Opinto-opas

Tavoitteet

Harjoittelun tavoitteena on oppia oman tulevan ammatin työtehtäviä, työskentelytapoja sekä tarvittavia tietoja ja taitoja. Ammattiharjoittelu 1: 7 viikkoa, 10 opintopistettä,

Sisältö

Harjoittelu on ohjattua. Koulutusohjelman nimeämät opettajat valmentavat opiskelijat harjoitteluun lähtöön ja ohjaavat harjoittelua Optimaan tallennettujen tehtävien ja niiden raportoinnin välityksellä. Harjoittelunpaikan hyväksyy kt-vastaava /harjoittelunohjaaja.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The student is able to:
•estimate financial needs of a product and productization processes
•can present financing alternatives depending on the different financing needs
•Perform a product, project and investment profitability evaluation
•Understand cost structure, cost behavior and decision making and interconnections between them

Sisältö

•financial planning of business operations
•Basics of relevant Cost Accounting
•corporate finance
•investment calculation methods
•profitability of the investment
•sources of finance
•risk management in financing

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

No alternative methods.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson oppimistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää differentiaali- ja integraalilaskennan perusperiaatteet
• ymmärtää, miten derivaatan avulla voidaan tutkia funktioita
• osaa käyttää integraalilaskennan keinoja käytännön sovelluksissa
• osaa soveltaa differentiaali- ja integraalilaskentaa oman alansa ilmiöiden
mallintamisessa
• ymmärtää differentiaaliyhtälöiden ratkaisemisen perusperiaatteet
• osaa käyttää lukujonoja ilmiöiden mallintamisessa

Sisältö

• Lukujonot ja sarjat
• Funktion raja-arvo ja jatkuvuus
• Derivaatan määritelmä
• Derivoimissääntöjä
• Derivaatan sovelluksia
• Integrointi
• Integroimissääntöjä
• Pinta-ala- ja tilavuusintegraalit
• Differentiaaliyhtälöt

Oppimateriaalit

Oppikirja: Insinöörin matematiikka, Tuomenlehto, Holmlund, et. al., Edita
Opettajan jakama materiaali itsissä

Opetusmenetelmät

Luennoilla tutustutaan uuteen opittavaan aiheeseen
Laskuharjoituksissa aktiivinen laskeminen on keskeisessä osassa oppimista.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Välikoe 1 vko 11
Välikoe 2 vko 17

Ilmottaudu tenttiin ja uusintatenttiin vähintään viikkoa ennen tenttiä opettajalle sähköpostitse.

Kurssitentti:
Uusinta 1:
Uusinta 2:

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelu perustuu tekemällä oppimiseen ja luentokertoihin osallistumiseen.

Kestävä kehitys huomioidaan kurssin tehtävien aihepiireissä. Vahva laskennallinen osaaminen antaa edellytyksiä ratkaista kestävän kehityksen ongelmia.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin suorittaminen edellyttää luentoihin osallistumista ja kurssitehtävien palauttamista määräaikaan mennessä.
Kurssilla on kaksi välikoetta, joista molemmista tulee saada vähintään 4p.
Välikokeisiin osallistuminen edellyttää vähintään 40% kurssitehtävien palauttamista määräaikaan mennessä.
Kurssin voi myös suorittaa yhdellä, koko kurssin asiasisällöt kattavalla tentillä välikokeiden sijaan.


Opiskelijan työmäärä yhteensä 135h

Luennot 10x2h = 20h
Laskuharjoitukset 10x2h = 20h
Välikokeet 2x3h = 6h

Laskuharjoituksiin valmistautuminen, tehtävien tekeminen 60h
Kokeeseen valmistautuminen 29h

Sisällön jaksotus

Differentiaali- ja Integraalilaskennan perusteet ja lukujonot ja sarjat.
Luennot ja laskuharjoitukset viikoittain.
Välikokeet viikoilla 11 ja 17.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itsin viestit, sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin voi suorittaa joko kahdella välikokeella tai loppukokeella. Välikokeita ei voi uusia.
Kurssin arviointiin vaikuttaa kokeiden/tentin lisäksi kurssilla suoritettavat tehtävät ja niistä saadut lisäpisteet.
Kurssin hyväksyttyyn suorittamiseen vaaditaan kurssitehtävien palauttamista ja läsnäoloa laskuharjoituksissa.

Tavoitteet

After studying the course the student:
-will be able to do production planning
-will understand why and how capacity planning and control is carried out in production environment
-will be able to select appropriate methods and techniques for planning and controlling production process.
-will be able to do capacity planning and control for different kind of processes in different industries in different time horizons
-will be able to create and run a basic simulation model of production process by using a simulation tool and use the simulation for process improvement

Sisältö

-Production process types and ways of managing different processes
-(Production) planning in different time horizons (S&OP, production planning, MPS, production activity control)
-Capacity management: capacity planning decisions, capacity planning and control techniques
-production simulation

Oppimateriaalit

Tehdas simulaatio aineisto ja tutoriaalit

Vollman et al: Manufacturing planning and control for Supply Chain Management, copies of chapters available in ITS Learning
1 Manufacturing planning and control
3 Demand management
5 Sales and operations planning
7 Master production scheduling
10 Capacity planning and management
11 Production activity control

Materiaalit ITS Learningissä

Opetusmenetelmät

Kuuntelemalla, lukemalla, kokeilemalla, analysoimalla, yhdistelemällä, kertomalla ja kirjoittamalla tuotannon suunnittelusta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Käsin paperille kirjoitettava TENTTI pidetään keväällä kurssin lopussa. Tarkempi aijankohta ilmoitetaan kurssin alussa.
Tentin voi uusia kaksi kertaa, myöhemmin ilmoitettavana ajankohtana tai koulutusalan yhteisissä tentti tilaisuuksissa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot, simuloimalla, tekemällä oppimista, informaation etsintää, ongelman ratkaisua, pienryhmä toimintaa.

Kestävän kehityksen tavoitteet:
4. Hyvä koulutusta
5. Sukupuolten tasa-arvo
9. Kestävää teollisuutta ja innovaatioita
12. Vastuullista kuluttamista ja tuotantoa
13. Ilmastotekoja

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei mahdollista

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135 tuntia opiskelijan työtä.

läsnäoloa 56 tuntia: luentoja, harjoituksia ja tentti.
itsenäistä opiskelua 65 tuntia, kurssin harjoitustehtäviä ja ryhmätöitä.
Tentti ja siihen valmistautuminen 14 tuntia.

Sisällön jaksotus

Kevät 2025.
Aikataulu tarkentuu kurssin alkaessa.

Sisältö:
Tuotanto prosessin simulaatio käyttäen Siemens Plant Simulation ohjelmistoa.
Tuotanto tyypit, layoutit ja valmistus strategiat.
Resurssien suunnittelu, S&OP, tuotannon karkeakuormitus ja hienokurrmitus ja ohjaus.
Kapasiteetin hallinta, kapasiteetti päätökset, suunnittelu ja ohjaus, OEE.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Keskustelut ja tiedonannot luento aikoina, ITS-learning ja s-posti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arvioitavia kohteita ovat tentti, raportit ja harjoitustehtävät.
Arvioinnissa tentin (H-5) painotus on 50%, harjoitustehtävillä (H-5) 30% ja tehdas simulatiolla (H-5) 20%.
Tentin läpäisy edellyttää 40% koepisteistä.
Kurssitehtävien aikataulut sovitaan ryhmien ja opiskelijoiden kanssa kurssin alussa

Hylätty (0)

Tentti hylätty ja
Tehtävät tekemättä ja palauttamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tentin ja tehtävien sisältö ja rakenne laajuudeltaan ja kattavuudeltaan heikkotasoisia. Hallitsee sanaston puutteelliseti ja käyttä väärää terminologiaa. Palautusten muotoilussa ja selkeydessä selkeästi paranneltavaa. Tiedon analysoinnissa ja hyödyntämisessä kriittisyys ja johtopäätöset puutteellisia tai puuttuvat. Laskut, taulukot ja kuvat puutteellisesti esitetty ja virheellisiä tuloksia esityksessä. Tehtävien palautuksia myöhässä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Tentin ja tehtävien rakenne ei vastaa aiheen sisältöä. Osaa aihepiiin sanastoa kohtalaisesti. Sisältö ylimalkaista ja eikä niin kattavaa. Palautusten ulkoasun viimeistelyssä parannettavaa. Teksti ei niin selkeää, monipuolista, täsmällistä ja pohdiskelevaa. Laskelmissa, kuvissa ja taulukoissa virheitä. Työssä ei esiinny taustatietojen selvitystä, pohdintaa eikä käytännön ja teorian yhdistelyä kattavasti. Tehtävien palautuksessa viivästyksiä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tentin ja tehtävien rakenne selkeää, sisältö oikeasta aiheesta ja yksityiskohtaista. Osoittaa osaavansa aihepiirin sanastoa. Palautusten ulkoasu huoliteltua ja viimeisteltyä. Teksti on selkeää, monipuolista, täsmällistä ja pohdiskelevaa. Laskelmissa, kuvissa ja taulukoissa ei virheitä. Työssä näkyy runsaiden taustatietojen selvitystä ja pohdintaa sekä käytännön ja teorian yhdistelyä. Tehtävät ajallaan palautettu.

Tavoitteet

Microsoft Exceliä käytetään eri toimialoilla datan muokkaamiseen, analysoimiseen sekä tuomaan visuaalisuutta.
Oikea ja ymmärrettävissä oleva tieto on oleellista päätöksenteossa.
• Mitä Data Management and Analyses on?
• Miksi on tärkeää/missä ja miten käytetään (eri työkalut yms.)
• Mihin tässä kurssissa keskitytään työvälineenä Excel

Sisältö

• Tiedon tuonti eri lähteistä ja eri formaateissa, tiedon syöttäminen oikeassa muodossa
• Tuodun tiedon muokkaaminen, siivoaminen Exceliin sopivaksi
• Oikeaan muotoon saatetun tiedon analysointi ja visualisointi
• Keskeiset funktiot
• Pivot, PowerPivot, PowerBI

Oppimateriaalit

Opintojaksolla jaettava materiaali

Opetusmenetelmät

Case-tutkimukset, joissa opiskelijat voivat soveltaa oppimaansa data-analytiikkaa ja -hallintaa käytännössä.
Verkko-oppiminen ja itseopiskelu, videoita, artikkeleita. Lähiopetus, tehtävien tekeminen ja materiaalin opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Harjoitustyötä ei voi uusia.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tiimioppiminen, tiedon soveltaminen monipuolisten menetelmien ja ajankohtaisten tehtävien avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole valinnaista tapaa suorittaa opintojaksoa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontakti 15h
Itsenäinen etätunti ja tiedonhaku 20h
Harjoitustyö 15h
Vertaispalaute 4h
------------------------
Yhteensä 54h

Sisällön jaksotus

Aineiston ja tiedon haku eri läheistä
Datan käsittely
Datan visualisointi ja analysointi
Päätelmien tekeminen

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin tiedotus tapahtuu vain kontaktitunneilla ja kurssin its-sivuilla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu opintojaksolla tehtävään harjoitustyöhön 100 %:sti.
Jos opiskelija saa hylätyn arvosanan opintojaksosta, tulee hänen osallistua kurssille uudestaan.

Hylätty (0)

Harjoitustyötä ei ole palautettu
Opiskelija ei osaa
-hakea relevanttia aineistoa ja tietoa.
-käsitellä dataa.
-visualisoida tai analysoida dataa.
-tehdä päätelmiä datan pohjalta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tarvitsee merkittävää ohjausta
-aineiston ja tiedon haussa.
-datan käsittelyssä.
-datan visualisoinnissa ja analysoinnissa.
-päätelmien tekemisessä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa hakea relevanttia aineistoa ja tietoa useista eri lähteistä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta ja lähteiden monipuolisuus ja relevanssi ovat rajallisia.
Hän osaa käsitellä dataa pääosin itsenäisesti ja virheettömästi, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.
Opiskelija osaa tehdä perusteltuja päätelmiä, mutta niiden asiantuntijuutta voisi syventää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa itsenäisesti ja tehokkaasti hakea relevanttia aineistoa ja tietoa useista eri lähteistä sekä käsitellä dataa itsenäisesti ja virheettömästi, käyttäen monipuolisia menetelmiä.
Hän osaa visualisoida ja analysoida dataa selkeästi ja monipuolisesti, tuottaen asiantuntevia analyysejä sekä tehdä perusteltuja ja syvällisiä päätelmiä datan pohjalta.

Esitietovaatimukset

• Tiedon syöttäminen ja muotoilu
• Perusfunktiot/Basic Functions
• Solun kelpoisuus /Data Validation
• Kaaviot/Charts

Tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija perehtyy toiminnanohjausjärjestelmän tekniseen käyttöön. Hän oppii, kuinka yrityksen toiminnat suoritetaan ja dokumentaatio luodaan toiminnanohjausohjelmassa. Opiskelija vie läpi toiminnanohjausjärjestelmässä tilaus-toimitustapahtumaketjun, joka sisältää masterdatan syötön, tuotannonsuunnittelun, tuotannon, varastotapahtumat, toimituksen ja laskutuksen.

Oppimateriaalit

Material that will be used at the course:
- SAP Material
- Lecturers own material
- Group work reports
- Possible other material (if there is some other material, it will be pointed out separately at the course)

Most of the course materials will be available in course itslearning page – not all, thereby students are expected to make notes during the lectures!
All course material is relevant to the exam.

Opetusmenetelmät

SAP user IDs are handed only at the lectures
SAP User IDs are personal
The case study progress is followed by the user ID
> Case study progress is part of course evaluation

SAP Case studys may be executed:
- Together with others / in a group
- Nevertheless, everyone is responsible for returning own case studies

Support for case studies is available at the lectures!
All questions regarding the case studies are solved at the lectures, no screen shots via email/itslearning!

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

The exam will be 3.12.2024. Exam will be done with pen and paper - without SAP.
- The exam will be held at ICT_B1047_Alpha

There will be four open questions in the exam.
Each question will be max. 5 points > Max points from the exam: 20 p.

In the open questions you need to justify the answers, provide examples and explain your answers properly. Simplified answers without proper examples and justifications will have impact to exam evaluation.
- The questions in the exam are in English, and the answers will be provided in English.

-------------------------------------------------------------------------------------------------
Edited 26th November:
** Possibility to answer in Finnish (influence to evaluation: - 2 points)
** Questions in exam will be nevertheless in English
----------------------------------------------------------------------------------------------------

Approximately 1/3 of the exam points to be achieved in order to pass the exam
- and achieving the grade 1 for the exam

Three possible dates for re-exam in spring 2025:
5.2.2025 at 14:00
3.4.2025 at 14:00
4.6.2025 at 14:00

Signing up to re-exam latest one week in advance by sending email to lecturer.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Theoretical part: ERP & Group work regarding Business processes
Practical part: Case studies hands-on with SAP S/4 Hana

1. Learning by doing (Case studies: MM, PP (&WM)) & Learning time management
> The purpose is that student will practice hands-on topics that have been discussed previously at the course in theory. Each case study will have own DL - Respecting the DLs is part of the learning process.
> Aim is that student will connect the theory to practice with the hands-on work
> In addition part of the course is to practise time management skills

2. Group working
> The purpose is that student will gain co-operation and presentation skills with the group working. In addition they familiarize themselves to the articles in the field of case study areas (MM & PP)

3. Lectures
> The purpose of lectures is to provide needed support and information to the field of case study areas. In addition the purpose of lectures is to have discussion in those fields: MM, PP & WM. Active participation to lectures (the discussions) will be considered as advantage in the evaluation.

4. Exam
> Lecture will be conducted with pen and paper - and the aim is that student is able to express in their own words what they have learned from the fields that have been handled at the lectures.

Sustainability will be considered at the course:
- Environment: Using IT systems and documents we consider the environment by reducing the waste reduction. Only the final exams are printed out - otherwise there are no printouts at the course.
- Social: Group working skills produce social responsibility and co-operation skills which are needed besides at work but also in the personal life. Course will conduct also equality.
- Governance: We take into consideration ethical business practices at the course.

Overall, the course takes into account the principles of sustainable development.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

At campus: All lectures, group work walkthroughs and exams
At campus / online: Case study execution

The course consists of:
- Group work
- Lectures
- Case studies (Individual work / group work with the case studies)
- Exam

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Group work, Creating the report + presentation + opponent work
* Group work report DL is 10.10.2024
- SAP MM case study, average time for the case study execution: 170 min
* MM case DL is 22.10.2024
- SAP PP case study, average time for the case study execution: 200 min
* PP case DL is 12.11.2024
(- SAP WM I case study, average time for the case study execution: 70 min)
(- SAP WM II case study, average time for the case study execution: 90 min)
* WM case study I & II DL is 13.12.2024
- Lectures, Active participation + discussion at the lectures + reading the notes
- Exam, Preparation
*Exam will be 3.12.2024

Sisällön jaksotus

The course is held totally in English; thereby all the assignments will be in English and all the answers, reports etc. need to be done also in English.

Timing:
- The course will be executed during autumn semester 2024.
- The course will start at September 2024 and the course will end in December 2024.
- There will be 14 pcs 2 hours sessions reserved for the course.
- First lecture will be course introduction - in addition one of the 14 sessions will be the exam.
- If you are not able to attend to some lecture > please see the course itslearning page / ask from fellow student to make sure what were the topics that were discussed during the lecture.

Content:
ERP Theoretical part:
- Get an overall understanding of ERP systems; the system landscape and other IT systems related to ERP
- Understand the value of the ERP system in the business process; how and why ERP systems are used
- Bring up the importance of data management
- Take a look at the real-life issues companies are dealing with ERP systems
- (Get an insight to SAP implementations)

ERP Practical part:
- Get a hands-on experience with SAP S/4 Hana
- See how the business processes actually work and how the data flows
> Understand the meaning of previous and next steps in a process flow
- Get familiar with three processes; Material Management Production Planning & Execution and Warehouse Management
- Learn how to operate the system – SAP skills are highly valued in companies

Attending to lectures is not mandatory, nevertheless:
- SAP user IDs are handed only at the lectures - this is done only at the lectures in campus F2F in order to make sure all students are able to login to system and get the work started as smoothly as possible. It is also a must to make sure that information security policies are obeyed.
- SAP case study support is available only at the lectures - not via emails, itslearning screen shots etc. The case study support is done also only at the campus during the lectures - this is done only at the campus in order to support the learning by doing and in order to provide support as fast as possible treating all students equally. The purpose is that students work the case studies first at the lectures - and then get right away support at the lecture. After the first lecture where the case study work is started, students are expected to continue finalizing the case studies at home / elsewhere - and when they need support, they will come to the next lecture and get help.
- Presenting the group work at the lecture is part of the course, and not attending to the presentation will have impacts on the evaluation. For details, please see the section: Evaluation.

It is mandatory to pass the exam. Exam is held only at campus - not via itslearning etc.
Business process report is mandatory - and opponing is mandatory. Not attending to the presentation will have impacts on the evaluation. For details, please see the section: Evaluation.

Viestintäkanava ja lisätietoja

All course information will be presented in the course itslearning page.
All this material needs to be studied to the exam.

All case study related questions from students are placed at the lectures, not via emails, itslearning messages etc.

Eventhough attending to lectures is not mandatory, it is difficult to pass the course without being present at the lectures, e.g. SAP user IDs are handed only at the lectures.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Course grade will be based on the following items:
50 % - Exam, 3.12.2024
20 % - Business Process Report + Presentation + Opponent, Report DL 10.10.2024
15 % - Case study: Material Management, DL 22.10.2024
15 % - Case study: Production Planning & Execution, DL, 12.11.2024
Active participation to the discussions at the lectures during the entire course, will have positive impact to final grade of the course (possible raising the course grade max. 0,5 grade if the discussion and participation has been really active during the entire course)

All the different elements that are evaluated during the course - will be separately evaluated.
The final grade is calculated according to the percentages of these elements.

- It is mandatory to pass the exam
- Business process report is mandatory

- In case the business process report is returned to Itslearning after the DL,
the grade for the report will be -0,5 lower
- In case the group does not present keep the presentation of the group work,
the grade for the report will be -0,5 lower
- In case the opponent group is not present by the time of opponing,
the grade for the report will be -0,5 lower
- In case the questions that needed to be answered in the report are not answered,
the grade for the report will be -0,5 - 2 lower (depending how many questions were not provided proper answers)
- The report will be done to TUAS official template, if that is not used,
the grade for the report will be -0,5 lower
- Group is expected to use professional articles and professional books as their sources in the report - and justify the report based on those sources. If these kind of sources are not used, and the sources are like yellow tabloid, the grade for the report will be -1 lower
- Group is expected to make the references accordingly in the report (based on TUAS general Bachelor thesis guideline). If the references are not made like this, the grade for the report will be -0,5 lower
- If there are no examples provided for the topic, the grade will be -0,5 lower
- If the general look and feel (layout) is poor and not properly done, the grade will be -0,5 lower
- In case MM, PP (and WM) case studys are not executed by the time of the DL given to each case study separately, the grade for the case study returned late will be -0,5 lower per case study

The business process report will be automatically checked for plagiarism / AI usage.
AI can be used for assisting the report - nevertheless, the report needs to be written by the group members. Most important thing is that group members understand the content and are able the present in their own words the topic.
- The business process assignment is given in English, and the report will be done in English.

BONUS Possibility:
- In case student executes Warehouse Management 1 minimum 70% correct, it will raise the exam evaluation with 0,25 grade
- In case student executes both Warehouse Management 1 & 2 minimum 70% correct, it will raise the exam evaluation with 0,5 grade
* WM case study DL is 13.12.2024

SAP Case study evaluation:
0-50 % Grade 0
50-60% Grade 1
60-70% Grade 2
70-80% Grade 3
80-90% Grade 4
90-100% Grade 5

SAP Case study evaluation % will come automatically from SAP Case study monitor.
During the course we will follow up case study progress on weekly basis.

All SAP case study unclarities will be discussed at the lectures on campus.

Hylätty (0)

Possible reasons why course is evaluated as Failed:
- Exam not passed
- Group work not returned

Exam needs to be passed.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Intermediate understanding of:
- Material management processes
- Production planning processes

Intermediate skills and understanding how ERP system can support the business

In the open questions in exam student is not able to provide examples to the situations.
In the open questions student is not able to understand the linkage between IT system and process
In the open questions not all questions are answered
Might be that student has received good evaluation for the case study for the subject (e.g. MM area) - nevertheless student is not able to answer questions for that subject in the exam
> The understanding of the subject is thereby in very intermediate level still

- Exam passed
- Group work executed

Approximately 1/3 of the exam points to be achieved in order to pass the exam
- and achieving the grade 1 for the exam

Active participation to the discussions at the lectures during the entire course, will have positive impact to final grade of the course (possible raising the course grade max. 0,5 grade if the discussion and participation has been really active during the entire course)

BONUS Possibility:
- In case student executes Warehouse Management 1 minimum 70% correct, it will raise the exam evaluation with 0,25 grade
- In case student executes both Warehouse Management 1 & 2 minimum 70% correct, it will raise the exam evaluation with 0,5 grade

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Good understanding of:
- Material management processes
- Production planning processes

Good skills and understanding how ERP system can support the business

- In the open questions in exam student is able to provide some examples to the situations. The examples might not been all suitable to the context that is in discussion.
- In the open questions student is able to understand in some level the linkage between IT system and business process. Student has some understanding the theory and how it can be applied in the context that is in discussion.
- In the open questions most of the questions are answered and there might be some justifications
- Students expresses quite good the skills in the areas of MM, PP (& WM)
> Might be that the skills are not equally good in theory and in practice

- Exam passed
- Group work executed

Active participation to the discussions at the lectures during the entire course, will have positive impact to final grade of the course (possible raising the course grade max. 0,5 grade if the discussion and participation has been really active during the entire course)

BONUS Possibility:
- In case student executes Warehouse Management 1 minimum 70% correct, it will raise the exam evaluation with 0,25 grade
- In case student executes both Warehouse Management 1 & 2 minimum 70% correct, it will raise the exam evaluation with 0,5 grade

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Very good understanding of:
- Material management processes
- Production planning processes

Very good skills and understanding how ERP system can support the business

- In the open questions in exam student is able to provide good examples to the situations.
- In the open questions student is able to understand the linkage between IT system and business process. Student really understands the theory and how it can be applied in the context that is in discussion.
- In the open questions all questions are thoroughly answered and justified
- Students expresses versatile the skills in the areas of MM, PP (& WM)
> Both in theory and in practice

- Exam passed
- Group work executed

Active participation to the discussions at the lectures during the entire course, will have positive impact to final grade of the course (possible raising the course grade max. 0,5 grade if the discussion and participation has been really active during the entire course)

BONUS Possibility:
- In case student executes Warehouse Management 1 minimum 70% correct, it will raise the exam evaluation with 0,25 grade
- In case student executes both Warehouse Management 1 & 2 minimum 70% correct, it will raise the exam evaluation with 0,5 grade

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija aktivoi ruotsin kieltään, niin että hän ymmärtää puhuttua ja kirjoitettua kieltä sekä osaa tuottaa sitä arkipäivän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee ruotsin kielen keskeiset rakenteet. Tämän opintojakson jälkeen opiskelija pystyy paremmin suoriutumaan tulevista pakollisista ruotsin opintojaksoista. Opintojaksoa suositellaan niille, jotka kokevat ruotsin taitonsa puutteelliseksi. Oman taitotason määrittely tapahtuu esimerkiksi lähtötasotestin avulla.

Sisältö

Ruotsin kielen peruskieliopin ja – rakenteiden kertaus sekä perussanaston hallinta arkipäivän tilanteissa.

Oppimateriaalit

Itslearningissä sähköinen materiaali, opiskelija voi myös hyödyntää ruotsin kielen oppikirjoja kertaukseen.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen ja ryhmätyöskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

vko 36 verkko-oppitunti aloitus, esittely, tutustuminen
vko 37 KAMPUS suullisia harjoituksia, kieliopin tehokertauksen aloitus
vko 38 itslearning palautettava tehtävä: suullinen ja kirjallinen henkilöesittely HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
vko 39 verkko-oppitunti Kuullunymmärtäminen HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
ko 40 KAMPUS suullisia harjoituksia, arkielämän tilanteita
vko 41 itslearning palautetteva tehtävä: tekstinymmärtäminen ja tekstintuottaminen, sanaston vahvistaminen ja laajennus HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
vko 42 höstlov
vko 43 KAMPUS suullisia harjoituksia, kieliopin tehokertausta
vko 44 itslearning kielioppi harjoituksia, esityksen valmistelu
vko 45 KAMPUS suulliset esitykset, maatietous (omavalintainen aihe) (Svenskfinland,Pohjoismaat) HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
vko 46 itslearning Kirjoitustehtävä apuvälineiden käyttö sallittu, arvioinnin kohteena: tekstin valinta, sanastotyön laatu sekä työn reflektointi) HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
vko 47 verkko-oppitunti itslearning koe (sanasto, tekstit, kuullunymmärtäminen)
HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
vko 48 itslearning palautettava tehtävä: kieliopin tehokertausraportti ja oman oppimisen ja etenemisen reflektointi HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
vko 49 itslearning loppukokeeseen kertaus
vko 50 KAMPUS lopputesti HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY, JULFEST


Työmäärä 3op = 81h / 14 viikkoa, noin 6 h/vko.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Annetut tehtävät/kokeet on suoritettu hyväksytysti annettujen ohjeiden mukaisesti määräajassa.
Hyväksytty opintojaksosuoritus edellyttää min. 75% läsnäoloa kampus/verkko-oppitunneilla.

Sisällön jaksotus

vko 36 verkko-oppitunti aloitus, esittely, tutustuminen
vko 37 KAMPUS suullisia harjoituksia, kieliopin tehokertauksen aloitus
vko 38 itslearning palautettava tehtävä: suullinen ja kirjallinen henkilöesittely HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
vko 39 verkko-oppitunti Kuullunymmärtäminen HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
ko 40 KAMPUS suullisia harjoituksia, arkielämän tilanteita
vko 41 itslearning palautetteva tehtävä: tekstinymmärtäminen ja tekstintuottaminen, sanaston vahvistaminen ja laajennus HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
vko 42 höstlov
vko 43 KAMPUS suullisia harjoituksia, kieliopin tehokertausta
vko 44 itslearning kielioppi harjoituksia, esityksen valmistelu
vko 45 KAMPUS suulliset esitykset, maatietous (omavalintainen aihe) (Svenskfinland,Pohjoismaat) HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
vko 46 itslearning Kirjoitustehtävä apuvälineiden käyttö sallittu, arvioinnin kohteena: tekstin valinta, sanastotyön laatu sekä työn reflektointi) HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
vko 47 verkko-oppitunti itslearning koe (sanasto, tekstit, kuullunymmärtäminen)
HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
vko 48 itslearning palautettava tehtävä: kieliopin tehokertausraportti ja oman oppimisen ja etenemisen reflektointi HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY
vko 49 itslearning loppukokeeseen kertaus
vko 50 KAMPUS lopputesti HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY, JULFEST

Viestintäkanava ja lisätietoja

itslearning

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1) itslearning palautettava tehtävä: suullinen ja kirjallinen henkilöesittely HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY

2) verkko-oppitunti Kuullunymmärtäminen HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY

3) itslearning palautettava tehtävä: tekstinymmärtäminen ja tekstintuottaminen, sanaston vahvistaminen ja laajennus
HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY

4) suulliset esitykset, maatietous (omavalintainen aihe) (Svenskfinland,Pohjoismaat) HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY

5) itslearning Kirjoitustehtävä apuvälineiden käyttö sallittu, arvioinnin kohteena: tekstin valinta, sanastotyön laatu sekä työn reflektointi) HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY

6) verkko-oppitunti itslearning koe (sanasto, tekstit, kuullunymmärtäminen)
HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY

7) itslearning palautettava tehtävä: kieliopin tehokertausraportti ja oman oppimisen ja etenemisen reflektointi HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY

8) lopputesti HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY

Hyväksytty opintojaksosuoritus edellyttää min. 75% läsnäoloa kampus/verkko-oppitunneilla.
Läsnäolovaatimuksen peruste: oppitunneilla harjoitellaan suullista ilmaisua ja vuorovaikutustaitoja, joiden harjoittamiseen tarvitaan aktiivista osallistumista ja ryhmän kanssa työskentelyä.

