Instrument pedagogy 2 (5cr)
Code: 2032196-3001
General information
- Enrollment
- 04.08.2018 - 02.09.2018
- Registration for the implementation has ended.
- Timing
- 03.09.2018 - 31.07.2019
- Implementation has ended.
- Number of ECTS credits allocated
- 5 cr
- Local portion
- 5 cr
- Mode of delivery
- Contact learning
- Unit
- Arts Academy
- Campus
- Linnankatu Arts Campus
- Teaching languages
- Finnish
- Teachers
- Harri Sippel
- Jukka Juvonen
- Erkki Lahesmaa
- Kaisu Helminen
- Timo Korhonen
- Mikko Luoma
- Lilia Varnas
- Course
- 2032196
Unfortunately, no reservations were found for the realization Instrument pedagogy 2 2032196-3001. It's possible that the reservations have not yet been published or that the realization is intended to be completed independently.
Evaluation scale
H-5
Objective
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä perusasteen instrumentti- ja lauluopetuksen tavoitteet, peruskäsitteet ja -menetelmät
- tunnistaa oman instrumenttinsa/äänenkäytön perusteet ja ominaispiirteet
- rakentaa oppilaansa musiikkisuhdetta ja soittotekniikkaa
- suunnitella opetusta oppilaan tavoitteisiin sopivaksi
- määritellä analyyttisen työtavan merkityksen ja perusperiaatteet opetuksessa
- määritellä keskeisen peruskurssitasoisen opetusmateriaalin ja harjoittaa sitä oppilaansa kanssa
- soveltaa käytännössä eri aikakausien ohjelmiston tyylipiirteitä ja esiintymiskäytäntöä
- tuntea perusasteella annettavan instrumenttiopetuksen erityisvaatimukset
- tuntea musiikkioppilaitosjärjestelmän piirissä annettavan opetuksen tavoitteet
- toimia itsenäisesti ja pitkäjänteisesti opettajana
- kohdata oppilaan erilaisissa opetustilanteissa
- soveltaa opetuksellista ja musiikillista osaamistaan opetustilanteessa
- suunnitella oppilaskonsertteja ja valmentaa oppilaan esiintymisiä eri tilanteissa
Content
Opintojakso sisältää instrumenttididaktiikan opiskelua ja käytännön opetusharjoittelua oman harjoitusoppilaan kanssa
- perusasteen keskeinen opetusmateriaali
- oman pääinstrumentin/laulun keskeiset opetusmenetelmät
- oman pääinstrumentin/laulun ominaispiirteet pedagogisesta näkökulmasta