Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee määriteltyä tavoitetasoa edustavien tehtävien soittamisen tai laulamisen.
Hän on kehittänyt instrumenttiosaamistaan ja taiteellista ilmaisuaan ja pystyy hallitsemaan laajoja musiikillisia kokonaisuuksia eri musiikkityylien puitteissa.
Opiskelija osaa hyödyntää ammatti- ja tutkimusjulkaisuja sekä musiikin hahmottamistaitojaan instrumenttiosaamisen kehittämisessä.
Vuorovaikutustaidot kanssasoittajan ja yleisön kanssa ovat kehittyneet.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja esiintymisiin.

Sisällön jaksotus

Pianonsoiton opetusta henkilökohtaisilla oppitunneilla:
syyslukukaudella 12x90 min
kevätlukukaudella 14x90 min
Ajankohdat sovitaan pääaineen opettajan kanssa erikseen

Ryhmätunnit Sigyn-salissa n. kerran kuussa torstaisin. Tarkat päivämäärät ja kellonajat alla ja TUUDO:ssa. Huomatkaa että ajoissa on vaihtelua muista tilavarauksista johtuen. Varauksessa on aina ensin tunti harjoitusaikaa, sopikaa vuoroista keskenänne. Tutustukaa myös toistenne ohjelmistoihin etukäteen, jotta pystytte antamaan mahdollisimman monipuolista palautetta.

Vuosittaiset arvioidut esiintymiset kummankin lukukauden loppupuolulla (ent. syystutkinto ja kevättutkinto). Opiskelija valmistaa yhdessä opettajansa kanssa ja esittää omaan kehitysvaiheeseensa sopivan soolopiano-ohjelman. Esityksen jälkeen opiskelija saa palautetta paikalla olleilta piano-opettajilta.

Esiintymisiä muissa opiskelijakonserteissa

Ryhmätunnit ja arvioidut esiintymiset Sigynissä:

Syksy 2024
to 26.9. klo 11-14 (alkaa klo 12)
to 10.10. klo 12-16 (alkaa klo 13)
to 14.11. klo 11-15 (alkaa klo 12)
to 21.11. klo 12-16 (alkaa klo 13)

Joulukonserttien harjoitukset Sigyn
ma 9.12. klo 9-16
ti 10.12. klo 9-14
Joulukonsertit Sigyn (aikataulu tarkentuu)
pe 13.12. klo 9-15

Kevät 2025
to 16.1. klo 12-16 (alkaa klo 13)
to 3.4. klo 11-14 (alkaa klo 12)

Kevätkonserttien harjoitukset Sigyn
ma 5.5. klo 9-16
ti 6.5. klo 9-14
Kevätkonsertit Sigyn (aloitusaika tarkentuu)
pe 9.5. klo 9-15

Lisäksi:
ma 25.11. klo 9-18 Madetoja-kilpailun esikarsinta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa soitostaan säännöllisesti palautetta jokaisella soitto-tunnilla, vertaispalautetta ryhmätunneilla sekä laajemman palautteen opettajaltaan ja tämän kollegalta lukukauden päätösesiintymisistä.

Tavoitteet

Opiskelija osaa työskennellä itsenäisesti ja suunnitelmallisesti instrumentaalisen taitonsa kehittämiseksi.
Opiskelija on syventänyt osaamistaan ja ymmärrystään musiikin tulkitsemisen, sävellysmuotojen hallinnan ja taiteellisen ilmaisun osalta työskenneltyään tavoitetasoaan vastaavan, useita musiikkityylejä kattavan ohjelmiston parissa.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Oppimateriaalit

Laulun B (Ammattikorkeakoulun loppututkinto)
Tavoitteet
Opiskelija oppii tuntemaan klassisen laulumusiikin tärkeimmät tyylit sekä kehittää edelleen teknistä ja taiteellista osaamistaan, kehittää valmiuksiaan esiintyä konserttitilanteessa ja pystyy laatimaan taiteellisen kokonaisuuden.
Ohjelmisto
1. Marchesin vokaliisit op.15 XI-XX sekä muita vokaliiseja opettajan harkinnan mukaan. Jos edeltävä kurssisuoritus on ollut C-kurssi, jossa on suoritettu Vaccain vokaliisit kokonaisuudessaan, ohjelmiston tulee sisältää Marchesin vokaliisit I-XX sekä muita vokaliiseja opettajan harkinnan mukaan.

2. Vähintään viisi laulua tai aaria renessanssin ja barokin ajalta alkukielellä.
3. Vähintään 25 laulua 1700- ja 1800-lukujen keskeisestä ohjelmistosta alkukielellä, ainakin viideltä seuraavalta säveltäjältä: J.S.Bach, L.v.Beethoven, J.Brahms, J.Haydn, W.A.Mozart, F.Schubert, R.Schumann ja H.Wolf. Ohjelmistoon tulee sisältyä yksi laulusarja.
4. Vähintään viisi myöhäisromanttista, impressionistista tai vielä uudemman tyylistä sävellystä alkukielellä, ohjelmistoon voi sisältyä yksi laulusarja.
5. Vähintään kymmenen oratorio-, kantaatti-, konsertti-, tai ooppera-aariaa resitatiiveineen tai ensemblelaulua alkukielellä, aarioista yksi voi olla musikaalisävelmä tai operettiaaria.
6. Vähintään viisi pohjoismaista, ei suomalaista laulua alkukielellä.
7. Vähintään 25 suomalaista eri tyylisuuntia edustavaa laulua alkukielellä siten, että niistä vähintään kahdeksan on tonaliteetiltään uudentyylistä sävellystä ja että ohjelmistoon sisältyy ainakin yksi laulusarja.
Ohjelmiston tulee sisältää vähintään 75 laulua. noin ¼ kurssinohjelmiston sisällöstä tulee olla A-kurssintasoista ohjelmistoa. Yksittäisenä lauluna edeltäneisiin kurssiohjelmistoihin sisältynyt laulu voidaan sisällyttää laulusarjan osana B-kurssin ohjelmistoon.

Opetusmenetelmät

• Aktiivinen osallistuminen laulutunneille, syyskaudella 13 ja kevätkaudella 15 laulutunnille ja itsenäinen ohjelmiston harjoittaminen
• Ohjelmasuoritus ja laulutaidon näyte osana kolmannen vuoden opintoja
• Laulun B-kurssitutkinnon tasosuorituksen valmistamista

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson päätteeksi opiskelija
• Kykenee käyttämään ääntään klassisen musiikin eri tyyleissä ammatillisella taiteellisella ja teknisellä tasolla
• Kykenee kehittämään äänenkäyttöään edelleen
• Hallitsee laajasti klassisen laulumusiikin tyylit ja keskeiset laulukielet
• On saanut valmiudet solistisen taidon itsenäiseen kehittämiseen taitelijana ja jatko-opintoihin
• Tiedostaa itse, mitä taitoja tarvitaan kehittyäkseen esiintyväksi taiteilijaksi ja on määrätietoinen niiden opiskelussa

Sisällön jaksotus

Lukuvuosi 2024-25

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija osaa työskennellä itsenäisesti ja suunnitelmallisesti instrumentaalisen taitonsa kehittämiseksi.
Opiskelija on syventänyt osaamistaan ja ymmärrystään musiikin tulkitsemisen, sävellysmuotojen hallinnan ja taiteellisen ilmaisun osalta työskenneltyään tavoitetasoaan vastaavan, useita musiikkityylejä kattavan ohjelmiston parissa.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja esiintymisiin.

Sisällön jaksotus

Pianonsoiton opetusta henkilökohtaisilla oppitunneilla:

syyslukukaudella 12x90 min

kevätlukukaudella 14x90 min

Ajankohdat sovitaan pääaineen opettajan kanssa erikseen



Ryhmätunnit Sigyn-salissa n. kerran kuussa torstaisin. Tarkat päivämäärät ja kellonajat alla ja TUUDO:ssa. Huomatkaa että ajoissa on vaihtelua muista tilavarauksista johtuen. Varauksessa on aina ensin tunti harjoitusaikaa, sopikaa vuoroista keskenänne. Tutustukaa myös toistenne ohjelmistoihin etukäteen, jotta pystytte antamaan mahdollisimman monipuolista palautetta.



Vuosittaiset arvioidut esiintymiset kummankin lukukauden loppupuolulla (ent. syystutkinto ja kevättutkinto). Opiskelija valmistaa yhdessä opettajansa kanssa ja esittää omaan kehitysvaiheeseensa sopivan soolopiano-ohjelman. Esityksen jälkeen opiskelija saa palautetta paikalla olleilta piano-opettajilta.



Esiintymisiä muissa opiskelijakonserteissa



Ryhmätunnit ja arvioidut esiintymiset Sigynissä:



Syksy 2024

to 26.9. klo 11-14 (alkaa klo 12)

to 10.10. klo 12-16 (alkaa klo 13)

to 14.11. klo 11-15 (alkaa klo 12)

to 21.11. klo 12-16 (alkaa klo 13)



Joulukonserttien harjoitukset Sigyn

ma 9.12. klo 9-16

ti 10.12. klo 9-14

Joulukonsertit Sigyn (aikataulu tarkentuu)

pe 13.12. klo 9-15



Kevät 2025

to 16.1. klo 12-16 (alkaa klo 13)

to 3.4. klo 11-14 (alkaa klo 12)



Kevätkonserttien harjoitukset Sigyn

ma 5.5. klo 9-16

ti 6.5. klo 9-14

Kevätkonsertit Sigyn (aloitusaika tarkentuu)

pe 9.5. klo 9-15



Lisäksi:

ma 25.11. klo 9-18 Madetoja-kilpailun esikarsinta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa soitostaan säännöllisesti palautetta jokaisella soitto-tunnilla, vertaispalautetta ryhmätunneilla sekä laajemman palautteen opettajaltaan ja tämän kollegalta lukukauden päätösesiintymisistä.

