Opinto-opas

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- tehdä yrityksen päivittäisiin toimintoihin liittyviä laskelmia taulukkolaskentaohjelmaa apuna käyttäen
- arvioida eri rahoitusvaihtoehtojen todellisia kustannuksia
- esittää ja raportoida laskelmien tuloksia selkeästi sovellusohjelmia käyttäen.

Sisältö

- Prosentti-, korko- ja koronkorkolaskelmat
- Rahoitusvaihtoehtolaskemat
- Investointilaskelmat
- Excelin hyödyntäminen datan muokkaamisessa, analysoimisessa ja esittämisessä

Oppimateriaalit

Kolttola, Pösö & Saaranen, Liike-elämän matematiikka (Edita)
Eduhousen opetusvideot
muu Itsiin lisätty materiaali
opiskelijan omaan tiedonhakuun perustuva materiaali

Opetusmenetelmät

tehtäväperustaiset, hankitun tiedon ja taidon soveltamiseen perustuvat menetelmät
lähiopetus
itsenäinen opiskelu tarjottujen ja itse etsittyjen materiaalien avulla

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

learning by doing
flipped learning

Opintojaksolla opiskelija oppii työkaluja, joita hyödyntää kestävän kehityksen teemoissa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhteensä n. 84 h opiskelijan omaa työtä.

Arvio työmäärän jakautumisesta:
- lähiopetus 9 h
- tehtävät 40 h
- itse-/vertaisarviointi 5 h
- opetusvideot 5 h
- muu itsenäinen työskentely 22 h

Sisällön jaksotus

syyskuu - lokakuu: prosenttilaskut, katetuottolaskenta
lokakuu - marraskuu: katetuottolaskenta, koronkorkolaskenta, jaksolliset suoritukset
joulukuu: investointien kannattavuuden arviointi, harjoitustyö

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteydenpito opettajaan ensisijaisesti sähköpostitse (etunimi.sukunimi@turkuamk.fi).

Läsnäolo lähiopetustunneilla vaikuttaa opintojakson arviointiin, sillä lähiopetuskertojen aikana suoritetaan arvioitavia oppimistehtäviä. Opintojaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat ohjeistuksen ennakkotehtävän suorittamiseen ennen ensimmäistä lähiopetuskertaa.

Opiskelijalla tulee olla käytössään tietokone, ja hänen tulee hallita sen käyttö, mm. ohjelmistojen asennus ja päivitys.

Toteutuksen alkaessa opiskelijalla tulee olla tietokoneelleen asennettuna Microsoft Office Excel. Ohjeet löytyvät Messistä ja Digistartista.

Poissaolon sattuessa opiskelija opiskelee käsitellyt aiheet itsenäisesti Itsin ja/tai opiskelijatoveriensa avulla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi perustuu opintojakson aikana suoritettaviin, teemoittaisiin testeihin, sekä opintojakson päätteeksi suoritettavaan harjoitustyöhön.

Opintojakson kokonaisarvosana lasketaan seuraavin painotuksin:
- lähiopetuskerroilla tehtävät testit 40 %
- harjoitustyö 60 %
- aktiivinen osallistuminen opintojakson aikana saattaa vaikuttaa arviointiin positiivisesti

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita vaadittavia tehtäviä/suorittaa ne vajaasti, eikä hänen osaamistaan voida arvioida.
Opiskelija ei osoita hallitsevansa vähintään arvosanaan 1 vaadittavia tietoja ja taitoja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana 1:
Opiskelija osaa ratkaista perustason talousmatematiikan tehtäviä, esimerkiksi:
- hallitsee prosenttilaskut
- osaa luoda yksinkertaisia katetuottolaskelmia Exceliä hyödyntäen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana 3:
Opiskelija osaa ratkaista perustason talousmatematiikan tehtäviä ja hyödyntää Exceliä raportoinnissaan, esimerkiksi:
- hallitsee prosenttilaskut
- osaa luoda yksinkertaisia katetuottolaskelmia Exceliä hyödyntäen
- tunnistaa koronkorkoilmiön ja osaa laskea yksinkertaisia koronkorkolaskuja
- osaa luoda laskelmistaan luettavia kaavioita Exceliä hyödyntäen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa ratkaista soveltavia talousmatematiikan tehtäviä ja hyödyntää Exceliä raportoinnissaan monipuolisesti, esimerkiksi:
- hallitsee prosenttilaskut
- osaa luoda yksinkertaisia katetuottolaskelmia Exceliä hyödyntäen
- tunnistaa koronkorkoilmiön ja osaa laskea yksinkertaisia koronkorkolaskuja
- osaa luoda laskelmistaan luettavia kaavioita Exceliä hyödyntäen
- osaa arvioida investointien kannattavuutta erilaisin menetelmin
- osaa sanallistaa matemaattista ajatteluaan ja perustella ratkaisujaan
- osaa hyödyntää Exceliä laskelmissaan siten, että ne ovat selkeitä ja helposti luettavia

Tavoitteet

Opiskelija aktivoi ruotsin kieltään, niin että hän ymmärtää puhuttua ja kirjoitettua kieltä sekä osaa tuottaa sitä arkipäivän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee ruotsin kielen keskeiset rakenteet. Tämän opintojakson jälkeen opiskelija pystyy paremmin suoriutumaan tulevista pakollisista ruotsin opintojaksoista. Opintojaksoa suositellaan niille, jotka kokevat ruotsin taitonsa puutteelliseksi. Oman taitotason määrittely tapahtuu esimerkiksi lähtötasotestin avulla.

Sisältö

Ruotsin kielen peruskieliopin ja – rakenteiden kertaus sekä perussanaston hallinta arkipäivän tilanteissa.

Oppimateriaalit

Timo Jokisalo, Ritva Minni: ReFlex - uppdatera din svenska. Otava 2011 tai vanhempi
Valitut osat verkkomateriaalista https://kielikompassi.jyu.fi/opetus/natfrasch/
Opettajan omaa materiaalia.

Opetusmenetelmät

Opintojakso suoritetaan osallistumalla opetukseen, tekemällä opetusta tukevia verkkotehtäviä ja reflektoimalla omaa edistymistä oppimispäiväkirjassa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla harjoitellaan työelämässä tarvittavia viestintätaitoja, digiopetuksessa opiskelija kohentaa rakenteiden hallintaa ja saa palautetta edistymisestään. Omaa oppimista reflektoidaan henkilökohtaisessa oppimispäiväkirjassa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = n 80 h opiskelijan työtä
18 h opetusta ja pari/henkilökohtaista ohjausta.
Itsenäistä työskentelyä verkkotehtävinä
viikottaiset oppimispäiväkirjamerkinnät

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hylätty :Opiskelija ei ymmärrä kieltä edes yksinkertaisissa tilanteissa eikä pysty tuottamaan ruotsinkielisiä lauseita. Opiskelija ei tee opintojakson vaadittavia tehtäviä tai hänellä on liikaa poissaoloja.

Hyväksytty:Aktiivinen osallistuminen opetukseen (75%)
kaikkien tehtävien palautus
Opiskelija pystyy käyttämään kieltä yksinkertaisissa kielenkäyttötilanteissa, ymmärtämään ja tuottamaan lyhyitä lauseita.

Sisällön jaksotus

Opintojakso on ruotsin kielen tukikurssi PLIITS24 (LTOPS24 A-D)-vuosikurssin opiskelijoille.
Kielitaitotaso A2, ks. eurooppalainen viitekehys.
Opiskelija aktivoi ruotsin kieltään niin, että hän ymmärtää puhuttua ja kirjoitettua kieltä ja osaa tuottaa sitä arkipäivän tilanteissa. Lisäksi hän kertaa ruotsin kielen keskeiset rakenteet ja oppii käyttämään tarpeellisia apuvälineitä kielen opiskelussa.
Tarkoituksena on auttaa opiskelijaa selviytymään myöhemmistä pakollisista opinnoista.

Opintojakso alkaa viikolla 36 ja päättyy viikolla 41.

Viestintäkanava ja lisätietoja

sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Hylätty (0)

Opiskelija ei ymmärrä kieltä edes yksinkertaisissa tilanteissa eikä pysty tuottamaan ruotsinkielisiä lauseita. Opiskelija ei tee opintojakson vaadittavia tehtäviä tai hänellä on liikaa poissaoloja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija pystyy käyttämään kieltä hyvin yksinkertaisissa kielenkäyttötilanteissa, ymmärtämään ja tuottamaan lyhyitä lauseita. Rakenteissa selviä puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija pystyy käyttämään ja ymmärtämään puhuttua ja kirjoitettua kieltä melko monipuolisesti arki- ja työelämän tavallisissa tilanteissa. Hän myös hallitsee ruotsin kielen perusrakenteet kohtuullisesti .

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija pystyy viestimään kohdekielellä ymmärrettävästi ja luontevasti useimmissa vastaantulevissa arki- ja työelämän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee melko hyvin ruotsin kielen perusrakenteet.

Tavoitteet

Opiskelija aktivoi ruotsin kieltään, niin että hän ymmärtää puhuttua ja kirjoitettua kieltä sekä osaa tuottaa sitä arkipäivän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee ruotsin kielen keskeiset rakenteet. Tämän opintojakson jälkeen opiskelija pystyy paremmin suoriutumaan tulevista pakollisista ruotsin opintojaksoista. Opintojaksoa suositellaan niille, jotka kokevat ruotsin taitonsa puutteelliseksi. Oman taitotason määrittely tapahtuu esimerkiksi lähtötasotestin avulla.

Sisältö

Ruotsin kielen peruskieliopin ja – rakenteiden kertaus sekä perussanaston hallinta arkipäivän tilanteissa.

Oppimateriaalit

Timo Jokisalo, Ritva Minni: ReFlex - uppdatera din svenska. Otava 2011 tai vanhempi
Valitut osat verkkomateriaalista https://kielikompassi.jyu.fi/opetus/natfrasch/
Opettajan omaa materiaalia.

Opetusmenetelmät

Opintojakso suoritetaan osallistumalla opetukseen, tekemällä opetusta tukevia verkkotehtäviä ja reflektoimalla omaa edistymistä oppimispäiväkirjassa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla harjoitellaan työelämässä tarvittavia viestintätaitoja, digiopetuksessa opiskelija kohentaa rakenteiden hallintaa ja saa palautetta edistymisestään. Omaa oppimista reflektoidaan henkilökohtaisessa oppimispäiväkirjassa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = n 80 h opiskelijan työtä
18 h opetusta ja pari/henkilökohtaista ohjausta.
Itsenäistä työskentelyä verkkotehtävinä
viikottaiset oppimispäiväkirjamerkinnät

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hylätty :Opiskelija ei ymmärrä kieltä edes yksinkertaisissa tilanteissa eikä pysty tuottamaan ruotsinkielisiä lauseita. Opiskelija ei tee opintojakson vaadittavia tehtäviä tai hänellä on liikaa poissaoloja.

Hyväksytty:Aktiivinen osallistuminen opetukseen (75%)
kaikkien tehtävien palautus
Opiskelija pystyy käyttämään kieltä yksinkertaisissa kielenkäyttötilanteissa, ymmärtämään ja tuottamaan lyhyitä lauseita.

Sisällön jaksotus

Opintojakso on ruotsin kielen tukikurssi PLIITS24 (LTOPS24 E-H)-vuosikurssin opiskelijoille.
Kielitaitotaso A2, ks. eurooppalainen viitekehys.
Opiskelija aktivoi ruotsin kieltään niin, että hän ymmärtää puhuttua ja kirjoitettua kieltä ja osaa tuottaa sitä arkipäivän tilanteissa. Lisäksi hän kertaa ruotsin kielen keskeiset rakenteet ja oppii käyttämään tarpeellisia apuvälineitä kielen opiskelussa.
Tarkoituksena on auttaa opiskelijaa selviytymään myöhemmistä pakollisista opinnoista.

Opintojakso alkaa viikolla 36 ja päättyy viikolla 41.

Viestintäkanava ja lisätietoja

sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvosanan saaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen (75%), kaikkien verkkotehtävien palauttamista ja viittä merkintää oppimispäiväkirjaan.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ymmärrä kieltä edes yksinkertaisissa tilanteissa eikä pysty tuottamaan ruotsinkielisiä lauseita. Opiskelija ei tee opintojakson vaadittavia tehtäviä tai hänellä on liikaa poissaoloja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija pystyy käyttämään kieltä hyvin yksinkertaisissa kielenkäyttötilanteissa, ymmärtämään ja tuottamaan lyhyitä lauseita. Rakenteissa selviä puutteita.





.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija pystyy käyttämään ja ymmärtämään puhuttua ja kirjoitettua kieltä melko monipuolisesti arki- ja työelämän tavallisissa tilanteissa. Hän myös hallitsee ruotsin kielen perusrakenteet kohtuullisesti .

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija pystyy viestimään kohdekielellä ymmärrettävästi ja luontevasti useimmissa vastaantulevissa arki- ja työelämän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee melko hyvin ruotsin kielen perusrakenteet.

Tavoitteet

Opiskelija aktivoi ruotsin kieltään, niin että hän ymmärtää puhuttua ja kirjoitettua kieltä sekä osaa tuottaa sitä arkipäivän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee ruotsin kielen keskeiset rakenteet. Tämän opintojakson jälkeen opiskelija pystyy paremmin suoriutumaan tulevista pakollisista ruotsin opintojaksoista. Opintojaksoa suositellaan niille, jotka kokevat ruotsin taitonsa puutteelliseksi. Oman taitotason määrittely tapahtuu esimerkiksi lähtötasotestin avulla.

Sisältö

Ruotsin kielen peruskieliopin ja – rakenteiden kertaus sekä perussanaston hallinta arkipäivän tilanteissa.

Oppimateriaalit

- opettajan materiaali Itslearnigissa. Materiaali pitää olla lähitunneila mukana mieluiten tulostettuna (tai sähköisenä omalla koneella).

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- lähiopetus
- verkkotehtävät
-

Sisällön jaksotus

Kurssilla kerrataan ruotsin peruskielioppi:
- kysymyssanat ja -lauseet
- verbien taivutus ja apuverbit
- substantiivien taivutus
- pronominit
- lukuilmaukset
- sanajärjestys
Lisäksi harjoitellaan perussanastoa.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestit opettajalle sähköpostitse: leena.hamola-glorioso@turkuamk.fi (ei Its-viestien kautta).

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. Hyväksytty arvosana edellyttää aktiivista läsnäoloa lähitunneilla (max. yksi poissaolokerta), palautustehtävien palauttamista määräajassa ja hyväksyttyä tenttiä.

Oppimateriaalit

Kirja: Ojanperä. Tekoälyn vallankumous (2023).
Opettajan lähikerran materiaalit

Opetusmenetelmät

Koulutusote on liiketoimintaa tukeva ja siinä panostetaan sujuvaan vuorovaikutukseen kouluttajien ja opiskelijoiden välillä. Oppimisen menetelminä hyödynnetään kouluttajien vetämien teemakohtaisten sessioiden ohella osallistujien mahdolliseen yritystoimintaan integroituja harjoitustehtäviä, työpajoja, oppimiseen liittyvää palautteenantoa, vertaisoppimista sekä itsenäistä opiskelua.
Osallistujille tarjotaan mahdollisuus tehdä tehtäviä pienryhmissä sekä esitellä tuotoksiaan ja saada niihin kouluttajapalautteen ohella vertaispalautetta.

Tapaamiset järjestetään Kupittaan kampuksella. Opinnot pitävät sisällään lähi- ja itsenäistä opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opetettavia teemoja ovat mm:
- Tekoälyn perusteita ja sovelluksia
- Liiketoiminnan ja markkinoinnin AI- työkaluja
- Kielimallityökalujen (esim. ChatGPT, Gemini) hyödyntäminen (esim. liiketoiminnassa tarpeellisen tiedon koostaminen ja käsittely, ideoiminen, markkinointisisältöjen ja mainosten luominen, tapahtumien suunnittelu, esitysten luominen, riskien tunnistaminen ja arvioiminen)
- Graafisten työkalujen hyödyntäminen mainonnassa ja markkinoinnissa (esim. DallE ja MidJourney)

Kustakin teemasta tehdään omat harjoitustehtävät.

Sisällön jaksotus

Tämä koulutus antaa valmiuksia tekoälyn käyttöön mm. tiedon haussa, esitysten suunnittelussa ja erityisesti markkinoinnin ja mainonnan tehtäväalueilla. Saat käsityksen sinulle hyödyllisistä AI-työkaluista ja opit käyttämään mm. kielimalleja ja graafisia työkaluja omassa työssäsi kurssilla annettujen soveltavien tehtävien ja tosielämän esimerkkien kautta.

Koulutus toteutetaan syksyllä 2024 ja on tarkoitettu ensisijaisesti avoimen amk:n opiskelijoille (20 paikkaa).Turun amk:n tutkinto-opiskelijoille on varattu 5 paikkaa

Viestintäkanava ja lisätietoja

20 paikkaa avoimen opiskelijolle

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Suoritusmerkinnän (5 op) haluavan tulee suorittaa kaikki annetut tehtävät sekä kaksi monivalinta tenttiä hyväksytysti.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- tehdä yrityksen päivittäisiin toimintoihin liittyviä laskelmia taulukkolaskentaohjelmaa apuna käyttäen
- arvioida eri rahoitusvaihtoehtojen todellisia kustannuksia
- esittää ja raportoida laskelmien tuloksia selkeästi sovellusohjelmia käyttäen.

Sisältö

- Prosentti-, korko- ja koronkorkolaskelmat
- Rahoitusvaihtoehtolaskemat
- Investointilaskelmat
- Excelin hyödyntäminen datan muokkaamisessa, analysoimisessa ja esittämisessä

Oppimateriaalit

Itsiin ladattu materiaali
Eduhouse-palvelun videot
Saaranen ym., Liike-elämän matematiikka, Edita, v. 2022 tai vanhempi
oma tiedonhaku
muu materiaali

Opetusmenetelmät

tehtäväperustaiset, hankitun tiedon ja taidon soveltamiseen perustuvat menetelmät
luennot
laskupajat
opetusvideot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin ja uusintojen ajankohdat kirjataan lukujärjestysten julkistamisen jälkeen.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

learning by doing
flipped learning

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhteensä n. 140 h opiskelijan omaa työtä.

Arvioitu jakautuminen:
luennot + valmistautuminen 15 h
opetusvideot 5 h
laskupajat + valmistautuminen 30 h
tehtävien tekeminen 40 h
tentti ja siihen valmistautuminen 10 h
muu itsenäinen opiskelu 40 h

Sisällön jaksotus

Prosenttilaskut
Katetuotto ja kannattavuus
Korko- ja koronkorkolaskenta
Rahoituslaskelmat
Investointien kannattavuuden arviointi
Excelin hyödyntäminen laskelmissa sekä datan analysoinnissa, muokkaamisessa ja esittämisessä.

Tarkempi aikataulu löytyy oppimisalustalta Itsistä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteydenpito opettajaan ensisijaisesti sähköpostitse.

Harjoitustehtäviin saat apua ja neuvoja kampuksella järjestettävissä työpajoissa.

Jokaisella osallistujalla tulee olla käytössään kannettava tietokone, ja sille ladattuna Microsoft Office Excel.

Edeltävinä tietoina ja taitoina opiskelijalla tulee olla suoritettuna ICT-osaaminen -opintojakso, tai omata vastaavat Excelin käyttötaidot.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaaminen arvioidaan opintojakson päätteksi tehdyn tentin perusteella. Tentti suoritetaan yksilösuorituksena kampuksella määrättynä ajankohtana.

Tentin ja uusintojen ajankohdat kirjataan lukujärjestysten julkistamisen jälkeen.

Aktiivinen osallistuminen laskupajoihin ja aktiivinen harjoitustehtävien palauttaminen opintojakson aikana saattavat korottaa arvosanaa.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita tenttiä, tai ei osoita hallitsevansa arvosanaan 1 vaadittavia taitoja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana 1
Opiskelija osaa talousmatematiikan perustaitoja, esimerkiksi:
- laskea prosenttilaskuja
- arvioida yritystoiminnan kannattavuutta katetuottolaskelman avulla
- laskea yksinkertaisia korkolaskuja

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana 3
Opiskelija hallitsee talousmatematiikan perustaidot, esimerkiksi:
- osaa laskea prosenttilaskuja
- osaa arvioida yritystoiminnan kannattavuutta katetuottolaskelman avulla
- osaa hinnoitella yrityksen tuotteita katetuottolaskelman avulla
- osaa laskea yksinkertaisia korkolaskuja
- ymmärtää koronkorkolaskujen periaatteen ja osaa laskea koronkorkolaskujen perustehtäviä
- osaa laskea talousmatematiikan perustehtäviä Exceliä hyödyntäen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija hallitsee talousmatematiikan perustaidot, sekä pystyy soveltamaan kyseisiä taitoja ja tekemään analyyseja ja johtopäätöksiä laskelmiensa perusteella, esimerkiksi:
- osaa laskea prosenttilaskuja
- osaa arvioida yritystoiminnan kannattavuutta katetuottolaskelman avulla
- osaa hinnoitella yrityksen tuotteita katetuottolaskelman avulla
- osaa laskea yksinkertaisia korkolaskuja
- ymmärtää koronkorkolaskujen periaatteen ja osaa soveltaa koronkorkoperiaatetta mm. investointien kannattavuuden arvioinnissa
- osaa vertailla eri rahoitusmenetelmiä
- osaa hyödyntää Exceliä laskelmissaan sekä datan analysoinnissa, muokkaamisessa ja esittämisessä

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- tehdä yrityksen päivittäisiin toimintoihin liittyviä laskelmia taulukkolaskentaohjelmaa apuna käyttäen
- arvioida eri rahoitusvaihtoehtojen todellisia kustannuksia
- esittää ja raportoida laskelmien tuloksia selkeästi sovellusohjelmia käyttäen.

Sisältö

- Prosentti-, korko- ja koronkorkolaskelmat
- Rahoitusvaihtoehtolaskemat
- Investointilaskelmat
- Excelin hyödyntäminen datan muokkaamisessa, analysoimisessa ja esittämisessä

Oppimateriaalit

Kolttola, Pösö & Saaranen, Liike-elämän matematiikka (Edita)
Eduhousen opetusvideot
muu Itsiin lisätty materiaali
opiskelijan omaan tiedonhakuun perustuva materiaali

Opetusmenetelmät

tehtäväperustaiset, hankitun tiedon ja taidon soveltamiseen perustuvat menetelmät
lähiopetus
itsenäinen opiskelu tarjottujen ja itse etsittyjen materiaalien avulla

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

learning by doing
flipped learning

Opintojaksolla opiskelija oppii työkaluja, joita hyödyntää kestävän kehityksen teemoissa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhteensä n. 84 h opiskelijan omaa työtä.

Arvio työmäärän jakautumisesta:
- lähiopetus 9 h
- tehtävät 40 h
- itse-/vertaisarviointi 5 h
- opetusvideot 5 h
- muu itsenäinen työskentely 22 h

Sisällön jaksotus

helmi - maaliskuu: prosenttilaskut, katetuottolaskenta
maalis - huhtikuu: katetuottolaskenta, koronkorkolaskenta, jaksolliset suoritukset
touko - kesäkuu: investointien kannattavuuden arviointi, harjoitustyö

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteydenpito opettajaan ensisijaisesti sähköpostitse (etunimi.sukunimi@turkuamk.fi).

Läsnäolo lähiopetustunneilla vaikuttaa opintojakson arviointiin, sillä lähiopetuskertojen aikana suoritetaan arvioitavia oppimistehtäviä. Opintojaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat ohjeistuksen ennakkotehtävän suorittamiseen ennen ensimmäistä lähiopetuskertaa.

Opiskelijalla tulee olla käytössään kannettava tietokone, ja hänen tulee hallita sen käyttö, mm. ohjelmistojen asennus ja päivitys.

Toteutuksen alkaessa opiskelijalla tulee olla tietokoneelleen asennettuna Microsoft Office Excel. Ohjeet löytyvät Messistä ja Digistartista.

Poissaolon sattuessa opiskelija opiskelee käsitellyt aiheet itsenäisesti Itsin ja/tai opiskelijatoveriensa avulla.

Ennakkotietona ja -taitona opiskelijan tulee hallita Excelin perusteet.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi perustuu opintojakson aikana suoritettaviin, teemoittaisiin testeihin, sekä opintojakson päätteeksi suoritettavaan harjoitustyöhön.

Opintojakson kokonaisarvosana lasketaan seuraavin painotuksin:
- lähiopetuskerroilla tehtävät testit 40 %
- harjoitustyö 60 %
- aktiivinen osallistuminen opintojakson aikana saattaa vaikuttaa arviointiin positiivisesti

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita vaadittavia tehtäviä/suorittaa ne vajaasti, eikä hänen osaamistaan voida arvioida.
Opiskelija ei osoita hallitsevansa vähintään arvosanaan 1 vaadittavia tietoja ja taitoja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana 1:
Opiskelija osaa ratkaista perustason talousmatematiikan tehtäviä, esimerkiksi:
- hallitsee prosenttilaskut
- osaa luoda yksinkertaisia katetuottolaskelmia Exceliä hyödyntäen

Arvosana 2:
Arvosanan 1 kriteerit ylittyvät, mutta arvosanan 3 kriteerit eivät täyty kaikilta osin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana 3:
Opiskelija osaa ratkaista perustason talousmatematiikan tehtäviä ja hyödyntää Exceliä raportoinnissaan, esimerkiksi:
- hallitsee prosenttilaskut
- osaa luoda yksinkertaisia katetuottolaskelmia Exceliä hyödyntäen
- tunnistaa koronkorkoilmiön ja osaa laskea yksinkertaisia koronkorkolaskuja
- osaa luoda laskelmistaan luettavia kaavioita Exceliä hyödyntäen

Arvosana 4:
Arvosanan 3 kriteerit ylittyvät, mutta arvosanan 5 kriteerit eivät täyty kaikilta osin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa ratkaista soveltavia talousmatematiikan tehtäviä ja hyödyntää Exceliä raportoinnissaan monipuolisesti, esimerkiksi:
- hallitsee prosenttilaskut
- osaa luoda yksinkertaisia katetuottolaskelmia Exceliä hyödyntäen
- tunnistaa koronkorkoilmiön ja osaa laskea yksinkertaisia koronkorkolaskuja
- osaa luoda laskelmistaan luettavia kaavioita Exceliä hyödyntäen
- osaa arvioida investointien kannattavuutta erilaisin menetelmin
- osaa sanallistaa matemaattista ajatteluaan ja perustella ratkaisujaan
- osaa hyödyntää Exceliä laskelmissaan siten, että ne ovat selkeitä ja helposti luettavia

Tavoitteet

Student is able to
- Understand the nature and social dynamics within B2B environment
- Segment B2B markets and design marketing communication tools
- Understand nature of organization buying behavior
- Evaluate key elements in the sales process.

Sisältö

- Segmentation strategies in B2B
- Organizational buying behavior
- Relationship marketing
- Sales forecasting
- The Personal Selling Process and key competence in sales force

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Experiential learning, inquiry-based, case studies, collaborative, reflective, constructivism, and integrative

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The assessment is based on a scale of: 1 - 5
Active participation in team 10%
Individual assignment 40%
Team assignment 50%

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student recalls and understands the topics covered in the course (facts and concepts) but does not yet apply them extensively. The student follows instructions but does not generate independent solutions. The submitted assignments match the level generated by AI, and there is no presentation of personal reflection or insights. Text citations are missing, and content generated by AI or copied from elsewhere is presented as one's own writing.

Group report do present results but there is lack of factual foundation, it is superficial and not well argued for. Structure, style and content of returned report is moderate.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student can apply and evaluate the topics of the course as well as their learning. The student's submitted assignment demonstrate their ability to generate their own solutions or insights into the task. The student performs well both independently and in a group, and they can utilize and apply field-specific knowledge in their studies.

Report is high quality content wise. Report contains all the given topics, fact based argumentation and adequate critique of the results presented. Results have a direct link to the theoretical content presented in the course literature and materials. Excellent structure, style, and content of returned report.

Tavoitteet

Student is able to
- Understand the nature and social dynamics within B2B environment
- Segment B2B markets and design marketing communication tools
- Understand nature of organization buying behavior
- Evaluate key elements in the sales process.

