Siirry suoraan sisältöön

Sosionomikoulutus

Tutkinto:
Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto

Tutkintonimike:
Sosionomi (AMK)

Laajuus:
210 op

Sosionomi (AMK), Turku, S25

Sosionomi (AMK), Turku, verkko S25
Sosionomi (AMK), K25

Sosionomi (AMK), K25

Sosionomi (AMK), Turku, S24

Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24

Sosionomi (AMK), erillishaku, Loimaa, S24
Sosionomi (AMK), K24

Sosionomi (AMK), K24

Sosionomi (AMK), Turku, S23

Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23
Sosionomi (AMK), K23

Sosionomi (AMK), Turku, S22

Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22
Sosionomi (AMK), K22

Sosionomi (AMK), S21

Sosionomi (AMK), Turku, verkko K22

Sosionomi (AMK), Turku, verkko S21
Sosionomi (AMK), S20

Sosionomi (AMK), Salo, verkko K21

Sosionomi (AMK), Salo, verkko S20

Sosionomi (AMK), Turku, K21
Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 17.01.2025

Ajoitus

14.02.2025 - 04.04.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Tiina Laakso
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

· tunnet hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta tukevat palvelujärjestelmät ja sosiaaliturvan
· osaat soveltaa työssä palveluihin ja etuuksiin liittyvää säädöspohjaa
· osaat toimia sosiaalisen asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa ja edistää asiakkaan turvaverkostojen toimintaa

Sisältö

· aikuissosiaalityön keskeiset asiakasryhmät ja palvelujärjestelmät
· työskentelyä ohjaava säädöspohja
· asiakasryhmien sosiaaliturva
· moniammatillinen ja monialainen yhteistyö
· sosiaalipalveluiden laadun ja vaikuttavuuden arviointi sekä kehittäminen

Oppimateriaalit

Tanner, Niina; Kivipelto, Minna (2022) AVAIN-mittarin käyttö aikuissosiaalityössä Saatavilla: https://www.julkari.fi/handle/10024/144880
Wikström, Miia; Unkila, Kirsi; Räsänen, Heidi (2023): Kykyviisari-itsearviointimenetelmän hyödyntäminen asiakastyössä ja toiminnan vaikutusten arvioinnissa Saatavilla: https://www.julkari.fi/handle/10024/146807
Anni Partanen & Eija Savelius-Koski (2023) Aikuissosiaalityön käsikirja. Saatavilla: https://ekollega.fi/posken-julkaisusarja
THL (2021) Osallisuutta ja toimintakykyä vahvistava aikuissosiaalityö – opas ammattilaisille.
Saatavilla: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/142555/URN_ISBN_978-952-343-648-0.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Frank Martela (2022) Hyvinvoinnin mittaus edellyttää hyvinvoinnin teoriaa. Saatavilla: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/145551/YP2205-6_Martela.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Niina Tanner, Minna Kivipelto (2022) AVAIN-mittarin käyttö aikuissosiaalityössä. Saatavilla: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/144880/URN_ISBN_978-952-343-914-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Saikku Peppi (2022) Monialaisen yhteispalvelun ristiriidat paikallistasolla. Saatavilla: https://www.julkari.fi/handle/10024/144233
Hujala, Anneli; Taskinen, Helena; Oksman, Erja; Kuronen, Risto; Karttunen, Anna; Lammintakanen, Johanna (2019) Sote-ammattilaisten monialainen yhteistyö: Paljon palveluja tarvitsevat asiakkaat etusijalle. Saatavilla: https://www.julkari.fi/handle/10024/138878
Juha Koivisto & Hanna Tiirinki (toim.) (2020) Monialaisten palvelutarpeiden tunnistamisen ja
ennakoinnin toimintamallit ja työkalut – väliraportti. Saatavilla: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139138/URN_ISBN_978-952-343-459-2.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Minna Kivipelto, Sanna Blomgren, Pekka Karjalainen ja Paula Saikkonen (toim.) Vaikuttavaa
aikuissosiaalityötä – arviointimalleista mittareihin. Saatavilla: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/104473/URN_ISBN_978-952-245-864-3.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sosiaalihuoltolaki 1301/2014
Laki sosiaali- ja terveydenhuollon järjestämisestä 29.6.2021/612


Oppimateriaali oman asiakasryhmän mukaan.

Opetusmenetelmät

Luento-opetus
Pienryhmäopiskelu
Simulaatio-opetus
Itsenäinen työskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Oppimistehtävän ensimmäinen palautus 11.4.2025

Täydennettäväksi annetut tehtävät tulee tutkintosäännön mukaan palauttaa puolen vuoden kuluessa opintojakosn alkamisesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi hakea aikuistyön 1. moduulin opintojaksosta Aikuistyön asiakasryhmät ja palvelujärjestelmä sisäisen hyväksiluvun seuraavin perustein:
a) yhtäjaksoinen sosionomiopintojen aikainen työkokemus aikuistyössä sosiaaliohjauksen tehtävissä vähintään vuosi TAI
b) yli vuoden aikana kertyneitä sijaisuuksia sosionomikoulutuksen aikana aikuistyössä sosiaaliohjauksen työtehtävissä vähintään 1600 tuntia SEKÄ
c) sosiaaliohjauksen työtehtävät ovat sisältäneet asiakkaan toimintakyvyn ja palvelujen arviointia
Hyväksilukuanomus tehdään osaamisen näyttölomakkeella (messi) opintojakson opettajille viimeistään kaksi viikkoa ennen opintojakson alkua. Anomuksen liitteenä tulee olla työtodistukset, jotka sisältävät työtehtävien kuvauksen sekä todistukset mahdollisista jaksojen sisältöihin liittyvistä koulutuksista. Jos kyseessä on osa-aikatyö, pitää työtodistuksesta näkyä työaikaprosentti/ erillisessä lomakkeessa ilmoitettu työpäivät/ työaika. Myöhään saapuneita tai vaillinaisia hakemuksia ei käsitellä. Opettajatiimi ei anna asiassa ennakkopäätöksiä/ kannanottoja sähköpostilla vaan ainoastaan hakemukset käsitellään.

Opiskelija saa hyväksiluettua opintojakson lähiopetuksen ja tunneilla tehtävät tehtävät. Opiskelija suorittaa opintojaksosta opintojakson arviointikohteet. Oppimistehtävässä asiakashaastattelun sijaan opiskelija käyttää työkokemuksessa saatua tietoa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus 1 op
Oppimistehtävä 4 op

Läsnäolovelvoite lähiopetuksessa 100% (lasketaan opintojakson mitoitukseen). Simulaatiokertaa ei voi korvata.

Sisällön jaksotus

VOIT ILMOITTAUTUA OPINTOJAKSOLLE, VAIKKA SE ON TÄYNNÄ. RYHMÄKOKOA KASVATETAAN TARVITTAESSA.

14.2.2025 klo 10-14 Opintojakson aloitus. Oppimistehtävän pienryhmiin jako ja orientaatioluento. Asiakkaan palvelutarpeiden arviointi palveluiden lähtökohtana. (TL, ET)
klo 14-15 Oppimistehtävän hahmottelua pienryhmässä, työnjaosta ja haastateltavien hankinnasta sopiminen.
21.2.2025 klo 10-15 Palvelujen sisällöt ja niiden hyvinvointimerkitykset - miten arvioidaan vaikuttavuutta ja hyvinvointivaikutuksia? (ET)
28.2.2025 Itsenäinen työskentely. Työkyvyn tuen palvelupolku - verkkokoulu. https://www.ttl.fi/oppimateriaalit/tyokyvyn-tuen-palvelupolku
7.3.2025 Oppimistehtävän työstäminen pienryhmissä, pienryhmät kokoontuvat itsenäisesti.
14.3.2025 Oppimistehtävän työstäminen pienryhmissä, pienryhmät kokoontuvat itsenäisesti.
21.3.2025 Oppimistehtävän työstäminen pienryhmissä, pienryhmät kokoontuvat itsenäisesti
28.3.2025 klo 10-15 Moniammatillinen työskentely. Järjestöjen rooli palveluiden järjestämisessä / TL, ET + vierailijat.
4.4.2025 klo 10-15 Oppimistehtävien esitysseminaari: PP-esitys ja simulaatio (pakollinen läsnäolo) / TL, ET

11.4.2025 Oppimistehtävän viimeistely ja palautus.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävän arviointi K5-Hyl.

Arviointikriteerit: Arviointi T1-K5.
(1) Raportin rakenne ja johdonmukaisuus (tehtävän anto)
(2) Teoreettiset lähtökohdat (taustatieto, käsitteet, lähteet)
(3) Työn sisältö (osiot 1-4 & lähteet)
(4) Pohdinta (perustelut ja kriittinen tarkastelu)
(5) Muotoseikat (kieli, AMKn/MESSIn kirjoitusohjeet)

THLn verkkokurssi Hyväksytty

Hylätty (0)

- Opiskelija ei tunne aikuistyön asiakasryhmään liittyvää säädöspohjaa
- Opiskelija ei osaa kuvata asiakasryhmän palvelujärjestelmää
- Opiskelija ei tunne aikuistyön asiakasryhmien (asiakasryhmän?) toimeentuloturvaa
- Opiskelija ei osaa kuvata aikuistyön asiakasryhmän palveluja, moniammatillisen työn toteutumista, palvelujen arvioinnin ja vaikuttavuuden toteuttamista eikä nimetä kehittämiskohteita
- Opiskelija ei osaa kuvata konkreettisesti sosionomin työtehtäviä asiakasryhmän palvelujärjestelmässä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija tuntee valittuun aikuistyön asiakasryhmään liittyvän säädöspohjan
- Opiskelija osaa etsiä ja käyttää tilastotietoa valitsemansa asiakasryhmän kuvaamiseen
- Opiskelija osaa kerätä asiakkaalta hyvinvointitietoa
- Opiskelija osaa etsiä teoriatietoa valitsemastaan asiakasryhmästä
- Opiskelija osaa kuvata valitsemansa aikuistyön asiakasryhmän palvelujärjestelmää ja toimeentuloturvaa
- Opiskelija tietää moniammatillisen työn perustaa
- Opiskelija tietää, mitä palvelujen laadun arvioinnilla tarkoitetaan ja osaa kuvata palvelujen kehittämisen haasteita haastattelemansa asiakkaan tarpeiden näkökulmasta
- Opiskelija tuntee sosionomin kompetenssit

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Opiskelija osaa kerätä asiakkaalta hyvinvointitietoa ja arvioida asiakkaan toimintakykyä arjessa saadun tiedon pohjalta
- Opiskelija osaa etsiä ajankohtaista teoriatietoa valitsemastaan asiakasryhmästä ja kuvata asiakasryhmän toimintakykyä ja hyvinvoinnin haasteita
- Opiskelija osaa kuvata valitsemansa aikuistyön asiakasryhmän palvelujärjestelmän kokonaisuutta kattavasti ja jäsentyneesti
- Opiskelija tuntee valitsemansa aikuistyön asiakasryhmän toimentuloturvan kokonaisuuden
- Opiskelija osaa kuvata moniammatillisen yhteistyön toteutumista
- Opiskelija osaa kuvata valitun aikuistyön asiakasryhmän palvelujen haasteita, ajankohtaisia kehittämissuunnitelmia (politiikkapaperit ja lainsäädäntömuutokset) ja tuntee vaikuttavuuden arviointia
- Opiskelija osaa arvioida sosionomin osaamista suhteessa valittuun asiakasryhmään

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Opiskelija osaa kerätä asiakkaalta hyvinvointitietoa, arvioida asiakkaan toimintakykyä arjessa ja arvioida palvelutarpeita saamansa tiedon pohjalta
- Opiskelija tuntee valittuun asiakasryhmään liittyvän säädöspohjan ja osaa soveltaa sitä asiakastapauksessa
- Opiskelija osaa käyttää Sotkanetin, Kelan ja muita tietokantoja asiakasryhmän kuvaamisessa
- Opiskelija osaa kuvata valitun aikuistyön asiakasryhmän toimintakykyä ja hyvinvoinnin haasteita hankkimansa näyttöön perustuvan teoriatiedon varassa
- Opiskelija osaa kuvata valitsemansa aikuistyön asiakasryhmän palvelujärjestelmän kokonaisuuden ja arvioida palvelujen saatavuutta ja vaikuttavuutta
- Opiskelija tuntee valitsemansa asiakasryhmän toimeentuloturvan kokonaisuuden ja osaa arvioida ajankohtaisia kehittämistarpeita/ kehittämissuunnitelmia
- Opiskelija osaa kuvata moniammatillisen työn toteutumista konkreettisesti
- Opiskelija osaa kuvata ja arvioida valitun aikuistyön asiakasryhmän palvelujen haasteita, ajankohtaisia kehittämissuunnitelmia (politiikkapaperit ja lainsäädäntömuutokset) ja tuntee vaikuttavuuden arviointia
- Opiskelija osaa arvioida sosionomin osaamista ja työtä suhteessa valittuun asiakasryhmään

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 22.01.2025

Ajoitus

22.01.2025 - 02.04.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Tiina Laakso
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23

Tavoitteet

· tunnet hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta tukevat palvelujärjestelmät ja sosiaaliturvan
· osaat soveltaa työssä palveluihin ja etuuksiin liittyvää säädöspohjaa
· osaat toimia sosiaalisen asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa ja edistää asiakkaan turvaverkostojen toimintaa

Sisältö

· aikuissosiaalityön keskeiset asiakasryhmät ja palvelujärjestelmät
· työskentelyä ohjaava säädöspohja
· asiakasryhmien sosiaaliturva
· moniammatillinen ja monialainen yhteistyö
· sosiaalipalveluiden laadun ja vaikuttavuuden arviointi sekä kehittäminen

Oppimateriaalit

Tanner, Niina; Kivipelto, Minna (2022) AVAIN-mittarin käyttö aikuissosiaalityössä Saatavilla: https://www.julkari.fi/handle/10024/144880
Wikström, Miia; Unkila, Kirsi; Räsänen, Heidi (2023): Kykyviisari-itsearviointimenetelmän hyödyntäminen asiakastyössä ja toiminnan vaikutusten arvioinnissa Saatavilla: https://www.julkari.fi/handle/10024/146807
Anni Partanen & Eija Savelius-Koski (2023) Aikuissosiaalityön käsikirja. Saatavilla: https://ekollega.fi/posken-julkaisusarja
THL (2021) Osallisuutta ja toimintakykyä vahvistava aikuissosiaalityö – opas ammattilaisille.
Saatavilla: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/142555/URN_ISBN_978-952-343-648-0.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Frank Martela (2022) Hyvinvoinnin mittaus edellyttää hyvinvoinnin teoriaa. Saatavilla: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/145551/YP2205-6_Martela.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Niina Tanner, Minna Kivipelto (2022) AVAIN-mittarin käyttö aikuissosiaalityössä. Saatavilla: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/144880/URN_ISBN_978-952-343-914-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Saikku Peppi (2022) Monialaisen yhteispalvelun ristiriidat paikallistasolla. Saatavilla: https://www.julkari.fi/handle/10024/144233
Hujala, Anneli; Taskinen, Helena; Oksman, Erja; Kuronen, Risto; Karttunen, Anna; Lammintakanen, Johanna (2019) Sote-ammattilaisten monialainen yhteistyö: Paljon palveluja tarvitsevat asiakkaat etusijalle. Saatavilla: https://www.julkari.fi/handle/10024/138878
Juha Koivisto & Hanna Tiirinki (toim.) (2020) Monialaisten palvelutarpeiden tunnistamisen ja
ennakoinnin toimintamallit ja työkalut – väliraportti. Saatavilla: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139138/URN_ISBN_978-952-343-459-2.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Minna Kivipelto, Sanna Blomgren, Pekka Karjalainen ja Paula Saikkonen (toim.) Vaikuttavaa
aikuissosiaalityötä – arviointimalleista mittareihin. Saatavilla: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/104473/URN_ISBN_978-952-245-864-3.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sosiaalihuoltolaki 1301/2014
Laki sosiaali- ja terveydenhuollon järjestämisestä 29.6.2021/612

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi hakea aikuistyön 1. moduulin opintojaksosta Aikuistyön asiakasryhmät ja palvelujärjestelmä sisäisen hyväksiluvun seuraavin perustein:
a) yhtäjaksoinen sosionomiopintojen aikainen työkokemus aikuistyössä sosiaaliohjauksen tehtävissä vähintään vuosi TAI
b) yli vuoden aikana kertyneitä sijaisuuksia sosionomikoulutuksen aikana aikuistyössä sosiaaliohjauksen työtehtävissä vähintään 1600 tuntia SEKÄ
c) sosiaaliohjauksen työtehtävät ovat sisältäneet asiakkaan toimintakyvyn ja palvelujen arviointia
Hyväksilukuanomus tehdään osaamisen näyttölomakkeella (messi) opintojakson opettajille viimeistään kaksi viikkoa ennen opintojakson alkua. Anomuksen liitteenä tulee olla työtodistukset, jotka sisältävät työtehtävien kuvauksen sekä todistukset mahdollisista jaksojen sisältöihin liittyvistä koulutuksista. Jos kyseessä on osa-aikatyö, pitää työtodistuksesta näkyä työaikaprosentti/ erillisessä lomakkeessa ilmoitettu työpäivät/ työaika. Myöhään saapuneita tai vaillinaisia hakemuksia ei käsitellä. Opettajatiimi ei anna asiassa ennakkopäätöksiä/ kannanottoja sähköpostilla vaan ainoastaan hakemukset käsitellään.

Opiskelija saa hyväksiluettua opintojakson lähiopetuksen ja tunneilla tehtävät tehtävät. Opiskelija suorittaa opintojaksosta opintojakson arviointikohteet. Oppimistehtävässä asiakashaastattelun sijaan opiskelija käyttää työkokemuksessa saatua tietoa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Jakson oppimistehtävän ohjeistus itslearningissa, tehdään pienryhmissä (3-4 henk.). 4 op
- Ennakkotehtävät (itsissä), itsenäinen tehtävä ja lähiopetus 1 op
- 100% pakollinen läsnäolo lähiopetuksessa (laskettu mitoitukseen). Simulaatiokertaa ei voi korvata

Sisällön jaksotus

VOIT ILMOITTAUTUA OPINTOJAKSOLLE, VAIKKA SE ON TÄYNNÄ. RYHMÄKOKOA KASVATETAAN TARVITTAESSA. HUOMIOITAHAN, ETTÄ VERKKOTOTEUTUKSEEN VERKKO-OPISKELIJAT OVAT ETUSIJALLA.

22.1 Klo: 15-16 Opintojakson aloitus (TL, ET). Oppimistehtävän pienryhmäjako.
5.2 Klo: 14-16 Sosiaalipalvelujen vaikuttavuus, ET
19.3 Klo: 14-16 Moniammatillisuus ja järjestöt palvelun tuottajina, TL
2.4 Klo: 14-16 Opintojakson päätös. Oppimistehtävien purku ja simulaatiot. (TL, ET)

Itsenäinen työskentely: Työkyvyn tuen palvelupolku - verkkokoulu. https://www.ttl.fi/oppimateriaalit/tyokyvyn-tuen-palvelupolku

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävä pienryhmissä HYL-K5. Tehtävän palautuspäivä 2.4.2025. Tutkintosäännön mukaan myös kaikki muut opintojakson tehtävät palautettava opintojakson loppuun mennessä. Muuten jakso merkitään hylätyksi.
Ennakkotehtävät HYV-HYL

Hylätty (0)

Opiskelija ei tunne aikuistyön asiakasryhmään liittyvää säädöspohjaa
- Opiskelija ei osaa kuvata asiakasryhmän palvelujärjestelmää
- Opiskelija ei tunne aikuistyön asiakasryhmien (asiakasryhmän?) toimeentuloturvaa
- Opiskelija ei osaa kuvata aikuistyön asiakasryhmän palveluja, moniammatillisen työn toteutumista, palvelujen arvioinnin ja vaikuttavuuden toteuttamista eikä nimetä kehittämiskohteita
- Opiskelija ei osaa kuvata konkreettisesti sosionomin työtehtäviä asiakasryhmän palvelujärjestelmässä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee valittuun aikuistyön asiakasryhmään liittyvän säädöspohjan
- Opiskelija osaa etsiä ja käyttää tilastotietoa valitsemansa asiakasryhmän kuvaamiseen
- Opiskelija osaa kerätä asiakkaalta hyvinvointitietoa
- Opiskelija osaa etsiä teoriatietoa valitsemastaan asiakasryhmästä
- Opiskelija osaa kuvata valitsemansa aikuistyön asiakasryhmän palvelujärjestelmää ja toimeentuloturvaa
- Opiskelija tietää moniammatillisen työn perustaa
- Opiskelija tietää, mitä palvelujen laadun arvioinnilla tarkoitetaan ja osaa kuvata palvelujen kehittämisen haasteita haastattelemansa asiakkaan tarpeiden näkökulmasta
- Opiskelija tuntee sosionomin kompetenssit

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa kerätä asiakkaalta hyvinvointitietoa ja arvioida asiakkaan toimintakykyä arjessa saadun tiedon pohjalta
- Opiskelija osaa etsiä ajankohtaista teoriatietoa valitsemastaan asiakasryhmästä ja kuvata asiakasryhmän toimintakykyä ja hyvinvoinnin haasteita
- Opiskelija osaa kuvata valitsemansa aikuistyön asiakasryhmän palvelujärjestelmän kokonaisuutta kattavasti ja jäsentyneesti
- Opiskelija tuntee valitsemansa aikuistyön asiakasryhmän toimentuloturvan kokonaisuuden
- Opiskelija osaa kuvata moniammatillisen yhteistyön toteutumista
- Opiskelija osaa kuvata valitun aikuistyön asiakasryhmän palvelujen haasteita, ajankohtaisia kehittämissuunnitelmia (politiikkapaperit ja lainsäädäntömuutokset) ja tuntee vaikuttavuuden arviointia
- Opiskelija osaa arvioida sosionomin osaamista suhteessa valittuun asiakasryhmään

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa kerätä asiakkaalta hyvinvointitietoa, arvioida asiakkaan toimintakykyä arjessa ja arvioida palvelutarpeita saamansa tiedon pohjalta
- Opiskelija tuntee valittuun asiakasryhmään liittyvän säädöspohjan ja osaa soveltaa sitä asiakastapauksessa
- Opiskelija osaa käyttää Sotkanetin, Kelan ja muita tietokantoja asiakasryhmän kuvaamisessa
- Opiskelija osaa kuvata valitun aikuistyön asiakasryhmän toimintakykyä ja hyvinvoinnin haasteita hankkimansa näyttöön perustuvan teoriatiedon varassa
- Opiskelija osaa kuvata valitsemansa aikuistyön asiakasryhmän palvelujärjestelmän kokonaisuuden ja arvioida palvelujen saatavuutta ja vaikuttavuutta
- Opiskelija tuntee valitsemansa asiakasryhmän toimeentuloturvan kokonaisuuden ja osaa arvioida ajankohtaisia kehittämistarpeita/ kehittämissuunnitelmia
- Opiskelija osaa kuvata moniammatillisen työn toteutumista konkreettisesti
- Opiskelija osaa kuvata ja arvioida valitun aikuistyön asiakasryhmän palvelujen haasteita, ajankohtaisia kehittämissuunnitelmia (politiikkapaperit ja lainsäädäntömuutokset) ja tuntee vaikuttavuuden arviointia
- Opiskelija osaa arvioida sosionomin osaamista ja työtä suhteessa valittuun asiakasryhmään

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 17.01.2025

Ajoitus

17.01.2025 - 07.02.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Tiina Laakso
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

· osaat ennakoida hyvinvointipalveluiden muutossuuntia, analysoida hyvinvoinnin paikallisia haasteita ja pystyt osallistumaan palvelujen tuottamiseen ja kehittämiseen
· osaat analysoida epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla
· osaat soveltaa teoreettisia työorientaatioita aikuistyössä

Sisältö

· sosiaalityön työorientaatiot
· sosiaaliohjauksen ja sosiaalityön määrittely ja toimintakentät
· hyvinvointi- ja terveyserot
· hyvinvointipalveluiden järjestämisen haasteet

Oppimateriaalit

Kestilä, L. & Karvonen, S. , Saikkonen, P. 2022. Suomalaisten hyvinvointi 2022. Helsinki: THL. Saatavilla: https://www.julkari.fi/handle/10024/145692

Saari, J. 2024. Harvinainen hetki. Hyvinvointivaltio valinkauhassa. Helsinki: Kunnallisalan kehittämissäätiö, Polemia-sarja. Saatavilla:
https://kaks.fi/julkaisut/harvinainen-hetki-hyvinvointivaltio-valinkauhassa/?fbclid=IwY2xjawG1GxxleHRuA2FlbQIxMAABHeUHJR91fKenhbPq6YUYOMwwaz3wfCwzEU0I9FGL4wnXdNArowowpw8vew_aem_TH_pIdL-qk_DbLTF1AatZg.

Kaunokirjallisuustehtävä:

Tehtävän voi suorittaa joko yksin tai lukupiirinä pareittain tai kolmen ryhmässä. Valitse /valitkaa kirja, johon perehdytte, alla olevasta listasta. Tai ehdottakaa omaa teosta, joka teemaltaan liittyy opintojakson aihepiiriin, ihmisten hyvinvointiin ja selviytymiseen arjessaan ja yhteiskunnassa.

Kirjallisuutta (osa saatavissa myös äänikirjana):
Ahmed, Ujuni & Hirvonen, Elina 2022. Tytöille, jotka ajattelevat olevansa yksin. Helsinki: WSOY.
Statovci, Pajtim 2014. Kissani Jugoslavia. Helsinki: Otava.
Statovci, Pajtim 2024. Lehmä synnyttää yöllä. Helsinki: Otava.
Holmberg, Niilas 2021. Halla Helle. Helsinki: Gummerus.
Pulkkinen, Riikka 2018. Lasten planeetta. Helsinki: Otava.
Hurme, Juha 2012. Hullu. Helsinki: Teos.
Anyuru, Johannes (käänt. Outi Menna) 2018. He hukkuvat äitiensä kyyneliin. Helsinki: Kustantamo S&S.
Hotakainen, Kari 2011. Ihmisen osa. Helsinki: Siltala.
Kuisma, Hanna-Riikka 2024. Korvaushoito. Helsinki: Like.
Vallinkoski Noora 2018. Perno Mega City. Helsinki: Atena

Pohtikaa seuraavia kysymyksiä:
- mikä on teoksen ydinteema sosiaalialan näkökulmasta?
- mitä epätasa-arvoa tuottavia yhteiskunnallisia rakenteita ja prosesseja teoksessa on kuvattu? Minkä ryhmän näkökulmasta ja millä tavalla ne näyttäytyvät epätasa-arvoisina?
- pyritäänkö teoksessa vaikuttamaan yhteiskunnallisella tasolla näihin rakenteisiin ja prosesseihin? Miten?
- miten yhteiskunnalliset tekijät heijastuvat ihmisten arjessa ja kokemusmaailmassa, miten haasteista yritetään selvitä ja pärjätä (vai selvitäänkö?)
Kirjoittakaa pääkohdat pohdinnastanne tiiviiksi raportiksi (2-4 sivua). Palautus 7.2.2025.

2. palautuspäivä 7.5.25.

Opetusmenetelmät

Opintojakso on kirjallisuuspainotteinen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

1. Uusintatenttipäivä: 16.4. 2025 klo 16-18 (verkossa)


Ensimmäiseen tenttikertaan ei tarvitse ilmoittautua. Ilmoittaudu uusintatenttiin jakson vastuuopettajalle 2 viikkoa ennen uusintatenttipäivää sähköpostilla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kirjallisuusperusteinen yksilötyöskentely
Luento-opetus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opntojakson voi hyväksilukea opintojaksolla TH00DD90-3001 Urban Diversities - challenges and opportunities. Se on englanninkielinen BIP-kurssi (Blended Intensive Program), joka järjestetään kevätlukukaudella -25 yhteistyössä kolmen muun ammattikorkeakoulun kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tentti 3 op (Hyl./T1-K5)
Kaunokirjallisuustehtävä 2 op (Hyv./hyl.)

Sisällön jaksotus

Moduulin aloitus 17.1. 25 klo 10.00 - 11.00 /ET
Luento-opetus 17.1. 25: Hyvinvointierot klo 11.45-13.00 / ET
Luento-opetus 24.1.25: Aikuistyön työorientaatiot klo 9.00-11.30 / AL
Tentti 7.2.25 klo 9.00 - 11.00 / AL

Kirjallisuustehtävän palautus 7.2.2025
Toinen palautuspäivä kirjallisuustehtävälle 7.5.2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestintä tapahtuu opettajien kanssa sähköpostilla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti (3 op), hyl./ T1 - K5

Kirjallisuustehtävä (2 op), hyl. / hyv.

Hylätty (0)

- et tunnista eri väestöryhmien hyvinvointi- ja terveyseroja ja niiden taustalla vaikuttavia tekijöitä
- et tunnista hyvinvointipalveluiden muutossuuntia etkä hyvinvoinnin haasteita
- epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavat rakenteet ja prosessit eri tasoilla ja ihmisten arjessa jäävät hahmottumatta
- tunnistat heikosti teoreettisia työorientaatioita aikuistyössä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- tunnistat heikosti eri väestöryhmien hyvinvointi- ja terveyseroja ja niiden taustalla vaikuttavia tekijöitä
- tunnistat joitakin hyvinvointipalveluiden muutossuuntia ja hyvinvoinnin haasteita
- hahmotat joitakin epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja eri tasoilla ja ihmisten arjessa
- tiedät teoreettisia työorientaatioita aikuistyössä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- tunnet keskeiset eri väestöryhmien hyvinvointi- ja terveyserot ja tärkeimmät niiden taustalla vaikuttavat tekijät
- osaat ennakoida hyvinvointipalveluiden muutossuuntia ja analysoida hyvinvoinnin haasteita
- osoitat ymmärtäväsi epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja eri tasoilla ja ihmisten arjessa
- tunnet erilaisia teoreettisia työorientaatioita aikuistyössä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- osaat analysoida eri väestöryhmien hyvinvointi- ja terveyseroja ja niiden taustalla vaikuttavia tekijöitä
- osaat arvioida kriittisesti hyvinvointipalveluiden muutossuuntia ja analysoida hyvinvoinnin haasteita
- osaat analysoida epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja eri tasoilla ja ihmisten arjessa
- tunnet erilaisia teoreettisia työorientaatioita aikuistyössä ja osaat soveltaa niitä.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 22.01.2025

Ajoitus

22.01.2025 - 19.02.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Tiina Laakso
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23

Tavoitteet

· osaat ennakoida hyvinvointipalveluiden muutossuuntia, analysoida hyvinvoinnin paikallisia haasteita ja pystyt osallistumaan palvelujen tuottamiseen ja kehittämiseen
· osaat analysoida epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla
· osaat soveltaa teoreettisia työorientaatioita aikuistyössä

Sisältö

· sosiaalityön työorientaatiot
· sosiaaliohjauksen ja sosiaalityön määrittely ja toimintakentät
· hyvinvointi- ja terveyserot
· hyvinvointipalveluiden järjestämisen haasteet

Oppimateriaalit

Tenttikirjallisuus:
Kestilä, L. & Karvonen, S. , Saikkonen, P. 2022. Suomalaisten hyvinvointi 2022. Helsinki: THL. Saatavilla: https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-996-2.
Saari, J. 2024. Harvinainen hetki. Hyvinvointivaltio valinkauhassa. Helsinki: Kunnallisalan kehittämissäätiö, Polemia-sarja.
Saatavilla: https://kaks.fi/julkaisut/harvinainen-hetki-hyvinvointivaltio-valinkauhassa/?fbclid=IwY2xjawG1GxxleHRuA2FlbQIxMAABHeUHJR91fKenhbPq6YUYOMwwaz3wfCwzEU0I9FGL4wnXdNArowowpw8vew_aem_TH_pIdL-qk_DbLTF1AatZg.

Kaunokirjallisuustehtävä:
Tehtävän voi suorittaa joko yksin tai lukupiirinä pareittain tai kolmen ryhmässä. Valitse /valitkaa kirja, johon perehdytte, alla olevasta listasta. Tai ehdottakaa omaa teosta (sähköpostitse jakson vastuuopettajalle), joka teemaltaan liittyy opintojakson aihepiiriin, ihmisten hyvinvointiin ja selviytymiseen arjessaan ja yhteiskunnassa.

Kirjallisuutta (osa saatavissa myös äänikirjana):
Ahmed, Ujuni & Hirvonen, Elina 2022. Tytöille, jotka ajattelevat olevansa yksin. Helsinki: WSOY.
Statovci, Pajtim 2014. Kissani Jugoslavia. Helsinki: Otava.
Statovci, Pajtim 2024. Lehmä synnyttää yöllä. Helsinki: Otava.
Holmberg, Niilas 2021. Halla Helle. Helsinki: Gummerus.
Pulkkinen, Riikka 2018. Lasten planeetta. Helsinki: Otava.
Hurme, Juha 2012. Hullu. Helsinki: Teos.
Anyuru, Johannes (käänt. Outi Menna) 2018. He hukkuvat äitiensä kyyneliin. Helsinki: Kustantamo S&S.
Hotakainen, Kari 2011. Ihmisen osa. Helsinki: Siltala.
Kuisma, Hanna-Riikka 2024. Korvaushoito. Helsinki: Like.
Zeniter Alice 2017. Unohtamisen taito. Helsinki. Otava.
Vallinkoski Noora 2018. Perno Mega City. Helsinki: Atena

Pohtikaa seuraavia kysymyksiä:
- mikä on teoksen ydinteema sosiaalialan näkökulmasta?
- mitä epätasa-arvoa tuottavia yhteiskunnallisia rakenteita ja prosesseja teoksessa on kuvattu? Minkä ryhmän näkökulmasta ja millä tavalla ne näyttäytyvät epätasa-arvoisina?
- pyritäänkö teoksessa vaikuttamaan yhteiskunnallisella tasolla näihin rakenteisiin ja prosesseihin? Miten?
- miten yhteiskunnalliset tekijät heijastuvat ihmisten arjessa ja kokemusmaailmassa, miten haasteista yritetään selvitä ja pärjätä (vai selvitäänkö?)
Kirjoittakaa pääkohdat pohdinnastanne tiiviiksi raportiksi (2-4 sivua). Palautus 19.2.25 . 2. palautuspäivä 19.5.25.

Opetusmenetelmät

Opintojakso on kirjallisuuspainotteinen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

19.2.2025 klo 14-16. Valvottu ryhmätentti ja reflektiopaperi.
16.4.25 klo 16-18. Uusintatentti (SK)
Ensimmäiseen tenttikertaan ei tarvitse ilmoittautua. Ilmoittaudu uusintatenttiin jakson vastuuopettajalle viimeistään 2 viikkoa ennen uusintatenttipäivää sähköpostilla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itsenäinen opiskelu eli kirjallisuuden omaksuminen sekä opitun syventäminen keskusteluissa ryhmätentissä (ja mahdollisesti lukupiirissä).

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opntojakson voi hyväksilukea opintojaksolla TH00DD90-3001 Urban Diversities - challenges and opportunities. Se on englanninkielinen BIP-kurssi (Blended Intensive Program), joka järjestetään kevätlukukaudella -25 yhteistyössä kolmen muun ammattikorkeakoulun kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ryhmätentti kirjallisuudesta (ja reflektiopaperi, jossa arvioidaan omaa ja muiden osallistumista tentissä) 3 op.
Kaunokirjallisuustehtävä 2 op.

Sisällön jaksotus

Opintojakson aloitus 22.1.25 klo 14-15. SK, TL
Valvottu ryhmätentti verkossa kirjallisuudesta 19.2.25 klo 14-16. SK, TL.
Uusintatentti 16.4.25 klo 16-18.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestintä opettajien kanssa sähköpostitse.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aloitustapaamisessa läsnäolovelvoite, jotta kaikilla opiskelijoilla on samat tiedot opintojakson toteutuksesta, kysymykset ja vastaukset.
Tentti kirjallisuudesta ja reflektiopaperi (jossa arvioidaan omaa ja muiden osallistumista tentissä) 3 op (hyl/T1-K5).
Kaunokirjallisuustehtävä 2 op (hyl/hyv).

Hylätty (0)

- et tunnista eri väestöryhmien hyvinvointi- ja terveyseroja ja niiden taustalla vaikuttavia tekijöitä
- et tunnista hyvinvointipalveluiden muutossuuntia etkä hyvinvoinnin haasteita
- epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavat rakenteet ja prosessit eri tasoilla ja ihmisten arjessa jäävät hahmottumatta
- tunnistat heikosti teoreettisia työorientaatioita aikuistyössä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- tunnistat heikosti eri väestöryhmien hyvinvointi- ja terveyseroja ja niiden taustalla vaikuttavia tekijöitä
- tunnistat joitakin hyvinvointipalveluiden muutossuuntia ja hyvinvoinnin haasteita
- hahmotat joitakin epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja eri tasoilla ja ihmisten arjessa
- tiedät teoreettisia työorientaatioita aikuistyössä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- tunnet eri väestöryhmien hyvinvointi- ja terveyserot ja niiden taustalla vaikuttavat tekijät
- osaat ennakoida hyvinvointipalveluiden muutossuuntia ja analysoida hyvinvoinnin haasteita
- osoitat ymmärtäväsi epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja eri tasoilla ja ihmisten arjessa
- tunnet erilaisia teoreettisia työorientaatioita aikuistyössä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- osaat analysoida eri väestöryhmien hyvinvointi- ja terveyseroja ja niiden taustalla vaikuttavia tekijöitä
- osaat arvioida kriittisesti hyvinvointipalveluiden muutossuuntia ja analysoida hyvinvoinnin haasteita
- osaat analysoida epätasa-arvoa ja huono-osaisuutta tuottavia rakenteita ja prosesseja eri tasoilla ja ihmisten arjessa
- tunnet erilaisia teoreettisia työorientaatioita aikuistyössä ja osaat soveltaa niitä.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 29.08.2024

Ajoitus

05.09.2024 - 20.10.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Sirppa Kinos
  • Tiina Laakso
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

· osaat soveltaa ja arvioida erilaisia asiakastyön teoreettisia työorientaatioita
· osaat soveltaa erilaisia työmenetelmiä ja -välineitä aikuistyössä
· osaat kuvata omaa työorientaatiostasi suunnitelmallisen ja tavoitteellisen asiakastyön perustana

Sisältö

· opiskelijan oman työorientaation luominen
· palveluohjaus ja sosiaaliohjaus
· dialogisuus asiakastyössä
· kuntouttavan sosiaalityön menetelmät

Oppimateriaalit

Blommila, K., Juntunen, M. & Kosunen, S. 2022. Puheenvuoroja palveluohjauksesta. Suomen Palveluohjausyhdistys ry ja Profami Oy. Ladattavissa ilmaiseksi esim. sivustolta https://innokyla.fi/fi/toimintamalli/palveluohjaus tai Suomen Palveluohjausyhdistys ry:n sivuilta.
Katso myös em. yhdistyksen sivuilta muita julkaisuja palveluohjauksesta (https://www.palveluohjaus.fi).

Helminen, J. (toim.) 2016. Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Helsinki: Edita (saatavilla e-kirjana).
Kananoja, A. ym. (toim.) 2017. Sosiaalityön käsikirja. Helsinki: Tietosanoma (saatavilla e-kirjana). uudempi painos paperikirjana
Karjalainen, P., Kivipelto, M, Liukko, E. & Muurinen, H. 2021. Osallisuutta ja toimintakykyä vahvistava aikuissosiaalityö- opas ammattilaisille. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Ohjaus 1/2021. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-648-0
Karjalainen, P., Metteri, A. & Strömberg-Jakka, M. 2019. TIEKARTTA 2030 : Aikuisten parissa tehtävän sosiaalityön tulevaisuusselvitys. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 2019:41. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4076-5
Linner Matikka, J. 2020. Seuraa punaista lankaa. Tunnista toimintamallisi ihmistyössä. Jyväskylä: PS-kustannus.
Näkki, P & Sayed, T. (toim.) 2015. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Helsinki: Edita (saatavilla e-kirjana).
Partanen, A. & Savelius-Koski, A. 2023. Aikuissosiaalityön käsikirja. Pohjois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskuksen julkaisusarja 53. Ladattavissa sivustolta Posken julkaisusarja - ekollega - Virtu
Zehner Minna (toim.) 2019. Näkökulmia palvelutarpeen arviointiin. Seinäjoen ammattikorkeakoulun julkaisusarja B. Raportteja ja selvityksiä 144.saatavissa:?https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2019061320426?

Seuraavassa muutama suositeltava video ohjauksesta. Voit hyödyntää niitä kaikissa kolmessa Aikuistyön II moduulin jaksoissa. Kopioi linkki selaimeen jos linkki ei mene suoraan.
Onnistuneen ohjauskeskustelun rakentaminen: https://www.youtube.com/watch?v=9rY4tjXx8Os
Pienryhmäohjaus?https://www.youtube.com/watch?v=BVNcr-7GowY?
Minä monialaisena verkko-ohjaajana?https://www.youtube.com/watch?v=gXMdlouMnQE
Monialainen ohjaus?https://www.youtube.com/watch?v=av7nv6XoWF0

Opetusmenetelmät

Yksilötyöskentely
Pienryhmätyöskentely
Oppimistehtäväperusteinen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla työskennellään työpajassa, osallistutaan seminaareihin ja tehdään itsenäisiä tehtäviä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Lähiopiskelussa on läsnäolovelvoite (paitsi muihin päiviin kuin opintojaksolle varattuihin torstaipäiviin sijoittuviin Sosiaaliohjauksen webinaariin ja Lähisuhdeväkivallan monet kasvot ammattilaisen työarjessa -seminaariin, joista vaihtoehtoiset suoritustavat). Poissaoloista edellytetään korvaavat tehtävät.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Sosionomin työmenetelmät -oppimistehtävän ohjeistus Itslearningissa, samoin Minä palveluohjaajana -tehtävän. Opintojaksolla kirjoitetaan myös reflektiopaperi (Lähisuhdeväkivallan monet kasvot ammattilaisen työarjessa -seminaariin liittyen) ja kirjataan ajatuksia keskustelualueille (Sosiaaliohjaus -seminaari ja Toipumisorientaatio).

Sisällön jaksotus

Opetus torstaisin, viikot 36-42 (5.9.24 - 20.10.24)

5.9.24 9-14.00 Opintojakson aloitus. Mitä ovat asiakastyön menetelmät? TL Keitä ovat aikuistyön asiakkaat? Asiakaspersoonat -työpaja. TL, SK.
17.9. klo 9-12 Sosiaaliohjauksen webinaari, järjestäjä Sosiaalialan amk-verkosto. Linkki webinaariin itsissä.
19.9.24 klo 9-13.00 Mitä ovat palveluohjauksen eri mallit? SK Asiakaspersoonat -työpaja jatkuu. AL, SK (HUOM! ALOITUSAIKA KLO 9)
26.9.24 8-10 Toipumisorientaatio (itsenäinen työskentely). Klo 10-11 Serene-työ: pakolaistaustaisten ihmisten mielenterveyden tukeminen. Sosionomi Katriina Väliaho, MIELI Kriisikeskus Turku.
2.10.24 Lähisuhdeväkivallan monet kasvot ammattilaisen työarjessa 9-16.
https://www.varha.fi/fi/tapahtumat/kansainvalinen-vakivallattomuuden-paiva-varhassa-lahisuhdevakivallan-monet-kasvot-ammattilaisen. Ilmoittaudu 1.10.24 mennessä. Teams/paikan päällä.
10.10.24 8.15-11.30 HUOM! MUUTTUNUT AIKA Sosionomin työmenetelmät -oppimistehtävän purku (jaettu 2 ryhmään). TL, SK, AL.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Käytä sähköpostia /puhelinta viestintäkanavana opettajien kanssa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Sosionomin työmenetelmät -oppimistehtävä (sisältää Asiakaspersoonat -työpajatyöskentelyn) 2 op (hyl/T1-K5).
Minä palveluohjaajana -oppimistehtävä 2 op (hyv/täydennettävä, sanallinen vertaispalaute).
Luennot ja seminaarit 1 op (hyv./täydennettävä):
Toipumisorientaatio -tehtävä
Serene-työn luento
Lähisuhdeväkivallan monet kasvot -seminaari (tai kirjallinen materiaali ja tehtävä)
Sosiaaliohjaus -seminaari (tai kirjallinen materiaali ja tehtävä).

KAIKKIEN TEHTÄVIEN PALUTUSPÄIVÄ ON 20.10.24. Toinen palautuspäivä on 13.12.24.

Hylätty (0)

Opiskelija
- ei osaa nimetä asiakastyön teoreettisia työorientaatioita ja menetelmiä
- ei tiedä työorientaation, työmenetelmän ja työvälineen eroa
- ei osaa soveltaa työorientaatioita ja menetelmiä toteuttamansa tavoitteellisen asiakastyön perustana

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- tietää työorientaation, työmenetelmän ja työvälineen käsitteet
- osaa nimetä ja kuvailla niukasti erilaisia asiakastyön teoreettisia työorientaatioita, työmenetelmiä ja työvälineitä
- osaa yleisellä tasolla kuvailla omaa mielenkiintoaan menetelmiä kohtaan
- osaa auttavasti kuvata omaa menetelmällistä osaamistaan tavoitteellisessa asiakastyössä
- tietää sosiaaliohjauksen, palveluohjauksen ja dialogisuuden menetelmällisiä lähtökohtia
- perehtyminen menetelmäkirjallisuuteen on vähäistä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
- ymmärtää työorientaation, työmenetelmän ja työvälineen käsitteet
- osaa soveltaa ja arvioida erilaisia asiakastyön teoreettisia työorientaatioita, työmenetelmiä ja työvälineitä
- osallistuu aktiivisesti menetelmällisyyttä koskevaan keskusteluun luokkatilanteessa
- osaa kuvata omaa mielenkiintoaan menetelmiä kohtaan ja perustella pohdintojaan
- osaa kuvata omaa menetelmällistä osaamistaan tavoitteellisessa asiakastyössä hyvin
- opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiakastyössä sosiaaliohjausta, palveluohjausta ja dialogisuutta
- on perehtynyt menetelmäkirjallisuuteen ja osaa hyödyntää sitä myös kirjallisissa tehtävissä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
- ymmärtää työorientaation, työmenetelmän ja työvälineen käsitteet
- osaa soveltaa ja arvioida monipuolisesti ja syvällisesti erilaisia asiakastyön teoreettisia työorientaatioita, työmenetelmiä ja työvälineitä
- osallistuu aktiivisesti menetelmällisyyttä koskevaan keskusteluun luokkatilanteessa
- osaa kuvata omaa mielenkiintoaan menetelmiä kohtaan reflektiivisesti ja monipuolisesti sekä perustella pohdintojaan
- osaa soveltaa menetelmällistä osaamistaan tavoitteellisessa asiakastyössä ja kuvata menetelmien soveltamista kiitettävästi
- osaa teoreettisesti ja monipuolisesti perustella valitsemiaan menetelmiä ja suhtautuu innovatiivisesti menetelmällisyyteen.
- opiskelija soveltaa monipuolisesti asiakastyössä sosiaaliohjausta, palveluohjausta ja dialogisuutta
- on perehtynyt monipuolisesti menetelmäkirjallisuuteen ja osaa hyödyntää sitä myös kirjallisissa tehtävissä

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 27.08.2024

Ajoitus

03.09.2024 - 20.10.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Sirppa Kinos
  • Tiina Laakso
  • Anssi Lähde
Vastuuopettaja

Anssi Lähde

Ryhmät
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

· osaat soveltaa ja arvioida erilaisia asiakastyön teoreettisia työorientaatioita
· osaat soveltaa erilaisia työmenetelmiä ja -välineitä aikuistyössä
· osaat kuvata omaa työorientaatiostasi suunnitelmallisen ja tavoitteellisen asiakastyön perustana

Sisältö

· opiskelijan oman työorientaation luominen
· palveluohjaus ja sosiaaliohjaus
· dialogisuus asiakastyössä
· kuntouttavan sosiaalityön menetelmät

Oppimateriaalit

Blommila, K., Juntunen, M. & Kosunen, S. 2022. Puheenvuoroja palveluohjauksesta. Suomen Palveluohjausyhdistys ry ja Profami Oy. Ladattavissa ilmaiseksi esim. sivustolta https://innokyla.fi/fi/toimintamalli/palveluohjaus tai Suomen Palveluohjausyhdistys ry:n sivuilta.
Katso myös em. yhdistyksen sivuilta muita julkaisuja palveluohjauksesta (https://www.palveluohjaus.fi).

Helminen, J. (toim.) 2016. Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Helsinki: Edita (saatavilla e-kirjana).
Kananoja, A. ym. (toim.) 2017. Sosiaalityön käsikirja. Helsinki: Tietosanoma (saatavilla e-kirjana). uudempi painos paperikirjana
Karjalainen, P., Kivipelto, M, Liukko, E. & Muurinen, H. 2021. Osallisuutta ja toimintakykyä vahvistava aikuissosiaalityö- opas ammattilaisille. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Ohjaus 1/2021. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-648-0
Karjalainen, P., Metteri, A. & Strömberg-Jakka, M. 2019. TIEKARTTA 2030 : Aikuisten parissa tehtävän sosiaalityön tulevaisuusselvitys. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 2019:41. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4076-5
Linner Matikka, J. 2020. Seuraa punaista lankaa. Tunnista toimintamallisi ihmistyössä. Jyväskylä: PS-kustannus.
Näkki, P & Sayed, T. (toim.) 2015. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Helsinki: Edita (saatavilla e-kirjana).
Partanen, A. & Savelius-Koski, A. 2023. Aikuissosiaalityön käsikirja. Pohjois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskuksen julkaisusarja 53. Ladattavissa sivustolta Posken julkaisusarja - ekollega - Virtu
Zehner Minna (toim.) 2019. Näkökulmia palvelutarpeen arviointiin. Seinäjoen ammattikorkeakoulun julkaisusarja B. Raportteja ja selvityksiä 144.saatavissa:?https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2019061320426?

Seuraavassa muutama suositeltava video ohjauksesta. Voit hyödyntää niitä kaikissa kolmessa Aikuistyön II moduulin jaksoissa. Kopioi linkki selaimeen jos linkki ei mene suoraan.
Onnistuneen ohjauskeskustelun rakentaminen: https://www.youtube.com/watch?v=9rY4tjXx8Os
Pienryhmäohjaus?https://www.youtube.com/watch?v=BVNcr-7GowY?
Minä monialaisena verkko-ohjaajana?https://www.youtube.com/watch?v=gXMdlouMnQE
Monialainen ohjaus?https://www.youtube.com/watch?v=av7nv6XoWF0

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voit osallistua seminaariin ja webinaariin mikäli se sopii aikatauluihisi. Tai tehdä tehtävän.
- Lähisuhdeväkivallan monet kasvot -seminaari (tai kirjallinen materiaali ja tehtävä)
- Palvelutarpeen arviointi-webinaari (tai kirjallinen materiaali ja tehtävä).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Sosionomin työmenetelmät -oppimistehtävän ohjeistus Itslearningissa, samoin Minä palveluohjaajana -tehtävän. Opintojaksolla kirjoitetaan myös reflektiopaperit (Lähisuhdeväkivallan monet kasvot ammattilaisen työarjessa -seminaariin sekä Palvelutarpeen arviointi -webinaariin liittyen) ja kirjataan ajatuksia keskustelualueelle (Toipumisorientaatio).

Sisällön jaksotus

Opetus tiistaisin klo 16-18, viikot 36-41.
3.9.24 16-18 Opintojakson aloitus. Mitä ovat aikuistyön työmenetelmät? AL Asiakaspersoonat -työskentelyn käynnistys. SK, AL https://turkuamk.zoom.us/j/62029238343
17.9.24 . Klo 9-12 Palvelutarpeen arviointi webinaari, järjestäjä sosiaalialan amk-verkosto. Linkki webinaariin tulee myöhemmin.
17.9.24 Klo 16-18 Asiakaspersoonat -työskentely jatkuu. Mitä ovat palveluohjauksen eri mallit? SK, AL.
24.9.24 16-17 Serene-työ: pakolaistaustaisten ihmisten mielenterveyden tukeminen. Sosionomi Katriina Väliaho, MIELI Kriisikeskus Turku. ET
17-18 Toipumisorientaatio (itsenäinen työskentely).
2.10.24 Lähisuhdeväkivallan monet kasvot ammattilaisen työarjessa 9-16.
https://www.varha.fi/fi/tapahtumat/kansainvalinen-vakivallattomuuden-paiva-varhassa-lahisuhdevakivallan-monet-kasvot-ammattilaisen. Ilmoittaudu 1.10.24 mennessä. Teams/paikan päällä.
8.10.24 16-18 Oppimistehtävän esitykset (jaetaan 3 ryhmään). TL, AL, SK.

PALVELUOHJAUSTEHTÄVÄN PALAUTUSPÄIVÄ ON 1.10. (VERTAISARVIOINNILLE AIKAA 2.10.-20.10.24). KAIKKIEN MUIDEN TEHTÄVIEN PALUTUSPÄIVÄ ON 20.10.24. Toinen palautuspäivä on 13.12.24.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Sosionomin työmenetelmät -oppimistehtävä (sisältää Asiakaspersoonat -työpajatyöskentelyn) 2 op (hyl/T1-K5).
Minä palveluohjaajana -oppimistehtävä 2 op (hyv/täydennettävä, sanallinen vertaispalaute).
Luennot ja seminaarit 1 op (hyv./täydennettävä):
Toipumisorientaatio -tehtävä
Serene-työn luento
Lähisuhdeväkivallan monet kasvot -seminaari (tai kirjallinen materiaali ja tehtävä)
Palvelutarpeen arviointi-webinaari (tai kirjallinen materiaali ja tehtävä).

Hylätty (0)

Opiskelija
- ei osaa nimetä asiakastyön teoreettisia työorientaatioita ja menetelmiä
- ei tiedä työorientaation, työmenetelmän ja työvälineen eroa
- ei osaa soveltaa työorientaatioita ja menetelmiä toteuttamansa tavoitteellisen asiakastyön perustana

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- tietää työorientaation, työmenetelmän ja työvälineen käsitteet
- osaa nimetä ja kuvailla tyydyttävästi erilaisia asiakastyön teoreettisia työorientaatioita, työmenetelmiä ja työvälineitä
- osaa kuvata omaa mielenkiintoaan menetelmiä kohtaan jonkin verran
- osaa kuvata omaa menetelmällistä osaamistaan tavoitteellisessa asiakastyössä jonkin verran
- opiskelija tietää sosiaaliohjauksen, palveluohjauksen ja dialogisuuden menetelmällisiä lähtökohtia niukasti ja pohdinta sekä lähteiden käyttö on tyydyttävällä tasolla. Opiskelija ei osaa kuvata omaa käyttöteoriaa. Osaa soveltaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
- ymmärtää työorientaation, työmenetelmän ja työvälineen käsitteet
- osaa nimetä ja kuvailla hyvin erilaisia asiakastyön teoreettisia työorientaatioita, työmenetelmiä ja työvälineitä
- osallistuu aktiivisesti menetelmällisyyttä koskevaan keskusteluun luokkatilanteessa
- osaa kuvata omaa mielenkiintoaan menetelmiä kohtaan hyvin
- osaa kuvata omaa menetelmällistä osaamistaan tavoitteellisessa asiakastyössä hyvin
- opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiakastyössä sosiaaliohjausta, palveluohjausta ja dialogisuutta
Opiskelija osaa hyvin soveltaa ja arvioida erilaisia asiakastyön teoreettisia työorientaatioita ja työmenetelmiä. Hän kuvaa omaa mielenkiintoaan menetelmiä kohtaan laaja-alaisesti. Hän liittää monipuolisesti lähdeviitteitä omaan tekstiinsä. Hän osaa perustella pohdintojaan hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
- ymmärtää työorientaation, työmenetelmän ja työvälineen käsitteet
- osaa nimetä ja kuvailla monipuolisesti erilaisia asiakastyön teoreettisia työorientaatioita, työmenetelmiä ja työvälineitä
- osallistuu aktiivisesti menetelmällisyyttä koskevaan keskusteluun luokkatilanteessa
- osaa kuvata omaa mielenkiintoaan menetelmiä kohtaan reflektiivisesti ja monipuolisesti
- osaa soveltaa menetelmällistä osaamistaan tavoitteellisessa asiakastyössä ja kuvata menetelmien soveltamista kiitettävästi
- opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiakastyössä sosiaaliohjausta, palveluohjausta ja dialogisuutta

osaa monipuolisesti ja syvällisesti soveltaa ja arvioida erilaisia asiakastyön teoreettisia työorientaatioita ja työmenetelmiä. Hän kuvaa omaa mielenkiintoaan menetelmiä kohtaan kiitettävästi. Hän on perehtynyt syvällisesti asiakastyön teoreettisia työorientaatioihin ja työmenetelmiin ja osaa liittää lähdeviitteitä kiitettävästi omaan tekstiinsä. Hän osaa syvällisesti ja teoreettisesti perustella valitsemiaan menetelmiä, ja hän suhtautuu innovatiivisesti menetelmällisyyteen.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 03.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
  • roo.sv
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

• tunnet sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet ja osaa soveltaa niitä vuorovaikutustilanteissa
• osaat ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet
• osaat suunnitella ja arvioida vuorovaikutustasi eri tilanteissa
• tunnet erilaisia ihmiskäsityksiä ja ymmärrät ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkityksen asiakastyössä
• tunnet sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä

Sisältö

• ammatillinen vuorovaikutus ja dialogisuus
• etiikan käsite ja ammattietiikka
• laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista
• sosiaalihuoltolaki

Oppimateriaalit

Tenttiin:
Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminena sosiali- ja terveysalalla. Helsinki: Gaudeamus.

Muuta materiaalia:

Talentia 2017. Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.lukusali.fi/#/reader/a6cd4fa0-38d8-11ed-90c9-00155d64030a.
Sosiaalihuoltolaki.
Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista.
Juujärvi, S.; Myyry, L. & Pesso, K. 2007. Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi.
Vilen, M. ; Leppämäki, P. & Ekström, L. 2008. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY.

Opetusmenetelmät

Yksilötyöskentely
Pienryhmätyöskentely
Kirjallisuusperusteinen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 8.11.24 klo 9-10.30 kampuksella/SK.
1. uusintatentti 6.2.2025 10-11.30. Ilmoittaudu 2 viikkoa etukäteen sähköpostilla vastuuopettajalle.
2. uusintatentti 4.6.2024 9-10. Ilmoittaudu 2 viikkoa etukäteen sähköpostilla vastuuopettajalle.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tentti ja lähiopetus yht. 3op
Sote-Plask 2 op

Sisällön jaksotus

Opetuspäivät torstai ja perjantai, viikot 40-45.
Toteutussuunnitelman sisältöihin muutokset mahdollisia opintojakson alkuun saakka.

3.10.24 klo 10.30-11.30 Opintojakson aloitus. Ammattietiikka /Essi Teuri
klo 13-16.00 SotePlask aloitus (ICT-talo Alpha/Novia). Essi Teurin, Sirppa Kinoksen ja Minna Lindberg-Syrjäläiset ryhmät kokoontuvat ICT-talolla Alphassa. Carolina Silinin ja Nita Björklöfin ryhmät kokoontuvat Novialla (tila 101), Henrikinkatu 7. TARKISTA MIHIN RYHMÄÄN KUULUT ITSLEARNINGISTA --> SOTEPLASK -> OPISKELIJARYHMÄT JA PAIKAT (näkyvillä 23.9. alk.).
04.10.2024 13.00 - 16.00 Soteplask-tiimien itsenäistä työskentelyä
10.10.24 klo 13-16.00 Työskentely SotePlask -ryhmissä, Turun AMK:n opettajien ohjaamat ryhmät tapaavat Turun AMK:ssa, Novian opettajien ohjaamat Noviassa. Essi Teuri /Sirppa Kinos.
11.10.24 klo 13-16 Sote-Plask -tiimien itsenäistä työskentelyä
24.10.24 24.10.24 klo 8.15-9.30 Ammatillinen vuorovaikutus/ Essi Teuri.
klo 13-16.00 Itsenäinen työskentely SotePlask -ryhmissä
25.10.24 klo 13-16 Sote-Plask -tiimien itsenäistä työskentelyä
31.10.24 31.10.24 klo 9-11.30 SHL ja laki sos.huollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista/ SK
klo 13-16.00 Itsenäinen työskentely SotePlask -ryhmissä
1.11.24 klo 13-16 Sote-Plask -tiimien itsenäistä työskentelyä
7.11.24 klo 13-16.00 SotePlask loppuseminaari (ICT-talo Alpha /Novia). Essi Teurin, Sirppa Kinoksen ja Minna Lindberg-Syrjäläiset ryhmät kokoontuvat ICT-talolla Alphassa. Carolina Silinin ja Nita Björklöfin ryhmät kokoontuvat Novialla (tila 101).
8.11.24 klo 8.30-10 Tentti kampuksella/SK.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti T1-K5/hyl.
Sote-Plask hyv./hyl. Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista SotePlask-tiimien työskentelyyn.

Hylätty (0)

- opiskelija ei tunnista sosiaalialan perusarvoja eikä ammattieettisiä periaatteita
- hän ei osallistu aktiivisesti ja vastuullisesti vuorovaikutukseen Sote-Plask -ryhmässä
- hän ei osaa erottaa ammatillista vuorovaikutusta muunlaisesta vuorovaikutuksesta
- hän ei osaa soveltaa teoriatietoa käytännön toimintaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- opiskelija tietää sosiaalialan perusarvot ja ammattieettiset periaatteet
- hänellä on puutteita vastuullisuudessa ja aktiivisuudessa osallistuessaan Sote-Plask ryhmään
- hän osaa erottaa ammatillisen vuorovaikutuksen muunlaisesta vuorovaikutuksesta
- hänellä on haasteita soveltaa teoriatietoa käytännön toimintaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- opiskelija tietää sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet sekä lainsäädännön, joka niitä määrittää.
- hän toimii vastuullisesti ja aktiivisesti Sote-Plask ryhmässä
- hän ymmärtää ammatillisen vuorovaikutuksen erityispiirteitä ja osaa analysoida niitä
- hän osaa soveltaa teoriatietoa käytännön toimintaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- opiskelija tietää sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet sekä lainsäädännön, joka niitä määrittää.
- hän toimii erittäin aktiivisesti ja vastuullisesti, muita osallistujia huomioiden, Sote-Plask ryhmässä
- hän ymmärtää ammatillisen vuorovaikutuksen erityispiirteitä ja osaa analysoida niitä kiitettävästi
- hän osaa soveltaa teoriatietoa monipuolisesti käytännön toimintaan

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 24.09.2024

Ajoitus

24.09.2024 - 12.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Kupittaan kampus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Päivi Myllymäki
  • Essi Teuri
Ryhmät
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24

Tavoitteet

• tunnet sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet ja osaa soveltaa niitä vuorovaikutustilanteissa
• osaat ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet
• osaat suunnitella ja arvioida vuorovaikutustasi eri tilanteissa
• tunnet erilaisia ihmiskäsityksiä ja ymmärrät ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkityksen asiakastyössä
• tunnet sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä

Sisältö

• ammatillinen vuorovaikutus ja dialogisuus
• etiikan käsite ja ammattietiikka
• laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista
• sosiaalihuoltolaki

Oppimateriaalit

Tenttiin:
Sosiaalihuoltolaki 1301/2014. Laki sosiaalihuollon asiakkaan oikeuksista 812/2000.

Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiali- ja terveysalalla. Helsinki: Gaudeamus.

Talentia 2017. Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.lukusali.fi/#/reader/a6cd4fa0-38d8-11ed-90c9-00155d64030a

Sosiaali- ja terveysalan eettinen perusta (2011). ETENE-julkaisuja 32. Valtakunnallinen sosiaali- ja terveysalan eettinen neuvottelukunta ETENE. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
https://etene.fi/documents/1429646/1559058/ETENE-julkaisuja+32+Sosiaali-+ja+terveysalan+eettinen+perusta.pdf/13c517e8-6644-4fa5-8c5f-193cfdce9841

Viikkotehtävien materiaali.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely
oppimistehtäväperusteinen
ryhmätyöskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 29.10. klo: 17-18.00

1. Uusintatentti 3.12.2024 klo: 18.00-19.00
2. Uusintatentti 25.3.2025 klo: 18.00-19.00

Ilmoittautuminen uusintatentteihin sähköpostitse Essi Teurille 2 viikkoa ennen uusintatenttipäivää.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

oppimistehtäväperusteinen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- oppimistehtävät suoritetaan itsenäisesti ja sen jälkeen niitä käsitellään pienryhmissä
- tentti
- osaamisen reflektointi

Sisällön jaksotus

Opintojakso on pakollinen sosionomitutkinnon opiskelijoille ja jakson sisällöt on integroitu sosiaali- ja kasvatusalan asiakastyön sisältöihin.

Verkkotapaamiset 1.10. ja 29.10. klo 16.00 - 18.00

ti 1.10. klo 16.00 -18.00 Opintojakson esittely ja. oppimistehtävät; opett. Päivi Myllymäki
Linkki tapaamiseen: Join Zoom Meeting
https://turkuamk.zoom.us/j/64898868895

Meeting ID: 648 9886 8895


Ryhmätehtävien palautus ITS-laatikoihin viimeistään 27.10.


ti 29.10. klo 16.00 -17.00 Oppimistehtävien käsittely ja klo 17.00- 18.00 yksilötentti Itsissä, opettaja Essi Teuri
https://turkuamk.zoom.us/j/62567745961

Reflektiotehtävän palautus 5.11.

Oppimistehtävät
1. Ryhmätehtävät
Tehtävät tehdään ensin itsenäisesti ja sen jälkeen niitä käsitellään ryhmissä..
Tehtäviä on kolme:
lainsäädäntöasiat, ammatillinen vuorovaikutus ja viestintä sekä hmiskäsitys, arvomaailma asiakastyössä.ja oman työn eettiset lähtökohdat ja tilanteet.
Tehtävien palautus 27.10. ja yhteinen purku 29.10.klo 16.00 - 17.00

2. Reflektiotehtävä (oma oppimisporsessi ja ryhmän toiminta)

3. tentti 29.10.klo 17.00

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson ITSlearning-tila

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävät 3 op
Tentti ja oman sekä ryhmän toiminnan reflektio 2 op

Hylätty (0)

- opiskelija ei tunnista sosiaalialan perusarvoja eikä ammattieettisiä periaatteita
- hän ei tunnista ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkitystä asiakastyössä
- hän ei tunne sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä
- hän ei osallistu aktiivisesti ja vastuullisesti opintojakson pienryhmän toimintaan
- hän ei osaa erottaa ammatillista vuorovaikutusta muunlaisesta vuorovaikutuksesta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- opiskelija tunnistaa vain joitakin sosiaalialan sosiaalialan perusarvoja ja ammattieettisiä periaatteita
- hänellä on haasteita havaita ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkitystä asiakastyössä
- hän tuntee vain pintapuolisesti sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä
- hän osallistuu melko aktiivisesti ja vastuullisesti opintojakson pienryhmän toimintaan
- hän tunnistaa joitakin ammatillisen vuorovaikutuksen erityispiirteitä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- opiskelija tunnistaa keskeiset sosiaalialan sosiaalialan perusarvot ja ammattieettiset periaatteet ja osaa soveltaa niitä
- hänellä tunnistaa ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkityksen asiakastyössä
- hän tuntee sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä
- hän osallistuu aktiivisesti ja vastuullisesti opintojakson pienryhmän toimintaan
- hän tuntee ammatillisen vuorovaikutuksen erityispiirteitä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- opiskelija tunnistaa keskeiset sosiaalialan sosiaalialan perusarvot ja ammattieettiset periaatteet ja osaa soveltaa niitä
- hänellä ymmärtää ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkityksen asiakastyössä ja tunnistaa niiden aiheuttamia haasteita
- hän tuntee sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä ja tunnistaa yhtymäkohtia lähialojen lainsäädäntöön
- hän osallistuu aktiivisesti ja vastuullisesti opintojakson pienryhmän toimintaan
- hän tuntee ammatillisen vuorovaikutuksen erityispiirteet

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 30.10.2024

Ajoitus

23.10.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Salo IoT Campus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Päivi Myllymäki
  • Essi Teuri
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

• tunnet sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet ja osaa soveltaa niitä vuorovaikutustilanteissa
• osaat ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet
• osaat suunnitella ja arvioida vuorovaikutustasi eri tilanteissa
• tunnet erilaisia ihmiskäsityksiä ja ymmärrät ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkityksen asiakastyössä
• tunnet sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä

Sisältö

• ammatillinen vuorovaikutus ja dialogisuus
• etiikan käsite ja ammattietiikka
• laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista
• sosiaalihuoltolaki

Opetusmenetelmät

-group work
-individual learning
-simulations

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 ects = 135 hrs student work

group interview ja report
ethical simulations
exam

Sisällön jaksotus

Teaching on Wednesdays during weeks 44 - 51 in Salo IOT Campus

ITSlearning space opens on 23.10. (week 43) for introductory task.
week 44: 30.10.at 9.30 - 14.30 Orientation to course, assignments, values in social and educational work (ET)
week 45: 6.11. at 9.30 - 14.30 Professional interaction and communication, PM
week 46: 13.11. at 9.30 - 15.30 Work methods in client work (PM)
week 47: 20.11.at 9.30 - 14.30 Professional interaction and ethics - Legislative perspective (ET)
week 48:27.11. Independent work, no lectures
week 49: 4.12 at 9.30-13.30 Interview assignments (ET)
.week 50: 11.12. at 9.30 - 15.30 Simulations and group exam (PM)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its learning space of the course

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

All the assignments have to completed in order to get the course accepted ( 1).
Further criteria (0 - 5) explained in detail below.

Hylätty (0)

- the student does not recognize the basic values ??of the social sector and professional ethical principles
- he does not participate actively and responsibly in the interaction in the group
- he does not know how to distinguish professional interaction from other types of interaction
- he does not know how to apply theoretical knowledge to practical activities.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- the student knows the basic values ??and professional ethical principles of the social sector
-she / he has shortcomings in responsibility and activity when participating in the group
- she / he knows how to distinguish professional interaction from other types of interaction
- she / he has challenges applying theoretical knowledge to practical activities.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

-the student knows the values ??and professional ethical principles of the social sector, as well as the legislation that defines them.
- she/ he works responsibly and actively in the group
- she/ he understands the special features of professional interaction and knows how to analyze them
-she/ he knows how to apply theoretical knowledge to practical activities.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-the student knows the values ??and professional ethical principles of the social sector, as well as the legislation that defines them.
- he works very actively and responsibly, taking other participants into account, in the Sote-Plask group
- he understands the special features of professional interaction and can analyze them commendably
- he knows how to apply theoretical knowledge in a versatile manner to practical activities

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 06.03.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 75

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • PSOSTK25
    Sosionomi (AMK), Turku, K25

Tavoitteet

• tunnet sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet ja osaa soveltaa niitä vuorovaikutustilanteissa
• osaat ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet
• osaat suunnitella ja arvioida vuorovaikutustasi eri tilanteissa
• tunnet erilaisia ihmiskäsityksiä ja ymmärrät ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkityksen asiakastyössä
• tunnet sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä

Sisältö

• ammatillinen vuorovaikutus ja dialogisuus
• etiikan käsite ja ammattietiikka
• laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista
• sosiaalihuoltolaki

Oppimateriaalit

Tenttiin:
Sosiaalihuoltolaki 1301/2014. Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 812/2000.

Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiali- ja terveysalalla. Helsinki: Gaudeamus. Saatavissa e-kirjana.

Talentia 2017. Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.lukusali.fi/#/reader/a6cd4fa0-38d8-11ed-90c9-00155d64030a

Sosiaali- ja terveysalan eettinen perusta (2011). ETENE-julkaisuja 32. Valtakunnallinen sosiaali- ja terveysalan eettinen neuvottelukunta ETENE. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
https://etene.fi/documents/1429646/1559058/ETENE-julkaisuja+32+Sosiaali-+ja+terveysalan+eettinen+perusta.pdf/13c517e8-6644-4fa5-8c5f-193cfdce9841

Viikkotehtävien materiaali.

Opetusmenetelmät

ryhmätyöskentely (tiimityöskentely)
yksilötyöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

oppimistehtäväperusteinen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- oppimistehtävät (3 kpl) suoritetaan pienryhmissä, ne puretaan tunneilla
- yksilötentti

Sisällön jaksotus

6.3. 2025 klo 9.00-11.00 Opintojakson aloitus. (SK, ET). Viikkotehtävän 1. käynnistys. Jako pienryhmiin. Klo 12.30-15.00 1. viikkotehtävän työstäminen pienryhmissä (itsenäinen työskentely).

7.3.2025 klo 10-16.00 1. viikkotehtävän työstäminen pienryhmissä (itsenäinen työskentely).

13.3.2025 klo 9.00-11.30 (SK, ET) 1. viikkotehtävän purku (ryhmä A). 2. viikkotehtävän käynnistys.
Klo 12.30-15.00 (ET) 1. viikkotehtävän purku (ryhmä B). 2. viikkotehtävän käynnistys.

14.3.2025 klo 9-11.30 ammatillinen vuorovaikutus ja etiikka (tukiluento ET). 12.30- 15.00 2. viikkotehtävän työstäminen pienryhmissä (itsenäinen työskentely).

20.3.2025 klo 10.00-11.30 (SK) 2. viikkotehtävän purku (ryhmä A). 3. viikkotehtävän käynnistys.
Klo 12.30-14.00 (ET) 2. viikkotehtävän purku (ryhmä B). 3. viikkotehtävän käynnistys.

21.3.2025 klo 10-16.00 3. viikkotehtävän työstäminen pienryhmissä (itsenäinen työskentely)
28.3.2025 klo 10-16.00 Valmistautuminen tenttiin ym. itsenäinen työskentely

3.4.2025 klo 10.00-11.30 (SK) 3. viikkotehtävän purku (ryhmä A).
Klo 12.30-14.00 (ET) 3. viikkotehtävän purku (ryhmä B).
4.4.2025 klo 9.00-11.30 Ammatillinen vuorovaikutus ja etiikka - lainsäädännön näkökulma (tukiluento SK).

10.4.2025 klo 9.00 - 11.00 Tentti (ryhmätentti verkossa) SK, ET

14.4.2025 Reflektiopaperin palautus.
Uusintatentti 5.6.25 klo 8-10.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Viikkotehtävät 3 op
Tentti 2 op (hyl/T1-K5)
Viikkotehtävien puruissa läsnäolovelvoite (enintään 1 poissaolo mahdollinen, ja se korvataan omalle ryhmälle)

Hylätty (0)

Alla olevista useampi jää toteutumatta:
- opiskelija ei tunnista sosiaalialan perusarvoja eikä ammattieettisiä periaatteita
- hän ei tunnista ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkitystä asiakastyössä
- hän ei tunne sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä
- hän ei osallistu aktiivisesti ja vastuullisesti opintojakson pienryhmän toimintaan
- hän ei osaa erottaa ammatillista vuorovaikutusta muunlaisesta vuorovaikutuksesta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- opiskelija tunnistaa vain joitakin sosiaalialan sosiaalialan perusarvoja ja ammattieettisiä periaatteita
- hänellä on haasteita havaita ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkitystä asiakastyössä
- hän tuntee vain pintapuolisesti sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä
- hän osallistuu melko aktiivisesti ja vastuullisesti opintojakson pienryhmän toimintaan
- hän tunnistaa joitakin ammatillisen vuorovaikutuksen erityispiirteitä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- opiskelija tunnistaa keskeiset sosiaalialan sosiaalialan perusarvot ja ammattieettiset periaatteet ja osaa soveltaa niitä
- hänellä tunnistaa ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkityksen asiakastyössä
- hän tuntee sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä
- hän osallistuu aktiivisesti ja vastuullisesti opintojakson pienryhmän toimintaan
- hän tuntee ammatillisen vuorovaikutuksen erityispiirteitä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- opiskelija tunnistaa keskeiset sosiaalialan sosiaalialan perusarvot ja ammattieettiset periaatteet ja osaa soveltaa niitä
- hänellä ymmärtää ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkityksen asiakastyössä ja tunnistaa niiden aiheuttamia haasteita
- hän tuntee sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä ja tunnistaa yhtymäkohtia lähialojen lainsäädäntöön
- hän osallistuu aktiivisesti ja vastuullisesti opintojakson pienryhmän toimintaan
- hän tuntee ammatillisen vuorovaikutuksen erityispiirteet

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 16.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • AVOSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K25

Tavoitteet

• tunnet sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet ja osaa soveltaa niitä vuorovaikutustilanteissa
• osaat ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet
• osaat suunnitella ja arvioida vuorovaikutustasi eri tilanteissa
• tunnet erilaisia ihmiskäsityksiä ja ymmärrät ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkityksen asiakastyössä
• tunnet sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä

Sisältö

• ammatillinen vuorovaikutus ja dialogisuus
• etiikan käsite ja ammattietiikka
• laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista
• sosiaalihuoltolaki

Oppimateriaalit

Tenttiin:
Sosiaalihuoltolaki 1301/2014. Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 812/2000.

Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiali- ja terveysalalla. Helsinki: Gaudeamus.

Talentia 2017. Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.lukusali.fi/#/reader/a6cd4fa0-38d8-11ed-90c9-00155d64030a

Sosiaali- ja terveysalan eettinen perusta (2011). ETENE-julkaisuja 32. Valtakunnallinen sosiaali- ja terveysalan eettinen neuvottelukunta ETENE. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
https://etene.fi/documents/1429646/1559058/ETENE-julkaisuja+32+Sosiaali-+ja+terveysalan+eettinen+perusta.pdf/13c517e8-6644-4fa5-8c5f-193cfdce9841

Opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely
oppimistehtäväperusteinen
ryhmätyöskentely

Opiskelijan tulee osallistua jakson aloitukseen 30.1. kello 16-18, jossa tehdään ryhmäjaot, keskustellaan kokemuksista ja lähtötasosta sekä käydään läpi tehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 13.3.25 klo 16-18.
Uusintatentti 22.5.25 klo 14-16.
Toinen uusintatentti syksyllä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

oppimistehtäväperusteinen

Sisällön jaksotus

13.2.25 14-16 Opintojakson käynnistys. Oppimistehtävien antaminen. ET, SK
16-18 Tukiluento SK
Linkki tapaamiseen:
27.2.25 16-18 Tukiluento ET
13.3.25 16-18 Ryhmätentti.

Oppimistehtävän palautus viimeistään
Tehtävä koostuvat neljästä osasta:
1. Ammatillinen vuorovaikutus 2. Lainsäädäntö 3. Ihmiskäsitys ja arvomaailma asiakastyössä. 4. Oman työn eettiset lähtökohdat ja tilanteet.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Viikkotehtävät 3 op
Tentti ja oman sekä ryhmän toiminnan reflektio 2 op

Hylätty (0)

Alla olevista useampi jää toteutumatta:
- opiskelija ei tunnista sosiaalialan perusarvoja eikä ammattieettisiä periaatteita
- hän ei tunnista ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkitystä asiakastyössä
- hän ei tunne sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä
- hän ei osallistu aktiivisesti ja vastuullisesti opintojakson pienryhmän toimintaan
- hän ei osaa erottaa ammatillista vuorovaikutusta muunlaisesta vuorovaikutuksesta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- opiskelija tunnistaa vain joitakin sosiaalialan sosiaalialan perusarvoja ja ammattieettisiä periaatteita
- hänellä on haasteita havaita ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkitystä asiakastyössä
- hän tuntee vain pintapuolisesti sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä
- hän osallistuu melko aktiivisesti ja vastuullisesti opintojakson pienryhmän toimintaan
- hän tunnistaa joitakin ammatillisen vuorovaikutuksen erityispiirteitä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- opiskelija tunnistaa keskeiset sosiaalialan sosiaalialan perusarvot ja ammattieettiset periaatteet ja osaa soveltaa niitä
- hänellä tunnistaa ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkityksen asiakastyössä
- hän tuntee sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä
- hän osallistuu aktiivisesti ja vastuullisesti opintojakson pienryhmän toimintaan
- hän tuntee ammatillisen vuorovaikutuksen erityispiirteitä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- opiskelija tunnistaa keskeiset sosiaalialan sosiaalialan perusarvot ja ammattieettiset periaatteet ja osaa soveltaa niitä
- hänellä ymmärtää ihmiskäsityksen ja arvomaailman merkityksen asiakastyössä ja tunnistaa niiden aiheuttamia haasteita
- hän tuntee sosiaalialan asiakastyötä ohjaavaa keskeistä lainsäädäntöä ja tunnistaa yhtymäkohtia lähialojen lainsäädäntöön
- hän osallistuu aktiivisesti ja vastuullisesti opintojakson pienryhmän toimintaan
- hän tuntee ammatillisen vuorovaikutuksen erityispiirteet

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 16.09.2024

Ajoitus

16.09.2024 - 09.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 100

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Heidi Ristseppä
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24
  • AVOSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K24
  • DKOTYK24
    Koulutyöhön suuntaava sosiaalialan korkeakouludiplomi

Tavoitteet

• osaat kuvata väestön terveyteen ja hyvinvointiin liittyvät ajankohtaiset haasteet ja niihin vaikuttavat tekijät
• osaat kuvata väestön terveyden ja hyvinvoinnin indikaattoreita ja tiedon merkitystä palveluiden tarpeen tunnistamisessa ja järjestämisessä
• osaat kuvata sosiaali- ja terveyspalvelujen kokonaisuuden sekä palveluja ohjaavan lainsäädännön
• osaat kuvata sosiaaliturvan kokonaisuuden, erityisesti työ- ja toimintakyvyn tukemisen sekä kuntoutumisen näkökulmista
• osaat hakea tietoa ja ohjata eri elämäntilanteissa olevia asiakkaita sosiaali- ja terveyspalveluihin
• tunnistat tietoturvan merkityksen sosiaalialan työssä
• tunnistat moniammatillisuuden merkityksen palvelutarpeiden näkökulmasta

Sisältö

• väestön terveys ja hyvinvointi: ajankohtaiset haasteet ja niihin vaikuttavat tekijät; terveyden ja toimintakyvyn edistäminen sekä sairauksien ja tapaturmien ennaltaehkäisy; rekisteri- ja tilastotiedot
• sosiaali- ja terveyspalvelut: sosiaali- ja terveydenhuollon järjestelmä ja sen kehittäminen, rahoitus, vastuut, valvonta ja asiakkaan/potilaan oikeudet;
• sosiaali- ja terveyspalvelut: kuntoutus ja kuntoutuspalvelut; toimeentuloturva
• tietoturva sosiaali- ja terveysalalla
• asiakkaan ohjaaminen: tiedon hakeminen sosiaali- ja terveyspalveluista sekä etuuksista; tiedon soveltaminen eri elämäntilanteissa olevan asiakkaan palveluohjauksessa; moniammatillinen työskentely asiakkaan tukena

Oppimateriaalit

Suositeltava oppimateriaali on linkkeinä tai lähteinä itslearningissä.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen verkko-opiskelu itslearning-alustalla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakso arvioidaan oppimistehtävien perusteella, opintojaksossa ei ole tenttiä. Oppimistehtävä on hyväksytty, kun se on tehty ohjeistuksen mukaisesti ja siinä mm. vastataan kaikkiin ohjeistuksen mukaisiin kysymyksiin. Korkea plagiointiprosentti / tekoälyn käyttäminen johtaa tehtävän hylkäämiseen.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itsenäinen verkko-opiskelu itslearning-alustalla.
Oppiminen perustuu itsenäiseen tiedonhankintaan ja sen soveltamiseen oppimistehtävissä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät 5op = 135h opiskelijan työtä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: Opiskelija on palauttanut toteutussuunnitelmaan kirjatussa määräajassa kaikki oppimistehtävät ja täydennetyt tehtävät. Opiskelija on vastannut kaikkiin tehtävänannon kysymyksiin. Vastauksen plagiointiprosentti on pieni.

Hylätty: Opiskelija ei ole palauttanut toteutussuunnitelmaan kirjatussa määräajassa kaikkia oppimistehtäviä tai täydennettyjä tehtäviä. Opiskelija ei ole vastannut kaikkiin tehtävänannon kysymyksiin. Vastauksen plagiointiprosentti on suuri.

Sisällön jaksotus

Opintojakson vastuuopettaja: Niina Vuoristo. Esitä opintojaksoon liittyvät kysymykset Itsin Q&A palstalla. Henkilökohtaiset kysymykset voi osoittaa sähköpostitse vastuuopettajalle.
**********

Opiskelija tekee itsenäiset tehtävät itslearning ohjeistuksen mukaisessa järjestyksessä. Oppimistehtävien ohjeistukset aukeavat jakson alkaessa 16.9.2024 klo 8.00. Oppimistehtävien viimeinen palautuspäivä on 25.11.2024 klo 23.59. Myöhemmin palautettuja tehtäviä ei arvioida, opiskelija ilmoittautuu kevät 2025 toteutukseen.
******
Jos oppimistehtävät edellyttävät täydentämistä, täydennetty vastaus tulee palauttaa viimeistään 9.12.2024, jonka jälkeen täydennetyt tehtävät arvioidaan. Myöhemmin palautettuja tehtäviä ei arvioida, opiskelija ilmoittautuu kevät 2025 toteutukseen.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tämä toteutus on vain sosiaali- ja kasvatusalan opiskelijoiden valittavissa.

Opiskelija saa oikeuden suorittaa opintojakson, kun hän on ilmoittautunut 16.9.2024 mennessä. Myöhempiä ilmoittautumisia ei oteta vastaan. Opiskelija voi suorittaa opintojakson keväällä 2025.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kaikkiin kysymyksiin tulee vastata. Jakson hyväksytty suoritus edellyttää, että kaikkiin tehtäviin on vastattu hyväksytysti.
Opiskelija palauttaa tehtävät kokonaisuudessaan joko 7.10.2024, 4.11.2024 tai 25.11.2024 mennessä. Opettajat arvioivat opiskelijan tehtävät kahden viikon kuluessa em. palautuspäivien jälkeen.

Ilmoittautumisaika

02.07.2024 - 30.09.2024

Ajoitus

18.11.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

5 - 30

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Tavoitteet

• osaat kuvata väestön terveyteen ja hyvinvointiin liittyvät ajankohtaiset haasteet ja niihin vaikuttavat tekijät
• osaat kuvata väestön terveyden ja hyvinvoinnin indikaattoreita ja tiedon merkitystä palveluiden tarpeen tunnistamisessa ja järjestämisessä
• osaat kuvata sosiaali- ja terveyspalvelujen kokonaisuuden sekä palveluja ohjaavan lainsäädännön
• osaat kuvata sosiaaliturvan kokonaisuuden, erityisesti työ- ja toimintakyvyn tukemisen sekä kuntoutumisen näkökulmista
• osaat hakea tietoa ja ohjata eri elämäntilanteissa olevia asiakkaita sosiaali- ja terveyspalveluihin
• tunnistat tietoturvan merkityksen sosiaalialan työssä
• tunnistat moniammatillisuuden merkityksen palvelutarpeiden näkökulmasta

Sisältö

• väestön terveys ja hyvinvointi: ajankohtaiset haasteet ja niihin vaikuttavat tekijät; terveyden ja toimintakyvyn edistäminen sekä sairauksien ja tapaturmien ennaltaehkäisy; rekisteri- ja tilastotiedot
• sosiaali- ja terveyspalvelut: sosiaali- ja terveydenhuollon järjestelmä ja sen kehittäminen, rahoitus, vastuut, valvonta ja asiakkaan/potilaan oikeudet;
• sosiaali- ja terveyspalvelut: kuntoutus ja kuntoutuspalvelut; toimeentuloturva
• tietoturva sosiaali- ja terveysalalla
• asiakkaan ohjaaminen: tiedon hakeminen sosiaali- ja terveyspalveluista sekä etuuksista; tiedon soveltaminen eri elämäntilanteissa olevan asiakkaan palveluohjauksessa; moniammatillinen työskentely asiakkaan tukena

Oppimateriaalit

Suositeltava oppimateriaali on linkkeinä tai lähteinä itslearningissä

Opetusmenetelmät

Kirjallisuuteen perehtyminen
Luento-opetus
Tehtävät ja harjoitukset

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakso arvioidaan oppimistehtävien perusteella, opintojaksossa ei ole tenttiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suomeksi
Lähiopetus ja oppimistehtävät 5op = 135h opiskelijan työtä. (70 h + 65 h)

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

- Tuntee soisaali- ja terveyspalvelujen lainsäädäntöä: sosiaalihuoltlaki, terveydenhuoltolaki ja laki asiakkaan asemasta- ja oikeuksista
- Tuntee eri asiakasryhmien sosiaalipalveluja
- Tuntee eri asiakasryhmien sosiaaliturvaa

Sisällön jaksotus

Maanantai ja tiistai 18.11-19.11 Sosiaali- ja terveyspalvelut ja lainsäädäntö
Maanantai ja tiistai 25.11-26.11 Sosiaali- ja terveyspalvelujen järjestäminen, Kelan etuudet
Maanantai ja tiistai 2.12-3.12 Tietoturva verkkokurssi (Duodecim)
Maanantai ja tiistai 9.12-10.12 Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen
Maanantai ja tiistai 16.12-17.12 Palveluohjaus

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tämä toteutus on vain sosiaali- ja kasvatusalan PSOSLS24E ryhmän opiskelijoiden valittavissa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jakson hyväksytty suoritus edellyttää, että kaikkiin tehtäviin on vastattu hyväksytysti.
Opiskelija palauttaa kaikki tehtävät 22.12.2024 mennessä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 03.02.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 02.06.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 150

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Kaija Penttala
Ryhmät
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

• osaat kuvata väestön terveyteen ja hyvinvointiin liittyvät ajankohtaiset haasteet ja niihin vaikuttavat tekijät
• osaat kuvata väestön terveyden ja hyvinvoinnin indikaattoreita ja tiedon merkitystä palveluiden tarpeen tunnistamisessa ja järjestämisessä
• osaat kuvata sosiaali- ja terveyspalvelujen kokonaisuuden sekä palveluja ohjaavan lainsäädännön
• osaat kuvata sosiaaliturvan kokonaisuuden, erityisesti työ- ja toimintakyvyn tukemisen sekä kuntoutumisen näkökulmista
• osaat hakea tietoa ja ohjata eri elämäntilanteissa olevia asiakkaita sosiaali- ja terveyspalveluihin
• tunnistat tietoturvan merkityksen sosiaalialan työssä
• tunnistat moniammatillisuuden merkityksen palvelutarpeiden näkökulmasta

Sisältö

• väestön terveys ja hyvinvointi: ajankohtaiset haasteet ja niihin vaikuttavat tekijät; terveyden ja toimintakyvyn edistäminen sekä sairauksien ja tapaturmien ennaltaehkäisy; rekisteri- ja tilastotiedot
• sosiaali- ja terveyspalvelut: sosiaali- ja terveydenhuollon järjestelmä ja sen kehittäminen, rahoitus, vastuut, valvonta ja asiakkaan/potilaan oikeudet;
• sosiaali- ja terveyspalvelut: kuntoutus ja kuntoutuspalvelut; toimeentuloturva
• tietoturva sosiaali- ja terveysalalla
• asiakkaan ohjaaminen: tiedon hakeminen sosiaali- ja terveyspalveluista sekä etuuksista; tiedon soveltaminen eri elämäntilanteissa olevan asiakkaan palveluohjauksessa; moniammatillinen työskentely asiakkaan tukena

Oppimateriaalit

Suositeltava oppimateriaali on linkkeinä tai lähteinä itslearningissä

Opetusmenetelmät

Itsenäinen verkko-opiskelu itslearning-alustalla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakso arvioidaan oppimistehtävien perusteella, opintojaksossa ei ole tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itsenäinen verkko-opiskelu itslearning-alustalla.
Oppiminen perustuu itsenäiseen tiedonhankintaan ja sen soveltamiseen oppimistehtävissä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suomeksi
Oppimistehtävät 5op = 135h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Opintojakson vastuuopettaja: Niina Vuoristo

Opiskelija tekee itsenäiset tehtävät itslearning ohjeistuksen mukaisessa järjestyksessä. Oppimistehtävien ohjeistukset aukeavat jakson alkaessa 3.2.2025 klo 8.00. Oppimistehtävien viimeinen palautuspäivä on 19.5.2025 klo 23.59. Jos oppimistehtävät edellyttävät täydentämistä, täydennetty vastaus tulee palauttaa viimeistään 2.6.2025, jonka jälkeen täydennetyt tehtävät arvioidaan. Myöhemmin palautettuja tehtäviä ei arvioida, opiskelija ilmoittautuu syksy 2025 toteutukseen.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tämä toteutus on vain sosiaali- ja kasvatusalan opiskelijoiden valittavissa.

Opiskelija saa oikeuden suorittaa opintojakson, kun hän on ilmoittautunut 3.2.2025 mennessä. Myöhempiä ilmoittautumisia ei oteta vastaan. Opiskelija voi suorittaa opintojakson syksyllä 2025.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kaikkiin kysymyksiin tulee vastata. Jakson hyväksytty suoritus edellyttää, että kaikkiin tehtäviin on vastattu hyväksytysti.
Opiskelija palauttaa tehtävät kokonaisuudessaan joko 17.3. 2025, 14.4.2025 tai 19.5.2025 mennessä. Opettajat arvioivat opiskelijan tehtävät kahden viikon kuluessa em. palautuspäivien jälkeen.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 03.02.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 02.06.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

• osaat kuvata väestön terveyteen ja hyvinvointiin liittyvät ajankohtaiset haasteet ja niihin vaikuttavat tekijät
• osaat kuvata väestön terveyden ja hyvinvoinnin indikaattoreita ja tiedon merkitystä palveluiden tarpeen tunnistamisessa ja järjestämisessä
• osaat kuvata sosiaali- ja terveyspalvelujen kokonaisuuden sekä palveluja ohjaavan lainsäädännön
• osaat kuvata sosiaaliturvan kokonaisuuden, erityisesti työ- ja toimintakyvyn tukemisen sekä kuntoutumisen näkökulmista
• osaat hakea tietoa ja ohjata eri elämäntilanteissa olevia asiakkaita sosiaali- ja terveyspalveluihin
• tunnistat tietoturvan merkityksen sosiaalialan työssä
• tunnistat moniammatillisuuden merkityksen palvelutarpeiden näkökulmasta

Sisältö

• väestön terveys ja hyvinvointi: ajankohtaiset haasteet ja niihin vaikuttavat tekijät; terveyden ja toimintakyvyn edistäminen sekä sairauksien ja tapaturmien ennaltaehkäisy; rekisteri- ja tilastotiedot
• sosiaali- ja terveyspalvelut: sosiaali- ja terveydenhuollon järjestelmä ja sen kehittäminen, rahoitus, vastuut, valvonta ja asiakkaan/potilaan oikeudet;
• sosiaali- ja terveyspalvelut: kuntoutus ja kuntoutuspalvelut; toimeentuloturva
• tietoturva sosiaali- ja terveysalalla
• asiakkaan ohjaaminen: tiedon hakeminen sosiaali- ja terveyspalveluista sekä etuuksista; tiedon soveltaminen eri elämäntilanteissa olevan asiakkaan palveluohjauksessa; moniammatillinen työskentely asiakkaan tukena

Oppimateriaalit

Suositeltava oppimateriaali on linkkeinä tai lähteinä itslearningissä

Opetusmenetelmät

Itsenäinen verkko-opiskelu itslearning-alustalla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakso arvioidaan oppimistehtävien perusteella, opintojaksossa ei ole tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itsenäinen verkko-opiskelu itslearning-alustalla.
Oppiminen perustuu itsenäiseen tiedonhankintaan ja sen soveltamiseen oppimistehtävissä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suomeksi
Oppimistehtävät 5op = 135h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja: Susanna Virta

Opiskelija tekee itsenäiset tehtävät itslearning ohjeistuksen mukaisessa järjestyksessä. Oppimistehtävien ohjeistukset aukeavat jakson alkaessa 3.2.2025 klo 8.00. Oppimistehtävien viimeinen palautuspäivä on 19.5.2025 klo 23.59. Jos oppimistehtävät edellyttävät täydentämistä, täydennetty vastaus tulee palauttaa viimeistään 2.6.2025, jonka jälkeen täydennetyt tehtävät arvioidaan.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tämä toteutus on vain sosiaali- ja kasvatusalan opiskelijoiden valittavissa.

Opiskelija saa oikeuden suorittaa opintojakson, kun hän on ilmoittautunut 3.2.2025 mennessä. Myöhempiä ilmoittautumisia ei oteta vastaan. Opiskelija voi suorittaa opintojakson keväällä 2026.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kaikkiin kysymyksiin tulee vastata. Jakson hyväksytty suoritus edellyttää, että kaikkiin tehtäviin on vastattu hyväksytysti.
Opiskelija palauttaa tehtävät kokonaisuudessaan joko 17.3. 2025, 14.4.2025 tai 19.5.2025 mennessä. Opettajat arvioivat opiskelijan tehtävät kahden viikon kuluessa em. palautuspäivien jälkeen.

Ilmoittautumisaika

07.05.2024 - 30.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

10 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riina Riihimäki
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
  • Katariina Felixson
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23

Tavoitteet

• perehdyt ohjatusti sosionomin työhön sekä asiakastyön työtapoihin ja -menetelmiin
• tunnistat erilaisten elämäntilanteiden merkityksen ja osaat tukea asiakasta hänen arjessaan
• ymmärrät asiakasprosessin eri vaiheet ja osaat ohjata asiakasta tavoitteellisesti ja eettisesti
• harjaannut työskentelemään moniammatillisissa tiimeissä
• tunnet harjoittelupaikkasi perustehtävän
• osaat toimia sosiaalisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ja arvioida niiden toteutumista
• osaat soveltaa sosiaali- ja kasvatusalan teoriatietoa asiakastyössä ja omassa toiminnassasi

Sisältö

• harjoittelu mm. sosiaali- ja terveysalan, kasvatusalan, nuoriso- tai maahanmuuttajatyön eri toimintayksikössä (julkinen, yksityinen tai kolmas sektori)
• asiakkaan dialoginen kohtaaminen ja ohjaaminen
• omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
• harjoittelupaikan toimintaympäristöön perehtyminen ja sen paikallistaminen palvelujärjestelmässä
• ammattieettisten periaatteiden toteutumisen pohdinta

Sisällön jaksotus

Viikot 45-51
11.9.2024 klo 9.15-10.45: Harjoitteluun lähettäminen, Sun Harkka ohjeistus
22.11.2024 klo 8-9.30: Harjoittelun väliohjaus, tuutorryhmissä verkkotapaamisena. Linkit SAKE itsissä Harjoittelu-osiossa.
Yksilöohjaukset kerran harjoittelun aikana (verkossa). Opiskelija sopii ajankohdan opettajan ja harjoittelun ohjaajan kanssa ja tekee kalenterikutsun.
18.12.2024 klo 9.15-11.45. Klo 9.15-10.15 Orientoituminen kevätlukukauteen klo 10.30-11.45 harjoittelun purku pienryhmissä

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Asiakastyön harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli asiakastyön projektiharjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 10.09.2024

Ajoitus

10.09.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

10 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Olli Toivonen
  • Kaija Penttala
Ryhmät
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23

Tavoitteet

• perehdyt ohjatusti sosionomin työhön sekä asiakastyön työtapoihin ja -menetelmiin
• tunnistat erilaisten elämäntilanteiden merkityksen ja osaat tukea asiakasta hänen arjessaan
• ymmärrät asiakasprosessin eri vaiheet ja osaat ohjata asiakasta tavoitteellisesti ja eettisesti
• harjaannut työskentelemään moniammatillisissa tiimeissä
• tunnet harjoittelupaikkasi perustehtävän
• osaat toimia sosiaalisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ja arvioida niiden toteutumista
• osaat soveltaa sosiaali- ja kasvatusalan teoriatietoa asiakastyössä ja omassa toiminnassasi

Sisältö

• harjoittelu mm. sosiaali- ja terveysalan, kasvatusalan, nuoriso- tai maahanmuuttajatyön eri toimintayksikössä (julkinen, yksityinen tai kolmas sektori)
• asiakkaan dialoginen kohtaaminen ja ohjaaminen
• omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
• harjoittelupaikan toimintaympäristöön perehtyminen ja sen paikallistaminen palvelujärjestelmässä
• ammattieettisten periaatteiden toteutumisen pohdinta

Opetusmenetelmät

Individual learning
Group discussions

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Individual learning
Group discussions

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Assignments and reporting 1 ETCS
Learning in training place (workhours) 9 ETCS

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Approved report
- Student shows understanding of operating environment and is able to place it in service system
- Student is able to present client group and their needs based on theory and practice. Applied work methods in the workplace are presented.
- Student is able to plan and instruct a client group
- Student is able to reflect ethical dimensions of client work

Sisällön jaksotus

Teachers:
Kaija Penttala
Olli Toivonen

Training period: Weeks 45-51

NOTE! Itslearning Basecamp for PSOSS23EN is use for Client work training

10.9. 14.30-16.00 Training info
- Training plans (returned to its 4 weeks before the training begins) and other documents (criminal record extract)
- Practical training instructions and assignments. Reporting.
- Sun Harkka

27.11. 14.15-15.45 Mid training meeting

18.12. 10.15 -11.45 Training feedback and reflection

Note! BOSS 2 meetings are on the same dates

Viestintäkanava ja lisätietoja

This course runs in Basecamp (itslearning)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Practical training report Approved/Fail
Work hours confirmed in Sun Harkka
Evaluations in Sun Harkka Approved

Esitietovaatimukset

Asiakastyön harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli asiakastyön projektiharjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

02.07.2024 - 30.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

10 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

90 % Lähiopetus, 10 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Tavoitteet

• perehdyt ohjatusti sosionomin työhön sekä asiakastyön työtapoihin ja -menetelmiin
• tunnistat erilaisten elämäntilanteiden merkityksen ja osaat tukea asiakasta hänen arjessaan
• ymmärrät asiakasprosessin eri vaiheet ja osaat ohjata asiakasta tavoitteellisesti ja eettisesti
• harjaannut työskentelemään moniammatillisissa tiimeissä
• tunnet harjoittelupaikkasi perustehtävän
• osaat toimia sosiaalisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ja arvioida niiden toteutumista
• osaat soveltaa sosiaali- ja kasvatusalan teoriatietoa asiakastyössä ja omassa toiminnassasi

Sisältö

• harjoittelu mm. sosiaali- ja terveysalan, kasvatusalan, nuoriso- tai maahanmuuttajatyön eri toimintayksikössä (julkinen, yksityinen tai kolmas sektori)
• asiakkaan dialoginen kohtaaminen ja ohjaaminen
• omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
• harjoittelupaikan toimintaympäristöön perehtyminen ja sen paikallistaminen palvelujärjestelmässä
• ammattieettisten periaatteiden toteutumisen pohdinta

Opetusmenetelmät

Käytännön harjoittelu ja harjoitteluun liittyvät oppimistehtävät

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelusuunnitelma (palautus Itsiin viimeistään 4 vk ennen harjoittelun alkua)
Harjoitteluraportti (palautus Sun Harkkaan) 2 vk kuluessa harjoittelun päättymisestä
Työajan seuranta toteutuu Sun Harkka -ohjelmassa.
HUOM! Ohjaajan pitää hyväksyä suunnitellut tunnit ja sen jälkeen vielä uudestaan toteutuneet tunnit, vrt. Sun Harkka -ohjeet.

Sisällön jaksotus

Harjoittelu alkaa 2.10.2024

Harjoittelu toteutuu keskiviikko - perjantai 2.10-17.12.2024.

23-24.9.2024 Harjoitteluun lähettäminen, harjoittelutehtävät ja harjoittelun ohjauksen toteutuminen Sake-tapaamisen yhteydessä syyskuussa.

5.11 ja 19.11.2024 Harjoittelun väliohjaus marraskuussa Sake-tapaamisen yhteydessä.

17.12.2024 Harjoittelun purku joulukuussa Sake tapaamisen yhteydessä.

Harjoitteluun sisältyy yksi ohjauskäynti harjoittelupaikalla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi hyväksytty/hylätty

Esitietovaatimukset

Asiakastyön harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli asiakastyön projektiharjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

01.08.2024 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

10 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• perehdyt ohjatusti sosionomin työhön sekä asiakastyön työtapoihin ja -menetelmiin
• tunnistat erilaisten elämäntilanteiden merkityksen ja osaat tukea asiakasta hänen arjessaan
• ymmärrät asiakasprosessin eri vaiheet ja osaat ohjata asiakasta tavoitteellisesti ja eettisesti
• harjaannut työskentelemään moniammatillisissa tiimeissä
• tunnet harjoittelupaikkasi perustehtävän
• osaat toimia sosiaalisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ja arvioida niiden toteutumista
• osaat soveltaa sosiaali- ja kasvatusalan teoriatietoa asiakastyössä ja omassa toiminnassasi

Sisältö

• harjoittelu mm. sosiaali- ja terveysalan, kasvatusalan, nuoriso- tai maahanmuuttajatyön eri toimintayksikössä (julkinen, yksityinen tai kolmas sektori)
• asiakkaan dialoginen kohtaaminen ja ohjaaminen
• omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
• harjoittelupaikan toimintaympäristöön perehtyminen ja sen paikallistaminen palvelujärjestelmässä
• ammattieettisten periaatteiden toteutumisen pohdinta

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelupaikassa tehtävät tunnit 245 tuntia = 9 op.
Harjoitteluraportti 1 op.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää harjoitteluohjeiden mukaista harjoittelun suorittamista.

Sisällön jaksotus

Kevät 2025, viikot 16-22, muuna aikana suoritetusta harjoittelusta sovitaan oman opettajatuutorin kanssa.

Harjoitteluprosessi kuvattu Itslearningissä.

Harjoittelu sisältää opiskelijaryhmässä toteutuvan väliohjauksen ja loppukeskustelun, jotka toteutuvat keväällä 2025. Opiskelija osallistuu niihin, vaikka suorittaisi harjoittelun yksilöllisesti muuna aikana.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Asiakastyön harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli asiakastyön projektiharjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 28.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 20.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Jaana Koskela
  • Katri Viippo
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• perehdyt sosiaalialan asiakasryhmien arkeen ja sen haasteisiin
• osaat soveltaa kestävän kehityksen periaatteita toiminnassasi
• hallitset ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet sosionomin työssä ja osaat kohdata asiakkaan
• osaat työskennellä tiimissä sekä osallistua vastuullisesti projektin suunnitteluun ja toteuttamiseen
• osaat toimia onnettomuustilanteissa, sairauskohtausten sattuessa sekä pienemmissä koti ja vapaa-ajan tapaturmissa

Sisältö

• sosiaalialan asiakastyön lähtökohdat
• ammatillinen vuorovaikutus ja ohjaus asiakastyössä
• ryhmäteoriat ja ohjaaminen
• projektityöskentelyn lähtökohdat, rakenne ja vaiheet
• projektin toteuttaminen
• ensiavun perustaidot

Oppimateriaalit

Asiakasryhmäkohtaista ja projektityöskentelyyn liittyvää lähdemateriaalia löytyy harjoitteluohjeesta (Messi) ja Itslearningista.
Opiskelijat etsivät myös itse lähdemateriaalia tietokannoista ja kirjastosta.

Ensiavun opintomateriaalit löytyvät It's learningista.

Opetusmenetelmät

työelämäperusteinen ryhmätyöskentely
työpajatyöskentely
verkko-opetus

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

työelämäyhteydessä oppiminen
toiminnallinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ensiavun osuudesta mahdolliset hyväksiluvut Jaana Koskelan kautta. Tarkemmat ohjeet ensiavun hyväksilukuun kurssi-infossa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Projektiharjoittelu 4 op = 108 t hyväksytty / hylätty
Ensiapu 1 op = 27 t hyväksytty / hylätty

Sisällön jaksotus

Toteutuu viikot 35-51 pääsääntöisesti keskiviikkona (ryhmien omia ohjauskertoja voi olla muinakin päivinä toimeksiantajasta riippuen).

Läsnäolovelvollisuus projektiryhmän kokoontumisissa ja esityksissä, varsinaisen ohjaustoiminnan lisäksi.

28.8.2024 klo 9.00-14.00 Aloitus: Jakson tavoitteet, sisältö, asiakasryhmät, suunnitelmat ja sopimukset SK, KV
klo 14-16. Ryhmien itsenäinen työskentely: Oman ryhmän suunnitelman aloitus.

4.9.2024 klo 10.00 - 12.00 Tiimityö ja ammatillinen vuorovaikutus - asiakasryhmät. SK
klo 13.00 - 16.00 Itsenäinen työskentely

11.9.2024 klo 8-16 Itsenäinen ryhmien työskentelyn päivä. Projektiryhmät työskentelevät itsenäisesti projektisuunnitelmaa työstäen (projektityöskentelyn ja asiakasryhmän tietoperusta). Opiskelijat varaavat itse tilat tarvittaessa

25.9.2024 Ohjaussuunnitelman palautus ITSiin

9.10.2024 8.15 -11.30 Ohjaussuunnitelmien esittäminen kahdessa ryhmässä. SK, KV
Sopimusten tilanne ja opiskelijoille epäselvät asiat SK, KV. AIKA MUUTETTU LUKKARISSA 8-11.

Viikot 42-47 (16.10.-22.11.2024) Asiakasryhmäohjaukset joka keskiviikko yhteensä KUUSI kertaa.
HUOM! Ohjauspäivä voi olla myös joku muu harjoittelupaikalle sopiva arkipäivä.

27.11.2024 klo 9.00-11.30 Ohjausprojektien esittelymahdollisuus 1. (PP-esitykset). SK, KV.
11.12.2024 klo 9.00-11.30 Ohjausprojektien esittelymahdollisuus 2. (PP-esitykset). SK, KV

11.12.2024 Ohjausraporttien palautus ITSiin. Arviointi tehdään 20.12.2024 mennessä (kun kaikki dokumentit palautettu 11.12. mennessä)

Ensiapu:
Ensiapukurssi toteutetaan verkko-opetuksena ja työpajaopetuksena. Työpajaopetus toteutetaan 5h opetuksena 2.10.2024

A. Itsenäinen opiskelu.
Oppimispolkutehtävä IT'S Leraning oppimisalustalla

Verkkoluennot ITS:ssä.
1. Toiminta hätätilanteessa
2. Tajuttoman ensiapu
3. Elottomuus ja elvytys
4. Vierasesine hengitysteissä
5. Sokki ja ulkoisen verenvuodon tyrehdyttäminen.
6. Sairauskohtaukset 1. Rintakipu, Hengitysvaikeus, Anafylaksia
7. Sairauskohtaukset 2. AVH, Kouristus, Pyörtyminen, Verensokerin häiriöt
8. Palovammat
9. Haavat
10. Myrkytykset

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija osallistuu aktiivisesti projektin suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin.
Hän tekee henkilökohtaista työajan seurantaa 4 op = 108 h harjoittelun osuus
Ensiputehtävät ja tietotesti = 27 h

Arviointiasteikko: Hyväksytty/Hylätty

Hyväksytty suoritus:
- Aktiivinen osallistuminen asiakasryhmän ohjaamiseen
- Hyväksytty ryhmän projektisuunnitelma ja projektiraportti.
- Hyväksytty itsearviointilomake ja työaikaseuranta.
- Opiskelija osaa toimia ammatillisessa vuorovaikutussuhteessa ja ohjata asiakasryhmää.
- Opiskelija osaa perustella omaa toimintaansa ammatillisesti.
- Opiskelija osaa reflektoida omaa ammatillista vuorovaikutusta ja ohjausta.
- Opiskelija osaa toimia projektityöskentelyssä ryhmän vastuullisena jäsenenä.
- Opiskelija osaa analysoida projektiryhmän toimintaa.
- Opiskelija osaa tuottaa projektityöskentelyn edellyttämiä kirjallisia tuotoksia.

Ensiapu:
Tehtävät HKS/HYL
Ensiapurastit HKS/HYL

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 15.01.2025

Ajoitus

08.01.2025 - 31.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste
  • Salo IoT Campus
  • Kupittaan kampus
Opetuskielet
  • Suomi
  • Englanti
Paikat

66 - 85

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Emmi Brunel
  • Riina Riihimäki
  • Päivi Myllymäki
  • Katri Viippo
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

• perehdyt sosiaalialan asiakasryhmien arkeen ja sen haasteisiin
• osaat soveltaa kestävän kehityksen periaatteita toiminnassasi
• hallitset ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet sosionomin työssä ja osaat kohdata asiakkaan
• osaat työskennellä tiimissä sekä osallistua vastuullisesti projektin suunnitteluun ja toteuttamiseen
• osaat toimia onnettomuustilanteissa, sairauskohtausten sattuessa sekä pienemmissä koti ja vapaa-ajan tapaturmissa

Sisältö

• sosiaalialan asiakastyön lähtökohdat
• ammatillinen vuorovaikutus ja ohjaus asiakastyössä
• ryhmäteoriat ja ohjaaminen
• projektityöskentelyn lähtökohdat, rakenne ja vaiheet
• projektin toteuttaminen
• ensiavun perustaidot

Oppimateriaalit

Itselarningissa.

Sisällön jaksotus

Lähiopetus ja projektityöskentely: viikot 3 - 22 keskiviikkoisin

Lähiopetus Turussa, Kupittaan kampuksella

Huom. Ryhmät PSOSS24EN ja sekä PSOSTS24 ovat yhteisessä toteutuksessa ja opetus toteutetaan kaksikielisesti, suomeksi ja englanniksi.
Maalis-huhtikuu toteutuu harjoittelukohteissa. AMK järjestää harjoittelupaikat.
Ohjaajat sopivat ohjausajan suunnitelman palautuksen jälkeen. Suunnitelman palautus 26.2.2025.
Muuten ohjaajat sopivat projektiryhmien ohjausajat erikseen (Teams, keskiviikot)..


AIKATAULU

Keskiviikko 15.1. 2025 klo 9.00 - 11.30 Opintojakson sisällöt, tavoitteet, projektiryhmät ja toimeksiannot (Päivi Myllymäki, Katri Viippo, Emmi Brunel, Sirppa Kinos).
12.30-15 Eri asiakasryhmien kanssa työskentelyn erityispiirteitä (Sirppa Kinos, Emmi Brunel)
Keskiviikko 29.1.2025 klo 12.30-15.00 Itsenäinen opiskelu projektiryhmissä (ohjausta tarvittaessa) Päivi Myllymäki, Katri Viippo, Emmi Brunel, Sirppa Kinos
Keskiviikko 5.2.2025 klo 9.00-11.30 Projektityöskentelyn perusteita Päivi Myllymäki, Sirppa Kinos
12.30-15 Työskentelyä projektiryhmissä.
Keskiviikko 12.2.2025 klo 9.00 - 15.00 Itsenäinen työskentely projektiryhmissä
Keskiviikko 26.2.2025 klo 9.00 - 11.30 Ryhmän ohjauksen ja ryhmävuorovaikutuksen teoriaa. Päivi Myllymäki, Emmi Brunel.
12.30-14 Väliohjaus kaikille projektiryhmille. Projektisuunnitelmien esittely. Päivi Myllymäki, Katri Viippo, Emmi Brunel, Sirppa Kinos.
Ensiapu (harjoitukset) Riina Riihimäki 12.3.2025,klo 8.00 - 15.00.

Keskiviikko 14.5.25 klo 9.00 - 15.00 projektiryhmien harjoittelun esittely ja raportointi, oppimisen reflektointi Päivi Myllymäki, Katri Viippo, Emmi Brunel, Sirppa Kinos

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteydenpito opettajien kanssa sähköpostitse, kiireellisissä asioissa myös puhelimitse.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty / hylätty.
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista oman pienryhmän toimintaan ja loppuseminaariin, ohjeiden mukaista ohjaustoiminnan harjoittelua harjoittelupaikassa sekä harjoittelun raportointia.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti pienryhmänsä toimintaan eikä ole osallistunut aktiivisesti asiakkaiden ohjaamiseen harjoittelupaikassa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 21.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Marika Kouki
  • Riina Riihimäki
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24

Tavoitteet

• perehdyt sosiaalialan asiakasryhmien arkeen ja sen haasteisiin
• osaat soveltaa kestävän kehityksen periaatteita toiminnassasi
• hallitset ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet sosionomin työssä ja osaat kohdata asiakkaan
• osaat työskennellä tiimissä sekä osallistua vastuullisesti projektin suunnitteluun ja toteuttamiseen
• osaat toimia onnettomuustilanteissa, sairauskohtausten sattuessa sekä pienemmissä koti ja vapaa-ajan tapaturmissa

Sisältö

• sosiaalialan asiakastyön lähtökohdat
• ammatillinen vuorovaikutus ja ohjaus asiakastyössä
• ryhmäteoriat ja ohjaaminen
• projektityöskentelyn lähtökohdat, rakenne ja vaiheet
• projektin toteuttaminen
• ensiavun perustaidot

Oppimateriaalit

Ensiavun opppimateriaali löytyy Itslearning -ympäristöstä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voimassa olevalla (on 3 vuotta voimassa, viimeinen voimassaolo päivä lukee kortissa) EA1- tai EA2- todistuksella/kortilla opiskelija saa ensiapuosuuden ahotoiduksi.
Osaaminen osoitetaan tallentamalla voimassa olevat dokumentit (kumpikin puoli) PDF-tiedostoina Itslearning -ympäristöön. Tarvittaessa yhteys opettajaan lukukauden alussa 2024 tarkemman toimintaohjeen saamiseksi.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit on kuvattu Itslearningissa löytyvässä harjoitteluohjeessa.

Sisällön jaksotus

Asiakastyön projektiharjoittelun osuus on 4 op ja ensiavun 1 op. Tarkemmat tiedot opintojakson suorittamiseksi löydät Itslearnigista.

Etsi itsellesi projektiharjoittelupaikka viikon 4 loppuun mennessä valitsemasi asiakasryhmän sosiaalipalveluiden piiristä.

1.4.2025 14.00-16.00 Ensiavun osuuden ohjeistus (RR) orientaatio ensiapuun ja itsenäisiin ensiaputehtäviin

Tehtävä viikoilla 4-8: Tutustu oman asiakasryhmäsi teoreettiseen ohjaukseen liittyvään materiaaliin. Asiakasryhmäkohtainen lista lähteistä on harjoitteluohjeessa, joka löytyy opintojakson Itslearning-alustalta.Opiskelija tulostaa asiakastyön projektiharjoittelupaikkaa varten toimeksiantosopimuksen. Allekirjoitukset sähköisenä ohjeen mukaan. Jos harjoittelu toteutuu alle 18-vuotiaiden lasten tai nuorten parissa, opiskelijan tulee esittää rikostaustaote ohjaavalle opettajalle ennen harjoittelun alkamista.

Viimeistään 14.2.2025 palauta projektisuunnitelma Itslearning-alustalle (aiemmin jos aloitat harjoittelun aikaisemmin).

Projektitoteutuskerrat: Viikoilla 8-18 (yhteensä 6-8 kertaa) opiskelijat työskentelevät harjoittelupaikassa kevään aikana noin 2h/krt.

18.3.2025 klo 16-18 Reflektioryhmät kokoontuvat. Opettajat mukana. (SK, ET)
15.4.2025 klo 16-18 Reflektioryhmät kokoontuvat. Itsenäistä työskentelyä.
29.4.2025 klo: 16-18 Reflektioryhmät kokoontuvat. Itsenäistä työskentelyä.
13.5.2025 klo 16-18 Esitykset koko ryhmälle. (SK, ET)

Reflektioryhmät tapaavat yhteensä 3 kertaa, joista ensimmäinen 18.3 on kaikille ryhmille yhteinen. Reflektioryhmät kirjoittavat tapaamisistaan muistiinpanot ja työstävät lopuksi harjoittelukokemuksiinsa perustuvan yhteisen esityksen muille opiskelijoille.

Projektiraportti kirjoitetaan yksilötyönä kunkin omasta harjoittelusta. Raportti palautetaan Itsiin. Ensimmäinen palautuspäivä 13.5.2025 ja toinen palautuspäivä 6.6.2025.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteydenotot opettajiin sähköpostin välityksellä, tai kiireellisissä asioissa myös puhelimitse.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 13.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Salo IoT Campus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

66 - 75

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24
  • PSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Turku, K25
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

• saat valmiuksia digitaalisten välineiden hyödyntämiseen sosiaali- ja kasvatusalan työssä
• osaat tuottaa ammatillista sisältöä verkkoympäristöön
• tunnet digitalisaation tuomia ammatillisia mahdollisuuksia ja haasteita
• osaat ohjata asiakasta ja ryhmiä digitaalisissa toimintaympäristöissä
• osaat hyödyntää ammatillisesti erilaisia mediavälineitä kuten sosiaalista mediaa

Sisältö

• mediaprojekti: suunnittelu, toteutus ja arviointi
• verkon mediatyökalujen (teksti, kuva, video ja podcast) hyödyntäminen ja käyttö omassa projektissa
• digitaalisen ohjauksen ja vuorovaikutuksen eritysvaatimukset verkkoympäristössä
• vaikuttajaviestintä ja sosiaali- ja kasvatusalan osaamisen markkinointi
• palveluiden käyttöehdot, yksityis- ja ammattikäytön erot sekä eettiset periaatteet

Sisällön jaksotus

opetus verkossa englanniksi maanantaisin klo 15-18, viikot 3-15

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 14.11.2024

Ajoitus

07.11.2024 - 20.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Marika Kouki
  • Kaija Penttala
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

• tunnistat ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia yksilöllisiä ja ympäristöön liittyviä tekijöitä
• osaat kuvailla ihmisen eri ikävaiheiden kehitystehtävät
• tiedät kasvatuksen, kehityksen ja oppimisen teorioita

Sisältö

´• ihmisen biologinen, psykologinen ja sosiaalinen kehitys
• eri ikävaiheiden kehitystehtävät ja haasteet: lapsuus, nuoruus, aikuisuus ja vanhuus
• kasvatuksen psykososiaalinen perusta ja yksilön kasvu- ja sosialisaatioprosessin tukeminen
• varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhde
• kasvatuksen eettinen ulottuvuus

Oppimateriaalit

Jakson lähdemateriaali:

- Pulkkinen, L.; Ahonen, T. & Ruoppila, I. (toim.) 2023. Ihmisen psykologinen kehitys. Jyväskylä: PS-kustannus. Saatavana myös elektronisena.
- Nurmiranta, H.; Leppämäki, P. & Horppu, S. 2022. Kehityspsykologiaa lapsuudesta vanhuuteen.
- Lehtinen, E.; Vauras, M. & Lerkkanen, M-L. Kasvatuspsykologia. PS-Kustannus.
- Antikainen, A.; Rinne, R. & Koski, L. 2021. Kasvatussosiologia. Santalahti Kustannus.
- Pulkkinen, L. 2022. Lapsen hyvinvointi alkaa kodista. PS-Kustannus.
- Raatikainen, E., Rahikka E.; Saarnio, T. & Vepsä, P. 2019. Ammattina sosionomi. Sanoma Pro.
- Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä – asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
- Karisto, A.; Takala, P. & Haapola, I. 1998. Matkalla nykyaikaan.
- Vilen M.; Leppämäki P. & Ekström L. 2008. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY.

Opetusmenetelmät

Luento-opetus
Juniori AMK -työskentely ryhmissä
Itsenäinen työ

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

JunioriAMK ryhmän projektisuunnitelman palautuspäivämäärä 25.11. HUOM. suunnitelma palautetaan Teamsiin.

Elämänkaariraporttien palautuspäivämäärät (palautus Itsiin):
1. palautus 15.12.2024 mennessä
2. palautus 5.1.2024 mennessä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Toiminnallinen oppiminen
Ryhmätyö
Itsenäinen opiskelu

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus ja ennakkotehtävä 1 op
Junior AMK -työskentely 1,5 op (pakollinen läsnöolo, jotta saa jakson suoritettua)
Elämänkaariraportti parityönä 2,5 op (opintojakson arvioinnikohde 1-5)

Elämänkaariraportti arvioidaan asteikolla H-5. Opintojakson arvosana perustuu raportin arvosanaan. Juniori AMK -työskentely arvioidaan asteikolla hyv / hyl.

Sisällön jaksotus

Opettajat:
Marika Kouki (Jakson opetus+ Juniori AMK ryhmät 1 ja 5) vastuuopettaja
Noora Ahvenjärvi (Jakson opetus+ Juniori AMK ryhmät 2 ja 6)
Heidi Ristseppä (Juniori AMK ryhmät 3 ja 7)
Kaija Penttala (Juniori AMK ryhmät 4 ja 8)

Opintojakso toteutuu viikoilla 46-51. Jakson toteutukseen sisältyy Juniori AMK -työskentelyä ja Juniori AMK -tapahtumapäivän suunnittelu. Juniori AMK -toimintaan liittyvä materiaali on Teamsissa. Opiskelijat saavat oikeudet Teams-ympäristöön ennen jakson alkua.


