Tekniikan koulutus, monimuoto: MTEKNS18

Koulutuksen kuvaus

Koulutus on suunniteltu vähintään ammattitutkinnon suorittaneille työelämässä pätevöityneille reitiksi insinöörin tutkintoon. Suunnittelun lähtökohtana on ollut opiskelijoiden työympäristön ja -käytäntöjen tuntemus. Opinnot on suunniteltu jakaantuvaksi neljälle vuodelle, mutta jos opiskelijalla on aiempia tutkintoon soveltuvia opintoja ja taitoja tai valmius kovempaan työtahtiin, on nopeampikin eteneminen opinnoissa mahdollinen.

Kaikille opiskelijoille pyritään tuottamaan insinööriajatteluksikin kutsuttu matemaattislooginen ongelmanratkaisumalli ja sen tueksi vahva luonnontieteiden perusosaaminen. Matematiikka on suunniteltu nimenomaan aikuisopiskelijoiden tarpeisiin, koska tarpeet ja valmiudet ovat erilaiset, kuin suoraan koulusta jatkavilla nuorilla. Yhteisiin osaamisiin kuuluu lisäksi projektityöskentely, peruskielitaito sekä yritystalouden ja esimiestyön perusteet.

Ensimmäisen kahden vuoden aikana opiskellaan insinöörin perusosaamiseen kuuluvia asioita, kuten matemaattisluonnontieteellisen ymmärrykseen perustuvaa ongelmanratkaisua ja viestintää eri kielillä. Opinnoissa on mahdollista suuntautua usealle eri alueelle. Perusopintojen jälkeen opinnot jatkuvat alakohtaisissa pienryhmissä monimuoto-opiskeluna.

Tutkintoon johtava opetus tapahtuu lukukausien aikana neljän vuoden aikana kolmena-neljänä arki-iltana viikossa. Perusopintoja opiskellaan varsin perinteisesti ja ammatillinen syventyminen tapahtuu monimuoto-opiskeluna pienryhmissä. Opintojen edetessä iltoja alkaa vapautua enemmän itsenäiseen työskentelyyn. Kesä-aikaan on sijoitettu harjoittelujaksot ja lisäksi kesällä on tarkoitus tehdä opintoja edistäviä kurssien työtehtäviin liitettyjä harjoitus- ja projektitöitä.

Opiskelijat pyritään jo opintojen alkaessa sijoittamaan myöhempien alatoiveiden mukaisiin pienryhmiin, missä suuri osa työskentelystä tapahtuu. Opiskelijalla on melko laajat mahdollisuudet vaikuttaa opintojensa suuntaan ja sisältöön. Suunnittelun välineenä on henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS). Opiskelijoiden erilaisten työhistorioiden, aiempien opintojen ja mielenkiinnon kohteista johtuen suunnitelmat voivat muodostua hyvinkin erilaisiksi. Opiskelijan on mahdollista valita opintoja myös muista syventymisalueista. Jokainen opiskelija laatii oman opiskelusuunnitelmansa.

Tutkintoon sisältyy harjoittelua sekä vapaasti valittavia opintoja, joiden tavoitteena on tukea ja täydentää opiskelijan omaa henkilökohtaista oppimissuunnitelmaa ja syventää opiskelijan ammattitaitoa. Myös opinnäytetyö syventää opiskelijan osaamista ja ammatillista suuntautumista. Monimuoto-opiskelu koostuu lähi- ja etä- sekä verkko-opinnoista. Opiskelu vaatii kykyä itsenäiseen opiskeluun, sillä kontaktiopetusta on vain 3 iltaa viikossa. Opiskelu tapahtuu itsenäisesti mm. tiedon haltuunottona ja erilaisten oppimistehtävien muodossa.

Opinnot on suunniteltu jakaantuvaksi neljälle vuodelle, mutta jos opiskelijalla on aiempia tutkintoon soveltuvia opintoja ja taitoja tai valmius kovempaan työtahtiin, on nopeampikin eteneminen opinnoissa mahdollinen.

Perusopinnot 85 op.
Ammattiopinnot 75 op.
Vapaasti valittavat opinnot 30 op.
Harjoittelu 30 op.
Opinnäytetyö 20 op.

