Opinto-opas

Tavoitteet

• Opiskelija tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä.
• Opiskelija osaa kertoa Turun ammattikorkeakoulusta oppimisympäristönä.
• Opiskelija osaa kertoa, mitä ja miten omalla alalla opiskellaan.
• Opiskelija osaa kertoa opiskelukykyyn vaikuttavista asioista ja niihin liittyvistä käytänteistä.

Opiskelutaidot
• Opiskelija tunnistaa omat haasteensa ja mahdollisuutensa opiskelussa ja opintojen etenemisessä.
• Opiskelija osaa toimia opiskelu- ja työryhmissä ryhmän tavoitteen toteutumista edistäen.
• Opiskelija tunnistaa yhteisöllisyyden ja yhteisten pelisääntöjen merkityksen opiskelussa ja työelämässä.
• Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa rakentavaa ja oppimista edistävää palautetta.
• Opiskelija sitoutuu tavoitteelliseen opiskeluun.

Opiskelua tukevat palvelut
• Opiskelija tietää ammattikorkeakouluopiskelun ohjaus- ja neuvontapalvelut.
Peppi ja HOPS (henkilökohtainen oppimissuunnitelma)
• Opiskelija tuntee oman koulutuksensa oppimissuunnitelman sisällön ja rakenteet.
• Opiskelija ymmärtää, mikä on HOPS ja miksi se tehdään.
• Opiskelija osaa käyttää Peppiä.
• Opiskelija tietää opiskelumahdollisuudet muiden korkeakoulujen tarjonnassa.
• Opiskelija tietää mahdollisuudet opintojen ja osaamisen hyväksi lukemiseen.

Sisältö

• yhteistyötaidot ja ryhmässä toimiminen
• opiskelijakunta TUO
• erilaisiin oppimisympäristöihin ja työkaluihin tutustuminen: tilat, Peppi, Messi, Itslearning, sähköposti, työjärjestys, kirjasto
• korkeakouluopiskelun erityispiirteet verrattuna toisen asteen opiskeluun: mm. ajankäytön suunnittelun tärkeys, suuri itsenäisen työskentelyn määrä
• koulutusalan erityispiirteet, oman koulutuksen rakenne, HOPS eli henkilökohtainen oppimissuunnitelma
• ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, vakuutukset

Korkeakouluopiskelun taidot
o Messin ”Opiskelu sujumaan” ja muu opiskelutaitomateriaali
o Ajanhallinta
o Ryhmädynamiikka ja ryhmätyötaidot
o Turvallisuus Turun AMK:ssa
o Opiskelu- ja työyhteisössä toimiminen
o Opiskelijan palaute- ja vaikuttamisväylät

Opiskelua tukevat palvelut
o Ohjaus- ja neuvontapalvelut: opettajatuutori, opinto-ohjaaja, vertaistuutori, VIP-opiskelija, opintoneuvoja, kv-koordinaattori, koulutusvastaava, koulutus-ja tutkimuspäällikkö
o Hyvinvoinnin tukiväylät: opintopsykologi, opiskeluterveydenhuollon palvelut (terveydenhoitaja, lääkäri- ja psykologipalvelut), esteettömyys, lukitestaus

Peppi ja HOPS
o Oppimissuunnitelma: perusopinnot, ammattiopinnot, harjoittelu ja opinnäytetyö sekä vapaasti valittavat opinnot; miten ja millä perusteella niitä valitaan
o Peppi, HOPS:n laatiminen ja päivittäminen
o Peppi, opintojaksoille ilmoittautuminen
o kehityskeskustelu
o tieto oman alansa työtehtävistä ja perustaitovaatimuksista
o kansainvälistymisen mahdollisuudet kotimaassa ja ulkomailla
o Peppi, opintojen ja osaamisen hyväksi lukemisen ohjeistus ja sähköinen asiointi
o Muiden korkeakoulujen opintotarjonta ja opiskelumahdollisuudet

Opetusmenetelmät

Lähitunnit, henkilökohtaiset kehityskeskustelut tutor-opettajan kanssa

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähitunnit, henkilökohtaiset kehityskeskustelut tutor-opettajan kanssa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 tuntia opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

SISÄLTÖ:
Korkeakouluopiskelutaidot
•sisäinen yrittäjyys ja tavoitteellisuus
•ryhmätyötaidot
•aikataulussa pysyminen
•palautteen antaminen ja vastaanottaminen
•innovaatiopedagogiikka
•luokkamuotoinen/ etäopiskelu opiskelu, verkko-oppimisympäristöt
•työelämälähtöiset oppimisympäristöt
•puheeksi ottaminen ja tuen hakeminen eri ohjaustahoilta
•asiantuntijaksi kehittyminen
HOPS
•osaamispolut
•harjoittelu (harjoittelupaikan merkitys urasuunnittelussa, paikan hakeminen, toteutumisen arviointi)
•työelämätaidot
•ammatti-identiteetin vahvistuminen
•urasuunnittelun merkitys
•kehityskeskustelu
•kansainvälisyys osana opintoja

AJOITUS
Syksy 2024-Kevät 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta: Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ensimmäisen vuoden henkilökohtaisen palautteen antaminen ja henkilökohtainen kehityskeskustelu tutor-opettajan kanssa
hyväksytty/hylätty

Tavoitteet

Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön normaalitoiminnot ja –rakenteet.

Oppimateriaalit

Luentomateriaalit
Leppäluoto et al. : Anatomia ja fysiologia – Rakenteesta toimintaan (Sanoma Pro)
Holmström, P., Virtanen S., ..Patofysiologia (Sanoma Pro)

Opetusmenetelmät

Kurssi toteutuu luento-opetuksena, mukana myös mahdollinen ruumiinavausvierailu lokakuussa, kurssin päätteeksi on verkkotentti it's learningissa, jonka arvio tulee kurssin arvioksi järjestelmään.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin 3 tenttiä ovat tehtävissä it's learning-oppimisalustalla kurssin loputtua. Tentti on monivalintakysymyksistä rakentuva verkkotentti, jossa tekoaika määrittyy kysymysmäärän mukaan ja tekoaikaa on 1 minuutti/kysymys. Tenttialueeseen kuuluvat kaikki luennoilla läpikäydyt asiat, luentomateriaalit sekä muu luennoilla ohjeistettu opiskelumateriaali ja kirjallisuus (vapaavalintaisesti).
Tentteihin ei tarvitse ilmoittautua erikseen ja ovat tehtävissä oppimisalustalla seuraavasti:
ANFY 1 osa:
1. tentti: 18.11.24, klo 12-14
2. tentti (1.uusinta): 25.11.24, klo 12-14
3. tentti (2. uusinta): 2.12.24, klo 12-14
Kurssista voidaan järjestää myös kotitentti, soveltuvin osin

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luento-opetus, tehtävät, välitentit, videoluennot, oppimisalustana It's learning, verkkotentti kurssin lopuksi

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssissa ei ole valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä
Luennot 6 x 2h, itsenäinen opiskelu 2 x 27 h, tentti 2 h

Sisällön jaksotus

Ihmiselimistön rakenne ja toiminta, solu- ja kudostasolta, elin- ja elinjärjestelmätasolle sekä kliinistä lääketiedettä soveltuvin osin.
Kurssin sisällöllinen aikataulu:
Osa 1 (1. lukukausi)
1. Solu, kudokset, iho
2. Verenkiertoelimistö, sydän, veri, immunologia
3. Hengityselimistö
4. Tuki- ja liikuntaelimistö

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ennen kurssin alkua itseopiskeltavaa materiaalia:
Luut ja ytimet - ihmiselimistö lyhyesti : Nienstedt ja Kallio (WSOY) tai
Keho - Anatomia ja fysiologia: Vierimaa ja Laurila (SanomaPro)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arviointi perustuu tentistä saatavaan pistemäärään ja siitä tulevaan arvioon.
Tenttiarvio 0-5
Tentin kokonaispistemäärä 80 pistettä.
Arviointi perustuu tentistä saatuun pistemääriin seuraavasti:
alle 40 pistettä= hylätty
40-49=1
50-58=2
59-68=3
69-76=4
77-80=5

Kotitentin arviointi hyväksytty/hylätty, palautuspäivä sovitaan aina erikseen

Hylätty (0)

alle 40 pistettä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

40-49=1
50-58=2

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

59-68=3
69-76=4

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

77-80=5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön normaalitoiminnot ja –rakenteet.

Oppimateriaalit

Leppäluoto et al. : Anatomia ja fysiologia – Rakenteesta toimintaan (Sanoma Pro)
Holmström, P., Virtanen S., ..Patofysiologia (Sanoma Pro)

Opetusmenetelmät

Kurssi toteutuu luento-opetuksena, kurssin päätteeksi on verkkotentti it's learningissa, jonka arvio tulee kurssin arvioksi järjestelmään tai kotitentti arviolla hyv/hyl
Luento-opetus, tehtävät, välitentit, videoluennot, oppimisalustana It's learning

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin 3 tenttiä ovat tehtävissä it's learning-oppimisalustalla kurssin loputtua. Tentti on monivalintakysymyksistä rakentuva verkkotentti, jossa tekoaika määrittyy kysymysmäärän mukaan ja tekoaikaa on 1 minuutti/kysymys. Tenttialueeseen kuuluvat kaikki luennoilla läpikäydyt asiat, luentomateriaalit sekä muu luennoilla ohjeistettu opiskelumateriaali ja kirjallisuus (vapaavalintaisesti).
Tentteihin ei tarvitse ilmoittautua erikseen ja ovat tehtävissä oppimisalustalla seuraavasti:
ANFY 2 osa:
1. tentti:
2. tentti (1.uusinta):
3. tentti (2. uusinta):
Kurssista voidaan järjestää myös kotitenttejä, soveltuvin osin

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luento-opetus, tehtävät, välitentit, videoluennot, oppimisalustana It's learning

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luento-opetusta 8 x 2h
2 x 27 tuntia itsenäistä opiskelua
Kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä

Sisällön jaksotus

Osa 2 (2. lukukausi), 2 op:
Kurssin sisältö:
1. Virtsaelimistö
2. Endokriininen järjestelmä
3. Sukupuolielimistöt
4. Ruuansulatuselimistö

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ennen kurssin alkua itseopiskeltavaa materiaalia:
Luut ja ytimet - ihmiselimistö lyhyesti : Nienstedt ja Kallio (WSOY) tai
Keho - Anatomia ja fysiologia: Vierimaa ja Laurila (SanomaPro)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arviointi perustuu tentistä saatavaan pistemäärään ja siitä tulevaan arvioon.
Tenttiarvio 0-5
Tentin kokonaispistemäärä 80 pistettä.
Arviointi perustuu tentistä saatuun pistemääriin seuraavasti:
alle 40 pistettä= hylätty
40-49=1
50-58=2
59-68=3
69-76=4
77-80=5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kuvata ihmisen elimistön normaalitoiminnot ja –rakenteet.

Oppimateriaalit

Luennot
Leppäluoto et al. : Anatomia ja fysiologia – Rakenteesta toimintaan (Sanoma Pro)
Holmström, P., Virtanen S., ..Patofysiologia (Sanoma Pro)

Opetusmenetelmät

Luento-opetus, tehtävät, välitentit, videoluennot, oppimisalustana It's learning

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin 3 verkkotenttiä ovat tehtävissä it's learning-oppimisalustalla kurssin loputtua. Tentti on monivalintakysymyksistä rakentuva verkkotentti, jossa tekoaika määrittyy kysymysmäärän mukaan ja tekoaikaa on 1 minuutti/kysymys. Tenttialueeseen kuuluvat kaikki luennoilla läpikäydyt asiat, luentomateriaalit sekä muu luennoilla ohjeistettu opiskelumateriaali ja kirjallisuus (vapaavalintaisesti).
Tentteihin ei tarvitse ilmoittautua erikseen ja ovat tehtävissä oppimisalustalla.

Kotitentin palautuspäivästä päätetään kurssilla!

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssissa ei ole valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä
Lähiopetusta 16 tuntia + tentti
itsenäinen opiskelu 2 x 27 tuntia

Sisällön jaksotus

Kurssi sisältö:
Hermoston rakenne ja toiminta, sekä hermoston patofysiologiaa, 2 op

Kurssi toteutuu luento-opetuksena, mukana myös mahdollinen ruumiinavausvierailu (lokakuu), kurssin päätteeksi on verkkotentti it's learningissa, jonka arvio tulee kurssin arvioksi järjestelmään tai kotitentti arviolla hyv./hyl.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ennen kurssin alkua itseopiskeltavaa materiaalia:
Luut ja ytimet - ihmiselimistö lyhyesti : Nienstedt ja Kallio (WSOY) tai
Keho - Anatomia ja fysiologia: Vierimaa ja Laurila (SanomaPro)

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata väestön terveyteen ja hyvinvointiin liittyvät ajankohtaiset haasteet ja niihin vaikuttavat tekijät
- kuvata väestön terveyden ja hyvinvoinnin indikaattoreita ja tiedon merkitystä palveluiden tarpeen tunnistamisessa ja järjestämisessä
- kuvata sosiaali- ja terveyspalvelujen kokonaisuuden sekä palveluja ohjaavan lainsäädännön
- kuvata sosiaaliturvan kokonaisuuden
- hakea tietoa eri elämäntilanteissa olevien asiakkaiden sosiaali- ja terveyspalveluista
- tunnistaa moniammatillisuuden merkityksen palvelutarpeiden näkökulmasta
-toimia tietoturvallisemmin ja ymmärtää vastuun tietoturvan edistämisessä
- sisältyy kv-vaihtoon

Sisältö

1. Väestön terveys ja hyvinvointi
- ajankohtaiset haasteet ja niihin vaikuttavat tekijät
- terveyden ja toimintakyvyn edistäminen sekä sairauksien ja tapaturmien ennaltaehkäisy
- rekisteri- ja tilastotiedot

2. Sosiaali- ja terveyspalvelut
- sosiaali- ja terveydenhuollon järjestelmä ja sen kehittäminen, rahoitus, vastuut, valvonta ja asiakkaan/potilaan oikeudet
- sosiaali- ja terveyspalvelut
- toimeentuloturva
- tiedon hakeminen sosiaali- ja terveyspalveluista sekä etuuksista

3. Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa

Oppimateriaalit

Suositeltava oppimateriaali on linkkeinä tai lähteinä Itslearningissa.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen verkko-opiskelu Itslearning-alustalla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakso arvioidaan oppimistehtävien perusteella, opintojaksossa ei ole tent

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

tsenäinen verkko-opiskelu Itslearning-alustalla. Oppiminen perustuu itsenäiseen tiedonhankintaan ja sen soveltamiseen oppimistehtävissä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät 2op = 54h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opiskelija tekee itsenäiset tehtävät Itslearningin ohjeistuksen mukaisessa järjestyksessä.
Ajoitus: Syksy 2024-vuosi 2025 loppuun asti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kaikkiin kysymyksiin tulee vastata. Jakson hyväksytty suoritus edellyttää, että kaikkiin tehtäviin on vastattu ja kommentoitu omia vastauksia suhteessa mallivastauksiin.

Tavoitteet

Student is able to
- describe requirements  of emergency patient imaging
- reason radiographer's action by evidence based.
 
 

Sisältö

- emergency situations in clinical radiography
- emergency patient imaging
- decision making in emergency situations
- multidisciplinary co-operatin in emergency situations
- first aid
- team management

Oppimateriaalit

Käydään läpi opintojakson infotunnilla

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan projektityönä, jonka lisäksi luentoja, harjoitustunteja ja simulaatioita. Projektin lopputuotoksena on kirjallinen tuotos ja esitys Erasmus opiskelijoille englanniksi. Opintojaksolla järjestetään traumasimulaatiot yhdessä ensihoitajien ja bioanalyytikoiden opiskelijoiden kanssa. Simulaation sisältää myös toisen ryhmän tarkkailijana toimimisen. Mahdollisesti suuronnettomuussimulaatio ilta-aikaan. Opintojakso sisältää useita pakollisia simulaatiopäiviä.
Opintojakso sisältää myös kirjallisen kokeen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Käydään läpi opintojakson infotunnilla

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Konstruktivistinen lähestymistapa, projektityö, blended learning. Kestävän kehityksen periaatteet korostuvat opintojakson erilaisissa simulaatioissa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Käydään läpi opintojakson infotunnilla, yksi opintopiste vastaa 27h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla opiskelija tutustuu erilaisiin ensiapu ja hätätilanteisiin röntgenosastolla ja sen ulkopuolella. Opintojaksolla harjoitellaan myös moniammatillisuutta erityisesti simulaatioiden avulla. Opintojaksolla tutustutaan yleisimpiin traumaattisiin löydöksiin natiivikuvantamisessa ja harjoitellaan natiivikuvien kuvan arviointia kirjallisesti. Opintojaksolla kansainvälisyys korostuu, sillä toteutuksessa on mukana kv-opiskelijoita. Näin ollen myös osa toteutuksesta ja materiaalista on englanninkielistä.

Opintojakso ja/tai sen osia voidaan suorittaa osana erillistä hanketta

Viestintäkanava ja lisätietoja

Lisätietoja opintojakson vastaavalta opettajalta (Jarno Huhtanen). Tietokonetomografiaosaaminen tulee olla hyväksytysti suoritettu

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla H-5.
Hyväksytty suoritus vaatii hyväksytyn tentin lisäksi riittävän läsnäolon opetuksessa. Opintojakson tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty, mutta niiden erityisen huolellinen tai huolimaton suoritus voi vaikuttaa arvosanaan korottavasti tai laskevasti. Lisäksi arvosanaan voi vaikuttaa nostavasti tai laskevasti aktiivisella läsnäololla ja osallistumisella opintojakson opetukseen.

Hylätty:
-tehtävien vastaukset/dokumentit ovat sisällöllisesti pinnallisia/puutteellisia
- jakson kontaktitunneiltamerkittävä poissaolo
- kirjallinen työ ja esitys hylätty
- ei osallistu opintojakson simulaatioihin lainkaan
- tentti hylätty

Tyydyttävä (1-2):
- tehtävien sisältö vastaa osittain toimeksiantoa
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen
- kirjallinen työ / esitys puutteellinen
- tentin arvosana

Hyvä (3-4):
- tehtävien sisältö vastaa toimeksiantoa
- aktiivinen osallistuminen opintojakson toteutukseen
- tentin arvosana

Erinomainen (5):
- edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta modaliteettia kohtaan ja tehtävissä on näkyvissä omaa pohdintaa ja reflektiivisyyttä kirjallisuuteen pohjautuen
- tentin arvosana

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Oppimateriaalit

- Opettajan jakama materiaali.
- Opiskelijan verkosta hakema materiaali.
- Oppilaan itse tuottama materiaali.
- Kaikki materiaali tulee saataville Itslearning-oppimisympäristöön.
- Ei kustannuksia opiskelijalle.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus (verkko-opetus tilanteen vaatiessa), tunnilla suoritettavat tehtävät, itsenäinen työskentely, pari-/ryhmätyöskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

09.10.2024 13.00–15.00 EDU_2004

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- Työelämälähtöiset oppimistavoitteet ja materiaali
- Digioppiminen
- Itsenäinen työskentely
- Ryhmä työskentely sekä tiimioppiminen
- Flipped learning
- Itsereflektointi
- Vertaisarviointi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op = 81h

Sisällön jaksotus

Kurssin tavoitteena on aktivoida sekä kehittää oppijan ammattiin kuuluvan englannin kielen sanastoa sekä kommunikaatiotaitoja. Kurssilla oppija edistää omaa ammattitaitoaan monenlaisissa puhe- sekä kirjallisissa tilanteissa, joita hän tapaa työelämässä sekä yhteiskunnassa. Lisäksi, kurssin tavoitteena on mahdollistaa oppijalle erilaisia työkaluja sekä tekniikoita, joiden avulla oppija pystyy kehittämään omaa ammattiosaamistaan omalla alallaan.

Kurssin suoritettuaan, oppijat ovat saavuttaneet B2 pätevyyden kommunikoinnissa European Framework of reference for Languages taulukon mukaisesti. B2 tasolla oppija osaa tuottaa selkeää, johdonmukaista ja hyvin jäsenneltyä tekstiä, osaa esitellä sekä kuvailla yksityiskohtaisesti itseään kiinnostavia aiheita, osaa ilmaista sekä vaihtaa mielipiteitä käyttäen sujuvaa kieltä, pystyy seuraamaan monimutkaisia perusteluja, sekä on kykeneväinen lukemaan pidempiä artikkeleita sekä raportteja.

- Ammattiin soveltuvan tekstin tuottaminen kirjallisesti
- Ammattiin liittyvien aiheiden esittely- sekä keskustelutaito ammattitaitoisesti
- Ammattiin liittyvien tekstien lukeminen sekä niissä olevien tietojen käyttö asiantuntevassa sisällössä
- Ammattisanaston oppiminen sekä sen käyttö kentällä
- Ammatillisesti pätevä sekä itsenäinen kielenkäyttäjä työelämässä.

Kurssin aihealueet:
• Henkilökohtaiset oppimistavoitteet ja -tarpeet, kielitaso ja ammatillinen profiili
• Alaan liittyvät aiheet, kuten Suomen terveydenhuoltojärjestelmä
• Alan materiaalin lukeminen ja tiivistäminen
• Ammattisanasto
• Itsearviointi

- Group A 27.08.2024 10.30 – 14.30 ICT_C2025
Group B 29.8.2024 08.00-11.30 ICT_C2025
Lesson 1 – Course introduction + self-assessment

- 04.09.2024 09.30 - 13.30 EDU_2006_2007
Lesson 2 – Vocabulary building + Reading strategies

- 17.09.2024 09.00 - 13.00 ICT_C2025
Lesson 3 – Oral skills + professional language

- 25.09.2024 12.30 - 16.00 EDU_2027
Lesson 4 – Presentations

- 09.10.2024 13.00–15.00 EDU_2004
Exam

Viestintäkanava ja lisätietoja

- Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Koko kurssi arvioidaan asteikolla 0-5:

Kurssisuoritukset pisteytetään, jonka perusteella muodostuu kokonaisarvosana. Arvosanaan vaikuttavat sekä suulliset että kirjalliset suoritukset. Osa arvioitavista tehtävistä suoritetaan kampuksella ja osa itsenäisenä työskentelynä yksin tai ryhmässä, kts. itslearningista tarkemmat kriteerit.

Arviointi ja palaute: Opettajan palaute, tehtäväkohtaiset pisteet, itsereflektointi, vertaispalaute

Kurssiarvosana koostuu kurssilla suoritettavista tehtävistä:
Läsnäolovelvollisuus 75% Ei korvaavia tehtäviä.
Tentti 30% - arviointi 0 -5
Esitelmä 30% - arviointi 0-5
Video 20% - HYV/HYL
Loput 20% muodostuu aktiivisesta kurssityöskentelystä sekä annettujen tehtävien suorittamisesta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suoriudu kurssista tai kurssitehtäviä ei ole suoritettu ohjeiden mukaisesti (esim. tekoälyn käyttö ohjeiden vastaisesti). Kurssitehtäviä on palauttamatta tai kurssisuoritus on kesken.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Aiheen käsittely englanniksi moninaisissa ammatillisissa tilanteissa on melko suppeaa ja yksipuolista. Tuotettu teksti vastaa puutteellisesti tehtävänantoon eikä etene aivan loogisesti. Teksti sisältää joitakin vaikeasti ymmärrettäviä kohtia. Kieli on tyydyttävää. Se sisältää joitakin rakenteita ja perussanastoa ja niiden käytössä ilmenee virheitä. Opiskelija osaa puhua keskeisistä oman alan aiheista kohtalaisesti. Puhetta ei ole aina helppo seurata. Sidosteisuudessa ja vuorovaikutuksessa voi olla huomattavia puutteita. Kieli on melko yksinkertaista ja epäröivää. Opiskelija pystyy kuitenkin välittämään viestin, vaikka virheet rakenteissa ja ääntämisessä haittaavat joskus ymmärrettävyyttä. Kielimyönteisyydessä ja kurssiaktiivisuudessa voi olla puutteita. Kurssitehtävät on suoritettu hyväksyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja vastaa suurimmaksi osaksi tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Kieli on rakenteellisesti selkeää ja loogista. Suullinen ja kirjallinen tuotos on sujuvaa ja selkeää. Rakenteet ja ammattisanasto ovat hyvin hallussa. Joitakin virheitä voi esiintyä. Opiskelija ymmärtää oman alansa englanninkielistä materiaalia. Puhe on loogista ja johdonmukaista. Vuorovaikutus ja reagointi on pääosin sujuvaa ja selkeää. Aiheen käsittely vastaa tehtävänantoa ja on sopivaa eri ammatillisiin tilanteisiin. Teksti etenee kohtalaisen loogisesti. Tyylivirheitä voi esiintyä. Vaativimmissa rakenteissa ja ilmauksissa voi ilmetä virheitä. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista hyvin. Puhetta on helppo seurata. Kieli on sujuvaa, vaikka joitakin katkoja ja ääntämisvirheitä saattaa esiintyä. Yleisesti kielimyönteinen ja aktiivinen osallistuminen. Kurssisuorituksessa ei ole puutteita ja tehtävät on hyvin tehty.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja taitavaa vastaten täysin tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Teksti on rakenteellisesti hyvin selkeää ja loogista. Siirtymät ovat sidosteisen sujuvia. Opiskelija osaa välittää viestin luontevasti asiaankuuluvalla tyylillä. Kieli on erittäin sujuvaa ja monipuolista. Rakenteet ovat vaihtelevia ja ammattisanasto on laaja. Satunnaisia virheitä voi esiintyä vaativimmissa rakenteissa ja ilmaisuissa. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista erinomaisesti. Puhe on tavoitteellista, erittäin johdonmukaisista, osuvaa ja loogista. Siirtymät asiasta toiseen ovat erittäin sujuvia. Vuorovaikutus on erittäin taitavaa, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Kieli (puhe, ääntäminen ja intonaatio) on sujuvaa, selkeää, täsmällistä ja normaalitempoista. Kurssisuoritus osoittaa aktiivisuutta, kielimyönteisyyttä ja tehtävät on suoritettu erinomaisesti.

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- opiskelija osaa edistää turvallista toimintakulttuuria erilaissa toimintaympäristöissä

Sisältö

- ensiaputarpeen tunnistaminen ja potilaan voinnissa tapahtuneisiin muutoksiin vastaaminen
- infektioiden ehkäiseminen
- turvallisuusriskien tunnistaminen ja raportoiminen

Oppimateriaalit

ks. ITS

Opetusmenetelmät

Lähi- ja Verkko-oppiminen
· Tiimi-oppiminen
· Tehtäväperustainen oppiminen
· tietotestit
· Harjoittelu luokassa
· Itsenäinen oppiminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- Työelämälähtöisyys
· Tiimioppiminen
· Yhteisopettajuus
· Simulaatiot
· Käänteinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

vastaava kurssi toisen ryhmän mukana

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Itsenäinen ja ryhmäoppiminen
Verkkoluennot ja tehtävät
harjoittelu luokassa

Sisällön jaksotus

ensiapu

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

hyväksytty/ hylätty

Tavoitteet

Opiskelija osaa kuvata tulevan ammattinsa sisältöä ja keskeisiä ominaispiirteitä ja sen edellytämää osaamista.
 
