Valitse oppimissuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja osaamispolun mukaan.
Opettajat Meeri Rusi (opintojaksovastaava) ja Sirppa Kinos sekä opetusharjoittelijat Jenna Toivio ja Oona Ylätalo.
Lähiopetus
Oppimistehtävän tukena:
Nurmi, J.E. ym. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. Jyväskylä: PS-kustannus. Saatavana myös verkossa.
Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia. Helsinki: WSOY.
Saarenheimo, M., Pietilä, M., Maununaho, S., Tiihonen, A. & Pohjolainen, P. 2014. Ikäpolvien taju. Elämänkulku ja ikäpolvet muuttuvassa maailmassa (myös verkossa).
Tenttiin:
Näkki, P. & Sayd, T. (toim.). 2015. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Helsinki: Edita sekä
Vilen, M., Leppämäki, P. & Ekström, L. 2008 tai uudempi. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY.
Simulaatioharjoitukset.
Itsenäinen oppimistehtävä.
Kirjallisuuteen perehtyminen ja lähiopiskelu.
Simulaatiot ja lähiopiskelu 1 op Hyväksytty / hylätty ja täydennettävä.
Tehtävä 2 op hyväksytty / hylätty.
Tentti kirjallisuudesta ja lähiopiskelussa opitusta 2 op 1-5 / hylätty.
Suomi
01.01.2020 - 17.02.2020
01.11.2019 - 13.01.2020
10 - 65
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
17.2.20 14.00-15.45 Optimatentti kirjallisuudesta ja lähiopiskelussa opitusta (tehdään koululla) MR.
.
Hyväksytyn tenttisuorituksen saa uusia vain kerran.
.
Uusintatentti:(Huom! Muuttunut optimatentiksi uusien ohjeiden mukaan):
Uusintatentti 1. 18.3.2020 kello 16.00-17.00
Uusintatentti 2. 6.5.2020 kello 16.00-17.00.
.
Uusintatentit ovat siis Optimassa eivätkä aikaisemman ohjeen mukaan.
.
Ilmoittautuminen uusintatenttiin sähköpostilla 2 viikkoa ennen Meeri.Rusi@turkuamk.fi
Yhteistoiminnallinen oppiminen.
Itsenäinen opiskelu.
Simulaatiopedagogiikka.
Simulaatiot ja lähiopetus 1 op Hyväksytty / hylätty ja täydennettävä.
Tehtävä 2 op hyväksytty / hylätty.
Tentti kirjallisuudesta ja lähiopiskelussa opitusta 2 op 1-5 / hylätty.
13.1
8.15-11.30 Opintojakson tavoitteet ja toteutus. Simulaatiopienryhmät (mm. kuka pääsee sim. ryhmiin perjantaina 31.1) MR, SK.
Aikuistyön asiakasryhmät. Asiakastyön ja asiakasryhmien haasteet. MR
12.30-15.45. Mielenterveys- ja kriisityö. SK
20.1
8.15-11.30 Rikosseuraamustyö. Simulaatiotehtävien lähtökohta MR
12.30-15.45 Päihdetyö. Opetusharjoittelija.
27.1
8.15-11.30 Simulaatioryhmä 1
12.30-15.45 Simulaatioryhmä 2
31.1. (huom perjantai)
8.15-11.30 Simulaatioryhmä 3
12.30-15.45 Simulaatioryhmä 4
3.2
8.15-11.30 Simulaatioryhmä 5
12.30-15.45 Simulaatioryhmä 6
10.2
8.15-11.30 Simulaatioryhmä 7 MR
12.30-15.45 Seniorityö. Opetusharjoittelija
.
12.2. 9.00-11.00 Kannabiksen käytön puheeksi otto. Ehyt ry. Tila ICT DELTA
.
17.2
8.15- 11.30 Nuorten aikuisten elämäntilanteet ja identiteetti Opetusharjoittelija
12.30-13.30 Jatkuu aihe Nuorten aikuisten elämäntilanteet ja identiteetti Opetusharjoittelija
14.00-15.45 Optimatentti (tehdään koululla) MR
Opiskelija ei hahmota elämänkaaren eri vaiheita niihin liittyviä kehitystehtäviä. Opiskelija ei hallitse kriisin vaiheita ja niihin liittyvää auttamistoimintaa. Opiskelija ei tunne mielenterveyden riskitekijöitä eikä suojaavia tekijöitä. Opiskelija ei tunne päihdetyön menetelmiä. Hän ei tunne rikosseuraamustyön peruskäsitteistöä eikä etiikkaa.
Opiskelija tietää joitakin elämänkaaren eri vaiheita niihin liittyviä kehitystehtäviä. Opiskelija osaa nimetä kriisin eri vaiheet. Opiskelija tietää joitakin mielenterveyden riskitekijöitä ja suojaavia tekijöitä. Opiskelija osaa nimetä päihdetyön menetelmiä. Hän tietää rikosseuraamustyön eri muotoja.
Opiskelija tietää elämänkaaren eri vaiheet ja niihin liittyvät kehitystehtävät. Opiskelija ymmärtää kriisin vaiheet ja niihin liittyvän auttamistoimintaa. Opiskelija tietää mielenterveyden keskeiset riskitekijät ja suojaavat tekijät sekä mielenterveyden ensiavun perusteet. Opiskelija tietää päihdetyön menetelmiä ja puheeksi ottamisen käytäntöjä. Hän tietää rikosseuraamustyön peruskäsitteistön, eettisiä kysymyksiä ja vapautumisen jälkeisen arkielämän haasteita.
Englanniksi
Opiskelija tietää elämänkaaren eri vaiheet ja niihin liittyvät kehitystehtävät. Hän osaa arvioida eri työmenetelmien soveltuvuutta eri asiakasryhmille ja eri elämäntilanteisiin. Opiskelija ymmärtää kriisin vaiheet ja niihin liittyvän auttamistoiminnan. Opiskelija tietää mielenterveyden keskeiset riskitekijät ja suojaavat tekijät sekä osaa kuvata mielenterveyden ensiavun käytäntöjä. Opiskelija tietää päihdetyön menetelmiä ja puheeksi ottamisen käytäntöjä. Hän tietää rikosseuraamustyön peruskäsitteistön, eettisiä kysymyksiä ja perheen haasteita.
Meeri Rusi (opintojaksovastaava), Sirppa Kinos, opetusharjoittelija.
Lähiopetus
Kirjatentti:
Näkki, P. & Sayd, T. (toim.). 2015. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Helsinki: Edita sekä
Vilen, M., Leppämäki, P. & Ekström, L. 2008 tai uudempi. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY.
Oheismateriaalia:
Nurmi, J.E. ym. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. Jyväskylä: PS-kustannus. Saatavana myös verkossa.
Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia. Helsinki: WSOY.
Saarenheimo, M., Pietilä, M., Maununaho, S., Tiihonen, A. & Pohjolainen, P. 2014. Ikäpolvien taju. Elämänkulku ja ikäpolvet muuttuvassa maailmassa (myös verkossa).
Yksilötyöskentely; kirjallisuusperusteinen, oppimistehtäväperusteinen.
Tentti (kirjat + lähiopiskelussa opiskeltu) T1 - K5 / hylätty.
Oppimistehtävä hyväksytty / hylätty.
Suomi
10.01.2020 - 14.02.2020
01.11.2019 - 10.01.2020
10 - 30
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
2 op
H-5
14.2.20 klo 14-15.45 Optima-tentti koululla.
.
Uusintatentti yleisenä tenttipäivänä 18.3.2020 kello 16.00-18.99
Uusintatentti: uusintatenttipäivä 6.5.2020 kello 16.00-18.00
(ilmoittautuminen sähköpostilla 2 viikkoa ennen)
Oppimistehtävä 2 op.
Tentti kirjallisuudesta ja lähiopiskelumateriaalista 2 op.
Lähiopiskelu 1 op.
10.1.2020 12.30-15.45 Opintojakson aloitus ja oppimistehtävän ohjeistus. Aikuistyön asiakasryhmät ja niiden haasteet (MR,SK).
17.1.2020 8.15-15.45 Rikosseuraamustyö (MR).
24.1.2020 12.30-15.45 Mielenterveys- ja päihdetyö (SK).
31.1.2020 8.15-15.45. Seniorityö (MR)
7.2.2020 12.30-15.45. Elämänkaari ja identiteetin kehittyminen (SK ja opetusharjoittelija). HUOM! MUUTTUNUT AIKA!
14.2.2020 8.15-9.45 Nuorten aikuisten elämäntilanteet ja identiteetti (MR ja opetusharjoittelija/SK). 10.15-11.45 Optima-tentti. HUOM! MUUTTUNUT AIKA!
Opiskelija ei hahmota elämänkaaren eri vaiheita niihin liittyviä kehitystehtäviä. Opiskelija ei hallitse kriisin vaiheita ja niihin liittyvää auttamistoimintaa. Opiskelija ei tunne mielenterveyden riskitekijöitä eikä suojaavia tekijöitä. Opiskelija ei tunne päihdetyön menetelmiä. Hän ei tunne rikosseuraamustyön peruskäsitteistöä eikä etiikkaa.
Opiskelija tietää joitakin elämänkaaren eri vaiheita niihin liittyviä kehitystehtäviä. Opiskelija osaa nimetä kriisin eri vaiheet. Opiskelija tietää joitakin mielenterveyden riskitekijöitä ja suojaavia tekijöitä. Opiskelija osaa nimetä päihdetyön menetelmiä. Hän tietää rikosseuraamustyön eri muotoja.
Opiskelija tietää elämänkaaren eri vaiheet ja niihin liittyvät kehitystehtävät. Opiskelija ymmärtää kriisin vaiheet ja niihin liittyvän auttamistoimintaa. Opiskelija tietää mielenterveyden keskeiset riskitekijät ja suojaavat tekijät sekä mielenterveyden ensiavun perusteet. Opiskelija tietää päihdetyön menetelmiä ja puheeksi ottamisen käytäntöjä. Hän tietää rikosseuraamustyön peruskäsitteistön, eettisiä kysymyksiä ja vapautumisen jälkeisen arkielämän haasteita.
Opiskelija tietää elämänkaaren eri vaiheet ja niihin liittyvät kehitystehtävät. Hän osaa arvioida eri työmenetelmien soveltuvuutta eri asiakasryhmille ja eri elämäntilanteisiin. Opiskelija ymmärtää kriisin vaiheet ja niihin liittyvän auttamistoiminnan. Opiskelija tietää mielenterveyden keskeiset riskitekijät ja suojaavat tekijät sekä osaa kuvata mielenterveyden ensiavun käytäntöjä. Opiskelija tietää päihdetyön menetelmiä ja puheeksi ottamisen käytäntöjä. Hän tietää rikosseuraamustyön peruskäsitteistön, eettisiä kysymyksiä ja perheen haasteita.
Niina Vuoristo
Noora Kumpulainen
Laura Närvi
Vastuuopettaja: Niina Vuoristo
Portfolion arviointi: Anssi Lähde, Niina Vuoristo, Laura Närvi, Noora Kumpulainen
Lapset puheeksi menetelmä: Laura Närvi
Lähiopetus
Yksilöoppiminen
Luento-opetusperusteinen
Portfolio täydennettävä / T1 - K5. Portfolion palautusajankohdat: 10.4.2020, 20.5, 31.8.2020, viimeinen palautus kevät 2021 toteutuksen mukaisesti.
Portfolion purussa 100 % läsnäolo, poissaoloa ei voi korvata. Opiskelija osallistuu portfolion purkuun kevät 2021 toteutuksen mukaisesti.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa, josta 50 % tulee osallistua lähiopetukseen ja 50 % voi tehdä korvaavana tehtävänä. Poissaolon korvaavana tehtävänä opiskelija kirjoittaa reflektiivisen esseen ko. opetuksen aiheesta esseemuodossa.
Poissaolon korvaava tehtävä tulee palauttaa 10.4.2020 mennessä, tämän jälkeen korvaavia tehtäviä ei oteta vastaan. Poissaolo korvataan osallistumalla kevät 2021 toteutuksen vastaavaan opetukseen.
Suomi
13.03.2020 - 10.04.2020
01.11.2019 - 20.03.2020
60 - 70
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Toiminnallinen oppiminen
Lapset puheeksi menetelmä 3 op
Lähiopetus ja portfolio 2 op
13.3.2020 klo 9.00 - 15.00 Lapset puheeksi menetelmä a ryhmä / LN, Ratkaisukeskeinen työote ja Ihmeelliset vuodet b-ryhmä / NK
********************************************************************************
20.3.2020 klo 9.00 - 15.00 Lapset puheeksi menetelmä b ryhmä / LN, Ratkaisukeskeinen työote ja ihmeelliset vuodet a-ryhmä / NK
************************************************************************************
27.3.2020 klo 9.00 - 15.00 Lapset puheeksi neuvonpito / LN
*********************************************************************************
3.4.2020 klo 9.00 - 11.30 Lapset puheeksi keskustelujen purku a ryhmä, portfolion purku b ryhmä
klo 12.30 - 15.00 Lapset puheeksi keskustelujen purku b ryhmä, portfolion purku a ryhmä / NV, LN, AL, NK
Niina Vuoristo
Noora Kumpulainen
Opintojakson vastuuopettaja Johanna Strömbäck
Etäopetus
Suositeltava oppimateriaali on linkkeinä tai lähteinä Optimassa.
Yksilötyöskentely
Oppimistehtäväperusteinen
Kaikkiin kysymyksiin tulee vastata. Jakson hyväksytty suoritus edellyttää, että kaikkiin tehtäviin on vastattu ja kommentoitu omia vastauksia suhteessa mallivastauksiin.
Opiskelija palauttaa tehtävät kokonaisuudessaan ja täyttää suoritusten koosteen joko 16.3.2020, 20.4.2020 tai 18.5.2020 mennessä. Opettajat arvioivat opintojakson suoritukset kerran kuukaudessa, 30.3, 4.5 ja 1.6.2020.
Suomi
10.02.2020 - 15.05.2020
02.12.2019 - 17.02.2020
20 - 100
Opiskelija saa oikeuden suorittaa opintojakson, kun hän on ilmoittautunut 17.2.2020 mennessä. Myöhempiä ilmoittautumisia ei oteta vastaan. Opiskelija voi suorittaa opintojakson syksyllä 2020.
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakso arvioidaan oppimistehtävien perusteella, opintojaksossa ei ole tenttiä.
Verkko-oppiminen
Oppimistehtävät 5op = 135h opiskelijan työtä.
Opiskelija tekee itsenäiset tehtävät Optiman ohjeistuksen mukaisessa järjestyksessä. Oppimistehtävien ohjeistukset aukeavat jakson alkaessa 10.2.2020 klo 8.00. Oppimistehtävien viimeinen palautuspäivä on 18.5.2020 klo 23.59. Myöhemmin palautettuja tehtäviä ei arvioida, opiskelija ilmoittautuu syksy 2020 toteutukseen.
Sosiaali- ja kasvatusala , vastuuopettaja Niina Vuoristo
Hammasteknikko, vastuuopettaja Lahdenperä Milla
Suun terveydenhuolto, vastuuopettaja Karhuvaara Riikka
Ota yhteyttä oman osaamisalan vastuuopettajaan ongelmatilanteissa.
Etäopetus
Suositeltava oppimateriaali on linkkeinä tai lähteinä Optimassa.
Itsenäinen verkko-opiskelu Optima-alustalla.
Kaikkiin kysymyksiin tulee vastata. Jakson hyväksytty suoritus edellyttää, että kaikkiin tehtäviin on vastattu ja kommentoitu omia vastauksia suhteessa mallivastauksiin.
Opiskelija palauttaa tehtävät kokonaisuudessaan ja täyttää suoritusten koosteen joko 1.11.2019 tai 9.12.2019 mennessä. Opettajat arvioivat opintojakson suoritukset kerran kuukaudessa, 15.11 ja 15.12.2019.
Suomi
01.10.2019 - 15.12.2019
26.08.2019 - 07.10.2019
20 - 200
Opiskelija saa oikeuden suorittaa opintojakson, kun hän on ilmoittautunut 7.10.2019 mennessä. Myöhempiä ilmoittautumisia ei oteta vastaan. Opiskelija voi suorittaa opintojakson keväällä 2020.
Terveys ja hyvinvointi
Hammasteknikon koulutus, Suuhygienistikoulutus, Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakso arvioidaan oppimistehtävien perusteella, opintojaksossa ei ole tenttiä.
Itsenäinen verkko-opiskelu Optima-alustalla.
Oppiminen perustuu itsenäiseen tiedonhankintaan ja sen soveltamiseen oppimistehtävissä.
Oppimistehtävät 5op = 135h opiskelijan työtä.
Opiskelija tekee itsenäiset tehtävät Optiman ohjeistuksen mukaisessa järjestyksessä. Oppimistehtävien ohjeistukset aukeavat jakson alkaessa 1.10.2019 klo 8.00. Oppimistehtävien viimeinen palautuspäivä on 9.12.2019 klo 23.59. Myöhemmin palautettuja tehtäviä ei arvioida, opiskelija ilmoittautuu kevät 2020 toteutukseen.
Niina Vuoristo
Anne Merta
Laura Närvi
Janina Luoto
Lähiopetus
Yksilötyöskentely
Työelämä- ja oppimistehtäväperusteiset menetelmät
Suomi
01.01.2020 - 31.12.2020
02.12.2019 - 31.05.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
Työelämäyhteydessä oppiminen
26.2.2020 klo 9.00 - 11.00 Harjoitteluun orientoituminen
- klo 9.00 - 10.00 kaikki yhdessä: harjoittelun yleinen ohjeistus
- klo 10.00 - 11.00 tuutorryhmät: harjoittelun tavoitteiden asettaminen
29.4.2020 klo 9.00 - 11.00 Harjoittelun väliohjaus
29.5.2020 klo 9.00 - 11.00 Harjoittelun purku, teema: millä tavalla oma elämänhistoria näkyi harjoittelussa, tuo mukanasi valokuvia elämäsi varrelta.
klo 12.00 - 14.00 Lukukauden päätös, syksyyn orientoituminen
Juha Knuuttila
Sirppa Kinos
Harjoittelun ohjaajina toimivat opettajatuutorit Juha Knuuttila ja Sirppa Kinos.
90% Lähiopetus, 10% Etäopetus
Oppimistehtävissä käytetään opintojaksojen ym. kirjallisuutta.
Harjoittelu sosiaali-, terveys- tai kasvatusalan työpaikalla, siihen liittyvät oppimistehtävät, reflektio ja keskustelut.
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen edellyttää harjoitteluohjeen mukaista työskentelyä työpaikalla, oppimistehtävien suorittamista ja aktiivista osallistumista ohjauskeskusteluihin.
Suomi
04.11.2019 - 22.12.2019
06.05.2019 - 03.11.2019
10 - 20
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Paikasta riippumaton
10 op
1 op
Hyväksytty/Hylätty
-
Toiminnallinen ja kokemuksellinen oppiminen.
Oppimistehtävät ovat Messissä, ks. Terveys ja hyvinvointi -> harjoittelu.
Harjoittelu toteutetaan viikoilla 45-51 eli 4.11. - 20.12.19.
Harjoittelun ohjeistus 23.10. klo 17-18.
Harjoittelun välipalaute 27.11. klo 16-18.
Harjoittelun loppupalaute 18.12. klo 16-17.
Harjoittelun aikana opettaja, opiskelija ja työpaikan ohjaaja käyvät ohjauskeskustelun verkossa.
Kriteerit löytyvät Messistä (Terveys ja hyvinvointi -> harjoittelu -> harjoittelukansio)
Heidi Ristseppä
Marika Kouki
Kaarina Rajala
Marika Kouki
Kaarina Rajala
Heidi Ristseppä
Lähiopetus
Harjoittelutehtävissä tarvittava materiaali vrt. aikaisemmat opintojaksot ja asiakasryhmään liittyvät itse hankitut materiaalit
-pienryhmäohjaus
-harjoittelu valitussa yksikössä
Suomi
02.11.2019 - 22.12.2019
10.06.2019 - 01.11.2019
20 - 40
Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun asti
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Asiakastyön harjoittelu
pienryhmätyöskentely
-katso harjoitteluohje
Harjoitteluun lähettäminen, kaikki ke 9.10. 2019 klo 10-11.30
Harjoittelun väliohjaus pienryhmissä ma 2.12.2019 klo 12.30-15.45
Harjoittelun purku pienryhmissä ti 17.12.2019 klo 12.30-15.45
Hanna Siren
Heli Virjonen
Hanna Siren ja Heli Virjonen
Lähiopetus
Harjoittelu harjoittelupaikassa
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen sekä harjoitteluraportin hyväksytty arvosana
Suomi
01.01.2020 - 31.12.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
5 - 25
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Kokemuksellinen oppiminen
Harjoittelu ja siihen liittyvät harjoittelukansion mukaiset tehtävät kirjoitetaan harjoitteluraporttiin (10 op)
Asiakastyön harjoittelun tavoitteet, harjoittelupaikka ja ajankohta sovitaan yhdessä oman opettajatuutorin kanssa.
Marika Kouki
Heli Virjonen
Noora Kumpulainen
Heli Virjonen ja Marika Kouki
Etäopetus
- Käytännön ohjaamistoiminta harjoittelupaikassa
- Harjoittelupaikan tiimissä työskentely eri asiakasryhmien kanssa
Hyväksytty suoritus edellyttää:
Opiskelija osaa perustella omaa toimintaansa asiakastyön lähtökohdista käsin.
Opiskelija osaa reflektoida omaa ammatillista vuorovaikutusta ja ohjausta.
Opiskelija osaa toimia projektityöskentelyssä ryhmän vastuullisena jäsenenä.
Opiskelija osaa analysoida projektityöskentelyn vaiheita ja projektiryhmän toimintaa.
Opiskelija osaa tuottaa projektityöskentelyn edellyttämiä kirjallisia dokumentteja
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Täydennettävä
Suomi
30.01.2020 - 20.05.2020
23.10.2019 - 06.02.2020
5 - 15
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
- Yhteistoiminallinen oppiminen
Suunnittelu, toteutus ja arvionti 5 op (133h)
Harjoitteluinfo on ti 10.12.2019 klo 9-10
Joulu-tammikuun aikana opiskelija etsii itselleen projektiharjoittelupaikan valitsemansa asiakasryhmän vapaaehtoistyön tai sosiaalipalveluiden piiristä.
**************************************************************************************************
Työn (5op / 133 h) mitoitus:
- projektiharjoittelu toteutuu siten, että opiskelija työskentelee viikoittain asiakasryhmän kanssa harjoittelupaikassa noin 3 tuntia/ kerta
- osallistuu viikoittain oman projektiryhmänsä puhalluskeskusteluihin, joista laaditaan muistio
- osallistuu projektiryhmän yhteiseen ohjaustuntiin, joissa opettaja on mukana
- opiskelija vastaa vähintään kuuden asiakastyönprojektiharjoittelukerran toiminnan suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista.
**************************************************************************************************
Ennakkotehtävä: viikoilla 4-5 Tutustu oman asiakasryhmäsi teoreettiseen materiaaliin (asiakasryhmäkohtainen lista kirjallisuudesta alla).
Projektiharjoitteluun liittyvä kysely- ja keskustelutunti joulukuussa 2019 (Kouki ja Virjonen)
- viikolla 3 opiskelija kirjaa harjoittelupaikkatietonsa Optimaan
- viikolla 5 ti 30.1. klo 8-10 Jakson aloitus, projektiryhmien muodostaminen (noin 3-4 opiskelijaa/ryhmä)
Viikolla 6 ti 4.2. opiskelija palauttaa projektisuunnitelman Optimaan
Projektitoteutuskerrat
•vko 6 - 18 (8 kertaa) opiskelijat työskentelevät harjoittelupaikassa kevään aikana noin 3h ajan
•vko 13 to 26.3. ohjaavan opettajan kanssa Skype-väliohjaus
- projektiryhmä sopii harjoittelun alussa omat puhalluskokouksensa (8 kertaa) Skypessä harjoittelun ajalle. Jokaisesta kokouksesta kirjoitetaan puhallusmuistio, joita opettaja käy lukemassa ja kommentoi muutamaa. Puhalluskokous sisältää oman harjoittelun jakamista ja oppisen reflektointia muille opiskelijoille.
*****************************************************************************************************
Projektin purku
- Projektiryhmä on työstänyt yhteisen esityksen muille ryhmille (esityksen kesto noin 20 min./ryhmä).
•viikolla 20 ti 12.5. Projektiesitykset klo 8-10
Projektiraportin palautus
•viikolla 21 ti 19.5.
***********************************************************************************************
Jos harjoittelu toteutuu alle 18-vuotiaiden lasten tai nuorten parissa, opiskelijan tulee esittää rikostaustaote ohjaavalle opettajalle ennen harjoittelun alkamista (keskustellaan asiasta jakson aloituksessa.)
Opiskelija tulostaa asiakastyön projektiharjoittelupaikkaa varten toimeksiantosopimuksen (Optima), skannaa allekirjoitetun lomakkeen ohjaavalle opettajalle ja palauttaa sen Optimaan.
Tarkempi ohjeistus Optimassa
Opiskelija on palauttanut projektisuunnitelman, projektiraportin ja harjoitteludokumentit Optimaan. Hän on osallistunut 11 toimintakertaan asiakasryhmässä ja käynyt oman projektiryhmän kanssa joka viikko puhalluskokouksen, josta on laadittu muistio. Lisäksi opiskelija esittelee projektiaan ryhmänsä kanssa.
Heidi Ristseppä
Marika Kouki
Heli Virjonen
Outi Linnossuo
Marika Kouki
Outi Linnossuo
Heidi Ristseppä
Heli Virjonen
Lähiopetus
1.Kehitysvammatyö:Kehitysvammaisuus /Markus Kaski (toim.), Anja Manninen, Helena Pihko
Helsnki. Sanoma Pro,2012. Lisäksi verkkomateriaali Vammaistyön käsikirja ja Verneri-sivut.
2.Monikulttuurinen ohjaus- ja neuvontatyö /Vesa Korhonen ja Sauli Puukari (toim.).Jyväskylä :PS-Kustannus,2013 TEM:n kotouttamissivuilta löydät lisäksi ajankohtaista kotouttamiseen liittyvää materiaalia ja julkaisuja. Launikari & Puukari (eds.) 2005. Multicultural guidance and counselling. http://www.cimo.fi/instancedata/prime_product_julkaisu/cimo/embeds/cimowwwstructure/15622_multicultural_guidance_and_counselling.pdf
3.Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa / Noppari, Kiiltomäki, Pesonen (toim.) (luku 2 ja 4) JA Mielenterveyden psykologia / Toivio & Nordling 2013 (luku 8)
4.Lasten kasvatus ja päivähoito: Kodissa vaan ei kotona :Perhepäivähoito varhaiskasvatuksen oppimisympäristö. Alho-Kivi, Hanna. Varhaiskasvatuksen käsikirja. Hujala, E & Turja, L. (toim.) 2011. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2016, OPH.
5.Nuoret. Launonen, L. & Pulkkinen, L. (toim.) 2004. Koulu kasvuyhteisönä.
Sanna Aaltonen, Päivi Berg & Salla Ikäheimo 2015 Nuoret luukulla Kolme näkökulmaa syrjäytymiseen ja nuorten asemaan palvelujärjestelmässä http://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/nuoretluukulla.pdf
6.Ikäihmiset. Seniori- ja vanhustyö arjen kulttuurissa /Marjatta Marin & Sinikka Hakonen (toim.) Jyväskylä :PS-kustannus,2003. Vanhusten toimintakyvyn tukeminen (http://www.sufuca.fi/fi/index.html) tai muu vastaava verkkomateriaali
7.Aikuissosiaalityö. THL:n verkkomateriaali Kuntouttavan työtoiminnan käsikirja. Perehdy myös sosiaalisen kuntoutuksen käsitteeseen linkin http://tuettutyollistyminen.fi/wp-content/uploads/2015/04/04-Mika-Ala-Kauhaluoma.pdf avulla. Verkosta löydettävästä Vammaispalvelujen käsikirjasta löydät myös hyvää materiaalia sosiaalisesta kuntouksesta.
8.Kohti muutosta -motivointimenetelmiä päihde- ja käyttäytymisongelmiin 2008. Koski-Jännes, A., Riittinen, L.& Saarnio, P
- projektityöskentely: asiakasohjaus eri yhteistyöpaikoissa
Hyväksytty suorittaminen edellyttää:
- Opiskelija osaa perustella omaa toimintaansa asiakastyön lähtökohdista käsin.
- Opiskelija osaa reflektoida omaa ammatillista vuorovaikutusta ja ohjausta.
- Opiskelija osaa toimia projektityöskentelyssä ryhmän vastuullisena jäsenenä.
- Opiskelija osaa analysoida projektityöskentelyn vaiheita ja projektiryhmän toimintaa.
- Opiskelija osaa tuottaa projektityöskentelyn edellyttämiä kirjallisia tuotoksia
Suomi
04.09.2019 - 11.12.2019
10.04.2019 - 08.09.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Suunnittelu, toteutus ja arviointi 5op
4.9.2019 klo 8.15-9.45 Aloitusinfo (MK,OL,HR); 10 -11.30 Johdantoluento ryhmien kanssa työskentelyyn (HV); klo 12.30 - 15.45 Projektiryhmien työskentelyä yhteistyökumppaneiden kanssa ja itsenäisesti
**************************************************************************************************************
11.9. projektisuunnitelmien valmistelu pienryhmissä. Projektisuunnitelman palautus Optimaan 16.9.2019.
**************************************************************************************************************
Toteutuskerrat
•vkot 38-49 keskiviikkoisin, 11 ohjauskertaa (vko 42 tai muu sovittu väliviikko)
•ohjaavan opettajan ohjaus kerran erikseen sovittavina ajankohtina koululla
•ohjaava opettaja osallistuu toimintakertaan kerran
•jokaisesta projektikerrasta palautetaan Optimaan ohjaussuunnitelma ja heti projektikerran jälkeen, viimeistään seuraavana päivänä, muistio puhalluksesta.
*****************************************************************************************************************
Projektin purku, esittely muille ryhmille (esityksen kesto noin 15 min.) 11.12.2019 klo 8.15-11.30
Projektiraportin, itsearvioinnin ja työaikaseurannan palautus 15.12.2019
Tarkempi ohjeistus Optimassa.
Olli Toivonen
Marika Kouki
Heli Virjonen
Noora Kumpulainen
Heli Virjonen
Marika Kouki
Noora Kumpulainen
Johanna Strömback
Lähiopetus
1.Kehitysvammatyö:Kehitysvammaisuus /Markus Kaski (toim.), Anja Manninen, Helena Pihko
Helsnki. Sanoma Pro,2012. Lisäksi verkkomateriaali Vammaistyön käsikirja ja Verneri-sivut.
2.Monikulttuurinen ohjaus- ja neuvontatyö /Vesa Korhonen ja Sauli Puukari (toim.).Jyväskylä :PS-Kustannus,2013 TEM:n kotouttamissivuilta löydät lisäksi ajankohtaista kotouttamiseen liittyvää materiaalia ja julkaisuja. Launikari & Puukari (eds.) 2005. Multicultural guidance and counselling. http://www.cimo.fi/instancedata/prime_product_julkaisu/cimo/embeds/cimowwwstructure/15622_multicultural_guidance_and_counselling.pdf
3.Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa / Noppari, Kiiltomäki, Pesonen (toim.) (luku 2 ja 4) JA Mielenterveyden psykologia / Toivio & Nordling 2013 (luku 8)
4.Lasten kasvatus ja päivähoito: Kodissa vaan ei kotona : Varhaiskasvatuksen käsikirja. Hujala, E & Turja, L. (toim.) 2011. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2018, OPH.
5.Nuoret. Launonen, L. & Pulkkinen, L. (toim.) 2004. Koulu kasvuyhteisönä.
Sanna Aaltonen, Päivi Berg & Salla Ikäheimo 2015 Nuoret luukulla Kolme näkökulmaa syrjäytymiseen ja nuorten asemaan palvelujärjestelmässä http://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/nuoretluukulla.pdf
6.Ikäihmiset. Seniori- ja vanhustyö arjen kulttuurissa /Marjatta Marin & Sinikka Hakonen (toim.) Jyväskylä :PS-kustannus,2003. Vanhusten toimintakyvyn tukeminen (http://www.sufuca.fi/fi/index.html) tai muu vastaava verkkomateriaali
7.Aikuissosiaalityö. THL:n verkkomateriaali Kuntouttavan työtoiminnan käsikirja. Perehdy myös sosiaalisen kuntoutuksen käsitteeseen linkin http://tuettutyollistyminen.fi/wp-content/uploads/2015/04/04-Mika-Ala-Kauhaluoma.pdf avulla. Verkosta löydettävästä Vammaispalvelujen käsikirjasta löydät myös hyvää materiaalia sosiaalisesta kuntouksesta.
8.Kohti muutosta -motivointimenetelmiä päihde- ja käyttäytymisongelmiin 2008. Koski-Jännes, A., Riittinen, L.& Saarnio, P
- Käytännön ohjaamistoiminta harjoittelupaikassa
- Pienryhmissä toteutettava projektityöskentely eri asiakasryhmien kanssa
Hyväksytty suorittaminen edellyttää:
- Opiskelija osaa perustella omaa toimintaansa asiakastyön lähtökohdista käsin.
- Opiskelija osaa reflektoida omaa ammatillista vuorovaikutusta ja ohjausta.
- Opiskelija osaa toimia projektityöskentelyssä ryhmän vastuullisena jäsenenä.
- Opiskelija osaa analysoida projektityöskentelyn vaiheita ja projektiryhmän toimintaa.
- Opiskelija osaa tuottaa projektityöskentelyn edellyttämiä kirjallisia tuotoksia
Suomi
08.01.2020 - 06.05.2020
01.11.2019 - 15.01.2020
25 - 50
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
Hyväksytty/Hylätty
- Yhteistoiminnallinen oppiminen
Suunnittelu, toteutus ja arviointi 5op
15.1.2020 klo 8.15-9.45 Aloitusinfo (MK,HV, JS, NK); 10 -11.30 Johdantoluento ryhmien kanssa työskentelyyn (HV); klo 12.15 - 15.45 Projektiryhmien työskentelyä yhteistyökumppaneiden kanssa ja itsenäisesti
**********************************************************************************************
22.1.2020 projektisuunnitelmien valmistelu pienryhmissä. Projektisuunnitelman palautus Optimaan 24.1.2020
**********************************************************************************************
Toteutuskerrat
•vkot 5-16 keskiviikkoisin, 11 ohjauskertaa (vko 42 tai muu sovittu väliviikko)
•ohjaavan opettajan ohjaus kerran erikseen sovittavina ajankohtina koululla
•ohjaava opettaja osallistuu toimintakertaan kerran
•jokaisesta projektikerrasta palautetaan Optimaan ohjaussuunnitelma ja heti projektikerran jälkeen, viimeistään seuraavana päivänä, muistio puhalluksesta.
