Acute, Emergency and Intensive Care Nursing (5 cr)

Evaluation scale

H-5

Content scheduling

NOTE! This will be updated before the course start.

Objective

ACUTE, EMERGENCY AND INTENSIVE CARE NURSING 5 ECTS AKTE

Objectives
• Students will learn to describe the emergency care system and services in the context of specialized health care, the levels of emergency care and the role of and interdependency between different stages of emergency care
• Students will gain proficiency in the main treatment methods of emergency and acute nursing, treatment-related technology and the creation of a safe care environment
• Students will learn to interview and examine patients in emergency and acute care situations, identify the need for acute care, administer, document and report the required treatment and evaluate the actual treatment process
• Students will learn to use the VIRVE phone as a communication device for emergency and acute care and know how to describe inter-authority cooperation from the perspective of emergency and acute care
• Students will learn to safely administer pharmacotherapy to emergency and acute care patients
• Students will know how to assess customers’ need for and urgency of treatment in acute care and reception work and will be able to make independent decisions, while identifying their limits and using consultation for support
• Students will learn to cooperate with customers and their social networks and other people involved
• Students will gain proficiency in CRM
• Students will be able to carry out the clinical examinations and treatment measures belonging to the job description of nurses and draw the necessary conclusions
• Students will learn to provide customers with personalized guidance and support for self-care and health promotion
• Students will be capable of handling acute care and reception work in multicultural customer contacts
• Students will know how to draw conclusions of the condition of an acutely ill patient and propose appropriate nursing support methods
• Students will learn to describe the emergency care system and services in the context of specialized health care, the levels of emergency care and the role of and interdependency between different stages of emergency care
• Students will gain proficiency in the main treatment methods of emergency and acute care, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
• Students will learn to safely administer pharmacotherapy to emergency and acute care patients
• Students will be aware of the environment of intensive care wards and know how to ensure safe operations
• Students will know how to actively participate in multiprofessional working groups according to ethical principles
• Students will become familiar with the special characteristics of intensive care nursing and the treatment methods applied
• Students will understand the principles of examining and treating intensive care patients and know how to evaluate and handle any problems related to the nursing of critically ill patients in a systematic manner
• Students will know how to use patient examination, monitoring and care instruments safely for the purpose of intensive care, as well as to interpret the resulting information and act accordingly
• Students will be able to pay attention to the needs of family members related to the treatment of critically ill patients
• Students will understand the special features of pharmacotherapy and fluid therapy of intensive care patients

Content

Contents:

Intensive Care Nursing 3 ECTS TEHO
• Definition of intensive care nursing and the role and competence of an intensive care nurse
• Observation and treatment of the circulatory systems of intensive care patients (invasive blood pressure monitoring)
• Observation and treatment of the respiratory systems of critically ill patients (ventilation nursing, endotracheal suctioning)
• Observation of the neurological condition and treatment of critically ill patients (intracranial pressure monitoring and treatment)
• Observation and treatment of critically ill gastroenterological patients (intra-abdominal pressure monitoring)
• Intensive nursing of severe infectious diseases
• Pharmacotherapy, fluid therapy and nutrition therapy of intensive care patients
• Basic treatment and rehabilitation of intensive care patients
• Paying attention to the special needs of and support for family members in the treatment of critically ill patients
• Ethics of intensive care nursing

Acute and Emergency Care Nursing 2 ECTS PÄEN
• Encountering patients and family members
• Acute and emergency care system
• Assessment of the need for care; TRIAGE, emergency centre activities
• Phone counselling in the assessment of the need for care
• Multiprofessional inter-authority cooperation
• Flow of information, consultation and reporting (ISBAR)
• The VIRVE phone and its basic use
• Treatment process of patients suffering from various illnesses and injuries in acute and emergency care
• Special features of pharmacotherapy in acute and emergency care
• Participation in major accident training
• Principles of CRM
• Special features of acute nursing in different operating environments
• Observation of vital functions, disturbances in vital functions, support for vital functions
• ABCDE protocol
• Intensive resuscitation
• Acute mental health cases
• Critical thinking and decision-making
• Patient safety
• Skills workshops supporting studies

Materials

Itsissä oleva materiaali

Tehohoitotyö 3 op TEHO
Tehohoitotyö. Alanen, Hakio & Koskela. 2022. Sanoma Pro: Helsinki.

Sivut:
• 8-19, 23-26 Tehohoitoympäristö
• 44 -49 Tehopotilaan kliinisen tilan arviointi
• 50-57 Lääke- ja nestehoito
• 88-101 Kivun ja sedaation arviointi ja hoito
• 102-108 Perushoito
• 130-181 Hengitysvajauspotilas teho-osastolla (EI s.137 poikkeavia hengitysääniä)
• 184-191 Verenkiertohäiriöpotilas teho-osastolla
• 199-201 Keskuslaskimopaineen mittaus (CVP)
• 206-207 Verenkiertovajauksen hoitotyö
• 214-238 Neurologinen ja neurokirurginen potilas teho-osastolla
• 282-288 Hoidon rajaaminen ja kuoleman kohtaaminen teho-osastolla


Päivystys- ja ensihoitotyö 2 op PÄEN:

Alanen, Jormakka & Kettunen. 2023. Oireista työdiagnoosiin - Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. 4. uudistettu painos. Helsinki: Sanoma Pro.
- 7–11 Potilaan tutkimisen perusteet
- 12–67 Potilaan tutkiminen
- 68–79 Potilasturvallisuuden varmistaminen hoidon tarpeen arvioinnissa
- 80–126 Sairastuneen potilaan tutkiminen (hengitysvaikeuspotilaan, sydänpotilaan ja neurologisen potilaan tutkiminen)

Huom! Tenttiin saattaa tulla myös kysymyksiä asioista, joita on käsitelty kontaktitunneilla. 