Tavoitteet

Opiskelijalla on soitto-/laulutekniset ja ilmaisulliset taidot suoriutua B-tasosuorituksen tasoa vastaavista teoksista konserttitilanteessa.
Opiskelija kykenee itsenäiseen taiteelliseen ilmaisuun ja laajojen musiikillisten kokonaisuuksien hallintaan.
Vuorovaikutustaidot yleisön ja kanssasoittajan kanssa ovat hyvät.
Opiskelija pystyy käyttämään ammattikirjallisuutta, tutkimusjulkaisuja sekä musiikin hahmottamisen, historian ja kirjoittamisen taitojaan instrumenttiosaamisen kehittämisessä.
Opiskelija on sisäistänyt itsereflektoinnin tavoitteet eli kyvyn tarkastella ja kehittää omaa työtään analyyttisesti.
Opiskelijalla on riittävä
instrumenttiosaaminen muusikon tai musiikkipedagogin työssä toimimiseen ja jatko-opintoihin.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja esiintymisiin.

Sisällön jaksotus

Pianonsoiton opetusta henkilökohtaisilla oppitunneilla:

syyslukukaudella 12x90 min

kevätlukukaudella 14x90 min

Ajankohdat sovitaan pääaineen opettajan kanssa erikseen



Ryhmätunnit Sigyn-salissa n. kerran kuussa torstaisin. Tarkat päivämäärät ja kellonajat alla ja TUUDO:ssa. Huomatkaa että ajoissa on vaihtelua muista tilavarauksista johtuen. Varauksessa on aina ensin tunti harjoitusaikaa, sopikaa vuoroista keskenänne. Tutustukaa myös toistenne ohjelmistoihin etukäteen, jotta pystytte antamaan mahdollisimman monipuolista palautetta.



Vuosittaiset arvioidut esiintymiset kummankin lukukauden loppupuolulla (ent. syystutkinto ja kevättutkinto). Opiskelija valmistaa yhdessä opettajansa kanssa ja esittää omaan kehitysvaiheeseensa sopivan soolopiano-ohjelman. Esityksen jälkeen opiskelija saa palautetta paikalla olleilta piano-opettajilta.



Esiintymisiä muissa opiskelijakonserteissa



Ryhmätunnit ja arvioidut esiintymiset Sigynissä:



Syksy 2024

to 26.9. klo 11-14 (alkaa klo 12)

to 10.10. klo 12-16 (alkaa klo 13)

to 14.11. klo 11-15 (alkaa klo 12)

to 21.11. klo 12-16 (alkaa klo 13)



Joulukonserttien harjoitukset Sigyn

ma 9.12. klo 9-16

ti 10.12. klo 9-14

Joulukonsertit Sigyn (aikataulu tarkentuu)

pe 13.12. klo 9-15



Kevät 2025

to 16.1. klo 12-16 (alkaa klo 13)

to 3.4. klo 11-14 (alkaa klo 12)



Kevätkonserttien harjoitukset Sigyn

ma 5.5. klo 9-16

ti 6.5. klo 9-14

Kevätkonsertit Sigyn (aloitusaika tarkentuu)

pe 9.5. klo 9-15



Lisäksi:

ma 25.11. klo 9-18 Madetoja-kilpailun esikarsinta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa soitostaan säännöllisesti palautetta jokaisella soitto-tunnilla, vertaispalautetta ryhmätunneilla sekä laajemman palautteen opettajaltaan ja tämän kollegalta lukukauden päätösesiintymisistä.

Tavoitteet

Opiskelija on harjoitellut oman instrumenttinsa ohjelmistosta useita teoksia eri tyylikausilta.
Opiskelijan soitto-/laulutekninen ja tulkinnallinen taso sekä persoonallisen taiteellisen
ilmaisun ja laajojen muotokokonaisuuksien hallinta ovat kehittyneet.
Opiskelijalla on edellytykset esiintyä julkisessa konsertissa.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Oppimateriaalit

Sovitaan opiskelijan kanssa.

Opetusmenetelmät

Osallistuminen soittotunneille, ryhmätunneille, vertaispalaute ja esiintymiset.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähi- ja etäopetus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Sovitaan opiskelijan kanssa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: Opiskelija on osallistunut opetukseen, antanut vertaispalautetta, esiintynyt julkisesti ja ryhmätunneilla, omaksunut uutta ohjelmistoa ja kehittänyt musiikillista ilmaisuaan ja sen edellyttämää soittotekniikkaa.
Hylätty: Opiskelija ei ole osallistunut opetukseen, ryhmätunneille ja vertaispalautteenantoihin eikä omaksunut uutta ohjelmistoa riittävästi.

Sisällön jaksotus

Instrumenttiopinnot: musiikillinen ilmaisu ja sen vaatima soittotekninen taito.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti ja Teams.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi on jatkuvaa: osallistuminen opetukseen, ryhmätunneille, vertaispalautteisiin ja esiintymisiin.

Tavoitteet

Opiskelija on harjoitellut oman instrumenttinsa ohjelmistosta useita teoksia eri tyylikausilta.
Opiskelijan soitto-/laulutekninen ja tulkinnallinen taso sekä persoonallisen taiteellisen
ilmaisun ja laajojen muotokokonaisuuksien hallinta ovat kehittyneet.
Opiskelijalla on edellytykset esiintyä julkisessa konsertissa.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja esiintymisiin.

Sisällön jaksotus

Pianonsoiton opetusta henkilökohtaisilla oppitunneilla:

syyslukukaudella 12x90 min

kevätlukukaudella 14x90 min

Ajankohdat sovitaan pääaineen opettajan kanssa erikseen



Ryhmätunnit Sigyn-salissa n. kerran kuussa torstaisin. Tarkat päivämäärät ja kellonajat alla ja TUUDO:ssa. Huomatkaa että ajoissa on vaihtelua muista tilavarauksista johtuen. Varauksessa on aina ensin tunti harjoitusaikaa, sopikaa vuoroista keskenänne. Tutustukaa myös toistenne ohjelmistoihin etukäteen, jotta pystytte antamaan mahdollisimman monipuolista palautetta.



Vuosittaiset arvioidut esiintymiset kummankin lukukauden loppupuolulla (ent. syystutkinto ja kevättutkinto). Opiskelija valmistaa yhdessä opettajansa kanssa ja esittää omaan kehitysvaiheeseensa sopivan soolopiano-ohjelman. Esityksen jälkeen opiskelija saa palautetta paikalla olleilta piano-opettajilta.



Esiintymisiä muissa opiskelijakonserteissa



Ryhmätunnit ja arvioidut esiintymiset Sigynissä:



Syksy 2024

to 26.9. klo 11-14 (alkaa klo 12)

to 10.10. klo 12-16 (alkaa klo 13)

to 14.11. klo 11-15 (alkaa klo 12)

to 21.11. klo 12-16 (alkaa klo 13)



Joulukonserttien harjoitukset Sigyn

ma 9.12. klo 9-16

ti 10.12. klo 9-14

Joulukonsertit Sigyn (aikataulu tarkentuu)

pe 13.12. klo 9-15



Kevät 2025

to 16.1. klo 12-16 (alkaa klo 13)

to 3.4. klo 11-14 (alkaa klo 12)



Kevätkonserttien harjoitukset Sigyn

ma 5.5. klo 9-16

ti 6.5. klo 9-14

Kevätkonsertit Sigyn (aloitusaika tarkentuu)

pe 9.5. klo 9-15



Lisäksi:

ma 25.11. klo 9-18 Madetoja-kilpailun esikarsinta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa soitostaan säännöllisesti palautetta jokaisella soitto-tunnilla, vertaispalautetta ryhmätunneilla sekä laajemman palautteen opettajaltaan ja tämän kollegalta lukukauden päätösesiintymisistä.

Tavoitteet

Opiskelija osaa työskennellä itsenäisesti ja suunnitelmallisesti instrumentaalisen taitonsa kehittämiseksi.
Opiskelija on syventänyt osaamistaan ja ymmärrystään musiikin tulkitsemisen, sävellysmuotojen hallinnan ja taiteellisen ilmaisun osalta työskenneltyään tavoitetasoaan vastaavan, useita musiikkityylejä kattavan ohjelmiston parissa.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Oppimateriaalit

Sovitaan opiskelijan kanssa.

Opetusmenetelmät

Osallistuminen soittotunneille, ryhmätunneille, vertaispalaute ja esiintymiset.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähi- ja etäopetus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Sovitaan opiskelijan kanssa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: Opiskelija on osallistunut opetukseen, antanut vertaispalautetta, esiintynyt julkisesti ja ryhmätunneilla, omaksunut uutta ohjelmistoa ja kehittänyt musiikillista ilmaisuaan ja sen edellyttämää soittotekniikkaa.
Hylätty: Opiskelija ei ole osallistunut opetukseen, ryhmätunneille ja vertaispalautteenantoihin eikä omaksunut uutta ohjelmistoa riittävästi

Sisällön jaksotus

Instrumenttiopinnot: musiikillinen ilmaisu ja sen vaatima soittotekninen taito.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti ja Teams.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi on jatkuvaa: osallistuminen opetukseen, ryhmätunneille, vertaispalautteisiin ja esiintymisiin.

