Lukuvuosi 2022 - 2023

•   Ammatillinen elämäkertaprosessi KU00CH84-3001 29.08.2022-31.07.2023  5 op  (YTAUKS22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
  • analysoida vahvuuksiaan ja kehittämistarpeitaan alansa ammattilaisena sekä kehittää osaamistaan tavoitteellisesti
  • soveltaa luovia omaelämäkerrallisia, taidelähtöisiä menetelmiä oman kehittyvän osaajaidentiteettinsä ja ammatillisen osaamisen reflektointiin
  • vertailla erilaisia ammattilaisuuden muotoja muuttuvassa kulttuurityöelämässä ja arvioida niiden soveltuvuutta omaan ammatilliseen identiteettiin
  • luoda ja ylläpitää oman ammatillisuuden kehittämistä tukevia kumppanuuksia ja verkostoja.

  Opintojakson sisältö

  • Taidelähtöiset omaelämäkerralliset menetelmät
  • Ammatti-identiteetin muotoutuminen
  • Erilaiset osaajaidentiteetit ja ammatilliset polut
  • Muuttuvan kulttuurityöelämän osaajan ja erityisasiantuntijan ammatti-identiteetin erityispiirteet
  • Moniammatillisuuden, verkostojen ja yhteistoiminnan merkitys omassa ammatissa, suhteessa omaan taustakoulutukseen ja omaan toimintakenttään ja perustehtäviin siinä

  ---

  Vastuuopettaja

  Ilona Tanskanen

  Ohjausvastuut

  Opintojakson vastuuopettaja: Ilona Tanskanen

  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali on sijoitettu itslearning-verkko-oppimisympäristöön.

  Oppimismenetelmät

  Ammatti-identiteettityö digitarinan, päiväkirjaamisen ja kontaktiopetusjaksoiihin sidottujen ennakko- ja muiden tehtävien muodossa sekä tuutorointi.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Ammatillisen elämäkertaprosessin työskentely on luonteeltaan refleksiivistä; siinä pohditaan ja arvioidaan omaa ammatillista osaamista ja ammatti-identiteettiä. Näitä kriittisiä pohdintoja jaetaan ammatillisen elämäkertaprosessin reflektiopisteissä opetusjaksoilla, jolloin käydään vertaiskeskustelua. Arviointi kohdistuu työskentelyyn eri osatehtävineen.
  
  Työskentely arvioidaan asteikolla hyväksytty–hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien osatehtävien tekemistä hyväksyttävällä tavalla. Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
  
  • analysoida vahvuuksiaan ja kehittämistarpeitaan alansa ammattilaisena sekä kehittää osaamistaan tavoitteellisesti
  • soveltaa luovia omaelämäkerrallisia, taidelähtöisiä menetelmiä oman kehittyvän osaajaidentiteettinsä ja ammatillisen osaamisen reflektointiin
  • vertailla erilaisia ammattilaisuuden muotoja muuttuvassa kulttuurityöelämässä ja arvioida niiden soveltuvuutta omaan ammatilliseen identiteettiin
  • luoda ja ylläpitää oman ammatillisuuden kehittämistä tukevia kumppanuuksia ja verkostoja.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  29.08.2022 - 31.07.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.08.2022 - 31.10.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTAUKS22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 25

  Lisätietoja

  Saatavilla verkko-oppimisympäristössä.

  Koulutus

  Kulttuurialan ylempi AMK, taiteen uudet kontekstit

  Toimipiste

  Linnankadun taidekampus

  Verkko-opetuksen osuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Monimuoto-opiskelu, johon sisältyy työskentelyä kontaktiopetusjaksolla, ennakko- ja muita itsenäisiä tehtäviä sekä tuutorointia.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojakso arvioidaan hyväksytysti suoritettujen tehtävien perusteella, joten erillisiä tenttitilaisuuksia ei järjestetä.