Jakso alkaa itsenäisellä ennakkotehtävällä, joka palautetaan 13.11.2024 mennessä (ohjeet Itsissä).

vko 46
To 14.11.2024 lähiopetus
HUOM! Läsnäolo opintojakson aloituksessa on pakollinen.
klo 8:15 – 9:15 Jakson aloitus ja tehtävät
klo 9:15 - 10:15 Juniori AMK-ohjeistus ja toimeksianto (Anne Lämsä & Hanna Peussa)
klo 10:30 – 11:30 Lapsiryhmän ohjaaminen (MK)
klo 12:30 - 15:00 Kasvatuksen arvoperusta ja lapsi/oppimiskäsitys (MK)

Pe 15.11.2024 Juniori AMK työskentely:
klo 10:00 - 11:30 ryhmät 1,2,3 ja 4
klo 12:30 - 14:00 ryhmät 5,6,7 ja 8
Opettajat paikalla ryhmissä.

vko 47
To 21.11.2024
klo 8:15 – 11:30 Ihmisen psykologinen ja sosiaalinen kehitys (NA)
klo 12:30 – 15:00 Kasvatus, sosialisaatio ja kasvuympäristöt (MK)

Pe 22.11.2024
klo 9:00 - 12:00 Itsenäinen Juniori AMK -työskentely
HUOM! 25.11. mennessä projektisuunnitelman palautus Teamsiin

vko 48
Ke 27.11.2024
klo 8.15 – 11:30 Varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhde elämänkaaren vaiheissa (NA)

To 28.11.2024
klo 12:00 - 15:00 Kehitystehtävät elämänkaaren eri vaiheissa toiminnallisesti (NA, MK)

Pe 29.11.2024
klo 10:00 - 11:30 ryhmät 1,2,3 ja 4
klo 12:30 - 14:00 ryhmät 5,6,7 ja 8
Opettajat paikalla ryhmissä.
Ryhmille jaetaan S-ryhmän lahjakortit hankintoja varten hyväksyttyä Juniori AMK-toteutussuunnitelmaa vastaan.


vko 49
To 5.12.2024
klo 9:00 - 11:00 Itsenäinen Juniori AMK -työskentely (tsekkaus, että kaikki asiat ovat kunnossa)

vko 50
Pe 13.12.2024
klo 8:00 – 12:00 Juniori AMK -päivä (MK, NA, KP, HR)
klo 13:00 – 14:30 Juniori AMK -toteutuksen purku (MK, NA)

Juniori AMK - ryhmien tilat löytyvät Itsistä. Tarkista tila oman ohjaavan opettajasi mukaan.

Osallistuminen Juniori AMK -ryhmätyöskentelyyn (4x) ja Juniori AMK -toteutuspäivään on pakollista. Juniori AMK -ryhmän ryhmätyöskentelykerroilta voi sairaustapauksessa olla kerran pois, jolloin korvaavat työtehtävät sovitaan oman ryhmän kanssa. Poissaoloa Juniori AMK -tapahtumapäivästä ei ole mahdollista korvata.

Muutokset mahdollisia!

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvioinninkohde parityönä työstettävä elämänkaariraportti
Arviointi H-5

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä arviointikriteereihin 1–2

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija ymmärtää ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia tekijöitä.
- Opiskelija osaa kuvailla ihmisen eri ikävaiheiden kehitystehtäviä ja haasteita.
- Opiskelija tietää kasvatukseen ja oppimiseen liittyviä teorioita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Opiskelija ymmärtää laajemmin ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia tekijöitä, sekä yksilöllisiä ja ympäristöön liittyviä näkökulmia
- Opiskelija osaa kuvailla ja selittää eri ikävaiheille tyypillisiä kehitystehtäviä ja haasteita
- Opiskelija ymmärtää keskeiset kasvatukseen ja oppimiseen liittyvät teoriat ja tietää, miten ne ilmenevät käytännön kasvatustilanteissa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa tietoa ihmisen kasvatusta, kehityksestä ja kasvatuksesta, ja ymmärtää yksilölliset tarpeet sekä ympäristötekijöiden merkityksen.
- Opiskelija osaa kuvailla, selittää ja soveltaa oppimiansa eri ikävaiheiden kehitystehtäviä ja haasteita.
- Opiskelija argumentoi kasvatuksen ja oppimisen teorioita käytännön kasvatustoimintaan.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 21.10.2024

Ajoitus

21.10.2024 - 26.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Marika Kouki
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24

Tavoitteet

• tunnistat ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia yksilöllisiä ja ympäristöön liittyviä tekijöitä
• osaat kuvailla ihmisen eri ikävaiheiden kehitystehtävät
• tiedät kasvatuksen, kehityksen ja oppimisen teorioita

Sisältö

´• ihmisen biologinen, psykologinen ja sosiaalinen kehitys
• eri ikävaiheiden kehitystehtävät ja haasteet: lapsuus, nuoruus, aikuisuus ja vanhuus
• kasvatuksen psykososiaalinen perusta ja yksilön kasvu- ja sosialisaatioprosessin tukeminen
• varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhde
• kasvatuksen eettinen ulottuvuus

Oppimateriaalit

Tehtävissä käytettävä materiaali:

- Pulkkinen, L. 2022. Lapsen hyvinvointi alkaa kodista.
- Nurmi J.-E.; Ahonen, T.; Lyytinen, H.; Lyytinen, P.; Pulkkinen, L. & Ruoppila, I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. Jyväskylä: PS-kustannus. Saatavana myös elektronisena.
- Dunderfeldt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia: lapsen kasvusta yksilön henkiseen kehitykseen. Helsinki: WSOY.
Lisäksi kannattaa käyttää soveltuvin osin (luvut 2 ja 3) teosta:
- Vilen M.; Leppämäki P. & Ekström L. 2008. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY.
- Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsä, P. 2019. Ammattina Sosionomi. Helsinki: Sanoma Pro.
- Hyödynnä raportissa myös esim. Hyvinvointi-jakson kirjallista lähdemateriaalia yhteiskunnallisen tilanteen kuvauksissa, esim. Matkalla nykyaikaan -teosta.

- Omien aiheeseen liittyvien lähteiden valinta ja käyttäminen

Opetusmenetelmät

Yksilötyöskentely, pienryhmätyöskentely
Oppimistehtäväperusteinen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Keskusteluluennot
Pienryhmätehtävät

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkko-opetus + tuntitehtävät ja Elämänkaaren vaiheet -ryhmätehtävä 1,5 op
Elämänkaariraportti yksilötyönä 2,5 op (arvioinnin kohde)
Pohdintatehtävä kasvatuksesta ja oppimisesta -tehtävä yksilötyönä 1 op (purku Itissä)

Elämänkaariraportin palautuspäivät:
1. palautuspäivä 3.12.2024
2. palautuspäivä 17.12.2024

Sisällön jaksotus

Jakson opettajat:
Marika Kouki
Noora Ahvenjärvi

Opintojakso esitellään lyhyellä videolla, minkä löydätte Itsistä. Opiskelijat käynnistävät jakson tehtävät jo ennen yhteistä verkkotapaamista opettajien kanssa.

Jaksolla on kaksi verkko-opetustapaamista ja itsenäistä verkkotyöskentelyä annettujen tehtävien parissa määrätyillä viikoilla. 
Verkko-opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opintojakson verkko-opetus sisältää jakson aloituksen, jossa käydään tehtävät ja arvioinnin perusteet läpi ja ryhmätöiden esitykset. Osallistuminen verkko-opetukseen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Jakson työskentelyn aikataulu:

Viikolla 43 Pohdintatehtävä kasvatuksesta ja oppimisesta. Tutustu omatoimisesti Itsiin.
Viikolla 44 Keskustelu pohdintatehtävästä verkossa ja yksilö- ja ryhmätehtävien käynnistäminen.
Viikolla 45 - 47 Itsenäinen työskentely tehtävien parissa
Viikolla 48 Verkkotapaaminen ja ryhmätehtävän purku, jakson päätös

Lähitapaamisten tarkempi sisältö:

ti 29.10.2024 Lähitapaaminen verkossa, Zoom-linkki https://turkuamk.zoom.us/my/marikakouki
klo 14.00 - 14.15 Opintojakson tehtävät
klo 14.15 - 15.00 Varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhde elämänkaaren vaiheissa, tuntitehtävän ohje Itsissä (Noora Ahvenjärvi)
klo 15.00- 15:55 Sosialisaatio ja kasvuympäristöt, tuntitehtävän ohje Itsissä (Marika Kouki)

ti 26.11.2024 Lähitapaaminen verkossa, Zoom-linkki https://turkuamk.zoom.us/my/nooraahvenjarvi
klo 14:00 - 15:30 Ryhmätehtävän purku kahdessa eri ryhmässä (MK, NA)
klo 15:30 - 15.55 Opintojakson päätös

Osallistuminen kahteen verkkotapaamiseen on velvoittavaa.

Muista antaa kurssin päättymisen jälkeen Spark-palaute, josta saat linkin sähköpostiisi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jakson arvosana (1-5) muodostuu Elämänkaarihaastattelu-oppimistehtävästä (yksilötyö)

Muut tehtävät:
Elämänkaaren vaiheet -tehtävä (ryhmätyö) hyväksytty / täydennettävä
Pohdintatehtävä kasvatuksesta ja oppimisesta -tehtävä (yksilötyö) hyväksytty / täydennettävä

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä arviointikriteereihin 1–2

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija ymmärtää ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia tekijöitä.
- Opiskelija osaa kuvailla ihmisen eri ikävaiheiden kehitystehtäviä ja haasteita.
- Opiskelija tietää kasvatukseen ja oppimiseen liittyviä teorioita

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Opiskelija ymmärtää laajemmin ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia tekijöitä, sekä yksilöllisiä ja ympäristöön liittyviä näkökulmia
- Opiskelija osaa kuvailla ja selittää eri ikävaiheille tyypillisiä kehitystehtäviä ja haasteita
- Opiskelija ymmärtää keskeiset kasvatukseen ja oppimiseen liittyvät teoriat ja tietää, miten ne ilmenevät käytännön kasvatustilanteissa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa tietoa ihmisen kasvatusta, kehityksestä ja kasvatuksesta, ja ymmärtää yksilölliset tarpeet sekä ympäristötekijöiden merkityksen.
- Opiskelija osaa kuvailla, selittää ja soveltaa oppimiansa eri ikävaiheiden kehitystehtäviä ja haasteita.
- Opiskelija argumentoi kasvatuksen ja oppimisen teorioita käytännön kasvatustoimintaan.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 29.10.2024

Ajoitus

29.10.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Kaija Penttala
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

• tunnistat ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia yksilöllisiä ja ympäristöön liittyviä tekijöitä
• osaat kuvailla ihmisen eri ikävaiheiden kehitystehtävät
• tiedät kasvatuksen, kehityksen ja oppimisen teorioita

Sisältö

´• ihmisen biologinen, psykologinen ja sosiaalinen kehitys
• eri ikävaiheiden kehitystehtävät ja haasteet: lapsuus, nuoruus, aikuisuus ja vanhuus
• kasvatuksen psykososiaalinen perusta ja yksilön kasvu- ja sosialisaatioprosessin tukeminen
• varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhde
• kasvatuksen eettinen ulottuvuus

Oppimateriaalit

Exam material:
Lectures +
Lifespan development: a psychological perspective. 2019. Lally, M. & Valentine-French, S., Second edition. E-book available at http://dept.clcillinois.edu/psy/LifespanDevelopment.pdf

Chapter 1: Introduction to Lifespan Development, p. 9-24
Chapter 4: Early Childhood, p. 115-163
Chapter 6: Adolescence, p. 215-245
Chapter 8: Middle Adulthood, p. 307-370
Chapter 9: Late adulthood, p. 371-438

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Course exam 10.12.2024 at 10.15 - 12:00.
The course re-take exam 18.12.2024 at 11.30-13.00.
The second re-examination will be held in January 2025.

Sisällön jaksotus

Opetuspäivä tiistai, viikot 44-50

Week 44
Tue 29.10.2024
10.30 -11.15 Course info and introduction to lifespan development (KP)
12.00 -15.30 Holistic development: biosocial, cognitive and psychosocial processes. (KP)

Week 45
Tue 5.11.2024
10.30 - 14:15 Childhood (KP)
14:15 - 15.45 Group work (teachers present)

Week 46
Tue 12.11.2024
9.30 - 11.00 Group work
12.00 - 15.00 Adolescence (NA)

Week 47
Tue 19.11.2024
9.15 - 12.00 Adulthood (NA)
13.00 - 14:30 Group work (teachers present)

Week 48
Tue 26.11.2024
9.15 - 12.00 Late Adulthood (NA)
13.00 - 14:30 Group work

Week 49
Independent work

Week 50
10.12.2024
10.30 - 12.00 Course exam (KP)
13.00 - 15.30 Group presentations on study assignment (KP & NA)

Kindly be advised that attendance at all group meetings is mandatory. While one absence due to illness or other valid reasons is permissible, in such instances, the student is required to coordinate with either the group or the teacher to arrange additional tasks to make up for the missed session.

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Student has not gained understanding on individual and environmental factors that affect people’s growth, development and education, developmental tasks of different life phases or theories on education, development and learning.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Student has some understanding on individual and environmental factors that affect people’s growth, development and education.
Student has some understanding on developmental tasks of different life phases. Student is able to find some connections between different life phases, development tasks and the abilities to tackle these development challenges.
Student has some understanding on theories on education, development and learning.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Student has understanding on individual and environmental factors that affect people’s growth, development and education.
Student has understanding on developmental tasks of different life phases. Student is able to find connections between different life phases, development tasks and the abilities to tackle these development challenges.
Student has understanding on theories on education, development and learning and is able to find connections between these aspects.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Student has deep understanding on individual and environmental factors that affect people’s growth, development and education.
Student has deeper understanding on developmental tasks of different life phases. Student is able to find connections between different life phases, development tasks and the abilities to tackle these development challenges.
Student has deep understanding on theories on education, development and learning and is able to find connections between these aspects.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 14.04.2025

Ajoitus

14.04.2025 - 23.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 75

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Heidi Ristseppä
  • Kaija Penttala
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSTK25
    Sosionomi (AMK), Turku, K25

Tavoitteet

• tunnistat ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia yksilöllisiä ja ympäristöön liittyviä tekijöitä
• osaat kuvailla ihmisen eri ikävaiheiden kehitystehtävät
• tiedät kasvatuksen, kehityksen ja oppimisen teorioita

Sisältö

´• ihmisen biologinen, psykologinen ja sosiaalinen kehitys
• eri ikävaiheiden kehitystehtävät ja haasteet: lapsuus, nuoruus, aikuisuus ja vanhuus
• kasvatuksen psykososiaalinen perusta ja yksilön kasvu- ja sosialisaatioprosessin tukeminen
• varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhde
• kasvatuksen eettinen ulottuvuus

Oppimateriaalit

Jakson lähdemateriaali:

- Pulkkinen, L.; Ahonen, T. & Ruoppila, I. (toim.) 2023. Ihmisen psykologinen kehitys. Jyväskylä: PS-kustannus. Saatavana myös elektronisena.
- Nurmiranta, H.; Leppämäki, P. & Horppu, S. 2022. Kehityspsykologiaa lapsuudesta vanhuuteen.
- Lehtinen, E.; Vauras, M. & Lerkkanen, M-L. Kasvatuspsykologia. PS-Kustannus.
- Antikainen, A.; Rinne, R. & Koski, L. 2021. Kasvatussosiologia. Santalahti Kustannus.
- Pulkkinen, L. 2022. Lapsen hyvinvointi alkaa kodista. PS-Kustannus.
- Raatikainen, E., Rahikka E.; Saarnio, T. & Vepsä, P. 2019. Ammattina sosionomi. Sanoma Pro.
- Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä – asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
- Karisto, A.; Takala, P. & Haapola, I. 1998. Matkalla nykyaikaan.
- Vilen M.; Leppämäki P. & Ekström L. 2008. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY.

Opetusmenetelmät

Luento-opetus
Juniori AMK-työskentely pienryhmissä
Työpajatyöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Toiminnallinen oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus 1, työpajapäivä pakollinen
Junior AMK 1,5 op (osallistumisvelvollisuus, jotta kurssi on hyväksytty)
Elämänkaariraportti parityönä 2,5 op

Sisällön jaksotus

Tiina Suni, opetus ja Juniori AMK -ohjaus (vastuuopettaja)
Noora Ahvenjärvi, opetus ja Juniori AMK -ohjaus
Heidi Ristseppä, Juniori AMK -ohjaus
Kaija Penttala, Juniori AMK -ohjaus

Juniori AMK -ryhmät:
Tiina Suni: ryhmät 1 ja 5
Noora Ahvenjärvi: ryhmät 2 ja 6
Heidi Ristseppä: ryhmät 3 ja 7
Kaija Penttala: ryhmät 4 ja 8

Jakso toteutuu keväällä 2025 viikoilla 16-21. Jakson toteutukseen sisältyy Juniori AMK -työskentelyä ja Juniori AMK -tapahtumapäivän suunnittelu. Juniori AMK -toimintaan liittyvä materiaali on Teamsissa. Opiskelijat saavat oikeudet Teams-ympäristöön ennen jakson alkua.

Jakso alkaa viikolla 16 itsenäisellä ennakkotehtävällä, joka on Itsissä.

vko 17
to 24.4.2025 lähiopetus
HUOM! Läsnäolo opintojakson aloituksessa on pakollinen.
klo 8:15 - 9:00 Jakson aloitus ja tehtävät
klo 9:00 - 10:15 Juniori AMK:n ohjeistus ja toimeksianto
klo 10:30 -11:30 Lapsiryhmän ohjaaminen (Tiina)
klo 12:30 -14:00 Kasvatuksen psykososiaalinen perusta ja kasvatuksen eettinen ulottuvuus (Noora)

pe 25.4.2025 Juniori AMK -työskentely:
Ryhmät 1,2 ja 3 klo 8:15 - 9:45
Ryhmä 4 klo 10:00 - 11:30
Ryhmät 5, 6 ja 7 klo 10:00 - 11:30
Ryhmä 8 klo 12:00 - 13:30
Opettajat paikalla ryhmissä.

vko 18
pe 2.5.2025 klo 9:00 - 12:00 itsenäinen Juniori AMK -työskentely

vko 19
to 8.5.2025
klo 10:00 - 12:30
Varhaislapsuuden vuorovaikutus ja kiintymyssuhde (Tiina)
Lapsuuden ja nuoruuden psykososiaalinen kehitys (Tiina)
klo 14:00 - 16:00
Aikuisuus ja vanhuus: elinikäinen oppiminen (Noora)

pe 9.5.2025
klo 9:00 - 12:00 itsenäinen Juniori AMK -työskentely

vko 20
Juniori AMK -päivän toteutussuunnitelman palautus Teamsiin 12.5.2025 mennessä.

to 15.5.2025 klo 10:00 - 16:00 Työpajapäivä ryhmissä elämänkaaren vaiheisiin liittyen (Tiina ja Noora)

pe 16.5.2025
Juniori AMK -työskentely
Ryhmät 1,2 ja 3 klo 8:15 - 9:45
Ryhmä 4 klo 10:00 - 11:30
Ryhmät 5, 6 ja 7 klo 10:00 - 11:30
Ryhmä 8 klo 12:00 - 13:30
Opettajat paikalla ryhmissä. Ryhmille jaetaan S-ryhmän lahjakortit hankintoja varten hyväksyttyä Juniori AMK-toteutussuunnitelmaa vastaan.


vko 21
to 22.5.2025
klo 8:00 - n. 12:00 Juniori AMK -toteutuspäivä
klo 13:00 - 14:00 Päivän purku ja jakson päätös (Tiina ja Noora)

Osallistuminen Juniori AMK-työskentelyn ryhmätapaamisiin, Juniori AMK -toteutuspäivään 22.5.2025 sekä työpajapäivään 15.5.2025 ovat pakollista. Poissaolot sairaustapauksissa työpajan osalta korvattava. Juniori AMK -ryhmätyöskentelystä voi sairaustapauksessa olla kerran pois, jolloin korvaavat työtehtävät sovitaan ryhmän kanssa.

Muutokset mahdollisia!

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvioinninkohde parityönä työstettävä elämänkaariraportti
Arviointi H-5

Juniori AMK ja työpajapäivä ovat jakson pakollisia osuuksia.

Elämänkaariraportin ohje löytyy Itisistä
1. palautuspäivä 29.5.2025
2. palautuspäivä 14.8.2025

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä arviointikriteereihin 1–2

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija ymmärtää ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia tekijöitä.
- Opiskelija osaa kuvailla ihmisen eri ikävaiheiden kehitystehtäviä ja haasteita.
- Opiskelija tietää kasvatukseen ja oppimiseen liittyviä teorioita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Opiskelija ymmärtää laajemmin ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia tekijöitä, sekä yksilöllisiä ja ympäristöön liittyviä näkökulmia
- Opiskelija osaa kuvailla ja selittää eri ikävaiheille tyypillisiä kehitystehtäviä ja haasteita
- Opiskelija ymmärtää keskeiset kasvatukseen ja oppimiseen liittyvät teoriat ja tietää, miten ne ilmenevät käytännön kasvatustilanteissa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa tietoa ihmisen kasvatusta, kehityksestä ja kasvatuksesta, ja ymmärtää yksilölliset tarpeet sekä ympäristötekijöiden merkityksen.
- Opiskelija osaa kuvailla, selittää ja soveltaa oppimiansa eri ikävaiheiden kehitystehtäviä ja haasteita.
- Opiskelija argumentoi kasvatuksen ja oppimisen teorioita käytännön kasvatustoimintaan.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 10.04.2025

Ajoitus

10.04.2025 - 08.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • AVOSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K25

Tavoitteet

• tunnistat ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia yksilöllisiä ja ympäristöön liittyviä tekijöitä
• osaat kuvailla ihmisen eri ikävaiheiden kehitystehtävät
• tiedät kasvatuksen, kehityksen ja oppimisen teorioita

Sisältö

´• ihmisen biologinen, psykologinen ja sosiaalinen kehitys
• eri ikävaiheiden kehitystehtävät ja haasteet: lapsuus, nuoruus, aikuisuus ja vanhuus
• kasvatuksen psykososiaalinen perusta ja yksilön kasvu- ja sosialisaatioprosessin tukeminen
• varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhde
• kasvatuksen eettinen ulottuvuus

Oppimateriaalit

Tehtävissä käytettävä materiaali:

- Pulkkinen, L. 2022. Lapsen hyvinvointi alkaa kodista.
- Nurmi J.-E.; Ahonen, T.; Lyytinen, H.; Lyytinen, P.; Pulkkinen, L. & Ruoppila, I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. Jyväskylä: PS-kustannus. Saatavana myös elektronisena. Tai uusi painos Pulkkinen, L., Ahonen, T. & Ruoppila, I. (toim.). 2023 Ihmisen psykologinen kehitys.
- Vilen M.; Leppämäki P. & Ekström L. 2008. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY.
- Hyödynnä raportissa myös esim. Hyvinvointi-jakson kirjallista lähdemateriaalia yhteiskunnallisen tilanteen kuvauksissa.
- Omien aiheeseen liittyvien lähteiden valinta ja käyttäminen

Opetusmenetelmät

Yksilötyöskentely, pienryhmätyöskentely
Oppimistehtäväperusteinen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Keskusteluluennot
Pienryhmätehtävät

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkko-opetus ja Elämänkaaren vaiheet -ryhmätehtävä 1,5 op
Elämänkaariraportti-tehtävä yksilötyönä 2,5 op (arvioinnin kohde)
Pohdintatehtävä kasvatuksesta ja oppimisesta -tehtävä yksilötyönä 1 op

Elämänkaariraportin palautuspäivät:
1. palautuspäivä 20.5.2025
2. palautuspäivä 3.6.2025

Sisällön jaksotus

Jakson opettajat: Marika Kouki ja Tiina Suni
Jakson lähiopetus kaksi kertaa Zoomissa.

to 10.4. 2025
klo 14:00 - 14:30 Aloitus, jakson tehtävät (MK & TS)
klo 14:30 - 15:10 Varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhde (TS)
klo 15:10 - 15:50 Kasvatus, sosialisaatio ja kasvuympäristöt (MK) Tee pieni ennakkotehtävä ennen jakson aloitusta. Se löytyy Itsistä.

to 8.5.2025
klo 14:00 - 15:20 Ryhmätehtävän purku kahdessa eri ryhmässä (MK, TS)
klo 15:30 - 15:55 Opintojakson päätös

Pohdintatehtävä kasvatuksesta ja oppimisesta -tehtävän purku tapahtuu Itsin keskustelualueella (kts. ohjeet Itsistä).

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jakson arvosana (1-5) muodostuu Elämänkaarihaastattelu-oppimistehtävästä (yksilötyö)

Muut tehtävät:
Elämänkaaren vaiheet -tehtävä (ryhmätyö) hyväksytty / täydennettävä
Pohdintatehtävä kasvatuksesta ja oppimisesta -tehtävä (yksilötyö) hyväksytty / täydennettävä

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä arviointikriteereihin 1–2

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija ymmärtää ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia tekijöitä.
- Opiskelija osaa kuvailla ihmisen eri ikävaiheiden kehitystehtäviä ja haasteita.
- Opiskelija tietää kasvatukseen ja oppimiseen liittyviä teorioita

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Opiskelija ymmärtää laajemmin ihmisen kasvuun, kehitykseen ja kasvatukseen vaikuttavia tekijöitä, sekä yksilöllisiä ja ympäristöön liittyviä näkökulmia
- Opiskelija osaa kuvailla ja selittää eri ikävaiheille tyypillisiä kehitystehtäviä ja haasteita
- Opiskelija ymmärtää keskeiset kasvatukseen ja oppimiseen liittyvät teoriat ja tietää, miten ne ilmenevät käytännön kasvatustilanteissa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa tietoa ihmisen kasvatusta, kehityksestä ja kasvatuksesta, ja ymmärtää yksilölliset tarpeet sekä ympäristötekijöiden merkityksen.
- Opiskelija osaa kuvailla, selittää ja soveltaa oppimiansa eri ikävaiheiden kehitystehtäviä ja haasteita.
- Opiskelija argumentoi kasvatuksen ja oppimisen teorioita käytännön kasvatustoimintaan.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 03.09.2024

Ajoitus

03.09.2024 - 01.11.2024

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Kupittaan kampus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katriina Vesanen
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Oppimateriaalit

Opettajan oma materiaali, kielen opiskelua ja työelämälähtöisyyttä tukeva verkkomateriaali, kaikki oppimateriaali on saatavilla itslearningissa. Ei kustannuksia opiskelijalle.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, verkkotehtävät, itsenäinen työskentely, pari-/ryhmätyöskentely, lähdekriittinen tiedonhaku, itsearviointi ja -reflektointi

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei lopputenttiä, kurssi perustuu tehtäväkohtaiseen arviointiin, Kirjallisen taitotestin voi tarvittaessa uusia kerran erikseen ilmoitettuna syksyn rästikertana.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys, digioppiminen, tiimioppiminen, reflektointi, oman englannin kielen osaamisen ja kehittämistarpeiden arviointi. Kestävä kehitys sisältyy kurssin oppimateriaalien teemoihin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- opetustunnit ja kotitehtävät yht. 26h
- suullisen esityksen valmistelu ja esittäminen 15 h
- Kirjallinen taitotesti ja siihen valmistautuminen 10h
- oppimistehtävät itslearningissa 30 h

Työmäärä 3op = n. 81h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opintojakson tunnit toteutuvat pääosin lähiopetuksena kampuksella viikoilla 36-44, tiistaisin.

Kurssilla on kaksi verkkotapaamista koko ryhmälle, jotka pidetään Zoomissa. Zoom-linkki lähetetään hyväksytyille osallistujille ennen kurssin aloituskertaa.
Ensimmäinen verkkotapaaminen 3.9. pidetään Zoomissa klo 9:00 -11:30, jolloin käydään läpi kurssin keskeiset asiat ja opiskelijaryhmä jaetaan kahteen ryhmään A ja B, jonka jälkeen noudatetaan ryhmäkohtaista aikataulua.
Toinen verkkotapaaminen koko ryhmälle on 24.9.

Näiden lisäksi voidaan tarvittaessa sopia erillisiä ohjausaikoja verkkotapaamisina.

Kurssilla 75% läsnäolovelvollisuus (ei korvaavia tehtäviä).
Oppitunnit ovat interaktiivisia ja täten tukevat kielen oppimista ja ovat tärkeä osa oppimisprosessia.

Kurssin sisältöaiheet:
- Assessing your language level
- Setting personal learning goals
- Current education and future career
- Field-specific terminology
- Client communication
- Social services in Finland
- Presenting in English
- Reading technique
- Academic English

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ensisijaisesti itslearning viestikanava kurssikohtaiseen viestintään, lisäksi sähköposti ja tarvittaessa sovitut ohjausajat.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Koko kurssi arvioidaan asteikolla 0-5 perustuen tehtäväperusteiseen arviointiin. Kurssin aikana suoritetaan seuraavat oppimistehtävät, jotka arvioidaan alla esitetyn mukaisesti. Tehtäväkohtaisen arvioinnin painotus kurssin loppuarvosanaan on esitetty prosentteina sulkeissa.

Arvioidaan 0-5 (alla olevien tehtäväarviointien keskiarvo on 80% kokonaisarvosanasta)

- Suullinen esitys alakohtaisesta aiheesta ryhmissä, arviointi yksilöllinen
- Oppimisraportti, jossa raportoidaan alakohtaisen materiaalin oppimista suullisesti ja kirjallisesti
- Kirjallinen taitotesti, joka suoritetaan kampuksella 22.10.

Arvioidaan HYV/ HYL (20% kokonaisarvosanasta)

- Oma kieliprofiili ja henkilökohtaiset oppimistavoitteet
- Ammatillinen sanastotehtävä ryhmissä
- Artikkelitehtävä
- Aktiivinen osallistuminen

Lisäksi kurssin aikana on muutamia oppimista tukevia kotitehtäviä, joita ei erikseen arvioida.

Palaute ja arviointi: Opettaja, vertaispalaute, itsearviointi. Kaikki tehtävät tulee suorittaa hyväksytysti.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suoriudu kurssista tai kurssitehtäviä ei ole suoritettu ohjeiden mukaisesti (esim. tekoälyn käyttö ohjeiden vastaisesti). Kurssitehtäviä on palauttamatta tai kurssisuoritus on kesken.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Aiheen käsittely englanniksi moninaisissa ammatillisissa tilanteissa on melko suppeaa ja yksipuolista. Teksti vastaa puutteellisesti tehtävänantoon eikä etene aivan loogisesti. Teksti sisältää joitakin vaikeasti ymmärrettäviä kohtia. Kieli on tyydyttävää. Se sisältää joitakin rakenteita ja perussanastoa ja niiden käytössä ilmenee virheitä. Opiskelija osaa puhua keskeisistä oman alan aiheista kohtalaisesti. Puhetta ei ole aina helppo seurata. Sidosteisuudessa ja vuorovaikutuksessa voi olla huomattavia puutteita. Kieli on melko yksinkertaista ja epäröivää. Opiskelija pystyy kuitenkin välittämään viestin, vaikka virheet rakenteissa ja ääntämisessä haittaavat joskus ymmärrettävyyttä. Kielimyönteisyydessä ja kurssiaktiivisuudessa voi olla puutteita. Kurssitehtävät on suoritettu hyväksyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kieli on rakenteellisesti selkeää ja loogista. Suullinen ja kirjallinen tuotos on sujuvaa ja selkeää. Rakenteet ja ammattisanasto ovat hyvin hallussa. Joitakin virheitä voi esiintyä. Opiskelija ymmärtää oman alansa englanninkielistä materiaalia. Puhe on loogista ja johdonmukaista. Vuorovaikutus ja reagointi on pääosin sujuvaa ja selkeää. Aiheen käsittely vastaa tehtävänantoa ja on sopivaa eri ammatillisiin tilanteisiin. Teksti etenee kohtalaisen loogisesti. Tyylivirheitä voi esiintyä. Vaativimmissa rakenteissa ja ilmauksissa voi ilmetä virheitä. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista hyvin. Puhetta on helppo seurata. Kieli on sujuvaa, vaikka joitakin katkoja ja ääntämisvirheitä saattaa esiintyä. Yleisesti kielimyönteinen ja aktiivinen osallistuminen. Kurssisuorituksessa ei ole puutteita ja tehtävät on hyvin tehty

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja taitavaa vastaten täysin tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Teksti on rakenteellisesti hyvin selkeää ja loogista. Siirtymät ovat sidosteisen sujuvia. Opiskelija osaa välittää viestin luontevasti asiaankuuluvalla tyylillä. Kieli on erittäin sujuvaa ja monipuolista. Rakenteet ovat vaihtelevia ja ammattisanasto on laaja. Satunnaisia virheitä voi esiintyä vaativimmissa rakenteissa ja ilmaisuissa. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista erinomaisesti. Puhe on tavoitteellista, erittäin johdonmukaisista, osuvaa ja loogista. Siirtymät asiasta toiseen ovat erittäin sujuvia. Vuorovaikutus on erittäin taitavaa, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Kieli (puhe, ääntäminen ja intonaatio) on sujuvaa, selkeää, täsmällistä ja normaalitempoista. Kurssisuoritus osoittaa aktiivisuutta, kielimyönteisyyttä ja tehtävät on suoritettu erinomaisesti.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 10.09.2024

Ajoitus

10.09.2024 - 20.10.2024

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

3 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katriina Vesanen
Ryhmät
  • AVOSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K24

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Oppimateriaalit

Opettajan oma materiaali, verkkomateriaali, kaikki oppimateriaali on saatavilla itslearningissa. Ei kustannuksia opiskelijalle.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, verkkotehtävät, itsenäinen työskentely, pari-/ryhmätyöskentely, lähdekriittinen tiedonhaku, itsearviointi ja -reflektointi

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei lopputenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys, digioppiminen, tiimioppiminen, reflektointi, oman englannin kielen osaamisen ja kehittämistarpeiden arviointi. Kestävä kehitys- aihe sisältyy kurssin oppimateriaaleihin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Opetustunnit ja kotitehtävät yht. 7h
- Paritehtävät 14h
- yksilölliset oppimistehtävät itslearningissa 74h

Työmäärä 3op = n. 81h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutuu kokonaan verkossa:
10.9. at 14.00-16.00
24.9. at 14.00-16.00
8.10. at 14.00-16.00

Zoom- tapaamisten linkki: https://turkuamk.zoom.us/j/61004748526

Näiden lisäksi voidaan tarvittaessa sopia erillisiä ohjausaikoja verkkotapaamisina.

Kurssin sisältö:
- Assessing your language level
- Setting personal learning goals
- Social services in Finland
- Field-specific terminology
- Client communication
- Reading technique
- Academic English

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ensisijaisesti itslearning viestikanava kurssikohtaiseen viestintään, lisäksi sähköposti ja tarvittaessa sovitut ohjausajat.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Koko kurssi arvioidaan asteikolla 0-5 perustuen tehtäväperusteiseen arviointiin. Kurssin aikana suoritetaan seuraavat oppimistehtävät, jotka arvioidaan alla esitetyn mukaisesti. Tehtäväkohtaisen arvioinnin painotus kurssin loppuarvosanaan on esitetty prosentteina sulkeissa.

Arvioidaan 0-5 (alla olevien tehtäväarviointien keskiarvo on 80% kokonaisarvosanasta)

- Suullinen videotehtävä, alakohtaisesta aiheesta pareittain, arviointi yksilöllinen
- Oppimisraportti, jossa raportoidaan alakohtaisen materiaalin oppimista suullisesti ja kirjallisesti

Arvioidaan HYV/ HYL (20% kokonaisarvosanasta)

- Oma kieliprofiili ja henkilökohtaiset oppimistavoitteet
- Ammatillinen sanasto -tehtävä pareittain
- Kirjallinen keskustelualuetehtävä
- Aktiivinen osallistuminen

Lisäksi kurssin aikana voi olla muutamia oppimista tukevia kotitehtäviä, joita ei erikseen arvioida.

Palaute ja arviointi: Opettaja, vertaispalaute, itsearviointi. Kaikki tehtävät tulee suorittaa hyväksytysti.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suoriudu kurssista tai kurssitehtäviä ei ole suoritettu ohjeiden mukaisesti (esim. tekoälyn käyttö ohjeiden vastaisesti). Kurssitehtäviä on palauttamatta tai kurssisuoritus on kesken.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Aiheen käsittely englanniksi moninaisissa ammatillisissa tilanteissa on melko suppeaa ja yksipuolista. Teksti vastaa puutteellisesti tehtävänantoon eikä etene aivan loogisesti. Teksti sisältää joitakin vaikeasti ymmärrettäviä kohtia. Kieli on tyydyttävää. Se sisältää joitakin rakenteita ja perussanastoa ja niiden käytössä ilmenee virheitä. Opiskelija osaa puhua keskeisistä oman alan aiheista kohtalaisesti. Puhetta ei ole aina helppo seurata. Sidosteisuudessa ja vuorovaikutuksessa voi olla huomattavia puutteita. Kieli on melko yksinkertaista ja epäröivää. Opiskelija pystyy kuitenkin välittämään viestin, vaikka virheet rakenteissa ja ääntämisessä haittaavat joskus ymmärrettävyyttä. Kielimyönteisyydessä ja kurssiaktiivisuudessa voi olla puutteita. Kurssitehtävät on suoritettu hyväksyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kieli on rakenteellisesti selkeää ja loogista. Suullinen ja kirjallinen tuotos on sujuvaa ja selkeää. Rakenteet ja ammattisanasto ovat hyvin hallussa. Joitakin virheitä voi esiintyä. Opiskelija ymmärtää oman alansa englanninkielistä materiaalia. Puhe on loogista ja johdonmukaista. Vuorovaikutus ja reagointi on pääosin sujuvaa ja selkeää. Aiheen käsittely vastaa tehtävänantoa ja on sopivaa eri ammatillisiin tilanteisiin. Teksti etenee kohtalaisen loogisesti. Tyylivirheitä voi esiintyä. Vaativimmissa rakenteissa ja ilmauksissa voi ilmetä virheitä. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista hyvin. Puhetta on helppo seurata. Kieli on sujuvaa, vaikka joitakin katkoja ja ääntämisvirheitä saattaa esiintyä. Yleisesti kielimyönteinen ja aktiivinen osallistuminen. Kurssisuorituksessa ei ole puutteita ja tehtävät on hyvin tehty.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja taitavaa vastaten täysin tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Teksti on rakenteellisesti hyvin selkeää ja loogista. Siirtymät ovat sidosteisen sujuvia. Opiskelija osaa välittää viestin luontevasti asiaankuuluvalla tyylillä. Kieli on erittäin sujuvaa ja monipuolista. Rakenteet ovat vaihtelevia ja ammattisanasto on laaja. Satunnaisia virheitä voi esiintyä vaativimmissa rakenteissa ja ilmaisuissa. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista erinomaisesti. Puhe on tavoitteellista, erittäin johdonmukaisista, osuvaa ja loogista. Siirtymät asiasta toiseen ovat erittäin sujuvia. Vuorovaikutus on erittäin taitavaa, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Kieli (puhe, ääntäminen ja intonaatio) on sujuvaa, selkeää, täsmällistä ja normaalitempoista. Kurssisuoritus osoittaa aktiivisuutta, kielimyönteisyyttä ja tehtävät on suoritettu erinomaisesti.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 28.10.2024

Ajoitus

28.10.2024 - 20.12.2024

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Salo IoT Campus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katriina Vesanen
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 14.01.2025

Ajoitus

14.01.2025 - 04.03.2025

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katriina Vesanen
Ryhmät
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Oppimateriaalit

Opettajan oma materiaali, kielen opiskelua ja työelämälähtöisyyttä tukeva verkkomateriaali, kaikki oppimateriaali on saatavilla itslearningissa. Ei kustannuksia opiskelijalle.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, verkkotehtävät, itsenäinen työskentely, pari-/ryhmätyöskentely, lähdekriittinen tiedonhaku, itsearviointi ja -reflektointi

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei lopputenttiä, kurssi perustuu tehtäväkohtaiseen arviointiin, Kirjallisen taitotestin voi tarvittaessa uusia kerran erikseen ilmoitettuna ajankohtana.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys, digioppiminen, tiimioppiminen, reflektointi, oman englannin kielen osaamisen ja kehittämistarpeiden arviointi. Kestävä kehitys sisältyy kurssin oppimateriaalien teemoihin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- opetustunnit ja kotitehtävät yht. 26h
- suullisen esityksen valmistelu ja esittäminen 15 h
- Kirjallinen taitotesti ja siihen valmistautuminen 10h
- oppimistehtävät itslearningissa 30 h

Työmäärä 3op = n. 81h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opintojakson tunnit toteutuvat pääosin lähiopetuksena kampuksella viikoilla 3-10, tiistaisin.

Kurssilla on kaksi verkkotapaamista koko ryhmälle, jotka pidetään Zoomissa. Zoom-linkki lähetetään hyväksytyille osallistujille ennen kurssin aloituskertaa.
Ensimmäinen tunti pidetään Zoomissa14.1. klo 9:00 -11:30, jolloin käydään läpi kurssin keskeiset asiat ja opiskelijaryhmä jaetaan kahteen ryhmään A ja B, jonka jälkeen noudatetaan ryhmäkohtaista aikataulua.

Näiden lisäksi voidaan tarvittaessa sopia erillisiä ohjausaikoja.

Kurssilla 75% läsnäolovelvollisuus (ei korvaavia tehtäviä).
Oppitunnit ovat interaktiivisia ja täten tukevat kielen oppimista ja ovat tärkeä osa oppimisprosessia.

Kurssin sisältöaiheet:
- Assessing your language level
- Setting personal learning goals
- Current education and future career
- Field-specific terminology
- Client communication
- Social services in Finland
- Presenting in English
- Reading technique
- Academic English

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ensisijaisesti itslearning viestikanava kurssikohtaiseen viestintään, lisäksi sähköposti ja tarvittaessa sovitut ohjausajat.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Koko kurssi arvioidaan asteikolla 0-5 perustuen tehtäväperusteiseen arviointiin. Kurssin aikana suoritetaan seuraavat oppimistehtävät, jotka arvioidaan alla esitetyn mukaisesti.

Arvioidaan 0-5

- Suullinen esitys alakohtaisesta aiheesta ryhmissä, arviointi yksilöllinen
- Oppimisraportti, jossa raportoidaan alakohtaisen materiaalin oppimista suullisesti ja kirjallisesti
- Kirjallinen taitotesti, joka suoritetaan kampuksella. Yksi uusintakerta, ajankohta tarkentuu.

Arvioidaan HYV/ HYL

- Oma kieliprofiili ja henkilökohtaiset oppimistavoitteet
- Ammatillinen sanastotehtävä ryhmissä
- Artikkelitehtävä

Aktiivinen osallistuminen vaikuttaa positiivisesti kurssiarviointiin.

Lisäksi kurssin aikana on muutamia oppimista tukevia kotitehtäviä, joita ei erikseen arvioida.

Palaute ja arviointi: Opettaja, vertaispalaute, itsearviointi. Kaikki tehtävät tulee suorittaa.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suoriudu kurssista tai kurssitehtäviä ei ole suoritettu ohjeiden mukaisesti (esim. tekoälyn käyttö ohjeiden vastaisesti). Kurssitehtäviä on palauttamatta tai kurssisuoritus on kesken.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Aiheen käsittely englanniksi moninaisissa ammatillisissa tilanteissa on melko suppeaa ja yksipuolista. Teksti vastaa puutteellisesti tehtävänantoon eikä etene aivan loogisesti. Teksti sisältää joitakin vaikeasti ymmärrettäviä kohtia. Kieli on tyydyttävää. Se sisältää joitakin rakenteita ja perussanastoa ja niiden käytössä ilmenee virheitä. Opiskelija osaa puhua keskeisistä oman alan aiheista kohtalaisesti. Puhetta ei ole aina helppo seurata. Sidosteisuudessa ja vuorovaikutuksessa voi olla huomattavia puutteita. Kieli on melko yksinkertaista ja epäröivää. Opiskelija pystyy kuitenkin välittämään viestin, vaikka virheet rakenteissa ja ääntämisessä haittaavat joskus ymmärrettävyyttä. Kielimyönteisyydessä ja kurssiaktiivisuudessa voi olla puutteita. Kurssitehtävät on suoritettu hyväksyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kieli on rakenteellisesti selkeää ja loogista. Suullinen ja kirjallinen tuotos on sujuvaa ja selkeää. Rakenteet ja ammattisanasto ovat hyvin hallussa. Joitakin virheitä voi esiintyä. Opiskelija ymmärtää oman alansa englanninkielistä materiaalia. Puhe on loogista ja johdonmukaista. Vuorovaikutus ja reagointi on pääosin sujuvaa ja selkeää. Aiheen käsittely vastaa tehtävänantoa ja on sopivaa eri ammatillisiin tilanteisiin. Teksti etenee kohtalaisen loogisesti. Tyylivirheitä voi esiintyä. Vaativimmissa rakenteissa ja ilmauksissa voi ilmetä virheitä. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista hyvin. Puhetta on helppo seurata. Kieli on sujuvaa, vaikka joitakin katkoja ja ääntämisvirheitä saattaa esiintyä. Yleisesti kielimyönteinen ja aktiivinen osallistuminen. Kurssisuorituksessa ei ole puutteita ja tehtävät on hyvin tehty

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja taitavaa vastaten täysin tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Teksti on rakenteellisesti hyvin selkeää ja loogista. Siirtymät ovat sidosteisen sujuvia. Opiskelija osaa välittää viestin luontevasti asiaankuuluvalla tyylillä. Kieli on erittäin sujuvaa ja monipuolista. Rakenteet ovat vaihtelevia ja ammattisanasto on laaja. Satunnaisia virheitä voi esiintyä vaativimmissa rakenteissa ja ilmaisuissa. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista erinomaisesti. Puhe on tavoitteellista, erittäin johdonmukaisista, osuvaa ja loogista. Siirtymät asiasta toiseen ovat erittäin sujuvia. Vuorovaikutus on erittäin taitavaa, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Kieli (puhe, ääntäminen ja intonaatio) on sujuvaa, selkeää, täsmällistä ja normaalitempoista. Kurssisuoritus osoittaa aktiivisuutta, kielimyönteisyyttä ja tehtävät on suoritettu erinomaisesti.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 04.02.2025

Ajoitus

04.02.2025 - 18.03.2025

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

3 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katriina Vesanen
Ryhmät
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Oppimateriaalit

Opettajan oma materiaali, verkkomateriaali, kaikki oppimateriaali on saatavilla itslearningissa. Ei kustannuksia opiskelijalle.

Opetusmenetelmät

Verkkotapaamiet, verkkotehtävät, itsenäinen työskentely, pari-/ryhmätyöskentely, lähdekriittinen tiedonhaku, itsearviointi ja -reflektointi

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei lopputenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys, digioppiminen, tiimioppiminen, reflektointi, oman englannin kielen osaamisen ja kehittämistarpeiden arviointi. Kestävä kehitys- aihe sisältyy kurssin oppimateriaaleihin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Opetustunnit ja kotitehtävät yht. 7h
- Paritehtävät 14h
- yksilölliset oppimistehtävät itslearningissa 74h

Työmäärä 3op = n. 81h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutuu kokonaan verkossa:

ti 4.2. klo 14-16
ti 4.3. klo 14-16
ti 18.3. klo 14-16

Zoom- tapaamisten linkkit toimitetaan ennen kurssin alkua.

Oppituntitapaamisten lisäksi voidaan tarvittaessa sopia erillisiä ohjausaikoja verkkotapaamisina.

Kurssin sisältö:
- Assessing your language level
- Setting personal learning goals
- Current education and future work
- Social services in Finland
- Field-specific terminology
- Client communication
- Reading technique
- Academic English

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ensisijaisesti itslearning viestikanava kurssikohtaiseen viestintään, lisäksi sähköposti ja tarvittaessa sovitut ohjausajat.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Koko kurssi arvioidaan asteikolla 0-5 perustuen tehtäväperusteiseen arviointiin. Kurssin aikana suoritetaan seuraavat oppimistehtävät, jotka arvioidaan alla esitetyn mukaisesti.

Arvioidaan 0-5

- Suullinen videotehtävä, alakohtaisesta aiheesta pareittain, arviointi yksilöllinen
- Oppimisraportti, jossa raportoidaan alakohtaisen materiaalin oppimista suullisesti ja kirjallisesti

Arvioidaan HYV/ HYL

- Oma kieliprofiili ja henkilökohtaiset oppimistavoitteet
- Ammatillinen sanasto -tehtävä
- Kirjallinen keskustelualuetehtävä

Aktiivinen osallistuminen vaikuttaa positiivisesti kurssiarviointiin.

Lisäksi kurssin aikana voi olla muutamia oppimista tukevia kotitehtäviä, joita ei erikseen arvioida.

Palaute ja arviointi: Opettaja, vertaispalaute, itsearviointi. Kaikki tehtävät tulee suorittaa hyväksytysti.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suoriudu kurssista tai kurssitehtäviä ei ole suoritettu ohjeiden mukaisesti (esim. tekoälyn käyttö ohjeiden vastaisesti). Kurssitehtäviä on palauttamatta tai kurssisuoritus on kesken.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Aiheen käsittely englanniksi moninaisissa ammatillisissa tilanteissa on melko suppeaa ja yksipuolista. Teksti vastaa puutteellisesti tehtävänantoon eikä etene aivan loogisesti. Teksti sisältää joitakin vaikeasti ymmärrettäviä kohtia. Kieli on tyydyttävää. Se sisältää joitakin rakenteita ja perussanastoa ja niiden käytössä ilmenee virheitä. Opiskelija osaa puhua keskeisistä oman alan aiheista kohtalaisesti. Puhetta ei ole aina helppo seurata. Sidosteisuudessa ja vuorovaikutuksessa voi olla huomattavia puutteita. Kieli on melko yksinkertaista ja epäröivää. Opiskelija pystyy kuitenkin välittämään viestin, vaikka virheet rakenteissa ja ääntämisessä haittaavat joskus ymmärrettävyyttä. Kielimyönteisyydessä ja kurssiaktiivisuudessa voi olla puutteita. Kurssitehtävät on suoritettu hyväksyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kieli on rakenteellisesti selkeää ja loogista. Suullinen ja kirjallinen tuotos on sujuvaa ja selkeää. Rakenteet ja ammattisanasto ovat hyvin hallussa. Joitakin virheitä voi esiintyä. Opiskelija ymmärtää oman alansa englanninkielistä materiaalia. Puhe on loogista ja johdonmukaista. Vuorovaikutus ja reagointi on pääosin sujuvaa ja selkeää. Aiheen käsittely vastaa tehtävänantoa ja on sopivaa eri ammatillisiin tilanteisiin. Teksti etenee kohtalaisen loogisesti. Tyylivirheitä voi esiintyä. Vaativimmissa rakenteissa ja ilmauksissa voi ilmetä virheitä. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista hyvin. Puhetta on helppo seurata. Kieli on sujuvaa, vaikka joitakin katkoja ja ääntämisvirheitä saattaa esiintyä. Yleisesti kielimyönteinen ja aktiivinen osallistuminen. Kurssisuorituksessa ei ole puutteita ja tehtävät on hyvin tehty.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja taitavaa vastaten täysin tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Teksti on rakenteellisesti hyvin selkeää ja loogista. Siirtymät ovat sidosteisen sujuvia. Opiskelija osaa välittää viestin luontevasti asiaankuuluvalla tyylillä. Kieli on erittäin sujuvaa ja monipuolista. Rakenteet ovat vaihtelevia ja ammattisanasto on laaja. Satunnaisia virheitä voi esiintyä vaativimmissa rakenteissa ja ilmaisuissa. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista erinomaisesti. Puhe on tavoitteellista, erittäin johdonmukaisista, osuvaa ja loogista. Siirtymät asiasta toiseen ovat erittäin sujuvia. Vuorovaikutus on erittäin taitavaa, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Kieli (puhe, ääntäminen ja intonaatio) on sujuvaa, selkeää, täsmällistä ja normaalitempoista. Kurssisuoritus osoittaa aktiivisuutta, kielimyönteisyyttä ja tehtävät on suoritettu erinomaisesti.

Ilmoittautumisaika

01.08.2024 - 30.11.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosiaali- ja kasvatusala

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riina Riihimäki
Ajoitusryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Koko: 500. Avoin AMK: 500.)
Pienryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää.

Tavoitteet

Opiskelija tunnistaa ja tietää miten toimia

- onnettomuustilanteissa
- sairauskohtausten sattuessa
- pienemmissä koti- ja vapaa-ajan tapaturmatilanteissa

Sisältö

-tajuttoman henkilön tunnistaminen ja ensiapu
-painelu-puhalluselvytys, defibrillaattorin käyttö
-tukehtumassa olevan henkilön ensiapu
-suuren verenvuodon tyrehdyttäminen ja sokkitilanteen tunnistaminen ja ensiapu
-tavallisimpien sairauskohtausten ensiapu
-tavallisimpien haavojen ja palovammojen ensiapu
-tavallisimpien nivelvammojen ja murtumien ensiapu
-myrkytyksien ensiapu

Oppimateriaalit

Kurssin materiaali löytyy Itslearning -verkkoympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Opiskelu toteutuu verkko-oppimisympäristö Itslearningissä.
Opiskelija työskentelee itsenäisesti ajasta ja paikasta riippumatta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssi on itsenäisesti suoritettavissa 31.12.2024 asti.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelijan omaa aktiivisuutta ja tiedon konstruoimista tukevat, työelämälähtöiset toimintatavat.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suoritat kurssin verkko-oppimisympäristö itslearningissä täysin itsenäisesti, ajasta ja paikasta riippumatta. Kurssi on suoritettavissa 31.12.2024 saakka. Kurssin suorittamiseen liittyvissä kysymyksissä sinua auttaa avoinamk@turkuamk.fi.

Itsenäinen teoriaan tutustuminen, harjoittelu ja tietotestien 1- 4 hyväksytty suorittaminen = 27t

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: kaikki tietotestit on suoritettu hyväksytysti
Hylätty: kaikkia tietotestejä ei ole suoritettu hyväksytysti

Sisällön jaksotus

Opiskelija tunnistaa ja osaa toimia onnettomuustilanteissa, sairauskohtausten sattuessa sekä pienemmissä koti- ja vapaa-ajan tapaturmatilanteissa.
-tajuttoman henkilön tunnistaminen ja ensiapu
-painelu-puhalluselvytys, defibrillaattorin käyttö
-tukehtumassa olevan henkilön ensiapu
-suuren verenvuodon tyrehdyttäminen ja sokkitilanteen tunnistaminen ja toimiminen
-tavallisimpien sairauskohtausten ensiapu
-tavallisimpien haavojen ja palovammojen ensiapu
-tavallisimpien nivelvammojen ja murtumien ensiapu
-myrkytyksien ensiapu

Viestintäkanava ja lisätietoja

Lisätietoa avoimen AMK:n opiskelijalle: https://www.turkuamk.fi/fi/tutkinnot-ja-opiskelu/avoin-amk/avoin-ammattikorkeakoulu/. Kurssin suoritukseen liittyvät tukipyynnöt: avoinamk@turkuamk.fi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso avioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Hyväksytty opintosuoritus edellyttää kurssin sisältämien tietotestien suorittamista hyväksytysti.
Tietotesti 1: hyv/hyl
Tietotesti 2: hyv/hyl
Tietotesti 3: hyv/hyl
Tietotesti 4: hyv/hyl

Arvioinnit kirjataan viimeistään suoritusta seuraavan kuukauden toisen viikon loppuun mennessä.

Esitietovaatimukset

Ei edeltävyysehtoja

Ilmoittautumisaika

03.12.2024 - 30.06.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosiaali- ja kasvatusala

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 300

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riina Riihimäki
Ajoitusryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Koko: 500. Avoin AMK: 500.)
Pienryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää.

Tavoitteet

Opiskelija tunnistaa ja tietää miten toimia

- onnettomuustilanteissa
- sairauskohtausten sattuessa
- pienemmissä koti- ja vapaa-ajan tapaturmatilanteissa

Sisältö

-tajuttoman henkilön tunnistaminen ja ensiapu
-painelu-puhalluselvytys, defibrillaattorin käyttö
-tukehtumassa olevan henkilön ensiapu
-suuren verenvuodon tyrehdyttäminen ja sokkitilanteen tunnistaminen ja ensiapu
-tavallisimpien sairauskohtausten ensiapu
-tavallisimpien haavojen ja palovammojen ensiapu
-tavallisimpien nivelvammojen ja murtumien ensiapu
-myrkytyksien ensiapu

Oppimateriaalit

Kurssin materiaali löytyy Itslearning -verkkoympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Opiskelu toteutuu verkko-oppimisympäristö Itslearningissä. Opiskelija työskentelee itsenäisesti ajasta ja paikasta riippumatta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssi on itsenäisesti suoritettavissa 31.07.2025 asti.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelijan omaa aktiivisuutta ja tiedon konstruoimista tukevat, työelämälähtöiset toimintatavat.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suoritat kurssin verkko-oppimisympäristö itslearningissä täysin itsenäisesti, ajasta ja paikasta riippumatta. Kurssi on suoritettavissa 31.07.2025 saakka. Kurssin suorittamiseen liittyvissä kysymyksissä sinua auttaa avoinamk@turkuamk.fi.

Itsenäinen teoriaan tutustuminen, harjoittelu ja tietotestien 1- 4 hyväksytty suorittaminen = 27t

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: kaikki tietotestit on suoritettu hyväksytysti
Hylätty: kaikkia tietotestejä ei ole suoritettu hyväksytysti

Sisällön jaksotus

Opiskelija tunnistaa ja osaa toimia onnettomuustilanteissa, sairauskohtausten sattuessa, sekä pienemmissä koti- ja vapaa-ajan tapaturmatilanteissa.
-tajuttoman henkilön tunnistaminen ja ensiapu
-painelu-puhalluselvytys, defibrillaattorin käyttö
-tukehtumassa olevan henkilön ensiapu
-suuren verenvuodon tyrehdyttäminen ja sokkitilanteen tunnistaminen ja toimiminen
-tavallisimpien sairauskohtausten ensiapu
-tavallisimpien haavojen ja palovammojen ensiapu
-tavallisimpien nivelvammojen ja murtumien ensiapu
-myrkytyksien ensiapu

Viestintäkanava ja lisätietoja

Lisätietoa avoimen AMK:n opiskelijalle: https://www.turkuamk.fi/fi/tutkinnot-ja-opiskelu/avoin-amk/avoin-ammattikorkeakoulu/. Kurssin suoritukseen liittyvät tukipyynnöt: avoinamk@turkuamk.fi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Hyväksytty opintosuoritus edellyttää kurssin sisältämien tietotestien suorittamista hyväksytysti.
Tietotesti 1: hyv/hyl
Tietotesti 2: hyv/hyl
Tietotesti 3: hyv/hyl
Tietotesti 4: hyv/hyl

Suoritusmerkintä kirjataan opintotietojärjestelmään suoritustasi seuraavan kuukauden toisella viikolla.

Esitietovaatimukset

Ei edeltävyysehtoja

Ilmoittautumisaika

15.08.2024 - 25.10.2024

Ajoitus

02.09.2024 - 12.12.2024

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Salo IoT Campus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Opintojakson jälkeen osaat
• toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
• kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

Sisältö

• oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
• asiatyylin tunnuspiirteet
• työelämän puheviestintätilanteet
• omien viestintätaitojen arviointi
• palautteen anto ja vastaanotto.

Opetusmenetelmät

individual and group work

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

There is no exam in this course. Assessment is based on assignments.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 credits = 80 hrs student work

learning assignments:
- presenting yourself in Finnish - video assignment (individual)
- Finnish culture - group presentation
- learning the culture - essay (individual)

Sisällön jaksotus

Course meetings in SALO IOT Campus and independent work days on Mondays during weeks 36 - 43

Timetable

2.9. at 9.30 - 14.30
9.9. at 9.30 - 14.30
16.9. at 9.30 - 14.30
23.9. independent learning, no classes on campus
30.9. independent learning, no classes on campus
7.10. at 9.30 - 14.30 presentations
14.10. independent learning, no classes on campus
21.10. at 9.30 - 15.30 presentations

DL for essays is 29.11.

Content:
- introduction to Finnish culture
-comparing the cultures
-cultural learning process
-introduction to Finnish language
-easy Finnish and everyday phrases

Viestintäkanava ja lisätietoja

Course info can be found in ITS learning space of the course.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

- Video self-presentation: accepted - fail
- essay: accepted - fail
- group project:0 - 5

Hylätty (0)

The student has performed poorly in the course. One or more assignments have been rejected or left undone. The student has not participated in the group project at all or very little.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student has completed all the required assignments, but they barely correspond to the target level of the course. The student has participated in meetings and the group project only a little.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The student has actively participated actively in the course's face-to-face teaching and completed the tasks well, achieving the goals. The student has actively participated in group work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student has participated very actively in face-to-face meetings and group work . He / She has completed the the assignments commendably and creatively.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 29.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 26.09.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Marika Kouki
  • Kaija Penttala
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

• ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia
• tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita
• osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen)
• tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä

Sisältö

• hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion muutokset
• hyvinvointiteoriat, hyvinvoinnin mittaaminen, koettu hyvinvointi, elämänlaatu
• sosiaaliset ongelmat, huono-osaisuus ja syrjäytyminen

Oppimateriaalit

Suomeksi
Tenttiin:
Karisto, A., Takala, P. & Haapola, I.1998. Matkalla nykyaikaan. Helsinki: WSOY Tenttiin luetaan luku 3 (Sosiaalipolitiikan kehitys) kokonaisuudessaan. Sivunumerot voivat vaihdella painoksesta riippuen, kaikki painokset käyvät.
Saari Juho. 2015. Huono-osaiset. Helsinki: Gaudeamus. Tenttiin luetaan kappaleet 3,4 ja 5.

Muu materiaali:
Vaarama, M. ym. 2014. Suomalaisten hyvinvointi 2014. Helsinki: THL.
Karvonen, S. ym. (toim.) 2017. Terveyssosiologian linjoja. Helsinki: Gaudeamus.
Laaksonen, M. & Silventoinen, K. (toim.) 2011. Sosiaaliepidemiologia. Väestön terveyserot ja terveyteen vaikuttavat sosiaaliset tekijät. Helsinki: Gaudeamus.
Rajavuori, A. (toim.). 2022. Eriarvoisuuden tila Suomessa 2022. Helsinki: Into Kustannus Oy.

Opetusmenetelmät

Luennot 0,5 op
Ryhmätyöskentely 1 op
Itsenäinen opiskelu 1 op
Tentti 2,5 op

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suomeksi
Yksilötentti.
Kaksi uusintamahdollisuutta tarvittaessa. Ensimmäinen 13.11.2024 klo 12-14 OMEGA ICT_B10.T oisen uusintatentin ajankohta sovitaan erikseen.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Suomeksi
Tenttiin:
Karisto, A., Takala, P. & Haapola, I.1998. Matkalla nykyaikaan. Helsinki: WSOY Tenttiin luetaan luku 3 (Sosiaalipolitiikan kehitys) kokonaisuudessaan. Sivunumerot voivat vaihdella painoksesta riippuen, kaikki painokset käyvät.
Saari Juho. 2015. Huono-osaiset. Helsinki: Gaudeamus. Tenttiin luetaan kappaleet 3,4 ja 5.

Muu materiaali:
Vaarama, M. ym. 2014. Suomalaisten hyvinvointi 2014. Helsinki: THL.
Karvonen, S. ym. (toim.) 2017. Terveyssosiologian linjoja. Helsinki: Gaudeamus.
Laaksonen, M. & Silventoinen, K. (toim.) 2011. Sosiaaliepidemiologia. Väestön terveyserot ja terveyteen vaikuttavat sosiaaliset tekijät. Helsinki: Gaudeamus.
Rajavuori, A. (toim.). 2022. Eriarvoisuuden tila Suomessa 2022. Helsinki: Into Kustannus Oy.

Sisällön jaksotus

Opetuspäivät to-pe, viikot 35-39

Heidi Ristseppä (vastuuope)
Kaija Penttala
Marika Kouki (ryhmätyö)
Noora Ahvenjärvi (ryhmätyö)

vko 35
to 29.8 klo 8:15 - 10:00 Jakson aloitus (HR) ja ryhmätyö-opastus (HR)
10.15-11.30 Arki (HR)
12.30-15 Hyvinvointiyhteiskunta ( KP)
pe 30.8. Ryhmätyöskentely, opettajat mukana
klo 8:15 - 9.45 ryhmät 1,2,3
klo 10-11.30 ryhmät 5,6,7
klo 11.30 -13.00 ryhmä 4
klo 13.00-14.30 ryhmä 8

vko 36
to 5.9 klo 8.15-11.30 Syrjäytyminen ja eriarvoisuus (HR)
12.30-16 Hyvinvointiyhteiskunnan muutokset (KP)
pe 6.9 Kaikki ryhmät (1-8) itsenäinen työskentely omissa ryhmissä klo 14-16 (ilman opea)

vko 37
to 12.9 klo 8.15-11:30 Kestävä kehitys (HR)
pe 13.9. klo 9-11 Kaikki ryhmät (ilman opea)

vko 38
to 19.9. klo 10-16.00 Hyvinvoinnin mittaaminen, koettu hyvinvointi, elämän laatu (KP)
pe 20.9 Ryhmätyöskentely, opettajat mukana
klo 8.15- 9.45 ryhmät 1,2,3
klo 10-11.30 ryhmät 5,6,7,8
klo 11.30 -13.00 ryhmä 4


vko 39
to 26.9
klo 9-11 Tentti (KP)
klo 12-15.30 Ryhmätöiden esitykset kahdessa ryhmässä. Ryhmät 1,2,3 ja 4 (KP) sekä 5,6,7 ja 8 (MK, NA)

vko 46
13.11.2024 klo 12-14 (KP) Uusintatentti ICT-Omega

Ryhmäjako ja vastuuopettajat: Ryhmät 1,5 Marika Kouki, Ryhmät 2,6 Noora Ahvenjärvi, Ryhmät 3,7 Heidi Ristseppä, Ryhmät 4,8 Kaija Penttala

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötentti, 1-5
Ryhmätehtävä ( hyväksytty/ hylätty)
Ryhmätyöskentely (hyväksytty /hylätty)

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä arviointikriteereihin 1–2

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

-ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia
-tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita
- osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen)
- tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

-ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia laajemmin
-tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita ja osaat kuvailla ja selittää niiden ilmenemistä
- osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista monipuoisesti (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen)
- tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä ja niiden ilmenemistä käytännössä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia ja osaat soveltaa ja selittää niitä käytännössä
-tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita ja pystyt monipuolisesti kuvailemaan ja soveltamaan niiden merkityksiä käytännössä
- osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen) laaja-alaisesti
- tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä sekä teoriassa että käytännössä ja soveltaen.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 27.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Kaija Penttala
Ryhmät
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24

Tavoitteet

• ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia
• tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita
• osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen)
• tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä

Sisältö

• hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion muutokset
• hyvinvointiteoriat, hyvinvoinnin mittaaminen, koettu hyvinvointi, elämänlaatu
• sosiaaliset ongelmat, huono-osaisuus ja syrjäytyminen

Oppimateriaalit

Karisto, A., Takala, P. & Haapola, I.1998. Matkalla nykyaikaan. Helsinki: WSOY
Saari Juho. 2015. Huono-osaiset. Helsinki: Gaudeamus
Vaarama, M. ym. 2014. Suomalaisten hyvinvointi 2014. Helsinki: THL.
Karvonen, S. ym. (toim.) 2017. Terveyssosiologian linjoja. Helsinki: Gaudeamus.
Laaksonen, M. & Silventoinen, K. (toim.) 2011. Sosiaaliepidemiologia. Väestön terveyserot ja terveyteen vaikuttavat sosiaaliset tekijät. Helsinki: Gaudeamus.
Rajavuori, A. (toim.). 2022. Eriarvoisuuden tila Suomessa 2022. Helsinki: Into Kustannus Oy.

Muu ajankohtainen oppimateriaali.

Opetusmenetelmät

Verkkotapaamiset, kestävän kehityksen oppimistehtävä ja teoreettinen oppimispäiväkirja 3 op
Ryhmätehtävä ja videoesitelmä/opetusvideo 2 op.
Oppimistehtävä, teoreettinen oppimispäiväkirja sekä ryhmätehtävä ja videoesitelmä ohjeistetaan opintojakson alkaessa.

Sisällön jaksotus

Heidi Ristseppä -vastuuope
Kaija Penttala

ti 3.9. klo 14-16 Jakson aloitus, tavoitteet ja tehtävät. Hyvinvointivaltio ja hyvinvointi muuttuvassa yhteiskunnassa (KP) Kaijan Zoom-linkki https://turkuamk.zoom.us/j/9604781952


ti 1.10. klo 14-16 Syrjäytyminen ja huono-osaisuus (HR) https://turkuamk.zoom.us/j/62000357628

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Teoreettinen oppimispäiväkirja, arviointi täydennettävä / T1 - K5.
Verkkokurssi, kestävä kehitys 30.11.2024 mennessä.
Ryhmätehtävä videoesitelmät Suomi 2022, arviointi täydennettävä/hyväksytty.
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista verkkotapaamisiin ja ryhmätyöskentelyyn.

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä arviointikriteereihin 1–2

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

-ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia
-tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita
- osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen)
- tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

-ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia laajemmin
-tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita ja osaat kuvailla ja selittää niiden ilmenemistä
- osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista monipuoisesti (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen)
- tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä ja niiden ilmenemistä käytännössä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia ja osaat soveltaa ja selittää niitä käytännössä
-tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita ja pystyt monipuolisesti kuvailemaan ja soveltamaan niiden merkityksiä käytännössä
- osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen) laaja-alaisesti
- tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä sekä teoriassa että käytännössä ja soveltaen.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 17.09.2024

Ajoitus

10.09.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Kaija Penttala
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

• ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia
• tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita
• osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen)
• tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä

Sisältö

• hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion muutokset
• hyvinvointiteoriat, hyvinvoinnin mittaaminen, koettu hyvinvointi, elämänlaatu
• sosiaaliset ongelmat, huono-osaisuus ja syrjäytyminen

Oppimateriaalit

Course materials:
Pesonen, P. and Riihinen, O., 2002. Dynamic Finland: The Political System and the Welfare State. Helsinki: Finnish Literature Society.
Chapters:
2 Pathways to Modern Finland pages 20-54
3 Finnish Nationalism pages 55-65
5 Civil Society pages 86-111
13 Law and Order and Public Control pages 201- 210
14 Materialization of Values and Goals pages 211-245

The teaching material given by the teachers.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

The course exam 22.10.2024 09:00 - 10:30
The course re-take exam Tue 29.10.2024 15:00 - 16:30
The second course re-take exam 18.12.2024 11.30- 12.45.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lectures 1 op
Group work 2 op
Exam 2 op

Pesonen, P. and Riihinen, O., 2002. Dynamic Finland: The Political System and the Welfare State. Helsinki: Finnish Literature Society.Chapters:
2 Pathways to Modern Finland pages 20-54
3 Finnish Nationalism pages 55-65
5 Civil Society pages 86-111
13 Law and Order and Public Control pages 201- 210
14 Materialization of Values and Goals pages 211-245

The teaching material given by the teachers.

Sisällön jaksotus

Opetus tiistaisin, viikot 37-43

Kaija Penttala (responsible teacher)
Heidi Ristseppä

Week 37
Tue 10.9.2024
9:15 - 10:00 Introduction to the course and the group assignment instructions (KP)
10:00 - 14.30 Theories of the welfare state. Well-being theories. (KP)

Week 38
Tue 17.9.2024
8.15-10.30 Group work (Heidi´s group on zoom: group 1: 8.15-9.15, group 2: 9.30-10.30)
https://turkuamk.zoom.us/j/69862351224
10.30 - 14:00 Measuring well-being, well-being research (KP)
14-15.30 Group work, teachers involved Kaija´s groups 3 and 4 on campus


Week 39
Tue 24.9.2024
9.00-11.30 Sustainability, daily life and well-being (HR)
12:30 - 14:00 Marginalization and inequality (HR)
14:00-16.00 Group work, teachers involved, Heidi´s groups on campus, Kaija´s groups on zoom

Week 40
Tue 1.10.2024
12:00 - 13:30 Independent group work

Week 41
Tue 8.10.2024 Independent studying

Week 42
Tue 15.10.2024
12-13.30 Independent group work

Week 43
Tue 22.10.2024
09:00 - 10:30 Course exam (HR)
12:00 - 15:00 Group presentations (HR & KP)

Week 44
Tue 29.10.2023
15:00 - 16:30 Course re-take exam (KP)

Changes are possible.

Please note: Participation in all group meetings is compulsory.

Course materials:
Pesonen, P. and Riihinen, O., 2002. Dynamic Finland: The Political System and the Welfare State. Helsinki: Finnish Literature Society.
Chapters:
2 Pathways to Modern Finland pages 20-54
3 Finnish Nationalism pages 55-65
5 Civil Society pages 86-111
13 Law and Order and Public Control pages 201- 210
14 Materialization of Values and Goals pages 211-245

The teaching material given by the teachers.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Individual exam, graded 1-5
Group task (pass/fail)
Group collaboration (pass/fail)"

Hylätty (0)

The student's competence does not meet the assessment criteria.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

-You understand the dimensions of citizens' well-being and social issues.
-You are aware of societal and global challenges threatening well-being.
-You are capable of examining sustainable development from various perspectives (ecological, economic, social, and cultural).
-You are familiar with the history, functioning, and tasks of the welfare society and welfare state.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

-You comprehend the dimensions of citizens' well-being and social issues comprehensively.
-You are familiar with societal and global challenges threatening well-being and can describe and explain their manifestations.
-You are adept at examining sustainable development from various comprehensive perspectives (ecological, economic, social, and cultural).
-You are acquainted with the history, operations, and tasks of the welfare society and welfare state, as well as their practical manifestations.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-You understand the dimensions of citizens' well-being and social problems, and you can apply and explain them in practice.
-You are aware of societal and global challenges threatening well-being, and you can comprehensively describe and apply their significance in practical contexts.
-You have a broad understanding of sustainable development from various perspectives (ecological, economic, social, and cultural).
-You have a broad understanding of the history, operations, and tasks of the welfare society and welfare state both theoretically and practically, and you can apply this knowledge.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 17.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 75

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Heidi Ristseppä
  • Kaija Penttala
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSTK25
    Sosionomi (AMK), Turku, K25

Tavoitteet

• ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia
• tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita
• osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen)
• tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä

Sisältö

• hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion muutokset
• hyvinvointiteoriat, hyvinvoinnin mittaaminen, koettu hyvinvointi, elämänlaatu
• sosiaaliset ongelmat, huono-osaisuus ja syrjäytyminen

Oppimateriaalit

Tenttiin:
Karisto, A., Takala, P. & Haapola, I.1998. Matkalla nykyaikaan. Helsinki: WSOY Tenttiin luetaan luku 3 (Sosiaalipolitiikan kehitys) kokonaisuudessaan. Sivunumerot voivat vaihdella painoksesta riippuen, kaikki painokset käyvät.
Saari Juho. 2015. Huono-osaiset. Helsinki: Gaudeamus. Tenttiin luetaan kappaleet 3,4 ja 5.

Muu materiaali:
Vaarama, M. ym. 2014. Suomalaisten hyvinvointi 2014. Helsinki: THL.
Karvonen, S. ym. (toim.) 2017. Terveyssosiologian linjoja. Helsinki: Gaudeamus.
Laaksonen, M. & Silventoinen, K. (toim.) 2011. Sosiaaliepidemiologia. Väestön terveyserot ja terveyteen vaikuttavat sosiaaliset tekijät. Helsinki: Gaudeamus.
Rajavuori, A. (toim.). 2022. Eriarvoisuuden tila Suomessa 2022. Helsinki: Into Kustannus Oy.

Opetusmenetelmät

Luennot ja oppimistehtävät

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot 0,5 op
Ryhmätyöskentely 1 op
Itsenäinen opiskelu 1 op
Tentti 2,5 op

Sisällön jaksotus

opetus to-pe, viikot 3-9

Opetuspäivät torstai ja perjantai, viikot 3-9
Heidi Ristseppä (vastuuope)
Kaija Penttala
Tiina Suni (ryhmäohjaus)
Noora Ahvenjärvi (ryhmäohjaus)

vko 3
to 16.1 klo 8.30 - 12.30 Jakson aloitus ja ryhmätyö-opastus,
Hyvinvointiyhteiskunta ( KP)
pe 17.1 klo 8:15 - 9.45 Ryhmät 1,2,3, klo 10-11.30 Ryhmät 4,5,6,7, klo 12-13.30 Ryhmä 8 (opettajat mukana ryhmissä)

vko 4
to 23.1 8.30 - 12.30 Hyvinvointi, koettu hyvinvointi, elämänlaatu, hyvinvointiyhteiskunnan muutokset ja hyvinvoinnin mittaaminen (KP)
pe 24.1 Kaikki ryhmät (1-8) itsenäinen työskentely omissa ryhmissä klo 14-16 (ilman opea)

vko 5
to 30.1 klo 8.15-11:30 Arki (HR)
klo 12.30 -15.30 Syrjäytyminen ja eriarvoisuus (HR)
pe 31.1. klo 8-10 Kaikki ryhmät (ilman opea)

vko 6
to 6.2. klo 8.15 - 11.30 Kestävä kehitys (HR)
klo 12.30-15.00 Hyvinvointiyhteiskunnat (itsenäinen työskentely-tehtävä)
pe 7.2 klo 8.15- 9.45 ryhmät 1,2,3 . Klo 10-11.30 ryhmät 5,6,7. Klo 12-13.30 ryhmä 4 ja klo 13.30 - 15 ryhmä 8. Opettajat mukana.

vko 7
pe 14.2 klo 10:00 - 11:30 Tentti (KP)
12.00-15.30 Ryhmätöiden esitykset kahdessa ryhmässä. Ryhmät 1,2,3 ja 4 (KP) sekä 5,6,7 ja 8 (TS, NA)

vko 12
ma 17.3. Uusintatentti klo 16-18 (HR)
Kolmas tentti sovitaan erikseen Heidin kanssa

Ryhmäjako ja vastuuopettajat: Ryhmät 1,5 Tiina Suni, Ryhmät 2,6 Noora Ahvenjärvi 3,7 Heidi Ristseppä, Ryhmät 4,8 Kaija Penttala

Muutokset mahdollisia! Ryhmätöissä oltava läsnä, ryhmätyöstä ei voi saada hyväksyttyä arviota ellei ole työskennellyt ryhmässä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötentti, 1-5
Ryhmätehtävä ( hyväksytty/ hylätty)
Ryhmätyöskentely (hyväksytty /hylätty)

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä arviointikriteereihin 1–2

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

-ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia
-tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita
- osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen)
- tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

-ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia laajemmin
-tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita ja osaat kuvailla ja selittää niiden ilmenemistä
- osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista monipuoisesti (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen)
- tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä ja niiden ilmenemistä käytännössä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

-ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia ja osaat soveltaa ja selittää niitä käytännössä
-tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita ja pystyt monipuolisesti kuvailemaan ja soveltamaan niiden merkityksiä käytännössä
- osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen) laaja-alaisesti
- tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä sekä teoriassa että käytännössä ja soveltaen

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 16.01.2025

Ajoitus

16.01.2025 - 31.03.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Kaija Penttala
Ryhmät
  • AVOSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K25

Tavoitteet

• ymmärrät kansalaisten hyvinvoinnin ulottuvuuksia ja sosiaalisia ongelmia
• tunnet hyvinvointia uhkaavia yhteiskunnallisia ja globaaleja haasteita
• osaat tarkastella kestävää kehitystä eri näkökulmista (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurinen)
• tunnet hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion historiaa, toimintaa ja tehtäviä

Sisältö

• hyvinvointiyhteiskunnan ja hyvinvointivaltion muutokset
• hyvinvointiteoriat, hyvinvoinnin mittaaminen, koettu hyvinvointi, elämänlaatu
• sosiaaliset ongelmat, huono-osaisuus ja syrjäytyminen

Oppimateriaalit

Karisto, A., Takala, P. & Haapola, I.1998. Matkalla nykyaikaan. Helsinki: WSOY
Saari Juho. 2015. Huono-osaiset. Helsinki: Gaudeamus
Vaarama, M. ym. 2014. Suomalaisten hyvinvointi 2014. Helsinki: THL.
Karvonen, S. ym. (toim.) 2017. Terveyssosiologian linjoja. Helsinki: Gaudeamus.
Laaksonen, M. & Silventoinen, K. (toim.) 2011. Sosiaaliepidemiologia. Väestön terveyserot ja terveyteen vaikuttavat sosiaaliset tekijät. Helsinki: Gaudeamus.
Rajavuori, A. (toim.). 2022. Eriarvoisuuden tila Suomessa 2022. Helsinki: Into Kustannus Oy.
Rajavuori, A. (toim.) 2024. Eriarvoisuuden tila Suomessa 2024. Helsinki: Into Kustannus Oy.
Muu ajakohtainen materiaali.

Sisällön jaksotus

16.1. 2025 klo 16-18 Zoomissa Jakson aloitus, tavoitteet ja tehtävät. Hyvinvointivaltio ja hyvinvointi (KP)

30.1.2025 klo 16-18 Zoomissa Syrjäytyminen ja huono-osaisuus. Arjen merkitys ja käsite sosiaalialan työssä (HR)

Verkkotapaamiset toteutuvat Zoomissa.
Tarkemmat sisällöt, tehtävät ja palautusaikataulut Itslearningissä

Verkkotapaamiset, kestävän kehityksen oppimistehtävä ja teoreettinen oppimispäiväkirja 3 op
Ryhmätehtävä ja videoesitelmä/opetusvideo 2 op.
Oppimistehtävä, teoreettinen oppimispäiväkirja sekä ryhmätehtävä ja videoesitelmä ohjeistetaan opintojakson alkaessa.
Palautukset:
Videoesityksen palautus 15.2.2025 tai 30.2.2025.
Teoreettisen oppimispäiväkirjan palautus 15.2.2025 tai 15.3.2025

Mikäli tehtäviä ei ole palautettu annettuihin päivämääriin mennessä, siirtyy kurssin suorittaminen toiselle toteutukselle.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi
Teoreettinen oppimispäiväkirja, arviointi täydennettävä / T1 - K5.
Verkkokurssi, kestävä kehitys 30.3.2025 mennessä.
Ryhmätehtävä videoesitelmät Suomi, arviointi täydennettävä/hyväksytty.
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista verkkotapaamisiin ja ryhmätyöskentelyyn.

Hylätty (0)

Opiskelija ei tiedä
- suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan tehtäviä
- sosiaalisten ongelmien historiaa ja nykypäivää
- hyvinvoinnin perusteita

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

T1-2 Opiskelija tietää
•suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan tehtäviä
•sosiaalisten ongelmien historiaa ja nykypäivää
•hyvinvoinnin perusteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

H3-4 Opiskelija osaa
•suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan tehtävät
•sosiaalisten ongelmien historian ja nykypäivän
•hyvinvoinnin ulottuvuuksia.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

K5 Opiskelija osaa analysoida ja soveltaa
•suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan tehtäviä
•sosiaalisten ongelmien historiaa ja nykypäivää
•hyvinvoinnin ulottuvuuksia.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 10.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Henri Aho
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

• tietotekniikka: osaat käyttää ammattikorkeakouluopinnoissa ja työelämässä tarvittavaa tietotekniikkaa
• tiedonhaku: tiedät oman alasi keskeisiä kotimaisia ja ulkomaisia tiedonlähteitä ja saat valmiudet itsenäiseen tiedonhakuun
• tutkimuksellinen orientaatio: tiedät tutkimustoiminnan perusteet ja osaat hyödyntää oman alasi tutkimustietoa

Sisältö

• tietotekniikka: tieto- ja viestintäteknologisiin järjestelmiin tutustuminen, käyttäjätunnukset ja salasanat, Internet, sähköposti, tiedostojen hallinta ja verkko-oppimisympäristöt, tekstinkäsittely ja taulukkolaskenta
• tiedonhaku: Turun ammattikorkeakoulun kirjasto- ja tietopalveluihin tutustuminen
• tutkimuksellinen orientaatio: sosiaalialan tutkimus- ja kehittämiskohteet, tietoperusta, raportointi, tutkimushaastattelu, lähteiden käyttö

Oppimateriaalit

Information skills -course: Library's Information and Research Guides, https://libguides.turkuamk.fi/informationandresearchguides

Tenttimateriaali:
Bhattacherjee, A. (2012) Social Science Research: Principles, Methods, and Practices.
Verkossa: https://digitalcommons.usf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1002&context=oa_textbooks.

Chapters 1-8 and 16

Opetusmenetelmät

- Participation in online and onsite teaching
- Study assignments
- Exam

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Exam
First retake exam
Second retake exam

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- Online and onsite teaching
- Group work
- Individual work

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Individual study assignments
- Exam

Sisällön jaksotus

Thu 5.9.24 on 9.30 - 12.30 / AL
Thu 12.9.24 on 9.30 - 12.30 / AL, HA
Thu 26.9.24 on 9.30 - 12.30 / AL, HA
Thu 3.10.24 on 9.30 - 12.30 / TS
Thu 24.10. 24 on 9.30 - 12.30 / TS
Thu 31.10.24 on 9.00 - 11.00 / TS
Fri 8.11.24 on 13.00 - 15.00 Exam / AL, TS

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Basics of Research 2 cr:
- Study Assignment: pass / fail
- Exam: 1-5, 0 = failed, 5 = excellent

The final grade of the course is based on the exam grade.

Information Technology 2 cr:
- Assessment: approved / failed
- Criteria for approval: all exercises must be completed succesfully.

Info skills online course 1 cr:
- Assessment: passed / failed

Hylätty (0)

- information technology: you are not able to use information technology required in your UAS studies and working life in basic level or use some required tools
- information search: you have not acquired the basic knowledge of key domestic and international information sources, and you have not developed information search skills
- research orientation: you are not familiar with some basic themes of research activities and are not able to use research data related to your field

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- information technology: you know how to use information technology required in your UAS studies and working life in basic level and use some required tools
- information search: you have basic knowledge of key domestic and international information sources, and you have developed some information search skills
- research orientation: you are familiar with some basic themes of research activities and know in basic level how to use research data related to your field

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- information technology: you know how to use information technology required in your UAS studies and working life
- information search: you have knowledge of key domestic and international information sources, and you develop independent information search skills
- research orientation: you are familiar with the basics of research activities and know how to use research data related to your field

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- information technology: you know how to use information technology required in your UAS studies and working life, you are able to work fluently with required software
- information search: you have deep knowledge of key domestic and international information sources, and you have developed independent information search skills
- research orientation: you are familiar with the basics of research activities in deeper level and know how to use research data related to your field. You have deeper understanding on research process and activities on your field. You are able to interpret and analyse research reports.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 30.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 125

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Katri Viippo
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• tiedät kehittämis-, tutkimus- ja innovaatiotoiminnan keskeisiä käsitteitä
• kykenet innovatiiviseen ongelmaratkaisuun ja verkostotyöhön sosiaalialan ja lähialojen kehittämistoiminnassa
• osaat kehittää asiakastyön menetelmiä, työkäytäntöjä ja palveluprosesseja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa
• osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida kehittämishankkeita sekä soveltaa tutkimus- ja kehittämismenetelmiä työkäytäntöjen kehittämiseksi
• osaat toimia kehittämis- ja tutkimustoiminnan eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti
• osaat arvioida kehittämis- ja tutkimustoiminnan luotettavuutta ja hyötyä

Sisältö

• tutkimus- ja kehittämisprosessi
• määrällinen ja laadullinen tutkimus, tutkimusaineiston keruu- ja analyysimenetelmiä
• kehittämistoiminnan menetelmiä, materiaaleja ja aineistoja
• kirjallisuuskatsaus

Oppimateriaalit

Löytyy Itslearningista

Opetusmenetelmät

Itsenäinen verkko-opiskelu. Osallistuminen aloitusinfoon on suositeltavaa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

22.10.2024
12.11.2024
10.12.2024

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen

Sisällön jaksotus

Jakso toteutetaan TERHYn yhteisinä opintoina. Alustana on It's Learning. Jakson suorittaminen ajoittuu elo-joulukuulle 2024.

Jakson aloitusinfo (ei pakollinen) on 27.8.2024 klo 16-17 verkossa. Zoom-linkki infoon on ITSissä.

Opintojakso toteutuu itsenäisenä verkko-opiskeluna tehtäviä tehden, materiaaleihin perehtyen ja tentin suorittamalla. ITsin suunnitelmissa on aiheeseen liittyviä, laajuudeltaan eri kokoisia tehtäviä ja niiden työstämiseen tai ratkaisemiseen tarkoitettuja materiaaleja.

Jakson osa-alueet:

1. Orientaatio tutkimus- ja kehittämistoimintaan
2. Johdanto kvalitatiiviseen tutkimusotteeseen (toteutuu oppimistehtävinä ja raportointina)
3. Johdanto kvantitatiiviseen tutkimusotteeseen (toteutuu oppimistehtävinä ja raportointina)
4. Johdanto tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaamiseen (toteutuu oppimistehtävinä ja raportointina)
5. Tutkimus- ja kehittämistoiminnan eettisiä lähtökohtia ja ohjeita (Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohjeet korkeakouluille).
6. Tentti (Jakson arvosana).

Mahdollisia tenttipäiviä on kolme. Tentti on auki 45 min Itsissä em. tenttipäivinä klo 8-23 välillä. Tentti on suoritettava kerralla loppuun, kun sen on tenttipäivänä avannut. Mikäli sinulla on oikeus tentin lisäaikaan, ilmoita tämä ajoissa vastuuopettajalle.

Opintojakson kokonaissuoritusaika on 27.8.-15.12.2024. Tähän mennessä myös kaikki tehtävät on oltava suoritettuna. Yksittäisenkin tehtävän tekemättä jättäminen siirtää koko opintojakson arvioinnin seuraavan toteutuksen arvioinnin yhteyteen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintokonaisuuden hyväksytty suorittaminen edellyttää hyväksytyn tenttisuorituksen lisäksi, että olet
1. suorittanut hyväksytysti KAIKKI teemojen alta löytyvät tehtävät
2. olet täyttänyt reflektiotehtävän

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 0-5. Numero määräytyy tentin pistemäärän perusteella seuraavan asteikon mukaisesti:

alle 35p = Hylätty (0)
35-41 p = T1
42-48 p = T2
49-55 p = H3
56-62 p = H4
63-70 p = K5 

Hylätty (0)

Et ole suorittanut hyväksytysti kaikkia verkkokurssin tehtäviä ja/tai tehnyt tenttiä hyväksytysti (alle 35 p).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Olet suorittanut hyväksytysti kaikki verkkokurssin tehtävät ja saanut tentistä numeron 35-41 p (T1) tai 42-48p (T2).

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Olet suorittanut hyväksytysti kaikki verkkokurssin tehtävät ja saanut tentistä 49-55 p (H3) tai 56-62p (H4).

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Olet suorittanut hyväksytysti kaikki verkkokurssin tehtävät ja saanut tentistä 63-70 p (K5).

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 15.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• tiedät kehittämis-, tutkimus- ja innovaatiotoiminnan keskeisiä käsitteitä
• kykenet innovatiiviseen ongelmaratkaisuun ja verkostotyöhön sosiaalialan ja lähialojen kehittämistoiminnassa
• osaat kehittää asiakastyön menetelmiä, työkäytäntöjä ja palveluprosesseja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa
• osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida kehittämishankkeita sekä soveltaa tutkimus- ja kehittämismenetelmiä työkäytäntöjen kehittämiseksi
• osaat toimia kehittämis- ja tutkimustoiminnan eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti
• osaat arvioida kehittämis- ja tutkimustoiminnan luotettavuutta ja hyötyä

Sisältö

• tutkimus- ja kehittämisprosessi
• määrällinen ja laadullinen tutkimus, tutkimusaineiston keruu- ja analyysimenetelmiä
• kehittämistoiminnan menetelmiä, materiaaleja ja aineistoja
• kirjallisuuskatsaus

Oppimateriaalit

Löytyy Itslearningista

Opetusmenetelmät

Itsenäinen verkko-opiskelu. Osallistuminen aloitusinfoon on suositeltavaa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

12.3.2025
16.4.2025
14.5.2025

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen

Sisällön jaksotus

Jakso toteutetaan TERHYn yhteisinä opintoina. Alustana on It's Learning. Jakson suorittaminen ajoittuu tammi-toukokuulle 2025.

Jakson aloitusinfo (ei pakollinen) on 14.1.2025 klo 16-17 verkossa. Zoom-linkki infoon on ITSissä.

Opintojakso toteutuu itsenäisenä verkko-opiskeluna tehtäviä tehden, materiaaleihin perehtyen ja tentin suorittamalla. ITsin suunnitelmissa on aiheeseen liittyviä, laajuudeltaan eri kokoisia tehtäviä ja niiden työstämiseen tai ratkaisemiseen tarkoitettuja materiaaleja.

Jakson osa-alueet:

1. Orientaatio tutkimus- ja kehittämistoimintaan
2. Johdanto kvalitatiiviseen tutkimusotteeseen (toteutuu oppimistehtävinä ja raportointina)
3. Johdanto kvantitatiiviseen tutkimusotteeseen (toteutuu oppimistehtävinä ja raportointina)
4. Johdanto tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaamiseen (toteutuu oppimistehtävinä ja raportointina)
5. Tutkimus- ja kehittämistoiminnan eettisiä lähtökohtia ja ohjeita (Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohjeet korkeakouluille).
6. Tentti (Jakson arvosana).

Mahdollisia tenttipäiviä on kolme. Tentti on auki 45 min Itsissä em. tenttipäivinä klo 8-23 välillä. Tentti on suoritettava kerralla loppuun, kun sen on tenttipäivänä avannut. Mikäli sinulla on oikeus tentin lisäaikaan, ilmoita tämä ajoissa vastuuopettajalle.

Opintojakson kokonaissuoritusaika on 14.1.-18.5.2024. Tähän mennessä myös kaikki tehtävät on oltava suoritettuna. Yksittäisenkin tehtävän tekemättä jättäminen siirtää koko opintojakson arvioinnin seuraavan toteutuksen arvioinnin yhteyteen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintokonaisuuden hyväksytty suorittaminen edellyttää hyväksytyn tenttisuorituksen lisäksi, että olet
1. suorittanut hyväksytysti KAIKKI teemojen alta löytyvät tehtävät
2. olet täyttänyt reflektiotehtävän

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 0-5. Numero määräytyy tentin pistemäärän perusteella seuraavan asteikon mukaisesti:

alle 35p = Hylätty (0)
35-41 p = T1
42-48 p = T2
49-55 p = H3
56-62 p = H4
63-70 p = K5 

Hylätty (0)

Et ole suorittanut hyväksytysti kaikkia verkkokurssin tehtäviä ja/tai tehnyt tenttiä hyväksytysti (alle 35 p).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Olet suorittanut hyväksytysti kaikki verkkokurssin tehtävät ja saanut tentistä numeron 35-41 p (T1) tai 42-48p (T2).

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Olet suorittanut hyväksytysti kaikki verkkokurssin tehtävät ja saanut tentistä 49-55 p (H3) tai 56-62p (H4).

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Olet suorittanut hyväksytysti kaikki verkkokurssin tehtävät ja saanut tentistä 63-70 p (K5).

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 15.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

3 op

Toteutustapa

40 % Lähiopetus, 60 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Salo IoT Campus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22

Tavoitteet

• tiedät kehittämis-, tutkimus- ja innovaatiotoiminnan keskeisiä käsitteitä
• kykenet innovatiiviseen ongelmaratkaisuun ja verkostotyöhön sosiaalialan ja lähialojen kehittämistoiminnassa
• osaat kehittää asiakastyön menetelmiä, työkäytäntöjä ja palveluprosesseja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa
• osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida kehittämishankkeita sekä soveltaa tutkimus- ja kehittämismenetelmiä työkäytäntöjen kehittämiseksi
• osaat toimia kehittämis- ja tutkimustoiminnan eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti
• osaat arvioida kehittämis- ja tutkimustoiminnan luotettavuutta ja hyötyä

Sisältö

• tutkimus- ja kehittämisprosessi
• määrällinen ja laadullinen tutkimus, tutkimusaineiston keruu- ja analyysimenetelmiä
• kehittämistoiminnan menetelmiä, materiaaleja ja aineistoja
• kirjallisuuskatsaus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Exam 13.5.2025
Exam 20.5.2025
Exam retake 27.5.2025

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Study sessions and independent work.
Participation in the kick-off info is recommended.

In addition to passing the exam, you must have
1. Successfully completed all the assignments under the themes
2. You have completed the reflection assignment

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1. Orientation to research and development
2. Introduction to the qualitative research approach (implemented as learning assignments and reporting)
3. Introduction to the quantitative research approach (implemented through learning assignments and reporting)
4. Introduction to research, development and innovation skills (implemented through learning assignments and reporting)
5. Ethical starting points and guidelines for research and development activities (Finnish National Board on Research Integrity's guidelines for higher education institutions).
6. Exam

Sisällön jaksotus

The course is implemented mainly as independent online studies by completing assignments, familiarising oneself with materials and taking an exam. In addition, there will be onsite teaching events.
IT's platform includes related tasks of varying sizes and materials for working on or solving them.

Onsite teaching events:

14.1.2025, 9.30-12.00
11.2.2025, 9.30-12.00
11.3.2025, 9.30-12.00
15.4.2025, 9.30-12.00
13.5. 2025, 9.30-11.00 Exam

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

To successfully complete the course module, you must:

Successfully complete ALL tasks under the themes.
Complete the reflection task.
The course will be graded numerically on a scale of 0-5. The grade will be determined based on the exam score.

Hylätty (0)

You have not successfully completed all the course tasks and/or passed the exam.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

You have successfully completed all the course tasks and received a grade of 1-2 on the exam.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

You have successfully completed all the course tasks and received a grade of 3-4 on the exam.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

You have successfully completed all the course tasks and received a grade of 5 on the exam.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

TKI-osuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 10

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
Ryhmät
  • DKOTYK24
    Koulutyöhön suuntaava sosiaalialan korkeakouludiplomi

Tavoitteet

• tiedät kehittämis-, tutkimus- ja innovaatiotoiminnan keskeisiä käsitteitä
• kykenet innovatiiviseen ongelmaratkaisuun ja verkostotyöhön sosiaalialan ja lähialojen kehittämistoiminnassa
• osaat kehittää asiakastyön menetelmiä, työkäytäntöjä ja palveluprosesseja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa
• osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida kehittämishankkeita sekä soveltaa tutkimus- ja kehittämismenetelmiä työkäytäntöjen kehittämiseksi
• osaat toimia kehittämis- ja tutkimustoiminnan eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti
• osaat arvioida kehittämis- ja tutkimustoiminnan luotettavuutta ja hyötyä

Sisältö

• tutkimus- ja kehittämisprosessi
• määrällinen ja laadullinen tutkimus, tutkimusaineiston keruu- ja analyysimenetelmiä
• kehittämistoiminnan menetelmiä, materiaaleja ja aineistoja
• kirjallisuuskatsaus

Oppimateriaalit

Tietoa tiedonkeruusta:

Saaranen-Kauppinen, Anita & Puusniekka, Anna 2006. Menetelmäopetuksen tietovaranto [verkkojulkaisu]. Tampere: Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [ylläpitäjä ja tuottaja]. . (Viitattu 5.6.2020.) 

sekä muut soveltuvat lähteet

Opetusmenetelmät

Tutkiva oppiminen,
luento-opetus,
itsenäinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen,
luento-opetus,
ohjaaminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei valinnaisia suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kehittämistehtävän suunnitelman luominen ja teoreettisen viitekehyksen kirjoittaminen 5op

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Kehittämistehtävän suunnitelman luominen ja teoreettisen viitekehyksen kirjoittaminen hyväksytysti ohjeen (itsissä) mukaan

Sisällön jaksotus

Toteutus on suunnattu vain ryhmän dkotyk24 opiskelijoille.

Opetus tiistaisin klo 16-18, 7.1. ja 11.2.

ti 7.1 klo 16-18 Aloituskerta, ohjeet ja pohdinnat /HR

ti 11.2 klo 16-18 Suunnitelmien läpikäymistä ja reflektiota /HR

tapaamispaikka: https://turkuamk.zoom.us/j/61669205175

Muutokset mahdollisia. Läsnäolovelvollisuus kahdella tapaamiskerralla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kehittämistehtävän suunnitelman luominen ja teoreettisen viitekehyksen kirjoittaminen hyväksytty

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 19.03.2025

Ajoitus

19.03.2025 - 14.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Katri Viippo
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• osaat edistää kehitysvammaisten lasten, itsenäistyvien nuorien, aikuisten ja ikääntyvien ihmisten toimijuutta, osallisuutta ja itsemääräämisoikeuden toteutumista
• osaat toimia moniammatillisen työryhmän jäsenenä kehitysvammaisen asiakkaan ja perheen etuja ajaen
• tunnet kehitysvammatyötä säätelevän lainsäädännön ja muun normiston
• tunnet kehitysvammaisuuden perusteella myönnettävät erityispalvelut ja tukitoimet ja osaat ohjata asiakasta ja asiakasperhettä niiden käytössä

Sisältö

• kehitysvammaisuuden syyt ja yleisimmät kehitysvammaisuutta aiheuttavat oireyhtymät ja sairaudet
• kehitysvammatyön eettiset kysymykset
• myönteinen tunnistaminen
• tuettu päätöksenteko
• itsemääräämisoikeus ja erityistilanteet, joissa lainsäädännön mukaan sitä voidaan rajoittaa

Opetusmenetelmät

verkko-oppiminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

itsenäinen opiskelu

Sisällön jaksotus

Opetus parillisilla viikoilla ke klo 16-18, viikot 4-14

19.3. klo 16-18 Opintojakson aloitus/ orientaatioluento
Aloituskertaan osallistuminen on pakollista, koska opintojakson kulku ja suoritus käydään läpi yhteisesti. Muutoin opintojakso suoritetaan itsenäisesti Itslearning-alustalla.
1.Teema: kehitysvammaisuuden syyt ja yleisimmät kehitysvammaisuutta aiheuttavat oireyhtymät ja sairaudet
2. Teema: Lainsäädäntö ja kehitysvammaisuuden perusteella myönnettävät erityispalvelut
3. Teema: Itsemääräämisoikeus, tuettu päätöksenteko ja muut eettiset kysymykset
4. Tentti ja reflektio
Opintojakso on suoritettava kokonaisuudessaan 2.5.2025 mennessä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo aloituskerralla pakollista,
Tehtävät hyl./hyv.
Tentti hyl/1-5

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 16.01.2025

Ajoitus

16.01.2025 - 06.03.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Kaija Penttala
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• tiedät koulun ja oppilaitosten toimintaa ohjaavat säädökset sekä oppilas- ja opiskelijahuollon periaatteet
• tunnistat lasten ja nuorten kehitykseen ja oppimiseen liittyviä vaiheita ja haasteita
• osaat ohjata koulu- ja oppilaitosympäristössä oppilaita erilaisten palveluiden piiriin ja tarjota tukea matalalla kynnyksellä
• tunnistat sosionomin roolin osana koulun moniammatillista työskentelyä

Sisältö

• oppilas- ja opiskelijahuoltotyö
• kouluja ja oppilaitoksia ohjaavat säädökset ja lait
• koulukuraattorin työnkuva peruskoulussa ja toisella asteella
• oppimisen ongelmat ja niissä tukeminen
• koulukiusaaminen ilmiönä

Opetusmenetelmät

Opetus (lähi- ja verkko)
Itsenäiset oppimistehtävät
Ryhmätentti kirjallisuuden pohjalta + reflektio ryhmän toiminnasta

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

13.2.2025 Tentti 9-12
Uusintatentti 5.3.2025 klo 16-18

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yhteistoiminnallinen oppiminen
Itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Itsenäiset tehtävät 2 op
Luennot 1 op
Tentti 2 op

Sisällön jaksotus

Opetus torstaisin, viikot 3-15
Lisäksi mahdollisesti NEPSY päivä muuna ajankohtana, tarkentuu myöhemmin.

Huom! Muutokset mahdollisia.
************************************************************************************
16.1.2025 Klo 13-16.00
Jakson aloitus ja tehtävät sekä ryhmiin jako
Kuraattorityö, yksilöllinen ja yhteisöllinen opiskeluhuolto (KP).

23.1.2025
Klo 13-16.30 Motivaatio, sisäiset ja ulkoiset tavoitteet nuorten kanssa työskennellessä (KP)

30.1.2025
Klo 10-12.15 Koululainsäädäntö ja moniammatillinen yhteistyö koulussa (KP)
13-15.30 Tutkimustietoa koulumaailman käytännöistä ja kouluhyvinvoinnin edistämisestä Suomessa ja muualla maailmassa (KP)

6.2. 2025
Klo 12-16 Hevarikoulutus /Tuija Nissinen, Jonna Rautavirta (HR) ZOOMISSA
https://turkuamk.zoom.us/j/63621977804

13.2.2025 Klo 12.30-16 Ryhmätentti ja reflektio kurssista (HR)

5.3.2025 16-18 Uusintatentti yksilötenttinä (HR)

Itsenäiset tehtävät 2 op
Luento-opetus 1 op
Tentti 2 op

Tenttikirjat:
Junttila, N. 2015. Kavereita NOLLA. Lasten ja nuorten yksinäisyys. Helsinki: Tammi

Keltikangas-Järvinen, L. & Mullola, S. 2015. Maailman paras koulu? (e-kirja)

Muuta opetusmateriaalia:

Matilainen, M. 2023. Neurokirjon oppilas. Opettajan ja ohjaajan työkalupakki. Keuruu: PS-kustannus.

Salmela-Aro., K. 2018. Motivaatio ja oppiminen. Keuruu: PS-kustannus.

Turkka, H. & Saarholm, J. 2021. Lasten ja nuorten konfliktit. Keuruu: PS-kustannus.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi asteikolla hyl-K5

Hylätty (0)

•et tiedä koulun ja oppilaitosten toimintaa ohjaavia säädöksiä tai oppilas- ja opiskelijahuollon periaatteet
•et tunnista lasten ja nuorten kehitykseen ja oppimiseen liittyviä vaiheita ja haasteita
•et tunnista sosionomin roolia osana koulun moniammatillista työskentelyä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• tiedät koulun ja oppilaitosten toimintaa ohjaavat säädökset sekä oppilas- ja opiskelijahuollon periaatteet pääpiirteittäin
• tunnistat jonkin verran lasten ja nuorten kehitykseen ja oppimiseen liittyviä vaiheita ja haasteita
• osaat periaatteen tasolla ohjata koulu- ja oppilaitosympäristössä oppilaita erilaisten palveluiden piiriin ja tarjota tukea matalalla kynnyksellä
• tunnistat jonkin verran sosionomin roolia osana koulun moniammatillista työskentelyä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• tiedät koulun ja oppilaitosten toimintaa ohjaavat säädökset sekä oppilas- ja opiskelijahuollon periaatteet
• tunnistat lasten ja nuorten kehitykseen ja oppimiseen liittyviä vaiheita ja haasteita hyvin
• osaat ohjata koulu- ja oppilaitosympäristössä oppilaita erilaisten palveluiden piiriin ja tarjota tukea matalalla kynnyksellä
• tunnistat sosionomin roolin osana koulun moniammatillista työskentelyä monipuolisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• tiedät ja osaat soveltaa koulun ja oppilaitosten toimintaa ohjaavat säädöksiä sekä oppilas- ja opiskelijahuollon periaatteita
• tunnistat monipuolisesti ja osaat soveltaa työssä lasten ja nuorten kehitykseen ja oppimiseen liittyviä vaiheita ja haasteita
• osaat monipuolisesti suunnitella ja ohjata koulu- ja oppilaitosympäristössä oppilaita erilaisten palveluiden piiriin ja tarjota tukea matalalla kynnyksellä
• tunnistat hyvin sosionomin roolin osana koulun moniammatillista työskentelyä

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 26.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 75

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Noora Kumpulainen
  • Laura Närvi
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• tunnistat kriisissä olevan ihmisen ja hänen avuntarpeensa
• osaat lyhyiden kriisi-interventioiden toimintamallien perusteet
• osaat toimia tukea antavasti vakavasti traumatisoituneen ihmisen kanssa moniammatillisessa työskentelyssä

Sisältö

• lyhyet kriisi-interventiot ja miten niiden toteuttaminen
• vakavasti traumatisoituneen auttamisprosessi
• posttraumaattisen stressireaktion oireet ja oireyhtymästä kärsivän ihmisen auttaminen

Sisällön jaksotus

Opetus maanantaisin klo 15.15 -18 välillä, viikot 35-44

26.8. Ennakkotentin materiaalit ITSissä
2.9. Aloitus Kampuksella / LN
9.9. Opetus Kampuksella / NK
16.9. Pienryhmätyöskentelyä / opiskelijat varaavat itse tilat
23.9. Pienryhmätyöskentelyä / opiskelijat varaavat itse tilat
30.9. Opetus Kampuksella / NK
7.10. Pienryhmätyöskentelyä / opiskelijat varaavat itse tilat
14.10. Opetus Kampuksella (esitykset) / (NK)
21.10. Opetus Kampuksella / Kokemusasiantuntijoiden puheenvuorot (LN)
28.10. Opetus kampuksella (esitykset) + purku (LN/NK)

Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun asti!

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteena on numeerisesti arvioitava ryhmätyö, jonka arvosana muodostuu vertaisarvioinnin ja opettajan arvioinnin perusteella.
Lisäksi edellytetään että opiskelija on ITSissä olevien ohjeiden ja aikataulujen mukaisesti suorittanut hyväksytysti ennakkotentin ja kirjallisuustehtävän sekä muut vaadittavat tehtävät ja osallistunut opetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn vaaditulla tavalla.

Hylätty (0)

Hylätyssä suorituksessa arviointikriteerit eivät täyty, vaan työ on selkeästi puuttellinen tai keskeneräinen.

1. Tiedon oikeellisuus (faktantarkistus), lähteiden laatu ja monipuolisuus
2. Aiheen käsittelyn monipuolisuus
3. Esityksen selkeys ja informatiivisuus
4. Kokonaiskuvan saaminen aiheesta
5. Mitä tekisit toisin, mitä jäi puuttumaan? – erityisesti itsearvioinnissa tärkeä osio

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tyydyttävässä suorituksessa arviointikriteerit täyttyvät osittain. Pääosin niin että suoritus yltää arviointikriteereihin niukasti.

1. Tiedon oikeellisuus (faktantarkistus), lähteiden laatu ja monipuolisuus
2. Aiheen käsittelyn monipuolisuus
3. Esityksen selkeys ja informatiivisuus
4. Kokonaiskuvan saaminen aiheesta
5. Mitä tekisit toisin, mitä jäi puuttumaan? – erityisesti itsearvioinnissa tärkeä osio

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hyvässä suorituksessa arviointikriteerit täyttyvät osittain. Pääosin niin, että suoritus yltää arviointikriteereihin kaikilta osin vähintään kohtalaisesti tai hyvin.

1. Tiedon oikeellisuus (faktantarkistus), lähteiden laatu ja monipuolisuus
2. Aiheen käsittelyn monipuolisuus
3. Esityksen selkeys ja informatiivisuus
4. Kokonaiskuvan saaminen aiheesta
5. Mitä tekisit toisin, mitä jäi puuttumaan? – erityisesti itsearvioinnissa tärkeä osio

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävässä suorituksessa arviointikriteerit täyttyvät kaikilta osin ja suoritus on kokonaisuudessaan kiitettävä, monipuolinen ja sisältää mahdollisesti erityisiä ansioita.

1. Tiedon oikeellisuus (faktantarkistus), lähteiden laatu ja monipuolisuus
2. Aiheen käsittelyn monipuolisuus
3. Esityksen selkeys ja informatiivisuus
4. Kokonaiskuvan saaminen aiheesta
5. Mitä tekisit toisin, mitä jäi puuttumaan? – erityisesti itsearvioinnissa tärkeä osio

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 22.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • AVOSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K24

Tavoitteet

• tunnistat kansainvälisen muuttoliikkeen, pakolaisuuden ja siirtolaisuuden taustalla olevia yhteiskunnallisia, ekologisia ja kulttuurisia tekijöitä
• osaat reflektoida omia arvojasi, asenteitasi ja ennakkoluulojasi
• kykenet yhteistyöhön kulttuuriltaan erilaisten ihmisten kanssa
• osaat edistää ihmisten yhdenvertaista kohtelua ja toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi
• osaat tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta
• ymmärrät sukupuolen moninaisuutta ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen

Sisältö

• kulttuurin käsite, sen tasot ja ulottuvuudet
• kulttuurinen kompetenssi ja monikulttuurinen ohjausosaaminen
• globaali vastuu ja ihmisoikeudet
• suomalaisen maahanmuuttopolitiikan linjaukset, turvapaikkaprosessi ja kotoutumista tukeva palvelujärjestelmä
• maahanmuuttoon, syrjintään ja tasa-arvoon liittyvä lainsäädäntö

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy jakson alkaessa Itslearningista

Opetusmenetelmät

Verkko-opetus ja ennakkotehtävät 1op
Itsenäiset tehtävät 1op
Oppimispäiväkirja 3 op

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimispäiväkirjan palautus
Oppimispäiväkirjan 2 palautuspäivä

Sisällön jaksotus

Jakson vastuuopettaja Laura Närvi

HUOM! Toteutus on suunniteltu varhaiskasvatukseen erikoistuville opiskelijoille, joilla on jo kokemusta työskentelystä varhaiskasvatuksessa. Huomioi tämä, jos olet muusta kuin AVOSOSERK-ryhmästä.

Opetusta:
Viikolla 45 tiistaina 5.11 kello 16-18 LN
Viikolla 47 tiistaina 19.11 kello 14-16 SV

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohde on Oppimispäiväkirja

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole palauttanut itsenäisen työskentelyosuuden tehtäviä tai oppimispäiväkirjaa hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
- Opiskelija ei tunnistaa/ ei tuo esiin omia arvojaan, asenteitaan ja ennakkoluulojaan tai reflektointoi niitä. Subjektiivinen ja teoreettinen tieto eivät yhdisty toisiinsa.
- Opiskelija tunnistaa/ ei tuo esiin ihmisten yhdenvertaista kohtelua vaativia tilanteita sekä toimia, joilla voidaan vähentää rasismia ja syrjintää.
• Opiskelija ei tunnistaa/ tunnistaa heikosti periaatteita, joilla tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta.
• Opiskelija ei tunnistaa/ tunnistaa heikosti sukupuolen moninaisuuden ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen
• Opiskelija käsittelee oppimispäiväkirjaan valitsemiaan aihealueita suppeasti. ja aihealueita on valittu liian vähän.
- Oppimispäiväkirjassa ei ole noudatettu annettuja kirjoitusohjeita.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on palauttanut itsenäisen työskentelyosuuden tehtävät ja oppimispäiväkirjan hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
- Opiskelija tunnistaa omia arvojaan, asenteitaan ja ennakkoluulojaan, mutta niiden reflektointi on heikkoa, eivätkä subjektiivinen ja teoreettinen tieto yhdistyvät toisiinsa.
- Opiskelija tunnistaa ihmisten yhdenvertaista kohtelua vaativia tilanteita sekä toimia, joilla voidaan vähentää rasismia ja syrjintää.
• Opiskelija tunnistaa periaatteita, joilla tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta.
• Opiskelija tunnistaa sukupuolen moninaisuuden ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen
• Opiskelija käsittelee oppimispäiväkirjaan valitsemiaan aihealueita suppeasti.
- Oppimispäiväkirjassa on noudatettu annettuja kirjoitusohjeita heikosti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on palauttanut itsenäisen työskentelyosuuden tehtävät ja oppimispäiväkirjan hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
- Opiskelija tunnistaa omia arvojaan, asenteitaan ja ennakkoluulojaan ja niiden reflektointi on hyvää. Opiskelijan subjektiivinen ja teoreettinen tieto yhdistyvät toisiinsa hyvin.
- Opiskelija tietää ihmisten yhdenvertaista kohtelua vaativia tilanteita sekä toimia, joilla voidaan vähentää rasismia ja syrjintää.
• Opiskelija tietää periaatteita, joilla tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta.
• Opiskelija tietää sukupuolen moninaisuuden ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen
• Opiskelija käsittelee oppimispäiväkirjaan valitsemiaan aihealueita hyvin.
- Oppimispäiväkirjassa on noudatettu annettuja kirjoitusohjeita pääasiassa hyvin.
• Opiskelija hallitsee jakson sisällöt ja perehtynyt ohjeistettuun materiaaliin hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on palauttanut itsenäisen työskentelyosuuden tehtävät ja oppimispäiväkirjan hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
- Opiskelija tunnistaa omia arvojaan, asenteitaan ja ennakkoluulojaan ja niiden reflektointi on kiitettävää. Opiskelijan subjektiivinen ja teoreettinen tieto yhdistyvät toisiinsa kiitettävästi.
- Opiskelija tuo esiin ihmisten yhdenvertaista kohtelua vaativia tilanteita sekä esittää esimerkkejä, joilla voidaan vähentää rasismia ja syrjintää.
• Opiskelija mainitsee periaatteita, osaa soveltaa niitä käytäntöön toimia, joilla tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta.
• Opiskelija osaa soveltaa sukupuolen moninaisuuden ja sukupuolisensitiivisen työotetta opiimispäiväkirjassaan.
• Opiskelija käsittelee oppimispäiväkirjaan valitsemiaan aihealueita laajasti.
- Oppimispäiväkirjassa on noudatettu annettuja kirjoitusohjeita.
• Opiskelija hallitsee jakson sisällöt ja perehtynyt ohjeistettuun materiaaliin kiitettävästi.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 16.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 19.03.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Emmi Brunel
  • Laura Närvi
Ryhmät
  • DKOTYK24
    Koulutyöhön suuntaava sosiaalialan korkeakouludiplomi
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• tunnistat kansainvälisen muuttoliikkeen, pakolaisuuden ja siirtolaisuuden taustalla olevia yhteiskunnallisia, ekologisia ja kulttuurisia tekijöitä
• osaat reflektoida omia arvojasi, asenteitasi ja ennakkoluulojasi
• kykenet yhteistyöhön kulttuuriltaan erilaisten ihmisten kanssa
• osaat edistää ihmisten yhdenvertaista kohtelua ja toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi
• osaat tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta
• ymmärrät sukupuolen moninaisuutta ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen

Sisältö

• kulttuurin käsite, sen tasot ja ulottuvuudet
• kulttuurinen kompetenssi ja monikulttuurinen ohjausosaaminen
• globaali vastuu ja ihmisoikeudet
• suomalaisen maahanmuuttopolitiikan linjaukset, turvapaikkaprosessi ja kotoutumista tukeva palvelujärjestelmä
• maahanmuuttoon, syrjintään ja tasa-arvoon liittyvä lainsäädäntö

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti on verkkotentti 5.3.2025 kello 06.00 - 23.59
Tenttimateriaali: Luennot ja ennakkotehtävien materiaalit sekä Kotoutumisen kokonaiskatsaus 2024

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa, josta 50 % tulee verkkotyöskentelyyn ja 50 % voi tehdä korvaavana tehtävänä. Poissaolon korvaava tehtävä ilmoitetaan Itslearningissä ko. opetuksen jälkeen.
Poissaolon korvaavat tehtävät tulee palauttaa 5.3.2025. mennessä, tämän jälkeen korvaavia tehtäviä ei oteta vastaan vaan opiskelija siirtyy seuraavalle toteutukselle.
Ennakkotehtävät tulee palauttaa ennen ko. teeman opetusta

Sisällön jaksotus

Jakso toteutuu tiistaisin kello 16-18
14.1. Jakson aloitus. Peruskäsitteet maahanmuutosta. (LN)
28.1. Suomalaisen maahanmuuttopolitiikan linjaukset ja turvapaikkaprosessi ja palvelujärjestelmä( LN)
4.2.. Kulttuurinen kompetenssi ja monikulttuurinen ohjaaminen (EB)
25.2 Sukupuolen moninaisuus (EB)

5.3. Tentti aukeaa kello 6.00 ja sulkeutuu 23.59.

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole palauttanut luento-osuuden tehtäviä tai oppimispäiväkirjaa hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
- Opiskelija ei tunnistaa/ ei tuo esiin omia arvojaan, asenteitaan ja ennakkoluulojaan tai reflektointoi niitä. Subjektiivinen ja teoreettinen tieto eivät yhdisty toisiinsa.
- Opiskelija tunnistaa/ ei tuo esiin ihmisten yhdenvertaista kohtelua vaativia tilanteita sekä toimia, joilla voidaan vähentää rasismia ja syrjintää.
• Opiskelija ei tunnistaa/ tunnistaa heikosti periaatteita, joilla tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta.
• Opiskelija ei tunnistaa/ tunnistaa heikosti sukupuolen moninaisuuden ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen
• Opiskelija käsittelee oppimispäiväkirjaan valitsemiaan aihealueita suppeasti. ja aihealueita on valittu liian vähän.
- Oppimispäiväkirjassa ei ole noudatettu annettuja kirjoitusohjeita.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on palauttanut itsenäisen työskentelyosuuden tehtävät ja oppimispäiväkirjan hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
- Opiskelija tunnistaa omia arvojaan, asenteitaan ja ennakkoluulojaan, mutta niiden reflektointi on heikkoa, eivätkä subjektiivinen ja teoreettinen tieto yhdistyvät toisiinsa.
- Opiskelija tunnistaa ihmisten yhdenvertaista kohtelua vaativia tilanteita sekä toimia, joilla voidaan vähentää rasismia ja syrjintää.
• Opiskelija tunnistaa periaatteita, joilla tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta.
• Opiskelija tunnistaa sukupuolen moninaisuuden ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen
• Opiskelija käsittelee oppimispäiväkirjaan valitsemiaan aihealueita suppeasti.
- Oppimispäiväkirjassa on noudatettu annettuja kirjoitusohjeita heikosti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on palauttanut itsenäisen työskentelyosuuden tehtävät ja oppimispäiväkirjan hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
- Opiskelija tunnistaa omia arvojaan, asenteitaan ja ennakkoluulojaan ja niiden reflektointi on hyvää. Opiskelijan subjektiivinen ja teoreettinen tieto yhdistyvät toisiinsa hyvin.
- Opiskelija tietää ihmisten yhdenvertaista kohtelua vaativia tilanteita sekä toimia, joilla voidaan vähentää rasismia ja syrjintää.
• Opiskelija tietää periaatteita, joilla tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta.
• Opiskelija tietää sukupuolen moninaisuuden ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen
• Opiskelija käsittelee oppimispäiväkirjaan valitsemiaan aihealueita hyvin.
- Oppimispäiväkirjassa on noudatettu annettuja kirjoitusohjeita pääasiassa hyvin.
• Opiskelija hallitsee jakson sisällöt ja perehtynyt ohjeistettuun materiaaliin hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on palauttanut itsenäisen työskentelyosuuden tehtävät ja oppimispäiväkirjan hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
- Opiskelija tunnistaa omia arvojaan, asenteitaan ja ennakkoluulojaan ja niiden reflektointi on kiitettävää. Opiskelijan subjektiivinen ja teoreettinen tieto yhdistyvät toisiinsa kiitettävästi.
- Opiskelija tuo esiin ihmisten yhdenvertaista kohtelua vaativia tilanteita sekä esittää esimerkkejä, joilla voidaan vähentää rasismia ja syrjintää.
• Opiskelija mainitsee periaatteita, osaa soveltaa niitä käytäntöön toimia, joilla tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta.
• Opiskelija osaa soveltaa sukupuolen moninaisuuden ja sukupuolisensitiivisen työotetta opiimispäiväkirjassaan.
• Opiskelija käsittelee oppimispäiväkirjaan valitsemiaan aihealueita laajasti.
- Oppimispäiväkirjassa on noudatettu annettuja kirjoitusohjeita.
• Opiskelija hallitsee jakson sisällöt ja perehtynyt ohjeistettuun materiaaliin kiitettävästi.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 17.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Emmi Brunel
  • Laura Närvi
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22

Tavoitteet

• tunnistat kansainvälisen muuttoliikkeen, pakolaisuuden ja siirtolaisuuden taustalla olevia yhteiskunnallisia, ekologisia ja kulttuurisia tekijöitä
• osaat reflektoida omia arvojasi, asenteitasi ja ennakkoluulojasi
• kykenet yhteistyöhön kulttuuriltaan erilaisten ihmisten kanssa
• osaat edistää ihmisten yhdenvertaista kohtelua ja toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi
• osaat tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta
• ymmärrät sukupuolen moninaisuutta ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen

Sisältö

• kulttuurin käsite, sen tasot ja ulottuvuudet
• kulttuurinen kompetenssi ja monikulttuurinen ohjausosaaminen
• globaali vastuu ja ihmisoikeudet
• suomalaisen maahanmuuttopolitiikan linjaukset, turvapaikkaprosessi ja kotoutumista tukeva palvelujärjestelmä
• maahanmuuttoon, syrjintään ja tasa-arvoon liittyvä lainsäädäntö

Sisällön jaksotus

Opetus torstaisin, viikot 3-9

16.1. kello 9.30 -15Jakson aloitus ja tehtävät. Peruskäsitteet maahanmuutosta. (LN)
23.1. kello 9.30 -15 Maahanmuuttopolitiikan linjaukset, turvapaikkaprosessi ja kotoutumista tukeva palvelujärjestelmä (LN)
30.1. Kello 9-14 Kulttuurinen kompetenssi ja monikulttuurinen ohjausosaaminen (SV)
6.2. Kello 9-14 Sukupuolen moninaisuus ja sukupuolisensitiivinen työote. (SV)
13.2. Kello 9.30 -11.30 Tentti

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa opetuksessa, josta 50 % tulee osallistua opetukseen ja 50 % voi tehdä korvaavana tehtävänä. Opetuksesta poissaolon korvaavana tehtävänä opiskelija kirjoittaa reflektiivisen esseen ko. opetuksen aiheesta esseemuodossa.

