Opinto-opas

Tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on perehdyttää opiskelija automaatiojärjestelmien suunnittelussa käytettäviin työmenetelmiin, standardeihin, sekä ohjelmistoihin. Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- Osaa suunnitella automaatiojärjestelmän
- Osaa toteuttaa ohjauksen sopivalla anturoinnilla ja säädöllä
- Osaa piirtää automaatiopiirustukset CAD-ohjelmistoilla
- Osaa dokumentoida automaatiojärjestelmän standardien mukaan

Sisältö

1. Kytkentäkaaviot
2. PI-kaaviot
3. Anturointi
4. Automaatiopiirustusten piirtäminen
5. Automaatioprojektin dokumentointi

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on ITS-learning ympäristössä oleva esimerkkimateriaali, jonka puitteissa jatkojalostetaan toimintakaaviot.
Oppilas tarvitsee oman tietokoneen, jolla mahdollista työskennellä autocad ohjelmistolla.
Ohjelmiston saa koulun kautta oppilaslisenssillä oppilastöihin. Muu työskentely oppilaslisenssillä kielletty.

Opetusmenetelmät

Opitaan kokeilemalla ja tekemällä.
Tuotetun materiaalin ja yhteistunneilla saadun palautteen suorittaminen dokumentteihen ennen lopullista palautusta. Dokumentteja on tarkoitus muokata, jotta materiaalista saadaan ns. ammattikelpoista materiaalia, joka olisi työelämässä kelpaavaa laadukasta materiaalia.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla ei järjestetä tenttejä. Tehtävät palautetaan hyvällä laatutasolla sekä aikataulun puitteissa jolloin kurssi arvioidaan suoritetuksi.
Uusintoja kurssilla ei voida toteuttaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Automaatiotekniikan tunteminen auttaa ymmärtämään järjestelmien toiminnan logiikkaa, jota voi käyttää tulevaisuudessa oman työnsä puitteissa järjestelmien tehokkuuden parantamiseen ja optimointiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ahotointi Turku amk:n ohjeiden mukaan oppilaan aloitteesta.
Korvaavana osaamisena voidaan katsoa yritysympäristössä tehdyt automaatiosuunnitelmat, jotka ovat todistettavasti henkilön itsensä tekemiä ja riittävän laaja-alaisia.
Kurssilla ei ole vaihtoehtoista toteutustapaa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopistetta = 135 h oppilastyötä
Oppilastehtävät ovat palautettavia tehtäviä, jotka on tarkoitus palauttaa henkilökohtaisesti oppimisympäristöön ohjeen mukaisesti. Oppituntien aikana haetaan laadulliset parannusvinkit materiaaleista sekä opettajalta.
Annetut palautettavat tehtävät on suoritettava määräaikojen puitteissa, jotta suoritukset voidaan hyväksyä.

Sisällön jaksotus

Kurssilla tutustutaan automaatiotekniikan perusteisiin tuottaen dokumentaatiota kuviteltuun projektiin. Kurssilla on mahdollisuus jatkaa tämän kurssin seuraavan kurssin kanssa samanaikaisesti toteutetun suunnitelman jatkojalostamista automaation ohjelmoinnilla koulun laboratorioympäristössä.
Piirretään säätökaavioita autocad alustalla
tutustutaan projektin PI-kaavion ja säätökaavion eroihin
Opitaan kuvalukua ja parannetaan kuvanlukutaitoa
Tutustutaan urakka-aineistoon ja sen luontiin

Kurssi toteutetaan syyskaudella 2024
Oppitunnit kaksoistunteina joka toinen viikko

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppitunnilla
ITS-learning alustan ilmoitustaulu
Erikoistilanteissa opettajan lähettämät sähköpostit

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssilla on arviointiasteikko hylätty- hyväksytty.
Palautettavissa töissä täydennä - hyväksytty.
Numeroarviointia kurssin osatehtävistä ei erikseen suoriteta.
Tehtävät palautettava aikataulun puitteissa kurssin aikana.
Palauttamatta jääneet tehtävät sekä palautukset sellaisena, jotka eivät vastaa laatutasoltaan yleistä alan tapaa ja hyvää rakennustapaa, aiheuttavat kurssin hylkäämisen.

Hylätty (0)

Tehtävät palauttamatta, arviointi on tällöin hylätty.

Tehtävien palautusaste 100%, hyvällä laatutasolla ja arviointi ei tällöin ole tässä kategoriassa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ei numeroarviointia kurssilla. Hyväksytty - hylätty.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Ei numeroarviointia kurssilla. Hyväksytty - hylätty.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Ei numeroarviointia kurssilla. Hyväksytty - hylätty.

Esitietovaatimukset

- Automaatiotekniikan perusteet
- Säätö- ja ohjaustekniikka
- Kiinteistöautomaatio

Tavoitteet

Tavoitteet:
- Opiskelija oppii työelämän sosiaalisia taitoja,
- Perehtyy energia- ja/tai ympäristötekniikan työkenttään
- Harjaantuu työnhaussa
- Kykenee raportoimaan työstä ja sen tuloksista

Opetusmenetelmät

Käytännön harjoittelu työpaikalla

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelija hankkii itse harjoittelupaikan ja oppii työnhakua.
Hän verkostoituu harjoittelupaikalla.
Opiskelija peilaa harjoittelupaikan suhdetta kestävään kehitykseen osana harjoittelun itsearviointia.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Perusharjoittelun vaihtoehtoisena suoritustapana on aiemman työkokemuksen hyväksilukeminen.
Tässä tapauksessa palautetaan dokumentteina työtodistus ja perusharjoittelun itsearviointi.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija etsii itse harjoittelupaikan ja sen saatuaan täyttää lomakkeen harjoittelupaikan tiedot.  Jos hän saa harjoittelusta palkkaa, hän tekee harjoittelupaikan kanssa normaalisti työsopimuksen, jota ei tarvitse palauttaa itslearningiin.

Palkattomassa harjoittelussa opiskelija tekee harjoittelupaikan kanssa harjoittelusopimuksen ja ja lähettää sen harjoitteluvastaavalle (Raisa Kääriä) sähköiseen allekirjoitusprosessiin (AtomiSign).

Harjoittelusta tehdään myös suunnitelma. Suunnitelma palautetaan Itslearningiin viimeistään harjoittelujakson alkupäivinä. Harjoittelun jälkeen opiskelija tekee harjoittelustaan itsearvioinnin ja pyytää harjoittelupaikalta joko harjoittelun arvioinnin tai arvioidun työtodistuksen ja palauttaa sen.

Sisällön jaksotus

Perusharjottelu suoritetaan useimmiten 1. opiskeluvuoden kesällä, mutta sen voi suorittaa myöhemminkin ja muinakin vuodenaikoina kuin kesällä.

Opiskelija etsii itse harjoittelupaikan ja sen saatuaan täyttää lomakkeen harjoittelupaikan tiedot.  Jos hän saa harjoittelusta palkkaa, hän tekee harjoittelupaikan kanssa normaalisti työsopimuksen, jota ei tarvitse palauttaa itslearningiin.

Palkattomassa harjoittelussa opiskelija tekee harjoittelupaikan kanssa harjoittelusopimuksen ja ja lähettää sen harjoitteluvastaavalle (Raisa Kääriä) sähköiseen allekirjoitusprosessiin (AtomiSign).

Harjoittelusta tehdään myös suunnitelma. Suunnitelma palautetaan Itslearningiin viimeistään harjoittelujakson alkupäivinä. Harjoittelun jälkeen opiskelija tekee harjoittelustaan itsearvioinnin ja pyytää harjoittelupaikalta joko harjoittelun arvioinnin tai arvioidun työtodistuksen ja palauttaa sen.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearningissa ohjeet (harjoittelu peytes23) ja muuten viestiminen harjoitteluvastaavan kanssa sähköpostilla. Myös tuutoropettajat osaavat neuvoa useimmissa harjoitteluun liittyvissä asioissa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kaikki doukumenti tulee olla palautettuna itslearninigiin ennen kuin perusharjoittelu voidaan arvioida Peppiin.

Hylätty (0)

Harjoittelun dokumenttejä ei palauteta.

Tavoitteet

Tavoitteet:
- Opiskelija oppii työelämän sosiaalisia taitoja,
- Perehtyy energia- ja/tai ympäristötekniikan työkenttään
- Harjaantuu työnhaussa
- Kykenee raportoimaan työstä ja sen tuloksista

Opetusmenetelmät

Käytännön harjoittelu työpaikalla

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelija hankkii itse harjoittelupaikan ja oppii työnhakua.
Hän verkostoituu harjoittelupaikalla.
Opiskelija peilaa harjoittelupaikan suhdetta kestävään kehitykseen osana harjoittelun itsearviointia.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Perusharjoittelun vaihtoehtoisena suoritustapana on aiemman työkokemuksen hyväksilukeminen.
Tässä tapauksessa palautetaan dokumentteina työtodistus ja perusharjoittelun itsearviointi.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija etsii itse harjoittelupaikan ja sen saatuaan täyttää lomakkeen harjoittelupaikan tiedot.  Jos hän saa harjoittelusta palkkaa, hän tekee harjoittelupaikan kanssa normaalisti työsopimuksen, jota ei tarvitse palauttaa itslearningiin.

Palkattomassa harjoittelussa opiskelija tekee harjoittelupaikan kanssa harjoittelusopimuksen ja ja lähettää sen harjoitteluvastaavalle (Raisa Kääriä) sähköiseen allekirjoitusprosessiin (AtomiSign).

Harjoittelusta tehdään myös suunnitelma. Suunnitelma palautetaan Itslearningiin viimeistään harjoittelujakson alkupäivinä. Harjoittelun jälkeen opiskelija tekee harjoittelustaan itsearvioinnin ja pyytää harjoittelupaikalta joko harjoittelun arvioinnin tai arvioidun työtodistuksen ja palauttaa sen.

Sisällön jaksotus

Perusharjottelu suoritetaan useimmiten 1. opiskeluvuoden kesällä, mutta sen voi suorittaa myöhemminkin ja muinakin vuodenaikoina kuin kesällä.

Opiskelija etsii itse harjoittelupaikan ja sen saatuaan täyttää lomakkeen harjoittelupaikan tiedot.  Jos hän saa harjoittelusta palkkaa, hän tekee harjoittelupaikan kanssa normaalisti työsopimuksen, jota ei tarvitse palauttaa itslearningiin.

Palkattomassa harjoittelussa opiskelija tekee harjoittelupaikan kanssa harjoittelusopimuksen ja ja lähettää sen harjoitteluvastaavalle (Raisa Kääriä) sähköiseen allekirjoitusprosessiin (AtomiSign).

Harjoittelusta tehdään myös suunnitelma. Suunnitelma palautetaan Itslearningiin harjoittelujakson alkupäivinä. Harjoittelun jälkeen opiskelija tekee harjoittelustaan itsearvioinnin ja pyytää harjoittelupaikalta joko harjoittelun arvioinnin tai arvioidun työtodistuksen ja palauttaa sen.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearningissa ohjeet (harjoittelu peytes24) ja muuten viestiminen harjoitteluvastaavan kanssa sähköpostilla. Myös tuutoropettajat osaavat neuvoa useimmissa harjoitteluun liittyvissä asioissa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kaikki doukumenti tulee olla palautettuna itslearninigiin ennen kuin perusharjoittelu voidaan arvioida Peppiin.

Hylätty (0)

Harjoittelun dokumenttejä ei palauteta.

Tavoitteet

Opiskelija ymmärtää:
Ekologia
- ekologian keskeiset käsitteet ja peruskysymykset
- keskeisiä abioottisia ja bioottisia ympäristötekijöitä, eliöiden ja ympäristön vuorovaikutussuhteita sekä eliöiden sopeutumiskeinoja ympäristöön
- populaatioiden sisäisiä ja populaatioiden välisiä vuorovaikutussuhteita
- eliöyhteisöjen välisiä vuorovaikutussuhteita
- ravinteiden kierron
- energian virtauksen ekosysteemissä
- vesiekologian perusteet
Hydrologia
- hydrologian keskeiset käsitteet
- veden fysikaalis-kemiallisia ominaisuuksia
- veden kierron ja sen vaiheet
- eri vesistöille ominaisia piirteitä sekä fysikaalis-kemiallisia prosesseja
- perusteet veden virtauksen ja laadun mittauksille kentällä

Oppimateriaalit

Kaikki opetusmateriaalit löytyvät itslearning-alustalta aihealueittain (1 aihe / viikko). Kurssin nimi -> Suunnitelmat.

Opetusmenetelmät

Opintojakso koostuu lähiopetustapaamisista, itsenäisestä opiskelusta, ryhmätehtävistä ja kenttämittauspäivästä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttejä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla käytetään innovaatiopedagogiikan mukaisia opetusmenetelmiä, joissa korostuu opiskelijan aktiivinen rooli oppimisessa, vuorovaikutteisuus, tiedon soveltaminen ja kokemusperäinen oppiminen.
Kestävä kehitys on opintojakson läpileikkaava teema.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolla on käytössä viikoittaisiin tehtäviin perustuva jatkuva arviointi. Varsinaista uusintatenttiä ei järjestetä. Mahdollisista täydentävistä tai uusittavista tehtävistä sovitaan opettajan kanssa tapauskohtaisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työn mitoitus on ~27 h / opintopiste (yhteensä 81 h). Opintojaksolla on viikoittain 2 h lähiopetusta, sekä itsenäisesti tai ryhmässä suoritettava tehtävä.

Sisällön jaksotus

Opintojakson sisältö

Ekologian perusteet:
Abioottiset ja bioottiset ympäristötekijät
Sopeutuminen
Populaatioekologia
Ekosysteemiekologia
Biogeokemialliset kierrot
Elonkirjo ja luontokato

Hydrologian perusteet:
Vesi ja veden kierto
Järvien hydrologia
Uomien virtaus
Hydrologian sovellukset ja tutkimusmenetelmät

Kurssi alkaa viikolla 36 ja kestää 11 viikkoa.
Lähiopetusta on 2 h viikossa, jonka lisäksi opintojaksolla on yksi kenttämittauspäivä, sekä viikoittaisia itsenäisiä tai ryhmätehtäviä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti (anu.vehmaa@turkuamk.fi), sekä opintojakson itslearning-sivusto.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksolla on käytössä pisteperustainen jatkuva arviointi; läpäiseminen ja arvosana riippuvat viikoittaisten tehtävien suorittamisesta. Lisäksi käytössä on itsearviointi (kurssin alussa ja lopussa), joka voi vaikuttaa enintään +0.25 arvosanaa.

Hylätty (0)

Hylätty (0): <50 % opintojaksolla jaossa olevista pisteistä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tyydyttävä (1): 50–59 % tai (2): 60–69 % opintojaksolla jaossa olevista pisteistä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hyvä (3): 70–79 % tai (4): 80–89 % opintojaksolla jaossa olevista pisteistä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5): 90–100 % opintojaksolla jaossa olevista pisteistä

Tavoitteet

Opiskelija ymmärtää:
Ekologia
- ekologian keskeiset käsitteet ja peruskysymykset
- keskeisiä abioottisia ja bioottisia ympäristötekijöitä, eliöiden ja ympäristön vuorovaikutussuhteita sekä eliöiden sopeutumiskeinoja ympäristöön
- populaatioiden sisäisiä ja populaatioiden välisiä vuorovaikutussuhteita
- eliöyhteisöjen välisiä vuorovaikutussuhteita
- ravinteiden kierron
- energian virtauksen ekosysteemissä
- vesiekologian perusteet
Hydrologia
- hydrologian keskeiset käsitteet
- veden fysikaalis-kemiallisia ominaisuuksia
- veden kierron ja sen vaiheet
- eri vesistöille ominaisia piirteitä sekä fysikaalis-kemiallisia prosesseja
- perusteet veden virtauksen ja laadun mittauksille kentällä

Oppimateriaalit

Kaikki opetusmateriaalit löytyvät itslearning-alustalta aihealueittain (1 aihe / viikko). Kurssin nimi -> Suunnitelmat

Opetusmenetelmät

Opintojakso koostuu lähiopetustapaamisista, itsenäisestä opiskelusta, ryhmätehtävistä ja kenttämittauspäivästä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttejä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla käytetään innovaatiopedagogiikan mukaisia opetusmenetelmiä, joissa korostuu opiskelijan aktiivinen rooli oppimisessa, vuorovaikutteisuus, tiedon soveltaminen ja kokemusperäinen oppiminen.
Kestävä kehitys on opintojakson läpileikkaava teema.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolla on käytössä viikoittaisiin tehtäviin perustuva jatkuva arviointi. Varsinaista uusintatenttiä ei järjestetä. Mahdollisista täydentävistä tai uusittavista tehtävistä sovitaan opettajan kanssa tapauskohtaisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työn mitoitus on ~27 h / opintopiste (yhteensä 81 h). Opintojaksolla on viikoittain 2 h lähiopetusta, sekä itsenäisesti tai ryhmässä suoritettava tehtävä.

Sisällön jaksotus

Opintojakson sisältö

Ekologian perusteet:
Abioottiset ja bioottiset ympäristötekijät
Sopeutuminen
Populaatioekologia
Ekosysteemiekologia
Biogeokemialliset kierrot
Elonkirjo ja luontokato

Hydrologian perusteet:
Vesi ja veden kierto
Järvien hydrologia
Uomien virtaus
Hydrologian sovellukset ja tutkimusmenetelmät

Kurssi alkaa viikolla 36 ja kestää 11 viikkoa.
Lähiopetusta on 2 h viikossa, jonka lisäksi opintojaksolla on yksi kenttämittauspäivä, sekä viikoittaisia itsenäisiä tai ryhmätehtäviä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti (anu.vehmaa@turkuamk.fi), sekä opintojakson itslearning-sivusto.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksolla on käytössä pisteperustainen jatkuva arviointi; läpäiseminen ja arvosana riippuvat viikoittaisten tehtävien suorittamisesta. Lisäksi käytössä on itsearviointi (alussa ja lopussa), joka voi vaikuttaa enintään +0.25 arvosanaa.

Hylätty (0)

Hylätty (0): <50 % opintojaksolla jaossa olevista pisteistä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tyydyttävä (1): 50–59 % tai (2): 60–69 % opintojaksolla jaossa olevista pisteistä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hyvä (3): 70–79 % tai (4): 80–89 % opintojaksolla jaossa olevista pisteistä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5): 90–100 % opintojaksolla jaossa olevista pisteistä

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää standardisoinnin tarkoituksen ja taustan
- tuntee standardien yleisen rakenteen ja käsitteet
- osaa lukea standardia
- tuntee PDCA-mallin ja riskiperusteisen toimintamallin
- tuntee yleisimmät laatustandardit (ISO 9001, ISO 14001 ja ISO 45001)

Sisältö

- Laadunhallinnan periaatteet
- Yleistietoa standardeista
- Yleiset johtamisjärjestelmästandardit

Oppimateriaalit

Itslearning alustalla jaettava materiaali. ISO 9001, ISO 14001 ja ISO 45001 standardit ovat luettavissa SFS Online -tietokannassa (FINNA)

Opetusmenetelmät

Opiskelu perustuu itsenäiseen verkko-opiskeluun. Oppimistehtävät tukevat oppimista ja antavat mahdollisuuden testata omaa osaamista.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tenttiä ei ole, arviointi perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itsenäinen opiskelu, yksilötehtävät ja ryhmissä tehtävät tehtävät (vertaisoppiminen)
Opintojaksolla tehdään tiedonhankintaa itsenäisesti ja ryhmässä.
Kestävän kehityksen näkökulma on huomioitu opintojaksolla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson eri teemoihin liittyy opiskelumateriaalia ja erilaisia oppimistehtäviä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus:

Arvioitavat tehtävät on palautettu aikataulussa ja tehty annetun tehtäväkohtaisen ohjeistuksen mukaisesti.

Sisällön jaksotus

Opintojakso aloitetaan perehtymällä laadunhallinnan ja standardien perusteisiin. Tämän osion suoritettuaan opiskelija siirtyy opiskelemaan standardien ISO 9001 (laadunhallinta), ISO 14001 (ympäristöjärjestelmä) ja ISO 45001 (työterveys ja työsuojelu) sisältöä, tavoitteita ja soveltamista käytäntöön.
Toteutustapa on pääosin itsenäinen verkko-opiskelu.

Luentokertoja on 3 kertaa mukaanlukien Suomen Standardisoimisliiton (SFS) asiantuntijaluennon, joka järjestetään Teams-luentona. Lisäksi opintojaksolla on tarjolla erillinen ohjauskerta (Teams).

Viestintäkanava ja lisätietoja

Avoimen paikkoja 3

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi perustuu arvioitaviin tehtäviin. Arviointi on hyväksytty / hylätty.
Arviointikriteerit ovat tehtäväkohtaiset, ja ne ilmoitetaan tehtävän yhteydessä.

Arvioitavat tehtävät ovat:

Yksilötehtävä, raportti (tehtävä 1):
Tehtävä on yksilötehtävä. Arviointi tehtävästä on hyväksytty/hylätty. Opettaja arvoi tehtävän.
Tehtävistä annetaan yhteisesti palautetta lähipäivässä.

Ryhmätehtävä, Powerpoint esitys (tehtävä 2):
Tehtävät tehdään noin 4-5 opiskelijan ryhmissä. Arviointi on hyväksytty/hylätty. Opettaja arvioi tehtävän. Arvioinnissa hyödynnetään myös ryhmän itsearviointia.
Tehtävistä annetaan yhteisesti palautetta lähipäivässä.

Monivalintatehtävä opintojakson koko aihealueesta (tehtävä 3).
Tehdään itsenäisesti Itslearning -testinä.
Arviointi on hyväksytty/hylätty.

Hylätty (0)

Hylätty suoritus:

Arvioitavat tehtävät on suoritettu puutteellisesta tai niitä ei ole suoritettu aikataulussa.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson oppimistavoitteita.

Tavoitteet

- Opiskelija oppii perusteet edustavan näytteentoton, mittauksen ja havainnointitoiminnan merkityksestä näytteenotossa
- Opiskelija tuntee näytteenoton ja havainnoinnin roolin määritysketjussa
- Opiskelija osaa ottaa yleisimpiä ympäristön tilan seurannassa käytettäviä näytteitä
- Opiskelija osaa tehdä yleisimpiä vesistömittauksia
- Opiskelija osaa laatia edustavan näytteenottosuunnitelman

Oppimateriaalit

Kurssin ItsLearning työtilassa annetut materiaalit.

Opetusmenetelmät

- Luento-opetus
- Vesinäytteenottajan (erikoitumismoduuli: vesinäytteenotto ja -mittaus) sertifikaattikurssin laajuutta vastaavan oppimateriaalin opiskelu sekä käytännön demonstraatiot.
- Näytteenoton ja mittauksen käytännön harjoitukset
- Vesinäytteenoton ja mittauksen syventävä harjoitus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tarkentuvat myöhemmin.
Uusintatentit erikseen sovittuina ajankohtina.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso noudattaa innovaatio pedagogiikan toimintatapoja, joissa opiskelijan aktiivinen rooli ja vastuu itsenäisten tehtävien tekemiselle ovat keskeisessä asemassa. Opintojakson syventävät harjoitukset kytkeytyvät tiiviisti tosielämän TKI-hanketyöhön, esimerkkeihin ja ongelmiin (teoriatiedon soveltaminen käytäntöön).

Opintojakson aihepiiri kytkeytyy vahvasti ympäristön kestävyyteen. Opintojaksolla perehdytään ympäristön tilan seurantaan, arviointiin sekä mittaustiedon merkitykseen yhteiskunnallisessa päätöksenteossa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mikäli opiskelija on jo aiemmin suorittanut hyväksytysti ympäristöhallinnon vesinäytteenottajan sertifikaattikoulutuksen, tällä voidaan hyväksilukea 2 op opintojaksosta. Suoritustodistus tulee esittää.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työn mitoitus on noin 27 h/opintopiste (5 op).

- Vesinäytteenottjan sertifikaattia vastaavan tiedon opiskelu (opintojaksolla tai sertifikaattikurssilla)
- Syventävä harjoitus (harjoitus tehdään itsenäisesti)

Sisällön jaksotus

Opetus alkaa lähitapaamisella xx.1.2025 klo xx.

Sisältö tavoitteet:

- Opiskelija oppii perusteet edustavan näytteentoton, mittauksen ja havainnointitoiminnan merkityksestä näytteenotossa
- Opiskelija tuntee näytteenoton / havainnoinnin roolin määritys- ja tutkimusketjussa.
- Opiskelija osaa ottaa yleisimpiä ympäristön tilan seurannassa käytettäviä näytteitä.
- Opiskelija osaa tehdä yleisimpiä vesistömittauksia.
- Opiskelija osaa laatia näytteenottosuunnitelman.

Opintojakso on suunniteltu niin, että 2op laajuus vastaa ympäristöhallinnon Vesinäytteenottajan sertifikaattikoulutusta (erikoitumismoduuli: vesinäytteenotto ja -mittaus)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Lisätietoja: anu.vehmaa@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan asteikolla H-5.
Arviointi perustuu teoriatenttiin, kurssin harjoituksiin sekä kurssilla tehtävään syventävään harjoitukseen.

Tavoitteet

After completing the course, student will

· have basic understanding of typical battery cell structures and chemistries
· evaluate how to selects suitable cell type for an application
· evaluate the safety concerns related to different cell types
· apply knowledge how individual cells are connected together to form a battery modules and systems
· understands the functions of a battery management systems and how the typical BMS implementations are done
· evaluate the operation of a battery charging systems
· apply knowledge for redox flow battery, fuel cell and flywheel based electrical energy storage systems

Sisältö

1. Introduction to battery systems
2. Battery chemistry
3. Primary cells
4. Secondary cells, Lead-acid and NiMH
5. Secondary cells, Li-ion
6. Li-ion battery Safety
7. Battery Management Systems
8. Battery stacks, Vehicle Battery Systems
9. Battery storages
10. Alternative storage systems
11. Charging systems
12. Laboratory exercise

Oppimateriaalit

Material to be shared in Itslearning

Opetusmenetelmät

Lessons, independent knowledge acquisition, group work

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

No exam

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Homeworks, laboratory assignment, project work

Sisällön jaksotus

The course includes onsite lectures and laboratory work. The course starts week 36 and ends week 48.

Content:
-Electrochemistry
-Redox-reactions
-Primary cells and secondary cells
- Cell measurements
-Types of storage systems
-Integration and applications of storage systems

Viestintäkanava ja lisätietoja

Communication channel to teachers is email.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Laboratory assignment (50 % of the grade) and project work (50 % of the grade)

- Participation in the laboratory exercises and lectures related to project work are mandatory


Other criteria:
- Homework assignments are not graded
- All homework assignments need to be completed

Hylätty (0)

Homeworks are not completed.
Project work:
- Presentation of project work is inconsistent with no results.
Laboratory assignment:
Evaluation criteria 1-2 are not met

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Project work:
- Application of basic knowledges seen during lectures are mastered. Presentation is also basic but enough to display main results.
Laboratory assignment:
The initial tasks have been done and most of the measurements have been successful.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Project work:
- Application of concepts seen during lectures are mastered. Presentation is well and shows the commitment to realize this project.
Laboratory assignment:
All measurements have been successful and are clearly presented in the report.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Project work:
- Application of all concepts seen during lectures are mastered. Presentation is well. Student group is making initiative and autonomous in the work.
Laboratory assignment:
The report is thorough and illustrative

Esitietovaatimukset

Prerequisites: Renewable energy production, Introduction to power electronics

Tavoitteet

- Opiskelija tietää suunnitteluprosessin vaiheet ja kykenee soveltamaan suunnittelujärjestelmiä suunnittelun apuna
- Opiskelija tuntee ja osaa käyttää CAD ohjelmia
- Opiskelija osaa lukea mittakuvia ja kaavioita
- Opiskelijaosaa hyödyntää suunnittelun apuna järjestelmien tarjoamaa tietoa ja osaa hyödyntää valmiita ratkaisuja

Sisältö

- 3D mallinnus
- Laskenta CAD
- Piirustusten ja kaavioiden harjoitukset
- Case harjoitukset

Oppimateriaalit

Oppimistehtävien materiaalia Itslearning -alustalla
Itsenäinen lähdemateriaalin hankinta

Opetusmenetelmät

Luennot
Itsenäinen ja ryhmissä harjoittelu
Workshopit
Lähiextrakerrat

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Erilaisia oppimistehtäviä, ei perinteistä tenttiä.
Tarkat tehtävämääritykset löytyivät ITS-ympäristöstä.

Sisällön jaksotus

- Teknisen piirtämisen perusteet
- Piirto-ohjelman toiminnot
- Tekninen 2D-piirtäminen
- 3D-perusteet
- 3D-tulostus, teoria

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu oppimistehtäviin. Arvioinnissa hyödynnetään itsearviointia, vertaisarviointia ja opettajan arviointia.
Tehtäväkohtainen pisteytys löytyy ITS-ympäristöstä.
Tehtävien palauttaminen määritellyn palautuspäivämäärän jälkeen ei ole mahdollista.

Opintojakson arvosanat pisteden mukaisesti:
Arvosana 5 (pisteet 27-30+bonukset 4), kiitettävä
Arvosana 4 (pisteet 24-26), hyvä
Arvosana 3 (pisteet 21-23), hyvä
Arvosana 2 (pisteet 18-20), tyydyttävä
Arvosana 1 (pisteet 15-17), tyydyttävä
Arvosana 0 (pisteet <15), hylätty

Tavoitteet

Opiskelija ymmärtää differentiaali- ja integraalilaskennan perusasiat ja osaa
• Soveltaa derivaattaa funktion kulun tutkimiseen
• Soveltaa differentiaalia virhelaskennassa
• Soveltaa määrättyä integraalia esimerkiksi pinta-alojen ja keskiarvojen laskemisessa
• Soveltaa differentiaaliyhtälöitä oman alansa ilmiöiden mallintamisessa ja ymmärtää differentiaaliyhtälöiden ratkaisemisen periaatteet.

Sisältö

• Raja-arvo
• Derivaatta
• Differentiaali
• Integraalifunktio
• Määrätty integraali
• Separoituvat differentiaaliyhtälöt
• Lineaariset differentiaaliyhtälöt

Oppimateriaalit

Tuomenlehto, Holmlund et al.: Insinöörin matematiikka. Edita.
Itslearning-sivujen kautta jaettava muu materiaali.

Opetusmenetelmät

Sulautuva oppiminen, lähiopetus, tehtäväperustaisuus, itsenäinen opiskelu, tiimityö

Opintojaksolla opiskellaan matemaattisia perustaitoja, jotka ovat insinöörityön perusta. Esimerkit ja tehtävät sisältävät alakohtaisia sovellusesimerkkejä. Opintojaksolla käytetään englanninkielistä lähdemateriaalia ja tutustutaan kansainvälisiin matematiikan merkintätapoihin ja terminologiaan, mikä antaa opiskelijoille valmiuksia ymmärtää kansainvälistä insinöörialan kirjallisuutta, standardeja yms. Tehtävien ratkomisessa opiskelijoita kannustetaan tiimityöskentelyyn. Opintojaksolla käytetään monipuolisesti digitaalista opiskelumateriaalia ja sähköistä oppimisympäristöä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-Kaksi osakoetta opintojakson aikana, ajankohdat ilmoitetaan Itslearning-sivuilla.
-Opintojakson päätyttyä kaksi uusintakoetta, joissa voi uusia valinnaisesti kumman tahansa osakokeista.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan lähiopetuksena kampuksella. Kurssi etenee viikkoteemoittan seuraavasti:
1. Opiskelijat tutustuvat itsenäisesti teeman aihepiiriin oppikirjan, opettajan tekemien opetusvideoiden ja erilaisten tukimateriaalien avulla (jaetaan Itslearningissä). Opettajan tekemät opetusvideot toimivat opintojakson luentoina.
2. Opiskelijat harjoittelevat viikkoteeman asioita tekemällä laskuharjoituksia itsenäisesti ja pienryhmissä.
3. Viikoittain, yleensä torstaisin, on laskuharjoitustilaisuus, jossa opettaja ohjaa laskuissa ja neuvoo avoimeksi jääneissä kysymyksissä. Opiskelijat viimeistelevät laskuharjoituksensa tässä tilaisuudessa. Valmiit laskuharjoitukset palautetaan esittelemällä ne laskuharjoitustilaisuudessa opettajalle aikataulun mukaisesti.
4. Opettaja julkaisee malliratkaisut tehtäviin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin laajuus on 5 op, eli siihen kuuluva työmäärä on noin 135 h.
Kokeisiin ja niihin valmistautumiseen tarvitaan noin 18 h. Täten kurssin 13 viikkoteemaa varten on käytettävissä 117 h eli 9 h viikkoteemaa kohti, mikä jakautuu seuraavasti:
-Itsenäinen työskentely ja ryhmätyöskentely 6 h.
-Opetustilaisuuteen osallistuminen 3 h.

Sisällön jaksotus

Aloitusluento 2.9. Lähiopetusta noin kerran viikossa viikkoteemoittain ryhmiteltynä viikoilla 36-51. Tarkempi aikataulu kurssin Itslearning-sivuilla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Esitietona tarvitaan opintojakso Insinöörimatematiikan perusteet tai vastaavat tiedot ja taidot.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu pisteisiin, joita kerätään laskuharjoituksista (max 10 p.) ja osakokeista (max 2*15 p.). Kurssin läpäistääkseen opiskelijan on saatava
-Kummastakin osakokeesta vähintään 4 pistettä ja
-Osakokeista ja laskuharjoituksista yhteensä vähintään 16 pistettä.

LASKUHARJOITUKSISTA SAATAVIEN PISTEIDEN MÄÄRÄYTYMINEN:
--Laskuharjoituksista saatavien hyvityspisteiden määrä = 10*palautettujen tehtävien osuus.

ARVOSANAN MÄÄRÄYTYMINEN:
Arvosana määräytyy pisteiden perusteella (osakokeiden ja laskuharjoitusten yhteispisteet) seuraavan taulukon mukaan:
Arvosana 1 vaatii 16 pistettä
Arvosana 2 vaatii 21 pistettä
Arvosana 3 vaatii 26 pistettä
Arvosana 4 vaatii 31 pistettä
Arvosana 5 vaatii 36 pistettä

Tavoitteet

Opiskelija ymmärtää differentiaali- ja integraalilaskennan perusasiat ja osaa
• Soveltaa derivaattaa funktion kulun tutkimiseen
• Soveltaa differentiaalia virhelaskennassa
• Soveltaa määrättyä integraalia esimerkiksi pinta-alojen ja keskiarvojen laskemisessa
• Soveltaa differentiaaliyhtälöitä oman alansa ilmiöiden mallintamisessa ja ymmärtää differentiaaliyhtälöiden ratkaisemisen periaatteet.