Sisältö

- Segmentation strategies in B2B
- Organizational buying behavior
- Relationship marketing
- Sales forecasting
- The Personal Selling Process and key competence in sales force

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opinnäytetyön suoritettuaan opiskelija osaa:
- soveltaa tietoja ja taitojaan ammattialaan liittyvässä asiantuntijatehtävässä
- etsiä tietoa ja hyödyntää lähdeaineistoa
- valita ja käyttää tarkoituksenmukaisia kehittämis- ja tutkimusmenetelmiä
- työskennellä johdonmukaisesti ja järjestelmällisesti sekä perustella valintojaan
- selostaa työskentelyään ja esitellä työskentelynsä tuloksia suullisesti a kirjallisesti
- arvioida kriittisesti lähdeaineistoa, käyttämiään menetelmiä sekä saamiaan tuloksia

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opinnäytetyön suoritettuaan opiskelija osaa:
- soveltaa tietoja ja taitojaan ammattialaan liittyvässä asiantuntijatehtävässä
- etsiä tietoa ja hyödyntää lähdeaineistoa
- valita ja käyttää tarkoituksenmukaisia kehittämis- ja tutkimusmenetelmiä
- työskennellä johdonmukaisesti ja järjestelmällisesti sekä perustella valintojaan
- selostaa työskentelyään ja esitellä työskentelynsä tuloksia suullisesti a kirjallisesti
- arvioida kriittisesti lähdeaineistoa, käyttämiään menetelmiä sekä saamiaan tuloksia

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työmääräksi arvioidaan 15 op laajuisessa opinnäytetyössä noin 400 työtuntia, eli noin 12 täyttä työviikkoa. Työ jakautuu syksyn ajalle.

Sisällön jaksotus

Opiskelija sitoutuu opinnäytetyönsä tekemiseen ja saa tukea prosessiin sekä ohjaajilta että vertailsiltaan. Opinnäytetyö tehdään prosessin aikana ja opinnäytetyö valmistuu viimeistään toukokuussa.

Syksy 2024, tapaamiset (ehdotus)
Aloitus ma 9.9 - klo 13-14 Käydään läpi toimintatavat ja aikataulu
Ma 16.9 deadline suunnitelman palautus (ei tapaamista)
Ma 30.9 klo 13 - 14 Sisällysluettelo, suunnitelma ja johdanto
Sovi erikseen Tiedonhaun ohjaus Teamsissä
Ma 7.10 klo 13-14 - Tietopohjasta kirjoitettu n. 10 sivua ja porukka jaettu pareiksi, jotka lukevat ja kommentoivat toisen työn.
Ma 28.10 klo 13-14 - Tutkimus tai kehittämistehtävä tehty ja siitä dokumentteja (tekstiä, kuvia, kuvioita tms.) valmiina
Ma 18.11 klo 13-14 - Työ tehty "valmiiksi", eli kaikki osat on kirjoitettu, saadaan viimeistelyohjeet
Ma 25.11 klo 13-14 - Työ viimeistelty, pidetään esitykset ja tehdään kypsärit
Ma 9.12 - Työ arvioitu ja julkaistu (ei enää tapaamista)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tapaamiset järjestetään Teamsissä. Ohjeistukset ja palautukset Itslearningissä

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ks. messi > Opinnäytetyö > Arviointi

Tavoitteet

Opinnäytetyön suoritettuaan opiskelija osaa:
- soveltaa tietoja ja taitojaan ammattialaan liittyvässä asiantuntijatehtävässä
- etsiä tietoa ja hyödyntää lähdeaineistoa
- valita ja käyttää tarkoituksenmukaisia kehittämis- ja tutkimusmenetelmiä
- työskennellä johdonmukaisesti ja järjestelmällisesti sekä perustella valintojaan
- selostaa työskentelyään ja esitellä työskentelynsä tuloksia suullisesti a kirjallisesti
- arvioida kriittisesti lähdeaineistoa, käyttämiään menetelmiä sekä saamiaan tuloksia

Opetusmenetelmät

Suomeksi Opintojakso perustuu pääosin opinnäytetyön työstämiseen yksilö- tai parityönä.
Yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät (kuten ryhmäkeskustelut ja vertaispalaute).

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opinnäytetyön opintojakso tähtää opinnäytteen suunnitelmalliseen ja tavoitteelliseen toteuttamiseen annetussa aikataulussa. Opintojakson vaiheet ja tehtävät tukevat etenemistä ja opiskelijan itsenäistä työskentelyä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja,

Mikäli opiskelijalla on aikaisempi korkeakoulututkinto (alempi- tai ylempikorkeakoulu tutkinto) on mahdollista hakea aikaisemman opinnäytetyön hyväksilukua (osittain tai kokonaan).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työmääräksi arvioidaan 15 op laajuisessa opinnäytetyössä noin 400 työtuntia, eli noin 12 täyttä työviikkoa. Työ jakautuu noin 4 kk ajalle.

Sisällön jaksotus

Opinnäytetyö tehdään opintojaksolle annetussa aikataulussa. Opintojakson aikana opiskelija työstää opinnäytetyötään annettujen vaiheiden mukaisesti. Opiskelija saa tukea opinnäytteensä tekemisiin yhteisistä Teams-tapaamisista (pakollisia) sekä nimetyltä opinnäytetyön ohjaajaltaan ja vertaisryhmältä.

Opinnäytetyö tehdään neljässä eri vaiheessa ja opinnäytetyö valmistuu viimeistään toukokuussa.

Yhteiset tapaamiset ja sisällöt:
Ennakkotehtävän (aiheidea) palautus. Palautus ennen tammikuun ensimmäistä tapaamista Itsiin.

1. tapaaminen (vko 3) / 15.1.2025.
Aloitus
Käydään läpi toimintatavat ja aikataulu. Saadaan ohjeet: opinnäytetyösuunnitelma, sisällysluettelon laadinta ja johdannon kirjoittaminen.

Tehtävä tapaamisen jälkeen: opinnäytetyösuunnitelman laadinta, sisällysluettelon ja johdannon palautus

2. tapaaminen (vko 6) 5.2.2024
Tietopohja
Ohjeet kirjoittamiseen, linkityksien rakentaminen tietopohjaan
Tehtävä tapaamisen jälkeen: tietopohjan kirjoittaminen n. 10 sivua., jonka jälkeen luetaan ja kommentoidaan vertaisparin työtä.
Opinnäytetyösopimus tehty ja viety tallennuspaikkaan.


3. Tapaaminen (vko 10) 5.3.2025
Tiedonkeruun/ kehittämismenetelmän valinta, Ohjeistus tulosten kirjoittamiseen,
Tehtävä tapaamisen jälkeen: Opinnäytetyön selvitys- / kehittämistehtävä suunniteltu ja menetelmää käytetty. Alustavia dokumentteja tuloksista (tekstiä, kuvia, kuvioita tms.) valmiiksi.
.
4. Tapaaminen (vko 15) 9.4.2025.
Viimeistelyn ohjeet (tiivistelmä, loppuluku).
Toimeksiantajan palautteen keruu ja julkaisuluvan saaminen
Ohjeet opinnäytetyön esittämiseen.

Tehtävä tapaamisen jälkeen:
-viimeinen pääluku & tiivistelmä.
-työn viimeistely ja palautus Turnitiniin.

Seminaariesityspäivämäärät: 23.4, 7.5.
Ohjeet kypsyysnäytteeseen
Työn julkaisu Theseukseen, kun lupa ohjaajalta

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tapaamiset järjestetään Teamsissä. Ohjeistukset ja palautukset Itslearning.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointikriteerit löytyvät Messistä: Ks. Messi > Opinnäytetyö > Arviointi

(kopio linkki selainkenttään)
https://tuas365.sharepoint.com/sites/Messi-Opiskelija/Shared%20Documents/Forms/AllItems.aspx?id=%2Fsites%2FMessi%2DOpiskelija%2FShared%20Documents%2FOpinn%C3%A4ytety%C3%B6%2FONT%5FAMK%2Darviointikriteerit%5Fsyksy2022%2Epdf&parent=%2Fsites%2FMessi%2DOpiskelija%2FShared%20Documents%2FOpinn%C3%A4ytety%C3%B6

Tavoitteet

Opinnäytetyön suoritettuaan opiskelija osaa:
- soveltaa tietoja ja taitojaan ammattialaan liittyvässä asiantuntijatehtävässä
- etsiä tietoa ja hyödyntää lähdeaineistoa
- valita ja käyttää tarkoituksenmukaisia kehittämis- ja tutkimusmenetelmiä
- työskennellä johdonmukaisesti ja järjestelmällisesti sekä perustella valintojaan
- selostaa työskentelyään ja esitellä työskentelynsä tuloksia suullisesti a kirjallisesti
- arvioida kriittisesti lähdeaineistoa, käyttämiään menetelmiä sekä saamiaan tuloksia

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työmääräksi arvioidaan 15 op laajuisessa opinnäytetyössä noin 400 työtuntia, eli noin 12 täyttä työviikkoa. Työ jakautuu syksyn ajalle.

Sisällön jaksotus

Opiskelija sitoutuu opinnäytetyönsä tekemiseen ja saa tukea prosessiin sekä ohjaajilta että vertailsiltaan. Opinnäytetyö tehdään prosessin aikana ja opinnäytetyö valmistuu viimeistään toukokuussa.

Kevät 2025, tapaamiset (ehdotus)
Aloitus ke 15.1 - klo 15-16 Käydään läpi toimintatavat ja aikataulu
Ke 29.1. deadline aiheen ja suunnitelman palautus (ei tapaamista)
Ke 5.2 klo 15 - 16 Sisällysluettelo, suunnitelma ja johdanto
Ke 26.2. klo 15-16 - Tietopohjasta kirjoitettu n. 10 sivua ja porukka jaettu pareiksi, jotka lukevat ja kommentoivat toisen työn.
Ke 12.3. klo 15-16 - Tutkimus tai kehittämistehtävä tehty ja siitä dokumentteja (tekstiä, kuvia, kuvioita tms.) valmiina
Ke 2.4. klo 15-16 - Työ tehty "valmiiksi", eli kaikki osat on kirjoitettu, saadaan viimeistelyohjeet
Ke 16.4. klo 14 - 15 - Työ viimeistelty, pidetään esitykset ja tehdään kypsärit
Ke 30.4. - Työ arvioitu ja julkaistu (ei enää tapaamista)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tapaamiset järjestetään Teamsissä. Ohjeistukset ja palautukset Itslearningissä

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ks. messi > Opinnäytetyö > Arviointi

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- asettaa itselleen ammatillisia tavoitteita
- avustaa alan asiantuntijoita ja kuvata alan työtehtäviä
- ottaa vastaan palautetta ja arvioida oman osaamisensa kehittymistä

Sisältö

Harjoittelun suorittaminen harjoittelupaikassa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- asettaa itselleen ammatillisia tavoitteita
- avustaa alan asiantuntijoita ja kuvata alan työtehtäviä
- ottaa vastaan palautetta ja arvioida oman osaamisensa kehittymistä

Sisältö

Harjoittelun suorittaminen harjoittelupaikassa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia aktiivisesti ja tavoitteellisesti tiimin jäsenenä.
- käyttää liiketoiminnan peruskäsitteitä.
- ottaa huomioon kestävän kehityksen mukaiset periaatteet yritystoiminnassa.
- hyödyntää jotakin työkalua liiketoimintamallin kuvaamiseen.
- vertailla eri yritysmuotoja liiketoiminnan kannalta.
- käyttää liiketoimintasuunnitelmaa työvälineenä.
- tulkita organisaation talousprosessin ja sen sidosryhmien välisiä vuorovaikutussuhteita ja niiden merkitystä kannattavuuteen.
- kuvata ostokäyttäytymiseen sekä segmentointiin vaikuttavia tekijöitä.
- hyödyntää markkinoinnin kilpailukeinoja tavoiteltujen asiakassegmenttien saavuttamisessa.

Sisältö

- tiimityöskentelyn perusteet
- liiketoiminnan peruskäsitteet
- kestävä ja vastuullinen yritystoiminta
- liiketoimintamallit
- organisaation talousprosessi
- yritystoiminnan kannattavuus ja kannattavuuslaskenta
- yritystoiminnan rahoitus yritystoimintaa aloitettaessa
- yritystoiminnan riskit ja niiden hallinta
- yritysmuodot
- markkinoinnin toimintaympäristö
- ostokäyttäytyminen ja segmentointi
- markkinoinnin kilpailukeinot

Oppimateriaalit

Bergström, S. & Leppänen, A. 2009. Yrityksen asiakasmarkkinointi. Helsinki:Edita.
Osterwalder. A., Pigneur, Y. & Clark, T. 2010. Business model generation: a handbook for visionaries, game changers and challengers. (ekirja & painettu)

Opintojaksolla annettu luentomateriaalit, kirjallisuus, artikkelit, videot ja podcastit.

Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/etusivu.

Opetusmenetelmät

Case-oppiminen, projektityöskentely, ohjaus, luennot, harjoitukset, oppimistehtävät ja itsenäinen tiedonhaku.

Opintojakso toteutetaan käyttämällä opiskelijalähtöisiä opetusmenetelmiä. Opiskelu vaatii paljon ryhmätyöskentelyä ja itsenäistä työskentelyä.

Opintokokonaisuudesta järjestetään myös kaksi tenttiä: liiketoiminnan peruskäsitteet (henkilökohtainen testi ItsLearningissä) ja markkinoinnin perusteet (ryhmätentti).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksoon kuuluu yksi henkilökohtainen testi (liiketoiminnan peruskäsitteet). Testi tehdään verkossa ItsLearning-oppimisympäristössä. Markkinoinnin perusteet ryhmätentti järjestetään kampuksella marraskuun lähipäivässä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Flipped learning, innovaatiopedagogiikka, case-oppiminen, työpajatoiminta, projektityöskentely, ohjaus, luennot, harjoitukset, oppimistehtävät, oppimisraportit ja itsenäinen tiedonhaku

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiempien korkeakouluopintojen hyväksiluvuista sovitaan koulutusvastaavan kanssa. Jos opiskelija on suorittanut 10 op tai yli vastaavia korkeakouluopintoja, puuttuvan osuuden suoritustavasta sovitaan erikseen.

Jos opiskelijalla on aikaisempaa esim. työkokemuksen kautta hankittua osaamista opintojakson sisällöstä, hän voi osallistua osaamisen näyttöön.

Osaamisen näytössä on kaksi osaa:
-tentti
-liiketoimintasuunnitelma ja sen esittäminen

Näyttösuoritus pitää olla kokonaisuudessaan valmis 20.9.2024 mennessä. Näytön arvioinnissa noudatetaan opintojakson arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa (0-5). Näyttö järjestetään vain kerran eikä näytön arvosanaa voi korottaa. Jos opiskelija ei ole tyytyväinen arvosanaansa, hän voi osallistua toteutukseen normaalisti.

Tarkemmat ohjeet hyväksiluvuista ja näytön suorittamisesta lähetetään osallistujille ennen opintojakson alkua.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhteiset tapaamiset 40h
Ryhmätyöskentely, pienryhmätapaamiset, tiedonhaku, liiketoimintasuunnitelman työstäminen & työskentelyn dokumentointi sekä toiminnan arviointi (oma- ja vertaisarviointi) 225 tuntia
Henkilökohtaiset tehtävät ja niihin liittyviin materiaaleihin ja kirjallisuuteen tutustuminen sekä tiedonhaku 100 tuntia
Tentteihin/testiin valmistautuminen 40 tuntia

Sisällön jaksotus

Liiketoimintaosaamisen perusteet koostuu kolmesta osasta (yrittäjyys ja liiketoiminnan peruskäsitteet, liiketoimintasuunnitelma laskelmineen, markkinointi), jotka muodostavat 15 op:n kokonaisuuden. Nämä osa-alueet eivät ole peräkkäisiä kokonaisuuksia, vaan niitä työstetään lomittain. Opiskelija pystyy kuitenkin seuraamaan etenemistään Itslearningin arviointikirjassa. Kun osa-kokonaisuus on valmis, se merkitään hyväksytyksi Itslearningin arviointikirjaan.

Opintojakson keskeisiä teemoja ovat:

- liiketoiminnan peruskäsitteet
- kestävä ja vastuullinen yrittäjyys
- uudet liiketoimintamallit
- markkinoinnin toimintaympäristö ja kilpailukeinot, ostokäyttäytyminen ja segmentointi
- yritystoiminnan kannattavuus, hinnoittelu ja riskienhallinta
- liiketoimintasuunnitelman hyödyntäminen yritystoiminnassa
- onnistuneen tiimityöskentelyn perusteet
(+ tiedonhankinnan perusteet)

Yhteiset tapaamiset:
29.8. Kurssin esittely ja orientaatio aiheeseen
20,9. Yritystoiminnan perusteet ja liikeidean kehittäminen
10.10. Markkinoinnin perusteet
1.11. Yrityksen toimintaympäristöt ja liiketoimintamallit
21.11. Ryhmätentti. Kannattavuus, hinnoittelu, rahoituslaskelmat ja riskit
9.12. Liiketoimintasuunnitelmien esittely. Palaute & vertaisarviointi

Opintojaksoon sisältyy myös Tiedonhankinnan perusteet (1 op), joka tulee suorittaa hyväksytysti. Tiedonhankinnan perusteet on oma toteutus ItsLearningissä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi muodostuu seuraavasti:

1. Yrittäjyys ja liiketoiminnan peruskäsitteet
Testi ItsLearningissa (0-3)
Kolme henkilökohtaista oppimistehtävää (jokaisen tehtävän pisteytys 0-3)
Max pistemäärä 12 pistettä

2. Markkinointi
Yksi henkilökohtainen oppimistehtävä (pisteytys 0-3)
Ryhmätentti (pisteytys 0-6)
Max pistemäärä 9 pistettä

3. Liiketoimintasuunnitelma ja laskelmat
Yksi henkilökohtainen oppimistehtävä (pisteytys 0-3)
Liiketoimintasuunnitelman raportti (ryhmätyö), (pisteytys 0-6)
Liiketoimintasuunnitelmasta laadittava posteri ja esitys posterinäyttelyssä (ryhmätyö), (pisteytys 0-3)
Max pistemäärä 12 pistettä

Pisteytettävien tehtävien lisäksi opintojaksolla tehdään pieniä tehtäviä, jotka arvioidaan asteikolla hyväksytty - hylätty. Nämä tehtävät huomioidaan osana henkilökohtaista aktiivisuutta.

Arvosana (0-5) 33 pisteen kokonaisuudesta muodostuu seuraavasti:
Arvosana 5 = 31-33 pistettä
Arvosana 4 = 27-30 pistettä
Arvosana 3 = 24-26 pistettä
Arvosana 2 = 21-23 pistettä
Arvosana 1 = 17-20 pistettä
Hylätty = 0-16 pistettä

Opintojakso edellyttää läsnäoloa ja aktiivisuus ja läsnäolo yhteisissä tapaamisissa vaikuttavat arviointiin. Opiskelijan tulee osallistua vähintään puoleen (50 %) lähiopetuksesta. Lisäksi arviointiin vaikuttaa aktiivisuus ja sitoutuminen pienryhmätyöskentelyyn varsinaisten lähitapaamisten välissä. Ryhmätyöskentelyn vertaisarviointi otetaan huomioon henkilökohtaisessa arvioinnissa.
Jos tehtävää ei ole palautettu määräajassa, arviointi on 0 pistettä.

Plagiointi ja tekstin suora kopiointi lähteistä tai kirjoista johtaa automaattisesti tehtävän hylkäämiseen.

Tiedonhankinnan perusteet suoritettu hyväksytysti.

Hylätty (0)

Kokonaispistemäärä jää alle 17.
Alle 50 % osallistuminen lähitapaamisiin.
Opiskelija ei ole osallistunut ryhmätyöskentelyyn ohjaajan antaman palautteen ja vertaispalautteen perusteella.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- tunnistaa liiketoiminnan peruskäsitteet ja osaa määritellä ne.
- laatii liiketoimintasuunnitelman lähteineen.
- tunnistaa erilaisia liiketoimintamalleja ja kuvaa liiketoimintamallin osa-alueet liiketoimintasuunnitelmassa.
- tunnistaa keinoja, joiden avulla yritys voi toimia kestävästi ja vastuullisesti.
- tunnistaa yritystoiminnan kannattavuuteen vaikuttavat tekijät ja osaa käyttää hinnoittelumenetelmiä
- tunnistaa yritystoiminnan riskejä ja keinoja niiden hallintaan.
- kuvaa asiakkaan ostokäyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä ja ostoprosessin.
- määrittelee perusteet segmentoinnille ja markkinoinnin kilpailukeinoille.
- osaa tiimityöskentelyn perusteet, osallistuu ryhmätyöskentelyyn ja pystyy arvioimaan sen onnistumista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
- osaa käyttää liiketoiminnan peruskäsitteitä työskentelyssä.
- osaa ideoita ja suunnitella liikeidean ja työstää siitä perustellun liiketoimintasuunnitelman lähteineen.
- tunnistaa erilaisia liiketoimintamalleja sekä soveltaa niitä liiketoimintasuunnitelmassa.
- kuvaa perustellen liiketoimintamallin keskeiset osa-alueet.
-osaa soveltaa kestävän kehityksen ja vastuullisuuden periaatteita liiketoimintasuunnitelmassa.
- osaa määritellä yritystoiminnan kannattavuuteen vaikuttavat tekijät ja osaa käyttää erilaisia hinnoittelumenetelmiä.
- osaa kartoittaa yritystoiminnan riskit ja valita keinoja niiden hallintaan.
-osaa kuvata monipuolisesti ja perustellen asiakkaan ostokäyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä ja ostoprosessin.
- osaa soveltaa markkinoinnin eri kilpailukeinoja ja segmentointia liiketoimintasuunnitelmassa.
- toimii tiimin jäsenenä aktiivisesti ja tavoitteellisesti ryhmätyöskentelyn onnistumiseksi.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
- soveltaa monipuolisesti liiketoiminnan peruskäsitteitä työskentelyssään.
- ideoi ja suunnittelee innovatiivisen ja toteuttamiskelpoisen liikeidean ja työstää siitä perustellun ja tavoitteellisen liiketoimintasuunnitelman lähteineen.
-tunnistaa ja nimetä erilaisia liiketoimintamalleja sekä soveltaa niitä innovatiivisesti, monipuolisesti ja perustellusti liiketoimintasuunnitelmassa.
- kuvaa liiketoimintamallin keskeiset osa-alueet ja osaa analysoida mallin vahvuuksia ja heikkouksia.
-hyödyntää kestävän kehityksen ja vastuullisuuden periaatteita kilpailuetuna ja erottautumiskeinona liiketoimintasuunnitelmassa.
-määrittelee ja analysoi yritystoiminnan kannattavuuteen vaikuttavat tekijät ja osaa käyttää monipuolisesti erilaisia hinnoittelumenetelmiä.
-kartoittaa yritystoiminnan riskit ja arvioida riskien todennäköisyys toteutua sekä valita keinoja niiden hallintaan
- kuvaa syvällisesti ja analyyttisesti asiakkaan ostokäyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä ja ostoprosessin.
- soveltaa, valita ja perustella monipuolisesti markkinoinnin eri kilpailukeinoja ja segmentointia liiketoimintasuunnitelmassa.
- työskentelee tiimin jäsenenä vastuullisesti, tavoitteellisesti ja sitoutuneesti ryhmätyöskentelyn onnistumiseksi.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- käyttää liiketoiminnan peruskäsitteitä
- tulkita organisaation talousprosessin ja sen sidosryhmien välisiä vuorovaikutussuhteita ja niiden merkitystä kannattavuuteen
- esittää nykyaikaisen markkinointiajattelun keskeiset piirteet
- antaa esimerkkejä ostokäyttäytymiseen sekä segmentointiin vaikuttavista asioista ja selittää, miten kilpailukeinoja voidaan käyttää tavoiteltujen asiakassegmenttien saavuttamisessa
- vertailla eri yritysmuotoja liiketoiminnan kannalta
- selittää Suomen oikeusjärjestelmän pääpiirteet ja miten oikeusjärjestelmä toimii
- selittää sopimuksen syntymiseen liittyvät oikeudelliset säännöt
- soveltaa oikeudellisen informaation peruslähteitä ongelmien ratkaisuissa
- käyttää liiketoimintasuunnitelmaa työvälineenä

Sisältö

- liiketoiminnan peruskäsitteet
- organisaation talousprosessi
- yritystoiminnan kannattavuus ja kannattavuuslaskenta
- yritystoiminnan rahoitus yritystoimintaa aloitettaessa
- yritystoiminnan riskit ja niiden hallinta
- toiminnan organisointi ja johtaminen
- yritysmuodot
- nykyaikainen markkinointiajattelu
- markkinoinnin toimintaympäristö
- ostokäyttäytyminen ja segmentointi
- markkinoinnin kilpailukeinot
- Suomen oikeusjärjestelmän pääpiirteet, oikeusnormit ja oikeuslähteet

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The student is able to
- use the basic terminology of business administration
- interpret the interactive relationships between the organization's economic process and the interest groups and their impact on profitability
- present the main characteristics of modern marketing thinking
- give examples of issues that have an effect on buyer behaviour and explain how the marketing mix can be used to reach target segments
- compare company forms businesswise
- explain the main characteristics and functions of the Finnish legal system
- apply the basic sources of legal information in problemsolving
- utilize business plan as a tool

Sisältö

- basic concepts of business administration
- economic process of an organization
- profitability and calculation of profitability
- financing of business start
- risks and risk management
- organization and management
- company forms
- modern marketing thinking
- marketing environment
- buyer behaviour and segmentation
- marketing mix

Oppimateriaalit

Osterwalder. A., Pigneur, Y. & Clark, T. 2010. Business model generation: a handbook for visionaries, game changers and challengers. (Section 1: Business Model Canvas)

Uusyrityskeskus 2022. Guide: Becoming an entrepreneur in Finland

Other materials in ItsLearning

Opetusmenetelmät

During this course the student develops the basic skills of working life in various ways. The student learns to work in a goal-oriented manner, acquire knowledge independently from different sources and reflect on previous experiences. Learning the basics of cost-awareness and economical thinking supports these goals.

The student also learns to work in groups participating in the solution-making process in different roles. Group work improves social interaction skills and problem-solving skills.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

See Itslearning

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

In this course we are utilizing PBL (problem based learning) method. PBL is a student-centered approach in which students learn about a subject by working in groups to solve an open-ended problem. Students must identify the needed information. They learn the information and apply it to solve the problem.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

This course equals to 15 ECTS credits and 405 hours of work in total. The amount of work has been calculated as follows:

Group work and lectures 140 hours
Research 85 hours
Learning reports 100 hours
Business plan 80 hours

Sisällön jaksotus

The aim of the course is that the student understands the basics of business. The student acquires knowledge on entrepreneurship, business operations and the prerequisites of profitable business in a constantly alternating business environment. The student receives an overall picture of business operations and learns to utilize business plan as a tool.

The key topics covered in this course are: Working in a team, A successful business, Customer oriented action, Business intelligence, Entrepreneurship, Marketing mix, Marketing Communications, Economics, Financing and Entrepreneurship networks.

Viestintäkanava ja lisätietoja

All information is available in ItsLearning.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Course assessment is based on:

30 % group sessions (attitude, attendance, surprise quizz, coaches observations, peer evaluation)
40 % learning reports
30 % business plan

All parts must be passed (grade scale 5-1). Final grade is based on the performance on the different parts (grade scale 5-1).

Hylätty (0)

The student exhibits a limited grasp of the key concepts in the course, facing challenges in applying their knowledge and understanding of the content. There's a notable deficiency in the ability to collect and interpret relevant data to inform judgments, including reflective considerations for assignment requirements. Additionally, the student encounters difficulties in effectively communicating their ideas to others. Furthermore, several parts of the text lack clarity.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student has displayed a limited grasp of the primary areas covered in the course. There are some challenges in applying their knowledge and understanding of the course content. The student exhibits minimal proficiency in gathering and interpreting relevant data to inform judgments, which should involve reflection on the assignment requirements. Communication of ideas poses difficulties for the student. Additionally, some sections of the text lack clarity.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The student has showcased a strong grasp of the key areas in the course, demonstrating the ability to apply their knowledge and understanding of the course content effectively. They exhibit proficiency in gathering and interpreting relevant data to make informed judgments, incorporating reflective elements pertaining to assignment requirements. The student effectively communicates their ideas to others, and crucial sections of the text are clear and well-written.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student has exhibited excellent knowledge and understanding of the key aspects of the course. They adeptly apply their knowledge and understanding of the course content. The student demonstrates a high level of proficiency in gathering and interpreting relevant data to make informed judgments, incorporating reflective elements related to assignment requirements. Furthermore, the student communicates their ideas clearly and professionally to others. The majority of the text is articulate, clear, and well-written.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia aktiivisesti ja tavoitteellisesti tiimin jäsenenä.
- käyttää liiketoiminnan peruskäsitteitä.
- ottaa huomioon kestävän kehityksen mukaiset periaatteet yritystoiminnassa.
- hyödyntää jotakin työkalua liiketoimintamallin kuvaamiseen.
- vertailla eri yritysmuotoja liiketoiminnan kannalta.
- käyttää liiketoimintasuunnitelmaa työvälineenä.
- tulkita organisaation talousprosessin ja sen sidosryhmien välisiä vuorovaikutussuhteita ja niiden merkitystä kannattavuuteen.
- kuvata ostokäyttäytymiseen sekä segmentointiin vaikuttavia tekijöitä.
- hyödyntää markkinoinnin kilpailukeinoja tavoiteltujen asiakassegmenttien saavuttamisessa.

