Academic year 2022 - 2023

•   Accessibility to the Built Environment and Aid Equipment to Support Client’s Activity TH00BE16-3006 22.08.2022-23.12.2022  5 credits  (PFYSIS20B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the concept of accessibility,
  • explain the values and legislation affecting on accessibility,
  • evaluate, plan and modify environmental factors to support the client’s ability to function and participate,
  • use digital systems and technology to enable accessibility and accessible services,
  • work in partnership with client, his/her relatives and the members of multidisciplinary teams to change factors affecting on living environment, for example home,
  • assess the need of aid equipment as a part of client oriented assessment of functional ability,
  • choose aid equipment to support client’s ability to function together with the client and his/her relatives as well as with the staff of health, social and construction systems,
  • counsel the use of aid equipment to client and his/her relatives taking into account client’s resources and living environment,
  • work in the process of acquiring aid equipment both independently and in co-operation with various professional.

  Prerequisites

  The student is able to explain the changes in the clients functional ability when they are related to deficiencies of muskuloskeletal, vital organ, and/or nervous systems.

  Content of study unit

  To cope in living environment accessibly: accessibility of the built environment, assessment methods of accessibility, recommendations for promoting environmental accessibility
  
  Technology and aid equipment services for promoting ability to function: aid equipment (for example aid equipment for mobility, various supports, aid equipment in activities of daily living), the process to get aid equipment, the providers of the aid equipment services, the classification of aid equipment.
  
  Training (3 cr): physiotherapy training in various projects and learning environments

  ---

  Teacher(s) in charge

  Kirsi Karlsson

  Teachers and responsibilities

  Kirsi Karlsson (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Esteettömyysosioon käytettävä materiaali:
  https://www.invalidiliitto.fi/ -> esteettömyys
  Esteetön Wc ja kylpyhuoneopas:https://drive.google.com/file/d/1R176cFRNWFA-hM_DVaNAiTcnkxtBad0F/view
  https://www.invalidiliitto.fi/esteettomyys/esteettomyyskeskus-eske/eskeh-kartoitusmenetelma
  http://www.esteettomyys.rakennustieto.fi/
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/asuminen/asunnon-muutostyot
  Esteetön rakennus ja ympäristö - suunnitteluopas
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/Esteet%C3%B6n%20rakennus%20ja%20ymp%C3%A4rist%C3%B6.pdf
  
  Apuvälineet osion materiaali:
  https://www.terveyskyla.fi/kuntoutumistalo
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/apuvalineet
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/1910apuvalinepalvelunimikkeisto.pdf
  http://www.vsshp.fi/fi/toimipaikat/tyks/osastot-ja-poliklinikat/Sivut/alueellinen-apuvalinekeskus.aspx
  https://www.turku.fi/sosiaali-ja-terveyspalvelut/terveyspalvelut/kuntoutus-ja-terapiat/apuvalinepalvelut
  Nevala, Nina 2014, Ikäteknologia, Julkaisija: Ympäristöministeriö 2019
  
  Tarvitset myös ergonomiaan liittyvää lähdemateriaalia:
  Tamminen-Peter L. ja Wicström G. 2014. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos. Hki: Otava.
  Tamminen-Peter L, Moilanen A ja Fagerström V. 2015. Fyysisten riskien hallintamalli hoitoalalla. Työterveyslaitos. Tampere: Tammerprint Oy.
  www-sivut: Työterveyslaitoksen sivusto aiheeseen liittyen ja ErgocareBank
  https://www.ttl.fi/tyoymparisto/ergonomian-tietopankki/potilaan-hoitaminen/potilassiirrot/potilaan-siirtymisen-ergonominen-avustaminen/
  Launis, M. & Lehtelä, J. (toim.) 2011. Ergonomia. Työterveyslaitos
  
  Lisäksi luentomateriaalit lähitunneilta ja itse haettuna näyttöön perustuvia artikkeleita (not translated)

  Learning methods

  Tiimityöskentely Kunnonkotiympäristössä toimittaessa:
  Tiimioppiminen on yksi innovaatiopedagogiikan ilmenemismuodoista. Opettajan rooli yhä enemmän ohjauksellinen, opastamista oppimistilanteiden ääreen – keskiössä on se, mitä opiskelija tekee ja millaisia oppimistekoja syntyy. Oppimisen omistajuus on opiskelijalla itsellään. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson toteutus koostuu useammasta osasta, joten opetussuunnitelmasta poiketen arviointi on hyväksytty / hylätty.
  Arvosana muodostuu apuvälinepalvelut- ja esteettömyysosion hyväksytty/hylätty arvosanoista. Molempia osiota arvioidaan erikseen ja jokaisesta osiosta on osoitettava riittävä osaamistaso suorituksen saamiseksi.
  
  Opintojakson osien teoreettinen hallinta tehdään näkyväksi käytännön harjoittelussa. Opettaja ohjaa toteutusprosessia hyväksyen sen eri vaiheet. Jokaiseen osioon liittyy myös oman osaamisen arviointi.
  
  Esteettömyys: arvosana muodostuu esteettömyyteen liittyvien tehtävien luotettavasta tekemisestä ja raportoinnista sekä oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa.
  
  Apuvälinepalvelut: arvosana muodostuu teemoihin liittyvien henkilökohtaisten tehtävien hyväksytystä suorittamisesta ja oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B

  Seats

  15 - 28

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Student's schedule and workload

  Kokonaisuus on 5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä.
  
  Opiskelijan työ koostuu teoriaopinnoista, itslearningissä olevista tehtävistä ja Kunnonkotiympäristössä asiakasvastaanotoista ja projekteista. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso toteutuu kahtena osa-alueena: 1.Esteettömyys, 2. Apuvälineet. Ammatillisen osaamisen näkökulmasta em. osien sisällöt liittyvät elinympäristössä ja työssä selviytymistä tukevan fysioterapian kokonaisuuteen. Opiskelu koostuu itsenäisestä yksilöllisestä työskentelystä, kontaktitunneista ja 6vi aikana tapahtuvasta harjoittelusta Kunnonkotiympäristössä, noin 20h/ viikko. Kunnonkotiympäristössä eri teema-alueita pääsee soveltamaan käytäntöön.
  
  Oppiminen edellyttää opiskelijalta perehtymistä ja aktiivista osallistumista jokaiseen aihealueeseen ja sisällön tuottamista. Harjoittelu Kunnonkodissa tapahtuu kahtena ryhmänä. Harjoittelu koostuu asiakasvastaanotoista, projekteista ja tehtävistä.
  
  Osa 1: Esteettömyys, 2,5op,
  Tehtävät itslearningissä, lisäksi projekteja ja tehtäviä Kunnonkotiharjoittelun aikana erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana tapahtuu asiakasvastaanotoissa sekä harjoitteluun liittyvissä projekteissa ja tehtävissä. Rakennetun ympäristön esteettömyyden kartoittaminen ESKEH menetelmällä ja raportointi tapahtuu parettain/ pienryhmissä harjoittelun aikana.
  
  
  Osa 2: Apuvälineet 2,5 op.
  Tehtävät itslearningissä, lisäksi projekteja ja tehtäviä Kunnonkotiharjoittelun aikana erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana.
  
  AJOITUS
  vi : 36
  Orientaatio opintojaksoon 1h
  Esteettömyys, teoria 2h
  Apuvälineet, teoria 2h
  vi:49
  Seminaari:
  
  Harjoittelu:
  Ryhmä 1: vi 38-43 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäristössä
  Ryhmä 2: vi 44-49 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäristössä (not translated)

•   Adapted Physical Activity TH00BE19-3006 08.08.2022-23.12.2022  5 credits  (PFYSIS20B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • describe the values and starting points of adapted physical activity,
  • name the actors and organisations in the field of adapted physical activity,
  • apply the principles of instructing physical activity in instructions of adapted physical activity,
  • evaluate, plan and implement adapted physical activity for the client’s and client groups with different functional constraints,
  • evaluate the client’s need to health related physical activity and counselling,
  • evaluate different forms of physical activity to various client and rehabilitee groups,
  • meet different clients and practice various communication skills with clients,
  • co-operate with professionals of health, social, rehabilitation and physical activity system and other organizations involved in adapted physical activity.

  Prerequisites

  The student is able to plan and implement health-related physical activity and counsel client/ groups by using physiotherapy means.

  Content of study unit

  The basics of knowledge and concepts in adapted physical activity, the organizational activities in the field of adapted physical activity, communication with different clients, competence in adapted physical activity, planning, implementing and evaluating classes of adapted physical activity partly as multidisciplinary cooperation

  ---

  Teacher(s) in charge

  Afrisa Kapella

  Kirsi Karlsson

  Teachers and responsibilities

  Opettajina: Afrisa Kapella ja Kirsi Karlsson (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Lähituntien materiaali + lähdemateriaali.
  Paralympiakomiten Soveltavan liikunnan verkkomateriaali.
  Rintala, P., Huovinen, T. & Niemelä, S. 2012. Soveltava liikunta. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 168.
  
  
  Englanniksi
  
  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
  Suomeksi (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät
  
  Opintohjaksolla hyödynnetään erilaisia oppimismenetelmiä:
  - ennakkotehtävä verkko-opiskeluna itsenäisesti
  - teoriaopetus etäluentoina
  - ryhmätoiminnan suunnittelu toteutus ja raportointi toteutetaan pienryhmätyöskentelynä opiskelijakollegoiden kanssa (case)
  - Valtti-toiminnassa opiskelijapari työskentelee yhteistyössä paralympiakomitean koordinaattorin ja asiakasperheen kanssa
  - asiakasryhmän soveltavan liikunnan ohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi toteutetaan ryhmissä tai parin kanssa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvosanaksi muodostuu:
  a) case-ryhmätyöstä saatu arvosana
  b) ohjausharjoittelun kokonaisuus (suunnitteluprosessi, toteutus ja arviointi)
  c) muut osasuoritukset, ml seminaariesitys, VALTTI:na toimiminen (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  08.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  27.05.2022 - 16.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B

  Seats

  15 - 28

  Additional information

  KORONATILANNE YM. VOI MUUTTAA TOTEUTUSSUUNNITELMAA. HARJOITTELUT RYHMÄOHJAUKSISSA VARMISTUVAT KUN SAAMME YHTEISTYÖKUMPPANEILTA VAHVISTUKSIA YHTEISTYÖHÖN. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Hyväksytty suoritus sisältää jokaisen opintojakson osion (ennakkotehtävä verkossa, case-ryhmätyöskentely sekä vertaisarviointi, VALTTI-toiminta, ohjausharjoittelu ja seminaariesitys) hyväksytyn suorituksen. (not translated)

  Student's schedule and workload

  5op = 135h opiskelijan työtä.
  
  Ennakkotehtävä:
  Soveltavan liikunnan ohjauksen teoriaa: keskusteleva luento, (2h)
  Soveltavan liikunnan ohjaus käytännössä: (6h)
  Soveltavan liikunnan apuvälineet: tutustuminen TKU Liikuntapalvelukeskuksessa, (2h)
  VALTTI-toiminta, (27h)
  
  Soveltavan liikunnan harjoittelu: ryhmätoiminnan suunnittelu, ohjaus ja arviointi (20h)
  Seminaariityöskentely (16h)
  Muut tehtävät (26h) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso sisältö:
  - ennakkotehtävä
  - soveltavan liikunnan teoriaosio
  - käytännön demonstraatiot
  - soveltavan liikunnan ryhmätoiminnan sunnittelu, ohjaus ja arviointi
  - Valtti-toiminta yhteistyössä paralympiakomitean kanssa
  - seminaari
  - tentti
  
  
  Teoriaosiossa käsitellään soveltavan liikunnan tietoperustaa, käsitteitä ja soveltavan liikunnan järjestäjätahojen toimintaa.
  
  Ryhmätoiminnan ohjausosiossa keskeistä on erilaisuuden kohtaaminen ja soveltavan liikunnan asiantuntijaosaamisen soveltaminen käytäntöön. Jokainen opiskelija osallistuu ryhmäohjaustuokioiden suunnitteluun, toteutukseen, arviointiin ja seminaariesityksen suunnitteluun ja esittämiseen.
  
  
  Paralympiakomitean Valttiohjelmaan osallistuminen myöhemmin annettavan ohejistuksen mukaisesti. https://www.paralympia.fi/liikunta/lapset-ja-nuoret/valtti
  
  
  Vko 35
  Orientaatio (2h)
  Soveltavan liikunnan perusteet - keskusteleva luento (2h)
  Valtti-orientaatio (1h)
  Uinti-info (1h)
  Uinti-demo (2h)
  
  Vko 36
  Soveltavan liikunnan ohjaaminen käytännössä (3h)
  Pienryhmätyöskentely (4h)
  Soveltavan liikunnan apuvälineisiin tutustuminen ja toimintavälinetapahtuma (4h)
  SU 11.9. klo 13-16 Valtti Kick off (4h)
  
  Vko 37
  Pienryhmäesitykset (6h)
  Demo (3h)
  
  Soveltavan liikunnan ohjausharjoittelut:
  Vko 36-49 (Soveltava uinti)
  Vko 38-37 (syöpäyhdistyksen ohjaukset)
  Vko 39-43 (näkövammaisten ryhmä)
  
  Vko 49 Tentti
  Vko 50 Loppuseminaari
  
  Valttitoiminta toteutuu läpi syksyn. (not translated)

•   Assessment and Measurement In Clinical Work TH00BU28-3003 22.08.2022-23.12.2022  2 credits  (MFYSIK22) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the means of physiotherapeutic examination and the factors affecting their reliable use,
  • explain the phenomena of muscle strength, aerobic condition, flexibility and elasticity,
  • name factors affecting on muscle strength, aerobic condition, flexibility and elasticity,
  • examine muscle strength, aerobic condition and elasticity reliably from the health point of view as well as draw up conclusions and form goals based on examination,
  • apply the principles of exercising muscle strength, aerobic condition and elasticity for promoting well-being and health taking into account clients’ resources,
  • indentify the significance of client’s recovery as a part of exercising health related condition.

  Prerequisites

  Päivitys 29.4.2022 / Pirjo Pennanen
  Opiskelija osaa tunnistaa erilaisia kehon rakenteita ja osaa tutkia asiakkaan terveyskuntoa. Hän osaa selittää fysioterapeuttisen tutkimisen periaatteet (haastattelu, havainnointi, mittaaminen, palpaatio) ja käyttää fysioterapeuttisen ohjaamisen keinoja tukemaan ihmisen motorista oppimista. Opiskelija osaa havainnoida liikettä, liikkumista ja toimintaa sekä tutkia liikkumisen edellytyksiä kuten lihasvoimaa, venyvyyttä ja tasapainoa, ohjata asiakasta edistämään toimintakykyään. (not translated)

  Content of study unit

  Examination and documentation in physiotherapy: observation, interviewing, palpation and measurement, principles of reliable measurement and testing, factors affecting realibility
  
  Muscle strength and its subareas, the principles of measuring and exercising muscle strength, RM, the principles of measuring and exercising muscle elasticity, the principles of measuring and exercising aerobic condition.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Granberg

  Afrisa Kapella

  Teachers and responsibilities

  Afrisa Kapella ja Anu Granberg (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • MFYSIK22

  Seats

  10 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Asiakastyön tavoitteena on, että opiskelija osaa tutkia ja arvioida luotettavasti asiakkaan terveyskuntoa ja tehdä tutkimastaan johtopäätöksiä sekä asettaa tavoitteet. Lisäksi tavoitteena on soveltaa lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden sekä liikehallinnan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden.
  
  Valtaosalle asiakastyö toteutuu osana Turun kaupungin kanssa yhteistyössä toteutettavia Liikkeelle-ryhmiä. Osalla asiakastyö toteutuu osana VERKKO -hanketta, nettisivut: https://verkko-projekti.fi/?page_id=347
  Hankkeessan on osallistuville yrityksille "Työhyvinvoinnin verkostot" -palvelukokonaisuus, jonka fyysisen hyvinvoinnin ryhmässä toteutetaan terveyskunnon mittauksia. Asiakkaat ovat työikäisiä ja heille toteutetaan hankkeen aikana alku- ja loppumittaukset, joista teidän ryhmän asiakastyöosuudessa tehdään alkumittauksia.
  
  Asiakastyö ajoittuu loppusyksyyn Sisältö ja ajoitus elävät ja täydentyvät SUORAAN ITSIIN TARKOIN AJANKOHDIN!
  
  Orientaatio (2h)
  Testien kertausta itsenäisesti (8h)
  Testien harjoittelua opettajajohtoisesti (2h)
  Asiakastestaus ja opponointi (4-6h)
  Raportointi ja opponointi (6h) (not translated)

•   Assessment and Measurement of Health Related Fitness and Physiotherapy for Supporting the Health and Functional Ability of Clients at Different Ages TH00BU27-3004 29.08.2022-16.12.2022  5 credits  (PFYSIS22B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the means of physiotherapeutic examination and the factors affecting their reliable use,
  • explain the phenomena of muscle strength, aerobic condition, flexibility and elasticity,
  • name factors affecting on muscle strength, aerobic condition, flexibility and elasticity,
  • examine muscle strength, aerobic condition and elasticity reliably from the health point of view as well as draw up conclusions and form goals based on examination,
  • apply the principles of exercising muscle strength, aerobic condition and elasticity for promoting well-being and health taking into account clients’ resources,
  • indentify the significance of client’s recovery as a part of exercising health related condition.

  Content of study unit

  Examination and documentation in physiotherapy: observation, interviewing, palpation and measurement, principles of reliable measurement and testing, factors affecting realibility
  
  Muscle strength and its subareas, the principles of measuring and exercising muscle strength, RM, the principles of measuring and exercising muscle elasticity, the principles of measuring and exercising aerobic condition.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Teemu Hyytiä

  Iida Laine

  Afrisa Kapella

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Teachers and responsibilities

  Iida Laine
  Afrisa Kapella
  Teemu Hyytiä (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  *Taulaniemi A. & Suni J. (Toim.) 2012. Terveyskunnon testaus. 1. Painos.
  - Luku 5. Liikehallintakyky, .s 96-127
  - Luku 6.1 Notkeus fysiologisena ilmiönä, s. 128-138
  - Luku 7 Tuki- ja liikuntaelimistön lihasvoima, s. 160-204
  
  *Keskinen K., Häkkinen K. & Kallinen M. 2018. Fyysisen kunnon mittaaminen - Käsi- ja oppikirja kuntotestaajille.
  - Luku 3.2.4 Epäsuorat testit, s. 118-130
  - Luku 3.3. Hermolihasjärjestelmä, s. 168-182 ja 189-196
  
  *Kisner C.,Colby L. A. & Borstad J. 2012/2018. Therapeutic Exercise - Foundations and techniques. 7. Painos.
  - Chapter 1 Therapeutic exercise, foundational concepts, s. 1-27
  - Chapter 4 Stretching.., s. 72-100
  - Chapter 6. Resistance Exercise.., s. 157-198
  - Chapter 7. Principles of aerobic exercise, s. 246–263
  
  
  *Langinkoski A. & Lappalainen J. 2016. Liikuntafysiologian perusteet. 1. painos.
  Kappale 8. Aerobinen harjoittelu s. 119–143
  Kappale 12. Progressiivisuus s. 173-182
  
  *Suni ym. 2010. Kuntoa terveydeksi: Aikuisten ALPHA-FIT terveyskuntotestistö 18-69-vuotiaille - Testaajan opas.
  
  *UKK-instituutin verkkosivut
  
  *Muu materiaali, ks Its Learningista. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäisesti teoreettiseen viitekehykseen perehtyminen
  Verkkokeskustelut sekä ryhmäkeskustelut luennoilla
  Käytännön harjoittelu parin kanssa
  Kirjallinen raportointi (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Syksyllä 2022 opintojakson arviointi muodostuu:
  - verkkokeskusteluista, arviointi hyväksytty - täydennettävää
  - lähiopetustuntien dialogikeskusteluista, arviointi hyväksytty - täydennettävää
  - harjoitustehtävät, arviointi hyväksytty - täydennettävää
  - voiman ja venyvyyden harjoittamisen case -ryhmätehtävästä; arviointi hyväksytty - täydennettävää
  - yksilöllisesti tehdystä käytännön kokeesta, joka arvioidaan numeerisesti hylätty - 1-5
  - yksilöllisesti tehdystä teoriakokeesta, joka arvioidaan numeerisesti hylätty - 1-5
  - tehtävien myöhässä palauttaminen voi laskea arvosanaa yhdellä.
  - lopullinen arvosana muodostuu kokeiden keskiarvosta. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  29.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date range

  22.08.2022 - 09.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS22B
  • PFYSIS22
  • PFYSIS22A

  Seats

  35 - 50

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Lähtökohtaisesti opetustapahtumissa edellytetään läsnäoloa.
  Mahdollisista poissaoloista keskustellaan aina ennakkoon sisällöstä vastaavan opettajan kanssa ja ne korvataan osaamisen näytöllä. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Käytännön koe vko 45 (not translated)

  Pedagogic approaches

  Flipped learning (not translated)

  Student's schedule and workload

  - Lähitunneille valmistautuminen, 21h
  - Verkkokeskustelut (viisi kommenttia/opiskelija), 5h
  - Lähiopetustunnit (orientaatiot + teoria) 21h
  - Lähiopetustunnit (käytäntö) 16h
  - Harjoitustehtävät (itsenäisesti tai ryhmässä), 57h
  - Kokeisiin valmistautuminen, 24h
  - Käytännön koe, 0,5h /opisk
  - Teoriakoe, 0,5h /opisk
  yht. 135h (not translated)

  Content scheduling

  Opiskelija osaa
  - selittää fysioterapeuttisen tutkimisen keinot sekä niiden luotettavaan käyttöön liittyvät tekijät,
  - kuvata lihasvoiman, yleiskestävyyden, lihasvenyvyyden ja elastisuuden ilmiöinä,
  - nimetä lihasvoimaan, yleiskestävyyteen, lihasvenyvyyteen ja elastisuuteen vaikuttavia tekijöitä,
  - tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti asiakkaan lihasten voimaa, venyvyyttä ja yleiskestävyyttä terveyskunnon näkökulmasta,
  - tehdä mittaustuloksistaan johtopäätöksiä sekä asettaa niiden perusteella terveyskuntoa ylläpitävät tai edistävät tavoitteet,
  - käyttää lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden näyttöön perustuvan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden,
  - tunnistaa asiakkaan palautumisen merkityksen terveyskunnon harjoittamisen osana.
  
  Opintojakson sisältö:
  - Terveyskunnon fysioterapeuttinen tutkiminen ja dokumentointi: havainnointi, haastattelu, mittaaminen ja arviointi;
  - luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet sekä luotettavuuteen vaikuttavat tekijät,
  - kirjaaminen ja
  - tavoitteen asettelu.
  - Voiman eri osa-alueet sekä niiden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, RM,
  - lihasvenyvyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet,
  - yleiskestävyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet,
  - erilaiset terveyskunnon testistöt, teknologian hyödyntäminen terveyskunnon ja sen osa-alueiden mittaamisessa ja harjoittamisessa.
  