Sisältö

• Raja-arvo
• Derivaatta
• Differentiaali
• Integraalifunktio
• Määrätty integraali
• Separoituvat differentiaaliyhtälöt
• Lineaariset differentiaaliyhtälöt

Oppimateriaalit

Opintojakso seuraa oppikirjan "Insinöörin matematiikka, Tuomenlehto et.al." sisältöä.

Taulukkokirja/Kaavasto, jokin alla olevista:
- Matemaattisia kaavoja (Esko Valtanen / Pekka Laakkonen / Jaakko Viitala / Voitto Kettunen)
- Tekniikan kaavasto (Tammertekniikka)
- MAOL-taulukot (Otava)

Laskin: Casio FX-82CW ClassWiz Funktiolaskin (suositeltava) tai Funktiolaskin TI-30XA (riittävä perustason laskin). Myös graafinen/symbolinen laskin käy.

Lisäksi opintojaksolla käytetään muuta, verkossa ja lähiopetuskerroilla esitettävää materiaalia.
Opintojakson aikana hyödynnetään myös MATLAB-ohjelmaa, joten opiskelijalla tulisi olla käytettävissä henkilökohtainen tietokone.

Opetusmenetelmät

Opiskelijan oman tiedon konstruoimista tukevat menetelmät:
Lähiopetus, verkko-oppiminen, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Harjoitustehtävien suorittamisella on keskeinen rooli oppimisessa ja niiden osalta kannustetaan ryhmätyöskentelyyn.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Välikokeet viikoilla 10 ja 19 tai kurssitentti viikolla 19.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelijan omaa aktiivisuutta ja tiedon konstruoimista tukevat oppimismenetelmät ja pedagogiset toimintatavat.

Opintojaksolla hankitut matemaattiset taidot tukevat opiskelijoita kestävän, eettisen ja vastuullisen toiminnan toteuttamisessa, sekä työelämässä että yksityiselämässä.
Osa opintojakson tehtävistä sisältää kestävään kehitykseen liittyvää laskentaa.

Opintojakson materiaali on pääsääntöisesti digitaalisesti tuotettua materiaalia, joka ei kuluta luonnonvaroja yhtä paljon kuin fyysinen materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osaamisen näyttö kurssisisällön kattavalla tentillä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Teorialuennot ja laskuharjoitukset noin 60t
- Osaamista mittaavat välikokeet 2x2t (tai lopputentti 3t)
- Itsenäinen harjoittelu noin 70t (noin 4 tuntia/vk)

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan yhteistoteutuksena ryhmän PSAHAUS24 kanssa viikoilla 3-19 tiistaisin; opintojaksoon liittyviä tukitunteja on myös maanantaisin ja torstaisin.
Pääsääntöisesti tuntien sisältö on seuraava:
- Tiistain tunnit ovat perehtymistä viikon aiheeseen (toteutus samanaikainen hybridi)
- Torstaisin on viikon tehtäviin liittyvä lähilaskupaja
- Maanantain tunnilla käydään läpi edellisen viikon tehtävissä epäselviksi jääneitä asioita ennen uuden aiheen aloitusta tiistaina (toteutus joko etänä tai samanaikaisena hybridinä).

Opintojaksolla käydään läpi differentiaali- ja integraalilaskennan sekä differentiaaliyhtälöiden perusteet. Lisäksi tutustutaan kompleksilukuihin ja raja-arvoihin. Tavoitteena on laajentaa insinööriopinnoissa ja työtehtävissä tarvittavan matemaattisen ajattelun pohjaa sekä kykyä lukea ja käyttää matematiikan kieltä ammatillisissa yhteyksissä. Lisäksi tavoitteena on tutustua MATLAB-ohjelmiston käyttöön matemaattisten ongelmien mallintamisessa ja ratkaisemisessa. Kurssilla pyritään käyttämään mahdollisimman paljon insinöörityöhön liittyviä esimerkkejä.

Tarkempi sisältö:
- kompleksiluvut ja niiden sovelluksia
- raja-arvot ja derivaatan määritelmä
- derivoinnin laskusäännöt
- differentiaalin käsite
- derivaatan sovelluksia
- määrätty integraali ja integraalifunktio
- integraalin laskusääntöjä
- integraalin sovelluksia
- differentiaaliyhtälöt ja niiden ratkaiseminen
- differentiaaliyhtälöiden sovelluksia

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson tärkeimmät ilmoitukset lähetetään sähköpostitse. Opiskelijoiden toivotaan olevan yhteydessä opettajaan ensisijaisesti sähköpostitse. Myös tuntien yhteydessä voi avoimesti kysyä ja keskustella asioista.
Ajankohtaisista asioista ilmoitetaan its-kurssin Yleiskatsaus-sivulla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson kokonaisarvosana 0-5 muodostuu kerättyjen kurssipisteiden avulla (max 100 p). Kurssipisteitä on mahdollista kerätä
- Kahdesta osakokeesta (á max 50 p) tai kurssitentistä (max 100 p).
- Itsenäisistä laskuharjoituksista ViLLE:ssä (max 12 p, vastaa noin 1 kurssinumeroa).

Jos opiskelija suorittaa kurssin välikokeilla, kumpaankin kokeeseen on osallistuttava. Jos toisen välikokeen suoritus jää uupumaan, uusitaan kurssi tentillä.

Itsenäisesti Itsissä suoritettavat osaamistestit voivat vaikuttaa positiivisesti arvosanan raja-tapauksessa.

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta vähintään 40 % kurssipisteistä = 40p
Välikokeilla suorittava ei ole osallistunut molempiin välikokeisiin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana 1 edellyttää vähintään 40 % kurssipisteistä = 40p
Arvosana 2 edellyttää vähintään 52 % kurssipisteistä = 52p

Arvosanojen 1-2 tasoinen osaaminen tarkoittaa polynomifunktion derivointi- ja integrointisääntöjen hallintaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana 3 edellyttää vähintään 64 % kurssipisteistä = 64p
Arvosana 4 edellyttää vähintään 76 % kurssipisteistä = 76p

Arvosanojen 3-4 tasoinen osaaminen tarkoittaa edellisen tason osaamisen lisäksi muiden alkeisfunktioiden ja yhdistettyjen funktioiden derivointi- ja integrointisääntöjen hallintaa sekä osaamista kompleksilukulaskennassa ja raja-arvolaskennassa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arvosana 5 edellyttää vähintään 88 % kurssipisteistä = 88p

Arvosanan 5 tasoinen osaaminen tarkoittaa edellisten tasojen osaamisen lisäksi kykyä tunnistaa ja ratkoa yksinkertaisia differentiaaliyhtälöitä.

Tavoitteet

Opiskelija ymmärtää keskeiset kemian perusperiaatteet ja lainalaisuudet.
Opiskelija osaa alkuaineiden ja yhdisteiden perusrakenteet.
Opiskelija kirjoittaa reaktioyhtälöitä ja osaa laskea niihin liittyviä laskutoimituksia.
Opiskelija tuntee happojen ja emästen ominaisuudet ja osaa niihin liittyvät peruslaskutoimitukset. Opiskelija tuntee käsitteen reaktiolämpö ja osaa siihen liittyvät peruslaskutoimitukset.
Opiskelija tunnistaa kemian teorian ja käytännön laboratoriotyöskentelyn yhteyden.
Opiskelija osaa työskennellä turvallisesti laboratoriossa.
Opiskelija tunnistaa kemian merkityksen omalla ammattialallaan sekä ottaa ratkaisuissaan huomioon ympäristönäkökohdat.

Sisältö

Alkuaineet ja atomit
- Kemiallinen sitoutuminen
- Ainemäärä ja stoikiometria
- Kemiallinen reaktio ja reaktioyhtälö
- Hapot, emäkset, pH
- Reaktiolämpö, entalpia
- Turvallinen työskentely laboratoriossa
- Laboratoriopäiväkirjan täyttö
- Kemian laboratorion perusvälineistö ja niiden käyttö
- Peruslaboratorioharjoituksia

Oppimateriaalit

Kts. ITS.
Hänninen, Hanna, Karppinen, Maarit, Leskelä, Markku, Pohjakallio, Maija. Tekniikan kemia. (2023) Edita Prima Oy. Helsinki. Soveltuvin osin. Kirjaa löytyy eri kirjastoista sekä nyt myös e-kirjana Ellibs-palvelussa.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, kotitehtävät, oppimismateriaalit, laboratoriotyöt ja työselostukset pareittain, henkilökohtainen työpäiväkirjan täyttö.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Osaamisen osoittaminen kokeen muodossa x.x. Uusintakokeet päivitetään opintojakson alkamiseen mennessä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähiopetuksessa annetaan tietoiskujen muodossa teemakohtaiset pääkohdat, minkä jälkeen on laskuharjoituksia. Ennen laskuharjoituksia tehdään muutama perustehtävä. Harjoituksissa lasketaan ja ratkaistaan vaikeampia tehtäviä.

Opiskelija on aktiivisessa roolissa annetun oppimismateriaalin sekä kirjan (ja mahdollisen muun itsenäisesti etsityn materiaalin) suhteen. Itsissä on keskustelualue, johon tulee nostaa ENNEN lähitapaamisia epäselvät asiat, haastavat tehtävät jne. Tällä tavoin pyritään tehostamaan lähitapaamisia. Keskustelualueen kysymyksiin on erittäin toivottavaa, että opiskelutoverit myös vastaisivat. Opettajan ei tarvitse aina olla vastaajan roolissa, vaan vertaistuki ja opi opettamalla toimii tässäkin.

Opintojaksolla esimerkkien avulla kestävä kehitys kulkee mukana sekä teoriassa että laskuesimerkeissä ja -harjoituksissa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Fast track. Mikäli haluat suorittaa opintojakson nopeutetussa tahdissa, ole yhteydessä opettajaan heti tai viimeistään ensimmäisen tapaamiskerran yhteydessä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kemian osuus opintojaksossa on 3 op, mikä tarkoittaa keskimäärin 81 h työskentelyä. Riippuen siitä, miten hyvin kemia on muistissa, määrä voi luonnollisesti olla enemmän tai vähemmän.

Sisällön jaksotus

Sisältö:
- Alkuaineet ja atomit
- Kemiallinen sitoutuminen
- Ainemäärä ja stoikiometria
- Kemiallinen reaktio ja reaktioyhtälö
- Hapot, emäkset, pH
- Reaktiolämpö, entalpia
- Turvallinen työskentely laboratoriossa
- Laboratoriopäiväkirjan täyttö
- Kemian laboratorion perusvälineistö ja niiden käyttö
- 2 peruslaboratorioharjoitusta sekä työselostukset molemmista

Ajoitus: 13.1-X.4.2025. Lähituntien osuus on x-x minkä jälkeen osaamisen osoittaminen kokeen muodossa x.x.Kokeen jälkeen alkavat pakolliset laboratoriotyöt.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kemian tunneille ja kokeeseen sekä labraan mukaan laskin, Maolin taulukkokirja ja/tai Tekniikan kaavasto.

Viestintä sähköpostitse. Epäselvät asiat iTSin keskustelualueelle niin muutkin näkevät vastaukset.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus edellyttää:
- hyväksyttyä koesuoritusta (vähintään puolet koepisteistä, 50%),
- vähintään puolet annetuista kotitehtävistä on tehty (hyväksyttyyn koesuoritukseen saa lisäpisteitä tehdyistä tehtävistä)
- kahden laboratoriotyön suoritusta sekä hyväksyttyjen työselostusten palautusta.

Mikäli laboratoriotöiden raportti/raportit ovat viikkoja myöhässä opintojakson päättymisestä, arvosana alenee yhdellä.

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta opintojakson minimitavoitetta (ks. arvosanan 1 kriteerit)

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa selittää opintojakson sisältöjen perustermit sekä osaa ratkaista kemian perustehtäviä.

Laboratorio-osaaminen:
Opiskelija tulee laboratorioon valmistautuneena ja tekee ohjatusti kaikki laboratoriotyöt huolehtien dokumentoinnista. Opiskelijan raportit ovat ohjeistuksen mukaiset, mutta hän tarvitsee apua laskutehtävien ratkaisemisessa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisen lisäksi opiskelija osaa selittää kemiallisten ilmiöiden merkityksen erilaisissa sovellutuksissa sekä osaa ratkaista niihin liittyviä laskutehtäviä.

Laboratorio-osaaminen:
Edellisten lisäksi opiskelija osaa suunnitella laboratoriotyöskentelyään itsenäisesti ja loogisesti sekä yhdistää teoriaa käytäntöön. Hän osaa laskea laboratoriotyöhön liittyvät laskut ja osaa hakea kirjallisuudesta vertailuarvoja tulosten oikeellisuuden arvioimiseksi sekä merkitä käytetyt lähteet. Raportti on selkeä, looginen kokonaisuus.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa yhdistää peruskemian ilmiöt loogiseksi kokonaisuudeksi ja osaa ratkaista soveltavia, vaativia tehtäviä.

Laboratorio-osaaminen:
Edellisten lisäksi opiskelija osaa yhdistää ilmiöt loogiseksi kokonaisuudeksi ja osaa selittää erilaisten ilmiöiden yhteydet toisiinsa. Opiskelija osaa myös kirjallisuustietojen perusteella arvioida omaa työskentelyään sekä olosuhteiden ja mittaustapahtumien vaikutusta työn lopputulokseen.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- tuntee veden kemiallisia ominaisuuksia ja laatutekijötä
- ymmärtää vedenpuhdistusprosessien kemiallisen perustan
- tietää mitä kemikaaleja vedenpuhdistusprosesseissa käytetään ja osaa laskea kemikaalien kulutusta erilaisissa vesiprosesseissa.

Oppimateriaalit

Vesikemian kirjallisuus.
Vesikemian nettisivustot.
Peruskemian kirjallisuus ja nettisivuilta esim. OpetusTV:n materiaali.
Itslearningissä oleva luentomateriaali sekä laboratoriotyöohjeet.

Opetusmenetelmät

Lähiopetusta (luennot, laskuharjoitukset)
Kirjalliset oppimistehtävät
Käytännön oppimistehtävät: työskentely laboratoriossa.
Tiimityöskentely sekä itsenäinen opiskelu.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä. Tehtävien ja raporttien palautukset on tehtävä määräaikaan mennessä. Kunkin palautuksen määräaika sovitaa ryhmän kanssa erikseen ja merkitään itslearningin kurssitilaan.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innovaatiopedagogiikan kulmakivet:
Linkitys moduulin muihin osioihin (jäteveden käsittely, vesihuolto ja verkostot): yhteisopettajuus
Tiimioppiminen
Teorian linkittyminen käytännön toteutukseen: työelämälähtöisyys

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Käytännön laboratoriotyöt voi korvata erikseen määriteltävällä kirjallisella tehtävällä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät koostuvat laskuharjoituksista, ryhmätehtävistä ja laboratoriotöistä. Oppimistehtävien tuotoksena opiskelija palauttaa neljä raporttia joko yksin tai ryhmäraporttina.

Lähitunteja on suoritustavasta riippuen 26-36 h.

Itsenäisen opiskelun osuus on tällöin 97-107 h.

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan keväällä 2024 ja viikoittain on 2-7 lähituntia.
Opintojakson sisältö:
Kemian merkitys juoma- ja jäteveden puhdistusprosesseissa
- Veden kemialliset ominaisuudet
- Reaktiot (happo-emäs, hapettumis-pelkistymis, saostus, kompl.)
- pH, puskurit
- Pinta- ja kolloidikemia (adsorptio, kolloidit)
- Eri vesien ominaisuuksia kuvaavat kriittiset parametrit ja niiden mittaus
- Kemikaalien annostelu

Viestintäkanava ja lisätietoja

Laboratoriotöihin osallistuminen edellyttää perehtymistä Messissä olevaan laboratoriotyöskentelyn ohjeistukseen. Kemiantekniikan laboratorioissa noudatetaan Lean 5S -periaatteita.
Opiskelijan on myös ennen laboratoriotöihin osallistumista suoritettava hyväksytysti laboratorion turvatesti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksolla arvioidaan oppimistehtäviä sekä laboratoriotyön raportti.

Hylätty (0)

Opintojakson tavoitteita ei ole saavutettu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kertoa veden kemialliset ominaisuudet ja tietää miten eri vesien laatukriteerit poikkeavat toisistaan.
Opiskelija osaa luetella vedenpuhdistuksessa käytettäviä menetelmiä ja kemikaaleja.
Opiskelija osaa selostaa miten vesianalyysejä tehdään.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi:
Opiskelija osaa selittää miten kemialliset reaktiot liittyvät veden ominaisuuksiin ja vedenpuhdistukseen.
Opiskelija osaa laatia rektioyhtälöotä, joiden perusteella lasketaan kemikaalien annosteluja erilaisissa vesijärjestelmissä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi:
Opiskelija osaa jäsentää eri vesityypit sekä osaa kertoa laatukriteerien ylläpitoon liittyviä toimenpiteitä kemiallisten ominaisuuksien ja reaktioiden avulla.
Opiskelija osaa tulkita analyysituloksia, laskea vedenpuhdistusprosessissa tarvittavien kemiallisten aineiden annostelua.
Opiskelija osaa analyysitulosten avulla tulkita erilaisten vesien käyttökelpoisuutta tai päästökelpoisuutta sekä antaa oikeita toimenpide-ehdotuksia vesisysteemin tilan parantamiseen tai ylläpitämiseen.

Tavoitteet

After completing the course student:
- masters the basic concepts of circular economy
- understands the limited scope of resources
- knows the most important business models of circular economy
- understands how circular economy links to own field of studies
- knows how to allocate resources for tasks to be done, and to take into account the objectives set by supervisor or client
- can construct a concise and informative presentation

Sisältö

Principles and functions of circular economy from the perspective of sustainable development. Benefits and opportunities of circular economy for society and companies, and business models of circular economy.

Oppimateriaalit

On Itselearning platform.

Opetusmenetelmät

Assignments are related to writing an exploratory essay, innovating and implementing a circular economy business plan, and practicing overall project and time management. In addition, the course exercises critical examination skills and working life connection is promoted through real-life company examples.

The work happens mainly in online course platform (Itslearning) but there are 3 meetings on campus.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

There is no exam on this course. The grading is based on tasks/assignments.

All of the assignments have to be returned by deadline. If you do not meet the deadline, you will get one grade lower grade from that task that you would otherwise.

All assignments have to be returned by the end of the course, unless otherwise agreed with the teacher before the end of the implementation. If you want to ask for this, contact the main responsible teacher (Piia Nurmi) before the end of the course. In this kind of a case your course grade will be one number lower than otherwise.

In rare cases you can retake a failed assignment. If you want to ask about this, you need to contact the main responsible teacher. Also, in this case your course grade will be one number lower than otherwise.

An accepted study attainment cannot be improved.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

The course is implemented in accordance with innovation pedagogy, where study is based on the development of innovation skills. During the course, the student must play an active role and take independent responsibility for his or her own learning and the implementation of learning tasks. The course is based on individual work, where the role of teacher is to support and guide the work.

The course topic is circular economy which is a key tool in society and companies to achieve sustainable development.

Internationalization: exchange students also coming to the course.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

There are no alternative ways to complete the course.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

More detailed descriptions of learning tasks and instructions are available on the course's own Itslearning platform.

There are 5 tasks on the course.

TASK 1 Introduction to CE
TASK 2: Orientation to CE Business Models
Task 3: Developing a CE Business Model
TASK 4: Peer-assessing CE presentations
TASK 5: Game day

The work happens mainly in online course platform (Itslearning) but there are 3 meetings on campus.
Special information on those meetings:
30.9. expo: those present get grade 5 which is 20% of the course grade. Those not present get grade 0. / paikallaolijat saa aktiivisudesta arvosanan 5, 20% kurssin arvosanasta. Jos ei paikalla niin saa 0.
3.10.: Game day: those present get grade 5 which is 20% of the course grade. Those not present get grade 0. / paikallaolijat saa aktiivisudesta arvosanan 5, 20% kurssin arvosanasta. Jos ei paikalla niin saa 0.

The course is 5 credits and 1 credit equals 27 hrs of student work. Total workload is appr. 135 hours.

Sisällön jaksotus

The course focuses on the principles and functions of circular economy from the perspective of sustainable development. Benefits and opportunities of circular economy for society and companies, and business models of circular economy.

The course is mainly online but during the course there will be three meetings on campus.

Meetings on campus:
5.9. at 9-12, start meeting on campus: information how the course is organised, all deadlines and information on tasks.
30.9. at 8-11 / expo, messut. on campus
3.10. at 8-11 / circula game, circula pelin pelaaminen, on campus

Viestintäkanava ja lisätietoja

We prefer email to piia.nurmi@turkuamk.fi.

Avoimen kautta voimme ottaa max 10 opiskelijaa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

TASK 1 Introduction to CE
pass /fail

TASK 2: Orientation to CE Business Models
pass /fail

Task 3: Developing a CE Business Model
grade 1-5 , 60% of course grade

TASK 4: Peer-assessing CE presentations, those present get grade 5 which is 20% of the course grade. Those not present get grade 0. / paikallaolijat saa aktiivisudesta arvosanan 5, 20% kurssin arvosanasta. Jos ei paikalla niin saa 0.

TASK 5: Game day, those present get grade 5 which is 20% of the course grade. Those not present get grade 0. / paikallaolijat saa aktiivisudesta arvosanan 5, 20% kurssin arvosanasta. Jos ei paikalla niin saa 0.

Hylätty (0)

Taks not completed.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student barely masters the basic concepts of circular economy and understands the limited scope of resources. The student is poorly able to identify the most important business models of circular economy and not able to describe them in detail. The student can vaguely perceive how the circular economy links to their own field of studies. The student poorly allocates resources for tasks to be done and is not able to take into account the objectives set by supervisor or client. The student is poorly able to construct a concise and informative presentation.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The student masters the basic concepts of circular economy and understands the limited scope of resources in a good level. The student is able to identify and describe the most important business models of circular economy. The student can perceive how the circular economy links to their own field of studies. The student knows how to allocate resources for tasks to be done, and to take into account the objectives set by supervisor or client. The student is able to construct a concise and informative presentation in good level.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student masters the basic concepts of circular economy and understands and is able to describe the limited scope of resources excellently. The student is able to identify and describe the most important business models of circular economy in an excellent level. The student can perceive how the circular economy links to their own field of studies. The student knows how to allocate resources for tasks to be done, and to take into account the objectives set by supervisor or client in an excellent level. The student is able to construct a concise and informative presentation in excellent level.

Esitietovaatimukset

No need for previous studies.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- osaa soveltaa systeemiajattelua ongelmanratkaisuun
- kehittää aihepiiriin liittyviä liiketoiminnan mahdollisuuksia muuttuvassa yhteiskunnassa globaalisti
- oppii verkostoitumaan ja ymmärtää sen tärkeyden.
- vahvistaa esiintymistaitojaan

Sisältö

Yrittäjyys ja start-upit kiertotaloudessa. Menestyksekkäät kiertotalousratkaisut globaalisti. Kiertotalouden edut yhteiskunnalle ja organisaatioille. Tulevaisuuden haasteisiin valmistautuminen.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy itslearning-alustalta.

Opetusmenetelmät

Projektityöt (yksilötehtävä ja ryhmätehtävä) sekä yritysvierailut ja muiden organisaatioiden vierailut.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla ei ole tenttiä vaan arvosana muodostuu tehtävien kautta.

Oppimistehtävät tulee palauttaa palautuspäivään mennessä. Jos myöhästyt deadlinesta, saat kyseisestä tehtävästä yhden numeron alemman arvosanan kuin olisit saanut muuten.

Kaikki oppimistehtävät on oltava palautettuna opintojakson toteutuksen päättyessä, ellei opettajan kanssa ole sovittu toisin ennen toteutuksen päättymistä. Jos haluat kysyä tätä, ota yhteyttä kurssin vastuuopettajaan (Piia Nurmi) ennen kuin kurssi päättyy. Tällöin kurssin kokonaisarvosana laskee yhden arvosanayksikön verran.

Hyvin harvinaisissa tapauksissa voit uusia yksittäisen hylätyn oppimistehtävä. Tässäkin tapauksessa ota yhteys kurssin vastuuopettajaan. Tässäkin tapauksessa kokonaisarvosanasi kurssilta laskee yhden arvosanayksikön.

Hyväksyttyä kurssisuoritusta ei voi korottaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssin työtavat pohjaavan Turku AMK:ssa käytössä olevaan innopeda-työtapaan. Mukana on erilaisia työskentelyn tapoja. Opimme tekemällä ja osallistumalla.

Kurssilla opiskellaan kiertotaloutta. Se on keskeinen tapa saada aikaan kestävän kehityksen mukainen yhteiskunta ja yritystoiminta. Se on siis työkalu muutokseen. Opit siitä lisää tällä kurssilla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei muita suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5op eli työmääränä noin 135h työtä.

Tehtävä 1: toimeksianto ryhmätyö: 40% arvosanasta, asteikko 1-5, koostuu: opettaja-arviointi, toimeksiantajan arvio ja vertaisarvio
Tehtävä 2: demon rakentaminen ryhmittäin. Paikallaolijat saa aktiivisudesta arvosanan 5, 20% kurssin arvosanasta. Jos ei paikalla niin saa 0.
Tehtävä 3: minä kiertotalouden asiantuntijana, yksilötyö. 20% kurssin arvosanasta, asteikolla 1-5
Tehtävä/osio 4: 20% kurssin arvosanasta muodostuu paikallaolosta luennoilla ja kurssivierailuilla. 

Sisällön jaksotus

Opintojakso alkaa 11.11.2024 ja viimeinen kerta on 12.12.2024.

Lähiopetusta paikanpäällä ja yritysvierailuita kohteisiin pääosin klo 9-12 maanantaisin ja torstaisin. Joskus pidempi päivä.
Iltapäivisin (ma ja to) teette ryhmätyötä ja yksilötyötä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

viestintä mieluiten spostilla piia.nurmi@turkuamk.fi

Avoimen kautta voi tulla max 10 opiskelijaa. huom: tätä edeltävä Circular economy 5op tai vastaava on pakollinen edeltävä kurssi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tehtäväkohtainen tarkempi arviointiperuste tehtävittäin ITS-alustalla.

Tehtävä 1: toimeksianto ryhmätyö: 40% arvosanasta, asteikko 1-5, koostuu: opettaja-arviointi, toimeksiantajan arvio ja vertaisarvio
Tehtävä 2: demon rakentaminen ryhmittäin. Paikallaolijat saa aktiivisudesta arvosanan 5, 20% kurssin arvosanasta. Jos ei paikalla niin saa 0.
Tehtävä 3: minä kiertotalouden asiantuntijana, yksilötyö. 20% kurssin arvosanasta, asteikolla 1-5
Tehtävä/osio 4: 20% kurssin arvosanasta muodostuu paikallaolosta luennoilla ja kurssivierailuilla. 

Hylätty (0)

Ei tehnyt tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija ei juuri osaa soveltaa systeemiajattelua ongelmanratkaisuun
Opiskelija ei juuri osaa kehittää aihepiiriin liittyviä liiketoiminnan mahdollisuuksia muuttuvassa yhteiskunnassa globaalisti.
Opiskelija ei juuri ole oppinut verkostoitumaan tai ymmärrä sen tärkeyttä..
Opiskelija ei ole vahvistanut esiintymistaitojaan

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa soveltaa systeemiajattelua ongelmanratkaisuun
Opiskelija osaa kehittää aihepiiriin liittyviä liiketoiminnan mahdollisuuksia muuttuvassa yhteiskunnassa globaalisti.
Opiskelija on oppinut verkostoitumaan ja ymmärtää sen tärkeyttä..
Opiskelija on vahvistanut esiintymistaitojaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa erinomaisesti soveltaa systeemiajattelua ongelmanratkaisuun
Opiskelija osaa erinomaisesti kehittää aihepiiriin liittyviä liiketoiminnan mahdollisuuksia muuttuvassa yhteiskunnassa globaalisti.
Opiskelija on hyvin oppinut verkostoitumaan ja ymmärtää sen tärkeyttä hyvin..
Opiskelija on vahvistanut esiintymistaitojaan paljon.

Esitietovaatimukset

Opintojakson Circular economy (KI00BR05) tai vastaavan suorittaminen, eli opiskelijalla tulisi olla perustietoa kestävän liiketoiminnan ja kiertotalouden liiketoiminnan toteuttamisesta.

Tavoitteet

After the course, the student will:
- understand how climate change can be prevented in practice through the presentations given by companies, cities and non-governmental organizations (NGOs)
- understand how adaptation to it is possible through the presentations given by companies, cities and non-governmental organizations (NGOs)
- be able to clearly communicate how climate change is linked to the students’ own fields of study
- understand the students’ personal roles as influencers
The course is part of the CDIO-framework that is guiding the studies at Turku University of Applied Sciences as on the course the students learn more about the industry and networks, and the connections between different studies and the working life. Additionally, on the course the students will learn more about sustainable development.

Sisältö

On this quest lecture series, you will learn more about climate change, how it can be prevented and how we can adapt to it. The quest lectures are given by companies, cities and non-governmental organizations (NGOs). Additionally, there will be some articles and other materials on the course and students will make a learning diary and some assignements based on the materials and the quest lectures.

Oppimateriaalit

On ITSlearning platform

Opetusmenetelmät

Innovation pedagogy, examples from the real life.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

There is no exam on this course. The grading is based on tasks/assignments.

All of the assignments have to be returned by deadline. If you do not meet the deadline, you will get one grade lower grade from that task that you would otherwise.

All assignments have to be returned by the end of the course, unless otherwise agreed with the teacher before the end of the implementation. If you want to ask for this, contact the main responsible teacher (Piia/Henna) before the end of the course. In this kind of a case your course grade will be one number lower than otherwise. If you do not take contact before the end of the course, you cannot pass the course.

In rare cases you can retake a failed assignment. If you want to ask about this, you need to contact the main responsible teacher. Also, in this case your course grade will be one number lower than otherwise.

An accepted study attainment cannot be improved.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Study materials in ITSlearning platform.

The course topics are about sustainable development.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

No alternative ways to complete the course

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tasks will be presented on the ITSlearning platform.

The course is 5 ects so the workload is 135 hours all together.

Sisällön jaksotus

Course takes place during 10.02.2025 - 09.03.2025.

The course can be done fully in English and also you can choose to do it in Finnish (however then you also have some of the materials in English).

There are lectures on campus in Finnish.if you choose to do the course in Finnish. The lecture times will be informed here later.

No lectures on week 8, i.e. 17.2.-23.2.2025. (winter holiday week)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Email is the preferred way to communicate and ask.

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Climate.now basics or similar studies.

Tavoitteet

On the course, in addition to understanding climate change and the related interactions, learning also focuses on becoming aware of different attitudes and ways of thinking.
The course is part of the CDIO-framework that is guiding the studies at Turku University of Applied Sciences as on the course the students learn more about how climate change is linked to the students’ own fields of study. Additionally, on the course the students will learn more about sustainable development.
After the course, the student will:
- understand climate change as a scientific phenomenon
- learn how climate change can be prevented
- learn how adaptation to it is possible
- understand that climate chance is a global challenge
- understand that climate change is also an ethical challenge to our understanding of human life
- understand how climate change is linked to the students’ own fields of study
- learn about the students’ personal roles as influencers

Sisältö

Climate.now is a multidisciplinary study and teaching module on the basics of climate change. It consists of written material, video lectures and assignments that will help anyone familiarize themselves with the basics of the climate change.

Oppimateriaalit

On ITSlearning platform. Materials based on http://www.climatenow.fi/climatenow.html

Opetusmenetelmät

Activating tasks on online platform, studies on climate change.

Tasks informed here closer to the course.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

There is no exam on this course. The grading is based on tasks/assignments.

All of the assignments have to be returned by deadline. If you do not meet the deadline, you will get one grade lower grade from that task that you would otherwise.

All assignments have to be returned by the end of the course, unless otherwise agreed with the teacher before the end of the implementation. If you want to ask for this, contact the main responsible teacher (Piia Nurmi) before the end of the course. In this kind of a case your course grade will be one number lower than otherwise. If you do not take contact before the end of the course, you cannot pass the course.

In rare cases you can retake a failed assignment. If you want to ask about this, you need to contact the main responsible teacher. Also, in this case your course grade will be one number lower than otherwise.

An accepted study attainment cannot be improved.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tasks and materials on ITSlearning platform https://turkuamk.itslearning.com/
Three meetings on campus,

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

The only way to do the course is to do the tasks, no alternative ways to complete the course.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tasks on ITSlearning platform https://turkuamk.itslearning.com/

The course is 5 ects so the workload is 135 hours all together.

Sisällön jaksotus

Climate.now is done mostly online. Most of the work is such that you can do it independently, but we also have meetings on campus:

13.1. klo 9-12 Course meeting on campus
23.1. klo 9-12 course meeting on campus
6.2. klo 9-12 course meeting on campus

The online materials can be studied in Finnish or English.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Communication preferred by email: piia.nurmi@turkuamk.fi and marketta.virta@turkuamk.fi.

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

No need for previous studies.

Tavoitteet

- Opiskelija osaa yhdyskuntasuunnitteluohjelmistojen käytön perusteet
- Opiskelija tietää mitä yhdyskuntasuunnitteluprosessi sisältää

Sisältö

- Kaupunki- ja yhdyskuntasuunnittelu
- Infrastruktuurien ja logistiikan perusteet
- Yhdyskuntasuunnittelu- ja sijainninohjausohjelmat
- Paikkatietoaineistojen käyttö
- Energia-, ravinne- ja materiaalivirrat yhdyskuntasuunnittelun perusteena

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit ovat ItsLearningin kurssialueella aihepiireittäin.

Opetusmenetelmät

- Luento-opetus
- Itsenäiset ja ryhmäharjoitukset
- Itsenäinen opiskelu
- Yhdyskuntasuunnittelun ryhmätyöt

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso noudattaa innovaatio pedagogiikan toimintatapoja, joissa opiskelijoiden aktiivinen rooli ja vastuu itsenäisten sekä ryhmässä tehtävien harjoitusten tekemisessä ovat keskeisessä asemassa. Opintojakson tehtävät kytkeytyvät tiiviisti käytännön ongelmiin ja todellisiin yhdyskuntasuunnittelun esimerkkeihin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakson arviointi on tehtäväperustainen, eikä vaihtoehtoista suoritustapaa ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työn mitoitus noin 27 h/opintopiste.
Opintojakson arviointi perustuu itsenäisesti sekä ryhmissä tehtäviin harjoituksiin.