Tavoitteet

Opiskelijalla on soitto-/laulutekniset ja ilmaisulliset taidot suoriutua B-tasosuorituksen tasoa vastaavista teoksista konserttitilanteessa.
Opiskelija kykenee itsenäiseen taiteelliseen ilmaisuun ja laajojen musiikillisten kokonaisuuksien hallintaan.
Vuorovaikutustaidot yleisön ja kanssasoittajan kanssa ovat hyvät.
Opiskelija pystyy käyttämään ammattikirjallisuutta, tutkimusjulkaisuja sekä musiikin hahmottamisen, historian ja kirjoittamisen taitojaan instrumenttiosaamisen kehittämisessä.
Opiskelija on sisäistänyt itsereflektoinnin tavoitteet eli kyvyn tarkastella ja kehittää omaa työtään analyyttisesti.
Opiskelijalla on riittävä
instrumenttiosaaminen muusikon tai musiikkipedagogin työssä toimimiseen ja jatko-opintoihin.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Oppimateriaalit

Sovitaan opiskelijan kanssa.

Opetusmenetelmät

Osallistuminen soittotunneille, ryhmätunneille, vertaispalaute ja esiintymiset.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähi- ja etäopetus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Sovitaan opiskelijan kanssa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: Opiskelija on osallistunut opetukseen, antanut vertaispalautetta, esiintynyt julkisesti ja ryhmätunneilla, omaksunut uutta ohjelmistoa ja kehittänyt musiikillista ilmaisuaan ja sen edellyttämää soittotekniikkaa.
Hylätty: Opiskelija ei ole osallistunut opetukseen, ryhmätunneille ja vertaispalautteenantoihin eikä omaksunut uutta ohjelmistoa riittävästi.

Sisällön jaksotus

Instrumenttiopinnot: musiikillinen ilmaisu ja sen vaatima soittotekninen taito.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti ja Teams.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi on jatkuvaa: osallistuminen opetukseen, ryhmätunneille, vertaispalautteisiin ja esiintymisiin.

Tavoitteet

Suoritettuaan instrumenttipedagogiikkaopintojaksot 1-4, opiskelija:
- tunnistaa ja hallitsee instrumenttinsa perustekniikat ja niiden opettamisen
- tuntee alkeis-, perustason ja syventävien opintojen keskeiset opetusmenetelmät, ohjelmiston, opetusmateriaalit, sisältäen yhteismusisoinnin
- osaa asettaa opetuksen tavoitteet oppijalähtöisesti ja suunnitella opetusta niiden mukaisesti
- osaa soveltaa opetuksessaan luovasti ja oppijakohtaisesti ergonomian periaatteita
- osaa ohjata oppijan harjoittelua sekä kykenee tukemaan oppijan taiteellisen ilmaisun ja esiintymisvalmiuksien kehittymistä
- on sisäistänyt kannustavan jatkuvan palautteen antamisen periaatteet ja osaa ohjata oppijoita myös itsearvioinnissa ja vertaisarvioinnissa
- osaa arvioida oppijan edistymistä ja valmentaa ja arvioida rakentavasti tasosuorituksia ja esitystilanteita
- osaa tukea ja ohjata eri-ikäisiä oppijoita sekä yksilö- että ryhmäopetuksessa
- kykenee luontevaan vuorovaikutukseen eri tasoisten, -ikäisten sekä eri taustoista tulevien oppijoiden kanssa (aikuisopiskelijat mukaan lukien) ja osaa opettaa sekä harrastetavoitteisia että ammattikoulutukseen suuntautuvia oppijoita
- osaa käyttää opetuksessaan verkkopedagogisia menetelmiä
- on perehtynyt musiikkipedagogin työtehtäviin erilaisissa ympäristöissä: taiteen perusopetusta antavissa musiikkioppilaitoksissa, musiikkialan ammatillisella toisella asteella, vapaan sivistystyön sektorilla ja yksityisten toimijoiden parissa
- osaa tarkastella ja esitellä omaa taiteenalaansa ja siihen liittyvää pedagogista toimintaa
- on muodostanut monipuolisen kuvan opettajuudestaan ja pystyy reflektoimaan omaa toimintaansa sekä kehittämään valmiuksia, joiden avulla voi kasvaa opettajana koko ammattiuran ajan

Sisältö

Pedagogiikkaluennot
Opetusharjoittelun ja opetusnäytteiden seuraaminen
Ammattimaisen opetuksen seuraaminen
Muuta pedagogista toimintaa, esim. tutustuminen ryhmäpedagogiikkaan, arviointityöhön sekä mahdolliset opetuksen assistenttitehtävät

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit sovitaan opiskelijan kanssa, yhteiset materiaalit löytyvät itslearnign-kurssiympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, etäopetus ja itsenäinen työskentely.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Vertaisoppiminen, käänteinen oppiminen ja käänteinen arviointi.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Sovitaan opiskelijan kanssa.
Tehtävät itslearningissä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: Opiskelija on osallistunut opetukseen, tehnyt sovitut oppimistehtävät, osallistunut vertaispalautteenantotilaisuuksiin, seurannut opetusta sovitusti, aloittanut työskentelyn harjoitusoppilaan kanssa ja tehnyt kaksi tallennetta työskentelystä harjoitusoppilaan kanssa vertaispalautetta varten.
Hylätty: oppimistehtäviä on tekemättä, työskentely ryhmässä ollut puuttellista, vertaispalautetilaisuuksiin osallistuminen on ollut vajavaista.

Sisällön jaksotus

Opetuksen seuraaminen syys- ja kevätlukukaudella 10x45 minuuttia, yhteensä 20 kuuntelukertaa lukuvuoden aikana kirjallisia kommentteja keräten. Kuuntelupäiväkirja palautetaan lukukauden päätteksi itsLearningiin.
TeknoDida-tapaamisiin osallistuminen viikoittain: luennot, ohjelnistopraktikum, tekniikkapaja ja opetusharjoittelun vertaispalautetilaisuudet.
Kevätlukukaudella aloitetaan opetusharjoittelu oman harjoitusoppilaan kanssa. Kevätlukukaudella tallentetaan kaksi opetuskertaa harjoitusoppilaan kanssa vertaispalautetta varten.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti ja Teams.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen opetukseen, oppimistehtävien suorittaminen, vertaispalautteen antaminen, itsenäisen työskentelyn tuloksellisuus.

Tavoitteet

Suoritettuaan instrumenttipedagogiikkaopintojaksot 1-4, opiskelija:
- tunnistaa ja hallitsee instrumenttinsa perustekniikat ja niiden opettamisen
- tuntee alkeis-, perustason ja syventävien opintojen keskeiset opetusmenetelmät, ohjelmiston, opetusmateriaalit, sisältäen yhteismusisoinnin
- osaa asettaa opetuksen tavoitteet oppijalähtöisesti ja suunnitella opetusta niiden mukaisesti
- osaa soveltaa opetuksessaan luovasti ja oppijakohtaisesti ergonomian periaatteita
- osaa ohjata oppijan harjoittelua sekä kykenee tukemaan oppijan taiteellisen ilmaisun ja esiintymisvalmiuksien kehittymistä
- on sisäistänyt kannustavan jatkuvan palautteen antamisen periaatteet ja osaa ohjata oppijoita myös itsearvioinnissa ja vertaisarvioinnissa
- osaa arvioida oppijan edistymistä ja valmentaa ja arvioida rakentavasti tasosuorituksia ja esitystilanteita
- osaa tukea ja ohjata eri-ikäisiä oppijoita sekä yksilö- että ryhmäopetuksessa
- kykenee luontevaan vuorovaikutukseen eri tasoisten, -ikäisten sekä eri taustoista tulevien oppijoiden kanssa (aikuisopiskelijat mukaan lukien) ja osaa opettaa sekä harrastetavoitteisia että ammattikoulutukseen suuntautuvia oppijoita
- osaa käyttää opetuksessaan verkkopedagogisia menetelmiä
- on perehtynyt musiikkipedagogin työtehtäviin erilaisissa ympäristöissä: taiteen perusopetusta antavissa musiikkioppilaitoksissa, musiikkialan ammatillisella toisella asteella, vapaan sivistystyön sektorilla ja yksityisten toimijoiden parissa
- osaa tarkastella ja esitellä omaa taiteenalaansa ja siihen liittyvää pedagogista toimintaa
- on muodostanut monipuolisen kuvan opettajuudestaan ja pystyy reflektoimaan omaa toimintaansa sekä kehittämään valmiuksia, joiden avulla voi kasvaa opettajana koko ammattiuran ajan

Sisältö

Pedagogiikkaluennot
Opetusharjoittelun ja opetusnäytteiden seuraaminen
Ammattimaisen opetuksen seuraaminen
Muuta pedagogista toimintaa, esim. tutustuminen ryhmäpedagogiikkaan, arviointityöhön sekä mahdolliset opetuksen assistenttitehtävät

Opetusmenetelmät

Luentojen, opetusharjoituksen ja seminaaritöiden aktiivinen osallistuminen ja seuraaminen
Lauluäänen äänifysiologia opinnot
Laulukielten fonetiikkaopinnot
Vaccai-seminaariin osallistuminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- ryhmä ja yksilöohjaus
- laulun perustekniikan opettaminen
- opetuksen seuraaminen ja analysointi 10xlukukausi perustasoista opetusta