**********************************************************************************************
Projektin purku, esittely muille ryhmille (esityksen kesto noin 15 min.) 29.4.2020 klo 9:00-12:00
Projektiraportin, itsearvioinnin ja työaikaseurannan palautus 6.5.2020
Tarkempi ohjeistus Optimassa.
Hyväksytty suoritus:
- Aktiivinen osallistuminen asiakasryhmän ohjaamiseen (vain yksi poissaolo sallittu perustellusta syystä).
- Hyväksytty ryhmän projektisuunnitelma ja projektiraportti.
- Hyväksytty itsearviointilomake ja työaikaseuranta.
Marika Kouki
Heli Virjonen
Noora Kumpulainen
Heli Virjonen
Marika Kouki
Noora Kumpulainen
Lähiopetus
- Kehitysvammatyö: Kehitysvammaisuus /Markus Kaski (toim.), Anja Manninen, Helena Pihko. Helsinki. Sanoma Pro,2012
- Lisäksi verkkomateriaali Vammaistyön käsikirja ja Verneri-sivut.
- Tieteelliset artikkelit aiheeseen liittyen
- Käytännön ohjaamistoiminta harjoittelupaikassa
- Pienryhmissä toteutettava projektityöskentely asiakasryhmän kanssa
Hyväksytty suorittaminen edellyttää:
- Opiskelija osaa perustella omaa toimintaansa asiakastyön lähtökohdista käsin.
- Opiskelija osaa reflektoida omaa ammatillista vuorovaikutusta ja ohjausta.
- Opiskelija osaa toimia projektityöskentelyssä ryhmän vastuullisena jäsenenä.
- Opiskelija osaa analysoida projektityöskentelyn vaiheita ja projektiryhmän toimintaa.
- Opiskelija osaa tuottaa projektityöskentelyn edellyttämiä kirjallisia tuotoksia
Suomi
01.01.2020 - 08.06.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
10 - 20
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
Hyväksytty/Hylätty
- Yhteistoiminnallinen oppiminen
Projektin suunnittelu, toteutus ja arviointi 5op
Monimuotoryhmän asiakaskastyön projektiharjoittelu toteutetaan kehitysvammatyössä. Opiskelijat jakautuvat kolmeen ohjausryhmään, joista kaksi työskentelee Salossa ja yksi Turussa.
Opiskelijat ottavat yhteyttä toimeksiantajaan ja sopivat projektin yksityiskohdista (aikataulut, sisällöt karkealla tasolla jne.).
14.1.2020 klo 12:30-16 Aloitusinfo ja johdantoluento ryhmien kanssa työskentelyyn (HV, MK)
**********************************************************************************************
Projektityöskentelyä 3.3. - 12.5. asiakasryhmän parissa.
Itsenäinen työskentely: projektisuunnitelmien valmistelu pienryhmissä 28.1.2020. Projektisuunnitelman palautus Optimaan 25.2.
Toteutuskerrat asiakasryhmän kanssa:
31.3. 8-12
7.4. 12-16
14.4. 8-12
21.4. klo 12-16
**********************************************************************************************
Toteutuskerrat
• asiakasryhmän ohjaaminen toiminnallisissa iltapäivissä (päivät selviävät myöhemmin)
•ohjaava opettaja osallistuu toimintakertaan kerran
•jokaisesta projektikerrasta palautetaan Optimaan ohjaussuunnitelma ja heti projektikerran jälkeen, viimeistään seuraavana päivänä, muistio puhalluksesta.
**********************************************************************************************
Projektin purku, esittely muille ryhmille (esityksen kesto noin 15 min.) 19.5.2020 klo 12-16
Projektiraportin, itsearvioinnin ja työaikaseurannan palautus 26.5.2020
Tarkempi ohjeistus Optimassa.
**********************************************
Muutokset mahdollisia.
Hyväksytty suoritus:
- Aktiivinen osallistuminen asiakasryhmän ohjaamiseen (vain yksi poissaolo sallittu perustellusta syystä).
- Hyväksytty ryhmän projektisuunnitelma ja projektiraportti.
- Hyväksytty itsearviointilomake ja työaikaseuranta.
Katriina Vesanen
Katriina Vesanen
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Opettajan oma materiaali, verkkomateriaali, kaikki oppimateriaali on saatavilla Optimassa
Lähiopetus, verkkotehtävät, itsenäinen työskentely, pari-/ryhmätyöskentely, itsearviointi
Koko kurssi arvioidaan asteikolla 0-5:
HYV/ HYL: Lähitunneille osallistuminen, kotitehtävät, verkkotehtävät, oppimispäiväkirja
0-5: Suullinen esitys, Kurssiportfoliotehtävät
Palaute ja arviointi: Opettaja, vertaispalaute, itsearviointi
Suomi
06.09.2019 - 08.11.2019
15.05.2019 - 01.09.2019
16 - 30
Tarkemmat suoritus ja -arviointikriteerit kurssin työtilassa Optimassa. Ei materiaalikustannuksia opiskelijalle.
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
1 op
H-5
Työelämälähtöisyys, digioppiminen, tiimioppiminen, reflektointi
Lähitunnit ja kotitehtävät yht. 26h
Suullisen esityksen valmistelu ja esittäminen 15 h
Verkkotehtävät 10 h
Oppimispäiväkirja 10 h
Kurssiportfolio 20 h
• Personal learning goals and needs, language level, studies and professional profile
• English needed in client situations
• Professional vocabulary
• Field-related topics; texts and discussion
• Reading and summarizing field-related study articles
• Spoken presentation
• Self-reflection, thesis abstract guidance
Opiskelija ei suoriudu kurssista tai jättää kurssisuorituksen kesken.
Aiheen käsittely englanniksi moninaisissa ammatillisissa tilanteissa on melko suppeaa ja yksipuolista. Teksti vastaa puutteellisesti tehtävänantoon eikä etene aivan loogisesti. Teksti sisältää joitakin vaikeasti ymmärrettäviä kohtia. Kieli on tyydyttävää. Se sisältää joitakin rakenteita ja perussanastoa ja niiden käytössä ilmenee joitakin virheitä. Opiskelija osaa puhua keskeisistä oman alan aiheista kohtalaisesti. Puhetta ei ole aina helppo seurata. Sidosteisuudessa ja vuorovaikutuksessa voi olla huomattavia puutteita. Kieli on melko yksinkertaista ja epäröivää. Opiskelija pystyy kuitenkin välittämään viestin, vaikka virheet rakenteissa ja ääntämisessä haittaavat joskus ymmärrettävyyttä. Kurssitehtävät on suoritettu.
Kieli on rakenteellisesti selkeää ja loogista. Suullinen ja kirjallinen tuotos on sujuvaa ja selkeää. Rakenteet ja ammattisanasto ovat hyvin hallussa. Joitakin virheitä voi esiintyä. Opiskelija ymmärtää oman alansa englanninkielistä materiaalia. Puhe on loogista ja johdonmukaista. Vuorovaikutus ja reagointi on pääosin sujuvaa ja selkeää. Aiheen käsittely vastaa tehtävänantoa ja on sopivaa eri ammatillisiin tilanteisiin. Teksti etenee kohtalaisen loogisesti. Tyylivirheitä voi esiintyä. Vaativimmissa rakenteissa ja ilmauksissa voi ilmetä virheitä. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista hyvin. Puhetta on helppo seurata. Kieli on sujuvaa vaikka joitakin katkoja ja ääntämisvirheitä saattaa esiintyä. Kurssisuorituksessa ei ole puutteita ja tehtävät on hyvin tehty.
Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja taitavaa vastaten täysin tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Teksti on rakenteellisesti hyvin selkeää ja loogista. Siirtymät ovat sidosteisen sujuvia. Opiskelija osaa välittää viestin luontevasti asiaankuuluvalla tyylillä. Kieli on erittäin sujuvaa ja monipuolista. Rakenteet ovat vaihtelevia ja ammattisanasto on laaja. Satunnaisia virheitä voi esiintyä vaativimmissa rakenteissa ja ilmaisuissa. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista erinomaisesti. Puhe on tavoitteellista, erittäin johdonmukaisista, osuvaa ja loogista. Siirtymät asiasta toiseen ovat erittäin sujuvia. Vuorovaikutus on erittäin taitavaa, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Kieli (puhe, ääntäminen ja intonaatio) on sujuvaa, selkeää, täsmällistä ja normaalitempoista. Kurssisuoritus osoittaa aktiivisuutta ja tehtävät on suoritettu erinomaisesti.
Anniina Kolari
Opintojakson opettaja: Anniina Kolari
anniina.kolari@turkuamk.fi
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Opintojaksoon liittyvä materiaali Optimassa.
Lähiopetus, itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu, tutkiva oppiminen, flipped learning, työelämälähtöisyys, itse-reflektointi
Arviointi perustuu läsnäoloon ja palautustehtäviin. Tehtäväkohtaiset ohjeet Optimassa.
Englanti
03.02.2020 - 16.03.2020
31.12.2019 - 03.02.2020
15 - 50
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
1 op
H-5
Lähiopetus, itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu, tutkiva oppiminen, flipped learning, työelämälähtöisyys, itse-reflektointi
Oppimistehtävät koostuvat palautustehtävistä, tunnilla tehdyistä tehtävistä ja kotitehtävistä. Tarkemmat ohjeet Optimassa.
Englannin kielen suullisen ja kirjallisen taidon harjoittelu alakohtaisten ja monipuolisten tehtävien avulla. Tekstien kirjoittaminen, esitelmän pitäminen, keskusteleminen, tekstien lukeminen, sanaston harjoittelu.
Ajoitus keväällä 2020. Tarkat päivämäärät ja tilat löytyvät lukujärjestyksestä.
Katriina Vesanen
Katriina Vesanen
Etäopetus
Opettajan oma materiaali, verkkomateriaali, kaikki oppimateriaali on saatavilla Optimassa
Verkkotehtävät, verkko-opetus, itsenäinen työskentely, pari-/ryhmätyöskentely, itsearviointi, vertaisarviointi
Koko kurssi arvioidaan asteikolla 0-5:
Opintojaksolla käytetään tehtäväkohtaista pisteytystä, kts. tarkemmin Optimasta
Palaute ja arviointi: Opettaja, vertaispalaute, itsearviointi
Suomi
06.02.2020 - 14.05.2020
02.12.2019 - 07.02.2020
10 - 30
Tarkemmat suoritus ja -arviointikriteerit kurssin työtilassa Optimassa. Ei materiaalikustannuksia opiskelijalle.
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Paikasta riippumaton
3 op
H-5
Työelämälähtöisyys, digioppiminen, tiimioppiminen, reflektointi
Verkko-opetus ja kurssitehtävät yht. 56h
Suullisen esityksen valmistelu ja esittäminen 15 h
Reflektointi ja vertaisarvionti 10h
• Personal learning goals and needs, language level, studies and professional profile
• English needed in client situations
• Professional vocabulary
• Field-related topics; texts and discussion
• Spoken presentation
• Self-reflection
• Thesis abstract guidance
Skype-lessons on Thrusday at 8-10:
6.2., 27.2, 12.3., 19.3., 16.4., 14.5.
Some of the Skype meetings are held in smaller groups will be be discussed further on the first lesson 6.2.
Opiskelija ei suoriudu kurssista tai jättää kurssisuorituksen kesken.
Aiheen käsittely englanniksi moninaisissa ammatillisissa tilanteissa on melko suppeaa ja yksipuolista. Teksti vastaa puutteellisesti tehtävänantoon eikä etene aivan loogisesti. Teksti sisältää joitakin vaikeasti ymmärrettäviä kohtia. Kieli on tyydyttävää. Se sisältää joitakin rakenteita ja perussanastoa ja niiden käytössä ilmenee joitakin virheitä. Opiskelija osaa puhua keskeisistä oman alan aiheista kohtalaisesti. Puhetta ei ole aina helppo seurata. Sidosteisuudessa ja vuorovaikutuksessa voi olla huomattavia puutteita. Kieli on melko yksinkertaista ja epäröivää. Opiskelija pystyy kuitenkin välittämään viestin, vaikka virheet rakenteissa ja ääntämisessä haittaavat joskus ymmärrettävyyttä. Kurssitehtävät on suoritettu.
Kieli on rakenteellisesti selkeää ja loogista. Suullinen ja kirjallinen tuotos on sujuvaa ja selkeää. Rakenteet ja ammattisanasto ovat hyvin hallussa. Joitakin virheitä voi esiintyä. Opiskelija ymmärtää oman alansa englanninkielistä materiaalia. Puhe on loogista ja johdonmukaista. Vuorovaikutus ja reagointi on pääosin sujuvaa ja selkeää. Aiheen käsittely vastaa tehtävänantoa ja on sopivaa eri ammatillisiin tilanteisiin. Teksti etenee kohtalaisen loogisesti. Tyylivirheitä voi esiintyä. Vaativimmissa rakenteissa ja ilmauksissa voi ilmetä virheitä. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista hyvin. Puhetta on helppo seurata. Kieli on sujuvaa vaikka joitakin katkoja ja ääntämisvirheitä saattaa esiintyä. Kurssisuorituksessa ei ole puutteita ja tehtävät on hyvin tehty.
Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja taitavaa vastaten täysin tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Teksti on rakenteellisesti hyvin selkeää ja loogista. Siirtymät ovat sidosteisen sujuvia. Opiskelija osaa välittää viestin luontevasti asiaankuuluvalla tyylillä. Kieli on erittäin sujuvaa ja monipuolista. Rakenteet ovat vaihtelevia ja ammattisanasto on laaja. Satunnaisia virheitä voi esiintyä vaativimmissa rakenteissa ja ilmaisuissa. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista erinomaisesti. Puhe on tavoitteellista, erittäin johdonmukaisista, osuvaa ja loogista. Siirtymät asiasta toiseen ovat erittäin sujuvia. Vuorovaikutus on erittäin taitavaa, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Kieli (puhe, ääntäminen ja intonaatio) on sujuvaa, selkeää, täsmällistä ja normaalitempoista. Kurssisuoritus osoittaa aktiivisuutta ja tehtävät on suoritettu erinomaisesti.
Katriina Vesanen
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Opettajan oma materiaali, verkkomateriaali, kaikki oppimateriaali on saatavilla Optimassa
Lähiopetus, verkkotehtävät, itsenäinen työskentely, pari-/ryhmätyöskentely, itsearviointi
Koko kurssi arvioidaan asteikolla 0-5:
HYV/ HYL: Lähitunneille osallistuminen, kotitehtävät, verkkotehtävät, oppimispäiväkirja
0-5: Suullinen esitys, Kurssiportfolio
Suomi
21.01.2020 - 14.04.2020
02.12.2019 - 14.01.2020
10 - 30
Tarkemmat suoritus ja -arviointikriteerit kurssin työtilassa Optimassa. Ei materiaalikustannuksia opiskelijalle.
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
1 op
H-5
Työelämälähtöisyys, digioppiminen, tiimioppiminen, reflektointi
Lähitunnit ja kotitehtävät yht. 26h
Suullisen esityksen valmistelu ja esittäminen 15 h
Verkkotehtävät 10 h
Oppimispäiväkirja 10 h
Kurssiportfolio 20 h
• Personal learning goals and needs, language level, studies and professional profile
• English needed in client situations
• Professional vocabulary
• Field-related topics; texts and discussion
• Reading and summarizing field-related study articles
• Spoken presentation
• Self-reflection, thesis abstract guidance
Opiskelija ei suoriudu kurssista tai jättää kurssisuorituksen kesken.
Aiheen käsittely englanniksi moninaisissa ammatillisissa tilanteissa on melko suppeaa ja yksipuolista. Teksti vastaa puutteellisesti tehtävänantoon eikä etene aivan loogisesti. Teksti sisältää joitakin vaikeasti ymmärrettäviä kohtia. Kieli on tyydyttävää. Se sisältää joitakin rakenteita ja perussanastoa ja niiden käytössä ilmenee joitakin virheitä. Opiskelija osaa puhua keskeisistä oman alan aiheista kohtalaisesti. Puhetta ei ole aina helppo seurata. Sidosteisuudessa ja vuorovaikutuksessa voi olla huomattavia puutteita. Kieli on melko yksinkertaista ja epäröivää. Opiskelija pystyy kuitenkin välittämään viestin, vaikka virheet rakenteissa ja ääntämisessä haittaavat joskus ymmärrettävyyttä. Kurssitehtävät on suoritettu.
Kieli on rakenteellisesti selkeää ja loogista. Suullinen ja kirjallinen tuotos on sujuvaa ja selkeää. Rakenteet ja ammattisanasto ovat hyvin hallussa. Joitakin virheitä voi esiintyä. Opiskelija ymmärtää oman alansa englanninkielistä materiaalia. Puhe on loogista ja johdonmukaista. Vuorovaikutus ja reagointi on pääosin sujuvaa ja selkeää. Aiheen käsittely vastaa tehtävänantoa ja on sopivaa eri ammatillisiin tilanteisiin. Teksti etenee kohtalaisen loogisesti. Tyylivirheitä voi esiintyä. Vaativimmissa rakenteissa ja ilmauksissa voi ilmetä virheitä. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista hyvin. Puhetta on helppo seurata. Kieli on sujuvaa vaikka joitakin katkoja ja ääntämisvirheitä saattaa esiintyä. Kurssisuorituksessa ei ole puutteita ja tehtävät on hyvin tehty.
Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja taitavaa vastaten täysin tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Teksti on rakenteellisesti hyvin selkeää ja loogista. Siirtymät ovat sidosteisen sujuvia. Opiskelija osaa välittää viestin luontevasti asiaankuuluvalla tyylillä. Kieli on erittäin sujuvaa ja monipuolista. Rakenteet ovat vaihtelevia ja ammattisanasto on laaja. Satunnaisia virheitä voi esiintyä vaativimmissa rakenteissa ja ilmaisuissa. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista erinomaisesti. Puhe on tavoitteellista, erittäin johdonmukaisista, osuvaa ja loogista. Siirtymät asiasta toiseen ovat erittäin sujuvia. Vuorovaikutus on erittäin taitavaa, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Kieli (puhe, ääntäminen ja intonaatio) on sujuvaa, selkeää, täsmällistä ja normaalitempoista. Kurssisuoritus osoittaa aktiivisuutta ja tehtävät on suoritettu erinomaisesti.
Heidi Ristseppä
Marika Kouki
Liisa Pirinen
Pirinen Liisa
Ristseppä Heidi
Linnossuo Outi
Kouki Marika
Lähiopetus
Harjoitteluraportissa käytetään aiempien teoriajaksojen kirjallisuutta.
Hyväksytty / täydennettävä
Harjoittelu on hyväksytty, kun opiskelija on palauttanut harjoitteluraportti, ohjaajan arviointilomakkeen ja ajankäyttölomakkeen Optimaan.
Suomi
13.04.2020 - 31.05.2020
02.12.2019 - 20.04.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
ks. harjoitteluohje Messistä
Harjoittelun lähetys on 18.3. klo 13.15-15.45 (yhdessä ts18 ryhmän kanssa)
Harjoittelun väliohjaus koululla on 4.5. klo 14-16 (sisältyvät harjoittelutunteihin)
HUOM: Heidin ryhmän väliohjaus sitä tarvitseville skypessä 6.5 klo 10-11.30
Harjoittelun loppupalaute on 25.5. 12:30 -14 (tämän jälkeen koko ryhmän yhteinen lukukauden päätös klo 14-16)
Juha Knuuttila
Sirppa Kinos
Sirppa Kinos, opettajatuutori
Juha Knuutila, opettajatuutori
Lähiopetus
Opintojakson harjoittelukansio
Opiskelijakohtainen harjoitteluun liittyvä oppimateriaali.
Harjoittelu
Oman osaamisen analysointi ja reflektointi
Opiuskelijoiuden kokemusten jakamista
Harjoittelutavoitteiden laadinta
Harjoittelun suorittaminen
Harjoittelutehtävien tekeminen
Työajanseuranta
Itsearviointi
Harjoittelupaikan ohjaajan arviointi
Suomi
26.08.2019 - 13.10.2019
02.07.2019 - 15.09.2019
10 - 20
-
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
Hyväksytty/Hylätty
-
-
Tiedon ja osaamisen jakaminen
Yhteistyö työelämän toimijoiden kanssa
Harjoittelutavoitteiden laadinta
Harjoittelun suorittaminen
Harjoittelutehtävien tekeminen
Työajanseuranta
Itsearviointi
Harjoittelupaikan ohjaajan arviointi
275 tuntia
Katso tarkemmin opintojaksokuvauksesta
AJOITUS
Opiskelijan harjoittelu henkilökohtaisessa harjoittelupaikassa 26.8.-13.11.2019
12.9 klo 16.30-18.30 Harjoittelu välipalaute (SK,JK)
8.10 klo 16.30-18.30 Harjoittelun loppupalaute (SK,JK)
Heidi Ristseppä
Marika Kouki
Kaarina Rajala
Kouki Marika
Rajala Kaarina
Ristseppä Heidi
Lähiopetus
-harjoittelu
-itsenäinen opiskelu
Opiskelija saa jaksosta merkinnän, kun harjoitteluraportti on tehty hyväksytysti ja harjoitteluun liittyvät dokumentit asianmukaisesti palautettu Optimaan. Harjoitteluraportti tulee palauttaa viimeistään 4.6. jos haluaa merkinnän ennen kesää. Muussa tapauksessa harjoitteluraportin palautus on 14.6 ja arviointi tulee syksyllä.
Suomi
13.04.2020 - 31.05.2020
15.11.2019 - 20.04.2020
0 - 65
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
Hyväksytty/Hylätty
10 op sisältää 245h harjoittelua (sisältää koululla tapahuvat ohjaukset)
Harjoittelun lähetys ke 18.3.2020 klo 13:15 - 15:45
Harjoittelun väliohjaus ti 5.5.2020 klo 14-16, HUOM; Heidin ryhmällä 6.5 klo 10-11.30
Harjoittelun purku ti 26.5. klo 14-16
Heli Virjonen
Janina Luoto
Janina Luoto (oman kote-ryhmän opiskelijat)
Heli Virjonen (oman kote-ryhmän opiskelijat)
Lähiopetus
Yksilötyöskentely
Työelämä- ja oppimistehtäväperusteiset menetelmät
- harjoittelu
- käytännön ohjaamistoiminta
- kokemusten reflektointi yksin ja pienryhmässä
Harjoittelun lähiohjaaja työpaikalla arvioi opiskelijan toimintaa ja antaa siitä suullisen palautteen lisäksi kirjallisen arvioinnin.
Opettaja käy henkilökohtaisen ohjauskeskustelun opiskelijan ja lähiohjaajan kanssa jakson aikana.
Opettaja lukee ja arvioi kirjalliset tehtävät ja antaa niiden perusteella joko hyväksytyn arvioinnin tai pyytää opiskelijaa täydentämään suoritustaan.
Suomi
01.01.2020 - 31.12.2020
02.12.2019 - 31.03.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
Hyväksytty/Hylätty
Työelämäyhteydessä oppiminen
- kokemuksellinen oppiminen
Harjoittelun oppimistehtävät on kuvattu Optimassa olevassa harjoitteluohjeessa.
*********************************************************************************************
Opiskelija tekee harjoittelutunteja työpaikalla 35t/vko ja 5t/vko on varattu kirjallisten tehtävien itsenäiseen työstämiseen. Kirjalliset tehtävät palautetaan Optimaan annettujen ohjeiden ja aikataulujen mukaisesti (pääsääntöisesti kahden viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä).
Aloitusinfo pidetään 16.12.2019 seminaariristeilyn yhteydessä.
**********************************************************************************************
Jokainen opiskelija voi tehdä harjoittelun kevätlukukauden tai kesän aikana yhdessä opettajatuutorin kanssa käydyn keskustelun ja sopimuksen mukaisesti.
**********************************************************************************************
Pyritään järjestämään pienryhmämuotoinen väliohjaus samaan aikaan harjoittelevien skype-keskusteluna oman tuutorin johdolla erikseen sovittavaan aikaan.
**********************************************************************************************
Harjoittelukokemusten koonti kote-tapaamisen yhteydessä 28.5. klo 9-13.
Hanna Siren
Anne Merta
Anne Merta ja Hanna Siren
Lähiopetus
Harjoittelua arvioidaan harjoittelun ohjaajan kanssa. Hyväksytyn arvioinnin saamiseksi opiskelijan tulee suorittaa harjoittelu hyväksytysti harjoittelupaikassa ja saada harjoitteluraportista hyväksytty arvosana.
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
5 - 23
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Kokemuksellinen oppiminen
Harjoittelu harjoittelupaikassa ja harjoitteluraportti
Harjoittelupaikka ja harjoittelun ajankohta sovitaan oman opettajatuutorin kanssa.
Esimiestyön/vaativan asiakastyön harjoittelukansio löytyy messistä.
Juha Knuuttila
Kaarina Rajala
Kaarina Rajala
Juha Knuuttila
Etäopetus
-Rissanen S & Lammintakanen J 2017. Sosiaali- ja terveysjohtaminen
-Sallinen S, Majonen K ja Seppälä J (Toim,) 2017. Toimiva kunta. Hyvinvointia! Sivistystä! Elinvoimaa! Suomen Kuntaliitto, Helsinki, Grano Oy
-Kuntalaki (www.finlex.fi)
Lisäksi muu ilmoitettu verkkomateriaali, joka näkyy Optimassa syksyn 2019 alussa
Itsenäinen ja pienryhmässä työskentely ja opiskelu
Skype-tapamiset
-Läsnäolo ja aktiivisuus verkkotapaamisissa: hyv/hyl
-Viikkotehtävien suorittaminen aikataulun mukaisesti ja kirjallisen haastattelutehtävän palauttaminen 12.11.2019 klo 16 ennen Optima-tenttiä: hyv/hyl
-Optimatentti (jakson lopussa 14.11.2019 klo 16.30-16.50): K5-T1-hyl
Suomi
15.10.2019 - 10.12.2019
01.09.2019 - 14.10.2019
10 - 25
Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun asti
Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit:
-Sosiaalialan palvelujärjestelmäosaaminen
-Kriittinen ja osallistava yhteiskuntaosaaminen
-Työyhteisö-, johtamis- ja yrittäjyysosaaminen
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
5 op
H-5
To 14.11.2019 Optima -tentti klo 16.30-16.50 (suositellaan valitsemaan Chrome-selain. Tentti tehdään Optiman -tenttiohjelmassa ohjeistuksen mukaan. Samaan aikaan ei voi olla auki muita ohjelmia tietokoneessa, koska voi aiheuttaa häiriöitä tentin tekemisessä)
-2. ja 3. uusinta (mikäli hylätty arvosana) sovitaan erikseen
Käänteinen oppiminen
Viikkotehtävien 1-3. tekeminen ja Optima -tentti.
Opintojaksokohtainen kirjallinen oppimistehtävä 1op
Ti 15.10.2019 klo 16.30-18.30 Aloitus ja jaksoon orientoituminen
Ti 22.10.2019 klo 16.3018.30 1.vk-tehtävän purku ja kooste
Ti 29.10.2019 klo 16.30-18.30 2.vk-tehtävän purku ja kooste
Ti 5.11.2019 klo 16.30-18.30 3.vk-tehtävän purku ja kooste
To 14.11.2019 klo 16.30-16.50 Optima -tentti
Opiskelija ei osaa vastata saamiinsa kysymyksiin hyväksyttävällä tavalla (pisterajat näkyvät Optima -tentin tiedoissa)
Opiskelija osaa vastata perustasolla niukasti saamiinsa kysymyksiin (pisterajat näkyvät Optima -tentin tiedoissa)
Opiskelija osaa vastata hyvällä perustasolla saamiinsa kysymyksiin (pisterajat näkyvät Optima -tentin tiedoissa)
Opiskelija osaa vastata kiitettävästi saamiinsa kysymyksiin (pisterajat näkyvät Optima -tentin tiedoissa)
Juha Knuuttila
Kaarina Rajala
Kaarina Rajala
Juha Knuuttila
(Meeri Rusi vain verkkototeutuksessa)
Lähiopetus
-Rissanen S & Lammintakanen J (toim.) 2017. Sosiaali- ja terveysjohtaminen
-Sallinen S, Majonen K ja Seppälä J (Toim,) 2017. Toimiva kunta. Hyvinvointia! Sivistystä! Elinvoimaa! Suomen Kuntaliitto, Helsinki, Grano Oy
-Kuntalaki (www.finlex.fi)
Lisäksi muu ilmoitettu verkkomateriaali, joka näkyy Optimassa syksyn 2019 alussa
HUOM!
Lähipäivinä opiskelijat työskentelevät myös aina omilla kannettavilla tietokoneillaan.
Itsenäinen opiskelu ja tiimiopiskelu
Viikkotehtävät 1.-5.
Kirjallinen työelämän haastattelutehtävä
Optima -tentti
-Läsnäolo lähipäivissä: hyv/hyl
-Viikkotehtävien suorittaminen aikataulun mukaisesti ja kirjallisen työelämän haastattelutehtävän palauttaminen Optimaan ennen Optima-tenttiä: hyv/hyl
-Optimatentti (jakson lopussa): K5-T1-hyl
Suomi
30.08.2019 - 04.10.2019
10.06.2019 - 31.08.2019
15 - 40
Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun asti
Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit:
-Sosiaalialan palvelujärjestelmäosaaminen
-Kriittinen ja osallistava yhteiskuntaosaaminen
-Työyhteisö-, johtamis- ja yrittäjyysosaaminen
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
1 op
H-5
Lähiopetus
HUOM! Mikäli opiskelija tietää joutuvansa olemaan pois yhdestäkin lähipäivästä omasta aikataulustaan johtuvista syistä, niin hänen on valittava verkkototeutus!
Optima-tentti 4.10.2019 klo 10-10.20. Uusintatentit sovitaan erikseen.
Käänteinen oppiminen
Optima-tentti
Työelämähaastattelu
Tiimityöskentely viikkotehtävineen ja optima-tentti 4 op
Tiimeittäin toteutettava haastattelutehtävä, josta kirjallinen raportointi 1 op
Pe 30.8.2019 Lähijakson yhteinen aloitusorientaatio klo 8.15-11.30, klo 12.30-14 opiskelijat omissa pienryhmissä (jaksolle oli määräaikaan mennessä ilm. 20 opiskelijaa eli b-ryhmä jää pois )
-pe 6.9.2019 lähipäivä klo 8.15-11.30 a-ryhmä, 1.vk-tehtävän purku
-pe 13. 9. 2019 lähipäivä klo 8.15-11.30 a-ryhmä 2.vk-tehtävän purku
-pe 20.9. 2019 lähipäivä klo 8.15-11.30 a-ryhmä 3.vk-tehtävän purku
-pe 27.9. 2019 klo.8.15-11.30 ja 12.30-15.45 a-ryhmä 4.vk-tehtävän purku ja 5.vk-tehtävän purku (HUOM! to 3.10. on poistettu lukkarista, kuten aloituksessa sovittiin))
-pe 4.10.2019 klo 10-10.20 Optima-tentti (voi tehdä kotona)
Lähipäivien iltapäivät ovat tiimien itsenäiseen työskentelyyn varattuja, paitsi 27.9.
Opiskelija ei osaa vastata asetettuihin kysymyksiin hyväksyttävällä tavalla (pisterajat näkyvät Optimatentin tiedoissa)
Opiskelija osaa vastata perustasolla niukasti saamiinsa kysymyksiin
Opiskelija osaa vastata hyvällä perustasolla saamiinsa kysymyksiin
Opiskelija osaa kysytyt asiat kiitettävästi ja tarvittaessa osaa soveltaa kysyttyjä asioita myös käytäntöön
Meeri Rusi
Meeri Rusi vastuuopettaja
Etäopetus
- Rissanen S & Lammintakanen J 2015. Sosiaali- ja terveysjohtaminen
- Sallinen S, Majonen K ja Seppälä J (Toim,) 2017. Toimiva kunta. Hyvinvointia! Sivistystä! Elinvoimaa! Suomen Kuntaliitto, Helsinki, Grano Oy
- Kuntalaki (www.finlex.fi)
.
Lisäksi muu ilmoitettu verkkomateriaali, joka näkyy Optimassa syksyn 2019 alussa
Itsenäinen opiskelu, tiimiopiskelu ja Skype-palaverit
Viikkotehtävät 1.-4.
Kirjallinen haastattelutehtävä
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
03.06.2019 - 06.09.2019
15 - 50
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
5 op
H-5
Optimatentti 10.10.2019 klo 9.00-9.20
Uusintatenttiajankohdista sovitaan erikseen
Käänteinen oppiminen
Optimatentti
Työelämähaastattelu
Tiimityöskentely viikkotehtävineen ja Optimatentti 4 op
Tiimeittäin toteutettava haastattelutehtävä, josta kirjallinen raportointi 1 op
Pe 30.8.2019 klo 8.15-10.00. Jakson yhteinen aloitus Skype
..
To 5.9.2019 klo 8.15-10.00. Skype-ohjaus, 1.vko-tehtävän purku
To 12.9.2019 klo 8.15-10.00 Skype-ohjaus, 2.vko-tehtävän purku
To 19. 9.2019 klo 8.15-10.00. Skype-ohjaus, 3.vko-tehtävän purku
Viikko 39 itsenäinen työskentely haastattelutehtävän parissa ilman Skype -tapaamista ja purkua (Huom.. 26.9 klo 9 alkaen info ICT Gamma: opinnäytetyö, harjoittelu, vapaasti valittavat, kv ja valinnaiset ammattiopinnot)
To 3.10.2019 klo 8.15-10.00.Skype-ohjaus, 4.vko-tehtävän purku
..
To 10.10.2019 klo 9.00-9.20. Optimatentti
Marika Kouki
Heli Virjonen
Kouki Marika
Virjonen Heli
Etäopetus
Mäkinen, Raatikainen, Rahikka & Saarnio. 2009. Ammattina sosionomi. Hki. WSOY.
Martin, M.; Heiska, H.; Syvälahti, A. & Hoikkala, M. 2012. Satoa ryhmästä - opas hyvinvointiryhmän ohjaajalle. Ylioppilaiden terveydenhoitosäätiö. Helsinki.
Muu opetusmateriaali
Tiimiopiskelu verkossa, pienryhmätyöskentely, verkkotapaamiset Skype-ympäristössä, videoiden työstäminen, katsominen ja kommentoiminen.