Sisällön jaksotus

Sisältö:
- Kaupunki- ja yhdyskuntasuunnittelu
- Infrastruktuurien ja logistiikan perusteet
- Yhdyskuntasuunnittelu- ja sijainninohjausohjelmat
- Paikkatieto-ohjelman (QGIS) käytön perusteet ja paikkatietoaineistojen käyttö
- Energia-, ravinne- ja materiaalivirrat yhdyskuntasuunnittelun perusteena

Ajoitus: xx.01.2025 - xx.04.2025, maanantaisin ja/tai torstaisin viikottain.
Aloitustapaaminen To xx.1.2025 klo xx

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti:
Jari.Hietaranta@turkuamk.fi
Ville.Hyyppa@turkuamk.fi
Anu.Vehmaa@turkuamk.fi

Avoimen kiintiö: 3 opiskelijaa
Väyläopintojen kiintiö: 3 opiskelijaa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

H-5

Tavoitteet

- Opiskelija osaa yhdyskuntasuunnitteluohjelmistojen käytön perusteet
- Opiskelija tietää mitä yhdyskuntasuunnitteluprosessi sisältää

Sisältö

- Kaupunki- ja yhdyskuntasuunnittelu
- Infrastruktuurien ja logistiikan perusteet
- Yhdyskuntasuunnittelu- ja sijainninohjausohjelmat
- Paikkatietoaineistojen käyttö
- Energia-, ravinne- ja materiaalivirrat yhdyskuntasuunnittelun perusteena

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit ovat ItsLearningin kurssialueella aihepiireittäin.

Opetusmenetelmät

- Luento-opetus
- Itsenäiset ja ryhmäharjoitukset
- Itsenäinen opiskelu
- Yhdyskuntasuunnittelun ryhmätyöt

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso noudattaa innovaatio pedagogiikan toimintatapoja, joissa opiskelijoiden aktiivinen rooli ja vastuu itsenäisten sekä ryhmässä tehtävien harjoitusten tekemisessä ovat keskeisessä asemassa. Opintojakson tehtävät kytkeytyvät tiiviisti käytännön ongelmiin ja todellisiin yhdyskuntasuunnittelun esimerkkeihin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakson arviointi on tehtäväperustainen, eikä vaihtoehtoista suoritustapaa ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työn mitoitus noin 27 h/opintopiste.
Opintojakson arviointi perustuu itsenäisesti sekä ryhmissä tehtäviin harjoituksiin.

Sisällön jaksotus

Sisältö:
- Kaupunki- ja yhdyskuntasuunnittelu
- Infrastruktuurien ja logistiikan perusteet
- Yhdyskuntasuunnittelu- ja sijainninohjausohjelmat
- Paikkatieto-ohjelman (QGIS) käytön perusteet ja paikkatietoaineistojen käyttö
- Energia-, ravinne- ja materiaalivirrat yhdyskuntasuunnittelun perusteena

Ajoitus: xx.01.2025 - xx.04.2025, maanantaisin ja/tai torstaisin viikottain.
Aloitustapaaminen To xx.1.2025 klo xx

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti:
Jari.Hietaranta@turkuamk.fi
Ville.Hyyppa@turkuamk.fi
Anu.Vehmaa@turkuamk.fi

Avoimen kiintiö: 3 opiskelijaa
Väyläopintojen kiintiö: 3 opiskelijaa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

H-5

Tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on perehdyttää opiskelija erilaisten sähkökoneiden ominaisuuksiin, käyttöön ja valintaan. Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- Osaa kuvata sekä teho- että mittamuuntajien rakenteen, toimintaperiaatteen ja ominaisuudet
- Osaa kuvata erilaisten sähkökoneiden (tasavirta-, tahti-, epätahti- ja reluktanssikoneet) rakenteen, toimintaperiaatteen ja ominaisuudet sekä tapauskohtaisesti niiden käytön sekä moottorina että generaattorina
- Osaa kuvata sähkömoottoreihin kytkettävien sähkökuormien ominaisuuksia (pumput, puhaltimet, kuljettimet, murskaimet, nosturit, hissit, ym.)
- Tuntee sähkökoneiden standardoidut käyttö- ja asennustavat
- Osaa valita ja mitoittaa oikeanlaisen sähkömoottorin sovelluskohteeseen
- Osaa mitata sähkökoneisiin liittyviä suureita

Sisältö

1. Muuntajat: yksi- ja kolmivaiheiset tehomuuntajat, jännite- ja virtamuuntajat
2. Tasavirtakoneet
3. Tahtikoneet
4. Epätahtikoneet
5. Erikoismoottorit
6. Teollisuuden sähkömoottorikuormat
7. Sähkökoneiden valinta ja mitoitus sovelluskohteen perusteella
8. Muuntajien ja sähkökoneiden mittaukset (laboratoriotyö)

Oppimateriaalit

Kurssialustalla julkaistu materiaali.

Opetusmenetelmät

Luennot.
Laskuharjoitukset.
Laboratoriotyöt.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssissa järjestetään lopputentti ja kaksi uusintaa.
Tarkemmista ajankohdista tiedotetaan kurssin aloitusluennolla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssin teoria esitellään oppimisalustan materiaalien ja luentojen avulla. Luennoilla pääpaino on esimerkkitapausten käsittelyssä. Teorian opiskeluun liittyy keskeisesti myös laskuharjoitukset. Aihepiiriin käsitteiden, lainalaisuuksien ja teknisten komponenttien opiskelua tuetaan myös simultointi- ja laboratorioharjoituksilla.
Sähkökoneiden kestävä valmistus.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Palautettavat laskuharjoitukset ja mitoitustehtävät.
Laboratoriotyöt.

Sisällön jaksotus

Kurssin sisällön osalta painotetaan erityisesti muuntajien ja sähkökoneiden mitoitusta ja valintaa erilaisiin käyttökohteisiin.

Osallistujien oletetaan suorittaneen aikaisemmin Sähkövoimatekniikka kurssin tai hallitsevan vastaavat tiedot.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssiin liittyvistä asioista tiedotetaan Itslearning kurssialustalla.
Kurssin opettajaan saa parhaiten yhteyden sähköpostilla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu tenttiin ja kurssin kuluessa palautettaviin tehtäviin.
Lopputentin painoarvo on 60 % ja palautettavien tehtävien 40 %.
Kurssilla on lisäksi laboratoriotöitä, jotka tulee suorittaa hyväksytysti.

Hylätty (0)

Opiskelija ei tunne muuntajien ja sähkökoneiden toimintaperiaatetta ja keskeisiä ominaisuuksia.
Opiskelija ei osaa valita muuntajaa tai sähkökonetta perustapauksissa.
Opiskelija ei tunne muuntajiin ja sähkökoneisiin liittyviä mittauksia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvata muuntajien ja sähkökoneiden toimintaperiaatteen yleisellä tasolla ja tuntee niiden keskeiset ominaisuudet.
Opiskelija osaa mitoittaa ja valita muuntajan ja sähkökoneen tavallisimpiin käyttökohteisiin.
Opiskelija osaa suorittaa itsenäisesti muuntajiin ja sähkökoneisiin liittyviä tyypillisimpiä mittauksia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa kuvata muuntajien ja sähkökoneiden toimintaperiaatteen tarkasti ja tuntee niiden ominaisuuksia yksityiskohtaisella tasolla.
Opiskelija osaa mitoittaa ja valita muuntajan ja sähkökoneen erilaisiin teollisuudessa esiintyviin käyttökohteisiin.
Opiskelija osaa suorittaa itsenäisesti muuntajiin ja sähkökoneisiin liittyviä tyypillisimpiä mittauksia sekä tulkita niiden tuloksia.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa kuvata muuntajien ja sähkökoneiden toimintaperiaatteen tarkasti ja tuntee niiden ominaisuuksia yksityiskohtaisella tasolla.
Opiskelija osaa mitoittaa ja valita muuntajan ja sähkökoneen erilaisiin teollisuudessa esiintyviin käyttökohteisiin.
Opiskelija osaa ratkaista muuntajiin ja sähkökoneisiin liittyviä ongelmatilanteita.
Opiskelija osaa suorittaa itsenäisesti muuntajiin ja sähkökoneisiin liittyviä tyypillisimpiä mittauksia sekä analysoida tarkasti laitteen toimintaa niiden perusteella.

Esitietovaatimukset

- Sähkövoimatekniikka, Fysiikka (mekaniikka)

Tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on antaa opiskelijalle tietämys sähköasennusten toteuttamisesta sekä toteutuksessa noudatettavista määräyksistä ja ohjeista. Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- tuntee tavallisimmat sähköasennuksissa käytetyt komponentit ja niiden kytkennät sekä osaa toteuttaa itsenäisesti yksinkertaisten kohteiden asennuksia
- tuntee sähköasennuksissa noudatettavat mitoitusvaatimukset sekä kuormitusten että suojauksen osalta ja osaa tehdä niitä edellyttäviä sähköteknisiä laskelmia
- tuntee sähköasennusten toteutusta ohjaavat määräykset ja ohjeet sekä osaa tulkita määräysten sisältöä
- tuntee sähköasennusten käyttöönottotarkastusten sisällön ja osaa tehdä käyttöönottomittauksia
- pystyy viestimään sähköasennuksista ammatillista terminologiaa käyttäen

Sisältö

1. Sähköasennuksia koskevat määräykset ja ohjeet
2. Jakelujärjestelmät ja suojausvaatimukset
3. Maadoitukset ja potentiaalintasaus
4. Asennustavat ja -tilat
5. Sähköasennusten mitoitus ja suojaus
6. Tavallisimmat sähköasennuksissa käytettävät komponentit: kaapelit, johtotiet, liitokset ja liittimet, kytkimet, suojalaitteet, kotelot ja keskukset sekä talotekniikan laitteiden kytkennät
7. Valaistus- ja lämmitysasennukset
8. Sähköasennusten käyttöönottotarkastukset

Oppimateriaalit

Standardi SFS 6000. Sähköinfon kirjat Sähköasennukset 1-4, Pienjännitesähkölaitteiston mitoitus, oppitunneilla ja Itslearningissa jaettava materiaali.

Opetusmenetelmät

Oppitunnit, harjoitustyöt ja laboratorioharjoitukset

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Laboratorioharjoituksia ja itsenäisesti tehtäviä harjoituksia ei voi uusia.
Kurssin lopussa pidetään tentti, tämän voi uusia 2 kertaa (hyväksytyn suorituksen kerran).

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luentojen lisäksi oleellinen osa kurssia on itsenäinen tiedonhankinta ja tiedon soveltaminen käytäntöön. Laboratorioharjoituksissa tarvitaan ryhmätyötaitoja.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole. Syksyn sähköasennusharjoituksen voi korvata raportilla, jos on tehnyt riittävän laaja-alaisesti sähköasennuksia ja käyttöönottotarkastuksia.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso sisältää luentojen lisäksi laboratoriossa ja omalla ajalla tehtäviä harjoituksia. Tiedon hakeminen standardeista ja tämän soveltaminen käytäntöön on oleellinen osa kurssia.

Sisällön jaksotus

Opintojakso alkaa syksyllä viikolla 43 ja päättyy huhtikuussa 2025
Syksyllä käsitellään:
- jakelujärjestelmät ja kiinteistön sähköverkot
- asennuksiin liittyvät komponentit
- peruskytkennät ja -asennukset
- sähköasennusharjoitus
- käyttöönottotarkastus
Keväällä käsitellään:
- asennukset erilaisissa tiloissa
- maadoitukset ja potentiaalintasaukset
- johdon mitoitus ja suojaus
- laitteiden mitoitus ja suojaus

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestintä opiskelijoiden ja opettajan välillä tapahtuu sähköpostilla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

- sähköasennusharjoitus pitää olla hyväksytysti suoritettu
- Kaikkia laboratoriossa tehtävät harjoitustyöt pitää olla tehty
- Harjoitustyöt arvioidaan asteikolla 0 - 5, painoarvo kurssin arvosanassa 60 %
- Tentti arvioidaan asteikolla 0 - 5, painoarvo kurssin arvosanassa 40 %

Hylätty (0)

Kohdan tyydyttävä kriteerit eivät täyty.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Kaikki harjoitustyöt on palautettu. Opiskelija on osallistunut kaikkiin laboratorioharjoituksiin. Opiskelija tuntee sähköasennuksiin liittyvät tarvikkeet, peruskytkennät ja asennuksiin liittyvät dokumentit. Hän osaa tehdä peruskytkentöjä ja tehdä käyttöönottotarkastuksen. Opiskelija osaa hakea pienjännitesähköasennusstandardista SFS 6000 eri kohteisiin liittyvät ohjeistukset.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kaikki harjoitustyöt on palautettuja tehtävät ovat pääsääntöisesti oikein. Opiskelija on osallistunut kaikkiin laboratorioharjoituksiin. Opiskelija tuntee sähköasennuksiin liittyvät tarvikkeet ja peruskytkennät. Hän osaa tehdä erilaisia kytkentöjä, tehdä käyttöönottotarkastuksen, tulkita tämän tuloksia ja dokumentoida selkeästi asennukset ja harjoitustyöt. Hän osaa mitoittaa sähköverkon komponentit. Opiskelija osaa hakea pienjännitesähköasennusstandardista SFS 6000 eri kohteisiin liittyvät ohjeistukset.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kaikki harjoitustyöt on palautettu ja tehtävät ovat oikein. Opiskelija on osallistunut kaikkiin laboratorioharjoituksiin. Opiskelija tuntee sähköasennuksiin liittyvät tarvikkeet ja peruskytkennät. Hän osaa tehdä erilaisia kytkentöjä, tehdä käyttöönottotarkastuksen, tulkita tämän tuloksia ja dokumentoida selkeästi asennukset ja harjoitustyöt.. Hän osaa mitoittaa sähköverkon komponentit. Opiskelija osaa hakea pienjännitesähköasennusstandardista SFS 6000 eri kohteisiin liittyvät ohjeistukset ja soveltaa näitä eri kohteissa.

Esitietovaatimukset

Sähkövoimatekniikka

Tavoitteet

Opintojakson tarkoituksena on antaa opiskelijalle perustiedot sähköstä ja sen mittaamisesta sekä magnetismista. Opintojakson käytyään opiskelija ymmärtää sähkön ja magnetismin merkityksen sähköteknisten koneiden ja laitteiden toiminnassa.

Sisältö

Sähköstatiikka: sähkövaraus ja varauksen säilymislaki, Coulombin laki, sähkökenttä, Gaussin laki, potentiaali, jännite, kapasitanssi
Sähködynamiikka: varausten liike, sähkövirta, johtavuus, resistanssi, Ohmin laki, Joulen laki, Kirchhoffin lait, tasasähköpiirit, sähkövirta puolijohteessa
Sähkömagnetismi: Faradayn laki, Lenzin laki, Amperen laki, virtajohdin magneettikentässä, käämi, induktanssi, generaattori, vaihtovirta, vaihtovirtapiirit, magneettiset materiaalit

Oppimateriaalit

Kurssialustalla julkaistu materiaali.
Ahoranta: Sähkötekniikka.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen opiskelu kurssialustalla julkaistusta materiaalista (luentomoniste, videot).
Ryhmätyöt.
Laskuharjoitukset.
Laboratoriotyöt.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti järjestetään kurssin lopuksi. Tarkemmasta ajankohdasta tiedotetaan kurssin aloitusluennolla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssiin liittyvän teorian opiskelussa korostuu itsenäinen työskentely.
Kontaktitunneilla käydään läpi käsiteltäviin aiheisiin liittyviä esimerkkejä ja neuvotaan harjoitustehtävien tekemisessä.
Laboratoriotöissä tutustutaan sähköön liittyviin suureisiin käytännössä ja perehdytään perusmittalaitteiden käyttöön.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaavat muualla suoritetut opinnot.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Palautettavat harjoitustehtävät, jotka ovat suurimmaksi osaksi laskuharjoituksia.
Laboratoriotyöt.

Sisällön jaksotus

Sisältö:
- sähköön liittyvät suureet ja peruslainalaisuudet: virta, jännite, teho, resistanssi. Ohmin ja Joulen lait, Kirchhoffin lait.
- jännite- ja virtalähteet, akut ja paristot.
- sähkökentät. Kapasitanssi ja kondensaattori.
- magnetismi, magneettinen voimavaikutus ja sähkömagneettinen induktio. Induktanssi ja kela.
- vaihtosähkö, reaktanssi ja impedanssi. Vaihtosähkön teho.
- sähkösuureiden mittaaminen yleismittarilla ja oskilloskoopilla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssiin liittyvistä asioista tiedotetaan Itslearning-kurssialustalla.
Kurssin opettajaan saa parhaiten yhteyden sähköpostilla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Palautettavat tehtävät (25 %), lopputentti (75 %).
Laboratoriotöiden tekeminen on pakollinen osa kurssin suoritusta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa ratkaista yksinkertaisiin tasavirtapiireihin liittyviä suureita kuten jännitteitä, virtoja ja tehoja.
Opiskelija ei tunne pariston/akun toimintaa eikä osaa määrittää siihen liittyviä suureita.
Opiskelija ei osaa ratkaista kondensaattoreihin ja keloihin liittyviä yksinkertaisia tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa ratkaista yksinkertaisia tasavirtapiirejä sekä kondensaattoreihin ja keloihin liittyviä suureita.
Opiskelija tuntee pariston/akun toimintaa ja osaa määrittää siihen liittyviä suureita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisen lisäksi opiskelija osaa ratkaista sähkön perussuureita myös haastavammista tasavirtapiireistä.
Opiskelija osaa ratkaista vaihtosähköön liittyviä suureita (jännitteet, virrat, tehot) yksinkertaisissa virtapiireissä.
Opiskelija tuntee sähkö- ja magneettikenttiin liittyvät keskeiset lainalaisuudet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisen lisäksi opiskelija osaa ratkaista myös haastavampiin vaihtovirtapiireihin liittyviä suureita sekä sähkö- ja magneettikentiin liittyviä ongelmia.

Tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on perehdyttää opiskelija sähköajoneuvojen latausjärjestelmiin. Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- tuntee sähköajoneuvojen ominaisuuksia sähkönkulutuksen ja akkutyyppien sekä niiden lataustehojen ja kapasiteetin osalta
- tuntee sähköajoneuvojen lataukseen liittyvät määräykset ja standardit sekä osaa soveltaa niitä latausjärjestelmien suunnittelussa
- tuntee sähköajoneuvojen latauslaitteiden rakenteen ja ominaisuudet sekä osaa valita latauslaitteen sovelluskohteen mukaan
- tuntee latausjärjestelmien ohjaukseen ja hallintaan liittyvät periaatteet
- osaa suunnitella latausjärjestelmän sekä yksittäiselle ajoneuvolle että pysäköintialueelle

Sisältö

1. Sähköajoneuvojen tyypit ja ominaiskulutukset, sähköajoneuvojen kehitysnäkymiä
2. Sähköajoneuvojen akustot
3. Latauslaitteet
4. Latausjärjestelmien hallinta ja ohjaus
5. Latausjärjestelmien toteutusta koskevat määräykset ja ohjeet
6. Latausjärjestelmän suunnittelu (harjoitustyö)

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tuntee sähköenergiamarkkinoiden rakenteen ja keskeiset toimintaperiaatteet sekä osaa selittää miten Pohjoismaiset sähkömarkkinat toimivat
- osaa esittää miten sähkön hinta muodostuu sähköpörssissä, miten säätö- ja tasesähkömarkkinat toimivat sekä soveltaa oppimaansa sähköntuotannon myynnin suunnittelussa
- tunnistaa keskeiset sähkökauppaan liittyvät riskit sekä osaa luetella niiden hallintaan käytettyjä keinoja
- tuntee verkkopalvelumaksujen hinnoitteluperiaatteita ohjaavan lainsäädännön ja sääntelymallin
- tunnistaa sähkömarkkinoihin liittyviä kehitysnäkymiä

Sisältö

1. Sähkömarkkinoiden rakenne ja keskeiset toimijat
2. Sähkön hinnan muodostuminen, kaupankäynti ja tasesähkökauppa, taseselvitys
3. Sähköpörssin tuotteet ja sähkökaupan riskienhallinta
4. Sähköverkkoihin liittyvä lainsäädäntö ja sääntelymallit

Oppimateriaalit

Luennoilla ja kurssin oppimisalustalla jaettava materiaali.
Luentomateriaalin lisäksi kurssilla käytetään oppimateriaalina erilaisia sähkömarkkinoihin liittyviä artikkeleja ja sähkömarkkinaosapuolten julkaisemaa materiaalia.

Opetusmenetelmät

Luennot ja harjoitukset
Ryhmätyöskentely
Itsenäinen työskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti järjestetään Opintojakson viimeisellä kerralla, ja toiseksi viimeisellä kerralla pienryhmät esittävät kurssitehtävänsä valitun EU maan sähkö- ja reservimarkkinoista.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla korostuu opiskelijan oma työskentely ja aiheiden opiskelu annetusta materiaalista.
Myös aktiivinen osallistuminen harjoituksiin on keskeinen osa opintojaksoa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaavat muualla suoritetut opinnot.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin oppimistehtävinä ovat käytännön tilanteisiin liittyvät harjoitustehtävät, joissa sovelletaan opittuja sähkömarkkinoiden pelisääntöjä sekä sähkömarkkinoiden teoriaan liittyviä monivalintatehtäviä.
Kokonaistyömäärä on noin 80 tuntia.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla käsitellään sähkömarkkinoiden rakennetta ja toimintaa:
- sähkökauppa
- sähköverkkotoiminta
- reservimarkkinat


Tavoitteena on, että opintojakson suoritettuaan opiskelija
- osaa kuvata sähkömarkkinoiden rakenteen ja osapuolet kokonaisuutena
- tuntee sähkömarkkinoiden osapuolten käyttämät yleisimmät hinnoittelurakenteet ja osaa arvioida sähköenergiaan liittyviä kokonaiskustannuksia
- tuntee sähkökaupan markkinapaikat, osaa kuvata niiden toimintaperiaatteita sekä osaa hakea ja soveltaa sähkökauppaan liittyvää tietoa
- tuntee sähköverkkotoimintaa ohjaavan lainsäädännön, osaa hakea siihen liittyvää tietoa ja soveltaa sitä käytännön tilanteisiin
- tuntee reservimarkkinoiden rakenteen ja sen keskeisimmät tuotteet sekä osaa arvioida eri tuotteiden soveltuvuutta käytännön tilanteisiin

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssiin liittyvistä asioista tiedotetään Itslearning-alustalla.
Kurssin opettajaan saa parhaiten yhteyden sähköpostilla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu pienryhissä tehtävään kurssitehtävään (25%) sekä yksilötenttiin (painoarvo 75 %)

Hylätty (0)

Opiskelija ei osaa kuvata sähkömarkkinoiden rakennetta ja/tai ei tunne sen keskeisimpiä toimintamalleja.
Opiskelija ei osaa soveltaa oppimaansa tietoa käytännön tilanteissa.
Opiskelija ei tunne alan terminologiaa tai käyttää sitä puutteellisesti.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvata sähkömarkkinoiden rakenteen ja tuntee sen keskeisimmät toimintamallit.
Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa tietoa yksinkertaisimmissa käytännön tilanteissa.
Opiskelija tuntee alan terminologiaa mutta sen käyttö on jossain määrin puutteellista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa kuvata sähkömarkkinoiden rakenteen ja tuntee sen keskeisimmät toimintamallit.
Opiskelija tuntee sähköenergiaan liittyvät hinnoittelumekanismit ja osaa arvioida sähköenergiaan liittyviä kokonaiskustannuksia.
Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa tietoa tavallisimmissa käytännön tilanteissa.
Opiskelija osaa käyttää alan terminologiaa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa kuvata sähkömarkkinoiden rakenteen ja tuntee sen keskeisimmät toimintamallit.
Opiskelija tuntee sähköenergiaan liittyvät hinnoittelumekanismit ja osaa arvioida sähköenergiaan liittyviä kokonaiskustannuksia sekä niihin vaikuttavia tekijöitä.
Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa tietoa vaativammissa käytännön tilanteissa.
Opiskelija käyttää alan terminologiaa luontevasti ja ammattimaisesti.

Esitietovaatimukset

Sähkötekniikan perusteet

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

- tuntee energiatehokkuuteen liittyvät säädökset
- tuntee erilaisten energiajärjestelmien tyypillisiä energiankulutuksia ja niihin vaikuttavia tekijöitä
- osaa analysoida energiajärjestelmien lämpö- ja sähköhäviöitä (mittaukset ja laskelmat) ja soveltaa tuloksia energiatehokkuuden parantamiseen
- tuntee menetelmiä, joiden avulla energiatehokkuutta voidaan parantaa lämpö- ja sähköjärjestelmissä
- osaa laskea energiankäyttöön liittyviä kustannuksia sekä vertailla erilaisten toimenpiteiden kannattavuutta
- tuntee tyypillisimmät tukimuodot ja sopimusmallit energiatehokkuuteen liittyen

Sisältö

1. Energiatehokkuusdirektiivi, rakennusten energiatehokkuusdirektiivi
2. Lämpö- ja sähköenergiajärjestelmien sekä -laitteiden energiankulutus
3. Lämpö- ja sähköhäviöiden mittaus- ja laskentamenetelmät
4. Esimerkkejä energiatehokkuuden parantamiseen käytettävistä menetelmistä
5. Energiakustannusten laskenta
6. Energiatehokkuuteen liittyvät tuet, ESCO-toiminta

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Termodynamiikka, Virtaus- ja lämmönsiirtotekniikka, Sähköfysiikka, Sähkötekniikan perusteet

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• osaa käsitellä tekniikan aloilla esiintyviä matemaattisia lausekkeita.
• ymmärtää yhtälönratkaisun periaatteet ja osaa ratkaista tekniikan aloille tyypillisiä yhtälöitä.
• ymmärtää vektorilaskennan periaatteet ja osaa soveltaa vektoreita tekniikan alan ongelmien mallintamiseen ja ratkaisemiseen.
• ymmärtää geometrian ja trigonometrian peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä ongelmaratkaisussa.
• ymmärtää funktion käsitteen ja tietää funktioiden perusominaisuuksia.
• osaa soveltaa funktioita tekniikan ongelmien mallintamiseen ja ratkaisemiseen.
• ymmärtää matriisilaskennan periaatteet
• osaa soveltaa yhtälöryhmiä tekniikan alan ongelmien ratkaisussa.
• tuntee matematiikan merkintätapoja ja osaa soveltaa niitä tekniikan aloilla.

Sisältö

• Lukujen esitystavat ja lukujoukot
• Peruslaskutoimitukset ja laskujärjestys
• Murtolausekkeet, potenssit, polynomilausekkeet ja rationaalilausekkeet
• Polynomifunktiot sekä I ja II asteen polynomiyhtälöt ja -epäyhtälöt
• Yhtälöryhmät
• Juuret ja juuriyhtälöt
• Eksponenttifunktiot ja -yhtälöt
• Logaritmifunktiot ja -yhtälöt
• Kulmat ja kulmayksiköt
• Suorakulmaisen kolmion trigonometria
• Trigonometriset funktiot yksikköympyrässä
• Trigonometriset yhtälöt
• Sinilause, kosinilause ja yleisen kolmion ratkaiseminen
• Vektorilaskennan peruskäsitteet ja tekniikan ongelmien mallintaminen vektorien avulla
• Vektorien pistetulo ja ristitulo
• Matriisilaskennan peruskäsitteet, determinantti ja käänteismatriisi
• Koulutuskohtaisia sisältöjä

Oppimateriaalit

Oppikirja: Insinöörin matematiikka; Ari Tuomenlehto & co (Edita)
Taulukkokirja/Kaavasto, jokin alla olevista:
- Matemaattisia kaavoja (Esko Valtanen / Pekka Laakkonen / Jaakko Viitala / Voitto Kettunen)
- Tekniikan kaavasto (Tammertekniikka)
- MAOL-taulukot (Otava)
Laskin: Casio FX-82CW ClassWiz Funktiolaskin (suositeltava) tai Funktiolaskin TI-30XA (riittävä perustason laskin). Myös graafinen/symbolinen laskin käy.
Itslearning-oppimisymäristössä oleva ja sinne linkitetty sähköinen- ja verkkomateriaali, opetusvideot

Opetusmenetelmät

Learning-by-doing, tehtäväperustaisuus, itsenäinen opiskelu, laskupajat

Opintojaksolla käytetään flipped learning -opiskelumenetelmää. Tämä tarkoittaa sitä, että opiskelijat kertaavat/opiskelevat tunnin aihetta itsenäisesti ennen tuntia opetusvideoiden ja ennakkotehtävien avulla. Tunnit tukevat viikottaisten laskuharjoitusten laskemista ja tunnin pääpaino on niissä asioissa, joista opiskelijoilla on kysymyksiä opetusvideoiden ja ennakkotehtävien pohjalta.
Opintojaksoon sisältyvä MATLAB-matematiikkaohjelmiston käyttö opiskellaan itsenäisesti suoritettavan verkkomateriaalin avulla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Välikokeet viikoilla 44 ja 50 TAI kurssitentti viikolla 50.
Osaamista mittaavat testit (vapaaehtoisia), alustavasti viikoilla 39 ja 46.
Tarvittaessa 2 uusintakertaa kevään 2025 aikana (voit uusia joko välikoetta 2 tai koko kurssin sisältöä mittaavaa tenttiä)

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Learning-by-doing ja flipped learning
Oppiminen perustuu paljolti opiskelijan omaan aktiiviseen osallistumiseen ja suorittamiseen.
Opiskeltavista aiheista annetaan opiskelijalle sekä ennakkotehtäviä että kertaavia tehtäviä ja niiden suoritusta tukevaa materiaalia.
Opintojaksolla opittavat matemaattiset taidot ovat työelämässä tarvittavia perustaitoja.
Arviointi perustuu suoritettuihin tehtäviin ja osaamisen osoittamiseen kokeessa/kokeissa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Itsenäinen opiskelu ja opintojakson sisältöä mittaava kurssitentti opettajan kanssa sovittuna aikana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 134 t opiskelijan työtä jakautuen tapaamisiin ja itsenäisiin tehtäviin.
- Lähi-, hybridi- ja verkkotapaamiset 56 h
- Itsenäinen opiskelu (laskuharjoitukset ja kokeisiin opiskelu, MATLAB-opiskelu) 71-74 h = noin 5 tuntia itsenäistä opiskelua viikossa!
- Osaamista mittaavat osaamistestit (suoritus huomioidaan arvosanan raja-tapauksessa) 2 h
- 2 välikoetta TAI yksi kurssitentti (osa kurssipisteitä) 2-5 h

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan yhteisopetuksena ryhmän PSAHAUS24 kanssa.
Opintojakson aloitustapaaminen on kaikille pakollinen lähitapaaminen viikon 36 maanantaina 2.9.

Muut tapaamiset viikoilla 36-50 ovat (kokeita lukuunottamatta) pääsääntöisesti samanaikaisen hybridin tunteja, joihin voi osallistua joko kampuksella tai etänä Teamsin kautta. Osa tunneista on vain lähiopetuksena kampuksella toteutettavia laskutunteja. Kokeet ovat lähikokeita auditoriossa, ja kokeiden kertaustunnit mahdollisesti etätunteja. Tuntien toteutustapa (LÄHI, HYB, ETÄ) on merkitty lukujärjestykseen.

Tunneille osallistuminen (aloitustapaamista ja kokeita lukuunottamatta) on vapaaehtoista, joten opintojakson voi suorittaa myös opiskelemalla kurssisällöt itsenäisesti tai osallistumalla vain joidenkin aiheiden tunneille.

Lähiosallistumista kampuksella suositellaan opiskelijalle, jolla on pitkä aika matematiikan opiskelusta, vaikeuksia matemaattisissa perusteissa tai vaikeuksia keskittyä/oppia etäopiskelussa.

Opintojaksolla opittavat matemaattiset taidot ovat ammattiaineiden opinnoissa sekä työelämässä tarvittavia perustaitoja.
Sisältö:
- Lukujen esitystavat ja lukujoukot
- Peruslaskutoimitukset ja laskujärjestys
- Yksikönmuunnokset ja SI-järjestelmän yksiköt
- Potenssit ja kymmenpotenssit (myös negatiivinen ja juuri = murtopotenssit)
- Polynomien käsittely (Lausekkeiden sieventäminen, myös murtolausekkeet)
- Funktion arvot ja funktion kuvaajan lukeminen
- 1. asteen funktiot ja 1. asteen funktion kuvaaja
- 1. asteen yhtälöt ja epäyhtälöt (myös verrannot)
- Prosenttilaskenta
- 2. asteen funktiot ja 2. asteen funktion kuvaaja
- 2. asteen yhtälöt ja epäyhtälöt
- Yhtälöparit ja -ryhmät
- Matriisilaskennan perusteet
- Suorakulmaisen ja vinokulmaisen kolmion trigonometria
- Muiden kappaleiden geometria
- Vektorilaskenta
- Kulmat ja kulmayksiköt
- Trigonometriset funktiot yksikköympyrässä
- Trigonometriset yhtälöt
- Eksponentti-, logaritmi- ja trigonometriset funktiot sekä niiden kuvaajat
- Eksponentti-, logaritmi- ja trigonometriset yhtälöt
- MATLAB-matematiikkaohjelmiston peruskäyttö (opiskeltava itsenäisesti)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin tärkeimmät ilmoitukset opettaja lähettää sähköpostitse. Yhteydenotot opettajaan sähköpostitse (hannele.kuusisto@turkuamk.fi).

Tunteihin liittyvä informaatio itslearningissä. Kurssiin liittyviä ilmoituksia itslearningissä kurssin Yleiskatsaus-sivulla.

Käytettävät ohjelmistot: ViLLE, MATLAB, GeoGebra

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan numeerisesti 0-5.

Arviointi perustuu kurssipisteisiin, joita kerätään seuraavasti :
- Laskuharjoitusmonisteista max 1p/moniste * 12 monistetta, maksimissaan kuitenkin 11 p.
- Itsenäisistä ViLLE-tehtävistä vaaditun 30 %:n ylittävältä osalta 1 % = 0,1p, yhteensä max 7 p
- Kahdesta osakokeesta (á max 50p) tai yhdestä kurssitentistä (max 100p)

Kurssipisteiden saaminen laskumonisteista edellyttää niiden palauttamista Itsiin sähköisessä muodossa ja oman suorituksen itsearviointia määräaikaan mennessä. Pisteitä saa suhteessa laskettujen tehtävien määrään.