  Pedagogiset toimintatavat

  Ammatillinen elämäkertaprosessi sisältää sekä yksin että ryhmässä tehtäviä työvaiheita: päiväkirjaaminen ja oman prosessin dokumentointi ovat yksilöllisiä työvaiheita, ja kontaktiopetuksen yhteydessä työskentely laajenee toiminnan, kokemusten, ajatusten ja tuntemusten jakamiseksi ryhmässä. Työskentelyssä sovelletaan taide- ja medialähtöisiä menetelmiä.
  
  Prosessin ohjaukseen osallistuu usea yamk-kouluttaja, ja sen osatehtävissä suunnataan opiskelijan huomiota työelämälähtöisiin ammatillisiin kompetensseihin: yhtäältä kulttuuri- ja taidealan erityisiin kompetensseihin ja toisaalta yleisiin ammatillisiin kompetensseihin eli oppimaan oppimiseen, työelämässä toimiseen, eettisyyteen, kestävään kehityksen, kansainvälisyyteen ja monikulttuurisuuteen sekä ennekoivaan kehittämiseen.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Digitarina omasta tiestä kulttuurialan YAMK -opintoihin, itsenäiset tehtävät ml. ennakko- ja jälkitehtävän (10 h)
  Kontaktiopetus 38,5 h
  Päiväkirjaaminen 40 h
  Ennakko- ja jälkitehtävät 46,5 h

  Sisältö ja ajoitus

  Ammatillinen elämäkertaprosessi nivoo yhteen koulutuksen sisältöjä ja opiskelijan omaa näkemystä niistä sekä omasta ammatti-identiteetistään. Oman ammatillisen elämäkertaprosessinsa kuluessa opiskelija muodostaa käsityksen omasta ammatti-identiteetistään, sen osa-alueista, painopisteistä, vahvuuksista ja kehitettävistä alueista sekä sisäistää reflektoivan työotteen jatkuvan kehittymisen mahdollistajana.
  
  Ammatillisen elämäkertaprosessiin liittyvää ohjausta ennako- ja muine tehtävineen on jokaisen kontaktiopetusjakson yhteydessä. Työskentely alkaa ensimmäisen kontaktiopetusjakson intensiivisessä digitarinapajassa. Kontaktipetusjaksoihin kytkeytyvän työskentelyn lisäksi opintojaksoon sisältyy opintojen valmistumisvaiheen tehtävä. Sisältöalueet:
  
  • Ammatti-identiteetin muotoutuminen
  • Erilaiset osaajaidentiteetit ja ammatilliset polut
  • Muuttuvan kulttuurityöelämän osaajan ja erityisasiantuntijan ammatti-identiteetin erityispiirteet
  • Moniammatillisuuden, verkostojen ja yhteistoiminnan merkitys omassa ammatissa, suhteessa omaan taustakoulutukseen, omaan toimintakenttään ja perustehtäviin siinä
  •Taidelähtöiset omaelämäkerralliset menetelmät
  
  Ammatillisen elämäkertaprosessin pysäytyspisteet kontaktiopetusjaksojen yhteydessä (2022 - 2023):
  vkolla 35 kampuksella
  vkolla 40 videovälitteisesti
  vkolla 45 videovälitteisesti
  vkolla 50 kampuksella
  vkolla 3 kampuksella
  vkolla 6 videovälitteisesti
  vkolla 10 videovälitteisesti
  vkolla 14 videovälitteisesti
  vkolla 19 kampuksella
  vkolla 23 kampuksella

•   Kehittämistyön menetelmät ja suunnittelu KU00CH90-3001 30.08.2022-16.01.2023  5 op  (YTAUKS22, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
  • löytää ja arvioida oman kehittämistehtävän kannalta relevantteja lähteitä ja tietoa
  • rakentaa kehittämishankkeelleen mielekkään käsitteellisen viitekehyksen
  • soveltaa projektinhallinnan työkaluja oman kehittämistyön suunnittelussa
  • hyödyntää tarkoituksenmukaisia tutkimuksellisen tiedonhankinnan menetelmiä kehittämistyössään
  • ottaa huomioon tutkimus- ja kehittämistoiminnassa eettiset periaatteet sekä tietosuojan
  • viestiä kehittämistyöstään ja sen tuloksista eri kohderyhmille kussakin tilanteessa mielekkäillä tavoilla.

