Social Welfare, Everyday Life and Society (5 cr)

Evaluation scale

H-5

Content scheduling

Jakson sisältö jakautuu
1. PBL (Problem-based Learning, pienryhmissä tapahtuva ongelmaperustainen oppiminen) -työskentelyyn
2. Lähiopetukseen osallistumiseen
3. Teoreettisen oppimispäiväkirjan työstämiseen (palautus 23.11.2020 tai 23.12.2020, huom, jos palautat jäkimmäisenä päivänä arviointi siirtyy tammikuulle 2021!)



Kaikki jaksoon liittyvä opetus tapahtuu syksyn ajan verkkotapaamisina, myös PBL-istunnot!

********************************************************************************************
Luento-opetus ja PBL:
ma 12.10 klo 8.15 - 9.45 Jakson aloitus; Suomi kautta aikojen -tehtävän ohjeistus; teoreettisen oppimispäiväkirjan ohjeistus, (HR)
10-15.45 luento: Köyhyys, syrjäyttäminen ja syrjäytyminen, huono-osaisuuden määrittely ja sosiaaliset ongelmat (HR)

Topic: Sosiaalinen hyvinvointi -kurssin aloitus:
Join Zoom Meeting
https://turkuamk.zoom.us/j/66102396123

Meeting ID: 661 0239 6123
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""



'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
ti 20.10
klo 8.15-11.30 luento: Arki, yhteisöt ja yhteisöllisyys (NK) https://turkuamk.zoom.us/j/68399588153?from=addon

12.30-14.00 pbl ryhmät 1,2,3
14.15-15.45 pbl ryhmät 4,5,6
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
ti 27.10.2020
klo 8.15-9.45 PBL ryhmät 1-3,
klo 10-14 Luento: Hyvinvointiteoriat (SV),
klo 14.15-15.45 PBL ryhmät 4,5,6
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
ma 2.11
klo 8.15-11.30 Hyvinvointi yksilön kannalta (NK)

ti 3.11 klo 8.15-11.30 luento: Hyvinvointivaltion tehtävät, terveyserot (SV)
PBL-ryhmät 1-3 klo 12.30-14, PBL ryhmät 4-6 klo 14.15-15.45
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
ma 9.11 klo 8.15-12 itsenäinen ryhmätyöskentely PBL-tehtävän äärellä
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
ti 17.11. klo 9-11:30 PBL / Suomi kautta aikojen -esitykset kahdessa ryhmässä (HR,SV,NK)
12.30-15.00 luento: Hyvinvointiyhteiskunnan rakentumisen perusteet , hyvinvointivaltiomallit(SV)




******************************************************************************************
•Opiskellaan 8-9 hengen PBL-ryhmissä. Työskennellään samoissa ryhmissä kuin ensimmäisellä jaksolla.
Ohjausvastuu: PBL • Ryhmäjako (1=Heidin ryhmä, 2=Susannan ryhmä, 3=Nooran ryhmä, 4= Heidin, 5= Susannan ryhmä, 6= Nooran ryhmä.
•Kaikki ryhmät kokoontuvat kolme kertaa 1,5 h kerrallaan. Osallistuminen ryhmiin on pakollista!
•Kaikki ryhmät kokoontuvat kolme kertaa 1,5 h kerrallaan sekä kaikille yhteinen purkupäivä 4h Purku/esityspäivän on 17.11 Ryhmät 1,2 ,3 esittävät työnsä Nooran ja Susannan ohjauksessa ja ryhmät 4,5,6 toimivat Heidin kanssa. Osallistuminen ryhmiin on pakollista.
******************************************************************************************



Huom! Muutokset mahdollisia.

Objective

Student
- understands the functioning and tasks of the welfare society
- understands the range of citizens’ welfare and social problems

Content

Content
- changes in the welfare society, everyday life and societies
- welfare theories
- social problems, deprivation, exclusion

Materials

Oppimistehtävissä käytettävää lähdemateriaalia:
Karisto, A., Takala, P. & Haapola, I.1998. Matkalla nykyaikaan.Helsinki: WSOY
Saari Juho. 2015. Huono-osaiset. Helsinki:Gaudeamus
Vaarama, M. ym. 2014. Suomalaisten hyvinvointi 2014. THL.
Karvonen, S. ym. (toim.) 2017. Terveyssosiologian linjoja. Helsinki: Gaudeamus.
Laaksonen, M. & Silventoinen, K. (toim.) 2011. Sosiaaliepidemiologia. Väestön terveyserot ja terveyteen vaikuttavat sosiaaliset tekijät. Helsinki: Gaudeamus.
Lähiopetusmateriaali ja lähiopetuksessa viitatut lähteet

Teaching methods

PBL-työskentely, luento-opetus

Pedagogic approaches and sustainable development

verkko-opetus 1 op
PBL-työskentely 1,5 op
Teoreettinen oppimispäiväkirja 2,5 op

Student workload

Verkkoopetus 1 op
PBL-työskentely 1,5 op
Teoreettinen oppimispäiväkirja 2,5 op

Evaluation methods and criteria

Jakson arvosana tulee teoreettisen oppimispäivän perusteella. Opiskelija saa tehtävästä sekä kirjallisen optima-palautteen että numeerisen arvosanan Täydennettävä / T1-K5


Teoreettinen oppimispäiväkirja (palautus 23.11.2020 tai 23.12.2020, huom, jos palautat jäkimmäisenä päivänä arviointi siirtyy tammikuulle 2021!)