Hyväksyttyyn suoritukseen (numeroon 1) vaaditaan
- vähintään 30 % itsenäisten ViLLE-tehtävien maksimipisteistä
- vähintään 40 kurssipistettä yhteensä
- hyväksytysti suoritettu MATLAB-osuus

Muut arvosanat määräytyvät pisteistä lineaarisella asteikolla.

Hyvä suoritus osaamista mittaavissa välitesteissä huomioidaan arvosanan raja-tapauksessa.

Hylätty (0)

Opiskelijalta puuttuu jokin vaadituista läpäisyehdoista:
- Opiskelija ei ole saanut vähintään 30 % ViLLE-tehtävien maksimipisteistä.
- Opiskelija ei ole saavuttanut vähintään 40 % = 40 kurssipistettä yhteensä
- Hyväksytysti suoritettu MATLAB-osuus

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Opiskelija on suorittanut hyväksytysti kurssin MATLAB-osuuden, saanut vähintään 30 % ViLLE-tehtävien maksimipisteistä sekä kurssipisteitä seuraavasti:
Kurssipisteet 40-51 = 1
Kurssipisteet 52-63 = 2

Tasoa 1-2 vastaava osaaminen: Opiskelija osaa ratkaista 1. ja 2. asteen polynomiyhtälöitä sekä niiden sovelluksia. Opiskelija hallitsee suorakulmaisen kolmion trigonometrian ja osaa soveltaa sitä vektorilaskennassa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Opiskelija on suorittanut hyväksytysti kurssin MATLAB-osuuden, saanut vähintään 30 % ViLLE-tehtävien maksimipisteistä sekä kurssipisteitä seuraavasti:
Kurssipisteet 64-75 = 3
Kurssipisteet 76-87 = 4

Tasoa 3-4 vastaava osaaminen: Tason 1-2 osaamisen lisäksi opiskelija hallitsee jotain seuraavista aihepiireistä
- Erilaisten potenssien ja lausekkeiden sieventäminen
- Funktioiden kuvaajat ja niihin liittyvä laskenta
- Vinokulmaisen kolmion trigonometria ja trigonometriset yhtälöt
- Vektorilaskenta
- Eksponentti- ja logaritmiyhtälöt

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Opiskelija on suorittanut hyväksytysti kurssin MATLAB-osuuden.
- Opiskelija on saanut vähintään 30 % ViLLE-tehtävien maksimipisteistä.
- Opiskelija on saanut vähintään 88 kurssipistettä yhteensä.

Tasoa 5 vastaava osaaminen: Tason 1-2 osaamisen lisäksi opiskelija hallitsee myös erilaisten potenssien ja lausekkeiden sieventämisen, funktioiden kuvaajiin liittyvän tarkastelun ja laskennan, vinokulmaisen kolmion trigonometrian ja trigonometriset yhtälöt, vektorilaskennan sekä eksponentti- ja logaritmiyhtälöt.

Esitietovaatimukset

Opintojakso "Matemaattisen aineiden perustaidot" tai vastaavat tiedot ja taidot.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• osaa käsitellä tekniikan aloilla esiintyviä matemaattisia lausekkeita.
• ymmärtää yhtälönratkaisun periaatteet ja osaa ratkaista tekniikan aloille tyypillisiä yhtälöitä.
• ymmärtää vektorilaskennan periaatteet ja osaa soveltaa vektoreita tekniikan alan ongelmien mallintamiseen ja ratkaisemiseen.
• ymmärtää geometrian ja trigonometrian peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä ongelmaratkaisussa.
• ymmärtää funktion käsitteen ja tietää funktioiden perusominaisuuksia.
• osaa soveltaa funktioita tekniikan ongelmien mallintamiseen ja ratkaisemiseen.
• ymmärtää matriisilaskennan periaatteet
• osaa soveltaa yhtälöryhmiä tekniikan alan ongelmien ratkaisussa.
• tuntee matematiikan merkintätapoja ja osaa soveltaa niitä tekniikan aloilla.

Sisältö

• Lukujen esitystavat ja lukujoukot
• Peruslaskutoimitukset ja laskujärjestys
• Murtolausekkeet, potenssit, polynomilausekkeet ja rationaalilausekkeet
• Polynomifunktiot sekä I ja II asteen polynomiyhtälöt ja -epäyhtälöt
• Yhtälöryhmät
• Juuret ja juuriyhtälöt
• Eksponenttifunktiot ja -yhtälöt
• Logaritmifunktiot ja -yhtälöt
• Kulmat ja kulmayksiköt
• Suorakulmaisen kolmion trigonometria
• Trigonometriset funktiot yksikköympyrässä
• Trigonometriset yhtälöt
• Sinilause, kosinilause ja yleisen kolmion ratkaiseminen
• Vektorilaskennan peruskäsitteet ja tekniikan ongelmien mallintaminen vektorien avulla
• Vektorien pistetulo ja ristitulo
• Matriisilaskennan peruskäsitteet, determinantti ja käänteismatriisi
• Koulutuskohtaisia sisältöjä

Oppimateriaalit

Oppikirja: Insinöörin matematiikka; Ari Tuomenlehto & co (Edita)

Taulukkokirja/Kaavasto, jokin alla olevista:
- Matemaattisia kaavoja (Esko Valtanen / Pekka Laakkonen / Jaakko Viitala / Voitto Kettunen)
- Tekniikan kaavasto (Tammertekniikka)
- MAOL-taulukot (Otava)

Laskin: Casio FX-82CW ClassWiz Funktiolaskin (suositeltava) tai Funktiolaskin TI-30XA (riittävä perustason laskin). Myös graafinen/symbolinen laskin käy.

Itslearning-oppimisymäristössä oleva ja sinne linkitetty sähköinen- ja verkkomateriaali, opetusvideot

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla käytetään flipped learning -opiskelumenetelmää. Tämä tarkoittaa sitä, että opiskelijat kertaavat/opiskelevat tunnin aiheita itsenäisesti ennen tuntia opetusvideoiden ja ennakkotehtävien avulla. Tunnit tukevat viikottaisten laskuharjoitusten laskemista ja tunnin pääpaino on niissä asioissa, joista opiskelijoilla on ongelmia ennakkotehtävien pohjalta.
Opintojaksoon sisältyvä MATLAB-matematiikkanohjelmiston käyttö opiskellaan itsenäisesti suoritettavan verkkomateriaalin avulla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Välikokeet viikoilla 9 ja 16 TAI kurssitentti viikolla 16.
Uusintamahdollisuudet EY-tekniikan yleisissä uusinnoissa toukokuussa ja kesäkuussa 2025 (Uusia voi joko jompaa kumpaa välikoetta tai koko kurssin sisältöä mittaavaa tenttiä)

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Learning-by-doing ja flipped learning
Oppiminen perustuu paljolti opiskelijan omaan aktiiviseen osallistumiseen ja suorittamiseen.
Opiskeltavista aiheista annetaan opiskelijalle sekä ennakkotehtäviä että kertaavia tehtäviä ja niiden suoritusta tukevaa materiaalia.
Opintojaksolla opittavat matemaattiset taidot ovat työelämässä tarvittavia perustaitoja.
Arviointi perustuu suoritettuihin tehtäviin ja osaamisen osoittamiseen kokeessa/kokeissa.

Opintojaksolla hankitut matemaattiset perustaidot tukevat opiskelijoita kestävän, eettisen ja vastuullisen toiminnan toteuttamisessa, sekä työelämässä että yksityiselämässä.
Osa opintojakson tehtävistä sisältää kestävään kehitykseen liittyvää laskentaa.

Opintojakson materiaali on pääsääntöisesti digitaalisesti tuotettua materiaalia, joka ei kuluta luonnonvaroja yhtä paljon kuin fyysinen materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Itsenäinen opiskelu ja opintojakson sisältöä mittaava kurssitentti opettajan kanssa sovittuna aikana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 t opiskelijan työtä jakautuen tapaamisiin ja itsenäisiin tehtäviin.
- Lähi-, hybridi- ja verkkotapaamiset sekä niissä lasketut tehtävät (osa kurssipisteitä) 46 h
- Itsenäinen opiskelu (laskuharjoitukset ja kokeisiin opiskelu, MATLAB-opiskelu) 85-87 h
- 2 välikoetta TAI yksi kurssitentti (osa kurssipisteitä) 2-4 h

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan viikoilla 3-17 tiistaisin ja torstaisin.
Tunnit toteutetaan pääsääntöisesti samanaikaisen hybridin periaatteella eli opiskelija voi osallistua joko kampuksella luokassa tai etänä Teamsillä. Osa tunneista voi olla pelkästään kampuksella toteutettavia laskutunteja.

Opintojaksolla opittavat matemaattiset taidot ovat ammattiaineiden opinnoissa sekä työelämässä tarvittavia perustaitoja. Syksyllä jo opintojaksolla Matemaattisten aineiden perustaidot opittuja taitoja kerrataan sekä aiheiden tuntemusta ja soveltamista laajennetaan ja syvennetään.

Sisältö:
- Kertausta yksikönmuunnoksista ja SI-järjestelmän yksiköistä
- Kertausta potenssien ja polynomien käsittelystä (uutena myös murtopotenssit ja murtolausekkeet)
- Kertausta 1. ja 2. asteen funktiot yhtälöistä
- 1. ja 2. asteen epäyhtälöt
- Kertausta yhtälöpareista
- Matriisilaskennan perusteet
- Kompleksilukulaskenta
- Kertausta suorakulmaisen kolmion trigonometriasta
- Vinokulmaisen kolmion trigonometria
- Vektorilaskenta
- Kulmat ja kulmayksiköt
- Trigonometriset funktiot yksikköympyrässä
- Trigonometristen yhtälöiden yleiset ratkaisut
- Eksponentti-, logaritmi- ja trigonometriset funktiot sekä niiden kuvaajat
- Eksponentti-, logaritmi- ja trigonometriset yhtälöt
- MATLAB-matematiikkaohjelmiston peruskäyttö

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin tärkeimmät ilmoitukset opettaja lähettää sähköpostitse. Yhteydenotot opettajaan sähköpostitse (hannele.kuusisto@turkuamk.fi). Tunteihin liittyvä informaatio itslearningissä. Kurssiin liittyviä ilmoituksia itslearningissä kurssin Yleiskatsaus-sivulla.

Käytettävät ohjelmistot: ViLLE, MATLAB, GeoGebra
Opiskelijalla tulee olla vähintäänkin funktiolaskin (graafinen tai symbolinen laskin siis käy myös)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan numeerisesti 0-5.

Arviointi perustuu kurssipisteisiin, joita kerätään seuraavasti :
- Itsenäisitä laskuharjoituksista max 10p ja ViLLE-tehtävistä max 8p, yhteensä max 18p
- Kahdesta osakokeesta (á max 50p) tai yhdestä kurssitentistä (max 100p)

Kurssin hyväksytty suoritus numerolla 1 edellyttää vähintään 40 % kurssipisteistä = 40p. Muut arvosanat tulevat lineaarisella asteikolla. Hyväksytyn kurssipistemäärän lisäksi opiskelijan tulee suorittaa kurssiin kuuluva MATLAB-osuus hyväksytysti.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole saavuttanut vähintään 40 % = 40 kurssipistettä yhteensä tai opiskelija ei ole suorittanut kurssin pakollista MATLAB-osiota.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut kurssin pakollisen MATLAB-osion ja saanut vähintään kurssipisteitä seuraavasti:
Kurssipisteet 40-51 = 1
Kurssipisteet 52-63 = 2

Tasoa 1-2 vastaava osaaminen: Opiskelija osaa ratkaista 1. ja 2. asteen polynomiyhtälöitä sekä niiden sovelluksia. Opiskelija hallitsee suorakulmaisen kolmion trigonometrian ja osaa soveltaa sitä vektorilaskennassa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut kurssin pakollisen MATLAB-osion ja saanut vähintään kurssipisteitä seuraavasti:
Kurssipisteet 64-75 = 3
Kurssipisteet 76-87 = 4

Tasoa 3-4 vastaava osaaminen: Tason 1-2 osaamisen lisäksi opiskelija hallitsee jotain seuraavista aihepiireistä
- Erilaisten potenssien ja lausekkeiden sieventäminen
- Funktioiden kuvaajat ja niihin liittyvä laskenta
- Vinokulmaisen kolmion trigonometria ja trigonometriset yhtälöt
- Vektorilaskenta
- Eksponentti- ja logaritmiyhtälöt

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut kurssin pakollisen MATLAB-osion ja saanut vähintään 88 kurssipistettä.

Tasoa 5 vastaava osaaminen: Tason 1-2 osaamisen lisäksi opiskelija hallitsee myös erilaisten potenssien ja lausekkeiden sieventämisen, funktioiden kuvaajiin liittyvän tarkastelun ja laskennan, vinokulmaisen kolmion trigonometrian ja trigonometriset yhtälöt, vektorilaskennan sekä eksponentti- ja logaritmiyhtälöt.

Esitietovaatimukset

Opintojakso "Matemaattisen aineiden perustaidot" tai vastaavat tiedot ja taidot.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee yrittäjyyden ja yritystoiminnan perusteet
- Opiskelija osaa hahmottaa kestävän liiketoiminnan mahdollisuudet ja haasteet
- Opiskelija tuntee prosesseja, yrityksiä ja tietolähteitä, joiden kautta kestävän liiketoiminnan toteuttaminen mahdollistuu

Sisältö

- Yrittäjyyden ja yritystoiminnan perusteet
- Kestävän liiketoiminnan ja ympäristöliiketoiminnan perusteet
- Resurssitehokkuus, materiaalitehokkuus ja energiatehokkuus liiketoiminnan kehittämisessä

Oppimateriaalit

- Luentojen aikana on tärkeää tehdä omia muistiinpanoja, sillä ne ovat olennaisia kurssin suoriutumisen kannalta.
- Kurssin lopussa jaetaan luentomateriaali, mutta siihen ei kannata yksinään luottaa.
- Kurssin arviointiin voi kuulua tentti ja ryhmätehtäviä, jotka perustuvat luennoilla käsiteltyyn aineistoon.

Opetusmenetelmät

Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn ja ryhmätyöskentelyyn. Tenttiin (yksilö) sekä ryhmätyönä tehtävän liiketoimintasuunnitelman toteuttamiseen sekä projektinhallintaan. Lisäksi työelämäyhteyttä edistetään ulkopuolisten asiantuntijavierailujen kautta.

Työskentely on sekä itsenäistä etätyöskentelyä että lähiopetusta, jolloin syvennytään tiettyyn aihepiirin teemaan keskustellen ja esitellään ryhmätyön tuloksia.

Ensimmäisellä luentokerralla kysytään opiskelijoilta lupaa kurssin luentojen läsnäololistalla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla on tentti. Arviointi perustuu oppimistehtäviin.
Yksittäisten oppimistehtävien (yksilö- ja ryhmätyöt) palautusten ajankohdat mainittu Itslearningissä.

Kurssin läpäisy vaatii ryhmätehtävä osion suorittamista, läsnäolon tunneilla vähintään 50 % sekä tentin läpäisemistä,

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaisesti, jossa opiskelu perustuu työelämälähtöiselle oppimiselle sekä innovaatiokykyjen kehittämiseen. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä oppimistehtävien toteuttamisesta. Opintojakso perustuu yksilö- ja ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu lähikerroilla tehtävistä oppimistehtävistä, tentistä sekä ryhmätyönä tehtävistä liiketoimintasuunnitelmasta sekä vastuullisuus analyysista. Oman yrityksen liiketoimintasuunnitelma esitellään muille pienryhmille.
Tarkemmat oppimistehtävien kuvaukset ja ohjeet kurssin omalla Itslearning-alustalla.

1op vastaa 27h opiskelijan työtä eli 5 op = 135h.

- Luentojen aikana on tärkeää tehdä omia muistiinpanoja, sillä ne ovat olennaisia kurssin suoriutumisen kannalta.
- Kurssin lopussa jaetaan luentomateriaali
- Kurssin arviointiin kuulu tentti, yksilötehtäviä ja ryhmätehtäviä, jotka perustuvat luennoilla käsiteltyyn aineistoon.

Kurssilla on läsnäolovelvoite.

Toteutustavan seurauksena läsnäolo luennoilla on välttämätön. Kurssinläpäisy vaatii leunnoille osallistumista vähintään 50 %.

Sisällön jaksotus

- Yritystoiminnan, yrittäjyyden ja liiketoiminnan suunnittelun perusteet.
- Kestävän liiketoiminnan (erityisesti kiertotalouden) käsite ja sen tuomat mahdollisuudet ja haasteet liiketoiminnassa.
- Tutustuminen tarkemmin yrityksiin & yritysverkostoihin, joiden kautta yrittäjyys ja kestävän liiketoiminnan toteuttaminen on mahdollista.

Ajoitus:
Kurssin kesto, 2.9.-20.12.2024 (yhteensä 13 lähikertaa)
Kurssin tarkempi aikataulu ja lähikertojen teemat/aiheet kuvattu kurssin Itslearning-alustalla.

Kurssi saatetaan toteuttaa myös työelämäprojektin avulla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestiminen opettajalle itslearning-alustan viesti toiminnan kautta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssilla on käytössä numeerinen arviointi.
Hyväksytysti suoritetuista opinnoista käytetään arvosanoja (5-portainen numeerinen asteikko):
5 = kiitettävä
4 ja 3 = hyvä
2 ja 1 = tyydyttävä
0 = hylätty
Arvosana muodostuu:

- Tentti (yksilösuoritus) 30% kurssin arvosanasta (40 % pisteistä)
- laaja ryhmätyöt 1 ja 2 (pitää sisällään kirjallisen osion ja esityksen) 50% kurssin arvosanasta
- Osallistuminen luennoille ja opiskelijan aktiivisuus luennoilla 20 % (Luennoille pitää osallistua vähintään 50 % jotta kurssin voi läpäistä)
- Palautuspäivämäärät ovat ne mitkä tehtäväannossa on annettu. Myöhässä palautettuja töitä ei arvioida, ellei asiasta ole erikseen sovittu opettajan kanssa.

Hylätty (0)

Ei suoritusta kaikkien arviointikriteerien mukaisesti.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija hallitsee tyydyttävästi yrittäjyyden ja yritystoiminnan peruskäsitteet ja ymmärtää liiketoiminnan suunnittelun periaatteen. Opiskelija pystyy tyydyttävästi tunnistamaan kestävän liiketoiminnan mahdollisuuksia ja haasteita ja osaa nimetä vain vähän aiheeseen liittyviä toimijoita ja tietolähteitä. Opiskelija osaa tyydyttävästi tunnistaa, kuinka kestävä liiketoiminta ja yrittäjyys liittyvät omaan opintoalaansa. Opiskelija osaa tyydyttävästi hallita omaa työskentelyään, jakaa resurssin suoritettaviin tehtäviin, toimia ryhmässä sekä ottaa tyydyttävästi huomioon opettajan/toimeksiannon asettamat tavoitteet. Opiskelija pystyy tyydyttävästi rakentamaan ytimekkään ja informatiivisen esityksen ja ilmaisemaan itseään kirjallisesti.

Luennoille osallistuminen vähintään 50-60% mukaisesti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija hallitsee hyvin yrittäjyyden ja yritystoiminnan peruskäsitteet ja ymmärtää liiketoiminnan suunnittelun periaatteen. Opiskelija pystyy hyvin tunnistamaan kestävän liiketoiminnan mahdollisuuksia ja haasteita ja osaa hyvin kuvata ja hyödyntää muutamia aiheeseen liittyviä toimijoita ja tietolähteitä. Opiskelija osaa hyvin tunnistaa, kuinka kestävä liiketoiminta ja yrittäjyys liittyvät omaan opintoalaansa. Opiskelija osaa hyvin hallita omaa työskentelyään, jakaa resurssin suoritettaviin tehtäviin ja toimia ryhmässä sekä ottaa hyvin huomioon opettajan/toimeksiannon asettamat tavoitteet. Opiskelija pystyy hyvin rakentamaan ytimekkään ja informatiivisen esityksen ja ilmaisemaan itseään selkeästi kirjallisesti.

Luennoille osallistuminen vähintään 70-80 % mukaisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija hallitsee erinomaisesti yrittäjyyden ja yritystoiminnan peruskäsitteet ja ymmärtää liiketoiminnan suunnittelun periaatteen. Opiskelija pystyy erinomaisesti ja laajemmin tunnistamaan kestävän liiketoiminnan mahdollisuuksia ja haasteita ja osaa erinomaisesti nimetä ja hyödyntää useita aiheeseen liittyviä toimijoita ja tietolähteitä. Opiskelija osaa erinomaisesti kuvata, kuinka kestävä liiketoiminta ja yrittäjyys liittyvät omaan opintoalaansa. Opiskelija osaa erinomaisesti hallita omaa työskentelyään, jakaa resurssin suoritettaviin tehtäviin ja toimii ryhmässä aktiivisesti sekä ottaa erinomaisesti huomioon opettajan/toimeksiannon asettamat tavoitteet. Opiskelija pystyy erinomaisesti rakentamaan ytimekkään ja informatiivisen esityksen ja ilmaisemaan itseään selkeästi kirjallisesti.

Luennoille osallistuminen vähintään 90 % mukaisesti.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee yrittäjyyden ja yritystoiminnan perusteet
- Opiskelija osaa hahmottaa kestävän liiketoiminnan mahdollisuudet ja haasteet
- Opiskelija tuntee prosesseja, yrityksiä ja tietolähteitä, joiden kautta kestävän liiketoiminnan toteuttaminen mahdollistuu

Sisältö

- Yrittäjyyden ja yritystoiminnan perusteet
- Kestävän liiketoiminnan ja ympäristöliiketoiminnan perusteet
- Resurssitehokkuus, materiaalitehokkuus ja energiatehokkuus liiketoiminnan kehittämisessä

Oppimateriaalit

- Luentojen aikana on tärkeää tehdä omia muistiinpanoja, sillä ne ovat olennaisia kurssin suoriutumisen kannalta.
- Kurssin lopussa jaetaan luentomateriaali
- Kurssin arviointiin kuulu tentti, yksilötehtäviä ja ryhmätehtäviä, jotka perustuvat luennoilla käsiteltyyn aineistoon.

Opetusmenetelmät

Opintojakso perustuu itsenäiseen työskentelyyn ja ryhmätyöskentelyyn. Tenttiin (yksilö) sekä ryhmätyönä tehtävän liiketoimintasuunnitelman toteuttamiseen sekä projektinhallintaan. Lisäksi työelämäyhteyttä edistetään ulkopuolisten asiantuntijavierailujen kautta.

Työskentely on sekä itsenäistä etätyöskentelyä että lähiopetusta, jolloin syvennytään tiettyyn aihepiirin teemaan keskustellen ja esitellään ryhmätyön tuloksia.

Ensimmäisellä luentokerralla kysytään opiskelijoilta lupaa kurssin luentojen läsnäololistalla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla on tentti. Arviointi perustuu oppimistehtäviin.
Yksittäisten oppimistehtävien (yksilö- ja ryhmätyöt) palautusten ajankohdat mainittu Itslearningissä.

Kurssin läpäisy vaatii ryhmätehtävä osioiden suorittamista, läsnäolon tunneilla vähintään 50 % sekä tentin läpäisemistä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaisesti, jossa opiskelu perustuu työelämälähtöiselle oppimiselle sekä innovaatiokykyjen kehittämiseen. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä oppimistehtävien toteuttamisesta. Opintojakso perustuu yksilö- ja ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu lähikerroilla tehtävistä oppimistehtävistä, tentistä sekä ryhmätyönä tehtävistä liiketoimintasuunnitelmasta sekä vastuullisuus analyysista. Oman yrityksen liiketoimintasuunnitelma esitellään muille pienryhmille.
Tarkemmat oppimistehtävien kuvaukset ja ohjeet kurssin omalla Itslearning-alustalla.

1op vastaa 27h opiskelijan työtä eli 5 op = 135h.

Kurssilla on läsnäolovelvoite.

Toteutustavan seurauksena läsnäolo luennoilla on välttämätön. Kurssinläpäisy vaatii leunnoille osallistumista vähintään 50 %.

Sisällön jaksotus

- Yritystoiminnan, yrittäjyyden ja liiketoiminnan suunnittelun perusteet.
- Kestävän liiketoiminnan (erityisesti kiertotalouden) käsite ja sen tuomat mahdollisuudet ja haasteet liiketoiminnassa.
- Tutustuminen tarkemmin yrityksiin & yritysverkostoihin, joiden kautta yrittäjyys ja kestävän liiketoiminnan toteuttaminen on mahdollista.

Ajoitus:
Kurssin kesto, 2.9.-20.12.2024 (yhteensä 13 lähikertaa)
Kurssin tarkempi aikataulu ja lähikertojen teemat/aiheet kuvattu kurssin Itslearning-alustalla.

Kurssi saatetaan toteuttaa myös työelämäprojektin avulla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestiminen opettajalle itslearning-alustan viesti toiminnan kautta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssilla on käytössä numeerinen arviointi.
Hyväksytysti suoritetuista opinnoista käytetään arvosanoja (5-portainen numeerinen asteikko):
5 = kiitettävä
4 ja 3 = hyvä
2 ja 1 = tyydyttävä
0 = hylätty
Arvosana muodostuu:

- Tentti (yksilösuoritus) 30% kurssin arvosanasta (min. 40 % pisteistä)
- laaja ryhmätyöt 1 ja 2 (pitää sisällään kirjallisen osion ja esityksen) 50% kurssin arvosanasta
- Osallistuminen luennoille ja opiskelijan aktiivisuus luennoilla 20 % (Luennoille pitää osallistua vähintään 50 % jotta kurssin voi läpäistä)
- Palautuspäivämäärät ovat ne mitkä tehtäväannossa on annettu. Myöhässä palautettuja töitä ei arvioida, ellei asiasta ole erikseen sovittu opettajan kanssa etukäteen.

Hylätty (0)

Ei suoritusta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija hallitsee tyydyttävästi yrittäjyyden ja yritystoiminnan peruskäsitteet ja ymmärtää liiketoiminnan suunnittelun periaatteen. Opiskelija pystyy tyydyttävästi tunnistamaan kestävän liiketoiminnan mahdollisuuksia ja haasteita ja osaa nimetä vain vähän aiheeseen liittyviä toimijoita ja tietolähteitä. Opiskelija osaa tyydyttävästi tunnistaa, kuinka kestävä liiketoiminta ja yrittäjyys liittyvät omaan opintoalaansa. Opiskelija osaa tyydyttävästi hallita omaa työskentelyään, jakaa resurssin suoritettaviin tehtäviin, toimia ryhmässä sekä ottaa tyydyttävästi huomioon opettajan/toimeksiannon asettamat tavoitteet. Opiskelija pystyy tyydyttävästi rakentamaan ytimekkään ja informatiivisen esityksen ja ilmaisemaan itseään kirjallisesti.

Luennoille osallistuminen vähintään 50-60 % mukaisesti. Aktiivisuus luennoilla tyydyttävällä tasolla.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija hallitsee hyvin yrittäjyyden ja yritystoiminnan peruskäsitteet ja ymmärtää liiketoiminnan suunnittelun periaatteen. Opiskelija pystyy hyvin tunnistamaan kestävän liiketoiminnan mahdollisuuksia ja haasteita ja osaa hyvin kuvata ja hyödyntää muutamia aiheeseen liittyviä toimijoita ja tietolähteitä. Opiskelija osaa hyvin tunnistaa, kuinka kestävä liiketoiminta ja yrittäjyys liittyvät omaan opintoalaansa. Opiskelija osaa hyvin hallita omaa työskentelyään, jakaa resurssin suoritettaviin tehtäviin ja toimia ryhmässä sekä ottaa hyvin huomioon opettajan/toimeksiannon asettamat tavoitteet. Opiskelija pystyy hyvin rakentamaan ytimekkään ja informatiivisen esityksen ja ilmaisemaan itseään selkeästi kirjallisesti.

Luennoille osallistuminen vähintään 70-80 % mukaisesti. Aktiivisuus luennoilla hyvällä tasolla.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija hallitsee erinomaisesti yrittäjyyden ja yritystoiminnan peruskäsitteet ja ymmärtää liiketoiminnan suunnittelun periaatteen. Opiskelija pystyy erinomaisesti ja laajemmin tunnistamaan kestävän liiketoiminnan mahdollisuuksia ja haasteita ja osaa erinomaisesti nimetä ja hyödyntää useita aiheeseen liittyviä toimijoita ja tietolähteitä. Opiskelija osaa erinomaisesti kuvata, kuinka kestävä liiketoiminta ja yrittäjyys liittyvät omaan opintoalaansa. Opiskelija osaa erinomaisesti hallita omaa työskentelyään, jakaa resurssin suoritettaviin tehtäviin ja toimii ryhmässä aktiivisesti sekä ottaa erinomaisesti huomioon opettajan/toimeksiannon asettamat tavoitteet. Opiskelija pystyy erinomaisesti rakentamaan ytimekkään ja informatiivisen esityksen ja ilmaisemaan itseään selkeästi kirjallisesti.

Luennoille osallistuminen vähintään 90 % mukaisesti. Aktiivisuus luennoilla erinomaisella tasolla.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee ympäristöhallinnon rakenteet ja toimintatavat ja kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet ympäristökysymyksissä.
- Opiskelija ymmärtää ympäristöpolitiikan merkityksen.
- Opiskelija ymmärtää hallinnollisten ohjauskeinojen merkityksen ympäristöohjauksessa ja osaa käyttää niitä työnsä tukena
- Opiskelija hallitsee ympäristölainsäädännön periaatteet ja osaa käyttää niitä hyväksi toiminnassaan ja päätöksenteossa.
- Opiskelija ymmärtää yhteiskunnallisen päätöksenteon toimintaa ja osaa vaikuttaa päätöksentekoon yhteiskunnan eri tasoilla
- Opiskelija osaa soveltaa taloudellisia ohjauskeinoja sekä tuntee vaikutusmekanismeja ympäristön huomioimisessa.
- Opiskelija hallitsee verotuksen keinot kestävän kehityksen edistämisessä kansallisesti ja kansainvälisesti.
- Opiskelija ymmärtää luonnon tarjoamien ekosysteemialveluiden merkityksen ja niiden kautta ihmistoimintaa rajaavat ja hinnoittelevat mekanismit.
- Opiskelija tuntee ympäristöhyödykkeiden markkinat,mm. päästökaupan osalta.

Opetusmenetelmät

Luokkaopetus, verkko-opetus, harjoitustehtävät, ryhmätyöt.

Sisällön jaksotus

- Opiskelija tuntee ympäristöhallinnon rakenteet ja toimintatavat ja kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet ympäristökysymyksissä.
- Opiskelija ymmärtää ympäristöpolitiikan merkityksen.
- Opiskelija ymmärtää hallinnollisten ohjauskeinojen merkityksen ympäristöohjauksessa ja osaa käyttää niitä työnsä tukena
- Opiskelija hallitsee ympäristölainsäädännön periaatteet ja osaa käyttää niitä hyväksi toiminnassaan ja päätöksenteossa.
- Opiskelija ymmärtää yhteiskunnallisen päätöksenteon toimintaa ja osaa vaikuttaa päätöksentekoon yhteiskunnan eri tasoilla
- Opiskelija osaa soveltaa taloudellisia ohjauskeinoja sekä tuntee vaikutusmekanismeja ympäristön huomioimisessa.
- Opiskelija hallitsee verotuksen keinot kestävän kehityksen edistämisessä kansallisesti ja kansainvälisesti.
- Opiskelija ymmärtää luonnon tarjoamien ekosysteemialveluiden merkityksen ja niiden kautta ihmistoimintaa rajaavat ja hinnoittelevat mekanismit.
- Opiskelija tuntee ympäristöhyödykkeiden markkinat,mm. päästökaupan osalta.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Opiskelija ymmärtää informaatio-ohjauksen merkityksen ympäristötyössä ja osaa toteuttaa sitä ammatillisesti ympäristöviestinnän, ja -tiedotuksen keinoin.
- Opiskelija osaa tuottaa ympäristö- ja yritysviestinnän asiakirjoja ja muuta materiaalia.

Sisältö

Kurssilla läpikäydään vaikuttavaan viestintään liittyviä keskeisiä asioita. Kurssilla tehdään populaarimpaan tekstilajiin liittyvä työ sekä harjoitelma IMRaD-rakennetta noudatavasti tutkimusraportista.

Oppimateriaalit

Materiaali on ItsLearningissa.

Opetusmenetelmät

Luennot kampuksella ja etänä, itseopiskelumateriaali, yksilötyöt ja ryhmätehtävät.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla ei ole tenttiä vaan arvosana muodostuu tehtävien kautta.

Oppimistehtävät tulee palauttaa palautuspäivään mennessä. Jos myöhästyt deadlinesta, saat kyseisestä tehtävästä yhden numeron alemman arvosanan kuin olisit saanut muuten.

Kaikki oppimistehtävät on oltava palautettuna opintojakson toteutuksen päättyessä, ellei opettajan kanssa ole sovittu toisin ennen toteutuksen päättymistä. Jos haluat kysyä tätä, ota yhteyttä kurssin vastuuopettajaan ennen kuin kurssi päättyy. Tällöin kurssin kokonaisarvosana laskee yhden arvosanayksikön verran. Jos et ota yhteyttä ennen opintojakson päättymistä, et pääse kurssista läpi.

Hyvin harvinaisissa tapauksissa voit uusia yksittäisen hylätyn oppimistehtävän. Tässäkin tapauksessa ota yhteys kurssin vastuuopettajaan. Tässäkin tapauksessa kokonaisarvosanasi kurssilta laskee yhden arvosanayksikön.

Hyväksyttyä kurssisuoritusta ei voi korottaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssimateriaali on ItsLearningissa.
Kurssi liittyy kestävään kehitykseen, sillä se auttaa hahmottamaan, miten ympäristö- ja vastuullisuusasioista voidaan viestiä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin keskisimmät tehtävät:
• Opiskelijakohtainen työ: SuVi-kurssilla kirjoitettavaan tutkimusraporttiin pohjaava blogiteksti.
• Opiskelijakohtainen työ: Viherpesuanalyysi
• Ryhmäkohtaiset työt: Media-analyysi ympäristökysymysten käsittelystä mediassa.
• Kurssilla on pienempiä tehtäviä, jotka liittyvät kurssin muihin aihepiireihin, kuten vastuullisuusviestintään.

Sisällön jaksotus

Kurssi alkaa 13.1.2025 ja päättyy 28.4.2025.

Kurssin oppitunnit ovat pääasiassa kampuksella, mutta kurssilla on myös muutama etäluento.