 
 

Sisältö

Yksilöosaaminen: 
- harjoitteluun valmistautuminen
- omakohtaisen esittelyn laatiminen itsestään röntgenhoitajaopiskelijana
- alustavien tavoitteideen laatiminen harjoittelulle
- oman oppimisen kuvaaminen
- palautteen vastaanottaminen ja antaminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-potilaan kohtaaminen ja auttaminen kuvantamistilanteissa
-potilaan fyysisen yksityisyyden suojaaminen
 
Kuvantamisosaaminen:
-kuvantamislaitteiden turvallinen käsitteleminen
-potilaan anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvainformaatiosta
-kuvainformaation arvioiminen
-potilaan indikaation mukaisen röntgentutkimusten suunnitteleminen, toteuttaminen ja arviointi
-yläraajan röntgentutkimusten projektioden suunnitteleminen, toteuttaminen ja arviointi

Turvallisuusosaaminen:
-poikkeavan tilanteen (esim. tulipalo) toimintaperiaatteiden kuvaaminen
-käsihygienian toteuttaminen
 
Yhteisöosaaminen:
-työaikojen ja yhteisten sopimusten noudattaminen
-toiminnan perusteleminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvaan toteutussuunnitelmissa.
 

Opetusmenetelmät

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu: Simulaatiot 4 op, Kliininen harjoittelu 3 op

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys
Simulaatio harjoittelu luokassa 4op: thoraxin ja yläraajan ja alaraajan kuvausprojektioiden harjoittelua luokassa, tehtävät
Kliininen harjoittelu 3op:
Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Simulaatio harjoittelu luokassa 4op
4 op= 108 tuntia opiskelijan työtä

Kliininen harjoittelu 3op:
3 op = 81 tuntia opiskelijan työtä . Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia, josta 38t 15 min harjoittelupaikassa. Harjoittelun kesto on kaksi viikkoa

Sisällön jaksotus

SISÄLTÖ
Yksilöosaaminen:
- harjoitteluun valmistautuminen
- omakohtaisen esittelyn laatiminen itsestään röntgenhoitajaopiskelijana
- alustavien tavoitteideen laatiminen harjoittelulle
- oman oppimisen kuvaaminen
- palautteen vastaanottaminen ja antaminen
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-potilaan kohtaaminen ja auttaminen kuvantamistilanteissa
-potilaan fyysisen yksityisyyden suojaaminen
Kuvantamisosaaminen:
-kuvantamislaitteiden turvallinen käsitteleminen
-potilaan anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvainformaatiosta
-kuvainformaation arvioiminen
-potilaan indikaation mukaisen natiivikuvantamistapahtuman suunnitteleminen ohjatusti
Turvallisuusosaaminen:
-poikkeavan tilanteen (esim. tulipalo) toimintaperiaatteiden kuvaaminen
-käsihygienian toteuttaminen
Yhteisöosaaminen:
-työaikojen ja yhteisten sopimusten noudattaminen
-toiminnan perusteleminen
Ajoitus: Syksy 2024

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta: Its learning
Ruoka-ja matkakustannukset kliinisessä harjoittelussa kuvantamisosastoilla

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi: Hyväksytty/hylätty
Simulaatio harjoittelu luokassa 4op
- osallistuminen lähitunneille, tehtävien hyväksytty toteuttaminen
- näyttökokeen arvosana (1-5) vaikuttaa röntgentutkimusosaaminen 1 arvosanaan
Kliininen harjoittelu :Harjoittelu kuvantamisosastoilla 3op:
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeiden ja muiden harjoittelun dokumenttien hyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen

Tavoitteet

Student is able to
-plan, implement and evaluate clinical radiography procedures and services in authentic clinical environments (plain radiography, computed tomography, MRI, imaging quided interventios, nuclear medicine, radio therapy; expertice of radiography; Clinical placement of Erasmus Radiography Group Exhange Program)
-reason/justify his/her action by evidence based
-act in the national and international radiography and health care networks

Sisältö

Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen ja oman esittelyn ja tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen, opiskelun sekä osaaminen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen näyttöön perustuen
-kliinisen radiografian kehittämiskohteiden osoittaminen ja kehittämisideoiden esitteleminen
- työelämään valmistautuminen ja oman työuran suunnitteleminen

Kuvantamis- tai sädehoito-osaaminen:
- lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
- kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
- kuvausparametrien tai kuvausohjelman valitseminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
- potilasinformaation tuottaminen ja käsitteleminen
- potilasinformaation riittävyyden arvioiminen
- kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
- toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen

Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten, sosiaalisten ja ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
- potilaan oikeuksien ja yksityisyyden tukeminen
- potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen
- potilasohjauksen ja –ohjeiden arvioiminen
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen potilaalle
- toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen

Turvallisuusosaaminen:
- toimintaympäristön turvallisuuskulttuurin kuvaaminen ja arvioiminen
- potilaan turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
- oman ja muiden turvallisuuden varmistaminen

Laatuosaaminen:
- toimintaympäristön laatukulttuurin kuvaaminen
- kliinisen auditoinnin prosessin kuvaaminen
- toiminnan kustannusrakenteen arvioiminen
- kliinisen radiografian palveluprosessin kuvaaminen ja arvioiminen osana liiketoimintaa

Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä ja työryhmän toiminnasta vastaaminen
- toimintaympäristölle tunnusomaisen terminologian käyttäminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen ja ratkaiseminen


Verkosto-osaaminen:
-suomalaisen kliinisen radiografian ja terveydenhuoltojärjestelmän kuvaaminen kansainvälisestä näkökulmasta
- yhteistyössä toimiminen, viestiminen sekä verkostoituminen työelämän ja/tai alan kansallisten ja kansainvälisten toimijoiden kanssa
- oman opinnäytetyön tulosten esitteleminen

Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvataan toteutussuunnitelmissa

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 45 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa.

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Modaliteetiti: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit, toimenpiteet, mri, Ajoitus: 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeen ja työaika suunnitelmanhyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Edeltävyys ehdot:
- Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teorian hyväksytty suorittaminen
- Ammattitaitoa edistävän harjoittelujen 1-9 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija osaa
-toteuttaa kuvantamistutkimuksiin ja kuvantaohjattuihin toimenpiteisiin sisältyviä hoitotoimenpiteitä turvallisesti
-perustella toimintansa

Sisältö

Yksilöosaaminen:
- harjoitteluun valmistautuminen ja oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
- oman osaamisen arvioiminen
- oman toimintansa perusteleminen
 
Kuvantamisosaaminen:
-hoitotoimenpiteiden yhdistäminen erilaisiin kuvantamis- tai hoitomenetelmiin
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- erilaisten viestinnän keinojen soveltaminen  potilaan kohtaamisessa
-potilaan toiminnallisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen ( vuorovaikutteisten ja fyysisten auttamismenetelmien käyttäminen)
- potilaan biofyysisten voimavarojen arvioiminen ja  tukeminen
-kuvantamistilanteille tyypillisten  hoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja niissä tarvittavien välineiden käyttäminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- aseptisen työskentelyn perusteiden soveltaminen
- ergonomisesti toiminen
- potilaan hoitopolun kuvaaminen
 
Yhteisöosaaminen (eettinen osaaminen, työyhteisö- ja työelämätaidot)
- vuodeosaston ja sen toiminnan tunnusomaisten piirteiden ja keskeisten yhteistyötahojen ja -muotojen kuvaaminen
- työaikojen ja yhteisten sopimusten noudattaminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvaan toteutussuunnitelmissa.

Opetusmenetelmät

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu: Simulaatiot 2 op, Kliininen harjoittelu 3 op

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Syyslukukadelle ryhmä on jaettuna kahteen pienryhmään. Opintojaksolla toteutetaan käänteisen luokkahuoneen periaatetta. Opintojakson sisältö on teemoitettu viikkokohtaisesti. Pienrymäkokoontumiset ovat viikottain. Opiskelijat perehtyvät alustavasti edellisellä viikolla seuraavan viikon teemaan, materiaaleihin ja tehtäviin ja laativat itsellensä tavoitteen oppimistilanteita varten.

Kliinisessä harjoittelussa opiskelijat harjoittelevat aidoissa potilastilanteissa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Koulussa tapahtuva harjoittelu ( 2 op) on 54 tuntia opiskelijan työtä
Kliinisen harjoittelun (3 op) kesto on 2 viikkoa

Sisällön jaksotus

Syksyn 2024 harjoitustunnit (koulussa tapahtuva harjoittelu 2 op) toteutuvat syksyn 2024 aikana
Syksyn harjoitustunnit kuuluvat hoitamis- ja ohjaamisosaamisen (5 op) ja turvallisen kliininen radiografia (1 io) kurssin alle.
Kliininen harjoittelu (3 op) sijoittuu 2. lukukauden alkuun

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ajankohtaiset viikottaisten teemojen mukaiset materiaalit ITS-ympäristössä.
Luokassa tapahtuva harjoittelu: Hyväksytty: Osallistuminen harjoitustunneille 100 %.
Kliininen harjoittelu: Hyväksytty/hylätty

Esitietovaatimukset

Harjoittelu 2 toteutuu seuraavasti:
Osa 1 Syyslukausi 2 op integroituna Hoitamis- ja ohjaamisosaamisen opintojaksoon.
Osa 2 Kevätlukukausi 3 op aidoissa potilas/asiakas/asukaskontakteissa erilaisissa hoito- ja hoivalaitoksissa.
Osan 2 toteutuksen edeltävyysehtona on Hoitamis-ja ohjaamisosaamisen opintojakson osaaminen on osoitettu näyttönä vähintään osaamistasolla 1 .

Tavoitteet

Opiskelija  osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida indikaation mukaisia sekä inhimillisiä ja turvallisia potilaan röntgentutkimuksia simuloiduissa tilanteissa.

Sisältö

Yksilöosaaminen:
- harjoittelutunteihin valmistautuminen ja omien tavoitteiden laatiminen
- oman osaamisen arvioiminen ja palautteen vastaanottaminen
- oman toimintansa perusteleminen
 
Kuvantamisosaaminen:
- lähetteen mukaisen röntgentutkimuksen suunnitteleminen
- kuvantamislaitteiden ja -välineiden turvallinen käsitteleminen
- kuvausparametrien valitseminen ja kuvauslaitteen asemoiminen
- kuvauslaitteen asemoiminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan röntgentutkimus projektioihin asetteleminen
- kuvainformaation käsitteleminen
 - kuvainformaation riittävyyden arvioiminen
- kuvainformaation tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen röntgenkuvista suomeksi ja latinaksi
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten ja kognitiivisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen (ohjaaminen ja avustaminen)
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen
- murtumanpotilaan hoitaminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- potilaan säteilyaltistuksen optimoiminen
- oman ja muiden säteilyaltistuksen minimoiminen
- aseptisesti työskenteleminen
- ergonomisesti työskenteleminen
 
Laatuosaaminen:
- röntgentutkimuslaitteiston laadun mittaaminen ja arvioiminen
- röntgentutkimuksen sujuvuuden arvioiminen
 
Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen
- toisten opiskelijoiden osaaminen arvioiminen
 
Verkosto-osaaminen:
-moniammatillisissa ja -kulttuurisissa harjoittelutilanteissa toimiminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvaan toteutussuunnitelmissa.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaali sekä tarkempi sisältö julkaistaan Itslearning-alustalla.

Oppilas voi halutessaan hyödyntää röntgenkuvausprojektioiden opettelussa kirjaa "Bontrager's Textbook of Radiographic Positioning and Related Anatomy" (John Lampignano, Leslie E. Kendrick) sekä "The Anatomy Colouring Book"-kirjaa (Wynn Kapit, Lawrence Elson) anatomian opiskeluun. Nämä saa myös nähtäväksi opettajalta pyydettäessä. Kirjojen hankkiminen tai opiskelu ei ole vaatimus opintojakson suorittamiseksi.

Opetusmenetelmät

Natiiviröntgenkuvauksen projektioita harjoitellaan simulaatioiden avulla kontakti-opetuksessa. Tämän lisäksi opiskelijalta vaaditaan itsenäistä oppimismateriaaleihin perehtymistä, anatomian opiskelua sekä tiimityöskentelyä pienryhmissä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Anatomian tenttien, projektioiden näyttökokeen sekä ryhmätöiden esitysten aikataulut julkaistaan opiskelijoille erikseen Itslearning-alustalla jaettavan taulukon avulla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla harjoitellaan natiiviröntgenkuvausten toteuttamista työelämälähtöisesti niin, että simulaatiot muistuttavat mahdollisimman paljon työskentelyä natiiviröntgenkuvauksessa.

Kestävä kehitys on huomioitu opintojakson toteutuksessa vähentämällä simulaatioista syntyvän jätteen määrää. Opiskelijoita kannustetaan pohtimaan, kuinka sairaala-aseptiikan toteuttaminen vaikuttaa röntgenkuvaustoiminnan ekologisuuteen ja miten koulun tiloissa harjoittelua voi toteuttaa mahdollisimman kestävästi.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

15x 27 tuntia= 405 tuntia opiskelijan töitä

Simulaatiot, projektioiden ja anatomian opiskelu, ryhmäesitysten suunnittelu ja toteutus.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakson arviointiasteikko on hyväksytty/hylätty, sillä pääasiallinen sisältö ovat simulaatioharjoitukset.

Anatomian kokeiden arvostelu hyv/hyl, näyttökokeen ja ryhmäesitysten arviointi H-5. Nämä numeerisesti arvosteltavat kohteet vaikuttavat "Röntgentutkimusosaaminen 2"-opintojakson arvosanaan osasuoritteina.

Kokeiden/näyttöjen sisältö sekä aikataulutus julkaistaan erikseen.

Sisällön jaksotus

Toteutetaan kevätlukukaudella 2025.
Harjoittelu 3 -opintojakso sisältää natiiviröntgenkuvausten simulaatioharjoittelua koulun kuvantamistiloissa. Simulaatiot sisältävät harjoitteita koskien vartalon alueen, pään sekä alaraajojen yleisimpiä natiiviröntgenkuvausprojektioita, PXMC-ohjelmiston käyttöä (säteilyannoksen jakautuminen) sekä säteilymittarien käyttöä.

Simulaatioiden lisäksi opintojaksoon sisällytetään anatomian kohteiden tentit ja opiskelijat syventyvät natiiviröntgenkuvauksen aiheisiin ryhmäesitysten avulla.

Opiskelijalta edellytetään aiempi osallistuminen Harjoittelu 1 -opintojaksolle, jossa opiskelija on harjoitellut natiiviröntgenkuvausten toteutusta yleisimpien yläraajan projektioiden osalta.

Harjoittelu 3-opintojakson aikataulutus, pienryhmäjako sekä yksityiskohtaisempi sisältö julkaistaan Itslearning-alustalla ennen opintojakson aloitusta. Pienryhmäsimulaatioiden lisäksi opintojaksoon integroidaan itsenäistä työskentelyä ja pienryhmätehtäviä ja -esityksiä natiiviröntgenkuvantamiseen liittyen.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointiasteikko on hyväksytty/hylätty, sillä pääasiallinen sisältö ovat simulaatioharjoitukset.

Anatomian kokeiden arvostelu hyv/hyl, näyttökokeen ja ryhmäesitysten arviointi H-5. Nämä numeerisesti arvosteltavat kohteet vaikuttavat "Röntgentutkimusosaaminen 2"-opintojakson arvosanaan osasuoritteina.

Kokeiden/näyttöjen sisältö sekä aikataulutus julkaistaan erikseen.

Hylätty (0)

Hylätty
-puutteellinen osallistuminen opetukseen (läsnäolo ja/tai tuntiaktiivisuus)
-opiskelijan ymmärtäminen opintojakson aiheista jää pinnalliseksi tai puutteelliseksi

Hyväksytty
-osallistuminen opetukseen (läsnäolo ja tuntiaktiivisuus)
-opiskelija osoittaa kiinnostusta ja ymmärtää käsiteltävät aiheet

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida inhimillisiä ja turvallisia potilaan natiivikuvantamistapahtumia aidoissa kliinisen radiografian toimintaympäristöissä
- perustella toimintansa
 
 

Sisältö

Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen ja oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen ja osaamisen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen (esim. kuvausprojektiot ja parametrit)
-kuvantamistapahtumaan sisältyvien ongelmien ratkaiseminen
 
Kuvantamisosaaminen:
- lähetteen mukaisen kuvantamistapahtuman suunnitteleminen
- kuvantamislaitteiden ja - välineiden turvallinen käsitteleminen
- kuvausparametrien valitseminen ja kuvauslaitteen asemoiminen
 -potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan kuvausprojektioihin asetteleminen
- kuvainformaation  käsitteleminen
- kuvainformaation riittävyyden arvioiminen
- kuvainformaation tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen natiivikuvista suomeksi ja latinaksi
- kuvantamistapahtuman kirjaaminen
- kuvantamisen toimintaohjausjärjestelmän (RIS), kuvien arkistointi ja siirtojärjestelmän (PACS) sekä potilastietojärjestelmän käyttäminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-potilaan toiminnallisten, biofyysisten, kognitiivisten ja sosiaalisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen (ohjaaminen ja avustaminen)
- potilaan tiedollisen yksityisyyden suojaaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- potilastietojen turvallinen käyttäminen
- potilaan säteilylatistuksen optimoiminen
- oman ja muiden säteilyaltistuksen minimoiminen
- aseptisesti ja ergonomisesti työskenteleminen
 
Laatuosaaminen
- natiivikuvantamislaitteiston säännöllisiin laatumittauksiin osallistuminen
- kuvantamistapahtuman sujuvuuden arvioiminen
- potilaan ja asiakkaan tyytyväisyyden arvioiminen
 
Yhteisöosaaminen ja Verkosto-osaaminen
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvaan toteutussuunnitelmissa.
 

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne Sunharkka arviointi sovellukseen. Harjoittelun arviointi toteutetaan kokonaisuudessaan Sunharkka soveluksessa.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 45 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on kuusi viikko

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. PRÖNTS24 Viikot 16-21.2024 Modaliteetti: natiivi

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset
- edeltävyys ehdot: hyväksytty suorittaminen:
* Turvallisen säteilyn käytön perusteet (säteilyfysiikka, säteily biologia, turvallinen kliininen radiografia) 5 op
* Röntgentutkimusosaaminen 1 5 op
* Röntgentutkimusosaaminen 2 5 op
* Harjoittelu 1 : 7 op
* Harjoittelu 2: 5 op
* Harjoittelu 3: 15 op

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arvioinnin ja työajan suunnitelman hyväksytty toteuttaminen ja kirjaaminen Sunharkka arviointi sovellukseen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teoria opintojen hyväksytty suorittaminen. Harjoittelu 1-3 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
-suunnitella, toteuttaa ja arvioida inhimillisiä ja turvallisia potilaan kuvantamis- tai sädehoitotapahtumia aidoissa kliinisen radiografian toimintaympäristöissä (natiivikuvantaminen, tietokonetomografia, isotooppikuvantaminen, sädehoito)
- perustella toimintansa näyttöön perustuen

Sisältö

Yksilöosaaminen
-harjoitteluun valmistautuminen ja oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen ja osaamisen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen
-kuvantamis- tai sädehoitotapahtumaan sisältyvien ongelmien ratkaiseminen
 
Kuvantamis tai sädehoito-osaaminen:
-lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
 -kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
 -kuvantamis- tai hoitolaitteiden asemoiminen
 -kuvausparametrien tai kuvausohjelman valitseminen
 -potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
 -potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
 -potilasinformaation tuottaminen ja käsitteleminen
 -potilasinformaation riittävyyden arvioiminen
 -kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
 -anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
 -toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
 -potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten, sosiaalisten, eettisten sekä ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
 -potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen suomeksi että ruotsiksi
 -potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen
  -toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
 -hätätilapotilaan hoitaminen
 -potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
 -potilaan hoitoisuuden arvioiminen
 
Turvallisuusosaaminen:
-potilastietojen turvallinen käyttäminen
-potilaan säteilylatistuksen optimoiminen
-oman ja muiden säteilyaltistuksen minimoinen
-aseptisesti ja ergonomisesti työskenteleminen
-haittatapahtumien tunnistaminen ja raportoiminen
 
Laatuosaaminen:
- laitteistojen säännöllisiin laatumittauksiin osallistuminen
- kuvantamis- tai sädehoitotapahtuman sujuvuuden arvioiminen
- potilaan tai asiakkaan tyytyväisyyden arvioiminen
- toiminnan kustannusrakenteen kuvaaminen
- toimintaympäristökohtaisen laatukäsikirjaan perehtyminen
 
 
Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä
- toimintaympäristön ominaispiirteiden kuvaaminen
- toimintaympäristölle tunnusomaisen terminologian käyttäminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen kliinisessä radiografiassa
- toimintaympäristökohtaisten eriasteisten ohjeistusten noudattaminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvaan toteutussuunnitelmissa.

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 45minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 15 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Syksy 2024. . Modaliteetiti: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeen ja työaika suunnitelmanhyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teoria opintojen hyväksytty suorittaminen. Harjoittelu 1-4 hyväksytty suorittaminen
- vahva suositus lääkehoito osaamisen hyväksyttyä suorittamista

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
-suunnitella, toteuttaa ja arvioida inhimillisiä ja turvallisia kuvantamis- tai hoitotapahtumia aidoissa  kliinisen radiografian toimintaympäristöissä (natiivikuvantaminen, tietokonetomografia, magneettikuvantaminen, kuvantaohjatut toimenpiteet, isotooppikuvantaminen, sädehoito)
- perustella toimintansa näyttöön perustuen
- toimia kansallisissa kliinisen radiografian verkostoissa

Sisältö

 Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen ja oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen ja osaamisen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen
-kuvantamis- tai sädehoitotapahtumaan sisältyvien ongelmien ratkaiseminen
 
Kuvantamis- tai sädehoito-osaaminen:
- lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
- kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
- kuvantamis- tai hoitolaitteiden asemoiminen
- kuvausparametrien tai -ohjelman valitseminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
- potilasinformaation tuottaminen ja käsitteleminen
- potilasinformaation riittävyyden arvioiminen
- kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
- toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten, sosiaalisten ja ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
- potilaan oikeuksien ja yksityisyyden tukeminen
- potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen suomeksi että ruotsiksi
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen
-  toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- potilastietojen turvallinen käyttäminen
- potilaan turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
- oman ja muiden turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
- aseptisesti ja ergonomisesti työskenteleminen
- haittatapahtumien tunnistaminen ja raportoiminen
 
Laatuosaaminen:
- laitteistojen säännöllisiin laatumittauksiin osallistuminen
- kuvantamis- tai sädehoitotapahtuman sujuvuuden arvioiminen
- potilaan tai asiakkaan tyytyväisyyden arvioiminen
- toiminnan kustannusrakenteen kuvaaminen
- toimintaympäristökohtaisen laatukäsikirjaan perehtyminen
- kliinisen radiografian palveluprosessin kuvaaminen
 
Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä
- toimintaympäristön ominaispiirteiden kuvaaminen
- alan terminologian käyttäminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen
- toimintaympäristökohtaisten eriasteisten ohjeistusten noudattaminen
 
Verkosto-osaaminen:
- yhteistyössä toimiminen, viestiminen sekä verkostoituminen työelämän ja/tai alan muiden toimijoiden kanssa sekä vieraskielisen terminologian käyttäminen
 
Tavoitteita ja sisältö

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan harjoittelussa

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 15 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Viikot 17-20. Harjoittelun kesto neljä viikkoa. Modaliteetit: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit, mri, toimenpiteet.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeen ja työaika suunnitelmanhyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teoria opintojen hyväksytty suorittaminen. Harjoittelu 1-5 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
-suunnitella, toteuttaa ja arvioida inhimillisiä ja turvallisia kuvantamis- tai hoitotapahtumia aidoissa  kliinisen radiografian toimintaympäristöissä (natiivikuvantaminen, tietokonetomografia, magneettikuvantaminen, kuvantaohjatut toimenpiteet, isotooppikuvantaminen, sädehoito)
- perustella oman toimintansa näyttöön perustuen
-kuvata kliinisen radiografian kehittämiskohteita

Sisältö

Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen ja oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen ja osaamisen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen näyttöön perustuen
-kuvantamis- tai sädehoitotapahtumaan sisältyvien ongelmien ratkaiseminen
-kliinisen radiografian kehittämiskohteiden osoittaminen
 
Kuvantamis- tai sädehoito-osaaminen:
-  lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
 - kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
- kuvausparametrien tai -ohjelman valitseminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
- potilasinformaation tuottaminen ja käsitteleminen ja sen riittävyyden arvioiminen
- kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
- toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten, sosiaalisten ja ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
- potilaan oikeuksien ja yksityisyyden tukeminen
- potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen suomeksi että ruotsiksi
-vieraskielisen potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen ja avustaminen
- potilasohjauksen ja –ohjeiden arvioiminen
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen potilaalle
- toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- toimintaympäristön turvallisuuskulttuurin kuvaaminen
- potilasturvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
- oman ja muiden turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
 Laatuosaaminen:
- laitteistojen säännöllisiin laatumittauksiin osallistuminen
- kuvantamis- tai sädehoitotapahtuman sujuvuuden arvioiminen
- potilaan tai asiakkaan tyytyväisyyden arvioiminen
- toiminnan kustannusrakenteen kuvaaminen
- laatukäsikirjaan perehtyminen
- kliinisen radiografian palveluprosessin kuvaaminen ja arvioiminen osana liiketoimintaa
 
Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä
- toimintaympäristön ominaispiirteiden kuvaaminen ja sille tunnusomaisen terminologian käyttäminen ja ohjeitusten noudattaminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen kliinisessä radiografiassa
 
Verkosto-osaaminen:
-yhteistyössä toimiminen, viestiminen sekä verkostoituminen työelämän ja/tai alan muiden toimijoiden kanssa ja vieraskielisen terminologian käyttäminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvataan toteutussuunnitelmissa.
&n

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15 minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 45 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Viikot 40-43.2024. Modaliteetiti: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit, mri, toimenpiteet

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning ja Sunharkka arviointi sovellus
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arvioinnin ja työajan suunnitelman hyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teoria opintojen hyväksytty suorittaminen. Harjoittelu 1-6 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
-suunnitella, toteuttaa ja arvioida inhimillisiä ja turvallisia kuvantamis- tai hoitotapahtumia aidoissa  kliinisen radiografian toimintaympäristöissä (natiivikuvantaminen, tietokonetomografia, magneettikuvantaminen, kuvantaohjatut toimenpiteet, isotooppikuvantaminen, sädehoito)
- perustella oman toimintansa näyttöön perustuen
-kuvata kliinisen radiografian kehittämiskohteita

Sisältö

Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen, oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen ja osaamisen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen näyttöön perustuen
-kuvantamis- tai sädehoitotapahtumaan sisältyvien ongelmien ratkaiseminen
-kliinisen radiografian kehittämiskohteiden osoittaminen ja kehittämisideoiden esitteleminen
 
Kuvantamis- tai sädehoito-osaaminen:
- lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
- kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
- kuvausparametrien tai kuvausohjelmien valitseminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
- potilasinformaation tuottaminen, käsitteleminen ja sen riittävyyden arvioiminen
- kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
- toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten,  sosiaalisten ja ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
- potilaan oikeuksien ja yksityisyyden tukeminen
- potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen suomeksi ja ruotsiksi
- vieraskielisen potilaan vuorovaikutteinen kohtaaminen
- potilasohjeiden arvioiminen
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen potilaalle
-  toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- toimintaympäristön turvallisuuskulttuurin kuvaaminen ja arvioiminen
- potilaan turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
- oman ja muiden turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
 
Laatuosaaminen:
- toimintaympäristön laatukulttuurin kuvaaminen
- kliinisen auditoinnin prosessin kuvaaminen
- toiminnan kustannusrakenteen kuvaaminen
- kliinisen radiografian palveluprosessin kuvaaminen ja arvioiminen osana liiketoimintaa
 
Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä
- toimintaympäristön ominaispiirteiden kuvaaminen ja sille tunnusomaisen terminologian käyttäminen ja ohjeitusten noudattaminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen kliinisessä radiografiassa
 
Verkosto-osaaminen (työelämä- ja kansainvälisyysosaaminen):
- kliinisen radiografian kuvaaminen osana suomalaista terveyspalvelujärjestelmää
- verkostoituminen työelämän ja/tai alan muiden toimijoiden kanssa
- oman opinnäytetyöprosessin esitteleminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvataan toteutussuunnitelmassa

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali.

