Academic year 2021 - 2022

•   Accessibility to the Built Environment and Aid Equipment to Support Client’s Activity TH00BE16-3003 30.08.2021-31.12.2021  5 credits  (PFYSIS19B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the concept of accessibility,
  • explain the values and legislation affecting on accessibility,
  • evaluate, plan and modify environmental factors to support the client’s ability to function and participate,
  • use digital systems and technology to enable accessibility and accessible services,
  • work in partnership with client, his/her relatives and the members of multidisciplinary teams to change factors affecting on living environment, for example home,
  • assess the need of aid equipment as a part of client oriented assessment of functional ability,
  • choose aid equipment to support client’s ability to function together with the client and his/her relatives as well as with the staff of health, social and construction systems,
  • counsel the use of aid equipment to client and his/her relatives taking into account client’s resources and living environment,
  • work in the process of acquiring aid equipment both independently and in co-operation with various professional.

  Prerequisites

  The student is able to explain the changes in the clients functional ability when they are related to deficiencies of muskuloskeletal, vital organ, and/or nervous systems.

  Content of study unit

  To cope in living environment accessibly: accessibility of the built environment, assessment methods of accessibility, recommendations for promoting environmental accessibility
  
  Technology and aid equipment services for promoting ability to function: aid equipment (for example aid equipment for mobility, various supports, aid equipment in activities of daily living), the process to get aid equipment, the providers of the aid equipment services, the classification of aid equipment.
  
  Training (3 cr): physiotherapy training in various projects and learning environments

  ---

  Teacher(s) in charge

  Kirsi Karlsson

  Teachers and responsibilities

  Kirsi Karlsson (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Esteettömyysosioon käytettävä materiaali:
  https://www.invalidiliitto.fi/ -> esteettömyys
  Esteetön Wc ja kylpyhuoneopas:https://drive.google.com/file/d/1R176cFRNWFA-hM_DVaNAiTcnkxtBad0F/view
  https://www.invalidiliitto.fi/esteettomyys/esteettomyyskeskus-eske/eskeh-kartoitusmenetelma
  http://www.esteettomyys.rakennustieto.fi/
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/asuminen/asunnon-muutostyot
  Esteetön rakennus ja ympäristö - suunnitteluopas
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/Esteet%C3%B6n%20rakennus%20ja%20ymp%C3%A4rist%C3%B6.pdf
  
  
  Apuvälineet osion materiaali:
  https://www.terveyskyla.fi/kuntoutumistalo
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/apuvalineet
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/1910apuvalinepalvelunimikkeisto.pdf
  http://www.vsshp.fi/fi/toimipaikat/tyks/osastot-ja-poliklinikat/Sivut/alueellinen-apuvalinekeskus.aspx
  https://www.turku.fi/sosiaali-ja-terveyspalvelut/terveyspalvelut/kuntoutus-ja-terapiat/apuvalinepalvelut
  Nevala, Nina 2014, Ikäteknologia, Julkaisija: Ympäristöministeriö 2019
  
  
  Tarvitset myös ergonomiaan liittyvää lahdemateriaalia:
  Tamminen-Peter L. ja Wicström G. 2014. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos. Hki: Otava.
  Tamminen-Peter L, Moilanen A ja Fagerström V. 2015. Fyysisten riskien hallintamalli hoitoalalla. Työterveyslaitos. Tampere: Tammerprint Oy.
  www-sivut: Työterveyslaitoksen sivusto aiheeseen liittyen ja ErgocareBank
  https://www.ttl.fi/tyoymparisto/ergonomian-tietopankki/potilaan-hoitaminen/potilassiirrot/potilaan-siirtymisen-ergonominen-avustaminen/
  Launis, M. & Lehtelä, J. (toim.) 2011. Ergonomia. Työterveyslaitos
  
  Lisäksi luentomateriaali lähitunneilta ja itse haettuna näyttöön perustuvia artikkeleita (not translated)

  Learning methods

  Tiimityöskentely Kunnonkotiympäristössä toimittaessa:
  Tiimioppiminen on yksi innovaatiopedagogiikan ilmenemismuodoista. Opettajan rooli yhä enemmän ohjauksellinen, opastamista oppimistilanteiden ääreen – keskiössä on se, mitä opiskelija tekee ja millaisia oppimistekoja syntyy. Oppimisen omistajuus on opiskelijalla itsellään. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson toteutus koostuu useammasta osasta, joten opetussuunnitelmasta poiketen arviointi on hyväksytty / hylätty.
  Arvosana muodostuu apuvälinepalvelut- ja esteettömyysosion hyväksytty/hylätty arvosanoista. Molempia osiota arvioidaan erikseen ja jokaisesta osiosta on osoitettava riittävä osaamistaso suorituksen saamiseksi.
  
  Opintojakson osien teoreettinen hallinta tehdään näkyväksi käytännön harjoittelussa. Opettaja ohjaa toteutusprosessia hyväksyen sen eri vaiheet. Jokaiseen osioon liittyy myös oman osaamisen arviointi.
  
  Esteettömyys: arvosana muodostuu esteettömyyteen liittyvien tehtävien luotettavasta tekemisestä ja raportoinnista sekä oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa.
  
  Apuvälinepalvelut: arvosana muodostuu teemoihin liittyvien henkilökohtaisten tehtävien hyväksytystä suorittamisesta ja oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  17.05.2021 - 08.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19B

  Seats

  15 - 25

  Additional information

  Koronatilanne voi muuttaa toteutussuunnitelmaa.. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Esteettömyysosion 3 op voi hyväksilukea jos on suorittanut esim. Campus Onlinin tarjoaman Esteettömyyden verkko-opinnot (5op) (not translated)

  Student's schedule and workload

  Kokonaisuus on 5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä.
  
  Oppimistehtävät koostuvat itslearningissä olevista tehtävistä ja Kunnonkotiympäristössä asiakasvastaanotoista ja projekteista. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso toteutuu kahtena osa-alueena: 1.Esteettömyys, 2. Apuvälineet. Ammatillisen osaamisen näkökulmasta em. osien sisällöt liittyvät elinympäristössä ja työssä selviytymistä tukevan fysioterapian kokonaisuuteen. Opiskelu koostuu itsenäisestä yksilöllisestä työskentelystä, kontaktitunneista ja 6vi aikana tapahtuvasta harjoittelusta Kunnonkotiympäristössä. Kunnonkotiympäristössä eri teema-alueita pääsee soveltamaan käytäntöön.
  
  Apuvälinemessut siirtyivät Koronan vuoksi keväälle 2022. Suunniteltu osio suoritetaan erikseen annettavin tehtävin.
  
  Oppiminen edellyttää opiskelijalta perehtymistä ja aktiivista osallistumista jokaiseen aihealueeseen ja sisällön tuottamista. Harjoittelu Kunnonkodissa tapahtuu kahtena ryhmänä. Harjoittelu koostuu asiakasvastaanotoista, projekteista ja itslearningissä olevista tehtävistä.
  
  Osa 1: Esteettömyys, 2,5op,
  Itsenäiset tehtävät itslearningissa. Palautus itsiin. Rakennetun ympäristön esteettömyyden ja/tai asunnonmuutostarpeen kartoittaminen ja raportointi pienryhmissä. Raporttien palautus itsiin. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana.
  
  
  Osa 2: Apuvälineet 2,5 op.
  Itsenäiset tehtävät itslearningissa. Palautus itsiin. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana. Apuvälinemessut Tampereella.
  
  
  
  Vi 35:
  Orientaatio opintojaksoon 2h
  vi 36:
  Esteettömyys, teoria 2h
  vi 37:
  Apuvälineet, teoria 2h
  vi 43
  Apuvälinemessut. Siirretty ensi kevääseen Koronan vuoksi.
  Vi:50
  Seminaari 8h
  
  Ryhmä 1. vi: 38 - 43 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäistössä
  Ryhmä 2. vi 44 - 49 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäristössä (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty suoritus
  - vaatii aktiivisuutta ja läsnäoloa harjoittelujaksolla lukujärjestyksen mukiasesti.
  - työskentelytaitoa tiimissä
  - osaamisen näyttöa käytännön harjoittelussa sekä esteettömyyden että apuvälineosoion osalta
  - vuorovaikutus- ja ohjausosaamista asiakasvastaanotoissa
  - kirjallisten tehtävien hyväksyttyä toteuttamista aikarajassa (vrt. uusin tutkintosääntö 2021)
  - projektien toteuttamista hyväksyttävästi loppuun (not translated)

•   Accessibility to the Built Environment and Aid Equipment to Support Client’s Activity TH00BE16-3004 01.01.2022-31.07.2022  5 credits  (PFYSIS19A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the concept of accessibility,
  • explain the values and legislation affecting on accessibility,
  • evaluate, plan and modify environmental factors to support the client’s ability to function and participate,
  • use digital systems and technology to enable accessibility and accessible services,
  • work in partnership with client, his/her relatives and the members of multidisciplinary teams to change factors affecting on living environment, for example home,
  • assess the need of aid equipment as a part of client oriented assessment of functional ability,
  • choose aid equipment to support client’s ability to function together with the client and his/her relatives as well as with the staff of health, social and construction systems,
  • counsel the use of aid equipment to client and his/her relatives taking into account client’s resources and living environment,
  • work in the process of acquiring aid equipment both independently and in co-operation with various professional.

  Prerequisites

  The student is able to explain the changes in the clients functional ability when they are related to deficiencies of muskuloskeletal, vital organ, and/or nervous systems.

  Content of study unit

  To cope in living environment accessibly: accessibility of the built environment, assessment methods of accessibility, recommendations for promoting environmental accessibility
  
  Technology and aid equipment services for promoting ability to function: aid equipment (for example aid equipment for mobility, various supports, aid equipment in activities of daily living), the process to get aid equipment, the providers of the aid equipment services, the classification of aid equipment.
  
  Training (3 cr): physiotherapy training in various projects and learning environments

  ---

  Teacher(s) in charge

  Kirsi Karlsson

  Teachers and responsibilities

  Kirsi Karlsson (not translated)

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Learning material

  Esteettömyysosioon käytettävä materiaali:
  https://www.invalidiliitto.fi/ -> esteettömyys
  Esteetön Wc ja kylpyhuoneopas:https://drive.google.com/file/d/1R176cFRNWFA-hM_DVaNAiTcnkxtBad0F/view
  https://www.invalidiliitto.fi/esteettomyys/esteettomyyskeskus-eske/eskeh-kartoitusmenetelma
  http://www.esteettomyys.rakennustieto.fi/
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/asuminen/asunnon-muutostyot
  Esteetön rakennus ja ympäristö - suunnitteluopas
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/Esteet%C3%B6n%20rakennus%20ja%20ymp%C3%A4rist%C3%B6.pdf
  
  Apuvälineet osion materiaali:
  https://www.terveyskyla.fi/kuntoutumistalo
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/apuvalineet
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/1910apuvalinepalvelunimikkeisto.pdf
  http://www.vsshp.fi/fi/toimipaikat/tyks/osastot-ja-poliklinikat/Sivut/alueellinen-apuvalinekeskus.aspx
  https://www.turku.fi/sosiaali-ja-terveyspalvelut/terveyspalvelut/kuntoutus-ja-terapiat/apuvalinepalvelut
  Nevala, Nina 2014, Ikäteknologia, Julkaisija: Ympäristöministeriö 2019
  
  Tarvitset myös ergonomiaan liittyvää lahdemateriaalia:
  Tamminen-Peter L. ja Wicström G. 2014. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos. Hki: Otava.
  Tamminen-Peter L, Moilanen A ja Fagerström V. 2015. Fyysisten riskien hallintamalli hoitoalalla. Työterveyslaitos. Tampere: Tammerprint Oy.
  www-sivut: Työterveyslaitoksen sivusto aiheeseen liittyen ja ErgocareBank
  https://www.ttl.fi/tyoymparisto/ergonomian-tietopankki/potilaan-hoitaminen/potilassiirrot/potilaan-siirtymisen-ergonominen-avustaminen/
  Launis, M. & Lehtelä, J. (toim.) 2011. Ergonomia. Työterveyslaitos
  
  Lisäksi luentomateriaali lähitunneilta ja itse haettuna näyttöön perustuvia artikkeleita (not translated)

  Learning methods

  Tiimityöskentely Kunnonkotiympäristössä toimittaessa:
  Tiimioppiminen on yksi innovaatiopedagogiikan ilmenemismuodoista. Opettajan rooli yhä enemmän ohjauksellinen, opastamista oppimistilanteiden ääreen – keskiössä on se, mitä opiskelija tekee ja millaisia oppimistekoja syntyy. Oppimisen omistajuus on opiskelijalla itsellään. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson toteutus koostuu useammasta osasta, joten opetussuunnitelmasta poiketen arviointi on hyväksytty / hylätty.
  Arvosana muodostuu apuvälinepalvelut- ja esteettömyysosion hyväksytty/hylätty arvosanoista. Molempia osiota arvioidaan erikseen ja jokaisesta osiosta on osoitettava riittävä osaamistaso suorituksen saamiseksi.
  
  Opintojakson osien teoreettinen hallinta tehdään näkyväksi käytännön harjoittelussa. Opettaja ohjaa toteutusprosessia hyväksyen sen eri vaiheet. Jokaiseen osioon liittyy myös oman osaamisen arviointi.
  
  Esteettömyys: arvosana muodostuu esteettömyyteen liittyvien tehtävien luotettavasta tekemisestä ja raportoinnista sekä oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa.
  
  Apuvälinepalvelut: arvosana muodostuu teemoihin liittyvien henkilökohtaisten tehtävien hyväksytystä suorittamisesta ja oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 18.02.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19A

  Seats

  15 - 27

  Additional information

  Koronatilanne voi muuttaa toteutussuunnitelmaa. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  1 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Esteettömyysosion 2,5 op voi hyväksilukea jos on suorittanut esim. Campus Onlinin tarjoaman Esteettömyyden verkko-opinnot (5op) (not translated)

  Student's schedule and workload

  Kokonaisuus on 5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä.
  
  Oppimistehtävät koostuvat itslearningissä olevista tehtävistä ja Kunnonkotiympäristössä asiakasvastaanotoista ja projekteista. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso toteutuu kahtena osa-alueena: 1.Esteettömyys, 2. Apuvälineet. Ammatillisen osaamisen näkökulmasta em. osien sisällöt liittyvät elinympäristössä ja työssä selviytymistä tukevan fysioterapian kokonaisuuteen. Opiskelu koostuu itsenäisestä yksilöllisestä työskentelystä, kontaktitunneista ja 6vi aikana tapahtuvasta harjoittelusta Kunnonkotiympäristössä. Kunnonkotiympäristössä eri teema-alueita pääsee soveltamaan käytäntöön.
  
  Oppiminen edellyttää opiskelijalta perehtymistä ja aktiivista osallistumista jokaiseen aihealueeseen ja sisällön tuottamista. Harjoittelu Kunnonkodissa tapahtuu kahtena ryhmänä. Harjoittelu koostuu asiakasvastaanotoista, projekteista ja itslearningissä olevista tehtävistä.
  
  Osa 1: Esteettömyys, 2,5op,
  Itsenäiset tehtävät itslearningissa. Palautus itsiin. Rakennetun ympäristön esteettömyyden ja/tai asunnonmuutostarpeen kartoittaminen ja raportointi pienryhmissä. Raporttien palautus itsiin. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana.
  
  
  Osa 2: Apuvälineet 2,5 op.
  Itsenäiset tehtävät itslearningissa. Palautus itsiin. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana. Apuvälinemessut Tampereella.
  
  
  
  Vi :
  Orientaatio opintojaksoon 2h
  vi : 7
  Esteettömyys, teoria 2h
  vi : 7
  Apuvälineet, teoria 2h
  vi: 7
  Apuvälinemessut.
  vi:19
  Seminaari:
  vi:20
  
  Ryhmä 1. vi: 9-14 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäistössä
  Ryhmä 2. vi 15-20 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäristössä (not translated)

•   Accessibility to the Built Environment and Aid Equipment to Support Client’s Activity TH00BE16-3005 01.01.2022-31.07.2022  5 credits  (MFYSIK20) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the concept of accessibility,
  • explain the values and legislation affecting on accessibility,
  • evaluate, plan and modify environmental factors to support the client’s ability to function and participate,
  • use digital systems and technology to enable accessibility and accessible services,
  • work in partnership with client, his/her relatives and the members of multidisciplinary teams to change factors affecting on living environment, for example home,
  • assess the need of aid equipment as a part of client oriented assessment of functional ability,
  • choose aid equipment to support client’s ability to function together with the client and his/her relatives as well as with the staff of health, social and construction systems,
  • counsel the use of aid equipment to client and his/her relatives taking into account client’s resources and living environment,
  • work in the process of acquiring aid equipment both independently and in co-operation with various professional.

  Prerequisites

  The student is able to explain the changes in the clients functional ability when they are related to deficiencies of muskuloskeletal, vital organ, and/or nervous systems.

  Content of study unit

  To cope in living environment accessibly: accessibility of the built environment, assessment methods of accessibility, recommendations for promoting environmental accessibility
  
  Technology and aid equipment services for promoting ability to function: aid equipment (for example aid equipment for mobility, various supports, aid equipment in activities of daily living), the process to get aid equipment, the providers of the aid equipment services, the classification of aid equipment.
  
  Training (3 cr): physiotherapy training in various projects and learning environments

  ---

  Teacher(s) in charge

  Kirsi Karlsson

  Teachers and responsibilities

  Kirsi Karlsson (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Esteettömyysosioon käytettävä materiaali:
  https://www.invalidiliitto.fi/ -> esteettömyys
  Esteetön Wc ja kylpyhuoneopas:https://drive.google.com/file/d/1R176cFRNWFA-hM_DVaNAiTcnkxtBad0F/view
  https://www.invalidiliitto.fi/esteettomyys/esteettomyyskeskus-eske/eskeh-kartoitusmenetelma
  http://www.esteettomyys.rakennustieto.fi/
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/asuminen/asunnon-muutostyot
  Esteetön rakennus ja ympäristö - suunnitteluopas
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/Esteet%C3%B6n%20rakennus%20ja%20ymp%C3%A4rist%C3%B6.pdf
  
  
  Apuvälineet osion materiaali:
  https://www.terveyskyla.fi/kuntoutumistalo
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/apuvalineet
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/1910apuvalinepalvelunimikkeisto.pdf
  http://www.vsshp.fi/fi/toimipaikat/tyks/osastot-ja-poliklinikat/Sivut/alueellinen-apuvalinekeskus.aspx
  https://www.turku.fi/sosiaali-ja-terveyspalvelut/terveyspalvelut/kuntoutus-ja-terapiat/apuvalinepalvelut
  Nevala, Nina 2014, Ikäteknologia, Julkaisija: Ympäristöministeriö 2019
  
  
  Tarvitset myös ergonomiaan liittyvää lahdemateriaalia:
  Tamminen-Peter L. ja Wicström G. 2014. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos. Hki: Otava.
  Tamminen-Peter L, Moilanen A ja Fagerström V. 2015. Fyysisten riskien hallintamalli hoitoalalla. Työterveyslaitos. Tampere: Tammerprint Oy.
  www-sivut: Työterveyslaitoksen sivusto aiheeseen liittyen ja ErgocareBank
  https://www.ttl.fi/tyoymparisto/ergonomian-tietopankki/potilaan-hoitaminen/potilassiirrot/potilaan-siirtymisen-ergonominen-avustaminen/
  Launis, M. & Lehtelä, J. (toim.) 2011. Ergonomia. Työterveyslaitos
  
  Lisäksi luentomateriaali lähitunneilta ja itse haettuna näyttöön perustuvia artikkeleita (not translated)

  Learning methods

  Tiimityöskentely Kunnonkotiympäristössä toimittaessa:
  Tiimioppiminen on yksi innovaatiopedagogiikan ilmenemismuodoista. Opettajan rooli yhä enemmän ohjauksellinen, opastamista oppimistilanteiden ääreen – keskiössä on se, mitä opiskelija tekee ja millaisia oppimistekoja syntyy. Oppimisen omistajuus on opiskelijalla itsellään. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson toteutus koostuu useammasta osasta, joten opetussuunnitelmasta poiketen arviointi on hyväksytty / hylätty.
  Arvosana muodostuu apuvälinepalvelut- ja esteettömyysosion hyväksytty/hylätty arvosanoista. Molempia osiota arvioidaan erikseen ja jokaisesta osiosta on osoitettava riittävä osaamistaso suorituksen saamiseksi.
  
  Opintojakson osien teoreettinen hallinta tehdään näkyväksi käytännön harjoittelussa. Opettaja ohjaa toteutusprosessia hyväksyen sen eri vaiheet. Jokaiseen osioon liittyy myös oman osaamisen arviointi.
  
  Esteettömyys: arvosana muodostuu esteettömyyteen liittyvien tehtävien luotettavasta tekemisestä ja raportoinnista sekä oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa.
  
  Apuvälinepalvelut: arvosana muodostuu teemoihin liittyvien henkilökohtaisten tehtävien hyväksytystä suorittamisesta ja oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 14.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • MFYSIK20

  Seats

  15 - 21

  Additional information

  Täydentyy
  Koronatilanne voi muuttaa toteutussuunnitelmaa. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Esteettömyysosion 3 op voi hyväksilukea jos on suorittanut esim. Campus Onlinin tarjoaman Esteettömyyden verkko-opinnot (5op) (not translated)

  Student's schedule and workload

  Kokonaisuus on 5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä.
  
  Oppimistehtävät koostuvat itslearningissä olevista tehtävistä ja Kunnonkotiympäristössä asiakasvastaanotoista ja projekteista. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso toteutuu kahtena osa-alueena: 1.Esteettömyys, 2. Apuvälineet. Ammatillisen osaamisen näkökulmasta em. osien sisällöt liittyvät elinympäristössä ja työssä selviytymistä tukevan fysioterapian kokonaisuuteen. Opiskelu koostuu itsenäisestä yksilöllisestä työskentelystä, kontaktitunneista ja 3vi aikana tapahtuvasta harjoittelusta Kunnonkotiympäristössä. Kunnonkotiympäristössä eri teema-alueita pääsee soveltamaan käytäntöön.
  
  Apuvälinemessut toukokuussa osasuorituksena mikäli toteutuvat.
  
  Oppiminen edellyttää opiskelijalta perehtymistä ja aktiivista osallistumista jokaiseen aihealueeseen ja sisällön tuottamista. Harjoittelu Kunnonkodissa tapahtuu kahtena ryhmänä. Harjoittelu koostuu asiakasvastaanotoista, projekteista ja itslearningissä olevista tehtävistä.
  
  Osa 1: Esteettömyys, 2,5op,
  Itsenäiset tehtävät itslearningissa. Palautus itsiin. Rakennetun ympäristön esteettömyyden ja/tai asunnonmuutostarpeen kartoittaminen ja raportointi pienryhmissä. Raporttien palautus itsiin. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana.
  
  
  Osa 2: Apuvälineet 2,5 op.
  Itsenäiset tehtävät itslearningissa. Palautus itsiin. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana. Apuvälinemessut Tampereella.
  
  
  
  Vi:
  Orientaatio opintojaksoon 1h
  vi 2
  Esteettömyys, teoria 2h
  vi: 2
  Apuvälineet, teoria 2h
  vi: 2
  
  Ryhmä 1. vi: 3-5 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäistössä
  Ryhmä 2. vi: 6-8 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäristössä
  
  Ryhmäjako tehdään ilmoittautumisjärjestyksessä jos muita toiveita ei ilmene. Ensimmäisenä ilmoittautuvat -> ryhmä 1, seuraavat -> ryhmä 2 (not translated)

•   Adapted Physical Activity TH00BE19-3003 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (PFYSIS19B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • describe the values and starting points of adapted physical activity,
  • name the actors and organisations in the field of adapted physical activity,
  • apply the principles of instructing physical activity in instructions of adapted physical activity,
  • evaluate, plan and implement adapted physical activity for the client’s and client groups with different functional constraints,
  • evaluate the client’s need to health related physical activity and counselling,
  • evaluate different forms of physical activity to various client and rehabilitee groups,
  • meet different clients and practice various communication skills with clients,
  • co-operate with professionals of health, social, rehabilitation and physical activity system and other organizations involved in adapted physical activity.

  Prerequisites

  The student is able to plan and implement health-related physical activity and counsel client/ groups by using physiotherapy means.

  Content of study unit

  The basics of knowledge and concepts in adapted physical activity, the organizational activities in the field of adapted physical activity, communication with different clients, competence in adapted physical activity, planning, implementing and evaluating classes of adapted physical activity partly as multidisciplinary cooperation

  ---

  Teacher(s) in charge

  Afrisa Kapella

  Kirsi Karlsson

  Teachers and responsibilities

  Afrisa Kapella & Kirsi Karlsson (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Lähituntien materiaali + lähdemateriaali.
  Paralympiakomiten Soveltavan liikunnan verkkomateriaali.
  Rintala, P., Huovinen, T. & Niemelä, S. 2012. Soveltava liikunta. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 168. (not translated)

  Learning methods

  Opintohjaksolla hyödynnetään erilaisia oppimismenetelmiä:
  - ennakkotehtävä verkko-opiskeluna itsenäisesti
  - teoriaopetus etäluentoina
  - ryhmätoiminnan suunnittelu toteutus ja raportointi toteutetaan pienryhmätyöskentelynä opiskelijakollegoiden kanssa (case)
  - Valtti-toiminnassa opiskelijapari työskentelee yhteistyössä paralympiakomitean koordinaattorin ja asiakasperheen kanssa
  - asiakasryhmän soveltavan liikunnan ohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi toteutetaan ryhmissä tai parin kanssa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hyväksytty suoritus sisältää jokaisen opintojakson osion (ennakkotehtävä verkossa, case-ryhmätyöskentely sekä vertaisarviointi, VALTTI-toiminta, ohjausharjoittelu ja seminaariesitys) hyväksytyn suorituksen.
  
  Arvosanaksi muodostuu:
  a) case-ryhmätyöstä saatu arvosana
  b) ohjausharjoittelun kokonaisuus (suunnitteluprosessi, toteutus ja arviointi)
  c) muut osasuoritukset, ml seminaariesitys, VALTTI:na toimiminen (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  28.05.2021 - 08.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19B

  Seats

  15 - 25

  Additional information

  KORONATILANNE YM. VOI MUUTTAA TOTEUTUSSUUNNITELMAA. HARJOITTELUT RYHMÄOHJAUKSISSA VARMISTUVAT KUN SAAMME YHTEISTYÖKUMPPANEILTA VAHVISTUKSIA YHTEISTYÖHÖN. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  5op = 135h opiskelijan työtä.
  
  Ennakkotehtävä: Soveltavan liikunnan ja vammaisurheilun verkkokoulutus, (15h)
  Soveltavan liikunnan ohjauksen teoriaa: keskusteleva luento, (2h)
  Soveltavan liikunnan apuvälineet: tutustuminen TKU Liikuntapalvelukeskuksessa, (2h)
  VALTTI-toiminta, (27h)
  Soveltavan liikunnan ohjaus käytännössä: case-ryhmätyöskentely (27h)
  Soveltavan liikunnan harjoittelu: ryhmätoiminnan suunnittelu, ohjaus ja arviointi (20h)
  Seminaariityöskentely (16h)
  Muut tehtävät (26h) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso sisältää:
  - ennakkotehtävän,
  - soveltavan liikunnan teoriaosion,
  - soveltavan liikunnan ryhmätoiminnan sunnittelun, ohjauksen ja arvioinnin,
  - Valtti-toiminnan yhteistyössä paralympiakomitean kanssa
  - seminaarin.
  
  
  Teoriaosiossa käsitellään soveltavan liikunnan tietoperustaa, käsitteitä ja soveltavan liikunnan järjestäjätahojen toimintaa.
  Ryhmätoiminnan ohjausosiossa keskeistä on erilaisuuden kohtaaminen ja soveltavan liikunnan asiantuntijaosaamisen soveltaminen käytäntöön. Jokainen opiskelija osallistuu ryhmäohjaustuokioiden suunnitteluun, toteutukseen, arviointiin ja seminaariesityksen suunnitteluun ja esittämiseen.
  
  Ennakkotehtävänä Paralympiakomitean Soveltavan liikunnan verkkokoulutuksen ensimmäinen osio, taso 1: Soveltavan liikunnan ja vammaisurheilun verkkokoulutus - perusteet (15h). Linkki verkkokoulutukseen:
  https://pajukko.pajulahti.com/course/view.php?id=735
  (huom. käyttäjätunnus luotava ensin, apua kirjautumisongelmiin saat: marja.gran@pajulahti.com)
  
  Paralympiakomitean Valttiohjelmaan osallistuminen myöhemmin annettavan ohejistuksen mukaisesti. https://www.paralympia.fi/liikunta/lapset-ja-nuoret/valtti
  HUOM. osallistuminen Valttiohjelmaan vahvistuu kun sopimus Paralympiakomitean kanssa virallistettu. Lisäksi Koronatilanne vaikuttaa toteutumiseen
  
  Vko 35 Orientaatio opintojaksolle
  Valtti-orientaatio
  Vko 36 Soveltavan liikunnan perusteet - keskusteleva luento
  Pienryhmätyöskentely
  Valtti Kick off
  Tutustuminen Turun kaupungin soveltavan liikunnan apuvälineisiin
  Uinti-info
  
  Vko 37 Pienryhmäesitykset
  
  Soveltavan liikunnan ryhmäohjaukset vahvistuvat myöhemmin, mutta oletettavasti
  Vko 38-43, (ei viikolla 41) TAI
  Vko 44-48
  Vko 50 Loppuseminaari
  
  Valttitoiminta toteutuu läpi syksyn. (not translated)

•   Adapted Physical Activity TH00BE19-3004 01.01.2022-30.06.2022  5 credits  (PFYSIS19A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • describe the values and starting points of adapted physical activity,
  • name the actors and organisations in the field of adapted physical activity,
  • apply the principles of instructing physical activity in instructions of adapted physical activity,
  • evaluate, plan and implement adapted physical activity for the client’s and client groups with different functional constraints,
  • evaluate the client’s need to health related physical activity and counselling,
  • evaluate different forms of physical activity to various client and rehabilitee groups,
  • meet different clients and practice various communication skills with clients,
  • co-operate with professionals of health, social, rehabilitation and physical activity system and other organizations involved in adapted physical activity.

  Prerequisites

  The student is able to plan and implement health-related physical activity and counsel client/ groups by using physiotherapy means.

  Content of study unit

  The basics of knowledge and concepts in adapted physical activity, the organizational activities in the field of adapted physical activity, communication with different clients, competence in adapted physical activity, planning, implementing and evaluating classes of adapted physical activity partly as multidisciplinary cooperation

  ---

  Teacher(s) in charge

  Afrisa Kapella

  Kirsi Karlsson

  Teachers and responsibilities

  Afrisa Kapella ja Kirsi Karlsson (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Lähituntien materiaali + lähdemateriaali.
  Paralympiakomiten Soveltavan liikunnan verkkomateriaali.
  Rintala, P., Huovinen, T. & Niemelä, S. 2012. Soveltava liikunta. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 168. (not translated)

  Learning methods

  Opintohjaksolla hyödynnetään erilaisia oppimismenetelmiä:
  - ennakkotehtävä itsenäisesti
  - teoriaopetus etäluentoina
  - ryhmätoiminnan suunnittelu toteutus ja raportointi toteutetaan pienryhmätyöskentelynä opiskelijakollegoiden kanssa (case)
  - Valtti-toiminnassa opiskelijapari työskentelee yhteistyössä paralympiakomitean koordinaattorin ja asiakasperheen kanssa (varmistuu myöhemmin)
  - asiakasryhmän soveltavan liikunnan ohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi toteutetaan ryhmissä tai parin kanssa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hyväksytty suoritus sisältää jokaisen opintojakson osion (ennakkotehtävä, case-ryhmätyöskentely sekä vertaisarviointi, VALTTI-toiminta, ohjausharjoittelu ja seminaariesitys) hyväksytyn suorituksen.
  
  Arvosanaksi muodostuu:
  a) case-ryhmätyöstä saatu arvosana
  b) ohjausharjoittelun kokonaisuus (suunnitteluprosessi, toteutus ja arviointi)
  c) muut osasuoritukset, ml seminaariesitys, VALTTI:na toimiminen (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 30.06.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 18.02.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19A

  Seats

  15 - 27

  Additional information

  KORONATILANNE YM. VOI MUUTTAA TOTEUTUSSUUNNITELMAA. HARJOITTELUT RYHMÄOHJAUKSISSA VARMISTUVAT KUN SAAMME YHTEISTYÖKUMPPANEILTA VAHVISTUKSIA YHTEISTYÖHÖN. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  5op = 135h opiskelijan työtä.
  
  Ennakkotehtävä: (15h)
  Soveltavan liikunnan ohjauksen teoriaa: keskusteleva luento, (2h)
  Soveltavan liikunnan apuvälineet: tutustuminen Solia - varmistuu myöhemmin (2h)
  VALTTI-toiminta, (27h)
  Soveltavan liikunnan ohjaus käytännössä: case-ryhmätyöskentely (27h)
  Soveltavan liikunnan harjoittelu: ryhmätoiminnan suunnittelu, ohjaus ja arviointi (20h)
  Seminaariityöskentely (16h)
  Muut tehtävät (26h) (not translated)

  Content scheduling

  Huom. Tämä tarkentuu vielä ennen opintojakson alkua!
  
  Opintojakso sisältää:
  - ennakkotehtävän (vko 7 mennessä, tarkentuu joulukuussa 2021)
  - soveltavan liikunnan teoriaosion,
  - soveltavan liikunnan ryhmätoiminnan sunnittelun, ohjauksen ja arvioinnin,
  - Valtti-toiminnan yhteistyössä paralympiakomitean kanssa
  - seminaarin.
  
  
  Teoriaosiossa käsitellään soveltavan liikunnan tietoperustaa, käsitteitä ja soveltavan liikunnan järjestäjätahojen toimintaa.
  Ryhmätoiminnan ohjausosiossa keskeistä on erilaisuuden kohtaaminen ja soveltavan liikunnan asiantuntijaosaamisen soveltaminen käytäntöön. Jokainen opiskelija osallistuu ryhmäohjaustuokioiden suunnitteluun, toteutukseen, arviointiin ja seminaariesityksen suunnitteluun ja esittämiseen.
  