Viestintäkanava ja lisätietoja

ItsLearning ja sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee ympäristösuojelun historian ja keskeisimmät ympäristöongelmat.
- Opiskelija hallitsee ympäristösuojelun perusteet ja periaatteet

Sisältö

Kurssi koostuu opettajavetoisista johdantoluennoista ja opiskelijoiden itsensä tuottamasta oppimismateriaalista.

Oppimateriaalit

Kurssin oppimateriaali on kerätty kurssilla käytettävälle Itslearning-oppimisalustalle. Aiheeseen perehtymiseen on tarjolla laajalti alan kirjallisuutta ja verkkomateriaalia niin videoina, podcasteina kuin erilaisina tekstipohjaisina uutisina ja artikkeleina. Materiaali on pääsääntöisesti tukimateriaalia ja kurssin suorituksen kannalta keskeisin materiaali on opettajan sekä opiskelijoiden pienryhmien tekemää. Materiaali löytyy kurssin Itslearning-alustalta.

Opetusmenetelmät

Kurssin aiheiiri on hyvin laaja, minkä vuoksi eri aihealueita ehditään käydä läpi vain rajallisesti. Tarkoitus on, että kurssi antaa kattavan kokonaiskuvan laajemmasta aihepiiristä ja tarjoaa mahdollisuudet opiskelijan oman perehtymisen kautta aiheen syvempään haltuunottoon.

Kurssi jakatuu opettajavetoisiin oppitunteihin ja opiskelijoiden pienryhmissä tekemän kurssimateriaalin tuottamiseen. Oppimismenetelmissä korostuu kriittisen tiedonhaun oppiminen ja yhteistyön tekeminen. Opittava asia pysyy paljolti teoriatasolla, mutta tiedon soveltamisen tärkeyskin nousee kurssimateriaalin omatoimisessa työstämisessä esiin. Ympäristöongelmien läpikäynnissä on ratkaisukeskeinen ote.

Opiskelijan omassa työssä korostuu tiedon kriittisen hankinnan opettelu ja sen avulla toisille tehdyn oppimaterialin tekemimen. Kurssin yhtenä oppimismenetelmänä on oppia opettamalla. Kurssi tarjoaa myös vuorovaikutteisia oppimistilaisuuksia niin luokkahuone- / auditorio kuin verkkoympäristössäkin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin lopuksi järjestetään lukujärjestykseen merkittynä aikana lopputentti 11.12.2024. Sen jäkeen kurssin tentin voi suoriittaa kahtena uusintatenttikerralla (14.1.2025 ja 4.2.2025) energia- ja ympäristötekniikan yleisinä tenttikertoina. Tenttien tarkemmat ajankohdat (kellonajat) ja pitopaikat sekä niille ilmoittautumistapa käydään läpi kurssin alkaessa ja varsinaisen lopputentin alussa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kestävä kehitys on koko kurssin läpileikkaava teema. Ympäristöongelmien esittelyssä ekologinen kestävyys ja sen merkitys hahmottuvat luonnon asettamien rajojen ymmärtämisenä. Usein ympäristöongelman luonne pitää sisällään myös sosiaalisen kestävyyden vaarantumisen ja tämä tulee eri ympäristoongelmien kohdalla esille, kuten myös ongelmista aiheutuvien erilaisten kustannusten kasvu ja taloudellisen toimeliaisuuden väheneminen, minkä kautta taloudellinen kestävyys hahmottuu käsiteltävien aiheiden kautta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssi on mahdollista suorittaa muualla ja hyväksilukea riittävästi samanlainen ja -tasoinen kurssisuoritus omaan opintorekisteriin. Tällaiset käsitellään tapauskohtaisesti opettajan kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Keskimäärin opiskelijan työmärä on kurssilla 4 op * 27 h/op = 110 h. Työ jakautuu suurin piirtein alla kuvatusti:

Opettajavetoisia oppitunteja on 9*2 h= 18. Niihin liittyy jokaiseen opiskelijan ennakkotyötä ja jäkitehtäviä noin 3 h -> 27 h, yhteensä 45 h.

Ympäristön kemikalisoitumiseen liittyy työpajatyylinen opettajavetoinen 3 h osio, johon kuluu opiskelijan ennakkoon tekemä osuus,ja asian reflektointi 11 h -> yhteensä 14 h.

Pienryhmissä tehtävän oppimateriaalin koostamisen osuus on noin 40 h.

Koko kurssin aihepiirin kertaus lopputentiin on n. 11 h.

Sisällön jaksotus

Toteutuksen keskeisimmät tavoitteet ja sisältö:

Opiskelija hallitsee ympäristösuojelun perusteet ja periaatteet.
Opiskelija tuntee ympäristönsuojelun lähtökohdat ja esimerkinomaisesti keskeisimmät / mielenkiintoisimmat ympäristöongelmat.

Sisältö:

Kurssillä perehdytään keskeisimpiin ympäristöongelmiin ja niiden ratkaisukeinoihin. Osa aiheista on opettajan valitsemia, osan saa opiskelijat äänestää opettajan toimittamalta listalta ja osa kurssin sisällöstä tehdään pienryhmissä opiskeliojiden itsensä toimesta.

- Moduulissa laaditaan ryhmätöinä Prezi-ympäristöön ”opintopaketit” keskeisimmistä ja mielenkiintoisimmista ympäristöongelmista
- Tiimityö tehdään orientaatiopäivillä muodostetuissa ryhmissä. Vastuu työn laadusta on ryhmillä itsellään,
- Työ tehdään opettajan ohjauksessa.

Ajoitus:

Kurssi alkaa viikolla 37, jolloin käydään tarkemmin läpi kurssin kulku. Opettajavetoisia oppitunteja on viikottain, minkä lisäksi pienryhmissä tehtävä osuus jakautuu ryhmien suunnittelemalla tavalla koko syksyn mitalle. Kurssi päättyy tenttiin, joka pidetään 11.12.2024 Uusintatenttikerrat ovat 14.1. 2025 ja 4.2.2025.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin viestintä tapahtuu sähköpostilla ja kurssin oppimisalustalla Itslearningissa. Henkilökohtaisemman viestintä toivotaan tapahtuvan sähköpostissa ja kurssiin liittyvät koko ryhmää koskevat ilmoitukset yms. kesktetään Itslearningiin. Kurssin opettajien sähköpostiosoiteet ovat (sami.lyytinen@turkuamk.fi ja piia.leskinen@turkuamk.fi)

Avoimen kiintiö: 3 opiskelijaa
Väylä: 3 opiskelijan kiintiö

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssilla arvioidaan tietosisällöllinen pohja ja toimiminen pienryhmissä. Tietosisällöllisen pohjan arviointi tapahtuu kurssin päätteeksi pidettävässä tentissä.

Kokonaisuudessaan kurssin arvosana muodostuu seuraavasti:
- Lopputentti (mukana kurssikohtainen materiaali ml. ekotoksikologia + ryhmien tekemät prezit) 60%
- Prezien tekemiseen liittyvä työ ja esitykset 20%
- Itsearviointi ja ryhmän muiden jäsenten arviointi 20%

Hylätty (0)

Arviointi koostuu opettajien arvioimasta ympäristöongelmiin ja niiden ratkaisuun keskittyvästä substanssiosaamisesta sekä opiskelijoiden ryhmissä tekemän työn omakohtaisen ryhmätyöosaamisen arvoiinnista.

Hylätty suoritus, substanssiosaaminen:

Opiskelija ei tunne keskeisimpien ympäristöongelmien syitä ja merkitystä. Opiskelija ei hahmota mekanismeja ja tapojoa, joilla ympäristöongelmiin voidaan puuttua.

Hylätty suoritus, ryhmätyöosaaminen:

Opiskelija ei tee ryhmssään sovittuja tehtäviä eikä siten toimi ryhmätyön osana ryhmä tavoitteiden eteen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arviointi koostuu opettajien arvioimasta ympäristöongelmiin ja niiden ratkaisuun keskittyvästä substanssiosaamisesta sekä opiskelijoiden ryhmissä tekemän työn omakohtaisen ryhmätyöosaamisen arvoiinnista.

Tyydyttävä, suoritus, substanssiosaaminen:

Opiskelija osaa keskeisimpien ympäristöongelmien syitä ja merkitystä. Opiskelija kykenee hahmottamaan keskeisimpiten ympäristöongelmien mekanismeja ja tapojoa, joilla ympäristöongelmiin voidaan puuttua.

Tyydyttävä suoritus, ryhmätyöosaaminen:

Opiskelija tekee vain keskeisimmät ryhmssä sovitut tehtävät (ehkä useiden muistutusten jälkeen). Opiskelija toimii osana ryhmää, ryhmän tavoitteiden eteen mutta yhteistyön tekeminen on vielä vaatimatonta ja ei-itseohjautuvaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arviointi koostuu opettajien arvioimasta ympäristöongelmiin ja niiden ratkaisuun keskittyvästä substanssiosaamisesta sekä opiskelijoiden ryhmissä tekemän työn omakohtaisen ryhmätyöosaamisen arvoiinnista.

Hyvä suoritus, substanssiosaaminen:

Opiskelija osaa keskeisimpien ympäristöongelmien syyt ja niiden merkityksen ja osaa hiukan soveltaa tietämystään laajemmalle. Opiskelija kykenee hahmottamaan keskeisimpien ympäristöongelmien mekanismit ja osaa hyödyntää osaamistaan teoriatasolla hyvin, Opiskelija osaa hyödyntää osaamistaan, joilla ympäristöongelmiin voidaan puuttua.

Hyvä suoritus, ryhmätyöosaaminen:

Opiskelija toimii hyvin ryhmäsä osana ja tekee vaaditut tehtävät oma-aloitteisesti ja ryhmää hyödytten. Opiskelijan toiminta pitää ryhmän muutenkin yhteistyössä toimivana, on muita motivoivaa ja esimerkkiä näyttävää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arviointi koostuu opettajien arvioimasta ympäristöongelmiin ja niiden ratkaisuun keskittyvästä substanssiosaamisesta sekä opiskelijoiden ryhmissä tekemän työn omakohtaisen ryhmätyöosaamisen arvoiinnista.

Kiitettävä suoritus, substanssiosaaminen:

Opiskelija hallitsee keskeisimpien ympäristöongelmien syyt ja niiden merkityksen erittäin hyvin sekä osaa soveltaa tietämystään moitteetta laajemmalle. Opiskelija hahmottaa ympäristöongelmien mekanismit moitteetta ja osaa hyödyntää osaamistaan teoriatasolla onelmitta, Opiskelija kykenee osoittamaan miten voi hyödyntää kurssin aihepiiriin liittyvää osaamistaan ympäristöongelmiin puuttumiseksi. ympäristöongelmiin voidaan puuttua.

Kitettävä suoritus, ryhmätyöosaaminen:

Opiskelija kykenee ottamaan hyvin vastuuta ryhmätyön tekemisestä ja työn johtamisesta. Jos työ ei etene opiskelija saa toiminnallaan sen käyntiin..Opiskelijan toiminta pitää ryhmän yhteistyössä toimivana, on muita motivoivaa ja esimerkkiä näyttävää.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- hankkia itselleen oman koulutusalansa harjoittelupaikan
- suorittaa saamiaan työtehtäviä yhdessä työtoverien kanssa
- soveltaa opinnoissa kartuttamaansa osaamista työtehtävissään
- kuvata harjoitteluorganisaation toiminta-ajatuksen ja kannattavuuden osatekijöitä sekä yrittäjyyden elementtejä sekä yrityksen suhdetta kestävään kehitykseen
- arvioida harjoittelujakson tuloksia

Sisältö

- Opiskelija pyrkii harjoittelussa oman alansa asiantuntijatehtäviin tai asiantuntijaa avustaviin tehtäviin
- Opiskelija täydentää ja syventää osaamistaan ja pyrkii soveltamaan koulussa oppimaansa työelämässä
- Opiskelija syventää raportoinnin taitojaan

Opetusmenetelmät

Opiskelija hankkii harjoittelupaikan (palkaton tai palkallinen), tekee joko työsopimuksen tai palkattomassa harjoitteleussa harjoitttelusopimuksen harjoittelupaikan kanssa. Opiskelija tekee harjoittelusuunnitelman yhdessä harjoittelupaikan kanssa. Opiskelija suorittaa harjoitelua vähintään seitsemän viikkoa päätoimisesti (37-40 viikkotuntia) tai osa-aikaisesti vähintään 250 tuntia. Harjoittelun jälkeen opiskeljija pyytää harjoitteupaikalta työtodistuksen tai harjoittelun arvioinnin ja palauttaa sen. Opiskelija kirjoittaa harjoittelustaan raportin ja palauttaa sen.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelija oppii työnhakutaitoja, verkostoituu ja pohtii harjoittelupaikan suhdetta kestävään kehitykseen raportissaan.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija suorittaa harjoitelua vähintään seitsemän viikkoa päätoimisesti (37-40 viikkotuntia) tai osa-aikaisesti vähintään 250 tuntia.
Katso kohta oppimismenetelmät ja itslearningin kurssista harjoittelu peytes23
'

Sisällön jaksotus

Alakohtaisessa harjoittelussa opiskelija pyrkii harjoittelussa oman alansa asiantuntijatehtäviin tai asiantuntijaa avustaviin tehtäviin.

Alakohtaisessa harjoittelussa on tavoitteena, että opiskelija osaa harjoittelun suoritettuaan:

- hankkia itselleen oman koulutusalansa harjoittelupaikan
- suorittaa saamiaan työtehtäviä yhdessä työtoverien kanssa
- soveltaa opinnoissa kartuttamaansa osaamista työtehtävissään
- kuvata harjoitteluorganisaation toiminta-ajatuksen ja kannattavuuden osatekijöitä sekä yrittäjyyden elementtejä sekä yrityksen suhdetta kestävään kehitykseen
- arvioida harjoittelujakson tuloksia

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itsleaningin kurssi: harjoittelu peytes23
Dokumenttien palautukset sinne, mutta kysymykset harjoittelusta sähköpostilla
Raisa Kääriältä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Hylätty (0)

Harjoittelua ei ole suoritettu ja/tai dokumentteja palautettu

Tavoitteet

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.
Opintojakson jälkeen osaat
• toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
• kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

Sisältö

oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
• asiatyylin tunnuspiirteet
• työelämän puheviestintätilanteet
• omien viestintätaitojen arviointi
• palautteen anto ja vastaanotto.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalina ovat kurssin tuntimateriaali, kirjallinen oppimismateriaali, videoluennot, lehtiartikkelit, raporttipohjan käyttöohjeet sekä opiskelijoiden itse valitsema lähdekirjallisuus ja opiskelijoiden tekeillä olevat ja valmiit oppimistehtävät. Opintojaksolla hyödynnetään lisäksi Turun amk:n kirjaston tiedonhakijan opasta ja Turun AMK:n lähdemerkintäohjeistusta.

Opetusmenetelmät

Tutkiva oppiminen, tekemällä oppiminen, uuden sisällön yhdistäminen jo opittuun tietoon, dialogi, prosessikirjoittaminen, ryhmätyöskentely, itse- ja vertaisarviointi, reflektointi, lukeminen ja luetun vieminen käytäntöön.
Osa tehtävistä on mahdollista tehdä vain lähitunneilla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla on Oikeakielisyys ja lähdemerkinnät -tentti, johon valmistaudutaan ITS-työtilassa olevan materiaalin avulla ja joka on tehtävissä itsenäisesti koko kurssin ajan. Tentti on osa tehtäväkokonaisuutta, ja sitä ei voi uusia. Tentissä ei ole hyväksymisen alarajaa, vaan tentistä saadut pisteet kerryttävät kokonaispistemäärää.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakson aikana kiinnitetään erityistä huomiota vastuullisten viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittämiseen ja vahvistamiseen ja oikein toimimisen työkulttuuriin. Opintojaksolla käytetään digitaalista opiskelumateriaalia ja sähköistä oppimisympäristöä videoiden ja tekstien palauttamiseen sekä materiaalin jakamiseen. Lähitunneilla tarvitaan tietokonetta.

Ilmoittautuminen kurssille tarkoittaa sitoutumista kurssin aikatauluihin, kurssin pelisääntöjen noudattamista ja aktiivista ja vastuullista työskentelyä pienryhmän kanssa. Varmistathan, että kurssille osallistuminen on realistista, koska kurssilla ei ole mahdollisuutta yksilöllisiin aikatauluihin. Työt tehdään määräaikoina, niin kuin työelämässä. Jos et ole ehtinyt palauttaa tehtäviäsi kurssin kuluessa, suorituksesi hylätään ja voit osallistua seuraavaan toteutukseen. Seuraavaan toteutukseen tulee ilmoittautua ilmoittautumisaikana. Varaa aikaa toteutukseen tarvittava työaika.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolla ei ole valinnaisia suoritustapoja. Opintojaksoa ei voi suorittaa täysin itsenäisesti tai osallistumatta pienryhmätyöskentelyyn.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin tehtäviä ovat
1. Ennakkotehtävät (opettaja arvioi)
2. Tutkimusraportti (opettaja arvioi)
3. Oikeakielisyys ja lähdemerkinnät -tentti (monivalintatentin automaattinen arviointi)
4. Kolmen pointin puhe (vertaisarviointi)

Kokonaistyömäärä on noin 80 tuntia, joka koostuu lähitunneista, tuntitehtävistä, ennakkotehtävistä, itsenäisestä työskentelystä ja pienryhmässä työskentelystä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso on ammatillisen viestinnän kurssi (ei kielioppikurssi), joka on suunnattu äidinkielisille tai muuten C2-kielitaitotason omaaville ympäristö- ja energiatekniikan insinööriopiskelijoille. Kurssi ei ole S2- eli suomi toisena kielenä -kurssi. Kurssi on pakollinen, mutta jos koulusivistyskielesi ei ole suomi eikä ruotsi, voit valita tilalle kielitaitotasoasi vastaavan S2-kurssin.

Kurssi järjestetään kevätlukukaudella 2025 lukujärjestyksen mukaisesti. Osallistuminen kurssin aloitustunnille on välttämätöntä kurssipaikan säilyttämiseksi, ja kurssilla on myöhemminkin läsnäolovelvollisia tunteja. Kurssi toteutetaan pääosin lähiopetuksena, ja tunneille osallistuminen on välttämätöntä oppimisen, tiedonkulun ja ryhmätyöskentelyn onnistumisen kannalta. Kyselytunnit ja ohjaukset ovat aina etätunteja (Zoom). Opiskelijan ilmoittautuminen opintojaksolle poistetaan aloitustunnin jälkeen, jos opiskelija ei ole osallistunut aloitustunnille tai ei ole muutakaan näyttöä aikomuksesta suorittaa opintojakso.
Ohje: Opiskelijan ei tule luovuttaa opettajalle mitään henkilökohtaisia tai arkaluontoisia tietoja (esim. terveystiedot) kurssin yhteydessä.

Opintojaksolla harjoitellaan asiatyylisen ja saavutettavuusvaatimusten mukaisen tekstin tuottamista, lähdemerkintätekniikkaa, yhteiskirjoittamista, kielenhuollon apuvälineiden käyttöä, vuorovaikutustaitoja, keskustelutaitoja ja esiintymistaitoja. Pienryhmissä valitaan erikoistumisalueet työyhteisöviestinnän sisältöalueista.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssilla viestitään oppitunneilla ja ITSissä. Kurssia koskevaan viestintään ei käytetä sähköpostia. Hyvän viestintätavan mukaisesti jokaisen vastuulla on, että kurssia koskevat tiedot (ja kysymykset ja vastaukset) ovat kaikille osallistujille nähtävillä samaan aikaan.

48 TUNNIN VIESTINTÄSÄÄNTÖ. Kurssia koskeviin viesteihin tulee vastata 48 tunnin kuluessa (koskee opiskelijoita ja opettajaa). Jos opiskelija ei vastaa esimerkiksi pienryhmäläistensä viesteihin 48 tunnin kuluessa, ryhmäläiset pyytävät opettajaa ottamaan yhteyttä opiskelijaan. Jos opiskelija ei vastaa opettajan viestiin 48 tunnin kuluessa, hänet poistetaan pienryhmästä ja kurssi päättyy siihen. 48 tuntia käsittää vain arkipäivät, ei viikonloppuja tai opettajan työvapaata.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin tehtäviä ovat
1. Ennakkotehtävät (opettaja arvioi)
2. Tutkimusraportti (opettaja arvioi)
3. Oikeakielisyys ja lähdemerkinnät -tentti (monivalintatentin automaattinen arviointi)
4. Kolmen pointin puhe (vertaisarviointi)


Tutkimusraportti ja kolmen pointin puhe ovat pakollisia tehtäviä. Muiden tehtävien tekemättä jättäminen ei estä kurssin hyväksymistä, jos vähimmäispistemäärä täyttyy. Tehtävien puuttuminen vaikuttaa kuitenkin merkittävästi arvosanaan. Kiitettävä arvosana edellyttää kaikkien tehtävien tekemistä aikataulun mukaisesti.

Tehtävistä kertynyt pistemäärä oikeuttaa arvosanaan seuraavasti:
80–73 pistettä, arvosana 5
72–65 pistettä, arvosana 4
64–57 pistettä, arvosana 3
56–49 pistettä, arvosana 2
48–41 pistettä, arvosana 1
40 pistettä tai vähemmän, arvosana 0 (hylätty).

Arvosana muodostuu harjoitustehtävien, osallistumisaktiivisuuden, opettajan arvioinnin, itsearvioinnin ja vertaispalautteen perusteella. Tehtäväkohtaiset arviointitaulukot ovat osa tehtäväkuvausta ja saatavilla ITSin työtilassa. Tehtävien palautusajat ovat ehdottomia, myöhästyneitä tehtäviä ei oteta vastaan.

Jos suorituksesi valmistuu kurssin päättymisen jälkeen (esimerkiksi täydentämällä kurssia seuraavalla kurssilla), arvosanasi voi olla enintään 4. Kiitettävä suoritus edellyttää aikataulun mukaista työsuoritusta. Opintojakson tehtävät arvioidaan viimeistään 3 viikon kuluttua tehtävän määräpäivästä. Opettaja merkitsee opintojakson arvioinnin viimeistään 3 viikkoa kurssin päättymispäivän jälkeen. (Kolmeen viikkoon ei lasketa työvapaita.)

Hylätty (0)

Hyväksymisehdot eivät täyty, jos opiskelija on osallistunut lähitunneille tai ryhmän työskentelyyn vähän tai ei lainkaan, pakollisia tehtäviä ei ole tehty hyväksytysti tai yhteispistemäärä tehtävistä on 40 tai vähemmän.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut oppimistehtävät hyväksymisehtojen mukaisesti mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti tai pintapuolisesti. Opiskelija on hyödyntänyt tehtävissä ajankohtaista ja
tarkoituksenmukaista materiaalia vain vähän ja yksipuolisesti ja tehtävissä on puutteita. Opiskelija on osallistunut tuntityöskentelyyn ja pienryhmätyöskentelyyn jonkin verran.
Arvosana 1, kun pistemäärä on 48–41.
Arvosana 2, kun pistemäärä on 56–49.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut oppimistehtävät hyväksymisehtojen mukaisesti ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin. Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa tehtävissään. Tehtävät on suoritettu asianmukaisesti ja niissä on omaa oivallusta.
Opiskelija on osallistunut tuntityöskentelyyn ja pienryhmätyöskentelyyn aktiivisesti ja osoittanut kurssilla hyviä viestintä- ja vuorovaikutustaitoja opiskelijoiden, sidosryhmien ja opettajan kanssa toimiessaan.
Arvosana 3, kun pistemäärä on 64–57.
Arvosana 4, kun pistemäärä on 72–65.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät hyväksymisehtojen mukaisesti, saavuttanut oppimistavoitteet kiitettävästi ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä viestinnän teemoihin ja lähteisiin. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti.
Opiskelija on sitoutunut ryhmän työskentelyyn ja edistänyt ryhmän työskentelyä, osallistunut tuntityöskentelyyn ja pienryhmätyöskentelyyn aktiivisesti sekä osoittanut erinomaisia vuorovaikutustaitoja toisten opiskelijoiden, sidosryhmien ja opettajan kanssa toimiessaan.
Arvosana 5, kun tehtävien yhteispistemäärä on 80–73, kaikki tehtävät on tehty hyväksytysti ja aikataulun mukaisesti.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- soveltaa nesteiden ja kaasujen keskeistä teoriaa ja käyrästöjä virtausjärjestelmien mitoitukseen
- nimetä erilaisia putkistovarusteita, kuten venttiilejä, sekä puhallin- ja pumpputyyppejä
- mitoittaa putkistojärjestelmän ja valita siihen sopivan pumpun
- soveltaa lämmönsiirron keskeistä teoriaa jatkuvaan ja epäjatkuvaan lämmönsiirtotapahtumaan
- soveltaa teoriaa ja käyrästöjä lämmönsiirtolaitteiden mitoitukseen

Sisältö

- jatkuvuusyhtälö, virtausmuodot ja painehäviö
- putkistovarusteet
- putkiston mitoitus, pumpun valinta
- puhaltimet
- johtuminen, konvektiivinen ja säteilylämmönsiirto
- lämmön läpäisy, eristykset, kuuman pinnan lämpöhäviö
- lämmönsiirtimet, lämpöpinnan määrittäminen.

Oppimateriaalit

Luentokalvot, harjoitusmonisteet
ITS-Learning alusta
tai vaihtoehtoiseti soveltuvin osin
HEAT TRANSFER, A Practical Approach, Yunus A. Cengel, II- painos
College Physics for AP Courses, Open Stax, Rice University
College Physics, Serway & Vuille, 11th Ed.

Opetusmenetelmät

Luentoja
Videoituja/tallennettuja luentoja
Kotiläksyt, laskutunnit ja laboratoriotyöskentely sekä sen raportointi
Kurssilla järjestetään piententtejä. Piententtien yhteydessä osoitetaan perehtyneisyys oppitunnin aiheisiin ja harjoitustehtävillä syvennetään ymmärrystä aihepirista.
Laskutuntien ryhmässä työskentelyssä opitaan toisilta opiskelijoilta ja jaetaan oivalluksia, myös ryhmien välillä.
Yhteisillä laskutunneilla hiotaan osaamista esimerkkien voimin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Oppituntien asiat testataan piententeillä, jotka läpäistyään opiskelija saa arvosanaan 1 oikeuttavan osuuden kurssista.
Läpäistyä pienkokeet opiskelija voi korottaa arvosanaa välitenteillä ja lopputenteillä. Välitenttejä on kaksi kpl, yksi kummallekin kurssiosuudelle. Piententtejä tai välitenttejä ei voi uusia.

Uusinnat EY-tekniikan yleisen ohjeistuksen mukaan niille oppilaille, jotka ovat saavuttaneet hyväksyttävän tason pienkokeista.
Uusinnassa on ns. perinteinen lopputentti, jossa on kysymyksiä koko kurssista, molemmista aihepiireistä.
Uusinnat:
14.01.2025 sekä
04.02.2025

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Teoriaopetus, itsenäiset laskuharjoitukset, laskentapajat
Jatkuva oppiminen perustuu konstruktiiviseen kehittymiseen, joka pohjautuu vahvasti aiemman matemaattisen ja fysikaalisen sekä erityisesti termodynaamisen pohjan syventämiseen.
Situationaalisessa oppimisympäristössä ryhmässä työskentely ja oivaltamalla oppiminen korostuvat kohden vankan substanssin hallintaa.
Kurssin aihepiirin osaaminen auttaa myöhemmissä opinnoissa soveltaa aihepiirin aiheita kestävän kehityksen edistämiseen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Muualta hankittu vastaava koulutus joka ahotoidaan Turkuamk ohjeistuksen mukaan opiskelijan aloitteesta.

Toteutuksella 2024 pyritään toteuttamaan useita pieniä välitenttejä joiden läpäisyllä arvosana on 1. Tällöin myös opiskelijalla oikeus osallistua korottavaan tenttiin halutessaan.
Tenttimisvaihtoehtoina em. lisäksi välitentti 2 kpl tai lopputentti, edellyttäen läpäisy oppituntikohtaisesta minikokeesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijakuormitus ohjeellisesti 4op = 108 h
On huomioitava että toisilla aihepiirin omaksumiseen ei mene koko em. aikaa, kun toisilla oppijoilla em. aika ei riitä. Kurssin läpäistääkseen aihepiirin opettelemiseen on panostettava.
Kurssiluentomateriaali jaetaan ITS ympäristössä.
Kotitehtävien tekemisen
Laskutuntien materiaalin hallinnan hallitsemiseen ei riitä osallistuminen vaan tehtäviä on myös tehtävä kotona.
Laboratoriotehtävien suorittaminen edellyttää materiaaliin etukäteen tehtävää valmistautumista, sekä asian ymmärtämistä. Laboratoriotyön alkaessa materiaalin tutustuminen on liian myöhäistä.

Sisällön jaksotus

Kurssilla tutustutaan virtausten ja lämmönsiirron fysiikkaan. Opetuksen painopiste on ilmiöiden ymmärtämisessä ja tämän tietämyksen käyttämisessä erilaisissa insinöörisovelluksissa (putkistot, jakotukit, suuttimet, pumput, puhaltimet, eristys, lämmönvaihtimet ym). Kurssi jakautuu kahteen kokonaisuuteen, virtaus- ja lämmönsiirtotekniikka ja molemmista pidetään erikseen välikoe.
Kurssilla lasketaan paljon harjoitustehtäviä (perusymmärryksen rakentaminen)
Laboratorioharjoituksia 2 kpl
Kurssi toteutetaan syyskaudella 2024, alkaen syyskuun alusta ja kurssi päättyy joulukuussa.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestintä:
Oppitunnilla
ITS keskustelu, Oppimisympäristö tukee kurssikohtaista kommunikointia, jolloin kaikki kurssilla olijat näkevät samat kysymykset.
Sähköposti niissä tapauksissa joissa opettaja ei esimerkiksi pääse paikalle tai tarvitaan muuta kiireellistä informaation jakoa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Suoriutuminen kurssilla
Pienkokeiden läpäistyä kurssiosuudesta on saatavissa nro 1. Lisäksi järjestetään erillinen tentti tilaisuus jonka tulos arvioidaan arvosanoilla 0-5.
Pienkokeiden läpäisyn on ylitettävä 80% taso aihepiireittäin, jotta voidaan antaa arvosana 1 osuudesta. Osuuksia toteutuksella kaksi kpl. Oppilaan saadessa alle 80% pienkokeiden tuloksista, ei opiskelija läpäise osuutta eikä saa oikeutta osallistua korottavaan tenttiin. Pienkokeiden arviointi asteikolla hyväksytty - hylätty.
Laboratoriot ryhmätöinä, palautettu hyväksyttävästi ja opettajan kommentit huomioituna.

Uusinnat EY-tekniikan yleisten ohjeistusten mukaan.
Uusintaan osallistuakseen on pienkokeiden taso ylitettävä em. alarajan asettama taso.
Aikaisemmat kurssisuoritukset jotka ovat osa hylättyä kokonaisuutta (aikaisempi kurssi), hyödynnetään vain opiskelijan esityksestä, kurssin alussa, erillisharkintaa käyttäen.

Hylätty (0)

Ei palauta harjoitustehtäviä
Ei tee pakollisia kotitehtäviä
Ei osallistu laskuharjoituksiin
Pienkokeet alle 80% (Arvioidaan hyväksytty - hylätty)
Laboratorioharjoite ja sen raportointi ei täytä vaatimuksia tai ei palauteta ollenkaan

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Minitenttien lopputulos, molemmilta osa-alueilta ylittää 80% tason. Arvosana tällöin 1.
Loppukokeen sekä arvosanaa nostavien (väli-) kokeiden arviointiasteikko alustavasti:
1) 35 % < pisteet < 48 %
2) 48 % < pisteet < 61 %
joka täsmennetään kokeiden palautusten jälkeen ja sovelletaan arviointisapluunaan sekä yleiseen tasoon suorituksissa.
Läpäistääkseen kurssin pakolliset tehtävät on oltava tehtynä, koskee erityisesti laboratoriototeutuksen laadukasta suorittamista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Välitenttien (paperitentit) aritmeettinen keskiarvo tai vaihtoehtoisesti lopputentin tulos
3) 61 % < pisteet < 74 %

4) 74 % < pisteet < 87 %
Arvosanan saadakseen on myös läpäistävä alempien arvosanojen antokriteerien taso

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Välitenttien (paperitentit) aritmeettinen keskiarvo tai vaihtoehtoisesti lopputentin tulos
5) 87 % < pisteet
Arvosanan saadakseen on myös läpäistävä alempien arvosanojen antokriteerien taso

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa soveltaa Microsoft Exceliä opinnoissaan sekä AMK:n Word-raporttipohjaa ja PowerPoint – esitysgrafiikan perusteet.

Sisältö

Sisältö:
• Excelin perustoiminnot (muokkaus, asetukset)
• Excelin perusfunktiot
• Aineiston kuvaaminen Excelin kaavioiden avulla
• Word-raporttipohjan käyttö
• PowerPointin perusteet

Oppimateriaalit

Opetusvideot ja oppimisympäristöön linkitetty muu sähköinen oppimateriaali.

Opetusmenetelmät

Kurssi perustuu opiskelijan aktiiviseen itseopiskeluun harjoitusten avulla. Harjoitukset eivät ole pakollisia, mutta niillä voi kerätä pisteitä kurssiarvosanaan. Lisäksi ne rytmittävät aiheen opiskelua. Opettaja järjestää viikoittaisia tapaamisia, joissa käydään läpi harjoitusten yleisimpiä virheitä ja opiskelijoiden kysymyksiä viikon aiheesta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

- Osaamista mittaava koe vk 43

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Learning-by-doing ja flipped learning

Oppiminen perustuu paljolti opiskelijan omaan aktiiviseen osallistumiseen ja suorittamiseen.
Opiskeltavista aiheista annetaan opiskelijalle itsenäisiä tehtäviä ja niiden suoritusta tukevaa materiaalia.

Opintojaksolla opittavat taidot ovat työelämässä tarvittavia perustaitoja.

