Academic year 2021 - 2022

•   Developing Environments and Services of the Occupational Health Care Promotion TH00BY88-3001 01.01.2022-31.07.2022  5 credits  (YTEDS21V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to
  • analyze and assess their own challenges regarding life-long learning, pedagogical competence and professional development as part of profound expertise
  • analyze and assess their competence in health promotion as part of profound expertise and build a foundation for self-management and the development of profound expertise as experts in health management
  • recognize and develop innovative problem-solving skills in broad regional, national and international contexts of occupational health promotion
  • gain deeper insight into the social and health care industry and identify business opportunities in their own field
  • develop innovative health promotion solutions in regional, national and international research and development projects

  Content of study unit

  • Expertise in health promotion and growth as an expert
  • Occupational health care in Finland
  • Structures of health promotion (changing operating environments and regulations, social welfare and health care reform)
  • Internal entrepreneurship and self-management
  • Pedagogical competence and learning in health promotion (life-long learning, modern learning environments, innovation pedagogy and innovative problem-solving skills)
  • International operational environments in health promotion
  • Innovation competence in health promotion
  • Occupational health care and new challenges

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Teachers and responsibilities

  Hile Halonen,
  Ritva Laaksonen-Heikkilä (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Oppimisympäristössä ilmoitettu soveltuva verkkomateriaali ja oheiskirjallisuus.
  Osa oopimateriaalista on Työterveyslaitoksen tuottamaa. (not translated)

  Learning methods

  Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Paritehtävä HYV / Täydennettävä / HYL
  Yksilötehtävä numeerinen arvio:0-5
  
  Arviointi kohdistuu kurssin aikana suoritettaviin oppimistehtäviin sekä aktiiviseen osallistumiseen lähipäivien työskentelyyn. Kurssin suorittamiseksi kaikki tehtävät tulee olla palautettuina annettuihin määräaikoihin mennessä ja hyväksytysti suoritettuina. Kurssin kokonaisarvosana annetaan asteikolla 0-5 ja se perustuu oppimistehtävien arviointeihin. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEDS21V

  Seats

  25 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Opintojakso ei sisällä tenttiä (not translated)

  Pedagogic approaches

  Innovaatiopedagogiikka eli konstruktivistinen ja ongelmalähtöinen tekemällä ja soveltamalla oppiminen on keskiössä kaikissa Turun ammattikorkeakoulun (YAMK) koulutuksissa. Opiskelijat opiskelevat työnsä ohessa ja haluavat laajentaa ja syventää teoriaosaamistaan sekä saada malleja teorian soveltamiseksi omassa työssään.
  
  Kurssin oppimistehtävissä orientoidutaan opintojakson teemoihin ja pohditaan aihetta. Etäopetuksessa perehdytään sote-alan tietolähteisiin sekä Työterveyslaitoksen tuottamaan materiaaliin ja asiantuntijaluentoihin. Etäopetuksen aikana pohditaan myös SOTE-uudistuksen mahdollisuuksia ja haasteita Työterveyshuollon palveluissa ja toimintaympäristöissä. (not translated)

  Student's schedule and workload

  1. Paritehtävä:
  Tutustukaa pareittain yhteen kolmannen sektorin toimijaan, jonka toimintakenttänä ja/tai perustehtävänä on terveyden ja/tai hyvinvoinnin edistämisen.
  Kun olette valinneet tutustuttavan kolmannen sektorin toimijan, laittakaa sen nimi ja nettilinkki Itslearning keskustelualueelle viimeistään 24.1.2022, opettaja käy hyväksymässä valinnan (ts. arvioi ko. kolmannen sektorin toimijan soveltuvuuden tehtävään).
  Käyttäkää apuna nettisivuja, tiedotteita mainoksia sekä käykää tutustumassa toimijaan tai haastatelkaa. Selvitä kolmannen sektorin toimijan perustehtävä ja tarjottavat palvelut. Pohtikaa/arvioikaa miten terveyden edistäminen on yrityksessä ymmärretty.
  Laatikaa ko. kolmannen sektorin toimijasta ja selvitystyöstänne diaesitys ja palauttakaa esitysdiat Itselearning palautuslaatikkoon 2.2.2022 mennessä.
  Esitys arvioidaan asteikolla hyväksytty/täydennettävä.
  
  Työterveyslaitoksen tuottamat palvelujärjestelmä - videot katsotaan tammi-helmikuun aikana.
  
  2. Yksilötehtävä:
  Visioi tutkimus- ja muun näyttöön perustuvan kirjallisuuden perusteella suomalaisten terveys ja terveyshaasteet vuonna 2050. Voit kohdentaa työsi tietyn väestöryhmän terveyteen. Laadi tästä kirjallinen työ (max 8-10 sisältösivua), johon sisältyy johdanto, itse otsikoidut sisältösivut sekä pohdinta ja lähdeluettelo. Tehtävä esitellään pienryhmissä 21.4.2022 ja kootaan yhteenveto ryhmittäin.
  
  
  Opintojakson työmäärä 5op (=135t)
  Etäopetus 16 t
  Paritehtävä 19 t
  Yksilötehtävä 25 t
  Itsenäinen työskentely 75t (not translated)

  Content scheduling

  • terveyden edistämisen asiantuntijuus
  • työterveys Suomessa
  • terveyden edistämisen rakenteet (muuttuvat toimintaympäristöt ja säädökset, SOTE-uudistus)
  • sisäinen yrittäjyys ja itsensä johtaminen
  • terveyden edistämisen pedagoginen osaaminen ja oppiminen (elinikäinen oppiminen, modernit oppimisympäristöt, innovaatiopedagogiikka ja innovatiiviset ongelmanratkaisutaidot)
  • kansainväliset toimintaympäristöt terveyden edistämisessä
  • innovaatiokyvykkyys osana terveyden edistämistä
  • Työterveyshuolto uusien haasteiden edessä
  
  Toteutus 16t:
  20.1.2022 klo 10.00-15.45 opetus (6t); Orientaatio aiheeseen ja opintojakson esittely tehtävineen.
  
  21.1.2022 klo 8.15-9.45 (8.15--11.30) opetus (2t); Terveyden edistämisen pedagoginen osaaminen ja ongelmanratkaisu. Kansainvälinen näkökulma terveyden edistämiseen.
  
  Työterveyden palvelujärjestelmään liittyvät Työterveyslaitoksen videot katsotaan tammi-helmikuun aikana.
  
  9.2.2022 klo 8.15-11.30 opetus (4t); Kolmas sektori ja toimintaympäristöt.
  
  21.4.2022 10.00-14.00 (4t) Yksilötehtävän seminaari, jossa esitellään tulevaisuustehtävien keskeiset seikat.
  
  Tulevaisuustehtävän (numeerisesti arvioitava yksilötyö) viimeistely ja palautus 14.4.2022 klo 23.55 mennessä.
  
  Opintojakson kaikki tehtävät tulee olla hyväksytysti tehtyinä ja palautettuina, jotta saat arvosanan rekisteriin. (not translated)

  Assessment criteria

  Hylätty: Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräaikaan mennessä ja/tai osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia/eivät vastaa tehtävänantoon/tehtävissä on havaittavissa plagiointia. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt pintapuolisesti. Lähdemateriaalien käyttö on niukkaa, tekstissä on asia-/käsitevirheitä ja työ on sisällöllisesti hajanainen/ulkoasultaan viimeistelemätön. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt hyvin, sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on asianmukaista, eikä tekstissä juurikaan ole havaittavissa käsite- tai asiavirheitä. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään kurssin sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamisosaamista. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on monipuolista, eikä tekstissä ole käsite- tai asiavirheitä. Esitetyt näkökulmat ja väitteet perustellaan ja oppimistehtävistä välittyy tutkiva ja pohtiva ote. (not translated)

•   Developing Environments of the Health Promotion TH00BP95-3003 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (YTEEDK21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · analyze and assess their own challenges regarding life-long learning, pedagogical competence and professional development as part of profound expertise
  · analyze and assess their competence in health promotion as part of profound expertise and build a foundation for self-management and the development of profound expertise as experts in health management
  · recognize and develop innovative problem-solving skills in broad regional, national and international contexts of health promotion
  · gain deeper insight into the social and health care industry and identify business opportunities in their own field
  · develop innovative health promotion solutions in regional, national and international research and development projects

  Content of study unit

  · Expertise in health promotion and growth as an expert
  · Structures of health promotion (changing operating environments and regulations, social welfare and health care reform)
  · Internal entrepreneurship and self-management
  · Pedagogical competence and learning in health promotion (modern learning environments, innovation pedagogy and innovative problem-solving skills)
  · International operating environments in health promotion
  · Innovation competence in health promotion

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Objects, timing and methods of assessment

  Paritehtävä HYV / Täydennettävä / HYL
  
  Yksilötehtävä numeerinen arvio:0-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 24.08.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK21

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoimesta AMK:sta max.5 opiskelijaa mukaan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Opintojaksoon ei liity tenttiä (not translated)

  Student's schedule and workload

  Paritehtävä:
  Tutustukaa pareittain yhteen kolmannen sektorin toimijaan, jonka toimintakenttänä ja/tai perustehtävänä on terveyden ja/tai hyvinvoinnin edistämisen.
  Kun olette valinneet tutustuttavan kolmannen sektorin toimijan, laittakaa sen nimi ja nettilinkki Itslearning keskustelualueelle viimeistään 28.1.2020, opettaja käy hyväksymässä valinnan (ts. arvioi ko. kolmannen sektorin toimijan soveltuvuuden tehtävään).
  Käyttäkää apuna nettisivuja, tiedotteita mainoksia sekä käykää tutustumassa toimijaan tai haastatelkaa. Selvitä kolmannen sektorin toimijan perustehtävä ja tarjottavat palvelut. Pohtikaa/arvioikaa miten terveyden edistäminen on yrityksessä ymmärretty.
  Laatikaa ko. kolmannen sektorin toimijasta ja selvitystyöstänne diaesitys ja palauttakaa esitysdiat Itselearning palautuslaatikkoon 6.2.2021 mennessä.
  Esitys arvioidaan asteikolla hyväksytty/täydennettävä.
  
  Yksilötehtävä:
  Visioi tutkimus- ja muun näyttöön perustuvan kirjallisuuden perusteella suomalaisten terveys ja terveyshaasteet vuonna 2050. Voit kohdentaa työsi tietyn väestöryhmän terveyteen. Laadi tästä kirjallinen työ (max 8-10 sisältösivua), johon sisältyy johdanto, itse otsikoidut sisältösivut sekä pohdinta ja lähdeluettelo
  
  Opintojakson työmäärä 5op (=135t)
  Lähiopetus 14 t
  Paritehtävä 21 t
  Yksilötehtävä 25 t
  Itsenäinen työskentely 75t (not translated)

  Content scheduling

  · terveyden edistämisen asiantuntijuus · terveyden edistämisen rakenteet (muuttuvat toimintaympäristöt ja säädökset, SOTE-uudistus)
  · sisäinen yrittäjyys ja itsensä johtaminen · terveyden edistämisen pedagoginen osaaminen ja oppiminen (elinikäinen oppiminen, modernit oppimisympäristöt, innovaatiopedagogiikka ja innovatiiviset ongelmanratkaisutaidot)
  · kansainväliset toimintaympäristöt terveyden edistämisessä
  · innovaatiokyvykkyys osana terveyden edistämistä
  
  Sosiaali- ja terveyspalveluiden haasteet
  Yrittäjyys sosiaali- ja terveyspalveluissa
  
  Toteutus:
  26.8.2021 klo 10.00-15.45 opetus; Orientaatio aiheeseen ja opintojakson esittely tehtävineen.
  