  
  HUOM. osallistuminen Valttiohjelmaan vahvistuu kun sopimus Paralympiakomitean kanssa virallistettu. Lisäksi Koronatilanne vaikuttaa toteutumiseen
  
  Vko 7 Orientaatio opintojaksolle
  Valtti-orientaatio
  Vko 7 Soveltavan liikunnan perusteet - keskusteleva luento
  Pienryhmätyöskentely
  Valtti Kick off (tarkentuu myöhemmin)
  Tutustuminen Maskun Solian soveltavan liikunnan apuvälineisiin (vahvistuu myöhemmin)
  Uinti-info
  
  Vko 9 Pienryhmäesitykset
  
  Vko 9-14 Soveltavan liikunnan harjoittelu TAI
  Vko 15-20 Soveltavan liikunnan harjoittelu
  
  Vko 21 Loppuseminaari
  
  Valttitoiminta toteutuu läpi kevään.
  Näkövammaisten liikuntaryhmä: ma klo 17-18 Luovan liikkumisen tila. 28.2, 7.3, 14.3, 21.3, 28.3 (not translated)

•   Adapted Physical Activity TH00BE19-3005 01.01.2022-30.06.2022  5 credits  (MFYSIK20) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • describe the values and starting points of adapted physical activity,
  • name the actors and organisations in the field of adapted physical activity,
  • apply the principles of instructing physical activity in instructions of adapted physical activity,
  • evaluate, plan and implement adapted physical activity for the client’s and client groups with different functional constraints,
  • evaluate the client’s need to health related physical activity and counselling,
  • evaluate different forms of physical activity to various client and rehabilitee groups,
  • meet different clients and practice various communication skills with clients,
  • co-operate with professionals of health, social, rehabilitation and physical activity system and other organizations involved in adapted physical activity.

  Prerequisites

  The student is able to plan and implement health-related physical activity and counsel client/ groups by using physiotherapy means.

  Content of study unit

  The basics of knowledge and concepts in adapted physical activity, the organizational activities in the field of adapted physical activity, communication with different clients, competence in adapted physical activity, planning, implementing and evaluating classes of adapted physical activity partly as multidisciplinary cooperation

  ---

  Teacher(s) in charge

  Afrisa Kapella

  Kirsi Karlsson

  Teachers and responsibilities

  Afrisa Kapella ja Kirsi Karlsson (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  - Itsenäinen perehtyminen ennakkomateriaaleihin
  - Keskusteleva luento-opetus
  - PBL-case-työskentely ryhmässä
  - Käytännön harjoittelu
  - Seminaarityöskentely (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  PBL-case-työskentely ryhmässä (hylätty/1-5)
  Loppuseminaariesitys (ryhmäohjauksen suunnittelu/toteutus/raportointi) voivat korottaa arvosanaa yhden yksikön verran. Harjoittelun osalta tarkentuu. KOKEEN OSALTA TARKENTUU. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 30.06.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 17.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • MFYSIK20

  Seats

  15 - 21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Pedagogisena toimintatapana opintojaksolla on innovaatiopedagogiikka. (not translated)

  Student's schedule and workload

  5 op = 135h opiskelijan työtä (not translated)

  Content scheduling

  Huom! Opintojakson sisältö ja toteutus tarkentuu opintojakson alkuun (vk 2) mennessä.!
  
  Ennakkotehtävä: ennen opinojakson alkua, perehdy seuraaviin materiaaleihin: tarkentuu viikolla 50.
  
  Vko 2
  2h Orientaatio opintojaksolle ja soveltavan liikunnan teoriaa
  2h Soveltavan liikunnan ohjaamisen perusteet
  2h Ryhmätöiden suunnittelu
  6h Ryhmätöiden purku
  
  *Vko 4-8
  Mahdollinen ryhmäohjaus koululla. Tämä tarkentuu myöhemmin.
  
  
  Vko 3-16
  Itse hankitun soveltavan liikunnan ryhmän ohjaus viisi kertaa.
  
  Vko 17
  6h Loppuseminaari (not translated)

•   Assessment and Measurement of Health Related Fitness and Physiotherapy for Supporting the Health and Functional Ability of Clients at Different Ages TH00BU27-3002 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the means of physiotherapeutic examination and the factors affecting their reliable use,
  • explain the phenomena of muscle strength, aerobic condition, flexibility and elasticity,
  • name factors affecting on muscle strength, aerobic condition, flexibility and elasticity,
  • examine muscle strength, aerobic condition and elasticity reliably from the health point of view as well as draw up conclusions and form goals based on examination,
  • apply the principles of exercising muscle strength, aerobic condition and elasticity for promoting well-being and health taking into account clients’ resources,
  • indentify the significance of client’s recovery as a part of exercising health related condition.

  Content of study unit

  Examination and documentation in physiotherapy: observation, interviewing, palpation and measurement, principles of reliable measurement and testing, factors affecting realibility
  
  Muscle strength and its subareas, the principles of measuring and exercising muscle strength, RM, the principles of measuring and exercising muscle elasticity, the principles of measuring and exercising aerobic condition.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Afrisa Kapella

  Teachers and responsibilities

  Afrisa Kapella

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  *Taulaniemi A. & Suni J. (Toim.) 2012. Terveyskunnon testaus. 1. Painos.
  - Luku 5. Liikehallintakyky, .s 96-127
  - Luku 6.1 Notkeus fysiologisena ilmiönä, s. 128-138
  - Luku 7 Tuki- ja liikuntaelimistön lihasvoima, s. 160-204
  
  *Keskinen K., Häkkinen K. & Kallinen M. 2018. Fyysisen kunnon mittaaminen - Käsi- ja oppikirja kuntotestaajille.
  - Luku 3.2.4 Epäsuorat testit, s. 118-130
  - Luku 3.3. Hermolihasjärjestelmä, s. 168-182 ja 189-196
  
  *Kisner C.,Colby L. A. & Borstad J. 2012/2018. Therapeutic Exercise - Foundations and techniques. 7. Painos.
  - Chapter 1 Therapeutic exercise, foundational concepts, s. 1-27
  - Chapter 4 Stretching.., s. 72-100
  - Chapter 6. Resistance Exercise.., s. 157-198
  - Chapter 7. Principles of aerobic exercise, s. 246–263
  
  
  *Langinkoski A. & Lappalainen J. 2016. Liikuntafysiologian perusteet. 1. painos.
  Kappale 8. Aerobinen harjoittelu s. 119–143
  Kappale 12. Progressiivisuus s. 173-182
  
  *Suni ym. 2010. Kuntoa terveydeksi: Aikuisten ALPHA-FIT terveyskuntotestistö 18-69-vuotiaille - Testaajan opas.
  
  *UKK-instituutin verkkosivut
  
  *Muu materiaali Its Learningista. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäiset tehtävät
  Keskustelevat luennot
  Harjoitustunnit
  Kirjallinen raportointi
  Käytännön koe (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvosanan muodostus:
  - kirjallinen raportti (+/-)
  - ryhmätyö (+/-)
  - käytännön koe (0-5) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 10.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  40 - 50

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa. Harjoitustunneilla edellytetään läsnäoloa. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  - Käytännön koe: 1.12. (B-ryhmä) ja 2.12 (A-ryhmä)
  - Uusinta (A+B): 26.11. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojakson laajuus, 5op (5x27h), vastaa 135h opiskelijan työtä, joista
  - Kontaktiopetusta 58 h
  - Itsenäistä opiskelua 77 h (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson tavoitteet:
  Opiskelija osaa
  - selittää fysioterapeuttisen tutkimisen keinot sekä niiden luotettavaan käyttöön liittyvät tekijät,
  - kuvata lihasvoiman, yleiskestävyyden, lihasvenyvyyden ja elastisuuden ilmiöinä,
  - nimetä lihasvoimaan, yleiskestävyyteen, lihasvenyvyyteen ja elastisuuteen vaikuttavia tekijöitä,
  - tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti asiakkaan lihasten voimaa, venyvyyttä ja yleiskestävyyttä terveyskunnon näkökulmasta,
  - tehdä mittaustuloksistaan johtopäätöksiä sekä asettaa niiden perusteella terveyskuntoa ylläpitävät tai edistävät tavoitteet,
  - käyttää lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden näyttöön perustuvan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden,
  - tunnistaa asiakkaan palautumisen merkityksen terveyskunnon harjoittamisen osana.
  
  Opintojakson sisältö:
  - Fysioterapeuttinen tutkiminen ja dokumentointi: havainnointi, haastattelu, palpointi ja mittaaminen;
  - luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet sekä luotettavuuteen vaikuttavat tekijät,
  - kirjaaminen ja
  - tavoitteen asettelu.
  - Voiman eri osa-alueet sekä niiden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, RM,
  - lihasvenyvyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet,
  - yleiskestävyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet,
  - erilaiset terveyskunnon testistöt, teknologian hyödyntäminen terveyskunnon ja sen osa-alueiden mittaamisessa ja harjoittamisessa.
  
  Ajoitus :
  Opintojakso jakautuu kahteen osaan. 5op toteutuu syksyllä 2021 ja 2 op keväällä 2022. Syksyn osiossa opiskellaan opintojakson tavoitteiden ja sisällön mukaiset asiat. Kevään toteutus on harjoittelua, jossa opintojaksolla opittuja asioita harjoitellaan asiakastyössä.
  
  HUOM! TÄMÄ OSIO TARKENTUU VIELÄ!
  
  Vko 35
  2.9. Orientaatio opintojaksolle + Terveyskunnon mittaaminen osana fysioterapeuttista tutkimista
  
  Vko 36
  9.9. Keskusteleva luento: Terveyskunnon osatekijät - voima terveyskunnon ilmiöinä
  10.9. Keskusteleva luento: Terveyskunnon osatekijät - voiman ja notkeus terveyskunnon ilmiöinä
  
  Vko 37
  16.9. Keskusteleva luento: Terveyskunnon osatekijät - kestävyys ilmiönä
  17.9. Keskusteleva luento: Terveyskunnon osatekijät - kestävyys jatkuu
  
  Vko 38
  20.9. Keskusteleva luento: Terveyskunnon osatekijät - liikehallinta ja kehonkoostumus ilmiöinä, mittaamisen teoriaa
  21.9. Keskusteleva luento: Terstaamisprosessi ja testaamisen teoriaa
  22.9 terapeuttisen voima- ja liikkuvuusharjoittelun perusteet
  
  Vko 39
  28.9. Harjoitustunti: pp-ergo
  30.9 Harjoitustunti: pp-ergo
  
  Vko 40
  5.10. Harjoitustunti: pp-ergo
  
  Vko 41
  Syysloma
  
  Vko 42
  18.10. Harjoitustunti (B): Voiman ja venyvyyden testaus
  19.10. Harjoitustunti(A): Voiman ja venyvyyden testaus
  21.10. Harjoitustunti (B ja A): Alphafit + tulosten tulkinta
  
  Vko 43
  27.10. Keskusteleva luento: Ikääntyneeen liikehallinnan arviointi (opetusharjoittelija)*
  28.10. Keskusteleva luento: Johtopäätökset ja kliininen päättely sekä terapian suunnittelu
  
  Vko 44
  1.11. Käytännön koe (B)
  2.11. Käytännön koe (A)
  
  Vko 45
  11.11. Itsenäinen työskentely
  12.11. Harjoitustunti: Ikääntyneen liikehallinnan testaaminen käytännössä (opetusharjoittelija)*
  
  
  Vko 46
  18.11. Keskusteleva luento: palautuminen
  
  Vko 47
  26.11. Uusintakoe (A+B)
  
  Vko 49
  29.11. Case-tehtävien purku: voiman ja venyvyyden harjoittaminen
  2.12. Case-tehtävien purku: voiman ja venyvyyden harjoittaminen
  
  Vko 50
  7.12. Loppuseminaari: opintojakson yhteenveto (not translated)

•   Assessment and Measurement of Health Related Fitness and Physiotherapy for Supporting the Health and Functional Ability of Clients at Different Ages TH00BU27-3003 01.01.2022-31.05.2022  5 credits  (MFYSIK22) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the means of physiotherapeutic examination and the factors affecting their reliable use,
  • explain the phenomena of muscle strength, aerobic condition, flexibility and elasticity,
  • name factors affecting on muscle strength, aerobic condition, flexibility and elasticity,
  • examine muscle strength, aerobic condition and elasticity reliably from the health point of view as well as draw up conclusions and form goals based on examination,
  • apply the principles of exercising muscle strength, aerobic condition and elasticity for promoting well-being and health taking into account clients’ resources,
  • indentify the significance of client’s recovery as a part of exercising health related condition.

  Content of study unit

  Examination and documentation in physiotherapy: observation, interviewing, palpation and measurement, principles of reliable measurement and testing, factors affecting realibility
  
  Muscle strength and its subareas, the principles of measuring and exercising muscle strength, RM, the principles of measuring and exercising muscle elasticity, the principles of measuring and exercising aerobic condition.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Annukka Myllymäki

  Afrisa Kapella

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  *Taulaniemi A. & Suni J. (Toim.) 2012. Terveyskunnon testaus. 1. Painos.
  - Luku 5. Liikehallintakyky, .s 96-127
  - Luku 6.1 Notkeus fysiologisena ilmiönä, s. 128-138
  - Luku 7 Tuki- ja liikuntaelimistön lihasvoima, s. 160-204
  
  
  *Keskinen K., Häkkinen K. & Kallinen M. 2018. Fyysisen kunnon mittaaminen - Käsi- ja oppikirja kuntotestaajille.
  - Luku 3.2.4 Epäsuorat testit, s. 118-130
  - Luku 3.3. Hermolihasjärjestelmä, s. 168-182 ja 189-196
  
  *Kisner C.,Colby L. A. & Borstad J. 2012/2018. Therapeutic Exercise - Foundations and techniques. 7. Painos.
  - Chapter 1 Therapeutic exercise, foundational concepts, s. 1-27
  - Chapter 4 Stretching.., s. 72-100
  - Chapter 6. Resistance Exercise.., s. 157-198
  - Chapter 7. Principles of aerobic exercise, s. 246–263
  
  
  *Langinkoski A. & Lappalainen J. 2016. Liikuntafysiologian perusteet. 1. painos.
  Kappale 8. Aerobinen harjoittelu s. 119–143
  Kappale 12. Progressiivisuus s. 173-182
  
  *Suni ym. 2010. Kuntoa terveydeksi: Aikuisten ALPHA-FIT terveyskuntotestistö 18-69-vuotiaille - Testaajan opas.
  
  *UKK-instituutin verkkosivut
  
  *Muu materiaali Its Learningista. (not translated)

  Learning methods

  Opintojaksolla hyödynnetään monimuotoisesti erilaisia oppimismenetelmiä. Peruslogiikkana on, että opiskelija valmistautuu itsenäisesti jokaiseen tapaamiseen opiskelemalla materiaalia, pohtimalla annettuja tehtäviä jne.
  Tapaamiset ovat tekemiseen painottuvia, mutta mukana on myös jonkin verran luento -tyyppistä opiskelua. Tapaamisten jälkeen opiskelija kertaa / harjoittelee asioita erilaisten oppimistehtävien avulla. Oppimistehtävät voivat olla käytännön tekemiseen liittyviä harjoituksia ja/ tai kirjallisia tuotoksia.
  Poissaoloista ja niihin liittyvistä oppimistehtävistä sovitaan erikseen opettajan kanssa. Lähtökohtaisesti tapaamisiin osallistutaan. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Keväällä 2022 opintojakson arviointi muodostuu:
  - yksilöllisesti tehdystä käytännön kokeesta, joka arvioidaan numeerisesti hylätty - 1-5
  - Voiman ja venyvyyden harjoittamisen case -ryhmätehtävästä; arviointi hyväksytty - hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 18.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • MFYSIK22

  Seats

  15 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  Case-ryhmätyö (hyv./hyl, +/-)
  Käytännön koe - numeerinan arvio (0-5) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso jakautuu kahteen osaan. 5op toteutuu keväällä 2022 ja 2 op syksyllä 2022. Kevään osiossa opiskellaan opintojakson tavoitteiden ja sisällön mukaiset asiat. Syksyn toteutus on harjoittelua, jossa opintojaksolla opittuja asioita harjoitellaan asiakastyössä.
  
  Kevään toteutussuunnitelma: HUOM! Alustava, täydentyy vielä.
  
  Vko 13: 2h: Orientaatio + Terveyskunnon mittaaminen osana fysioterapeuttista tutkimista, Terveyskunnon osatekijät / Keskusteleva luento/ Annukka
  Vko 14: 4h Voima ja venyvyys osana terveyskunnon ilmiötä / Keskusteleva luento / Annukka
  Vko 16: 4h: Yleiskestävyys osana terveyskunnon ilmiötä / Keskusteleva luento / Annukka
  Vko 16: 2h Palautuminen. Kuormittumisen ja palautumisen tasapaino. Firstbeat -mittari välineenä, case-esimerkin tulkinta. Keskusteleva lähiopetus. /Annukka
  Vko 17: 2h: Mittaaminen, testaaminen ja arviointi / Keskusteleva luento / Annukka
  Vko 17: 4h Terveyskunnon testaaminen: Alpha-fit käytännön harjoittelu / Afrisa
  Vko 17: 2h Johtopäätösten tekeminen ja tavoitteiden asettaminen /Afrisa
  Vko 18: 4h Polkupyöräergometritesti/ Harjoitus (Liilab ti 3.5.2022) / Annukka
  Vko 19: 8h Käytännön koe / Afrisa
  Vko 21: 6h voiman ja venyvyydeb arviointi ja harjoittaminen -casetyöskentely/ kuntosali / Afrisa
  Vko 22. 2h Uusintakoe / Afrisa
  Vko 23: 2h Kliininen päättely ja yhteenveto ( luento) / Afrisa (not translated)

•   Basic in Physiotherapy TH00BD90-3006 30.08.2021-31.12.2021  5 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • describe the national and international physiotherapy lines of development,
  • recognize the values, norms and ethical principles guiding the physiotherapy activity and the starting points of profession: physiotherapy as a process, client-centered and evidence-based work,
  • explain key concepts of physiotherapy,
  • identify different physiotherapy models,
  • describe the role of physiotherapist in social, health, sports and rehabilitation systems,
  • act in the event of an accident and in smaller casualties,
  • identify the risk factors in infections and be able to act according to fundamental principles of aseptics.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Theoretical basic of physiotherapy: the national and international development lines of physiotherapy, ethical principles, basic physiotherapy concepts, physiotherapy as a field of science and evidence-based work, physiotherapy models, role of physiotherapist, personality as a working tool, client-centered way on thinking, communication skills and dialogue.
  
  First aid and aseptic: Acting in emergency situations, first aid and resuscitation, shock situations, infectious diseases and risk factors, basic principles of aseptic

  ---

  Teacher(s) in charge

  Kaarina Rajala

  Annukka Myllymäki

  Kati Naamanka

  Afrisa Kapella

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Hätäensiapu ja mikrobiologia ja aseptiikka: Kaarina Rajala
  Fysioterapian perusteet: Afrisa Kapella ja Satu Takala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Hätäensiapu: Korte H & Myllyrinne K 2017. Ensiapu. Punainen Risti. Otavan Kirjapaino Oy, Keuruu ja lisäksi verkkomateriaali
  Mikrobiologia ja aseptiikka ilmoitetaan Itslearning -ympäristössä (verkkomateriaali)
  
  Fysioterapia:
  Fysioterapeutin ydinosaaminen. 2016. Suomen fysioterapeutit. ISBN 978-952-93-8727-4.
  Muu Itslearningissä osoitettu materiaali.
  Opiskelijoiden tiedonhaun tuottamat lähteet (not translated)

  Learning methods

  Fysioterapia:
  -käytännön harjoitukset
  -itsenäinen työskentely ja raportointi pienryhmissä
  - Tiimioppiminen: tiedon rakentaminen yhdessä ja yhteisössä pienryhmässä ajatuksia jakaen.
  Fysioterapia-ammatin kansallisten ja kansainvälisten perusteiden ja lähtökohtien parissa työskennellen opiskelija vahvistaa ja toisaalta muuttaa käsitystään tulevan ammattinsa perusteista.
  - Luennot
  - Kokemuksellinen oppiminen: Kunnonkotiin tutustuminen /työhön tutustuminen
  
  Hätäensiapu, mikrobiologia ja aseptiikka:
  -Itsenäinen työskentely ja pienryhmätyöskentely (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hätäensiapu: kirjalliset tehtävät: hyv/hyl-täyd.
  Mikrobiologia ja aseptiikka: pienryhmässä laadittava raportti: hyv/hyl-täyd. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.08.2021 - 09.11.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  30 - 52

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Hätäensiapu: mikäli opiskelijalla on voimassa oleva 8t hätäensiapukortti tai ea1 -kortti, niin yhteys opettajaan syksyn alussa (not translated)

  Pedagogic approaches

  Fysioterapia: Itsenäinen oppimistyöskentely, reflektio muiden kanssa: Opiskelijat työstävät sisältöjä ja rakentavat esityksen itsenäisesti ja pienryhmissä opettajan ohjauksessa
  
  Hätäensiapu, mikrobiologia ja aseptiikka: Itsenäinen työskentely ja pienryhmätyöskentely, reflektio muiden kanssa, Duodecimin verkkokurssit (not translated)

  Student's schedule and workload

  Hätäensiapu 13h (orientaatio, materiaalit ja kirjalliset tehtävät)
  Mikrobiologia ja aseptiikka 14h (teoriaan tutustuminen ja pienryhmässä laadittava raportti)= 1op
  
  Fysioterapian osuus:
  Ryhmätyö: Pienryhmät työskentelevät kukin oman teemansa parissa ja rakentavat sekä esittävät (ammatillisen esittämisen harjoittelu) muulle ryhmälle sisällöt (Powerpoint). Näin johdatetaan koko ryhmä aiheeseen.
  Opiskelija valmistautuu ennakolta aiheiden käsittelyyn perehtymällä asiaa koskevaan oppimateriaaliin ja opiskelijoiden esityksiin.
  Opponointi: suullisesti esitystilanteen yhteydessä.
  Vertaisarviointi: kirjallisesti ohjatulla lomakkeella (Optimassa). Tallennus Optimaan viim. 1vrk oman ryhmän esityksen jälkeen.vaikutus arviointiin: +- 0,6
  
  Oppimispäiväkirja:Tallennus optimaan ja palautus opettajalle paperiversiona viimeistään viikolla 8 (ma/ti)
  
  Työhön tutustuminen ja sen purkuun liittyvät tehtävät (not translated)

  Content scheduling

  Hätäensiapu: a-ryhmä 11.11.2021 klo 8.15-11.30 ja b-ryhmä 25.11.2021 klo 8.15-11.30, iltapäivät oppimistehtävien työstämistä.
  Yksilö- ja pienryhmätehtävien palautus a-ryhmä 25.11. klo 16 ja b-ryhmä 9.12.2020 klo 16.
  Mikrobiologia ja aseptiikka: verkkomateriaaliin perustuvan pienryhmätehtävän palautus a-ryhmä 9.12.2021 ja b-ryhmä 16.12.2021
  2. palautuskerta kaikille tehtäville on 30.1.2022.
  3. palautuskerta kaikille tehtäville on 30.3.2022
  
  Fysioterapian perusteet:
  HUOM: TARKENTUU VIELÄ! TARKISTA VIIKOT.
  
  VKO 35
  31.8. Orientaatio opintojaksolle / AK, ST
  -Tehtävät, jakaantuminen oppimistyöryhmiin, arvioinnit; oppimispäiväkirja, ryhmätyötyöskentely
  - työhön tutustumisen info.
  
  VKO 36
  6.9. Keskusteleva luento / AK
  - Fysioterapia ammattina: ammatin taustaa. Fysioterapian kansalliset ja kansainväliset kehityslinjat.
  
  7.9. /ST
  - Fysioterapiatiede I: fysioterapia tieteenä ja näyttöön perustuva toiminta. (EBP määritelmä ja prosessi, tutkimustyypit, laadullinen ja määrällinen tutkimus, näytön pyramidi)Tutkimus- ja tiedonhaku. sis. tehtävän.
  
  VKO 37 4 x 45’ verkossa
  13.9. Keskusteleva luento / AK
  - Fysioterapian keskeiset käsitteet: työn asiakasprosessit (fysioterapiaprosessi). Terveysalan ja fysioterapian eettiset periaatteet. Työn terapianäkökulman tuomat erityispiirteet.
  
  15.9. /ST
  Fysioterapiatiede II: tutkimusten tulkinnan perusteet ja käsitteet.(PICOS, tilastolliset peruskäsitteet, tutkimuksen tiivistelmän ymmärtäminen)
  Parityöskentelynä tutkimustehtävän referaatin esittely ja purku.
  
  
  17.9. Learning Cafe-työskentely
  Aiheet: Tutkimis- ja arviointiosaaminen, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, terapiaosaaminen, eettinen osaaminen, yhteiskuntaosaaminen.
  (Teknologiaosaaminen Kunnonkodin yhteydessä, toteutus auki vielä)
  
  20.9. /ST
  Fysioterapiatiede III;
  Käsitteet reliabiliteetti & validiteetti, luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet.
  fysioterapiaa jäsentävät mallit, ICF, fysioterapiaprosessi
  Oman tutkimustehtäväartikkelin tarkastelu näiden valossa.
  
  VKO 38 4 x 45’
  21.9. Keskusteleva luento / AK
  - Dokumentointi fysioterapiassa
  - GAS, SMART
  
  ST
  Lähitunnit 4 x 45’ (tarkempi aikataulu 1.tunnilla)
  2 x 45’ verkossa
  
  VKO 39
  27.9. Ryhmätöiden esitykset
  1.10. Keskusteleva luento: Asiakkaan kohtaaminen, yhteistyö ja asiakaslähtöisyys. Teknologia- ja esteettömyys- ja saavutettavuusosaaminen / AK
  
  Vko 40
  4 x 45’ Lähi-/verkko, sovitaan tarkemmin?
  
  
  VKO 41
  *syysloma; lukujärjestyksessä tyhjää työhön tutustumiselle.
  
  VKO 42 ja 43
  Tutustuminen Kunnonkotiin.
  
  VKO 44
  *5.11. lukujärjestyksessä varaus työhön tutustumiselle
  
  Vko 47
  24.11. ja 25.11. / AK ja ST
  Työhön tutustumisen tai korvaavan tehtävän purku.
  Kurssin yhteenveto. (not translated)

•   Basic in Physiotherapy TH00BD90-3007 01.01.2022-31.07.2022  5 credits  (MFYSIK22) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • describe the national and international physiotherapy lines of development,
  • recognize the values, norms and ethical principles guiding the physiotherapy activity and the starting points of profession: physiotherapy as a process, client-centered and evidence-based work,
  • explain key concepts of physiotherapy,
  • identify different physiotherapy models,
  • describe the role of physiotherapist in social, health, sports and rehabilitation systems,
  • act in the event of an accident and in smaller casualties,
  • identify the risk factors in infections and be able to act according to fundamental principles of aseptics.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Theoretical basic of physiotherapy: the national and international development lines of physiotherapy, ethical principles, basic physiotherapy concepts, physiotherapy as a field of science and evidence-based work, physiotherapy models, role of physiotherapist, personality as a working tool, client-centered way on thinking, communication skills and dialogue.
  
  First aid and aseptic: Acting in emergency situations, first aid and resuscitation, shock situations, infectious diseases and risk factors, basic principles of aseptic

  ---

  Teacher(s) in charge

  Kaarina Rajala

  Annukka Myllymäki

  Kati Naamanka

  Teachers and responsibilities

  Fysioterapian perusteet: Annukka Myllymäki ja Kati Naamanka
  
  Ensiapu: Kaarina Rajala
  Aseptiikka ja mikrobiologia: Kaarina rajala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Korte, M. & Myllyrinne, K. 2017. Ensiapu. Punainen Risti. Suomen Punainen Risti. Muu materiaali ensiapuun ja mikrobiologiaan ja aseptiikkaan löytyy Itslearning -ympäristöstä.
  
  Fysioterapia:
  Fysioterapeutin ydinosaaminen. 2016. Suomen fysioterapeutit. ISBN 978-952-93-8727-4.
  Muu Itslearningissä osoitettu materiaali.
  Opiskelijoiden tiedonhaun tuottamat lähteet (not translated)

  Learning methods

  Ensiapu: käytännön ensiapuharjoitukset/harjoitukset verkossa
  Mikrobiologia ja aseptiikka: Itsenäinen, Verkkokurssi: Infetioiden torjunta ja kirjallinen raportti pienryhmissä annetuista lähteistä
  
  Fysioterapia:
  -keskusteleva luento
  -itsenäinen työskentely ja raportointi pienryhmissä
  -tiimioppiminen: tiedon rakentaminen yhdessä ja yhteisössä pienryhmässä ajatuksia jakaen.
  Fysioterapia-ammatin kansallisten ja kansainvälisten perusteiden ja lähtökohtien parissa työskennellen opiskelija vahvistaa ja toisaalta muuttaa käsitystään tulevan ammattinsa perusteista.
  - Kokemuksellinen oppiminen: Kunnonkotiin / Liikuntalaboratorioon tutustuminen /työhön tutustuminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Ensiapu: hyv/hyl-täyd.
  Mikrobiologia ja aseptiikka: Hyv/hyl-täyd.
  
  Fysioterapia: Ryhmätyöt arvioidaan 0-5. Muut kurssitehtävät hyv-hyl. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • MFYSIK22

  Seats

  18 - 25

  Additional information

  Mikäli ensiapu toteutuu etäopiskeluna keväällä 2022, niin opettaja ilmoittaa siitä tässä toteutussuunnitelmassa ja Itslearning -ympäristössä huhtikuun alussa ennen opintojen alkua. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Mikäli opiskelijalla on voimassa oleva 8 t hätäensiapukortti tai EA1- tai EA2-kortti, niin yhteys opettajaan ennen opintojakson alkua mahdollisen sisäisen hyväksiluvun takia (ensiapu -osuudesta). (not translated)

  Pedagogic approaches

  Ensiapu, mikrobiologia ja aseptiikka: Itsenäinen työskentely, verkkokurssien suorittaminen, pienryhmätyöskentely
  
  Fysioterapia: Itsenäinen oppimistyöskentely, reflektio muiden kanssa: Opiskelijat työstävät sisältöjä ja rakentavat esityksen itsenäisesti ja pienryhmissä opettajan ohjauksessa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Ensiapu: 0.5.op
  Mikrobiologia ja aseptiikka: 0.5 op
  
  Fysioterapian osuus:
  Ryhmätyö: Pienryhmät työskentelevät kukin oman teemansa parissa ja rakentavat sekä esittävät (ammatillisen esittämisen harjoittelu) muulle ryhmälle sisällöt (Powerpoint). Näin johdatetaan koko ryhmä aiheeseen.
  Opiskelija valmistautuu ennakolta aiheiden käsittelyyn perehtymällä asiaa koskevaan oppimateriaaliin ja opiskelijoiden esityksiin.
  Opponointi: suullisesti esitystilanteen yhteydessä.
  Vertaisarviointi: kirjallisesti ohjatulla lomakkeella (Optimassa). Tallennus Optimaan viim. 1vrk oman ryhmän esityksen jälkeen.
  Työhön tutustuminen ja sen purkuun liittyvät tehtävät (not translated)

  Content scheduling

  Ensiapu: 11.4.2022 klo 8.15-14
  Mikrobiologia ja aseptiikka: 11.4. 14.15-15.45 ohjeistus verkkotyöskentelyyn/itsenäiseen työskentelyyn ja kirjalliseen tehtävään.
  Tarkemmat ohjeet lähteineen ovat Itselearning-ympäristössä
  
  
  Fysioterapian perusteet:
  HUOM: TARKENTUU VIELÄ! TARKISTA VIIKOT.
  
  VKO 2 /2h
  Orientaatio opintojaksolle / KN, AM
  -Tehtävät, jakaantuminen oppimistyöryhmiin, arvioinnit; ryhmätyötyöskentely
  - työhön tutustumisen info.
  
  VKO 3
  Keskusteleva luento 2h / KN
  - Fysioterapia ammattina: ammatin taustaa. Fysioterapian kansalliset ja kansainväliset kehityslinjat.
  
  VKO 3
  Luento 2h / AM
  - Fysioterapiatiede I: fysioterapia tieteenä ja näyttöön perustuva toiminta. (EBP määritelmä ja prosessi, tutkimustyypit, laadullinen ja määrällinen tutkimus, näytön pyramidi)Tutkimus- ja tiedonhaku. sis. tehtävän.
  
  VKO 3
  Keskusteleva luento 2h/ KN
  - Fysioterapian keskeiset käsitteet: työn asiakasprosessit (fysioterapiaprosessi). Terveysalan ja fysioterapian eettiset periaatteet. Työn terapianäkökulman tuomat erityispiirteet.
  
  VKO 3
  Luento 2h/ AM
  Fysioterapiatiede II: tutkimusten tulkinnan perusteet ja käsitteet.(PICOS, tilastolliset peruskäsitteet, tutkimuksen tiivistelmän ymmärtäminen)
  
  
  VKO 4
  Keskusteleva luento 2h / KN
  - Dokumentointi fysioterapiassa
  - GAS, SMART
  
  VKO 4
  Esitykset 2h /AM
  Parityöskentelynä tutkimustehtävän referaatin esittely ja purku.
  
  VKO 5
  4h Learning Cafe-työskentely / KN
  Aiheet: Tutkimis- ja arviointiosaaminen, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, terapiaosaaminen, eettinen osaaminen, yhteiskuntaosaaminen.
  (Teknologiaosaaminen Kunnonkodin yhteydessä, toteutus auki vielä)
  
  VKO 5
  4h / AM
  Fysioterapiatiede III;
  Käsitteet reliabiliteetti & validiteetti, luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet.
  fysioterapiaa jäsentävät mallit, ICF, fysioterapiaprosessi
  Oman tutkimustehtäväartikkelin tarkastelu näiden valossa.
  
  VKO 6
  Keskusteleva luento 2h / KN
  Keskusteleva luento: Asiakkaan kohtaaminen, yhteistyö ja asiakaslähtöisyys. Teknologia- ja esteettömyys- ja saavutettavuusosaaminen /
  
  VKO 6
  2h /AM
  
  VKO 7
  2h+2hTutustuminen Kunnonkotiin ja Liikuntalabraan / Sun hyvä elämä
  
  VKO 8
  lukujärjestyksessä tyhjää työhön tutustumiselle
  
  VKO 9
  2h / KN ja AM
  Työhön tutustumisen tai korvaavan tehtävän purku.
  Kurssin yhteenveto. (not translated)

•   English Professional Skills, B2 1001004-3177 01.01.2022-31.07.2022  3 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students will gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they will learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts. More specifically, students will focus on developing their language and communication skills in.
  Upon completing the course, the students should have acquired skills to communicate at level B2 according to European Framework of Reference for Languages, which states that at B2-level students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to one’s field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex arguments, and read longer articles and reports.

  Content of study unit

  - writing professional, field-specific texts
  - presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  - reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  - learning and using key terminology of their field
  - becoming professional, autonomous language users in working life

  ---

  Teacher(s) in charge

  Heli Söderlund

  Teachers and responsibilities

  Heli Söderlund

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Saarinen - Saarinen. Way to Health. English for Health Care. Otava 2012.