  Ajoitus :
  Opintojakso jakautuu kahteen osaan. 5op toteutuu syksyllä 2022 ja 2 op keväällä 2023. Syksyn osiossa opiskellaan opintojakson tavoitteiden ja sisällön mukaiset asiat. Kevään toteutus on harjoittelua, jossa opintojaksolla opittuja asioita harjoitellaan asiakastyössä.
  
  HUOM! TÄMÄ OSIO TARKENTUU VIELÄ!
  
  Vko 35 / Orientaatio + johdatus terveyskunto käsitteistöön (2h) /Iida &Afrisa
  Vko 35 / Keskusteleva luento: Terveyskunnon testaamisprosessi, testaamisen teoriaa sekä mittaaminen ja arviointi osana fysioterapeuttista tutkimista (2h) / ?
  
  Vko 36 Teema 1
  Luentokeskustelut: Voima (3h) /Iida
  
  Vko 37 /Teema 2
  Luentokeskustelut: Notkeus ja liikehallinta (3h) /Iida
  
  Vko 38 / Teema 3
  Luentokeskustelut: Kestävyys (3h) /Iida
  
  Vko 39 / Teema 4
  Orientaatio harjoitustunteihin (2h) / Afrisa
  Luentokeskustelut: Mittaaminen (3h) / Iida
  
  Vko 40 / Teema 5
  Luentokeskustelut: Palautuminen (3h) / Iida
  
  Harjoitustunti: pp-ergo + UKK 2km (3h) / A / Teemu
  Harjoitustunti : Voiman, venyvyyden ja liikehallinnan testaus (4h) / B / Afrisa
  
  Vko 41
  
  Harjoitustunti: pp-ergo + UKK 2km (3h) / B / Teemu
  Harjoitustunti(A): Voiman, venyvyyden ja liikehallinnan testaus (4h) / A / Afrisa
  
  Vko 42
  Syysloma
  
  Vko 43 Itsenäinen työskentely (raportti + casen suunnittelu)
  
  Vko 44
  Case-tehtävien purku: voiman ja venyvyyden harjoittaminen (6h)
  
  Vko 45
  Käytännön koe (B)
  Käytännön koe (A)
  
  
  Vko 48
  Käytännön kokeen uusinta (A+B)
  
  Vko 49
  Loppuseminaari: opintojakson yhteenveto (2h) (not translated)

•   Basic in Physiotherapy TH00BD90-3008 08.08.2022-11.12.2022  5 credits  (PFYSIS22B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • describe the national and international physiotherapy lines of development,
  • recognize the values, norms and ethical principles guiding the physiotherapy activity and the starting points of profession: physiotherapy as a process, client-centered and evidence-based work,
  • explain key concepts of physiotherapy,
  • identify different physiotherapy models,
  • describe the role of physiotherapist in social, health, sports and rehabilitation systems,
  • act in the event of an accident and in smaller casualties,
  • identify the risk factors in infections and be able to act according to fundamental principles of aseptics.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Theoretical basic of physiotherapy: the national and international development lines of physiotherapy, ethical principles, basic physiotherapy concepts, physiotherapy as a field of science and evidence-based work, physiotherapy models, role of physiotherapist, personality as a working tool, client-centered way on thinking, communication skills and dialogue.
  
  First aid and aseptic: Acting in emergency situations, first aid and resuscitation, shock situations, infectious diseases and risk factors, basic principles of aseptic

  ---

  Teacher(s) in charge

  Iida Laine

  Kaarina Rajala

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Pirjo Pennanen

  Teachers and responsibilities

  Fysioterapian perusteet: Iida Laine
  Hätäensiapu, mikrobiologia ja aseptiikka: Kaarina Rajala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Hätäensiapu:
  - Korte H & Myllyrinne K 2017. Ensiapu. Punainen Risti. Otavan Kirjapaino Oy, Keuruu
  - Verkkomateriaali Itslearning -ympäristössä
  Mikrobiologia ja aseptiikka:
  - Verkkomateriaali Itslearning -ympäristössä
  
  Fysioterapia osuus:
  - Fysioterapeutin ydinosaaminen. 2016. Suomen fysioterapeutit. ISBN 978-952-93-8727-4.
  - Muu Itslearningissä osoitettu materiaali.
  - Opiskelijoiden tiedonhaun tuottamat lähteet (not translated)

  Learning methods

  Fysioterapia:
  - Käytännön harjoitukset
  - Itsenäinen työskentely ja raportointi pienryhmissä
  - Tiimioppiminen: tiedon rakentaminen yhdessä ja yhteisössä pienryhmässä ajatuksia jakaen.
  Fysioterapia-ammatin kansallisten ja kansainvälisten perusteiden ja lähtökohtien parissa työskennellen opiskelija vahvistaa ja toisaalta muuttaa käsitystään tulevan ammattinsa perusteista.
  - Luennot
  - Kokemuksellinen oppiminen: Kunnonkotiin ja LiiLabiin tutustuminen /työhön tutustuminen
  
  Hätäensiapu, mikrobiologia ja aseptiikka: hätäensiapuharjoitukset pienryhmittäin,
  itsenäinen työskentely ja pienryhmätyöskentely (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Mikrobiologia, aseptiikka ja hätäensiapu arviointi: hyv/hyl
  - Hätäensiapu: käytännön harjoitukset, kirjalliset tehtävät: hyv/hyl-täyd.
  - Mikrobiologia ja aseptiikka: pienryhmässä laadittava raportti: hyv/hyl-täyd.
  - kaikki pienryhmätehtävien palautukset 25.11.2022 klo 16 (2.palautus 30.12.2022 ja 3.palautus 30.1.2021 klo 16)
  
  Fysioterapian arviointi
  - Harjoitustehtävät/tuntitehtävät: hyväksytty – täydennettävää
  - Seminaarityö: numeerisesti, 0–5. (Vertaisarviointi 25%, Opiskelijan itsearviointi 25%, Opettajan arviointi 50%)
  - Kts. tarkemmin alta. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  08.08.2022 - 11.12.2022

  Enrollment date range

  15.08.2022 - 09.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS22B
  • PFYSIS22
  • PFYSIS22A

  Seats

  35 - 50

  Additional information

  Läsnäolo:
  
  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson osiosta vastaavan opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista.  (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Hätäensiapu: mikäli opiskelijalla on voimassa oleva 8t hätäensiapukortti tai ea1 -kortti, niin yhteys opettajaan syksyn alussa, dokumentit, joilla opiskelija osoittaa osaamisensa palautetaan Itslearning -ympäristöön.
  
  Fysioterapia: ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Ei tenttiä. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Fysioterapia: Itsenäinen oppimistyöskentely, reflektio muiden kanssa: Opiskelijat työstävät sisältöjä ja rakentavat esityksen itsenäisesti ja pienryhmissä opettajan ohjauksessa
  
  Hätäensiapu, mikrobiologia ja aseptiikka: Itsenäinen työskentely ja pienryhmätyöskentely, reflektio muiden kanssa, Duodecimin verkkokurssit (not translated)

  Student's schedule and workload

  Hätäensiapu 13h (valmistautuminen, hätäensiapuharjoitukset ja kirjallinen pienryhmätehtävä)
  Mikrobiologia ja aseptiikka 14h (teoriaan tutustuminen ja pienryhmässä laadittava raportti) = 1op
  
  Fysioterapian osuus:
  Tarkemmat kuvaukset tehtävästi ja niiden palautuksista löydät Itslearning-alustalta.
  
  Fysioterapian perusteet kurssitehtävät:
  - Fysioterapeutin työhön tutustuminen (hyv/hyl): Raportti
  - Seminaaritehtävä pienryhmissä (hyl-5): LC-työskentely, oman työn esitys, toisen ryhmän opponointi, oman ryhmän itse- ja vertaisarviointi
  - Tutkimus- ja tiedonhakutehtävä pareittain (hyv/hyl)
  - Kirjaamistehtävä
  - Apuvälinepähkinä (not translated)

  Content scheduling

  Hätäensiapu: 3.11.2022 klo 8.15-9 yhteinen aloitus Zoomissa, valmistautuminen ea-harjoituksiin ja pienryhmätehtävän ohjeistus
  - A-ryhmä ea-harjoitukset 10.11.2022 klo 8.15-11.30
  - B-ryhmä ea-harjoitukset 11.11. 2022 klo 12.30-15.45
  Mikrobiologia ja aseptiikka: 3.11.2022 klo 9-9.45 itsenäisesti laadittavan pienryhmätehtävän ohjeistus
  
  Fysioterapian perusteet:
  
  5 op = 5 x 27 tuntia = 135 tuntia opiskelijan työtä.
  
  HUOM: Itslearningissä tarkempi ja ajantaisainen toteutussuunnitelma / 08.08.22 IL
  
  VKO 35
  - Orientaatio opintojaksolle /Iida
  
  VKO 35
  - Fysioterapia ammattina: ammatin taustaa. Fysioterapian kansalliset ja kansainväliset kehityslinjat.
  
  VKO 35
  - Fysioterapiatiede I
  
  VKO 36
  - Fysioterapian keskeiset käsitteet ja kirjaaminen
  
  VKO 36
  - Fysioterapiatiede II
  
  VKO 37
  - Learning Cafe-työskentely (osallistu oman ryhmäsi tunnille)
  A-ryhmä: 13.09. klo 8.15-11.30
  B-ryhmä: 14.09. klo 8.15-11.30
  Aiheet: Tutkimis- ja arviointiosaaminen, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, terapiaosaaminen, yhteiskuntaosaaminen.
  
  VKO 37
  - Fysioterapiatiede III
  
  VKO 38
  - Teknologia- ja esteettömyys- ja saavutettavuusosaaminen
  
  - Ryhmätöiden esitykset (osallistu oman ryhmäsi tunnille):
  A-ryhmä: 12.30-15.45
  B-ryhmä: 12.30-15.45
  
  VKO 39
  - Fysioterapeutin rooli, oma persoona työvälineenä, asiakaslähtöisyys, vuorovaikutustaidot ja dialogisuus
  
  - Kliininen päättely (osallistu oman ryhmäsi tunnille):
  A-ryhmä: 28.09. klo 10.00-11.30
  B-ryhmä: 28.09. klo 12.30-14.00
  
  - Tutustuminen Kunnonkotiin/LiiLab (osallistu oman ryhmäsi tunnille, tarkentuu vielä)
  
  VKO 40
  - Lukujärjestyksessä tyhjää työhön tutustumiselle
  
  VKO 41
  - Fysioterapeutin eettiset ohjeet
  
  VKO 42
  - Syysloma; lukujärjestyksessä tyhjää työhön tutustumiselle.
  
  VKO 47
  - Työhön tutustumisen purkutunnit ja opintojakson yhteenveto:
  A-ryhmä: 23.11. klo 09.00-11.30
  B-ryhmä: 23.11. klo 12.30-15.00 (not translated)

  Assessment criteria

  0 = Tehtävää ei ole suoritettu ohjeiden mukaisesti. Opiskelija ei toimi ohjeiden mukaisesti. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  1 = Tehtävä on suoritettu niukasti juuri ja juuri ohjeiden mukaan. Käsittely on suppeaa. Vastaus voi olla sisäisesti ristiriitainen. Opiskelija ei ole ymmärtänyt asiaa, vaan toistaa kopioiden ja vain harvojen lähteiden tekstiä. Osaa vastata sovituista tehtävistä mutta palauttaa ne usein myöhässä ja/ tai odottaa/kysyy lisäohjeita. Osaa arvioida omaa osaamistaan vähäisessä määrin ja/ tai epärealistisesti. Osaa toimia ryhmän jäsenenä, mutta toiminta ei ole aina itseohjautuvaa.
  
  2 = Opiskelija on käsitellyt vain yhtä tai vain hyvin harvoja asian kannalta relevantteja seikkoja. Tehtävä saattaa sisältää paljonkin asian kannalta epäoleellista tietoa. Ymmärtäminen on nimellistä, pinnalista ja lähdemateriaalia sellaisenaan toistavaa. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  3 = Opiskelija käsittelee asiaa monista eri näkökulmista tai tuo esiin useita relevantteja aspekteja, mutta käsittelee niitä erillään toisistaan, ei synteesiä. Ymmärtäminen on irrallisen muistitiedon varassa, sirpaleisuutta. Tehtävästä ei käy ilmi miten esitetyt asiat liittyvät tai vaikuttavat toisiinsa. Osaa toimis tavoitteellisesti ryhmässä ja noudattaa pääasiassa sovittuja aikatauluja. Osaa arvioida omaa osaamistaan kriittisesti.
  
  4 = Asiaa käsitellään monista eri näkökulmista, jotka kytketään toisiinsa koherentiksi kokonaisuudeksi. Opiskelija on ymmärtänyt asioiden väliset suhteet. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  5 = Edellisten lisäksi opiskelija laajentaa käsittelyä annetun informaation ulkopuolelle esimerkiksi tekemällä yleistyksiä, tarkkailemalla asiaa yleisellä tasolla tai tuomalla esiin erilaisia ratkaisu vaihtoehtoja soveltaen tai laajentaen annettua informaatiota tai lähdemateriaalissa esitettyjä näkökulmia. Opiskelija kantaa vastuuta opitun jakamisesta ja ryhmässä toimimisesta. Raportoi rutiininomaisesti tekemäänsä sovitussa aikataulussa. Osaa arvioida omaa osaamistaan realistisesti (not translated)

•   Examination of the Client´s Pain and Affecting on Pain TH00BE02-3005 22.08.2022-23.12.2022  4 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the pain as phenomena from the bio-psycho-social perspective by utilizing the knowledge of physiology,
  • assess the amount and quality of pain as an individual experience,
  • identify the special features of the interaction and therapeutic relationship associated with pain client and support the pain client to find their resources and improve their quality of life,
  • explain the physiotherapeutic means to influencing pain as well as the possibilities and limitations of their use as a part of multiprofessional care of pain client,
  • design, implement and apply safely physical therapy using among other things technology and evaluating their effectiveness as part of physiotherapy.

  Prerequisites

  The student is able to identify different body structures, explain the physiology of pain and take into account the holistic conception of man.

  Content of study unit

  Pain as a phenomenon, the meaning of therapeutic relationship of pain client, pain evaluation, physiotherapeutic means to effect on client’s pain experience, the influence mechanisms, indication and limitations of the surface and deep heat and electricity and the safe implication methods

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Anu Granberg

  Iida Laine

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Teachers and responsibilities

  Anu Granberg
  Esa Bärlund (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Täydentyy elokuussa.
  
  Kirjat (1 & 2 yksilötenttimateriaalina)
  1) Kalso E ym. (toim.) 2018. Kipu. Terveysportti. Oppiportti. (Kipu, neljäs uudistettu painos, 2018 tai e-aineistosta verkkokirjana).
  Osio II: 6 Kivun fysiologia ja mekanismit, 8 Akuutti ja krooninen kipu,
  Osio III: 9 Kroonisen kivun epidemiologia ja kustannukset, 10 Kiputilojen luokittelu
  Osio IV: 11 Kipupotilaan tutkiminen
  Osio V: 14 Kipupotilaan hoitosuhde ja hoitosuhteen haasteita
  Osio VI: 24 Vamman ja leikkauksen jälkeinen kipu
  Osio VII: 26 Neuropaattiset kivut
  Osio X: 38 CRPS
  Huom: Osion VIII (Tules kivut) asioita käsitellään TULE -opintojaksoilla, tämä kirja toimii toki yhtenä tukimateriaalina tässä kokonaisuudessa)
  Yllä olevat osiot ovat opintojakson tenttimateriaalia. Muu kirja toimii tukimateriaalina aihekokonaisuuteen.
  
  2) Luomajoki ym. (toim.) 2020. Ammattilaisen kipukirja. VK-kustannus.
  Luku 1: Biopsykososiaalinen viitekehys
  Luku 2: Kipua potevan kohtaaminen, alkuhaastattelu ja tutkiminen
  Luku 3: Kivunhoitomahdollisuuksia (sovitut osiot)
  
  3) Robertson V, Ward A, Low J ja Reed A. 2006. Electrotherapy Explained. Principles and Practice. Fourth Edition. (saatavilla e-kirjana Finnasta) Luvut 3,6,9 ja 10
  
  4) Buttler D, Moseley L. 2013. Explain Pain. 2013. Second Edition. (mainio tukimateriaali, löytyy kirjastosta)
  
  Artikkeleita löytyy itsistä.
  
  Verkkomateriaalien linkit (ITS): Mm. www.electrotherapy.org (soveltuvin osin), https://www.retrainpain.org/, https://www.terveyskyla.fi/kivunhallintatalo
  
  TENTTIMATERIAALI KOOTUSTI: (tarkentuu opintojakson alkaessa)
  - Kipu -kirjan luvut (koottu yllä)
  - Ammattilaisen kipukirja:
  luku 1 Biopsykososiaalinen viitekehys (s.23-135)
  luku 2 Kipua potevan kohtaaminen, alkuhaastattelu ja tutkiminen (s.163-197)
  luku 3 Kivunhoitomahdollisuuksia (s.291- 321)
  - luentomateriaalina olevat Kipu OSA 1, OSA 2 ja OSA 3 -diasarjat (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  35 - 58

  Small group(s)

  • Pienryhmä A 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä A 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä B 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä B 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Noudatetaan opintosäännön 21 § Opintojaksolle ja opintokokonaisuuteen ilmoittautuminen, arviointi
  ja uusinnat selostetta uusinnoista ja korotuksista.
  
  
  Yksilökoe Villessä (viikot sovitaan orientaatiotunnilla)
  vko xx, vko xx (1.uusinta) ja vko xx (2.uusinta)
  
  Osaamisen näytön palautus:
  Deadline viikolla 48: 30.11 mennessä (not translated)

  Student's schedule and workload

  4 x 27h= 108h sisältäen kontaktiopetuksen, itsenäisen opiskelun, tenttiin valmistautumisen ja yksilötentin, osaamisen näytön valmistelun ja toteutuksen ryhmässä. (not translated)

  Content scheduling

  VKO 35: Opintojakson orientaatio ja keskusteleva opetus virtuaalisesti (kipuilmiön teorian aloitus) (3h) (A+B ryhmä) /AG
  
  VKO 36-37: itsenäistä opiskelua sovitut materiaalit + viikon 38tunteja varten ennakkotehtävän tekeminen (Retrainpain.org verkkokurssin sisällöstä, tehtävä ITS:ssä)
  
  VKO 38: Keskusteleva opetus virtuaalisesti: kipuilmiö, kipuasiakkaan tutkiminen/kohtaaminen/haastattelu (4h) (A + B ryhmä) /AG
  
  VKO 39: Case -pohjainen lähiopetus kliiniseen päättelyyn/kipumekanismeihin liittyen, kipuun vaikuttaminen (4h) (A ja B ryhmällä omat toteutukset) /AG
  
  VKO 40: Keskusteleva opetus, teoria-alustus ennen ensimmäisiä fysikaalisen terapian simulaatiotunteja (A+B ryhmä) /AG
  
  VKO 41: fysikaalisen terapian simulaatiotunteja: kylmä/pintalämmöt käytännön harjoittelua+ syvälämmön demo (3h) (B ryhmä) /AG
  
  VKO 41: fysikaalisen terapian simulaatiotunteja: kylmä/pintalämmöt käytännön harjoittelua+ syvälämmön demo (3h) (A ryhmä) /AG
  
  Sisältö täydentyy elokuussa fysikaalisen terapian demotunneilla.
  
  VKO 46-48 Osaamisennäytön terapiatilanteen työstöä pienryhmissä (not translated)

  Assessment criteria

  0: Toteutuksessa on kriittisiä puutteita. Esimerkiksi potilasturvallisuus vaarantuu (kontraindikaatiot), perustelut ovat virheellisiä (taustateoria ja parametrit ristiriidassa) ja kokonaisuus osoittaa, että kipuilmiötä ei ole ymmärretty. Toimiva vuorovaikutus ei riitä, jos edellä mainitut asiat ovat kriittisesti virheellisiä. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  1: Toteutetussa fysioterapiaprosessissa on puutteita tai ristiriitaisuuksia tehtävänantoon nähden. Esimerkiksi fysikaalisen terapian osalta on puutteita laitteen käytössä ja/tai itse terapian toteutuksessa esimerkiksi perustelujen ja/tai potilasturvallisuuden näkökulmista.
  
  2: Toteutettu fysioterapiaprosessi sisältää yksipuolisia tai osin puutteellisia perusteluja (taustateoria ja parametrit) ollen kuitenkin potilasturvallisuuden näkökulmasta toimiva. Vuorovaikutuksen näkökulma kaipaisi lisää näkyvyyttä toiminnassa. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  3: Toteutettu fysioterapiaprosessi on teknisesti ja perustellusti oikein, mutta perustelut ovat niukkoja. Vuorovaikutuksen osuus on rajoittunutta esimerkiksi fysikaalisen terapian teknisen toteutuksen selittämiseen ja/tai kipuasiakkaan kohtaamisen näkökulmasta. Potilasturvallisuuden näkökulmasta tarpeelliset asiat on huomioitu.
  
  4: Toteutettu fysioterapiaprosessi vastaa tehtävänantoa ja osoittaa kipuilmiön ymmärtämistä. Fysikaalinen terapia on toteutettu perustellusti (taustateoria ja parametrit) ja potilasturvallisuus huomioiden. Vuorovaikutuksen näkökulmasta kipupotilaan kohtaaminen on toimivaa. Kokonaisuudessaan fysioterapiaprosessi on toteutettu hyvin, jättäen mahdollisesti joihinkin yllä mainittuihin näkökulmiin täydennyksen tarvetta, eikä kokonaisuus osoita soveltamisen taitoja. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  5: Toteutettu fysioterapiaprosessi vastaa tehtävänantoa ja osoittaa ilmiön ymmärrystä ja soveltamisenkin taitoa kaikista tehtävänannon näkökulmista. Fysikaalinen terapia on toteutettu perustellusti (parametrit, taustateoria eli kipumekanismi ja miten siihen pyritään vaikuttamaan) ja potilasturvallisuus huomioiden ja kokonaisuus sisältää asioiden suhteet ymmärtävää toimintaa. Vuorovaikutuksen toimivuus terapiatilanteessa on erinomaista kipupotilaan kohtaamisen näkökulmasta. (not translated)

•   Finnish Language and Communication 1001006-3214 22.08.2022-31.12.2022  3 credits  (PFYSIS22B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to act in a purposeful way in communicating and interacting in working life situations. He/she is able to take into consideration the receiver, the situation and the demands of the field and to communicate in an analytical, understandable and convincing manner.
  The student is able and willing to develop his/her skills in the Finnish language and communication as part of his/her professional competence.