Ennakkotehtävät ja poissaolon korvaavat tehtävät tulee palauttaa kaksi viikkoa jakson viimeisen lähiopetuskerran jälkeen. Tämän jälkeen korvaavia tehtäviä ei oteta vastaan. Poissaolo korvataan osallistumalla kevät 2025 toteutuksen vastaavaan opetukseen.

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 04.03.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 15.04.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Emmi Brunel
  • Laura Närvi
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• tunnistat kansainvälisen muuttoliikkeen, pakolaisuuden ja siirtolaisuuden taustalla olevia yhteiskunnallisia, ekologisia ja kulttuurisia tekijöitä
• osaat reflektoida omia arvojasi, asenteitasi ja ennakkoluulojasi
• kykenet yhteistyöhön kulttuuriltaan erilaisten ihmisten kanssa
• osaat edistää ihmisten yhdenvertaista kohtelua ja toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi
• osaat tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta
• ymmärrät sukupuolen moninaisuutta ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen

Sisältö

• kulttuurin käsite, sen tasot ja ulottuvuudet
• kulttuurinen kompetenssi ja monikulttuurinen ohjausosaaminen
• globaali vastuu ja ihmisoikeudet
• suomalaisen maahanmuuttopolitiikan linjaukset, turvapaikkaprosessi ja kotoutumista tukeva palvelujärjestelmä
• maahanmuuttoon, syrjintään ja tasa-arvoon liittyvä lainsäädäntö

Sisällön jaksotus

Jakson vastuuopettaja Laura Närvi

4.3 kello 10-16 Jakson aloitus ja tehtävät. Peruskäsitteet maahanmuutosta. (LN)
11.3. kello 10 -15 Maahanmuuttopolitiikan linjaukset, turvapaikkaprosessi ja kotoutumista tukeva palvelujärjestelmä (LN)
18.3. Kello 10 -15 Kulttuurinen kompetenssi ja monikulttuurinen ohjausosaaminen (EB)
25.3. Kello 10 -15 Sukupuolen moninaisuus ja sukupuolisensitiivinen työote. (EB)
1.4. Kello 10 -12 Tentti

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa opetuksessa, josta 50 % tulee osallistua opetukseen ja 50 % voi tehdä korvaavana tehtävänä. Opetuksesta poissaolon korvaavana tehtävänä opiskelija kirjoittaa reflektiivisen esseen ko. opetuksen aiheesta esseemuodossa.

Ennakkotehtävät ja poissaolon korvaavat tehtävät tulee palauttaa kaksi viikkoa jakson viimeisen lähiopetuskerran jälkeen. Tämän jälkeen korvaavia tehtäviä ei oteta vastaan. Poissaolo korvataan osallistumalla syksy 2025 toteutuksen vastaavaan opetukseen.

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole palauttanut itsenäisen työskentelyosuuden tehtäviä tai oppimispäiväkirjaa hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
- Opiskelija ei tunnistaa/ ei tuo esiin omia arvojaan, asenteitaan ja ennakkoluulojaan tai reflektointoi niitä. Subjektiivinen ja teoreettinen tieto eivät yhdisty toisiinsa.
- Opiskelija tunnistaa/ ei tuo esiin ihmisten yhdenvertaista kohtelua vaativia tilanteita sekä toimia, joilla voidaan vähentää rasismia ja syrjintää.
• Opiskelija ei tunnistaa/ tunnistaa heikosti periaatteita, joilla tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta.
• Opiskelija ei tunnistaa/ tunnistaa heikosti sukupuolen moninaisuuden ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen
• Opiskelija käsittelee oppimispäiväkirjaan valitsemiaan aihealueita suppeasti. ja aihealueita on valittu liian vähän.
- Oppimispäiväkirjassa ei ole noudatettu annettuja kirjoitusohjeita.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on palauttanut itsenäisen työskentelyosuuden tehtävät ja oppimispäiväkirjan hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
- Opiskelija tunnistaa omia arvojaan, asenteitaan ja ennakkoluulojaan, mutta niiden reflektointi on heikkoa, eivätkä subjektiivinen ja teoreettinen tieto yhdistyvät toisiinsa.
- Opiskelija tunnistaa ihmisten yhdenvertaista kohtelua vaativia tilanteita sekä toimia, joilla voidaan vähentää rasismia ja syrjintää.
• Opiskelija tunnistaa periaatteita, joilla tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta.
• Opiskelija tunnistaa sukupuolen moninaisuuden ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen
• Opiskelija käsittelee oppimispäiväkirjaan valitsemiaan aihealueita suppeasti.
- Oppimispäiväkirjassa on noudatettu annettuja kirjoitusohjeita heikosti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on palauttanut itsenäisen työskentelyosuuden tehtävät ja oppimispäiväkirjan hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
- Opiskelija tunnistaa omia arvojaan, asenteitaan ja ennakkoluulojaan ja niiden reflektointi on hyvää. Opiskelijan subjektiivinen ja teoreettinen tieto yhdistyvät toisiinsa hyvin.
- Opiskelija tietää ihmisten yhdenvertaista kohtelua vaativia tilanteita sekä toimia, joilla voidaan vähentää rasismia ja syrjintää.
• Opiskelija tietää periaatteita, joilla tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta.
• Opiskelija tietää sukupuolen moninaisuuden ja sukupuolisensitiivisen työotteen merkityksen
• Opiskelija käsittelee oppimispäiväkirjaan valitsemiaan aihealueita hyvin.
- Oppimispäiväkirjassa on noudatettu annettuja kirjoitusohjeita pääasiassa hyvin.
• Opiskelija hallitsee jakson sisällöt ja perehtynyt ohjeistettuun materiaaliin hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on palauttanut itsenäisen työskentelyosuuden tehtävät ja oppimispäiväkirjan hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit:
- Opiskelija tunnistaa omia arvojaan, asenteitaan ja ennakkoluulojaan ja niiden reflektointi on kiitettävää. Opiskelijan subjektiivinen ja teoreettinen tieto yhdistyvät toisiinsa kiitettävästi.
- Opiskelija tuo esiin ihmisten yhdenvertaista kohtelua vaativia tilanteita sekä esittää esimerkkejä, joilla voidaan vähentää rasismia ja syrjintää.
• Opiskelija mainitsee periaatteita, osaa soveltaa niitä käytäntöön toimia, joilla tukea maahan muuttaneiden yksilöiden, perheiden ja ryhmien kotoutumista ja toimijuutta.
• Opiskelija osaa soveltaa sukupuolen moninaisuuden ja sukupuolisensitiivisen työotetta opiimispäiväkirjassaan.
• Opiskelija käsittelee oppimispäiväkirjaan valitsemiaan aihealueita laajasti.
- Oppimispäiväkirjassa on noudatettu annettuja kirjoitusohjeita.
• Opiskelija hallitsee jakson sisällöt ja perehtynyt ohjeistettuun materiaaliin kiitettävästi.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 28.02.2026

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2026

Opintopistemäärä

15 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

94 % Lähiopetus, 6 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Heidi Ristseppä
  • Noora Kumpulainen
  • Outi Linnossuo
Ryhmät
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

· kehityt sosiaali- ja kasvatusalan osaajana
· sisäistät sosiaali- ja kasvatusalan arvot sekä ammattieettiset ja kestävän kehityksen periaatteet
· hallitset palveluohjauksen ja työskentelet ennaltaehkäisevästi sekä ratkaisukeskeisesti
· osaat käyttää erilaisia asiakastyön työtapoja ja -menetelmiä yksilön / ryhmien ohjaamisessa
· osaat suunnitella, toteuttaa, dokumentoida ja arvioida tavoitteellisen asiakasprosessin eri vaiheet asiakaslähtöisesti
· osaat toimia sosiaalisen ja kasvatuksen asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa

Sisältö

· työskentely sosionomin ammattiroolissa työpaikassa, jonka olet henkilökohtaisen oppimissuunnitelmasi mukaisesti valinnut
· asiakkaiden havainnointi, ohjaaminen ja tukeminen osallisuus huomioiden
· työtiimin ja -yhteisön jäsenenä toimiminen
· omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
· harjoittelupaikan toimintakulttuurin kehittäminen yhdessä työntekijöiden kanssa

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Laajentavan osaamisen harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

16.12.2023 - 01.10.2025

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2025

Opintopistemäärä

15 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

94 % Lähiopetus, 6 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

· kehityt sosiaali- ja kasvatusalan osaajana
· sisäistät sosiaali- ja kasvatusalan arvot sekä ammattieettiset ja kestävän kehityksen periaatteet
· hallitset palveluohjauksen ja työskentelet ennaltaehkäisevästi sekä ratkaisukeskeisesti
· osaat käyttää erilaisia asiakastyön työtapoja ja -menetelmiä yksilön / ryhmien ohjaamisessa
· osaat suunnitella, toteuttaa, dokumentoida ja arvioida tavoitteellisen asiakasprosessin eri vaiheet asiakaslähtöisesti
· osaat toimia sosiaalisen ja kasvatuksen asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa

Sisältö

· työskentely sosionomin ammattiroolissa työpaikassa, jonka olet henkilökohtaisen oppimissuunnitelmasi mukaisesti valinnut
· asiakkaiden havainnointi, ohjaaminen ja tukeminen osallisuus huomioiden
· työtiimin ja -yhteisön jäsenenä toimiminen
· omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
· harjoittelupaikan toimintakulttuurin kehittäminen yhdessä työntekijöiden kanssa

Opetusmenetelmät

Työelämäperustainen
Tiimityöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämäyhteydessä oppiminen
Reflektiivisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelun suorittaminen hyväksytysti ja harjoitteluohjeen mukaisten tehtävien tekeminen sekä raportointi

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Harjoitteluraportti palautettu ja hyväksytty
Sun harkka -sovelluksessa harjoittelutunnit on hyväksytty
Ohjauskeskustelu on käyty ja harjoittteluohjaajan arviointi on palautettu

Sisällön jaksotus

Laajentavan osaamisen harjoittelunne on ajoitettu keväälle 2025. Silloin järjestetään harjoittelun info ja ryhmänohjaukset (ajankohdat tulevat tietoon myöhemmin).
Opiskelija voi kutenkin tehdä Laajentavan osaamisen harjoittelun oman hopsinsa mukaisesti aiemmin sopimalla asiasta tutoropettajansa kanssa.

Harjoittelun aloittaminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut kaksi edeltävää yksilöharjoittelua ja niistä on suoritusmerkintä Pepissä.
Toinen edeltävyysehto on, että opiskelija on suorittanut laajentavia ammattiopintoja, (valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot vakassa 30 op).

Laajentavan harjoittelun ohje löytyy Messistä.
Harjoittelusuunnitelma palautetaan Sake -Itsiin neljää viikoa ennen harjoittelun alkamista. Kaikki muu harjoitteluun liittyvä dokumentointi tapahtuu Sun harkka -sovelluksessa.
Rikosrekisteriote esitetään tutoropettajalle ennen harjoittelun alkamista.

Opiskelija hakee harjoittelupaikan itse ja harjoittelun voi tehdä omassa työssään päiväkodissa palkallisessa työsuhteessa.

Harjoitteluinfo 25.9.2024 klo 17-18 opinnäytetyön ideatyöpajan jälkeen. Zoom-linkki https://turkuamk.zoom.us/my/tiinasuni

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Laajentavan osaamisen harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

15.04.2025 - 31.08.2026

Ajoitus

01.05.2025 - 31.12.2026

Opintopistemäärä

15 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
  • Marjo Vähäkangas
Ryhmät
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23

Tavoitteet

· kehityt sosiaali- ja kasvatusalan osaajana
· sisäistät sosiaali- ja kasvatusalan arvot sekä ammattieettiset ja kestävän kehityksen periaatteet
· hallitset palveluohjauksen ja työskentelet ennaltaehkäisevästi sekä ratkaisukeskeisesti
· osaat käyttää erilaisia asiakastyön työtapoja ja -menetelmiä yksilön / ryhmien ohjaamisessa
· osaat suunnitella, toteuttaa, dokumentoida ja arvioida tavoitteellisen asiakasprosessin eri vaiheet asiakaslähtöisesti
· osaat toimia sosiaalisen ja kasvatuksen asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa

Sisältö

· työskentely sosionomin ammattiroolissa työpaikassa, jonka olet henkilökohtaisen oppimissuunnitelmasi mukaisesti valinnut
· asiakkaiden havainnointi, ohjaaminen ja tukeminen osallisuus huomioiden
· työtiimin ja -yhteisön jäsenenä toimiminen
· omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
· harjoittelupaikan toimintakulttuurin kehittäminen yhdessä työntekijöiden kanssa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelusuunnitelma (palautus Itsiin viimeistään 4 vk ennen harjoittelun alkua)
Harjoitteluraportti (palautus Sun Harkkaan) 2 vk kuluessa harjoittelun päättymisestä
Työajan seuranta toteutuu Sun Harkka -ohjelmassa.
HUOM! Ohjaajan pitää hyväksyä suunnitellut tunnit ja sen jälkeen vielä uudestaan toteutuneet tunnit, vrt. Sun Harkka -ohjeet.

Sisällön jaksotus

Harjoittelu ajoitettu ryhmälle syyslukukaudelle 2026.

Jos suoritat harjoittelun etukäteen, se on mahdollista esimerkiksi asiakastyön harjoittelun kanssa samaan aikaan viikoilla 45-51. Silloin nuodatetaan alla olevaa aikataulua.

Ke 18.9.2023 klo 16-18 Harjoitteluun lähettäminen ja siihen liittyvät asiat Sake-tapaamisen yhteydessä (pakollinen läsnäolo/korvaava tehtävä. Jos aloitat harjoittelun aikaisemmin, tulee harjoitteluinfosta erillinen korvaava tehtävä.)

Ke 27.11.2023 klo 8.15-10 Harjoittelun väliohjaus Zoomissa, tuutorryhmissä (ks. linkit Koti-pesä-Itsissä)

To 19.12.2023 klo 8.15-9.30 Harjoittelun purku tuutorryhmissä ja lukauden päätös klo 9.30-10

Huom! Jaksolla ei ole omaa itslearning-alustaa, vaan käytössä on ryhmän Kotipesän harjoitteluprosessi -osio.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Laajentavan osaamisen harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 23.08.2024

Ajoitus

23.08.2024 - 18.10.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Noora Kumpulainen
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• muodostat itsellesi lasta ja perhettä tukevan työskentelyotteen
• tunnet oman roolisi monitoimijaisessa lasten ja perheiden kanssa työskentelyssä
• ymmärrät dokumentoinnin merkityksen lastensuojelutyössä
• osaat edistää työssäjaksamista lastensuojelutyössä

Sisältö

• myönteinen tunnistaminen
• kannustava kasvatus
• rajoituspäätökset lastensuojelussa
• asiakastyön dokumentointi
• sijaistraumatisoituminen ja työssä uupuminen

Oppimateriaalit

Lastensuojelulakitentti:
Lastensuojelulaki kokonaisuudessaan, Sosiaalihuoltolaki § 14 – 29, § 34 – 39.

Loikalan kartano -oppimistehtävä: Materiaali ilmoitetaan tehtäväksiannossa.

Itsenäiset tehtävät: materiaali ilmoitetaan tehtäväksiannoissa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti lastensuojelulaista on auki 30.8 - 15.9.2024. Uusintatentti 27.9 ja 25.10.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lastensuojelulakitentti 1 op
Itsenäinen työskentely ja opetus 3 op
Loikalan kartanon tiimitehtävä 1 op
*******
1 op = 27 tuntia.

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja: Niina Vuoristo
HUOM! Opintojaksolle ilmoittautuminen päättyy 23.8.

Lastensuojelulain tentti 30.8 - 15.9
Loikalan kartanon tehtävän palautus viim. HUOM UUSI AJANKOHTA 18.10.2024
**
OPETUS:
Ennakkotehtävä
30.8 klo 9-15: Moduulin aloitus klo 9-10 / NV, klo 10-11 Jenni Jokela: Lastensuojelulain synty 1930-luvulla, lapsen asema lastensuojeluprosessissa klo 11-15 / SV
**
6.9 itsenäinen työskentely, rajoituspäätökset / NV
**
13.9 klo 9-15: opetus rajoituspäätökset, casetyöskentely lastensuojelun kokemusasiantuntijoiden kanssa / LN, NV
**
20.9 itsenäinen työskentely, oman kasvun analyysi / NK
**
27.9 HUOM klo 8 -14: sijaistraumatisoituminen ja työssä jaksaminen / NK
**
4.10 itsenäinen työskentely; asiakastyön dokumentointi / NV, SV
**
11.10 klo 9-15: asiakastyön dokumentointi, casetyöskentely Varhan edustajien kanssa/ SV, NV

**
Kaikkien tehtävien (ennakkotehtävä, itsenäiset tehtävät, poissaolon korvaavat tehtävät) viimeinen palautuspäivä on 18.10.2024. Tämän jälkeen tehtäviä ei oteta vastaan, opiskelija voi tehdä opintojakson valmiiksi syksy 2025 toteutuksessa.

**
Itsenäiset tehtävät julkaistaan perjantaisin klo 15.00, kaksi viikkoa ennen ko. teeman opetusta.

**
Läsnäolon seuranta opetuksessa toteutuu kirjaamalla Itsiin läsnäoloa seuraava tehtävä opettajan ohjeistuksen mukaisesti. Jos opiskelija ei ole palauttanut läsnäoloa seuraavaa tehtävää opetuspäivänä aamupäivällä klo 12.00 ja iltapäivällä klo 15.00 mennessä, hän tekee poissaolon korvaavan tehtävän. Läsnäoloa ei voi todentaa muulla tavalla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

100% läsnäolo, 50% voi korvata poissaolon korvaavalla tehtävällä.
*** Opintojakson pedagogiikka perustuu opiskelijan itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutukseen lähiopetuksessa. Tietopohjan ymmärtäminen edellyttää teemojen konkretisointia käytäntöön. Tämä konkretisointi toteutuu opetuksessa opettajan ja opiskelijoiden keskinäisessä vuorovaikutuksessa. ***
Lastensuojelulaki -tentti T1-K5
Loikalan kartano tiimitehtävä täyd. / T1-K5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei palauta tehtäviä määräaikaan mennessä. Opiskelija ei osallistu lähiopetukseen vähintään 50%.
Opiskelija ei suorita arviointikohteita vähintään T1 tasolla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tietää vähän lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää lapsen asemaan liittyvää lainsäädäntöä.
Opiskelija tunnistaa hieman lapsen oikeuksia rikkovaa, lainvastaista toimintaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää jonkin verran lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija ymmärtää lapsen asemaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja osaa tarkastella siitä näkökulmasta lapsen oikeuksien toteutumista.
Opiskelija tunnistaa lapsen oikeuksia rikkovaa, lainvastaista toimintaa jonkin verran.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tuntee lastensuojelulain sisällön.
Opiskelija osaa soveltaa lapsen asemaa ohjaavaa lainsäädäntöä monipuolisesti lapsen oikeuksien toteutumisen näkökulmasta.
Opiskelija tunnistaa kattavasti lapsen oikeuksia rikkovaa, lainvastaista toimintaa.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 29.08.2024

Ajoitus

29.08.2024 - 24.10.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Noora Kumpulainen
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• muodostat itsellesi lasta ja perhettä tukevan työskentelyotteen
• tunnet oman roolisi monitoimijaisessa lasten ja perheiden kanssa työskentelyssä
• ymmärrät dokumentoinnin merkityksen lastensuojelutyössä
• osaat edistää työssäjaksamista lastensuojelutyössä

Sisältö

• myönteinen tunnistaminen
• kannustava kasvatus
• rajoituspäätökset lastensuojelussa
• asiakastyön dokumentointi
• sijaistraumatisoituminen ja työssä uupuminen

Oppimateriaalit

Lastensuojelulakitentti: Lastensuojelulaki kokonaisuudessaan, sosiaalihuoltolaki § 14 – 29, § 34 – 39.

Loikalan kartano -oppimistehtävä: Materiaali ilmoitetaan oppimistehtävän ohjeistuksessa.

Itsenäiset tehtävät: Materiaali ilmoitetaan tehtävien ohjeistuksissa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Lastensuojelulaki -verkkotentti auki ajalla 5.9 klo 18 - 19.9 klo 23.55. Uusinta 3.10 ja 31.10 klo 8.00 - 23.55. Uusintaan ilmoittaudutaan sähköpostitse jakson vastuuopettajalle viimeistään kaksi viikko ennen uusintapäivää.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lastensuojelulakitentti 1 op
Loikalan kartano -oppimistehtävä 1 op
Itsenäinen työskentely, tiimityöskentely ja verkko-opetus 3 op

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja: Niina Vuoristo

Itsenäinen tehtävä tulee palauttaa ennen tiimityöskentelyä. Tiimityöskentelyyn ei voi osallistua, jos ei ole tehnyt itsenäistä tehtävää. Tiimityöskentely toteutuu toteutussuunnitelman mukaisessa aikataulussa. Jos opiskelija ei voi osallistua tiimitapaamiseen ao. aikataulun mukaisesti, hän ei voi suorittaa opintojaksoa. Tiimityöskentelyn ohjeistus aukeaa tiimityöskentelylle varatun ajan alussa ja palautuslaatikko sulkeutuu tiimityöskentelylle varatun ajan päättyessä.

Tiimi tekee itselleen Teams- / Zoom-linkin. Opettaja ei ole paikalla tiimityöskentelyssä.

29.8 ennakkotehtävä, lapsen asema lastensuojeluprosessissa / SV
5.9 klo 16-18 moduulin aloitus / NV; lapsen asema lastensuojeluprosessissa / SV
ennakkotehtävä rajoitustoimenpiteet / NV
12.9 klo 16-18 tiimityöskentely / rajoitustoimenpiteet / NV
19.9 klo 16-18 opetus / rajoitustoimenpiteet / NV
ennakkotehtävä sijaistraumatisoituminen / NK
26.9 klo 16-18 opinnäytetyön idea-seminaari
3.10 klo 16-18 opetus sijaistraumatisoituminen / NK
ennakkotehtävä asiakastyön dokumentointi / NV
10.10 klo 16-18 tiimityöskentely asiakastyön dokumentointi / NV
17.10 klo 16-16 tiimityöskentely / Loikalan kartanon tehtävän viimeistely / NV
**

Kaikkien tehtävien (ennakkotehtävät, poissaolon korvaavat tehtävät, tiimitehtävät, Loikalan kartanon tehtävä) viimeinen palautuspäivä on 24.10. Tämän jälkeen tehtäviä ei oteta vastaan, opiskelija suorittaa opintojakson valmiiksi syksy 2025 toteutuksessa.
**
Itsenäiset tehtävät julkaistaan torstaisin klo 18.00, viikko ennen ko. teeman tiimityöskentelyä. Tiimitehtävät julkaistaan tiimitehtävälle varatun ajan aluksi.
**
Läsnäolon seuranta opetuksessa toteutuu kirjaamalla Itsiin läsnäoloa seuraava tehtävä opettajan ohjeistuksen mukaisesti. Jos opiskelija ei ole palauttanut läsnäoloa seuraavaa tehtävää opetuspäivän klo 18.00 mennessä, hän tekee poissaolon korvaavan tehtävän. Läsnäoloa ei voi todentaa muulla tavalla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Verkko-opetus 100% läsnäolo, 50% voi korvata poissaolon korvaavalla tehtävällä.
Tiimityöskentely 100% läsnäolo.
*** Opintojakson pedagogiikka perustuu opiskelijan itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutukseen lähiopetuksessa. Tietopohjan ymmärtäminen edellyttää teemojen konkretisointia käytäntöön. Tämä konkretisointi toteutuu opetuksessa ja tiimityössä opettajan ja opiskelijoiden keskinäisessä vuorovaikutuksessa. ***

Lastensuojelulakitentti T1-K5
Loikalan kartano -oppimistehtävä täyd. / T1-K5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei palauta tehtäviä määräaikaan mennessä. Opiskelija ei osallistu lähiopetukseen vähintään 50%.
Opiskelija ei suorita arviointikohteita vähintään T1 tasolla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tietää vähän lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää lapsen asemaan liittyvää lainsäädäntöä.
Opiskelija tunnistaa hieman lapsen oikeuksia rikkovaa, lainvastaista toimintaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää jonkin verran lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija ymmärtää lapsen asemaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja osaa tarkastella siitä näkökulmasta lapsen oikeuksien toteutumista.
Opiskelija tunnistaa lapsen oikeuksia rikkovaa, lainvastaista toimintaa jonkin verran.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tuntee lastensuojelulain sisällön.
Opiskelija osaa soveltaa lapsen asemaa ohjaavaa lainsäädäntöä monipuolisesti lapsen oikeuksien toteutumisen näkökulmasta.
Opiskelija tunnistaa kattavasti lapsen oikeuksia rikkovaa, lainvastaista toimintaa.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 02.09.2024

Ajoitus

02.09.2024 - 30.09.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22

Tavoitteet

• ymmärrät inklusiivisen varhaiskasvatuksen perusteet
• ymmärrät lapsen kehitykseen liittyviä lainalaisuuksia ja niiden vaihtelua
• osaat tukea lasta sosiaalisissa ja psyykkisissä ongelmatilanteissa
• ymmärrät varhaisen tuen merkityksen lapsen kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa ja osaat suunnitella tukitoimet päiväkotitiimin sekä huoltajien kanssa

Sisältö

• lapsen psykososiaalisen kehityksen tukeminen
• lapsen kehitystä tukevan oppimisympäristön luominen (psyykkinen, fyysinen ja sosiaalinen)
• haastavat kasvatustilanteet ja sosionomin ohjausvuorovaikutus
• tunnekasvatus ja lasten vertaissuhteet
• yhteistyö vanhempien ja muiden asiantuntijoiden kanssa

Oppimateriaalit

Lecture materials
Scientific articles in English

Materials in Finnish, optional:
- Heiskanen, N. 2022. Pienet tuetut askeleet.
- Siiskonen, T., Aro, T., Ahonen, T. & Ketonen, R. (toim.). 2003. Joko se puhuu? Kielenkehityksen vaikeudet varhaislapsuudessa.
- Aro, T. & Laakso, M-L. (toim.). 2011. Taaperosta taitavaksi toimijaksi - Itsesäätelytaitojen kehitys ja tukeminen.
- Lundàn, A. & Suoninen, E. 2006. Haasteellisen lapsen kohtaaminen. Kasvatus 37 (5), 453 - 462

Opetusmenetelmät

Individual work, pair work, group work
Literature-based, lecture-based and learning assignment-based work

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Contact teaching and interview assignment 3 ECTS
Learning assignment 2 ECTS

Sisällön jaksotus

Teachers:
Tiina Suni
Noora Ahvenjärvi

Teaching on Mondays, weeks 36-40.
Teaching in English at Salo campus.

Mon 2.9.2024 9:30 - 13:30 (Tiina & Noora)
Course info and study assignments
Inclusion and early support in Early Childhood Education and Care (ECEC)
Planning support measures in ECEC

Mon 9.9.2024 9:30 - 13:30 (Tiina)
Cooperation with the guardians in support measures
Cross-sectoral cooperation

Mon 16.9.2024 9:30 - 13:30 (Tiina)
Supporting children’s emotional skills and social development

Mon 23.9.2024 9:30-14:30 (Noora)
Supporting language and linguistic abilities
Exercises on supportive measures

Mon 30.9.2024 9:30 - 13:30 (Tiina & Noora)
Presentations on interview assignment
Course wrap-up and reflection

Attendance in contact teaching of the course is mandatory, which is based on the working and learning methods used in the course. The contact teaching includes interactive activities, discussions, peer learning, and workshop activities. Participation in contact teaching supports the development of the student’s professional skills and interaction abilities.

In case of absence due to illness, a compensatory assignment must be completed. The max. amount of absence is 50 % of the contact teaching. If this is exceeded, the completion of the course will be postponed to the next implementation.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Learning assignment (F-5)
- first submission 7.10.2024
- second submission 21.10.2024

Interview assignment is evaluated on scale approved / failed.
All the assignments must be completed to pass the course.

Hylätty (0)

Student does not achieve the criteria of level 1.
Student has not participated in contact teaching according to the requirements.
Student has not completed all the learning assignments of the course.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• you understand the basic concept of inclusive early childhood education
• you understand some of the characteristics of children’s development
• you have some understanding on how to support children in social and psychological problems
• you understand in some level the importance of early support
• you know at some extend how to plan support measure with the day care team and guardians

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• you understand well the basic concept of inclusive early childhood education
• you understand the characteristics of children’s development and their variation
• you have proper understanding on how to support children in social and psychological problems
• you understand the importance of early support for the overall well-being of children
• you know how to plan support measure with the day care team and guardians

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• you understand deeply the concept of inclusive early childhood education
• you understand all the characteristics of children’s development and their variation
• you have deep understanding on how to support children in social and psychological problems and you can apply this knowledge in practice
• you understand in deep level the importance of early support for the overall well-being of children
• you know how to plan support measure with the day care team and guardians and are able to plan, implement and evaluate the actions from the perspective of your professional role

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 01.10.2024

Ajoitus

01.10.2024 - 05.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

10 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• ymmärrät inklusiivisen varhaiskasvatuksen perusteet
• ymmärrät lapsen kehitykseen liittyviä lainalaisuuksia ja niiden vaihtelua
• osaat tukea lasta sosiaalisissa ja psyykkisissä ongelmatilanteissa
• ymmärrät varhaisen tuen merkityksen lapsen kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa ja osaat suunnitella tukitoimet päiväkotitiimin sekä huoltajien kanssa

Sisältö

• lapsen psykososiaalisen kehityksen tukeminen
• lapsen kehitystä tukevan oppimisympäristön luominen (psyykkinen, fyysinen ja sosiaalinen)
• haastavat kasvatustilanteet ja sosionomin ohjausvuorovaikutus
• tunnekasvatus ja lasten vertaissuhteet
• yhteistyö vanhempien ja muiden asiantuntijoiden kanssa

Oppimateriaalit

Tenttiin:
- Heiskanen, N. 2022. Pienet tuetut askeleet.
- Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet.

Muu materiaali:
- Siiskonen, T., Aro, T., Ahonen, T. & Ketonen, R. (toim.). 2003. Joko se puhuu? Kielenkehityksen vaikeudet varhaislapsuudessa.
- Aro, T. & Laakso, M-L. (toim.). 2011. Taaperosta taitavaksi toimijaksi - Itsesäätelytaitojen kehitys ja tukeminen.
- Lundàn, A. & Suoninen, E. 2006. Haasteellisen lapsen kohtaaminen. Kasvatus 37 (5), 453 - 462

Opetusmenetelmät

Yksilötyöskentely
Parityöskentely
Verkko-opetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti ti 5.11.2024 klo 16-17
Uusintatentti 19.11.2024 klo 18-19

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Toiminnallinen ja kokemuksellinen oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkko-opetus, valmistautuminen verkko-opetukseen ja ennakkotehtävä 1 op
Parityönä haastattelutehtävä ja case-tehtävät 1,5 op
Tentti 2,5 op (soveltuvin osin: Heiskanen, N. 2022: Pienet tuetut askeleet ja Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet)

Sisällön jaksotus

Opettajat:
Marika Kouki
Tiina Suni

Opetus toteutuu kokonaisuudessaan verkossa.

Viikolla 40 itsenäinen työskentely ennakkotehtävän parissa

ti 8.10.2024 klo 16-18 (MK ja TS)
Jakson aloitus ja tehtävät, työskentelyn suunnittelua ja ennakkotehtävän purku
Inklusiivinen varhaiskasvatus, lapsen tuki ja yhteistyö tuen aikana

Viikolla 42 itsenäistä työskentelyä haastattelutehtävän parissa. Opiskelijapari työstää haastattelutehtävän suunnittelemalla ja toteuttamalla haastattelun.

ti 22.10.2024 klo 16-18 (MK)
Lapsen tunne-elämän ja sosiaalisen kehityksen tukeminen päiväkodissa ja erityispedagogiset menetelmät vk-sosionomin työhön

ti 29.10.2024 klo 16-18 (TS)
Lapsen puheen ja kielen kehityksen tukeminen varhaiskasvatuksessa
Vierailija Mari Ahtiainen, tukiviittomaharjoituksia

ti 5.11.2024 klo 16-18
Opintojakson päätös ja haastattelutehtävän purku
Tentti

Opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opintojakson verkko-opetus sisältää toiminnallista työskentelyä, keskusteluja, vertaisoppimista sekä työpajatyöskentelyä. Osallistuminen verkko-opetukseen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Poissaolosta sairauden takia voi tehdä korvaavan suorituksen enintään kahdelta päivältä opettajien erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti (H-5)
Ennakkotehtävä yksilötyönä (täydennettävä / hyväksytty)
Haastattelutehtävä parityönä (täydennettävä / hyväksytty)
Case-tehtävä yksilötyönä (täydennettävä / hyväksytty, mahdollisuus korottaa tentin arvosanaa yhdellä numerolla)

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä 1-2 arviointikriteereihin

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija tiedostaa, että lapsilla on erilaisia kehityksellisiä tarpeita, joita varten pitää suunnitella pedagogista pienryhmätoimintaa ja lapselle yksilöllisiä tukitoimia.
- Opiskelija harjoittelee ja oppii erilaisia varhaiskasvatussuunnitelman yleisen tuen menetelmiä.
- Opiskelija tiedostaa inklusiivisen työotteen merkityksen ja yhteistyön huoltajien kanssa lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukemisessa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Opiskelija ymmärtää, että lapsilla on erilaisia kehityksellisiä tarpeita ja hän havaitsee lapsen tyypilliseen sekä epätyypilliseen kehityskuluun liittyviä tekijöitä.
- Opiskelija tiedostaa pedagogisten tukitoimien liittyvän myös oppimisympäristöön ja lapsen kanssa toimiviin varhaiskasvattajiin sekä vertaisryhmään.
- Opiskelija ymmärtää suunnittelun merkityksen lapsen tuen toteutumiseksi varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
- Opiskelija ymmärtää inklusiivisen työotteen ja yhteistyön merkityksen huoltajien kanssa lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukemisessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Opiskelija ymmärtää laaja-alaisesti, että lapsilla on erilaisia kehityksellisiä tarpeita ja hän osaa soveltaa erilaisia pedagogisia menetelmiä lapsen kehityksen ja oppimisen tukemiseksi sekä ryhmässä että yksilöllisesti.
- Opiskelija ymmärtää oppimisympäristön, varhaiskasvattajien sensitiivisen vuorovaikutuksen ja vertaisryhmän merkityksen lapsen kasvun tukemisessa.
- Opiskelija ymmärtää lapsen tukitoimien suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin merkityksen moniammatillisesti varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
- Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä ja taitavansa inklusiivisen työotteen ja yhteistyön merkityksen eri ammattilaisten kesken. Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukemisessa on hänelle selkeää.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 29.01.2025

Ajoitus

29.01.2025 - 26.03.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• ymmärrät inklusiivisen varhaiskasvatuksen perusteet
• ymmärrät lapsen kehitykseen liittyviä lainalaisuuksia ja niiden vaihtelua
• osaat tukea lasta sosiaalisissa ja psyykkisissä ongelmatilanteissa
• ymmärrät varhaisen tuen merkityksen lapsen kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa ja osaat suunnitella tukitoimet päiväkotitiimin sekä huoltajien kanssa

Sisältö

• lapsen psykososiaalisen kehityksen tukeminen
• lapsen kehitystä tukevan oppimisympäristön luominen (psyykkinen, fyysinen ja sosiaalinen)
• haastavat kasvatustilanteet ja sosionomin ohjausvuorovaikutus
• tunnekasvatus ja lasten vertaissuhteet
• yhteistyö vanhempien ja muiden asiantuntijoiden kanssa

Oppimateriaalit

Tenttiin:
- Heiskanen, N. & Syrjämäki, M. (toim.) 2022. Pienet tuetut askeleet. Osat 1 ja 2.
- Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet.

Muu materiaali:
- Siiskonen, T., Aro, T., Ahonen, T. & Ketonen, R. (toim.). 2003. Joko se puhuu? Kielenkehityksen vaikeudet varhaislapsuudessa.
- Aro, T. & Laakso, M-L. (toim.). 2011. Taaperosta taitavaksi toimijaksi - Itsesäätelytaitojen kehitys ja tukeminen.
- Lundàn, A. & Suoninen, E. 2006. Haasteellisen lapsen kohtaaminen. Kasvatus 37 (5), 453 - 462

Opetusmenetelmät

Yksilötyöskentely
Parityöskentely
Verkko-opetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Yksilöentti ke 26.3.2025 klo 16.30 - 18.00
Uusintatentti ke 16.4.2025 klo 16.30 - 18.00, ilmoittaudu uusintatenttiin sähköpostitse vastuuopettajalle.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Toiminnallinen ja kokemuksellinen oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkko-opetus, valmistautuminen verkko-opetukseen ja ennakkotehtävä 1 op
Parityönä haastattelutehtävä 1op
Yksilötyönä Case -tehtävät 0,5 op
Yksilötentti 2,5 op (soveltuvin osin: Heiskanen, N. 2022: Pienet tuetut askeleet ja Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet)

Sisällön jaksotus

Opettajat:
Marika Kouki (vastuuopettaja)
Tiina Suni

Opetus toteutuu kokonaisuudessaan verkossa.

Viikolla 4 itsenäinen työskentely ennakkotehtävän parissa

ke 29.1.2025 klo 14 -16 (MK ja TS)
Jakson aloitus ja tehtävät, työskentelyn suunnittelua ja ennakkotehtävän purku
Inklusiivinen varhaiskasvatus, lapsen tuki ja yhteistyö tuen aikana

Ke 26.2.2025 klo 14 -18 (MK)
Lapsen tunne-elämän ja sosiaalisen kehityksen tukeminen päiväkodissa ja erityispedagogiset menetelmät
Toiminnallista työskentelyä

ke 12.3.2025 klo 14 -18 (TS)
Lapsen puheen ja kielen kehityksen tukeminen varhaiskasvatuksessa
Vierailija?

ke 26.3.2024 klo 16.30 - 18.00
Yksilötentti Itsissä


Opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opintojakson verkko-opetus sisältää toiminnallista työskentelyä, keskusteluja, vertaisoppimista sekä työpajatyöskentelyä. Osallistuminen verkko-opetukseen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Poissaolosta sairauden takia voi tehdä korvaavan suorituksen enintään kahdelta päivältä opettajien erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti (H-5)
Ennakkotehtävä yksilötyönä (täydennettävä / hyväksytty)
Haastattelutehtävä parityönä (täydennettävä / hyväksytty)
Case-tehtävä yksilötyönä (täydennettävä / hyväksytty, mahdollisuus korottaa tentin arvosanaa yhdellä numerolla)

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä 1-2 arviointikriteereihin

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija tiedostaa, että lapsilla on erilaisia kehityksellisiä tarpeita, joita varten pitää suunnitella pedagogista pienryhmätoimintaa ja lapselle yksilöllisiä tukitoimia.
- Opiskelija harjoittelee ja oppii erilaisia varhaiskasvatussuunnitelman yleisen tuen menetelmiä.
- Opiskelija tiedostaa inklusiivisen työotteen merkityksen ja yhteistyön huoltajien kanssa lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukemisessa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Opiskelija ymmärtää, että lapsilla on erilaisia kehityksellisiä tarpeita ja hän havaitsee lapsen tyypilliseen sekä epätyypilliseen kehityskuluun liittyviä tekijöitä.
- Opiskelija tiedostaa pedagogisten tukitoimien liittyvän myös oppimisympäristöön ja lapsen kanssa toimiviin varhaiskasvattajiin sekä vertaisryhmään.
- Opiskelija ymmärtää suunnittelun merkityksen lapsen tuen toteutumiseksi varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
- Opiskelija ymmärtää inklusiivisen työotteen ja yhteistyön merkityksen huoltajien kanssa lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukemisessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Opiskelija ymmärtää laaja-alaisesti, että lapsilla on erilaisia kehityksellisiä tarpeita ja hän osaa soveltaa erilaisia pedagogisia menetelmiä lapsen kehityksen ja oppimisen tukemiseksi sekä ryhmässä että yksilöllisesti.
- Opiskelija ymmärtää oppimisympäristön, varhaiskasvattajien sensitiivisen vuorovaikutuksen ja vertaisryhmän merkityksen lapsen kasvun tukemisessa.
- Opiskelija ymmärtää lapsen tukitoimien suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin merkityksen moniammatillisesti varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
- Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä ja taitavansa inklusiivisen työotteen ja yhteistyön merkityksen eri ammattilaisten kesken. Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukemisessa on hänelle selkeää.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 25.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Noora Kumpulainen
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• osaat tunnistaa sijoitettujen lasten erityistarpeita
• saat keinoja kohdata traumatisoituja lapsia
• ymmärrät arjen terapeuttisen merkityksen sijoitettujen lasten elämässä
• osaat työskennellä lasten kanssa eri työmenetelmiä käyttäen

Sisältö

• sijoitettujen lasten hyvinvointi, lasten tarpeet, kiintymyssuhdehäiriöt ja traumat
• terapeuttinen laitoskasvatus
• neuropsykiatriset haasteet

Oppimateriaalit

Trauma- ja väkivaltatietoinen sijaishuolto – selvitys kaltoinkohtelun nykytilasta sekä materiaali ammattilaisille ja opiskelijoille julkaistu


Näkökulmia sijaishuoltoon -opas. https://www.lskl.fi/julkaisut/nakokulmia-sijaishuoltoon/.

Sisällön jaksotus

Jakson vastuuopettaja: Laura Närvi

Opetuspäivä perjantai
osaat tunnistaa sijoitettujen lasten erityistarpeita
• saat keinoja kohdata traumatisoituja lapsia
• ymmärrät arjen terapeuttisen merkityksen sijoitettujen lasten elämässä
• osaat työskennellä lasten kanssa eri työmenetelmiä käyttäen
***
• sijoitettujen lasten hyvinvointi, lasten tarpeet, kiintymyssuhdehäiriöt ja traumat
• terapeuttinen laitoskasvatus
• neuropsykiatriset haasteet


18.10 Itsenäinen työskentely
25.10 HUOM klo 10-12 Kaunokirjallisuustehtävän purku / LN; klo 13-16 Lapsen kehitys / NK
1.11 Itsenäinen työskentely
8.11 klo 9-15 Lapsen arki laitoksessa, terapeuttinen laitoskasvatus / LN, työelämäkumppanit
15.11 Itsenäinen työskentely
HUOM! 20.11 Lapsen oikeuksien päivän webinaari
29.11 klo 9-15 Lapsen tunne-elämän ja neuropsykiatriset erityishaasteet / NK
13.12 klo 9-15 Menetelmät sijaishuollossa / LN, SV, NK, NV

Arviointikohde: Blogin yhteenveto

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

- Opiskelija ei palauta tehtäviä määräaikaan mennessä.
- Opiskelija ei suorita arviointikohdetta kriteerien mukaisesti vähintään T1 tasolla.

Tehtäväkohtaiset arviointikriteerit kuvataan tehtävän ohjeistuksessa.

osaat tunnistaa sijoitettujen lasten erityistarpeita
• saat keinoja kohdata traumatisoituja lapsia
• ymmärrät arjen terapeuttisen merkityksen sijoitettujen lasten elämässä
• osaat työskennellä lasten kanssa eri työmenetelmiä käyttäen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

osaat tunnistaa sijoitettujen lasten erityistarpeita
• saat keinoja kohdata traumatisoituja lapsia
• ymmärrät arjen terapeuttisen merkityksen sijoitettujen lasten elämässä
• osaat työskennellä lasten kanssa eri työmenetelmiä käyttäen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

osaat tunnistaa sijoitettujen lasten erityistarpeita
• saat keinoja kohdata traumatisoituja lapsia
• ymmärrät arjen terapeuttisen merkityksen sijoitettujen lasten elämässä
• osaat työskennellä lasten kanssa eri työmenetelmiä käyttäen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

osaat tunnistaa sijoitettujen lasten erityistarpeita
• saat keinoja kohdata traumatisoituja lapsia
• ymmärrät arjen terapeuttisen merkityksen sijoitettujen lasten elämässä
• osaat työskennellä lasten kanssa eri työmenetelmiä käyttäen

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 24.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Noora Kumpulainen
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• osaat tunnistaa sijoitettujen lasten erityistarpeita
• saat keinoja kohdata traumatisoituja lapsia
• ymmärrät arjen terapeuttisen merkityksen sijoitettujen lasten elämässä
• osaat työskennellä lasten kanssa eri työmenetelmiä käyttäen

Sisältö

• sijoitettujen lasten hyvinvointi, lasten tarpeet, kiintymyssuhdehäiriöt ja traumat
• terapeuttinen laitoskasvatus
• neuropsykiatriset haasteet

Opetusmenetelmät

Verkko-ohjaus 1op
Ennakko- ja tiimitehtävät 3op
Blogin kirjoittaminen parityönä 1 op

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Jos opiskelija osallistuu toistuvasti tiimin yhteiseen työskentelyyn niin, että hän ei ole valmistautunut tiimi ilmoittaa, että opiskelija ei voi enää osallistua tiimin työskentelyyn.
Tiimissä työstettävä soveltava tehtävä: hyväksytty / täydennettävä.
Viikottaiseen opettajan verkko-ohjaukseen torstaisin 16-18 tulee osallistua 100%. Opetuskerroista 50 % voi korvata poissaolon korvaavalla tehtävällä.

Kaunokirjallisuustehtävän palautus 24.10.2024 mennessä.

Blogin yhteenvedon palautuspäivät: Ensimmäinen palautuspäivä 17.12.2024 , toinen palautus 15.1.2025. Mikäli opiskelija ei palauta viimeiseen annettuun ajankohtaan mennessä, siirtyy palautus seuraavaan toteutukseen.

Sisällön jaksotus

Opetus torstaisin klo 16-18
osaat tunnistaa sijoitettujen lasten erityistarpeita
• saat keinoja kohdata traumatisoituja lapsia
• ymmärrät arjen terapeuttisen merkityksen sijoitettujen lasten elämässä
• osaat työskennellä lasten kanssa eri työmenetelmiä käyttäen
***
• sijoitettujen lasten hyvinvointi, lasten tarpeet, kiintymyssuhdehäiriöt ja traumat
• terapeuttinen laitoskasvatus
• neuropsykiatriset haasteet

Vastuuopettaja: Laura Närvi

24.10 klo 16-18 Kirjallisuustehtävän purku, blogin kirjoittamisen ohjeistus / LN
annetaan ennakkotehtävä Arki lastenkodissa / LN
31.10 Tiimityöskentely: arki lastenkodissa / LN
7.11 klo 16-18 opetus: Arki lastenkodissa, terapeuttinen laitoskasvatus / LN
Annetaan ennakkotehtävä Lapsen tunne-elämän ja neuropsykiatriset erityishaasteet / NK
21.11 tiimityöskentely: lapsen tunne-elämän ja neuropsykiatriset erityishaasteet / NK
28.11 klo 16-18 opetus: Lapsen tunne-elämän ja neuropsykiatriset erityishaasteet / NK
5.12 itsenäinen työskentely menetelmät
12.12 klo 16-18 Menetelmät lastensuojelun sijaishuollossa / LN, SV, NK, NV

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei palauta tehtäviä määräaikaan mennessä.
Opiskelija ei suorita arviointikohdetta kriteerien mukaisesti vähintään T1 tasolla.

Blogi-tehtävän arviointikriteerit kuvataan tehtävän ohjeistuksessa.

osaat tunnistaa sijoitettujen lasten erityistarpeita
• tunnistat keinoja kohdata traumatisoituja lapsia
• tunnistat arjen terapeuttisen merkityksen sijoitettujen lasten elämässä
• tunnistat erilaisia työmenetelmiä, joita voit käyttää lasten kanssa työskentelyssä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Olet palauttanut kaikki yksilötehtävät, osallistunut verkko-ohjaukseen sekä tiimityöskentelyyn annetun ohjeen mukaisesti

osaat tunnistaa sijoitettujen lasten erityistarpeita
osaat kohdata traumatisoituja lapsia
ymmärrät arjen terapeuttisen merkityksen sijoitettujen lasten elämässä
osaat työskennellä lasten kanssa eri työmenetelmiä käyttäen

Blogi-tehtävän arviointikriteerit kuvataan tehtävän ohjeistuksessa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Olet palauttanut kaikki yksilötehtävät, osallistunut verkko-ohjaukseen sekä tiimityöskentelyyn annetun ohjeen mukaisesti

osaat tunnistaa hyvin sijoitettujen lasten erityistarpeita
osaat kuvata hyvin, miten kohdata traumatisoituja lapsia
Tuot esiin ymmärryksesi arjen terapeuttisen merkityksen sijoitettujen lasten elämässä
osaat työskennellä soveltaen lasten kanssa eri työmenetelmiä käyttäen

Blogi-tehtävän arviointikriteerit kuvataan tehtävän ohjeistuksessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Olet palauttanut kaikki yksilötehtävät, osallistunut verkko-ohjaukseen sekä tiimityöskentelyyn annetun ohjeen mukaisesti

osaat tunnistaa kiitettävästi sijoitettujen lasten erityistarpeita
osaat kuvata kiitettävästi, miten kohdata traumatisoituja lapsia
Tuot esiin ymmärryksesi terapeuttisen arjen merkityksestä sijoitettujen lasten elämässä
osaat työskennellä soveltaen lasten kanssa eri työmenetelmiä käyttäen

Blogi-tehtävän arviointikriteerit kuvataan tehtävän ohjeistuksessa.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 03.03.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Noora Kumpulainen
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• ymmärrät perhetyön käsitteen ja työskentelyn erilaiset orientaatiot
• osaat tukea lapsen ja nuoren vanhempia
• osaat systeemisen työskentelyotteen lastensuojelutyössä
• osaat käyttää erilaisia työskentelymenetelmiä ja työvälineitä työn tukena

Sisältö

• perheen tilanteen arviointi
• sijoitettujen lasten vanhempien tukeminen ja vertaisryhmätoiminta
• perhetyö avo- ja sijaishuollossa
• Lapset puheeksi -keskustelu
• mentalisaatioteoria

Opetusmenetelmät

Luento-optetus
Itsenäiset tehtävät
Portfolio

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luento-opetus perustuu ennakkotehtävien tekemiseen etukäteen ja luennolle tullaan valmistautuneena.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ennakkotehtävät ja lähiopetus 1 op
Portfolion työstäminen 1 op
Lapset puheeksi -koulutus 3 op

Itsenäiset tehtävät täyd. / hyv. Palautus ennen ko. teeman lähiopetusta.
Lähiopetus 100% läsnäolo, 50% voi korvata korvaavalla tehtävällä täyd. / hyv. Poissaolon korvaavan tehtävän palautus viimeistään 14.4.2025.
Tehtäviä ei oteta vastaan 14.4.2025 jälkeen, opiskelija ilmoittautuu seuraavalle toteutukselle.

Sisällön jaksotus

Jakson vastuuopettaja Niina Vuoristo

Opetuspäivä maanantai klo 10.00 - 16.00
3.3.2025 Mentalisaatioteoria / LN
10.3.2025 Lapset puheeksi -keskustelu / LN
17.3.2025 Perheen tilanteen arviointi ja avohuollon perhetyö / SV
24.3.2025 Lapset puheeksi neuvonpito / LN
31.3.2025 Sijaishuollon perhetyö, vanhempien tukeminen ja vertaisryhmätoiminta / LN ja NK
klo 9 -11.30 Laura: Sijaishuollon perhetyö ja vertaisryhmätoiminta
klo 12.30 -15 Noora: Vanhempien tukeminen
7.4.2025 Lapset puheeksi keskustelun purku ja portfolion purku kolmessa ryhmässä (3 tilaa koko päiväksi) / LN, SV, NK, NV

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Portfolio tehtävän palautusajankohdat: Ensimmäinen palautus 14.4.2025, toinen palautusajankohta 18.8.2025. Täydennetyt portfoliot tulee palauttaa viimeistään 22.9.2025.
Seuraava palautus seuraavan kurssin palautusajankohdat.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

01.08.2024 - 30.11.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

2 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosiaali- ja kasvatusala

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Laura Närvi
Ajoitusryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Koko: 500. Avoin AMK: 500.)
Pienryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää.

Tavoitteet

· tunnet lastensuojelun arvopohjan
· tunnet lastensuojelulain
· osaat ottaa puheeksi lastensuojelun tarpeisiin liittyviä kysymyksiä
· osaat toimia lastensuojeluasiakkaiden kanssa, ohjata tuen tarpeessa olevia palveluihin ja tunnistat kiireellisen avun tarpeen

Sisältö

Kurssi on suunnattu kaikille, jotka ovat kiinnostuneita lastensuojelun toteuttamisesta ja haluavat saada tietoa lapsiperheiden auttamisesta sosiaalipalveluissa.

· eettiset ja leimaamattomat tavat työskennellä lastensuojeluasiakkaan hyvinvointia tukien
· yleisimmät lastensuojelun tarpeeseen johtavat tekijät
· huolen puheeksi otto ja tilannearvio
· lastensuojeluprosessi, lasten, nuorten ja perheiden palvelut sekä lapsen edun keskeisyys

Oppimateriaalit

Kurssin materiaali löytyy Itslearning -verkkoympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Opiskelu toteutuu verkko-oppimisympäristö Itslearningissä. Opiskelija työskentelee itsenäisesti ajasta ja paikasta riippumatta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssi on itsenäisesti suoritettavissa 31.12.2024 asti.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelijan omaa aktiivisuutta ja tiedon konstruoimista tukevat, työelämälähtöiset toimintatavat.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suoritat kurssin verkko-oppimisympäristö itslearningissä täysin itsenäisesti, ajasta ja paikasta riippumatta. Kurssi on suoritettavissa 31.12. saakka. Kurssin suorittamiseen liittyvissä kysymyksissä sinua auttaa avoinamk@turkuamk.fi.

Itsenäinen materiaaliin tutustuminen, tietotestin hyväksytty suorittaminen = 54h.

Sisällön jaksotus

HUOM! Kurssin suorittamiseen liittyvissä kysymyksissä sinua auttaa avoinamk@turkuamk.fi. Avoin AMK hyväksyy ilmoittautumiset ja kirjaa suoritusmerkinnän.

Opintojaksolla opiskellaan lastensuojeluprosessin kulku lastensuojelulain ja sosiaalihuoltolain mukaisesti.

Opintojakso on jaettu teemoihin, joista jokainen sisältää aineistoon tutustumista.

Opintojakson teemat ovat:

- Huolen puheeksiotto ja lastensuojeluasian vireilletulo, ennaltaehkäisevät palvelut
- Tuen tarpeen arvioiminen, palvelutarpeen arviointi, kiireellinen sijoitus
- Sosiaalihuoltolain mukainen asiakkuus
- Lastensuojelun avohuolto, systeeminen työote
- Lastensuojelun sijaishuolto
- Lastensuojelun jälkihuolto

Opintojakson suorittaminen ei edellytä aikaisempaa osaamista tai tietoa sosiaalipalveluista tai lastensuojelusta.

Opintojakso antaa lisätietoa lastensuojelusta esimerkiksi sosiaali-, terveys- ja kasvatusalan ammattilaisille, jotka työssään kohtaavat lapsiperheitä, ovat velvollisia tekemään lastensuojeluilmoituksen ja tekevät yhteistyötä lastensuojelun kanssa.

Ammattilaisten lisäksi opintojakso on suunnattu kaikille, jotka ovat kiinnostuneita lastensuojelun toteuttamisesta ja haluavat saada tietoa lapsiperheiden auttamisesta sosiaalipalveluissa.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Lisätietoa avoimen AMK:n opiskelijalle: https://www.turkuamk.fi/fi/tutkinnot-ja-opiskelu/avoin-amk/avoin-ammattikorkeakoulu/. Kurssin suoritukseen liittyvät tukipyynnöt: avoinamk@turkuamk.fi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Hyväksytty opintosuoritus edellyttää kurssin sisältämän tietotestin suorittamista hyväksytysti.

Arvioinnit kirjataan viimeistään suoritusta seuraavan kuukauden toisen viikon loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Hyväksytty: tietotesti on suoritettu hyväksytysti
Hylätty: tietotestiä ei ole suoritettu hyväksytysti

Ilmoittautumisaika

03.12.2024 - 30.06.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

2 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosiaali- ja kasvatusala

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 300

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Laura Närvi
Ajoitusryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Koko: 500. Avoin AMK: 500.)
Pienryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää.

Tavoitteet

· tunnet lastensuojelun arvopohjan
· tunnet lastensuojelulain
· osaat ottaa puheeksi lastensuojelun tarpeisiin liittyviä kysymyksiä
· osaat toimia lastensuojeluasiakkaiden kanssa, ohjata tuen tarpeessa olevia palveluihin ja tunnistat kiireellisen avun tarpeen

Sisältö

Kurssi on suunnattu kaikille, jotka ovat kiinnostuneita lastensuojelun toteuttamisesta ja haluavat saada tietoa lapsiperheiden auttamisesta sosiaalipalveluissa.

· eettiset ja leimaamattomat tavat työskennellä lastensuojeluasiakkaan hyvinvointia tukien
· yleisimmät lastensuojelun tarpeeseen johtavat tekijät
· huolen puheeksi otto ja tilannearvio
· lastensuojeluprosessi, lasten, nuorten ja perheiden palvelut sekä lapsen edun keskeisyys

Oppimateriaalit

Kurssin materiaali löytyy Itslearning -verkkoympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Opiskelu toteutuu verkko-oppimisympäristö Itslearningissä. Opiskelija työskentelee itsenäisesti ajasta ja paikasta riippumatta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssi on itsenäisesti suoritettavissa 31.07.2025 asti.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelijan omaa aktiivisuutta ja tiedon konstruoimista tukevat, työelämälähtöiset toimintatavat.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suoritat kurssin verkko-oppimisympäristö itslearningissä täysin itsenäisesti, ajasta ja paikasta riippumatta. Kurssi on suoritettavissa 31.7 saakka. Kurssin suorittamiseen liittyvissä kysymyksissä sinua auttaa avoinamk@turkuamk.fi.

Itsenäinen materiaaliin tutustuminen, tietotestin hyväksytty suorittaminen = 54h.

Sisällön jaksotus

Opintojaksoa hallinnoi Avoin AMK. Kaikki opintojaksoon liittyvät kysymykset (mm. ilmoittautumisen hyväksyminen, arviointi) osoitetaan Avoin AMK:n.

Opintojaksolla opiskellaan lastensuojeluprosessin kulku lastensuojelulain ja sosiaalihuoltolain mukaisesti.

Opintojakso on jaettu teemoihin, joista jokainen sisältää aineistoon tutustumista.

Opintojakson teemat ovat:

- Huolen puheeksiotto ja lastensuojeluasian vireilletulo, ennaltaehkäisevät palvelut
- Tuen tarpeen arvioiminen, palvelutarpeen arviointi, kiireellinen sijoitus
- Sosiaalihuoltolain mukainen asiakkuus
- Lastensuojelun avohuolto, systeeminen työote
- Lastensuojelun sijaishuolto
- Lastensuojelun jälkihuolto

Opintojakson suorittaminen ei edellytä aikaisempaa osaamista tai tietoa sosiaalipalveluista tai lastensuojelusta.

Opintojakso antaa lisätietoa lastensuojelusta esimerkiksi sosiaali-, terveys- ja kasvatusalan ammattilaisille, jotka työssään kohtaavat lapsiperheitä, ovat velvollisia tekemään lastensuojeluilmoituksen ja tekevät yhteistyötä lastensuojelun kanssa.

Ammattilaisten lisäksi opintojakso on suunnattu kaikille, jotka ovat kiinnostuneita lastensuojelun toteuttamisesta ja haluavat saada tietoa lapsiperheiden auttamisesta sosiaalipalveluissa.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Lisätietoa avoimen AMK:n opiskelijalle: https://www.turkuamk.fi/fi/tutkinnot-ja-opiskelu/avoin-amk/avoin-ammattikorkeakoulu/. Kurssin suoritukseen liittyvät tukipyynnöt: avoinamk@turkuamk.fi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Hyväksytty opintosuoritus edellyttää kurssin sisältämän tietotestin suorittamista hyväksytysti.

Suoritusmerkintä kirjataan opintotietojärjestelmään suoritustasi seuraavan kuukauden toisella viikolla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Hyväksytty: tietotesti on suoritettu hyväksytysti
Hylätty: tietotestiä ei ole suoritettu hyväksytysti

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 25.08.2024

Ajoitus

26.08.2024 - 15.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Olli Toivonen
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• tiedät luonto- ja ympäristölähtöisen toiminnan erilaisia toimintaympäristöjä ja menetelmiä
• osoitat perehtyneisyyttä luontolähtöiseen ohjaus- ja asiakastyöhön sekä niitä ohjaaviin ympäristöä kunnioittaviin periaatteisiin
• ymmärrät luonnon merkityksen hyvinvoinnin tukemisessa ja tunnistat oman luontosuhteesi
• osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida luonto- ja ympäristölähtöistä toimintaa asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti

Sisältö

• luonnon hyvinvointi- ja terveysvaikutukset
• luonto- ja ympäristölähtöisen toiminnan toimintaympäristöt
• erilaiset luonto- ja ympäristölähtöiset menetelmät, tietoisuustaidot suhteessa luontoon
• luontoympäristössä toimiminen, elämyksellisyys ja seikkailu eri ympäristöissä
• luonnosta huolehtiminen terapeuttisena toimintana

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit jakson itslearning alustalla

Opetusmenetelmät

Individual study
Small group work
Lectures (in english)
Learning assignments (instructions and retunr both in english and finnish)

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Activity based learning

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus ja itsenäinen työskentely 2 op
Tehtävät 3 op

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytyn suorituksen arviointikriteerit:
- osallistuminen opetukseen
- oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti
- seuraavien osaamistavoitteiden saavuttaminen hyväksyttävällä tasolla:
• tunnet luonto- ja ympäristölähtöisen toiminnan erilaisia toimintaympäristöjä ja menetelmiä
• osoitat perehtyneisyyttä luontolähtöiseen ohjaus- ja asiakastyöhön sekä niitä ohjaaviin ympäristöä kunnioittaviin periaatteisiin
• ymmärrät luonnon merkityksen hyvinvoinnin tukemisessa ja tunnistat oman luontosuhteesi
• osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida luonto- ja ympäristölähtöistä toimintaa asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti

Hylätty suoritus:
- osallistuminen opetukseen ei toteudu tai
- oppimistehtäviä ei ole suoritettu hyväksytysti tai
- jaksolle asetetut osaamistavoitteet eivät täyty

Sisällön jaksotus

Responsible teacher / Vastuuopettaja: Olli Toivonen

This course is in english. assignment instructions and return can be made in english or finnish

Course schedule (see also in Peppi):

Mon 26.8.2024 15:00 - 18:00 Course start: independent work on pre-assignment.
Mon 2.9.2024 15:00 - 18:00 Course info, discussion on pre-assignment and lecture on nature-based activities and nature well-being (Olli Toivonen, Noora Ahvenjärvi)
Mon 9.9.2024 15:00 - 18:00 Different environments and methods & adventure activities (OT)
Mon 16.9.2024 15:00 - 18:00 Nature materials (OT, NA)
Mon 23.9.2024 15.00-18.00 Independent/group work on study assignments
Mon 30.9.2024 15:00 - 18:00 Study assignment implementation: nature-oriented activities in small groups (location: Ispoinen) (OT, NA)
Mon 7.10.2024 15.00-18.00 Independent/group work: excursion to nature-based animal-assisted activities and report on the visit
Mon 14.10.2024 15:00 - 18:00 Independent work: excursion to nature-based animal-assisted activities and report on the visit
Mon 21.10.2024 15:00 - 18:00 Nature well-being in practice (short hike in nature, location: Uittamo) (NA)
Mon 28.10.2024 15:00 - 18:00 City adventure (OT, NA)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi: hyväksytty / hylätty

100% osallistuminen opetukseen (yhden poissaolon voi korvata tehtävillä)

Tehtäväpalautukset: Kaikki tehtävät tulee suorittaa hyväksytysti jakson aikataulujen mukaisesti. Kaikki tehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty / hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää tehtävänannon mukaisten sisältökokonaisuuksien käsittelemistä ja ohjeellisen sivumäärän noudattamista.

Opintojakson tehtävät (voivat muuttua ennen jakson aloitusta):
1) ennakkotehtävä
2) reflektiivinen oppimispäiväkirja
3) luontolähtöisen toimintahetken suunnittelu ja ohjaus pienryhmälle
4) itsenäinen tutustumiskäynti eläinavusteiseen toimintaan ja vierailun raportointi
5) asiakasryhmäkohtainen luonto- tai ympäristölähtöinen toimintasuunnitelma

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 29.08.2024

Ajoitus

19.08.2024 - 30.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Kupittaan kampus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• osaat toimia moniammatillisissa tiimeissä, työyhteisöissä ja toimintaympäristöissä
• saat valmiuksia toimia lähijohtajana
• tunnet johtamista tukevaa työlainsäädäntöä
• osaat arvioida omaa johtamisosaamistasi asiakkuuksien ja työhyvinvoinnin näkökulmasta
• ymmärrät työyhteisöviestinnän kokonaisuuden osana lähijohtamista ja osaat suunnitella viestintää strategisesti

Sisältö

• nykyajan johtamis- ja organisaatioteorioita
• hyvinvointipalvelujen lähijohtaminen ja sen tunnuspiirteitä
• lähijohtamista ohjaava lainsäädäntö
• työyhteisön johtaminen käytännössä
• työyhteisötaidot hyvinvoivassa työyhteisössä
• työyhteisöviestinnän kokonaisuus ja osa-alueet, viestintäkulttuuri; johtamisviestintä ja viestintästrategiat

Oppimateriaalit

Tiedot saatavissa Itslearningista.

Opetusmenetelmät

Yhteistoiminnallinen oppiminen
Harjoitukset ja itsenäinen opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei pidetä tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yhteistoiminnallinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

neuvoteltava erikseen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135h opiskelijan työtä

Lähiopetus (36h) ja itsenäinen työskentely yhteensä 2op

Tehtävät (3op)
1) Työyhteisötaito-tehtävä (yksilötehtävä) HYV / HYL
2) Työlainsäädäntötehtävä (paritehtävä) HYV / HYL
3) Työyhteisö-tehtävä (ryhmätehtävä 2op) Arviointi: 0-5

Sisällön jaksotus

Opetuspäivä pääosin torstai, viikot 35-42

ma 26.8.
8.30 -10.00 Opintojakson esittely ja tehtävät ML
10.15 - 14.00 Johtamisen perusteet
14.00-15.45 Itsenäinen työskentely
to 5.9. PM 8.30 - 14.00 Työyhteisö, organisaatiokulttuuri ja roolit; klo 14.00 - 15.45 itsen. työskentely
to 12.9. ML 12.15 - 16.00 Työlainsäädäntö ja esimiehen vastuu
to 19.9. PM 10.00 - 14.00 Työyhteisöviestintä; johtaminen viestintänä; klo 14.00 - 15.45 itsen. työskentely
to 26.9. ML 8.30 -11.30 Lainsäädäntötehtävien purku; klo 12.30 - 15.45 itsen. työskentely
to 3.10. itsenäinen työskentely
to 10.10. Työyhteisötehtävien esitykset 8.30 - 15.45 ML & PM
to 17.10. Itsenäinen työskentely

Työyhteisöraportin palautus 20.10.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson Itslearning-tila.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lähiopetus ja itsenäinen työskentely 2op
Opintojakson aloituskerralla ja tehtävien purkutunneilla on pakollinen läsnäolo.

Tehtävät (3op)
1) Työyhteisötaito-tehtävä (yksilötehtävä), arviointi: HYV / HYL
2) Työlainsäädäntötehtävä (paritehtävä), arviointi: HYV / HYL
3) Työyhteisö-tehtävä (ryhmätehtävä 2op), arviointi: 0-5

Hylätty (0)

Opiskelija
- ei tunne lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ei ymmärrä työyhteisötaitojen merkitystä
- ei ole perehtynyt lähijohtamista ohjaavaan työlainsäädäntöön
- ei ole työskennellyt aktiivisesti pienryhmän jäsenenä
- ei ole osallistunut tehtävien purkutunneille
- ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä tai tehtävät ovat huomattavan puutteellisia


Yksi tai useampi yllämainituista kriteereistä toteutuu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- tuntee puutteellisesti lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ymmärtää vain rajallisesti työyhteisötaitojen merkityksen
- on tutustunut vain pinnallisesti lähijohtamista ohjaavaan työlainsäädäntöön
- on osallistunut pienryhmän työskentelyyn, mutta aktiivisuudessa ja vastuullisuudessa on parantamisen varaa
- ei ole osallistunut aktiivisesti tehtävien purkutunneille
- jokin tehtävä tai tehtävät ovat puutteellisia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
- tuntee hyvin lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ymmärtää hyvin työyhteisötaitojen merkityksen
- tuntee hyvin lähijohtamista ohjaavaa työlainsäädäntöä ja ymmärtää, miten sitä sovelletaan
- on toiminut aktiivisesti ja vastuullisesti pienryhmän työskentelyyn
- on osallistunut aktiivisesti tehtävien purkutunneille
- kaikki tehtävät on tehty hyvin kriteerejä noudattaen ja opintojakson sisältöjen hyvää ymmärrystä osoittaen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
- tuntee ja osaa soveltaa lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ymmärtää kiitettävästi työyhteisötaitojen merkityksen ja osaa soveltaa tietoa
- tuntee kiitettävästi ja osaa soveltaa lähijohtamista ohjaavaa työlainsäädäntöä
- on edistänyt aktiivisesti ja vastuullisesti pienryhmän työskentelyä muita huomioiden
- on osallistunut aktiivisesti tehtävien purkutunneille
- kaikki tehtävät on tehty erinomaisesti kriteerejä noudattaen ja osoittaen kykyä analysoida ja soveltaa opintojakson sisältöjä syvällisesti

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 30.08.2024

Ajoitus

30.08.2024 - 30.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Kupittaan kampus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23

Tavoitteet

• osaat toimia moniammatillisissa tiimeissä, työyhteisöissä ja toimintaympäristöissä
• saat valmiuksia toimia lähijohtajana
• tunnet johtamista tukevaa työlainsäädäntöä
• osaat arvioida omaa johtamisosaamistasi asiakkuuksien ja työhyvinvoinnin näkökulmasta
• ymmärrät työyhteisöviestinnän kokonaisuuden osana lähijohtamista ja osaat suunnitella viestintää strategisesti

Sisältö

• nykyajan johtamis- ja organisaatioteorioita
• hyvinvointipalvelujen lähijohtaminen ja sen tunnuspiirteitä
• lähijohtamista ohjaava lainsäädäntö
• työyhteisön johtaminen käytännössä
• työyhteisötaidot hyvinvoivassa työyhteisössä
• työyhteisöviestinnän kokonaisuus ja osa-alueet, viestintäkulttuuri; johtamisviestintä ja viestintästrategiat

Oppimateriaalit

Tiedot saatavissa Itslearningista.

Opetusmenetelmät

Yhteistoiminnallinen oppiminen
Harjoitukset ja itsenäinen opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei pidetä tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yhteistoiminnallinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

neuvoteltava erikseen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135h opiskelijan työtä

Lähiopetus (36h) ja itsenäinen työskentely yhteensä 2op

Tehtävät (3op)
1) Työyhteisötaito-tehtävä (yksilötehtävä) HYV / HYL
2) Työlainsäädäntötehtävä (paritehtävä) HYV / HYL
3) Työyhteisö-tehtävä (ryhmätehtävä 2op) Arviointi: 0-5

Sisällön jaksotus

Opetuspäivä perjantai, viikot 35-44

SYKSYLLÄ 2024 PERJANTAISIN - Päivi Myllymäki (PM) & Mira Lehti (ML)

pe 30.8. klo 8.30 -10.00 Opintojakson esittely ja tehtävät (ML & PM) & klo 10.15 - 14.00 Johtamisen perusteet (ML) & klo 14.00 - 15.45 itsenäinen työskentely (ryhmätehtävän aloitus)

pe 6.9. klo 8.30 - 14.00 Työyhteisö, roolit ja työyhteisötaidot (PM) & klo 14.00 - 15.45 itsenäinen työskentely
pe 13.9. klo 8.30-14.00 Työlainsäädäntö ja vastuut (ML) & itsenäinen työskentely
pe 20.9. klo 8.30 - 14.00 Työyhteisöviestintä; johtamisviestintä (PM) & klo 14.00 - 15.45 itsenäinen työskentely
pe 27.9 .klo 8.30 - 15.45 itsenäinen työskentely
pe 4.10. klo 8.30-11.30 Lainsäädäntötehtävän purku (ML) & klo 12.30 - 15.45 itsenäinen työskentely
pe 11.10. klo 8.30 - 15.45 Työyhteisötehtävien esitykset (ML, PM)
pe 18.10. itsenäinen työskentely
pe 25.10. klo 8.30 - 15.45 itsenäinen työskentely

Työyhteisötehtävän raportin palautus 25.10.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson Itslearning-tila.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lähiopetus ja itsenäinen työskentely 2op
Opintojakson aloituskerralla ja tehtävien purkutunneilla on pakollinen läsnäolo.

Tehtävät (3op)
1) Työyhteisötaito-tehtävä (yksilötehtävä), arviointi: HYV / HYL
2) Työlainsäädäntötehtävä (paritehtävä), arviointi: HYV / HYL
3) Työyhteisö-tehtävä (ryhmätehtävä 2op), arviointi: 0-5

Hylätty (0)

Opiskelija
- ei tunne lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ei ymmärrä työyhteisötaitojen merkitystä
- ei ole perehtynyt lähijohtamista ohjaavaan työlainsäädäntöön
- ei ole työskennellyt aktiivisesti pienryhmän jäsenenä
- ei ole osallistunut tehtävien purkutunneille
- ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä tai tehtävät ovat huomattavan puutteellisia


Yksi tai useampi yllämainituista kriteereistä toteutuu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- tuntee puutteellisesti lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ymmärtää vain rajallisesti työyhteisötaitojen merkityksen
- on tutustunut vain pinnallisesti lähijohtamista ohjaavaan työlainsäädäntöön
- on osallistunut pienryhmän työskentelyyn, mutta aktiivisuudessa ja vastuullisuudessa on parantamisen varaa
- ei ole osallistunut aktiivisesti tehtävien purkutunneille
- jokin tehtävä tai tehtävät ovat puutteellisia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
- tuntee hyvin lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ymmärtää hyvin työyhteisötaitojen merkityksen
- tuntee hyvin lähijohtamista ohjaavaa työlainsäädäntöä ja ymmärtää, miten sitä sovelletaan
- on toiminut aktiivisesti ja vastuullisesti pienryhmän työskentelyyn
- on osallistunut aktiivisesti tehtävien purkutunneille
- kaikki tehtävät on tehty hyvin kriteerejä noudattaen ja opintojakson sisältöjen hyvää ymmärrystä osoittaen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
- tuntee ja osaa soveltaa lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ymmärtää kiitettävästi työyhteisötaitojen merkityksen ja osaa soveltaa tietoa
- tuntee kiitettävästi ja osaa soveltaa lähijohtamista ohjaavaa työlainsäädäntöä
- on edistänyt aktiivisesti ja vastuullisesti pienryhmän työskentelyä muita huomioiden
- on osallistunut aktiivisesti tehtävien purkutunneille
- kaikki tehtävät on tehty erinomaisesti kriteerejä noudattaen ja osoittaen kykyä analysoida ja soveltaa opintojakson sisältöjä syvällisesti

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 21.08.2024

Ajoitus

28.08.2024 - 30.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Kupittaan kampus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23

Tavoitteet

• osaat toimia moniammatillisissa tiimeissä, työyhteisöissä ja toimintaympäristöissä
• saat valmiuksia toimia lähijohtajana
• tunnet johtamista tukevaa työlainsäädäntöä
• osaat arvioida omaa johtamisosaamistasi asiakkuuksien ja työhyvinvoinnin näkökulmasta
• ymmärrät työyhteisöviestinnän kokonaisuuden osana lähijohtamista ja osaat suunnitella viestintää strategisesti

Sisältö

• nykyajan johtamis- ja organisaatioteorioita
• hyvinvointipalvelujen lähijohtaminen ja sen tunnuspiirteitä
• lähijohtamista ohjaava lainsäädäntö
• työyhteisön johtaminen käytännössä
• työyhteisötaidot hyvinvoivassa työyhteisössä
• työyhteisöviestinnän kokonaisuus ja osa-alueet, viestintäkulttuuri; johtamisviestintä ja viestintästrategiat

Oppimateriaalit

Tiedot saatavissa Itslearningista.

Opetusmenetelmät

Verkkotapaamiset
Yhteistoiminnallinen oppiminen
Ohjattu etäopiskelu ja itsenäinen opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei pidetä tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yhteistoiminnallinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

neuvoteltava erikseen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135h opiskelijan työtä

Verkkotapaamiset (6h) ja itsenäinen työskentely (esim. perehtyminen oheiskirjallisuuteen) yhteensä 1op

Tehtävät (4op)
1) Keskustelupalsta HYV / HYL
2) Työyhteisötaitotehtävä (yksilötehtävä) HYV / HYL
3) Työlainsäädäntötehtävä (paritehtävä) HYV / HYL
4) Työyhteisötehtävä (ryhmätehtävä 2op) Arviointi: 0-5

Sisällön jaksotus

Opetus verkossa parillisten viikkojen keskiviikkoina, klo 14-18 välillä, viikot 35-44.

vko 35: ke 28.8. verkkotyöskentely alkaa Itslearning-alustalla (keskustelupalsta)

Kolme verkkotapaamista Zoomissa:
vko 36: ke 4.9. klo 17.00-18.00. Opintojakson aloitus;, kulttuuri ja organisaatioviestintä (PM)
Linkki tapaamiseen: Join Zoom Meeting
https://turkuamk.zoom.us/j/68832164827

Meeting ID: 688 3216 4827

vko 40: ke 2.10. klo 16.00 - 18.00 Lähijohtamisen perusteet ja työyhteisö ja johtamisviestintä
klo 16.00 - 17.00 ML: Lähijohtamisen perusteet
Linkki: Join Zoom Meeting: https://turkuamk.zoom.us/j/69968223600?from=addon Meeting ID: 699 6822 3600
ja klo 17.00–18.00 PM: johtamisviestintä ja työyhteisö
Linkki: Join Zoom Meeting https://turkuamk.zoom.us/j/67366602838   Meeting ID: 673 6660 2838



vko 44: ke 30.10. klo 16.00 - 18.00 Työlainsäädäntö- ja työyhteisötehtävien purku (ML)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson Itslearning-tila.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Verkkotapaamiset (6h) ja itsenäinen työskentely, 1op.
Verkkotapaamisissa edellytetään läsnäoloa.

Tehtävät (4op)
1) Keskustelupalsta HYV / HYL
2) Työyhteisötaitotehtävä (yksilötehtävä), arviointi: HYV / HYL
3) Työlainsäädäntötehtävä (paritehtävä), arviointi: HYV / HYL
4) Työyhteisötehtävä (ryhmätehtävä 2op), arviointi: 0-5

Hylätty (0)

Opiskelija
- ei tunne lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ei ymmärrä työyhteisötaitojen merkitystä
- ei ole perehtynyt lähijohtamista ohjaavaan työlainsäädäntöön
- ei ole työskennellyt aktiivisesti pienryhmän jäsenenä
- ei ole osallistunut verkkotapaamisiin
- ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä tai tehtävät ovat huomattavan puutteellisia


Yksi tai useampi yllämainituista kriteereistä toteutuu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- tuntee puutteellisesti lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ymmärtää vain rajallisesti työyhteisötaitojen merkityksen
- on tutustunut vain pinnallisesti lähijohtamista ohjaavaan työlainsäädäntöön
- on osallistunut pienryhmän työskentelyyn, mutta aktiivisuudessa ja vastuullisuudessa on parantamisen varaa
- ei ole osallistunut aktiivisesti verkkotapaamisiin
- jokin tehtävä tai tehtävät ovat puutteellisia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
- tuntee hyvin lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ymmärtää hyvin työyhteisötaitojen merkityksen
- tuntee hyvin lähijohtamista ohjaavaa työlainsäädäntöä ja ymmärtää, miten sitä sovelletaan
- on toiminut aktiivisesti ja vastuullisesti pienryhmän työskentelyyn
- on osallistunut aktiivisesti verkkotapaamisiin
- kaikki tehtävät on tehty hyvin kriteerejä noudattaen ja opintojakson sisältöjen hyvää ymmärrystä osoittaen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
- tuntee ja osaa soveltaa lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ymmärtää kiitettävästi työyhteisötaitojen merkityksen ja osaa soveltaa tietoa
- tuntee kiitettävästi ja osaa soveltaa lähijohtamista ohjaavaa työlainsäädäntöä
- on edistänyt aktiivisesti ja vastuullisesti pienryhmän työskentelyä muita huomioiden
- on osallistunut aktiivisesti verkkotapaamisiin
- kaikki tehtävät on tehty erinomaisesti kriteerejä noudattaen ja osoittaen kykyä analysoida ja soveltaa opintojakson sisältöjä syvällisesti

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 28.08.2024

Ajoitus

28.08.2024 - 29.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Salo IoT Campus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23

Tavoitteet

• osaat toimia moniammatillisissa tiimeissä, työyhteisöissä ja toimintaympäristöissä
• saat valmiuksia toimia lähijohtajana
• tunnet johtamista tukevaa työlainsäädäntöä
• osaat arvioida omaa johtamisosaamistasi asiakkuuksien ja työhyvinvoinnin näkökulmasta
• ymmärrät työyhteisöviestinnän kokonaisuuden osana lähijohtamista ja osaat suunnitella viestintää strategisesti

Sisältö

• nykyajan johtamis- ja organisaatioteorioita
• hyvinvointipalvelujen lähijohtaminen ja sen tunnuspiirteitä
• lähijohtamista ohjaava lainsäädäntö
• työyhteisön johtaminen käytännössä
• työyhteisötaidot hyvinvoivassa työyhteisössä
• työyhteisöviestinnän kokonaisuus ja osa-alueet, viestintäkulttuuri; johtamisviestintä ja viestintästrategiat

Oppimateriaalit

Information about learning materials available in ITS learning space of the course.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

The course is completed with assignments. There is no exam.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 ects = 135 hours student work

Teaching hours in campus 36 hours AND independent work (assignments)

Assignments
1) Work community skills (individual work):assessment accepted / fail
2) Labor legislation (pair work):assessment accepted / fail
3) Work community report (group work 2 ects):assessment 0 - 5

Sisällön jaksotus

In autumn semester during weeks 36 - 44 in SALO IOT Campus

NOTE! The course starts on 4.9. in Salo campus.

4.9.at 9.30 - 14.00 Orientation: objectives,course timetable, contents and assignments; organization and culture, organizational skills and roles (PM)
18.9. at 9.30 - 14.30 Organizational communication (PM)
19.9. at 12.00 - 15.30 Basics of management (ML)
23.9. at 9.30 - 14.00 Legislation and responsibilities (ML)
2.10. Independent work, no lectures
9.10. at 9.30 - 11.30 Legislation assignments (ML) + independent work at 12.00-14.30
16.10. Independent work, no lectures
24.10.at 9.30 - 14.30 Presentations (ML, PM)
30.10. independent work, no lectures
Deadline for reports is 1.11.2024

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITSlearning space of the course

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lectures, group work and independent work ( 2 ects)
Attendance is mandatory at the start of the study course and during the assignment breakdown classes.

Assignments (3 ects)
1) Work community skills assignment (individual assignment), assessment: accepted / fail
2) Labor legislation assignment (pair assignment), assessment: accepted / fail
3) Work community report (group assignment 2 credits), assessment: 0 - 5

Hylätty (0)

Student
- does not know the basics of first-line management and work community
- does not understand the importance of work community skills
- is not familiar with the labor legislation governing first-line management
- has not worked actively as a member of a small group
- has not taken part in the task breakdown classes
- has not returned all assignments or the assignments are significantly incomplete


One or more of the above criteria is fulfilled.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Student
- has insufficient knowledge of the basics of first-line management and the work community
- understands only to a limited extent the meaning of work community skills
- has only superficially familiarized himself with the labor legislation governing first-line management
- has participated in small group work, but there is room for improvement in terms of activity and responsibility
- has not actively participated in the task breakdown classes
- some task or tasks are incomplete

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Student
- knows well the basics of first-line management and the work community
- understands well the importance of work community skills
- knows well the labor legislation governing first-line management and understands how it is applied
- has acted actively and responsibly for small group work
- has actively participated in the task breakdown classes
- all tasks have been done well, following the criteria and showing a good understanding of the contents of the course

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Student
- knows and knows how to apply the basics of first-line management and work community
- commendably understands the importance of work community skills and knows how to apply knowledge
- has a commendable knowledge of and knows how to apply the labor legislation governing first-line management
- has actively and responsibly promoted small group work while taking others into account
- has actively participated in the task breakdown classes
- all tasks have been done excellently in compliance with the criteria and showing the ability to analyze and apply the contents of the course in depth

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 14.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Paikasta riippumaton

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • PSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Turku, K25

Tavoitteet

• osaat toimia moniammatillisissa tiimeissä, työyhteisöissä ja toimintaympäristöissä
• saat valmiuksia toimia lähijohtajana
• tunnet johtamista tukevaa työlainsäädäntöä
• osaat arvioida omaa johtamisosaamistasi asiakkuuksien ja työhyvinvoinnin näkökulmasta
• ymmärrät työyhteisöviestinnän kokonaisuuden osana lähijohtamista ja osaat suunnitella viestintää strategisesti

Sisältö

• nykyajan johtamis- ja organisaatioteorioita
• hyvinvointipalvelujen lähijohtaminen ja sen tunnuspiirteitä
• lähijohtamista ohjaava lainsäädäntö
• työyhteisön johtaminen käytännössä
• työyhteisötaidot hyvinvoivassa työyhteisössä
• työyhteisöviestinnän kokonaisuus ja osa-alueet, viestintäkulttuuri; johtamisviestintä ja viestintästrategiat

Oppimateriaalit

Saatavilla opintojakson Itslearning-tilassa.

Opetusmenetelmät

Verkkotapaamiset
Yhteistoiminnallinen oppiminen
Ohjattu etäopiskelu ja itsenäinen opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei pidetä tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yhteistoiminnallinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Neuvoteltava erikseen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135h opiskelijan työtä

Verkkotapaamiset (10h) ja itsenäinen työskentely (esim. perehtyminen oheiskirjallisuuteen) yhteensä 1op.

Odotamme verkkotapaamisissa aktiivista läsnäoloa. Tehtävien purkutapaamisessa 11.2. on läsnäolovelvoite.

Tehtävät (4op)
1) Keskustelupalsta HYV / HYL
2) Työlainsäädäntötehtävä (paritehtävä) HYV / HYL
3) Työyhteisötehtävä (ryhmätehtävä 2op) Arviointi: 0-5

Sisällön jaksotus

Opetus tiistaisin klo 14-18, parittomat viikot 3-7

vko 2: Opintojakson ITS-tila avautuu ja verkkokeskustelu alkaa.

vko 3: 14.1.
klo 14.00-16.00 Opintojakson esittely ja tehtävät
klo 16.00-18.00 Työyhteisötaidot ja työyhteisöviestintä

vko 5: 28.1. ti klo 16.00 - 18.00 Lähijohtaminen ja esihenkilön vastuut

vko 7: 11.2. ti klo 14.00 - 18.00 Työyhteisötehtävien purku

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson Itslearning-tila.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Verkkotapaamiset ja itsenäinen työskentely (1op)

Arvioitavat tehtävät (4op)
1) Keskustelupalsta HYV / HYL
2) Työyhteisötaitotehtävä (yksilötehtävä), arviointi: HYV / HYL
3) Työlainsäädäntötehtävä (paritehtävä), arviointi: HYV / HYL
4) Työyhteisötehtävä (ryhmätehtävä 2op), arviointi: 0-5

Hylätty (0)

Opiskelija
- ei tunne lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ei ymmärrä työyhteisötaitojen merkitystä
- ei ole perehtynyt lähijohtamista ohjaavaan työlainsäädäntöön
- ei ole työskennellyt aktiivisesti pienryhmän jäsenenä
- ei ole osallistunut verkkotapaamisiin
- ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä tai tehtävät ovat huomattavan puutteellisia


Yksi tai useampi yllämainituista kriteereistä toteutuu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- tuntee puutteellisesti lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ymmärtää vain rajallisesti työyhteisötaitojen merkityksen
- on tutustunut vain pinnallisesti lähijohtamista ohjaavaan työlainsäädäntöön
- on osallistunut pienryhmän työskentelyyn, mutta aktiivisuudessa ja vastuullisuudessa on parantamisen varaa
- ei ole osallistunut aktiivisesti verkkotapaamisiin
- jokin tehtävä tai tehtävät ovat puutteellisia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
- tuntee hyvin lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ymmärtää hyvin työyhteisötaitojen merkityksen
- tuntee hyvin lähijohtamista ohjaavaa työlainsäädäntöä ja ymmärtää, miten sitä sovelletaan
- on toiminut aktiivisesti ja vastuullisesti pienryhmän työskentelyyn
- on osallistunut aktiivisesti verkkotapaamisiin
- kaikki tehtävät on tehty hyvin kriteerejä noudattaen ja opintojakson sisältöjen hyvää ymmärrystä osoittaen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
- tuntee ja osaa soveltaa lähijohtamisen ja työyhteisön perusasioita
- ymmärtää kiitettävästi työyhteisötaitojen merkityksen ja osaa soveltaa tietoa
- tuntee kiitettävästi ja osaa soveltaa lähijohtamista ohjaavaa työlainsäädäntöä
- on edistänyt aktiivisesti ja vastuullisesti pienryhmän työskentelyä muita huomioiden
- on osallistunut aktiivisesti verkkotapaamisiin
- kaikki tehtävät on tehty erinomaisesti kriteerejä noudattaen ja osoittaen kykyä analysoida ja soveltaa opintojakson sisältöjä syvällisesti

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 29.08.2024

Ajoitus

29.08.2024 - 10.10.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
  • Marjo Vähäkangas
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• tiedät ikääntymiseen taustalla olevia yhteiskunnallisia, yhteisöllisiä ja yksilöllisiä prosesseja ja niihin vaikuttavia tekijöitä ja osaat tuoda tietoa ikäihmisten elämäntilanteista ja tarpeista päätöksenteon tueksi eri toimijoille
• tunnet alan lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita ja osaat soveltaa niitä työssäsi
• tunnet palvelujen järjestämisen ja tuottamisen tavat sekä niiden ohjauksen ja valvonnan julkisella, yksityisellä ja kolmannella sektorilla
• tiedät asuin- ja toimintaympäristöjen merkityksen osana ikääntymistä ja arkea
• osaat soveltaa ennaltaehkäisevän työn ja varhaisen tukemisen näkökulmia ja tunnistat hyvinvoinnin suojaavia ja riskitekijöitä
• osaat tukea ikääntyvien osallisuutta ja vaikutusmahdollisuuksia

Sisältö

· ikääntyminen yksilöllisenä, yhteiskunnallisena ja kulttuurisena ilmiönä
· ikääntyneiden palvelut ja niiden tuottamisen tavat
· ikääntyneiden sosiaaliturva, suunnitelmallinen palvelutarpeen arviointi ja palveluohjaus
· ikääntymisen muutokset, toimintakyky ja voimavarat sekä toimintakyvyn arviointi ja varhaisen tuentarpeiden tunnistaminen
· kotona asumisen tukeminen, omaehtoisen ja yhteisöllisen toiminnan tukeminen sekä vaikuttamisessa tukeminen
· läheisverkosto, omaishoito ja ikääntymisen erityiskysymyksiä

Oppimateriaalit

Pääsääntöisesti verkko-oppimateriaalit, jotka löytyvät ITSlearning-alustalta

Opetusmenetelmät

Yksilö- ja/tai parityöskentely
Pienryhmätyöskentely 26.9
Kirjallisuusperusteinen
Oppimistehtäväperusteinen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti 10.10 klo 17.30-18
1. uusintatentti 17.10 klo 8.30-9: Ilmoittaudu uusintatenttiin molemmille opettajille sähköpostilla viimeistään 13.10.2024
2. uusintatentti 24.10 klo 8.30-9: Ilmoittaudu uusintatenttiin molemmille opettajille sähköpostilla viimeistään 20.10.2024

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Verkko-oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole. Opintojakso kuuluu valinnaisiin asiakasryhmäkohtaisiin opintoihin (yht. 10 op).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Läsnäolo 6t
Itsenäinen-/parityöskentely: 129t
Opintojakson materiaalien läpikäyminen
Oppimistehtävät
Opintojakson arvosana tulee lopputentin perusteella

Sisällön jaksotus

Vkot 35-41
Opetus torstaisin klo 16-18, viikot 35-50, ks. opetuksen sijoittelutaulukko
Lähiopiskelutapaamisiin liittyy 100% osallistuminen
- Opintojakson rakenne ja tehtävät
- Vuorovaikutuksellinen oppiminen ja jakaminen itsenäisessä opintojaksolla

To 29.8.2024 Opintojakson aloitus itsenäisesti
TO 5.9 klo 16-18 Opintojakson aloitustapaaminen, opintojakson aloitus ja orientaatio teemaan
TO 26.9 klo 16-18 Opintojakson välitapaaminen, pienryhmätyöskentely
TO 10.10 klo 16-18 Opintojakson päätöstapaaminen, tentti ja loppuyhteenveto

Tavoitteet
Suomeksi
• tiedät ikääntymiseen taustalla olevia yhteiskunnallisia, yhteisöllisiä ja yksilöllisiä prosesseja ja niihin vaikuttavia tekijöitä ja osaat tuoda tietoa ikäihmisten elämäntilanteista ja tarpeista päätöksenteon tueksi eri toimijoille
• tunnet alan lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita ja osaat soveltaa niitä työssäsi
• tunnet palvelujen järjestämisen ja tuottamisen tavat sekä niiden ohjauksen ja valvonnan julkisella, yksityisellä ja kolmannella sektorilla
• tiedät asuin- ja toimintaympäristöjen merkityksen osana ikääntymistä ja arkea
• osaat soveltaa ennaltaehkäisevän työn ja varhaisen tukemisen näkökulmia ja tunnistat hyvinvoinnin suojaavia ja riskitekijöitä
• osaat tukea ikääntyvien osallisuutta ja vaikutusmahdollisuuksia

Sisällys
· ikääntyminen yksilöllisenä, yhteiskunnallisena ja kulttuurisena ilmiönä
· ikääntyneiden palvelut ja niiden tuottamisen tavat
· ikääntyneiden sosiaaliturva, suunnitelmallinen palvelutarpeen arviointi ja palveluohjaus
· ikääntymisen muutokset, toimintakyky ja voimavarat sekä toimintakyvyn arviointi ja varhaisen tuentarpeiden tunnistaminen
· kotona asumisen tukeminen, omaehtoisen ja yhteisöllisen toiminnan tukeminen sekä vaikuttamisessa tukeminen
· läheisverkosto, omaishoito ja ikääntymisen erityiskysymyksiä

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson aikainen ohjaus tapahtuu opintojakson itslearning-kurssitilan yleistä-palstalla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo, hyl/hyv
Itsenäinen työskentely:
Opintojakson materiaalien läpikäyminen, hyl/hyv
Oppimistehtävät,hyl/hyv
Opintojakson arvosana tulee lopputentin perusteella, T1-K5

Hylätty (0)

Opintojaksoon sisältyvät välitehtävät ovat kokonaan tai osittain tekemättä, tai niitä ei ole suoritettu hyväksytysti opintojakson aikana, tai opiskelija ei läpäise tentin minimipistemäärää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Kaikki opintojaksoon liittyvät välitehtävät on suoritettu hyväksytysti ennen tenttiin osallistumista. Tentin pisteytysasteikon mukaisesti tyydyttävä suoritus. Tentin läpäisyyn vaaditaan 50 % oikein.
50 % oikein = T1
60 % oikein = T2
70 % oikein = H3
80 % oikein = H4
90 % oikein = K5

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kaikki opintojaksoon liittyvät välitehtävät on suoritettu hyväksytysti ennen tentiin osallistumista. Tentin pisteytysasteikon mukaisesti hyvä suoritus. Tentin läpäisyyn vaaditaan 50 % oikein.
50 % oikein = T1
60 % oikein = T2
70 % oikein = H3
80 % oikein = H4
90 % oikein = K5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kaikki opintojaksoon liittyvät välitehtävät on suoritettu hyväksytysti ennen tenttiin osallistumista. Tentin pisteytysasteikon mukaisesti kiitettävä suoritus. Tentin läpäisyyn vaaditaan 50 % oikein.
50 % oikein = T1
60 % oikein = T2
70 % oikein = H3
80 % oikein = H4
90 % oikein = K5

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 08.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 75

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Noora Kumpulainen
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Turku, K25
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• tiedät, mitä ovat yleisimmät neuropsykiatriset ja mielenterveyden häiriöt ja miten ne ilmenevät ihmisen käyttäytymisessä ja toiminnassa
• ymmärrät, miten neuropsykiatriset häiriöt ja mielenterveyden häiriöt vaikuttavat ihmisen arkeen eri ikävaiheissa ja elämänvaiheissa
• osaat tukea asiakkaan selviytymistä ja toimijuutta arjen hallinnassa erilaisten häiriöiden kanssa

Sisältö

• tarkkaavaisuushäiriöt, autismikirjon häiriöt, mielialahäiriöt, psykoosit, ahdistuneisuushäiriöt, syömishäiriöt
• toiminnanohjauksen, sosiaalisen elämän ja vuorovaikutuksen, impulssikontrollin, jaksamisen ja aikaansaamisen, itsestä ja toisista huolehtimisen haasteet
• arjen hallinnan tukeminen tutkimustietoon ja -näyttöön perustuvia apukeinoja hyödyntämällä
• asiakkaan tietoisuuden ja toimijuuden lisääminen omien asioidensa edistämisessä sekä terveyttä edistävään elämäntapaan tukeminen

Oppimateriaalit

TENTTIMATERIAALI

Ennakkotenttiin tulee kysymyksiä allaolevista mielenterveystalon sivuista. Tentin voi tehdä aikavälin sisällä useita kertoja.

YLEISTÄ
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/mielenterveyspalvelut/mita-voin-itse-tehda-mielenterveyden-hyvaksi
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/mielenterveyspalvelut/milloin-ja-mista-apua-mielenterveyden-ongelmiin
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/mista-tukea-lapsen-mielenterveyden-ongelmiin

MASENNUS
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/masennus/perustietoa-masennuksesta
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/masennus/nuorten-masennus
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/masennus/lapsen-masennus
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/masennus/mielialahairioiden-diagnoosit

AHDISTUS
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/ahdistus/perustietoa-ahdistuksesta
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/ahdistus/ahdistuksen-muodot
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/ahdistus/nuorten-ahdistus
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/ahdistus/tietoa-lapsen-peloista-ja-ahdistuksesta
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/ahdistus/ahdistuneisuuteen-stressiin-ja-elimellisiin-oireisiin-liittyvien-hairioiden-diagnoosit

NEUROPSYKIATRISET VAIKEUDET
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/neuropsykiatriset-vaikeudet/adhd
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/neuropsykiatriset-vaikeudet/adhd-ja-lapset
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/neuropsykiatriset-vaikeudet/tarkkaavuuden-hairioiden-diagnoosit
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/neuropsykiatriset-hairiot/autismikirjon-hairiot
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/neuropsykiatriset-vaikeudet/tic-oireet-ja-touretten-oireyhtyma

SYÖMISHÄIRIÖT
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/syomishairiot/perustietoa-syomishairioista
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/syomishairiot/ahmiminen-bulimia-ja-ahmintahairio-bed
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/syomishairiot/anoreksia
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/syomishairiot/miten-syomishairio-syntyy

PSYKOOSI
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/psykoosi/psykoosin-oireet
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/psykoosi/psykoosiin-sairastuminen
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/psykoosi/psykoosien-diagnoosit
https://www.mielenterveystalo.fi/fi/psykoosi/psykoottiset-hairiot-lapsilla

Opetusmenetelmät

Kirjallisuusperustainen oppiminen
Pienryhmätyöskentely
Verkko-opetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Jakson tentti tehdään ITSlearningissä ja on avoinna 13.1. - 17.2. 2025
Tentin tarkoitus on varmistaa, että opiskelijalla on riittävät perustiedot kurssille osallistumiseen ja työskentelyyn osallistumiseen. Tentissä saa käyttää tenttimateriaalia ja sen voi aikavälin aikana tehdä niin monta kertaa kuin tarpeellista.
Tentin arviointi hyväksytty / hylätty

Tentin hyväksytty suorittaminen on edellytys kurssin muuhun työskentelyyn osallistumiseen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kaunokirjallisuustehtävä 1op
Tentti 1op
Verkko-opetus ja pienryhmätyöskentely sekä siihen liittyvät tehtävät 3op

Sisällön jaksotus

OPINTOJAKSO TOTEUTUU KOKONAAN VERKOSSA
Mikäli kurssi ei ilmesty sinulle itslearningiin, et ole tullut valituksi tällä kertaa. Kurssi menee seuraavan kerran vuoden päästä.

8.1. alkaen: Tenttimateriaalien luku

13.1. klo 16-18 Aloitustapaaminen NK, SV
- Kurssin ohjelma
- Pienryhmätyöskentelyn ohjeistus sekä aiheiden ja pienryhmien jako
- Kirjallisuustehtävän ohjeistus

20.1. klo 15.15-18 Itsenäistä työskentelyä pienryhmissä (pienryhmätyöskentelyjen sisällöt tarkentuvat myöhemmin)

27.1. klo 15.15-18 Opetus SV

3.2. klo 15.15-18.00 Itsenäistä työskentelyä pienryhmissä

10.2. klo 15.15- 16.30 Itsenäistä työskentelyä pienryhmissä
10.2. klo 16.30 -18.00 Opetus NK

24.2.klo 15.15-18.00 Opetus, kirjallisuustehtävien purku NK

3.3. klo 15.15-18.00 Itsenäistä työskentelyä pienryhmissä

10.3. klo 15.15-18 Itsenäistä työskentelyä pienryhmissä

17.3. klo 15.15-18.00 Ryhmätöiden purku ja opetuskeskustelut NK, SV
Tarkkaavaisuushäiriöt & autismikirjon häiriöt

24.3. klo 15.15 -18.00 Ryhmätöiden purku ja opetuskeskustelut NK, SV
Masennus, kaksisuuntainen mielialahäiriö, skitsofrenia

31.3. klo 15.15 -18.00 Ryhmätöiden purku ja opetuskeskustelut NK, SV
Ahdistuneisuushäiriöt & syömishäiriöt

7.4. klo 15.15 -18.00 Kurssin päätös NK, SV, itsenäinen työskentely pienryhmissä, vertaisarviointi ja itsearviointi



Jakson tentti tehdään ITSlearningissä ja on avoinna 13.1. - 17.2. 2025
Tentin tarkoitus on varmistaa, että opiskelijalla on riittävät perustiedot kurssille osallistumiseen ja työskentelyyn osallistumiseen. Tentissä saa käyttää tenttimateriaalia ja sen voi aikavälin aikana tehdä niin monta kertaa kuin tarpeellista.
Tentin arviointi hyväksytty / hylätty
Kurssin arviointi H-5, arvioinnin kohteena pienryhmätyöskentelyn tuotos.

HUOM! JAKSOSTA EI MYÖNNETÄ SISÄISIÄ HYVÄKSILUKUJA.
Kurssissa ei ole eroteltu eri aihealueita toisistaan, vaan ryhmätyöskentelyssä ja sen purussa, joka on isoin osa (3op) kurssia paneudutaan tasaisesti kaikkiin käsiteltäviin teemoihin, osassa osana omaa ryhmätyötä, osassa toisten työn kautta.

Mikäli sinulla on aiempia korkeakoulutasoisia opintoja, joiden ajattelet soveltuvan hyväksilukuun valinnaisiin menetelmäopintoihin, tutustu Sosiaali- ja kasvatusalan Messi-sivulta löytyviin ohjeisiin valinnaisista menetelmäopinnoista. Mahdolliset hyväksilukuhakemukset osoitetaan Olli Toivoselle.

POISSAOLOKÄYTÄNNÖT:

20.1. - 7.4. välisellä ajalla opetuksessa ja pienryhmätapaamisissa on läsnäolovelvoite. Tämä tarkoittaa sitä, että jokaisella kerralla on läsnäolotehtävä / korvaava tehtävä, joka palautetaan sille osoitettuun palautuslaatikkoon ITSiin. Saadakseen opintojaksosta hyväksytyn suorituksen, jokaiselta kerralta tulee olla palautettuna jompi kumpi.
Korvaavilla tehtävillä voi korvata yhteensä enintään viisi (5) kertaa, josta pienryhmätyöskentelyyn kohdistuvaa poissaoloa voi olla enintään kaksi (2) kertaa.

Muutokset mahdollisia kurssin aloitukseen asti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteena on numeerisesti arvioitava ryhmätyö, jonka arvosana muodostuu vertaisarvioinnin ja opettajan arvioinnin perusteella.
Lisäksi edellytetään että opiskelija on ITSissä olevien ohjeiden ja aikataulujen mukaisesti suorittanut hyväksytysti ennakkotentin ja kirjallisuustehtävän sekä muut vaadittavat tehtävät ja osallistunut opetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn vaaditulla tavalla.

Hylätty (0)

Hylätyssä suorituksessa arviointikriteerit eivät täyty, vaan työ on selkeästi puutteellinen tai keskeneräinen.
1. Tiedon oikeellisuus (faktantarkistus), lähteiden laatu ja monipuolisuus
2. Aiheen käsittelyn monipuolisuus
3. Esityksen selkeys ja informatiivisuus
4. Kokonaiskuvan saaminen aiheesta
5. Mitä tekisit toisin, mitä jäi puuttumaan? – erityisesti itsearvioinnissa tärkeä osio

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tyydyttävässä suorituksessa arviointikriteerit täyttyvät osittain. Pääosin niin että suoritus yltää arviointikriteereihin niukasti.
1. Tiedon oikeellisuus (faktantarkistus), lähteiden laatu ja monipuolisuus
2. Aiheen käsittelyn monipuolisuus
3. Esityksen selkeys ja informatiivisuus
4. Kokonaiskuvan saaminen aiheesta
5. Mitä tekisit toisin, mitä jäi puuttumaan? – erityisesti itsearvioinnissa tärkeä osio

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hyvässä suorituksessa arviointikriteerit täyttyvät osittain. Pääosin niin, että suoritus yltää arviointikriteereihin kaikilta osin vähintään kohtalaisesti tai hyvin.
1. Tiedon oikeellisuus (faktantarkistus), lähteiden laatu ja monipuolisuus
2. Aiheen käsittelyn monipuolisuus
3. Esityksen selkeys ja informatiivisuus
4. Kokonaiskuvan saaminen aiheesta
5. Mitä tekisit toisin, mitä jäi puuttumaan? – erityisesti itsearvioinnissa tärkeä osio

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävässä suorituksessa arviointikriteerit täyttyvät kaikilta osin ja suoritus on kokonaisuudessaan kiitettävä, monipuolinen ja sisältää mahdollisesti erityisiä ansioita.
1. Tiedon oikeellisuus (faktantarkistus), lähteiden laatu ja monipuolisuus
2. Aiheen käsittelyn monipuolisuus
3. Esityksen selkeys ja informatiivisuus
4. Kokonaiskuvan saaminen aiheesta
5. Mitä tekisit toisin, mitä jäi puuttumaan? – erityisesti itsearvioinnissa tärkeä osio

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 22.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 50

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Outi Linnossuo
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida toiminnallisen projektin nuorten kanssa tehtävässä työssä
• ymmärrät mitä erilaisia toiminnallisia menetelmiä nuorten kanssa tehtävässä työssä käytetään

Sisältö

• erilaiset ohjaamisen tavat
• toiminnalliset menetelmät nuorten kanssa
• toiminnallisen projektin suunnittelu, toteutus ja arviointi nuorten ryhmälle

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy itsistä.

Opetusmenetelmät

Projektityö työparin kanssa.
Lähiopetus
Oppimistehtävät 2 kpl, Nuoren kohtaaminen mooc ja Minä -tehtävä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kokemuksellinen oppiminen lähiopetuksessa ja projektissa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Nuoren kohtaaminen MOOC 1 op
Lähiopetus 1 op
Tehtävät 1 op
Projektityö 2 op

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

On osallistunut aktiivisesti lähiopetukseen.
On palauttanut kaikki tehtävät (2 kpl).
Palautetut tehtävät ovat tehtäväohjeiden mukaisia.
On tehnyt oman osuutensa parityönä tehtävässä projektissa.

Sisällön jaksotus

Opetuspäivä tiistai klo 9-15, viikot 41-47 (etäpäivä vko 42, 15.10). Opetuspäivissä on oltava läsnä ja projektissa työparin kanssa. Oppiminen on osittain kokemuksellista ja sen vuoksi lähityöskentely on välttämätöntä työparin ja yhteistyökumppanin kanssa.

Outi Linnossuo / vastuuope
ja Heidi Ristseppä

Aloitus
8.10 klo 9.00-11.30 Opintojakson aloitus ja tehtävien läpikäynti. (Ristseppä ja Linnossuo); Projektityöskentelyn aloitus > teemat/aiheet/sisällöt projekteille ja projektikumppanit.
klo 12.30-15.00 Projektityöskentelyn perusteet ja ohjaamisen haasteet. (HR)
_______________
15.10 klo 9-15 Itsenäistä työskentelyä Nuoren kohtaaminen MOOCIN (1 op) parissa. (OL ohjeistaa 8.10)
______________________________________
22.10 klo 9-11.30 Nuoren kohtaaminen MOOC -reflektiotehtävän purku (OL)
klo 12.30-15 Kokemusasiantuntijuus, vierailijat SOS-lapsikylä Piia Halla ja Veturointinuoret. (OL)
___________________________
29.10 klo 9.00-11.30 Justyna Siemeonow, Associate professor, University of Gdansk, Poland Innovation pedagogy based on cognitive-behavioral theory - how to empower young people and their families (HR)
klo 12.30-15 Identiteettityön teoriaa ja harjoitteita ja projektisuunnitelmien ja niihin liittyvien harjoitusten esittely toiminnallisesti. (HR)
___________________________________________
5.11 Projektityön toteutus 4h joko tässä kohtaa 9-15 ja / tai projektipaikan kanssa erikseen sovitusti jaksottuen.
__________________
12.11 klo 9-15 Luovat pelit, vierailijat Hanna Dufva ja Atte Häkkinen, klo 9-10 ja
klo 10-10.30 Zekki-nuorten hyvinvointikyselyn opastus > etänä Diakista./ Päivi Sipola ja Liisa Vallin @diak.fi
Tauko ja Zekki -kysely klo 11.-11.30 (OL)
klo 11.30-12,30 Lounas
12.30-13.30-15.00 Minä -tehtävän purku ja projektikokemusten jakaminen opiskelijaryhmää osallistaen. (OL)

Muutokset mahdollisia!

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Projektityö on hyväksytty 19.11 tai 26.11, kun se on tehty, esitelty ja raportoitu ohjeiden mukaan (itsissä tarkemmat ohjeet).
Oppimistehtävät (2 kpl) on tehty ja hyväksytty itsissä annettujen ohjeiden mukaan 19.11 mennessä.

Hylätty (0)

Ei ole osallistunut lähiopetukseen.
Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä (2 kpl).
Palautetut tehtävät eivät ole tehtäväohjeiden mukaisia.
Ei ole tehnyt omaa osuuttaan parityönä tehtävässä projektissa.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 27.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 50

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Outi Linnossuo
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• tunnistat nuoruuteen liittyviä kehitystehtäviä ja opit erilaisia ohjaustapoja nuorten kanssa työskentelyyn
• perehdyt toiminnallisiin menetelmiin, joita voi soveltaa nuorten kanssa tehtävässä työssä

Sisältö

• nuoruus elämänvaiheena
• nuoruuden kehitystehtävät ja haasteet mm. psykosomaattiset häiriöt, sosiaalinen media, päihteet ja seksuaalisuus
• nuori osana ympäröivää yhteiskuntaa
• yhteistyön mahdollisuudet: nuorten kanssa työskentelevien tahojen tunnistaminen ja tutustuminen erilaisiin työmuotoihin eri toimintaympäristöissä

Oppimateriaalit

Tenttikirjat:
1. Nurmi & Ahonen & Lyytinen 2014. Ihmisen psykologinen kehitys (osittain eli luku NUORUUS)
2. Siegel Daniel. 2014. Brainstorm - Nuoruuden aivomyrskyn voima ja merkitys (luvut Nuoruuden ydin 11-48, Aivot 89-138, Kiintymyssuhteet 173-245, Läsnäolo 267-344)
3. Juntunen, Iina & Ylimys, Susanna. 2017. Askelmerkkejä löytävään nuorisotyöhön. (löytyy ilmaisena verkkoversiona)

Opetusmenetelmät

Kokemukselliset lähipäivät pakolliset (5 lähipäivää).
Välitehtävät
elokuvatehtävä
Tentti ja reflektio

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti pidetään 1.10 klo 9-11.30
23.10 klo 13-15 1. uusintatententti, ilmottaudu Heidille

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Toiminnallinen oppiminen
Kokemuksellinen oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus 1op (5 lähipäivää)
Elokuvatehtävä 1op
Tentti 2op
Oppimistehtävät 1op ( ohjaustehtävä parin kanssa)

Sisällön jaksotus

Heidi Ristseppä / vastuuope ja Outi Linnossuo
Opetuspäivä tiistai, viikot 36-40 klo 9-15, muutokset mahdollisia, tarkista ajat pepistä!

Lähipäivät 5 kertaa tiistaisin klo 9-15 tilassa ICT B2043

3.9 klo 9-15 / Outi ja Heidi: 9-11.30 Jakson aloitus, yhteiset asiat ja pelisäännöt, tutustuminen ryhmään (Ristseppä)
klo 12.30-14 Katusovittelu NMKY/ (HR)
Klo 14-15 työskentelyä toiminnallisen harjoittelun suunnittelun parissa.
____________________________
10.9 klo 9-11.30 Keholliset harjoitteet (Ristseppä) ja 12.30-15.00 Kuvalliset harjoitteet (OL)
_____________________
17.9 klo 9-11.30 Opiskelijoiden ohjausharjoituksia pareittain. (OL)
klo 12.30-15 Nuorten kanssa tehtävät työmuodot (Ristseppä)
__________________
24.9 klo 9-11.30 Tarinallisuus ja työpaja (OL) ja 12.30-15 elokuvatehtävän purku (OL)
__________________________________
1.10 klo 9-14 Tentti ja reflektio (HR)

23.10 klo 13-15 uusintatententti, ilmottaudu Heidille

***********************************************************************************

Muutokset mahdollisia.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Suomeksi
Jakson suoritusvaatimuksina itsin ohjeen ja aikataulun mukaan:
- osallistuminen lähiopetukseen 100% (yhden päivän poissaolon voi korvata tehtävillä)
- elokuvatehtävän tekeminen
- oppimistehtävän ja ohjaustehtävän tekeminen pienryhmissä/pareittain
- yksilötentti (kirjat + lähiopetus)

ASTEIKKO
0-1p = Hylätty
2p = 1
3-4p = 2
5-6p = 3
7-8p = 4
9-10p = 5

Hylätty (0)

•et tunnista nuoruuteen liittyviä kehitystehtäviä ja erilaisia ohjaustapoja nuorten kanssa työskentelyyn
•et ole perehdyt toiminnallisiin menetelmiin, joita voi soveltaa nuorten kanssa tehtävässä työssä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• tunnistat nuoruuteen liittyviä kehitystehtäviä ja opit erilaisia ohjaustapoja nuorten kanssa työskentelyyn
• perehdyt toiminnallisiin menetelmiin, joita voi soveltaa nuorten kanssa tehtävässä työssä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• tunnistat monipuolisesti nuoruuteen liittyviä kehitystehtäviä ja opit erilaisia ohjaustapoja nuorten kanssa työskentelyyn sekä teoriassa että käytännössä
• perehdyt toiminnallisiin menetelmiin monipuolisesti ja osaat soveltaa niitä nuorten kanssa tehtävässä työssä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• tunnistat monipuolisesti nuoruuteen liittyviä kehitystehtäviä ja opit erilaisia ohjaustapoja nuorten kanssa työskentelyyn sekä teoriassa että käytännössä laaja-alaisesti ja kehittävällä otteella
• perehdyt toiminnallisiin menetelmiin monipuolisesti, soveltaen ja osaat soveltaa niitä myös nuorten kanssa tehtävässä työssä teoriassa ja käytännön tasolla

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 29.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • DKOTYK24
    Koulutyöhön suuntaava sosiaalialan korkeakouludiplomi

Tavoitteet

• tunnistat nuoruuteen liittyviä kehitystehtäviä ja opit erilaisia ohjaustapoja nuorten kanssa työskentelyyn
• perehdyt toiminnallisiin menetelmiin, joita voi soveltaa nuorten kanssa tehtävässä työssä

Sisältö

• nuoruus elämänvaiheena
• nuoruuden kehitystehtävät ja haasteet mm. psykosomaattiset häiriöt, sosiaalinen media, päihteet ja seksuaalisuus
• nuori osana ympäröivää yhteiskuntaa
• yhteistyön mahdollisuudet: nuorten kanssa työskentelevien tahojen tunnistaminen ja tutustuminen erilaisiin työmuotoihin eri toimintaympäristöissä

Oppimateriaalit

Tenttikirjat:
1. Nurmi & Ahonen & Lyytinen 2014. Ihmisen psykologinen kehitys (osittain eli luku NUORUUS)
2. Siegel Daniel. 2014. Brainstorm - Nuoruuden aivomyrskyn voima ja merkitys (luvut Nuoruuden ydin 11-48, Aivot 89-138, Kiintymyssuhteet 173-245, Läsnäolo 267-344)
3. Juntunen, Iina & Ylimys, Susanna. 2017. Askelmerkkejä löytävään nuorisotyöhön. (löytyy ilmaisena verkkoversiona)



(TAI erikseen sovittaessa perusteluineen: Karjalainen, Anna Liisa 2019. Luovan toiminnan työtavat. Jyväskylä: PS-Kustannus. ja Askelmerkkejä löytävään nuorisotyöhön- opas)

Opetusmenetelmät

Lähipäivät pakolliset
Välitehtävät
Kaunokirjallisuus
Kuvatehtävä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suomeksi
Lähiopetus 1op
Kaunokirjallisuustehtävä 1op
Tentti 2op
Oppimistehtävät 1op (valokuvatehtävä ja ohjaustehtävä)

Sisällön jaksotus

Opetus torstaisin zoomissa klo 16-18, viikot 35-39

Heidi Ristseppä / vastuuope
Noora Ahvenjärvi

29.8 klo 16-18 / Jakson aloitus, yhteiset asiat ja pelisäännöt, tutustuminen ryhmään ja opastus ohjausharjoituksiin. (HR)
https://turkuamk.zoom.us/j/63621977804

____________________________
5.9 klo 16-18 Turun katusovittelu/Tuija Parviainen(HR)
https://turkuamk.zoom.us/j/63621977804

_____________________
12.9 klo 16-18 Keholliset harjoitteet ja ohjausharjoitukset. (HR)
https://turkuamk.zoom.us/j/63621977804

_______________
19.9 klo 16-18 Kaunokirjallisuustehtävän ja valokuva tehtävän purku (NA)
https://turkuamk.zoom.us/j/5708310994
__________________________________
26.9 klo 16-18 Tentti ja reflektio (NA)
https://turkuamk.zoom.us/j/5708310994



***********************************************************************************

Muutokset mahdollisia.

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

•et tunnista nuoruuteen liittyviä kehitystehtäviä ja erilaisia ohjaustapoja nuorten kanssa työskentelyyn
•et ole perehdyt toiminnallisiin menetelmiin, joita voi soveltaa nuorten kanssa tehtävässä työssä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• tunnistat nuoruuteen liittyviä kehitystehtäviä ja opit erilaisia ohjaustapoja nuorten kanssa työskentelyyn
• perehdyt toiminnallisiin menetelmiin, joita voi soveltaa nuorten kanssa tehtävässä työssä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• tunnistat monipuolisesti nuoruuteen liittyviä kehitystehtäviä ja opit erilaisia ohjaustapoja nuorten kanssa työskentelyyn sekä teoriassa että käytännössä
• perehdyt toiminnallisiin menetelmiin monipuolisesti ja osaat soveltaa niitä nuorten kanssa tehtävässä työssä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• tunnistat monipuolisesti nuoruuteen liittyviä kehitystehtäviä ja opit erilaisia ohjaustapoja nuorten kanssa työskentelyyn sekä teoriassa että käytännössä laaja-alaisesti ja kehittävällä otteella
• perehdyt toiminnallisiin menetelmiin monipuolisesti, soveltaen ja osaat soveltaa niitä myös nuorten kanssa tehtävässä työssä teoriassa ja käytännön tasolla

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 06.03.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Kaija Penttala
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• tiedät, mistä koululaisten ja opiskelijoiden hyvinvointi rakentuu ja mitkä ovat hyvinvoinnin haasteet
• opit tukemaan lasten ja nuorten hyvinvointia erilaisissa oppimisympäristöissä

Sisältö

• kouluikäisten ja opiskelijoiden hyvinvointi
• nuorten mielenterveys- ja kriisityö
• minäkuva ja käsitys itsestä oppijana ja ihmisenä
• toiminnallisen projektin suunnittelu, toteutus ja arviointi koulussa tai oppilaitoksessa

Oppimateriaalit

Norrena, J. 2019. Oman oppimisen kapteeni. Keuruu: PS-kustannus.
Ojanen, M. 2011. Minä ja muut - itsetuntemuksen kirja. Helsinki: Kirjapaja.
Ratner, H., & Yusuf, D. 2021. Lasten ja nuorten ratkaisukeskeinen ohjaus ja neuvonta. Keuruu: Lyhytterapiainstituutti Oy (suomennos).
Salmela-Aro. K. 2018. Motivaatio ja oppiminen. Keuruu: PS-kustannus.

Opetusmenetelmät

luento-opetus 1 op
raportin kirjoittaminen 2 op
ryhmätyö ja sen toteutus 2 op

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

luento-opetus 1 op
raportin kirjoittaminen 2 op
ryhmätyö ja sen toteutus 2 op

Sisällön jaksotus

Lähiopetus torstaisin, viikot 3-15

***********************************************************************************************
6.3.2025. klo 9.00-15.00 (HR)/ zoom
Jakson aloitus;
9-11.30 Justyna Siemionow, Associate Professor
12.30-15 projektin valmistelu, mukana opinto-ohjaajat Heidi Autero ja Mia Wikström /Kerttulin lukio

***********************************************************************************************
13.3.2025.

klo 10.00-12.30 Minäkäsitys, identiteetti ja vahvuusperustainen työote (KP)
13.15 -15.00 Lasten ja nuorten ratkaisukeskeinen ohjaus ja neuvonta (KP)
***********************************************************************************************
20.3. klo 10-15 Kerttuliprojektin ohjaussuunnitelmien valmistelu, toiminnalliset kokeilut ja niiden yhteinen arviointi, käsittely
(HR)
***********************************************************************************************
27.3. klo 10.00-16.00 (HR, KP)
Tuutorkoulutus seuraavan syksyn tuleville tuutoreille suunnittelupäivä. Suunnittelupäivä oman parin/ryhmän kanssa. Suunnittelua omassa tilassa, opettajilta ajat varattavissa ohjaukseen.

***************************************************************************************
3.4. klo 9-15
Klo 10-12 Projektien esittelyt ja vertaisreflektio tiimien kesken (HR)
Klo 12-13 Lounas
Klo 13-15 Kirjapiirit oppimistiimeissä.
*********************************************************************************************
10.4. klo 9-15 projektin toteutus TSYKissä (KP, opot kouluista)
*********************************************************************************************

projektien esittelyt videoitse, palautus 17.4. mennessä.
Muutokset mahdollisia.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jakso arvioidaan projektiraportin numeron perusteella mutta hyvin tehty minä -tehtävä saattaa korottaa arvosanaa yhdellä numerolla.