Tiimissä työstettävä kirjallinen oppimiskooste
Yksilötyönä työstettävä oman oppimisen reflektio
Suomi
28.08.2019 - 17.09.2019
02.07.2019 - 08.09.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
5 op
H-5
Verkkotapaamiset 1 op
Videointitehtävä 2 op
Tiimissä työstettävä oppimiskooste 1 op
Yksilötyönä työstettävä oman oppimisen reflektio 1 op
28.8 - 2.9 Perehtyminen opintojakson toteutukseen, videointitehtävän ohjeistus ennakkotehtävän työstäminen ja purku (ennakkotehtävä löytyy Optimasta)
3.9 Sosionomin kompetenssit ja kelpoisuusvaatimukset (pienryhmissä)
10.9 Sosionomin tehtäväkentät sosiaali- ja kasvatusalalla, reflektiivisyyden-käsite (pienryhmissä)
17.9 Tiimin oppimiskoosteen käsittely ja arviointi (koko ryhmä)
T1 Opiskelija tietää
•sosionomin osaamisalueita
•sosiaalialan ammatillisen työn perusteita
•sosionomin tehtäviä
H3 Opiskelija osaa määritellä
•sosionomin osaamisalueet
•sosiaalialan ammatillisen työn perusteet
•sosionomin tehtävät
K5 Opiskelija osaa analysoida ja soveltaa
•sosionomin osaamisalueita
•sosiaalialan ammatillisen työn perusteita
•sosionomin tehtäviä
Heidi Ristseppä
Marika Kouki
Heli Virjonen
Johanna Strömbäck
Marika Kouki
Heli Virjonen
Heidi Ristseppä
Johanna Strömbäck
Lähiopetus
Tenttimateriaali:
Mäkinen, Raatikainen, Ratikka & Saarnio 2009. Ammattina sosionomi. WSOY pro Oy (vuoden 2009 painos tai uudempi)
Laki sosiaalialan ammattihenkilöstöstä 817/2015 (www.finlex.fi)
Ammattihenkilö - Opas sosiaalihuollon ammattioikeuksista, vastuista ja valvonnasta 2016 (http://talentia.e-julkaisu.com/2016/ammattihenkilo-opas/)
Lähiopetuksen materiaalit
- luennot
- pbl-työskentely
- toiminnalliset harjoitukset
Jakson arvosana muodostuu tenttiarvosanasta.
Pbl-tehtävien hyväksytty suorittaminen.
Suomi
13.01.2020 - 11.02.2020
01.11.2019 - 20.01.2020
20 - 70
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Ryhmätentti pidetään 10.2.2020 klo 9-11.30
Uusintatentit tehdään yksilötenttinä kevään uusintatenttipäivinä 18.3. tai 6.5. Tenttiin ilmoittaudutaan kaksi viikkoa ennen vastuuopettajalle sähköpostitse (Marika Kouki)
- luentokeskustelut
- itsenäinen tiedonhaku
- ryhmätyöskentely
- ryhmätentti
Lähiopetus 1,5op
Pbl-tehtävät ja oppimispäiväkirja 1,5op
Tentti 2op
13.1 klo 9:00 - 11.30 Opiskelu sosiaalialalla ja PBL-työskentelyn oppiminen (Virjonen, Kouki) Reflektiivisyys sosionomin työssä (HV); klo 12.30-14:00
14.1. klo 9.00 - 11:00 Sosionomikompetenssit (Kouki)
20.1. klo 10:00 - 11:30 Ryhmätyöskentelyn teoria (Virjonen)
21.1. klo 9:00- 11:30 Sosionomin työtehtävät (Kouki)
27.1. klo 9:00 - 14:00 Sosionomipäivä (Virjonen, Kouki)
28.1. klo 12:30 - 14:00 Toiminnalliset ja luovat harjoitukset sosionomin työssä. Toiminnallisten menetelmien opiskelijaryhmä ohjaa harjoituksia neljässä eri tilassa. HV, MK
4.2. klo 9:00 - 11:30 Opiskelijat ovat valmistelleet itsenäisesti ryhmissä toiminnallisen harjoituksen, jotka ohjataan toisille opiskelijoille (kahdessa ryhmässä).
10.2. klo 9-11.30 Ryhmätentti + reflektio
11.2. Talentian edustajan infotunti klo 10-11:30
*********************************************************************************************
PBL-työskentely
- 20.1. klo 8:15-9:45 PBL- ryhmät 1, 2, 3, 4 ja klo 12:30 - 14:00 PBL- ryhmät 5, 6, 7 ja 8
- 28.1. klo 8.15-9.45 PBL- ryhmät 1, 2, 3, 4 ja klo 10:00 - 11:30 PBL- ryhmät 5, 6. 7 ja 8
- 3.2. klo 8:15 - 9:45 PBL- ryhmät 1, 2, 3, 4 ja klo 12:30 - 14:00 PBL- ryhmä 5, 6, 7 ja 8
- 10.2. klo 12:30 - 14:00 PBL-tuotosten esittäminen kahdessa eri ryhmässä
*********************************************************************************************
• Opiskellaan 6-7 hengen pienryhmissä. Ryhmät muodostetaan johdantoluennolla. Ryhmäjako (1=Helin ryhmä, 2=Marikan ryhmä, 3=Heidin ryhmä, 4= Johannan, 5= Helin ryhmä, 6= Marikan ryhmä, 7= Heidin ryhmä ja 8 = Johannan ryhmä
•Kaikki ryhmät kokoontuvat kolme kertaa 1,5 h kerrallaan. Osallistuminen ryhmiin on pakollista.
Huom! Muutokset mahdollisia.
Heidi Ristseppä
Marika Kouki
Heli Virjonen
Laura Närvi
Marika Kouki
Heli Virjonen (vastuuopettaja)
Heidi Ristseppä (pbl-ohjaaja)
Laura Närvi (pbl-ohjaaja)
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Tenttimateriaali:
Mäkinen, Raatikainen, Ratikka & Saarnio 2009. Ammattina sosionomi. WSOY pro Oy (vuoden 2009 painos tai uudempi)
Laki sosiaalialan ammattihenkilöstöstä 817/2015 (www.finlex.fi)
Ammattihenkilö - Opas sosiaalihuollon ammattioikeuksista, vastuista ja valvonnasta 2016 (http://talentia.e-julkaisu.com/2016/ammattihenkilo-opas/)
Lähiopetuksen materiaalit
- luennot
- pbl-työskentely
- toiminnalliset harjoitukset
Jakson arvosana muodostuu tenttiarvosanasta.
Pbl-tehtävien hyväksytty suorittaminen.
Suomi
05.09.2019 - 19.09.2019
02.07.2019 - 12.09.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
1 op
H-5
Ryhmätentti pidetään 19.9.2019 klo 9-11.30.
Uusintatentit tehdään yksilötenttinä loka- ja marraskuun uusintatenttipäivinä.
- luentokeskustelut
- itsenäinen tiedonhaku
- ryhmätyöskentely
- ryhmätentti
Lähiopetus 1,5op
Pbl-tehtävät ja oppimispäiväkirja 1,5op
Tentti 2op
5.9. klo 8.15 -11.30 Opiskelu sosiaalialalla; pbl-työskentely, reflektiivisyys sosionomin työssä (Virjonen); klo 12.30-14 Pbl-ryhmät 1-4; klo 14.15-15.45 Pbl-ryhmä 5 (Kouki)
6.9. klo 9.00 -9.45 Sosionomikompetenssit (Kouki); klo 10 - 15 Sosionomipäivä (Kouki ja Virjonen)
12.9. klo 8.15-9.45 Pbl-ryhmät 1-4; klo 10-11.30 Ryhmätyöskentelyn teoria (Virjonen); klo 12:30 -14:00 ryhmä 5 (Kouki)
13.9. klo 8.15-9.45 Ryhmätyöskentelyn teoria (Virjonen); 10-11.30 Sosionomin työtehtävät (Kouki)
18.9. klo 12.30-14 Pbl-ryhmät 1-4; klo 14.15-15.45 Pbl-ryhmä 5(Kouki)
19.9. klo 9-11.30 Ryhmätentti + reflektio; 12.30-15 Toiminnalliset ryhmäharjoitukset (Kouki, Linnossuo ja Virjonen)
25.9. klo 12.30-14 Lähiopetus (Kouki ja Virjonen) klo 14.30-16 Yrityskylän ohjaukseen liittyvä info (pakollinen) Huom! Yrityskylän tiloissa
*********************************************************************************************
PBL-työskentely
- 5.9. klo 12.30-14 ryhmät 1, 2, 3, 4 ja klo 14.15-15.45 ryhmä 5
- 12.9. klo 8.15-9.45 ryhmät 1, 2, 3, 4 ja klo 12:30-14:00 ryhmä 5
- 18.9. klo 12.30-14 ryhmät 1, 2, 3, 4 ja klo 14.15-15.45 ryhmä 5
*********************************************************************************************
• Opiskellaan 9 hengen pienryhmissä. Ryhmät muodostetaan johdantoluennolla. Ryhmäjako (1=Helin ryhmä, 2=Heidiin ryhmä, 3=Lauran ryhmä, 4= Marikan ryhmä, 5= Marikan ryhmä) löytyy Optimasta.
•Kaikki ryhmät kokoontuvat kolme kertaa 1,5 h kerrallaan. Osallistuminen ryhmiin on pakollista.
Hanna Siren
Janina Luoto
Hanna Siren (vastuuopettaja) (HS)
Janina Luoto (JL)
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Tenttimateriaali:
Mäkinen, Raatikainen, Ratikka & Saarnio 2009. Ammattina sosionomi. WSOY pro Oy (vuoden 2009 painos tai uudempi)
Laki sosiaalialan ammattihenkilöstöstä 817/2015 (www.finlex.fi)
Lähiopetuksen materiaalit
Opintojakson oheismateriaali:
Ammattihenkilö - Opas sosiaalihuollon ammattioikeuksista, vastuista ja valvonnasta 2016 (http://talentia.e-julkaisu.com/2016/ammattihenkilo-opas/)
Arvioinnin kohteena on essee. Esseen arvioidaan asteikolla täydennettävä/T1-K5
Lisäksi opintojakson suoritusmerkinnän saaminen edellyttää hyväksyttyä tenttisuoritusta sekä sitä, että opiskelija osallistuu lähiopetukseen vähintään 50% lähiopetustunneista.
Suomi
03.09.2019 - 01.10.2019
02.07.2019 - 10.09.2019
0 - 24
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
1 op
H-5
-
Esseen palautuspäivät 30.9 ja 28.10.2019. Tarkemmat ohjeet Optimassa.
Ryhmätentti 1.10 klo 8.30-11.00
Mikäli opiskelija ei pysty osallistumaan ryhmätenttiin, hän tekee tentin yksilötenttinä myöhemmin vastuuopettajan (Hanna Siren) kanssa sovittavana ajankohtana.
Innovaatiopedagogiikka
Tentti 2op
Essee 2op
Lähiopetus 1op
Viikot 35-39, lähiopetuspäivä tiistai
Johdanto sosiaalialan ammatillisuuteen ja ryhmässä toimimiseen
3.9 klo 8.30-11.45 Jakson aloitus, ryhmäytyminen, sosiaalisuus, sosiaaliala ja sosionomin kompetenssit / HS
10.9 klo 8.30-11.45 Sosionomipäivä / HS ja JL
17.9 klo 8.30-11.45 Ryhmäteoriat ja tiimityöskentely/ JL (ennakkotehtävä)
24.9 klo 8.30-11.45 Reflektio ja metakognitiiviset taidot / HS ja JL
1.10 klo 8.30-11.45 Ryhmätentti ja opintojakson palaute sekä sosiaalinen hyvinvointi, arki ja yhteiskunta opintojakson ennakkotehtävän ohjeistus/ HS
Huom! Muutokset opintojakson sisällöissä mahdollisia!
Opiskelijan osaamisessa sosionomin osaamisalueiden ja tehtävien tunnistamisessa, sosionomin kompetenssien tuntemuksessa sekä ryhmäteorioiden osaamisessa on selkeitä puutteita.
Sosionomiopiskelija tunnistaa sosionomin osaamisalueet, tehtävät ja kelpoisuusvaatimukset tyydyttävästi.
Hän osaa tyydyttävästi kuvata sosionomin kompetensseja ja reflektoida omaa toimintaansa
Hän tuntee jonkin verran ryhmäteoriaa ja tiimityöskentelyn perusteita
Sosionomiopiskelija tunnistaa sosionomin osaamisalueet, tehtävät ja kelpoisuusvaatimukset hyvin.
Hän osaa kuvata sosionomin kompetenssit ja pystyy reflektoimaan omaa toimintaansa
Hän tuntee hyvin ryhmäteoriaa ja tiimityöskentelyn perusteita
Sosionomiopiskelija tunnistaa sosionomin osaamisalueet, tehtävät ja kelpoisuusvaatimukset kiitettävästi.
Hän osaa kuvata monipuolisesti sosionomin kompetenssit ja pystyy reflektoimaan omaa toimintaansa ammatillisesti
Hän tuntee kiitettävästi ryhmäteoriaa ja tiimityöskentelyn perusteita
Hanna Siren
Heidi Ristseppä
Marika Kouki
Heli Virjonen
Virjonen Heli
Kouki Marika (vastuuopettaja)
Lähiopetus
Jakson kirjallisuutta:
- Mäkinen, Raatikainen, Ratikka & Saarnio 2009. Ammattina sosionomi. WSOY pro Oy (vuoden 2009 painos tai uusi 2020, jos saatavilla)
- Laki sosiaalialan ammattihenkilöstöstä 817/2015 (www.finlex.fi)
- Lähiopetuksen materiaalit
- Ammattihenkilö - Opas sosiaalihuollon ammattioikeuksista, vastuista ja valvonnasta 2016 (http://talentia.e-julkaisu.com/2016/ammattihenkilo-opas/)
- https://www.hengittavamieli.fi/tiedostot/Satoa%20ryhmasta.pdf
-Luennot
- Toiminnalliset harjoitukset
Arvioinnin kohteena on essee. Esseen arvioidaan asteikolla täydennettävä/T1-K5
Lisäksi opintojakson suoritusmerkinnän saaminen edellyttää hyväksyttyä tehtävien suorittamista sekä sitä, että opiskelija osallistuu lähiopetukseen vähintään 50% lähiopetustunneista.
Suomi
16.01.2020 - 27.02.2020
02.01.2020 - 23.01.2020
10 - 25
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Esseen palautuspäivät 5.3.2020 ja 19.3.2020 Tarkemmat ohjeet Optimassa.
Innovaatiopedagogiikka
Luentokeskustelut
Pari- ja ryhmätyö
Lähiopetus 1 op
Essee 2op
Haastattelu- ja ennakkotehtävät 2 op
Viikot 3- 9, lähiopetuspäivä torstai
Johdanto sosiaalialan ammatillisuuteen ja ryhmässä toimimiseen
16.1. klo 8:30-12:00 Jakson aloitus, ryhmäytyminen, sosiaalisuus,sosiaalisen käsite ja sosiaaliala. MK, HV
23.1. klo 8:30-12:00 Ryhmäteoriat ja tiimityöskentely (ennakkotehtävä) HV
6.2. klo 9:00 - 12 Sosionomin kompetenssit ja sosiaalialan työkentät sekä kelpoisuusvaatimukset. MK Klo 13-16 opiskelijat kentällä tekemässä sosionomin haastattelua pareittain.
13.2. klo 8.30-12:00 Reflektiivisyys ja ammatillinen kehittyminen. Toiminnallisten harjoitusten ohjaaminen ryhmälle. HV
27.2. klo 8.30-12:00 Haastattelutehtävän purku, mahdollinen vierailija ja opintojakson palaute. MK
Opiskelijan osaamisessa sosionomin osaamisalueiden ja tehtävien tunnistamisessa, sosionomin kompetenssien tuntemuksessa sekä ryhmäteorioiden osaamisessa on selkeitä puutteita.
Sosionomiopiskelija tunnistaa sosionomin osaamisalueet, tehtävät ja kelpoisuusvaatimukset tyydyttävästi.
Hän osaa tyydyttävästi kuvata sosionomin kompetensseja ja reflektoida omaa toimintaansa
Hän tuntee jonkin verran ryhmäteoriaa ja tiimityöskentelyn perusteita
Sosionomiopiskelija tunnistaa sosionomin osaamisalueet, tehtävät ja kelpoisuusvaatimukset hyvin.
Hän osaa kuvata sosionomin kompetenssit ja pystyy reflektoimaan omaa toimintaansa
Hän tuntee hyvin ryhmäteoriaa ja tiimityöskentelyn perusteita
Sosionomiopiskelija tunnistaa sosionomin osaamisalueet, tehtävät ja kelpoisuusvaatimukset kiitettävästi.
Hän osaa kuvata monipuolisesti sosionomin kompetenssit ja pystyy reflektoimaan omaa toimintaansa ammatillisesti
Hän tuntee kiitettävästi ryhmäteoriaa ja tiimityöskentelyn perusteita
Heli Virjonen
Ilkka Uusitalo
Laura Närvi
Kasvatustyö: Heli Virjonen (HV) ja Ilkka Uusitalo (IU)
Lastensuojelu: Laura Närvi (LN)
Lähiopetus
TENTTIMATERIAALIT
Kaikki lähiopetusmateriaalit
+
LASTENSUOJELU:
- Bardy, Marjatta 2013. Lapsuus, aikuisuus ja yhteiskunta. II osa Lapsen oikeudet ja hyvinvoinnin ulottuvuudet. s. 62 - 70. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/104421/URN_ISBN_978-952-245-853-7.pdf?sequence=1
- Sosiaalihuoltolaki (apuna Sosiaalihuoltolain soveltamisopas)
http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/80391/05_17_Sosiaalihuoltolain%20soveltamisopas.pdf
- Lastensuojelulaki, apuna THL:n lastensuojelun käsikirja - työprosessit (verkossa).
- Lastensuojelun laatusuositukset. Luettavissa: http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/161862/STM_2019_8_J_Lastensuojelun_laatusuositus.pdf?sequence=1&isAllowed=y
****************************************************************************************************************
KASVATUSTYÖ
Keltikangas-Järvinen, L. 2012. Pienen lapsen sosiaalisuus. Sivut 1-107.
Laiho Maria 2018: https://www.valteri.fi/artikkelit/hyvinvointitaidoista-tukea-oppimiseen-ja-koulunkayntiin-koulusta-kantavin-siivin-elamaan/
****************************************************************************************************************
MUITA LÄHTEITÄ: (ei tentittävä)
Sudenlehti, J. & Uusitalo, I. 2018. (toim.) Tulevaisuuden lastensuojelu. Helsingin Psykologinen instituutti.
- lähiopiskelu
- ryhmätyöskentely
- itsenäiset oppimistehtävät
Jakson arvosana määräytyy tentin perusteella. Jakson lopussa olevassa tentissä on ryhmäosuus ja yksilöosuus. Molemmista osuuksista on saatava hyväksytty suoritus.
Mikäli ei osallistu jakson lopputenttiin, tehdään arviointi yksilötentin perusteella.
Suomi
04.11.2019 - 22.12.2019
01.05.2019 - 03.11.2019
10 - 70
Jaksolla on läsnäolopakko 100% kummassakin opetuskokonaisuudessa. Poissaoloista sovittava korvaustehtävä. Korvaustehtävillä voi korvata enintään 50%.
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Tentti pidetään 2.12.2019 klo 9-12. Se sisältää yksilöosuuden ja ryhmätentin.
Uusintatentti tehdään yksilötenttinä joko 22.1.2020 tai 18.3.2020.
- yhteistoiminnallinen oppiminen
- käänteinen pedagogiikka
- lähiopetukseen valmistaudutaan tekemällä oppimistehtäviä, joiden ohjeistukset löytyvät Optimasta
Viikko 45
4.11.2019
Kello 12.30 - 16.00 Kasvatustyö A-ryhmä (HV), Lastensuojelu B-ryhmä (LN)
5.11.2019
Kello 10.00 - 14.00 Kasvatustyö B-ryhmä (HV), Lastensuojelu A-ryhmä (LN)
***************************************************************************
Viikko 46
11.11.2019
Kello 10.00 - 14.00 Kasvatustyö A-ryhmä (IU), Lastensuojelu B-ryhmä (LN)
12.11.2019
Kello 10.00 - 14.00 Kasvatustyö B-ryhmä (IU), Lastensuojelu A-ryhmä (LN)
**************************************************************************
Viikko 47
18.11.2019
Kello 10.00 - 14.00 Kasvatustyö A-ryhmä (HV), Lastensuojelu B-ryhmä (LN)
19.11.2019
Kello 10.00 - 14.00 Kasvatustyö B-ryhmä (HV), Lastensuojelu A-ryhmä (LN)
**************************************************************************
Viikko 48
25.11.2019
Kello 10.00 - 14.00 Molemmat ryhmät: Lastensuojelu (LN)
26.11.2019
Kello 10.00 - 14.00 Molemmat ryhmät: Kasvatustyö (IU)
**************************************************************************
Viikko 49
2.12. kello 9-12.00 TENTTI
Opiskelija
- osaa kuvailla omia kasvatuskokemuksiaan
- tietää kasvatuksen käsitteen ja osaa kuvailla sen olennaisia piirteitä
- tietää määritelmätasolla varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteen
- Tietää lastensuojelulain ja asiakasprosessin vaiheiden perusteet
KESKEN
Opiskelija
- osaa reflektoida omia kasvatuskokemuksiaan
- ymmärtää kasvatuksen sisältönä ja toimintana sekä sen muuttuvan luonteen eri konteksteissa
- ymmärtää varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteen merkityksen, tuntee sen tyypit sekä niiden syntymekanismit
KESKEN
Opiskelija
- osaa yhdistää kasvatuksen teoriatiedon ja oman reflektion
- osaa tarkastella kriittisesti kasvatuksen olemusta ja muutosta ajassa sekä toimintaympäristöissä
- ymmärtää varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteen merkityksen, tuntee sen tyypit sekä niiden syntymekanismit ja osaa tunnistaa kiintymyssuhdehäiriöitä lapsissa sekä tukea heitä
- Osaa soveltaa lastensuojelulakia ja asiakasprosessin kulkua käytäntöön
KESKEN
Heli Virjonen
Laura Närvi
Kasvatustyö Heli Virjonen (HV)
Lastensuojelu Laura Närvi (LN)
Lähiopetus
TENTTIMATERIAALIT
Kaikki lähiopetusmateriaalit
+
LASTENSUOJELU:
- Bardy, Marjatta 2013. Lapsuus, aikuisuus ja yhteiskunta. II osa Lapsen oikeudet ja hyvinvoinnin ulottuvuudet. s. 62 - 70. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/104421/URN_ISBN_978-952-245-853-7.pdf?sequence=1
- Sosiaalihuoltolaki (apuna Sosiaalihuoltolain soveltamisopas)
http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/80391/05_17_Sosiaalihuoltolain%20soveltamisopas.pdf
- Lastensuojelulaki, apuna THL:n lastensuojelun käsikirja - työprosessit (verkossa).
- Lastensuojelun laatusuositukset. Luettavissa: http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/161862/STM_2019_8_J_Lastensuojelun_laatusuositus.pdf?sequence=1&isAllowed=y
**********************************************************************************************
KASVATUSTYÖ
Keltikangas-Järvinen, L. 2012. Pienen lapsen sosiaalisuus. Sivut 1-107.
Laiho Maria 2018: https://www.valteri.fi/artikkelit/hyvinvointitaidoista-tukea-oppimiseen-ja-koulunkayntiin-koulusta-kantavin-siivin-elamaan/
**********************************************************************************************
MUITA LÄHTEITÄ: (ei tentittävä)
Sudenlehti, J. & Uusitalo, I. 2018. (toim.) Tulevaisuuden lastensuojelu. Helsingin Psykologinen instituutti.
- lähiopiskelu
- ryhmätyöskentely
- itsenäiset oppimistehtävät
Jakson arvosana tulee esseen ja tentin perusteella siten, että esseen osuus arvosanasta on 1/3, kasvatustyön osuus 1/3 ja lastensuojelun osuus 1/3. Jokaisesta osuudesta opiskelijan tulee saada hyväksytty suoritus.
Jaksosta annetaan numeerinen arvosana hyl./T1-K5.
Suomi
08.11.2019 - 13.12.2019
01.05.2019 - 15.11.2019
15 - 25
Jaksolla on läsnäolopakko 100% kummassakin opetuskokonaisuudessa.
Poissaoloista on sovittava korvaustehtävä. Korvaustehtävillä voi korvata enintään 50%.
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Tentti pidetään 13.12.2019. Se sisältää pienryhmissä tehtävän esseen, joka perustuu
tilaisuudessa katsottavaan videoon. Sen lisäksi jokainen tekee yksilötentin.
Tentin voi uusia 22.1.2020 tai 18.3.2020 uusintatenttipäivinä. Ilmoittaudu sähköpostilla tenttiin Laura Närville ja Heli Virjoselle.
- keskusteluluennot
- yhteistoiminnallinen oppiminen
Lähiopetus 1op
Tentti 2op
Välitehtävät 2op
8.11. klo 8.15-11.30 Jakson aloitus (HV ja LN)
*********************************************************************************************
15.11. klo 8.15-11.30 Kasvatustyön teoreettinen perusta; Lapsuus elämänvaiheena (HV); klo 12.30-15.45 Lasten hyvinvointi ja perheiden palvelut (LN)
***************************************************************************************
22.11. klo 8.15-11.30 Varhainen vuorovaikutus; Varhaiskasvatus yhteiskunnallisena toimintana (HV); klo 12.30-15.45 Sos-lapsikylän esittely ja Lastensuojeluprosessi (LN)
***************************************************************************************
29.11. klo 8.15-11.30 Kouluikäisen kasvun tukeminen (HV); klo 12.30-15.45 Lastensuojeluprosessi ja rajoitustoimenpiteet sijaishuollossa (LN)
***************************************************************************************
13.12. klo 8.15 -11.30 Tentti ja jakson lopetus (HV)
Vastuuopettaja Niina Vuoristo
Kasvatustyö Ilkka Uusitalo
Lastensuojelu Niina Vuoristo
Etäopetus
TENTTIMATERIAALIT
LASTENSUOJELU:
- Bardy, Marjatta 2013. Lapsuus, aikuisuus ja yhteiskunta. II osa Lapsen oikeudet ja hyvinvoinnin ulottuvuudet. s. 62 - 70. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/104421/URN_ISBN_978-952-245-853-7.pdf?sequence=1
- Sosiaalihuoltolaki (apuna Sosiaalihuoltolain soveltamisopas)
http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/80391/05_17_Sosiaalihuoltolain%20soveltamisopas.pdf
- Lastensuojelulaki, apuna THL:n lastensuojelun käsikirja - työprosessit. https://thl.fi/fi/web/lastensuojelun-kasikirja.
KASVATUSTYÖ
- Keltikangas-Järvinen, L. 2012. Pienen lapsen sosiaalisuus. Sivut 1-107.
- http://jecer.org/wp-content/uploads/2012/12/Puroila-Estola-3.pdf (Lapsen hyvä elämä? Päiväkotiarjen pienten kertomusten äärellä)
MUITA LÄHTEITÄ, EI TULE TENTTIIN
Sudenlehti, J. & Uusitalo, I. 2018. (toim.) Tulevaisuuden lastensuojelu. Helsingin Psykologinen instituutti.
Yksilötyöskentely, pienryhmätyöskentely
Oppimistehtäväperusteinen, keskusteluperusteinen
Yksilötehtävien palautus viimeistään 29.5.2020. Ellei opiskelija palauta ennakkotehtäviä 29.5.2020 mennessä, hän tekee ennakkotehtävät syksyn 2020 toteutuksen (Psostk20) mukaisesti.
Suomi
20.04.2020 - 31.07.2020
01.11.2019 - 30.04.2020
40 - 50
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
5 op
H-5
Verkkotentti aukeaa 29.5.kello 9.00 ja tentti sulkeutuu 29.5. kello 16.00 Tentti on monivalintatentti, jossa oikeita vastauksia voi olla vain yksi. Aikaa tentin tekemiseen on 50 minuuttia.
Uusintatentti yksilötenttinä syksyn 2020 uusintatenttipäivinä.
Uusintatenttiin ilmoittaudutaan jakson vastuuopettaja Niina Vuoristolle.
Verkko-oppiminen
Itsenäiset tehtävät ja verkkokeskustelu 2 op (54h), n. 6h / teema.
Tentti 3 op
Itsenäinen työskentely koostuu itsenäisistä tehtävistä, ryhmäkeskustelusta, tukiluennoista ja tentistä. Itsenäisten tehtävien ja ryhmäkeskustelun laajuus on 2 op (54h), n. 6h / teema.
Hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien itsenäisten tehtävien palautusta 29.5.2020 mennessä, aktiivista osallistumista (vuorovaikutteisuus, useampi kommentti koko keskusteluajan, ei vain viimeisenä päivänä) ja hyväksyttyä arvosanaa (vähintään T1) tentistä. Tukiluentoon osallistuminen on vapaaehtoista.
Itsenäisen työskentelyn tehtävät julkaistaan kyseisen teemaviikon ensimmäisenä päivänä, esim. 23.4.2020 klo 8.00.
23.4. - 30.4.
Opintojakson aloitus Skypessä 23.4.2020 klo 10.00 - 11.00
Lastensuojelu: Lasten ja perheiden hyvinvoinnin tukeminen / NV
Kasvatustyö / IU
Yksilötehtävien palautus 26.4 mennessä
Keskustelu teemasta 30.4 mennessä
************************************************************************************************
30.4 - 8.5.
Lastensuojelu: lastensuojeluilmoitus, palvelutarpeen arviointi, SHL palvelut / NV
Kasvatustyö / IU
Yksilötehtävien palautus 3.5 mennessä
Keskustelu teemasta 1.5 mennessä
*************************************************************************************************
8.5 - 15.5
Lastensuojelu: avohuolto, huostaanotto, systeeminen työote työskentelyn tukena / NV
Kasvatustyö / IU
Yksilötehtävien palautus 11.5 mennessä
Keskustelu teemasta 15.5 mennessä
************************************************************************************************
15.5 - 22.5
Lastensuojelu: sijaishuolto, jälkihuolto / NV
Kasvatustyö / IU
Yksilötehtävien palautus 18.5 mennessä
Keskustelu teemasta 22.5 mennessä
*****************************************************************************************************
22.5. - 29.5. Jakson kertaus
Yksilötehtävien palautus 25.5. mennessä
28.5.2020 klo 9.00 - 11.00 Lastensuojelu tukiluento lastensuojeluprosessista / NV
***********************************************************************************************
29.5.2020 Tentti Optimassa klo 9.00 - 16.00 välillä
Yksilötehtäviä ei ole palautettu 29.5.2020 mennessä.
Opiskelija ei ole osallistunut pienryhmäkeskusteluun aktiivisesti.
Tentin arvosana ei yllä tasolle T1.
Opiskelija
- osaa kuvailla omia kasvatuskokemuksiaan
- tietää kasvatuksen käsitteen ja osaa kuvailla sen olennaisia piirteitä
- tietää määritelmätasolla varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteen
- Tietää lastensuojelulain ja asiakasprosessin vaiheiden perusteet
Opiskelija
- osaa reflektoida omia kasvatuskokemuksiaan
- ymmärtää kasvatuksen sisältönä ja toimintana sekä sen muuttuvan luonteen eri konteksteissa
- ymmärtää varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteen merkityksen, tuntee sen tyypit sekä niiden syntymekanismit
- Ymmärtää lastensuojelulain ja asiakasprosessin vaiheiden perusteet
Opiskelija
- osaa yhdistää kasvatuksen teoriatiedon ja oman reflektion
- osaa tarkastella kriittisesti kasvatuksen olemusta ja muutosta ajassa sekä toimintaympäristöissä
- ymmärtää varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteen merkityksen, tuntee sen tyypit sekä niiden syntymekanismit ja osaa tunnistaa kiintymyssuhdehäiriöitä lapsissa sekä tukea heitä
- Osaa soveltaa lastensuojelulakia ja asiakasprosessin kulkua käytäntöön
Laura Närvi (LN)
Ilkka Uusitalo (IU)
Lähiopetus
TENTTIMATERIAALIT
Kaikki lähiopetusmateriaalit
+
LASTENSUOJELU:
- Bardy, Marjatta 2013. Lapsuus, aikuisuus ja yhteiskunta. II osa Lapsen oikeudet ja hyvinvoinnin ulottuvuudet. s. 62 - 70. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/104421/URN_ISBN_978-952-245-853-7.pdf?sequence=1
- Sosiaalihuoltolaki (apuna Sosiaalihuoltolain soveltamisopas)
http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/80391/05_17_Sosiaalihuoltolain%20soveltamisopas.pdf
- Lastensuojelulaki, apuna THL:n lastensuojelun käsikirja - työprosessit (verkossa).
**************************************************************************************************************
KASVATUSTYÖ
Keltikangas-Järvinen, L. 2012. Pienen lapsen sosiaalisuus. Sivut 1-107.
Laiho Maria 2018: https://www.valteri.fi/artikkelit/hyvinvointitaidoista-tukea-oppimiseen-ja-koulunkayntiin-koulusta-kantavin-siivin-elamaan/
**************************************************************************************************************
MUITA LÄHTEITÄ: (ei tentittävä)
Sudenlehti, J. & Uusitalo, I. 2018. (toim.) Tulevaisuuden lastensuojelu. Helsingin Psykologinen instituutti.
- lähiopiskelu
- ryhmätyöskentely
- itsenäiset oppimistehtävät
Jakson arvosana tulee esseen ja tentin perusteella siten, että esseen osuus arvosanasta on 1/3, kasvatustyön osuus 1/3 ja lastensuojelun osuus 1/3. Jokaisesta osuudesta opiskelijan tulee saada hyväksytty suoritus.
Jaksosta annetaan numeerinen arvosana hyl./T1-K5.
Suomi
05.05.2020 - 26.05.2020
11.11.2019 - 12.05.2020
10 - 30
Jaksolla on läsnäolopakko 100% kummassakin opetuskokonaisuudessa.
Poissaoloista on sovittava korvaustehtävä. Korvaustehtävillä voi korvata enintään 50%.
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
H-5
Tentti pidetään 26.5.2020. Se sisältää pienryhmissä tehtävän esseen, joka perustuu
tilaisuudessa katsottavaan videoon. Sen lisäksi jokainen tekee yksilötentin.
Tentin voi uusia syksyllä 2020.
