Opinto-opas

Tavoitteet

- Tuotantotaloudellisuuteen perustuvaa arviointia sote-alan toimintaprosesseista
- Organisaation sisällä hyödyntää numeerista tietoa, jolla voidaan kehittää toimintaa
- Hyödyntää talousarvioprosessia toiminnan ohjaamiseen

Sisältö

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- Taloudellisuusajattelu sote-kontekstissa
- Toiminnan tehostaminen sote-alalla
- Toimintolaskennan hyödyntäminen
- Yritystoiminta sote-alalla
- Eri ansaintalogiikat (yksityinen, julkinen, kolmas sektori)
- Toimintolaskennan hyödyntäminen

Oppimateriaalit

Kurssin oppimistehtäviin liittyviä materiaaleja käytetään lähdeviitteet merkiten.

Opetusmenetelmät

Innovaatiopedagogiikka, verkko-opiskelu, tehtäväkeskeinen itsenäinen työskentely ja etätapaamiset lukujärjestyksen mukaan.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innovaatiopedagogiikka, verkko-opiskelu, tehtäväkeskeinen itsenäinen työskentely ja etätapaamiset lukujärjestyksen mukaan.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osaamista voi osoittaa suorittamalla kurssitehtävän omaan työhön soveltaen tai osoittamalla osaamistaan muuten, esimerkiksi laatimalla kurssin aiheeseen liittyvän raportin (kirjallisuuskatsaus). Raportti voi liittyä omaan työhön ja sen avulla voi osoittaa osaamista.

Mikäli haluaa suorittaa kurssin muulla tavalla, esimerkiksi kirjallisuustenttinä, tästä voi sopia erikseen opettajan kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät jaetaan kurssin oppimisalustassa.

Sisällön jaksotus

Kurssin aikana oppimistavoitteena on:
- Tehdä tuotantotaloudellisuuteen perustuvaa arviointia sote-alan toimintaprosesseista
- Organisaation sisällä hyödyntää numeerista tietoa, jolla voidaan kehittää toimintaa
- Hyödyntää talousarvioprosessia toiminnan ohjaamiseen

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- Taloudellisuusajattelu sote-kontekstissa
- Toiminnan tehostaminen sote-alalla
- Toimintolaskennan hyödyntäminen
- Yritystoiminta sote-alalla
- Eri ansaintalogiikat (yksityinen, julkinen, kolmas sektori)

Koska kyseessä on YAMK-kurssi, laskentatoimen perusteiden oletetaan olevan tiedossa. Mikäli peruskursseja ei ole aiemmin suoritettuna, kannattaa ensin tutustua perusteoriaa, ja sitten pohtia soveltamista käytäntöön. Esimerkki sopivasta kirjasta, jolla pääsee alkuun, on "Laskentatoimi johtamisen tukena", tai vastaava.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssityöskentely: itsenäinen opiskelu, oppitunneille osallistuminen ja aktiivisuus ovat perusedellytys kurssin hyväksyttävään suorittamiseen. Kurssitehtävien palautus on hyväksytyn suorituksen edellytys. Kurssin aikana esitetään palautettuja kurssitehtäviä. Opettaja arvoi opiskelijan suoritusta ja osaamista kokonaisuutena.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita annettuja tehtäviä tai suoritus on riittämätön.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija suorittaa annetut tehtävät, mutta suoritus on melko heikko.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija suorittaa annetut tehtävät, sekä suoritus on hyvä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija suorittaa annetut tehtävät, sekä suoritus on erinomainen.