Hylätty (0)

• et tiedä, mistä koululaisten ja opiskelijoiden hyvinvointi rakentuu ja mitkä ovat hyvinvoinnin haasteet
• sinulle on epäselvää, miten tukea lasten ja nuorten hyvinvointia erilaisissa oppimisympäristöissä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• tiedät, mistä koululaisten ja opiskelijoiden hyvinvointi rakentuu ja mitkä ovat hyvinvoinnin haasteet
• opit tukemaan lasten ja nuorten hyvinvointia erilaisissa oppimisympäristöissä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• tiedät monipuolisesti, mistä koululaisten ja opiskelijoiden hyvinvointi rakentuu ja mitkä ovat hyvinvoinnin haasteet
• opit tukemaan lasten ja nuorten hyvinvointia erilaisissa oppimisympäristöissä käytännössä ja soveltaen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• tiedät laaja-alaisesti, mistä koululaisten ja opiskelijoiden hyvinvointi rakentuu ja mitkä ovat hyvinvoinnin haasteet ja miten niihin voi käytännön työssä puuttua.
• opit laaja-alaisesti, itseohjautuvasti ja soveltaen tukemaan lasten ja nuorten hyvinvointia erilaisissa oppimisympäristöissä

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 25.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 13.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

TKI-osuus

5 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Marjo Vähäkangas
Ryhmät
  • PSOSTS21
    Sosionomi (AMK), Turku, S21

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää aineistonkeruu, analyysi- ja raportointimenetelmiä
- osaa kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyöraportin.
- osaa hyödyntää raportissaan hyvinvointipalveluihin, sosiaalialaan ja sen lähialoihin liittyvää kotimaista ja kansainvälistä kirjallisuutta.
- huolehtii opinnäytetyön tulosten tai tuotosten levittämisestä.
- osaa toimia aktiivisena vertaisarvioitsijana seminaarissa ja hallitsee tutkimusviestintää

Sisältö

Sisältö
- raportti koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
- opinnäytetyön esittäminen
- vertaispalaute
- tutkimusviestintä
- tulosten tai tuotoksen levittäminen
- suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
- kypsyysnäyte

Sisällön jaksotus

Syksyn 2024 valmistumisen aikataulut

Ke 13.11.2024 klo 12.30-15.30 opinnäytetöiden esitykset (viimeinen työpaja)
10.11.2024 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi
17.12.2024 Tutkintotodistusanomuksen DL

Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students-järjestelmässä verkkoartikkelina, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Ohjeet Itsissä ja Messissä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointikriteerit Messissä.

Valmiin opinnäytetyön palautus yllä olevan aikataulun mukaan. Hyväksytty suoritus sisältää opinnäytetyön esityksen, opinnäytetyön raportin palautuksen, kypsyysnäytteen tekemisen verkkoartikkelina sekä toimeksiantajan arvioinnin palauttamisen aikataulun mukaisesti.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 26.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riina Riihimäki
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSS21V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S21

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää aineistonkeruu, analyysi- ja raportointimenetelmiä
- osaa kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyöraportin.
- osaa hyödyntää raportissaan hyvinvointipalveluihin, sosiaalialaan ja sen lähialoihin liittyvää kotimaista ja kansainvälistä kirjallisuutta.
- huolehtii opinnäytetyön tulosten tai tuotosten levittämisestä.
- osaa toimia aktiivisena vertaisarvioitsijana seminaarissa ja hallitsee tutkimusviestintää

Sisältö

Sisältö
- raportti koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
- opinnäytetyön esittäminen
- vertaispalaute
- tutkimusviestintä
- tulosten tai tuotoksen levittäminen
- suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
- kypsyysnäyte

Opetusmenetelmät

Yksilö-/pari-/pienryhmätyöskentely
Työelämä- ja tutkimusperusteinen sekä kirjallisuusperusteinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva ja kehittämällä oppiminen
Työelämäyhteydessä oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnäytetyön esitys
Valmis opinnäytetyö
Kypsyysnäyte
Opinnäytetyön tallentaminen Theseukseen

Sisällön jaksotus

Opetuspäivä torstai klo 16-18, ks. opetuksen sijoittelutaulukko

Syksyn 2024 valmistumisen aikataulut
10.11.2024 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi
17.12.2024 Tutkintotodistusanomuksen DL

Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students-järjestelmässä verkkoartikkelina, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Ohjeet Itsissä ja Messissä.

Raportointityöpaja 28.11.2024 klo 16:00 - 18:00. Oma opinnäytetyö esitellään toisille opiskelijoille opinnäytetyön raportointityöpajassa. Esittelylle on aikaa 15 min / työ. Esittelyssä keskitytään prosessin kuvaukseen sekä tuloksien hyödynnettävyyteen ja esittelyyn toimeksiantajaorganisaatiossa.
Henkilökohtainen ohjaustapaaminen sovitaan opettajan kanssa. Opiskelijat ottavat yhteyttä opettajaan ajankohdan sopimiseksi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Valmis opinnäytetyö
Opinnäytetyön arvioinnin kriteerit löytyvät Messistä.

Opinnäytetyö arvioidaan numeerisesti.

Hylätty (0)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät Messistä:

https://tuas365.sharepoint.com/:u:/r/sites/Opiskelu/SitePages/AMK-opinn%C3%A4ytety%C3%B6.aspx?csf=1&web=1&e=ERPj0S#arviointi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät Messistä:
https://tuas365.sharepoint.com/:u:/r/sites/Opiskelu/SitePages/AMK-opinn%C3%A4ytety%C3%B6.aspx?csf=1&web=1&e=ERPj0S#arviointi

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät Messistä:
https://tuas365.sharepoint.com/:u:/r/sites/Opiskelu/SitePages/AMK-opinn%C3%A4ytety%C3%B6.aspx?csf=1&web=1&e=ERPj0S#arviointi

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät Messistä:
https://tuas365.sharepoint.com/:u:/r/sites/Opiskelu/SitePages/AMK-opinn%C3%A4ytety%C3%B6.aspx?csf=1&web=1&e=ERPj0S#arviointi

Ilmoittautumisaika

13.05.2024 - 20.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

TKI-osuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTS21
    Sosionomi (AMK), Turku, S21

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää aineistonkeruu, analyysi- ja raportointimenetelmiä
- osaa kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyöraportin.
- osaa hyödyntää raportissaan hyvinvointipalveluihin, sosiaalialaan ja sen lähialoihin liittyvää kotimaista ja kansainvälistä kirjallisuutta.
- huolehtii opinnäytetyön tulosten tai tuotosten levittämisestä.
- osaa toimia aktiivisena vertaisarvioitsijana seminaarissa ja hallitsee tutkimusviestintää

Sisältö

Sisältö
- raportti koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
- opinnäytetyön esittäminen
- vertaispalaute
- tutkimusviestintä
- tulosten tai tuotoksen levittäminen
- suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
- kypsyysnäyte

Opetusmenetelmät

Yksilö-/pari-/pienryhmätyöskentely
Työelämä- ja tutkimusperusteinen sekä kirjallisuusperusteinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva ja kehittämällä oppiminen
Työelämäyhteydessä oppiminen

Sisällön jaksotus

Opetus keskiviikkona

Susannan ohjaus: 11.9.24 klo 9-12
Raportointi tapaaminen ja valmiiden töiden esittely: 13.11.24 klo 9-12

Syksyn 2024 valmistumisen aikataulut (jos haluat valmistua vuoden loppuun mennessä noudata tätä aikataulua):
10.11.2024 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi
17.12.2024 Tutkintotodistusanomuksen DL

Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students-järjestelmässä verkkoartikkelina, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Ohjeet Itsissä ja Messissä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Valmis opinnäytetyö
Opinnäytetyön arvioinnin kriteerit löytyvät Messistä

Hylätty (0)

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää, että opiskelija palauttaa hyväksyttävän, valmiin opinnäytetyön sekä esittää opinnäytetyönsä raportointityöpajassa ja palauttaa kypsyysnäytteen hyväksytysti.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 25.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

TKI-osuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
Ryhmät
  • PSOSTS21
    Sosionomi (AMK), Turku, S21

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää aineistonkeruu, analyysi- ja raportointimenetelmiä
- osaa kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyöraportin.
- osaa hyödyntää raportissaan hyvinvointipalveluihin, sosiaalialaan ja sen lähialoihin liittyvää kotimaista ja kansainvälistä kirjallisuutta.
- huolehtii opinnäytetyön tulosten tai tuotosten levittämisestä.
- osaa toimia aktiivisena vertaisarvioitsijana seminaarissa ja hallitsee tutkimusviestintää

Sisältö

Sisältö
- raportti koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
- opinnäytetyön esittäminen
- vertaispalaute
- tutkimusviestintä
- tulosten tai tuotoksen levittäminen
- suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
- kypsyysnäyte

Opetusmenetelmät

Yksilö-/pari-/pienryhmätyöskentely
Työelämä- ja tutkimusperusteinen sekä kirjallisuusperusteinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva ja kehittämällä oppiminen
Työelämäyhteydessä oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnäytetyön esitys
Valmis opinnäytetyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää, että opiskelija palauttaa hyväksyttävän, valmiin opinnäytetyön sekä esittää opinnäytetyönsä raportointityöpajassa.

Sisällön jaksotus

Opetuspäivä keskiviikko

Syksyn 2024 valmistumisen aikataulut
10.11.2024 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi
17.12.2024 Tutkintotodistusanomuksen DL

Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students-järjestelmässä verkkoartikkelina, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Ohjeet Itsissä ja Messissä.Ohjaava opettaja: Heidi Ristseppä


Raportointityöpaja 27.11.2024 klo 12:00 - 14:00. Oma opinnäytetyö esitellään toisille opiskelijoille opinnäytetyön
raportointityöpajassa. Esittelylle on aikaa n. 10 min / työ.
Zoomissa https://turkuamk.zoom.us/j/69494194678

Henkilökohtainen ohjaustapaaminen sovitaan opettajan kanssa. Opiskelijat ottavat yhteyttä opettajaan ajankohdan sopimiseksi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää, että opiskelija palauttaa hyväksyttävän, valmiin opinnäytetyön sekä esittää opinnäytetyönsä raportointityöpajassa.

Valmis opinnäytetyö
Opinnäytetyön arvioinnin kriteerit löytyvät Messistä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 19.08.2024

Ajoitus

19.08.2024 - 30.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

5 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
Ryhmät
  • PSOSS21V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S21

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää aineistonkeruu, analyysi- ja raportointimenetelmiä
- osaa kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyöraportin.
- osaa hyödyntää raportissaan hyvinvointipalveluihin, sosiaalialaan ja sen lähialoihin liittyvää kotimaista ja kansainvälistä kirjallisuutta.
- huolehtii opinnäytetyön tulosten tai tuotosten levittämisestä.
- osaa toimia aktiivisena vertaisarvioitsijana seminaarissa ja hallitsee tutkimusviestintää

Sisältö

Sisältö
- raportti koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
- opinnäytetyön esittäminen
- vertaispalaute
- tutkimusviestintä
- tulosten tai tuotoksen levittäminen
- suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
- kypsyysnäyte

Opetusmenetelmät

Yksilö-/pari-/pienryhmätyöskentely
Työelämä- ja tutkimusperusteinen sekä kirjallisuusperusteinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva ja kehittämällä oppiminen
Työelämäyhteydessä oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnäytetyön esitys
Valmis opinnäytetyö

Sisällön jaksotus

Ohjaava opettaja: Tiina Suni

Opetus torstaisin klo 16-18

Syksyn 2024 valmistumisen aikataulut
10.11.2024 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi
3.12.2024 Arvioinnit oltava valmiina Pepissä
17.12.2024 Tutkintotodistusanomuksen DL

Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students- järjestelmässä verkkoartikkelina. Ohjeet Itsissä ja Messissä. Kypsyysnäytteen aikataulusta sovitaan opettajan kanssa. Kypsyysnäytteet on oltava palautettuna Talk by Student -järjestelmään viim. 24.11.2024.

Raportointityöpaja 28.11.2024 klo 16:00 - 18:00. Oma opinnäytetyö esitellään toisille opiskelijoille opinnäytetyön raportointityöpajassa. Esittelylle on aikaa 10 min / työ.

Henkilökohtainen ohjaustapaaminen sovitaan opettajan kanssa. Opiskelijat ottavat yhteyttä opettajaan ajankohdan sopimiseksi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Valmis opinnäytetyö
Opinnäytetyön arvioinnin kriteerit löytyvät Messistä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 19.08.2024

Ajoitus

19.08.2024 - 30.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

10 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
Ryhmät
  • PSOSTS21
    Sosionomi (AMK), Turku, S21

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää aineistonkeruu, analyysi- ja raportointimenetelmiä
- osaa kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyöraportin.
- osaa hyödyntää raportissaan hyvinvointipalveluihin, sosiaalialaan ja sen lähialoihin liittyvää kotimaista ja kansainvälistä kirjallisuutta.
- huolehtii opinnäytetyön tulosten tai tuotosten levittämisestä.
- osaa toimia aktiivisena vertaisarvioitsijana seminaarissa ja hallitsee tutkimusviestintää

Sisältö

Sisältö
- raportti koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
- opinnäytetyön esittäminen
- vertaispalaute
- tutkimusviestintä
- tulosten tai tuotoksen levittäminen
- suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
- kypsyysnäyte

Opetusmenetelmät

Yksilö-/pari-/pienryhmätyöskentely
Työelämä- ja tutkimusperusteinen sekä kirjallisuusperusteinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva ja kehittämällä oppiminen
Työelämäyhteydessä oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnäytetyön esitys
Valmis opinnäytetyö

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää, että opiskelija palauttaa hyväksyttävän, valmiin opinnäytetyön sekä esittää opinnäytetyönsä raportointityöpajassa.

Sisällön jaksotus

Ohjaava opettaja: Tiina Suni

Opetus keskiviikkoisin

Syksyn 2024 valmistumisen aikataulut
10.11.2024 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi
3.12.2024 Arvioinnit oltava valmiina Pepissä
17.12.2024 Tutkintotodistusanomuksen DL

Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students- järjestelmässä verkkoartikkelina. Ohjeet Itsissä ja Messissä. Kypsyysnäytteen aikataulusta sovitaan opettajan kanssa. Kypsyysnäytteet on oltava palautettuna Talk by Student -järjestelmään viim. 24.11.2024.

Raportointityöpaja 27.11.2024 klo 12:00 - 14:00. Oma opinnäytetyö esitellään toisille opiskelijoille opinnäytetyön raportointityöpajassa. Esittelylle on aikaa n. 10 min / työ.

Henkilökohtainen ohjaustapaaminen sovitaan opettajan kanssa. Opiskelijat ottavat yhteyttä opettajaan ajankohdan sopimiseksi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Valmis opinnäytetyö
Opinnäytetyön arvioinnin kriteerit löytyvät Messistä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 26.02.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22

Tavoitteet

• kykenet itsenäisesti ja vastuullisesti luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat kirjoittaa tutkimus- ja/tai kehittämishankkeesta ohjeiden mukaisen raportin
• kykenet tuottamaan ja arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osallistut tulosten ja/tai tuotoksen levittämiseen
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaisarviointia

Sisältö

• opinnäytetyöraportin kirjoittaminen ja tallettaminen koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
• opinnäytetyön esittäminen ja viestintä
• tulosten tai tuotoksen julkaisu ja levittäminen
• suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
• kypsyysnäyte
• toimeksiantajalausunto

Sisällön jaksotus

Raporttityöpaja 14.5. 2025 klo 9.00 -14.00
Syksyllä 2025 yksi raporttityöpaja

Työpajat Zoomissa ja linkki ilmoitetaan myöhemmin.

Kevään 2025 valmistumisen aikataulut (jos haluat valmistua kesään mennessä noudata tätä aikataulua):
12.5.2025 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi
9.6.2025 Tutkintotodistusanomuksen DL

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Opinnäytetyön raportissa on selkeitä puutteita: ulkonaisessa viimeistelyssä, tietoperustassa tai tulosten esittämisessä.

Raportti ei kokonaisuutena vastaa asetettuun tutkimus- tai kehittämistehtävään.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opinnäytetyön raportti on kokonaisuutena hyväksytty, mutta siinä on puutteita.
Tietoperustan sisältö ja jäsentely, tulosten esittäminen ja ulkonainen viimeistely ovat osittain puutteellisia.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opinnäytetyö on kaikilta osin selkeä kokonaisuus, jossa vastataan asettuun tutkimus- tai kehittämistehtävään.

Työn ulkonaisesti ohjeiden mukaan viimeistelty ja tulokset on esitetty analyysin perusteella systemaattisesti.

Tulosten levittämisestä ja palautetiedosta on huolehdittu.

Ammatillisen kehittymisen kuvaus on toteutettu.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opinnäytetyö on kaikilta osin selkeä ja oginenkokonaisuus, jossa vastataan asettuun tutkimus- tai kehittämistehtävään.

Työn ulkonaisesti ohjeiden mukaan viimeistelty ja tulokset on esitetty analyysin perusteella systemaattisesti. Tuloksissa on innovatiivisuutta ja niiden hyödynnettävyys on todennettu.

Tulosten levittämisestä ja palautetiedosta on huolehdittu ja raportissa on osoitettu jatkokehitttämisen mahdollisuudet.

Ammtaillisen kehittymisen kuvaus on toteutettu moniuolisestu ja analyyttisesti.

Ilmoittautumisaika

03.06.2024 - 06.01.2025

Ajoitus

01.08.2024 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTS21
    Sosionomi (AMK), Turku, S21
  • PSOSS21V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S21
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22

Tavoitteet

• kykenet itsenäisesti ja vastuullisesti luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat kirjoittaa tutkimus- ja/tai kehittämishankkeesta ohjeiden mukaisen raportin
• kykenet tuottamaan ja arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osallistut tulosten ja/tai tuotoksen levittämiseen
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaisarviointia

Sisältö

• opinnäytetyöraportin kirjoittaminen ja tallettaminen koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
• opinnäytetyön esittäminen ja viestintä
• tulosten tai tuotoksen julkaisu ja levittäminen
• suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
• kypsyysnäyte
• toimeksiantajalausunto

Sisällön jaksotus

Raporttityöpaja 13.11. 2024 klo 16-18
Raporttityöpaja 13.3. 2025 klo 16-18

Työpajat Zoomissa:

Linkki tapaamiseen 13.11.
https://turkuamk.zoom.us/j/61450443817

Kevään 2025 valmistumisen aikataulut (jos haluat valmistua kesään mennessä noudata tätä aikataulua):
12.5.2025 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi
9.6.2025 Tutkintotodistusanomuksen DL

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Opinnäytetyön raportissa on selkeitä puutteita: ulkonaisessa viimeistelyssä, tietoperustassa tai tulosten esittämisessä.

Raportti ei kokonaisuutena vastaa asetettuun tutkimus- tai kehittämistehtävään.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opinnäytetyön raportti on kokonaisuutena hyväksytty, mutta siinä on puutteita.
Tietoperustan sisältö ja jäsentely, tulosten esittäminen ja ulkonainen viimeistely ovat osittain puutteellisia.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opinnäytetyö on kaikilta osin selkeä kokonaisuus, jossa vastataan asettuun tutkimus- tai kehittämistehtävään.

Työn ulkonaisesti ohjeiden mukaan viimeistelty ja tulokset on esitetty analyysin perusteella systemaattisesti.

Tulosten levittämisestä ja palautetiedosta on huolehdittu.

Ammatillisen kehittymisen kuvaus on toteutettu.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opinnäytetyö on kaikilta osin selkeä ja oginenkokonaisuus, jossa vastataan asettuun tutkimus- tai kehittämistehtävään.

Työn ulkonaisesti ohjeiden mukaan viimeistelty ja tulokset on esitetty analyysin perusteella systemaattisesti. Tuloksissa on innovatiivisuutta ja niiden hyödynnettävyys on todennettu.

Tulosten levittämisestä ja palautetiedosta on huolehdittu ja raportissa on osoitettu jatkokehitttämisen mahdollisuudet.

Ammtaillisen kehittymisen kuvaus on toteutettu moniuolisestu ja analyyttisesti.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 27.02.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
Ryhmät
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22

Tavoitteet

• kykenet itsenäisesti ja vastuullisesti luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat kirjoittaa tutkimus- ja/tai kehittämishankkeesta ohjeiden mukaisen raportin
• kykenet tuottamaan ja arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osallistut tulosten ja/tai tuotoksen levittämiseen
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaisarviointia

Sisältö

• opinnäytetyöraportin kirjoittaminen ja tallettaminen koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
• opinnäytetyön esittäminen ja viestintä
• tulosten tai tuotoksen julkaisu ja levittäminen
• suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
• kypsyysnäyte
• toimeksiantajalausunto

Opetusmenetelmät

Parityöskentely
Projektiperusteinen
Kirjallisuusperusteinen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Kehittävä oppiminen
Työelämässä oppiminen
Vertaisoppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnäytetyön kokonaisuuden työstäminen ja viimeistely

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty opinnäytetyö on palautettu määräaikaan mennessä

Sisällön jaksotus

Aikuistyön opinnäytetyön ohjaaja Essi Teuri

Opiskelijat varaavat tapaamisen ohjaavalta opettajaltaan hyvissä ajoin ennen raportointi -työpajaa, jotta voidaan yhdessä arvioida opinnäytetyön valmistuminen.

Ti 20.5.2025 klo 16 -18 Opinnäytetyön raportointityöpaja Zoomissa, niille opiskelijoille, jotka valmistuvat kesään 2025 mennessä.
Opiskelijat valmistautuvat esittämään valmiin opinnäytteen 3-4- PP-dialla ja käymään palautekeskustelua.

Kevään 2025 valmistumisen aikataulut (jos haluat valmistua kesään mennessä noudata tätä aikataulua):

12.5.2025 Valmis opinnäytetyö jätettävä viimeistään arvioitavaksi.
9.6.2025 Tutkintotodistusanomukset jätettävä viimeistään.

Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students-järjestelmässä verkkoartikkelina viimeistään siinä vaiheessa, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Kypsyysnäytteen kirjoittamisen voi käynnistää jo aikaisemmin, kun työ on valmistumassa. Linkki Talk by Students -artikkelin ohjeisiin löytyy Messistä: (Messi - opiskelu - opinnäytetyö - kypsyysnäyte - Talk by students).

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Valmis opinnäytetyö
Opinnäytetyön arvioinnin kriteerit löytyvät Messistä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 26.02.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Outi Linnossuo
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22

Tavoitteet

• kykenet itsenäisesti ja vastuullisesti luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat kirjoittaa tutkimus- ja/tai kehittämishankkeesta ohjeiden mukaisen raportin
• kykenet tuottamaan ja arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osallistut tulosten ja/tai tuotoksen levittämiseen
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaisarviointia

Sisältö

• opinnäytetyöraportin kirjoittaminen ja tallettaminen koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
• opinnäytetyön esittäminen ja viestintä
• tulosten tai tuotoksen julkaisu ja levittäminen
• suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
• kypsyysnäyte
• toimeksiantajalausunto

Sisällön jaksotus

Seminaari ke 9.4.2025 klo 13-15. Ohjausta per oppari 1-2 kertaa jakson aikana. Valmis opinnäytetyö esitetään toimeksiantajalle, jolta pyydetään myös arviointi sähköisellä lomakkeella. Ohjeet itsissä/Messissä.

Kevään 2025 valmistumisen aikataulut. Jos haluat valmistua kesään mennessä, noudata tätä aikataulua!

12.5.2025 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi ja kypsyysnäyte työn alle.
9.6.2025 Tutkintotodistusanomuksen DL

Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students-järjestelmässä verkkoartikkelina, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Ohjeet Itsissä ja Messissä. Opettajalla on 3 viikkoa aikaa opinnäytetyön arviointiin. Opinnäytetyö arvioidaan asteikolla HYL/1-5. Arviointikriteerit löytyvät Messistä.

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 28.02.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Laura Närvi
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22

Tavoitteet

• kykenet itsenäisesti ja vastuullisesti luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat kirjoittaa tutkimus- ja/tai kehittämishankkeesta ohjeiden mukaisen raportin
• kykenet tuottamaan ja arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osallistut tulosten ja/tai tuotoksen levittämiseen
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaisarviointia

Sisältö

• opinnäytetyöraportin kirjoittaminen ja tallettaminen koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
• opinnäytetyön esittäminen ja viestintä
• tulosten tai tuotoksen julkaisu ja levittäminen
• suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
• kypsyysnäyte
• toimeksiantajalausunto

Sisällön jaksotus

työpajat ke

Opinnäytetyön raportointi - työpaja 26.3.2024 kello 13.00 - 16.00

Kevään 2025 valmistumisen aikataulut (jos haluat valmistua kesään mennessä noudata tätä aikataulua):
12.5.2025 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi
9.6.2025 Tutkintotodistusanomuksen DL

Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students-järjestelmässä verkkoartikkelina, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Ohjeet Itsissä ja Messissä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteena on opinnäytetyön raportti

Hylätty (0)

Arviointi tapahtuuu Turun ammattikorkeakoulun arviointikriteerien mukaisesti

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arviointi tapahtuuu Turun ammattikorkeakoulun arviointikriteerien mukaisesti

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arviointi tapahtuuu Turun ammattikorkeakoulun arviointikriteerien mukaisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arviointi tapahtuuu Turun ammattikorkeakoulun arviointikriteerien mukaisesti

Ilmoittautumisaika

20.08.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

19.08.2024 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Laura Närvi
Ryhmät
  • PSOSTS21
    Sosionomi (AMK), Turku, S21
  • PSOSS21V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S21
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22

Tavoitteet

• kykenet itsenäisesti ja vastuullisesti luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat kirjoittaa tutkimus- ja/tai kehittämishankkeesta ohjeiden mukaisen raportin
• kykenet tuottamaan ja arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osallistut tulosten ja/tai tuotoksen levittämiseen
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaisarviointia

Sisältö

• opinnäytetyöraportin kirjoittaminen ja tallettaminen koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
• opinnäytetyön esittäminen ja viestintä
• tulosten tai tuotoksen julkaisu ja levittäminen
• suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
• kypsyysnäyte
• toimeksiantajalausunto

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja Laura Närvi

Opinnäytetyön esittely
Opinnäytetyöraportin palautus 22.11.2024
Kypsyysnäytteen kirjoittaminen Talk by students- alustalle opinnäytetyön palautuksen jälkeen
Toimeksiantajan palaute opinnäytetyöstä palautetaan Itsiin

Kevään 2025 valmistumisen aikataulut (jos haluat valmistua kesään mennessä noudata tätä aikataulua):
12.5.2025 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi
9.6.2025 Tutkintotodistusanomuksen DL

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiinnäytetyö arvioidaan Turun ammattikorkeakoulun kriteereiden mukaisesti

Hylätty (0)

Arviointi tapahtuuu Turun ammattikorkeakoulun arviointikriteerien mukaisesti

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arviointi tapahtuuu Turun ammattikorkeakoulun arviointikriteerien mukaisesti

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arviointi tapahtuuu Turun ammattikorkeakoulun arviointikriteerien mukaisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arviointi tapahtuuu Turun ammattikorkeakoulun arviointikriteerien mukaisesti

Ilmoittautumisaika

02.07.2024 - 08.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

TKI-osuus

5 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 3

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Outi Linnossuo
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• kykenet itsenäisesti ja vastuullisesti luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat kirjoittaa tutkimus- ja/tai kehittämishankkeesta ohjeiden mukaisen raportin
• kykenet tuottamaan ja arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osallistut tulosten ja/tai tuotoksen levittämiseen
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaisarviointia

Sisältö

• opinnäytetyöraportin kirjoittaminen ja tallettaminen koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
• opinnäytetyön esittäminen ja viestintä
• tulosten tai tuotoksen julkaisu ja levittäminen
• suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
• kypsyysnäyte
• toimeksiantajalausunto

Sisällön jaksotus

Tämä toteutus on vain hankkeessa oppariaan suorittaville opiskelijoille.

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 28.02.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22

Tavoitteet

• kykenet itsenäisesti ja vastuullisesti luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat kirjoittaa tutkimus- ja/tai kehittämishankkeesta ohjeiden mukaisen raportin
• kykenet tuottamaan ja arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osallistut tulosten ja/tai tuotoksen levittämiseen
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaisarviointia

Sisältö

• opinnäytetyöraportin kirjoittaminen ja tallettaminen koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
• opinnäytetyön esittäminen ja viestintä
• tulosten tai tuotoksen julkaisu ja levittäminen
• suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
• kypsyysnäyte
• toimeksiantajalausunto

Opetusmenetelmät

Parityöskentely
Projektiperusteinen
Kirjallisuusperusteinen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Kehittävä oppiminen
Työelämässä oppiminen
Vertaisoppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnäytetyön kokonaisuuden työstäminen ja viimeistely

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty opinnäytetyö on palautettu määräaikaan mennessä

Sisällön jaksotus

Varhaiskasvatuksen opinnäytetyön ohjaaja Marika Kouki

Opiskeljat varaavat ohjaustapaamisen opettajalta hyvissä ajoin ennen raportointi -työpajaa, jotta voidaan yhdessä arvioida opinnäytetyön valmistuminen.

ke 14.5.2025 klo 13.00 -15.00 Opinnäytetyön raportointityöpaja Kampuksella. Opiskelijat valmistautuvat esittämään valmiin opinnäytteen 3-4- PP-dialla ja käymään palautekeskustelua.


Kevään 2025 valmistumisen aikataulut (jos haluat valmistua kesään mennessä noudata tätä aikataulua):
12.5.2025 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi
9.6.2025 Tutkintotodistusanomuksen DL

Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students-järjestelmässä verkkoartikkelina viimeistään siinä vaiheessa, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Kypsyysnäytteen kirjoittamisen voi käynnistää jo aikaisemmin, kun työ on valmistumassa. Linkki Talk by Students -artikkelin ohjeisiin löytyy Messistä: (Messi - opiskelu - opinnäytetyö - kypsyysnäyte - Talk by students).

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Valmis opinnäytetyö
Opinnäytetyön arvioinnin kriteerit löytyvät Messistä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 13.09.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.12.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• kykenet itsenäisesti ja vastuullisesti luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat kirjoittaa tutkimus- ja/tai kehittämishankkeesta ohjeiden mukaisen raportin
• kykenet tuottamaan ja arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osallistut tulosten ja/tai tuotoksen levittämiseen
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaisarviointia

Sisältö

• opinnäytetyöraportin kirjoittaminen ja tallettaminen koulutusohjelman ja Turun ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaan
• opinnäytetyön esittäminen ja viestintä
• tulosten tai tuotoksen julkaisu ja levittäminen
• suullinen ja kirjallinen vertaisarviointi
• kypsyysnäyte
• toimeksiantajalausunto

Opetusmenetelmät

Parityöskentely
Projektiperusteinen
Kirjallisuusperusteinen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Kehittävä oppiminen
Työelämässä oppiminen
Vertaisoppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnäytetyön kokonaisuuden työstäminen ja viimeistely

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty opinnäytetyö on palautettu määräaikaan mennessä

Sisällön jaksotus

Varhaiskasvatuksen opinnäytetyön ohjaajat Marika Kouki ja Tiina Suni

Opiskeljat varaavat tapaamisen ohjaavalta opettajaltaan hyvissä ajoin ennen raportointi -työpajaa, jotta voidaan yhdessä arvioida opinnäytetyön valmistuminen.

ke 21.5.2025 klo 14 -16 Opinnäytetyön raportointityöpaja Zoomissa, niille opiskelijoille, jotka valimistuvat kesään 2025 mennessä.
Opiskelijat valmistautuvat esittämään valmiin opinnäytteen 3-4- PP-dialla ja käymään palautekeskustelua.


Kevään 2025 valmistumisen aikataulut (jos haluat valmistua kesään mennessä noudata tätä aikataulua):
12.5.2025 Valmis opinnäytetyö jätettävä arvioitavaksi
9.6.2025 Tutkintotodistusanomuksen DL

Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students-järjestelmässä verkkoartikkelina viimeistään siinä vaiheessa, kun opinnäytetyö on jätetty arvioitavaksi. Kypsyysnäytteen kirjoittamisen voi käynnistää jo aikaisemmin, kun työ on valmistumassa. Linkki Talk by Students -artikkelin ohjeisiin löytyy Messistä: (Messi - opiskelu - opinnäytetyö - kypsyysnäyte - Talk by students).

Syksyn 2025 aikataulut tulevat myöhemmin tähän

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Valmis opinnäytetyö
Opinnäytetyön arvioinnin kriteerit löytyvät Messistä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 06.01.2025

Ajoitus

06.01.2025 - 30.04.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Approved: Completing the course requires an approved thesis plan.

Sisällön jaksotus

Teachers:
Tiina Suni
Noora Ahvenjärvi

Explore the Itslearning course template "Thesis psoss22en". Students enrolled in the Thesis Plan course will receive access to it by January 13, 2025. Contact the teacher of the course if you cannot access the platform.

If you find the topic and the thesis commissioner by yourself, commissioner must submit the topic via the following link: https://link.webropolsurveys.com/S/E092DF7FD6853DA2 by January 10, 2025. Remind the commissioner to include your name(s) in the additional information. There are not enough topics in the "topic bank" for everyone, so we recommend you to search for the commissioner by yourself.

Turku UAS gathers thesis topics from the working life. However, only some of the topics can be done in English. The topic bank with English topics will be added in Itslearning 13th January. If you don’t have your own topic by then, please get to know the topics in the topic bank. 

You can find more instructions on the Itslearning course platform.

1. workshop on Friday 17.1.2025, 9:30 - 15:30 (Janina Luoto & Marju Lindholm at Salo campus whole day, Tiina Suni & Noora Ahvenjärvi online during the afternoon)
2. workshop on Friday 31.1.2025, 9:30 - 12:00 (Tiina & Noora)
3. workshop on Friday 28.3.2025, 9:30 - 12:00 (Tiina & Noora)

Thesis plan should be submitted to Itslearning until 21.3.2025.

Students are responsible for scheduling a tutor session with the teacher. Student contacts the teacher to schedule the meeting.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Completing the course requires an approved thesis plan.

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 29.11.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Sisällön jaksotus

Tutustu Itslearning ONT SosKas Syksy 2024-kurssipohjaan. Opinnäytetyön suunnitelma -jaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat käyttöoikeuden siihen 5.9.2024 mennessä. Ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan jos et pääse alustalle.

Opinnäytetyön aihepankki avataan Itslearning-alustalla ma 9.9.2024 klo 12 mennessä. Aiheiden toivelomake aukeaa pe 13.9.2024 klo 9, opiskelijat merkitsevät toiveet lomakkeelle 13.9.-23.9.2024 välisenä aikana. Tarkemmat ohjeet Itsissä ja aloitusinfossa.

HUOM! Jos hankit aiheen ja työelämäkumppanin itse, niin työelämäkumppanin kanssa sovitut aiheet pitää ilmoittaa oheisen Webropol-linkin kautta pe 20.9.2024 klo 15 mennessä. Aiheen ilmoittaa siis sovittu työelämäkumppani. Aihepankista aiheita ei riitä kaikille, joten omien aiheiden hankkiminen on toivottavaa.
Linkki lomakkeeseen: https://link.webropolsurveys.com/S/E092DF7FD6853DA2

Kaikille ryhmille yhteinen opinnäytetyön aloitusinfo ke 11.9.2024 klo 12-14 Zoomissa: linkki https://turkuamk.zoom.us/j/63255645377 (Janina Luoto & Marju Lindholm)

Ideatyöpaja ke 2.10. klo 9.00 - 11.30
Suunnitelmatyöpaja ke 20.11. klo 9.00 - 14.00

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyön suunniteman hyväksyminen edellyttää seuraavia asioita:
1. Aktiivinen osallistuminen ideatyöpajaan ja suunnitelmatyöpajaan. Oma esitys ja vertaispalaute.
2. Kirjallisen opinnäytetyösuunnitelman tallentaminen Its learningiin ja sen hyväksyminen.
3. Opinnäytetyösopimuksen laatiminen ja sen tallentaminen verkkoon.

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 17.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 14.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
Ryhmät
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opinnäytetyön suunnitelmajakso on suoritettu hyväksytysti, kun opinnäytetyöstä on esitetty hyväksyttävä suunnitelma. Opinnäytetyön Its-kurssilla on opinnäytetyön suunnitelmapohja, joka ohjaa suunnitelman tekemisessä.

Sisällön jaksotus

Tutustu Itslearning ONT SosKas Syksy 2024-kurssipohjaan. Opinnäytetyön suunnitelma -jaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat käyttöoikeuden siihen 5.9.2024 mennessä. Ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan jos et pääse alustalle.

Opinnäytetyön aihepankki avataan Itslearning-alustalla ma 9.9.2024 klo 12 mennessä. Aiheiden toivelomake aukeaa pe 13.9.2024 klo 9, opiskelijat merkitsevät toiveet lomakkeelle 13.9.-24.9.2024 välisenä aikana. Tarkemmat ohjeet Itsissä ja aloitusinfossa.

HUOM! Jos hankit aiheen ja työelämäkumppanin itse, niin työelämäkumppanin kanssa sovitut aiheet pitää ilmoittaa oheisen Webropol-linkin kautta pe 20.9.2024 klo 15 mennessä. Aiheen ilmoittaa siis sovittu työelämäkumppani. Aihepankista aiheita ei riitä kaikille, joten omien aiheiden hankkiminen on toivottavaa.
Linkki lomakkeeseen: https://link.webropolsurveys.com/S/E092DF7FD6853DA2

Kaikille ryhmille yhteinen opinnäytetyön aloitusinfo ke 11.9.2024 klo 12-14 Zoomissa: linkki https://turkuamk.zoom.us/j/63255645377 (Janina Luoto & Marju Lindholm)

Idea-työpaja to 26.9 klo: 16-18 (Essi Teuri)
https://turkuamk.zoom.us/j/62053537160

Opiskelijat varaavat parinsa kanssa (tai yksin) erillisen ohjausajan ohjaavalta opettajalta joskus idea-työpajan jälkeen (viimeistään kuitenkin ennen suunnitelman palautusta). Opiskelija ottaa yhteyttä opettajaan ajan varaamiseksi. Valmistelkaa tapaamiseen lyhyt esitys, jossa kerrotte alustavan ideanne opinnäytetyöksi.

Opinnäytetyön suunnitelman palautus 7.11. mennessä Itsiin.

Suunnitelmatyöpaja to 14.11 klo 16-18. (Essi Teuri) Opiskelijat esittelevät valmiin opinnäytetyön suunnitelmansa. Esitystapa tarkentuu myöhemmin.
https://turkuamk.zoom.us/j/68667312739

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyön suunnitelma

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 20.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

TKI-osuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Outi Linnossuo
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Suunnitelma on hyväksytty jos suunnitelmaa varten on otettu yhteyttä toimeksiantajaan ja suunnitelma on tehty ohjeiden mukaan. Suunnitelma on toteuttamiskelpoinen sekä laajuuden että sisällön suhteen. Toimeksiantajan kanssa on tehty toimeksiantosopimus sähköisesti.

Sisällön jaksotus

Tutustu Itslearning ONT SosKas Syksy 2024-kurssipohjaan. Opinnäytetyön suunnitelma -jaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat käyttöoikeuden siihen 5.9.2024 mennessä. Ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan jos et pääse alustalle.

Opinnäytetyön aihepankki avataan Itslearning-alustalla ma 9.9.2024 klo 12 mennessä. Aiheiden toivelomake aukeaa pe 13.9.2024 klo 9, opiskelijat merkitsevät toiveet lomakkeelle 13.9.-23.9.2024 välisenä aikana. Tarkemmat ohjeet Itsissä ja aloitusinfossa.

HUOM! Jos hankit aiheen ja työelämäkumppanin itse, niin työelämäkumppanin kanssa sovitut aiheet pitää ilmoittaa oheisen Webropol-linkin kautta pe 20.9.2024 klo 15 mennessä. Aiheen ilmoittaa siis sovittu työelämäkumppani. Aihepankista aiheita ei riitä kaikille, joten omien aiheiden hankkiminen on toivottavaa.
Linkki lomakkeeseen: https://link.webropolsurveys.com/S/E092DF7FD6853DA2

Kaikille ryhmille yhteinen opinnäytetyön aloitusinfo ke 11.9.2024 klo 12-14 Zoomissa: linkki https://turkuamk.zoom.us/j/63255645377 (Janina Luoto & Marju Lindholm)

Ideatyöpaja vko 41, keskiviikkona 9.10 klo 13-15 tilassa EDU_3029.
Suunnitelmatyöpaja vko 46 ke 5.12.2024.11 klo 13-15 tilassa B2043.
> suunnitelmat pitää palauttaa itsin palautuslaatikkoon 29.11 klo 16 mennessä. Ohjaaja antaa palautteen itsiin. Seminaarissa suunnitelma esitellään muille ryhmän jäsenille ja siitä saa palautetta ryhmältä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 20.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

TKI-osuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Laura Närvi
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Oppimateriaalit

Materiaali löytyy Itsistä.
Palauta mieleesi myös opintojaksojen Tietotekniikka, tiedonhaku ja tutkimustoiminnan perusteet sekä Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät sisällöt.

Opetusmenetelmät

Opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen
Ryhmäohjaus ja vertaipalaute
Henkilökohtainen ohjaus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 133h.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma:
Opiskelija on palauttanut suunnitelman opinnäytetyön toteuttamiseksi.
Suunnitelmaan sisältyvät:
aihe
tavoite
tietoperusta
menetelmät
aikataulu
Suunnitelma on toteuttamiskelpoinen

Sisällön jaksotus

Tutustu Itslearning ONT SosKas Syksy 2024-kurssipohjaan. Opinnäytetyön suunnitelma -jaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat käyttöoikeuden siihen 5.9.2024 mennessä. Ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan jos et pääse alustalle.

Opinnäytetyön aihepankki avataan Itslearning-alustalla ma 9.9.2024 klo 12 mennessä. Aiheiden toivelomake aukeaa pe 13.9.2024 klo 9, opiskelijat merkitsevät toiveet lomakkeelle 13.9.-23.9.2024 välisenä aikana. Tarkemmat ohjeet Itsissä ja aloitusinfossa.

HUOM! Jos hankit aiheen ja työelämäkumppanin itse, niin työelämäkumppanin kanssa sovitut aiheet pitää ilmoittaa oheisen Webropol-linkin kautta pe 20.9.2024 klo 15 mennessä. Aiheen ilmoittaa siis sovittu työelämäkumppani. Aihepankista aiheita ei riitä kaikille, joten omien aiheiden hankkiminen on toivottavaa.
Linkki lomakkeeseen: https://link.webropolsurveys.com/S/E092DF7FD6853DA2

Kaikille ryhmille yhteinen opinnäytetyön aloitusinfo ke 11.9.2024 klo 12-14 Zoomissa: linkki https://turkuamk.zoom.us/j/63255645377 (Janina Luoto & Marju Lindholm)

Ideatyöpaja 9.10. 2024 kello 12.30 - 15.45 (aikaisintaan vko 40, keskiviikkona)
Suunnitelmatyöpaja ke 13.11.2024 kello 12.30 - 15.45

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyön suunnitelma

Hylätty (0)

Opiskelija on palauttanut suunnitelman opinnäytetyön toteuttamiseksi.
Suunnitelma ei sisällä joitain seuraavista osa-alueista:
aihe
tavoite
tietoperusta
menetelmät
aikataulu
Suunnitelma ei ole toteuttamiskelpoinen

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 11.09.2024

Ajoitus

11.09.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opinnäytetyön suunnitelman hyväksytty suoritus.

Sisällön jaksotus

Ohjaavat opettajat: Marika Kouki ja Tiina Suni

Tutustu Itslearning ONT SosKas Syksy 2024-kurssipohjaan. Opinnäytetyön suunnitelma -jaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat käyttöoikeuden siihen 5.9.2024 mennessä. Ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan jos et pääse alustalle.

Opinnäytetyön aihepankki avataan Itslearning-alustalla ma 9.9.2024 klo 12 mennessä. Aiheiden toivelomake aukeaa pe 13.9.2024 klo 9, opiskelijat merkitsevät toiveet lomakkeelle 13.9.-24.9.2024 välisenä aikana. Tarkemmat ohjeet Itsissä ja aloitusinfossa.

HUOM! Jos hankit aiheen ja työelämäkumppanin itse, niin työelämäkumppanin kanssa sovitut aiheet pitää ilmoittaa oheisen Webropol-linkin kautta pe 20.9.2024 klo 15 mennessä. Aiheen ilmoittaa siis sovittu työelämäkumppani. Aihepankista aiheita ei riitä kaikille, joten omien aiheiden hankkiminen on toivottavaa.
Linkki lomakkeeseen: https://link.webropolsurveys.com/S/E092DF7FD6853DA2

Kaikille ryhmille yhteinen opinnäytetyön aloitusinfo ke 11.9.2024 klo 12-14 Zoomissa: linkki https://turkuamk.zoom.us/j/63255645377 (Janina Luoto & Marju Lindholm)

Ideatyöpaja 25.9.2024 klo 16-17 Zoom-linkki: https://turkuamk.zoom.us/my/tiinasuni

Suunnitelmatyöpaja 4.12.2024 klo 14-16. Opinnäytetyön suunnitelma esitellään työpajassa.
Tiinan suunnitelmatyöpajan Zoom -linkki:https://turkuamk.zoom.us/my/tiinasuni
Marikan suunnitelmatyöpajan Zoom -linkki: https://turkuamk.zoom.us/my/marikakouki


Opinnäytetyön suunnitelman palautus 27.11.2024 mennessä Itsiin.

Opiskelija varaa henkilökohtaisen ohjausajan ohjaavalta opettajalta. Opiskelija ottaa yhteyttä opettajaan.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus edellyttää opinnäytetyön suunnitelman hyväksyttyä suoritusta.

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 22.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opinnäyteyön suunnitelmat käsitellään kahdessa pienryhmässä, jotka muodostetaan idetyöpajan jälkeen

Sisällön jaksotus

Tutustu Itslearning ONT SosKas Kevät 2025-kurssipohjaan. Opinnäytetyön suunnitelma -jaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat käyttöoikeuden siihen 10.1.2025 mennessä. Ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan jos et pääse alustalle.

Opinnäytetyön aihepankki avataan Itslearning-alustalla ma 13.1. klo 12 mennessä. Aiheiden toivelomake aukeaa to 16.1. klo 9, opiskelijat merkitsevät toiveet lomakkeelle 16.1.-27.1. klo 15 välisenä aikana. Tarkemmat ohjeet Itsissä ja aloitusinfossa.

HUOM! Jos hankit aiheen ja työelämäkumppanin itse, niin työelämäkumppanin kanssa sovitut aiheet pitää ilmoittaa oheisen Webropol-linkin kautta pe 24.1. klo 15 mennessä. Aiheen ilmoittaa siis sovittu työelämäkumppani. Aihepankista aiheita ei riitä kaikille, joten omien aiheiden hankkiminen on toivottavaa.
Linkki lomakkeeseen: https://link.webropolsurveys.com/S/E092DF7FD6853DA2

Kaikille ryhmille yhteinen opinnäytetyön aloitusinfo ke 15.1.2025 klo 14-16 Zoomissa: linkki https://turkuamk.zoom.us/j/64572466281 (Janina Luoto & Marju Lindholm)

Ideatyöpaja keskiviikkona 12.2.2025 klo 9.00 - 11.30
Suunnitelmatyöpaja keskiviikkona 12.3.2025 klo 9.00 - 12.00

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyön suunnitelman hyväksyminen edellyttää seuraavia asioita:
1. Aktiivinen osallistuminen ideatyöpajaan ja suunnitelmatyöpajaan. Oma esitys ja vertaispalaute.
2. Kirjallisen opinnäytetyösuunnitelman tallentaminen Its learningiin ja sen hyväksyminen.
3. Opinnäytetyösopimuksen laatiminen ja sen tallentaminen verkkoon.

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 15.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Opetusmenetelmät

Yksilö-, pari- ja pienryhmätyöskentely.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämäyhteydessä toimiminen ja tutkiva oppiminen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Työpajoihin osallistuminen 4 t.
Opinnäytetyön suunnitelman laatiminen/itsenäinen työskentely 131 t.

Sisällön jaksotus

Tutustu Itslearning ONT SosKas Kevät 2025-kurssipohjaan. Opinnäytetyön suunnitelma -jaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat käyttöoikeuden siihen 10.1.2025 mennessä. Ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan jos et pääse alustalle.

Opinnäytetyön aihepankki avataan Itslearning-alustalla ma 13.1. klo 12 mennessä. Aiheiden toivelomake aukeaa to 16.1. klo 9, opiskelijat merkitsevät toiveet lomakkeelle 16.1.-27.1. klo 15 välisenä aikana. Tarkemmat ohjeet Itsissä ja aloitusinfossa.

HUOM! Jos hankit aiheen ja työelämäkumppanin itse, niin työelämäkumppanin kanssa sovitut aiheet pitää ilmoittaa oheisen Webropol-linkin kautta pe 24.1. klo 15 mennessä. Aiheen ilmoittaa siis sovittu työelämäkumppani. Aihepankista aiheita ei riitä kaikille, joten omien aiheiden hankkiminen on toivottavaa.
Linkki lomakkeeseen: https://link.webropolsurveys.com/S/E092DF7FD6853DA2

Kaikille ryhmille yhteinen opinnäytetyön aloitusinfo ke 15.1.2025 klo 14-16 Zoomissa: linkki https://turkuamk.zoom.us/j/64572466281 (Janina Luoto & Marju Lindholm). Aloitusinfossa on läsnäolovelvoite, koska ao. tietoa ei ole muuallla saatavissa.
Kun aihe on valittu ja aloitusinfo käyty, jatkamme työskentelyä työpajoissa. Työpajat (idea- ja suunnitelmatyöpaja) toteutetaan Teamsilla tai Zoomilla. Työpajoissa on läsnäolovelvoite, koska se on keskeinen osa opinnäytetyön ohjausta ja opiskelijat oppivat toistansa ratkaisuista ja kysymyksistä.

Opiskelijat varaavat parinsa kanssa (tai yksin) erillisen ohjausajan ohjaavalta opettajalta mielellään jo ennen idea-työpajaa. Opiskelija ottaa yhteyttä opettajaan sähköpostitse ajan varaamiseksi. Valmistelkaa tapaamiseen lyhyt esitys, jossa kerrotte alustavan ideanne opinnäytetyöksi.

Ideatyöpaja to 27.2.2025 klo 16-18 SK
linkki:
Suunnitelmatyöpaja ti 29.4.2025 klo 16-18 TE, SK
linkki:
Opinnäytetyön suunnitelman palautus Itsiin viikkoa ennen suunnitelma-työpajaa.

Yksilöohjaukset sovitaan opiskelijan ja ohjaajan kanssa tarpeen mukaan (1/lukukausi).

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista työpajoihin sekä opinnäytetyön suunnitelman laatimisen.
Opinnäytetyön suunnitelma hyväksytty/täydennettävä.

Arviointikriteerit löytyvät Messistä.

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 22.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Kaija Penttala
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Opetusmenetelmät

parityöskentely
projektiperusteinen
kirjallisuusperusteinen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

tutkiva oppiminen
kehittävä oppiminen
työelämässä oppiminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma

Sisällön jaksotus

Tutustu Itslearning ONT SosKas Kevät 2025-kurssipohjaan. Opinnäytetyön suunnitelma -jaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat käyttöoikeuden siihen 10.1.2025 mennessä. Ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan jos et pääse alustalle.

Opinnäytetyön aihepankki avataan Itslearning-alustalla ma 13.1. klo 12 mennessä. Aiheiden toivelomake aukeaa to 16.1. klo 9, opiskelijat merkitsevät toiveet lomakkeelle 16.1.-27.1. klo 15 välisenä aikana. Tarkemmat ohjeet Itsissä ja aloitusinfossa.

HUOM! Jos hankit aiheen ja työelämäkumppanin itse, niin työelämäkumppanin kanssa sovitut aiheet pitää ilmoittaa oheisen Webropol-linkin kautta pe 24.1. klo 15 mennessä. Aiheen ilmoittaa siis sovittu työelämäkumppani. Aihepankista aiheita ei riitä kaikille, joten omien aiheiden hankkiminen on toivottavaa.
Linkki lomakkeeseen: https://link.webropolsurveys.com/S/E092DF7FD6853DA2

Kaikille ryhmille yhteinen opinnäytetyön aloitusinfo ke 15.1.2025 klo 14-16 Zoomissa: linkki https://turkuamk.zoom.us/j/64572466281 (Janina Luoto & Marju Lindholm)

Ideatyöpaja keskiviikkona 12.2. zoomissa klo 11-13


Suunnitelmatyöpaja keskiviikkona 23.4 klo 11-13 Zoomissa Opinnäytetyön suunnitelma esitellään työpajassa. Opiskelijat valmistelevat 3-4 diaa suunnitelmastaan.

HUOM! Opinnäytetyösuunnitelman palautus 17.4.2025 mennessä Itsiin.

Opiskelijat varaavat henkilökohtaisen ohjausajan ohjaavalta opettajalta mielellään hyvissä ajoin ennen opinnäytetyösuunnitelman palautusta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma, sisältäen kaikki suunnitelmaan sisältyvät osiot. Teoriakirjallisuutta käytetty.

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 22.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma, sisältäen kaikki suunnitelmaan sisältyvät osiot. Teoriakirjallisuutta käytetty.

Sisällön jaksotus

Tutustu Itslearning ONT SosKas Kevät 2025-kurssipohjaan. Opinnäytetyön suunnitelma -jaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat käyttöoikeuden siihen 10.1.2025 mennessä. Ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan jos et pääse alustalle.

Opinnäytetyön aihepankki avataan Itslearning-alustalla ma 13.1. klo 12 mennessä. Aiheiden toivelomake aukeaa to 16.1. klo 9, opiskelijat merkitsevät toiveet lomakkeelle 16.1.-27.1. klo 15 välisenä aikana. Tarkemmat ohjeet Itsissä ja aloitusinfossa.

HUOM! Jos hankit aiheen ja työelämäkumppanin itse, niin työelämäkumppanin kanssa sovitut aiheet pitää ilmoittaa oheisen Webropol-linkin kautta pe 24.1. klo 15 mennessä. Aiheen ilmoittaa siis sovittu työelämäkumppani. Aihepankista aiheita ei riitä kaikille, joten omien aiheiden hankkiminen on toivottavaa.
Linkki lomakkeeseen: https://link.webropolsurveys.com/S/E092DF7FD6853DA2

Kaikille ryhmille yhteinen opinnäytetyön aloitusinfo ke 15.1.2025 klo 14-16 Zoomissa: linkki https://turkuamk.zoom.us/j/64572466281 (Janina Luoto & Marju Lindholm)

Ideatyöpaja 12.2.2025 Zoomissa (Linkki aina:https://turkuamk.zoom.us/j/69894422716)

Suunnitelmatyöpaja 30.4.2025 klo 9-12 Zoomissa Opinnäytetyön suunnitelma esitellään työpajassa. Opiskelijat valmistelevat 3-4 diaa suunnitelmastaan.

HUOM! Opinnäytetyösuunnitelman palautus 17.4.2025 mennessä Itsiin.

Opiskelijat varaavat henkilökohtaisen ohjausajan ohjaavalta opettajalta mielellään hyvissä ajoin ennen opinnäytetyösuunnitelman palautusta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma, sisältäen kaikki suunnitelmaan sisältyvät osiot. Teoriakirjallisuutta käytetty.

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.07.2024 - 08.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

TKI-osuus

5 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 3

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Outi Linnossuo
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Sisällön jaksotus

Tämä toteutus on vain hankkeessa oppariaan suorittaville opiskelijoille.

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 11.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Oppimateriaalit

Opinnäytetyösuunnitelman työstämisessä aiheen kannalta relevanttien lähteiden etsiminen, valitseminen ja niihin perehtyminen

Opetusmenetelmät

Teoriaperustainen oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Aktiivinen osallistuminen idea- ja suunnitelmatyöpajoihin
Opinnäytetyösuunnitelman palautus hyväksytysti
Opinnäytytyösopimuksen tekeminen toimeksiantajan kanssa.

Sisällön jaksotus

Tutustu Itslearning ONT SosKas Syksy 2024-kurssipohjaan. Opinnäytetyön suunnitelma -jaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat käyttöoikeuden siihen 5.9.2024 mennessä. Ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan Marika Koukiin jos et pääse alustalle.

Opinnäytetyön aihepankki avataan Itslearning-alustalla ma 9.9.2024 klo 12 mennessä. Aiheiden toivelomake aukeaa pe 13.9.2024 klo 9, opiskelijat merkitsevät toiveet lomakkeelle 13.9.-23.9.2024 välisenä aikana. Tarkemmat ohjeet Itsissä ja aloitusinfossa.

HUOM! Jos hankit aiheen ja työelämäkumppanin itse, niin työelämäkumppanin kanssa sovitut aiheet pitää ilmoittaa oheisen Webropol-linkin kautta pe 20.9.2024 klo 15 mennessä. Aiheen ilmoittaa siis sovittu työelämäkumppani. Aihepankista aiheita ei riitä kaikille, joten omien aiheiden hankkiminen on toivottavaa.
Linkki lomakkeeseen: https://link.webropolsurveys.com/S/E092DF7FD6853DA2

Kaikille ryhmille yhteinen opinnäytetyön aloitusinfo ke 11.9.2024 klo 12-14 Zoomissa: linkki https://turkuamk.zoom.us/j/63255645377 (Janina Luoto & Marju Lindholm)

Ke 9.10.2024 klo 12.00 - 13.30 Ideatyöpaja Zoomissa
https://turkuamk.zoom.us/my/marikakouki Käydään kunkin aihe läpi ja ideoidaan yhdessä.

ke 27.11.2024 klo 14.00 - 16.00. Suunnitelma -työpaja Kampuksella ICT C3043. Opiskelijat palauttavat opinnäytetyösuunnitelmansa 26.11.2024 mennessä ja tekevät siitä 3 -4 dian PP-esityksen, jonka esittävät pajassa muille.

Opiskelijat varaavat (sähköpostitse) ohjaavalta opettajalta ohjausajan hyvissä ajoin ennen suunnitelmatyöpajaa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyösuunnitelma hyväksytty / täydennettävä

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 22.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• kykenet luovaan ongelmaratkaisuun ja verkostomaiseen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa sosiaali- ja kasvatusalan tutkimus- ja kehittämistyössä
• osaat kirjoittaa itsenäisesti opinnäytetyösuunnitelman ja käyttää tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä työ- ja/tai toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet tuottamaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja käytännön ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyö aiheen rajaus, esittäminen ja hyväksyntä
• opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen ja hyväksyntä
• tutkimusviestintä osana opinnäytetyötä
• toimeksiantaja ja toimeksiantosopimus
• Turun ammattikorkeakoulun ja koulutusohjelman opinnäytetyöohjeet
• työpajatyöskentely, vertaispalaute ja ohjaajan nimeäminen

Opetusmenetelmät

parityöskentely
projektiperusteinen
kirjallisuusperusteinen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

tutkiva oppiminen
kehittävä oppiminen
työelämässä oppiminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma

Sisällön jaksotus

Varhaiskasvatuksen opinnäytetöiden ohjaaja Marika Kouki

Tutustu Itslearning ONT SosKas Kevät 2025-kurssipohjaan. Opinnäytetyön suunnitelma -jaksolle ilmoittautuneet opiskelijat saavat käyttöoikeuden siihen 10.1.2025 mennessä. Ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan, jos et pääse alustalle.

Opinnäytetyön aihepankki avataan Itslearning-alustalla 13.1.2025. Aiheiden toivelomake aukeaa 16.1.2025. Tarkemmat ohjeet Itsissä ja aloitusinfossa.

HUOM! Jos hankit aiheen ja työelämäkumppanin itse, niin työelämäkumppanin kanssa sovitut aiheet pitää ilmoittaa oheisen Webropol-linkin kautta 24.1.2025 klo 15 mennessä. Aiheen ilmoittaa siis sovittu työelämäkumppani. Aihepankista aiheita ei riitä kaikille, joten omien aiheiden hankkiminen on toivottavaa.
Linkki lomakkeeseen: https://link.webropolsurveys.com/S/E092DF7FD6853DA2

Kaikille ryhmille yhteinen opinnäytetyön aloitusinfo ke 15.1.2025 Klo 14-16
Zoom-linkki: https://turkuamk.zoom.us/j/64572466281 (Janina Luoto & Marju Lindholm)

*****************************************
VARHAISKASVATUKSEN OPISKELIJOIDEN AIKATAULU:

11.2.2025 klo 16.00 -18.00 Ideatyöpaja Zoomissa https://turkuamk.zoom.us/my/marikakouki

24.4.2025 klo 15-18 Suunnitelmatyöpaja Zoomissa https://turkuamk.zoom.us/my/marikakouki
Opinnäytetyön suunnitelma esitellään työpajassa. Opiskelijat valmistelevat 3-4 diaa suunnitelmastaan.

HUOM!
17.4.2025 mennessä Opinnäytetyösuunnitelman palautus Itsiin.

Opiskelijat varaavat henkilökohtaisen ohjausajan ohjaavalta opettajalta hyvissä ajoin ennen opinnäytetyösuunnitelman palautusta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma, sisältäen kaikki suunnitelmaan sisältyvät osiot. Teoriakirjallisuutta käytetty.

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa opinnäytetyön tekemisen, kun hänellä on suoritettuna vähintään 60 op kokonaisuudessaan sekä molemmat tutkimus- ja kehittämismenetelmien opintojaksot. Opintojakso Kehittämis- ja tutkimusmenetelmät on myös mahdollista suorittaa samana lukukautena kuin opiskelija aloittaa opinnäytetyön.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 25.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

TKI-osuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTS21
    Sosionomi (AMK), Turku, S21
  • PSOSS21V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S21
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22

Tavoitteet

• kykenet uutta luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat toteuttaa tutkimus- ja/tai kehittämistyötä yhteistyössä toimeksiantajan kanssa
• osaat itsenäisesti soveltaa tietoperustaa sekä tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyön tietoperustan sekä tulosten ja/ tai tuotoksen kirjoittaminen ja esittäminen
• työskentelyn ohjaus ja tuki
• vertaispalautteen antaminen ja vastaanottaminen
• työpajatyöskentely

Sisällön jaksotus

Ylimääräinen toteutus keväällä 2024 opinnäytetyön aloittaneille opiskelijoille.

Toteutusvaiheen työpaja ke 25.9.24 klo 16-18.
Raportointivaiheen työpaja ke 13.11.24 klo 16-18.

Työpajat ovat verkossa. Linkki tapaamiseen 13.11.24:

https://turkuamk.zoom.us/j/61450443817

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteena on opinnäytetyön eteneminen suunnitelmasta toteutusvaiheeseen: aineiston hankinta, analyysi ja alustavat tulokset.

Hyväksytyn toteutuksen edellytyksenä on tutkimusaineisto tai kehittämisaineisto, jota on analysoitu ja alustavia tuloksia on esitetty toimeksiantajalle.

Hylätty (0)

Opinnäytetyö ei ole edennyt suunnitelmavaiheesta toteutuukseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opinnäytetyö on vielä enimmäkseen suunnitteluasteella, mutta aineiston hankinta on suoritettu. Alustavat tulokset ovat olemassa, mutta niiden analyysi on oleelliselta osin vielä kesken.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opinnäytetyön aineisto on hankittu ja analyysi on siinä vaiheessa, alustavia tuloksia voidaan esittää.

Tuloksia on esitetty toimeksiantajalle.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opinnäytetyö on aineisto on hankittu ja se on kattavasti analysoitu valituilla menetelmillä.
Tulokset ovat selkeitä vastauksia tutkimus/kehittämistehtävään.

Tuloksia on esitetty systemaattisessa muodossa toimeksiantajalle.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 29.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22

Tavoitteet

• kykenet uutta luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat toteuttaa tutkimus- ja/tai kehittämistyötä yhteistyössä toimeksiantajan kanssa
• osaat itsenäisesti soveltaa tietoperustaa sekä tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyön tietoperustan sekä tulosten ja/ tai tuotoksen kirjoittaminen ja esittäminen
• työskentelyn ohjaus ja tuki
• vertaispalautteen antaminen ja vastaanottaminen
• työpajatyöskentely

Sisällön jaksotus

Toteutus syksyllä 2024 opinnäytetyön aloittaneille opiskelijoille.

Toteutusvaiheen työpaja ke 5.3.2025 klo 9.00-13.00
Raportointivaiheen työpaja ke 14.5.2025 klo 9.00-14.00

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteena on opinnäytetyön eteneminen suunnitelmasta toteutusvaiheeseen: aineiston hankinta, analyysi ja alustavat tulokset.

Hyväksytyn toteutuksen edellytyksenä on tutkimusaineisto tai kehittämisaineisto, jota on analysoitu ja alustavia tuloksia on esitetty toimeksiantajalle.

Hylätty (0)

Opinnäytetyö ei ole edennyt suunnitelmavaiheesta toteutuukseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opinnäytetyö on vielä enimmäkseen suunnitteluasteella, mutta aineiston hankinta on suoritettu. Alustavat tulokset ovat olemassa, mutta niiden analyysi on oleelliselta osin vielä kesken.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opinnäytetyön aineisto on hankittu ja analyysi on siinä vaiheessa, alustavia tuloksia voidaan esittää.

Tuloksia on esitetty toimeksiantajalle.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opinnäytetyö on aineisto on hankittu ja se on kattavasti analysoitu valituilla menetelmillä.
Tulokset ovat selkeitä vastauksia tutkimus/kehittämistehtävään.

Tuloksia on esitetty systemaattisessa muodossa toimeksiantajalle.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 30.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
Ryhmät
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22

Tavoitteet

• kykenet uutta luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat toteuttaa tutkimus- ja/tai kehittämistyötä yhteistyössä toimeksiantajan kanssa
• osaat itsenäisesti soveltaa tietoperustaa sekä tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyön tietoperustan sekä tulosten ja/ tai tuotoksen kirjoittaminen ja esittäminen
• työskentelyn ohjaus ja tuki
• vertaispalautteen antaminen ja vastaanottaminen
• työpajatyöskentely

Opetusmenetelmät

Parityöskentely
Projektiperusteinen
Kirjallisuusperusteinen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Kehittävä oppiminen
Työelämässä oppiminen
Vertaisoppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija palauttaa opinnäytetyöluonnoksen, joka sisältää tietoperustan, kehittämistyön toteutuksen metoditeorian, "tulokset" ja käytännön sovelluksen, sekä kehittämistyön alustava tuotos

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty opinnäytetyön toteutus

Sisällön jaksotus

Aikuistyön opinnäytetyön ohjaaja Essi Teuri

HUOM! Opettajan kanssa sovitaan ohjaustapaaminen hyvissä ajoin ennen opinnäytetyön toteutus -työpajaa.

Ti 4.2. 2025 mennessä opinnäytetyön luonnos palautetaan kokonaisuudessaan Itsiin, kohtaan -opinnäytetyön toteutus.

Ti 11.2.2025 klo: 16-18 Opinnäytetyön toteutus -työpaja.

Opinnäytetyön toteutus -työpajaan mennessä työstetty:
- tietoperustan pääluku
- kehittämistyön toteutus pääluvussa on esitelty kehittämismenetelmät metodikirjallisuuteen perustellen ja niiden sovellus oman kehittämistyön käytännön toteutukseen (mitä tietoa on kerätty, miten se on käsitelty ja hyödynnetty kehittämisessä, kuvaus toimeksiantajan osallisuudesta kehittämisessä ja saadusta palautteesta)
- kehittämistyön alustava tuotos

Opiskeljat valmistautuvat esittelemään työnsä työpajassa 3 - 4 PP -dialla. Työpajassa annetaan ja saadaan suullista vertaispalautetta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty opinnäytetyön toteutus -luonnos sisältää:
selkeän työn jäsentelyn (kaikki pääluvut ja alaotsikot nimetty)
tietoperustan
kehittämisen ja "tulokset"
toimeksiantajan osallisuuden kehittämisessä
luonnoksen /idean tuotoksesta

Ajankohtaista ja monipuolista teorialähteitä on hyödynnetty kattavasti

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 29.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Outi Linnossuo
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22

Tavoitteet

• kykenet uutta luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat toteuttaa tutkimus- ja/tai kehittämistyötä yhteistyössä toimeksiantajan kanssa
• osaat itsenäisesti soveltaa tietoperustaa sekä tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyön tietoperustan sekä tulosten ja/ tai tuotoksen kirjoittaminen ja esittäminen
• työskentelyn ohjaus ja tuki
• vertaispalautteen antaminen ja vastaanottaminen
• työpajatyöskentely

Sisällön jaksotus

Seminaari ke 9.4.2025 klo 13-15. Ohjausta per oppari 1-2 kertaa jakson aikana ICT-talolla tai teams. Jakso on hyväksytty, kun opiskelijat ovat tehneet opinnäytetyöhön liittyvän toteutuksen ja raportoineet siitä seminaarissa.

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.10.2024 - 15.01.2025

Ajoitus

01.11.2024 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Laura Närvi
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22

Tavoitteet

• kykenet uutta luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat toteuttaa tutkimus- ja/tai kehittämistyötä yhteistyössä toimeksiantajan kanssa
• osaat itsenäisesti soveltaa tietoperustaa sekä tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyön tietoperustan sekä tulosten ja/ tai tuotoksen kirjoittaminen ja esittäminen
• työskentelyn ohjaus ja tuki
• vertaispalautteen antaminen ja vastaanottaminen
• työpajatyöskentely

Sisällön jaksotus

4.12 2024 kello 9-11.30 Opinnäytetyön toteutus -työpaja

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.07.2024 - 31.07.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

TKI-osuus

5 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 3

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Outi Linnossuo
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• kykenet uutta luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat toteuttaa tutkimus- ja/tai kehittämistyötä yhteistyössä toimeksiantajan kanssa
• osaat itsenäisesti soveltaa tietoperustaa sekä tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyön tietoperustan sekä tulosten ja/ tai tuotoksen kirjoittaminen ja esittäminen
• työskentelyn ohjaus ja tuki
• vertaispalautteen antaminen ja vastaanottaminen
• työpajatyöskentely

Sisällön jaksotus

Tämä toteutus on vain hankkeessa oppariaan suorittaville opiskelijoille.

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 22.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22

Tavoitteet

• kykenet uutta luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat toteuttaa tutkimus- ja/tai kehittämistyötä yhteistyössä toimeksiantajan kanssa
• osaat itsenäisesti soveltaa tietoperustaa sekä tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyön tietoperustan sekä tulosten ja/ tai tuotoksen kirjoittaminen ja esittäminen
• työskentelyn ohjaus ja tuki
• vertaispalautteen antaminen ja vastaanottaminen
• työpajatyöskentely

Opetusmenetelmät

Parityöskentely
Projektiperusteinen
Kirjallisuusperusteinen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Kehittävä oppiminen
Työelämässä oppiminen
Vertaisoppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija palauttaa opinnäytetyöluonnoksen, joka sisältää tietoperustan, kehittämistyön toteutuksen metoditeorian, "tulokset" ja käytännön sovelluksen, sekä kehittämistyön alustava tuotos

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty opinnäytetyön toteutus

Sisällön jaksotus

Varhaiskasvatuksen opinnäytetyön ohjaaja Marika Kouki

HUOM! Opettajan kanssa sovitaan ohjaustapaaminen hyvissä ajoin ennen opinnäytetyön toteutus -työpajaa.

Ke 12.3. 2025 mennessä opinnäytetyön luonnos palautetaan kokonaisuudessaan Itsiin, kohtaan -opinnäytetyön toteutus.

Ke 19.3.2025 klo 12.00 -15.00 Opinnäytetyön toteutus -työpaja kampuksella

Opinnäytetyön toteutus -työpajaan mennessä työstetty:
- tietoperustan pääluku
- kehittämistyön toteutus pääluvussa on esitelty kehittämismenetelmät metodikirjallisuuteen perustellen ja niiden sovellus oman kehittämistyön käytännön toteutukseen (mitä tietoa on kerätty, miten se on käsitelty ja hyödynnetty kehittämisessä, kuvaus toimeksiantajan osallisuudesta kehittämisessä ja saadusta palautteesta)
- kehittämistyön alustava tuotos

Opiskeljat valmistautuvat esittelemään työnsä työpajassa 3 - 4 PP -dialla. Työpajassa annetaan ja saadaan suullista vertaispalautetta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty opinnäytetyön toteutus -luonnos sisältää:
selkeän työn jäsentelyn (kaikki pääluvut ja alaotsikot nimetty)
tietoperustan
kehittämisen ja "tulokset"
toimeksiantajan osallisuuden kehittämisessä
luonnoksen /idean tuotoksesta

Ajankohtaista ja monipuolista teorialähteitä on hyödynnetty kattavasti

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 29.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• kykenet uutta luovaan ja rakentavaan muutokseen tähtäävään tutkimus- ja kehittämistoimintaan yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
• osaat toteuttaa tutkimus- ja/tai kehittämistyötä yhteistyössä toimeksiantajan kanssa
• osaat itsenäisesti soveltaa tietoperustaa sekä tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmiä toimintakäytäntöjen uudistamiseksi
• kykenet arvioimaan tietoa hyvinvoinnin edistämiseksi sekä osaat toimia tutkimus- ja kehittämistyön eettisten periaatteiden ja ohjeiden mukaisesti
• osaat soveltaa tutkimusviestintää ja antaa rakentavaa vertaispalautetta

Sisältö

• opinnäytetyön tietoperustan sekä tulosten ja/ tai tuotoksen kirjoittaminen ja esittäminen
• työskentelyn ohjaus ja tuki
• vertaispalautteen antaminen ja vastaanottaminen
• työpajatyöskentely

Opetusmenetelmät

Parityöskentely
Projektiperusteinen
Kirjallisuusperusteinen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Kehittävä oppiminen
Työelämässä oppiminen
Vertaisoppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija palauttaa opinnäytetyöluonnoksen, joka sisältää tietoperustan, kehittämistyön toteutuksen metoditeorian, "tulokset" ja käytännön sovelluksen, sekä kehittämistyön alustava tuotos

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty opinnäytetyön toteutus

Sisällön jaksotus

Varhaiskasvatuksen opinnäytetyön ohjaajat Marika Kouki ja Tiina Suni

HUOM! Ohjaavan opettajan kanssa sovitaan ohjaustapaaminen hyvissä ajoin ennen opinnäytetyön toteutus -työpajaa ja esitellään siihen asti työstetty työ.

Ke 19.3. 2025 mennessä opinnäytetyön luonnos palautetaan kokonaisuudessaan Itsiin, kohtaan 8.

Ke 26.3.2025 klo 14 -16 Opinnäytetyön toteutus -työpaja Zoomissa

Opinnäytetyön toteutus -työpajaan mennessä työstetty:
- tietoperustan pääluku
- kehittämistyön toteutus pääluvussa on esitelty kehittämismenetelmät metodikirjallisuuteen perustellen ja niiden sovellus oman kehittämistyön käytännön toteutukseen (mitä tietoa on kerätty, miten se on käsitelty ja hyödynnetty kehittämisessä, kuvaus toimeksiantajan osallisuudesta kehittämisessä ja saadusta palautteesta)
- kehittämistyön alustava tuotos


Opiskeljat valmistautuvat esittelemään työnsä työpajassa 3 - 4 PP -dialla. Työpajassa annetaan ja saadaan suullista vertaispalautetta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty opinnäytetyön toteutus -luonnos sisältää:
selkeän työn jäsentelyn (kaikki pääluvut ja alaotsikot nimetty)
tietoperustan
kehittämisen ja "tulokset"
toimeksiantajan osallisuuden kehittämisessä
luonnoksen /idean tuotoksesta

Ajankohtaista ja monipuolista teorialähteitä on hyödynnetty kattavasti

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 26.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Olli Toivonen
  • Laura Närvi
  • Sirppa Kinos
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23

Tavoitteet

• ymmärrät, mitä osallisuus ja yhteisöllisyys ovat ja niiden merkityksen ihmisten hyvinvoinnille
• osaat edistää yhteisöllisyyttä sekä yksilöiden ja ryhmien osallisuutta eri menetelmin
• osaat hahmottaa ihmisen osana sosiaalista verkostoaan ja asuinympäristöään sekä hyödyntää verkoston voimavaroja asiakkaan hyväksi
• osaat toimia vaikuttamistyössä yhdessä asukkaiden ja asiakkaiden kanssa
• tunnet kuntien ja järjestöjen hyvinvointia ja terveyttä edistävää ja ennaltaehkäisevää työtä ja osaat toimia näiden palvelujen parissa

Sisältö

• osallisuuden tasot
• kansalaisten, kuntalaisten, asiakkaiden ja sosiaalialan työntekijöiden vaikuttamisen tavat
• sosiaalipedagoginen lähestymistapa, inkluusio ja ekskluusio
• osallistavat ja yhteisölliset työmenetelmät kuten taidelähtöiset osallistamisen menetelmät ja verkostokartta
• aluetyö ja -analyysi

Opetusmenetelmät

Luento-opetus ja tehtävät 2op (Sisältää blogi-kirjoittelun)
Hanketyöskentely 3 op

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot, luennoilla tehtävät yksilö-ja ryhmätehtävät sekä luennoista blogi-kirjoitukset parin kanssa. Kaikki luento-opetuksen tehtävät tulee olla tehtynä kurssin päättyessä.(2op) Arvioidaan hyväksytty/ hylätty.

Luentojen lähiopetus 100% läsnäolo, 50% voi korvata korvaavalla tehtävällä täyd. / hyv. Poissaolon korvaavan tehtävän palautus viimeistään pe 1.11.24 (vko 44)
Tehtäviä ei oteta vastaan 1.11.24 jälkeen, opiskelija ilmoittautuu seuraavalle toteutukselle.

Hanketyöskentely: Osallistut joko Vince- (Virtual Integration Home - Promoting Inclusion and Inclusion Digitally) tai Biodiversiteettipuisto -hankkeen (Urban Biodiversity Parks) toimintaan. Tarkempaa tietoa saat hankeosion aloituksessa 9.9.24.

Sisällön jaksotus

Luento-osuuden vastuuopettaja Susanna Virta. Hankeosuuksien vastuuopettajat tulevat hankkeista.

Opetuspäivä maanantai, viikot 35-44

Jakso jakautuu luento-opetukseen (2op) ja hankeosuuteen (3op).Luento-osuudessa kirjoitetaan blogia jokaisen luennon jälkeen blogi-parin kanssa. Hankeosuudessa osa opiskelijoista tekee toimeksiannon VINCE -hankkeelle ja toinen osa Biodiversiteetti -hankkeelle.

2.9.24 Jakson aloitus ja tehtävät. Sosiaalipedagoginen lähestymistapa, inkluusio ja ekskluusio 8-13 SV /Luento
9.9.24 Hanketyöskentely alkaa 9-12 (SK/OT,EB)
16.9.24 Osallisuus ja sen tasot 9-14 LN /Luento
23.9.24 Rakenteellinen sosiaalityö: Kansalaisten, kuntalaisten, asiakkaiden ja sosiaalialan työntekijöiden vaikuttamisen tavat 10-15 LN /Luento
30.9.24 Menetelmät 9-14 SV /Luento
- osallistavat ja yhteisölliset työmenetelmät kuten taidelähtöiset osallistamisen menetelmät ja verkostokartta
7.10.24 Hanketyön väliohjaus 9-12 (SK,RR/EB, OT)
Hanketyön toteutus, aikataulut tarkentuvat myöhemmin.
21.10.24 Hanketyön loppuseminaari 9-12 (SK,RR/EB).

Tee itsearvionti 21.10. mennessä ja vertaisarviointi viimeistään 22.10.24.
Kurssin arviointi alkaa 21.10.24, jolloin kaikki tehtävät tulee olla palautettuna itsin palautuslaatikoissa. Puutteelliset suoritukset hylätään ja opiskelija ilmoittautuu seuraavalle alkavalle toteutukselle.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Luento-osuuden (2 op) tehtävien palauttaminen hyväksytysti kurssin loppuun mennessä, tuntitehtävät ja Blogi-kirjoitus.
Hanketyö (3 op): Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista hanketyöskentelyyn sekä siihen liittyvään lähiopiskeluun (aloitus, väliohjaus, loppuseminaari). Numeerinen arviointi toteutetaan itse- ja vertaisarviointina, joista muodostuu opintojakson arvosana.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole palauttanut luento-osuuden tehtäviä (tuntitehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä. Hän ei ole osallistunut aktiivisesti hanketyöhön.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (tuntitehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä. Hän on osallistunut hanketyöhön.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (tuntitehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä. Hän on osallistunut aktiivisesti hanketyöhön.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (tuntitehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä. Hän on osallistunut aktiivisesti ja innovatiivisesti hanketyöhön.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 04.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Marju Lindholm
  • Laura Närvi
  • Tiina Laakso
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23

Tavoitteet

• ymmärrät, mitä osallisuus ja yhteisöllisyys ovat ja niiden merkityksen ihmisten hyvinvoinnille
• osaat edistää yhteisöllisyyttä sekä yksilöiden ja ryhmien osallisuutta eri menetelmin
• osaat hahmottaa ihmisen osana sosiaalista verkostoaan ja asuinympäristöään sekä hyödyntää verkoston voimavaroja asiakkaan hyväksi
• osaat toimia vaikuttamistyössä yhdessä asukkaiden ja asiakkaiden kanssa
• tunnet kuntien ja järjestöjen hyvinvointia ja terveyttä edistävää ja ennaltaehkäisevää työtä ja osaat toimia näiden palvelujen parissa

Sisältö

• osallisuuden tasot
• kansalaisten, kuntalaisten, asiakkaiden ja sosiaalialan työntekijöiden vaikuttamisen tavat
• sosiaalipedagoginen lähestymistapa, inkluusio ja ekskluusio
• osallistavat ja yhteisölliset työmenetelmät kuten taidelähtöiset osallistamisen menetelmät ja verkostokartta
• aluetyö ja -analyysi

Opetusmenetelmät

Itsenäinen opiskelu
Hanketyöskentelyyn osallistuminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itsenäinen opiskelu
Hanketyöskentelyyn osallistuminen

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja Laura Närvi
Opetus parillisten viikkojen keskiviikkoina klo 14-18 välillä, viikot 36-44

4.9. kello 16--17 Hanketotutus alkaa Come stronger-hanke,
16.10 kello 16 -18 Hanketoteutus loppuu

Jakson teoriaosuus toteutetaan itsenäisenä opiskeluna ja parin kanssa kirjoittamisena Itslearning-alustalla.
1. Itsenäisen opiskelun kokonaisuus avautuu 4.9. ja sulkeutuu 16.10. Opiskelija voi suorittaa sitä oman aikataulunsa mukaan. Opintokokonaisuus käsittää 4 eri teemaa.
2. Opiskelija kirjoittaa jokaisesta jakson teemasta vuorotellen a) postauksen teemasta (2 kertaa) b) kommentitn toisen opiskelijan postaukseen (2 kertaa). Tarkempi ohjeistus löytyy Itsistä.
3. Teoriaosuus arvioidaan hyväksytty/ täydennettävä

Jakson arvosana tulee hanketyöskentelyn pohjalta.

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole palauttanut luento-osuuden tehtäviä (itsenäiset tehtävät ja Blogi-kirjoitus) kurssin loppuun mennessä. Opiskelija ei ole osallistunut hanketyöhön.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (itsenäiset tehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä. Opiskelija on osallistunut hanketyöhön.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (itsenäiset tehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Opiskelija on osallistunut aktiivisesti hanketyöhön.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (itsenäiset tehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä. Opiskelija on osallistunut aktiivisesti ja innovatiivisesti hanketyöhön.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 27.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.10.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Sirppa Kinos
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23

Tavoitteet

• ymmärrät, mitä osallisuus ja yhteisöllisyys ovat ja niiden merkityksen ihmisten hyvinvoinnille
• osaat edistää yhteisöllisyyttä sekä yksilöiden ja ryhmien osallisuutta eri menetelmin
• osaat hahmottaa ihmisen osana sosiaalista verkostoaan ja asuinympäristöään sekä hyödyntää verkoston voimavaroja asiakkaan hyväksi
• osaat toimia vaikuttamistyössä yhdessä asukkaiden ja asiakkaiden kanssa
• tunnet kuntien ja järjestöjen hyvinvointia ja terveyttä edistävää ja ennaltaehkäisevää työtä ja osaat toimia näiden palvelujen parissa

Sisältö

• osallisuuden tasot
• kansalaisten, kuntalaisten, asiakkaiden ja sosiaalialan työntekijöiden vaikuttamisen tavat
• sosiaalipedagoginen lähestymistapa, inkluusio ja ekskluusio
• osallistavat ja yhteisölliset työmenetelmät kuten taidelähtöiset osallistamisen menetelmät ja verkostokartta
• aluetyö ja -analyysi

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole palauttanut luento-osuuden tehtäviä (itsenäiset tehtävät ja Blogi-kirjoitus) kurssin loppuun mennessä.
Englanniksi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Suomeksi
Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (itsenäiset tehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Englanniksi

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Suomeksi
Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (itsenäiset tehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.
Englanniksi

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Suomeksi
Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (itsenäiset tehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 27.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • AVOSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K24

Tavoitteet

• ymmärrät, mitä osallisuus ja yhteisöllisyys ovat ja niiden merkityksen ihmisten hyvinvoinnille
• osaat edistää yhteisöllisyyttä sekä yksilöiden ja ryhmien osallisuutta eri menetelmin
• osaat hahmottaa ihmisen osana sosiaalista verkostoaan ja asuinympäristöään sekä hyödyntää verkoston voimavaroja asiakkaan hyväksi
• osaat toimia vaikuttamistyössä yhdessä asukkaiden ja asiakkaiden kanssa
• tunnet kuntien ja järjestöjen hyvinvointia ja terveyttä edistävää ja ennaltaehkäisevää työtä ja osaat toimia näiden palvelujen parissa

Sisältö

• osallisuuden tasot
• kansalaisten, kuntalaisten, asiakkaiden ja sosiaalialan työntekijöiden vaikuttamisen tavat
• sosiaalipedagoginen lähestymistapa, inkluusio ja ekskluusio
• osallistavat ja yhteisölliset työmenetelmät kuten taidelähtöiset osallistamisen menetelmät ja verkostokartta
• aluetyö ja -analyysi

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit löytyvät Itsistä jakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

Verkkotapaamiset
Itsenäinen- ja parityöskentely
Hanketyöskentely pienryhmässä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luento
Blogi-kirjoitus
Itsenäiset oppimistehtävät
Ryhmätyöskentely
Hanketyöskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkkotapaamiset 0,5 op
Itsenäinen ja parityöskentely 1,5 op
Hanketyöskentely 3 op

Sisällön jaksotus

HUOM! Toteutus on tarkoitettu erikoispolkuopiskelijoille, jotka erikoistuvat varhaiskasvatukseen. Opintojakson materiaalit on valittu tästä näkökulmasta.

Kurssin luento-osuudesta (4 teemaa) kirjoitetaan parin kanssa blogia. Lisäksi Luento-opetuksiin sisältyy palauettavia tehtäviä.

Opetus parittomien viikkojen tiistaisin klo 14-18 välillä, viikot 35-51

Viikko 43 tiistai 22.10 kello 16-18 Opintojakson aloitus / Susanna Virta
Viikko 45 tiistaina 5.11 kello 14-16 Hanketyöskentelyn aloitus
Viikko 49 tiistai 3.12. kello 14-16 Hanketyöskentelyn päättäminen

Kurssin kaikki tehtävät tulee olla palautettuna 13.12.2024 mennessä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Luento-osuus arvioidaan hyväksytty-hylätty
Kurssin arvosana annetaan hanketyöskentelyn perusteella.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole palauttanut luento-osuuden tehtäviä (ennakko- ja itsenäiset tehtävät sekä Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (ennakko- ja itsenäiset tehtävät sekä Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (ennakko- ja itsenäiset tehtävät sekä Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (ennakko- ja itsenäiset tehtävät sekä Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 16.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 24.04.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• ymmärrät, mitä osallisuus ja yhteisöllisyys ovat ja niiden merkityksen ihmisten hyvinvoinnille
• osaat edistää yhteisöllisyyttä sekä yksilöiden ja ryhmien osallisuutta eri menetelmin
• osaat hahmottaa ihmisen osana sosiaalista verkostoaan ja asuinympäristöään sekä hyödyntää verkoston voimavaroja asiakkaan hyväksi
• osaat toimia vaikuttamistyössä yhdessä asukkaiden ja asiakkaiden kanssa
• tunnet kuntien ja järjestöjen hyvinvointia ja terveyttä edistävää ja ennaltaehkäisevää työtä ja osaat toimia näiden palvelujen parissa

Sisältö

• osallisuuden tasot
• kansalaisten, kuntalaisten, asiakkaiden ja sosiaalialan työntekijöiden vaikuttamisen tavat
• sosiaalipedagoginen lähestymistapa, inkluusio ja ekskluusio
• osallistavat ja yhteisölliset työmenetelmät kuten taidelähtöiset osallistamisen menetelmät ja verkostokartta
• aluetyö ja -analyysi

Opetusmenetelmät

Luento-opetus ja tehtävät 2op (Sisältää blogi-kirjoittelun)
Hanketyöskentely 3 op

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot, luennoilla tehtävät yksilö-ja ryhmätehtävät sekä luennoista blogi-kirjoitukset parin kanssa. Kaikki luento-opetuksen tehtävät tulee olla tehtynä kurssin päättyessä.(2op) Arvioidaan hyväksytty/ hylätty.

Luentojen lähiopetus 100% läsnäolo, 50% voi korvata korvaavalla tehtävällä täyd. / hyv. Poissaolon korvaavan tehtävän palautus viimeistään xxx
Tehtäviä ei oteta vastaan 1.11.24 jälkeen, opiskelija ilmoittautuu seuraavalle toteutukselle.

Hanketyöskentely:

Sisällön jaksotus

Luento-osuuden vastuuopettaja Susanna Virta. Hankeosuuksien vastuuopettajat tulevat hankkeista.

16.1. kello 8- 13 Jakson aloitus ja sosiaalipedagogiikka (SV)
23.1. kello 8- 11 Hanketyön aloitus
27.1. kello 8.00 - 13.00 Osallisuus ja sen tasot (LN)
3.2. kello 8.00 - 13.00 Osallistavat menetelmät (SV)
10.2. kello 8.00 -13.00 Rakenteellinen sosiaalityö (LN)
27.2. Hanketyö
6.3. Hanketyö
13.3. kello 9-12 Hanketyön väliohjaus
20.3. Hanketyö
27.3. Hanketyö
3.4. Hanketyö
10.4. 8.00 - 11.00 Hanketyön päätös



Tee itsearvionti x. mennessä ja vertaisarviointi viimeistään xx.25.
Kurssin arviointi alkaa xx.25, jolloin kaikki tehtävät tulee olla palautettuna itsin palautuslaatikoissa. Puutteelliset suoritukset hylätään ja opiskelija ilmoittautuu seuraavalle alkavalle toteutukselle.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Luento-osuuden (2 op) tehtävien palauttaminen hyväksytysti kurssin loppuun mennessä, tuntitehtävät ja Blogi-kirjoitus.
Hanketyö (3 op): Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista hanketyöskentelyyn sekä siihen liittyvään lähiopiskeluun (aloitus, väliohjaus, loppuseminaari). Numeerinen arviointi toteutetaan itse- ja vertaisarviointina, joista muodostuu opintojakson arvosana.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole palauttanut luento-osuuden tehtäviä (tuntitehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä. Hän ei ole osallistunut aktiivisesti hanketyöhön.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (tuntitehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä. Hän on osallistunut hanketyöhön.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (tuntitehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä. Hän on osallistunut aktiivisesti hanketyöhön.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on palauttanut luento-osuuden tehtävät (tuntitehtävät ja Blogi-kirjoitus) hyväksytysti kurssin loppuun mennessä. Hän on osallistunut aktiivisesti ja innovatiivisesti hanketyöhön.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 29.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 20.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23

Tavoitteet

· tunnet sekä lastensuojelu- että mielenterveys- ja päihdetyön arvopohjan
· tunnet lasten, nuorten ja aikuisten mielenterveyttä ja hyvinvointia suojaavat tekijät ja tunnistat riskit
· tunnet lastensuojelulain
· osaat ottaa puheeksi mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön sekä lastensuojelun tarpeisiin liittyviä kysymyksiä
· osaat toimia lastensuojelu-, mielenterveys- ja päihdeasiakkaiden kanssa, ohjata tuen tarpeessa olevia palveluihin ja tunnistat kiireellisen avun tarpeen

Sisältö

· eettiset ja leimaamattomat tavat työskennellä lastensuojelu-, mielenterveys- ja päihdetyössä asiakkaan hyvinvointia tukien
· yleisimmät mielenterveyshäiriöt, yleisimmät päihdehäiriöt ja riippuvuuskäyttäytyminen sekä lastensuojelun tarpeeseen johtavat tekijät
· huolen puheeksi otto ja tilannearvio
· lastensuojeluprosessi, lasten, nuorten ja perheiden palvelut sekä lapsen edun keskeisyys
· mielenterveys- ja päihdepalvelujärjestelmä

Oppimateriaalit

Tenttimateriaali:
Rovamo, E. & Toikko, T. 2019. Päihde- ja mielenterveystyöhön kohdistetut negatiiviset asenteet ja assosiatiivinen stigma. Yhteiskuntapolitiikka 84: 3. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138272/YP1903_Rovamo%26Toikko.pdf?sequence=3&isAllowed=y.

Usein kysytyt alkoholista - THL -kokonaisuus THL:n sivuilta.
Sosiaalihuoltolaista SHL §7b, § 14, § 22, §:t 24-25b,
*****
Muu oppimateriaali ilmoitetaan Itsissä

Opetusmenetelmät

- itsenäiset oppimistehtävät
- lähiopetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti auki ajalla 24.10.2024 klo 16.00 - 30.10.2024 klo 23.55.

Uusintatentti 14.11.2024 klo 8.00 - 23.55 ja 23.1.2025 klo 8.00 - 23.55. Uusintatenttiin tulee ilmoittautua sähköpostitse jakson vastuuopettajalle kaksi viikkoa ennen tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- käänteinen pedagogiikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus ja itsenäiset tehtävät 2 op
Lastensuojeluprosessi -kurssi 2 op
Tentti mielenterveys- ja päihdeteemasta 1 op

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja: Niina Vuoristo
Tentistä vastaava opettaja: Susanna Virta

Ilmoittautuminen päättyy 29.8.2024.

Opetus toteutuu kampuksella. Ota mukaan läppäri, opetuksessa käytetään tiedonhakua ja läsnäolo kirjataan Itsissä.

****
Aikataulu:
- HUOM Ennakkotehtävä jaksolle.
- 5.9.24 klo 9.00 - 15.00: Jakson aloitus, ACES ja lapsiperheiden stressi. Johdantoa jakson teemoihin. / Niina
- 12.9.24 itsenäinen työskentely: mielenterveyden häiriöt ja palvelujärjestelmä
- 19.9.24 HUOM klo 8.00 - 14.00 opetus / Susanna
- 26.9.24 itsenäinen työskentely: riippuvuusongelma ja palvelujärjestelmä
- 3.10.24 klo 9.00 - 15.00 opetus / Susanna
- 10.10.24 itsenäinen työskentely lastensuojeluprosessi
- 17.10.24 itsenäinen työskentely lastensuojeluprosessi
- 24.10.24 HUOM klo 11.00 - 17.00 opetus lastensuojeluprosessi / Niina. Opetukseen osallistumista tukee se, että on jo suorittanut itsenäisen lastensuojeluprosessi -kurssin.

**
Opiskelija suorittaa osana opintojaksoa lastensuojeluprosessi -verkkokurssin 2 op. Ilmoittaudu toteutukselle TH00CM03-3004 ja suorita kurssi Itslearningissä ohjeistuksen mukaisesti. Osana tätä opintojaksoa verkkokurssi tulee olla suoritettuna 31.10 tai 20.11.2024 mennessä. Tee kurssin lopuksi kurssin tentti niin monta kertaa, että saavutat hyväksytyn arvioinnin.

**
Lähiopetuksessa on 100% läsnäolovelvoite, 50% lähiopetuksesta voi korvata poissaolon korvaavilla tehtävillä, jotka julkaistaan Itsissä kunkin opetuskerran jälkeen. Läsnäolon seuranta opetuksessa toteutuu kirjaamalla Itsiin läsnäoloa seuraava tehtävä opettajan ohjeistuksen mukaisesti. Jos opiskelija ei ole palauttanut läsnäoloa seuraavaa tehtävää opetuspäivän klo 12.00 / 15.00 mennessä, hän tekee poissaolon korvaavan tehtävän. Läsnäoloa ei voi todentaa muulla tavalla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
- Läsnäolo lähiopetuksessa 100% (50 % voi korvata poissaolon korvaavalla tehtävällä)
*** Opintojakson pedagogiikka perustuu opiskelijan itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutukseen lähiopetuksessa. Tietopohjan ymmärtäminen edellyttää teemojen konkretisointia käytäntöön. Tämä konkretisointi toteutuu opetuksessa opettajan ja opiskelijoiden keskinäisessä vuorovaikutuksessa. ***

- Opintojakson tehtävien (ennakkotehtävät, poissaolon korvaavat tehtävät) palauttamista 31.10 tai 20.11.2024.
- Lastensuojeluprosessi -verkkokurssin hyväksyttyä suorittamista 31.10 tai 20.11.2024 mennessä.
- Mielenterveys- ja päihdeosion tentin hyväksytty suorittaminen.

Opintojakson arviointi:
Lastensuojeluprosessi-kurssi hyv / hyl
Tentti mielenterveys- ja päihdeteemasta hyl / T1-K5

Hylätty (0)

Opiskelija ei tiedä riittävässä määrin lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija ei tiedä riittävässä määrin mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tietää vähän lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää vähän mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää jonkin verran lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää jonkin verran mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tuntee lastensuojelulain sisällön.
Opiskelija tuntee mielenterveys- ja päihdeteemat.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 04.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

3 op

Toteutustapa

40 % Lähiopetus, 60 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23

Tavoitteet

· tunnet sekä lastensuojelu- että mielenterveys- ja päihdetyön arvopohjan
· tunnet lasten, nuorten ja aikuisten mielenterveyttä ja hyvinvointia suojaavat tekijät ja tunnistat riskit
· tunnet lastensuojelulain
· osaat ottaa puheeksi mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön sekä lastensuojelun tarpeisiin liittyviä kysymyksiä
· osaat toimia lastensuojelu-, mielenterveys- ja päihdeasiakkaiden kanssa, ohjata tuen tarpeessa olevia palveluihin ja tunnistat kiireellisen avun tarpeen

Sisältö

· eettiset ja leimaamattomat tavat työskennellä lastensuojelu-, mielenterveys- ja päihdetyössä asiakkaan hyvinvointia tukien
· yleisimmät mielenterveyshäiriöt, yleisimmät päihdehäiriöt ja riippuvuuskäyttäytyminen sekä lastensuojelun tarpeeseen johtavat tekijät
· huolen puheeksi otto ja tilannearvio
· lastensuojeluprosessi, lasten, nuorten ja perheiden palvelut sekä lapsen edun keskeisyys
· mielenterveys- ja päihdepalvelujärjestelmä

Oppimateriaalit

Tentti mielenterveys- ja päihdeosiosta:
Rovamo, E. & Toikko, T. 2019. Päihde- ja mielenterveystyöhön kohdistetut negatiiviset asenteet ja assosiatiivinen stigma. Yhteiskuntapolitiikka 84: 3. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138272/YP1903_Rovamo%26Toikko.pdf?sequence=3&isAllowed=y.

Usein kysytyt alkoholista - THL -kokonaisuus THL:n sivuilta.

Sosiaalihuoltolaista( SHL) §7b, § 14, § 22, §:t 24-25b,
Lisäaineistot ilmoitetaan itsissä.

Opetusmenetelmät

- itsenäiset oppimistehtävät
- verkko-opetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti auki ajalla 16.10.2024 klo 16.00 - 23.10.2024 klo 23.59.

Uusintatentti 27.11.2024 klo 8.00 - 23.59 ja 22.1.2025 klo 8.00 - 23.59. Uusintatenttiin tulee ilmoittautua sähköpostitse jakson vastuuopettajalle kaksi viikkoa ennen tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- käänteinen pedagogiikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus ja itsenäiset tehtävät 2 op
Lastensuojeluprosessi -kurssi 2 op
Tentti mielenterveys- ja päihdeteemasta 1 op

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja: Susanna Virta
*******
Aikataulu:

- Ennakkotehtävä jaksolle.
- 4.9.24 klo 14.00 - 16.00: Jakson aloitus, mielenterveyden haasteet, päihdeproblematiikka ja lastensuojelu. Johdantoa jakson teemoihin. / Niina
- 11.9.24 Mielenterveyden häiriöt ja palvelujärjestelmä, its./Susanna
- 18.9.24 klo 14.00 - 16.00 Mielenterveyden häiriöt ja palvelujärjestelmä, opetus / Susanna
- 25.9.24 Riippuvuusongelma ja palvelujärjestelmä, its./ Susanna
- 2.10.24 klo 14.00-16.00 Riippuvuusongelma ja palvelujärjestelmä, opetus / Susanna
- 9.10.24 Lastensuojelu, its (lastensuojeluprosessi minikurssi) / Niina


***
Opiskelija suorittaa osana opintojaksoa lastensuojeluprosessi -verkkokurssin 2 op. Ilmoittaudu toteutukselle TH00CM03-3004 ja suorita kurssi Itslearningissä ohjeistuksen mukaisesti. Osana tätä opintojaksoa verkkokurssi tulee olla suoritettuna 31.10 tai 20.11.2024 mennessä. Tee kurssin lopuksi kurssin tentti niin monta kertaa, että saavutat hyväksytyn arvioinnin.

**
Kurssilla on paljon itsenäisiä tehtäviä ja harjoituksia.
Verkko-opetuksessa on 100% läsnäolovelvoite, 50% verkko-opetuksesta voi korvata poissaolon korvaavilla tehtävillä, jotka julkaistaan Itsissä kunkin opetuskerran jälkeen

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
- Verkko-opetukseen osallistuminen 100% (50% voi korvata poissaolon korvaavalla tehtävällä).
*** Opintojakson pedagogiikka perustuu opiskelijan itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutukseen lähiopetuksessa. Tietopohjan ymmärtäminen edellyttää teemojen konkretisointia käytäntöön. Tämä konkretisointi toteutuu opetuksessa opettajan ja opiskelijoiden keskinäisessä vuorovaikutuksessa. ***

- Opintojakson tehtävien (itsenäiset tehtävät, poissaolon korvaavat tehtävät) palauttamista viim. 20.11.2024.
- Lastensuojeluprosessi -verkkokurssin hyväksyttyä suorittamista 20.11.2024 mennessä
- Mielenterveys- ja päihdeosion tentin hyväksytty suorittaminen


Opintojakson arviointi:
Lastensuojeluprosessi -kurssin tenttu hyl. / hyv,
Mielenterveys- ja päihdeteeman tentti hyl. / T1-K5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei tiedä riittävässä määrin lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija ei tiedä riittävässä määrin mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tietää vähän lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää vähän mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää jonkin verran lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää jonkin verran mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tuntee lastensuojelulain sisällön.
Opiskelija tuntee mielenterveys- ja päihdeteemat.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 28.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23

Tavoitteet

· tunnet sekä lastensuojelu- että mielenterveys- ja päihdetyön arvopohjan
· tunnet lasten, nuorten ja aikuisten mielenterveyttä ja hyvinvointia suojaavat tekijät ja tunnistat riskit
· tunnet lastensuojelulain
· osaat ottaa puheeksi mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön sekä lastensuojelun tarpeisiin liittyviä kysymyksiä
· osaat toimia lastensuojelu-, mielenterveys- ja päihdeasiakkaiden kanssa, ohjata tuen tarpeessa olevia palveluihin ja tunnistat kiireellisen avun tarpeen

Sisältö

· eettiset ja leimaamattomat tavat työskennellä lastensuojelu-, mielenterveys- ja päihdetyössä asiakkaan hyvinvointia tukien
· yleisimmät mielenterveyshäiriöt, yleisimmät päihdehäiriöt ja riippuvuuskäyttäytyminen sekä lastensuojelun tarpeeseen johtavat tekijät
· huolen puheeksi otto ja tilannearvio
· lastensuojeluprosessi, lasten, nuorten ja perheiden palvelut sekä lapsen edun keskeisyys
· mielenterveys- ja päihdepalvelujärjestelmä

Oppimateriaalit

Tentti:
Lastensuojelulaki
Sosiaalihuoltolaki soveltuvin osin: § 14 – 29, § 34 – 39
*****
Muu oppimateriaali ilmoitetaan Itsissä

Opetusmenetelmät

- itsenäiset oppimistehtävät
- tiimityöskentely
-luennnot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti Itsissä 30.10.24 klo 9-10. Tentin tekemiseen on aikaa 40min.

Kaksi seuraavaa uusintamahdollisuutta: 13.11.2024 ja 4.12.2024 from 19-20.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- yhteistoiminnallinen oppiminen
- käänteinen pedagogiikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus 1 op
Tentti lastensuojelulaista 1 op
Itsenäiset tehtävät 3 op

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja: Susanna Virta
******
Jakso toteutuu viikoilla 35-44, keskiviikkoisin. Opetus toteutuu kampuksella. Ota mukaan läppäri, opetuksessa käytetään tiedonhakua ja läsnäolo kirjataan Itsissä. Kurssi seuraa prosessia jossa jokaiselle tunnille on ennakkotehtävä. Ennakkotehtävä pitää olla palautettuna edellisenä päivänä, itsin palautuslaatikkoon. Ennakkotehtävät ovat yksilöllisiä ja jokainen palauttaa oman tehtävän.
*****
Aikataulu:

- 4.9.24 Ennakkotehtävä jaksolle.
- 11.9.24 klo 9.00 - 15.00: Jakson aloitus, mielenterveyden haasteet, päihdeproblematiikka ja lastensuojelu. Johdantoa jakson teemoihin. / Niina
- 18.9.24 Itsenäinen työskentely: mielenterveyden häiriöt ja palvelujärjestelmä
- 25.9.24 klo 9.30 - 15.00 opetus / Susanna
- 2.10.24 itsenäinen työskentely: riippuvuusongelma ja palvelujärjestelmä
- 16.10.24 lastensuojeluprosessi, its. / Niina
22.10.24 klo 9.30 - 15.00 opetus / Susanna
- 23.10.26 klo 9.30 - 15.00 opetus / Niina
- 30.10.24 Tentti Itsissä klo 9-10 / Niina

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää hyväksyttyä arviointia tentistä sekä kaikkien opintojakson tehtävien palautusta viim. 20.11.2024.

Verkkotentti lastensuojelulaista hyl / T1-K5
Itsenäiset tehtävät täyd. / hyv. Palautus ennen ko. teeman lähiopetusta, viimeistään 20.11.2024.
Lähiopetus 100% läsnäolo, 50% voi korvata korvaavalla tehtävällä täyd. / hyv. Poissaolon korvaavan tehtävän palautus viimeistään 20.11.2024.

Hylätty (0)

Opiskelija ei tiedä riittävässä määrin lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija ei tiedä riittävässä määrin mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tietää vähän lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää vähän mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää jonkin verran lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää jonkin verran mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tuntee lastensuojelulain sisällön.
Opiskelija tuntee mielenterveys- ja päihdeteemat.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 03.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 15.10.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • AVOSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K24

Tavoitteet

· tunnet sekä lastensuojelu- että mielenterveys- ja päihdetyön arvopohjan
· tunnet lasten, nuorten ja aikuisten mielenterveyttä ja hyvinvointia suojaavat tekijät ja tunnistat riskit
· tunnet lastensuojelulain
· osaat ottaa puheeksi mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön sekä lastensuojelun tarpeisiin liittyviä kysymyksiä
· osaat toimia lastensuojelu-, mielenterveys- ja päihdeasiakkaiden kanssa, ohjata tuen tarpeessa olevia palveluihin ja tunnistat kiireellisen avun tarpeen

Sisältö

· eettiset ja leimaamattomat tavat työskennellä lastensuojelu-, mielenterveys- ja päihdetyössä asiakkaan hyvinvointia tukien
· yleisimmät mielenterveyshäiriöt, yleisimmät päihdehäiriöt ja riippuvuuskäyttäytyminen sekä lastensuojelun tarpeeseen johtavat tekijät
· huolen puheeksi otto ja tilannearvio
· lastensuojeluprosessi, lasten, nuorten ja perheiden palvelut sekä lapsen edun keskeisyys
· mielenterveys- ja päihdepalvelujärjestelmä

Oppimateriaalit

Tentti mielenterveys- ja päihdeosiosta:
Rovamo, E. & Toikko, T. 2019. Päihde- ja mielenterveystyöhön kohdistetut negatiiviset asenteet ja assosiatiivinen stigma. Yhteiskuntapolitiikka 84: 3. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138272/YP1903_Rovamo%26Toikko.pdf?sequence=3&isAllowed=y.

Usein kysytyt alkoholista - THL -kokonaisuus THL:n sivuilta.

Sosiaalihuoltolaista SHL §7b, § 14, § 22, §:t 24-25b,
Lisäaineistot ilmoitetaan itsissä.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely: itsenäiset oppimistehtävät ja Lastensuojeluprosessi -kurssin itsenäinen suoritus.
Verkko-opetus
Tentti mielenterveys- ja päihdeosiosta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Mielenterveys- ja päihdeosion tentti Itslearningissä ajalla 8.10 klo 18.00 - 15.10.2024 klo 23.59.

Uusintatentti 14.11.2024 klo 8.00 - 23.55 ja 23.1.2025 klo 8.00 - 23.55. Uusintatenttiin tulee ilmoittautua sähköpostitse jakson vastuuopettajalle kaksi viikkoa ennen tenttiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkko-opetus ja itsenäiset tehtävät 2 op
Lastensuojeluprosessi -kurssi 2 op
Tentti mielenterveys- ja päihdeteemasta 1 op

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja: Niina Vuoristo
*******
Opintojaksolle ilmoittautuminen päättyy 3.9.2024.
HUOM ennakkotehtävä, joka tulee palauttaa Itslearningiin ennen 10.9 opetusta.

***
Aikataulu:
ENNAKKOTEHTÄVÄ
10.9 klo 16-18 johdantoa jakson teemoihin, ACES / Niina
Itsenäinen tehtävä mielenterveys
24.9 klo 16-18 mielenterveys / Susanna
Itsenäinen tehtävä päihde- ja riippuvuusongelmat
8.10 klo 16-18 päihde- ja riippuvuusongelmat / Susanna

**
Opiskelija suorittaa osana opintojaksoa lastensuojeluprosessi -verkkokurssin 2 op. Ilmoittaudu toteutukselle TH00CM03-3004 ja suorita kurssi Itslearningissä ohjeistuksen mukaisesti. Osana tätä opintojaksoa verkkokurssi tulee olla suoritettuna 31.10 tai 20.11.2024 mennessä. Tee kurssin lopuksi kurssin tentti niin monta kertaa, että saavutat hyväksytyn arvioinnin.

**
Verkko-opetuksessa on 100% läsnäolovelvoite, 50% verkko-opetuksesta voi korvata poissaolon korvaavilla tehtävillä, jotka julkaistaan Itsissä kunkin opetuskerran jälkeen. Läsnäolon seuranta opetuksessa toteutuu kirjaamalla Itsiin läsnäoloa seuraava tehtävä opettajan ohjeistuksen mukaisesti. Jos opiskelija ei ole palauttanut läsnäoloa seuraavaa tehtävää opetuspäivän klo 18.00 mennessä, hän tekee poissaolon korvaavan tehtävän. Läsnäoloa ei voi todentaa muulla tavalla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
- Verkko-opetukseen osallistuminen 100% (50% voi korvata poissaolon korvaavalla tehtävällä).
*** Opintojakson pedagogiikka perustuu opiskelijan itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutukseen lähiopetuksessa. Tietopohjan ymmärtäminen edellyttää teemojen konkretisointia käytäntöön. Tämä konkretisointi toteutuu opetuksessa opettajan ja opiskelijoiden keskinäisessä vuorovaikutuksessa. ***

- Opintojakson tehtävien (ennakkotehtävät, poissaolon korvaavat tehtävät) palauttamista viim. 15.10.2024.
- Lastensuojeluprosessi -verkkokurssin hyväksyttyä suorittamista 15.10.2024 mennessä.
- Mielenterveys- ja päihdeosion tentin hyväksyttyä suorittamista.

Opintojakson arviointi:
Lastensuojeluprosessi -kurssin tentti hyv. / hyl
Mielenterveys- ja päihdeteeman tentti hyl. / T1-K5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei tiedä riittävässä määrin lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija ei tiedä riittävässä määrin mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tietää vähän lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää vähän mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää jonkin verran lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää jonkin verran mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tuntee lastensuojelulain sisällön.
Opiskelija tuntee mielenterveys- ja päihdeteemat.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 07.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 04.03.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

· tunnet sekä lastensuojelu- että mielenterveys- ja päihdetyön arvopohjan
· tunnet lasten, nuorten ja aikuisten mielenterveyttä ja hyvinvointia suojaavat tekijät ja tunnistat riskit
· tunnet lastensuojelulain
· osaat ottaa puheeksi mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön sekä lastensuojelun tarpeisiin liittyviä kysymyksiä
· osaat toimia lastensuojelu-, mielenterveys- ja päihdeasiakkaiden kanssa, ohjata tuen tarpeessa olevia palveluihin ja tunnistat kiireellisen avun tarpeen

Sisältö

· eettiset ja leimaamattomat tavat työskennellä lastensuojelu-, mielenterveys- ja päihdetyössä asiakkaan hyvinvointia tukien
· yleisimmät mielenterveyshäiriöt, yleisimmät päihdehäiriöt ja riippuvuuskäyttäytyminen sekä lastensuojelun tarpeeseen johtavat tekijät
· huolen puheeksi otto ja tilannearvio
· lastensuojeluprosessi, lasten, nuorten ja perheiden palvelut sekä lapsen edun keskeisyys
· mielenterveys- ja päihdepalvelujärjestelmä

Oppimateriaalit

Tenttimateriaali:
Rovamo, E. & Toikko, T. 2019. Päihde- ja mielenterveystyöhön kohdistetut negatiiviset asenteet ja assosiatiivinen stigma. Yhteiskuntapolitiikka 84: 3. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138272/YP1903_Rovamo%26Toikko.pdf?sequence=3&isAllowed=y.

Usein kysytyt alkoholista - THL -kokonaisuus THL:n sivuilta.
*****
Muu oppimateriaali ilmoitetaan Itsissä

Opetusmenetelmät

- itsenäiset oppimistehtävät
- lähiopetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti auki ajalla 25.2.2025 klo 16.00 - 4.3.2025 klo 23.55.

Uusintatentti 25.3.2025 klo 8.00 - 23.55 ja 2.6.2025 klo 8.00 - 23.55. Uusintatenttiin tulee ilmoittautua sähköpostitse jakson vastuuopettajalle kaksi viikkoa ennen tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- käänteinen pedagogiikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus ja itsenäiset tehtävät 2 op
Lastensuojeluprosessi -kurssi 2 op
Tentti mielenterveys- ja päihdeteemasta 1 op

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja: Niina Vuoristo
Tentistä vastaava opettaja: Susanna Virta

Ilmoittautuminen päättyy 7.1.2025.

Opetus toteutuu kampuksella. Ota mukaan läppäri, opetuksessa käytetään tiedonhakua ja läsnäolo kirjataan Itsissä.

****
Aikataulu:
HUOM ennakkotehtävä (7.1).


- 14.1 klo 10.00 - 16.00: Jakson aloitus, mielenterveyden haasteet, päihdeproblematiikka ja lastensuojelu. Johdantoa jakson teemoihin. / Niina
- 21.1 Itsenäinen työskentely: mielenterveyden häiriöt ja palvelujärjestelmä
- 28.1 klo 10.00 - 16.00 opetus / Susanna
- 4.2 itsenäinen työskentely: riippuvuusongelma ja palvelujärjestelmä
- 11.2 klo 10.00 - 16.00 opetus / Susanna
- 18.2 itsenäinen työskentely: lastensuojeluprosessi
- 25.2 klo 10.00 - 16.00 opetus / Niina Opetukseen osallistumista tukee se, että on jo suorittanut itsenäisen lastensuojeluprosessi -kurssin.

**
Opiskelija suorittaa osana opintojaksoa lastensuojeluprosessi -verkkokurssin 2 op. Ilmoittaudu toteutukselle TH00CM03-3005 ja suorita kurssi Itslearningissä ohjeistuksen mukaisesti. Osana tätä opintojaksoa verkkokurssi tulee olla suoritettuna 4.3.2025 mennessä. Tee kurssin lopuksi kurssin tentti niin monta kertaa, että saavutat hyväksytyn arvioinnin.

**
Lähiopetuksessa on 100% läsnäolovelvoite, 50% lähiopetuksesta voi korvata poissaolon korvaavilla tehtävillä, jotka julkaistaan Itsissä kunkin opetuskerran jälkeen. Läsnäolon seuranta opetuksessa toteutuu kirjaamalla Itsiin läsnäoloa seuraava tehtävä opettajan ohjeistuksen mukaisesti. Jos opiskelija ei ole palauttanut läsnäoloa seuraavaa tehtävää opetuspäivän klo 12.00 / 16.00 mennessä, hän tekee poissaolon korvaavan tehtävän. Läsnäoloa ei voi todentaa muulla tavalla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
- Läsnäolo lähiopetuksessa 100% (50 % voi korvata poissaolon korvaavalla tehtävällä)
*** Opintojakson pedagogiikka perustuu opiskelijan itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutukseen lähiopetuksessa. Tietopohjan ymmärtäminen edellyttää teemojen konkretisointia käytäntöön. Tämä konkretisointi toteutuu opetuksessa opettajan ja opiskelijoiden keskinäisessä vuorovaikutuksessa. ***

- Opintojakson tehtävien (itsenäiset tehtävät, poissaolon korvaavat tehtävät) palauttamista viimeistään 4.3.2025
- Lastensuojeluprosessi -verkkokurssin hyväksyttyä suorittamista viimeistään 4.3.2025.
- Mielenterveys- ja päihdeosion tentin hyväksytty suorittaminen.

Opintojakson arviointi:
Lastensuojeluprosessi-kurssi hyv / hyl
Tentti mielenterveys- ja päihdeteemasta hyl / T1-K5

Hylätty (0)

Opiskelija ei tiedä riittävässä määrin lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija ei tiedä riittävässä määrin mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tietää vähän lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää vähän mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää jonkin verran lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää jonkin verran mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tuntee lastensuojelulain sisällön.
Opiskelija tuntee mielenterveys- ja päihdeteemat.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 21.04.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 27.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Tavoitteet

· tunnet sekä lastensuojelu- että mielenterveys- ja päihdetyön arvopohjan
· tunnet lasten, nuorten ja aikuisten mielenterveyttä ja hyvinvointia suojaavat tekijät ja tunnistat riskit
· tunnet lastensuojelulain
· osaat ottaa puheeksi mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön sekä lastensuojelun tarpeisiin liittyviä kysymyksiä
· osaat toimia lastensuojelu-, mielenterveys- ja päihdeasiakkaiden kanssa, ohjata tuen tarpeessa olevia palveluihin ja tunnistat kiireellisen avun tarpeen

Sisältö

· eettiset ja leimaamattomat tavat työskennellä lastensuojelu-, mielenterveys- ja päihdetyössä asiakkaan hyvinvointia tukien
· yleisimmät mielenterveyshäiriöt, yleisimmät päihdehäiriöt ja riippuvuuskäyttäytyminen sekä lastensuojelun tarpeeseen johtavat tekijät
· huolen puheeksi otto ja tilannearvio
· lastensuojeluprosessi, lasten, nuorten ja perheiden palvelut sekä lapsen edun keskeisyys
· mielenterveys- ja päihdepalvelujärjestelmä

Oppimateriaalit

Tenttimateriaali:
Rovamo, E. & Toikko, T. 2019. Päihde- ja mielenterveystyöhön kohdistetut negatiiviset asenteet ja assosiatiivinen stigma. Yhteiskuntapolitiikka 84: 3. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138272/YP1903_Rovamo%26Toikko.pdf?sequence=3&isAllowed=y.

Usein kysytyt alkoholista - THL -kokonaisuus THL:n sivuilta.
*****
Muu oppimateriaali ilmoitetaan Itsissä

Opetusmenetelmät

- itsenäiset oppimistehtävät
- lähiopetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti auki ajalla 20.5.2025 klo 8.00 - 16.00.

Uusintatentti 27.5.2025 klo 8.00 - 23.59 ja 2.9.2025 klo 8.00 - 23.59. Uusintatenttiin tulee ilmoittautua sähköpostitse jakson vastuuopettajalle kaksi viikkoa ennen tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- käänteinen pedagogiikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus ja itsenäiset tehtävät 2 op
Lastensuojeluprosessi -kurssi 2 op
Tentti mielenterveys- ja päihdeteemasta 1 op

Sisällön jaksotus

vko 18-21 ma ja ti

Vastuuopettaja: Niina Vuoristo


Ilmoittautuminen päättyy 21.4.2025.

Opetus toteutuu kampuksella. Ota mukaan läppäri, opetuksessa käytetään tiedonhakua ja läsnäolo kirjataan Itsissä.

****
Aikataulu:
HUOM ennakkotehtävä.

- 28.4 klo 9.00 - 15.00: Jakson aloitus, mielenterveyden haasteet, päihdeproblematiikka ja lastensuojelu. Johdantoa jakson teemoihin. / Niina
- 29.4 Itsenäinen työskentely: mielenterveyden häiriöt ja palvelujärjestelmä
- 5.5 klo 9.00 - 15.00 mielenterveyden häiriöt ja palvelujärjestelmä opetus / Niina
- 6.5 itsenäinen työskentely: riippuvuusongelma ja palvelujärjestelmä
- 12.5 klo 9.00 - 15.00 riippuvuusongelma ja palvelujärjestelmä opetus / Niina
- 13.5 itsenäinen työskentely: lastensuojeluprosessi
- 19.5 klo 9.00 - 15.00 lastensuojeluprosessi opetus / Niina Opetukseen osallistumista tukee se, että on jo suorittanut itsenäisen lastensuojeluprosessi -kurssin.
- 20.5 klo 8-16 tentti Itslearningissä

**
Opiskelija suorittaa osana opintojaksoa lastensuojeluprosessi -verkkokurssin 2 op. Ilmoittaudu toteutukselle TH00CM03-3005 ja suorita kurssi Itslearningissä ohjeistuksen mukaisesti. Osana tätä opintojaksoa verkkokurssi tulee olla suoritettuna 27.5.2025 mennessä. Tee kurssin lopuksi kurssin tentti niin monta kertaa, että saavutat hyväksytyn arvioinnin.

**
Lähiopetuksessa on 100% läsnäolovelvoite, 50% lähiopetuksesta voi korvata poissaolon korvaavilla tehtävillä, jotka julkaistaan Itsissä kunkin opetuskerran jälkeen. Läsnäolon seuranta opetuksessa toteutuu kirjaamalla Itsiin läsnäoloa seuraava tehtävä opettajan ohjeistuksen mukaisesti. Jos opiskelija ei ole palauttanut läsnäoloa seuraavaa tehtävää opetuspäivän klo 12.00 / 15.00 mennessä, hän tekee poissaolon korvaavan tehtävän. Läsnäoloa ei voi todentaa muulla tavalla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
- Läsnäolo lähiopetuksessa 100% (50 % voi korvata poissaolon korvaavalla tehtävällä)
*** Opintojakson pedagogiikka perustuu opiskelijan itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutukseen lähiopetuksessa. Tietopohjan ymmärtäminen edellyttää teemojen konkretisointia käytäntöön. Tämä konkretisointi toteutuu opetuksessa opettajan ja opiskelijoiden keskinäisessä vuorovaikutuksessa. ***

- Opintojakson tehtävien (itsenäiset tehtävät, poissaolon korvaavat tehtävät) palauttamista viimeistään 27.5.2025
- Lastensuojeluprosessi -verkkokurssin hyväksyttyä suorittamista viimeistään 27.5.2025.
- Mielenterveys- ja päihdeosion tentin hyväksytty suorittaminen.

Opintojakson arviointi:
Lastensuojeluprosessi-kurssi hyv / hyl
Tentti mielenterveys- ja päihdeteemasta hyl / T1-K5

Hylätty (0)

Opiskelija ei tiedä riittävässä määrin lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija ei tiedä riittävässä määrin mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tietää vähän lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää vähän mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää jonkin verran lastensuojelulain sisältöä.
Opiskelija tietää jonkin verran mielenterveys- ja päihdeteemoista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tuntee lastensuojelulain sisällön.
Opiskelija tuntee mielenterveys- ja päihdeteemat.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 26.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 30.09.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• ymmärrät asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmotat asiakasprosessin vaiheet
• tunnet palveluohjauksen erilaisia malleja ja palveluohjauksen prosessin
• osaat arvioida asiakkaan palveluiden tarvetta ja sen pohjalta suunnitella asiakkaan palvelupolkua sekä ohjata asiakasta palveluiden piiriin
• tunnet sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet
• tunnet kirjaamisen perusteet ja vastuut ja osaat kirjata asiakastyötä

Sisältö

• asiakkaan työ- ja toimintakyvyn arviointi
• sosiaalihuollon palvelutehtävät
• kuntoutuksen palvelujärjestelmä
• määrämuotoinen kirjaaminen sosiaalihuollossa ja sitä ohjaava lainsäädäntö
• tietoturva ja sitä ohjaava lainsäädäntö

Oppimateriaalit

Sähköinen materiaali, löytyy Itslearningistä jakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

ryhmätyöskentely (tiimityöskentely)
oppimistehtäväperusteinen
simulaatioperusteinen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

1. uusintatentti Ma 18.11.2023 klo 8-8.30.
2. uusintatentti Ma 24.3.2025 8-8.30.
Ilmoittaudu uusintatenttiin kaksi viikkoa ennen jakson vastuuopettajalle sähköpostitse.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Käänteinen oppiminen
Simulaatio-oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työn mitoitus:
- Osallistuminen opintojakson aloitukseen ja viikkotehtävien purkuihin.
- Viikkotehtävien tekemiseen osallistuminen omassa ryhmässä
- Oppimistehtävän tekeminen
- Opintojakson henkilökohtaisen osaamisen näyttäminen tentissä.