  Content of study unit

  Students know how to
  -interpret the professional texts in their own field as part of information literacy skills and use their skills in new, different situations (for instance, text analysis and summary)
  -write factual, consistent and understandable texts (for instance, small scale studies, reports, essays, professional presentations using source material) and to give references to sources according to given instructions (the basics of research communication)
  -use up-to-date tools as support for their own linguistic ability in proof-reading (central contents in correcting language and text)
  -act in a professional way in the verbal communication situations in working life, and to prepare for diverse speaking situations in a purposeful way (i.e. with the help of situation analysis and analysis plan)
  -express themselves clearly using visual aids and by using language appropriate to the situation
  -assess their own communication skills (the language and structure of spoken and written language, factors affecting readability and understandability, the effectiveness of the message)and to give and receive constructive criticism
  
  Normal021falsefalsefalseFIX-NONEX-NONE

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sirpa Rajala

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Oppimateriaali toimii itsenäisen opiskelun ja yhdessä oppimisen tukena. Materiaalia hyödynnetään oman oppimisen, tehtävien tekemisen sekä tiedonhankinnan apuna. Tehtäviin liittyvät materiaaleista on linkitettynä Itslearning-työtilassa
  
  Saatavissa sähköisesti Turun AMK:n kirjastosta:
  - Kielitoimiston oikeinkirjoitusopas (tukea kielenhuollon tehtäviin ja raportointiin) > haku sähköisenä Finnasta
  - Mönkkönen, Kaarina 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. E-kirja > haku sähköisenä Finnasta tai Vaskista
  
  Lisäksi:
  - Turun AMK:n opinnäytetyön kirjoitusohjeet ja lähteidenkäytön ohjeet (tukea tutkielmatyyppisen kirjoittamisen perusteisiin) > Messi
  - Tuntimateriaalit (täydentävät ja tuovat eri näkökulmia käsiteltäviin viestinnän aiheisiin) > Itslearning
  - Oma tiedonhaku tehtäviä varten (yksilöllisesti valittu opiskelijan oman oppimistavoitteen mukaan; asiantuntijaesitykseen ja tehtäviin tarvittava lähdekirjallisuus) > tiedonhaku eri kirjastoista ja netistä. (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus Teamsissa, itsenäinen etäopiskelu, ryhmä- ja parityöskentely, verkko-oppiminen, tehtäväperustaisuus. Opintojakson työtila on verkko-oppimisalausta Itslearningissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojaksolla arvioidaan:
  - Kirjalliset tehtävät 0 - 10 p. (2/3 arvosanasta)
  - Puhe-esitys (asiantuntijaesitys): 0 - 5 p. (1/3 arvosanasta).
  
  Pisttaulukko on tarkemmin eriteltynä Itslearning-työtilassa
  
  Arviointi toteutetaan itsearviointina (omien viestintätaitojen kehittäminen), vertaisarviointina (asiantuntijaesityksen arviointi seminaarissa) sekä opettajan arviointina (tehtävien kokonaisuus ja asiantuntijaesitys).
  Tehtävien palauttaminen myöhässä vaikuttaa arviointiin alentavasti. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  15.08.2022 - 31.10.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • PFYSIS22B
  • PFYSIS22
  • PFYSIS22A

  Seats

  35 - 50

  Additional information

  Opintojaksolla on C-kielitaitovaatimus. Edeltävyysehtoina on seuraavat opinnot:
  - lukion äidinkieli ja kirjallisuus,
  - ammatillisen koulutuksen äidinkieli ja viestintä tai
  - vastaavat opinnot suomi toisena kielenä oppimäärinä.
  
  Viestinnän asiantuntijatehtävään sisältyy haastattelun tekeminen tiedonhankintamenetelmänä.
  Lähitunneilla ja itsenäisessä työskentelyssä tarvitaan oma tietokone, kuulokemikrofoni ja älypuhelin/kamera.
  Teams-tunneilla on varauduttava pitämään kamera päällä. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Location-independent

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan arviointi perustuu tehtäviin. Myöhässä palauttaminen alentaa arvosanaa. Kurssin päättymisen jälkeen opiskelija voi tutkintosäännön mukaisesti palauttaa puuttuvia tehtäviä puolen vuoden ajan. Sen jälkeen on ilmoittauduttava uudelle vastaavalle kurssille. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Toimintatapoina asiantuntijaesitykseen ja kirjallisten tehtävien työstämiseen ovat opiskelijan itsenäinen opiskelu, lähiopetus, verkkotehtävät, parityöskentely ja ryhmätyöskentely. Työelämälähtöisyys toteutuu asiantuntijaesityksessä, johon sisältyy haastattelutehtävä. (not translated)

  Student's schedule and workload

  3 op. = 80 h opiskelijan työtä:
  - lähitunnit ja esitykset, 16 h
  - asiantuntijaesityksen valmistelu viestinnän teemasta, 20 h
  - kielenhuoltomateriaalin opiskelu ja tehtävät, 8 h.
  - ohjeen (teksti ja video) analyysitehtävä, 8 h
  - mediaseurantatehtävä TAI kirjallisuustehtävä TAI opintokäynti, 8 h.
  - viestijäkuva, 8 h
  - kirjallisten tehtävien kooste Turun AMK:n kirjoitus- ja lähdemerkintäohjeiden mukaan, Itslearning-verkkoalustalla työskentely, 12 h. (not translated)

  Content scheduling

  Ajoitus: syyslukukausi 2022, lähiopetus viikoilla 38 - 45. Huom. muutokset ovat mahdollisia!
  
  Osaamistavoitteet:
  Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.
  
  Opintojakson jälkeen osaat
  • toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
  • kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
  • ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.
  
  Opintojakson sisältö:
  • oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
  • asiatyylin tunnuspiirteet
  • työelämän puheviestintätilanteet
  • omien viestintätaitojen arviointi
  • palautteen anto ja vastaanotto. (not translated)

  Assessment criteria

  Opiskelija ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti tai tehtävä/yksittäinen tehtävä puuttuu kokonaan. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vähän tai ei ollenkaan. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista lähdemateriaalia vain vähän ja yksipuolisesti. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin. Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa tehtävissään. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn aktiivisesti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä viestinnän teemoihin. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut ryhmän työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista. (not translated)

•   Functional Anatomy 1 TH00BY05-3003 22.08.2022-23.12.2022  7 credits  (PFYSIS22B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is in physiotherapy process able to
  • explain the principles of the structures and functions of the musculoskeletal system,
  • identify the palpable musculoskeletal structures.
  • use the basics of classic massage

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Terminology of anatomy, tissues, directions and levels of movements, bony structures, joints, passive supportstructures in joints. Muscle origins, insertions and functions. Palpation as a means of physiotherapeutic examination, palpations of superficial bones and muscles. The use of classic massage.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Pirjo Pennanen

  Teachers and responsibilities

  Vastuuopettaja: Pirjo Pennanen, pirjo.pennanen@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Anatomian osalta:
  Putz Reinhard; Pabst Reinhard (2009). Sobotta Atlas of human anatomy English/Latin Single Volume Edition.
  • Myös uudemmat (ja vanhemmatkin)painokset käyvät; esim. uusimmat 15. painoksesta ylöspäin on koottu kolmen kirjan paketiksi, joista opintojaksolla käytetään erityisesti osaa General anatomy and Musculoskeletal system ja Head, Neck and Neuroanatomy (myöhemmin fysiologian opintojaksolla hyödynnetään myös osaa Internal Organs).
  • Huomioi, että painoksessa käytetään rakenteista niiden latinankielisiä nimiä.
  
  Tukimateriaali oman oppimisen mukaan:
  Esim. Moore, Dalley (2006 tai uudempi). Clinically oriented anatomy.
  Hervonen A. 2004. Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia. Tampere; Lääketieteellinen oppimateriaalikustantamo.
  Muu omavalintainen tukimateriaali
  
  Manuaalisen tutkimisen ja pehmytkudoskäsittelyn osalta:
  Vaihtoehtoisesti
  Muscolino 2019. Anatomia ja palpaatio
  tai kirjapari
  Reichert Bernard (2008). Käytännön anatomia 1 - ylä- ja alaraajan tutkiminen palpaation keinoin.
  Reichert Bernard (2008). Käytännön anatomia2 - pään ja selkärangan tutkiminen palpaation keinoin.
  
  ITS -alustalta löytyvä muu materiaali (not translated)

  Learning methods

  Sovellamme Flipped learning ajattelua; jokaiselle tunnille on ennakkotehtävä, joka käydään läpi tapaamisen aikana yhdessä, vuorovaikutuksellisesti. Lisäksi opintojaksolla on pienryhmätapaamisia, joissa opiskellaan anatomiaa kolmiulotteisena erilaisten mallien avulla muutaman opiskelijan ryhmässä.
  
  Manuaalinen tutkiminen ja pehmytkudoskäsittely toteutuu pienryhmissä ja toteutetaan parityöskentelynä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson arviointi perustuu 100%:sti essee -tyyppiseen kirjalliseen kokeeseen, joka tehdään sähköisessä oppimisympäristössä. Arvioinnissa painottuu selvästi teoreettinen osaaminen jossa kokonaisuudet hahmottuvat hyvin yksityiskohtia unohtamatta. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  15.08.2022 - 09.09.2022

  • 7 credits

  Group(s)

  • PFYSIS22B
  • PFYSIS22
  • PFYSIS22A

  Seats

  35 - 50

  Small group(s)

  • Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Size: 3. Open university: 3.)

  Additional information

  Avoimen AMK:n kiintiöpaikkoja opintojaksolla on 3 kappaletta.
  
  Lisätietoa teemasta manuaalinen tutkiminen ja pehmytkudoskäsittely:
  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista.
  Poissaolot korvataan osaamisvideolla jonka palautus tapahtuu ITSiin. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Manuaalisen osion 3op voi hyväksilukea hierojan tutkinnolla. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  tarkennetaan opintojakson alkaessa. Tenttiajankohtia on kolme (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojakso jakautuu kahteen osioon; 4op tuki- ja liikuntaelimistön anatomiaa, kielenä latina. Oppimistehtäviä on sähköisessä oppimisympäristössä kunkin teema-alueen (vartalo, alaraaja, yläraaja) jälkeen. Ne pitää suorittaa hyväksytysti. Numeerisesti arvioidaan esseetyyppinen koe teoriasuuden päätteeksi.
  Manuaalinen tutkiminen ja pehmytkudoskäsittelyn 3op osuuden suorittaminen tapahtuu läsnäololla. (not translated)

  Content scheduling

  Opinnot sijoittuvat koko syyslukukaudelle ja satunnaisesti eri päiviin koulutuksen lukujärjestyksen mukaisesti.
  Opintojaksolla opiskellaan ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön rakentuminen ja toiminta. Lisäksi opintojaksolla opiskellaan tuki- ja liikuntaelimistön palpaatiota eli rakenteiden tunnustelemista ja tunnistamista käsin sekä pehmytkudoskäsittelyä klassisen hieronnan perusottein.
  
  Opiskelussa edellytetään aktiivista jatkuvaa työskentelyotetta. Opiskeluun kuuluu mm. ennakkotehtäviä tapaamisiin valmistautumiseksi, johdantotyyppisiä luentoja, pienryhmässä tapahtuvaa vuorovaikutuksellista opiskelemista, käytännön harjoituksia, erilaisia tehtäviä ja muita oppimista tukevia menetelmiä. Opiskelijat ovat itse vastuullisia etsimään ja valitsemaan omaa oppimistaan tukevat menetelmät opiskeluunsa.
  
  Opintojakso etenee teemoittain ja opiskelua tukevia materiaaleja löytyy mm. Itslearning -alustalta. Jokaiselle teemalle on omia itsenäisesti tehtäviä ennakkotehtäviä, jonka avulla teemaan perehdytään ja valmistaudutaan teeman käsittelemiseen johdantoluennolla ja pienryhmissä. Pienryhmien tapaamisten aikana teemaa käsitellään pienryhmien itse valitsemalla menetelmällä. Teema päättyy kyseisen anatomisen alueen palpaation opettelemiseen.
  
  Ennakkotehtävä orientaatiotunnille: Mieti itsenäisesti vastaukset kysymyksiin:
  1. Mitä tiedän jo etukäteen tuki- ja liikuntaelimistön anatomiasta? Millaisia odotuksia ja tavoitteita minulla on opintojakson suhteen?
  2. Mihin fysioterapeutti tarvitsee anatomiaa ja fysiologiaa? Millä tasolla anatomia pitää mielestäni osata?
  3. Miten opin? Mitä oppimisen tietämys sanoo tästä?
  
  Tarkempi toteussuunnitelma löytyy lähempänä aloitusta opintojakson ITS -alustalta, Tervetuloa opintojaksolle -teeman alta.
  
  Opintojakso etenee teemoittain:
  Orientaatio anatomian opiskeluun
  Vartalon luinen ja lihaksinen anatomia
  Alaraajan alueen luinen ja lihaksinen anatomia
  Yläraajan alueen luinen ja lihaksinen anatomia
  Manuaalinen tutkiminen fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmänä ja pehmytkudoskäsittely (not translated)

  Assessment criteria

  Opiskelija ei yllä tason 1 arviointikriteereihin (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Opiskelija
  - pyrkii käyttämään anatomian käsitteistöä latinaksi
  - muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita yksittäin ja yleisellä tasolla
  - osaa lihasten origot, insertiot ja funktiot osittain (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Opiskelija
  - käyttää anatomian käsitteitä oikein
  - muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita ja niiden suhteita toisiin
  - osaa lihasten origot, insertiot ja funktiot pääsääntöisesti (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Opiskelija
  • käyttää anatomian käsitteitä asiantuntevasti
  • osaa kuvailla tuki- ja liikuntaelimistön kokonaisuuksia
  • osaa lihasten origot, insertiot ja funktiot täsmällisesti (not translated)

•   Functional Anatomy 2 TH00BD94-3006 22.08.2022-23.12.2022  5 credits  (MFYSIK22) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is in physiotherapy process able to
  • explain the structures and the principles of physiology of the central and peripheral nervous system of a human,
  • explain the development and maturation of the human nervous system during the first year of life,
  • explain the structures and the principles of physiology of respiratory and circulatory organs,
  • explain the principles of muscle physiology,
  • explain the structural and neural factors affecting on power output.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Anatomy: structures of central and peripheral nervous system, development and maturation during the first year, structures of the respiratory and circulatory system.
  
  Physiology: structure and functions of the nerve cell, motor behavior regulation and sensory functions in motor regulation (neurophysiology), muscle and load physiology, heart rate regulation, blood circulation and regulation, respiratory physiology, respiratory diffusion and respiratory regulation.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Pirjo Pennanen

  Teachers and responsibilities

  Vastuuopettaja Pirjo Pennanen. (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Toiminnallinen anatomia ja fysiologia 2: TENTTIALUE
  
  ITSin luentomateriaali +
  
  Sand ym. 2011. Ihminen; Fysiologia ja anatomia
  s. 39-43 ATP ja solujen energia-aineenvaihdunta
  s. 46-51 Solun rakenne ja toiminta
  s. 64-76 Kuljetus solukalvon läpi
  s. 104-145 Hermosto : s. 148-155 Yleistä aisteista (jos koet tarvetta; aistit kokonaisuudessaan) .
  s. 236-252 Lihakset
  s. 268-312 Verenkiertoelimistö
  s. 356-376 Hengityselimistö
  
  Neuroplastisiteetti: Kauranen, 2011. Motoriikan säätely, kpl 2.3 Hermoston plastisiteetti motorisen oppimisen taustalla
  tai
  Lundy-Ekman, 2013 tai uudempi. Neuroscience. kpl 4 Neuroplasticity
  
  Aistien merkityksen kannalta opetuksen tueksi löytyy luettavaa:
  Sandström, Ahonen 2011. Liikkuva ihminen – aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka.
  s. 27-46 Aistien merkitys. Liikkeiden ja liikkumisen säätely
  tai
  Kauranen 2011. Motorinen oppiminen ja motoriikan säätely. s.156-179, 1.4.4 Aistijärjestelmät ja palaute motoriikan säätelyssä.
  
  Nousevat radat:
  Lundy-Ekman, 2013/2018. Neuroscience. s106-119
  
  
  Motoriikan säätely osalta opetuksen tueksi löytyy luettavaa:
  
  -Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen; kpl 1.3.3-1.3.4 (s.62-97; menee osittain hieman liiankin syvälle asiaan…)
  
  Laskevat radat:
  Lundy-Ekman, 2013. Neuroscience. s.197-204.
  
  Lihasfysiologiaan lisälukemistoa
  Sandström, Ahonen 2011. Liikkuva ihminen – aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka.
  * 1.6 Poikkijuovaisen lihaskudoksen fysiologia (s.93-115)
  * 1.7 Lihasväsymyksestä lihasvoimaan (s.117-130) (not translated)

  Learning methods

  Hyödynnämme tavoitteellisesti monimuotoisia oppimismenetelmiä. Opintojakson toteutus perustuu ns. flipped learning -pedagogiikkaan, jossa opiskelija valmistautuu tapaamisiin itsenäisesti ennakkoon lukemalla ja mahdollisia oppimis tehtäviä tekemällä. Valmistautuminen on tarkoitus tehdä niin hyvin, että tapaamisissa asiaa voi työstää eri tavoin; pienryhmissä, opettajajohtoisesti tai itsenäisten tehtävien avulla. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson arviointi perustuu opintojakson tenttiin (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • MFYSIK22

  Seats

  10 - 30

  Small group(s)

  • Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Size: 3. Open university: 3.)

  Additional information

  Avoimen AMK:n kiintiöpaikkoja opintojaksolla on 3 kappaletta.
  
  Opintojakson tapaamiset sijoittuvat ma ja ti päiviin. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Löytyvät tarkemmasta toteutussuunnitelmasta ITSistä ja toteutuvat lukujärjestyksen mukaisesti (not translated)

  Student's schedule and workload

  Erilaiset tapaamisissa toteutuvat tehtävät, joihin valmistautuminen tapahtuu ennakkoon materiaalia lukemalla.
  
  Opiskelijan työnä 5 op on kokonaisuudessaan tenttiin valmistautuminen mukaanlukien 135 tuntia. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson tarkka toteutussuunnitelma löytyy opintojakson ITSistä syyslukukauden alkaessa
  
  ENNAKKOTEHTÄVÄ:
  Tutustu ennen opintojakson alkua opintojakson toteutukseen ITSissä
  
  Sisältöteemoja:
  hermoston (keskus- ja ääreishermosto) anatomia
  Hermosolun rakenne ja toiminta, Synapsin toiminta
  Motoriikan säätely; aistifysiologia ja motorinen toiminta
  Lihasfysiologia, voimantuottoon vaikuttavat tekijät
  Lapsen hermostollinen kehitys 0-2 vuotiaana
  Sydän- ja verisuonianatomia sekä -fysiologia ja säätely.
  Hengityselimistön anatomia ja fysiologia sekä säätely (not translated)

  Assessment criteria

  Tason 1 mukainen kriteeristö ei täyty (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Opiskelija:
  • käyttää keskeisiä anatomian ja fysiologian käsitteitä
  • muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita yksittäin
  • kudos-tason kokonaisuuden hahmottamisessa on vaikeuksia (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Opiskelija:
  • käyttää keskeisiä anatomian ja fysiologiankäsitteitä systemaattisesti
  • osaa kuvailla anatomian rakenteiden yhteyksiä ja kudos-tason kokonaisuuksia
  • muistaa ja tunnistaa eri kudosten välisiä yhteyksiä (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Opiskelija:
  • käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
  • osaa kuvailla elimistö-tason kokonaisuuksia
  • osaa kuvata elin- ja elimistö -tason kokonaisuuksia jäsentyneesti ja loogisesti (not translated)

•   Fysioterapian ja projektitoiminnan perusteiden soveltaminen asiakasprojekteissa (not translated) TH00CJ63-3002 22.08.2022-23.12.2022  4 credits  (MFYSIK22) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • describe the designing process of a project and different actor’s roles related to the project,
  • design, implement and report, in accordance with his/her role,
  • evaluate and develop his/her ethical skills in project work.

  Prerequisites

  The student is able to observe movement, motion and functionality and assess preconditions of functionality like strength, flexibility and balance. (S)he is able to counsel clients to promote his/her functional ability.

  Content of study unit

  As a learning environment various projects and project-related physiotherapy.
  The study unit can consists of one or more projects.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marion Karppi

  Anu Granberg

  Teachers and responsibilities

  Marion Karppi (1op): projektitoiminnan perusteet
  Anu Granberg (3op): käytännön projektien toteutus (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Tehtävät löytyvät Itsistä. 1 op = 27 tuntia opiskelijan työtä.
  Opintojakson alussa on yksilö- ja ryhmätehtäviä, painotus ryhmätehtävissä (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  23.07.2022 - 21.08.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • MFYSIK22

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Opiskelijan työn osalta toteutuksesta 1op toteutuu syksyllä ja projektiryhmästä riippuen joko koko 4op keväällä tai sitten 0-1op verran syksyn aikana riippuen oman työelämälähtöisen toimeksiannon luonteesta ja aikataulutuksesta.
  
  Projektinhallinnan perusteet 1 op toteutuu itsenäisenä opiskeluna Itslearningissä. Tämän osion voi suorittaa syksyn aikana siten, että projektin suunnitteluvaiheen ensimmäinen osio tulee olla palautettu Itsiin xx loppuun mennessä. Oppimistehtävät, ohjeistus ja niihin liittyvät videoluennot löytyvät Itsistä.
  
  Kaikki tehtävät tulee palauttaa itsiin opintojakson voimassaoloaikana ja ne tulee olla hyväksytty arvosanan saamiseksi.
  
  Käytännön projektien toteutusta varten ryhmä jaetaan jo syksyllä projektiryhmiin, jotka toteuttavat eri toimeksiantajien projekteja. Nämä projektit toteutetaan keväällä 2023, mutta suunnittelu- ja organisoitumisvaihe toteutuu mahdollisuuksien mukaan jo syksyllä. Ryhmä toteuttaa vastuullisesti annetut työelämälähtöiset projektit hyvää projektinhallintamenettelyä hyödyntäen. Valmiit projektit raportoidaan posterinäyttelynä joulukuussa 2023.
  