  15.9.21 klo 8.15-11.30 opetus; Terveyden edistämisen pedagoginen osaaminen ja ongelmanratkaisu. Kansainvälinen näkökulma terveyden edistämiseen.
  
  16.9..2021 klo 8.15-12.00 opetus; Kolmas sektori ja toimintaympäristöt.
  20.10.2021 8.15-11.45 Yksilötehtävän seminaari, jossa esitellään tulevaisuustehtävien keskeiset seikat.
  
  Tulevaisuustehtävän (numeerisesti arvioitava yksilötyö) viimeistely ja palautus 3.11.2021 klo 23.55 mennessä.
  
  Opintojakson kaikki tehtävät tulee olla hyväksytysti tehtyinä ja palautettuina, jotta saat arvosanan rekisteriin. (not translated)

•   Development Methods TH00BP37-3008 02.02.2022-31.07.2022  5 credits  (YGEROK22V, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  • lead the development project in working life
  • utilize different project management practices
  • use appropriate development methods
  • plan the implementation of the outputs of development project

  Content of study unit

  · Designing a participatory working life development project
  · Management of the development project
  · Working life development methods
  · Evaluation of development project and implementation of results

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tiina Murto

  Marjo Salmela

  Teachers and responsibilities

  Marjo Salmela
  Tiina Murto (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Itslearningissa ovat linkit kirjallisuuteen, www-sivuille ja opetusvideoihin. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen ja ryhmätyöskentely. 4 oppimistehtävää, joista kaksi yksilötehtävää ja kaksi ryhmätehtävää.
  
  Ryhmätehtävät tehdään monialaisissa, ennalta jaetuissa ryhmissä (4-5 hlö / ryhmä). (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kehittämistoiminnan johtaminen (yksilötyö): T1 - K5 (arviointikriteerit Itslearningissa)
  Muut tehtävät: hyväksytty / hylätty
  
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien tehtävien suorittamista sovitussa aikataulussa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.02.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YGEROK22V
  • YKLASK22
  • YTEKEK22
  • YTEEDK22

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Avoin AMK: maksimi 5 opiskelijaa.
  On YAMK-opintoja eikä sovellu perustutkintoon. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  5 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Tenttiä ei ole. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Verkko-toteutus: tarkemmat tiedot tehtävistä löydät Itslearningista.
  
  Opintojakson aloitusinfo 2.2.2022 klo 9.30 - 10.15, ICT_B1047 Alpha.
  
  Oppimistehtävät Itslearningissa ohjaavat pedagogisia ratkaisuja osatehtävittäin. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät:
  1. Kehittämisprojektin prosessi (yksilötehtävä)
  2. Kehittämisen menetelmät (ryhmätehtävä): posteri valitusta menetelmästä ja vertaispalaute muiden ryhmien postereista
  3. Kehittämistoiminnan johtaminen: essee (yksilötehtävä)
  4. Arviointi- ja juurruttamismenetelmät: essee (ryhmätehtävä) (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet:
  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
  · johtaa työelämän kehittämisprojektia
  · hyödyntää projektijohtamisen erilaisia käytäntöjä
  · käyttää tarkoituksenmukaisia kehittämismenetelmiä
  · suunnitella kehittämisprojektinsa tuotosten implementoinnin
  
  Sisältö:
  - Osalliistavan työelämän kehittämisprosessin suunnittelu
  - Kehittämisprojektin hallinta ja johtaminen
  - Osallistavia työelämän kehittämismenetelmiä
  - Kehittämisprojektin arviointi ja tuotosten juurruttaminen / implementointi (not translated)

•   Development Methods TH00BP37-3007 31.08.2021-31.12.2021  5 credits  (YTERTES21, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  • lead the development project in working life
  • utilize different project management practices
  • use appropriate development methods
  • plan the implementation of the outputs of development project

  Content of study unit

  · Designing a participatory working life development project
  · Management of the development project
  · Working life development methods
  · Evaluation of development project and implementation of results

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tiina Murto

  Marjo Harju

  Teachers and responsibilities

  Tiina Murto
  Marjo Harju (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Itslearningissa ovat linkit kirjallisuuteen, www-sivuille ja opetusvideoihin. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen ja ryhmätyöskentely. 4 oppimistehtävää, joista kaksi yksilötehtävää ja kaksi ryhmätehtävää.
  
  Ryhmätehtävät tehdään monialaisissa, ennalta jaetuissa ryhmissä (4-5 hlö / ryhmä). (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kehittämistoiminnan johtaminen (yksilötyö): T1 - K5 (arviointikriteerit Itslearningissa)
  Muut tehtävät: hyväksytty / hylätty
  
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien tehtävien suorittamista sovitussa aikataulussa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  31.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 31.08.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTERTES21
  • YERISOS21
  • YKLASS21
  • YKUNLIS21
  • YTEDS21V

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Avoin AMK: maksimi 5 opiskelijaa. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  5 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Tenttiä ei ole. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Verkko-toteutus: tarkemmat tiedot tehtävistä löydät Itslearningista.
  
  Opintojakson aloitusinfo 31.8. klo 14.15 - 15.00 etäyhteydellä
  
  Oppimistehtävät Itslearningissa ohjaavat pedagogisia ratkaisuja osatehtävittäin. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät:
  1. Kehittämisprojektin prosessi (yksilötehtävä)
  2. Kehittämisen menetelmät (ryhmätehtävä): posteri valitusta menetelmästä ja vertaispalaute muiden ryhmien postereista
  3. Kehittämistoiminnan johtaminen: essee (yksilötehtävä)
  4. Arviointi- ja juurruttamismenetelmät: essee (ryhmätehtävä) (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet:
  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
  · johtaa työelämän kehittämisprojektia
  · hyödyntää projektijohtamisen erilaisia käytäntöjä
  · käyttää tarkoituksenmukaisia kehittämismenetelmiä
  · suunnitella kehittämisprojektinsa tuotosten implementoinnin
  
  Sisältö:
  - Osalliistavan työelämän kehittämisprosessin suunnittelu
  - Kehittämisprojektin hallinta ja johtaminen
  - Osallistavia työelämän kehittämismenetelmiä
  - Kehittämisprojektin arviointi ja tuotosten juurruttaminen / implementointi (not translated)

•   Efficiency and Effectiveness of Occupational Health Care TH00BY90-3001 01.01.2022-28.02.2022  5 credits  (YTEDS21V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to
  • describe the concepts of effectiveness and efficiency and related problems
  • become familiar with various approaches and methods for evaluating effectiveness and their use in the development of occupational health promotion
  • determine the focus, goals and methods of evaluation regarding the effectiveness of health promotion in different operational environments
  • plan and evaluate the effectiveness and efficiency of health promotion interventions

  Content of study unit

  • Interventions and methods in health promotion
  • Welfare managing tools (Health Reports and indicators)
  • Effectiveness and efficiency of interventions
  • Concepts of effectiveness and efficiency
  • Evaluation of effectiveness and efficiency, evaluation methods used

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Minna Salakari

  Teachers and responsibilities

  Ritva Laaksonen-Heikkilä,
  Minna Salakari (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning methods

  Kontaktiopetusta ja etäopetusta sekä pienryhmä että itsenäistä työskentelyä (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi ja arvosanan muodostuminen:
  •Orientoiva tehtävä HKS/HYL
  •Luennoille osallistuminen ja seminaarityöskentely HKS/HYL
  •Kirjallinen työ T1 - K5
  •Itsearvioinnin, vertaispalautteen sekä opintojaksopalautteen laatiminen (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 28.02.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 21.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEDS21V

  Seats

  25 - 30

  Additional information

  Opintojakso toteutuu yhteistyössä Työterveyslaitoksen verkoston kanssa, jolloin oppimateriaalia erityisesti videoluentoja saadaan Työterveyslaitoksen asiantuntijoita. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  2 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  Orientoiva tehtävä:
  * Perehdy Hyvinvoinnin ja terveyden keinoja-julkaisuun. Lukuaika on 10.1.-21.1.2021
  Julkaisun perusteella tehdään testi opetuspäivässä 21.1.2021.
  
  * Paritehtävä:
  Perehtykää pareittain
  http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/131075/THL_TT_hyvinvointikertomus_verkko.pdf?sequence=1
  
  HYVINVOINTIKERTOMUS kunnan strategisen johtamisen työvälineenä
  sekä valitkaa kunta, jonka hyvinvointikertomukseen perehdytte.
  
  Tehkää yhteenveto padlet-pohjalle terveyden edistämisen toteutumisesta valitsemanne kunnan hyvinvointikertomuksesta ja kuvatkaa, miten vaikuttavuutta on kirjattu hyvinvointikertomukseen.
  
  Padlet: https://padlet.com/minnasalakari/h0cgbcin44owmsuw
  Hyväksyttyyn suoritukseen kuuluu aktiivinen keskusteluun osallistuminen opetuspäivässä
  
  *Kirjallinen yksilötehtävä:
  TEHTÄVÄKSI ANTOJA muokataan vielä, kun Työterveyslaitoksen materiaalit on julkaistu 2022 vuoden alussa.
  
  Opiskelijan työmäärän mitoitus (5op, 135t):
  •Lähiopetus (asiantuntijaluennot ja seminaari) 17 h
  •Kirjalliset tehtävät 40h
  •Itsenäinen työskentely 78 h (not translated)

  Content scheduling

  Työterveyden edistämisen tuloksellisuus ja vaikuttavuus kurssilla perehdytään näyttöön perustuvan tiedon avulla erilaisten lähestymistapojen ja interventioiden hyödyntämiseen tulokselllisuuden ja vaikuttavuuden arvioinnissa
  
  Opintojakso sisältää lähiopetusta, tehtäviä ja itsenäistä työskentelyä sekä vertaisarvioinnin ja seminaarin.
  - terveyden edistämisen interventiot ja menetelmät
  · interventioiden vaikuttavuus ja tuloksellisuus
  · vaikuttavuus ja tuloksellisuus käsitteenä
  · vaikuttavuuden ja tuloksellisuuden arviointi ja menetelmät
  
  Kurssin kokonaisuus on seuraava:
  Täsmentyy vielä Työterveyslaitokselta valmistuneiden videoiden jälkeen.
  