Sisällön jaksotus

SL -24 toteutuspäivä maanantai

Vko 35 Ma 26.8.24 klo 10-11.30. Opintojakson aloitus. SK,JK
klo 12.30-15.45 Itsenäinen työskentely tiimeissä (ryhmäytyminen, viikkotehtävä 1.)
----
Vko 36 Ma 2.9.24 klo 9-11.30, ryhmä A 1. viikkotehtävän purku. SK,JK
klo 12.30-15 ryhmä B, 1. viikkotehtävän purku SK,JK
----
Vko 37 Ma 9.9.24 klo 9-11.30 ryhmä A, 2. viikkotehtävän purku. JK
12.30-15 ryhmä B, 2. viikkotehtävän purku. SK
----
Vko 38 Ma 16.9.24 klo 8.15 -9.45, 10-11.30 ryhmä A, 3. viikkotehtävän purku simulaationa. SK,JK
klo 12.30-14, 14.15-15.45 ryhmä B, 3. viikkotehtävän purku simulaationa. SK,JK
Paikka Medisiina D, simulaatiotilat 3 (D 2022+ debriefing D2034) ja 4 (D2024 + debriefing D2035), Kiinamyllynkatu10. Tulkaa paikalle ala-aulaan n. 10 minuuttia ennen.
----
Vko 39 Ma 23.9.24 klo 8-8.30 Verkkotentti

1. uusintatentti Ma 18.11.2024 klo 8-8.30.
2. uusintatentti Ma 24.3.2025 8-8.30.
Ilmoittaudu uusintatenttiin kaksi viikkoa ennen jakson vastuuopettajalle sähköpostitse.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Viikkotehtävät ja simulaatio (hyv./hyl.) 2 op ja tentti 1 op (hyl./T1-K5). Viikkotehtävien puruissa läsnäolovelvoite (enintään 1 poissaolo joka korvataan omalle ryhmälle, ei kuitenkaan simulaatiosta).
Oppimistehtävä 2 op (Kirjaaminen ja tietoturva) pitää olla palautettu ennen tenttiä (ensimmäiseen tenttikertaan viimeistään 20.9. klo 12, uusinnoissa 3 päivää ennen).

Hylätty (0)

Suoritus on hylätty, jos yli puolet alla olevista toteutuu:
Opiskelija
- ei tunnista asiakkuuden prosessinomaisuutta ja eikä hahmota asiakasprosessin vaiheita
- puutteita asiakkaan palveluiden tarpeen arvioinnissa, palvelupolun suunnittelussa ja asiakkaan ohjaamisessa
- ei tunne sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteita
- tunnistaa vain pintapuolisesti palveluohjauksen ja sen prosessin
- ei tunne kuntoutuksen palvelujärjestelmää, kuntoutuksen osa-alueita (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) eikä kuntoutuspalveluita
- ei tunne vammaispalveluita
- ei tunne asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteita eikä määrämuotoista kirjaamista
- ei ymmärrä tietosuojan ja tietoturvan merkitystä
- ei tiedä mitä asiakassuunnitelmaan tulee kirjata

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosanaan 1 lähes kaikkien ja arvosanaan 2 kaikkien kriteerien pitää toteutua.
Opiskelija
- tunnistaa vain pintapuolisesti asiakkuuden prosessinomaisuutta ja asiakasprosessin vaiheita
- jonkin verran puutteita asiakkaan palveluiden tarpeen arvioinnissa, palvelupolun suunnittelussa ja asiakkaan ohjaamisessa
- tuntee alustavasti sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteita
- tunnistaa vain pintapuolisesti palveluohjauksen ja sen prosessin
- tuntee vain pieneltä osalta kuntoutuksen palvelujärjestelmää, kuntoutuksen osa-alueita (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) ja kuntoutuspalveluita
- tietää joitakin vammaispalveluita
- tunnistaa vain pintapuolisesti asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteita ja määrämuotoista kirjaamista
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan merkitystä
- tietää joiltakin osin mitä asiakassuunnitelmaan kirjataan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosanaan 3 lähes kaikkien ja 4 kaikkien kriteerien pitää toteutua.
Opiskelija
- ymmärtää asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmottaa asiakasprosessin vaiheet
- ymmärtää asiakkaan olevan oman elämänsä ja kuntoutumisensa asiantuntija
- osaa arvioida asiakkaan palvelujen tarvetta, suunnitella palvelupolkua ja ohjata asiakasta palvelujen piiriin
- tuntee sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet
- tuntee tärkeimmiltä osin kuntoutuksen palvelujärjestelmää, kuntoutuksen osa-alueet (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) ja kuntoutuspalveluita
- tietää vammaispalvelut ja vammaisten henkilöiden oikeuksista niihin
- tuntee palveluohjauksen prosessin
- tuntee asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteet sekä määrämuotoisen kirjaamisen
- tietää mitä asiakassuunnitelmaan tulee kirjata
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan perusteet ja osaa noudattaa niitä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävään arvosanaan kaikki kriteerit toteutuvat.
Opiskelija
- ymmärtää asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmottaa asiakasprosessin vaiheet
- ymmärtää asiakkaan olevan oman elämänsä ja kuntoutumisensa asiantuntija
- osaa palveluohjauksen perusteet ja käytäntöjä
- osaa arvioida monipuolisesti ja kattavasti asiakkaan palvelujen tarvetta, suunnitella palvelupolkua ja ohjata asiakasta kuntoutus- ym. palvelujen piiriin
- tuntee sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet ja toimintamuotoja
- tuntee laajasti kuntoutuksen palvelujärjestelmän ja sen monitahoisuuden, kuntoutuksen osa-alueet (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) ja kuntoutuspalvelut.
- tietää vammaispalvelut ja vammaisten henkilöiden oikeudet niihin (lakisääteiset / harkinnanvaraiset)
- tuntee palveluohjauksen prosessin
- tuntee asiakastyön kirjaamisen ja määrämuotoisen kirjaamisen perusperiaatteet ja osaa soveltaa niitä
- tietää mitä asiakassuunnitelmaan tulee kirjata ja miksi
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan perusteet ja osaa soveltaa niitä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 05.11.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
  • Katri Viippo
Ryhmät
  • AVOSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K24

Tavoitteet

• ymmärrät asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmotat asiakasprosessin vaiheet
• tunnet palveluohjauksen erilaisia malleja ja palveluohjauksen prosessin
• osaat arvioida asiakkaan palveluiden tarvetta ja sen pohjalta suunnitella asiakkaan palvelupolkua sekä ohjata asiakasta palveluiden piiriin
• tunnet sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet
• tunnet kirjaamisen perusteet ja vastuut ja osaat kirjata asiakastyötä

Sisältö

• asiakkaan työ- ja toimintakyvyn arviointi
• sosiaalihuollon palvelutehtävät
• kuntoutuksen palvelujärjestelmä
• määrämuotoinen kirjaaminen sosiaalihuollossa ja sitä ohjaava lainsäädäntö
• tietoturva ja sitä ohjaava lainsäädäntö

Oppimateriaalit

Verkko-oppimateriaalit julkaistaan jakson alkaessa

Opetusmenetelmät

Yksilötyöskentely
Tiimityöskentely
Kurssityöskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Its-verkkotentti 17.12 klo 18-21
Opintojaksolla on kaksi uusintatenttipäivää. Uusintatenttiin on ilmoittauduttava viimeistään 7 päivää ennen tenttipäivää sähköpostitse tentin vastaanottavalle opettajalle Katri Viipolle
1. uusintatentti 14.1.2025 klo 8.30-9 (Ilmoittautuminen päättyy 7.1)
2. uusintatentti 28.1.2025 klo 8.30-9 (Ilmoittautuminen päättyy 21.1)

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Verkko-oppiminen
Käänteinen oppiminen
Simulaatio-oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1. Kanta-verkkokoulun: Sosiaalihuollon asiakastiedon arkiston toimintatavat suorittaminen, 2t
2. Pakollinen osallistuminen opintojakson kahteen kurssitapaamiseen, 4t
3. Viikkotehtävien (3) tekemiseen osallistuminen hyv/hyl (yksilö- ja ryhmätyöskentely) = 87t
4. Tiimitehtävän tekeminen hyv/hyl (yksilö- ja ryhmätyöskentely, tiimitehtävän kokoaminen) 40 tuntia
5. Simulaatioon osallistuminen, 1t
6. Opintojakson henkilökohtaisen osaamisen näyttäminen tentissä 1 t

Sisällön jaksotus

Opetus parittomien viikkojen tiistaisin, klo 16-18, viikot 45-51

Vko 45-46
Kanta verkkokoulun suorittaminen
Vko 47 ti 19.11 klo 16-18 Opintojakson aloitus
Vko 49 ti 3.12 klo 16-18 Viikkotehtävien käsittely
Vko 51 ti 17.12 klo 16-18 Simulaatio / Opiskelija osallistuu joko 16 tai 17 alkavaan simulaatioon
Tentti klo 18-21, omavalintaisena aikana 30 minuuttia.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojaksoon liittyvät mahdolliset tarkentuvat ohjeet toteutuksen aikana löytyy Its-kurssin yleiskatsauksesta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1 Kanta-verkkokoulun: Sosiaalihuollon asiakastiedon arkiston toimintatavat suorittaminen (hyv/hyl)
2 Osallistuminen kurssitapaamisiin (hyv/hyl)
3 Viikkotehtävien suorittaminen (hyv./hyl.)
4 Kirjaaminen ja tietoturva -oppimistehtävän tekeminen (hyv/hyl)
5 Simulaatiokertaan osallistuminen (hyv/hyl)
6 Yksilötentti (hyl-K5)

Arvioinnit tutkintosäännön mukaisesti opintojakson päättymisen jälkeen.

Hylätty (0)

Suoritus on hylätty, jos yli puolet alla olevista toteutuu:
Opiskelija
- ei tunnista asiakkuuden prosessinomaisuutta ja eikä hahmota asiakasprosessin vaiheita
- puutteita asiakkaan palveluiden tarpeen arvioinnissa, palvelupolun suunnittelussa ja asiakkaan ohjaamisessa
- ei tunne sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteita
- tunnistaa vain pintapuolisesti palveluohjauksen ja sen prosessin
- ei tunne kuntoutuksen palvelujärjestelmää, kuntoutuksen osa-alueita (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) eikä kuntoutuspalveluita
- ei tunne vammaispalveluita
- ei tunne asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteita eikä määrämuotoista kirjaamista
- ei ymmärrä tietosuojan ja tietoturvan merkitystä
- ei tiedä mitä asiakassuunnitelmaan tulee kirjata

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosanaan 1 lähes kaikkien ja arvosanaan 2 kaikkien kriteerien pitää toteutua.
Opiskelija
- tunnistaa vain pintapuolisesti asiakkuuden prosessinomaisuutta ja asiakasprosessin vaiheita
- jonkin verran puutteita asiakkaan palveluiden tarpeen arvioinnissa, palvelupolun suunnittelussa ja asiakkaan ohjaamisessa
- tuntee alustavasti sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteita
- tunnistaa vain pintapuolisesti palveluohjauksen ja sen prosessin
- tuntee vain pieneltä osalta kuntoutuksen palvelujärjestelmää, kuntoutuksen osa-alueita (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) ja kuntoutuspalveluita
- tietää joitakin vammaispalveluita
- tunnistaa vain pintapuolisesti asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteita ja määrämuotoista kirjaamista
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan merkitystä
- tietää joiltakin osin mitä asiakassuunnitelmaan kirjataan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosanaan 3 lähes kaikkien ja 4 kaikkien kriteerien pitää toteutua.
Opiskelija
- ymmärtää asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmottaa asiakasprosessin vaiheet
- ymmärtää asiakkaan olevan oman elämänsä ja kuntoutumisensa asiantuntija
- osaa arvioida asiakkaan palvelujen tarvetta, suunnitella palvelupolkua ja ohjata asiakasta palvelujen piiriin
- tuntee sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet
- tuntee tärkeimmiltä osin kuntoutuksen palvelujärjestelmää, kuntoutuksen osa-alueet (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) ja kuntoutuspalveluita
- tietää vammaispalvelut ja vammaisten henkilöiden oikeuksista niihin
- tuntee palveluohjauksen prosessin
- tuntee asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteet sekä määrämuotoisen kirjaamisen
- tietää mitä asiakassuunnitelmaan tulee kirjata
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan perusteet ja osaa noudattaa niitä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävään arvosanaan kaikki kriteerit toteutuvat.
Opiskelija
- ymmärtää asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmottaa asiakasprosessin vaiheet
- ymmärtää asiakkaan olevan oman elämänsä ja kuntoutumisensa asiantuntija
- osaa palveluohjauksen perusteet ja käytäntöjä
- osaa arvioida monipuolisesti ja kattavasti asiakkaan palvelujen tarvetta, suunnitella palvelupolkua ja ohjata asiakasta kuntoutus- ym. palvelujen piiriin
- tuntee sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet ja toimintamuotoja
- tuntee laajasti kuntoutuksen palvelujärjestelmän ja sen monitahoisuuden, kuntoutuksen osa-alueet (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) ja kuntoutuspalvelut.
- tietää vammaispalvelut ja vammaisten henkilöiden oikeudet niihin (lakisääteiset / harkinnanvaraiset)
- tuntee palveluohjauksen prosessin
- tuntee asiakastyön kirjaamisen ja määrämuotoisen kirjaamisen perusperiaatteet ja osaa soveltaa niitä
- tietää mitä asiakassuunnitelmaan tulee kirjata ja miksi
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan perusteet ja osaa soveltaa niitä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 13.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
  • Katri Viippo
Ryhmät
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

• ymmärrät asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmotat asiakasprosessin vaiheet
• tunnet palveluohjauksen erilaisia malleja ja palveluohjauksen prosessin
• osaat arvioida asiakkaan palveluiden tarvetta ja sen pohjalta suunnitella asiakkaan palvelupolkua sekä ohjata asiakasta palveluiden piiriin
• tunnet sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet
• tunnet kirjaamisen perusteet ja vastuut ja osaat kirjata asiakastyötä

Sisältö

• asiakkaan työ- ja toimintakyvyn arviointi
• sosiaalihuollon palvelutehtävät
• kuntoutuksen palvelujärjestelmä
• määrämuotoinen kirjaaminen sosiaalihuollossa ja sitä ohjaava lainsäädäntö
• tietoturva ja sitä ohjaava lainsäädäntö

Oppimateriaalit

Sähköinen materiaali, löytyy Itslearningistä jakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

ryhmätyöskentely (tiimityöskentely)
oppimistehtäväperusteinen
simulaatioperusteinen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

1. uusintatentti Ke 12.3.2025 klo 15.30-16 / JK
2. uusintatentti Ke 9.4.2025 klo 15.30-16 / JK
Ilmoittaudu uusintatenttiin 7 vrk ennen Juha Knuuttilalle sähköpostitse.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Käänteinen oppiminen
Simulaatio-oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työn mitoitus:
- Osallistuminen opintojakson aloitukseen ja viikkotehtävien purkuihin.
- Viikkotehtävien tekemiseen osallistuminen omassa ryhmässä
- Oppimistehtävän tekeminen
- Opintojakson henkilökohtaisen osaamisen näyttäminen tentissä.

Sisällön jaksotus

KL2025 toteutuspäivä maanantai

Vko 4 Ma 20.01.2025 klo 10-11.30. Opintojakson aloitus. KV,JK
klo 12.30-15.45 Itsenäinen työskentely tiimeissä (ryhmäytyminen, viikkotehtävä 1.)
----
Vko 5 Ma 27.01.2025 klo 9-11.30, ryhmä A 1. viikkotehtävän purku. KV,JK
klo 12.30-15 ryhmä B, 1. viikkotehtävän purku KV,JK
----
Vko 6 Ma 03.02.2025 klo 9-11.30 ryhmä A, 2. viikkotehtävän purku. KV,JK
12.30-15 ryhmä B, 2. viikkotehtävän purku. KV,JK
----
Vko 7 Ma 10.02.2025 klo 8.15 -9.45, 10-11.30 ryhmä A, 3. viikkotehtävän purku simulaationa. KV,JK
klo 12.30-14, 14.15-15.45 ryhmä B, 3. viikkotehtävän purku simulaationa. KV,JK
Paikka Medisiina D, varattuna: 2 simulaatiotilaa ja 2 debriefing tilla os. Kiinamyllynkatu10. Tulkaa paikalle ala-aulaan n. 10 minuuttia ennen.
----
Vko 9 Ma 24.2.2025 klo 8-8.30 Verkkotentti JK

1. uusintatentti Ke 12.3.2025 klo 15.30-16 / JK
2. uusintatentti Ke 9.4.2025 klo 15.30-16 / JK
Ilmoittaudu uusintatenttiin 7 vrk ennen Juha Knuuttilalle sähköpostitse.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Viikkotehtävät ja simulaatio (hyv./hyl.) 2 op ja tentti 1 op (hyl./T1-K5). Läsnäolokertoja on 4. Opiskelija voi olla poissa korkeintaan yhdestä tapaamisesta. Mikäli opiskelijalla on enemmän poissaoloja, hänen tulee suorittaa kurssitapaamisten osuus seuraavan toteutuksen yhteydessä. Yhdestä poissaolosta ei tule korvaavaa tehtävää, kuitenkin simulaatioon on osallistuttava tai tehtävä se myöhemmin.
Läsnäoloedellytyksen perusteluna on oppimistehtävien yhteinen reflektointi. Osa oppimisesta tapahtuu yhteisöllisesti ryhmäkeskusteluissa.
Oppimistehtävä 2 op (Kirjaaminen ja tietoturva) pitää olla palautettu ennen tenttiä (ensimmäiseen tenttikertaan viimeistään 20.9. klo 12, uusinnoissa 3 päivää ennen).

Hylätty (0)

Suoritus on hylätty, jos yli puolet alla olevista toteutuu:
Opiskelija
- ei tunnista asiakkuuden prosessinomaisuutta ja eikä hahmota asiakasprosessin vaiheita
- puutteita asiakkaan palveluiden tarpeen arvioinnissa, palvelupolun suunnittelussa ja asiakkaan ohjaamisessa
- ei tunne sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteita
- tunnistaa vain pintapuolisesti palveluohjauksen ja sen prosessin
- ei tunne kuntoutuksen palvelujärjestelmää, kuntoutuksen osa-alueita (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) eikä kuntoutuspalveluita
- ei tunne vammaispalveluita
- ei tunne asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteita eikä määrämuotoista kirjaamista
- ei ymmärrä tietosuojan ja tietoturvan merkitystä
- ei tiedä mitä asiakassuunnitelmaan tulee kirjata

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosanaan 1 lähes kaikkien ja arvosanaan 2 kaikkien kriteerien pitää toteutua.
Opiskelija
- tunnistaa vain pintapuolisesti asiakkuuden prosessinomaisuutta ja asiakasprosessin vaiheita
- jonkin verran puutteita asiakkaan palveluiden tarpeen arvioinnissa, palvelupolun suunnittelussa ja asiakkaan ohjaamisessa
- tuntee alustavasti sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteita
- tunnistaa vain pintapuolisesti palveluohjauksen ja sen prosessin
- tuntee vain pieneltä osalta kuntoutuksen palvelujärjestelmää, kuntoutuksen osa-alueita (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) ja kuntoutuspalveluita
- tietää joitakin vammaispalveluita
- tunnistaa vain pintapuolisesti asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteita ja määrämuotoista kirjaamista
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan merkitystä
- tietää joiltakin osin mitä asiakassuunnitelmaan kirjataan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosanaan 3 lähes kaikkien ja 4 kaikkien kriteerien pitää toteutua.
Opiskelija
- ymmärtää asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmottaa asiakasprosessin vaiheet
- ymmärtää asiakkaan olevan oman elämänsä ja kuntoutumisensa asiantuntija
- osaa arvioida asiakkaan palvelujen tarvetta, suunnitella palvelupolkua ja ohjata asiakasta palvelujen piiriin
- tuntee sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet
- tuntee tärkeimmiltä osin kuntoutuksen palvelujärjestelmää, kuntoutuksen osa-alueet (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) ja kuntoutuspalveluita
- tietää vammaispalvelut ja vammaisten henkilöiden oikeuksista niihin
- tuntee palveluohjauksen prosessin
- tuntee asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteet sekä määrämuotoisen kirjaamisen
- tietää mitä asiakassuunnitelmaan tulee kirjata
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan perusteet ja osaa noudattaa niitä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävään arvosanaan kaikki kriteerit toteutuvat.
Opiskelija
- ymmärtää asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmottaa asiakasprosessin vaiheet
- ymmärtää asiakkaan olevan oman elämänsä ja kuntoutumisensa asiantuntija
- osaa palveluohjauksen perusteet ja käytäntöjä
- osaa arvioida monipuolisesti ja kattavasti asiakkaan palvelujen tarvetta, suunnitella palvelupolkua ja ohjata asiakasta kuntoutus- ym. palvelujen piiriin
- tuntee sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet ja toimintamuotoja
- tuntee laajasti kuntoutuksen palvelujärjestelmän ja sen monitahoisuuden, kuntoutuksen osa-alueet (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) ja kuntoutuspalvelut.
- tietää vammaispalvelut ja vammaisten henkilöiden oikeudet niihin (lakisääteiset / harkinnanvaraiset)
- tuntee palveluohjauksen prosessin
- tuntee asiakastyön kirjaamisen ja määrämuotoisen kirjaamisen perusperiaatteet ja osaa soveltaa niitä
- tietää mitä asiakassuunnitelmaan tulee kirjata ja miksi
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan perusteet ja osaa soveltaa niitä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 21.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24

Tavoitteet

• ymmärrät asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmotat asiakasprosessin vaiheet
• tunnet palveluohjauksen erilaisia malleja ja palveluohjauksen prosessin
• osaat arvioida asiakkaan palveluiden tarvetta ja sen pohjalta suunnitella asiakkaan palvelupolkua sekä ohjata asiakasta palveluiden piiriin
• tunnet sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet
• tunnet kirjaamisen perusteet ja vastuut ja osaat kirjata asiakastyötä

Sisältö

• asiakkaan työ- ja toimintakyvyn arviointi
• sosiaalihuollon palvelutehtävät
• kuntoutuksen palvelujärjestelmä
• määrämuotoinen kirjaaminen sosiaalihuollossa ja sitä ohjaava lainsäädäntö
• tietoturva ja sitä ohjaava lainsäädäntö

Oppimateriaalit

Verkko-oppimateriaalit julkaistaan jakson alkaessa

Opetusmenetelmät

Yksilötyöskentely
Tiimityöskentely
Kurssityöskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Its-verkkotentti 4.3.2025 klo 18-21
Opintojaksolla on kaksi uusintatenttipäivää. Uusintatenttiin on ilmoittauduttava viimeistään 7 päivää ennen tenttipäivää sähköpostitse tentin vastaanottavalle opettajalle
1. uusintatentti 8.4.2025 klo 8.30-9 (Ilmoittautuminen päättyy 1.4)
2. uusintatentti 13.5.2025 klo 8.30-9 (Ilmoittautuminen päättyy 6.5)

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Verkko-oppiminen
Käänteinen oppiminen
Simulaatio-oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1. Kanta-verkkokoulun: Sosiaalihuollon asiakastiedon arkiston toimintatavat suorittaminen, 2t
2. Pakollinen osallistuminen opintojakson kahteen kurssitapaamiseen, 4t
3. Viikkotehtävien (3) tekemiseen osallistuminen hyv/hyl (yksilö- ja ryhmätyöskentely) = 87t
4. Tiimitehtävän tekeminen hyv/hyl (yksilö- ja ryhmätyöskentely, tiimitehtävän kokoaminen) 40 tuntia
5. Simulaatioon osallistuminen, 1t
6. Opintojakson henkilökohtaisen osaamisen näyttäminen tentissä 1 t

Sisällön jaksotus

Vko 4-10
Kanta verkkokoulun suorittaminen
Vko 4 Ti 21.1.2025 klo 14-16 Opintojakson aloitus
Vko 6 Ti 4.2.2025 klo 16-18 Viikkotehtävien käsittely
Vko 10 Ti 4.3 .2025 klo 16-18 Simulaatio / Opiskelija osallistuu joko 16 tai 17 alkavaan simulaatioon

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojaksoon liittyvät mahdolliset tarkentuvat ohjeet toteutuksen aikana löytyy Its-kurssin yleiskatsauksesta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1 Kanta-verkkokoulun: Sosiaalihuollon asiakastiedon arkiston toimintatavat suorittaminen (hyv/hyl)
2 Osallistuminen kurssitapaamisiin (hyv/hyl)
3 Viikkotehtävien suorittaminen (hyv./hyl.)
4 Kirjaaminen ja tietoturva -oppimistehtävän tekeminen (hyv/hyl)
5 Simulaatiokertaan osallistuminen (hyv/hyl)
6 Yksilötentti (hyl-K5)

Arvioinnit tutkintosäännön mukaisesti opintojakson päättymisen jälkeen.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 17.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

• ymmärrät asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmotat asiakasprosessin vaiheet
• tunnet palveluohjauksen erilaisia malleja ja palveluohjauksen prosessin
• osaat arvioida asiakkaan palveluiden tarvetta ja sen pohjalta suunnitella asiakkaan palvelupolkua sekä ohjata asiakasta palveluiden piiriin
• tunnet sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet
• tunnet kirjaamisen perusteet ja vastuut ja osaat kirjata asiakastyötä

Sisältö

• asiakkaan työ- ja toimintakyvyn arviointi
• sosiaalihuollon palvelutehtävät
• kuntoutuksen palvelujärjestelmä
• määrämuotoinen kirjaaminen sosiaalihuollossa ja sitä ohjaava lainsäädäntö
• tietoturva ja sitä ohjaava lainsäädäntö

Oppimateriaalit

Sähköinen materiaali löytyy Itslearningista jakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

yksilötyöskentely
ryhmätyöskentely (tiimityöskentely)
oppimistehtäväperusteinen
simulaatioperusteinen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Käänteinen oppiminen
Simulaatio-oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävän ohjeistus Itslearningissa opintojakson alkaessa.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Viikkotehtävät (hyv./hyl.), simulaatio ja tentti 3 op (hyl./T1-K5). Viikkotehtävien puruissa läsnäolovelvoite.
Oppimistehtävä 2 op.

Hylätty (0)

Opiskelija
- ei tunnista asiakkuuden prosessinomaisuutta ja eikä hahmota asiakasprosessin vaiheita
- puutteita asiakkaan palveluiden tarpeen arvioinnissa, palvelupolun suunnittelussa ja asiakkaan ohjaamisessa
- ei tunne sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteita
- tunnistaa vain pintapuolisesti palveluohjauksen ja sen prosessin
- tuntee vain välttävästi kuntoutuksen palvelujärjestelmää
- ei tunne asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteita eikä tietosuojan ja tietoturvan merkitystä
- ei tunnista erilaisia asiakassuunnitelmia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- tunnistaa vain pintapuolisesti asiakkuuden prosessinomaisuutta ja asiakasprosessin vaiheita
- jonkin verran puutteita asiakkaan palveluiden tarpeen arvioinnissa, palvelupolun suunnittelussa ja asiakkaan ohjaamisessa
- tuntee alustavasti sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteita
- tunnistaa vain pintapuolisesti palveluohjauksen ja sen prosessin
- tunnistaa vain pintapuolisesti kuntoutuksen palvelujärjestelmää
- tunnistaa vain pintapuolisesti asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteita ja tietosuojan ja tietoturvan merkitystä
- tunnistaa vain pintapuolisesti erilaisia asiakassuunnitelmia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
- ymmärtää asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmottaa asiakasprosessin vaiheet
- ymmärtää asiakkaan olevan oman elämänsä ja kuntoutumisensa asiantuntija
- osaa palveluohjauksen perusteet
- osaa arvioida asiakkaan palvelujen tarvetta, suunnitella palvelupolkua ja ohjata asiakasta palvelujen piiriin
- tuntee sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet
- tuntee kuntoutuksen palvelujärjestelmän
- tuntee palveluohjauksen prosessin
- tuntee asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteet
- tunnistaa erilaisia asiakassuunnitelmia
-ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan perusteet

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
- ymmärtää asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmottaa asiakasprosessin vaiheet
- ymmärtää asiakkaan olevan oman elämänsä ja kuntoutumisensa asiantuntija
- osaa palveluohjauksen perusteet ja käytäntöjä
- osaa arvioida monipuolisesti asiakkaan palvelujen tarvetta, suunnitella palvelupolkua ja ohjata asiakasta palvelujen piiriin
- tuntee sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet ja toimintamuotoja
- tuntee laajasti kuntoutuksen palvelujärjestelmän ja sen kompleksisuuden
- tuntee palveluohjauksen prosessin
- tuntee asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteet
- tunnistaa erilaisia asiakassuunnitelmia
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan perusteet ja osaa soveltaa niitä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 09.03.2025

Ajoitus

10.02.2025 - 21.03.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Tavoitteet

• ymmärrät asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmotat asiakasprosessin vaiheet
• tunnet palveluohjauksen erilaisia malleja ja palveluohjauksen prosessin
• osaat arvioida asiakkaan palveluiden tarvetta ja sen pohjalta suunnitella asiakkaan palvelupolkua sekä ohjata asiakasta palveluiden piiriin
• tunnet sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet
• tunnet kirjaamisen perusteet ja vastuut ja osaat kirjata asiakastyötä

Sisältö

• asiakkaan työ- ja toimintakyvyn arviointi
• sosiaalihuollon palvelutehtävät
• kuntoutuksen palvelujärjestelmä
• määrämuotoinen kirjaaminen sosiaalihuollossa ja sitä ohjaava lainsäädäntö
• tietoturva ja sitä ohjaava lainsäädäntö

Oppimateriaalit

Sähköinen materiaali, löytyy Itslearningistä jakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

ryhmätyöskentely (tiimityöskentely)
oppimistehtäväperusteinen
simulaatioperusteinen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

18.3. klo 12.30-14
uusintatentti: 27.5. klo 10-11.30

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Käänteinen oppiminen
Simulaatio-oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työn mitoitus:
- Osallistuminen opintojakson aloitukseen ja viikkotehtävien purkuihin.
- Viikkotehtävien tekemiseen osallistuminen omassa ryhmässä
- Oppimistehtävän tekeminen
- Opintojakson henkilökohtaisen osaamisen näyttäminen tentissä.

Sisällön jaksotus

toteutuspäivä maanantai-tiistai viikot 7-12

Vko 7
ma 10.2. klo 9-15. Opintojakson aloitus. Ryhmiin jako, itsenäisen työn suunnittelu ryhmissä. KV
ti 11.2.2025 klo 12.30-15.00 aihe jatkuu, KV
----
Vko 8 Hiihtoloma
__
Vko 9
ma 24.2. klo 9-15 Viikkotehtävän purku. Toimintakyvyn arviointi ja asiakastyön suunnittelu. TL

----
Vko 10
ma 3.3. klo 9-15 Viikkotehtävä purku. Vammaistyö ja kuntoutus, kuntoutuksen palvelujärjestelmä. KV
ti 4.3. klo 9-11.30/ 12.30-15 aihe jatkuu
----
Vko 11
ma 10.3. klo 9-15 Viikkotehtävän purku. Simulaatiot, TL, KV
ti 11.3. klo 12.30 -15 itsenäistä työskentelyä, valmistautuminen tenttiin
----
Vko 12
ma17.3. klo 9-15 Palveluohjaustehtävän purku TL, KV
ti 18.3. klo 12.30 -15 Tentti ja palaute KV

Uusintatentti 27.5.2025. klo 10-11.30 KV

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Viikkotehtävät ja simulaatio (hyv./hyl.) 2 op ja tentti 1 op (hyl./T1-K5).
100% läsnäolovelvoite, ryhmässä työskentely tärkeää kielen oppimisen kannalta.
Oppimistehtävä 2 op (Kirjaaminen ja tietoturva) pitää olla palautettu ennen tenttiä

Voi muokkautua opintojakson alkuun mennessä

Hylätty (0)

Suoritus on hylätty, jos yli puolet alla olevista toteutuu:
Opiskelija
- ei tunnista asiakkuuden prosessinomaisuutta ja eikä hahmota asiakasprosessin vaiheita
- puutteita asiakkaan palveluiden tarpeen arvioinnissa, palvelupolun suunnittelussa ja asiakkaan ohjaamisessa
- ei tunne sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteita
- tunnistaa vain pintapuolisesti palveluohjauksen ja sen prosessin
- ei tunne kuntoutuksen palvelujärjestelmää, kuntoutuksen osa-alueita (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) eikä kuntoutuspalveluita
- ei tunne vammaispalveluita
- ei tunne asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteita eikä määrämuotoista kirjaamista
- ei ymmärrä tietosuojan ja tietoturvan merkitystä
- ei tiedä mitä asiakassuunnitelmaan tulee kirjata

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosanaan 1 lähes kaikkien ja arvosanaan 2 kaikkien kriteerien pitää toteutua.
Opiskelija
- tunnistaa vain pintapuolisesti asiakkuuden prosessinomaisuutta ja asiakasprosessin vaiheita
- jonkin verran puutteita asiakkaan palveluiden tarpeen arvioinnissa, palvelupolun suunnittelussa ja asiakkaan ohjaamisessa
- tuntee alustavasti sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteita
- tunnistaa vain pintapuolisesti palveluohjauksen ja sen prosessin
- tuntee vain pieneltä osalta kuntoutuksen palvelujärjestelmää, kuntoutuksen osa-alueita (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) ja kuntoutuspalveluita
- tietää joitakin vammaispalveluita
- tunnistaa vain pintapuolisesti asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteita ja määrämuotoista kirjaamista
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan merkitystä
- tietää joiltakin osin mitä asiakassuunnitelmaan kirjataan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosanaan 3 lähes kaikkien ja 4 kaikkien kriteerien pitää toteutua.
Opiskelija
- ymmärtää asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmottaa asiakasprosessin vaiheet
- ymmärtää asiakkaan olevan oman elämänsä ja kuntoutumisensa asiantuntija
- osaa arvioida asiakkaan palvelujen tarvetta, suunnitella palvelupolkua ja ohjata asiakasta palvelujen piiriin
- tuntee sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet
- tuntee tärkeimmiltä osin kuntoutuksen palvelujärjestelmää, kuntoutuksen osa-alueet (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) ja kuntoutuspalveluita
- tietää vammaispalvelut ja vammaisten henkilöiden oikeuksista niihin
- tuntee palveluohjauksen prosessin
- tuntee asiakastyön kirjaamisen perusperiaatteet sekä määrämuotoisen kirjaamisen
- tietää mitä asiakassuunnitelmaan tulee kirjata
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan perusteet ja osaa noudattaa niitä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävään arvosanaan kaikki kriteerit toteutuvat.
Opiskelija
- ymmärtää asiakkuuden prosessinomaisuuden ja hahmottaa asiakasprosessin vaiheet
- ymmärtää asiakkaan olevan oman elämänsä ja kuntoutumisensa asiantuntija
- osaa palveluohjauksen perusteet ja käytäntöjä
- osaa arvioida monipuolisesti ja kattavasti asiakkaan palvelujen tarvetta, suunnitella palvelupolkua ja ohjata asiakasta kuntoutus- ym. palvelujen piiriin
- tuntee sosiaalisen kuntoutuksen tavoitteet ja toimintamuotoja
- tuntee laajasti kuntoutuksen palvelujärjestelmän ja sen monitahoisuuden, kuntoutuksen osa-alueet (sosiaalinen, ammatillinen, lääkinnällinen) ja kuntoutuspalvelut.
- tietää vammaispalvelut ja vammaisten henkilöiden oikeudet niihin (lakisääteiset / harkinnanvaraiset)
- tuntee palveluohjauksen prosessin
- tuntee asiakastyön kirjaamisen ja määrämuotoisen kirjaamisen perusperiaatteet ja osaa soveltaa niitä
- tietää mitä asiakassuunnitelmaan tulee kirjata ja miksi
- ymmärtää tietosuojan ja tietoturvan perusteet ja osaa soveltaa niitä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 06.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 03.03.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Noora Kumpulainen
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• ymmärrät lainsäädännön merkityksen lapsiperheiden tukemisessa ja lastensuojelutyössä
• tunnet perhetyypit ja tunnistat erilaiset perhetilanteet
• osaat ohjata lapsiperheitä palveluihin
• osaat työskennellä lasten ja perheiden kanssa erilaisissa tilanteissa ja kokoonpanoissa

Sisältö

• erilaiset perheet ja perhetilanteet
• peruspalvelut, sosiaalihuoltolaki ja lastensuojelulaki sekä järjestötyö lasten ja perheen tukena
• lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen, puheeksi ottaminen ja toiminta tilanteessa
• systeeminen työskentelyote palveluissa ja moniammatillinen työskentely

Oppimateriaalit

Kuvattu Itselarningissä

Opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely
Tiimiopiskelu
Luento-opetus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus ja ennakkotehtävät 2 op
Portfolion työstäminen 1 op
Oppimistehtävä 2 op

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja: Niina Vuoristo

Opetuspäivä maanantai, viikot 3-15

Opintojaksolle ilmoittautuminen päättyy 6.1.2025.

Opetuspäivä maanantai, opetusaika klo 10.00 - 16.00

Ennakkotehtävä: lapsistrategia ja perheiden aseman yhteiskunnallinen muutos
13.1.2025 Moduulin aloitus, oppimistehtävän ohjeistus, myönteinen tunnistaminen / LN, NV
20.1.2025 Ennaltaehkäisevät palvelut lasten ja perheiden tukena / LN, Sari Ojuva, Lastensuojeluilmoitus (SHL, LSL) / NV
27.1.2025 Ero lapsiperheissä / SV
3.2.2025 Systeeminen työskentelyote palveluissa ja moniammatillinen työskentely / LN, Satu Lehmus-Lehto, MONIA päivän ohjeistus
10.2.2025 itsenäinen työskentely / oppimistehtävä
17.2.2025 itsenäinen työskentely / oppimistehtävä, raportin kirjoittaminen
26.2.2025 HUOM KLO 8.00 - 16.00 MONIA päivä: lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen, puheeksi ottaminen ja toiminta tilanteessa / SV, LN, NK, NV ZOOM

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lähiopetuksessa 100% läsnäolo, 50% voi korvata poissaolon korvaavalla tehtävällä, joka ilmoitetaan ko. opetuspäivän jälkeen Itsissä.
*** Opintojakson pedagogiikka perustuu opiskelijan itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutukseen lähiopetuksessa. Tietopohjan ymmärtäminen edellyttää teemojen konkretisointia käytäntöön. Tämä konkretisointi toteutuu opetuksessa opettajan ja opiskelijoiden keskinäisessä vuorovaikutuksessa. ***

Ennakkotehtävien palautus ennen ko. teeman opetusta.
Kaikkien opintojakson tehtävien (poissaolon korvaavat tehtävät ja ennakkotehtävät) viimeinen palautuspäivä on 3.3.2025. Tehtäviä ei oteta myöhemmin vastaan, opiskelija suorittaa opintojakson kevät 2026 toteutuksessa.

Oppimistehtävän palautus 3.3.2025 tai 7.4.2025.

Lähiopetus ja ennakkotehtävät hyv / hyl
Oppimistehtävä T1-K5 / täyd.

Hylätty (0)

Arviointikriteerit kuvattu tehtäväksiannossa.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 04.11.2024

Ajoitus

04.11.2024 - 18.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• ymmärrät huoltajien kanssa tehtävän kasvatusyhteistyön merkityksen
• tiedät eettiset periaatteet ja varhaiskasvatuksen arvoperustan
• osaat moniammatillisen yhteistyön periaatteita ja sovellat niitä ammatillisessa toiminnassa
• vahvistat kulttuurista osaamistasi

Sisältö

• perhelähtöiset yhteistyömuodot ja dialogisuus
• puheeksi ottaminen haastavissa tilanteissa
• moniammatillinen ja monialainen yhteistyö
• varhaiskasvatuksen sosionomin ammatti-identiteetti
• arvot ja etiikka ohjauskäytänteissä ja päiväkodin toimintakulttuurissa
• eri kieli- ja kulttuuritaustaiset huoltajat yhteistyökumppaneina

Oppimateriaalit

Esimerkkikirjallisuutta teoreettisen esseen lähteiksi:

- Ahonen, L. 2023. Tiimin voima varhaiskasvatuksessa. Jyväskylä: PS-kustannus.
- Alhanen, K. 2024. Dialogikirja. Into-kustannus, Saatavilla myös e- ja äänikirjana.
- Fonsén, E., Koivula, M., Korhonen, R., Ukkonen-Mikkola, T. & Alila, K. 2021. Varhaiskasvatuksen asiantuntijat: Yhteistyössä eteenpäin. Tampere: Suomen varhaiskasvatus ry.
- Määttä, P. & Rantala, P. 2022. Tavallisen erityinen lapsi. Kasvun ja hyvinvoinnin tukeminen yhdessä, erityisesti s. 185 alkaen
- Nivala, E. & Ryynänen, S. 2024. Sosiaalipedagogiikka: Kohti inhimillistä yhteiskuntaa ja kestävää elämää. Toinen, uudistettu laitos. Helsinki: Gaudeamus.
- Pulkkinen, L. 2022. Lapsen hyvinvointi alkaa kodista.
- Pöyhönen, J. & Livingston, H. 2023. Hyvän vanhemman salaisuus.
- Ukkonen-Mikkola, T.; Yliniemi, R. & Wallin O. 2020. Varhaiskasvatuksen työ muuttuu : muuttuuko asiantuntijuus?
https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/73697/1/ukkonenmikkolaym.pdf

Lisäksi opiskelijat etsivät omia, laadukkaita lähteitä teoreettisen esseen lähteiksi. Kirjallisuutta voi etsiä mm. Turun AMK:n Finna-tietokannasta tai yleisten kirjastojen aineistovalikoimista.

Opetusmenetelmät

Parityöskentely
Yksilötyöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Vuorovaikutus- ja dialogiharjoitukset

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Parityönä dialoginen keskustelu varhaiskasvatusikäisen lapsen vanhempien/vanhemman kanssa, tiimityön vuorovaikutusharjoitukset ryhmissä ja verkko- sekä hybriditapaamiset 1,5 op
Yksilötyönä perhekeskusajokortti ja etiikkatehtävä 1 op
Yksilötyönä teoreettinen essee 2,5 op

Sisällön jaksotus

Opettajat: Marika Kouki ja Tiina Suni

Jakso toteutuu viikoilla 45-51. Jakso toteutuu kokonaan verkossa. Opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja parityöskentelyä sekä verkkotapaamisia.

Viikolla 45 -46 Etiikka -tehtävä itsenäisesti keskustelualueella

ke 6.11.2024 klo 14-16 Jakson aloitus ja vierailija (lukujärjestysvaraus edellisen jakson toteutussuunnitelmassa).

ke 20.11.2024
klo 14-16 Yhteistyötavat perheiden kanssa tehtävässä yhteistyössä (TS)
klo 16-18 Moniammatillinen ja -alainen työ, vuorovaikutusharjoitukset (MK)

ke 4.12.2024 klo 16-18 Itsenäinen työskentely, Minä kasvattajana -tehtävän purku

ke 18.12.2024 klo 14-15 Jakson päätös ja keskustelutehtävän purku

Opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opintojakson verkko-opetus sisältää toiminnallista työskentelyä, keskusteluja, vertaisoppimista sekä työpajatyöskentelyä. Osallistuminen verkko-opetukseen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Poissaolosta sairauden takia voi tehdä korvaavan suorituksen enintään kahdelta päivältä opettajien erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötyönä teoreettinen essee, arviointi: täydennettävä / T1 - K5
1. palautus 18.12.2024
2. palautus 9.1.2025

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä arviointikriteereihin 1-2

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija tiedostaa, että yhteistyö huoltajien kanssa on tärkeä osa varhaiskasvatuksen sosionomin työtä lapsen hyvinvoinnin ja kasvun tukemisessa.
- Opiskelija ei vielä havaitse omien uskomusten, arvojen ja asenteiden merkitystä työskentelyssään.
- Opiskelija harjoittelee yhteistyön eri tapoja ja vahvistaa tietojaan ja taitojaan.
- Opiskelija tietää osittain, miten toimia moniammatilisen tiimin jäsenenä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Opiskelija ymmärtää, että yhteistyö huoltajien kanssa on tärkeä osa varhaiskasvatuksen sosionomin / opettajan työtä lapsen hyvinvoinnin ja kasvun tukemisessa.
- Opiskelija tiedostaa omia uskomuksiaan, arvojaan ja asenteitaan, mutta oman ajattelun reflektointi jää vielä pinnalliseksi.
- Opiskelijan kasvatusajattelu on eettisesti hyvällä tasolla.
- Opiskelija tietää moniaammatillisen tiimityön periaatteet

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Opiskelija ymmärtää, että lapsen hyvinvointia, kasvua ja kehitystä tuetaan yhteistyössä huoltajien kanssa ja dialogisen vuorovaikutuksen osaaminen on keskeistä varhaiskasvatuksen sosionomin / opettajan työssä.
- Opiskelija tunnistaa omia uskomuksiaan, arvojaan ja asenteitaan, joka näkyy hänen reflektiivisessä työotteessaan.
- Opiskelijan kasvatusajattelu on eettisesti perusteltua ja kestävää eri yhteistyökumppanien kanssa tehtävässä ammatillisessa työssä.
- Opiskelija osaa tietää moniammatillisen tiimityön lainalaisuudet ja löytää luovia ratkaisuja ristiriitatilanteisiin

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 18.03.2025

Ajoitus

18.03.2025 - 08.04.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Marika Kouki
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• ymmärrät huoltajien kanssa tehtävän kasvatusyhteistyön merkityksen
• tiedät eettiset periaatteet ja varhaiskasvatuksen arvoperustan
• osaat moniammatillisen yhteistyön periaatteita ja sovellat niitä ammatillisessa toiminnassa
• vahvistat kulttuurista osaamistasi

Sisältö

• perhelähtöiset yhteistyömuodot ja dialogisuus
• puheeksi ottaminen haastavissa tilanteissa
• moniammatillinen ja monialainen yhteistyö
• varhaiskasvatuksen sosionomin ammatti-identiteetti
• arvot ja etiikka ohjauskäytänteissä ja päiväkodin toimintakulttuurissa
• eri kieli- ja kulttuuritaustaiset huoltajat yhteistyökumppaneina

Oppimateriaalit

Suomeksi
Esimerkkikirjallisuutta teoreettisen esseen lähteiksi:

- Ahonen, L. 2023. Tiimin voima varhaiskasvatuksessa. Jyväskylä: PS-kustannus.
- Alhanen, K. 2024. Dialogikirja. Into-kustannus, Saatavilla myös e- ja äänikirjana.
- Fonsén, E., Koivula, M., Korhonen, R., Ukkonen-Mikkola, T. & Alila, K. 2021. Varhaiskasvatuksen asiantuntijat: Yhteistyössä eteenpäin. Tampere: Suomen varhaiskasvatus ry.
- Määttä, P. & Rantala, P. 2022. Tavallisen erityinen lapsi. Kasvun ja hyvinvoinnin tukeminen yhdessä, erityisesti s. 185 alkaen
- Nivala, E. & Ryynänen, S. 2024. Sosiaalipedagogiikka: Kohti inhimillistä yhteiskuntaa ja kestävää elämää. Toinen, uudistettu laitos. Helsinki: Gaudeamus.
- Pulkkinen, L. 2022. Lapsen hyvinvointi alkaa kodista.
- Pöyhönen, J. & Livingston, H. 2023. Hyvän vanhemman salaisuus.
- Ukkonen-Mikkola, T.; Yliniemi, R. & Wallin O. 2020. Varhaiskasvatuksen työ muuttuu : muuttuuko asiantuntijuus?
https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/73697/1/ukkonenmikkolaym.pdf

Lisäksi opiskelijat etsivät omia, laadukkaita lähteitä teoreettisen esseen lähteiksi. Kirjallisuutta voi etsiä mm. Turun AMK:n Finna-tietokannasta tai yleisten kirjastojen aineistovalikoimista.



Esseen lähdekirjallisuus on yksi arviointikriteeri, joten etsi tietokannoista ajankohtaisia ja monipuolisia, teoreettisia lähteitä. Lähteiden etsiminen, valinta ja hyödyntäminen on tehtävässä keskeistä.

Opetusmenetelmät

Parityöskentely
Yksilötyöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Vuorovaikutus- ja dialogiharjoitukset

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Osallistuminen lähiopetukseen 1op
Parityönä dialoginen keskustelu varhaiskasvatusikäisen lapsen vanhempien/vanhemman kanssa 1 op
Yksilötyönä lapsuuskollaasi 0,5 op
Yksilötyönä teoreettinen essee 2,5 op

Sisällön jaksotus

Jakson opettajat: Marika Kouki ja Noora Ahvenjärvi(vastuuopettaja).

Jaksolle osallistumisen edellytys on 60 opintopistettä suoritettuna.

Jakso toteutuu viikoilla 12-15. Tämä jakso rakentuu lähiopetuksesta, itsenäisestä työskentelystä ja parityöskentelystä.

ti 18.3.2025 klo 8.15 -14.00 Lähiopetus. Jakson aloitus ja tehtävät. Minä kasvattajana-tehtävä. Varhaiskasvatuksen arvopohja ja ammattietiikka. (MK & NA)
ti 25.3.2025 klo 8.15 - 14.00 Lähiopetus: Moniammatillinen ja -alainen työskentely varhaiskasvatuksessa, vuorovaikutusharjoituksia (MK)
ti 1.4.2025 klo 8.15 - 14.00 Lähiopetus. Yhteistyö monimuotoisten perheiden kanssa, varhaiskasvatuksen sosionomin vastuualueet (NA)
ti 8.4.2025 klo 8.15 - 14.00 Lähiopetus: Tehtävien purku (kollaasit, dialoginen keskustelu), vierailijat xx (MK & NA)

Opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opintojakson opetus sisältää toiminnallista työskentelyä, keskusteluja ja vertaisoppimista. Osallistuminen opetukseen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Poissaolosta sairauden takia voi tehdä korvaavan suorituksen enintään kahdelta päivältä opettajien erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.

Muutokset ovat mahdollisia.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilötyönä teoreettinen essee, arviointi: täydennettävä / T1 - K5
1. palautus 15.4.2025
2. palautus 29.4.2025

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä arviointikriteereihin 1-2

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija tiedostaa, että yhteistyö huoltajien kanssa on tärkeä osa varhaiskasvatuksen sosionomin työtä lapsen hyvinvoinnin ja kasvun tukemisessa.
- Opiskelija ei vielä havaitse omien uskomusten, arvojen ja asenteiden merkitystä työskentelyssään.
- Opiskelija harjoittelee yhteistyön eri tapoja ja vahvistaa tietojaan ja taitojaan.
- Opiskelija tietää osittain, miten toimia moniammatilisen tiimin jäsenenä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Opiskelija ymmärtää, että yhteistyö huoltajien kanssa on tärkeä osa varhaiskasvatuksen sosionomin / opettajan työtä lapsen hyvinvoinnin ja kasvun tukemisessa.
- Opiskelija tiedostaa omia uskomuksiaan, arvojaan ja asenteitaan, mutta oman ajattelun reflektointi jää vielä pinnalliseksi.
- Opiskelijan kasvatusajattelu on eettisesti hyvällä tasolla.
- Opiskelija tietää moniaammatillisen tiimityön periaatteet

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Opiskelija ymmärtää, että lapsen hyvinvointia, kasvua ja kehitystä tuetaan yhteistyössä huoltajien kanssa ja dialogisen vuorovaikutuksen osaaminen on keskeistä varhaiskasvatuksen sosionomin / opettajan työssä.
- Opiskelija tunnistaa omia uskomuksiaan, arvojaan ja asenteitaan, joka näkyy hänen reflektiivisessä työotteessaan.
- Opiskelijan kasvatusajattelu on eettisesti perusteltua ja kestävää eri yhteistyökumppanien kanssa tehtävässä ammatillisessa työssä.
- Opiskelija osaa tietää moniammatillisen tiimityön lainalaisuudet ja löytää luovia ratkaisuja ristiriitatilanteisiin

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 20.03.2025

Ajoitus

20.03.2025 - 10.04.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23

Tavoitteet

• ymmärrät huoltajien kanssa tehtävän kasvatusyhteistyön merkityksen
• tiedät eettiset periaatteet ja varhaiskasvatuksen arvoperustan
• osaat moniammatillisen yhteistyön periaatteita ja sovellat niitä ammatillisessa toiminnassa
• vahvistat kulttuurista osaamistasi

Sisältö

• perhelähtöiset yhteistyömuodot ja dialogisuus
• puheeksi ottaminen haastavissa tilanteissa
• moniammatillinen ja monialainen yhteistyö
• varhaiskasvatuksen sosionomin ammatti-identiteetti
• arvot ja etiikka ohjauskäytänteissä ja päiväkodin toimintakulttuurissa
• eri kieli- ja kulttuuritaustaiset huoltajat yhteistyökumppaneina

Oppimateriaalit

National Core Curriculum for ECEC, Finnish National Agency for Education, 2022

Ojala, M. 2010. Developing multicultural early childhood education in a Finnish context. International Journal of Child Care and Education Policy , vol. 4 , no. 1 , pp. 13-22. https://doi.org/10.1007/2288-6729-4-1-13

Murphy et al. 2021. Partnership with families in early childhood education: Exploratory study. Australasian Journal of Early Childhood Volume 46, Issue 1, March 2021, Pages 93-106 https://doi.org/10.1177/1836939120979067

Lastikka, A.-L. 2019. Culturally and linguistically diverse children’s and families’ experiences of participation and inclusion in Finnish early childhood education and care. University of Helsinki. https://helda.helsinki.fi/server/api/core/bitstreams/1bf5208a-ca9a-4d59-bef8-badf591a99cb/content

Opetusmenetelmät

Individual work, pair work, group work
Literature-based, lecture-based and learning assignment-based work

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Theoretical essay, individual work, 2,5 ECTS
Learning assignment (discussion with parents) in pairs, reflection on discussion as individual work & contact teaching 1,5 ECTS
Childhood collage, individual work 1 ECTS

Sisällön jaksotus

Teachers:
Tiina Suni
Noora Ahvenjärvi

Teaching on Thursdays, weeks 12-15
Teaching in English at Salo campus

Thu 20.3.2025, 9:30 - 14:30 (Tiina)
- Course info and study assignments
- Values and ethics of ECEC
- The professional values of social pedagogue in early childhood education
- Multi-professional and cross-sectoral collaboration

Thu 27.3.2025, 9:30 - 14:30 (Noora)
- Family-oriented forms of collaboration and dialogue
- Addressing difficult issues in challenging situations

Thu 3.4.2025, 9:30 - 14:30 (Tiina)
- Guardians from different language and cultural backgrounds as educational partners
- Co-operation with multicultural and diverse families
- Childhood collage presentations

Thu 10.4.2025, 9:30 - 14:30 (Noora)
- Operating culture of ECEC, social pedagogue as a part of the working community
- Course reflection and feedback

Changes are possible.

Attendance in contact teaching of the course is mandatory, which is based on the working and learning methods used in the course. The contact teaching includes interactive activities, discussions, peer learning, and workshop activities. Participation in contact teaching supports the development of the student’s professional skills and interaction abilities.

In case of absence due to illness, a compensatory assignment must be completed. The max. amount of absence is 50 % of the contact teaching. If this is exceeded, the completion of the course will be postponed to the next implementation.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Theoretical essay, individual work (F-5)
- first submission deadline 17.4.2025
- second submission deadline 1.5.2025

Hylätty (0)

Student:
- has no understanding on the importance of educational collaboration with children’s guardians
- is not familiar with the ethical principles and values of early childhood education
- is not familiar with principles of multi-professional collaboration
- has no understanding on cultural competences
- has not participated in contact teaching according to the requirements
- has not completed all the learning assignments of the course

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Student:
- has some understanding on the importance of educational collaboration with children’s guardians
- is familiar with the ethical principles and values of early childhood education in basic level
- is familiar with some principles of multi-professional collaboration
- has some understanding on cultural competence

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Student:
- has understanding on the importance of educational collaboration with children’s guardians
- is familiar with the ethical principles and values of early childhood education
- is familiar with principles of multi-professional collaboration and is able to apply them in practice
- has some understanding on cultural competences

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Student:
- has deep understanding on the importance of educational collaboration with children’s guardians and is able to implement this in practice
- is closely familiar with the ethical principles and values of early childhood education and is able to reflect and evaluate his own activities on this perspective
- is closely familiar with principles of multi-professional collaboration and is able to apply them in practice
- has deep understanding on cultural competences and multicultural pedagogic environments

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Salo IoT Campus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

• ymmärrät puhetta tukevan ja korvaavan kommunikoinnin perusteet
• osaat edistää asiakkaan osallisuutta ja yhdenvertaisuutta eri kommunikaatiomenetelmillä
• osaat hyödyntää verkkomateriaalia haastavissa kommunikaatiotilanteissa

Sisältö

• puhekommunikaatiota tukevat ja korvaavat menetelmät
• selkokielen käytön muodot

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 200

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Ulla Niittyinperä
Ryhmät
  • AVOSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K25
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24
  • PSOSTK25
    Sosionomi (AMK), Turku, K25
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

• ymmärrät puhetta tukevan ja korvaavan kommunikoinnin perusteet
• osaat edistää asiakkaan osallisuutta ja yhdenvertaisuutta eri kommunikaatiomenetelmillä
• osaat hyödyntää verkkomateriaalia haastavissa kommunikaatiotilanteissa

Sisältö

• puhekommunikaatiota tukevat ja korvaavat menetelmät
• selkokielen käytön muodot

Oppimateriaalit

Opettajan materiaalit itslearningissä.

Tenttiä varten opiskelija voi lukea lisäksi aihetta tukevaa kirjallisuutta:

Viisi artikkelia selkoilmaisusta, sivut 9-38, jossa kolme artikkelia:

Sainio, Ari 2015. Selkokieli kirjoituksessa. eKirjassa Virtanen, H. (toim.) Selkeää ja saavutettavaa viestintää. Viisi artikkelia selkoilmaisusta. Kehitysvammaliitto.s. 9 -18

Leskelä, Leealaura 2015. Selkopuhe ja ääneen lukeminen. eKirjassa Virtanen, H. (toim.) Selkeää ja saavutettavaa viestintää. Viisi artikkelia selkoilmaisusta. Kehitysvammaliitto. s.19 - 26

Älli, Sami 2015. Saavutettavuus ja selkokieli verkkopalveluissa. eKirjassa Virtanen, H. (toim.) Selkeää ja saavutettavaa viestintää. Viisi artikkelia selkoilmaisusta. Kehitysvammaliitto. s. 27 - 38


Lisäksi aihetta tukevaa oheismateriaalia:

Huuhtanen, K. 2012. Mitä kommunikointi on. Teoksessa Huuhtanen, K. (toim.) Puhetta tukevat ja korvaavat kommunikointimenetelmät Suomessa vuosituhannen vaihteessa. Helsinki: Kehitysvammaliitto ry, 11–24. (kirjaa ei ole e-kirjana, voit hypätä yli sivut 32-47, 73-83)

Papunet-verkkosivut. Etenkin Tietoa-sivut ja Puhetta tukeva kommunikointi (AAC) -sivut.


Lisälukemistoa kiinnostuneille (ei kysytä tentissä):

Launonen, K. 1998. Kehitysvammaisuuteen liittyviä kielen ja kommunikoinnin piirteitä. Teoksessa Launonen K. & Korpijaakko Huuhka A-M. (toim.) Kommunikoinnin häiriöt: syitä, ilmenemismuotoja ja kuntoutuksen perusteita. Lahti: Helsingin yliopisto, 143–166.

Merikoski, H. 2001. Nopea piirroskuvakommunikointi (Quick Drawing Communication System). Teoksessa Huuhtanen, K. (toim.) Puhetta tukevat ja korvaavat kommunikointimenetelmät Suomessa vuosituhannen vaihteessa. Helsinki: Kehitysvammaliitto, 66– 75.

CP-vamman vaikutus puheeseen, kieleen ja kommunikaatioon. Teoksessa Launonen, K. & Korpijaakko-Huuhka, A-M. (toim.) Kommunikoinnin häiriöt: syitä, ilmenemismuotoja ja kuntoutuksen perusteita. Lahti: Helsingin yliopisto, 95–118.

Tetzchner, von, S. & Martinsen, H. 2000. Johdatus puhetta tukevaan ja korvaavaan kommunikointiin. 2.painos. Helsinki: Hakapaino Oy.

Opetusmenetelmät

Verkko-opinnot, videot, etäluento, itsenäiset harjoitukset, tentti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Nonstop. Tentin voi tehdä, kun olet opiskellut asiat.
Tenttiä voi yrittää uudestaan rajattomasti. Vastauksista pitää olla 80 % oikein, että saat hyväksytty merkinnän. Tentissä on neljä osiota.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssin pedagogisena tavoitteena on saada opiskelijat innostumaan aiheesta ja hakeutumaan aktiivisesti tiedon lähteille. Tästä aiheesta kaikkea ei pysty yhdellä kurssilla opettamaan, mutta kurssi ohjaa opiskelijat hakemaan tietoa luotettavista lähteistä sekä vinkkaa hyvää asennetta – kaikilla on oikeus kommunikoida ja siihen löytyy paljon konsteja.

Osaamiskompetenssit tällä kurssilla ovat:

Aloitekyky = opiskelija pystyy kertomaan harkka/työpaikassa erilaisista puhetta tukevista ja korvaavista menetelmistä, näyttämään mallia muille.

Luovuus = opiskelija osaa käyttää erilaisia menetelmiä luovasti yksilöllisten asiakkaiden kanssa, opiskelijalle kehittyy valmius ajatella toisin, opiskelijalla on hyvä asenne kokeilemiseen sekä rohkeus olla vuorovaikutuksessa.

Tiimityö = opiskelija osaa tehdä moniammatillista yhteistyötä tiimissä ja tietää sen merkityksen esimerkiksi kommunikaatio-ohjauksen hakemisessa.

Kriittinen ajattelu = opiskelija osaa asettua asiakkaan asemaan, opiskelija pystyy kyseenalaistamaan monia vallitsevia käytäntöjä, opiskelija ymmärtää kommunikaation ja vuorovaikutuksen tärkeyden kaikille, myös puhumattomille (olemuskieli) henkilöille.

Verkosto-osaaminen = opiskelija osaa hakea neuvoja moniammatillisista verkostoista ja järjestöistä, opiskelija tietää keihin voi ottaa yhteyttä, kun tarvitsee lisää tietoja.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mahdollinen AHOT: Hyväksilukua haetaan ja päätökset tehdään Pepissä. Katso ohjeet opiskelijan Peppi-ohjeesta (ohje löytyy Messistä). Opiskelija tekee ns. korvaavuushakemuksen. Hakemuksen käsittelijäksi merkitään koulutusvastaava (Olli Toivonen).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin laajuus on 1 op eli 27 h opiskelijan työtä.

(Vapaaehtoinen aloitus, Zoom, 1 h)

Startti: info, lukeminen, linkit, video (1 min), noin 1 h
Palvelut: lukeminen, linkit, video (6 min), tehtävä, noin 2 h
VaKoMe: video (3 min), havainnointi, tehtävä, pohdinta, noin 15 min
Selkokieli: lukeminen, tehtävät, artikkelit tenttiin, noin 8,5 h
Avusteinen: videot (useita, valitse muutama, 1 h), tehtävä, video (2 min), noin 1h
Apuvälineet: tehtävä, noin 1 h
Kuvat: lukeminen, linkit, tehtävä, noin 1,25 h
Kirjoitus: lukeminen, videot (2 min, 2 min), piirtäminen itse tehtävä, noin 15 min
Esineet: lukeminen, video (5 min), noin 30 min
Ei-avusteinen: lukeminen, tehtävät, noin 30 min
Tukiviittomat: video (2 min, 2 min, 14 min, 3 min, 4 min), tehtävä, video (6 min), noin 3 h
Haptiisit: lukeminen, tehtävä, noin 30 min
Olemuskieli: lukeminen, video (2 min), noin 15 min
Tentti: kesto 80 min, materiaalien luku, opitun omaksuminen, 7 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

80 % vastauksista oikein

Sisällön jaksotus

Kurssi alkaa 15.1.2025. Kurssi päättyy 15.5.2025.

Opintojakso opiskellaan itsenäisesti 15.1-15.4.2025 välisenä aikana. Opiskelija merkitsee itslearning alustalla tehtävät suoritetuksi oman etenemisensä mukaisesti.

Opintojakson päättää sähköinen open book tentti, joka tulee suorittaa itslearning alustalla viimeistään 15.4.2025.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tavoitat opettajan itsin Startin keskustelupalstan kautta.

Kysy, jos tulee pulmia tai jokin ei toimi. Laita myös vinkkejä, jos löydät aiheeseen liittyvää uutta materiaalia, jonka ajattelet kiinnostavan muitakin opiskelijoita.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Hyväksytty opintosuoritus edellyttää kurssin sisältämien kaikkien testien suorittamista hyväksytysti. Arvioinnit kirjataan Peppiin viimeistään toukokuun lopussa.

Ilmoittautumisaika

01.08.2024 - 30.11.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosiaali- ja kasvatusala

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Ulla Niittyinperä
Ajoitusryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Koko: 500. Avoin AMK: 500.)
Pienryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää.

Tavoitteet

• ymmärrät puhetta tukevan ja korvaavan kommunikoinnin perusteet
• osaat edistää asiakkaan osallisuutta ja yhdenvertaisuutta eri kommunikaatiomenetelmillä
• osaat hyödyntää verkkomateriaalia haastavissa kommunikaatiotilanteissa

Sisältö

Tarvitsetko työssäsi puhetta tukevia ja korvaavia menetelmiä? Haluatko oppia ymmärtämään 40 tukiviittomaa? Mitä ovat pikapiirtämisen ja kuvakommunikaation menetelmät? Opiskelemalla Turun AMK:n avoimen nonstop kurssin Puhetta tukevat ja korvaavat menetelmät saat laajan katsauksen käytettävissä oleviin menetelmiin ja voit harjoitella niitä ajasta ja paikasta riippumatta omaan tahtiisi.

• puhekommunikaatiota tukevat ja korvaavat menetelmät
• selkokielen käytön muodot

Oppimateriaalit

Opettajan materiaalit itslearningissä.

Tenttiä varten opiskelija voi lukea lisäksi aihetta tukevaa kirjallisuutta:

Huuhtanen, K. 2012. Mitä kommunikointi on. Teoksessa Huuhtanen, K. (toim.) Puhetta tukevat ja korvaavat kommunikointimenetelmät Suomessa vuosituhannen vaihteessa. Helsinki: Kehitysvammaliitto ry, 11–24. (kirjaa ei ole e-kirjana, voit hypätä yli sivut 32-47, 73-83) 

Papunet-verkkosivut.


Lisälukemistoa kiinnostuneille (ei kysytä tentissä): 

Launonen, K. 1998. Kehitysvammaisuuteen liittyviä kielen ja kommunikoinnin piirteitä. Teoksessa Launonen K. & Korpijaakko Huuhka A-M. (toim.) Kommunikoinnin häiriöt: syitä, ilmenemismuotoja ja kuntoutuksen perusteita. Lahti: Helsingin yliopisto, 143–166.

Merikoski, H. 2001. Nopea piirroskuvakommunikointi (Quick Drawing Communication System). Teoksessa Huuhtanen, K. (toim.) Puhetta tukevat ja korvaavat kommunikointimenetelmät Suomessa vuosituhannen vaihteessa. Helsinki: Kehitysvammaliitto, 66– 75.

CP-vamman vaikutus puheeseen, kieleen ja kommunikaatioon. Teoksessa Launonen, K. & Korpijaakko-Huuhka, A-M. (toim.) Kommunikoinnin häiriöt: syitä, ilmenemismuotoja ja kuntoutuksen perusteita. Lahti: Helsingin yliopisto, 95–118.

Tetzchner, von, S. & Martinsen, H. 2000. Johdatus puhetta tukevaan ja korvaavaan kommunikointiin. 2.painos. Helsinki: Hakapaino Oy.

Opetusmenetelmät

Verkko-opinnot, videoluennot, itsenäiset harjoitukset, tentti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Nonstop. Tentin voi tehdä, kun olet opiskellut asiat.
Tenttiä voi yrittää uudestaan rajattomasti. Vastauksista pitää olla 80 % oikein, että saat hyväksytty merkinnän. Tentissä on neljä osiota.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssin tavoitteena on saada opiskelijat innostumaan aiheesta ja hakeutumaan aktiiviisesti tiedon lähteille. Tästä aiheesta kaikkea ei pysty yhdellä kurssilla opettamaan, mutta kurssi ohjaa opiskelijat hakemaan tietoa luotettavista lähteistä sekä vinkkaa hyvää asennetta – kaikilla on oikeus kommunikoida ja siihen löytyy paljon konsteja.

Osaamiskompetenssit tällä kurssilla ovat:

Aloitekyky = opiskelija pystyy kertomaan harkka/työpaikassa erilaisista puhetta tukevista ja korvaavista menetelmistä, näyttämään mallia muille.

Luovuus = opiskelija osaa käyttää erilaisia menetelmiä luovasti yksilöllisten asiakkaiden kanssa, opiskelijalle kehittyy valmius ajatella toisin, opiskelijalla on hyvä asenne kokeilemiseen sekä rohkeus olla vuorovaikutuksessa.

Tiimityö = opiskelija osaa tehdä moniammatillista yhteistyötä tiimissä ja tietää sen merkityksen esimerkiksi kommunikaatio-ohjauksen hakemisessa.

Kriittinen ajattelu = opiskelija osaa asettua asiakkaan asemaan, opiskelija pystyy kyseenalaistamaan monia vallitsevia käytäntöjä, opiskelija ymmärtää kommunikaation ja vuorovaikutuksen tärkeyden kaikille, myös puhumattomille (olemuskieli) henkilöille.

Verkosto-osaaminen = opiskelija osaa hakea neuvoja moniammatillisista verkostoista ja järjestöistä, opiskelija tietää keihin voi ottaa yhteyttä, kun tarvitsee lisää tietoja.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suoritat kurssin verkko-oppimisympäristö itslearningissä täysin itsenäisesti, ajasta ja paikasta riippumatta. Kurssi on suoritettavissa 31.7. saakka. Kurssin suorittamiseen liittyvissä kysymyksissä sinua auttaa avoinamk@turkuamk.fi.

Kurssin laajuus on 1 op eli 27 h opiskelijan työtä.

Startti: info, lukeminen, linkit, video (1 min), noin 1 h
Palvelut: lukeminen, linkit, video (6 min), tehtävä, noin 2 h
VaKoMe: video (3 min), havainnointi, tehtävä, pohdinta, noin 15 min
Selkokieli: lukeminen, tehtävät, artikkelit tenttiin, noin 8,5 h
Avusteinen: videot (useita, valitse muutama, 1 h), tehtävä, video (2 min), noin 1h
Apuvälineet: tehtävä, noin 1 h
Kuvat: lukeminen, linkit, tehtävä, noin 1,25 h
Kirjoitus: lukeminen, videot (2 min, 2 min), piirtäminen itse tehtävä, noin 15 min
Esineet: lukeminen, video (5 min), noin 30 min
Ei-avusteinen: lukeminen, tehtävät, noin 30 min
Tukiviittomat: video (2 min, 2 min, 14 min, 3 min, 4 min), tehtävä, video (6 min), noin 3 h
Haptiisit: lukeminen, tehtävä, noin 30 min
Olemuskieli: lukeminen, video (2 min), noin 15 min
Tentti: kesto 80 min, materiaalien luku, opitun omaksuminen, 7 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

80 % vastauksista oikein

Sisällön jaksotus

Nonstop kurssi, syksyllä elo-joulukuu, keväällä tammi-heinäkuu. Verkko-opinnot, videoluennot, itsenäiset harjoitukset, tentti.

Kurssin tavoitteena on saada opiskelijat innostumaan aiheesta ja hakeutumaan aktiiviisesti tiedon lähteille. Tästä aiheesta kaikkea ei pysty yhdellä kurssilla opettamaan, mutta kurssi ohjaa opiskelijat hakemaan tietoa luotettavista lähteistä sekä vinkkaa hyvää asennetta – kaikilla on oikeus kommunikoida ja siihen löytyy paljon konsteja.

Osaamiskompetenssit tällä kurssilla ovat:

Aloitekyky = opiskelija pystyy kertomaan harkka/työpaikassa erilaisista puhetta tukevista ja korvaavista menetelmistä, näyttämään mallia muille.

Luovuus = opiskelija osaa käyttää erilaisia menetelmiä luovasti yksilöllisten asiakkaiden kanssa, opiskelijalle kehittyy valmius ajatella toisin, opiskelijalla on hyvä asenne kokeilemiseen sekä rohkeus olla vuorovaikutuksessa.

Tiimityö = opiskelija osaa tehdä moniammatillista yhteistyötä tiimissä ja tietää sen merkityksen esimerkiksi kommunikaatio-ohjauksen hakemisessa.

Kriittinen ajattelu = opiskelija osaa asettua asiakkaan asemaan, opiskelija pystyy kyseenalaistamaan monia vallitsevia käytäntöjä, opiskelija ymmärtää kommunikaation ja vuorovaikutuksen tärkeyden kaikille, myös puhumattomille (olemuskieli) henkilöille.

Verkosto-osaaminen = opiskelija osaa hakea neuvoja moniammatillisista verkostoista ja järjestöistä, opiskelija tietää keihin voi ottaa yhteyttä, kun tarvitsee lisää tietoja.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssilla ei ole keskustelupalstaa, mutta tarvittaessa ota yhteyttä avoimeen amkiin sähköpostilla avoinamk@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Hyväksytty opintosuoritus edellyttää kurssin sisältämien kaikkien testien suorittamista hyväksytysti. Arvioinnit kirjataan Peppiin viimeistään suoritusta seuraavan kuukauden toisen viikon loppuun mennessä.

Ilmoittautumisaika

03.12.2024 - 30.06.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosiaali- ja kasvatusala

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 200

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Ulla Niittyinperä
Ajoitusryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Koko: 500. Avoin AMK: 500.)
Pienryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää.

Tavoitteet

• ymmärrät puhetta tukevan ja korvaavan kommunikoinnin perusteet
• osaat edistää asiakkaan osallisuutta ja yhdenvertaisuutta eri kommunikaatiomenetelmillä
• osaat hyödyntää verkkomateriaalia haastavissa kommunikaatiotilanteissa

Sisältö

Tarvitsetko työssäsi puhetta tukevia ja korvaavia menetelmiä? Haluatko oppia ymmärtämään 40 tukiviittomaa? Mitä ovat pikapiirtämisen ja kuvakommunikaation menetelmät? Opiskelemalla Turun AMK:n avoimen nonstop kurssin Puhetta tukevat ja korvaavat menetelmät saat laajan katsauksen käytettävissä oleviin menetelmiin ja voit harjoitella niitä ajasta ja paikasta riippumatta omaan tahtiisi.

• puhekommunikaatiota tukevat ja korvaavat menetelmät
• selkokielen käytön muodot

Oppimateriaalit

Opettajan materiaalit itslearningissä.

Huuhtanen, K. 2012. Mitä kommunikointi on. Teoksessa Huuhtanen, K. (toim.) Puhetta tukevat ja korvaavat kommunikointimenetelmät Suomessa vuosituhannen vaihteessa. Helsinki: Kehitysvammaliitto ry, 11–24. (kirjaa ei ole e-kirjana, voit hypätä yli sivut 32-47, 73-83) 

Papunet-verkkosivut.


Lisälukemistoa kiinnostuneille (ei kysytä tentissä): 

Launonen, K. 1998. Kehitysvammaisuuteen liittyviä kielen ja kommunikoinnin piirteitä. Teoksessa Launonen K. & Korpijaakko Huuhka A-M. (toim.) Kommunikoinnin häiriöt: syitä, ilmenemismuotoja ja kuntoutuksen perusteita. Lahti: Helsingin yliopisto, 143–166.

Merikoski, H. 2001. Nopea piirroskuvakommunikointi (Quick Drawing Communication System). Teoksessa Huuhtanen, K. (toim.) Puhetta tukevat ja korvaavat kommunikointimenetelmät Suomessa vuosituhannen vaihteessa. Helsinki: Kehitysvammaliitto, 66– 75.

CP-vamman vaikutus puheeseen, kieleen ja kommunikaatioon. Teoksessa Launonen, K. & Korpijaakko-Huuhka, A-M. (toim.) Kommunikoinnin häiriöt: syitä, ilmenemismuotoja ja kuntoutuksen perusteita. Lahti: Helsingin yliopisto, 95–118.

Tetzchner, von, S. & Martinsen, H. 2000. Johdatus puhetta tukevaan ja korvaavaan kommunikointiin. 2.painos. Helsinki: Hakapaino Oy.

Opetusmenetelmät

Verkko-opinnot, videoluennot, itsenäiset harjoitukset, tentti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Nonstop. Tentin voi tehdä, kun olet opiskellut asiat.
Tenttiä voi yrittää uudestaan rajattomasti. Vastauksista pitää olla 80 % oikein, että saat hyväksytty merkinnän. Tentissä on neljä osiota.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssin tavoitteena on saada opiskelijat innostumaan aiheesta ja hakeutumaan aktiiviisesti tiedon lähteille. Tästä aiheesta kaikkea ei pysty yhdellä kurssilla opettamaan, mutta kurssi ohjaa opiskelijat hakemaan tietoa luotettavista lähteistä sekä vinkkaa hyvää asennetta – kaikilla on oikeus kommunikoida ja siihen löytyy paljon konsteja.

Osaamiskompetenssit tällä kurssilla ovat:

Aloitekyky = opiskelija pystyy kertomaan harkka/työpaikassa erilaisista puhetta tukevista ja korvaavista menetelmistä, näyttämään mallia muille.

Luovuus = opiskelija osaa käyttää erilaisia menetelmiä luovasti yksilöllisten asiakkaiden kanssa, opiskelijalle kehittyy valmius ajatella toisin, opiskelijalla on hyvä asenne kokeilemiseen sekä rohkeus olla vuorovaikutuksessa.

Tiimityö = opiskelija osaa tehdä moniammatillista yhteistyötä tiimissä ja tietää sen merkityksen esimerkiksi kommunikaatio-ohjauksen hakemisessa.

Kriittinen ajattelu = opiskelija osaa asettua asiakkaan asemaan, opiskelija pystyy kyseenalaistamaan monia vallitsevia käytäntöjä, opiskelija ymmärtää kommunikaation ja vuorovaikutuksen tärkeyden kaikille, myös puhumattomille (olemuskieli) henkilöille.

Verkosto-osaaminen = opiskelija osaa hakea neuvoja moniammatillisista verkostoista ja järjestöistä, opiskelija tietää keihin voi ottaa yhteyttä, kun tarvitsee lisää tietoja.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suoritat kurssin verkko-oppimisympäristö itslearningissä täysin itsenäisesti, ajasta ja paikasta riippumatta. Kurssi on suoritettavissa 31.7. saakka. Kurssin suorittamiseen liittyvissä kysymyksissä sinua auttaa avoinamk@turkuamk.fi.

Kurssin laajuus on 1 op eli 27 h opiskelijan työtä.

Startti: info, lukeminen, linkit, video (1 min), noin 1 h
Palvelut: lukeminen, linkit, video (6 min), tehtävä, noin 2 h
VaKoMe: video (3 min), havainnointi, tehtävä, pohdinta, noin 15 min
Selkokieli: lukeminen, tehtävät, artikkelit tenttiin, noin 8,5 h
Avusteinen: videot (useita, valitse muutama, 1 h), tehtävä, video (2 min), noin 1h
Apuvälineet: tehtävä, noin 1 h
Kuvat: lukeminen, linkit, tehtävä, noin 1,25 h
Kirjoitus: lukeminen, videot (2 min, 2 min), piirtäminen itse tehtävä, noin 15 min
Esineet: lukeminen, video (5 min), noin 30 min
Ei-avusteinen: lukeminen, tehtävät, noin 30 min
Tukiviittomat: video (2 min, 2 min, 14 min, 3 min, 4 min), tehtävä, video (6 min), noin 3 h
Haptiisit: lukeminen, tehtävä, noin 30 min
Olemuskieli: lukeminen, video (2 min), noin 15 min
Tentti: kesto 80 min, materiaalien luku, opitun omaksuminen, 7 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

80 % vastauksista oikein

Sisällön jaksotus

Nonstop kurssi, syksyllä elo-joulukuu, keväällä tammi-heinäkuu.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssilla ei ole keskustelupalstaa, mutta tarvittaessa ota yhteyttä avoimeen amkiin sähköpostilla avoinamk@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Hyväksytty opintosuoritus edellyttää kurssin sisältämien testien suorittamista hyväksytysti.

Suoritusmerkintä kirjataan opintotietojärjestelmään suoritustasi seuraavan kuukauden toisella viikolla.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 20.01.2025

Ajoitus

20.01.2025 - 10.03.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Heidi Ristseppä
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

• osaat havainnoida ja tunnistaa ryhmäilmiöitä
• tiedät perusteet ohjaajan toiminnalle
• opit hyödyntämään ryhmäyttäviä harjoitteita

Sisältö

• ryhmädynamiikka, ryhmän elinkaari ja roolit
• ohjaajan ominaisuudet ja kehittyminen
• ohjauksen toteuttaminen: suunnittelu, tavoitteet ja arviointi
• ryhmäyttävät harjoitteet
• ryhmäohjausharjoitukset vertaisryhmälle
• ryhmätoiminnan havainnointi

Oppimateriaalit

1. Satoa ryhmästä. Opas hyvinvointiryhmän ohjaajille. Löytyy verkosta, www.yths.fi
2. Niemistö, Raimo. Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Kaikki painokset 1998 / 2012 käyvät.
3. Luentomateriaalit

Ryhmänohjausharjoituksissa voi halutessaan hyödyntää teosta
Seppänen, M. 2022. Tunnetaidot voimavarana. PS-Kustannus.

Opetusmenetelmät

itseohjautuva oppiminen
luento-opetus
ryhmätyö

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti ma 10.3.2025 klo 15:00-17.30.

1. uusintatentti ma 31.3.2025 klo 15:00 - 16:30
2. uusintatentti ma 28.4.2025 klo 15:00 - 16:30

Ilmoittaudu uusintatenttiin sähköpostitse jakson vastuuopettajalle viim. viikkoa ennen uusintatentin tenttiajankohtaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

ryhmätyö
luento-opetus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

luennot ja tentti 3 op
ryhmätyöt 2 op

Sisällön jaksotus

Heidi Ristseppä (vastuuopettaja)
Tiina Suni

Opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opintojakson lähiopetus sisältää toiminnallista työskentelyä, keskusteluja, vertaisoppimista sekä harjoituksia. Osallistuminen lähiopetukseen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Lähiopetus:

ma 20.1.2025 klo 15:00-17:30 Jakson aloitus ja tehtävien esittely. Serene/kriisikeskus vierailee 16-17/Katriina Väliaho., toiminnalliset ryhmänohjaukset esimerkkejä; terveys ja vakauttava toiminta asiakkailla. (Heidi)
ma 3.2.2025 klo 15:00-18:00 Ryhmädynamiikka ja ryhmän ohjaaminen (Tiina)
ma 24.2.2025 klo 15:00-18:00 Opettaja- ja opiskelijajohtoiset ryhmänohjausharjoitukset (Heidi)
ma 10.3.2025 klo 15:00-17:30 Ryhmätentti ja palaute (Tiina)

Muutokset mahdollisia!

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi 1-5 asteikolla tentin arvioinnin mukaan. Hyväksytty suoritus vaatii myös kaikkien tehtävien hyväksyttävästi suorittamisen. Tehtävät arvioidaan hyv/hyl-täydennettävä.

Hylätty (0)

- haasteita havainnoida ja tunnistaa ryhmäilmiöitä
- perusteet ohjaajan toiminnalle epäselviä
- ryhmäyttäviä harjoitteita ei osata hyödyntää
- jakson tehtäviä tekemättä kokonaan tai osittain

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- osaat havainnoida ja tunnistaa ryhmäilmiöitä
- tiedät perusteet ohjaajan toiminnalle
- opit hyödyntämään ryhmäyttäviä harjoitteita jonkin verran

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- osaat havainnoida ja tunnistaa ryhmäilmiöitä monipuolisesti
- tiedät laaja-alaisesti perusteet ohjaajan toiminnalle
- opit hyödyntämään ryhmäyttäviä harjoitteita monipuolisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- osaat havainnoida ja tunnistaa ryhmäilmiöitä monipuolisesti ja soveltaen
- tiedät laaja-alaisesti perusteet ohjaajan toiminnalle ja osaat antaa esimerkkejä näistä käytännössä
- opit hyödyntämään ryhmäyttäviä harjoitteita soveltaen ja monipuolisesti

Ilmoittautumisaika

15.06.2024 - 01.09.2024

Ajoitus

02.09.2024 - 11.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosiaali- ja kasvatusala

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 80

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Satu Halonen
Ajoitusryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Koko: 20. Avoin AMK: 20.)
Pienryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää.

Tavoitteet

OSAAMISTAVOITTEET:
- Opiskelija ymmärtää, mitä on seksuaalisuutta loukkaava väkivalta ja sen eri ulottuvuudet.
- Opiskelija on tietoinen seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa koskevasta lainsäädännöstä sekä rikosprosessin kulusta.
- Opiskelija tuntee seksuaalista väkivaltaa kohdanneen hoidon periaatteet ja tietää seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan vaikutukset ja seuraukset sitä kohdanneelle.
- Opiskelija tietää sensitiivisen asiakastyön periaatteet.
- Opiskelija tietää keskeiset asiat seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa kohdanneen asiakkaan hoidossa ja niiden vaikutusten huomioimisen myös työntekijän näkökulmasta, sekä työntekijän jaksamiseen ja työhyvinvointiin liittyvät periaatteet.
- Opiskelija tuntee seksuaalisuutta loukkaavaan väkivallan ehkäisyn periaatteet sekä ennaltaehkäisyssä käytettäviä seksuaalikasvatuksen periaatteita, menetelmiä sekä seksuaalikasvatuksen eettisen säännöstön.

Sisältö

SISÄLTÖ
- Seksuaalisuutta loukkaava väkivalta, siihen liittyvät käsitteet sekä väkivallan yleisyys.
- Seksuaalisuutta loukkaavaan väkivaltaan liittyvä lainsäädäntö ja rikosprosessi.
- Seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan seuraukset väkivaltaa kohdanneelle sekä väkivaltaa kohdanneen sensitiivinen hoito ja siinä huomioitavat asiat.
- Työntekijän osaaminen, jaksaminen ja työnhyvinvointi
- Seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan ehkäisy ja siinä käytettäviä menetelmiä.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy Savonian Moodle-oppimisalustalta.

Opetusmenetelmät

- verkkopedagogiikka
- yksilö- ja pienryhmätyöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- verkko-opintojaksolle aktiivinen osallistuminen
- itsenäinen opiskelu: verkkoluentojen käyttö ja aineistoihin perehtyminen, verkkotehtävien suorittaminen annettujen kriteerien pohjalta

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

OSAAMISTAVOITTEET:
- Opiskelija ymmärtää, mitä on seksuaalisuutta loukkaava väkivalta ja sen eri ulottuvuudet.
- Opiskelija on tietoinen seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa koskevasta lainsäädännöstä sekä rikosprosessin kulusta.
- Opiskelija tuntee seksuaalista väkivaltaa kohdanneen hoidon periaatteet ja tietää seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan vaikutukset ja seuraukset sitä kohdanneelle.
- Opiskelija tietää sensitiivisen asiakastyön periaatteet.
- Opiskelija tietää keskeiset asiat seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa kohdanneen asiakkaan hoidossa ja niiden vaikutusten huomioimisen myös työntekijän näkökulmasta, sekä työntekijän jaksamiseen ja työhyvinvointiin liittyvät periaatteet.
- Opiskelija tuntee seksuaalisuutta loukkaavaan väkivallan ehkäisyn periaatteet sekä ennaltaehkäisyssä käytettäviä seksuaalikasvatuksen periaatteita, menetelmiä sekä seksuaalikasvatuksen eettisen säännöstön.
SISÄLTÖ
- Seksuaalisuutta loukkaava väkivalta, siihen liittyvät käsitteet sekä väkivallan yleisyys.
- Seksuaalisuutta loukkaavaan väkivaltaan liittyvä lainsäädäntö ja rikosprosessi.
- Seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan seuraukset väkivaltaa kohdanneelle sekä väkivaltaa kohdanneen sensitiivinen hoito ja siinä huomioitavat asiat.
- Työntekijän osaaminen, jaksaminen ja työnhyvinvointi
- Seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan ehkäisy ja siinä käytettäviä menetelmiä. Ryhmätyöskentely.
TOTEUTUS:
Syksy 2024
Kurssialusta aukeaa tutustuttavaksi 2.9.2024 ja samalla myös kaikki tehtävät.
• 1. tehtävän palautuksen jälkeen voit edetä muihin tehtäviin.
• 1. tehtävän viimeinen palautus 16.09.2024
• 2. tehtävän viim. palautus 30.09.2024
• 3. tehtävän viim. palautus 14.10.2024
• 4. tehtävän viim. palautus 28.10.2024
• 5.tehtävän viim. palautus 11.11.2024
Kaikkien tehtävien korjaukset on oltava 24.11 mennessä tehtynä.
• Arvioinnit valmiina 29.11.2024 mennessä

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson kiintiötietoja:
• 80 opiskelijaa per AMK:
• 40 tutkinto-opiskelijaa
• 20 ristiinopiskelijaa
• 20 avoimen AMKin opiskelijaa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu ohjeiden mukaisesti annettuihin verkkotehtäviin.

Ilmoittautumisaika

03.12.2024 - 12.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 80

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Satu Halonen

Tavoitteet

OSAAMISTAVOITTEET:
- Opiskelija ymmärtää, mitä on seksuaalisuutta loukkaava väkivalta ja sen eri ulottuvuudet.
- Opiskelija on tietoinen seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa koskevasta lainsäädännöstä sekä rikosprosessin kulusta.
- Opiskelija tuntee seksuaalista väkivaltaa kohdanneen hoidon periaatteet ja tietää seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan vaikutukset ja seuraukset sitä kohdanneelle.
- Opiskelija tietää sensitiivisen asiakastyön periaatteet.
- Opiskelija tietää keskeiset asiat seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa kohdanneen asiakkaan hoidossa ja niiden vaikutusten huomioimisen myös työntekijän näkökulmasta, sekä työntekijän jaksamiseen ja työhyvinvointiin liittyvät periaatteet.
- Opiskelija tuntee seksuaalisuutta loukkaavaan väkivallan ehkäisyn periaatteet sekä ennaltaehkäisyssä käytettäviä seksuaalikasvatuksen periaatteita, menetelmiä sekä seksuaalikasvatuksen eettisen säännöstön.

Sisältö

SISÄLTÖ
- Seksuaalisuutta loukkaava väkivalta, siihen liittyvät käsitteet sekä väkivallan yleisyys.
- Seksuaalisuutta loukkaavaan väkivaltaan liittyvä lainsäädäntö ja rikosprosessi.
- Seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan seuraukset väkivaltaa kohdanneelle sekä väkivaltaa kohdanneen sensitiivinen hoito ja siinä huomioitavat asiat.
- Työntekijän osaaminen, jaksaminen ja työnhyvinvointi
- Seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan ehkäisy ja siinä käytettäviä menetelmiä.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy Savonian Moodle -oppimisalustalta. Oppimisalustana toimii siis Moodle.

Opetusmenetelmät

- verkkopedagogiikka
- yksilö- ja pienryhmätyöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- verkko-opintojaksolle aktiivinen osallistuminen
- itsenäinen opiskelu: verkkoluentojen käyttö ja aineistoihin perehtyminen, verkkotehtävien suorittaminen annettujen kriteerien pohjalta

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

OSAAMISTAVOITTEET:
- Opiskelija ymmärtää, mitä on seksuaalisuutta loukkaava väkivalta ja sen eri ulottuvuudet.
- Opiskelija on tietoinen seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa koskevasta lainsäädännöstä sekä rikosprosessin kulusta.
- Opiskelija tuntee seksuaalista väkivaltaa kohdanneen hoidon periaatteet ja tietää seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan vaikutukset ja seuraukset sitä kohdanneelle.
- Opiskelija tietää sensitiivisen asiakastyön periaatteet.
- Opiskelija tietää keskeiset asiat seksuaalisuutta loukkaavaa väkivaltaa kohdanneen asiakkaan hoidossa ja niiden vaikutusten huomioimisen myös työntekijän näkökulmasta, sekä työntekijän jaksamiseen ja työhyvinvointiin liittyvät periaatteet.
- Opiskelija tuntee seksuaalisuutta loukkaavaan väkivallan ehkäisyn periaatteet sekä ennaltaehkäisyssä käytettäviä seksuaalikasvatuksen periaatteita, menetelmiä sekä seksuaalikasvatuksen eettisen säännöstön.
SISÄLTÖ
- Seksuaalisuutta loukkaava väkivalta, siihen liittyvät käsitteet sekä väkivallan yleisyys.
- Seksuaalisuutta loukkaavaan väkivaltaan liittyvä lainsäädäntö ja rikosprosessi.
- Seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan seuraukset väkivaltaa kohdanneelle sekä väkivaltaa kohdanneen sensitiivinen hoito ja siinä huomioitavat asiat.
- Työntekijän osaaminen, jaksaminen ja työnhyvinvointi
- Seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan ehkäisy ja siinä käytettäviä menetelmiä. Ryhmätyöskentely.
TOTEUTUS:
Kevät 2025
Kurssialusta aukeaa tutustuttavaksi 17.3.2025 ja etenee porrastetusti.
• 1. tehtävän palautuksen jälkeen voit edetä muihin tehtäviin.
• 1. tehtävän viimeinen palautus 31.3.2025
• 2. tehtävän viim. palautus 7.4.2025
• 3. tehtävän viim. palautus 14.4.2025
• 4. tehtävän viim. palautus 22.4.2025
• 5.tehtävän viim. palautus 5.5.2025
Kaikkien tehtävien korjaukset on oltava 19.5.2025 mennessä tehtynä.
• Arvioinnit valmiina 23.5.2025 mennessä

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson kiintiötietoja:
• 80 opiskelijaa per AMK:
• 40 tutkinto-opiskelijaa
• 20 ristiinopiskelijaa
• 20 avoimen AMKin opiskelijaa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu ohjeiden mukaisesti annettuihin verkkotehtäviin.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 07.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 75

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• tunnet sosiaali- ja kasvatusalan yrityksen suunnittelu- ja perustamisprosessin
• hallitset liiketoiminnan kehittämistyön perusteet
• tutustut paikkakuntasi sosiaali- ja kasvatusalan yritystoimintaan
• osallistut sosiaali- ja kasvatusalan liiketoiminnan kehittämiseen

Sisältö

• yrityksen perustamisen vaiheet ja yrittäjän perustiedot
• yritysidea, liikeidea ja liiketoimintasuunnitelma
• tuotteistaminen ja tuotekehitystyö
• verkostoituminen ja yhteistyö paikallisten sosiaali- ja kasvatusalan yrityksien kanssa
• oman yrittäjyyden kehittäminen tai yhteistyöyrityksen kanssa toteutettava tuotekehitysyhteistyö

Oppimateriaalit

A. Oman yrittäjyyden kehittämissuunnitelma tehdään internetissä täytettävälle lomakkeelle
B. Mikrokursseilla oppimateriaaleina on opettajan ja yhteistyössä työelämän kanssa tuotettua video -materiaalia
C. Jokaiseen mikrokurssiin liittyy opintomoniste

Opetusmenetelmät

Yksilötyöskentely
Projektiperusteinen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Verkko-oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oma kehittämissuunnitelma 0,5 op hyv/hyl
3 Mikrokurssia 3x1 op hyv/hyl
Tehtävä 1,5 op, hyv/hyl

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opiskelijan tulee suorittaa opintojakson kaikki viisi (5) osaa

Sisällön jaksotus

SISÄLTÖ

Sosiaali- ja kasvatusalan yrittäjyysvalmennus opintojakso sopii sekä "teoriassa" yrittäjyydestä kiinnostuneelle sekä omaa liiketoimintaa suunnittelevalle. Opiskelun voi toteuttaa oman aikataulunsa mukaan 1.9.-31.12.2024, eikä opiskelu sisällä pakollisia aikaan ja paikkaan sidottuja tapaamisia. Opinnot voi tehdä 100% verkko-opintoina ja omaan tahtiin 4 kk;n aikana.

A) EDUSKY-KEHITTYMISSUUNNITELMA 0,5 OP 1.9.-31.10.2024
Opiskelija laatii syyskuun 2024 loppuun mennessä internetin lomakkeella oman yhden lukukauden mittaiset yrittäjyysosaamisensa kehittämisen suunnitelman.
----
B) 3 EDUSKY-MIKROKURSSIA 1.9.-31.12.2024 3 OP (81t)
Opiskelija suorittaa itsenäisesti ja omaan tahtiin seuraavat mikrokurssit. Mikrokurssien osaamisen opiskelija varmistaa mikrokurssin verkkotentillä itselleen sopivana ajankohtana
Mikrokurssi 1. Yritysidea, liikeidea ja liiketoimintasuunnitelma sosiaali- ja kasvatusalalla 1 op
Mikrokurssi 2. Tuote, tuotteistaminen ja tuotekehitystyö sosiaali- ja kasvatusalalla 1 op
Mikrokurssi 3. Yrityksen perustamisen vaiheet ja yrittäjän perustiedot sosiaali- ja kasvatusalalla 1 op
----
C) EDUSKY-TEHTÄVÄ
EduSKY-Tehtävä 1,5 op (40t) 1.9.-31.12.2024
Opiskelija suorittaa omaa osaamistaan ja sen kehittymistä kehittämissuunnitelmansa mukaisen - omaa olemassa olevaa osaamista tai osaamisen kehittymistä tukevan vaihtoehtoisen tehtävän
1. Yritysyhteistyöprojekti
2. Kirjallisuusreferaatti
3. Oman yritysidean kehittäminen
----
OPISKELIJAN TUKIA
Opettaja ohjaa oman yrittäjyyden kehittämissuunnitelman tekemistä. Opiskelija saa halutessaan ohjausta kuukausitapaamisissa.

Ohjausajankohdat:

2.9.2024 klo 17-18
7.10.2024 klo 17-18
4.11.2024 klo 17-18
2.12.2024 klo 17-18

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning ympäristön yleiskatsaus-sivu

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1. Oman EduSKY-kehittymissuunnitelma 1.9-31.10.2023. Hyv/hyl
2. EduSKY-Mikrokurssi 1. testi 1.9.-31.12.2024. Hyv/hyl
3. EduSKY-Mikrokurssi 2. testi 1.9.-31.12.2024. Hyv/hyl
4. EduSKY-Mikrokurssi 3. testi 1.9.-31.12.2024. Hyv/hyl
5. EduSKY-Tehtävän suorittaminen 1.9.-31.12.2024. Hyv/hyl

Ilmoittautumisaika

03.12.2024 - 31.12.2024

Ajoitus

13.01.2025 - 30.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosiaali- ja kasvatusala

Toimipiste

Paikasta riippumaton

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

15 - 20

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
Ajoitusryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Koko: 5. Avoin AMK: 5.)
Pienryhmät
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää.

Tavoitteet

• tunnet sosiaali- ja kasvatusalan yrityksen suunnittelu- ja perustamisprosessin
• hallitset liiketoiminnan kehittämistyön perusteet
• tutustut paikkakuntasi sosiaali- ja kasvatusalan yritystoimintaan
• osallistut sosiaali- ja kasvatusalan liiketoiminnan kehittämiseen

Sisältö

• yrityksen perustamisen vaiheet ja yrittäjän perustiedot
• yritysidea, liikeidea ja liiketoimintasuunnitelma
• tuotteistaminen ja tuotekehitystyö
• verkostoituminen ja yhteistyö paikallisten sosiaali- ja kasvatusalan yrityksien kanssa
• oman yrittäjyyden kehittäminen tai yhteistyöyrityksen kanssa toteutettava tuotekehitysyhteistyö

Oppimateriaalit

A. Oman yrittäjyyden kehittämissuunnitelma tehdään internetissä täytettävälle lomakkeelle
B. Jokaiseen mikrokurssiin liittyy opintomoniste
C. Mikrokursseilla oppimateriaaleina on myös opettajan ja yhteistyössä työelämän kanssa tuotettua video -materiaalia

Opetusmenetelmät

Yksilötyöskentely
Projektiperusteinen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Verkko-oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kehittymissuunnitelma, 0,5 op
Mikrokurssit 1-3, 3 op
Oma kehittymisprojekti 1,5 op

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti opintojakson kaikki viisi (5) osaa

Sisällön jaksotus

Kevään 2025 sosiaali- ja kasvatusalan yrittäjyysvalmennus (EduSKY) opintojakso 5 op on tarkoitettu sosiaalialan ja varhaiskasvatuksen yrittäjyydestä kiinnostuneelle opiskelijalle, joka 1) haluaa miettiä kevään 2025 aikana yritysideaa, 2) tehdä omaa liiketoimintasuunnitelmaansa tai 3) kehittää jo olemassa olevaa liiketoimintaansa.

Opinnot voi suorittaa verkko-opintoina omaan tahtiin 13.1.-30.05,2024.

Opintojakson suoritukset:

SR1. EDUSKY-KEHITTYMISSUUNNITELMA 0,5 op, 14t

Opiskelija laatii tammi-helmikuun aikana oman yhden lukukauden mittaiset yrittäjyysosaamisensa kehittämisen suunnitelmansa.

1. Verkkotapaaminen Zoomissa 13.1.2025 klo 16-18. Opintojakson aloitus, opiskeluohjeet ja oman kehittymissuunnitelman tekemisen ohjaus. Tapaaminen on tarkoitettu kaikille opiskelijoille.
2. Verkkotapaaminen Zoomissa 19.1.2025 klo 17-18. Oman kehittymissuunnitelma ja opiskelijakohtaisista tapaamisista sopiminen. Mikäli henkilökohtainen tapaaminen on jo sovittu ennen 19.1, opiskelijan ei tarvitse osallistua tähän kertaa.

SR2-SR4. EDUSKY-MIKROKURSSIT 1-3, 3x1 op = 81t

Opiskelija suorittaa itsenäisesti ja omaan tahtiin 13.1.-30.5.2024 seuraavat mikrokurssit.
Mikrokurssi 1. Yritysidea, liikeidea ja liiketoimintasuunnitelma sosiaali- ja kasvatusalalla 1 op
Mikrokurssi 2. Tuote, tuotteistaminen ja tuotekehitystyö sosiaali- ja kasvatusalalla 1 op
Mikrokurssi 3. Yrityksen perustamisen vaiheet ja yrittäjän perustiedot sosiaali- ja kasvatusalalla 1 op

SR5. EDUSKY-OMAN YRITTÄJYYDEN KEHITTÄMISPROJEKTI 1,5 op = 40t

Opintojakson opiskelija suorittaa oman kehittymissuunnitelmansa pohjalta oman yrittäjyyden kehittämisprojektin.
1. YRITYSIDEA! Opiskelijalla voi olla unelma tai idea yrittäjyydestä. Hän saa lähteä vapaasti pallottelemaa, testaamaan, miettimään unelmaansa. Mitään erityisiä tulos tai onnistumistavoitteita projektille ei ole asetettu.
2. LIIKETOIMINTASUUNNITELMA! Jos opiskelija on jo pallotellut mielestään ideaa jo pidemmälle, hän voi lähteä miettimään liiketoimintasuunnitelmaa tai sen osia tarkemmin.
3. OMAN LIIKETOIMINNAN KEHITTÄMINEN! Jos opiskelijalla on jo omaa yritys- ja siihen liittyen liiketoimintaa (voi olla myös muun alan yritys), hän voi tehdä kehittämisprojektinsa oman liiketoimintansa kehittämistyössä

Opiskelija valitsee tammi-helmikuun aikana jonkin edellisistä vaihtoehdoista. Opiskelija tekee oman projektinsa 1-5/2025 välisenä aikana.

Jokainen opiskelija saa kevään aikana oman tarpeensa mukaisesti ohjausta (0t-xt) oman projektiinsa.
Ohjauksesta vastaa opintojakson opettaja sekä yksityinen sosiaalikoulu-yhteisö, joka koostuu sosiaalialan opiskelijoista, yrittäjistä ja yrittäjyyden tukiorganisaatioista.

Oman kehittämisprojektin ohjausta on mahdollista saada seuraavina ajankohtina (30min/opiskelija). Ajankohdista sovitaan opiskelijoiden kanssa erikseen.
29.1 klo 15-15.30, 15.30-16, 16-16.30, 16.30-17, 17-17.30 tai 17.30-18
3.2 klo 16-16.30, 16.30-17, 17-17.30 tai 17.30-18
10.2 klo 16-16.30, 16.30-17, 17-17.30 tai 17.30-18
24.2 klo 15-15.30, 15.30-16, 16-16.30, 16.30-17, 17-17.30 tai 17.30-18
Mahdolliset jatkotapaamiset sovitaan opiskelijakohtaisen tarpeen perusteella - 2-5/2025.
Mikäli opiskelijoilla on samoja kehittämisteemoja, opiskelijoille voi olla myös yhteistyönä suoritettavia kehittämisprojekteja.

Ota yhteyttä:
MIkäli sinulla on lisäkysymyksiä liittyen opintojaksoon tai mietit, sopiiko kurssi juuri sinulle.
juha.knuuttila@turkuamk.fi

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning ympäristön yleiskatsaus-sivu

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1. Oman EduSKY-kehittymissuunnitelma 13.1.-28.2.2025. Hyv/hyl
2. EduSKY-Mikrokurssi 1. testi 13.1.-30.5.2025. Hyv/hyl
3. EduSKY-Mikrokurssi 2. testi 13.1.-30.5.2025. Hyv/hyl
4. EduSKY-Mikrokurssi 3. testi 13.1.-30.5.2025. Hyv/hyl
5. EduSKY-Oman Yrittäjyyden kehittämisprojekti 13.1-30.5.2025. Hyv/hyl

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 25.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22

Tavoitteet

• tunnet yhteiskunnan vastuun kansalaisten hyvinvoinnin edistäjänä ja sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluiden järjestäjänä
• tiedät, miten julkisia ja yksityisiä palveluita tuotetaan ja kehitetään
• perehdyt sosiaalihuollon ja varhaiskasvatuksen laadunhallintaan
• muodostat kokonaiskuvan yrittäjyyden merkityksestä sosiaali- ja kasvatusalalla

Sisältö

• julkisten palveluiden järjestäminen ja erilaiset tuottamistavat
• julkisten ja yksityisten palveluiden toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
• laadunhallinnan perusteet ja laatu sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa
• sosionomi yrittäjänä sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa

Oppimateriaalit

Laki sosiaali- ja terveydenhuollon järjestämisestä (612/2021)
Sosiaalihuoltolaki (1301/2014)
Laki sosiaali- ja terveydenhuollon valvonnasta (741/2023)
https://valvira.fi

Opetusmenetelmät

Opetuskeskustelut
Ryhmätehtävä
Tentti

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus 1 op (vähintään 50 prosentin läsnäolo)
Ryhmätehtävä 1 op (hyv./hyl.)
Tentti 3 op (hyl./T1-K5)

Sisällön jaksotus

Opetuspäivä perjantai, viikot 43-50

25.10.24 klo 9.30 - 12.30 Jakson aloitus ja johdantoluento / AL
1.11.24 klo 9.30 - 12.30 Palveluiden järjestäminen ja tuottamistavat / ML
8.11.24 klo 9.30 - 12.30 Palveluiden laatu ja valvontajärjestelmä. Ryhmätehtävän väliohjaus. / AL
22.11.24 klo 9.30 - 12.30 Yrittäjyys, työelämävierailu / ML
29.11.24 Tentti / AL
13.12.24 Ryhmätehtävien esitys ja tentin palautetunti / AL, ML

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

You have insufficient knowledge on the responsibility of society in promoting social and early childhood education services.

You have not internalised the basic structure of producing public and private services. You can´t mention by name the legislation concerning the services.

You don´t have satisfactory understanding of quality control in social welfare and early childhood education services.

You can´t describe an overall idea of the significance of entrepreneurship in social and education services.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

You have basic knowledge of the responsibility of society in promoting social and early childhood education services.

You have internalised and you can satisfactory name the basic structure of producing public and private services. You can mention by name the legislation concerning the services.

You have satisfactory understanding of quality control in social welfare and early childhood education services. You can describe the basic idea of quality control.

You have an overall idea and you can name the basic elements of entrepreneurship in social and early childhood education services.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

You have good knowledge of the responsibility of society in promoting social and early childhood education services.

You can clearly name the basic structure of producing public and private services. You know the content of the legislation concerning the services.

You have a distinct understanding of quality control in social welfare and early childhood education services. It is easy for you to point out quality risks.

You have a distinct idea and you can name crucial elements of entrepreneurship in social and early childhood educational services.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

You have inclusive knowledge of the responsibility of society in promoting social and early childhood education services.

You have many-sided outlook on the structure of producing public and private services. You know the content and some details of the legislation concerning the services.

You have a comprehensive understanding of quality control in social welfare and early childhood education services. It is easy for you to point out and analyse quality risks.

You have a justified idea and you can name crucial elements of entrepreneurship in social and early childhood educational services.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 13.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Juha Knuuttila
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• tunnet yhteiskunnan vastuun kansalaisten hyvinvoinnin edistäjänä ja sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluiden järjestäjänä
• tiedät, miten julkisia ja yksityisiä palveluita tuotetaan ja kehitetään
• perehdyt sosiaalihuollon ja varhaiskasvatuksen laadunhallintaan
• muodostat kokonaiskuvan yrittäjyyden merkityksestä sosiaali- ja kasvatusalalla

Sisältö

• julkisten palveluiden järjestäminen ja erilaiset tuottamistavat
• julkisten ja yksityisten palveluiden toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
• laadunhallinnan perusteet ja laatu sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa
• sosionomi yrittäjänä sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa

Opetusmenetelmät

Käänteinen oppiminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ma 10.2. klo 9.00-9.30 Itslearning verkkotentti. /Mira Lehti

Uusintatentit:
1.uusintatenttikerta ma 24.2. klo 9.00-9.30 / Juha Knuuttila
2.uusintatenttikerta ma 3.3. klo 9.00-9.30 / Juha Knuuttila

Ilmoittautuminen sähköpostitse viimeistään 7 vrk ennen uusintatentin ajankohtaa Juha Knuuttilalle

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itsenäinen työskentely
Tiimityöskentely (Opettajat jakavat pienryhmät etukäteen)
Kurssityöskentely

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tämän toteututussuunnitelman mukaiseen lähitoteutuksen ryhmään otetaan max 30 psosts22 vuosikurssin opiskelijaa. Vaihtoehtoinen toteutus: verkkototeutus itsenäisesti suorittaen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1) Viikkotehtävät: Itsenäinen työskentely, tiimityöskentely, kurssityöskentely: hyväksytty/hylätty
2) Jaksotehtävän laatiminen yhdessä tiimin kanssa: hyl/hyväksytty
3) Tentt:i 0-K5

Sisällön jaksotus

Opetuspäivä maanantai, vko 3 alkaen.

Ma 13.1. klo 12.30-14.30 Jakson aloitustapaaminen. Opintojakson toteutuksen esittely ja tiimijako. JK/ML

----
Ma 20.1. klo 12.30-15.45
Viikkotehtävä 1 purku ja käsittely: Julkisten palveluiden järjestäminen ja erilaiset tuottamistavat. Yksilö- ja tiimityöskentely. JK/ML
----
Ma 27.1. klo 12.30-15.45
Viikkotehtävä 2 purku ja käsittely: Julkisten ja yksityisten palveluiden toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu. Yksilö ja tiimityöskentely. Iltapäivä on tiimien itsenäiselle työskentelylle JK/ML
----
Ma 3.2. klo 12.30-15.45
Viikkotehtävän 3 purku ja käsittely: Laadunhallinnan perusteet ja laatu sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa. Iltapäivä on tiimien itsenäiselle työskentelylle JK/ML

Jaksotehtävän palautus to 6.2. mennessä (tehtävän palautus on edellytys verkkotenttiin osallistumiselle).

----
Ma 10.2. klo 9.00-9.30 Itslearning verkkotentti / Mira Lehti
Uusintatentit: Ilmoittautuminen Juha Knuuttilalle viimeistään 7 vuorokautta ennen tenttiä
1.uusintatenttikerta ma 24.2. klo 9.00-9.30 / Juha Knuuttila
2.uusintatenttikerta ma 3.3. klo 9.00-9.30 / Juha Knuuttila

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson sisäinen viestintä tapahtuu Itslearning yleiskatsauksessa.

HUOM! Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun saakka.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1) Viikkotehtävät: Itsenäinen työskentely, tiimityöskentely, kurssityöskentely: hyväksytty/hylätty-täydennettävä
2) Jaksotehtävän laatiminen yhdessä tiimin kanssa: hyl/hyväksytty
3) Tentti: 0-K5

Hylätty (0)

- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
Hylätty suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa alle 50% kokonaispisteistä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
T-T2 suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa 50-69% kokonaispisteistä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
H3-H4 suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa 70-89% kokonaispisteistä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
K5 suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa vähintään 90% kokonaispisteistä

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 16.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Paikasta riippumaton

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Juha Knuuttila
Ryhmät
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• tunnet yhteiskunnan vastuun kansalaisten hyvinvoinnin edistäjänä ja sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluiden järjestäjänä
• tiedät, miten julkisia ja yksityisiä palveluita tuotetaan ja kehitetään
• perehdyt sosiaalihuollon ja varhaiskasvatuksen laadunhallintaan
• muodostat kokonaiskuvan yrittäjyyden merkityksestä sosiaali- ja kasvatusalalla

Sisältö

• julkisten palveluiden järjestäminen ja erilaiset tuottamistavat
• julkisten ja yksityisten palveluiden toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
• laadunhallinnan perusteet ja laatu sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa
• sosionomi yrittäjänä sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaalit ovat verkko-oppimateriaaleja. Materiaalit löytyvät oppimisympäristöstä jakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

Käänteinen oppiminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Jaksotehtävän palautus 4.3.2025 klo 16 mennessä (tehtävän palautus on edellytys verkkotenttiin osallistumiselle).
----
To 6.3 klo 16-16.30 Itslearning verkkotentti /Juha Knuuttila
1.Uusintatentti To 20.3.2025 klo 16-16.30 / Mira Lehti
3.Uusintatentti To 27.3.2025 klo 16-16.30 / Mira Lehti

Tarkempi tenttiin liittyvä ohjeistus löytyy Itslearning-oppimisympäristöstä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itsenäinen työskentely
Tiimityöskentely
Kurssityöskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1) Viikkotehtävät: Itsenäinen työskentely, tiimityöskentely, kurssityöskentely (100% osallistuminen) - hylätty/hyväksytty 90t
2) Jaksotehtävän laatiminen yhdessä tiimin kanssa hyl/hyväksytty 28t
3) Zoom-tapaamiset 8t
3) Tentti 0-K5 1t

Sisällön jaksotus

To 23.1 klo 16-18 Opintojakson aloitus yhdessä. Läsnäolo aloituksessa on välttämätöntä. Zoom / Juha Knuuttila ja Mira Lehti
----
To 30.1 klo 16-18 Viikkotehtävä 1 purku ja käsittely: Julkisten palveluiden järjestäminen ja erilaiset tuottamistavat Kurssityöskentely Zoomissa / Juha Knuuttila ja Mira Lehti
----
To 6.2.2025 klo 16-18 Viikkotehtävä 2 purku ja käsittely: Julkisten ja yksityisten palveluiden toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu Kurssityöskentely Zoomissa / Juha Knuuttila ja Mira Lehti
----
To 13.2 klo 16-18 Viikkotehtävän 3 purku ja käsittely: Laadunhallinnan perusteet ja laatu sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa, sosionomi yrittäjänä sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa. Kurssityöskentely Zoomissa
Yksilö ja tiimistyöskentely. Zoom / Juha ja Mira Lehti

Jaksotehtävän palautus 4.3.2025 klo 16 mennessä (tehtävän palautus on edellytys verkkotenttiin osallistumiselle)
----
To 6.3 klo 16-16.30 Itslearning verkkotentti /Juha Knuuttila
1.Uusintatentti To 20.3.2025 klo 16-16.30 / Mira Lehti
3.Uusintatentti To 27.3.2025 klo 16-16.30 / Mira Lehti

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson sisäinen viestintä tapahtuu Itslearning yleiskatsauksessa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1) Viikkotehtävät: Itsenäinen työskentely, tiimityöskentely, kurssityöskentely (100% osallistuminen) - hylätty/hyväksytty
2) Jaksotehtävän laatiminen yhdessä tiimin kanssa hyl/hyväksytty
3) Tentti 0-K5

Vk-tehtävien purkuun (1-3) osallistuminen on osa jakson toteutusta. Mikäli poissaoloja on kurssitapaamisissa sairauden tms. takia enemmän kuin yksi kertaa, kurssitapaamiset suoritetaan seuraavan toteutuksen yhteydessä.

Hylätty (0)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu

Hylätty suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa alle 50% kokonaispisteistä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu

T-T2 suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa 50-69% kokonaispisteistä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu

H3-H4 suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa 70-89% kokonaispisteistä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu

K5 suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa vähintään 90% kokonaispisteistä

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 25.02.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Juha Knuuttila
Ryhmät
  • PSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Turku, K25

Tavoitteet

• tunnet yhteiskunnan vastuun kansalaisten hyvinvoinnin edistäjänä ja sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluiden järjestäjänä
• tiedät, miten julkisia ja yksityisiä palveluita tuotetaan ja kehitetään
• perehdyt sosiaalihuollon ja varhaiskasvatuksen laadunhallintaan
• muodostat kokonaiskuvan yrittäjyyden merkityksestä sosiaali- ja kasvatusalalla

Sisältö

• julkisten palveluiden järjestäminen ja erilaiset tuottamistavat
• julkisten ja yksityisten palveluiden toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
• laadunhallinnan perusteet ja laatu sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa
• sosionomi yrittäjänä sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa

Opetusmenetelmät

käänteinen oppiminen

Sisällön jaksotus

Opetus
ti 25.2. klo 14-16 Opintojakson aloitus yhdessä. Läsnäoloa aloituksessa edellytetään.
ti 11.3. klo 16-18
ti 25.3. klo 14-16
ti 8.4. klo 14-16

Jaksotehtävän palautus 6.4 mennessä (tehtävän palautus on edellytys verkkotenttiin osallistumiselle).
----
Itslearning verkkotentti 8.4 klo 16.15-16.45 / Juha Knuuttila
1.Uusintentti 15.4 16-16.30 / Mira Lehti
2.Uusintentti 22.4 klo 16-16.30 / Mira Lehti

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 31.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

10 - 30

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Juha Knuuttila
Ryhmät
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• tunnet yhteiskunnan vastuun kansalaisten hyvinvoinnin edistäjänä ja sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluiden järjestäjänä
• tiedät, miten julkisia ja yksityisiä palveluita tuotetaan ja kehitetään
• perehdyt sosiaalihuollon ja varhaiskasvatuksen laadunhallintaan
• muodostat kokonaiskuvan yrittäjyyden merkityksestä sosiaali- ja kasvatusalalla

Sisältö

• julkisten palveluiden järjestäminen ja erilaiset tuottamistavat
• julkisten ja yksityisten palveluiden toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
• laadunhallinnan perusteet ja laatu sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa
• sosionomi yrittäjänä sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa

Oppimateriaalit

Kaikki oppimateriaali on verkko-oppimateriaalia.

Opetusmenetelmät

Käänteinen oppiminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

To 5.12.2024 klo 8-8.30 Itslearning verkkotentti
1.uusintatenttikerta 14.1.2025 klo 8-8.30 / Mira Lehti
2.uusintatenttikerta 28.1.2025 klo 8-8.30 / Mira Lehti

Ilmoittautuminen sähköpostitse viimeistään 7 vrk ennen uusintatentin ajankohtaa Mira Lehdelle.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itsenäinen työskentely
Tiimityöskentely (Opettajat jakavat pienryhmät etukäteen)
Kurssityöskentely

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Verkkototeutus

HUOM. Tämän toteututussuunnitelman mukaiseen lähitoteutuksen ryhmään otetan max 30 psostk23 vuosikurssin opiskelijaa. Kaikki muut valitsevat verkkototeutuksen. Lisätiedot: Juha Knuuttila

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1) Viikkotehtävät: Itsenäinen työskentely, tiimityöskentely, kurssityöskentely: hyväksytty/hylätty (99h)
2) Jaksotehtävän laatiminen yhdessä tiimin kanssa: hyväksytty/hylätty (35h)
3) Tentti: 0-K5 (1h)

Sisällön jaksotus

Opetuspäivä torstai, viikot 43-51

To 31.10 klo 10-11.30. Läsnäolo aloituksessa on välttämätöntä. Iltapäivä klo 12.30-15.45 on tiimien työskentelylle. JK/ML
----
To 7.11 klo 8.15-11.30: Viikkotehtävä 1 purku ja käsittely: Julkisten palveluiden järjestäminen ja erilaiset tuottamistavat. Yksilö- ja tiimityöskentely. Iltapäivä on tiimien itsenäiselle työskentelylle. JK/ML
----
To 21.11 klo 8.15-11.30 Viikkotehtävä 2 purku ja käsittely: Julkisten ja yksityisten palveluiden toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu. Yksilö ja tiimityöskentely. Iltapäivä on tiimien itsenäiselle työskentelylle JK/ML
----
To 28.11 klo 8.15-11.30. Viikkotehtävän 3 purku ja käsittely: Laadunhallinnan perusteet ja laatu sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa. Iltapäivä on tiimien itsenäiselle työskentelylle JK/ML

Jaksotehtävän palautus 3.12.2024 klo 23.59 mennessä (tehtävän palautus on edellytys verkkotenttiin osallistumiselle).
----
To 5.12.2024 klo 8-8.30 Itslearning verkkotentti
1.uusintatenttikerta 14.1.2025 klo 8-8.30 / Mira Lehti
2.uusintatenttikerta 28.1.2025 klo 8-8.30 / Mira Lehti

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson sisäinen viestintä tapahtuu Itslearning yleiskatsauksessa.

HUOM! Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun saakka.

Ryhmään otetan max 30 psostk23 vuosikurssin opiskelijaa. Kaikki muut valitsevat verkkototeutuksen. Lisätiedot: Juha Knuuttila

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1) Viikkotehtävät: Itsenäinen työskentely, tiimityöskentely, kurssityöskentely: hyväksytty/hylätty-täydennettävä
Läsnäolokertoja on 4. Opiskelija voi olla poissa korkeintaan yhdestä tapaamisesta. Mikäli opiskelijalla on enemmän poissaoloja, hänen tulee suorittaa kurssitapaamisten osuus seuraavan toteutuksen yhteydessä. Yhdestä poissaolosta ei tule korvaavaa tehtävää. Läsnäoloedellytyksen perusteluna on oppimistehtävien yhteinen reflektointi. Osa oppimisesta tapahtuu yhteisöllisesti ryhmäkeskusteluissa.
2) Jaksotehtävän laatiminen yhdessä tiimin kanssa: hyl/hyväksytty
3) Tentti: 0-K5

Hylätty (0)

- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
Hylätty suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa alle 50% kokonaispisteistä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
T-T2 suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa 50-69% kokonaispisteistä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
H3-H4 suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa 70-89% kokonaispisteistä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
K5 suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa vähintään 90% kokonaispisteistä

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 31.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

10 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Mira Lehti
  • Juha Knuuttila
Ryhmät
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• tunnet yhteiskunnan vastuun kansalaisten hyvinvoinnin edistäjänä ja sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluiden järjestäjänä
• tiedät, miten julkisia ja yksityisiä palveluita tuotetaan ja kehitetään
• perehdyt sosiaalihuollon ja varhaiskasvatuksen laadunhallintaan
• muodostat kokonaiskuvan yrittäjyyden merkityksestä sosiaali- ja kasvatusalalla

Sisältö

• julkisten palveluiden järjestäminen ja erilaiset tuottamistavat
• julkisten ja yksityisten palveluiden toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
• laadunhallinnan perusteet ja laatu sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa
• sosionomi yrittäjänä sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa

Oppimateriaalit

Kaikki opintojakson oppimateriaalit ovat verkko-oppimateriaaleja.

Opetusmenetelmät

Käänteinen oppiminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

To 5.12.2024 klo 8-8.30 Itslearning verkkotentti
1.uusintatenttikerta 14.1.2025 klo 8-8.30 / Mira Lehti
2.uusintatenttikerta 28.1.2025 klo 8-8.30 / Mira Lehti

Ilmoittautuminen sähköpostitse viimeistään 7 vrk ennen uusintatentin ajankohtaa Mira Lehdelle.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

1. Itsenäinen työskentely
2. Tiimityöskentely (Opettajat jakavat pienryhmät etukäteen)
3. Kurssityöskentely (lukujärjestykseen merkityt tunnit)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Lähitoteutus.