Hylätty (0)

Annetut tehtävät/kokeet ei ole suoritettu hyväksytysti annettujen ohjeiden mukaisesti määräajassa.

Läsänäolo alle 75% kampus/verkko-oppitunneilla.

Tavoitteet

Opintojakso tarjoaa viitekehyksen, jonka puitteissa opiskelijalle annetaan mahdollisuus osata fysiikan keskeisiä tutkimustaitoja ja laboratoriotyöskentelyä sekä tekniikalle ominaisia toimintatapoja. Opiskelija osaa;
- Hyödyntää Kansainvälistä suure- ja mittayksikköjärjestelmää teknisen tiedon tulkinnassa ja selittämisessä.
- Tulkita, ratkaista ja raportoida mittauksiin perustuvia suureyhtälöitä sekä niiden tuloksia ja suureiden muutoksia sekä niiden vaikutuksia.
- Selittää suureiden riippuvuuksia toisistaan määrittelemällä uusia suureita ja tulkitsemalla luonnonilmiöitä.
- Arvioida tutkimuksessa käytettävien fysikaalisten ja teknisten käsitteiden, laitteiden ja menetelmien pätevyys- ja sovellusalueita.
- Yleistää fysikaaliset peruskäsitteet, -periaatteet sekä -vuorovaikutukset ja säilymisperiaatteet kaikkia fysikaalisia ilmiöitä yhdistäviksi tekijöiksi.

Sisältö

- Työskentely fysiikan laboratoriossa

- Työturvallisuus fysiikan laboratoriossa

- Yhteinen laboratoriotyö ja tutkimusraportti

- Tiimien itsenäiset peruslaboratoriotyöt

Oppimateriaalit

Työohjeiden lisäksi suositellaan:
INKINEN, Pentti, Jukka Tuohi. Momentti 1, insinöörifysiikka. Kustannusosakeyhtiö Otava.
INKINEN, Pentti, Reijo Manninen, Jukka Tuohi. Momentti 2, insinöörifysiikka. Kustannusosakeyhtiö Otava.
Kaavasto- ja taulukkokirjat
SFS Online.

Opetusmenetelmät

Opintojakso sisältää fysikaalisiin perusmittauksiin liittyvää suunnittelua, laboratoriotyöskentelyä tiimeissä sekä tutkimusten raportointia.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Opintojakso koostuu osasuorituksista.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähi-/etäopetus, laboratoriotyöskentely tiimeissä, sähköinen oppimisympäristö.

Opintojaksolla kannustetaaan soveltamaan vastuullisuuden ja kestävän kehityksen periaatteita.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Toteutus ECTS mukaisesti.

Opiskelija käyttää aikaa sisällön läpikäyntiin, laboratoriotyöskentelyn suunnitteluun ja toteuttamiseen sekä raportointiin.

Opintojaksolla työskennellään työryhmässä, jonka omilla työvuoroilla on läsnäolopakko. Raportointiin voi käyttää vain työryhmän omia havaintoja.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla käsiteltävät sisällöt, seuraavassa järjestyksessä:
- Perehdyttäminen laboratoriotyöskentelyyn fysiikan laboratoriossa. Työturvallisuus ja ympäristönsuojelu fysiikan laboratoriossa.
- Perustason fysikaaliset laboratoriotyöt. Työryhmän työselostukset ja portfolio.
- Yhteinen laboratoriotyö. Työryhmän tutkimusraportti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaamista arvioidaan tutkimusraportin ja työselostuksista laaditun portfolion perusteella. Työkierron jälkeen palautettavan portfolion ja tutkimusraporttityön jälkeen palautettavan tutkimusraportin arvioinnin tekee opettaja. Fysikaalisen tutkimuksen arvosana muodostuu opiskelijatiimin tutkimusraportista saaman arvosanan sekä siihen laskevasti, neutraalisti tai korottavasti vaikuttavan portfolion perusteella.
Jokainen työkierron työ ja tutkimusraporttityö on suoritettava ajallaan sekä portfolion ja tutkimusraportin palautukset on tehtävä palautuspäivään mennessä.
Hyväksytyn suorituksen arviointeja ei voi korottaa.

Tavoitteet

Student can:
- Understand the context of service business and productizations

- Define productizations´ needs in different cases

- Describe the life cycle of products

- Develop services to cover different needs in products´ life cycle

- Analyze costs and profits of services

- Define deliverables of services

- Describe performance and productivity differences between different service options

- Make reasoned selections between different offerings

- Make reasoned offers for clients in order to improve their performance and productivity

Sisältö

- Service business processes and industrial context

- Productizations processes and theories

- Products´ life cycles

- Cost and profit analyzes of service business

- Trade-offs and decision making between services

- Selling and sourcing industrial services

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Hyödyntää Kansainvälistä suure- ja mittayksikköjärjestelmää teknisen tiedon tulkinnassa ja selittämisessä.
- Tulkita ja ratkaista suureyhtälöitä sekä niiden tuloksia ja suureiden muutoksia sekä niiden vaikutuksia.
- Selittää suureiden riippuvuuksia toisistaan määrittelemällä uusia suureita ja tulkitsemalla luonnonilmiöitä.
- Arvioida käytettävien fysikaalisten ja teknisten käsitteiden ja menetelmien pätevyys- ja sovellusalueita.
- Yleistää fysikaaliset peruskäsitteet, -periaatteet sekä -vuorovaikutukset ja säilymisperiaatteet kaikkia fysikaalisia ilmiöitä yhdistäviksi tekijöiksi.

Sisältö

- Fysiikka ja mittaaminen
- Suoraviivainen liike
- Käyräviivainen liike
- Hiukkasen dynamiikka
- Työ, teho ja energia
- Lämpötila ja sen muuttuminen
- Lämpöenergia
- Lämpöenergian siirtyminen
- Sähköstatiikka
- Magneettikenttä

Oppimateriaalit

INKINEN, Pentti, Jukka Tuohi. Momentti 1, insinöörifysiikka. Kustannusosakeyhtiö Otava.
INKINEN, Pentti, Reijo Manninen, Jukka Tuohi. Momentti 2, insinöörifysiikka. Kustannusosakeyhtiö Otava.
Lisäksi suositellaan: Kaavasto- ja taulukkokirjat, SFS Online.

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla käsitellään sen sisältöön liittyviä keskeisiä perusteita ja toimintatapoja sekä tavoitteisiin liittyviä tiimitehtäviä ja niiden esityksiä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Opintojakso koostuu osasuorituksista.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähi- ja etäopetus, ennakko- ja harjoitustehtävät, tiimitehtävät, tiimioppiminen, yksilöoppiminen, sähköinen oppimisympäristö.

Opintojaksolla kannustetaaan soveltamaan vastuullisuuden ja kestävän kehityksen periaatteita.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Toteutus ECTS mukaisesti.

Opiskelija käyttää aikaa sisällön läpikäyntiin sekä tehtävien ratkaisuun ja esittämiseen.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla käsiteltävät sisällöt, oppikirjan otsikoiden mukaisesti, seuraavassa järjestyksessä:
- Fysiikka ja mittaaminen: Suure- ja mittayksikköjärjestelmät. Merkitsevät numerot. Käytännön ohjeita.
- Suoraviivainen liike: Siirtymä, keskinopeus ja keskivauhti. Hetkellinen nopeus. Kiihtyvyys. Tasaisesti muuttuva liike.
- Käyräviivainen liike: Paikka- ja nopeusvektorit. Kiihtyvyysvektori. Heittoliike. Suhteellinen nopeus.
- Hiukkasen dynamiikka: Newtonin ensimmäinen laki. Newtonin toinen laki. Massa, painovoima ja paino. Newtonin kolmas laki. Newtonin lakien sovelluksia. Kitka.
- Työ, teho ja energia: Työ. Teho. Liike-energia ja työ-energiaperiaate. Potentiaalienergia. Mekaanisen energian säilyminen.
- Lämpötila ja sen muuttuminen: Lämpötila ja sen mittaaminen. Kiinteiden aineiden ja nesteiden lämpölaajeneminen.
- Lämpöenergia: Lämpömäärä ja sisäenergia. Lämpökapasiteetti ja ominaislämpökapasiteetti. Olomuodon muutokset. Kalorimetria.
- Lämpöenergian siirtyminen: Konvektio. Johtuminen. Säteily.
- Sähköstatiikka: Sähkövaraus. Coulombin laki. Sähkökenttä. Gaussin laki. Potentiaali.
- Magneettikenttä: Magneettikenttä ja liikkuva varaus. Sähkövirran magneettikenttä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itlearning.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaamista arvioidaan opiskelijatiimien saamien tiimitehtävien perusteella. Opiskelijan yksilöosaamisen arviointi tapahtuu tiimitehtäviä koskevien testien perusteella ja tiimiosaamisen arviointi tapahtuu tiimitehtävistä palautettavien esitysten perusteella.

Ensimmäisestä opintokokonaisuudesta on vain testi, joka arvioidaan hyväksytty/hyvätty ja joka on suoritettava omalla ajalla hyväksytysti, määräaikaan mennessä. Hylätty tai puuttuva testi alentaa opintojakson arvosanaa 1 numerolla.

Muiden opintokokonaisuuksien jälkeen pidettävillä tiimitehtäväsessioilla muodostuu kuhunkin tiimitehtäviin perustuva yksilö- ja tiimiarviointi. Näiden opintokokonaisuuksien testeistä saatava yksilöarvosana on 0...2 arvosanaa ja tiimitehtävien esityksistä saatava tiimiarvosana on 0...3 arvosanaa. Tiimitehtäväsessiolla opiskelijan kokonaisarvosana muodostuu näiden summana. Opiskelijan saama opintojakson arvosana muodostuu tiimitehtäväsessioiden kokonaisarvosanojen keskiarvona. Jokaisten tiimitehtävien testit ja palautukset kuuluvat opintojakson osaamistavoitteisiin ja ne on tehtävä kunkin tiimitehtäväsession aikana.

Hyväksytyn suorituksen arviointeja ei voi korottaa.

Tavoitteet

Opintojakso tarjoaa viitekehyksen, jonka puitteissa opiskelijalle annetaan mahdollisuus osata fysiikan keskeisiä perusteita sekä tekniikalle ominaisia toimintatapoja. Hän osaa:
- Hyödyntää Kansainvälistä suure- ja mittayksikköjärjestelmää teknisen tiedon tulkinnassa ja selittämisessä.

- Tulkita ja ratkaista suureyhtälöitä sekä niiden tuloksia ja suureiden muutoksia sekä niiden vaikutuksia.

- Selittää suureiden riippuvuuksia toisistaan määrittelemällä uusia suureita ja tulkitsemalla luonnonilmiöitä.

- Arvioida käytettävien fysikaalisten ja teknisten käsitteiden ja menetelmien pätevyys- ja sovellusalueita.

Yleistää fysikaaliset peruskäsitteet, -periaatteet sekä -vuorovaikutukset ja säilymisperiaatteet kaikkia fysikaalisia ilmiöitä yhdistäviksi tekijöiksi.

Sisältö

Mekaniikka, termofysiikka, sähkö- ja magnetismi, värähdysliike
- Jäykän kappaleen pyörimisliike
- Nesteiden ja kaasujen mekaniikka
- Lämpötila ja sen muuttuminen
- Lämpöenergia
- Lämpöenergian siirtyminen
- Sähköstatiikka
- Magneettikenttä
- Sähkömagneettinen induktio
- Värähdysliike

Oppimateriaalit

INKINEN, Pentti, Jukka Tuohi. Momentti 1, insinöörifysiikka. Kustannusosakeyhtiö Otava.
INKINEN, Pentti, Reijo Manninen, Jukka Tuohi. Momentti 2, insinöörifysiikka. Kustannusosakeyhtiö Otava.
Lisäksi suositellaan: Kaavasto- ja taulukkokirjat, SFS Online.

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla käsitellään sen sisältöön liittyviä keskeisiä perusteita ja toimintatapoja sekä tavoitteisiin liittyviä tiimitehtäviä ja niiden esityksiä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Opintojakso koostuu osasuorituksista.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähi-/etäopetus, ennakko- ja harjoitustehtävät, tiimitehtävät, sähköinen oppimisympäristö.

Opintojaksolla kannustetaaan soveltamaan vastuullisuuden ja kestävän kehityksen periaatteita.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Toteutus ECTS mukaisesti.
Opiskelija käyttää aikaa sisällön läpikäyntiin sekä tehtävien ratkaisuun ja esittämiseen.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla käsiteltävät sisällöt, oppikirjan otsikoiden mukaisesti, seuraavassa järjestyksessä:
- Työ, teho ja energia: Työ. Teho. Liike-energia ja työ-energiaperiaate. Potentiaalienergia. Mekaanisen energian säilyminen.
- Lämpötila ja sen muuttuminen: Lämpötila ja sen mittaaminen. Kiinteiden aineiden ja nesteiden lämpölaajeneminen.
- Lämpöenergia: Lämpömäärä ja sisäenergia. Lämpökapasiteetti ja ominaislämpökapasiteetti. Olomuodon muutokset. Kalorimetria.
- Lämpöenergian siirtyminen: Konvektio. Johtuminen. Säteily.
- Sähköstatiikka: Sähkövaraus. Coulombin laki. Sähkökenttä. Gaussin laki. Potentiaali.
- Magneettikenttä: Magneettikenttä ja liikkuva varaus. Sähkövirran magneettikenttä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Edeltävät opinnot: Insinöörifysiikka 1

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaamista arvioidaan opiskelijatiimien saamien tiimitehtävien perusteella. Opintokokonaisuuksien jälkeen pidettävillä tiimitehtäväsessioilla muodostuu kuhunkin tiimitehtäviin perustuva yksilö- ja tiimiarviointi. Opiskelijan yksilöosaamisen arviointi tapahtuu tiimitehtäviä koskevien testien perusteella ja tiimiosaamisen arviointi tapahtuu tiimitehtävistä palautettavien esitysten perusteella. Testeistä saatava yksilöarvosana on 0...2 arvosanaa ja tiimitehtävien esityksistä saatava tiimiarvosana on 0...3 arvosanaa. Kullakin tiimitehtäväsessiolla opiskelijan kokonaisarvosana muodostuu näiden summana. Opiskelijan saama opintojakson arvosana muodostuu tiimitehtäväsessioiden kokonaisarvosanojen keskiarvona.

Jokaisten tiimitehtävien testit ja palautukset on tehtävä kunkin tiimitehtäväsession aikana.

Hyväksytyn suorituksen arviointeja ei voi korottaa.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• osaa käsitellä tekniikan aloilla esiintyviä matemaattisia lausekkeita.
• ymmärtää yhtälönratkaisun periaatteet ja osaa ratkaista tekniikan aloille tyypillisiä yhtälöitä.
• ymmärtää vektorilaskennan periaatteet ja osaa soveltaa vektoreita tekniikan alan ongelmien mallintamiseen ja ratkaisemiseen.
• ymmärtää geometrian ja trigonometrian peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä ongelmaratkaisussa.
• ymmärtää funktion käsitteen ja tietää funktioiden perusominaisuuksia.
• osaa soveltaa funktioita tekniikan ongelmien mallintamiseen ja ratkaisemiseen.
• ymmärtää matriisilaskennan periaatteet
• osaa soveltaa yhtälöryhmiä tekniikan alan ongelmien ratkaisussa.
• tuntee matematiikan merkintätapoja ja osaa soveltaa niitä tekniikan aloilla.

Sisältö

• Lukujen esitystavat ja lukujoukot
• Peruslaskutoimitukset ja laskujärjestys
• Murtolausekkeet, potenssit, polynomilausekkeet ja rationaalilausekkeet
• Polynomifunktiot sekä I ja II asteen polynomiyhtälöt ja -epäyhtälöt
• Yhtälöryhmät
• Juuret ja juuriyhtälöt
• Eksponenttifunktiot ja -yhtälöt
• Logaritmifunktiot ja -yhtälöt
• Kulmat ja kulmayksiköt
• Suorakulmaisen kolmion trigonometria
• Trigonometriset funktiot yksikköympyrässä
• Trigonometriset yhtälöt
• Sinilause, kosinilause ja yleisen kolmion ratkaiseminen
• Vektorilaskennan peruskäsitteet ja tekniikan ongelmien mallintaminen vektorien avulla
• Vektorien pistetulo ja ristitulo
• Matriisilaskennan peruskäsitteet, determinantti ja käänteismatriisi
• Koulutuskohtaisia sisältöjä

Oppimateriaalit

Tuomenlehto A. et. al.: Insinöörin matematiikka. Edita .
ItsLearningissa oleva opettajan materiaali

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, yksilö- ja ryhmätehtävät.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin ensimmäinen välikoe viikolla 43.
Toinen välikoe viikolla 50.

Uusintakokeet, ilmottaudu opettajalle sähköpostilla:
ke 15.1.2025 klo 14.00
ma 27.01.2025 15.00

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelu perustuu tekemällä oppimiseen ja luentokertoihin osallistumiseen.

Kestävä kehitys huomioidaan kurssin tehtävien aihepiireissä. Vahva laskennallinen osaaminen antaa edellytyksiä ratkaista kestävän kehityksen ongelmia.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin suorittaminen edellyttää luentoihin osallistumista ja kurssitehtävien palauttamista määräaikaan mennessä.
Kurssilla on kaksi välikoetta, joista molemmista tulee saada vähintään 4p.
Välikokeisiin osallistuminen edellyttää vähintään 40% kurssitehtävien palauttamista määräaikaan mennessä.
Kurssin voi myös suorittaa yhdellä, koko kurssin asiasisällöt kattavalla tentillä välikokeiden sijaan.

Opiskelijan työmäärä yhteensä 135h

Luennot 10x2h = 20h
Laskuharjoitukset 10x2h = 20h
Välikokeet 2x3h = 6h

Laskuharjoituksiin valmistautuminen, tehtävien tekeminen 60h
Kokeeseen valmistautuminen 29h

Sisällön jaksotus

Luennot viikottain
Laskuharjoitukset pienryhmissä viikottain
Välikokeet 2kpl

Viestintäkanava ja lisätietoja

ItsLearning oppimisalustan ilmoitukset ja viestit.
Sähköposti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arvioinnissa huomioidaan kurssitehtävien suorittaminen ja välikokeista saatavat pisteet.

Esitietovaatimukset

Opintojakso "Matemaattisen aineiden perustaidot" tai vastaavat tiedot ja taidot.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• osaa käsitellä tekniikan aloilla esiintyviä matemaattisia lausekkeita.
• ymmärtää yhtälönratkaisun periaatteet ja osaa ratkaista tekniikan aloille tyypillisiä yhtälöitä.
• ymmärtää vektorilaskennan periaatteet ja osaa soveltaa vektoreita tekniikan alan ongelmien mallintamiseen ja ratkaisemiseen.
• ymmärtää geometrian ja trigonometrian peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä ongelmaratkaisussa.
• ymmärtää funktion käsitteen ja tietää funktioiden perusominaisuuksia.
• osaa soveltaa funktioita tekniikan ongelmien mallintamiseen ja ratkaisemiseen.
• ymmärtää matriisilaskennan periaatteet
• osaa soveltaa yhtälöryhmiä tekniikan alan ongelmien ratkaisussa.
• tuntee matematiikan merkintätapoja ja osaa soveltaa niitä tekniikan aloilla.

Sisältö

• Lukujen esitystavat ja lukujoukot
• Peruslaskutoimitukset ja laskujärjestys
• Murtolausekkeet, potenssit, polynomilausekkeet ja rationaalilausekkeet
• Polynomifunktiot sekä I ja II asteen polynomiyhtälöt ja -epäyhtälöt
• Yhtälöryhmät
• Juuret ja juuriyhtälöt
• Eksponenttifunktiot ja -yhtälöt
• Logaritmifunktiot ja -yhtälöt
• Kulmat ja kulmayksiköt
• Suorakulmaisen kolmion trigonometria
• Trigonometriset funktiot yksikköympyrässä
• Trigonometriset yhtälöt
• Sinilause, kosinilause ja yleisen kolmion ratkaiseminen
• Vektorilaskennan peruskäsitteet ja tekniikan ongelmien mallintaminen vektorien avulla
• Vektorien pistetulo ja ristitulo
• Matriisilaskennan peruskäsitteet, determinantti ja käänteismatriisi
• Koulutuskohtaisia sisältöjä

Oppimateriaalit

Tuomenlehto A. et. al.: Insinöörin matematiikka. Edita .
ItsLearningissa oleva opettajan materiaali

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, yksilö- ja ryhmätehtävät.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Välikokeet viikoilla 10 tai 11 ja 17

Uusintakokeet touko- ja syyskuussa 2025.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelu perustuu tekemällä oppimiseen ja luentokertoihin osallistumiseen.

Kestävä kehitys huomioidaan kurssin tehtävien aihepiireissä. Vahva laskennallinen osaaminen antaa edellytyksiä ratkaista kestävän kehityksen ongelmia.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin suorittaminen edellyttää luentoihin osallistumista ja kurssitehtävien palauttamista määräaikaan mennessä.
Kurssilla on kaksi välikoetta, joista molemmista tulee saada vähintään 4p.
Välikokeisiin osallistuminen edellyttää vähintään 40% kurssitehtävien palauttamista määräaikaan mennessä.
Kurssin voi myös suorittaa yhdellä, koko kurssin asiasisällöt kattavalla tentillä välikokeiden sijaan.
Kurssin aikana tulee suorittaa myös MatLab OnRamp-kurssi.

Opiskelijan työmäärä yhteensä 135h

Luennot 10x2h = 20h
Laskuharjoitukset 10x2h = 20h
Välikokeet 2x3h = 6h

Laskuharjoituksiin valmistautuminen, tehtävien tekeminen 60h
Kokeeseen valmistautuminen 29h

Sisällön jaksotus

Luennot viikottain
Laskuharjoitukset pienryhmissä viikottain
Välikokeet 2kpl

Viestintäkanava ja lisätietoja

ItsLearning oppimisalustan ilmoitukset ja viestit.
Sähköposti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin voi suorittaa joko kahdella välikokeella tai loppukokeella. Välikokeita ei voi uusia.
Kurssin arviointiin vaikuttaa kokeiden/tentin lisäksi kurssilla suoritettavat tehtävät ja niistä saadut lisäpisteet.
Kurssin hyväksyttyyn suorittamiseen vaaditaan kurssitehtävien palauttamista ja läsnäoloa laskuharjoituksissa.

Esitietovaatimukset

Opintojakso "Matemaattisen aineiden perustaidot" tai vastaavat tiedot ja taidot.

Tavoitteet

The aim is to increase the students' awareness of the content and significance of selling and marketing communications in general in international business and prepare them for an understanding of the concept of the international marketing mix. A further aim is to make the students understand cultural differences and customer behaviour in international business life. The student can work in International Business environment.

Sisältö

- Elements of international marketing mix
- International marketing communications and selling
- Understanding cultural differences in international business

Aika ja paikka

Sepänkatu Syksy 2018, 1 kerta viikossa

Oppimateriaalit

Osaa materiaaleista Lewisilta löytyy myös suomeksi.

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan opiskelijalähtöisesti Innopedan menetelmiä käyttäen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoitustehtävissä ja luennoilla on kiinteä kytkentä työelämään.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä, ei uusintaa eikä korotusmahdollisuutta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innopeda, Learning By Doing. Flipped learning - students prepare interesting topics and share their findings.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritusta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 ects, 133 hours of student´s work

Sisällön jaksotus

Teemat: Kansainvälinen liiketoiminta, kulttuurien teorioita sekä luottamuksen syntyminen
Lisäksi opiskelijat valitsevat teemoja ensimmäisellä tunnilla (esim. international negotiations, Do's &don'ts in international business, sales negotiation etc.)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tenttiä ei ole, mikä tarkoittaa ettei ole korotusmahdollisuutta. Opintojakso tulee suorittaa uudelleen tai suorittaa vastaava toinen opintojakso.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

See English version of Curriculum.

Tavoitteet

The aim is to increase the students' awareness of the content and significance of selling and marketing communications in general in international business and prepare them for an understanding of the concept of the international marketing mix. A further aim is to make the students understand cultural differences and customer behaviour in international business life. The student can work in International Business environment.

Sisältö

- Elements of international marketing mix
- International marketing communications and selling
- Understanding cultural differences in international business

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

After completing this course the studentis able to differentiate between various internationalization modehas an insight into the environment, process and operations of international market expansionknows the foundations on whichthe decisions concerning market entry strategies are madeis able to plan and implement marketing operations

Sisältö

Content:decisions of whether to internationalize, how to internationalize and the factors influencing these decisionsmarket analysis and making decision on which markets to entermarket entry strategies and the models of implementing themmarketing approaches for today’s digitalized business environmentsmarketing research and designing international marketing programme

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- kertoa tuotantotalouden työtehtävistä
- arvioida omia uratoiveitaan ja kehittymistarpeitaan
- kehittää opiskelutaitoja, joita tarvitaan ammattikorkeakouluopinnoissa menestymisessä
- suunnitella ajankäyttöään
- parantaa itseohjautuvuuttaan ja vastuunottoa opiskelustaan
- hankkia tietoa
- toimia rakentavasti opiskeluryhmässään

Sisältö

- ammattikorkeakoulun oppimiskulttuuri
- opiskelutaidot
- ryhmäytyminen
- tiedonhaku
- tehtävien teko
- aikataulujen noudattaminen
- muiden tuotantotalouden opiskelijoiden harjoittelukokemuksista oppiminen
- ammatti-identiteetin rakentamisen aloittaminen

Oppimateriaalit

ITS-oppimisymäristö
Jaettava materiaali

Opetusmenetelmät

Luennot, keskustelut, mentorointi

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksosta ei ole tenttiä. Arviointi perustuu aktiiviseen osallistumiseen. Arvosana muodostuu lähikertoihin osallistumisesta sekä tehtävien palauttamisesta. Opintojaksosta saatavaa arvosanaa ei voi korottaa lisätehtävillä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Asiantuntijaluennot
Osallistavat tehtävät

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Orientaatio 16
Boostcamp 24
Alumnit 2
Ajankäyttö 2
Terveydenhoitajan info 2
Opintopsykologi 2
Kirjaston tiedonhakuinfo 1
Kevään opinnot info 2
Digistartti 2
Yhteensä 53

Sisällön jaksotus

Viikot 35 - 49
Orientaatio, tutustuminen Turun ammattikorkeakouluun sekä tuotantotalouden opintoihin
Boostcamp, tunnin leiri, jossa tutustutaan oman vuosikurssin opiskelijoihin ja tiimiydytään
Alumnit, Turun AMK:sta valmistuneiden tuotantotalouden insinöörien kokemuksia
Ajankäyttö, oman ajankäytön seuranta, välineitä ajankäytön seurantaan
Terveydenhoitajan info, mitä palveluja on tarjolla opiskelijoille ja mistä ne löytää
Opintopsykologin palvelut ja asiantuntijaluento
Kirjaston tiedonhakuinfo, mitä kaikki kirjastot ovat opiskelijoiden käytettävänä ja miten toimitaan tiedonhaussa
Kevään opinnot info, kevään 2025 opinnot ja valinnat
Digistartti, Turun AMK:n ympäristöön ja järjestelmiin tutustuminen oppimisympäristön kautta, palautetaan Padge suorituksesta
Yhteensä 53

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestintä tapahtuu pääasiallisesti ITS-oppimisympäristön kautta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu aktiiviseen osallistumiseen ryhmän tapaamisiin. Tapaamiset lueteltu sisältö kohdassa.