  Toimeksiannot: (täydentyvät) (not translated)

•   Health Related Physical Activity and Counselling TH00BE15-3006 22.08.2022-16.12.2022  5 credits  (MFYSIK22) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the significance of the physical activity to the health, wellbeing and ability to function,
  • recognize the importance of physical activity to prevent disorders and disability to function,
  • evaluate the client´s need to counselling and physical activity,
  • evaluate the suitabílity of physical activity forms to different client groups,
  • implement individual and targeted counseling related health and physical activity to support client’s ability to function,
  • use the basics of counseling and instruction in physical activity,
  • plan and instruct the physical activity to the client or client croups in various projects,
  • take into account the ethical principles of physiotherapy while operating.

  Prerequisites

  The student is able to identify movement, motion and functionality and assess preconditions of functionality like strength, flexibility and balance. (S)he is able to counsel clients to promote his/her functional ability.

  Content of study unit

  National health and wellbeing policies, the effects of physical activity at the individual level and among the population, recommendations of health related physical activity for population of different ages, the basics of health related physical activity, the basics of planning health related physical activity and physical education counseling, the basics of instructions and evaluation, different forms of physical activity to promoting wellbeing, health and ability to function

  ---

  Teacher(s) in charge

  Afrisa Kapella

  Teachers and responsibilities

  Afrisa Kapella (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Mikael Fogelholm, Ilkka Vuori, Tommi Vasankari (toim.) 2.–4., uudistettu painos 2014. Terveysliikunta.
  - Lähituntien materiaalit.
  - Liikunta. Käypä hoito – suositus (2016).
  - UKK-instituutin verkkosivut https://www.ukkinstituutti.fi/ (not translated)

  Learning methods

  Opintojaksolla oppimismenetelminä mm. opettajajohtoiset keskustelevat luennot ja demonstraatiot sekä case-pohjaiset pari ja ryhmätehtävät. Kokemuksellisen oppimisen kautta tutustutaan eri liikuntamuotoihin sekä liikkumaan aktivoiviin teknologiaratkaisuihin. Opintojakson lopulla opiskelijat toteuttavat pareina ohjauksia oikeille asiakasryhmille.
  Englanniksi (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • MFYSIK22

  Seats

  10 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  1 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Mikäli opiskelija on suorittanut terveysliikunnan opintoja, voi hän hyväksi lukea opintojakson tai osia siitä. Hyväksi luvuista tulee keskustella opettajan kanssa hyvissä ajoin ennen opintojakson alkua (s-posti 30.11. mennessä).
  Englanniksi (not translated)

  Pedagogic approaches

  Innovaatiopedagogiikka (not translated)

  Student's schedule and workload

  Tarkentuu vielä:
  - Valmistautuminen ohjausharjoituksiin
  - Valmistautuminen asiakasohjauksiin
  - Valmistautuminen ryhmätehtäviin
  - Oman aktiivisuuden seurantatehtävä
  - Lajikokeilu
  - Kirjallinen tentti (not translated)

  Content scheduling

  Suomeksi
  *HUOM! Toteutussuunnitelma tarkentuu vielä!
  
  Vko 35
  2h Opintojakson orientaatio
  2h Ryhmänohjauksensuunnittelun, ohjauksen ja arvioinnin perusteet (keskusteleva luento)
  
  Vko 36
  2h Ryhmänohjauksen perusteet (käytännön simulaatio)
  3h Allasohjauksen käytännön simulaatio (Petreliuksen uimahalli)
  2h Valtakunnalliset terveyttä ja hyvinvointia edistävän liikunnan linjaukset ja Liikunnan vaikutukset yksilö- ja väestötasolla - case-tehtävänanto (keskusteleva luento)
  
  Vko 37-39
  12h Ryhmänohjausharjoituksia omalle ryhmälle (harjoitustunti)
  
  Vko 38
  2h Orientaatio asiakastyöhön
  Luontomenetelmät ja GC terveysliikunnassa tehtävänannot
  
  Vko 39
  2h
  
  Vko 40
  2h Teknologian hyödyntäminen terveysliikunnan ja liikuntaneuvonnan suunnittelussa ja toteutuksessa (keskusteleva luento)
  
  Vko 40-49
  Asiakasohjauksia erillisen aikatauilun mukaisesti.
  Ma 3.10. ? -> Sun Hyvä Breikki-taukoliikuntatuokiot
  
  Vko 41
  4h Case-tehtävien purku
  
  Vko 47
  8h Ma 21.11. Green care-seminaari
  
  Vko 48
  Pe 2.12. Luonnosta työhyvinvointia-tapahtuma
  
  Vko 49
  Pe 9.12. Luonnosta työhyvinvointia-tapahtuma
  
  Vko 50
  2h Opintojakson loppuseminaari (not translated)

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 1 TH00BY07-3003 22.08.2022-09.06.2023  2 credits  (PFYSIS22B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  On the course, the student gets to know Turku University of Applied Sciences as an organisation and work community.
  - The student gets to know his/her study group and TUAS as a work community.
  - The student can tell about Turku University of Applied Sciences as a learning environment.
  - The student can tell what is studied and how you study in the field in question.
  - The student can tell about issues affecting the ability to study and the related practices
  
  The course Higher education study skills and working life skills II continues on and deepens the themes of course I. During the first year of studies, the student’s responsibility for the studies increases.
  Higher education study skills
  - The student can evaluate his/her activities as a student in higher education and recognise his/her development needs
  - The student understands the importance of study skills for the ability to study and as a working life skill
  - The student recognizes the disadvantages of prolonged problematic situations for his/her studies
  - The student recognizes the significance of the evaluation of and reflection on his/her own activities (self-reflection skills) in higher education studies and in developing as an expert
  - The student can act in study groups and teams, and promotes reaching the group's target
  - The student recognizes the significance of community-orientation and joint rules in studies and working life
  - The student can give and receive constructive feedback which also promotes learning
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  Progress in studies and the targeted study time
  - The student is committed to target-oriented studying
  Support services for students
  - The student is familiar with the guidance and counselling services in UAS studies
  Peppi and ISP
  - The student is familiar with the contents and structure of the curriculum of his/her degree programme
  - The student understands what ISP is and why it is created
  - The student knows how to use Peppi
  - The student knows the opportunities for the accreditation of studies and competence

  Prerequisites

  Ei edeltävyysehtoja (not translated)

  Content of study unit

  - cooperation skills and working in a team
  - Student Union TUO
  - getting to know different learning environments and tools premises, Peppi, Messi, ITSlearning, email, course timetables, library
  - the special qualities of higher education studies compared to upper secondary/vocational studies: e.g. the importance of planning the use of time, large amount of independent work
  - the special qualities of the field of study, the structure of the degree programme, ISP i.e. the individual study plan
  - guidance and counselling services, student benefits, health care, insurances
  
  Higher education study skills
  - The material related to study and working life skills in Messi, the study skills guides of other higher education institutions and other study skills material online
  - Planning of time use and using a calendar
  - Broaching a subject and getting help from different guidance actors
  - Expertise – of which skills do the actions of an expert consist
  - Group dynamic and teamwork skills
  - A safe study environment, the rules and regulations of TUAS
  - The rules of the study group, acting in a work and study community, acting in the worker role
  - Students' ways and methods of giving and receiving feedback
  - Practising feedback skills
  
  Progress in studies and the targeted study time
  - The significance of completing 55 cr for the financing of the UAS
  - months of student financial aid
  - right to be absent
  
  Support services for students
  Guidance and counselling services: tutor teacher, study guidance counsellor, study secretary, international relations coordinator, degree programme leader, head of education and research
  Routes which support well-being: study counselling psychologist, students’ health care services (public health nurse, doctor's and psychologist's services), accessibility, reading proficiency tests
  Peppi and ISP
  - Curriculum: core studies, professional studies, practical training and thesis and elective studies; how and based on what to select them
  - Peppi, enrolling for courses
  - Peppi, enrolling to resit examinations
  - Development discussions as a study and working life skill
  - Peppi, creating and updating the ISP
  - knowledge on the tasks and basic skill requirements in the field
  - internationalisation opportunities, in the home country and abroad

  ---

  Teacher(s) in charge

  Henna Vuoriranta

  Annukka Myllymäki

  Satu Takala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 09.06.2023

  Enrollment date range

  15.08.2022 - 09.09.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • PFYSIS22B
  • PFYSIS22
  • PFYSIS22A

  Seats

  35 - 50

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 2 TH00BY08-3001 22.08.2022-31.12.2022  1 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student learns to evaluate and develop his/her study skills and professional competence.
  Course targets
  Higher education study skills
  - The student can plan his/her studies and recognise development needs in his/her study skills and time management
  - The student can study in different learning environments
  - The student can evaluate his/her actions in higher education studies and in developing as an expert
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - Based on the curriculum, the student can update his/her individual study plan

  Content of study unit

  Higher education study skills
  - Inner entrepreneurship and goal-orientation
  - teamwork skills
  - keeping to a schedule
  - giving and receiving feedback
  - Innovation pedagogy
  - classroom studies
  - online learning environments
  - working life oriented learning environments
  - broaching a subject and getting help from different guidance actors
  - developing into an expert
  
  ISP
  - practical training (the important of the practical training place in career planning, applying for a training place, evaluation of the realization)
  - working life skills
  - strengthening the professional identity
  - the significance of career planning
  - development discussion
  - internationality as a part of the studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Granberg

  Kati Naamanka

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  35 - 58

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 4 1002357-3258 22.08.2022-09.06.2023  1 credits  (PFYSIS20) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can act in different learning environments and develop his/her professional competence.
  Developing working life skills – towards working life
  - The student can apply what he/she has learned in a work environment
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - The student creates an employment and career plan

  Content of study unit

  Deepening the working life and study skills
  - RDI/cooperatives as a part of studies
  
  - Individual study skills
  
  - inner entrepreneurship
  
  - thesis
  
  - working life skills
  
  - development discussion
  
  - competence paths
  
  - practical training
  
  - cooperation with companies
  
  - updating the ISP
  
  - internationalisation (exchange studies, practical training abroad, internationalisation at home)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Annukka Myllymäki

  Kati Naamanka

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 09.06.2023

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20

  Seats

  35 - 55

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 5 1002358-3214 22.08.2022-23.12.2022  1 credits  (PFYSIS19) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can create a plan to complete the studies and prepare him/herself for situations in job-hunting.
  Developing working life skills – towards working life
  - The student can apply what he/she has learned in a work environment
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - The student creates an employment and career plan

  Content of study unit

  Developing working life skills – towards working life
  - training the use of innovative methods
  
  - RDI/cooperatives/working life as a part of studies
  
  - thesis as a part of studies and career planning
  
  - entrepreneurship
  - practical training
  - working life skills
  
  - cooperation with companies
  ISP
  - development discussion
  
  - the graduation process
  
  - opportunities for postgraduate studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Granberg

  Niina Katajapuu

  Pirjo Pennanen

  Kirsi Karlsson

  Teachers and responsibilities

  Anu Granberg
  Kirsi Karlsson (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19

  Seats

  35 - 50

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Content scheduling

  - valmistumisprosessi
  - innovaatiokompetenssit -itsearviointi
  - kehityskeskustelu
  - HOPSin päivittäminen
  - monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen
  - työhakemus ja CV
  - työllistymis- ja urasuunnitelma
  - jatko-opiskelumahdollisuudet (not translated)

•   Instructing and Exercising Human Movement and Functioning TH00BD97-3005 22.08.2022-23.12.2022  5 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • exercise client’s functioning and it’s components in directions of client oriented goals by utilizing and applying different instructions methods and exercises,
  • carry out the therapeutic exercise safely taking into account the client’s environment,
  • evaluate the implementing of therapeutic exercise and if necessary change instruction and implementing plan.

  Prerequisites

  The student is able to explain human musculoskeltal, neural and vital organ structures and function.
  The student is able to observe basic elements of human movement and functionality and recognise main strenghts and deficiencies in them.
  The student is able to guide and facilitate motor learning with physiotherapeutical guidance methods.

  Content of study unit

  Movement control as a basis for facilitation, facilitation of basic movements, exercising balance, visual, verbal, cognitive and manual instruction in practice, giving feedback in practice, taking into account the capacity of clients at different ages in instruction and exercise.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Kati Naamanka

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Kati Naamanka, Satu Takala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Ensimmäisen vuoden oppimateriaalin sovellus käytäntöön
  Tällä opintojaksolla ohjattu materiaali (Kts. Itslearning)
  Opiskelijoiden löytämä perusteltu ja pätevä materiaali; Simulaatiotuntien edetessä syntyvät, sisältöjä koskevat opiskelijan omat muistiinpanot.
  
  • Edeltävien opintojen sisällöt ja meteriaalit, joita sovelletaan:
  Ihmisen oppimisen tukeminen opintojakson materiaali ohjaamisen perusteista.
  Biomekaniikan opintojaksojen ydinsisällöt
  Liikkeen ja liikkumisen taustakäsitteet
  Tasapaino käsitteenä (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Läsnäolo 100% (etä/lähi)
  Opiskelijan työskentelyä lähitunnilla arvioidaan aktiivisuuden osalta: työskentelyyn osallistuminen fyysisesti ja kognitiivisesti läsnä ollen, kommunikointi ”asiakkaan” kanssa, tiedon ja reflektion tuottaminen, tehtävien tekemiseen osallistuminen pari- tai ryhmätyöskentelyssä.
  Kokeen arviointikriteerit esitetty alla.
  Kokeen arvosana 0-5
  Kirjallisten tuotosten taso: + / - 0,5 numeroa kokonaisarvosanasta
  Tuntiaktiivisuus: + / -0,5 numeroa kokonaisarvosanasta (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  35 - 58

  Additional information

  Suomeksi
  Opiskelija pukeutuu tunnille käytännön oppituntien pukeutumisohjeen mukaisesti.
  Poissaolot: Lähtökohtaisesti lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Opiskelija esittää kirjallisesti ja tarvittaessa demonstroiden poissaolotuntien oppisisällön. Eli: tapausesimerkkien yhteydessä esitetyt teoreettiset ydinasiat ja niiden käytännön demonstraatioissa syntyneiden keskusteluiden annin. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Koe on merkitty lukujärjestykseen (vko 48).
  Uusintakokeet sovitaan opettajien kanssa kaikille uusijoille samaan päivään. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Asiakastapaustehtävät
  Opiskelijoiden suorittamat demonstraatiot ja ohjattu simulaatioharjoittelu (not translated)

  Student's schedule and workload

  5op x 27h = 135h
  Itsenäinen opiskelu
  Vko 36 lähitunteihin mennessä ennakkotehtävä:
  Tarkista että osaat aiempien opintojaksojen (esim. liikkumis- ja toimintakyvyn havainnointi ja analysointi) ydinsisällöt liikkeeseen ja liikkumiseen liittyen. Esim. liikkeen liikkeen ja toimimisen havainnoinnin "polun", liikkeen ja liikkumisen taustakäsitteet, tärkeänä esim. tasapaino ilmiönä (Oppimateriaalit ja Itsin materiaalit, aiemmat oppimistehtävät). Ymmärrä mistä kehon rakenteellisista ja toiminnallisista tekijöistä (ICF) tasapainoinen liike ja toiminta rakentuu.
  
  ITSENÄINEN OPPIMISTYÖSKENTELY opintojakson kuluessa viikolta 36 eteenpäin:
  Itsissä tästä varsinainen tehtäväohje.
  Kukin pienryhmä syventyy yhteen asiakastapausesimerkkiin eli perusliikkumisen pulmaan. Teemat "pulmiin" antaa opettaja, "asiakkaan" jokainen ryhmä hankkii itse. Asiakastyöstä valmistellaan esitys ITSissä olevan ohjeen mukaisesti.
  Kukin pienryhmä:
  - videoi yhden ”asiakkaan” liikettä, liikkumista ja toimintaa, aiheena kunkin ryhmän oma teema.
  - analysoi havainnoinnin avulla asiakkaalle haasteellisen toimimisen / suorituksen / liikkeen merkittävimmät kriittiset ja itsenäistä selviytymistä uhkaavat kohdat. Havainnoitavia asioita:
  --> kehon liikkeiden tuottamisessa oleellisten rakenne- ja kehon toiminta-tason (ICF) edellytykset, joita suoritukseen tarvitaan.
  --> oleellisten lihastyömuotojen tapahtuminen.
  --> biomekaniikan mahdollistuminen: estääkö jokin edellytyksen puute/vajavuus/rajoite optimaalista biomekaniikkaa? Kompensaatiot? Asiakkaan voimavarat?
  - laatii kirjallisesti asiakkaan fysioterapian tavoitteet ICF- toimintakykyluokituksen ja SMART-jäsennyksen mukaisesti.
  - laatii ja kirjaa kaksi perusteltua fysioterapeuttista harjoitetta. Perustelee terapeuttisen harjoitteen valinnan sekä terapiaympäristön viitekehykseen: yksilö, tehtävä, ympäristö (Shumway-cook & Woollacott).
  - ratkaisee ja kirjoittaa, miten ohjaus tulisi toteuttaa kaikkien ohjaustapojen osalta (manuaalinen/kinesteettinen, visuaalinen, verbaalinen, kognitiivinen). Ryhmä kiinnittää erityisesti huomiota manuaalisen ohjaamisen valintaan ja hallintaan. Teoreettista tukea tehtävän suorittamiseen antavat kaikki edeltävät ammattiopinnot. Lisäksi Itsissä oleva tämän opintojakson oppimateriaali, diat.
  Tehtävä palautetaan Itslearningiin kunkin pienryhmän omaan palautuslaatikkoon.
  
  Kaikki opiskelijat valmistautuvat seuraavalle lähitunnille perehtymällä kunkin ryhmän tekemään suunnitelmaan etukäteen, valmistautuminen yhteiseen reflektioon. (not translated)

  Content scheduling

  Vko 36 4h ryhmät yhdessä: Orientaatio opintojakson työskentelyyn, tutustutaan:
  sisällöt, oppimismenetelmät, tehtävät, käytännön / teoreettinen koe. Opiskelijat jaetaan pienryhmiin joissa case-työskentely tapahtuu.
  Teoreettinen alustus aiheeseen.
  
  Viikon 37 lähitunteihin mennessä itsenäinen opiskelu, ennakkotehtävä (kts.kohdassa oppimistehtävä It's Learning -alustalla.) Vk 37 alkaen ryhmät erikseen.
  
  Vko 37 / KN: 2x45 min. Alustus ja demonstraatiot. Casetehtävien työstäminen ohjatusti.
  Jatkossa: tehtävän esitysaika noin 30 min. Keskustelu esityksen edetessä, teoreettinen koko ryhmän pohdinta 30min. Käytännössä fasilitaatioratkaisuiden ohjausharjoittelu pareittain 30 min.
  
  vko 38 / KN: 2x45min Ryhmä 1 VUOTEELTA SELINMAKUULTA ISTUMAAN NOUSU
  Siirtyminen vuoteella makuuasennossa, selinmakuulta kyljelle kääntyminen vuoteella, Istumaannousu vuoteella. Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  vko 39 / KN: 2x45` Ryhmä 2 ISTUMASTA SEISOMAAN NOUSU JA ISTUUTUMINEN
  Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  vko 40 / KN: 2x45` Ryhmä 3 LATTIALTA SELINMAKUULTA KONTTAUSASENTOON NOUSU. Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  vko 41 / KN: 2 x 45` Ryhmä 4 LATTIALTA SIVUISTUNNASTA NOUSU TOISPOLVISEISONNAN KAUTTA YLÖS SEISOMAAN. Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  vko 41 /KN + AM 4x45` Simulaatiot SimuCenterissä. Yhteistoteutus opintojakson TULE Alaraaja kanssa.
  
  vko 43 / KN: 2 x 45` Ryhmä 5 PORRASKÄVELY
  Tehtävän sisältöjen käsittely, sovellukset.
  
  vko 44 / KN: 2 x 45` Ryhmä 6 LATTIATASOON LASKEUTUMINEN JA YLÖSNOUSU
  Tehtävän sisältöjen käsittely, sovellukset.
  
  vko 45 / KN: 2 x 45` Ryhmä 7 TAVARAN POIMIMINEN LATTIALTA
  Tehtävän sisältöjen käsittely, sovellukset.
  
  vko 46 / KN: 4 x 45` Tuntisisältöjen harjoittelua ohjatusti koululla.
  
  vko 47: Itsenäinen opiskelu: Kertausta. Ei lähitunteja lukujärjestyksessä. Toiminnan ja perusliikkumisen yhteys, ohjausharjoittelua. Valmistautuminen kokeeseen.
  