Lähitoteutukselle hyväksytään max. 30 psostk23 vuosikurssin opiskelijaa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1) Viikkotehtävät: Itsenäinen työskentely, tiimityöskentely, kurssityöskentely: hyväksytty/hylätty 99t
2) Jaksotehtävän laatiminen yhdessä tiimin kanssa: hyl/hyväksytty 35t
3) Tentti: 0-K5 1t

Sisällön jaksotus

Opetuspäivä torstai, viikot 43-51

To 31.10.2024 ZOOM: klo 12.30-14. Opintojakson aloitus yhdessä A- ja B-ryhmä. Läsnäolo aloituksessa on välttämätöntä. Iltapäivä klo 14-15.45 on tiimien työskentelylle. JK/ML
----
To 7.11.2024 ZOOM: klo 12.30-14 A-ryhmä ja klo 14.15-15.45 B-ryhmä: Viikkotehtävä 1 purku ja käsittely: Julkisten palveluiden järjestäminen ja erilaiset tuottamistavat Yksilö- ja tiimityöskentely. Aamupäivä on tiimien itsenäiselle työskentelylle. JK/ML
----
To 21.11.2023 ZOOM: klo 12.30-14 A-ryhmä ja klo 14.15-15.45 B-ryhmä: Viikkotehtävä 2 purku ja käsittely: Julkisten ja yksityisten palveluiden toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu Yksilö ja tiimityöskentely. Aamupäivä on tiimien itsenäiselle työskentelylle JK/ML
----
To 28.11.2023 ZOOM: klo 12.30-14 A-ryhmä ja klo 14.15-15.45 B-ryhmä: Viikkotehtävän 3 purku ja käsittely: Laadunhallinnan perusteet ja laatu sosiaali- ja varhaiskasvatuspalveluissa. Aamupäivä on tiimien itsenäiselle työskentelylle JK/ML

Pienryhmät jaetaan etukäteen sattumanvaraisesti opettajan toimesta. Verkkovaihtoehtoa ei toteuteta, mikäli jaksolle ilmoittautuu alle 8 opiskelijaa.

Hyvinvointialuetehtävän palautus 3.12.2023 klo 23.59 mennessä (tehtävän palautus on edellytys verkkotenttiin osallistumiselle).
----
To 5.12.2024 klo 8-8.30 Itslearning verkkotentti
2.uusintatenttikerta 14.1.2025 klo 8-8.30 / Mira Lehti
3.uusintatenttikerta 28.1.2025 klo 8-8.30 / Mira Lehti

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson sisäinen viestintä tapahtuu Itslearning yleiskatsauksessa.

HUOM! Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun saakka.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1) Viikkotehtävät: Itsenäinen työskentely, tiimityöskentely, kurssityöskentely: hyväksytty/hylätty-täydennettävä
Läsnäolokertoja on 4. Opiskelija voi olla poissa korkeintaan yhdestä tapaamisesta. Mikäli opiskelijalla on enemmän poissaoloja, hänen tulee suorittaa kurssitapaamisten osuus seuraavan toteutuksen yhteydessä. Yhdestä poissaolosta ei tule korvaavaa tehtävää. Läsnäoloedellytyksen perusteluna on oppimistehtävien yhteinen reflektointi. Osa oppimisesta tapahtuu yhteisöllisesti ryhmäkeskusteluissa.
2) Jaksotehtävän laatiminen yhdessä tiimin kanssa: hyl/hyväksytty
3) Tentti: 0-K5

Hylätty (0)

- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
Hylätty suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa alle 50% kokonaispisteistä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
T-T2 suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa 50-69% kokonaispisteistä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
H3-H4 suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa 70-89% kokonaispisteistä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaamisalueet
- Kunnan ja hyvinvointialueen toiminta
- Palveluiden tuottaminen ja järjestäminen
- Laatutyö
- Toiminnallinen ja taloudellinen suunnittelu
K5 suoritus
- Opiskelija saavuttaa edellä mainituista teemoista tentin arviointitilanteessa vähintään 90% kokonaispisteistä

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 30.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

3 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
  • Janina Luoto
Ryhmät
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

• osaat toimia opiskelijana Turun ammattikorkeakoulussa ja sosiaali- ja kasvatusalan osaamisalueella ja sinulla on riittävät korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot
• integroidut osaksi omaa opiskeluyhteisöäsi
• osaat arvioida omaa toimintaasi ja otat vastuun omasta opiskelustasi
• tunnet sosionomin (AMK) -tutkinnon oppimissuunnitelman (OPS), sosionomin (AMK) kompetenssit, toimintaympäristöt ja sosiaali- ja kasvatusalan kelpoisuusehdot
• osaat ilmaista itseäsi kirjallisesti ja eri tekstilajeja tarkoituksenmukaisesti hyödyntäen
• ymmärrät kansainvälisyyden merkityksen omalla alallasi

Sisältö

• Turun ammattikorkeakoulun tilat, järjestelmät ja ohjeet (ml. tutkintosääntö ja turvallisuusohjeet), opiskelijan digistartti
• ryhmäytyminen, opiskeluryhmän säännöt sekä työ- ja opiskeluyhteisössä toimiminen
• opiskelutaidot ja innovaatiopedagogiikka
• sosionomin kompetenssit ja sosiaali- ja kasvatusalan kelpoisuusvaatimukset
• henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) laatiminen, valintojen merkitys oman urasuunnitelman näkökulmasta ja kehityskeskustelut opettajatuutorin kanssa
• portfoliotyöskentely

Sisällön jaksotus

Orientaatioviikko, 21.-23.8.2024 (Janina varaa tilat, täydennättehän sisällöt alle)

ke 21.8.

klo 9:00–10:00 Orientaatioviikon aloitus, uusien opiskelijoiden ohjeet Messissä https://www.turkuamk.fi/fi/tutkinnot-ja-opiskelu/uusille-opiskelijoille/aloitus/, kaikki yhdessä / tila Omega
klo 10:00-10:30 tauko
klo 10:30–12:00 Omissa tuutorryhmissä vertais- ja opettajatuutorin johdolla / tilat:ICT_C2046 (Tiina), ICT_C3043 (Katri), ICT_C3044 (Niina)

- tutustumista ja ryhmäytymistä
- salassapitositoumukset

klo 12:00 – 13:00 Lounas

klo 13:00 – 14:00 Kampus-kiertokävely (opintotoimisto, IT-palvelut, KV-palvelut, ryhmätyöskentelytilat)

klo 14.00 - 15.00 ohjelmaa omissa tuutorryhmissä / tilat samat kuin klo 10.30-12: Tuudo, kysymykset, päivän tunnelmat

***********************
to 22.8.

klo 9-11.30 Kt-päällikön puheenvuoro, koulutusvastaavien info ja opon puheenvuoro / Katariina Felixson, Olli Toivonen, Janina Luoto / tila Omega

klo 11:30-12:30 Lounas

klo 12:30–15 Tuutorryhmissä (vertaistuutori ja opettajatuutori) / tilat: ICT_C2046 (Tiina), ICT_C3043 (Katri), Teoriatila muunto ICT_C3044 (Niina)
- Messi, Peppi, Itslearning, sähköposti, viestintäetiketti, opinto-opas, Zoom, Teams, Tuudo
- Kahvitauko
- HOPS-keskustelut ja kehityskeskustelu 1: sisältö, ajan varaaminen / Sake 1:n sisältö

*********************************************************

pe 23.8.

klo 8.15-9.45 Hyväksilukuinfo / Olli Toivonen, Janina Luoto / tila Omega

klo 9:45 – 10:00 Kahvi

klo 10:00 – 10:30 TUO esittäytyy (sovittava)
klo 10:30 – 11:00 Tasokas esittäytyy (sovittava)
klo 11.00 - 11.30 Kampussport (sovittu)

klo 11:30 – 12:30 Lounas

klo 12.30 > Vertaistuutorien järjestämää ohjelmaa

********
YTHS pitää uusien opiskelijoiden infon keskiviikkona 4.9. klo 15-16. Info pidetään verkossa.

Opintojakson ryhmätapaamiset syksy 2024:

ke 4.9. klo 9.00-11.00 Psykologipalveluiden esittely, opintopsykologi / Katri Teoriatila muunto ICT_C2033_2034 (ICT-City)
ke 18.9. klo 9.30-15.00 Sosiaali- ja kasvatusalan infopäivä (koulutusvastaavat, verkossa, linkki tulee sähköpostissa)
ke 23.10. klo 9-12 Sosionomit kentältä, opiskelutaidot ja oppimismenetelmät ammattikorkeakoulussa, Minä sosionomina -tehtävän ohjeistus, ryhmän säännöt / Tiina
ke 13.11. klo 9-11 Ammattina sosionomi: Talentia klo 9.00-10.00 ja sosionomit kentältä / Niina
ke 4.12. klo 9-11 Lukukauden päättäminen omissa tuutorryhmissä: syksyn reflektio & kevään opintojaksot / Katri

********
Minä sosionomina -tehtävän palautus 23.11 mennessä Itsiin. Toinen palautusaika (ja täydennetyt) on 10.1.2025.

Henkilökohtaiset Hops-keskustelut elo-lokakuussa 45 min/opiskelija.
- Keskusteluun valmistaudutaan täyttämällä kehityskeskustelu 1 Itsissä.

*******
KEVÄT 2025

Opintojakson ryhmätapaamiset:

xx.xx. Info-päivä

29.1.2025 kello 8.00 - 10.00 Lukukauden aloitus, ryhmäytyminen ja yhteisöllisyys. Koko ryhmä yhdessä / Niina

5.3.2025 kello 8.00 - 10.00. Jobiili ja harjoittelupaikkojen haku. Portfolio-tehtävän antaminen. Koko ryhmä yhdessä / Tiina

21.5.2025 kello 8-11.00 Portfolioiden esittely omissa tuutorryhmissä, ja syksyyn orientoituminen kaikki yhdessä.

Ryhmätapaamisten lisäksi HOPS-keskustelu oman opettajatuutorin kanssa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus edellyttää:
- 100% länsäolo tapaamisissa (korvaava tehtävä)
*** Läsnäolovelvoite edistää yhteisöllisyyden kehittymistä ryhmässä, mikä tukee yksittäistä opiskelijaa hänen opiskelupolullaan. Se edistää opiskelijan yleisten työelämätaitojen kehittymistä (mm. tiimityötaidot, itsensä johtaminen, verkostoitumistaidot, palautteen antaminen ja vastaanottaminen). Se edistää myös sosionomin ammatissa tarvittavien taitojen kehittymistä, joita ei voida omaksua pelkästään itsenäisen opiskelun avulla vaan vuorovaikutuksessa (kuten ammatillinen vuorovaikutus, dialogisuus). ***
- opintojakson tehtävien suorittaminen hyväksytysti
- HOPS-keskustelu oman opettaja tuutorin kanssa, kehityskeskustelutehtävien tekeminen.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 30.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

3 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Emmi Brunel
  • Juha Knuuttila
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24

Tavoitteet

• osaat toimia opiskelijana Turun ammattikorkeakoulussa ja sosiaali- ja kasvatusalan osaamisalueella ja sinulla on riittävät korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot
• integroidut osaksi omaa opiskeluyhteisöäsi
• osaat arvioida omaa toimintaasi ja otat vastuun omasta opiskelustasi
• tunnet sosionomin (AMK) -tutkinnon oppimissuunnitelman (OPS), sosionomin (AMK) kompetenssit, toimintaympäristöt ja sosiaali- ja kasvatusalan kelpoisuusehdot
• osaat ilmaista itseäsi kirjallisesti ja eri tekstilajeja tarkoituksenmukaisesti hyödyntäen
• ymmärrät kansainvälisyyden merkityksen omalla alallasi

Sisältö

• Turun ammattikorkeakoulun tilat, järjestelmät ja ohjeet (ml. tutkintosääntö ja turvallisuusohjeet), opiskelijan digistartti
• ryhmäytyminen, opiskeluryhmän säännöt sekä työ- ja opiskeluyhteisössä toimiminen
• opiskelutaidot ja innovaatiopedagogiikka
• sosionomin kompetenssit ja sosiaali- ja kasvatusalan kelpoisuusvaatimukset
• henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) laatiminen, valintojen merkitys oman urasuunnitelman näkökulmasta ja kehityskeskustelut opettajatuutorin kanssa
• portfoliotyöskentely

Oppimateriaalit

Itslearningissa.

Opetusmenetelmät

Ryhmätapaamisia ja yksilöllisiä tapaamisia opettajatuutorin kanssa.
Oppimistehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävien ohjeistus Itslearningissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista SAKE-tunneille ja kehityskeskusteluihin opettajatuutorin kanssa sekä opintojaksoon liittyvien tehtävien tekoa.

Läsnäolovelvoite edistää yhteisöllisyyden kehittymistä ryhmässä, mikä tukee yksittäistä opiskelijaa hänen opiskelupolullaan. Se edistää opiskelijan yleisten työelämätaitojen kehittymistä (mm. tiimityötaidot, itsensä johtaminen, verkostoitumistaidot, palautteen antaminen ja vastaanottaminen). Se edistää myös sosionomin ammatissa tarvittavien taitojen kehittymistä, joita ei voida omaksua pelkästään itsenäisen opiskelun avulla vaan vuorovaikutuksessa (kuten ammatillinen vuorovaikutus, dialogisuus).

Sisällön jaksotus

Orientaatiopäivä 1. Sosionomi (AMK) opiskeluun
Zoom: https://turkuamk.zoom.us/j/61522393665?from=addon
----
ke 21.8.

klo 9:00–10:00

Tervetuloa Turun ammattikorkeakouluun / opettajatuutorit
Opettajatuutorit esittäytyvät
Vuosikurssin opiskelijat
Päivien ohjelman läpikäyminen ja toiminta Teams ja Zoomissa verkkoneuvotteluympäristöissä / opettajatuutorit
Uusien opiskelijoiden ohjeet Messissä - https://www.turkuamk.fi/fi/tutkinnot-ja-opiskelu/uusille-opiskelijoille/aloitus/

klo 10:00-10:30 tauko

klo 10:30–12:00

Mitä on verkkotutkinto-opiskelu:
Ajankäyttö (perheen, opiskelun ja työn yhteensovittaminen)
Työvälineet (kamera, mikki)
Opiskelu korkeakoulussa (itsenäisyys, vuorovaikutus opiskeluaikana, opetuksessa ja opiskelijayhteisössä, tiimityöskentelystä ja haasteista verkkotutkinnossa, ajankäytön suunnittelu)
Tutustumista ryhmään.

klo 12:00 – 13:00 Lounas

klo 13:00 – 15:00
13-14 Tutustumista ryhmään jatkuu / tuutorit
14-15 Tutustuminen järjestelmiin: Peppi, Tuudo. Salassapitosopimus / vertaistuutori ja tuutorit.
(Mahdollisesti muun verkkoryhmän opiskelija käy tervehtimässä).

klo n. 15-
Vertaistuutorien järjestämää vapaamuotoista ohjelmaa

***********************
Orientaatiopäivä 2. Sosionomi (AMK) opiskeluun
Zoom: https://turkuamk.zoom.us/j/67686378051?from=addon

***
to 22.8.
klo 9-11.30 Kt-päällikön puheenvuoro, koulutusvastaavien info ja opon puheenvuoro / Katariina Felixson, Olli Toivonen, Janina Luoto / yhdessä päiväryhmän kanssa

klo 11:30-12:30 Lounas

12.30-13.30
Messi, Itslearning, sähköposti, viestintäetiketti, Zoom ja Teams / opettajatuutorit ja vertaistuutorit

13.30-13.45
Kahvitauko

13.45-14.15
Koko ryhmän yhteiset pelisäännöt: Valokuvien käyttö ryhmän tutustumisessa / opettajatuutorit

14.15-15
HOPS-keskustelut ja kehityskeskustelu 1: sisältö, ajan varaaminen

*********************************************************

pe 23.8.
klo 8.15-9.45 Vapaaehtoinen hyväksilukuinfo / Olli Toivonen, Janina Luoto / linkki: https://turkuamk.zoom.us/j/63745785807

ke 04.09 klo 15-16 YTHS uusien opiskelijoiden info

15.10.24 klo 14-16 JK, SK, EB Opintopsykologin vierailu: Laura Tättilä 15-15.30. Voimaannuttava valokuva -tehtävän ohjeistus. Sosionomi ammattina -esseen ohjeistus. Portfolion ohje. https://turkuamk.zoom.us/j/61384087706?from=addon

10.12.24 klo 14-16 JK, SK, EB Voimaannuttava valokuva -tehtävän purku. Lukukauden päätös. https://turkuamk.zoom.us/j/61006659665?from=addon

KEVÄT 2025

21.1.2025 klo 16-18
Zoom-linkki:
- Ajankohtaiset asiat
- Talentian esittely
- Harjoittelupaikan haku syksylle -25, Jobiili
- Yhteisöllisyystehtävän ohjeistus

13.5.2025 klo 14-16
Zoom-linkki:
- Ajankohtaiset asiat
- Yhteisöllisyystehtävän purku
- Portfolioiden esittäminen, osa 1. (jatkuu syyslukukaudella -25)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettajatuutorit ilmoittavat opiskelijoilleen käytettävät kanavat.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista ryhmä- ja yksilötapaamisiin sekä oppimistehtävien tekemistä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 31.10.2024

Ajoitus

19.08.2024 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

2 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Salo IoT Campus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Olli Toivonen
  • Päivi Myllymäki
  • Reetta Partala
  • Janina Luoto
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

• osaat toimia opiskelijana Turun ammattikorkeakoulussa ja sosiaali- ja kasvatusalan osaamisalueella ja sinulla on riittävät korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot
• integroidut osaksi omaa opiskeluyhteisöäsi
• osaat arvioida omaa toimintaasi ja otat vastuun omasta opiskelustasi
• tunnet sosionomin (AMK) -tutkinnon oppimissuunnitelman (OPS), sosionomin (AMK) kompetenssit, toimintaympäristöt ja sosiaali- ja kasvatusalan kelpoisuusehdot
• osaat ilmaista itseäsi kirjallisesti ja eri tekstilajeja tarkoituksenmukaisesti hyödyntäen
• ymmärrät kansainvälisyyden merkityksen omalla alallasi

Sisältö

• Turun ammattikorkeakoulun tilat, järjestelmät ja ohjeet (ml. tutkintosääntö ja turvallisuusohjeet), opiskelijan digistartti
• ryhmäytyminen, opiskeluryhmän säännöt sekä työ- ja opiskeluyhteisössä toimiminen
• opiskelutaidot ja innovaatiopedagogiikka
• sosionomin kompetenssit ja sosiaali- ja kasvatusalan kelpoisuusvaatimukset
• henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) laatiminen, valintojen merkitys oman urasuunnitelman näkökulmasta ja kehityskeskustelut opettajatuutorin kanssa
• portfoliotyöskentely

Oppimateriaalit

Materials in itslearning
Individual search for materials

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Group Exam Spring 2025
Individual Exam retake Spring 2025

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Group based learning
Individual reflection
Lectures

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lectures and meetings (mandatory participation) 2 ECTS
Individual assignments 1 ECTS

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Criteria for approved course
- Student is capable of operate in TUAS systems and understands students role and responsibilities in own studies.
- Student shows understanding of professional work, competences and qualifications of Bachelor of Social Services
- Student knows the basic skills of referencing and academic writing
- All assignments and compensative assignments returned and approved

Sisällön jaksotus

This course runs in itselearning under the name Basecamp

Orientation days 19.-21.8.2024 (Salo) + 29.-30.8.2024 (Turku):

mon 19.8. klo 10-16: Salo IoT

tue 20.8. klo 9-16: Salon IoT

wed 21.8. klo 9-16: Salo IoT

Thu 29.8. klo 09-16: Turku, Educity

Fri 30.8. klo 09-14: Turku, Educity



Bachelor of Social Services’ Professional Development

Partisipation to BOSS meetings is mandatory. Compensative assignment are given for absence.

wed 11.9. klo 09.30-15.00 BOSS 1: Common study matters, ISP discussion instructions, Competences and qualifications
- 14.15-15.00 FSHS

wed 9.10. 9.30-15.00 Essay instructions and other

wed 13.11. klo 13.30-15.00 Optional meeting, mandatory for late comers

wed 18.12. 12.30-16.00 Enrollments for Spring 2025 and seasonal program and greetings


Spring 2025:

20.1. klo 09.30-14 Study info; info: applying for training placements; individual assignment
21.3. klo 12.30-14.00 Communality
20.5. klo 0930-15.00 Portfolio presentations, Finishing spring semester

In addition to BOSS 1 (2 ETCS) all students in PSOSS24EN enroll and partisipate in TE00CP60-3003 International Students Orientation 101 (1 ETCS) in first semester.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Participation in campus day programs
Tutor discussions
Essay and assignments
Exam
Digistart

Ilmoittautumisaika

11.07.2024 - 09.09.2024

Ajoitus

26.08.2024 - 31.05.2025

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

5 - 30

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Tavoitteet

• osaat toimia opiskelijana Turun ammattikorkeakoulussa ja sosiaali- ja kasvatusalan osaamisalueella ja sinulla on riittävät korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot
• integroidut osaksi omaa opiskeluyhteisöäsi
• osaat arvioida omaa toimintaasi ja otat vastuun omasta opiskelustasi
• tunnet sosionomin (AMK) -tutkinnon oppimissuunnitelman (OPS), sosionomin (AMK) kompetenssit, toimintaympäristöt ja sosiaali- ja kasvatusalan kelpoisuusehdot
• osaat ilmaista itseäsi kirjallisesti ja eri tekstilajeja tarkoituksenmukaisesti hyödyntäen
• ymmärrät kansainvälisyyden merkityksen omalla alallasi

Sisältö

• Turun ammattikorkeakoulun tilat, järjestelmät ja ohjeet (ml. tutkintosääntö ja turvallisuusohjeet), opiskelijan digistartti
• ryhmäytyminen, opiskeluryhmän säännöt sekä työ- ja opiskeluyhteisössä toimiminen
• opiskelutaidot ja innovaatiopedagogiikka
• sosionomin kompetenssit ja sosiaali- ja kasvatusalan kelpoisuusvaatimukset
• henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) laatiminen, valintojen merkitys oman urasuunnitelman näkökulmasta ja kehityskeskustelut opettajatuutorin kanssa
• portfoliotyöskentely

Oppimateriaalit

Ammattina sosionomi, Mäkinen, P. (toim.) 2020. Sanoma Pro Oy. Finna: E-kirjana https://turkuamk.finna.fi/Record/turkuamk_electronic.995594505605970?sid=4202363802

Office latausohjeet: https://support.microsoft.com/en-gb/office/download-and-install-or-reinstall-microsoft-365-or-office-2021-on-a-pc-or-mac-4414eaaf-0478-48be-9c42-23adc4716658?ui=fi-fi&rs=fi-fi&ad=fi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 x 27 tuntia = 81 tuntia
lähiopetus ja annetut tehtävät
ryhmätentti

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan läsnäolotunnit lähiopetuksessa, tehtävien ja tentin suorittaminen hyväksytysti.

Osaat toimia opiskelijana Turun ammattikorkeakoulussa ja sosiaali- ja kasvatusalalla.
Tunnet sosionomin osaamisalueet ja työtehtävät.
Tunnet sosionomin kelpoisuusehdot.

Sisällön jaksotus

Orientaatiopäivät vko 35, maanantai ja tiistai 26.-27.8.2024

Maanantai 26.8.2024 tutustumispäivä
klo 9-11 Orientaatioviikon aloitus/ Loimaan evankelinen kansanopisto
Loimaan evankelinen kansanopisto esittely, Maakunta työllistää hanke-esittely, koulutusten esittely, Loimaan evankelinen kansanopisto kampuskierros
klo 11-12 Lounastauko
klo 12-15.30 Ryhmäytyminen ja johdanto koulutukseen, OPS, Tuudon-käyttö KV, TL, MD


27.8. 2024 klo 9-15.30
klo 9-9.30 Päivän aloitus MD
klo 9.30- 10.15 opintojen eteneminen, Opiskelu sosiaalialalla ja Turun ammatitkorkeakoulussa, KV, TL, MD
11-11.30 hyväksiluvut KV, TL
11.30-12.30 Lounastauko
12.30-14 ITS, Peppi, ilmoittautumiset opintojaksoille, KV, TL
14-15.30 ryhmäytyminen MD


2.9.2024 klo 9-16 Tutustuminen Turun ammattikorkeakouluun Kampus-kiertokävely (opintotoimisto, IT-palvelut, KV-palvelut, ICT, EDU, LEM, Tuudon käyttö,
klo 12.30 alkaen KT-päällikkö esittäytyminen, psykologi esittäytyminen, koulutusvastaavat hyväksilukujen anominen
KT-päällikkö ja koulutusvastaavat klo 12.30-13.45
psykologi klo 14-14.45
service desk klo 15-16

3.9 2024 klo 9-15.30 tuutorryhmissä hopsien tekoa, henkilökohtaiset keskustelut (kopiot todistuksista mukaan). Harjoittelijan opastuksella oman aikaisemman osaamisen kartoittamista.
4.9 YTHS uusien opiskelijoiden info keskiviikkona 4.9. klo 15-16 verkossa. Linkki tulee myöhemmin.

9.9.-10.9.2024 klo 9-16 Itsensä esittely, harjoittelukäytännöt, sosionomin työllistymismahdollisuudet. Työhakemuksen ja cv:n laatiminen ja harjoittelupaikkojen valinta.
16-17.9. 2024 klo 9-16 Tapaamiset yritysedustajien kanssa,
digistartin ohjattu opiskelu, MD, sosionomin työllistymismahdollisuudet, KV, TL
18.9 klo 9-16 sosionomien info-päivä, Zoom-yhteys, linkki itslearningissa
23.9-24.9.2024 klo 9-16 Tapaamiset yritysedustajien kanssa. Digistartin ohjattu opiskelu, MD, sosionomin työllistymismahdollisuudet, KV, TL
30.9. Harjoitteluun lähettäminen, harjoittelun tavoitteet ja harjoittelutehtävät.
1.10. Sosionomin kompetenssit, Sun harkka?
22.10 klo 13-14 kuulumiset, Voimakuva-tehtävän ohjeistu
5.11 klo 14.30-15.30 kuulumiset, Voimakuvatehtävän purku

17.12 klo 14.00-15.00 Kerrataan yhdessä seuraavan lukukauden ryhmälle ajoitetut opintojaksot & ilmoittautumiskäytännöt.

Ladattu
Oppimistavoitteet



Kevätlukukauden 2025 ohjelma:
13.1.2025 klo 12.30-15: Orientaatio kevätlukukauden opintoihin, Vaativan asiakasrtyön harjoittelun ohjeistus, harjoittelun arviointi tuutorryhmissä, TL, KV
25.2.2025 klo 12.30-15: Sosionomit kentältä, TL, KV
8.4. 2025 klo 12.30-15: Harjoittelun välikuulumiset TL, KV
27.5.2025 klo 12.30-15: Harjoittelun arviointi, orientaatio seuraavaan lukukauteen. Lukuvuoden päätös, TL, KV
 

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.12.2025

Opintopistemäärä

3 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Kaija Penttala
  • Noora Ahvenjärvi
  • Janina Luoto
  • Outi Linnossuo
Ryhmät
  • PSOSTK25
    Sosionomi (AMK), Turku, K25

Tavoitteet

• osaat toimia opiskelijana Turun ammattikorkeakoulussa ja sosiaali- ja kasvatusalan osaamisalueella ja sinulla on riittävät korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot
• integroidut osaksi omaa opiskeluyhteisöäsi
• osaat arvioida omaa toimintaasi ja otat vastuun omasta opiskelustasi
• tunnet sosionomin (AMK) -tutkinnon oppimissuunnitelman (OPS), sosionomin (AMK) kompetenssit, toimintaympäristöt ja sosiaali- ja kasvatusalan kelpoisuusehdot
• osaat ilmaista itseäsi kirjallisesti ja eri tekstilajeja tarkoituksenmukaisesti hyödyntäen
• ymmärrät kansainvälisyyden merkityksen omalla alallasi

Sisältö

• Turun ammattikorkeakoulun tilat, järjestelmät ja ohjeet (ml. tutkintosääntö ja turvallisuusohjeet), opiskelijan digistartti
• ryhmäytyminen, opiskeluryhmän säännöt sekä työ- ja opiskeluyhteisössä toimiminen
• opiskelutaidot ja innovaatiopedagogiikka
• sosionomin kompetenssit ja sosiaali- ja kasvatusalan kelpoisuusvaatimukset
• henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) laatiminen, valintojen merkitys oman urasuunnitelman näkökulmasta ja kehityskeskustelut opettajatuutorin kanssa
• portfoliotyöskentely

Oppimateriaalit

https://lapinamk.fi/e-kirja/14-puheenvuoroa-sosionomitutkinnon-amk-ja-ylempi-amk-kompetensseista-ja-yhteiskunnallisista-taustoista/

Opetusmenetelmät

Luennot ja keskustelut
Vertaistuutorointi
Tuutorryhmät
Hosp-keskustelut oman tuutorin kanssa
Portfoliotyöskentely 1.

Sisällön jaksotus

Orientaatioviikko, 8.-10.1.2025

ke 8.1.
Klo 9:00–10:15 Orientaatioviikon aloitus, uusien opiskelijoiden ohjeet verkkosivuilla https://www.turkuamk.fi/koulutus/uuden-opiskelijan-opas/yhteishaussa-valitun-uuden-opiskelijan-ohjeet/ / tila ICT OMEGA
klo 10:15-10:30 tauko
klo 10:30–12:00 Omissa tuutorryhmissä vertais- ja opettajatuutorin johdolla / tilat: xx (Kaija), xx (Heidi), xx (Outi), xx (Noora)

- tutustumista ja ryhmäytymistä
- salassapitositoumukset

Klo 12:00 – 13:00 Lounas

Klo 13:00 – 14:00 Kampus-kiertokävely (opintotoimisto, IT-palvelut, KV-palvelut, ryhmätyöskentelytilat)

Klo 14.00 - 15.00 ohjelmaa omissa tuutorryhmissä / tilat xx: Tuudo, kysymykset, päivän tunnelmat

***********************
To 9.1.
Klo 9-11.30 Kt-päällikön puheenvuoro, koulutusvastaavien info ja opon puheenvuoro / Katariina Felixson, Olli Toivonen, Janina Luoto / tila ICT_OMEGA

Klo 11:30-12:30 Lounas

Klo 12:30–15 Tuutorryhmissä (vertaistuutori ja opettajatuutori) / tilat: xx (Kaija), xx (Heidi), xx (Outi), xx (Noora)
- Messi, Peppi, Itslearning, sähköposti, viestintäetiketti, opinto-opas, Zoom, Teams, Tuudo
- Kahvitauko
- HOPS-keskustelut ja kehityskeskustelu 1: sisältö, ajan varaaminen / Sake 1:n sisältö

*********************************************************

pe 10.1.

klo 8.15-9.45 Hyväksilukuinfo (vapaaehtoinen) / Olli Toivonen, Janina Luoto / tila ICT_OMEGA

klo 9:45 – 10:00 Tauko

klo 10:00 – 10:30 TUO esittäytyy / ICT_OMEGA
klo 10:30 – 11:00 Tasokas esittäytyy / ICT_OMEGA
klo 11.00 - 11.30 Campussport / ICT_OMEGA

klo 11:30 – 12:30 Lounas

klo 12.30 > Vertaistuutorien järjestämää ohjelmaa

********
YTHS pitää uusien opiskelijoiden infon xxx. Info pidetään verkossa.

Opintojakson ryhmätapaamiset kevät 2025 (keskiviikkoisin):

Ke 5.2.2025 klo 10.00-12.00 (ensimmäinen tunti yhdessä, jälkimmäinen pienryhmissä)
- Sosionomin kompetenssit ja kelpoisuusvaatimukset
- Sosionomi ammattina -esseetehtävän ohjeistus
- Voimakuvasi tässä ja nyt - tmv. tehtävän purku edelliseltä kerralta
Klo 13-14 Klo Psykologipalveluiden esittely, opintopsykologi tai jotain muuta?

ke xx. klo 9.30-15.00 Sosiaali- ja kasvatusalan infopäivä (koulutusvastaavat, verkossa, linkki tulee sähköpostissa)
ke 5.3.2025 klo 9-12 Sosionomit kentältä, opiskelutaidot ja oppimismenetelmät ammattikorkeakoulussa, Minä sosionomina -tehtävän ohjeistus, ryhmän säännöt

Ke 2.4.2025 Klo 9-12 Ammattina sosionomi: Talentia klo 9.00-10.00 ja sosionomit kentältä

Ke 7.5.2025 klo 9-11 Lukukauden päättäminen omissa tuutorryhmissä: kevään reflektio & ensi tulevan syksyn opintojaksot

********
Minä sosionomina -tehtävän palautus 30.4.2025 mennessä Itsiin. Toinen palautusaika on 15.5.2025. Tuutoreilla on 4 vikkoa aikaa arvioida tehtävät.

Henkilökohtaiset Hops-keskustelut tammi-maaliskuussa 45 min/opiskelija.
- Keskusteluun valmistaudutaan täyttämällä kehityskeskustelu 1. Itsissä.

Opintojakson ryhmätapaamiset syksy 2025

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus edellyttää:
- 100% länsäolo tapaamisissa (korvaava tehtävä poissaoloista)
- opintojakson tehtävien suorittaminen hyväksytysti
- HOPS-keskustelu oman opettajatuutorin kanssa, kehityskeskustelutehtävien tekeminen.

Opintojaksolla on läsnäolopakko, koska emme järjestä hybridiopetusta tällä jaksolla. Jaksolla tutustutaan omaan kurssiryhmään, tuutorryhmään ja tuutoriin ja on tärkeää olla fyysisesti läsnä yhteiskeskusteluissa ja kohtaamisissa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.12.2025

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

3 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • AVOSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K25

Tavoitteet

• osaat toimia opiskelijana Turun ammattikorkeakoulussa ja sosiaali- ja kasvatusalan osaamisalueella ja sinulla on riittävät korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot
• integroidut osaksi omaa opiskeluyhteisöäsi
• osaat arvioida omaa toimintaasi ja otat vastuun omasta opiskelustasi
• tunnet sosionomin (AMK) -tutkinnon oppimissuunnitelman (OPS), sosionomin (AMK) kompetenssit, toimintaympäristöt ja sosiaali- ja kasvatusalan kelpoisuusehdot
• osaat ilmaista itseäsi kirjallisesti ja eri tekstilajeja tarkoituksenmukaisesti hyödyntäen
• ymmärrät kansainvälisyyden merkityksen omalla alallasi

Sisältö

• Turun ammattikorkeakoulun tilat, järjestelmät ja ohjeet (ml. tutkintosääntö ja turvallisuusohjeet), opiskelijan digistartti
• ryhmäytyminen, opiskeluryhmän säännöt sekä työ- ja opiskeluyhteisössä toimiminen
• opiskelutaidot ja innovaatiopedagogiikka
• sosionomin kompetenssit ja sosiaali- ja kasvatusalan kelpoisuusvaatimukset
• henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) laatiminen, valintojen merkitys oman urasuunnitelman näkökulmasta ja kehityskeskustelut opettajatuutorin kanssa
• portfoliotyöskentely

Oppimateriaalit

Sosionomi (AMK) OPS 2022
Sosionomin kompetenssit
Varhaiskasvatuksen sosionomin kompetenssit

Lisämateriaali:
Raatikainen, E.; Rahikka, A; Saarnio, T: & Vepsä, P. 2019. Ammattina sosionomi (Suosittelemme hankkimaan tämän sosionomin ammattiin liittyvän teoksen)

Opetusmenetelmät

Keskusteleva oppiminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osallistuu sake-tapaamisille ja työstää annetut tehtävät

Sisällön jaksotus

Tuutoropettajat Marika Kouki ja Tiina Suni

Orientaatiopäivät ovat ke-to 8.-9.1.2025 klo 9 -15 Zoomissa, linkki: https://turkuamk.zoom.us/my/marikakouki

Lisäksi vapaehtoinen hyväksilukuinfo pe 10.1.2025 klo 8.15 - 9.45, linkki:

ke 8.1.2025
klo 9.00 - 15.00 Tutustuminen omaan opiskeluryhmään ja opintoihin Turun AMK:ssa

to 9.1.2025
klo 9.00-11:30: KT-päällikkö Katariina Felixsonin tervehdys, koulutusvastaavien ja (Luoto & Toivonen) opon (Luoto) info
Opiskelujärjestelmiin tutustuminen (Peppi, Its, Messi)

(pe 10.1.2025 Vapaaehtoinen koulutusvastaavien hyväksilukuinfo klo 8.15-9.45, linkki: https://turkuamk.zoom.us/j/66462815137)

***********************************************************************************************************
SAKE, Sosionomin ammatillinen kehittyminen -opintojakson sisällöt suoritetaan pääosin ryhmissä/itsenäisesti (ohjeet Itsissä)

KEVÄT 2025 SAKE -tapaamiset
to 22.5.klo 16 -18
klo 16 - 17 Talentian luento kelpoisuusehdoista ja sosionomin tehtäväkentistä
klo 17 - 18 Katsaus syksyn opintoihin
Tehtävä Itsin keskustelualueella (Sosionomin kompetenssit + vakasosionomin)

SYKSY 2025 SAKE -tapaamiset
xx.xx.xxxx Harjoittelupaikkahaku ja Jobiili -info, muut ajankohtaiset asiat


***********************************************************************************************************
Henkilökohtainen HOPS-ohjauskeskustelu tutoropettajan kanssa 45 min. Täytä ennen keskustelua 1. vuoden kehityskeskustelulomake.


Muutokset mahdollisia

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 30.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

1 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riina Riihimäki
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
  • Katariina Felixson
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23

Tavoitteet

• sosiaali- ja kasvatusalan ammatti-identiteettisi vahvistuu, itsetuntemuksesi, ajattelutaitosi ja itsereflektiotaitosi kehittyvät sekä tunnistat omia vahvuuksiasi, osaamisesi ja kehittymistarpeesi
• pidät huolta omasta ja opiskeluyhteisösi hyvinvoinnista
• osaat päivittää henkilökohtaista oppimissuunnitelmaasi

Sisältö

• itsetuntemuksen vahvistuminen
• elämänhallintataidot ja opiskeluhyvinvointi
• henkilökohtaisen oppimissuunnitelman päivittäminen ja kehityskeskustelut yhdessä opettajatuutorin kanssa

Opetusmenetelmät

keskusteleva oppiminen, opiskelun tukeminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista Sake-tapaamisiin sekä sake-tehtävien tekeminen hyväksytysti. Jos joudut olemaan poissa Sake-tapaamisesta, ilmoita etukäteen poissaolosta tuutor-opettajalle ja palauta itsisiin korvaavat tehtävät.

Sisällön jaksotus

Ryhmätapaamiset ja tehtävät:

SYKSY 2024 Sake-tapaamiset
11.9.2024 klo 9.15-10.45 Harjoitteluun lähettäminen ja harjoittelusuunnitelma, Sun Harkka ohjeistus, kaikki yhdessä /Katariina
18.9.2024 Sosionomien info-päivä. Ohjelma ja linkki tulee sähköpostilla koulutusvastaavilta
30.10.2024 klo 9-12, yhdessä 9-10 Talentia/ sosionomin urapolut, klo 10-12 pienryhmissä harjoittelun tavoitteet/ Tiina
18.12.2024 klo 9.15-11.45. Klo 9.15-10.15 Orientoituminen kevätlukukauteen (klo 10.30-11.45 harjoittelun purku pienryhmissä)

HOPS-keskustelut ennen harjoittelua: jokainen varaa omalta tuutorilta ajan tuutorin ilmoittamalla tavalla. Valmistaudu tapaamiseen tarkastelemalla omien opintojesi etenemistä, tekemällä ajankäytön hallinta -tehtävän ja palauttamalla se Itsiin sekä täyttämällä 2. vuoden kehityskeskustelulomake Itsissä.

KEVÄT 2025 Sake-tapaamiset
26.2. klo 14-15.30: Harjoitteluun lähettäminen, opinnäytetyön prosessi, muut ajankohtaiset asiat
16.3. Viimeistään harjoittelusuunnitelmat Itsissä
14.4. Harjoittelu alkaa
2.5. klo 8-9 harjoittelun väliohjaus, tuutorryhmissä verkkotapaamisena. Linkit SAKE itsissä Harjoittelu-osiossa.
Yksilöohjaukset kerran harjoittelun aikana (verkossa). Opiskelija sopii ajankohdan opettajan ja harjoittelun ohjaajan kanssa ja tekee kalenterikutsun.
2.6. klo 12-13.30 harjoittelun purku tuutorryhmissä ja lukukauden päätös yhdessä koko ryhmänä 13.30-14.30

HOPS-keskustelut ennen harjoittelua: jokainen varaa omalta tuutorilta ajan tuutorin ilmoittamalla tavalla.

HUOM!!! 2.6. mennessä harjoitteluraportti palautettuna, mikäli opiskelija haluaa arvioinnin harjoittelusta kevätlukukaudella.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijalla on velvoite osallistua Sake-tapaamisiin ja työstää annetut tehtävät

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 18.09.2024

Ajoitus

18.09.2024 - 31.05.2025

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
  • Marjo Vähäkangas
Ryhmät
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23

Tavoitteet

• sosiaali- ja kasvatusalan ammatti-identiteettisi vahvistuu, itsetuntemuksesi, ajattelutaitosi ja itsereflektiotaitosi kehittyvät sekä tunnistat omia vahvuuksiasi, osaamisesi ja kehittymistarpeesi
• pidät huolta omasta ja opiskeluyhteisösi hyvinvoinnista
• osaat päivittää henkilökohtaista oppimissuunnitelmaasi

Sisältö

• itsetuntemuksen vahvistuminen
• elämänhallintataidot ja opiskeluhyvinvointi
• henkilökohtaisen oppimissuunnitelman päivittäminen ja kehityskeskustelut yhdessä opettajatuutorin kanssa

Opetusmenetelmät

Yhteisoppiminen
Itsenäinen työskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Aktiivinen osallistuminen SAKE-tapaamisiin ja annettujen tehtävien työstäminen.

Sisällön jaksotus

Syksyn 2024 aikataulu:

Ke 18.9.2024 klo 16-16.30 Syksyn ajankohtaiset asiat. klo 16.30-18 Harjoitteluun lähettäminen
Ke 30.10.2024 klo 14-16 SAKE-tapaaminen

Tuutorryhmätapaamisiin osallistuminen on pakollista. Poissaolosta tulee korvaava tehtävä, jonka laajuus on vähintään 2 tuntia.

Varaa itsellesi HOPS-keskusteluaika (15-30 min) opettajan ohjeiden mukaisesti.


Kevään 2025 aikataulu:

ke 5.3.2024 klo 14-15 Sake Ajankohtaiset asiat ja portfolio
ke 5.3.2024 klo 15-16 Harkkaan lähettäminen

Varaa itsellesi HOPS-keskusteluaika opettajan ohjeiden mukaisesti. Täytä sitä ennen kehityskeskustelulomake 2.

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITSlearning yleiskatsaus yhteisiin kysymyksiin

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolopakko/korvaava tehtävä ryhmätapaamisista hyv./hyl.
Jakson oppimistehtävät tehty ajallaan hyv./hyl.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 31.10.2024

Ajoitus

10.09.2024 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

1 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Olli Toivonen
  • Kaija Penttala
Ryhmät
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23

Tavoitteet

• sosiaali- ja kasvatusalan ammatti-identiteettisi vahvistuu, itsetuntemuksesi, ajattelutaitosi ja itsereflektiotaitosi kehittyvät sekä tunnistat omia vahvuuksiasi, osaamisesi ja kehittymistarpeesi
• pidät huolta omasta ja opiskeluyhteisösi hyvinvoinnista
• osaat päivittää henkilökohtaista oppimissuunnitelmaasi

Sisältö

• itsetuntemuksen vahvistuminen
• elämänhallintataidot ja opiskeluhyvinvointi
• henkilökohtaisen oppimissuunnitelman päivittäminen ja kehityskeskustelut yhdessä opettajatuutorin kanssa

Oppimateriaalit

All materials on itslearning

Opetusmenetelmät

Group work
Learning assignments

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Independent work
Group based learning

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Meetings and assignments 1 ETCS

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Approved course:
- student participates in meetings
- student is able to plan and discuss personal studies
- student is able to reflect personal skills and own well-being

Sisällön jaksotus

Teachers:
Kaija Penttala
Olli Toivonen

BOSS 2 meetings in Salo Campus:

Mandatory participation, compensative assigments if absent

AUTUMN 2024

10.9. klo 13.00-14.30 BOSS2 meeting

27.11. klo 12.30-14.00 BOSS 2

18.12. klo 12.30-14.00 BOSS 2 Seasonal program together with PSOSS22EN and PSOSS24EN

Note that Client Work Training course meetings are on the same dates!

SPRING 2025 schedule is published later

11.2.2025 12-13.30

3.6.2025 12.30 - 15.30

Themes for the meetings are visible in itslearning

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Assignment approved / failed
Participation in meetings or compensative

Hylätty (0)

Failed course:
- student does not participate in meetings
- student does not return given assignments or fails to meet their targets

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.12.2025

Opintopistemäärä

1 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• sosiaali- ja kasvatusalan ammatti-identiteettisi vahvistuu, itsetuntemuksesi, ajattelutaitosi ja itsereflektiotaitosi kehittyvät sekä tunnistat omia vahvuuksiasi, osaamisesi ja kehittymistarpeesi
• pidät huolta omasta ja opiskeluyhteisösi hyvinvoinnista
• osaat päivittää henkilökohtaista oppimissuunnitelmaasi

Sisältö

• itsetuntemuksen vahvistuminen
• elämänhallintataidot ja opiskeluhyvinvointi
• henkilökohtaisen oppimissuunnitelman päivittäminen ja kehityskeskustelut yhdessä opettajatuutorin kanssa

Opetusmenetelmät

keskusteleva oppiminen, opiskelun tukeminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää:
- 100% länsäolo tapaamisissa (korvaava tehtävä)
- opintojakson tehtävien suorittaminen hyväksytysti
- HOPS-keskustelu oman opettaja tuutorin kanssa, kehityskeskustelutehtävien tekeminen.

Sisällön jaksotus

Ryhmätapaamiset ja tehtävät:

KEVÄT 2025 Sake-tapaamiset
5.2. klo 8.15-10.00: Harjoitteluun lähettäminen, ajankäytön hallinta -tehtävän ohjeistus, kaikki yhdessä /
7.5. klo 8.15-10: Harjoittelun väliohjaus, tuutorryhmissä
28.5. klo 14.00 -16: harjoittelun purku klo 14-15 lukuvuoden päättäminen ja syksyyn orientoituminen klo 15-16

HOPS-keskustelut: jokainen varaa omalta tuutorilta ajan tuutorin ilmoittamalla tavalla. Valmistaudu tapaamiseen tarkastelemalla omien opintojesi etenemistä, tekemällä ajankäytön hallinta -tehtävän ja palauttamalla se Itsiin sekä täyttämällä kehityskeskustelulomake Itsissä.

SYKSY 2025

x.x.2025 klo 9-9.30 vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelupaikan haku: jobiili; klo 9.30 - 11 ryhmäilmiöt / opintopsykologi Satu Salmi. Kaikki yhdessä.
x.x.2025 klo 10-12 kaikki yhdessä: mediatehtävä?

HOPS-keskustelut: jokainen varaa omalta tuutorilta ajan tuutorin ilmoittamalla tavalla. Valmistaudu tapaamiseen tarkastelemalla omien opintojesi etenemistä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijalla on velvoite osallistua Sake-tapaamisiin ja työstää annetut tehtävät
*** Läsnäolovelvoite edistää yhteisöllisyyden kehittymistä ryhmässä, mikä tukee yksittäistä opiskelijaa hänen opiskelupolullaan. Se edistää opiskelijan yleisten työelämätaitojen kehittymistä (mm. tiimityötaidot, itsensä johtaminen, verkostoitumistaidot, palautteen antaminen ja vastaanottaminen). Se edistää myös sosionomin ammatissa tarvittavien taitojen kehittymistä, joita ei voida omaksua pelkästään itsenäisen opiskelun avulla vaan vuorovaikutuksessa (kuten ammatillinen vuorovaikutus, dialogisuus).***

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.12.2025

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Turku, K25

Tavoitteet

• sosiaali- ja kasvatusalan ammatti-identiteettisi vahvistuu, itsetuntemuksesi, ajattelutaitosi ja itsereflektiotaitosi kehittyvät sekä tunnistat omia vahvuuksiasi, osaamisesi ja kehittymistarpeesi
• pidät huolta omasta ja opiskeluyhteisösi hyvinvoinnista
• osaat päivittää henkilökohtaista oppimissuunnitelmaasi

Sisältö

• itsetuntemuksen vahvistuminen
• elämänhallintataidot ja opiskeluhyvinvointi
• henkilökohtaisen oppimissuunnitelman päivittäminen ja kehityskeskustelut yhdessä opettajatuutorin kanssa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Portfolio, SAKE-tehtävät

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus: portfolion palautus ja esittäminen, osallistuminen SAKE-tapaamisiin, SAKE-tehtävien suorittaminen

Sisällön jaksotus

Ohjaavat tuutoropettajat
Marika Kouki ja Tiina Suni

KEVÄT 2025:
SAKE-tapaaminen 28.1.2025 klo 14-16 Zoomissa
1. vuoden portfolion esitteleminen, ohjeet Itsissä

SAKE-tapaaminen 20.5.2025 klo 15:30-17:00 Zoomissa
Ennakkotehtävä -kohti varhaiskasvatuksen sosinomin tehtävää löytyy Itsistä

SYKSY 2025:
Aikataulu tarkentuu myöhemmin

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Portfolio ja SAKE-tehtävät

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 30.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2025

Opintopistemäärä

1 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Kaija Penttala
  • Laura Närvi
  • Anssi Lähde
  • Katariina Felixson
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

• opintojen loppuun saattaminen
• tunnet omat vahvuutesi, osaamisesi ja kehittymistarpeet
• osaat edistää työllistymisvalmiuksiasi ja markkinoida omaa osaamistasi
• tunnet työelämän pelisäännöt ja osaat toimia niiden mukaan
• tunnet jatko- ja täydennyskoulutusmahdollisuuksia

Sisältö

• kehityskeskustelut opettajatuutorin kanssa
• valmistumisen prosessi
• reflektiivinen portfolio -työskentely
• innovaatiokompetenssit ja itsearviointi
• urasuunnittelu ja työnhaku

Sisällön jaksotus

13.11.2024 10-12 Talentia
12.2.2025 10.15 - 11.45 Uraohjaus ja työnhakuprosessit
23.4.2025 10.15- 11.45 Valmistuvien opiskelijoiden portfolioesitykset

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 01.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2025

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
  • Sirppa Kinos
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• opintojen loppuun saattaminen
• tunnet omat vahvuutesi, osaamisesi ja kehittymistarpeet
• osaat edistää työllistymisvalmiuksiasi ja markkinoida omaa osaamistasi
• tunnet työelämän pelisäännöt ja osaat toimia niiden mukaan
• tunnet jatko- ja täydennyskoulutusmahdollisuuksia

Sisältö

• kehityskeskustelut opettajatuutorin kanssa
• valmistumisen prosessi
• reflektiivinen portfolio -työskentely
• innovaatiokompetenssit ja itsearviointi
• urasuunnittelu ja työnhaku

Oppimateriaalit

Itslearningissa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Sosionomi tulevaisuuden työelämässä -tehtävä

Sisällön jaksotus

To 29.8.2024 klo 16-17: Tuutorryhmittäin opiskelijakuulumisten vaihtoa . Linkki: https://turkuamk.zoom.us/j/8761997719
(HUOM! 29.8.24 klo 17-18 on laajententavan osaamisen harjoitteluinfo. Osallistu siihen, mikäli aiot tehdä ao. harjoittelun ennen syksyä 2025. Ks. laajentavan osaamisen harjoittelun toteutussuunnitelma).
To 14.11.2024 klo 16-18: Sosionomi tulevaisuuden työelämässä. Linkit suoraan tuutorryhmiin ovat Itsissä (3. vuoden sake-tapaamiset).

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi: tiedot löytyvät harjoitteluohjeesta Messistä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 17.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2025

Opintopistemäärä

1 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Olli Toivonen
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22

Tavoitteet

• opintojen loppuun saattaminen
• tunnet omat vahvuutesi, osaamisesi ja kehittymistarpeet
• osaat edistää työllistymisvalmiuksiasi ja markkinoida omaa osaamistasi
• tunnet työelämän pelisäännöt ja osaat toimia niiden mukaan
• tunnet jatko- ja täydennyskoulutusmahdollisuuksia

Sisältö

• kehityskeskustelut opettajatuutorin kanssa
• valmistumisen prosessi
• reflektiivinen portfolio -työskentely
• innovaatiokompetenssit ja itsearviointi
• urasuunnittelu ja työnhaku

Opetusmenetelmät

Group learning
Individual assignments

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Portfolio at the end of studies
Assignments

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Assignments and meetings 1 ETCS

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Approved course:
- student shows understanding of future work opportunities and is able to plan own career
- Student is able to plan study process in the end of studies
- Student understand the process in graduation from TUAS
- Student is able to reflect own learning and studies, skills in career planning and work life and present it to other students and/or teacher

Sisällön jaksotus

This course runs in itslearning Basecamp

Mandatory partisipation, since content is based partly on group discussion compensative assigments if absent

17.9. klo 12.30-16.00 BOSS 3
18.12. klo 9.30-14.00 BOSS 3 (12.30-14.00 Joint program with 24EN)

Spring 2025
8.5. klo 12.30-16.00 BOSS 3

Fall 2025
1-2 Meetings

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Assignment approved / failed
Partisipation in meetings or compensative

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2026

Opintopistemäärä

1 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Heidi Ristseppä
  • Emmi Brunel
  • Noora Kumpulainen
Ryhmät
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• opintojen loppuun saattaminen
• tunnet omat vahvuutesi, osaamisesi ja kehittymistarpeet
• osaat edistää työllistymisvalmiuksiasi ja markkinoida omaa osaamistasi
• tunnet työelämän pelisäännöt ja osaat toimia niiden mukaan
• tunnet jatko- ja täydennyskoulutusmahdollisuuksia

Sisältö

• kehityskeskustelut opettajatuutorin kanssa
• valmistumisen prosessi
• reflektiivinen portfolio -työskentely
• innovaatiokompetenssit ja itsearviointi
• urasuunnittelu ja työnhaku

Sisällön jaksotus

Ryhmän Sake-tapaamiset

Kevät 2025
12.2.2025 klo 8.15-10 Portfolion purku pienryhmissä, harjoittelun ohjeistus kaikki yhdessä, kampuksella
HARJOITTELUN DOKUMENTTIEN PALAUTUS ITSIIN VIIMEISTÄÄN 16.3.2025
30.4.2025 klo 10.00 -11 Harjoittelun väliohjaus / Zoom tai Teams
28.5.2025 klo 8.15-10 Harjoittelun purku ja lukukauden päättäminen / syksyyn orientoituminen kampuksella


Syksy 2025
x.x.2025 klo 9.00 - 11.00 Omissa tutorryhmissä laajentavan harjoittelun suunnittelua (jokainen täyttää oman pohdintalomakkeen ja palauttaa tutoropettajan palautuslaatikkoon ennen tapaamista)

Kevät 2026
x.x.2025 klo 9.00 - 11.00 Omissa tutorryhmissä portfolioiden esittely

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Sake -tehtävien palauttaminen ja läsnäolo tapaamisilla.

*** Läsnäolovelvoite edistää yhteisöllisyyden kehittymistä ryhmässä, mikä tukee yksittäistä opiskelijaa hänen opiskelupolullaan. Se edistää opiskelijan yleisten työelämätaitojen kehittymistä (mm. tiimityötaidot, itsensä johtaminen, verkostoitumistaidot, palautteen antaminen ja vastaanottaminen). Se edistää myös sosionomin ammatissa tarvittavien taitojen kehittymistä, joita ei voida omaksua pelkästään itsenäisen opiskelun avulla vaan vuorovaikutuksessa (kuten ammatillinen vuorovaikutus, dialogisuus). ***

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.12.2025

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• opintojen loppuun saattaminen
• tunnet omat vahvuutesi, osaamisesi ja kehittymistarpeet
• osaat edistää työllistymisvalmiuksiasi ja markkinoida omaa osaamistasi
• tunnet työelämän pelisäännöt ja osaat toimia niiden mukaan
• tunnet jatko- ja täydennyskoulutusmahdollisuuksia

Sisältö

• kehityskeskustelut opettajatuutorin kanssa
• valmistumisen prosessi
• reflektiivinen portfolio -työskentely
• innovaatiokompetenssit ja itsearviointi
• urasuunnittelu ja työnhaku

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Portfolio
Varhaiskasvatuksen sosionomin kompetenssit

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus: hyväksytyn portfolion palauttaminen ja esittäminen, osallistuminen SAKE-tapaamisiin

Sisällön jaksotus

Ohjaavat tuutoropettajat
Marika Kouki ja Tiina Suni

KEVÄT 2025:

Opiskelijat, jotka valmistuvat kesään 2025 mennessä:

SAKE-tapaaminen ke 21.5.2025 klo 16-18 Zoomissa
Opiskelija esittää valmistumisvaiheen portfolionsa omassa tuutorryhmässään
Käymme läpi valmistumisprosessiin liittyvät asiat

Vapaamuotoinen ja vapaaehtoinen "isoerkkien" tapaaminen Turussa pe 30.5.2025 klo 15 alkaen.

SYKSY 2025:
Aikataulu tarkentuu myöhemmin

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Portfolio

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 09.09.2024

Ajoitus

28.08.2024 - 26.09.2024

Opintopistemäärä

2 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa suomen kielen perustiedot CEFR-taitotasolla B2.
Opiskelija osaa ylläpitää vuorovaikutusta tavanomaisissa arkipäivän ja työelämän viestintätilanteissa.
Kurssin läpäistyään opiskelija pystyy
- valmistautumaan työhaastatteluun
- kertomaan itsestään ja osaamisestaan suullisesti työyhteisössä
- laatimaan suomenkielisen CV:n
- käyttämään suomen kielen rakenteita ja sanastoa noin taitotasolta B1 ylöspäin

Sisältö

Suomen kielen rakenteet ja sanasta taitotasolla B1. Arkielämän ja työelämän viestintätilanteet.

Oppimateriaalit

Opetusvideoita, opettajan laatima kirjallinen materiaali.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely / harjoitustehtävät (yksin, pareittain, ryhmässä)

Arvioitavat harjoitustyöt ja koe

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suomeksi to 26.9. klo 9.00-13.15

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähiopetus.
Opiskelijat tekevät suullisia ja kirjallisia harjoitustehtäviä. Perustana ovat lähiopetuksessa annettavat tiedot ja oppimateriaalien itsenäinen läpikäyminen. Lähiopetus toteutuu niin, että 54 oppilasta jaetaan kahteen ryhmään. Opettaja on osan lähiopetusajasta toisen ja osan ajasta toisen ryhmän kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suomeksi Lähiopetukseen osallistuminen 44h, tentti 4h, itsenäisten oppimistehtävien tekeminen 6h

Sisällön jaksotus

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa suomen kielen perustiedot CEFR-taitotasolla B2.

Opiskelija osaa ylläpitää vuorovaikutusta tavanomaisissa arkipäivän ja työelämän viestintätilanteissa.

Kurssin läpäistyään opiskelija pystyy

- valmistautumaan työhaastatteluun

- kertomaan itsestään ja osaamisestaan suullisesti työyhteisössä

- laatimaan suomenkielisen CV:n

- käyttämään suomen kielen rakenteita ja sanastoa noin taitotasolta B1 ylöspäin

Kurssi toteutetaan intensiivisenä lähiopetuksena ajalla 28.8. – 26.9.2024

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteydenpito opettajaan ensisijaisesti sähköpostitse (kimmo.narhi@leko.fi)

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole palauttanut harjoitustehtäviä eikä kokeessa osoita hallitsevansa arvosanoihin 1-5 vaadittavaa osaamista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

arvosana 1: opiskelija on tehnyt harjoitustyöt tyydyttävällä tasolla ja palauttanut ne ajallaan. Opiskelija saa kokeesta vähintään 50% kokonaispistemäärästä

arvosana 2: opiskelija on tehnyt harjoitustyöt tyydyttävällä tasolla ja palauttanut ne ajallaan. Opiskelija saa kokeesta vähintään 60% kokonaispistemäärästä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

arvosana 3: opiskelija on tehnyt harjoitustyöt hyvällä tasolla ja palauttanut ne ajallaan. Opiskelija saa kokeesta vähintään 70% kokonaispistemäärästä

arvosana 4: opiskelija on tehnyt harjoitustyöt hyvällä tasolla ja palauttanut ne ajallaan. Opiskelija saa kokeesta vähintään 80% kokonaispistemäärästä

Englanniksi

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Suomeksi arvosana 5: opiskelija on tehnyt harjoitustyöt kiitettävällä tasolla ja palauttanut ne ajallaan. Opiskelija saa kokeesta vähintään 90% kokonaispistemäärästä

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 30.09.2024

Ajoitus

30.09.2024 - 12.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riia Lamminmäki
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on eurooppalaisen viitekehyksen mukaan toimiva alkeiskielitaito eli taitotaso A1.
Opiskelija osaa viestiä tutuissa ja arkipäiväisissä tilanteissa käyttämällä keskeisintä sanastoa ja ilmauksia.

Sisältö

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- kertoa itsestään, elämästään, harrastuksistaan ja opiskelustaan suullisesti ja kirjallisesti
- käydä jokapäiväiseen elämään ja asiointi- ja palvelutilanteisiin liittyviä rutiininomaisia keskusteluja
- muodostaa kysymyksiä, kehotuksia, pyyntöjä ja kieltoja lyhyinä lauseina tai lausumina
- lukea lyhyitä tekstejä ja löytää tarvitsemansa tiedon esimerkiksi ohjeesta tai aikataulusta.

Oppimateriaalit

Opettajan materiaali, joka on Itslearning-alustalla.

Opetusmenetelmät

Jaksolla hyödynnetään luovia kielenoppimisen menetelmiä. Tavoitteena on rohkaistua puhumaan suomen kieltä virheitä pelkäämättä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin suorittamiseen kuuluvat kotitehtävät ja Näytä taitosi -päivä, joka on kurssin lopussa ja johon on pakollinen läsnäolo.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työskentely oppitunneilla, Itslearning-alustalla, ryhmissä ja itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = yhteensä 135 h opiskelijan työtä
Pakollinen läsnäolo 60 %:lla tunneista.

Sisällön jaksotus

Lähiopetus Salon kampuksella viikoilla 40 - 48 lukujärjestyksen mukaan.

Kurssin tavoitteena on oppia suomen kielen perustaidot keskittyen käytännön kielitaitoon opiskelijan jokapäiväisessä elämässä ja opiskelussa.

Kurssiin kuuluu oppitunteja, etäopetusta, itsenäistä opiskelua, tehtäviä Itslearning-oppimisalustalla ja Näytä taitosi -päivä. Tehtävien ohjeistukset löytyvät Itslearning-alustalta.

Kurssin tavoitteena on saavuttaa suomen kielen perustaidot tasolla A1.2.

Kurssin jälkeen osaat
- käyttää tärkeimpiä ilmaisuja jokapäiväisissä tilanteissa
- kertoa itsestäsi ja opinnoista suullisesti
- muodostaa lyhyitä lauseita ja keskusteluja jokapäiväisissä tilanteissa
- kysyä yksinkertaisia kysymyksiä ja vastata niihin.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettaja: Riia Lamminmäki, FM
riia.lamminmaki@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5. Arvosanaan vaikuttavat opintojakson aikana suoritettavat oppimistehtävät.
Vain aikataulun mukaan palautetut tehtävät oikeuttavat korkeimman arvosanan. Mikäli tehtäväsi eivät valmistu kurssin aikana, ilmoittaudu seuraavaan toteutukseen.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson tavoitteita ja tehnyt tehtäviä. Opiskelija on osallistunut ryhmän opiskeluun vain vähän tai ei ollenkaan. Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää vain muutamia opintojakson aihepiirin käsitteitä eikä osaa soveltaa oppimaansa. Opiskelija ei pysty hyödyntämään saamaansa palautetta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet välttävästi. Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää opintojakson aihepiirin käsitteitä ja kieltä. Hän ymmärtää osaamisen kehittymisen edellytykset. Opiskelija pystyy hyödyntämään saamaansa palautetta vain niukasti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet hyvin, vaikka tiedoissa ja taidoissa onkin vielä kehitettävää. Opiskelija osaa käyttää hyvin opintojakson aihepiirin käsitteitä ja kieltä. Opiskelija osaa hyödyntää saamaansa palautetta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet kiitettävästi. Opiskelija hallitsee kiitettävästi opintojakson aihepiirin käsitteet. Opiskelijalla on valmiuksia soveltaa oppimaansa opiskelun ja työelämän tilanteissa. Opiskelija osaa analysoida alalla ja opinnoissa vaadittavaa osaamista ja kielitaitoa sekä oman osaamisensa kehittymistä. Opiskelija osaa hyödyntää saamaansa palautetta.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 31.10.2024

Ajoitus

07.10.2024 - 16.12.2024

Opintopistemäärä

2 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Tavoitteet

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Muiden tavoitteiden yhteydessä vahvistat suomen kielen kieliopin, rakenteiden ja sanaston hallintaa B1-tasolta ylöspäin. Opintojakson jälkeen osaat
• toimia oman alasi sekä kirjallisissa että suullisissa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
• tuottaa asiatyylisen kirjallisen ja suullisen esityksen hyödyntäen hankkimaasi lähdeaineistoa
• kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt
• analysoida oman alasi ammattitekstejä ja käyttää saamaasi tietoa hyväksi uusissa tilanteissa
• antaa ja ottaa vastaan palautetta rakentavasti
• arvioida ja kehittää suomen kielen taitoasi myös omatoimisesti

Sisältö

• oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
• asiatyylin tunnuspiirteet
• työelämän puheviestintätilanteet
• omien viestintätaitojen arviointi
• palautteen anto ja vastaanotto

Sisällön jaksotus

7.10. Suomen kieli 1 opintojakson kokeen läpikäyminen ja palautus. Referaatin laatimisen perusteita, tekstin valinta ja referaatin aloittaminen. Referaatin palautus viimeistään 31.10.


21.10. 1) Keskusteluharjoitus, aiheena oman harjoittelupaikan esittely, sen hyvät puolet ja parannusehdotuksia.

2) Asiatekstin erityispiirteet. 3. Oppimispäiväkirjan esittely. Oppimispäiväkirjan palautus viimeistään 8.12.


28.10. 1) Aineiston valinta esitelmää varten. Esitelmä tehdään parityönä. Sen kesto on noin 10 minuuttia ja se havainnollistetaan tietokoneen avulla. Esitelmän palautus viimeistään 17.11. 2) Miksi palaute on tärkeää? Palautteen antaminen ja vastaanottaminen.


Referaatin palautus viimeistään 31.10.


4.11. Ammatillisen puheen ymmärtäminen, mielipiteen ilmaisu ja argumentointitaidot.


11.11. Keskustelu ryhmässä ja oman mielipiteen perustelu.


Esitelmän palautus viimeistään 17.11.


18.11. 1) Esitelmän pitäminen, palautteen antaminen ja palautteeseen reagoiminen, 2) kuullun ymmärtämisen harjoitus


25.11. 1) Esitelmän pitäminen, palautteen antaminen ja palautteeseen reagoiminen jatkuu, 2) luetun ymmärtämisen harjoitus


2.12. 1) Esitelmän pitäminen, palautteen antaminen ja palautteeseen reagoiminen jatkuu, 2) rakenteiden kertaamista koetta varten


Oppimispäiväkirjan palautus viimeistään 8.12.


9.12. Koe: kuullun ymmärtäminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen.


16.12. Kokeen läpikäyminen ja palautus. Palautekeskustelu ja kertausta.

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 20.01.2025

Ajoitus

20.01.2025 - 16.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Ammattikorkeakoulun yhteiset vapaasti valittavat opinnot
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riia Lamminmäki
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on eurooppalaisen viitekehyksen mukainen kehittyvä peruskielitaito eli taitotaso A2.
Opiskelija selviää kohtalaisesti jokapäiväisistä viestintätilanteista ja pystyy enenevässä määrin olemaan aloitteellinen viestintätilanteessa.

Sisältö

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- osaa vaihtaa ajatuksia tai tietoja tutuissa ja jokapäiväisissä tilanteissa
- selviytyy lyhyistä sosiaalisista tilanteista ja osaa käyttää yleisimpiä kohteliaita tervehdyksiä ja puhuttelumuotoja
- osaa esittää kohteliaasti esim. pyyntöjä, kutsuja, ehdotuksia ja anteeksipyyntöjä ja vastata niihin
- ymmärtää lyhyiden, yksinkertaisten, itseään kiinnostavien viestien aiheen ja ydinsisällön
(esim. mainokset, esitteet, ruokalistat ja aikataulut)
- pystyy yksinkertaiseen päättelyyn asiayhteyden tukemana
- pystyy kertomaan jokapäiväisistä, konkreettisista ja itselleen tärkeistä asioista käyttäen yksinkertaisia lauseita ja konkreettista sanastoa (perhe, ostokset, asuinpaikka, työpaikka jne.)
- pystyy kirjoittamaan lyhyitä ja yksinkertaisia muistiinpanoja ja viestejä, jotka liittyvät arkisiin tarpeisiin
- hallitsee helposti ennakoitavan perussanaston ja monia keskeisimpiä rakenteita

Oppimateriaalit

Kurssimateriaali oppimisalustalla.

Kurssikirja mahdollisesti:
Gehring, S. & Heinzmann, S. (2023). Suomen mestari. Suomen kielen oppikirja aikuisille. 6. painos. Helsinki: Finn Lectura.

https://finnlectura.fi/oppimateriaalit/suomi-toisena-kielena/suomen-mestari/uudistettu-suomen-mestari-1/#suomen-mestari-1-uudistettu



Muu materiaali kurssialustassa 'itslearning'

Opetusmenetelmät

Ryhmätyöskentely, parityöskentely, työskentely itsenäisesti Itslearning-alustalla.

Opiskelussa korostuu yhteisöllinen oppiminen.

Oppitunnit jäsentävät ja ohjaavat oppimistasi: opit kielen rakenteita, tilanteenmukaista kielenkäyttöä ja ääntämistä.

Kun käytät suomen kieltä myös oppituntien ulkopuolella, kielitaitosi karttuu ja vahvistuu. Viikoittaiset tehtävät johdattelevat kielitaitosi suomen kielen perusteiden vahvistumiseen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Löydät viikkotehtävien palautuspäivämäärät Itslearningistä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Oppitunnit kampuksella, työskentely itsenäisesti itslearning-alustalla, ryhmätyöskentely, parityöskentely.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 h opiskelijan työtä. Varaa työskentelyyn aikaa.

Sisällön jaksotus

Kurssin jälkeen
- ääntämisesi on ymmärrettävää
- pystyt ymmärtämään lyhyitä viestejä, yksinkertaista puhetta ja seuraamaan omaan elämääsi ja perheeseesi liittyvää keskustelua
- osaat aloittaa ja lopettaa lyhyen vuoropuhelun
- hallitset perussanaston ja monia keskeisimpiä rakenteita
- ymmärrät lyhyiden tekstien pääajatukset
- kirjoitat lyhyitä, yksinkertaisia viestejä
- käytät perustarpeisiin liittyvää konkreettista sanastoa.

Opintojaksolle osallistuminen edellyttää vähintään A1-taitotason suomen kielen taitoa (Suomi 1 -kurssi suoritettuna).

Oppitunnit Salon kampuksella lukujärjestyksen mukaan.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lopulliseen arvosanaan 0 - 5 vaikuttavat palautetut tehtävät, tuntiaktiivisuus ja osoitettu kielitaito vaaditulla tasolla. Vain aikataulun mukaan palautetut tehtävät oikeuttavat täysimääräisiin pisteisiin. Mikäli tehtäväsi eivät valmistu kurssin aikana, ilmoittaudu seuraavaan toteutukseen.

Lähiopetukseen osallistuminen (vähintään 60 %) on yksi arvioinnin kriteeri.

Arviointiasteikon näet oppimisalustalla

Esitietovaatimukset

Opintojaksolle osallistuminen edellyttää vähintään A1-taitotason suomen kielen taitoa.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 27.08.2024

Ajoitus

27.08.2024 - 01.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riia Lamminmäki
Ryhmät
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23

Tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on eurooppalaisen viitekehyksen mukainen toimiva peruskielitaito eli taitotaso B1.
Opiskelija pystyy ylläpitämään vuorovaikutusta melko monenlaisissa viestintätilanteessa. Opiskelija pystyy viestimään tutuista asioista kohtuullisen laajasti ja ilmaisee itseään melko vaivattomasti myös ennakoimattomissa tilanteissa.

Sisältö

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- ymmärtää selkeästi puhuttua yleiskieltä, kun aihe liittyy tuttuihin asioihin kuten työhön, kouluun tai vapaa-aikaan
- pystyy osallistumaan keskusteluun itseään kiinnostavista aiheista sekä aiheista, jotka
liittyvät arkielämään ja ajankohtaisiin asioihin
- osaa kuvata kokemuksia ja tapahtumia sekä unelmia ja tavoitteita
- osaa perustella ja selittää ainakin lyhyesti omia mielipiteitään ja suunnitelmiaan
- pystyy kirjoittamaan yhtenäistä tekstiä tutuista aiheista esim. kirjeissä, tarinoissa ja viesteissä
- pystyy käyttämään melko laajaa jokapäiväistä sanastoa ja joitakin yleisiä fraaseja ja idiomeja

Oppimateriaalit

Kurssikirja:
Gehring, S. & Heinzmann, S. 2023. Suomen mestari. Suomen kielen oppikirja aikuisille. 6. painos. Helsinki: Finn Lectura.

https://finnlectura.fi/oppimateriaalit/suomi-toisena-kielena/suomen-mestari/uudistettu-suomen-mestari-1/#suomen-mestari-1-uudistettu

Opiskelijan on hankittava kirja käyttöön joko painettuna tai digitaalisena.

Lisäksi oppimateriaalina on:
- Opintojakson aiheita käsittelevät verkkosivut
- Opettajan oma materiaali.

Kurssimateriaali on Itslearning-oppimisalustalla.

Opetusmenetelmät

Jaksolla hyödynnetään luovia kielenoppimisen menetelmiä. Tavoitteena on rohkaista puhumaan suomea virheitä pelkäämättä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähiopetus, etäopetus, työskentely itsenäisesti Itslearning-alustalla, ryhmätyöskentely, parityöskentely.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 h opiskelijan työtä
Pakollinen läsnäolo 60 %:lla tunneista.

Kurssin suorittamiseen kuuluvat kotitehtävät, sanakokeet ja Näytä taitosi -päivä, joka on kurssin lopussa ja johon on pakollinen läsnäolo.

Sisällön jaksotus

Opetus on Salon kampuksella viikoilla 35 - 44.

Keskitymme opintojaksolla puhutun kielen ymmärtämiseen. Jaksolla harjoitellaan erityisesti puheen ymmärtämistä ja puhumista aidoissa arjen tilanteissa. Jakson tarkoituksena on antaa rohkeutta kommunikoida arjessa suomeksi.

Sanastoharjoitukset liittyvät varhaiskasvatukseen.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Edeltävyysehtona Suomi 2 -kurssin suorittaminen.

Opettaja:Riia Lamminmäki, FM
riia.lamminmaki@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5. Arvosanaan vaikuttavat opintojakson aikana suoritettavat oppimistehtävät.
Vain aikataulun mukaan palautetut tehtävät oikeuttavat täysimääräisiin pisteisiin. Mikäli tehtäväsi eivät valmistu kurssin aikana, ilmoittaudu seuraavaan toteutukseen.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson tavoitteita ja tehnyt tehtäviä. Opiskelija on osallistunut ryhmän opiskeluun vain vähän tai ei ollenkaan. Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää vain muutamia opintojakson aihepiirin käsitteitä eikä osaa soveltaa oppimaansa. Opiskelija ei pysty hyödyntämään saamaansa palautetta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet välttävästi. Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää opintojakson aihepiirin käsitteitä ja kieltä. Hän ymmärtää osaamisen kehittymisen edellytykset. Opiskelija pystyy hyödyntämään saamaansa palautetta vain niukasti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet hyvin, vaikka tiedoissa ja taidoissa onkin vielä kehitettävää. Opiskelija osaa käyttää hyvin opintojakson aihepiirin käsitteitä ja kieltä. Opiskelija osaa hyödyntää saamaansa palautetta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet kiitettävästi. Opiskelija hallitsee kiitettävästi opintojakson aihepiirin käsitteet. Opiskelijalla on valmiuksia soveltaa oppimaansa opiskelun ja työelämän tilanteissa. Opiskelija osaa analysoida alalla ja opinnoissa vaadittavaa osaamista ja kielitaitoa sekä oman osaamisensa kehittymistä. Opiskelija osaa hyödyntää saamaansa palautetta.

Esitietovaatimukset

Opintojaksolle osallistuminen edellyttää vähintään A2-taitotason suomen kielen taitoa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

2 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 13.01.2025

Ajoitus

13.01.2025 - 04.04.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riia Lamminmäki
Ryhmät
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23

Tavoitteet

Opiskelija syventää suomen kielen taitojaan niin, että hän pystyy osallistumaan kirjalliseen ja suulliseen vuorovaikutukseen sekä korkeakouluopinnoissa että työelämässä. Hän osaa hakea tietoa sekä tuottaa selkeää ja jäsentynyttä puhetta ja tekstiä sekä yleisesti että omaan alaan liittyvistä aiheista. Opiskelija osaa kertoa myös omasta osaamisestaan. Kieliopintojen taitotaso on B1.2–B2.

Sisältö

Opintojaksolla laajennetaan tekstilajien tuntemusta, kirjoitetaan erilaisia tekstejä ja harjoitellaan myös suullista kielitaitoa ja esiintymistaitoja. Opintojaksolla vahvistetaan sanaston ja keskeisten rakenteiden hallintaa erilaisten harjoitusten avulla. Opiskelussa kehitetään kielen kaikkia eri osa-alueita. Opinnot antavat valmiuksia osallistua keskitason YKI-testiin.

Oppimateriaalit

Oppikirja:
Suomen mestari 1.

Oppimateriaalina on lisäksi:
- Opintojakson aiheita käsittelevät verkkosivut
- Opettajan ja opiskelijoiden tuottamaa omaa materiaalia.

Opetusmenetelmät

Ryhmätyöskentely, parityöskentely, työskentely itsenäisesti Itslearning-alustalla.

Oppitunnit jäsentävät ja ohjaavat oppimistasi: opit kielen rakenteita, tilanteenmukaista kielenkäyttöä ja ääntämistä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelussa korostuu yhteisöllinen oppiminen.

Kurssi sisältää oppimistehtäviä kampuksen ulkopuolella.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 h opiskelijan työtä. Varaa työskentelyyn aikaa.

Sisällön jaksotus

Kurssi on suunnattu varhaiskasvatuksen opiskelijoille.

Opintojakson jälkeen opiskelija
- ymmärtää selkeästi puhuttua yleiskieltä, kun aihe liittyy tuttuihin asioihin kuten työhön, kouluun tai vapaa-aikaan
- pystyy osallistumaan keskusteluun itseään kiinnostavista aiheista sekä aiheista, jotka
liittyvät arkielämään ja ajankohtaisiin asioihin
- osaa kuvata kokemuksia ja tapahtumia sekä unelmia ja tavoitteita
- osaa perustella ja selittää ainakin lyhyesti omia mielipiteitään ja suunnitelmiaan
- pystyy kirjoittamaan yhtenäistä tekstiä tutuista aiheista esimerkiksi kirjeissä, tarinoissa ja viesteissä
- pystyy käyttämään melko laajaa jokapäiväistä sanastoa ja joitakin yleisiä fraaseja ja idiomeja.


Opetus on Salon kampuksella lukujärjestyksen mukaan.
23.3. on koko päivä (klo 10 - 17) opetusta, jossa on pakollinen läsnäolo.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisalusta Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arviointi kerrotaan tarkemmin opintojakson ensimmäisellä oppitunnilla ja Itslearning-oppimisalustalla.

Esitietovaatimukset

Opintojaksolle osallistuminen edellyttää vähintään B1-taitotason suomen kielen taitoa.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 27.08.2024

Ajoitus

27.08.2024 - 13.12.2024

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Kupittaan kampus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Opintojakson jälkeen osaat
• toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
• kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

Sisältö

• oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
• asiatyylin tunnuspiirteet
• työelämän puheviestintätilanteet
• omien viestintätaitojen arviointi
• palautteen anto ja vastaanotto.

Oppimateriaalit

Tiedot opintojakson oheismateriaaleista löytyvät kurssin ITS-ympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus kampuksella, verkko-opetus, itsenäinen etäopiskelu sekä ryhmätyöskentely oppimsitehtävien parissa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan arviointi perustuu tehtäviin. Myöhässä palauttaminen alentaa arvosanaa. Kurssin päättymisen jälkeen opiskelija voi tutkintosäännön mukaisesti palauttaa puuttuvia tehtäviä puolen vuoden ajan. Sen jälkeen on ilmoittauduttava uudelle vastaavalle kurssille.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opitntojakson toimintatavat: opiskelijan itsenäinen opiskelu, lähiopetus, verkkotehtävät ja ryhmätyöskentely.
Oppimistehtävät on integroitu sosiaali- ja kasvatusalan toimintaympäristön teemoihin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työmäärä: 3 op. = 80 tuntia työtä

Oppimistehtävät:
- viestintäraportti (alaan integroitu, yksilötehtävä, numeroarvioitu)
- viestinnän teemaesitys (ryhmätehtävä, numeroarvioitu)
- lähdemerkintätehtävä
- blogitekstit

Opintojaksosta ei pidetä tenttiä. Viestinnän teoriamateriaaleihin perehtyminen mitataan tehtävien avulla.

Sisällön jaksotus

27.8.Opintojakson ITSlearning-tila avautuu

.Lähitunnit ovat jaetuissa ryhmissä a (nimet A - L) ja b ( M -). Tarkan ryhmäjaon löydät opintojakson ITS-tilasta.



3.9. a-ryhmä klo 9.00 - 11.30 ja b-ryhmä klo 12.30 - 15.00 opintojakson esittely, johd. sosiaalialan viestintään
10.9.b-ryhmä klo 9.00 - 11.30 ja a-ryhmä klo 12.30 - 15.00 ammatilliset tekstit ja kielenkäyttö
17.9. verkko-ohjaus (koko ryhmä) klo 10.00 - 11.30 lähdepohjainen kirjoittaminen
24.9. itsenäinen työskentely
1.10. a-ryhmän esitysseminaari klo 8.30 - 15.45 viestinnän teemaesitykset
8.10. b-ryhmän esitysseminaari klo 8.30 - 15.45 viestinnän teemaesitykset
15.10. itsenäinen työskentely
22.10.verkko-ohjaus (koko ryhmä) kirjalliset tehtävät klo 9.00 - 10.30
29.10. opintojakson tehtävien viim. palautuspäivä

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson ITSlearning -tila on kurssin infokanava ja sisältää tehtävänannot, tehtävien palautuslaatikot ja tiedot jaksoon liittyvistä opintomateriaaleista.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksolla arvioidaan numeerisesti 0 - 5:
- Kirjalliset oppimistehtävät (yksilötehtävät) 1/2 arvosanasta
- ryhmän asiantuntijaesitys): 1/2 arvosanasta
Rajakohdissa yksilötehtävien arvosanaa painotetaan kokonaisarvosanassa.

Arviointi toteutetaan opettajan arvioinnin ohella itsearviointina ja vertaisarviointina.

Tehtävien palauttaminen myöhässä vaikuttaa arviointiin alentavasti.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole suorittanut yhtä tai useampaa oppimistehtävää hyväksytysti tai tehtäviä puuttuu kokonaan.
Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän tai ei ollenkaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti.
Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista lähdemateriaalia vain vähän ja yksipuolisesti.
Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn melko vähän

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin.
Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista viestinnän lähdetietoutta tehtävissään..
Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn aktiivisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä viestinnän teemoihin ja lähdepohjaiseen tietouteen.. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut ryhmän työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista aktiivisesti.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 03.09.2024

Ajoitus

10.09.2024 - 13.12.2024

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

3 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24

Tavoitteet

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Opintojakson jälkeen osaat
• toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
• kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

Sisältö

• oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
• asiatyylin tunnuspiirteet
• työelämän puheviestintätilanteet
• omien viestintätaitojen arviointi
• palautteen anto ja vastaanotto.

Oppimateriaalit

Opintojaksoon littyvä materiaali, oheiskirjallisuustieto, tehtävänannot sekä palautuslaatikot ja keskustelualueet löytyvät kurssin ITSlearning-alustalta.

Opetusmenetelmät

Verkkotapaamiset,, itsenäinen etäopiskelu sekä työskentely oppimistehtävien parissa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan arviointi perustuu tehtäviin. Myöhässä palauttaminen alentaa arvosanaa. Kurssin päättymisen jälkeen opiskelija voi tutkintosäännön mukaisesti palauttaa puuttuvia tehtäviä puolen vuoden ajan. Sen jälkeen on ilmoittauduttava uudelle vastaavalle kurssille.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakson toimintatavat: opiskelijan itsenäinen opiskelu,verkkotehtävät ja ryhmätyöskentely.
Oppimistehtävät on integroitu sosiaali- ja kasvatusalan toimintaympäristön teemoihin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson mitoitus: 3 op. = 80 tuntia opiskelijan työtä
Verkkotapaamiset 4 t.

Oppimistehtävät
- viestintäraportti (numeerinen arviointi)
- video-CV (hks/hyl)
- lähdemerkintätehtävä (itsen. tehtävä)
- kielenhuollon testitehtävät .(itsen. tehtävä)
- blogitekstit ja kommentit (hks/hyl)
- itsenäinen viestinnän kirjallisuuteen ja verkkolähteisiin perehtyminen

Sisällön jaksotus

tiistaisin klo 14-18, viikot 36-44.

Verkkotapaamiset:
17.9. klo 14.00 - 16.00
12.11. klo 14.00 - 16.00


Sisällöt
- omien viestintätaitojen analyysi ja tavoiteasettelu
- lähdepohjainen kirjoittaminen ja tekstilajit
- hyvä asiatyyli; yleiskieli ja ammattikieli
- kasvatusalan viestinnän erityispiirteet
- oman osaamisen esiintuominen

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson ITSlearning -tila on kurssin infokanava ja sisältää tehtävänannot, tehtävien palautuslaatikot ja tiedot jaksoon liittyvistä opintomateriaaleista.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan numeerisesti 0 - 5:

Tehtävät:
- Kirjalliset oppimistehtävät
- video-CV
-keskustelupalstatehtävät viestinnän teemoista


Tehtävien palauttaminen myöhässä vaikuttaa arviointiin alentavasti.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole suorittanut yhtä tai useampaa oppimistehtävää hyväksytysti tai tehtäviä puuttuu kokonaan.
Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän tai ei ollenkaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti.
Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista lähdemateriaalia vain vähän ja yksipuolisesti.
Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn melko vähän

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin.
Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista viestinnän lähdetietoutta tehtävissään..
Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn aktiivisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä viestinnän teemoihin ja lähdepohjaiseen tietouteen.. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut ryhmän työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista aktiivisesti.

Ilmoittautumisaika

02.07.2024 - 31.07.2024

Ajoitus

11.02.2025 - 13.05.2025

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Tavoitteet

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Opintojakson jälkeen osaat
• toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
• kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

Sisältö

• oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
• asiatyylin tunnuspiirteet
• työelämän puheviestintätilanteet
• omien viestintätaitojen arviointi
• palautteen anto ja vastaanotto.

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 17.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 75

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • PSOSTK25
    Sosionomi (AMK), Turku, K25

Tavoitteet

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Opintojakson jälkeen osaat
• toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
• kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

Sisältö

• oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
• asiatyylin tunnuspiirteet
• työelämän puheviestintätilanteet
• omien viestintätaitojen arviointi
• palautteen anto ja vastaanotto.

Oppimateriaalit

Tiedot opintojakson oheismateriaaleista löytyvät kurssin ITS-ympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus kampuksella, verkko-opetus, itsenäinen etäopiskelu sekä ryhmätyöskentely oppimsitehtävien parissa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan arviointi perustuu tehtäviin. Myöhässä palauttaminen alentaa arvosanaa. Kurssin päättymisen jälkeen opiskelija voi tutkintosäännön mukaisesti palauttaa puuttuvia tehtäviä puolen vuoden ajan. Sen jälkeen on ilmoittauduttava uudelle vastaavalle kurssille.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakson toimintatavat: opiskelijan itsenäinen opiskelu, lähiopetus, verkkotehtävät ja ryhmätyöskentely.

Oppimistehtävät on integroitu sosiaali- ja kasvatusalan toimintaympäristön teemoihin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työmäärä: 3 op. = 80 tuntia työtä

Oppimistehtävät:
- viestintäraportti (alaan integroitu, yksilötehtävä, numeroarvioitu)
- viestinnän teemaesitys (ryhmätehtävä, numeroarvioitu)
- lähdemerkintätehtävä
- blogitekstit

Opintojaksosta ei pidetä tenttiä. Viestinnän teoriamateriaaleihin perehtyminen mitataan tehtävien avulla.

Sisällön jaksotus

opetus tiistaisin, viikot 3-12

AIKATAULU
14.1. Opitnojakson aloitusinfo klo 9.00 - 10.30
Linkki tapaamiseen:
21.1. lähitunnit a-ryhmä klo 9.00 - 11.30 ja b-ryhmä klo 12.30 - 15.00
28.1. lähitunnit b-ryhmä klo 9.00 - 11.30 ja a-ryhmä klo 12.30 - 15.00
11.2. verkko-ohjaus klo 9.00 -10.30
4.3. esitysseminaari a -ryhmä klo 8.30 - 15.30
11.3. esitysseminaari b-ryhmä klo 8.30 - 15.30

Opintojakson tehtävien viim. palautuspäivä on 18.3.2025.
Lisäksi erikseen sovittava palautetunti.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson ITSlearning -tila on kurssin infokanava ja sisältää tehtävänannot, tehtävien palautuslaatikot ja tiedot jaksoon liittyvistä opintomateriaaleista.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksolla arvioidaan numeerisesti 0 - 5:
- Kirjalliset oppimistehtävät (yksilötehtävät) 1/2 arvosanasta
- ryhmän asiantuntijaesitys): 1/2 arvosanasta
Rajakohdissa yksilötehtävien arvosanaa painotetaan kokonaisarvosanassa.

Arviointi toteutetaan opettajan arvioinnin ohella itsearviointina ja vertaisarviointina.

Tehtävien palauttaminen myöhässä vaikuttaa arviointiin alentavasti.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole suorittanut yhtä tai useampaa oppimistehtävää hyväksytysti tai tehtäviä puuttuu kokonaan.
Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän tai ei ollenkaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti.
Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista lähdemateriaalia vain vähän ja yksipuolisesti.
Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn melko vähän

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin.
Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista viestinnän lähdetietoutta tehtävissään..
Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn aktiivisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä viestinnän teemoihin ja lähdepohjaiseen tietouteen.. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut ryhmän työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista aktiivisesti.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 16.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

3 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Päivi Myllymäki
Ryhmät
  • AVOSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K25

Tavoitteet

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Opintojakson jälkeen osaat
• toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
• kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

Sisältö

• oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
• asiatyylin tunnuspiirteet
• työelämän puheviestintätilanteet
• omien viestintätaitojen arviointi
• palautteen anto ja vastaanotto.

Sisällön jaksotus

opetus to klo 14-18, parittomat viikot 3-11,

Verkkotapaamiset
vko 5: 30.1. to klo 14.00 - 16.00
vko 11 13.3. to klo 14.00 - 16.00

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

01.04.2024 - 28.08.2024

Ajoitus

28.08.2024 - 04.10.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Paikasta riippumaton

Opetuskielet
  • Suomi
  • roo.sv
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Ann-Katrin Tyni-Nummelin
Ryhmät
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Tarkemmat tiedot kirjallisen osan suunnitelmassa
100115-3318 Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation

Kirjallinen ja suullinen osa ovat samaa kurssia, ilmoittautuminen vain erikseen

Opetus verkossa lukujärjestyksen mukaan

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 06.03.2025

Ajoitus

06.03.2025 - 25.04.2025

Opintopistemäärä

1 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Kupittaan kampus

Opetuskielet
  • Suomi
  • roo.sv
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Ann-Katrin Tyni-Nummelin
Ajoitusryhmät
  • Pienryhmä 1 (Koko: 30. Avoin AMK: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Koko: 30. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
Pienryhmät
  • Pienryhmä 1
  • Pienryhmä 2

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ja tehtävät avautuvat itslearning-alustalla kurssin alkaessa. Opettaja saattaa jakaa erilistä oppimateriaalia kurssin aikana.

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus kurssin keskeisistä asioista, paritehtäviä, ryhmätehtävä, itsenäisesti suoritettavia etätehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan kurssin 1. kerralla.
1. tenttimahdollisuus kurssin viimeisellä kerralla, sen jälkeen kaksi uusintatenttimahdollisuutta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas eri tilanteissa, opetellaan oman alan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Harjoitellaan puhumista turvallisesti ja hauskasti, vähän heittäytyenkin erilaisiin sosionomi/asiakas tilanteisiin.
Rohkaistutaan omassa ilmaisussa ja kehitytään yhdessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia toteutustapoja. Jos kuitenkin koet jo hallitsevasi hyvin sosiaalialan terminologian ruotsiksi, ota yhteyttä opettajaan kurssin alussa. Tällaisessa tapauksessa kurssi on mahdollista suorittaa tenttimällä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu neljästä modulista, joissa käsitellään keskeistä sosiaalialan sanastoa.
Näitä ovat tulevaan ammattiin valmistuminen ja siinä toimiminen, perhe ja sosiaaliset suhteet, ongelmia elämässä. Näitä aiheita käsitellään yhdessä tunneilla ja erilaisten tehtävien avulla.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Etätehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Tehtävä on hylätty, jos se on liian suppea, selkeästi laadittu Ai:n avulla tai siinä ei ole noudatettu tehtävän ohjeita tai se on palautettu liian myöhään.

Sisällön jaksotus

Ammatillisen virkamiesruotsin pätevyyden antava työelämälähtöinen sosiaalialan opiskelijoille suunnattu ruotsinkurssi.

HUOM. Samaa kurssia kuin 100115-3342 Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssista saa kaksi arvosanaa, suullinen ja kirjallinen taito skaalalla 0-5.
Arviointi on pepissä nähtävillä kaksi viikkoa kurssin päättymisestä, ellei ole muuta sovittu.
Uusintatenteistä ilmoitetaan kurssin alkaessa.
Kaikki tehtävät on oltava palautettuna itslearning -alustalla ennen arvioinnin saantia. Jos tehtäviä ei ole palauttanut sovittuun päivämäärään mennessä, niiden palauttaminen ei ole enää mahdollista mitään muuta kautta ja otan niitä vastaan vasta seuraavalla lukukaudella, eli palautuslaatikko katoaa, enkä avaa sitä enää uudelleen.

Hylätty (0)

Ei ole saavuttanut asetettuja taitotasotavoitteita kurssilla.
On saanut alle 50% kokeen pistemäärästä.
Ei ole palauttanut ajoissa kaikkia tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisessa on vielä runsaasti aukkoja.
Osaa viestiä suppeasti joitakin
välittömiä tarpeita ja kysyä ja vas-
tata henkilökohtaisia perustietoja
käsittelevissä vuoropuheluissa.
Tarvitsee usein puhekumppanin
apua.
*Puheessa on taukoja ja muita kat-
koksia.
*Ääntäminen voi aiheuttaa usein
ymmärtämisongelmia.
* Osaa hyvin suppean perussanaston, jonka käytössä esiintyy usein myös virheellisiä rakenteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa kertoa tavallisista, konkree-
teista aiheista kuvaillen, eritellen
ja vertaillen ja selostaa myös muita
aiheita, kuten elokuvia, kirjoja tai
musiikkia. Osaa viestiä varmasti
useimmissa tavallisissa tilanteissa.
Kielellinen ilmaisu ei ehkä ole ko-
vin tarkkaa.
*Osaa ilmaista itseään suhteellisen
vaivattomasti. Vaikka taukoja ja
katkoksia esiintyy, puhe jatkuu ja
viesti välittyy.
*Ääntäminen on hyvin ymmärret-
tävää, vaikka intonaatio ja paino-
tus eivät ole aivan kohdekielen
mukaisia.
*Osaa käyttää kohtalaisen laajaa
sanastoa ja tavallisia idiomeja.
Käyttää myös monenlaisia raken-
teita ja mutkikkaitakin lauseita.
* Kielioppivirheitä esiintyy jonkin
verran, mutta ne haittaavat harvoin
laajempaakaan viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa pitää valmistellun esityksen
monenlaisista yleisistäkin aiheista.
Pystyy tehokkaaseen sosiaaliseen
vuorovaikutukseen syntyperäisten
kanssa. Osaa keskustella ja neuvo-
tella monista asioista, esittää ja
kommentoida vaativia ajatuskul-
kuja ja kytkeä sanottavansa toisten
puheenvuoroihin. Osaa ilmaista
itseään varmasti, selkeästi ja koh-
teliaasti tilanteen vaatimalla taval-
la. Esitys voi olla kaavamaista, ja
puhuja turvautuu toisinaan kier-
toilmauksiin.
*Osaa viestiä spontaanisti, usein
hyvinkin sujuvasti ja vaivattomasti
satunnaisista epäröinneistä huoli-
matta.
*Ääntäminen ja intonaatio ovat
hyvin selkeitä ja luontevia.
* Hallitsee laajasti kielelliset kei-
not ilmaista konkreetteja ja käsit-
teellisiä, tuttuja ja tuntemattomia
aiheita varmasti, selkeästi ja tilan-
teen vaatimaa muodollisuusastetta
noudattaen. Kielelliset syyt rajoit-
tavat ilmaisua erittäin harvoin.
* Kieliopin hallinta on hyvää.
Usein puhuja korjaa virheensä itse,
eivätkä virheet haittaa ymmärret-
tävyyttä

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 06.03.2025

Ajoitus

04.03.2025 - 22.04.2025

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Paikasta riippumaton

Opetuskielet
  • Suomi
  • roo.sv
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Ann-Katrin Tyni-Nummelin
Ryhmät
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ja tehtävät avautuvat itslearning-alustalla kurssin alkaessa. Opettaja saattaa jakaa erilistä oppimateriaalia kurssin aikana.

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus kurssin keskeisistä asioista, paritehtäviä, ryhmätehtävä, itsenäisesti suoritettavia etätehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan kurssin 1. kerralla.
1. tenttimahdollisuus kurssin viimeisellä kerralla, sen jälkeen kaksi uusintatenttimahdollisuutta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas eri tilanteissa, opetellaan oman alan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Harjoitellaan puhumista turvallisesti ja hauskasti, vähän heittäytyenkin erilaisiin sosionomi/asiakas tilanteisiin.
Rohkaistutaan omassa ilmaisussa ja kehitytään yhdessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia toteutustapoja. Jos kuitenkin koet jo hallitsevasi hyvin sosiaalialan terminologian ruotsiksi, ota yhteyttä opettajaan kurssin alussa. Tällaisessa tapauksessa kurssi on mahdollista suorittaa tenttimällä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu neljästä modulista, joissa käsitellään keskeistä sosiaalialan sanastoa.
Näitä ovat tulevaan ammattiin valmistuminen ja siinä toimiminen, perhe ja sosiaaliset suhteet, ongelmia elämässä, KELA. Näitä aiheita käsitellään yhdessä tunneilla ja erilaisten tehtävien avulla.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Etätehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Tehtävä on hylätty, jos se on liian suppea, selkeästi laadittu Ai:n avulla tai siinä ei ole noudatettu tehtävän ohjeita tai se on palautettu liian myöhään.

Sisällön jaksotus

Ammatillisen virkamiesruotsin pätevyyden antava työelämälähtöinen sosiaalialan opiskelijoille suunnattu ruotsinkurssi.

HUOM. Samaa kurssia kuin 100115-3343 Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation, ilmoittautuminen vain erikseen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssista saa kaksi arvosanaa, suullinen ja kirjallinen taito skaalalla 0-5.
Arviointi on pepissä nähtävillä kaksi viikkoa kurssin päättymisestä, ellei ole muuta sovittu.
Uusintatenteistä ilmoitetaan kurssin alkaessa.
Kaikki tehtävät on oltava palautettuna itslearning -alustalla ennen arvioinnin saantia. Jos tehtäviä ei ole palauttanut sovittuun päivämäärään mennessä, niiden palauttaminen ei ole enää mahdollista mitään muuta kautta ja otan niitä vastaan vasta seuraavalla lukukaudella, eli palautuslaatikko katoaa, enkä avaa sitä enää uudelleen.

Hylätty (0)

Ei ole saavuttanut asetettuja taitotasotavoitteita kurssilla.
On saanut alle 50% kokeen pistemäärästä.
Ei ole palauttanut ajoissa kaikkia tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisessa on vielä runsaasti aukkoja.
Osaa viestiä suppeasti joitakin
välittömiä tarpeita ja kysyä ja vas-
tata henkilökohtaisia perustietoja
käsittelevissä vuoropuheluissa.
Tarvitsee usein puhekumppanin
apua.
*Puheessa on taukoja ja muita kat-
koksia.
*Ääntäminen voi aiheuttaa usein
ymmärtämisongelmia.
* Osaa hyvin suppean perussanaston, jonka käytössä esiintyy usein myös virheellisiä rakenteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa kertoa tavallisista, konkree-
teista aiheista kuvaillen, eritellen
ja vertaillen ja selostaa myös muita
aiheita, kuten elokuvia, kirjoja tai
musiikkia. Osaa viestiä varmasti
useimmissa tavallisissa tilanteissa.
Kielellinen ilmaisu ei ehkä ole ko-
vin tarkkaa.
*Osaa ilmaista itseään suhteellisen
vaivattomasti. Vaikka taukoja ja
katkoksia esiintyy, puhe jatkuu ja
viesti välittyy.
*Ääntäminen on hyvin ymmärret-
tävää, vaikka intonaatio ja paino-
tus eivät ole aivan kohdekielen
mukaisia.
*Osaa käyttää kohtalaisen laajaa
sanastoa ja tavallisia idiomeja.
Käyttää myös monenlaisia raken-
teita ja mutkikkaitakin lauseita.
* Kielioppivirheitä esiintyy jonkin
verran, mutta ne haittaavat harvoin
laajempaakaan viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa pitää valmistellun esityksen
monenlaisista yleisistäkin aiheista.
Pystyy tehokkaaseen sosiaaliseen
vuorovaikutukseen syntyperäisten
kanssa. Osaa keskustella ja neuvo-
tella monista asioista, esittää ja
kommentoida vaativia ajatuskul-
kuja ja kytkeä sanottavansa toisten
puheenvuoroihin. Osaa ilmaista
itseään varmasti, selkeästi ja koh-
teliaasti tilanteen vaatimalla taval-
la. Esitys voi olla kaavamaista, ja
puhuja turvautuu toisinaan kier-
toilmauksiin.
*Osaa viestiä spontaanisti, usein
hyvinkin sujuvasti ja vaivattomasti
satunnaisista epäröinneistä huoli-
matta.
*Ääntäminen ja intonaatio ovat
hyvin selkeitä ja luontevia.
* Hallitsee laajasti kielelliset kei-
not ilmaista konkreetteja ja käsit-
teellisiä, tuttuja ja tuntemattomia
aiheita varmasti, selkeästi ja tilan-
teen vaatimaa muodollisuusastetta
noudattaen. Kielelliset syyt rajoit-
tavat ilmaisua erittäin harvoin.
* Kieliopin hallinta on hyvää.
Usein puhuja korjaa virheensä itse,
eivätkä virheet haittaa ymmärret-
tävyyttä

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 17.01.2025

Ajoitus

17.01.2025 - 07.03.2025

Opintopistemäärä

1 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Kupittaan kampus

Opetuskielet
  • Suomi
  • roo.sv
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Ann-Katrin Tyni-Nummelin
Ajoitusryhmät
  • Pienryhmä 1 (Koko: 30. Avoin AMK: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Koko: 30. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24
Pienryhmät
  • Pienryhmä 1
  • Pienryhmä 2

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ja tehtävät avautuvat itslearning-alustalla kurssin alkaessa. Opettaja saattaa jakaa erilistä oppimateriaalia kurssin aikana.

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus kurssin keskeisistä asioista, paritehtäviä, ryhmätehtävä, itsenäisesti suoritettavia etätehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan kurssin 1. kerralla.
1. tenttimahdollisuus kurssin viimeisellä kerralla, sen jälkeen kaksi uusintatenttimahdollisuutta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas eri tilanteissa, opetellaan oman alan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Harjoitellaan puhumista turvallisesti ja hauskasti, vähän heittäytyenkin erilaisiin sosionomi/asiakas tilanteisiin.
Rohkaistutaan omassa ilmaisussa ja kehitytään yhdessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia toteutustapoja. Jos kuitenkin koet jo hallitsevasi hyvin sosiaalialan terminologian ruotsiksi, ota yhteyttä opettajaan kurssin alussa. Tällaisessa tapauksessa kurssi on mahdollista suorittaa tenttimällä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu neljästä modulista, joissa käsitellään keskeistä sosiaalialan sanastoa.
Näitä ovat tulevaan ammattiin valmistuminen ja siinä toimiminen, perhe ja sosiaaliset suhteet, ongelmia elämässä. Näitä aiheita käsitellään yhdessä tunneilla ja erilaisten tehtävien avulla.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Etätehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Tehtävä on hylätty, jos se on liian suppea, selkeästi laadittu Ai:n avulla tai siinä ei ole noudatettu tehtävän ohjeita tai se on palautettu liian myöhään.

Sisällön jaksotus

Ammatillisen virkamiesruotsin pätevyyden antava työelämälähtöinen sosiaalialan opiskelijoille suunnattu ruotsinkurssi.

HUOM. Kirjallinen ja suullinen osa (skriftlig + muntlig kommunikation) ovat yhtä ja samaa kurssia. Kaikki tiedot kirjallisen osan suunnitelmassa 100115-3344, ilmoittautuminen molempiin.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssista saa kaksi arvosanaa, suullinen ja kirjallinen taito skaalalla 0-5.
Arviointi on pepissä nähtävillä kaksi viikkoa kurssin päättymisestä, ellei ole muuta sovittu.
Uusintatenteistä ilmoitetaan kurssin alkaessa.
Kaikki tehtävät on oltava palautettuna itslearning -alustalla ennen arvioinnin saantia. Jos tehtäviä ei ole palauttanut sovittuun päivämäärään mennessä, niiden palauttaminen ei ole enää mahdollista mitään muuta kautta ja otan niitä vastaan vasta seuraavalla lukukaudella, eli palautuslaatikko katoaa, enkä avaa sitä enää uudelleen.

Hylätty (0)

Ei ole saavuttanut asetettuja taitotasotavoitteita kurssilla.
On saanut alle 50% kokeen pistemäärästä.
Ei ole palauttanut ajoissa kaikkia tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisessa on vielä runsaasti aukkoja.
Osaa viestiä suppeasti joitakin
välittömiä tarpeita ja kysyä ja vas-
tata henkilökohtaisia perustietoja
käsittelevissä vuoropuheluissa.
Tarvitsee usein puhekumppanin
apua.
*Puheessa on taukoja ja muita kat-
koksia.
*Ääntäminen voi aiheuttaa usein
ymmärtämisongelmia.
* Osaa hyvin suppean perussanaston, jonka käytössä esiintyy usein myös virheellisiä rakenteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa kertoa tavallisista, konkree-
teista aiheista kuvaillen, eritellen
ja vertaillen ja selostaa myös muita
aiheita, kuten elokuvia, kirjoja tai
musiikkia. Osaa viestiä varmasti
useimmissa tavallisissa tilanteissa.
Kielellinen ilmaisu ei ehkä ole ko-
vin tarkkaa.
*Osaa ilmaista itseään suhteellisen
vaivattomasti. Vaikka taukoja ja
katkoksia esiintyy, puhe jatkuu ja
viesti välittyy.
*Ääntäminen on hyvin ymmärret-
tävää, vaikka intonaatio ja paino-
tus eivät ole aivan kohdekielen
mukaisia.
*Osaa käyttää kohtalaisen laajaa
sanastoa ja tavallisia idiomeja.
Käyttää myös monenlaisia raken-
teita ja mutkikkaitakin lauseita.
* Kielioppivirheitä esiintyy jonkin
verran, mutta ne haittaavat harvoin
laajempaakaan viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa pitää valmistellun esityksen
monenlaisista yleisistäkin aiheista.
Pystyy tehokkaaseen sosiaaliseen
vuorovaikutukseen syntyperäisten
kanssa. Osaa keskustella ja neuvo-
tella monista asioista, esittää ja
kommentoida vaativia ajatuskul-
kuja ja kytkeä sanottavansa toisten
puheenvuoroihin. Osaa ilmaista
itseään varmasti, selkeästi ja koh-
teliaasti tilanteen vaatimalla taval-
la. Esitys voi olla kaavamaista, ja
puhuja turvautuu toisinaan kier-
toilmauksiin.
*Osaa viestiä spontaanisti, usein
hyvinkin sujuvasti ja vaivattomasti
satunnaisista epäröinneistä huoli-
matta.
*Ääntäminen ja intonaatio ovat
hyvin selkeitä ja luontevia.
* Hallitsee laajasti kielelliset kei-
not ilmaista konkreetteja ja käsit-
teellisiä, tuttuja ja tuntemattomia
aiheita varmasti, selkeästi ja tilan-
teen vaatimaa muodollisuusastetta
noudattaen. Kielelliset syyt rajoit-
tavat ilmaisua erittäin harvoin.
* Kieliopin hallinta on hyvää.
Usein puhuja korjaa virheensä itse,
eivätkä virheet haittaa ymmärret-
tävyyttä

Ilmoittautumisaika

01.04.2024 - 28.08.2024

Ajoitus

28.08.2024 - 04.10.2024

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

2 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Paikasta riippumaton

Opetuskielet
  • Suomi
  • roo.sv
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Ann-Katrin Tyni-Nummelin
Ryhmät
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2018 ICT-talo

Oppimateriaalit

Oppimateriaali (vapaaehtoinen): Flexsocial oppikirja uusin painos

Itslearning - oppimisalusta

Opettajan ja opiskelijan omaa materiaalia

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, ryhmätyöskentely, suullinen ja kirjallinen tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kirjallinen ja suullinen tentti kurssin päätteeksi, ajankohta sovitaan erikseen.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas eri tilanteissa, opetellaan sosionomin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jos opiskelijalla on vahva osaaminen sosiaalialan terminologiasta ja asiakastilanteiden hoitamisesta ruotsinkielellä, voidaan sopia vaihtoehtoisesta suoritustavasta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op:n kokonaisuus, jossa suoritetaan samalla suullinen ja kirjallinen osio.

Sisällön jaksotus

Opintojakson nimi, laajuus ja koodi:
Svenska i arbetslivet 3op 100115 skriftlig kommunikation

Sisältö ja ajoitus: Sosionomiopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi. Syksy2024

KIRJALLINEN JA SUULLINEN OSA OVAT SAMAA KURSSIA, ILMOITTAUTUMINEN JA ARVIOINTI ERIKSEEN

Opetus verkossa aikataulun mukaan alkaen 28.8.

HUOM. Samaa kurssia on 100114 Svenska i arbetslivet, muntlig kommunikation 1 op!

- Opetus verkossa lukujärjestyksen mukaan

Lisätään Zoom-linkki myöhemmin

Viestintäkanava ja lisätietoja

sähköposti ja itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen (80%) vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

Hylätty (0)

Etätehtävät puutteelliset, hylätty suoritus tenteissä, liikaa poissaoloja lähitunneilta.
Opiskelija ei suoriudu opintojaksolla vaadittavista oppimistehtävistä eikä selviydy oman alan viestinnän eri tilanteista. Tuotos on niukkaa sekä kirjallisen että suullisen viestinnän ymmärtäminen on vaikeaa. Poissaoloja kertyy yli sallitun (väh. 75 % läsnäolo) tai opiskelija keskeyttää opintojakson.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija selviytyy melko tyydyttävästi opintojakson viestinnällisissä kielenkäyttötilanteissa. Opiskelija pystyy välittämään viestin, vaikka viestintä on hidasta, katkonaista ja osin epätarkkaa. Opiskelija osallistuu vuorovaikutukseen tutuissa tilanteissa, mutta tarvitsee paljon apua. Sanavaraston niukkuus ja virheellisyys rajoittavat viestintää. Ääntämisessä voi olla epätarkkuutta ja lauserytmi voi olla katkonainen ja hidas. Muiden kielten vaikutus selvästi havaittavissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa opintojakson viestinnällisissä kielenkäyttötilanteissa. Opiskelija pystyy viestimään sopivalla tavalla. Puhe on melko sujuvaa. Opiskelija hallitsee laajahkon ammatitialan sanaston sekä käyttää sitä monipuolisesti. Sanavalinnoissa ja ääntämisessä voi esiintyä satunnaista epätarkkuutta. Opiskelija ääntää selkeästi ja luontevasti. Opiskelija käyttää rakenteita melko monipuolisesti; satunnaisia virheitä esiintyy vaativissa rakenteissa. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opintojaksoon.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin opintojakson viestinnällisissä kielenkäyttötilanteissa. Opiskelija pystyy viestimään tilanteessa sopivalla tavalla ja huomioi keskustelukumppaninsa kohteliaasti. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta. Opiskelija hallitsee laajan oman alan ja yleiskielen sanaston. Opiskelija käyttää rakenteita monipuolisesti ja hallitsee ne lähes virheettömästi. Opiskelija ääntää erittäin selkeästi ja luontevasti. Opiskelija osaa tarvittaessa käyttää kiertoilmaisuja. Opiskelija osallistuu hyvin aktiivisesti opintojaksoon.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 06.03.2025

Ajoitus

06.03.2025 - 25.04.2025

Opintopistemäärä

2 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Kupittaan kampus

Opetuskielet
  • Suomi
  • roo.sv
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Ann-Katrin Tyni-Nummelin
Ajoitusryhmät
  • Pienryhmä 1 (Koko: 22. Avoin AMK: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Koko: 22. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
Pienryhmät
  • Pienryhmä 1
  • Pienryhmä 2

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Opettajan jakamaa.

Opetusmenetelmät

Luokkaopetusta kurssin keskeisistä sisällöistä paritehtäviä, ryhmätehtäviä sekä itsenäistä opiskelua ja etätehtäviä. Tunneilla keskitytään pääasiassa suullista kielitaitoa kehittäviin harjoituksiin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

kurssin viimeisellä tunnilla kirjallinen tentti. suullisen suoritustavoista kerrotaan kurssin alkaessa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja. Jos koet omaavasi vahvan kielitaidon ja hallitsevasi hyvin sosiaalialan termit ruotsiksi, voit osallistua ns. näyttötentteihin ja jättää oppitunnit väliin. Tästä on kuitenkin sovittava erikseen opettajan kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät löytyvät itslearning-alustalta ja käydään läpi kurssin info-tunnilla. 3op käsittää n. 80h opiskleijan työtä.

Kurssi koostuu neljästä modulista, joissa käsitellään keskeistä sosiaalialan sanastoa.
Näitä ovat tulevaan ammattiin valmistuminen ja siinä toimiminen, perhe ja sosiaaliset suhteet, ongelmia elämässä. Näitä aiheita käsitellään yhdessä tunneilla ja erilaisten tehtävien avulla.

Sisällön jaksotus

Sosionomikoulutuksessa opiskeleville suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava ruotsinkurssi, johon kuuluvat sekä kirjallinen että suullinen osio erikseen arvioituina.

Opetus perjantaisin (viikolla 10 torstai), viikot 10-17

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 06.03.2025

Ajoitus

04.03.2025 - 22.04.2025

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

2 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Paikasta riippumaton

Opetuskielet
  • Suomi
  • roo.sv
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Ann-Katrin Tyni-Nummelin
Ryhmät
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Opettajan jakamaa.

Opetusmenetelmät

Kontaktipetusta kurssin keskeisistä sisällöistä. Paritehtäviä, ryhmätehtäviä sekä itsenäistä opiskelua ja etätehtäviä. Tunneilla keskitytään pääasiassa suullista kielitaitoa kehittäviin harjoituksiin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

kurssin viimeisellä tunnilla kirjallinen tentti. suullisen suoritustavoista kerrotaan kurssin alkaessa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja. Jos koet omaavasi vahvan kielitaidon ja hallitsevasi hyvin sosiaalialan termit ruotsiksi, voit osallistua ns. näyttötentteihin ja jättää oppitunnit väliin. Tästä on kuitenkin sovittava erikseen opettajan kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät löytyvät itslearning-alustalta ja käydään läpi kurssin info-tunnilla. 3op käsittää n. 80h opiskleijan työtä.

Kurssi koostuu neljästä modulista, joissa käsitellään keskeistä sosiaalialan sanastoa.
Näitä ovat tulevaan ammattiin valmistuminen ja siinä toimiminen, perhe ja sosiaaliset suhteet, ongelmia elämässä. Näitä aiheita käsitellään yhdessä tunneilla ja erilaisten tehtävien avulla.

Sisällön jaksotus

Sosionomikoulutuksessa opiskeleville suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava ruotsinkurssi, johon kuuluvat sekä kirjallinen että suullinen osio erikseen arvioituina.

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 17.01.2025

Ajoitus

17.01.2025 - 07.03.2025

Opintopistemäärä

2 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Kupittaan kampus

Opetuskielet
  • Suomi
  • roo.sv
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Ann-Katrin Tyni-Nummelin
Ajoitusryhmät
  • Pienryhmä 1 (Koko: 22. Avoin AMK: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Koko: 22. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24
Pienryhmät
  • Pienryhmä 1
  • Pienryhmä 2

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Opettajan jakamaa.

Opetusmenetelmät

Luokkaopetusta kurssin keskeisistä sisällöistä (ei koske verkkoryhmää) paritehtäviä, ryhmätehtäviä sekä itsenäistä opiskelua ja etätehtäviä. Tunneilla keskitytään pääasiassa suullista kielitaitoa kehittäviin harjoituksiin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

kurssin viimeisellä tunnilla kirjallinen tentti. suullisen suoritustavoista kerrotaan kurssin alkaessa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja. Jos koet omaavasi vahvan kielitaidon ja hallitsevasi hyvin sosiaalialan termit ruotsiksi, voit osallistua ns. näyttötentteihin ja jättää oppitunnit väliin. Tästä on kuitenkin sovittava erikseen opettajan kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät löytyvät itslearning-alustalta ja käydään läpi kurssin info-tunnilla. 3op käsittää n. 80h opiskleijan työtä.

Sisällön jaksotus

Opetus perjantaisin viikoilla 3-10.

Sosionomikoulutuksessa opiskeleville suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava ruotsinkurssi, johon kuuluvat sekä kirjallinen että suullinen osio erikseen arvioituina.

HUOM. Kirjallinen ja suullinen osa (skriftlig + muntlig kommunikation) ovat yhtä ja samaa kurssia. Kaikki tiedot kirjallisen osan suunnitelmessa, ilmoittautuminen molempiin.

Arviointiasteikko

H-5

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 28.08.2024

Ajoitus

28.08.2024 - 18.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

TKI-osuus

5 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

56 - 65

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
Ryhmät
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• osaat soveltaa projektitoiminnan, johtamisen, tutkimus- ja kehittämistoiminnan sekä yrittäjyyden tietojasi käytännön työelämäprojektissa
• osaat toimia projektiryhmän vastuullisena jäsenenä
• osaat toimia yhteistyössä eri sidosryhmien ja kumppaneiden kanssa
• osaat viestiä ja raportoida projektinne eri vaiheista ja tuloksista
• osaat edistää kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Sisältö

• projektin suunnittelu, käynnistäminen, toteuttaminen ja arviointi
• projektisuunnitelman laatiminen
• projektiraportin laatiminen

Oppimateriaalit

1. Projektisuunnitteluun liittyvä materiaali jaetaan opiskelijalle opintojakson alkaessa Itselearning ympäristössä
2. Projektikohtainen oppimateriaali - määritellään projektisuunnitelmassa

Opetusmenetelmät

Projektioppiminen
Työelämäoppiminen
Tiimioppiminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innopeda
1. Opiskelijat tekevät työelämän tarpeisiin perustuvan palvelun tuottamiseen ja kehittämiseen liittyvät toimeksiannon.
2. Opiskelu tapahtuu projektipäällikön johdolla ja toimeksiantajan valmennuksessa opiskelijatiimissä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi hakea hyväksilukua opintojaksot
1. Korvaamalla sen aikaisemmalla samanlaajuisella projektiopinnolla
Hyväksilukupäätös on oltava viimeistään 28.8.2024.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kokonaistyömäärä on 135 tuntia, koostuen
- Keskiviikon projektipäivät 135t (työskentely suunnitellaan projektisuunnitelmassa) ja arvioidaan omassa työajanseuranna lomakkeessa.

Sisällön jaksotus

Keskiviikot viikoilla 35-51, 28.8.- 18.12.2024 välisenä aikana on varattu TKI-Projektiharjoittelua varten.
28.8. on opintojakson aloitus ja projektin käynnistäminen, yhteensä 7t sekä
16 projektipäivää TKI-projektiharjoittelua varten.
Projektityöskentelypäiville ei tule varata työvuoroja tmv.

Vko 35 28.8 klo 9.30-12 (3t) Orientoituminen jaksoon (3t) + projektiryhmien itsenäinen työskentelyn aloitus (4t). Huom! Tutustu ennen aloituskertaa Itslearningista löytyvään materiaaliin
Vko 36 4.9 Projektityöskentely 8-16, projektipäällikkötapaaminen 9-10
Vko 37 11.9 Projektityöskentely 8-16,
Vko 38 18.9 Projektityöskentely 8-16, projektisuunnitelmien palautus toimeksiantajalle
Vko 39 25.9 Projektityöskentely 8-16
Vko 40 2.10 Projektityöskentely 8-16
Vko 41 9.10 Projektityöskentely 8-16
Vko 42 16.10 Projektityöskentely 8-16
Vko 43 23.10 Projektityöskentely 8-16, väliseminaari 13-16
Vko 44 30.10 Projektityöskentely 8-16
Vko 45 6.11 Projektityöskentely 8-16
Vko 46 13.11 Projektityöskentely 8-16
Vko 47 20.11 Projektityöskentely 8-16
Vko 48 27.11 Projektityöskentely 8-16
Vko 49 4.12 Projektityöskentely 8-16
Vko 50 11.12 Projektityöskentely 8-16
Vko 51 18.12 Projektityöskentely 8-16, loppuseminaari / messut 12-15
31.12.2024 on 1) Työajanseurannan ja -itsearviointilomakkeen ja 2) toimeksiantajapalautteen
ja 3) tiimin itsearvioinnin palautus viimeistään 31.12.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson aikana viestintä tapahtuu Itslearning kurssin yleiskatsaus sivulla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1. Projekti tulostavoitteiden saavuttamisen arvioinnit
Toimeksiantajalta projektin toteutuksenaikana saatu palaute
Projektiryhmän jatkuva itsearviointi projektipäällikön johdolla

Opettajan kokonaisarviointi:
Työaikaseurantalomakkeet ja toimeksiantajan arviointi palautetaan Itslearningiin 31.12.2024 mennessä.

