Leadership Change (5 cr)

Evaluation scale

H-5

Content scheduling

After completing the course, the student is able to:
- Analyze and develop yourself as a capable leader
- Create a new image of the Social and Health Care Sector at regional, national and international level

Contents:
- Self-management and leadership development
- The Importance of Leadership Style and Behavior in Working Community Enforcement and Wellbeing
- Renewing image of the Social and Health care Sector

Objective

After completing the course, the student is able to:
- Analyze and develop yourself as a capable leader
- Create a new image of the Social and Health Care Sector at regional, national and international level

Content

- Self-management and leadership development
- The Importance of Leadership Style and Behavior in Working Community Enforcement and Wellbeing
- Renewing image of the Social and Health care Sector

Materials

Järvinen, P.T., Rantala, J., & Ruotsalainen, P. (2014). Johda suoritusta. Helsinki: Talentum.
Mattila, P. (2018). Peilejä johtamiseen. Helsinki: Alma Talent.
Pirnes, U. (1988 tai uudempi). Kehittyvä johtajuus. Johtamisen dynamiikka. Keuruu: Otavan Kirjapaino Oy.
Seeck, H. 2008 (tai uudempi painos). Johtamisopit Suomessa. Helsinki: Gaudeamus Oy.
Viitala, R., & Jylhä, E. 2019. Johtaminen. Helsinki: Edita Publishing.
Vilkman, U. (2016). Etäjohtaminen. Tulosta joustavalla työllä. Helsinki: Alma Talent.

At least two additional sources based on the student's choice. One of these can be an interview of a leader.

Teaching methods

In the study unit some theoretical models of management and leadership are considered and the chosen models are implied and reflected in a the student's own management and leadership development process.

Pedagogic approaches and sustainable development

Innovation pedagogy is applied in several ways, at individual, group, and network level, in approaching the changing management and leadership process.

Completion alternatives

-

Student workload

Reading the literature and participating to the "book club" in the class.
Report and presentation: analyzing and developing one's own leadership skills.

Evaluation methods and criteria

Kurssin suorittamiseksi kaikki tehtävät tulee olla palautettuina annettuihin määräaikoihin mennessä ja hyväksytysti suoritettuina. Kurssin kokonaisarvosana annetaan asteikolla 0-5 ja se perustuu oppimistehtävien arviointeihin.

Failed (0)

Hylätty: Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräaikaan mennessä ja/tai osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia/eivät vastaa tehtävänantoon. Tehtävissä on havaittavissa plagiointia.

Assessment criteria, satisfactory (1-2)

Tyydyttävä (1): On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt pintapuolisesti. Lähdemateriaalien käyttö on niukkaa, tekstissä on asia-/käsitevirheitä ja työ on sisällöllisesti hajanainen/ulkoasultaan viimeistelemätön.

Arvosana 2 on parempi kuin 1, mutta ei yllä arvosanaan 3.

Assessment criteria, good (3-4)

Hyvä (3): On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt hyvin, sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on asianmukaista, eikä tekstissä juurikaan ole havaittavissa käsite- tai asiavirheitä.

Arvosana 4 on parempi kuin 3, mutta ei yllä arvosanaan 4.

Assessment criteria, excellent (5)

Kiitettävä (5): On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään kurssin sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamisosaamista. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on monipuolista, eikä tekstissä ole käsite- tai asiavirheitä. Esitetyt näkökulmat ja väitteet perustellaan ja oppimistehtävistä välittyy tutkiva ja pohtiva ote.