Mahdollisia syventymisalueita ovat:

Rakennustekniikka
Energia- ja ympäristötekniikka
Tuotantotalous
Auto- ja kuljetustekniikka
Kone- ja tuotantotekniikka
LVI-tekniikka

Vuonna 2018 aloittavan ryhmän osalta sellaiset syventymisryhmät käynnistyvät, missä vähintään 20 opiskelijaksi hyväksyttyä ilmoittaa valitsevansa sen. Kerran käynnistyttyään ryhmä on olemassa, kunne sen valinneiden opiskelijoiden opinnot ovat päättyneet.

Osaamistavoitteet

Koulutuksen opinnoissa kehittyvät työelämässä toimimiseen vaadittavat käytännön ”tekemisen” taidot. Näihin lukeutuvat erityisesti viestintä- ja vuorovaikutustaidot sekä tietojenkäsittelytaidot. Työelämässä tarvitaan jatkuvaa itsensä kehittämistä sekä työyhteisö- ja verkosto-osaamista. Näiden innovaatiokompetenssien lisäksi koulutuksessa painottuvat eri tekniikan alojen substanssiosaaminen sekä liiketoiminta-, laatu- ja ympäristö- sekä kansainvälisyysosaaminen.
Koulutuksen tavoitteena on, että opiskelijasta tulee oma-aloitteinen, työhön tarttuva, ryhmää rakentava, oppimiskykyinen, työtään ja työyhteisöään kehittävä insinööri, jolla on vahva suuntautumisen mukainen ammatti-identiteetti.

Koulutus antaa työmarkkinoilla tarvittavat perustiedot ja -taidot joilla saadaan viranomaisten vaatimat, koulutuksen puolesta edellytetyt osaamiset sekä valmiudet oman osaamisen jatkuvaan kehittämiseen. Koulutuksen tavoitteena on antaa valmiuksia laaja-alaiseen ammatillisen osaamisen kehittämiseen sekä työelämässä tarvittaviin taitoihin kuten johtamis-, tiimityö- ja verkostoitumistaitoihin, kriittiseen ajattelukykyyn sekä luovuuteen ja aloitteellisuuteen.

Pedagogiset toimintatavat

Opiskelu on monimuoto-opiskelua, joka toteutuu lähi- ja etäjaksojen muodossa sekä verkko-opintoina. Opintoja on mahdollisuus muokata omien osaamistavoitteiden suuntaan ja näin varmistaa oman osaamisen kehittyminen ja elinikäinen oppiminen. Erilaiset oppimis- ja kehittämistehtävät kytketään todelliseen ympäristöön; omaan työhön, organisaatioon tai yritykseen. Näissä tehtävissä opiskelija on aktiivinen toimija mm. miettien erilaisia haasteita ja ratkaisuja ja soveltaen niitä mahdollisuuksien mukaan käytäntöön. Opettajat toimivat oppimisen ohjaajina, jotka tukevat opiskelijan oppimisprosessia koko opintojen ajan.

Opiskelija voi myös tehdä opintojaan muissa korkeakouluissa Suomessa tai ulkomailla ja nämä opinnot voidaan sisällyttää osaksi Turun ammattikorkeakoulun tutkintoa. Mahdollisuudet kansainväliseen opiskelijavaihtoon eri puolille maailmaa ovat hyvät ja myös harjoittelun tekemistä ulkomailla tuetaan. Jokaiselle opiskelijalle on määritelty tuutoropettaja, joka auttaa opintojen suunnittelussa.

Arviointi

Arvioinnin kohteena on osaaminen ja sen kehittyminen. Arviointimenetelmiä ja –kriteereitä käytetään monipuolisesti ja arviointiin tuodaan eri näkökulmia. Opettajan tekemän arvioinnin lisäksi voidaan käyttää vertaisarviointia, itsearviointia tai esim. toimeksiantajan tekemää arviointia. Yhtenä arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija oppii itse arvioimaan omaa osaamistaan ja kehittämään työskentelyään.

Arviointi voidaan toteuttaa monella eri tavalla ja se voi perustua esim. tentteihin, tehtävien ja laajojen oppimistehtävien tekemiseen tai projekteihin. Kunkin opintojakson arviointiperusteet on kuvattu yleisellä tasolla opinto-oppaassa ja tarkemmin opintojakson toteutussuunnitelmassa.

Opintojaksojen arvosana ilmoitetaan numerona 0-5 tai sanallisena arviona hyväksytty/hylätty. Tämän lisäksi opiskelija tai opiskelijaryhmä saa usein myös suullista tai kirjallista palautetta, jonka avulla opiskelija oppii tuntemaan omia vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.