Hylätty (0)

Projektitiimi ei ole toteuttanut projektisuunnitelman mukaista tehtävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Projektitiimi toteuttaa projektisuunnitelman mukaisen tehtävän niin, ettei toimeksiantaja ole tyytyväinen tulokseen.
Projektitiimi ei ole sisäistänyt ryhmätyön ja hyvän tiimityön periaatteita.
Projektitiimi ei ole sitoutunut yhteiseen työskentelyyn.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Projektitiimi on toteuttanut projektisuunnitelman mukaisen tehtävän niin, että toimeksiantaja kokee projektitiimin suorittaneen toimeksiannon mukaisen tehtävän hyvin.
Projektitiimin työskentely on ollut toimivaa.
Projektitiimi on sitoutunut yhteiseen työskentelyyn.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Projektitiimi on toteuttanut projektisuunnitelman mukaisen tehtävän niin, että toimeksiantaja antaa kiitettävän arvioinnin projektitiimin aikaansaannokseen.
Projektitiimin työskentely on ollut toimivaa.
Työskentely on innovatiivista.
Projektitiimi on sitoutunut yhteiseen työskentelyyn.
Projektitiimi on osoittanut omassa toiminnassaan aktiivisuutta ja innovatiivisuutta.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 15.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

TKI-osuus

3 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Toimipiste

Kupittaan kampus

Opetuskielet
  • Suomi
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
Ryhmät
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22

Tavoitteet

• osaat soveltaa projektitoiminnan, johtamisen, tutkimus- ja kehittämistoiminnan sekä yrittäjyyden tietojasi käytännön työelämäprojektissa
• osaat toimia projektiryhmän vastuullisena jäsenenä
• osaat toimia yhteistyössä eri sidosryhmien ja kumppaneiden kanssa
• osaat viestiä ja raportoida projektinne eri vaiheista ja tuloksista
• osaat edistää kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Sisältö

• projektin suunnittelu, käynnistäminen, toteuttaminen ja arviointi
• projektisuunnitelman laatiminen
• projektiraportin laatiminen

Oppimateriaalit

1. Projektisuunnitteluun, toteutukseen ja arviointii liittyvä oppmateriaali jaetaan opiskelijalle opintojakson alkaessa Itselearning ympäristössä
2. Projektikohtainen oppimateriaali - määritellään projektisuunnitelmassa

Opetusmenetelmät

Projektioppiminen
Työelämäoppiminen
Tiimioppiminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

1. Opiskelijat tekevät työelämän tarpeisiin perustuvan palvelun tuottamiseen ja kehittämiseen liittyvät toimeksiannon.
2. Opiskelu tapahtuu projektipäällikön johdolla ja toimeksiantajan valmennuksessa opiskelijatiimissä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi hakea hyväksilukua opintojaksot
1. Korvaamalla sen aikaisemmalla samanlaajuisella projektiopinnolla
Hyväksilukupäätös on oltava viimeistään 13.1.2024.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kokonaistyömäärä on 135 tuntia, koostuen
- Keskiviikon projektipäivät 130t (työskentely suunnitellaan projektisuunnitelmassa)
- Opiskelijan henkilökohtainen työajan seuranta ja itsearviointi 5t

Sisällön jaksotus

15.1.- 14.5.2023 välisenä aikana on varattu 18 päivää TKI-projektiharjoittelua varten. Projektityöskentelypäiville ei tule varata työvuoroja tai ottaa vastaan sijaisuuksia tmv.
Vko 03 Ke 15.01 klo 10-16 (6t) Orientoituminen jaksoon ja työskentelyyn. Huom! Tutustu ennen aloituskertaa Itslearningista löytyvään materiaaliin
Vko 04 Ke 22.01 Projektityöskentely 8-16
Vko 05 Ke 29.01 Projektityöskentely 8-16, projektipäälliköiden valmennus 9-12
Vko 06 Ke 05.02 Projektityöskentely 8-16
Vko 07 Ke 12.02 Projektityöskentely 8-16, projektisuunnitelman palautus toimeksiantajalle
Vko 08 Ke 19.02 Projektityöskentely 8-16 (tiimi miettii korvaava ajankohdan)
Vko 09 Ke 26.02 Projektityöskentely 8-16
Vko 10 Ke 05.03 Projektityöskentely 8-16
Vko 11 Ke 12.03 Projektityöskentely 8-16, väliseminaari 13-16
Vko 12 Ke 19.03 Projektityöskentely 8-16
Vko 13 Ke 26.03 Projektityöskentely 8-16
Vko 14 Ke 02.04 Projektityöskentely 8-16
Vko 15 Ke 09.04 Projektityöskentely 8-16
Vko 16 Ke 16.04 Projektityöskentely 8-16
Vko 17 Ke 23.04 Projektityöskentely 8-16
Vko 18 Ke 31.04 Projektityöskentely 8-16 (tiimi miettii korvaavan ajankohdan)
Vko 19 Ke 07.05 Projektityöskentely 8-16
Vko 20 Ke 14.05 Projektityöskentely 8-16, loppuseminaari / messut 12-15
----------------------------------------------------
Aloitustapaaminen ja projektityöskentely: yhteensä 130t
Työajanseuranta ja itsearviointi 5t

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson aikana viestintä tapahtuu Itslearning kurssin yleiskatsaus sivulla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1. Projektin tulostavoitteiden saavuttamisen arviointi
1.1 Toimeksiantajan arviointi (palautetaan Itslearning-ympäristöön 23.5.2025 mennessä)
1.2 Tiimin itsearviointi (palautetaan Itslearning-ympäristöön 23.5.2025 mennessä)

2. Opintojakson kokonaisarviointi
2.1 Työaikaseurantalomake ja itsearviointi hyl/hyv (palautetaan Itslearning-ympäristöön 23.5.2025 mennessä)
2.2 Tiimin itsearviointi 0-K5 (palautetaan Itslearning-ympäristöön 23.5.2025 mennessä)
2.3 Toimeksiantajan arviointi 0-K5 (palautetaan Itslearning-ympäristöön 23.5.2025 mennessä)

Hylätty (0)

Projektitiimi ei ole toteuttanut projektisuunnitelman mukaista tehtävää.
Projektiraportointi puuttuu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Projektitiimi toteuttaa projektisuunnitelman mukaisen tehtävän niin, ettei toimeksiantaja ole tyytyväinen tulokseen.
Projektitiimi ei ole sisäistänyt ryhmätyön ja hyvän tiimityön periaatteita.
Projektitiimi ei ole sitoutunut yhteiseen työskentelyyn.
Projektin ohjausta ei ole osattu hyödyntää.
Projektin raportointi on puutteellista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Projektitiimi on toteuttanut projektisuunnitelman mukaisen tehtävän niin, että toimeksiantaja kokee projektitiimin suorittaneen toimeksiannon mukaisen tehtävän hyvin.
Projektitiimin työskentely on ollut toimivaa.
Projektitiimi on sitoutunut yhteiseen työskentelyyn.
Projektille annettua ohjausta on hyödynnetty.
Projektin raportointi on hyvää tasoa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Projektitiimi on toteuttanut projektisuunnitelman mukaisen tehtävän niin, että toimeksiantaja antaa kiitettävän arvioinnin projektitiimin aikaansaannokseen.
Projektitiimin työskentely on ollut toimivaa.
Työskentely on innovatiivista.
Projektitiimi on sitoutunut yhteiseen työskentelyyn.
Projektille annettua ohjausta on hyödynnetty.
Projektitiimi on osoittanut omassa toiminnassaan aktiivisuutta ja innovatiivisuutta.
Projektista raportointi on kiitettävää

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 16.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

TKI-osuus

3 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
Ryhmät
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• osaat soveltaa projektitoiminnan, johtamisen, tutkimus- ja kehittämistoiminnan sekä yrittäjyyden tietojasi käytännön työelämäprojektissa
• osaat toimia projektiryhmän vastuullisena jäsenenä
• osaat toimia yhteistyössä eri sidosryhmien ja kumppaneiden kanssa
• osaat viestiä ja raportoida projektinne eri vaiheista ja tuloksista
• osaat edistää kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Sisältö

• projektin suunnittelu, käynnistäminen, toteuttaminen ja arviointi
• projektisuunnitelman laatiminen
• projektiraportin laatiminen

Oppimateriaalit

1. Projektisuunnitteluun, toteutukseen ja arviointii liittyvä oppmateriaali jaetaan opiskelijalle opintojakson alkaessa Itselearning ympäristössä
2. Projektikohtainen oppimateriaali - määritellään projektisuunnitelmassa

Opetusmenetelmät

Projektioppiminen
Työelämäoppiminen
Tiimioppiminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innopeda
1. Opiskelijat tekevät työelämän tarpeisiin perustuvan palvelun tuottamiseen ja kehittämiseen liittyvät toimeksiannon.
2. Opiskelu tapahtuu projektipäällikön johdolla ja toimeksiantajan valmennuksessa opiskelijatiimissä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi hakea hyväksilukua opintojaksot
1. Korvaamalla sen aikaisemmalla samanlaajuisella projektiopinnolla
Hyväksilukupäätös on oltava viimeistään 14.1.2024.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kokonaistyömäärä on 135 tuntia, koostuen
- Keskiviikon projektipäivät 130t (työskentely suunnitellaan projektisuunnitelmassa) ja arvioidaan projektiraportissa.
- Opiskelijan henkilökohtainen työajan seuranta ja itsearviointi 5t

Sisällön jaksotus

16.1.- 15.5.2023 välisenä aikana on varattu 18 päivää TKI-projektiharjoittelua varten. Projektityöskentelypäiville ei tule varata työvuoroja tai ottaa vastaan sijaisuuksia tmv.
Vko 03 To 16.01 klo 16-18 (2t) Orientoituminen jaksoon ja työskentelyyn. Huom! Tutustu ennen aloituskertaa Itslearningista löytyvään materiaaliin
Vko 04 To 23.01 Projektityöskentely 8-16, projektipäälliköiden valmennus erikseen sovittavana ajankohtana
Vko 05 To 30.01 Projektityöskentely 8-16
Vko 06 To 06.02 Projektityöskentely 8-16, projektisuunnitelman palautus toimeksiantajalle
Vko 07 To 13.02 Projektityöskentely 8-16
Vko 08 To 20.02 Projektityöskentely 10-18 (tiimi miettii korvaava ajankohdan)
Vko 09 To 27.02 Projektityöskentely 10-18
Vko 10 To 06.03 Projektityöskentely 10-18
Vko 11 To 13.03 Projektityöskentely 10-18, väliseminaari 16-18
Vko 12 To 20.03 Projektityöskentely 10-18
Vko 13 To 27.03 Projektityöskentely 10-18
Vko 14 To 03.04 Projektityöskentely 10-18
Vko 15 To 10.04 Projektityöskentely 10-18
Vko 16 To 17.04 Projektityöskentely 10-18
Vko 17 To 24.04 Projektityöskentely 10-18
Vko 18 To 01.05 Projektityöskentely 10-18 (tiimi miettii korvaavan ajankohdan)
Vko 19 To 08.05 Projektityöskentely 10-18
Vko 20 To 15.05 Projektityöskentely 10-18, loppuseminaari / messut 16-18.
----------------------------------------------------
Aloitustapaaminen ja projektityöskentely: yhteensä 130t
Työajanseuranta ja itsearviointi 5t

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson aikana viestintä tapahtuu Itslearning kurssin yleiskatsaus sivulla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1. Projektin tulostavoitteiden saavuttamisen arviointi
1.1 Toimeksiantajan arviointi (palautetaan Itslearning-ympäristöön 23.5.2025 mennessä)
1.2 Tiimin itsearviointi (palautetaan Itslearning-ympäristöön 23.5.2025 mennessä)

2. Opintojakson kokonaisarviointi
2.1 Työaikaseurantalomake ja itsearviointi hyl/hyv (palautetaan Itslearning-ympäristöön 23.5.2025 mennessä)
2.2 Tiimin itsearviointi 0-K5 (palautetaan Itslearning-ympäristöön 23.5.2025 mennessä)
2.3 Toimeksiantajan arviointi 0-K5 (palautetaan Itslearning-ympäristöön 23.5.2025 mennessä)

Hylätty (0)

Projektitiimi ei ole toteuttanut projektisuunnitelman mukaista tehtävää.
Projektiraportointi puuttuu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Projektitiimi toteuttaa projektisuunnitelman mukaisen tehtävän niin, ettei toimeksiantaja ole tyytyväinen tulokseen.
Projektitiimi ei ole sisäistänyt ryhmätyön ja hyvän tiimityön periaatteita.
Projektitiimi ei ole sitoutunut yhteiseen työskentelyyn.
Projektin ohjausta ei ole osattu hyödyntää.
Projektin raportointi on puutteellista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Projektitiimi on toteuttanut projektisuunnitelman mukaisen tehtävän niin, että toimeksiantaja kokee projektitiimin suorittaneen toimeksiannon mukaisen tehtävän hyvin.
Projektitiimin työskentely on ollut toimivaa.
Projektitiimi on sitoutunut yhteiseen työskentelyyn.
Projektille annettua ohjausta on hyödynnetty.
Projektin raportointi on hyvää tasoa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Projektitiimi on toteuttanut projektisuunnitelman mukaisen tehtävän niin, että toimeksiantaja antaa kiitettävän arvioinnin projektitiimin aikaansaannokseen.
Projektitiimin työskentely on ollut toimivaa.
Työskentely on innovatiivista.
Projektitiimi on sitoutunut yhteiseen työskentelyyn.
Projektille annettua ohjausta on hyödynnetty.
Projektitiimi on osoittanut omassa toiminnassaan aktiivisuutta ja innovatiivisuutta.
Projektista raportointi on kiitettävää

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

TKI-osuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 10

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
Ryhmät
  • DKOTYK24
    Koulutyöhön suuntaava sosiaalialan korkeakouludiplomi

Tavoitteet

• osaat soveltaa projektitoiminnan, johtamisen, tutkimus- ja kehittämistoiminnan sekä yrittäjyyden tietojasi käytännön työelämäprojektissa
• osaat toimia projektiryhmän vastuullisena jäsenenä
• osaat toimia yhteistyössä eri sidosryhmien ja kumppaneiden kanssa
• osaat viestiä ja raportoida projektinne eri vaiheista ja tuloksista
• osaat edistää kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Sisältö

• projektin suunnittelu, käynnistäminen, toteuttaminen ja arviointi
• projektisuunnitelman laatiminen
• projektiraportin laatiminen

Oppimateriaalit

Ojasalo, K.; Moilanen, T. & Ritalahti, J. 2014. 3. uudistettu painos. Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Helsinki: Sanoma Pro Oy.

Salminen A 2011 Mikä kirjallisuuskatsaus? Johdatus kirjallisuuskatsauksen tyyppeihin ja hallintotieteellisiin sovelluksiin. Vaasan yliopiston julkaisuja. Opetusjulkaisuja 62. Saatavissa
http://www.uva.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-349-3.pdf Viitattu 13.5.2017

Salonen K Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön – Opas opiskelijoille, ohjaajille ja TKIhenkilöstölle. Turun ammattikorkeakoulun puheenvuoroja 72. Turku. Saatavissahttp://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522163738.pdf Viitattu 5.5.2017.

Salonen K, Eloranta S, Hautala T & Kinos S 2017 Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa koulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 108. Turku. Saatavissa http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf Viitattu 31.5.2018.

Opetusmenetelmät

Tutkiva oppiminen
Luento-opiskelu
tekemällä oppiminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Luento-opiskelu
tekemällä oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei vaihtoehtoisia suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op laajuisen kehittämistyön toteutus

Sisällön jaksotus

Toteutus on suunnattu vain ryhmän dkotyk24 opiskelijoille

Opetus tiistaisin klo 16-18,

ti 11.3 klo 16-18 opintojakson aloitus ja kehittämistehtävien läpikäyntiä.
ti 11.3 klo 16-18 kehittämistehtävien ohjausta ja tarkastelua
ti 6.5 klo 16-18 kehittämistöiden esitykset

Tapaamiset: https://turkuamk.zoom.us/j/61669205175. Läsnäolovelvollisuus kolmella tapaamiskerralla.

Muutokset mahdollisia.

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

• et osaa soveltaa projektitoiminnan, johtamisen, tutkimus- ja kehittämistoiminnan sekä yrittäjyyden tietojasi käytännön työelämäprojektissa
• et osaa toimia yhteistyössä eri sidosryhmien ja kumppaneiden kanssa
•et osaa viestiä ja raportoida projektinne eri vaiheista ja tuloksista
•et osaa edistää kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• osaat soveltaa projektitoiminnan, johtamisen, tutkimus- ja kehittämistoiminnan sekä yrittäjyyden tietojasi käytännön työelämäprojektissa
• osaat toimia yhteistyössä eri sidosryhmien ja kumppaneiden kanssa
• osaat viestiä ja raportoida projektinne eri vaiheista ja tuloksista
• osaat edistää kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

jonkin verran

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• osaat soveltaa projektitoiminnan, johtamisen, tutkimus- ja kehittämistoiminnan sekä yrittäjyyden tietojasi käytännön työelämäprojektissa
• osaat toimia projektiryhmän vastuullisena jäsenenä
• osaat toimia yhteistyössä eri sidosryhmien ja kumppaneiden kanssa
• osaat viestiä ja raportoida projektinne eri vaiheista ja tuloksista
• osaat edistää kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• osaat soveltaa projektitoiminnan, johtamisen, tutkimus- ja kehittämistoiminnan sekä yrittäjyyden tietojasi käytännön työelämäprojektissa
• osaat toimia projektiryhmän vastuullisena jäsenenä
• osaat toimia yhteistyössä eri sidosryhmien ja kumppaneiden kanssa
• osaat viestiä ja raportoida projektinne eri vaiheista ja tuloksista
• osaat edistää kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Kiitettävästi

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 13.01.2025

Ajoitus

03.02.2025 - 30.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 75

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Turku, K25
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

• tunnet taloudelliseen yhdenvertaisuuteen, toimeentuloon ja vähävaraisuuteen liittyvää problematiikkaa
• tunnet taloussosiaalityön peruskäsitteitä
• osaat ohjata taloudellisesti heikossa asemassa olevia asiakkaita talouden hallinnassa ja sosiaaliturvaetuuksien hakemisessa

Sisältö

• asiakkaan taloudellisen toimintakyvyn tukeminen
• sosiaaliturvaetuudet taloudellisen toimintakyvyn vahvistamisessa
• taloudellinen ohjaus ja neuvonta

Oppimateriaalit

Kaikki opintojaksolla tarvittava oppimateriaali löytyy itslearningista.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen verkko-opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson verkkotenteissä opiskelijalla 3 yritysmahdollisuutta. Opiskelijan tulee suorittaa koko opintojakso saman lukukauden aikana.
Jos opiskelija ei pääse läpi opintojakson jostakin/ joistakin osasta opintojakson aikana, hänen tulee ilmoittautua seuraavaan toteutukseen ja tehdä opintojakso kokonaisuudessaan uudestaan. Suoritettuja osasuorituksia ei voida siirtää seuraavalle toteutukselle.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- Verkkoluennot
- Verkkotentit
- Harjoitustehtävät

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Osat 2-6 1 op = 27 h opiskelijan työtä. Yhteensä 135 h. Osioiden arvioinikohteina osallistuminen keskustelualueelle, harjoituset, verkkotentit, case-tehtävä, itsearviointi.

Sisällön jaksotus

Opintojakso alkaa helmikuussa. Se toteutuu 100 % verkkototeutuksena. Opintojakson voi aloittaa non-stop periaatteella kevätlukukauden aikana. Varaa kuitenkin itsellesi riittävästi aikaa suorittaa koko opintojakso lukukauden aikana (30.5.2025 mennessä) loppuun. Kaikki tehtävät ovat itsenäisesti suoritettavia. Jos opintojakso on jäänyt kesken, ei osia voida siirtää suraavaan toteutukseen. Opintojakson arvioinnit viedään peppiin huhtikuun lopussa (tehtävien palautus 25.4.2025 mennessä) ja kesäkuun alussa.

Opintojakso päivittyy itsissä opintojakson alkuun saakka. Älä siis aloita opintojaksoa ennen 3.2.2025. Opintojaksolle ilmoittautuneille avautuu its oppimisympäristö, jonka osa-alueet opiskelija opiskelee itsenäisesti kevätlukukauden aikana. Osa-alueet suositellaan suoritettavaksi samassa järjestyksessä kuin itsin oppimisympäristö on laadittu (osat on numeroitu). Kustakin osa-alueesta on päästävä läpi, jotta opintojakso on hyväksytysti suoritettu. Opiskelija tutustuu itsenäisesti opintojakson sisältöihin, vaatimuksiin ja aikatauluihin. Jos opiskelija kaipaa tarkennusta ohjeistuksiin, niihin liittyviin kysymyksiin vastataan itsin keskustelualueella Q&A (löytyy OSA I: Tervetuloa opintojaksolle suunnitelmasta) noin viikon kuluessa, ei sähköpostilla. Opintojakso on laadittu yhteistyössä Ulosottolaitoksen kanssa. Toteutusta on inspiroinut myös Jyväskylän yliopiston Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksen Taloussosiaalityön opinnot.

Opintojakson osat:
1. Tervetuloa opintojaksolle, ennakkotehtävä.
2. Johdanto taloussosiaalityöhön: verkkoluento + podcast + materiaali + verkkotentti
3. Sosiaaliturvaetuudet taloudellisen toimintakyvyn vahvistamisessa: verkkoluento + materiaalit + Verkkotentti
4. Ennakoiva talousneuvonta: materiaali + verkkotentti
5. Taloudenhallinnan työvälineet: materiaali + välineen kokeilu käytännössä + keskustelualue
6. Taloussosiaalityö asiakastyössä: podcast, verkkoluento, case-tehtävä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its-learning Q&A osiossa I

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

3 verkkotenttiä 0-K5
Keskustelualueelle osallistuminen HYV/HYL
Case-tehtävä HYV-HYL
Itsearviointi-tehtävä HYV/HYL
Opintojakson arviointi tenttien keskiarvo, tehtävät voivat korottaa arvosanaa. Opintojakson kiitettävä arviointi edellyttää ohjaajan roolin ottoa oppimistehtävissä.

Opintojakson arvioinnit viedään peppiin 28.4 (tehtävät palautettu viimeistään 25.4) ja 7.6.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole suorittanut hyväksytysti kaikkia jakson oppimistehtäviä ja tenttejä annetun aikataulun puitteissa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Verkkotenttien arvioinnin keskiarvo 1-2. Oppimistehtävissä näkyy talousasioiden reflektiivistä pohdintaa. Opiskelija ei tarkastele itseään ohjaajan roolissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Verkkotenttien arvioinnin keskiarvo 3-4. Oppimistehtävissä näkyy hyvää talousasioiden reflektiivistä pohdintaa. Opiskelija tarkastelee itseään ohjaajan roolissa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Verkkotentit ja opintojakson muut oppimistehtävät osoittavat opiskelijan kiitettävää perehtymistä aihealueeseen. Opiskelija osaa ottaa oppimistehtävissä talousasioissa asiakasta ohjaavan asiantuntijan roolin

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 27.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katri Viippo
  • Tanja Vienonen
Ryhmät
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

• tietotekniikka: osaat käyttää ammattikorkeakouluopinnoissa ja työelämässä tarvittavaa tietotekniikkaa
• tiedonhaku: tiedät oman alasi keskeisiä kotimaisia ja ulkomaisia tiedonlähteitä ja saat valmiudet itsenäiseen tiedonhakuun
• tutkimuksellinen orientaatio: tiedät tutkimustoiminnan perusteet ja osaat hyödyntää oman alasi tutkimustietoa

Sisältö

• tietotekniikka: tieto- ja viestintäteknologisiin järjestelmiin tutustuminen, käyttäjätunnukset ja salasanat, Internet, sähköposti, tiedostojen hallinta ja verkko-oppimisympäristöt, tekstinkäsittely ja taulukkolaskenta
• tiedonhaku: Turun ammattikorkeakoulun kirjasto- ja tietopalveluihin tutustuminen
• tutkimuksellinen orientaatio: sosiaalialan tutkimus- ja kehittämiskohteet, tietoperusta, raportointi, tutkimushaastattelu, lähteiden käyttö

Oppimateriaalit

It'sLearningissa

Opetusmenetelmät

Luento-opetusperusteinen
Pari- ja pienryhmätyöskentely
Itsenäinen työskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

ma 25.11. Tentti klo 13-14
Uusintatenttimahdollisuudet: 16.12. klo 15-16 ja 28.1.2025 klo 17-18.
Ilmoittautuminen Katri Viipolle viimeistään 2 viikkoa ennen tenttiajankohtaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Verkko-oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan työtä

TIETOTEKNIIKKA 2 op
- kirjallinen työ opinnäytetyön mallipohjaan annettujen ohjeiden mukaisesti
- PowerPoint-esityksen tekeminen laaditusta raportista sisältäen tehtävänannossa mainitut toiminnot
-Excel-taulukkolaskentatehtävät
Turnitin ja Draft Coach Word:n käyttäminen kirjallisessa tehtävässä

TIEDONHAKU 1 op
Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssin suorittaminen

TUTKIMUKSEN PERUSTEET 2 op
perehtyminen valittuun kehittämis- tai tutkimusraporttiin ja siitä raportin laatiminen ohjeiden mukaisesti
yhteenvedon laatiminen raportista ja sen esittäminen
tentti H-5 (1op)

Sisällön jaksotus

Opintojakson opetus toteutuu maanantaisin viikoilla 35-48.
Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun asti.

TUTKIMUKSEN PERUSTEET 2 op JA TIETOTEKNIIKKA 2 op/ opettajana Katri Viippo
-ma 26.8. klo 13-15 Jakson aloitus & tehtävät & It-välineet Teoriatila muunto ICT_C2033_2034 (ICT-City)
-ma 2.9. klo 9-15 Itsenäinen työskentely; tietotekniikan harjoituksia
-ma 9.9. klo 9-15 Itsenäinen työskentely; tietotekniikan harjoituksia
-ma 16.9. klo 9-15 Tutkimuksen perusteet ja parityönä tehtävän raporttitehtävän ohjeistus (+word, turnit)
-ma 23.9. klo 9-14 Itsenäinen työskentely; tutkimustehtävä + raporttipohjatehtävä
-ma 30.9. klo 9-15 Kehittämistyö ja lähteiden käyttö raportoinnissa
-ma 7.10. klo 9-15 Itsenäinen työskentely jatkuu tehtävien parissa
-ma 21.10. klo 9-15 Itsenäinen työskentely jatkuu tehtävien parissa
-ma 28.10. klo 9-15 Itsenäinen työskentely jatkuu tehtävien parissa
-ma 4.11. klo 9-14.45 Turnit ja Draft Coach Word
-ma 11.11. klo 9-15 Itsenäistä työskentelyä, raportin viimeistely ja PPT-esitys
-ma 18.11. klo 9-11.30 Esitykset, yhteenvedot ja palaute raporteista, loppupäivä itsenäistä työskentelyä
-ma 25.11. Tentti klo 13-13.45(14), tehtävien viimeinen palautuspäivä.

TIEDONHAKU 1 op/ opettajana Tanja Vienonen, kirjaston informaatikko
- ma 26.8. klo 15-15.30 Aloitusinfo Teoriatila muunto ICT_C2033_2034
- ma 23.9. klo 14-15 Ohjaustapaaminen etänä Zoomissa (linkki Itsissä)
- Kurssi päättyy 27.10., joka on viimeinen päivä palauttaa tehtävät

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssitehtävien suorittaminen hyväksytysti hyv/hyl
Tiedonhaun verkkokurssin suorittaminen kokonaisuudessaan hyväksytysti hyv/hyl
Tentin suorittaminen hyväksytysti H-5

Koko jakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien osioiden hyväksyttyä suorittamista.
Jakson arvosana määräytyy Tutkimuksen perusteet-tentin perusteella.

Hylätty (0)

Koko jakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien osioiden (tietotekniikka, tiedonhaku, tutkimuksen perusteet) hyväksyttyä suorittamista. Yhden tai useamman osion hylätty suoritus johtaa koko opintojakson hylkäämiseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Olet suorittanut hyväksytysti tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät, ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä tyydyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Olet suorittanut hyväksytysti tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät, ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Olet suorittanut hyväksytysti tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät, ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä kiitettävästi.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 03.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Kirsi Mononen
  • Katri Viippo
Ryhmät
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24

Tavoitteet

• tietotekniikka: osaat käyttää ammattikorkeakouluopinnoissa ja työelämässä tarvittavaa tietotekniikkaa
• tiedonhaku: tiedät oman alasi keskeisiä kotimaisia ja ulkomaisia tiedonlähteitä ja saat valmiudet itsenäiseen tiedonhakuun
• tutkimuksellinen orientaatio: tiedät tutkimustoiminnan perusteet ja osaat hyödyntää oman alasi tutkimustietoa

Sisältö

• tietotekniikka: tieto- ja viestintäteknologisiin järjestelmiin tutustuminen, käyttäjätunnukset ja salasanat, Internet, sähköposti, tiedostojen hallinta ja verkko-oppimisympäristöt, tekstinkäsittely ja taulukkolaskenta
• tiedonhaku: Turun ammattikorkeakoulun kirjasto- ja tietopalveluihin tutustuminen
• tutkimuksellinen orientaatio: sosiaalialan tutkimus- ja kehittämiskohteet, tietoperusta, raportointi, tutkimushaastattelu, lähteiden käyttö

Oppimateriaalit

Tutkimuksen perusteet ja tietotekniikka -osioiden oppimateriaali on linkitetty It's Learningiin.

Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssin oppimateriaalina toimivat Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/ soveltuvin osin.

Opetusmenetelmät

luento(lähi)opiskelu
itsenäinen opiskelu
pari- ja ryhmätyöskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 12.11. klo 17-18. Uusintatenttimahdollisuudet: 16.12. klo 15-16 ja 28.1.2025 17-18. Uusintatentteihin ilmoittautuminen Katri Viipolle sähköpostitse kaksi viikkoa ennen tenttiajankohtaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

tutkiva oppiminen
verkko-oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op=27h opiskelijan työtä

TIEDONHANKINTA 1 op
- toteutus itsenäisesti suoritettavana Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssina
- tiedonhankinnan tehtävien suorittaminen oppimateriaalien avulla

TUTKIMUKSEN PERUSTEET 2 op TIETOTEKNIIKKA 2 op
- tietoa tutkimuksen perusteista ja IT-sovellusten käytöstä sosiaalialalla
- kirjallinen raportti valitusta tutkimuksesta opinnäytetyön mallipohjaan, lähteiden käyttö
- PowerPoint-esityksen tekeminen raportin yhteenvedoksi sisältäen tehtävänannossa mainitut toiminnot
- Excel-taulukkolaskennan käyttö sosiaalialalla
- aktiivinen verkkotyöskentely ja tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan
- tentti

Sisällön jaksotus

TIEDONHANKINTA - Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssi 1 op/ Kirsi Mononen
- ti 3.9. klo 16.00- 16.30
- ti 17.9. klo 16-17 ohjaustapaaminen
- tehtävien tekeminen viimeistään su 13.10.

TUTKIMUKSEN PERUSTEET 2 op ja TIETOTEKNIIKKA 2 op/ Katri Viippo
- ti 3.9. klo 16.30-18.00 Tutkimustyön perusteet ja tietotekniikka alkaa, ohjeistus tehtäviin & tenttiin
- ti 17.9. klo 17-18 Tutkimus- ja kehittämistyö
- ti 12.11. klo 16-18 Palaute tehtävistä ja tentti
Tehtävät oltava palautettuina viim. 11.11.2024

Zoom-linkit tapaamisiin löytyy ItsLearningista

Uusintatenttimahdollisuus 16.12.2024 klo 15-16 ja 28.1.2025 17-18. Uusintatentteihin ilmoittautuminen Katri Viipolle sähköpostitse kaksi viikkoa ennen tenttiajankohtaa.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tiedonhankinnan perusteet -kurssi suoritetaan omalla Itslearning-alustalla, jolla voi myös esittää kysymyksiä ja kommentteja kysymyspalstalla tai vaihtoehtoisesti suoraan sähköpostilla. Aloitusinfo ja ohjaustapaaminen on tarkoitettu erityisesti opiskelijoiden kysymyksille.

Tutkimuksen perusteet ja tietotekniikka suoritetaan omalla ItsLearning-alustalla

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osasuoritukset:
Tiedonhaun perusteet hyv/hyl

Tutkimuksen perusteet ja tietotekniikka:
- kirjalliset tutkimukseen ja tietotekniikkaan liittyvät kurssitehtävät hyv/hyl
- tentti H-5

Koko jakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien osioiden hyväksyttyä suorittamista.
Jakson arvosana määräytyy Tutkimuksen perusteet-tentin perusteella.

Hylätty (0)

Koko jakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien osioiden (tietotekniikka, tiedonhaku, tutkimuksen perusteet) hyväksyttyä suorittamista. Yhden tai useamman osion hylätty suoritus johtaa koko opintojakson hylkäämiseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Olet suorittanut hyväksytysti tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät, ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä tyydyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Olet suorittanut hyväksytysti Tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Olet suorittanut hyväksytysti Tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä kiitettävästi.

Ilmoittautumisaika

02.07.2024 - 30.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

5 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Kirsi Mononen
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Tavoitteet

• tietotekniikka: osaat käyttää ammattikorkeakouluopinnoissa ja työelämässä tarvittavaa tietotekniikkaa
• tiedonhaku: tiedät oman alasi keskeisiä kotimaisia ja ulkomaisia tiedonlähteitä ja saat valmiudet itsenäiseen tiedonhakuun
• tutkimuksellinen orientaatio: tiedät tutkimustoiminnan perusteet ja osaat hyödyntää oman alasi tutkimustietoa

Sisältö

• tietotekniikka: tieto- ja viestintäteknologisiin järjestelmiin tutustuminen, käyttäjätunnukset ja salasanat, Internet, sähköposti, tiedostojen hallinta ja verkko-oppimisympäristöt, tekstinkäsittely ja taulukkolaskenta
• tiedonhaku: Turun ammattikorkeakoulun kirjasto- ja tietopalveluihin tutustuminen
• tutkimuksellinen orientaatio: sosiaalialan tutkimus- ja kehittämiskohteet, tietoperusta, raportointi, tutkimushaastattelu, lähteiden käyttö

Oppimateriaalit

Koch, J. & Karjalainen, O. 2016. Office 2016 & Office 365: Word, Excel, PowerPoint & Outlook. Jyväskylä: Docendo Oy.

Tämä kirja löytyy esimerkiksi Finnasta e-kirjana.

Tiedonhaku: Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/etusivu

Muut oppimateriaalit Itslearningissa

Opetusmenetelmät

lähiopetus, luennot, oppimistehtävät ja tentti
opetusvideot
yksilötyöskentely
parityöskentely
ryhmätyöskentely
itsenäinen työskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 12.11.2024
Uusintatenttinmahdollisuus xx.xx.xxxx

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

tutkiva oppiminen
tekemällä oppiminen
verkko-oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

TIETOTEKNIIKKA 2 op
Opiskelija voi opintojakson alussa toimittaa vastuuopettajalle Tieken tai ECDL:n tutkintotodistuksen, jonka perusteella voidaan tietotekniikan osio katsoa suoritetuksi.

TUTKIMUKSEN PERUSTEET 2 op
Vastaavien opintojen suorituksesta esitettävä opintorekisteriote ja luotettava selvitys sisällöstä opintojakson alussa vastuuopettajalle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan työtä

TIETOTEKNIIKKA 2 op
Opiskelijan työn mitoitus:
- lähiopetus 15 h
- opetusmateriaaliin tutustuminen 24 h
- itsenäisten oppimistehtävien tekeminen 15 h


TIEDONHAKU 1 op

TUTKIMUKSEN PERUSTEET 2 op

Sisällön jaksotus

Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun asti.

TIETOTEKNIIKKA 2 op / opettaja Niina Maunu
Sisältö:
Opiskelija tutustuu
- Teams-viestintä- ja ryhmätyöskentelysovelluksen,
- Word-tekstinkäsittelyohjelman,
- PowerPoint-esitysgrafiikkaohjelman ja
- Excel-taulukkolaskentaohjelman perustoimintoihin.

- Ma 7.10.2024 klo 12.30-15.00 Aloitus, Teamsin hyödyntäminen ryhmätyöskentelyssä, opinnäytetyön raporttipohjaan tutustuminen
- Ma 21.10.2024 klo 12.30-15.00 Wordin perusteet I
- Ma 28.10.2024 klo 12.30-15.00 Wordin perusteet II, Turnitin Draft Coachin käyttö
- Ma 4.11.2024 klo 12.30-15.00 PowerPointin perusteet
- Ma 11.11.2024 klo 12.30-15.00 Excelin perusteet

TUTKIMUKSEN PERUSTEET 2 op / opettaja Katri Viippo
- Ti 8.10.2024 klo 9-14.30 Jakson aloitus & tehtävät & tutkimustyö
- Ti 22.10.2024 klo 9-14.00 Kehittämistyö
- Ti 29.10.2024 klo 9-15.30 Määrällinen tutkimus
- Ti 5.11.2024 klo 9-14.30 Laadullinen tutkimus
- Ti 12.11.2024 klo 9-14 Tentti ja esitykset

Tutkimuksen perusteet -jaksotehtävän palautus 11.11.2024 Itsiin (katso tehtävä Itsistä).

TIEDONHAKU 1 op/ Kirsi Mononen
- ti 8.10. klo 14.30-15.30 Aloitusinfo
- Ti 22.10. klo 14.30-15.30 Ohjausaika
- 12.11. Kurssi päättyy - viimeinen päivä palauttaa tehtäviä

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson alkaessa opiskelijalla tulee olla tietokoneelle asennettuna Microsoft 365 (Office) -ohjelmisto (Teams, Word, PowerPoint ja Excel). Asennusohjeet löytyvät Digistartista ja Messistä. Lisäksi opiskelijan tulee hallita oman koneen käyttö.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

TIETOTEKNIIKKA 2 op
- oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti (12.11.2024 mennessä)

TIEDONHAKU 1 op
-verkkokurssin suorittaminen hyväksytysti (kaikki tehtävät palautettuna 12.11. mennessä)

TUTKIMUKSEN PERUSTEET 2 op
- oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti (12.11.2024 mennessä)
- tentin suorittaminen hyväksytysti

Hylätty (0)

Koko jakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien osioiden (tietotekniikka, tiedonhaku, tutkimuksen perusteet) hyväksyttyä suorittamista. Yhden tai useamman osion hylätty suoritus johtaa koko opintojakson hylkäämiseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Olet suorittanut hyväksytysti tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät, ja
Tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä tyydyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Olet suorittanut hyväksytysti tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät, ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Olet suorittanut hyväksytysti tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät, ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä kiitettävästi.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 17.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 75

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Anssi Lähde
  • Hannele Mikkola
Ryhmät
  • PSOSTK25
    Sosionomi (AMK), Turku, K25

Tavoitteet

• tietotekniikka: osaat käyttää ammattikorkeakouluopinnoissa ja työelämässä tarvittavaa tietotekniikkaa
• tiedonhaku: tiedät oman alasi keskeisiä kotimaisia ja ulkomaisia tiedonlähteitä ja saat valmiudet itsenäiseen tiedonhakuun
• tutkimuksellinen orientaatio: tiedät tutkimustoiminnan perusteet ja osaat hyödyntää oman alasi tutkimustietoa

Sisältö

• tietotekniikka: tieto- ja viestintäteknologisiin järjestelmiin tutustuminen, käyttäjätunnukset ja salasanat, Internet, sähköposti, tiedostojen hallinta ja verkko-oppimisympäristöt, tekstinkäsittely ja taulukkolaskenta
• tiedonhaku: Turun ammattikorkeakoulun kirjasto- ja tietopalveluihin tutustuminen
• tutkimuksellinen orientaatio: sosiaalialan tutkimus- ja kehittämiskohteet, tietoperusta, raportointi, tutkimushaastattelu, lähteiden käyttö

Oppimateriaalit

It'sLearningissa

Opetusmenetelmät

Luento-opetusperusteinen
Pari- ja pienryhmätyöskentely
Itsenäinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Verkko-oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27 h opiskelijan työtä

TIETOTEKNIIKKA 2 op
- kirjallinen työ opinnäytetyön mallipohjaan annettujen ohjeiden mukaisesti
- PowerPoint-esityksen tekeminen laaditusta raportista sisältäen tehtävänannossa mainitut toiminnot
-Excel-taulukkolaskentatehtävät
Turnitin ja Draft Coach Word:n käyttäminen kirjallisessa tehtävässä

TIEDONHAKU 1 op
Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssin suorittaminen

TUTKIMUKSEN PERUSTEET 2 op
perehtyminen valittuun kehittämis- tai tutkimusraporttiin ja siitä raportin laatiminen ohjeiden mukaisesti
yhteenvedon laatiminen raportista ja sen esittäminen
tentti H-5 (1op)

Sisällön jaksotus

Opintojakson opetus toteutuu maanantaisin viikoilla
Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun asti.

TUTKIMUKSEN PERUSTEET 2 op JA TIETOTEKNIIKKA 2 op/ opettajana Anssi Lähde
-ma 13.1.25 klo 13-15 Jakson aloitus, tehtävät ja It-välineet
-ma 13.1.25 klo 15-15.45 Tiedonhaun perusteet -kurssin aloitus / Hannele Mikkola
-ma 20.1.25 klo 9-15 Itsenäinen työskentely; tietotekniikan harjoituksia
-ma 27.1.25 klo 9-15 Itsenäinen työskentely; tietotekniikan harjoituksia
-ma 3.2.25 klo 9-15 Tutkimuksen perusteet ja parityönä tehtävän raporttitehtävän ohjeistus (Word, Turnit)
-ma 10.2.25 klo 9-14 Itsenäinen työskentely; tutkimustehtävä + raporttipohjatehtävä
-ma 10.2.25 klo 14-15 Tiedohankinnan kurssin väliohjaus Teamsissa / Hannele Mikkola
-ma 17.2.25 klo 9-15 Itsenäinen työskentely jatkuu tehtävien parissa
-ma 24.2.25 klo 9-15 Itsenäinen työskentely jatkuu tehtävien parissa
-ma 3.3.25 klo 9-15 Kehittämistyö ja lähteiden käyttö raportoinnissa
-ma 10.3.25 klo 9-15 Itsenäinen työskentely jatkuu tehtävien parissa
-ma 17.3.25 klo 9-14 Turnit ja Draft Coach Word
-ma 24.3.25 klo 9-15 Itsenäistä työskentelyä, raportin viimeistely ja PPT-esitys
-ma 31.3.25 klo 9-15 Esitykset, yhteenvedot ja palaute raporteista
-ma 7.4. 25 Tentti klo 13-14, tehtävien viimeinen palautuspäivä.

TIEDONHAKU 1 op/ opettajana Hannele Mikkola, kirjaston informaatikko
- ma 13.1.25 15-15.45 Aloitusinfo Teoriatila muunto
- ma 14-15 Ohjaustapaaminen etänä Zoomissa (linkki Itsissä)
- Kurssi päättyy 7.4.25 ., joka on viimeinen palautuspäivä tehtäville

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssitehtävien suorittaminen hyväksytysti hyv/hyl
Tiedonhaun verkkokurssin suorittaminen kokonaisuudessaan hyväksytysti hyv/hyl
Tentin suorittaminen hyväksytysti H-5

Koko jakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien osioiden hyväksyttyä suorittamista.
Jakson arvosana määräytyy Tutkimuksen perusteet-tentin perusteella.

Hylätty (0)

Koko jakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien osioiden (tietotekniikka, tiedonhaku, tutkimuksen perusteet) hyväksyttyä suorittamista. Yhden tai useamman osion hylätty suoritus johtaa koko opintojakson hylkäämiseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Olet suorittanut hyväksytysti tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät, ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä tyydyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Olet suorittanut hyväksytysti tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät, ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Olet suorittanut hyväksytysti tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät, ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä kiitettävästi.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 16.01.2025

Ajoitus

16.01.2025 - 10.04.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Henri Aho
  • Katri Viippo
Ryhmät
  • AVOSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K25

Tavoitteet

• tietotekniikka: osaat käyttää ammattikorkeakouluopinnoissa ja työelämässä tarvittavaa tietotekniikkaa
• tiedonhaku: tiedät oman alasi keskeisiä kotimaisia ja ulkomaisia tiedonlähteitä ja saat valmiudet itsenäiseen tiedonhakuun
• tutkimuksellinen orientaatio: tiedät tutkimustoiminnan perusteet ja osaat hyödyntää oman alasi tutkimustietoa

Sisältö

• tietotekniikka: tieto- ja viestintäteknologisiin järjestelmiin tutustuminen, käyttäjätunnukset ja salasanat, Internet, sähköposti, tiedostojen hallinta ja verkko-oppimisympäristöt, tekstinkäsittely ja taulukkolaskenta
• tiedonhaku: Turun ammattikorkeakoulun kirjasto- ja tietopalveluihin tutustuminen
• tutkimuksellinen orientaatio: sosiaalialan tutkimus- ja kehittämiskohteet, tietoperusta, raportointi, tutkimushaastattelu, lähteiden käyttö

Oppimateriaalit

Tutkimuksen perusteet ja tietotekniikka -osioiden oppimateriaali on linkitetty It's Learningiin.

Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssin oppimateriaalina toimivat Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/ soveltuvin osin.

Opetusmenetelmät

luento(lähi)opiskelu
itsenäinen opiskelu
pari- ja ryhmätyöskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 10.4.. klo 17-18
Uusintatenttimahdollisuudet 15.5.2025 klo 17-18 ja 5.6.2025 17-18. Uusintatentteihin ilmoittautuminen Katri Viipolle sähköpostitse kaksi viikkoa ennen tenttiajankohtaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

tutkiva oppiminen
verkko-oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op=27h opiskelijan työtä

TIEDONHANKINTA 1 op
- toteutus itsenäisesti suoritettavana Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssina
- tiedonhankinnan tehtävien suorittaminen oppimateriaalien avulla

TUTKIMUKSEN PERUSTEET 2 op TIETOTEKNIIKKA 2 op
- tietoa tutkimuksen perusteista ja IT-sovellusten käytöstä sosiaalialalla
- kirjallinen raportti valitusta tutkimuksesta opinnäytetyön mallipohjaan, lähteiden käyttö
- PowerPoint-esityksen tekeminen raportin yhteenvedoksi sisältäen tehtävänannossa mainitut toiminnot
- Excel-taulukkolaskennan käyttö sosiaalialalla
- aktiivinen verkkotyöskentely ja tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan
- tentti

Sisällön jaksotus

TIEDONHANKINTA - Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssi 1 op/Henri Aho
- to 16.1. klo 14-14.30
- to 27.2. klo 14-15 ohjaustapaaminen
- tehtävien tekeminen viimeistään 13.4.2025

TUTKIMUKSEN PERUSTEET 2 op ja TIETOTEKNIIKKA 2 op/ Katri Viippo
- to 16.1. klo 14.30-16.00 Tutkimustyön perusteet ja tietotekniikka alkaa, ohjeistus tehtäviin & tenttiin
- to 27.2. klo 15-16 Tutkimus- ja kehittämistyö
- ti 10.4. klo 16-18 Palaute tehtävistä ja tentti
Tehtävät oltava palautettuina viim. 9.4.2025

Zoom-linkit tapaamisiin löytyy ItsLearningista

Uusintatenttimahdollisuus 15.5.2025 klo 17-18 ja 5.6.2025 17-18. Uusintatentteihin ilmoittautuminen Katri Viipolle sähköpostitse kaksi viikkoa ennen tenttiajankohtaa.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tiedonhankinnan perusteet -kurssi suoritetaan omalla Itslearning-alustalla, jolla voi myös esittää kysymyksiä ja kommentteja kysymyspalstalla tai vaihtoehtoisesti suoraan sähköpostilla. Aloitusinfo ja ohjaustapaaminen on tarkoitettu erityisesti opiskelijoiden kysymyksille.

Tutkimuksen perusteet ja tietotekniikka suoritetaan omalla ItsLearning-alustalla

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osasuoritukset:
Tiedonhaun perusteet hyv/hyl

Tutkimuksen perusteet ja tietotekniikka:
- kirjalliset tutkimukseen ja tietotekniikkaan liittyvät kurssitehtävät hyv/hyl
- tentti H-5

Koko jakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien osioiden hyväksyttyä suorittamista.
Jakson arvosana määräytyy Tutkimuksen perusteet-tentin perusteella.

Hylätty (0)

Koko jakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien osioiden (tietotekniikka, tiedonhaku, tutkimuksen perusteet) hyväksyttyä suorittamista. Yhden tai useamman osion hylätty suoritus johtaa koko opintojakson hylkäämiseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Olet suorittanut hyväksytysti tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät, ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä tyydyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Olet suorittanut hyväksytysti Tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Olet suorittanut hyväksytysti Tietotekniikan, tiedonhaun ja tutkimuksen perusteiden tehtävät ja
tentissä olet osoittanut tuntevasi ja tunnistavasi tutkimukseen ja raportointiin liittyviä peruskäsitteitä ja menetelmiä kiitettävästi.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 31.10.2024

Ajoitus

31.10.2024 - 12.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
  • Marjo Vähäkangas
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• tiedät toimijuuden ja toimintakyvyn lähestymistapoja ikääntymisen näkökulmasta ja osaat hyödyntää näitä ammatillisessa työssä
• osaat tehdä hoito- palvelusuunnitelman yhteistyössä asiakkaan ja eri ammattiryhmien kanssa
• osaat käyttää työssäsi itsenäisesti seniori- ja vanhustyön menetelmiä
• osaat hyödyntää ohjaustyössä sähköisiä toimintaympäristöjä ja ohjata asiakkaita digitaalisten palvelujen käytössä
• osaat arvioida, ratkaista ja soveltaa eettisiä kysymyksiä seniori- ja vanhustyössä asiakasta kunnioittaen

Sisältö

• toimintakyvyn arviointi ja mittarit
• toimijuutta tukevia menetelmiä seniori- ja vanhustyössä
• ikääntymisen erityiskysymykset ja tulevaisuus
• seniori- ja vanhustyön eettiset kysymykset

Oppimateriaalit

Pääsääntöisesti verkko-oppimateriaalit

Opetusmenetelmät

Yksilötyöskentely
Työelämäperustainen työskentely
Kirjallisuusperusteinen työskentely
Oppimistehtäväperusteinen työskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti 12.12 klo 17.30-18
1. uusintatentti 19.12 klo 10.30-11: Ilmoittaudu uusintatenttiin molemmille opettajille sähköpostilla viimeistään 13.12.2024
2. uusintatentti ilmoitetaan myöhemmin: Ilmoittaudu uusintatenttiin molemmille opettajille sähköpostilla viimeistään xx

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Verkko-oppiminen
Toiminnallinen oppiminen työelämäyhteydessä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole. Opintojakso kuuluu valinnaisiin asiakasryhmäkohtaisiin opintoihin (yht. 10 op).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Läsnäolo 6 t
Itsenäinen työskentely ja oppimistehtävät: 75 t
sis. RAI-verkkokoulut 8 t
Työelämäyhteistyö: 54 t (2op)

Opintojakson arvosana oppimistehtävistä ja työelämäyhteistyöstä

Sisällön jaksotus

Opetus torstaisin klo 16-18, viikot 35-50, ks. opetuksen sijoittelutaulukko

To 31.10.2024 klo 16-18 Opintojakson aloitustapaaminen
To 21.11.2024 klo 16-18 Opintojakson välitapaaminen
To 12.12.2024 klo 16-18 Opintojakson päätöstapaaminen

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo, hyl/hyv
Opintojakson arvosana oppimistehtävistä ja työelämäyhteistyöstä T1-K5
RAI-verkkokoulut hyl./hyv.

Hylätty (0)

Opintojaksoon sisältyvät välitehtävät ovat kokonaan tai osittain tekemättä, tai niitä ei ole suoritettu hyväksytysti opintojakson aikana, tai opiskelija ei läpäise tentin minimipistemäärää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Kaikki opintojaksoon liittyvät välitehtävät on suoritettu hyväksytysti ennen tenttiin osallistumista. Tentin pisteytysasteikon mukaisesti tyydyttävä suoritus. Tentin läpäisyyn vaaditaan 50 % oikein.
50 % oikein = T1
60 % oikein = T2
70 % oikein = H3
80 % oikein = H4
90 % oikein = K5

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kaikki opintojaksoon liittyvät välitehtävät on suoritettu hyväksytysti ennen tentiin osallistumista. Tentin pisteytysasteikon mukaisesti hyvä suoritus. Tentin läpäisyyn vaaditaan 50 % oikein.
50 % oikein = T1
60 % oikein = T2
70 % oikein = H3
80 % oikein = H4
90 % oikein = K5

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kaikki opintojaksoon liittyvät välitehtävät on suoritettu hyväksytysti ennen tenttiin osallistumista. Tentin pisteytysasteikon mukaisesti kiitettävä suoritus. Tentin läpäisyyn vaaditaan 50 % oikein.
50 % oikein = T1
60 % oikein = T2
70 % oikein = H3
80 % oikein = H4
90 % oikein = K5

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 26.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 30.09.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Heidi Ristseppä
  • Kaija Penttala
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• osaat jäsentää luovuutta teoreettisesti ja osana ihmisyyttä
• tiedät luovan toiminnan merkityksiä ja perusteluja asiakastyössä
• opit kokemuksellisesti erilaisia sosiaalialan työhön soveltuvia luovia ja toiminnallisia menetelmiä
• osaat hyödyntää omaa luovuuttasi ja voimavarojasi asiakastyössä
• opit miten luovia ja toiminnallisia työmenetelmiä voidaan hyödyntää erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä

Sisältö

• luovuuden ja toiminnallisuuden käsitteet
• luovan ilmaisun ja vuorovaikutuksen sekä tietoisuustaitojen harjoituksia eri menetelmin (esim. kuvallinen ilmaisu, sanataide, musiikki)
• luovan toiminnan ohjaaminen, ohjauksen suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi

Oppimateriaalit

Tenttiin:
Laitinen, Liisa 2017. Vaikuttavaa? Taiteen hyvinvointivaikutusten tarkastelua. Turun ammattikorkeakoulun tutkimuksia 46.
https://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166166.pdf

Karjalainen, Anna Liisa 2019. Luovan toiminnan työtavat. Jyväskylä: PS-Kustannus.
TAI
Csikszentmihaly, M. 2008. Flow: The Psychology of Optimal Experience Kappaleet 1-7

Muuta oppimateriaalia:

Csikszentmihaly, M. 2008. Flow: The Psychology of Optimal Experience / Flow: Den optimala upplevelsens psykologi.

Huhtinen-Hildén L., Lamppu M. (Eds.)., (2018). Odottamattomia aarteita : Ilmaisua, leikillisyyttä ja luovaa toimintaa ryhmässä. Metropolia Ammattikorkeakoulu.
https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/152798/2018_huhtinen_hilden_lamppu_odottamattomia_aa

Hytti, T., Kähkönen, P. (2019) Pelillisyys ja leikillisyys aikuissosiaalityössä. Socca.
https://www.socca.fi/files/8590/Pelillisyys_ja_leikillisyys_aikuissosiaalityossa_-opas.pdf

Karlsson, L. 2000. Sadutus – Avain osallistavaan toimintakulttuuriin. Jyväskylä: PS-kustannus

Sisällön jaksotus

Opetus maanantaisin klo 15-18, viikot 35-44
Kurssin opetuskieli on suomi, mutta opintojakson tehtäviä ja tentin voi suorittaa myös englannin kielellä.
Opetus toteutuu pääosin lähityöskentelynä. Läsnäolo välttämätön. Oppimisalustana on Itselearning, jossa näkyvät opetusmateriaalit ja tehtävät. Tavataan joka kerran aluksi luokassa ICT_B2043.

ma 2.9 klo 15-18 Jakson aloitus, yhteiset asiat ja pelisäännöt, tutustuminen ryhmään, toiminnallisuuden perusta (Ristseppä)

********************************************************************************************
ma 9.9 klo 15-18 Luovuuden teoriaa, taidelähtöiset menetelmät hyvinvoinnin edistäjänä, sekä näihin perustuvia toiminnallisia harjoitteita (KP)
********************************************************************************************
16.9 klo 15-18 teoriaa kuvallisesta ilmaisusta ja toiminnallisuudesta
ja kaunokirjallisuustehtävän purku, valokuvatehtävän purku (Ristseppä)
********************************************************************************************
23.9 15-18
Toiminnallisten ryhmäohjaustehtävien purku, positiivisen psykologian työtapoja (KP)
_______________________________________

30.9 klo 15-18 Tentti ja reflektio / (HR)

___________________________________
13.11.2024 klo 12-14 Uusintatentti ICT-Omega
(KP)

9.1.2025 Toinen uusintatentti (etätentti) ilmoittautuminen viimeistään viikkoa ennen tenttipäivää (KP).

Muutokset mahdollisia.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti

Hylätty (0)

Arviointiasteikko H-5
Hylätty (0)
Opiskelija:
-ei osaa jäsentää luovuutta teoreettisesti ja osana ihmisyyttä
-ei tunne luovan toiminnan merkityksiä ja perusteluja asiakastyössä
- ei ole oppinut kokemuksellisesti erilaisia sosiaalialan työhön soveltuvia luovia ja toiminnallisia menetelmiä
-ei osaa hyödyntää omaa luovuuttaan ja voimavarojaan asiakastyössä
-ei ole oppinut miten luovia ja toiminnallisia työmenetelmiä voidaan hyödyntää erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
-opintojakson tehtävä/tehtäviä on suorittamatta
-läsnäolovaatimukset eivät täyty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
-osaa jäsentää jonkin verran luovuutta teoreettisesti ja osana ihmisyyttä
-tuntee jonkin verran luovan toiminnan merkityksiä ja perusteluja asiakastyössä
- on oppinut jonkin verran kokemuksellisesti erilaisia sosiaalialan työhön soveltuvia luovia ja toiminnallisia menetelmiä
-osaa hyödyntää jonkin verran omaa luovuutta ja voimavaroja asiakastyössä
-on oppinut perustasoisesti miten luovia ja toiminnallisia työmenetelmiä voidaan hyödyntää erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
-osaa jäsentää hyvin luovuutta teoreettisesti ja osana ihmisyyttä
-tuntee hyvin luovan toiminnan merkityksiä ja perusteluja asiakastyössä
- on oppinut kokemuksellisesti erilaisia sosiaalialan työhön soveltuvia luovia ja toiminnallisia menetelmiä
-osaa hyödyntää omaa luovuutta ja voimavaroja asiakastyössä kelvosti
-on oppinut miten luovia ja toiminnallisia työmenetelmiä voidaan hyödyntää erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
-osaa jäsentää erinomaisesti luovuutta teoreettisesti ja osana ihmisyyttä
-tuntee laajalti ja syvästi luovan toiminnan merkityksiä ja perusteluja asiakastyössä
- on oppinut laajalti kokemuksellisesti erilaisia sosiaalialan työhön soveltuvia luovia ja toiminnallisia menetelmiä
-osaa erinomaisesti hyödyntää omaa luovuutta ja voimavaroja asiakastyössä
-on oppinut laajalti miten luovia ja toiminnallisia työmenetelmiä voidaan hyödyntää erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 28.03.2025

Ajoitus

24.03.2025 - 22.04.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riia Lamminmäki
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Tavoitteet

• osaat jäsentää luovuutta teoreettisesti ja osana ihmisyyttä
• tiedät luovan toiminnan merkityksiä ja perusteluja asiakastyössä
• opit kokemuksellisesti erilaisia sosiaalialan työhön soveltuvia luovia ja toiminnallisia menetelmiä
• osaat hyödyntää omaa luovuuttasi ja voimavarojasi asiakastyössä
• opit miten luovia ja toiminnallisia työmenetelmiä voidaan hyödyntää erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä

Sisältö

• luovuuden ja toiminnallisuuden käsitteet
• luovan ilmaisun ja vuorovaikutuksen sekä tietoisuustaitojen harjoituksia eri menetelmin (esim. kuvallinen ilmaisu, sanataide, musiikki)
• luovan toiminnan ohjaaminen, ohjauksen suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi

Oppimateriaalit

Opetusmateriaali on oppimisalusta Itslearningissa.

Karjalainen, Anna Liisa 2019. Luovan toiminnan työtavat. Jyväskylä: PS-Kustannus.

Huhtinen-Hildén L., Lamppu M. (Eds.)., (2018). Odottamattomia aarteita : Ilmaisua, leikillisyyttä ja luovaa toimintaa ryhmässä. Metropolia Ammattikorkeakoulu.
https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/152798/2018_huhtinen_hilden_lamppu_odottamattomia_aa

Hytti, T., Kähkönen, P. (2019) Pelillisyys ja leikillisyys aikuissosiaalityössä. Socca.
https://www.socca.fi/files/8590/Pelillisyys_ja_leikillisyys_aikuissosiaalityossa_-opas.pdf

Karlsson, L. 2000. Sadutus – Avain osallistavaan toimintakulttuuriin. Jyväskylä: PS-kustannus

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, joka sisältää luovia ja toiminnallisia harjoituksia, itsenäinen työskentely, ryhmätyöskentely, etäopetus.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Poissaolot tunneilta korvataan oppimispäiväkirjaan liitettävällä korvaavalla tehtävällä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jaksolla on yksilö- ja ryhmätehtäviä.

Tehtävät ovat seuraavat:
- Oppimispäiväkirja
- Musiikkitehtävä
- Luovan toiminnan työpaja

Opintojakson aikana opiskelija pitää reflektoivaa oppimispäiväkirjaa joko suullisesti tai kirjallisesti.
Ryhmätehtävänä opiskelijat suunnittelevat ja toteuttavat luovan toiminnan työpajan.

Sisällön jaksotus

Opetus on Loimaalla maanantaisin klo 9.30 - 15.30 viikoilla 13 - 16 ja tiistaina klo 12 - 16 viikolla 17. Tämän lisäksi on ryhmätehtävään liittyvää etäohjausta tiistaisin.

Viestintäkanava ja lisätietoja

riia.lamminmaki@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5. Arvosanaan vaikuttavat opintojakson aikana suoritettavat oppimistehtävät.

Hylätty (0)

Arviointiasteikko H-5
Hylätty (0)
Opiskelija:
-ei osaa jäsentää luovuutta teoreettisesti ja osana ihmisyyttä
-ei tunne luovan toiminnan merkityksiä ja perusteluja asiakastyössä
- ei ole oppinut kokemuksellisesti erilaisia sosiaalialan työhön soveltuvia luovia ja toiminnallisia menetelmiä
-ei osaa hyödyntää omaa luovuuttaan ja voimavarojaan asiakastyössä
-ei ole oppinut miten luovia ja toiminnallisia työmenetelmiä voidaan hyödyntää erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
-opintojakson tehtävä/tehtäviä on suorittamatta
-läsnäolovaatimukset eivät täyty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
-osaa jäsentää jonkin verran luovuutta teoreettisesti ja osana ihmisyyttä
-tuntee jonkin verran luovan toiminnan merkityksiä ja perusteluja asiakastyössä
- on oppinut jonkin verran kokemuksellisesti erilaisia sosiaalialan työhön soveltuvia luovia ja toiminnallisia menetelmiä
-osaa hyödyntää jonkin verran omaa luovuutta ja voimavaroja asiakastyössä
-on oppinut perustasoisesti miten luovia ja toiminnallisia työmenetelmiä voidaan hyödyntää erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
-osaa jäsentää hyvin luovuutta teoreettisesti ja osana ihmisyyttä
-tuntee hyvin luovan toiminnan merkityksiä ja perusteluja asiakastyössä
- on oppinut kokemuksellisesti erilaisia sosiaalialan työhön soveltuvia luovia ja toiminnallisia menetelmiä
-osaa hyödyntää omaa luovuutta ja voimavaroja asiakastyössä kelvosti
-on oppinut miten luovia ja toiminnallisia työmenetelmiä voidaan hyödyntää erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
-osaa jäsentää erinomaisesti luovuutta teoreettisesti ja osana ihmisyyttä
-tuntee laajalti ja syvästi luovan toiminnan merkityksiä ja perusteluja asiakastyössä
- on oppinut laajalti kokemuksellisesti erilaisia sosiaalialan työhön soveltuvia luovia ja toiminnallisia menetelmiä
-osaa erinomaisesti hyödyntää omaa luovuutta ja voimavaroja asiakastyössä
-on oppinut laajalti miten luovia ja toiminnallisia työmenetelmiä voidaan hyödyntää erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 24.10.2024

Ajoitus

24.10.2024 - 12.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riina Riihimäki
  • Marjo Vähäkangas
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus 2 op

Tavoitteet
• tunnet asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
• osaat toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tiedät ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaat toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaat tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Tavoitteet
• tiedät lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärrät eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tiedät lääkehoidon perusteet
• osaat toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Sisältö

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus 2 op

Sisältö
• työyhteisön ja organisaation turvallisuusjohtaminen ja -suunnittelu
• ennakointi, toiminta uhkatilanteissa ja uhkatilanteiden läpikäyminen
• väkivallan muodot, niiden tunnistaminen ja puheeksi ottaminen
• työergonomian toimintatapoja

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Sisältö
• lääkehoidon keskeinen lainsäädäntö ja ohjeistus
• lääkkeiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
• lääkemuodot ja lääkkeen antotavat (ei lihakseen eikä laskimon sisäinen)
• lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset ja lääkehoitoon sitoutuminen
• lääkehoitosuunnitelma ja sosionomi (AMK) turvallisen lääkehoidon toteuttajana

Oppimateriaalit

Opintojakson tentin materiaali (muutokset mahdollisia jakson alkuun asti):
Opettajien luentomateriaalit
Työturvallisuuslaki 23.8.2002/738 luvut 1-5.
Sosiaalialan työsuojelu ja -hyvinvointi. Työturvallisuuskeskus 2016, sivut 1-78.
Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma 2022-2026, sivut 8-21.
Laukkanen, E. & Ruokoniemi, P. 2021. Turvallinen lääkehoito - opas lääkehoitosuunnitelman tekemiseen.

Opetusmenetelmät

- lähiopetus
- itsenäinen työskentely
- pienryhmätyöskentely, vertaispalautteet
- THL:n verkkokurssi lähisuhdeväkivallan tunnistamisesta
- EduHousen koulutusvideo Nykyaikaisen turvallisuuskulttuurin rakentaminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

To 21.11.24 Tentti Itslearning-oppimisympäristössä.
2. uusintatentti to 28.11.24 ja 2. uusintatentti to 5.12.24.

Ilmoittautuminen uusintatenttiin viimeistään tenttiviikon maanantaina sähköpostitse molemmille jakson opettajille.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito-opintojakso:
- yhteisöllinen oppiminen
- ryhmäoppiminen
- aktivoivat luennot
- opiskelu verkkolähtöisessaä oppimisympäristössä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jos olet tehnyt THL:n ja EduHousen verkkokurssin aikasemmin, niin tallenna todistus Its-verkkoympäristöön.

Opintojakson hyväksiluku on mahdollista saman laajuisilla ja sisältöisillä korkeakoulutasoisilla opinnoilla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito 5 op (135 t):
- lähiopetus, asiantuntijaluento ja loppuseminaari 20 t
- pienryhmissä työskentely ja vertaispalautteet 20 t
- itsenäinen työskentely 82 t
- THL:n Puutu väkivaltaan (10 t) -verkkokurssin suorittaminen (myös aikaisempi suoritus hyväksytään)
- EduHousen Nykyaikaisen turvallisuuskulttuurin rakentaminen (2 t) -verkkokurssin suorittaminen
- Tentti Itslearning-oppimisympäristössä 1 t

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutuu viikoilla 43-50

To 24.10.2024 klo 10-16 Orientaatio /MV & RR (pakollinen läsnäolo/korvaava tehtävä jakson oppimistehtävien ja ryhmäjaon vuoksi)
klo 10-11.15 Jakson sisältö, oppimistehtävät ja pienryhmäjaot.
klo 12.15-13.45 Turvallinen lääkehoito /RR
klo 14-15.30 Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus /MV
To 31.10.2024 klo 9-12 Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus/MV:
Klo 11.00 Kotona asumisen turvallisuus/palotarkastaja Raitmaa, V-S
Pelastuslaitos.
To 7.11.2024 klo 8-11 Turvallinen lääkehoito/RR
To 14.11.2024 itsenäinen työskentely
To 21.11.2024 itsenäinen tentti ITSlearning ympäristössä
To 28.11.2024 pienryhmätyöskentely
To 5.12.2024 pienryhmä työskentely
Ke 11.12.2024 kaikki oppimistehtävät ml. seminaariesitys tulee olla palautettuna ennen seminaaria.
To 12.12.2024 klo 9-15 Pienryhmätehtävä-seminaari (pakollinen läsnäolo/korvaava tehtävä) sekä vertaisarvioinnit / MV & RR

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettajan muodostavat pienryhmätyöskentelyn 4-5 hengen pienryhmät.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito 5op:
- loppuseminaarin tehtävä muodostaa arvosanasta n. 25 % (perustuu vertaisarviointiin asteikolla hylätty/1-5)
- THL:n verkkokurssin suorittaminen /hyväksytty-hylätty
- EduHousen verkkokurssin suorittaminen /hyväksytty-hylätty
- tentti Itslearning-oppimisympäristössä /asteikolla hylätty/1-5 (n. 75 % jakson arvosanasta)

Hylätty (0)

Opiskelija
- ei tunne asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liiittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
- ei osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
- ei tiedä ergonomisen työskentelyn periaatteita eikä osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassaan
- ei osaa tunnistaa ja kohdata väkivalta tai väkivallan uhkaa kokevaa asiakasta eikä osaa ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin
- ei tiedä lääkehoidon turvallisuutta valvovia viranomaisia, keskeistä lainsäädäntöä eikä lupakäytänteitä
- ei ymmärrä eri ammattihenkilöstön vastuita lääkehoidon toteutuksessa
- ei tunne turvallisen lääkehoidon periaatteita

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija

• tietää joitakin lääkehoidon turvallisuutta valvovia viranomaisia, keskeistä lainsäädäntöä ja lupakäytänteitä
• ymmärtää osittain eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tunnistaa osittain lääkehoidon perusteita
• tuntee joitakin asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa osittain soveltaa tietoja
• osaa toimia osittain itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tietää joitakin ergonomisen työskentelyn periaatteita ja osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaa tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja osaa ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin, mutta tuntee vielä epävarmuutta toiminnassasi

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
• tietää lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärtää eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tietää lääkehoidon perusteet
• tuntee asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa soveltaa tietoaan
• osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tietää ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaa tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
• tuntee asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa soveltaa tietoaan
• osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tietää ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaa tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin
• tietää lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärtää eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tietää lääkehoidon perusteet ja osaa soveltaa tutkittua tietoa eri asiakasryhmien lääkehoidon toteutuksessa

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 10.03.2025

Ajoitus

10.03.2025 - 05.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riina Riihimäki
  • Marjo Vähäkangas
Ryhmät
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus 2 op

Tavoitteet
• tunnet asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
• osaat toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tiedät ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaat toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaat tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Tavoitteet
• tiedät lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärrät eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tiedät lääkehoidon perusteet
• osaat toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Sisältö

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus 2 op

Sisältö
• työyhteisön ja organisaation turvallisuusjohtaminen ja -suunnittelu
• ennakointi, toiminta uhkatilanteissa ja uhkatilanteiden läpikäyminen
• väkivallan muodot, niiden tunnistaminen ja puheeksi ottaminen
• työergonomian toimintatapoja

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Sisältö
• lääkehoidon keskeinen lainsäädäntö ja ohjeistus
• lääkkeiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
• lääkemuodot ja lääkkeen antotavat (ei lihakseen eikä laskimon sisäinen)
• lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset ja lääkehoitoon sitoutuminen
• lääkehoitosuunnitelma ja sosionomi (AMK) turvallisen lääkehoidon toteuttajana

Oppimateriaalit

Opintojakson tentin materiaali:
Opettajien luentomateriaalit
Työturvallisuuslaki 23.8.2002/738 luvut 1-5.
Sosiaalialan työsuojelu ja -hyvinvointi. Työturvallisuuskeskus 2016, sivut 1-78.
Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma 2022-2026, sivut 8-21.
Laukkanen, E. & Ruokoniemi, P. 2021. Turvallinen lääkehoito - opas lääkehoitosuunnitelman tekemiseen.

Opetusmenetelmät

- lähiopetus
- itsenäinen työskentely
- pienryhmätyöskentely, vertaispalautteet
- THL:n verkkokurssi lähisuhdeväkivallan tunnistamisesta
- EduHousen koulutusvideo Nykyaikaisen turvallisuuskulttuurin rakentaminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ma 5.5.2025 Itsenäinen tentti ITSlearning ympäristössä klo 10.00-10.30
1. uusintatentti ma 19.5.2025 klo 8.30-9.00: ilmoittautuminen viimeistään 12.5.2025
2. uusintatentti ma 2.6.2025 klo 8.30-9.00: ilmoittautuminen viimeistään 26.5.2025

Ilmoittautuminen uusintatenttiin sähköpostitse jakson molemmille opettajille.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito-opintojakso:
- yhteisöllinen oppiminen
- ryhmäoppiminen
- aktivoivat luennot
- opiskelu verkkolähtöisessaä oppimisympäristössä
- asiantuntijahaastattelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jos olet tehnyt THL:n ja EduHousen verkkokurssin aikasemmin, niin tallenna todistus Its-verkkoympäristöön.

Opintojakson hyväksiluku on mahdollista saman laajuisilla ja sisältöisillä korkeakoulutasoisilla opinnoilla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito 5 op (135 t):
- lähiopetus, asiantuntijaluento ja loppuseminaari 20 t
- pienryhmissä työskentely ja vertaispalautteet 20 t
- itsenäinen työskentely 82 t
- THL:n Puutu väkivaltaan (10 t) -verkkokurssin suorittaminen (myös aikaisempi suoritus hyväksytään)
- EduHousen Nykyaikaisen turvallisuuskulttuurin rakentaminen (2 t) -verkkokurssin suorittaminen
- Tentti Itslearning-oppimisympäristössä 1 t

Sisällön jaksotus

Opetus maanantaisin viikoilla 11-20

Ma 10.3.2025 klo 9-15 Orientaatio /MV & RR (pakollinen läsnäolo/korvaava tehtävä: jakson tehtäväohjeistus ja ryhmäytyminen)
Ma 17.3.2025 klo 8.30-11.30 Turvallinen lääkehoito/RR
Ma 24.3.2025 klo 9-12 Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus + 13-14.30 Palotarkastaja Elena Raitmaa Varhasta /MV
Ma 31.3.2025 itsenäinen työskentely
Ma 7.4.2025 itsenäinen työskentely
Ma 14.4.2025 klo 9-15 Pienryhmätehtävä-seminaari (pakollinen läsnäolo/korvaava tehtävä: jaksotehtävän esitys ja vertaisarvioinnit) MV & RR
Ma 28.4.2025 itsenäinen työskentely
Ma 5.5.2025 Itsenäinen tentti ITSlearning ympäristössä klo 10.00-10.30

HUOM! Jakson kaikki oppimistehtävät tulee olla palautettu ennen 5.5.2025 klo 10, jotta voit osallistua tenttiin.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettajan muodostavat pienryhmätyöskentelyn 4-5 hengen pienryhmät.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito 5op:
- loppuseminaarin tehtävä muodostaa arvosanasta n. 25 % (perustuu vertaisarviointiin asteikolla hylätty/1-5)
- THL:n verkkokurssin suorittaminen /hyväksytty-hylätty
- EduHousen verkkokurssin suorittaminen /hyväksytty-hylätty
- tentti Itslearning-oppimisympäristössä /asteikolla hylätty/1-5 (n. 75 % jakson arvosanasta)

Hylätty (0)

Opiskelija
- ei tunne asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liiittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
- ei osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
- ei tiedä ergonomisen työskentelyn periaatteita eikä osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassaan
- ei osaa tunnistaa ja kohdata väkivalta tai väkivallan uhkaa kokevaa asiakasta eikä osaa ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin
- ei tiedä lääkehoidon turvallisuutta valvovia viranomaisia, keskeistä lainsäädäntöä eikä lupakäytänteitä
- ei ymmärrä eri ammattihenkilöstön vastuita lääkehoidon toteutuksessa
- ei tunne turvallisen lääkehoidon periaatteita

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija

• tietää joitakin lääkehoidon turvallisuutta valvovia viranomaisia, keskeistä lainsäädäntöä ja lupakäytänteitä
• ymmärtää osittain eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tunnistaa osittain lääkehoidon perusteita
• tuntee joitakin asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa osittain soveltaa tietoja
• osaa toimia osittain itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tietää joitakin ergonomisen työskentelyn periaatteita ja osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaa tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja osaa ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin, mutta tuntee vielä epävarmuutta toiminnassasi

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
• tietää lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärtää eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tietää lääkehoidon perusteet
• tuntee asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa soveltaa tietoaan
• osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tietää ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaa tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
• tuntee asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa soveltaa tietoaan
• osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tietää ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaa tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin
• tietää lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärtää eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tietää lääkehoidon perusteet ja osaa soveltaa tutkittua tietoa eri asiakasryhmien lääkehoidon toteutuksessa

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 01.04.2025

Ajoitus

01.04.2025 - 27.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riina Riihimäki
  • Marjo Vähäkangas
Ryhmät
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24

Tavoitteet

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus 2 op

Tavoitteet
• tunnet asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
• osaat toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tiedät ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaat toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaat tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Tavoitteet
• tiedät lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärrät eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tiedät lääkehoidon perusteet
• osaat toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Sisältö

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus 2 op

Sisältö
• työyhteisön ja organisaation turvallisuusjohtaminen ja -suunnittelu
• ennakointi, toiminta uhkatilanteissa ja uhkatilanteiden läpikäyminen
• väkivallan muodot, niiden tunnistaminen ja puheeksi ottaminen
• työergonomian toimintatapoja

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Sisältö
• lääkehoidon keskeinen lainsäädäntö ja ohjeistus
• lääkkeiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
• lääkemuodot ja lääkkeen antotavat (ei lihakseen eikä laskimon sisäinen)
• lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset ja lääkehoitoon sitoutuminen
• lääkehoitosuunnitelma ja sosionomi (AMK) turvallisen lääkehoidon toteuttajana

Oppimateriaalit

Opintojakson tentin materiaali:
Opettajien luentomateriaalit
Työturvallisuuslaki 23.8.2002/738 luvut 1-5.
Sosiaalialan työsuojelu ja -hyvinvointi. Työturvallisuuskeskus 2016, sivut 1-78.
Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma 2022-2026, sivut 8-21.
Laukkanen, E. & Ruokoniemi, P. 2021. Turvallinen lääkehoito - opas lääkehoitosuunnitelman tekemiseen.

Opetusmenetelmät

- lähiopetus
- itsenäinen työskentely
- pienryhmätyöskentely, vertaispalautteet
- THL:n verkkokurssi lähisuhdeväkivallan tunnistamisesta
- EduHousen Nykyaikaisen turvallisuuskulttuurin rakentaminen -verkkokurssi

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ti 27.5.2025 Itsenäinen tentti ITSlearning ympäristössä klo 10-22 välillä
1. uusintatentti ti 3.6.2025 klo 8.30-9.00: ilmoittautuminen viimeistään pe 30.5.2025
2. uusintatentti ti 10.6.2025 klo 8.30-9.00: ilmoittautuminen viimeistään pe 6.6.2025

Ilmoittautuminen uusintatenttiin sähköpostitse jakson molemmille opettajille.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito-opintojakso:
- yhteisöllinen oppiminen
- ryhmäoppiminen
- aktivoivat luennot
- opiskelu verkkolähtöisessaä oppimisympäristössä
- asiantuntijahaastattelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jos olet tehnyt THL:n verkkokurssin Lähisuhdeväkivallasta aikaisemmin, niin tallenna todistus Its-verkkoympäristöön.
Jos olet tehnyt EduHousen Nykyaikaisen turvallisuuskulttuurin rakentaminen (2 t) -verkkokurssin aikaisemmin, niin tallenna todistus Its-verkkoympäristöön.

Opintojakson hyväksiluku on mahdollista saman laajuisilla ja sisältöisillä korkeakoulutasoisilla opinnoilla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito 5 op:
- lähiopetus (sisältäen loppuseminaarin) 8h
- pienryhmissä työskentely ja vertaispalautteet 27h
-Turvallinen lääkehoito-yksilötehtävä
- Itsenäinen työskentely 84h
- muu oppimismateriaali 3h
- THL:n verkkokurssin suorittaminen 10h (Puutu väkivaltaan)
- EduHousen Nykyaikaisen turvallisuuskulttuurin rakentaminen (2 t) -verkkokurssin suorittaminen
- tentti Itslearning-oppimisympäristössä 1h

Sisällön jaksotus

Opetus tiistaisin parillisina viikkoina klo 14-18 viikoilla 12-20

Ti 1.4.2025 klo 16-18 Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito orientaatio (pakollinen läsnäolo/korvaava tehtävä: jakson tehtäväohjeistus ja ryhmäytyminen)/RR & MV
Ti 15.4.2025 klo 14-16 Turvallinen lääkehoito/RR
Ti 29.4.2025 klo 14-16 Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus /MV
Ti 27.5.2025 klo 14-16 Pienryhmätehtävä-seminaari (pakollinen läsnäolo/korvaava tehtävä: jaksotehtävän esitys ja vertaisarvioinnit)/RR & MV
Ti 27.5.2025 Itsenäinen tentti ITSlearning ympäristössä klo 10-22 välillä.

HUOM! Jakson kaikki oppimistehtävät tulee olla palautettu ennen 27.5.2025 klo 10, jotta voit osallistua tenttiin.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettajan muodostavat pienryhmätyöskentelyn 4-5 hengen pienryhmät.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito 5op:
- loppuseminaarin tehtävä muodostaa arvosanasta n. 25 % (perustuu vertaisarviointiin asteikolla hylätty/1-5)
- THL:n verkkokurssin suorittaminen /hyväksytty-hylätty
- EduHousen verkkokurssin suorittaminen /hyväksytty-hylätty
- tentti Itslearning-oppimisympäristössä /asteikolla hylätty/1-5 (n. 75 % jakson arvosanasta)

Hylätty (0)

Opiskelija
- ei tunne asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liiittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
- ei osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
- ei tiedä ergonomisen työskentelyn periaatteita eikä osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassaan
- ei osaa tunnistaa ja kohdata väkivalta tai väkivallan uhkaa kokevaa asiakasta eikä osaa ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin
- ei tiedä lääkehoidon turvallisuutta valvovia viranomaisia, keskeistä lainsäädäntöä eikä lupakäytänteitä
- ei ymmärrä eri ammattihenkilöstön vastuita lääkehoidon toteutuksessa
- ei tunne turvallisen lääkehoidon periaatteita

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija

• tietää joitakin lääkehoidon turvallisuutta valvovia viranomaisia, keskeistä lainsäädäntöä ja lupakäytänteitä
• ymmärtää osittain eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tunnistaa osittain lääkehoidon perusteita
• tuntee joitakin asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa osittain soveltaa tietoja
• osaa toimia osittain itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tietää joitakin ergonomisen työskentelyn periaatteita ja osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaa tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja osaa ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin, mutta tuntee vielä epävarmuutta toiminnassasi

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
• tietää lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärtää eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tietää lääkehoidon perusteet
• tuntee asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa soveltaa tietoaan
• osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tietää ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaa tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
• tuntee asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa soveltaa tietoaan
• osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tietää ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaa tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin
• tietää lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärtää eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tietää lääkehoidon perusteet ja osaa soveltaa tutkittua tietoa eri asiakasryhmien lääkehoidon toteutuksessa

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 27.03.2025

Ajoitus

27.03.2025 - 08.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riina Riihimäki
  • Marjo Vähäkangas
Ryhmät
  • AVOSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K25

Tavoitteet

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus 2 op

Tavoitteet
• tunnet asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
• osaat toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tiedät ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaat toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaat tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Tavoitteet
• tiedät lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärrät eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tiedät lääkehoidon perusteet
• osaat toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Sisältö

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus 2 op

Sisältö
• työyhteisön ja organisaation turvallisuusjohtaminen ja -suunnittelu
• ennakointi, toiminta uhkatilanteissa ja uhkatilanteiden läpikäyminen
• väkivallan muodot, niiden tunnistaminen ja puheeksi ottaminen
• työergonomian toimintatapoja

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Sisältö
• lääkehoidon keskeinen lainsäädäntö ja ohjeistus
• lääkkeiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
• lääkemuodot ja lääkkeen antotavat (ei lihakseen eikä laskimon sisäinen)
• lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset ja lääkehoitoon sitoutuminen
• lääkehoitosuunnitelma ja sosionomi (AMK) turvallisen lääkehoidon toteuttajana

Oppimateriaalit

Ennakkomateriaali:
Työturvallisuuslain luvut 1-2
Sosiaalialan työsuojelu ja -hyvinvointi -julkaisun Johdanto sekä 1-2 luvut.

Tenttimateriaali:
Opintojakson tentin materiaali:
Opettajien luentomateriaalit
Työturvallisuuslaki 23.8.2002/738 luvut 1-5.
Sosiaalialan työsuojelu ja -hyvinvointi. Työturvallisuuskeskus 2016, sivut 1-78.
Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma 2022-2026, sivut 8-21.
Laukkanen, E. & Ruokoniemi, P. 2021. Turvallinen lääkehoito - opas lääkehoitosuunnitelman tekemiseen.

Opetusmenetelmät

- lähiopetus
- itsenäinen työskentely
- pienryhmätyöskentely, vertaispalautteet
- THL:n verkkokurssi lähisuhdeväkivallan tunnistamisesta
- EduHousen koulutusvideo Nykyaikaisen turvallisuuskulttuurin rakentaminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

To 8.5.2025 Itsenäinen tentti ITSlearning ympäristössä klo 10-22 välillä.
1. uusintatentti to 22.5.2025 klo 8.30-9.00: ilmoittautuminen viimeistään 15.5.2025
2. uusintatentti ma 5.6.2025 klo 8.30-9.00: ilmoittautuminen viimeistään 29.5.2025

Ilmoittautuminen uusintatenttiin sähköpostitse jakson molemmille opettajille.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito-opintojakso:
- yhteisöllinen oppiminen
- ryhmäoppiminen
- aktivoivat luennot
- opiskelu verkkolähtöisessaä oppimisympäristössä
- asiantuntijahaastattelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jos olet tehnyt THL:n ja EduHousen verkkokurssin aikasemmin, niin tallenna todistus Its-verkkoympäristöön.

Opintojakson hyväksiluku on mahdollista saman laajuisilla ja sisältöisillä korkeakoulutasoisilla opinnoilla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito 5 op (135 t):
- lähiopetus, asiantuntijaluento ja loppuseminaari 8 t
- pienryhmissä työskentely ja vertaispalautteet 20 t
- itsenäinen työskentely 94 t
-turvallinen lääkehoito-viikkotehtävä
- THL:n Puutu väkivaltaan (10 t) -verkkokurssin suorittaminen (myös aikaisempi suoritus hyväksytään)
- EduHousen Nykyaikaisen turvallisuuskulttuurin rakentaminen (2 t) -verkkokurssin suorittaminen
- Tentti Itslearning-oppimisympäristössä 1 t

Sisällön jaksotus

Opetus torstaisin parittomilla viikoilla 13-19

HUOM! Jakson aloitukseen mukaan tuleminen edellyttää ennakkomateriaaliin tutustumisen!

To 27.3.2025 klo 16-18 Orientaatio ja työpaikan turvallisuus (pakollinen läsnäolo/korvaava tehtävä: jakson tehtäväohjeistus ja ryhmäytyminen)/MV&RR
To 24.4.2025 klo 16-18 Lääkehoito /RR
To 8.5.2025 klo 16-18 Pienryhmätehtävä-seminaari (pakollinen läsnäolo/korvaava tehtävä: jaksotehtävän esitys ja vertaisarvioinneista sopiminen) MV & RR
To 8.5.2025 Itsenäinen tentti ITSlearning ympäristössä klo 10-22 välillä.

HUOM! Jakson kaikki oppimistehtävät tulee olla palautettu ennen 8.5.2025 klo 10, jotta voit osallistua tenttiin.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Pienryhmätyöskentelyyn opettaja muodostaa etukäteen n. 4-5 hengen pienryhmät.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito 5op:
- loppuseminaarin tehtävä muodostaa arvosanasta n. 25 % (perustuu vertaisarviointiin asteikolla hylätty/1-5)
- THL:n verkkokurssin suorittaminen /hyväksytty-hylätty
- EduHousen verkkokurssin suorittaminen /hyväksytty-hylätty
- tentti Itslearning-oppimisympäristössä /asteikolla hylätty/1-5 (n. 75 % jakson arvosanasta)
-turvallinen lääkehoito-osion viikkotehtävä /hyväksytty/hylätty

Hylätty (0)

Opiskelija
- ei tunne asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liiittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
- ei osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
- ei tiedä ergonomisen työskentelyn periaatteita eikä osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassaan
- ei osaa tunnistaa ja kohdata väkivalta tai väkivallan uhkaa kokevaa asiakasta eikä osaa ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

- ei tiedä lääkehodion turvallisuutta valvovia viranomaisia, keskeistä lainsäädäntöä eikä lupakäytänteitä
- ei ymmärrä eri ammattihenkilöstön vastuita lääkehoidon toteutuksessa
- ei tiedä lääkehoidon perusteita
- ei osaa toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus

• tiedät joitakin lääkehoidon turvallisuutta valvovia viranomaisia, keskeistä lainsäädäntöä ja lupakäytänteitä
• ymmärrät osittain eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tiedät osittain lääkehoidon perusteita
• osaat osittain toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus:

• tunnet joitakin asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa osittain soveltaa tietoja
• osaat toimia osittain itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tiedät joitakin ergonomisen työskentelyn periaatteita ja osaat toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaat tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja osaat ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin, mutta tunnet vielä epävarmuutta toiminnassasi

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus

• tiedät lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärrät eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tiedät lääkehoidon perusteet
• osaat toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus:

• tunnet asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa soveltaa tietoaan
• osaat toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tiedät ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaat toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaat tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus

• tiedät ja tunnet lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärrät ja osaat eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tiedät lääkehoidon perusteet
• osaat toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus:

• tunnet ja osaat soveltaa asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
• osaat toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tiedät ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaat soveltaa ja toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaat tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja osaat ohjata hänet tarvittaessa tarkoituksenmukaisiin palveluihin

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 14.01.2025

Ajoitus

13.01.2025 - 04.02.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riina Riihimäki
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Tavoitteet

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus 2 op

Tavoitteet
• tunnet asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
• osaat toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tiedät ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaat toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaat tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Tavoitteet
• tiedät lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärrät eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tiedät lääkehoidon perusteet
• osaat toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Sisältö

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus 2 op

Sisältö
• työyhteisön ja organisaation turvallisuusjohtaminen ja -suunnittelu
• ennakointi, toiminta uhkatilanteissa ja uhkatilanteiden läpikäyminen
• väkivallan muodot, niiden tunnistaminen ja puheeksi ottaminen
• työergonomian toimintatapoja

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Sisältö
• lääkehoidon keskeinen lainsäädäntö ja ohjeistus
• lääkkeiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
• lääkemuodot ja lääkkeen antotavat (ei lihakseen eikä laskimon sisäinen)
• lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset ja lääkehoitoon sitoutuminen
• lääkehoitosuunnitelma ja sosionomi (AMK) turvallisen lääkehoidon toteuttajana

Oppimateriaalit

Opintojakson tentin materiaali (muutokset mahdollisia jakson alkuun asti):
Opettajien luentomateriaalit
Työturvallisuuslaki 23.8.2002/738 luvut 1-5.
Sosiaalialan työsuojelu ja -hyvinvointi. Työturvallisuuskeskus 2016, sivut 1-78.
Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma 2022-2026, sivut 8-21.
Laukkanen, E. & Ruokoniemi, P. 2021. Turvallinen lääkehoito - opas lääkehoitosuunnitelman tekemiseen.

Opetusmenetelmät

- lähiopetus
- itsenäinen työskentely
- pienryhmätyöskentely, vertaispalautteet
- Työssäoppiminen
- verkko-oppiminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ti 28.1.25 Tentti Itslearning-oppimisympäristössä.

1. uusintatentti ti 25.2.25 klo 14-15.30.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito-opintojakso:
- yhteisöllinen oppiminen
- ryhmäoppiminen
- aktivoivat luennot
- opiskelu verkkolähtöisessaä oppimisympäristössä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito 5 op (135 t):
- lähiopetus ja loppuseminaari 2op
- itsenäinen ja harjoittelupaikassa toteutuva oppimistehtävän työstäminen 1op
- Turvallisuus -teemaan liittyvät oppimateriaalit 1op
- Tentti 1op

Lähiopetuksessa 100% läsnäolo, perustelu suomen kielen yhteisöllinen oppiminen

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutuu viikoilla 3-6

Ma 13.1.2025 klo 9-11.30 Orientaatio opintojaksolle: tehtävänannot ja opintojakson kulku, TL
Ti 14.1.2025 klo 9-15.30 Turvallinen lääkehoito/RR
Ma 20.1.2025 klo 9-15.30 Työntekijän turvallisuus/TL, palotarkastaja Elena Raitmaa, Varha klo 12-13.30
Ti 21.1.2025 klo 9-15 Asiakkaan turvallisuus /TL
Ma 27.1.2025 klo 9-15.30 Turvallinen lääkehoito: tenttiin valmistautuminen. /RR
Ti 28.1.2025 klo 9-15.30 Opintojakson tentti. Oppimistehtävän PP-esityksen valmistelu /RR
Ma 3.2.2025 itsenäinen työskentely. Väkivallan kohtaaminen.
Ti 4.2.2025 klo 9-15.30 Haastattelutehtävien esitykset kahdessa ryhmässä/ TL & RR

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Työpaikan turvallisuus ja lääkehoito 5op:
- loppuseminaarin haastattelutehtävä muodostaa arvosanasta 50 % (asteikolla hylätty/1-5)
- tentti muodostaa 50 % jakson arvosanasta (asteikolla hylätty/1-5)
- muut tuntitehtävät HYV-HYL

Hylätty (0)

Opiskelija
- ei tunne asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liiittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
- ei osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
- ei tiedä ergonomisen työskentelyn periaatteita eikä osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassaan
- ei osaa tunnistaa ja kohdata väkivalta tai väkivallan uhkaa kokevaa asiakasta eikä osaa ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin
- ei tiedä lääkehoidon turvallisuutta valvovia viranomaisia, keskeistä lainsäädäntöä eikä lupakäytänteitä
- ei ymmärrä eri ammattihenkilöstön vastuita lääkehoidon toteutuksessa
- ei tunne turvallisen lääkehoidon periaatteita

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija

• tietää joitakin lääkehoidon turvallisuutta valvovia viranomaisia, keskeistä lainsäädäntöä ja lupakäytänteitä
• ymmärtää osittain eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tunnistaa osittain lääkehoidon perusteita
• tuntee joitakin asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa osittain soveltaa tietoja
• osaa toimia osittain itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tietää joitakin ergonomisen työskentelyn periaatteita ja osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaa tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja osaa ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin, mutta tuntee vielä epävarmuutta toiminnassasi

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija
• tietää lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärtää eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tietää lääkehoidon perusteet
• tuntee asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa soveltaa tietoaan
• osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tietää ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaa tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
• tuntee asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa soveltaa tietoaan
• osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tietää ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaa tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin
• tietää lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärtää eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tietää lääkehoidon perusteet ja osaa soveltaa tutkittua tietoa eri asiakasryhmien lääkehoidon toteutuksessa

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 16.01.2025

Ajoitus

16.01.2025 - 20.03.2025

Opintopistemäärä

5 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Sosiaali- ja kasvatusala

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

35 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riina Riihimäki
  • Marjo Vähäkangas
Vastuuopettaja

Katariina Felixson

Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus 2 op

Tavoitteet
• tunnet asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
• osaat toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tiedät ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaat toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaat tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Tavoitteet
• tiedät lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärrät eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tiedät lääkehoidon perusteet
• osaat toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Sisältö

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus 2 op

Sisältö
• työyhteisön ja organisaation turvallisuusjohtaminen ja -suunnittelu
• ennakointi, toiminta uhkatilanteissa ja uhkatilanteiden läpikäyminen
• väkivallan muodot, niiden tunnistaminen ja puheeksi ottaminen
• työergonomian toimintatapoja

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Sisältö
• lääkehoidon keskeinen lainsäädäntö ja ohjeistus
• lääkkeiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
• lääkemuodot ja lääkkeen antotavat (ei lihakseen eikä laskimon sisäinen)
• lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset ja lääkehoitoon sitoutuminen
• lääkehoitosuunnitelma ja sosionomi (AMK) turvallisen lääkehoidon toteuttajana

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

- Opiskelija
- ei tunne asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liiittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita
- ei osaa toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
- ei tiedä ergonomisen työskentelyn periaatteita eikä osaa toteuttaa niitä omassa toiminnassaan
- ei osaa tunnistaa ja kohdata väkivalta tai väkivallan uhkaa kokevaa asiakasta eikä osaa ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

- ei tiedä lääkehodion turvallisuutta valvovia viranomaisia, keskeistä lainsäädäntöä eikä lupakäytänteitä
- ei ymmärrä eri ammattihenkilöstön vastuita lääkehoidon toteutuksessa
- ei tiedä lääkehoidon perusteita
- ei osaa toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus

• tiedät joitakin lääkehoidon turvallisuutta valvovia viranomaisia, keskeistä lainsäädäntöä ja lupakäytänteitä
• ymmärrät osittain eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tiedät osittain lääkehoidon perusteita
• osaat osittain toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus:

• tunnet joitakin asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa osittain soveltaa tietoja
• osaat toimia osittain itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tiedät joitakin ergonomisen työskentelyn periaatteita ja osaat toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaat tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja osaat ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin, mutta tunnet vielä epävarmuutta toiminnassasi

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus

• tiedät lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärrät eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tiedät lääkehoidon perusteet
• osaat toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti lääkehoitosuunnitelmassa määritellyssä laajuudessa

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus:

• tunnet asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa soveltaa tietoaan
• osaat toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tiedät ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaat toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaat tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Asiakkaan ja työntekijän turvallisuus:

• tunnet asiakastyöhön ja työympäristön turvallisuuteen liittyviä keskeisiä lakeja, asiakirjoja, vastuita ja työtä ohjaavia periaatteita ja osaa soveltaa tietoaan
• osaat toimia itsenäisesti turvallisuutta edistäen työyhteisössä
• tiedät ergonomisen työskentelyn periaatteet ja osaat toteuttaa niitä omassa toiminnassasi
• osaat tunnistaa ja kohdata väkivaltaa tai väkivallan uhkaa kokevan asiakkaan ja ohjata häntä tarvittaessa avun piiriin

Lääkehoito ja lääkehoidon turvallisuus 3 op

Tavoitteet
• tiedät lääkehoidon turvallisuutta valvovat viranomaiset, keskeisen lainsäädännön ja lupakäytänteet
• ymmärrät eri ammattihenkilöstön vastuut lääkehoidon toteutuksessa
• tiedät lääkehoidon perusteet ja osaat soveltaa tutkittua tietoa eri asiakasryhmien lääkehoidon toteutuksessa
• osaat toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja vastuullisesti

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 26.08.2024

Ajoitus

26.08.2024 - 25.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 75

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Juha Knuuttila
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• tiedät ja osaat soveltaa johtamisen nykysuuntauksia esihenkilötyössä
• tiedät ja osaat soveltaa työssä työyhteisöjohtamisen menetelmiä
• osaat toimia työyhteisön lähijohtajana organisaation strategisten ja operatiivisten tavoitteiden mukaisesti
• osaat johtaa itseäsi sekä arvioida omaa johtamisosaamistasi ja –profiiliasi asiakkuuksien, suunnitelmien, talouden, tulosten ja hyvinvointivaikutusten näkökulmista
• osaat kehittää johtamisviestintäosaamistasi ja strategisesti suunnitella ja johtaa työyhteisön viestintää

Sisältö

• uudistuva lähijohtaminen 2020-luvulla eri hyvinvointipalveluissa
• tavoitejohtaminen, osaamisen johtaminen ja johtamisen menetelmiä
• työyksikön toiminnan ja laadun kehittäminen esihenkilötyössä
• itsetuntemus ja oman johtajuuden arviointi
• johtamisviestinnän suuntaukset ja vaikuttajaviestintä
• digitaalinen yhteisöviestintä ja etäjohtaminen

Oppimateriaalit

Tenttiin:
Rousu, S. & Lanne-Eriksson, M. 2021 (toim.) Lähijohtaminen sosiaalialalla. Metropolia ammattikorkeakoulun julkaisuja. Oiva-sarja 39.


ITS & linkit
Valikoitu johtamiskirjallisuus
www-sivustot
e-lähteet

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

28.10.2024

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Keskusteleva opetus
Verkkoluennot
Jaksotehtävät (Suoritukset 1-3)
Tentti

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suoritus 1: Kurssitapaamiset 0.5 (hyl./hyv.)

Suoritus 2: Sosiaalialan johtaminen 2020-luvulla 1.5 op (hyl./hyv.). Ryhmätehtävä.

Suoritus 3: Monipaikkainen työ ja uusi johtamisviestintä 1.5 op (hyl./hyv.). Yksilötehtävä.

Suoritus 4: Itsetuntemus ja oman johtajuuden arviointi 0.5 op (hyl./hyv.). Verkkokeskustelu.

Suoritus 5: Tentti 1 op (hyl./T1-K5)

Sisällön jaksotus

HUOMAA! OPETUS ON AINOASTAAN SUOMEKSI.
NOTE! TEACHING IN THIS COURSE IS ONLY IN FINNISH LANGUAGE.

Valinnainen Työyhteisön ja työyksikön johtaminen -jakso tukee kaikille sosionomi-opiskelijoille pakollista Työyhteisötaidot ja lähijohtaminen -jaksoa.

Ajankohta 26.8.2024-28.10.2024

Zoom-linkki verkkotapaamisiin on Itsissä

Ma 26.8.2024 klo 15-17 Opintojakson orientaatio /AL, JK


Ma 2.9.2024 klo 15-17 Verkko-opetus /AL
Ma 9.9.2024 klo 15-17 Suoritus 2 yhteenveto / AL
Ma 16.9.2024 klo 15-17 Verkko-opetus / JK
Ma 23.9.2024 klo 15-17 Suoritus 3 yhteenveto / JK
Ma 28.10.2024 klo 15-17Tentti ja jakson yhteenveto /AL, JK

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi
Suoritukset 1-3 hyväksytty/hylätty
Tentti hyl./T1-K5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaat nimetä ja tunnistaa johtamisen nykysuuntauksia esihenkilötyössä.
Tunnistat työyhteisöjohtamisen menetelmiä.
Osaat nimetä lähijohtajan strategisia tehtäviä.
Tunnistat itsensä johtamisen merkityksen ja erilaiset johtamisprofiilit
Tiedät johtamisviestinnän, strategisen suunnittelun ja työyhteisön viestinnän perusteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaat nimetä ja arvioida johtamisen nykysuuntauksia esihenkilötyössä.
Nimeät ja arvioit erilaisia työyhteisöjohtamisen menetelmiä.
Arvioit itsensä johtamisen merkitystä ja erilaisia johtamisprofiileita.
Osaat esittää johtamisviestinnän, strategisen suunnittelun ja työyhteisön viestinnän perusteita.
Tunnet johtamisviestintää, strategista suunnittelua ja työyhteisön viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaat analysoida johtamisen nykysuuntauksia esihenkilötyössä.
Arvioit kriittisesti erilaisia työyhteisöjohtamisen menetelmiä.
Analysoit johtamisen merkitystä ja erilaisia johtamisprofiileita.
Tarkastelet kriittisesti johtamisviestinnän, strategisen suunnittelun ja työyhteisön viestinnän perusteita.
Analysoit johtamisviestintää, strategista suunnittelua ja työyhteisön viestintää.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 25.02.2025

Ajoitus

25.02.2025 - 15.05.2025

Opintopistemäärä

3 - 5

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

10 - 27

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Sirppa Kinos
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

The main aim of this course is to strengthen the capabilities of future social professionals to analyze and intervene in situations that involve urban tensions and complexities, as well as to create opportunities for inclusion and participation. More concretely, the module has the following learning objectives:

Acquire knowledge of:
- Human needs, human rights and social justice
- Theories on identity and diversity
- Social work approaches to urban complexities

Acquire skills to:
- Use participatory methods in working with individuals and/or groups
- Be creative in finding arenas of participation in communities
- Cooperate in international teams

Develop reflections on:
- Inclusion, exclusion, power (im)balances, opportunities and challenges
- The personal learning process

Sisältö

- Urban complexities and opportunities
- How to “read the city”
- Human rights and social justice
- Intersectionality
- Participatory methods

Oppimateriaalit

Kurssin luennot.
Lisäksi:

Mitchell-Smith, Zinnia (2021). Urban Complexity. https://deb.tuas.fi/urban/urban-complexity-video/

Schrooten, M., Withaeckx, S., Geldof, D., Lavent, M. (2016). Transmigration: Social work in a world of superdiversity. Acco. Chapter 1: Transnational living in a superdiverse society (18 sivua).
A link to the chapter 1: https://deb.tuas.fi/urban/wp-content/uploads/2021/02/Schrooten-et-al-transnational-living-in-a-superdiverse-society.pdf.

Opetusmenetelmät

Verkkoluennot.
Ryhmäkeskustelut kansainvälisissä ryhmissä.
Ryhmätyöskentely paikallisissa ja kansainvälisissä ryhmissä.
Opintokäynnit (ennen intensiiviviikon opintokäyntejä Turun AMK:n opiskelijat perehtyvät opintokäyntikohteen toimintaan, mahdollisuuksien mukaan osallistumalla toimintaan yhtenä päivänä).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Käytäntölähtöinen, kokemusperusteinen oppiminen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoille kurssi soveltuu korvaavaksi suoritukseksi joko opintojakson Kulttuurinen moninaisuus ja kotoutumisen tukeminen tai aikuistyön opintojakson Aikuistyön lähtökohdat tilalle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- pieniä ryhmätehtäviä (paikalliset ryhmät esittelevät kaupunkinsa 2. verkkotapaamisessa; kansainväliset ryhmät esittelevät oppimistuloksensa intensiiviviikolla)
- ennen intensiiviviikon opintokäyntejä Turun AMK:n opiskelijat perehtyvät opintokäyntikohteen toimintaan, mahdollisuuksien mukaan osallistumalla toimintaan yhtenä päivänä
- arviointiin liittyen raportointikäytännöt voivat vaihdella. Turun AMK:n opiskelijat kirjoittavat oppimispäiväkirjaa kurssilta, jossa kuvaavat mitä pohtivat ja mitä oppivat kurssin aikana.

Sisällön jaksotus

Kurssilla Urban Diversities - haasteet ja mahdollisuudet opiskelijat ja opettajat neljästä eurooppalaisesta ammattikorkeakoulusta työskentelevät yhdessä. Se on kansainvälinen BIP-kurssi (Blended Intensive Program), joka sisältää sekä verkko-opiskelua (3 verkkotapaamista) että intensiiviviikon (5.5.-9.5.24) Turussa. Turun ammattikorkeakoulussa opintojakso on suunnattu sosionomiopiskelijoille, joita otetaan toteutukselle 10-12 opiskelijaa. Lisäksi toteutukselle osallistuu kv-yhteistyökorkeakoulujen opiskelijoita seuraavista ammattikorkeakouluista (5-6/ korkeakoulu): HU University of Applied Sciences Utrecht, Odisee University of Applied Sciences(Bryssel) ja Evangelische Hochschule Freiburg.

Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoille kurssi soveltuu korvaavaksi suoritukseksi joko opintojakson Kulttuurinen moninaisuus ja kotoutumisen tukeminen tai aikuistyön opintojakson Aikuistyön lähtökohdat tilalle. Hyväksiluku haetaan opintojen siirtoanomuksella (löytyy sosiaali- ja kasvatusalan Messistä) sähköpostitse Olli Toivoselta sitten, kun opinnon suoritusmerkintä näkyy Pepissä.

Kurssin Turun ryhmän aloitus 25.2.25 klo 9.30-10.30 (luokkatila / Teams).

Kurssin verkkotapaamiset (toteutetaan englanniksi):
• 25.2.25 11-13 (Keski-Euroopan aikaa 10-12)
Tervetuloa kurssille. Johdanto aiheeseen (Sirppa Kinos).
Osallistujat esittäytyvät.
Luento: Ihmisoikeudet (Jeroen Knevel).
Ryhmäkeskustelu.
Kopioi lInkki: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_OWY5OTY1YmMtNzEzNy00ZWNiLTg5NTEtYjk0OWUxNDMwZGY1%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22ab32bc86-12f2-4b38-b262-c5775982e241%22%2c%22Oid%22%3a%221cb69f8b-82ab-4ffd-83e5-689cc16fc3b9%22%7d


• 25.3.25 11-13 (Keski-Euroopan aikaa 10-12)
Luento: Kaupunkien monimuotoistuminen (Dirk Oesselmann)
Opiskelijat esittelevät kaupunkinsa ("kevennyksiä" unohtamatta!)
Ryhmäkeskustelu.
Kopioi linkki: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_OWY5OTY1YmMtNzEzNy00ZWNiLTg5NTEtYjk0OWUxNDMwZGY1%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22ab32bc86-12f2-4b38-b262-c5775982e241%22%2c%22Oid%22%3a%221cb69f8b-82ab-4ffd-83e5-689cc16fc3b9%22%7d

• 22.4.25 11-13 (Keski-Euroopan aikaa 10-12)
Luento: Miten "lukea" kaupunkia? (Nele Gulinck)
Ryhmäkeskustelu.
Miten valmistautua intensiiviviikkoon Turussa?
Kopioi linkki: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_OWY5OTY1YmMtNzEzNy00ZWNiLTg5NTEtYjk0OWUxNDMwZGY1%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22ab32bc86-12f2-4b38-b262-c5775982e241%22%2c%22Oid%22%3a%221cb69f8b-82ab-4ffd-83e5-689cc16fc3b9%22%7d

Intensiiviviikon ohjelma (toteutetaan englanniksi):

Maanantai 5.5.25
13.30-15 Turun kierros (oppaina paikalliset opiskelijat, vieraiden nouto Bore-laivalta)
15.-16.30 Kampuskierros (paikalliset opiskelijat ja opettajat)
18.00- Tervetuliaispäivällinen

Tiistai 6.5.25
9.30-12.30 Johdatus viikon aiheeseen ja ohjelmaan (Sirppa Kinos & muut opettajat).
Nadezda Broshuis: Kulttuurinen moninaisuus ja intersektionaalisuus -työpaja
12.30-13.30 Lounas
13.30-15 Kaupunkien monimuotoisuuden haasteet ja mahdollisuudet – käytännön kokemusten jakaminen.
15-16.30 Päivän päätös.

Keskiviikko 7.5.25
9.30-11 Simon Sohre: Toimintatutkimus kaupunkilähiöissä.
11.-12.30 Kaupunkien moninaisuuden haasteet ja mahdollisuudet – käytännön kokemusten jakaminen.
12.30-13.30 Lounas
13.30- Opintokäynti (opintokäynnit)
18.00 Iltaohjelma (saunamahdollisuus)

Torstai 8.5.25
9.30-12.30 Mitä on tulevaisuustyöskentely?
Kaupunkien ja elämäntapojen moninaisuus: Tulevaisuustyöpaja (kaikki yhdessä)
12.30-13.30 Lounas
13.30-15 Kansainväliset ryhmät valmistelevat esityksensä (kurssin oppimistulokset).

Perjantai 9.5.25
9.3011.00 Kansainväliset ryhmät (5) esittelevät oppimistuloksiaan.
11.12.30 Viikon päätös.
12.30-13.30 Lounas

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestintä Turku AMK:n opettajien kanssa sähköpostitse.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointikäytännöt kurssilla ovat joustavat. Turun AMK:n opiskelijat kirjoittavat oppimispäiväkirjaa kurssilta, jossa kuvaavat mitä pohtivat ja mitä oppivat kurssin aikana. Arviointi T1-K5/täydennettävä.

Hylätty (0)

Opiskelija ei tunne peruskäsitteitä, joilla kuvataan kaupunkien monimuotoisuutta.
Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti kurssin ohjelmaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee peruskäsitteitä, joilla kuvataan kaupunkien monimuotoisuutta.
Opiskelija on osallistunut pääosin aktiivisesti kurssin ohjelmaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija ymmärtää peruskäsitteet ja osaa kuvata kaupunkien monimuotoisuutta.
Opiskelija on osallistunut aktiivisesti kurssin ohjelmaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija ymmärtää peruskäsitteet ja osaa analysoida kaupunkien monimuotoisuutta eri näkökulmista.
Opiskelija on osallistunut aktiivisesti kurssin ohjelmaan.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 03.03.2025

Ajoitus

01.08.2024 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

10 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Riina Riihimäki
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
  • Katariina Felixson
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23

Tavoitteet

• sosionomiopiskelijana ymmärrät harjoittelupaikan perustehtävän ja merkityksen osana palvelujärjestelmää
• osaat toimia vastuullisesti ja asiakaslähtöisesti sosiaali- ja kasvatusalan ohjaus-, neuvonta- tai johtamistehtävissä
• ymmärrät yhteyden asiakasryhmän erityisten tarpeiden ja työyhteisön osaamisen kehittämisen välillä
• hahmotat moniammatillisen työskentelyn kokonaisuuden ja osallistut moniammatilliseen ja monialaiseen yhteistyöhön
• perehdyt työyhteisön johtamiseen, työskentelet harjoittelupaikan työhyvinvointia ja työturvallisuutta edistäen
• osaat soveltaa vaativaan asiakastyöhön, työyhteisön toimintaan ja johtamiseen liittyvää teoriatietoa
• osaat edistää eettisten ja kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Sisältö

· harjoittelu vaativassa asiakastyössä tai lähijohtajan työssä mm. sosiaali- ja terveysalan, kasvatusalan, nuoriso- tai maahanmuuttajatyön eri toimintayksikössä (julkinen, yksityinen tai kolmas sektori)
· omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
· aktiivinen osallistuminen ja perehtyminen asiakkaiden toimintaympäristöön, palveluihin ja moniammatilliseen työskentelyyn
· alan erilaisten tietojärjestelmien käyttäminen työtilanteissa ja asiakastyön dokumentoinnissa

Sisällön jaksotus

Harjoittelu ajoitettu ryhmälle keväälle 2025, viikot 16-22

Nopeuttajien, jo syksyllä 2024 harjoittelun tekevien aikataulu:

Viikot 45-51
11.9.2024 klo 9.15-10.45: Harjoitteluun lähettäminen, Sun Harkka ohjeistus
22.11.2024 klo 8-9.30: Harjoittelun väliohjaus, tuutorryhmissä verkkotapaamisena. Linkit SAKE itsissä Harjoittelu-osiossa.
Yksilöohjaukset kerran harjoittelun aikana (verkossa). Opiskelija sopii ajankohdan opettajan ja harjoittelun ohjaajan kanssa ja tekee kalenterikutsun.
18.12.2024 klo 9.15-11.45. Klo 9.15-10.15 Orientoituminen kevätlukukauteen klo 10.30-11.45 harjoittelun purku pienryhmissä

Kevät 2025, normaalin ajoituksen mukainen eteneminen:
5.2. klo 9.15-10.45: Harjoitteluun lähettäminen
16.3.viimeistään harjoittelusuunnitelmat Itsissä
14.4. harjoittelu alkaa
2.5. klo 8-9 harjoittelun väliohjaus, tuutorryhmissä verkkotapaamisena. Linkit SAKE itsissä Harjoittelu-osiossa.
Yksilöohjaukset kerran harjoittelun aikana (verkossa). Opiskelija sopii ajankohdan opettajan ja harjoittelun ohjaajan kanssa ja tekee kalenterikutsun.
2.6. harjoittelun purku tuutorryhmissä klo 12-13.30 (lukukauden päätös yhdessä koko ryhmänä 13.30-14.30)
2.6. mennessä harjoitteluraportti palautettuna, mikäli opiskelija haluaa arvioinnin harjoittelusta kevätlukukaudella.



Tilavaraukset samat kuin Asiakastyön harjoittelussa.

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli asiakastyön harjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 03.03.2025

Ajoitus

01.08.2024 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

10 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Olli Toivonen
  • Kaija Penttala
Ryhmät
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23

Tavoitteet

• sosionomiopiskelijana ymmärrät harjoittelupaikan perustehtävän ja merkityksen osana palvelujärjestelmää
• osaat toimia vastuullisesti ja asiakaslähtöisesti sosiaali- ja kasvatusalan ohjaus-, neuvonta- tai johtamistehtävissä
• ymmärrät yhteyden asiakasryhmän erityisten tarpeiden ja työyhteisön osaamisen kehittämisen välillä
• hahmotat moniammatillisen työskentelyn kokonaisuuden ja osallistut moniammatilliseen ja monialaiseen yhteistyöhön
• perehdyt työyhteisön johtamiseen, työskentelet harjoittelupaikan työhyvinvointia ja työturvallisuutta edistäen
• osaat soveltaa vaativaan asiakastyöhön, työyhteisön toimintaan ja johtamiseen liittyvää teoriatietoa
• osaat edistää eettisten ja kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Sisältö

· harjoittelu vaativassa asiakastyössä tai lähijohtajan työssä mm. sosiaali- ja terveysalan, kasvatusalan, nuoriso- tai maahanmuuttajatyön eri toimintayksikössä (julkinen, yksityinen tai kolmas sektori)
· omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
· aktiivinen osallistuminen ja perehtyminen asiakkaiden toimintaympäristöön, palveluihin ja moniammatilliseen työskentelyyn
· alan erilaisten tietojärjestelmien käyttäminen työtilanteissa ja asiakastyön dokumentoinnissa

Opetusmenetelmät

Individual learning
Group discussions

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Individual learning
Group discussions

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Assignments and reporting 1 ETCS
Learning in training place (workhours) 9 ETCS

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Approved report:
- Student understands understand the basic task and meaning of your training position as part of the service system
- Student can work responsibly and in a client-oriented way in counselling, advice or management roles in social and education services
- Student is able to present the client group theoretically and understands the special needs of a client group and the development of the competence of the work community
- Student understands the meaning of multi-professional work in training placement and can explain the benefits of multi-professional work.
- Student is able to locate factors of well-being and workplace safety, and is familiarises with management in workplace.
- Student is able to apply theoretical knowledge on demanding client work, work community activities and management
- Student promotes the fulfilment of ethical and sustainability principles and apply them to your own actions

Sisällön jaksotus

Kaija Penttala
Olli Toivonen

Training period:
Spring 2025 Weeks 16-22
(Autumn 2024 45-51)

NOTE! Itslearning Basecamp for PSOSS23EN is use for Demanding Client work training

Students attending Demanding Client Work Training in 2024:
Meetings as in Client Work Training

11.2. klo 13.45-15.30 Training info
- Training plans (returned to its 4 weeks before training begins) and other documents (criminal record extract)
- Practical training instructions and assignments. Reporting.
- Sun Harkka

6.5. klo 08-09 (Online/Zoom)

3.6. klo 10-11.30 Training feedback and

Note! BOSS 2 meetings are on the same dates

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Practical training report Approved/Fail
Work hours confirmed in Sun Harkka
Evaluations in Sun Harkka Approved

Hylätty (0)

Failed:
Student fails to meet the standards of approved reporting

Esitietovaatimukset

Vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli asiakastyön harjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 30.09.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

10 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Kaija Penttala
Ryhmät
  • DKOTYK24
    Koulutyöhön suuntaava sosiaalialan korkeakouludiplomi

Tavoitteet

• sosionomiopiskelijana ymmärrät harjoittelupaikan perustehtävän ja merkityksen osana palvelujärjestelmää
• osaat toimia vastuullisesti ja asiakaslähtöisesti sosiaali- ja kasvatusalan ohjaus-, neuvonta- tai johtamistehtävissä
• ymmärrät yhteyden asiakasryhmän erityisten tarpeiden ja työyhteisön osaamisen kehittämisen välillä
• hahmotat moniammatillisen työskentelyn kokonaisuuden ja osallistut moniammatilliseen ja monialaiseen yhteistyöhön
• perehdyt työyhteisön johtamiseen, työskentelet harjoittelupaikan työhyvinvointia ja työturvallisuutta edistäen
• osaat soveltaa vaativaan asiakastyöhön, työyhteisön toimintaan ja johtamiseen liittyvää teoriatietoa
• osaat edistää eettisten ja kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Sisältö

· harjoittelu vaativassa asiakastyössä tai lähijohtajan työssä mm. sosiaali- ja terveysalan, kasvatusalan, nuoriso- tai maahanmuuttajatyön eri toimintayksikössä (julkinen, yksityinen tai kolmas sektori)
· omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
· aktiivinen osallistuminen ja perehtyminen asiakkaiden toimintaympäristöön, palveluihin ja moniammatilliseen työskentelyyn
· alan erilaisten tietojärjestelmien käyttäminen työtilanteissa ja asiakastyön dokumentoinnissa

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty harjoittelu ja raportti:
- Opiskelija ymmärtää harjoittelupaikan perustehtävän ja merkityksen osana palvelujärjestelmää
- Opiskelija osaa toimia vastuullisesti ja asiakaslähtöisesti neuvonta- tai esimiestehtävissä sosiaali- ja koulutuspalveluissa
- Opiskelija osaa kuvailla asiakasryhmän teoreettisesti ja ymmärtää asiakasryhmän erityistarpeet ja työyhteisön osaamisen kehittymisen
- Opiskelija ymmärtää moniammatillisen työn merkityksen harjoittelussa ja osaa selittää moniammatillisen työn hyödyt.
- Opiskelija osaa paikantaa hyvinvoinnin ja työturvallisuuden tekijät ja tuntee johtamisen työpaikalla.
- Opiskelija osaa soveltaa teoreettista tietoa vaativassa asiakastyössä, työyhteisötoiminnassa ja johtamisessa
- Opiskelija edistää eettisten ja kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltamista omaan toimintaan

Sisällön jaksotus

Harjoittelu ajoitettu ryhmälle viikoille 45-51
Ohjausvastuu Kaija Penttala

Syksyn harjoitteluinfo 1.10.2024 klo 16-17. Tutustu ennakkoon Messin Asiakastyön harjoitteluohjeeseen ennen tapaamista ja kirjaudu Sun Harkka- harjoitteluohjelmaan.

Harjoittelusuunnitelman palautus 4 viikkoa ennen harjoittelun alkua Itsiin. Harjoittelun alkaessa 4.11. harjoittelusuunnitelma tulisi palauttaa 4.10. mennessä.


- 3.12.2024 16-18 Harjoittelun väliohjaus

- 17.12.2024 17-18 Harjoittelun loppupalaute.

Harjoittelun aikana yksi opettajan ohjauskeskustelu opiskelijan ja työpaikkaohjaajan kanssa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli asiakastyön harjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.01.2026

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2026

Opintopistemäärä

10 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• sosionomiopiskelijana ymmärrät harjoittelupaikan perustehtävän ja merkityksen osana palvelujärjestelmää
• osaat toimia vastuullisesti ja asiakaslähtöisesti sosiaali- ja kasvatusalan ohjaus-, neuvonta- tai johtamistehtävissä
• ymmärrät yhteyden asiakasryhmän erityisten tarpeiden ja työyhteisön osaamisen kehittämisen välillä
• hahmotat moniammatillisen työskentelyn kokonaisuuden ja osallistut moniammatilliseen ja monialaiseen yhteistyöhön
• perehdyt työyhteisön johtamiseen, työskentelet harjoittelupaikan työhyvinvointia ja työturvallisuutta edistäen
• osaat soveltaa vaativaan asiakastyöhön, työyhteisön toimintaan ja johtamiseen liittyvää teoriatietoa
• osaat edistää eettisten ja kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Sisältö

· harjoittelu vaativassa asiakastyössä tai lähijohtajan työssä mm. sosiaali- ja terveysalan, kasvatusalan, nuoriso- tai maahanmuuttajatyön eri toimintayksikössä (julkinen, yksityinen tai kolmas sektori)
· omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
· aktiivinen osallistuminen ja perehtyminen asiakkaiden toimintaympäristöön, palveluihin ja moniammatilliseen työskentelyyn
· alan erilaisten tietojärjestelmien käyttäminen työtilanteissa ja asiakastyön dokumentoinnissa

Sisällön jaksotus

Ajoitettu ryhmälle keväälle 2026, viikot 16-22.

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli asiakastyön harjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 14.03.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.08.2025

Opintopistemäärä

10 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

90 % Lähiopetus, 10 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Turku, K25

Tavoitteet

• sosionomiopiskelijana ymmärrät harjoittelupaikan perustehtävän ja merkityksen osana palvelujärjestelmää
• osaat toimia vastuullisesti ja asiakaslähtöisesti sosiaali- ja kasvatusalan ohjaus-, neuvonta- tai johtamistehtävissä
• ymmärrät yhteyden asiakasryhmän erityisten tarpeiden ja työyhteisön osaamisen kehittämisen välillä
• hahmotat moniammatillisen työskentelyn kokonaisuuden ja osallistut moniammatilliseen ja monialaiseen yhteistyöhön
• perehdyt työyhteisön johtamiseen, työskentelet harjoittelupaikan työhyvinvointia ja työturvallisuutta edistäen
• osaat soveltaa vaativaan asiakastyöhön, työyhteisön toimintaan ja johtamiseen liittyvää teoriatietoa
• osaat edistää eettisten ja kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Sisältö

· harjoittelu vaativassa asiakastyössä tai lähijohtajan työssä mm. sosiaali- ja terveysalan, kasvatusalan, nuoriso- tai maahanmuuttajatyön eri toimintayksikössä (julkinen, yksityinen tai kolmas sektori)
· omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
· aktiivinen osallistuminen ja perehtyminen asiakkaiden toimintaympäristöön, palveluihin ja moniammatilliseen työskentelyyn
· alan erilaisten tietojärjestelmien käyttäminen työtilanteissa ja asiakastyön dokumentoinnissa

Opetusmenetelmät

Työssä oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija palauttaa harjoitteluraportin viimeistään kaksi viikkoa harjoittelun päättymisen jälkeen SunHarkka-sovellukseen. Opiskelijan ja harjoittelupaikan ohjaajan tulee olla hyväksynyt omalta osaltaan harjoittelutunnit.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Harjoittelun tavoitteet hyväksytty
Ohjauskeskustelun reflektointi hyväksytty
Harjoitteluraportti hyväksytty

Sisällön jaksotus

Opiskelijan oma tuutoropettaja (Marika Kouki tai Tiina Suni) toimii harjoittelun ohjaajana.

Vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelu on ajoitettu ryhmälle viikoille 16-22.

Kun harjoittelupaikkasi on selvinnyt, ota yhteyttä paikkaan ja sovi tapaaminen. Harjoittelupaikkasi kanssa laaditaan harjoittelusuunnitelma. Harjoittelusuunnitelma palautetaan SAKE Its-ympäristöön kohtaan Harjoittelu viimeistään neljä viikkoa ennen harjoittelun alkua.

Kaikki muu harjoitteluun liittyvä dokumentointi tapahtuu SunHarkka-sovelluksessa. SunHarkkaan viedään harjoittelun tavoitteet, reflektoidaan ohjauskeskustelu ja palautetaan harjoitteluraportti. Lisäksi kaikki harjoittelutunnit suunnitellaan ja hyväksytään SunHarkassa. Mikäli työskentelet alle 18-vuotiaiden lasten ja nuorten kanssa, sinun tulee esittää voimassa oleva rikosrekisteriote tuutoropettajallesi ennen harjoittelun alkua.