  Opintojakson sisältö

  • Oman kehittämistyön ammatilliset ja tutkimuksellis-teoreettiset kontekstit
  • Tiedonhankinta ja arviointi kehittämishankkeen tarpeisiin
  • Projektinhallinnan työkalujen hyödyntäminen kehittämishankkeessa
  • Tutkimuksellisuus kehittämishankkeessa
  • Tutkimuksellisen tiedonhankinnan ja aineistonhallinnan suunnittelu
  • Etiikka ja tietosuoja tutkimus- ja kehittämistoiminnassa
  • Kirjoittaminen ja viestintä tutkimus- ja kehittämishankkeissa

  ---

  Vastuuopettaja

  Ilona Tanskanen

  Ohjausvastuut

  Vastuuopettajat:
  • Timo Korhonen ja Vesa Kankaanpää (YMUSIS22-ryhmän ohjaus ja oppimistehtävien arviointi)
  • Ilona Tanskanen (YTAUKS22-ryhmän ohjaus ja oppimistehtävien arviointi; kirjoittamisen ja viestinnän opetus)
  
  Muut opettajat:
  • Henni Syrjänen (projektinhallinnan työkalut opetus ja tehtävän arviointi)
  • Pirita Juppi (tutkimusmenetelmät, tutkimusetiikka)
  • Eija Suikkanen Kirjasto- ja tietopalvelut (Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssi, 1 op, joka sisältyy opintojaksoon)

  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali

  • Ammattikorkeakoulujen opinnäytetöiden eettiset suositukset (2018): http://www.arene.fi/fi/arene/uutisia/ammattikorkeakoulujen-opinnaytetoiden-eettiset-suositukset
  • Kulttuurialan tiedonhankinnan opas: http://libguides.turkuamk.fi/kulttuuriala
  • Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T. & Kinos, S. 2017. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turku: Turun ammattikorkeakoulu. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
  • Tutkimuseettinen neuvottelukunta (2012): Hyvä tieteellinen käytäntö http://www.tenk.fi/sites/tenk.fi/files/HTK_ohje_2012.pdf
  • Tutkimuseettinen neuvottelukunta (2019): Tutkimuseettinen neuvottelukunta (2019): Ihmiseen kohdistuvan tutkimuksen eettiset periaatteet ja ihmistieteiden eettinen ennakkoarviointi Suomessa https://www.tenk.fi/sites/tenk.fi/files/Ihmistieteiden_eettisen_ennakkoarvioinnin_ohje_2019.pdf
  • Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto: Aineistonhallinnan käsikirja http://www.fsd.uta.fi/aineistonhallinta/fi/
  • Turun AMK:n Tiedonhakijan oppaat soveltuvin osin http://libguides.turkuamk.fi/
  • Lisäksi opettajien luentoalustukset sekä soveltuvin osin verkko-oppimisympäristössä (itslearning) listattua tutkimusetiikkaa käsittelevää ja tutkimusmenetelmäkirjallisuutta.

  Oppimismenetelmät

  • Kontaktipäivät lähiopetuksena kampuksella tai etäopetuksena Zoomissa: Opettajien luentoalustukset, pienryhmäkeskustelut ja muut toiminnalliset ja vuorovaikutteiset aktiviteetit.
  • Itsenäinen etätyöskentely: Ohjeistetun kirjallisuuden lukeminen sekä oppimistehtävien tekeminen. Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssilla oppimateriaaliin perehtyminen ja tehtävien tekeminen.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointi kohdistuu opintojaksolla tehtäviin oppimistehtäviin. Tahtävät arvioidaan asteikolla hylätty - hyväksytty.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.08.2022 - 16.01.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.08.2022 - 31.10.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTAUKS22
  • YMUSIS22

  Lisätietoja

  Kehittämistyön menetelmät ja suunnittelu -opintojakso pohjustaa opinnäytetyöhön kuuluvan tutkimus- ja kehittämishankkeen tekemistä. Opintojakson aikana opiskelija suunnittelee oppimistehtävien tukemana tutkimus- ja kehittämishankettaan ja siihen liittyvää tutkimuksellista tiedonhankintaa sekä kirjoittaa tutkimus- ja kehittämissuunnitelmansa.
  