Arviointi perustuu suoritettuihin tehtäviin ja osaamisen osoittamiseen kokeessa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

- Kertaustehtävien ja kokeen itsenäinen suorittaminen (kurssikokeen voi tehdä muun ryhmän mukana viikolla 43 tai opettajan kanssa sovittuna muuna ajankohtana). Jos sinulla on tietotekniikan peruskurssi käytynä korkeakoulutasolta tai muu syventävä tietotekniikka-ajokortti, keskustele kurssin hyväksilukemisesta opettajan kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op = 54 h opiskelijan työtä jakautuen itsenäisiin tehtäviin, etätapaamisiin ja loppukokeeseen.
- Lähi- ja verkkotapaamiset 15 h
- Tapaamisiin liittyvät tehtävät 15 h
- Kertaustehtävät ja kertaus kokeeseen 16 h
- Näyttökoe 2 h
- PowerPoint-esityksen laatiminen 6 h

Arvioitavat tehtävät
- Vapaaehtoiset viikkotehtävät, joilla voi kerätä pisteitä kurssiarvosanaan
- Pakolliset kertaustehtävät MS Word ja Excel (HKS/täydennettävä)
- Lopputehtävä esitysgrafiikasta (MS PowerPoint), voi olla ryhmätehtävä (HKS/Täydennettävä)
- Loppukoe tekstinkäsittelystä (MS Word) ja taulukkolaskennasta (MS Excel), arvioidaan numeerisesti 0-5.

Sisällön jaksotus

Opintojakson aloitustunnit viikolla 36 ja koe viikolla 43 pakollisina lähitapaamisina. Muut tunnit vapaaehtoisina etäohjauksina Teamsissä.

Opiskelun tueksi on laadittu Itslearning-oppimisympäristöön laaja ohje- ja apupaketti. Itsenäistä opiskelua tuetaan aiheittain teemoitetuilla viikoittaisilla etäohjaustapaamisilla opettajan kanssa.

Alustava aikataulu:
• vk 36 (lähi): Opintojakson esittely, oppilaitoksen IT-järjestelmät, verkkotapaamisten välineet ja käytännöt
• vk 37 (etä): Perustekstinkäsittely ja asiakirjastandardi MS Word
• vk 38 (etä): Taulukkolaskennan perusteet MS Excel
• vk 39 (etä): Taulukkolaskenta MS Excel: monimuotoinen laskenta
• vk 40 (etä): Pitkien laskentataulukoiden käsittely MS Excel, Julkaisutasoinen kirjoittaminen MS Word
• vk 41 (hybridi): AMK:n valmiin raporttipohjan käyttö, vinkit itsenäiseen PowerPoint-tehtävään
• vk 42 (etä): Kertaus itsenäisesti, kertaustehtävien palautus
• vk 43 (etä+lähi): Yhteiset kertaustunnit (etä) ja loppukoe auditoriossa (lähi)

Itsenäisesti opiskeltava aihealue: Esitysten laadinta MS PowerPoint-, Prezi- tai muulla vastaavalla ohjelmalla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin tärkeimmät ilmoitukset opettaja lähettää sähköpostitse. Yhteydenotot opettajaan sähköpostitse (aaro.mustonen@turkuamk.fi). Tunteihin liittyvä informaatio Itslearningissä. Kurssiin liittyviä ilmoituksia itslearningissä kurssin Yleiskatsaus-sivulla.

Käytetyt ohjelmistot: MS Teams, MS Office -työpöytäsovellukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Viikolla 43 suoritettava, Word- ja Excel -osaamista mittaava koe arvioidaan numeerisesti 0-5.
Kokeen maksimipisteet ovat 100 p, josta 40 p tulee Wordin näyttökokeesta ja 60 p Excelin näyttökokeesta. Numeroon 1 vaaditaan noin puolet kokeen pisteistä kummastakin kokeesta (20 ja 30 p). Muut arvosanat määräytyvät pisteistä lineaarisella asteikolla.

Kokeen lisäksi opiskelijan on hyväksytysti suoritettava seuraavat pakolliset, itsenäiset tehtävät:
- Kertaustehtävät MS Word ja Excel (HKS/täydennettävä). Nämä tulee olla palautettuna ennen kokeesseen osallistumista.
- Sähköinen esitys (MS PowerPoint tai Prezi), voi olla ryhmätehtävä (HKS/Täydennettävä)

Vapaaehtoisilla, tapaamisiin liittyvillä kotitehtävillä on mahdollista kerätä max 14 % = 14 p kurssipisteistä (vastaa noin 1,5 numeron korotusta arvosanaan).

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole suorittanut hyväksytysti kurssin koetta ja pakollisia tehtäviä (kertaustehtävät ja sähköinen esitys).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Numeroon 1 vaaditaan noin puolet kurssikokeen pisteistä kummassakin kokeessa (Word ja Excel). Muut arvosanat määräytyvät lineaarisella asteikolla.

Vapaaehtoisten kotitehtävien pisteet huomioidaan arvioinnissa.

Numero 1 kurssipisteet 50-59
Numero 2 kurssipisteet 60-69

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Numero 3 kurssipisteet 70-79
Numero 4 kurssipisteet 80-89

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Numeroon 5 vaaditaan vähintään 90 kurssipistettä.

Tavoitteet

After the course the student
- understands the causes and risks of urban flooding
- can see the links between stormwater management solutions, ecosystem services and urban planning
- knows what kind of technical solutions are used in integrated stormwater management and understands how they work
- can evaluate the suitability of different stormwater management options in different basic situations and knows the basics of technical planning

Sisältö

Introduction to sustainable urban stormwater management concepts and it’s applicability in the Baltic Sea region
- Different technologies and methods, basics of dimensioning and planning)
- Stormwater planning in a city, forming functional entities

Oppimateriaalit

Itslearningin kurssialustalla.

Opetusmenetelmät

Oppiminen tapahtuu pääosin itsenäisesti ITs Learningin oppimateriaalien ja harjoitustöiden avulla. Toinen harjoitustyö tehdään ryhmissä ja sen suorittaminen edellyttää kenttävierailuja hulevesikohteessa. Tämän lisäksi kampuksella pidetään kaksi lähitapaamista:
7.10. kurssilla vierailee hulevesisuunnittelija Sitowiseltä
21.11. ryhmäharjoitustöiden palautustyöpaja, jossa mukana Turun kaupungin hulevesisuunnittelija

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla ei järjestetä lopputenttiä, vaan arvostelu perustuu verkkomateriaalin quizeihin ja harjoitustöihin. Mikäli opiskelija on palauttanut harjoitustyöt, mutta ei saa kurssia suoritettua hyväksyttävästi, uusinta voidaan järjestää.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus: Kurssin omat lähitapaamiset 7.10. klo 12-14 ja 21.11. klo 12-17 yhteensä 7h.

Verkko- ja etäopiskelu: Verkkotapaaminen 9.9. 1h. Verkko-opiskelua ja itsenäistä työskentelyä yksin tai pienryhmässä: 110 h

Yksilötehtävät:
• Quiz -tentit, hulevesiseminaarien raportointitehtävä (raportti)

Ryhmätehtävä:
• Hulevesisuunnitelman ja toteutuksen arviointi, sisältyy kenttävierailuja, raportti ja esitys työpajassa kampuksella 21.11., jossa mukana kaupungin edustaja

Sisällön jaksotus

Opintojakso aukeaa syyskuun alussa, jolloin verkko-osuutta voi alkaa itsenäisesti suorittamaan.

Sisältö:
1. Intro - hulevesiin liittyvät käsitteet ja perusteet, hulevesien laadullinen ja määrällinen hallinta, luonnonmukaisen hulevesien hallinnan ekosysteemipalvelut (Arviointi: quiz dead-line 27.9.)
2. Hulevesisuunnittelu kaupunkitasolla - hulevesiohjelmat, ohjauskeinot, maankäytön suunnittelu, tulvanhallinta (Arviointi: quiz dead-line 15.10.)
3. Hulevesisuunnittelu korttelitasolla - hulevesisuunnittelun työkalut, hulevesisuunnitelmat, käytännön hulevesisuunnittelu (Arviointi: quiz dead-line 30.10.)
4. Hulevesien hallinnan luontopohjaiset ratkaisut - erilaisten ratkaisujen toiminnan periaatteet ja suunnittelussa huomioon otettavia asioita (Arviointi: quiz dead-line 15.11.)
5. Hulevesien hallinnan kehitystyö (Arviointi: Raportti ja esitys, palautus 21.11.)
6. Hulevesialan tutkimus ja kehitys (Arviointi: Raportti, palautus 30.11.)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin aikana opettaja viestii Itslearning -ilmoitusten kautta.
Opettajana toimivan Piia Leskisen tavoittaa parhaiten sähköpostilla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu Quiz -testeistä ja harjoitustehtävistä saatuihin pisteisiin.

Hylätty (0)

Riittämätön pistemäärä ja näyttö kurssin läpäisemiseksi tarvittavasta osaamisesta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan puolet maksimipistemäärästä. Tämä edellyttää kurssin kaikkien tehtävien suorittamista annetun aikataulun mukaisesti.
Tällä tasolla opiskelija ymmärtää hulevesien hallinnan tärkeimmät käsitteet sekä tietää pääpiirteissään miten hulevesien hallinnan suunnittelua tehdään kuntaorganisaatiossa ja minkälaisia teknisiä ratkaisuja tähän käytetään.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Tällä tasolla opiskelija osaa soveltaa hulevesien hallinnan käsitteistöä, on hyvin perillä siitä miten hulevesien hallinnan suunnittelua tehdään kuntaorganisaatiossa ja osaa kuvata erilaisia teknisiä ratkaisuja, niiden hyötyjä ja toimivuuden edellytyksiä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tällä tasolla opiskelija osaa soveltaa hulevesien hallinnan käsitteistöä, on hyvin perillä siitä miten hulevesien hallinnan suunnittelua tehdään kuntaorganisaatiossa ja osaa kuvata erilaisia teknisiä ratkaisuja, niiden hyötyjä ja toimivuuden edellytyksiä. Hän on ottanut selvää asioista perusteellisesti, hyödyntäen myös perus kurssimateriaalin ulkopuolisia lähteitä ja osaa pohtia erilaisten ratkaisujen syitä ja seurauksia.

Tavoitteet

Opintojakson jälkeen opiskelija osaa atomin rakenteen ja osaa käyttää jaksollista järjestelmää.
Opiskelija tuntee käsitteen ainemäärä sen yksikön mooli, atomimassa ja moolimassa sekä osaa laskea tavallisimpia ainemäärään liittyviä laskuja. Lisäksi opiskelija tuntee pitoisuuden käsitteen konsentraatio ja osaa siihen liittyvät peruslaskut. Opiskelija tuntee kemiallisen reaktion periaatteen ja osaa tasapainottaa reaktioyhtälöitä. Opiskelija osaa nimetä joitakin tavallisimpia orgaanisia ja epäorgaanisia yhdisteitä.

Sisältö

- SI-järjestelmä ja tuloksen ilmoittaminen
- atomirakenne ja jaksollinen järjestelmä
- atomimassa
- moolimassa
- ainemäärä
- konsentraatio
-kemiallinen reaktio
- yhdisteiden nimeäminen

Oppimateriaalit

Opintojaksolla pärjää Itsin materiaaleilla, mutta jos haluaa hyödyntää oppikirjaa voi tutustua Hänninen, Karppinen ja Leskelä (2022): Tekniikan kemia. Löytyy e-kirjana kirjaston Finna-palvelusta.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen, ajantasainen työskentely ja eteneminen. Käänteinen opetus, yhteiset laskuharjoitukset.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Loppukoe tiistaina 29.10.

1. uusintakoe EY-tekniikan yleisenä tenttipäivänä marraskuussa, 2. uusintakoe EY-tekniikan yleisenä tenttipäivänä joulukuussa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Flippaus:
Ennen ryhmissä tapahtuvia laskuharjoituskertoja, opiskelija tutustuu aiheeseen Itsin alustassa (esim. videot). Materiaalin pohjalta opiskelija tekee esitehtävät Itsissä määräaikaan mennessä, mikä on ennen laskuharjoitukseen osallistumista. Lähikerrassa eli laskuharjoituskerrassa opittua asiaa syvennetään soveltavien tehtävien avulla.

Kestävä kehitys näkyy erityisesti soveltavissa tehtävissä, joita yhdessä ratkaistaan laskuharjoituskerroilla. Kemian merkitystä kestävässä kehityksessa nostetaan esiin käytännön esimerkkien ja alakohtaisuuden kautta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät:
-opetusvideot (1-3)
-esitehtävät videoiden pohjalta Itsissä ennen laskuharjoituskertaa
-tunnilla laskettavat tehtävät ja niiden palautus lähikerran lopuksi Itsiin
-harjoituskoe toiseksi viimeisellä lähikerralla
-viimeisellä lähikerralla luokassa Itsissä tehtävä testi


Opintojakso on tukikurssi tuleville kemian opintojaksoille, ja siten "peruskemian"/yläkoulukemian kertausta. Keskimääräinen työmäärä opiskelijalle on n. 80 h, riippuen lähtötasosta.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

•Aktiivinen osallistuminen lähitunneilla. Laskuharjoitustunneilla on läsnäolovelvoite (min. 80 % tunneista läsnä) ja tuntitehtävien palautus Itsiin. Muussa tapauksessa ole opettajaan yhteydessä.
•Esitehtävät. Vähintään 75 % kokonaismäärästä tehtynä.
•Osallistuminen ja hyväksytty suorittaminen loppukokeessa (luokassa, 60 % kok. pistemäärästä)

Sisällön jaksotus

Lähikerrat pienemmissä ryhmissä tukevat verkossa tapahtuvaa itsenäistä opiskelua, joka etenee viikkotasolla eri teemoihin. Pienryhmissä tarkistetaan verkossa annettuja tehtäviä, annetaan tietoiskuja uusista asioista, käydään epäselviä asioita yhdessä ja lasketaan laskuja.

- SI-järjestelmä ja tuloksen ilmoittaminen, yksiköt ja merkitsevät numerot
- atomirakenne ja jaksollinen järjestelmä
- atomimassa
- moolimassa
- ainemäärä
- konsentraatio
-kemiallinen reaktio
- yhdisteiden nimeäminen

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestintä opettajalle sähköpostitse.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

-Viikoittaisten opetusvideoiden katsominen ja niihin liittyvien esitehtävien tekeminen (75 % tehty)
-Laskuharjoituksiin osallistuminen, läsnäolo 80 % ja tuntitehtävien palautus Itsiiin (75 % palautettu)
-Loppukoe, jossa 60 % vastauksista oikein.

Hylätty (0)

Edellisen kohdan kriteerit eivät täyty.

Tavoitteet

Opintojakson jälkeen opiskelija osaa atomin rakenteen ja osaa käyttää jaksollista järjestelmää.
Opiskelija tuntee käsitteen ainemäärä sen yksikön mooli, atomimassa ja moolimassa sekä osaa laskea tavallisimpia ainemäärään liittyviä laskuja. Lisäksi opiskelija tuntee pitoisuuden käsitteen konsentraatio ja osaa siihen liittyvät peruslaskut. Opiskelija tuntee kemiallisen reaktion periaatteen ja osaa tasapainottaa reaktioyhtälöitä. Opiskelija osaa nimetä joitakin tavallisimpia orgaanisia ja epäorgaanisia yhdisteitä.

Sisältö

- SI-järjestelmä ja tuloksen ilmoittaminen
- atomirakenne ja jaksollinen järjestelmä
- atomimassa
- moolimassa
- ainemäärä
- konsentraatio
-kemiallinen reaktio
- yhdisteiden nimeäminen

Oppimateriaalit

Opintojaksolla pärjää Itsin materiaaleilla, mutta jos haluaa hyödyntää oppikirjaa voi tutustua Hänninen, Karppinen ja Leskelä (2022): Tekniikan kemia. Löytyy e-kirjana kirjaston Finna-palvelusta.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen, ajantasainen työskentely ja eteneminen. Käänteinen opetus, yhteiset laskuharjoitukset.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Loppukoe viimeisellä lähikerralla 7.10.

1. uusintakoe EY-tekniikan yleisenä tenttipäivänä marraskuussa, 2. uusintakoe EY-tekniikan yleisenä tenttipäivänä joulukuussa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Flippaus:
Ennen ryhmissä tapahtuvia laskuharjoituskertoja, opiskelija tutustuu aiheeseen Itsin alustassa (esim. videot). Materiaalin pohjalta opiskelija tekee esitehtävät Itsissä määräaikaan mennessä, mikä on ennen laskuharjoitukseen osallistumista. Lähikerrassa eli laskuharjoituskerrassa opittua asiaa syvennetään soveltavien tehtävien avulla.

Kestävä kehitys näkyy erityisesti soveltavissa tehtävissä, joita yhdessä ratkaistaan laskuharjoituskerroilla. Kemian merkitystä kestävässä kehityksessa nostetaan esiin käytännön esimerkkien ja alakohtaisuuden kautta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät:
-opetusvideot (1-3)
-esitehtävät videoiden pohjalta Itsissä ennen laskuharjoituskertaa
-tunnilla laskettavat tehtävät ja niiden palautus lähikerran lopuksi Itsiin
-harjoituskoe toiseksi viimeisellä lähikerralla
-viimeisellä lähikerralla luokassa Itsissä tehtävä testi

Opintojakso on tukikurssi tuleville kemian opintojaksoille, ja siten "peruskemian"/yläkoulukemian kertausta. Keskimääräinen työmäärä opiskelijalle on n. 80 h, riippuen lähtötasosta.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

•Aktiivinen osallistuminen lähitunneilla. Laskuharjoitustunneilla on läsnäolovelvoite (min. 80 % tunneista läsnä) ja tuntitehtävien palautus Itsiin (75 %). Muussa tapauksessa ole opettajaan yhteydessä.
•Esitehtävät tehty ja palautettu. Vähintään 75 % kokonaismäärästä tehtynä.
•Osallistuminen ja hyväksytty suorittaminen loppukokeessa (luokassa, 60 % kok. pistemäärästä)

Sisällön jaksotus

Lähikerrat pienemmissä ryhmissä tukevat verkossa tapahtuvaa itsenäistä opiskelua, joka etenee viikkotasolla eri teemoihin. Pienryhmissä tarkistetaan verkossa annettuja tehtäviä, annetaan tietoiskuja uusista asioista, käydään epäselviä asioita yhdessä ja lasketaan laskuja.

- SI-järjestelmä ja tuloksen ilmoittaminen, yksiköt ja merkitsevät numerot
- atomirakenne ja jaksollinen järjestelmä
- atomimassa
- moolimassa
- ainemäärä
- konsentraatio
-pitoisuus
- yhdisteiden nimeäminen

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköpostiviestintä opettajan kanssa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

•Aktiivinen osallistuminen lähitunneilla. Laskuharjoitustunneilla on läsnäolovelvoite (min. 80 % tunneista läsnä) ja tuntitehtävien palautus Itsiin (75 %). Muussa tapauksessa ole opettajaan yhteydessä.
•Esitehtävät tehty ja palautettu. Vähintään 75 % kokonaismäärästä tehtynä.
•Osallistuminen ja hyväksytty suorittaminen loppukokeessa (luokassa, 60 % kok. pistemäärästä)

Hylätty (0)

Edellisen kohdan kriteerit eivät täyty.

Tavoitteet

This course aims to teach the basics of programming with Python, Control Systems and how to combine them to be used in the Energy Management area. The course covers the fundamentals of how to build programs (from basic to intermediate instructions) in Python, specifically for data transmission and collection to build a scale-down energy management system.

After finishing the course, the student will be able to:

• Code in Python (a high level programming language) and use its built-in functions as well as external Python modules.
• Apply all the acquired knowledge to establish communication between controllers (PC or Raspberry Pi) and transmitters (sensors, energy meters, power sources), by using different data transmission resources.
• Collect data from transmitters, and based on their analysis, control simple electronic devices.
• Use databases for storing collected data.
• Visualize data with Grafana dashboard.

Sisältö

Content
1. Energy Management Systems
1.1 Overview
1.2 Home Energy Management Systems
1.3 Why programming in this course
2. Python
2.1 Computers architecture
2.2 How to install Python and code editors
2.3 Interpreter
2.4 Python reserved words and mathematical operations
2.5 Python variables
2.6 Python Built-in functions
2.7 Strings, Lists
2.8 Control flow
2.8.1 if, for
2.8.2 Boolean expressions
2.9 Data structures
2.9.1 Lists, Dictionaries
2.10 Objects
2.10.1 Classes
2.10.2 Methods vs functions
2.11 Importing external modules
2.11.1 Numpy and Pandas overview
3. Control Systems
3.1 Data transmission
3.2 Serial communication
3.3 Communication protocols
3.3.1 Modbus protocol
RTU, ASCII, TCP/IP
4. Project
4.1 Project introduction
4.2 Raspberry Pi
4.2.1 Overview
4.2.2 Configuration
4.2.3 Basic Linux commands
4.3 Data bases
4.3.1 MariaDB overview
4.3.2 Configuration
4.3.3 Storing data
4.4 Project development

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on kokonaiskäsitys omasta koulutusalasta ja opintojen rakenteesta.

Sisältö

Opintojakso koostuu kokonaisuuksista, joissa:
1.) tutustutaan energia- ja ympäristötekniikan koulutukseen,
2.) tutustutaan oman alan tutkimus- ja kehitystyötä tekeviin Turun ammattikorkeakoulun tutkimusryhmiin
3.) tutustutaan oman alan työllistymisvaihtoehtoihin

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät voivat vaihdella ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon liittyy opettajatuutorien ja vertaistuutorin tuki ja pienryhmäkohtainen ohjaus. Opintojaksoon liittyy myös opettajan tai vierailevan luennoitsijan luentoja.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu toimeksiantona saatuun ja pienryhmittäin tehtävään projektitehtävään.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan Turun amk:n oppimisotteen, innovaatiopedagogiikan mukaisesti ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektina tehtävän työn toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on tuutoropettajien sekä vertaistuutorin tuki ja toimeksianto kurssin tekemiseksi.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Opintojakso sisältää noin 54 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 45 tuntia on projektityöskentelyä ja noin 9 tuntia ohjattua työtä ja vierailijaluentoja. Työskentely tapahtuu kampuksella, poissaoloja saa olla maks. 2 kertaa.

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on kokonaiskäsitys energia- ja ympäristötekniikan koulutusalasta, opintojen rakenteesta ja siitä, mitä ala tarkoittaa työelämässä. Keskeistä kurssin kannalta on se, että opiskelija alkaa hahmottaa, mitä osaamista omalla alalla toimiminen jatkossa vaatii.

Opintojakson tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Opintojakson tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana oman koulutusalan muita opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu oman alan muihin opiskelijoihin sekä alkaa luoda myös työelämässä tarpeellisia verkostoja. Opintojakson tavoitteena on antaa omaan alaan perehtymisen ohessa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen / -moduulien suorittamista.

Opintojaksolla laaditaan lopputuotoksena pienryhmittäin raportti jostakin ryhmää yhteisesti kiinnostavasta oman alan työtehtävästä ja siinä tarvittavasta osaamisesta. Ryhmä selvittää työssään, miten osaamista voi hankkia omissa opinnoissaan (tutustuu koulutusalan opetussuunnitelmaan) ja mitä kaikkia muita mahdollisuuksia osaamisen hankkimiseen on.

Aikataulua:
2.9/5.9 Intro ja toimeksianto sekä työskentelyn aloitus projektiryhmissä
11.9 Boost Day: ryhmäytyminen
12.9 Projektityöskentelyä kampuksella
19.9 Projektityöskentelyä kampuksella, A-ryhmällä opintopsykologi Satu Salmi
26.9 Projektityöskentelyä kampuksella, B-ryhmällä opintopsykologi Laura Tättilä
2.10/3.10 Projektityöskentelyä kampuksella
10.10 Projektityöskentelyä kampuksella ja TIO:n Niko Angervo
22.10/24.10 Projektityöskentelyä kampuksella
30.10/31.10 Loppuesitykset ja päätöskokous

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson viestintä tapahtuu kurssin Teams-alustalla, siellä olevan viestityökalun avulla. Jokainen projektiryhmä luo itselleen Teams-ryhmän, johon lisää oman opettajatuutorin sekä vertaistuutorin myös jäseniksi. Projektiin liittyvä viestintä käydään siellä. Tehtävien palautukset tehdään Teams-ryhmään. Tehtävänannot löytyvät Itsistä, mutta mitään palautuksia ei tehdä Itsiin.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Opintojakson arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat.
• Opiskelija hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Opiskelija työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä.
• Opiskelija saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Opiskelija kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Opiskelija edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Opiskelija osallistuu eteenpäin vievällä otteella ryhmän keskusteluihin.
• Opiskelija huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Opiskelija pyytää palautetta ja kommentteja.
• Ryhmän loppuraportti
• Ryhmän loppuesitys

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektiryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointi loppuraportista ja esityksestä. Tarkemmat kuvaukset loppuraportin ja esityksen arvioinnin sisällöstä löytyvät Itsistä. Opintojakso perustuu ryhmätyöskentelyyn ja vuorovaikutukseen, ja poissaoloja sallitaan maks. 2 kertaa.

Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti projekti- ja pienryhmätyöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut sovittuja tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatio on heikkoa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pienryhmätyöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pienryhmätyöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pienryhmätyöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoulun matemaattis-luonnontieteellisissä opinnoissa tarvittavat lähtötiedot ja -taidot.

Sisältö

• Lukujen esitystavat ja lukujoukot
• Peruslaskutoimitukset ja laskujärjestys
• Murtoluvuilla laskeminen ja murtolausekkeiden käsittely
• Potenssien ja juurten laskusäännöt
• Murtopotenssit ja negatiiviset potenssit
• Polynomien laskusäännöt
• Rationaalilausekkeiden sieventäminen
• Prosenttilaskenta
• Ensimmäisen ja toisen asteen polynomiyhtälöt
• Lineaarinen yhtälöpari
• Suora ja paraabeli
• Funktion ja muuttujan peruskäsitteet
• Funktion kuvaajan piirtäminen ja tulkinta
• Geometrian ja trigonometrian perusasioita
• Suureet ja SI-järjestelmä
• Yksiköiden käsittely laskuissa ja yksikkömuunnokset
• Koulutuskohtaisia sisältöjä

Oppimateriaalit

Oppikirja: Insinöörin matematiikka; Ari Tuomenlehto & co (Edita)
Taulukkokirja/Kaavasto, jokin alla olevista:
- Matemaattisia kaavoja (Esko Valtanen / Pekka Laakkonen / Jaakko Viitala / Voitto Kettunen)
- Tekniikan kaavasto (Tammertekniikka)
- MAOL-taulukot (Otava)
Laskin: Casio FX-82CW ClassWiz Funktiolaskin (suositeltava) tai Funktiolaskin TI-30XA (riittävä perustason laskin). Myös graafinen/symbolinen laskin käy.
Itslearning-oppimisymäristössä oleva ja sinne linkitetty sähköinen- ja verkkomateriaali, opetusvideot

Opetusmenetelmät

Learning-by-doing, tehtäväperustaisuus, itsenäinen opiskelu, laskupajat

Opintojaksolla hankitaan edellytykset insinöörinkoulutukseen kuuluvien matematiikan ja fysiikan kurssien opiskeluun monimuotoisen opetuksen, ohjattujen laskuharjoitusten, sähköisten Ville-harjoitusten, itsenäisen harjoittelun ja ryhmätyön avulla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kolme osakoetta viikoilla 39, 44 ja 48 TAI yksi koko kurssisällön kattava kurssitentti viikolla 48.

EY-tekniikan yleisinä uusintatenttipäivinä joulukuussa 2024 sekä tammikuussa ja helmikuussa 2025 voi uusia joko koko kurssitenttiä tai välikokeita 2 ja 3. Sähköisesti tehtävää, automaattisesti arvioitavaa välikoetta 1 voi uusia oppituntien yhteydessä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Learning-by-doing, oppimisen tukeminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Itsenäinen opiskelu sekä hyväksytysti suoritettu kurssikoe

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 h opiskelijan työtä, jakaantuen keskimäärin
- Yhteiset tunnit ja laskupajat 51 h
- Itsenäinen opiskelu laskumonisteiden ja opasvideoiden avulla noin 2,5h * 10 monistetta = 25 h
- Itsenäinen opiskelu ViLLE:ssä 2,5h * 12 vk = 30 h
- Kertaus kokeeseen/kokeisiin 23-26 h
- Koe/kokeet 3-6 h
(+ Vapaaehtoinen MATLAB-ohjelmiston opiskelu 10 h)

Sisällön jaksotus

Opintojakson aloitustapaaminen viikolla 36 on kaikille pakollinen lähitapaaminen.
Muut tapaamiset viikoilla 36-49 ovat joko lähitunteja tai saman aikaisen hybridin tunteja, joihin voi osallistua joko kampuksella tai etänä Teamsin kautta. Kokeet ovat lähikokeita auditoriossa. Tuntien toteutustapa (LÄHI/HYB) on merkitty lukujärjestykseen.
Lähiosallistumista kampuksella suositellaan opiskelijalle, jolla on pitkä aika matematiikan opiskelusta, vaikeuksia matemaattisissa perusteissa tai vaikeuksia keskittyä/oppia etäopiskelussa.

Opintojaksolla opittavat matemaattiset taidot ovat ammattiaineiden opinnoissa sekä työelämässä tarvittavia perustaitoja. Sisältö:
- Lukujen esitystavat ja lukujoukot
- Peruslaskutoimitukset ja laskujärjestys
- Murtoluvuilla laskeminen ja murtolausekkeiden käsittely
- Suureet ja SI-järjestelmä
- Yksiköiden käsittely laskuissa ja yksikkömuunnokset
- Potenssit ja kymmenpotenssit (myös negatiivinen ja juuri = murtopotenssit)
- Polynomien käsittely ja lausekkeiden sieventäminen
- Funktion arvot ja funktion kuvaajan lukeminen
- 1. asteen funktiot ja 1. asteen funktion kuvaaja
- 1. asteen yhtälöt (myös verrannot)
- Prosenttilaskenta
- 2. asteen funktiot ja 2. asteen funktion kuvaaja
- 2. asteen yhtälöt
- Lineaarinen yhtälöpari
- Matriisilaskennan perusteet
- Suorakulmaisen kolmion trigonometria
- Erilaiset kulmayksiköt
- Perusteita muiden kappaleiden geometriasta
- Vektorilaskennan perusteet
- Perusteita eksponentti-, logaritmi- ja trigonometrisista funktioista
- Vapaaehtoinen sisältö: MATLAB-matematiikkaohjelmiston peruskäyttö

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin tärkeimmät ilmoitukset opettaja lähettää sähköpostitse. Yhteydenotot opettajaan sähköpostitse (hannele.kuusisto@turkuamk.fi).

Tunteihin liittyvä informaatio itslearningissä. Kurssiin liittyviä ilmoituksia itslearningissä kurssin Yleiskatsaus-sivulla.

Käytettävät ohjelmistot: ViLLE, MATLAB, GeoGebra

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan numeerisesti 0-5.

Arviointi perustuu kurssipisteisiin, joita kerätään seuraavasti:
- Laskuharjoitusmonisteista max 1p/moniste = maksimissaan 1p x 10 = 10 p
- Itsenäisistä ViLLE-tehtävistä vaaditun 30 %:n ylittävältä osalta 1 % = 0,1p x 70 % = 7 p (max)
- Luvut ja lausekkeet -osion osaamistesti välikokeeseen 1, 1 p
- Kertaustehtäväbingo välikokeeseen 2, 1p
- Trigonometrian ja vektorilaskennan osaamistesti välikokeeseen 3, 1p
--> Edellä mainituilla tavoilla voi kuitenkin maksimissaan kerätä yhteensä 18 p (joka vastaa noin 1,5 numeron korotusta kurssiarvosanaan)
- Kolmesta osakokeesta tai yhdestä kurssitentistä max 100p

Kurssipisteiden saaminen tehtävämonisteista edellyttää niiden palauttamista Itsiin sähköisessä muodossa ja oman suorituksen itsearviointia määräaikaan mennessä. Pisteitä saa suhteessa laskettujen tehtävien määrään.

Hyväksyttyyn suoritukseen (numeroon 1) vaaditaan
- vähintään 30 % itsenäisten ViLLE-tehtävien maksimipisteistä
- vähintään 40 kurssipistettä yhteensä

Muut arvosanat määräytyvät pisteistä lineaarisella asteikolla.

Hylätty (0)

Opiskelijalta puuttuu jokin vaadituista läpäisyehdoista:
- Opiskelija ei ole saanut vähintään 30 % ViLLE-tehtävien maksimipisteistä.
- Opiskelija ei ole saavuttanut vähintään 40 % = 40 kurssipistettä yhteensä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on saanut vähintään 30 % ViLLE-tehtävien maksimipisteistä ja kurssipisteitä seuraavasti:
Kurssipisteet 40-51 = 1
Kurssipisteet 52-63 = 2

Tasoa 1-2 vastaava osaaminen: Opiskelija osaa ratkaista 1. ja 2. asteen polynomiyhtälöitä sekä niiden sovelluksia. Opiskelija hallitsee suorakulmaisen kolmion trigonometrian.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on saanut vähintään 30 % ViLLE-tehtävien maksimipisteistä ja kurssipisteitä seuraavasti:
Kurssipisteet 64-75 = 3
Kurssipisteet 76-87 = 4

Tasoa 3-4 vastaava osaaminen: Tason 1-2 osaamisen lisäksi opiskelija hallitsee jotain seuraavista aihepiireistä:
- yksiköiden käsittely ja yksikkömuunnokset
- erilaisten potenssien ja lausekkeiden sieventäminen
- funktioiden kuvaajat ja niihin liittyvä laskenta
- yhtälöparin ratkaiseminen
- vektorilaskennan perusteet

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on saanut vähintään 30 % ViLLE-tehtävien maksimipisteistä.
Opiskelija on saanut vähintään 88 kurssipistettä yhteensä.

Tasoa 5 vastaava osaaminen: Tason 1-2 osaamisen lisäksi opiskelija hallitsee myös yksiköiden käsittelyn ja yksikkömuunnokset, erilaisten potenssien ja lausekkeiden sieventämisen, funktioiden kuvaajiin liittyvän tarkastelun ja laskennan, yhtälöparin ratkaisemisen ja vektorilaskennan perusteet.

Tavoitteet

The student knows the basic characteristics of the Baltic sea and has a basic understanding of the environmental problems and their solutions.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
• toteuttaa tehtävään sopivan mittausjärjestelyn ja suorittaa mittaukset
• käyttää perusmittalaitteita
• arvioida mittausten epävarmuutta ja yksinkertaisissa tapauksissa määrittää mittaushavainnoista johdetuille tuloksille luotettavuusrajat
• tehdä ja tulkita graafisia esityksiä
• käyttää taulukkolaskentaohjelmaa mittaustulosten käsittelyssä
• pitää tutkijan työkirjaa ja raportoida tuloksista sekä kirjallisesti että suullisesti
• toimia laboratorioissa turvallisesti
• toimia turvallisesti erilaisten radioaktiivisen säteilyn lajien kanssa
• toimittaa laboratoriossa syntyneet jätteet oikeisiin käsittelypisteisiin.