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 45 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa.

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Modaliteetiti: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit, toimenpiteet, mri.
Ajoitus: vk 2-5 kevät 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeen ja työaika suunnitelmanhyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Edeltävyys ehdot:
-Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teorian hyväksytty suorittaminen
Ammattitaitoa edistävän harjoittelujen 1-7 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
-suunnitella, toteuttaa ja arvioida inhimillisiä ja turvallisia kuvantamis- tai hoitotapahtumia aidoissa  kliinisen radiografian toimintaympäristöissä (natiivikuvantaminen, tietokonetomografia, magneettikuvantaminen, kuvantaohjatut toimenpiteet, isotooppikuvantaminen, sädehoito)
- perustella oman toimintansa näyttöön perustuen
-kuvata kliinisen radiografian kehittämiskohteita

Sisältö

Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen, oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen ja osaamisen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen näyttöön perustuen
-kuvantamis- tai sädehoitotapahtumaan sisältyvien ongelmien ratkaiseminen
-kliinisen radiografian kehittämiskohteiden osoittaminen ja kehittämisideoiden esitteleminen
 
Kuvantamis- tai sädehoito-osaaminen:
- lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
- kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
- kuvausparametrien tai kuvausohjelmien valitseminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
- potilasinformaation tuottaminen, käsitteleminen ja sen riittävyyden arvioiminen
- kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
- toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten,  sosiaalisten ja ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
- potilaan oikeuksien ja yksityisyyden tukeminen
- potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen suomeksi ja ruotsiksi
- vieraskielisen potilaan vuorovaikutteinen kohtaaminen
- potilasohjeiden arvioiminen
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen potilaalle
-  toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- toimintaympäristön turvallisuuskulttuurin kuvaaminen ja arvioiminen
- potilaan turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
- oman ja muiden turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
 
Laatuosaaminen:
- toimintaympäristön laatukulttuurin kuvaaminen
- kliinisen auditoinnin prosessin kuvaaminen
- toiminnan kustannusrakenteen kuvaaminen
- kliinisen radiografian palveluprosessin kuvaaminen ja arvioiminen osana liiketoimintaa
 
Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä
- toimintaympäristön ominaispiirteiden kuvaaminen ja sille tunnusomaisen terminologian käyttäminen ja ohjeitusten noudattaminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen kliinisessä radiografiassa
 
Verkosto-osaaminen:
- kliinisen radiografian kuvaaminen osana suomalaista terveyspalvelujärjestelmää
-verkostoituminen työelämän ja/tai alan muiden toimijoiden kanssa
- oman opinnäytetyön  prosessin  esitteleminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvataan toteutussuunnitelmassa

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 45 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa.

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Modaliteetiti: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit, toimenpiteet, mri.
Ajoitus: vk 10-13 kevät 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeen ja työaika suunnitelmanhyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Edeltävyys ehdot:
-Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teorian hyväksytty suorittaminen
- Ammattitaitoa edistävän harjoittelujen 1-8 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
-suunnitella, toteuttaa ja arvioida inhimillisiä ja turvallisia kuvantamis- tai hoitotapahtumia sekä palveluja aidoissa  kliinisen radiografian toimintaympäristöissä (natiivikuvantaminen, tietokonetomografia, magneettikuvantaminen, kuvantaohjatut toimenpiteet, isotooppikuvantaminen, sädehoito; radiografian asiantuntijatehtävät; Clinical placement of Erasmus Radiography Group Exchange program)
- perustella oman toimintansa näyttöön perustuen
- toimia kansallisissa ja kansainvälisissä terveysalan verkostoissa

Sisältö

Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen ja oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen, opiskelun sekä osaaminen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen näyttöön perustuen
-kliinisen radiografian kehittämiskohteiden osoittaminen ja kehittämisideoiden esitteleminen
- työelämään valmistautuminen ja oman työuran suunnitteleminen
 
Kuvantamis- tai sädehoito-osaaminen:
- lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
- kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
- kuvausparametrien tai kuvausohjelman valitseminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
- potilasinformaation tuottaminen ja käsitteleminen
- potilasinformaation riittävyyden arvioiminen
- kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
- toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten,  sosiaalisten ja ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
- potilaan oikeuksien ja yksityisyyden tukeminen
- potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen
- potilasohjauksen ja –ohjeiden arvioiminen
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen potilaalle
-  toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- toimintaympäristön turvallisuuskulttuurin kuvaaminen ja arvioiminen
- potilaan turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
- oman ja muiden turvallisuuden varmistaminen
 
Laatuosaaminen:
- toimintaympäristön laatukulttuurin kuvaaminen
- kliinisen auditoinnin prosessin kuvaaminen
- toiminnan kustannusrakenteen arvioiminen
- kliinisen radiografian palveluprosessin kuvaaminen ja arvioiminen osana liiketoimintaa
 
Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä ja työryhmän toiminnasta vastaaminen
- toimintaympäristölle tunnusomaisen terminologian käyttäminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen ja ratkaiseminen
 
Verkosto-osaaminen:
-suomalaisen kliinisen radiografian ja terveydenhuoltojärjestelmän kuvaaminen kansainvälisestä näkökulmasta
- yhteistyössä toimiminen, viestiminen sekä verkostoituminen työelämän ja/tai alan kansallisten ja kansainvälisten toimijoiden kanssa
- oman opinnäytetyön tulosten esitteleminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvataan toteutussuunnitelmissa.

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 45 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa.

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Modaliteetiti: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit, toimenpiteet, mri.
Ajoitus: 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeen ja työaika suunnitelmanhyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Edeltävyys ehdot:
- Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teorian hyväksytty suorittaminen
- Ammattitaitoa edistävän harjoittelujen 1-10 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
-suunnitella, toteuttaa ja arvioida inhimillisiä ja turvallisia kuvantamis- tai hoitotapahtumia sekä palveluja aidoissa  kliinisen radiografian toimintaympäristöissä (natiivikuvantaminen, tietokonetomografia, magneettikuvantaminen, kuvantaohjatut toimenpiteet, isotooppikuvantaminen, sädehoito; radiografian asiantuntijatehtävät; Clinical placement of Erasmus Radiography Group Exchange program)
- perustella oman toimintansa näyttöön perustuen
- toimia kansallisissa ja kansainvälisissä terveysalan verkostoissa

Sisältö

Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen ja oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen, opiskelun sekä osaaminen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen näyttöön perustuen
-kliinisen radiografian kehittämiskohteiden osoittaminen ja kehittämisideoiden esitteleminen
- työelämään valmistautuminen ja oman työuran suunnitteleminen
 
Kuvantamis- tai sädehoito-osaaminen:
- lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
- kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
- kuvausparametrien tai kuvausohjelman valitseminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
- potilasinformaation tuottaminen ja käsitteleminen
- potilasinformaation riittävyyden arvioiminen
- kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
- toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten,  sosiaalisten ja ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
- potilaan oikeuksien ja yksityisyyden tukeminen
- potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen
- potilasohjauksen ja –ohjeiden arvioiminen
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen potilaalle
-  toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- toimintaympäristön turvallisuuskulttuurin kuvaaminen ja arvioiminen
- potilaan turvallisuuden varmistaminen
- oman ja muiden turvallisuuden varmistaminen
 
Laatuosaaminen:
- toimintaympäristön laatukulttuurin kuvaaminen
- kliinisen auditoinnin prosessin kuvaaminen
- toiminnan kustannusrakenteen arvioiminen
- kliinisen radiografian palveluprosessin kuvaaminen ja arvioiminen osana liiketoimintaa
 
Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä ja työryhmän toiminnasta vastaaminen
- toimintaympäristölle tunnusomaisen terminologian käyttäminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen ja ratkaiseminen
 
Verkosto-osaaminen:
-suomalaisen kliinisen radiografian ja terveydenhuoltojärjestelmän kuvaaminen kansainvälisestä näkökulmasta
- yhteistyössä toimiminen, viestiminen sekä verkostoituminen työelämän ja/tai alan kansallisten ja kansainvälisten toimijoiden kanssa
- oman opinnäytetyön tulosten esitteleminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvataan toteutussuunnitelmissa.

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 45 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa.

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Modaliteetiti: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit, toimenpiteet, mri.
Ajoitus: 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeen ja työaika suunnitelmanhyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Edeltävyys ehdot:
-Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teorian hyväksytty suorittaminen
_ Ammattitaitoa edistävien harjoittelujen 1-11 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija osaa kertoa
- erilaisia vuorovaikutuksellisia ja fyysisiä keinoja auttaa ja tukea potilasta kuvantamis- ja hoitotilanteissa
- kuvantamistilanteissa sovellettavien hoitotoimenpiteiden toteutuksen perusteet
- toimenpiteissä käyttävien välineiden turvallisen käytön
- aseptisen työskentelyn perusteet potilaan auttamisessa ja hoitotoimenpiteissä
- vuodeosaston toiminnan perusteet
- ergonomisen toiminnan perusteet
 
Opiskelija osaa perustella röntgenhoitajan toiminnan näyttöön perustuen

Sisältö

Tarkempi sisältö kuvataan toteutussuunnitelmassa.

Oppimateriaalit

Opintojakson materiaali jaetaan Itslearning-alustalla opintojakson alkaessa.
Ajankohtaiset teemojen mukaiset materiaalit.

Opetusmenetelmät

Opintojakson pääasiallinen opetus tapahtuu luento-opetuksena sekä simulaatio-opetuksena pienryhmissä.

Luentojen sisältöä täydentää opiskelijan itsenäinen opiskelu Itslearning-alustalla sekä opetukseen liittyvät itsenäisesti suoritettavat tehtävät.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin ajankohta sovitaan opintojakson alussa. Tentin saa uusia kaksi kertaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla hyödynnetään käänteisen luokkahuoneen periaatetta, jossa opiskelijat tutustuvat opetuksen aiheeseen ennalta.
Opetustunneilla käytetään oppijalähtöisiä opetusmetodeja, joilla opiskelijat osallistuvat aktiivisina toimijoina opetukseen.
Opintojaksolla on koko ryhmän yhteisiä tunteja sekä pienryhmätunteja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 5 x 27h = 135h opiskelijan työtä.
Opintojakso sisältää 24h teoriaopetusta koko ryhmälle ja 8h simulaatio-opetusta pienryhmissä.
Läsnäoloa vaativan opetuksen lisäksi opintojaksoon kuuluu itsenäisesti suoritettavia tehtäviä ja opiskelua.

Opintojakso vaatii luennoille ja pienryhmäopetukseen osallistumisen sekä kokeeseen valmistautumisen.



5op = 5 x 27t

Sisällön jaksotus

Opintojakson teemat:
Ajoitus viikoille 35-40.

Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen teoriaopetus sisältää luentoja ja itsenäistä opiskelua Itslearning-alustalla. Opintojakson tarkempi sisältö ja ajoitus käydään läpi yhdessä opintojakson alussa.

Opintojaksolla käsitellään seuraavia teemoja:
-Potilaan oikeudet
-Potilaan yksityisyyden suojaaminen kuvantamistilanteessa
-Terveydenhuolto Suomessa
-Potilaan ohjaaminen ja vuorovaikutus kuvantamistilanteessa
-Elämän loppuvaiheen hoitotyö
-Hoitotyön ja -toimenpiteiden turvallisuus
-Hoitotyön ja kuvantamisen kirjaaminen
-Potilaan voinnin seuraaminen ja vitaalielintoiminnot
-Hygienia ja aseptiikka
-Ergonomia ja potilassiirrot
-Kestävä kehitys hoitotyössä

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson vastuuopettajaan voi olla yhteydessä sade.huhtanen@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla H-5.
Hyväksytty suoritus vaatii hyväksytyn tentin lisäksi riittävän läsnäolon opetuksessa.

Opintojakson arvosanan pohja muodostuu kirjallisen tentin arvosanasta. Uusinnat (2 kpl) järjestetään erikseen sovittuina ajankohtina. Opintojakson tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty, mutta niiden erityisen huolellinen tai huolimaton suoritus voi vaikuttaa arvosanaan korottavasti tai laskevasti. Lisäksi arvosanaan voi vaikuttaa nostavasti tai laskevasti aktiivisella läsnäololla ja osallistumisella opintojakson opetukseen.

Hylätty (0)

Opintojakson hyväksymiseen vaaditaan, että kaikki opintojakson osat on suoritettu hyväksytysti ja erikseen sovittujen määräaikojen sisällä (teoriaopetus, simulaatiot).

Arvosana on hylätty seuraavilla kriteereillä:
- Opintojakson tentti hylätty (merkittävä osa vastauksista puutteellisia tai väärin)
- Jakson opetustunneilta/simulaatioista/opintokäynneiltä merkittävä poissaolo
-Opiskelija ei tunnista keskeisiä kliinisen radiografian menetelmiä/keinoja, joilla taataan potilasturvallisuus ja ja asiakaslähtöisyys.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

-Tentin arvosana (tenttivastaukset osoittavat puutteellista tai pinnallista osaamista opintojakson aihealueista)
- Puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen
- Opiskelija osaa kuvata keskeisiä kliinisen radiografian menetelmiä, joilla taataan potilasturvallisuus ja ja asiakaslähtöisyys.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Tentin arvosana (tenttivastaukset osoittavat opintojakson aiheiden ymmärtämistä)
- Riittävä osallistuminen opintojakson toteutukseen
- Opiskelija osaa kuvata ja perustella keskeiset kliinisen radiografian menetelmät, joilla taataan potilasturvallisuus ja asiakaslähtöisyys.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Hoitamis- ja ohjaamisosaamisen opintojakson keskeisenä tavoitteena on, että opiskelija osaa kuvata, perustella ja toteuttaa ne keskeiset kliinisen radiografian menetelmät, joilla hän takaa potilasturvallisuuden ja asiakaslähtöisyyden, ja että hän osaa ainakin alustavasti myös arvioida osaamistaan ja/tai esittää kehittymistarpeensa.

- Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja osoittaa erityistä kiinnostusta opintojakson tehtävien kautta.

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa kuvata kehittämis- ja tutkimusprosessin
- tunnistaa työelämän kehittämistarpeita
- osaa kuvata ja arvioida kehittämis- ja tutkimustyöhön soveltuvia menetelmiä
- osaa kuvata ja arvioida aineistonkeruu-, analyysi- ja raportointimenetelmiä
- osaa arvioida kehittämis- ja tutkimustoiminnan luotettavuutta ja eettisiä periaatteita
- osaa toimia oman alansa asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä

Sisältö

Sisältö
- kehittämis- ja tutkimustoiminnan tarkoitus ja tavoitteet
- kvantitatiivinen ja kvalitatiivinen tutkimus ja kirjallisuuskatsaus
- kehittämis- ja tutkimusprosessi
- aineistonkeruu- ja analyysimenetelmät
- kehittämistoiminnan menetelmät
- luotettavuus ja eettisyys
- työskentely moniammatillisessa opiskelijaryhmässä

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on kerrottu Itsissä

Opetusmenetelmät

Kyseessä on verkkokurssi, joka vaatii itsenäistä opiskelua

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Toteutuksen aikana tentti on mahdollista tehdä kolmena eri ajankohtana, jotka näkyvät Itsissä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Verkkopedagogiikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät on kuvattu Itsissä.

Sisällön jaksotus

Verkkototeutus

KETUI:n kesän 2024 toteutus tulee olemaan tehtävissä ajanjaksolla 27.5 - 30.8, tenttipäivät: 26.6, 24.7 ja 21.8.
KETUI syksyn toteutus 16.9-29.11. Tenttipäivät: 2.10, 30.10 ja 20.11.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvosana määräytyy tentin perusteella, kriteerit määritelty tarkemmin Itsissä.

Hylätyn tentin voi uusia kahdesti, hyväksyttyä suoritusta voi yrittää korottaa kerran.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija ei ole tehnyt opintojakson määriteltyjä tehtäviä hyväksytysti opintojakson ajankohtana.

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa kuvata kehittämis- ja tutkimusprosessin
- tunnistaa työelämän kehittämistarpeita
- osaa kuvata ja arvioida kehittämis- ja tutkimustyöhön soveltuvia menetelmiä
- osaa kuvata ja arvioida aineistonkeruu-, analyysi- ja raportointimenetelmiä
- osaa arvioida kehittämis- ja tutkimustoiminnan luotettavuutta ja eettisiä periaatteita
- osaa toimia oman alansa asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä

Sisältö

Sisältö
- kehittämis- ja tutkimustoiminnan tarkoitus ja tavoitteet
- kvantitatiivinen ja kvalitatiivinen tutkimus ja kirjallisuuskatsaus
- kehittämis- ja tutkimusprosessi
- aineistonkeruu- ja analyysimenetelmät
- kehittämistoiminnan menetelmät
- luotettavuus ja eettisyys
- työskentely moniammatillisessa opiskelijaryhmässä

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on kerrottu Itsissä

Opetusmenetelmät

Kyseessä on verkkokurssi, joka vaatii itsenäistä opiskelua

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Toteutuksen aikana tentti on mahdollista tehdä kolmena eri ajankohtana, jotka näkyvät Itsissä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Verkkopedagogiikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät on kuvattu Itsissä.

Sisällön jaksotus

Verkkototeutus

KETUI:n kevään 2025 toteutus tulee olemaan tehtävissä ajanjaksolla 20.1-14.3.2025, tentit 5.2, 26.2 ja 5.3.2025
Kesän toteutus 24.5-29.8, tentit 25.6, 23.7, 20.8.2025
Syksyn toteutus 15.9-28.11, tentit 1.10, 29.10, 19.11.2025

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvosana määräytyy tentin perusteella, kriteerit määritelty tarkemmin Itsissä.

Hylätyn tentin voi uusia kahdesti, hyväksyttyä suoritusta voi yrittää korottaa kerran.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija ei ole tehnyt opintojakson määriteltyjä tehtäviä hyväksytysti opintojakson ajankohtana.

Tavoitteet

Opiskelija ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen ja osaa hyödyntää kansallisia ja kansainvälisiä tietolähteitä. Opiskelija osaa tulkita tilastollisia menetelmiä käyttäviä tutkimuksia.

Opiskelija osaa huomioida kestävän kehityksen mukaisen toiminnan omassa työssään ja toiminnassaan.

Sisältö

- tiedonhaku
- lähdekritiikki
- lähdemerkinnät
- tilastojen esittäminen ja luku
- tieteellisen artikkelin lukeminen

Kestävän kehityksen ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen näkökulma röntgenhoitajan työssä ja omassa toiminnassa.

Oppimateriaalit

Opintojakson materiaali jaetaan Itslearning-alustalla opintojakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

Opintojakson pääasiallinen opetus tapahtuu luento-opetuksena, jota täydennetään tiedonhaulla.
Luentojen sisältöä täydentää opiskelijan itsenäinen opiskelu sekä opetukseen liittyvät itsenäisesti suoritettavat tehtävät.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

-Tiedonhaku ja itsenäisesti hankitun tiedon soveltaminen oppimistehtävässä
-Lähdekritiikki
-Lähdemerkinnät
-Tieteellinen artikkelin lukeminen
- kestävä kehityksen mukaisen toiminnan omassa työssä ja toiminnassa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op= 27h opiskelijan työtä
Läsnäoloa vaativan opetuksen lisäksi opintojaksoon kuuluu itsenäisesti suoritettavia tehtäviä ja opiskelua.

Opintojakso vaatii luennoille osallistumisen, itsenäisesti tehtävän oppimistehtävän sekä sen esittämisen.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakson hyväksymiseen vaaditaan, että kaikki opintojakson osat on suoritettu hyväksytysti ja erikseen sovittujen määräaikojen sisällä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso ajoittuu viikoille 4-10.
Opetus sisältää luentoja, tiedonhakua ja itsenäistä opiskelua Itslearning-alustan avulla.
Opintojakson tarkempi sisältö ja ajoitus käydään läpi yhdessä opintojakson alkaessa

Opintojaksolla käsitellään seuraavia teemoja:
-Näyttöön perustuva toiminta ja sen merkitys.
-Kansallisten ja kansainvälisten tietolähteiden etsiminen, hyödyntäminen ja arvioiminen.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson vastuuopettajaan voi olla yhteydessä sähköpostilla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Hyväksytty suoritus vaatii hyväksytyn esityksen lisäksi riittävän läsnäolon opetuksessa ja hyväksytyt tehtävät.

Hylätty (0)

Opintojakso on hylätty seuraavilla kriteereillä:
- opintojakson tehtävät on hylätty (ei palautettu määräajassa, vastaukset väärin tai puutteellisia)
- jakson opetustunneilta merkittävä poissaolo

Tavoitteet

Opiskelija
-osaa kuvata kuvantamis- ja hoitotilantilanteille ominaiset lääkehoitotilanteet ja niiden turvallisuusnäkökohdat
-osaa perustella röntgenhoitajan toiminnan lääkehoitotilanteissa

Sisältö

- tavallisimmat kuvantamis- ja hoitotilanteissa käytettävien lääkkeiden käyttötarkoitus, antoreitit sekä sivuvaikutukset ja varotoimenpiteet
- lääkehoidossa tarvittavien laskutoimitusten virheetön suorittaminen
- röntgenhoitajan vastuu virheettömästä lääkehoidon toteuttamisesta

Oppimateriaalit

MATERIAALI
Saano & Taam-Ukkonen (2020) Lääkehoidon käsikirja 9. uudistettu painos

Osat:

Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen
Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
Lääkkeenanto luonnollista reittiä
Lääkkeen antaminen injektiona
Laskimoon annettava lääke- ja nestehoito
Lääke elimistössä
Lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset
Lääkehoitoon vaikuttavat tekijät
Sairaanhoitaja turvallisen lääkehoidon totuetutajana
Lääkehoidon turvallisuuden edistäminen

Tai
Saano & Taam-Ukkonen (2018) Lääkehoidon käsikirja

osat:
Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen
Lääkehoidon juridis-eettiset perusteet
Lääkehoidon keskeiset käsitteet
Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
Lääkkeen anto luonnollista tietä
Lääkkeen anto injektiona
Lääkkeen anto laskimoon
JA
Turvallinen lääkehoito- opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseksi

Opetusmenetelmät

tiimioppiminen
yksilöoppiminen
harjoittelu luokassa

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Lääkehoidon alkutentti ITsissä tehdään kotona itsenäisenä opiskeluna,
Hyväksytyn suorituksen raja on 70 % . Tärkeää vastata kaikkiin kysymyksiin. Lähes jokaisessa tehtävässä on useita kysymyksiä. Vastaa jokaiseen ja tallenna (Submit) vastaus jokaisen tehtävän jälkeen.
Farmakologia ITsissä
Lopputentti Itsissä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

vastaavat sisällöt tai sama opintojakso toisen ryhmän mukana

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

itsenäinen ja ryhmätyöskentely 30 h
teoria opetus (mm. teemapäivät) 10 h
harjoittelu luokassa ja simulaatiot 14 h
lääkelaskenta itsenäinen verkossa 27 h´

Sisällön jaksotus

- röntgenhoitajan lääkehoito-osaaminen
- lääkehoidon toteutusta ohjaavat lait ja asetukset sekä ohjeet
- turvallinen lääkehoito-opas lääkehoidon osaamisen ja toteuttamisen ohjaajana
- lääkehoidossa tarvittavien laskutoimitusten suorittaminen virheettömästi
- lääkkeen antaminen turvallisesti eri antoreittejä
- Laskimokanylointi turvallisesti
-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lääkehoidon alkutentti 5-1/täydennettävä)
Farmakologia (5-1/ hylätty)
Lopputentti (5-1/ hylätty)
harjoittelu luokassa, 100 % läsnäolo (osaamisen varmistamiseksi) / hyväksytty / täydennettävä
itsenäiset ja ryhmätehtävät hyväksytty/täydennettävä
Lääkelasku hyväksytysti

Hylätty (0)

-Ei osoita riittävää tietämystä lääkehoidon peruskäsitteistä ja opinto-jakson mukaisista tavoitteista.
-Ei osaa perustella eikä arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan. Ei hyödynnä tieteellistä tietoa.
-Jättää annetut tehtävät tekemättä.
-Ei tunne keskeisiä toimintatapoja eikä perustele valintojaan.
-Esittää ongelmiin virheellisiä ratkaisuja.
-Ei vastaanota eikä anna palautetta.
-Ei reflektoi eikä tunnista kehittämiskohteitaan.
-Ei tunnista alan arvoja eikä eettisiä periaatteita.
-Ei ota vastuuta omasta osuudestaan ryhmän työskentelyssä.
-Käyttäytyy epäammatillisesti.
-Ei tunnista oman toimintansa vaikutuksia kestävään kehitykseen, taloudellisuuteen tai hyvinvoinnin edistämiseen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Osaa tunnistaa, nimetä ja määritellä lääkehoidon opintojaksoon liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
-Hyödyntää ammatillista tietoa.
-Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna.
-Tuntee erilaisia toimintatapoja, muttei osaa perustella valintojaan tai soveltaa oppimaansa tilanteen mukaan.
-Osaa vastaanottaa ja antaa palautetta valikoivasti.
- Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
- Tunnistaa omalle alalle tärkeitä arvoja ja eettisiä periaatteita.
-Ottaa vastuuta vain omasta osuudestaan ryhmätyöskentelyssä.
-Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
-Tunnistaa, mikä on ammatillista käyttäytymistä
-Tunnistaa rajallisesti oman toimintansa vaikutukset kestä-vään kehitykseen, taloudellisuuteen ja hyvinvointiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Jäsentää lääkehoidon opinto-jaksoon liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
- Osaa selittää, vertailee ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa.
-Hyödyntää ammatillisen tiedon lisäksi jonkin verran tieteellistä tietoa.
-Osaa itsenäisesti valita eri vaihto-ehdoista sopivimman toimintatavan ja pyrkii perustelemaan valintansa.
-Osaa soveltaa, laatia suunnitelmia ja rajata tehtäviä. Ratkaisee ongelmia.
-Osaa vastaanottaa ja antaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
-Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
-On omaksunut alan arvot ja eettiset periaatteet sekä toimii ohjeiden mukaan.
-Osaa toimia vastuullisesti ja osallistuu vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitojensa kehittämiseen.
-Käyttäytyy ammatillisesti.
- Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa vaikutuksia kestävään kehitykseen, taloudellisuuteen ja hyvinvointiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Ymmärtää lääkehoidon opintojakson laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä syy-seuraussuhteita. Osaa analysoida, soveltaa ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin.
-Osaa perustella toimintansa tieteellisen tiedon avulla.
-Osaa etsiä ja arvioida erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihto-ehtoja.
-Pystyy perustelemaan valintojaan ja kokeilee uudenlaisia toimintatapoja.
-Osaa yhdistellä ratkaisutapoja luovasti tai luo perusteltuja toimintamalleja.
-Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Muuttaa palautteen perusteella toimintaansa.
-Osaa reflektoida aktiivisesti omaa osaamistaan ja yhteisön toimintamallia.
-Osaa joustavasti soveltaa alan eettisiä periaatteita erilaisissa arvoristiriitatilanteissa.
-Toimii yhteistyössä vastuullisesti, sitoutuneesti ja rakentavasti.
-Kehittää omaa ja ryhmän vuoro-vaikutusta, yhteisön ja oman alan vaatimuk-set sekä tarpeet huomioon ottaen.
-Käyttäytyy ammatillisesti ja osaa ohjata muita ammatilliseen käyttäytymiseen.
-Ymmärtää toimintansa vaikutukset kestävään kehitykseen, taloudellisuuteen ja hyvinvoinnin edistämiseen. Osaa toimia myös näitä ennakoiden.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kertoa inhimillisen ja turvallisen magneettikuvantamistapahtuman osatekijät kuvantamistapahtuman eri vaiheissa
- perustella röntgenhoitajan toiminnan magneettikuvantamistapahtuman ja -työskentelyn yhteydessä