  
  Vko 48 Teoria ja käytännön koe: Teoria: teoreettinen perustelu käytännön kokeen asiakastapaukselle. Käytännön koe: asiakastapauksen ratkaisu ja simulaatio. (not translated)

  Assessment criteria

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  0 ei juuri mitään fysioterapeuttista ohjaksellista mukana.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  0 ei fasilitoiva, ehkä vaikeuttaa suoriutumista, tekee puolesta / ei ohjaa, ohjaus epäselvää
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN,
  0 Ei ohjannut asiakkaan kannalta mielekkäitä asioita liikkeessa / toiminnassa (biomekaniikan ja anatomis-fysiologisten asioiden ymmärräys puuttui) (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  1 heikko kuten edellä, puolet asioista esillä. Asiakkaan aktivointi hyvin vähäistä
  2 puolet odotetuista ohjauselementeistä esillä, mutta liian voimakas / heikko / epäselvä ohjaus.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  1 heikko kuten edellä, puolet elementeistä esillä hajanaisesti
  2 ohjaa, mutta liian kepeä/voimakas/epäselvä ohjaus, peruselementit vajaat, aavistus asiakaslähtöisyyttä
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN, opiskelija ”tietää mitä on ohjaamassa ja miksi”:
  1 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa, mutta vain puolet oikein, hapuilua, epämääräisyyttä, asiakkaan selvästi vaikea suorittaa.
  2 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa mutta puolet oikein. Asiakkaan suoritus onnistuu kömpelösti. Ohjaaja ei huomaa tai kykene korjaamaan puutteita. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  3 0hjaava siten että asiakas onnistuu, mekaanista, asiakkaan aktivointi melko vähäistä
  4 sujuva, ohjaava, selkeä, ydinasiat esillä, jotain asiakaslähtöistä variaatiota
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  3 0hjaava siten että asiakkaan suoritus onnistuu, hakee ja löytää ohjauksen, kaikki ohjamisen elementit esillä, asiakaslähtöisyyden huom. vajaata
  4 ohjaava, erityisen selkeä, asiakkaan helppo suorittaa
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN
  3 Oleelliset liikkeen biomekaan./anatomiset kohdat/asiat ovat ohjauksessa, ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti.
  4 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa ja asiakaslähtöisesti luontevasti liikkeen kuluessa säädeltyjä, opiskelija etsii mukauttamista. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  5 Taidokas ohjaava,selkeä, ydinasiat esillä, asiakaslähtöistä variaatiota jossa luovuutta tilannekohtaisesti, välineiden järkevä hyödyntäminen koetehtävän rajoissa
  Erityisesti manuaalineniikkeen ohjaaminen:
  5 ohjaava, taidokas, vaihteleva tilanne ja tehtävän osa-aluekohtaisesti. Asiakaslähtöistä.
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN:
  5 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti. Sujuvaa vaihtelevuutta, opiskelija hallitsee tai kokeilee eri variaatioita tarvittaessa. (not translated)

•   Internal Disorders TH00BE01-3006 22.08.2022-20.12.2022  1 credits  (MFYSIK22) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to describe the main symptoms and impacts of respiratory and circulatory disorders on the client's performance and participation as well as to explain the main features of overall care of the diseases so that (s)he can use this knowledge when planning and implementing physiotherapy as part of patiens overall care.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  The physiotherapist's work-related disorders of the circulation and respiratory system, as well as their medical treatment principles.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Iida Laine

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Teachers and responsibilities

  Vastuuopettaja Iida Laine
  iida.laine@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Sisätaudit(1op), Villetentti
  Varsinainen tentti on auki 10.12.2022 saakka
  
  Vauhkonen, I. & Holmström, P. (2016). Sisätaudit ([4.-6. painos].). Sanoma Pro Oy.
  Saatavana myös E-kirjana Ellibsistä Turun AMK:n tunnuksilla
  
  1 kappale: Sydämen ja verenkierron sairaudet:
  • Sepelvaltimotauti (46-56)
  • Sydäninfarkti (57-63)
  • Sydämen vajaatoiminta (66-77)
  • Läppäviat (82-89)
  • Verenpainetauti (145-158)
  • Valtimonkovetustauti (169-174)
  • Laskimotukos (177-181)
  • Keuhkoveritulppa (182-183)
  • Sydän- ja verisuonitautien kajoavat hoidot (186-195)
  
  3 kappale: Umpieritysrauhasten sairaudet:
  • Normaali sokeriaineenvaihdunta (325-329)
  • Sokeriaineenvaihdunnan häiriöiden syntymekanismit (329-330)
  • Metabolinen oireyhtymä (331-333)
  • Diabeteksen luokittelu (334-345)
  • Diabeteksen hoidon tavoitteet (346-353)
  • Diabetekseen liittyvät liitännäissairaudet (377-394)
  
  8 kappale: Keuhkosairauksista:
  • Keuhkosairauksien kirjo (618-619)
  • Keuhkopotilaan tutkiminen (620)
  • Astma (620-626)
  • Keuhkoahtaumatauti (626-628)
  • Tuberkuloosi (630-631) (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen osoitetun materiaalin ja siitä tehtyjen oppimismuistiinpanojen opiskelu. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvioinnissa käytetään tasavälistä skaalaa, alin hyväksytyn raja on 50% maksimipisteistä.
  Uusinnat tehdään erikseen sovitusti tentaattorin kanssa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 20.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 1 credits

  Group(s)

  • MFYSIK22

  Seats

  10 - 25

  Additional information

  Ohjeet tentin tekemiseen Villessä:
  Hyvä opiskelija,
  Tämä viesti sisältää rekisteröintilinkin ja kurssiavaimen, joilla voit rekisteröityä ViLLE-kurssille. Huomioithan, että rekisteröintilinkki on kertakäyttöinen, ja jatkossa kirjautuminen tapahtuu osoitteessa https://ville.utu.fi.
  
  Rekisteröintilinkki kurssille 'Asiakkaan hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva fysioterapia /Sisätaudit 1op': https://ville.utu.fi?c=i5h4wTRdax33
  Kurssiavain: nVLvJ
  
  Varsinainen tentti on auki 11.12.2022 saakka
  Tentin (1.kerta) salasana: FT_sisat_22
  Tentin tekoaika: 90min.
  
  Mikäli tarvitset lisäaikaa, toimita opettajalle todistus sähköpostitse. Lisäaika on 30 min. Saat paluupostina lisäajallisen tentin salasanan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Etätentti Ville-ympäristössä, mahdolliset uusinnat samoin. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Kun olet suorittanut tentin, lähetä siitä sähköpostiviesti tentaattorille iida.laine@turkuamk.fi. Saat tuloksesi paluupostina.
  Varsinainen tentti on auki 11.12.2022 saakka.
  
  Tentin tarkastukset: 31.08; 30.09; 31.10; 30.11 & 12.12 (tämä on viimeinen tarkistuskerta myös uusintatenteille!)
  
  Suoritukset tulevat Peppiin kootusti tentin arviointien yhteydessä.
  
  Opiskelijalla on oikeus uusia toteutuksen hylätty tenttisuoritus kaksi kertaa. Lisäksi opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa kerran uusintatentin ajankohtana tai opettajan ilmoittamana muuna ajankohtana.
  
  Mikäli opiskelijan tulos on hylätty, saa hän paluupostina uusintatentin salasanan. Huomioi, että myös uusintatentti (1 & 2) tulee olla suoritettuna 11.12.2022 mennessä. Uusintatenttiä voi myös suorittaa 24/7 etätenttinä. Uusintatentin aika on 70 min. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Etätentti (not translated)

  Student's schedule and workload

  1op (27h): sisältää tentin 1h 30min ja 25h 30min materiaalin itsenäistä opiskelua. (not translated)

  Content scheduling

  Tentti voidaan tehdään 24/7 etätenttinä Ville-järjestelmässä. (not translated)

  Assessment criteria

  Hylätty alle 50% maksimipistemäärästä (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  2 yli 60% maksimipistemäärästä
  1 yli 50% maksimipistemäärästä (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  4 yli 80% maksimipistemäärästä
  3 yli 70% maksimipistemäärästä (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  5 yli 90% maksimipistemäärästä
  4 yli 80% maksimipistemäärästä (not translated)

•   Nutrition in Physiotherapy TH00BD89-3007 22.08.2022-23.12.2022  3 credits  (MFYSIK22) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • desricbe the importance of nutrition in promoting health and treating diseases in populations of different ages,
  • take advantage of nutrition-related knowledge in rehabilitation,
  • support the client to make nutritional choices that support their ability to function by using Finnish nutrition recommendations,
  • describe the basics of nutrition and nutrition physiology,
  • describe the importance of nutrition in for example prevention of malnutrition and common diseases,
  • identify the special nutritional needs related client’s diseases.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Nutritionally recommended diet for health promotion and prevention of parental diseases and malnutrition, nutrition and diseases, nutrition and clients in different ages.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Johanna Kurtti

  Teachers and responsibilities

  Johanna Kurtti (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppimateriaali Its-alustalla
  I-osa:
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014.
  Tarkemmin oppimateriaali ensimmäisellä opetustunnilla
  
  II-osa: oppimateriaali käsitellään tarkemmin ensimmäisellä opetustunnilla. (not translated)

  Learning methods

  Toteutetaan keskustelevana opetuksena, pienryhmätyöskentelynä sekä oppimistehtävinä ja tenttinä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Numeerinen arviointi; yksilö- ja ryhmätehtävät hyväksytty/hylätty, testi ja tentti numeerinen arviointi. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • MFYSIK22

  Seats

  10 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Tiimioppiminen ja ryhmätyöskentely (not translated)

  Student's schedule and workload

  3 op, 81 tuntia opiskelijan työtä (I-osa 2 op = 54 tuntia opiskelijan työtä ja II-osa 1 op = opiskelijan työtä 27 h) (not translated)

  Content scheduling

  3 op: I-osa syyskuussa 2022 2 op ja II-osa marraskuussa 2022 1 op.
  Sisältö: Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien sekä vajaaravitsemuksen ehkäisyssä. Lisäksi ravintoaineet ja niiden tehtävät sekä ravitsemus eri ikäkausina. II-osassa keskeisinä teemoina ovat mm. sydänterveyden edistäminen ja vajaaravitsemuksen huomioiminen kuntoutustyössä. (not translated)

•   Observing and Analyzing Human Movement and Functioning TH00BD96-3006 22.08.2022-23.12.2022  5 credits  (MFYSIK22) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • use both anatomical, physiological and biomechanical knowledge in examining and analyzing human movement and functioning and it’s subareas,
  • examine and analyze human movement and functional capacity at different ICF levels,
  • draw up conclusions based on examination and analysis,
  • identify the main features of moving in people at different ages ( motor skills),
  • explain how different factors affect on the development of motion and movement in different ages,
  • describe human positions, movements and functioning in oral and written form using professional terminology.

  Prerequisites

  The student is able to explain musculoskeletal and neurological structures and their function in a way that (s)he is able to explain human movement and functional ability. The student is able to explain humans kognitive and motor learning abilities and support his/her learning according to these abilities.

  Content of study unit

  Examining positions, basic movements, gait and functioning of clients at different ages by observation and measurements, analyzing results of examination, linking life span and environmental factors to human functioning and it’s components, linking age to functioning and it’s preconditions, sensitive periods of development and growth in childhood, utilizing measurement technology.
  
  Basics of observation: timing, movement in relation to gravity and action, base of support, gravity, center of gravity, power point of force, resultant force, force arm, load and load arm, forms of muscle work, somatosensory system and balance system as phenomen, examining and analyzing balance

  ---

  Teacher(s) in charge

  Iida Laine

  Annukka Myllymäki

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Iida Laine: Havainnointi fysioterapeuttisena tutkimisen välineenä. Asennon analyysi, lihastyömuodot liikkeessä. Ihmisen asennon hallinta ja iän vaikutus siihen, tasapaino ja liikkeiden koordinointi ilmiöinä sekä niiden tutkiminen käytännössä.
  
  Annukka Myllymäki: Kävelyn analyysi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Kauranen, K. 2011. Motoriikan säätely. Motorinen oppiminen. 1 tai 2. painos. Tampere: Tammerprint Oy.
  
  
  Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. 2017. Motor Control. Translating research into clinical practice. 5.painos. Philadelphia: Wolters Kluwer.
  
  
  Kauranen, K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: Sanoma Pro Oy
  
  Kisner, C.; Colby, L. & Borstad, J. 2018.Therapeutic Exercise. Foundations and tech-niques.7. painos. Philadelphia: F.A. Davis Company.
  Lundy-Ekman, L. 2013. tai uudempi painos. Neuroscience. Missouri: Saunders Elsevier.
  Sandström, M. & Ahonen, J. 2011. Liikkuva ihminen. Aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka. 1. painos. Lahti: VK-Kustannus Oy.
  Giboin, L-S.; Gruber, M. & Kramer, A. 2015. Task-specifity of balance training. Human Movement Science. Vol, 44. 22-31.
  Huber, F. & Wells, C. 2006. Therapeutic Exercise. Treatment Planning for Progression. Missouri: Saunders Elsevier.
  
  Muu tunneilla käsitelty materiaali (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvostelu: hyl-5,
  Tentin arvioinnissa käytetään tasavälistä skaalaa, alin hyväksytyn raja on 50% maksimipisteistä.
  Kaikki annetut kurssitehtävät tulee olla hyväksytysti palautettuna, jotta voi saada hyväksytyn suoritusmerkinnän opintojaksosta. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  01.05.2022 - 21.08.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • MFYSIK22

  Seats

  10 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Varsinainen tentti ti 15.11. klo 08–10, paikka: Omega, 2 h
  1, uusintatentti ma 05.12. klo 13–15, paikka: Gamma, 2h
  2. uusintatentti sovitaan tarvittaessa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Arvioitavat oppimistehtävät:
  1. ViLLE-tentti sähköisesti
  ( arviointi 1-5)
  2. Asennon havainnointitehtävä ja parin työn opponointi (Hyväksytty-täydennettävä)
  3. Ryhmätyö -liikeanalyysi ja toisen ryhmän vastaavan tehtävän rakentava kehittäminen kirjallisen tai suullisen palautteen muodossa. (Hyväksytty-täydennettävä)
  4. Tasapaino ja koordinaatio -teemojen käsittely tunneilla opiskelijajohtoisesti
  
  Kurssin laajuus = 5 x 27 h opiskelijan työtä = 135h
  
  Opiskelijan työn mitoitus:
  5op = 5 x 27 tuntia opiskelijan työtä josta
  32 tuntia kontaktitapaamisia etänä tai luokassa (Laine)
  7 tuntia kontaktiopetusta kävelyanalyysiosuudella (Myllymäki)
  3 tuntia ryhmätehtävän työstämistä kävelystä (Myllymäki)
  25 tuntia itsenäistä yksilöllistä kontaktitapaamiseen valmistautumista
  25 tuntia itsenäistä pienryhmätyöskentelyä kontaktitapaamisten välissä
  20 tuntia tiedon hankintaa
  19 tuntia arvioitavan tehtävän tekemistä TAI tenttiin valmistautumista
  2 tuntia itsearviointia, 2 tuntia vertaispalautteen antamista (not translated)

  Content scheduling

  Sisältö täydentyy Itsiin.
  
  HAVAINNOINTI, ASENNON ANALYYSI, LIHASTYÖMUODOT LIIKKEESSÄ JA ASENNON HALLINTA / Laine
  
  Vko 35
  (29.08. ma klo 16–17.30 Teams, 2 h)
  2h Orientaatio kurssille, johdanto
  
  Vko 36
  (05.09. ma klo 12.30–15.45, paikka: Gamma, 4 h)
  4h Havainnoinnin perusteet: liikkeen ajoitus, liikkeen suhde painovoimaan ja toimintaan, tukipinta, painovoima, painopiste, vaikutuspiste, resultanttivoima ja voiman varsi, kuorma ja kuorman varsi, lihastyön muodot, Asennon, liikkeen ja liikkumisen havainnoinnin perusteet ja toimintakyvyn osa-alueiden tutkiminen havainnoimalla, mittaamalla.
  
  Vko 37
  (13.09. ti klo 12.30–15.45, paikka: Toiminnallisen harjoittelun tila ICT_B2034, SIGMA ICT_C1039_Sigma, 4 h)
  2h Simulaatiotunnit. Asennon, liikkeen ja liikkumisen havainnointi käytännössä. Parityöskentely. Itsenäisen havainnointitehtävän alustus + aloittaminen.
  2h Simulaatiotunnit. Perusliikkumisen havainnointia: liikelaajuudet liikesuuntineen ja niiden havainnointi+lihastyönmuodot suhteessa liikkeeseen / painovoimaan (istumasta seisomaan ja takaisin)
  
  Vko 38
  (19.09. ma klo 12.30–15.45, Paikka: ICT_B2040, ICT_B2038, ICT_B2034, 4 h)
  4h Pienryhmätyöskentelyn aloittaminen. Liikeanalyysivideon teko ja analyysin aloittaminen. Perusliikkumisen havainnoinnin osalta: liikelaajuudet liikesuuntineen ja niiden havainnointi+lihastyönmuodot suhteessa liikkeeseen / painovoimaan (kääntymiset yläraajajohtoisesti ja alaraajapainotteisesti, konttaaminen, portaissa liikkuminen, istumaan nousu kylkimakuun kautta, istuen siirtyminen vuoteen reunalle)
  
  IKÄ, TASAPAINO JA KOORDINAATIO -OSIO / Laine:
  
  Vko 39
  (26.09. ma klo 08.15–9.45, Teams, 2 h)
  2h Ihmisen asennon hallinta ja liikkeiden koordinointi ilmiöinä. Tasapainon neurof. perustan ilmeneminen asentojen, liikkeen,liikkumisen ja toiminnan yhteydessä.Havainnoidaan tasapainoa liikkeessä (suorituksissa). Somatosensoriikka ja tasapaino ilmiöinä sekä niiden tutkiminen ja analysointi näyttöön perustuvin menetelmin.
  
  27.09. ke klo 16–18, ei tilavarausta, 2 h
  2h Ryhmätyöskentelylle varattu aika, Liikeanalyysitehtävän työstämisaika
  
  Vko 40
  (04.10. ti klo 08.15–11.30, paikka: ICT_B2034, ICT_B2033, 4 h)
  4h BERGIN tasapainotesti. tasapaino-ilmön tutkimisen oppimisen työkaluna: testiohjeen tutkiminen pareittain, mitä ilmiöitä testissä tutkitaan. Testiohjeen mukainen käytännön toteutus.
  Asiakkaan turvallisuuden varmistamisen ymmärtäminen.
  
  Vko 41–42
  vko 41 Ryhmätyöesitykset 10.10. ma klo 08.15–11.30, paikka: Gamma, 4 h
  vko 42 Ryhmätyöesitykset 17.10. ma klo 12.30–15.45, paikka Gamma, 4 h
  4h Ryhmätyöskentelyn workshop –esitykset ja keskustelua. Perusliikkumisen havainnoinnin osalta: liikelaajuudet liikesuuntineen ja niiden havainnointi + lihastyönmuodot suhteessa liikkeeseen / painovoimaan (kääntymiset yläraajajohtoisesti ja alaraajapainotteisesti, konttaaminen, portaissa liikkuminen, istumaan nousu kylkimakuun kautta, istuen siirtyminen vuoteen reunalle)
  
  vko 43
  (25.10. ti klo 14.15–15.45, Teams, 2 h)
  2h Ihmisen asennon hallinta ja liikkeiden koordinointi ilmiöinä eri ikäkausina. Iän yhteys ihmisen toimintakykyyn ja sen osa-alueisiin sekä sen edellytyksiin. Itsenäisen raportin aloittaminen.
  
  vko 44
  (31.10. ma klo 12.30–15.45, paikka: ICT_B2040, ICT_B2038, 4 h)
  4h Case-harjoittelu: Koordinaatiotestit. Fysioterapeuttisen tutkimisen työkaluja: Toimia-tietokanta.
  
  vko 46
  Tentti: ti 15.11. klo 08–10, paikka: Omega, 2 h
  Yhteenveto ja palautetunti: ti 15.11. 10.15–11.30, paikka: EDU_4071, noin 2 h
  
  
  KÄVELYN ANALYYSI -OSIO / Myllymäki:
  
  vko 45
  (07.11. ma klo 14.15–15.45, paikka: ICT_C2046, 2 h)
  2h Kävelyn analysoinnin perusteet
  
  vko 46
  (14.11. ma klo 08.15–09.45, paikka: ICT_C2046, 2 h)
  2h Lihastoiminta kävelyssä. Ikä ja kävely
  
  vko 48
  (29.11. ti klo 12.30–15.45, paikka: Liikuntalabra, 4 h)
  4h Kävelyn analysointi
  
  vko 49
  (05.12. ma klo 10.00–11.30, paikka: Liikuntalabra, 2 h)
  2h Kävelyanalyysien purkua (not translated)

•   Optional Training: A Psycho-Physical Approach to Client Support TH00BF29-3002 22.08.2022-23.12.2022  20 credits  (PFYSIS19) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • design and implement client-oriented physiotherapy and rehabilitation when the client’s ability to function is affected by psycho-social risks,
  • work actively and responsibly with the participating grip in the working life network,
  • evaluate the client’s ability to function in relation to operating environments and service needs, taking into account social resources,
  • work in a multidisciplinary team to support the capacity of a people in different ages and to take into account social legislation,
  • use digital systems of the rehabilitation field,
  • evaluate and develop his/her ethical competences.

  Content of study unit

  As a learning environment, various service organizations, projects and projects providing physiotherapy and rehabilitation services.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Anu Granberg

  Satu Takala

  Pirjo Pennanen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 20 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19

  Seats

  35 - 50

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

•   Optional Training: Physiotherapy Training for Supporting Functioning of Client’s Respiratory and Cardiovascular System TH00BE21-3003 22.08.2022-23.12.2022  20 credits  (PFYSIS19) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • design and implement client-oriented physiotherapy and rehabilitation when the client’s ability to function is affected by the constraints of the respiratory an circulatory function,
  • work actively and responsibly with the participating grip in the working life network,
  • evaluate the client’s ability to function in relation to operating environments and service needs, taking into account social resources,
  • work in a multidisciplinary team to support the capacity of a people in different ages and to take into account social legislation,
  • use digital systems of the rehabilitation field,
  • evaluate and develop his/her ethical competences.

  Content of study unit

  As a learning environment, various service organizations, projects and projects providing physiotherapy and rehabilitation services.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Anu Granberg

  Satu Takala

  Pirjo Pennanen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Opintomoduulin Asiakkaan vitaalitoimintoja tukeva fysioterapian materiaalit (Asiakkaan hengitys- ja verenkiertoelimistön tukeva fysioterapia, SIsätaudit) sekä harjoittelun ympäristön erikseen osoittava materiaali. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Harjoittelussa suoritetaan jatkuvaa arviointia sen aikana sekä ohjaavan fysioterapeutin että ohjaavan opettajan toimesta. Harjoittelu loppuarviointi suoritetaan yhteisessä palaverissa (opiskelija-ohjaava ft - ohjaava opettaja) harjoittelun lopussa.
  
  Edellisen lisäksi, kaikki etukäteen sovitut tehtävät pitää olla hyväksytysti suoritetut ennen harjoittelujakson kokonaishyväksyntään Pepissä. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  30.03.2022 - 09.09.2022

  • 20 credits

  Group(s)

  • PFYSIS19

  Seats

  35 - 55

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Kliininen harjoittelu harjoittelu- ja oppimisympäristössö jossa on mahdollisuus syventää hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapian osaamista. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opiskelija ylläpitää harjoittelutuntikirjanpitoaan SUn Harkka -sovelluksessa, 1op = 27h harjoittelua mukaan lukien itsenäisen työskentelyyn varatut 1h/ harjoittelupäivä.
  
  Mahdolliset kehittämis- tai oppimistehtävät sovitaan erikseen ohjaavan opettajan kanssa, opiskelija keskustelee ohjaavan fysioterapeutin kanssa mahdollisista aiheista.
  
  Opiskelija laatii oppimistavoitteet harjoitteluunsa ja käy ohjauskeskusteluita sopimalla tavallaan ohjaavan fysioterapeutin ja opettajan kanssa. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Fysioterapeuttikoulutuksen ammatillinen harjoittelu, Hylätyn harjoittelun arviointikriteerit.
  
  Harjoittelu on hylätty, mikäli opiskelija ei saavuta hyväksytyn harjoittelun kriteereitä ja osaamisen kehittymiselle asettamiaan tavoitteita.
  