- keskusteluluennot
- yhteistoiminnallinen oppiminen
Lähiopetus 1op
Tentti 2op
Välitehtävät 2op
5.5. klo 8.15-14 Jakson aloitus; Lastensuojelu: Lasten hyvinvointi ja perheiden palvelut sekä systeeminen työote(LN & KV)
*********************************************************************************************************
12.5. klo 8.15-14 Kasvatustyön teoreettinen perusta; Varhainen vuorovaikutus (IU) *********************************************************************************************************
19.5. klo 8.15-14 Lastensuojelu: Lastensuojeluprosessi ja rajoitustoimenpiteet sijaishuollossa(LN & KV)
********************************************************************************************************
26.5. klo 8.15-11.30 Varhaiskasvatuksen perusteet; Kouluikäisen kasvun tukeminen (IU);
klo 12.30-15.30 Tentti
Anne Merta
Lähiopetus
Suomi
01.08.2019 - 31.07.2020
01.07.2019 - 29.02.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
H-5
Marja Naatula
Juha Knuuttila
Ilkka Uusitalo
Juha Knuuttila, opettajatuutori
Ilkka Uusitalo, opettajatuutori
Lähiopetus
1. Turun ammattikorkeakoulun Internet-sivut - http://www.turkuamk.fi
1.1 Tutkinto ja opiskelu -sivut
1.1.1 Opiskelu
1.1.2 Uusille opiskelijoille
1.2 Pikalinkit
1.2.1 Opintopas; AMK-tutkintoon johtava koulutus; sosionomikoulutus; 2018-2019; Psosvs19
1.3 Turun AMK
1.3.1 Innovaatiopedagogiikka
1.4 Campusonline - http://www.campusonline.fi
1.5 Messi - http://messi.turkuamk.fi
1.5.1 Opiskelu
Luento
Ryhmätyöskentely
Osallistuminen lähipäiviin 28.-30.8.2019
Suomi
28.08.2019 - 30.08.2019
28.08.2019 - 30.08.2019
15 - 25
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
-
Tiedon ja osaamisen jakaminen
Kokeilu (videon tekeminen)
Lähiopiskelu 20 tuntia
Itsenäinen opiskelu lähipäivien aikana opiskeltavist asioista 7t
Opintojakson tavoitteet ja sisältö löytyy Psosvs19 opetussuunnitelman jaksokuvaukssta:
AJOITUS:
Ke 28.8 klo 8-16 Lähiopiskelupäivä
To 29.8 klo 8-16 Lähiopiskelupäivä
Pe 30.8 klo 8-16 Lähiopiskelupäivä
Liite: Lähiopiskelupäivien yksityiskohtainen ohjelma 28.8.-30.8
Marja Naatula
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 09.06.2020
02.12.2019 - 31.01.2020
45 - 60
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
Ke 8.1.2020
klo 9.00 – 10 .00 Opettajatuutorien ja vertaistuutoreiden vastaanotto
Tutustuminen omaan ryhmään
Klo 10.00 – 14.00 Talon tavat ja tilat, ryhmäytyminen (vertaistuutorit, opettajatuutorit)
-sitoutuminen opiskeluun
- perehdytys talon tiloihin
- opiskeluun liittyviä käytännön asioita, sähköposti, lukujärjestykset, ruokalistat, Tuudo
Lounas ohjelman lomassa
Klo 14.00 – 14.45 Koulutusjohtajan tervehdys, Anne Isotalo
Klo 14.30 – 15.30 Turvalisuusluento, Janne Sundqvist
To 9.1.2020
klo 8.15 – 11.00 Opiskelu ammattikorkeakoulussa (Kt-päällikkö, koulutusvastaavat, opo ja opettajatuutori)
- AMK- opiskelijaa koskevat säännöt ja ohjeet (mm. tutkintosääntö)
- Opetussuunnitelman lähtökohdat ja pääpiirteet
-Opintojen eteneminen, hyväksiluvut
-Opintojen ohjaus ja opintojen esteettömyys
Tasokas?
klo 12.00 – 14.00 Järjestelmät (vertaistuutorit, opettajatuutorit)
Peppi, Messi, Tulosalueen sivut, Optima… (4 ryhmää)
Tasokas?
Klo 14.15 – 15.45 Opintopsykologin luento
Pe 10.1.2020
klo 8.15 – 9. 45 Terveydenhoitajan info
Tuo esittäytyy
CampusSport
10.00 – 11.30 Kote-ryhmät ?/ nopeuttajien info
Noin klo 12.00 - alkuleiri
Osallistuminen 8.1. - 10.1.2020 lähipäiviin
Marika Kouki
Marja Naatula
Laura Närvi
Tutor-opettajat: Laura Närvi ja Marika Kouki
Lähiopetus
Osallistuminen orientaatiopäiviin 8.-9.1.2020
Suomi
01.01.2020 - 12.01.2020
02.12.2019 - 10.01.2020
20 - 30
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
Turun ammattikorkeakoulu, ICT-talo
Sosionomikoulutus MSOSTK20
KORKEAKOULUOPISKELU - JA TYÖELÄMÄTAIDOT I (1op) kevät 2020
***********************************************************************************
Ke 8.1.2020
klo 9.00 – 10 .00 Opettajatuutorien vastaanotto
Tutustuminen omaan ryhmään
Klo 10.00 – 14.00 Talon tavat ja tilat, ryhmäytyminen ( opettajatuutorit)
-sitoutuminen opiskeluun
- perehdytys talon tiloihin
- opiskeluun liittyviä käytännön asioita, sähköposti, lukujärjestykset, ruokalistat, Tuudo
Lounas ohjelman lomassa
Klo 14.00 – 14.45 Koulutusjohtajan tervehdys, Anne Isotalo
Klo 14.30 – 15.30 Turvalisuusluento, Janne Sundqvist
***********************************************************************************************
To 9.1.2020
klo 8.15 – 11.00 Opiskelu ammattikorkeakoulussa (Kt-päällikkö, koulutusvastaavat, opo ja opettajatuutori)
- AMK- opiskelijaa koskevat säännöt ja ohjeet (mm. tutkintosääntö)
- Opetussuunnitelman lähtökohdat ja pääpiirteet
-Opintojen eteneminen, hyväksiluvut
-Opintojen ohjaus ja opintojen esteettömyys
Tasokas?
klo 12.00 – 14.00 Järjestelmät ( opettajatuutorit)
Peppi, Messi, Tulosalueen sivut, Optima… (2 ryhmää)
Kote - ryhmät?
Tasokas?
Klo 14.15 – 15.45 Opintopsykologin luento
**************************************************************************************************
Terveydenhoitajan, Tuon ja CampusSportin esityksistä saavat kirjallisen infon.
Muutokset mahdollisia
Katariina Felixson, Liisa Pirinen, Janina Luoto
Lähiopetus
Suomi
01.08.2019 - 31.07.2020
02.07.2019 - 08.09.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
Anne Merta
Liisa Pirinen
Katariina Felixson
Janina Luoto
Katariina Felixson, Liisa Pirinen, Janina Luoto, Anne Merta
Lähiopetus
Suomi
01.08.2019 - 31.07.2020
02.07.2019 - 13.09.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
23.10. klo 12.30-15.45 Yhteinen aloitus klo 12.30-14 (lapsen oikeuksien päivän info), pienryhmät klo 14.15-15.45
20.11. klo 11-16 Lapsen oikeuksien päivä
18.12. klo 9.00-11.30 Pienryhmät klo 9-10, yhteistä pikkujoulun viettoa klo 10.15-11.30
Henkilökohtainen ohjauskeskustelu syksyn 2019 aikana: aika sovittava oman opettajatuutorin kanssa, ennakkotehtävä ennen tapaamista.
Kevät 2020
6.2. klo 12.30-14.00 Minä yhteisön jäsenenä, syksyn harjoittelu ja Jobiili / pienryhmät
LEM_B107: Katariinan ryhmä
LEM_B217: Janinan ryhmä
LEM_B146: Annen ryhmä
LEM_B342: Liisan ryhmä
20.3. klo 10.00-11.30 Opiskelijan hyvinvointi / pienryhmät
LEM_B217: Katariinan ryhmä
LEM_B316: Janinan ryhmä
LEM_B308: Annen ryhmä
LEM_B155: Liisan ryhmä
28.5. klo 14.15-15.45 Lukuvuoden lopetus / pienryhmät verkossa
Huom. Muutokset kevään aikatauluihin mahdollisia.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää jakson tehtävien palauttamista Optimaan sekä lähiopetukseen osallistumista (poissaolot korvattava erikseen sovittavalla tavalla).
Niina Vuoristo
Heidi Ristseppä
Marja Naatula
Kaarina Rajala
Kaarina Rajala
Heidi Ristseppä
Niina Vuoristo
Marja Naatula
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 11.06.2020
02.12.2019 - 17.01.2020
50 - 60
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
Tapaamiset:
11.3.2020 klo 9.00 - 11.00
- ryhmän yhteiset säännöt / vertaistuutorit mukana?
- arjen tietosuojaa video
- kirje itselle tulevaisuuteen / tuo oma kirjekuori
20.5.2020 klo 9.00 - 11.00
- minä yhteisön jäsenenä tehtävän ohjeistus
- syksy 2020 orientoituminen
- lukukauden päätös
- valinnaisten ammattiopintojen valinta, alustava tiedustelu
HOPS-keskustelu opettajatuutorin kanssa tammi- helmikuussa.
Ryhmän yhteisissä tapaamisissa läsnäolovelvoite.
Marika Kouki
Laura Närvi
Laura Närvi
Marika Kouki
Lähiopetus
Optimassa.
Yksilö- ja ryhmätyöskentelyä. Ohjauskeskustelut.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista KOTE- tapaamisiin ja henkilökohtaisiin tapaamisiin.
Suomi
01.01.2020 - 05.06.2020
02.12.2019 - 10.02.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
Yhteistoiminnallinen oppiminen. Reflektiivinen ammatillinen kasvu.
Oppimistehtävät ohjeistetaan Optimassa. Opintojakson laajuus 1 op.
Opintojakso sisältää kaksi ryhmätapaamista:
maaliskuussa 5.3.klo 8.30- 11.30 keskustellaan opintojen alkamisesta
toukokuussa 28.5.klo 12:30-15:30 Opiskelijat tekevät tuntia varten minä yhteisön jäsenenä -tehtävän. Ohje löytyy Optimasta. Lukukauden päätös.
****************************************************************
Lisäksi yksilötapaaminen opettajatuutorin kanssa erikseen sovittavana ajankohtana.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista KOTE- tapaamisiin ja henkilökohtaisiin tapaamisiin.
Sirppa Kinos
Meeri Rusi
Tuutoreina Sirppa Kinos ja Meeri Rusi
Opinto-ohjaaja Marja Naatula
Koulutuspäällikkö Katariina Felixon
Koulutusvastaavat Tiina Laakso ja Niina Vuoristo
Lähiopetus
Optimassa.
Yksilö- ja ryhmätyöskentelyä. Ohjauskeskustelut.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista KOTE- tapaamisiin ja henkilökohtaisiin tapaamisiin.
Suomi
01.08.2019 - 31.07.2020
02.07.2019 - 30.09.2019
10 - 25
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
Hyväksytty/Hylätty
Yhteistoiminnallinen oppiminen. Reflektiivinen ammatillinen kasvu.
Oppimistehtävät ohjeistetaan Optimassa. Opintojakson laajuus 1 op.
Opintojakso sisältää kaksi ryhmätapaamista:
lokakuussa 15.10 klo 8.15- 12.00 ja
joulukuussa 4 tuntia, todennäköisesti 17.12.klo 8.15-12.00.
..
Lisäksi yksilötapaaminen opettajatuutorin kanssa erikseen sovittavana ajankohtana.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista KOTE- tapaamisiin ja henkilökohtaisiin tapaamisiin.
Juha Knuuttila
Ilkka Uusitalo
Juha Knuuttila, opettajatuutori
Ilkka Uusitalo, opettajatuutori
Etäopetus
Henkilökohtainen ohjaus
Ryhmätapaamiset verkkoneuvotteluympäristössä
Suomi
02.09.2019 - 31.07.2020
28.08.2019 - 30.08.2019
10 - 25
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Ryhmätapaamisille määriteltyjen tehtävien suorittaminen
Tapaaminen verkkoneuvotteluympäristössä 19.09.2019 klo 8-9
Tapaaminen verkkoneuvotteluympäristössä 31.10.2019 klo 8-10
Tapaaminen verkkoneuvotteluympäristössä 17.12.2019 klo 8-10
-Tapaaminen verkossa to 13.2. klo 8.00-9.00 (Kote: ohjeistus tehtävään: oma ammatillinen kasvu) Juha & Ilkka
klo 9.00-10.00 tapaaminen verkossa jatkuu omissa tutorryhmissä (Minä tiimin jäsenenä, MBTI-testi tehtynä)
-Tapaaminen verkossa to 23.4. klo 8.00-10.00 (oman kasvutarinan purku tutor-ryhmissä)
-Tapaaminen verkossa to 7.5. klo 8.00-10.00 (oman kasvun tarinan purku tyuutor-ryhmissä)
Niina Vuoristo
Anne Merta
Laura Närvi
Janina Luoto
Lähiopetus
Lähiopetus, läsnäolo 100%
Kehityskeskustelu oman opettajatuutorin kanssa syyslukukauden aikana.
Suomi
01.08.2019 - 07.06.2020
22.05.2019 - 30.09.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
20.9.2019 klo 8.15 - 10.00 Minä yhteisön jäsenenä
2.12.2019 klo 13.00- 15.00 Oman kasvun analyysin ohjeistus, kevät 2020 orientoituminen. Pikkujoulut :-)
Kevät 2020 tapaamiset asiakastyön harjoittelu -toteutussuunnitelman mukaisesti.
Oman kasvun analyysi puretaan HOPS-keskustelussa kevään aikana.
29.5.2020 klo 9.00 - 11.00 Harjoittelun purku, teema: millä tavalla oma elämänhistoria näkyi harjoittelussa, tuo mukanasi valokuvia elämäsi varrelta.
klo 12.00 - 14.00 Lukukauden päätös, syksyyn orientoituminen ja ohjeistus portfolion tekemisen
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää jakson tehtävien palauttamista Optimaan sekä lähiopetukseen osallistumista (poissaolot korvattava erikseen sovittavalla tavalla).
Heli Virjonen
Janina Luoto
Heli Virjonen ja Janina Luoto
Lähiopetus
Suomi
01.08.2019 - 14.06.2020
08.04.2019 - 02.09.2019
15 - 22
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
23.9. klo 14-16, pienryhmät
16.12. koko päivä, seminaariristeily: harjoittelun aloitusinfo, opiskelukyky ja oma ajankäyttö; orientaatio kevään opintoihin Turussa
to 30.1. klo 12.30-14, huom. tapaaminen Turussa
to 28.5. klo 9-13, huom. tapaamispaikka ilmoitetaan vasta myöhemmin
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää jakson tehtävien palauttamista Optimaan sekä lähiopetukseen osallistumista (poissaolot korvattava erikseen sovittavalla tavalla).
Heidi Ristseppä
Marika Kouki
Kaarina Rajala
Kouki Marika
Rajala Kaarina
Ristseppä Heidi
Lähiopetus
Optimassa
Pienryhmätyöskentely
Molempien em. tehtävien itsenäinen laatiminen ja osallistuminen yhteiseen keskusteluun kote-tunneilla
Suomi
01.08.2019 - 07.06.2020
10.06.2019 - 01.09.2019
20 - 40
Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun asti
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Läsnäolo 100%
Oman kasvun analyysi -tehtävä
Etiikka -tehtävä
Syksy 2019
- Oman kasvun analyysi tehtävän purku 18.9. tutor-ryhmät jaetaan kahtia 2 t/ryhmä klo 8-10 ja 10-12
ja ohjeistus lokakuun yhteisen koten ohjelman suunnitteluun
- Ammattieettisen tehtävän purku 28.10.klo 12.30-14, omissa tutorryhmissä, klo 14-15.30 koko ryhmä yhdessä
*****************************************************************************************************************
Kote-tapaamiset Kevät 2020
- 12.2.2020 klo 9:00 - 11:30 Portfolion ensimmäisen version esittäminen (ohje Optimassa)
- 8.4. klo 9-11:30 Koko ryhmän yhteinen Kote. Jokainen ryhmä ohjaa toiminnallisen harjoituksen ryhmälle.
Kevään Hops-keskustelu opettaja-tuutorin kanssa
Molempien em. tehtävien itsenäinen laatiminen ja osallistuminen yhteiseen keskusteluun kote-tunneilla: hyv/hyl
Hanna Siren
Heli Virjonen
Heli Virjonen ja Hanna Siren
Lähiopetus
- kote-tapaamiset, joissa käsitellään opettajien ja opiskelijoiden esiin nostamia, ajankohtaisia aiheita
- henkilökohtaiset ohjauskeskustelut
- oppimistehtävät, jotka liittyvät em. tapaamisiin
Arvioinnin kohteena opiskelijan oma portfolio. Lisäksi lähiopetuksessa 100% läsnäolovelvollisuus.
Suomi
01.08.2019 - 14.06.2020
02.07.2019 - 31.08.2019
0 - 22
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
Hyväksytty/Hylätty
innovaatiopedagogiikka
Portfoliotehtävä ja lähiopetus yhteensä 1op
Lähiopetus:
30.8 klo 10-14 Oman kasvun analyysitehtävä (elämänjanaharjoitus)
1.11 klo 10.15-12.00 aihe sovitaan opiskelijoiden tarpeen mukaan
13.12 klo 12.30-15.45 Ensimmäisen vuoden oppimisportfolion esittely
***************************************************************************************
opintojakso jatkuu keväälle 2020
29.5. klo 9-13 aihe ilmoitetaan myöhemmin
Juha Knuuttila
Sirppa Kinos
Opettajatuutoreina toimivat Juha Knuuttila ja Sirppa Kinos.
Sirppa toimii kevään -20 opintojaksovastaavana.
Etäopetus
Oppimateriaali välitetään Optiman kautta.
Yksilö- ja ryhmäkeskustelut, oppimistehtävät.
Aktiivinen osallistuminen ryhmätapaamisiin ja kehityskeskusteluihin (hyväksytty / hylätty).
Suomi
01.08.2019 - 31.07.2020
06.05.2019 - 01.09.2019
10 - 20
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Paikasta riippumaton
1 op
Hyväksytty/Hylätty
-
-
Yhteistoiminnallinen oppiminen.
Oppimistehtävät ohjeistetaan Optimassa.
Lukukauden aikana toteutetaan henkilökohtaiset kehityskeskustelut verkossa opettajatuutorin kanssa erikseen sovittavana ajankohtana.
Ryhmätapaamiset:
2.9. klo 17-18 (JK,SK)
23.10. klo 16-17 (JK,SK).
18.12. klo 17-18 lukukauden päätös (JK,SK).
Kaikkien osallistuminen on välttämätöntä.
KEVÄT 2020:
15.1.20 klo 16-18 Emmi ja Emmi kertovat vaihdostaan Espanjassa. Portfoliotehtävän ohjeistus. Jobiili ym. syksyn harjoittelupaikka-asiaa.
8.4.20 klo 16-18 Portfoliotehtävän purku.
16.5.20 klo 16-18 Kevätlukukauden päätös.
Kevätlukukauden aikana henkilökohtainen keskusteluaika.
Aktiivinen osallistuminen ryhmä- ja yksilökeskusteluihin sekä oppimistehtävien tekeminen ovat edellytyksiä hyväksytylle suoritukselle.
Sirppa Kinos
Meeri Rusi
Tuutorit Meeri Rusi ja Sirppa Kinos
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.12.2020
01.11.2019 - 31.07.2020
10 - 22
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
Hyväksytty/Hylätty
Kote-tapaamiset:
14.1.2020 8.30-11.30 Oman kasvun analyysi –tehtävän purut. Jobiili –info (Elina Nieminen) eli syksyn harjoittelupaikkahaku. Tasokas ry.
24.3.2020 8.30-11.30 Klo 8.30-9.15 loput oman kasvun analyysit . . Talentia –info.
2.6.2020 12.30-15.45 Innovaatiokompetenssien itsearviointi. Päätös, arviointi ja palaute.
.
Lisäksi erikseen sovittavana aikana henkilökohtainen keskustelu opettajatuutorin kanssa.
Syksy 2020:
.
8.9.2020 12.15-15.30 Innovaatiokompetenssit
27.10.2020 12.15-15.30 Harjoittelun ohjeistus
15.12.2020 12.15-15.30 Lukuvuoden arviointi, harjoittelupalaute
Heidi Ristseppä
Marika Kouki
Liisa Pirinen
Outi Linnossuo
Kouki Marika
Linnossuo Outi
Pirinen Liisa
Ristseppä Heidi
Lähiopetus
Koko- ja ryhmätyöskentely
Henkilökohtainen ohjauskeskustelu
Kote-tunneille osallistuminen on pakollista ja se on edellytys, jotta voi saada jaksosta hyväksytyn arvioinnin.
Suomi
01.08.2019 - 07.06.2020
11.04.2019 - 31.12.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
Kote-tapaamiset syksyllä 2019
- 2.10 klo 10-11:30, Liisan ryhmä klo 16-18. Etiikkatehtävän purku omissa pienryhmissä opettaja-tuutorin johdolla
- 4.12 klo 9-11:30 Lukukauden päätös (yhteinen toiminta ja tila klo 9-10:30, neljä erillistä tilaa klo 10:30-12 esim. toiminnallisille harjoituksille)
Syksyn 2019 ja kevään 2020 aikana Hops-keskustelu opettaja-tuutorin kanssa opiskelijan ohjustarpeiden mukaisesti
Kote-tapaamiset keväällä 2020
- portfolioiden käsittely erikseen sovitusti omissa ryhmissä
- lukukauden yhteinen päätös 25.5 klo 14-16
Heli Virjonen
Tiina Laakso
Outi Kivinen
Outi Kivinen 5.2.2019 saakka, sen jälkeen Tiina Laakso
Heli Virjonen
Lähiopetus
Suomi
11.09.2019 - 31.05.2020
29.05.2019 - 13.09.2019
5 - 35
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Lukuvuoden 2019-2020 ryhmätapaamiset:
11.9.2019 klo 9-12 Portfolioiden esittäminen, orientaatio 3. opiskeluvuoteen
11.12.2019 klo 9-12 Koteryhmät, teema sovitaan opiskelijoiden kanssa
5.2.2020 klo 9-12 Ammatillinen kasvuni - minä tulevana sosionomina; Outi opettajatuutorin eläkkeelle saattaminen
26.5.2020 klo 12-15 aihe tarkentuu myöhemmin; kevään/kesän aikana valmistuvat esittelevät portfolionsa (se sisältää myös innovaatio- ja sosionomikompetenssien arvioinnin sekä urasuunnittelutehtävän)
************************************************************************************
Henkilökohtaiset ohjauskeskustelut:
opiskelija varaa omalta tuutoriltaan ajan sekä syys- että kevätlukukaudella Optimassa ilmoitetulla tavalla
Hanna Siren
Anne Merta
Anne Merta
Hanna Siren
Lähiopetus
Oman oppimisportfolion esittely opiskelijaryhmässä ja läsnäolo kote-tunneilla
Suomi
01.08.2019 - 14.06.2020
08.05.2019 - 29.02.2020
0 - 22
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Läsnäolo kote-tunneilla ja oman oppimisportfolion esittely opiskelijaryhmässä.
18.9 klo 12.30-14.00
13.11 klo 12.30-14.00
11.12 klo 8.15-11.45
Niina Vuoristo
Marika Kouki
Laura Närvi
Kouki Marika
Närvi Laura
Vuoristo Niina
Lähiopetus
Kote-tunneille osallistuminen on pakollista ja se on edellytys, jotta voi saada jaksosta hyväksytyn arvioinnin.
Suomi
20.08.2019 - 31.05.2020
11.04.2019 - 19.09.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
Kote-tapaamiset syksyllä 2019
- 6.11.2019 klo 13-15, joulukuussa valmistuvien portfolion esittely ja tsemppausta opinnäytetyön tekemiseen
16.12.2019 portfolion purku ja innopedakompetenssit piknik-risteily tai koululla klo 9 - 14
- Yksilölliset hops-keskustelut toteutuvat syys-lokakuussa
12.2.2020 klo 13.00 - 15.00
Valmistumisprosessi
Hanna Siren
Heli Virjonen
Heli Virjonen (vastuuopettaja)
Hanna Siren
Lähiopetus
Tenttikirjallisuus:
1. Junttila, Nina 2015. Kavereita NOLLA. Lasten ja nuorten yksinäisyys. Helsinki: Tammi
2. Ahtola, Annarilla (toim.) 2016. Psyykkinen hyvinvointi ja oppiminen. sivut 12-164 ja 243-261)
+ lähiopetusmateriaalit
Tentin arviointi muodostuu kirjallisuuden osalta ryhmätentistä ja lisäksi yksilösuorituksena vastataan lähiopetukseen liittyviin kysymyksiin. Näistä muodostuu kokonaisarvosana siten, että kirjallisuuden osuus on 3/5 ja lähiopetuksen 2/5. Molemmista osuuksista on saatava vähintään 1 piste.
Suomi
07.10.2019 - 04.11.2019
25.02.2019 - 14.10.2019
0 - 30
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Jakson varsinainen tentti on 4.11. klo 9-12.
Uusintamahdollisuus on yleisenä uusintapäivänä 27.11. ja toinen mahdollisuus verkkotenttinä keväällä 2020.
luennot, oppimistehtävä, vierailukäynti, työelämän edustajien puheenvuorot
Tentti 2 op
Tehtävä 2 op
Lähiopetus 1 op
Toiminnallisten menetelmien oppiminen on kokemuksellista, joten toivomme intensiivistä osallistumista lähiopetukseen. Syksyllä 2019 emme seuraa lähiopetukseen osallistumista, joten 100 % läsnäolopakkoa lähiopetuksessa ei ole. Tenttikysymyksissä huomioidaan monipuolisesti kirjallisuus ja lähiopetuksen sisällöt.
Lähiopetus
7.10. klo 8.15-14 Jakson aloitus 8.15-9.45 (HV); klo 10-14 Lapsuuden ja nuoruuden kehitysvaiheet ja nuorisobarometri (HS)
*******************************************************************************************
14.10. klo 9.00-15.00 Oppilas-ja opiskelijahuolto peruskoulussa ja toisella asteella (HV), ammatti-instituutin kuraattorin ja Valma-ryhmän ohjaajan työ, Henna Andersson
*******************************************************************************************
21.10. klo 9.00-15.00 Erityisopettajan rooli, kolmiportainen tuki ja inkluusio peruskoulussa, ryhmätyöskentelyä nuorten oppimisen vaikeuksista (HS)
*******************************************************************************************
28.10. klo 9.00-15.30 Kouluvierailu ja tutustuminen peruskoulun kuraattorityöhön (HV), MLL:n tukioppilastoiminta Ina Vahalahti; Oppimistehtävän purku (HV)
*******************************************************************************************
4.11. klo 9.00-11.30 Ryhmätentti (HV)
Heidi Ristseppä
Sirppa Kinos
Etäopetus
Englanti
26.08.2019 - 03.11.2019
26.07.2019 - 14.10.2019
10 - 20
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
5 op
H-5
Vastuuopettaja Maija-Liisa Aronpää
Lähiopetus
Ryhmätenttiin:
Derald Wing Sue: Multicultural social work practice
https://ahmadrofai.files.wordpress.com/2017/08/multikulturderald-wing-sue-multicultural-social-work-practice.pdf.
Online manual on the Act on the Promotion of Immigrant Integration, https://kotouttaminen.fi/en/online-manual-on-integration
Online Manual on Refugee Reception, https://kotouttaminen.fi/en/online-manual-on-refugee-reception.
Key concepts, https://kotouttaminen.fi/en/key-concepts
Actors, https://kotouttaminen.fi/en/actors.
Lähiopiskelumateriaali.
Muu oppimateriaali:
Alueanalyysin tueksi
Rasinkangas, Jarkko 2013. Sosiaalinen eriytyminen Turun kaupunkiseudulla. Tutkimus asumisen alueellisista muutoksista ja asumispreferensseistä.
Osoitteessa: https://www.utupub.fi/handle/10024/91701
https://www.utupub.fi/handle/10024/91701.
Kivinen, Outi (eds.) 2014. Promoting Urban health. Experiences from developing Multiprofessional studies in Social and Health Care Education. Turku University of Applied Sciences. Available:
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522165459.pdf.
https://www.turku.fi/tilastot.
Safety and security walks – a Guide
http://www.tryggaremanskligare.goteborg.se/pdf/engelska/step_by_step.pdf
Honkanummi , E.2015. The Development of Safety and Security Walks for the City of Espoo
https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/94868/Thesis_Honkanummi.pdf?sequence=1
Ryhmätyöskentely; oppimistehtäväperusteinen, kirjallisuusperusteinen.
Alueanalyysitehtävä hylätty /hyväksytty.
Ryhmätentti hyl./T1-K5.
Suomi
06.01.2020 - 23.02.2020
02.12.2019 - 30.01.2020
Ryhmätentti 2 op.
Oppimistentävä 2 op.
Lähiopiskelu 1 op.
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
11.2.2020 klo 8.30-11.30 Ryhmätentti.
Uusintatentti yleisenä tenttipäivänä.
Yhteistoiminnallinen oppiminen.
7.1.2020 Klo 8.15-11.30 Jakson aloitus, MLA, SK. Aluetyö MLA. 12.30-15.45 Alueanalyysitehtävän ohjeistus ja käynnistäminen SK,MLA.
14.1.2020 klo 12.30-15.45 Globaalit megatrendit. Monikulttuurinen osaaminen. (Siirto seur. kertaan: Monikulttuuristen ryhmien ohjaaminen). SK.
21.1.2020 klo 10-14 Sukupuolisensitiivinen työ, SETA:n vieraileva luennoitsija. SK
28.1.2020 8.15-11.30 Vaikuttamistyö MLA. Klo 12-14 Alueanalyysitehtävien ohjaus (jokainen ryhmä varaa ajan) MLA/SK.
4.2.2020 klo 8-11.30 Verkostotyö MLA. 12.30-15.45Sosiokulttuurinen innostaminen SK.
10.2.2020 klo 10-16 Alueanalyysitehtävien purku, M-LA.
11.2.2020 klo 8.30-11.30 Ryhmätentti,M-LA
Alueanalyysiraporttien palautus 14.2., 2.palautus 13.3.2020.
Opiskelija ei osaa kuvailla ja määritellä seuraavia keskeisiä käsitteitä:
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ
- aluetyö
- verkostotyö
- sosiokulttuurinen innostaminen
- kotouttaminen.
Opiskelija osaa kuvailla ja määritellä seuraavat keskeiset käsitteet:
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ
- aluetyö
- verkostotyö
- sosiokulttuurinen innostaminen
- kotouttaminen.
Opiskelija ymmärtää vaikuttamistyön ja kansalaisten osallisuuden tukemisen merkityksen osana sosionomin (AMK) osaamista.
Opiskelija tunnistaa epätasa-arvoisuutta ja huono-osaisuutta ihmisten arkielämässä. Hän tunnistaa kulttuurieroja ja tiedostaa kulttuurierojen tuomia haasteita.
Opiskelija tuntee seuraavat keskeiset käsitteet ja niiden lähikäsitteet. Hän osaa reflektoida kriittisesti opintojakson keskeisiä sisältöjä ja omia kokemuksiaan.
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ. Hän ymmärtää toiseuden ja ulkopuolisuuden rakentumista sekä ajattelumme kulttuurisidonnaisuutta. Hän osaa reflektoida omia ja muiden asenteita suhteessa erilaisiin kulttuureihin.
- aluetyö. Ymmärtää aluetyön monialaisuuden ja merkityksen sekä alueellisen eriarvoistumisen seurauksia.
- verkostotyö. Ymmärtää verkostojen merkityksen eri elämänalueilla. Osaa käyttää verkostokarttaa asiakastyössä.
- sosiokulttuurinen innostaminen. Tuntee sosiokulttuurisen innostamisen osallistamisen menetelmänä.
- kotouttaminen. Tuntee kotoutumisprosessin eri vaiheet ja kaksisuuntaisen integraation.
Opiskelija ymmärtää vaikuttamistyön ja kansalaisten osallisuuden tukemisen merkityksen osana sosionomin (AMK) osaamista sekä tuntee erilaisia vaikuttamistyön keinoja ja osallistamisen menetelmiä.
Opiskelija tunnistaa epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla. Opiskelija ymmärtää vaikuttamistyön ja kansalaisten osallisuuden tukemisen merkityksen osana sosionomin (AMK) osaamista sekä tuntee erilaisia vaikuttamistyön keinoja ja osallistamisen menetelmiä.
Opiskelija tuntee seuraavat keskeiset käsitteet ja niiden lähikäsitteet. Hän osaa kuvata niillä ammatillista työtä eri toimintaympäristöissä. Hän osaa reflektoida kriittisesti opintojakson keskeisiä sisältöjä ja omia kokemuksiaan.
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ. Hän ymmärtää toiseuden ja ulkopuolisuuden rakentumista sekä ajattelumme kulttuurisidonnaisuutta. Hän osaa kriittisesti reflektoida omia ja muiden asenteita suhteessa erilaisiin kulttuureihin.
- aluetyö. Ymmärtää aluetyön monialaisuuden ja merkityksen sekä alueellisen eriarvoistumisen seurauksia.
- verkostotyö. Ymmärtää verkostojen merkityksen eri elämänalueilla. Osaa käyttää verkostokarttaa asiakastyössä.
- sosiokulttuurinen innostaminen. Tuntee sosiokulttuurisen innostamisen osallistamisen menetelmänä.
- kotouttaminen. Tuntee kotoutumisprosessin eri vaiheet ja kaksisuuntaisen integraation.
Hän osaa tarkastella kriittisesti epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla. Hän osaa arvioida erilaisten vaikuttamistyön keinojen ja osallistamisen menetelmien mahdollisuuksia erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä.
Vastuuopettaja Sirppa Kinos.
Opettajat Maija-Liisa Aronpää ja Sirppa Kinos.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Tenttiin:
Derald Wing Sue: Multicultural social work practice
https://ahmadrofai.files.wordpress.com/2017/08/multikulturderald-wing-sue-multicultural-social-work-practice.pdf.
Online manual on the Act on the Promotion of Immigrant Integration, https://kotouttaminen.fi/en/online-manual-on-integration.
Online Manual on Refugee Reception, https://kotouttaminen.fi/en/online-manual-on-refugee-reception.
Key concepts, https://kotouttaminen.fi/en/key-concepts
Actors, https://kotouttaminen.fi/en/actors.
Lähiopiskelumateriaali.
Alueanalyysin tueksi:
Rasinkangas, Jarkko 2013. Sosiaalinen eriytyminen Turun kaupunkiseudulla. Tutkimus asumisen alueellisista muutoksista ja asumispreferensseistä.
Osoitteessa: https://www.utupub.fi/handle/10024/91701
https://www.utupub.fi/handle/10024/91701.
Kivinen, Outi (eds.) 2014. Promoting Urban health. Experiences from developing Multiprofessional studies in Social and Health Care Education. Turku University of Applied Sciences. Available:
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522165459.pdf.
https://www.turku.fi/tilastot.