Sisältö

• Fysiikan mittaukset ja raportointi
• Mittatarkkuus ja virhetarkastelu
• Mekaniikan suureet: nopeus, kiihtyvyys, voima, kitka
• Sähköpiirit sekä virta- ja jännitemittaukset
• Optiikka ja spektroskopia
• Äänieristys
• Säteilyturvallisuus

Oppimateriaalit

Oppimisympäristössä oleva ja sinne linkitetty materiaali
Soveltuvat fysiikan oppikirjat

Opetusmenetelmät

Harjoitustyöt laboratoriossa ja itsenäiset tehtävät

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen perustuu läsnäoloon, raportointeihin ja itsenäisiin tehtäviin, opintojaksolla ei ole tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Aktiiviset opetusmenetelmät: learning by doing ja flipped learning, yksilö- ja ryhmätehtäviä
Kurssi antaa etäopetuskäytännössään vahvan perustan kestävään verkko-opetusympäristössä toimimiseen ja työelämän etätyövalmiuksiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaisia/vaihtoehtoisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2 op = 54 h opiskelijan työtä jakautuen
- 2 h aloitusluento
- 12 h laboratoriotyöskentelyä ryhmässä
- 40 h itsenäistä/ryhmätyöskentelyä

Sisällön jaksotus

Fysiikan perusteiden opiskelua itsenäisesti ja ryhmässä, etänä ja laboratoriossa. Kaikilla lukujärjestykseen merkityillä tunneilla on pakollinen läsnäolo (poissaolot korvattava).

Aloitusluento 2t auditoriossa koko ryhmälle PEYTES24 viikolla 43: kurssin sisältö ja Itslearning-työtila, yleistä asiaa labroista, ryhmäjako, työturvallisuus laboratoriossa ja mittausten raportointi.

Aloituskerran jälkeen suoritetaan kuusi laboratoriotyökertaa pienryhmissä.
Viikolla 44 kaikki ryhmät suorittavat saman aloitustyön 'Perusmittaukset', jossa harjoitellaan ohjatusti fysiikan mittavälineiden (mikrometriruuvi, työntömitta, yleismittari) käyttöä ja sähkökytkentöjä.
Viikoilla 45-48 ja 50 suoritetaan seuraavat työt kiertävässä järjestyksessä (tarkempi aikataulutus itslearningissä):
- Metallilangan resistiivisyys
- Lämpölaajeneminen
- Kappaleen liike
- Kitka
- Energian eri muodot

Kaikki labratyöt on suoritettava. Poissaolon voi korvata osallistumalla jonkin toisen labraryhmän labrakerralle. Muutoin seuraa vähennys kurssiarvosanaan.

Jokaiseen labratyökertaan liittyy myös ennakkotehtäviä, joilla kerätään osa kurssipisteistä (yksilötehtävä). Ennakkotehtävien suorittaminen auttaa työhön valmistautumisessa. Kaikista töistä palautetaan myös mittauspöytäkirja työn suorituksen jälkeen (ryhmätyö). Lisäksi yhdestä vapaavalintaisesta työstä (ei perusmittaukset) laaditaan kirjallinen raportti (ryhmätyö).

Kurssiin liittyy myös itsenäisesti suoritettava kertaustehtävä ja kertauskysely fysiikan labratöihin liittyen.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin tärkeimmät ilmoitukset opettaja lähettää sähköpostitse. Yhteydenotot opettajaan sähköpostitse (aaro.mustonen@turkuamk.fi). Tunteihin liittyvä informaatio itslearningissä. Kurssiin liittyviä ilmoituksia itslearningissä kurssin Yleiskatsaus-sivulla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan numeerisesti 0-5 kerättyjen pisteiden avulla. Pisteitä saa seuraavista tehtävistä:
- Labroihin liittyvät ennakkotehtävät: max 6 x 3 p = 18 p
- Labratöiden mittauspöytäkirjat: max 6 x 10 p = 60 p
- Vapaavalintaisen labratyön (ei perusmittaukset) raportti: max 14 p
- Itsenäisesti suoritettavat kertaustehtävät max 8 p

Labroihin osallistuminen ja töihin liittyvien mittauspöytäkirjojen palautus ovat kaikille pakollisia tehtäviä. Täsmällisyydellä (ajoissa oleminen), osallistumisella työskentelyyn ja huolellisella työskentelyllä voi olla +1 nro vaikutus kurssiarvosanaan. Vastaavasti näiden puutteella voi olla -1 nro vaikutus kurssiarvosanaan.

Hylätty (0)

Vähemmän kuin 50% pisteistä eli alle 50 p, poissaoloja tai puuttuvia mittauspöytäkirjoja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Numeroon 1 vaaditaan noin 50 % kurssipisteistä = 50p
Numeroon 2 vaaditaan noin 60 % kurssipisteistä = 60 p

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Numeroon 3 vaaditaan noin 70 % kurssipisteistä = 70 p
Numeroon 4 vaaditaan noin 80 % kurssipisteistä = 80 p

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Numeroon 5 vaaditaan noin 90 % kurssipisteistä = 90 p

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
-         Tuntee kaukolämpöjärjestelmän vaatimat huolto- ja kunnossapitotarpeet
-         Osaa talokohtaisten LVI –järjestelmien kunnossapidon perusteet
-         Ymmärtää kunnossapitojärjestelmien ja kunnossapidon dokumentoinnin tärkeyden
-         Ymmärtää älykkään talotekniikan ylläpidon vaatimukset

Oppimateriaalit

Its- Learning materiaali
Luentomateriaali
SFS 55
Muu soveltuva kunnossapitoon liittyvä materiaali joka käytössä.
Ajankohtaisten aiheiden käsittelyssä, myös muu materiaali kuin edellämainittu voi olla käytössä ja siitä ilmoitetaan kyseisellä oppitunnilla erikseen.
Vierailijaluennoitsija teollisuudesta

Opetusmenetelmät

Luennot joiden aikana rakennetaan ymmärrystä insinöörin roolista kunnossapidon toteutuksessa.
Seminaarityö- / Ryhmätyö, jossa ryhmänä tutustutaan kunnossapidon toteutusmalliin tietyssä ympäristössä. Seminaarityö esitetään muulle luokalle.
Harjoituksia / tehtäviä aiheeseen liittyen kulloisenkin aihepiirin mukaan.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti viimeisellä oppitunnilla 09.12.2024
Uusinnat EY-tekniikan uusintapäivinä
Opiskelijalla oikeus uusia tentti koulun ohjeistuksen mukaan
Kurssin mahdolliset uusintatenttipäivät pidetään:
- 14.01.2025
- 04.02.2025

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssilla osaaminen kasvaa tutustumalla aiheeseen, jolla on merkitystä ympäristön kuormittavuuden kannalta. Kyvyllä arvioida teknillis-taloudellis-ympäristönäkökulma pyritään työelämässä perusteltuihin järkeviin ratkaisuihin.
Kurssin luennot täydentyvät ryhmätöillä ja itsenäisesti ja ryhmässä tehtävillä tehtävillä, joilla syvennetään luentomateriaalin asiaa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Muualta hankittu vastaava kolmannen asteen koulutus, joka ahotoidaan Turkuamk ohjeistuksen mukaan oppilaan aloitteesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 opintopistetä vastaa noin 135 tunnin oppilastyön kuormitusta.
Luennot
ryhmätyö
kotiläksyt

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- ymmärtää kunnossapidon käsitteistöä ja taloudellista merkitystä yritykselle
- tuntee erilaisten kunnossapitostrategioiden ja filosofioiden periaatteita
- osaa kunnossapidon ja kunnonvalvonnan suunnitteluprosessiin
- tunnistaa erilaisia kunnonvalvontatekniikoita, sekä niissä hyödynnettäviä tietojärjestelmiä
- on perehtynyt kunnossapidon jatkuvan parantamisen periaatteeseen.

- Kunnossapitolajit
- Kunnossapidon merkitys yrityksen toimintaan
- Kunnossapitostrategiat ja kunnossapidon suunnittelu
- Kunnossapidon tietojärjestelmät
- Kunnonvalvontamenetelmät
- Jatkuva parantaminen

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestintä:
Oppitunnilla
ITS keskustelu, Oppimisympäristö tukee kurssikohtaista kommunikointia, jolloin kaikki kurssilla olijat näkevät samat kysymykset.
Sähköposti niissä tapauksissa joissa opettaja ei esimerkiksi pääse paikalle tai tarvitaan muuta kiireellistä informaation jakoa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti alaraja 40% kokonaispisteestä
Seminaari arvioinnilla hyväksytty hylätty. Hyvin suoritetulla seminaarilla ja palautetulla materiaalilla saattaa olla korottava mahdollisuus.
Harjoitustyöt - Ei arvioida eikä palauteta erikseen
Kotiläksyt - Ei arvioida eikä palauteta erikseen
Aktiivisuus - Läsnäoloa seurataan, mutta vapaaehtoisuuteen perustuvassa kurssituksessa läsnäolo ei ole pakollista. Osallistumisen ja arvioinnin välillä on nähtävissä voimakas korrelaatio, joten omalla aktiivisuudella on merkitys.

Hylätty (0)

Tentti alle 40% pisteistä
Seminaarityö palauttamatta
Pakolliset tehtävät palauttamatta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tenttitulos:
1) 35 % < pisteet < 48 %
2) 48 % < pisteet < 61 %
Seminaari palautettu ja arvioitu erikseen.(hyl/ hyv)

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Tenttitulos:
3) 61 % < pisteet < 74 %
4) 74 % < pisteet < 87 %
Myös muut minimivaatimukset arvioinnille on saavutettava kuten em. kohdissa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tenttitulos:
5) 87 % < pisteet
Myös muut minimivaatimukset arvioinnille on saavutettava kuten em. kohdissa

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- tuntee kiertotalouteen liittyviä taloudellisia ja hallinnollisia ohjauskeinoja
- tunnistaa tuotteiden, palveluiden ja organisaatioiden kiertotalouden mahdollisuudet
- osaa soveltaa ja kehittää tuotteita, palveluita ja organisaatioita kiertotalouden ajattelun ja työkalujen avulla
- kehittää tiimityöskentelytaitojaan

Sisältö

Kiertotalouden liiketoiminnalliset mahdollisuudet materiaalivirtojen eri vaiheissa (raaka-aineista valmistuksen kautta myyntiin ja kulutukseen, josta takaisin eri tasoisiin kiertoihin), kiertojen vuotokohtien tunnistaminen ja poistaminen, kiertotalouden liiketoimintamallit ja ekosysteemit. Kiertotalouden standardi ja sen kehitysvaiheet.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy itslearning-alustalta.

Opetusmenetelmät

Teorialuennot. Asiantuntijaluennot. Yksilö ja ryhmätehtävät, lukupiirit, tiedon etsiminen ja analysointi sekä tiivistäminen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla ei ole tenttiä vaan arvosana muodostuu tehtävien kautta.

Oppimistehtävät tulee palauttaa palautuspäivään mennessä. Jos myöhästyt deadlinesta, saat kyseisestä tehtävästä yhden numeron alemman arvosanan kuin olisit saanut muuten.

Kaikki oppimistehtävät on oltava palautettuna opintojakson toteutuksen päättyessä, ellei opettajan kanssa ole sovittu toisin ennen toteutuksen päättymistä. Jos haluat kysyä tätä, ota yhteyttä kurssin vastuuopettajaan (Piia Nurmi) ennen kuin kurssi päättyy. Tällöin kurssin kokonaisarvosana laskee yhden arvosanayksikön verran. Jos asiaa ei ole sovittu ennen kurssin päättymistä, kurssista ei voi päästä läpi.

Hyvin harvinaisissa tapauksissa voit uusia yksittäisen hylätyn oppimistehtävä. Tässäkin tapauksessa ota yhteys kurssin vastuuopettajaan. Tässäkin tapauksessa kokonaisarvosanasi kurssilta laskee yhden arvosanayksikön.

Hyväksyttyä kurssisuoritusta ei voi korottaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssin työtavat pohjaavan Turku AMK:ssa käytössä olevaan innopeda-työtapaan. Mukana on erilaisia työskentelyn tapoja. Opimme tekemällä ja osallistumalla.

Kurssilla opiskellaan kiertotaloutta. Se on keskeinen tapa saada aikaan kestävän kehityksen mukainen yhteiskunta ja yritystoiminta. Se on siis työkalu muutokseen. Opit siitä lisää tällä kurssilla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei muita suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5op eli työmääränä noin 135h työtä.

Tämä koostuu:
- luennot ja vierailu Salossa noin 34h
- Nokealisen kirjan lukeminen tai kuuntelu 10h
- kurssitehtävien tekeminen ja materiaalien läpikäynti - josta noin 25h maanantai ja torstai iltapäivisin moduulipäivinä ja 65h itsenäisesti.
- kurssipalautteen antaminen kurssin lopussa 1h
Kurssin keskellä on opetukseton viikko (vko 42. Opiskelija voi tällöin myös tehdä tehtäviä halutessaan tai sitten tiivistää tekemisen opetusviikoille, jolloin toki viikot ovat täydempiä.

Sisällön jaksotus

Kurssi alkaa ma 7.10. ja päättyy to 7.11. Viikko 42 on opetukseton viikko.
Lähiopetusta on maanantaisin ja torstaisin klo 09:00-12:00, iltapäivisin on aina yksilö- ja ryhmätehtäviä.
Lisäksi 5.11. koko päivä on reissu Saloon kiertotalous-messuille. Sinne on koulun puolelta bussikuljetus.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestintä mieluiten spostilla piia.nurmi@turkuamk.fi

Avoimen kautta voi tulla max 10 opiskelijaa. huom: tätä edeltävä Circular economy 5op tai vastaava on pakollinen edeltävä kurssi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tehtäväkohtaiset arviointikriteerit itslearning-alustalla.

Tehtävä 1: sosiaaliset vaikutukset. Arviointi: 10.10. luennolla paikallaolijat saa aktiivisudesta arvosanan 5, 15% kurssin arvosanasta. Jos ei paikalla niin saa 0.
Tehtävä 2: kiertotalouden ohjauskeinot kestävyyssiirtymässä. arvosana 1-5 15% arvosanasta, DL 7.11.2024
Tehtävä 3: SFS-standardiin liittyvä tehtävä, arvosana 1-5 30% arvosanasta, DL 7.11.2024
Tehtävä 4: teolliset symbioosit, arvosana 1-5, 40% arvosanasta, DL 7.11.2024

Hylätty (0)

ei tehnyt tehtäviä määräajassa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee huonosti kiertotalouteen liittyviä taloudellisia ja hallinnollisia ohjauskeinoja
Opiskelija ei juuri tunnistaa tuotteiden, palveluiden ja organisaatioiden kiertotalouden mahdollisuuksia.
Opiskelija ei juuri osaa soveltaa ja kehittää tuotteita, palveluita ja organisaatioita kiertotalouden ajattelun ja työkalujen avulla.
Opiskelija ei ole kehittänyt tiimityöskentelytaitojaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee hyvin kiertotalouteen liittyviä taloudellisia ja hallinnollisia ohjauskeinoja
Opiskelija ei tunnistaa tuotteiden, palveluiden ja organisaatioiden kiertotalouden mahdollisuuksia.
Opiskelija osaa soveltaa ja kehittää tuotteita, palveluita ja organisaatioita kiertotalouden ajattelun ja työkalujen avulla
Opiskelija on kehittänyt tiimityöskentelytaitojaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tuntee erinomaisesti kiertotalouteen liittyviä taloudellisia ja hallinnollisia ohjauskeinoja
Opiskelija ei tunnistaa erittäin hyvin tuotteiden, palveluiden ja organisaatioiden kiertotalouden mahdollisuuksia.
Opiskelija osaa erinomaisesti soveltaa ja kehittää tuotteita, palveluita ja organisaatioita kiertotalouden ajattelun ja työkalujen avulla
Opiskelija on oikein hyvin kehittänyt tiimityöskentelytaitojaan.

Esitietovaatimukset

Opintojakson Circular economy (KI00BR05) tai vastaavan suorittaminen, eli opiskelijalla tulisi olla perustietoa kestävän liiketoiminnan ja kiertotalouden liiketoiminnan toteuttamisesta.

Tavoitteet

- Opiskelija tuntee mittaus- ja monitorointitekniikoiden toimintaperiaatteet ja teorian
- Opiskelija osaa soveltaa nykyaikaisia sensoriteknologioita laboratoriossa ja kentällä
- Opiskelija tutustuu alan toimijoiden monitorointiaktiviteetteihin ja ratkaisuihin
- Opiskelija osaa monitorointiohjelmien ja -suunnitelmien laatimisen periaatteet
- Opiskelija hallitsee mittaustiedon käsittelyn (laadunhallinta, virhelähteiden kontrollointi, parametrien ja tunnuslukujen johtaminen, perusanalyysi)

Oppimateriaalit

Opintojakson ItsLearning -oppimisalustalla annetut materiaalit.

Opetusmenetelmät

- Monitorointimenetelmien ja teknologioiden luentotallenteet ja oppimispäiväkirja
- Lyhyet käytännön harjoitukset ja demonstraatiot
- Ohjatut yksilö- ja ryhmäharjoitukset ja kenttävierailut maastossa ja esimerkkikohteilla

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakso arvioidaan asteikolla H-5 tehtäväperustaisesti.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso noudattaa innovaatio pedagogiikan toimintatapoja, joissa opiskelijan aktiivinen rooli ja vastuu itsenäisten tehtävien tekemiselle ovat keskeisessä asemassa. Opintojakson syventävät harjoitukset kytkeytyvät tiiviisti tosielämän TKI-hanketyöhön, esimerkkikohteisiin ja käytännön ongelmiin (teoriatiedon soveltaminen käytäntöön). Teoriamateriaalit on kytketty käytännön harjoituksiin ja demonstraatioihin. Opintojaksolla pyritään järjestämään vierailijaluentoja eri vesialan toimijoiden mittaus-, monitorointi- ja tarkkailutoimintaan perustuen.

Opintojakson aihepiiri kytkeytyy vahvasti ympäristön kestävyyteen. Opintojaksolla perehdytään ympäristön tilan seurantaan, arviointiin sekä mittaustiedon merkitykseen yhteiskunnallisessa päätöksenteossa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolla on käytössä tehtäväperustainen arviointi, jonka vuoksi valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojaksolla sovelletaan monipuolisesti erilaisia yksilö- ja ryhmätyöskentelyyn perustuvia oppimismenetelmiä. Opiskelijan työn mitoitus on 27 h/opintopiste.

Sisällön jaksotus

Tapaamiset (lähitapaamiset) maanantaisin ja/tai torstaisin (viikolta x, 2025 alkaen)

Tavoitteet:
- Opiskelija tuntee mittaus- ja monitorointitekniikoiden toimintaperiaatteet ja teorian
- Opiskelija osaa soveltaa nykyaikaisia sensoriteknologioita laboratoriossa ja kentällä
- Opiskelija tutustuu vesialan toimijoiden monitorointiaktiviteetteihin, -teknologioihin ja -ratkaisuihin
- Opiskelija osaa monitorointiohjelmien ja -suunnitelmien laatimisen periaatteet
- Opiskelija hallitsee mittaustiedon käsittelyn (laadunhallinta, virhelähteiden kontrollointi, parametrien ja tunnuslukujen johtaminen, perusanalyysi)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Lisätiedot: anu.vehmaa@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

After completing the course, student will

· recall the theory and the principles of different photovoltaic cell technologies
· analyze dimensioning and selection of inverters
· evaluate requirements and applications of different components on photovoltaic systems
· apply knowledge for designing of residencial and commercial rooftop photovoltaic systems
· apply fundamentals of installation and quality control in working life circumstances
· evaluate safety issues related to photovoltaic systems

Sisältö

1. Introduction to photovoltaic technologies
2. Introduction to system simulation tools
3. Photovoltaic system topologies
4. Practical photovoltaic design exercises
5. Safety aspects in photovoltaic systems

Oppimateriaalit

ItsLearning

Opetusmenetelmät

Lectures, simulation exercises

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Final Exam
28 November 14:00-17:00

Common retake date 10.12. 2024

2025 retake dates
14.1, 4.2, 4.3, 22.4, 6.5, 3.6- room ICT_C1035 Deltan, except June Tapio Lem164.

Enroll for retake by contacting teacher one week prior exam date

Sisällön jaksotus

1. Introduction to photovoltaic technologies
2. Introduction to system simulation tools
3. Photovoltaic system topologies
4. Practical photovoltaic design exercises
5. Safety aspects in photovoltaic systems

Viestintäkanava ja lisätietoja

ItsLearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Final Exam and simulation exercises 50/50
Exercise return after deadline leads for reduction of grade.

Esitietovaatimukset

Prerequisites: Renewable energy production, Introduction to power electronics

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• osaa soveltaa kansainvälistä suure- ja mittayksikköjärjestelmää teknisen tiedon tulkinnassa ja selittämisessä.
• ymmärtää kinematiikan ja dynamiikan peruskäsitteet (nopeus, kiihtyvyys, voima, kitka).
• Ymmärtää vapaakappalekuvien piirtämisen perustekniikat ja osaa soveltaa vapaakappalekuvia sekä Newtonin lakeja mekaniikan ongelmanratkaisussa.
• Osaa ratkaista suureyhtälöitä ja soveltaa vektorilaskentaa mekaniikan ongelmanratkaisussa.
• Ymmärtää työn, energian, tehon sekä hyötysuhteen käsitteet ja osaa analysoida mekaniikan ongelmia niiden avulla.
• osaa soveltaa työ-energia-periaatetta mekaniikassa.
• osaa analysoida törmäystilanteita liikemäärän ja impulssin käsitteitä hyödyntäen.
• Ymmärtää pyörimisliikkeen peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä pyörimisliikkeen kinematiikan analysointiin
• Ymmärtää vääntömomentin, hitausmomentin ja liikemäärämomentin käsitteet ja osaa soveltaa pyörimisliikkeen perusyhtälöä niiden analysointiin.

Sisältö

• Suoraviivaisen liikkeen ja kaksiulotteisen liikkeen kinematiikka; kiihtyvyys, nopeus, vauhti ja sijainnin muutos.
• Voimat, vastusvoimat ja Newtonin lait
• Työ, energia, teho ja hyötysuhde
• Työ-energia-periaate
• Liikemäärä ja impulssi
• Kulmanopeus, kulmakiihtyvyys, kiertokulma, ratanopeus, tangentiaalikiihtyvyys ja normaalikiihtyvyys
• Ympyräradalla pysymisen ehdot
• Vääntömomentti, hitausmomentti ja liikemäärämomentti
• Pyörimisliikkeen perusyhtälö

Oppimateriaalit

Joko kirja
Tekniikan Fysiikka 1
Suvanto
Julkaisija Edita
ISBN 978-951-37-3842-6

tai kirja
Insinöörin FYSIIKKA (AMK), Osa I
Hautala, Peltonen
ISBN 978-952-5191-26-4

Lisäksi käytetään Itslearning-järjestelmän kautta jaettavaa tukimateriaalia, joka ei kuitenkaan useimmissa tapauksissa riitä korvaamaan oppikirjaa.

Opetusmenetelmät

Sulautuva oppiminen, kontaktiopetus, tehtäväperustaisuus, itsenäinen opiskelu, tiimityö, sähköiset materiaalit ja tehtävät.

Kurssilla perehdytään insinöörityön perustana oleviin fysiikan perustaitoihin. Työskentelyssä ovat ohjatun ja sähköisiin materiaaleihin ja oppikirjaan perustuvan itsenäisen opiskelun lisäksi olennaisessa osassa laskuharjoitukset. Laskuharjoituksia työstetään sekä itsenäisesti että pienryhmissä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-Osakokeet 1 ja 2 toteutuksen aikana kampuksella
-Kurssin päätyttyä kaksi uusintatilaisuutta, joissa voi uusia kumman tahansa osakokeista 1 ja 2.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan lähiopetuksena kampuksella. Kurssi etenee viikkoteemoittan seuraavasti:
1. Opiskelijat tutustuvat itsenäisesti teeman aihepiiriin oppikirjan, opettajan tekemien opetusvideoiden ja erilaisten tukimateriaalien avulla (jaetaan Itslearningissä). Opettajan tekemät opetusvideot toimivat opintojakson luentoina.
2. Opiskelijat harjoittelevat viikkoteeman asioita tekemällä laskuharjoituksia itsenäisesti ja pienryhmissä. Laskuharjoitukset ovat Ville-järjestelmässä. Opiskelijat tekevät laskuharjoituksensa käsityönä samaan vihkoon tai muulla tavoin yhtenäiseksi kokoelmaksi fysiikan notaatiokäytöntöjen mukaisesti. Vastaukset syötetään Ville-järjestelmään, jossa oikeista vastauksista saa Ville-pisteitä.
3. Viikoittain on laskuharjoitustilaisuus, jossa opettaja ohjaa laskuissa ja neuvoo avoimeksi jääneissä kysymyksissä.

Opintojakson lopulla opiskelijat esittelevät laskuharjoitusvihkonsa opettajalle tai muulla tavoin saattavat tekemiensä laskuharjoitusten kokoelman opettajan arvioitavaksi. Fysiikan notaatiokäytäntöjen mukaisesti ja selkeästi esitetyistä laskuharjoituksista saa lisäpisteitä arviointiin.

Viikkoteemojen lisäksi kurssi on jaettu kahteen osaan, joista molemmista on oma osakokeensa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin laajuus on 5 op, eli siihen kuuluva työmäärä on noin 135 h.
Kokeisiin ja niihin valmistautumiseen sekä Ville-tehtäviin tarvitaan noin 15 h. Täten kurssin 12 viikkoteemaa varten on käytettävissä 120 h eli 10 h viikkoteemaa kohti, mikä jakautuu seuraavasti:
-Itsenäinen työskentely ja pienryhmätyöskentely 7-8 h
-Opetustilaisuuteen osallistuminen (vinkkivideot ja tukitilaisuudet keskimäärin) 2-3 h.

Sisällön jaksotus

Aloitusluento viikolla 41. Lähiopetusta viikoittain viikoilla 43-51 ja vuoden 2024 viikoilla 3-9. Tarkempi aikataulu kurssin Itslearning-sivuilla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu pisteisiin, joita kerätään laskuharjoituksista (max 16 p.), ensimmäisestä osakokeesta (max 12 p), toisesta osakokeesta (max 12 p.)

Opintojakson läpäistääkseen opiskelijan on saatava:
--Ensimmäisestä osakokeesta vähintään 3,5 pistettä ja
--Toisesta osakokeesta vähintään 3,5 pistettä ja
--Ville-järjestelmän Ville-pisteistä yhteensä vähintään 40% maksimipistemäärästä (lähtökohtaisesti 448/1120 Ville-pistettä) ja
--Osakokeista ja laskuharjoituksista yhteensä vähintään 16 pistettä.

LASKUHARJOITUKSISTA SAATAVIEN PISTEIDEN MÄÄRÄYTYMINEN:
Laskuharjoituksista saa pisteitä Ville-järjestelmässä kerättyjen Ville-pisteiden perusteella sekä toteutuksen lopulla palautettavan kotitehtäväkokoelman arvioinnin perusteella.
----Ville-pisteiden perusteella saa maksimissaan 12 pistettä arviointiin. Pisteiden määrä on 12*Kerättyjen Ville-pisteiden osuus maksimista.
----Tekemällä laskuharjoitukset fysiikan notaatiokäytäntöjen mukaisesti vihkoon tai muuhun yhteiseen kokoelmaan saa maksimissaan 4 pistettä arviointiin. Kokoelma palautetaan opintojakson lopulla opettajan arvioitavaksi. Opettaja arvioi vihon notaatiokäytäntöjä ItsLearningissä annettujen kriteerien mukaisesti.

Laskuharjoitusten ratkaisupolun löytämisessä voi käyttää teknisiä apuvälineitä. Opiskelijan on kuitenkin itse ymmärrettävä ratkaisunsa, ja vihkoesityksissä opiskelija dokumentoi ratkaisuun johtavan päättelynsä, jossa suuressa merkityksessä on vapaakappalekuvien piirtäminen käsin. Vihkoesitys syntyy siis ajattelun ohessa käsin vihkoon kirjoittaen ja piirtäen eikä sitä voi tehdä tekoälyavusteisesti tai ylipäätään tietokoneella ilman piirtoalustaa.

ARVOSANAN MÄÄRÄYTYMINEN:
Arvosana määräytyy pisteiden yhteisperusteella (osakokeet, Ville ja laskuharjoitukset) seuraavan taulukon mukaan:
Arvosana 1 vaatii 16 pistettä
Arvosana 2 vaatii 21 pistettä
Arvosana 3 vaatii 26 pistettä
Arvosana 4 vaatii 31 pistettä
Arvosana 5 vaatii 36 pistettä

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija pystyy toteuttamaan konkreettisen kaupunkitilan suunnitteluun liittyvän vesihuollon (sis. vesijohtoverkoston ja hulevesien hallinnan) suunnitteluprojektin.
Opiskelija osaa laatia vesijohto- ja viemärilinjan rakentamissuunnitelman käyttäen CAD suunnitteluohjelmistoa ja tietää suunnitelman laatimista edeltävät toimenpiteet. Hän osaa ottaa huomioon katusuunnittelun kokonaisuuden, maarakentamisen reunaehdot, sekä toteutusta ohjaavat normit. Hän hallitsee vesihuoltoverkoston merkityksen kaavoituksessa, erityisesti asemakaavan laadinnassa. Opiskelija osaa käyttää mallinnusta hulevesijärjestelmien mitoitukseen ja hän osaa suunnitella luonnonmukaisia menetelmiä hyödyntävän hulevesien hallinnan kokonaisuuden asemakaavatasolla

Oppimateriaalit

RIL 237-1-2010 Vesihuoltoverkkojen suunnittelu
RIL 237-2-2010 Vesihuoltoverkkojen suunnittelu
Kuntaliitto Hulevesiopas 2012

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot ja harjoitustyö

Sisällön jaksotus

Sisältö ja aikataulutus noudattelevat aiempien vuosien kurssin vastaavaa (alla olevat tiedot siltä). Kevään toteutuksen tarkennetut tiedot syötetään tänne joulukuun alkuun mennessä.

Kontaktiopetusta n. 40 h sekä itseopiskelua n. 135 h

Kontaktiopetuksen sisältö:
• Harjoitustyö: Vesihuollon (vesijohto, jätevesi, hulevesi) yleissuunnitelman laatiminen ja mitoitus - 9h
• Hydromekaniikan tärkeimmät periaatteet - 4h
• Vesijohtoverkostojen mitoitus - 6h
• Jätevesiverkostojen mitoitus - 6h
• Pumppaamoiden ja paineenkorotuksien mitoitus - 2h
• Hulevesien hallinnan mitoitus - 4h
• Alueellinen vesihuollon suunnittelu - 2h
• Vesihuollon varautumissuunnittelu ja riskienhallinta - 2h
• Vesihuollon rakennussuunnittelun perusteet - 2h
• Koe – 2h
• Palautetunti – 1h
Itseopiskelu
• Harjoitustyö (Neuvonantoa tarjotaan kontaktiopetuksena)
• Toteutukseen tarvittavien laitteiden haku putkitoimittajien Internet-sivuilta
• Kokeeseen valmistautuminen

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Riittävä osallistuminen luennoille sekä harjoitustöiden ja tentin hyväksytty suorittaminen.

Koe
Tentin sisältö tarkentuu kurssin aikana
Tuntiaktiivisuus ja harjoitustyöt vaikuttavat +/- 1 arvosanaan.

Tavoitteet

Kurssin suoritettuaan opiskelija:
- Ymmärtää miten tuotekehitys ja TKI-toiminta liittyy yrityksen liiketoimintaan
- Tunteetuotekehitys prosessin vaiheet ja sisällön
- Hallitsee erilaisia luovuuden, tuotekehitysken jaTKI:n työkaluja
- Kykenee TKI-projektien johtamiseen ja hallintaan
- Osaa soveltaa tiedonhankintaa TKI toiminnan tukena
- Kykenee tiimiperustaiseen työhön
- Osaa dokumentoida ja raportoida TKI toiminnan ja tulokset

Sisältö

- TKI toiminnnan ja liiketoiminnan yhteys
- TKI toiminta startegisena toimintana
- Tuotekehitysprosessit ja työkalut
- TKI toiminnan laatu ja CE-merkintä
- Standardointi ja hyväksyntä
- Riskienhallinta
- IPR oikeudet
- Dokumentointi ja raportointi

Oppimateriaalit

Kaksi tuotekehityksen oppikirjaa, tuotekehitysartikkelit, muu sähköinen materiaali. Kaikki kurssin oppimateriaalit löytyvät ITS-työtilasta

Opetusmenetelmät

Oppiminen perustuu ryhmässä tehtäviin tuotekehitysharjoituksiin sekä itsenäiseen opiskeluun tutustumalla kurssin oppikirjoihin ja artikkeleihin sekä orientaatiotehtäviin liittyviin esimerkkeihin. Teoriaosuuden jälkeen tuotekehitysharjoituksia tehdään ohjatusti laboratorioissa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin arviointi perustuu kurssin aikana ryhmissä tehtäviin tuotekehitysharjoituksiin, joten kurssilla ei ole tenttejä tai uusintamahdollsuutta

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssilla ei ole valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojaksolla tehdään 2 tuotekehitysharjoitusta sekä 1 teoriatehtävä ryhmätyönä. Lisäksi kurssin alussa on orientoivatehtävä ja kurssin lopussa yksilötehtävä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kaikki kurssin liittyvät viestit lähetetään ITS-työtilaan ja yhteyden pito tapahtuu samassa työtilassa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tuotekehitysharjoitukset arvioidaan jokainen erikseen ja jokaisesta niistä saa pisteitä, kuten orientaatiotehtävästä sekä yksilötehtävästä.