  Learning methods

  Written and oral distance tasks, online discussions, presentations.

  Objects, timing and methods of assessment

  - Activity in contact lessons/ online sessions (100% presence)
  - All distance tasks returned and approved

  Teaching language

  English

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  15 - 30

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Location-independent

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  3cr = 80h

  Content scheduling

  - writing professional, field-specific texts
  - presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  - reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  - learning and using the key terminology of the field

•   Examination of the Client´s Pain and Affecting on Pain TH00BE02-3004 23.08.2021-31.12.2021  4 credits  (PFYSIS20B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the pain as phenomena from the bio-psycho-social perspective by utilizing the knowledge of physiology,
  • assess the amount and quality of pain as an individual experience,
  • identify the special features of the interaction and therapeutic relationship associated with pain client and support the pain client to find their resources and improve their quality of life,
  • explain the physiotherapeutic means to influencing pain as well as the possibilities and limitations of their use as a part of multiprofessional care of pain client,
  • design, implement and apply safely physical therapy using among other things technology and evaluating their effectiveness as part of physiotherapy.

  Prerequisites

  The student is able to identify different body structures, explain the physiology of pain and take into account the holistic conception of man.

  Content of study unit

  Pain as a phenomenon, the meaning of therapeutic relationship of pain client, pain evaluation, physiotherapeutic means to effect on client’s pain experience, the influence mechanisms, indication and limitations of the surface and deep heat and electricity and the safe implication methods

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Anu Granberg

  Teachers and responsibilities

  Anu Granberg
  Esa Bärlund (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Täydentyy elokuussa.
  
  Kirjat (1 & 2 yksilötenttimateriaalina)
  1) Kalso E ym. (toim.) 2018. Kipu. Terveysportti. Oppiportti. (Kipu, neljäs uudistettu painos, 2018 tai e-aineistosta verkkokirjana).
  Osio II: 6 Kivun fysiologia ja mekanismit, 8 Akuutti ja krooninen kipu,
  Osio III: 9 Kroonisen kivun epidemiologia ja kustannukset, 10 Kiputilojen luokittelu
  Osio IV: 11 Kipupotilaan tutkiminen
  Osio V: 14 Kipupotilaan hoitosuhde ja hoitosuhteen haasteita
  Osio VI: 24 Vamman ja leikkauksen jälkeinen kipu
  Osio VII: 26 Neuropaattiset kivut
  Osio X: 38 CRPS
  Huom: Osion VIII (Tules kivut) asioita käsitellään TULE -opintojaksoilla, tämä kirja toimii toki yhtenä tukimateriaalina tässä kokonaisuudessa)
  Yllä olevat osiot ovat opintojakson tenttimateriaalia. Muu kirja toimii tukimateriaalina aihekokonaisuuteen.
  
  2) Luomajoki ym. (toim.) 2020. Ammattilaisen kipukirja. VK-kustannus.
  Luku 1: Biopsykososiaalinen viitekehys
  Luku 2: Kipua potevan kohtaaminen, alkuhaastattelu ja tutkiminen
  Luku 3: Kivunhoitomahdollisuuksia (sovitut osiot)
  
  3) Robertson V, Ward A, Low J ja Reed A. 2006. Electrotherapy Explained. Principles and Practice. Fourth Edition. (saatavilla e-kirjana Finnasta) Luvut 3,6,9 ja 10
  
  4) Buttler D, Moseley L. 2013. Explain Pain. 2013. Second Edition. (mainio tukimateriaali, löytyy kirjastosta)
  
  Artikkeleita löytyy itsistä.
  
  Verkkomateriaalien linkit (ITS): Mm. www.electrotherapy.org (soveltuvin osin), https://www.retrainpain.org/, https://www.terveyskyla.fi/kivunhallintatalo
  
  TENTTIMATERIAALI KOOTUSTI: (tarkentuu opintojakson alkaessa)
  - Kipu -kirjan luvut (koottu yllä)
  - Ammattilaisen kipukirja:
  luku 1 Biopsykososiaalinen viitekehys (s.23-135)
  luku 2 Kipua potevan kohtaaminen, alkuhaastattelu ja tutkiminen (s.163-197)
  luku 3 Kivunhoitomahdollisuuksia (s.291- 321)
  - luentomateriaalina olevat Kipu OSA 1, OSA 2 ja OSA 3 -diasarjat (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 02.09.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Seats

  30 - 48

  Small group(s)

  • PFYSIS20A1 (Size: 14. Open university: 0.)
  • PFYSIS20A2 (Size: 14. Open university: 0.)
  • PFYSIS20B1 (Size: 14. Open university: 0.)
  • PFYSIS20B2 (Size: 14. Open university: 0.)
  • PFYSIS20A (Size: 14. Open university: 0.)
  • PFYSIS20B (Size: 14. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Noudatetaan opintosäännön 21 § Opintojaksolle ja opintokokonaisuuteen ilmoittautuminen, arviointi
  ja uusinnat selostetta uusinnoista ja korotuksista.
  
  
  Yksilökoe Villessä (viikot sovitaan orientaatiotunnilla)
  vko xx, vko xx (1.uusinta) ja vko xx (2.uusinta)
  
  Osaamisen näytön palautus:
  Deadline viikolla 48: 30.11 mennessä (not translated)

  Student's schedule and workload

  4 x 27h= 108h sisältäen kontaktiopetuksen, itsenäisen opiskelun, tenttiin valmistautumisen ja yksilötentin, osaamisen näytön valmistelun ja toteutuksen ryhmässä. (not translated)

  Content scheduling

  VKO 35: Opintojakson orientaatio ja keskusteleva opetus virtuaalisesti (kipuilmiön teorian aloitus) (3h) (A+B ryhmä) /AG
  
  VKO 36-37: itsenäistä opiskelua sovitut materiaalit + viikon 38tunteja varten ennakkotehtävän tekeminen (Retrainpain.org verkkokurssin sisällöstä, tehtävä ITS:ssä)
  
  VKO 38: Keskusteleva opetus virtuaalisesti: kipuilmiö, kipuasiakkaan tutkiminen/kohtaaminen/haastattelu (4h) (A + B ryhmä) /AG
  
  VKO 39: Case -pohjainen lähiopetus kliiniseen päättelyyn/kipumekanismeihin liittyen, kipuun vaikuttaminen (4h) (A ja B ryhmällä omat toteutukset) /AG
  
  VKO 40: Keskusteleva opetus, teoria-alustus ennen ensimmäisiä fysikaalisen terapian simulaatiotunteja (A+B ryhmä) /AG
  
  VKO 42: fysikaalisen terapian simulaatiotunteja: kylmä/pintalämmöt käytännön harjoittelua+ syvälämmön demo (3h) (B ryhmä) /AG
  
  VKO 43: fysikaalisen terapian simulaatiotunteja: kylmä/pintalämmöt käytännön harjoittelua+ syvälämmön demo (3h) (A ryhmä) /AG
  
  Sisältö täydentyy elokuussa fysikaalisen terapian demotunneilla.
  
  VKO 46-48 Osaamisennäytön terapiatilanteen työstöä pienryhmissä (not translated)

  Assessment criteria

  0: Toteutuksessa on kriittisiä puutteita. Esimerkiksi potilasturvallisuus vaarantuu (kontraindikaatiot), perustelut ovat virheellisiä (taustateoria ja parametrit ristiriidassa) ja kokonaisuus osoittaa, että kipuilmiötä ei ole ymmärretty. Toimiva vuorovaikutus ei riitä, jos edellä mainitut asiat ovat kriittisesti virheellisiä. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  1: Toteutetussa fysioterapiaprosessissa on puutteita tai ristiriitaisuuksia tehtävänantoon nähden. Esimerkiksi fysikaalisen terapian osalta on puutteita laitteen käytössä ja/tai itse terapian toteutuksessa esimerkiksi perustelujen ja/tai potilasturvallisuuden näkökulmista.
  
  2: Toteutettu fysioterapiaprosessi sisältää yksipuolisia tai osin puutteellisia perusteluja (taustateoria ja parametrit) ollen kuitenkin potilasturvallisuuden näkökulmasta toimiva. Vuorovaikutuksen näkökulma kaipaisi lisää näkyvyyttä toiminnassa. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  3: Toteutettu fysioterapiaprosessi on teknisesti ja perustellusti oikein, mutta perustelut ovat niukkoja. Vuorovaikutuksen osuus on rajoittunutta esimerkiksi fysikaalisen terapian teknisen toteutuksen selittämiseen ja/tai kipuasiakkaan kohtaamisen näkökulmasta. Potilasturvallisuuden näkökulmasta tarpeelliset asiat on huomioitu.
  
  4: Toteutettu fysioterapiaprosessi vastaa tehtävänantoa ja osoittaa kipuilmiön ymmärtämistä. Fysikaalinen terapia on toteutettu perustellusti (taustateoria ja parametrit) ja potilasturvallisuus huomioiden. Vuorovaikutuksen näkökulmasta kipupotilaan kohtaaminen on toimivaa. Kokonaisuudessaan fysioterapiaprosessi on toteutettu hyvin, jättäen mahdollisesti joihinkin yllä mainittuihin näkökulmiin täydennyksen tarvetta, eikä kokonaisuus osoita soveltamisen taitoja. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  5: Toteutettu fysioterapiaprosessi vastaa tehtävänantoa ja osoittaa ilmiön ymmärrystä ja soveltamisenkin taitoa kaikista tehtävänannon näkökulmista. Fysikaalinen terapia on toteutettu perustellusti (parametrit, taustateoria eli kipumekanismi ja miten siihen pyritään vaikuttamaan) ja potilasturvallisuus huomioiden ja kokonaisuus sisältää asioiden suhteet ymmärtävää toimintaa. Vuorovaikutuksen toimivuus terapiatilanteessa on erinomaista kipupotilaan kohtaamisen näkökulmasta. (not translated)

•   Finnish Language and Communication 1001006-3176 01.08.2021-31.07.2022  3 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to act in a purposeful way in communicating and interacting in working life situations. He/she is able to take into consideration the receiver, the situation and the demands of the field and to communicate in an analytical, understandable and convincing manner.
  The student is able and willing to develop his/her skills in the Finnish language and communication as part of his/her professional competence.

  Content of study unit

  Students know how to
  -interpret the professional texts in their own field as part of information literacy skills and use their skills in new, different situations (for instance, text analysis and summary)
  -write factual, consistent and understandable texts (for instance, small scale studies, reports, essays, professional presentations using source material) and to give references to sources according to given instructions (the basics of research communication)
  -use up-to-date tools as support for their own linguistic ability in proof-reading (central contents in correcting language and text)
  -act in a professional way in the verbal communication situations in working life, and to prepare for diverse speaking situations in a purposeful way (i.e. with the help of situation analysis and analysis plan)
  -express themselves clearly using visual aids and by using language appropriate to the situation
  -assess their own communication skills (the language and structure of spoken and written language, factors affecting readability and understandability, the effectiveness of the message)and to give and receive constructive criticism
  
  Normal021falsefalsefalseFIX-NONEX-NONE

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sirpa Rajala

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Oppimateriaali toimii itsenäisen opiskelun ja yhdessä oppimisen tukena. Materiaalia hyödynnetään oman oppimisen, tehtävien tekemisen sekä tiedonhankinnan apuna.
  
  Materiaalit ovat saatavissa MOT-kirjoina sähköisesti Turun AMK:n kirjastosta:
  - Kielitoimiston oikeinkirjoitusopas (tukea kielenhuollon tehtäviin ja raportointiin)
  - Kirjoita kiinnostavasti (tukea kirjoittamiseen)
  - Taitoa tekijälle, tehoa teksteihin. Opas tiedottavaan kirjoittamiseen (tukea tekstityötaitoihin)
  - Asiantuntija viestii. Ajatuksesta vaikutukseen > luku Asiantuntija esiintyy (tukea esiintymistaitojen harjoitteluun ja asiantuntijaesityksen laatimiseen)
  
  Lisäksi:
  - Turun AMK:n opinnäytetyön kirjoitusohjeet ja lähteidenkäytön ohjeet (tukea tutkielmatyyppisen kirjoittamisen perusteisiin)
  - Tuntimateriaalit (täydentävät ja tuovat eri näkökulmia käsiteltäviin viestinnän aiheisiin)
  - Oma tiedonhaku tehtäviä varten (yksilöllisesti valittu opiskelijan oman oppimistavoitteen mukaan; asiantuntijaesitykseen ja tehtäviin tarvittava lähdekirjallisuus) (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus Teamsissa, itsenäinen etäopiskelu, ryhmä- ja parityöskentely, verkko-oppiminen, tehtäväperustaisuus (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojaksolla arvioidaan:
  - Kirjallinen tehtävä (portfolio): 0 - 5 (2/3 arvosanasta)
  - Puhe-esitys (asiantuntijaesitys): 0 - 5 (1/3 arvosanasta).
  
  Arviointi toteutetaan itsearviointina (omien viestintätaitojen kehittäminen), vertaisarviointina (asiantuntijaesityksen arviointi seminaarissa) sekä opettajan arviointina (portfoliokokonaisuus ja asiantuntijaesitys).
  Tehtävien palauttaminen myöhässä vaikuttaa arviointiin alentavasti. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 30.09.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  30 - 48

  Additional information

  Opintojaksolla on C-kielitaitovaatimus. Edeltävyysehtoina on seuraavat opinnot:
  - lukion äidinkieli ja kirjallisuus,
  - ammatillisen koulutuksen äidinkieli ja viestintä tai
  - vastaavat opinnot suomi toisena kielenä oppimäärinä.
  
  Viestinnän asiantuntijatehtävään sisältyy haastattelun tekeminen tiedonhankintamenetelmänä.
  Lähitunneilla ja itsenäisessä työskentelyssä tarvitaan oma tietokone ja älypuhelin/kamera. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Toimintatapoina asiantuntijaesitykseen ja portfoliotehtävien kokoamiseen ovat opiskelijan itsenäinen opiskelu, lähiopetus, verkkotehtävät, parityöskentely ja ryhmätyöskentely. Työelämälähtöisyys toteutuu asiantuntijaesityksessä, johon sisältyy haastattelutehtävä. (not translated)

  Student's schedule and workload

  3 op. = 80 h opiskelijan työtä:
  - lähitunnit ja esitykset, 16 h
  - asiantuntijaesityksen valmistelu viestinnän teemasta, 20 h
  - kielenhuoltomateriaalin opiskelu ja tehtävät, 8 h.
  - ohjeen analyysitehtävä, 8 h
  - mediaseurantatehtävä TAI kirjallisuustehtävä, 8 h.
  - viestijäkuva, 8 h
  - portfolion kokoaminen, Itslearning-verkkoalustalla työskentely, 12 h. (not translated)

  Content scheduling

  Syksy 2021, vkot 37–46
  Osaamistavoitteet:
  Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.
  
  Opintojakson jälkeen osaat
  • toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
  • kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
  • ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.
  
  Opintojakson sisältö:
  • oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
  • asiatyylin tunnuspiirteet
  • työelämän puheviestintätilanteet
  • omien viestintätaitojen arviointi
  • palautteen anto ja vastaanotto. (not translated)

  Assessment criteria

  Opiskelija ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti tai tehtävä/yksittäinen tehtävä puuttuu kokonaan. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vähän tai ei ollenkaan. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista lähdemateriaalia vain vähän ja yksipuolisesti. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin. Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa tehtävissään. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn aktiivisesti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä viestinnän teemoihin. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut ryhmän työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista. (not translated)

•   Functional Anatomy 1 TH00BY05-3001 30.08.2021-17.12.2021  7 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is in physiotherapy process able to
  • explain the principles of the structures and functions of the musculoskeletal system,
  • identify the palpable musculoskeletal structures.
  • use the basics of classic massage

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Terminology of anatomy, tissues, directions and levels of movements, bony structures, joints, passive supportstructures in joints. Muscle origins, insertions and functions. Palpation as a means of physiotherapeutic examination, palpations of superficial bones and muscles. The use of classic massage.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Pirjo Pennanen

  Teachers and responsibilities

  Opintojakson opettaja Pirjo Pennanen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Anatomian osalta:
  Putz Reinhard; Pabst Reinhard (2009). Sobotta Atlas of human anatomy English/Latin Single Volume Edition.
  • Myös uudemmat (ja vanhemmatkin)painokset käyvät; esim. uusin 15. painos on koottu kolmen kirjan paketiksi, joista opintojaksolla käytetään erityisesti osaa General anatomy and Musculoskeletal system ja Head, Neck and Neuroanatomy (myöhemmin fysiologian opintojaksolla hyödynnetään myös osaa Internal Organs).
  • Huomioi, että painoksessa käytetään rakenteista niiden latinankielisiä nimiä.
  
  Tukimateriaali oman oppimisen mukaan:
  Esim. Moore, Dalley (2006 tai uudempi). Clinically oriented anatomy.
  Hervonen A. 2004. Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia. Tampere; Lääketieteellinen oppimateriaalikustantamo.
  Muu omavalintainen tukimateriaali
  
  Manuaalisen tutkimisen ja pehmytkudoskäsittelyn osalta:
  Vaihtoehtoisesti
  Muscolino 2019. Anatomia ja palpaatio
  tai kirjapari
  Reichert Bernard (2008). Käytännön anatomia 1 - ylä- ja alaraajan tutkiminen palpaation keinoin.
  Reichert Bernard (2008). Käytännön anatomia2 - pään ja selkärangan tutkiminen palpaation keinoin.
  
  ITS -alustalta löytyvä muu materiaali (not translated)

  Learning methods

  Sovellamme Flipped learning ajattelua; jokaiselle tunnille on ennakkotehtävä, joka käydään läpi tapaamisen aikana yhdessä, vuorovaikutuksellisesti. Lisäksi opintojaksolla on pienryhmätapaamisia, joissa opiskellaan anatomiaa kolmiulotteisena erilaisten mallien avulla muutaman opiskelijan ryhmässä. Manuaalinen tutkiminen ja pehmytkudoskäsittely toteutuu pienryhmissä ja toteutetaan parityöskentelynä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson arviointi perustuu 100%:sti essee -tyyppiseen kirjalliseen kokeeseen, joka tehdään ViLLE -oppimisjärjestelmässä. Arvioinnissa painottuu selvästi teoreettinen osaaminen jossa kokonaisuudet hahmottuvat hyvin ykistyiskohtia unohtamatta. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date range

  23.08.2021 - 05.09.2021

  • 7 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  30 - 48

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Tentti toteutuu opintojakson anatomia -osuudesta ennen käytännön tutkimisen ja käsittelyn osuutta.
  
  Opintojakson varsinainen tentti toteutuu viikolla 45 lukujärjestyksen mukaisesti. Ilmoittautumista ei vaadita
  
  I uusinta toteutuu 10.12. Ilmoittautumista ei tarvita.
  
  II uusinta tammikuussa 2022, sovitaan opintojakson aikana. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojakson laajuus on 7 op eli opiskelijan työnä 147 tuntia. Anatomian osio on noin 4 op ja manuaalisen tutkimisen ja pehmytkudoskäsittelyn noin 3 op.
  Em. tuntimäärään sisältyy tapaamisiin liittyvien ennakkotehtävien tekeminen, tapaamisiin osallistuminen ja tenttiin valmistautuminen. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojaksolla opiskellaan ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön rakentuminen ja toiminta. Lisäksi opintojaksolla opiskellaan tuki- ja liikuntaelimistön palpaatiota eli rakenteiden tunnustelemista ja tunnistamista käsin sekä pehmytkudoskäsittelyä klassisen hieronnan perusottein.
  
  Opiskelussa edellytetään aktiivista jatkuvaa työskentelyotetta. Opiskeluun kuuluu mm. ennakkotehtäviä tapaamisiin valmistautumiseksi, johdantotyyppisiä luentoja, pienryhmässä tapahtuvaa vuorovaikutuksellista opiskelemista, käytännön harjoituksia, erilaisia tehtäviä ja muita oppimista tukevia menetelmiä. Opiskelijat ovat itse vastuullisia etsimään ja valitsemaan omaa oppimistaan tukevat menetelmät opiskeluunsa.
  
  Opintojakso etenee teemoittain ja opiskelua tukevia materiaaleja löytyy mm. Itslearning -alustalta. Jokaiselle teemalle on omia itsenäisesti tehtäviä ennakkotehtäviä, jonka avulla teemaan perehdytään ja valmistaudutaan teeman käsittelemiseen johdantoluennolla ja pienryhmissä. Pienryhmien tapaamisten aikana teemaa käsitellään pienryhmien itse valitsemalla menetelmällä. Teema päättyy kyseisen anatomisen alueen palpaation opettelemiseen.
  
  Ennakkotehtävä orientaatiotunnille: Mieti itsenäisesti vastaukset kysymyksiin:
  1. Mitä tiedän jo etukäteen tuki- ja liikuntaelimistön anatomiasta? Millaisia odotuksia ja tavoitteita minulla on opintojakson suhteen?
  2. Mihin fysioterapeutti tarvitsee anatomiaa ja fysiologiaa? Millä tasolla anatomia pitää mielestäni osata?
  3. Miten opin? Mitä oppimisen tietämys sanoo tästä?
  
  Tarkempi toteussuunnitelma löytyy opintojakson ITS -alustalta, Tervetuloa opintojaksolle -teeman alta.
  Opintojakso etenee teemoittain:
  Orientaatio anatomian opiskeluun
  Vartalon luinen ja lihaksinen anatomia
  Alaraajan alueen luinen ja lihaksinen anatomia
  Yläraajan alueen luinen ja lihaksinen anatomia
  Manuaalinen tutkiminen fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmänä ja pehmytkudoskäsittely (not translated)

  Assessment criteria

  Opiskelija ei yllä tason 1 arviointikriteereihin (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Opiskelija
  - pyrkii käyttämään anatomian käsitteistöä latinaksi
  - muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita yksittäin ja yleisellä tasolla
  - osaa lihasten origot, insertiot ja funktiot osittain (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Opiskelija
  - käyttää anatomian käsitteitä oikein
  - muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita ja niiden suhteita toisiin
  - osaa lihasten origot, insertiot ja funktiot pääsääntöisesti (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Opiskelija
  • käyttää anatomian käsitteitä asiantuntevasti
  • osaa kuvailla tuki- ja liikuntaelimistön kokonaisuuksia
  • osaa lihasten origot, insertiot ja funktiot täsmällisesti (not translated)

•   Functional Anatomy 2 TH00BD94-3005 03.01.2022-06.05.2022  5 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is in physiotherapy process able to
  • explain the structures and the principles of physiology of the central and peripheral nervous system of a human,
  • explain the development and maturation of the human nervous system during the first year of life,
  • explain the structures and the principles of physiology of respiratory and circulatory organs,
  • explain the principles of muscle physiology,
  • explain the structural and neural factors affecting on power output.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Anatomy: structures of central and peripheral nervous system, development and maturation during the first year, structures of the respiratory and circulatory system.
  
  Physiology: structure and functions of the nerve cell, motor behavior regulation and sensory functions in motor regulation (neurophysiology), muscle and load physiology, heart rate regulation, blood circulation and regulation, respiratory physiology, respiratory diffusion and respiratory regulation.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Pirjo Pennanen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 06.05.2022

  Enrollment date range

  01.12.2021 - 07.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  30 - 50

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

•   Geriatry TH00BE12-3005 01.01.2022-31.07.2022  1 credits  (PFYSIS20B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • identify the changes of ageing body,
  • explain the importance of the geriatric prevetion in the different stage of ageing,
  • explain the changes in ability to function ja the factors affecting on them in old age,
  • describe the principles of geriatric treatment and rehabilitation.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  The main changes in aging, geriatric prevention, geriatric rehabilitation

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Kuikkaniemi

  Teachers and responsibilities

  Opintojakson opettajana toimii Anu Kuikkaniemi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Materiaali
  Käypä hoitosuositus / Keuhkoahtaumatauti, siitä määritelmiä ja vaaratekijät
  Käypä hoitosuositus / Muistisairaudet, siitä keskeninen sanoma ja määritelmiä (taulukko)
  Geriatria / toimittajat: Reijo Tilvis et al Painos 3
  Duodecim, 2016, Porvoo
  kappaleet:
  vanhenemismuutokset kpl 2 / 2.02 Tuki- ja liikuntaelinten vanhenemismuutokset, s. 22- 24 Sidekudos, Lihaskudos, Sarkopenia kpl 2 / 2.04 Sydämen ja verisuonten vanheneminen s. 31-34sydän, versisuonet kpl 2/ 2.10 Ikääntymisen vaikutus umpieritykseen s. 47- 51 Umpieritysrauhaset
  sydän- ja verisuonisairaudet kpl 7 s. 88- 108
  muistisairaudet kpl 8, s. 110- 126
  aivoverenkiertohäiriöt kpl 10, s. 136- 138
  vanhusten mielialahäiriöt kpl 12,s. 150- 156
  keuhkosairaudet kpl14, s. 206- 216
  vanhuksen diabetes kpl 16, s. 230- 239
  vanhuksen äkilliset niveloireet kpl 21, s. 288- 299
  Kaatuileva vanhus kpl 27, s. 334- 338
  vanhusten unihäiriöt kpl 29,s. 346- 352
  ikääntyneen ihmisen ravitsemus kpl 30, s. 354- 360 (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen opiskelu, verkkotentti (Ville järjestelmä) (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Tentti on monivalintatentti. Kone arpoo neljä erilaista viiden kysymyksen settiä, ja maksimi pisteet ovat 20/20. Väärästä vastauksesta ei mene miinuspisteitä. Arvosana pyritään merkitsemään aina kuukauden viimeisenä päivänä Peppiin. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B

  Seats

  15 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Uusintamahdollisuus sovitaan yksilöllisesti vastaavan opettajan kanssa. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Itsenäinen opiskelu (not translated)

  Student's schedule and workload

  1.00 op, 27 h opiskelijatyötuntia, tenttiaika 20 minuuttia (not translated)

  Content scheduling

  Tentti on kotitenttinä tehtävä e- tentti
  Jos et ole koskaan aikaisemmin tehnyt ViLLE -järjestelmässä mitään, rekisteröidy järjestelmään tämän linkin kautta: https://ville.utu.fi?c=rfuTmpKfCr8e
  
  Kirjoita etu- ja sukunimesi niille varattuihin paikkoihin ja käytä Turun AMK:n sähköpostiosoitetta
  
  Jos olet jo rekisteröitynyt ViLLE -järjestelmään, voit lisätä geriatrian tentin tekemistä varten itsellesi uuden kurssin. Valitse fysioterapia koulutus.
  Tarvitset rekisteröintikoodin ja kurssiavaimen:
  Rekisteröintikoodi
  1260 33920
  Kurssiavain
  BT3vx (not translated)

  Assessment criteria

  Pisteytys
  Arvosana 5 pisteet 19-20
  Arvosana 4 pisteet 17-18
  Arvosana 3 pisteet 15-16
  Arvosana 2 pisteet 13-14
  Arvosana 1 pisteet 10-12 (not translated)

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 1002358-3178 01.08.2021-31.12.2021  1 credits  (PFYSIS18) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can create a plan to complete the studies and prepare him/herself for situations in job-hunting.
  Developing working life skills – towards working life
  - The student can apply what he/she has learned in a work environment
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - The student creates an employment and career plan

  Content of study unit

  Developing working life skills – towards working life
  - training the use of innovative methods
  
  - RDI/cooperatives/working life as a part of studies
  
  - thesis as a part of studies and career planning
  
  - entrepreneurship
  - practical training
  - working life skills
  
  - cooperation with companies
  ISP
  - development discussion
  
  - the graduation process
  
  - opportunities for postgraduate studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marion Karppi

  Annukka Myllymäki

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.06.2021 - 30.09.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS18

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 1002357-3229 01.08.2021-31.07.2022  1 credits  (PFYSIS19, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can act in different learning environments and develop his/her professional competence.
  Developing working life skills – towards working life
  - The student can apply what he/she has learned in a work environment
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - The student creates an employment and career plan

  Content of study unit

  Deepening the working life and study skills
  - RDI/cooperatives as a part of studies
  
  - Individual study skills
  
  - inner entrepreneurship
  
  - thesis
  
  - working life skills
  
  - development discussion
  
  - competence paths
  
  - practical training
  
  - cooperation with companies
  
  - updating the ISP
  
  - internationalisation (exchange studies, practical training abroad, internationalisation at home)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Granberg

  Niina Katajapuu

  Kirsi Karlsson

  Teachers and responsibilities

  Kirsi Karlsson (pfysis19A)
  Anu Granberg ja Niina Katajapuu (pfysis19b) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 20.08.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19
  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Seats

  30 - 50

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Content scheduling

  Yhteinen tapaaminen vko 36 A&B -ryhmät.
  
  Toteutus täydentyy. (not translated)

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 1002356-3203 01.08.2021-31.07.2022  1 credits  (PFYSIS20B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student learns to evaluate and develop his/her study skills and professional competence.
  Course targets
  Higher education study skills
  - The student can plan his/her studies and recognise development needs in his/her study skills and time management
  
  - The student can study in different learning environments
  
  - The student can evaluate his/her actions in higher education studies and in developing as an expert
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - Based on the curriculum, the student can update his/her individual study plan

  Content of study unit

  Higher education study skills
  - Inner entrepreneurship and goal-orientation
  
  - teamwork skills
  
  - keeping to a schedule
  
  - giving and receiving feedback
  
  - Innovation pedagogy
  
  - classroom studies
  
  - online learning environments
  
  - working life oriented learning environments
  
  - broaching a subject and getting help from different guidance actors
  
  - developing into an expert
  
  ISP
  - competence paths
  
  - practical training (the important of the practical training place in career planning, applying for a training place, evaluation of the realization)
  
  - working life skills
  
  - strengthening the professional identity
  
  - the significance of career planning
  
  - development discussion
  
  - internationality as a part of the studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Annukka Myllymäki

  Kati Naamanka

  Niina Katajapuu

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  04.06.2021 - 01.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Seats

  30 - 45

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 1 TH00BY07-3001 01.08.2021-10.06.2022  2 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  On the course, the student gets to know Turku University of Applied Sciences as an organisation and work community.
  - The student gets to know his/her study group and TUAS as a work community.
  - The student can tell about Turku University of Applied Sciences as a learning environment.
  - The student can tell what is studied and how you study in the field in question.
  - The student can tell about issues affecting the ability to study and the related practices
  
  The course Higher education study skills and working life skills II continues on and deepens the themes of course I. During the first year of studies, the student’s responsibility for the studies increases.
  Higher education study skills
  - The student can evaluate his/her activities as a student in higher education and recognise his/her development needs
  - The student understands the importance of study skills for the ability to study and as a working life skill
  - The student recognizes the disadvantages of prolonged problematic situations for his/her studies
  - The student recognizes the significance of the evaluation of and reflection on his/her own activities (self-reflection skills) in higher education studies and in developing as an expert
  - The student can act in study groups and teams, and promotes reaching the group's target
  - The student recognizes the significance of community-orientation and joint rules in studies and working life
  - The student can give and receive constructive feedback which also promotes learning
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  Progress in studies and the targeted study time
  - The student is committed to target-oriented studying
  Support services for students
  - The student is familiar with the guidance and counselling services in UAS studies
  Peppi and ISP
  - The student is familiar with the contents and structure of the curriculum of his/her degree programme
  - The student understands what ISP is and why it is created
  - The student knows how to use Peppi
  - The student knows the opportunities for the accreditation of studies and competence

  Prerequisites

  Ei edeltävyysehtoja (not translated)

  Content of study unit

  - cooperation skills and working in a team
  - Student Union TUO
  - getting to know different learning environments and tools premises, Peppi, Messi, ITSlearning, email, course timetables, library
  - the special qualities of higher education studies compared to upper secondary/vocational studies: e.g. the importance of planning the use of time, large amount of independent work
  - the special qualities of the field of study, the structure of the degree programme, ISP i.e. the individual study plan
  - guidance and counselling services, student benefits, health care, insurances
  
  Higher education study skills
  - The material related to study and working life skills in Messi, the study skills guides of other higher education institutions and other study skills material online
  - Planning of time use and using a calendar
  - Broaching a subject and getting help from different guidance actors
  - Expertise – of which skills do the actions of an expert consist
  - Group dynamic and teamwork skills
  - A safe study environment, the rules and regulations of TUAS
  - The rules of the study group, acting in a work and study community, acting in the worker role
  - Students' ways and methods of giving and receiving feedback
  - Practising feedback skills
  
  Progress in studies and the targeted study time
  - The significance of completing 55 cr for the financing of the UAS
  - months of student financial aid
  - right to be absent
  
  Support services for students
  Guidance and counselling services: tutor teacher, study guidance counsellor, study secretary, international relations coordinator, degree programme leader, head of education and research
  Routes which support well-being: study counselling psychologist, students’ health care services (public health nurse, doctor's and psychologist's services), accessibility, reading proficiency tests
  Peppi and ISP
  - Curriculum: core studies, professional studies, practical training and thesis and elective studies; how and based on what to select them
  - Peppi, enrolling for courses
  - Peppi, enrolling to resit examinations
  - Development discussions as a study and working life skill
  - Peppi, creating and updating the ISP
  - knowledge on the tasks and basic skill requirements in the field
  - internationalisation opportunities, in the home country and abroad

  ---

  Teacher(s) in charge

  Henna Vuoriranta

  Anu Granberg

  Kati Naamanka

  Teachers and responsibilities

  Tutor teacher Anu Granberg
  Tutor teacher Kati Kulju
  Study counsellor Henna Vuoriranta

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Course consists of
  - independent studies (e.g Digistart, familiarizing to TUAS study environments like online platforms)
  - contact hours (e.g. participation to orientation days and study group meetings/discussions of Turku University of Applied sciences (in campus or online)
  - possible written assignments (independent and group) during course in Its platform
  - personal discussions with tutor teacher

  Objects, timing and methods of assessment

  Target of evaluation during course:
  participation to contact hours and possible assignments have to be done and passed.
  Evaluation scale passed/failed.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 10.06.2022

  Enrollment date range

  19.08.2021 - 26.09.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  30 - 48

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  One study point (ECTR) is 27 hours of student´s work.

  Content scheduling

  At the beginning of studies orientation days 25.- 27.8.21 according to separate program.
  Meetings of own study group during autumn and spring semester.
  Personal study plan discussion with your tutor teacher.