  Orientoiva tehtävä alkaa 10.1.2022 ohjeistus on itsissä.
  Kontaktipäivät:
  21.1.2022 klo 10.00-15.45 6t
  9.2.2022 klo 12.30-15.45 4t
  10.2.2022 klo 8.15-14.00 6t
  
  Tehtäväpalautukset:
  Orientoiva tehtävä - testi 21.1.2022
  Yksilö/paritehtävä 1 palautuspäivä
  Kirjallinen yksilötehtävä 7.2.2022
  Englanninkieliset esitykset ohjaus 9.2.2022 ja esitykset 10.2.2022 (not translated)

  Assessment criteria

  Hylätty (0): Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä eikä osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia ja/tai eivät vastaa pääosaan tehtävänannossa pyydetyistä asioista. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Tyydyttävä (1-2): On palauttanut kaikki tehtävät ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa opintojakson sisällöt pääpiirteittäin. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Hyvä (3-4): On palauttanut kaikki tehtävät ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa opintojakson sisällöt hyvin sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Kiitettävä (5): On palauttanut kaikki tehtävät ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään opintojakson sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamista. (not translated)

•   Foundation of the Health Promotion TH00BP94-3004 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (YTEDS21V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · understand the fundamental role that the population’s health and well-being and the underlying factors play in health promotion
  · become familiar with regional, national and international research and development programmes for health promotion and the regulations governing them
  · master the concepts, knowledge and fundamental values required for health promotion expertise and become familiar with the ethical foundation and fundamental values of health promotion
  · learn to apply basic health promotion knowledge in their activities analyze and appraise studies describing the population’s health and well-being, as well as other current information in the context of health promotion development

  Content of study unit

  · Fundamental values and knowledge of health promotion
  · Salutogenesis, health literacy and its support, self-care
  · International and national programmes and strategies
  · Life-cycle approach, environmental health, cultural well-being, literacy of population
  · Assessment of the population’s health and well-being
  · Structures of health promotion (changing operating environments and regulations, social welfare and health care reform)
  · The future of health promotion and related development challenges

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Minna Salakari

  Teachers and responsibilities

  Ritva Laaksonen-Heikkilä
  Minna Salakari (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Kirjatentti: Ståhl T. ja Rimpelä A. (toim.) 2010. Terveyden edistäminen tutkimuksen ja päätöksenteon haasteena. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (THL): 9. Luettavissa: http://www.julkari.fi/handle/10024/80332
  
  Muu materiaali nähtävillä sähköisessä oppimisympäristössä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kirjatentti: hyväksytty / hylätty
  Pari/Ryhmätehtävä: 1-5
  Verkkokeskustelu: hyväksytty / hylätty
  
  Sähköisessä oppimisympäristössä on kuvattuna pari/ryhmätehtävän arviointikriteerit
  sekä kirjatentin ja verkkokeskustelun hyväksytty-hylätty -kriteerit (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 01.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEDS21V

  Seats

  25 - 30

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoimesta AMK:sta max. 5 opiskelijaa mukaan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Kirjatentti .2021 klo , uusintamahdollisuudet (max. kaksi (2) kertaa) sovitaan ryhmän kanssa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät: TÄSMENTYY VIELÄ
  Verkkokeskustelu ajalla .2021,
  Kirjatentti .2021 klo
  Ryhmätehtävä, jossa yksilöllinen pohdintaosuus ja näiden palautus 2021
  
  Ohjeet sähköisessä oppimisympäristössä.
  
  Opintojakson työmäärä:
  
  Kirjatentti 4 tuntia
  Pari/ryhmätehtävä 19 tuntia
  Verkkokeskustelu 4 tuntia
  Itsenäinen opiskelu 100 tuntia
  Lähiopetus 8 tuntia etänä
  
  5op = 135tuntia (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson suorittamiseksi opiskelijan tulee tehdä yksi kirjatentti, yksi ryhmätyö (kirjallinen työ), yksilöllinen pohdintaosuus ryhmätyöhön sekä osallistua aktiivisesti lähiopetukseen, verkkokeskusteluun ja seminaareihin.
  Opetus toteutuu seuraavasti:
  1.9.2021 Orientaatio ja tehtäväksiannot
  29.9-30.9.2021 Lähiopetus etänä
  Kirjatentti
  Kyselytunti
  3.11.2021 Lähiopetus etänä (not translated)

  Assessment criteria

  Hylätty (0): Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä eikä osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia ja/tai eivät vastaa pääosaan tehtävänannossa pyydetyistä asioista
  sekä kirjatentin ja verkkokeskustelun hyväksytty-hylätty -kriteerit sähköisessä oppimisympäristössä. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Tyydyttävä (1-2): On palauttanut kaikki tehtävät ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa opintojakson sisällöt pääpiirteittäin.
  
  Katso lisäksi
  Sähköisessä oppimisympäristössä on kuvattuna pari/ryhmätehtävän arviointikriteerit sekä kirjatentin ja verkkokeskustelun hyväksytty-hylätty -kriteerit (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Hyvä (3-4): On palauttanut kaikki tehtävät ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa opintojakson sisällöt hyvin sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa.
  
  Katso lisäksi
  Sähköisessä oppimisympäristössä on kuvattuna pari/ryhmätehtävän arviointikriteerit sekä kirjatentin ja verkkokeskustelun hyväksytty-hylätty -kriteerit (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Kiitettävä (5): On palauttanut kaikki tehtävät ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään opintojakson sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamista.
  
  Katso lisäksi
  Sähköisessä oppimisympäristössä on kuvattuna pari/ryhmätehtävän arviointikriteerit sekä kirjatentin ja verkkokeskustelun hyväksytty-hylätty -kriteerit (not translated)

•   Foundation of the Health Promotion TH00BP94-3005 02.02.2022-31.07.2022  5 credits  (YTEEDK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · understand the fundamental role that the population’s health and well-being and the underlying factors play in health promotion
  · become familiar with regional, national and international research and development programmes for health promotion and the regulations governing them
  · master the concepts, knowledge and fundamental values required for health promotion expertise and become familiar with the ethical foundation and fundamental values of health promotion
  · learn to apply basic health promotion knowledge in their activities analyze and appraise studies describing the population’s health and well-being, as well as other current information in the context of health promotion development

  Content of study unit

  · Fundamental values and knowledge of health promotion
  · Salutogenesis, health literacy and its support, self-care
  · International and national programmes and strategies
  · Life-cycle approach, environmental health, cultural well-being, literacy of population
  · Assessment of the population’s health and well-being
  · Structures of health promotion (changing operating environments and regulations, social welfare and health care reform)
  · The future of health promotion and related development challenges

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Sanna-Maria Nurmi

  Teachers and responsibilities

  Ritva Laaksonen-Heikkilä, Sanna-Maria Nurmi (not translated)

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning material

  Kirjatentti:
  Teos: ANNA-MAIJA PIETILÄ & ANJA TERKAMO-MOISIO (TOIM.)
  NÄKÖKULMIA TERVEYTEEN JA SEN EDISTÄMISEEN, 2019
  
  Opetuksessa käytettävä muu materiaali nähtävillä sähköisessä oppimisympäristössä. (not translated)

  Learning methods

  Kontaktiopetus toteutuu sekä lähiopetuksena että verkossa eri oppimismenetelmin. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kirjatentti: hyväksytty / hylätty
  Pari/Ryhmätehtävä: 1-5
  Verkkokeskustelu: hyväksytty / hylätty
  Opintojakso arvioidaan asteikolla hyl./T1-K5. Arviointi koostuu tehtävä- ja tenttiarvioista.
  
  Sähköisessä oppimisympäristössä on kuvattuna pari/ryhmätehtävän arviointikriteerit
  sekä kirjatentin ja verkkokeskustelun hyväksytty-hylätty -kriteerit (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.02.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 03.02.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK22

  Seats

  25 - 35

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoimesta AMK:sta max. 5 opiskelijaa mukaan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  4 credits

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Kirjatentti ajankohta päivitetään tänne.
  Tarvittavat uusintamahdollisuudet (max. kaksi (2) kertaa) sovitaan ryhmän kanssa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät:
  Verkkokeskustelu ajalla
  Kirjatentti
  Ryhmätehtävä, jossa yksilöllinen pohdintaosuus ja näiden palautus
  Ohjeet sähköisessä oppimisympäristössä.
  
  Opintojakson työmäärä: 135 tuntia
  
  Kirjatentti 2 tuntia
  Pari/ryhmätehtävä 20 tuntia
  Verkkokeskustelu 5 tuntia
  Itsenäinen opiskelu 100 tuntia
  Lähiopetus 8 tuntia
  
  5op = 135tuntia (not translated)

  Content scheduling

  Terveyden edistämisen tietoperusta -opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tunnistaa väestön terveyden ja hyvinvoinnin sekä ymmärtää niihin vaikuttavien tekijöiden merkityksen terveyden edistämisen lähtökohtana. Hän tuntee terveyden edistämisen erityisosaamista edellyttävät käsitteet sekä terveyden edistämisen eettisen perustan ja arvolähtökohdat.
  ·Opiskelija tietää terveyden edistämisen alueelliset, kansalliset ja kansainväliset tutkimus- ja kehittämisohjelmat ja niitä ohjaavat säädökset sekä osaa käyttää terveyden edistämisen tietoperustaa toiminnassaan. Lisäksi hän osaa analysoida ja arvioida väestön terveyttä ja hyvinvointia kuvaavia tutkimuksia ja muuta ajankohtaista informaatiota osana terveyden edistämisen.
  
  Opintojakson suorittamiseksi opiskelijan tulee tehdä yksi kirjatentti, yksi ryhmätyö (kirjallinen työ), yksilöllinen pohdintaosuus ryhmätyöhön sekä osallistua aktiivisesti lähiopetukseen, keskusteluun ja seminaareihin.
  
  Lähiopetus toteutuu seuraavasti:
  2.2.2022 klo 12.30-15.45 Orientaatio ja tehtäväksiannot, Lähiopetus
  3.2.2022, klo 8.30-14.00 Lähiopetus, Kyselytunti
  Kirjatentti (ajankohta sovitaan opintojakson alkaessa)
  9.3.2022 klo 10.00-15.45, Lähiopetus
  lisäksi tapaamisia verkossa, joista sovitaan erikseen opintojakson alussa. (not translated)

•   Future Operating Environments MS00BP40-3048 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (YERISOS21, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  
  - analyse changes in the operating environments and anticipate future developments applying the concepts and methods of futures studies
  - evaluate impacts of the changing operating environments on her/his work, work community and organization, as well on the industry/field at large
  - develop one’s competences and expertise in a focused and goal-oriented way in anticipation of the future competence requirements in the work life
  - improve and innovate operations and work processes in the organization using multidisciplinary and multiprofessional futures knowledge.

  Prerequisites

  -

  Content of study unit

  - Future of work and income
  - Future competence needs
  - Changing career paths and professional identities
  - Future technologies, human–technology interaction
  - Circular economy and sustainable future
  - Theories and methods of future studies and foresight
  - Importance of foresight for innovations and strategic planning and decision-making

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Johanna Berg

  Heikki Ellilä

  Anne Rouhelo

  Niina Katajapuu

  Marjo Harju

  Anssi Lähde

  Eeva Timonen-Kallio

  Marjo Salmela

  Teachers and responsibilities

  YERISOS21: Anssi Lähde, Eeva Timonen-Kallio
  YKLASS21, kansansairaudet ja omahoito: Marjo Salmela
  YKLASS21, mielenterveys- ja päihdetyö: Johanna Berg, Heikki Ellilä
  YKUNLIS21: Niina Katajapuu, Marjo Harju
  YTEDS21V: Hille Halonen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  In the itslearning course platform.

  Learning methods

  Keynote lectures and talks (live or by video) by TUAS specialists and visiting lectures; group work in multidisciplinary groups, reading and discussing in reading groups, individual written assignments.

  Objects, timing and methods of assessment

  Assessment will be based on the individual and group assignments submitted in the itslearning course platform and on the demonstrated contribution to the group work in contact days.
  