Ryhmätyöskentely; kirjallisuusperusteinen, oppimistehtäväperusteinen.
Ryhmätentti hyl./T1-K5.
Oppimistehtävä hyväksytty/hylätty.
Suomi
28.02.2020 - 17.04.2020
02.12.2019 - 03.04.2020
10 - 34
Tentti 2 op.
Oppimistehtävä (alueanalyysi tai vaihtoehtoinen tehtävä) 2 op.
Lähiopiskelu 1 op.
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
1 op
H-5
17.4. 8.15-11.15 Yksilötentti Optimassa. Uusintatentti yleisenä tenttipäivänä.
Yhteistoiminnallinen oppiminen.
Alueanalyysi toteutetaan ryhmissä. Sille vaihtoehtoisena suorituksena ryhmänohjausta, josta tarkempaa tietoa opintojakson aloituksessa.
Viikot 9-16 (perjantaisin)
27.3.2019 klo 8.15-11.30 Opintojakson aloitus. OT, SK Globaalit megatrendit. Turvapaikkaprosessi SK. 12.30-15.45 Monikulttuurisen ohjaamisen kompetenssit. Sosiokulttuurinen innostaminen SK.
3.4.2020 klo 8.15-11.30 Ryhmät tekevät alueanalyysiä.
12.30-15.45 Verkostotyö. Vaikuttamistyö OT.
10.4. pitkäperjantai
17.4. 8.15-9.45 Aluetyö OT. 10-11.30 Sukupuolisensitiivinen työ. SETA:n vierailija. 12.30-13.30 yksilötentti Optimassa. SK OT
Opiskelija ei osaa kuvailla ja määritellä seuraavia keskeisiä käsitteitä:
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ
- aluetyö
- verkostotyö
- sosiokulttuurinen innostaminen
- kotouttaminen.
Opiskelija osaa kuvailla ja määritellä seuraavat keskeiset käsitteet:
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ
- aluetyö
- verkostotyö
- sosiokulttuurinen innostaminen
- kotouttaminen.
Opiskelija ymmärtää vaikuttamistyön ja kansalaisten osallisuuden tukemisen merkityksen osana sosionomin (AMK) osaamista.
Opiskelija tunnistaa epätasa-arvoisuutta ja huono-osaisuutta ihmisten arkielämässä. Hän tunnistaa kulttuurieroja ja tiedostaa kulttuurierojen tuomia haasteita.
Opiskelija tuntee seuraavat keskeiset käsitteet ja niiden lähikäsitteet. Hän osaa reflektoida kriittisesti opintojakson keskeisiä sisältöjä ja omia kokemuksiaan.
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ. Hän ymmärtää toiseuden ja ulkopuolisuuden rakentumista sekä ajattelumme kulttuurisidonnaisuutta. Hän osaa reflektoida omia ja muiden asenteita suhteessa erilaisiin kulttuureihin.
- aluetyö. Ymmärtää aluetyön monialaisuuden ja merkityksen sekä alueellisen eriarvoistumisen seurauksia.
- verkostotyö. Ymmärtää verkostojen merkityksen eri elämänalueilla. Osaa käyttää verkostokarttaa asiakastyössä.
- sosiokulttuurinen innostaminen. Tuntee sosiokulttuurisen innostamisen osallistamisen menetelmänä.
- kotouttaminen. Tuntee kotoutumisprosessin eri vaiheet ja kaksisuuntaisen integraation.
Opiskelija ymmärtää vaikuttamistyön ja kansalaisten osallisuuden tukemisen merkityksen osana sosionomin (AMK) osaamista sekä tuntee erilaisia vaikuttamistyön keinoja ja osallistamisen menetelmiä.
Opiskelija tunnistaa epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla. Opiskelija ymmärtää vaikuttamistyön ja kansalaisten osallisuuden tukemisen merkityksen osana sosionomin (AMK) osaamista sekä tuntee erilaisia vaikuttamistyön keinoja ja osallistamisen menetelmiä.
Opiskelija tuntee seuraavat keskeiset käsitteet ja niiden lähikäsitteet. Hän osaa kuvata niillä ammatillista työtä eri toimintaympäristöissä. Hän osaa reflektoida kriittisesti opintojakson keskeisiä sisältöjä ja omia kokemuksiaan.
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ. Hän ymmärtää toiseuden ja ulkopuolisuuden rakentumista sekä ajattelumme kulttuurisidonnaisuutta. Hän osaa kriittisesti reflektoida omia ja muiden asenteita suhteessa erilaisiin kulttuureihin.
- aluetyö. Ymmärtää aluetyön monialaisuuden ja merkityksen sekä alueellisen eriarvoistumisen seurauksia.
- verkostotyö. Ymmärtää verkostojen merkityksen eri elämänalueilla. Osaa käyttää verkostokarttaa asiakastyössä.
- sosiokulttuurinen innostaminen. Tuntee sosiokulttuurisen innostamisen osallistamisen menetelmänä.
- kotouttaminen. Tuntee kotoutumisprosessin eri vaiheet ja kaksisuuntaisen integraation.
Hän osaa tarkastella kriittisesti epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla. Hän osaa arvioida erilaisten vaikuttamistyön keinojen ja osallistamisen menetelmien mahdollisuuksia erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä.
Vastuuopettaja Sirppa Kinos
Opettajina Johanna Strömbäck, Sirppa Kinos ja Maija-Liisa Aronpää.
Lähiopetus
tenttiin:
Derald Wing Sue: Multicultural social work practice
https://ahmadrofai.files.wordpress.com/2017/08/multikulturderald-wing-sue-multicultural-social-work-practice.pdf
Online manual on the Act on the Promotion of Immigrant Integration, https://kotouttaminen.fi/en/online-manual-on-integration
Online Manual on Refugee Reception, https://kotouttaminen.fi/en/online-manual-on-refugee-reception
Key concepts, https://kotouttaminen.fi/en/key-concepts
Actors, https://kotouttaminen.fi/en/actors
Lähiopiskelumateriaali.
Alueanalyysin tueksi:
Rasinkangas, Jarkko 2013. Sosiaalinen eriytyminen Turun kaupunkiseudulla. Tutkimus asumisen alueellisista muutoksista ja asumispreferensseistä.
Osoitteessa: https://www.utupub.fi/handle/10024/91701
https://www.utupub.fi/handle/10024/91701.
Kivinen, Outi (eds.) 2014. Promoting Urban health. Experiences from developing Multiprofessional studies in Social and Health Care Education. Turku University of Applied Sciences. Available:
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522165459.pdf.
https://www.turku.fi/tilastot.
Ryhmätyöskentely; kirjallisuusperusteinen, oppimistehtäväperusteinen.
Suomi
27.02.2020 - 12.04.2020
28.01.2020 - 26.02.2020
10 - 60
Tentti 2 op.
Oppimistehtävä 2 op.
Lähiopiskelu 1 op.
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
6.4.2020 8.15-11.30 Ryhmätentti.
Uusinta yleisenä tenttipäivänä.
Yhteistoiminnallinen oppiminen.
Alueanalyysitehtävä ohjeistetaan opintojakson aloituksessa 24.2.2020 Klo 10-16.
24.2.2020 Klo 10-11.30 Jakson aloitus. Aluetyön perusteet MLA. JS12.30-13 Aluetyön koordinaattori Katri Arnivaara: Turun kaupungin aluetyö. 13.00-14.00 Alueanalyysitehtävän ohjeistus ja käynnistäminen. JS, SK
2.3.2020 klo 10.00-16 Globaalit megatrendit. Monikulttuurinen osaaminen. Turvapaikkaprosessi. SK
9.3.2020 klo 10-11.30 Essi Katila Pakolaisnuorten tuki ry: Kulttuurisensitiiviset työkalut mielenterveyden tukemisessa. 12.30-14 Sukupuolisensitiivinen työ (Ave Valojää, psykologipalvelu Dialogika)
16.3.2020 8.15-11.30 Vaikuttamistyö MLA. Klo 12.30 -14 Alueanalyysitehtävien ohjaus SKYPE, yksi edustaa ryhmää.
23.3.2020 klo 10-11.30 Verkostot ja verkostotyö OT Skype/Zoom (linkki tulee sähköpostiin)12.30-14.00 Sosiokulttuurinen innostaminen SK. Skype/Zoom (linkki tulee sähköpostiin)
30.3.2020 klo 10-16 Alueanalyysitehtävien purku, SK, OT.Skype/Zoom (linkki tulee sähköpostiin)
6.4.2020 klo 8.15-9.15 Yksilötentti Optimassa (linkki tulee opintojakson aloitussivulle Optimassa) SK
Opiskelija ei osaa kuvailla ja määritellä seuraavia keskeisiä käsitteitä:
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ
- aluetyö
- verkostotyö
- sosiokulttuurinen innostaminen
-vaikuttamistyö
- kotouttaminen.
Opiskelija osaa kuvailla ja määritellä seuraavat keskeiset käsitteet:
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ
- aluetyö
- verkostotyö
- sosiokulttuurinen innostaminen
- vaikuttamistyö
- kotouttaminen.
Opiskelija ymmärtää vaikuttamistyön ja kansalaisten osallisuuden tukemisen merkityksen osana sosionomin (AMK) osaamista.
Opiskelija tunnistaa epätasa-arvoisuutta ja huono-osaisuutta ihmisten arkielämässä. Hän tunnistaa kulttuurieroja ja tiedostaa kulttuurierojen tuomia haasteita.
Opiskelija tuntee seuraavat keskeiset käsitteet ja niiden lähikäsitteet. Hän osaa reflektoida kriittisesti opintojakson keskeisiä sisältöjä ja omia kokemuksiaan.
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ. Hän ymmärtää toiseuden ja ulkopuolisuuden rakentumista sekä ajattelumme kulttuurisidonnaisuutta. Hän osaa reflektoida omia ja muiden asenteita suhteessa erilaisiin kulttuureihin.
- aluetyö. Ymmärtää aluetyön monialaisuuden ja merkityksen sekä alueellisen eriarvoistumisen seurauksia.
- verkostotyö. Ymmärtää verkostojen merkityksen eri elämänalueilla. Osaa käyttää verkostokarttaa asiakastyössä.
- sosiokulttuurinen innostaminen. Tuntee sosiokulttuurisen innostamisen osallistamisen menetelmänä.
- kotouttaminen. Tuntee kotoutumisprosessin eri vaiheet ja kaksisuuntaisen integraation.
Opiskelija ymmärtää vaikuttamistyön ja kansalaisten osallisuuden tukemisen merkityksen osana sosionomin (AMK) osaamista sekä tuntee erilaisia vaikuttamistyön keinoja ja osallistamisen menetelmiä.
Opiskelija tunnistaa epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla. Opiskelija ymmärtää vaikuttamistyön ja kansalaisten osallisuuden tukemisen merkityksen osana sosionomin (AMK) osaamista sekä tuntee erilaisia vaikuttamistyön keinoja ja osallistamisen menetelmiä.
Opiskelija tuntee seuraavat keskeiset käsitteet ja niiden lähikäsitteet. Hän osaa kuvata niillä ammatillista työtä eri toimintaympäristöissä. Hän osaa reflektoida kriittisesti opintojakson keskeisiä sisältöjä ja omia kokemuksiaan.
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ. Hän ymmärtää toiseuden ja ulkopuolisuuden rakentumista sekä ajattelumme kulttuurisidonnaisuutta. Hän osaa kriittisesti reflektoida omia ja muiden asenteita suhteessa erilaisiin kulttuureihin.
- aluetyö. Ymmärtää aluetyön monialaisuuden ja merkityksen sekä alueellisen eriarvoistumisen seurauksia.
- verkostotyö. Ymmärtää verkostojen merkityksen eri elämänalueilla. Osaa käyttää verkostokarttaa asiakastyössä.
- sosiokulttuurinen innostaminen. Tuntee sosiokulttuurisen innostamisen osallistamisen menetelmänä.
- kotouttaminen. Tuntee kotoutumisprosessin eri vaiheet ja kaksisuuntaisen integraation.
Hän osaa tarkastella kriittisesti epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla. Hän osaa arvioida erilaisten vaikuttamistyön keinojen ja osallistamisen menetelmien mahdollisuuksia erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä.
Maija-Liisa Aronpää
Projektitoteutus
Vastuuopettaja Maija-Liisa Aronpää
Lähiopetus
Pihlaja, R.2017. Osallistuva budjetointi kunnissa ja maakunnissa. Kuntaliitto.
Ketkä voittavat, jos kaupunkilaiset saavat itse päättää julkisista varoista? "Ehdottaa sai mitä tahansa maan ja taivaan väliltä, ja niin tehtiinkin" https://yle.fi/uutiset/3-11033057
Roivainen, Irene & Ranta-Tyrkkö, Satu (toim.): Yhteisöt ja yhteisösosiaalityön lähtökohdat. United Press Global.
Rasinkangas, Jarkko 2013. Sosiaalinen eriytyminen Turun kaupunkiseudulla. Tutkimus asumisen alueellisista muutoksista ja asumispreferensseistä.
Osoitteessa: https://www.utupub.fi/handle/10024/91701
https://www.utupub.fi/handle/10024/91701.
Kivinen, Outi (eds.) 2014. Promoting Urban health. Experiences from developing Multiprofessional studies in Social and Health Care Education. Turku University of Applied Sciences. Available:
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522165459.pdf.
Safety and security walks – a Guide
http://www.tryggaremanskligare.goteborg.se/pdf/engelska/step_by_step.pdf
Täydentyy
Ryhmätyöskentely; kirjallisuusperusteinen, oppimistehtäväperusteinen.
Arviointi tapahtuu projektityön prosessista ja lopputuotoksesta, joka on raportin muodossa.
Suomi
27.02.2020 - 12.04.2020
02.12.2019 - 08.03.2020
4 - 10
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
5 op
H-5
Yhteistoiminnallinen oppiminen
Projektityön tekeminen pienryhmässä kaupungin aluetyöntekijän ohjauksessa, osallistuminen tehtävänantoon, mahdolliseen väliohjaukseen sekä yhteiseen projektin purkuun, raportin laatiminen yhdessä pienryhmän kanssa. Täydennettävä/ T1-K5.
Projektitoteutus tehdään yhdessä Turun kaupungin aluetyön kanssa. Kaupungin aluetyöntekijä perehdyttää projektiin osallistujat aluetyöhön ja osallistuvaan budjetointiin. Opiskelijoiden tehtävänä etsiä nimetyillä asuinalueilla haasteellisesti tavoitettavia kohderyhmiä. Opiskelijat innostavat näitä ryhmiä ehdotusten tekemiseen osallistuvaa budjetointia varten ja samalla kokoavat tietoa, mitkä ovat esteet, jonka vuoksi haasteellisimmat ryhmät eivät voi osallistua esim. Asukasbudjetin seurantaan.
Toteutus alkaa ma 24.2. klo 12.30, jolloin kaupungin aluetyöntekijä Katri Arnivaara pitää projektiryhmälle ja koko perustoteutukselle alustuksen kaupungin aluetyöstä. Sen jälkeen projektiryhmä eriytyy suunnittelemaan omaa työtään hänen ohjauksessaan ja ohjaavan opettajan mukana ollessa. Tämän alun jälkeiset aikataulut sovitaan yhdessä projektiryhmän ja aluetyöntekijän kesken. Projektin purku tapahtuu ma 6.4. ja raportti projektista jätetään sekä koululle että aluetyöntekijälle 9.4.
Asukasbudjetointi arkoittaa talouden ja demokratian yhdistämistä. Asukasbudjetissa asukkaat ideoivat ja päättävät siitä, mihin kaupungin rahoja käytetään. Tavoitteena on vahvistaa asukkaitten vaikuttamismahdollisuuksia, edistää yhdenvertaisuutta sekä lisätä ymmärrystä kaupungin toiminnasta. Tarkempina tavoitteina on lisätä yhteisöllisyyttä, edistää sosiaalisesti kestävää kaupunkikehitystä ja osallisuutta, toteuttaa kaupunginhallintosäännön mukaista osallisuuden ja vuorovaikutuksen periaatetta sekä kaupungin antamia toimintalupauksia.
Huom! Tehtäväksi anto tarkentuu ensimmäisellä tapaamiskerralla, jolloin aluetyöntekijä Katri Arnivaara ohjeistaa sitä paremmin ja projektiryhmä rupeaa tekemään suunnitelmaa yhdessä hänen kanssaan.
Opiskelija ei osaa kuvailla ja määritellä seuraavia keskeisiä käsitteitä:
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ
- aluetyö
- verkostotyö
- sosiokulttuurinen innostaminen
-vaikuttamistyö
- kotouttaminen.
Opiskelija osaa kuvailla ja määritellä seuraavat keskeiset käsitteet:
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ
- aluetyö
- verkostotyö
- sosiokulttuurinen innostaminen
- vaikuttamistyö
- kotouttaminen.
Opiskelija ymmärtää vaikuttamistyön ja kansalaisten osallisuuden tukemisen merkityksen osana sosionomin (AMK) osaamista.
Opiskelija tunnistaa epätasa-arvoisuutta ja huono-osaisuutta ihmisten arkielämässä. Hän tunnistaa kulttuurieroja ja tiedostaa kulttuurierojen tuomia haasteita.
Opiskelija tuntee seuraavat keskeiset käsitteet ja niiden lähikäsitteet. Hän osaa reflektoida kriittisesti opintojakson keskeisiä sisältöjä ja omia kokemuksiaan.
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ. Hän ymmärtää toiseuden ja ulkopuolisuuden rakentumista sekä ajattelumme kulttuurisidonnaisuutta. Hän osaa reflektoida omia ja muiden asenteita suhteessa erilaisiin kulttuureihin.
- aluetyö. Ymmärtää aluetyön monialaisuuden ja merkityksen sekä alueellisen eriarvoistumisen seurauksia.
- verkostotyö. Ymmärtää verkostojen merkityksen eri elämänalueilla. Osaa käyttää verkostokarttaa asiakastyössä.
- sosiokulttuurinen innostaminen. Tuntee sosiokulttuurisen innostamisen osallistamisen menetelmänä.
- kotouttaminen. Tuntee kotoutumisprosessin eri vaiheet ja kaksisuuntaisen integraation.
Opiskelija ymmärtää vaikuttamistyön ja kansalaisten osallisuuden tukemisen merkityksen osana sosionomin (AMK) osaamista sekä tuntee erilaisia vaikuttamistyön keinoja ja osallistamisen menetelmiä.
Opiskelija tunnistaa epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla. Opiskelija ymmärtää vaikuttamistyön ja kansalaisten osallisuuden tukemisen merkityksen osana sosionomin (AMK) osaamista sekä tuntee erilaisia vaikuttamistyön keinoja ja osallistamisen menetelmiä.
Opiskelija tuntee seuraavat keskeiset käsitteet ja niiden lähikäsitteet. Hän osaa kuvata niillä ammatillista työtä eri toimintaympäristöissä. Hän osaa reflektoida kriittisesti opintojakson keskeisiä sisältöjä ja omia kokemuksiaan.
- kulttuurisensitiivinen ja monikulttuurinen työ. Hän ymmärtää toiseuden ja ulkopuolisuuden rakentumista sekä ajattelumme kulttuurisidonnaisuutta. Hän osaa kriittisesti reflektoida omia ja muiden asenteita suhteessa erilaisiin kulttuureihin.
- aluetyö. Ymmärtää aluetyön monialaisuuden ja merkityksen sekä alueellisen eriarvoistumisen seurauksia.
- verkostotyö. Ymmärtää verkostojen merkityksen eri elämänalueilla. Osaa käyttää verkostokarttaa asiakastyössä.
- sosiokulttuurinen innostaminen. Tuntee sosiokulttuurisen innostamisen osallistamisen menetelmänä.
- kotouttaminen. Tuntee kotoutumisprosessin eri vaiheet ja kaksisuuntaisen integraation.
Hän osaa tarkastella kriittisesti epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla. Hän osaa arvioida erilaisten vaikuttamistyön keinojen ja osallistamisen menetelmien mahdollisuuksia erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä.
Lähiopetus
Lähiopetusmateriaali
Ennakkotehtävien materiaali
Lähiopetuksessa viitatut materiaalit
Muut materiaali
Essee täydennettävät / T1-K5. Esseen ohjeistus Optimassa.
Ennakkotehtävien hyväksytty suorittaminen. Ennakkotehtävät tulee palauttaa Optimaan ennen kyseistä lähiopetusta. Ennakkotehtävät tulee palauttaa viimeistään 6.10.2019, palautus myöhemmin on hylätty suoritus ja opiskelija voi täydentää opintojaksoa (tehdä vastaavat ennakkotehtävät) syksyn 2020 toteutuksen mukaisesti.
Suomi
02.09.2019 - 06.10.2019
25.02.2019 - 19.08.2019
30 - 30
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Lähiopetus ja ennakkotehtävät 2 op
Essee 3 op
Muutokset mahdollisia opintojakson aloitukseen asti.
************************************************************************************************************
5.9. 2019
klo 9.00 -10.00. Jakson aloitus / NV, AL
klo 10.00 - 15.00 Lastensuojelun lainsäädäntö työntekijän tukena / AL
***********************************************************************************************************
12.9.2019. Ennakkotehtävä.
klo 9.00 - 15.00 Lapsen asema lastensuojeluprosessissa / NV
***********************************************************************************************************
19.9.2019 Ennakkotehtävä.
klo 8.30 -15.30 Moniammatillinen työ päihteiden ongelmakäyttäjien tukena. Teemapäivä terveydenhoitajaopiskelijoiden kanssa. / AL, NV
***********************************************************************************************************
26.9.2019 Ennakkotehtävä
klo 8.15 - 9.15 Työelämän aamutunti / Tytti Mäkinen ja Johanna Lundén, Jälkihuolto, Turun kaupunki
klo 9.30 - 15.00 Lapsen oikeudet ja rajoitustoimenpiteet / Elina Martindale
************************************************************************************************
3.10.2019 Ennakkotehtävä
klo 8.15 - 9.45 Työelämän aamutunti / Veturointi
klo 10.15 - 15.00 Sosiaalihuollon kirjaamisuudistus / dokumentointi lastensuojeluprosessissa / NV
************************************************************************************************
Läsnäolo 100%, jakson hyväksytty suorittaminen edellyttää 50% läsnäoloa. Poissaolon korvaavan tehtävän ohjeistus Optimassa lähiopetuksen jälkeen. Nimeä tiedosto poissaolopäivämäärällä ja omalla nimelläsi. Poissaolon korvaavat tehtävät tulee palauttaa 10.10. 2019 mennessä. Ellei opiskelija palauta korvaavaa tehtävää 10.10.2019 mennessä, hän osallistuu vastaavaan opetukseen seuraavassa toteutuksessa.
Vastuuopettaja / Anssi Lähde
Etäopetus
Oppimateriaali ilmoitetaan Optimassa.
Lastensuojelulakitentti: Lastensuojelulaki 417/2007
Tiimityöskentely
Oppimistehtäväperusteinen
******************************
Yksilötyöskentely: Hyväksytty / täydennettävä. Yksilötyönä tehtävät ennakkotehtävät tulee palauttaa ohjeistuksen mukaisena ajankohtana. Ennakkotehtävät tulee palauttaa viimeistään jakson päättyessä 20.2.2020. Palauttamattomat ennakkotehtävät = jakson hylätty suoritus. Seuraavaksi opiskelija voi palauttaa tehtävät Psosvs18 toteutuksen mukaisesti keväällä 2021.
Jos opiskelija osallistuu toistuvasti tiimin yhteiseen työskentelyyn niin, että hän ei ole tehnyt ennakkotehtävää, tiimi ilmoittaa, että opiskelija ei voi enää osallistua tiimin työskentelyyn. Opintojakson päättyessä opettajat tarkastavat Optimasta ennakkotehtävien palautuspäivämäärät. Jos opiskelija on palauttanut ennakkotehtävän annettua päivämäärää myöhemmin enemmän kuin yhden kerran, hänen suorituksensa hylätään.
Tiimissä työstettävä soveltava tehtävä: hyväksytty / täydennettävä.
Viikoittaiseen opettajan Skype-ohjaukseen torstaisin klo 16.30 - 18.30 tulee osallistua yksi edustaja jokaisesta tiimistä.
*****************
Lastensuojelulaki-testi. Testin hyväksytty suorittaminen jakson aikana. Hyväksytyn suorituksen pistemäärä ilmoitetaan jakson aloitukseen mennessä.
*******************
Essee, ohjeistus Optimassa. Arviointi T1-K5 / täydennettävä. Esseen palautusajankohdat ilmoitetaan Optimassa. Palautusajankohtia seuraava palautus kevät 2021 ryhmän Psosvs18 toteutuksen mukaisesti.
Suomi
06.01.2020 - 20.02.2020
27.11.2019 - 13.01.2020
10 - 25
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
5 op
H-5
Lastensuojelulakitentti 9.1.2019 - 20.2.2020.
Verkko-oppiminen
Viikoittainen itsenäinen työskentely, tiimityöskentely ja opettajan Skype-ohjaus 3 op
Lastensuojelulakitentti 1 op
Moduulin lopussa palautettava tehtävä, tämän jakson osuus 1 op.
9.1.2020 klo 16.30 - 17.30 Opintojakson aloitus / AL, NV, LN HUOM! Tässä paikalla kaikki opiskelijat. Jatkossa vain yksi edustaja joka tiimistä.
Tentti lastensuojelulaista ajalla 9.1.2019 - 20.2.2020.
**********************
9.1 - 16.1, Skype-ohjaus 16.1. Lapsen kaltoinkohtelu, huolen puheeksiotto, lastensuojeluilmoitus. / AL
**********************
16.1 - 23.1, Skype-ohjaus 23.1. Lastensuojelua ohjaava lainsäädäntö, lastensuojelun asiakasprosessi / AL
*****************************
23.1 - 30.1, Skype-ohjaus 30.1. Rajoitustoimenpiteet lastensuojelussa, lapsen asema. / NV
************************
30.1 - 6.2, Skype-ohjaus 6.2. Monitoimijuus lastensuojelussa, systeeminen työote / LN
************************
6.2. - 13.2. Yksilötehtävä, ei Skype-ohjausta. Kirjaaminen lastensuojelussa. / NV
Viikoittainen työskentelyprosessi on kuvattu Optimassa.
Niina Vuoristo
Noora Kumpulainen
Laura Närvi
Anssi Lähde
Lähiopetus
Tiimityöskentely
Oppimistehtäväperusteinen
Yksilötyöskentely: Hyväksytty / täydennettävä. Yksilötyönä tehtävät ennakkotehtävät tulee palauttaa ohjeistuksen mukaisena ajankohtana. Ennakkotehtävät tulee palauttaa viimeistään jakson päättyessä 21.5.2020. Palauttamattomat ennakkotehtävät = jakson hylätty suoritus. Seuraavaksi opiskelija voi palauttaa tehtävät Psosvs18 toteutuksen mukaisesti keväällä 2021.
Jos opiskelija osallistuu toistuvasti tiimin yhteiseen työskentelyyn niin, että hän ei ole tehnyt ennakkotehtävää, tiimi ilmoittaa, että opiskelija ei voi enää osallistua tiimin työskentelyyn. Opintojakson päättyessä opettajat tarkastavat Optimasta ennakkotehtävien palautuspäivämäärät. Jos opiskelija on palauttanut ennakkotehtävän annettua päivämäärää myöhemmin enemmän kuin yhden kerran, hänen suorituksensa hylätään.
Tiimissä työstettävä soveltava tehtävä: hyväksytty / täydennettävä.
Viikoittaiseen opettajan Skype-ohjaukseen torstaisin klo 16.30 - 18.30 tulee osallistua yksi edustaja jokaisesta tiimistä
Suomi
16.04.2020 - 28.05.2020
02.12.2019 - 23.04.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Verkko-oppiminen
Essee, joka palautetaan 25.5.2020 tai 31.8.2020 tai kevään 2021 toteutuksen mukaan.
12.3 – 26.3. Kirjallisuustehtävä, lapsilähtöisyys, lapsen etu ja osallisuus/ NV
26.3. Kirjallisuustehtävän purku
26.3 – 2.4, Lapsen kasvu ja kehitys, lasten erityistarpeet (NEPSY) / NK
2.4. Tehtävän purku, Lapsen kasvu ja kehitys
2.4 - 9.4, Lastenkoti lasten kotina, sijoitettujen lasten kanssa työskentely, terapeuttinen laitoskasvatus / LN
9.4. Tehtävän purku: Lastenkoti lasten kotina
9.4 – 16.4, Omahoitajana lastenkodissa / LN
16.4. Purku: Omahoitajana lastenkodissa
16.4 - 23.4, Lasten traumatisoituminen, sijoitettujen lasten kanssa työskentely / NK
23.4. Purku: Lasten traumatisoituminen
23.4 - 7.5, Kiintymyssuhdehäiriöt / NK (30.4 vappu, ei lasua)
7.5. Purku: Kiintymyssuhdehäiriöt
14.5. Moduulin päätös
Vastuuopettaja Laura Närvi
Lähiopetus
Suomi
21.08.2019 - 31.12.2019
25.02.2019 - 20.08.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
4.11 9.00-15.00Jakson aloitus, kaunokirjallisuustehtävän purku
Lapsen kasvu ja kehitys LN
21.11 8.15-9.00 Mäntymäen perhekeskus, Janina Keskinen ja Sari Eskola
Traumatisoituneen ja kiintymyssuhdehäiriöisen lapsen hoito LN
28.11. Lausteen perhekuntoutuskeskus Pirjo Salo, Titta Virenius ja Annukka Kalliokoski
Lasten erityistarpeet (LN)
5.12. 8.15-15 Lastenkoti lasten kotina ja sijaishuollon yksikkönä ETK
Valmistaudu opetukseen lukemalla Timonen-Kallio, E., Yliruka, L. ja Närhi, P. (2017) Lastensuojelun terapeuttisen laitoskasvatuksen mallinnus. Työpapereita. THL
12.12. 8.15- 9.00 Kiintymyskeskeinen työskentely lastenkodissa, Merikratos Marianne Pajunen &co
9.00-11.30 Laitoskasvatus ja ohjaajatyö ETK
12.30 - 14.00 Moduulin päättäminen LN, ETK
*************************************************************
Läsnäolo100%. Paikalla oltava 50% lähiopetuksesta, jotta mahdollisuus hyväksyttävään suoritukseen.
Lääkehoito 2 op toteutuu verkkokurssina lokakuussa opettajana Anne Merta
Kurssi sijaitsee Optima-oppimisympäristössä Psostk17-ryhmän Aikuissosiaalityö - > Lääkehoito 2 op.
Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon suorittaneet opiskelijat voivat saada jakson sisäisen hyväksiluvun sopimalla jakson opettajan kanssa.
Niina Vuoristo
Noora Kumpulainen
Laura Närvi
Anssi Lähde
Vastuuopettaja: Niina Vuoristo
Oppimistehtävä: Niina Vuoristo ja Anssi Lähde
Lähiopetus
Parityöskentely
Luento-opetusperusteinen
Oppimistehtäväperusteinen
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa, josta 50 % tulee osallistua lähiopetukseen ja 50 % voi tehdä korvaavana tehtävänä. Poissaolon korvaavana tehtävänä opiskelija kirjoittaa reflektiivisen esseen ko. opetuksen aiheesta esseemuodossa.
Poissaolon korvaava tehtävä tulee palauttaa 14.2.2020 mennessä, tämän jälkeen korvaavia tehtäviä ei oteta vastaan. Poissaolo korvataan osallistumalla kevät 2021 toteutuksen vastaavaan opetukseen.
*********************************************************************************************
Oppimistehtävän palautus 14.2.2020 tai 24.4 tai kevät 2021 toteutuksen mukaisesti.
Suomi
10.01.2020 - 07.02.2020
01.11.2019 - 17.01.2020
65 - 70
Optima-alustana Psostk18 Optima
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Tutkiva oppiminen
Lähiopetus ja ennakkotehtävät 2 op
Oppimistehtävä 3 op
10.1.2020 klo 9.00 - 15.00 Moduulin aloitus / tehtäväksianto, myönteinen tunnistaminen ja elokuva / LN, NK, NV
*************************************************************************
17.1.2020 klo 9.00 - 15.00 Lapsen ja perheen aseman yhteiskunnallinen muutos / AL
****************************************************************************
24.1.2020 klo 9.00 - 15.00
klo 9.00 - 11.30 a-ryhmä: ennaltaehkäisevä työote / LN, b-ryhmä: lastensuojeluilmoitus ja huolen puheeksiotto / NV
klo 12.30 - 15.00 a-ryhmä lastensuojeluilmoitus ja huolen puheeksiotto / NV b-ryhmä ennaltaehkäisevä työote / LN
*********************************************************************************
31.1.2020 klo 9.00 - 15.00 Lasten osallisuus ja kannustava vuorovaikutus, ryhmäjako a ja b / LN, NK
**************************************************************************************
7.2.2020
klo 9.00 - 11.00 Asiakaslaki ja etiikka, ryhmäjako a ja b / AL, NV
klo 12.00 - 15.00 oppimistehtävän purku / LN, NV, AL
Marika Kouki
Janina Luoto
Janina Luoto (vastuuopettaja), Marika Kouki
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Tenttiin:
Karila, K. & Lipponen, L. (toim.) 2013 tai 2016. Varhaiskasvatuksen pedagogiikka. Tampere: Vastapaino.
- luvut 4, 5 ja 6 (s. 69 - 158)
Helenius, A. & Lummelahti, L. 2013. Leikin käsikirja. Juva: PS-kustannus.
- osa 1, 2 ja 3 (s. 9 - 119)
Lähiopetusmateriaali
Osallistavat luennot, ennakkotehtävät itsenäisenä työskentelynä, pienryhmätyöskentely lähiopetuksessa, havainnointitehtävä ja siihen perustuva raportti parityönä, verkkotentti Optimassa
Opintojakso arvioidaan numeerisesti (T1-K5). Arvosana muodostuu verkkotentin arvosanasta, johon havainnointitehtävä voi vaikuttaa korottavasti.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää läsnäoloa lähiopetuksessa. Poissaoloja saa tulla lähiopetuksen neljästä opetuspäivästä korkeintaan 50 %. Poissaolot korvataan perehtymällä lähiopetuskerran teemaan ja palauttamalla siihen liittyvät, omaa oppimista reflektoivat muistiinpanot Optimaan.
Suomi
08.11.2019 - 29.11.2019
25.02.2019 - 15.11.2019
40 - 50
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
1 op
1 op
H-5
Verkkotentti Optimassa pe 13.12.2019 klo 12 - 21 välisenä aikana.
Uusintatenttien ajankohdat ilmoitetaan myöhemmin. Uusintatenttiin ilmoittaudutaan sähköpostitse vastuuopettaja Janina Luodolle, ilmoittautuminen viimeistään 2 vko ennen tenttiä.