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 4 1002357-3235 01.02.2022-31.12.2022  1 credits  (MFYSIK20) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can act in different learning environments and develop his/her professional competence.
  Developing working life skills – towards working life
  - The student can apply what he/she has learned in a work environment
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - The student creates an employment and career plan

  Content of study unit

  Deepening the working life and study skills
  - RDI/cooperatives as a part of studies
  
  - Individual study skills
  
  - inner entrepreneurship
  
  - thesis
  
  - working life skills
  
  - development discussion
  
  - competence paths
  
  - practical training
  
  - cooperation with companies
  
  - updating the ISP
  
  - internationalisation (exchange studies, practical training abroad, internationalisation at home)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Afrisa Kapella

  Teachers and responsibilities

  Opettajatuutor: Afrisa Kapella (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.02.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  02.01.2022 - 31.01.2022

  • 1 credits

  Group(s)

  • MFYSIK20

  Seats

  15 - 21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Vko 2:
  Ajankohtaiset asiat, mm. kevään kehityskeskustelut ja ajoitussuunnitelma
  
  Vko 9:
  Ajankohtaiset asiat, mm. infoa valinnaisesta harjoittelusta
  
  Vko 17:
  Ajankohtaiset asiat, mm. palautteen keruu
  
  Vko 22: (not translated)

•   Ideation and Planning of the Physiotherapy Thesis TH00BE24-3004 01.01.2022-30.07.2022  5 credits  (PFYSIS19, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • identify and justify the physiotherapy development target and/or needs,
  • choose from the physiotherapy point of view the topic of the thesis,
  • choose the theoretical backgrounds by using critical information retrieval, backgrounds related on physiotherapy and assignment,
  • prepare a theoretical basis for the thesis,
  • select and justify appropriate development, data collection and analysis methods for the thesis,
  • draw up the plan of the thesis and taking into account as well the ethical starting points as the assignment’s point of view,
  • develop a communication plan related on the thesis process,
  • apply for permission to complete the thesis,
  • justify his/her own solutions in the seminar work with existing knowledge,
  • take advantage of the feedback and give constructive feedback,
  • take advantage of the guidance on the thesis and feedback received, as well as the content and methodological solution learned in the seminars.

  Prerequisites

  To begin planning the bachelor theses, student has to able to describe the main knowledge of physiotherapy evidence based practices that he/she has used in clinical practice.

  Content of study unit

  Selecting and delineating the subject of thesis, collaborating with the client, obtaining and identifying reliable proofs, drafting and presenting the plan ( the theoretical structuring of the subject, defining the development task, planning both data collection and analysis , and information), authorization procedures

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Kati Naamanka

  Niina Katajapuu

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Pajapäivien materiaali ja materiaalit Itsyssä. (not translated)

  Learning methods

  Opiskelija on varmistanut, että hänellä on amk-tasoinen tutkimus -ja kehittämismenetelmien osaaminen ennen opinnäytetyön aloittamista syksyllä 2021. Parhaiten tästä voi varmistua suorittamalla oppimissuunnitelmana pakollisena opintojaksona sisältyvän 5op laajuiset Kehittämis- tutkimus ja innovaatiomenetelmien opinnot Itslearning järjestelmässä kesän 2021 aikana.
  Opinnäytetyön suunnitelma edellyttää opiskelijan aktiivista otetta työn eri vaiheissa
  Ohjausta on saatavilla pajapäivissä sekä ohjaavalta opettajalta kun aktiivisesti hakee ohjausta (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi merkinnän suunnitelmavaiheessa saa kun kaikki suunnitelmavaiheen opinnäytetyön passin merkinnät ovat täynnä. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 30.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19
  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Seats

  30 - 50

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  5op = 82 t opiskelijan työtä
  Osallistuminen pajapäivien (3kpl) aikana tapahtuviin ohjauksiin
  Opinnäytetyön suunnitelmien esitysten seuraaminen (10 kpl)
  sisältäen
  Opinnäytetyön suunnitelman suullinen ja kirjallinen opponointi (1kpl)
  Oman opinnäytetyösuunnitelman suullinen ja kirjallinen esitys (1kpl)
  Opinnäytetyön kirjallisen suunnitelman kirjoittaminen vaadittavine liitteineen ja hyväksyttäminen ohjaavalla opettajalla
  Opinnäytetyön suunnitelmalomakkeen ja kolmen osapuolen allekirjoittaman opinnäytetyösopimuksen tallentaminen Ankkurijärjestelmään (not translated)

  Content scheduling

  Opinnäytetyön ideointi alkaa 8.6.2021 opinnäytetyön aiheiden esittelyllä ja aiheiden valinnalla
  Varsinainen suunnitelmavaihe alkaa elo-syyskuussa
  Pajapäivät, joissa opinnäytetyön suunnitelmaan liittyviä vaiheita ja eri vaiheisiin liittyviä dokumentteja ja sopimuksien käyttöä ohjataan, ovat seuraavasti:
  27.9. koko päivä
  25.10. koko päivä
  29.11. koko päivä
  Suunnitelmaseminaari, jossa esitellään ja opponoidaan valmis opinnäytetyön suunnitelma, toteutuu pajapäivässä 29.11.2021 tai 2. ja 3.12. 2021 pidettävässä seminaarissa (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Arviointi merkinnän suunnitelmavaiheessa saa kun kaikki suunnitelmavaiheen opinnäytetyön passin merkinnät ovat täynnä. (not translated)

•   Implementing the Physiotherapy Thesis TH00BE25-3002 01.01.2022-31.07.2022  5 credits  (PFYSIS19, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • utilize, supplement and/or modify the theoretical basis governing the physiotherapy thesis,
  • work responsibly and autonomously in accordance with the plan and ethical principles of development and research,
  • take advantage of the guidance and feedback of client (working life representatives), teachers and opponents,
  • collect realiably material related to the thesis and use appropriate analysis methods,
  • make use of the substance and methodological solutions presented in seminar working, as well as evaluate their suitability for different research and development settings,
  • work in their thesis group constructively for both their own and others learning.

  Prerequisites

  Before implementing thesis the thesis plan has to accepted.

  Content of study unit

  Supplementing the theoretical framework, responsible working and appropriate use of guidance, implementing the plan in co-operation with the client/partner

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Kati Naamanka

  Niina Katajapuu

  Teachers and responsibilities

  Esa Bärlund, Kati Naamanka ja Niina Katajapuu
  
  Opintojakson tarkempi toteutus ja aikataulut tulevat myöhemmin (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19
  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Seats

  30 - 50

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

•   Instructing and Exercising Human Movement and Functioning TH00BD97-3004 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (PFYSIS20B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • exercise client’s functioning and it’s components in directions of client oriented goals by utilizing and applying different instructions methods and exercises,
  • carry out the therapeutic exercise safely taking into account the client’s environment,
  • evaluate the implementing of therapeutic exercise and if necessary change instruction and implementing plan.

  Prerequisites

  The student is able to explain human musculoskeltal, neural and vital organ structures and function.
  The student is able to observe basic elements of human movement and functionality and recognise main strenghts and deficiencies in them.
  The student is able to guide and facilitate motor learning with physiotherapeutical guidance methods.

  Content of study unit

  Movement control as a basis for facilitation, facilitation of basic movements, exercising balance, visual, verbal, cognitive and manual instruction in practice, giving feedback in practice, taking into account the capacity of clients at different ages in instruction and exercise.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Kati Naamanka

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Kati Naamanka (+ Satu Takala) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Ensimmäisen vuoden oppimateriaalin sovellus käytäntöön
  Tällä opintojaksolla ohjattu materiaali (Kts. Itslearning)
  Opiskelijoiden löytämä perusteltu ja pätevä materiaali; Simulaatiotuntien edetessä syntyvät, sisältöjä koskevat opiskelijan omat muistiinpanot.
  
  • Edeltävien opintojen sisällöt ja meteriaalit, joita sovelletaan:
  Ihmisen oppimisen tukeminen opintojakson materiaali ohjaamisen perusteista.
  Biomekaniikan opintojaksojen ydinsisällöt
  Liikkeen ja liikkumisen taustakäsitteet
  Tasapaino käsitteenä (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Läsnäolo 100% (etä/lähi)
  Opiskelijan työskentelyä lähitunnilla arvioidaan aktiivisuuden osalta: työskentelyyn osallistuminen fyysisesti ja kognitiivisesti läsnä ollen, kommunikointi ”asiakkaan” kanssa, tiedon ja reflektion tuottaminen, tehtävien tekemiseen osallistuminen pari- tai ryhmätyöskentelyssä.
  Kokeen arviointikriteerit esitetty alla.
  Kokeen arvosana 0-5
  Kirjallisten tuotosten taso: + / - 0,5 numeroa kokonaisarvosanasta
  Tuntiaktiivisuus: + / -0,5 numeroa kokonaisarvosanasta (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 31.08.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Seats

  30 - 48

  Additional information

  Opiskelija pukeutuu tunnille käytännön oppituntien pukeutumisohjeen mukaisesti.
  Poissaolot: Lähtökohtaisesti lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Opiskelija esittää kirjallisesti ja tarvittaessa demonstroiden poissaolotuntien oppisisällön. Eli: tapausesimerkkien yhteydessä esitetyt teoreettiset ydinasiat ja niiden käytännön demonstraatioissa syntyneiden keskusteluiden annin. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Koe on merkitty lukujärjestykseen (vko 48).
  Uusintakokeet sovitaan opettajien kanssa kaikille uusijoille samaan päivään. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Asiakastapaustehtävät
  Opiskelijoiden suorittamat demonstraatiot ja ohjattu simulaatioharjoittelu (not translated)

  Student's schedule and workload

  5op x 27h = 135h
  Itsenäinen opiskelu
  Vko 36 lähitunteihin mennessä ennakkotehtävä:
  Tarkista että osaat aiempien opintojaksojen (esim. liikkumis- ja toimintakyvyn havainnointi ja analysointi) ydinsisällöt liikkeeseen ja liikkumiseen liittyen. Esim. liikkeen liikkeen ja toimimisen havainnoinnin "polun", liikkeen ja liikkumisen taustakäsitteet, tärkeänä esim. tasapaino ilmiönä (Oppimateriaalit ja Itsin materiaalit, aiemmat oppimistehtävät). Ymmärrä mistä kehon rakenteellisista ja toiminnallisista tekijöistä (ICF) tasapainoinen liike ja toiminta rakentuu.
  
  ITSENÄINEN OPPIMISTYÖSKENTELY opintojakson kuluessa viikolta 36 eteenpäin:
  Itsissä tästä varsinainen tehtäväohje.
  Kukin pienryhmä syventyy yhteen asiakastapausesimerkkiin eli perusliikkumisen pulmaan. Teemat "pulmiin" antaa opettaja, "asiakkaan" jokainen ryhmä hankkii itse. Asiakastyöstä valmistellaan esitys ITSissä olevan ohjeen mukaisesti.
  Kukin pienryhmä:
  - videoi yhden ”asiakkaan” liikettä, liikkumista ja toimintaa, aiheena kunkin ryhmän oma teema.
  - analysoi havainnoinnin avulla asiakkaalle haasteellisen toimimisen / suorituksen / liikkeen merkittävimmät kriittiset ja itsenäistä selviytymistä uhkaavat kohdat. Havainnoitavia asioita:
  --> kehon liikkeiden tuottamisessa oleellisten rakenne- ja kehon toiminta-tason (ICF) edellytykset, joita suoritukseen tarvitaan.
  --> oleellisten lihastyömuotojen tapahtuminen.
  --> biomekaniikan mahdollistuminen: estääkö jokin edellytyksen puute/vajavuus/rajoite optimaalista biomekaniikkaa? Kompensaatiot? Asiakkaan voimavarat?
  - laatii kirjallisesti asiakkaan fysioterapian tavoitteet ICF- toimintakykyluokituksen ja SMART-jäsennyksen mukaisesti.
  - laatii ja kirjaa kaksi perusteltua fysioterapeuttista harjoitetta. Perustelee terapeuttisen harjoitteen valinnan sekä terapiaympäristön viitekehykseen: yksilö, tehtävä, ympäristö (Shumway-cook & Woollacott).
  - ratkaisee ja kirjoittaa, miten ohjaus tulisi toteuttaa kaikkien ohjaustapojen osalta (manuaalinen/kinesteettinen, visuaalinen, verbaalinen, kognitiivinen). Ryhmä kiinnittää erityisesti huomiota manuaalisen ohjaamisen valintaan ja hallintaan. Teoreettista tukea tehtävän suorittamiseen antavat kaikki edeltävät ammattiopinnot. Lisäksi Itsissä oleva tämän opintojakson oppimateriaali, diat.
  Tehtävä palautetaan Itslearningiin kunkin pienryhmän omaan palautuslaatikkoon.
  
  Kaikki opiskelijat valmistautuvat seuraavalle lähitunnille perehtymällä kunkin ryhmän tekemään suunnitelmaan etukäteen, valmistautuminen yhteiseen reflektioon. (not translated)

  Content scheduling

  Vko36 4h ryhmät yhdessä: Orientaatio opintojakson työskentelyyn, tutustutaan:
  sisällöt, oppimismenetelmät, tehtävät, käytännön / teoreettinen koe. Opiskelijat jaetaan pienryhmiin joissa case-työskentely tapahtuu.
  Teoreettinen alustus aiheeseen.
  
  Viikon 37 lähitunteihin mennessä itsenäinen opiskelu, ennakkotehtävä (kts.kohdassa oppimistehtävä It's Learning -alustalla.) Vk 37 alkaen ryhmät erikseen.
  
  Vko 37: 2x45 min. Alustus ja demonstraatiot. Casetehtävien työstäminen ohjatusti.
  Tehtävän esitysaika noin 45 min. Keskustelu esityksen edetessä, teoreettinen koko ryhmän pohdinta + 45min. Käytännössä fasilitaatioratkaisuiden ohjausharjoittelu pareittain 1-2 x 45 min.
  
  vko 38: 3x45min Ryhmä 1
  Siirtyminen vuoteella makuuasennossa, selinmakuulta kyljelle kääntyminen vuoteella, Istumaannousu vuoteella. Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  vko 39: 3 x 45` Ryhmä 2
  Lattialla makuulta nousu lattialle istumaan ja sieltä konttausasentoon. Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  vko 40: 4 x 45` Ryhmä 3
  Lattialle laskeutuminen ja lattialta seisomaan nousu. Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset. Toispolviseisonnan kautta, alaraajat rinnakkain nousu.
  
  vko 42: 2 x 45` Harjoitellaan yhdessä jo opittua.
  
  vko 43: 3 x 45` Ryhmä 4
  istuma-asennon muuttaminen pehmeällä alustalla, vuoteelta/tuolilta seisomaannousu, istuutuminen. Tehtävän sisältöjen käsittely, sovellukset.
  
  vko 44: 4 x 45` Ryhmä 5 ja Ryhmä 6
  R5 Kävely. Pienryhmä videokuvaa ikääntyneen henkilön kävelyä ilman apuvälineitä tai muuten hieman keskimäärisestä poikkeavan kävelyn. R6 Porraskävely. Pienryhmä videokuvaa ikääntyneen henkilön porraskävelyä ilman apuvälineitä tai muuten hieman keskimäärisestä poikkeavan porraskävelyn.
  
  vko 45: 3 x 45` Ryhmä 7
  Tavaran poimiminen lattialta seisoma-asennosta. Tehtävän sisältöjen käsittely, sovellukset.
  
  vko 46: 4 x 45` Ohjattua harjoittelua, kertausta.
  
  vko 47: Itsenäinen opiskelu: Kertausta. Ei lähitunteja lukujärjestyksessä. Toiminnan ja perusliikkumisen yhteys, ohjausharjoittelua. Valmistautuminen kokeeseen.
  
  
  Vko 48 Teoria ja käytännön koe: Teoria: teoreettinen perustelu käytännön kokeen asiakastapaukselle. Käytännön koe: asiakastapauksen ratkaisu ja simulaatio. (not translated)

  Assessment criteria

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  0 ei juuri mitään fysioterapeuttista ohjaksellista mukana.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  0 ei fasilitoiva, ehkä vaikeuttaa suoriutumista, tekee puolesta / ei ohjaa, ohjaus epäselvää
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN,
  0 Ei ohjannut asiakkaan kannalta mielekkäitä asioita liikkeessa / toiminnassa (biomekaniikan ja anatomis-fysiologisten asioiden ymmärräys puuttui) (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  1 heikko kuten edellä, puolet asioista esillä. Asiakkaan aktivointi hyvin vähäistä
  2 puolet odotetuista ohjauselementeistä esillä, mutta liian voimakas / heikko / epäselvä ohjaus.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  1 heikko kuten edellä, puolet elementeistä esillä hajanaisesti
  2 ohjaa, mutta liian kepeä/voimakas/epäselvä ohjaus, peruselementit vajaat, aavistus asiakaslähtöisyyttä
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN, opiskelija ”tietää mitä on ohjaamassa ja miksi”:
  1 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa, mutta vain puolet oikein, hapuilua, epämääräisyyttä, asiakkaan selvästi vaikea suorittaa.
  2 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa mutta puolet oikein. Asiakkaan suoritus onnistuu kömpelösti. Ohjaaja ei huomaa tai kykene korjaamaan puutteita. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  3 0hjaava siten että asiakas onnistuu, mekaanista, asiakkaan aktivointi melko vähäistä
  4 sujuva, ohjaava, selkeä, ydinasiat esillä, jotain asiakaslähtöistä variaatiota
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  3 0hjaava siten että asiakkaan suoritus onnistuu, hakee ja löytää ohjauksen, kaikki ohjamisen elementit esillä, asiakaslähtöisyyden huom. vajaata
  4 ohjaava, erityisen selkeä, asiakkaan helppo suorittaa
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN
  3 Oleelliset liikkeen biomekaan./anatomiset kohdat/asiat ovat ohjauksessa, ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti.
  4 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa ja asiakaslähtöisesti luontevasti liikkeen kuluessa säädeltyjä, opiskelija etsii mukauttamista. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  5 Taidokas ohjaava,selkeä, ydinasiat esillä, asiakaslähtöistä variaatiota jossa luovuutta tilannekohtaisesti, välineiden järkevä hyödyntäminen koetehtävän rajoissa
  Erityisesti manuaalineniikkeen ohjaaminen:
  5 ohjaava, taidokas, vaihteleva tilanne ja tehtävän osa-aluekohtaisesti. Asiakaslähtöistä.
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN:
  5 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti. Sujuvaa vaihtelevuutta, opiskelija hallitsee tai kokeilee eri variaatioita tarvittaessa. (not translated)

•   Internal Disorders TH00BE01-3005 01.01.2022-31.07.2022  1 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to describe the main symptoms and impacts of respiratory and circulatory disorders on the client's performance and participation as well as to explain the main features of overall care of the diseases so that (s)he can use this knowledge when planning and implementing physiotherapy as part of patiens overall care.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  The physiotherapist's work-related disorders of the circulation and respiratory system, as well as their medical treatment principles.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Sisätaudit(1op), Villetentti
  Lähde: Vauhkonen, I. Holmström, P. 2012. Sisätaudit. 4.painos. Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin
  • Sepelvaltimotauti (46-56)
  • Sydäninfarkti (57-63)
  • Sydämen vajaatoiminta(66-77)
  • Läppäviat(82-89)
  • Verenpainetauti(145-158)
  • Valtimonkovetustauti(169-174)
  • Laskimotukos(177-181)
  • Keuhkoveritulppa(182-183)
  • Sydän- ja verisuonitautien kajoavat hoidot(186-195)
  • Normaali sokeriaineenvaihdunta(325-329)
  • Sokeriaineenvaihdunnan häiriöiden syntymekanismit(329-330)
  • Metabolinen oireyhtymä(331-333)
  • Diabeteksen luokittelu(334-345)
  • Diabeteksen hoidon tavoitteet(436-353)
  • Diabetekseen liittyvät liitännäissairaudet(377-394)
  • Keuhkosairauksien kirjo(618-619)
  • Keuhkopotilaan tutkiminen(620)
  • Astma(620-626)
  • Keuhkoahtaumatauti(626-628)
  • Tuberkuloosi(630-631) (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen osoitetun materiaalin ja siitä tehtyjen oppimismuistiinpanojen opiskelu. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvioinnissa käytetään tasavälistä skaalaa, alin hyväksytyn raja on 50% maksimipisteistä.
  Uusinnat tehdään erikseen sovitusti Esan kanssa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  30 - 50

  Additional information

  Ohjeet tentin tekemiseen Villessä:
  Hyvä opiskelija,
  Tämä viesti sisältää rekisteröintilinkin ja kurssiavaimen, joilla voit rekisteröityä ViLLE-kurssille. Huomioithan, että rekisteröintilinkki on kertakäyttöinen, ja jatkossa kirjautuminen tapahtuu osoitteessa https://ville.utu.fi.
  Rekisteröintilinkki kurssille 'Asiakkaan hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva fysioterapia /Sisätaudit 1op': https://ville.utu.fi?c=i5h4wTRdax33
  Kurssiavain: nVLvJ
  Tentin(1.kerta) salasana:rocky2018
  Tentin tekoaika: 90min. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Etätentti Ville-ympäristössä , mahdolliset uusinnat samoin. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Kun olet suorittanut tentin, lähetä siitä sähköpostiviesti tentaattorille (Esa Bärlund 2022). Arvioinnit suoritetaan kerran kuussa, kuukauden lopussa. Saat tuloksesi paluupostina. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Etätentti (not translated)

  Student's schedule and workload

  1op(27h): sisältää tentin 1h 30min ja 25h 30min materiaalin opiskelua. (not translated)

  Content scheduling

  Tentti voidaan tehdään 24/7 etätenttinä Ville-järjestelmässä. (not translated)

  Assessment criteria

  <50% maksimipistemäärästä
  Arvosana muodostuu tenttituloksen perusteella. Arviointiasteikko on tasavälinen:
  5>90% maksimi pistemäärästä
  4>80% maksimi pistemäärästä
  3>70% maksimi pistemäärästä
  2>60%maksimi pistemäärästä
  1?50% maksimi pistemäärästä
  hylätty<50% maksimi pistemäärästä (not translated)

•   Monelle – Interprofessional Competence in Care, Rehabilitation and Education, 3-5 ECTS TH00CB11-3001 24.01.2022-27.05.2022  5 credits  (VAVA2122) +-
  Competence objectives of study unit

  Opintojakson aikana opitaan moniammatillista yhteistyötä ja ymmärretään sen merkitys potilaan/asiakkaan/oppilaan kannalta. Opintojakson käytyään opiskelija:
  
  • ymmärtää potilaan/asiakkaan/oppilaan ja hänen perheensä tilanteen ja tarpeiden monimuotoisuuden ja eri ammattilaisten roolin niihin vastaamisessa.
  
  • hahmottaa ammatti- ja osaamisidentiteettiään, osaa tuoda esiin ja soveltaa ammattitaitoaan moniammatillisessa työryhmässä.
  
  • hallitsee konsultaatio- ja vuorovaikutustaitoja moniammatillisessa työskentelyssä. (not translated)

  Content of study unit

  Opintojaksolla perehdytään moniammatillisen työskentelyn periaatteisiin. (not translated)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Janne Hellsten

  Teachers and responsibilities

  Fysioterapian vastuuopettaja Esa Bärlund ja toimintaterapian vastuuopettaja Mary-Ann Kaukinen
  
  Ryhmän ohjaajat Esa Bärlund ja Anu Kuikkaniemi
  
  Fysioterapian konsultti Esa Bärlund ja toimintaterapian konsultti Mary-Ann Kaukinen (not translated)

  Mode of delivery

  60% Face-to-face, 40% Distance learning

  Learning material

  Kuvattu Turun yliopiston Moodlessa (not translated)

  Learning methods

  Kuvattu Turun yliopiston Moodlessa (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kuvattu Turun yliopiston Moodlessa (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date range

  21.10.2021 - 14.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • VAVA2122

  Seats

  16 - 32

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Occupational Therapy, Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  2 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Kuvattu Turun yliopiston Moodlessa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Kuvattu Turun yliopiston Moodlessa (not translated)

  Content scheduling

  1. luento (2h) 8.2. klo 16-17.30, hybridi/paikka AMK Auditorio Alpha
  
  9.2.-25.2. ammattialojen esittelyt ja verkkoluennot/-materiaalit?
  
  2. luento ja ryhmien tapaamiset (2h) 1.3. klo 16-17.30, hybridi/paikka AMK Auditorio Alpha
  
  1. case-vaihe 1.3.-22.3.?
  
  2. case-vaihe 23.3.-6.4.?
  
  seminaariin valmistautumisen vaihe 7.4.-15.4.?
  
  3-4 seminaaria opiskelijamäärästä riippuen 20.4., 21.4., 26.4., 28.4., etä ?
  
  Oppimispäiväkirjan ja reflektiotehtävän palautus 9.5. ? (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Kuvattu Turun yliopiston Moodlessa (not translated)

•   Neurology TH00BE07-3004 01.01.2022-31.07.2022  1 credits  (PFYSIS20A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to identify from the point of view of physiotherapy the main neurological disorders and injuries and to describe mechanism and symptoms of the abovementioned disorders and injuries. In addition (s)he is able to describe the main principles of medical examination, care and rehabilitation.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  The main neurological disorders and injuries related to physiotherapy and the main features of medical examination and treatment, and rehabilitation recommendations.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Opintojakso suoritetaan e-tenttimällä Ville-oppimisympäristössä. Tenttimateriaali kuvataan tässä osiossa(alla).
  Tenttialueeseen kuuluvat Käypä hoito -sarjan seuraavat osat:
  1) Aivoinfarkti ja TIA
  2) Aivovammat
  3) Epilepsia(aikuiset)
  4) MS-tauti
  5) Parkinsonin tauti
  6) Selkäydinvammat(arkisto kopio) (not translated)

  Learning methods

  Etätentti Ville-oppimisympäristössä. Kierros aukeaa 3.1.2022: Tentti_2022 (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvosana muodostuu tenttituloksen perusteella. Arviointiasteikko on tasavälinen:
  5>90% maksimipistemäärästä
  4>80% maksimipistemäärästä
  3>70% maksimipistemäärästä
  2>60% maksimipistemäärästä
  1?50% maksimipistemäärästä
  hyl<50% maksimipistemäärästä
  Läpipääsemiseen vaaditaan vähintään. 50% kokonaispistemäärästä. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20A

  Seats

  15 - 28

  Additional information

  Lukihäiriötodistuksella tms voidaan myöntää lisäaikaa tentin tekemiseen, ole etukäteen yhteydessä.
  - MUISTA tallentaa tenttisi ennen tentistä poistumistasi!
  - Kun olet tehnyt tentin, laita siitä sähköpostiviesti tentaattorille esa.barlund@turkuamk.fi. Saat vastauspostissa arvosanasi ja kuittauksen suorituksen peppiin siirtämisestä.
  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  Tenttiin kirjautumisohjeet ja -tunnukset:
  ----------------------------------------------------------------
  Hyvä opiskelija,
  
  Tämä viesti sisältää rekisteröintilinkin ja kurssiavaimen, joilla voit rekisteröityä ViLLE-kurssille. Huomioithan, että rekisteröintilinkki on kertakäyttöinen, ja jatkossa kirjautuminen tapahtuu osoitteessa https://ville.utu.fi.
  
  Rekisteröintilinkki kurssille '7011115 Neurologia/Fysioterapeutti- ja toimintaterapiakoulutus': https://ville.utu.fi?c=n5GhfbbVFkd2
  
  Kurssiavain: TssmW
  Salasana:VUosi2022 (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ainoastaan etätentti. Lukihäiriötodistuksella tms voidaan myöntää lisäaikaa tentin tekemiseen. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Tentin voi tehdä 24/7, uusinnasta on erikseen sovittava.
  Tentit tarkistetaan aina kuun vaihteessa. (not translated)

  Student's schedule and workload

  1op (27h)= Itsenäinen opiskelu 25h, etätentin suorittaminen 1h 30min.
  Itsenäiseen harjoitteluun voi tehdä harjoitustentin niin halutessaan. (not translated)

  Content scheduling

  Fysioterapian ja toimintaterapian kannalta keskeiset neurologiset sairaudet ja oireyhtymät sekä niiden lääketieteelliset tutkimis- ja hoitokäytänteet. (not translated)

  Assessment criteria

  Kts. edellä (not translated)

•   Neurology TH00BE07-3005 12.09.2021-14.12.2021  1 credits  (MFYSIK20) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to identify from the point of view of physiotherapy the main neurological disorders and injuries and to describe mechanism and symptoms of the abovementioned disorders and injuries. In addition (s)he is able to describe the main principles of medical examination, care and rehabilitation.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  The main neurological disorders and injuries related to physiotherapy and the main features of medical examination and treatment, and rehabilitation recommendations.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Opintojakso suoritetaan e-tenttimällä Ville-oppimisympäristössä. Tenttimateriaali kuvataan tässä osiossa(alla).
  Tenttialueeseen kuuluvat Käypä hoito -sarjan seuraavat osat:
  1) Aivoinfarkti ja TIA
  2) Aivovammat
  3) Epilepsia(aikuiset)
  4) MS-tauti
  5) Parkinsonin tauti
  6) Selkäydinvammat(arkisto): Toistaiseksi tässä kokeessa selkäydinvamman kohdalla käytetään tuota vanhetunutta suositusta. Se löytyy pdf:nä arkistosta, koulun kirjaston Terveysportin kautta -> Käypä Hoito -> Selkäydinvamma. (not translated)

  Learning methods

  Etätentti Ville-oppimisympäristössä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvosana muodostuu tenttituloksen perusteella. Arviointiasteikko on tasavälinen:
  5>90% maksimipistemäärästä
  4>80% maksimipistemäärästä
  3>70% maksimipistemäärästä
  2>60% maksimipistemäärästä
  1?50% maksimipistemäärästä
  hyl<50% maksimipistemäärästä
  Läpipääsemiseen vaaditaan vähintään. 50% kokonaispistemäärästä. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.09.2021 - 14.12.2021

  Enrollment date range

  31.07.2021 - 30.11.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • MFYSIK20

  Seats

  15 - 22

  Additional information

  Lukihäiriötodistuksella tms voidaan myöntää lisäaikaa tentin tekemiseen, ole etukäteen yhteydessä.
  - MUISTA tallentaa tenttisi ennen tentistä poistumistasi!
  - Kun olet tehnyt tentin, laita siitä sähköpostiviesti tentaattorille esa.barlund@turkuamk.fi. Tentit tarkistetaan aina viimeistään kuun vaihteessa.
  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  Tenttiin kirjautumisohjeet ja -tunnukset:
  Hyvä opiskelija,
  
  Tämä viesti sisältää rekisteröintilinkin ja kurssiavaimen, joilla voit rekisteröityä ViLLE-kurssille. Huomioithan, että rekisteröintilinkki on kertakäyttöinen, ja jatkossa kirjautuminen tapahtuu osoitteessa https://ville.utu.fi.
  
  Rekisteröintilinkki kurssille '7011115 Neurologia/Fysioterapeutti- ja toimintaterapiakoulutus':
  https://ville.utu.fi?c=n5GhfbbVFkd2
  
  Kurssiavain: TssmW
  Salasana:syksy2021_01
  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ainoastaan etätentti. Lukihäiriötodistuksella tms voidaan myöntää lisäaikaa tentin tekemiseen, ole yhteydessä asiasta Esaan jos tarvis. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Tentin voi tehdä 24/7, uusinnasta on erikseen sovittava.
  Tentit tarkistetaan aina kuun vaihteessa. (not translated)

  Student's schedule and workload

  1op (27h)= Itsenäinen opiskelu 25h, etätentin suorittaminen 1h 30min. Villessä voi tehdä myös omaksi huviksesi harjoitustehtävän jota ei arvioida. (not translated)

  Content scheduling

  Fysioterapian ja toimintaterapian kannalta keskeiset neurologiset sairaudet ja oireyhtymät sekä niiden lääketieteelliset tutkimis- ja hoitokäytänteet. (not translated)

  Assessment criteria

  Kts. edellä (not translated)

•   Nutrition in Physiotherapy TH00BD89-3006 01.01.2022-31.07.2022  3 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • desricbe the importance of nutrition in promoting health and treating diseases in populations of different ages,
  • take advantage of nutrition-related knowledge in rehabilitation,
  • support the client to make nutritional choices that support their ability to function by using Finnish nutrition recommendations,
  • describe the basics of nutrition and nutrition physiology,
  • describe the importance of nutrition in for example prevention of malnutrition and common diseases,
  • identify the special nutritional needs related client’s diseases.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Nutritionally recommended diet for health promotion and prevention of parental diseases and malnutrition, nutrition and diseases, nutrition and clients in different ages.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Johanna Kurtti

  Teachers and responsibilities

  Johanna Kurtti (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppimateriaali Its-alustalla
  I-osa: tarkemmin oppimateriaali ensimmäisellä opetustunnilla
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014.
  
  II-osa: oppimateriaali käsitellään tarkemmin ensimmäisellä opetustunnilla. (not translated)

  Learning methods

  Toteutetaan keskustelevana lähiopetuksena, pienryhmätyöskentelynä sekä oppimistehtävinä ja tenttinä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Numeerinen arviointi: HYL-K5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 10.01.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  20 - 55

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  3 op, 81 tuntia opiskelijan työtä (I-osa 2 op = 54 tuntia opiskelijan työtä ja II-osa 1 op = opiskelijan työtä 27 h) (not translated)

  Content scheduling

  3 op: I-osa tammi-helmikuussa 2022 2 op ja II-osa huhtikuussa 2022 1 op.
  Sisältö: Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien sekä vajaaravitsemuksen ehkäisyssä. Lisäksi ravintoaineet ja niiden tehtävät sekä ravitsemus eri ikäkausina. II-osassa keskeisinä teemoina ovat mm. sydänterveyden edistäminen ja vajaaravitsemuksen huomioiminen kuntoutustyössä. (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Tieto ja tiedon hankinta: opiskelija
  • käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja hankkii tietoa eri tietolähteistä asianmukaisesti
  • tunnistaa luotettavia tietolähteitä.
  
  Taidot ja niiden kehittyminen: opiskelija
  • toimii sääntöjä ja ohjeita noudattaen,
  • tekee ohjattuna toimintaansa liittyviä valintojaan oman alansa tietoperustaa käyttäen,
  • käyttää ohjattuna oman alansa menetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti,
  • työskentelee oman alansa eettisiä periaatteita noudattaen.
  
  Vastuu ja itsenäisyys (pätevyys): opiskelija
  • tunnistaa oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia,
  • toimii ryhmän jäsenenä ja ottaa vastuun sovituista tehtävistä. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Tieto ja tiedon hankinta:
  • erittelee keskeisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita
  • erottaa tutkitun tiedon arkitiedosta
  • hankkii tietoa oman alansa tietolähteistä asianmukaisesti.
  
  Taidot ja niiden kehittyminen:
  • toimii erilaissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä sääntöjä ja ohjeita noudattaen,
  • perustelee toimintaansa liittyviä valintojaan oman alansa tietoperustaa käyttäen,
  • käyttää oman alansa menetelmiä asianmukaisesti, turvallisesti ja tavoitteen suuntaisesti,
  • työskentelee oman alansa eettisiä periaatteita noudattaen.
  