Sisältö

- tiimityöskentelyn perusteet
- liiketoiminnan peruskäsitteet
- kestävä ja vastuullinen yritystoiminta
- liiketoimintamallit
- organisaation talousprosessi
- yritystoiminnan kannattavuus ja kannattavuuslaskenta
- yritystoiminnan rahoitus yritystoimintaa aloitettaessa
- yritystoiminnan riskit ja niiden hallinta
- yritysmuodot
- markkinoinnin toimintaympäristö
- ostokäyttäytyminen ja segmentointi
- markkinoinnin kilpailukeinot

Oppimateriaalit

Bergström, S. & Leppänen, A. 2009. Yrityksen asiakasmarkkinointi. Helsinki:Edita.
Osterwalder. A., Pigneur, Y. & Clark, T. 2010. Business model generation: a handbook for visionaries, game changers and challengers. (ekirja & painettu)
Yrittämisopas: https://uusyrityskeskus.fi/apua-yrittajyyteen/perustamisopas/ (suomeksi) /
Selko-opas yrittäjyyteen: https://uusyrityskeskus.fi/wp-content/uploads/2020/12/SUK_OPAS2019_selkokieli_VERKKOON.pdf
https://uusyrityskeskus.fi/en/help-for-entrepreneurs/guide-to-entrepreneurship/ (perustamisopas englanniksi)


Laskentatoimi (Jormakka R., Koivusalo K. , Lappalainen J., Niskanen M.)
Opintojaksolla annetut luentomateriaalit, kirjallisuus, artikkelit, videot ja podcastit.

Tiedonhankinnan perusteet -kurssiosion oppimateriaali
Kirjaston tiedonhakijan oppaat: https://libguides.turkuamk.fi/etusivu

Opetusmenetelmät

Oppiminen vuorovaikutuksessa valitun yrityksen kanssa, messutapahtuma, ohjaus, luennot, harjoitukset, oppimistehtävät, itsenäinen tiedonhaku ja reflektointi.

Opintojakso toteutetaan käyttämällä opiskelijalähtöisiä opetusmenetelmiä. Opiskelu vaatii ryhmätyöskentelyä ja itsenäistä työskentelyä.

Opintokokonaisuudesta järjestetään liiketoiminnan peruskäsitteet -henkilökohtainen testi ItsLearningissä sekä markkinoinnin perusteet -ryhmätentti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksoon kuuluu yksi henkilökohtainen testi (liiketoiminnan peruskäsitteet). Testi tehdään verkossa Itslearning-ympäristössä.

Markkinoinnin perusteet-ryhmätentti järjestetään 25.11.2024

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Flipped learning, innovaatiopedagogiikka, oppiminen vuorovaikutuksessa valitun yrityksen kanssa

Kestävän kehityksen periaatteet huomioidaan toiminnassa valitun yrityksen kanssa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhteiset tapaamiset 72 h
- Lähiopetus
- Ryhmätyöskentely

Itsenäinen työskentely 333 h
- Henkilökohtaiset tehtävät ja niihin liittyviin materiaaleihin ja kirjallisuuteen tutustuminen sekä tiedonhaku
- Oppimisraportit (yritysmuodot, kestävä kehitys)
- Tenttiin/testiin valmistautuminen
- Liiketoimintasuunnitelman analysointi ja kehittäminen
- Liiketoimintasuunnitelman esittely messuilla 9.12.
- Oman työskentelyn dokumentointi sekä itsearviointi
(- Vertaisarviointi siinä tapauksessa, jos useampi opiskelija tekee liiketoimintasuunnitelman kehittämistä samalle yritykselle)

Sisällön jaksotus

Opintojakson keskeisiä teemoja ovat:

- liiketoiminnan peruskäsitteet
- kestävä ja vastuullinen yrittäjyys
- uudet liiketoimintamallit
- markkinoinnin toimintaympäristö ja kilpailukeinot, ostokäyttäytyminen ja segmentointi
- yritystoiminnan kannattavuus, hinnoittelu ja riskienhallinta
- liiketoimintasuunnitelman hyödyntäminen yritystoiminnassa
- onnistuneen tiimityöskentelyn perusteet

Tiedonhankinnan perusteet -kurssi (Itslearning:ssä oma kurssialusta)
- aloitusinfo 17.9. klo 12:30-13:00, Loimaalla
- ohjaustapaaminen 7.10. klo 9:00-10:00 Teamsissä (osoite Itsissä)
- ohjaus: Tanja Vienonen, kirjaston tietoasiantuntija
- tehtävät suoritettava viimeistään 24.11.2024

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteydenotot sähköpostitse (minna.bjorkberg-suominen@turkuamk.fi / janne.granfors@turkuamk.fi)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi muodostuu seuraavasti:

1. Yrittäjyys ja liiketoiminnan peruskäsitteet
Testi ItsLearningissa (HYV/HYL)
Henkilökohtaiset oppimistehtävät (pisteytys 0-2)

2. Markkinointi
Henkilökohtainen oppimistehtävä (HYV/HYL)
Ryhmätentti (arviointi 0-5)

3. Liiketoimintasuunnitelma ja laskelmat
Liiketoimintasuunnitelma (arviointi 0-5)
Henkilökohtainen oppimistehtävä (pisteytys 0-2)

Kaikki osat on suoritettava hyväksyttävästi (asteikko 1-5). Osien perusteella muodostetaan kokonaisarvosana (asteikko 1-5). Kokonaisarvosana muodostuu seuraavasti:
- henkilökohtaiset oppimistehtävät 40 %
- liiketoimintasuunnitelma 40 %
- ryhmätentti 20 %

Opintojakso edellyttää läsnäoloa ja aktiivisuus vaikuttaa arvosanaan korottavasti. Poissaolo lähiopetuksesta vaikuttaa alentavasti arvosanaan. Tehtävät tulee palauttaa aikataulun mukaisesti. Myöhässä palautetut tehtävät vaikuttavat arvosanaan alentavasti. Pakottavat syyt keskustellaan erikseen.

Plagiointi ja tekstin suora kopiointi lähteistä tai kirjoista johtaa automaattisesti tehtävän hylkäämiseen. Tekoälyn käyttö tehtäväpalautuksissa pitää aina mainita (kuten muutkin lähteet).

Hylätty (0)

Tenttiä ei ole suoritettu hyväksytysti.
Opiskelija ei ole osallistunut lainkaan yhteisiin tapaamisiin.
Oppimistehtäviä ei ole palautettu lainkaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- tunnistaa liiketoiminnan peruskäsitteet ja osaa määritellä ne.
- laatii liiketoimintasuunnitelman lähteineen.
- tunnistaa erilaisia liiketoimintamalleja ja kuvaa liiketoimintamallin osa-alueet liiketoimintasuunnitelmassa.
- tunnistaa keinoja, joiden avulla yritys voi toimia kestävästi ja vastuullisesti.
- tunnistaa yritystoiminnan kannattavuuteen vaikuttavat tekijät ja osaa käyttää hinnoittelumenetelmiä
- tunnistaa yritystoiminnan riskejä ja keinoja niiden hallintaan.
- kuvaa asiakkaan ostokäyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä ja ostoprosessin.
- määrittelee perusteet segmentoinnille ja markkinoinnin kilpailukeinoille.
- osaa tiimityöskentelyn perusteet, osallistuu ryhmätyöskentelyyn ja pystyy arvioimaan sen onnistumista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
- osaa käyttää liiketoiminnan peruskäsitteitä työskentelyssä.
- osaa ideoita ja suunnitella liikeidean ja työstää siitä perustellun liiketoimintasuunnitelman lähteineen.
- tunnistaa erilaisia liiketoimintamalleja sekä soveltaa niitä liiketoimintasuunnitelmassa.
- kuvaa perustellen liiketoimintamallin keskeiset osa-alueet.
-osaa soveltaa kestävän kehityksen ja vastuullisuuden periaatteita liiketoimintasuunnitelmassa.
- osaa määritellä yritystoiminnan kannattavuuteen vaikuttavat tekijät ja osaa käyttää erilaisia hinnoittelumenetelmiä.
- osaa kartoittaa yritystoiminnan riskit ja valita keinoja niiden hallintaan.
-osaa kuvata monipuolisesti ja perustellen asiakkaan ostokäyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä ja ostoprosessin.
- osaa soveltaa markkinoinnin eri kilpailukeinoja ja segmentointia liiketoimintasuunnitelmassa.
- toimii tiimin jäsenenä aktiivisesti ja tavoitteellisesti ryhmätyöskentelyn onnistumiseksi.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
- soveltaa monipuolisesti liiketoiminnan peruskäsitteitä työskentelyssään.
- ideoi ja suunnittelee innovatiivisen ja toteuttamiskelpoisen liikeidean ja työstää siitä perustellun ja tavoitteellisen liiketoimintasuunnitelman lähteineen.
-tunnistaa ja nimetä erilaisia liiketoimintamalleja sekä soveltaa niitä innovatiivisesti, monipuolisesti ja perustellusti liiketoimintasuunnitelmassa.
- kuvaa liiketoimintamallin keskeiset osa-alueet ja osaa analysoida mallin vahvuuksia ja heikkouksia.
-hyödyntää kestävän kehityksen ja vastuullisuuden periaatteita kilpailuetuna ja erottautumiskeinona liiketoimintasuunnitelmassa.
-määrittelee ja analysoi yritystoiminnan kannattavuuteen vaikuttavat tekijät ja osaa käyttää monipuolisesti erilaisia hinnoittelumenetelmiä.
-kartoittaa yritystoiminnan riskit ja arvioida riskien todennäköisyys toteutua sekä valita keinoja niiden hallintaan
- kuvaa syvällisesti ja analyyttisesti asiakkaan ostokäyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä ja ostoprosessin.
- soveltaa, valita ja perustella monipuolisesti markkinoinnin eri kilpailukeinoja ja segmentointia liiketoimintasuunnitelmassa.
- työskentelee tiimin jäsenenä vastuullisesti, tavoitteellisesti ja sitoutuneesti ryhmätyöskentelyn onnistumiseksi.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia aktiivisesti ja tavoitteellisesti tiimin jäsenenä.
- käyttää liiketoiminnan peruskäsitteitä.
- ottaa huomioon kestävän kehityksen mukaiset periaatteet yritystoiminnassa.
- hyödyntää jotakin työkalua liiketoimintamallin kuvaamiseen.
- vertailla eri yritysmuotoja liiketoiminnan kannalta.
- käyttää liiketoimintasuunnitelmaa työvälineenä.
- tulkita organisaation talousprosessin ja sen sidosryhmien välisiä vuorovaikutussuhteita ja niiden merkitystä kannattavuuteen.
- kuvata ostokäyttäytymiseen sekä segmentointiin vaikuttavia tekijöitä.
- hyödyntää markkinoinnin kilpailukeinoja tavoiteltujen asiakassegmenttien saavuttamisessa.

Sisältö

- tiimityöskentelyn perusteet
- liiketoiminnan peruskäsitteet
- kestävä ja vastuullinen yritystoiminta
- liiketoimintamallit
- organisaation talousprosessi
- yritystoiminnan kannattavuus ja kannattavuuslaskenta
- yritystoiminnan rahoitus yritystoimintaa aloitettaessa
- yritystoiminnan riskit ja niiden hallinta
- yritysmuodot
- markkinoinnin toimintaympäristö
- ostokäyttäytyminen ja segmentointi
- markkinoinnin kilpailukeinot

Oppimateriaalit

Bergström, S. & Leppänen, A. Yrityksen asiakasmarkkinointi. e-kirja (löytyy Finnasta). Helsinki:Edita.

Opintojaksolla annettu luentomateriaali, kirjallisuus, artikkelit, videot ja podcastit.

Opetusmenetelmät

Case-oppiminen, projektityöskentely, ohjaus, luennot, harjoitukset, oppimistehtävät ja itsenäinen tiedonhaku.

Opintojakso toteutetaan käyttämällä opiskelijalähtöisiä opetusmenetelmiä. Opiskelu vaatii paljon ryhmätyöskentelyä ja itsenäistä työskentelyä.

Opintokokonaisuudesta järjestetään myös kaksi tenttiä: liiketoiminnan peruskäsitteet (henkilökohtainen testi ItsLearningissä) ja markkinoinnin perusteet (ryhmätentti).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksoon kuuluu yksi henkilökohtainen testi (liiketoiminnan peruskäsitteet). Testi tehdään verkossa ItsLearning-oppimisympäristössä 31.3.2025 mennessä. Markkinoinnin perusteet ryhmätentti järjestetään kampuksella toukokuun tapaamiskerralla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Flipped learning, innovaatiopedagogiikka, case-oppiminen, työpajatoiminta, projektityöskentely, ohjaus, luennot, harjoitukset, oppimistehtävät, oppimisraportit ja itsenäinen tiedonhaku

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiempien korkeakouluopintojen hyväksiluvuista sovitaan koulutusvastaavan kanssa. Jos opiskelija on suorittanut 10 op tai yli vastaavia korkeakouluopintoja, puuttuvan osuuden suoritustavasta sovitaan erikseen.

Jos opiskelijalla on aikaisempaa esim. työkokemuksen kautta hankittua osaamista opintojakson sisällöstä, hän voi osallistua osaamisen näyttöön.

Osaamisen näytössä on kaksi osaa:
-tentti
-liiketoimintasuunnitelma ja sen esittäminen

Näyttösuoritus pitää olla kokonaisuudessaan valmis ennen opintojakson alkamista (päivämäärä ilmoitetaan näyttökokeen ohjeistuksessa). Näytön arvioinnissa noudatetaan opintojakson arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa (0-5). Näyttö järjestetään vain kerran eikä näytön arvosanaa voi korottaa. Jos opiskelija ei ole tyytyväinen arvosanaansa, hän voi osallistua toteutukseen normaalisti.

Tarkemmat ohjeet hyväksiluvuista ja näytön suorittamisesta lähetetään osallistujille ennen opintojakson alkua.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhteiset tapaamiset 40h
Ryhmätyöskentely, pienryhmätapaamiset, tiedonhaku, liiketoimintasuunnitelman työstäminen & työskentelyn dokumentointi sekä toiminnan arviointi (oma- ja vertaisarviointi) 225 tuntia
Henkilökohtaiset tehtävät ja niihin liittyviin materiaaleihin ja kirjallisuuteen tutustuminen sekä tiedonhaku 100 tuntia
Tentteihin/testiin valmistautuminen 40 tuntia

Sisällön jaksotus

Liiketoimintaosaamisen perusteet koostuu kolmesta osasta (yrittäjyys ja liiketoiminnan peruskäsitteet, liiketoimintasuunnitelma laskelmineen, markkinointi), jotka muodostavat 15 op:n kokonaisuuden. Nämä osa-alueet eivät ole peräkkäisiä kokonaisuuksia, vaan niitä työstetään lomittain. Opiskelija pystyy kuitenkin seuraamaan etenemistään Itslearningin arviointikirjassa. Kun osa-kokonaisuus on valmis, se merkitään hyväksytyksi Itslearningin arviointikirjaan.

Opintojakson keskeisiä teemoja ovat:

- liiketoiminnan peruskäsitteet
- kestävä ja vastuullinen yrittäjyys
- uudet liiketoimintamallit
- markkinoinnin toimintaympäristö ja kilpailukeinot, ostokäyttäytyminen ja segmentointi
- yritystoiminnan kannattavuus, hinnoittelu ja riskienhallinta
- liiketoimintasuunnitelman hyödyntäminen yritystoiminnassa
- onnistuneen tiimityöskentelyn perusteet
(+ tiedonhankinnan perusteet)

Yhteiset tapaamiset:
13.1 Kurssin esittely ja orientaatio aiheeseen
4.2. Asiakaslähtöisyys ja liikeidean kehittäminen
4.3. Yrityksen toimintaympäristöt ja liiketoimintamallit
25.3. Markkinoinnin perusteet 1 & Yrityksen talouden suunnittelu 1
15.4. Markkinoinnin perusteet 2 & Yrityksen talouden suunnittelu 2
20.5. Loppuesitykset, palaute & vertaisarviointi

Opintojaksoon sisältyy myös Tiedonhankinnan perusteet, joka tulee suorittaa hyväksytysti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi muodostuu seuraavasti:

1. Yrittäjyys ja liiketoiminnan peruskäsitteet
Testi ItsLearningissa (0-3)
Kolme henkilökohtaista oppimistehtävää (jokaisen tehtävän pisteytys 0-3)
Max pistemäärä 12 pistettä

2. Markkinointi
Yksi henkilökohtainen oppimistehtävä (pisteytys 0-3)
Ryhmätentti (pisteytys 0-6)
Ryhmätentin henkilökohtainen osuus (pisteytys 0-3)
Max pistemäärä 12 pistettä

3. Liiketoimintasuunnitelma ja laskelmat
Yksi henkilökohtainen oppimistehtävä (pisteytys 0-3)
Liiketoimintasuunnitelman raportti (ryhmätyö), (pisteytys 0-6)
Liiketoimintasuunnitelmasta laadittava posteri ja esitys posterinäyttelyssä (ryhmätyö), (pisteytys 0-3)
Max pistemäärä 12 pistettä

Pisteytettävien tehtävien lisäksi opintojaksolla tehdään pieniä tehtäviä, jotka arvioidaan asteikolla hyväksytty - hylätty. Nämä tehtävät huomioidaan osana henkilökohtaista aktiivisuutta.

Arvosana (0-5) jokaisesta 12 pisteen kokonaisuudesta muodostuu seuraavasti:
Arvosana 5 = 11-12 pistettä
Arvosana 4 = 10 pistettä
Arvosana 3 = 8-9 pistettä
Arvosana 2 = 6-7 pistettä
Arvosana 1 = 5 pistettä
Hylätty = 0-4 pistettä

Opintojakso edellyttää läsnäoloa ja aktiivisuus ja läsnäolo yhteisissä tapaamisissa vaikuttavat arviointiin. Opiskelijan tulee osallistua vähintään kolmeen koko päivän tapaamiseen (4.2. - 20.5. välillä).

Lisäksi arviointiin vaikuttaa aktiivisuus ja sitoutuminen pienryhmätyöskentelyyn varsinaisten lähitapaamisten välissä. Ryhmätyöskentelyn vertaisarviointi otetaan huomioon henkilökohtaisessa arvioinnissa.

Jotta kurssista pääsee läpi, kaikki tehtävät on palautettava hyväksytysti.
Jos tehtävän palauttaa myöhässä, voi tehtävästä saada maksimissaan yhden (1) pisteen.

Plagiointi ja tekstin suora kopiointi lähteistä tai kirjoista johtaa automaattisesti tehtävän hylkäämiseen.

Tiedonhankinnan perusteet suoritettu hyväksytysti.

Hylätty (0)

Kaikkia tehtäviä ei ole palautettu.
Tenttejä ei ole suoritettu hyväksytysti.
Opiskelija ei ole osallistunut riittävästi lähiopetuskertoihin (ks. edellä).
Opiskelija ei ole osallistunut ryhmätyöskentelyyn ohjaajan antaman palautteen ja vertaispalautteen perusteella.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- tunnistaa liiketoiminnan peruskäsitteet ja osaa määritellä ne.
- laatii liiketoimintasuunnitelman lähteineen.
- tunnistaa erilaisia liiketoimintamalleja ja kuvaa liiketoimintamallin osa-alueet liiketoimintasuunnitelmassa.
- tunnistaa keinoja, joiden avulla yritys voi toimia kestävästi ja vastuullisesti.
- tunnistaa yritystoiminnan kannattavuuteen vaikuttavat tekijät ja osaa käyttää hinnoittelumenetelmiä
- tunnistaa yritystoiminnan riskejä ja keinoja niiden hallintaan.
- kuvaa asiakkaan ostokäyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä ja ostoprosessin.
- määrittelee perusteet segmentoinnille ja markkinoinnin kilpailukeinoille.
- osaa tiimityöskentelyn perusteet, osallistuu ryhmätyöskentelyyn ja pystyy arvioimaan sen onnistumista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
- osaa käyttää liiketoiminnan peruskäsitteitä työskentelyssä.
- osaa ideoita ja suunnitella liikeidean ja työstää siitä perustellun liiketoimintasuunnitelman lähteineen.
- tunnistaa erilaisia liiketoimintamalleja sekä soveltaa niitä liiketoimintasuunnitelmassa.
- kuvaa perustellen liiketoimintamallin keskeiset osa-alueet.
-osaa soveltaa kestävän kehityksen ja vastuullisuuden periaatteita liiketoimintasuunnitelmassa.
- osaa määritellä yritystoiminnan kannattavuuteen vaikuttavat tekijät ja osaa käyttää erilaisia hinnoittelumenetelmiä.
- osaa kartoittaa yritystoiminnan riskit ja valita keinoja niiden hallintaan.
-osaa kuvata monipuolisesti ja perustellen asiakkaan ostokäyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä ja ostoprosessin.
- osaa soveltaa markkinoinnin eri kilpailukeinoja ja segmentointia liiketoimintasuunnitelmassa.
- toimii tiimin jäsenenä aktiivisesti ja tavoitteellisesti ryhmätyöskentelyn onnistumiseksi.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
- soveltaa monipuolisesti liiketoiminnan peruskäsitteitä työskentelyssään.
- ideoi ja suunnittelee innovatiivisen ja toteuttamiskelpoisen liikeidean ja työstää siitä perustellun ja tavoitteellisen liiketoimintasuunnitelman lähteineen.
-tunnistaa ja nimetä erilaisia liiketoimintamalleja sekä soveltaa niitä innovatiivisesti, monipuolisesti ja perustellusti liiketoimintasuunnitelmassa.
- kuvaa liiketoimintamallin keskeiset osa-alueet ja osaa analysoida mallin vahvuuksia ja heikkouksia.
-hyödyntää kestävän kehityksen ja vastuullisuuden periaatteita kilpailuetuna ja erottautumiskeinona liiketoimintasuunnitelmassa.
-määrittelee ja analysoi yritystoiminnan kannattavuuteen vaikuttavat tekijät ja osaa käyttää monipuolisesti erilaisia hinnoittelumenetelmiä.
-kartoittaa yritystoiminnan riskit ja arvioida riskien todennäköisyys toteutua sekä valita keinoja niiden hallintaan
- kuvaa syvällisesti ja analyyttisesti asiakkaan ostokäyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä ja ostoprosessin.
- soveltaa, valita ja perustella monipuolisesti markkinoinnin eri kilpailukeinoja ja segmentointia liiketoimintasuunnitelmassa.
- työskentelee tiimin jäsenenä vastuullisesti, tavoitteellisesti ja sitoutuneesti ryhmätyöskentelyn onnistumiseksi.

Tavoitteet

The student is able to
- use the basic terminology of business administration
- interpret the interactive relationships between the organization's economic process and the interest groups and their impact on profitability
- present the main characteristics of modern marketing thinking
- give examples of issues that have an effect on buyer behaviour and explain how the marketing mix can be used to reach target segments
- compare company forms businesswise
- explain the main characteristics and functions of the Finnish legal system
- apply the basic sources of legal information in problemsolving
- utilize business plan as a tool

Sisältö

- basic concepts of business administration
- economic process of an organization
- profitability and calculation of profitability
- financing of business start
- risks and risk management
- organization and management
- company forms
- modern marketing thinking
- marketing environment
- buyer behaviour and segmentation
- marketing mix

Oppimateriaalit

Osterwalder. A., Pigneur, Y. & Clark, T. 2010. Business model generation: a handbook for visionaries, game changers and challengers. (Section 1: Business Model Canvas)

Uusyrityskeskus 2022. Guide: Becoming an entrepreneur in Finland

Other materials in ItsLearning

Opetusmenetelmät

During this course the student develops the basic skills of working life in various ways. The student learns to work in a goal-oriented manner, acquire knowledge independently from different sources and reflect on previous experiences. Learning the basics of cost-awareness and economical thinking supports these goals.

The student also learns to work in groups participating in the solution-making process in different roles. Group work improves social interaction skills and problem-solving skills.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

See Itslearning

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

In this course we are utilizing PBL (problem based learning) method. PBL is a student-centered approach in which students learn about a subject by working in groups to solve an open-ended problem. Students must identify the needed information. They learn the information and apply it to solve the problem.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

This course equals to 15 ECTS credits and 405 hours of work in total. The amount of work has been calculated as follows:

Group work and lectures 140 hours
Research 85 hours
Learning reports 100 hours
Business plan 80 hours

Sisällön jaksotus

The aim of the course is that the student understands the basics of business. The student acquires knowledge on entrepreneurship, business operations and the prerequisites of profitable business in a constantly alternating business environment. The student receives an overall picture of business operations and learns to utilize business plan as a tool.

The key topics covered in this course are: Working in a team, A successful business, Customer oriented action, Business intelligence, Entrepreneurship, Marketing mix, Marketing Communications, Economics, Financing and Entrepreneurship networks.

Viestintäkanava ja lisätietoja

All information is available in ItsLearning.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Course assessment is based on:

30 % group sessions (attitude, attendance, surprise quizz, coaches observations, peer evaluation)
40 % learning reports
30 % business plan

All parts must be passed (grade scale 5-1). Final grade is based on the performance on the different parts (grade scale 5-1).

Hylätty (0)

he student exhibits a limited grasp of the key concepts in the course, facing challenges in applying their knowledge and understanding of the content. There's a notable deficiency in the ability to collect and interpret relevant data to inform judgments, including reflective considerations for assignment requirements. Additionally, the student encounters difficulties in effectively communicating their ideas to others. Furthermore, several parts of the text lack clarity.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student has displayed a limited grasp of the primary areas covered in the course. There are some challenges in applying their knowledge and understanding of the course content. The student exhibits minimal proficiency in gathering and interpreting relevant data to inform judgments, which should involve reflection on the assignment requirements. Communication of ideas poses difficulties for the student. Additionally, some sections of the text lack clarity.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The student has showcased a strong grasp of the key areas in the course, demonstrating the ability to apply their knowledge and understanding of the course content effectively. They exhibit proficiency in gathering and interpreting relevant data to make informed judgments, incorporating reflective elements pertaining to assignment requirements. The student effectively communicates their ideas to others, and crucial sections of the text are clear and well-written.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student has exhibited excellent knowledge and understanding of the key aspects of the course. They adeptly apply their knowledge and understanding of the course content. The student demonstrates a high level of proficiency in gathering and interpreting relevant data to make informed judgments, incorporating reflective elements related to assignment requirements. Furthermore, the student communicates their ideas clearly and professionally to others. The majority of the text is articulate, clear, and well-written.

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää juridista ajattelutapaa liiketoimintaan liittyvissä asioissa ja tuntee oikeudellisten asioiden käsittelyn periaatteet ja menettelytavat
- osaa laatia päivittäiseen liiketoimintaan liittyviä sopimuksia ja tuntee tuotteiden ja palvelujen markkinointiin liittyvän sääntelyn
- tuntee työsopimuksiin ja työehtosopimuksiin liittyvän sääntelyn niin, että kykenee työtehtävissään ratkaisemaan työsuhteisiin liittyviä kysymyksiä
- tuntee yhtiöoikeuden perusteet yhtiön hallintotehtäviä ja omaa yritystoimintaa varten.

Sisältö

Tarkennetaan toteutussuunnitelmassa.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää juridista ajattelutapaa liiketoimintaan liittyvissä asioissa ja tuntee oikeudellisten asioiden käsittelyn periaatteet ja menettelytavat
- osaa laatia päivittäiseen liiketoimintaan liittyviä sopimuksia ja tuntee tuotteiden ja palvelujen markkinointiin liittyvän sääntelyn
- tuntee työsopimuksiin ja työehtosopimuksiin liittyvän sääntelyn niin, että kykenee työtehtävissään ratkaisemaan työsuhteisiin liittyviä kysymyksiä
- tuntee yhtiöoikeuden perusteet yhtiön hallintotehtäviä ja omaa yritystoimintaa varten.

Sisältö

Tarkennetaan toteutussuunnitelmassa.

Oppimateriaalit

Kyläkallio, K. Yritysjuridiikka. Edita 2013. Saatavilla myös e-kirjana.
Lisäksi oppimisen tueksi kirjat:
Karttunen – Laasanen – Sippel – Uitto – Valtonen: Juridiikan perusteet (viimeisin painos)
Suojanen – Savolainen – Korte – Vanhanen: Lakiopas – Juridiikan perusteet (viimeisin painos)
Opintojaksoilla on tarjolla myös opettajan tarjoamaa materiaalia.

Itsissä ilmoitettu EduHouse materiaali. (Turun amk osuus).

Opintojaksolla käytetään työelämään liittyviä esimerkkejä ja tapauksia.