Hylätty (0)

Osallistunut alle 30 % tapaamisista.
Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä tai palautukset eivät vastaa toimeksiantoa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on osallistunut aktiivisesti yhteisiin tapaamisiin (90%) sekä palauttanut tehtävät toimeksiannon mukaisina.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- hyödyntää suoritekohtaisesta kustannuslaskennasta saatuja tuloksia päätöksenteossa
määritellä laskennan ja yritystoiminnan tavoitteiden perusteella myyntihinnan tuotteelle tai palvelulle
- laatia suunnittelu- ja seurantalaskelmia johdon päätöksenteon tueksi
- hyödyntää tietojärjestelmiä ja laskentatoimen tuottama raportteja toiminnan suunnittelussa ja kannattavuuden seurannassa
- käyttää taulukkolaskentaohjelmaa laskelmien laatimiseen

Sisältö

- hinnoittelu
- tulevaisuuteen kohdistuvien laskelmien epävarmuuden huomioiminen laskennassa ja päätöksenteossa
- laskentainformaation hyödyntäminen tavoitteiden saavuttamisessa ja toiminnan ohjaamisessa
- budjetointi
- investointilaskenta

Oppimateriaalit

Opintojen tarpeellinen materiaali löytyy pääasiassa sähköisestä oppimisympäristöstä (ITslearning). Lisäksi aineisto sisältää alan kirjallisuutta, aikakauslehtiä ja yritysten toimittamaa materiaalia.

Kirjallisuus:
Horngren ym., Introduction to Management Accounting (2008 tai uudempi),
Drury C., 2004. Hallinto ja kustannuslaskenta, kuudes painos. Thomson Learning, Lontoo.

Muuta soveltuvaa lähdekirjallisuutta ovat esimerkiksi Johdon laskentatoimi (Neilimo), Yrityksen laskentatoimi (Ikäheimo, Lounasmeri, Walden) ja Laskentatoimi (Jormakka). Talousohjaus ja kustannuslaskenta, Järvenpää, Marko ym.

Opetusmenetelmät

Luennot, tehtävänannot, tutkiva oppiminen, tapaukset ja tentti. Yritystoimeksiannot ovat mahdollisia toteutuksen osia.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Käsitellään ensimmäisellä luentokerralla toteutussuunnitelman läpikäynnin yhteydessä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogisissa toimintatavoissa korostetaan tutkivaa oppimista ja ongelmakeskeistä oppimista. Kestävä kehitys on integroitu osaksi toteutusta, ja se näkyy muun muassa ESG:n kautta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kirjallisuus, aktiivinen osallistuminen luennoille ja harjoituksiin. Tehtävät annetaan sekä suullisesti että kirjallisesti luentojen aikana. Kaikki tehtävät palautetaan, mikä on arvosanan saamisen edellytys. Tyhjä asiakirja tai tiedosto tulkitaan palautukssksi. Toteutuksen lopussa suoritetaan itsearviointi ja mahdolliset ryhmäarvioinnit, jotka tulee tehdä ja palauttaa arvosanan saamiseksi.
Toteutus voi sisältää yritysten antamia toimeksiantoja.
Opiskelijan arvioitu työmäärä:
• 135 tuntia työtä

Sisällön jaksotus

Toteutuksen tavoitteena on antaa yleiskuva liiketoiminnan ohjausjärjestelmistä, toiminnan sisäisestä taloudesta ja strategisen johdon laskentatoimen merkityksestä yrityksen strategian toteuttamisessa.

Opiskelija syventää ja laajentaa tietojaan siten, että hän osaa käyttää johtamismenetelmiä ja johdon laskentatointa johtamisen apuna sekä strategisissa että operatiivisissa toiminnoissa. Yksittäisinä teemoina toteutus sisältää elementtejä liittyen kannattavuusanalyysiin, suunnitteluun, seurantaan, ennakointiin ja päätöksentekoon.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Käsitellään ensimmäisellä luentokerralla toteutussuunnitelman läpikäynnin yhteydessä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi on rakennettu jatkuvan arvioinnin periaatteille siten, että prosessin integroitu arviointi johtaa lopullisiin tuloksiin. Arviointi on monipuolista ja kokonaisvaltaista, koska se liittyy koko oppimisprosessiin. Tyypillisesti tiimityöskentelyyn kuuluu ryhmä/tiimi vertaisarviointi, joka on osa kokonaisarvosanan muodostumista ja pakollinen tehtävä.

Hylätty (0)

Kaikkia tehtäviä ei ole palautettu ja/tai palautettujen tehtävien kokonaispistemäärä ei saavuta 50 %a toteutuksen kokonaispistemäärästä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Kaikki tehtävät on palutettu ja tehtävien yhteenlaskettu kokonaispistemäärä on 50 - 65 %a toteutuksen kokonaispistenäärästä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kaikki tehtävät on palutettu ja tehtävien yhteenlaskettu kokonaispistemäärä on 66 - 85%a toteutuksen kokonaispistenäärästä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kaikki tehtävät on palutettu ja tehtävien yhteenlaskettu kokonaispistemäärä ylittää 85 %a toteutuksen kokonaispistenäärästä.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
• kuvailla johtamisen ja esimiestyön merkityksen yritykselle ja yrityksen talouteen
• selvittää esimiestyön vaatimuksia ja kykenee soveltamaan oppimaansa käytännössä
• toimia tiimin jäsenenä ja vetäjänä
• arvioida omaa toimintaansa organisaatioissa ja omia kehittämiskohteitaan
• hankkia tietoa laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmistä
• soveltaa alan standardeja käytäntöön sekä osaa toimia aktiivisesti näiden järjestelmien ylläpidossa ja kehittämisessä.
• tehdä yksinkertaisen riskien ja ympäristövaikutusten arvioinnin, prosessikuvauksen sekä käyttää jatkuvan parantamisen menettelyjä
prosessien kehittämisessä.

Sisältö

• Johtaminen ja johtamisjärjestelmät
• Organisaatioteoriat
• Henkilöstöjohtaminen
• Esimiestyö ja vuorovaikutustaidot
• Itsensä johtaminen
• Motivointi, palautteen antaminen, konfliktin ratkaiseminen
• Palkkaus ja palkitseminen
• Työmarkkinajärjestelmä
• Laatu-, ympäristö- ja turvallisuusstandardit, prosessien kuvaukset ja kehittämismenetelmät sekä näiden soveltaminen

Oppimateriaalit

Kurssin tärkein materiaali on luennoitsijan Itslearning-alustalle toimittama luentomateriaali jokaiselta luentokerralta. Luentomateriaalia täytentää luennoilla opetuksen perusteella tehtävät muokkaukset ja lisäykset opintomateriaaliin.

Opintomateriaalia tuetaan erilaisten uutisten, harjoitusten ja käytännönläheisten, todellisten esimerkkien ja case-harjoitusten avulla. Materiaaleissa on paljon erilaatuista aineistoa videoista ja elokuvista tutkimuksiin ja kirjoihin - nämä osaltaan tukevat oppimista ja muodostavat moniulotteisemman kuvan opeteltavasta aiheesta.

Finnan kautta löytyvät johtamisjärjestelmä standardit: ISO-9001, ISO-14001 ja ISO-45001.

Tarkemmat tiedot oppikirjoista, niiden tarkemmasta sisällöstä ja tenttiin tulevasta materiaalista esitellään tarkemmin ensimmäisellä luentokerralla.

Opetusmenetelmät

Johtamisen osuus:

Oppiminen tapahtuu sovelletun ongelmalähtöisen oppimisen avulla, jossa teoreettinen osa
sovelletaan käytäntöön erilaisten uutisten, toimeksiantojen, harjoitusten ja case -aineistojen avulla. Johtuen opetettavan aiheen luonteesta, kurssi on kuitenkin verrattain luentotyyppinen. Kurssilla merkittävä osa opetuksesta tapahtuu kuitenkin keskustellen.

Kurssilla vierailee ammattijohtaja/ammattijohtajia, jotka kertovat kokemusperusteisesti omasta urastaan sekä näkemyksistään esihenkilötyölle.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Johtamisen osio:

Kurssilla noudatetaan tutkintosäännön asetuksia tenttien toteuttamisesta ja arvioinnista:

Tentti toteutetaan kampuksella lukujärjestyksenmukaisessa tilassa ITSLearning-alustalla, opiskelijan omalla koneella. Tentin suorittaminen etänä tai muulla järjestelyllä kuin valvotussa tilassa erikseen määrättyinä ajankohtina ei ole mahdollista.

Tentit järjestetään lukujärjestykseen ilmoitetuissa luentosaleissa, tarkasta tila viimeistään edeltävän päivänä mahdollisten muutosten osalta.

Tenttien ajankohdat:

varsinainen tentti: 31.10.2024 klo 14.00-16.00 LEM_B143
1. korotus/uusintatentti: 12.11.2024 klo 12.00-14.00 LEM_A173
2. korotus/uusintatentti: 19.11.2024 klo 12.00-14.00 LEM_B166

Tentin suorittaminen muina ajankohtina ei ole mahdollista: mikäli opiskelija ei kykene suorittamaan hyväksyttyä arvosanaa em. tenttiajankohtina, seuraava mahdollinen ajankohta suorittaa tentti/kurssi hyväksytysti on opinto-ohjelman mukainen, seuraava ajankohta kun kurssia järjestetään.

Johtamisjärjestelmät:
Käsin paperille kirjoitettava TENTTI pidetään ma 25.11.2024.
Tentin voi uusia kaksi kertaa, myöhemmin ilmoitettavana ajankohtana tai koulutusalan yhteisissä tentti tilaisuuksissa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opetuksessa sovelletaan innovaatiopedagogiikkaa, jota sovelletaan luentojen ja harjoitusten aikana, sekä tehtävänannoissa. Painopiste on keskeisestä teoreettisesta aineksesta johdetussa käytännönläheisessä toiminnassa. Toteutuksen sisältö kytketään aktiivisesti toteutuksen ajankohdan uutisiin ja tapahtumiin. Aktiivista kytkentää toteutusajankohdan yleiseen talouden tilanteeseen ja raportoituun talouden tietoon käytetään opetuksen teoreettisen aineksen tukena. Kestävän kehitys näkyy osana opetusta muun muassa alaan integroituneen taksonomian ja yleisimmin ESGn kautta.

Luennot, tekemällä oppimista, informaation etsintää, ongelman ratkaisua, pienryhmä toimintaa.


Kestävän kehityksen tavoitteet:
4. Laadukasta koulutusta
5. Sukupuolten tasa-arvo
9. Kestävää teollisuutta ja innovaatioita
12. Vastuullista kuluttamista ja tuotantoa
13. Ilmastotekoja

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Johtamisen osio:

2 op = noin 54 tuntia työtä


Johtamisjärjestelmät:
Annettuihin materiaaleihin tutustumista ja soveltamista, esitelmä annetusta aiheesta, johtamisjärjestelmiin liittyvä projektityö ja tentti.

80 tuntia opiskelijan työtä = 3 op.

24h lähiopetusta ja tentti.
50h projektityöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua.
6h tenttiin valmistautumista.

Sisällön jaksotus

Työelämässä ei pärjää pelkillä teknisillä taidoilla tai vahvalla asiantuntijuudella - kyse on myös sosiaalisista taidoista sekä erityisesti työyhteistötaidoista! Monet Turun ammattikorkeakoulusta valmistuvat opiskelijat päätyvät myös jossain vaiheessa uraansa johtotehtäviin.

Opintojakson tavoitteena on antaa opiskelijalle perustiedot siitä, millaisia vaatimuksia esihenkilön toimenkuvaan kuuluu, sekä millaisia ominaisuuksia tuleva esihenkilö saattaa työssään tarvita. Kurssi luo pohjan valmentavalle esihenkilötyölle sekä toiminnalle tiimin vetäjänä. Ennen kaikkea kaikilta edellytetään yhteistyötaitoja ja osaamista toimia työyhteisön jäsenenä, kehittää vuorovaikutusta jatkuvasti ja pitää huolta omasta sekä muiden työhyvinvoinnista.

Opintojakson osaamistavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:

• kuvailla johtamisen ja esimiestyön merkityksen yritykselle ja yrityksen talouteen
• selvittää esimiestyön vaatimuksia ja kykenee soveltamaan oppimaansa käytännössä
• toimia tiimin jäsenenä ja vetäjänä
• arvioida omaa toimintaansa organisaatioissa ja omia kehittämiskohteitaan
• hankkia tietoa laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmistä
• soveltaa alan standardeja käytäntöön sekä osaa toimia aktiivisesti näiden järjestelmien ylläpidossa ja kehittämisessä.
• tehdä yksinkertaisen riskien ja ympäristövaikutusten arvioinnin, prosessikuvauksen sekä käyttää jatkuvan parantamisen menettelyjä
prosessien kehittämisessä.

Opintojakson sisältö

• Johtaminen ja johtamisjärjestelmät
• Organisaatioteoriat
• Henkilöstöjohtaminen
• Esimiestyö ja vuorovaikutustaidot
• Itsensä johtaminen
• Motivointi, palautteen antaminen, konfliktin ratkaiseminen
• Palkkaus ja palkitseminen
• Työmarkkinajärjestelmä
• Laatu-, ympäristö- ja turvallisuusstandardit, prosessien kuvaukset ja kehittämismenetelmät sekä näiden soveltaminen

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kaikki kurssiin liittyvä viestintä toteutetaan kurssin ITSLearning -alustalla, jossa vastuuopettajat viestivät esimerkiksi toteutukseen, aikataulutukseen tai tehtäviin liittyvistä asioista. Lisäksi käytössä on s-posti sekä suulliset tiedonnannot tuntien aikana.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssiarviointi muodostuu johtamisen ja johtamisjärjestelmien erillisten osioiden keskiarvona.

Johtamisen osuus:

Johtamisen osuuden arviointi perustuu kurssin loppupuolella suoritettavaan tenttiin, jonka perusteella muodostuu johtamisen arvosana.

Johtamisjärjestelmät:

Kurssin arvioitavia kohteita ovat tentti, raportti ja esitelmät.
Arvioinnissa tentin (H-5) painotus on 50% ja kurssitehtävillä (H-5) 50%.
Kurssitehtävien aikataulut sovitaan ryhmien ja opiskelijoiden kanssa kurssin alussa

Tuotoksia arvioidaan seuraavien kohteiden osalta:
- Aiheen käsittely (näkökulma ja laajuus)
- Teorian ja käytännön yhdistely
- Analyyttinen ja kriittinen lähentymistapa
- Selkeys ja rakenne esityksessä ja tekstissä
- Lähteiden käyttö ja hyödyntäminen

Hylätty (0)

Johtamisen osuus:
Opiskelijalla vakavia puutteita tietämyksessä, tekemisessä ja tuotoksissa.
Tentin suoritus alle 50% pistemäärästä.

Johtamisjärjestelmät:
Tentti hylätty (alle 40% pistemäärästä) ja
Tehtävät tekemättä ja palauttamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Johtamisen osuus:
Opiskelijallon on vaikeuksia ymmärtää ja kuvailla esihenkilötyön ja työyhteistötaitojen perusteita ja sen osa-alueita. Tentin suoritus 50-65% kokonaispistemäärästä.

Johtamisjärjestelmät:
Raportin tai tentin sisältö ja rakenne laajuudeltaan ja kattavuudeltaan heikkotasoisia. Raportin muotoilussa ja selkeydessä selkeästi paranneltavaa. Tiedon analysoinnissa ja hyödyntämisessä kriittisyys ja johtopäätöset puutteellisia tai puuttuvat. Lähteet ja niiden käyttö puutteellista. Laskut, taulukot ja kuvat puutteellisesti esitetty ja joitain virheellisiä tuloksia esityksessä. Tehtävien palautuksia myöhässä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Johtamisen osuus:
Opiskelija on osallistunut hyvin luennoilla käytävään keskusteluun ja kyennyt rakentamaan kurssilla käsiteltäviä aiheita oman aikaisemman tietotaitonsa sekä kurssilla aikaisemmin opittujen kokonaisuuksien päälle.
Tentin kokonaispistemäärä 65-85% kokonaispistemäärästä.

Johtamisjärjestelmät:
Raportin tai tentin sisältö ja rakenne laajuudeltaan ja kattavuudeltaan melko kattavia. Raportin muotoilu ja selkeys pääosin kunnossa. Tiedon analysoinnissa ja hyödyntämisessä kriittisyys ja johtopäätöset suurelta osin oikein. Lähteet ja niiden käyttö puutteellista. Laskut, taulukot ja kuvat hyvin tekstin ohessa kuitenkin joitain virheellisiä tuloksia esityksessä. Joitain tehtävien palautuksia myöhässä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Johtamisen osuus:
Opiskelijan ajattelu on itsenäistä ja laaja-alaista. Opiskelija kykenee ymmärtämään laajasti esihenkilötyön eri osa-alueiden kytkeytymisen toisiinsa sekä analysoimaan omaa toimintaansa osana tehokasta ryhmää.
Tentin kokonaispistemäärä yli 85% kokonaispistemäärästä.

Johtamisjärjestelmät:
Raportin tai tentin sisältö ja rakenne oikeasta aiheesta, selkeää ja yksityiskohtaista. Ulkoasu huolisteltua ja viimeisteltyä.Teksti on selkeää, monipuolista, täsmällistä ja pohdiskelevaa. Laskelmissa, kuvissa ja taulukoissa ei virheitä. Työssä näkyy runsaiden taustatietojen selvitystä ja pohdintaa sekä käytännön ja teorian yhdistelyä. Tehtävät ajallaan palautettu.

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
• tunnistaa kustannuslaskennan perusongelmat ja löytää niihin ratkaisuja
• soveltaa ratkaisutapoja liittyen materiaali- työ ja pääomakustannuksiin
• allokoida kustannuksia kustannuspaikkakohtaisesti
• tunnistaa erilaiset tuotekohtaiset kustannuskalkyylit
• käyttää erilaisia laskentamenetelmiä tuotekohtaisten kustannusten kohdistamisessa
• hinnoitella tuotteen kannattavasti kustannustietojen pohjalta
• muodostaa perusbudjetin
• kirjanpidon perusteet
• lukea ja tulkita tilinpäätösraporttien sisältämää tietoa ja tehdä johtopäätöksiä yrityksen taloudellisesta tilasta ja kehityksestä.

Sisältö

• Kustannuslaskennan perusongelmat
• Työ- materiaali- ja pääomakustannukset
• Kustannuspaikkalaskenta
• Tuotekohtaiset kustannuskalkyylit
• Jakolaskenta ( Process costing )
• Lisäyslaskenta ( Job order costing )
• Toimintolaskenta ( Activity based costing )
• Tuotteiden hinnoittelu
• Budjetoinnin perusteet
• Kirjanpidon perusteet
• Tilinpäätöksen tarkastelu

Oppimateriaalit

Aineistoa sähkoisenä oppimisalustalla. Soveltuva lähdekirjallisuus, esimerkiksi Johdon laskentatoimi (Neilimo), Yrityksen laskentatoimi (Ikäheimo, Lounasmeri, Walden) tai Laskentatoimi (Jormakka). Talousohjaus ja kustannuslaskenta,Järvenpää, Marko ym.

Opetusmenetelmät

Luennot, tehtävät, ja caset.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sovitaan kurssin alussa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ongelmakeskeinen oppiminen. ESG -näkökulma sisältyy toteutukseen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovitun mukaisesti ei erillistä koetta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kirjallisuustutkimukset, osallistuminen luentoihin ja tehtäviin. Tehtävät annetaan sekä suullisesti että kirjallisesti luentojen aikana. Kaikki tehtävät palautetaan, mikä on arvosanan saamisen edellytys. Toteutuksen lopussa suoritetaan itsearviointi ja mahdolliset ryhmäarvioinnit, jotka on tehtävä ja palautettava arvosanan saamiseksi.
Toteutus voi sisältää liiketoimintatehtävän tai -tehtäviä
Arvioitu työmäärä
• 135 tuntia työtä

Sisällön jaksotus

Yrityksen kustannuslaskennan keskeiset keinot ja ongelmat. Kirjanpidon perusteet ja tilinpäätösten tarkastelu.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Lopullinen toteutustapa käydään läpi toteutuksen alussa. Toteutuksen lopussa itsearviointi ja mahdollinen ryhmäarviointi, jotka ovat itsenäisiä tehtäviä/palauksia. Tehtävänantoja annetaan luennoilla suullisesti ja kirjallisesti. Toteutus voi sisältää yritystoimeksiantoja.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen toteutukseen, palautettujen tehtävien laatu ja tentti.

Hylätty (0)

Kaikkia tehtäviä ja/tai kokeita ei ole tehty tai palautettu. Tehtävien yhteenlaskettu tulos ei ylitä 50% kokonaispistemäärästä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Kaikki tehtävät ja kokeet tehty ja palautettu. Tehtävien ja tapausten yhteenlaskettu tulos on 50% - 65% kokonaispisteestä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kaikki tehtävät ja kokeet tehty ja palautettu. Tehtävien ja tapausten yhteenlaskettu tulos on 66% - 85% kokonaispisteestä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kaikki tehtävät ja kokeet tehty ja palautettu. Tehtävien ja tapausten yhteenlaskettu tulos on 66% - 85% kokonaispisteestä.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
-hankkia tietoa laatujärjestelmistä
-soveltaa alan standardeja käytäntöön sekä osaa toimia aktiivisesti näiden järjestelmien ylläpidossa ja kehittämisessä.

Sisältö

Laatu-, ympäristö- ja turvallisuusstandardit, prosessien kuvaukset ja kehittämismenetelmät sekä näiden soveltaminen

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- soveltaa markkinointiviestinnän keinoja
- tunnistaa muuttuvan teknologian tuomia mahdollisuuksia markkinoinnissa ja myynnissä
- osaa soveltaa digitaalisen markkinoinnin ja myynnin keinoja

Sisältö

markkinointiviestintä
digitaalinen kaupankäynti
sosiaalisen median mahdollisuudet myynnissä ja markkinoinnissa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoulun matemaattis-luonnontieteellisissä opinnoissa tarvittavat lähtötiedot ja -taidot.

Sisältö

• Lukujen esitystavat ja lukujoukot
• Peruslaskutoimitukset ja laskujärjestys
• Murtoluvuilla laskeminen ja murtolausekkeiden käsittely
• Potenssien ja juurten laskusäännöt
• Murtopotenssit ja negatiiviset potenssit
• Polynomien laskusäännöt
• Rationaalilausekkeiden sieventäminen
• Prosenttilaskenta
• Ensimmäisen ja toisen asteen polynomiyhtälöt
• Lineaarinen yhtälöpari
• Suora ja paraabeli
• Funktion ja muuttujan peruskäsitteet
• Funktion kuvaajan piirtäminen ja tulkinta
• Geometrian ja trigonometrian perusasioita
• Suureet ja SI-järjestelmä
• Yksiköiden käsittely laskuissa ja yksikkömuunnokset
• Koulutuskohtaisia sisältöjä

Oppimateriaalit

Tuomenlehto A. et. al.: Insinöörin matematiikka. Edita .
ItsLearningissa oleva opettajan materiaali

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, yksilö- ja ryhmätehtävät

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin ensimmäinen välikoe viikolla 43.
Toinen välikoe viikolla 50.

Uusintakokeet, Ilmottaudu opettajalle sähköpostilla
pe 13.12.2024 klo 8.00
ke 15.1.2025 klo 14.00

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelu perustuu tekemällä oppimiseen ja luentokertoihin osallistumiseen.

Kestävä kehitys huomioidaan kurssin tehtävien aihepiireissä. Vahva laskennallinen osaaminen antaa edellytyksiä ratkaista kestävän kehityksen ongelmia.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin suorittaminen edellyttää luentoihin osallistumista ja kurssitehtävien palauttamista määräaikaan mennessä.
Kurssilla on kaksi välikoetta, joista molemmista tulee saada vähintään 4p.
Välikokeisiin osallistuminen edellyttää vähintään 40% tehtävien palauttamista määräaikaan mennessä.
Kurssin voi myös suorittaa yhdellä, koko kurssin asiasisällöt kattavalla tentillä välikokeiden sijaan.


Yhteensä kurssilla 135 h opiskelijan työtä.

- 46 h kontaktiopetusta
- 2*2h = 4h välikokeet
- 85 h (noin 6 h/viikko) itsenäistä opiskelua, tehtävien tekemistä ja kokeisiin valmistautumista

Sisällön jaksotus

Opetusta pääsääntöisesti 2x2h/viikko
Viikko 42 on opetukseton viikko.

Viestintäkanava ja lisätietoja

ItsLearning oppimisalustan ilmoitukset ja viestit.
Sähköposti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu välikokeiden ja kurssitehtävien yhteispisteisiin.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- käyttää myynnin erityisohjelmistoja
- arvioida miten myynnin ohjausjärjestelmät liittyvät yrityksen toiminnanohjausjärjestelmiin
- ehdottaa muutoksia myyntitoiminnon tietojärjestelmien kehittämiseksi
- käyttää jatkuvasti muuttuvia ohjelmistoja
- päätellä ohjelmistojen kehittymisen seurauksena syntyvän jatkuvan oppimisen tarpeen 

Sisältö

CRM- ohjelmisto myyntityön tukena
CRM-järjestelmä ERP-järjestelmän osana 
Case

Aika ja paikka

3.9. - 31.12.2018

Oppimateriaalit

Pääosin sähköisenä IT´sissä, Office 365 ja Google. Microsof CRM.

Opetusmenetelmät

Soveltava PBL ja Caseoppiminen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sovitaan toteutuksen alussa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot, tehtävät ja Case. Kokonaislaajuus 5 op, joka jakautuu luentoihin ja omaehtoiseen työskentelyyn.

Sisällön jaksotus

Toteutus perustuu luentoihin, harjoituksiin ja laajaan harjoitukseen, jossa laaditaan myynnin ohjausjärjestelmä yksilöllisestä näkökulmanta. Myynti kytketään toteutuksen aikana sekä yrityksen ympäristöön että yrityksen sisäisiin ominaispiirteisiin. Yrityksen sisäisten ohjausjärjestelmien ja tietoteknisten järjestelmien (mm. ohjelmistojen kuten CRM ja ERP) ohjausvaikutusten arviointi sisältyy tehtävänantoon. Exelin käyttö tuodaan esille mallintamisen näkökulmasta ja osana myynnin käytännön mittaamista ja ohjaaamista. Toteutuksessa lähestyminen tapahtuu PK- yrityksen näkökulmasta. Toteutus saattaa sisältää yritys -tai muita toimeksiantoja

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi on autenttista. Kurssi on rakennettu jatkuvan arvioinnin periaatteille siten, että prosessiin integroitu arviointi ohjaa viimeisteltyihin lopputuloksiin. Lisäksi arviointi on monipuolista ja kokonaisvaltaista, sillä se koskee koko oppimisprosessia. Tyypillisesti ryhmä- tai tiimitöissä arviointi sisältää ryhmä/tiimikohtaisen vertaisarvioinnin.

Hylätty (0)

Kaikki tehtäviä ei ole tehty tai palautettu. Tehtävien Casen kokonaispistemäärä ei ylitä 50 % kokonaispistemäärästä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Kaikki tehtävät ja Case(t) tehty ja palautettu. Tehtävien ja Casen kokonaispistemäärä 50 % - 65 % kokonaispistemäärästä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kaikki tehtävät ja Case(t) tehty ja palautettu. Tehtävien ja Casen kokonaispistemäärä 66 % - 85 % kokonaispistemäärästä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kaikki tehtävät ja Case(t) tehty ja palautettu. Tehtävien ja Casen kokonaispistemäärä yli 85 % kokonaispistemäärästä.

Tavoitteet

• Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- kuvailla tärkeimpiä sovellustyyppien ja niiden komponenttien toimintaa
- keskustella soveltuvan ratkaisumallin valinnasta
- määritellä ohjelmointiin liittyviä peruskäsitteitä kuten lähdekoodi, kääntäjä, muuttuja ja tyyppi
- lukea jonkun muun tekemää ohjelmakoodia
- hyödyntää tavallisimpia valinta- ja toistorakenteita
- tunnistaa olio-ohjelmoinnin peruskäsitteet (luokka ja sen jäsenet, olio, viittaus, poikkeukset)
- suunnitella ja toteuttaa yksinkertaisia sovellusohjelmia
- piirtää kaavion, joka kuvaa ohjelman toiminnan kulkua.

Sisältö

-ohjelmistosovelluksen rakenne
- kehitysympäristö
- muuttujat ja tyypit
- funktiot
- ehtolauseet ja silmukat
- taulukot ja listat

Oppimateriaalit

Python Basics: A Practical Introduction to Python3 4th edition by David Amos,Dan Bader,Joanna Jablonski, Fletcher Heisler, ISBN:9781775093329 (paperback), ISBN:9781775093336 (electronic)

Opetusmenetelmät

Ohjelmoimalla oppiminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson arviointi perustuu täysin ajoissa palautettuihin harjoituksiin. Arvosana muodostuu kumuloituvista pisteistä, opiskelija tarvitsee 28 pistettä läpipääsyyn, 60 pistettä vastaa arvosanaa 5.