Sisältö

Kuvantamisosaaminen:
-magneettilaitteen kehityshistoria
-magneettilaitteen rakenne ja toiminta
-kuvanmuodostuksen periaatteet magneettikuvantamisessa
-magneettikuvan laatu ja siihen vaikuttavat tekijät
-magneettikuvantamistapahtuman eri vaiheet
-anatomiset rakenteet ja yksityiskohdat magneettikuvantamisessa
-tehosteaineiden käyttö magneettikuvantamisessa
-kuvanrekonstruktiot

Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-magneettikuvantamisen indikaatiot ja löydökset potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa
-potilaan ohjaaminen ja auttaminen magneettikuvantamistapahtuman yhteydessä (erityisesti lapset, ikääntyneet ja muistisairaat)
-potilaan kohtaaminen ja kokemuksellisuuden tukeminen magneettikuvantamistapahtuman yhteydessä
-potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteet magneettikuvantamistapahtuman yhteydessä

Turvallisuusosaaminen:
-magneettikuvauksen vasta-aiheet
-tehosteaineiden turvallinen käyttö
-työturvallisuus magneettikuvantamisessa

Laatuosaaminen:
-magneettikuvantamistoiminnan laadunvarmistus
-näyttöön perustuva magneettikuvantamistoiminta

Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
-moniammatillisuus magneettikuvantamistapahtuman eri vaiheissa

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan opintojakson alussa

Opetusmenetelmät

Lähitunnit, verkkotehtäviä, itsenäinen työskentely, opintokäynnit, magneettirekka (ei varmistettu), demonstraatio

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ajankohdat ilmoitetaan opintojakson infotunneilla

Osa a tentti (0-5) painokerroin 1
Osa b tentti (0-5) painokerroin 2
Osa c läsnäolo

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Konstruktivistinen lähestymistapa
Blended learning
Kestävän kehityksen näkökulma magneettityöskentelyssä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ilmoitetaan opintojakson alussa info tunnilla
10op = 270h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Osa A Laitteiden rakenne ja toiminta 2op / Sainio
Osa B Radiografia / Huhtanen
Osa C Radiologia 0,5op
Ajoitus:
- kevät 2022
Sisältö:
Kuvantamisosaaminen:
-magneettilaitteen kehityshistoria
-magneettilaitteen rakenne ja toiminta
-kuvanmuodostuksen periaatteet magneettikuvantamisessa
-magneettikuvan laatu ja siihen vaikuttavat tekijät
-magneettikuvantamisapahtuman eri vaiheet
-anatomiset rakenteet ja yksityiskohdat magneettikuvantamisessa
-tehosteaineiden käyttö magneettikuvantamisessa
-kuvanrekonstruktiot
Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-magneettikuvantamisen indikaatiot ja löydökset potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa
-potilaan ohjaaminen ja auttaminen magneettikuvantamistapahtuman yhteydessä (erityisesti lapset, ikääntyneet ja muistisairaat)
-potilaan kohtaaminen ja kokemuksellisuuden tukeminen magneettikuvantamistapahtuman yhteydessä
-potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteet magneettikuvantamistapahtuman yhteydessä
Turvallisuusosaaminen:
-magneettikuvauksen vasta-aiheet
-tehosteaineiden turvallinen käyttö
-työturvallisuus magneettikuvantamisessa
Laatuosaaminen:
-magneettikuvantamistoiminnan laadunvarmistus
-näyttöön perustuva magneettikuvantamistoiminta
Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
-moniammatilllisuus magneettikuvantamistapahtuman eri vaiheissa

Opintojakso ja/tai sen osia voidaan suorittaa osana erillistä hanketta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

TT jakso tulee olla suoritettu hyväksytysti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla H-5.
Hyväksytty suoritus vaatii hyväksytyn tentin lisäksi riittävän läsnäolon opetuksessa. Opintojakson tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty, mutta niiden erityisen huolellinen tai huolimaton suoritus voi vaikuttaa arvosanaan korottavasti tai laskevasti. Lisäksi arvosanaan voi vaikuttaa nostavasti tai laskevasti aktiivisella läsnäololla ja osallistumisella opintojakson opetukseen.

Hylätty:
-tehtävien vastaukset/dokumentit ovat sisällöllisesti pinnallisia/puutteellisia
- jakson kontaktitunneiltamerkittävä poissaolo
- kirjallinen työ ja esitys hylätty
- ei osallistu opintojakson simulaatioihin/harjoitustunteihin lainkaan
- tentti hylätty

Tyydyttävä (1-2):
- tehtävien sisältö vastaa osittain toimeksiantoa
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen
- kirjallinen työ / esitys puutteellinen
- tentin arvosana

Hyvä (3-4):
- tehtävien sisältö vastaa toimeksiantoa
- aktiivinen osallistuminen opintojakson toteutukseen
- tentin arvosana

Erinomainen (5):
- edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta modaliteettia kohtaan ja tehtävissä on näkyvissä omaa pohdintaa ja reflektiivisyyttä kirjallisuuteen pohjautuen
- tentin arvosana

Kokeen arviointi 0-5

Lisähuomioita;
Opintokäynneiltä poissaolo on korvattava erillisellä tehtävällä.
Tehtävien tekeminen ja määräaikaan palauttaminen voi vaikuttaa arvosanaan.
Osallistumisaktiivisuus opintojakson aikana voi vaikuttaa arvosanaan.
MRI harjoittelujakso hylätty, jos harjoittelun tehtävä ei hyväksytysti suoritettu



Mahdollisen projektityön hyväksytty suoritus.

Tavoitteet

Opetus ja ohjaus opintojakson tavoitteena on, että opiskelija harjaantuu tutkivaan työotteeseen, oppimiseen, opetukseen ja ohjaamiseen moniammatillisessa ympäristössä. Tavoitteena on, että opiskelija osaa huomioida kohdeyleisön substanssiosaamisen ja kohdentaa opettamisen ja ohjaamisen sitä vastaavaksi tuoden esille oman ammattinsa keskeistä sisältöä. Opiskelija hyödyntää jo oppimiaan projektityöskentelyn perusteita Emergency Radiography opintojaksolta. Opintojakson tavoitteena on myös lisätä yhteisöllisyyttä tulosalueella. Opintojakson teemana on oppia työskentelemään turvallisesti erilaisissa ympäristöissä.

Opintojakso sisältyy mahdolliseen KV-vaihtoon

Sisältö

• johdatus projektityöskentelyyn
• sisällön integroiminen moniammatilliseen kehittymiseen
• työskentely monialaisissa projektipajoissa
• osaamisen jakaminen muille terveydenhuollon ammattilaisille (opiskelijat)
• ohjausosaamisen kehittyminen terveydenhuollossa

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaali julkaistaan Itslearning-alustalla eikä opiskelijalta vaadita omia oppimateriaaleja tai resursseja

Opetusmenetelmät

Opintojakso sisältää kontaktiopetusta luento-opetuksena, jota tukee itslearning-alustalla julkaistu oppimismateriaali, johon opiskelija tutustuu itsenäisesti.

Luento-opetuksen lisäksi opintojakso sisältää oppimistehtävän, joka toteutetaan ryhmätyönä. Tehtävässä suunnitellaan ja toteutetaan oppimiskokonaisuus, jonka opiskelijat esittävät toisen terveydenhuollon ammattiryhmän opiskelijoille. Opintojakso on integroitu muiden opetusalojen kurssien yhteyteen, jotta röntgenhoitajaopiskelijoilla on mahdollisuus kokemukselliseen oppimiseen. Opintojaksolla opiskelija pääsee soveltamaan oppimaansa teoriaa opetuksen järjestämisestä käytäntöön moniammatillisessa ympäristössä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelijalta vaaditaan sekä itsenäistä työskentelyä sekä vuorovaikutuksellista tiimityöskentelyä. Ryhmäoppiminen aktivoi opiskelijaa ja hän pääsee soveltamaan oppimaansa teoriaa käytännössä.

Kestävä kehitys on huomioitu vähentämällä oppijakson vaatimia fyysisiä resursseja. Opiskelijaa kannustetaan miettimään, kuinka hän voi tulevassa ammatissaan toimia mahdollisimman kestävästi esimerkkien avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jos opintojaksoa ei esimerkiksi aikataulullisista syistä voida yhdistää muiden ammattialojen opiskelijoiden toteutuksien kanssa, tullaan oppimistehtävän vaihtoehtoinen toteutustapa sekä arviointimenetelmät tiedottamaan erikseen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op= 2 x 27 tuntia opiskelijan töitä eli yhteensä 81 tuntia opiskelijan töitä

Luennot, itsenäinen työskentely, ryhmätyön suunnittelu, toteutus ja itsearviointi

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla opetellaan teoriaa ohjauksen ja opetuksen järjestämisestä. Painopiste opiskelijan vuorovaikutustaitojen kehittymisessä moniammatillisessa ympäristössä.

Röntgenhoitaja on säteilynkäytön ammattilainen, jonka työtehtäviin kuuluu esimerkiksi sivullisten ja muiden ammattiryhmien ohjeistaminen säteilyn turvallisesta käytöstä sekä säteilysuojelusta. Opintojaksolla harjoitetaan opiskelijan kykyä jakaa osaamistaan, jotta hän osaa toteuttaa moniammatillista ohjausta työelämässään.

Opintojakso antaa opiskelijalle valmiudet opetuksen ja ohjauksen järjestämiseen.
Opintojakson jälkeen opiskelija
-tunnistaa oman erityisosaamisalueensa ja vastuunsa moniammatillisessa kontekstissa
-osaa toimia rakentavasti sekä oman alansa edustajien tiimissä että moniammatillisessa tiimissä
-osaa kuvailla tehokkaan ja ymmärrettävän opetuksen toteutustapoja ja soveltaa niitä kohderyhmän tarpeet huomioiden
-osoittaa kykenevänsä suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan opetuskokonaisuuden, joka on suunnattu toisen ammattiryhmän edustajalle

Viestintäkanava ja lisätietoja

Vuonna 2025 opintojakso on integroitu PENHOK24, PSUUN22 ja PKÄTIS24 -ryhmien radiografian opintojaksoille niin, että PRÖNTS22-opiskelijat toteuttavat opetusta näille ryhmille. Mahdollisuus järjestää opetusta toisen vaiheen opiskelijoilla selviää ja tiedotetaan kevätlukukauden aikana.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan oppilaiden toteuttaman opetustehtävän perusteella asteikolla H-5.
Tehtävä ja sen arviointi toteutetaan pienryhmissä. Opiskelijalta vaaditaan kuitenkin aktiivista yksilötason osallistumista pienryhmätyöskentelyyn, tehtävän suunnitteluun ja toteutukseen suoritusmerkinnän saavuttamiseksi.

Tarkempi ryhmätyön ohjeistus, aikataulut ja arviointikriteerit kerrotaan opintojakson alussa.

Hylätty (0)

-puutteellinen osallistuminen ryhmätyön toteutukseen
-ryhmätyön vastaukset/dokumentit ovat sisällöllisesti pinnallisia/puuttellisia
-jakson kontaktitunneilta merkittävä poissaolo

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- tehtävän sisältö vastaa osittain toimeksiantoa
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- osallistumien opintojakson toteutukseen
- tehtävän sisältö vastaa toimeksiantoa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta opintojakson aihetta kohtaan
-aktiivinen osallistuminen ryhmätyön suunnitteluun ja toteutukseen
-ryhmätyön suunnittelussa tai toteutuksessa on näkyvissä omaa pohdintaa ja reflektiivisyyttä kirjallisuuteen pohjaten

Esitietovaatimukset

Emergency radiography

Tavoitteet

Opiskelija osaa
-laatia kehittämistoiminnastaan ja sen tuotoksesta/tuloksesta kirjallisen raportin
--havainnollistaa kehittämistoimintaa ja sen tuotosta/tuloksia niin verbaalisilla kuin visuaalisilla esityksillä
-arvioida kehittämistoiminnan tuotoksen hyödynnettävyyttä/saavutettua muutosta yhteistyössä toimeksiantajan kanssa
-arvioida kehittämistoiminnan onnistumista ja sen rajoituksia sekä uskottavuutta
-esitellä kehittämistoimintansa tuloksia toimeksiantajalle
-osoittaa perehtyneisyytensä ammattialaan sekä sen, että hänen osaamisensa vastaa julkisyhteisöjen henkilöstöltä edellytettävää kielitaitoa

Sisältö

-opinnäytetyön kirjallisen raportin laatiminen
-opinnäytetyön raportin esittäminen
-opinnäytetyön vertaisarviointi
-opinnäytetyön plagioinnin tarkistaminen
-opinnäytetyön julkistaminen
-kypsyysnäyte

Oppimateriaalit

KETUI verkko-opintojakso, opiskelijan itse hankkima menetelmäkirjallisuus, Messi

Opetusmenetelmät

Opiskelijan itsenäistä työskentelyä sekä ryhmäohjausta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ryhmän yhteiset ohjaukset säännöllisesti koko kevään ajan. Henkilökohtainen ohjaus tarpeen vaatiessa, mutta max. 3 kertaa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 5 x 27h=135h.
Opetus sisältää itsenäistä opiskelua ja opinnäytetyöraportin työstämistä.
Opintojakson päättyessä opiskelija on tehnyt ja julkaissut opinnäytetyöraportin. Tämän lisäksi opiskelija on kirjoittanut itsenäisesti myös kypsyysnäytteen.

Ryhmäohjauksessa ja seminaarissa läsnäolopakko.
Opintojakson tarkempi sisältö ja ajoitus käydään läpi yhdessä opintojakson alkaessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojaksosta saa hyväksytyn merkinnän, kun seuraavat vaiheet ovat toteutuneet
* opinnäytetyön kirjallinen raportin viimeistelty versio
* opinnäytetyön suullinen raportointi
* toisen opinnäytetyön opponointi
* osallistuminen vähintään viiteen (5) raportointitilaisuuteen
* plagioinnin tarkistaminen
* kypsyysnäytteen kirjoittaminen
* raportin julkistaminen
* mahdollinen toimeksiantajan lausunto

Opinnäytetyöstä laaditaan erillinen arviointilausunto (Messi) ja arvosana kirjataan Peppiin

Sisällön jaksotus

Ajoittuu viikoille 2-22.
Suunnitelman mukaisen toteutuksen raportointi suullisesti sekä kirjallisesti. Opintojakso integroitu opinnäytetyön toteuttaminen ja dokumentoiminen opintojaksoon.
Suulliset raportoinnit mahdollisia myös opinnäytetyöpajojen yhteydessä.

Ryhmän oma seminaari toukokuussa. Kypsyysnäyteen laatiminen Talk By Students järjestelmässä, kun ohjaaja on antanut luvan.

Saattaa sisältää projektityöskentelyä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen ryhmäohjauksiin.

Esitietovaatimukset

Opinnäytetyön raportointi edellyttää raportoitavaa kehittämistyön tuotosta tai tutkimuksellista tulosta.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- tunnistaa ja perustella kehittämiskohteen ja/tai –tarpeen

- soveltaa tiedonhaku- ja arviointitaitoja kuvatessaan kehittämiskohteen tietoperustan näyttöön perustuen

- muodostaa yhdessä toimeksiantajan kanssa yhteisen ymmärryksen kehittämiskohteesta

- valita kehittämistoiminnan kannalta tarkoituksenmukaiset menetelmät

- tunnistaa eettiset ja uskottavuus kysymykset osana kehittämistoimintaa

- laatia realistisen suunnitelman ja aikataulun kehittämistoiminnan toteuttamiseksi

- soveltaa ja kehittää ilmaisutaitojaan (suullinen, kirjallinen ja visuaalinen)

- sitoutua ja ottaa vastuun pitkäjänteisestä kehittämistoiminnasta yhteistyössä toimeksiantajan kanssa

Sisältö

- Opinnäytetyön suunnitelman laatiminen

- Opinnäytetyön suunnitelman esittäminen

- Opinnäytetyön vertaisarviointi (opponointi)

Oppimateriaalit

Ketui verkko-opintojakso

Opetusmenetelmät

Opiskelija valitsee toimeksiannoista tai saa aiheen ja lähtee ideoimaan sitä yhdessä toimeksiantajan ja/tai prosessin ohjaajan kanssa. Opinnäytetyö tehdään pareittain tai 3-hlö ryhmässä. Opinnäytetyö on toteutusmenetelmältään toiminnallinen tai tutkimuksellinen.

Ideoinnin perusteella opiskelija
a) tutustuu aiheeseen aikaisemman tiedon perusteella ja laatii kirjallisuuskatsauksen eli teoreettisen viitekehyksen
b) laatii realistisen suunnitelman opinnäytetyönsä toteuttamiseksi
c) esittelee oman suunnitelmansa muille opiskelijoille ja ohjaajille

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ryhmän yhteiset ohjaukset säännöllisesti koko syksyn ajan. Henkilökohtainen ohjaus tarpeen vaatiessa, mutta max. 3 kertaa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 5 x 27h=135h.
Opetus sisältää alkuluennon ja itsenäistä opiskelua/ opinnäytetyösuunnitelman työstämistä.
Opintojakson päättyessä opiskelija on tehnyt opinnäytetyösuunnitelman joka sisältää mm.
-Opinnäytetyön tarkoitus ja tavoite
-Keskeiset käsitteet/teoriapohja¨
-Kehittämistyön malli
-Alustava aikataulu ja totetutus

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opiskelija on
-laatinut teoreettisen viitekehyksen
-realistisen suunnitelman
-esittänyt sen muille opiskelijoille
-opponoinut yhden suunniteman
-osallistunut aktiivisesti vähintään kolmen (3) opiskelijan suunnitelmien esittämistilaisuuksiin

Sisällön jaksotus

Ajoitus viikolla 35-50.
Opinnäytetyöprosessin aloittaminen ja opinnäytetyösuunnitelman esittäminen joulukuun seminaarissa.
Ohjaukset sekä koko ryhmän yhteisiä, että opinnäytetyöntekijöiden henkilökohtaisia ohjauksia.

Opintojaksoon sisältyy myös KunSun opinnäytetyöpajat, jolloin opiskelijalla on mahdollista seurata muiden opiskelijoiden suunnitelmia/raportteja ja esittää oma suunnitelma.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Hylätty (0)

Opintojakson hyväksymiseen vaaditaan, että kaikki opintojakson osat on suoritettu hyväksytysti ja erikseen sovittujen määräaikojen sisällä.

Esitietovaatimukset

Suunnitelman aloittaminen edellyttää, että opiskelija osaa kuvata oman alansa näyttöön perustuvan keskeisen tietoperustan, jota on käyttänyt oman alansa kliinisissä tilanteisessa. (OPS tekstiin).

Tavoitteet

Opiskelija osaa
toimia laatimansa kehittämissuunnitelman mukaisesti
-ylläpitää yhteistyösuhdetta ja toimia yhteistyössä toimeksiantajan kanssa
- oimia eettisesti ja uskottavasti
- arvioida sekä tarvittaessa muuttaa ja tarkentaa laadittua suunnitelmaa sekä toteutusta
- kerätä ja analysoida kehittämissuunnitelman mukainen aineisto
- dokumentoida sekä suullisesti että kirjallisesti kehittämissuunnitelman mukaista kehittämistoimintaa

Sisältö

raporttiluonnoksen esittäminen

Oppimateriaalit

KETUI opintojakson materiaali; Messi

Opetusmenetelmät

Opinnäytetyötoteuttamisessa ja dokumentoinnissa opiskelija työstää opinnäyteyötä pääosin itsenäisesti ja osallistuu ryhmäohjauksiin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ryhmän yhteiset ohjaukset säännöllisesti koko kevään ajan. Henkilökohtainen ohjaus tarpeen vaatiessa, mutta max. 3 kertaa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 5 x 27h=135h.
Opetus itsenäistä opiskelua/ opinnäytetyöraportin työstämistä ryhmäohjauksissa.
Ryhmäohjauksessa ja seminaarissa läsnäolopakko.
Opintojakson päättyessä opiskelija on tehnyt opinnäytetyöraportin ja dokumentoinut sen. Sisältää:
-Opinnäytetyön kirjallisen raportin
-Opinnäytetyön suullisen raportoinnin
-Toisen työn opponoinnin
-Osallistumisen raportointitilaisuuksiin
-Plagioinnin tarkastamisen
-Kypsyysnäytteen
-Raportin julkaisemisen

Opintojakson tarkempi sisältö ja ajoitus käydään läpi yhdessä opintojakson alkaessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opinnäytetyöprosessi on raportoitavissa.

Sisällön jaksotus

Ajoitus viikoilla 2-22

Opinnäytetyöraportin aloittaminen ja suunnitelman mukainen toteutus. Raportin esittäminen seminaarissa ja toisen raportin opponointi.
Ohjaukset sekä koko ryhmän yhteisiä, että opinnäytetyöntekijöiden henkilökohtaisia ohjauksia. Ohjaukset opinnäytetyötä ohjaavan opettaja kanssa sovitaan erikseen. Osallistuminen opinnäytetyön ryhmäohjauksiin pakollisia.

Opintojaksoon sisältyy myös KunSun opinnäytetyöpajat, jolloin opiskelijalla on mahdollista seurata muiden opiskelijoiden suunnitelmia/raportteja ja esittää oma raportti.

Saattaa sisältää projektityöskentelyä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyön toteuttaminen ja dokumentoiminen perustuu hyväksyttyyn opinnäytetyösuunnitelmaan, itsenäiseen opinnäytetyöraportin työstämiseen ja osallistumiseen seminaaritilaisuuksiin.

Lisäksi aktiivinen osallistuminen ryhmäohjauksiin.

Esitietovaatimukset

Opinnäytetyön toteuttaminen edellyttää hyväksyttyä opinnäytetyön suunnitelmaa.

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
-kertoa inhimillisen ja turvallisen isotooppikuvantamistapahtuman osatekijät kuvantamistapahtuman eri vaiheissa
- perustella röntgenhoitajan toiminnan istooppikuvantamistapahtumassa ja –työskentelyssä

Sisältö

Kuvantamisosaaminen:
-isotooppi/PET-laitteet ja välineet sekä niiden rakenne ja  toiminta (gammakamera, PET laitteet ja yhdistelmäkuvauslaitteet, annoskalibraattori, säteilyilmaisimet)
-radioaktiivisuus ja aktiivisuuden yksiköt sekä säteilyn aineen ja vuorovaikutus
-radioaktiivisten isotooppien tuotanto (generaattorit, syklotronit)
- isotooppitutkimuksiin soveltuvien isotooppien ominaisuuksista
- radiolääkeet ja niiden kulku elimistössä
- isotooppikuvantamisen ja –hoitojen suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet
 
Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-isotooppikuvausten ja –hoitojen indikaatiot ja löydökset potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa
-potilaan ja omaisten kohtaaminen, ohjaaminen ja auttaminen istooppikuvantamistapahtuman  ja hoitojen yhteydessä
-potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteet istooppikuvantamisessa ja hoidoissa
 
Turvallisuusosaaminen:
-säteilyn käytön optimointi isotooppikuvantamisessa
-säteilysuojelutoimenpiteet
-säteilysuureet ja annokset isotooppikuvantamisessa
-vertailutasot isotooppikuvantamisessa
-lapset, raskaana olevat ja muut erityisryhmät
-aseptinen toiminta radiolääkkeen valmiiksi saattamisessa
 
Laatuosaaminen:
-isotooppitoiminnan laadunvarmistus (laitteet, radiolääkkeet)
- näyttöön perustuva kliininen radiografia isotooppitoiminnassa
 
Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
-moniammatilllisuus isotooppitoiminnassa
-hoitohenkilöstön ohjaaminen

Oppimateriaalit

luentomateriaali ja sähköisessä muodossa oleva oppimateriaali sekä monistemateriaali
lisäksi
Osa b ja c 2.5 op: säteilyaltistuksen opimointi ja isotooppityön suunnittelu, toteutus ja arviointi: Helminen
Sovijärvi, A. & Ahonen, A. & Hartiala, J. & Länsimies, E. & Savolainen, S. & Turjanmaa, V. & Vanninen, E. (toim.) 2003. Kliininen fysiologia ja isotooppilääketiede. Duodecim. Helsinki. (soveltuvin osin).
www.stuk.fi, www.edilex.fi/stuklex,( Säteilylaki592/1991, Säteilyasetus 1512/1991, STM asetus 423/2000, ST-ohjeet ja muu ohjeisto)
www.iaea.org( International Atomic Energy Agency)

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, itsenäinen työskentely, demonstraatiot, yksilötehtävät, opintokäynnit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Osa a-c: kaksi tenttiä. Numeerinen arviointi. Uusintojen ajankohdat sovitaan erikseen. Järjestetään yhteensä maksimissaan kolme tenttii kertaa/osa.