  Opetus toteutetaan yhteisesti Musiikkipedagogiikan (YMUSIS22) ja Taiteen uudet kontekstit (YTAUKS22) -opiskelijoille.

  Koulutus

  Kulttuurialan ylempi AMK, taiteen uudet kontekstit, Kulttuurialan ylempi AMK, musiikkipedagogi

  Toimipiste

  Linnankadun taidekampus

  Verkko-opetuksen osuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogiset toimintatavat

  Vaikka opiskelijoiden kehittämishankkeet toteutuisivat yksilötöinä, Kehittämistyön menetelmät ja suunnittelu -opintojaksolla työskennellään kontaktitapaamisissa eri kokoisissa ja eri kokoonpanoilla muodostettavissa pienryhmissä ja annetaan vertaispalautetta toisten opinnäyteideoista. Opintojaksolla hyödynnetään myös yhteisopettajuutta.
  
  Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssilla työskennellään verkossa, tehtävät tehdään itsenäisesti yksilötehtävinä.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen, eli se edellyttää noin 135 tuntia opiskelijan työtä. Lähitapaamisiin osallistuminen ja valmistautuminen vaatii noin 20 tunnin työpanoksen.
  
  Opiskelijan työ koostuu suurimmaksi osaksi opiskelijan itsenäisestä työskentelystä kontaktijaksojen välissä:
  • Tiedonhankinnan verkkokurssi 1 op = n. 27 tunnin työpanos
  • Oppimistehtävä 1: Miellekartta omasta kehittämishankkeesta (syyskuussa, vaatii noin 16 tunnin työpanoksen)
  • Oppimistehtävä 2: Kirjoittamisen ja viestinnän oppimistehtävä (lokakuussa, vaatii n. 20 tunnin työpanoksen)
  • Oppimistehtävä 3: Projektinhallinnan työkalujen soveltaminen oman kehittämishankkeen suunnitteluun (marraskuussa, vaatii noin 25 tunnin työpanoksen)
  • Oppimistehtävä 4: Aineistonhallinnan suunnitelma (joulukuussa, vaatii noin 25 tunnin työpanoksen)

  Sisältö ja ajoitus

  • Opinnäyteprosessi ja siihen liittyvät keskeiset käytännöt yamk-opinnoissa; oman kehittämishankkeen kontekstit (syyskuun kontaktijakso ja oppimistehtävä)
  • Tiedonhankinta kehittämishankkeessa (syyskuun kontaktijaksolla aloitustapaaminen, jota seuraa verkkokurssi, siten, että tehtävät suoritettuna 31.10.2022)
  • Kirjoittaminen ja viestintä kehittämishankkeessa (lokakuun kontaktijakso ja oppimistehtävä)
  • Projektinhallinnan työkalut (marraskuun kontaktijakso ja oppimistehtävä)
  • Tutkimusmenetelmien hyödyntäminen & tutkimusetiikka ja tietosuoja kehittämishankkeessa (joulukuun kontaktijakso ja oppimistehtävä)

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikien osatehtävien (1 - 4) hyväksyttyä suorittamista. Osatehtävien hyväksytty suorittaminen puolestaan edellyttää, että tehtävät sisältävät asianmukaisesti toteutettuina kaikki ne sisällöt, jotka tehtävänannoissa on esitetty. Arviointikriteerit voidaan määritellä tarkemmin kunkin osatehtävän tehtävänannossa.