Korvaava tentti on suoritettava kuukauden kuluesssa aloituksesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakso on kokonaan korvattavissa tentillä, jossa opiskelija osoittaa osaamisensa ja
joka on suoritettava 1 kuukauden kuluessa aloituksesta.
Tentti on etentti, johon opiskelija imoittautuu, varaa ajan ja ilmoittaa sen opettajalle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

81 tuntia, joka kakautuu luentoihin ja ohjattuihin ohjelmointitunteihin. Itsenäisesti vastattavat verkkotehtävät.

Luennoilla ja ohjelmointituinneilla on pakollinen läsnäolo. Kokonaisuudessaan läpipääsyn edellytyksenä on kumuloituvien pisteiden lisäksi vähintään 75% läsnäolo.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla käydään läpi seitemän ohjelmoinnin keskeistä aihetta. Jokaisesta aiheesta on luento, arvioitava 5 pisteen verkkotehtävä ja 5 pisteen ohjelmointiharjoitus.
aloitus, syntaksi, tulostus konsoliin ja tiedon syöttäminen ohjelmaan
1: muuttujat ja tyypit
2: operaattorit ja haarautuminen
3: silmukat (for ja while)
4: kokoelmat (list, tuple, set, dictionary)
5: funktiot
6: tiedostosta lukeminen ja kirjoitus
7: lisää funktioista (tapahtuma- ja call back functions

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

<40% (28 pistettä)

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

28-43 pistettä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

44-59 pistettä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

60 pistettä

Esitietovaatimukset

Tietokoneen peruskäyttötaidot

Tavoitteet

Opiskelija osaa soveltaa tietojaan ja taitojaan ammattiopintoihin liittyvässä teemassa, kehittämistehtävässä tai projektissa. Hän osaa:
- tunnistaa kehittämisen kohteita
- toimia opinnäytetyön prosessin kulun mukaisesti
- valita ja rajata opinnäytteen aiheen
- tehdä suunnitelman opinnäytetyötä varten
-vertailla erilaisia kehittämistoiminnan lähestymistapoja ja menetelmiä
- valita opinnäytetyöhön sopivan menetelmän
- syventää osaamista tiedonhaussa ja kriittisesti arvioida tietoa
- hyödyntää ohjausta opinnäytetyötään edistävällä tavalla
- edetä opinnäytetyöprojektissa aikataulun mukaan

Sisältö

alustava johdanto
sisällysluettelo
vähintään 8 laadullista eri lähdettä tässä vaiheessa opinnäytetyötä
vähintään 8 sivua tekstiä (perinteinen opinnäytetyö)

Oppimateriaalit

Oheiskirjallisuus:

Hirsjärvi, Remes & Sajavaara 2009. Tutki ja kirjoita. Helsinki: Edita.

Kananen, J. 2015. Kehittämistutkimuksen kirjoittamisen käytännön opas: Miten kirjoitan kehittämistutkimuksen vaihe vaiheelta? Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu.

Kananen, J. 2017. Laadullinen tutkimus pro graduna ja opinnäytetyönä. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu.

Kostamo, P.; Airaksinen, T. & Vilkka, H. 2022. Kirjoita itsesi asiantuntijaksi. Opas toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Jyväskylä: PS-kustannus.

Vilkka, H. 2020. Tutki, lue, kirjoita ja ajattele! Akateemisen lukemisen ja kirjoittamisen opas. Jyväskylä: PS-kustannus.

Toteutuksen materiaalia jaetaan sekä suullisesti yhteisissä tapaamisissa että Itslearning-työtilassa.

Opetusmenetelmät

Opintojakso edellyttää osallistumista ohjaustapaamisiin ja itsenäistä työskentelyä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakso ei sisällä tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso perustuu ohjaukseen, opiskelijan oman työskentelyprosessin reflektointiin ja vertaisarviointiin. Opintojakson toteutus on vuorovaikutteista ja vertaistuen mahdollistavaa.

Tiimi- ja digioppiminen sekä yhteisopettajuus

Opintojakso on työelämä- ja tutkimusryhmälähtöistä, ja projektit ovat ensisijaisesti kestävään kehitykseen tähtääviä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihto-opintoja suorittavat opiskelijat voivat suorittaa opintojakson osin itsenäisesti etänä yksilöllisesti tehtävän suunnitelman mukaisesti. Tällöin opiskelija esittää oman suunnitelmansa heti opintojakson alussa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso sisältää yhteensä 135 tuntia opiskelijan työtä. Oppimistehtävien tavoitteena on tukea opiskelijan opinnäytetyön ideointia ja suunnittelua.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakson arviointi perustuu tehtäviin, tuottavaan läsnäoloon sekä vuorovaikutukseen ohjaajan ja oman ryhmän kanssa. Opiskelijan tulee suhtautua ohjausmahdollisuuksiin positiivisesti ja tavoitteellisesti.

Opintojakson tehtävät arvioidaan laadullisesti. Tehtävät ovat seuraavat: alustava johdanto, sisällys- ja lähdeluettelo sekä vähintään 8 sivua teoriaosuuden tekstiä, jossa viitataan asianmukaisesti vähintään 8 luotettavaan ja relevanttiin lähteiseen. Lähteet hyväksytetään opintojakson ohjaajalla. Lopputuloksen tulee osoittaa opiskelijan kykyä aiheen rajaamiseen sekä tieteellisen ja tutkimuksellisen tekstin tuottamiseen.

Opintojakson tehtävien suoritusten jälkeen opiskelijalle nimetään oma ohjaaja. Jos opiskelija suorittaa tehtävät hyväksytysti ennen opintojakson päättymistä, hän saa oman ohjaajansa jo aiemmin. Tällöin opiskelija jatkaa opinnäytetyön kirjoittamista oman ohjaajansa ohjauksessa tämän toteutuksen aikataulun mukaan.

Sisällön jaksotus

Opintojakson aikana opiskelija
- suunnittelee oman projektityönsä aikataulun ja välitavoitteet
- esittelee oman suunnitelmansa ja päivittää sitä tarpeen mukaan oman ohjaajansa kanssa keskustellen.

Opintojakso on osa laajempaa opinnäytetyön kokonaisuutta. Koska opintojakso on osa opinnäytetyöprosessia, sen arviointi vaikuttaa koko opinnäytetyöprosessin arviointiin. Opintojakson jälkeen opiskelija osallistuu Opinnäytetyön jatkaminen - ja Opinnäytetyön raportointi ja kypsyysnäyte -opintojaksolle. Opintojaksojen tavoitteena on varmistaa se, että opiskelijoilla on yhdenvertaiset mahdollisuudet opinnäytetyön ohjaukseen ja tekemiseen.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson ensisijaisena viestintäkanavana toimii Itslearning-työtila.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija osaa soveltaa tietojaan ja taitojaan ammattiopintoihin liittyvässä teemassa, kehittämistehtävässä tai projektissa. Hän osaa:
- tunnistaa kehittämisen kohteita
- toimia opinnäytetyön prosessin kulun mukaisesti
- valita ja rajata opinnäytteen aiheen
- tehdä suunnitelman opinnäytetyötä varten
-vertailla erilaisia kehittämistoiminnan lähestymistapoja ja menetelmiä
- valita opinnäytetyöhön sopivan menetelmän
- syventää osaamista tiedonhaussa ja kriittisesti arvioida tietoa
- hyödyntää ohjausta opinnäytetyötään edistävällä tavalla
- edetä opinnäytetyöprojektissa aikataulun mukaan

Sisältö

alustava johdanto
sisällysluettelo
vähintään 8 laadullista eri lähdettä tässä vaiheessa opinnäytetyötä
vähintään 8 sivua tekstiä (perinteinen opinnäytetyö)

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- esitellä työskentelynsä etenemistä sekä antaa ja hyödyntää rakentavaa palautetta
- toteuttaa sovitussa aikataulussa kehittämishankkeen tai projektin loppuun
- toimia itsenäisesti
- toimia tutkimuseettisten periaatteiden mukaisesti
- hoitaa mahdolliset yhteistyökumppanuudet vastuullisesti
- viestiä tuloksista
- raportoida opinnäytetyön sovitulla tavalla
- tehdä kypsyysnäytteen ohjeiden mukaisesti (Talk by Students)

Oppimateriaalit

Ammatilliset, laadukkaat lähteet opinnäytetyöhön jotka opiskelija itseohjautuvasti hyväksyttää AMK-ohjaajalla.

Opetusmenetelmät

Itseohjautuva läsnäoloa kampuksella edellyttävä tuntityöskentely, jossa ohjausta on saatavilla välittömästi tarpeen mukaan. AMK- ohjaajan tapaamiset tapahtuvat pääsääntöisesti näiden kampustapaamisten aikana.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opinnäytetyötä ei voi uusia.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Keskustellen, ohjaten lähitapaamisissa.

Yksin ryhmässä tehtävä kirjoittaminen tukee sosiaalista kontekstia.
Käytössä voi olla mm. tutkiva oppiminen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 op = 270 h opiskelijan työtä

Kurssilla on läsnäolovelovoite.

Toteutustavan seurauksena läsnäolo kampuksella on välttämätön.

Oppimistehtävät ovat:
- Opinnäytetyön raportoinnin loppuunsaattaminen
- Raportoinnin esittäminen loppuseminaarissa
- Artikkelin laadinta tehdyn opinnäytetyöraportin pohjalta, joka toimii kypsyysnäytteenä
- Ohjaajan luvalla, AMK-ohjaajan hyväksymän opinnäytetyön julkaisu Theseuksessa

Kypsyysnäyte arvioidaan erikseen hyväksytty / hylätty

Loppuseminaaripäivät, jolloin opinnäytetyö on mahdollista esittää kerrotaan kurssin alussa.
Nämä päivät eivät välttämättä ole kurssille etukäteen määritetyt lukujärjestykseen sijotetut tunnit.

Sisällön jaksotus

Kurssin sisältö:
- Lähiluennot 7 x 2h
- Toteutussuunnitelman läpikäynti
- Oman opinnäytetyön suunnitelman ja aikataulun esittely
- Opiskelijan tunnistaman oman opinnäytetyön ohjaustarpeen mukaisesti ajan varaaminen nimetyltä AMK-opinnäytetyöohjaajalta
- Prosessin etenemän seuranta kurssin aikana ja ohjaukset tarpeen mukaisesti
- Vertaispalautteen ja opponoinnin hyödyntäminen
- Opinnäytetyöseminaarikäytäntöjen läpikäynti ja ohjeistus
- Raportointiin liittyvien käytäntöjen läpikäynti ja ohjeistus

Kurssin sisältö tukee sitä että kurssille asetetut oppimistavoitteet suoritetaan määräajassa.

Kurssi toteutuu kurssille etukäteen määritellyn aikataulun mukaisesti.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin aikainen viestintäkanava on lähiohjauksen läsnäolokerrat sekä näiden aikana tapahtuva keskustelu.

Varmista omalta AMK-ohjaajaltasi mahdollinen poikkeava viestintäkanava.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi tapahtuu koko opinnäytetyöprosessin ajan.

Kiitettävän arvosanan voi saada vain aktiivisella osallistumisella kurssin lähitapaamisiin.

Mikäli opiskelija on ollut vaihdossa Opinnäytetyön ideointi, suunnittelu ja aloitus -kurssin kanssa päällekkäin, voidaan opiskelijalle
mahdollisesti hyväksilukea -0,5 kurssiarvosanaa alentava vaikutus vaihto-opinnoista johtuen – opiskelijan pitää tällöin erikseen osoittaa
kurssin opettajalle millä aikavälillä hän on ollut vaihdossa (ja että hän on näin ollen ollut estyneenä kevään 2024 Opinnäytetyön ideointi -kurssin lähitoteutukseen).

Opintojakso Opinnäytetyön raportointi ja kypsyysnäyte (10 op) toteutuu syksyllä 2024 aikataulullisesti ryhmälle PTUTAS21.
Mikäli opintojaksolla on opiskelija, joka on aloittanut opinnot myöhemmin kuin ryhmä PTUTAS21, arvosanaa alentava vaikutus -0,5 arvosanayksikköä,
ei kohdistu häneen.

Jokaiselle opiskelijalle nimetään oma AMK-ohjaaja opinnäytetyölle.

Kurssin opettaja voi olla eri henkilö kuin opiskelijalle nimetty oma AMK-opinnäytetyöohjaaja.
Opinnäytetyön arvioinnin toteuttaa vain opiskelijalle nimetty oma AMK-ohjaaja.

Arvosanan muodostavat arviointikohteet ja arviointiperusteet, erillinen taulukko esitetään opiskelijalle toteuksen alussa. Lisäksi oma AMK-ohjaaja käy yksilöllisesti läpi arvioitavaksi jätetyn opinnäytetyön arvioinnin arviointilomakkeen avulla.

Arviointi on numeerinen 0-5.

Hylätty (0)

Kurssi on hylätty kunnes toteutuksen oppimistehtävät on hyväksytysti suoritettu:
- Opinnäytetyön raportoinnin loppuunsaattaminen
- Raportoinnin esittäminen loppuseminaarissa
- Artikkelin laadinta tehdyn opinnäytetyöraportin pohjalta, joka toimii kypsyysnäytteenä
- Ohjaajan luvalla, AMK-ohjaajan hyväksymän opinnäytetyön julkaisu Theseuksessa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvionti perustuu opinnäytetyön arviointilomakkeen arvioitaviin elementteihin.

Tämän lisäksi arvioinnissa huomioidaan erityisesti aikataulussa pysyminen.
Arviointivaikutus opinnäytetyölomakkeella tehtyyn arviointiin on -0,5 arvosanayksikköä alentavasti, mikäli opiskelija ei ole suorittanut opintojakson päättymispäivään mennessä opintojaksolle määritettyjä oppimistehtäviä ja tavoitteita hyväksytysti.

Arviointielementit opinnäytetyön arviointilomakkeella on eritelty alla.
Kaikki arviointikohdat arvioidaan erikseen asteikolla 0-5. Arvioitavat kohdat muodostavat keskiarvon kautta arvosanan. Tästä arvosanasta vähennetään em. -0,5 arvosanayksikköä, mikäli opiskelija ei noudata opintojaksolle määritettyä aikataulua.

1. KEHITTÄMISTEHTÄVÄ
ajankohtainen, työelämälähtöinen, haasteellinen ja perusteltu aihe
selkeästi määritelty ja rajattu tavoite, tavoite tähtää kehittämiseen

2. TIETOPERUSTA JA MENETELMÄT
tiedonhankinnan kohdentuminen, rajaus ja riittävyys
ilmiön hahmotus / viitekehys
olemassa olevaan tietoon perehtyminen
aineiston ja menetelmien perusteltu valinta ja asianmukainen käyttö

3. TUOTOKSET/ TULOKSET
tarkoituksen ja tavoitteen mukainen
hyödynnettävyys
innovatiivisuus
selkeys ja havainnollisuus
tiedonhankinnalla ja sen analyysilla perustellut kehittämisratkaisut
luotettavuuden tarkastelu ja kriittisyys
opinnäytteen tekstin rakenne, oikeakielisyys, ulkoasu sekä luettavuus

4. PROSESSI
itsenäinen ja vastuullinen prosessin hallinta, aikataulussa pysyminen
ammatillinen kasvu ja kehittämismenetelmien ymmärtäminen
looginen, perusteltu ja yhtenäinen kokonaisuus, teorian ja käytännön vuoropuhelu
analyyttisyys ja kriittisyys

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvionti perustuu opinnäytetyön arviointilomakkeen arvioitaviin elementteihin.

Tämän lisäksi arvioinnissa huomioidaan erityisesti aikataulussa pysyminen.
Arviointivaikutus opinnäytetyölomakkeella tehtyyn arviointiin on -0,5 arvosanayksikköä alentavasti, mikäli opiskelija ei ole suorittanut opintojakson päättymispäivään mennessä opintojaksolle määritettyjä oppimistehtäviä ja tavoitteita hyväksytysti.

Arviointielementit opinnäytetyön arviointilomakkeella on eritelty alla.
Kaikki arviointikohdat arvioidaan erikseen asteikolla 0-5. Arvioitavat kohdat muodostavat keskiarvon kautta arvosanan. Tästä arvosanasta vähennetään em. -0,5 arvosanayksikköä, mikäli opiskelija ei noudata opintojaksolle määritettyä aikataulua.

1. KEHITTÄMISTEHTÄVÄ
ajankohtainen, työelämälähtöinen, haasteellinen ja perusteltu aihe
selkeästi määritelty ja rajattu tavoite, tavoite tähtää kehittämiseen

2. TIETOPERUSTA JA MENETELMÄT
tiedonhankinnan kohdentuminen, rajaus ja riittävyys
ilmiön hahmotus / viitekehys
olemassa olevaan tietoon perehtyminen
aineiston ja menetelmien perusteltu valinta ja asianmukainen käyttö

3. TUOTOKSET/ TULOKSET
tarkoituksen ja tavoitteen mukainen
hyödynnettävyys
innovatiivisuus
selkeys ja havainnollisuus
tiedonhankinnalla ja sen analyysilla perustellut kehittämisratkaisut
luotettavuuden tarkastelu ja kriittisyys
opinnäytteen tekstin rakenne, oikeakielisyys, ulkoasu sekä luettavuus

4. PROSESSI
itsenäinen ja vastuullinen prosessin hallinta, aikataulussa pysyminen
ammatillinen kasvu ja kehittämismenetelmien ymmärtäminen
looginen, perusteltu ja yhtenäinen kokonaisuus, teorian ja käytännön vuoropuhelu
analyyttisyys ja kriittisyys

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arvionti perustuu opinnäytetyön arviointilomakkeen arvioitaviin elementteihin.

Kiitettävän arvosanan voi saada vain aktiivisella osallistumisella kurssin lähitapaamisiin.

Tämän lisäksi arvioinnissa huomioidaan erityisesti aikataulussa pysyminen.
Arviointivaikutus opinnäytetyölomakkeella tehtyyn arviointiin on -0,5 arvosanayksikköä alentavasti, mikäli opiskelija ei ole suorittanut opintojakson päättymispäivään mennessä opintojaksolle määritettyjä oppimistehtäviä ja tavoitteita hyväksytysti.

Arviointielementit opinnäytetyön arviointilomakkeella on eritelty alla.
Kaikki arviointikohdat arvioidaan erikseen asteikolla 0-5. Arvioitavat kohdat muodostavat keskiarvon kautta arvosanan. Tästä arvosanasta vähennetään em. -0,5 arvosanayksikköä, mikäli opiskelija ei noudata opintojaksolle määritettyä aikataulua.

1. KEHITTÄMISTEHTÄVÄ
ajankohtainen, työelämälähtöinen, haasteellinen ja perusteltu aihe
selkeästi määritelty ja rajattu tavoite, tavoite tähtää kehittämiseen

2. TIETOPERUSTA JA MENETELMÄT
tiedonhankinnan kohdentuminen, rajaus ja riittävyys
ilmiön hahmotus / viitekehys
olemassa olevaan tietoon perehtyminen
aineiston ja menetelmien perusteltu valinta ja asianmukainen käyttö

3. TUOTOKSET/ TULOKSET
tarkoituksen ja tavoitteen mukainen
hyödynnettävyys
innovatiivisuus
selkeys ja havainnollisuus
tiedonhankinnalla ja sen analyysilla perustellut kehittämisratkaisut
luotettavuuden tarkastelu ja kriittisyys
opinnäytteen tekstin rakenne, oikeakielisyys, ulkoasu sekä luettavuus

4. PROSESSI
itsenäinen ja vastuullinen prosessin hallinta, aikataulussa pysyminen
ammatillinen kasvu ja kehittämismenetelmien ymmärtäminen
looginen, perusteltu ja yhtenäinen kokonaisuus, teorian ja käytännön vuoropuhelu
analyyttisyys ja kriittisyys

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- esitellä työskentelynsä etenemistä sekä antaa ja hyödyntää rakentavaa palautetta
- toteuttaa sovitussa aikataulussa kehittämishankkeen tai projektin loppuun
- toimia itsenäisesti
- toimia tutkimuseettisten periaatteiden mukaisesti
- hoitaa mahdolliset yhteistyökumppanuudet vastuullisesti
- viestiä tuloksista
- raportoida opinnäytetyön sovitulla tavalla
- tehdä kypsyysnäytteen ohjeiden mukaisesti (Talk by Students)

Oppimateriaalit

Ammatilliset, laadukkaat lähteet opinnäytetyöhön, jotka opiskelija itseohjautuvasti hyväksyttää AMK-ohjaajalla.

Opetusmenetelmät

Itseohjautuva läsnäoloa kampuksella edellyttävä tuntityöskentely, jossa ohjausta on saatavilla välittömästi tarpeen mukaan. AMK- ohjaajan tapaamiset tapahtuvat pääsääntöisesti näiden kampustapaamisten aikana.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opinnäytetyötä ei voi uusia.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Keskustellen, ohjaten lähitapaamisissa.

Yksin ryhmässä tehtävä kirjoittaminen tukee sosiaalista kontekstia.
Käytössä voi olla mm. tutkiva oppiminen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 op = 270 h opiskelijan työtä

Kurssilla on läsnäolovelvoite.

Toteutustavan seurauksena läsnäolo kampuksella on välttämätön.

Oppimistehtävät ovat:
- Opinnäytetyön raportoinnin loppuunsaattaminen
- Raportoinnin esittäminen loppuseminaarissa
- Artikkelin laadinta tehdyn opinnäytetyöraportin pohjalta, joka toimii kypsyysnäytteenä
- Ohjaajan luvalla, AMK-ohjaajan hyväksymän opinnäytetyön julkaisu Theseuksessa

Kypsyysnäyte arvioidaan erikseen hyväksytty / hylätty

Loppuseminaaripäivät, jolloin opinnäytetyö on mahdollista esittää, kerrotaan kurssin alussa.
Nämä päivät eivät välttämättä ole kurssille etukäteen määritetyt lukujärjestykseen sijoitetut tunnit.

Sisällön jaksotus

Kurssin sisältö:
- Toteutussuunnitelman läpikäynti
- Oman opinnäytetyön suunnitelman ja aikataulun esittely
- Opiskelijan tunnistaman oman opinnäytetyön ohjaustarpeen mukaisesti ajan varaaminen nimetyltä AMK-opinnäytetyöohjaajalta
- Prosessin etenemän seuranta kurssin aikana ja ohjaukset tarpeen mukaisesti
- Vertaispalautteen ja opponoinnin hyödyntäminen
- Opinnäytetyöseminaarikäytäntöjen läpikäynti ja ohjeistus
- Raportointiin liittyvien käytäntöjen läpikäynti ja ohjeistus

Kurssin sisältö tukee sitä että kurssille asetetut oppimistavoitteet suoritetaan määräajassa.

Kurssi toteutuu kurssille etukäteen määritellyn aikataulun mukaisesti.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin aikainen viestintäkanava on lähiohjauksen läsnäolokerrat sekä näiden aikana tapahtuva keskustelu.

Varmista omalta AMK-ohjaajaltasi mahdollinen poikkeava viestintäkanava.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi tapahtuu koko opinnäytetyöprosessin ajan.

Jokaiselle opiskelijalle nimetään oma AMK-ohjaaja opinnäytetyölle.

Kiitettävän arvosanan voi saada vain aktiivisella osallistumisella kurssin lähitapaamisiin.

Mikäli opiskelija on ollut vaihdossa Opinnäytetyön ideointi, suunnittelu ja aloitus -kurssin kanssa päällekkäin, voidaan opiskelijalle
mahdollisesti hyväksilukea -0,5 kurssiarvosanaa alentava vaikutus vaihto-opinnoista johtuen – opiskelijan pitää tällöin erikseen osoittaa
kurssin opettajalle millä aikavälillä hän on ollut vaihdossa (ja että hän on näin ollen ollut estyneenä kevään 2024 Opinnäytetyön ideointi -kurssin lähitoteutukseen).

Opintojakso TE00CS20-3002 Opinnäytetyön raportointi ja kypsyysnäyte (10 op) toteutuu syksyllä 2024 aikataulullisesti ryhmälle PTUTAMS21.
Mikäli opintojaksolla on opiskelija, joka on aloittanut opinnot myöhemmin kuin ryhmä PTUTAMS21, arvosanaa alentava vaikutus -0,5 arvosanayksikköä,
ei kohdistu häneen.

Kurssin opettaja voi olla eri henkilö kuin opiskelijalle nimetty oma AMK-opinnäytetyöohjaaja.
Opinnäytetyön arvioinnin toteuttaa vain opiskelijalle nimetty oma AMK-ohjaaja.

Arvosanan muodostavat arviointikohteet ja arviointiperusteet, erillinen taulukko esitetään opiskelijalle toteutuksen alussa. Lisäksi oma AMK-ohjaaja käy yksilöllisesti läpi arvioitavaksi jätetyn opinnäytetyön arvioinnin arviointilomakkeen avulla.

Arviointi on numeerinen 0-5.

Hylätty (0)

Kurssi on hylätty, kunnes toteutuksen oppimistehtävät on hyväksytysti suoritettu:
- Opinnäytetyön raportoinnin loppuunsaattaminen
- Raportoinnin esittäminen loppuseminaarissa
- Artikkelin laadinta tehdyn opinnäytetyöraportin pohjalta, joka toimii kypsyysnäytteenä
- Ohjaajan luvalla, AMK-ohjaajan hyväksymän opinnäytetyön julkaisu Theseuksessa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arviointi perustuu opinnäytetyön arviointilomakkeen arvioitaviin elementteihin.

Tämän lisäksi arvioinnissa huomioidaan erityisesti aikataulussa pysyminen.
Arviointivaikutus opinnäytetyölomakkeella tehtyyn arviointiin on -0,5 arvosanayksikköä alentavasti, mikäli opiskelija ei ole suorittanut opintojakson päättymispäivään mennessä opintojaksolle määritettyjä oppimistehtäviä ja tavoitteita hyväksytysti.

Arviointielementit opinnäytetyön arviointilomakkeella on eritelty alla.
Kaikki arviointikohdat arvioidaan erikseen asteikolla 0-5. Arvioitavat kohdat muodostavat keskiarvon kautta arvosanan. Tästä arvosanasta vähennetään em. -0,5 arvosanayksikköä, mikäli opiskelija ei noudata opintojaksolle määritettyä aikataulua.

1. KEHITTÄMISTEHTÄVÄ
ajankohtainen, työelämälähtöinen, haasteellinen ja perusteltu aihe
selkeästi määritelty ja rajattu tavoite, tavoite tähtää kehittämiseen

2. TIETOPERUSTA JA MENETELMÄT
tiedonhankinnan kohdentuminen, rajaus ja riittävyys
ilmiön hahmotus / viitekehys
olemassa olevaan tietoon perehtyminen
aineiston ja menetelmien perusteltu valinta ja asianmukainen käyttö

3. TUOTOKSET/ TULOKSET
tarkoituksen ja tavoitteen mukainen
hyödynnettävyys
innovatiivisuus
selkeys ja havainnollisuus
tiedonhankinnalla ja sen analyysilla perustellut kehittämisratkaisut
luotettavuuden tarkastelu ja kriittisyys
opinnäytteen tekstin rakenne, oikeakielisyys, ulkoasu sekä luettavuus

4. PROSESSI
itsenäinen ja vastuullinen prosessin hallinta, aikataulussa pysyminen
ammatillinen kasvu ja kehittämismenetelmien ymmärtäminen
looginen, perusteltu ja yhtenäinen kokonaisuus, teorian ja käytännön vuoropuhelu
analyyttisyys ja kriittisyys
Englanniksi

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arviointi perustuu opinnäytetyön arviointilomakkeen arvioitaviin elementteihin.

Tämän lisäksi arvioinnissa huomioidaan erityisesti aikataulussa pysyminen.
Arviointivaikutus opinnäytetyölomakkeella tehtyyn arviointiin on -0,5 arvosanayksikköä alentavasti, mikäli opiskelija ei ole suorittanut opintojakson päättymispäivään mennessä opintojaksolle määritettyjä oppimistehtäviä ja tavoitteita hyväksytysti.

Arviointielementit opinnäytetyön arviointilomakkeella on eritelty alla.
Kaikki arviointikohdat arvioidaan erikseen asteikolla 0-5. Arvioitavat kohdat muodostavat keskiarvon kautta arvosanan. Tästä arvosanasta vähennetään em. -0,5 arvosanayksikköä, mikäli opiskelija ei noudata opintojaksolle määritettyä aikataulua.

1. KEHITTÄMISTEHTÄVÄ
ajankohtainen, työelämälähtöinen, haasteellinen ja perusteltu aihe
selkeästi määritelty ja rajattu tavoite, tavoite tähtää kehittämiseen

2. TIETOPERUSTA JA MENETELMÄT
tiedonhankinnan kohdentuminen, rajaus ja riittävyys
ilmiön hahmotus / viitekehys
olemassa olevaan tietoon perehtyminen
aineiston ja menetelmien perusteltu valinta ja asianmukainen käyttö

3. TUOTOKSET/ TULOKSET
tarkoituksen ja tavoitteen mukainen
hyödynnettävyys
innovatiivisuus
selkeys ja havainnollisuus
tiedonhankinnalla ja sen analyysilla perustellut kehittämisratkaisut
luotettavuuden tarkastelu ja kriittisyys
opinnäytteen tekstin rakenne, oikeakielisyys, ulkoasu sekä luettavuus

4. PROSESSI
itsenäinen ja vastuullinen prosessin hallinta, aikataulussa pysyminen
ammatillinen kasvu ja kehittämismenetelmien ymmärtäminen
looginen, perusteltu ja yhtenäinen kokonaisuus, teorian ja käytännön vuoropuhelu
analyyttisyys ja kriittisyys

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arviointi perustuu opinnäytetyön arviointilomakkeen arvioitaviin elementteihin.