Läsnäolovelvoitteen ilmoittaa jokainen luennoitsija erikseen opetuksen alkaessa.
Osa d. Läsnäolo velvoite hyväksyttyyn

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähiopetus, itsenäinen työskentely, demonstraatiot, yksilötehtävät, opintokäynnit
Osa a 1.5 op: laitteiden rakenne ja toiminta: Noponen, Tolvanen
isotoopit ja radioaktiivisuus
- isotooppitutkimukseen soveltuvien isotooppien ominaisuudet
-radiologiset perusyksiköt
-radioaktiivisten isotooppien tuotanto
-generaattorit
-radiolääkkeet
-merkkiaineen kulku elimistössä
-säteilyn mittaaminen ja ilmaisimet isotooppitoiminnassa
-gammakamerat
-yhdistelmäkuvaukset
-dosimetria
Osa b,c ja d 3 op: säteilyaltistuksen opimointi ja isotooppityön suunnittelu, toteutus ja arviointi: Helminen, Pet-toiminta:, Lumpiola
- isotooppilääketieteenlainsäädäntö ja viranomaisohjeet
- isotooppityöskentelyn periaatteet
- potilaan ohjaus isotooppitutkimusten eri vaiheissa
- isotooppitutkimukset ja - hoidot
- säteilyaltistuksen optimointi
Osa E. isotoopit sairauksien hoitamisessa: 0.5 op: Seppänen
- lähitunneilla läsnäolo pakko, muuten kirjallinen korvaava tehtävä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op= 135 tuntia opiskelijan työtä
Osa a 1.5 op: laitteiden rakenne ja toiminta: Noponen, Tolvanen
- lähitunnit 18, opiskelijan itsenäistä työtä 22 tuntia, yhteensä 40 tuntia opiskelijan työtä
Osa b,c ja d3 op: säteilyaltistuksen optimointi ja isotooppityön suunnittelu, toteutus ja arviointi, Pet-toiminta: Helminen, Lumpiola
- lähitunnit 22, opiskelijan itsenäistä työtä 56 tuntia, yhteensä 86 tuntia opiskelijan työtä
Osa d 0.5 op: isotooppi lääketiede: Seppänen
- lähitunnit 4, opiskelijan itsenäistä työtä 9 tuntia, yhteensä13 tuntia opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Kuvantamisosaaminen:
-isotooppi/PET-laitteet ja välineet sekä niiden rakenne ja toiminta (gammakamera, PET laitteet ja yhdistelmäkuvauslaitteet, annoskalibraattori, säteilyilmaisimet)
-radioaktiivisuus ja aktiivisuuden yksiköt sekä säteilyn aineen ja vuorovaikutus
-radioaktiivisten isotooppien tuotanto (generaattorit, syklotronit)
- isotooppitutkimuksiin soveltuvien isotooppien ominaisuuksista
- radiolääkeet ja niiden kulku elimistössä
- isotooppikuvantamisen ja –hoitojen suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet
Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-isotooppikuvausten ja –hoitojen indikaatiot ja löydökset potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa
-potilaan ja omaisten kohtaaminen, ohjaaminen ja auttaminen istooppikuvantamistapahtuman ja hoitojen yhteydessä
-potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteet istooppikuvantamisessa ja hoidoissa
Turvallisuusosaaminen:
-säteilyn käytön optimointi isotooppikuvantamisessa
-säteilysuojelutoimenpiteet
-säteilysuureet ja annokset isotooppikuvantamisessa
-vertailutasot isotooppikuvantamisessa
-lapset, raskaana olevat ja muut erityisryhmät
-aseptinen toiminta radiolääkkeen valmiiksi saattamisessa
Laatuosaaminen:
-isotooppitoiminnan laadunvarmistus (laitteet, radiolääkkeet)
- näyttöön perustuva kliininen radiografia isotooppitoiminnassa
Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
-moniammatilllisuus isotooppitoiminnassa
-hoitohenkilöstön ohjaaminen
TAVOITTEET:
Opiskelija osaa
-kertoa inhimillisen ja turvallisen isotooppikuvantamistapahtuman osatekijät kuvantamistapahtuman eri vaiheissa
- perustella röntgenhoitajan toiminnan istooppikuvantamistapahtumassa ja –työskentelyssä
AJOITUS: Syksy 2024

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Its learning
- iltaluentoja jonkin verran klo 16 jälkeen?

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Numeerinen
Osa A 1.5 op: laitteiden rakenne ja toiminta: Noponen, Tolvanen: 1-5, painotus 1
Osa B,C,D 3 op: säteilyaltistuksen optimointi ja isotooppityön suunnittelu, toteutus ja arviointi: Helminen, Lumpiola: 1-5, painotus 2
Osa E 0.5 op: isotooppi lääketiede: Seppänen: Hyväksytty/hylätty. hyväksytty suoritus edellyttää läsnäoloa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
Osien a,b,c ja d hyväksyttyä suorittamista

Hylätty (0)

-tehtävien vastaukset/dokumentit ovat sisällöllisesti pinnallisia/puutteellisia
- jakson kontaktitunneilta/opintokäynneiltämerkittävä poissaolo
- tentti hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

-tehtävien sisältö vastaa osittain toimeksiantoa
- tentin arvosana
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

tehtävien sisältö vastaa toimeksiantoa
- tentin arvosana
- osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta modaliteettia kohtaan ja tehtävissä on näkyvissä omaa pohdintaa ja reflektiivisyyttä kirjallisuuteen

Tavoitteet

Student is able to describe
- the most common degenerative disorders affecting musuloskeletal system
- themost common traumatic and non traumatic findings in plain film
- the common terminology being used

Sisältö

Content is described in the implementation plan.

Oppimateriaalit

Murtumien osalta;

o Imaging skeletal trauma

o Accident and emergency radiology: A survival guide

- Benignit/malignit luutuumorit;

o Fundamentals of skeletal radiology, luvut 2-4

- Ryhmien tekemä materiaali (esitykset)

- Lisäksi luentomateriaali artrooseista ja luutuumoreista + mahdolliset artikkelit

Opetusmenetelmät

Monimuoto, PACS kuvantulkinta, projektityö, seminaarit, simulaatio

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Käydään läpi opintojakson infossa. Uusinta erikseen sovittavana ajankohtana

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Suomeksi
Konstruktivismi, demonstraatio, case-opetus, seminaarityöskentely, interaktiivinen opetus.
Kestävä kehitys näkyy erityisesti simulaatioissa ja mahdollisissa projektitöissä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

7op = 189h opiskelijan työtä
- luennot 14h
- kuvantulkintaharjoitukset 18h
- koe 3h
- itsenäinen opiskelu / projektityö / seminaari

Sisällön jaksotus

Toteutus koostu useasta eri osasta. Yläraajojen traumat käsitelty 5.lk ja nyt kertauksena lausuntaharjoitus noin 20kpl caseista ylä- ja alaraajan osalta (ATK-luokka).


Toteutus osana projektityötä, josta oma ohjeistus opintojakson alussa.


Erilaisista artrooseista, metabolisista ja endokriinisistä löydöksistä natiivikuvantamisessa pidetään luento (4h) ja lausuntaharjoitus (n. 20 casea).


Erilaisista benigneistä ja maligneista luutuumoreista pidetään luento (4h) ja lausuntaharjoitus (n. 20 casea).


Opintojaksoon kuuluu yksi käyntikerta sarkoomameetingissä (TYKS tai etänä). Sarkoomameetingin jälkeen tulee pyytää allekirjoitus meetingin vetäjältä osallistumistodistukseksi.


Kurssin lopussa tentti yllä olevista aiheista.
Opintojakso voidaan toteuttaa osana kansallista tai kansainvälistä projektia.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Lisätietoja opintojakson opettajalta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla H-5.
Hyväksytty suoritus vaatii hyväksytyn tentin lisäksi riittävän läsnäolon opetuksessa. Opintojakson tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty, mutta niiden erityisen huolellinen tai huolimaton suoritus voi vaikuttaa arvosanaan korottavasti tai laskevasti. Lisäksi arvosanaan voi vaikuttaa nostavasti tai laskevasti aktiivisella läsnäololla ja osallistumisella opintojakson opetukseen.

Hylätty:
-tehtävien vastaukset/dokumentit ovat sisällöllisesti pinnallisia/puutteellisia
- jakson kontaktitunneiltamerkittävä poissaolo
- kirjallinen työ ja esitys hylätty
- ei osallistu opintojakson simulaatioihin/harjoitustunteihin lainkaan
- tentti hylätty

Tyydyttävä (1-2):
- tehtävien sisältö vastaa osittain toimeksiantoa
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen
- kirjallinen työ / esitys puutteellinen
- tentin arvosana

Hyvä (3-4):
- tehtävien sisältö vastaa toimeksiantoa
- aktiivinen osallistuminen opintojakson toteutukseen
- tentin arvosana

Erinomainen (5):
- edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta modaliteettia kohtaan ja tehtävissä on näkyvissä omaa pohdintaa ja reflektiivisyyttä kirjallisuuteen pohjautuen
- tentin arvosana

Kokeen arviointi 0-5

Lisähuomioita;
Kuvantulkintaharjoitusten tekeminen, poissaolo korvattava ja vaikutus arvosanaan
Sarkoomameeting osallistuminen (poissaolon korvaus syksy 2025)
Tehtävien tekeminen ja määräaikaan palauttaminen vaikuttavat arvosanaan.
Osallistumisaktiivisuus opintojakson aikana vaikuttaa arvosanaan.

Opiskelijat, jotka osallistuvat projektityöhön;
- hyv/hyl suoritus projektin toteutuksen osalta
- hylätty suoritus korvataan seuraavan ryhmän mukana sen hetkisen vastaavan opintojakson toteutuksen mukaisesti

Opiskelijat, jotka eivät osallistu projektityöhön;
- hyv/hyl arviointi kuvantaminen päivystyksessä esitys ja simulaatioiden tutorointi PRÖNTS23B ryhmälle.
- poissaolo/tekemättä jättäminen edellä mainituista johtaa opintojakson uusintaan seuraavan ryhmän kanssa 2025

Mahdollisen projektityön hyväksytty suoritus

Hylätty (0)

Hylätty:
-tehtävien vastaukset/dokumentit ovat sisällöllisesti pinnallisia/puutteellisia
- jakson kontaktitunneilt/simulaatioista poissaolo. Poissaolon korvaamisesta tulee sopia opettajan / opettajien kanssa erikseen, mutta mitään velvoitetta ei ole opintojakso opettajalla antaa korvaavaa tehtävää ammatillisten taitojen opettelusta.
- tentti hylätty
- kirjallisen ja/tai esityksen hylätty suoritus
- projektin hylätty suoritus
- hylätty suoritus eli poissaolo kuvantaminen päivystyksessä esityksestä tai vähäinen panostus esityksen tekemiseen
- poissolo moniammatillisista simulaatioista tai vähäinen panostus simulaatioihin
Tyydyttävä:
-tehtävien sisältö vastaa osittain toimeksiantoa
- tentin ja kirjallisten töiden arvosana
- puuttellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen sis. simulaatiot ja projekti
Hyvä:
-tehtävien sisältö vastaa toimeksiantoa
- tentin arvosana
- osallistuminen opintojakson toteutukseen, simulaatiot ja projekti
Erinomainen:
- edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta modaliteettia ja projektia kohtaan ja tehtävissä on näkyvissä omaa pohdintaa ja reflektiivisyyttä kirjallisuuteen pohjautuen
- tentin arvosana


Osallistuminen opetukseen ja osallistumisen aktiivisuus vaikuttavat suoraan opintojakson arvosanaan.

Opettaja ei ole velvoitettu kertomaan tentin sisältöä ja/tai kysymyksiä etukäteen.

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
- kertoa inhimillisen ja turvallisen röntgentutkimuksen osatekijät
- perustella röntgenhoitajan toiminnan röntgentutkimuksessa. 

Sisältö

Röntgentutkimusosaaminen 1 ja 2 opintojaksojen sisällöt:

Röntgentutkimusosaaminen:
- kuvantamislähete ja sen juridiset perusteet
- Röntgentutkimuslaitteet  ja välineet sekä niiden toiminta ja laadun arviointi
- röntgentutkimus projektioden (tuki- ja liikuntaelimet, rintaontelo, rintarauhanen, pään alue ja hampaisto) suunnitteleminen  ja toteuttaminen
- kuvainformaation  tuottaminen, käsitteleminen ja sen riittävyyden arvioiminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- röntgentutkimus indikaatiot ja löydökset potilaan hoidon eri vaiheissa
- potilaan ohjaaminen ja avustaminen röntgentutkimuksissa
- eri kulttuurista tulevan potilaan kohtaaminen
- yksityisyyden toteuttaminen röntgentutkimusten yhteydessä
 
Turvallisuusosaaminen:
- potilasannos ja sen optimoiminen
- ergonominen työskentely röntgentutkimuksissa
 

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaalit jaetaan opintojakson alkaessa Itslearning-alustan kautta.

Opetusmenetelmät

Opetus sisältää sekä lähi- että verkko-opetusta. Opetusta on lähiopetuksena luentoina ja ryhmäoppimisen kautta, minkä lisäksi opiskelijalta vaaditaan itsenäistä opiskelua ohjattujen tehtävien ja materiaalien avulla verkon kautta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kirjallinen tentti pidetään viikolla 39.
Opintojakso sisältää myös verkossa suoritettavan tentin koskien säteilysuojelua ja säteilylainsäädäntöä, jonka ajankohta sovitaan yhdessä opintojakson alkaessa.
Opintojaksoon linkittyvän Harjoittelu 1 -opintojakson näyttökokeen ajankohta ilmoitetaan erikseen kyseisen opintojakson yhteydessä.

Hylätyn tentin saa uusia kaksi kertaa, ajankohdat sovitaan erikseen.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso sisältää ryhmäoppimista, tiimityöskentelyä ja sovelletaan opittua tietoa käytännön työelämäharjoitteisiin.
Opintojaksolla käsitellään radiografian kestävää kehitystä edistävät toimintatavat.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op= 27 h opiskelijan työtä. Opintojakso sisältää 5 x 27 h = 135 tuntia opiskelijan töitä, jotka sisältävät sekä kontaktiopetusta että itsenäistä työskentelyä.
Kontaktiopetus jakautuu seuraavasti:
Johanna Kerola: Radiografian perusteet 11 h, projektio-opetus 4 h.
Säde Huhtanen: Simulaatio-opetus 16 h.
Radiologiluennot ja fysiikan opetuksen totetus kerrotaan opintojakson alkaessa.

Sisällön jaksotus

Opintojakso järjestetään syyslukukaudella 2024. Teoriaopetus ajoittuu viikoille 35-39. Teoriaopetus sisältää luentoja, jotka järjestetään lähtökohtaisesti kontaktiopetuksena. Opintojakson sisältö linkittyy Harjoittelu 1 -opintojaksoon, jossa sovelletaan tämän opintojakson teoriaa käytännön simulaatioharjoituksilla.
Kontaktiopetuksen lisäksi opiskelijalta edellytetään itsenäistä opiskelua Itslearning-verkkomateriaalien avulla.
Tarkempi aikataulu ja sisältö käydään läpi opintojakson alkaessa.

Kuvantamisosaamisen sisältö pitää sisällään:
- kuvantamislähete ja sen juridiset perusteet
- natiivikuvantamislaitteet ja välineet sekä niiden toiminta ja laadun arviointi
- natiivikuvausprojektioden (tuki- ja liikuntaelimet, rintaontelo, rintarauhanen, pään alue ja hampaisto) suunnitteleminen ja toteuttaminen
- kuvainformaation tuottaminen, käsitteleminen ja sen riittävyyden arvioiminen
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- natiivikuvausten indikaatiot ja löydökset potilaan hoidon eri vaiheissa
- potilaan ohjaaminen ja avustaminen natiivikuvantamistapahtumissa
- eri kulttuurista tulevan potilaan kohtaaminen
- yksityisyyden toteuttaminen natiiviröngenkuvantamistapahtuman yhteydessä
Turvallisuusosaaminen:
- potilasannos ja sen optimoiminen
- ergonominen työskentely natiiviröntgenkuvantamisessa
Tavoitteet:
Opiskelija osaa
- kertoa inhimillisen ja turvallisen natiiviröntgenkuvantamistapahtuman osatekijät
- perustella röntgenhoitajan toiminnan natiiviröntgenkuvantamistapahtumissa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson vastuuopettajaan voi olla yhteydessä sähköpostilla johanna.kerola@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus vaatii riittävää läsnäoloa kontaktiopetuksessa sekä hyväksytyt osasuoritteet.
Opintojakso arvoidaan asteikolla H-5.
Arvosana muodostuu:
- opintojakson kirjallinen tentti (H-5)
- Harjoittelu 1 - opintojakson yhteydessä pidettävästä näyttökokeesta (H-5)
- säteilysuojelun ja säteilylainsäädännön verkkotentti (hyv/hyl)

Osallistumisen aktiivisuus niin luennoilla kuin simulaatio-opetuksessa huomioidaan arvosanassa.

Hylätty (0)

- tehtävien vastaukset ovat sisällöllisesti pinnallisia/puutteellisia
- jakson kontaktitunneilta/opintokäynneiltä merkittävä poissaolo
- kirjallinen tentti, säteilysuojelun ja lainsäädännön verkkotentti tai simulaatioharjoitusten näyttökoe hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- kirjallisen tentin arvosana (vastaukset osoittavat puutteellista ymmärrystä opintojakson aiheista)
- simulaatioharjoitusten näyttökokeen arvosana (näyttökoe osoittaa puutteellista osaamista)
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- kirjallisen tentin arvosana (vastaukset osoittavat opintojakson aiheiden ymmärrystä)
- simulaatioharjoitusten näyttökokeen arvosana (näyttökoe osoittaa harjoitusten osaamista)
- riittävä osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- kirjallisen tentin arvosana (vastaukset osoittavat syvällistä opintojakson aiheiden ymmärrystä)
- simulaatioharjoitusten näyttökokeen arvosana (näyttökoe osoittaa erityisen hyvää tai huolellista osaamista)
- opiskelija osoittaa kiinnostusta modaliteettia kohtaan opintojakson aikana aktiivisella osallistumisella

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
- kertoa inhimillisen ja turvallisen röntgentutkimuksen osatekijät
- perustella röntgenhoitajan toiminnan natiiviröntgenkuvantamistapahtumissa
 

Sisältö

Röntgentutkimusosaaminen 1 ja 2 opintojaksojen sisällöt:

Röntgentutkimusosaaminen:
- kuvantamislähete ja sen juridiset perusteet
- Röntgentutkimuslaitteet  ja välineet sekä niiden toiminta ja laadun arviointi
- röntgentutkimus projektioden (tuki- ja liikuntaelimet, rintaontelo, rintarauhanen, pään alue ja hampaisto) suunnitteleminen  ja toteuttaminen
- kuvainformaation  tuottaminen, käsitteleminen ja sen riittävyyden arvioiminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- röntgentutkimus indikaatiot ja löydökset potilaan hoidon eri vaiheissa
- potilaan ohjaaminen ja avustaminen röntgentutkimuksissa
- eri kulttuurista tulevan potilaan kohtaaminen
- yksityisyyden toteuttaminen röntgentutkimusten yhteydessä
 
Turvallisuusosaaminen:
- potilasannos ja sen optimoiminen
- ergonominen työskentely röntgentutkimuksissa

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaali julkaistaan Itslearning-alustalla

Opetusmenetelmät

Pääasiallinen opetustapa tapahtuu luento-opetuksena opiskelijaa aktivoivia menetelmiä sisältäen. Opiskelija pääsee samanaikaisesti soveltamaan opintojaksollaan oppimaansa teoriaa käytäntöön Harjoittelu 3-opintojakson simulaatioharjoitteissa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin ajankohta tiedotetaan erikseen opintojakson alussa

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksoa toteutetaan oppilasta aktivoivilla menetelmillä. Työelämälähtöisyys huomioidaan opintojakson eri osa-alueilla tuomalla esiin käytännön esimerkkejä opiskelijan omasta tulevasta ammatista.

Kestävä kehitys on huomioitu vähentämällä oppijakson vaatimia fyysisiä resursseja. Opiskelijaa kannustetaan miettimään, kuinka hän voi tulevassa ammatissaan toimia mahdollisimman kestävästi.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 x 27 h= 135 tuntia opiskelijan töitä

Kontakti-opetus, itsenäinen opiskelu, oppimistehtävät ja tentti

Sisällön jaksotus

Opintojaksolle osallistumisen edellytys on hyväksytty suoritus Röntgentutkimusosaaminen 1-opintojaksosta.

Opintojaksolla syvennetään opiskelijan osaamista natiiviröntgenkuvantamiseen liittyen. Opiskelijan ymmärtää ja osaa arvioida röntgenkuvausten laatua ja kuvaustapahtuman toteutusta erilaisiin kuvausindikaatioihin ja -olosuhteisiin sovellettuna.

Opintojaksolla opiskellaan röntgenputken erilaisia käyttökohteita erilaisten modaliteettien parissa ja opetellaan mammografian ja luuntiheysmittauksen perusteet.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla H-5.
Opintojakson suoritukseen vaaditaan hyväksytyt anatomian tentit (hyv/hyl), hyväksytty natiiviröntgenkuvauksen näyttökoe (H-5), hyväksytysti suoritetut oppimistehtävät sekä tentti (H-5).
Anatomian tentit sekä näyttökoe yhdistetty Harjoittelu 3-opintojakson toteutukseen.

Hylätty (0)

- tehtävien vastaukset/dokumentit ovat sisällöllisesti pinnallisia/puutteellisia
- jakson kontaktitunneilta/opintokäynneiltämerkittävä poissaolo
- tentti hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- tehtävien sisältö vastaa osittain toimeksiantoa
- tentin arvosana
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- tehtävien sisältö vastaa toimeksiantoa
- tentin arvosana
- osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta modaliteettia kohtaan ja tehtävissä on näkyvissä omaa pohdintaa ja reflektiivisyyttä kirjallisuuteen

Tavoitteet

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Opintojakson jälkeen osaat
• toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
• kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

Sisältö

• oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
• asiatyylin tunnuspiirteet
• työelämän puheviestintätilanteet
• omien viestintätaitojen arviointi
• palautteen anto ja vastaanotto.

Oppimateriaalit

Verkkomateriaali ja opettajan materiaali Itslearning-oppimisalustalla.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, tehtäväperustaisuus, itsenäinen opiskelu, ryhmätyöskentely, itsearviointi ja vertaispalaute.

Läsnäolo tunneilla on tärkeää. Paikalla oltava vähintään 60 % teoria- ja harjoitustunneista.
Puhe-esitystunneilla läsnäolovelvollisuus ja poissaolot korvattava.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla opiskellaan yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä hyödyntäen alakohtaisia viestinnän ja vuorovaikutuksen perustaitoja.

Opiskelija tutustuu Itslearning-oppimisympäristössä tunnin aiheisiin ja annettuihin materiaaleihin.
Lähiopetuksessa syvennytään aiheisiin ja pohjustetaan tulevia aiheita.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 80 tuntia opiskelijan työtä.

Arvioitavat tehtävät seuraavilta alueilta:
1) kielenhuolto: hyvä asiatyyli ja oikeinkirjoitus
2) kirjoittaminen: lähdemerkinnät ja lähdepohjainen kirjoittaminen
3) puheviestintä: ryhmässä viestiminen, asiantuntijaesiintyminen
4) osaamisen näyttötehtävä: lähdepohjainen teksti parityönä

Sisällön jaksotus

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia suullisia ja kirjallisia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Sisältöinä
-Oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
-Asiatyylin tunnuspiirteet ja asiatyylinen kirjoittaminen
-Kielenhuolto ja lähdemerkinnät
-Työelämän ja korkeakouluopiskelun viestintätilanteet
-Omien viestintätaitojen arviointi
-Palautteen anto ja vastaanotto


Opintojakson tavoitteet, tehtävät ja niiden arviointi, aikataulutus yms. käytännön asiat esitellään opintojakson ensimmäisellä kerralla ja löytyvät sen jälkeen Itslearning-oppimisympäristöstä.

Oppituntien ajoituksen voi tarkistaa lukkari.turkuamk.fi .
Huomaa, että oppitunneilla on 60 % läsnäolovelvollisuus teoria- ja harjoitustunneilla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Jotta opiskelija voi suorittaa kurssin, tulee hänen suomen kielen taito vastata äidinkielen tasoista kielitaitoa.
Opiskelijalla täytyy olla vähintään C-taitotaso tai lukiokirjoituksissa vähintään M-arvosana.

Jos suomi ei ole sinun äidinkielesi ja olet opiskellut S2-opintoja lukiossa tai ammattikoulussa, voit suorittaa Suomi 5 -opintojakson tai suorittaa SUVI-opinnon myöhemmin opiskelujen aikana.

Laita moi@turkuamk.fi sähköpostia ja kysy, mikä olisi sinulle hyvä kurssivalinta.

Opiskelijalla on vastuu tarkistaa edeltävyysehtojen täyttyminen ennen ilmoittautumista.
Opettajalla on peruste hylätä ilmoittautuminen, jos edeltävyysehdot eivät täyty.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso perustuu jatkuvaan arviointiin. Verkossa tehtävät tehtävät, lähituntien itsenäiset tehtävät ja ryhmätehtävät, puheviestinnälliset osuudet.

Tarkemmat tehtäväkohtaiset arviointikriteerit esitellään opintojakson alussa.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole suorittanut arvioitavia oppimistehtäviä hyväksytysti (kriteerit Itslearningissa) tai oppimistehtäviä puuttuu.
Opiskelija ei ole osallistunut teoria- ja harjoitustunneille eikä opintojakson läsnäolovelvollisuus täyty.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut opintojakson arvioitavat oppimistehtävät kohtalaisesti (kriteerit Itslearningissa). Opiskelija hallitsee oikeinkirjoituksen, asiatyylin sekä lähdemerkinnät pintapuolisesti. Opiskelija on suorittanut asiantuntijaesiintymisen hyväksytysti. Opiskelija on osallistunut oppitunneilla yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyyn vaihtelevasti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson arvioitavat oppimistehtävät hyväksytysti (kriteerit Itslearningissa). Opiskelija osoittaa tehtävissä hallitsevansa oikeinkirjoituksen, asiatyylin sekä lähdemerkinnät pääpiirteittäin. Opiskelija on suorittanut asiantuntijaesiintymisen hyväksytysti. Opiskelija on osallistunut oppitunneilla yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyyn melko aktiivisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson arvioitavat oppimistehtävät hyväksytysti (kriteerit Itslearningissa) ja osoittaa tehtävissä hallitsevansa oikeinkirjoituksen, asiatyylin sekä lähdemerkinnät erinomaisesti. Opiskelija on näyttänyt puheviestintäosaamisen oppitunneilla ja suoriutunut asiantuntijaesiintymisestä kiitettävästi. Opiskelija on osallistunut oppitunneilla aktiivisesti yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyyn aktiivisesti.