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- tunnistaa äänenkäytön perusteet, sen anatomian ja lauluäänen fysiologian
- nimetä eri laulukoulujen eroavaisuuksia ja yhtäläisyyksiä
- tunnistaa laulunperuskurssitasoista ohjelmistoa
- nimetä yleisfonetiikan perustiedot ja taidot
- soveltaa käytännössä eri aikakausien laulutyyliä ja esiintymiskäytäntöä
- arvioi laulutekniikkaan liittyviä ammattikäsitteitä ja osaa yhdistää niitä laulun opetustilanteisiin.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty:
Aktiivinen läsnäolo luennoilla ja ryhmätehtävissä
Laulun peruskurssitasoisen opetuksen seuraaminen 10xlukukausi

Tavoitteet

Suoritettuaan instrumenttipedagogiikkaopintojaksot 1-4, opiskelija:
- tunnistaa ja hallitsee instrumenttinsa perustekniikat ja niiden opettamisen
- tuntee alkeis-, perustason ja syventävien opintojen keskeiset opetusmenetelmät, ohjelmiston, opetusmateriaalit, sisältäen yhteismusisoinnin
- osaa asettaa opetuksen tavoitteet oppijalähtöisesti ja suunnitella opetusta niiden mukaisesti
- osaa soveltaa opetuksessaan luovasti ja oppijakohtaisesti ergonomian periaatteita
- osaa ohjata oppijan harjoittelua sekä kykenee tukemaan oppijan taiteellisen ilmaisun ja esiintymisvalmiuksien kehittymistä
- on sisäistänyt kannustavan jatkuvan palautteen antamisen periaatteet ja osaa ohjata oppijoita myös itsearvioinnissa ja vertaisarvioinnissa
- osaa arvioida oppijan edistymistä ja valmentaa ja arvioida rakentavasti tasosuorituksia ja esitystilanteita
- osaa tukea ja ohjata eri-ikäisiä oppijoita sekä yksilö- että ryhmäopetuksessa
- kykenee luontevaan vuorovaikutukseen eri tasoisten, -ikäisten sekä eri taustoista tulevien oppijoiden kanssa (aikuisopiskelijat mukaan lukien) ja osaa opettaa sekä harrastetavoitteisia että ammattikoulutukseen suuntautuvia oppijoita
- osaa käyttää opetuksessaan verkkopedagogisia menetelmiä
- on perehtynyt musiikkipedagogin työtehtäviin erilaisissa ympäristöissä: taiteen perusopetusta antavissa musiikkioppilaitoksissa, musiikkialan ammatillisella toisella asteella, vapaan sivistystyön sektorilla ja yksityisten toimijoiden parissa
- osaa tarkastella ja esitellä omaa taiteenalaansa ja siihen liittyvää pedagogista toimintaa
- on muodostanut monipuolisen kuvan opettajuudestaan ja pystyy reflektoimaan omaa toimintaansa sekä kehittämään valmiuksia, joiden avulla voi kasvaa opettajana koko ammattiuran ajan

Sisältö

Pedagogiikkaluennot
Opetusharjoittelun ja opetusnäytteiden seuraaminen
Ammattimaisen opetuksen seuraaminen
Muuta pedagogista toimintaa, esim. tutustuminen ryhmäpedagogiikkaan, arviointityöhön sekä mahdolliset opetuksen assistenttitehtävät

Opetusmenetelmät

Dialoginen pienryhmätyöskentely

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso on hyväksytty kun kaikki "sisältö"-kohdan osa-alueet on suoritettu ja pedagoginen portfolio täydennetty kuluneen lukuvuoden osalta. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja kehittänyt omaa pedagogista osaamistaan ja ajatteluaan.

Sisällön jaksotus

Opintojakso kestää koko lukuvuoden.

1) Luennot/workshop - teoreettista ja käytännöllistä sisältöä sekä pedagogiseen ohjelmistoon tutustumista soittaen ja kuunnellen

2) Opetusharjoittelun seuraaminen ja vertaispalautteen antaminen viikottaisilla pedagogiikan ryhmätunneilla

3) Harjoitusoppilaiden konserttien seuraaminen - kerran lukukaudessa

4) Ammattimaisen opetuksen seuraaminen (ns. tuntikuuntelut)
20 x 45 min lukuvuoden aikana

5) Opetusnäytteiden seuraaminen

6) Mestarikurssitoiminnan seuraaminen

7) Vierailuja, lautakuntatyön seuraamista, oppimateriaaliesittelyjä, konserttikäyntejä, projektiviikkojen pedagogista ohjelmaa ym. erikseen tiedotettavaa ohjelmaa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning ja sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan kevätlukukauden päätteeksi.

Hylätty (0)

Kaikkia "sisältö"-kohdan osa-alueita ei ole suoritettu

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit sovitaan opiskelijan kanssa, yhteiset materiaalit löytyvät itslearnign-kurssiympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Vertaisoppiminen, käänteinen oppiminen ja käänteinen arviointi.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Vertaisoppiminen, käänteinen oppiminen ja käänteinen arviointi.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: Opiskelija on osallistunut opetukseen, tehnyt sovitut oppimistehtävät, osallistunut vertaispalautteenantotilaisuuksiin, seurannut opetusta sovitusti, aloittanut työskentelyn harjoitusoppilaan kanssa ja tehnyt kaksi tallennetta työskentelystä harjoitusoppilaan kanssa vertaispalautetta varten.
Hylätty: oppimistehtäviä on tekemättä, työskentely ryhmässä ollut puuttellista, vertaispalautetilaisuuksiin osallistuminen on ollut vajavaista.

Sisällön jaksotus

Opetuksen seuraaminen syys- ja kevätlukukaudella 10x45 minuuttia, yhteensä 20 kuuntelukertaa lukuvuoden aikana kirjallisia kommentteja keräten. Kuuntelupäiväkirja palautetaan lukukauden päätteksi itsLearningiin.
TeknoDida-tapaamisiin osallistuminen viikoittain: luennot, ohjelnistopraktikum, tekniikkapaja ja opetusharjoittelun vertaispalautetilaisuudet.
Opetusharjoittelu oman harjoitusoppilaan kanssa. Syys- ja kevätlukukaudella, kummallakin tallentetaan kaksi opetuskertaa harjoitusoppilaan kanssa vertaispalautetta varten.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti ja Teams.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen opetukseen, oppimistehtävien suorittaminen, vertaispalautteen antaminen, itsenäisen työskentelyn tuloksellisuus.

Opetusmenetelmät

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:

Tunnistaa äänenkäytön perusteet, sen anatomiaa ja lauluäänen fysiologiaa
Osaa opettaa laulua ja sen perustekniikkaa alkeis- ja peruskurssitasolla
Tuntee laulun peruskurssitasoista ohjelmistoa ja sen valintaperusteita
Ymmärtää ääniharjoitusten ominaispiirteet ja valintaperusteet
Osaa kommunikoida ja toimia joustavasti oppilaan kanssa
Osaa arvioida oppilaan edistymistä ja antaa palautetta
On tutustunut perusäänityyppeihin
Tuntee italian ja saksan fonetiikan perusteet

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssilla saa laulunopettajan perustiedot ja – taidot. Luennot, opetusdemonstraatiot ja ammattikirjallisuuteen tutustuminen antavat teoreettista tietoa ja ohjatussa opetusharjoittelussa taitoja harjoitellaan käytännössä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Aktiivinen osallistuminen luentoihin ja opetusharjoitteluun

Viikoittainen itsenäinen laulun yksilöopetus, syksyllä 14x45min. ja keväällä 16x45min. viikkoa

Näytetunteihin valmistautuminen ja säännöllinen osallistuminen syksyllä kolme kertaa ja keväällä 4 kertaa

Opetuksen ja tutkintosuoritusten seuraaminen 20x45min.

Laulutaidon näyte

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:
Aktiivinen, läsnäoleva osallistuminen luennon teemoihin
Opetusharjoittelun viikoittainen opetus ja näytetunneihin osallistuminen, syksyllä kolme ja keväällä neljä
Laulutaidon näyte

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Opetusmenetelmät

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:

Tunnistaa äänenkäytön perusteet, sen anatomiaa ja lauluäänen fysiologiaa
Osaa opettaa laulua ja sen perustekniikkaa alkeis- ja peruskurssitasolla
Tuntee laulun peruskurssitasoista ohjelmistoa ja sen valintaperusteita
Ymmärtää ääniharjoitusten ominaispiirteet ja valintaperusteet
Osaa kommunikoida ja toimia joustavasti oppilaan kanssa
Osaa arvioida oppilaan edistymistä ja antaa palautetta
On tutustunut perusäänityyppeihin
Tuntee italian ja saksan fonetiikan perusteet

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssilla saa laulunopettajan perustiedot ja – taidot. Luennot, opetusdemonstraatiot ja ammattikirjallisuuteen tutustuminen antavat teoreettista tietoa ja ohjatussa opetusharjoittelussa taitoja harjoitellaan käytännössä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Aktiivinen läsnäoleva osallistuminen luentoihin ja workshoppeihin

Viikoittainen itsenäinen laulun yksilöopetus, syksyllä 14x45min. ja keväällä 16x45min. viikkoa

Näytetunteihin valmistautuminen ja säännöllinen osallistuminen kolme syyskaudella ja neljä kevätkaudella.