  Lisäksi harjoittelu arvioidaan hylätyksi jos:
  Opiskelija
  • ei ole määritellyt ja kirjannut tavoitteitaan, eikä ole esittänyt niitä ohjaajalle/ohjaavalle opettajalle sovitusti
  • toimii epäeettisesti; toiminta on epäammatillista opiskeluvaiheeseen suhteutettuna, o https://www.suomenfysioterapeutit.fi/wp-content/uploads/2018/01/Fysioterapeutin_Eettiset_Ohjeet_2014.pdf
  • toimii vastoin työyksikön periaatteita ja ohjeita; esim. ei noudata vaatetuksesta ja aseptiikasta annettuja ohjeita, suunniteltuja työaikoja
  • ei esitä selitystä poissaoloihinsa, eikä esitä poissaoloa korvaavaa suunnitelmaa
  • ei palautteen ja itsereflektion pohjalta muuta toimintaansa
  • vaarantaa ohjauksesta huolimatta toiminnallaan oman, asiakas-/potilasturvallisuuden ja/tai työyhteisön turvallisuuden.
  • ei tee/palauta oppimistehtäviä sovitusti
  • ei perustele omaa toimintaansa hyödyntäen ammattialansa tietoperustaa; opiskeluvaiheeseen suhteutettuna
  
  Hylätty harjoittelu suoritetaan joko kokonaan uudestaan tai harjoittelua täydennetään sovitusti. Harjoittelun suorittamisen tavasta, harjoittelun määrästä ja ajankohdasta neuvottelee ohjaava opettaja harjoittelun ohjaajan ja opiskelijan kanssa.
  
  
  (Suomen Fysioterapiakouluttajat ry:n, Harkka- harjoittelusta työelämään muuttuvissa terveysalan toimintaympäristöissä hanke ja Suomen ammattikorkeakoulujen fysioterapiaharjoittelun vastuuhenkilöiden verkosto) (not translated)

•   Physiotherapy Training for Supporting Neurological Client’s Ability to Function TH00BE18-3005 22.08.2022-23.12.2022  10 credits  (PFYSIS20A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • apply the previously acquired competency and the theoretical knowledge of physiotherapy in situations where the client has a central and/or peripheral nervous system dysfunction,
  • act in accordance with the ethical principles of physiotherapy,
  • make a client oriented assessment plan and implement it reliably and safely,
  • make conclusions about assessment results related on client’s status and ability to function and explain, how the changes in client’s ability to function effect on the possibilities of his/her participation,
  • draw up client oriented physiotherapeutic diagnosis and set goals together with the client,
  • plan and implement physiotherapy situations for maintaining and promoting client’s ability to function taking in account client’s resources,
  • instruct and support the client’s exercise by his/herself and his/her ability to function by suitable methods of physiotherapy as well as in cooperation with relatives and other professionals of health and social care system,
  • compare the effectiveness of different physiotherapy applications and report the client’s status orally and in writing.

  Prerequisites

  The student is able to explain in theory and assess in simulation cases deficiencies related to clients functional abilities. The student is able to implement physiotherapy in above mentioned cases, especially when deficiencies and are related to nervous system functions.

  Content of study unit

  The physiotherapy process when the difficulties of the client's ability to function are due to changes in central and peripheral nervous system, as leaning environment various physiotherapy and rehabilitation institutes

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Iida Laine

  Kati Naamanka

  Satu Takala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 10 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20A

  Seats

  15 - 28

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

•   Physiotherapy Training for Supporting Neurological Client’s Ability to Function TH00BE18-3006 29.08.2022-18.11.2022  10 credits  (MFYSIK20) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • apply the previously acquired competency and the theoretical knowledge of physiotherapy in situations where the client has a central and/or peripheral nervous system dysfunction,
  • act in accordance with the ethical principles of physiotherapy,
  • make a client oriented assessment plan and implement it reliably and safely,
  • make conclusions about assessment results related on client’s status and ability to function and explain, how the changes in client’s ability to function effect on the possibilities of his/her participation,
  • draw up client oriented physiotherapeutic diagnosis and set goals together with the client,
  • plan and implement physiotherapy situations for maintaining and promoting client’s ability to function taking in account client’s resources,
  • instruct and support the client’s exercise by his/herself and his/her ability to function by suitable methods of physiotherapy as well as in cooperation with relatives and other professionals of health and social care system,
  • compare the effectiveness of different physiotherapy applications and report the client’s status orally and in writing.

  Prerequisites

  The student is able to explain in theory and assess in simulation cases deficiencies related to clients functional abilities. The student is able to implement physiotherapy in above mentioned cases, especially when deficiencies and are related to nervous system functions.

  Content of study unit

  The physiotherapy process when the difficulties of the client's ability to function are due to changes in central and peripheral nervous system, as leaning environment various physiotherapy and rehabilitation institutes

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Satu Takala

  Afrisa Kapella

  Teachers and responsibilities

  Ohjaava opettaja, Afrisa Kapella, toimii sekä lähiohjaajan että opiskelijan tukena oppimisessa ja ammatillisessa kasvussa.
  
  Harjoittelupaikalla opiskelijalle on nimettynä lähiohjaaja/-ohjaajat, jonka/joiden tehtävänä on edistää opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistä niin työyhteisön jäsenenä kuin asiakastyössä. (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  - Opiskelija reflektoi omaa osaamistaan ennen harjoittelua ja asettaa tavoitteet omalle oppimiselleen.
  - Opiskelija toimii aktiivisesti harjoittelun asiakastilanteissa ja muiden tehtävien toteutuksessa soveltaen teoriaa käytäntöön kokemuksellisen oppimisen kautta.
  - Opiskelija arvioi oppimisensa ja osaamisensa kehittymistä sekä hakee aktiivisesti ohjausta ja palautetta toiminnastaan harjoittelun edetessä.
  - Opiskelija tuottaa kirjallisen asiakasraportin, jossa käytetään fysioterapianimikkeistön lisäksi ICF-koodeja toimintakyvyn ja sen edellytysten kuvauksen jäsentämisessä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Harjoittelujakson arvosana koostuu kolmen* osa-alueen arvioinneista: työskentely harjoittelupaikassa 50% arvosanasta, fysioterapiaprosessia kuvaava raportti 25% sekä harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitaminen 25%.
  
  * Työskentelyä harjoittelupaikassa arvioi ohjaava fysioterapeutti / fysioterapeutit fysioterapeuttikoulutuksen asettamien kriteerien mukaan ohjaavan opettajan tuella ( asteikkona hylätty -5). Arvioinnissa painottuvat fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapiaosaaminen sekä ohjaus- ja opetusosaaminen.
  *Fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin ammatillisuutta arvioi opettaja harjoittelun kriteerien mukaisesti (hylätty – 5).
  *Harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitamisen arvioivat sekä ohjaava fysioterapeutti että ohjaava opettaja em. kriteerejä hyödyntäen. Vastuutehtäviin kuuluu mm. opintojakson arviointien ym. dokumenttien skannaus ja lataus Itsiin niille varattuun opiskelijakohtaiseen palautuslaatikkoon.
  
  Opettaja merkitsee opintojakson arvosanan opintosuoritusrekisteriin, kun opiskelija on tehnyt hyväksytysti kaikki opintojaksoon liittyvät suoritteet ja tehtävät. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  29.08.2022 - 18.11.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 10 credits

  Group(s)

  • MFYSIK20

  Seats

  10 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Vko 35/ Harjoitteluinfo
  
  Vko 35-37 /ENNEN HARJOITTELUN ALKUA:
  - Opiskelija perehtyy Itsin "Fysioterapian harjoittelu/ Physiotherapy Clinical practice" -kansiossa olevaan harjoittelun oppaaseen perusteellisesti selvittäen omat vastuunsa harjoittelussa. Epäselvät asiat opiskelija ottaa esille ohjaavan opettajan kanssa. Opiskelijan tulee ottaa huomioon oppaan määrittämien tehtävien lisäki harjoittelupaikkakohtaiset tehtävät hyvissä ajoissa.
  
  Vko 37/MENNESSÄ:
  - Oppimistavoitteet: itsearviointi ja tavoitteet –lomake palautetaan Itsin "Neurologisen asiakkaan toimintakykyä tukeva fysioterapiaharjoittelu" palautuslaatikkoon opettajan kommentoitavaksi. Opiskelija muokkaa kommentoitua lomaketta tarpeen mukaan siten, että hän voi lähettää tavoitteensa ohjaavalle fysioterapeutille . Opiskelija ja ohjaava fysioterapeutti tarkastelevat opiskelijan asettamia tavoitteita harjoittelupaikassa ensimmäisen harjoitteluviikon kuluessa sekä tarvittaessa opiskelija muokkaa asettamiaan tavoitteita.
  
  VKO 39-44 /HARJOITTELUSSA:
  - fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle.
  
  Toteutetaan TEAMSIN välityksellä alkutavoitekeskustelu(1.-2. viikko) , johon osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja. Opiskelija sopii tavoitekeskustelun ajankohdan ohjaajansa kanssa opettajien antamien aikataulujen puitteissa.
  
  Opiskelija laatii kirjallisen itsearvioinnin tavoitekeskusteluihin ja palauttaa sen Itsiin viimeistään kaksi päivää ennen tavoitekeskusteluja.
  
  Harjoittelun puoliväliin mennessä kirjallinen raportti on jo aloitettu. Tässä vaiheessa raportissa on kirjattu raportin alkuosa: esitiedot, raporttikohteen tilan kuvaus, alustava fysioterapeuttinen diagnoosi ja tavoitteet. Ohjaava fysioterapeutti tarkistaa raportin sisällön oikeellisuuden ja opettaja jäsennyksen, tavoitteet, toteutuksen jne. Opiskelijan kannattaa palauttaa raporttiluonnos mahdollisimman varhain Itsiin, jotta ohjaava opettaja voi tarvittaessa ohjata raportin etenemistä. Valmis raportti tulee palauttaa Itsiin viimeistään harjoittelun päätyttyä.
  
  Loppuarviointiin osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja.
  Opiskelija järjestää loppuarviointikeskustelun harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla. Opiskelija valmistautuu keskusteluun siten että hän vie keskustelua eteenpäin esitellen oman oppimisensa edistymistä ja jatkokehittymistarpeita tavoitekohtaisesti kirjallisen itsearviointiinsa nojautuen.
  Loppuarviointikeskustelu toteutuu pääsääntöisesti Teamsin tms. välityksellä
  
  VKo 45 / Harjoittelun purkutunti (not translated)

•   Psychophysical Approach of Physiotherapy to Support Ability to Function TH00BE11-3006 22.08.2022-23.12.2022  3 credits  (PFYSIS20B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • identify the developmental crises , traumatic crises and their connections with client’s ability to function,
  • describe testers to evaluate client’s resources,
  • evaluate the psychophysical entity of human at different ages by using physiotherapeutic examination methods,
  • implement physiotherapy using a psycho-physical approach,
  • support the client and his/her relatives to maintain and promote the ability to function.

  Prerequisites

  The student is able to explain the entity of human in the point of physiotherapy view.

  Content of study unit

  Psycho-physical approach in physiotherapy, development crises, traumatic crises and their phases, levels of motivation, solution centered model, analysis of resources, depression, constriction, chronic pain, eating disorders, panic disorders, addition as phenomena.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Kuikkaniemi

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Satu Takala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Opiskelijoiden omat tiedonhaut pääosassa.
  
  Lisäksi voi hyödyntää mm. seuraavia materiaaleja soveltuvin osin:
  
  Bunkan Berit. Tutkimuksia löydettävissä. Herrala H. (2008) ym.
  Psykofyysinen ihminen Lähteenmäki M-L ym. (toim.) (2009).
  Psykofyysinen fysioterapia, julkaisut 1-4 Roxendal G. (1985) Body awareness therapy and the body awareness scale. Treatment and evaluation in psychiatric physiotherapy
  Siirala J., Palomäki K. 2016. Kehon viisaat viestit. 2. painos. Viro 2017.
  Fysioterapeutin käsikirja (Kauranen,K. 2019)
  Luomajoki, H. 2020 (Toim.) Ammattilaisen kipukirja.
  Talvitie U. ym. (2006 tai uudempi)
  
  Linkkejä:
  http://www.psyfy.net/
  http://ic-ppmh.org/
  http://www.ibk.nu/
  (Koonnut Taina Vahtera, muokannut 8/20 Satu Takala) (not translated)

  Learning methods

  Teoriatietoon perehtyminen, keskustelut pienryhmissä ja opettajan kanssam harjoitukset/simulaatiot, kirjallinen raporttitehtävä ryhmätyönä (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Asiakkaan psykofyysistä kokonaisuutta tukeva toiminta:
  Tapausesimerkkien perusteella koostetun, lähteistetyn raportin kirjoittaminen ryhmätyönä:1-5.
  
  Arviointi 0-5, Sovellettu Solo –taksonomia
  Lähteet: http://www.johnbiggs.com.au/academic/solo-taxonomy/
  
  Itse- ja vertaisarvioinnin tuottaminen kirjallisesti, pyydetyllä tavalla hyv/täydennettävä,
  Se ja tuntiaktiivisuus voivat vaikuttaa arvosanaan +- 0,6p. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B

  Seats

  15 - 28

  Small group(s)

  • Pienryhmä B1 (Size: 12. Open university: 0.)
  • Pienryhmä B2 (Size: 12. Open university: 0.)

  Additional information

  Osallistuva ryhmätyöskentely, sekä lähitunteihin itsenäinen valmistautuminen keskeistä. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Problem based learning (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
  3 x 27 t = 81 tuntia sisältäen
  Ennakkotehtävä
  Teoriatiedon hakeminen
  Teoriatietoon perehtyminen
  Kirjallinen tehtävä ryhmän kanssa
  Vertaispalautteen antaminen
  Kontaktioppimiseen valmistautuminen
  Kontaktioppiminen (not translated)

  Content scheduling

  Tarkentuu Itsiin!
  
  - orientaatio kurssille 2 x 45min (ryhmäjaot, kurssirakenne) TÄRKEÄ!
  
  - tunnit 2 x 45min, kerran viikossa x 5 pienryhmässä lähitoteutuksena B1 + ryhmän työskentelyä itsenäisesti
  
  - tunnit 2 x 45min, kerran viikossa x 5 pienryhmässä lähitoteutuksena B2 + ryhmän työskentelyä itsenäisesti
  
  - loppuseminaari 3 x 45min (pienryhmät B1 ja B2)
  
  Toteutussuunnitelma tarkentuu ItsLearningissä (not translated)

  Assessment criteria

  0 = Tehtävää ei ole suoritettu ohjeiden mukaan asianmukaisesti. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  1 = Esirakenteinen (prestructural). Tehtävää ei ole suoritettu asianmukaisesti tai se on suoritettu niukasti juuri ja juuri ohjeiden mukaan, jolloin käsittely on suppeaa. Vastaus voi olla esimerkiksi sisäisesti ristiriitainen, eikä opiskelija ole lainkaan ymmärtänyt asiaa, vaan toistaa kopioiden ja vain harvojen lähteiden tekstiä.
  
  2 = Yksirakenteinen ( unistructrural). Opiskelija on käsitellyt vastauksessaan vain yhtä tai vain hyvin harvoja asian kannalta relevantteja asioita. Tehtävä saattaa sisältää paljonkin asian kannalta epäoleellista tietoa. Ymmärtäminen on nimellistä, pinnallista, lähdemateriaalia sellaisenaan toistavaa. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  3 = Monirakenteinen (multistructural). Opiskelija käsittelee asiaa monista eri näkökulmista tai tuo esiin useita relevantteja aspekteja, mutta käsittelee niitä erillään toisistaan, ei synteesiä. Ymmärtäminen on irrallisen muistitiedon varassa, sirpaleisuutta. Tehtävästä ei käy ilmi miten esitetyt asiat liittyvät tai vaikuttavat toisiinsa.
  
  4 = Relationaalinen (relational). Asiaa käsitellään monista eri näkökulmista jotka kytketään toisiinsa koherentiksi kokonaisuudeksi. Opiskelija on ymmärtänyt asioiden väliset suhteet. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  5 = Laaja abstrakti (extended abstract). Edellisten lisäksi opiskelija laajentaa käsittelyä annetun informaation ulkopuolelle esimerkiksi tekemällä yleistyksiä, pohtimalla asiaa omakohtaisesti tai tuomalla esiin erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja soveltaen tai laajentaen annettua informaatiota tai lähdemateriaalissa esitettyjä näkökulmia. Tällöin voidaan puhua jonkintasoisesta oppimisen siirtovaikutuksesta (transfer), jossa opittua tietoa sovelletaan uuteen yhteyteen. (not translated)

•   Rehabilitation – Promoting and Maintaining Client-Centred Functioning TH00BT86-3007 08.08.2022-20.12.2022  3 credits  (MTOIMK22) +-
  Competence objectives of study unit

  - describe the rehabilitation and the underlying paradigma
  - identify key content of the laws and regulations guiding the rehabilitation system;
  - explains the different rehabilitation practices
  - Identify opportunities for rehabilitation development
  - Identifies the importance of multiprofessional rehabilitation
  - describe and apply a person's functioning according to the ICF biopsycosal aspect

  Content of study unit

  The definition of rehabilitation and the paradigm from expertise to client-centredness
  Rehabilitation areas and operating systems
  Structing function according to the ICF biopsycosal aspect
  Multiprofessionality in rehabilitation
  The opportunities for rehabilitation development

  ---

  Teacher(s) in charge

  Iida Laine

  Teachers and responsibilities

  Iida Laine
  sähköpostiosoite iida.laine@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Kts. Itslearningista. (not translated)

  Learning methods

  Osoitetun materiaalin ja siihen liittyvien tehtävien tekeminen itsenäisesti sekä pienryhmissä Itslearning-alustalla. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  08.08.2022 - 20.12.2022

  Enrollment date range

  09.07.2022 - 07.08.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • MTOIMK22

  Seats

  5 - 40

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Occupational Therapy, Degree Programme in Physiotherapy

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Ei ole tenttiä. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Itsenäinen verkko-opiskelu, ryhmätyöskentely (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät on kuvattu Itslearningissä. 1op vastaa 27t opiskelijan työtä, mikä tarkoittaa 3op:n osalta 81t. (not translated)

  Content scheduling

  Verkkototeutusosiot ovat:
  
  Suunnitelma 1) Kuntoutuksen määrittely ja paradigma asiantuntijuudesta asiakaslähtöisyyteen + Moniammatillisuus kuntoutuksessa
  Suunnitelma 2) Kuntoutuksen osa-alueet ja toimintajärjestelmät
  Suunnitelma 3) Toimintakyvyn jäsentäminen ICF:n biopsykososiaalisen näkökulman mukaan
  Suunnitelma 4) Kuntoutuksen kehittymisen mahdollisuudet
  
  Opintojakso toteutuu ajalla 29.08-20.12.22 Tarkempi etenemisen aikataulu on kuvattu Itslearningissä.
  
  Opintojakson kaikki viestintä tapahtuu Itslearning -alustalla. Olethan yhteydessä opintojakson opettajaan mikäli et pääse Itslearning -alustalle. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien verkkototeutuksen osioiden suoritusta hyväksytysti ja annettuun määräaikaan mennessä. (not translated)

•   Special Features of the Physiotherapy in Elderly TH00BE13-3007 22.08.2022-11.12.2022  2 credits  (PFYSIS20B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • identify psychological and physiological changes related to aging that are relevant to the client’s ability to function in his/her environment,
  • use testers to evaluate geriatric client’s ability to function,
  • select and implement physiotherapy methods to support the geriatric clients’ ability to function.

  Prerequisites

  The student is able to explain the changes in the clients functional ability when they are related to deficiencies of muskuloskeletal, vital organ, and/or nervous systems.

  Content of study unit

  Ability to function in old age, physiotherapy to maintain and promote the ability to function in elderly, evaluation of ability to function in old age, geriatric rehabilitation, cognitive changes in ageing and their effect on implementation of physiotherapy.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Iida Laine

  Pirjo Pennanen

  Teachers and responsibilities

  Vastuuopettaja: Iida Laine (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Kaatumisten ja kaatumisvammojen ehkäisyn fysioterapiasuositus: https://www.terveysportti.fi/dtk/sfs/avaa?p_artikkeli=sfs00003
  
  Pajala satu 20012 Iäkkäiden kaatumisten ehkäisy https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/79998/THL_Opas_16_verkko.pdf?sequence
  
  OTAGO -harjoitteluohjelma https://thl.fi/documents/966696/1449811/OTAGO-harjoitteluohjelma.pdf/0132b26d-c506-435d-9185-ece8c6be9e82
  
  Vireyttä seniorivuosiin - ikääntyneen ruokasuositus
  https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139415/THL_OHJ_4_2020_Vireytt%c3%a4%20seniorivuosiin_verkko.pdf?sequence=4&isAllowed=y
  
  Äijö M. Gerastenia haastaa fysioterapiaa. Fysioterapia. 03/2019.
  
  Lotvonen S., Kyngäs H., Elo S. Mitä tapahtuu ikääntyneen toimintakyvylle palvelutalossa? Fysioterapia 07/2019.
  
  Aartolahti E. Kuntosaliharjoittelu onnistuu osana ikääntyneiden laaja-alaista hoitoa. Fysioterapia 04/2017. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen opiskelu, verkkotehtävät, joiden avulla osoitetaan aiheen tuntemus. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointikriteerit:
  
  Arviointi kohdentuu palautettuihin verkkotehtäviin ja arvoinnissa sovelletaan SOLO-taksonomiaa. Osatehtävät arvioidaan skaalalla hyväksytty/hylätty ja kokonaisarvosana muodostuu kaikkien tehtävien yhteisarvioinnista alla olevan kriteeristön mukaisesti. Jos jokin osatehtävä on hylätty, sitä voi täydentää yhden viikon kuluessa arvioinnin valmistumisesta (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 11.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20B

  Seats

  15 - 28

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Verkkotehtävät ovat avoinna 22.08.-12.12.2022 välisen ajan. Verkkotehtävien ohjeistus ja palautus toteutuu Itslearning -verkkoalustalla. Tehtäviä ei oteta vastaan 12.12.2022 jälkeen. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Verkkopedagogiikka/Innovaatiopedagogiikka (not translated)

  Student's schedule and workload

  2op = 2 x 27 = 54t opiskelijan työtä. Oppimistehtävät on kuvattu tarkemmin ITS -learning alustalla. Palautettavia tehtäviä on yhteensä 4.
  1. Toimintakyvyn mittaaminen ja arviointi. Tehtävä on videon palautus
  2. Muistipuisto, muisti ja apuvälineet. Muistitoimintojen ylläpitäminen ja kognitiota tukevien apuväineiden kartoitus. Tehtävässä kaksi kysymystä, vastaukset esseemuodossa.
  3. Ravitsemuksen, ikääntyneiden masennuksen ja kaatumispelon yhteys kaatumistapaturmiinja yleisten kaatumisevaaran riskitekijöiden tunnistaminen. Vastuas essee -muodossa.
  4. Ikääntyneen näyttööm perustuva tasapaino- ja voimaharjoittelu; essee-tehtävä annetun lähdemateriaalin pohjalta. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso toteutuu verkkokurssina 22.08-11.12. välisenä aikana.
  