Opetusmenetelmät

Verkossa tapahtuva itsenäinen opiskelu. Nauhoitettuja verkkoluentoja, oppimista tukevia harjoituksia ja vapaaehtoisia ohjaustapaamisia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Haaga-Helian osuudella ei ole tenttiä eikä uusintamahdollisuutta.
Turun amk osuudella on Eduhousen videoiden jälkeen suoritettavat kysymykset ko. alustalla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itseopiskelu materiaaleihin perustuen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Huomio! Toteutusta ei voi uusia eikä arvosanaa korottaa.
Toimi ohjeiden mukaan ja tee tehtävät määräpäiviin mennessä!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ensimmäinen toteutus (LTOPSA-F): Kurssin alussa pakollinen tiedonetsintäharjoitus, joka tulee palauttaa 20.1.2025 klo 23.59 mennessä.

Toinen toteutus (LTOPSG-K): Kurssin alussa pakollinen tiedonetsintäharjoitus, joka tulee palauttaa 10.2.2025 klo 23.59 mennessä.

Harjoituksen tekeminen ja palauttaminen on edellytys kurssilla jatkamiselle.

Opiskelijat, jotka eivät ole palauttaneet harjoitusta määräajassa, poistetaan opintojaksolta.
Tehtävä arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. 3 arvioitavaa oppimistehtävää sekä muita itsenäisiä harjoituksia oppimisen tueksi. Tarkemmat ohjeet ja määräpäivät Moodlessa.

Sisällön jaksotus

Toteutus järjestetään 100 % verkkototeutuksena, Kurssin toteutuksesta vastaa Haaga-Helia ja Turun ammattikorkeakoulu yhdessä.
Juridinen osaaminen 5 op: Opintojakson ensimmäisen vaiheen toteuttaa Haaga-Helia 3 op ja toisen osuuden Turku amk 2 op.
Kurssi on täysin itsenäisesti suoritettava verkko-opinto. Kurssi on aikataulutettu noin 10 viikon kestoiseksi. Huom! Tehtävät tulee suorittaa annettujen aikataulujen mukaan. Myöhässä olevia tehtäviä ei voi palauttaa. Opintojakson arvosanan (5 op) saa vain mikäli sekä ensimmäinen että toinen vaihe on suoritettu hyväksytysti.

Opintojaksosta on kaksi toteutusta:
Ensimmäinen toteutus alkaa 13.1.2025 johon ilmoittautuvat LTOPS24 ryhmät A,B,C,D,E,F. (Huom. ei koske PLILOS24 opiskelijoita, teille on oma toteutus koulutuksenne puolesta)
Kurssi alkaa Haaga-Helian osuudella (3 op) jolloin Moodle, Haaga-Helian oppimisalusta, aukeaa. Haaga-Helian osio päättyy 10.3.2025.
Turun AMK:n Its-alustan tehtävät avautuvat 11.3. ollen auki 30.3.2024 asti.

Toinen toteutus alkaa 3.2.2025, johon ilmoittautuvat LTOPS24 ryhmät G,H,I,J,K. (Huom. ei koske PLILOS24 opiskelijoita, teille on oma toteutus koulutuksenne puolesta),
Kurssi alkaa Haaga-Helian osuudella (3 op) jolloin Moodle, Haaga-Helian oppimisalusta, aukeaa. Haaga-Helian osio päättyy 31.3.2025.
Turun AMK:n Its-alustan tehtävät avautuvat 1.4. ollen auki 20.4.2024 asti.

Tärkeää tietoa ilmoittautumisesta. Pelkkä Peppiin ilmoittautuminen ei riitä!
Ilmoittaudu Peppiin heti, toteutussuunnitelmat ovat poikkeuksellisesti auki jo nyt.

Ilmoittautuminen on pakollista myös Haaga-Heliaan.
Toimi sen osalta seuraavasti:

1. Ilmoittaudu toteutukselle erillisellä Haaga-Helian e-lomakkeella, joka on auki vain 1.–15.11. välisenä aikana. Ilmoittautumisaika Haaga-Helian e-lomakkeelle on sama kummallekin toteutukselle (LTOPS24A-K).
E-lomakkeelle pääset linkillä: https://e-lomake.haaga-helia.fi/lomakkeet/40467/lomake.html
(kopioi osoite selainkenttään).

2. Odota, että saat Haaga-Helian opintotoimistolta sähköpostia, jossa on ohjeet ja linkki tunnistautumiseen. Tunnistautuminen tehdään suomi.fi -palvelun kautta, seuraa ohjeita.

3. Tee tunnistautuminen viimeistään 10.12.2024 mennessä.

Mikäli et toimi määräaikaan mennessä ohjeen mukaisella tavalla, sinua ei hyväksytä mukaan kurssille.
Toteutus aukeaa Moodlessa 13.1.2025 / 3.2.2025. Katso sieltä ensimmäisenä tehtävänä oleva infovideo.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Haaga-Helian osuuden viestintä tapahtuu moodlen keskustelualueella ja moodlen kautta lähetetyillä viesteillä.

Turun amk osuuden viestintä tapahtuu Its-alueella.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

HaagaHelian osuuden arvosana muodostuu neljästä arvioitavasta tehtävästä, joilla kaikilla on sama painoarvo

Sopimusoikeuden tehtävä
Yhtiöoikeuden tehtävä
Kuluttajansuojatehtävä


Opiskelijan tulee saada kaikki kolme tehtävää hyväksytysti läpi (vähintään arvosana 1), jotta opintojakson saa hyväksytysti läpi. Lisäksi pakollinen tiedonhankintaharjoitus kurssin alussa. Tarkemmat ohjeet Moodlessa.

Turkuamk osuuden saa suoritettua hyväksytysti, kun työoikeudellisiin videokysymyksiin on vastannut hyväksytysti ja saanut suorituksesta sertifikaatin. Tarkemmat ohjeet Itsissä.

Hylätty (0)

Opiskelija tunnistaa keskeisiä yrityksen toimintaan liittyviä oikeudellisia kysymyksiä ja niihin liittyviä keskeisiä oikeuslähteitä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tunnistaa keskeisiä yrityksen toimintaan liittyviä oikeudellisia kysymyksiä ja niihin liittyviä keskeisiä oikeuslähteitä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Tunnistaa yrityksen toimintaan liittyviä oikeudellisia kysymyksiä, löytää niihin sopivia oikeuslähteitä ja pystyy soveltamaan lähteitä perustilanteisiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tunnistaa yrityksen toimintaan liittyviä oikeudellisia kysymyksiä, osaa hakea niihin tietoa monipuolisesti oikeuslähteistä ja pystyy soveltamaan tietoa itsenäisesti. Opiskelija sisäistää sääntelyn merkityksen yrityksen liiketoiminnassa.

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää juridista ajattelutapaa liiketoimintaan liittyvissä asioissa ja tuntee oikeudellisten asioiden käsittelyn periaatteet ja menettelytavat
- osaa laatia päivittäiseen liiketoimintaan liittyviä sopimuksia ja tuntee tuotteiden ja palvelujen markkinointiin liittyvän sääntelyn
- tuntee työsopimuksiin ja työehtosopimuksiin liittyvän sääntelyn niin, että kykenee työtehtävissään ratkaisemaan työsuhteisiin liittyviä kysymyksiä
- tuntee yhtiöoikeuden perusteet yhtiön hallintotehtäviä ja omaa yritystoimintaa varten.

Sisältö

Tarkennetaan toteutussuunnitelmassa.

Oppimateriaalit

Kyläkallio, K. Yritysjuridiikka. Edita 2013. Saatavilla myös e-kirjana.
Lisäksi oppimisen tueksi kirjat:
Karttunen – Laasanen – Sippel – Uitto – Valtonen: Juridiikan perusteet (viimeisin painos)
Suojanen – Savolainen – Korte – Vanhanen: Lakiopas – Juridiikan perusteet (viimeisin painos)
Opintojaksoilla on tarjolla myös opettajan tarjoamaa materiaalia.
Itsissä ilmoitettu EduHouse materiaali. (Turun amk osuus).

Opetusmenetelmät

Verkossa tapahtuva itsenäinen opiskelu. Nauhoitettuja verkkoluentoja, oppimista tukevia harjoituksia ja vapaaehtoisia ohjaustapaamisia

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Haaga-Helian osuudella ei ole tenttiä eikä uusintamahdollisuutta.
Turun amk osuudella on Eduhousen videoiden jälkeen suoritettavat kysymykset ko. alustalla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itseopiskelu verkkomateriaalien kautta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Huomio! Toteutusta ei voi uusia eikä arvosanaa korottaa.
Toimi ohjeiden mukaan ja tee tehtävät määräpäiviin mennessä!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ensimmäinen toteutus (LTOPSA-F): Kurssin alussa pakollinen tiedonetsintäharjoitus, joka tulee palauttaa 20.1.2025 klo 23.59 mennessä.

Toinen toteutus (LTOPSG-K): Kurssin alussa pakollinen tiedonetsintäharjoitus, joka tulee palauttaa 10.2.2025 klo 23.59 mennessä.

Harjoituksen tekeminen ja palauttaminen on edellytys kurssilla jatkamiselle. Opiskelijat, jotka eivät ole palauttaneet harjoitusta määräajassa, poistetaan opintojaksolta.
Tehtävä arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. 3 arvioitavaa oppimistehtävää sekä muita itsenäisiä harjoituksia oppimisen tueksi. Tarkemmat ohjeet ja määräpäivät Moodlessa.

Sisällön jaksotus

Toteutus järjestetään 100 % verkkototeutuksena, Kurssin toteutuksesta vastaa Haaga-Helia ja Turun ammattikorkeakoulu yhdessä. Juridinen osaaminen 5 op:
Opintojakson ensimmäisen vaiheen toteuttaa Haaga-Helia 3 op ja toisen osuuden Turku amk 2 op.

Kurssi on täysin itsenäisesti suoritettava verkko-opinto. Kurssi on aikataulutettu noin 10 viikon kestoiseksi. Huom! Tehtävät tulee suorittaa annettujen aikataulujen mukaan. Myöhässä olevia tehtäviä ei voi palauttaa. Opintojakson arvosanan (5 op) saa vain mikäli sekä ensimmäinen että toinen vaihe on suoritettu hyväksytysti.

Opintojaksosta on kaksi toteutusta:
Ensimmäinen toteutus alkaa 13.1.2025 johon ilmoittautuvat LTOPS24 ryhmät A,B,C,D,E,F. (Huom. ei koske PLILOS24 opiskelijoita, teille on oma toteutus koulutuksenne puolesta).
Kurssi alkaa Haaga-Helian osuudella (3 op) jolloin Moodle, Haaga-Helian oppimisalusta, aukeaa. Haaga-Helian osio päättyy 10.3.2025.
Turun AMK:n Its-alustan tehtävät avautuvat 11.3. ollen auki 30.3.2024 asti.

Toinen toteutus alkaa 3.2.2025 johon ilmoittautuvat LTOPS24 ryhmät G,H,I,J,K. (Huom. ei koske PLILOS24 opiskelijoita, teille on oma toteutus koulutuksenne puolesta).
Kurssi alkaa Haaga-Helian osuudella (3 op) jolloin Moodle, Haaga-Helian oppimisalusta, aukeaa. Haaga-Helian osio päättyy 31.3.2025.
Turun AMK:n Its-alustan tehtävät avautuvat 1.4. ollen auki 20.4.2024 asti.

Tärkeää tietoa ilmoittautumisesta. Pelkkä Peppiin ilmoittautuminen ei riitä!
Ilmoittaudu Peppiin heti, toteutussuunnitelmat ovat poikkeuksellisesti auki jo nyt,

Ilmoittautuminen on pakollista myös Haaga-Heliaan.
Toimi sen osalta seuraavasti:

1. Ilmoittaudu toteutukselle erillisellä Haaga-Helian e-lomakkeella, joka on auki vain 1.–15.11. välisenä aikana. Ilmoittautumisaika Haaga-Helian e-lomakkeelle on sama kummallekin toteutukselle (LTOPS24A-K).

E-lomakkeelle pääset tästä: https://e-lomake.haaga-helia.fi/lomakkeet/40467/lomake.html
(kopioi osoite selainkenttään).

2. Odota, että saat Haaga-Helian opintotoimistolta sähköpostia, jossa on ohjeet ja linkki tunnistautumiseen. Tunnistautuminen tehdään suomi.fi -palvelun kautta, seuraa ohjeita.

3. Tee tunnistautuminen viimeistään 10.12.2024 mennessä.

Mikäli et toimi määräaikaan mennessä ohjeen mukaisella tavalla, sinua ei hyväksytä mukaan kurssille.
Toteutus aukeaa Moodlessa 13.1.2025 / 3.2.2025. Katso sieltä ensimmäisenä tehtävänä oleva infovideo.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Haaga-Helian osuuden viestintä tapahtuu moodlen keskustelualueella ja moodlen kautta lähetetyillä viesteillä.
Turun amk osuuden viestintä tapahtuu Its-alueella.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvosana muodostuu neljästä arvioitavasta tehtävästä, joilla kaikilla on sama painoarvo

Sopimusoikeuden tehtävä
Yhtiöoikeuden tehtävä
Kuluttajansuojatehtävä

Opiskelijan tulee saada kaikki kolme tehtävää hyväksytysti läpi (vähintään arvosana 1), jotta opintojakson saa hyväksytysti läpi. Lisäksi pakollinen tiedonhankintaharjoitus kurssin alussa. Tarkemmat ohjeet Moodlessa.

Turkuamk osuuden saa suoritettua hyväksytysti, kun työoikeudellisiin videokysymyksiin on vastannut hyväksytysti ja saanut suorituksesta sertifikaatin. Tarkemmat ohjeet Itsissä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tunnistaa keskeisiä yrityksen toimintaan liittyviä oikeudellisia kysymyksiä ja niihin liittyviä keskeisiä oikeuslähteitä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Tunnistaa yrityksen toimintaan liittyviä oikeudellisia kysymyksiä, löytää niihin sopivia oikeuslähteitä ja pystyy soveltamaan lähteitä perustilanteisiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tunnistaa yrityksen toimintaan liittyviä oikeudellisia kysymyksiä, osaa hakea niihin tietoa monipuolisesti oikeuslähteistä ja pystyy soveltamaan tietoa itsenäisesti. Opiskelija sisäistää sääntelyn merkityksen yrityksen liiketoiminnassa.

Tavoitteet

Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa
- selittää brändäyksen peruskäsitteet
- selittää tekijöitä, jotka auttavat luomaan erottuvia brändejä
- soveltaa brändin rakentamista eri yhteyksissä.

Sisältö

- brändäysprosessi 360°
- brändäyksen komponentteja kaikilla kolmella eri sektorilla
- brändiarkkitehtuuri ja tuotevalikoima

Oppimateriaalit

Luentomateriaali
Kirjallisuus

Opetusmenetelmät

Luennot, kirjallinen materiaali, muu materiaali
Tehtävät

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 21.10, uusintamahdollisuudet seuraavien lähipäivien yhteydessä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opettajan luennot
Vierailijaluento
Ryhmätehtävät
Yksilötehtävät

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yksilötöitä, ryhmätöitä ja luentoja. Yht 133 h.

Sisällön jaksotus

Brändin hallinta syksy 2024
Lähipäivät x 4

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ymmärtää brändiprosessin 360 ja yhden brändityökalun.
Osaa keskeiset toimialat: FMCG, palvelu&B2B brändien ja henkilöbrändäyksen periaatteet.

Yksilötehtävät hyv/hyl.
Ryhmätehtävät 0-5
Tentti 0-5.

Ryhmätehtävien painotus 60 %, tentti 40 %.

Hylätty (0)

Ei osallistunut/suorittanut/palauttanut tehtäviä ajallaan. Ja/tai tentin osa-suoritus ei hyväksytty.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Suorittanut tehtävät annetusti. Ymmärtää brändin hallinnan perusteet. Tehtävissä oman analyysin puutteita. Tentti arvosana (painoarvo 40 %) vaikuttaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa brändin hallinnan perusteet, kuten kurssisisällöt ja osaa tuoda omaa analyysiä mukaan. Suorittanut tehtävät sisällöllisesti hyvällä tasolla (briefin kriteerit täyttyvät) ja esitykset ovat sisällöllisesti (ja esitystasoltaan) hyviä, rakenne selkeä ja esitys graafisesti hyvin toimiva. Oman analyysin osuus korostuu. Tentin arvosanan painotus 40 %.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisen lisäksi raporttien rakenne ja sisältö erinomainen, vastukset briiffiin 100 % ja esitystapa selkeä, voimakkaasti vaikuttava myös visuaalisesti, oman analyysin osuus mietitty ja vahva näkemykssellinen. Tentin arvosanan painotus 40 %.

Tavoitteet

After completing the course the student is able to
- explain basic branding concepts
- explain factors that help to create differentiated brands
- apply brand building in different contexts.

Sisältö

- branding 360° process
- components of branding in three different sectors
- brand architecture and brand portfolio

Oppimateriaalit

Kirjallisuus, digitaaliset kanavat, ympäröivä maailma eli esim. myymälävierailut, luentomateriaali (mkl. vierailijaluennoitsija), ryhmätyömateriaali.

Opetusmenetelmät

Luennot, kirjallisuus, yksilötehtävät, ryhmätehtävät, esitykset.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti #1: 30.9.
Tentti #2 4.11.
Uusinnat 26.11 ja 4.12.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innovatiivinen pedagkiikka mkl. kenttätyö kaupoissa (ryhmätyö).

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kirjareflektio, kaksi yksilötehtävää ja siitä johdettu raportti, kaksi ryhmätehtävää, tentti x 2. = 133 h, 5 op.

Sisällön jaksotus

Brand management, Syys-Joulukuu 2024.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its-learning, e-mail.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirjareflektio + vertaispalaute, raportti, yksilötehtävät, ryhmätehtävät HYV/HYL kukin.
Tentti 0-5.
Tentti #1 painoarvo 1/3
Tentti #2 painoarvo 2/3.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole osallistunut ryhmätöihin., Ei palauttanut tehtäviä (ajoissa). Tentissä eivät edes perusasiat ole hallussa.
Perusasiat ovat brändiprosessi 360, brändityökalu, kategorioina FMCG-, palvelu- B2B- ja henkilöbrändäys.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

On palauttanut tehtävät (ajoissa) ja osallistunut ryhmätöihin. Tentissä osoittaa perustason osaamista, mutta vaillinaisella tasolla. Hallitsee käsitteistön, muttei syventävää osaamista. Vastannut kaikkiin kysymyksiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kuten edellä, mutta tentissä osoittaa hyvää osaamista, mutta joku/jotkut kysymysten osa-alueesta jäävät kattamatta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kuten edellä, mutta tentissä vastaukset ovat erinomaista tasoa ja kysymysten kaikki osa-alueet tulevat katetuksi.

Esitietovaatimukset

Ei edeltävyysehtoja

Tavoitteet

After completing the course the student is able to
- explain basic branding concepts
- explain factors that help to create differentiated brands
- apply brand building in different contexts.

Sisältö

- branding 360° process
- components of branding in three different sectors
- brand architecture and brand portfolio

Oppimateriaalit

Aaker: Aaker on Branding : 20 Principles That Drive Success. Tai vastaavat julkaisut/artikkelit + Materiaalit verkkoalustalla.

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa (vain ja ainoastaa PINBOS / IB on-line opetusryhmälle) , soveltaen PBL ja Innovaatio pedagogiikkaa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksossa ei ole tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa (IB on-line opetusryhmälle) , soveltaen PBL ja Innovaatio pedagogiikkaa. Ainoastaan PINBOS -ryhmälle.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja, on-line toteutus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op. Oppimistehtävinä kaksi erillistä tehtävää (yksi ryhmätyö ja yksi yksilötyö), jotka ohjeistetaan tarkemmin opintojakson aluksi. Ei tenttiä.

Sisällön jaksotus

Brandit ja brandin rakentaminen. Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää kuinka eri kommunikaatiomenetelmät ja -välineet vaikuttavat tuotteeseen ja yrityskuvaan. Opiskelija osaa kuvata ja nimetä tekijöitä jotka vaikuttavat brandiin, ja hän osaa soveltaa brandin rakentamisen keskeisiä elementtejä erilaisissa konteksteissa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ainoastan tehtävät, jotka on palautettu aikataulussa ja ohjeen mukaisina arvioidaan. Myöhästyneitä suorituksia ei huomioida. Painoarvo ryhmätyö (hyväksytty / hylätty) yksilötyö 100 %, molemmat täytyy silti suorittaa hyväksytysti aikataulussaan. Huomaa, että Urkund / Ourginal plagioinnintarkastusohjelmaa saatetaan käyttää, merkitse siis käyttämäsi lähteet selväsi. Ja muista hyödyntää lähteitä näkyvästi. Myös opiskelijan antama vertaispalaute vaikuttaa kokonaisarviointiin (kuten alla).

Huomaa myös, tee heti paras mahdollinen suoritus, koska kurssissa ei ole tenttiä, ainut korotusmahdollisuus on tulla suorittamaan kurssia uudelleen silloin voimassa olevilla vaatimuksilla.

Arviointiasteikko 0-5.

Hylätty (0)

Tehtävä ei ole briiffin mukainen. Oppimistehtävien suorittaminen osoittaa useissa arviointikohteina olevissa kyvyissä olevan vakavia puutteita ilman niitä kompensoivia erityisansioita. Tai opiskelija jättää tehtävät tai niihin kuuluvat esitykset pitämättä. Tai myöhästyy deadlinestä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osoittaa hallitsevansa oppimistehtävien suorittamisen peruskyvyt, mutta tehtävissä on selviä puutteita. Lähteiden käyttö on mahdollisesti vähäistä tai puutteellista. Työt on kuitenkin palautettu ajoissa ja suoritustaso yltää tyydyttävään tasoon.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Oppimistehtävät on hyvin ja analyyttisesti tehty ja selkeästi esitetty. Opiskelija osoittaa hallitsevansa pääosin oppimistehtävien suorittamisen edellyttämät kyvyt. Suorituksen erityisansioilla voidaan kompensoida joissakin mainituissa kyvyissä mahdollisesti ilmenneitä puutteita. Muille opiskelijoille annettu vertaispalaute on rakentavaa ja analyyttistä. Tehtävät ovat laajoja, lähteitä on käytetty runsaasti ja töissä on selviä ansioita, analyyttistä pohdintaa ja reflektointia.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Suorituksessa on keskeiset arviointikriteerit huomioon ottaen useita huomattavia ja erityisiä ansioita ilman mitään näitä mitätöiviä puutteita. Lähteitä on käytetty erityisen laajasti ja selvästi syvennytty aiheeseen laajemmin kuin ryhmän perustaso. Esitykset ja annettu vertaispalaute on erinomaista tasoa.

Huomaa! Tee paras mahdollinen suorituksesi kerralla. Kurssissa ei ole tenttiä, ja ainut mahdollisuus korottaa hyväksyttyä arvosanaa on tulemalla kurssille uudelleen, ja tehdä suoritus silloin voimassa olevilla suoritusvaatimuksilla.

Esitietovaatimukset

Ei edeltävyysehtoja

Tavoitteet

Opintojaksolla analysoidaan nykyistä ja tulevaisuuden kilpailu- ja toimintaympäristöä.
Opiskelija osaa
- analysoida kilpailijoita ja hyödyntää löydöksiä kehittämistyössä
- soveltaa erilaisia liiketoiminnan kehittämismenetelmiä
- kuvata tulevaisuuden trendejä
- kehittää toimintaa skenaariotyöskentelyn avulla.

Sisältö

- Miten kilpailevien yritysten tuntemusta voidaan hyödyntää liiketoiminnan kehittämisessä
- Millaisia kehitystrendejä on havaittavissa
- Miten tulevaisuuden tutkimusta voidaan hyödyntää kehittämistyössä
- Miten skenaarioiden avulla kehitetään liiketoimintaa
- Millaisia työkaluja käytetään liiketoiminnan kehittämisessä

Oppimateriaalit

Monipuoliset tuoreet tulevaisuuden ennakointiin ja näkökulmiin liittyvät lähteet.
Kirjapiirin kirjat esitellään opintojakson alussa tai vaihtoehtoisesti pienryhmä valitsee itse ajankohtaisen kirjan.

Opetusmenetelmät

- Työpajatyöskentelyä
- Ideointimenetelmät
- Yhteistoiminnallinen oppiminen ja yhteistoiminnalliset menetelmät
- Kirjapiiri
- Erilaiset menetelmät/työkalut konseptisuunnittelussa
- Opiskelijan aktiivisuus ja aloitteellinen toiminta
- Itsenäinen tiedon haltuunotto
- Oman työn kehittäminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämäläheisyys ja opiskelijalähtöisyys luovat lähtökohdat omien tavoitteiden asettamiselle.
Monimuoto-opiskelu, jossa yhteisiä lähijaksoja sekä etäjaksolla tapahtuva itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely ja ohjauskeskustelut opintojaksosta vastaavan ohjaajan kanssa.
Itsiä hyödynnetään verkko-oppimisalustana.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osaamisen näyttömahdollisuus sovitaan tapauskohtaisesti opintojakson vastaavan opettajan kanssa. Opiskelijan tulee osallistua ensimmäiselle lähijaksolle ja mikäli opiskelija haluaa osoittaa osaamisensa näyttönä, hänen tulee olla yhteydessä opintojakson vastaavan opettajaan viimeistään viikkoa kuluttua opintojakson ensimmäisestä lähijaksosta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähijaksoilla toteutuvat harjoitukset, joihin ohjeistetaan opintojakson edetessä.
Tulevaisuuspaja.
Tulevaisuuskatsaus kiinnostuksen kohteena olevaan toimialaan.
Kirjapiiri pienryhmän valitsemasta kirjasta aktivoiva loppuesitys muulle ryhmälle.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla teoria ja käytäntö linkittyvät vahvasti toisiinsa. Haltuun otettavia asioita mm.tulevaisuusnäkökulma, tulevaisuuden ennakointi, megatrendit, trendit ja heikot signaalit, yrityksen toimintaympäristö, sekä ajankohtaisia omavalintaisia teemoja.

5.9. klo 9-16
27.9. klo 13-16
24.10. klo 9-12
14.11. klo 9-12
9.12. klo 9-16

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakso on osa Liiketoiminnan kehittämisen osaamispolkua 30 op. Osaamispolusta valitaan kaikki opintojaksot.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tulevaisuuskatsaus, osallistuminen lähijaksojen työskentelyyn sekä pienryhmätyöskentelyyn.
Tulevaisuuskatsauksen tarkemmat arviointikohteet ja kriteerit on esitelty opintojakson Its-alustalla.
Pienryhmäkohtainen kirjaesitys.

Hylätty (0)

Vähäinen osallistuminen lähijaksoille, poissaoloja ei saa olla enempää kuin yksi.
Tehtäväpalautuksia tekemättä tai tehtävät eivät vastaa tehtäväantoa.
Ideointivaiheessa tekoälyn hyödyntäminen sallittu (myös kuvat sallittu), mutta kielletty asiasisällön tuottamisessa .

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija toimii ohjeita noudattaen muttei tuota itsenäisiä ratkaisuja.
• Opiskelija tietoperusta puutteellisesta ja pääosin referoivaa, ilman soveltamisen näkökulmaa.
• Oppimistavoitteet noudattavat opetussuunnitelman ja asetettuja tavoitteita, mutta opiskelija saavuttaa vain osan tavoitteista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija toimii itsenäisesti, omat kehittymistavoitteet näyttäytyvät tuotoksessa.
• Tuotos on selkeästi tavoitteellista sekä kehityshakuista että hyödyttävää.
• Tietoperustan valinta ja soveltaminen on monipuolista ja aiheeseen sopivaa.
• Tuotoksen esittäminen on loogista ja selkeää.
• Tuotoksessa on kriittistä ajattelua ja tekeminen on aktiivista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija osaa soveltaa tietoperustaa ja kehittämisehdotukset ovat innovatiivisia sekä hyödynnettävissä.
• Tietoperustan käyttö on monipuolista ja lähteitä on käytetty kriittisesti.
• Tuotos ja tehtävät osoittavat erinomaista työskentelyä ja perusteltua kriittistä ajattelua.
• Työskentely on innovatiivista ja aktiivista.
• Työskentely on ollut dialogista ja kaikkien osaamista kehittävää.

Esitietovaatimukset

1. vuoden liiketalouden opinnot tulee olla suoritettu.

Tavoitteet

Opintojaksolla hyödynnetään sekä asiakasymmärrystä, trendejä että kilpailija-analyyseistä saatua tietoa reaalielämän konseptointitehtävässä.
Opiskelija osaa
- soveltaa liiketoiminnan kehittämisen menetelmiä ja tietoja käytännön kehittämistyöhön
- tehdä vaiheistetun ja aikataulutetun kehittämissuunnitelman
- hyödyntää erilaisia toiminnallisia menetelmiä ja kehittämisen työkaluja.