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
- kertoa inhimillisen ja turvallisen sädehoitotapahtuman osatekijät hoitotapahtuman eri vaiheissa
- perustella röntgenhoitajan toiminnan  sädehoitotapahtumassa ja -työskentelyssä

Sisältö

Sädehoito-osaaminen:
- sädehoidon fysikaaliset perusteet
- sädehoitolaitteet ja välineet sekä niiden rakenne ja toiminta (lineaarikiihdytin, tyköhoitolaitteet, simulaattori)
- sädehoidon suunnittelun vaiheet ja toteutus (simulaattori, tietokonetomografia, annossuunnittelu)
- sädehoidon toteutuksen eri vaiheet
- kuratiivinen ja palliatiivinen sädehoito
 
 Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-sädehoito potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa
-potilaan ja omaisten vuorovaikutteinen yksilöllinen ohjaaminen sekä avustaminen
-sivuvaikutukset, niiden ennaltaehkäisy ja hoito (ihon hoito, ravitsemus)
-onkologia (syövän synty, oireet, esiintyvyys ja hoitomuodot)
 
 Turvallisuusosaaminen
-potilaan, oman ja muiden sädeannoksen optimointi
-ergonominen työskentely sädehoidossa
 
Laatuosaaminen
-sädehoitolaitteiden ja välineiden laadunvarmistus
-sädehoitotapahtuman laadunvarmistus
-sädehoitoa ohjaavat normit
-näyttöön perustuva sädehoitotyö
 
Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
-moniammatillisuus sädehoidossa
-eettinen toiminta sädehoidossa
-potilasjärjestöt potilaan hoidon tukena

Oppimateriaalit

Luentomuistiinpanot
Jussila,A-L, Kangas, A. & Haltamo, M.2010. Sädehoitotyö.WSOYpro Oy. Helsinki
muu ilmoitetaan opintojakson aikana

Videoluennot
Joensuu et al. Syöpätaudit (Duodecim)

Opetusmenetelmät

Lähitunnit, videoluennot, etäopetus, tehtävät, opintokäynnit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Onkologian tentti on kotitentti, joka arvioidaan hyväksytty/hylätty ja tentti palautetaan kurssilla sovittavaan päivään mennessä opettajalle sähköpostilla (sanna.virtanen@turkuamk.fi)

Osa a-c: kaksi tenttiä. Numeerinen arviointi. Uusintojen ajankohdat sovitaan erikseen. Järjestetään yhteensä maksimissaan kolme tenttii kertaa/osa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähitunnit, videoluennot, etäopetus, tehtävät, opintokäynnit

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op= 135 tuntia opiskelijan työtä
Osa a 1 op: laitteen rakenne ja toiminta: Ollonqvist
- yhteensä 27 tuntia opiskelijan työtä
- lähitunnit 12, opiskelijan itsenäistä työtä 15 tuntia
Osa b 0.5 op: säteilyaltistuksen optimointi sädehoidossa: Ollonqvist
- yhteensä13 tuntia opiskelijan työtä
- lähitunnit 4, opiskelijan itsenäistä työtä 9 tuntia
Osa c 2.5 op: sädehoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi: Lindholm
- yhteensä 68 tuntia opiskelijan työtä
- lähitunnit 24, opiskelijan itsenäistä työtä 44 tuntia
Osa d 1 op: onkologia: Virtanen
- yhteensä 27 tuntia opiskelijan työtä
- lähitunnit 8 , opiskelijan itsenäistä työtä19 tuntia

Läsnäolovelvoitteen jokainen opettaja ilmoittaa erikseen opetuksen alkaessa.

Sisällön jaksotus

SISÄLTÖ:
Sädehoito-osaaminen:
- sädehoidon fysikaaliset perusteet
- sädehoitolaitteet ja välineet sekä niiden rakenne ja toiminta (lineaarikiihdytin, tyköhoitolaitteet, simulaattori)
- sädehoidon suunnittelun vaiheet ja toteutus (simulaattori, tietokonetomografia, annossuunnittelu)
- sädehoidon toteutuksen eri vaiheet
- kuratiivinen ja palliatiivinen sädehoito
Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-sädehoito potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa
-potilaan ja omaisten vuorovaikutteinen yksilöllinen ohjaaminen sekä avustaminen
-sivuvaikutukset, niiden ennaltaehkäisy ja hoito (ihon hoito, ravitsemus)
-onkologia (syövän synty, oireet, esiintyvyys ja hoitomuodot)
Turvallisuusosaaminen
-potilaan, oman ja muiden sädeannoksen optimointi
-ergonominen työskentely sädehoidossa
Laatuosaaminen
-sädehoitolaitteiden ja välineiden laadunvarmistus
-sädehoitotapahtuman laadunvarmistus
-sädehoitoa ohjaavat normit
-näyttöön perustuva sädehoitotyö
Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
-moniammatillisuus sädehoidossa
-eettinen toiminta sädehoidossa
-potilasjärjestöt potilaan hoidon tukena
Tavoitteet:
Opiskelija osaa
- kertoa inhimillisen ja turvallisen sädehoitotapahtuman osatekijät hoitotapahtuman eri vaiheissa
- perustella röntgenhoitajan toiminnan sädehoitotapahtumassa ja -työskentelyssä

OSA D: ONKOLOGIA (Virtanen) (1 OP)
Onkologian osuus toteutuu verkkototeutuksena, ITSlearningissa on 5 videoluentoa ja kotitentti, kurssin voi suorittaa omassa tahdissa, kotitentin arvio hyl/hyv. Ohjeet kurssin suorittamiseen löytyvät Onkologia johdantovideoluennosta sekä itsistä.

• Syövän synty, solumuutokset , syövän kasvutapa, metastasointi
- Syövän oireet , diagnostiikka ja syöpätautien hoitomuodot, syöpätermistöä
• Joukkotarkastukset, varhaisdiagnostiikka, levinneisyys, PAD, gradus, NMT
• Syövän oireet , diagnostiikka
• Syöpätautien hoitomuodot, syövän seuranta, kuvantaminen, merkkiaineet
Tavallisimmat syövät, yleisyys,;naiset, miehet, lapset..

AJOITUS:
Syksy 2024

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Solubiologian perusteet on oltava hallinnassa onkologian kurssille tultaessa
- Jonkin verran iltaluentoja klo 16 jälkeen

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Numeerinen arviointi
osa a ja b: 1-5, painotus 1
osa c: 1-5, painotus 2
osa d: hyväksytty/hylätty
-
Hyväksytty suoritus edellyttää:
Osien a,b,c ja d hyväksyttyä suorittamista
Englanniksi

Arviointiasteikko H-5

Hylätty (0)

Hylätty (0)

- tehtävien vastaukset/dokumentit ovat sisällöllisesti pinnallisia/puutteellisia
- jakson kontaktitunneilta/opintokäynneiltä merkittävä poissaolo
- tentti hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

tehtävien sisältö vastaa osittain toimeksiantoa
- tentin arvosana
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

tehtävien sisältö vastaa osittain toimeksiantoa
- tentin arvosana
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta modaliteettia kohtaan ja tehtävissä on näkyvissä omaa pohdintaa ja reflektiivisyyttä kirjallisuuteen pohjautuen

Tavoitteet

Opiskelija osaa määritellä säteilysuojeluun liittyvät käsitteet ja periaatteet sekä soveltaa niitä käytännössä terveydenhuollon natiivi- ja hammaskuvantamisessa ja eläinten kuvantamisessa. Opiskelija osaa tunnistaa, arvioida ja minimoida säteilyn käytön riskejä ja varautua säteilyturvallisuuspoikkeamiin ja toimia niiden sattuessa. Hän osaa perustella ratkaisunsa voimassa olevien säädösten ja määräysten perusteella hammas-, natiivi- ja eläinröntgentoiminnassa sekä toteuttaa ja valvoa osaamisalansa toimintaan liittyvät säteilysuojelujärjestelyt, mukaan lukien työntekijän ja väestön suojelu. Hän osaa opastaa säteilyn turvallisessa käytössä mukaan lukien laadunvarmistus, uusien menetelmien ja optimoinnin käyttöön otossa sekä kehittää omalta osaltaan säteilyn käytön turvallisuuskulttuuria yhteistyössä säteilyturvallisuusasiantuntijan STA:n kanssa

Sisältö

1. Säteilyfysiikan perusteet natiivi-, hammas- ja eläinröntgentoiminnassa
2. Mittaustekniikka ja laskennalliset menetelmät natiivi-, hammas- ja eläinröntgentoiminnassa
- Potilasannosmääritysmenetelmät (ESAK, KAP, MGD, efektiivinen annos)
- Säteilyn sironta natiivi-, hammas- ja eläinten kuvantamisessa
- Rajauksen ja putkijännitteen merkitys sirontaan
- Säteilydosimetria
- Säteilysuojausten suunnittelu (HVL, materiaalit)
3. Säteilysuojelu natiivi-, hammas- ja eläinröntgentoiminnassa
- Säteilybiologia
- Lainsäädäntö ja kansainväliset suositukset
- Säteilyturvallisuus työpaikalla
- Säteilyturvallisuuspoikkeamat
- Turvallisuuskulttuuri, säteilysuojelun täydennyskoulutus ja laadunvarmistus
4. Röntgenlaitteiden vaatimukset, hankinta ja huolto natiivi-, hammas- ja eläinröntgentoiminnassa

Oppimateriaalit

Oppimisalustana toimii Moodle alusta.

Opetusmenetelmät

Opetusmuotona on pääsääntöisesti verkko-opetus, mutta tämän lisäksi opintojaksoon kuuluu harjoitustunteja koululla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1. Säteilyfysiikan perusteet natiivikuvantamisessa
2. Mittaustekniikka ja laskennalliset menetelmät natiivitoiminnassa
- Potilasannosmääritysmenetelmät (ESAK, KAP, MGD, efektiivinen annos)
- Säteilyn sironta
- Rajauksen ja putkijännitteen merkitys sirontaan
- Säteilydosimetria
- Säteilysuojausten suunnittelu (HVL, materiaalit)
3. Säteilysuojelu
- Säteilybiologia
- Lainsäädäntö ja kansainväliset suositukset
- Säteilyturvallisuus työpaikalla
- Säteilyturvallisuuspoikkeamat
- Turvallisuuskulttuuri, säteilysuojelun täydennyskoulutus ja laadunvarmistus
4. Röntgenlaitteiden vaatimukset, hankinta ja huolto

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Hyväksytty suoritus vaatii hyväksytyn tentin lisäksi hyväksytyt tehtävät vertaisarvioinnit.

Uusinnat (2 kpl) järjestetään 27.5 ja 3.6. 2025. Opintojakson tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty.

Sisällön jaksotus

1.4.-3.6.2025

Tavoitteet
•osaa määritellä säteilysuojeluun liittyvät käsitteet ja periaatteet sekä soveltaa niitä käytännössä terveydenhuollon natiivi- ja hammaskuvantamisessa ja eläinten kuvantamisessa
•osaa tunnistaa, arvioida ja minimoida säteilyn käytön riskejä ja varautua säteilyturvallisuuspoikkeamiin ja toimia niiden sattuessa
•osaa perustella ratkaisunsa voimassa olevien säädösten ja määräysten perusteella hammas-, natiivi- ja eläinröntgentoiminnassa
•osaa toteuttaa ja valvoa osaamisalansa toimintaan liittyvät säteilysuojelujärjestelyt, mukaan lukien työntekijän ja väestön suojelu
•osaa opastaa säteilyn turvallisessa käytössä mukaan lukien laadunvarmistus, uusien menetelmien ja optimoinnin käyttöön otossa
•osaa kehittää omalta osaltaan säteilyn käytön turvallisuuskulttuuria yhteistyössä STA:n kanssa

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Moodle tentti ja kirjalliset tehtävät.

Esitietovaatimukset

Opiskelija on suorittanut hyväksytysti kaikki kuvantamisen opintojaksot

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata tietokonetomografialaitteen rakenteen sekä toimintaperiaatteen
- kuvata turvallisen tomografiatapahtuman osatekijät tapahtuman eri vaiheissa
- perustella röntgenhoitajan toiminnan tietokonetomografiatapahtuman yhteydessä

Sisältö

Kuvantamisosaaminen:
-tietokonetomografialaitteen kehityshistoria
-tietokonetomografialaiteiden rakenne ja toiminta
-kuvanmuodostuksen periaatteet tietokonetomografiassa
-tietokonetomografiakuvan laatuun vaikuttavat tekijät
-tietokonetomografitapahtuman eri vaiheet
-anatomiset rakenteet ja yksityiskohdat tietokonetomografiassa
-tehosteaineiden käyttö tietokonetomografiassa
tehosteaineinjektorien toimintaperiaateet

Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-tietokonetomografian indikaatiotja löydökset potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa
-potilaan kohtaaminen, ohjaaminen ja auttaminen tietokonetomografiatapahtuman yhteydessä
-potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteet tietokonetomografin yhteydessä
-sedatoidun potilaan kuvantaminen

Turvallisuusosaaminen:
-säteilyn käytön optimointi tietokonetomografiassa
-säteilysuureet ja - annokset tietokonetomografiassa
-vertailutasot tietokonetomografiassa
-lapset ja nuoret tietokonetomografiassa
-tehosteaineiden turvallinen käyttö
-työturvallisuustekijät tietokonetomografiatoiminnassa

Laatuosaaminen:
-tietokonetomografiatoiminnan laadunvarmistus
-näyttöön perustuva tietokonetomografiatoiminta

Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
-moniammatilllisuus tietokonetomografiatoiminnassa
-välitön ja välillinen yhteistyö

Oppimateriaalit

Opintojakson materiaali jaetaan Itslearning-alustalla opintojakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

Opintojakson pääasiallinen opetus tapahtuu luento-opetuksena, jota täydennetään simulaatio-opetuksella ja työelämävierailulla pienryhmissä.

Luentojen sisältöä täydentää opiskelijan itsenäinen opiskelu Itslearning-alustalla sekä opetukseen liittyvät itsenäisesti suoritettavat tehtävät.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin ja anatomian oppimistehtävän ajankohta sovitaan opintojakson alussa. Tenttiä saa uusia kaksi kertaa.

Fysiikan tehtävän palautuspäivämäärä kerrotaan opintojakson alkaessa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Flipped learning, blended learning, ryhmäoppiminen, opitun tiedon ja itsenäisesti hankitun tiedon soveltaminen oppimistehtävässä

Opintojaksolla käydään läpi tietokonetomografiatoiminta kestävän kehityksen periaatteita noudattaen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

8 op = 8 x 27 h = 216 h opiskelijan työtä. 7 op radiografia, 1 op laitefysiikka.
Radiografian osuus sisältää 36 h opetusta. Laitefysiikka sisältää 10 h opetusta. Näiden lisäksi läsnäoloa vaativat radiologiluennot (2h), opintovierailut ja tentti (1h), joiden aikautaulu ja sisältö kerrotaan opintojakson alkaessa.
Läsnäoloa vaativan opetuksen lisäksi opintojaksoon kuuluu itsenäisesti suoritettavia tehtäviä ja opiskelua.

Opintojakso vaatii luennoille ja pienryhmäopetukseen osallistumisen, itsenäisesti tehtävän leikeanatomian työn sekä kokeeseen valmistautumisen.

Sisällön jaksotus

Radiografia 7 op, laitefysiikka 1 op.
Ajoitus toteutetaan erikseen osallistuville luokille. PRÖNTS23A-ryhmän opetus ajoittuu viikoille 42-47, PRÖNTS23B-ryhmän opetus ajoittuu viikoille 35-39.

Tietokonetomografian teoriaopetus sisältää luentoja ja itsenäistä opiskelua Itslearning-alustan resurssien avulla. Tämä osuus pitää sisällään myös leikeanatomian opiskelua, josta on erillinen tehtävä. Tietokonetomografiatutkimuksen aikaista toimintaa harjoitellaan käytännön simulaatioharjoitusten avulla. Fysiikan osuus sisältää luento-opetusta ja itsenäisesti suoritettavan tehtävän. Opintojakson tarkempi sisältö ja ajoitus käydään läpi yhdessä opintojakson alkaessa.

Opintojaksolla käsitellään seuraavia teemoja:
-Tietokonetomografialaitteen kehityshistoria
-Tietokonetomografialaiteiden rakenne ja toiminta
-Kuvanmuodostuksen periaatteet tietokonetomografiassa
-Tietokonetomografiakuvan laatuun vaikuttavat tekijät
-Röntgenhoitajan toiminta kuvaustapahtuman eri vaiheissa
-Leikeanatomia tietokonetomografiassa
-Tehosteaineiden käyttö ja mahdolliset haittavaikutukset tietokonetomografiassa
Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-Tietokonetomografian indikaatiot ja löydökset potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa
-Potilaan kohtaaminen, ohjaaminen ja auttaminen tietokonetomografiatapahtuman yhteydessä
-Potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteet tietokonetomografian yhteydessä
-Sedatoidun potilaan kuvantaminen
Turvallisuusosaaminen:
-Säteilyn käytön optimointi tietokonetomografiassa
-Säteilysuureet ja - annokset tietokonetomografiassa
-Vertailutasot tietokonetomografiassa
-Lapset ja nuoret tietokonetomografiassa
-Tehosteaineiden turvallinen käyttö
-Työturvallisuustekijät tietokonetomografiatoiminnassa
Laatuosaaminen:
-Tietokonetomografiatoiminnan laadunvarmistus
-Näyttöön perustuva tietokonetomografiatoiminta
Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
-Moniammatilllisuus tietokonetomografiatoiminnassa
-Välitön ja välillinen yhteistyö
-Tietokonetomografian kestävän kehityksen toimintaperiaatteet

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson vastuuopettajaan voi olla yhteydessä sähköpostilla johanna.kerola@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla H-5.
Hyväksytty suoritus vaatii hyväksytyn tentin lisäksi riittävän läsnäolon opetuksessa, hyväksytyn anatomian tehtävän ja hyväksytyn fysiikan osuuden suorittamisen, joka sisältää myös tehtävän.

Opintojakson arvosanan pohja muodostuu kirjallisen tentin arvosanasta. Uusinnat (2 kpl) järjestetään erikseen sovittuina ajankohtina. Opintojakson tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty, mutta niiden erityisen huolellinen tai huolimaton suoritus voi vaikuttaa arvosanaan korottavasti tai laskevasti. Lisäksi arvosanaan voi vaikuttaa nostavasti tai laskevasti aktiivisella läsnäololla ja osallistumisella opintojakson opetukseen.

Hylätty (0)

Opintojakson hyväksymiseen vaaditaan, että kaikki opintojakson osat on suoritettu hyväksytysti ja erikseen sovittujen määräaikojen sisällä (teoriaopetus, simulaatiot, anatomian tehtävä, fysiikan osuus).
Arvosana on hylätty seuraavilla kriteereillä:
- opintojakson tentti hylätty (merkittävä osa vastauksista puutteellisia tai väärin)
- leikeanatomian tehtävä on hylätty (ei palautettu määräajassa, vastaukset väärin tai puutteellisia)
- fysiikan osuus ja/tai sen tehtävä on hylätty
- jakson opetustunneilta/simulaatioista/opintokäynneiltä merkittävä poissaolo

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- tentin arvosana (tenttivastaukset osoittavat puutteellista tai pinnallista osaamista opintojakson aihealueista)
- anatomian tehtävä arvioidaan hyväksytty, mutta tehtävän puutteellinen suorittaminen tai palautus määräajan jälkeen saattaa laskea arvosanaa
- hyväksytty fysiikan osuus
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- tentin arvosana (tenttivastaukset osoittavat opintojakson aiheiden ymmärtämistä)
- anatomian tehtävä arvioidaan hyväksytty ja tehtävä vastaa tehtävänantoon
- hyväksytty fysiikan osuus
- riittävä osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta modaliteettia kohtaan ja osallistuu aktiivisesti opetukseen ja/tai osoittaa erityistä kiinnostusta opintojakson tehtävien kautta

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata röntgenhoitajan roolin ja vastuu inhimillisten ja turvallisten kuvantaohjattujen toimenpiteiden yhteydessä
- kuvata erilaisten kuvantaohjattujen toimenpiteiden indikaatioita
- kuvata toimenpiteissä hyödynnetettävien kuvantamislaitteiden sekä väineiden toimintaperiaatteen
- soveltaa anatomian ja fysiologian tietämystään
-kuvata kuvantaohjatuille toimenpiteille tunnusomaisia riskitekijöitä sekä soveltaa turvallisuusosaamistaan
- etsiä, arvioida ja käyttää kuvantaohjattujen toimenpiteiden kannalta tarkoituksenmukaista tietoa

Sisältö

Kuvantamisosaaminen:
- erilaiset kuvantaohjatut toimenpiteet (diagnostiset, terapeuttiset; biopsiat, kanavoinnit, katerisaatiotekniikalla tehtävät verisuoniston toimenpiteet)
- kuvantaohjattujen toimenpiteiden vaiheet ja niissä käytettävät välineet sekä tehosteaineet
- läpivalaisu- ja ultraäänilaitteiden rakenne ja toimintaperiaate
- kuvan laatuun ja säteilyannokseen vaikuttava tekijät

Hoitamisosaaminen ja ohjaamisosaaminen
- toimenpiteiden indikaatiot
- potilaan kohtaaminen, ohjaaminen ja auttaminen kuvantaohjattujen toimenpiteiden yhteydessä
- dokumentoiminen

Turvallisuusosaaminen:
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteet
- potilaan vitaalielintoimintojen tukeminen (verenpaineen, EKG ja happisaturaation monitorointi ja hoitaminen, defibrillointi, intuboinnissa avustaminen)
tehosteaineiden turvallinen käyttäminen
- potilaan ja henkilökunnan säteilyaltistuksen optimoiminen
- vertailutasot
-aseptinen työskentely

Laatuosaaminen:
- laadun varmistus
- näyttöön perustuva angiografiatoiminta
- toiminnan kustannusrakenne (välineet, laitteet, henkilöstö)

Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
-välitön ja välillinen yhteistyö sekä moniammatillisuus potilaan kuvantaohjattujen toimenpiteiden yhteydessä

Oppimateriaalit

Luentomateriaali ja opintojaksolla osoitettu itsenäinen opiskelumateriaali jaetaan Itslearning-alustalla opintojakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

Käänteinen luokkahuone
Itsenäinen ja ryhmäopiskelu
Työpajat
Opintokäynnit
nuoremman ryhmän opettaminen ja ohjaaminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan opintojakson infotunnilla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Käänteinen luokkahuone
Learning-by-doing. Opintojakson tehtäväperustainen suoritustapa perustuu opiskelijan omaan aktiiviseen osallistumiseen ja suorittamiseen.

Opintojaksolla käydään läpi toimenpideradiologiaa kestävän kehityksen periaatteita noudattaen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Työpajatunneilla ja opintokäynnillä läsnäolopakko.
Aktiivinen osallistuminen tunneilla saattaa vaikuttaa arviointiin positiivisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op =5x27h opiskelijan työtä
Opintojaksoon sisältyy itsenäistä opiskelua ja ryhmätyöskentelyä

Sisällön jaksotus

Ajoitus viikoille 3-13.
-Kuvantaohjattujen toimenpiteiden prosessi potilaan ja röntgenhoitajan näkökulmasta
-Eri kuvantamismentelmät ja toimenpiteet
-Röntgenhoitajan rooli kuvantaohjatuissa toimenpiteissä
-Pinnalliset ja syvät biopsiat; kohteet, indikaatiot, välineet,
-Dreneeraukset ja kanyloinnit; kohteet, indikaatiot ja välineet
-Viskeraaliset toimenpiteet; indikaatiot, katetrisaatiotekniikka,
-Ultraääni ja läpivalaisu kuvantamismenetelmänä ja niihin liittyvät turvallisuusnäkökohdat (aseptiikka ja potilaan vitaalielintoimintojen arviointi ja turvaaminen)
-Laboratoriotyön prosessi kuvantaohjattujen toimenpiteiden yhteydessä
-Moniammatillisuus toimenpideradiologiassa.
- Akuutit tilanteet radiografiassa ja lääkehoidon turvallisuus

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson info ja diat Its Learningissa.
Opintojakson vastuuopettajaan voi olla yhteydessä sähköpostilla

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla H-5.
Hyväksytty suoritus vaatii hyväksytyn tentin lisäksi riittävän läsnäolon opetuksessa ja hyväksytyn fysiikan osuuden suorittamisen.

Opintojakson arvosanan pohja muodostuu kirjallisen tentin arvosanasta. Uusinnat (2 kpl) järjestetään erikseen sovittuina ajankohtina. Opintojakson tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty, mutta niiden erityisen huolellinen tai huolimaton suoritus voi vaikuttaa arvosanaan korottavasti tai laskevasti. Lisäksi arvosanaan voi vaikuttaa nostavasti tai laskevasti aktiivisella läsnäololla ja osallistumisella opintojakson opetukseen.

Hylätty (0)

Opintojakson hyväksymiseen vaaditaan, että kaikki opintojakson osat on suoritettu hyväksytysti ja erikseen sovittujen määräaikojen sisällä (teoriaopetus, työpajat, fysiikan osuus).
Arvosana on hylätty seuraavilla kriteereillä:
- opintojakson tentti hylätty (merkittävä osa vastauksista puutteellisia tai väärin)
- jakson opetustunneilta merkittävä poissaolo

Opiskelija ei osaa kuvata
* keskeisten kuvantaohjattujen toimenpiteiden tyyppejä
*moniammatillisen työskentelyn ominaispiirteitä
*keskeisiä kuvantaohjattuihin toimenpiteisiin sisältyviä turvallisuusnäkökohtia
*näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen osana kliinistä radiografiaa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

-Tentin arvosana (tenttivastaukset osoittavat puutteellista tai pinnallista osaamista opintojakson aihealueista)
- hyväksytty fysiikan osuus
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen

Opiskelija osaa kuvata
* keskeisten kuvantaohjattujen toimenpiteiden tyyppejä
*moniammatillisen työskentelyn ominaispiirteitä
*keskeisiä kuvantaohjattuihin toimenpiteisiin sisältyviä turvallisuusnäkökohtia
*moniammatillisen toiminnan tunnuspiirteitä
*tunnistaa aikaisemmin opitun merkityksen kuvantaohjattujen toimenpiteiden yhteydessä
*näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen osana kliinistä radiografiaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- tentin arvosana (tenttivastaukset osoittavat opintojakson aiheiden ymmärtämistä)
- hyväksytty fysiikan osuus
- riittävä osallistuminen opintojakson toteutukseen

Edellisten lisäksi
*osaa peurstella toimintansa mahdollisimman pätevällä tiedolla
*osaa käyttää kuvantaohjatuissa toimenpiteissä käytettäviä välineitä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi
- Opiskelija osoittaa kiinnostusta modaliteettia kohtaan ja osallistuu aktiivisesti opetukseen ja/tai osoittaa erityistä kiinnostusta opintojakson tehtävien kautta
- edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta modaliteettia kohtaan ja osallistuu aktiivisesti opetukseen ja/tai osoittaa erityistä kiinnostusta opintojakson tehtävien kautta
- jakaa osaamistaan ryhmän muiden jäsenten kanssa
- antaa rakentavaa palautetta ryhmän muiden opiskelijoiden oppimistoiminnasta

Tavoitteet

Opiskelija osaa kuvata:
 
Kliinisen radiografian perusteiden osalta
- säteilyn eri käyttömuotoja potilaan terveyden tai sairauden tutkimisessa tai hoitamisessa
- kliinisen radiografian toimintaympäristöt
- näyttöön perustuvan kliinisen radiografian perusteet
- tulevan ammattinsa juridiset ja eettiset lähtökohdat
 
Säteilybiologian perusteiden osalta
- ionisoivan säteilyn ja aineen vuorovaikutuksen biologisessa materiaalissa
- yleisimmät ionisoivan säteilyn vaikutukset eri kudoksiin
- solun vaurioitumisen ja sen korjausmekanismit
- kudosten säteilyherkkyydet
- säteilyn aiheuttamat solu- ja molekyylitason ilmiöt kasvaimessa ja normaalikudoksessa
- kuvata solun ja DNAn rakenteen ja solunjakautumisen sekä mutaatioiden syntymekanismin säteilybiologian näkökulmasta
 
Säteilyfysiikan perusteiden osalta
-atomin ja sen ytimen rakenteen
-säteilyn lajit ja lähteet
-säteilyn ja aineen vuorovaikutuksen
-säteilyn havaitsemisen ja mittaamisen keinoja
 

Oppimateriaalit

Ajankohtaiset materiaalit
Luentomateriaalit
Säteilybiologia: videoluennot+
https://www.stuk.fi/julkaisut/sateily-ja-ydinturvallisuus-kirjasarja/sateilyn-terveysvaikutukset
Kliininen säteilybiologia(Duodecim1997)

Säteilyfysiikan perusteet ja turvallisen kliinisen radiografian perusteet: Opintojakson materiaali jaetaan Itslearning-alustalla opintojakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

Luento-opetusta ja itsenäistä työskentelyä
Säteilybiologia osuus 2 op toteutuu verkko-toteutuksena, kurssin lopuksi kotitentti arviolla hyv./hyv.
Säteilyfysiikan perusteet 2op toteutuu teoriaopetuksena, johon sisältyy tentti.
Turvallisen kliinisen radiografian perusteet on integroitu Hoitamis- ja ohjaamisosaamisen sekä Harjoittelu 2 syksyn opintoihin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Säteilybiologian kurssissa on kotitentti, joka arvioidaan hyväksytty/hylätty -asteikolla, viimeinen palautuspäivä sovitaan kurssin aluksi.