Tämän lisäksi arvioinnissa huomioidaan erityisesti aikataulussa pysyminen.
Arviointivaikutus opinnäytetyölomakkeella tehtyyn arviointiin on -0,5 arvosanayksikköä alentavasti, mikäli opiskelija ei ole suorittanut opintojakson päättymispäivään mennessä opintojaksolle määritettyjä oppimistehtäviä ja tavoitteita hyväksytysti.

Arviointielementit opinnäytetyön arviointilomakkeella on eritelty alla.
Kaikki arviointikohdat arvioidaan erikseen asteikolla 0-5. Arvioitavat kohdat muodostavat keskiarvon kautta arvosanan. Tästä arvosanasta vähennetään em. -0,5 arvosanayksikköä, mikäli opiskelija ei noudata opintojaksolle määritettyä aikataulua.

1. KEHITTÄMISTEHTÄVÄ
ajankohtainen, työelämälähtöinen, haasteellinen ja perusteltu aihe
selkeästi määritelty ja rajattu tavoite, tavoite tähtää kehittämiseen

2. TIETOPERUSTA JA MENETELMÄT
tiedonhankinnan kohdentuminen, rajaus ja riittävyys
ilmiön hahmotus / viitekehys
olemassa olevaan tietoon perehtyminen
aineiston ja menetelmien perusteltu valinta ja asianmukainen käyttö

3. TUOTOKSET/ TULOKSET
tarkoituksen ja tavoitteen mukainen
hyödynnettävyys
innovatiivisuus
selkeys ja havainnollisuus
tiedonhankinnalla ja sen analyysilla perustellut kehittämisratkaisut
luotettavuuden tarkastelu ja kriittisyys
opinnäytteen tekstin rakenne, oikeakielisyys, ulkoasu sekä luettavuus

4. PROSESSI
itsenäinen ja vastuullinen prosessin hallinta, aikataulussa pysyminen
ammatillinen kasvu ja kehittämismenetelmien ymmärtäminen
looginen, perusteltu ja yhtenäinen kokonaisuus, teorian ja käytännön vuoropuhelu
analyyttisyys ja kriittisyys

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- esitellä työskentelynsä etenemistä sekä antaa ja hyödyntää rakentavaa palautetta
- toteuttaa sovitussa aikataulussa kehittämishankkeen tai projektin loppuun
- toimia itsenäisesti
- toimia tutkimuseettisten periaatteiden mukaisesti
- hoitaa mahdolliset yhteistyökumppanuudet vastuullisesti
- viestiä tuloksista
- raportoida opinnäytetyön sovitulla tavalla
- tehdä kypsyysnäytteen ohjeiden mukaisesti (Talk by Students)

Oppimateriaalit

Ammatilliset, laadukkaat lähteet opinnäytetyöhön, jotka opiskelija itseohjautuvasti hyväksyttää AMK-ohjaajalla.

Opetusmenetelmät

Itseohjautuva läsnäoloa kampuksella edellyttävä tuntityöskentely, jossa ohjausta on saatavilla välittömästi tarpeen mukaan. AMK- ohjaajan tapaamiset tapahtuvat näiden kampustapaamisten aikana.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opinnäytetyötä ei voi uusia.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Keskustellen, ohjaten lähitapaamisissa.

Yksin ryhmässä tehtävä kirjoittaminen tukee sosiaalista kontekstia.
Käytössä voi olla mm. tutkiva oppiminen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei vallinnaisia suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 op = 270 h opiskelijan työtä

Kurssilla on läsnäolovelvoite.

Toteutustavan seurauksena läsnäolo kampuksella on välttämätön.

Oppimistehtävät ovat:
Aloitusseminaari eli oman aikataulun ja suunnitelman esitys
- Opinnäytetyön raportoinnin loppuunsaattaminen
- Raportoinnin esittäminen loppuseminaarissa
- Artikkelin laadinta tehdyn opinnäytetyöraportin pohjalta, joka toimii kypsyysnäytteenä
- AMK-ohjaajan luvalla, AMK-ohjaajan hyväksymän opinnäytetyön julkaisu Theseuksessa

Kypsyysnäyte arvioidaan erikseen hyväksytty / hylätty

Loppuseminaaripäivät, jolloin Opinnäytetyö on mahdollista esittää kerrotaan kurssin alussa.
Nämä päivät eivät välttämättä ole kurssille etukäteen määritetyt lukujärjestykseen sijoitetut tunnit.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

hyväksytty/ hylätty
HYVÄKSYTTY:
Opinnäytetyö on aloitettu, aloitusseminaari pidetty sekä
Opinnäytetyöhön on kurssin aikana lisätty kirjoittajan omaan tekstiä 10 sivua ja lisätty vähintään 5 oman alan laadukkaita lähteitä.
Poissaoloja luennoilta enintään 2 kertaa.
Teksti palautettu 11.12.24 mennessä itsiin.
Hylätty:
opiskelija ei ole palauttanut omaa tekstiä 10 sivua.
lähteitä ei ole käytetty tarvittava määrä.
Poissaoloja luennoilta enemmän kuin kaksi kertaa.
Hylätyn tekstin palautus 3.1.25 mennessä.

Sisällön jaksotus

Kurssin sisältö:
- Toteutussuunnitelman läpikäynti
- Oman opinnäytetyön suunnitelman ja aikataulun esittely eli Aloitusseminaari
- Opiskelijan tunnistaman oman opinnäytetyön ohjaustarpeen mukaisesti ajan varaaminen nimetyltä AMK-opinnäytetyöohjaajalta
- Prosessin etenemän seuranta kurssin aikana ja ohjaukset tarpeen mukaisesti
- Vertaispalautteen ja opponoinnin hyödyntäminen
- Opinnäytetyöseminaarikäytäntöjen läpikäynti ja ohjeistus
- Raportointiin liittyvien käytäntöjen läpikäynti ja ohjeistus
-Oman valmiin opinnäytetyön esittely eli Loppuseminaari

Kurssin sisältö tukee sitä, että kurssille asetetut oppimistavoitteet suoritetaan määräajassa.

Kurssi toteutuu kurssille etukäteen määritellyn aikataulun mukaisesti.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin aikainen viestintäkanava on lähiohjauksen läsnäolokerrat, sekä näiden aikana tapahtuva keskustelu.

Varmista omalta AMK-ohjaajaltasi mahdollinen poikkeava viestintäkanava!

Ensimmäisellä luentokerralla kysytään opiskelijoilta lupa kurssin luentojen läsnäololistaoille.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi tapahtuu koko opinnäytetyöprosessin ajan.

Jokaiselle opiskelijalle nimetään oma AMK-ohjaaja opinnäytetyölle.

Kurssin opettaja voi olla eri henkilö kuin opiskelijalle nimetty oma AMK-opinnäytetyöohjaaja.
Opinnäytetyön arvioinnin toteuttaa vain opiskelijalle nimetty oma AMK-ohjaaja.

Arvosanan muodostavat arviointikohteet ja arviointiperusteet, erillinen arviointitaulukko esitetään opiskelijalle kurssin alussa. Lisäksi oma AMK-ohjaaja käy yksilöllisesti läpi arvioitavaksi jätetyn opinnäytetyön arvioinnin arviointilomakkeen avulla.

Opinnäytetyön arviointi on numeerinen 0-5.

Hylätty (0)

Kurssi on hylätty kunnes toteutuksen oppimistehtävät on hyväksytysti suoritettu:
- Opinnäytetyön raportoinnin loppuunsaattaminen
- Raportoinnin esittäminen loppuseminaarissa
- Artikkelin laadinta tehdyn opinnäytetyöraportin pohjalta, joka toimii kypsyysnäytteenä
- Ohjaajan luvalla, AMK-ohjaajan hyväksymän opinnäytetyön julkaisu Theseuksessa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opinnäytetyön arviointi perustuu opinnäytetyön arviointilomakkeen arvioitaviin elementteihin.

Tämän lisäksi arvioinnissa huomioidaan erityisesti aikataulussa pysyminen.
Arviointivaikutus opinnäytetyölomakkeella tehtyyn arviointiin on -0,5 arvosanayksikköä alentavasti, mikäli opiskelija ei ole suorittanut opintojakson päättymispäivään mennessä opintojaksolle määritettyjä oppimistehtäviä ja tavoitteita hyväksytysti.

Arviointielementit opinnäytetyön arviointilomakkeella on eritelty alla.
Kaikki arviointikohdat arvioidaan erikseen asteikolla 0-5. Arvioitavat kohdat muodostavat keskiarvon kautta arvosanan. Tästä arvosanasta vähennetään em. -0,5 arvosanayksikköä, mikäli opiskelija ei noudata opintojaksolle määritettyä aikataulua.

1. AIHEEN AJANKOHTAISUUS
ajankohtainen, työelämälähtöinen, haasteellinen ja perusteltu aihe
selkeästi määritelty ja rajattu tavoite, tavoite tähtää kehittämiseen

2. VIITEKEHYS (TIETOPERUSTA, MENETELMÄT, TAUSTA-AINESITO JA LÄHTEIDEN KÄYTTÖ)
tiedonhankinnan kohdentuminen, rajaus ja riittävyys
ilmiön hahmotus / viitekehys
olemassa olevaan tietoon perehtyminen
aineiston ja menetelmien perusteltu valinta ja asianmukainen käyttö

3. EMPIIRINEN OSA (TUOTOKSET/ TULOKSET)
tarkoituksen ja tavoitteen mukainen
hyödynnettävyys
innovatiivisuus

tiedonhankinnalla ja sen analyysilla perustellut kehittämisratkaisut
luotettavuuden tarkastelu ja kriittisyys

4. PROSESSI
itsenäinen ja vastuullinen prosessin hallinta, aikataulussa pysyminen
ammatillinen kasvu ja kehittämismenetelmien ymmärtäminen
analyyttisyys ja kriittisyys

5. RAPORTOINTI: KIRJALLINEN JA SUULLINEN
selkeys ja havainnollisuus
opinnäytteen tekstin rakenne, oikeakielisyys, ulkoasu sekä luettavuus
looginen, perusteltu ja yhtenäinen kokonaisuus, teorian ja käytännön vuoropuhelu
Kirjallisen raportin havainnollisuus ja kirjoitustyyli
Esityksen havainnollisuus ja esitystapa. Esityksessä tulee esille opiskelijan osaaminen.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opinnäytetyön arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Arviointi perustuu opinnäytetyön arviointilomakkeen arvioitaviin elementteihin.

Tämän lisäksi arvioinnissa huomioidaan erityisesti aikataulussa pysyminen.
Arviointivaikutus opinnäytetyölomakkeella tehtyyn arviointiin on -0,5 arvosanayksikköä alentavasti, mikäli opiskelija ei ole suorittanut opintojakson päättymispäivään mennessä opintojaksolle määritettyjä oppimistehtäviä ja tavoitteita hyväksytysti.

Arviointielementit opinnäytetyön arviointilomakkeella on eritelty alla.
Kaikki arviointikohdat arvioidaan erikseen asteikolla 0-5. Arvioitavat kohdat muodostavat keskiarvon kautta arvosanan. Tästä arvosanasta vähennetään em. -0,5 arvosanayksikköä, mikäli opiskelija ei noudata opintojaksolle määritettyä aikataulua.

1. AIHEEN AJANKOHTAISUUS
ajankohtainen, työelämälähtöinen, haasteellinen ja perusteltu aihe
selkeästi määritelty ja rajattu tavoite, tavoite tähtää kehittämiseen

2. VIITEKEHYS (TIETOPERUSTA, MENETELMÄT, TAUSTA-AINESITO JA LÄHTEIDEN KÄYTTÖ)
tiedonhankinnan kohdentuminen, rajaus ja riittävyys
ilmiön hahmotus / viitekehys
olemassa olevaan tietoon perehtyminen
aineiston ja menetelmien perusteltu valinta ja asianmukainen käyttö

3. EMPIIRINEN OSA (TUOTOKSET/ TULOKSET)
tarkoituksen ja tavoitteen mukainen
hyödynnettävyys
innovatiivisuus
tiedonhankinnalla ja sen analyysilla perustellut kehittämisratkaisut
luotettavuuden tarkastelu ja kriittisyys

4. PROSESSI
itsenäinen ja vastuullinen prosessin hallinta, aikataulussa pysyminen
ammatillinen kasvu ja kehittämismenetelmien ymmärtäminen
analyyttisyys ja kriittisyys

5. RAPORTOINTI: KIRJALLINEN JA SUULLINEN
selkeys ja havainnollisuus
opinnäytteen tekstin rakenne, oikeakielisyys, ulkoasu sekä luettavuus
looginen, perusteltu ja yhtenäinen kokonaisuus, teorian ja käytännön vuoropuhelu
Kirjallisen raportin havainnollisuus ja kirjoitustyyli
Esityksen havainnollisuus ja esitystapa. Esityksessä tulee esille opiskelijan osaaminen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opinnäytetyön arvionti perustuu opinnäytetyön arviointilomakkeen arvioitaviin elementteihin.

Tämän lisäksi arvioinnissa huomioidaan erityisesti aikataulussa pysyminen.
Arviointivaikutus opinnäytetyölomakkeella tehtyyn arviointiin on -0,5 arvosanayksikköä alentavasti, mikäli opiskelija ei ole suorittanut opintojakson päättymispäivään mennessä opintojaksolle määritettyjä oppimistehtäviä ja tavoitteita hyväksytysti.

Arviointielementit opinnäytetyön arviointilomakkeella on eritelty alla.
Kaikki arviointikohdat arvioidaan erikseen asteikolla 0-5. Arvioitavat kohdat muodostavat keskiarvon kautta arvosanan. Tästä arvosanasta vähennetään em. -0,5 arvosanayksikköä, mikäli opiskelija ei noudata opintojaksolle määritettyä aikataulua.

1. AIHEEN AJANKOHTAISUUS
ajankohtainen, työelämälähtöinen, haasteellinen ja perusteltu aihe
selkeästi määritelty ja rajattu tavoite, tavoite tähtää kehittämiseen

2. VIITEKEHYS (TIETOPERUSTA, MENETELMÄT, TAUSTA-AINESITO JA LÄHTEIDEN KÄYTTÖ)
tiedonhankinnan kohdentuminen, rajaus ja riittävyys
ilmiön hahmotus / viitekehys
olemassa olevaan tietoon perehtyminen
aineiston ja menetelmien perusteltu valinta ja asianmukainen käyttö

3. EMPIIRINEN OSA (TUOTOKSET/ TULOKSET)
tarkoituksen ja tavoitteen mukainen
hyödynnettävyys
innovatiivisuus
tiedonhankinnalla ja sen analyysilla perustellut kehittämisratkaisut
luotettavuuden tarkastelu ja kriittisyys

4. PROSESSI
itsenäinen ja vastuullinen prosessin hallinta, aikataulussa pysyminen
ammatillinen kasvu ja kehittämismenetelmien ymmärtäminen
analyyttisyys ja kriittisyys

5. RAPORTOINTI: KIRJALLINEN JA SUULLINEN
selkeys ja havainnollisuus
opinnäytteen tekstin rakenne, oikeakielisyys, ulkoasu sekä luettavuus
looginen, perusteltu ja yhtenäinen kokonaisuus, teorian ja käytännön vuoropuhelu
Kirjallisen raportin havainnollisuus ja kirjoitustyyli
Esityksen havainnollisuus ja esitystapa. Esityksessä tulee esille opiskelijan osaaminen.

Tavoitteet

Harjoittelun tavoitteena on oppia omassa ammatissa käytettäviä työtehtäviä, työskentelytapoja sekä tarvittavia tietoja ja taitoja. Tavoitteena on myös tutustuttaa opiskelija organisaatioiden toimintaan ja sosiaalisiin suhteisiin sekä antaa käsitys tuottavuuden, kehittyneen toiminta-ajatuksen, kannattavuuden ja yrittäjyyden merkityksestä. Perusharjoittelu on laajuudeltaan 10 op, 7 viikkoa.

Sisältö

Harjoittelu on ohjattua. Koulutusohjelman nimeämät opettajat valmentavat opiskelijat harjoitteluun lähtöön ja ohjaavat harjoittelua Optimaan tallennettujen tehtävien ja niiden raportoinnin välityksellä. Harjoittelun hyväksyy kt- vastaava/harjoitteluvastaava.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää että suoritetusta harjoittelusta palautetaan alla luetellut asiakirjat määräaikaan mennessä.

Työsopimus - heti kun työsopimus on tehty
Harjoittelusuunnitelma - ensimmäisten viikkojen aikana
Harjoitteluraportti - harjoittelun päättyä, viimeistään elokuu/syyskuun vaihteessa
Työtodistus - liitteenä harjoitteluraportiin

Sisällön jaksotus

Harjoittelun tavoitteena on oppia omassa ammatissa käytettäviä työtehtäviä, työskentelytapoja sekä tarvittavia tietoja ja taitoja. Tavoitteena on myös tutustuttaa opiskelija organisaatioiden toimintaan ja sosiaalisiin suhteisiin sekä antaa käsitys tuo.ttavuuden, kehittyneen toiminta-ajatuksen, kannattavuuden ja yrittäjyyden merkityksestä.

Perusharjoittelu on laajuudeltaan 10 op, 7 viikkoa. (1 työviikko on 40 - 36,25 viikkotuntia).
Perusharjoittelun työpaikaksi käy esim. työ tuotantotehtävissä.

Perusharjoittelu sijoittuu pääsääntöisesti ensimmäisen vuoden loppukevääseen ja kesään.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelusuunnitelma
Työsopimus
Harjoitteluraportti
Työtodistus

Tavoitteet

- LEAN thinking and philosophy
- Process thinking and describing
- Problem solving and continuous development eg DMAIC, use of Kaizen
- Six sigma, Statistical process control SPC
- Process improvement, eg. BPR

Sisältö

- LEAN thinking and philosophy
- Process thinking and describing
- Problem solving and continuous development eg DMAIC, use of Kaizen
- Six sigma, Statistical process control SPC
- Process improvement, eg. BPR

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Students can:Recognize different parts in industrial product data management (PDM)Analyse needs in product data management regarding products´ life cycleForm product data specifications to products from different process point-of-viewsApply product data knowledge in different cases.

Sisältö

Principle theories of PDMExamples from real world casesPDM in ´Defining PDM needs in companies

Oppimateriaalit

Luentomateriaali ja muu aineisto ITS-learningissä.

Product Lifecycle Management/ Tuotetiedon elinkaaren hallinta; Antti Saaksvuori, Anselmi Immonen, 2002

Tuotetiedon hallinta ja tuotekonfigurointi; Asko Martio

Books of Product Data Management

Opetusmenetelmät

Kuuntelemalla, lukemalla, kokeilemalla, analysoimalla, yhdistelemällä, kertomalla ja kirjoittamalla oppia tuotetiedon hallinnasta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Käsin paperille kirjoitettava TENTTI pidetään ma 11.12.2024.
Tentin voi uusia kaksi kertaa, myöhemmin ilmoitettavana ajankohtana tai koulutusalan yhteisissä tentti tilaisuuksissa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot, tekemällä oppimista, informaation etsintää, ongelman ratkaisua, pienryhmä toimintaa.

Kestävän kehityksen tavoitteet:
4. Hyvä koulutusta
5. Sukupuolten tasa-arvo
9. Kestävää teollisuutta ja innovaatioita
12. Vastuullista kuluttamista ja tuotantoa
13. Ilmastotekoja

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 80 tuntia opiskelijan työtä.

Luento läsnäoloa 12 tuntia: luentoja, esitelmiä ja tentti.
60 tuntia itsenäistä opiskelua, kurssin harjoitustehtävä ja ryhmätöitä.
Tentti ja siihen valmistautuminen 8 tuntia.

Sisällön jaksotus

Syksy 2024.
Aikataulu tarkentuu kurssin alkaessa.

PDM- perusteet
Nimikkeiden hallinta
Dokumenttien hallinta
Tuoterakenteiden hallinta
Muutoshallinta ja työkierrot
Tietojärjestelmien hyödyntäminen tuotetiedon hallinnassa.
PDM- kestävän kehityksen tiedon kerääjänä.

Esimerkkejä yrityksistä
Yritysten PDM tarpeiden tunnistamista ja analysointia.

Viestintäkanava ja lisätietoja

eskustelut ja tiedonannot luento aikoina, ITS-learning ja s-posti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arvioitavia kohteita ovat tentti ja raportti ja esitelmä.
Arvioinnissa tentin (H-5) painotus on 50% ja kurssitehtävillä (H-5) 50%.
Tentin läpäisy edellyttää 40% koepisteistä.
Kurssitehtävien aikataulut sovitaan ryhmien ja opiskelijoiden kanssa kurssin alussa

Tuotoksia arvioidaan seuraavien kohteiden osalta:
- Aiheen käsittely (näkökulma ja laajuus)
- Teorian ja käytännön yhdistely
- Analyyttinen ja kriittinen lähentymistapa
- Selkeys ja rakenne esityksessä ja tekstissä
- Lähteiden käyttö (min kolme)

Hylätty (0)

Tentti hylätty ja
Tehtävät tekemättä ja palauttamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Raportin tai tentin sisältö ja rakenne laajuudeltaan ja kattavuudeltaan heikkotasoisia. Raportin muotoilussa ja selkeydessä selkeästi paranneltavaa. Tiedon analysoinnissa ja hyödyntämisessä kriittisyys ja johtopäätökset puutteellisia tai puuttuvat. Lähteet ja niiden käyttö puutteellista. Laskut, taulukot ja kuvat puutteellisesti esitetty ja joitain virheellisiä tuloksia esityksessä. Tehtävien palautuksia myöhässä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Raportin tai tentin sisältö ja rakenne laajuudeltaan ja kattavuudeltaan melko kattavia. Raportin muotoilussa ja selkeys pääosin kunnossa. Tiedon analysoinnissa ja hyödyntämisessä kriittisyys ja johtopäätökset suurelta osin oikein. Lähteet ja niiden käyttö puutteellista. Laskut, taulukot ja kuvat hyvin tekstin ohessa kuitenkin joitain virheellisiä tuloksia esityksessä. Joitain tehtävien palautuksia myöhässä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Raportin tai tentin sisältö ja rakenne oikeasta aiheesta, selkeää ja yksityiskohtaista. Ulkoasu huoliteltua ja viimeisteltyä. Teksti on selkeää, monipuolista, täsmällistä ja pohdiskelevaa. Laskelmissa, kuvissa ja taulukoissa ei virheitä. Työssä näkyy runsaiden taustatietojen selvitystä ja pohdintaa sekä käytännön ja teorian yhdistelyä. Tehtävät ajallaan palautettu.

Tavoitteet

Students can:Recognize different parts in industrial product data management (PDM)Analyse needs in product data management regarding products´ life cycleForm product data specifications to products from different process point-of-viewsApply product data knowledge in different cases.

Sisältö

Principle theories of PDMExamples from real world casesPDM in ´Defining PDM needs in companies

Oppimateriaalit

Luentomateriaali ja muu aineisto ITS-learningissä.

Product Lifecycle Management/ Tuotetiedon elinkaaren hallinta; Antti Saaksvuori, Anselmi Immonen, 2002

Tuotetiedon hallinta ja tuotekonfigurointi; Asko Martio

Books of Product Data Management

Opetusmenetelmät

Kuuntelemalla, lukemalla, kokeilemalla, analysoimalla, yhdistelemällä, kertomalla ja kirjoittamalla oppia tuotetiedon hallinnasta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Käsin paperille kirjoitettava TENTTI pidetään ma 4.11.2024.
Tentin voi uusia kaksi kertaa, myöhemmin ilmoitettavana ajankohtana tai koulutusalan yhteisissä tentti tilaisuuksissa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot, tekemällä oppimista, informaation etsintää, ongelman ratkaisua, pienryhmä toimintaa.

Kestävän kehityksen tavoitteet:
4. Hyvä koulutusta
5. Sukupuolten tasa-arvo
9. Kestävää teollisuutta ja innovaatioita
12. Vastuullista kuluttamista ja tuotantoa
13. Ilmastotekoja

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 80 tuntia opiskelijan työtä.

läsnäoloa 27 tuntia: luentoja, esitelmiä ja tentti.
itsenäistä opiskelua 39 tuntia, kurssin harjoitustehtäviä ja ryhmätöitä.
Tentti ja siihen valmistautuminen 14 tuntia.

Sisällön jaksotus

Syksy 2024.
Aikataulu tarkentuu kurssin alkaessa.

PDM- peusteet
Nimikkeiden hallinta
Dokumenttien hallinta
Tuoterakenteiden hallinta
Muutoshallinta ja työkierrot
TIetojärjestelmien hyödyntäminen tuotetiedon hallinnassa.
PDM- kestävän kehityksen tiedon kerääjänä.

Esimerkkejä yrityksistä
Yritysten PDM tarpeiden tunnistamistaen ja analysointia.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Keskustelut ja tiedonannot luento aikoina, ITS-learning ja s-posti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arvioitavia kohteita ovat tentti, raportti ja esitelmät.
Arvioinnissa tentin (H-5) painotus on 50% ja kurssitehtävillä (H-5) 50%.
Tentin läpäisy edellyttää 40% koepisteistä.
Kurssitehtävien aikataulut sovitaan ryhmien ja opiskelijoiden kanssa kurssin alussa

Tuotoksia arvioidaan seuraavien kohteiden osalta:
- Aiheen käsittely (näkökulma ja laajuus)
- Teorian ja käytännön yhdistely
- Analyyttinen ja kriittinen lähentymistapa
- Selkeys ja rakenne esityksessä ja tekstissä
- Lähteiden käyttö (min kolme)

Hylätty (0)

Tentti hylätty ja
Tehtävät tekemättä ja palauttamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Raportin tai tentin sisältö ja rakenne laajuudeltaan ja kattavuudeltaan heikkotasoisia. Raportin muotoilussa ja selkeydessä selkeästi paranneltavaa. Tiedon analysoinnissa ja hyödyntämisessä kriittisyys ja johtopäätöset puutteellisia tai puuttuvat. Lähteet ja niiden käyttö puutteellista. Laskut, taulukot ja kuvat puutteellisesti esitetty ja joitain virheellisiä tuloksia esityksessä. Tehtävien palautuksia myöhässä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Raportin tai tentin sisältö ja rakenne laajuudeltaan ja kattavuudeltaan melko kattavia. Raportin muotoilussa ja selkeys pääosin kunnossa. Tiedon analysoinnissa ja hyödyntämisessä kriittisyys ja johtopäätöset suurelta osin oikein. Lähteet ja niiden käyttö puutteellista. Laskut, taulukot ja kuvat hyvin tekstin ohessa kuitenkin joitain virheellisiä tuloksia esityksessä. Joitain tehtävien palautuksia myöhässä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Raportin tai tentin sisältö ja rakenne oikeasta aiheesta, selkeää ja yksityiskohtaista. Ulkoasu huolisteltua ja viimeisteltyä.Teksti on selkeää, monipuolista, täsmällistä ja pohdiskelevaa. Laskelmissa, kuvissa ja taulukoissa ei virheitä. Työssä näkyy runsaiden taustatietojen selvitystä ja pohdintaa sekä käytännön ja teorian yhdistelyä. Tehtävät ajallaan palautettu.

Tavoitteet

Student can:
- Recognize how product development and R&D processes and activities are related to company´s business
- Explain product development processes´ phases and content
- Utilize different tools to enhance and facilitate creativity and development
- Lead and manage basic R&D projects
- Understand the context of service business and productizations
- Define productizations´ needs in different cases
- Develop services to cover different needs in products´ life cycle
- Estimate financial needs of a product and productization processes
- Can present financing alternatives depending on the different financing needs
- Perform a product, project and investment profitability evaluation

Sisältö

R&D in business context and as strategic asset
Product development processes and tools
IPR, quality and standards in product development
Service business processes and industrial context
Productizations processes
Corporate finance
Investment calculation methods
Profitability of the investment
Sources of finance

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- ERP systems
- Production management theory bases
- ERP in production planning
- Practical exercises with ERP systems

Sisältö

- ERP systems
- Production management theory bases
- ERP in production planning
- Practical exercises with ERP systems

Oppimateriaalit

Vollmann, Berry, Whybark and Jacobs: Manufacturing Planning and Control Systems for Supply Chain Management (5th edition).

Herjoitustyön materiaali kurssilla:
Manufacturing in Microsoft Dynamics NAV 2013 (ITs-learning).