Sisältö

- Ideoidaan ja suunnitellaan jonkin palvelun, tuotteen tai toiminnan kehittämistä ja konseptointia
- Miten soveltaa teoriaa käytännön tekemiseen
- Millainen on hyvä kehittämisprojekti
- Miten asettaa realistisia tavoitteita
- Minkälaista viestintää kehittämistehtävä edellyttää
- Miten hyödyntää asiakkaita, työyhteisöä tai muita sidosryhmiä kehittämistyössä

Oppimateriaalit

Tulevaisusuuden ennakointiin, palvelumutoiluun ja konseptointiin liittyvää kirjallisuutta sekä opettajan materiaali.

Opetusmenetelmät

- Ideointimenetelmät
- Yhteistoiminnallinen oppiminen ja yhteistoiminnalliset menetelmät
- Erilaiset menetelmät/työkalut konseptisuunnittelussa
- Opiskelijan aloitteellinen toiminta
- Itsenäinen tiedon haltuunotto
- Oman työn kehittäminen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämäläheisyys ja opiskelijalähtöisyys luovat lähtökohdat kehittämistehtävälle.
Monimuoto-opiskelu, jossa yhteisiä lähijaksoja sekä etäjaksolla tapahtuva itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely ja ohjauskeskustelut opintojaksosta vastaavan ohjaajan kanssa.
Palvelujen suunnittelussa otetaan kestävän kehityksen periaatteet huomioon YK:n kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osaamisen näyttömahdollisuudesta sovitaan ohjauskeskustelussa tapauskohtaisesti opintojakson vastaavan opettajan kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = noin 135h opiskelijan työtä.
Kehittämäisidean esittely messuilla jatkotyöstöä varten.
Konseptisuunnitelma palvelun, tuotteen tai prosessin kehittämisestä, jossa hyödynnetty tarkoituksenmukaisia konseptointiin ja palvelumuotoiluun liittyviä työkaluja.
Osallistuminen lähiopetukseen ja itsenäinen työskentely.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Kehittämistehtävä hyväksytään suoritetuksi, kunhan kehittämistehtävän molemmat tehtävät on hoidettu tehtäväannon mukaisesti. Tehtäväanto ja tarkemmat arviontikriteerit löytyvät Itslearningistä.

Lähijaksot ovat pakollisia ja niihin edellytetään valmistautumista ja aktiivista osallistumista.

Sisällön jaksotus

Liiketoiminnan kehittämistehtävä 1 integroituu syksyn opintojaksoon palvelu- ja tuotekonseptointi. Palvelu- ja tuotekonseptoinnin teoriaa ja työkaluja sovelletaan kehittämistehtävässä. Kehittämistehtävän lopputulemana on konseptointisuunnitelma kehittämisideasta, jossa on kiinnitetty huomiota muutostrendeihin ja sovellettu konseptoinnin ja palvelumuotoilun erilaisia menetelmiä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning hyödynnetään verkko-oppimisalustana.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kehittämäisidean esittely messuilla jatkotyöstöä varten.
Konseptisuunnitelma palvelun, tuotteen tai prosessin kehittämisestä, jossa hyödynnetty tarkoituksenmukaisia konseptointiin ja palvelumuotoiluun liittyviä työkaluja.

Esitietovaatimukset

1. vuoden liiketalouden opinnot tulee olla suoritettu.

Tavoitteet

Opintojaksolla kehitetään tuotetta, palvelua tai/ja prosessia ketterin menetelmin.
Opiskelija osaa
- soveltaa liiketoiminnan kehittämisen menetelmiä ja tietoja ja ketterän työskentelyn menetelmiä käytännön kehittämistyöhön
- tehdä vaiheistetun ja aikataulutetun kehittämissuunnitelman
- hyödyntää erilaisia toiminnallisia menetelmiä ja kehittämisen työkaluja.

Sisältö

- Miten soveltaa teoriaa käytännön tekemiseen
- Miten hyödyntää ketteriä menetelmiä kehittämistyössä
- Miten asettaa realistisia tavoitteita
- Minkälaista viestintää kehittämistehtävä edellyttää
- Miten hyödyntää tai osallistaa asiakkaita, työyhteisöä tai muita sidosryhmiä kehittämistyössä

Oppimateriaalit

Aiheeseen liittyvä valinnainen materiaali.

Opetusmenetelmät

- Ideointimenetelmät
- Yhteistoiminnallinen oppiminen ja yhteistoiminnalliset menetelmät
- Erilaiset menetelmät/työkalut konseptisuunnittelussa
- Opiskelijan aktiivisuus ja aloitteellinen toiminta
- Itsenäinen tiedon haltuunotto
- Oman työn kehittäminen
- Kokeilemalla kehittäminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämäläheisyys ja opiskelijalähtöisyys luovat lähtökohdat kehittämistehtävälle.
Monimuoto-opiskelu, jossa yhteisiä lähijaksoja sekä etäjaksolla tapahtuva itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely ja ohjauskeskustelut opintojaksosta vastaavan ohjaajan kanssa.
Its:iä hyödynnetään verkko-oppimisalustana.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osaamisen näyttömahdollisuudesta sovitaan ohjauskeskustelussa tapauskohtaisesti opintojakson vastaavan opettajan kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Raportti, jossa perustellaan ja kuvataan kehittämisprosessi ja tulokset.
Lähijaksoihin valmistautuminen ja osallistuminen.
Loppuesitykset posterikävelynä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Valmistautuminen ja osallistuminen lähijaksotyöskentelyyn.
Kehittämistehtävän raportista ilmenee vaadittavat asiat.

Sisällön jaksotus

Liiketoiminnan kehittämistehtävä 2 integroituu samaan aikaan toteutuvaan opintojaksoon Palvelu- ja tuotekehitykseen. Haltuunotettua teoriaa ja annettuja työkaluja sovelletaan kehittämistehtävässä. Kehittämistehtävä 2 on jatkoa Kehittämistetävä 1:n alustavalle konseptisuunnitelmalle. Alustavaa suunnitelmaa rajataan tarkoituksenmukaisesti, mm. rajaus kehittämiskohteeseen, tarkoituksenmukainen käyttäjäryhmä, jolla kehitettävää asiaa testataan. Kehittämistehtävässä sovelletaan erilaisia menetelmiä mm. palvelumuotoilun menetelmiä sekä kokeilemalla kehittämistä.

Lähijaksot:
Lähijaksot:
16.1. klo 9-16
13.3. klo 9-16
22.5. klo 9-16

Viestintäkanava ja lisätietoja

Edeltävyysehdot: Kevään kehittämistehtävä pohjautuu syksyn Liiketoiminnan kehittämisen kokonaisuuteen, Liiketoiminnan konseptointi. Syksyn osuus tulee olla koknaisuudessa suoritettu, jotta voi jatkaa kevään osuutta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kehittämistehtävästä tuotetaan raportti: Syksyllä kehittämistehtävä 1:ssä työstettyä konseptisuunnitelmaa työstetään eteenpäin. Kehittämiskohteen rajautuminen tarkoituksenmukaisesti > käyttäjäryhmä > testaus > palaute > jatkokehittäminen.
Osallistuminen työskentelyyn lähijaksoilla sekä pienryhmissä, joissa käsitellään kehittämistehtäviä.

Hylätty (0)

Jos poissaoloja lähijaksoilta enemmän kuin kerran.
Välitehtävät tekemättä. Kehittämistehtävä ei vastaa tehtäväantoa.

Esitietovaatimukset

Liiketoiminnan kehittämisen kehittämistehtävä 1 tulee olla suoritettuna.

Tavoitteet

The student can both orally and in writing:
- describe the content and structure of his/her studies, training and working experience,
- introduce the operations and organization of a company and tell about different types of company forms as well as types of duties within a company,
- compile a professional job application and act in a job interview,
- communicate using right formality, vocabulary and phrases through a purchasing process (from an enquiry to an order, complaints, adjustments),
- analyze and tell about current business news in various Finnish media
- make and maintain contacts by phone, email, face-to-face

Sisältö

Telling about the student’s own education, training and work experience. The student understands and can use appropriate business vocabulary and phrases both orally and in writing when describing the operations of a company, business environment, products and processes.
Making and maintaining contacts, discussing current business news, practising presentation skills. Compiling a job application and CV, acting in a job interview. Documentation used in a purchasing process.

Oppimateriaalit

No previous business experience is expected. While there is no requirement to read any business books prior to, or during the course, the following (in no particular order) are just a few recommended for anyone genuinely interested in a future career in the world of business:
Good to Great - James C. Collins
Blue Ocean Strategy - W. Chan Kim
The Art of War - Sun Tzu
The Personal MBA - Josh Kaufman
Zig Ziglar's Secrets to Closing the Sale - Zig Ziglar
Start With Why - Simon Sinek

Opetusmenetelmät

Interactive. Students are encouraged to participate as actively as possible in discussions and set tasks and will work in self-assigned groups drawing from their own ideas, opinions, and experiences.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

There is no exam for this course

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

The content of the course is designed to enhance overall English language communication skills. Examples include the ability to form relationships, present, support and defend own ideas and opinions, decide on appropriate forms of communication for different situations and demonstrate an ability to use different digital tools for effective communication. Students will complete tasks individually, in pairs and groups to enhance communication and interpersonal skills.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Classroom activities 30h
Self-guided learning 20h

Sisällön jaksotus

You will focus on using practical spoken communication skills in English to complete a variety of group based tasks and projects. Course aims and goals include building confidence to use English, improve overall fluency and build active vocabulary.
Topics include:

Breaking the ice
Team Presentation
Elevator Pitch
Team based problem solving projects

N.B. Teacher reserves the right to make changes to the above as required.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Emphasis is very much placed on clear, unambiguous and understandable communication. You will not be downgraded for grammatical, word order or other errors that do not interfere with overall understanding. Although emphasis in class is placed on spoken communication not everyone is a natural orator. You will not be marked down for a lack of fluency - effort and willingness to try are enough.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Assessment is a combination of teacher observation of student commitment, effort and engagement during lessons together with the standard of 4 completed classroom task based assignments. Students will be assessed on overall communicative competence and language appropriacy within specific communication contexts.

Hylätty (0)

The student has insufficient attendance (has been absent in more than 4 classes). The student has not completed all the tasks. The student has completed tasks but they are not of an acceptable standard.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student has completed the tasks with the minimum of set requirements stated in the task instructions. The student has completed tasks later than the given deadlines. The student has not addressed feedback provided by the teacher.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The student has completed the tasks well fulfilling most of the set requirements stated in the task instructions. The student has completed tasks within the given deadlines. The student has partly addressed feedback provided by the teacher. The student has reflected on their own performance and has been given peer feedback.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student has completed the tasks very well fulfilling or surpassing the set requirements as stated in the task instructions. The student has completed tasks within the given deadlines or earlier and has addressed feedback provided by the teacher. The student has been giving quality peer feedback.

Tavoitteet

The student can both orally and in writing:
- describe the content and structure of his/her studies, training and working experience,
- introduce the operations and organization of a company and tell about different types of company forms as well as types of duties within a company,
- compile a professional job application and act in a job interview,
- communicate using right formality, vocabulary and phrases through a purchasing process (from an enquiry to an order, complaints, adjustments),
- analyze and tell about current business news in various Finnish media
- make and maintain contacts by phone, email, face-to-face

Sisältö

Telling about the student’s own education, training and work experience. The student understands and can use appropriate business vocabulary and phrases both orally and in writing when describing the operations of a company, business environment, products and processes.
Making and maintaining contacts, discussing current business news, practising presentation skills. Compiling a job application and CV, acting in a job interview. Documentation used in a purchasing process.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaali koostuu monipuolisista ja alakohtaisista oppimista tukevista materiaaleista, jotka löytyvät opintojakson itslearning-alustalta. Materiaali käydään opintojaksolla tarkemmin läpi.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät perustuvat opiskelijan aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen sekä itsenäisesti että ryhmässä.

Opintojakson oppimismenetelmiä ovat mm. ongelmalähtöinen oppiminen, käänteinen oppiminen, työelämälähtöinen oppiminen, vertaisarviointi, itsearviointi, reflektointi ja keskusteleminen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttejä, ei uusintoja.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat kannustavat opiskelijaa aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen monipuolisten menetelmien ja alakohtaisten tehtävien avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksoa ei voi suorittaa itsenäisesti ja arvosanan saaminen edellyttää aktiivista osallistumista oppitunneille sekä annettujen tehtävien tekemistä ajallaan.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät koostuvat palautustehtävistä, tuntitehtävistä ja kotitehtävistä. Palautustehtävät ovat osa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Palautustehtävät arvioidaan asteikolla 0-5. Tehtävät ovat seuraavat:
- Video CV (DL 22.9.)
- Muodollinen sähköposti (DL 13.10.)
- Yritysesitelmä (DL 20.10.)
- Oppimisraportti (DL 10.11.)

Palautustehtäviin annetaan tarkat ohjeet opintojaksolla.

Sisällön jaksotus

Englannin kielen suullisen ja kirjallisen taidon harjoittelu alakohtaisten ja monipuolisten tehtävien avulla. Tekstien kirjoittaminen ja lukeminen, esitelmän pitäminen, keskusteleminen, sanaston harjoittelu.

Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä, joka vastaa 135 tuntia opiskelijan työtä. Tarkat luentopäivämäärät löytyvät lukujärjestyksestä.Tämän lisäksi opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä luentojen ohella.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettajaan voi olla yhteydessä sähköpostitse anniina.vainio@turkuamk.fi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu läsnäoloon tunneilla (6/9 läsnäolovaatimus) sekä palautustehtävien (väh. 3/4) hyväksyttyyn suorittamiseen sekä palauttamiseen määräaikaan mennessä. Läsnäolovelvoite perustuu opiskeltavan oppiaineen luonteeseen. Kieltä ja viestintää opetellaan harjoittelemalla usein muiden ihmisten kanssa.

Poissaoloja ei voi korvata lisätehtävillä ja tehtävien määräaikoihin ei tehdä poikkeuksia, vaan niitä on noudatettava. Jos opiskelija saa opintojakson suoritettua, arvosanaa ei voi korottaa tekemällä joitakin tehtäviä uudelleen (tutkintosäännön mukaisesti).

Opintojakson lopullinen arvosana annetaan asteikolla 0-5.

Arvioinnin menetelminä käytetään opettajan arviointia, opiskelijan itsearviointia sekä vertaisarviointia. Arviointikriteerit käydään läpi opintojaksolla ja nämä löytyvät myös itslearning-alustalta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita vaadittuja tehtäviä kurssin aikana. Suullinen ja kirjallinen tuottaminen ja ymmärtäminen on vähäistä. Poissaolot ylittävät rajan, opiskelija keskeyttää kurssin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija onnistuu tyydyttävästi suullisessa ja kirjallisessa tuottamisessa. Opiskelija pystyy viestimään, vaikka viestintä on ajoittain epätarkkaa. Sanaston puute ja epäjohdonmukaisuus rajoittavat viestintää. Kielen rakenteissa on puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija onnistuu hyvin monipuolisissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija hallitsee monipuolisen alan sanaston ja käyttää sitä hyvin, mutta kielen tuottamisessa voi esiintyä epätarkkuuksia. Opiskelija osoittaa taitoa käyttää rakenteita monipuolisesti ja oikein, mutta vaativammissa rakenteissa saattaa esiintyä joitakin virheitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osoittaa erinomaisia taitoja monipuolisissa ja vaativissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija osaa viestiä asiayhteyteen sopivalla tavalla. Opiskelija hallitsee monipuolisesti ja erinomaisesti alan sanastoa myös muissa yhteyksissä. Opiskelija osaa käyttää monipuolisia rakenteita ja osoittaa niiden käytön lähes moitteettomasti.

Tavoitteet

The student can both orally and in writing:
- describe the content and structure of his/her studies, training and working experience,
- introduce the operations and organization of a company and tell about different types of company forms as well as types of duties within a company,
- compile a professional job application and act in a job interview,
- communicate using right formality, vocabulary and phrases through a purchasing process (from an enquiry to an order, complaints, adjustments),
- analyze and tell about current business news in various Finnish media
- make and maintain contacts by phone, email, face-to-face

Sisältö

Telling about the student’s own education, training and work experience. The student understands and can use appropriate business vocabulary and phrases both orally and in writing when describing the operations of a company, business environment, products and processes.
Making and maintaining contacts, discussing current business news, practising presentation skills. Compiling a job application and CV, acting in a job interview. Documentation used in a purchasing process.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaali koostuu monipuolisista ja alakohtaisista oppimista tukevista materiaaleista, jotka löytyvät opintojakson itslearning-alustalta. Materiaali käydään opintojaksolla tarkemmin läpi.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät perustuvat opiskelijan aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen sekä itsenäisesti että ryhmässä.

Opintojakson oppimismenetelmiä ovat mm. ongelmalähtöinen oppiminen, käänteinen oppiminen, työelämälähtöinen oppiminen, vertaisarviointi, itsearviointi, reflektointi ja keskusteleminen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttejä, ei uusintoja.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat kannustavat opiskelijaa aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen monipuolisten menetelmien ja alakohtaisten tehtävien avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksoa ei voi suorittaa itsenäisesti ja arvosanan saaminen edellyttää aktiivista osallistumista oppitunneille sekä annettujen tehtävien tekemistä ajallaan.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät koostuvat palautustehtävistä, tuntitehtävistä ja kotitehtävistä. Palautustehtävät ovat osa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Palautustehtävät arvioidaan asteikolla 0-5. Tehtävät ovat seuraavat:
- Video CV (DL 22.9.)
- Muodollinen sähköposti (DL 13.10.)
- Yritysesitelmä (DL 20.10.)
- Oppimisraportti (DL 10.11.)

Palautustehtäviin annetaan tarkat ohjeet opintojaksolla.

Sisällön jaksotus

Englannin kielen suullisen ja kirjallisen taidon harjoittelu alakohtaisten ja monipuolisten tehtävien avulla. Tekstien kirjoittaminen ja lukeminen, esitelmän pitäminen, keskusteleminen, sanaston harjoittelu.

Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä, joka vastaa 135 tuntia opiskelijan työtä. Tarkat luentopäivämäärät löytyvät lukujärjestyksestä.Tämän lisäksi opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä luentojen ohella.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettajaan voi olla yhteydessä sähköpostitse piia.pesso(a)turkuamk.fi (HUOM! opettaja vastaa työajan puitteissa 8-16 välillä).

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu läsnäoloon tunneilla (6/9 läsnäolovaatimus) sekä palautustehtävien (väh. 3/4) hyväksyttyyn suorittamiseen sekä palauttamiseen määräaikaan mennessä. Läsnäolovaatimuksen peruste: oppitunneilla harjoitellaan suullista ilmaisua ja vuorovaikutustaitoja, joiden harjoittamiseen tarvitaan aktiivista osallistumista ja ryhmän kanssa työskentelyä.

Poissaoloja ei voi korvata lisätehtävillä ja tehtävien määräaikoihin ei tehdä poikkeuksia, vaan niitä on noudatettava. Jos opiskelija saa opintojakson suoritettua, arvosanaa ei voi korottaa tekemällä joitakin tehtäviä uudelleen (tutkintosäännön mukaisesti).

Opintojakson lopullinen arvosana annetaan asteikolla 0-5.

Arvioinnin menetelminä käytetään opettajan arviointia, opiskelijan itsearviointia sekä vertaisarviointia. Arviointikriteerit käydään läpi opintojaksolla ja nämä löytyvät myös itslearning-alustalta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita vaadittuja tehtäviä kurssin aikana. Suullinen ja kirjallinen tuottaminen ja ymmärtäminen on vähäistä. Poissaolot ylittävät rajan, opiskelija keskeyttää kurssin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija onnistuu tyydyttävästi suullisessa ja kirjallisessa tuottamisessa. Opiskelija pystyy viestimään, vaikka viestintä on ajoittain epätarkkaa. Sanaston puute ja epäjohdonmukaisuus rajoittavat viestintää. Kielen rakenteissa on puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija onnistuu hyvin monipuolisissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija hallitsee monipuolisen alan sanaston ja käyttää sitä hyvin, mutta kielen tuottamisessa voi esiintyä epätarkkuuksia. Opiskelija osoittaa taitoa käyttää rakenteita monipuolisesti ja oikein, mutta vaativammissa rakenteissa saattaa esiintyä joitakin virheitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osoittaa erinomaisia taitoja monipuolisissa ja vaativissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija osaa viestiä asiayhteyteen sopivalla tavalla. Opiskelija hallitsee monipuolisesti ja erinomaisesti alan sanastoa myös muissa yhteyksissä. Opiskelija osaa käyttää monipuolisia rakenteita ja osoittaa niiden käytön lähes moitteettomasti.

Tavoitteet

The student can both orally and in writing:
- describe the content and structure of his/her studies, training and working experience,
- introduce the operations and organization of a company and tell about different types of company forms as well as types of duties within a company,
- compile a professional job application and act in a job interview,
- communicate using right formality, vocabulary and phrases through a purchasing process (from an enquiry to an order, complaints, adjustments),
- analyze and tell about current business news in various Finnish media
- make and maintain contacts by phone, email, face-to-face

Sisältö

Telling about the student’s own education, training and work experience. The student understands and can use appropriate business vocabulary and phrases both orally and in writing when describing the operations of a company, business environment, products and processes.
Making and maintaining contacts, discussing current business news, practising presentation skills. Compiling a job application and CV, acting in a job interview. Documentation used in a purchasing process.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaali koostuu monipuolisista ja alakohtaisista oppimista tukevista materiaaleista, jotka löytyvät opintojakson itslearning-alustalta. Materiaali käydään opintojaksolla tarkemmin läpi.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät perustuvat opiskelijan aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen sekä itsenäisesti että ryhmässä.

Opintojakson oppimismenetelmiä ovat mm. ongelmalähtöinen oppiminen, käänteinen oppiminen, työelämälähtöinen oppiminen, vertaisarviointi, itsearviointi, reflektointi ja keskusteleminen.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat kannustavat opiskelijaa aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen monipuolisten menetelmien ja alakohtaisten tehtävien avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei tenttejä, ei uusintoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät koostuvat palautustehtävistä, tuntitehtävistä ja kotitehtävistä. Palautustehtävät ovat osa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Palautustehtävät arvioidaan asteikolla 0-5. Tehtävät ovat seuraavat:
- Video CV (DL 22.9.)
- Muodollinen sähköposti (DL 13.10.)
- Yritysesitelmä (DL 20.10.)
- Oppimisraportti (DL 10.11.)

Palautustehtäviin annetaan tarkat ohjeet opintojaksolla.

Sisällön jaksotus

Englannin kielen suullisen ja kirjallisen taidon harjoittelu alakohtaisten ja monipuolisten tehtävien avulla. Tekstien kirjoittaminen ja lukeminen, esitelmän pitäminen, keskusteleminen, sanaston harjoittelu.

Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä, joka vastaa 135 tuntia opiskelijan työtä. Tarkat luentopäivämäärät löytyvät lukujärjestyksestä.Tämän lisäksi opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä luentojen ohella.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettajaan voi olla yhteydessä sähköpostitse anniina.vainio@turkuamk.fi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu palautustehtävien hyväksyttyyn suorittamiseen sekä palauttamiseen määräaikaan mennessä.Tehtävien määräaikoihin ei tehdä poikkeuksia, vaan niitä on noudatettava. Jos opiskelija saa opintojakson suoritettua, arvosanaa ei voi korottaa tekemällä joitakin tehtäviä uudelleen (tutkintosäännön mukaisesti).

Opintojakson lopullinen arvosana annetaan asteikolla 0-5.

Arvioinnin menetelminä käytetään opettajan arviointia, opiskelijan itsearviointia sekä vertaisarviointia. Arviointikriteerit löytyvät myös itslearning-alustalta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita vaadittuja tehtäviä kurssin aikana. Suullinen ja kirjallinen tuottaminen ja ymmärtäminen on vähäistä. Opiskelija keskeyttää kurssin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija onnistuu tyydyttävästi suullisessa ja kirjallisessa tuottamisessa. Opiskelija pystyy viestimään, vaikka viestintä on ajoittain epätarkkaa. Sanaston puute ja epäjohdonmukaisuus rajoittavat viestintää. Kielen rakenteissa on puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija onnistuu hyvin monipuolisissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija hallitsee monipuolisen alan sanaston ja käyttää sitä hyvin, mutta kielen tuottamisessa voi esiintyä epätarkkuuksia. Opiskelija osoittaa taitoa käyttää rakenteita monipuolisesti ja oikein, mutta vaativammissa rakenteissa saattaa esiintyä joitakin virheitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osoittaa erinomaisia taitoja monipuolisissa ja vaativissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija osaa viestiä asiayhteyteen sopivalla tavalla. Opiskelija hallitsee monipuolisesti ja erinomaisesti alan sanastoa myös muissa yhteyksissä. Opiskelija osaa käyttää monipuolisia rakenteita ja osoittaa niiden käytön lähes moitteettomasti.

Tavoitteet

The student can both orally and in writing:
- describe the content and structure of his/her studies, training and working experience,
- introduce the operations and organization of a company and tell about different types of company forms as well as types of duties within a company,
- compile a professional job application and act in a job interview,
- communicate using right formality, vocabulary and phrases through a purchasing process (from an enquiry to an order, complaints, adjustments),
- analyze and tell about current business news in various Finnish media
- make and maintain contacts by phone, email, face-to-face

Sisältö

Telling about the student’s own education, training and work experience. The student understands and can use appropriate business vocabulary and phrases both orally and in writing when describing the operations of a company, business environment, products and processes.
Making and maintaining contacts, discussing current business news, practising presentation skills. Compiling a job application and CV, acting in a job interview. Documentation used in a purchasing process.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- esittää yritykselle erilaisia rahoitusvaihtoehtoja ja rahoituslähteitä
- laatia lyhyen aikavälin rahoitusbudjetin ja käyttää sitä kassanhallinnan välineenä
- kartoittaa yrityksen riskitekijöitä ja niihin kohdistuvia riskinhallintakeinoja

Sisältö

- yritystoiminnan rahoitussuunnittelu
- rahoitusvaihtoehdot ja niiden kustannukset
- kassanhallinta
- riskienhallinta ja vakuuttaminen
- sijoitusmahdollisuudet

Oppimateriaalit

Yrityksen rahoitussuunnittelun oppimateriaalit Itslearning-oppimisalustan resursseissa. Soveltuva lähdekirjallisuus. Itsenäisesti tai ryhmätyönä tuotettava raportti.

Opetusmenetelmät

Tehtäväkeskeinen oppiminen, kurssitehtävät jotka annetaan oppimisalustassa. Kurssitehtävien esittäminen, seuraaminen, kommentointi sekä vertaisarviointi kurssin lopussa. Oppimispäiväkirja.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innopeda
Oppimispyramidi
Käännetty luokkahuone
Oppimispäiväkirja
Itsearviointi
Vertaisarviointi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssitehtävät, noin 8, joista osa noin 5 ovat suppeampia ja 3 on laajempia. Kaikki tehtävät ja oppimispäiväkirja (sisältäen itsearvionnin) palautetaan kurssin loppuun mennessä. Opiskelijat esittävät kurssin aikana laajemmat kurssityönsä, jolloin se tukee muiden opiskelijoiden vertaisoppimista.

Kaikki opintomateriaali tulee kurssin edetessä Itslearning-oppimisalustan resursseihin.
Koska kurssi on laaja, 5 opintopistettä, työmäärä omalla ajalla on reilusti yli 100 tuntia ja lukujärjestykseen merkityt kerrat eivät ole kurssin suorittamisen kannalta kuin noin 10% koko kurssista. Lukujärjestykseen merkittyjen kertojen välissä on siis syytä varata aikaa itsenäiseen opiskeluun, jotta kurssin aiheeseen ehtii perehtyä. Opiskelun etemistä seurataan oppimispäiväkirjassa. Ryhmätöissä on suositeltavaa sopia ryhmän kesken Teams-etätapaamisia lukujärjestykseen merkittyjen kertojen välillä.

Sisällön jaksotus

Opiskelija omaksuu yrityksen rahoitustilanteen analysointimenetelmät ja osaa arvioida rahoituksen vaikutusta liiketoiminnan kannattavuuteen, vakavaraisuuteen ja maksuvalmiuteen. Opiskelija perehtyy erityisesti yritysrahoituksen muuttuvaan tilanteeseen sekä uusiin rahoituslähteisiin. Esimerkki: miten lainojen korkotaso vaikuttaa yritysten kannattavuuteen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssityöskentely: kurssitehtävien tekeminen, itsenäinen opiskelu, oppitunneille osallistuminen ja aktiivisuus, oppimispäiväkirjan palauttaminen itsearviointineen, ovat perusedellytys kurssin hyväksyttävään suorittamiseen. Kurssitehtävien palautus on hyväksytyn suorituksen edellytys. Kurssin aikana esitetään palautettuja kurssitehtäviä. Opettaja arvoi opiskelijan suoritusta ja osaamista kokonaisuutena ottaen huomioon myös oppimispäiväkirjan ja sen itsearvioinnin.