Hylätty (0)

Hylätyn arvosanan saa, mikäli tehtävistä saatavat pisteet ovat alle 50% kurssin maksipisteistä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tyydyttävän arvosanan saa noin 50-60% maksimikokonaispistemäärästä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hyvän arvosanan saa noin 70% maksimikokonaispistemäärästä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävän arvosanan saa noin 85% maksimikokonaispistemäärästä

Tavoitteet

Kurssin suoritettuaan opiskelija:
- Ymmärtää miten tuotekehitys ja TKI-toiminta liittyy yrityksen liiketoimintaan
- Tunteetuotekehitys prosessin vaiheet ja sisällön
- Hallitsee erilaisia luovuuden, tuotekehitysken jaTKI:n työkaluja
- Kykenee TKI-projektien johtamiseen ja hallintaan
- Osaa soveltaa tiedonhankintaa TKI toiminnan tukena
- Kykenee tiimiperustaiseen työhön
- Osaa dokumentoida ja raportoida TKI toiminnan ja tulokset

Sisältö

- TKI toiminnnan ja liiketoiminnan yhteys
- TKI toiminta startegisena toimintana
- Tuotekehitysprosessit ja työkalut
- TKI toiminnan laatu ja CE-merkintä
- Standardointi ja hyväksyntä
- Riskienhallinta
- IPR oikeudet
- Dokumentointi ja raportointi

Oppimateriaalit

Kaksi tuotekehityksen oppikirjaa, tuotekehitysartikkelit, muu sähköinen materiaali. Kaikki kurssin oppimateriaalit löytyvät ITS-työtilasta

Opetusmenetelmät

Oppiminen perustuu ryhmässä tehtäviin tuotekehitysharjoituksiin sekä itsenäiseen opiskeluun tutustumalla kurssin oppikirjoihin ja artikkeleihin sekä orientaatiotehtäviin liittyviin esimerkkeihin. Teoriaosuuden jälkeen tuotekehitysharjoituksia tehdään ohjatusti laboratorioissa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin arviointi perustuu kurssin aikana ryhmissä tehtäviin tuotekehitysharjoituksiin, joten kurssilla ei ole tenttejä tai uusintamahdollsuutta

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssilla ei ole valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojaksolla tehdään 2 tuotekehitysharjoitusta sekä 1 teoriatehtävä ryhmätyönä. Lisäksi kurssin alussa on orientoivatehtävä ja kurssin lopussa yksilötehtävä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kaikki kurssin liittyvät viestit lähetetään ITS-työtilaan ja yhteyden pito tapahtuu samassa työtilassa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tuotekehitysharjoitukset arvioidaan jokainen erikseen ja jokaisesta niistä saa pisteitä, kuten orientaatiotehtävästä sekä yksilötehtävästä.

Hylätty (0)

Hylätyn arvosanan saa, mikäli tehtävistä saatavat pisteet ovat alle 50% kurssin maksipisteistä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tyydyttävän arvosanan saa noin 50-60% maksimikokonaispistemäärästä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hyvän arvosanan saa noin 70% maksimikokonaispistemäärästä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävän arvosanan saa noin 85% maksimikokonaispistemäärästä

Tavoitteet

Opiskelija pystyy toimimaan ammatillisissa kielenkäyttötilanteissa suullisesti ja kirjallisesti. Hän osaa käyttää oman erityisalansa keskeistä sanastoa ja etsii ja soveltaa tietoa englanninkielisistä lähteistä. Hänellä on kielelliset valmiudet kansainvälistyvässä työympäristössä toimimiseen.

Sisältö

Opintojakson sisältö perustuu työelämän viestintätilanteisiin. Ydinosaamisen aihealueet:
- Koulutus ja työnhaku: opiskelija osaa kertoa itsestään, koulutuksestaan ja työkokemuksestaan
- Työympäristö ja elinkeinoelämä: opiskelija osaa viestiä oman alansa työympäristössä asiakaslähtöisesti ja kertoa työpaikastaan, työtehtävistään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Tavoitteet:
- Opiskelija pystyy toimimaan ammattialaansa vastaavissa työtehtävissä ja kykenee työyhteisön jäsenenä syventämään ja kehittämään omaa ammatillista asiantuntijuuttaan
- Opiskelija harjaantuu sellaisen kaltaisissa tehtävissä joihin hän haluaa sijoittua valmistumisen jälkeen
- Opiskelijan ammatti-identitetti kasvaa
- Itsevarmuus ja kyvykkyys toimia työyhteisössä asiantuntija tehtävissä paranee
- Raportointi taidot paranevat
- Sosiaalinen verkosto ammattialla kasvaa
- Ammattialan kulttuuri tulee tutuksi

Oppimateriaalit

Itslearningissa kurssisa: harjoittelu peytes22 on ohjeet, lomekkeet ja palautuspaikat

Opetusmenetelmät

Opiskelija hankkii harjoittelupaikan ja kirjaa harjoittelupaikan tiedot Itslearningiin.
Palkattomassa harjoittelussa opiskelija tekee harjoittelupaikan kanssa  harjoittelusopimuksen  ja lähettää sopimuksen sähköpostilla harjotteluvastaavalle (Raisa Kääriä), joka laittaa sopimuksen sähköiseen allekirjoitusketjuun. Kun sopimus on allekirjoitettu, opiskelija tallentaa sopimuksen asiakirja-arkistoon Ankkuriin.  Palkallisessa harjoittelussa opiskelija tekee työsopimuksen, mutta sitä ei palauteta itslearningiin.

Opiskelija laatii suunnitelman ja hyväksyttää sen (korjaa tarvittaessa) harjoittelupaikan ohjaajalla sekä täsmentää suunnitelmaan tavoitteet harjoittelupaikassa ensimmäisen viikon aikana. Suunnitelma palautetaan Its learninigiin.

Opiskelija suorittaa harjoittelun ja pyrkii aktiivisesti tavoitteisiin opiskellen tavoiteltuja tietoja ja taitoja. Harjoittelun päätyttyä hän pyytää harjoittelupaikalta harjoittelun arvioinnin tai arvioidun työtodistuksen ja palauttaa sen. Hän suorittaa harjoitteluun mahdollisesti liittyvät tehtävät ja/tai raportoinnin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelija kehittää verkostojaan hankkimalla harjoittelupaikan ja työskentelemällä harjoittelupaikalla.
Raportissa opiskelija pohtii harjoittleupaikan ja tehtävien suhdetta kestävään kehitykseen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelu 10 op vastaa 35 kahdeksan tunnin työpäivää (tai harjoittelupaikalla noudatettavaa työaikaa, esim 7,5 h/päivä).

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttyyn harjoitteluun vaaditaan vähintään 35 päivän harjoittelu ammattiharjoitteuun sopivassa harjoittelupaikassa, hajroitteludokumenttien palautus Optimaan. Raportin hyväksymiskriteereinä on, että raportti on kirjoitettu ohjeen mukaisesti.

Sisällön jaksotus

Ammattiharjoittelun tavoitteet:
- Opiskelija pystyy toimimaan ammattialaansa vastaavissa työtehtävissä ja kykenee työyhteisön jäsenenä syventämään ja kehittämään omaa ammatillista asiantuntijuuttaan
- Opiskelija harjaantuu sellaisen kaltaisissa tehtävissä joihin hän haluaa sijoittua valmistumisen jälkeen
- Opiskelijan ammatti-identitetti kasvaa
- Itsevarmuus ja kyvykkyys toimia työyhteisössä asiantuntija tehtävissä paranee
- Raportointi taidot paranevat
- Sosiaalinen verkosto ammattialla kasvaa
- Ammattialan kulttuuri tulee tutuksi

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu on hyväksytty, kun se on suoritettu (minimi 7 viikkoa),´sekä suunnitelma ja arviointi ja raportti palautettu.

Tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on tutustua ohjelmoitavien logiikoiden käyttöön ja ohjelmointiin. Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- Osaa laatia logiikkaohjelmia
- Osaa käyttää IEC-standardin mukaisia ohjelmointikieliä
- Pystyy toteuttamaan yksinkertaisia automaatiojärjestelmiä

Sisältö

1. IEC 61131-3
2. Ohjelmoitavien logiikoiden asennus ja kytkentä
3. Automaatioprojektin suunnittelu ja suorittaminen

Oppimateriaalit

Kurssilla jaettava materiaali.

Opetusmenetelmät

Laboratorioharjoitukset

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla ei ole tenttiä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaavat muualla suoritetut opinnot.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähitunneilla esitetään kurssin teoria sekä tehdään laboratorioharjoituksia.

Sisällön jaksotus

Kurssilla opitaan käyttämään ohjelmoitavia logiikoita.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssiin liittyvistä asioista tiedotetaan Itslearning-kurssialustalla.
Kurssin opettajaan saa yhteyden sähköpostilla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi perustuu laboratorioharjoitusten suorituksiin.

Hylätty (0)

Opiskelija ei tunne ohjelmoitavien logiikoiden toimintaa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee ohjelmoitavien logiikoiden toimintaperiaatteet.
Opiskelija pystyy ohjattuna tekemään yksinkertaisia logiikkaohjauksia.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee IEC 61131-3 mukaiset logiikoiden ohjelmointitavat.
Opiskelija pystyy itsenäisesti kytkemään sekä ohjelmoimaan yksinkertaisia ohjauspiirejä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa ohjauspiirin.

Esitietovaatimukset

- Automaatiotekniikan perusteet, Säätö- ja ohjaustekniikka

Tavoitteet

In this course students will gain hands-on experience in Renewable Energy related laboratory projects.

After completing the course, student will - recall ways to make measurements related to wind, PV and battery storage systems
- hold more profound understanding of operation and functionalities of renewable energy systems

Sisältö

Set of laboratory exercises related to wind, PV and battery storage systems

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Distributed Energy module (Wind Power Systems, PV systems, Battery Storage Systems)

Tavoitteet

In this course, students will get introduction to RES project development. During the course students will create project teams, which will organize and plan RES project.

After completing the course, student will - explain the structure and process of typical wind power and photovoltaic projects (incl. battery storages)

- apply theoretical knowledge to practical project development
- be able to design renewable energy system
- gain experience of working with renewable energy projects

Sisältö

1. Introduction to wind power and photovoltaic projects (incl. battery storages)

2. Contracting and procurement models

3. Project work includes
· Pre study phase
· Financial analysis
· Technical design
· Procurement and construction planning
· Operation and maintenance

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Distributed Energy Systems module (Wind Power Systems, PV systems, Battery Storage Systems)

Tavoitteet

After completing the course, student will

· recall the importance and availability of renewable energy sources as well as role of renewable energy production in current electrical energy system
· identify different technologies to produce renewable energy, their technical maturity, and typical features
· explain the structure and energy conversion process of Wind Power, Solar Photovoltaic and Hydro Power systems
· recall need for energy storages related to renewable energy production and identify technologies to store electrical energy
· assess technical, economic, and environmental aspects for different RE sources and production means

Sisältö

1. Introduction to renewable energy production including overview of relevant technologies
2. Solar power
3. Wind power
4. Hydro power
5. Overview of energy storage technologies
6. Renewable energy as a part of electricity system
7. Method to assess technical, economic and environmental aspects of RE production and storage

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Sähkötekniikan perusteet, Sähköfysiikka, Termofysiikka

Tavoitteet

Tutkimuspajassa (Research Hatchery, REHA) oppimista tapahtuu eri tavoin: itseopiskelun ja ohjaamisen kautta mutta myös vertaisoppimalla. Tutkimuspaja on joustava opiskelutapa, joka ei tarjoa valmiita vastauksia vaan motivoi työskentelemään kohti päämääriä ja opettaa ottamaan vastuuta.

REHAssa opiskelija substanssin lisäksi pääsee kehittämään innovaatiokompetenssejaan: luovuutta, kriittistä ajattelua, aloitteellisuutta, ryhmätyöskentekyä ja verkostoitumista.

Sisältö

Tutkimuspaja on Turun ammattikorkeakoulussa kehitetty tutkivan oppimisen menetelmä, jossa eri alojen opiskelijoista muodostettu tiimi lähtee ratkomaan työelämälähtöistä, kiertotalouteen liittyvää toimeksiantoa. Toimeksianto ja tutkimuspajan tarve voi nousta myös TKI-hankkeesta tai opiskelijalta itseltään. Tutkimuspajaa vetävät ohjaajat, TKI-hankkeiden työntekijät ja opiskelijatuutorit. Tutkimuspajaa voidaan soveltaa niin suuriin
monivuotisiin kehittämishankkeisiin kuin lyhytkestoisiin ja pienimuotoisiin tutkimuksiin.

Pajan aikana opiskelijat saattavat toimeksiannosta riippuen tehdä vertaiskehittämistä tai selvitystyötä, haastatella asiantuntijoita, käydä vierailuilla tai tehdä tutkimusta. He tapaavat ohjaajaa säännöllisissä tapaamisissa. Lisäksi opiskelijat tapaavat toisiaan itseohjautuvasti ja säännöllisesti (ilman ohjaajaa), joko kasvokkain tai esimerkiksi verkkokokouksena. Tapaamiset voivat olla kerran viikossa, useammin tai harvemmin toimeksiannosta riippuen.

Oppimateriaalit

ISBN 9789522167330 Inkä Mäkiö & Marketta Virta (eds.) (2019) Methods for Circular Economy Teaching – Method Guide and Tool Kit. Course Material from Turku University of Applied Sciences 125.
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522167330.pdf

9789522164216 Meiju Räsänen & Annariikka Kyllönen (eds.) (2013) Research Hatchery as a Cradle for New Innovators – Handbook for implementation. Course Material from Turku University of Applied Sciences 84. 52 p., 2013
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164223.pdf

Opetusmenetelmät

The Research Hatchery is a model in which a multidisciplinary team of students works to solve a circular economy related brief. The need for the brief can rise from a research, development and innovation project, from a client in work life, or from a student. Research Hatchery is led by coaches,people working in the projects and student tutors. Research Hatcheries can be applied in long lasting development projects and as well as short and smaller research projects.
The tasks completed during the project depend on the brief. They might consist of peer development, information search and analysis, the students might interview experts, make visits and conduct research. In addition, the students meet each other regularly without the coach. This can be done face-to-face or using applications. The meetings can take place once a week or less rarely, depending on the brief.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

No exam. The grade comes from the project work.

You need to do the course tasks in time.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innovation pedagogy. This means that in a Research Hatchery (REHA) the learning takes place in a variety of ways: by self-study but also by learning from peers. This is a flexible model for learning that does not offer straightforward answers but motivates the students to work towards goals and take responsibility of their work and learning.

All materials in a Microsoft Teams group. Students will be added there in the first start meeting

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

The only way to do the course is to take part in the group work

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

The students work on a real life topic. Students need to decide how to divide the tasks and make a project plan. Then they need to work according to the plan and solve possible challenges. Teacher is there to support the process. End result is a report and a presentation.

Students can work for the project 2-10 ects. One ects is 27h of work.
Working hours are listed by all students in a learning diary.

Sisällön jaksotus

Start meeting at Lemminkäisenkatu 30, room a160 (i.e. CE Lab learning environment room)

Other meetings as agreed within the group. The meeting can also be online.

In a Research Hatchery (REHA) the learning takes place in a variety of ways: by self-study but also by learning from peers. This is a flexible model for learning that does not offer straightforward answers but motivates the students to work towards goals and take responsibility of their work and learning.
In a REHA students learn about the substance and they also develop their innovation competences: creativity, critical thinking, initiative, group work and networking.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Emails are the preferred means of communication.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Self and peer assessment 30%
Teacher assessment 40%
Client assessment 30%

Hylätty (0)

Not taking part in the hatchery project.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

INNOVATION COMPETENCES
1. Creativity
- not able to think beyond the existing ideas, regulations, conventions or contexts
- not able to create or remodel functional alternatives, ideas, products, methods or services independent of their possible usefulness or added value
2. Critical thinking
- not able to thoroughly analyse and evaluate the advantages and disadvantages of ideas taking into account the risk factors involved when they are used for this purpose
3. Initiative
- not able to actively make decisions or take action to initiate positive change
- not able to influence the actions of people creating or implementing ideas
4. Group work
- not able to work effectively with other members of a group
5. Networking
- not able to make use of cooperation with people outside the group
SUBSTANCE
- a poor report with limited input. The presentation made poorly

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

INNOVATION COMPETENCES
1. Creativity
- starting to think beyond the existing ideas, regulations, conventions or contexts
- a little bit able to create or remodel functional alternatives, ideas, products, methods or services independent of their possible usefulness or added value
2. Critical thinking
- starting to understand how to thoroughly analyse and evaluate the advantages and disadvantages of ideas taking into account the risk factors involved when they are used for this purpose
3. Initiative
- starting to actively make decisions or take action to initiate positive change
- a limited ability to influence the actions of people creating or implementing ideas
4. Group work
- starting to be able to work effectively with other members of a group
5. Networking
- limited ability to make use of cooperation with people outside the group
SUBSTANCE
- a rather good report with some input. The presentation made ok

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

INNOVATION COMPETENCES
1. Creativity
- the ability to think well beyond the existing ideas, regulations, conventions or contexts
- the ability to create or remodel functional alternatives, ideas, products, methods or services independent of their possible usefulness or added value
2. Critical thinking
- the ability to thoroughly analyse and evaluate the advantages and disadvantages of ideas taking into account the risk factors involved when they are used for this purpose
3. Initiative
- the ability to actively make decisions or take action to initiate positive change
- the ability to influence the actions of people creating or implementing ideas
4. Group work
- the ability to work effectively with other members of a group
5. Networking
- the ability to make use of cooperation with people outside the group
SUBSTANCE
- a well written report with great input. A clear and well presented presentation
Englanniksi

Esitietovaatimukset

Ei edeltävyysehtoja. Sopii kaikkien alojen opiskelijoille.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- laatia johdonmukaisen ja ymmärrettävän opinnäytetyöksi rinnastettavan kirjoitelman
- soveltaa rakenteeltaan artikkelimaisen tekstin käytänteitä opinnäytetyössään
- soveltaa tiedonhankinnan periaatteita kirjoitelmassaan
- esitellä tutkimusaiheensa ymmärrettävästi
- ammattikorkeaakoulutason opinnäytetyöltä vaadittavat asiat ja tuntee energia- ja ympäristötekniikan tutkinto-ohjelman opinnäytetyöprosessin
- tilastollisten analyysimenetelmien perusteet

Sisältö

Tieteellisen lähestymistavan ja arkiajattelun suhde
- Tutkimusprosessi
- Tieteellinen selittäminen
- Kysely- ja haastattelututkimukset
Tilastollisten ja tilastotieteellisten työkalujen kertaaminen ja soveltaminen tutkimuksessa:
- Tilastolliset peruskäsitteet
- Regressio ja korrelaatio
- Todennäköisyys, normaalijakauma
- Luottamusväli
- Hypoteesin testaus
- Riippumattomuustesti
- Keskiarvotestit, regressioanalyysi

Oppimateriaalit

Tilastollisten menetelmien osuus:
- Oppikirja (ei pakollinen): Tilastollinen tutkimus, Heikkilä, 2014, Edita Publishing TAI
Tilastollisen aineiston käsittelyn ja tulkinnan perusteita; Tähtinen, Laakkonen & Broberg, 2020, Turun yliopiston kasvatustieteiden laitos (Molemmat saatavilla myös e-kirjana) tai vastaava tilastomatematiikan tai tilastollisten menetelmien oppikirja
- Itslearningiin linkitetty verkkomateriaali

Opetusmenetelmät

Osallistava oppiminen, käänteinen oppiminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan arviointi tapahtuu oppimistehtäväperusteisesti.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelijan omaan aktiivisuuteen, kokemukseen ja tiedon rakentamiseen perustuvat menetelmät

Opintojaksolla hankitut työelämätaidot auttavat kestävään, eettiseen ja vastuulliseen toimintaan liittyvässä päättelyssä.

Opintojakson materiaali on pääsääntöisesti digitaalisesti tuotettua materiaalia, joka ei kuluta luonnonvaroja yhtä paljon kuin fyysinen materiaali.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoihin ja työpajoihin liittyvät oppimistehtävät
Miniraportti

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla tutustutaan ja harjoitellaan erilaisia aineiston keräämiseen ja sen analysointiin ja johtopäätösten tekemiseen liittyviä tutkimusmenetelmiä niin, että opiskelija saavuttaa valmiudet toteuttaa kehittämis- tai tutkimustehtävän opinnäytetyönään ja vastaavia kehittämis- ja tutkimustehtäviä myöhemmin työelämässä. Opintojaksoon kuuluu myös energia- ja ympäristötekniikan opinnäytetyöprosessiin tutustuminen ja oman opinnäytetyön ajoituksen suunnittelu. Niin ikään kurssilla perehdytään tiedonhaun perusteisiin ja opinnäytetyön kirjoittamiseen liittyviin seikkoihin.

Opintojaksolla tehdään muun opiskelun ohessa omatoimisesti (työpajat ja klinikat tukena) opinnäytetyön rakennetta vastaava mutta mitaltaan lyhyt harjoitusraportti..

Opintojakso toteutuu viikkojen 3-16 aikana luentojen, työpajojen ja klinikoiden muodossa.

Tilastollisten menetelmien osuus:
Sisältö koostuu kaikille yhteisestä aloitusluennosta, valinnaisista työpajoista ja näiden ennakkotehtävistä. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan vähintään osallistuminen aloitusluentoon ja kolmeen omavalintaiseen työpajaan (läsnäoloseuranta), sekä edellisiin liittyvien ennakkotehtävien hyväksytty suorittaminen.

Opinnäytetyöprosessi; tiedonhaku; opinnäytetyön muotoseikat ja kirjoittaminen:
Osuus koostuu kaikille yhteisistä oppitunneista ja niihin liittyvien tehtävien (Itslearningissa) tekemisestä. Koko kurssiin kuuluu lisäksi oman harjoitusraportin kirjoittaminen ja toisten ryhmäläisten vastaavien kautta lopputuloksen reflektointi.

Aikataulu (tarkentuu kevään lukujärjestysten saapumisen jälkeen joulukuussa):
vk 3 Kurssin aloitus, kurssin tavoitteet ja sisältö, työskentelytapa (2 h, SL)
vk 4: Määrällisen aineiston käsittelyn aloitusluento: Aineiston keruu, otannan laskeminen ja toteutus (2 h, HK)
vk x: Opinnäytetyö energia- ja ympäristötekniikassa (2h, SL)
vk x-x Työpajat
vk 5: Kyselytutkimus, kyselylomakkeen laatiminen (3h, HK)
vk x: Tiedonhankinta (2h, SL)
vk 7: Excelin aineistoanalyysin kertaus (3h, HK)
vk 9: Regressioanalyysi, teoria ja toteutus Excelissä (3h, HK)
vk xx-xx: Laadulliset menetelmät (3*3h, SL)
vk 10: Tilastolliset testit: teoria ja toteutus (3h, HK)
vk 12: MATLAB-tilastoanalyysi (3h, HK)
vk 14: Opinnäytetyöraportin ja miniraportin kirjoittaminen opinnäytetyön raporttipohjaan (2 h, HK)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson tärkeimmät ilmoitukset lähetetään sähköpostitse. Opiskelijoiden toivotaan olevan yhteydessä opettajaan ensisijaisesti sähköpostitse. Myös tuntien yhteydessä voi avoimesti kysyä ja keskustella asioista.
Ajankohtaisista asioista ilmoitetaan its-kurssin Yleiskatsaus-sivulla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tilastollisten menetelmien luentoihin ja työpajoihin osallistuminen (läsnäoloseuranta) sekä niihin liittyvät ennakkotehtävät (arvioidaan hyväksytty-hylätty-asteikolla). Näiden lisäksi hyväksytty suoritus raportista.

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
• Perustiedot työympäristön vaaroista
• Perustiedot työsuojelusta yhteisellä työpaikalla
• Ylläpitää tilaajayrityksen ja toimittajayritysten välistä toimivaa yhteistyötä työturvallisuuden suhteen
. perustiedot sähkötyöturvallisuudesta

Sisältö

• Työturvallisuuskorttikoulutuksen sisältö
- sähkötyöturvallisuuden perusteet

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The overarching learning goal is being able to mitigate and solve sustainability problems. Learning takes place in a variety of ways: by self-study but also by learning from peers.

The course comprises of five key competencies to be developed and assessed during the course. These key competences are also part of the CDIO-framework that is guiding the studies at Turku University of Applied Sciences. Additionally the students will learn more about sustainable development.
Key competences developed on the course:
1.Creativity competence: Having completed the course, the student is able to combine knowledge from different fields to come up with novel solutions to sustainability problems. Student is familiar with different creative problem-solving tools.
2. Initiative competence: This project course is a flexible model for learning that does not offer straightforward answers but motivates the students to work towards goals and take responsibility of their work and learning.
3. Systems thinking competence: Having completed the course, the student is able to understand structure and dynamics of complex systems related to solving sustainability challenges in a real-life project. Student can describe given sustainability challenges from multiple perspectives. Students have improved their critical thinking.
4. Strategic competence: Having completed the course, the student is able to create transition and intervention strategies to enact change. Student understands the basic principles of project management and can plan and lead a project from beginning to end. Student feels comfortable using different project management tools and understands the basics of working with companies and other stakeholders. Student is able to reflect on, and deal with, possible risks. Student is able to manage expectations and anticipated results of projects.
5. Interpersonal competence: After the course, the student has developed his/her communicative and collaborative skills. Student is able to organize and manage working in a multi-disciplinary team of individuals. Student understands the basics of projects’ internal and external communications. Student can apply collaborative working methods in his/her work.

Sisältö

Climate change, depleting natural resources, pollution and urbanization pose some of the greatest challenges in the history of humankind. Good solutions are needed now! These so-called wicked problems are so complex that they need actors from all levels of our society working together. Wicked problems are turned into wicked solutions only by strong collaboration between companies, universities, cities and non-governmental organizations (NGOs). This means that future problem-solvers need to know how to work in the middle ground between the business, research and decision-making sectors. On Solutions.now course it is time to put the knowledge learned from books into practice by solving real life challenges related to sustainability issues. The challenges on the course are given by real companies, who want to make a positive impact with their business.

Much of today’s work consists of working in and leading multidisciplinary projects. However, practical project management courses and company collaborations are non-existent in many university studies. Solutions.now course combines problem- and project-based learning methods with sustainability issues, to let students learn the most critical project management skills while gaining valuable working-life experience. At the same time students learn valuable future skills such as tolerating uncertainties and conflicts and balancing with the knowledge learned from the literature and the frame given by the company.

This course is ideally taken after other sustainability courses so that the students already have some basic knowledge of the complexity of sustainability issues. This course offers a practical way to use that knowledge in real life as well as learn new skills in planning and executing sustainability projects. Students work in multi-disciplinary teams, each team dedicated to one sustainability project. They get to experience how it feels like to use their knowledge to make a positive impact on the world.

Oppimateriaalit

Available at Digicampus platform

Opetusmenetelmät

Students work in multi-disciplinary teams, each team dedicated to one sustainability project. They get to experience how it feels like to use their knowledge to make a positive impact on the world. Additionally, there are articles to read, videos to watch etc. online. There will be online meetings with the teachers during the study weeks as well as online meetings with the team.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

There is no exam on this course. The grading is based on tasks/assignments.

All of the assignments have to be returned by deadline. If you do not meet the deadline, you will get one grade lower grade from that task that you would otherwise.

All assignments have to be returned by the end of the course, unless otherwise agreed with the teacher before the end of the implementation. If you want to ask for this, contact the main responsible teacher (Piia Nurmi) before the end of the course. In this kind of a case your course grade will be one number lower than otherwise. If you do not take contact before the end of the course, you cannot pass the course.

In rare cases you can retake a failed assignment. If you want to ask about this, you need to contact the main responsible teacher. Also, in this case your course grade will be one number lower than otherwise.

An accepted study attainment cannot be improved.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innovation pedagogy. This means that the learning takes place in a variety of ways: by self-study but also by learning from peers. This is a flexible model for learning that does not offer straightforward answers but motivates the students to work towards goals and take responsibility of their work and learning.

The course is about sustainable development.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

No alternative ways to do the course.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tasks informed on the Digicampus platform

The course is of 5 ECTS so the workload is 135 hours all together.

Sisällön jaksotus

Solutions.now is an e-course (online study course). Course starts on Monday 10.3.2025. The course lasts for 8 weeks so it finalized by 5.5.2025.

Monday, 10.3., 9-11 kick-off and introduction of challenges
Thursday, 13.3., 9-12 mentoring
Thursday, 20.3., 9-12 mentoring
Monday, 24.3., 9-11 workshop with companies
Thursday, 3.4., 9-12 mentoring
Monday, 7.4. 9-11 mid-seminar
Thursday, 10.4., 9-12 mentoring
Thursday, 24.4., 9-12 mentoring
Monday, 28.4., 9-12 final seminar
Monday, 5.5., 9-11 feedback session

Viestintäkanava ja lisätietoja

main Turku AMK contact person
Piia Nurmi and you can reach her by email.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Self and peer assessment 30%
Teacher assessment 40%
Client assessment 30%

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1.Creativity competence:
Not really able to combine knowledge from different fields to come up with novel solutions to sustainability problems.
Poorly familiar with different creative problem-solving tools.
2. Initiative competence:
Not really able to work towards goals and to take responsibility of own work and learning.
3. Systems thinking competence:
Not really able to understand structure and dynamics of complex systems related to solving sustainability challenges in a real-life project.
Not really able to describe given sustainability challenges from multiple perspectives.
No so good in critical thinking.
4. Strategic competence:
Not able to create transition and intervention strategies to enact change.
Does not really understands the basic principles of project management and cannot plan and lead a project from beginning to end.
Student feels uncomfortable using different project management tools and does not understand the basics of working with companies and other stakeholders.
Student is not able to reflect on, and deal with, possible risks.
Student is not able to manage expectations and anticipated results of projects.
5. Interpersonal competence:
Poor communicative and collaborative skills.
Student is not so able to organize and manage working in a multi-disciplinary team of individuals.
Student does not really understand the basics of projects’ internal and external communications.
Student cannot really apply collaborative working methods in his/her work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

1.Creativity competence:
Able to combine knowledge from different fields to come up with novel solutions to sustainability problems.
Familiar with different creative problem-solving tools.
2. Initiative competence:
Able to work towards goals and to take responsibility of own work and learning.
3. Systems thinking competence:
Able to understand structure and dynamics of complex systems related to solving sustainability challenges in a real-life project.
Able to describe given sustainability challenges from multiple perspectives.
Good in critical thinking.
4. Strategic competence:
Able to create transition and intervention strategies to enact change.
Does understands the basic principles of project management and can plan and lead a project from beginning to end.
Student feels comfortable using different project management tools and does understand the basics of working with companies and other stakeholders.
Student is able to reflect on, and deal with, possible risks.
Student is able to manage expectations and anticipated results of projects.
5. Interpersonal competence:
Good communicative and collaborative skills.
Student is able to organize and manage working in a multi-disciplinary team of individuals.
Student does understand the basics of projects’ internal and external communications.
Student can apply collaborative working methods in his/her work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

1.Creativity competence:
Able to combine really well knowledge from different fields to come up with novel solutions to sustainability problems.
Very familiar with different creative problem-solving tools and is able to use them well.
2. Initiative competence:
Excellent in working towards goals and taking responsibility of own work and learning.
3. Systems thinking competence:
Able to understand very well the structure and dynamics of complex systems related to solving sustainability challenges in a real-life project.
Able to solve given sustainability challenges from multiple perspectives.
Excellent in critical thinking.
4. Strategic competence:
Very good in creating transition and intervention strategies to enact change.
Does understands the principles of project management very well and can plan and lead a project from beginning to end.
Student feels very comfortable using different project management tools and does understand the basics of working with companies and other stakeholders.
Student is very capable to reflect on, and deal with, possible risks.
Student is very capable to manage expectations and anticipated results of projects.
5. Interpersonal competence:
Very good communicative and collaborative skills.
Student is very capable to organize and manage working in a multi-disciplinary team of individuals.
Student is very good in projects’ internal and external communications.
Student can very well apply collaborative working methods in his/her work.
Englanniksi

Esitietovaatimukset

Studies on climate issues (like the Climate.now basics) or similar studies.

Tavoitteet

Opiskelija perehtyy tilastollisten menetelmien käyttöön ja niiden ATK-sovelluksiin, siten, että hän kykenee tuottamaan työssään tarvittavia tilastoja sekä analysoimaan niitä.

Sisältö

- otantamenetelmät ja otoskoon arviointi tulosten luottavuuden näkökulmasta
- tilastojen graafinen esittäminen ja tulkitseminen
- mittaustavat ja erilaiset mitta-asteikot
- tilastolliset tunnusluvut
- normaalijakauman käsite ja siihen liittyvä laskenta
- korrelaatio ja regressio
- pienimuotoisen aineistoanalyysin suorittaminen em. analyysimenetelmiä sisältäen

Oppimateriaalit

Soveltuvat oppikirjat (ei pakollinen):
- Tilastollinen tutkimus, Heikkilä, 2014, Edita Publishing (Saatavilla myös e-kirjana https://turkuamk.finna.fi/Record/turkuamk_electronic.995460267205970)
TAI
- Tilastollisen aineiston käsittelyn ja tulkinnan perusteita; Tähtinen, Laakkonen & Broberg, 2020, Turun yliopiston kasvatustieteiden laitos (Saatavilla myös e-kirjana https://turkuamk.finna.fi/Record/turkuamk_electronic.995708089405970)
tai vastaava tilastollisen tutkimuksen perusteiden oppikirja
- Itslearning-oppimisympäristössä oleva ja sinne linkitetty sähköinen- ja verkkomateriaali, opetusvideot

Opetusmenetelmät

Tunteihin liittyvät tsenäiset ennakkotehtävät ja kertaustehtävät itsissä
Opetustapaaminen kerran viikossa, á 1t 45 min
Osaamista mittaava koe (automaattinen arviointi) ja harjoitustyö (itse-, vertais- ja opettajan arviointi)

Jokaiseen opetus/ohjauskertaan liittyy edellisen kerran aiheita kertaavia ja uuteen aiheeseen valmistelevia itsenäisiä kotitehtäviä. Näillä kotitehtävillä on mahdollista kerätä osa kurssipisteistä kompensoimaan kokeen tulosta (noin numeron korotus arvosanaan)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Teoriakoe viikolla 46 (uusinnat EY-tekniikan yleisinä uusintatenttipäivinä marras- ja joulukuussa 2024 sekä tammikuussa 2025)
Harjoitustyön palautus viikon 44 loppuun mennessä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Learning-by-doing ja flipped learning

Oppiminen perustuu paljolti opiskelijan omaan aktiiviseen osallistumiseen ja suorittamiseen.
Opiskeltavista aiheista annetaan opiskelijalle sekä ennakkotehtäviä että kertaavia tehtäviä ja tehtävien suoritusta tukevaa materiaalia.

Opintojaksolla opittavat taidot ovat työelämässä tarvittavia perustaitoja.

Arviointi perustuu suoritettuihin tehtäviin ja osaamisen osoittamiseen kokeessa sekä harjoitustehtävässä.