Ammattimaisen opetuksen ja tutkintosuoritusten seuraaminen 20x45min.

Laulutaidon näyte: Saksankielinen lied

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:
Aktiivinen, läsnäoleva osallustuminen luentoihin ja opetusharjoitelun näytetunteihin.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso on hyväksytty kun kaikki "sisältö ja ajoitus"-kohdan osa-alueet on suoritettu ja pedagoginen portfolio täydennetty kuluneen lukuvuoden osalta. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja kehittänyt omaa pedagogista osaamistaan ja ajatteluaan.

Sisällön jaksotus

Toteutus kestää koko lukuvuoden.
Toteutuksen osa-alueet:

1) Luennot/workshop - teoreettista ja käytännöllistä sisältöä sekä pedagogiseen ohjelmistoon tutustumista soittaen ja kuunnellen
2) Opetusharjoittelu viikottain, sisältää sekä oman oppilaan oppitunnin että opetusharjoittelun ryhmätunnin
3) Harjoitusoppilaiden konsertit - kerran lukukaudessa
4) Ammattimaisen opetuksen seuraaminen (ns. tuntikuuntelut)
20 x 45 min lukuvuoden aikana
5) Opetusnäytteen antaminen ja muiden opiskelijoiden näytteiden seuraaminen
6) Mestarikurssitoiminnan seuraaminen
7) Vierailuja, lautakuntatyön seuraamista, oppimateriaaliesittelyjä, konserttikäyntejä, projektiviikkojen pedagogista ohjelmaa ym. erikseen tiedotettavaa ohjelmaa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning ja sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan kevätlukukauden päätteeksi.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso on hyväksytty kun kaikki "sisältö ja ajoitus"-kohdan osa-alueet on suoritettu ja pedagoginen portfolio täydennetty kuluneen lukuvuoden osalta. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja kehittänyt omaa pedagogista osaamistaan ja ajatteluaan.

Sisällön jaksotus

Opintojakso kestää koko lukuvuoden.

1) Luennot/workshop

2) Opetusharjoittelu viikottain, sisältää sekä oman oppilaan oppitunnin että opetusharjoittelun ryhmätunnin

3) Harjoitusoppilaiden konsertit - kerran lukukaudessa

4) Ammattimaisen opetuksen seuraaminen (ns. tuntikuuntelut)
20 x 45 min lukuvuoden aikana

5) Opetusnäytteen antaminen ja muiden opiskelijoiden näytteiden seuraaminen

6) Mestarikurssitoiminnan seuraaminen

7) Vierailuja, lautakuntatyön seuraamista, oppimateriaaliesittelyjä, konserttikäyntejä, projektiviikkojen pedagogista ohjelmaa ym. erikseen tiedotettavaa ohjelmaa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning ja sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan kevätlukukauden päätteeksi.

Opetusmenetelmät

1. Opetuksen ja tutkintoarvioinnin seuraaminen 20h.
2. Harjoitustuntien pitäminen 45min./viikko, 14 viikkoa syyskaudella ja 16 viikkoa kevätkaudella
3. Näytetuntien antaminen, kolme syksyllä ja neljä keväällä
4. Harjoitusoppilaan valmentaminen laulun tasonäytteeseen ja konserttiin, lisäksi
osallistuminen opiskelijakollegan oppilaan kurssitutkinnon arviointiin.

Laulun 1/2-tasosuoritus:

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- Hyödyntää laulun perusopetuksen tietoja ja opettajan taitojaan käytännönläheisesti ja innovatiivisesti
- Tuntee laulun opetuksen pedagogisia metodeja ja suuntauksia
- On osallistuva ja analysoiva opiskelija, joka osaa perustella oman kantansa aiemmin oppimansa ja oman kokemuksensa perusteella.
- Tuntee laulumusiikin historiaa
- Osaa hakea itsenäisesti tietoa ammattikirjallisuudesta ja artikkeleista.
- hallita ammattikäsitteet, joka ilmenee asiantuntevana keskustelijana ja kriittisenä kannanottajana
- Hallitsee laulunopetuksen kokonaissuunnittelun valmisten oppilaan laulun tasonäytteeseen
- Saa valmiudet opetustapahtuman, oppimateriaalin ja opetusmenetelmien erittelyyn ja arviontiin

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty:
- Säännöllinen, viikoittainen laulutuntien opettaminen harjoitusoppilaalle, 14 viikkoa syksyllä ja 16 viikkoa keväällä
- Näytetunteihin osallistuminen sekä aktiivinen läsnäolo toisten opetusnäytteissä
- Harjoitusoppilaan hyväksyttävä tasosuoritus laulun 1/2-kurssitutkinnosta

Sisällön jaksotus

- Opintojaksolla syvennetään laulupedagogista osaamista ja tehdään itsenäistä opetustyötä
a 45min./viikko, 14 viikkoa syksyllä ja 16 viikkoa keväällä
- Opetusharjoittelun näytetunteja, kolme syksyllä ja neljä keväällä, joista osa on ryhmätunteja
-Yksilönäytetuntien kesto on 30min., mutta ryhmänäytetunnit ovat kestoltaan 20min./oppilas
-Opetusharjoittelu on työelämälähtöistä

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso on hyväksytty kun kaikki "sisältö ja ajoitus"-kohdan osa-alueet on suoritettu ja pedagoginen portfolio täydennetty kuluneen lukuvuoden osalta. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja kehittänyt omaa pedagogista osaamistaan ja ajatteluaan.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus:

Opintojakso kestää koko lukuvuoden.

1) Luennot/workshop

2) Opetusharjoittelu viikottain, sisältää sekä oman oppilaan oppitunnin että opetusharjoittelun ryhmätunnin

3) Harjoitusoppilaiden konsertit - kerran lukukaudessa

4) Ammattimaisen opetuksen seuraaminen (ns. tuntikuuntelut)
20 x 45 min lukuvuoden aikana

5) Opetusnäytteen antaminen ja muiden opiskelijoiden näytteiden seuraaminen

6) Mestarikurssitoiminnan seuraaminen

7) Vierailuja, lautakuntatyön seuraamista, oppimateriaaliesittelyjä, konserttikäyntejä, projektiviikkojen pedagogista ohjelmaa ym. erikseen tiedotettavaa ohjelmaa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning ja sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan kevätlukukauden päätteeksi.

Tavoitteet

Opiskelija on harjoitellut oman instrumenttinsa ohjelmistosta useita teoksia eri tyylikausilta.
Opiskelijan soitto-/laulutekninen ja tulkinnallinen taso sekä persoonallisen taiteellisen
ilmaisun ja laajojen muotokokonaisuuksien hallinta ovat kehittyneet.
Opiskelijalla on edellytykset esiintyä julkisessa konsertissa.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Opetusmenetelmät

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:

Saa käsityksen klassisen länsimaisen laulumusiikin eri tyyleistä
Kykenee kehittämään äänenkäyttöään ammatilliseen suuntaan
Tuntee klassisen laulumusiikin tyylejä ja keskeisiä laulukieliä
Osaa luoda oman taiteellisen näkemyksensä hankkimiensa teknisten ja tulkinnallisten taitojen avulla
On saanut valmiudet osallistua koulutuksen tarjoamiin solistisiin- ja ensamble opintoihin

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Osallistuminen henkilökohtaisille laulutunneille

Ohjelmiston harjoittaminen

Laulutaidon näyte vähintään 10 min. ohjelmalla

Sisällön jaksotus

Henkilökohtaista laulunopetusta enintään 2x45min / opetusviikko

Säestystä 15min. / opintoviikko

Lukuvuoden opintoviikot: Syksyllä 13 ja keväällä15

Säestys:
Lilian luokkasäestys: Ke klo 11-12 A 224
Kaisun luokkasäestys: Ti klo 16-17.30 Crichton

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija osaa työskennellä itsenäisesti ja suunnitelmallisesti instrumentaalisen taitonsa kehittämiseksi.
Opiskelija on syventänyt osaamistaan ja ymmärrystään musiikin tulkitsemisen, sävellysmuotojen hallinnan ja taiteellisen ilmaisun osalta työskenneltyään tavoitetasoaan vastaavan, useita musiikkityylejä kattavan ohjelmiston parissa.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Oppimateriaalit

Laulun B (Ammattikorkeakoulun loppututkinto)
Tavoitteet
Opiskelija oppii tuntemaan klassisen laulumusiikin tärkeimmät tyylit sekä kehittää edelleen teknistä ja taiteellista osaamistaan, kehittää valmiuksiaan esiintyä konserttitilanteessa ja pystyy laatimaan taiteellisen kokonaisuuden.
Ohjelmisto
1. Marchesin vokaliisit op.15 XI-XX sekä muita vokaliiseja opettajan harkinnan mukaan. Jos edeltävä kurssisuoritus on ollut C-kurssi, jossa on suoritettu Vaccain vokaliisit kokonaisuudessaan, ohjelmiston tulee sisältää Marchesin vokaliisit I-XX sekä muita vokaliiseja opettajan harkinnan mukaan.