Hylätty (0)

Opiskelija ei palauta kurssitehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija suorittaa kurssitehtävät, joissa suoritus on tyydyttävä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija suorittaa kurssitehtävät, joiden taso on hyvä (3) tai erittäin hyvä (4).

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija suorittaa annetut tehtävät, sekä suoritus on erinomainen.

Tavoitteet

After completing the course the student is able to
- define the business models and operations of an enterprise
- define the role of marketing planning and leadership
- assess and utilize the immaterial and material resources in marketing

Sisältö

Methods of assessing the business models
- Disciplines of marketing management
- Marketing planning process
- Role of immaterial resources in marketing

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- hahmottaa yrityksen liiketoimintamallin ja toiminnan kokonaisuuden
- tuntee markkinoinnin suunnittelun ja johtamisen roolin yrityksen toiminnassa
- osaa arvioida ja hyödyntää aineettomia ja aineellisia resursseja yrityksen markkinoinnissa

Sisältö

- liiketoimintamallin arviointimenetelmät
- markkinoinnin johtamisen osa-alueet
- markkinoinnin suunnitteluprosessi
- aineettomien resurssien merkitys markkinoinnissa

Oppimateriaalit

Business Model Generation, Alexander Osterwalder &Yves Pigneur
The St. Gallen Business Model Navigator
Opettajan materiaali.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelminä hyödynnetään pääasiassa yhteistoiminnallisia oppimismenetelmiä, kuten

- kirjapiiri ja tiedon jakaminen ja rakentaminen, kirjareflektioin vertaisarviointi (ensin itsenäistä tiedon omaksumista)
- työelämälähtöiset yrityscaset ja ryhmätyöt ja niiden työstäminen ja esittelyt sekä vertaisarviointi
-vertaispalautteen antaminen ja itsearvioinnin tekeminen ryhmätöistä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innopedan mukaista yhteisöllistä ja työelämälähtöistä tiedon rakentamista, jakamista ja oppimista. Liiketoiminnan kestävä kehitys YK:n tavoitteiden mukaisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä, joka vastaa noin 135 tunnin työmäärää. Työmäärä koostuu seuraavista osioista:
Kirjallisuuden ja teorian lukeminen itsenäisesti ja sen jakaminen kirjapiirissä.
Kirjareflektion kirjoittaminen ja toisen opiskelijan kirjareflektion kommentointi.
Ryhmätöiden itsenäinen työstäminen ja esittely (liiketoimintamallit, markkinointisuunnitelma, video).
8 lähiopetuskertaan osallistuminen.

Sisällön jaksotus

Suomeksi
Liiketoimintamallien analysointi ja uuden liiketoiminnan innovointi.
Markkinoinnin suunnittelu ja johtaminen.
Markkinointiviestinnän tekeminen.

Kurssi alkaa ennakkohtehtävällä viikolla 36. Lähiopetus kerran viikossa 8 viikon ajan alkaen viikolla 37 (ei lähiopetusta syyslomaviikolla 42).

Kurssille otetaan 40 ensimmäistä ilmoittautunutta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirjan lukeminen ja kirjareflektion kirjoittaminen, toisen opiskelijan reflektioinnin kommentointi, 1-5, 25% arvosanasta, yksilötyö.
Liiketoimintamallien analysointi, innovointi ja esittely, 1-5, 25% arvosanasta, ryhmätyö.
Markkinointisuunnitelman kirjoittaminen, 1-5, 25%, ryhmätyö.
Markkinointivideon tekeminen, 1-5, 25% arvosanasta, ryhmätyö.

Jos opintojakson tuotokset toimitetaan myöhässä, tämä vaikuttaa arvosanaan. Myös poissaolot ja aktiivisuus lähiopetuksessa ja ryhmätyössä vaikuttavat arvosanaan.

Hylätty (0)

Mikäli jokin osasuoristuksista on hylätty, opintojakson suoritus on hylätty. Jos opiskelija on pois lähiopetuksesta enemmän kuin kaksi kertaa, kurssi hylätään.
Tuotokset koostuvat suoraan netistä tai eri lähteistä suoraan kopioidusta tekstistä (plagiointi).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana hyväksytty (1-2), opiskelija:
-palauttaa ajoissa kaikki arvioitavat tehtävät
-ymmärtää liiketoimintamallien analysoinnin ja markkinoinnin suunnittelun perusteita
-osaa tuottaa markkinointiviestintämateriaalia
-osaa reflektoida luettua materiaalia
-toimii osana ryhmää ryhmätöissä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana hyväksytty (3-4), opiskelija:
-palauttaa ajoissa kaikki arvioitavat tehtävät
-reflektoi kriittisesti ja itsenäisesti luettua materiaalia
-analysoi liiketoimintamalleja teorian ja käytännön näkökulmista
-osaa käyttää markkinoinnin resursseja kustannustehokkaasti
-suunnittelee markkinointia asiakaskeskeisesti
-tuottaa uutta, asiakasta puhuttelevaa markkinointiviestintämateriaalia
-toimii hyvin ryhmässä ja osaa arvioida omaa työpanosta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arvosana kiitettävä (5), opiskelija:
-palauttaa ajoissa kaikki arvioitavat tehtävät
-reflektoi kriittisesti teoriaa ja tuo siihen uusia näkökulmia
-analysoi liiketoimintamalleja ja markkinointia syvällisesti sekä teorian että käytännön näkökulmista
-osaa suunnitella markkinointia kustannustehokkaasti ja asiakaskeskeisesti
-tuottaa iskevää ja myyntiä tehostavaa markkinointiviestintämateriaalia
-toimii kannustavasti ryhmässä ja jakaa omaa osaamista muille.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- laskea verotettavan tulon määrän eri yritysmuodoissa
- suunnitella ja laskea elinkeinonharjoittajille määräytyvät verot

Sisältö

- tulojen veronalaisuus ja menojen vähennyskelpoisuus
- yrityksen ja sen omistajan verotettavan tulon laskeminen
- yrityksen nettovarallisuus
- ansiotulot ja pääomatulot
- tuloverojen laskeminen ja kirjaaminen
- eri yritysmuotojen verotus

Oppimateriaalit

Tomperi, S. 2022 Yritysverotus Edita 978-951-37-8660-1
Verohallinnon yms. sähköiset lähteet
Muu opettajan jakama materiaali

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, oppimisraportit, esitys, harjoitustehtävät, arvioitavat tehtävät, itsenäinen työskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä, arviointi perustuu arvioitaviin etätehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tehtäväperusteinen, tietojen ja taitojen soveltamista korostava menetelmä.
Läsnäolo kontaktitunneilla vältämätöntä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Muualla suoritetut vastaavat opinnot

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhteensä 133 h:
Luennot (4 * 4h) ja harjoitukset sekä oppimisraportit
Arvioitavat tehtävät verotettavasta tulosta henkilöyhtiössä ja osakeyhtiössä
Itsenäinen työskentely

Sisällön jaksotus

- tulojen veronalaisuus ja menojen vähennyskelpoisuus
- yrityksen ja sen omistajan verotettavan tulon laskeminen
- yrityksen nettovarallisuus
- ansiotulot ja pääomatulot
- tuloverojen laskeminen ja kirjaaminen
- eri yritysmuotojen verotus

Viestintäkanava ja lisätietoja

MLIITS22 -ryhmän jatko-opinto, osallistumisen edellytyksenä on, että olet suorittanut Liiketoimintaosaamisen sekä Talousosaamisen opintojaksot.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoitustehtävät, oppimisraportit, etätehtävien hyväksytty suorittaminen

Hylätty (0)

Oppimisraportteja ja ryhmätöitä ei tehty, etätehtäviä ei tehty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Oppimisraportit kirjoitettu ja etätehtävistä on saatu n. 50 % pisteistä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Oppimisraportit kirjoitettu hyvin ja etätehtävistä on saatu n. 70 % pisteistä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Oppimisraportit kirjoitettu hyvin ja etätehtävistä on saatu n. 90 % pisteistä

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kartoittaa B2B-asiakkaan tarpeita
- kerätä ja hyödyntää asiakastietoa
- soveltaa asiakaslähtöistä ajattelua myyntiprosessissa
- luoda yksinkertaisen asiakkuuksien hallintasuunnitelman
- osaa suunnitella ja toteuttaa markkinointitoimenpiteitä eri kohderyhmille

Sisältö

Yritysasiakkaiden tarpeiden tunnistaminen
Asiakaslähtöinen myyntiprosessi
Asiakkuuksien hallintasuunnitelma
Markkinointitoimenpiteiden suunnittelu ja toteuttaminen

Oppimateriaalit

Luentomateriaalit

Kirjat:
- Zimmerman, A. (2018). Business to business marketing management: A global perspective (Third edition.). Routledge. (soveltuvin osin) (tämä on kirjareflektiossa käytettävä teos)
- Kurvinen, J. & Seppä, M. (2016). B2B-markkinoinnin & myynnin pelikirja: Yritysjohdon opas myyntiin ja markkinointiin. Kauppakamari. (soveltuvin osin)
- Jobber, D., & Lancaster, G. (2015). Selling and sales management (Tenth edition.). Pearson.

Muu materiaali:
- podcastit
- blogit
- ym.

Opetusmenetelmät

- lähiopetus (luennointi, ryhmätyöskentely, parityöskentely)
- itsenäinen teorian opiskelu ja tiedonhaku
- yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät (ryhmätyöskentely)
- yritystoimeksianto
- oppimisen tarkistustentit ITSissä (2 kpl)
- vapaaehtoinen kirjareflektio

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kaksi oppimisen tarkistustenttiä ITSissä. Ajankohdat katsotaan kurssin ensimmäisellä luennolla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yhteisöllinen oppiminen & innovaatiopedagogiikka. Opetuksessa painotetaan ja tuetaan ammattimaista työskentelyotetta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu luennoista ja koko kurssin kestävästä ryhmätyöstä (ryhmätyö 1), yksilötehtävästä ja yritystoimeksiannosta (ryhmätyö 2).

Teoriaa opiskellaan luento-osuuksilla sekä itsenäisesti. Kurssin aikana suoritetaan kaksi oppimisen tarkistustenttiä ITS-tentteinä.

Kurssin aikana on mahdollista suorittaa arvosanaa nostava, vapaaehtoinen kirjareflektio.

Kurssilla harjoitellaan myös ammattimaista työskentelyotetta, esiintymistä ja vertaispalautteen antamista. Ammattimainen työskentelyote = mm. projektinhallinnan harjoittelua, muistion pitäminen ryhmätyöskentelystä jne.

Kurssin lopuksi opiskelijat täyttävät oman ryhmänsä työskentelyä koskevan vertaispalautteen, jota opettaja voi hyödyntää arvioinneissa (=opettaja voi antaa opiskelijalle matalamman/korkeamman arvosanan, mikäli vertaisarvioinnista käy systemaattisesti ilmi opiskelijan arvosanaa nostavia/madaltavia seikkoja).

Opintojakson laajuus: 5 op = n. 135 h opiskelijan työtä

Kurssilla on 50 % läsnäoloedellytys. Kurssia ei voi läpäistä, mikäli opiskelija osallistuu lähiopetukseen vähemmän kuin 50 %. Poissaoloja ei voi korvata korvaavilla tehtävillä.

Sisällön jaksotus

Ajoitus: 03.09.2024 - 5.11.2024

Kurssilla opitaan mm. seuraavia asioita:
- B2B-liiketoiminnan pääpiirteet
- Yritysasiakkaiden tarpeiden tunnistaminen, prospektointi ja liidien generointi (Smarketing)
- Asiakaslähtöinen myyntiprosessi ja myyntineuvottelut
- B2B-asiakkuuksien hallinta ja johtaminen (mm. CRM ja hoitomallit)
- B2B-markkinointitoimenpiteiden suunnittelu ja toteuttaminen eri kohderyhmille

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITSLearning & sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ajoitus: 03.09.2024 - 12.11.2024

Arvioinnin kohteet:
- Kirjallinen ryhmäraportti 30 % (0-5)
- Yksilötehtävä 30 %
- Yritystoimeksianto ryhmätyönä + videopresentaatio 20 % (0-5)
- Oppimisen tarkistustentit 10 % + 10 %
- Aktiivisuus (opetus- ja presentaatiotilanteissa sekä ryhmätyöskentelyyn osallistuminen sovitulla tavalla)
- Vapaaehtoinen kirjareflektio (voi vaikuttaa arvosanaan nostavasti) (hyv/hyl)

Jokaista kurssitehtävää ei ole pakko palauttaa. Tällöin tehtävä arvioidaan arvosanalla 0.

Kurssin aikana voi ansaita aktiivisuuspisteitä seuraavilla tavoilla:
- vapaaehtoinen esittäminen presentaatiokerroilla
- yleinen aktiivisuus luennoilla
- tuntitehtäviin osallistuminen
- kirjareflektion suorittaminen hyväksytysti
- ryhmätyöskentelyyn osallistuminen sovitulla tavalla (käy ilmi vertaispalautteesta)

Kurssilla on 50 % läsnäoloedellytys. Kurssia ei voi läpäistä, mikäli opiskelija osallistuu lähiopetukseen vähemmän kuin 50 %. Poissaoloja ei voi korvata korvaavilla tehtävillä.

Oppimisen tarkistustenttien ajankohdat ilmoitetaan kurssin ensimmäisellä luennolla.

Hylätty (0)

Mikäli opiskelija osallistuu lähiopetukseen alle 50 %, eikä palauta pyydettyjä tehtäviä, opintojakson suoritus on hylätty. Vapaamatkustaminen ryhmätöissä johtaa kurssin hylkäämiseen. Yksittäinen tehtävä hylätään, mikäli se sisältää väh. 50 % plagioitua sisältöä. Kurssi hylätään, mikäli opiskelija palautta täysin plagioidun tehtävän (=väh. 90 % plagioitu).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija muistaa ja ymmärtää kurssilla käsitellyt asiat (faktat ja käsitteet), muttei vielä osaa soveltaa niitä monipuolisesti.

Opiskelija noudattaa enimmäkseen ohjeita, mutta ei tuota itsenäisiä ratkaisuja. Palautetut tehtävät vastaavat AI:n tuottamaa tasoa, eikä omaa pohdintaa ja oivalluksia esitetä. Tekstiviitteet puuttuvat ja tekoälyn tuottamaa sisältöä/muualta kopioitua sisältöä esitetään omana tekstinä.

Opiskelija ei osallistu ryhmätöihin tai niiden esittämiseen aktiivisesti, ja hänen ammattimainen työskentelyotteensa on heikko. Arvioinnin kohteena oleva tehtävä/olevat tehtävät on palautettu toistuvasti myöhässä. Arvioitujen tehtävien keskiarvo on tyydyttävällä tasolla.

Opiskelija ei osoita aktiivisuutta kurssin aikana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija ymmärtää kurssin asioita, osaa perustella valintojaan ja osaa keskustella oppimistaan asioista. Opiskelija osaa soveltaa oppimiaan asioita ja taitoja annettujen tehtävien ratkaisuun. Opiskelijalla on jonkin verran kykyä analysoida oppimaansa tietoa ja hän löytää syy-seuraus-suhteita päätelmiensä ja teorian väliltä.

Opiskelija toimii hyvin itsenäisesti ja ryhmässä ja hän osaa hyödyntää opiskelussa alan tietotaitoa. Palautetuissa tehtävissä on paljon omaa pohdintaa ja oivalluksia, ja tuotoksissa käytetyt lähteet on osattu tuoda läpinäkyvästi esiin (=viittaustekniikkaa on käytetty).

Palautetut työt ovat tavoitteellisia ja niissä on vain pieniä puutteita. Tietoperusta on perusteltua ja sitä on osattu soveltaa aiheeseen soveltuvasti. Johtopäätökset on osattu esittää loogisesti ja selkeästi, ja palautettavien tuotosten jälki on viimeisteltyä (esim. oikoluku). Palautusten kieli on hyvää ja opiskelijan antama ammatillinen työskentelyote on hyvä. Arvioitujen tehtävien keskiarvo on hyvällä tasolla.

Opiskelija on aktiivinen opetustilanteissa sekä ryhmätyöskentelyssä, ja on suorittanut mahdollisesti kirjareflektion.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa soveltaa, analysoida ja arvioida kurssin asioita sekä oppimaansa. Opiskelija osaa keskustella kurssin asioista ja jäsennellä tietoa soveltamisen edellyttämällä tavalla. Opiskelijan palauttamista tehtävistä käy ilmi hänen kykynsä luoda omia ratkaisuja tai näkemyksiä tehtävänantoihin.

Opiskelija toimii erinomaisesti itsenäisesti ja ryhmässä ja hän osaa hyödyntää ja soveltaa opiskelussa alan tietotaitoa. Palautetuissa tehtävissä on erittäin paljon omaa pohdintaa ja oivalluksia, ja tuotoksissa käytetyt lähteet on osattu tuoda läpinäkyvästi esiin (=viittaustekniikkaa on käytetty).

Opiskelijan palauttamat työt ovat tavoitteellisia, ne vastaavat tehtävänantoon ja ovat jo sellaisenaan hyödynnettävissä tosielämän tarpeisiin. Tietoperustaa on osattu käyttää monipuolisesti ja lähteet on valittu kriittisesti. Tuotosten johtopäätökset on osattu pohjata tietoperustaan, asiat on esitetty loogisesti, pohdinta sisältää aidosti opiskelijan/ryhmän omia näkemyksiä, ja työn jälki on viimeisteltyä. Opiskelija osallistuu presentointiin innostuneella asenteella. Ryhmätyöskentely on hoidettu ammattimaisella työskentelyotteella.

Opiskelija on huomattavan aktiivinen opetustilanteissa sekä ryhmätyöskentelyssä, ja on suorittanut todennäköisesti kirjareflektion.

Palautettujen tehtävien kielellinen laatu ja opiskelijan osoittama ammatillinen vaikutelma ovat kiitettävällä tasolla. Arvioitujen tehtävien keskiarvo on kiitettävällä tasolla.

Tavoitteet

Opiskelija
• tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä.
• tiedostaa Turun ammattikorkeakoulun oppimismahdollisuudet.
• osaa asettaa oppimistavoitteensa sekä suunnitella opinto- ja urapolkuaan.
• osaa huomioida opiskelukykyyn ja ajanhallintaan vaikuttavia asioita ja niihin liittyviä käytänteitä.

Sisältö

•Orientaatio AMK opintoihin
•Ajanhallinta
•Oman osaamisen tunnistaminen
•Opiskelutaidot
•Ryhmätapaamiset
•Keskustelu tuutorin kanssa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
• tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä.
• tiedostaa Turun ammattikorkeakoulun oppimismahdollisuudet.
• osaa asettaa oppimistavoitteensa sekä suunnitella opinto- ja urapolkuaan.
• osaa huomioida opiskelukykyyn ja ajanhallintaan vaikuttavia asioita ja niihin liittyviä käytänteitä.

Sisältö

•Orientaatio AMK opintoihin
•Ajanhallinta
•Oman osaamisen tunnistaminen
•Opiskelutaidot
•Ryhmätapaamiset
•Keskustelu tuutorin kanssa

Opetusmenetelmät

Active participation to meetings and workshops, possible assignments, individual tutoring meeting with teacher tutor

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

N/A

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

N/A

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 ECTS = Approximately 27 hours of student work

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Approved: The student has participated actively to the group meetings and workshops, the student has completed the required assignments, the student has participated in an individual tutoring meeting with the teacher tutor

Fail: The student has more absences from the group meetings and workshops than allowed, the student has not completed the required assignments, the student has not participated in an invididual tutoring meeting with the teacher tutor.

Sisällön jaksotus

Autumn semester 2024

Contents include e.g.

• Study skills
•Identifying one's own competence
•Time management
•Sharing best practices regarding practical training
•Group meetings
•Discussion with the tutor

Viestintäkanava ja lisätietoja

Email to teachers
Homebase in Itslearning

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Participation to meetings and workshops, possible learning assignments

Tavoitteet

Opiskelija
• tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä.
• tiedostaa Turun ammattikorkeakoulun oppimismahdollisuudet.
• osaa asettaa oppimistavoitteensa sekä suunnitella opinto- ja urapolkuaan.
• osaa huomioida opiskelukykyyn ja ajanhallintaan vaikuttavia asioita ja niihin liittyviä käytänteitä.

Sisältö

•Orientaatio AMK opintoihin
•Ajanhallinta
•Oman osaamisen tunnistaminen
•Opiskelutaidot
•Ryhmätapaamiset
•Keskustelu tuutorin kanssa

Opetusmenetelmät

Active participation to meetings and workshops, possible assignments, individual tutoring meeting with teacher tutor

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

N/A

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

N/A

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 ECTS = Approximately 27 hours of student work

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Approved: The student has participated actively to the group meetings and workshops, the student has completed the required assignments, the student has participated in an individual tutoring meeting with the teacher tutor

Fail: The student has more absences from the group meetings and workshops than allowed, the student has not completed the required assignments, the student has not participated in an invididual tutoring meeting with the teacher tutor.

Sisällön jaksotus

Autumn semester 2024 & Spring semester 2025

Contents include e.g.

• Study skills
•Identifying one's own competence
•Time management
•Sharing best practices regarding practical training
•Group meetings
•Discussion with the tutor

Viestintäkanava ja lisätietoja

Email to teachers
Homebase in Itslearning

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Participation to meetings and workshops, possible learning assignments

Tavoitteet

Opiskelija
• tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä.
• tiedostaa Turun ammattikorkeakoulun oppimismahdollisuudet.
• osaa asettaa oppimistavoitteensa sekä suunnitella opinto- ja urapolkuaan.
• osaa huomioida opiskelukykyyn ja ajanhallintaan vaikuttavia asioita ja niihin liittyviä käytänteitä.

Sisältö

•Orientaatio AMK opintoihin
•Ajanhallinta
•Oman osaamisen tunnistaminen
•Opiskelutaidot
•Ryhmätapaamiset
•Keskustelu tuutorin kanssa

Opetusmenetelmät

Active participation to meetings and workshops, possible assignments, individual tutoring meeting with teacher tutor

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

N/A

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

N/A

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 ECTS = Approximately 27 hours of student work

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Approved: The student has participated actively to the group meetings and workshops, the student has completed the required assignments, the student has participated in an individual tutoring meeting with the teacher tutor

Fail: The student has more absences from the group meetings and workshops than allowed, the student has not completed the required assignments, the student has not participated in an invididual tutoring meeting with the teacher tutor.

Sisällön jaksotus

Autumn semester 2024: 19.9. 15.00-16.30, 23.10. 13.00-15.30, 26.11. 14.00-15.30 (group meetings for all)

Contents include e.g.

• Study skills
•Identifying one's own competence
•Time management
•Sharing best practices regarding practical training
•Group meetings (see above)
•Discussion with the tutor (individual by booking the time)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Email to teachers
Homebase in Itslearning

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Participation to meetings and workshops, possible learning assignments

Tavoitteet

Opiskelija
• tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä.
• tiedostaa Turun ammattikorkeakoulun oppimismahdollisuudet.
• osaa asettaa oppimistavoitteensa sekä suunnitella opinto- ja urapolkuaan.
• osaa huomioida opiskelukykyyn ja ajanhallintaan vaikuttavia asioita ja niihin liittyviä käytänteitä.

Sisältö

•Orientaatio AMK opintoihin
•Ajanhallinta
•Oman osaamisen tunnistaminen
•Opiskelutaidot
•Ryhmätapaamiset
•Keskustelu tuutorin kanssa

Opetusmenetelmät

Kokemusten jakaminen
Pienryhmätyöskentely
Henkilökohtainen ohjaus

Sisällön jaksotus

Orientaatio
Ryhmätuutortapaamiset
Tutustuminen Turun AMK:n käytänteisiin ja järjestelmiin.
Opiskelutaidot
Henkilökohtainen keskustelu oman tuutor-opettajan kanssa (omat lähtökohdat, tavoitteet ym.)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuu yhteisiin tapaamisiin ja osallistuu tuutorkeskusteluun oman tuutoropettajansa kanssa.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettua opiskelija
• seuraa opintojen edistymistä ja arvioi omaa oppimistaan.
• edistää työelämä- ja työllistymisvalmiuksiasi.
• markkinoi omaa osaamistaan työelämälle.

Sisältö

• Opiskelun tukitoimet
• CV työpaja
• Oman osaamisen kehittämissuunnitelma (mitä vielä en osaa?)
• Suunnitelma 1. lukuvuoden opintojen etenemisestä
• Työvarjostus / haastattelu itseään kiinnostavasta työtehtävästä
• Ryhmätapaamiset
• Keskustelu tuutorin kanssa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija tiedostaa
• kehittävän vuorovaikutuksen merkityksen ja soveltaa sitä osana oppista sekä laajentaa näkemystään uramahdollisuuksia.
• tulevaisuuden työelämän megatrendejä ja niiden vaikutuksia kyetään huomioimaan osana omaa urasuunnittelua ja -kehitystä.
• kansainvälisen liikkuvuuden mahdollisuudet ja merkityksen omassa urapolussaan.

Sisältö

• Vastavuoroinen oppiminen
• Tulevaisuuden työpaja (Sitran megatrendit)
• KV-vaihtomahdollisuudet
• Ryhmätapaamiset
• Keskustelu tuutorin kanssa

Opetusmenetelmät

Pienryhmäkeskustelut
Oppimistehtävät

Sisällön jaksotus

20.1.2025 klo 13 - 16
13.5.2025 klo 13 - 16

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija tiedostaa
• kehittävän vuorovaikutuksen merkityksen ja soveltaa sitä osana oppista sekä laajentaa näkemystään uramahdollisuuksia.
• tulevaisuuden työelämän megatrendejä ja niiden vaikutuksia kyetään huomioimaan osana omaa urasuunnittelua ja -kehitystä.
• kansainvälisen liikkuvuuden mahdollisuudet ja merkityksen omassa urapolussaan.

Sisältö

• Vastavuoroinen oppiminen
• Tulevaisuuden työpaja (Sitran megatrendit)
• KV-vaihtomahdollisuudet
• Ryhmätapaamiset
• Keskustelu tuutorin kanssa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Osaamistavoitteet
• Opiskelija tunnistaa omia kiinnostuksen kohteita ja vahvuuksia sekä löytää erilaisia työmahdollisuuksia.
• Opiskelija asettaa tavoitteita syventävälle harjoittelulle, jotka liittyvät hänen uratavoitteisiinsa ja ammatilliseen kasvuunsa.
• Päivitetty CV vastaa omaa osaamistaan ja uratavoitteitaan niin, että se tukee työnhakua ja antaa mahdolliselle työnantajalle realistisen kuvan osaamisestasi.

Sisältö

• Tavoitteet syventävälle harjoittelulle ja urakehitykselle
• Oman ammatillisen verkoston laajentaminen
• CV:n päivitys
• Opinnäytetyö-info ja aiheen hahmottelua
• Ryhmätapaamiset
• Keskustelu tuutorin kanssa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
• ymmärtää yksilön merkityksen osana tiimiä
• ymmärtää valmentavan tiimijohtamisen periaatteet
• osaa soveltaa tiimin toimintaa edistäviä menetelmiä
• osaa soveltaa valmentavia työmenetelmiä
• osaa kehittää tiimitoimintaa ja toimia valmentavalla otteella tiimissä

Sisältö

• valmentava ote
• tiimityötaidot
• osallistava tiimin johtaminen
• tuloksellinen tiimityö

Oppimateriaalit

Opintojakson aihealueeseen liittyvät monipuoliset lähteet.
Täydennetään opintojakson Its Learning-alustalle.

Opetusmenetelmät

Luennot
Pienryhmätyöskentely
Harjoitteet pareittain tai pienissä ryhmissä
Itsenäinen opiskelu
Kirjalliset tehtävät
Oman toiminnan reflektointi
Vertaispalaute

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Monimuoto-opetuksessa opiskelussa vuorottelevat lähiopetuskerrat ja itsenäinen työskentely. Lähipäivinä keskitytään teorian yhteiseen käsittelyyn, keskusteluun sekä erilaisiin harjoitteisiin. Lähipäiviin valmistaudutaan etäjaksolla ja niiden aikana toteutettavilla tehtävillä myös syvennetään aiemmin opittua ja demonstroidaan omaa osaamista. Opintojaksolla hyödynnetään Its-verkko-oppimisalustaa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op =noin 135 h opiskelijan työtä.
Lähijaksoilla toteutuvat harjoitukset, joihin ohjeistetaan opintojakson edetessä.
Reflektio/oppimispäiväkirja, jossa pohditaan omaa kehittymistä valmentajana ja tiimin jäsenenä. Omaa pohdintaa jäsennellään teorian kautta ja demonstroidaan myös aihealueen keskeisten käsitteiden ja teemojen hallintaa.
Itsenäinen työskentely ja valmistautuminen lähijaksoihin.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla perehdytään sekä tiimijohtamisen teoriaan että käytäntöön kirjallisuuden ja muun lähdemateriaalin sekä erilaisten harjoitteiden avulla. Käsiteltäviä aiheita ovat mm. tiimityön teoria ja tiimityötaidot, coachingin perusperiaatteet, valmentava työskentelyote, osallistava tiimin johtaminen ja tuloksellinen tiimityö.