  Tutor teacher evaluates the assignments (assignments 1–4). To pass the course, students are expected to participate in the contact days and to contribute to group work in them, as well as to complete and turn in all the assignments. Missing contact day participation will be compensated by an extra assignment. Tutor teachers will keep records of participation in group work in contact days and evaluate the compensatory assignments.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  18.05.2021 - 05.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YERISOS21
  • YKUNLIS21
  • YKLASS21
  • YTEDS21V

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Contact days and lectures: 15 h
  Online and virtual working individually and in groups: 120 h
  
  Group work and assignments:
  • Starting day 30.8.2021: multidisciplinary groups working with SITRA’s megatrend cards.
  • Reading groups within each study programme: reading and discussing research articles/papers/reports, creating a visual presentation of the key ideas and publishing it in a discussion forum in the itslearning course platform (tutor teacher evaluates, pass/fail).
  • Hackathon 29.11.2021 (a pre-meeting of the hackathon 17.11.2021): multidisciplinary groups work to solve real working-life problems.
  
  Individual work and assignments:
  • Orientation assignment: Futures consciousness and attitudes towards future (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
  • Scenario assignment: imagining alternative professional futures (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
  • Reflective report on utilizing futures thinking and anticipation methods in one’s own work (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).

  Content scheduling

  The course is compulsory for all Turku UAS Master Students. It will be implemented partly in groups comprised of students across the various study programmes, and partly as team and individual work within each study programme.
  
  There are three contact days (30.8.2021, 17.11.2021 and 29.11.2021).) common to all students of the various study programmes, and further, there are common study materials and assignments in the itslearning course platform. In addition, the study programmes may add and cover discipline specific topics. This will be guided by the tutor teacher during the programme’s contact days.
  
  ***
  THEME 1: CHANGING WORLD AND WORKING LIFE (calendar weeks 35-37)
  • Common starting day 30.8.2021 for all students of the various study programmes: orientation to the course, a keynote talk on the future working life and competence requirements, and group work with SITRA’s megatrend cards (tutor teachers will guide working of the groups).
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Orientation assignment: Futures consciousness and attitudes towards future (DL 19.9.)
  • (Each study programme may arrange lectures by TUAS specialists on themes such as new technologies, circular economy etc. during the programme’s contact days.)
  ***
  
  THEME 2: FUTURES STUDIES AND ANTICIPATION (calendar weeks 38-41)
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Scenario assignment: imagining alternative professional futures (DL 17.10.)
  ***
  
  THEME 3: CHANGING WORKING LIFE IN MY FIELD (calendar weeks 42-45)
  • Reading groups: reading and discussing research articles in groups that meet virtually or face to face, and creating a visual presentation based on the key ideas of the discussion. Readings are related to the changing work, working environment and competence requirements in the field of the study programme. The visual presentation will be shared in the itslearning course platform (DL 14.11.).
  • Tutor teacher organizes the reading groups and compiles the list of readings (or guides students to find relevant research articles and reports).
  
  ***
  THEME 4: SHAPING MY OWN FUTURE (calendar weeks (viikot 46-49)
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Common Hackathon day 29.11.2021 (a pre-meeting of the hackathon 17.11.2021) for all students of the various study programmes: group working to solve real working-life problems related to sustainable future. Students will familiarize themselves with the Hackathon instructions and assignments before the Hackathon day in the itslearning platform and submit their team reports there after the Hackathon (DL 5.12.2021).
  • Final assignment: a reflective report on utilizing futures thinking and anticipation methods in one’s own work (DL 12.12.2021).

•   Future Operating Environments MS00BP40-3052 10.01.2022-08.05.2022  5 credits  (YGEROK22V, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  
  - analyse changes in the operating environments and anticipate future developments applying the concepts and methods of futures studies
  - evaluate impacts of the changing operating environments on her/his work, work community and organization, as well on the industry/field at large
  - develop one’s competences and expertise in a focused and goal-oriented way in anticipation of the future competence requirements in the work life
  - improve and innovate operations and work processes in the organization using multidisciplinary and multiprofessional futures knowledge.

  Prerequisites

  -

  Content of study unit

  - Future of work and income
  - Future competence needs
  - Changing career paths and professional identities
  - Future technologies, human–technology interaction
  - Circular economy and sustainable future
  - Theories and methods of future studies and foresight
  - Importance of foresight for innovations and strategic planning and decision-making

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Anne Rouhelo

  Virpi Sulosaari

  Marjo Harju

  Marjo Salmela

  Sanna-Maria Nurmi

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  In the itslearning course platform.

  Learning methods

  Keynote lectures and talks (live or by video) by TUAS specialists and visiting lectures; group work in multidisciplinary groups, reading and discussing in reading groups, individual written assignments.

  Objects, timing and methods of assessment

  Assessment will be based on the individual and group assignments submitted in the itslearning course platform and on the demonstrated contribution to the group work in contact days.
  
  
  Tutor teacher evaluates the assignments (assignments 1–4). To pass the course, students are expected to participate in the contact days and to contribute to group work in them, as well as to complete and turn in all the assignments. Missing contact day participation will be compensated by an extra assignment. Tutor teachers will keep records of participation in group work in contact days and evaluate the compensatory assignments.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 08.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YGEROK22V
  • YKLASK22
  • YTEKEK22
  • YTEEDK22

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Contact days and lectures: 15 h
  Online and virtual working individually and in groups: 120 h
  
  
  Group work and assignments:
  • Starting day 10.1.2022: multidisciplinary groups working with SITRA’s megatrend cards.
  
  • Reading groups within each study programme: reading and discussing research articles/papers/reports, creating a visual presentation of the key ideas and publishing it in a discussion forum in the itslearning course platform (tutor teacher evaluates, pass/fail).
  
  • Hackathon 25.4.2022 (a pre-meeting of the hackathon 13.4.2022): multidisciplinary groups work to solve real working-life problems.
  
  
  Individual work and assignments:
  • Orientation assignment: Futures consciousness and attitudes towards future (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
  
  • Scenario assignment: imagining alternative professional futures (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
  
  • Reflective report on utilizing futures thinking and anticipation methods in one’s own work (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).

  Content scheduling

  The course is compulsory for all Turku UAS Master Students. It will be implemented partly in groups comprised of students across the various study programmes, and partly as team and individual work within each study programme.
  
  There are three contact days (10.1.2022, 13.4.2022 and 25.4.2022) common to all students of the various study programmes, and further, there are common study materials and assignments in the itslearning course platform. In addition, the study programmes may add and cover discipline specific topics. This will be guided by the tutor teacher during the programme’s contact days.
  
  
  ***
  THEME 1: CHANGING WORLD AND WORKING LIFE (calendar weeks 2-4)
  • Common starting day 10.1.2022 for all students of the various study programmes: orientation to the course, a keynote talk on the future working life and competence requirements, and group work with SITRA’s megatrend cards (tutor teachers will guide working of the groups).
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Orientation assignment: Futures consciousness and attitudes towards future (DL 30.1.)
  • (Each study programme may arrange lectures by TUAS specialists on themes such as new technologies, circular economy etc. during the programme’s contact days.)
  
  ***
  THEME 2: FUTURES STUDIES AND ANTICIPATION (calendar weeks 5-8)
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Scenario assignment: imagining alternative professional futures (DL 27.2.)
  
  ***
  
  THEME 3: CHANGING WORKING LIFE IN MY FIELD (calendar weeks 9-13)
  • Reading groups: reading and discussing research articles in groups that meet virtually or face to face, and creating a visual presentation based on the key ideas of the discussion. Readings are related to the changing work, working environment and competence requirements in the field of the study programme. The visual presentation will be shared in the itslearning course platform (DL 3.4.).
  • Tutor teacher organizes the reading groups and compiles the list of readings (or guides students to find relevant research articles and reports).
  
  ***
  
  THEME 4: SHAPING MY OWN FUTURE (calendar weeks 14-17)
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Common Hackathon Day 25.4.2022 (a pre-meeting of the hackathon 13.4.2022) for all students of the various study programmes: group working to solve real working-life problems related to sustainable future. Students will familiarize themselves with the Hackathon instructions and assignments before the Hackathon day in the itslearning platform and submit their team reports there after the Hackathon (DL 1.5.2022).
  • Final assignment: a reflective report on utilizing futures thinking and anticipation methods in one’s own work (DL 8.5.2022).

•   Health Promotion Management TH00BP98-3002 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (YTEEDS20) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course the student is able to:
  · work as an expert in the social and health care services in Finland
  · solve problems in health promotion and develop and manage health promotion innovatively in the field of social and health care
  · explain decision-making mechanisms in social and health care and social policies and services and interpret their effect on controlling decision-making in social and health care nationally and internationally
  · explain the structure, decision-making and financing system of a service system and compare from different angles the possibilities of the current service system to meet the population's needs

  Content of study unit

  · Social and Health care services in Finland
  · Promoting health and well- being in municipal decision making
  · Public health challenges and their health promotion in Finland (and in other countries)
  · Health promotion management and leadership
  · Business and enterprise in health promotion management and leadership
  · Models and theoretical base of health promotion management and leadership (theories and models and good practices, such as knowledge management, LEAN, changed management and service design)
  · Development and leadership in health and well-being at work
  (achievement in English and suitable for exchanged students)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Tuuli Lahti

  Teachers and responsibilities

  Tuuli Lahti
  tuuli.lahti@turkuamk.fi
  
  Hille Halonen
  hille.halonen@turkuamk.fi

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Materials can be found from Its Learning.

  Learning methods

  Pre-assignment
  Lectures & discussions
  Teamwork assignment
  Written work and oral presentation

  Objects, timing and methods of assessment

  Written task will be evaluated from 0 to 5 by using the following criteria:
  - Theoretical background and the use of peer-reviewed references
  - Structure, content and logic
  - Argumentation
  - Formal compliance with the instructions.
  
  Other tasks of the course will be evaluated as pass/fail.

  Teaching language

  English

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 19.08.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDS20

  Seats

  10 - 30

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 3. Open university: 3.)

  Additional information

  Master-studies, not for bachelor-studies. From Open AMK max. 3 students.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei erillistä valinnaista suoritustapaa. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  No exam.

  Pedagogic approaches

  Innovaatiopedagogiikka eli konstruktivistinen ja ongelmalähtöinen tekemällä ja soveltamalla oppiminen on keskiössä kaikissa Turun ammattikorkeakoulun (YAMK) koulutuksissa. Opiskelijat opiskelevat työnsä ohessa ja haluavat laajentaa ja syventää teoriaosaamistaan sekä saada malleja teorian soveltamiseksi omassa työssään. Tämä kurssi sisältää lähiopetusta, itsenäistä opiskelua, tiimityöskentelyä sekä työskentelyä verkko-oppimisympäristössä.
  
  Lähiopetuksessa perehdytään keskeiseen teoriaan, sekä keskustellaan käsiteltävistä aiheista. Tiimitehtävässä korostuu projektimainen työskentely, itseohjautuvuus sekä dialoginen vuorovaikutus tiimin jäsenten kanssa. Yksilötehtävissä perehdytään opintojakson kirjallisuuteen sekä harjoitellaan tiedon hakua, synteesien tekemistä, argumentaatiota, asiakokonaisuuksien hallintaa sekä jäsenneltyä asioiden esitystapaa. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Pre-assignment, lectures and group discussions 2 op
  Teamwork assignment 1op
  Written work and oral presentation 2op

  Content scheduling

  - Health policy and health care systems
  - Health promotion management and leadership
  - International and future aspects of health promotion
  
  Contact teaching:
  27.8.2021 at 10:00-15:30
  23.09.2021 at 08:30-15:30
  24.09.2021 at 8:30-15:30
  
  Teaching will be organized in Zoom and Its Learning.