  Vastuu ja itsenäisyys (pätevyys):
  • selittää oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia,
  • toimii vastuullisesti ja joustavasti ryhmän jäsenenä. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Tieto ja tiedon hankinta:
  • käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja erittelee niiden välisiä suhteita,
  • hankkii tietoa systemaattisesti ja itsenäisesti oman alansa tietolähteistä.
  
  Taidot ja niiden kehittyminen:
  • toimii erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä aloitteellisesti
  • vertailee omaan toimintaansa liittyviä vaihtoehtoja käyttäen perusteluna oman alansa tietoperustaa,
  • soveltaa oman alansa menetelmiä asianmukaisesti, turvallisesti ja tavoitteen suuntaisesti sekä ottaen tilanteen huomioon,
  • työskentelee oman alansa eettisiä periaatteita noudattaen.
  
  Vastuu ja itsenäisyys (pätevyys):
  • arvioi oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia,
  • toimii aktiivisesti ja tavoitteisesti ryhmän toimintaa edistäen (not translated)

•   Observing and Analyzing Human Movement and Functioning TH00BD96-3005 01.01.2022-31.07.2022  5 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • use both anatomical, physiological and biomechanical knowledge in examining and analyzing human movement and functioning and it’s subareas,
  • examine and analyze human movement and functional capacity at different ICF levels,
  • draw up conclusions based on examination and analysis,
  • identify the main features of moving in people at different ages ( motor skills),
  • explain how different factors affect on the development of motion and movement in different ages,
  • describe human positions, movements and functioning in oral and written form using professional terminology.

  Prerequisites

  The student is able to explain musculoskeletal and neurological structures and their function in a way that (s)he is able to explain human movement and functional ability. The student is able to explain humans kognitive and motor learning abilities and support his/her learning according to these abilities.

  Content of study unit

  Examining positions, basic movements, gait and functioning of clients at different ages by observation and measurements, analyzing results of examination, linking life span and environmental factors to human functioning and it’s components, linking age to functioning and it’s preconditions, sensitive periods of development and growth in childhood, utilizing measurement technology.
  
  Basics of observation: timing, movement in relation to gravity and action, base of support, gravity, center of gravity, power point of force, resultant force, force arm, load and load arm, forms of muscle work, somatosensory system and balance system as phenomen, examining and analyzing balance

  ---

  Teacher(s) in charge

  Annukka Myllymäki

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Satu Takala: Havainnointi fysioterapeuttisena tutkimisen välineenä. Asennon analyysi, lihastyömuodot liikkeessä. Ihmisen asennon hallinta ja iän vaikutus siihen, tasapaino ja liikkeiden koordinointi ilmiöinä sekä niiden tutkiminen käytännössä.
  
  Annukka Myllymäki: Kävelyn analyysi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  30 - 50

  Small group(s)

  • PFYSIS21A (Size: 25. Open university: 0.)
  • PFYSIS21B (Size: 25. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Luennot, ennakkotehtävät, itsearviointi ja vertaisarviointi (not translated)

  Student's schedule and workload

  ItsLearningin osalta täydentyy lähiaikoina... (not translated)

  Content scheduling

  Kurssin laajuus = 5 x 27 h opiskelijan työtä = 135h
  
  Opiskelijan työn mitoitus:
  5op = 5 x 27 tuntia opiskelijan työtä josta
  32 tuntia kontaktitapaamisia zoomissa tai luokassa (Takala)
  7 tuntia kontaktiopetusta kävelyanalyysiosuudella (Myllymäki)
  3 tuntia ryhmätehtävän työstämistä kävelystä (Myllymäki)
  25 tuntia itsenäistä yksilöllistä kontaktitapaamiseen valmistautumista
  25 tuntia itsenäistä pienryhmätyöskentelyä kontaktitapaamisten välissä
  20 tuntia tiedon hankintaa
  19 tuntia arvioitavan tehtävän tekemistä TAI tenttiin valmistautumista
  2 tuntia itsearviointia, 2 tuntia vertaispalautteen antamista
  
  Arvioitavat oppimistehtävät:
  1. ViLLE-tentti sähköisesti
  ( arviointi 1-5)
  2. Asennon havainnointitehtävä ja parin työn opponointi (Hyväksytty-täydennettävä)
  3. Ryhmätyö -liikeanalyysi ja toisen ryhmän vastaavan tehtävän rakentava kehittäminen kirjallisen tai suullisen palautteen muodossa. (Hyväksytty-täydennettävä)
  4. Yksilöraportti tasapaino ja koordinaatio (Hyväksytty-täydennettävä)
  
  
  Tarkempi sisältö ItsLearning-alustalla:
  
  Yhteiset luennot A & B:
  Vko 9 orientaatio kurssille + viikot10/12/14/16/17
  
  Erilliset tunnit A & B -ryhmille:
  Viikot 11/13/15/18
  
  Tentti A & B ViLLE-järjestelmässä viikolla 19 / 2h. (not translated)

•   Optional Training: Developing Physiotherapy Learning Processes and Environments TH00BF38-3003 23.08.2021-12.06.2022  20 credits  (PFYSIS20B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • design and implement vocational learning events and environments,
  • work actively and responsibly with a participatory grip in a multidisciplinary network,
  • use digital systems related to learning project and environments,
  • evaluate and develop his/her physiotherapy learning skills and his/her ethical competences.

  Content of study unit

  As a learning enviroment different learning project
  The study unit can consists of one or more projects.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Pirjo Pennanen

  Teachers and responsibilities

  ohjaava opettaja Pirjo Pennanen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Opiskelijamentorointi ja siihen liittyen innovatiivisen ratkaisut vertaisoppimisessa (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 12.06.2022

  Enrollment date range

  23.08.2021 - 05.09.2021

  • 20 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Seats

  4 - 8

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  itsearviointi ja tavoitteet - lomakkeen täyttäminen alussa ja lopussa sekä mahdollisesti välillä.
  Mentorointituokioihin tehtävät viikottaiset valmistelutehtävät.
  tiimin tapaamisiin ja toiminnan kehittämiseen osallistuminen (not translated)

  Content scheduling

  Mentorointitoiminta lukuvuonna 2020-2021
  
  Opiskelija osallistuu ensimmäisen vuoden opiskelijoiden osaamisen kehittämiseen mentorointitoiminnassa. Hän toimii mentoritiimin aktiivisena jäsenenä ja järjestää ammatillisia oppimistilanteita viikoittain.
  
  Tiimissä voi toimia koordinaattorina (tiimiveturina), jonka tehtäviin kuuluu suunnitella ja organisoida toimintaa kokonaisuutena sekä toimia tiedonvälittäjänä ohjaavan opettajan suuntaan. Koordinaattori hakee ja valitsee tiimin ja suunnittelee toiminnan perussisällöt ja sopii mentoreiden kanssa käytännön asioista. Hän asettaa vuoden toiminnalle tavoitteet ja raportoi toiminnan lukuvuoden lopussa.
  
  Mentori suunnittelee ja toteuttaa konkreettisesti oppimistilanteita fysioterapian ammatillisten opintojen tiimoilta opetukseen linkittyen. Hän toimii tiimitasolla yhteissuunnittelun osalta ja parin/pienryhmän kanssa käytännön toteutuksessa.
  
  Kummassakin roolissa opiskelija tekee omaan osaamisensa kehittymiseen liittyvän itsearvioinnin ja tavoitteet sekä arvioi toiminnan päättyessä oman osaamisen kehittymistä. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty: osallistuu aktiivisesti toimintaan ja sen kehittämiseen, tekee vaaditut oppimistehtävät ja hoitaa sovitut tehtävät toimintaan liittyen.
  Hylätty: Ei osallistu aktiivisesti toimintaan ja sen kehittämiseen, jättää tekemättä vaaditut oppimistehtävät tai jättää hoitamatta sovitut tehtävät toimintaan liittyen (not translated)

•   Orthopedics TH00BE03-3005 01.01.2022-31.07.2022  1 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The studet is able to identify the most general surgically and orthopedically treated injuries and diseases, explain the related operational measures and the main features of overall care and rehabilitation. In addition the student is able to explain the operational constraints caused by the operation and to take into account them when designing and implementing physiotherapy.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Physiotherapy related main orthopedic injuries and diseases both their operative treatment and rehabilitation

  ---

  Teacher(s) in charge

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Satu Takala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  30 - 50

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Täydentyy lähiaikoina. (not translated)

•   Pediatric Neurology TH00BE08-3003 01.01.2022-31.07.2022  1 credits  (PFYSIS20A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to identify the main neurological diseases and injuries of childhood from the point of view of physiotherapy. (s)he is able to describe the mechanisms and symptoms of the above-mentioned diseases and injuries as well as the main features of medical examination, treatment and rehabilitation.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Main neurological diseases and injuries in childhood and their main features of medical examination and treatment as well as rehabilitation recommendation

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Pihko, Haapala,Rantala 2014: Lastenneurologia. Duodecim, Helsinki
  
  osa I s. 12-14
  osa II s. 46-95
  osa III s. 128 -145
  osa IV s. 172-183, 194-196
  osa V s. 210-219
  osa VI s. 239 –241 (not translated)

  Learning methods

  Kirjatentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Maksimipistemäärä 20p
  Arvosana muodostuu :
  5>90%
  4>80%
  3>70%
  2>60%
  1>50%
  Hyl <=50%
  
  Läpipääsyraja 11/20p.
  Tentti auki koko ajan. Uusintatentistä sovittava erikseen. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20A

  Seats

  15 - 28

  Additional information

  Kirjautumisohje Villeen:
  
  Tämä viesti sisältää rekisteröintilinkin ja kurssiavaimen, joilla voit rekisteröityä ViLLE-kurssille. Huomioithan, että rekisteröintilinkki on kertakäyttöinen, ja jatkossa kirjautuminen tapahtuu osoitteessa https://ville.utu.fi.
  
  Rekisteröintilinkki kurssille 'Lastenneurologia': https://ville.utu.fi?c=DjxTVRWXWJ3q
  
  
  Kurssiavain: Gfm4XB
  Tentin 2020 salasana:Lapset_2022
  
  Tenttiaika sen aloittamisesta on 30min. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Mahdollinen uusinta sovitaan erikseen tentaattorin kanssa spostitse. (not translated)

  Content scheduling

  Lastenneurologian perusteet. Tentti jatkuvasti auki. Arvioinnit tehdään joka kuun vaihteessa.
  Tentin tehtyäsi laita ilmoitus sähköpostitse esa.barlund@turkuamk.fi ja palautus postissa lähetetään arvosana ja maininta suorituksen peppiin viemisestä
  
  Kotitenttinä 2022 (Tenttikierros)
  Harjoitukset (20/20 näkyvissä) (20/20 p)
  Avautuu 04.01.2022 07:35, sulkeutuu 30.05.2022 23:35 (not translated)

•   Pediatric Neurology TH00BE08-3004 12.09.2021-14.12.2021  1 credits  (MFYSIK20) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to identify the main neurological diseases and injuries of childhood from the point of view of physiotherapy. (s)he is able to describe the mechanisms and symptoms of the above-mentioned diseases and injuries as well as the main features of medical examination, treatment and rehabilitation.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Main neurological diseases and injuries in childhood and their main features of medical examination and treatment as well as rehabilitation recommendation

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Pihko, Haapala,Rantala 2014: Lastenneurologia. Duodecim, Helsinki
  
  osa I s. 12-14
  osa II s. 46-95
  osa III s. 128 -145
  osa IV s. 172-183, 194-196
  osa V s. 210-219
  osa VI s. 239 –241 (not translated)

  Learning methods

  Kirjatentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Maksimipistemäärä 20p
  Arvosana muodostuu :
  5>90%
  4>80%
  3>70%
  2>60%
  1>50%
  Hyl <=50%
  
  Läpipääsyraja 11/20p.
  Tentti auki koko ajan. Uusintatentistä sovittava erikseen. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.09.2021 - 14.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 30.11.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • MFYSIK20

  Seats

  15 - 45

  Additional information

  Ohje Tenttiin:
  
  
  Tämä viesti sisältää rekisteröintilinkin ja kurssiavaimen, joilla voit rekisteröityä ViLLE-kurssille. Huomioithan, että rekisteröintilinkki on kertakäyttöinen, ja jatkossa kirjautuminen tapahtuu osoitteessa https://ville.utu.fi.
  
  Rekisteröintilinkki kurssille 'Lastenneurologia': https://ville.utu.fi?c=DjxTVRWXWJ3q
  Kurssiavain: Gfm4XB (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Lastenneurologian perusteet. Tentti jatkuvasti auki. Arvioinnit tehdään joka kuun vaihteessa.
  Tentin tehtyäsi laita ilmoitus sähköpostitse esa.barlund@turkuamk.fi
  
  3. akvaariotentti - kotitenttinä 2021 (Tenttikierros)
  
  Avoinna nyt, sulkeutuu 14.12.2021 (not translated)

•   Person as a Psycho-physical Entity, the Basics TH00BD91-3005 01.01.2022-31.07.2022  3 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able, based on theoretical knowledge and his/ own experiences, to
  • recognize his/her own body and psychosomatic complexity,
  • recognize the communicative nature and expression of the body,
  • identify the basic concepts of psychophysical physiotherapy approach,
  • choose methods to assessing psychosomatic resources suitable for humans,
  • draw up in interactions with the client the appropriate physiotherapy goals from a psycho-physical point of view,
  • support the clients psycho-physical entity by designing and implementing methods of relaxation.

  Prerequisites

  Student is able to describe different conceptions of man as part of clinical reasoning in physiotherapy

  Content of study unit

  Key concepts, body image, relationship of mind, body and movement, movement and movement as a part of overall expression, psychological effects of fear and stress and its assessment, stress as a concept and it´s affects in the human body, psycho-physical recovery, awareness of the professional limits of a physiotherapis
  
  Relaxation and recovery methods

  ---

  Teacher(s) in charge

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Satu Takala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Psykofyysisen fysioterapian pohjoismaisten ydinmenetelmien lähteet (Roxendal G., Bunkan B.).
  Muu opiskelijoiden löytämä materiaali. Materiaalien haku ja niiden tason arviointi ohjataan.
  
  Muut teemat:
  Esim. TtM Petteri Kohon väitöstutkimus: Fear of movement.
  Voimavarojen kartoittamisen menetelmiä kuvaavat materiaalit. (not translated)

  Learning methods

  Flipped learning.
  Kokemuksellinen oppiminen. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson suorituksista muodostuu arvosana 0-5.
  - osallistuminen: kokemukselliseen oppimiseen perustuva läsnäolo ja aktiivinen toiminta tunneilla)
  - pienryhmien raportti, yksilöllinne vertaisarvioitu panos sen tuottamisessa / Arviointi mukautettu SOLO -taksonomia, käydään läpi kurssin alussa.
  - perustellun itse- ja vertaisrvioinnin tekeminen
  - vertaisarvioinnissa saatu ryhmän näkemys jäsenten työskentelystä
  
  Merkittävä oppiminen tapahtuu pienryhmissä ohjattujen aihealueiden parissa. Tehtehtävään sisältyy aiheeseen perehtyvä valmistautuminen, aktiivinen keskusteleva työskentelyn aiheen parissa ja raporttin työstö sovituin tehtävin. Itse- ja vertaisarvioinnissa arvioidaan em. asioita ja arvioinnit vaikuttavat opintojakson arviointiin. Jos vertaisarvioinnin tulos on pisteiden perusteella "hylätty", opintojaksoa ei voi läpäistä hyväksytysti. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 10.01.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  30 - 50

  Small group(s)

  • PFYSIS21A (Size: 0. Open university: 0.)
  • PFYSIS21B (Size: 0. Open university: 0.)

  Additional information

  Opiskelija ilmoittaa kaikaista poissaoloista opettajalle ja pienryhmälleenetukäteen ja viimeistäänpoissaolopäivänä kirjallisesti.
  
  Opiskelija esittää tällöin ehdotuksen siitä, miten osoittaa osaamisensa /tuottaapanoksensa sisällöllisissä asioissa, joita opettajan tai omanpienryhmän kanssa työskentelystä poissolon aikanaon opittu. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  - (not translated)

  Pedagogic approaches

  Luennot, itseohjautuva tiedonhaku, pienryhmäkeskustelut, tiedon jakaminen, kokemukselliset simulaatiot.
  Opintojakson työskentelytavoissa odotetaan opiskelijan itseohjautuvuutta (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opiskelijan työn mitoitus:
  3op = 3 x 26 tuntia opiskelijan työtä josta
  18 tuntia kontaktitapaamisia zoomissa tai luokassa
  18 tuntia itsenäistä yksilöllistä kontaktitapaamiseen valmistautumista
  18 tuntia itsenäistä pienryhmätyöskentelyä kontaktitapaamisten välissä
  10 tuntia tiedon hankintaa
  12 tuntia arvioitavan tehtävän tekemistä TAI tenttiin valmistautumista
  2 tuntia itsearviointia, 2 tuntia vertaispalautteen antamista
  
  Arvioitavat oppimistehtävät (saattaa muokkautua -22 alkuvuoteen mennessä):
  1. Yksilöllinen kirjallinen raportti liittyen psykofyysisiin stressireaktioihin ja palautumiseen
  ( arviointi 1-5)
  2. Ryhmätehtävä jossa tuotetaan a) liikeilmaisuun tähtäävä video sekä b) toisen ryhmän tuottaman videon analysointi (Hyväksytty-Hylätty)
  3. Liikkumispelkokyselyn käytännön a) toteuttaminen ja b) kirjallinen analysointi (Hyväksytty-Hylätty)
  4. Rentoutumisen tukeminen psykofyysisenä menetelmänä -harjoituksen a) kirjallinen suunnittelu ja b) käytännön toteuttaminen pienryhmätyöskentelynä ja c) toisen ryhmän vastaavan tehtävän rakentava kehittäminen kirjallisen tai suullisen palautteen muodossa Koronatilanteesta riipuen toteutus joko etänä tai lähitoteutuksena (Hyväksytty-täydennettävä) (not translated)

  Content scheduling

  Ajoitus:
  Opintojakson aloitustapaaminen on molemmilla ryhmillä (A ja B) yhteisesti viikolla 2.
  Vkot 3/5/7/9 yhteiset luennot 2h/vko molemmilla ryhmillä, sekä itsenäisiä ryhmätöitä ja tuntityöskentelyä
  Vkot 10-12 A- ja B-ryhmien eriytetyt tunnit 4h/vko
  
  Sisältö:
  Psykofyysinen käsitteistö
  Mielen ja ruumiin/liikkeen suhde
  Liike ja liikkuminen osana kokonaisilmaisua,
  Pelon ja muiden tunteiden psykofyysiset vaikutukset
  Stressi käsitteenä ja stressin psykofyysiset vaikutukset
  Psykofyysinen palautuminen
  Liikkumispelko-kyselyn toteuttaminen
  Fysioterapeutin ammatillisten rajojen tiedostaminen
  Rentoutumisen / lepäämisen tukemisen menetelmiä (not translated)

•   Pharmacotherapy in Physiotherapy Context TH00BD88-3005 25.01.2022-07.04.2022  2 credits  (PFYSIS20B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • name the laws and regulations of medication/ pharmacotherapy,
  • name administration of medication,
  • describe the mechanism of action in pain medication,
  • name the main effects of mood supporting medication, medication in neurological, cardiovascular and respiratory disorders,
  • name effects and side effects of medication in above-mentioned disorders,
  • support the client’s choice of medication in connections with physiotherapy.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Laws and procedures governing medicines, administration of medication, medication in pain reducing process, mood-supporting medication, major outcomes of medication in neurological, respiratory and heart disorders.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Kaarina Rajala

  Teachers and responsibilities

  Kaarina Rajala (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Ilmoitetaan Itslearning -ympäristössä (not translated)

  Learning methods

  -itsenäinen ja yhteinen tiedonhaku yhteisiin tehtäviin
  -tiimityöskentely
  -Duodecimin verkkokurssit
  -kirjallinen arvioitava raportti ja vertaisarvio
  -itsereflektio (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Läsnäolo zoom-ohjauksissa ja vk-tehtävien teko ja palautus ennen ko ohjausta: hyv/hyl
  Arvioitava raportti: hyv/hyl
  Vertaisarviot: hyv/hyl
  Itsereflektioraportti: hyv/hyl (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  25.01.2022 - 07.04.2022

  Enrollment date range

  01.12.2021 - 18.01.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Seats

  30 - 50

  Additional information

  Ilmoittautuminen päättyy viikko ennen jakson alkua. Opettaja muodostaa tiimit etukäteen.
  Opiskelijan on varattava itselleen rauhallinen oppmisympäristö ja ehdottomasti toimivat korvakuulokkeet. Lisäksi tietokoneen (huom! puhelin ei riitä !) video - ja ääniyhteys on oltava toimintakunnossa. Näin toimimalla turvataan kaikille osallistujille rauhallinen oppimisympäristö.
  Opiskelija voi olla sairauden takia pois yhden kerran ohjaustilanteesta. Jos poissaoloja on enemmän, niin opiskelija suorittaa jakson seuraavan ryhmän mukana. Jos koko pienryhmä on pois yhtä aikaa (pienryhmästä kukaan ei ole paikalla), niin korvaus koko ryhmälle on seuraavan jakson yhteydessä. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  2 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  -Mikäli opiskeijalla on lähihoitajan tutkinto tai sairaanhoitajan tutkinto hyväksytysti suoritettuna, niin osoittamalla asianmukaiset dokumentit ohjeen mukaisesti voi saada hyväksiluvun lääkehoidon jaksosta >sähköinen anomus omalle koulutusvastaavalle (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Jokaisen viikkotehtävän palautus viimeistään zoom-ohjausta edeltävänä päivänä omaan tiimipäiväkirjaan klo 16 mennessä.
  Kirjallinen, arvioitava raportti palautettava viikon kuluessa viimeisestä zoom-ohjauksesta.
  Vertaisarviot jokaisesta muusta raportista on palautettava viimeistään kahden viikon kuluessa viimeisestä zoom-ohjauksesta (not translated)

  Pedagogic approaches

  -käänteinen oppiminen
  -vertaisarviointi (not translated)

  Student's schedule and workload

  -Zoom-ohjaukset 8h
  -itsenäinen tiedonhaku ja tiimityöskentely viikkotehtävissä 15h
  -tiimeissä laadittava kirjallinen raportti 20h
  -vertaisarviot 10h
  -itsereflektio omasta oppimisprosessista 1h (not translated)

  Content scheduling

  Zoom-ohjaukset : PFYSIS20A
  -ti 25.1.2022 klo 14.15-15.45 aloitus ja orientaatio työskentelyyn /tehtäviin
  -ti 1.2.2022 klo 14.15-15.45 1.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin
  -ti 8.2.2022 klo 14.15-15.45 2.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin
  -ti 15.2.2022 klo 14.15-15.45 3.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin
  Zoom-ohjaukset : PFYSIS20B
  -to 3.3.2022 klo 14.15-15.45 aloitus ja orientaatio työskentelyyn /tehtäviin
  -to 10.3.2022 klo 14.15-15.45 1.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin
  -to 17.3.2022 klo 14.15-15.45 2.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin
  -to 24.3.2022 klo 14.15-15.45 3.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin (not translated)

•   Physiotherapy Training for Supporting Ability to Function with Client’s with Locomotor System Dysfunctions TH00BE17-3003 02.08.2021-31.12.2021  10 credits  (MFYSIK20) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • apply the theoretical knowledge of physiotherapy in client situations related on problems of locomotor, respiratory and circulatory systems,
  • act in accordance with the ethical principles of physiotherapy,
  • make a client oriented assessment plan and implement it reliably and safely,
  • draw up conclusions about assessment results related on structures and function of the musculo-skeletal, respiratory and circulatory system,
  • explain how the changes in the client’s performance including its components effect on his/her ability to function in his/her living environment,
  • draw up client oriented physiotherapeutic diagnosis and set goals together with the client,
  • plan and implement physiotherapy situations for maintaining and promoting client’s ability to function taking into account client’s resources,
  • explain various implementing methods of physiotherapy and their effects on client’s ability to function,
  • report on the status of the client orally and in writing form,
  • act in cooperation with client’s relatives and professionals of social and health care systems.

  Prerequisites

  The student is able to explain in theory and assess in simulation cases deficiencies and pain related to clients functional abilities. The student is able to implement physiotherapy in above mentioned cases, for example when deficiencies and pain are related to musculoskeletal and/or vital organ functions.

  Content of study unit

  The physiotherapy process when the difficulties of the client's ability to function are due to changes in the structures and functions of the musculoskeletal system, surgical and / or orthopedic activities, and respiratory and circulatory disorders.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Granberg

  Teemu Hyytiä

  Annukka Myllymäki

  Kati Naamanka

  Satu Takala

  Afrisa Kapella

  Teachers and responsibilities

  Ohjaavat opettajat (Afrisa Kapella ja Satu Takala) toimivat sekä lähiohjaajan että opiskelijan tukena oppimisessa ja ammatillisessa kasvussa.
  
  Harjoittelupaikalla opiskelijalle on nimettynä lähiohjaaja/-ohjaajat, jonka/joiden tehtävänä on edistää opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistä niin työyhteisön jäsenenä kuin asiakastyössä. (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  - Opiskelija reflektoi omaa osaamistaan ennen harjoittelua ja asettaa tavoitteet omalle oppimiselleen.
  - Opiskelija toimii aktiivisesti harjoittelun asiakastilanteissa ja muiden tehtävien toteutuksessa soveltaen teoriaa käytäntöön kokemuksellisen oppimisen kautta.
  - Opiskelija arvioi oppimisensa ja osaamisensa kehittymistä sekä hakee aktiivisesti ohjausta ja palautetta toiminnastaan harjoittelun edetessä.
  Opiskelija tuottaa kirjallisen asiakasraportin, jossa käytetään fysioterapianimikkeistön lisäksi ICF-koodeja toimintakyvyn ja sen edellytysten kuvauksen jäsentämisessä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Harjoittelujakson arvosana koostuu kolmen* osa-alueen arvioinneista: työskentely harjoittelupaikassa 50% arvosanasta, fysioterapiaprosessia kuvaava raportti 25% sekä harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitaminen 25%.
  
  * Työskentelyä harjoittelupaikassa arvioi ohjaava fysioterapeutti / fysioterapeutit fysioterapeuttikoulutuksen asettamien kriteerien mukaan ohjaavan opettajan tuella ( asteikkona hylätty -5). Arvioinnissa painottuvat fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapiaosaaminen sekä ohjaus- ja opetusosaaminen.
  *Fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin ammatillisuutta arvioi opettaja harjoittelun kriteerien mukaisesti (hylätty – 5).
  *Harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitamisen arvioivat sekä ohjaava fysioterapeutti että ohjaava opettaja em. kriteerejä hyödyntäen. Vastuutehtäviin kuuluu mm. opintojakson arviointien ym. dokumenttien skannaus ja lataus Itsiin niille varattuun opiskelijakohtaiseen palautuslaatikkoon.
  
  Opettaja merkitsee opintojakson arvosanan opintosuoritusrekisteriin, kun opiskelija on tehnyt hyväksytysti kaikki opintojaksoon liittyvät suoritteet ja tehtävät. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  01.05.2021 - 05.09.2021

  • 10 credits

  Group(s)

  • MFYSIK20

  Seats

  15 - 22

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Vko 40 / 4.10 Harjoitteluinfo
  
  Vko 40-42 /ENNEN HARJOITTELUN ALKUA:
  - Opiskelija perehtyy Itsin "Fysioterapian harjoittelu/ Physiotherapy Clinical practice" -kansiossa olevaan harjoittelun oppaaseen perusteellisesti selvittäen omat vastuunsa harjoittelussa. Epäselvät asiat opiskelija ottaa esille ohjaavan opettajan kanssa. Opiskelijan tulee ottaa huomioon oppaan määrittämien tehtävien lisäki harjoittelupaikkakohtaiset tehtävät hyvissä ajoissa.
  
  Vko 42/ 18.10. MENNESSÄ:
  - Oppimistavoitteet: itsearviointi ja tavoitteet –lomake palautetaan Itsin "Asiakkaan tuki- ja liikuntaelimistön toimintakykyä tukeva fysioterapiaharjoittelu" palautuslaatikkoon opettajan kommentoitavaksi. Opiskelija muokkaa kommentoitua lomaketta tarpeen mukaan siten, että hän voi lähettää tavoitteensa ohjaavalle fysioterapeutille . Opiskelija ja ohjaava fysioterapeutti tarkastelevat opiskelijan asettamia tavoitteita harjoittelupaikassa ensimmäisen harjoitteluviikon kuluessa sekä tarvittaessa opiskelija muokkaa asettamiaan tavoitteita.
  
  vKO 44-49 /HARJOITTELUSSA:
  - fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle.
  
  Toteutetaan TEAMSIN välityksellä alkutavoitekeskustelu(1.-2. viikko) , johon osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja. Opiskelija sopii tavoitekeskustelun ajankohdan ohjaajansa kanssa opettajien antamien aikataulujen puitteissa.
  
  Opiskelija laatii kirjallisen itsearvioinnin tavoitekeskusteluihin ja palauttaa sen Itsiin viimeistään kaksi päivää ennen tavoitekeskusteluja.
  
  Harjoittelun puoliväliin mennessä kirjallinen raportti on jo aloitettu. Tässä vaiheessa raportissa on kirjattu raportin alkuosa: esitiedot, raporttikohteen tilan kuvaus, alustava fysioterapeuttinen diagnoosi ja tavoitteet. Ohjaava fysioterapeutti tarkistaa raportin sisällön oikeellisuuden ja opettaja jäsennyksen, tavoitteet, toteutuksen jne. Opiskelijan kannattaa palauttaa raporttiluonnos mahdollisimman varhain Itsiin, jotta ohjaava opettaja voi tarvittaessa ohjata raportin etenemistä. Valmis raportti tulee palauttaa Itsiin viimeistään harjoittelun päätyttyä.
  
  Loppuarviointiin osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja.
  Opiskelija järjestää loppuarviointikeskustelun harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla. Opiskelija valmistautuu keskusteluun siten että hän vie keskustelua eteenpäin esitellen oman oppimisensa edistymistä ja jatkokehittymistarpeita tavoitekohtaisesti kirjallisen itsearviointiinsa nojautuen.
  Loppuarviointikeskustelu toteutuu pääsääntöisesti Teamsin tms. välityksellä (not translated)

•   Physiotherapy Training for Supporting Neurological Client’s Ability to Function TH00BE18-3003 01.08.2021-31.12.2021  10 credits  (PFYSIS19A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • apply the previously acquired competency and the theoretical knowledge of physiotherapy in situations where the client has a central and/or peripheral nervous system dysfunction,
  • act in accordance with the ethical principles of physiotherapy,
  • make a client oriented assessment plan and implement it reliably and safely,
  • make conclusions about assessment results related on client’s status and ability to function and explain, how the changes in client’s ability to function effect on the possibilities of his/her participation,
  • draw up client oriented physiotherapeutic diagnosis and set goals together with the client,
  • plan and implement physiotherapy situations for maintaining and promoting client’s ability to function taking in account client’s resources,
  • instruct and support the client’s exercise by his/herself and his/her ability to function by suitable methods of physiotherapy as well as in cooperation with relatives and other professionals of health and social care system,
  • compare the effectiveness of different physiotherapy applications and report the client’s status orally and in writing.

  Prerequisites

  The student is able to explain in theory and assess in simulation cases deficiencies related to clients functional abilities. The student is able to implement physiotherapy in above mentioned cases, especially when deficiencies and are related to nervous system functions.

  Content of study unit

  The physiotherapy process when the difficulties of the client's ability to function are due to changes in central and peripheral nervous system, as leaning environment various physiotherapy and rehabilitation institutes

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Anu Granberg

  Kati Naamanka

  Afrisa Kapella

  Satu Takala

  Pirjo Pennanen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  01.05.2021 - 30.09.2021

  • 10 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19A

  Seats

  15 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

•   Physiotherapy for Supporting Client’s Breathing and Cardiovascular Circulation TH00BE00-3006 01.08.2021-31.12.2021  4 credits  (PFYSIS20B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able
  • to define the effects of respiratory and cardio-vascular symptoms and medical procedures on the motion, the functional ability and the participation in connection with clients in different ages,
  • to list the factors affecting on respiratory and cardio-vascular systems and explain their connection to client’s ability to function,
  • to describe and to implement methods to examine the functional ability and it’s prerequisites of the client with respiratory and cardio-vascular problems,
  • to explain and to implement the essential means of physiotherapy to maintain and/or promote the functional ability and it’s prerequisites
  • to use knowledge of internal disorders in physiotherapy process.

  Prerequisites

  The student is able to explain structures and function of vital organs.

  Content of study unit

  Respiration: the importance of respiration, examination a client in connection with respiratory problems, methods of physiotherapy to support and promote client’s ability to function and participate; primary, secondary and tertiary prevention.
  
  Cardiovascular system: risk factors in connection with Finnish population’s cardiovascular system, primary, secondary and tertiary prevention in disorders of the cardio-vascular systems, physiotherapy examination and implementation methods to maintain and promote clients with cardiovascular problems.
  
  Clinical practice is included in all training periods.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  PFYSIS20B
  
  Opettaja: Satu Takala
  
  Pysyvä Zoom -linkki: https://turkuamk.zoom.us/j/69760769238 (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Bott ym. 2009. Guidelines for the physiotherapy management of the adult, medical, spontaneously breathing patient. Soveltuvin osin.
  O’Callaghan ym. 2014. GUIDELINES FOR THE PHYSIOTHERAPY MANAGEMENT OF MOTOR NEURON DISEASE (MND). s. 51-63.
  Mans ym. 2015. Postoperative outcomes following preoperative inspiratory muscle training in patients undergoing cardiothoracic or upper abdominal surgery: a systematic review and meta analysis.
  Haas ym. 2007. Airway Clearance Applications in the Elderly and in Patients With Neurologic or Neuromuscular Compromise.
  Bruuls ym. 2012. The effectiveness of physiotherapy in patients with asthma: A systematic review of the literature.
  VSSHP. Hengitysopas.
  Gosselink ym. 2008. Clinical Practice Guideline for Physical therapy in patients with COPD – Practice Guidelines.
  Liikunta. Käypä Hoito -suositus 2016.
  Respiratory Management Following Spinal Cord Injury: What You Should Know. 2009. SPINAL CORD MEDICINE.
  Baddeley 2015. Physiotherapy for enhanced recovery in thoracic surgery.
  +Muu materiaali Itsissä
  Sydän - ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva fysioterapia: koemateriaalin tiedot löytyvät Itsistä. (not translated)

  Learning methods

  Vuorovaikutteiset luennot.
  Pienryhmätyöskentely.
  Tentti. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Ehdotus A tai sovitaan erikseen ryhmän kanssa:
  
  Joko
  A) Tentti 100%, caset (ryhmätyö) hyv-hyl
  tai
  B) Tentti 60%, caset (ryhmätyö) 40% (sis.itse- ja vertaisarvioinnin) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  31.05.2021 - 30.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B

  Seats

  15 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  - (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  (loppu)tentti Ville-järjestelmässä viikolla 47. Arviointi 0-5.
  Läpipääsyraja 50%
  1>50%
  2>60%
  3>70%
  4>80%
  5>90%
  
  Uusintatentit vk 49 & 51
  ___________________________________________
  Rekisteröitymislinkki uusille opiskelijoille:
  https://ville.utu.fi?c=nxxsmwJabucv
  Muutoin HAKA -tunnuksin kirjautuminen ja
  Rekisteröintikoodi -tulossa...
  Kurssiavain -tulossa... (not translated)

  Pedagogic approaches

  Case-tehtävät pienryhmissä. (not translated)

  Student's schedule and workload

  4op = 108h opiskelijan työtä josta;
  36h lähi- /etäopetusta luennoilla
  30h pienryhmätyöskentelyä
  22h itsenäistä tiedonhakua
  10h tiedon käsittelyä ja raportointia
  2h itse- ja vertaisarviointia
  6h tenttiin valmistautumista
  2h tentin tekoa (not translated)

  Content scheduling

  Tarkemmin ItsLearning -alustalla.
  ___________________________________________________________________________
  Orientaatio aiheeseen - kolme diasarjaa katsottavaksi ennen orientaatiotunteja ItsLearning -alustalla! Kuittaa suoritus Itsiin.
  