Lähiopetuskerrat:
to 17.1.2025 klo 13-16
to 13.2.2025 klo 13-16
to 14.3.2025 klo 13-16
to 10.4.2025 klo 13-16
Toiveena tila ICT:ltä tai EDU:sta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ensisijaisena viestintäkanavana sähköposti jenni.m.tuominen@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Reflektio/oppimistehtävä 1-5.

Tehtävän tarkemmat arviointikohteet ja -kriteerit on esitelty opintojakson Its-alustalla.
Lähijaksot ovat pakollisia ja niihin edellytetään valmistautumista ja aktiivista osallistumista.
Lähijaksolta saa olla pois yhden kerran.

Hylätty (0)

• Mikäli jokin osasuoristuksista on hylätty, opintojakson suoritus on hylätty.
• Jos opiskelija on pois lähiopetuksesta enemmän kuin yhden kerran, kurssi hylätään.
• Tuotokset sisältävät suoraan netistä tai eri lähteistä suoraan kopioitua tekstiä tai tekoälyn tuottamaa tekstiä (plagiointi).
• Tekoälyn hyödyntäminen sallittu ideoinnissa, mutta tekstin tuottamisessa kielletty.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija toimii ohjeita noudattaen muttei tuota itsenäisiä ratkaisuja.
• Opiskelija käsittelee tietoperustaa puutteellisesti ja pääosin referoiden, ilman soveltamisen näkökulmaa.
• Tehtävät tehdään rutiininomaisesti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija toimii itsenäisesti, omat kehittymistavoitteet näyttäytyvät tuotoksessa.
• Tehtävät ovat selkeästi tavoitteellisia sekä kehityshakuisia että hyödynnettävissä.
• Tietoperustan valinta ja soveltaminen on monipuolista ja aiheeseen sopivaa.
• Tehtävissä on kriittistä ajattelua ja tekeminen on aktiivista.

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- laatia konsernitilinpäätöksen ja rahoituslaskelman Suomen kirjanpitonormiston (FAS) mukaan
- analysoida tilinpäätösraporttien perusteella yrityksen taloudellista tilaa
- laskea tilinpäätöksen keskeiset tunnusluvut
- tulkita tunnuslukuja ja tehdä niistä johtopäätöksiä yrityksen taloudellisesta tilasta

Sisältö

- konsernitase ja konsernituloslaskelma
- rahoituslaskelma
- tilinpäätösanalyysi yrityksen ohjaus- ja tarkkailuvälineenä
- kannattavuuden, vakavaraisuuden ja maksuvalmiuden tunnusluvut
- tunnuslukujen tulkinta ja johtopäätösten teko

Oppimateriaalit

Soile Tomperi: Kehittyvä kirjanpitotaito (teoria ja harjoituskirja), 2023
Ilari Salmi: Mitä tilinpäätös kertoo?, 2015 tai uudempi
Kurssin aikana jaettava erillinen materiaali (Itslearning)

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, oppimisraportit, esitys, harjoitustehtävät, arvioitavat tehtävät, itsenäinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tehtäväperustainen, tietojen ja taitojen käytännön soveltamista korostava menetelmä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhteensä 133 h:
Luennot ja harjoitukset sekä oppimisraportit
Arvioitavat tehtävät konsernitilinpäätöksestä ja tilinpäätösanalyysistä
Itsenäinen työskentely

Sisällön jaksotus

- konsernitase ja konsernituloslaskelma
- tilinpäätösanalyysi yrityksen ohjaus- ja tarkkailuvälineenä
- kannattavuuden, vakavaraisuuden ja maksuvalmiuden tunnusluvut
- tunnuslukujen tulkinta ja johtopäätösten teko

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoitustehtävät, oppimisraportit, etätehtävien hyväksytty suorittaminen

Hylätty (0)

Oppimisraportteja ja ryhmätöitä ei tehty, etätehtäviä ei tehty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Oppimisraportit kirjoitettu ja etätehtävistä on saatu n. 50 % pisteistä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Oppimisraportit kirjoitettu hyvin ja etätehtävistä on saatu n. 70 % pisteistä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Oppimisraportit kirjoitettu hyvin ja etätehtävistä on saatu n. 90 % pisteistä

Tavoitteet

After this course, the student will be able to
- describe and understand the internal and external factors that shape consumer behaviour and consuming;
- define and understand the basic concepts and theories about consumer behaviour and consumer culture;
- recognize and analyze information about consumers and consuming;
- recognize and envision future trends;
- interpret and apply consumer knowledge when making marketing decisions.

Sisältö

Introduction to consumer behaviour, consumption and consumer culture
Consumer identities, values and lifestyle
Consumers as decision-makers
Consumers and their social groups
Culture and consumer behaviour
Consumption and cultural differences

Oppimateriaalit

Consumer Behaviour: A European Perspective, Michael R. Solomon
Verkkomateriaalin pohjalta laadittava essee (Itslearning), oppitunneilla jaettava materiaali.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, verkkomateriaalin opiskelu, itsenäiset palautettavat tehtävät ja tutustuminen Customer Behaviour Labissa kuluttajatutkimuksen toteuttamiseen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti kurssin päätteeksi. Kaksi uusintakertaa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Aktiivinen osallistuminen opetukseen, tunneilla tehtäviin ryhmätehtäviin sekä ryhmäkeskusteluihin. Customer Behaviour Labiin tutustuminen. Esseen ja verkkotentin hyväksytty läpäisy. Luennot ja tentti 25 h, itsenäinen opiskelu (essee, oppimispäiväkirjat, tenttiin valmistautuminen) 110 h.

Sisällön jaksotus

Kuluttajakäyttäytymisen ilmiöiden tarkastelu yksilöllisellä, sosiaalisella ja yhteiskunnallisella tasolla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen opetukseen, opetuksen yhteydessä tehtäviin ryhmäkeskusteluihin ja -tehtäviin, essee, oppimispäiväkirjat ja verkkotentti. Kaikki suoritukset opettajan arvioimina. Kurssin pakolliset tehtävät ovat essee ja tentti. Kurssin läpäisy edellyttää sekä esseen että tentin hyväksyttyä palautusta määräaikaan mennessä. Esseen palautuspäivä on 6.11.2024. Verkkotentti avautuu luentojen päätyttyä.

Hylätty (0)

Pakollisia kirjallisia töitä (essee ja tentti) ei palauteta määräaikaan mennessä. Pakollisia kirjallisia töitä (essee ja tentti) ei suoriteta hyväksytysti.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Essee ja tentti on suoritettu hyväksytysti. Opiskelija hallitsee yksittäisiä asioita keskeisimmistä sisällöistä sekä yksittäisiä soveltamiskohteita. Kirjallisten töiden rakenne on epälooginen ja kieliasussa on virheellisyyksiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Essee ja tentti on suoritettu hyväksytysti. Opiskelija hallitsee keskeisimpiä sisältöjä ja esittää merkityksellisiä soveltamiskohteita. Kirjalliset työt ovat hyvin jäsennettyjä ja etenevät loogisesti. Kieliasu on huoliteltua. Osallistuminen luennoille on aktiivista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Essee ja tentti on suoritettu hyväksytysti. Opiskelija osoittaa syvällistä perehtyneisyyttä opiskeltuihin sisältöihin, osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja osoittaa innovatiivista ajattelua. Kirjallisten töiden rakenne on eheä ja esitystapa on looginen. Kieliasu on viimeisteltyä. Osallistuminen luennoille on aktiivista.

Tavoitteet

Opiskelija
- tietää mitä sisältömarkkinointi on ja mitkä sen hyödyt ovat.
- osaa luoda yritykselle sisältömarkkinointistrategian ja -suunnitelman.
- osaa luoda merkittävää sisältöä ja saada sille näkyvyyttä.
- osaa suunnitella ja toteuttaa sosiaalisen median kampanjan.

Sisältö

- sisältömarkkinoinnin perusteet
- sisältöstrategian ja -suunnitelman luominen
- optimoidun blogipostauksen luominen
- sosiaalisen median käyttö osana sisältömarkkinointia
- videomarkkinointi

Oppimateriaalit

- luentomateriaalit
- artikkelit ja muu sisältömarkkinoinnin koulutus- ja opetussisältö verkossa
- omat muistiinpanot

Opetusmenetelmät

- lähiopetus
- itsenäinen tiedon haku
- ryhmätehtävät
- yksilötehtävät

- oppimisympäristönä Itslearning

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei korvaavia tehtäviä tai suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetus: 12 h
Yksilötehtävät: 50 h
Ryhmätehtävät: 73 h

Sisällön jaksotus

Sisältömarkkinointi osana yrityksen markkinointimixiä. Kurssi keskittyy digitaaliseen sisältömarkkinointiin.

1. Sisältöstrategia ja -suunnitelma
2, Eri muodot ja sisältötyypit, mm: blogit, videomarkkinointi
3. Miten tehdä ja optimoida sisältöjä eri ostajapersoonille ja ostopolun eri vaiheisiin
4. Sisältöjen jako sosiaalisessa mediassa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning, sähköposti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötehtävät:
Ennakkotehtävä, arviointi hyv/hyl: paino 10%
Blogipostaus, arviointi 0-5: paino 25 %

Ryhmätehtävät, arviointi 0-5:
Sisältöstrategia ja -suunnitelma: paino 25 %
Video: paino 20 %
Sisältöjen jako sosiaalisessa mediassa: paino 20 %


Opiskelijan aktiivisuus lähiopetuksessa saattaa nostaa kurssiarvosanaa, passiivisuus vastaavasti laskea. Jos opiskelija on pois opetuksesta enemmän kuin kerran, kurssi hylätään. Ei vain arvosanan, vaan myös oppimisen kannalta osallistuminen opetukseen on tärkeää.

YKSILÖTEHTÄVÄT:

Ennakkotehtävä: Sisältömarkkinoinnin määritelmä ja esimerkkejä, arviointi: hyväksytty/hylätty
Hylätty: tehtävää ei palauteta aikataulussa. Tehtävä ei noudata toimeksiantoa, tai käy ilmi, että kaksi opiskelijaa palauttavat samansisältöisen tehtävän. Plagiointia yli 30 %.
Hyväksytty: Tehtävä on tehty toimeksiannon mukaisesti.

Kirjoita blogipostaus yrityksesi (= ryhmäsi) ostajapersoonalle: painoarvo 25 %, arviointi 0-5. Pisteiden kerroin: 5
Tekoälyä saa hyödyntää tehtävän suorittamisessa, mutta se pitää mainita lähdeviitteessä, tai tuoda esiin jollain muulla läpinäkyvällä tavalla.

0: Palautus myöhässä. Kirjoitus on liian lyhyt, SEOa ei ole huomioitu. Ostajapersoonaa ei ole kerrottu, tekstissä on runsaasti kielioppivirheitä. Käy ilmi, että teksistä on kopioitu yli 25%. (Plagioinnintunnistus on käytössä.)

1-2: Kirjoitus on vähintään 300 sanaa pitkä, mutta sen sisältö ei vastaa otsikkoa. Ei ingressiä tai väliotsikoita. Kielioppivirheitä jossain määrin. SEO on huomioitu vain vähäisessä määrin. Kuvien käyttö olematonta ja/tai lähdettä ei ole mainittu. Ei CTA:ta. Opiskelija ei selkeästi kerro, mitä SEO-elementtejä hän on käyttänyt. Ostajapersoonan kuvaus on vajaa eikä blogikirjoitus auta ostajapersoonaa ostopolullaan. Ostajapersoonan kipupistettä ei ole kerrottu. Jos pienryhmän kaksi opiskelijaa kirjoittavat hyvin samansisältöisen blogikirjoituksen, arvosana on molemmille korkeintaan 1-2.

3-4: Kirjoitus on pidempi kuin 300 sanaa ja teksti vastaa otsikkoa. Kirjoitus täyttää suurimmalta osaltaan annetut ohjeet. Tekstissä ei juurikaan ole kielioppivirheitä. Ostajapersoona, blogipostauksen tavoite + SEO-toimenpiteet on kerrottu selkeästi (erillisessä dokumentissa).

5: Teksti on 400-500 sanaa pitkä, se on otsikon mukainen. Blogitekstissä on huomioitu kaikki annetut ohjeet ja se auttaa ostajapersoonaa.

HUOM. Koska tämä ei ole tietotekniikan kurssi, blogikirjoitus voi olla .doc-muodossakin. Tämä ei ole myöskään luovan kirjoittamisen kurssi, joten sisällön ”kiehtovuus” ei myöskään ole arviointikriteeri – vaikkei kiehtovasta tekstistä tietenkään ole haittaa.

RYHMÄTEHTÄVÄT

Sisältöstrategia ja -suunnitelma: painoarvo 25 %, arviointi 0-5. Pisteiden kerroin: 5.
Tekoälyä saa hyödyntää tehtävän suorittamisessa, mutta se pitää mainita lähdeviitteessä, tai tuoda esiin jollain muulla läpinäkyvällä tavalla.

0: Palautus myöhässä. Lähteitä ei mainita. Käy ilmi, että yksikin ryhmätyön osa-alueista on plagioitu. Tekoälyn tuottamaa sisältöä esitetään omana.

1-2: Työ on hyvin suppea. Strategia ja suunnitelma eivät muodosta loogista kokonaisuutta. Lähteiden käyttö on vähäistä.

3-4: Strategia ja suunnitelma sisältävät oleellisimmat elementit ja ne muodostavat loogisen kokonaisuuden. Lähteet ovat laadukkaita ja niitä on runsaasti. Esitys on kielellisesti ja visuaalisesti hyvätasoinen.

5: Työ on huolella tehty ja pohdittu kokonaisuus. Työ on kattava ja ammattimainen esitys niin sisällöltään, kieliasultaan kuin ulkoasultaankin. Työstä näkee, että opiskelijat ymmärtävät sisältöstrategian ja -suunnitelman merkityksen yrityksen sisältömarkkinoinnin kivijalkana.

Videosisällön tuotanto: tee sisältömarkkinointivideot yrityksesi (=ryhmäsi) ostajapersoonalle
- painoarvo 20 %, arviointi 0-5, pisteiden kerroin 4

0: Video ei vastaa tehtävänantoa laisinkaan tai se on palautettu myöhässä. Videossa on käytetty toisen kuvaamaa/editoimaa materiaalia ilman asianmukaista lupaa ja mainintaa.

1-2: Videossa ei ole kaikkia tehtävänannossa mainittuja elementtejä. Tuotos ei ole suunnattu oikealle kohderyhmälle. Video ei juurikaan osoita tehtävän oppimistavoitteiden saavuttamista.

3-4: Videon sisältö vastaa tehtävänantoa. Se on kohdennettu oikein ja on sisällöllisesti toimiva. Videossa on käytetty tehtävän mukaisia elementtejä ja se on tuotettu resursseihin nähden tasokkaasti ja osoittaa opiskelijan saavuttaneen tehtävän oppimistavoitteet hyvin.

5: Video on tuotettu täysin tehtävänannon mukaisesti ja se tukee tehtävän sisältömarkkinointitavoitteita erinomaisesti. Video on tuotettu tasokkaasti resursseihin nähden, se on innovatiivinen sekä sisällöllisesti oivaltava.

Sisältöjen jako sosiaalisessa mediassa: painoarvo 20 %, arviointi 0-5. Pisteiden kerroin 4.

0: Palautus myöhässä. Tehtävä ei noudata vähäisessäkään määrin tehtävänantoa. Plagiointia yli 25 %.
1-2: Kampanjoiden totetutus noudattaa vain vähäisessä määrin tehtävänantoa. Oleellisia asioita puuttuu.
3-4: Tehtävänannossa on huomioitu suurin osa vaadituista osa-alueista.
5: Tehtävänanto on ammattimainen suoritus, jossa kaikki pyydetyt osa-alueet on huomioitu erinomaisesti.

Ryhmätyössä käytössä opettajan arvioinnin lisäksi ryhmän sisäinen vertaisarviointi, jolla vaikutusta opiskelijan henkilökohtaiseen ryhmätyöarvosanaan. Esim. vaikka ryhmä saisi tehtävästä arvosanaksi 4, passiivinen opiskelija saattaa saada 3.

KURSSIARVOSANAN MUODOSTUMINEN:

Painotetut pisteet: vastaava arvosana
0-20: 0
21-40: 1
41-60: 2
61-75: 3
76-89: 4
90-100: 5

Hylätty (0)

Ks. arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät. Lisäksi, mikäli opiskelija on pois lähiopetuksesta enemmän kuin yhden kerran, kurssi hylätään.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ks. arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Ks. arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Ks. arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät.

Tavoitteet

Opintojaksolla ideoidaan ja suunnitellaan asiakas- ja tulevaisuuslähtöisiä tuote-, palvelu- ja/tai prosessikonsepteja.
Opiskelija osaa
- käyttää erilaisia ideointimenetelmiä
- kerätä asiakastarpeita
- laajentaa ideakuvauksen konseptiksi.

Sisältö

- Mitä innovointimenetelmiä on olemassa ja miten niitä voi käyttää?
- Miten ideoista kehitetään konsepti?
- Miten asiakastuntemusta lisätään?
- Millaista on asiakaslähtöinen tuotekehitys?

Oppimateriaalit

Opintojakson aihealueeseen liittyvät monipuoliset lähteet.
Täydennetään opintojakson Its Learning-alustalle.

Opetusmenetelmät

- Työpajatyöskentelyä
- Ideointimenetelmät
- Yhteistoiminnallinen oppiminen ja yhteistoiminnalliset menetelmät
- Erilaiset menetelmät/työkalut konseptisuunnittelussa
- Opiskelijan aloitteellinen toiminta
- Itsenäinen tiedon haltuunotto
- Oman työn kehittäminen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämäläheisyys ja opiskelijalähtöisyys luovat lähtökohdat omille tavoitteille.
Monimuoto-opiskelu, jossa yhteisiä lähijaksoja sekä etäjaksolla tapahtuva itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely ja ohjauskeskustelut opintojaksosta vastaavan ohjaajan kanssa.
Itsiä hyödynnetään verkko-oppimisalustana.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osaamisen näyttömahdollisuus sovitaan tapauskohtaisesti opintojakson vastaavan opettajan kanssa. Opiskelijan tulee osallistua ensimmäiselle lähijaksolle ja mikäli opiskelija haluaa osoittaa osaamisensa näyttönä, hänen tulee olla yhteydessä opintojakson vastaavan opettajaan viimeistään viikkoa kuluttua opintojakson ensimmäisestä lähijaksosta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op =noin 135 h opiskelijan työtä.
Lähijaksoilla toteutuvat harjoitukset, joihin ohjeistetaan opintojakson edetessä.
Essee, jossa otettu haltuun monipuolisten lähteiden avulla aihealueen käsitteitä ja tarkasteltu niitä myös käytännön esimerkkien avulla.
Itsenäinen työskentely ja valmistautuminen lähijaksoihin.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla teoria ja käytäntö linkittyvät vahvasti toisiinsa. Haltuun otettavia asioita mm. innovointi, asiakas-/käyttäjälähtöisyys, palvelut ja tuotteet, kohderyhmä, palvelumuotoilu ja konseptisuunnittelu. Opintojaksolla kasvatetaan ymmärrystä edellä olevista teemoista, joita sovelletaan opintojaksossa Kehittämistehtävä 1.

Lähiopetuskerrat:
6.9. klo 13-16 Arja Keltaniemi ja Jenni Tuominen
26.9. klo 9-16 Arja Keltaniemi ja Jenni Tuominen
24.10. klo 12-16 Arja Keltaniemi ja Jenni Tuominen
14.11. Arja Keltaniemi ja Jenni Tuominen

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakso on osa Liiketoiminnan kehittämisen osaamispolkua 30 op. Osaamispolusta valitaan kaikki opintojaksot.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Essee 1-5.
Esseen tarkemmat arviointikohteet ja -kriteerit on esitelty opintojakson Its-alustalla.
Lähijaksot ovat pakollisia ja niihin edellytetään valmistautumista ja aktiivista osallistumista.

Hylätty (0)

Mikäli jokin osasuoristuksista on hylätty, opintojakson suoritus on hylätty. Jos opiskelija on pois lähiopetuksesta enemmän kuin yhden kerran, kurssi hylätään.
Tuotokset sisältävät suoraan netistä tai eri lähteistä suoraan kopioitua tekstiä tai tekoälyn tuottamaa tekstiä (plagiointi).
Tekoälyn hyödyntäminen salittu ideoinnissa, mutta tekstin tuottamisessa kielletty.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija toimii ohjeita noudattaen muttei tuota itsenäisiä ratkaisuja.
• Opiskelija käsittelee tietoperustaa puutteellisesti ja pääosin referoiden, ilman soveltamisen näkökulmaa.
• Tehtävät tehdään rutiininomaisesti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija toimii itsenäisesti, omat kehittymistavoitteet näyttäytyvät tuotoksessa.
• Tehtävät ovat selkeästi tavoitteellisia sekä kehityshakuisia että hyödynnettävissä.
• Tietoperustan valinta ja soveltaminen on monipuolista ja aiheeseen sopivaa.
• Tehtävissä on kriittistä ajattelua ja tekeminen on aktiivista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija osaa soveltaa tietoperustaa ja kehittämisehdotukset ovat innovatiivisia sekä hyödynnettävissä.
• Tietoperustan käyttö on monipuolista ja lähteitä on käytetty kriittisesti.
• Tehtävät osoittavat erinomaista työskentelyä ja perusteltua kriittistä ajattelua.
• Työskentely on innovatiivista ja aktiivista.
• Työskentely on dialogista ja kaikkien osaamista kehittävää.

Esitietovaatimukset

1. vuoden liiketalouden opinnot tulee olla suoritettu.

Tavoitteet

Opiskelija
- tunnistaa yrityksen tuloksenteon syötteet
- osaa lajitella bisneksen tuottamaa dataa
- osaa käyttää perustilastollisia menetelmiä
- laatii reaaliaikaisia ja tulevaisuutta ennustavaa raportointinäkymää
- osaa peruskäyttää BI-työkalua

Sisältö

- Datan analysointi, valitseminen ja esittäminen päätöksenteon tueksi ja päätösten ennakoimiseksi
- Business Intelligencen hyödyt pk-yritysten arjessa
- BI-Työkalun peruskäyttötaito ja dashboardin tekeminen

Oppimateriaalit

Pro Power BI Desktop by Adam Aspin (2nd ed.) kurssikirja löytyy finnasta e-kirjana
https://tuamk.finna.fi/Record/turkuamk_electronic.995130327205970
Power BI youtube videoita
Chat GPT/Microsoft co-pilot
https://app.eduhouse.fi/palvelu/koulutuskokonaisuudet/39579943-power-bi
www.realgame.fi

Opetusmenetelmät

Ohjatut lähitunnit
Ohjatut harjoitukset
Omatoiminen oppiminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ohjatut lähitunnit
Ohjatut harjoitukset
Omatoiminen oppiminen
Real Game simulointipeli

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoitustehtäviä 30 h
Kontaktitunnit 36h
Analysointia (excel/Power BI) 75h

Sisällön jaksotus

Liiketoiminnan tarkempaa analysointia
Kustannuslaskennan perusteet (lisäyslaskenta)
Tilastollisen analyysin perusmenetelmiä
Power BI työkaluna liiketoimintadatan analysoinnissa ja visualisoinnissa

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

- Ei ole tehty mitään

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Yritetty todistettavasti tehdä annettua analysointitehtävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Annettu analysointitehtävä on suoritettu onnistuneesti loppuun ja saanut hyväksynnän opettajalta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Annettu analysointitehtävä on suoritettu onnistuneesti loppuun ja saanut hyväksynnän opettajalta.

- Luotu oma analysointi onnistuneesti ja saanut hyväksynnän opettajalta

Tavoitteet

Opintojaksossa opiskelija tutustuu tutkimus-, kehittämis -ja innovaatioprojektiin. 
Opiskelija 
- osaa soveltaa olemassa olevaa tietoa ja menetelmiä projektin tavotteiden saavuttamiseksi.
- kykenee luovaan ongelmanratkaisutaitoon ja työtapojen kehittämiseen
- osaa etsiä asiakaslähtöisiä, kestäviä ja taloudellisia ratkaisuja
- osaa raportoida tutkimus- ja kehittämistoiminnan tuloksia

Oppimateriaalit

Opintojaksolla käytetään seuraavia teoksia (saatavilla Finnassa myös e-kirjana):
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. 2015. Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. 3.-4. painos. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Hakala, J. T. 2022. Hyvä, parempi, valmis: Opinnäyteopas ammattikorkeakouluille. [Helsinki]: Gaudeamus.
Muu opintojakson oppimateriaali kerrotaan oppimisympäristössä.

Opetusmenetelmät

Pääosa opiskelusta tapahtuu itsenäisesti oppimisympäristössä. Oppiminen perustuu tehtävien tekemiseen ja oman oppimisen arviointiin.
Lähipäivien aikana on opetuskeskusteluja, ryhmätöitä ja esityksiä, jotka kaikki tukevat oppimista.

Oppimisen tukea on tarjolla lähipäivinä sekä verkossa oppimisympäristössä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakson pedagogiikka noudattaa innovaatiopedagogiikan viitekehystä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on laajuudeltaan 10 op eli 270 h (1 op = 27 h). Opiskelijan tarvitsema aika riippuu muun muassa opiskelijan aiemmasta osaamisesta. Suurin osa työstä on itsenäistä opiskelua ja tehtävien tekemistä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan integroidusti Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojakson kanssa.
Ilmoittaudu myös sille opintojaksolle!

Opintojakson osat ovat lähipäivät sekä oppimisalustalla pääosin yksilötyönä suoritettavat tehtävät.

Lähipäivät
I
Aloitusinfo: opintojakson sisältö, oppimistavoitteet, opintojakson suorittaminen ja arviointi, itslearning-ympäristö, ryhmätyöskentelyä

II
Etäjakson tehtävien läpikäynti, esitykset, viitteidenhallinnan klinikka, alustus menetelmiin, ryhmätyöskentelyä

III
Etäjakson tehtävien läpikäynti, menetelmäsparraus, viiteidenhallinnan klinikka, vastuullinen opinnäytetyö, verkkojulkaisu, ryhmätyöskentelyä, tuutorointi

IV
Etäjakson tehtävien läpikäynti, esitykset, miten jatkaa aiheesta opinnäytetyöksi

IV (klo 9:15-12)
Evästystä opinnäytetyön tekemiseen


Opintojakson sisältö:
- Orientaatio kurssin sisältöön
- Aiheen valinta, määrittely ja rajaus
- Kirjallisuuden haku, lukeminen ja tiivistäminen
- Viittaaminen ja viitetiedot
- Menetelmät
- Vastuullinen opinnäytetyö
- Raportointi
- Palaute koko kurssista

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelu opintojaksolla perustuu omaan aiheeseen, jonka kautta peilataan kutakin opiskeltavaa teemaa.
Samaa aihetta käytetään Tutkumus- ja kehittämismenetelmät -opintojaksolla.

Opiskelijoita kannustetaan hankkimaan oma aihe omalta työnantajalta tai joltain muulta yritykseltä, julkisen sektorin organisaatiolta tai kolmannelta sektorilta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Tehtäviä tehdään ja palautetaan oppimisympäristössä annettujen aikataulujen mukaisesti. Opettajat arvioivat tehtäviä ja antavat palautetta. Suurin osa palautteesta annetaan yleisesti ryhmäpalautteena lähipäivien aikana.

Tehtävän palauttaminen myöhässä tarkoittaa sitä, että tehtävä on hylätty. Useat hylätyt tehtävät voivat pienentää Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojakson kokonaisarvosanaa.

Kaikki oppimisympäristössä olevat tehtävät ovat pakollisia.

Jos Hyväksytty/Hylätty-arvioitavat tehtävät on palautettu annetuun päivämäärän mennessä sekä pisteytettyjen tehtävien arvosana on vähintään 1, on Kehittämistehtävä-opintojakson arvosana Hyväksytty, muuten Hylätty.

Lähipäiviltä voi olla yhden kerran poissa. Jos poissaoloja on useita, tämä voi johtaa hylättyyn suoritukseen.