•   Taide uusissa konteksteissa 1 KU00CH86-3002 30.08.2022-31.12.2022  5 op  (YTAUKS22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
  • määritellä ja kehittää omaa ammatillista osaamistaan ja työskentelyään sekä tunnistaa niiden hyödyntämismahdollisuuksia erilaisissa konteksteissa
  • tunnistaa, analysoida ja määritellä nykytaiteen tapoja toteutua erilaisissa konteksteissa
  • työskennellä ja tuottaa luovia ideoita ja ratkaisuja monialaisissa ja monitaiteisissa tiimeissä

  Opintojakson sisältö

  - Taiteilijakehittäjän osaaminen ja kompetenssit
  - Taiteen tilallisuus ja uudet teknologiat taiteessa
  - Taide terveyden ja hyvinvoinnin konteksteissa
  - Taiteilija yhteiskuntaa kehittämässä ja taiteilijan asiantuntijuuden välittyminen

  ---

  Vastuuopettaja

  Annika Dahlsten

  Ohjausvastuut

  Opintojakson vastuuopettajana toimii Annika Dahlsten. Annika vastaa kontaktitapaamisten työskentelyn ohjaamisesta sekä oppimistehtävien vastaanottamisesta.
  Opintojaksolla opettaa ja työskentelyä ohjaa myös Krista Petäjäjärvi (joulukuun kontaktijakso).

  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Kuvattu yllä kohdassa Sisältö ja ajoitus. Ohjeistetaan tarkemmin itslearningin kurssialustalla.

  Oppimismenetelmät

  Opettajien ja vierailijoiden luennot, ryhmäkeskustelut ja muut toiminnalliset menetelmät kontaktitapaamisissa (etä- tai lähityöskentelynä); tapaamisten välillä ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen (tallenteet ja luettavat tekstit) sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointi kohdistuu palautettaviin oppimistehtäviin sekä kontaktijaksojen työskentelyyn osallistumiseen. Oppimistehtävät ja tapaamisten työskentelyyn osallistuminen arvioidaan hyväksytty/hylätty.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.08.2022 - 31.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.08.2022 - 31.10.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTAUKS22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 25

  Koulutus

  Kulttuurialan ylempi AMK, taiteen uudet kontekstit

  Toimipiste

  Linnankadun taidekampus

  Verkko-opetuksen osuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Syyskuun oppimistehtävä:
  
  Lokakuun oppimistehtävä:
  
  Marraskuun oppimistehtävä: Suomenkielinen referaatti englanninkielisestä tieteellisestä artikkelista (1 sivu), voit hyödyntää esimerkiksi Nordic Arts and Health Journalin artikkeleita. Referaatin palautus viimeistään 21.11.
  
  Joulukuu: Ei palautettavaa oppimistehtävää.

  Sisältö ja ajoitus

  Opetuksen lähtökohta on erilaisten kontekstien tunnistaminen ja ymmärtäminen. Kontekstien kautta tarkastellaan erilaisia toimijuuksia, toimintaympäristöjä ja tekemisen tapoja.
  
  Syksyn opintojakson teemat ovat:
  1. Taide ja tekijyys
  2. Teknologia, digitalisaatio, tulevaisuus
  3. Taide, terveys ja kulttuurihyvinvointi
  4. Työelämä ja innovaatiot
  
  ***
  
  SYYSKUU
  
  Teema: Taide ja tekijyys – ammatillinen esittäytyminen ja orientaatio opintojaksoon
  Kontaktiopetus (lähi): Tiistai 30.8. klo 13–17 (EduCity)
  
  Ohjaava opettaja: Annika Dahlsten
  
  Ennakkomateriaalina Sari Karttusen artikkeli: “Laajentuva taiteilijuus – yhteisötaiteilijoiden toiminta ja identiteetti hybridisaatio-käsitteen valossa”. Tapaamisessa tehtävissä yksilö- ja ryhmätehtävissä pohditaan omaa uraa ja ammatti-identiteettiä ja kartoitetaan omaa polkua.
  