  Assessment criteria

  Hylätty: Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräaikaan mennessä ja/tai osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia/eivät vastaa tehtävänantoon/tehtävissä on havaittavissa plagiointia. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt pintapuolisesti. Lähdemateriaalien käyttö on niukkaa, tekstissä on asia-/käsitevirheitä ja työ on sisällöllisesti hajanainen/ulkoasultaan viimeistelemätön. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt hyvin, sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on asianmukaista, eikä tekstissä juurikaan ole havaittavissa käsite- tai asiavirheitä. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään kurssin sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamisosaamista. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on monipuolista, eikä tekstissä ole käsite- tai asiavirheitä. Esitetyt näkökulmat ja väitteet perustellaan ja oppimistehtävistä välittyy tutkiva ja pohtiva ote. (not translated)

•   Health Promotion Management TH00BP98-3003 15.01.2022-23.03.2022  5 credits  (YTEEDK21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course the student is able to:
  · work as an expert in the social and health care services in Finland
  · solve problems in health promotion and develop and manage health promotion innovatively in the field of social and health care
  · explain decision-making mechanisms in social and health care and social policies and services and interpret their effect on controlling decision-making in social and health care nationally and internationally
  · explain the structure, decision-making and financing system of a service system and compare from different angles the possibilities of the current service system to meet the population's needs

  Content of study unit

  · Social and Health care services in Finland
  · Promoting health and well- being in municipal decision making
  · Public health challenges and their health promotion in Finland (and in other countries)
  · Health promotion management and leadership
  · Business and enterprise in health promotion management and leadership
  · Models and theoretical base of health promotion management and leadership (theories and models and good practices, such as knowledge management, LEAN, changed management and service design)
  · Development and leadership in health and well-being at work
  (achievement in English and suitable for exchanged students)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Tuuli Lahti

  Teachers and responsibilities

  Tuuli Lahti
  tuuli.lahti@turkuamk.fi
  
  Hille Halonen
  hille.halonen@turkuamk.fi

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Materials can be found from Its Learning.

  Learning methods

  Pre-assignment before first Zoom-meeting of the course.
  Lectures
  Journal club
  Scenario assignment
  Written work
  Quizz

  Objects, timing and methods of assessment

  Written work will be evaluated with numbers 0-5 by using the following criteria:
  
  1. Theoretical background and references
  2. Structure, content and logic
  3. Argumentation and ability for synthesis
  4. Formal compliance with the instructions.
  
  Other tasks of the course will be evaluated as pass/fail.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  15.01.2022 - 23.03.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 15.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK21

  Seats

  0 - 35

  Additional information

  Master-studies, not for bachelor-studies. From Open AMK max. 3 students

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  RDI share

  2 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  There are no alternative methods for passing the course.

  Pedagogic approaches

  Teaching in Turku University of Applied Sciences is based on innovation pedagogy approach: https://innopeda.turkuamk.fi/language/en/home/

  Student's schedule and workload

  Lectures and group discussions 1 op
  Journal club (including reading, presentation and quizz) 1op
  Scenario assignment 1op
  Written work 2op

  Content scheduling

  Social and health policy
  Social and health care systems
  Health promotion management and leadership
  International and future aspects of health promotion
  
  Teaching will be organized in Zoom. The link to the Zoom connection can be found from Its Learning. Days for teaching on Spring 2022:
  26.1 at 10:00-15:45
  16.2 at 08:30-15:45
  23.3 at 08:30-14:00

  Assessment criteria

  Student has not returned all assignments, attended to contact teaching sessions or completed replacement assignments. The returned tasks are superficial or do not correspond to the assignment.

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Student has returned all assignments and participated in contact teaching sessions. Student demonstrates basic understanding of the contents of the course.

  Assessment criteria – good (3-4)

  Student has returned all assignments on time and actively participated in contact teaching sessions. Student demonstrates good understanding and application of the contents of the course.

  Assessment criteria – excellent (5)

  Student has returned all assignments on time and actively participated in contact teaching. Student demonstrates profound understanding and application of the contents of the course.

•   Health Technology in the Health Promotion TH00BP96-3003 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (YTEEDK21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course the student is able to:
  · recognize the opportunities offered by health technology and use them to promote health
  · develop innovative health promotion solutions in regional, national and international research and development projects
  · perceive digitalization, as well as electronic and mobile services, as part of social and health services and health promotion
  · analyze current media and communication phenomena from the perspective of health promotion

  Content of study unit

  · Health media and health literacy
  · Social media in the promotion of health
  · Cultural well-being in the context of health promotion
  · Digitalization, electronic and mobile services
  · Innovation pedagogy in the context of health promotion

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Salakari

  Anssi Lähde

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 31.08.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK21

  Seats

  10 - 30

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 3. Open university: 3.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Assessment scale

  H-5

•   Health Technology in the Occupational Health Promotion TH00BY89-3001 10.02.2022-17.05.2022  5 credits  (YTEDS21V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course the student is able to
  • recognize the opportunities offered by health technology and use them to promote occupational health
  • develop innovative occupational health promotion solutions in regional, national and international research and development projects
  • perceive digitalization, as well as electronic and mobile services, as part of social and health services and occupational health promotion
  • analyze current media and communication phenomena from the perspective of health promotion

  Content of study unit

  • Health media and health literacy
  • Social media in the promotion of occupational health
  • Cultural well-being in the context of occupational health promotion
  • Digitalization, electronic and mobile services
  • Innovation pedagogy in the context of health promotion

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Sanna-Maria Nurmi

  Teachers and responsibilities

  Sanna-Maria Nurmi (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Tenttimateriaali:
  
  Ulla Järvi (toim), 2014: Tautinen media. Kustantaja Duodecim.
  
  Matikainen ja Huovila, 2017: Sosiaalinen media terveyden edistämisessä https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/297786/duo13732.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  
  Paakkari, L., Torppa, M., Paakkari, O., Välimaa, R., Villberg, J., Ojala, K., & Tynjälä, J. 2019. Does health literacy explain the link between structural stratifiers and adolescent health? European Journal of Public Health. https://academic.oup.com/eurpub/article-abstract/29/5/919/5308386?redirectedFrom=fulltext
  
  Muu materiaali ilmoitetaan opintojaksolla. (not translated)

  Learning methods

  Opintojakso toteutuu monimuotoisesti etä- ja verkko-opetuksen menetelmin. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kirjatentti arvioidaan asteikolla 1-5.
  Parityö arvioidaan asteikolla 1-5.
  Opintojakso arvioidaan asteikolla hyl./T1-K5. Arviointi koostuu tehtävä- ja tenttiarvioista.
  
  Sähköisessä oppimisympäristössä on kuvattuna paritehtävän ja kirjatentin arviointikriteerit. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  10.02.2022 - 17.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEDS21V

  Seats

  25 - 30

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoimesta AMK:sta max. 5 opiskelijaa mukaan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  RDI share

  3 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  Opintojakson suorittamiseksi opiskelijan tulee tehdä yksi parityö ja tentti sekä osallistua etäopetustunneille.
  
  Opintojakson työmäärä:
  5op = 135tuntia (not translated)

  Content scheduling

  Terveysteknologia työterveyden edistämisessä -opintojakson (5op) tavoitteena on, että opiskelija osaa käyttää hyvinvointiteknologian tarjoamia mahdollisuuksia työterveyden edistämisessä, kehittää innovatiivisia ongelmanratkaisuja työterveyden edistämiseen alueellisessa, kansallisessa ja kansainvälisessä tutkimus- ja kehittämistoiminnassa, hahmottaa digitalisaation ja sähköiset sekä liikkuvat palvelut osana sosiaali- ja terveyspalveluita ja työterveyden edistämistä, analysoi viestinnän ja median ajankohtaisia ilmiöitä terveyden edistämisen näkökulmasta.
  
  Etöopetusta Zoomin välityksellä :
  10.2.2022 klo 14.15-15.45 Jakson aloitus ja oppimistehtävien määrittely, tehtäväryhmän jako, avainluento.
  16.3.2022 klo 10.00-15.45 Avainluento, tehtävän paritehtävän purku
  21.4.2022 klo 14.15-16.00 Avainluento ja ryhmätyöskentelyä
  17.5.2022 klo 10.00-14.00 Tentti
  Huom! Ohjelma täsmentyy.
  
  Opiskelijoilta edellytetään osallistumista kaikille etäopetustunneille. (not translated)

•   Implementation of the Master’s Thesis TH00BP81-3010 01.09.2021-31.07.2022  5 credits  (YTEEDK21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · specify the knowledge base of the development project
  · produce a written description of the progress of the development project so far
  · evaluate the progress of the development project in relation to the plan (eg staying on schedule, progressing towards the goal, functionality of selected research and development methods, operation of the project organization)

  Content of study unit

  · A description of the progress of the development project so far, based on the structure (contents) of the final report (project progress assessment as part of the description)
  · Presentation of the progress of the development project so far to the client/sponsor or in other agreed manner

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Anssi Lähde

  Teachers and responsibilities

  Hille Halonen
  Ritva Laaksonen-Heikkilä
  Anssi Lähde (not translated)

  Mode of delivery

  40% Face-to-face, 60% Distance learning

  Learning material

  Kehittämisprojektin aiheeseen liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen opiskelu ja projektipäällikkönä (mahd. soveltavan tutkimuksen tekijänä) toimiminen työelämässä / hankkeessa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hyväksytty tehtävien suorittaminen. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.09.2021 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  27.05.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK21

  Seats

  25 - 30

  Additional information

  Opinnäytetyön toteutusvaiheeseen voi siirtyä vasta, kun suunnitelmavaihe on hyväksytty. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  2 credits

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Soveltava TKI - toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopedagogiikan ja kolmikantamallin avulla. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Väliraportointi työelämä/-hankeympäristössä toimeksiantajalle erikseen sovitulla tavalla.
  Kirjallinen väliraportti tuutoropettajalle.
  