Tavoitteet

Opintojaksossa opiskelija tutustuu tutkimus-, kehittämis -ja innovaatioprojektiin. 
Opiskelija 
- osaa soveltaa olemassa olevaa tietoa ja menetelmiä projektin tavotteiden saavuttamiseksi.
- kykenee luovaan ongelmanratkaisutaitoon ja työtapojen kehittämiseen
- osaa etsiä asiakaslähtöisiä, kestäviä ja taloudellisia ratkaisuja
- osaa raportoida tutkimus- ja kehittämistoiminnan tuloksia

Oppimateriaalit

Opintojaksolla käytetään seuraavia teoksia (saatavilla Finnassa myös e-kirjana):
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3.-6. painos). Sanoma Pro.
Hakala, J. T. (2022). Hyvä, parempi, valmis: Opinnäyteopas ammattikorkeakouluille. Gaudeamus.
Muu opintojakson oppimateriaali kerrotaan oppimisympäristössä.

Opetusmenetelmät

Pääosa opiskelusta tapahtuu itsenäisesti oppimisympäristössä. Oppiminen perustuu tehtävien tekemiseen ja oman oppimisen arviointiin.
Lähipäivien aikana on opetuskeskusteluja, ryhmätöitä ja esityksiä, jotka kaikki tukevat oppimista.

Oppimisen tukea on tarjolla lähipäivinä sekä verkossa oppimisympäristössä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakson pedagogiikka noudattaa innovaatiopedagogiikan viitekehystä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on laajuudeltaan 10 op eli 270 h (1 op = 27 h). Opiskelijan tarvitsema aika riippuu muun muassa opiskelijan aiemmasta osaamisesta

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan integroidusti Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojakson kanssa.
Ilmoittaudu myös sille opintojaksolle!

Opintojakson osat ovat lähipäivät sekä oppimisalustalla pääosin yksilötyönä suoritettavat tehtävät.

Lähipäivät
I
Aloitusinfo: opintojakson sisältö, oppimistavoitteet, opintojakson suorittaminen ja arviointi, itslearning-ympäristö, ryhmätyöskentelyä

II
Etäjakson tehtävien läpikäynti, esitykset, viitteidenhallinnan klinikka, alustus menetelmiin, ryhmätyöskentelyä

III
Etäjakson tehtävien läpikäynti, menetelmäsparraus, viiteidenhallinnan klinikka, vastuullinen opinnäytetyö, verkkojulkaisu, ryhmätyöskentelyä, tuutorointi.

IV
Etäjakson tehtävien läpikäynti, esitykset, miten jatkaa aiheesta opinnäytetyöksi

V
Evästystä opinnäytetyön tekemiseen

Opintojakson sisältö:
- Orientaatio kurssin sisältöön
- Aiheen valinta, määrittely ja rajaus
- Kirjallisuuden haku, lukeminen ja tiivistäminen
- Viitetietojen hallinta ja käyttö
- Menetelmät
- Vastuullinen opinnäytetyö
- Raportointi
- Palaute koko kurssista

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelu opintojaksolla perustuu omaan aiheeseen, jonka kautta peilataan kutakin opiskeltavaa teemaa.
Samaa aihetta käytetään Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojaksolla.

Opiskelijoita kannustetaan hankkimaan oma aihe omalta työnantajalta tai joltain muulta yritykseltä, julkisen sektorin organisaatiolta tai kolmannelta sektorilta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Tehtäviä tehdään ja palautetaan oppimisympäristössä annettujen aikataulujen mukaisesti. Opettajat arvioivat tehtäviä ja antavat palautetta. Suurin osa palautteesta annetaan yleisesti ryhmäpalautteena lähipäivien aikana.

Tehtävän palauttaminen myöhässä tarkoittaa sitä, että tehtävä on hylätty. Useat hylätyt tehtävät voivat pienentää Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojakson kokonaisarvosanaa.

Kaikki oppimisympäristössä olevat tehtävät ovat pakollisia.

Jos Hyväksytty/Hylätty-arvioitavat tehtävät on palautettu annetuun päivämäärän mennessä sekä pisteytettyjen tehtävien arvosana on vähintään 1, on Kehittämistehtävä-opintojakson arvosana Hyväksytty, muuten Hylätty.

Lähipäiviltä voi olla yhden kerran poissa. Jos poissaoloja on useita, tämä voi johtaa hylättyyn suoritukseen.

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa muodostaa kokonaiskuvan liiketoiminnan digitaalisista ohjausjärjestelmistä
- osaa hyödyntää moderneja tietojärjestelmiä taloushallinnon eri osa-alueissa
- kykenee laatimaan prosessikaavion taloushallinnon jonkin osa-alueen toiminnoista sekä kehittämään toimintoja digitaalisempaan suuntaan

Sisältö

Opintojaksossa opiskelijalle muodostuu kokonaiskuva taloushallinnon osa-alueista sekä digitalisaation tuomista mahdollisuuksista. Opiskelija perehtyy taloushallinnon kirjanpito-, reskontra- ja verkkolaskuprosesseihin. Opiskelija kehittää valmiuksiaan suunnitella yrityksen taloudellisten prosessien digitalisointia prosessikaaviota hyödyntäen.

Oppimateriaalit

Pro Power BI Desktop by Adam Aspin (2nd ed.) kurssikirja löytyy finnasta e-kirjana https://tuamk.finna.fi/Record/turkuamk_electronic.995130327205970
Power BI youtube videoita
Chat GPT/Microsoft co-pilot
https://app.eduhouse.fi/palvelu/koulutuskokonaisuudet/39579943-power-bi

Opetusmenetelmät

Ohjatut lähitunnit
Ohjatut harjoitukset
Omatoiminen oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoitustehtäviä 30 h
Kontaktitunnit 36h
Analysointia (excel/Power BI) 75h

Sisällön jaksotus

Liiketoiminnan tarkempaa analysointia
Kustannuslaskennan perusteet (lisäyslaskenta)
Tilastollisen analyysin perusmenetelmiä
Power BI työkaluna liiketoimintadatan analysoinnissa ja visualisoinnissa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1. Kurssin aikana annetut tehtävät
2. Annettu/ohjattu analysointitehtävä kurssilla
3. Oma analysointitehtävä (tämä tarvitaan saadakseen 5 kurssista)

Hylätty (0)

Tehtävät jätetty tekemättä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Annetut tehtävät tehty
- Yritetty todistettavasti tehdä annettu analysointitehtävä (Analyysitehtävä 1 & 2)

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Annetut tehtävät tehty
- Annettu analysointitehtävä on suoritettu onnistuneesti loppuun ja saanut hyväksynnän opettajalta. (Analyysitehtävät 1 & 2)

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Annetut tehtävät tehty
- Annettu analysointitehtävä on suoritettu onnistuneesti loppuun ja saanut hyväksynnän opettajalta. (Analyysitehtävät 1 & 2)
- Luotu oma analysointi onnistuneesti ja saanut hyväksynnän opettajalta (Analyysitehtävä 3)

Tavoitteet

Opiskelija osaa hyödyntää digitaalista markkinointia ja sen kanavia yrityksen markkinointiin ja asiakkuuksien hallintaan sekä osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija ymmärtää alan keskeisiä termistöä ja mittareita. Opiskelija tunnistaa verkkosivuston ja sosiaalisen median merkityksen ja osaa suunnitella kävijöiden määrää lisääviä ja heidän sitoutumistaan luovia toimenpiteitä sekä tuntee web-analytiikan perusteet.

Sisältö

Hyvän ja toimivan verkkosivun ominaisuudet, hakukoneoptimoinnin peruskäsitys, kuinka luodaan liikennettä sivuille, verkostojen luominen digitaalisessa ympäristössä, sosiaalisen median vaikutuksen ymmärtäminen ja kanavien hyödyntäminen.

Oppimateriaalit

Kirjavinkkejä:

Opetusmenetelmät

Tiimioppiminen ja oppiminen asiakasprojektien tekemisen kautta. Tietopohjaa kehitetään treenien ja kirjareflektioiden avulla.
Opiskelija lukee ja reflektoi vähintään yhden kirjan tai vastaavaa materiaalia (artikkelit, TED Talkit, ym.) per 5 OP. Reflektio laaditaan omaan portfolioon.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opiskelija osoittaa oppimistaan koko opintojakson ajan osuuskunnassaan ja BisnesAkatemiassa

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan BisnesAkatemian tiimioppimisympäristössä. BisnesAkatemiassa käytetään nelivetomallia, johon kuuluvat treenit, projektit, lukeminen sekä oppimissopimus.Opiskelija osallistuu treeneihin ja lukee sovitut kirjat ja materiaalit.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tarkoitettu BisnesAkatemian osuuskunnissa työskenteleville opiskelijoille.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tehtävät nelivetomallin mukaan. Kokonaistyömäärä viidelle opintopisteelle on noin 135 tuntia: työtunteja on tultava vähintään 100 tuntia (aktiiviset työtunnit, treenit, lukupiirit, raportointi portfolion muodossa), tämän lisäksi tiedonhankintaa 35h. Opiskelijan työmäärä perustuu tiedonhankintaan, aktiivisiin työtunteihin, viikoittaisiin treeneihin ja luettuihin kirjoihin/materiaaleihin. Osallistuminen treeneihin on pakollista. Jos jostain syystä opiskelija ei pääse oman tiimin treeneihin, poissaolo korvataan osallistumalla jonkun rinnakkaisryhmän treeneihin. Opiskelija pitää kirjaa työtuntinsa tuntikirjanpitoon. Opintopisteet muodostuvat tehdyn tuntimäärän ja saavutettujen tuotosten perusteella.

Sisällön jaksotus

Oppimisen tavoitteena on ymmärtää keskeisiä digitaaliseen markkinointiin liittyviä asioita mm. hyvän ja toimivan verkkosivun ominaisuudet, hakukoneoptimoinnin peruskäsitys, kuinka luodaan liikennettä sivuille, verkostojen luominen digitaalisessa ympäristössä, sosiaalisen median vaikutuksen ymmärtäminen ja kanavien hyödyntäminen

Treeniaiheet syntyvät osuuskunnan liiketoiminnan tarpeista ja ajankohtaisista aiheista. Treeniaiheitä keksitään luovasti ja innovatiivisesti. Lisäksi, vinkkejä treeniaiheisin voi kysyä valmentajilta, apuvalmentajilta ja toiselta tiimiltä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tarkoitettu BisnesAkatemian osuuskunnissa työskenteleville opiskelijoille.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa palautetta toiminnastaan asiakkailta, vertaisiltaan sekä valmentajalta. Hän tekee myös jatkuvaa itsearviointia ja reflektointia toiminnastaan. Arviointi kohdistuu opiskelijan toimintaan tiimissä ja projekteissa. Opiskelija laatii portfolion toiminnastaan ja tuotoksistaan. Portfolio pitää sisällään hänen tuntikirjanpitonsa, kirjareflektionsa sekä tuotoksia toiminnasta (dokumentteja, raportteja, kuvia, linkkejä, videoita, ym.). Opiskelija vakuuttaa portfoliollaan ja raportillaan osaamisensa ja oppimisensa.

Hylätty (0)

Opintojakson tavoitteet eivät täyty.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa:
-tunnistaa digitaalisen markkinoinnin keskeisiä asioita
-osana tiimiä suunnitella ja toteuttaa yksinkertaisia digitaalisen markkinoinnin toimenpiteitä
-ymmärtää asiakasprojektin tavoitteet ja on mukana toteuttamassa näitä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa:
-toimia itsenäisesti, aktiivisesti, toimeksiannon mukaisesti hyödyntäen tietotaitoa
-toimia selkeästi, tavoitteellisesti, kehityshakuisesti ja tuloksellisesti
-valita digitaalisen markkinoinnin työkaluja ja soveltaa niitä monipuolisesti
-analysoida digmarkkinoinnin tuloksia erilaisten työkalujen avulla
-kehittää digitaalista markkinointia asiakasta ajatellen
-raportoida ja reflektoida loogisesti ja selkeäst

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa:
-soveltaa digimarkkinoinnin tietoperustaa asiakasprojekteissa sekä kehittää asiakkaan markkinointia innovatiivisesti
-käyttää eri digimarkkinoinnnin työkaluja monipuolisesti ja laajasti
-analysoida digitaalisen markkinoinnin tuloksia eri työkalujen avulla ja ehdottaa jatkotoimenpiteitä
-ehdottaa myyntiä lisääviä digimarkkinoinnin toimenpiteitä
-kehittää digitaalista markkinointia asiakasta ajatellen
-reflektoida kriittisesti ja vaihtoehtoja pohtien

Tavoitteet

The student is able to
- Recognize the potential of the web for company’s sales and marketing operations
- Explain how web traffic interacts with the web pages and how to use it for the company’s benefit
- Name the core terminology and indicators of web marketing
- Plan actions to increase visitor traffic and engagement
- Apply the basics of web analytics

Sisältö

- Features and capabilities of a well-working website
- Visibility of a webpage, SEO (search engine optimization)
- Tools and metrics for website optimization

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The student is able to
- Recognize the potential of the web for company’s sales and marketing operations
- Explain how web traffic interacts with the web pages and how to use it for the company’s benefit
- Name the core terminology and indicators of web marketing
- Plan actions to increase visitor traffic and engagement
- Apply the basics of web analytics

Sisältö

- Features and capabilities of a well-working website
- Visibility of a webpage, SEO (search engine optimization)
- Tools and metrics for website optimization

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The student is able to
- Recognize the potential of the web for company’s sales and marketing operations
- Explain how web traffic interacts with the web pages and how to use it for the company’s benefit
- Name the core terminology and indicators of web marketing
- Plan actions to increase visitor traffic and engagement
- Apply the basics of web analytics

Sisältö

- Features and capabilities of a well-working website
- Visibility of a webpage, SEO (search engine optimization)
- Tools and metrics for website optimization

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The student is able to
- Recognize the potential of the web for company’s sales and marketing operations
- Explain how web traffic interacts with the web pages and how to use it for the company’s benefit
- Name the core terminology and indicators of web marketing
- Plan actions to increase visitor traffic and engagement
- Apply the basics of web analytics

Sisältö

- Features and capabilities of a well-working website
- Visibility of a webpage, SEO (search engine optimization)
- Tools and metrics for website optimization

Oppimateriaalit

- e-book(s) and articles
- lessons material and one's own notes
- tutorial videos

Opetusmenetelmät

- contact lessons: active participation, presentations
- individual studying
- learning and sharing ideas in a group - teamwork skills

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Learning in teams, in interaction with others, self and peer evaluation, digital learning.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None, no replacing assignments either.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Contact lessons 8 x 3h
- Group work 30 h
- Individual studying 70 h
- Pre-course assignment 10 h

Sisällön jaksotus

5.9.-15.11.2024
- Intro, recap marketing fundamentals
- The benefits of digital marketing
- Traditional vs. digital marketing
- Inbound vs. outbound:
o different channels
o key elements of inbound marketing
o traffic sources, how to increase traffic
- targeting, buyer personas
- buyer´s journey
- SEO, SEA
- Google Analytics

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Pre-course assignment (individual): as a part of course activity
Google Analytics 4 exam (individual) 10%
Display campaign(s) (pair or individual): 30% (0-5)
SEO & SEA assignment (group): 30% (0-5)
Digital strategy (group): 30% (0-5)


INDIVIDUAL ASSIGNMENTS:

Pre-course assignment:

Pass: the assignment has been accomplished according to instructions.
Fail: The assignment hasn’t been returned in time, and/or the list doesn’t include 10 terms and/or the number of sources is less than three. Plagiarism more than 30%.


Google Analytics 4 exam in Itslearning:

Each correct answer equals to one point. Points 0-10.

PAIR OR INDIVIDUAL ASSIGNMENT

Plan a display campaign and banner (30%). If carried out in a pair, pair plans two campaigns and banners. Multiply assignment grade by 6:

0: The assignment hasn’t been returned in time. The campaign mathematics (the correct cpm price, the correct cpm x impressions calculation, nr of visitors) are wrong or inadequate. The campaign period per media is missing. Pricing method is not CPM. Banner(s) has not been designed.
1-2: Pricing method is CPM, and mathematics are correct, but campaign(s) consist/s of only one media. No argumentation why the media is chosen. Screen captures of media cards / rates are missing. Banner(s) has/have been designed, but alignment with campaign planning is poor.
3-4: The campaign(s) include/s two or more media, mathematics are correct and the campaign(s) has/have been built according to instructions. Student(s) provide/s arguments for their campaign and ad format solutions. Banner design(s) is/are quite good, CTA taken into account.
5: The campaigns include(s) two or more media, mathematics are correct and campaign(s) has/have been built according to instructions. Targeting pricing (if applicable) has been taken into account. Banner(s) stand/s out. Student(s) provide/s arguments for their solutions, which demonstrate expertise.


GROUP ASSIGNMENTS:

1st Assignment: Website traffic and how to increase it organically (SEO) and by paying (SEA) (30%), multiply assignment grade by 6

0: The assignment hasn’t been returned in time. The references and tools haven’t been used, or the evaluation and suggestions are incorrect. The work shows that the group has not understood the meaning of search engine optimization. Plagiarism more than 25%.
1-2: The evaluation doesn’t cover all the required aspects. The use of references is insufficient.
3-4: All the required aspects are covered and the use of references is sufficient and correct. Group has made searches using keywords. A grade of 4 requires, among other things, that the team's development proposals are clearly based on the results provided by the tools and that the advertising campaign is meaningful and logical.
5: The evaluation shows that the group has a very good understanding of the topic: evaluation shows in-depth understanding of SEO and SEA. Use of references is versatile and correct.

2nd = Final Assignment: Build a digital marketing strategy for a small company (30%), multiply points by 6:

0: The assignment hasn’t been returned in time. The elements of the strategy are irrelevant, ie. don’t belong to a strategy. It doesn’t include the elements discussed in the course. References aren’t used. Plagiarism more than 25%.
1-2: The strategy is very limited, and the instructions are followed only partially. The elements are few and loose and don’t build up to a logical entity. The use of references is limited and only partly correct. The work does not demonstrate research and commitment to the work. The presentation is below average verbally and visually.
3-4: The strategy contains all the elements needed. The work shows that students understand the essentials of the digital marketing strategy. The elements form a logical entity without any gaps, and references are used correctly and sufficiently. The chosen actions support the objectives, and several, high quality references are used. The presentation is on satisfactory level.
5: The work demonstrates an in-depth understanding of digital marketing strategy work. All the aspects are covered in a professional way, the strategy is diverse. The references are versatile, and the presentation is of high quality.

In group assignments: when assessing the performance of an individual student, peer evaluation (within a group) is in use. In other words, the student's group work activity effects on the course grade.

FINAL COURSE GRADE SCALE:

0-25: fail
26-49: 1
50-64: 2
65-79: 3
80-89: 4
90-100: 5

Degree of student's participation and in-class activity level can raise or lower the grade. Note: minimum 50% attendance is required for passing the course.

Hylätty (0)

0-25 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment". Student is absent from classes (=4 classes or more).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

26-64 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

65-89 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

90-100 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Tavoitteet

The student is able to
- Recognize the potential of the web for company’s sales and marketing operations
- Explain how web traffic interacts with the web pages and how to use it for the company’s benefit
- Name the core terminology and indicators of web marketing
- Plan actions to increase visitor traffic and engagement
- Apply the basics of web analytics

Sisältö

- Features and capabilities of a well-working website
- Visibility of a webpage, SEO (search engine optimization)
- Tools and metrics for website optimization

Oppimateriaalit

- e-book(s) and articles
- lessons material and one's own notes
- tutorial videos

Opetusmenetelmät

- contact lessons: active participation, presentations
- individual studying
- learning and sharing ideas in a group - teamwork skills

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Learning in teams, in interaction with others, self and peer evaluation, digital learning.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None, no replacing assignments either.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Contact lessons 8 x 3h
- Group work 30 h
- Individual studying 70 h
- Pre-course assignment 10 h

Sisällön jaksotus

10.9.-19.11.2024
- Intro, recap marketing fundamentals
- The benefits of digital marketing
- Traditional vs. digital marketing
- Inbound vs. outbound:
o different channels
o key elements of inbound marketing
o traffic sources, how to increase traffic
- targeting, buyer personas
- buyer´s journey
- SEO, SEA
- Google Analytics

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Pre-course assignment (individual): as a part of course activity
Google Analytics 4 exam (individual) 10%
Display campaign (individual): 30% (0-5)
SEO & SEA assignment (group): 30% (0-5)
Digital strategy (group): 30% (0-5)


INDIVIDUAL ASSIGNMENTS:

Pre-course assignment:

Pass: the assignment has been accomplished according to instructions.
Fail: The assignment hasn’t been returned in time, and/or the list doesn’t include 10 terms and/or the number of sources is less than three. Plagiarism more than 30%.


Google Analytics 4 exam in Itslearning:

Each correct answer equals to one point. Points 0-10.


PAIR OR INDIVIDUAL ASSIGNMENT

Plan a display campaign and banner (30%). If carried out in a pair, pair plans two campaigns and banners. Multiply assignment grade by 6:

0: The assignment hasn’t been returned in time. The campaign mathematics (the correct cpm price, the correct cpm x impressions calculation, nr of visitors) are wrong or inadequate. The campaign period per media is missing. Pricing method is not CPM. Banner(s) has not been designed.
1-2: Pricing method is CPM, and mathematics are correct, but campaign(s) consist/s of only one media. No argumentation why the media is chosen. Screen captures of media cards / rates are missing. Banner(s) has/have been designed, but alignment with campaign planning is poor.
3-4: The campaign(s) include/s two or more media, mathematics are correct and the campaign(s) has/have been built according to instructions. Student(s) provide/s arguments for their campaign and ad format solutions. Banner design(s) is/are quite good, CTA taken into account.
5: The campaigns include(s) two or more media, mathematics are correct and campaign(s) has/have been built according to instructions. Targeting pricing (if applicable) has been taken into account. Banner(s) stand/s out. Student(s) provide/s arguments for their solutions, which demonstrate expertise.


GROUP ASSIGNMENTS:

1st Assignment: Website traffic and how to increase it organically (SEO) and by paying (SEA) (30%), multiply assignment grade by 6

0: The assignment hasn’t been returned in time. The references and tools haven’t been used, or the evaluation and suggestions are incorrect. The work shows that the group has not understood the meaning of search engine optimization. Plagiarism more than 25%.
1-2: The evaluation doesn’t cover all the required aspects. The use of references is insufficient.
3-4: All the required aspects are covered and the use of references is sufficient and correct. Group has made searches using keywords. A grade of 4 requires, among other things, that the team's development proposals are clearly based on the results provided by the tools and that the advertising campaign is meaningful and logical.
5: The evaluation shows that the group has a very good understanding of the topic: evaluation shows in-depth understanding of SEO and SEA. Use of references is versatile and correct.

2nd = Final Assignment: Build a digital marketing strategy for a small company (30%), multiply points by 6:

0: The assignment hasn’t been returned in time. The elements of the strategy are irrelevant, ie. don’t belong to a strategy. It doesn’t include the elements discussed in the course. References aren’t used. Plagiarism more than 25%.
1-2: The strategy is very limited, and the instructions are followed only partially. The elements are few and loose and don’t build up to a logical entity. The use of references is limited and only partly correct. The work does not demonstrate research and commitment to the work. The presentation is below average verbally and visually.
3-4: The strategy contains all the elements needed. The work shows that students understand the essentials of the digital marketing strategy. The elements form a logical entity without any gaps, and references are used correctly and sufficiently. The chosen actions support the objectives, and several, high quality references are used. The presentation is on satisfactory level.
5: The work demonstrates an in-depth understanding of digital marketing strategy work. All the aspects are covered in a professional way, the strategy is diverse. The references are versatile, and the presentation is of high quality.

In group assignments: when assessing the performance of an individual student, peer evaluation (within a group) is in use. In other words, the student's group work activity effects on the course grade.

FINAL COURSE GRADE SCALE:

0-25: fail
26-49: 1
50-64: 2
65-79: 3
80-89: 4
90-100: 5

Degree of student's participation and in-class activity level can raise or lower the grade. Note: minimum 55% attendance is required for passing the course.

Hylätty (0)

0-25 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment". Student is absent from classes 50% or more (=4 classes or more).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

26-64 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

65-89 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

90-100 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Tavoitteet

The student is able to
- Recognize the potential of the web for company’s sales and marketing operations
- Explain how web traffic interacts with the web pages and how to use it for the company’s benefit
- Name the core terminology and indicators of web marketing
- Plan actions to increase visitor traffic and engagement
- Apply the basics of web analytics

Sisältö

- Features and capabilities of a well-working website
- Visibility of a webpage, SEO (search engine optimization)
- Tools and metrics for website optimization

Oppimateriaalit

Luentomateriaalit, DEMS-projektin materiaalit (www.dems.pro), ITSLearning-alustalla jaettu materiaali (esim. podcastit, videot, blogit jne.) sekä muu verkkomateriaali.

Opetusmenetelmät

- Lähiopetus (luennot, ryhmätyöt, parityöt, tentti)
- Itsenäinen opiskelu ja tiedonhaku
- Yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät (esitykset)
- Mahdollinen vieraileva luennoitsija

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssi sisältää kaksi ITS-tenttiä. Tarkat päivämäärät ilmoitetaan kurssin ensimmäisellä luennolla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yhteisöllinen oppiminen ja innovaatiopedagogiikka

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu ennakkotehtävästä (ohjeet alla), ITS-tenteistä (2 kpl) ja ryhmätöistä (3 kpl).

Aiheita opitaan sekä luennoilla että itsenäisesti.

Kurssin lopuksi opiskelijat antavat vertaispalautetta ryhmänsä yhteistyöstä, jota opettaja voi hyödyntää arvioinnissa.

Kurssin laajuus: 5 opintopistettä = noin 135 tuntia opiskelijan työskentelyä

Kurssilla on 50 % läsnäoloedellytys.

ENNAKKOTEHTÄVÄ:
Etsi verkkolähteistä 30 digitaalisen markkinoinnin termiä ja laadi niille omin sanoin kirjoittamasi määritelmät. Palauta lista (esim. docx- tai pdf-muodossa) ITSiin ennen kurssin ensimmäistä tapaamista (DL 15.1.2025).

Esimerkiksi:
Call to Action (CTA) = kehotus, joka ohjaa käyttäjää klikkaamaan mainosta tai sisältöä jatkaakseen (esim. "Lue lisää" tai "Osta nyt").

Sisällön jaksotus

Ajoitus: 16.01.2025 - 20.03.2025

Kurssi kattaa seuraavat aiheet:
- Johdatus digitaaliseen markkinointiin (mukaan lukien käsitteet, rooli markkinoinnissa ja liiketoiminnassa)
- Verkkosivuston rooli markkinoinnissa ja hakukoneoptimointi (SEO)
- Sisältömarkkinointi ja sosiaalinen media
- AI:n hyödyntäminen markkinoinnissa
- Digitaalisen markkinoinnin strategia ja asiakaspolku
- Digitaalinen mainonta (hakukonemainonta ja sosiaalisen median mainonta)
- Analytiikka digitaalisilla alustoilla
- Kestävä markkinointi, vastuullinen markkinointi
- AI:n hyödyntäminen markkinoinnissa

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS & sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tehtävät ja arviointikriteerit:
- Ennakkotehtävä (Hyväksytty/Hylätty)
- Verkkosivusto ja SEO -ryhmätehtävä 20 % (arviointiasteikko 0–5)
- Tentit 20 % + 20 % (arviointiasteikko 0–5)
- Digitaalisen mainoskampanjan ryhmätehtävä 20 % (arviointiasteikko 0–5)
- Strategisen sisältösuunnitelman ryhmätehtävä (raportti ja esitys) 20 % (arviointiasteikko 0–5)
- Osallistuminen (läsnäoloprosentti sekä osallistuminen opetukseen ja esitystilaisuuksiin)
- Itse- ja vertaisarviointi (Hyväksytty/Ei suoritettu)

Hylätty (0)

Opiskelijan osallistuminen on alle 50 % lähiopetustunneista, hän ei osallistu ryhmätöihin tai tenttiin, tai hän jättää ennakkotehtävän tekemättä, jolloin kurssin suoritukseksi merkitään "Hylätty." Vapaamatkustaminen ryhmätöissä johtaa kurssin hylkäämiseen. Kurssi hylätään, jos jokin tehtävistä sisältää yli 90 % plagioitua sisältöä. Yksittäinen tehtävä hylätään, jos se sisältää yli 50 % plagioitua sisältöä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osoittaa perustason ymmärrystä digitaalisen markkinoinnin käsitteistä ja kurssilla käsitellyistä aiheista. Hän noudattaa ohjeita, mutta itsenäinen ongelmanratkaisukyky puuttuu. Palautetut tehtävät ovat laadultaan samankaltaisia kuin tekoälyn tuottamat sisällöt, ja niistä puuttuu henkilökohtainen pohdinta ja oivallukset.

Opiskelija osallistuu heikosti ryhmätöihin eikä osoita ammattimaista työskentelyotetta. Ryhmäraporttien kielellinen laatu ja opiskelijan antama ammatillinen vaikutelma ovat tyydyttävällä tasolla. Arvioidut tehtävät ovat riittämättömiä ja ne on palautettu myöhässä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)