  
  LOKAKUU
  
  Teema: Teknologia, digitalisaatio, tulevaisuus
  Kontaktiopetus (etä): Maanantai 3.10. ma klo 11.15–12 + tiistai 4.10. klo 13–17
  
  Ohjaava opettaja: Annika Dahlsten
  Vierailija: Mediataiteilija Kari Yli-Annala Aalto-yliopistosta.
  
  Ennakkotehtävänä on katsoa webinaaritallennne Taiteen edistämiskeskuksen ja TuAMK:n sarjasta Taiteen avartuvat todellisuudet, taiteilijan uusi asiantuntijuus ja etsiä teeman mukainen artikkeli, joka liittyy omaan opinnäytetyöhön. Ryhmäkeskustelussa keskustellaan aiheesta ennakkotehtävän ja vierailuluennon pohjalta.
  
  
  MARRASKUU
  
  Teema: Taide, terveys ja kulttuurihyvinvointi
  Kontaktiopetus (etä): Maanantai 7.11. klo 11.15–12 + klo 13–17
  
  Ohjaava opettaja: Annika Dahlsten
  Vierailija: Anna-Mari Rosenlöf
  
  Ennakkotehtävänä on tutustua Taikusydämen tekemään koontiin Maailman terveysjärjestö WHO:n raportista taiteen ja kulttuurin terveysvaikutuksista ja lukea ”Taidetta! Kulttuurihyvinvoinnin käsikirjasta luku Kulttuurihyvinvointi ja taide. Tapaamisessa vierailijan luento ja ryhmätehtäviä.
  
  
  JOULUKUU
  
  Teema: Työelämä ja innovaatiot, jakautuen
  Teema 1: Taide osana työelämän organisaatioita ja innovaatioita
  Teema 2: Kompetenssit
  Kontaktiopetus (lähi): Maanantai 12.12. klo 11.15–12 + klo 13–17 ja tiistai 13.12. klo 9–12 (Linnankadulla)
  
  Ohjaava opettaja: Krista Petäjäjärvi
  
  Ennakkotehtävänä on lukea Training Artists for Innovation luvut 3–4, perehtyä Kai Lehikoisen taiteilijan kompetenssikaavioon ja visualisoida omia osaamisia, joita tarvitset työssäsi. Visualisoinneista keskustellaan ryhmätehtävässä.

•   Tulevaisuuden toimintaympäristöt MS00CH82-3001 29.08.2022-31.12.2022  5 op  (YTAUKS22, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
  
  - analysoida toimintaympäristöjen muutoksia ja ennakoida tulevaisuuden kehityskulkuja soveltaen
  - tulevaisuudentutkimuksen ja -ennakoinnin käsitteitä ja menetelmiä
  - arvioida toimintaympäristöjen muutosten vaikutuksia omaan työhön, työyhteisöön, organisaatioon sekä toimialaan
  - kehittää tavoitteellisesti omaa osaamistaan ja asiantuntijuuttaan vastaamaan tulevaisuuden työelämän vaatimuksia
  - uudistaa organisaationsa toimintoja hyödyntäen monitieteistä ja laaja-alaista tulevaisuustietoa.

  Edeltävyysehdot

  -

  Opintojakson sisältö

  - Tulevaisuuden työ ja toimeentulo
  - Tulevaisuuden osaamistarpeet ja niiden ennakointi
  - Muuttuvat urapolut ja ammatti-identiteetit
  - Tulevaisuuden teknologiat, ihmisen ja teknologian vuorovaikutus
  - Kiertotalous ja kestävä tulevaisuus
  - Tulevaisuudentutkimuksen ja -ennakoinnin lähtökohtia ja menetelmiä
  - Ennakoinnin merkitys innovaatioille sekä strategiselle suunnittelulle ja päätöksenteolle

  ---

  Vastuuopettaja

  Ilona Tanskanen

  Ohjausvastuut

  Ryhmän oma opettajatuutor ohjaa työskentelyä, minkä lisäksi on kaikille Turun AMK:n Master School -opiskelijoille kohdennettua opetusta ja työskentelyä. YMUSIS22-ryhmän opettajatuutor on Timo Korhonen, ja YTAUKS22-ryhmän opettajatuutor on Ilona Tanskanen.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Itslearningin kurssialustalla.