ERP kirjallisuus

Luennot ITS-Learningissä

Opetusmenetelmät

Tekemällä oppimista simuloimalla tuotantoa MS-Nav toiminnanohjausjärjestelmässä.
Vertaisoppimalla ja ongelman ratkaisulla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssi on tentittävissä heti kun ERP mallinnus ja simulointi on saatu valmiiksi.
Tentitn ja uusinnat toteutetaan rullaavasti lähiopetuksen ajankohtana.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot, keskustelua, tekemällä oppimista, informaation etsintää, ongelman ratkaisua, pienryhmä toimintaa.

Kestävän kehityksen tavoitteet:
4. Hyvä koulutusta
5. Sukupuolten tasa-arvo
9. Kestävää teollisuutta ja innovaatioita
12. Vastuullista kuluttamista ja tuotantoa
13. Ilmastotekoja

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista tapaa suoritukselle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 cr = 133 hours of students work. 

56 hours; lectures, classroom training
70 hours; studying the topic and modelling the factory operations to Ms-NAV

8 hours; preparation for exam
Exam 1 h

Kurssin aikana opiskelija luo tehdasympäristön ERP ohjelmistoon jossa myöhemmin simuloidaan tuotantotoimintaa.

Sisällön jaksotus

Kevät 2025.
Kurssin tarkempi aikataulu esitellään kurssin alkaessa.
Sisältö:
Yleistä ERP:stä
Tuotannon kapasiteetit
Nimikkeet ja tuoterakenteet
Reitit ja tuotantoajat
Työmääräimet ja tuotannon kuormitustilanne
Tuotannonkirjaukset
Myyntitilaukset ja tilaustoimitusprosessi
MPS ja suunnittelun erityis tapaukset
Alihankinta

Viestintäkanava ja lisätietoja

Keskustelut ja tiedonannot luento aikoina, ITS-learning ja s-posti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin jälkeen opiskelija osaa:
perustaa uuden kapasiteetin ERP järjestelmään
luoda uusia nimekkeitä
luoda uusia tuoterakenteita ja tuotantoreittejä
luoda ja aikatauluttaa työmääräimiä
osaa tarkastella tehtaan kuormitusta
syöttää asiakastilauksen järjestelmään
toteuttaa perustason tuotannosuunnittelua ERP järjestelmässä
ERP liittyvän käsitteistön

Arviointi tapahtuu esittelemällä kurssin tuotokset toiminnalliseti ERP:tä hyödyntäen.
ERP aiheinen kysely toteutetaan ITS-learningissä omalla ajalla.

Hylätty (0)

ERP simulatiiota ei ole esitelty tai kyselyyn ei ole vastattu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Simulaatio palautettu myöhässä. Osaaminen heikkoa asian, terminologian ja ohjalmiston hallinnan osalta. Esiintyy isoja puutteita simuloinnin toiminnassa ja epäjohdonmukaista asioiden esittämistä. Lisäksi kysely hyväksytysti suoritettu.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Simulaatio esitys palautettu ajoissa. Osoittaa hyvää asian, terminologian ja ohjelmiston hallintaa mutta esiintyy kuitenkin joitain puutteita simuloinnin toiminnassa tai epäjohdonmukaisuuksia esityksen asioiden esityksessä. Lisäksi kysely hyväksytysti suoritettu.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Simulaatio toimiva ja palautettu ajoissa, Osoittaa erinomaista asian, terminologian ja ohjelmiston hallintaa. Lisäksi kysely hyväksytysti suoritettuna.

Tavoitteet

The aim of the study unit is to introduce to the students the concept of risk management. The students learn to recognise various risks involved in business operations and to know the methods used to avoid them. The course emphasises the systematic approach required in risk management and the fact that risk management must be an integral part of business management.

Sisältö

The process of risk management
Various types of risks
Risk analysis and management

Opetusmenetelmät

Lectures
Group working
Reading and YouTube
Teams
Workshops
ITS-learning pages
Presentations

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

All assignments and tasks are completed and returned in itslearning

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Experiential learning, inquiry-based, case studies, collaborative, reflective, constructivism, and integrative

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

53 hrs

Sisällön jaksotus

The process of risk management
Various types of risks
Risk analysis and management

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The assessment is based on a scale of: 1 - 5
Active participation in lessons 20%
Individual assignment 40%
Case Study 40%

Hylätty (0)

The work does not reach the standard level of the course. There is no evidence of further reading or considered thought about the subject matter neither clear demonstration of familiarity with the various concepts.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

There is knowledge of core risk management material and concepts but the knowledge and the processing of knowledge is weak or limited. There is only little evidence of wider reading.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The work is reasonably competent, though there may be some weaknesses. Knowledge of various risk management concepts is adequate and while there is evidence of reading beyond the class, it's patchy or not broad (3).
Reasoning; depth and breadth of reading (4)

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The work is well developed beyond that given; demonstrates sound conceptual knowledge in risk management and
The work reflect very high conceptual standard and demonstrate knowledge in risk management concepts and autonomous development of reasoning processing well beyond that given in class. There is clear evidence of depth and breadth in reading.

Tavoitteet

Taitotasotavoite  A1.
KUUNTELEMINEN/PUHUMINEN
Opiskelija ymmärtää kaikkein yksinkertaisimpia ohjeita. Pystyy osallistumaan yksinkertaiseen keskusteluun konkreeteista jokapäivisistä asioista, kun käsitellään ennustettavissa olevia aiheita.
LUKEMINEN
Ymmärtää yksinkertaisia viestejä sekä ohjeita tai tietoja sisältävää tekstiä.
KIRJOITTAMINEN
Osaa täyttää kaikkein yksinkertaisimpia lomakkeita ja kirjoittaa viestejä, joissa on kellonaikoja, päiväyksiä ja paikkoja.
 
 

Sisältö

Saksan kielen perusteet: ääntäminen, kielioppi, vuorovaikutustilanteiden harjaannuttaminen, arkipäivän suullliset ja kirjalliset tilanteet.

Oppimateriaalit

verkko-oppimateriaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op / 135 h.

Oppitunnit (kampus/verkko)
Tehtävät itslearningissä
itsenäinen harjoittelu
testit

Sisällön jaksotus

Saksan kielen perusteet: ääntäminen, aakkoset, numerot, kieliopin perusrakenteet (verbit, substantiivit, adjektiivit, prepositiot), vuorovaikutustilanteiden harjaannuttaminen, arkipäivän suullliset ja kirjalliset tilanteet.

Saksankieliset maat (maa- ja kulttuuritietous)

Viestintäkanava ja lisätietoja

itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson aikana tehdään testejä. Ne arvioidaan 0-5, ja testien arvosanojen keskiarvo muodostaa loppuarvosanan.

Tavoitteet

Students active listening, sales, presentation, project management, debating and negotiation skills will develop.
After the study unit student can:
- handle objections
- handle negotiations
- master all steps of sales and salesproject/management processes

Sisältö

Practice of skillsets in real or simulated customer transactions to develop sales competences
Case studies, role-plays, presentations, exercises, project work and possibly sales competition

Oppimateriaalit

- Luentojen aikana on tärkeää tehdä omia muistiinpanoja, sillä ne ovat olennaisia kurssin suoriutumisen kannalta.
- Kurssin lopussa jaetaan luentomateriaali
- Kurssin arviointiin kuulu tentti, yksilötehtäviä ja ryhmätehtävä, jotka perustuvat luennoilla käsiteltyyn aineistoon.

Opetusmenetelmät

Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn ja ryhmätyöskentelyyn.

Työskentely on sekä itsenäistä etätyöskentelyä että lähiopetusta, jolloin syvennytään tiettyyn aihepiirin teemaan keskustellen ja esitellään ryhmätyön tuloksia.

Osallistumalla myyntikilpailuun

Ensimmäisellä luentokerralla kysytään opiskelijoilta lupaa kurssin luentojen läsnäololistalla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei ole tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaisesti, jossa opiskelu perustuu työelämälähtöiselle oppimiselle sekä innovaatiokykyjen kehittämiseen. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä oppimistehtävien toteuttamisesta. Opintojakso perustuu yksilö- ja ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu lähikerroilla tehtävistä oppimistehtävistä.

Tarkemmat oppimistehtävien kuvaukset ja ohjeet kurssin omalla Itslearning-alustalla.

1op vastaa 27h opiskelijan työtä eli 5 op = 135h.

Kurssilla on läsnäolovelvoite.

Toteutustavan seurauksena läsnäolo luennoilla on välttämätön. Kurssinläpäisy vaatii leunnoille osallistumista vähintään 50 %.

Sisällön jaksotus

Kurssin aikana opiskelija saa monipuolisen katsauksen myyntiin erityisesti johtamisen näkökulmasta. Kurssin aikana käsitellään mm. seuraavia aihe-alueita/teemoja:

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- soveltaa myyntiosaamisen ja myyntiprosessin teorioita käytännön myyntikeskustelussa
- toteuttaa myyntikeskustelun eri vaiheet keskustelun avauksesta aina sitoumuksen saamiseen asiakkaalta
- ehdottaa asiakkaalle tarvekartoitukseen perustuvaa ratkaisua
- käyttää myyntitilanteen edellyttämiä vuorovaikutustaitoja
- Osallistumalla myyntikilpailuun

Ajoitus:
Kurssin kesto, 1.1..-28.5.2025 (yhteensä 12 lähikertaa)
Kurssin tarkempi aikataulu ja lähikertojen teemat/aiheet kuvattu kurssin Itslearning-alustalla.

Kurssi saatetaan toteuttaa myös työelämäprojektin avulla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestiminen opettajalle itslearning-alustan viesti toiminnan kautta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssilla on käytössä numeerinen arviointi.
Hyväksytysti suoritetuista opinnoista käytetään arvosanoja (5-portainen numeerinen asteikko):
5 = kiitettävä
4 ja 3 = hyvä
2 ja 1 = tyydyttävä
0 = hylätty
Arvosana muodostuu:

- Osallistumalla luentokertojen myyntitilanne harjoituksiin 40 %
- Kykyjen osoittamista myynnin osalta ja osallistumien myyntikilpailuun 40 %
- Osallistuminen luennoille ja opiskelijan aktiivisuus luennoilla 20 % (Luennoille pitää osallistua vähintään 50 % jotta kurssin voi läpäistä
Kaikki osa-alueet pitää suorittaa hyväksytyksi.

Hylätty (0)

Ei suoritusta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija hallitsee tyydyttävästi myynnin peruskäsitteen ja ymmärtää sen periaatteet. Opiskelija pystyy tyydyttävästi tunnistamaan myynnin mahdollisuuksia ja haasteita ja osaa nimetä vain vähän aiheeseen liittyviä toimijoita ja tietolähteitä. Opiskelija osaa tyydyttävästi tunnistaa, kuinka myynti liittyy omaan opintoalaansa. Opiskelija osaa tyydyttävästi hallita omaa työskentelyään, jakaa resurssin suoritettaviin tehtäviin, toimia ryhmässä sekä ottaa tyydyttävästi huomioon opettajan/toimeksiannon asettamat tavoitteet. Opiskelija pystyy tyydyttävästi rakentamaan ytimekkään ja informatiivisen esityksen ja ilmaisemaan itseään kirjallisesti. Osallistumalla Sales Competition.

Luennoille osallistuminen vähintään 50-60 % mukaisesti. Aktiivisuus luennoilla tyydyttävällä tasolla.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija hallitsee hyvin myynnin peruskäsitteet ja ymmärtää sen periaatteen. Opiskelija pystyy hyvin tunnistamaan myynnin mahdollisuuksia ja haasteita ja osaa nimetä hyvin aiheeseen liittyy toimijoita ja tietolähteitä. Opiskelija osaa hyvin tunnistaa, kuinka myynti liittyvät omaan opintoalaansa. Opiskelija osaa hyvin hallita omaa työskentelyään, jakaa resurssin suoritettaviin tehtäviin ja toimia ryhmässä sekä ottaa hyvin huomioon opettajan/toimeksiannon asettamat tavoitteet. Opiskelija pystyy hyvin rakentamaan ytimekkään ja informatiivisen esityksen ja ilmaisemaan itseään selkeästi kirjallisesti.

Luennoille osallistuminen vähintään 70-80 % mukaisesti. Aktiivisuus luennoilla hyvällä tasolla. Osallistumalla Sales Competition.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija hallitsee erinomaisesti myynnin peruskäsitteet ja ymmärtää sen periaatteen. Opiskelija pystyy erinomaisesti ja laajemmin tunnistamaan myynnin mahdollisuuksia ja haasteita ja osaa nimetä aiheeseen liittyviä toimijoita ja tietolähteitä. Opiskelija osaa erinomaisesti kuvata, kuinka myynti liittyy omaan opintoalaansa. Opiskelija osaa erinomaisesti hallita omaa työskentelyään, jakaa resurssin suoritettaviin tehtäviin ja toimii ryhmässä aktiivisesti sekä ottaa erinomaisesti huomioon opettajan/toimeksiannon asettamat tavoitteet. Opiskelija pystyy erinomaisesti rakentamaan ytimekkään ja informatiivisen esityksen ja ilmaisemaan itseään selkeästi kirjallisesti.
Osallistumalla Sales Competition.

Luennoille osallistuminen vähintään 90 % mukaisesti. Aktiivisuus luennoilla erinomaisella tasolla.

Tavoitteet

After completing the course the student will be able to:
- explain the overall picture of the whole logistics chain in business
- describe the importance of efficient purchasing and material control, transportation, distribution and logistics services for the competitiveness of modern companies in global supply chain
- design a supply chain networkplan and calculate location decisions
- prepare and optimize distribution models
- manage and improve supply chain performance

Sisältö

- Supply chain network models
- Role of inbound material flow, inventories, transportation and distribution in a global supply chain
- Impacts of location decisions to a supply chain
- Distribution models
- Supply chain performance metrics

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The course provides the student with understanding of the key building elements in sustainable development and corporate social responsibility strategy planning and implementation.

On completion of the course, the student should be able to:
- Critically relate to the notion of sustainable development (SD) through its human, social, economic and environmental aspects
- Understand and recognize the complexity of SD in the societal and entrepreneurial context
- Define the main elements of a company’s Corporate Social Responsibility (CSR)
- Critically relate to a CSR Strategy and its impact towards direct and indirect stakeholders

Sisältö

Understanding the environment: the planet, the society, the community, the business
The pillars of sustainable development (SD): the 17 SDG’s and models for SD
Planning a SD strategy for a business
Implementing the SD strategy for a business
The Meaning and Importance of Corporate Social Responsibility (CSR)
The Role of Stakeholders in CSR
The Strategic Importance of CSR Implementation

Oppimateriaalit

- Luentojen aikana on tärkeää tehdä omia muistiinpanoja, sillä ne ovat olennaisia kurssin suoriutumisen kannalta.
- Kurssin lopussa jaetaan luentomateriaali
- Kurssin arviointiin kuulu tentti, yksilötehtäviä ja ryhmätehtäviä, jotka perustuvat luennoilla käsiteltyyn aineistoon.

Opetusmenetelmät

Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn ja ryhmätyöskentelyyn. Tehtävänannot liittyvät tutkivan esseen kirjoittamiseen sekä ryhmätyönä tehtävän liiketoimintasuunnitelman toteuttamiseen sekä projektinhallintaan. Lisäksi työelämäyhteyttä edistetään ulkopuolisten asiantuntijavierailujen kautta.

Työskentely on sekä itsenäistä etätyöskentelyä että lähiopetusta, jolloin syvennytään tiettyyn aihepiirin teemaan keskustellen ja esitellään ryhmätyön tuloksia.

Ensimmäisellä luentokerralla kysytään opiskelijoilta lupaa kurssin luentojen läsnäololistalla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla on tentti. Arviointi perustuu oppimistehtäviin.
Yksittäisten oppimistehtävien (yksilö- ja ryhmätyöt) palautusten ajankohdat mainittu Itslearningissä.

Kurssin läpäisy vaatii ryhmätehtävä osion suorittamista, läsnäolon tunneilla vähintään 50 % sekä tentin läpäisemistä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaisesti, jossa opiskelu perustuu työelämälähtöiselle oppimiselle sekä innovaatiokykyjen kehittämiseen. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä oppimistehtävien toteuttamisesta. Opintojakso perustuu yksilö- ja ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu lähikerroilla tehtävistä oppimistehtävistä, laajasta yksilöesseestä sekä ryhmätyönä tehtävistä liiketoimintasuunnitelmasta sekä vastuullisuus analyysista. Oman yrityksen liiketoimintasuunnitelma esitellään muille pienryhmille.
Tarkemmat oppimistehtävien kuvaukset ja ohjeet kurssin omalla Itslearning-alustalla.

1 op vastaa 27h opiskelijan työtä eli 5 op = 135 h.

Kurssilla on läsnäolovelvoite.

Toteutustavan seurauksena läsnäolo luennoilla on välttämätön. Kurssinläpäisy vaatii leunnoille osallistumista vähintään 50 %.

Sisällön jaksotus

- Corporate Social Responsibility
- Sustainable Development
- Circular Economy
- Cleantech

Ajoitus:
Kurssin kesto, 2.9.2024 - 14.12.2024 (yhteensä 13 lähikertaa)
Kurssin tarkempi aikataulu ja lähikertojen teemat/aiheet kuvattu kurssin Itslearning-alustalla.

Kurssi saatetaan toteuttaa myös työelämäprojektin avulla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestiminen opettajalle itslearning-alustan viesti toiminnan kautta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssilla on käytössä numeerinen arviointi.
Hyväksytysti suoritetuista opinnoista käytetään arvosanoja (5-portainen numeerinen asteikko):
5 = kiitettävä
4 ja 3 = hyvä
2 ja 1 = tyydyttävä
0 = hylätty
Arvosana muodostuu:

- Tentti (yksilösuoritus) 40% kurssin arvosanasta (min. 40 % pisteistä)
- laaja ryhmätyö 1 ja 2 (pitää sisällään kirjallisen osion ja esityksen) 40% kurssin arvosanasta
- Osallistuminen luennoille ja opiskelijan aktiivisuus luennoilla 20 % (Luennoille pitää osallistua vähintään 50 % jotta kurssin voi läpäistä

Hylätty (0)

Ei suoritusta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ei suoritusta.Opiskelija hallitsee tyydyttävästi yrittäjyyden ja yritystoiminnan peruskäsitteet ja ymmärtää liiketoiminnan suunnittelun periaatteen. Opiskelija pystyy tyydyttävästi tunnistamaan kestävän liiketoiminnan mahdollisuuksia ja haasteita ja osaa nimetä vain vähän aiheeseen liittyviä toimijoita ja tietolähteitä. Opiskelija osaa tyydyttävästi tunnistaa, kuinka kestävä liiketoiminta ja yrittäjyys liittyvät omaan opintoalaansa. Opiskelija osaa tyydyttävästi hallita omaa työskentelyään, jakaa resurssin suoritettaviin tehtäviin, toimia ryhmässä sekä ottaa tyydyttävästi huomioon opettajan/toimeksiannon asettamat tavoitteet. Opiskelija pystyy tyydyttävästi rakentamaan ytimekkään ja informatiivisen esityksen ja ilmaisemaan itseään kirjallisesti.

Luennoille osallistuminen vähintään 50-60 % mukaisesti. Aktiivisuus luennoilla tyydyttävällä tasolla.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija hallitsee hyvin yrittäjyyden ja yritystoiminnan peruskäsitteet ja ymmärtää liiketoiminnan suunnittelun periaatteen. Opiskelija pystyy hyvin tunnistamaan kestävän liiketoiminnan mahdollisuuksia ja haasteita ja osaa hyvin kuvata ja hyödyntää muutamia aiheeseen liittyviä toimijoita ja tietolähteitä. Opiskelija osaa hyvin tunnistaa, kuinka kestävä liiketoiminta ja yrittäjyys liittyvät omaan opintoalaansa. Opiskelija osaa hyvin hallita omaa työskentelyään, jakaa resurssin suoritettaviin tehtäviin ja toimia ryhmässä sekä ottaa hyvin huomioon opettajan/toimeksiannon asettamat tavoitteet. Opiskelija pystyy hyvin rakentamaan ytimekkään ja informatiivisen esityksen ja ilmaisemaan itseään selkeästi kirjallisesti.

Luennoille osallistuminen vähintään 70-80 % mukaisesti. Aktiivisuus luennoilla hyvällä tasolla.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija hallitsee erinomaisesti yrittäjyyden ja yritystoiminnan peruskäsitteet ja ymmärtää liiketoiminnan suunnittelun periaatteen. Opiskelija pystyy erinomaisesti ja laajemmin tunnistamaan kestävän liiketoiminnan mahdollisuuksia ja haasteita ja osaa erinomaisesti nimetä ja hyödyntää useita aiheeseen liittyviä toimijoita ja tietolähteitä. Opiskelija osaa erinomaisesti kuvata, kuinka kestävä liiketoiminta ja yrittäjyys liittyvät omaan opintoalaansa. Opiskelija osaa erinomaisesti hallita omaa työskentelyään, jakaa resurssin suoritettaviin tehtäviin ja toimii ryhmässä aktiivisesti sekä ottaa erinomaisesti huomioon opettajan/toimeksiannon asettamat tavoitteet. Opiskelija pystyy erinomaisesti rakentamaan ytimekkään ja informatiivisen esityksen ja ilmaisemaan itseään selkeästi kirjallisesti.

Luennoille osallistuminen vähintään 90 % mukaisesti. Aktiivisuus luennoilla erinomaisella tasolla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Koko kurssin kuvaus ja tarkemmat tiedot toteutuksessa PTUTAS23A Svenska i arbetslivet, Skriftlig kommunikation.

Arviointiasteikko

H-5

Viestintäkanava ja lisätietoja

Koko kurssin kuvaus ja tarkemmat tiedot toteutuksessa PTUTAS23B Svenska i arbetslivet, Skriftlig kommunikation.

Arviointiasteikko

H-5

Viestintäkanava ja lisätietoja

Koko kurssin kuvaus ja tarkemmat tiedot toteutuksessa PTUTAS24A Svenska i arbetslivet, Skriftlig kommunikation.

Arviointiasteikko

H-5

Viestintäkanava ja lisätietoja

Koko kurssin kuvaus ja tarkemmat tiedot toteutuksessa PTUTAS24B Svenska i arbetslivet, Skriftlig kommunikation.

Arviointiasteikko

H-5

Oppimateriaalit

Opettajan kokoama materiaali itslearningissä.
Lisänä oppikirja: Edita: Kontakt - Svenska inom teknik (digikirjana Finnassa: turkuamk.finna.fi)

Opetusmenetelmät

Ohjattua ja itsenäistä opiskelua, pari- ja ryhmäkeskustelua, itsenäisiä kirjallisia ja suullisia tehtäviä (mm. joka kerta tulee kotitehtäviä).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suullisia näyttöjä vkolla 46 ja 48 erikseen sovitusti pienryhmissä.
Kirjallinen tentti kurssin loppupuolella ma 18.11.2024.
Uusintatentti ti 10.12.2024.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ryhmäohjaus, itsenäisten näyttöjen arviointi, jatkuva näyttö

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ohjattuja tapaamisia n. 20 h, itsenäinen työskentely n. 60 h
1 op = 27h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan lukkarin mukaan lähitunteina alkaen viikolta 37 ja päättyen viikolla 48.
Ryhmällä on pääsääntöisesti 2h/vko.

Suullinen ja kirjallinen kommunikointi työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä työelämälähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Tavoitetaso vähintää B1.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojaksot Skriftlig kommunikation (2 op) ja Muntlig kommunikation (1 op) toteutetaan samanaikaisesti.
Opintojaksolla edellytetään ruotsin perusteiden hallintaa vähintään tyydyttävästi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jokaisella lähitunnilla harjaannutetaan sekä suullista että muuta kielitaitoa. Suullinen ja kirjallinen kielitaito arvioidaan erikseen. Opintojakson arviointi tehdään asteikolla 1-5 valtakunnallisten taitotasokuvausten mukaan. Taitotasot esitellään ensimmäisellä lähitunnilla ja ovat nähtävissä Itsissä.

Suoritusvaatimukset ja arviointi

Opintojakso edellyttää aktiivista läsnäoloa eli vähintään 75 %, koska tunneilla harjoitellaaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutustaitoja parityöskentelynä ja pienryhmissä.
Mikäli poissaolojen määrä ylittää 25 %, niin arvosana alenee yhdellä numerolla. Käytännössä voi olla 2 kertaa pois ilman arvosanan alennusta.
Tunneille tulee osallistua kuitenkin vähintään 50%, sillä myös tuntinäyttöä arvioidaan. Kokeeseen voi osallistua vähintään 50 % läsnäololla, mutta tuolloin arvosana 1 kokeesta ei riitä hyväksyttyyn arvosanaan opintojaksosta. Opintojaksoa ei voi suorittaa pelkästään kirjallisella kokeella.

Kirjallisen osan (2 op) arvosana koostuu aktiivisuudesta lähitunneilla, mahdollisista sanatesteistä, tehdyistä koti- ja etätehtävistä ja kirjallisesta kokeesta.

Suullinen kielitaito, Muntlig kommunikation (1 op), arvioidaan erikseen.
Arviointi tehdään lähituntien suullisten harjoitusten ja opintojakson lopussa tehtävän Video-CV:n tai suullisen esittelyn perusteella. Suullisilla harjoituksilla ja ohjeiden mukaan palautetulla video-CV:llä voi saada maximissaan arvosanan 1.

Tutkintotodistuksessa arvosanat 1-3 = Tyydyttävä taito ja arvosanat 4-5 = Hyvä

Hylätty (0)

Ei suoriudu työelämän yleisistä ja alakohtaisista kirjallisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla. Tekstissä toistuvasti ymmärtämistä haittaavia piirteitä.
Ei suoriudu työelämän yleisistä ja alakohtaisista suullisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla. Tuotos liian niukkaa ja/tai puheen pääsisällön ymmärtäminen on muille osapuolille vaikeaa tai lähes mahdotonta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1)
Selviytyy tavallisimmissa ennakoitavissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa yksinkertaista osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa.
Selviytyy tavallisimmissa ennakoitavissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy viestimään pääosin ymmärrettävästi, vaikka viestintä vaatii ponnisteluja kummaltakin osapuolelta.
(2)
Selviytyy tyydyttävästi jokapäiväisissä yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa yksinkertaista pääosin yhtenäistä tekstiä. Viesti välittyy, vaikka teksti sisältää virheitä ja sen ymmärtäminen voi olla osin hankalaa.
Selviytyy tyydyttävästi jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy välittämään viestin, vaikka viestintä on hidasta, katkonaista ja osin epätarkkaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3)
Selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä ja ennakoimattomissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa johdonmukaista tekstiä, jossa viesti välittyy. Virheet eivät johda väärinkäsityksiin vaikka ne voivat häiritä lukurytmiä.
Selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä ja ennakoimattomissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy välittämään haluamansa viestin, vaikka epäröinti hidastaa puhetta ja epätarkkuudet saattavat häiritä viestintää.
(4)
Selviytyy hyvin monipuolisissa yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa useimmiten kirjoittaa tilanteeseen sopivalla tavalla.
Selviytyy hyvin monipuolisissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy pääosin viestimään tilanteeseen sopivalla tavalla ja ottamaan huomioon keskustelukumppaninsa. Puhe on melko sujuvaa eikä viestintä vaadi ponnisteluja kummaltakaan osapuolelta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

(5)
Selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa sujuvasti ja tilanteeseen sopivalla tavalla.
Selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy viestimään tilanteeseen sopivalla tavalla ja ottamaan luontevasti huomioon keskustelukumppaninsa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta.

Oppimateriaalit

Opettajan kokoama materiaali itslearningissä.
Lisänä oppikirja: Edita: Kontakt - Svenska inom teknik (digikirjana Finnassa: turkuamk.finna.fi)

Opetusmenetelmät

Ohjattua ja itsenäistä opiskelua, pari- ja ryhmäkeskustelua, itsenäisiä kirjallisia ja suullisia tehtäviä (mm. joka kerta tulee kotitehtäviä).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suullisia näyttöjä vkolla 46 ja 48 erikseen sovitusti pienryhmissä.
Kirjallinen tentti kurssin loppupuolella ma 18.11.2024.
Uusintatentti ti 10.12.2024.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ryhmäohjaus, itsenäisten näyttöjen arviointi, jatkuva näyttö

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ohjattuja tapaamisia n. 20 h, itsenäinen työskentely n. 60 h
1 op = 27h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan lukkarin mukaan lähitunteina alkaen viikolta 37 ja päättyen viikolla 48.
Ryhmällä on pääsääntöisesti 2h/vko.

Suullinen ja kirjallinen kommunikointi työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä työelämälähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Tavoitetaso vähintää B1.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojaksot Skriftlig kommunikation (2op) ja Muntlig kommunikation (1op) toteutetaan samanaikaisesti.
Opintojaksolla edellytetään ruotsin perusteiden hallintaa vähintään tyydyttävästi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jokaisella lähitunnilla harjaannutetaan sekä suullista että muuta kielitaitoa. Suullinen ja kirjallinen kielitaito arvioidaan erikseen. Opintojakson arviointi tehdään asteikolla 1-5 valtakunnallisten taitotasokuvausten mukaan. Taitotasot esitellään ensimmäisellä lähitunnilla ja ovat nähtävissä Itsissä.