  Työn mitoitus:
  - Väliraportointi (esitys) toimeksiantajalle on ajallisesti lyhyt (n. 1 t), lisäksi esityksen valmisteluaika.
  - Kirjallinen väliraportti tarkoittaa valmiiden, jo aikaisemmin tehtyjen dokumenttien yhdistämistä yhdeksi kokonaisuudeksi, ja siihen liittyen arviointia kehittämisprojektin etenemisestä. Ajallisesti lyhyt tehtävä.
  - Muut opintojakson tunnit käytetään kehittämisprojektin käytännön toteuttamiseen työelämässä / hankkeessa. (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet
  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  · täsmentää kehittämisprojektinsa tietoperustaa
  · tuottaa kirjallisen kuvauksen kehittämisprojektinsa siihenastisesta etenemisestä
  · arvioida kehittämisprojektinsa etenemistä suhteessa suunnitelmaan (esim. aikataulussa pysyminen, tavoitteen suunnassa eteneminen, valittujen tutkimus- ja kehittämismenetelmien toimivuus, projektiorganisaation toiminta)
  
  Sisältö
  · Loppuraportin rakennetta (sisältöjä) noudattava kuvaus kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä (projektin etenemisen arviointi osana kuvausta)
  · Esitys kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä toimeksiantajataholle tai muulla sovitulla tavalla (not translated)

  Assessment criteria

  Opiskelija ei ole tehnyt molempia tehtäviä tai ei ole kyennyt kuvaamaan ymmärrettävästi kehittämisprojektinsa siihenastista kokonaisuutta tai ei ole arvioinut sitä mitenkään. (not translated)

  Approved / Failed

  Hyväksytty:
  Opiskelija on tehnyt molemmat tehtävät osoittaen, että kykenee kuvaamaan kehittämisprojektinsa siihenastista etenemistä johdonmukaisena kokonaisuutena ja arvioivalla otteella. (not translated)

•   Implementation of the Master’s Thesis TH00BP81-3012 10.01.2022-31.07.2023  5 credits  (YTEDS21V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · specify the knowledge base of the development project
  · produce a written description of the progress of the development project so far
  · evaluate the progress of the development project in relation to the plan (eg staying on schedule, progressing towards the goal, functionality of selected research and development methods, operation of the project organization)

  Content of study unit

  · A description of the progress of the development project so far, based on the structure (contents) of the final report (project progress assessment as part of the description)
  · Presentation of the progress of the development project so far to the client/sponsor or in other agreed manner

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Sanna-Maria Nurmi

  Teachers and responsibilities

  Ritva Laaksonen-Heikkilä,
  Hille Halonen,
  Sanna-Maria Nurmi (not translated)

  Mode of delivery

  60% Face-to-face, 40% Distance learning

  Learning material

  Kehittämisprojektin aiheeseen liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen opiskelu ja projektipäällikkönä (mahd. soveltavan tutkimuksen tekijänä) toimiminen työelämässä / hankkeessa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hyväksytty tehtävien suorittaminen. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 31.07.2023

  Enrollment date range

  01.12.2021 - 31.07.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEDS21V

  Seats

  20 - 30

  Additional information

  Opinnäytetyön toteutusvaiheeseen voi siirtyä vasta, kun suunnitelmavaihe on hyväksytty. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  2 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Soveltava TKI - toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopedagogiikan ja kolmikantamallin avulla. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Väliraportointi työelämä/-hankeympäristössä toimeksiantajalle erikseen sovitulla tavalla.
  Kirjallinen väliraportti tuutoropettajalle.
  
  Työn mitoitus:
  - Väliraportointi (esitys) toimeksiantajalle on ajallisesti lyhyt (n. 1 t), lisäksi esityksen valmisteluaika.
  - Kirjallinen väliraportti tarkoittaa valmiiden, jo aikaisemmin tehtyjen dokumenttien yhdistämistä yhdeksi kokonaisuudeksi, ja siihen liittyen arviointia kehittämisprojektin etenemisestä. Ajallisesti lyhyt tehtävä.
  - Muut opintojakson tunnit käytetään kehittämisprojektin käytännön toteuttamiseen työelämässä / hankkeessa. (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet
  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  · täsmentää kehittämisprojektinsa tietoperustaa
  · tuottaa kirjallisen kuvauksen kehittämisprojektinsa siihenastisesta etenemisestä
  · arvioida kehittämisprojektinsa etenemistä suhteessa suunnitelmaan (esim. aikataulussa pysyminen, tavoitteen suunnassa eteneminen, valittujen tutkimus- ja kehittämismenetelmien toimivuus, projektiorganisaation toiminta)
  
  Sisältö
  · Loppuraportin rakennetta (sisältöjä) noudattava kuvaus kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä (projektin etenemisen arviointi osana kuvausta)
  · Esitys kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä toimeksiantajataholle tai muulla sovitulla tavalla (not translated)

  Assessment criteria

  Opiskelija ei ole tehnyt molempia tehtäviä tai ei ole kyennyt kuvaamaan ymmärrettävästi kehittämisprojektinsa siihenastista kokonaisuutta tai ei ole arvioinut sitä mitenkään. (not translated)

  Approved / Failed

  Hyväksytty:
  Opiskelija on tehnyt molemmat tehtävät osoittaen, että kykenee kuvaamaan kehittämisprojektinsa siihenastista etenemistä johdonmukaisena kokonaisuutena ja arvioivalla otteella. (not translated)

•   Master’s Thesis Final Report TH00BP82-3001 01.08.2021-31.12.2021  10 credits  (YGEROK20, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · produce a lingually acceptable final report on her/his development project
  · present verbally the process, main results and outcome of her/his development project
  · evaluate critically own competence as a project manager and phases of her/his development project
  · recognize utility of the outcome of her/his development project
  · evaluate critically the process, outcome and final report of other students’ development project
  · write a maturity test concerning her/his master’s thesis

  Content of study unit

  · Final report of the master’s thesis
  · Reporting seminar
  · Maturity test
  · Acting as opponent
  · Peer feedback
  · Self-evaluation
  · Poster prsenting the development project

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Minna Salakari

  Sini Eloranta

  Marjo Harju

  Tuuli Lahti

  Anssi Lähde

  Marjo Salmela

  Teachers and responsibilities

  Ritva Laaksonen-Heikkilä
  Minna Salakari
  Sini Eloranta
  Tuuli Lahti
  Anssi Lähde
  Marjo Salmela
  Marjo Harju
  Tuuli Lahti (not translated)

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Learning material

  Opinnäytetyön aiheeseen liittyvät kansallset ja kansainväliset julkaisut, kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin sekä mentorointiin liittyvä kirjallisuus. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen opiskelu ja projektipäällikkönä toimiminen. Seminaarityöskentely. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hyväksytty tehtävien suorittaminen
  Loppuraportti T1 - K5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  24.05.2021 - 18.10.2021

  • 10 credits

  Group(s)

  • YGEROK20
  • YKUHSK20
  • YTEKEK20
  • YKLASK20
  • YTEEDK20

  Additional information

  Raporttivaiheeseen voi siirtyä, kun toteutusvaihe on hyväksytty. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master of Advanced Nursing Practice, Master of Management and Leadership in Health Care, Master's Degree Programme in Health Promotion, Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, gerontologinen asiantuntijuus (not translated)

  RDI share

  8 credits

  Share of online studies

  2 credits

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  Loppuraportin valmiiksi saattaminen
  Seminaarityöskentely
  Vertaisarviointi ja opponointi, itsearviointi
  Posterien työstäminen ja esittäminen KV-päivässä sekä TALK-seminaarissa
  Kypsyysnäytteen ja mentorointiraportin kirjoittaminen
  10 op (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet
  Opiskelija osaa
  • tuottaa kehittämisprojektistaan kielellisesti hyväksyttävän kirjallisen loppuraportin
  • suullisesti esittää kehittämisprojektinsa prosessin, keskeiset tulokset ja tuotoksen
  • arvioida kriittisesti omaa osaamistaan projektipäällikkönä ja kehittämisprojektinsa eri vaiheita
  • tunnistaa kehittämisprojektinsa lopputuotoksen hyödynnettävyyden
  • arvioida kriittisesti toisten kehittämisprojektien prosessia, tuotosta ja loppuraporttia
  • kirjoittaa opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen
  
  Sisältö
  • Opinnäytetyön loppuraportti
  • Raporttiseminaari
  • Kirjallinen ja suullinen opponointi
  • Suullinen vertaispalaute
  • Kirjallinen itsearviointi
  • Kypsyysnäyte
  • Opinnäytetyötä esittelevä posteri (englanti)
  • Suullinen esitys tai posteri (suomi)
  • Mentorointiraportti (not translated)

•   Master’s Thesis Plan TH00BP80-3016 30.08.2021-31.07.2023  10 credits  (YTEDS21V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · describe the premises, requirements and prerequisites of the organisation where the development project is carried out
  · implement data retrieval systematically in Finnish and international databases
  · write a theoretical framework for development project · state aim(s), purpose(s), research tasks and final outcome of the development project
  · define development and evaluations methodology and describe research methods used in project implementation
  · write realisable proposal for development project and research proposal when required
  · describe one’s own role as an expert and project manager in development project
  · discuss issues related to ethics and reliability
  · evaluate and anticipate risks of development project

  Content of study unit

  · Idea/brainstorming seminar
  · Literature review
  · Proposal for development project (research proposal enclosed if needed)
  · Master thesis agreement
  · Proposal seminar
  · Data retrieval webcourse (1cr)
  · Peer feedback

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Hannele Mikkola

  Sanna-Maria Nurmi

  Mode of delivery

  70% Face-to-face, 30% Distance learning

  Learning material

  Kehittämisprojektin aiheeseen / ilmiöön liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.
  
  Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/etusivu (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen työskentely, seminaarityöskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti Itslearning-oppimisympäristön materiaaleissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman arvioinnin kohteet ovat: hanke-/työelämälähtöisyys, aihealueeseen perehtyneisyys, tietoperusta, tavoitteiden / tehtävien asettaminen, kehittävä ja tutkimuksellinen ote, eettisyys ja luotettavuus, tavoiteltava tuotos / tulos ja sen hyödynnettävyys, (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 31.07.2023

  Enrollment date range

  30.08.2021 - 30.11.2021

  • 10 credits

  Group(s)

  • YTEDS21V

  Seats

  25 - 30

  Additional information

  Opinnäytetyön suunnitelma -opintojakson hyväksyminen edellyttää siis varsinaisen projektisuunnitelman lisäksi hyväksyttyä projekti-ideaa sekä siihen liittyvää hyväksyttyä kirjallisuuskatsausta. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. Kolmikantamalli perustuu opiskelijan, työelämämentorin ja opettajan väliseen yhteistyöhön. (not translated)

  Student's schedule and workload

  1) Kehittämisprojektin suunnitelman laadinta
  2) Esitys suunnitelmaseminaarissa
  3) Vertaisarviointi
  
  Kehittämisprojektin suunnitelman laadintaa edeltää hyväksytty, kirjallisesti tuotettu ideavaiheen kuvaus sekä hyväksytty kirjallisuuskatsaus aihealueesta, yhteensä 223 t. Seminaariesitykset ja vertaisarvioinnit yhteensä 20 t. Tiedonhankinnan verkkokurssi 27 t. (not translated)

  Content scheduling

  - Ideaseminaari
  - Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
  - Kirjallisuuskatsaus
  - Kehittämisprojektin suunnitelma, tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä
  - Suunnitelmaseminaari
  - Opinnäytetyösopimus
  - Vertaispalaute (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Kehittämisprojektin suunnitelma ja tarvittaessa tutkimussuunnitelma on laadittu ohjeiden mukaan, ja niissä ilmenevät edellä mainitut asiat. (not translated)

•   Master’s Thesis Plan TH00BP80-3023 10.01.2022-31.12.2023  10 credits  (YTEEDK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · describe the premises, requirements and prerequisites of the organisation where the development project is carried out
  · implement data retrieval systematically in Finnish and international databases
  · write a theoretical framework for development project · state aim(s), purpose(s), research tasks and final outcome of the development project
  · define development and evaluations methodology and describe research methods used in project implementation
  · write realisable proposal for development project and research proposal when required
  · describe one’s own role as an expert and project manager in development project
  · discuss issues related to ethics and reliability
  · evaluate and anticipate risks of development project

  Content of study unit

  · Idea/brainstorming seminar
  · Literature review
  · Proposal for development project (research proposal enclosed if needed)
  · Master thesis agreement
  · Proposal seminar
  · Data retrieval webcourse (1cr)
  · Peer feedback

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Teachers and responsibilities

  Ritva Laaksonen-Heikkilä,
  Sanna-Maria Nurmi,
  Hille Halonen
  Kirjastosta henkilö, Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssi (not translated)

  Mode of delivery

  70% Face-to-face, 30% Distance learning

  Learning material

  Kehittämisprojektin aiheeseen / ilmiöön liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.
  
  Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/etusivu (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen työskentely, seminaarityöskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti Itslearning-oppimisympäristön materiaaleissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman arvioinnin kohteet ovat: hanke-/työelämälähtöisyys, aihealueeseen perehtyneisyys, tietoperusta, tavoitteiden / tehtävien asettaminen, kehittävä ja tutkimuksellinen ote, eettisyys ja luotettavuus, tavoiteltava tuotos / tulos ja sen hyödynnettävyys, (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2022 - 31.12.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • YTEEDK22

  Seats

  20 - 30

  Additional information

  Opinnäytetyön suunnitelma -opintojakson hyväksyminen edellyttää siis varsinaisen projektisuunnitelman lisäksi hyväksyttyä projekti-ideaa sekä siihen liittyvää hyväksyttyä tietoperustaa. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  3 credits

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. Kolmikantamalli perustuu opiskelijan, työelämämentorin ja opettajan väliseen yhteistyöhön. (not translated)

  Student's schedule and workload

  1) Kehittämisprojektin suunnitelman laadinta
  2) Esitys suunnitelmaseminaarissa
  3) Vertaisarviointi
  
  Kehittämisprojektin suunnitelman laadintaa edeltää hyväksytty, kirjallisesti tuotettu ideavaiheen kuvaus sekä hyväksytty tietoperusta aihealueesta, yhteensä 223 t. Seminaariesitykset ja vertaisarvioinnit yhteensä 20 t. Tiedonhankinnan verkkokurssi 27 t. (not translated)

  Content scheduling

  - Ideaseminaari
  - Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
  - Tietoperusta
  - Kehittämisprojektin suunnitelma, tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä
  - Suunnitelmaseminaari
  - Opinnäytetyösopimus
  - Vertaispalaute (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Kehittämisprojektin suunnitelma ja tarvittaessa tutkimussuunnitelma on laadittu ohjeiden mukaan, ja niissä ilmenevät edellä mainitut asiat. (not translated)

•   Profitability and Effectiveness of Health Promotion TH00BP97-3003 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (YTEEDK21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · describe the concepts of effectiveness and efficiency and related problems
  · become familiar with various approaches and methods for evaluating effectiveness and their use in the development of health promotion
  · determine the focus, goals and methods of evaluation regarding the effectiveness of health promotion in different operating environments
  · plan and evaluate the effectiveness and efficiency of health promotion interventions

  Content of study unit

  · Interventions and methods in health promotion
  · Effectiveness and efficiency of interventions
  · Concepts of effectiveness and efficiency
  · Evaluation of effectiveness and efficiency, evaluation methods used

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Minna Salakari

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning methods

  Kontaktiopetusta ja etäopetusta sekä pienryhmä että itsenäistä työskentelyä (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Suomeksi
  Arviointi ja arvosanan muodostuminen:
  •Orientoiva tehtävä HKS/HYL
  •Luennoille osallistuminen ja seminaarityöskentely HKS/HYL
  •Kirjallinen työ T1 - K5
  •Itsearvioinnin, vertaispalautteen sekä opintojaksopalautteen laatiminen (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 15.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK21

  Seats

  15 - 30

  Small group(s)

  • Pienryhmä (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoimesta AMK:sta max. 5 opiskelijaa mukaan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  4 credits

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  Opiskelijan työmäärän mitoitus (5op, 135t):
  •Lähiopetus (asiantuntijaluennot ja seminaari) 17 h
  •Kirjalliset tehtävät 40h
  •Itsenäinen työskentely 78 h (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso sisältää lähiopetusta, tehtäviä ja itsenäistä työskentelyä sekä vertaisarvioinnin ja seminaarin.
  - terveyden edistämisen interventiot ja menetelmät
  · interventioiden vaikuttavuus ja tuloksellisuus
  · vaikuttavuus ja tuloksellisuus käsitteenä
  · vaikuttavuuden ja tuloksellisuuden arviointi ja menetelmät
  
  Kurssin kokonaisuus on seuraava:
  
  Etäopetuskerta 15.9.2021 klo 12.30-14.00 (2t)
  Etäopetuskerta 16.9.2021 klo 14.15-15.45 (2t)
  
  Etäopetuskerta 20.10.2021 klo 12.30-14.00 (2t)
  Etäopetuskerta 10.11.2021 klo 12.30-15.45 (4t) engl.opettaja mukana osin
  Etäopetuskerta 11.11.2021 klo 10.00-15.00 (5t) engl.opettaja mukana
  
  Tehtäväpalautukset
  Orientoiva tehtävä - testi 16.9.2021
  Yksilö/paritehtävä 1 palautuspäivä 6.10.2021
  Kirjallinen yksilötehtävä 8.11.2021
  Englanninkieliset esitykset ohjaus 10.11.2021 ja esitykset 11.11.2021 (not translated)

  Assessment criteria

  Hylätty (0): Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä eikä osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia ja/tai eivät vastaa pääosaan tehtävänannossa pyydetyistä asioista. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Tyydyttävä (1-2): On palauttanut kaikki tehtävät ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa opintojakson sisällöt pääpiirteittäin. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Hyvä (3-4): On palauttanut kaikki tehtävät ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa opintojakson sisällöt hyvin sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Kiitettävä (5): On palauttanut kaikki tehtävät ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään opintojakson sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamista. (not translated)

•   Research Methodology TH00BP30-3007 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (YTERTES21, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is ”able to:
  • explain the philosophical principals of the study
  • describe the research process
  • describe the main quantitative and qualitative research methods
  • read and interpret quantitative and qualitative research
  • deepen their knowledge in the analysis of research data
  • deepen their expertise in assessing the reliability of research
  • critically evaluate information
  • manages the ethical principles of research

  Content of study unit

  · The philosophical principals points of the research
  · Quantitative and qualitative research process
  · Key quantitative and qualitative research methods
  · Analysis of research material
  · Reliability and ethics of research
  · Critical evaluation of information

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Vaihekoski

  Sanna-Maria Nurmi

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Katso tehtävän ohjeet ja oppimateriaali Itslearningista.
  Alkutentti perustuu kirjaan Vilkka, H. 2015. Tutki ja kehitä. Jyväskylä: PS-kustannus. (Saatavissa myös e-kirjana.) (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen työskentely
  Alkutentti
  Oppimistehtävä
  Lopputentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Alkutentti: hyväksytty / hylätty
  Tutkimukset: hyväksytty / hylätty
  Oppimistehtävä: hyväksytty / hylätty
  Lopputentti: T1 - K5 (pisterajat Itslearningissa)
  Opintojakson arvosana = lopputentin arvosana (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 10.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTERTES21
  • YERISOS21
  • YKLASS21
  • YKUNLIS21
  • YTEDS21V

  Seats

  10 - 130

  Additional information

  Avoin AMK: maksimi 5 opiskelijaa. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  RDI share

  4 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Omavalintaiset tutkimukset ja palautusajat. Tutkimukset on kuitenkin hyväksytettävä ennen oppimistehtävän tekemistä. Tutkimuksen tulee olla yliopistossa tehty opinnäytetyö (pro gradu, lisensiaatintyö tai väitöskirja). Mikäli tutkimus sisältää sekä laadullisen että määrällisen tutkimusotteen, voi opiskelija ehdottaa tällöin vain yhtä tutkimusta. Itslearningissa on esitetty ne pääsääntöiset tieteenalat, joilta tutkimuksia voi etsiä. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Itslearningissa.
  Kummassakin tentissä kaksi uusintamahdollisuutta. Tentin / uusinannan käyttämättä jättäminen katsotaan hylätyksi kerraksi. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Verkko-toteutus eli Online-toteutus. Jakson aloitusinfo sovittuna ajankohtana kontaktitunnilla.
  Verkkotentti opintojakson alussa ja lopussa.
  Oppimistehtävien hyväksyntä, kommentointi ja arviointilausunto.
  Oppimistehtävien kytkentä opiskelijan opinnäytetyöhön (kehittämisprojektiin).
  Oppimistehtävä tehdään yksilötyönä.
  Opettajien tuki tarvittaessa erikseen järjestettävissä ohjaustilaisuuksissa. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojakso alkaa alkutentillä (samaa mieltä - eri mieltä; 50 kysymystä, vastausaikaa 30 min.), jonka läpäisy on edellytys opintojaksolla jatkamiselle. Hyväksytyn alkutentin jälkeen aloitetaan oppimistehtävä, jossa analysoidaan laadullinen ja määrällinen tutkimus. Tutkimukset tulee hyväksyttää opettajalla ennen analysoinnin aloittamista. Muuten ajoitus on vapaa. Suositus: ajoita tehtävän tekeminen niin, että se palvelee sekä opinnäytetyösi kirjallisuushakua että sen tutkimusmenetelmällistä osiota. Lopputentti kannattaa suorittaa vasta oppimistehtävän tekemisen jälkeen, koska sen tekeminen ja palautteen saaminen antaa lisää valmuksia tenttiin. Oppimistehtävän palautus viimeistään joulukuussa 2021. Kun palautat tehtävän Itslearningiin, niin ilmoita siitä vastuuopettajalle sähköpostissa (suositus). Tämä nopeuttaa tehtävän arviointia. Opettaja antaa lyhyen kirjallisen palautteen noin 2 viikkoa tehtävän palauttamisen jälkeen. Lopputentti (samaa mieltä - eri mieltä; 60 kysymystä, vastausaikaa 45 min.) avautuu toukokuussa ja on siitä eteenpäin auki opintojakson loppuajan. Lopputentistä tuleva arvosana on koko opintojakson arvosana, joten mieti tarkkaan sen tekemisen ajoitus. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson osaamistavoitteet:
  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
  · selittää tutkimuksen tieteenfilosofisia lähtökohtia
  · kuvata tutkimusprosessin
  · kuvata keskeiset määrälliset ja laadulliset tutkimusmenetelmät
  · lukea ja tulkita määrällistä ja laadullista tutkimusta
  · syventää osaamistaan tutkimusaineiston analyysissä
  · syventää osaamistaan tutkimuksen luotettavuuden arvioinnissa
  · arvioida tietoa kriittisesti
  · hallitsee tutkimuksen eettisiä periaatteita
  
  Opintojakson sisältö:
  · Tutkimuksen tieteenfilosofiset lähtökohdat
  · Määrällinen ja laadullinen tutkimusprosessi
  · Keskeiset määrälliset ja laadulliset tutkimusmenetelmät
  · Tutkimusaineiston analysointi
  · Tutkimuksen luotettavuus ja eettisyys
  · Tiedon kriittinen arviointi (not translated)

•   Research Methodology TH00BP30-3008 02.02.2022-31.07.2022  5 credits  (YGEROK22V, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is ”able to:
  • explain the philosophical principals of the study
  • describe the research process
  • describe the main quantitative and qualitative research methods
  • read and interpret quantitative and qualitative research
  • deepen their knowledge in the analysis of research data
  • deepen their expertise in assessing the reliability of research
  • critically evaluate information
  • manages the ethical principles of research

  Content of study unit

  · The philosophical principals points of the research
  · Quantitative and qualitative research process
  · Key quantitative and qualitative research methods
  · Analysis of research material
  · Reliability and ethics of research
  · Critical evaluation of information