  Oppimismenetelmät

  Videoidut, etäyhteyksin tai lähitapaamisissa toteutetut luentoalustukset vierailijoilta tai Turun AMK:n asiantuntijoilta, toiminnallinen työskentely monialaisissa ryhmissä, lukupiirityöskentely pienryhmässä, itsenäinen kirjallisten oppimistehtävien tekeminen.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointi kohdistuu oppimistehtäviin sekä aktiiviseen osallistumiseen lähipäivien työskentelyyn.
  
  Tutoropettaja arvioi oppimistehtävät (tehtävät 1–4). Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää kaikkien oppimistehtävien suorittamista hyväksytysti sekä osallistumista kontaktipäiviin (tai pakottavan poissaolon tapauksessa korvaavan tehtävän suorittamista hyväksytysti). Tuutoropettaja kirjaa kontaktipäivien osallistumissuoritukset (ja arvioi poissaolijoiden korvaavien tehtävien suoritukset).

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  29.08.2022 - 31.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.08.2022 - 31.10.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTAUKS22
  • YMUSIS22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 35

  Koulutus

  Kulttuurialan ylempi AMK, taiteen uudet kontekstit, Kulttuurialan ylempi AMK, musiikkipedagogi

  Toimipiste

  Paikasta riippumaton

  Verkko-opetuksen osuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Seuraavien kurssitoteutusten yhteydessä

  Pedagogiset toimintatavat

  Monimuoto-opiskelu

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Lähiopetus: Vierailuluentoja ja ryhmätyöskentelyä lähitapaamisissa: 15 h
  Verkko- ja etäopiskelu: Verkko-opiskelua ja itsenäistä työskentelyä yksin tai pienryhmässä: 120 h
  
  Ryhmätyöskentelyä:
  • Aloituspäivä 29.8.2022: monialaisissa pienryhmissä keskustelua Sitran megatrendikorttien pohjalta.
  • Lukupiirityöskentely koulutuksittain jaettavissa pienryhmissä: oman alan työn, toimintaympäristön ja osaamistarpeiden muutoksia käsittelevän tutkimuskirjallisuuden lukemista, keskustelua pienryhmässä, sekä keskustelun keskeisten ideoiden/havaintojen kokoaminen tiiviiksi visuaaliseksi esitykseksi (esim. lyhyt video, Prezi, mindmap tms.) ja jakaminen oman koulutuksen ryhmälle itslearning-kurssialustalla (tutoropettaja arvioi tuotoksen, HYV/HYL).
  • Hackathon 28.11.2022 (sekä hackathonin ennakkotapaaminen 16.11.2022): työelämä- ja ongelmalähtöistä työskentelyä monialaisissa pienryhmissä.
  
  Yksilötehtävät:
  • Orientaatiotehtävä: Tulevaisuustietoisuus ja -asenteet (ohje ja palautus itslearning-kurssialustalla; tutoropettaja arvioi, HYV/HYL).
  • Tulevaisuusskenaariotehtävä: omien vaihtoehtoisten ammatillisten tulevaisuuksien hahmottelu tulevaisuustaulukkoon (ohje ja palautus itslearning-kurssialustalla; tutoropettaja arvioi, HYV/HYL).
  • Reflektiivinen raportti: Miten voin hyödyntää tulevaisuustietoa ja ennakkointimenetelmiä oman osaamiseni ja ammatillisen toimintani kehittämisessä / oman organisaationi strategisessa johtamisessa. Mihin omassa sekä työyhteisöni/organisaationi tulevaisuudessa koen voivani vaikuttaa itse? (ohje ja palautus itslearning-kurssialustalla; tutoropettaja arvioi, HYV/HYL).