Suoritusvaatimukset ja arviointi

Opintojakso edellyttää aktiivista läsnäoloa eli vähintään 75 % lähitunneista, koska tunneilla harjoitellaaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutustaitoja parityöskentelynä ja pienryhmissä.
Mikäli poissaolojen määrä ylittää 25 %, niin arvosana alenee yhdellä numerolla. Käytännössä voi olla 2 kertaa pois ilman arvosanan alennusta.
Tunneille tulee osallistua kuitenkin vähintään 50%, sillä myös tuntinäyttöä arvioidaan. Kokeeseen voi osallistua vähintään 50 % läsnäololla, mutta tuolloin arvosana 1 kokeesta ei riitä hyväksyttyyn arvosanaan opintojaksosta. Opintojaksoa ei voi suorittaa pelkästään kirjallisella kokeella.

Kirjallisen osan (2 op) arvosana koostuu aktiivisuudesta lähitunneilla, mahdollisista sanatesteistä, tehdyistä koti- ja etätehtävistä ja kirjallisesta kokeesta.

Suullinen kielitaito, Muntlig kommunikation (1 op), arvioidaan erikseen. Arviointi tehdään lähituntien suullisten harjoitusten ja opintojakson lopussa tehtävän Video-CV:n tai suullisen esittelyn perusteella. Suullisilla harjoituksilla ja ohjeiden mukaan palautetulla video-CV:llä voi saada maximissaan arvosanan 1.

Tutkintotodistuksessa arvosanat 1-3 = Tyydyttävä taito ja arvosanat 4-5 = Hyvä

Hylätty (0)

Ei suoriudu työelämän yleisistä ja alakohtaisista kirjallisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla. Tekstissä toistuvasti ymmärtämistä haittaavia piirteitä.
Ei suoriudu työelämän yleisistä ja alakohtaisista suullisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla. Tuotos liian niukkaa ja/tai puheen pääsisällön ymmärtäminen on muille osapuolille vaikeaa tai lähes mahdotonta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1)
Selviytyy tavallisimmissa ennakoitavissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa yksinkertaista osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa.
Selviytyy tavallisimmissa ennakoitavissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy viestimään pääosin ymmärrettävästi, vaikka viestintä vaatii ponnisteluja kummaltakin osapuolelta.
(2)
Selviytyy tyydyttävästi jokapäiväisissä yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa yksinkertaista pääosin yhtenäistä tekstiä. Viesti välittyy, vaikka teksti sisältää virheitä ja sen ymmärtäminen voi olla osin hankalaa.
Selviytyy tyydyttävästi jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy välittämään viestin, vaikka viestintä on hidasta, katkonaista ja osin epätarkkaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3)
Selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä ja ennakoimattomissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa johdonmukaista tekstiä, jossa viesti välittyy. Virheet eivät johda väärinkäsityksiin vaikka ne voivat häiritä lukurytmiä.
Selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä ja ennakoimattomissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy välittämään haluamansa viestin, vaikka epäröinti hidastaa puhetta ja epätarkkuudet saattavat häiritä viestintää.
(4)
Selviytyy hyvin monipuolisissa yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa useimmiten kirjoittaa tilanteeseen sopivalla tavalla.
Selviytyy hyvin monipuolisissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy pääosin viestimään tilanteeseen sopivalla tavalla ja ottamaan huomioon keskustelukumppaninsa. Puhe on melko sujuvaa eikä viestintä vaadi ponnisteluja kummaltakaan osapuolelta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

(5)
Selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa sujuvasti ja tilanteeseen sopivalla tavalla.
Selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy viestimään tilanteeseen sopivalla tavalla ja ottamaan luontevasti huomioon keskustelukumppaninsa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta.

Oppimateriaalit

Opettajan kokoama materiaali itslearningissä.
Lisänä oppikirja: Edita: Kontakt - Svenska inom teknik (digikirjana Finnassa: turkuamk.finna.fi)

Opetusmenetelmät

Ohjattua ja itsenäistä opiskelua, pari- ja ryhmäkeskustelua, itsenäisiä kirjallisia ja suullisia tehtäviä (mm. joka kerta tulee kotitehtäviä).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suullisia näyttöjä erikseen sovitusti pienryhmissä kurssin loppupuolella.
Kirjallinen tentti kurssin loppupuolella.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ryhmäohjaus, itsenäisten näyttöjen arviointi, jatkuva näyttö

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ohjattuja tapaamisia n. 20 h, itsenäinen työskentely n. 60 h
1 op = 27h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan lukkarin mukaan.
Ryhmällä on pääsääntöisesti 2h viikossa vuoroviikoin lähiopetuksena ja itsenäisenä työskentelynä.

Suullinen ja kirjallinen kommunikointi työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä työelämälähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Tavoitetaso vähintää B1.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojaksot Skriftlig kommunikation (2 op) ja Muntlig kommunikation (1 op) toteutetaan samanaikaisesti.
Opintojaksolla edellytetään ruotsin perusteiden hallintaa vähintään tyydyttävästi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jokaisella lähitunnilla harjaannutetaan sekä suullista että muuta kielitaitoa. Suullinen ja kirjallinen kielitaito arvioidaan erikseen. Opintojakson arviointi tehdään asteikolla 1-5 valtakunnallisten taitotasokuvausten mukaan. Taitotasot esitellään ensimmäisellä lähitunnilla ja ovat nähtävissä Itsissä.

Suoritusvaatimukset ja arviointi

Opintojakso edellyttää aktiivista läsnäoloa eli vähintään 75 %, koska tunneilla harjoitellaaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutustaitoja parityöskentelynä ja pienryhmissä.
Mikäli poissaolojen määrä ylittää 25 %, niin arvosana alenee yhdellä numerolla. Käytännössä voi olla 2 kertaa pois ilman arvosanan alennusta.
Tunneille tulee osallistua kuitenkin vähintään 50%, sillä myös tuntinäyttöä arvioidaan. Kokeeseen voi osallistua vähintään 50 % läsnäololla, mutta tuolloin arvosana 1 kokeesta ei riitä hyväksyttyyn arvosanaan opintojaksosta. Opintojaksoa ei voi suorittaa pelkästään kirjallisella kokeella.

Kirjallisen osan (2 op) arvosana koostuu aktiivisuudesta lähitunneilla, mahdollisista sanatesteistä, tehdyistä koti- ja etätehtävistä ja kirjallisesta kokeesta.

Suullinen kielitaito, Muntlig kommunikation (1 op), arvioidaan erikseen.
Arviointi tehdään lähituntien suullisten harjoitusten ja opintojakson lopussa tehtävän Video-CV:n tai suullisen esittelyn perusteella. Suullisilla harjoituksilla ja ohjeiden mukaan palautetulla video-CV:llä voi saada maximissaan arvosanan 1.

Tutkintotodistuksessa arvosanat 1-3 = Tyydyttävä taito ja arvosanat 4-5 = Hyvä

Hylätty (0)

Ei suoriudu työelämän yleisistä ja alakohtaisista kirjallisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla. Tekstissä toistuvasti ymmärtämistä haittaavia piirteitä.
Ei suoriudu työelämän yleisistä ja alakohtaisista suullisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla. Tuotos liian niukkaa ja/tai puheen pääsisällön ymmärtäminen on muille osapuolille vaikeaa tai lähes mahdotonta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1)
Selviytyy tavallisimmissa ennakoitavissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa yksinkertaista osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa.
Selviytyy tavallisimmissa ennakoitavissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy viestimään pääosin ymmärrettävästi, vaikka viestintä vaatii ponnisteluja kummaltakin osapuolelta.
(2)
Selviytyy tyydyttävästi jokapäiväisissä yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa yksinkertaista pääosin yhtenäistä tekstiä. Viesti välittyy, vaikka teksti sisältää virheitä ja sen ymmärtäminen voi olla osin hankalaa.
Selviytyy tyydyttävästi jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy välittämään viestin, vaikka viestintä on hidasta, katkonaista ja osin epätarkkaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3)
Selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä ja ennakoimattomissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa johdonmukaista tekstiä, jossa viesti välittyy. Virheet eivät johda väärinkäsityksiin vaikka ne voivat häiritä lukurytmiä.
Selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä ja ennakoimattomissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy välittämään haluamansa viestin, vaikka epäröinti hidastaa puhetta ja epätarkkuudet saattavat häiritä viestintää.
(4)
Selviytyy hyvin monipuolisissa yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa useimmiten kirjoittaa tilanteeseen sopivalla tavalla.
Selviytyy hyvin monipuolisissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy pääosin viestimään tilanteeseen sopivalla tavalla ja ottamaan huomioon keskustelukumppaninsa. Puhe on melko sujuvaa eikä viestintä vaadi ponnisteluja kummaltakaan osapuolelta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

(5)
Selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa sujuvasti ja tilanteeseen sopivalla tavalla.
Selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy viestimään tilanteeseen sopivalla tavalla ja ottamaan luontevasti huomioon keskustelukumppaninsa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta.

Oppimateriaalit

Opettajan kokoama materiaali itslearningissä.
Lisänä oppikirja: Edita: Kontakt - Svenska inom teknik (digikirjana Finnassa: turkuamk.finna.fi)

Opetusmenetelmät

Ohjattua ja itsenäistä opiskelua, pari- ja ryhmäkeskustelua, itsenäisiä kirjallisia ja suullisia tehtäviä (mm. joka kerta tulee kotitehtäviä).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suullisia näyttöjä erikseen sovitusti pienryhmissä kurssin loppupuolella.
Kirjallinen tentti kurssin loppupuolella.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ryhmäohjaus, itsenäisten näyttöjen arviointi, jatkuva näyttö

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ohjattuja tapaamisia n. 20 h, itsenäinen työskentely n. 60 h
1 op = 27h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan lukkarin mukaan.
Ryhmällä on pääsääntöisesti 2h viikossa vuoroviikoin lähiopetuksena ja itsenäisenä työskentelynä.

Suullinen ja kirjallinen kommunikointi työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä työelämälähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Tavoitetaso vähintää B1.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojaksot Skriftlig kommunikation (2 op) ja Muntlig kommunikation (1 op) toteutetaan samanaikaisesti.
Opintojaksolla edellytetään ruotsin perusteiden hallintaa vähintään tyydyttävästi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Jokaisella lähitunnilla harjaannutetaan sekä suullista että muuta kielitaitoa. Suullinen ja kirjallinen kielitaito arvioidaan erikseen. Opintojakson arviointi tehdään asteikolla 1-5 valtakunnallisten taitotasokuvausten mukaan. Taitotasot esitellään ensimmäisellä lähitunnilla ja ovat nähtävissä Itsissä.

Suoritusvaatimukset ja arviointi

Opintojakso edellyttää aktiivista läsnäoloa eli vähintään 75 %, koska tunneilla harjoitellaaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutustaitoja parityöskentelynä ja pienryhmissä.
Mikäli poissaolojen määrä ylittää 25 %, niin arvosana alenee yhdellä numerolla. Käytännössä voi olla 2 kertaa pois ilman arvosanan alennusta.
Tunneille tulee osallistua kuitenkin vähintään 50%, sillä myös tuntinäyttöä arvioidaan. Kokeeseen voi osallistua vähintään 50 % läsnäololla, mutta tuolloin arvosana 1 kokeesta ei riitä hyväksyttyyn arvosanaan opintojaksosta. Opintojaksoa ei voi suorittaa pelkästään kirjallisella kokeella.

Kirjallisen osan (2 op) arvosana koostuu aktiivisuudesta lähitunneilla, mahdollisista sanatesteistä, tehdyistä koti- ja etätehtävistä ja kirjallisesta kokeesta.

Suullinen kielitaito, Muntlig kommunikation (1 op), arvioidaan erikseen.
Arviointi tehdään lähituntien suullisten harjoitusten ja opintojakson lopussa tehtävän Video-CV:n tai suullisen esittelyn perusteella. Suullisilla harjoituksilla ja ohjeiden mukaan palautetulla video-CV:llä voi saada maximissaan arvosanan 1.

Tutkintotodistuksessa arvosanat 1-3 = Tyydyttävä taito ja arvosanat 4-5 = Hyvä

Hylätty (0)

Ei suoriudu työelämän yleisistä ja alakohtaisista kirjallisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla. Tekstissä toistuvasti ymmärtämistä haittaavia piirteitä.
Ei suoriudu työelämän yleisistä ja alakohtaisista suullisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla. Tuotos liian niukkaa ja/tai puheen pääsisällön ymmärtäminen on muille osapuolille vaikeaa tai lähes mahdotonta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1)
Selviytyy tavallisimmissa ennakoitavissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa yksinkertaista osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa.
Selviytyy tavallisimmissa ennakoitavissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy viestimään pääosin ymmärrettävästi, vaikka viestintä vaatii ponnisteluja kummaltakin osapuolelta.
(2)
Selviytyy tyydyttävästi jokapäiväisissä yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa yksinkertaista pääosin yhtenäistä tekstiä. Viesti välittyy, vaikka teksti sisältää virheitä ja sen ymmärtäminen voi olla osin hankalaa.
Selviytyy tyydyttävästi jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy välittämään viestin, vaikka viestintä on hidasta, katkonaista ja osin epätarkkaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3)
Selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä ja ennakoimattomissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa johdonmukaista tekstiä, jossa viesti välittyy. Virheet eivät johda väärinkäsityksiin vaikka ne voivat häiritä lukurytmiä.
Selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä ja ennakoimattomissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy välittämään haluamansa viestin, vaikka epäröinti hidastaa puhetta ja epätarkkuudet saattavat häiritä viestintää.
(4)
Selviytyy hyvin monipuolisissa yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa useimmiten kirjoittaa tilanteeseen sopivalla tavalla.
Selviytyy hyvin monipuolisissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy pääosin viestimään tilanteeseen sopivalla tavalla ja ottamaan huomioon keskustelukumppaninsa. Puhe on melko sujuvaa eikä viestintä vaadi ponnisteluja kummaltakaan osapuolelta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

(5)
Selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa sujuvasti ja tilanteeseen sopivalla tavalla.
Selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy viestimään tilanteeseen sopivalla tavalla ja ottamaan luontevasti huomioon keskustelukumppaninsa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta.

Tavoitteet

Tavoitteena on syventää opiskelijan osaamista tietyllä liiketalouden osa-alueella. Kirjallisuus sovitaan erikseen.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää rahan aika-arvon ja osaa vertailla erilaisia sijoitusvaihtoehtoja. Hän osaa määritellä investoinnin kannattavuuden käyttäen sopivaa menetelmää. Opiskelija osaa määrittää kustannus- ja kannattavuusoptimeja Exceliä käyttäen. Hän hallitsee Excelin käytön talousmatemaattisessa ongelmanratkaisussa.

Sisältö

Excelin perusteiden kertaus
Isojen aineistojen käsittely
Excelin soveltaminen talousmatematiikan laskuissa
Arvonlisävero, inflaatio, indeksit
Rahoituslaskelmia
Investoinnit
Matriisilaskentaa
Kannattavuus- ja kustannusoptimien määrittäminen
Kysyntä- ja tarjontafunktiot ja tasapainohinta

Oppimateriaalit

Kurssisivuston materiaali ja tehtävät

Tukimateriaalia:
Sekä normi- että E-kirjana
1)Saaranen, P. (2016). Liike-elämän matematiikka (11., uudistettu painos.). Helsinki: Edita.
2)Cleaves, C., Hobbs, M. & Noble, J. (2012). Business math (9th ed., brief ed.). Upper Saddle River: Prentice Hall.
3) Optimi : matematiikkaa talouselämän ammattilaisille / Leila Karjalainen.
4) Business math for dummies / by Mary Jane Sterling. (E-kirjana)

Nettisivustot:
Opetus-TV
Matikkamatskut
Mordelius Academy

Eduhousen Excelin kursseja kertaamiseen

Opetusmenetelmät

Learning by doing
Opiskelijan olemassa oleva osaamisen ja tiedon tunnistaminen etukäteiskysymysten/käsitteiden määrittämisen kautta.
Uuden osaamisen tuottaminen ja soveltaminen aiempaa osaamista syventäen,

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Loppukoe aikataulun mukaan. Loppukokeeseen pääseminen edellyttää vähintään tuntitehtävien tekemistä.
Uusintatenttipäivät ilmoitetaan kun syksyn työjärjestykset ovat ilmestyneet

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yhteistoiminnallinen oppiminen
3- 4 hengen tiimeissä ideoidaan, haetaan ja jaetaan tietoa, opitaan yhdessä. Edellyttää kaikkien aktiivista osallistumista, pyritään hyviin oppimistuloksiin tiimin tuella, toisia tukien.

Käänteinen oppiminen/Flipped learning
Ennen kontaktikertaa tutustutaan aiheeseen. Mitä jo tiedetään, mitä tietoa tarvitaan lisää? Tunnilla käydään syntyneitä kysymyksiä lävitse ja syvennetään aihetta esimerkkien avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Aloitustesti
Viikkotehtävät
Tuntitestit
Loppukoe

Arvioitu ajankäyttö ____ Tuntia

Aloitustesti ja siihen kertaaminen _____ 3
Ryhmätunnit ____ 18
Etukäteistutustuminen aiheeseen ____ 12
Yhteistunnit ____ 12
Tuntitestit ja harjoittelu ____ 15
"Tuntitehtävät
Excel kertaus" _____ 24
Koe ja harjoittelu _____18
"Itsenäinen tiedohaku
EduHouse + listattu oheismateriaali,
alan seuraaminen" _____ 24
"Tiimin kanssa toimiminen
Ajankäytön seuraaminen" _____ 8
Yhteensä (tuntia) _____ 134

Sisällön jaksotus

Excelin soveltaminen talousmatematiikan laskuissa
funktiot, graafit, tavoitteenhaku, matriisit

Prosenttilaskennan sovelluksia
-alv
-verotus
-inflaatio, indeksit
-myyntikate

Korkolaskennan kertaus

Lainalaskelmat
lyhennystaulukot
todellinen vuosikorko

Investointimenetelmät

Kannattavuus- ja kustannusoptimien määrittäminen
Kysyntä- ja tarjontafunktiot ja tasapainopisteen määrittäminen

Viestintäkanava ja lisätietoja

VIestintään käytetään ITS-kurssialustan Ilmoituket sekä viestit osiosta. Kurssillä ei käytetä sähköpostia viestinnässä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu aktiiviseen tekemiseen. Mitattavia kohteita ovat:

Aloitustesti
Viikkotehtävät, jotka tehdään aluksi käsin ja laskimella, tämän jälkeen Excelillä.
Tuntitestit, joita voi tehdä vain tunnin aikana.
Loppukoe, koostuu kahdesta osiosta, käsin sekä tietokoneella tehtävät osiot. Loppukokeeseen saa osallistumisoikeuden tekemällä vähintään tuntitehtävät.

Aloitustesti 5
Tuntitestit (5*2) 10
Tuntitehtävä (tiimi) 5*2 10
Loppukoe 25
Yhteensä 50

Aktiivisella länsäololla saa lisäpisteitä kurssipisteiden päälle.

Läsnäolo ryhmätunneilla Pisteet
6 ___________ 3
5 ___________ 2
4 ___________ 1

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole saavuttanut hyväksyttyn arvosanan edellyttämää pistenäärää, vähintään 40 % pisteistä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana 1 vähintään 40 % kurssin pisteistä
Arvosana 2 vähintään 50 % kurssin pisteistä


Aktiivisella länsäololla saa lisäpisteitä kurssipisteiden päälle.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opikelija on palauttanut tehtävät ajallaan.
Arvosana 3 vähintään 60 % kurssin pisteistä
Arvosana 4 vähintään 70 % kurssin pisteistä.

Aktiivisella länsäololla saa lisäpisteitä kurssipisteiden päälle.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on osallistunut aktiivisesti tekemiseen ja palauttanut tehtävät ajallaan.
Hän on saavuttanut tekemisellään vähintään 80 % kurssin pisteistä.

Aktiivisella länsäololla saa lisäpisteitä kurssipisteiden päälle.

Esitietovaatimukset

Excelin perusteet
Yhtälöt
Yhtälöparit
Funktiot
Matriisit
Derivaatta

Tavoitteet

Students active listening, sales planning, prospecting, adaptive selling, and presentation skills will develop.
After the study unit student can handle objections handle negotiations and master all steps of sales process

Sisältö

Principles of selling Sales process Different sales styles and customers
Law and Ethical issues
Sales skill development
Sales tools and their utilization
Industrial, key account, service, B to B and service sales
Key Account Management

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- osaa lukea teknisiä 2D-piirustuksia ja hallitsee teknisen 2D-piirtämisen perusteet.
- osaa mitoittaa piirrettävän kappaleen.
- osaa käyttää tavallisimpia konepajalla käytettäviä mittaustyökaluja.
- hallitsee perusteet CAD-piirtämisestä.

Sisältö

- avaruudellinen hahmottaminen
- piirustustyypit
- piirtämisen perusteet, mm. kuvannot, leikkaukset, mitoittaminen
- mittausvälineiden käyttö, mm. työntömitta ja mikrometri
- CAD-piirtämisen perusteita, CAD-suunnitteluohjelman peruskäyttö, piirtämisharjoituksia

Oppimateriaalit

Kaikki opintojaksolla opetettava materiaali on saatavissa Itslearning:n opintojaksokansiosta.

Opettaja esittelee kurssin aiheet luennoilla PowerPoint-esitysten avulla, ne jaetaan oppijoille Itslearning:ssa. Luennoilla on tehtävä aktiivisesti omia muistiinpanoja esitetyistä ja keskustelluista asioista. Itslearning-materiaalit ja omat luentomuistiinpanot ovat tenttivalmistautumisessa keskeiset lukumateriaalit.

Opetusmenetelmät

Opintojakso on teknisen piirtämisen peruskurssi. Esitietovaatimuksia ei ole, joskin aiemmasta oppijan perehtyneisyydestä tekniseen dokumentaatioon on merkittävää etua. Asiasisällöstään johtuen toteutus sisältää ison määrän luento-tyyppistä opetusta, jossa opettajan ohjauksella asioita käydään läpi kuunnellen ja keskustellen. Luentojen lisäksi järjestetään piirtoharjoituksia (3 kpl á 2 h), joissa luennoilla esiteltyjä asioita ja piirtotehtäviä oppijat tekevät pääosin itsenäisesti. Opettaja ohjaa, tukee ja antaa palautetta piirtoharjoitusten aikana. Viikolla 44/2024 suoritetaan yksilösuorituksena tehtävä projektiopiirtämistä sisältävä arvioitava harjoitustyö.

Toteutukseen sisältyy 25 luentoa (á 2 h), kolme (3) piirtoharjoituskertaa (á 2 h) ja kaksi (2) IT-luokkaluentoa (á 2 h), piirtoharjoitustyö (1,5 h) ja tentti (2 h)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Toteutukseen sisältyy piirtoharjoitustyö ja tentti. Molemmat suoritetaan yksilösuorituksina ja lähinä valvotussa tilassa.

Piirtoharjoitustyö, pe 1.11.2024 klo 12.30 - 14.45, sali LEM_:A173 (Lemppari). Harjoitustyötä ei voi uusia.

Tentti, ma 16.12.2024, klo 13.00 - 15.00, sali LEM_A173 (Lemppari)
1. uusintatentti, xx.1.25, klo 17.00 - 19.00, sali xxxx
2. uusintatentti, xx.x.25, klo 17.00 - 19.00, sali xxxx
(Uusintatenttien ajankohdat ja paikat eivät ole vielä tilavausjärjestelmän rajoitteiden vuoksi varattavissa. Tieto päivitetään heti kun tilavaraukset on tehtävissä.)

Hylättyä tenttisuoritusta voi uusia kaksi kertaa ja hyväksyttyä suoritusta saa yrittää korottaa yhden kerran. Joulukuun tenttiin ei ilmoittauduta, mutta uusintoihin on ilmoittauduttava. Ilmoittautuminen uusintoihin avautuu myöhemmin Itslearning:n Suunnitelmiin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso tutustuttaa oppijat teknisen piirtämisen perusteisiin. Käsittely on laaja-alaista ja monipuolista. Teoreettisen tarkastelun tueksi opettaja esittelee lukuisia käytännön toteutuksia, joissa teknistä piirtämistä käytetään. Luennoilla oppija voi kysyä epäselviltä tuntuvia asioita, joita käydään yhdessä läpi keskustellen. Tällä opintojaksolla rakennetaan pohja ja perusta esimerkiksi CAD-mallintamisen opiskeluun.

Luennoilla puhetta johtaa opettaja ja asiat esitellään oppijoille siinä tahdissa, että peruskurssi-luonteeseen soveltuva riittävä vuorovaikutuksellisuus saavutetaan. Piirtoharjoituksissa harjoitellaan luonnos-tyyppistä piirtämistä paperilla ja kynällä. Piirtoharjoituksissa oppija saa tarvittaessa henkilökohtaista ja yksilöllistä ohjausta. Luentosarjan viimeisinä on kaksi luentokertaa, jossa oppijat tutustuvat CAD-mallintamiseen, IT-luokkatila mahdollistaa itsenäisen harjoittelun ohjelmiston käyttöön.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaista toteutustapaa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppiminen tapahtuu kampuksella luentosalissa ja piirtoharjoituksissa sekä itsenäisesti luennoilla esitettyjä asioita kertaillen ja piirtotehtäviä harjoitellen. Luennolla esiteltävät materiaalit jaetaan Itslearning:n kautta oppijoiden käyttöön, mutta omien luentomuistiinpanojen tekemistä suositellaan lämpimästi. Viikolla 44/2024 tehdään itsenäisesti ja lähinä suoritettava piirtoharjoitustyö, jossa menestyminen vaikuttaa kurssin läpäisyyn ja arvosanaan.

Opintojakson suorittaminen vaatii työtä yhteensä 135 h (5 op x 27 h). Tästä luento-opetusta on 50 h ja ohjattuja piirtoharjoituksia 6 h. Lisäksi oppijan on suoritettava itsenäistä opiskelua (ie. luennolla esiteltyjen asioiden kertaamista) luentojen ohella 51 h. Piirtoharjoitustyön kesto 1,5 h ja luentojen päättyessä pidetään tentti (pituus 2 h). Jos oppija on ollut läsnä aktiivisesti luennoilla ja piirtoharjoituksissa mukana ja tehnyt lukukauden aikana itsenäistä työskentelyä, tenttivalmistautumiseen tarvitaan arviolta 20 - 25 h työtä.

Opettaja pitää lukujärjestyksen ajan tasalla, sieltä näkyvät viikoittaiset ajankohdat ja salit luentojen ja piirtoharjoitusten osalta.

Sisällön jaksotus

Opintojaksototeutuksen luennoilla käsitellään seuraavat kokonaisuudet:

1 Perusteet
- teknisen dokumentoinnin tavoitteet ja menetelmät
- piirustusten tyypit
- standardit
- piirustusvälineet
- mittakaavat

2 Viivatyypit
- viivatyypit, niiden käyttö ja merkitys
- piirtämisen säännöt

3 Projektiot
- tavoitteet ja menetelmät
- projisointitavat (yhden ja kolmen käännön menetelmä)
- pääprojektion valinta, projektioiden määrä
- osaprojektiot, symmetrian käyttö

4 Leikkaukset
- perusteet
- kokoleikkaus, puolileikkaus, osaleikkaus
- leikkaustason valinta
- ripa- ja varsisääntö
- paikalleenkäännetty leikkaus

5 Mitoitus
- mitoituksen perusteet
- mittalukujen tunnuksia
- mitoituskohteita
- mitoitustavat (ketjumitoitus, perusviivamitoitus, koordinaattimitoitus ja taulukkomitoitus)

6 Kierteet
- perusteet ja kaavion käyttö
- mitoittaminen
- ruuvit ja mutterit

7 Pinnankarheus
- pinnan laadun käsite
- pinnankarheuden mittaus
- pinnankarheusmerkki ja lisämerkinnät

8 Toleranssit ja sovitteet
- mittatoleranssien perusteet
- merkintä numeroin
- ISO-toleranssijärjestelmä
- sovitteet

9 Mittausvälineet
- työntömitta ja mikrometri, mittaustarkkuus, työskentelytavat
- kierteentunnistus ja siinä käytettävät mittaustyökalut

10 Mallintaminen (CAD)
- rautalanka-, pinta- ja tilavuusmallinnuksen perusteet
- Rhino-pintamallinnusohjelman (NURBS) esittely

Sisällöt käsitellään edellä mainitussa järjestyksessä ylhäältä alaspäin. Asiat käsitellään sillä tahdilla kuin se oppijoille sopivalta tuntuu, yksittäisen aiheen käsittelylle ei ole määritettävissä etukäteen tarkkaa ajankohtaa.