Säteilyfysiikan perusteet tenttipäivä ilmoitetaan opintojakson alussa. Tenttiä saa uusia kaksi kertaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luento-opetusta, verkkovideoluentoja soveltuvin osin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista toteutustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Säteilybiologia 2 op, 2 x 27 tuntia, kotitentti.
Säteilyfysiikan perusteet 2op. 2x27h, tentti.
Turvallisen kliinisen radiografian perusteet 1op: läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen opetukseen.

Sisällön jaksotus

Säteilybiologian perusteet syyslukukausi 2024 sisältö:
1. Solubiologiaa
2. Säteily ja solu
3. Säteilyn fysikaaliset vuorovaikutukset, DNA-vauriot,
mutaatiotyypit, solukuolema
4.Yleistä ionisoivasta säteilystä
5.Säteilyn haittavaikutukset, suuret ja pienet annokset
6. Syöpäriski, säteilyn geneettiset vaikutukset
7.Säteilyepidemiologia: syöpä, muut sairaudet, säteily ja
raskaus

Säteilyfysiikan perusteet syyslukukausi 2024 sisältö:
-Säteily ja aaltoliike
-Röntgenputken rakenne ja toiminta
-Etäisyyden neliölaki ja vuorovaikutusreaktiot
-Röntgenkuvan muodostuminen ja laatu
-Säteilyn ilmaiseminen ja säteilyannokset


Turvallisen kliinisen radiografian perusteet syyslukukausi 2024 sisältö:
-Turvallisuuskulttuuri röntgenhoitajan työssä
-Laiteajokortin suorittaminen

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu opintojakson eri osien keskiarvosta, Säteilybiologia painottuu 2, hyväksytyn rajana riittävä termien ja asiakokonaisuuksien hallinta, kotitentissä on essee-tyyppisiä kysymyksiä.

Säteilyfysiikan perusteet: Opintojakson osatoteutus arvioidaan asteikolla H-5.

Turvallisen kliinisen radiografian perusteet: Hyväksytty suoritus vaatii läsnäolon opetuksessa.

Hylätty (0)

-tehtävien vastaukset/dokumentit ovat sisällöllisesti pinnallisia/puutteellisia
- jakson kontaktitunneilta/opintokäynneiltämerkittävä poissaolo
- tentti hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

-tehtävien sisältö vastaa osittain toimeksiantoa
- tentin arvosana
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

-tehtävien sisältö vastaa toimeksiantoa
- tentin arvosana
- osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta ja tehtävissä on näkyvissä omaa pohdintaa ja reflektiivisyyttä kirjallisuuteen.

Tavoitteet

Opetus ja ohjaus opintojakson tavoitteena on, että opiskelija harjaantuu tutkivaan työotteeseen, oppimiseen, opetukseen ja ohjaamiseen moniammatillisessa ympäristössä. Tavoitteena on, että opiskelija osaa huomioida kohdeyleisön substanssiosaamisen ja kohdentaa opettamisen ja ohjaamisen sitä vastaavaksi tuoden esille oman ammattinsa keskeistä sisältöä. Opiskelija hyödyntää jo oppimiaan projektityöskentelyn perusteita Emergency Radiography opintojaksolta. Opintojakson tavoitteena on myös lisätä yhteisöllisyyttä tulosalueella. Opintojakson teemana on oppia työskentelemään turvallisesti erilaisissa ympäristöissä.

Opintojakso sisältyy mahdolliseen KV-vaihtoon

Sisältö

• johdatus projektityöskentelyyn
• sisällön integroiminen moniammatilliseen kehittymiseen
• työskentely monialaisissa projektipajoissa
• osaamisen jakaminen muille terveydenhuollon ammattilaisille (opiskelijat)
• ohjausosaamisen kehittyminen terveydenhuollossa

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaali julkaistaan Itslearning-alustalla eikä opiskelijalta vaadita omia oppimateriaaleja tai resursseja

Opetusmenetelmät

Opintojakso sisältää kontaktiopetusta luento-opetuksena, jota tukee itslearning-alustalla julkaistu oppimismateriaali, johon opiskelija tutustuu itsenäisesti.

Luento-opetuksen lisäksi opintojakso sisältää oppimistehtävän, joka toteutetaan ryhmätyönä. Tehtävässä suunnitellaan ja toteutetaan oppimiskokonaisuus, jonka opiskelijat esittävät toisen terveydenhuollon ammattiryhmän opiskelijoille. Opintojakso on integroitu muiden opetusalojen kurssien yhteyteen, jotta röntgenhoitajaopiskelijoilla on mahdollisuus kokemukselliseen oppimiseen. Opintojaksolla opiskelija pääsee soveltamaan oppimaansa teoriaa opetuksen järjestämisestä käytäntöön moniammatillisessa ympäristössä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelijalta vaaditaan sekä itsenäistä työskentelyä sekä vuorovaikutuksellista tiimityöskentelyä. Ryhmäoppiminen aktivoi opiskelijaa ja hän pääsee soveltamaan oppimaansa teoriaa käytännössä.

Kestävä kehitys on huomioitu vähentämällä oppijakson vaatimia fyysisiä resursseja. Opiskelijaa kannustetaan miettimään, kuinka hän voi tulevassa ammatissaan toimia mahdollisimman kestävästi esimerkkien avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jos opintojaksoa ei esimerkiksi aikataulullisista syistä voida yhdistää muiden ammattialojen opiskelijoiden toteutuksien kanssa, tullaan oppimistehtävän vaihtoehtoinen toteutustapa sekä arviointimenetelmät tiedottamaan erikseen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op= 2 x 27 tuntia opiskelijan töitä eli yhteensä 81 tuntia opiskelijan töitä

Luennot, itsenäinen työskentely, ryhmätyön suunnittelu, toteutus ja itsearviointi

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla opetellaan teoriaa ohjauksen ja opetuksen järjestämisestä. Painopiste opiskelijan vuorovaikutustaitojen kehittymisessä moniammatillisessa ympäristössä.

Röntgenhoitaja on säteilynkäytön ammattilainen, jonka työtehtäviin kuuluu esimerkiksi sivullisten ja muiden ammattiryhmien ohjeistaminen säteilyn turvallisesta käytöstä sekä säteilysuojelusta. Opintojaksolla harjoitetaan opiskelijan kykyä jakaa osaamistaan, jotta hän osaa toteuttaa moniammatillista ohjausta työelämässään.

Opintojakso antaa opiskelijalle valmiudet opetuksen ja ohjauksen järjestämiseen.
Opintojakson jälkeen opiskelija
-tunnistaa oman erityisosaamisalueensa ja vastuunsa moniammatillisessa kontekstissa
-osaa toimia rakentavasti sekä oman alansa edustajien tiimissä että moniammatillisessa tiimissä
-osaa kuvailla tehokkaan ja ymmärrettävän opetuksen toteutustapoja ja soveltaa niitä kohderyhmän tarpeet huomioiden
-osoittaa kykenevänsä suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan opetuskokonaisuuden, joka on suunnattu toisen ammattiryhmän edustajalle

Viestintäkanava ja lisätietoja

Vuonna 2025 opintojakso on integroitu PENHOK24, PSUUN22 ja PKÄTIS24 -ryhmien radiografian opintojaksoille niin, että PRÖNTS22-opiskelijat toteuttavat opetusta näille ryhmille. Mahdollisuus järjestää opetusta toisen vaiheen opiskelijoilla selviää ja tiedotetaan kevätlukukauden aikana.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan oppilaiden toteuttaman opetustehtävän perusteella asteikolla H-5.
Tehtävä ja sen arviointi toteutetaan pienryhmissä. Opiskelijalta vaaditaan kuitenkin aktiivista yksilötason osallistumista pienryhmätyöskentelyyn, tehtävän suunnitteluun ja toteutukseen suoritusmerkinnän saavuttamiseksi.

Tarkempi ryhmätyön ohjeistus, aikataulut ja arviointikriteerit kerrotaan opintojakson alussa.

Hylätty (0)

-puutteellinen osallistuminen ryhmätyön toteutukseen
-ryhmätyön vastaukset/dokumentit ovat sisällöllisesti pinnallisia/puuttellisia
-jakson kontaktitunneilta merkittävä poissaolo

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- tehtävän sisältö vastaa osittain toimeksiantoa
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- osallistumien opintojakson toteutukseen
- tehtävän sisältö vastaa toimeksiantoa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta opintojakson aihetta kohtaan
-aktiivinen osallistuminen ryhmätyön suunnitteluun ja toteutukseen
-ryhmätyön suunnittelussa tai toteutuksessa on näkyvissä omaa pohdintaa ja reflektiivisyyttä kirjallisuuteen pohjaten

Esitietovaatimukset

Emergency radiography

Tavoitteet

Opiskelija osaa määritellä säteilysuojeluun liittyvät käsitteet ja periaatteet sekä soveltaa niitä käytännössä terveydenhuollon natiivi- ja hammaskuvantamisessa ja eläinten kuvantamisessa. Opiskelija osaa tunnistaa, arvioida ja minimoida säteilyn käytön riskejä ja varautua säteilyturvallisuuspoikkeamiin ja toimia niiden sattuessa. Hän osaa perustella ratkaisunsa voimassa olevien säädösten ja määräysten perusteella hammas-, natiivi- ja eläinröntgentoiminnassa sekä toteuttaa ja valvoa osaamisalansa toimintaan liittyvät säteilysuojelujärjestelyt, mukaan lukien työntekijän ja väestön suojelu. Hän osaa opastaa säteilyn turvallisessa käytössä mukaan lukien laadunvarmistus, uusien menetelmien ja optimoinnin käyttöön otossa sekä kehittää omalta osaltaan säteilyn käytön turvallisuuskulttuuria yhteistyössä säteilyturvallisuusasiantuntijan STA:n kanssa

Sisältö

1. Säteilyfysiikan perusteet natiivi-, hammas- ja eläinröntgentoiminnassa
2. Mittaustekniikka ja laskennalliset menetelmät natiivi-, hammas- ja eläinröntgentoiminnassa
- Potilasannosmääritysmenetelmät (ESAK, KAP, MGD, efektiivinen annos)
- Säteilyn sironta natiivi-, hammas- ja eläinten kuvantamisessa
- Rajauksen ja putkijännitteen merkitys sirontaan
- Säteilydosimetria
- Säteilysuojausten suunnittelu (HVL, materiaalit)
3. Säteilysuojelu natiivi-, hammas- ja eläinröntgentoiminnassa
- Säteilybiologia
- Lainsäädäntö ja kansainväliset suositukset
- Säteilyturvallisuus työpaikalla
- Säteilyturvallisuuspoikkeamat
- Turvallisuuskulttuuri, säteilysuojelun täydennyskoulutus ja laadunvarmistus
4. Röntgenlaitteiden vaatimukset, hankinta ja huolto natiivi-, hammas- ja eläinröntgentoiminnassa

Oppimateriaalit

Oppimisalustana toimii Moodle alusta.

Opetusmenetelmät

Opetusmuotona on pääsääntöisesti verkko-opetus, mutta tämän lisäksi opintojaksoon kuuluu harjoitustunteja koululla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1. Säteilyfysiikan perusteet natiivikuvantamisessa
2. Mittaustekniikka ja laskennalliset menetelmät natiivitoiminnassa
- Potilasannosmääritysmenetelmät (ESAK, KAP, MGD, efektiivinen annos)
- Säteilyn sironta
- Rajauksen ja putkijännitteen merkitys sirontaan
- Säteilydosimetria
- Säteilysuojausten suunnittelu (HVL, materiaalit)
3. Säteilysuojelu
- Säteilybiologia
- Lainsäädäntö ja kansainväliset suositukset
- Säteilyturvallisuus työpaikalla
- Säteilyturvallisuuspoikkeamat
- Turvallisuuskulttuuri, säteilysuojelun täydennyskoulutus ja laadunvarmistus
4. Röntgenlaitteiden vaatimukset, hankinta ja huolto

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Hyväksytty suoritus vaatii hyväksytyn tentin lisäksi hyväksytyt tehtävät vertaisarvioinnit.

Uusinnat (2 kpl) järjestetään 27.5 ja 3.6. 2025. Opintojakson tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty.

Sisällön jaksotus

1.4.-3.6.2025

Tavoitteet
•osaa määritellä säteilysuojeluun liittyvät käsitteet ja periaatteet sekä soveltaa niitä käytännössä terveydenhuollon natiivi- ja hammaskuvantamisessa ja eläinten kuvantamisessa
•osaa tunnistaa, arvioida ja minimoida säteilyn käytön riskejä ja varautua säteilyturvallisuuspoikkeamiin ja toimia niiden sattuessa
•osaa perustella ratkaisunsa voimassa olevien säädösten ja määräysten perusteella hammas-, natiivi- ja eläinröntgentoiminnassa
•osaa toteuttaa ja valvoa osaamisalansa toimintaan liittyvät säteilysuojelujärjestelyt, mukaan lukien työntekijän ja väestön suojelu
•osaa opastaa säteilyn turvallisessa käytössä mukaan lukien laadunvarmistus, uusien menetelmien ja optimoinnin käyttöön otossa
•osaa kehittää omalta osaltaan säteilyn käytön turvallisuuskulttuuria yhteistyössä STA:n kanssa

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Moodle tentti ja kirjalliset tehtävät.

Esitietovaatimukset

Opiskelija on suorittanut hyväksytysti kaikki kuvantamisen opintojaksot

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen ja osaa hyödyntää kansallisia ja kansainvälisiä tietolähteitä. Opiskelija osaa tulkita tilastollisia menetelmiä käyttäviä tutkimuksia.

Opiskelija osaa huomioida kestävän kehityksen mukaisen toiminnan omassa työssään ja toiminnassaan.

Sisältö

- tiedonhaku
- lähdekritiikki
- lähdemerkinnät
- tilastojen esittäminen ja luku
- tieteellisen artikkelin lukeminen

Kestävän kehityksen ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen näkökulma röntgenhoitajan työssä ja omassa toiminnassa.

Oppimateriaalit

Opintojakson materiaali jaetaan Itslearning-alustalla opintojakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

Opintojakson pääasiallinen opetus tapahtuu luento-opetuksena, jota täydennetään tiedonhaulla.
Luentojen sisältöä täydentää opiskelijan itsenäinen opiskelu sekä opetukseen liittyvät itsenäisesti suoritettavat tehtävät.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

-Tiedonhaku ja itsenäisesti hankitun tiedon soveltaminen oppimistehtävässä
-Lähdekritiikki
-Lähdemerkinnät
-Tieteellinen artikkelin lukeminen
- kestävä kehityksen mukaisen toiminnan omassa työssä ja toiminnassa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op= 27h opiskelijan työtä
Läsnäoloa vaativan opetuksen lisäksi opintojaksoon kuuluu itsenäisesti suoritettavia tehtäviä ja opiskelua.

Opintojakso vaatii luennoille osallistumisen, itsenäisesti tehtävän oppimistehtävän sekä sen esittämisen.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakson hyväksymiseen vaaditaan, että kaikki opintojakson osat on suoritettu hyväksytysti ja erikseen sovittujen määräaikojen sisällä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso ajoittuu viikoille 4-10.
Opetus sisältää luentoja, tiedonhakua ja itsenäistä opiskelua Itslearning-alustan avulla.
Opintojakson tarkempi sisältö ja ajoitus käydään läpi yhdessä opintojakson alkaessa

Opintojaksolla käsitellään seuraavia teemoja:
-Näyttöön perustuva toiminta ja sen merkitys.
-Kansallisten ja kansainvälisten tietolähteiden etsiminen, hyödyntäminen ja arvioiminen.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson vastuuopettajaan voi olla yhteydessä sähköpostilla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Hyväksytty suoritus vaatii hyväksytyn esityksen lisäksi riittävän läsnäolon opetuksessa ja hyväksytyt tehtävät.

Hylätty (0)

Opintojakso on hylätty seuraavilla kriteereillä:
- opintojakson tehtävät on hylätty (ei palautettu määräajassa, vastaukset väärin tai puutteellisia)
- jakson opetustunneilta merkittävä poissaolo

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa kuvata kehittämis- ja tutkimusprosessin
- tunnistaa työelämän kehittämistarpeita
- osaa kuvata ja arvioida kehittämis- ja tutkimustyöhön soveltuvia menetelmiä
- osaa kuvata ja arvioida aineistonkeruu-, analyysi- ja raportointimenetelmiä
- osaa arvioida kehittämis- ja tutkimustoiminnan luotettavuutta ja eettisiä periaatteita
- osaa toimia oman alansa asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä

Sisältö

Sisältö
- kehittämis- ja tutkimustoiminnan tarkoitus ja tavoitteet
- kvantitatiivinen ja kvalitatiivinen tutkimus ja kirjallisuuskatsaus
- kehittämis- ja tutkimusprosessi
- aineistonkeruu- ja analyysimenetelmät
- kehittämistoiminnan menetelmät
- luotettavuus ja eettisyys
- työskentely moniammatillisessa opiskelijaryhmässä

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on kerrottu Itsissä

Opetusmenetelmät

Kyseessä on verkkokurssi, joka vaatii itsenäistä opiskelua

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Toteutuksen aikana tentti on mahdollista tehdä kolmena eri ajankohtana, jotka näkyvät Itsissä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Verkkopedagogiikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät on kuvattu Itsissä.

Sisällön jaksotus

Verkkototeutus

KETUI:n kevään 2025 toteutus tulee olemaan tehtävissä ajanjaksolla 20.1-14.3.2025, tentit 5.2, 26.2 ja 5.3.2025
Kesän toteutus 24.5-29.8, tentit 25.6, 23.7, 20.8.2025
Syksyn toteutus 15.9-28.11, tentit 1.10, 29.10, 19.11.2025

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvosana määräytyy tentin perusteella, kriteerit määritelty tarkemmin Itsissä.

Hylätyn tentin voi uusia kahdesti, hyväksyttyä suoritusta voi yrittää korottaa kerran.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija ei ole tehnyt opintojakson määriteltyjä tehtäviä hyväksytysti opintojakson ajankohtana.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kertoa inhimillisen ja turvallisen magneettikuvantamistapahtuman osatekijät kuvantamistapahtuman eri vaiheissa
- perustella röntgenhoitajan toiminnan magneettikuvantamistapahtuman ja -työskentelyn yhteydessä

Sisältö

Kuvantamisosaaminen:
-magneettilaitteen kehityshistoria
-magneettilaitteen rakenne ja toiminta
-kuvanmuodostuksen periaatteet magneettikuvantamisessa
-magneettikuvan laatu ja siihen vaikuttavat tekijät
-magneettikuvantamistapahtuman eri vaiheet
-anatomiset rakenteet ja yksityiskohdat magneettikuvantamisessa
-tehosteaineiden käyttö magneettikuvantamisessa
-kuvanrekonstruktiot

Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-magneettikuvantamisen indikaatiot ja löydökset potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa
-potilaan ohjaaminen ja auttaminen magneettikuvantamistapahtuman yhteydessä (erityisesti lapset, ikääntyneet ja muistisairaat)
-potilaan kohtaaminen ja kokemuksellisuuden tukeminen magneettikuvantamistapahtuman yhteydessä
-potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteet magneettikuvantamistapahtuman yhteydessä

Turvallisuusosaaminen:
-magneettikuvauksen vasta-aiheet
-tehosteaineiden turvallinen käyttö
-työturvallisuus magneettikuvantamisessa

Laatuosaaminen:
-magneettikuvantamistoiminnan laadunvarmistus
-näyttöön perustuva magneettikuvantamistoiminta

Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
-moniammatillisuus magneettikuvantamistapahtuman eri vaiheissa

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan opintojakson alussa

Opetusmenetelmät

Lähitunnit, verkkotehtäviä, itsenäinen työskentely, opintokäynnit, magneettirekka (ei varmistettu), demonstraatio

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ajankohdat ilmoitetaan opintojakson infotunneilla

Osa a tentti (0-5) painokerroin 1
Osa b tentti (0-5) painokerroin 2
Osa c läsnäolo

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Konstruktivistinen lähestymistapa
Blended learning
Kestävän kehityksen näkökulma magneettityöskentelyssä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ilmoitetaan opintojakson alussa info tunnilla
10op = 270h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Osa A Laitteiden rakenne ja toiminta 2op / Sainio
Osa B Radiografia / Huhtanen
Osa C Radiologia 0,5op
Ajoitus:
- kevät 2022
Sisältö:
Kuvantamisosaaminen:
-magneettilaitteen kehityshistoria
-magneettilaitteen rakenne ja toiminta
-kuvanmuodostuksen periaatteet magneettikuvantamisessa
-magneettikuvan laatu ja siihen vaikuttavat tekijät
-magneettikuvantamisapahtuman eri vaiheet
-anatomiset rakenteet ja yksityiskohdat magneettikuvantamisessa
-tehosteaineiden käyttö magneettikuvantamisessa
-kuvanrekonstruktiot
Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
-magneettikuvantamisen indikaatiot ja löydökset potilaan hoitoprosessin eri vaiheissa
-potilaan ohjaaminen ja auttaminen magneettikuvantamistapahtuman yhteydessä (erityisesti lapset, ikääntyneet ja muistisairaat)
-potilaan kohtaaminen ja kokemuksellisuuden tukeminen magneettikuvantamistapahtuman yhteydessä
-potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteet magneettikuvantamistapahtuman yhteydessä
Turvallisuusosaaminen:
-magneettikuvauksen vasta-aiheet
-tehosteaineiden turvallinen käyttö
-työturvallisuus magneettikuvantamisessa
Laatuosaaminen:
-magneettikuvantamistoiminnan laadunvarmistus
-näyttöön perustuva magneettikuvantamistoiminta
Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
-moniammatilllisuus magneettikuvantamistapahtuman eri vaiheissa

Opintojakso ja/tai sen osia voidaan suorittaa osana erillistä hanketta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

TT jakso tulee olla suoritettu hyväksytysti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla H-5.
Hyväksytty suoritus vaatii hyväksytyn tentin lisäksi riittävän läsnäolon opetuksessa. Opintojakson tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty, mutta niiden erityisen huolellinen tai huolimaton suoritus voi vaikuttaa arvosanaan korottavasti tai laskevasti. Lisäksi arvosanaan voi vaikuttaa nostavasti tai laskevasti aktiivisella läsnäololla ja osallistumisella opintojakson opetukseen.

Hylätty:
-tehtävien vastaukset/dokumentit ovat sisällöllisesti pinnallisia/puutteellisia
- jakson kontaktitunneiltamerkittävä poissaolo
- kirjallinen työ ja esitys hylätty
- ei osallistu opintojakson simulaatioihin/harjoitustunteihin lainkaan
- tentti hylätty

Tyydyttävä (1-2):
- tehtävien sisältö vastaa osittain toimeksiantoa
- puutteellinen osallistuminen opintojakson toteutukseen
- kirjallinen työ / esitys puutteellinen
- tentin arvosana

Hyvä (3-4):
- tehtävien sisältö vastaa toimeksiantoa
- aktiivinen osallistuminen opintojakson toteutukseen
- tentin arvosana

Erinomainen (5):
- edellisten lisäksi opiskelija osoittaa kiinnostusta modaliteettia kohtaan ja tehtävissä on näkyvissä omaa pohdintaa ja reflektiivisyyttä kirjallisuuteen pohjautuen
- tentin arvosana

Kokeen arviointi 0-5

Lisähuomioita;
Opintokäynneiltä poissaolo on korvattava erillisellä tehtävällä.
Tehtävien tekeminen ja määräaikaan palauttaminen voi vaikuttaa arvosanaan.
Osallistumisaktiivisuus opintojakson aikana voi vaikuttaa arvosanaan.
MRI harjoittelujakso hylätty, jos harjoittelun tehtävä ei hyväksytysti suoritettu



Mahdollisen projektityön hyväksytty suoritus.

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
-suunnitella, toteuttaa ja arvioida inhimillisiä ja turvallisia kuvantamis- tai hoitotapahtumia aidoissa  kliinisen radiografian toimintaympäristöissä (natiivikuvantaminen, tietokonetomografia, magneettikuvantaminen, kuvantaohjatut toimenpiteet, isotooppikuvantaminen, sädehoito)
- perustella oman toimintansa näyttöön perustuen
-kuvata kliinisen radiografian kehittämiskohteita

Sisältö

Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen, oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen ja osaamisen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen näyttöön perustuen
-kuvantamis- tai sädehoitotapahtumaan sisältyvien ongelmien ratkaiseminen
-kliinisen radiografian kehittämiskohteiden osoittaminen ja kehittämisideoiden esitteleminen
 
Kuvantamis- tai sädehoito-osaaminen:
- lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
- kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
- kuvausparametrien tai kuvausohjelmien valitseminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
- potilasinformaation tuottaminen, käsitteleminen ja sen riittävyyden arvioiminen
- kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
- toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten,  sosiaalisten ja ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
- potilaan oikeuksien ja yksityisyyden tukeminen
- potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen suomeksi ja ruotsiksi
- vieraskielisen potilaan vuorovaikutteinen kohtaaminen
- potilasohjeiden arvioiminen
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen potilaalle
-  toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- toimintaympäristön turvallisuuskulttuurin kuvaaminen ja arvioiminen
- potilaan turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
- oman ja muiden turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
 
Laatuosaaminen:
- toimintaympäristön laatukulttuurin kuvaaminen
- kliinisen auditoinnin prosessin kuvaaminen
- toiminnan kustannusrakenteen kuvaaminen
- kliinisen radiografian palveluprosessin kuvaaminen ja arvioiminen osana liiketoimintaa
 
Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä
- toimintaympäristön ominaispiirteiden kuvaaminen ja sille tunnusomaisen terminologian käyttäminen ja ohjeitusten noudattaminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen kliinisessä radiografiassa
 
Verkosto-osaaminen (työelämä- ja kansainvälisyysosaaminen):
- kliinisen radiografian kuvaaminen osana suomalaista terveyspalvelujärjestelmää
- verkostoituminen työelämän ja/tai alan muiden toimijoiden kanssa
- oman opinnäytetyöprosessin esitteleminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvataan toteutussuunnitelmassa

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali.

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 45 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa.