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso on kaikille Turun AMK:n ylempää AMK-tutkintoa suorittaville pakollinen. Se toteutetaan osin monialaisesti eri koulutusten opiskelijoista muodostetuissa ryhmissä ja osin oman koulutuksen sisällä pienryhmä- ja yksilötyöskentelynä. Opintojaksolla on kolme kaikille yhteistä kontaktipäivää (29.8.2022, 16.11.2022 ja 28.11.2022).
  
  Muuten yhteinen toteutus perustuu itslearning-kurssialustalla oleviin oppimateriaaleihin ja oppimistehtäviin. Koulutukset voivat halutessaan käsitellä opintojakson sisältöjä myös omissa lähipäivissään tutor-opettajan johdolla.
  
  ***
  
  TEEMA 1: MUUTTUVA MAAILMA JA TYÖELÄMÄ (viikot 35-37)
  • Yhteinen aloituspäivä 29.8.: Opintojakson esittely, vierailijan alustus muuttuvasta työelämästä ja osaamistarpeista, sekä pienryhmätyöskentelyä Sitran megatrendikorteilla (tuutorit ohjaamassa).
  • itslearning-kurssialustalla ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen.
  • Orientaatiotehtävä: Tulevaisuustietoisuus ja -asenteet (viimeinen palautuspäivä 18.9.)
  • (Koulutusten itse päätettävissä ja järjestettävissä: Turun AMK:n asiantuntijoiden alustuksia esim. tulevaisuuden teknologioihin, kiertotalouteen ja kestävään tulevaisuuteen liittyvistä teemoista koulutuksen omassa lähipäivässä)
  
  ***
  TEEMA 2: TULEVAISUUDEN ENNAKOINTI (viikot 38-41)
  • itslearning-kurssialustalla ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen.
  • Tulevaisuusskenaariotehtävä: omat vaihtoehtoiset ammatilliset tulevaisuudet (viimeinen palautuspäivä 16.10.)
  
  ***
  TEEMA 3: OMA ALA MUUTOKSESSA (viikot 42-45)
  • Lukupiirityöskentely (verkkovälitteisesti ja/tai lukupiiriryhmän itse organisoimassa tapaamisessa): oman alan työn, toimintaympäristön ja osaamistarpeiden muutoksia käsittelevän tutkimuskirjallisuuden lukemista, keskustelua pienryhmässä, sekä keskustelun keskeisten ideoiden/havaintojen kokoaminen tiiviiksi visuaaliseksi esitykseksi ja jakaminen oman koulutuksen ryhmälle itslearning-kurssialustalle (viimeistään 13.11)
  • Tutoropettaja vastaa lukupiiriryhmien organisoinnista sekä mahdollisen valmiin lukulistan ohjeistamisesta tai opiskelijoiden ohjeistamisesta soveltuvan lukupiirikirjallisuuden etsimiseen.
  
  ***
  TEEMA 4: MINÄ TULEVAISUUDEN TEKIJÄNÄ (viikot 46-49)
  • itslearning-kurssialustalla ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen.
  • Yhteinen lähipäivä 28.11. ja ennakkotapaaminen 16.11.: hackathon, jossa työskentelyä monialaisissa pienryhmissä todellisten työelämän ongelmien ratkaisemiseksi. Teemana kestävä tulevaisuus. Tiimit perehtyvät hackathonin ohjeistuksiin ja hackathon-toimeksiantoihin etukäteen itslearning-alustalla ja palauttavat hackathon-raporttinsa viimeistään 4.12.).
  • Reflektiivinen raportti tulevaisuustiedon ja ennakointimenetelmien hyödyntämisestä omassa työssä (viimeinen palautuspäivä 11.12.)

Lukuvuosi 2023 - 2024

Koulutukseen ei ole liitetty toteutuksia.