2. Vähintään viisi laulua tai aaria renessanssin ja barokin ajalta alkukielellä.
3. Vähintään 25 laulua 1700- ja 1800-lukujen keskeisestä ohjelmistosta alkukielellä, ainakin viideltä seuraavalta säveltäjältä: J.S.Bach, L.v.Beethoven, J.Brahms, J.Haydn, W.A.Mozart, F.Schubert, R.Schumann ja H.Wolf. Ohjelmistoon tulee sisältyä yksi laulusarja.
4. Vähintään viisi myöhäisromanttista, impressionistista tai vielä uudemman tyylistä sävellystä alkukielellä, ohjelmistoon voi sisältyä yksi laulusarja.
5. Vähintään kymmenen oratorio-, kantaatti-, konsertti-, tai ooppera-aariaa resitatiiveineen tai ensemblelaulua alkukielellä, aarioista yksi voi olla musikaalisävelmä tai operettiaaria.
6. Vähintään viisi pohjoismaista, ei suomalaista laulua alkukielellä.
7. Vähintään 25 suomalaista eri tyylisuuntia edustavaa laulua alkukielellä siten, että niistä vähintään kahdeksan on tonaliteetiltään uudentyylistä sävellystä ja että ohjelmistoon sisältyy ainakin yksi laulusarja.
Ohjelmiston tulee sisältää vähintään 75 laulua. noin ¼ kurssinohjelmiston sisällöstä tulee olla A-kurssintasoista ohjelmistoa. Yksittäisenä lauluna edeltäneisiin kurssiohjelmistoihin sisältynyt laulu voidaan sisällyttää laulusarjan osana B-kurssin ohjelmistoon.

Opetusmenetelmät

• Aktiivinen osallistuminen laulutunneille, syyskaudella 13 ja kevätkaudella 15 laulutunnille ja itsenäinen ohjelmiston harjoittaminen
• Ohjelmasuoritus ja laulutaidon näyte osana kolmannen vuoden opintoja
• Laulun B-kurssitutkinnon tasosuorituksen valmistamista

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson päätteeksi opiskelija
• Kykenee käyttämään ääntään klassisen musiikin eri tyyleissä ammatillisella taiteellisella ja teknisellä tasolla
• Kykenee kehittämään äänenkäyttöään edelleen
• Hallitsee laajasti klassisen laulumusiikin tyylit ja keskeiset laulukielet
• On saanut valmiudet solistisen taidon itsenäiseen kehittämiseen taitelijana ja jatko-opintoihin
• Tiedostaa itse, mitä taitoja tarvitaan kehittyäkseen esiintyväksi taiteilijaksi ja on määrätietoinen niiden opiskelussa

Sisällön jaksotus

Suomeksi
Lauluopintoja henkilökohtaisen opettajan johdolla.
Ajoitus: Lukuvuosi 2023-24

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelijalla on soitto-/laulutekniset ja ilmaisulliset taidot suoriutua B-tasosuorituksen tasoa vastaavista teoksista konserttitilanteessa.
Opiskelija kykenee itsenäiseen taiteelliseen ilmaisuun ja laajojen musiikillisten kokonaisuuksien hallintaan.
Vuorovaikutustaidot yleisön ja kanssasoittajan kanssa ovat hyvät.
Opiskelija pystyy käyttämään ammattikirjallisuutta, tutkimusjulkaisuja sekä musiikin hahmottamisen, historian ja kirjoittamisen taitojaan instrumenttiosaamisen kehittämisessä.
Opiskelija on sisäistänyt itsereflektoinnin tavoitteet eli kyvyn tarkastella ja kehittää omaa työtään analyyttisesti.
Opiskelijalla on riittävä
instrumenttiosaaminen muusikon tai musiikkipedagogin työssä toimimiseen ja jatko-opintoihin.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Oppimateriaalit

Laulun B
Tavoitteet
Opiskelija oppii tuntemaan klassisen laulumusiikin tärkeimmät tyylit sekä kehittää edelleen teknistä ja taiteellista osaamistaan, kehittää valmiuksiaan esiintyä konserttitilanteessa ja pystyy laatimaan taiteellisen kokonaisuuden.
Ohjelmisto
1. Marchesin vokaliisit op.15 XI-XX sekä muita vokaliiseja opettajan harkinnan mukaan. Jos edeltävä kurssisuoritus on ollut C-kurssi, jossa on suoritettu Vaccain vokaliisit kokonaisuudessaan, ohjelmiston tulee sisältää Marchesin vokaliisit I-XX sekä muita vokaliiseja opettajan harkinnan mukaan.

2. Vähintään viisi laulua tai aaria renessanssin ja barokin ajalta alkukielellä.
3. Vähintään 25 laulua 1700- ja 1800-lukujen keskeisestä ohjelmistosta alkukielellä, ainakin viideltä seuraavalta säveltäjältä: J.S.Bach, L.v.Beethoven, J.Brahms, J.Haydn, W.A.Mozart, F.Schubert, R.Schumann ja H.Wolf. Ohjelmistoon tulee sisältyä yksi laulusarja.
4. Vähintään viisi myöhäisromanttista, impressionistista tai vielä uudemman tyylistä sävellystä alkukielellä, ohjelmistoon voi sisältyä yksi laulusarja.
5. Vähintään kymmenen oratorio-, kantaatti-, konsertti-, tai ooppera-aariaa resitatiiveineen tai ensemblelaulua alkukielellä, aarioista yksi voi olla musikaalisävelmä tai operettiaaria.
6. Vähintään viisi pohjoismaista, ei suomalaista laulua alkukielellä.
7. Vähintään 25 suomalaista eri tyylisuuntia edustavaa laulua alkukielellä siten, että niistä vähintään kahdeksan on tonaliteetiltään uudentyylistä sävellystä ja että ohjelmistoon sisältyy ainakin yksi laulusarja.
Ohjelmiston tulee sisältää vähintään 75 laulua. noin ¼ kurssinohjelmiston sisällöstä tulee olla A-kurssintasoista ohjelmistoa. Yksittäisenä lauluna edeltäneisiin kurssiohjelmistoihin sisältynyt laulu voidaan sisällyttää laulusarjan osana B-kurssin ohjelmistoon.
Englanniksi

Viestintäkanava ja lisätietoja
Suomeksi
Kurssin suoritus
1. Yksi lautakunnan valitsema Marchesin vokaliisi alueelta XI-XX sekä Marchesin vokaliisi nro XX. Jos suoritetaan Marchesin vokaliisia I-XX, lauletaan lautakunnan valitsemat kaksi vokaliisia alueelta I-XX sekä vokaliisi XX.
2. Yksi renessanssin tai barokin ajan laulu tai aaria.
3. Kaksi laulua 1700- ja 1800-lukujen keskeisestä ohjelmistosta alkukielellä.
4. Yksi myöhäisromanttinen, impressionistinen tai vielä uudemman tyylinen laulu.
5. Kaksi aariaa, joista ainakin toisen on oltava ooppera-aaria.
6. Yksi pohjoismainen laulu.
7. Kaksi suomalaista laulua, joista toinen laulua suomen- ja toinen ruotsin kielellä, mikäli pohjoismainen laulu ei ole ruotsinkielinen.


Ohjelma esitetään ulkoa paitsi Marchesin vokaliisit. Marchesin vokaliisit tulee ehdottomasti suorittaa kurssisuorituksen yhteydessä. Oratorio- ja kantaattiaariat ym. Niihin verrattavat sävellykset voidaan myös esittää nuoteista. Kurssin suorituksessa tulee olla vähintään yksi teos A-tasoa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Aktiivinen osallistuminen laulutunneille viikoittain 2x45min., 13 viikkoa syyskaudella ja 15 viikkoa kevätkaudella
• Henkilökohtaisen, monipuolisen ohjelmiston harjoittaminen
• Laulun B-kurssitutkinnon tasosuoritus
• Säestystä 15min. / opintoviikko

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

• Kykenee käyttämään ääntään klassisen musiikin eri tyyleissä ammatillisella taiteellisella ja teknisellä tasolla
• Kykenee kehittämään äänenkäyttöään edelleen
• Hallitsee laajasti klassisen laulumusiikin tyylit ja keskeiset laulukielet
• On saanut valmiudet solistisen taidon itsenäiseen kehittämiseen taitelijana ja jatko-opintoihin
• Tiedostaa itse, mitä taitoja tarvitaan kehittyäkseen esiintyväksi taiteilijaksi ja on määrätietoinen niiden opiskelussa

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Laulun B-kurssitutkinnon suulliseen arviontiin osallistuvat laulun päätoimiset opettajat.

Sisällön jaksotus

Lauluopintoja henkilökohtaisen opettajan johdolla lukuvuonna 2023-24

Säestys:
Pianisti Jussi Littunen

Lilian luokkasäestys: Ke klo 11-12 A224
Kaisun luokkasäestys : Ti klo 16-17.30 Crichton

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa hahmottaa musiikkia historiallisena, auditiivisena ja rakenteellisena ilmiönä. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa erilaisiin opetus- ja musisointitilanteisiin.

Musiikin historia
Opiskelija osaa hahmottaa musiikin eri tyylikaudet keskiajalta oman aikamme musiikkiin. Hän tunnistaa kuuntelemalla keskeisten säveltäjien tyylien ominaispiirteet. Opiskelija hahmottaa oman aikamme musiikin yhteyden musiikin historian jatkumoon. Hän tuntee keskeiset lähteet musiikin historian tietojensa syventämiseen ja osaa soveltaa tietojaan musiikinhistoriasta omaan taiteelliseen työhönsä sekä muusikkona että opettajana.

Musiikkianalyysi C
Opiskelija osaa musiikin teorian ja musiikkianalyysin peruskäsitteet. Opiskelija osaa käyttää käsitteellistä ja teoreettista tietoa hyväkseen musiikin hahmottamisessa. Opiskelija tuntee tonaalisen musiikin perusrakenteet sekä osaa analysoida ja kuvata musiikin rakenteita eri tyylikausilta.