  
  
  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  Viikkotuntisuunnitelma:
  Vko 42:
  - 2h orientaatio, Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen
  
  vko 43:
  - 6h Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen (6min kävelytesti) Case-tehtävien alustukset
  - 6h: Pienryhmiin jako; casetehtävien alustus; ateroskleroosin riskitekijät
  
  Vko 44:
  - 4h Arterioskleroosin riskitekijät ja fyysinen aktiivisuus; orientaatio sydänongelmaisen asiakkaan
  tutkimiseen
  
  Vko 45
  - 4h Fysioterapian keinoja hengityksen ongelmissa
  - 4h Sydänongelmat: case-työskentelyä ja tutkimistulosten tulkintaa
  
  Vko 46
  - 4h Tutkimistulosten tulkinnan ja terapian suunnittelun harjoittelua, hengitysfysioterapian suositukset
  - 4h Sydänongelmat: casetyöskentelynä terapian suunnittelua, perifeerisen verenkierron haasteet: tutkiminen ja terapian perusteet
  
  Vko 47
  - 4h Case-tehtävien purku
  - 2h kertaus
  - 25.11. ViLLE-tentti
  Uusinnat 9.12. ja 20.12 (not translated)

•   Physiotherapy for Supporting Client’s Breathing and Cardiovascular Circulation TH00BE00-3007 01.01.2022-31.07.2022  4 credits  (PFYSIS20A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able
  • to define the effects of respiratory and cardio-vascular symptoms and medical procedures on the motion, the functional ability and the participation in connection with clients in different ages,
  • to list the factors affecting on respiratory and cardio-vascular systems and explain their connection to client’s ability to function,
  • to describe and to implement methods to examine the functional ability and it’s prerequisites of the client with respiratory and cardio-vascular problems,
  • to explain and to implement the essential means of physiotherapy to maintain and/or promote the functional ability and it’s prerequisites
  • to use knowledge of internal disorders in physiotherapy process.

  Prerequisites

  The student is able to explain structures and function of vital organs.

  Content of study unit

  Respiration: the importance of respiration, examination a client in connection with respiratory problems, methods of physiotherapy to support and promote client’s ability to function and participate; primary, secondary and tertiary prevention.
  
  Cardiovascular system: risk factors in connection with Finnish population’s cardiovascular system, primary, secondary and tertiary prevention in disorders of the cardio-vascular systems, physiotherapy examination and implementation methods to maintain and promote clients with cardiovascular problems.
  
  Clinical practice is included in all training periods.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Opettaja: Satu Takala
  
  Pysyvä Zoom -linkki: https://turkuamk.zoom.us/j/69760769238 (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppimateriaali
  •Bott ym. 2009. Guidelines for the physiotherapy management of the adult, medical, spontaneously breathing patient. Soveltuvin osin.
  •O’Callaghan ym. 2014. GUIDELINES FOR THE PHYSIOTHERAPY MANAGEMENT OF MOTOR NEURON DISEASE (MND). s. 51-63.
  •Mans ym. 2015. Postoperative outcomes following preoperative inspiratory muscle training in patients undergoing cardiothoracic or upper abdominal surgery: a systematic review and meta analysis.
  •Haas ym. 2007. Airway Clearance Applications in the Elderly and in Patients With Neurologic or Neuromuscular Compromise.
  •Bruuls ym. 2012. The effectiveness of physiotherapy in patients with asthma: A systematic review of the literature.
  •VSSHP. Hengitysopas.
  •Gosselink ym. 2008. Clinical Practice Guideline for Physical therapy in patients with COPD –Practice Guidelines.
  •Liikunta. Käypä Hoito -suositus 2016.
  •Respiratory Management Following Spinal Cord Injury: What You Should Know. 2009. SPINAL CORD MEDICINE.
  •Baddeley 2015. Physiotherapy for enhanced recovery in thoracic surgery.
  
  +Muu materiaali ItsissäSydän -ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva fysioterapia: koemateriaalin tiedot löytyvät Itsistä (not translated)

  Learning methods

  Vuorovaikutteiset luennot.
  Pienryhmätyöskentely.
  Tentti. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20A

  Seats

  15 - 27

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  (loppu)tentti Ville-järjestelmässä viikolla 47. Arviointi 0-5.
  Läpipääsyraja 50%
  1>50%
  2>60%
  3>70%
  4>80%
  5>90%
  
  Uusintatentit vk 14 & 16
  ___________________________________________
  Rekisteröitymislinkki uusille opiskelijoille:
  https://ville.utu.fi?c=nxxsmwJabucv
  Muutoin HAKA -tunnuksin kirjautuminen ja
  Rekisteröintikoodi -tulossa Itsiin...
  Kurssiavain -tulossa Itsiin... (not translated)

  Pedagogic approaches

  Case-tehtävät pienryhmissä (not translated)

  Student's schedule and workload

  4op = 108h opiskelijan työtä josta;
  •38h lähi-/etäopetusta luennoilla/simulaatiotunneilla
  •30h pienryhmätyöskentelyä( 2 pienryhmätyötä + tuntitehtävät)
  •22h itsenäistä tiedonhakua
  •10h tiedon käsittelyä ja raportointia
  •6h tenttiin valmistautumista
  •2h tentin tekoa (not translated)

  Content scheduling

  Huomaathan ennakkotehtävät osa 1/2 ja 2/2.
  Osa 1/2: tutustu kolmen kertausdiasarjan kautta tunneilla olennaisiin aiheisiin ja kuittaa KYLLÄ, kun olet näin tehnyt.
  Osa 2/2: tutustu annettujen linkkien kautta tunneilla olennaisiin aihepiireihin etenkin annettujen (näiltä osin...) osioiden kautta. Kuittaa KYLLÄ, kun olet näin tehnyt.
  
  
  
  Karkea viikkotuntisuunnitelma, täydentyy Itsiin:
  Vko 3:
  - orientaatio, Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen
  
  vko 4-5:
  - Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen (6min kävelytesti) Case-tehtävien alustukset
  - Pienryhmiin jako; casetehtävien alustus; ateroskleroosin riskitekijät
  
  Vko 6:
  - Arterioskleroosin riskitekijät ja fyysinen aktiivisuus; orientaatio sydänongelmaisen asiakkaan
  tutkimiseen
  
  Vko 7:
  - Fysioterapian keinoja hengityksen ongelmissa
  - Sydänongelmat: case-työskentelyä ja tutkimistulosten tulkintaa
  
  Vko 9
  - Tutkimistulosten tulkinnan ja terapian suunnittelun harjoittelua, hengitysfysioterapian suositukset
  - Sydänongelmat: casetyöskentelynä terapian suunnittelua, perifeerisen verenkierron haasteet: tutkiminen ja terapian perusteet
  
  Vko 10-11
  - Case-tehtävien purku
  - Kertaus
  - Vko 12 ViLLE-tentti
  Uusinnat viikoilla 14 ja 16 (not translated)

•   Psychophysical Approach of Physiotherapy to Support Ability to Function TH00BE11-3004 23.08.2021-31.12.2021  3 credits  (PFYSIS19B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • identify the developmental crises , traumatic crises and their connections with client’s ability to function,
  • describe testers to evaluate client’s resources,
  • evaluate the psychophysical entity of human at different ages by using physiotherapeutic examination methods,
  • implement physiotherapy using a psycho-physical approach,
  • support the client and his/her relatives to maintain and promote the ability to function.

  Prerequisites

  The student is able to explain the entity of human in the point of physiotherapy view.

  Content of study unit

  Psycho-physical approach in physiotherapy, development crises, traumatic crises and their phases, levels of motivation, solution centered model, analysis of resources, depression, constriction, chronic pain, eating disorders, panic disorders, addition as phenomena.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Afrisa Kapella

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Afrisa Kapella ja Satu Takala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Opiskelijoiden omat tiedonhaut pääosassa.
  
  
  
  Lisäksi voi hyödyntää mm. seuraavia materiaaleja:
  
  Bunkan Berit. Tutkimuksia löydettävissä. Herrala H. (2008) ym.
  
  Psykofyysinen ihminen Lähteenmäki M-L ym. (toim.) (2009).
  
  Psykofyysinen fysioterapia, julkaisut 1-4 Roxendal G. (1985) Body awareness therapy and the body awareness scale. Treatment and evaluation in psychiatric physiotherapy
  
  Siirala J., Palomäki K. 2016. Kehon viisaat viestit. 2. painos. Viro 2017.
  
  Fysioterapeutin käsikirja (Kauranen,K. 2019)
  
  Luomajoki, H. 2020 (Toim.) Ammattilaisen kipukirja.
  
  Talvitie U. ym. (2006 tai uudempi)
  
  Linkkejä:
  
  http://www.psyfy.net/
  
  http://ic-ppmh.org/
  
  http://www.ibk.nu/
  (Koonnut Taina Vahtera, muokannut 8/20 Satu Takala) (not translated)

  Learning methods

  Teoriatietoon perehtyminen, harjoitukset/simulaatiot, kirjallinen tehtävä (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Sovitaan yhteisesti tentti vai raportti ja osallistava ryhmätyöskentely, sekä niihin valmistautuminen
  
  Ehtotus: ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Asiakkaan psykofyysistä kokonaisuutta tukeva toiminta:
  1. Alkutentti 40%
  2. Tapausesimerkkien perusteella koostetun, lähteistetyn raportin kirjoittaminen ryhmätyönä:1-5. 60%
  3. Itse- ja vertaisarvioinnin tuottaminen kirjallisesti, pyydetyllä tavalla hyv/täydennettävä,
  Se ja tuntiaktiivisuus voivat vaikuttaa arvosanaan +- 0,6p. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  31.05.2021 - 12.09.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19B

  Seats

  15 - 25

  Small group(s)

  • B1 (Size: 12. Open university: 0.)
  • B2 (Size: 12. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Problem based learning (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
  3 x 27 t = 81 tuntia sisältäen
  Ennakkotehtävä
  Teoriatiedon hakeminen
  Teoriatietoon perehtyminen
  Kirjallinen tehtävä parin/ryhmän kanssa
  Vertaispalautteen antaminen
  Kontaktioppimiseen valmistautuminen
  Kontaktioppiminen (not translated)

  Content scheduling

  Tämä tarkentuu vielä!
  
  vk 34-36 ennakkotehtävä (itsenäisesti)
  vk 36 orientaatio
  vk 38-43 (ei 41) harjoitustunnit pienryhmissä
  vk 45 loppuseminaari
  
  
  Kertaus kurssin 1.osion asoista (valmistaudu lukemalla ryhmäsi kirjoittama raportti).
  
  Toteutussuunnitelma ItsLearningissä (not translated)

•   Psychophysical Approach of Physiotherapy to Support Ability to Function TH00BE11-3005 01.01.2022-31.07.2022  3 credits  (PFYSIS19A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • identify the developmental crises , traumatic crises and their connections with client’s ability to function,
  • describe testers to evaluate client’s resources,
  • evaluate the psychophysical entity of human at different ages by using physiotherapeutic examination methods,
  • implement physiotherapy using a psycho-physical approach,
  • support the client and his/her relatives to maintain and promote the ability to function.

  Prerequisites

  The student is able to explain the entity of human in the point of physiotherapy view.

  Content of study unit

  Psycho-physical approach in physiotherapy, development crises, traumatic crises and their phases, levels of motivation, solution centered model, analysis of resources, depression, constriction, chronic pain, eating disorders, panic disorders, addition as phenomena.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Afrisa Kapella

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Satu Takala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Opiskelijoiden omat tiedonhaut pääosassa.
  
  
  
  Lisäksi voi hyödyntää mm. seuraavia materiaaleja:
  
  Bunkan Berit. Tutkimuksia löydettävissä. Herrala H. (2008) ym.
  
  Psykofyysinen ihminen Lähteenmäki M-L ym. (toim.) (2009).
  
  Psykofyysinen fysioterapia, julkaisut 1-4 Roxendal G. (1985) Body awareness therapy and the body awareness scale. Treatment and evaluation in psychiatric physiotherapy
  
  Siirala J., Palomäki K. 2016. Kehon viisaat viestit. 2. painos. Viro 2017.
  
  Fysioterapeutin käsikirja (Kauranen,K. 2019)
  
  Luomajoki, H. 2020 (Toim.) Ammattilaisen kipukirja.
  
  Talvitie U. ym. (2006 tai uudempi)
  
  Linkkejä:
  
  http://www.psyfy.net/
  
  http://ic-ppmh.org/
  
  http://www.ibk.nu/
  (Koonnut Taina Vahtera, muokannut 8/20 Satu Takala) (not translated)

  Learning methods

  Teoriatietoon perehtyminen, harjoitukset/simulaatiot, kirjallinen tehtävä (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  ARVOSANAN MUODOSTUMINEN
  Asiakkaan psykofyysistä kokonaisuutta tukeva toiminta:
  Tapausesimerkkien perusteella koostetun, lähteistetyn raportin kirjoittaminen ryhmätyönä:1-5.
  Itse- ja vertaisarvioinnin tuottaminen kirjallisesti, pyydetyllä tavalla hyv/täydennettävä,
  Se ja tuntiaktiivisuus voivat vaikuttaa arvosanaan +- 0,6p. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19A

  Seats

  15 - 27

  Small group(s)

  • Pienryhmä 2a (Size: 12. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2b (Size: 12. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Problem based learning (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
  3 x 27 t = 81 tuntia sisältäen
  Ennakkotehtävä
  Teoriatiedon hakeminen
  Teoriatietoon perehtyminen
  Kirjallinen tehtävä parin/ryhmän kanssa
  Vertaispalautteen antaminen
  Kontaktioppimiseen valmistautuminen
  Kontaktioppiminen (not translated)

  Content scheduling

  Ennen orientaatiotunteja ennakkotehtävä (itsenäisesti): lue ihminen psykofyysisenä kokonaisuutena kurssin raporttisi, sekä kertaa tuntimateriaaleista fysioterapian keinoja tukea ihmistä psykofyysisestä näkökulmasta.
  
  vk 2 orientaatio kurssille (ryhmäjaot, kurssirakenne)
  vk 3-7 (ei 8) tunnit pienryhmässä B1 + ryhmän työskentelyä itsenäisesti
  
  Vk 9-13 tunnit pienryhmässä B2 + ryhmän työskentelyä itsenäisesti
  
  vk 15 loppuseminaari (pienryhmät B1 ja B2)
  
  Toteutussuunnitelma tarkentuu ItsLearningissä (not translated)

•   Rehabilitation – Promoting and Maintaining Client-Centred Functioning TH00BT86-3002 30.08.2021-17.12.2021  3 credits  (MTOIMK21) +-
  Competence objectives of study unit

  - describe the rehabilitation and the underlying paradigma
  - identify key content of the laws and regulations guiding the rehabilitation system;
  - explains the different rehabilitation practices
  - Identify opportunities for rehabilitation development
  - Identifies the importance of multiprofessional rehabilitation
  - describe and apply a person's functioning according to the ICF biopsycosal aspect

  Content of study unit

  The definition of rehabilitation and the paradigm from expertise to client-centredness
  Rehabilitation areas and operating systems
  Structing function according to the ICF biopsycosal aspect
  Multiprofessionality in rehabilitation
  The opportunities for rehabilitation development

  ---

  Teacher(s) in charge

  Mary-Ann Kaukinen

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning methods

  Verkkotyöskentely ja lähiopetus (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvioinnin kohteet määritelty ITSLearningissä. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date range

  03.05.2021 - 30.09.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • MTOIMK21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Occupational Therapy, Degree Programme in Physiotherapy

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Tiimiopiskelu ja käänteinen oppiminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  3op= 81t, josta ICF-lähipäivä 4t. Itsenäinen työskentely yksilö- ja ryhmätehtävien osalta 77t. (not translated)

  Content scheduling

  Nämä verkkototeutusosiot ajalla 29.10.- 3.12.2021
  
  Aihe 1) Kuntoutuksen määrittely ja paradigma asiantuntijuudesta asiakaslähtöisyyteen + Moniammatillisuus kuntoutuksessa
  Aihe 2) Kuntoutuksen osa-alueet ja toimintajärjestelmät
  Aihe 4) Kuntoutuksen kehittymisen mahdollisuudet
  
  Tämä verkkototeutusosio ajalla: 29.10.-19.11.2021:
  Aihe 3) Toimintakyvyn jäsentäminen ICF:n biopsykososiaalisen näkökulman mukaan, sis. verkkotehtäviä ja 4t lähiopetusta (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty arvosana edellyttää verkkotehtävien hyväksyttyä suorittamista ja lähipäiviin osallistumista. (not translated)

•   Rehabilitation – Promoting and Maintaining Client-Centred Functioning TH00BT86-3004 03.01.2022-31.05.2022  3 credits  (PTOIMS21, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  - describe the rehabilitation and the underlying paradigma
  - identify key content of the laws and regulations guiding the rehabilitation system;
  - explains the different rehabilitation practices
  - Identify opportunities for rehabilitation development
  - Identifies the importance of multiprofessional rehabilitation
  - describe and apply a person's functioning according to the ICF biopsycosal aspect

  Content of study unit

  The definition of rehabilitation and the paradigm from expertise to client-centredness
  Rehabilitation areas and operating systems
  Structing function according to the ICF biopsycosal aspect
  Multiprofessionality in rehabilitation
  The opportunities for rehabilitation development

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Mary-Ann Kaukinen

  Mode of delivery

  Distance learning

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  01.12.2021 - 14.01.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • PTOIMS21
  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Occupational Therapy, Degree Programme in Physiotherapy

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  8.3.-31.5.2021 Verkkototeutusosiot
  
  Suunnitelma 1) Kuntoutuksen määrittely ja paradigma asiantuntijuudesta asiakaslähtöisyyteen + Moniammatillisuus kuntoutuksessa Materiaalit ja tehtävät Itsiin
  Suunnitelma 2) Kuntoutuksen osa-alueet ja toimintajärjestelmät Materiaalit ja tehtäviä Itsiin
  Sunnitelma 3) Toimintakyvyn jäsentäminen ICF:n biopsykososiaalisen näkökulman mukaan Materiaalit Itsiin + Kontaktiopetuksena 21.5.
  Suunnitelma 4) Kuntoutuksen kehittymisen mahdollisuudet: Tulevaisuushulluttelua –tehtävä. Vertaispalaute verkkokeskusteluna (not translated)

•   Special Features of the Physiotherapy in Elderly TH00BE13-3003 01.08.2021-31.12.2021  2 credits  (PFYSIS19B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • identify psychological and physiological changes related to aging that are relevant to the client’s ability to function in his/her environment,
  • use testers to evaluate geriatric client’s ability to function,
  • select and implement physiotherapy methods to support the geriatric clients’ ability to function.

  Prerequisites

  The student is able to explain the changes in the clients functional ability when they are related to deficiencies of muskuloskeletal, vital organ, and/or nervous systems.

  Content of study unit

  Ability to function in old age, physiotherapy to maintain and promote the ability to function in elderly, evaluation of ability to function in old age, geriatric rehabilitation, cognitive changes in ageing and their effect on implementation of physiotherapy.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Kaatumisten ja kaatumisvammojen ehkäisyn fysioterapiasuositus: https://www.terveysportti.fi/dtk/sfs/avaa?p_artikkeli=sfs00003
  
  Pajala satu 20012 Iäkkäiden kaatumisten ehkäisy https://www.ukkinstituutti.fi/filebank/1555-IKINa-opas.pdf
  
  OTAGO -harjoitteluohjelma https://thl.fi/documents/966696/1449811/OTAGO-harjoitteluohjelma.pdf/0132b26d-c506-435d-9185-ece8c6be9e82
  
  Vireyttä seniorivuosiin - ikääntyneen ruokasuositus
  https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139415/THL_OHJ_4_2020_Vireytt%c3%a4%20seniorivuosiin_verkko.pdf?sequence=4&isAllowed=y
  
  Äijö M. Gerastenia haastaa fysioterapiaa. Fysioterapia. 03/2019.
  
  Lotvonen S., Kyngäs H., Elo S. Mitä tapahtuu ikääntyneen toimintakyvylle palvelutalossa? Fysioterapia 07/2019.
  
  Aartolahti E. Kuntosaliharjoittelu onnistuu osana ikääntyneiden laaja-alaista hoitoa. Fysioterapia 04/2017. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen opiskelu, verkkotehtävät, joiden avulla osoitetaan aiheen tuntemus. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi kohdentuu palautettuihin verkkotehtäviin ja arvoinnissa sovelletaan SOLO-taksonomiaa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  01.05.2021 - 05.09.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19B

  Seats

  15 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Verkkotehtävät ovat avoinna 15.9-30.11.2021 välisen ajan. Verkkotehtävien täydentäminen toteutuu It’s Learning -verkkoalustalla. Muuna ajankohtana tapahtuvista suorituksista on sovittava vastuuopettajan (esa.barlund@turkuamk.fi) kanssa erikseen. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Verkkopedagogiikka/Innovaatiopedagogiikka (not translated)

  Student's schedule and workload

  2op = 2 x 27 = 54t opiskelijan työtä (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso toteutuu verkkokurssina syksyn 2021 aikana, opintojakso on avoinna 30.11.2021 asti.
  
  
  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi.
  Toimintakyvyn muutokset ja niiden havaitseminen ja mittaaminen.
  Ikääntyneen lihasvoima- ja tasapainoharjoittelun vaikuttavuus ja turvallisuus
  Ikääntyvän ihmisen kaatumisvaaran arviointi ja riskitekijöiden tuntemuksen lisääntyminen.
  Lihasvoimaharjoittelun perusteet
  Liikehallintakyky ja sen harjoittaminen
  Kaatumisvaaran arviointi
  BBS, TUG, SPPB
  OTAGO -ohjelma
  Teknologia ja muistin apuvälineet ikääntyneen toimintakyvyn tukena. (not translated)

  Assessment criteria

  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi, muistitoimintojen huomioinen, kaatumisvaaraa lisäävien tekijöiden ymmärrys ja näyttöön perustuvien menetelmien voima- ja tasapainoharjoittelun perusteet eivät tule osoitetuksi verkkotehtävillä lainkaan.
  
  Verkkotehtävät ovat tekemättä tai ne ovat erittäin puutteellisin tiedoin palautettu. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi on heikkoa, sekavaa ja epävarmaa. Muistitoimintoja tukevien apuvälineiden esittely luettelomainen, vailla selkeää kirjallista kuvausta apuvälineiden käyttötarkoituksesta. Kaatumisvaaran tunnistamiseen liittyviä keskeisiä tekijöitä ei ole tunnistettu ja ymmärretty. Lähteiden käyttö pintapuolista ja vähäistä. Asioiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Ikääntyneen toimintakyvyn mittaaminen on selkeää ja toimintakyvyn arviointi on esitelty videolla selkeästi. Muistitoimintojen apuvälineiden käytön esittely selkeää ja asiayhteyteen sopivaa. Kaatumisvaaran tunnistaminen ymmärretty ja kirjoitettu lähteitä hyväksi käyttäen. Tehtävien sisällöissä on mukana vielä toisistaan irrallisia osuuksia. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Kuten edellä. Tämän lisäksi ikääntyneen toimintakyvyn mittaaminen on selkeää ja arviointi on toteutettu yhdessä asiakkaan kanssa videolla. Muistitoimintojen apuvälineiden käyttö on kirjoitettu selkeästi auki, ja ne ovat asiayhteyteen sopivia. Kaatumisvaaran tunnistaminen ymmärretty ja kirjoitettu lähteitä hyväksi käyttäen. Verkkotehtävien kokonaisuus on erittäin hyvä, ja kirjoitetut asiat perustellaan monipuolisesti lähteitä hyödyntäen. (not translated)

•   Special Features of the Physiotherapy in Elderly TH00BE13-3005 04.01.2022-31.05.2022  2 credits  (MFYSIK20) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • identify psychological and physiological changes related to aging that are relevant to the client’s ability to function in his/her environment,
  • use testers to evaluate geriatric client’s ability to function,
  • select and implement physiotherapy methods to support the geriatric clients’ ability to function.

  Prerequisites

  The student is able to explain the changes in the clients functional ability when they are related to deficiencies of muskuloskeletal, vital organ, and/or nervous systems.

  Content of study unit

  Ability to function in old age, physiotherapy to maintain and promote the ability to function in elderly, evaluation of ability to function in old age, geriatric rehabilitation, cognitive changes in ageing and their effect on implementation of physiotherapy.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Kaatumisten ja kaatumisvammojen ehkäisyn fysioterapiasuositus: https://www.terveysportti.fi/dtk/sfs/avaa?p_artikkeli=sfs00003
  
  Pajala satu 20012 Iäkkäiden kaatumisten ehkäisy https://www.ukkinstituutti.fi/filebank/1555-IKINa-opas.pdf
  
  OTAGO -harjoitteluohjelma https://thl.fi/documents/966696/1449811/OTAGO-harjoitteluohjelma.pdf/0132b26d-c506-435d-9185-ece8c6be9e82
  
  Vireyttä seniorivuosiin - ikääntyneen ruokasuositus
  https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139415/THL_OHJ_4_2020_Vireytt%c3%a4%20seniorivuosiin_verkko.pdf?sequence=4&isAllowed=y
  
  Äijö M. Gerastenia haastaa fysioterapiaa. Fysioterapia. 03/2019.
  
  Lotvonen S., Kyngäs H., Elo S. Mitä tapahtuu ikääntyneen toimintakyvylle palvelutalossa? Fysioterapia 07/2019.
  
  Aartolahti E. Kuntosaliharjoittelu onnistuu osana ikääntyneiden laaja-alaista hoitoa. Fysioterapia 04/2017. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen opiskelu, verkkotehtävät, joiden avulla osoitetaan aiheen tuntemus. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi kohdentuu palautettuihin verkkotehtäviin ja arvoinnissa sovelletaan SOLO-taksonomiaa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  04.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  25.11.2021 - 31.01.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • MFYSIK20

  Seats

  15 - 100

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  2 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Verkkotehtävät ovat avoinna 4.1-30.05.2022 välisen ajan. Verkkotehtävien täydentäminen toteutuu It’s Learning -verkkoalustalla. Muuna ajankohtana tapahtuvista suorituksista on sovittava vastuuopettajan (esa.barlund@turkuamk.fi) kanssa erikseen. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Verkkopedagogiikka/Innovaatiopedagogiikka (not translated)

  Student's schedule and workload

  2op = 2 x 27 = 54t opiskelijan työtä (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso toteutuu verkkokurssina kevään 2022 aikana, opintojakso on avoinna 30.05.2022 asti.
  
  
  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi.
  Toimintakyvyn muutokset ja niiden havaitseminen ja mittaaminen.
  Ikääntyneen lihasvoima- ja tasapainoharjoittelun vaikuttavuus ja turvallisuus
  Ikääntyvän ihmisen kaatumisvaaran arviointi ja riskitekijöiden tuntemuksen lisääntyminen.
  Lihasvoimaharjoittelun perusteet
  Liikehallintakyky ja sen harjoittaminen
  Kaatumisvaaran arviointi
  BBS, TUG, SPPB
  OTAGO -ohjelma
  Teknologia ja muistin apuvälineet ikääntyneen toimintakyvyn tukena. (not translated)

  Assessment criteria

  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi, muistitoimintojen huomioinen, kaatumisvaaraa lisäävien tekijöiden ymmärrys ja näyttöön perustuvien menetelmien voima- ja tasapainoharjoittelun perusteet eivät tule osoitetuksi verkkotehtävillä lainkaan.
  
  Verkkotehtävät ovat tekemättä tai ne ovat erittäin puutteellisin tiedoin palautettu. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi on heikkoa, sekavaa ja epävarmaa. Muistitoimintoja tukevien apuvälineiden esittely luettelomainen, vailla selkeää kirjallista kuvausta apuvälineiden käyttötarkoituksesta. Kaatumisvaaran tunnistamiseen liittyviä keskeisiä tekijöitä ei ole tunnistettu ja ymmärretty. Lähteiden käyttö pintapuolista ja vähäistä. Asioiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Ikääntyneen toimintakyvyn mittaaminen on selkeää ja toimintakyvyn arviointi on esitelty videolla selkeästi. Muistitoimintojen apuvälineiden käytön esittely selkeää ja asiayhteyteen sopivaa. Kaatumisvaaran tunnistaminen ymmärretty ja kirjoitettu lähteitä hyväksi käyttäen. Tehtävien sisällöissä on mukana vielä toisistaan irrallisia osuuksia. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Kuten edellä. Tämän lisäksi ikääntyneen toimintakyvyn mittaaminen on selkeää ja arviointi on toteutettu yhdessä asiakkaan kanssa videolla. Muistitoimintojen apuvälineiden käyttö on kirjoitettu selkeästi auki, ja ne ovat asiayhteyteen sopivia. Kaatumisvaaran tunnistaminen ymmärretty ja kirjoitettu lähteitä hyväksi käyttäen. Verkkotehtävien kokonaisuus on erittäin hyvä, ja kirjoitetut asiat perustellaan monipuolisesti lähteitä hyödyntäen. (not translated)

•   Supporting Human Leaning TH00BD95-3005 30.08.2021-31.12.2021  5 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • describe different forms of learning and factors affecting on learning,
  • explain basic concepts of constructive learning theory, motor learning and control,
  • explain methods of the physiotherapeutic instruction and use them in promoting motor learning,
  • choose and use client oriented interaction methods in physiotherapy process,
  • combine the factors affecting on human learning and the principles of physiotherapeutic instruction when planning and implementing physiotherapeutic instruction
  • utilize different environments when planning and implementing physiotherapeutic instruction.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Perception of man, learning as a concept, different learning theories, different learners in different ages, motor control, learning motor skills and instructing learning ( visual, verbal, cognitive and manual instruction), facing the client, client-centered interaction, support for client’s internal motivation, different learning environments (digitalization)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Satu Takala

  Afrisa Kapella

  Teachers and responsibilities

  Motorinen oppiminen: Satu Takala
  Vuorovaikutus: Afrisa Kapella (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  MOTORINEN OPPIMINEN
  (Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. Chapter 1-2)
  Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 167. Tampere: Tammerprint Oy. Sivut:
  Orientaatiota, käsitteitä 8-15, Motoriikan säätely s28-39
  Liike ja liikkuminen 198-207
  Motorinen oppiminen 291- 321, 356-426.
  Yhteensä n. 130 sivua.
  Talvitie U, Karppi S-L., Mansikkamäki T. 2006. Fysioterapia. Helsinki. Edita Prima Oy. 2.uudistettu painos. Sivut: 67 - 87 (20 sivua) , 178 - 193 (15 sivua).Yhteensa 35 sivua.
  Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. S. 32-37: Practical applications of motor learning research.
  ItsLearningissä ohjattu materiaali. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvosanan eli suoritusmerkinnän saa kun kaikki suoritukset ovat hyväksytysti suoritetut.
  Suoritukset:
  - Itsiin palautetut itsenäiset ja ryhmätehtävät: hyväksytty / hylätty. Hylätty = täydennettävä.
  - Kirjallinen yksilökoe: 0-5. Koe on suoritettu hyväksytysti ennen arvosanan saamista. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.08.2021 - 10.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  30 - 48

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Täydentyy vielä vuorovaikutusosion osalta päivämäärin /lokakuu->...
  Sisältö täydentyy ItsLearning -alustalla.
  
  Vko 35
  31.8.2021
  Orientaatio opintojaksoon ja siihen kuuluvien tehtävien läpikäynti.
  Järjestäytyminen ryhmiin.
  
  Vko 36
  7.9.
  Luento: Oppimisen käsitteitä ja teoriaperustaa, näkökulmana ihmisen oppimisen
  tukeminen fysioterapiassa. Tiedonkäsitys, erilaisia oppimisen muotoja ja oppimiseen
  vaikuttavia tekijöitä, oppimisteoriat, konstruktivistinen oppimiskäsitys.
  
  9.9. 12-14
  Tuntitehtävä: sukan pukeminen.
  Itsenäisen opiskelun tehtävä, palautus tunnille xxx (sovitaan) mennessä: Opiskelijan oma tiedonkäsitys ja sen vaikutus ohjaukseen; “Minä oppijana/ohjaajana”.
  Tutustuminen motorisen oppimisen materiaaliin seuraavan päivän tunneille vastaamalla 1-2 lauseella kysymykseen: “Millaisesta harjoittelusta asiakas voisi mielestäsi hyötyä parhaiten?”.
  
  Vko37
  13.9.
  Annetun kysymyksen käsittely parityönä.
  Aihe/luento: Motorisen kontrollin perustaa/
  Motorinen oppiminen fysioterapiassa
  Tehtävä: Tee motorisen kontrollin teoriat -tehtävä diasarjan lopusta.
  
  15.9. 12-13.30
  Motorisen oppimisen käsitteitä /teoriaperustaa
  
  Vko 38
  20.9. 10-12
  
  Motorisen oppimisen käsitteitä /teoriaperustaa jatkuu
  Motorisen oppimisen teoriat ja vaihemallit
  
  21.9. 14-16
  
  Ohjaamisessa tehtävät valinnat.
  Motorisen taidon oppiminen ja harjoittelun ohjaaminen (visuaalinen, verbaalinen, kognitiivinen
  ja manuaalinen ohjaus), asiakkaan sisäisen motivoitumisen
  tukeminen. Ammatietiikka asiakkaan ohjaamisessa.
  