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Modaliteetiti: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit, toimenpiteet, mri.
Ajoitus: vk 2-5 kevät 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeen ja työaika suunnitelmanhyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Edeltävyys ehdot:
-Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teorian hyväksytty suorittaminen
Ammattitaitoa edistävän harjoittelujen 1-7 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
-suunnitella, toteuttaa ja arvioida inhimillisiä ja turvallisia kuvantamis- tai hoitotapahtumia aidoissa  kliinisen radiografian toimintaympäristöissä (natiivikuvantaminen, tietokonetomografia, magneettikuvantaminen, kuvantaohjatut toimenpiteet, isotooppikuvantaminen, sädehoito)
- perustella oman toimintansa näyttöön perustuen
-kuvata kliinisen radiografian kehittämiskohteita

Sisältö

Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen, oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen ja osaamisen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen näyttöön perustuen
-kuvantamis- tai sädehoitotapahtumaan sisältyvien ongelmien ratkaiseminen
-kliinisen radiografian kehittämiskohteiden osoittaminen ja kehittämisideoiden esitteleminen
 
Kuvantamis- tai sädehoito-osaaminen:
- lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
- kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
- kuvausparametrien tai kuvausohjelmien valitseminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
- potilasinformaation tuottaminen, käsitteleminen ja sen riittävyyden arvioiminen
- kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
- toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten,  sosiaalisten ja ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
- potilaan oikeuksien ja yksityisyyden tukeminen
- potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen suomeksi ja ruotsiksi
- vieraskielisen potilaan vuorovaikutteinen kohtaaminen
- potilasohjeiden arvioiminen
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen potilaalle
-  toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- toimintaympäristön turvallisuuskulttuurin kuvaaminen ja arvioiminen
- potilaan turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
- oman ja muiden turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
 
Laatuosaaminen:
- toimintaympäristön laatukulttuurin kuvaaminen
- kliinisen auditoinnin prosessin kuvaaminen
- toiminnan kustannusrakenteen kuvaaminen
- kliinisen radiografian palveluprosessin kuvaaminen ja arvioiminen osana liiketoimintaa
 
Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä
- toimintaympäristön ominaispiirteiden kuvaaminen ja sille tunnusomaisen terminologian käyttäminen ja ohjeitusten noudattaminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen kliinisessä radiografiassa
 
Verkosto-osaaminen:
- kliinisen radiografian kuvaaminen osana suomalaista terveyspalvelujärjestelmää
-verkostoituminen työelämän ja/tai alan muiden toimijoiden kanssa
- oman opinnäytetyön  prosessin  esitteleminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvataan toteutussuunnitelmassa

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 45 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa.

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Modaliteetiti: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit, toimenpiteet, mri.
Ajoitus: vk 10-13 kevät 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeen ja työaika suunnitelmanhyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Edeltävyys ehdot:
-Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teorian hyväksytty suorittaminen
- Ammattitaitoa edistävän harjoittelujen 1-8 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija osaa
toimia laatimansa kehittämissuunnitelman mukaisesti
-ylläpitää yhteistyösuhdetta ja toimia yhteistyössä toimeksiantajan kanssa
- oimia eettisesti ja uskottavasti
- arvioida sekä tarvittaessa muuttaa ja tarkentaa laadittua suunnitelmaa sekä toteutusta
- kerätä ja analysoida kehittämissuunnitelman mukainen aineisto
- dokumentoida sekä suullisesti että kirjallisesti kehittämissuunnitelman mukaista kehittämistoimintaa

Sisältö

raporttiluonnoksen esittäminen

Oppimateriaalit

KETUI opintojakson materiaali; Messi

Opetusmenetelmät

Opinnäytetyötoteuttamisessa ja dokumentoinnissa opiskelija työstää opinnäyteyötä pääosin itsenäisesti ja osallistuu ryhmäohjauksiin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ryhmän yhteiset ohjaukset säännöllisesti koko kevään ajan. Henkilökohtainen ohjaus tarpeen vaatiessa, mutta max. 3 kertaa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 5 x 27h=135h.
Opetus itsenäistä opiskelua/ opinnäytetyöraportin työstämistä ryhmäohjauksissa.
Ryhmäohjauksessa ja seminaarissa läsnäolopakko.
Opintojakson päättyessä opiskelija on tehnyt opinnäytetyöraportin ja dokumentoinut sen. Sisältää:
-Opinnäytetyön kirjallisen raportin
-Opinnäytetyön suullisen raportoinnin
-Toisen työn opponoinnin
-Osallistumisen raportointitilaisuuksiin
-Plagioinnin tarkastamisen
-Kypsyysnäytteen
-Raportin julkaisemisen

Opintojakson tarkempi sisältö ja ajoitus käydään läpi yhdessä opintojakson alkaessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opinnäytetyöprosessi on raportoitavissa.

Sisällön jaksotus

Ajoitus viikoilla 2-22

Opinnäytetyöraportin aloittaminen ja suunnitelman mukainen toteutus. Raportin esittäminen seminaarissa ja toisen raportin opponointi.
Ohjaukset sekä koko ryhmän yhteisiä, että opinnäytetyöntekijöiden henkilökohtaisia ohjauksia. Ohjaukset opinnäytetyötä ohjaavan opettaja kanssa sovitaan erikseen. Osallistuminen opinnäytetyön ryhmäohjauksiin pakollisia.

Opintojaksoon sisältyy myös KunSun opinnäytetyöpajat, jolloin opiskelijalla on mahdollista seurata muiden opiskelijoiden suunnitelmia/raportteja ja esittää oma raportti.

Saattaa sisältää projektityöskentelyä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyön toteuttaminen ja dokumentoiminen perustuu hyväksyttyyn opinnäytetyösuunnitelmaan, itsenäiseen opinnäytetyöraportin työstämiseen ja osallistumiseen seminaaritilaisuuksiin.

Lisäksi aktiivinen osallistuminen ryhmäohjauksiin.

Esitietovaatimukset

Opinnäytetyön toteuttaminen edellyttää hyväksyttyä opinnäytetyön suunnitelmaa.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
-laatia kehittämistoiminnastaan ja sen tuotoksesta/tuloksesta kirjallisen raportin
--havainnollistaa kehittämistoimintaa ja sen tuotosta/tuloksia niin verbaalisilla kuin visuaalisilla esityksillä
-arvioida kehittämistoiminnan tuotoksen hyödynnettävyyttä/saavutettua muutosta yhteistyössä toimeksiantajan kanssa
-arvioida kehittämistoiminnan onnistumista ja sen rajoituksia sekä uskottavuutta
-esitellä kehittämistoimintansa tuloksia toimeksiantajalle
-osoittaa perehtyneisyytensä ammattialaan sekä sen, että hänen osaamisensa vastaa julkisyhteisöjen henkilöstöltä edellytettävää kielitaitoa

Sisältö

-opinnäytetyön kirjallisen raportin laatiminen
-opinnäytetyön raportin esittäminen
-opinnäytetyön vertaisarviointi
-opinnäytetyön plagioinnin tarkistaminen
-opinnäytetyön julkistaminen
-kypsyysnäyte

Oppimateriaalit

KETUI verkko-opintojakso, opiskelijan itse hankkima menetelmäkirjallisuus, Messi

Opetusmenetelmät

Opiskelijan itsenäistä työskentelyä sekä ryhmäohjausta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ryhmän yhteiset ohjaukset säännöllisesti koko kevään ajan. Henkilökohtainen ohjaus tarpeen vaatiessa, mutta max. 3 kertaa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 5 x 27h=135h.
Opetus sisältää itsenäistä opiskelua ja opinnäytetyöraportin työstämistä.
Opintojakson päättyessä opiskelija on tehnyt ja julkaissut opinnäytetyöraportin. Tämän lisäksi opiskelija on kirjoittanut itsenäisesti myös kypsyysnäytteen.

Ryhmäohjauksessa ja seminaarissa läsnäolopakko.
Opintojakson tarkempi sisältö ja ajoitus käydään läpi yhdessä opintojakson alkaessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojaksosta saa hyväksytyn merkinnän, kun seuraavat vaiheet ovat toteutuneet
* opinnäytetyön kirjallinen raportin viimeistelty versio
* opinnäytetyön suullinen raportointi
* toisen opinnäytetyön opponointi
* osallistuminen vähintään viiteen (5) raportointitilaisuuteen
* plagioinnin tarkistaminen
* kypsyysnäytteen kirjoittaminen
* raportin julkistaminen
* mahdollinen toimeksiantajan lausunto

Opinnäytetyöstä laaditaan erillinen arviointilausunto (Messi) ja arvosana kirjataan Peppiin

Sisällön jaksotus

Ajoittuu viikoille 2-22.
Suunnitelman mukaisen toteutuksen raportointi suullisesti sekä kirjallisesti. Opintojakso integroitu opinnäytetyön toteuttaminen ja dokumentoiminen opintojaksoon.
Suulliset raportoinnit mahdollisia myös opinnäytetyöpajojen yhteydessä.

Ryhmän oma seminaari toukokuussa. Kypsyysnäyteen laatiminen Talk By Students järjestelmässä, kun ohjaaja on antanut luvan.

Saattaa sisältää projektityöskentelyä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen ryhmäohjauksiin.

Esitietovaatimukset

Opinnäytetyön raportointi edellyttää raportoitavaa kehittämistyön tuotosta tai tutkimuksellista tulosta.

Tavoitteet

Student is able to
-plan, implement and evaluate clinical radiography procedures and services in authentic clinical environments (plain radiography, computed tomography, MRI, imaging quided interventios, nuclear medicine, radio therapy; expertice of radiography; Clinical placement of Erasmus Radiography Group Exhange Program)
-reason/justify his/her action by evidence based
-act in the national and international radiography and health care networks

Sisältö

Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen ja oman esittelyn ja tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen, opiskelun sekä osaaminen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen näyttöön perustuen
-kliinisen radiografian kehittämiskohteiden osoittaminen ja kehittämisideoiden esitteleminen
- työelämään valmistautuminen ja oman työuran suunnitteleminen

Kuvantamis- tai sädehoito-osaaminen:
- lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
- kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
- kuvausparametrien tai kuvausohjelman valitseminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
- potilasinformaation tuottaminen ja käsitteleminen
- potilasinformaation riittävyyden arvioiminen
- kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
- toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen

Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten, sosiaalisten ja ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
- potilaan oikeuksien ja yksityisyyden tukeminen
- potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen
- potilasohjauksen ja –ohjeiden arvioiminen
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen potilaalle
- toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen

Turvallisuusosaaminen:
- toimintaympäristön turvallisuuskulttuurin kuvaaminen ja arvioiminen
- potilaan turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
- oman ja muiden turvallisuuden varmistaminen

Laatuosaaminen:
- toimintaympäristön laatukulttuurin kuvaaminen
- kliinisen auditoinnin prosessin kuvaaminen
- toiminnan kustannusrakenteen arvioiminen
- kliinisen radiografian palveluprosessin kuvaaminen ja arvioiminen osana liiketoimintaa

Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä ja työryhmän toiminnasta vastaaminen
- toimintaympäristölle tunnusomaisen terminologian käyttäminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen ja ratkaiseminen


Verkosto-osaaminen:
-suomalaisen kliinisen radiografian ja terveydenhuoltojärjestelmän kuvaaminen kansainvälisestä näkökulmasta
- yhteistyössä toimiminen, viestiminen sekä verkostoituminen työelämän ja/tai alan kansallisten ja kansainvälisten toimijoiden kanssa
- oman opinnäytetyön tulosten esitteleminen

Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvataan toteutussuunnitelmissa

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 45 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa.

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Modaliteetiti: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit, toimenpiteet, mri, Ajoitus: 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeen ja työaika suunnitelmanhyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Edeltävyys ehdot:
- Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teorian hyväksytty suorittaminen
- Ammattitaitoa edistävän harjoittelujen 1-9 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
-suunnitella, toteuttaa ja arvioida inhimillisiä ja turvallisia kuvantamis- tai hoitotapahtumia sekä palveluja aidoissa  kliinisen radiografian toimintaympäristöissä (natiivikuvantaminen, tietokonetomografia, magneettikuvantaminen, kuvantaohjatut toimenpiteet, isotooppikuvantaminen, sädehoito; radiografian asiantuntijatehtävät; Clinical placement of Erasmus Radiography Group Exchange program)
- perustella oman toimintansa näyttöön perustuen
- toimia kansallisissa ja kansainvälisissä terveysalan verkostoissa

Sisältö

Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen ja oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen, opiskelun sekä osaaminen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen näyttöön perustuen
-kliinisen radiografian kehittämiskohteiden osoittaminen ja kehittämisideoiden esitteleminen
- työelämään valmistautuminen ja oman työuran suunnitteleminen
 
Kuvantamis- tai sädehoito-osaaminen:
- lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
- kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
- kuvausparametrien tai kuvausohjelman valitseminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
- potilasinformaation tuottaminen ja käsitteleminen
- potilasinformaation riittävyyden arvioiminen
- kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
- toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten,  sosiaalisten ja ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
- potilaan oikeuksien ja yksityisyyden tukeminen
- potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen
- potilasohjauksen ja –ohjeiden arvioiminen
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen potilaalle
-  toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- toimintaympäristön turvallisuuskulttuurin kuvaaminen ja arvioiminen
- potilaan turvallisuuden varmistaminen menetelmäkohtaisesti
- oman ja muiden turvallisuuden varmistaminen
 
Laatuosaaminen:
- toimintaympäristön laatukulttuurin kuvaaminen
- kliinisen auditoinnin prosessin kuvaaminen
- toiminnan kustannusrakenteen arvioiminen
- kliinisen radiografian palveluprosessin kuvaaminen ja arvioiminen osana liiketoimintaa
 
Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä ja työryhmän toiminnasta vastaaminen
- toimintaympäristölle tunnusomaisen terminologian käyttäminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen ja ratkaiseminen
 
Verkosto-osaaminen:
-suomalaisen kliinisen radiografian ja terveydenhuoltojärjestelmän kuvaaminen kansainvälisestä näkökulmasta
- yhteistyössä toimiminen, viestiminen sekä verkostoituminen työelämän ja/tai alan kansallisten ja kansainvälisten toimijoiden kanssa
- oman opinnäytetyön tulosten esitteleminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvataan toteutussuunnitelmissa.

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 45 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa.

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Modaliteetiti: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit, toimenpiteet, mri.
Ajoitus: 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeen ja työaika suunnitelmanhyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Edeltävyys ehdot:
- Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teorian hyväksytty suorittaminen
- Ammattitaitoa edistävän harjoittelujen 1-10 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija  osaa
-suunnitella, toteuttaa ja arvioida inhimillisiä ja turvallisia kuvantamis- tai hoitotapahtumia sekä palveluja aidoissa  kliinisen radiografian toimintaympäristöissä (natiivikuvantaminen, tietokonetomografia, magneettikuvantaminen, kuvantaohjatut toimenpiteet, isotooppikuvantaminen, sädehoito; radiografian asiantuntijatehtävät; Clinical placement of Erasmus Radiography Group Exchange program)
- perustella oman toimintansa näyttöön perustuen
- toimia kansallisissa ja kansainvälisissä terveysalan verkostoissa

Sisältö

Yksilöosaaminen:
-harjoitteluun valmistautuminen ja oman esittelyn ja  tavoitteiden laatiminen
-oman oppimisen, opiskelun sekä osaaminen arvioiminen
-oman toiminnan perusteleminen näyttöön perustuen
-kliinisen radiografian kehittämiskohteiden osoittaminen ja kehittämisideoiden esitteleminen
- työelämään valmistautuminen ja oman työuran suunnitteleminen
 
Kuvantamis- tai sädehoito-osaaminen:
- lähetteen tai hoitosuunnitelman mukaisen kuvantamis- tai hoitotapahtuman suunnitteleminen
- kuvantamis- tai hoitolaitteiden ja -välineiden turvallinen käyttäminen
- kuvausparametrien tai kuvausohjelman valitseminen
- potilaan anatomisten yksityiskohtien tunnistaminen
- potilaan asetteleminen kuvaus- tai hoitoasentoihin
- potilasinformaation tuottaminen ja käsitteleminen
- potilasinformaation riittävyyden arvioiminen
- kuvaus- tai sädehoitotapahtuman kirjaaminen ja tallentaminen
- anatomisten yksityiskohtien nimeäminen kuvista tai hoitosuunnitelmista
- toimintaympäristölle tunnusomaisten tietojärjestelmien käyttäminen
 
Potilaan hoitamis- ja ohjaamisosaaminen:
- potilaan toiminnallisten, biofyysisten, tiedollisten,  sosiaalisten ja ekonomisten voimavarojen arvioiminen ja tukeminen
- potilaan oikeuksien ja yksityisyyden tukeminen
- potilaan vuorovaikutteinen ohjaaminen
- potilasohjauksen ja –ohjeiden arvioiminen
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteiden toteuttaminen ja perusteleminen potilaalle
-  toimintaympäristölle tunnusomaisen turvallisen lääkehoidon toteuttaminen
- hätätilapotilaan hoitaminen
- potilaan hoidon jatkuvuuden takaaminen ja hoitotietojen kirjaaminen
- potilaan hoitoisuuden arvioiminen
 
Turvallisuusosaaminen:
- toimintaympäristön turvallisuuskulttuurin kuvaaminen ja arvioiminen
- potilaan turvallisuuden varmistaminen
- oman ja muiden turvallisuuden varmistaminen
 
Laatuosaaminen:
- toimintaympäristön laatukulttuurin kuvaaminen
- kliinisen auditoinnin prosessin kuvaaminen
- toiminnan kustannusrakenteen arvioiminen
- kliinisen radiografian palveluprosessin kuvaaminen ja arvioiminen osana liiketoimintaa
 
Yhteisöosaaminen:
- yhteistyössä toimiminen oman ammattiryhmän sisällä ja eri ammattiryhmien välillä ja työryhmän toiminnasta vastaaminen
- toimintaympäristölle tunnusomaisen terminologian käyttäminen
- eettisen ongelmatilanteen tunnistaminen ja ratkaiseminen
 
Verkosto-osaaminen:
-suomalaisen kliinisen radiografian ja terveydenhuoltojärjestelmän kuvaaminen kansainvälisestä näkökulmasta
- yhteistyössä toimiminen, viestiminen sekä verkostoituminen työelämän ja/tai alan kansallisten ja kansainvälisten toimijoiden kanssa
- oman opinnäytetyön tulosten esitteleminen
 
Tavoitteita ja sisältöjä tukevat tehtävät kuvataan toteutussuunnitelmissa.

Oppimateriaalit

Harjoittelupaikassa osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Työelämälähtöisyys
Toteutus: Opiskelija laatii harjoittelua varten alustavat tavoitteet suhteessa yleisiin tavoitteisiin kirjaamalla ne koulutusohjelman harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeelle.
Opiskelija toimittaa alustavat tavoitteet ensin opettajatuutorin/harjoittelua ohjaavan opettajan hyväksyttäväksi. Viimeistään viikkoa ennen harjoittelua opiskelija toimittaa hyväksytyt tavoitteet harjoittelu paikan yhteyshenkilölle.
Opiskelija seuraa ja arvioi omaa oppimistaan oppimispäiväkirjan avulla, jonka perusteella hän laatii harjoittelun päätyttyä tiivistelmän toimitettavaksi opettajatuutorille/harjoittelun ohjaavalle opettajalle
Opiskelija tekee harjoitteluun mahdollisesti suunnatun kirjallisen tehtävän

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan harjoitteluviikko on 40 tuntia. Harjoittelupaikassa 38 tuntia ja 15minuuttia viikossa. Kirjalliset tehtävät tunti 45 minuuttia viikossa. Harjoittelun kesto on neljä viikkoa.

Sisällön jaksotus

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu. Modaliteetiti: CT,,natiivi, sädehoito, isotoopit, toimenpiteet, mri.
Ajoitus: 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta; Itslearning
- Kustannukset opiskelijalle; Ruoka- ja matkakustannukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi : hyväksytty/hylätty
- Hoitamis- ja ohjaamisosaaminen
- Radiografia- tai sädehoitotyön menetelmäosaaminen
- Turvallisuusosaaminen
- ¬ Radiografia- tai sädehoitotyön laadunhallinta-osaaminen
- Oppimisen taidot
- Eettinen osaaminen
- työyhteisöosaaminen
- innovaatio-osaaminen
- kansainvälisyysosaaminen
Harjoittelun lopussa arviointikeskustelu harjoittelupaikassa. Arviointikeskustelut ohjaavan opettajan kanssa harjoittelun aikana ja sen jälkeen, tutor-tunnilla ja henkilökohtaisessa lukukausipalautteessa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
- esittelyn ja alustavien tavoitteiden hyväksytty toteuttaminen
- tavoitteiden täsmentäminen harjoittelun aikana
- arviointilomakkeen ja työaika suunnitelmanhyväksytty toteuttaminen
- oppimispäiväkirjan tiivistelmän hyväksytty toteuttaminen. Palautus Itslearningiin
- mahdollisen kirjallisen tehtävän hyväksytty toteuttaminen
Edeltävyys ehdot:
-Ammattitaitoa edistävän harjoittelun modaliteetin teorian hyväksytty suorittaminen
_ Ammattitaitoa edistävien harjoittelujen 1-11 hyväksytty suorittaminen

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata väestön terveyteen ja hyvinvointiin liittyvät ajankohtaiset haasteet ja niihin vaikuttavat tekijät
- kuvata väestön terveyden ja hyvinvoinnin indikaattoreita ja tiedon merkitystä palveluiden tarpeen tunnistamisessa ja järjestämisessä
- kuvata sosiaali- ja terveyspalvelujen kokonaisuuden sekä palveluja ohjaavan lainsäädännön
- kuvata sosiaaliturvan kokonaisuuden
- hakea tietoa eri elämäntilanteissa olevien asiakkaiden sosiaali- ja terveyspalveluista
- tunnistaa moniammatillisuuden merkityksen palvelutarpeiden näkökulmasta
-toimia tietoturvallisemmin ja ymmärtää vastuun tietoturvan edistämisessä
- sisältyy kv-vaihtoon

Sisältö

1. Väestön terveys ja hyvinvointi
- ajankohtaiset haasteet ja niihin vaikuttavat tekijät
- terveyden ja toimintakyvyn edistäminen sekä sairauksien ja tapaturmien ennaltaehkäisy
- rekisteri- ja tilastotiedot

2. Sosiaali- ja terveyspalvelut
- sosiaali- ja terveydenhuollon järjestelmä ja sen kehittäminen, rahoitus, vastuut, valvonta ja asiakkaan/potilaan oikeudet
- sosiaali- ja terveyspalvelut
- toimeentuloturva
- tiedon hakeminen sosiaali- ja terveyspalveluista sekä etuuksista

3. Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa

Oppimateriaalit

Suositeltava oppimateriaali on linkkeinä tai lähteinä Itslearningissa.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen verkko-opiskelu Itslearning-alustalla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakso arvioidaan oppimistehtävien perusteella, opintojaksossa ei ole tent

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

tsenäinen verkko-opiskelu Itslearning-alustalla. Oppiminen perustuu itsenäiseen tiedonhankintaan ja sen soveltamiseen oppimistehtävissä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät 2op = 54h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opiskelija tekee itsenäiset tehtävät Itslearningin ohjeistuksen mukaisessa järjestyksessä.
Ajoitus: Syksy 2024-vuosi 2025 loppuun asti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kaikkiin kysymyksiin tulee vastata. Jakson hyväksytty suoritus edellyttää, että kaikkiin tehtäviin on vastattu ja kommentoitu omia vastauksia suhteessa mallivastauksiin.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata röntgenhoitajan roolin ja vastuu inhimillisten ja turvallisten kuvantaohjattujen toimenpiteiden yhteydessä
- kuvata erilaisten kuvantaohjattujen toimenpiteiden indikaatioita
- kuvata toimenpiteissä hyödynnetettävien kuvantamislaitteiden sekä väineiden toimintaperiaatteen
- soveltaa anatomian ja fysiologian tietämystään
-kuvata kuvantaohjatuille toimenpiteille tunnusomaisia riskitekijöitä sekä soveltaa turvallisuusosaamistaan
- etsiä, arvioida ja käyttää kuvantaohjattujen toimenpiteiden kannalta tarkoituksenmukaista tietoa

Sisältö

Kuvantamisosaaminen:
- erilaiset kuvantaohjatut toimenpiteet (diagnostiset, terapeuttiset; biopsiat, kanavoinnit, katerisaatiotekniikalla tehtävät verisuoniston toimenpiteet)
- kuvantaohjattujen toimenpiteiden vaiheet ja niissä käytettävät välineet sekä tehosteaineet
- läpivalaisu- ja ultraäänilaitteiden rakenne ja toimintaperiaate
- kuvan laatuun ja säteilyannokseen vaikuttava tekijät

Hoitamisosaaminen ja ohjaamisosaaminen
- toimenpiteiden indikaatiot
- potilaan kohtaaminen, ohjaaminen ja auttaminen kuvantaohjattujen toimenpiteiden yhteydessä
- dokumentoiminen

Turvallisuusosaaminen:
- potilaan esivalmistelu- ja jälkihoitotoimenpiteet
- potilaan vitaalielintoimintojen tukeminen (verenpaineen, EKG ja happisaturaation monitorointi ja hoitaminen, defibrillointi, intuboinnissa avustaminen)
tehosteaineiden turvallinen käyttäminen
- potilaan ja henkilökunnan säteilyaltistuksen optimoiminen
- vertailutasot
-aseptinen työskentely

Laatuosaaminen:
- laadun varmistus
- näyttöön perustuva angiografiatoiminta
- toiminnan kustannusrakenne (välineet, laitteet, henkilöstö)

Yhteisö- ja verkosto-osaaminen:
-välitön ja välillinen yhteistyö sekä moniammatillisuus potilaan kuvantaohjattujen toimenpiteiden yhteydessä

Oppimateriaalit

Luentomateriaali ja opintojaksolla osoitettu itsenäinen opiskelumateriaali jaetaan Itslearning-alustalla opintojakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

Käänteinen luokkahuone
Itsenäinen ja ryhmäopiskelu
Työpajat
Opintokäynnit
nuoremman ryhmän opettaminen ja ohjaaminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan opintojakson infotunnilla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Käänteinen luokkahuone
Learning-by-doing. Opintojakson tehtäväperustainen suoritustapa perustuu opiskelijan omaan aktiiviseen osallistumiseen ja suorittamiseen.

Opintojaksolla käydään läpi toimenpideradiologiaa kestävän kehityksen periaatteita noudattaen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Työpajatunneilla ja opintokäynnillä läsnäolopakko.
Aktiivinen osallistuminen tunneilla saattaa vaikuttaa arviointiin positiivisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op =5x27h opiskelijan työtä
Opintojaksoon sisältyy itsenäistä opiskelua ja ryhmätyöskentelyä

Sisällön jaksotus

Ajoitus viikoille 3-13.
-Kuvantaohjattujen toimenpiteiden prosessi potilaan ja röntgenhoitajan näkökulmasta
-Eri kuvantamismentelmät ja toimenpiteet
-Röntgenhoitajan rooli kuvantaohjatuissa toimenpiteissä
-Pinnalliset ja syvät biopsiat; kohteet, indikaatiot, välineet,
-Dreneeraukset ja kanyloinnit; kohteet, indikaatiot ja välineet
-Viskeraaliset toimenpiteet; indikaatiot, katetrisaatiotekniikka,
-Ultraääni ja läpivalaisu kuvantamismenetelmänä ja niihin liittyvät turvallisuusnäkökohdat (aseptiikka ja potilaan vitaalielintoimintojen arviointi ja turvaaminen)
-Laboratoriotyön prosessi kuvantaohjattujen toimenpiteiden yhteydessä
-Moniammatillisuus toimenpideradiologiassa.
- Akuutit tilanteet radiografiassa ja lääkehoidon turvallisuus