Musiikin kirjoittaminen C
Opiskelija osaa tonaalisen harmonian ja melodian muodostuksen perusilmiöitä ja -käsitteitä. Hän osaa tonaalisen äänenkuljetuksen peruskäsitteet ja periaatteet ja osaa soveltaa niitä musiikkia kirjoittaessaan. Opiskelija osaa kirjoittaa suuntautumisensa mukaan instrumentaali- ja/tai vokaalimusiikkia eri kokoonpanoille. Opiskelija ymmärtää eri instrumenttien ja ihmisäänen ominaisuuksia sekä tuntee niille kirjoittamisen käytäntöjä. Opiskelija osaa sovittamisen periaatteita.

Sisältö

Musiikin historia, 2op
Länsimaisen musiikin historian keskiajalta oman aikamme musiikkiin (keskeiset säveltäjät, tyylikausien ominaispiirteet). Musiikki osana omaa aikaansa ja historiallista jatkumoa.

Musiikkianalyysi C, 3op
Analyysiharjoituksia tonaalisen musiikin eri tyylikausilta. Pienoismuoto- ja teosanalyyseja erilaisten kysymystenasettelujen pohjalta. Tutustuminen keskeiseen musiikkianalyyttiseen kirjallisuuteen.

Musiikin kirjoittaminen C, 5op
Tonaalisen äänenkuljetuksen periaatteet ja peruskäsitteet. Tavallisimmat sointujen merkintätavat (sointuaste-, reaalisointu- ja kenraalibassomerkintä). Useampiäänisen tonaalisen kudoksen tuottaminen. Erilaiset musiikinkirjoitustekniikat (soinnutus, soitinnus, kontrapunkti, sovittaminen). Sisältö voidaan painottaa opiskelijan oman pääaineen mukaan.

Oppimateriaalit

MUSIIKIN KIRJOITTAMINEN C

Kurssilla jaettava materiaali.

Oheiskirjallisuutta:
Aldwell-Schachter: Harmonia ja äänenkuljetus
Kontunen Jorma: Soinnutus
Murto Matti: Soivat soinnut

MUSIIKKIANALYYSI C

Kurssilla jaettava materiaali.

Oheiskirjallisuutta:
Jorma Kontunen: Musiikin kieli 2, Sävellysmuodot
William Caplin: Classical form

MUSIIKIN HISTORIA

D.J.Grout: History of western music
D.J.Grout: Short history of opera
Luennoilla kuunneltava/kuunneltu musiikki

Opetusmenetelmät

MUSIIKIN KIRJOITTAMINEN C: etäopetus, tuntitehtävät, ennakkotehtävät, harjoitustehtävät

MUSIIKKIANALYYSI C: lähiopetus, ennakkotehtävät tuntitehtävät, harjoitustehtävät

MUSIIKIN HISTORIA:

Etäluennot
kaksi esseetehtävää, joihin aiheet sovitaan yhdessä opettajan kanssa

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

MUSIIKIN HISTORIA

essetehtävän kirjoittamisen ajankohdan voi sopia vapaasti opettajan kanssa. Yleensä tämä ajoittuu kevätlukukaudelle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

MUSIIKIN HISTORIA:

luentoja yhteensä n 16 kpl x 90 min

Esseetehtävä ja siihen tarvittavaan taustamateriaaliin tutustuminen n. 20h

Sisällön jaksotus

MUSIIKIN KIRJOITTAMINEN C

Tonaalisen melodian ja harmonian periaatteet ja peruskäsitteet. Tavallisimmat sointujen merkintätavat. Useampiäänisen tonaalisen kudoksen tuottaminen. Erilaiset musiikinkirjoitustekniikat (soinnutus, kontrapunkti, sovittaminen)

Suomenkielinen opetusryhmä kokoontuu torstaisin klo 10-11.30 Zoomissa, alk. to 5.9.
Linkki löytyy Tuudosta.

Syyslukukauden tapaamiset aikavälillä 5.9.2024-16.12.2024
Kevätlukukauden tapaamiset aikavälillä 9.1.2025-7.5.2025

Tapaamisten tarkat sisällöt löytyvät ItsLearning-kurssiympäristöstä.

MUSIIKKIANALYYSI C

Analyysiharjoituksia tonaalisen taidemusiikin eri aikakausilta. Pienoismuoto- ja teosanalyyseja erilaisten kysymystenasettelujen pohjalta.

Suomenkielisen ryhmän tapaamiset keskiviikkoisin klo 11-12.30, lk A214. Ensimmäinen tapaaminen ke 8.1.2025, viimeinen 6.5.2025.

MUSIIKIN HISTORIA

Luento-opetus n. joka toinen viikko tiistaisin klo 14.30-16.00

Ensimmäinen luento: 10.9 klo 14.30-16 Crichton-salissa

Viestintäkanava ja lisätietoja

MUSIIKIN KIRJOITTAMINEN C JA MUSIIKKIANALYYSI C: Ohjaava opettaja, ItsLearning-kurssiympäristö

MUSIIKIN HISTORIA: sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

MUSIIKIN KIRJOITTAMINEN C
Kurssissa on kaksi osasuoritusta, jotka suoritetaan kevätlukukaudella.
1. Neliäänisen kirjoituksen näyttökoe
2. Itsenäiset kirjoitustyöt (2 kpl), jotka sovitaan erikseen

MUSIIKKIANALYYSI C
Kirjallinen tentti ke 6.5.2025.

MUSIIKIN HISTORIA

-osallistuminen luennoille on pakollista/poissaoloista sovitaan erikseen opettajan kanssa
-kurssille ilmoittautuminen tarkistetaan ensimmäisellä luennolla 10.9.
-läsnäolo tarkistetaan joka luennon aluksi

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Musiikin kirjoittaminen C
Opiskelija hallitsee harmonian ja melodian kirjoituksen perusasiat. Yksityiskohdissa ja kokonaisuuden hallinnassa on vielä puutteita.

Musiikkianalyysi C
Opiskelija hallitsee teosanalyysin perusteet. Opiskelija osaa auttavasti analysoida tärkeimpiä sävellysmuotoja ja ymmärtää erilaisia analyysimetodeja.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Musiikin kirjoittaminen C

Opiskelija hallitsee eri kirjoitustekniikat sujuvasti ja osaa soveltaa osaamistaan erilaisissa tilanteissa. Opiskelijalla on näkemys siitä, miten kirjoitetun satsin tulisi soida ja hän hallitsee keinot ja tekniikat, jolla siihen päästään.

Musiikkianalyysi C
Opiskelija hahmottaa kokonaisvaltaisesti teoksen rakennetta pienoismuodoista suurempiin kokonaisuuksiin. Opiskelija osaa soveltaa tyylinmukaisia lähestymistapoja eri tyylisten sävellysten ominaisuuksia kuvailtaessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Musiikin kirjoittaminen C

Opiskelija hallitsee äänenkuljetusperiaatteet virheettömästi sekä eri tyylien vaatimat piirteet. Opiskelija osaa soveltaa tietotaitoaan luovasti. Opiskelija hallitsee myös poikkeukselliset ratkaisut sujuvasti ja tyylin mukaisesti.

Musiikkianalyysi C
Opiskelija osaa analysoida oma-aloitteisesti laajaa tietotaitoaan hyödyntäen haasteellisempia ja poikkeuksellisiakin sävellyksiä. Opiskelija osoittaa erilaisten analyysimetodien tyylinmukaista ja oivaltavaa hallintaa.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa hahmottaa musiikkia historiallisena, auditiivisena ja rakenteellisena ilmiönä. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytäntöön ja pystyy tuottamaan materiaalia erilaisiin opetus- ja musisointitilanteisiin.

Musiikin historia
Opiskelija osaa hahmottaa musiikin eri tyylikaudet keskiajalta oman aikamme musiikkiin. Hän tunnistaa kuuntelemalla keskeisten säveltäjien tyylien ominaispiirteet. Opiskelija hahmottaa oman aikamme musiikin yhteyden musiikin historian jatkumoon. Hän tuntee keskeiset lähteet musiikin historian tietojensa syventämiseen ja osaa soveltaa tietojaan musiikinhistoriasta omaan taiteelliseen työhönsä sekä muusikkona että opettajana.

Säveltapailu C
Opiskelija osaa hahmottaa lukien ja kirjoittaen yhdistettyjä ja vaihtojakoisia iskuja ja poikkeusjakoja sisältäviä rytmejä kehon liikkeitä hyödyntäen. Hän osaa laulaa nuoteista ja merkitä muistiin tonaalista yksi- ja moniäänistä musiikkia säilyttäen sävellajin. Opiskelija osaa hahmottaa laulaen ja nuotintaen muunnesäveliä ja yleisimpiä muunnesointuja sisältävää musiikkia ja vapaatonaalista musiikkia.

Musiikkianalyysi C
Opiskelija osaa musiikin teorian ja musiikkianalyysin peruskäsitteet. Opiskelija osaa käyttää käsitteellistä ja teoreettista tietoa hyväkseen musiikin hahmottamisessa. Opiskelija tuntee tonaalisen musiikin perusrakenteet sekä osaa analysoida ja kuvata musiikin rakenteita eri tyylikausilta.