  Vko 39
  27.9 klo 8-10 A-ryhmä ja klo 10-12 B-ryhmä
  
  Mallintaminen ja feedback.
  Oppimistehtävien teko /palautus kirjallisena xxx (sovitaan) mennessä.
  
  28.9. klo 8-10 B-ryhmä ja klo 10-12 A-ryhmä
  
  Harjoittelun suunnittelun valinnat
  + ryhmätyön työstämistä
  
  Vko 40
  4.10 klo 8-10 B-ryhmä ja klo 10-12 A-ryhmä
  Erilaiset ohjausympäristöt (digi) ja teknologian hyödyntäminen
  erilaiset ohjausympäristöt kuten mobiili, virtuaali – ja pelisovellukset lähiohjauksessa ja etäohjauksessa sekä asiakkaan itsenäisessä harjoittelussa
  + ryhmätöiden työstämistä
  
  5.10. klo 10-12 B-ryhmä ja klo 14-16 A-ryhmä
  Motorisen oppimisen teoriat - itsenäisen työn purku
  
  Tentti 1.12.2021.
  
  ____________________________________________________________
  Vuorovaikutus -osio / AIKATAULUTUS VIELÄ KESKEN!
  
  Opintojakson aikana opiskelijan ymmärrys fysioterapeutin työssä tapahtuvan vuorovaikutuksen rakentumisesta lisääntyy. Samalla taidot jatkuvan asiakashaastatteluprosessin toteuttamisessa kehittyvät.
  Jokaiselle tunnille opiskelija valmistautuu perehtymällä valmistautumismateriaaliin. Tämä sisältää mm. pienimuotoisia itsereflektiivisiä tehtäviä.
  Tunneilla toteutuvat käytännön harjoitukset sisältävät:
  Omien kommunikaatiotapojen tiedostaminen ja kehittymistarpeiden tunnistaminen fysioterapeutin ammatissa toimimisen näkökulmasta.
  Terapiasuhteessa tapahtuva haastattelu ja ohjauspuhe ja näihin liittyvät ydinkäsitteet: pysähtyminen, toisen kuuleminen ja kunnioittaminen, voimaannuttava asiakkaan sisäisen motivaation tukeminen, ammatillisuus
  
  Lähitunneilla opiskelija on läsnä.
  Valmistautuminen lähitunneille edellisen tunnin sisältöjä kerraten sekä tulevan tunnin materiaaleihin tutustuen.
  Opintojakson kuluessa annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti on läpäisyvaatimus.
  
  VUOROVAIKUTUS -materiaalit tunneilla käsiteltävien materiaalien lisäksi:
  Oppikirja
  Vänskä K., Laitinen-Väänänen S., Kettunen T., Mäkelä J. 2011. Onnistuuko Ohjaus? Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita Prima. Helsinki.
  Materiaali Itsissä:
  Tynjälä P. 2002. Oppiminen tiedon rakentamisena. Konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita. S.72-97.
  Nettimateriaali:
  Terveyskirjasto, Duodecim. Motivoiva haastattelu ja Motivoiva keskustelu.
  Whodas2.0 haastattelurunkoon tutustuminen
  Kirjaston tietokantojen kautta hae Full text – artikkeli:
  Randall K.E., McEwan I. 2000. Writing Patient centerd functional goals: tarkastellaan haastattelutaitojen ja ohjaamisen näkökulmasta.
  
  Ajankohdat:
  Vuorovaikutusosio (Toteutussuunnitelman pohja: Taina Vahtera, muokannut: Satu Takala
  
  Vko 42: 21.10.2021
  
  Orientaatio: tavoitteet, toteutustapa, viitekehys, arviointi.
  Itsereflektion käsite.
  Ihmisen asioille antamat merkitykset. Asiakkaan merkitykset sisäisen motivoitumisen suuntaajina.
  Itsenäinen tehtävä tunnilla: Tehtävä 0.
  
  Ennakkotehtävä 26.10. mennessä: tehtäväohjeet 1 ja 2. Itsissä.
  Vänskä ym. kappaleet 1-2. Fysioterapeutin erilaisten ohjaustehtävien erilaiset vuorovaikutusorientaatiot: asiakaskeskeisyys / asiakaslähtöisyys, asiantuntijakeskeisyys, dialogisuus terapia-ammateissa, kuten fysioterapiassa.
  Perehdy: motivoiva haastattelu fysioterapiassa. Motivoivan haastattelun kehittäjiä ja soveltajia esim. Miller, W., Rollnick S. & Butler C., Suomessa Koski-Jännes.
  Nimityksiä: motivoiva / motivaatiota kartoittava haastattelu, motivoiva keskustelu (linkkejä Optimassa). Kerää itsellesi motivoivan haastattelutekniikan / keskustelun ydintekijät/-asiat/-laadut muistiinpanoiksi, jotka tallennat Itsissä palautuskansioon.
  
  Vko 43:
  
  Ihmiskäsitys fysioterapiassa.
  
  Tuntitehtävän (käsitysten muuttaminen) käsittely.
  
  Asiakkaan sisäisen motivoitumisen tukeminen
  Sisäisen motivoitumisen käsite ja asiakkaan sisäisen motivoitumisen rakentuminen: Asiakkaan omien merkitysten yhteys motivaatioon. --> Materiaalina esim. artikkeli: Piilevän motivaation jäljillä. Angle` Susanna.
  Sisäisen motivoitumisen tukeminen edellyttää taitona asiakkaan ICF-rakennetason edellytysten, toiminnan, tehtävien, liikkumisen sekä hänen liikkumis- ja toimintaympäristönsä selvittämistä. Tässä käytetään tutkimisen kaikkia menetelmiä. Tällä opintojaksolla kysymisen ja kuulemisen taitoja.
  Kuulemisen ja kysymisen harjoitus.
  
  
  Itsenäinen tehtävä:
  Ymmärrä käsitteet voimavaralähtöisyys ja ratkaisukeskeinen lähestymistapa sekä transteoreettinen muutosvaihemalli. Materiaalina: etsi luotettavista lähteistä tietoa muutosvaihemallista ja katso muutokseen tukemisen perusteita Its-materiaaleista. Vänskä,ym. kappale 3.
  Tunne artikkelin sisältö: tavoitteiden asettamiseen liittyvä haastattelu: Materiaalina mm. artikkeli: Writing patient centered goals.
  
  
  VKO 44
  
  Ennakkotehtävän käsittely: flipped classroom.
  
  Sisältö 1: Terapiasuhteessa tapahtuva haastattelu ja ohjauspuhe ja näihin liittyvät ydinasiat: pysähtyminen, toisen kuuleminen ja kunnioittaminen, voimaannuttava asiakkaan sisäisen motivaation tukeminen, ammatillisuus.
  Sisältö 2: Motivoivan haastattelutekniikan yhdistäminen sisäisen motivoitumisen tukemisen kolmeen ydinteemaan: kts. artikkelimateriaali Angle` ja ennakkotehtävän materiaalit ja esim. Terveyskirjaston materiaalia.
  Sisältö 3: Opettajajohtoisesti: Whodas -tutustuminen. Whodas 2.0
  
  
  Itsenäinen tehtävä:
  
  Toteuta Whodas toimintakykyhaastattelu jollekin ikääntyneelle tai sairastuneelle henkilölle ennen seuraavaan lähituntia. Reflektoi oma osaamisesi kuulijana ja tiedonkeruun osaajana. Mitä osaat, mitä kehität jatkossa?
  
  
  Vko 45:
  
  Sisältö 1. Asiakkaan haastatteluharjoitus: Mihin toimintakyvyn muutokseen asiakas pyrkii / on valmis. Asiakkaan merkitykset (tavoitteiden spesifiä muokkaamista ajatellen).
  
  Sisältö 2. Tavoitteiden laatimisharjoitus: asiakkaan haastattelutietoihin perustuva tavoitteiden laatimisharjoitus. Materiaalina esim. Vänskä ym. kpl. 3., Artikkeli: Writing Patient centered functional goals.
  
  Ryhmätehtävä seuraavaksi kerraksi:
  Transteoreettinen muutosvaihemalli: Asiakkaan elämään liittyvän muutosprosessin ymmärtäminen ja sen oikea-aikainen tukeminen. Kehittäjät Prochaska, Di Clemente, Norcross. Tutustu teoriaan (esim. linkkejä Optimassa) ja kuvaa/pohdi vaihemallin pohjalta ryhmän kanssa 1 esimerkkitapaus (oma tai tuntemasi henkilön läpikäymä) muutos. Mikä teorian perusteella olisi voinut tukea muutosta? Tallenna ryhmäpohdinta Itsiin.
  
  Kriisin vaiheisiin tutustuminen (Terveyskirjasto, Duodecim sekä Mielenterveysseura), esim. linkkejä Itsissä.
  
  
  VKO 46 JA 47
  
  Yhteenveto kurssista; oman oppimisen reflektio.
  Whodas-kokemukset
  Asiakashaastattelu / tavoitteiden laatimiskokemukset
  Transteoreettisen muutosvaihemallin ja kriisin vaiheiden lyhyt kommentointi yhdessä. Nämä jäävät henkilökohtaiseksi oppimistehtäväksi. (not translated)

•   Supporting Human Leaning TH00BD95-3006 01.01.2022-31.07.2022  5 credits  (MFYSIK22) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • describe different forms of learning and factors affecting on learning,
  • explain basic concepts of constructive learning theory, motor learning and control,
  • explain methods of the physiotherapeutic instruction and use them in promoting motor learning,
  • choose and use client oriented interaction methods in physiotherapy process,
  • combine the factors affecting on human learning and the principles of physiotherapeutic instruction when planning and implementing physiotherapeutic instruction
  • utilize different environments when planning and implementing physiotherapeutic instruction.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Perception of man, learning as a concept, different learning theories, different learners in different ages, motor control, learning motor skills and instructing learning ( visual, verbal, cognitive and manual instruction), facing the client, client-centered interaction, support for client’s internal motivation, different learning environments (digitalization)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Satu Takala

  Afrisa Kapella

  Pirjo Pennanen

  Teachers and responsibilities

  Satu Takala /motorinen oppiminen
  Afrisa Kapella /vuorovaikutus (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  MOTORINEN OPPIMINEN
  (Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. Chapter 1-2)
  Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 167. Tampere: Tammerprint Oy. Sivut:
  Orientaatiota, käsitteitä 8-15, Motoriikan säätely s28-39
  Liike ja liikkuminen 198-207
  Motorinen oppiminen 291- 321, 356-426.
  Yhteensä n. 130 sivua.
  Talvitie U, Karppi S-L., Mansikkamäki T. 2006. Fysioterapia. Helsinki. Edita Prima Oy. 2.uudistettu painos. Sivut: 67 - 87 (20 sivua) , 178 - 193 (15 sivua).Yhteensa 35 sivua.
  Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. S. 32-37: Practical applications of motor learning research.
  ItsLearningissä ohjattu materiaali.
  
  VUOROVAIKUTUS -materiaalit tunneilla käsiteltävien materiaalien lisäksi:
  Oppikirja
  Vänskä K., Laitinen-Väänänen S., Kettunen T., Mäkelä J. 2011. Onnistuuko Ohjaus? Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita Prima. Helsinki.
  Materiaali Itsissä:
  Tynjälä P. 2002. Oppiminen tiedon rakentamisena. Konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita. S.72-97.
  Nettimateriaali:
  Terveyskirjasto, Duodecim. Motivoiva haastattelu ja Motivoiva keskustelu.
  Whodas2.0 haastattelurunkoon tutustuminen
  Kirjaston tietokantojen kautta hae Full text – artikkeli:
  Randall K.E., McEwan I. 2000. Writing Patient centerd functional goals: tarkastellaan haastattelutaitojen ja ohjaamisen näkökulmasta. (not translated)

  Learning methods

  Flipped learning
  Kokemuksellinen oppiminen. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvosanan eli suoritusmerkinnän saa kun kaikki suoritukset ovat hyväksytysti suoritetut.
  Suoritukset:
  - Itsiin palautetut itsenäiset ja ryhmätehtävät: hyväksytty / hylätty. Hylätty = täydennettävä.
  - Kirjallinen yksilökoe: 0-5. Koe on suoritettu hyväksytysti ennen arvosanan saamista. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • MFYSIK22

  Seats

  15 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Tentti auditoriossa ViLLE-järjestelmässä viikolla 16.
  
  Uusinnat viikoilla 18 ja 20. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Luennot, itseohjautuva tiedonhaku, pienryhmäkeskustelut, tiedon jakaminen, kokemukselliset simulaatiot.
  Opintojakson työskentelytavoissa odotetaan opiskelijan itseohjautuvuutta (not translated)

  Student's schedule and workload

  Motorisen oppimisen osio:
  
  - Oma tiedonkäsitys ja oppimiskäsitys -tehtävä
  - Motorisen kontrollin ja motorisen oppimisen teoriat
  osa A) täydennettävä taulukko yksilötyönä ja
  osa B) pohdinta motorisen oppimisen teorioiden kautta parin kanssa.
  - Ihmisen oppimisen tukeminen -itsenäisen kertaustehtävän tekeminen ja kuittaa kyllä/ei tehdyksi.
  - Mallintaminen ja feedback- tehtävät
  - Motorisen taidon opettaminen - ryhmätehtävän tekeminen ja esitykset, sis. itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin.
  
  Vuorovaikutusosio:
  - Pari- ja ryhmätehtävät tunnilla
  - Kotitehtävät: luku- ja reflektiotehtäviä, WHODAS-haastattelun toteuttaminen tutulle. (not translated)

  Content scheduling

  Sisältö täydentyy ItsLearning -alustalla.
  
  Lähi- ja etätunneilla opiskelija on läsnä.
  Valmistautuminen lähitunneille edellisen tunnin sisältöjä kerraten sekä tulevan tunnin materiaaleihin tutustuen.
  Opintojakson kuluessa annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti on läpäisyvaatimus.
  
  Motorisen oppimisen osio /Satu Takala
  
  Vko 3
  Orientaatio opintojakson osioon ja siihen kuuluvien tehtävien läpikäynti.
  Järjestäytyminen ryhmiin.
  
  Vko 4-7 ja 8
  Luentoja ja harjoituksia. Itsereflektiota ja yksilö-, pari- ja ryhmätöitä (motorisen taidon opettaminen -tehtävä).
  
  Vuorovaikutusosio /Afrisa Kapella
  
  Vko 10:
  Orientaatio opintojakson osioon ja siihen kuuluvien tehtävien läpikäynti.
  
  Vkot 11-15:
  
  Opintojakson aikana opiskelijan ymmärrys fysioterapeutin työssä tapahtuvan vuorovaikutuksen rakentumisesta lisääntyy. Samalla taidot jatkuvan asiakashaastatteluprosessin toteuttamisessa kehittyvät.
  Jokaiselle tunnille opiskelija valmistautuu perehtymällä valmistautumismateriaaliin. Tämä sisältää mm. pienimuotoisia itsereflektiivisiä tehtäviä.
  
  Tunneilla toteutuvat käytännön harjoitukset sisältävät:
  Omien kommunikaatiotapojen tiedostaminen ja kehittymistarpeiden tunnistaminen fysioterapeutin ammatissa toimimisen näkökulmasta.
  Terapiasuhteessa tapahtuva haastattelu ja ohjauspuhe ja näihin liittyvät ydinkäsitteet: pysähtyminen, toisen kuuleminen ja kunnioittaminen, voimaannuttava asiakkaan sisäisen motivaation tukeminen, ammatillisuus
  
  
  
  Ajankohdat:
  Vuorovaikutusosio / Afrisa Kapella
  Vko 10 Orientaatio ja Ihmiskäsitys sekä vuorovaikutus fysioterapiassa
  Vko 11 Vuorovaikutuksen elementtejä
  Vko 12 Haastattelu ja ohjauspuhe
  Vko 13 WHODAS-haastattelumenetelmä
  Vko 14 Sisäisen motivoitumisen tukeminen
  Vko 15 Opintojakson yhteenveto (not translated)

•   Swedish for Working Life, Oral Communication (replacing compulsory Swedish) 100114-3172 30.08.2021-15.10.2021  1 credits  (PFYSIS20B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can communicate orally in different work-life situations.

  Content of study unit

  The student
  - can describe the content and structure of his/her studies, training and work experience
  - can describe his/her working environment and operations of a company, products and processes
  - can communicate in various business life situations appropriately
  - is able to use appropriate vocabulary and phrases when presenting tasks of his/her own field

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nina Roine

  Teachers and responsibilities

  Kursin opettajana Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppimateriaali: Opettajalta oppituneilla, lisäksi opiskelijat keräävät itse materiaalia. (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät: lähiopetus zooissa tai luokassa tilanteen mukaan, parityöskentely, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 15.10.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 01.09.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Seats

  20 - 48

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei muita toteutuksia. Jos opiskelija omaa vahvan ruotsinkielen taidon ja hallitsee myös fysioterapeutille tärkeät termit ja ammattisanastoa, voi olla yhteydessä kurssin opettajaan. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Suullinen tentti vko 40 kirjallinen tentti vko 41 (not translated)

  Pedagogic approaches

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen ryhmäaktivoinnin laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä. (not translated)

  Content scheduling

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vko 35-41 (not translated)

  Assessment criteria

  Tehtävät tekemättä, ei palautettuja etätehtäviä, alle 50% kirjallisessa tentissä. (not translated)

•   Swedish for Working Life, Written Communication (replacing compulsory Swedish) 100115-3171 30.08.2021-15.10.2021  2 credits  (PFYSIS20B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can communicate in writing in different work-life situations.

  Content of study unit

  The student
  - can describe the content and structure of his/her studies, training and work experience
  - can describe his/her working environment and operations of a company, products and processes
  - can communicate in various business life situations appropriately
  - is able to use appropriate vocabulary and phrases when presenting tasks of his/her own field

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nina Roine

  Teachers and responsibilities

  Opettaja Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppimateriaali: Opettajan ja opiskelijoiden tuomaa (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 15.10.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 30.09.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Seats

  20 - 48

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Kurssilla ei ole valinnaisia suoritustapoja, mutta jos opiskelija omaa vahvan kielitaidon ja hallitsee myös fysioterapiassa tarvittavan ammattisanaston, voi olla yhteydessä opettajaan ja osallistua ainoastaan tentteihin. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Suullinen tentti vko 40, kirjallinen tentti vko 41 (not translated)

  Pedagogic approaches

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä. (not translated)

  Content scheduling

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vko 35-41 (not translated)

  Assessment criteria

  Etätehtävät tekemättä tai puutteelliset, kirjallisesta tentistä alle50%, liikaa poissaoloja kontaktitunneilta. (not translated)

•   The Basics of Examination and Exercising the Function of Client’s Neck and Upper Limb TH00BE04-3005 02.08.2021-31.12.2021  5 credits  (MFYSIK20) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the impact of the constraints, symptoms and medical measures on the function of neck-shoulder and upper limb functions and with the functional ability of clients at different ages,
  • examine and evaluate reliably the range of motions, specific muscle strength, elasticity of soft tissue, mobility of neural tissue and proprioception by using physiotherapy examination methods,
  • draw up conclusions in right direction to explain the functional problems of the client on all levels of ICF,
  • explain the basics of therapeutic exercise, manual therapy and instruction to promote, maintain and advance the client’s motion and participation.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to explain the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning. The student is able to assess clients health-related fitness and the principles of therapeutic exercise.

  Content of study unit

  The main symptoms of musculo-skeletal structures, especially basics of examination and exercising neck-shoulder area, shoulder girdle and shoulder, planning, implementing and evaluating of physiotherapy process based on EBP
  
  Assessment and measurement of range of motion of cervical spine ja joints of upper limb by using physiotherapy methods and measurement device, increasing the active and passive range of motion, basics of joint mobilization and stabilization, planning and implementing mobilization.
  
  Muscle testing and the basics of activating muscles, physiological movements, evaluation the elasticity of soft tissue, effects, indications and limitations of manual soft tissue treatment and implementation of soft tissue treatment, testing and increasing the sliding of neural tissue
  
  Using various training environments and tools, functional training

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Granberg

  Satu Takala

  Pirjo Pennanen

  Teachers and responsibilities

  Anu Granberg
  Satu Takala
  Pirjo Pennanen; pehmytkudospalpaatio ja -käsittely (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Pehmytkudospalpaatio ja -käsittely: Muscolino 2019 Anatomia ja palpaatio tai Reichert 2008 Käytännön anatomia 1 ja 2.
  
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos. Lippincott Williams & Wilkins.
  
  Adler, S., Beckers, D. & Buck, M. 2014. An Illustrated Guide PNF in Practice Fourth Edition -verkossa saatavilla.
  
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed. (Huom: 2018 painos yhtä hyvin)
  
  Itsiin tulevat artikkelit ja linkit (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  07.06.2021 - 31.08.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • MFYSIK20

  Seats

  15 - 20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  26.10. Osaamisen näyttö/koe, jonka perusteella opintojakson arvosana. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Pääosin käytännön simulaatiotunteja.
  
  Tunneille tullaan valmistautuneina sekä opettajan että opiskelijan toimesta. Anatomian ja aikaisempien TULE -kokonaisuuden asioiden kertaaminen jo ennen tunteja on tärkeää. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Ennakkotentti ViLLE -järjestelmä liittyen niska-hartiaseudun ja yläraajan anatomiaan. Tarkemmat tiedot ITSissä
  
  50h lähiopetusta
  50h ennakkovalmistautuminen käytännön tunneille sovitusti, itsenäinen opiskelu ja opitun harjoittelu opintojakson aikana ja koe ja siihen valmistautuminen. (not translated)

  Content scheduling

  Täydentyy vielä...
  
  ENNAKKOTEHTÄVÄ: Niska-hartiaseudun ja yläraajan alueen anatomian kertaus
  
  VKO 35
  31.8. (4h) PP Pehmytkudospalpaatio ja -käsittely
  
  -> Ennakkovalmistautuminen vkolle 36: manuaaliseen lihastestaukseen liittyen yleisperiaatteiden kertaus (Sadun tunnit). Hartiarenkaan ja olkapään anatomisten rakenteiden kertausta (Anun tunnit).
  VKO 36:
  6.9. (2h) AG Orientaatio (virtuaalisesti): Niskahartiaseudun fysioterapeuttinen tutkiminen ja fysioterapia: toteutuksesta ja aiheesta keskusteleva opetus
  7.9. (2h) ST virtuaalisesti teoria-alustus (man.lihastestaus/neuraalikudos/PNF)
  7.9. (2h) PP Pehmytkudospalpaatio ja -käsittely
  
  VKO 37:
  13.9. (4h) AG Hartiarenkaan ja olkapään tutkiminen, kliininen päättely ja fysioterapia
  14.9. (4h) ST Manuaalinen lihastestaus ja PNF -ajatusta
  
  VKO 38:
  20.9. (4h) AG Olkapään terapeuttinen harjoittelu & yläraajan fysioterapeuttinen tutkiminen ja fysioterapia
  20.9. (4h) ST Neuraalikudoksen mobilisointi, manuaalinen terapia -käytännön harjoittelua
  
  VKO 39:
  28.9. (2h) AG Etä-luento teoria-alustusta/keskustelua liittyen olkapään/yläraajan problematiikkaan ja fysioterapiaan ja CASE -työskentelyn alustus
  28.9. (4h) AG
  
  VKO 40:
  4.10. (4h) AG
  
  VKO 41:
  itsenäinen casetyöskentely / valmistautuminen ennakkotehtävin (ei kirjallisesti palautettavia, vaan tunnin tekemistä varten) terapeuttisen harjoittelun osiota ajatelle
  
  VKO 42:
  18.10. (4h) AG Terapeuttinen harjoittelu: Case -työskentelyä / terapeuttinen harjoittelu ja sen progressio
  
  VKO 43:
  26.10. (4h) Tentti AG/ST Osaamisen näyttö/koe: toteutetaan pienryhmässä, CASE-pohjainen, joka huomioi fysioterapiaprosessin eri vaiheiden osaamista. Arvioinnissa mukana vertaisarviointi ja itsearviointi. (not translated)

•   The Basics of Examination and Exercising the Function of Client’s Neck and Upper Limb TH00BE04-3006 01.01.2022-31.07.2022  5 credits  (PFYSIS20A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the impact of the constraints, symptoms and medical measures on the function of neck-shoulder and upper limb functions and with the functional ability of clients at different ages,
  • examine and evaluate reliably the range of motions, specific muscle strength, elasticity of soft tissue, mobility of neural tissue and proprioception by using physiotherapy examination methods,
  • draw up conclusions in right direction to explain the functional problems of the client on all levels of ICF,
  • explain the basics of therapeutic exercise, manual therapy and instruction to promote, maintain and advance the client’s motion and participation.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to explain the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning. The student is able to assess clients health-related fitness and the principles of therapeutic exercise.

  Content of study unit

  The main symptoms of musculo-skeletal structures, especially basics of examination and exercising neck-shoulder area, shoulder girdle and shoulder, planning, implementing and evaluating of physiotherapy process based on EBP
  
  Assessment and measurement of range of motion of cervical spine ja joints of upper limb by using physiotherapy methods and measurement device, increasing the active and passive range of motion, basics of joint mobilization and stabilization, planning and implementing mobilization.
  
  Muscle testing and the basics of activating muscles, physiological movements, evaluation the elasticity of soft tissue, effects, indications and limitations of manual soft tissue treatment and implementation of soft tissue treatment, testing and increasing the sliding of neural tissue
  
  Using various training environments and tools, functional training

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Granberg

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Granberg Anu
  Takala Satu (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 09.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20A

  Seats

  15 - 28

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Täydentyy lähiaikoina (not translated)

•   The Basics of Examination and Exercising the Function of Client’s Neck and Upper Limb TH00BE04-3007 01.01.2022-31.07.2022  5 credits  (PFYSIS20B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the impact of the constraints, symptoms and medical measures on the function of neck-shoulder and upper limb functions and with the functional ability of clients at different ages,
  • examine and evaluate reliably the range of motions, specific muscle strength, elasticity of soft tissue, mobility of neural tissue and proprioception by using physiotherapy examination methods,
  • draw up conclusions in right direction to explain the functional problems of the client on all levels of ICF,
  • explain the basics of therapeutic exercise, manual therapy and instruction to promote, maintain and advance the client’s motion and participation.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to explain the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning. The student is able to assess clients health-related fitness and the principles of therapeutic exercise.

  Content of study unit

  The main symptoms of musculo-skeletal structures, especially basics of examination and exercising neck-shoulder area, shoulder girdle and shoulder, planning, implementing and evaluating of physiotherapy process based on EBP
  
  Assessment and measurement of range of motion of cervical spine ja joints of upper limb by using physiotherapy methods and measurement device, increasing the active and passive range of motion, basics of joint mobilization and stabilization, planning and implementing mobilization.
  
  Muscle testing and the basics of activating muscles, physiological movements, evaluation the elasticity of soft tissue, effects, indications and limitations of manual soft tissue treatment and implementation of soft tissue treatment, testing and increasing the sliding of neural tissue
  
  Using various training environments and tools, functional training

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Granberg

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Granberg Anu
  Takala Satu (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 09.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B

  Seats

  15 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Täydentyy lähiaikoina (not translated)

•   The Basics of Examination and Exercising the Function of Client’s Thoracic and Lower Spine Areas TH00BE05-3006 02.08.2021-31.12.2021  4 credits  (PFYSIS20A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the impact of the constraints, symptoms and medical measures on function of the thoracic and lumbar spine and and with the functional ability of clients at different ages,
  • examine and evaluate reliably the range of motion, specific muscle strength, elasticity of soft tissue, mobility of neural tissue and proprioception by using physiotherapy examination methods,
  • draw up conclusions in right direction to explain the functional problems of the client on all levels of ICF,
  • explain the basics of therapeutic exercise, manual therapy and instruction to promote, maintain and advance the client’s motion and participation.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to explain the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning. The student is able to assess clients health-related fitness and the principles of therapeutic exercise.

  Content of study unit

  The main symptoms of musculo-skeletal structures, especially basics of examination and exercising thoracic and lumbar spine areas, planning, implementing and evaluating of physiotherapy process based on EBP
  
  Assessment and measurement of range of motion of thoracic and lumbar spine by using physiotherapy methods and measurement device, increasing active range of motion, basic physiotherapy methods of active spine stability
  
  Muscle testing and the basics of activating muscles, physiological movements, evaluation the elasticity of soft tissue, effects, indications and limitations of manual soft tissue treatment and implementation of soft tissue treatment, testing and increasing the sliding of neural tissue
  
  Using various training environments and tools, functional training.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Granberg

  Kati Naamanka

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos. Lippincott Williams & Wilkins.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Shackolock 2005. Clinical neurodynamics. A new system of musculoskeletal treatment.
  Butler DS. 1991/2000. Mobilisation of the nervous system. Edinburgh: Churchill Livingstone
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Luomajoki H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  Lundy -Ekman (2013). Neuroscience; fundamentals for rehabilitation (sensoriikan tutkiminen, kappale 7 Somatosensation: Clinical application; Function of Sensation ja Tests of Somatosensation. Kertaa tarvittaessa kappale 6 Somatosensory system) TAI 2018 painos, vastaavat aiheet (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu.
  Verkko-opetus: ITS-materiaali ja opiskeltavaan sisältöön orientoivia tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  17.05.2021 - 19.09.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20A

  Seats

  15 - 25

  Additional information

  Tunneilla ammatillinen pukeutuminen.
  Huomioi edeltävyysehdot.
  Lähiopetustunneilla (käytännön tunneilla) tulee olla läsnä. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  4 op = 106 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun.
  
  Tehtävät:
  Artikkelireferaatti -ryhmätehtävä (palautus keskustelualueelle Itsiin, sovitun tunnin alussa koonti tehtävän aiheista/kysymyksistä)
  Selkäcase-tehtävä (yksilö/ryhmätehtävä)
  Terapeuttisen harjoittelun casetehtävät (valmistautuminen ennen tunteja) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson sisältö:
  -Rinta- ja lannerangan alueen liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti rinta- ja lannerangan alueen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.
  
  vko 45 /KN (4h) Virtuaalisesti: johdantotunti ja teoria-alustus opintojaksolle
  Orientaatiotunnilla tehtävänanto artikkelitehtävään, jonka deadline on vkon 47 loppuun mennessä.
  
  vko 45 /AG (4h) Käytännön tutkimisen aloitus: haastattelusta käytäntöön, havainnointi, toiminnallinen tutkiminen, kliininen päättely, rintarangan tutkiminen
  
  vko 46 /KN (4h) Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen: rangan liikkeiden mittaaminen. Liikekontrolli. SI-nivel
  
  Ennakkovalmistautuminen: tutustu ITSissä materiaaleihin sensoriikan osalta:
  vko 46 /AG (4h) Sensoriikka: tutkiminen ja merkitys kliinisessä päättelyssä ja terapiassa
  
  Ennakkovalmistautuminen: tutustu ITSin neuraalikudoksen materiaaleihin:
  vko 47 /KN (4h) Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen: neuraalikudoksen tutkiminen (luento 2h). Teema: Lantionpohja ja erkauma (luento 2h / Iida Laine)
  
  vko 47 /AG (2h) Virtuaalisesti: terapeuttinen harjoittelu + (2h) terapeuttinen harjoittelu käytännön tunti
  
  vko 48 /KN (4h) Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen: Neuraalikudos - käytäntö. Selkäcase, terapeuttinen harjoittelu alustuscasejen pohjalta. Kertausta.
  
  Ennakkovalmistautuminen annettujen case-esimerkkeihin tutustuminen/löytyvät tehtävänantoineen itsistä):
  vko 48 /AG (4h) Fysioterapiasuunnitelma, terapeuttinen harjoittelu tapausesimerkkien pohjalta.
  
  vko 50 KOE (not translated)

•   The Basics of Examination and Exercising the Function of the Client’s Pelvic Area and Lower Limb TH00BE06-3007 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (PFYSIS20A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the impact of the constraints, symptoms and medical measures with the function of the pelvic area and lower limb functions and with the functional ability of clients at different ages, too,
  • examine and evaluate reliably the range of motions, specific muscle strength, elasticity of soft tissue, mobility of neurons and proprioception by using physiotherapy examination methods,
  • draw up conclusions in right direction to explain the functional problems of the client on all levels of ICF,
  • explain the basics of therapeutic exercise, manual therapy and instruction to promote, maintain and advance the client’s motion and participation.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to explain the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning. The student is able to assess clients health-related fitness and the principles of therapeutic exercise.

  Content of study unit

  The main symptoms of musculo-skeletal structures, especially basics of examination and exercising the pelvic area, hip and knee, planning, implementing and evaluating of physiotherapy process based on EBP
  
  Assessment and measurement the motions of pelvic area ja joints of lower limb by using physiotherapy methods and measurement device, increase the active and passive range of motion, basics of joint mobilization and stabilization, planning and implementing mobilization.
  
  Muscle testing and the basics of activating muscles, physiological movements, evaluation the elasticity of soft tissue, effects, indications and limitations of manual soft tissue treatment and implementation of soft tissue treatment, testing and increasing the sliding of neural tissue
  
  Using various training environments and tools, functional training

  ---

  Teacher(s) in charge

  Annukka Myllymäki

  Pirjo Pennanen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos tai uudempi. Lippincott Williams & Wilkins. Saatavana myös sähköisenä netissä.
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed.
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset (www-lähde)
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  
  Alkutenttiä varten opiskellaan ITSistä Alkutentin materiaali -kansiosta löytyvä materiaali sekä kirjallisuus seuraavin osin:
  
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. Section I, Chapter 1: Principles and Methods.
  
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed. Luvut 1, 2, 3 (sivut 37-47), 5 (sivut 73-80), 7.
  
  Alder, S. ym. 2008. PNF in Practice, An Illustraded guide. 3rd ed. Luvut 1,2 ja 5. (materiaali löytyy Optimasta)
  
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Luvusta 1.4 kappaleet Kliininen päättely, Kliinisen päättelyn strategiat, Anamneesi, ICF, Mittaaminen fysioterapiassa ja Kirjaaminen fysioterapiassa. (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua. Alkutestit.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu. Hygieniaohjeistuksia noudatetaan.
  Verkko-opetus: Opiskeltavaan sisältöön orientoivia Itslearning-tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakso arvioidaan syksyllä 2021 teoria- ja käytännön tentin arvosanan perusteella niin, että käytännön osuus painottuu. Arviointiin vaikuttaa tentin lisäksi opintojakson aikana annettujen tehtävien palautus määräaikaan mennessä hyväksytysti sekä aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille.
  
  Molemmista käytännön tentin osa-alueista (mittaaminen/testaus ja mobilisointi/terapeuttinen harjoittelu) tulee saada hyväksytty suorite, jotta käytännön osuus on hyväksytty.
  