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjo Salmela

  Sanna-Maria Nurmi

  Teachers and responsibilities

  Marjo Salmela
  Sanna-Maria Nurmi (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Katso tehtävän ohjeet ja oppimateriaali Itslearningista.
  Alkutentti perustuu kirjaan Vilkka, H. 2015. Tutki ja kehitä. Jyväskylä: PS-kustannus. (Saatavissa myös e-kirjana.) (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen työskentely
  Alkutentti
  Oppimistehtävä
  Lopputentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Alkutentti: hyväksytty / hylätty
  Tutkimukset: hyväksytty / hylätty
  Oppimistehtävä: hyväksytty / hylätty
  Lopputentti: T1 - K5 (pisterajat Itslearningissa)
  Opintojakson arvosana = lopputentin arvosana (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.02.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YGEROK22V
  • YKLASK22
  • YTEKEK22
  • YTEEDK22

  Seats

  10 - 130

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoin AMK maksimi 5 opiskelijaa (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  5 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Omavalintaiset tutkimukset ja palautusajat. Tutkimukset on kuitenkin hyväksytettävä ennen oppimistehtävän tekemistä. Tutkimuksen tulee olla yliopistossa tehty opinnäytetyö (pro gradu, lisensiaatintyö tai väitöskirja). Mikäli tutkimus sisältää sekä laadullisen että määrällisen tutkimusotteen, voi opiskelija ehdottaa tällöin vain yhtä tutkimusta. Itslearningissa on esitetty ne pääsääntöiset tieteenalat, joilta tutkimuksia voi etsiä. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Itslearningissa.
  Lopputentissä kaksi uusintamahdollisuutta. Tentin / uusinannan käyttämättä jättäminen katsotaan hylätyksi kerraksi. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Verkko-toteutus eli Online-toteutus. Jakson aloitusinfo 2.2.2022 klo 8.30 - 9.30, ICT_B1047 Alpha.
  Verkkotentti opintojakson alussa ja lopussa.
  Oppimistehtävien hyväksyntä, kommentointi ja arviointilausunto.
  Oppimistehtävien kytkentä opiskelijan opinnäytetyöhön (kehittämisprojektiin).
  Oppimistehtävä tehdään yksilötyönä.
  Opettajien tuki tarvittaessa erikseen järjestettävissä ohjaustilaisuuksissa. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojakso alkaa alkutentillä (samaa mieltä - eri mieltä; 50 kysymystä, vastausaikaa 30 min.), jonka läpäisy on edellytys opintojaksolla jatkamiselle. Hyväksytyn alkutentin jälkeen aloitetaan oppimistehtävä, jossa analysoidaan laadullinen ja määrällinen tutkimus. Tutkimukset tulee hyväksyttää opettajalla ennen analysoinnin aloittamista. Muuten ajoitus on vapaa. Suositus: ajoita tehtävän tekeminen niin, että se palvelee sekä opinnäytetyösi kirjallisuushakua että sen tutkimusmenetelmällistä osiota. Lopputentti kannattaa suorittaa vasta oppimistehtävän tekemisen jälkeen, koska sen tekeminen ja palautteen saaminen antaa lisää valmuksia tenttiin. Oppimistehtävän palautus viimeistään joulukuussa 2022. Kun palautat tehtävän Itslearningiin, niin ilmoita siitä vastuuopettajalle sähköpostissa (suositus). Tämä nopeuttaa tehtävän arviointia. Opettaja antaa lyhyen kirjallisen palautteen 2 viikon sisällä tehtävän palauttamisesta. Lopputentti (samaa mieltä - eri mieltä; 60 kysymystä, vastausaikaa 45 min.) avautuu toukokuussa ja on siitä eteenpäin auki opintojakson loppuajan. Lopputentistä tuleva arvosana on koko opintojakson arvosana, joten mieti tarkkaan sen tekemisen ajoitus. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson osaamistavoitteet:
  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
  · selittää tutkimuksen tieteenfilosofisia lähtökohtia
  · kuvata tutkimusprosessin
  · kuvata keskeiset määrälliset ja laadulliset tutkimusmenetelmät
  · lukea ja tulkita määrällistä ja laadullista tutkimusta
  · syventää osaamistaan tutkimusaineiston analyysissä
  · syventää osaamistaan tutkimuksen luotettavuuden arvioinnissa
  · arvioida tietoa kriittisesti
  · hallitsee tutkimuksen eettisiä periaatteita
  
  Opintojakson sisältö:
  · Tutkimuksen tieteenfilosofiset lähtökohdat
  · Määrällinen ja laadullinen tutkimusprosessi
  · Keskeiset määrälliset ja laadulliset tutkimusmenetelmät
  · Tutkimusaineiston analysointi
  · Tutkimuksen luotettavuus ja eettisyys
  · Tiedon kriittinen arviointi (not translated)

•   Various Aspects of Health Promotion Management TH00BP99-3004 15.03.2022-31.07.2022  5 credits  (YTEEDK21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · solve problems in health promotion and develop and manage health promotion innovatively in the field of social and health care
  · explain decision-making mechanisms in social and health care and social policies and services and interpret their effect on controlling decision-making in social and health care nationally and internationally
  · explain the structure, decision-making and financing system of a service system and compare from different angles the possibilities of the current service system to meet the population's needs
  · explain the significance of strategy as a management tool as well as the foundations of a strategic process and its implementation
  · evaluate and familiarize ownself with different development, leaderships and management models

  Content of study unit

  · Promoting health and well-being in municipal decision making
  · Pre-evaluation methods as a support for decision making
  · Welfare managing tools (Health Reports and indicators)
  · Expertise management: Participatory management, Change management and Network management
  · Work as an independent expert in different health promoting settings
  · Develop leadership skills that drive a continious improvement of the collobarative culture
  · Develop critical thinking and effective communication
  · Utilize different kinds of health promoting management tools
  (achievement in English and suitable for exchanged students)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Material is in its learning -platform.

  Learning methods

  Group work and individual tasks
  Lectures & discussions
  Teamwork assignment
  Written work and oral presentation

  Objects, timing and methods of assessment

  The course progresses through a variety of tasks and activities based on both theoretical frameworks as well as knowledge sharing.
  To complete the course you need to complete all the activities and tasks succesfully by due dates. The course evaluation grid varies from 0 to 5 as based on the assessed tasks and activities.
  
  Task 1 evaluation scale is 1-5
  Task 2 evaluation scale is 1-5

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  15.03.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 15.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK21

  Seats

  25 - 30

  Additional information

  Master-studies, not for bachelor-studies. From Avoin AMK max. 3 students, who has passed the course Health Promotion Management.
  Health Promotion Management has to be done before Various Aspects of Health Promotion Management course.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  No exam.

  Student's schedule and workload

  Tasks 4 op
  Classroom working or distance education 1 op

  Content scheduling

  Health promotion management and leadership and various aspects
  -Promoting health and well-being in municipal decision making
  · Pre-evaluation methods as a support for decision making
  · Welfare managing tools (Health Reports and indicators)
  · Expertise management: Participatory management, Change management and Network management
  · Work as an independent expert in different health promoting settings
  · Develop leadership skills that drive a continious improvement of the collobarative culture
  · Develop critical thinking and effective communication
  · Utilize different kinds of health promoting management tools
  
  The tasks will be published when the course will begin.
  
  Contact teaching:
  23.3.2021 at 14.15-15.45
  24.3.2021 at 8.30-15.45
  19.4.2021 at 8.30-15.45
  23.5.2021 at 8.30-11.30
  
  Teaching will be organized in Zoom and Its Learning.

  Assessment criteria

  Fail: You have not submitted all the tasks and activities by due date and or you have not participated in the teaching sessions and/or the submitted tasks and activities are of poor quality. Plagiarism also leads to failing the course.

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Pass/Fair (1): You have submitted all tasks and activities by due date and participated to the Zoom-meetings of the course. You demonstrate superficial learning and basic knowledge of the topics. The use of evidence-based litterature is minimal. There may be also some conceptual and content errors in the tasks and the layout of the tasks is unfinished

  Assessment criteria – good (3-4)

  Good (3): You have submitted all the tasks and activities on time and participated in the course Zoom-meetings. Your tasks meet the objectives and contents of the course. You demonstrate skills to apply theory into practice. Your tasks follow the instructions and you have used evidence-based literature as your reference. The structure and layout of tasks is of good standard.

  Assessment criteria – excellent (5)

  Excellent (5): You have submitted all tasks and activities on time and participated to the Zoom meetings of the course. You demonstrate extensive knowledge of the subject substance. You also demonstrate application of theory into practice. Your tasks follow the instructions and are of high standard using evidence based literature and up to date referencing. The standard of written work is impeccable. You present your work analytically and the reflection demonstrates synthesis.

Academic year 2022 - 2023

•   Master’s Thesis Final Report TH00BP82-3010 01.08.2022-31.12.2022  10 credits  (YTEEDK21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · produce a lingually acceptable final report on her/his development project
  · present verbally the process, main results and outcome of her/his development project
  · evaluate critically own competence as a project manager and phases of her/his development project
  · recognize utility of the outcome of her/his development project
  · evaluate critically the process, outcome and final report of other students’ development project
  · write a maturity test concerning her/his master’s thesis

  Content of study unit

  · Final report of the master’s thesis
  · Reporting seminar
  · Maturity test
  · Acting as opponent
  · Peer feedback
  · Self-evaluation
  · Poster prsenting the development project

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Anssi Lähde

  Teachers and responsibilities

  Ritva Laaksonen-Heikkilä,
  Hille Halonen,
  Anssi Lähde (not translated)

  Mode of delivery

  90% Face-to-face, 10% Distance learning

  Learning material

  Opinnäytetyön aiheeseen liittyvät kansallset ja kansainväliset julkaisut, kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin sekä mentorointiin liittyvä kirjallisuus. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen työskentely, projektipäällikkönä toimiminen sekä seminaarityöskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti Itslearning-oppimisympäristön materiaaleissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hyväksytty tehtävien suorittaminen
  Loppuraportti T1 - K5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  01.09.2021 - 31.07.2022

  • 10 credits

  Group(s)

  • YTEEDK21

  Seats

  20 - 30

  Additional information

  Raporttivaiheeseen voi siirtyä, kun toteutusvaihe on hyväksytty. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  1 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Loppuraportin valmiiksi saattaminen
  Seminaarityöskentely
  Vertaisarviointi ja opponointi, itsearviointi
  Posterien työstäminen ja esittäminen KV-päivässä sekä TALK-seminaarissa
  Kypsyysnäytteen kirjoittaminen
  10 op (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet
  Opiskelija osaa
  • tuottaa kehittämisprojektistaan kielellisesti hyväksyttävän kirjallisen loppuraportin
  • suullisesti esittää kehittämisprojektinsa prosessin, keskeiset tulokset ja tuotoksen
  • arvioida kriittisesti omaa osaamistaan projektipäällikkönä ja kehittämisprojektinsa eri vaiheita
  • tunnistaa kehittämisprojektinsa lopputuotoksen hyödynnettävyyden
  • arvioida kriittisesti toisten kehittämisprojektien prosessia, tuotosta ja loppuraporttia
  • kirjoittaa opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen
  
  Sisältö
  • Opinnäytetyön loppuraportti
  • Raporttiseminaari
  • Kirjallinen ja suullinen opponointi
  • Suullinen vertaispalaute
  • Kirjallinen itsearviointi
  • Kypsyysnäyte
  • Opinnäytetyötä esittelevä posteri (englanti)
  • Suullinen esitys tai posteri (suomi) (not translated)