Lähiopetus ja ennakkotehtävät 1 op.
Havainnointitehtävä ja siihen liittyvä raportti 2 op.
Verkkotentti Optimassa 2 op.
8.11. klo 9-15 Opintojakson aloitus, ryhmäjako ja ennakkotehtävän purku. (MK, JL)
Havainnointitehtävän ohjeistus; Kasvattaja havainnoimassa ja ohjaamassa lapsen leikkiä ja toimintaa (JL)
15.11. klo 9-11 Leikki lapsen kehityksen ja oppimisen lähteenä. Ryhmä A: Taaperoikäiset, 0-3v. (MK) / Ryhmä B: Leikki-ikäiset, 3-6v. (JL) klo 12-14 ryhmien vaihto klo 14-15 ennakkotehtävän purku: ulkoleikit (huom. ulkoiluvarusteet)
22.11. klo 9-11.15 Ennakkotehtävän purku sekä Leikki- ja oppimisympäristöjen merkitys, kasvattaja leikin tukena. Ryhmä A: Taaperoikäiset (MK) / ryhmä B: Leikki-ikäiset (JL) klo 12.15-13.30 ryhmien vaihto, klo 13.30-15 toiminnallinen tuokio
29.11. klo 9-11.30 ryhmät A (MK) ja B (JL) Havainnointitehtävän purku, klo 12.30-15 ryhmät yhdessä: Jakson yhteenveto: leikkivideo ja jaksopalaute
13.12. verkkotentti klo 12-21 välisenä aikana
Muutokset mahdollisia
Opiskelijan osaamisessa on puutteita lapsen leikin tukemisessa ja ohjaamisessa sekä havainnoinnin taidoissa. Hän ei ymmärrä oppimisympäristön merkitystä lapsen leikin tukemisessa eikä havainnoinnin merkitystä lapsen kehityksen tukemisessa.
Opiskelija osaa jonkin verran tukea ja edistää lapsen omaehtoista leikkiä ja ohjata sitä. Hän ymmärtää osittain oppimisympäristön merkityksen lapsen leikin tukemisessa. Hän tietää mitä havainnointi on ja harjoittelee sitä lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen eri vaiheissa.
Opiskelija osaa tukea ja edistää lapsen omaehtoista leikkiä ja tarpeen mukaan ohjata sitä. Hän ymmärtää oppimisympäristön merkityksen lapsen leikin tukemisessa. Hän osaa havainnoida lasta kasvun, kehityksen ja oppimisen eri vaiheissa.
Opiskelija osaa tukea ja edistää lapsen omaehtoista leikkiä ja tarpeen mukaan ohjata sitä lapsen kehitystason huomioiden. Hän ymmärtää oppimisympäristön merkityksen lapsen leikin tukemisessa ja osaa hyödyntää tietojaan oppimisympäristön suunnittelussa. Hän osaa havainnoida lasta kasvun, kehityksen ja oppimisen eri vaiheissa ja ymmärtää havainnoinnin merkityksen varhaiskasvatuksen pedagogiikan näkökulmasta.
Maija-Liisa Aronpää
Anne Merta
Vastuuopettajat Maija -Liisa Aronpää ja Anne Merta
Etäopetus
Opiskelumateriaalia:
Eloisa ikä- hankekokonaisuus. https://www.eloisaika.fi/hankkeet/
Eloisat helmet-julkaisu. Järjestöjen kehittämiä menetelmiä ikääntyneiden hyvinvoinnin vahvistamiseen. https://www.eloisaika.fi/?x18668=297837
Finger-toimintamalli. https://thl.fi/fi/tutkimus-ja-kehittaminen/tutkimukset-ja-hankkeet/finger-tutkimushanke
Gruppen, A & Knevel, J. 2016. A toolkit for promoting healthy ageing. http://www.hasicproject.eu/sites/default/files/documents/Hasic_toolkit%20compressed.pdf
HEALTH EVIDENCE NETWORK SYNTHESIS REPORT 67. What is the evidence on the role of the arts in improving health and well-being? A scoping review. 2019. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/329834/9789289054553-eng.pdf
Ikäteknologiakeskus, raportteja http://www.ikateknologiakeskus.fi/julkaisut/raportit/
Kansallinen muistiohjelma 2012-2020. Tavoitteena muistiystävällinen Suomi. Sosiaali- ja terveysministeriö 2012. http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/72532
Koivula, A-K. 2013. Ehkäisevä vanhustyön sosiaalitaloudellisen arvioinnin näkökulmasta. Lisensiaatin työ. Tampereen yliopisto. http://www.sosnet.fi/loader.aspx?id=9f7c250a-6988-4ba2-a97b-d317040a457d Sivut 1-30, sivut 43-46.
Koskinen, S. Ikääntyneitten voimavarat https://www.ulapland.fi/loader.aspx?id=c327b72d-5e57-4c3b-92c2-7d9aa9d031c0
Kuikka, A. 2015. Etsivä vanhustyö meillä ja muualla. Raportti suomalaisista ja eurooppalaisista käytännöistä. Kehittyvät vanhuspalvelut julkaisuja 1/2015. Vanhus- ja lähimmäispalvelun liitto ry. http://www.valli.fi/fileadmin/user_upload/Etsivae_mieli/Etsiva_vanhustyo-raportti_2015.pdf
Laatusuositus hyvän ikääntymisen turvaamiseksi ja palvelujen parantamiseksi 2017-2019. Sosiaali- ja terveysministeriö. Julkaisuja 2017:6. (saatavissa pdf-muodossa www. stm.fi)
Malmivirta, H. 2017. Taide, taidetoiminta ja niiden vaikutukset ikääntyneiden hyvinvointiin. teoksessa: Lehikoinen, K. & Vanhanen, E. (toim.) Taide ja hyvinvointi. Katsauksia kansainväliseen tutkimukseen. Taideyliopisto, Kokos-julkaisusarja 1/2017.
Pietilä, M. & Saarenheimo, M. 2017. Ilmeikäs arki. Tutkimus ikääntyneistä ihmisistä järjestöjen kehittämistoiminnassa. http://www.vtkl.fi/fin/liitto/tuotteet_ja_julkaisut/sahkoiset_julkaisut/
8
Rappe,E, Kotilainen, H. Rajaniemi, J & Topo, P. 2018. Muisti- ja ikäystävällinen asuminen ja asuinympäristö. Ympäristöministeriö. Ympäristöopas. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/161060/YO_2018_Muisti_ja_ikaystavall_asuminen_WEB.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Saarenheimo, M., Pietilä, M., Maunuaho, S. Tiihonen A. ja Pohjolainen P. 2014. Ikäpolvien taju. Elämänkulku ja ikäpolvet muuttuvassa maailmassa. Vanhustyön keskusliitto. http://www.vtkl.fi/document/1/1396/7b37447/Ikapolvien_taju.pdf
Terveyskylän terveystalot. www.terveyskyla.fi
WHO. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/ageing-and-health
Verkko-oppiminen Optima-ympäristössä
Lähiopetus Skype for busineksen avulla (6.5. klo 16.30-18.30, 3.6. ja 10.6 klo 16.30-18.30 (Webinaari). Osallistuminen Skype-kontakteihin ja webinaariin on jakson hyväksymisen kannalta välttämätöntä.
Itsenäinen työskentely ja ryhmätyöskentely
Suomi
06.05.2020 - 10.06.2020
16.03.2020 - 06.05.2020
16 - 40
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Paikasta riippumaton
5 op
H-5
-
1. Ennakkotehtävä, Välitehtävät ja verkko-opetus 2 op
- Kotona asumisen tukeminen,
- Muistisairauksien ennaltaehkäisy ja niiden varhainen toteaminen.
- Ikääntyneen hyvinvoinnin vahvistaminen vertaistoiminnan avulla
Ikääntyneen itsehoidon ja hyvinvoinnin tukeminen erilaisten teknologisten ratkaisujen avulla
3. Pienryhmätehtävä + webinaari 3op
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelijalle muodostuu monitieteinen kokonaiskuva vanhenemisesta ja sen kokemisesta yksilön ja yhteisön näkökulmasta. Hänelle muodostuu näkemys ikääntyneiden ennaltaehkäisevistä palveluista. Hän saa välineitä tukea ja vahvistaa ikääntyneiden toimintakykyä, muistisairauksien ennaltaehkäisyä, osallisuutta ja kykyä selvitä itsenäisesti kotona käyttäen hyväksi ikääntyneiden ihmisten omia voimavaroja, verkostoja sekä vapaaehtoisten tukea. Opiskelija perehtyy joihinkin gerontologisiin työmenetelmiin ja tekee suunnitelman yhden menetelmän käytöstä jollekin senioriryhmälle tai yksilölle.
Opintojakson sisällöt
Mitä ikääntyminen ja vanheneminen ovat?
Ehkäisevän työn tasot ja toimintamahdollisuudet, mm. verkostotyö, sosiokulttuurinen ja yhteisöllinen työ
Kotona asumisen mahdollistaminen mahdollisimman pitkään
Muistisairauksien ennaltaehkäisy ja niiden varhainen toteaminen.
Ikääntyneen hyvinvoinnin vahvistaminen vertaistoiminnan avulla
Ikääntyneen itsehoidon ja hyvinvoinnin tukeminen erilaisten teknologisten ratkaisujen avulla
Jakson toteutus: 6.5. - 10.6.2020. Tieto kurssille pääsystä lähetetään opiskelijoille 27.4.2020.
Ennakkotehtävä: Opiskelijoiden esittäytyminen ja omien oppimistavoitteiden kirjaaminen keskustelualueella. Orientoiva videoluento 20 min / Maija-Liisa Aronpää
vko 19. 6.5.2020 klo 16.30-18.30 verkkotapaaminen Jakson aloitus ja työskentelystä sopiminen / Maija-Liisa Aronpää ja Anne Merta
vko 20: 13.5.2020 klo 16.30-18.30 verkkotapaaminen: Ennaltaehkäisevä seniori- ja vanhustyö. Kotona asumisen tukeminen: videoluento/ Maija-Liisa Aronpää, videomateriaali, Verkkokeskustelu: Teknologiset ratkaisut kotona-asumisen ja itsehoidon tukena.
vko 21. 20.5. klo 16.30-18.30 Aivoterveyden edistäminen ja muistisairauksien ennaltaehkäisy: videoluento, oppimateriaali, verkkokeskustelu /Anne Merta
vko 22: Menetelmällisyys seniori- ja vanhustyössä. Pienryhmissä työskentelyä
vko 23: 3.6.2020 klo 16.30-18.30: Menetelmällisyys seniori- ja vanhustyössä: Webinaariesityksiä
vko 24: 10.6.2020 klo 16.30-18.30. Menetelmällisyys seniori- ja vanhustyössä: Webinaariesityksiä
Raportin palautus 5.6.2020 klo 16 (opintopisteet 12.6. mennessä) tai 12.6.2020 (opintopisteet elokuussa).
Oman oppimisen arviointi ja jaksopalaute 5.6. tai 12.6.2020.
Opiskelija ei osallistu skype-tapaamisiin eikä ole tehnyt vaadittavia oppimistehtäviä hyvksytysti.
Opiskelija tietää joitakin vanhenemiseen ja sen kokemiseen liittyviä tekijöitä.
Opiskelija osaa nimetä joitakin ikääntyneiden ennaltaehkäiseviä palveluita.
Opiskelija tietää joitakin välineitä siihen miten tuetaan ja vahvistaaanikääntyneiden toimintakykyä, muistisairauksien ennaltaehkäisyä, osallisuutta ja kykyä selvitä itsenäisesti kotona käyttäen hyväksi ikääntyneiden ihmisten omia voimavaroja, verkostoja sekä vapaaehtoisten tukea.
Opiskelija tietää mitä gerontologiset työmenetelmät ovat, mutta niiden soveltaminen omaan toimintaan on puutteellista.
Opiskelijalla on käsitystä monista vanhenemiseen ja sen kokemiseen liittyvistä tekijöistä.yksilön ja yhteisön näkökulmasta. Hän tietää monia ennalta ehkäiseviä palveluita ja ymmärtää niiden merkityksen kotona asumisen tukemisessa. Opiskelija on saanut välineitä tukea ja vahvistaa ikääntyneiden toimintakykyä, muistisairauksien ennaltaehkäisyä, osallisuutta ja kykyä selvitä itsenäisesti kotona käyttäen hyväksi ikääntyneiden ihmisten omia voimavaroja, verkostoja sekä vapaaehtoisten tukea. Opiskelija on perehtynyt johonkin gerontologiseen työmenetelmään ja tehnyt suunnitelman sen käytöstä jollekin senioriryhmälle tai yksilölle.
Opiskelijalle on muodostunut monitieteinen kokonaiskuva vanhenemisesta ja sen kokemisesta yksilön ja yhteisön näkökulmasta.
Opiskelijalle on muodostunut näkemys ikääntyneiden ennaltaehkäisevistä palveluista ja hän ymmärtää niiden merkityksen kotona asumisen tukemisessa.
Opiskelija on saanut välineitä tukea ja vahvistaa ikääntyneiden toimintakykyä, muistisairauksien ennaltaehkäisyä, osallisuutta ja kykyä selvitä itsenäisesti kotona käyttäen hyväksi ikääntyneiden ihmisten omia voimavaroja, verkostoja sekä vapaaehtoisten tukea.
Opiskelija on perehtynyt useampiin gerontologisiin työmenetelmiin ja on on tehnyt suunnitelman yhden menetelmän käytöstä jollekin senioriryhmälle tai yksilölle. Hän osaa arvioida erilaisten menetelmien ja välineiden mahdollisuuksia erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä.
Hanna Siren
Outi Linnossuo
Outi Linnossuo (vastuuopettaja)
Hanna Siren
Lähiopetus
www.papyrus-project.org
Asiakasryhmäsidonnainen kirjallisuus.
Projektikirjallisuus.
Innovaatiopedagogiikka.
Projektiraportin arviointi T1-K5
Projektiraportin 1. palautuspäivä on 9.12.2019 jos haluaa arvioinnin ennen joulua.
Projektiraportin 2. palautuspäivä on 10.1.2020.
Suomi
11.11.2019 - 15.12.2019
25.02.2019 - 15.11.2019
0 - 30
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
5 op
H-5
Intensiivinen lähiopetukseen osallistuminen on toivottavaa mutta ei pakollista syksyllä 2019.
Projektityöskentely (suunnittelu, toteutus, arviointi ja raportointi) 3 op
Lähiopetus 1 op
Tehtävä 1 op
Lähiopetus:
Projektiohjeistus ja tehtävien ohjeistus tapahtuu jo jakson 2.2 aikana / Hanna ja Outi
11.11 klo 9.00-16.00 Polulla -seminaarit (monikulttuurisuus) paikkana ICT-city, Turku
18.11 klo 9.00-15.00 OSATA - miten ohjaan tulevaisuuden työelämään? Osaamisidentiteetin harjoittelu ja soveltaminen käytännön työssä / Sari Miettinen B2043
25.11 klo 9.00-11.30 Papyrus -tehtävien purku / Outi ja Hanna ja 12.30-15 Nuorten kohtaamiskoulutus / Kaupunkilähetyksen nuorten raati ja Outi
2.12 klo 9.00-15.00 Taidelähtöisten menetelmien kylpypäivä ja / tai Digitaalinen nuoriostyö / Outi B2043
9.12 klo 9.00-15.00 Projektien purkuesitykset ja toiminnalliset harjoitukset / Outi ja Hanna
Heidi Ristseppä
Marika Kouki
Liisa Pirinen
Laura Närvi
Eeva Timonen-Kallio
Timonen-Kallio Eeva
Närvi Laura
Kouki Marika
Ristseppä Heidi
Pirinen Liisa
Lähiopetus
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
20.05.2019 - 30.11.2019
40 - 90
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Joulukuussa 2019 valmistuvien kypsyysnäyte 20.11.2019 kello 15.00-17.00
Opinnäytetyö jätetään arvioitavaksi ennen kypsyysnäytettä, viimeistään 20.11.2019 klo 14. Opinnäytetöitä toimitetaan 2 kappaletta muovikansissa ohjaavan opettajan lokeroon. (Kopioi kaksi sivua yhdelle A4 -arkille, molemmin puolin)
**********************************************************************************
Opinnäytetöiden esitykset 27.11. 2019 kello 12.00 - 15.30 ( ohjeet tulevat Optimaan lähempänä ajankohtaa)
Eeva Timonen-Kallio
Lähiopetus
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
25.02.2019 - 31.07.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
- Aiheen valinta:
• Toimeksiantaja ilmoittaa opiskelijan kanssa sovitun aiheen VERSOJAan (http:versoja.turkuamk.fi) 13.09. mennessä.
• Opinnäytetyöpankki avataan Optimassa 16.9. klo 12
• Opinnäytetyön aloitusinfo 18.9. klo 9-10.30 Eeva Timonen-Kallio ja Tiina Laakso
• Aiheiden valinta-/toivelomake avataan Optimassa 19.9. klo 9
• Opiskelijat kirjaavat toiveet lomakkeeseen 2.10. klo 15.00 mennessä
• Lopulliset aiheet vahvistetaan opiskelijoille 7.10. klo 16 mennessä Optimaan lisättävällä listalla
• Toimeksiantajiin voi olla yhteydessä sen jälkeen, kun aiheet on vahvistettu
Opinnäytetyön aloitus:
- Opinnäytetyön aloitus ideapajassa ohjaavan opettajan kanssa 9.10. klo 9-11.30
- Opinnäytetyösparraus 16.10. klo 10-14 Gamma Eeva Timonen-Kallio
- ideasta opinnäytetyösuunnitelmaksi,
- mitä hyväksyttävään suunnitelmaan tulee kirjoittaa,
- kirjallisuuskatsaus, tietoperustan rakentaminen
- tutkimus- ja kehittämismenetelmät käyttöön,
- tutkimus- ja/tai kehittämisprosessin vaiheet,
- ohjauksen hakeminen ja palautteen vastaanottaminen
- tutkimusviestintä
- Suunnitelmatyöpaja, oma opinnäytetyösuunnitelman esittäminen 13.11. klo 9-11.30
Päivi Myllymäki
Laura Närvi
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 29.01.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Päivitetty opinnäytetyön aihepankki avataan optimassa 20.1.2020
- Opinnäytetyön aloitusinfo 22.1 klo 9-10.30 Tiina Laakso
- Tutkimusviestinnän perusteita -info 22.1. klo 10.30-12.30 ICT Sigma (Päivi Myllymäki)
- Opiskelijat valitsevat oman suuntautumisen mukaisen (aikuissosiaalityö, lastensuojelu, toiminnalliset menetelmät, varhaiskasvatus) aiheen aihepankista ilmoitetulla menettelyllä 23.1-3.2.2020 (klo 16 mennessä) 2020
Jos opiskelijalla on oma opinnäytetyöaihe ja työelämäkumppani (ks tarkemmin opinnäytetyön ohje messissä), pitää työelämäkumppanin ilmoittaa aihe aihepankkiin 20.1.2019 mennessä.
Infoihin osallistuminen pakollista. Kaikkia opiskelijoita koskee samat menettelytavat ja aikataulut. Mikäli opiskelija ei pääse paikalle infoihin, hän on velvollinen hankkimaan tiedon itsenäisesti. Opinnnäytetyön etenemistä ja käytäntöjä koskeviin kysymyksiin ei vastata sähköpostilla. Infoihin ei voi osallistua skypellä, koska ne on tarkoitettu vuorovaikutteisiksi lähiopetus tilanteiksi.
- Pienryhmäjako ja opiskelijalle nimetty ohjaava opettaja tulevat optimaan 10.2.2020
- Opinnäytetyön aloitus ideapajassa 19.2.kello 9-11.30
- Suunnitelmatyöpaja 18.3..2020 klo 9.00-11.30
Outi Linnossuo
Outi Linnossuo ohjaa toiminnallisten opinnäytetyöt syksyllä 2019 aloittavassa pienryhmässä.
Lähiopetus
Opinnäytetyöpajat ja vertaistyöskentely.
Opinnäytetyöprosessiin liittyvät jaksot arvioidaan opiskelijan aktiivisuuden perusteella hyväksytyiksi tai hylätyiksi.
Lopullinen arvioitavaksi jätetty opinnäytetyö arvioidaan asteikolla T1-K5 tai täydennettävä. Koko opinnäytetyön tekemisen prosessi vaikuttaa opinnäytetyön arviointiin.
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
25.02.2019 - 30.09.2019
0 - 25
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
16.9 Versoja opinnäytetyöpankki aukeaa.
18.9 Opinnäytetyön yleisinfo opiskelijoille.
9.10 Pienryhmien aloitus.
13.11 Opinnäytetyösuunnitelmapaja klo 10-11.30 ja 12.30-14.
Marika Kouki
Päivi Myllymäki
Janina Luoto
Varhaiskasvatuksen opinnäytetöiden ohjaajat Marika Kouki ja Janina Luoto
Lähiopetus
Yksilö- tai parityöskentely, ryhmätyöskentely
Työelämä- ja tutkimusperusteiset menetelmät
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
18.11.2019 - 18.03.2020
10 - 60
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Hyväksytty/Hylätty
Tutkiva oppiminen ja kehittämällä oppiminen
Tiedot Optimassa.
Päivitetty opinnäytetyön aihepankki avataan optimassa 20.1.2020
- Opinnäytetyön aloitusinfo 22.1 klo 9-10.30 Tiina Laakso
- Tutkimusviestinnän perusteita -info 22.1. klo 10.30-12.30 ICT Siigma, Päivi Myllymäki
- Opiskelijat valitsevat oman suuntautumisen mukaisen (aikuissosiaalityö, lastensuojelu, toiminnalliset menetelmät, varhaiskasvatus) aiheen aihepankista ilmoitetulla menettelyllä 23.1-3.2.2020 (klo 16 mennessä)
Jos opiskelijalla on oma opinnäytetyöaihe ja työelämäkumppani (ks. tarkemmin opinnäytetyön ohje Messissä), pitää työelämäkumppanin ilmoittaa aihe aihepankkiin 20.1.2020 mennessä.
nfoihin osallistuminen pakollista. Kaikkia opiskelijoita koskee samat menettelytavat ja aikataulut. Mikäli opiskelija ei pääse paikalle infoihin, hän on velvollinen hankkimaan tiedon itsenäisesti. Opinnnäytetyön etenemistä ja käytäntöjä koskeviin kysymyksiin ei vastata sähköpostilla. Infoihin ei voi osallistua skypellä, koska ne on tarkoitettu vuorovaikutteisiksi lähiopetus tilanteiksi.
- Pienryhmäjako ja opiskelijalle nimetty ohjaava opettaja tulevat Optimaan 10.2.2020
- Opinnäytetyön aloitus ideapajassa keskiviikkona 11.3. klo 9.00-11.00. Kukin pari / ryhmä tuo ideapajaan muistiinpanot, joihin on esim. miellekarttana tai ranskalaisin viivoin hahmotellut tulevaa opinnäytetyötä (keskeisiä teemoja, kysymyksiä yms.).
25.3.2020 klo 12.30-15.00 Suunnittelutyöpaja / Janinan ja Marikan ryhmät
Opinnäytetyön suunnittelu -toteutussuunnitelmaan päivittyvät lisäksi tutkimusviestinnän- sekä tutkimusmenetelmien kertausluennot. Nämä varmistuvat myöhemmin.
Huom. Muutokset mahdollisia.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää osallistumista opinnäytetyöinfoon, ideatyöpajaan ja suunnitelmatyöpajaan sekä opinnäytetyön suunnitelman palauttamista ennen suunnitelmatyöpajaa (ohjeet ja palautuslaatikot Optimassa).
Päivi Myllymäki
Noora Kumpulainen
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
13.11.2019 - 27.01.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Päivitetty opinnäytetyön aihepankki avataan optimassa 20.1.2020
- Opinnäytetyön aloitusinfo 22.1 klo 9-10.30 Tiina Laakso
Tutkimusviestinnän perusteita -info 22.1. klo 10.30-12.30, ICT Sigma Päivi Myllymäki
- Opiskelijat valitsevat oman suuntautumisen mukaisen (aikuissosiaalityö, lastensuojelu, toiminnalliset menetelmät, varhaiskasvatus) aiheen aihepankista ilmoitetulla menettelyllä 23.1-3.2.2020 (klo 16 mennessä) 2020
Infoihin osallistuminen pakollista. Kaikkia opiskelijoita koskee samat menettelytavat ja aikataulut. Mikäli opiskelija ei pääse paikalle infoihin, hän on velvollinen hankkimaan tiedon itsenäisesti. Opinnnäytetyön etenemistä ja käytäntöjä koskeviin sähköposteihin ei vastata sähköpostilla. Infoihin ei voi osallistua skypellä, koska ne on tarkoitettu vuorovaikutteisiksi lähiopetus tilanteiksi.
Jos opiskelijalla on oma opinnäytetyöaihe ja työelämäkumppani (ks tarkemmin opinnäytetyön ohje messissä), pitää työelämäkumppanin ilmoittaa aihe aihepankkiin 20.1.2019 mennessä.
- Pienryhmäjako ja opiskelijalle nimetty ohjaava opettaja tulevat optimaan 10.2.2020
- Opinnäytetyön aloitus ideapajassa 26.2 klo 9-10.30
- Suunnitelmatyöpaja 18.3.2020 klo 9.00-11.30
Marika Kouki
Heli Virjonen
Heli Virjonen
Lähiopetus
- työpajatyöskentely
- vertaispalaute
- henkilökohtainen ohjaus
Opinnäytetyösuunnitelma palautetaan 6.11.2019 ja esitellään ohjausryhmän työpajassa 13.11.2019.
Suunnitelma hyväksytään arvosanalla täydennettävä tai hyväksytty.
Suomi
18.09.2019 - 15.12.2019
01.05.2019 - 25.09.2019
10 - 20
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Päivitetty opinnäytetyön aihepankki avataan Optimassa 16.9.2019.
Opinnäytetyö käynnistyy 18.9.2019 klo 9-10.30 kaikkien opinnäytetyötä suunnittelevien yhteisellä infotilaisuudella, jonka pitävät Eeva Timonen-Kallio ja Tiina Laakso.
*************************************************************************************************************
Opiskelijat valitsevat oman suuntautumisen mukaisen (aikuissosiaalityö, lastensuojelu, toiminnalliset menetelmät, varhaiskasvatus) aiheen aihepankista ilmoitetulla menettelyllä ja ilmoittavat valintansa Optiman kautta 19.9. alkaen ja viimeistään 2.10. 2019 klo 16.00 mennessä TAI toimeksiantaja ilmoittaa opiskelijan kanssa sovitun aiheen VERSOJAan (http:versoja.turkuamk.fi)
*************************************************************************************************************
Pienryhmäjako ja ohjaavan opettajan tiedot tulevat Optimaan.
Oman ohjausryhmän ensimmäinen tapaaminen on 9.10.2019 klo 9-11.30.
*************************************************************************************************************
Opinnäytetyösparraus 16.10.2019 klo 10-14 Eeva Timonen-Kallio
- ideasta opinnäytetyösuunnitelmaksi,
- mitä hyväksyttävään suunnitelmaan tulee kirjoittaa,
- kirjallisuuskatsaus, tietoperustan rakentaminen
- tutkimus- ja kehittämismenetelmät käyttöön,
- tutkimus- ja/tai kehittämisprosessin vaiheet,
- ohjauksen hakeminen ja palautteen vastaanottaminen .
*************************************************************************************************************
Suunnitelmatyöpaja pidetään 13.11.2019 klo 9-11.30. Kaikki jättävät sitä ennen oman suunnitelmansa Optiman palautuslaatikkoon 6.11. mennessä.
***************************************************************************************************************
Laura Närvi
Eeva Timonen-Kallio
Laura Närvi
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 29.02.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
• Opinnäytetyön tietoperustan kirjoittaminen ja esittäminen (tietoperustatyöpaja)
• Vertaispalaute suullisesti ja kirjallisesti
Tietoperustaseminaari 5.2.2020 kello 9.00-11.30
Tietoperustan palautus Optimaan viikkoa ennen tietoperustatyöpajaa.
Suullisen vertaispalauteen esittäminen työpajassa. Vertaisparit antavat arvion myös kirjallisena. Tarkemmat ohjeet löytyvät Optimasta.
Kevään aikana yksi ohjaustapaaminen ohjaavan opettajan kanssa.
Lisäksi tutkimusviestinnän työpajat (op. Päivi Myllymäki):
18.3. klo 10-12 ja 6.5. klo 10-12. Työpajaan voi tuoda oman työn raportointiin liittyviä Kevään ajat koskevat lähinnä niitä, jotka tavoittelevat työnsä valmiiksisaamista kevään/kesän aikana. Vastaavat työpajat järjestetään syksyllä 2020
Heidi Ristseppä
Heidi Ristseppä
Lähiopetus
- työpajatyöskentely
- vertaisarviointi ja -palaute
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
Hyväksytty/Hylätty
- yhteistoiminnallinen oppiminen
Opiskelija kirjoittaa tietoperustaa mahdollisimman pitkälle, vaikka sitä voikin työpajan jälkeen vapaasti muokata.
Opiskelija tallentaa Optimassa olevaan palautuslaatikkoon opinnäytetyöpohjaan kirjoittamansa tietoperustan viikkoa ennen työpajaa. Lisäksi hän toimittaa sen vertaisarvioijalle ennen pajatapaamista.
Työpajaan jokainen tuo mukanaan monistettuna otteen omasta tekstistään ja sisältöluettelosta. Tästä materiaalista hän saa vertaispalautetta toisilta pajaan osallistuvilta.
*********************************************************************************************
Opinnäytetyön tietoperustan kirjoittaminen ja esittäminen tietoperustatyöpajassa.
Vertaispalaute annetaan kirjallisena opponoitavasta työstä sekä tekijälle että opettajalle.
********************************************************************************************
Tietoperustatyöpaja keskiviikkona 12.2 klo 14.00-15.45.
Jokainen opiskelija (tai työpari) tuo pajaan omasta opinnäytetyöstään monistamansa osan toisten opiskelijoiden luettavaksi ja kommentoitavaksi (ks. tarkempi ohje Optimasta). Lisäksi jokainen valmistautuu esittelemään lyhyesti oman työnsä sisältörungon ja keskeiset teemat ja niihin liittyvät lähdemateriaalit. Tähän riittää kahden sivun power point -koonti ja 10 min. puheenvuoro.
*********************************************************************************************
Henkilökohtaista ohjausta on saatavilla sovitusti. Varaa aika sähköpostilla.
*********************************************************************************************
Mahdollisesti myöhemmin ilmoitettavana ajankohtana järjestetään
- Tiedonhankinnan kertaus (Hannele Mikkola)
Lisäksi tutkimusviestinnän työpajat (op. Päivi Myllymäki):
18.3. klo 10-12 ja 6.5 klo 10-12. Työpajaan voi tuoda oman työn raportointiin liittyviä haasteita. Kevään ajat koskevat lähinnä niitä, jotka tavoittelevat työnsä valmiiksisaamista kevään/kesän aikana. Vastaavat työpajat järjestetään syksyllä 2020
********************************************************************************************
Tietoperustan palautus Optimaan viikkoa ennen tietoperustatyöpajaa. Suullisen vertaispalauteen esittäminen työpajassa toisten työpapereista. Vertaisparit antavat arvion myös kirjallisena saatuaan tekijältä etukäteen työn luettavaksi
********************************************************************************************.
Kevätlukukauden aikana yksi ohjaustapaaminen ohjaavan opettajan kanssa
Heli Virjonen
Heli Virjonen
Lähiopetus
- työpajatyöskentely
- vertaisarviointi ja -palaute
Suomi
01.01.2020 - 30.05.2020
02.12.2019 - 21.05.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
Hyväksytty/Hylätty
- yhteistoiminnallinen oppiminen
Opiskelija kirjoittaa tietoperustaa mahdollisimman pitkälle, vaikka sitä voikin työpajan jälkeen vapaasti muokata.
Opiskelija tallentaa Optimassa olevaan palautuslaatikkoon opinnäytetyöpohjaan kirjoittamansa tietoperustan viikkoa ennen työpajaa. Lisäksi hän toimittaa sen vertaisarvioijalle ennen pajatapaamista.
Työpajaan jokainen tuo mukanaan monistettuna otteen omasta tekstistään ja sisältöluettelosta. Tästä materiaalista hän saa vertaispalautetta toisilta pajaan osallistuvilta.
Opinnäytetyön tietoperustan kirjoittaminen ja esittäminen tietoperustatyöpajassa.
Vertaispalaute annetaan kirjallisena opponoitavasta työstä sekä tekijälle että opettajalle.
************************************************************************************
Tietoperustatyöpaja keskiviikkona 12.2.2020 klo 9.00 -12.
Jokainen opiskelija (tai työpari) tuo pajaan omasta opinnäytetyöstään monistamansa osan toisten opiskelijoiden luettavaksi ja kommentoitavaksi (ks. tarkempi ohje Optimasta). Lisäksi jokainen valmistautuu esittelemään lyhyesti oman työnsä sisältörungon ja keskeiset teemat ja niihin liittyvät lähdemateriaalit. Tähän riittää kahden sivun power point -koonti ja 10 min. puheenvuoro.
************************************************************************************
Henkilökohtaista ohjausta on saatavilla ke 22.1. klo 12-15 välillä. Varaa aika sähköpostilla.
************************************************************************************
Mahdollisesti myöhemmin ilmoitettavana ajankohtana järjestetään
- Tiedonhankinnan kertaus (Hannele Mikkola)
Lisäksi tutkimusviestinnän työpajat (op. Päivi Myllymäki):
18.3. klo 10-12 ja 6.5 klo 10-12. Työpajaan voi tuoda oman työn raportointiin liittyviä Kevään ajat koskevat lähinnä niitä, jotka tavoittelevat työnsä valmiiksisaamista kevään/kesän aikana. Vastaavat työpajat järjestetään syksyllä 2020
************************************************************************************
Tietoperustan palautus Optimaan viikkoa ennen tietoperustatyöpajaa. Suullisen vertaispalauteen esittäminen työpajassa toisten työpapereista. Vertaisparit antavat arvion myös kirjallisena saatuaan tekijältä etukäteen työn luettavaksi.
************************************************************************************.
Kevätlukukauden aikana yksi ohjaustapaaminen ohjaavan opettajan kanssa
Heidi Ristseppä
Marika Kouki
Liisa Pirinen
Laura Närvi
Eeva Timonen-Kallio
Pienryhmät:
Lähiopetus
Opiskelija työstää opintojakson aikana Opinnäytetyönsä tulokset ja palauttaa työpaperinsa Optimaan.