Teaching methods

Lectures and workshop in Zoom, independent learning, case-based tasks, simulation.

Exam schedules

There is no exam in English parts.

Pedagogic approaches and sustainable development

Innovation pedagogy, case-based learning

Student workload

For exchange students:
1 cr = 27 hour student working

Intensive care nursing (1cr):
-Written assignments: 25h
(-Preclinical training 3h)

Acute and emergency nursing (1cr):
- Info and lecture: 3h
- Workshop: Patient examination and essential interventions: 3h
- Independent process assignment for AEN: 10h
- Pre-task and independent studying: 11h

Extra information about assignments can be found in Itslearning.

Evaluation methods and criteria

For exchange students:

Acute and Emergency Nursing:
- Active participation during contact lessons: PASS/FAIL
- Pre-task for AEN workshop: PASS/FAIL
- Independent process assignment for AEN: 0-5

Failed (0)

Osia suorittamatta.
Tehtävät hylätty (palauttamatta, sisältö ei vastaa tehtävänantoa)
Tentti hylätty.

Tiedot:
Ei osoita riittävää tietämystä peruskäsitteistä ja opintojakson mukaisista tavoitteista.
Ei osaa perustella eikä arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan. Ei hyödynnä tieteellistä tietoa.

Taidot:
Jättää annetut tehtävät tekemättä.
Ei tunne keskeisiä toimintatapoja eikä perustele valintojaan.
Esittää ongelmiin virheellisiä ratkaisuja.

Asenteet:
Ei vastaanota eikä anna palautetta.
Ei reflektoi eikä tunnista kehittämiskohteitaan.
Ei tunnista alan arvoja eikä eettisiä periaatteita.
Ei ota vastuuta omasta osuudestaan ryhmän työskentyssä.
Käyttäytyy epäammatillisesti.
Ei tunnista oman toimintansa vaikutuksia kestävään kehitykseen, taloudellisuuteen tai hyvinvoinnin edistämiseen

Assessment criteria, satisfactory (1-2)

Tiedot:
Osaa tunnistaa, nimetä ja määritellä yksittäiset opintojaksoon liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
Hyödyntää ammatillista tietoa.

Taidot:
Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna.
Tuntee erilaisia toimintatapoja, muttei osaa perustella valintojaan tai soveltaa oppimaansa tilanteen mukaan.

Asenteet:
Osaa vastaanottaa ja antaa palautetta valikoivasti.
Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Tunnistaa omalle alalle tärkeitä arvoja ja eettisiä periaatteita.
Ottaa vastuuta vain omasta osuudestaan ryhmätyöskentelyssä
Tunnistaa vuoro-vaikutustaitonsa.
Tunnistaa, mikä on ammatillista käyttäytymistä.
Tunnistaa rajallisesti oman toimintansa vaikutukset kestävään kehitykseen, taloudellisuuteen ja hyvinvointiin.

Assessment criteria, good (3-4)

Tiedot:
Jäsentää opinto-jaksoon liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet. Osaa selittää, vertailee ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa.
Hyödyntää ammatillisen tiedon lisäksi jonkin verran tieteellistä tietoa.

Taidot:
Osaa itsenäisesti valita eri vaihtoehdoista sopivimman toimintatavan ja pyrkii perustelemaan valintansa.
Osaa soveltaa, laatia suunnitelmia ja rajata tehtäviä. Ratkaisee ongelmia.
Osaa etsiä ja arvioida erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja.

Asenteet:
Osaa vastaanottaa ja antaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
On omaksunut alan arvot ja eettiset periaatteet sekä toimii ohjeiden mukaan.
Osaa toimia vastuullisesti ja osallistuu vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitojensa kehittämiseen.
Käyttäytyy ammatillisesti.
Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa vaikutuksia kestävään kehitykseen, taloudellisuuteen ja hyvinvointiin.

Assessment criteria, excellent (5)

Tiedot:
Ymmärtää opintojakson laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä syy-seuraussuhteita. Osaa analysoida, soveltaa ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin.
Osaa perustella toimintansa tieteellisen tiedon avulla.

Taidot:
Osaa etsiä ja arvioida erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja.
Pystyy perustelemaan valintojaan ja kokeilee uudenlaisia toimintatapoja.
Osaa yhdistellä ratkaisutapoja luovasti tai luo perusteltuja toimintamalleja.

Asenteet:
Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Muuttaa palautteen perusteella toimintaansa.
Osaa reflektoida aktiivisesti omaa osaamistaan ja yhteisön toimintamallia.
Osaa joustavasti soveltaa alan eettisiä periaatteita erilaisissa arvoristiriitatilanteissa.
Toimii yhteistyössä vastuullisesti, sitoutuneesti ja rakentavasti. Kehittää omaa ja ryhmän vuorovaikutusta, yhteisön ja oman alan vaatimukset sekä tarpeet huomioon ottaen.
Käyttäytyy ammatillisesti ja osaa ohjata muita ammatilliseen käyttäytymiseen.
Ymmärtää toimintansa vaikutukset kestävään kehitykseen, taloudellisuuteen ja hyvinvoinnin edistämiseen. Osaa toimia myös näitä ennakoiden.

Further information

Kiintiöt: Avoin AMK 5 opiskelijaa.