Harjoittelun aikana käydään yksi opiskelijan henkilökohtainen ohjauskeskustelu, johon osallistuu harjoittelupaikan ohjaaja, opiskelija ja tuutoropettaja. Varaa aikasi Itsistä.

Harkkainfo ja SunHarkka-sovelluksen esittely 11.3.2025 klo 14-16 Zoomissa

Harkan ryhmäohjaus 20.5.2025 klo 14:00-15:30 Zoomissa https://turkuamk.zoom.us/my/marikakouki

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu ja harjoitteluraportti

Esitietovaatimukset

Vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli asiakastyön harjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 24.01.2025

Ajoitus

29.01.2025 - 23.05.2025

Opintopistemäärä

10 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

90 % Lähiopetus, 10 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katri Viippo
  • Tiina Laakso
Ryhmät
  • PSOSLS24E
    Sosionomi (AMK), Loimaa, erillishaku, S24

Tavoitteet

• sosionomiopiskelijana ymmärrät harjoittelupaikan perustehtävän ja merkityksen osana palvelujärjestelmää
• osaat toimia vastuullisesti ja asiakaslähtöisesti sosiaali- ja kasvatusalan ohjaus-, neuvonta- tai johtamistehtävissä
• ymmärrät yhteyden asiakasryhmän erityisten tarpeiden ja työyhteisön osaamisen kehittämisen välillä
• hahmotat moniammatillisen työskentelyn kokonaisuuden ja osallistut moniammatilliseen ja monialaiseen yhteistyöhön
• perehdyt työyhteisön johtamiseen, työskentelet harjoittelupaikan työhyvinvointia ja työturvallisuutta edistäen
• osaat soveltaa vaativaan asiakastyöhön, työyhteisön toimintaan ja johtamiseen liittyvää teoriatietoa
• osaat edistää eettisten ja kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista ja soveltaa niitä omassa toiminnassasi

Sisältö

· harjoittelu vaativassa asiakastyössä tai lähijohtajan työssä mm. sosiaali- ja terveysalan, kasvatusalan, nuoriso- tai maahanmuuttajatyön eri toimintayksikössä (julkinen, yksityinen tai kolmas sektori)
· omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
· aktiivinen osallistuminen ja perehtyminen asiakkaiden toimintaympäristöön, palveluihin ja moniammatilliseen työskentelyyn
· alan erilaisten tietojärjestelmien käyttäminen työtilanteissa ja asiakastyön dokumentoinnissa

Sisällön jaksotus

Harjoittelu ajoitettu ryhmälle keväälle 2025, 29.1.2025- 23.5.2025



13.1.2025 Harjoitteluun lähettäminen
8.4.2025 Harjoittelun väliohjaus
Yksilöohjaukset kerran harjoittelun aikana (verkossa). Opiskelija sopii ajankohdan opettajan ja harjoittelun ohjaajan kanssa.
25.5.2025 Harjoittelun purku pienryhmissä

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli asiakastyön harjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 22.01.2025

Ajoitus

22.01.2025 - 31.03.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Katri Viippo
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSS23V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S23
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• osaat edistää vammaisten lasten, itsenäistyvien nuorien, aikuisten ja ikääntyvien ihmisten toimijuutta ja osallisuutta
• osaat toimia moniammatillisen työryhmän jäsenenä vammaisen asiakkaan ja perheen etuja ajaen
• tunnet vammaisuuden erilaisia määritelmiä ja vammaisuuden sosiaalisen mallin sekä osaat tarkastella vammaisuutta kulttuurisena ja historiallisena ilmiönä
• osaat analysoida vammaisten ihmisten asemaa suomalaisessa yhteiskunnassa, tunnistat syrjiviä käytäntöjä ja asenteita, kun niitä kohtaat ja osaat toimia niiden vähentämiseksi
• tunnet vammaistyötä ohjaavan lainsäädännön ja muun normiston
• tunnet kuntoutuksen palvelujärjestelmän sekä vammaisuuden perusteella myönnettävät palvelut ja tukitoimet ja osaat ohjata asiakasta niihin

Sisältö

• YK:n yleissopimus vammaisten henkilöiden oikeuksista
• esteettömyys ja saavutettavuus asuin- ja toimintaympäristöissä, viestinnässä ja palveluissa
• erilaisten toimintarajoitteiden aiheuttamat tuen tarpeet ja niihin vastaaminen
• vammaistyön eettiset kysymykset ja itsemääräämisoikeus

Oppimateriaalit

Itslearningissa

Opetusmenetelmät

käänteinen oppiminen
verkko-oppiminen
vuorovaikutuksellinen oppiminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

itsenäinen työskentely
ryhmätyöskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetus ja yhteinen oppiminen verkossa 1 op (hyv/hyl)
Ennakkotehtävä ja viikkotehtävät 2 op (hyv/hyl).
Kirjallinen oppimistehtävä 2 op (hyl/T1-K5)

Sisällön jaksotus

Opetus keskiviikkoisin klo 16-18, parilliset viikot 4-14: Toteutussuunnitelman sisältö saattaa muuttua jakson alkuun mennessä.

Opiskelijalla on läsnäolovelvollisuus kontaktiopetuskerroilla, koska käänteisen oppimisen mukaisesti kontaktikerroilla opitaan ja sovelletaan yhdessä vuorovaikutuksessa jakson teemoja.
Opintojakson ennakkotehtävät aukeavat Itslearningiin 7.1.2025. Ennakkotehtävät tehdään ja palautetaan ennen jakson aloituspäivää (katso tarkemmat palautusohjeet ja aikataulu Itsistä)

22.1. klo 16-18: Opintojakson aloitus. Teema 1: Vammaisuuden määritelmät (Essi)
5.2. klo 16-18: Teema 2: Vammaistyön lainsäädäntö ja eettiset kysymykset (Katri)
19.2. klo 16-18: Teema 3: Vammaisten ihmisten asema suomalaisessa yhteiskunnassa (Essi) (HUOM. Itsenäinen opiskelu ryhmissä, ei kontaktiopetusta)
5.3. klo 16-18: Teema 4: Vammaisuuden perusteella myönnettävät palvelut ja sosionomi vammaistyön kentällä (Katri)

Kirjallinen oppimistehtävä
1. palautuspäivä 31.3.2025
2. palautuspäivä 30.4.2025.

Opintojakson kaikkien muiden tehtävien (ennakkotehtävät, viikkotehtävät ja poissaolon korvaavat tehtävät) viimeinen palautuspäivä on 31.3.2025.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kontaktiopetuskerrat
Ennakkotehtävä
Viikkotehtävät
Kirjallinen oppimistehtävä

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole palauttanut määräajassa hyväksytysti ennakkotehtävää ja oppimistehtäviä ja/tai
opiskelija ei ole palauttanut määräajassa hyväksytysti (1-5) kirjallista oppimistehtävää ja/tai
opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti kontaktikerroille ja yhteiseen oppimiseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on on palauttanut kaikki tehtävät määräajassa hyväksytysti ja osallistunut kontaktiopetuskertoihin.
Kirjallisen oppimistehtävän sisältökriteerien mukainen lopputulos tyydyttävä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on on palauttanut kaikki tehtävät määräajassa hyväksytysti ja osallistunut kontaktiopetuskertoihin.
Kirjallisen oppimistehtävän sisältökriteerien mukainen lopputulos hyvä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on on palauttanut kaikki tehtävät määräajassa hyväksytysti ja osallistunut kontaktiopetuskertoihin.
Kirjallisen oppimistehtävän sisältökriteerien mukainen lopputulos kiitettävä.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 26.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 31.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Laura Närvi
Ryhmät
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22

Tavoitteet

• ymmärrät lapsen ja vanhempien välisen varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen ja osaat vahvistaa sitä
• ymmärrät lapsiperheiden hyvinvointiin ja elämänpiiriin liittyviä riskitekijöitä
• tunnet perhepalvelut
• osaat perhelähtöisiä ohjaustapoja ja -menetelmiä

Sisältö

• varhainen vuorovaikutus, mentalisaatio ja kiintymyssuhde
• lapsen kehitysympäristöt, ekokulttuurinen näkökulma
• lapsiperheiden peruspalvelut, sosiaalihuollon ja lastensuojelun tukitoimet, kolmannen sektorin palvelut, palveluohjaus
• Lapset puheeksi -menetelmä

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja Laura Närvi
Opetus maanantaisin, viikot 41- 45
7.10. kello 9.00 - 15.00 Mentalisaatio

14.10 itsenäinen työskentely
21.10 kello 9.00-13.30 Lapset puheeksi-keskustelu
28.10 kello 9-13.30 Lapset puheeksi -neuvonpito
4.11. kello 9-15.00 Lapset puheeksi keskustelun purku ja tentti

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 27.08.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 28.10.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

10 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Laura Närvi
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• ymmärrät lapsen ja vanhempien välisen varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen ja osaat vahvistaa sitä
• ymmärrät lapsiperheiden hyvinvointiin ja elämänpiiriin liittyviä riskitekijöitä
• tunnet perhepalvelut
• osaat perhelähtöisiä ohjaustapoja ja -menetelmiä

Sisältö

• varhainen vuorovaikutus, mentalisaatio ja kiintymyssuhde
• lapsen kehitysympäristöt, ekokulttuurinen näkökulma
• lapsiperheiden peruspalvelut, sosiaalihuollon ja lastensuojelun tukitoimet, kolmannen sektorin palvelut, palveluohjaus
• Lapset puheeksi -menetelmä

Oppimateriaalit

Viinikka, A. (toim) 2014. Mentalisaatio perheiden kohtaamisessa. Mannerheimin lastensuojeluliitto. Tampere.

Opetusmenetelmät

Luento-opetus
Itsenäinen työskentely
Tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti viikolla 40

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi halutessaan suorittaa jakson osaamisen näytöllä, mikäli hänellä on varhaiskasvatuksen kouluasteen tutkinto (lähihoitaja/suuntautuminen lasten ja nuorten osaamisalaan tai lastenohjaaja tai lastenhoitajan kelpoisuus) tai aiempi sosionomin tutkinto ja lisäksi kahden vuoden työkokemus varhaiskasvatuksesta. Osaamisen näyttö suoritetaan yksilötyönä.
Opettaja antaa tehtävän suorittamiseen tarvittavat Itslearning-oikeudet, kunhan opiskelija on toimittanut vastuuopettajan nähtäväksi työ- ja tutkintotodistuksensa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luento-opetus ja ennakkotentävät 1 op
Lapset puheeksi -keskustelun tekeminen 1 op
Tentti 3 op

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja Laura Närvi

Opetus tiistaisin klo 16-18

3.9 kello 16-18 Mentalisaatio perheiden tukemisessa
10.9 kello 16-18 Lapset puheeksi -keskustelu
17.9. kello 16-18 Lapset puheeksi neuvonpito
24.9. kello 16-18 Perheiden palvelut
1.10 kello 16-18 Lapset puheeksi-keskusteluiden purku

Verkkotentti viikolla 40

Opiskelija voi halutessaan suorittaa jakson osaamisen näytöllä, mikäli hänellä on varhaiskasvatuksen kouluasteen tutkinto (lähihoitaja/suuntautuminen lasten ja nuorten osaamisalaan tai lastenohjaaja tai lastenhoitajan kelpoisuus) tai aiempi sosionomin tutkinto ja lisäksi kahden vuoden työkokemus varhaiskasvatuksesta. Osaamisen näyttö suoritetaan yksilötyönä.
Opettaja antaa tehtävän suorittamiseen tarvittavat Itslearning-oikeudet, kunhan opiskelija on toimittanut vastuuopettajan nähtäväksi työ- ja tutkintotodistuksensa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti

Hylätty (0)

- Opiskelija ei palauta tehtäviä määräaikaan mennessä.
- ymmärrät lapsen ja vanhempien välisen varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen ja osaat vahvistaa sitä
• ymmärrät lapsiperheiden hyvinvointiin ja elämänpiiriin liittyviä riskitekijöitä
• tunnet perhepalvelut
• osaat perhelähtöisiä ohjaustapoja ja -menetelmiä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija on palauttanut jakson tehtävät määräaikaan mennessä
- opiskelija tunnistaa lapsen ja vanhempien välisen varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen ja tunnistaa sen vahvistamisen tarpeen omassa työssään
• opiskelija tunnistaa lapsiperheiden hyvinvointiin ja elämänpiiriin liittyviä riskitekijöitä
• opiskelija tuntee jonkin verran perheiden palveluita
• opiskelija osaa luetella perhelähtöisiä ohjaustapoja ja -menetelmiä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- opiskelija on palauttanut jakson tehtävät määräaikaan mennessä
- opiskelija tietää lapsen ja vanhempien välisen varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen ja tietää periaatteita, joilla voi vahvistaa sitä omassa työssään
• opiskelija kuvaa lapsiperheiden hyvinvointiin ja elämänpiiriin liittyviä riskitekijöitä
• opiskelija tunnetee perheiden palveluita
• tietää perhelähtöisiä ohjaustapoja ja -menetelmiä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- opiskelija on palauttanut jakson tehtävät määräaikaan mennessä
- opiskelija ymmärrtää lapsen ja vanhempien välisen varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen ja osaa soveltaa erilaisia menetelmiä, joilla vuorovaikutusta voidaan vahvistaa.
• opiskelija osaa kuvata lapsiperheiden hyvinvointiin ja elämänpiiriin liittyviä riskitekijöitä
• opiskelija tuntee perheiden palveluja laajasti ja osaa ohjata vanhempia tarvittaviin palveluihin
• opiskelija osaa käyttää perhelähtöisiä ohjaustapoja ja -menetelmiä

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 15.01.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Laura Närvi
Ryhmät
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• ymmärrät lapsen ja vanhempien välisen varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen ja osaat vahvistaa sitä
• ymmärrät lapsiperheiden hyvinvointiin ja elämänpiiriin liittyviä riskitekijöitä
• tunnet perhepalvelut
• osaat perhelähtöisiä ohjaustapoja ja -menetelmiä

Sisältö

• varhainen vuorovaikutus, mentalisaatio ja kiintymyssuhde
• lapsen kehitysympäristöt, ekokulttuurinen näkökulma
• lapsiperheiden peruspalvelut, sosiaalihuollon ja lastensuojelun tukitoimet, kolmannen sektorin palvelut, palveluohjaus
• Lapset puheeksi -menetelmä

Oppimateriaalit

Tenttikirja: Viinikka, A. (toim.). 2014. Mentalisaatio perheiden kohtaamisessa. MLL. Tampere.
MLL: Mielenlukutaitoa. Opas turvallisen päiväkotiryhmän rakentamiseen. Löytyy verkosta: https://cdn.mll.fi/prod/2017/08/09114900/mll_mielenlukutaitoa_www-2023.pdf

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi halutessaan suorittaa jakson osaamisen näytöllä, mikäli hänellä on varhaiskasvatuksen kouluasteen tutkinto (lähihoitaja/suuntautuminen lasten ja nuorten osaamisalaan tai lastenohjaaja tai lastenhoitajan kelpoisuus) tai aiempi sosionomin tutkinto ja lisäksi kahden vuoden työkokemus varhaiskasvatuksesta. Osaamisen näyttö suoritetaan yksilötyönä.
Opettaja antaa tehtävän suorittamiseen tarvittavat Itslearning-oikeudet, kunhan opiskelija on toimittanut vastuuopettajan nähtäväksi työ- ja tutkintotodistuksensa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tentti 3op
Tehtävät ja verkko-ohjaus 2 op

Sisällön jaksotus

Vastuuopettaja Laura Närvi

Mentalisaatio perheiden tukemisessa (itsenäinen ennakkotehtävä) LN
15.1. kello 14-16 Lapset puheeksi keskustelu LN
29.1. 16-18 Lapset puheeksi -neuvonpito LN
Perheiden palvelut (itsenäinen tehtävä) LN
12.2. 14-16 Lapset puheeksi -keskustelujen purku LN
Tentti viikolla 9 erikseen sovittavana päivänä. Tentti on avoinna kello 6.00 -23.00

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteena ovat:
Osallistuminen opetukseen/ korvaavat tehtävät
Ennakkotehtävien palautus
Lapset puheeksi tehtävien palautus
Tentti

Hylätty (0)

Opiskelija ei palauta tehtäviä määräaikaan mennessä.
- ymmärrät lapsen ja vanhempien välisen varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen ja osaat vahvistaa sitä
• ymmärrät lapsiperheiden hyvinvointiin ja elämänpiiriin liittyviä riskitekijöitä
• tunnet perhepalvelut
• osaat joitain perhelähtöisiä ohjaustapoja ja –menetelmiä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija on palauttanut jakson tehtävät määräaikaan mennessä
- opiskelija tunnistaa lapsen ja vanhempien välisen varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen ja tunnistaa sen vahvistamisen tarpeen omassa työssään
• opiskelija tunnistaa lapsiperheiden hyvinvointiin ja elämänpiiriin liittyviä riskitekijöitä
• opiskelija tuntee jonkin verran perheiden palveluita
• opiskelija osaa luetella perhelähtöisiä ohjaustapoja ja –menetelmiä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

opiskelija on palauttanut jakson tehtävät määräaikaan mennessä
- opiskelija tietää lapsen ja vanhempien välisen varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen ja tietää periaatteita, joilla voi vahvistaa sitä omassa työssään
• opiskelija kuvaa lapsiperheiden hyvinvointiin ja elämänpiiriin liittyviä riskitekijöitä
• opiskelija tunnetee perheiden palveluita
• tietää perhelähtöisiä ohjaustapoja ja –menetelmiä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

opiskelija on palauttanut jakson tehtävät määräaikaan mennessä
- opiskelija ymmärrtää lapsen ja vanhempien välisen varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen ja osaa soveltaa erilaisia menetelmiä, joilla vuorovaikutusta voidaan vahvistaa.
• opiskelija osaa kuvata lapsiperheiden hyvinvointiin ja elämänpiiriin liittyviä riskitekijöitä
• opiskelija tuntee perheiden palveluja laajasti ja osaa ohjata vanhempia tarvittaviin palveluihin
• opiskelija osaa käyttää perhelähtöisiä ohjaustapoja ja -menetelmiä

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 26.08.2024

Ajoitus

26.08.2024 - 22.09.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• tunnet varhaiskasvatusta ohjaavan lainsäädännön ja palvelujärjestelmän
• tunnet varhaiskasvatussuunnitelmien kokonaisuuden ja ymmärrät sen merkityksen
• tiedät varhaiskasvatuksen keskeiset päämäärät ja tavoitteet ja perehdyt varhaiskasvatukseen lapsen kasvuympäristönä
• tunnet lapsen oppimis- ja kehitysprosessin
• tiedät varhaiskasvatuksen sosionomin kompetenssit

Sisältö

• varhaiskasvatuksen lainsäädäntö ja lapsen oikeuksien sopimus
• varhaiskasvatuksen kehittyminen ja yhteiskunnalliset tehtävät
• varhaiskasvatuspalveluiden kokonaisuus
• varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja lapsen varhaiskasvatussuunnitelma
• alle kouluikäisen lapsen kehitys

Oppimateriaalit

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2022
Varhaiskasvatuslaki 2018
Varhaiskasvatuksen sosionomin kompetenssit
Opettajien tarjoama materiaali
Itsenäinen tiedonhaku

Opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely
Parityöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Työelämälähtöinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi halutessaan suorittaa jakson osaamisen näytöllä, mikäli hänellä on varhaiskasvatuksen kouluasteen tutkinto (lähihoitaja/suuntautuminen lasten ja nuorten osaamisalaan tai lastenohjaaja tai lastenhoitajan kelpoisuus) tai aiempi sosionomin tutkinto ja lisäksi kahden vuoden työkokemus varhaiskasvatuksesta. Osaamisen näyttö suoritetaan yksilötyönä.

Opettaja antaa tehtävän suorittamiseen tarvittavat Itslearning-oikeudet, kunhan opiskelija on toimittanut vastuuopettajan nähtäväksi työ- ja tutkintotodistuksensa. Osaamisen näyttö on tällä jaksolla opiskelijan työstämä oppimispäiväkirja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimispäiväkirja parityönä 4 op
Verkkotapaaminen, parityöskentely ja orientoiva tehtävä 1 op

Sisällön jaksotus

Opettajat: Marika Kouki ja Tiina Suni

Jakso toteutuu viikoilla 35-38. Opintojakso toteutuu kokonaan verkkototeutuksena. Jakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja parityöskentelyä verkossa.

Opintojakso on mahdollista suorittaa osaamisen näytöllä (edellyttää lastenhoitajan kelpoisuutta ja vähintään kaksi vuotta työkokemusta). Katso lisätiedot alta kohdasta Opintojakson vaihtoehtoiset suoritustavat.

Opintojakso käynnistyy yksilöllisellä orientoivalla tehtävällä viikolla 35. Ohjeet tehtävään löytyvät Itsistä.

ke 28.8.2024 klo 16-18 Jakson toteutus ja tehtävät, varhaiskasvatuksen sosionomin kompetenssit
Zoom-linkki tapaamiseen: https://turkuamk.zoom.us/my/marikakouki

Viikoilla 36-38 itsenäinen parityöskentely. Tehtävät löytyvät Itsistä. Pari sopii itsenäisesti aikataulustaan.

Opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opintojakson verkko-opetus sisältää toiminnallista työskentelyä, keskusteluja, vertaisoppimista sekä työpajatyöskentelyä. Osallistuminen verkko-opetukseen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Poissaolosta sairauden takia voi tehdä korvaavan suorituksen enintään kahdelta päivältä opettajien erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimispäiväkirja parityönä, arviointi täydennettävä / T1-K5
1. palautus 25.9.2024
2. palautus 9.10.2024

Osaamisen näytön tehtävä, arviointi täydennettävä / T1-K5
1. palautus 25.9.2024
2. palautus 9.10.2024

Hylätty (0)

Opiskelija-
- ei riittävässä määrin tunne varhaiskasvatusta ohjaavaa lainsäädäntöä ja varhaiskasvatuksen palvelujärjestelmää.
- ei riittävässä määrin tunne Varhaiskasvatussuunnitelman perusteita (Vasu) ja ymmärrä sen merkitystä varhaiskasvatuksessa.
- ei tiedä varhaiskasvatuksen keskeisiä päämääriä, tavoitteita tai perustehtävää eikä ole perehtynyt varhaiskasvatukseen lapsen kasvuympäristönä.
- ei riittävässä määrin tunne lapsen oppimis- ja kehitysprosessia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija-
- tuntee hieman varhaiskasvatusta ohjaavaa lainsäädäntöä ja varhaiskasvatuksen palvelujärjestelmää.
- tuntee hieman Varhaiskasvatussuunnitelman perusteita (Vasu) ja ymmärtää jonkin verran sen merkitystä varhaiskasvatuksessa.
- tietää joitakin varhaiskasvatuksen keskeisiä päämääriä, tavoitteita sekä perustehtävää ja on hieman perehtynyt varhaiskasvatukseen lapsen kasvuympäristönä.
- tuntee hieman lapsen oppimis- ja kehitysprosessia.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija-
- tuntee varhaiskasvatusta ohjaavaa lainsäädäntöä ja varhaiskasvatuksen palvelujärjestelmää.
- tuntee Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (Vasu) ja ymmärtää sen merkityksen varhaiskasvatuksessa.
- tietää varhaiskasvatuksen keskeiset päämäärät, tavoitteet sekä perustehtävän ja perehtyy varhaiskasvatukseen lapsen kasvuympäristönä.
- tuntee lapsen oppimis- ja kehitysprosessin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija-
- tuntee hyvin varhaiskasvatusta ohjaavaa lainsäädäntöä ja varhaiskasvatuksen palvelujärjestelmää.
- tuntee hyvin Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (Vasu) ja ymmärtää sen merkityksen ja sovellettavuuden varhaiskasvatuksessa.
- tietää hyvin varhaiskasvatuksen keskeiset päämäärät, tavoitteet sekä perustehtävän ja ymmärtää varhaiskasvatuksen merkityksen lapsen kasvuympäristönä.
- tuntee hyvin lapsen oppimis- ja kehitysprosessin.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 07.01.2025

Ajoitus

07.01.2025 - 28.01.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Marika Kouki
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• tunnet varhaiskasvatusta ohjaavan lainsäädännön ja palvelujärjestelmän
• tunnet varhaiskasvatussuunnitelmien kokonaisuuden ja ymmärrät sen merkityksen
• tiedät varhaiskasvatuksen keskeiset päämäärät ja tavoitteet ja perehdyt varhaiskasvatukseen lapsen kasvuympäristönä
• tunnet lapsen oppimis- ja kehitysprosessin
• tiedät varhaiskasvatuksen sosionomin kompetenssit

Sisältö

• varhaiskasvatuksen lainsäädäntö ja lapsen oikeuksien sopimus
• varhaiskasvatuksen kehittyminen ja yhteiskunnalliset tehtävät
• varhaiskasvatuspalveluiden kokonaisuus
• varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja lapsen varhaiskasvatussuunnitelma
• alle kouluikäisen lapsen kehitys

Oppimateriaalit

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2022
Varhaiskasvatuslaki 2018
Varhaiskasvatuksen sosionomin kompetenssit
Opettajien tarjoama materiaali
Itsenäinen tiedonhaku

Opetusmenetelmät

Osallistuminen lähiopetukseen
Itsenäinen työskentely
Parityöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen
Työelämälähtöinen oppiminen
Toiminnallinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi halutessaan suorittaa jakson osaamisen näytöllä, mikäli hänellä on varhaiskasvatuksen kouluasteen tutkinto (lähihoitaja/suuntautuminen lasten ja nuorten osaamisalaan tai lastenohjaaja tai lastenhoitajan kelpoisuus) tai aiempi sosionomin tutkinto ja lisäksi kahden vuoden työkokemus varhaiskasvatuksesta. Opettaja antaa tehtävän suorittamiseen tarvittavat Itslearning-oikeudet, kunhan opiskelija on toimittanut vastuuopettajan nähtäväksi työ- ja tutkintotodistuksensa. Osaamisen näyttö on tällä jaksolla opiskelijan työstämä oppimispäiväkirja.

HUOM! Ilmoita opettajille sähköpostitse 8.1.2025 mennessä, jos osaamisen näyttö -tehtävän kriteerit kohdallasi toteutuvat ja valitset tehdä jakson osaamisen näytöllä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Osallistuminen lähiopetukseen ja ennakkotehtävä 1 op
Havainnointitehtävä 1 op
Oppimispäiväkirja parityönä 3 op

Sisällön jaksotus

Jakson opettajat: Marika Kouki ja Noora Ahvenjärvi (vastuuopettaja).

Jaksolle osallistumisen edellytys on 60 opintopistettä suoritettuna.

Jakso toteutuu viikoilla 2-5. Tämä jakso rakentuu lähiopetuksesta, itsenäisestä työskentelystä ja parityöskentelystä.

Opintojakso käynnistyy yksilöllisellä ennakkotehtävällä viikolla 2. Ohjeet tehtävään löytyvät Itsistä. Ennakkotehtävä palautetaan 13.1. mennessä Itsistä löytyvään palautuslaatikkoon.

14.1.2025 klo 8.15 - 14.00 lähiopetus (MK & NA) Jakson tehtävät ja ryhmään tutustuminen. Orientoituminen varhaiskasvatuksen säädöksiin ja ohjaaviin asiakirjoihin sekä varhaiskasvatuksen sosionomin kompetensseihin.

21.1.2025 klo 8.15 - 14.00 lähiopetus (MK) Varhaiskasvatuksen arki lapsen silmin, varhaiskasvatuksen monet tehtävät, yhteiskunnallinen merkitys ja lainsäädäntö

28.1.2025 klo 8.15 -14.00 lähiopetus (NA) Lapsen kehitys ja perehtyminen lapsikohtaiseen varhaiskasvatussuunnitelmaan. Tutustuminen lapsiryhmään -tehtävän purku.

Opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opintojakson opetus sisältää toiminnallista työskentelyä, keskusteluja, ja vertaisoppimista. Osallistuminen opetukseen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Poissaolosta sairauden takia voi tehdä korvaavan suorituksen enintään yhdeltä päivältä opettajien erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.

Muutokset ovat mahdollisia.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimispäiväkirja parityönä, arviointi täydennettävä / T1-K5.
1. palautus 4.2.2025
2. palautus 25.2.2025

Hylätty (0)

Opiskelija-
- ei riittävässä määrin tunne varhaiskasvatusta ohjaavaa lainsäädäntöä ja varhaiskasvatuksen palvelujärjestelmää.
- ei riittävässä määrin tunne Varhaiskasvatussuunnitelman perusteita (Vasu) ja ymmärrä sen merkitystä varhaiskasvatuksessa.
- ei tiedä varhaiskasvatuksen keskeisiä päämääriä, tavoitteita tai perustehtävää eikä ole perehtynyt varhaiskasvatukseen lapsen kasvuympäristönä.
- ei riittävässä määrin tunne lapsen oppimis- ja kehitysprosessia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija-
- tuntee hieman varhaiskasvatusta ohjaavaa lainsäädäntöä ja varhaiskasvatuksen palvelujärjestelmää.
- tuntee hieman Varhaiskasvatussuunnitelman perusteita (Vasu) ja ymmärtää jonkin verran sen merkitystä varhaiskasvatuksessa.
- tietää joitakin varhaiskasvatuksen keskeisiä päämääriä, tavoitteita sekä perustehtävää ja on hieman perehtynyt varhaiskasvatukseen lapsen kasvuympäristönä.
- tuntee hieman lapsen oppimis- ja kehitysprosessia.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija-
- tuntee varhaiskasvatusta ohjaavaa lainsäädäntöä ja varhaiskasvatuksen palvelujärjestelmää.
- tuntee Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (Vasu) ja ymmärtää sen merkityksen varhaiskasvatuksessa.
- tietää varhaiskasvatuksen keskeiset päämäärät, tavoitteet sekä perustehtävän ja perehtyy varhaiskasvatukseen lapsen kasvuympäristönä.
- tuntee lapsen oppimis- ja kehitysprosessin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija-
- tuntee hyvin varhaiskasvatusta ohjaavaa lainsäädäntöä ja varhaiskasvatuksen palvelujärjestelmää.
- tuntee hyvin Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (Vasu) ja ymmärtää sen merkityksen ja sovellettavuuden varhaiskasvatuksessa.
- tietää hyvin varhaiskasvatuksen keskeiset päämäärät, tavoitteet sekä perustehtävän ja ymmärtää varhaiskasvatuksen merkityksen lapsen kasvuympäristönä.
- tuntee hyvin lapsen oppimis- ja kehitysprosessin.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 16.01.2025

Ajoitus

16.01.2025 - 06.02.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23

Tavoitteet

• tunnet varhaiskasvatusta ohjaavan lainsäädännön ja palvelujärjestelmän
• tunnet varhaiskasvatussuunnitelmien kokonaisuuden ja ymmärrät sen merkityksen
• tiedät varhaiskasvatuksen keskeiset päämäärät ja tavoitteet ja perehdyt varhaiskasvatukseen lapsen kasvuympäristönä
• tunnet lapsen oppimis- ja kehitysprosessin
• tiedät varhaiskasvatuksen sosionomin kompetenssit

Sisältö

• varhaiskasvatuksen lainsäädäntö ja lapsen oikeuksien sopimus
• varhaiskasvatuksen kehittyminen ja yhteiskunnalliset tehtävät
• varhaiskasvatuspalveluiden kokonaisuus
• varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja lapsen varhaiskasvatussuunnitelma
• alle kouluikäisen lapsen kehitys

Oppimateriaalit

National core curriculum for ECEC in Finland
The Act on Early Childhood Education and Care in Finland

Karvonen, P., Ukkonen-Mikkola, T., Fenyvesi, K., Salonen, M., Erkkilä, P., Laine, E., Storgård, E. (2022). Playful learning in early childhood education in Finland. Otava Publishing Company Ltd.

Hujala, E., Valpas, A., Roos, P. & Vlasov, J. 2016. The success story of Finnish early childhood education. Nokia, Finland: Vertikal Oy.

Järvinen-Taubert, J., Valtonen, P. & Chukhlantseva, E. (Eds) 2021 What, why and how – Finnish education in practice. Malta: Kite.

Teaching materials

Opetusmenetelmät

Individual work, pair work, group work
Literature-based, lecture-based and learning assignment-based work

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

If you have a Finnish degree on educational field and at least two years working experience from Finnish early childhood education, you have a possibility to complete the course by recognition. In this case, please contact the responsible teacher for further details.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Learning diary in pair work 4 ECTS
Observation assignment and participation in contact teaching 1 ECTS

Sisällön jaksotus

Teachers:
Tiina Suni
Noora Ahvenjärvi

Teaching on Thursdays, weeks 3-6
Teaching in English at Salo campus

Thu 16.1.2025, 9:30 - 14:30 (Tiina)
- Course info & study assignments
- Introduction to early childhood education: The central goals of early childhood education
- The legislation concerning early childhood education and the related service system
- The competence requirements for a social pedagogue in early childhood education

Thu 23.1.2025 9:30 - 14:30 (Noora)
- The development of children under school age

Thu 30.1.2025, 9:30 - 14:30 (Tiina)
- The national core curriculum for early childhood education and care and the early childhood education plan
- Early childhood education as children’s learning environment

Thu 6.2.2025, 9:30 - 12:00 (Noora)
- Discussion on learning diary and observation assignment
- Course feedback

Changes are possible.

Attendance in contact teaching of the course is mandatory, which is based on the working and learning methods used in the course. The contact teaching includes interactive activities, discussions, peer learning, and workshop activities. Participation in contact teaching supports the development of the student’s professional skills and interaction abilities.

In case of absence due to illness, a compensatory assignment must be completed. The max. amount of absence is 50 % of the contact teaching. If this is exceeded, the completion of the course will be postponed to the next implementation.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Learning diary in pair work (F-5)
- first submission deadline 13.2.2025
- second submission deadline 27.2.2025

Hylätty (0)

Student:
- is not sufficiently familiar with the legislation governing early childhood education and care and the early childhood education service system in Finland.
- does not sufficiently know the basics of the Early Childhood Education Plan and understand its significance in early childhood education.
- does not know the key goals, objectives or basic task of early childhood education and is not familiar with early childhood education as a child's growth environment.
- does not sufficiently know the learning and development process of the child.
- has not participated in contact teaching according to the requirements
- has not completed all the learning assignments of the course

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Student:
- has some knowledge of the legislation governing early childhood education and care and the early childhood education service system in Finland.
- has some knowledge of the basics of the early childhood education plan and some understanding of its significance in early childhood education.
- knows some of the key goals, objectives and basic tasks of early childhood education and is slightly familiar with early childhood education as a child's growth environment.
- knows a little bit about the child's learning and development process.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Student
- is familiar with the legislation governing early childhood education and care and the early childhood education service system in Finland.
- knows the basics of the early childhood education plan and understands its significance in early childhood education.
- knows the key goals, objectives and basic task of early childhood education and becomes familiar with early childhood education as a child's growth environment.
- knows the child's learning and development process.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Student:
- is well acquainted with the legislation governing early childhood education and care and the early childhood education service system in Finland.
- is well acquainted with the basics of the early childhood education plan and understands its significance and applicability in early childhood education.
- knows well the key goals, objectives and basic task of early childhood education and understands the significance of early childhood education as a child's growth environment.
- knows well the child's learning and development process.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 11.11.2024

Ajoitus

11.11.2024 - 09.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSS22EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22

Tavoitteet

• osaat tukea lapsen liikkumistaitoja ja fyysistä aktiivisuutta monipuolisesti
• hyödynnät musiikkia ja sen elementtejä toiminnassa
• ymmärrät satujen, lorujen ja draaman merkityksen lapsen oppimiselle
• tuet lapsen matemaattista ajattelua
• hallitset taidekasvatuksen perusteet

Sisältö

• lastenkirjallisuus, musiikilliset ja kielelliset työtavat, taidekasvatus, liikunta ja tutkiminen, matemaattiset taidot ja ympäristökasvatus, median käyttö
• pedagoginen dokumentointi
• erilaiset pedagogiset painotukset varhaiskasvatuksen toteutuksessa esim. liikunta, musiikki, luonto

Oppimateriaalit

Karvonen, P., Ukkonen-Mikkola, T., Fenyvesi, K., Salonen, M., Erkkilä, P., Laine, E., Storgård, E. (2022). Playful learning in early childhood education in Finland. Otava Publishing Company Ltd.

Karlsson, L. (2014) Storycrafting - The key to the dialogical sharing culture. Jyväskylä: PS-kustannus.

Opetusmenetelmät

Individual work, pair work, group work
Literature-based, lecture-based and learning assignment-based work

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

If you have a Finnish degree on early childhood education and at least two years working experience from Finnish early childhood education, you have a possibility to complete the course by recognition (theoretical assignment). In this case, please contact the responsible teacher for further details.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lectures 1 ECT
Children's literature assignment (pair work) 1,5 ECTS
Learning assignment on planning, implementing and evaluating pedagogical activities (pair work), 2 ECTS
Reflection assignment 0,5 ECTS

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Approved:
Student has participated in contact teaching and completed all learning assignments in adequate level.

Approved level:
• you know how to support children’s motor skills and physical activities
• you know how to use music and musical elements in activities
• you understand the importance of fairy tales, rhymes and drama for children’s learning
• you are able to support children’s mathematical thinking

Sisällön jaksotus

Teachers:
Tiina Suni
Noora Ahvenjärvi

Teaching on Mondays, weeks 46-50.
Teaching in English at Salo campus.

Mon 11.11.2024 9:30 - 14:30 (Tiina)
Course info and study assignments
Planning, implementing and evaluating pedagogical activities, full-time pedagogy as a working method in ECEC
Physical exercise in ECEC

Mon 18.11.2024 9:30 - 14:30 (Noora)
Music and art as pedagogical methods
Use of media

Mon 25.11.2024 9:30 - 14:30 (Noora)
Children’s literature and linguistic working methods
Visit to Salo library

Mon 2.12.2024 9:30 - 14:30 (Tiina)
Mathematical skills, outdoor pedagogy and environmental education
Literature assignment presentations

Mon 9.12.2024 9:30 - 14:30 (Noora & Tiina)
Pedagogical activities in two groups
Course wrap-up and reflection

Attendance in contact teaching of the course is mandatory, which is based on the working and learning methods used in the course. The contact teaching includes interactive activities, discussions, peer learning, and workshop activities. Participation in contact teaching supports the development of the student’s professional skills and interaction abilities.

In case of absence due to illness, a compensatory assignment must be completed. The max. amount of absence is 50 % of the contact teaching. If this is exceeded, the completion of the course will be postponed to the next implementation. The last contact teaching meeting is compulsory for all.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

All the learning assignments must be completed in order to pass the course. All learning assignments and the whole course is evaluated on scale approved / failed.

Hylätty (0)

Failed:
Student has not participated in contact teaching and has failed to complete the learning assignments.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 31.03.2025

Ajoitus

31.03.2025 - 07.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• osaat tukea lapsen liikkumistaitoja ja fyysistä aktiivisuutta monipuolisesti
• hyödynnät musiikkia ja sen elementtejä toiminnassa
• ymmärrät satujen, lorujen ja draaman merkityksen lapsen oppimiselle
• tuet lapsen matemaattista ajattelua
• hallitset taidekasvatuksen perusteet

Sisältö

• lastenkirjallisuus, musiikilliset ja kielelliset työtavat, taidekasvatus, liikunta ja tutkiminen, matemaattiset taidot ja ympäristökasvatus, median käyttö
• pedagoginen dokumentointi
• erilaiset pedagogiset painotukset varhaiskasvatuksen toteutuksessa esim. liikunta, musiikki, luonto

Opetusmenetelmät

Parityöskentely, oppimistehtäväperusteinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Toiminnallinen ja kokemuksellinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi halutessaan suorittaa jakson osaamisen näytöllä, mikäli hänellä on varhaiskasvatuksen kouluasteen tutkinto (lähihoitaja/suuntautuminen lasten ja nuorten osaamisalaan tai lastenohjaaja tai lastenhoitajan kelpoisuus) tai aiempi sosionomin tutkinto ja lisäksi kahden vuoden työkokemus varhaiskasvatuksesta. Osaamisen näyttö suoritetaan yksilötyönä.

Opettaja antaa tehtävän suorittamiseen tarvittavat Itslearning-oikeudet, kunhan opiskelija on toimittanut vastuuopettajan nähtäväksi työ- ja tutkintotodistuksensa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kaikki jakson oppimistehtävät tulee suorittaa hyväksytysti:

Ennakkotehtävä (taidekuvatehtävä) yksilötyönä ja opetus 1 op
Lastenkirjallisuustehtävä parityönä 1,5 op
Toimintasuunnitelmat ja ohjaus parityönä 2 op
Oman oppimisen reflektointi yksilötyönä (vk-sosionomin kompetensseihin peilaten) 0,5 op

Tehtävät arvioidaan asteikolla täydennettävä / hyväksytty

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hylätty: Opiskelija ei ole mukana lähiopetuksessa läsnäolovaatimusten mukaisesti ja/tai ei suorita tehtäviä hyväksytysti.

Oppimistehtävien hyväksytyssä suorituksessa opiskelija osoittaa, että
- Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa varhaiskasvatuksessa käytettäviä monipuolisia työtapoja (leikki, liikkuminen, taiteellinen ja kielellinen ilmaisu, tutkiminen)
- Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogista toimintaa oppimisen eri alueilla

Sisällön jaksotus

Opettajat:
Marika Kouki
Tiina Suni

Opintojakso toteutuu kokonaisuudessaan verkossa.

Viikolla 14 itsenäinen työskentely ennakkotehtävän parissa.

ke 9.4.2025 klo 15:00 - 18:00
Jakson aloitus ja tehtävät, toiminnallisuus ja kokopäiväpedagogiikka (MK ja TS)

ke 23.4.2025
klo 14:00 - 15:30 (TS)
Matematiikka ja tutkiva oppiminen sekä liikunta, toiminnallista työskentelyä
klo 15:30 - 17:00 (MK)
Kieli, musiikki ja draama, toiminnallista työskentelyä
klo 17-18 opiskelijaparien itsenäinen työskentely ohjaussuunnitelmien parissa

ke 7.5.2025
klo 15:00-18:00 (MK ja TS)
Opiskelijoiden suunnittelemat ja ohjaamat toimintahetket
Kirjallisuustehtävän purku
Opintojakson päätös

Opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opintojakson verkko-opetus sisältää toiminnallista työskentelyä, keskusteluja, vertaisoppimista sekä työpajatyöskentelyä. Osallistuminen verkko-opetukseen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Poissaolosta sairauden takia voi tehdä korvaavan suorituksen enintään kahdelta päivältä opettajien erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.

Muutokset mahdollisia.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 05.11.2024

Ajoitus

05.11.2024 - 10.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• osaat tukea lapsen liikkumistaitoja ja fyysistä aktiivisuutta monipuolisesti
• hyödynnät musiikkia ja sen elementtejä toiminnassa
• ymmärrät satujen, lorujen ja draaman merkityksen lapsen oppimiselle
• tuet lapsen matemaattista ajattelua
• hallitset taidekasvatuksen perusteet

Sisältö

• lastenkirjallisuus, musiikilliset ja kielelliset työtavat, taidekasvatus, liikunta ja tutkiminen, matemaattiset taidot ja ympäristökasvatus, median käyttö
• pedagoginen dokumentointi
• erilaiset pedagogiset painotukset varhaiskasvatuksen toteutuksessa esim. liikunta, musiikki, luonto

Opetusmenetelmät

Parityöskentely, oppimistehtäväperusteinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Toiminnallinen ja kokemuksellinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi halutessaan suorittaa jakson osaamisen näytöllä, mikäli hänellä on varhaiskasvatuksen kouluasteen tutkinto (lähihoitaja/suuntautuminen lasten ja nuorten osaamisalaan tai lastenohjaaja tai lastenhoitajan kelpoisuus) tai aiempi sosionomin tutkinto ja lisäksi kahden vuoden työkokemus varhaiskasvatuksesta. Osaamisen näyttö suoritetaan yksilötyönä.

Opettaja antaa tehtävän suorittamiseen tarvittavat Itslearning-oikeudet, kunhan opiskelija on toimittanut vastuuopettajan nähtäväksi työ- ja tutkintotodistuksensa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kaikki jakson oppimistehtävät tulee suorittaa hyväksytysti:

Ennakkotehtävä (taidekuvatehtävä) yksilötyönä ja opetus 1 op
Lastenkirjallisuustehtävä parityönä 1,5 op
Toimintasuunnitelmat ja ohjaus parityönä 2 op
Oman oppimisen reflektointi yksilötyönä (vk-sosionomin kompetensseihin peilaten) 0,5 op

Tehtävät arvioidaan asteikolla täydennettävä / hyväksytty

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hylätty: Opiskelija ei ole mukana lähiopetuksessa läsnäolovaatimusten mukaisesti ja/tai ei suorita tehtäviä hyväksytysti.

Oppimistehtävien hyväksytyssä suorituksessa opiskelija osoittaa, että
- Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa varhaiskasvatuksessa käytettäviä monipuolisia työtapoja (leikki, liikkuminen, taiteellinen ja kielellinen ilmaisu, tutkiminen)
- Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogista toimintaa oppimisen eri alueilla

Sisällön jaksotus

Opettajat:
Marika Kouki
Tiina Suni

Tästä opintojaksosta toteutetaan verkkototeutuksen lisäksi lähitoteutus kampuksella, jos lähitoteutukseen ilmoittautuu vähintään 10 opiskelijaa. Olette saaneet Webropol-kyselylinkin ja valinneet jakson toteutustavan sen perusteella. HUOM! Jos et ole saanut Webropol-kyselylinkkiä, ota mahdollisimman pian yhteyttä opettajiin sähköpostitse. Tarvitsemme tarkan tiedon opiskelijamääristä kummallekin toteutukselle. Toteutustavan valinta on sitova ja koko jakso suoritetaan tämän valinnan mukaan.

Viikolla 45 itsenäinen työskentely ennakkotehtävän parissa.

ti 12.11.2024 klo 10-14 (MK, TS)
Jakson aloitus ja tehtävät, toiminnallisuus ja kokopäiväpedagogiikka
klo 14 - 16 opiskelijaparin itsenäinen työ luokassa

ti 19.11.2024 klo 10-14 (MK)
Kieli, musiikki ja draama, toiminnallista työskentelyä
klo 14 - 16 opiskelijaparin itsenäinen työ luokassa

ti 26.11.2024 klo 10-14 (TS)
Matematiikka ja tutkiva oppiminen, toiminnallista työskentelyä
klo 14 - 16 opiskelijaparin itsenäinen työ luokassa

ti 3.12.2024 klo 10-14 (MK ja TS)
Kirjallisuustehtävän purku kahdessa ryhmässä, toiminnallisia harjoituksia
klo 14 - 16 opiskelijaparin itsenäinen työ luokassa

ti 10.12.2024 klo 10-14 (MK ja TS)
Opiskelijoiden suunnittelemat ja ohjaamat toimintahetket kahdessa ryhmässä
Opintojakson päätös

Opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opintojakson lähiopetus sisältää toiminnallista työskentelyä, keskusteluja, vertaisoppimista sekä työpajatyöskentelyä. Osallistuminen lähiopetukseen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Poissaolosta sairauden takia voi tehdä korvaavan suorituksen enintään kahdelta päivältä opettajien erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.

Muutokset mahdollisia.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 05.11.2024

Ajoitus

05.11.2024 - 10.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

10 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

• osaat tukea lapsen liikkumistaitoja ja fyysistä aktiivisuutta monipuolisesti
• hyödynnät musiikkia ja sen elementtejä toiminnassa
• ymmärrät satujen, lorujen ja draaman merkityksen lapsen oppimiselle
• tuet lapsen matemaattista ajattelua
• hallitset taidekasvatuksen perusteet

Sisältö

• lastenkirjallisuus, musiikilliset ja kielelliset työtavat, taidekasvatus, liikunta ja tutkiminen, matemaattiset taidot ja ympäristökasvatus, median käyttö
• pedagoginen dokumentointi
• erilaiset pedagogiset painotukset varhaiskasvatuksen toteutuksessa esim. liikunta, musiikki, luonto

Opetusmenetelmät

Parityöskentely, oppimistehtäväperusteinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Toiminnallinen ja kokemuksellinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi halutessaan suorittaa jakson osaamisen näytöllä, mikäli hänellä on varhaiskasvatuksen kouluasteen tutkinto (lähihoitaja/suuntautuminen lasten ja nuorten osaamisalaan tai lastenohjaaja tai lastenhoitajan kelpoisuus) tai aiempi sosionomin tutkinto ja lisäksi kahden vuoden työkokemus varhaiskasvatuksesta. Osaamisen näyttö suoritetaan yksilötyönä.

Opettaja antaa tehtävän suorittamiseen tarvittavat Itslearning-oikeudet, kunhan opiskelija on toimittanut vastuuopettajan nähtäväksi työ- ja tutkintotodistuksensa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kaikki jakson oppimistehtävät tulee suorittaa hyväksytysti:

Ennakkotehtävä (taidekuvatehtävä) yksilötyönä ja opetus 1 op
Lastenkirjallisuustehtävä parityönä 1,5 op
Toimintasuunnitelmat ja ohjaus parityönä 2 op
Oman oppimisen reflektointi yksilötyönä (vk-sosionomin kompetensseihin peilaten) 0,5 op

Tehtävät arvioidaan asteikolla täydennettävä / hyväksytty

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hylätty: Opiskelija ei ole mukana lähiopetuksessa läsnäolovaatimusten mukaisesti ja/tai ei suorita tehtäviä hyväksytysti.

Oppimistehtävien hyväksytyssä suorituksessa opiskelija osoittaa, että
- Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa varhaiskasvatuksessa käytettäviä monipuolisia työtapoja (leikki, liikkuminen, taiteellinen ja kielellinen ilmaisu, tutkiminen)
- Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogista toimintaa oppimisen eri alueilla

Sisällön jaksotus

Opettajat:
Marika Kouki
Tiina Suni

Tästä opintojaksosta toteutetaan verkkototeutuksen lisäksi lähitoteutus kampuksella, jos lähitoteutukseen ilmoittautuu vähintään 10 opiskelijaa. Olette saaneet Webropol-kyselylinkin ja valinneet jakson toteutustavan sen perusteella. HUOM! Jos et ole saanut Webropol-kyselylinkkiä, ota mahdollisimman pian yhteyttä opettajiin sähköpostitse. Tarvitsemme tarkan tiedon opiskelijamääristä kummallekin toteutukselle. Toteutustavan valinta on sitova ja koko jakso suoritetaan tämän valinnan mukaan.

Viikolla 45 itsenäinen työskentely ennakkotehtävän parissa.

ti 12.11.2024 klo 16-18
Jakson aloitus ja tehtävät, toiminnallisuus ja kokopäiväpedagogiikka (MK, TS)

ti 19.11.2024 klo 16-18 (MK)
Kieli, musiikki ja draama, toiminnallista työskentelyä

ti 26.11.2024 klo 16-18 (TS)
Matematiikka ja tutkiva oppiminen, toiminnallista työskentelyä

ti 3.12.2024 klo 16-18 (MK ja TS)
Kirjallisuustehtävän purku kahdessa ryhmässä

ti 10.12.2024 klo 16-18 (MK ja TS)
Opiskelijoiden suunnittelemat ja ohjaamat toimintahetket kahdessa ryhmässä
Opintojakson päätös

Opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opintojakson verkko-opetus sisältää toiminnallista työskentelyä, keskusteluja, vertaisoppimista sekä työpajatyöskentelyä. Osallistuminen verkko-opetukseen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Poissaolosta sairauden takia voi tehdä korvaavan suorituksen enintään kahdelta päivältä opettajien erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.
Muutokset mahdollisia.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 30.09.2024

Ajoitus

30.09.2024 - 10.11.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSERK24V
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

• ymmärrät leikin ja leikkiympäristöjen merkityksen sekä leikin ohjaamisen lapsen hyvinvoinnin ja kehityksen perustana
• osaat havainnoida ja dokumentoida lapsen leikkiä
• osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida toimintaa alle ja yli kolmevuotiaille huomioiden lasten osallisuuden
• tunnet lapsiryhmän ohjaamisen periaatteita
• ymmärrät arkitoiminnan merkityksen lapsen hyvinvoinnin ja kehityksen tukemisessa

Sisältö

• leikki eri ikävaiheissa
• alle ja yli kolmevuotiaiden lasten toiminnan erityspiirteet
• lapsilähtöisen toiminnan suunnittelu ja ohjaaminen eri oppimisen alueilla
• kasvatuksen, opetuksen ja hoidon kokonaisuus, kokopäiväpedagogiikka, ohjausvuorovaikutus
• leikin havainnointi- ja dokumentointitavat

Oppimateriaalit

Oppimistehtävän raportissa voi hyödyntää seuraavaa kirjallisuutta:

- Koivula, M.; Siippainen, A. & Eerola-Pennanen, P. (toim.) 2022. Valloittava varhaiskasvatus: Oppimista, osallisuutta ja hyvinvointia. 3. korjattu ja laajennettu painos. Tampere: Vastapaino.

- Karila, K. & Lipponen, L. 2013. Varhaiskasvatuksen pedagogiikka. Tampere: Vastapaino.

- Keltikangas-Järvinen, L. 2023. Sosiaalisuus ja sosiaaliset taidot. Helsinki: Werner Söderström Osakeyhtiö.

- Hujala, E. & Turja, L. & 2020. Varhaiskasvatuksen käsikirja. 5., uudistettu painos. Jyväskylä: PS-kustannus.

- Kangas, J., Lastikka, A. & Karlsson, L. 2021. Voimauttava varhaiskasvatus. 1. painos. Helsingissä: Kustannusosakeyhtiö Otava.

- Opetushallitus. 2022. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2022

Lisäksi opiskelijat käyttävät raportissa omaan ohjaustuokioon liittyvää tietoperustaa lapsen kehityksestä sekä materiaalia, johon ohjattu toiminta perustuu

Opetusmenetelmät

Parityöskentely
Vertaisarviointi

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Toiminnallinen oppiminen
Työelämäyhteydessä oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ennakkotehtävä (Vasu-tehtävä) ja verkkotapaamiset 1,5 op
Oppimistehtävä: parityönä lapsiryhmän ohjaussuunnitelma, toteutus ja arviointi + videointi ja raportointi 3,5 op

Sisällön jaksotus

Opettajat: Marika Kouki ja Tiina Suni

Opintojakso toteutuu viikoilla 39-45. Opintojakso toteutuu kokonaan verkossa. Jakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja parityöskentelyä sekä verkkotapaamisia.

Viikolla 40 itsenäinen työskentely orientoivan tehtävän parissa

ke 9.10.2024
klo 14-16 Jakson aloitus ja tehtävät, työpajatyöskentelyä opiskelijaryhmissä
klo 16-18 Suunnittelun ABC opettajien johdollla ja parityöskentelyn aloitus

Viikolla 42 itsenäinen työskentely, ohjaustehtävän toteuttaminen

ke 23.10.2024
klo 14-16 Opettajajohtoinen leikki
klo 16 -18 Itsenäinen parityöskentely, leikki

ke 6.11.2024
klo 14-16 Seuraavan jakson aloitus + vierailija
klo 16-18 Ohjaustehtävän purku vertaisparein, itsenäinen työskentely vertaisparein

Opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opintojakson verkko-opetus sisältää toiminnallista työskentelyä, keskusteluja, vertaisoppimista sekä työpajatyöskentelyä. Osallistuminen verkko-opetukseen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Poissaolosta sairauden takia voi tehdä korvaavan suorituksen enintään kahdelta päivältä opettajien erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävä parityönä (ohjeet Itsissä) täydennettävä / T1 -K5
1. palautus 13.11.2024
2. palautus 20.11.2024

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä arviointikriteereihin 1-2

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija ymmärtää varhaiskasvatuksen pedagogiikan perusteet ja harjoittelee tavoitteellisen toiminnan suunnittelua ja toteutusta lapsiryhmälle.
- Opiskelijalla on lapsiryhmän ohjaamisessa ja ohjausvuorovaikutuksessa kehitettävää. Lasten osallisuus ja oppimisen alueiden hyödyntäminen näkyy osittain hänen toiminnassaan.
- Opiskelijan työskentelyssä toiminnan arviointi ja sen pedagoginen dokumentointi lasten kanssa ei vielä toteudu
- Opiskelija ymmärtää osittain leikin merkityksen lapsen hyvinvoinnille ja sosiaaliselle kehitykselle

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Opiskelija ymmärtää varhaiskasvatuksen pedagogiikan perusteet ja osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogista toimintaa, vaikkei lasten osallisuus ja oppimisen alueet lapsiryhmän ohjauksessa vielä täysin kohtaa.
- Opiskelijan ohjausvuorovaikutus on hyvää ja hän ottaa toiminnassa huomioon lasten aloitteet.
- Opiskelija onnistuu toiminnan arvioinnissa ja dokumentoinnissa yhdessä lasten kanssa ja tukee lasten oppimaan oppimista.
- Opiskelija ymmärtää hyvin leikin merkityksen lapsen hyvinvoinnille ja sosiaaliselle kehitykselle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Opiskelija ymmärtää varhaiskasvatuksen pedagogiikan perusteet ja suunnittelee, toteuttaa ja arvioi pedagogista toimintaa.
- Opiskelija soveltaa eri oppimisen alueita ja ohjausvuorovaikutuksessa korostuu lasten osallisuus ja lapsilähtöinen työskentelyote.
- Opiskelija arvioi lasten kanssa toimintaa monipuolisesti dokumentoiden ja tukien lasten oppimaan oppimista
- Opiskelija ymmärtää erinomaisesti leikin merkityksen lapsen hyvinvoinnille ja sosiaaliselle kehitykselle

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 04.02.2025

Ajoitus

04.02.2025 - 11.03.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Marika Kouki
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSTS23
    Sosionomi (AMK), Turku, S23
  • PSOSTK23
    Sosionomi (AMK), Turku, K23

Tavoitteet

• ymmärrät leikin ja leikkiympäristöjen merkityksen sekä leikin ohjaamisen lapsen hyvinvoinnin ja kehityksen perustana
• osaat havainnoida ja dokumentoida lapsen leikkiä
• osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida toimintaa alle ja yli kolmevuotiaille huomioiden lasten osallisuuden
• tunnet lapsiryhmän ohjaamisen periaatteita
• ymmärrät arkitoiminnan merkityksen lapsen hyvinvoinnin ja kehityksen tukemisessa

Sisältö

• leikki eri ikävaiheissa
• alle ja yli kolmevuotiaiden lasten toiminnan erityspiirteet
• lapsilähtöisen toiminnan suunnittelu ja ohjaaminen eri oppimisen alueilla
• kasvatuksen, opetuksen ja hoidon kokonaisuus, kokopäiväpedagogiikka, ohjausvuorovaikutus
• leikin havainnointi- ja dokumentointitavat

Opetusmenetelmät

Pari/ryhmätyöskentely
Vertaisarviointi

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Toiminnallinen oppiminen
Työelämäyhteydessä oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähi-, verkko- ja itsenäinen työskentely 1,5 op
Oppimistehtävä: parityönä lapsiryhmän ohjaussuunnitelma, toteutus ja arviointi + videointi ja raportointi 3,5 op

Sisällön jaksotus

Jakson opettajat: Marika Kouki(vastuuopettaja) ja Noora Ahvenjärvi.

Jaksolle osallistumisen edellytys on 60 opintopistettä suoritettuna.

Jakso toteutuu viikoilla 6-11. Tämä jakso rakentuu lähiopetuksesta, itsenäisestä työskentelystä ja ryhmätyöskentelystä.

Viikko 6
ti 4.2.2025 Kampuksella
klo 8:15- 9.00 Jakson aloitus ja tehtävät (MK &NA)
klo 9.00 - 11.00 Lapsiryhmän ohjaaminen (MK & NA)
klo 12.00 - 14.00 Oppimisen alueet (MK & NA)

Viikko 7
ti 11.2.2025 Kampuksella
klo 8:15-11 Työpaja (MK & NA)
klo 12-14 Pedagogisen toiminnan suunnittelu ja omien suunnitelmien työstäminen (MK & NA)

Viikko 8
ti 18.2.2025 Itsenäisesti ja päiväkodeissa
klo 9-12 Itsenäinen työskentely annetun tehtävän parissa
Opiskelijat sopivat aikataulun, milloin toteuttavat ja videoivat suunnittelemansa ohjauksen pareittain päiväkodissa

Viikko 9
ti 25.2.2025
klo 8:15-11.00 Alle 3-vuotiaiden leikki, leikin ohjaaminen ja leikkiympäristöt (MK)
klo 12.00 -14 Yli 3-vuotiaiden leikki, leikin ohjaaminen ja leikkiympäristöt (NA)

ke 26.2.2025 VERKKOKOULUTUS / Materiaalit Teamissa
klo 8.00 - 16.00 Monia -päivä Lasten kaltoinkohtelusta. Koska päivän teema on varhaiskasvatuksen sosionomeille keskeinen, niin tartumme mahdollisuuteen osallistua monialaiseen koulutuspäivään. Osallistuminen on velvoittavaa.

Viikko 10
ti 4.3.2025
klo 8.15 - 11.00 Vierailu päiväkotiin
klo 12:00-14:00 Itsenäinen työskentely: leikki-videon katsominen ja reflektion palautus

Viikko 11
ti 11.3.2025 Kampuksella
klo 8:15-11.00 Ohjausvideoiden purku ja reflektointi kahdessa eri ryhmässä (MK & NA)
klo 12-13 Leikki-videon purku ja jakson päätös

Opetuksessa on läsnäolovelvoite, joka perustuu opintojaksolla käytettäviin työskentely- ja oppimismenetelmiin. Opetus sisältää toiminnallista työskentelyä, keskusteluja, vertaisoppimista sekä työpajatyöskentelyä. Osallistuminen tukee opiskelijan ammatillisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.

Poissaolosta sairauden takia voi tehdä korvaavan suorituksen enintään kahdelta päivältä opettajien erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.

Muutokset ovat mahdollisia.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Raportti parityönä (ohjeet Itsissä) täydennettävä / T1 -K5
1. palautus 18.3.2025
2. palautus 1.4.2025

Hylätty (0)

Opiskelijan osaaminen ei yllä arviointikriteereihin 1-2

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija ymmärtää varhaiskasvatuksen pedagogiikan perusteet ja harjoittelee tavoitteellisen toiminnan suunnittelua ja toteutusta lapsiryhmälle.
- Opiskelijalla on lapsiryhmän ohjaamisessa ja ohjausvuorovaikutuksessa kehitettävää. Lasten osallisuus ja oppimisen alueiden hyödyntäminen näkyy osittain hänen toiminnassaan.
- Opiskelijan työskentelyssä toiminnan arviointi ja sen pedagoginen dokumentointi lasten kanssa ei vielä toteudu
- Opiskelija ymmärtää osittain leikin merkityksen lapsen hyvinvoinnille ja sosiaaliselle kehitykselle

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Opiskelija ymmärtää varhaiskasvatuksen pedagogiikan perusteet ja osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogista toimintaa, vaikkei lasten osallisuus ja oppimisen alueet lapsiryhmän ohjauksessa vielä täysin kohtaa.
- Opiskelijan ohjausvuorovaikutus on hyvää ja hän ottaa toiminnassa huomioon lasten aloitteet.
- Opiskelija onnistuu toiminnan arvioinnissa ja dokumentoinnissa yhdessä lasten kanssa ja tukee lasten oppimaan oppimista.
- Opiskelija ymmärtää hyvin leikin merkityksen lapsen hyvinvoinnille ja sosiaaliselle kehitykselle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Opiskelija ymmärtää varhaiskasvatuksen pedagogiikan perusteet ja suunnittelee, toteuttaa ja arvioi pedagogista toimintaa.
- Opiskelija soveltaa eri oppimisen alueita ja ohjausvuorovaikutuksessa korostuu lasten osallisuus ja lapsilähtöinen työskentelyote.
- Opiskelija arvioi lasten kanssa toimintaa monipuolisesti dokumentoiden ja tukien lasten oppimaan oppimista
- Opiskelija ymmärtää erinomaisesti leikin merkityksen lapsen hyvinvoinnille ja sosiaaliselle kehitykselle

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 13.02.2025

Ajoitus

13.02.2025 - 13.03.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 25

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSS23EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S23

Tavoitteet

• ymmärrät leikin ja leikkiympäristöjen merkityksen sekä leikin ohjaamisen lapsen hyvinvoinnin ja kehityksen perustana
• osaat havainnoida ja dokumentoida lapsen leikkiä
• osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida toimintaa alle ja yli kolmevuotiaille huomioiden lasten osallisuuden
• tunnet lapsiryhmän ohjaamisen periaatteita
• ymmärrät arkitoiminnan merkityksen lapsen hyvinvoinnin ja kehityksen tukemisessa

Sisältö

• leikki eri ikävaiheissa
• alle ja yli kolmevuotiaiden lasten toiminnan erityspiirteet
• lapsilähtöisen toiminnan suunnittelu ja ohjaaminen eri oppimisen alueilla
• kasvatuksen, opetuksen ja hoidon kokonaisuus, kokopäiväpedagogiikka, ohjausvuorovaikutus
• leikin havainnointi- ja dokumentointitavat

Oppimateriaalit

Karvonen, P., Ukkonen-Mikkola, T., Fenyvesi, K., Salonen, M., Erkkilä, P., Laine, E., Storgård, E. (2022). Playful learning in early childhood education in Finland. Otava Publishing Company Ltd.

Backman-Norda, P., Staffansb, E. & Nybackc , M-H. 2023. The storycrafting method: A systematic review. Journal of Early Childhood Education Research Volume 12, Issue 2, 2023, 34–50
https://doi.org/10.58955/jecer.v12i2.117886

Gallagher, J. & Sayre, N.E. 2014. Movement and Music: Developing Activities for Young Children. NJ: Pearson Publishing.

Karlsson, L. (2014) Storycrafting - The key to the dialogical sharing culture. Jyväskylä: PS-kustannus.

Ruokonen, I., Tervaniemi, M. & Reunamo, J. (2021): The significance of music in early childhood education and care of toddlers in Finland: an extensive observational study, Music Education Research, DOI: 10.1080/14613808.2021.1965564
https://doi.org/10.1080/14613808.2021.1965564

Opetusmenetelmät

Individual work, pair work, group work
Literature-based, lecture-based and learning assignment-based work

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Contact teaching and reflection assignment 1,5 ECTS
Study assignment in pairs: planning, implementing, evaluating and reporting pedagogic activity in daycare 3,5 ECTS
- First submission 20.3.2025
- Second submission 3.4.2025

Sisällön jaksotus

Teachers:
Tiina Suni
Noora Ahvenjärvi

Teaching on Thursdays, weeks 7-11
Teaching in English at Salo campus

Thu 13.2.2025, 9:30 - 14:30 (Noora & Tiina)
- Course info and study assignments
- Planning and tutoring child-oriented activities in different areas of learning
- Music & drama as pedagogical methods

Thu 20.2.2025, 9:30 - 14:30
- Independent work on study assignment

Thu 27.2.2025, 9:30 - 14:30 (Tiina)
- Play at different ages
- Literature as pedagogic method
- Creative exercises

Thu 6.3.2025, 9:30 - 14:30 (Noora)
- The combination of education, teaching and care, full-time pedagogy
- Interaction in guiding children

Thu 13.3.2025, 9:30 - 13:30 (Tiina & Noora)
- Reflection on study assignment videos
- Course end and feedback

Changes are possible.

Attendance in contact teaching of the course is mandatory, which is based on the working and learning methods used in the course. The contact teaching includes interactive activities, discussions, peer learning, and workshop activities. Participation in contact teaching supports the development of the student’s professional skills and interaction abilities.

In case of absence due to illness, a compensatory assignment must be completed. The max. amount of absence is 50 % of the contact teaching. If this is exceeded, the completion of the course will be postponed to the next implementation.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Study assignment in pairs: planning, implementing, evaluating and reporting pedagogic activity in daycare, including video + reflection (F-5)

Hylätty (0)

Student:
- has not understanding on the importance of play, play environments and tutoring play for children’s well-being and development
- does not knows how to observe and document children’s play
- is not able to plan, implement and evaluate activities for children under or over three years or paying attention to children’s participation
- has not understanding on principles of tutoring a group of children
- noes not understand the basics of the importance of everyday routines in supporting children’s well-being and development
- has not participated in contact teaching according to the requirements
- has not completed all the learning assignments of the course

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Student:
- understands the importance of play, play environments and tutoring play for children’s well-being and development in basic level
- is achieving to gain understanding on observing and documenting children’s play in basic level
- is able to plan, implement and evaluate some activities for children under or over three years, paying some attention to children’s participation
- has some basic level understanding on principles of tutoring a group of children
- understands the basics of the importance of everyday routines in supporting children’s well-being and development

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Student:
- understands the importance of play, play environments and tutoring play for children’s well-being and development
- knows the basic strategies of observing and documenting children’s play
- is able to plan, implement and evaluate activities for children under or over three years, paying some attention to children’s participation
- is familiar with the basic principles of tutoring a group of children
- understands the importance of everyday routines in supporting children’s well-being and development

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Student:
- understands deeply the importance of play, play environments and tutoring play for children’s well-being and development
- knows how to observe and document children’s play on several perspectives and in multiple ways
- is able to plan, implement and evaluate activities for children under or over three years, paying close attention to children’s participation
- has deep understanding on principles of tutoring a group of children
- understands the importance of everyday routines in supporting children’s well-being and development and is able to evaluate pedagogic activities on this perspective

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Varhaiskasvatuksen moduulit on vuoden 2025 alusta lähtien suoritettava järjestyksessä: ensin perusopinnot (1. moduuli) ja tämän jälkeen syventävät opinnot (2. moduuli). Tästä voidaan poiketa, jos se on opiskelijan HOPS:n näkökulmasta perusteltua ja opiskelijalla on aiempaa työkokemusta vähintään vuosi varhaiskasvatuksen työtehtävistä Suomessa tai aiempia korkeakoulutasoisia varhaiskasvatuksen opintoja, jotka on hyväksiluettu hänen opintoihinsa Turun AMK:ssa.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 05.11.2024

Ajoitus

05.11.2024 - 17.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katri Viippo
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSTS24
    Sosionomi (AMK), Turku, S24

Tavoitteet

• tunnet ohjaamisen teoriaa ja erilaisia näkökulmia ohjaamiseen
• osaat ohjata suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä
• osaat soveltaa erilaisia ohjauksen lähestymistapoja ja menetelmiä

Sisältö

• ohjaaminen sosionomin perustyömenetelmänä
• ratkaisu- ja voimavarakeskeinen lähestymistapa
• systeeminen lähestymistapa
• asiakkaan motivointi muutokseen motivoivalla keskustelulla
• ohjaaminen sähköisissä toimintaympäristöissä

Oppimateriaalit

Ennakkotehtävä: Katso video Tawast, Eeva: Hyvinvoinnin vahvistaja -koulutus 5/7 Motivoiva haastattelu. https://www.youtube.com/watch?v=fyCC3cygbmE. Pohdi, mitä sinun pitää oppia, tullaksesi taitavaksi motivoivassa keskustelussa.
Lisäksi katso webinaari "Ohjaustyö verkossa" ja tee lyhyt tehtävä. Linkki Itslearningissa.

Tenttiin: Pirjo Näkki ja Terttu Sayed (toim.) 2015 tai uudempi. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Keuruu : Otavan kirjapaino. Löytyy myös E-kirjana. Myös luentomateriaali, opetusmateriaalikoonti ja motivoivan haastattelun video sekä "Ohjaustyö verkossa" -webinaari.

Harjoituksissa käytetään mm. seuraavaa materiaalia:
- Ehyt ry. Ryhmäilmiö. Ryhmän ohjaajan käsikirja.
https://ehyt.fi/wp-content/uploads/2020/06/Ryhmailmio_opas_verkko.pdf
- Mieli ry. Löydä oma tarinasi. Vertaistukiryhmät nuorille aikuisille. Ryhmänohjaajan opas.
https://mieli.fi/wp-content/uploads/2021/08/Loyda-oma-tarinasi_ohjaajan-opas.pdf
- Osallistavat menetelmät. Tuki- ja virikeaineisto. Kansan Sivistystyön Liitto KSL ry. https://www.yhdistysyhteistyo.fi/assets/files/sites/6/2017/07/osallistavatmenetelmat.pdf, esim. ajattelun hatut, ennakoiva dialogi.
- Vahvike. Vanhustyön keskusliiton ryhmä- ja viriketoiminnan aineistopankki.
https://vahvike.fi/fi

Opetusmenetelmät

yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
itsenäinen opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

17.12.2024 klo 9-9.50 yksilötentti kampuksella. Tentissä ei saa olla opintojakson materiaalia mukana. Tentti tehdään Itslerningissa eli kone mukaan.
1. Uusintatentti verkossa 14.1.2025 klo 16
2. Uusintatentti verkossa 4.2.2025 klo 16
Ilmoittautumiset viimeistään kaksi viikkoa ennen ajankohtaa Noora Ahvenjärvelle.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

yhteistoiminnallinen oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op= 27 tuntia opiskelijan työtä

Yksilöohjaus 1 op
Ryhmän ohjaus, ennakkotehtävä ja kontaktiopetus 2 op
Tentti 2 op

Sisällön jaksotus

Ohjausvastuut:
Katri Viippo (vastuuopettaja)
Noora Ahvenjärvi

Aloituskerrassa , harjoituksissa ja esityksessä läsnäolovelvoite. Läsnäolovelvoite perustuu ammatillisen vuorovaikutuksen ja menetelmätaitojen harjoittelun sekä yhteisen keskustelun kautta oppimiseen.
Mahdolliset aiempaan ohjauskokemukseen perustuvat harjoitusten hyväksilukuhakemukset perusteluineen viimeistään kaksi viikkoa ennen opintojakson alkua opettajille.

Ti 5.11. klo 9-15 Ennakkotehtävien tekeminen, ohjeet Itslearningissa
Ti 12.11. klo 9-15 Opintojakson aloitus, tavoitteet, ryhmäjaot. Ohjaaminen sosionomin perustyömenetelmänä. Ohjaamisen lähestymistavat ja menetelmät (ratkes). Iltapäivällä ryhmätyöskentelyä Ratkes-teemalla.
Ti 19.11. klo 9-15 Ohjaamisen lähestymistavat ja menetelmät jatkuu mm. systeeminen. Yksilöohjauksen harjoitukset alkavat (aluksi kierros ohjatusti, sitten purku ja loput itsenäisesti)
Ti 26.11. klo 9-15 Ryhmäroolit ja ryhmän vaiheet. Vuorovaikutustaidot ryhmän ohjaajan välineenä. klo 12-15 ryhmien yhteistä suunnittelua itsenäisesti
Ti 3.12. klo 9-15 Ryhmäohjauksen harjoituksia itsenäisesti
Ti 10.12. klo 9-11.30 Mitä opimme ohjaamisesta? Ryhmät esittelevät havainnollisella tavalla oppimistuloksiaan.
Ti 17.12. klo 9-9.45 Yksilötentti (kone mukaan!).

1. Uusintatentti verkossa 14.1.2025 klo 16
2. Uusintatentti verkossa 4.2.2025 klo 16
Ilmoittautumiset viimeistään kaksi viikkoa ennen ajankohtaa Noora Ahvenjärvelle.

Yksilöohjauksen toteutumisesta jokainen kirjoittaa tiiviin reflektiopaperin. Ryhmäohjauksesta palautetaan ryhmän yhteinen suunnitelma ennen ohjauksia, ja jokainen kirjoittaa tiiviin yksilöllisen reflektiopaperin. Palauta reflektiopaperit viimeistään 17.12.24. Ryhmäohjauskokemukset jaetaan Mitä opimme ohjaamisesta -tunneilla 10.12.2024.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun asti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilöohjaus 1 op, hyväksytty / hylätty
Ryhmän ohjaus ja kontaktiopetus 2 op, hyväksytty / hylätty
Tentti 2 op hyl/ 1-5.

Yksilö- ja ryhmäohjauksissa ja ohjausten purussa läsnäolovelvoite.

Hylätty (0)

- hän ei toimi vastuullisena ryhmän jäsenenä
- hän ei osallistu aktiivisesti vuorovaikutukseen opintojaksolla
- hän ei osaa erottaa ohjaamista muunlaisesta vuorovaikutuksesta
- hän ei tunne ryhmän kehitysvaiheita eikä ohjaajan tehtäviä eri vaiheissa
- hän ei tiedä ohjaamisen erilaisia lähestymistapoja eikä menetelmiä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- hänellä on puutteita vastuullisuudessa ja aktiivisuudessa osallistuessaan ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla
- hän osaa erottaa ammatillisen ohjaamista muunlaisesta vuorovaikutuksesta
- yksilöiden ja ryhmien ohjaamisen tavoitteellisuudessa ja suunnitelmallisuudessa vielä runsaasti kehittämistä
- hän tietää ryhmän kehitysvaiheita
- hän tietää joitakin ohjaamisen lähestymistapoja ja menetelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- hän toimii vastuullisesti ja aktiivisesti ryhmässä
- hän ymmärtää ohjaamisen ammatillisena vuorovaikutuksen muotona
-hän osaa ohjata yksilöitä ja ryhmiä tavoitteellisesti ja suunnitelmallisesti
- hän tietää ryhmän kehitysvaiheet ja ohjaajan tehtäviä eri vaiheissa
- hän tietää ohjaamisen erilaisia lähestymistapoja ja menetelmiä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- hän toimii erittäin aktiivisesti ja vastuullisesti ryhmässä muita osallistujia huomioiden,
- hän osaa ohjata yksilöitä ja ryhmiä tavoitteellisesti ja suunnitelmallisesti sekä kehittää määrätietoisesti ohjausosaamistaan
- hän ymmärtää ohjaamisen ammatillisena vuorovaikutuksen muotona
- hän tietää ryhmän kehitysvaiheet ja ohjaajan tehtävät eri vaiheissa
- hän tietää ohjaamisen erilaiset lähestymistavat ja erilaisia ohjaamisen menetelmiä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 01.11.2024

Ajoitus

01.11.2024 - 10.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Katri Viippo
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSS24V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S24

Tavoitteet

• tunnet ohjaamisen teoriaa ja erilaisia näkökulmia ohjaamiseen
• osaat ohjata suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä
• osaat soveltaa erilaisia ohjauksen lähestymistapoja ja menetelmiä

Sisältö

• ohjaaminen sosionomin perustyömenetelmänä
• ratkaisu- ja voimavarakeskeinen lähestymistapa
• systeeminen lähestymistapa
• asiakkaan motivointi muutokseen motivoivalla keskustelulla
• ohjaaminen sähköisissä toimintaympäristöissä

Oppimateriaalit

Ennakkotehtävät: Katso video Tawast, Eeva: Hyvinvoinnin vahvistaja -koulutus 5/7 Motivoiva haastattelu. https://www.youtube.com/watch?v=fyCC3cygbmE. Pohdi, mitä sinun pitää oppia, tullaksesi taitavaksi motivoivassa keskustelussa.
Lisäksi katso webinaari "Ohjaustyö verkossa"https://www.youtube.com/watch?v=hDuCY-goDws ja tee lyhyt tehtävä.

Tenttiin: Pirjo Näkki ja Terttu Sayed (toim.) 2015 tai uudempi. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Keuruu : Otavan kirjapaino. Löytyy myös E-kirjana. Myös luentomateriaali, opetusmateriaalikoonti ja motivoivan haastattelun video sekä "Ohjaustyö verkossa" -webinaari.

Harjoituksissa käytetään mm. seuraavaa materiaalia:
- Ehyt ry. Ryhmäilmiö. Ryhmän ohjaajan käsikirja.
https://ehyt.fi/wp-content/uploads/2020/06/Ryhmailmio_opas_verkko.pdf
- Mieli ry. Löydä oma tarinasi. Vertaistukiryhmät nuorille aikuisille. Ryhmänohjaajan opas.
https://mieli.fi/wp-content/uploads/2021/08/Loyda-oma-tarinasi_ohjaajan-opas.pdf
- Osallistavat menetelmät. Tuki- ja virikeaineisto. Kansan Sivistystyön Liitto KSL ry. https://www.yhdistysyhteistyo.fi/assets/files/sites/6/2017/07/osallistavatmenetelmat.pdf, esim. ajattelun hatut, ennakoiva dialogi.
- Vahvike. Vanhustyön keskusliiton ryhmä- ja viriketoiminnan aineistopankki.
https://vahvike.fi/fi

Opetusmenetelmät

yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
itsenäinen opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 10.12. klo 16-17
Uusintatenttimahdollisuudet 14.1.2025 klo 16 ja 4.2.2025 klo 16. Ilmoittautumiset viimeistään kaksi viikkoa ennen ajankohtaa Noora Ahvenjärvelle.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kontaktiopetus verkossa
Itsenäinen opiskelu
Ryhmätyöskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op=27 tuntia opiskelijan työtä
Yksilöohjauksen tehtävä 1 op hyväksytty / hylätty
Ryhmäohjaksen tehtävä 1 op hyväksytty / hylätty
Kontaktiopiskelu, itsenäinen opiskelu, verkko-ohjauksen materiaali ja verkko-ohjauksen reflektiotehtävä 1 op hyväksytty / hylätty
Tentti 2 op 1-5 / hylätty

Sisällön jaksotus

Ennakkotehtävien tekeminen yksilöohjauksesta vkolta 45 alkaen. Tehtävät ja ryhmäjaot löytyvät Itslearning-alustalta 1.11. lähtien.

Kontaktikerroissa ja harjoituksissa läsnäolovelvoite. Läsnäolovelvoite perustuu ammatillisen vuorovaikutuksen ja menetelmätaitojen harjoittelun sekä yhteisen keskustelun kautta oppimiseen.

26.11.2024 klo 16-18 Yksilöohjaustehtävän esitykset, ryhmänohjauksen tehtävän esittely. KV

10.12.2024 klo 16-18 Tentti verkossa Itslearning-alustalla klo 16-17, ryhmänohjausten purku klo 17-18 (KV, NA).

Mahdolliset aiempaan ohjauskokemukseen perustuvat harjoitusten hyväksilukuhakemukset perusteluineen viimeistään kaksi viikkoa ennen opintojakson alkua opettajille.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Muutokset mahdollisia opintojakson alkuun asti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yksilöohjaus 1 op, hyväksytty / hylätty
Ryhmän ohjaus ja kontaktiopetus/luennot 2 op, hyväksytty / hylätty
Tentti 2 op hyl/ 1-5.

Hylätty (0)

- hän ei toimi vastuullisena ryhmän jäsenenä
- hän ei osallistu aktiivisesti vuorovaikutukseen opintojaksolla
- hän ei osaa erottaa ohjaamista muunlaisesta vuorovaikutuksesta
- hän ei tunne ryhmän kehitysvaiheita eikä ohjaajan tehtäviä eri vaiheissa
- hän ei tiedä ohjaamisen erilaisia lähestymistapoja eikä menetelmiä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- hänellä on puutteita vastuullisuudessa ja aktiivisuudessa osallistuessaan ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla
- hän osaa erottaa ammatillisen ohjaamista muunlaisesta vuorovaikutuksesta
- yksilöiden ja ryhmien ohjaamisen tavoitteellisuudessa ja suunnitelmallisuudessa vielä runsaasti kehittämistä
- hän tietää ryhmän kehitysvaiheita
- hän tietää joitakin ohjaamisen lähestymistapoja ja menetelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- hän toimii vastuullisesti ja aktiivisesti ryhmässä
- hän ymmärtää ohjaamisen ammatillisena vuorovaikutuksen muotona
-hän osaa ohjata yksilöitä ja ryhmiä tavoitteellisesti ja suunnitelmallisesti
- hän tietää ryhmän kehitysvaiheet ja ohjaajan tehtäviä eri vaiheissa
- hän tietää ohjaamisen erilaisia lähestymistapoja ja menetelmiä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- hän toimii erittäin aktiivisesti ja vastuullisesti ryhmässä muita osallistujia huomioiden,
- hän osaa ohjata yksilöitä ja ryhmiä tavoitteellisesti ja suunnitelmallisesti sekä kehittää määrätietoisesti ohjausosaamistaan
- hän ymmärtää ohjaamisen ammatillisena vuorovaikutuksen muotona
- hän tietää ryhmän kehitysvaiheet ja ohjaajan tehtävät eri vaiheissa
- hän tietää ohjaamisen erilaiset lähestymistavat ja erilaisia ohjaamisen menetelmiä.

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 24.03.2025

Ajoitus

24.03.2025 - 05.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Kaija Penttala
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • PSOSS24EN
    Degree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S24

Tavoitteet

• tunnet ohjaamisen teoriaa ja erilaisia näkökulmia ohjaamiseen
• osaat ohjata suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä
• osaat soveltaa erilaisia ohjauksen lähestymistapoja ja menetelmiä

Sisältö

• ohjaaminen sosionomin perustyömenetelmänä
• ratkaisu- ja voimavarakeskeinen lähestymistapa
• systeeminen lähestymistapa
• asiakkaan motivointi muutokseen motivoivalla keskustelulla
• ohjaaminen sähköisissä toimintaympäristöissä

Opetusmenetelmät

Yhteistoiminnallinen oppiminen
Itsenäinen opiskelu
Tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

5.5.2025 8.15-9.45 Tentti (ET)
3.6.2025 15.30- 17.30 Uusintatentti (KP)
Toisen uusintatentin ajankohta sovitaan erikseen

Sisällön jaksotus

Opetus maanantaisin, viikot 13-20.

Opintojaksolla on läsnäolovelvoite, koska läsnäolo tukee sosionomin ammatissa tarvittavien taitojen kehittämistä (mm. ammatillinen vuorovaikutus, dialogisuus, työmenetelmäosaaminen) joita ei voida omaksua pelkästään itsenäisen opiskelun avulla.

24.3.2025 10.15-14.45 Aloitus ja ohjaaminen. Eri ohjaussuuntaukset ja menetelmät. Yksilöohjauksen harjoitusten aloittaminen ohjatusti. Kaija Penttala
31.3.2025 9-14 Yksilöohjauksen harjoitukset (itsenäisesti)
7.4.2025 10.15-14.45 Yksilönohjaus esitykset (KP)
14.4.2025 9.30-14.45 Ryhmä ja vuorovaikutus. Systeeminen lähestymistapa. Noora Ahvenjärvi
28.4.2025 9-14 Ryhmänohjauksen harjoitukset (itsenäisesti)
5.5.2025 10.00-12.00 (ET) Tentti 12.30-15.30 Ryhmänohjauksen tehtävien esitykset (NA, KP)
3.6.2023 15.30-17.30 Uusintatentti (KP)
Tenttiin:
Hohman, M. (2012). Motivational interviewing in social work practice. Guilford Press. s.1-19.
McLeod, J. An introduction to counselling. E-book. Adapted version. pp. 78-83, 122-204, 225-242.
Luennot.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ohjausharjoitukset ja ryhmätyöskentely hyväksytty/hylätty
Tentti H-5

Hylätty (0)

Opiskelijalla on vakavia puutteita vastuullisuudessa ja aktiivisuudessa osallistuessaan ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla;
-hän ei osallistu aktiivisesti vuorovaikutukseen opintojaksolla tai
-yksilöiden ja ryhmien ohjaamisen tavoitteellisuudessa ja suunnitelmallisuudessa on vielä runsaasti kehittämistä
tai
- hän ei osoita osaavansa erottaa ohjaamista muunlaisesta vuorovaikutuksesta
- hän ei osoita tuntevansa ryhmän kehitysvaiheita eikä ohjaajan tehtäviä eri vaiheissa
- hän ei osoita tietävänsä ohjaamisen erilaisia lähestymistapoja tai menetelmiä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut yksilön- ja ryhmäohjauksen tehtävät sekä osallistunut ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla hyväksytysti sekä
- osoittaa osaavansa erottaa ammatillisen ohjaamisen muunlaisesta vuorovaikutuksesta
- osoittaa tietävänsä ryhmän kehitysvaiheita
- osoittaa tuntevansa joitakin ohjaamisen lähestymistapoja ja menetelmiä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut yksilön- ja ryhmäohjauksen tehtävät sekä osallistunut ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla hyväksytysti sekä
- osoittaa ymmärtävänsä ohjaamisen ammatillisena vuorovaikutuksen muotona
- osoittaa tietävänsä ryhmän kehitysvaiheet ja ohjaajan tehtäviä eri vaiheissa
- osoittaa tietävänsä ohjaamisen erilaisia lähestymistapoja ja menetelmiä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut yksilön- ja ryhmäohjauksen tehtävät sekä osallistunut ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla hyväksytysti sekä
- osoittaa ymmärtävänsä erinomaisesti ohjaamisen ammatillisena vuorovaikutuksen muotona
- osoittaa erinomaisen tietämyksen ryhmän kehitysvaiheista ja ohjaajan tehtävistä ohjauksen eri vaiheissa
- osoittaa tuntevansa kattavasti ohjaamisen erilaiset lähestymistavat ja erilaisia ohjaamisen menetelmiä

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 25.03.2025

Ajoitus

01.01.2025 - 31.07.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

66 - 75

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Kaija Penttala
  • Katri Viippo
Ryhmät
  • PSOSTK25
    Sosionomi (AMK), Turku, K25

Tavoitteet

• tunnet ohjaamisen teoriaa ja erilaisia näkökulmia ohjaamiseen
• osaat ohjata suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä
• osaat soveltaa erilaisia ohjauksen lähestymistapoja ja menetelmiä

Sisältö

• ohjaaminen sosionomin perustyömenetelmänä
• ratkaisu- ja voimavarakeskeinen lähestymistapa
• systeeminen lähestymistapa
• asiakkaan motivointi muutokseen motivoivalla keskustelulla
• ohjaaminen sähköisissä toimintaympäristöissä

Oppimateriaalit

Tenttiin: Näkki, P. & Sayd, T. (toim.). 2015. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Helsinki: Edita. Myös luentomateriaali, ja menetelmä-tiivistelmä.

Muita materiaaleja joita käytetään ohjauksen harjoituksissa:
-Vilen, M., Leppämäki, P. & Ekström, L. 2008 tai uudempi. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY.
- Ehyt ry. Ryhmäilmiö. Ryhmän ohjaajan käsikirja.
https://ehyt.fi/wp-content/uploads/2020/06/Ryhmailmio_opas_verkko.pdf
- Mieli ry. Löydä oma tarinasi. Vertaistukiryhmät nuorille aikuisille. Ryhmänohjaajan opas.
https://mieli.fi/wp-content/uploads/2021/08/Loyda-oma-tarinasi_ohjaajan-opas.pdf
- Osallistavat menetelmät. Tuki- ja virikeaineisto. Kansan Sivistystyön Liitto KSL ry.
https://www.ksl.fi/images/osallistavatmenetelmat.pdf, esim. ajattelun hatut, ennakoiva dialogi
- Karttunen, L. & Tahvanainen, S. 2011. Muistot näkyviksi! Muistelumenetelmäkansio.
https://www.jelli.fi/assets/files/sites/6/2017/07/Muistot-n%C3%A4kyviksi1.pdf
- Vahvike. Vanhustyön keskusliiton ryhmä- ja viriketoiminnan aineistopankki.
https://vahvike.fi/fi

Opetusmenetelmät

Yhteistoiminnallinen oppiminen
Harjoitukset
Itsenäinen opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

6.5.2025 klo 9-11
22.5.2025 klo 12-14
2. uusintatentti ajankohta sovitaan myöhemmin

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot
Harjoitukset
Itsenäinen opiskelu

Sisällön jaksotus

Aloituskerrassa, harjoituksissa ja esityksessä läsnäolovelvoite. Läsnäolovelvoite perustuu ammatillisen vuorovaikutuksen ja menetelmätaitojen harjoittelun sekä yhteisen keskustelun kautta oppimiseen.

Mahdolliset aiempaan ohjauskokemukseen perustuvat harjoitusten hyväksilukuhakemukset perusteluineen viimeistään kaksi viikkoa ennen opintojakson alkua opettajille.

opetus tiistaisin, viikot 13-19
25.3 klo 10.15-11.30 Opintojakson aloitus, tavoitteet, ryhmäjaot. (KP ja KV)

12.30- 15.00 Ohjaaminen sosionomin perustyömenetelmänä. Ohjaamisen lähestymistavat ja menetelmät (KP)

1.4.2025 klo 10.15 -15.30 Ohjaamisen lähestymistavat ja menetelmät (jatkuu, systeeminen lähestymistapa). Motivoiva keskustelu. Yksilöohjaukset alkavat (aluksi kierros ohjatusti, sitten purku ja loput itsenäisesti) (KP)

8.4.2025 klo 9-15 yksilöohjauksen harjoitukset (tehdään itsenäisesti ryhmissä).

15.4 klo 9-16.00 Ryhmäroolit ja ryhmän vaiheet. Vuorovaikutustaidot ryhmän ohjaajan välineenä. + ohjaaminen sähköisissä toimintaympäristöissä + systeeminen toimintamalli (KV)

29.4.2025 klo 9-16 Ryhmäohjauksen harjoitukset (itsenäisesti).

6.5.2025 klo 9-11 Tentti (KV)
6.5.2025 klo 12.30-15 Mitä olemme oppineet ohjaamisesta? Ryhmät esittävät havainnollisesti oppimansa tulokset. (KP, KV)

Yksilöohjauksen ja ryhmän ohjaamisesta toteutumisesta jokainen kirjoittaa tiiviin reflektiopaperin. Ryhmäohjauksesta palautetaan ryhmän yhteinen suunnitelma ennen ohjauksia. Ryhmät laativat esityksen ohjaamisestaan Mitä opimme ohjaamisesta -opetuskerralle.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tenttiin: Näkki, P. & Sayd, T. (toim.). 2015. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Helsinki: Edita. Myös luentomateriaali + menetelmä-tiivistelmä.

Hylätty (0)

Opiskelijalla on vakavia puutteita vastuullisuudessa ja aktiivisuudessa osallistuessaan ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla;
- hän ei osallistu aktiivisesti vuorovaikutukseen opintojaksolla
-- yksilöiden ja ryhmien ohjaamisen tavoitteellisuudessa ja suunnitelmallisuudessa on vielä runsaasti kehittämistä
tai
- hän ei osoita osaavansa erottaa ohjaamista muunlaisesta vuorovaikutuksesta
- hän ei osoita tuntevansa ryhmän kehitysvaiheita eikä ohjaajan tehtäviä eri vaiheissa
- hän ei osoita tietävänsä ohjaamisen erilaisia lähestymistapoja tai menetelmiä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut yksilön- ja ryhmäohjauksen tehtävät sekä osallistunut ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla hyväksytysti sekä
- osoittaa osaavansa erottaa ammatillisen ohjaamisen muunlaisesta vuorovaikutuksesta
- osoittaa tietävänsä ryhmän kehitysvaiheita
- osoittaa tuntevansa joitakin ohjaamisen lähestymistapoja ja menetelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut yksilön- ja ryhmäohjauksen tehtävät sekä osallistunut ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla hyväksytysti sekä
- osoittaa ymmärtävänsä ohjaamisen ammatillisena vuorovaikutuksen muotona
- osoittaa tietävänsä ryhmän kehitysvaiheet ja ohjaajan tehtäviä eri vaiheissa
- osoittaa tietävänsä ohjaamisen erilaisia lähestymistapoja ja menetelmiä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut yksilön- ja ryhmäohjauksen tehtävät sekä osallistunut ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla hyväksytysti sekä
- osoittaa ymmärtävänsä erinomaisesti ohjaamisen ammatillisena vuorovaikutuksen muotona
- osoittaa erinomaisen tietämyksen ryhmän kehitysvaiheista ja ohjaajan tehtävistä ohjauksen eri vaiheissa
- osoittaa tuntevansa kattavasti ohjaamisen erilaiset lähestymistavat ja erilaisia ohjaamisen menetelmiä

Ilmoittautumisaika

02.12.2024 - 12.03.2025

Ajoitus

12.03.2025 - 22.05.2025

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Kaija Penttala
  • Noora Ahvenjärvi
Ryhmät
  • AVOSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K25

Tavoitteet

• tunnet ohjaamisen teoriaa ja erilaisia näkökulmia ohjaamiseen
• osaat ohjata suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä
• osaat soveltaa erilaisia ohjauksen lähestymistapoja ja menetelmiä

Sisältö

• ohjaaminen sosionomin perustyömenetelmänä
• ratkaisu- ja voimavarakeskeinen lähestymistapa
• systeeminen lähestymistapa
• asiakkaan motivointi muutokseen motivoivalla keskustelulla
• ohjaaminen sähköisissä toimintaympäristöissä

Oppimateriaalit

Tenttiin: Näkki, P. & Sayd, T. (toim.). 2015. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Helsinki: Edita. MIELUMMIN LAITTAISIN TENTTIKIRJAKSI OSITTAIN Vilen, M., Leppämäki, P. & Ekström, L. 2008 tai uudempi. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY. Ensin mainittu on liian suppea.

Materiaalia jota käytetään ohjauksen harjoituksissa:
-Näkki, P. & Sayd, T. (toim.). 2015. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Helsinki: Edita. Myös luentomateriaali.
-Vilen, M., Leppämäki, P. & Ekström, L. 2008 tai uudempi. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY.
- Ehyt ry. Ryhmäilmiö. Ryhmän ohjaajan käsikirja.
https://ehyt.fi/wp-content/uploads/2020/06/Ryhmailmio_opas_verkko.pdf
- Mieli ry. Löydä oma tarinasi. Vertaistukiryhmät nuorille aikuisille. Ryhmänohjaajan opas.
https://mieli.fi/wp-content/uploads/2021/08/Loyda-oma-tarinasi_ohjaajan-opas.pdf
- Osallistavat menetelmät. Tuki- ja virikeaineisto. Kansan Sivistystyön Liitto KSL ry.
https://www.ksl.fi/images/osallistavatmenetelmat.pdf, esim. ajattelun hatut, ennakoiva dialogi
- Karttunen, L. & Tahvanainen, S. 2011. Muistot näkyviksi! Muistelumenetelmäkansio.
https://www.jelli.fi/assets/files/sites/6/2017/07/Muistot-n%C3%A4kyviksi1.pdf
- Vahvike. Vanhustyön keskusliiton ryhmä- ja viriketoiminnan aineistopankki.
https://vahvike.fi/fi

Lisäksi ohjauksesta myös: ( löytyy Itslearningista, löytyy linkkien takaa):
· Yleiset ohjaustyötaidot
· Hyvä ohjaus (TTL)
· Hyvän ohjauksen kriteerit (OH)
· Dialoginen ohjaus (DIAK)
· Dialoginen ohjaus (Itä-Suomen yliopisto 2015)
· Ammatillinen ohjaus (OAMK)
· Sosiaalityö & sosiaaliohjaus (KL)
· Ryhmän ohjaaminen (MLL)
· Ryhmän ohjaaminen (Toimeksi.fi)
· Ryhmän ohjaamisen menetelmiä (Jelli.fi)
· Osallistavia menetelmiä (Helsinki)
· ARVO ihmiselle -hanke (Turku amk 2022)

Opetusmenetelmät

Yhteistoiminnallinen oppiminen
Itsenäinen työskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

22.5.2025 klo 14-15 Aineistotentti verkossa. Tentissä saa olla opintojakson materiaalia mukana.

1. Uusintatentti 5.6.2025 9-10.30 (ET)
2. Uusintatentti 9.9.2025 9-10.30 (KP)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
1 op= 27 tuntia opiskelijan työtä.

Tenttiin: Näkki, P. & Sayd, T. (toim.). 2015. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Helsinki: Edita.
+ menetelmä-tiivistelmä teoksesta Vilen, M., Leppämäki, P. & Ekström, L. 2008 tai uudempi. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY.

Yksilö- ja ryhmäohjaukset:
Verkkotapaamisten ulkopuolella ennen 12.4 näyttöjen esityksiä opiskelijat kokoontuvat pienryhmissä (3 henkilöä / ryhmä) ja toteuttavat yksilöohjausprosessin, johon sisältyy 3 ohjauskertaa. Näissä ohjauskerroissa jokainen toimii vuorollaan ohjaajana, ohjattavana ja havainnoijana. Ryhmäohjauksessa opiskelijat kokoontuvat niinikään verkkotapaamisten ulkopuolella.

Ryhmäohjauksesta palautetaan ryhmän yhteinen suunnitelma ohjauksista sekä niiden toteutuksen jälkeen videonäytteet.

Yksilöohjauksen, ryhmäohjauksen ja verkko-ohjauksen ohjeistus tulee Itslearning-alustalle 12.3. mennessä.

Sisällön jaksotus

opetus parittomien viikkojen torstaisin klo 14-18, viikot 13-21

Näyttöjen ohjeet (ks. kohta lisätietoja):
- Yksilöohjauksen näytön ohje
- Ryhmäohjauksen ja verkko-ohjauksen näytön ohje
- Yksilö- ja ryhmäohjauksen teoriaperustan näytön ohje

27.3. klo 16-18 Aloitus, jakson tavoitteet ja ohjauksen historiaa ja suuntauksia. Kaija Penttala
24.4.klo 16-18 Yksilöohjauksen näytöt kahdessa ryhmässä Kaija Penttala, Noora Ahvenjärvi
22.5 klo 14-15 Tentti: Aineistotentti verkossa 15-16 Ryhmäohjauksen näytöt kahdessa ryhmässä Kaija Penttala Noora Ahvenjärvi
Verkkotapaamisten ulkopuolella opiskelijat kokoontuvat pienryhmissä ja toteuttavat yksilöohjausprosessin (3 ohjauskertaa, jokainen toimii vuorollaan ohjaajana) sekä ryhmänohjausprosessin (viidelle muulle ryhmänjäsenelle). Yksilöohjauksen toteutumisesta jokainen kirjoittaa tiiviin reflektiopaperin. Ryhmäohjauksesta palautetaan ryhmän yhteinen suunnitelma ohjauksista sekä viiden minuutin videonäyte.
Mahdolliset aiempaan ohjauskokemukseen perustuvat harjoitusten hyväksilukuhakemukset perusteluineen viimeistään kaksi viikkoa ennen opintojakson alkua opettajille.

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
1 op= 27 tuntia opiskelijan työtä.

Tenttiin: Näkki, P. & Sayd, T. (toim.). 2015. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Helsinki: Edita.
ja menetelmä-tiivistelmä teoksesta
Vilen, M., Leppämäki, P. & Ekström, L. 2008 tai uudempi. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti: Vilen, M., Leppämäki, P. & Ekström, L. 2008 tai uudempi. Vuorovaikutuksellinen tukeminen. Helsinki: WSOY.

Hylätty (0)

Opiskelijalla on vakavia puutteita vastuullisuudessa ja aktiivisuudessa osallistuessaan ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla;
- hän ei osallistu aktiivisesti vuorovaikutukseen opintojaksolla
-- yksilöiden ja ryhmien ohjaamisen tavoitteellisuudessa ja suunnitelmallisuudessa on vielä runsaasti kehittämistä
tai
- hän ei osoita osaavansa erottaa ohjaamista muunlaisesta vuorovaikutuksesta
- hän ei osoita tuntevansa ryhmän kehitysvaiheita eikä ohjaajan tehtäviä eri vaiheissa
- hän ei osoita tietävänsä ohjaamisen erilaisia lähestymistapoja tai menetelmiä
Englanniksi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut yksilön- ja ryhmäohjauksen tehtävät sekä osallistunut ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla hyväksytysti sekä
- osoittaa osaavansa erottaa ammatillisen ohjaamisen muunlaisesta vuorovaikutuksesta
- osoittaa tietävänsä ryhmän kehitysvaiheita
- osoittaa tuntevansa joitakin ohjaamisen lähestymistapoja ja menetelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut yksilön- ja ryhmäohjauksen tehtävät sekä osallistunut ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla hyväksytysti sekä
- osoittaa ymmärtävänsä ohjaamisen ammatillisena vuorovaikutuksen muotona
- osoittaa tietävänsä ryhmän kehitysvaiheet ja ohjaajan tehtäviä eri vaiheissa
- osoittaa tietävänsä ohjaamisen erilaisia lähestymistapoja ja menetelmiä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut yksilön- ja ryhmäohjauksen tehtävät sekä osallistunut ryhmän toimintaan ja vuorovaikutukseen opintojaksolla hyväksytysti sekä
- osoittaa ymmärtävänsä erinomaisesti ohjaamisen ammatillisena vuorovaikutuksen muotona
- osoittaa erinomaisen tietämyksen ryhmän kehitysvaiheista ja ohjaajan tehtävistä ohjauksen eri vaiheissa
- osoittaa tuntevansa kattavasti ohjaamisen erilaiset lähestymistavat ja erilaisia ohjaamisen menetelmiä

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 13.09.2024

Ajoitus

01.09.2024 - 12.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

36 - 45

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Tiina Laakso
  • Sirppa Kinos
  • Anssi Lähde
Ryhmät
  • PSOSTK22
    Sosionomi (AMK), Turku, K22
  • PSOSTS22
    Sosionomi (AMK), Turku, S22

Tavoitteet

· osaat luoda asiakkaan osallisuutta tukevan ammatillisen vuorovaikutus- ja yhteistyösuhteen
· osaat ohjata ja tukea tavoitteellisesti ja eettisesti erilaisia asiakkaita heidän arjessaan
· osaat kuvata ja arvioida asiakasprosessin vaiheita ja kehittää työtäsi sen pohjalta
· kykenet ottamaan huomioon yksilön ainutkertaisuuden ja kykenet toimimaan oikein arvoristiriitoja sisältävissä asiakastilanteissa

Sisältö

· oman asiakastyön ohjausprosessin toteuttaminen ja reflektointi
· lähestymistavan, työmenetelmien ja -välineiden soveltaminen ohjaustyössä
· työnohjaus oman ohjaustyönprosessin ja eettisen reflektion tukena

Oppimateriaalit

Seuraavassa muutama suositeltava video ohjauksesta. Voit hyödyntää niitä molemmissa Aikuistyön II moduulin jaksoissa. Kopioi linkki selaimeen jos linkki ei mene suoraan.

Onnistuneen ohjauskeskustelun rakentaminen: https://www.youtube.com/watch?v=9rY4tjXx8Os

Pienryhmäohjaus?https://www.youtube.com/watch?v=BVNcr-7GowY?
Minä monialaisena verkko-ohjaajana?https://www.youtube.com/watch?v=gXMdlouMnQE
Monialainen ohjaus?https://www.youtube.com/watch?v=av7nv6XoWF0.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksosta voi saada sisäisen hyväksiluvun, jos on tehnyt vähintään vuoden opiskeluaikana työtä sosiaaliohjauksen tehtävissä (aikuisasiakkaat). Työkokemuksen on oltava yhteensä vähintään 1600 tuntia. Tästä tulee olla työtodistus.

Sisäistä hyväksilukua haetaan jakson opettajilta sähköpostitse (Osaamisen näyttölomake messissä).

Saatuaan sisäisen hyväksiluvun opiskelija tekee jakson oppimistehtävän ja palauttaa sen opintojakson aikataulujen puitteissa. Opiskelijan ei tarvitse osallistua lähiopetukseen eikä työnohjauksiin eikä ohjauksista tarvitse esittää videoita.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävän ohjeistus Itslearningissa. Palautus 5.1.25.

Sisällön jaksotus

Opetus torstaisin, viikot 40-50.
Opiskelija toteuttaa opintojakson aikana oman yksilöohjausprosessin (vähintään 6 ohjaustapaamista) joko AMK:n tai vaihtoehtoisesti opiskelija voi hankkia itse ohjattavan aikuistyön asiakkaan.
Ohjauksen tukena toteutuvat pienryhmäohjaukset. Lukujärjestykseen on aikataulutettu ohjeellisesti 4 tapaamista ohjattavan kanssa. Niiden lisäksi opiskelija toteuttaa 2 ohjausta muuna aikana.

3.10.24 klo 8-10 (ET) Jakson aloitus ja orientaatioluento. Jakautuminen pienryhmiin, joissa sovitaan jakson työskentelystä ja ryhmäkohtaisista ohjaustapaamisista. Ryhmäjako, aikataulu ja tapaamispaikat tulevat näkyville Itsiin jakson aloituksen jälkeen. Opiskelijan tulee osallistua kaikkiin pienryhmätapaamisiin.

17.10.24 Itsenäistä työskentelyä: Valmistautumista omaan ohjausprosessiin, tapaaminen ohjattavan kanssa (tutustuminen ja tavoitteiden asettaminen)

24.10.24 Työnohjaus pienryhmissä (A) 8.15-9.45, (B) 10-11.30, (C) 10-11.30, (D) 10-11.30, (E) 12.30-14 ja (F) 12.30-14. (TL, SK, ET)

31.10.24 Itsenäistä työskentelyä: Tapaaminen ohjattavan kanssa (tavoitteiden mukainen ohjaustapaaminen).

7.11.24 Työnohjaus pienryhmissä (A) 8.15-9.45, (B) 8.15-9.45, (C) 8.15-9.45, (D) 10-11.30, (E) 10-11.30 ja (F) 10-11.30. (TL, SK, ET)

14.11.24 Itsenäistä työskentelyä: Tapaaminen ohjattavan kanssa (tavoitteiden mukainen ohjaustapaaminen).

21.11.24 Työnohjaus pienryhmissä (A) 8.15-9.45, (B) 9-10.30, (C) 9-10.30, (D) 10-11.30, (E) 10.45-12.15 ja (F) 10.45-12.15. (TL, SK, ET)

28.11.24 Itsenäistä työskentelyä: Tapaaminen ohjattavan kanssa (tavoitteiden mukainen ohjaustapaaminen, ohjausprosessin arviointi).

5.12.24 Työnohjaus pienryhmissä (A) 8.15-9.45, (B) 9-10.30, (C) 9-10.30, (D) 10-11.30, (E) 10.45-12.15 ja (F) 10.45-12.15. (TL, SK, ET)

12.12.24 Opintojakson purku (TL, SK, ET) klo 9-12 (LEM_A308).

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Opintojakso on hylätty, kun:
- Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti työnohjauksen prosessiin tai
- opiskelija ei ole toteuttanut yksilöohjausprosessia sovitussa laajuudessa ja
- raportissa ohjausprosessin toteutusta ja reflektiota ei ole perusteltu teoreettisesti tai perustelu on hyvin niukkaa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- osaa luoda asiakkaan osallisuutta tukevan ammatillisen vuorovaikutus- ja yhteistyösuhteen ja tietää, miten ammatillinen vuorovaikutussuhde luodaan ja
- osaa kertoa työnohjauksissa ja raportissa toteuttamastaan ohjausprosessista ja
- osaa ohjata ja tukea tavoitteellisesti erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä heidän arjessaan ja
- osaa perustella ja kuvata jonkin verran toteuttamansa ohjauksen menetelmiä teoreettisesti ja
- osaa jonkin verran arvioida, kuvata ja analysoida asiakasprosessin eri vaiheita ja nimetä ohjauksessaan jonkin kehittämiskohteen ja
- on osallistunut työnohjauksiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija:
- osaa luoda asiakkaan osallisuutta tukevan ammatillisen vuorovaikutus- ja yhteistyösuhteen ja tietää, mistä asiakkaan osallisuus, ammatillisuus ja luottamus syntyvät ja
- osaa kuvata ja analysoida toteuttamaansa vuorovaikutusta työnohjauksissa ja raportissa hyvin ja
- osaa ohjata ja tukea tavoitteellisesti erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä heidän arjessaan ja
- osaa kuvata toteuttamansa ohjauksen menetelmiä ja tapaansa käyttää menetelmiä ohjauksessaan teoreettisesti työnohjauksissa ja raportissa ja
- osaa arvioida, kuvata ja analysoida asiakasprosessin eri vaiheita selkeästi ja loogisesti
- osaa kehittää työtään reflektointinsa pohjalta ja tuoda esille ohjauksensa analysointia työnohjauksissa ja raportissa ja
- on osallistunut aktiivisesti työnohjauksiin ja tukenut muita opiskelijoita heidän ohjausprosesseissaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
- osaa luoda asiakkaan osallisuutta tukevan ammatillisen vuorovaikutus- ja yhteistyösuhteen ja kuvata toteuttamaansa vuorovaikutusta konkreettisesti ja kriittisesti työnohjauksissa ja raportissa ja
- osaa ohjata ja tukea tavoitteellisesti erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä heidän arjessaan ja
- osaa kuvata toteuttamansa ohjauksen menetelmiä ja työvälineitä sekä perustella niitä teoreettisesti laajasti ja monipuolisesti raportissa ja työnohjauksissa ja
- osaa arvioida, kuvata ja analysoida asiakasprosessin eri vaiheita ja kehittää työtään sen pohjalta sekä tuoda esille ohjauksensa analysointia työnohjauksissa ja raportissa moniulotteisesti ja
- on osallistunut työnohjauksiin aktiivisesti ja rakentavasti ja tukenut muita opiskelijoita heidän ohjausprosesseissaan.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.06.2024 - 01.10.2024

Ajoitus

01.08.2024 - 10.12.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Essi Teuri
  • Sirppa Kinos
  • Tiina Laakso
Vastuuopettaja

Sirppa Kinos

Ryhmät
  • PSOSK22V
    Sosionomi (AMK), Salo, verkko K22
  • PSOSS22V
    Sosionomi (AMK), Turku, verkko S22

Tavoitteet

· osaat luoda asiakkaan osallisuutta tukevan ammatillisen vuorovaikutus- ja yhteistyösuhteen
· osaat ohjata ja tukea tavoitteellisesti ja eettisesti erilaisia asiakkaita heidän arjessaan
· osaat kuvata ja arvioida asiakasprosessin vaiheita ja kehittää työtäsi sen pohjalta
· kykenet ottamaan huomioon yksilön ainutkertaisuuden ja kykenet toimimaan oikein arvoristiriitoja sisältävissä asiakastilanteissa

Sisältö

· oman asiakastyön ohjausprosessin toteuttaminen ja reflektointi
· lähestymistavan, työmenetelmien ja -välineiden soveltaminen ohjaustyössä
· työnohjaus oman ohjaustyönprosessin ja eettisen reflektion tukena

Oppimateriaalit

Suomeksi

Oppimateriaali itslearningissa.

Seuraavassa muutama suositeltava video ohjauksesta. Voit hyödyntää niitä molemmissa Aikuistyön II moduulin jaksoissa. Kopioi linkki selaimeen jos linkki ei mene suoraan.

Onnistuneen ohjauskeskustelun rakentaminen: https://www.youtube.com/watch?v=9rY4tjXx8Os

Pienryhmäohjaus?https://www.youtube.com/watch?v=BVNcr-7GowY?
Minä monialaisena verkko-ohjaajana?https://www.youtube.com/watch?v=gXMdlouMnQE
Monialainen ohjaus?https://www.youtube.com/watch?v=av7nv6XoWF0

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksosta voi saada sisäisen hyväksiluvun, jos on tehnyt vähintään vuoden opiskeluaikana työtä sosiaaliohjauksen tehtävissä (aikuisasiakkaat). Työkokemuksen on oltava yhteensä vähintään 1600 tuntia. Tästä tulee olla työtodistus.

Sisäistä hyväksilukua haetaan jakson opettajilta sähköpostitse (Osaamisen näyttölomake messissä).

Saatuaan sisäisen hyväksiluvun opiskelija tekee jakson oppimistehtävän ja palauttaa sen opintojakson aikataulujen puitteissa. Opiskelijan ei tarvitse osallistua lähiopetukseen eikä työnohjauksiin eikä ohjauksista tarvitse esittää videoita.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Raportti yksilöohjauksen toteuttamisprosessista, omaa ohjausta tulee perustella teoreettisesti 3 op.
Ohjauksen suunnittelu ja toteuttaminen sekä ohjausprosessin reflektointi lähiopetuksessa ja työnohjauksissa 2 op.

Sisällön jaksotus

Opetus tiistaisin klo 16-18, viikot 40-50
1.10.24 16-18 Opintojakson aloitus ET
https://turkuamk.zoom.us/j/61322273713
15.10.24 16-18 Työnohjaus ryhmissä (ET:n ryhmä 2) / Itsenäinen työskentely: ohjaustapaaminen
22.10.24 16-18 Työnohjaus ryhmissä TL, SK, ET
5.11.24 16-18 Työnohjaus ryhmissä TL, SK, ET (1 ja 2)
12.11.24 16-18 Työnohjaus ryhmissä (ET:n ryhmä 2)
19.11.24 16-18 Työnohjaus ryhmissä TL, SK, ET
26.11.24 16-18 Työnohjaus ryhmissä (ET:n ryhmä 2)
3.12.24 16-18 Työnohjaus ryhmissä TL, SK, ET
10.12.24 16-18 Opintojakson päätös TL, SK, ET. Toimiva linkki: https://turkuamk.zoom.us/j/64646079326?from=addon
Opiskelija toteuttaa opintojakson aikana oman yksilöohjausprosessin (vähintään 6 ohjaustapaamista) joko AMK:n tai vaihtoehtoisesti opiskelija voi hankkia itse ohjattavan aikuistyön asiakkaan.
Ohjauksen tukena toteutuvat pienryhmäohjaukset. Lukujärjestykseen on aikataulutettu ohjeellisesti 4 tapaamista ohjattavan kanssa. Niiden lisäksi opiskelija toteuttaa 2 ohjausta muuna aikana.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi perustuu kirjalliseen raporttiin, raportin palautus viimeistään 5.1.2025.

Hylätty (0)

Opintojakso on hylätty, kun:
- Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti työnohjauksen prosessiin tai
- opiskelija ei ole toteuttanut yksilöohjausprosessia sovitussa laajuudessa ja
- raportissa ohjausprosessin toteutusta ja reflektiota ei ole perusteltu teoreettisesti tai perustelu on hyvin niukkaa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- osaa luoda asiakkaan osallisuutta tukevan ammatillisen vuorovaikutus- ja yhteistyösuhteen ja tietää, miten ammatillinen vuorovaikutussuhde luodaan ja
- osaa kertoa työnohjauksissa ja raportissa toteuttamastaan ohjausprosessista ja
- osaa ohjata ja tukea tavoitteellisesti erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä heidän arjessaan ja
- osaa perustella ja kuvata jonkin verran toteuttamansa ohjauksen menetelmiä teoreettisesti ja
- osaa jonkin verran arvioida, kuvata ja analysoida asiakasprosessin eri vaiheita ja nimetä ohjauksessaan jonkin kehittämiskohteen ja
- on osallistunut työnohjauksiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija:
- osaa luoda asiakkaan osallisuutta tukevan ammatillisen vuorovaikutus- ja yhteistyösuhteen ja tietää, mistä asiakkaan osallisuus, ammatillisuus ja luottamus syntyvät ja
- osaa kuvata ja analysoida toteuttamaansa vuorovaikutusta työnohjauksissa ja raportissa hyvin ja
- osaa ohjata ja tukea tavoitteellisesti erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä heidän arjessaan ja
- osaa kuvata toteuttamansa ohjauksen menetelmiä ja tapaansa käyttää menetelmiä ohjauksessaan teoreettisesti työnohjauksissa ja raportissa ja
- osaa arvioida, kuvata ja analysoida asiakasprosessin eri vaiheita selkeästi ja loogisesti
- osaa kehittää työtään reflektointinsa pohjalta ja tuoda esille ohjauksensa analysointia työnohjauksissa ja raportissa ja
- on osallistunut aktiivisesti työnohjauksiin ja tukenut muita opiskelijoita heidän ohjausprosesseissaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija
- osaa luoda asiakkaan osallisuutta tukevan ammatillisen vuorovaikutus- ja yhteistyösuhteen ja kuvata toteuttamaansa vuorovaikutusta konkreettisesti ja kriittisesti työnohjauksissa ja raportissa ja
- osaa ohjata ja tukea tavoitteellisesti erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä heidän arjessaan ja
- osaa kuvata toteuttamansa ohjauksen menetelmiä ja työvälineitä sekä perustella niitä teoreettisesti laajasti ja monipuolisesti raportissa ja työnohjauksissa ja
- osaa arvioida, kuvata ja analysoida asiakasprosessin eri vaiheita ja kehittää työtään sen pohjalta sekä tuoda esille ohjauksensa analysointia työnohjauksissa ja raportissa moniulotteisesti ja
- on osallistunut työnohjauksiin aktiivisesti ja rakentavasti ja tukenut muita opiskelijoita heidän ohjausprosesseissaan.

Esitietovaatimukset

Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.

Ilmoittautumisaika

02.12.2025 - 31.01.2027

Ajoitus

01.01.2026 - 31.07.2027

Opintopistemäärä

15 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

46 - 55

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Niina Vuoristo
  • Laura Närvi
  • Susanna Virta
Ryhmät
  • PSOSTK24
    Sosionomi (AMK), Turku, K24

Tavoitteet

· kehityt sosiaali- ja kasvatusalan osaajana
· sisäistät sosiaali- ja kasvatusalan arvot sekä ammattieettiset ja kestävän kehityksen periaatteet
· hallitset palveluohjauksen ja työskentelet ennaltaehkäisevästi sekä ratkaisukeskeisesti
· osaat käyttää erilaisia asiakastyön työtapoja ja -menetelmiä yksilön / ryhmien ohjaamisessa
· osaat suunnitella, toteuttaa, dokumentoida ja arvioida tavoitteellisen asiakasprosessin eri vaiheet asiakaslähtöisesti
· osaat toimia sosiaalisen ja kasvatuksen asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa

Sisältö

· työskentely sosionomin ammattiroolissa työpaikassa, jonka olet henkilökohtaisen oppimissuunnitelmasi mukaisesti valinnut
· asiakkaiden havainnointi, ohjaaminen ja tukeminen osallisuus huomioiden
· työtiimin ja -yhteisön jäsenenä toimiminen
· omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
· harjoittelupaikan toimintakulttuurin kehittäminen yhdessä työntekijöiden kanssa

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hylätyn harjoittelun kriteerit löytyvät Harjoitteluohjeesta.

Sisällön jaksotus

ajoitettu ryhmälle kevätlukukaudelle 2027

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Laajentavan osaamisen harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelusta on suoritusmerkintä.

Ilmoittautumisaika

02.06.2025 - 30.09.2026

Ajoitus

01.08.2025 - 31.12.2026

Opintopistemäärä

15 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

94 % Lähiopetus, 6 % Etäopetus

Yksikkö

Terveys ja hyvinvointi

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

26 - 35

Koulutus
  • Sosionomikoulutus
Opettaja
  • Tiina Suni
  • Marika Kouki
Ryhmät
  • PSOSERK25V
    Sosionomi (AMK), Turku, K25

Tavoitteet

· kehityt sosiaali- ja kasvatusalan osaajana
· sisäistät sosiaali- ja kasvatusalan arvot sekä ammattieettiset ja kestävän kehityksen periaatteet
· hallitset palveluohjauksen ja työskentelet ennaltaehkäisevästi sekä ratkaisukeskeisesti
· osaat käyttää erilaisia asiakastyön työtapoja ja -menetelmiä yksilön / ryhmien ohjaamisessa
· osaat suunnitella, toteuttaa, dokumentoida ja arvioida tavoitteellisen asiakasprosessin eri vaiheet asiakaslähtöisesti
· osaat toimia sosiaalisen ja kasvatuksen asiantuntijana moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa

Sisältö

· työskentely sosionomin ammattiroolissa työpaikassa, jonka olet henkilökohtaisen oppimissuunnitelmasi mukaisesti valinnut
· asiakkaiden havainnointi, ohjaaminen ja tukeminen osallisuus huomioiden
· työtiimin ja -yhteisön jäsenenä toimiminen
· omien oppimistavoitteiden asettaminen, harjoittelutehtävien työstäminen ja oman oppimisen reflektointi
· harjoittelupaikan toimintakulttuurin kehittäminen yhdessä työntekijöiden kanssa

Opetusmenetelmät

Työelämäperustainen
Tiimityöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämäyhteydessä oppiminen
Reflektiivisyys

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelun suorittaminen hyväksytysti ja harjoitteluohjeen mukaisten tehtävien tekeminen sekä raportointi

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Harjoitteluraportti palautettu ja hyväksytty
Sun harkka -sovelluksessa harjoittelutunnit on hyväksytty
Ohjauskeskustelu on käyty ja harjoittteluohjaajan arviointi on palautettu

Sisällön jaksotus

Harjoittelun ohjaa tuutoropettajat Marika Kouki ja Tiina Suni

Laajentavan osaamisen harjoittelunne on ajoitettu syksylle 2026.
Opiskelija voi kutenkin tehdä Laajentavan osaamisen harjoittelun oman hopsinsa mukaisesti aiemmin sopimalla asiasta tutoropettajansa kanssa.

Harjoittelun aloittaminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut kaksi edeltävää yksilöharjoittelua ja niistä on suoritusmerkintä Pepissä.
Toinen edeltävyysehto on, että opiskelija on aloittanut laajentavia ammattiopintoja, (valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot vakassa 30 op).

Laajentavan harjoittelun ohje löytyy Messistä.
Harjoittelusuunnitelma palautetaan Sake -Itsiin neljää viikoa ennen harjoittelun alkamista. Kaikki muu harjoitteluun liittyvä dokumentointi tapahtuu Sun harkka -sovelluksessa.
Rikosrekisteriote esitetään tutoropettajalle ennen harjoittelun alkamista.

Opiskelija hakee harjoittelupaikan itse ja harjoittelun voi tehdä omassa työssään päiväkodissa palkallisessa työsuhteessa.

Harjoitteluinfo keväällä -26

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Laajentavan osaamisen harjoittelun voi aloittaa, kun edellisestä harjoittelujaksosta eli vaativan asiakastyön / lähijohtamisen harjoittelusta on suoritusmerkintä.