Työpaperit käsitellään pienryhmissä työpajassa
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
10.04.2019 - 31.10.2019
10 - 100
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
Hyväksytty/Hylätty
23.10.2019 Tulostyöpaja
Marikan ryhmä 8.15-11.45
Laura ryhmä 9.00 - 11.45
Eevan ryhmä 12.15 - 15.45
Liisan ryhmä 8:15-11:45
Heidin ryhmä 8.15-11.45
Tulosten palautus Optimaan viikkoa ennen tietoperustatyöpajaa. Suullisen vertaispalauteen esittäminen työpajassa. Vertaisparit antavat arvioin myös kirjallisena.
Työpajan kulku:
1. Tuo mukaan työpajaan kansilehti, sisällysluettelo, tutkimus/kehittämistehtävä ja tiivistä tutkimuksen tulokset tai kehittämistyön tuotoksen kuvaus (n. 5 s). Kokoa opinnäytetyösi tiivistys niin, että keskustelijat/vertaisohjaajat saavat kattavan käsityksen tuloksistasi.
2. Laadi tulososiostasi 3-4 kysymystä, joihin toivot vertaisohjaajilta palautetta ja kommentteja. Tuo kysymykset valmiiksi tulostettuna työpajaan.
3. Työpajassa työskennellään pienryhmittäin/pareittain. Pienryhmällä on n. 20 min/työ aikaa perehtyä toistensa materiaaleihin ja vastata tekijöiden kysymyksiin.
Syyslukukauden aikana yksi ohjaustapaaminen ohjaavan opettajan kanssa
Opiskelija esittelee oman opinnäytetyönsä tulokset, antaa vertaispalautetta kirjallisesti ja suullisesti
Laura Närvi
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.08.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Heidi Ristseppä
Heidi Ristseppä (vastuuopettaja)
Lähiopetus
Työpajatyöskentely
Vertaisarviointi ja -palaute
hyv/täydennettävä
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
02.12.2019 - 31.12.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Työpajatyöskentely
Vertaisarviointi ja -palaute
Opinnäytetyön työstäminen ja esittely 5op
18.5.2020 klo 12.00-15.00 Opinnäytetyön tulostyöpaja.
Tulosten palautus Optimaan viikkoa ennen työpajaa.
Suullisen vertaispalautteen esittäminen työpajassa.
Vertaisparit antavat arvion myös kirjallisena.
*********************************************************************************
Työpajan kulku:
1. Tuo mukaan työpajaan kansilehti, sisällysluettelo, tutkimus/kehittämistehtävä ja tiivistä tutkimuksen tulokset tai kehittämistyön tuotoksen kuvaus (n. 5 s). Kokoa opinnäytetyösi tiivistys niin, että keskustelijat/vertaisohjaajat saavat kattavan käsityksen tuloksistasi.
2. Laadi tulososiostasi 3-4 kysymystä, joihin toivot vertaisohjaajilta palautetta ja kommentteja. Tuo kysymykset valmiiksi tulostettuna työpajaan.
3. Työpajassa työskennellään pienryhmittäin/pareittain. Pienryhmällä on n. 20 min/työ aikaa perehtyä toistensa materiaaleihin ja vastata tekijöiden kysymyksiin.
****************************************************************************
Työpajan yhteydessä voidaan sopia henkilökohtainen ohjausaika joko ennen kesää tai syksyn alkuun.
Heli Virjonen
Heli Virjonen
Lähiopetus
Työpajatyöskentely
Vertaisarviointi ja -palaute
Suomi
25.05.2020 - 25.05.2020
02.12.2019 - 31.05.2020
6 - 15
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Työpajatyöskentely
Vertaispalaute
Opinnäytetyön työstäminen ja esittely 5op
25.5.2020 klo 12.00-15.00 Opinnäytetyön tulostyöpaja.
Tulosten palautus Optimaan viikkoa ennen työpajaa.
Suullisen vertaispalautteen esittäminen työpajassa.
Vertaisparit antavat arvion myös kirjallisena.
*********************************************************************************
Työpajan kulku:
1. Tuo mukaan työpajaan kansilehti, sisällysluettelo, tutkimus/kehittämistehtävä ja tiivistä tutkimuksen tulokset tai kehittämistyön tuotoksen kuvaus (n. 5 s). Kokoa opinnäytetyösi tiivistys niin, että keskustelijat/vertaisohjaajat saavat kattavan käsityksen tuloksistasi.
2. Laadi tulososiostasi 3-4 kysymystä, joihin toivot vertaisohjaajilta palautetta ja kommentteja. Tuo kysymykset valmiiksi tulostettuna työpajaan.
3. Työpajassa työskennellään pienryhmittäin/pareittain. Pienryhmällä on n. 20 min/työ aikaa perehtyä toistensa materiaaleihin ja vastata tekijöiden kysymyksiin.
****************************************************************************
Työpajan yhteydessä voidaan sopia henkilökohtainen ohjausaika joko ennen kesää tai syksyn alkuun.
Maija-Liisa Aronpää, vastuuopettaja
Kari Salonen
Etäopetus
Jelli - Välineitä järjestötyöhön https://www.jelli.fi/jarjestotoiminta/
Korhonen, V.; Puukari, P. 2017.Monikulttuurinen ohjaus- ja neuvontatyö. Jyväskylä: PS-kustannus.
Laitinen, Nikkala (toim.) 2013.Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Tampere: Vastapaino. Saa-tavana verkkokirjana kirjaston kokoelmassa (ellibs).
Nummi, P. 2007.Fasilitaattorin käsikirja. Helsinki: Edita.
Pohjola, A; Kairala, M.; Niskala, A. &,Lyly, H. (toim.) 2017 Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikut-tajaksi : Asiakkaan osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa. Tampere: Vastapaino.
Yhteiskehittäminen aikuissosiaalityössä materiaali (Pro sos) http://www.prosos.fi/yhteiskehittaminen-on-osallisuutta
Verkko-opetus, ryhmätyö
Lähiopetus 1 op, hyväksytty/ hylätty
Oppimistehtävä 4 op, 1-5
.
Lähiopetuksesta tehdään jokaisen kerran jälkeen reflektiivinen kooste, joka tallennetaan Optimaan.
Suomi
03.03.2020 - 07.04.2020
02.12.2019 - 10.03.2020
15 - 20
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
4 op
5 op
H-5
Jaksoon liittyvän oppimistehtävän palautus XXX ja toinen palautuspäivä XXX
.
Ryhmätyö, kontaktiopetus
Kontaktiopetus ja siihen valmistautuminen 1 op. Oppimistehtävä 4 op, 1-5
.
.
Toteutuu tiistaisin klo 16.30-18.30
Ennen jokaista tapaamista tehdään ennakkotehtävä.
3.3.2020 Jakson aloitus ja jakson oppimistehtävän esittely. Orientaatio osallisuuden käsitteeseen. KS, M-LA
10.3.2020 Osallisuutta tukevat työmenetelmät ryhmän ohjauksessa, M-LA
17.3.2020 Monikulttuurisen ryhmän ohjaaminen. Tehtävän tarkastelu. KS, M-LA
24.3.2020 Yhteiskehittäminen aikuissosiaalityössä KS
7.4.2020 Ryhmäohjaustehtävien purku ja toteutetun toiminnan esittely kahdessa pienryhmässä. KS,M-LA
Raportti palautetaan 14.4.2020. Raportin toinen palautuspäivä 14.5.20.
Hylätyssä suorituksessa jákson oppimistehtävä on tehty huolimattomasti, Suunnitelman perusteella ei pysty toteuttamaan kansalaisia aidosti osallistavaa toimintaa. Toimintaa ei ole kuvattu niin, että siinä välittyisi ´toteutunut työ ja opiskelijaryhmän yhteistyö on ollut sekavaa ja lyhytjänteistä. ´Toimintaa ei perustella teoreettisesti ja tehtäväraportti on huolimaton ja siinä ei noudateta amk:n kirjoitusohjeita.
Opintojakson hyvän suorituksen edellytyksenä on osallistuminen jakson oppimistehtävän suunnitteluun toteutukseen ja toiminnan arviointiin. Opiskelijaryhmä toimii koordinoidusti ja kehittää toiminnassaan osallistavaa toimintaa. Tai osallistuu muuhun aikuissosiaalityön kehittämiseen tai tiedottamiseeni. Tehty toiminta raportoidaan niin, että siinä näkyy toiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi. Toimintaa on perusteltu teorian kautta. Perustelut ovat jonkin verran pinnallisia ja niiden yhteys toimintaan jää heikoksi. Tehtäväraportissa noudatetaan amk:n ohjeita ja esitys on tehty tyydyttävästi.
Opintojakson hyvän suorituksen edellytyksenä on aktiivinen osallistuminen jakson oppimistehtävän suunnitteluun toteutukseen ja toiminnan arviointiin. Opiskelijaryhmä toimii koordinoidusti, aloitteellisesti ja kehittää toiminnassaan osallistavaa toimintaa. Tai osallistuu muuhun aikuissosiaalityön kehittämiseen tai tiedottamiseen aktiivisesti. Tehty toiminta raportoidaan niin, että siinä näkyy toiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi. Toimintaa on perusteltu teorian kautta. Tehtäväraportissa noudatetaan amk:n ohjeita ja esitys on tehty informatiivisesti ja hyvin.
Opintojakson kiitettävävän suorituksen edellytyksenä on aktiivinen osallistuminen jakson oppimistehtävän suunnitteluun toteutukseen ja toiminnan arviointiin. Tehtävän ryhmä toimii koordinoidusti, aloitteellisesti ja kehittää toiminnassaan asiakkaita aidosti osallistavaa toimintaa. Tai osallistuu aikuissosiaalityön kehittämiseen tai tiedottamiseen innovatiivisesti. Tehty toiminta raportoidaan niin, että kuvauksessa välittyy huolellinen suunnittelu, toiminnan prosessin kuvaus ja tapahtumien osallistava arviointi. Toiminta ja osallistaminen on perusteltu teoreettisesti. Tehtäväraportissa noudatetaan amk:n raportointiohjeita huolellisesti. Tehtävän esittäminen on tehty innostavasti ja informatiivisesti.
Johanna Gadd
Hanna Siren
Vastuuopettaja Johanna Gadd
Hanna Siren
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Opiskelija suorittaa jakson annetut oppimistehtävät. Opiskelija kokoaa sosionomin käsikirjan varhaiskasvatukseen ja esittelee sen ryhmälle. Opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja arvioi toimintatuokion työparin kanssa. Opiskelija osallistuu retkipäivään ja messuihin. Läsnäolovelvollisuus 100%.
Korvaustehtävänä opiskelija suunnittelee ja toteuttaa poissaolopäivän opetuksen aihepiiriin/aihepiireihin liittyvän toiminnanlapsiryhmän kanssa ja videoi sen ja toimittaa suunnitelman sekä tallenteen vastuuopettajalle.
Opiskelija saa jaksolta hyväksytyn suoritusmerkinnän, kun kaikki oppimistehtävät on hyväksytysti suoritettu ja opiskelija on osallistunut lähiopetukseen 100%.
Suomi
05.11.2019 - 10.12.2019
25.02.2019 - 20.08.2019
10 - 25
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Innovaatiopedagogiikka
Opintojaksoon liittyvät oppimistehtävät ja oman sosionomin käsikirja varhaiskasvatukseen -kansion esittely messuilla
Lähiopetuksessa 100% läsnäolovelvollisuus, korvaavat tehtävät poissaoloista.
5.11.2019:
klo 9:00 - 10:00 Jakson aloitus ja sisältö, ryhmien jako (Johanna Gadd)
klo 10.00-15.30 Osallisuus ja kokopäiväpedagogiikka ja Liikkumisen mahdollisuudet (JG)
12.11.2019
klo 9:00-12.00 Kielen rikas maailma ja kirjallisuus -ennakkotehtävän purku (HS)
klo 12.00-13.00 lounas
klo 13.00-15.30 Toiminnallinen matematiikka -luento ja harjoitteet (HS)
19.11.2019
klo 9:00 - 15:30 Taiteellinen kokeminen ja ilmaisu: Kuvallinen ilmaisu (Helena Malmivirta)
26.11.2019
klo 9:00-15.30 Musiikillinen ilmaisu, Kasvan liikun ja kehityn ja Draama/Kielelliset harjoitteet - Opiskelijat ohjaavat toimintaa työpareina. (HS, JG)
3.12.2019 Retkipäivä
klo 9.00-15:00 Tutkin ja toimin ympäristössäni (HS, JG)
10.12.2019
klo 9-11.00 Mediakasvatus (Juha Kontturi)
klo 12 - 15:30 Sosionomin käsikirja varhaiskasvatukseen, Messut (HS, JG)
Opiskelija on koonnut itselleen tulevaisuutta varten omatekoisen käsikirjan varhaiskasvatukseen.
Lähiopetus
ilmoitetaan
Suomi
20.08.2019 - 31.12.2019
25.02.2019 - 19.08.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Oppimispäiväkirja
10.10 2019
Huom. (ei klo 8 vaikka lukkarissa on klo 8!) 9.00 - 15.00 Jakson aloitus ja lapsen ja perheiden kohtaamisia OL, klo 12.30-15 Nico Valikainen/Icehearts-Turku (OL)
**********************************************************
17.10.
8.15-9.00 Raision perhepalvelut, perhevalmentaja Mikko Järvinen
Klo 9.00 - 11.30 Autismi ymmärrys -koulutus
12.30 -15.00
Mitä on perhetyö? - eri perhetyön muotojen määrittely
Vanhempien oman problematiikan vaikutus perheen tilanteeseen. (LN)
**********************************************************
24.10.
8.15-9.00 Työskentely huostaan otettujen lasten vanhempien kanssa, Anu Kosonen, ohjaaja Turun kaupunki
Klo 9.15 -11.30 Verkostotyö (LN)
12.30 - 15.00 Artikkelin työstämistä pienryhmissä + yhteinen koonti
Read article: Critical factors of intensive family work ( löytyy Optimasta)
**************************************************************************
31.10.
klo 8.15 - 9.00 Ensikoti Pinja, Heidi Kantonen
klo 09.00 - 11.30 Kotiin tehtävä perhetyö (LN)
klo 12.30-15.00 Työskentelyä pienryhmässä + yhteinen kooonti
Read article: Family Engagement in Child Protection Social Work + look the video
********************************************************************************
7.11.
8.15 -9.00 Perheyksikkö Polku, vastaava ohjaaja Susanna Mäkinen
klo 9.15 - 11.30 Työskentely perheiden kanssa laitosolosuhteissa (LN)
klo 13.00 - 15.00 Perhetyön tehtävien esittely (LN, NV, OL)
****************************************************************
Läsnäolo 100%, jakson hyväksytty suorittaminen edellyttää 50% läsnäoloa. Poissaolo korvaus: tutustu Optimassa olevaan materiaaliin ja lähiopetuksessa viitattuihin lähteisiin. Kirjoita materiaalin perusteella 2-3 sivun reflektiivinen essee ja palauta se Optimassa olevaan palautuslaatikkoon. Nimeä tiedosto poissaolopäivämäärällä ja omalla nimelläsi. Poissaolon korvaavat tehtävät tulee palauttaa 31.10. 2019 mennessä. Ellei opiskelija palauta korvaavaa tehtävää 31.10.2019 mennessä, hän osallistuu vastaavaan opetukseen seuraavassa toteutuksessa.****
Vastuuopettaja Niina Vuoristo
Etäopetus
Optimassa
Viinikka, A. (toim.) Mentalisaatio perheiden kohtaamisessa. Mannerheimin lastensuojeluliitto
Tiimityöskentely
Oppimistehtäväperusteinen
Tentti hylätty / T1-K5
Ennakkotehtävät ja tiimityöskentely täydennettävä / hyväksytty
Yksilötyöskentely: Hyväksytty / täydennettävä. Yksilötyönä tehtävät ennakkotehtävät tulee palauttaa ohjeistuksen mukaisena ajankohtana. Ennakkotehtävät tulee palauttaa viimeistään jakson päättyessä 19.3.2020. Palauttamattomat ennakkotehtävät = jakson hylätty suoritus. Seuraavaksi opiskelija voi palauttaa tehtävät Psosvs18 toteutuksen mukaisesti keväällä 2021.
Jos opiskelija osallistuu toistuvasti tiimin yhteiseen työskentelyyn niin, että hän ei ole tehnyt ennakkotehtävää, tiimi ilmoittaa, että opiskelija ei voi enää osallistua tiimin työskentelyyn. Opintojakson päättyessä opettajat tarkastavat Optimasta ennakkotehtävien palautuspäivämäärät. Jos opiskelija on palauttanut ennakkotehtävän annettua päivämäärää myöhemmin enemmän kuin yhden kerran, hänen suorituksensa hylätään.
Tiimissä työstettävä soveltava tehtävä: hyväksytty / täydennettävä.
Viikoittaiseen opettajan Skype-ohjaukseen torstaisin klo 16.30 - 18.30 tulee osallistua yksi edustaja jokaisesta tiimistä
.
Suomi
27.02.2020 - 09.04.2020
02.12.2019 - 29.02.2020
10 - 20
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
5 op
H-5
Verkkotentti toteutuu Optimassa ajalla 13.2.2020 - 19.3.2020
Verkko-opiskelu
Tiimityöskentely 3 op
Tentti, Mentalisaatio 1 op
Moduulin oppimistehtävä 1 op
13.2 -20.2. Perhetyön perusteet, perhetyön määrittely. 20.2.Skype-ohjaus. / Niina Vuoristo
***********************************************************************************************************
20.2 - 27.2. Perhetyö perheen kotona, avohuollon perhetyö, mentalisaatio. 27.2. Skype-ohjaus / Laura Närvi
***********************************************************************************************************
27.2 - 5.3. Sijaishuollon perhetyö. 5.3. Skype-ohjaus / Laura Närvi
**********************************************************************************************************
5.3 - 12.3. Verkostotyö. Vain yksilötyö, ei Skype-ohjausta / Anssi Lähde.
*******************************************************************************************************
Viikkotyöskentelyn prosessikuvaus Optimassa.
Marika Kouki
Katariina Felixson
Lähiopetus
Suomi
02.03.2020 - 31.05.2020
01.02.2020 - 01.03.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Marika Kouki
Heli Virjonen
Kouki Marika
Virjonen Heli
Etäopetus
Karisto, A., Takala, P. & Haapola, I.1998. Matkalla nykyaikaan. Helsinki: WSOY
Saari Juho. 2015. Huono-osaiset. Helsinki: Gaudeamus
Vaarama, M. ym. 2014. Suomalaisten hyvinvointi 2014. Helsinki: THL.
Karvonen, S. ym. (toim.) 2017. Terveyssosiologian linjoja. Helsinki: Gaudeamus.
Laaksonen, M. & Silventoinen, K. (toim.) 2011. Sosiaaliepidemiologia. Väestön terveyserot ja terveyteen vaikuttavat sosiaaliset tekijät. Helsinki: Gaudeamus.
Verkkotapaamisissa luentokeskustelut; itsenäinen opiskelu (teoreettinen oppimispäiväkirja) ja ryhmätyöskentely (Suomi 102- tehtävä).
Teoreettinen oppimispäiväkirja täydennettävä / T1 - K5. Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista verkkotapaamisiin ja ryhmätyöskenteleyyn.
Suomi
24.09.2019 - 29.10.2019
02.07.2019 - 22.09.2019
-
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
5 op
H-5
-
-
Verkkopedagogiikka, tiimioppiminen, oman oppimisen reflektio.
Verkkotapaamiset ja teoreettinen oppimispäiväkirja 3 op
Ryhmätyö Suomi 102v 2 op.
Oppimistehtävä ja teoreettinen oppimispäiväkirja ohjeistetaan opintojakson alkaessa.
Opintojakso toteutuu viikoilla 39-44. Verkkotapaamiset 24.9. klo 8-10, 8.10. klo 8-10, 22.10. klo 8-10 ja 29.10. klo 8-10.
Viikolla 42 opiskelijoilla itsenäistä ryhmätyöskentelyä (Suomi 102-tehtävä)
T1 Opiskelija tietää
•suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan tehtäviä
•sosiaalisten ongelmien historiaa ja nykypäivää
•hyvinvoinnin perusteita.
H3 Opiskelija osaa
•suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan tehtävät
•sosiaalisten ongelmien historian ja nykypäivän
•hyvinvoinnin ulottuvuuksia.
K5 Opiskelija osaa analysoida ja soveltaa
•suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan tehtäviä
•sosiaalisten ongelmien historiaa ja nykypäivää
•hyvinvoinnin ulottuvuuksia.
Heidi Ristseppä
Marika Kouki
Johanna Strömbäck
Noora Kumpulainen
Ritva Salminiitty
Heidi Ristseppä -vastuuopettaja
Marika Kouki
Ritva Salminiitty
Noora Kumpulainen
Lähiopetus
Oppimistehtävissä käytettävää lähdemateriaalia:
Karisto, A., Takala, P. & Haapola, I.1998. Matkalla nykyaikaan.Helsinki: WSOY
Saari Juho. 2015. Huono-osaiset. Helsinki:Gaudeamus
Vaarama, M. ym. 2014. Suomalaisten hyvinvointi 2014. THL.
Karvonen, S. ym. (toim.) 2017. Terveyssosiologian linjoja. Helsinki: Gaudeamus.
Laaksonen, M. & Silventoinen, K. (toim.) 2011. Sosiaaliepidemiologia. Väestön terveyserot ja terveyteen vaikuttavat sosiaaliset tekijät. Helsinki: Gaudeamus.
Lähiopetusmateriaali ja lähiopetuksessa viitatut lähteet
PBL-työskentely, luento-opetus, Yrityskylän ohjauspäivä
Jakson arvosana tulee teoreettisen oppimispäivän perusteella. Opiskelija saa tehtävästä sekä kirjallisen optima-palautteen että numeerisen arvosanan Täydennettävä / T1-K5
Teoreettisen oppimispäiväkirjan 1.palautuspäivä 6.4.2020 ja 2. palautuspäivä 6.5.2020.
Suomi
24.02.2020 - 30.03.2020
02.01.2020 - 02.03.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Lähiopetus 1 op
PBL-työskentely 1,5 op
Yrityskyläpäivän ohjaus 0,5 op
Teoreettinen oppimispäiväkirja 2 op
Jakson sisältö jakautuu
1. PBL (Problem-based Learning, pienryhmissä tapahtuva ongelmaperustainen oppiminen) -työskentelyyn
2. Lähiopetukseen osallistumiseen
3. Teoreettisen oppimispäiväkirjan työstämiseen (palautus 6.4.2020 tai 6.5.2020)
4. Lasten ohjaamiseen Yrityskylässä (opiskelija osallistuu yhteen päivään)
Ohjauspäivät:
4.3., 11.3. 18.3., 25.3. ja 1.4.
Yrityskylän koulutus on 3.3. klo 14:30 - 16:00 Yrityskylän tiloissa. Tähän on velvoittavaa osallistua, jotta voi ohjata ryhmää yrityskylässä.
********************************************************************************************
Luento-opetus ja PBL:
ma 24.2 klo 8.15 - 9.45 Jakson aloitus; Suomi 103v. tehtävän ohjeistus; teoreettisen oppimispäiväkirjan ohjeistus, yrityskylä ohjeistus(HR, MK)
10-14 jakson aloitusluento, arki, yhteisöt ja yhteisöllisyys (NK)
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
ma 2.3.
klo 10.00 - 11.30 PBL ryhmät 1,2,3 ja 4
12.30-14 luento: Hyvinvointiyhteiskunnan rakentumisen perusteet (RS)
14.15-15.45 PBL ryhmät 5,6,7 ja 8
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
ti 3.3
klo 8.15-14 luento: Köyhyys, syrjäyttäminen ja syrjäytyminen, huono-osaisuuden määrittely ja sosiaaliset ongelmat (HR)
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
ma 9.3.2020
klo 8.15-9.45 PBL ryhmät 1-4,
klo 10-14 Luento: Hyvinvointiteoriat (RS),
klo 14.15-15.45 PBL ryhmät 5-8
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
ti 10.3 klo 8.15-14 luento: Hyvinvointivaltion tehtävät, terveyserot (RS) Hyvinvointivaltiomallit (RS)
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
ma 16.3
klo 8.15-11.30 Hyvinvointiyhteiskunta yksilön näkökulmasta (RS)
PBL-ryhmät 1-4 klo 12.30-14, PBL ryhmät 5-8 klo 14.15-15.45
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
ma 23.3 klo 8.15-12 itsenäinen ryhmätyöskentely PBL-tehtävän äärellä
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
ma 30.3. klo 8.15-11:30 PBL/Suomi 102-esitykset kahdessa ryhmässä (HR,RS,NK, MK)
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
******************************************************************************************
•Opiskellaan 6-7 hengen PBL-ryhmissä. Työskennellään samoissa ryhmissä kuin ensimmäisellä jaksolla.
Ohjausvastuu: PBL • (1=Nooran ryhmä, 2=Marikan ryhmä, 3=Heidin ryhmä, 4= Ritvan , 5= Nooran ryhmä, 6= Marikan ryhmä, 7= Heidin ryhmä ja 8 = Ritvan ryhmä
•Kaikki ryhmät kokoontuvat kolme kertaa 1,5 h kerrallaan sekä kaikille yhteinen purkupäivä 3h Purku/esityspäivän on 30.3 Ryhmät 1,2 ,3 ja 4 esittävät työnsä Heidin ja Ritvan ohjauksessa ja ryhmät 5,6,7 ja 8 toimivat Nooran ja Marikan kanssa. Osallistuminen ryhmiin on pakollista.
******************************************************************************************
Yrityskylän ohjauspäivät: keskiviikkoisin 4.3., 11.3., 18.3., 25.3., 1.4.2020 (ryhmäjako Optimassa)
Huom! Muutokset mahdollisia.
Heidi Ristseppä (vastuuopettaja)
Marika Kouki
Heli Virjonen
Laura Närvi
Lähiopetus
Oppimistehtävissä käytettävää lähdemateriaalia:
Karisto, A., Takala, P. & Haapola, I.1998. Matkalla nykyaikaan.Helsinki: WSOY
Saari Juho. 2015. Huono-osaiset. Helsinki:Gaudeamus
Vaarama, M. ym. 2014. Suomalaisten hyvinvointi 2014. THL.
Karvonen, S. ym. (toim.) 2017. Terveyssosiologian linjoja. Helsinki: Gaudeamus.
Laaksonen, M. & Silventoinen, K. (toim.) 2011. Sosiaaliepidemiologia. Väestön terveyserot ja terveyteen vaikuttavat sosiaaliset tekijät. Helsinki: Gaudeamus.
Lähiopetusmateriaali ja lähiopetuksessa viitatut lähteet
PBL-työskentely, ryhmätyöskentely, luento-opetus, Yrityskylän ohjauspäivä
Jakson arvosana tulee teoreettisen oppimispäivän perusteella. Opiskelija saa tehtävästä sekä kirjallisen optima-palautteen että numeerisen arvosanan Täydennettävä / T1-K5
Teoreettisen oppimispäiväkirjan 1.palautuspäivä 25.10.2019 ja 2. palautuspäivä 25.11.2019.
3. palautuspäivä on 31.1.2020 (jos ei palauta tähän mennessä, niin suoritus siirtyy seuraavalle toteutukselle)
Suomi
27.09.2019 - 25.10.2019
02.07.2019 - 04.10.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Lähiopetus 1 op
PBL-työskentely 1 op
Oppimistehtävät: Suomi 102v. ja Yrityskyläpäivän ohjaus 1 op
Teoreettinen oppimispäiväkirja 2 op
Jakson sisältö jakautuu
1. PBL (Problem-based Learning, pienryhmissä tapahtuva ongelmaperustainen oppiminen) -työskentelyyn
2. Lähiopetukseen osallistumiseen
3. Teoreettisen oppimispäiväkirjan työstämiseen (palautus 25.10.2019 tai 25.11.2019)
4. Lasten ohjaamiseen Yrityskylässä (opiskelija osallistuu yhteen päivään)
********************************************************************************************
Luento-opetus ja PBL:
pe 27.9.
klo 8.15 - 10.00 Jakson aloitus; Suomi 102v. tehtävän ohjeistus, yrityskylä ohjeistus(HR, MK)
klo 10.00 - 14 Hyvinvointiyhteiskunnan rakentumisen perusteet, orientoiva luento (HR)
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
to 3.10.
klo 8.15-9.45 PBL ryhmät 1-4,
klo 10-14 Luento: Hyvinvointivaltion tehtävät ja hyvinvointi ilmiönä, Terveyserot (LN),
klo 14.00-15.30 PBL ryhmä 5
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
pe 4.10.
Klo 8.15-12.00 itsenäinen ryhmätyöskentely (Suomi 102v.)
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
to 10.10.
PBL-ryhmät 1-4 klo 8.15-9.45, 10-11.30 PBL ryhmä 5,
klo 12.30-14 luento: Köyhyys, syrjäyttäminen ja syrjäytyminen (HR)
klo 14.15-15.45 Meidän tulevaisuuden Suomi (LN)
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
pe 11.10 klo 8.15-12 itsenäinen ryhmätyöskentely (Suomi 102v.)
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
24.10. klo 8.15-11.30 PBL esitykset kaikki yhdessä (HR,MK,HV)
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
25.10. klo 8.15-14 Suomi 102- esitykset kaikki yhdessä (HR)
******************************************************************************************
•Opiskellaan 8-9 hengen PBL-ryhmissä. Työskennellään samoissa ryhmissä kuin ensimmäisellä jaksolla
•Kaikki ryhmät kokoontuvat kaksi kertaa 1,5 h kerrallaan ja kolmas kerta on ryhmien yhteinen esityskerta 4h. Osallistuminen ryhmiin on pakollista.
Ohjausvastuu: PBL ryhmä 1: HV, ryhmä 2: HR, ryhmä 3: LN, Ryhmät 4-5 MK
******************************************************************************************
Yrityskylän ohjauspäivät:
ke 2.10.
ke 9.10.
ke 16.10.
ke 23.10.
Hanna Siren
Janina Luoto
Hanna Siren (vastuuopettaja)
Janina Luoto
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Karisto, A.; Takala, P. & Haapola, I. 1998. Matkalla nykyaikaan. Helsinki: WSOY
(tenttiin tulevat seuraavat osiot: Esipuhe s.7-8, luvut I s.9-123 ja III s.221-356, ei kappaletta 13)
Kestilä, L. &Karvonen, S. (toim.) 2019. Suomalaisten hyvinvointi 2018. Helsinki: THL
(tenttiin tulevat seuraavat osiot: johdanto s.9-25, luvut 4-9 s.79-171 ja yhteenveto s.332-345)
Arvioinnin kohteena on tentti. Tentti arvioidaan asteikolla täydennettävä/T1-K5
Lisäksi opintojakson suoritusmerkinnän saaminen edellyttää hyväksyttyä Suomi 102 -oppimistehtävän suoritusta ja sitä, että opiskelijan on osallistuttava lähiopetukseen vähintään 50% lähiopetustunneista.
Jakson arvosana määräytyy tenttiarvosanan perusteella, ryhmätyöllä voi olla korottava vaikutus.
Suomi
15.10.2019 - 19.11.2019
02.07.2019 - 22.10.2019
0 - 26
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
1 op
1 op
H-5
Mikäli opiskelija ei pääse osallistumaan tenttiin, hän tekee tentin myöhemmin vastuuopettajan (Hanna Siren) kanssa sovittavana ajankohtana.
innovaatiopedagogiikka
Lähiopetus 1op
Suomi 102-ryhmätehtävä 2op
Tentti 2op
Lähiopetus Salossa tiistaisin seuraavasti:
Vko 42 ennakkotehtävä
22.10 klo 9.00-11.45 Opintojakson aloitus, hyvinvointiyhteiskunnan historia/ HS
29.10 klo 8.30-11.45 Osallisuus ja ennakkotehtävän purku/ JL
5.11 klo 8.30-11.45 Hyvinvointiteoriaa/ HS
12.11 klo 8.30-11.45 Sosiaaliset ongelmat, huono-osaisuus ja syrjäytyminen sekä Opintojakson tentti / JL
19.11 klo 8.30-11.45 Suomi 102 -ryhmätehtävän esitykset sekä opintojakson palaute HS&JL
Opiskelijan hyvinvointiyhteiskunnan toiminnan, sen tehtävien, hyvinvoinnin ulottuvuuksien ja sosiaalisten ongelmien tunnistamisessa on selkeitä puutteita
Opiskelija ymmärtää tyydyttävästi hyvinvointiyhteiskunnan toimintaa ja tehtäviä
Opiskelija tunnistaa tyydyttäväksi kansalaisen hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia
Opiskelija ymmärtää hyvin hyvinvointiyhteiskunnan toimintaa ja tehtäviä
Opiskelija tunnistaa hyvin kansalaisen hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia
Opiskelija ymmärtää erinomaisesti hyvinvointiyhteiskunnan toimintaa ja tehtäviä
Opiskelija tunnistaa erinomaisesti kansalaisen hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia sekä osaa soveltaa tietoja käytäntöön
Heidi Ristseppä
Ritva Salminiitty
Ristseppä Heidi
Salminiitty Ritva
Lähiopetus
Karisto, A.; Takala, P. & Haapola, I. 1998. Matkalla nykyaikaan. Helsinki: WSOY
(tenttiin tulevat seuraavat osiot: Esipuhe s.7-8, luvut I s.9-123 ja III s.221-356, ei kappaletta 13)
Kestilä, L. &Karvonen, S. (toim.) 2019. Suomalaisten hyvinvointi 2018. Helsinki: THL
(tenttiin tulevat seuraavat osiot: johdanto s.9-25, luvut 4-9 s.79-171 ja yhteenveto s.332-345)
Arvioinnin kohteena on tentti. Tentti arvioidaan asteikolla täydennettävä/T1-K5
Lisäksi opintojakson suoritusmerkinnän saaminen edellyttää hyväksyttyä Suomi 102 -oppimistehtävän suoritusta ja sitä, että opiskelijan on osallistuttava lähiopetukseen vähintään 50% lähiopetustunneista.
Jakson arvosana määräytyy tenttiarvosanan perusteella, ryhmätyöllä voi olla korottava vaikutus.