  Opintojakson sisältöteemat:
  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi.
  Toimintakyvyn muutokset ja niiden havaitseminen ja mittaaminen.
  Ikääntyneen lihasvoima- ja tasapainoharjoittelun vaikuttavuus ja turvallisuus
  Ikääntyvän ihmisen kaatumisvaaran arviointi ja riskitekijöiden tuntemuksen lisääntyminen.
  Lihasvoimaharjoittelun perusteet
  Liikehallintakyky ja sen harjoittaminen
  Kaatumisvaaran arviointi
  BBS, TUG, SPPB
  OTAGO -ohjelma
  Teknologia ja muistin apuvälineet ikääntyneen toimintakyvyn tukena. (not translated)

  Assessment criteria

  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi, muistitoimintojen huomioinen, kaatumisvaaraa lisäävien tekijöiden ymmärrys ja näyttöön perustuvien menetelmien voima- ja tasapainoharjoittelun perusteet eivät tule osoitetuksi verkkotehtävillä lainkaan.
  
  Verkkotehtävät ovat tekemättä tai ne ovat erittäin puutteellisin tiedoin palautettu. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi on heikkoa, sekavaa ja epävarmaa. Muistitoimintoja tukevien apuvälineiden esittely luettelomainen, vailla selkeää kirjallista kuvausta apuvälineiden käyttötarkoituksesta. Kaatumisvaaran tunnistamiseen liittyviä keskeisiä tekijöitä ei ole tunnistettu ja ymmärretty. Lähteiden käyttö pintapuolista ja vähäistä. Asioiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Ikääntyneen toimintakyvyn mittaaminen on selkeää ja toimintakyvyn arviointi on esitelty videolla selkeästi. Muistitoimintojen apuvälineiden käytön esittely selkeää ja asiayhteyteen sopivaa. Kaatumisvaaran tunnistaminen ymmärretty ja kirjoitettu lähteitä hyväksi käyttäen. Tehtävien sisällöissä on mukana vielä toisistaan irrallisia osuuksia. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Kuten edellä. Tämän lisäksi ikääntyneen toimintakyvyn mittaaminen on selkeää ja arviointi on toteutettu yhdessä asiakkaan kanssa videolla. Muistitoimintojen apuvälineiden käyttö on kirjoitettu selkeästi auki, ja ne ovat asiayhteyteen sopivia. Kaatumisvaaran tunnistaminen ymmärretty ja kirjoitettu lähteitä hyväksi käyttäen. Verkkotehtävien kokonaisuus on erittäin hyvä, ja kirjoitetut asiat perustellaan monipuolisesti lähteitä hyödyntäen. (not translated)

•   Supporting Human Leaning TH00BD95-3007 22.08.2022-11.12.2022  5 credits  (PFYSIS22B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • describe different forms of learning and factors affecting on learning,
  • explain basic concepts of constructive learning theory, motor learning and control,
  • explain methods of the physiotherapeutic instruction and use them in promoting motor learning,
  • choose and use client oriented interaction methods in physiotherapy process,
  • combine the factors affecting on human learning and the principles of physiotherapeutic instruction when planning and implementing physiotherapeutic instruction
  • utilize different environments when planning and implementing physiotherapeutic instruction.

  Prerequisites

  No preceding knowledge

  Content of study unit

  Perception of man, learning as a concept, different learning theories, different learners in different ages, motor control, learning motor skills and instructing learning ( visual, verbal, cognitive and manual instruction), facing the client, client-centered interaction, support for client’s internal motivation, different learning environments (digitalization)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Iida Laine

  Satu Takala

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Teachers and responsibilities

  Motorinen oppiminen: Iida Laine
  Vuorovaikutus: Satu Takala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  MOTORINEN OPPIMINEN
  (Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. Chapter 1-2)
  Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 167. Tampere: Tammerprint Oy. Sivut:
  Orientaatiota, käsitteitä 8-15, Motoriikan säätely s28-39
  Liike ja liikkuminen 198-207
  Motorinen oppiminen 291- 321, 356-426.
  Yhteensä n. 130 sivua.
  Talvitie U, Karppi S-L., Mansikkamäki T. 2006. Fysioterapia. Helsinki. Edita Prima Oy. 2.uudistettu painos. Sivut: 67 - 87 (20 sivua) , 178 - 193 (15 sivua).Yhteensa 35 sivua.
  Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. S. 32-37: Practical applications of motor learning research.
  ItsLearningissä ohjattu materiaali.
  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  VUOROVAIKUTUS –materiaalit, tunneilla käsiteltävien materiaalien lisäksi:
  Oppikirja
  Vänskä K., Laitinen-Väänänen S., Kettunen T., Mäkelä J. 2011. Onnistuuko Ohjaus? Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita Prima. Helsinki.
  Materiaali Itsissä:
  Tynjälä P. 2002. Oppiminen tiedon rakentamisena. Konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita. S.72-97.
  Nettimateriaali:
  Terveyskirjasto, Duodecim. Motivoiva haastattelu ja Motivoiva keskustelu.
  Whodas2.0 haastattelurunkoon tutustuminen
  Kirjaston tietokantojen kautta hae Full text – artikkeli:
  Randall K.E., McEwan I. 2000. Writing Patient centerd functional goals: tarkastellaan haastattelutaitojen ja ohjaamisen näkökulmasta. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Tentin arvioinnissa käytetään tasavälistä skaalaa, alin hyväksytyn raja on 50% maksimipisteistä. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 11.12.2022

  Enrollment date range

  15.08.2022 - 09.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS22B
  • PFYSIS22
  • PFYSIS22A

  Seats

  35 - 50

  Additional information

  Läsnäolo:
  
  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson osiosta vastaavan opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista.  (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Arvosanan eli suoritusmerkinnän saa kun kaikki suoritukset ovat hyväksytysti suoritetut.
  Suoritukset:
  - Itsiin palautetut itsenäiset ja ryhmätehtävät: hyväksytty / hylätty. Hylätty = täydennettävä.
  - Kirjallinen yksilökoe: 0-5. Koe on suoritettu hyväksytysti ennen arvosanan saamista.
  
  Opiskelijalla on oikeus uusia toteutuksen hylätty tenttisuoritus kaksi kertaa. Lisäksi opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa kerran uusintatentin ajankohtana tai opettajan ilmoittamana muuna ajankohtana.
  
  Varsinainen tentti 25.10. klo 12.30-14.00 (Delta)
  1. uusintatentti 15.11. klo 14-15.45. (Gamma)
  2. uusintatentti sovitaan tarpeen mukaan (not translated)

  Pedagogic approaches

  Itsenäinen opiskelu, luennointi, ryhmätyöskentely, kokemuksellinen oppiminen (uuden taidon opettaminen + vuorovaikutusosion tehtävät) (not translated)

  Student's schedule and workload

  Motorinen oppiminen
   4 op = 108h opiskelijan työtä
  
  Vuorovaikutus oppimisen tukena
  1 op = 27h opiskelijan työtä
  
  Tehtävät on kuvattu tarkemmin Itslearningissa. (not translated)

  Content scheduling

  Täydentyy vielä päivämäärin Peppiin
  
  Sisältö täydentyy Itslearning -alustalla. Mm.vuorovaikutusosioon valmistumassa Extended reality -toteutus. Kts. Itslearningista tarkempi viikkosuunnitelma.
  
  VKO 35
  -Orientaatio opintojaksoon ja siihen kuuluvien tehtävien läpikäynti.
  -Järjestäytyminen ryhmiin.
  
  MOTORINEN OPPIMINEN /Laine
  
  VKO 36
  Oppiminen tiedon rakentamisena, motorinen kontrolli 2h
  -Oppiminen ja käsityksiä siitä. Oma tiedonkäsitys/oppimiskäsitystehtävä saa tällä tunnilla teoriatukea. Samalla voi reflektoida omia pohdintoja kotitehtävän suhteen.
  
  Motorisen oppimisen tukeminen 2h
  -Aloitetaan oppimiskäsitykset -harjoituksella. Motorinen kontrolli -teoriataustaa. Motorisen kontrollin teoriat tehtävä tämän tunnin jälkeen aloitettavaksi.
  
  VKO 37
  Ihmisen oppimisen tukeminen 2h
  -Käsitteitä, teoriaperustaa -keskusteleva luento
  -Huomioi itsenäisten tehtävien osalta:
  1. Motorisen kontrollin teoriat -itsenäinen tehtävä tehtynä tähän päivään mennessä (löytyy edellisen tunnin kohdalta).
  2. Motorisen oppimisen teoriat -paritehtävän aloitus tässä ja aikaa 22.09. asti. Ohjeistus ohessa.
  -Sovitaan parit tällä tunnilla.
  
  Motorinen oppiminen fysioterapiassa 2h
  -Mallintaminen ja feedback
  -Jaetaan parit, joissa linkitetään asiaa motorisen oppimisen teorioihin (ohje ja palautus edellisen tunnin kohdalla). Motorisen oppimisen teoriat -tehtävän parityöskentelyn palautus 22.09. mennessä.
  
  VKO 38
  Motorisen oppimisen tukeminen I 2h
  -Harjoittelun suunnittelun valinnat
  
  Motorisen oppimisen tukeminen II 4h
  -Motorisen oppimisen teorioiden yhteenvetoa keskustellen. Tällä kerralla aloitetaan motorisen taidon opettamisen itsenäinen työskentely. ks. erillinen ohje.
  
  Itsenäinen pienryhmätyöskentely (motorinen oppiminen) 2h
  
  VKO 39
  Itsenäinen pienryhmätyöskentely (motorinen oppiminen) 4h/ryhmä
  
  VKO 40
  Itsenäinen pienryhmätyöskentely  (motorinen oppiminen) 2h
  
  VKO 41
  Motorisen taidon opettamisen esitysseminaarit
  
  Varsinainen tentti 25.10.2022
  
  ____________________________________________________________
  
  VUOROVAIKUTUS -osio /Takala
  
  Vkot 43-47/ AIKATAULUTUS VIELÄ KESKEN! Syksyn alussa tarkentuu toteutukseen integroitava XR-toteutus.
  
  Opintojakson aikana opiskelijan ymmärrys fysioterapeutin työssä tapahtuvan vuorovaikutuksen rakentumisesta lisääntyy. Samalla taidot jatkuvan asiakashaastatteluprosessin toteuttamisessa kehittyvät.
  Tunnille opiskelija valmistautuu perehtymällä valmistautumismateriaaliin. Tämä sisältää mm. pienimuotoisia itsereflektiivisiä tehtäviä.
  Tunneilla toteutuvat käytännön harjoitukset sisältävät:
  Omien kommunikaatiotapojen tiedostaminen ja kehittymistarpeiden tunnistaminen fysioterapeutin ammatissa toimimisen näkökulmasta.
  Terapiasuhteessa tapahtuva haastattelu ja ohjauspuhe ja näihin liittyvät ydinkäsitteet: pysähtyminen, toisen kuuleminen ja kunnioittaminen, voimaannuttava asiakkaan sisäisen motivaation tukeminen, ammatillisuus
  
  Lähitunneilla opiskelija on läsnä.
  Valmistautuminen lähitunneille edellisen tunnin sisältöjä kerraten sekä tulevan tunnin materiaaleihin tutustuen.
  Opintojakson kuluessa annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti on läpäisyvaatimus.
  
  Vko
  
  Orientaatio: tavoitteet, toteutustapa, viitekehys, arviointi.
  Itsereflektion käsite.
  Ihmisen asioille antamat merkitykset. Asiakkaan merkitykset sisäisen motivoitumisen suuntaajina.
  Itsenäinen tehtävä tunnilla: Tehtävä 0.
  
  Ennakkotehtävä xxx. mennessä: tehtäväohjeet 1 ja 2. Itsissä.
  Vänskä ym. kappaleet 1-2. Fysioterapeutin erilaisten ohjaustehtävien erilaiset vuorovaikutusorientaatiot: asiakaskeskeisyys / asiakaslähtöisyys, asiantuntijakeskeisyys, dialogisuus terapia-ammateissa, kuten fysioterapiassa.
  Perehdy: motivoiva haastattelu fysioterapiassa. Motivoivan haastattelun kehittäjiä ja soveltajia esim. Miller, W., Rollnick S. & Butler C., Suomessa Koski-Jännes.
  Nimityksiä: motivoiva / motivaatiota kartoittava haastattelu, motivoiva keskustelu (linkkejä Optimassa). Kerää itsellesi motivoivan haastattelutekniikan / keskustelun ydintekijät/-asiat/-laadut muistiinpanoiksi, jotka tallennat Itsissä palautuskansioon.
  
  Vko
  
  Ihmiskäsitys fysioterapiassa.
  
  Tuntitehtävän (käsitysten muuttaminen) käsittely.
  
  Asiakkaan sisäisen motivoitumisen tukeminen
  Sisäisen motivoitumisen käsite ja asiakkaan sisäisen motivoitumisen rakentuminen: Asiakkaan omien merkitysten yhteys motivaatioon. --> Materiaalina esim. artikkeli: Piilevän motivaation jäljillä. Angle` Susanna.
  Sisäisen motivoitumisen tukeminen edellyttää taitona asiakkaan ICF-rakennetason edellytysten, toiminnan, tehtävien, liikkumisen sekä hänen liikkumis- ja toimintaympäristönsä selvittämistä. Tässä käytetään tutkimisen kaikkia menetelmiä. Tällä opintojaksolla kysymisen ja kuulemisen taitoja.
  Kuulemisen ja kysymisen harjoitus.
  
  
  Itsenäinen tehtävä:
  Ymmärrä käsitteet voimavaralähtöisyys ja ratkaisukeskeinen lähestymistapa sekä transteoreettinen muutosvaihemalli. Materiaalina: etsi luotettavista lähteistä tietoa muutosvaihemallista ja katso muutokseen tukemisen perusteita Its-materiaaleista. Vänskä,ym. kappale 3.
  Tunne artikkelin sisältö: tavoitteiden asettamiseen liittyvä haastattelu: Materiaalina mm. artikkeli: Writing patient centered goals.
  
  
  VKO
  
  Ennakkotehtävän käsittely: flipped classroom.
  
  Sisältö 1: Terapiasuhteessa tapahtuva haastattelu ja ohjauspuhe ja näihin liittyvät ydinasiat: pysähtyminen, toisen kuuleminen ja kunnioittaminen, voimaannuttava asiakkaan sisäisen motivaation tukeminen, ammatillisuus.
  Sisältö 2: Motivoivan haastattelutekniikan yhdistäminen sisäisen motivoitumisen tukemisen kolmeen ydinteemaan: kts. artikkelimateriaali Angle` ja ennakkotehtävän materiaalit ja esim. Terveyskirjaston materiaalia.
  Sisältö 3: Opettajajohtoisesti: Whodas -tutustuminen. Whodas 2.0
  
  
  Itsenäinen tehtävä:
  
  Toteuta Whodas toimintakykyhaastattelu jollekin ikääntyneelle tai sairastuneelle henkilölle ennen seuraavaan lähituntia. Reflektoi oma osaamisesi kuulijana ja tiedonkeruun osaajana. Mitä osaat, mitä kehität jatkossa?
  
  
  Vko
  
  Sisältö 1. Asiakkaan haastatteluharjoitus: Mihin toimintakyvyn muutokseen asiakas pyrkii / on valmis. Asiakkaan merkitykset (tavoitteiden spesifiä muokkaamista ajatellen).
  
  Sisältö 2. Tavoitteiden laatimisharjoitus: asiakkaan haastattelutietoihin perustuva tavoitteiden laatimisharjoitus. Materiaalina esim. Vänskä ym. kpl. 3., Artikkeli: Writing Patient centered functional goals.
  
  Ryhmätehtävä seuraavaksi kerraksi:
  Transteoreettinen muutosvaihemalli: Asiakkaan elämään liittyvän muutosprosessin ymmärtäminen ja sen oikea-aikainen tukeminen. Kehittäjät Prochaska, Di Clemente, Norcross. Tutustu teoriaan (esim. linkkejä Optimassa) ja kuvaa/pohdi vaihemallin pohjalta ryhmän kanssa 1 esimerkkitapaus (oma tai tuntemasi henkilön läpikäymä) muutos. Mikä teorian perusteella olisi voinut tukea muutosta? Tallenna ryhmäpohdinta Itsiin.
  
  Kriisin vaiheisiin tutustuminen (Terveyskirjasto, Duodecim sekä Mielenterveysseura), esim. linkkejä Itsissä.
  
  
  VKO
  
  Yhteenveto kurssista; oman oppimisen reflektio.
  Whodas-kokemukset
  Asiakashaastattelu / tavoitteiden laatimiskokemukset
  Transteoreettisen muutosvaihemallin ja kriisin vaiheiden lyhyt kommentointi yhdessä. Nämä jäävät henkilökohtaiseksi oppimistehtäväksi. (not translated)

•   Swedish for Working Life, Oral Communication (replacing compulsory Swedish) 100114-3218 22.08.2022-23.12.2022  1 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can communicate orally in different work-life situations.

  Content of study unit

  The student
  - can describe the content and structure of his/her studies, training and work experience
  - can describe his/her working environment and operations of a company, products and processes
  - can communicate in various business life situations appropriately
  - is able to use appropriate vocabulary and phrases when presenting tasks of his/her own field

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nina Roine

  Teachers and responsibilities

  Kurssin opettaja Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppimateriaali: Opettajalta oppituneilla, lisäksi opiskelijat keräävät itse materiaalia. Itslearning alusta aukeaa kurssin alkaessa. (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät: lähiopetus zooissa tai luokassa tilanteen mukaan, parityöskentely, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 1 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Seats

  35 - 58

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei muita toteutuksia. Jos opiskelija omaa vahvan ruotsinkielen taidon ja hallitsee myös fysioterapeutille tärkeät termit ja ammattisanastoa, voi olla yhteydessä kurssin opettajaan. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Tentit kurssin päätteeksi. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen ryhmäaktivoinnin laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä. (not translated)

  Content scheduling

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi syyslukukaudella 22. (not translated)

  Assessment criteria

  Tehtävät tekemättä, ei palautettuja etätehtäviä, alle 50% kirjallisessa tentissä. (not translated)

•   Swedish for Working Life, Written Communication (replacing compulsory Swedish) 100115-3229 03.10.2022-25.11.2022  2 credits  (PFYSIS21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can communicate in writing in different work-life situations.

  Content of study unit

  The student
  - can describe the content and structure of his/her studies, training and work experience
  - can describe his/her working environment and operations of a company, products and processes
  - can communicate in various business life situations appropriately
  - is able to use appropriate vocabulary and phrases when presenting tasks of his/her own field

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nina Roine

  Teachers and responsibilities

  Kurssin opettaja Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppimateriaali: Opettajan ja opiskelijoiden tuomaa. Itslearning-oppimisalusta aukeaa kurssin alkaessa. (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  03.10.2022 - 25.11.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Kurssilla ei ole valinnaisia suoritustapoja, mutta jos opiskelija omaa vahvan kielitaidon ja hallitsee myös fysioterapiassa tarvittavan ammattisanaston, voi olla yhteydessä opettajaan ja osallistua ainoastaan tentteihin. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Suullinen tentti ja kirjallinen tentti kurssin lopussa. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä. (not translated)

  Content scheduling

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi syyslukukaudella 22 (not translated)

  Assessment criteria

  Etätehtävät tekemättä tai puutteelliset, kirjallisesta tentistä alle50%, liikaa poissaoloja kontaktitunneilta. (not translated)

•   The Basics of Examination and Exercising the Function of Client’s Thoracic and Lower Spine Areas TH00BZ57-3001 22.08.2022-23.12.2022  4 credits  (PFYSIS21A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the impact of the constraints, symptoms and medical measures on function of the thoracic and lumbar spine and and with the functional ability of clients at different ages,
  • examine and evaluate reliably the range of motion, specific muscle strength, elasticity of soft tissue, mobility of neural tissue and proprioception by using physiotherapy examination methods,
  • draw up conclusions in right direction to explain the functional problems of the client on all levels of ICF,
  • explain the basics of therapeutic exercise, manual therapy and instruction to promote, maintain and advance the client’s motion and participation.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to explain the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning. The student is able to assess clients health-related fitness and the principles of therapeutic exercise.

  Content of study unit

  The main symptoms of musculo-skeletal structures, especially basics of examination and exercising thoracic and lumbar spine areas, planning, implementing and evaluating of physiotherapy process based on EBP
  
  Assessment and measurement of range of motion of thoracic and lumbar spine by using physiotherapy methods and measurement device, increasing active range of motion, basic physiotherapy methods of active spine stability
  
  Muscle testing and the basics of activating muscles, physiological movements, evaluation the elasticity of soft tissue, testing and increasing the sliding of neural tissue
  
  Using various training environments and tools, functional training and technology in assessing and implementing clients in different stages of rehabilitation.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Granberg

  Kati Naamanka

  Teachers and responsibilities

  Anu Granberg, Kati Naamanka (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos. Lippincott Williams & Wilkins.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Shackolock 2005. Clinical neurodynamics. A new system of musculoskeletal treatment.
  Butler DS. 1991/2000. Mobilisation of the nervous system. Edinburgh: Churchill Livingstone
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Luomajoki H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  Lundy -Ekman (2013). Neuroscience; fundamentals for rehabilitation (sensoriikan tutkiminen, kappale 7 Somatosensation: Clinical application; Function of Sensation ja Tests of Somatosensation. Kertaa tarvittaessa kappale 6 Somatosensory system) TAI 2018 painos, vastaavat aiheet (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu.
  Verkko-opetus: ITS-materiaali ja opiskeltavaan sisältöön orientoivia tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21A

  Seats

  15 - 28

  Additional information

  Tunneilla ammatillinen pukeutuminen.
  Huomioi edeltävyysehdot.
  Lähiopetustunneilla (käytännön tunneilla) tulee olla läsnä:
  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Koe on viikolla 50, merkitty lukujärjestykseen.
  Uusinnat sovitaan erikseen. (not translated)

  Student's schedule and workload

  4 op = 106 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun.
  
  Tehtävät:
  Artikkelireferaatti -ryhmätehtävä (palautus keskustelualueelle Itsiin, sovitun tunnin alussa koonti tehtävän aiheista/kysymyksistä)
  Selkäcase-tehtävä (yksilö/ryhmätehtävä)
  Terapeuttisen harjoittelun casetehtävät (valmistautuminen ennen tunteja)
  
  Itsenäinen opiskelu: Teema Lantionpohja ja erkauma (luento 2h / verkossa - ITS) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson sisältö:
  -Rinta- ja lannerangan alueen liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti rinta- ja lannerangan alueen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.
  
  vko 44 /KN (4h; ryhmät yhdessä) Virtuaalisesti: johdantotunti ja teoria-alustus opintojaksolle
  Orientaatiotunnilla tehtävänanto artikkelitehtävään, jonka deadline on vkon 47 loppuun mennessä.
  
  vko 45 /AG (4h) Käytännön tutkimisen aloitus: haastattelusta käytäntöön, havainnointi, toiminnallinen tutkiminen, kliininen päättely, rintarangan tutkiminen
  
  vko 46 /KN (4h) Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen: rangan liikkeiden mittaaminen. Liikekontrolli. SI-nivel
  
  Ennakkovalmistautuminen: tutustu ITSissä materiaaleihin sensoriikan osalta:
  vko 46 /AG (4h) Sensoriikka: tutkiminen ja merkitys kliinisessä päättelyssä ja terapiassa
  
  Ennakkovalmistautuminen: tutustu ITSin neuraalikudoksen materiaaleihin:
  vko 47 /KN (4h) Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen: neuraalikudoksen tutkiminen (luento 2h; ryhmät yhdessä). Neuraalikudoksen tutkiminen, käytännön harjoittelu 2h.
  
  vko 47 /AG (2h) Virtuaalisesti (ryhmät yhdessä): terapeuttinen harjoittelu + (2h) terapeuttinen harjoittelu käytännön tunti (A ja B ryhmillä erikseen)
  
  vko 48 /KN (4h) Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen. Selkäcase, terapeuttinen harjoittelu alustuscasejen pohjalta. Kertausta.
  