  
  Kriteerit opiskelijalle - Nivelliikkuvuuden mittaaminen + mobilisointi, lihastestaus + harjoittaminen
  Käytännön koe:
  
  - Aseptiikka
  - Tarvikkeet valmiiksi
  - Asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen
  - Asiakkaan riisutus
  - Asiakkaan alkuasento: turvallinen, mukava, tarkoituksenmukainen mittaamisen/testaamisen/mobilisoinnin kannalta
  - Fiksaatio /stabilaatio (remmit, kiilat, sämpylät…), stabilointi manuaalisesti. Myös muut tarkoituksenmukaiset tuennat luotettavan mittauksen aikaansaamiseksi…esim. pikkutyynyt, pöydän tuki jne)
  - Ft-opiskelijan oma ergonomia, säädöt
  
  - Liikkeen ohjaaminen asiakkaalle verbaalisesti, visuaalisesti, manuaalisesti
  - Liikkeen havainnointi – katso liike (mittaaminen/testaaminen, mobilisointi, harjoittaminen)
  - Liikelaajuuden mittaaminen (aktiivinen liike mitataan aina, passiivinen nivelkohtaisesti –tehtävänannon mukaisesti!)
  - Liikelaajuuden mittaaminen – mittarin valinta, mittarin asettelu, mittarin lukeminen, tuloksen raportointi suullisesti suhteessa viitearvoihin (Musculosceletal assessment)
  - Tarkistusmittaus/-testaus
  - Mobilisoinnin suoritus (traktio / liu’utus - tehtävänannon mukaisesti) – tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen, otteet. Tarvittava välineistö.
  - Harjoitteen ohjaaminen (tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen)
  - Suullinen perustelu, tulosten ja annostelun suullinen raportointi ja itsearviointi. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  03.05.2021 - 13.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20A

  Seats

  15 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Uusintakoe sovitaan erikseen. (not translated)

  Student's schedule and workload

  5 op = 133 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun (not translated)

  Content scheduling

  Suomeksi
  Asiakkaan lantion alueen ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja harjoittamisen perusteet:
  -Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Pre- ja postoperatiivinen fysioterapia / kävelyn apuvälineen valinta ja käyttö
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.
  HUOM. Viikot viitteelliset, seuraa lukujärjestystä.
  vko 35/ Myllymäki, Pennanen Infotunti; opintojakson toteutussuunnitelma ja alkutentin materiaalit. ETÄ
  vko 37/ Alkutentti ViLLE -järjestelmässä/ Pennanen
  
  vko 38 / 3 h Myllymäki. Johdatus alaraajan tutkimiseen. Lonkan tutkiminen fysioterapiassa
  vko 38 /3 h Myllymäki. Lonkan nivelliikkuvuuden mittaaminen
  vko 38 / 4h Pennanen Alustus ja lonkan Manuaalinen lihastestaus
  vko 39 / 4h Myllymäki. Erityistestit. Lonkkanivelen manuaalinen mobilisointi
  vko 39/ 4 h Myllymäki. Terapeuttinen harjoittelu lonkan alue.
  vko 40 / 3 h Myllymäki. Polven tutkiminen fysioterapiassa.
  vko 40 / 3h Myllymäki. Polven nivelliikkuvuuden mittaaminen.
  vko 40/ 2 h. Pennanen. Polven alueen manuaalinen lihastestaus
  Vko 40/ 3h Myllymäki. Polven alueen terapeuttinen harjoittelu.
  vko 42 / 2 h Myllymäki. Polven manuaalinen mobilisointi.
  Vko 42 / 3h Myllymäki. Nilkan alueen tutkiminen fysioterapiassa. Nilkan nivelliikkuvuuden mittaaminen.
  vko 42 / 4h Pennanen. Nilkan alueen manuaalinen lihastestaus. PNF alustus.
  vko 42 / 3h Myllymäki. Terapeuttinen harjoittelu nilkan alue.
  vko 43 / 3h Myllymäki. Nilkan manuaalinen mobilisointi. Kertaus
  vko 43/ 4h Myllymäki. Kertaus.
  vko 45 Käytännön koe (not translated)

•   The Basics of Examination and Exercising the Function of the Client’s Pelvic Area and Lower Limb TH00BE06-3008 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (PFYSIS20B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the impact of the constraints, symptoms and medical measures with the function of the pelvic area and lower limb functions and with the functional ability of clients at different ages, too,
  • examine and evaluate reliably the range of motions, specific muscle strength, elasticity of soft tissue, mobility of neurons and proprioception by using physiotherapy examination methods,
  • draw up conclusions in right direction to explain the functional problems of the client on all levels of ICF,
  • explain the basics of therapeutic exercise, manual therapy and instruction to promote, maintain and advance the client’s motion and participation.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to explain the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning. The student is able to assess clients health-related fitness and the principles of therapeutic exercise.

  Content of study unit

  The main symptoms of musculo-skeletal structures, especially basics of examination and exercising the pelvic area, hip and knee, planning, implementing and evaluating of physiotherapy process based on EBP
  
  Assessment and measurement the motions of pelvic area ja joints of lower limb by using physiotherapy methods and measurement device, increase the active and passive range of motion, basics of joint mobilization and stabilization, planning and implementing mobilization.
  
  Muscle testing and the basics of activating muscles, physiological movements, evaluation the elasticity of soft tissue, effects, indications and limitations of manual soft tissue treatment and implementation of soft tissue treatment, testing and increasing the sliding of neural tissue
  
  Using various training environments and tools, functional training

  ---

  Teacher(s) in charge

  Annukka Myllymäki

  Pirjo Pennanen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos tai uudempi. Lippincott Williams & Wilkins. Saatavana myös sähköisenä netissä.
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed.
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset (www-lähde)
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  
  Alkutenttiä varten opiskellaan Optimasta Alkutentin materiaali -kansiosta löytyvä materiaali sekä kirjallisuus seuraavin osin:
  
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. Section I, Chapter 1: Principles and Methods.
  
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed. Luvut 1, 2, 3 (sivut 37-47), 5 (sivut 73-80), 7.
  
  Alder, S. ym. 2008. PNF in Practice, An Illustraded guide. 3rd ed. Luvut 1,2 ja 5. (materiaali löytyy Optimasta)
  
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Luvusta 1.4 kappaleet Kliininen päättely, Kliinisen päättelyn strategiat, Anamneesi, ICF, Mittaaminen fysioterapiassa ja Kirjaaminen fysioterapiassa. (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua. Alkutestit.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu. Hygieniaohjeistuksia noudatetaan.
  Verkko-opetus: Opiskeltavaan sisältöön orientoivia Itslearning-tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakso arvioidaan syksyllä 2021 teoria- ja käytännön tentin arvosanan perusteella niin, että käytännön osuus painottuu. Arviointiin vaikuttaa tentin lisäksi opintojakson aikana annettujen tehtävien palautus määräaikaan mennessä hyväksytysti sekä aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille.
  
  Molemmista käytännön tentin osa-alueista (mittaaminen/testaus ja mobilisointi/terapeuttinen harjoittelu) tulee saada hyväksytty suorite, jotta käytännön osuus on hyväksytty.
  
  
  Kriteerit opiskelijalle - Nivelliikkuvuuden mittaaminen + mobilisointi, lihastestaus + harjoittaminen
  Käytännön koe:
  
  - Aseptiikka
  - Tarvikkeet valmiiksi
  - Asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen
  - Asiakkaan riisutus
  - Asiakkaan alkuasento: turvallinen, mukava, tarkoituksenmukainen mittaamisen/testaamisen/mobilisoinnin kannalta
  - Fiksaatio /stabilaatio (remmit, kiilat, sämpylät…), stabilointi manuaalisesti. Myös muut tarkoituksenmukaiset tuennat luotettavan mittauksen aikaansaamiseksi…esim. pikkutyynyt, pöydän tuki jne)
  - Ft-opiskelijan oma ergonomia, säädöt
  
  - Liikkeen ohjaaminen asiakkaalle verbaalisesti, visuaalisesti, manuaalisesti
  - Liikkeen havainnointi – katso liike (mittaaminen/testaaminen, mobilisointi, harjoittaminen)
  - Liikelaajuuden mittaaminen (aktiivinen liike mitataan aina, passiivinen nivelkohtaisesti –tehtävänannon mukaisesti!)
  - Liikelaajuuden mittaaminen – mittarin valinta, mittarin asettelu, mittarin lukeminen, tuloksen raportointi suullisesti suhteessa viitearvoihin (Musculosceletal assessment)
  - Tarkistusmittaus/-testaus
  - Mobilisoinnin suoritus (traktio / liu’utus - tehtävänannon mukaisesti) – tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen, otteet. Tarvittava välineistö.
  - Harjoitteen ohjaaminen (tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen)
  - Suullinen perustelu, tulosten ja annostelun suullinen raportointi ja itsearviointi. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  03.05.2021 - 13.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B

  Seats

  15 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Uusintakoe sovitaan erikseen. (not translated)

  Student's schedule and workload

  5 op = 133 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun (not translated)

  Content scheduling

  Asiakkaan lantion alueen ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja harjoittamisen perusteet:
  -Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Pre- ja postoperatiivinen fysioterapia / kävelyn apuvälineen valinta ja käyttö
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.
  HUOM. Viikot viitteelliset, seuraa lukujärjestystä.
  vko 40/ Myllymäki, Pennanen Infotunti; opintojakson toteutussuunnitelma ja alkutentin materiaalit. ETÄ
  vko 42/ Alkutentti ViLLE -järjestelmässä, Pennanen
  
  vko 43 / 3 h Myllymäki. Johdatus alaraajan tutkimiseen. Lonkan tutkiminen fysioterapiassa
  vko 43 /3 h Myllymäki. Lonkan nivelliikkuvuuden mittaaminen
  vko 43 / 4h Pennanen. Lonkan Manuaalinen lihastestaus
  vko 44 / 4h Myllymäki. Erityistestit. Lonkkanivelen manuaalinen mobilisointi
  vko 44/ 4 h Myllymäki. Terapeuttinen harjoittelu lonkan alue.
  vko 45 / 3 h Myllymäki. Polven tutkiminen fysioterapiassa.
  vko 45 / 3h Myllymäki. Polven nivelliikkuvuuden mittaaminen.
  vko 45/ 2h Pennanen. Polven alueen manuaalinen lihastestaus
  Vko 45/ 3h Myllymäki. Polven alueen terapeuttinen harjoittelu.
  vko 46 / 2 h Myllymäki. Polven manuaalinen mobilisointi.
  Vko 46 / 3h Myllymäki. Nilkan alueen tutkiminen fysioterapiassa. Nilkan nivelliikkuvuuden mittaaminen.
  vko 46 / 4h Pennanen. Nilkan alueen manuaalinen lihastestaus. PNF.
  vko 46 / 3h Myllymäki. Terapeuttinen harjoittelu nilkan alue.
  vko 47 / 3h Myllymäki. Nilkan manuaalinen mobilisointi. Kertaus
  vko 47/ 4h Myllymäki. Kertaus.
  
  
  vko 49 / Koe, jossa sekä teoreettinen soveltava koe että käytännön osio. (not translated)

•   The Basics of Neurological Client’s Physiotherapy at Different Ages TH00BE09-3003 01.08.2021-31.12.2021  8 credits  (PFYSIS19A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • identify dysfunctions of the nervous system and the effect of them on client´s functional ability at different ages,
  • explain the connections between dysfunctions of the nervous system and constrains of the performance and participation,
  • explain the promoting and limiting factors of the client’s living environment and individual resources related on client’s ability to function,
  • notice neuropsychological changes and their effects on client’s performance and ability to function,
  • select and apply appropriate examination methods of physiotherapy to detect client’s resources and deficiencies of nervous system and their effects on the client’s performance and participation,
  • draw up physiotherapeutic diagnosis of neurological client and based on it, client-oriented goals (GAS, SMART),
  • explain the main physiotherapy methods to support neurological client’s ability to function,
  • choose and justify individual, appropriative methods of physiotherapy,
  • apply critically evidence based practice to designing and implementing physiotherapy.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to assess according to the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning by verbal, manual and visual modelling. The student is able to describe the main neurological deficiencies.

  Content of study unit

  Control of movement and performance at level of nervous system, identifying the effects of the main neurological movement disorders ( disorders in tonus, ataxia, rigidity), identifying the common perceptual cognitive disorders (neglect, apraxia) affecting on physiotherapy planning and implementation, identifying relationship between constrains of nervous system and limitations of performance and participation, physiotherapy for supporting ability to function at different ages.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Esa Bärlund
  Satu Takala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Luentomateriaalit
  
  Soveltuvin osin:
  
  Salpa, P. & Autti-Rämö, I. (2010). Lapsen ensimmäinen vuosi: Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Helsinki: Tammi.
  
  Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. H. (2017). Motor control: Translating research into clinical practice (Fifth edition.). Philadelphia: Wolters Kluwer. (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus; pienryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely; ItsLearning -alustalla. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Jatkuva arviointi; kaikkien pienryhmätehtävien kohdalla hyväksytty-täydennettävä-hylätty, tentti (1-5) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 30.08.2021

  • 8 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19A

  Seats

  15 - 25

  Additional information

  Tämä sovitaan erikseen alkuinfossa:
  
  Sovitaanko 100% läsnäolosta? Poissaolon sattuessa keskustellaan oman ryhmän kanssa siitä miten sen kertainen työskentely korvataan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Noudatetaan opintosäännön 21 § Opintojaksolle ja opintokokonaisuuteen ilmoittautuminen, arviointi
  ja uusinnat selostetta uusinnoista ja korotuksista.
  
  
  ViLLE-tentti vkolla x (tarkennetaan yhdessä infotunnilla), 30.8.2021 sovittu:
  
  1. tentti 7.10.2021 klo 10-1130
  1. uusinta 25.11 klo 2.12 klo 10-1130
  2. uusinta XXX (not translated)

  Pedagogic approaches

  Teoriaopetus: käydään läpi lähdemateriaalia soveltuvin osin.
  
  Opintopiirityöskentely – valmistautumis- ja työskentelyaikaa joka on merkitty lukujärjestyksiin.
  
  Pienryhmissä lähdemateriaaliin perehtymistä ja valmistautumista teoriaopetukseen.
  Työskentely tapahtuu ItsLearningissa. Kaikkien ryhmien luoma oppimisen materiaali on avointa kaikille, yhteisvastuullisuus. Tämä työskentely valmistaa teitä myös tenttiin.
  
  Asiakastyöskentelyn ajat – harjoituspainoitteisia, mahdollisesti lähiopetuksena.
  
  Opintojaksoon sisältyy myös muutamia neurologisten potilaiden kanssa työskentelevien fysioterapeuttien virtuaalihaastatteluja (not translated)

  Student's schedule and workload

  Teoriaopetus, perustuen lähdekirjallisuuteen – 2,5 op
  Lasten fysioterapiaosuus 1,0 op
  Opintopiirityöskentely, pienryhmissä (lukkarissa) – 1,5 op
  Physiotherapy and people with Parkinson’s disease/Optima 1,5 op
  Tehtävät 1,5 op
  Vertaisarviointi pienryhmätyöskentelystä
  Ville-tentti/arvioitava suoritus (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso toteutetaan Its Learning oppimisympäristössä.
  
  Syksy 2021, viikot 35-40
  
  Pysyvä Zoom -linkki koko kurssille:
  
  https://turkuamk.zoom.us/j/67820524026 (not translated)

•   The Basics of Neurological Client’s Physiotherapy at Different Ages TH00BE09-3004 01.01.2022-31.07.2022  8 credits  (PFYSIS19B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • identify dysfunctions of the nervous system and the effect of them on client´s functional ability at different ages,
  • explain the connections between dysfunctions of the nervous system and constrains of the performance and participation,
  • explain the promoting and limiting factors of the client’s living environment and individual resources related on client’s ability to function,
  • notice neuropsychological changes and their effects on client’s performance and ability to function,
  • select and apply appropriate examination methods of physiotherapy to detect client’s resources and deficiencies of nervous system and their effects on the client’s performance and participation,
  • draw up physiotherapeutic diagnosis of neurological client and based on it, client-oriented goals (GAS, SMART),
  • explain the main physiotherapy methods to support neurological client’s ability to function,
  • choose and justify individual, appropriative methods of physiotherapy,
  • apply critically evidence based practice to designing and implementing physiotherapy.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to assess according to the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning by verbal, manual and visual modelling. The student is able to describe the main neurological deficiencies.

  Content of study unit

  Control of movement and performance at level of nervous system, identifying the effects of the main neurological movement disorders ( disorders in tonus, ataxia, rigidity), identifying the common perceptual cognitive disorders (neglect, apraxia) affecting on physiotherapy planning and implementation, identifying relationship between constrains of nervous system and limitations of performance and participation, physiotherapy for supporting ability to function at different ages.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Satu Takala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Luentomateriaalit
  
  Soveltuvin osin:
  
  Salpa, P. & Autti-Rämö, I. (2010). Lapsen ensimmäinen vuosi: Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Helsinki: Tammi.
  
  Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. H. (2017). Motor control: Translating research into clinical practice (Fifth edition.). Philadelphia: Wolters Kluwer. (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus; pienryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely; ItsLearning -alustalla. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Jatkuva arviointi; kaikkien pienryhmätehtävien kohdalla hyväksytty-täydennettävä-hylätty, tentti (1-5); pienryhmissä tehtävä ryhmätoiminnan vertaisarviointi on pakollinen suoritus opintojaksolla (hyväksytty/täydennettävä)
  
  Arviointikriteereissä hyödynnetään SOLO-taksonomiaa soveltuvin osin (the Structure of the Observed Learning Outcome):
  
  Viisitasoista SOLO-taksonomiaa voidaan käyttää tuotosten arviointiin.
  Tasot:
  1) Esirakenteinen (prestructural). Tehtävää ei ole suoritettu asianmukaisesti. Vastaus voi ollaesimerkiksi sisäisesti ristiriitainen, eikä opiskelija ole lainkaan ymmärtänyt asiaa.
  2) Yksirakenteinen ( unistructrural). Opiskelija on käsitellyt vastauksessaan vain yhtä tai vain hyvinharvoja asian kannalta relevantteja seikkkoja. Ymmärtäminen on nimellistä.
  3) Monirakenteinen (multistructural). Opiskelija tarkastelee asiaa monista eri näkökulmista tai tuoesiin useita relevantteja aspekteja asiasta, mutta hän käsittelee niitä irrallisen muistitiedon tasolla.
  4) Relationaalinen (relational). Asiaa käsitellään monista näkökulmista, jotka kytketään toisiinsakoherentiksi kokonaisuudeksi. Opiskelija on ymmärtänyt asioiden väliset suhteet.
  5) Laaja abstrakti (extended abstract). Kuten edellinen, mutta lisäksi opiskelija laajentaa asian
  käsittelyä annetun informaation ulkopuolelle esimerkiksi tekemällä yleistyksiä, tarkastelemalla asiaa käsitteellisellä tasolla, tuomalla esiin erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja tai pohtimalla asiaa omakohtaisesti. Tällöin voidaan puhua jonkintasoisesta oppimisen siirtovaikutuksesta (transfer), jossa opittua tietoa sovelletaan uuteen yhteyteen .
  
  Lähteet: http://www.johnbiggs.com.au/academic/solo-taxonomy/ (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  24.11.2021 - 16.12.2021

  • 8 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19B

  Seats

  15 - 27

  Additional information

  Tämä sovitaan erikseen alkuinfossa:
  
  Sovitaanko 100% läsnäolosta? Poissaolon sattuessa keskustellaan oman ryhmän kanssa siitä miten sen kertainen työskentely korvataan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Noudatetaan opintosäännön 21 § Opintojaksolle ja opintokokonaisuuteen ilmoittautuminen, arviointi
  ja uusinnat selostetta uusinnoista ja korotuksista.
  
  
  ViLLE-tentti vkolla x (tarkennetaan yhdessä infotunnilla), sovittu (pvm)
  
  1. tentti pvm klo
  1. uusinta pvm, klo
  2. uusinta, pvm klo (not translated)

  Pedagogic approaches

  Teoriaopetus: käydään läpi lähdemateriaalia soveltuvin osin.
  
  Opintopiirityöskentely – valmistautumis- ja työskentelyaikaa joka on merkitty lukujärjestyksiin.
  
  Pienryhmissä lähdemateriaaliin perehtymistä ja valmistautumista teoriaopetukseen.
  Työskentely tapahtuu ItsLearningissa. Kaikkien ryhmien luoma oppimisen materiaali on avointa kaikille, yhteisvastuullisuus. Tämä työskentely valmistaa teitä myös tenttiin.
  
  Asiakastyöskentelyn ajat – harjoituspainoitteisia, mahdollisesti lähiopetuksena.
  
  Opintojaksoon sisältyy myös muutamia neurologisten potilaiden kanssa työskentelevien fysioterapeuttien virtuaalihaastatteluja (not translated)

  Student's schedule and workload

  Teoriaopetus, perustuen lähdekirjallisuuteen – 2,5 op
  Lasten fysioterapiaosuus 1,0 op
  Opintopiirityöskentely, pienryhmissä (lukkarissa) – 1,5 op
  Physiotherapy and people with Parkinson’s disease/Optima 1,5 op
  Tehtävät 1,5 op
  Vertaisarviointi pienryhmätyöskentelystä
  Ville-tentti/arvioitava suoritus (not translated)

  Content scheduling

  
  
  Opintojakso toteutetaan Its Learning oppimisympäristössä.
  
  Kevät 2022, viikot xx -xx
  
  Pysyvä Zoom -linkki koko kurssille:
  
  https://turkuamk.zoom.us/j/67820524026 (not translated)

•   The Basics of Neurological Client’s Physiotherapy at Different Ages TH00BE09-3005 01.01.2022-31.12.2022  8 credits  (MFYSIK20) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • identify dysfunctions of the nervous system and the effect of them on client´s functional ability at different ages,
  • explain the connections between dysfunctions of the nervous system and constrains of the performance and participation,
  • explain the promoting and limiting factors of the client’s living environment and individual resources related on client’s ability to function,
  • notice neuropsychological changes and their effects on client’s performance and ability to function,
  • select and apply appropriate examination methods of physiotherapy to detect client’s resources and deficiencies of nervous system and their effects on the client’s performance and participation,
  • draw up physiotherapeutic diagnosis of neurological client and based on it, client-oriented goals (GAS, SMART),
  • explain the main physiotherapy methods to support neurological client’s ability to function,
  • choose and justify individual, appropriative methods of physiotherapy,
  • apply critically evidence based practice to designing and implementing physiotherapy.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to assess according to the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning by verbal, manual and visual modelling. The student is able to describe the main neurological deficiencies.

  Content of study unit

  Control of movement and performance at level of nervous system, identifying the effects of the main neurological movement disorders ( disorders in tonus, ataxia, rigidity), identifying the common perceptual cognitive disorders (neglect, apraxia) affecting on physiotherapy planning and implementation, identifying relationship between constrains of nervous system and limitations of performance and participation, physiotherapy for supporting ability to function at different ages.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Satu Takala

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Learning material

  Luentomateriaalit
  
  Soveltuvin osin:
  
  Salpa, P. & Autti-Rämö, I. (2010). Lapsen ensimmäinen vuosi: Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Helsinki: Tammi.
  
  Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. H. (2017). Motor control: Translating research into clinical practice (Fifth edition.). Philadelphia: Wolters Kluwer. (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus; Teoriaopetus; simulaatiot ja demot; pienryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely; ItsLearning. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Jatkuva arviointi; kaikkien pienryhmätehtävien kohdalla hyväksytty-täydennettävä-hylätty, tentti (1-5); pienryhmissä tehtävä ryhmätoiminnan vertaisarviointi on pakollinen suoritus opintojaksolla (hyväksytty/täydennettävä)
  
  Arviointikriteereissä hyödynnetään SOLO-taksonomiaa soveltuvin osin (the Structure of the Observed Learning Outcome):
  
  Viisitasoista SOLO-taksonomiaa voidaan käyttää tuotosten arviointiin.
  Tasot:
  1) Esirakenteinen (prestructural). Tehtävää ei ole suoritettu asianmukaisesti. Vastaus voi ollaesimerkiksi sisäisesti ristiriitainen, eikä opiskelija ole lainkaan ymmärtänyt asiaa.
  2) Yksirakenteinen ( unistructrural). Opiskelija on käsitellyt vastauksessaan vain yhtä tai vain hyvinharvoja asian kannalta relevantteja seikkkoja. Ymmärtäminen on nimellistä.
  3) Monirakenteinen (multistructural). Opiskelija tarkastelee asiaa monista eri näkökulmista tai tuoesiin useita relevantteja aspekteja asiasta, mutta hän käsittelee niitä irrallisen muistitiedon tasolla.
  4) Relationaalinen (relational). Asiaa käsitellään monista näkökulmista, jotka kytketään toisiinsakoherentiksi kokonaisuudeksi. Opiskelija on ymmärtänyt asioiden väliset suhteet.
  5) Laaja abstrakti (extended abstract). Kuten edellinen, mutta lisäksi opiskelija laajentaa asian
  käsittelyä annetun informaation ulkopuolelle esimerkiksi tekemällä yleistyksiä, tarkastelemalla asiaa käsitteellisellä tasolla, tuomalla esiin erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja tai pohtimalla asiaa omakohtaisesti. Tällöin voidaan puhua jonkintasoisesta oppimisen siirtovaikutuksesta (transfer), jossa opittua tietoa sovelletaan uuteen yhteyteen .
  
  Lähteet: http://www.johnbiggs.com.au/academic/solo-taxonomy/ (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 8 credits

  Group(s)

  • MFYSIK20

  Seats

  15 - 21

  Additional information

  Tämä sovitaan erikseen alkuinfossa:
  
  Sovitaanko 100% läsnäolosta? Poissaolon sattuessa keskustellaan oman ryhmän kanssa siitä miten sen kertainen työskentely korvataan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  2 credits

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Noudatetaan Turku amk:n tutkintosäännön (voimassa 1.8.2021 lähtien) 21 § "Opintojaksolle ja opintokokonaisuuteen ilmoittautuminen, arviointi
  ja uusinnat selostetta uusinnoista ja korotuksista".
  
  
  ViLLE-tentti vkolla x (tarkennetaan yhdessä infotunnilla), sovittu (pvm)
  
  1. tentti pvm klo
  1. uusinta pvm, klo
  2. uusinta, pvm klo (not translated)

  Pedagogic approaches

  Teoriaopetus: käydään läpi lähdemateriaalia soveltuvin osin.
  
  Opintopiirityöskentely – valmistautumis- ja työskentelyaikaa joka on merkitty lukujärjestyksiin.
  
  Pienryhmissä lähdemateriaaliin perehtymistä ja valmistautumista teoriaopetukseen.
  Työskentely tapahtuu ItsLearningissa. Kaikkien ryhmien luoma oppimisen materiaali on avointa kaikille, yhteisvastuullisuus. Tämä työskentely valmistaa teitä myös tenttiin.
  
  Opintojaksoon mahdollisesti liittyy asiakastyöskentelyä jos yleinen tilanne ja ohjeistukset sen sallivat.
  
  Opintojaksoon sisältyy myös muutamia neurologisten potilaiden kanssa työskentelevien fysioterapeuttien virtuaalihaastatteluja (not translated)

  Student's schedule and workload

  Kevät 27h x 3 = 81h, syksy 27h x 5 = 135
  
  
  Teoriaopetus, perustuen lähdekirjallisuuteen; simulaatiot: Kevät 1op ja syksy 1,5op
  Lasten fysioterapiaosuus: Kevät 0,5 ja syksy 0,5op
  Opintopiirityöskentely, pienryhmissä (lukkarissa): Kevät 0,5op ja syksy 1op
  Physiotherapy and people with Parkinson’s disease/It's Learning (1,5 op): Kevät 0,5op ja syksy 1,0op
  Pienryhmätehtävät: Kevät 0,5op ja syksy 1op
  Vertaisarviointi pienryhmätyöskentelystä
  Ville-tentti/arvioitava suoritus (not translated)

  Content scheduling

  
  
  Opintojakso toteutetaan Its Learning oppimisympäristössä.
  
  Kevät 2022, viikot 9-14
  
  Pysyvä Zoom -linkki koko kurssille:
  
  https://turkuamk.zoom.us/j/67820524026 (not translated)

•   Well-being and Functional Ability at Work and Everyday Life TH00BD99-3003 02.08.2021-31.12.2021  5 credits  (MFYSIK20) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  
  • identify factors affecting well-being,
  • explain the different load situations and load factors occurring during work and everyday life,
  • evaluate the total load of the client in work and everyday life, utilizing the total load estimating methods,
  • evaluate the client’s work and functional environment and physical load of work,
  • present solutions to achieve optimal load,
  • plan and implement physiotherapeutic preventive and welfare-promoting means to lower the load of work and functioning,
  • act in multidisciplinary teams as a representative of physiotherapy.

  Prerequisites

  The student is able to explain the loading of musculoskeletal system in function taking into account holistic conception of man.

  Content of study unit

  The elements of well-being, load factors of work / functioning, different dimensions of ergonomics, assessment of work and operating environment from ergonomic perspectives, assessment of physical load factors, ergonomics of assisting patient transfer, relationship of well-being and recovery, promotion of well-being by preventive physiotherapy methods.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marion Karppi

  Anu Granberg

  Kati Naamanka

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Marion Karppi
  Satu Takala
  Anu Granberg (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Schulte P, Vainio H. Well-being at work – overview and perspective. Scand J Work Environ Health. 2010;36(5):422–429
  Launis & Lehterä 2011 Ergonomia. Työterveyslaitos.
  Kukkonen ym. (toim.) 2001. Työfysioterapia. Yhteistyötä työ- ja toimintakyvyn hyväksi. Työterveyslaitos.
  Tamminen-Peter L & Wikström G. 2018. Potilassiirrot: Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Verkkojulkaisu osoitteessa: https://www.julkari.fi/handle/10024/137082
  Työterveyslaitoksen työhyvinvointi-sivut: https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/tyohyvinvointi/
  
  Verkkolinkit muuhun materaaliin löytyvät Itsistä
  Anun osion kaikki materiaalit Itsissä. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  03.07.2021 - 05.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • MFYSIK20

  Seats

  15 - 20

  Small group(s)

  • Ryhmä a (Size: 0. Open university: 0.)
  • Ryhmä b (Size: 0. Open university: 0.)

  Additional information

  HUOM. ennen simulaatiotunteja SimuCenterissä, tulee kerrata ja hallita tunneilla käyty potilassiirtomateriaali. Lisäksi ennen simulaatioita opiskellaan materiaali: Tamminen-Peter L & Wikström G. 2018. Potilassiirrot: Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Verkkojulkaisu osoitteessa: https://www.julkari.fi/handle/10024/137082 (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  Työmäärän mitoitus 5 op = 135 tuntia:
  Kontaktiopetus 30 tuntia
  Itsenäinen opiskelu (yksilö- ja ryhmätyöt, -tehtävät ja arvioitava raportti) 105 tuntia
  
  Opintojakson suorittamiseen liittyy:
  - tuntitehtäviä, palautus tunnilla tai välittömästi sen jälkeen
  - arvioitava raportti, palautus tehtävänannon (itsissä) mukaan
  - palautuminen työssä ja arjessa -osioon liittyvä ryhmä ja reflektiotehtävä,
  - potilassiirtojen oppimispäiväkirja
  -potilassiirtojen videointi ja vertaisarviointi
  Jos olet jostain syystä poissa kontaktiopetuksesta, tulee tuntitehtävät tehdä jälkikäteen ja palauttaa tuotokset Itsiin.
  Tehtävien tarkemmat ohjeet ja aikataulutus löytyy itsistä. (not translated)

  Content scheduling

  Ennakkotehtävä: Kertaa edellisistä opinnoista hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn osatekijät. Kirjoita lyhyt max puolen sivun tiivistelmä ja palauta Itsiin ENNEN ensimmäistä tuntia.
  
  VKO 36: (2h) Opintojakson orientaatiotunti /Marion Karppi, Anu Granberg ja Satu Takala
  Ennen Anun osuutta kertaa palautumiseen liittyvä materiaali.
  (2h) Palautuminen työssä ja arjessa. Kokonaiskuormituksen arviointi työssä ja vapaa-ajalla. Alustus pienryhmissä toimimisesta ja mittausprosessista. Johdatus työn muotoiluun. /AG
  
  VKO 37-38: (2+2 h) Työhyvinvointi osana terveyttä / MK
  VKO 38: (2h) Mittauspalaute ja aihepiiristä keskustelu. Työn muotoilu arjen hyvinvoinnin tukena. /AG
  
  VKO 40: (2h) Työn kuormitustekijöiden esitykset / MK
  (4h) Reflektio mittauksista ja oman työn ja arjen muotoilusta. Työn muotoilu arjen hyvinvoinnin tukena. /AG
  
  VKO 43 ( 2h + 2x4h) Potilassiirtojen ergonomian perusteet. /Satu
  
  VKO ?: (4h) Simulaatioharjoitus SimuCenterissä. Ryhmä jaetaan kahteen pienryhm
  VKO : (4h) Ergonomiasimulaatiot SimuCenterissä/ KK & MK. Simulaatioon valmistautuminen, ks Lisätietoja-kohta.) (not translated)

•   Working as a Physiotherapist in a Project TH00BE14-3006 02.05.2022-31.07.2022  5 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • describe the designing process of a project and different actor’s roles related to the project,
  • design, implement and report, in accordance with his/her role,
  • evaluate and develop his/her ethical skills in project work.

  Prerequisites

  The student is able to observe movement, motion and functionality and assess preconditions of functionality like strength, flexibility and balance. (S)he is able to counsel clients to promote his/her functional ability.

  Content of study unit

  As a learning environment various projects and project-related physiotherapy.
  The study unit can consists of one or more projects.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marion Karppi

  Anu Granberg

  Teachers and responsibilities

  Marion Karppi (1op): projektitoiminnan perusteet
  Anu Granberg (4op): käytännön projektien toteutus (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.04.2022 - 01.05.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  35 - 50

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Opiskelijan työn osalta toteutuksesta 1op toteutuu keväällä ja projektiryhmästä riippuen joko koko 4op syksyllä tai sitten 0-1op verran kevään aikana riippuen oman työelämälähtöisen toimeksiannon luonteesta ja aikataulutuksesta.
  
  Täydentyy 1op toteutuksen osalta.
  
  Käytännön projektien toteutusta varten ryhmä jaetaan jo keväällä projektiryhmiin, jotka toteuttavat eri toimeksiantajien projekteja. Nämä projektit toteutetaan syksyllä 2021, mutta suunnittelu- ja organisoitumisvaihe toteutuu mahdollisuuksien mukaan jo keväällä. Ryhmä toteuttaa vastuullisesti annetut työelämälähtöiset projektit hyvää projektinhallintamenettelyä hyödyntäen. Valmiit projektit raportoidaan posterinäyttelynä joulukuussa 2021.
  
  Toimeksiannot: (täydentyvät) (not translated)