Suomi
12.03.2020 - 16.04.2020
02.01.2020 - 19.03.2020
10 - 25
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Mikäli opiskelija ei pääse osallistumaan tenttiin, hän tekee tentin myöhemmin vastuuopettajan (Heidi Ristsepän) kanssa sovittavana ajankohtana.
innovaatiopedagogiikka
Lähiopetus 1op
Suomi 103-ryhmätehtävä 2op
Tentti 2op
Lähiopetus torstaisin seuraavasti:
12.3.klo 9.00-15:00 Opintojakson aloitus, elokuvan katsominen ja ryhmäkeskustelu. Suomi 103-tehtävän ohjeistus. HR
19.3. klo 10-12 Suomi 103-tehtävän työstäminen tiimeissä
26.3 klo 9-11.30 Köyhyys ja syrjäytyminen, sosiaaliset ongelmat (HR)
2.4. klo 8.30-11.45 Hyvinvointiteoriat (RS)
9.4. klo 8.30-10 Hyvinvointivaltiomallit-luento (RS) 10.15-11.45 Opintojakson tentti (RS)
16.4. klo 8:30 - 11:45 Suomi 103-ryhmätehtävän esitykset sekä opintojakson palaute ja päätös (HR, RS)
Huom! Muutokset mahdollisia.
Opiskelijan hyvinvointiyhteiskunnan toiminnan, sen tehtävien, hyvinvoinnin ulottuvuuksien ja sosiaalisten ongelmien tunnistamisessa on selkeitä puutteita
Opiskelija ymmärtää tyydyttävästi hyvinvointiyhteiskunnan toimintaa ja tehtäviä
Opiskelija tunnistaa tyydyttäväksi kansalaisen hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia
Opiskelija ymmärtää hyvin hyvinvointiyhteiskunnan toimintaa ja tehtäviä
Opiskelija tunnistaa hyvin kansalaisen hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia
Opiskelija ymmärtää erinomaisesti hyvinvointiyhteiskunnan toimintaa ja tehtäviä
Opiskelija tunnistaa erinomaisesti kansalaisen hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia sekä osaa soveltaa tietoja käytäntöön
Marika Kouki
Heli Virjonen
Marika Kouki
Heli Virjonen (vastuuopettaja)
Lähiopetus
Tenttikirja: Suoninen, Pirttilä-Backman, Lahikainen & Ahokas. 2010. Arjen sosiaalipsykologia. Luvut 3, 4 ja 7
Essee-tehtävään itsenäinen tiedonhankinta
- keskusteluluennot
- rooliharjoitukset
- esseetehtävä
- tentti
Jakson hyväksytty suorittaminen edellyttää
- osallistumista lähiopetukseen
- haastattelutehtävän hyväksyttyä suorittamista
- esseetehtävän tekemistä
- tentin hyväksyttyä suorittamista
Jakson numeerinen arvosana (T1-K5) annetaan puoliksi esseetehtävän ja tentin perusteella.
Suomi
03.09.2019 - 01.10.2019
15.03.2019 - 10.09.2019
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Tentti pidetään Optima-tenttinä opetuksen yhteydessä 24.9.2019.
Uusintamahdollisuudesta on sovittava erikseen opettajien kanssa.
1. Sosionomi-lastentarhanopettajan haastattelu, keskustelupurku 24.9. ohjeistus Optimassa 0,5 op
******************************************************************************************
2. Essee (½ jakson arvosanasta), ohjeistus Optimassa 2 op
*****************************************************************************************
3. Tentti (Optima-tentti 24.9.) ½ jakson arvosanasta 1,5 op
****************************************************************************************
4. Lähiopetus 1op
Lähiopetusta on tiistaisin neljänä päivänä:
3.9. klo 10 -11.30 Jakson aloitus, työskentelyn suunnittelua (HV ja MK), klo 12.30-15 Kasvatuksen käyttöteoria ja minä varhaiskasvattajana (HV)
*********************************************************************************************
10.9. klo 10 - 11.30 Vuorovaikutus vanhempien kanssa (harjoituksia casien kautta) (MK ja HV) ; klo 12.30 - 14 ed. teema jatkuu; klo 14.30-16 Sosionomi varhaiskasvattajana moniammatillisella kentällä (HV)
*********************************************************************************************
17.9. klo 10 - 11.30 Kasvatusyhteistyö vanhempien kanssa - hoitosuhteen aloitusvaihe ja varhaiskasvatuskeskustelut sekä vanhempainillat (MK), klo 12.30 - 15.00 Yhteistyö eri kieli- ja kulttuuritaustaisten perheiden kanssa (Outi Arvola ja Zahra al-Take )
*********************************************************************************************
24.9. klo 10 -11.30 Kasvatustyön etiikka (MK) klo 12.30-15 Tentti ja haastattelutehtävän purku; käsikirjan esittely (HV ja MK);
*********************************************************************************************
Lähiopetus edellyttää 100% läsnäoloa, poissaolon korvauksesta sovitaan ko. opettajan kanssa.
Muutokset mahdollisia
Hanna Siren
Marika Kouki
Marika Kouki (vastuuopettaja)
Hanna Siren
Lähiopetus
Tenttiin:
- Siiskonen, T., Aro, T., Ahonen, T. & Ketonen, R. (toim.). 2003. Joko se puhuu? Kielenkehityksen vaikeudet varhaislapsuudessa. Sivut: 19 - 117 ja 164 - 301. Painoksessa 2014 sivut: 22 - 120 ja 188 - 343.
- Aro, T. & Laakso, M-L. (toim.). 2011. Taaperosta taitavaksi toimijaksi - Itsesäätelytaitojen kehitys ja tukeminen.
**************************************************************************************************************
Muu materiaali (ei tenttiin):
- Luennot
- Lundàn, A. & Suoninen, E. 2006. Haasteellisen lapsen kohtaaminen. Kasvatus 37 (5), 453 - 462.
- Englanninkielisiä tieteellisiä artikkeleja.
Luento-opetus ja keskustelu
- Ryhmätyöskentely (itsenäinen artikkelityöskentely ryhmässä ja töiden esitteleminen)
- Learning Café
Artikkelitehtävät täydennettävä / hyväksytty
Tentti T1-K5, josta muotoutuu jakson arvosana
Lähiopetukseen osallistuminen 100% (max. kaksi lähiopetuspäivää voi olla pois ja tehdä korvaustehtävät)
Suomi
01.10.2019 - 31.10.2019
25.02.2019 - 13.10.2019
0 - 34
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Optimatentti 30.10 klo 15:00 - 20:00
Uusinnasta sovitaan vastuuopettajan kanssa
Innovaatiopedagogiikka
Ryhmätyöskentely
Tentti 2op
Tehtävät 2op
Lähiopetus 1op
Lähiopetus:
Viikolla 39 opiskelijat tekevät ennakkotehtävän (löytyy Optimasta) ja kirjoittavat siitä omia muistiinpanoja
*******************************************************************************************************************
1.10 klo 9:00-15.30 (MK ja HS)
- Jakson aloitus, ryhmäjaot, tehtävien ohjeistus ja inkluusion lähtökohdat sekä Vasun kasvun ja oppimisen tuki MK (9:00-12.00)
- Ennakkotehtävän purku MK,HS (13.00-15.30)
*******************************************************************************************************************
8.10 klo 9.00-15.30
- Kielelliset erityisvaikeudet ja niiden tukeminen sekä kieli- ja kulttuuritietoisuus kasvatuksessa HS 9.00-12.00
- Varhaiskasvatuksen erityisopettajan vierailu MK 13.00-15.30
*******************************************************************************************************************
15.10 itsenäinen työskentely (viikko 42)
Opiskelijat työstävät kolmen hengen ryhmissä englanninkielisiä artikkeleja ja lapsen kehityshäiriöihin liittyviä ryhmätehtäväviä (learning cafe ja ppt-esitys)
*******************************************************************************************************************
22.10 klo 10.15-15.30
- Alle kouluikäisen sosiaalis-emotionaaliset pulmat ja niiden tukeminen MK 10:15-12:00
- Englanninkielisten artikkelien purku ja opponointi HS, MK 13-15.30
*******************************************************************************************************************
29.10 klo 10.15-15.30
- Erityispedagogiset menetelmät MK 10.15-12.00
- Ryhmätehtävien purku HS 13.00-15.30
*******************************************************************************************************************
Optimatentti on avoinna 30.10 klo 15.00 - 20.00 (tenttiaika on 45 min ja tentti täytyy tehdä yhdellä kertaa)
Muutokset mahdollisia
Päivi Myllymäki
Opettaja: Päivi Myllymäki
Etäopetus
Suomi
30.08.2019 - 31.10.2019
02.07.2019 - 30.09.2019
10 - 26
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
3 op
H-5
Opintojakso 3 op. = 80 tuntia opiskelijan työtä
Tehtävät:
Blogi (ryhmän yhteinen päiväkirja): 3 tekstiä ja kommentit muiden teksteihin
Lähteidenkäytön tehtävä
Mediakeskustelu ja siihen liittyvä vertaispalaute
Viestintäraportti
(vapaaehtoinen tehtävä: kielenhuollon testitehtävät)
Opintojaksosta ei pidetä tenttiä.
Tavoitteet
Opiskelija osaa
analysoida ja kehittää omaa viestintätaitoaan
toimia oman alan viestintätilanteissa
ottaa huomioon vastaanottajan ja tilanteen
osaa viestiä ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
Sisällöt
oman viestijäkuvan analyysi
työelämän tekstilajit ja hyvä asiatyyli
vakuuttava esiintyminen
sosiaalialan viestinnän perusteita
Opintojakso verkossa ajoittuu jaksolle 2.9. - 25.10.2019. Tarkempi aikatáulutus Optimassa kurssin työtilassa.
Päivi Myllymäki
Opintojakson opettaja: Päivi Myllymäki
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
3 op. = 80 t. opiskelijan työtä
- lähiopetus: 16 t.
- verkkotyöskentely Optimassa
- oppimistehtävät: ryhmätehtävät (teemaesitys) ja yksilötehtävät (blogitekstit, raportti)
- itsenäinen lähdemateriaalin opiskelu
Tehtävien ohjeistukset ja oppimateriaali Optiman PSOSTS19-työtilan kurssikansiossa.
Suomi
02.09.2019 - 24.10.2019
02.07.2019 - 30.09.2019
10 - 28
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
1 op
H-5
PSOSTS19 suomen kielen viestinnän opetus toteutuu jaettuna a- ja b-ryhmään.
ti 3.9.a klo 12.30 - 14.00 Opintojakson aloitus
ti 3.9. b klo 14.15 - 15.45 Opintojakson aloitus
ma 16.9. b klo 8.15 - 11.40 Kirjoittaminen, tekstilajit, lähteet (tunnit peruttu)
ma 16.9. a klo 12.30 - 15.45 Kirjoittaminen, tekstilajit, lähteet (tunnit peruttu)
ti 1.10. a klo 8.15 - 9.45 Sosiaalialan viestintä >Lähteiden käyttö
ti 1.10.b klo 10.00 - 11.30 Sosiaalialan viestintä > Lähteiden käyttö
ma 28.10. a klo 8.15 - 11.30 Sosiaalialan viestintä
ma 28.10. b klo 12.30 - 15.45 Sosiaalialan viestintä
ti 5.11. b klo 8.15 - 11.40 Esityseminaari (ryhmien teemaesitykset)
ti 5.11. a klo 12.30 - 15.45 Esityseminaari (ryhmien teemaesitykset)
Päivi Myllymäki
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
02.07.2019 - 31.10.2019
10 - 28
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
1 op
H-5
MSOSSS19
MSOSSS19
lähipäivä= tiistai
Ajoitukset:
10.9. klo 12.00 - 16.00 kurssin aloitus, kirjoittaminen AMK:ssa
17.9. klo 12.00 - 16.00 Kirjoittaminen, lähteet ja tekstiajit
29.10. klo 12.00 - 16.00 Sosi.alan viestintä
3.12. klo 10.00 - 16.00 Esitysseminaari
Päivi Myllymäki
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Lähiopetus: 17 t.
Opintojakson materiaali Optimassa PSOTK20-ryhmän työtilassa, Suomen kieli ja viestintä -kansiossa
Oppimistehtävät:
- lähdetehtävä
- blogitekstit ryhmän blogiin
- viestintäraportti
- teemaesitys ryhmätyönä
Suomi
01.01.2020 - 11.05.2020
31.12.2019 - 31.01.2020
8 - 26
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
1 op
H-5
Opintojakson laajuus:
3 op. = 80 t. opiskelijan työtä
lähiopetus to, pe
to 16.1. klo 8-12 PSOSTK20 (koko ryhmä = a+b+c) kurssin aloitus
Aloituksen jälkeen kurssin tunnit ovat a-, b- ja c-ryhmässä erikseen.
to 23.1.PSOSTK20 a klo 8-12
pe 24.1. PSOSTK20 b klo 8-12
pe 24.1. PSOSTK20 c klo 12-16
to 6.2. PSOSTK20 c klo 8-12
to 6.2. PSOSTK20 a klo 12-16
pe 7.2. PSOSTK20 b klo 8-12
to 27.2. PSOSTK20 b klo 8-12
to 27.2. PSOSTK20 c klo 12-16
pe 28.2. PSOSTK20 a klo 8-12
to 12.3. PSOSTK20 a klo 8-12 (esitysseminaari)
to 12.3. PSOSTK20 b klo 12-16 (esitysseminaari)
pe 13.3. PSOSTK20 c klo 8-12 (esitysseminaari)
Oppimistehtävien viim. palautuspäivä 31.3.
Palautetunti (1 t.) viikolla 16
Päivi Myllymäki
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 10.06.2020
02.12.2019 - 10.02.2020
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Päivi Myllymäki
Lähiopetus
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2019
02.07.2019 - 15.10.2019
6 - 15
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
1 op
H-5
Suomi toisena ja vieraana kielenä - valmentava opintojakso
úlkomaalaistaustaisille polkuopiskelijoille
- suomenkielisen tekstin tuottaminen
- luetun ymmärtäminen
- sosiaalialan tekstit ja sanasto
- rakenteiden kertaus
- esityksen pitäminen sosiaalialan aiheesta
Opintojakso liittyy Polulla-hankkeeseen.
Niina Vuoristo
Outi Kivinen / oppimistehtävä
Liisa Pirinen / Kunnon koti vierailukäynti
Ritva Salminiitty / tentti
Lähiopetus
1. Järvikoski, A. & Härkäpää, K. 2011. Kuntoutuksen perusteet Helsinki: WSOYPro. Luvut 1 - 14 = sivut 8 - 202
************************************************************************************************
2. Asiakastyön dokumentointi sosiaalihuollossa. Opastusta asiakastiedon käyttöön ja kirjaamiseen. Raportti /THL:54/2011. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/79866/d68ab232-88fc-4478-8c21-91164a177a1a.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
************************************************************************************************
3. Lähiopetusmateriaali.
Lähiopetus: oppimiskeskustelut ja työelämäasiantuntijoiden käyttö
Tentti
Oppimistehtävä
Ennakkotehtävät
Lähiopetuksessa ei ole läsnäolopakkoa (poikkeus oppimistehtävän työstäminen ja purku), lähiopetusmateriaalista voi tulla tenttikysymyksiä.
Ennakkotehtävät palautettu viimeistään 24.9.2019. Seuraavaksi palautusmahdollisuus kevät 2020 toteutuksen mukaisesti.
Oppimistehtävän purku / poissaolon korvaava tehtävä viimeistään 24.9.2019.
Oppimistehtävä hyv./hyl.
Tentti, T1-K5/hyl.
Suomi
02.09.2019 - 30.10.2019
03.05.2019 - 09.09.2019
15 - 40
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
H-5
Tentti 24.9.2019, uusinnat 27.11.2019 ja tammikuussa 2020.
Tentti 3 op
Lähiopetus, ennakkotehtävät ja oppimistehtävä 2 op
2.9.2019 klo 10-11 Opintojakson aloitus / OK, LP, RS, NV
************************************************************************************************
2.9.2019 klo 12-16 Asiakastyön prosessi / LP
************************************************************************************************
3.9.2019 klo 8.15 -14 Kuntoutuksen palvelujärjestelmä ja vammaistyö / OK
************************************************************************************************
9.9.2019 klo 8.15 -13.30 Kirjaaminen ja tietoturva / NV
ennakkotehtävä, ks. ohjeistus Optimassa.
***********************************************************************************************
9.9.2019 klo 14-16 Mielenterveyden ongelmia kokeneen puheenvuoro, pääkirjaston Studio. Vaihtoehtoisesti esim. luento mielenterveydestä ja kognitiivisen toimintakyvyn häiriöistä 24.9.. klo 17.30-19. Katso myös Optimasta lista syksyn kokemusasiantuntijaluennoista.
************************************************************************************************
10.9.2019 klo 8.15 -14 Opintokäynti Kunnon kotiin sekä Asiakastyön prosessi, oppimistehtävän työstäminen pienryhmissä, pakollinen läsnäolo.
ks. ohjeistus Optimassa
************************************************************************************************
16.9.2019 klo 8.15 -14 Asiakastyön prosessi oppimistehtävän purku, pakollinen läsnäolo / OK, LP, RS
************************************************************************************************
17.9.2019 klo 8.15 - 14 Vammaistyön teemapäivä / OK
Ennakkotehtävä, ks. ohjeistus Optimassa
************************************************************************************************
23.9.2019 klo 8.15 -14 Palveluohjaus ja palveluneuvonta / LP
************************************************************************************************
24.9.2019 klo 8.15 -10 Tentti / LP
Juha Knuuttila
Juha Knuuttila
Etäopetus
Vain verkko-oppimateriaalia: teksti, video, ääni ja kuvamateriaalia.
Kaikkiin opintojakson teemoihin liittyvä verkko-oppimateriaali julkaistaan opintojaksokon aloituskerran yhteydessä
Itsenäinen opiskelu
Tiimiopiskelu
Verkko-opiskelu
1) Opintojakson arviointi tapahtuu Optima tenttinä 27.9, 0-K5 (tentitään viikkotehtävien 1-3 sisältö 3,5 op). jakson arvosana tulee Optima tentin perusteella.
2) Opiskelijan on suoritettava henkilökohtainen kirjallinen tehtävä 1,5 op, hyväksytty/hylätty
Suomi
26.08.2019 - 29.09.2019
06.05.2019 - 29.08.2019
10 - 32
Avoimen ja Campusoline opiskelijat 1) Opiskelijoita otetaan opintojaksolle, niin että opintojakson opiskelijamäärä on korkeintaan 32 opiskelijaa. 2) Ilmoittautuneille ilmoitetaan henkilökohtaisesti 30.8 mennessä, onko opiskelija hyväksytty opintojaksolle. 3) Jos opiskelijalla ei ole mahdollista ilmoittautua jaksolle ennen 29.8, hän voi tehdä ilmoittautumisen myös sähköpostitse (etusija kuitenkin samana päivänä Peppi -järjestelmän kautta ilmoittauneilla).
Lisätiedot:
Juha Knuuttila
juha.knuuttila(at)turkuamk.fi
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
5 op
H-5
Optimatentti (kattaa kaikki viikkotehtävien 1-3 oppimisteemat)
27.9.2019 klo 8.00-8.30
Uusinta 1. 28.10 klo 16:45-17:15
Uusinta 2. 10.12.2019 klo 16-16:30
Innovaatiopedagogiikka
133t
--
Viikko 35-36:
Pe 30.8 Opintojakso avautuu Optimassa.
Pe 30.8 klo 14.30-16 Msostk19 + muut, vapaaehtoinen opintojakson lähiopetustapaaminen: Opintojakson aloitus, ajoitus, pienryhmäjakojen ilmoittaminen, tehtävät ja arviointi. Asiakastyön prosessi ja kirjaaminen (1,5 op) yksilötehtävän aloittaminen
Pe 30.8.-6.9.2019 Viikkotehtävän 1. tekeminen: yksilötyö ja pienryhmässä työskentely verkossa
--
Viikko 36-37:
Asiakastyön prosessi ja kirjaaminen (1,5 op) yksilötehtävän tekeminen
Pe 6.9 klo 15.30-16 Skype ohjaus (vapaaehtoinen): Viikkotehtävä 1-2. ohjaus ja palaute.
Pe 6.-13.9.9.2019. Viikkotehtävän 2. tekeminen: yksilötyö ja pienryhmässä työskentely verkossa
--
Viikko 37-38:Asiakastyön prosessi ja kirjaaminen (1,5 op) yksilötehtävän tekeminen
Pe 13.9 klo 15.30-16 Skype ohjaus (vapaaehtoinen): Viikkotehtävä 2-3. ohjaus ja palaute.
Pe 13.9.-20.9.2019. Viikkotehtävän 3. tekeminen: yksilötyö ja pienryhmässä työskentely verkossa
--
Viikko 38-39
Asiakastyön prosessi ja kirjaaminen (1,5 op) yksilötehtävän tekeminen
Pe 20.9 klo 15.30-16 Skype ohjaus (vapaaehtoinen): Viikkotehtävä 3. ohjaus ja palaute.
Pe 20.9.-27.9.2019. Tenttiin valmistautuminen
--
Viikko 39:
Optimatentti Pe 27.9 klo 8-8.30
Tentin jälkeen Skype-tenttipalaute 9.30-11 välillä
Tehtävän palautus 10.10 mennessä.
Juha Knuuttila
Juha Knuuttila
Etäopetus
Vain verkko-oppimateriaalia: teksti, video, ääni ja kuvamateriaalia.
Kaikkiin opintojakson teemoihin liittyvä verkko-oppimateriaali julkaistaan opintojaksokon aloituskerran yhteydessä
Itsenäinen opiskelu
Tiimiopiskelu
Verkko-opiskelu
1) Opintojakson arviointi tapahtuu Optima tenttinä 12.3, 0-K5 (tentitään viikkotehtävien 1-3 sisältö 3,5 op). jakson arvosana tulee Optima tentin perusteella.
2) Opiskelijan on suoritettava henkilökohtainen kirjallinen tehtävä 1,5 op, hyväksytty/hylätty
Suomi
10.02.2020 - 16.03.2020
01.12.2019 - 09.02.2020
0 - 26
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
5 op
H-5
-
Optimatentti (kattaa kaikki viikkotehtävien 1-3 oppimisteemat)
12.3.2019 klo 8.00-8.20
Uusintatentti ilmoittauduttava viimeistään 2 viikkoa ennen tenttiä Juha Knuuttilalle
Uusinta 1. 5.5 klo 16:30-16:50
Uusinta 2. 1.10 klo 16.30-16.50
Innovaatiopedagogiikka
133t
Viikko 7
--
ti 11.2 klo 8-10 opintojakson aloitus -- viikkotehtävät, asiakastyön prosessi ja kirjaaminen-tehtävä (1,5 op) ja tiimityöskentelyn aloitus
- 11.2 - 25.2 itsenäinen /tiimityöskentely
- 25.2 klo 8-10 Skype tapaaminen: Tehtävä 1. käsittely
- 25.2.-3.3 itsenäinen /tiimityöskentely
- 3.3 klo 8-10 Skype tapaaminen: Tehtävä 2. käsittely
- 3.-10.3 itsenäinen /tiimityöskentely
- 10.3 klo 8-10 Skype tapaaminen: Tehtävä 3. käsittely
-12.3 Optima-tentti 8-8.20
Tentin jälkeen Skype-tenttipalaute 9.30-11 välillä
Asiakastyön prosessi ja kirjaaminen (1,5 op) 11.3 mennessä.
Juha Knuuttila
Juha Knuuttila
20% Lähiopetus, 80% Etäopetus
Vain verkko-oppimateriaalia: teksti, video, ääni ja kuvamateriaalia.
Kaikkiin opintojakson teemoihin liittyvä verkko-oppimateriaali julkaistaan opintojaksokon aloituskerran yhteydessä
Itsenäinen opiskelu
Tiimiopiskelu
Verkko-opiskelu
1) Opintojakson arviointi tapahtuu Optima tenttinä 5.5, 0-K5 (tentitään viikkotehtävien 1-3 sisältö 3,5 op). jakson arvosana tulee Optima tentin perusteella.
2) Opiskelijan on suoritettava henkilökohtainen kirjallinen tehtävä 1,5 op, hyväksytty/hylätty
Suomi
15.02.2020 - 05.05.2020
01.12.2019 - 14.02.2020
0 - 26
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
4 op
H-5
-
Optimatentti (kattaa kaikki viikkotehtävien 1-3 oppimisteemat)
Uusintatentti ilmoittauduttava viimeistään 2 viikkoa ennen tenttiä Juha Knuuttilalle
5.5.2019 klo 16:30-16:50
Uusinta 1. 1.10.2020 klo 16.30-16.50
Uusinta 2. 17.12.2020 klo 16.30-16.50
Innovaatiopedagogiikka
133t
3.3 klo 10-14 Opintojakson aloitus
-- Viikkotehtävät 3, asiakastyön prosessi ja kirjaaminen-tehtävä (1,5 op)
-- Oman lähtötaso-osaamisen arviointi
-- Tehtäviin liittyvät Juhan alustukset
-- Tiimeihin jakautuminen, säännöt, Ryhmäkohtaiset Skype-tapaamisajat 3x1t
(ryhmät itse rytmittävät työskentelynsä ja Skype tapaamiset kun tehtävä on valmis)
-3.3 - 28.4
-- Yksilöllinen opiskelu
-- Tiimiopiskelu ja ryhmän Skype-tapaaminen
--3 Opettajatapaamista (8 viikkoa ja 3 tapaamista)
-27.04 kirjaamistehtävän palautus klo 23.59 mennessä
-28.4 klo 8-14
-- Kirjaamistehtävän käsittely
-- Oppimisen arviointi ja opintojaksopalaute
- 5.5. klo 16.30-16:50 Optimatentti
Kaarina Rajala
Liisa Pirinen
Lähiopetus
Suominen, Sauli - Tuominen, Mera 2007. Palveluohjaus. Portti Itsenäiseen elämään.
Järvikoski, Aila - Härkäpää, Kristiina 2011. Kuntoutuksen perusteet. Luvut 1-3.
Kaikkiin opintojakson teemoihin liittyvä verkko-oppimateriaali julkaistaan opintoajskon aloituskerran yhteydessä Optima-alustalla
-yksilötyöskentely
-ryhmätyöskentely
-kirjallinen tehtävä, Optima-tentti
Kirjallinen yksilötehtävä: hyv/hyl-täyd.
Itsenäinen työskentely ja tiimityöskentely lähipäivissä: hyv/hyl (läsnäolo 100%)
Optima-tentti: T1-K5/hyl
Suomi
10.02.2020 - 15.03.2020
15.11.2019 - 31.01.2020
25 - 50
Jaksoon ilmoittautuminen pitää tehdä 31.1. mennessä, koska ryhmäjako tehdään ennen aloituspäivää.
Aamupäivällä a-ryhmä ja iltapäivällä b-ryhmä. Läsnäolovelvoite 100%.
Lähipäivien välillä opiskelijat työskentelevät itsenäisesti ja tapaavat omaa tiimiään vähintään kerran tai skypen välityksellä
Kompetenssit:
-asiakastyöosaaminen
-sosiaalialan palvelujärjestelmäosaaminen
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Toteutuksessa on vain aktiiviseen tiimityöskentelyyn perustuva lähiopiskeluvaihtoehto. Opintojaksoon otetaan ensisijaisesti psosts19 opiskelijoita ja maksimi opiskelijamäärä on 52. Jos tilaa jää, niin silloin myös toisesta ryhmästä oleva opiskeilja voidaan myös hyväksyä jaksolle.
Opettajat jakavat opiskelijat a- ja b-ryhmään.
Ryhmäjako ilmoitetaan yhteisessä aloituksessa. Jakson työskentely alkaa jo aloituspäivänä.
Yksin tehtävän jaksotehtävän laatiminen alkaa viikolla 7.
Optima-tentti 13.3.2020 klo 13-13.20
Tarvittavat Optima-tentin uusinnat sovitaan erikseen ko opiskelijoiden kanssa
-käänteinen oppiminen
Kirjallinen tehtävä 1,5 op, 13.2-6.3 2020 (on palautettava ennen Optimatenttin osallistumista)
Yksilöllinen-, tiimi- ja lähiopiskelu ja Optima-tentti 3,5 op
Psosts19 (vkot 7-11), lähipäivä on torstai, perjantaisin on itsenäisen työskentelyn/tiimityöskentelyn päivä
13.2 klo 8.15-11.30 koko ryhmälle jakson aloitus ja orientaatio työskentelyyn, kirjallisen tehtävän/ensimmäisen viikkotehtävän aloitus, klo 12.30-15.45 alkaa tiimien oma työskentely
27.2. Viikkotehtävän 1. purku: a-ryhmä klo 8.15-11.30 ja b-ryhmä klo 12.30-15.45
5.3. Viikkotehtävän 2. purku: a-ryhmä klo 8.15-11.30 ja b-ryhmä klo 12.30-15.45
12.3. Viikkotehtävän 3. purku: a-ryhmä klo 8.15-11.30 ja b-ryhmä klo 12.30-15.45
13.3 Optima-tentti klo 13-13.20 (edellytys osallistumiseen on, että yksilötyönä laadittu jaksotehtävä on palautettu)
Opiskelija ei osaa vastata saamiinsa kysymyksiin hyväksyttävällä tavalla (pisterajat näkyvät Optima -tentin tiedoissa)
Opiskelija osaa vastata perustasolla niukasti saamiinsa kysymyksiin (pisterajat näkyvät Optima -tentin tiedoissa)
Opiskelija osaa vastata hyvällä perustasolla saamiinsa kysymyksiin (pisterajat näkyvät Optima -tentin tiedoissa)
Opiskelija osaa vastata kiitettävästi saamiinsa kysymyksiin (pisterajat näkyvät Optima -tentin tiedoissa)
Ann-Katrin Tyni-Nummelin
Ann-Katrin Tyni-Nummelin
Lähiopetus
FLEXSOCIAL - oppikirja, uusin painos
Lisäksi opettajan ja opiskelijan omaa materiaalia.
lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti
Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.
Suomi
09.09.2019 - 25.11.2019
17.05.2019 - 31.10.2019
10 - 25
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
H-5
Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas eri tilanteissa, opetellaan sosionomin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää Innopeda-toimintatavan mukaisesti
Oppimistehtävinä erilaisia työelämälähtöisiä kirjallisia ja suullisia harjoituksia. Opiskelija tuottaa myös itse materiaalia ja tutustuu autenttisiin lähteisiin.
3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.
Sosionomiopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi. Kirjallinen (3 op) ja suullinen (1 op) osa ovat samaa kurssia, ilmoittautuminen ja arvionti erikseen. Toteutus pääosin itsenäisesti verkko-opintoina, lähitapaamisissa keskitytään harjoittelemaan puheen tuottamista.
Lähitapaamiset Salossa
TARKISTA AIKATAULU LUKKARISTA!
Nina Roine
Kurssin opettaja Nina Roine
Lähiopetus
Oppimateriaali: Flexsocial oppikirja, uusin painos.
Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.
Suomi
09.03.2020 - 11.05.2020
01.01.2020 - 31.03.2020
10 - 20
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
vko 19
Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas eri tilanteissa, opetellaan sosionomin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, sosiaalialan ammattisanaston kerääminen, suullisen aktivointitehtävän laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.
Sisältö ja ajoitus: Sosionomiopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi
Lähiopetus ryhmille viikoilla 11-20
Nina Roine
Lähiopetus
Oppimateriaali: Flexsocial oppikirja, uusin painos.
Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.
Suomi
26.02.2020 - 16.04.2020
02.12.2019 - 31.03.2020
10 - 25
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Jos opiskelijalla on jo vahva pohja sosiaalialan ammatissa tarvittavaan ruotsinkieleen, voidaan keskustella valinnaisesta suoritustavasta.
Tentit viikoilla 14-15
Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas eri tilanteissa, opetellaan sosionomin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, sosiaalialan ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.
Sisältö ja ajoitus: Sosionomiopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi
Lähiopetus ryhmille viikoilla 9-15
Nina Roine
Etäopetus
Svenska för blivande socionomer optimassa
Oppimismenetelmät: itsenäinen työskentely, suullinen ja kirjallinen tentti
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.
Suomi
31.07.2020 - 31.12.2020
17.08.2020 - 31.10.2020
10 - 20
Kurssin tiedot myös kirjallisessa osiossa, kaikki opiskelijat ilmoittautuvat molempiin osioihin.
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Paikasta riippumaton
1 op
H-5
Suullinen tentti sovitaan erikseen.
Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas eri tilanteissa, opetellaan sosionomin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, sosiaalialan ammattisanaston kerääminen, suullisen esityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
3op:n kokonaisuus, n.80h opiskelijan itsenäistä työtä.
Sisältö ja ajoitus: Sosionomiopiskelijoille suunnattu virtuaalinen virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi
Tehtävät tekemättä/palauttamatta sovittuun aikaan mennessä. Tentistä hylätty arvosana.
Kurssin opettajana toimii ruotsinkielen ja viestinnän lehtori Nina Roine
Lähiopetus
Oppimateriaali: Flexsocial oppikirja, uusin painos.
Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.
Suomi
24.01.2020 - 13.03.2020
02.12.2019 - 29.02.2020
10 - 20
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
Jos opiskelijalla on vahva osaaminen sosiaalialan terminologiassa ja asiakaskontakteissa, voidaan erikseen sopia opettajan kanssa vaihtoehtoisesta suorituksesta.
Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas eri tilanteissa, opetellaan sosionomin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, sosiaalialan ammattisanaston kerääminen, suullisen aktivointitehtävän laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
3op:n kokonaisuus, josta xh kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.
Sisältö ja ajoitus: Sosionomiopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi
Lähiopetus ryhmille viikoilla 4-11
Ann-Katrin Tyni-Nummelin
Ann-Katrin Tyni-Nummelin
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
FLEXSOCIAL - oppikirja, uusin painos
Lisäksi opettajan ja opiskelijan omaa materiaalia
lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti
Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.
Suomi
09.09.2019 - 25.11.2019
17.05.2019 - 31.10.2019
10 - 25
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Salo IoT Campus
1 op
H-5
Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas eri tilanteissa, opetellaan sosionomin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää, Innopeda-toimintatavan mukaisesti.
Oppimistehtävinä erilaisia työelämälähtöisiä kirjallisia ja suullisia harjoituksia. Opiskelija tuottaa myös itse materiaalia ja tutustuu autenttisiin lähteisiin.
3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.
Sosionomiopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi. Kirjallinen (3 op) ja suullinen (1 op) osa ovat samaa kurssia, ilmoittautuminen ja arvionti erikseen. Toteutus pääosin itsenäisesti verkko-opintoina, lähitapaamisissa keskitytään harjoittelemaan puheen tuottamista.
Lähitapaamiset Salossa
9.9 klo 8 - 12
30.9 klo 12 - 16
14.10 klo 10 - 14
18.11 klo 8 - 12
25.11. klo 10 - 14 (kirjallinen ja suullinen tentti)
Nina Roine
Kurssin opettajan toimii ruotsinkielen ja viestinnän lehtori Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi
Lähiopetus
Oppimateriaali: Flexsocial oppikirja uusin painos
Optima
Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.
Suomi
24.02.2020 - 19.04.2020
25.01.2020 - 23.02.2020
10 - 20
Terveys ja hyvinvointi
Sosionomikoulutus
Kupittaan kampus
H-5