  Ennakkovalmistautuminen annettujen case-esimerkkeihin tutustuminen (löytyvät tehtävänantoineen itsistä):
  vko 48 /AG (4h) Fysioterapiasuunnitelma, terapeuttinen harjoittelu tapausesimerkkien pohjalta.
  
  vko 50 KOE (not translated)

•   The Basics of Examination and Exercising the Function of Client’s Thoracic and Lower Spine Areas TH00BZ57-3002 01.08.2022-31.12.2022  4 credits  (PFYSIS21B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the impact of the constraints, symptoms and medical measures on function of the thoracic and lumbar spine and and with the functional ability of clients at different ages,
  • examine and evaluate reliably the range of motion, specific muscle strength, elasticity of soft tissue, mobility of neural tissue and proprioception by using physiotherapy examination methods,
  • draw up conclusions in right direction to explain the functional problems of the client on all levels of ICF,
  • explain the basics of therapeutic exercise, manual therapy and instruction to promote, maintain and advance the client’s motion and participation.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to explain the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning. The student is able to assess clients health-related fitness and the principles of therapeutic exercise.

  Content of study unit

  The main symptoms of musculo-skeletal structures, especially basics of examination and exercising thoracic and lumbar spine areas, planning, implementing and evaluating of physiotherapy process based on EBP
  
  Assessment and measurement of range of motion of thoracic and lumbar spine by using physiotherapy methods and measurement device, increasing active range of motion, basic physiotherapy methods of active spine stability
  
  Muscle testing and the basics of activating muscles, physiological movements, evaluation the elasticity of soft tissue, testing and increasing the sliding of neural tissue
  
  Using various training environments and tools, functional training and technology in assessing and implementing clients in different stages of rehabilitation.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Granberg

  Kati Naamanka

  Teachers and responsibilities

  Anu Granberg
  Kati Naamanka (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Suomeksi
  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos. Lippincott Williams & Wilkins.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Shackolock 2005. Clinical neurodynamics. A new system of musculoskeletal treatment.
  Butler DS. 1991/2000. Mobilisation of the nervous system. Edinburgh: Churchill Livingstone
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Luomajoki H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  Lundy -Ekman (2013). Neuroscience; fundamentals for rehabilitation (sensoriikan tutkiminen, kappale 7 Somatosensation: Clinical application; Function of Sensation ja Tests of Somatosensation. Kertaa tarvittaessa kappale 6 Somatosensory system) TAI 2018 painos, vastaavat aiheet (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu.
  Verkko-opetus: ITS-materiaali ja opiskeltavaan sisältöön orientoivia tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  13.06.2022 - 31.07.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B

  Additional information

  Tunneilla ammatillinen pukeutuminen.
  Huomioi edeltävyysehdot.
  Lähiopetustunneilla (käytännön tunneilla) tulee olla läsnä:
  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Koe on viikolla 50, merkitty lukujärjestykseen.
  Uusinnat sovitaan erikseen. (not translated)

  Student's schedule and workload

  4 op = 106 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun.
  
  Tehtävät:
  Artikkelireferaatti -ryhmätehtävä (palautus keskustelualueelle Itsiin)
  Selkäcase-tehtävä (yksilö/ryhmätehtävä)
  Terapeuttisen harjoittelun casetehtävät (valmistautuminen ennen tunteja) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson sisältö:
  -Rinta- ja lannerangan alueen liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti rinta- ja lannerangan alueen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.
  
  vko 44 /KN (4h; ryhmät yhdessä) Virtuaalisesti: johdantotunti ja teoria-alustus opintojaksolle
  Orientaatiotunnilla tehtävänanto artikkelitehtävään, jonka deadline on vkon 47 loppuun mennessä.
  
  vko 45 /AG (4h) Käytännön tutkimisen aloitus: haastattelusta käytäntöön, havainnointi, toiminnallinen tutkiminen, kliininen päättely, rintarangan tutkiminen
  
  vko 46 /KN (4h) Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen: rangan liikkeiden mittaaminen. Liikekontrolli. SI-nivel
  
  Ennakkovalmistautuminen: tutustu ITSissä materiaaleihin sensoriikan osalta:
  vko 46 /AG (4h) Sensoriikka: tutkiminen ja merkitys kliinisessä päättelyssä ja terapiassa
  
  Ennakkovalmistautuminen: tutustu ITSin neuraalikudoksen materiaaleihin:
  vko 47 /KN (4h) Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen: neuraalikudoksen tutkiminen (luento 2h; ryhmät yhdessä). Neuraalikudoksen tutkiminen, käytännön harjoittelu 2h.
  
  vko 47 /AG (2h) Virtuaalisesti (ryhmät yhdessä): terapeuttinen harjoittelu + (2h) terapeuttinen harjoittelu käytännön tunti (A ja B ryhmillä erikseen)
  
  vko 48 /KN (4h) Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen. Selkäcase, terapeuttinen harjoittelu alustuscasejen pohjalta. Kertausta.
  
  Ennakkovalmistautuminen annettujen case-esimerkkeihin tutustuminen (löytyvät tehtävänantoineen itsistä):
  vko 48 /AG (4h) Fysioterapiasuunnitelma, terapeuttinen harjoittelu tapausesimerkkien pohjalta.
  
  vko 50 KOE (not translated)

•   The Basics of Examination and Exercising the Function of the Client’s Pelvic Area and Lower Limb TH00BZ56-3001 01.08.2022-23.12.2022  5 credits  (PFYSIS21A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the impact of the constraints, symptoms and medical measures with the function of the pelvic area and lower limb functions and with the functional ability of clients at different ages, too,
  • examine and evaluate reliably the range of motions, specific muscle strength, elasticity of soft tissue, mobility of neurons and proprioception by using physiotherapy examination methods,
  • draw up conclusions in right direction to explain the functional problems of the client on all levels of ICF,
  • explain the basics of therapeutic exercise, manual therapy and instruction to promote, maintain and advance the client’s motion and participation.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to explain the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning. The student is able to assess clients health-related fitness and the principles of therapeutic exercise.

  Content of study unit

  The main symptoms of musculo-skeletal structures, especially basics of examination and exercising the pelvic area, hip and knee, planning, implementing and evaluating of physiotherapy process based on EBP
  
  Assessment and measurement the motions of pelvic area ja joints of lower limb by using physiotherapy methods and measurement device, increase the active and passive range of motion, basics of joint mobilization and stabilization, planning and implementing mobilization.
  
  Muscle testing and the basics of activating muscles, physiological movements, evaluation the elasticity of soft tissue, testing and increasing the sliding of neural tissue
  
  Using various training environments and tools, functional training and technology in assessing and implementing clients in different stages of rehabilitation.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Annukka Myllymäki

  Satu Takala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos tai uudempi. Lippincott Williams & Wilkins. Saatavana myös sähköisenä netissä.
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed.
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset (www-lähde)
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  
  Alkutenttiä varten opiskellaan ITSistä Alkutentin materiaali -kansiosta löytyvä materiaali sekä kirjallisuus seuraavin osin:
  
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. Section I, Chapter 1: Principles and Methods.
  
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed. Luvut 1, 2, 3 (sivut 37-47), 5 (sivut 73-80), 7.
  
  Alder, S. ym. 2008. PNF in Practice, An Illustraded guide. 3rd ed. Luvut 1,2 ja 5. (materiaali löytyy Optimasta)
  
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Luvusta 1.4 kappaleet Kliininen päättely, Kliinisen päättelyn strategiat, Anamneesi, ICF, Mittaaminen fysioterapiassa ja Kirjaaminen fysioterapiassa. (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua. Alkutestit.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu. Hygieniaohjeistuksia noudatetaan.
  Verkko-opetus: Opiskeltavaan sisältöön orientoivia Itslearning-tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakso arvioidaan syksyllä 2022 teoria- ja käytännön tentin arvosanan perusteella niin, että käytännön osuus painottuu. Arviointiin vaikuttaa tentin lisäksi opintojakson aikana annettujen tehtävien palautus määräaikaan mennessä hyväksytysti sekä aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille.
  
  Molemmista käytännön tentin osa-alueista (mittaaminen/testaus ja mobilisointi/terapeuttinen harjoittelu) tulee saada hyväksytty suorite, jotta käytännön osuus on hyväksytty.
  
  
  Kriteerit opiskelijalle - Nivelliikkuvuuden mittaaminen + mobilisointi, lihastestaus + harjoittaminen
  Käytännön koe:
  
  - Aseptiikka
  - Tarvikkeet valmiiksi
  - Asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen
  - Asiakkaan riisutus
  - Asiakkaan alkuasento: turvallinen, mukava, tarkoituksenmukainen mittaamisen/testaamisen/mobilisoinnin kannalta
  - Fiksaatio /stabilaatio (remmit, kiilat, sämpylät…), stabilointi manuaalisesti. Myös muut tarkoituksenmukaiset tuennat luotettavan mittauksen aikaansaamiseksi…esim. pikkutyynyt, pöydän tuki jne)
  - Ft-opiskelijan oma ergonomia, säädöt
  
  - Liikkeen ohjaaminen asiakkaalle verbaalisesti, visuaalisesti, manuaalisesti
  - Liikkeen havainnointi – katso liike (mittaaminen/testaaminen, mobilisointi, harjoittaminen)
  - Liikelaajuuden mittaaminen (aktiivinen liike mitataan aina, passiivinen nivelkohtaisesti –tehtävänannon mukaisesti!)
  - Liikelaajuuden mittaaminen – mittarin valinta, mittarin asettelu, mittarin lukeminen, tuloksen raportointi suullisesti suhteessa viitearvoihin (Musculosceletal assessment)
  - Tarkistusmittaus/-testaus
  - Mobilisoinnin suoritus (traktio / liu’utus - tehtävänannon mukaisesti) – tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen, otteet. Tarvittava välineistö.
  - Harjoitteen ohjaaminen (tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen)
  - Suullinen perustelu, tulosten ja annostelun suullinen raportointi ja itsearviointi. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21A

  Seats

  15 - 28

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Uusintakoe sovitaan erikseen. (not translated)

  Student's schedule and workload

  5 op = 133 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun (not translated)

  Content scheduling

  Asiakkaan lantion alueen ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja harjoittamisen perusteet:
  -Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Pre- ja postoperatiivinen fysioterapia / kävelyn apuvälineen valinta ja käyttö
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen. (not translated)

•   The Basics of Examination and Exercising the Function of the Client’s Pelvic Area and Lower Limb TH00BZ56-3002 01.08.2022-23.12.2022  5 credits  (PFYSIS21B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • explain the impact of the constraints, symptoms and medical measures with the function of the pelvic area and lower limb functions and with the functional ability of clients at different ages, too,
  • examine and evaluate reliably the range of motions, specific muscle strength, elasticity of soft tissue, mobility of neurons and proprioception by using physiotherapy examination methods,
  • draw up conclusions in right direction to explain the functional problems of the client on all levels of ICF,
  • explain the basics of therapeutic exercise, manual therapy and instruction to promote, maintain and advance the client’s motion and participation.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to explain the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning. The student is able to assess clients health-related fitness and the principles of therapeutic exercise.

  Content of study unit

  The main symptoms of musculo-skeletal structures, especially basics of examination and exercising the pelvic area, hip and knee, planning, implementing and evaluating of physiotherapy process based on EBP
  
  Assessment and measurement the motions of pelvic area ja joints of lower limb by using physiotherapy methods and measurement device, increase the active and passive range of motion, basics of joint mobilization and stabilization, planning and implementing mobilization.
  
  Muscle testing and the basics of activating muscles, physiological movements, evaluation the elasticity of soft tissue, testing and increasing the sliding of neural tissue
  
  Using various training environments and tools, functional training and technology in assessing and implementing clients in different stages of rehabilitation.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Annukka Myllymäki

  Satu Takala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos tai uudempi. Lippincott Williams & Wilkins. Saatavana myös sähköisenä netissä.
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed.
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset (www-lähde)
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  
  Alkutenttiä varten opiskellaan ITSistä Alkutentin materiaali -kansiosta löytyvä materiaali sekä kirjallisuus seuraavin osin:
  
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. Section I, Chapter 1: Principles and Methods.
  
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed. Luvut 1, 2, 3 (sivut 37-47), 5 (sivut 73-80), 7.
  
  Alder, S. ym. 2008. PNF in Practice, An Illustraded guide. 3rd ed. Luvut 1,2 ja 5. (materiaali löytyy Optimasta)
  
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Luvusta 1.4 kappaleet Kliininen päättely, Kliinisen päättelyn strategiat, Anamneesi, ICF, Mittaaminen fysioterapiassa ja Kirjaaminen fysioterapiassa. (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua. Alkutestit.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu. Hygieniaohjeistuksia noudatetaan.
  Verkko-opetus: Opiskeltavaan sisältöön orientoivia Itslearning-tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakso arvioidaan syksyllä 2022 teoria- ja käytännön tentin arvosanan perusteella niin, että käytännön osuus painottuu. Arviointiin vaikuttaa tentin lisäksi opintojakson aikana annettujen tehtävien palautus määräaikaan mennessä hyväksytysti sekä aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille.
  
  Molemmista käytännön tentin osa-alueista (mittaaminen/testaus ja mobilisointi/terapeuttinen harjoittelu) tulee saada hyväksytty suorite, jotta käytännön osuus on hyväksytty.
  
  
  Kriteerit opiskelijalle - Nivelliikkuvuuden mittaaminen + mobilisointi, lihastestaus + harjoittaminen
  Käytännön koe:
  
  - Aseptiikka
  - Tarvikkeet valmiiksi
  - Asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen
  - Asiakkaan riisutus
  - Asiakkaan alkuasento: turvallinen, mukava, tarkoituksenmukainen mittaamisen/testaamisen/mobilisoinnin kannalta
  - Fiksaatio /stabilaatio (remmit, kiilat, sämpylät…), stabilointi manuaalisesti. Myös muut tarkoituksenmukaiset tuennat luotettavan mittauksen aikaansaamiseksi…esim. pikkutyynyt, pöydän tuki jne)
  - Ft-opiskelijan oma ergonomia, säädöt
  
  - Liikkeen ohjaaminen asiakkaalle verbaalisesti, visuaalisesti, manuaalisesti
  - Liikkeen havainnointi – katso liike (mittaaminen/testaaminen, mobilisointi, harjoittaminen)
  - Liikelaajuuden mittaaminen (aktiivinen liike mitataan aina, passiivinen nivelkohtaisesti –tehtävänannon mukaisesti!)
  - Liikelaajuuden mittaaminen – mittarin valinta, mittarin asettelu, mittarin lukeminen, tuloksen raportointi suullisesti suhteessa viitearvoihin (Musculosceletal assessment)
  - Tarkistusmittaus/-testaus
  - Mobilisoinnin suoritus (traktio / liu’utus - tehtävänannon mukaisesti) – tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen, otteet. Tarvittava välineistö.
  - Harjoitteen ohjaaminen (tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen)
  - Suullinen perustelu, tulosten ja annostelun suullinen raportointi ja itsearviointi. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PFYSIS21B

  Seats

  15 - 28

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Uusintakoe sovitaan erikseen. (not translated)

  Student's schedule and workload

  5 op = 133 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun (not translated)

  Content scheduling

  Asiakkaan lantion alueen ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja harjoittamisen perusteet:
  -Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Pre- ja postoperatiivinen fysioterapia / kävelyn apuvälineen valinta ja käyttö
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen. (not translated)

•   The Basics of Neurological Client’s Physiotherapy at Different Ages TH00BE09-3006 22.08.2022-23.12.2022  8 credits  (PFYSIS20A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to
  • identify dysfunctions of the nervous system and the effect of them on client´s functional ability at different ages,
  • explain the connections between dysfunctions of the nervous system and constrains of the performance and participation,
  • explain the promoting and limiting factors of the client’s living environment and individual resources related on client’s ability to function,
  • notice neuropsychological changes and their effects on client’s performance and ability to function,
  • select and apply appropriate examination methods of physiotherapy to detect client’s resources and deficiencies of nervous system and their effects on the client’s performance and participation,
  • draw up physiotherapeutic diagnosis of neurological client and based on it, client-oriented goals (GAS, SMART),
  • explain the main physiotherapy methods to support neurological client’s ability to function,
  • choose and justify individual, appropriative methods of physiotherapy,
  • apply critically evidence based practice to designing and implementing physiotherapy.

  Prerequisites

  The student is able to describe structures and function of musculoskeletal and nervous systems. (S)he is able to assess according to the principles of physiotherapy assessment (interview, observation, measurement and palpation) and support humans motor learning by verbal, manual and visual modelling. The student is able to describe the main neurological deficiencies.

  Content of study unit

  Control of movement and performance at level of nervous system, identifying the effects of the main neurological movement disorders ( disorders in tonus, ataxia, rigidity), identifying the common perceptual cognitive disorders (neglect, apraxia) affecting on physiotherapy planning and implementation, identifying relationship between constrains of nervous system and limitations of performance and participation, physiotherapy for supporting ability to function at different ages.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Esa Bärlund

  Satu Takala

  Teachers and responsibilities

  Esa Bärlund
  Satu Takala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Luentomateriaalit
  
  Soveltuvin osin:
  
  Salpa, P. & Autti-Rämö, I. (2010). Lapsen ensimmäinen vuosi: Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Helsinki: Tammi.
  
  Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. H. (2017). Motor control: Translating research into clinical practice (Fifth edition.). Philadelphia: Wolters Kluwer. (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus; pienryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely; ItsLearning -alustalla. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Jatkuva arviointi; kaikkien pienryhmätehtävien kohdalla hyväksytty-täydennettävä-hylätty, tentti (1-5); pienryhmissä tehtävä ryhmätoiminnan vertaisarviointi on pakollinen suoritus opintojaksolla (hyväksytty/täydennettävä)
  
  Arviointikriteereissä hyödynnetään SOLO-taksonomiaa soveltuvin osin (the Structure of the Observed Learning Outcome):
  
  Viisitasoista SOLO-taksonomiaa voidaan käyttää tuotosten arviointiin.
  Tasot:
  1) Esirakenteinen (prestructural). Tehtävää ei ole suoritettu asianmukaisesti. Vastaus voi ollaesimerkiksi sisäisesti ristiriitainen, eikä opiskelija ole lainkaan ymmärtänyt asiaa.
  2) Yksirakenteinen ( unistructrural). Opiskelija on käsitellyt vastauksessaan vain yhtä tai vain hyvinharvoja asian kannalta relevantteja seikkkoja. Ymmärtäminen on nimellistä.
  3) Monirakenteinen (multistructural). Opiskelija tarkastelee asiaa monista eri näkökulmista tai tuoesiin useita relevantteja aspekteja asiasta, mutta hän käsittelee niitä irrallisen muistitiedon tasolla.
  4) Relationaalinen (relational). Asiaa käsitellään monista näkökulmista, jotka kytketään toisiinsakoherentiksi kokonaisuudeksi. Opiskelija on ymmärtänyt asioiden väliset suhteet.
  5) Laaja abstrakti (extended abstract). Kuten edellinen, mutta lisäksi opiskelija laajentaa asian
  käsittelyä annetun informaation ulkopuolelle esimerkiksi tekemällä yleistyksiä, tarkastelemalla asiaa käsitteellisellä tasolla, tuomalla esiin erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja tai pohtimalla asiaa omakohtaisesti. Tällöin voidaan puhua jonkintasoisesta oppimisen siirtovaikutuksesta (transfer), jossa opittua tietoa sovelletaan uuteen yhteyteen .
  
  Lähteet: http://www.johnbiggs.com.au/academic/solo-taxonomy/ (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 8 credits

  Group(s)

  • PFYSIS20A

  Seats

  15 - 28

  Additional information

  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Physiotherapy

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Noudatetaan opintosäännön 21 § Opintojaksolle ja opintokokonaisuuteen ilmoittautuminen, arviointi
  ja uusinnat selostetta uusinnoista ja korotuksista.
  
  
  ViLLE-tentti vkolla x (tarkennetaan yhdessä infotunnilla), sovittu (pvm)
  
  1. tentti pvm klo
  1. uusinta pvm, klo
  2. uusinta, pvm klo (not translated)

  Pedagogic approaches

  Teoriaopetus: käydään läpi lähdemateriaalia soveltuvin osin.
  
  Opintopiirityöskentely – valmistautumis- ja työskentelyaikaa joka on merkitty lukujärjestyksiin.
  
  Pienryhmissä lähdemateriaaliin perehtymistä ja valmistautumista teoriaopetukseen.
  Työskentely tapahtuu ItsLearningissa. Kaikkien ryhmien luoma oppimisen materiaali on avointa kaikille, yhteisvastuullisuus. Tämä työskentely valmistaa teitä myös tenttiin.
  
  Asiakastyöskentelyn ajat – harjoituspainoitteisia, mahdollisesti lähiopetuksena.
  
  Opintojaksoon sisältyy myös muutamia neurologisten potilaiden kanssa työskentelevien fysioterapeuttien virtuaalihaastatteluja (not translated)

  Student's schedule and workload

  Teoriaopetus, perustuen lähdekirjallisuuteen – 2,5 op
  Lasten fysioterapiaosuus 1,0 op
  Opintopiirityöskentely, pienryhmissä (lukkarissa) – 1,5 op
  Physiotherapy and people with Parkinson’s disease/Optima 1,5 op
  Tehtävät 1,5 op
  Vertaisarviointi pienryhmätyöskentelystä
  Ville-tentti/arvioitava suoritus (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso toteutetaan Its Learning oppimisympäristössä, jonne sisältö vielä tarkentuu.
  
  Syksy 2022, viikot 37-44
  
  Pysyvä Zoom -linkki koko kurssille:
  https://turkuamk.zoom.us/j/67820524026 (not translated)

Academic year 2023 - 2024

There is no implementations attached to this degree programme.