Luennot ajoittuvat aikaväliin vko 36/2024 - vko 50/2024. Piirtoharjoitukset (á 2 h) ovat viikoilla 40/2024, 41/2024 ja 43/2024.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettajan ja oppijoiden välillä viestintä tapahtuu valtaosin luentotapaamisten aikana. Opettaja tukee tätä viestintää Itslearning:n kurssikansion ilmoituksilla ja Itslearning-viesteillä oppijoiden suuntaan. Oppijat voivat viestiä opettajan kanssa luentojen aikana tai Itslearning:n viesteillä tai sähköpostilla (jyri.janne@turkuamk.fi). Itslearning-kurssikansiossa on oppijoiden käytettävissä yhteinen ja avoin keskustelualue, jossa kurssin sisällöistä ja toteutuksesta voi vaihtaa ajatuksia muiden toteutuksella mukana olevien kanssa. Keskustelualueella on mahdollista antaa myös palautetta opettajalle, myös kokonaan anonyymisti. Lukujärjestyksessä kerrotaan luento- ja piirtoharjoitusten ajankohdat ja salit.

Yhteydenottoon voi käyttää myös puhelinta (Jyri Jänne, 040 355 0922) huomioiden virka-aika, soitot on ajoitettava arkipäiviin klo 8 - 16 välille.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu piirtoharjoitustyön onnistumiseen ja tentissä osoitettuun osaamiseen seuraavasti:

Piirtoharjoitustyö:
Piirtoharjoitustyö mittaa opintojaksolla harjoiteltavan luonnoksenomaisen projektiopiirtämisen soveltamistaitoa.nnistumisen perustuen. Piirtoharjoitustyöstä saa yhteensä 0 - 4 pistettä. Kokonaan palauttamatta jäänyt harjoitustyö on 0 pistettä.

Tentti:
Luentojen päätteeksi pidettävä kirjallinen ja itsenäisesti suoritettava lähitentti mittaa luennoilla ja piirtoharjoituksissa opetettujen asioiden osaamisen tasoa. Tentti käsittelee koko opetettua aluetta laaja-alaisesti. Tentissä on sekä sanallisia tehtäviä että piirtotehtäviä, painotus tentissä on sanallisissa tehtävissä. Sanallisiin tehtäviin vastataan vapaasti kirjoittaen, piirtotehtävät tehdään piirtoharjoituksissa opetetuilla menetelmillä. Tentistä saa pisteitä vastausten onnistumisten perusteella 0 - 50 pistettä.

Piirtoharjoitustyön pisteet (0 - 4 p) ja tentin pisteet (0 - 50 p) ovat yhteensä 0 - 54 pistettä. Pistemäärä ratkaisee kurssin läpäisyn ja arvosanan asteikolla H - 5.

Kokonaispisteet ja niistä saatava opintojakson arvosana:
45 - 54 5
40 - 44 4
35 - 39 3
30 - 34 2
25 - 29 1
0 - 24 Hylätty

Hylätty (0)

Piirtoharjoitustyössä ja tenttisuorituksessa merkittäviä puutteita niin, että osaamistason minimivaatimukset eivät täyty. Oppija ei kykene kuvaamaan riittävällä syvyydellä opintojaksolla opetettuja teknisen piirtämisen menetelmiä tai merkintöjä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Oppija osoittaa ymmärtävänsä teknisen piirtämisen perusteet vaaditulla tavalla. Oppija tunnistaa suurimman osan luennolla käsitellyistä piirtämisen perusteista ja tietää niiden merkityksen ja osaa käyttää niitä pääpiirteittäin. Tenttisuorituksessa/piirtoharjoitustyössä on puutteita, mutta tarvittava osaaminen on tyydyttävällä tasolla saavutettu.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Oppija osoittaa ymmärtävänsä teknisen piirtämisen perusteet hyvin. Oppijalla on osaamisen taso, jolla kykenee tukemaan ja auttamaan toisia oppijoita. Tämä suoritustaso antaa hyvän valmiuden suoriutua vaativamman tason teknistä dokumentaatiota tai CAD-mallintamista käsittelevistä opintojaksoista. Tenttisuorituksessa/piirtoharjoitustyössä on joitain puutteita, mutta piirtämisen perusteet, menetelmien ja merkintöjen ymmärtäminen on hyvällä osaamisen tasolla saavutettu.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Oppija osoittaa ymmärtävänsä teknisen piirtämisen perusteet erinomaisesti. Tenttisuoritus/piirtoharjoitustyö osoittaa oppijan hallitsevan joko moitteettomasti tai lähes moitteetta toteutuksella opetetut asiat. Antaa erinomaisen valmiuden selviytyä vaativistakin piirtämisen tai mallintamisen opinnoista.

Tavoitteet

- osaa luetella yleisimmät yritysten prosessit ja hallitsee prosessiajattelun perusteet
- osaa tuotannollis-taloudellisen ajattelun perusteet niin yrityksen sisäisten toimintojen kuin yritysten välillä muodostuvien arvoketjujen näkökulmasta
- osaa kertoa toimitusketjun kyvykkyyteen vaikuttavat tekijät ja kuvata niiden vaikutukset yritysten asiakaspalvelutasoon, kannattavuuteen ja kilpailukykyyn
- pystyy kertomaan tuotannon, hankintojen, varastojen ja kuljetusten merkityksen yrityksen liiketoiminnassa ja osaa niiden ohjaamisen perusperiaatteet ja käsitteet
- osaa laatu- ja ympäristöajattelun perusteet

Sisältö

- Yritysten prosessit- Prosessiajattelu- Toimitusketjun hallinta ja yritystalous- Arvoketjut- Toiminnan johtaminen- Logistiikka, varastot ja kuljetukset- Hankintatoimi- Tuotannonohjaus- Tilauslähtöinen ja asiakaslähtöinen logistiikka- Laatu- ja ympäristöjohtaminen

Oppimateriaalit

Martinsuo, Miia, Saku Mäkinen, Petri Suomala, ja Jouni Lyly-Yrjänäinen. Teollisuustalous Kehittyvässä Liiketoiminnassa. 1. painos. Helsinki: Edita, 2016.

Muu materiaali, joka jaetaan ItsLearning-alustalla.

Opetusmenetelmät

lähiopetus, tehtävien tekeminen ja materiaalin opiskelu
Ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin päivämäärä määritetään kurssin alussa. Tentille on kaksi uusintakertaa.


tentti 11.15-13.00 LEM A173

1. Uusintatentti LEM_A309 Aika 30.10.2024 11.00 - 13.00
2. Uusintatentti 5.2.2025 klo 14:00.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys, tiimioppiminen, tiedon soveltaminen monipuolisten menetelmien ja ajankohtaisten tehtävien avulla.

Ympäristöajattelu, kiertotalous.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiluennot
Itsenäiset tehtävät
Ryhmätehtävät
Tenttiin valmistautuminen ja tentti

Sisällön jaksotus

Syksy 2024

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ensisijainen viestintäkanava on Itslearning. Tarvittaessa sähköposti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti (80%), Tehtävät ja aktiivisuus (20%).

Tehtäviin ja aktiivisuuteen kuuluvat mm. tuntiaktiivisuus, määräaikojen noudattaminen, tunti- ja kotitehtävät, osallistuminen ryhmätehtäviin ja keskusteluihin.

Hylätty (0)

Ei osaa luetella yritysten prosesseja eikä hallitse prosessiajattelun perusteita.
Ei ymmärrä tuotannollis-taloudellisen ajattelun perusteita.
Ei osaa kertoa toimitusketjun kyvykkyyteen vaikuttavia tekijöitä eikä niiden vaikutuksia.
Ei tunne tuotannon, hankintojen, varastojen ja kuljetusten merkitystä eikä ohjaamisen perusperiaatteita ja käsitteitä.
Ei osaa laatu- ja ympäristöajattelun perusteita.
Ei osallistu aktiivisesti luentoihin eikä tehtävien tekoon.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaa luetella joitakin yritysten prosesseja ja ymmärtää prosessiajattelun perusteet.
Ymmärtää tuotannollis-taloudellisen ajattelun perusteet perustasolla.
Osaa kertoa joitakin toimitusketjun kyvykkyyteen vaikuttavia tekijöitä ja niiden vaikutuksia perustasolla.
Tietää jotain tuotannon, hankintojen, varastojen ja kuljetusten merkityksestä ja ohjaamisen perusperiaatteista.
Tietää laatu- ja ympäristöajattelun perusteet.
Osallistuu luentoihin ja tehtävien tekoon, mutta passiivisesti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa luetella yritysten yleisimmät prosessit ja hallitsee prosessiajattelun perusteet hyvin.
Ymmärtää tuotannollis-taloudellisen ajattelun perusteet ja osaa soveltaa niitä käytäntöön.
Osaa kertoa toimitusketjun kyvykkyyteen vaikuttavat tekijät ja kuvata niiden vaikutukset yrityksen toimintaan selkeästi.
Pystyy kertomaan tuotannon, hankintojen, varastojen ja kuljetusten merkityksen yrityksen liiketoiminnassa ja hallitsee niiden ohjaamisen perusperiaatteet.
Ymmärtää laatu- ja ympäristöajattelun perusteet ja osaa soveltaa niitä.
Osallistuu aktiivisesti luentoihin ja tehtävien tekoon.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa luetella yritysten prosessit erinomaisesti ja hallitsee prosessiajattelun perusteet syvällisesti.
Hallitsee tuotannollis-taloudellisen ajattelun perusteet erinomaisesti ja osaa soveltaa niitä monipuolisesti.
Osaa kertoa toimitusketjun kyvykkyyteen vaikuttavat tekijät ja kuvata niiden vaikutukset yrityksen asiakaspalvelutasoon, kannattavuuteen ja kilpailukykyyn erinomaisesti.
Pystyy kertomaan tuotannon, hankintojen, varastojen ja kuljetusten merkityksen yrityksen liiketoiminnassa syvällisesti ja hallitsee niiden ohjaamisen perusperiaatteet ja käsitteet erinomaisesti.
Hallitsee laatu- ja ympäristöajattelun perusteet syvällisesti ja osaa soveltaa niitä käytännössä.
Osallistuu erittäin aktiivisesti luentoihin ja tehtävien tekoon ja edistää ryhmän oppimista.

Tavoitteet

Opintojakson opiskeltuaan opiskelija osaa:
• käyttää organisaatioiden erilaisia tekstipohjia, esim. asiakirjastandardia
• tunnistaa Excelin mahdollisuuksia
• Excelin perusteet sekä keskeiset käsitteet
• tehdä muotoiluja sekä yksinkertaisia kaavoja Excelissä

Sisältö

• Word ja PowerPoint
• tietotekniikan peruskäsitteitä ja komponentteja
• tiedonkäsittelyn perusteet
• käyttöjärjestelmät
• ohjelmistot & tietoverkot
• Excel perusteet & harjoituksia

Oppimateriaalit

ITS-learningissä oleva materiaali
EduHousen koulutusmateriaali oppimisen tukena

Opetusmenetelmät

Learning by doing

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksossa ei ole tenttiä vaan oppiminen osoitetaan kurssin aikana tehtävien harjoitustöiden kautta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähitunnit
Itsenäinen
Itsearvioinnit

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssilla ei ole valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

PowertPoint:
Esityksen laatiminen


Word:
Raporttipohjan laatiminen
Esitteen suunnittelu ja toteutus/vs työnhaku+CV (powerpoint)

Excel
Tuntitehtävät perusasioista
Toiminnallisten pohjien rakentaminen

Oppimitavoitteet, opintojaksoon tutustuminen,
olemassa olevan osaamisen tunnustaminen 2 h
Kontaktitunnit 14 h
Tiimitunnit 8 h
Tuntitehtävät 12 h
Harjoitustyöt 15 h
tiimi/itsearviointi 2 h
Yhteensä 53 h

Sisällön jaksotus

O365 paketin asentaminen
Tallennuspaikat
Tiedostojen jakaminen ja pakkaaminen
Tietojärjestelmien käyttösäännöt
Pilvipalveluiden käyttösäännöt
PowerPoint, toimivan esityksen rakentaminen
Word, miten käyttää ohjelmaa oikein, raporttipohjan laatiminen, opinnäytetyöpohja
Excel, oikeellinen käyttö ja toimintojen hyödyntäminen, funktiot, graafit, Pivot

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson viestintä tapahtuu tuntien alussa/lopussa kasvokkain tai oppimisalustan viestitoimintojen kautta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvosana määräytyy harjoitustehtävien yhteispistemäärän mukaan.

Powerpoint, Word ja Excelin palautettava/arvioitava työ tulee olla hyväksytysti palautettuna määräaikaan mennessä. Lisäksi tuntitehtävät tulee olla palautettuna hyväksytysti aikataulun mukaan. Palauttamaton työ alentaa yhteispistemäärää.

Omat oppimistavoitteet tulevat olla hyväksytysti palautettuna määräaikaan mennessä.

Tehtäviä ei voi palauttaa määräajan jälkeen. Määräaika aina ko. päivänä klo 18:00 mennessä.

Jos opiskelija ei ole saanut alinta hyväksyttyä pistemäärää, tulee kurssille osallistua uudestaan saadakseen hyväksytyn arvosanan.

Aktiivisesta tuntityöskentelystä voi saada maks. 4 lisäpistettä maksimipisteiden päälle.

Hylätty (0)

Tuntitehtäviä ei ole palautettu tai palautettua ajallan
Alle 50 % pistemäärästä saavutettu

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana 1 - 50 % kurssin pisteistä
Arvosana 2 - 60 % kurssin pisteistä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana 3 - 70 % kurssin pisteistä
Arvosana 4 - 80 % kurssin pisteistä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Aktiivinen tekeminen
Tehtävät palautettu ajallaan
Tuntitehtävä ja harjoitustyöt osoittavat asian hallintaa
90 % pisteistä saavutettu

Tavoitteet

Opiskelija osaa tilastollisten menetelmien käyttöä siten, että hän kykenee tuottamaan työssään tarvittavia tilastoja sekä analysoimaan niitä.

Sisältö

- otantamenetelmät ja otoskoko
- tilastojen graafinen esittäminen ja tulkitseminen
- mittaustavat ja erilaiset mitta-asteikot
- keskihajonta, keskivirhe ja muut hajontaluvut
- korrelaatio ja regressio
- tilastollinen testaus

Oppimateriaalit

Opintojaksolla jaettava materiaali

Tukimateriaali:

https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvanti/

https://www.utu.fi/fi/ajankohtaista/podcast/statistiikan-aalloilla

Tilastollinen tutkimus
Heikkilä, Tarja, kirjoittaja
Edita [2014] [9. uudistettu painos]


Johdatus tilastolliseen tutkimukseen
Valli, Raine, kirjoittaja
PS-kustannus 2015. 2. uud. P.

Basic Statistics
Johan Seeemon
https://ebookcentral.proquest.com/lib/turkuamk-ebooks/detail.action?docID=5190782
Englanniksi

Opetusmenetelmät

Luennot, ryhmätyöt, itsenäinen opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti (osasuoritus, alle 50 %, ei voi uusia)

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Aktiivisuus, ajankohtaisuus, ammatillisuus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 80 tuntia opiskelijan työtä

Luennot
Tiimitunnit
Artikkelit/podcastit
Tentti, kirjallisuus
Tuntiharjoitteet
Oppimispäiväkirja

Sisällön jaksotus

Viikot 5 - 15

1. Tilastolliset peruskäsitteet:
2. Kvantitatiiviset tutkimusmenetelmät
3. Data-analyysi ja visualisointi:
4. Tilastollisia testejä
5. Regressioanalyysi:
6. Excel-taidot (SPSS),
7. Datan visualisointi
8. Raportointi

Viestintäkanava ja lisätietoja

Optinojaksolla viestitään ITS-oppimisympäristössä sekä kontaktituntien alussa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimispäiväkirja ( 35 %)

Tuntitehtävät ( 20 %)

Koe ( 45 %)

Tavoitteet

Opiskelija osaa tilastollisten menetelmien käyttöä siten, että hän kykenee tuottamaan työssään tarvittavia tilastoja sekä analysoimaan niitä.

Sisältö

- otantamenetelmät ja otoskoko
- tilastojen graafinen esittäminen ja tulkitseminen
- mittaustavat ja erilaiset mitta-asteikot
- keskihajonta, keskivirhe ja muut hajontaluvut
- korrelaatio ja regressio
- tilastollinen testaus

Oppimateriaalit

Opintojaksolla jaettava materiaali

Tukimateriaali:

https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvanti/

https://www.utu.fi/fi/ajankohtaista/podcast/statistiikan-aalloilla

Tilastollinen tutkimus
Heikkilä, Tarja, kirjoittaja
Edita [2014] [9. uudistettu painos]


Johdatus tilastolliseen tutkimukseen
Valli, Raine, kirjoittaja
PS-kustannus 2015. 2. uud. P.

Basic Statistics
Johan Seeemon
https://ebookcentral.proquest.com/lib/turkuamk-ebooks/detail.action?docID=5190782

Opetusmenetelmät

Luennot, ryhmätyöt, itsenäinen opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti vko 13
Tentti on yksi mitattavista tehtävisä. Sen painoarvo on alle 50 %. Tenttiä ei voi uusia.
Jos opiskelija ei saa hyväksyttyä arvosanaa opintojaksosta, tulee hänen suorittaa se uudestaan.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Aktiivisuus
Ajankohtaisuus
Ammatillisuus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 80 tuntia opiskelijan työtä

Luennot
Tiimitunnit
Artikkelit/podcastit
Tentti, kirjallisuus
Tuntiharjoitteet
Oppimispäiväkirja

Sisällön jaksotus

Viikot 6 - 13, maanantaisin kontaktia, keskiviikkoisin etä

1. Tilastolliset peruskäsitteet:
2. Kvantitatiiviset tutkimusmenetelmät
3. Data-analyysi ja visualisointi:
4. Tilastollisia testejä
5. Regressioanalyysi:
6. Excel-taidot (SPSS),
7. Datan visualisointi
8. Raportointi

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojaksolla viestitään ITS-oppimsiymäristön kautta sekä kontaktituntien alussa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimispäiväkirja (35 %)
Tuntiharjoitteet ( 35 %)
Koe ( 30 %)

Tavoitteet

Toiminnanohjaus eli operations management -opintojaksolla opitaan tuotteiden ja palvelujen tuottamiseen liittyvien prosessien hallintaa, suunnittelua ja kehittämistä teknistaloudellisesta näkökulmasta. Opiskelija osaa:
- kuvata tuotekehitysprosessin perusteet
- käyttää ja nimetä tuotantojärjestelmän suunnittelun, hallinnan ja kehittämisen työkaluja
- kertoa miten toteutetaan laadunhallintaa tuotannossa.
- tuotantotoiminnan periaatteelliset tavoitteet, menetelmät ja mittarit
- kertoa tuotannonohjauksen tasot ja toimenpiteet yrityksessä ja esittää tuottavuutta lisääviä keinoja yrityksen tuotannossa
-arvioida tuotannon ja liiketoiminnan välisiä riippuvuussuhteita
- määritellä logistiikan eri osa-alueet, logististen kustannusten muodostumisen sekä luokitella tuotteita niiden logististen ominaisuuksien mukaan
- kuvailla logistiikan merkityksen yrityksen strategian toteuttamisessa ja kilpailuedun ylläpitämisessä sekä taloudellisen tuloksen muodostumisessa
- sijoittaa yrityksen tai yritysten verkoston toiminnot ensimmäiseltä toimittajalta loppukäyttäjälle
- valita yritykselle tai organisaatiolle kustannustehokkaimman ja palvelutasoltaan parhaimman toimintatavan
- kysynnän ja menekin määritelmän ja osaa suunnitella varastotasoja yksinkertaisella menetelmällä
- valita kuljetusmuodon ja –menetelmän tuotteiden logististen ominaisuuksien perusteella

Sisältö

• tuotteiden ja palvelujen tuottamiseen liittyvät prosessit
• tuotekehitysprosessin perusteet
• tuotantojärjestelmän suunnittelun, hallinnan ja kehittämisen työkalut (esim. LEAN)
• laadunhallinta
• tuottavuuden edistäminen
• Logistiikan määrittely ja sen liittyminen yrityksen perustoimintoihin.
• Logistiikan eri osa-alueet.
• Kustannusten muodostuminen sekä niiden vaikutus yrityksen taloudelliseen tulokseen.
• Myynti- ja jakelukanavat.
• Kysynnän ja menekin käsitteet, niiden tunnusluvut ja ”ennustaminen”.
• Tuotteiden logistiset ominaisuudet.
• Yksiköinti sekä varastointi- ja kuljetusmuodot.

Oppimateriaalit

Slack, Nigel, Alistair Brandon-Jones, ja Nicola Burgess. Operations Management. Tenth edition. Harlow, England ; New York: Pearson, 2022.

Muu materiaali, joka jaetaan ItsLearning-alustalla.

Opetusmenetelmät

lähiopetus, tehtävien tekeminen ja materiaalin opiskelu
Ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin loppupuolella järjestetään pienimuotoinen tentti. Tentistä järjestetään kaksi uusintamahdollisuutta.

Tentin ajankohta: 18.11. Klo. 17.00-18.00 (EDU 2003). Tentin jälkeen alkaa kurssi Industrial Service Business and Productizations 5091160-3007 .

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys, tiimioppiminen, tiedon soveltaminen monipuolisten menetelmien ja ajankohtaisten tehtävien avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähi ja etäluennot
Itsenäiset tehtävät
Ryhmätehtävät
Tenttiin valmistautuminen ja tentti

Sisällön jaksotus

Syksy 2024

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ensisijainen viestintäkanava on Itslearning. Tarvittaessa sähköposti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti (70%)
Tehtävät (30%)

Hylätty (0)

0: Hylätty

Ei noudata määräaikoja tai osoita ymmärrystä opintojakson sisällöstä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ymmärtää opintojakson perusteet ja pystyy soveltamaan niitä yksinkertaisissa tehtävissä.
Osaa kuvata operatiivisen toiminnan ja logistiikan prosessit yleisellä tasolla.
Tietää laadunhallinnan ja tuotannonohjauksen peruskäsitteet.
Ymmärtää logistiikan perusosa-alueet ja niiden merkityksen yrityksen strategiassa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hallitsee opintojakson sisällön hyvin ja pystyy soveltamaan tietojaan monipuolisesti.
Ymmärtää hyvin tuotannonohjauksen ja esittää tuottavuutta lisääviä keinoja.
Arvioi tuotannon ja liiketoiminnan välisiä riippuvuussuhteita ja määrittelee logistiikan eri osa-alueet.
Valitsee kustannustehokkaimman ja palvelutasoltaan parhaimman toimintatavan yritykselle.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osoittaa syvällistä ymmärrystä ja hallintaa opintojakson sisällöstä.
Käyttää tuotantojärjestelmän suunnittelun, hallinnan ja kehittämisen työkaluja asiantuntevasti.
Ymmärtää erinomaisesti laadunhallintaa tuotannossa ja tunnistaa tuotantotoiminnan tavoitteet, menetelmät ja mittarit.
Kuvailee logistiikan merkityksen yrityksen kilpailuedun ylläpitämisessä ja taloudellisen tuloksen muodostumisessa.

Tavoitteet

Toiminnanohjaus eli operations management -opintojaksolla opitaan tuotteiden ja palvelujen tuottamiseen liittyvien prosessien hallintaa, suunnittelua ja kehittämistä teknistaloudellisesta näkökulmasta. Opiskelija osaa:
- kuvata tuotekehitysprosessin perusteet
- käyttää ja nimetä tuotantojärjestelmän suunnittelun, hallinnan ja kehittämisen työkaluja
- kertoa miten toteutetaan laadunhallintaa tuotannossa.
- tuotantotoiminnan periaatteelliset tavoitteet, menetelmät ja mittarit
- kertoa tuotannonohjauksen tasot ja toimenpiteet yrityksessä ja esittää tuottavuutta lisääviä keinoja yrityksen tuotannossa
-arvioida tuotannon ja liiketoiminnan välisiä riippuvuussuhteita
- määritellä logistiikan eri osa-alueet, logististen kustannusten muodostumisen sekä luokitella tuotteita niiden logististen ominaisuuksien mukaan
- kuvailla logistiikan merkityksen yrityksen strategian toteuttamisessa ja kilpailuedun ylläpitämisessä sekä taloudellisen tuloksen muodostumisessa
- sijoittaa yrityksen tai yritysten verkoston toiminnot ensimmäiseltä toimittajalta loppukäyttäjälle
- valita yritykselle tai organisaatiolle kustannustehokkaimman ja palvelutasoltaan parhaimman toimintatavan
- kysynnän ja menekin määritelmän ja osaa suunnitella varastotasoja yksinkertaisella menetelmällä
- valita kuljetusmuodon ja –menetelmän tuotteiden logististen ominaisuuksien perusteella

Sisältö

• tuotteiden ja palvelujen tuottamiseen liittyvät prosessit
• tuotekehitysprosessin perusteet
• tuotantojärjestelmän suunnittelun, hallinnan ja kehittämisen työkalut (esim. LEAN)
• laadunhallinta
• tuottavuuden edistäminen
• Logistiikan määrittely ja sen liittyminen yrityksen perustoimintoihin.
• Logistiikan eri osa-alueet.
• Kustannusten muodostuminen sekä niiden vaikutus yrityksen taloudelliseen tulokseen.
• Myynti- ja jakelukanavat.
• Kysynnän ja menekin käsitteet, niiden tunnusluvut ja ”ennustaminen”.
• Tuotteiden logistiset ominaisuudet.
• Yksiköinti sekä varastointi- ja kuljetusmuodot.

Oppimateriaalit

Slack, Nigel, Alistair Brandon-Jones, ja Nicola Burgess. Operations Management. Tenth edition. Harlow, England ; New York: Pearson, 2022.

Muu materiaali, joka jaetaan ItsLearning-alustalla.

Opetusmenetelmät

lähiopetus, tehtävien tekeminen ja materiaalin opiskelu
Ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin loppupuolella järjestetään pienimuotoinen tentti. Ei korotus- tai uusintamahdollisuutta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys, tiimioppiminen, tiedon soveltaminen monipuolisten menetelmien ja ajankohtaisten tehtävien avulla.
Mahdollisuuksien mukaan yritysvierailut tai vierailijaluennoitsijat

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähi ja etäluennot
Itsenäiset tehtävät
Ryhmätehtävät
Tenttiin valmistautuminen ja tentti

Sisällön jaksotus

Syksy 2024

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ensisijainen viestintäkanava on Itslearning. Tarvittaessa sähköposti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti (30%)
Ryhmätyö ja tehtävät (70%)

Hylätty (0)

Ei noudata määräaikoja tai osoita ymmärrystä opintojakson sisällöstä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ymmärtää opintojakson perusteet ja pystyy soveltamaan niitä yksinkertaisissa tehtävissä.
Osaa kuvata operatiivisen toiminnan ja logistiikan prosessit yleisellä tasolla.
Tietää laadunhallinnan ja tuotannonohjauksen peruskäsitteet.
Ymmärtää logistiikan perusosa-alueet ja niiden merkityksen yrityksen strategiassa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hallitsee opintojakson sisällön hyvin ja pystyy soveltamaan tietojaan monipuolisesti.
Ymmärtää hyvin tuotannonohjauksen ja esittää tuottavuutta lisääviä keinoja.
Arvioi tuotannon ja liiketoiminnan välisiä riippuvuussuhteita ja määrittelee logistiikan eri osa-alueet.
Valitsee kustannustehokkaimman ja palvelutasoltaan parhaimman toimintatavan yritykselle.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osoittaa syvällistä ymmärrystä ja hallintaa opintojakson sisällöstä.
Käyttää tuotantojärjestelmän suunnittelun, hallinnan ja kehittämisen työkaluja asiantuntevasti.
Ymmärtää erinomaisesti laadunhallintaa tuotannossa ja tunnistaa tuotantotoiminnan tavoitteet, menetelmät ja mittarit.
Kuvailee logistiikan merkityksen yrityksen kilpailuedun ylläpitämisessä ja taloudellisen tuloksen muodostumisessa.

Tavoitteet

Opiskelija tietää toimittajasuhteiden merkityksen yrityksen menestymiseen vaikuttavana tekijänä. Opiskelija perehtyy toimittajamarkkinoiden hallintaan, toimittajien arviointiin, toimittajien johtamiseen ja kehittämiseen

Opiskelija osaa tarkastella toimitusketjua kokonaisuutena, hahmottaa toimitusketjun keskeisiä suunnitteluhaasteita ja miten toimitusketjun keskeisiä suunnitteluhaasteita voi lähestyä sekä
käyttää toimitusketjuihin liittyviä käsitteitä ja ajattelumalleja.

Sisältö

Toimittajien arviointi
Toimittajien johtaminen ja kehittäminen
Laatu-, ympäristö-, työterveys- ja turvallisuusjärjestelmät
Organisaatiorajat ylittävä yhteistyö
Toimitusketjuteorian perusteet
Valmistusverkon ohjaus
Jakeluverkon suunnittelu
Toimitusketjun dynamiikka ja ohjauspisteet
Toimitusketjun kehittäminen
Toimitusketjun mittarit
Toimitusketjun läpinäkyvyys

Arviointiasteikko

H-5