Sisältö

Musiikin historia, 3op
Länsimaisen musiikin historian keskiajalta oman aikamme musiikkiin (keskeiset säveltäjät, tyylikausien ominaispiirteet). Musiikki osana omaa aikaansa ja historiallista jatkumoa.

Säveltapailu C, 5op
Yhdistetyt ja vaihtojakoiset rytmit sekä vaihtuvat tahtilajit ja poikkeusjakoiset rytmit lukien kuuluvalla perussykkeellä. Yleisimpiä muunnesointuja sisältävät tonaaliset ja vapaatonaaliset melodiat laulaen ja nuotintaen. Yleisimpiä muunnesointuja sisältävät tonaaliset sointujaksot muistiin merkiten.

Musiikkianalyysi C, 2op
Analyysiharjoituksia tonaalisen musiikin eri tyylikausilta. Pienoismuoto- ja teosanalyyseja erilaisten kysymystenasettelujen pohjalta. Tutustuminen keskeiseen musiikkianalyyttiseen kirjallisuuteen. Teosanalyysi opiskelijan pääaineen ohjelmistosta.

Oppimateriaalit

SÄVELTAPAILU C
C säveltapailun opiskelussa voidaan hyödyntää kaikkea tonaalista länsimaista klassista musiikkia sekä rytmimusiikkia.
Lisäksi voidaan käyttää tälle tasolle suunnattua oppikirjallisuutta, esimerkiksi
Lectio Sonorum I-II, Seija-Sisko Raitio
Säveltapailu C-B, Seija Salmiala

MUSIIKKIANALYYSI C
Kurssilla jaettava materiaali.
Oheiskirjallisuutta:
Jorma Kontunen: Musiikin kieli 2, Sävellysmuodot
William Caplin: Classical form

MUSIIKIN HISTORIA

D.J.Grout: History of western music
D.J.Grout: Short history of opera
Luennoilla kuunneltava/kuunneltu musiikki

Opetusmenetelmät

SÄVELTAPAILU C
itsenäinen työskentely ja harjoittelu, etäopetus ja lähiopetus

MUSIIKKIANALYYSI C: lähiopetus, ennakkotehtävät tuntitehtävät, harjoitustehtävät

MUSIIKIN HISTORIA:

Etäluennot
kaksi esseetehtävää, joihin aiheet sovitaan yhdessä opettajan kanssa

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

SÄVELTAPAILU C
Säveltapailu C:n kirjallisen tentin osiot suoritetaan opettajan kanssa sovittavalla tavalla, yleensä oppituntien aikana huhtikuussa. Suulliset tentit pidetään toukokuun alkupuolella.

MUSIIKKIANALYYSI C
Lukuvuoden aikana tehtävä itsenäinen analyysityö opiskelijan valitsemasta sävellyksestä.

MUSIIKIN HISTORIA

essetehtävän kirjoittamisen ajankohdan voi sopia vapaasti opettajan kanssa. Yleensä tämä ajoittuu kevätlukukaudelle.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

MUSIIKIN HISTORIA:

luentoja yhteensä n 16 kpl x 90 min

Esseetehtävä ja siihen tarvittavaan taustamateriaaliin tutustuminen n. 20h

Sisällön jaksotus

SÄVELTAPAILU C
Opintojaksoon Musiikin hahmottaminen sisältyvä osio
Säveltapailu C on kahden ensimmäisen opintovuoden aikana suoritettava pakollinen osio. Se sisältää tonaalisen musiikin laulu- ja nuotintamisharjoituksia, jotka sisältävät
- kromatiikkaa ja muunnesointuja sekä vaihtuvia ja vaihtojakoisia tahtilajeja vaihtuvin iskuin.
- yhdistetyt tahtilajit ja vaihtojakoiset rytmit sekä vaihtuvat tahtilajit ja poikkeusjakoiset rytmit lukien kuuluvalla perussykkeellä
- yleisimpiä muunnesointuja sisältävät tonaaliset ja vapaatonaaliset melodiat laulaen ja nuotintaen
- yleisimpiä muunnesointuja sisältävät tonaaliset sointujaksot muistiin merkiten

Säveltapailu C:ssä on kaksi vaihtoehtoista opetusryhmää:

C1 maanantaisin klo 10.00-11.30, lk A214, alkaa ma 9.9 (suomenkielinen opetus)
C2 tiistaisin klo 12.15-13.15, Zoomissa (englanninkielinen opetus) , alkaa ti 10.9



MUSIIKKIANALYYSI C
Analyysiharjoituksia tonaalisen taidemusiikin eri aikakausilta. Pienoismuoto- ja teosanalyyseja erilaisten kysymystenasettelujen pohjalta.
Suomenkielisen ryhmän tunnit keskiviikkoisin klo 11-12.30, lk A214. Ensimmäinen tapaaminen ke 4.9.2024, viimeinen tapaaminen 11.12. 2024.

MUSIIKIN HISTORIA

Luento-opetus n. joka toinen viikko tiistaisin klo 14.30-16.00

Ensimmäinen luento: 10.9 klo 14.30-16 Crichton-salissa

Viestintäkanava ja lisätietoja

MUSIIKKIANALYYSI C: Ohjaava opettaja, ItsLearning-kurssiympäristö

MUSIIKIN HISTORIA: sähköposti

SÄVELTAPAILU C:
Ohjaava opettaja, ItsLearning-kurssiympäristö

MUSIIKIN HISTORIA: sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

SÄVELTAPAILU C
Säveltapailu C sisältää seuraavat arvioitavat osiot
Kirjalliset osiot:
- yksiäänisen tonaalisen melodian nuotintaminen ja sen säestyssointujen tunnistaminen ja muistiin merkitseminen reaalisointumerkeillä
- muunnesointuja sisältävän sointusarjan sointujen hahmottaminen, tunnistaminen ja muistiin merkitseminen reaalisointu- ja astemerkeillä
Suulliset osiot:
- tonaalisen, kromatiikkaa sisältävän melodian laulaminen prima vista
- yhdistettyjä tahtilajeja ja vaihtuvia iskun mittoja sisältävän rytmin lukeminen / esittäminen perussykettä kuuluvasti ylläpitäen

MUSIIKKIANALYYSI C
Lukuvuoden aikana tehtävä itsenäinen analyysityö opiskelijan valitsemasta sävellyksestä.

MUSIIKIN HISTORIA

-osallistuminen luennoille on pakollista/poissaoloista sovitaan erikseen opettajan kanssa
-kurssille ilmoittautuminen tarkistetaan ensimmäisellä luennolla 10.9.
-läsnäolo tarkistetaan joka luennon aluksi

Hylätty (0)

Opiskelija ei hallitse opintojakson ydinosaamisalueita minimivaatimukset täyttävällä tavalla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Säveltapailu C
Opiskelija osoittaa hallitsevansa opintojakson ydinosaamisalueet minimivaatimukset täyttävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut vaadittaviin ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin sekä suorittanut opintojaksolla edellytetyt oppimistehtävät hyväksytysti.

Musiikkianalyysi C
Opiskelija hallitsee teosanalyysin perusteet. Opiskelija osaa auttavasti analysoida tärkeimpiä sävellysmuotoja ja ymmärtää erilaisia analyysimetodeja.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Säveltapailu C
Opiskelija osoittaa hallitsevansa opintojakson ydinosaamisalueet hyvin. Opiskelija on osallistunut vaadittaviin ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin sekä suorittanut opintojaksolla edellytetyt oppimistehtävät hyväksytysti. Opiskelija osaa ohjata omaa työskentelyään itseohjautuvasti, tavoitteellisesti ja vastuullisesti.

Musiikkianalyysi C
Opiskelija hahmottaa kokonaisvaltaisesti teoksen rakennetta pienoismuodoista suurempiin kokonaisuuksiin. Opiskelija osaa soveltaa tyylinmukaisia lähestymistapoja eri tyylisten sävellysten ominaisuuksia kuvailtaessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Säveltapailu C
Opiskelija osoittaa hallitsevansa opintojakson ydinosaamisalueet kiitettävästi / erinomaisesti. Opiskelija on osallistunut vaadittaviin ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin sekä suorittanut opintojaksolla edellytetyt oppimistehtävät hyväksytysti. Opiskelija osaa ohjata omaa työskentelyään itseohjautuvasti, tavoitteellisesti ja vastuullisesti. Opiskelija osoittaa opintojakson tavoitteiden syvällistä osaamista.

Musiikkianalyysi C
Opiskelija osaa analysoida oma-aloitteisesti laajaa tietotaitoaan hyödyntäen haasteellisempia ja poikkeuksellisiakin sävellyksiä. Opiskelija osoittaa erilaisten analyysimetodien tyylinmukaista ja oivaltavaa hallintaa.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- on tutustunut musiikkioppilaitoksen perusopinnoissa toteutettavan opintokokonaisuuden Musiikin hahmottaminen tavoitteisiin ja sisältöihin
- on kerännyt kokemusta suunnitella ja toteuttaa ryhmässä tapahtuvaa musiikin kuuntelu- ja hahmotustaitojen kehittymiseen tähtäävää opetusta
- on opetellut valitsemaan monipuolisia, oppilaslähtöisiä ja toiminnallisia työtapoja
- on lisännyt asiantuntemustaan luovan tekemisen työskentelytavoista
- on opetellut hyödyntämään eri musiikkityylejä ja luovia toimintatapoja (sovittaminen, säveltäminen, improvisointi)
- on kehittänyt vuoro-vaikutustaitojaan ja ryhmäopetusvalmiuksiaan sekä taitoaan rohkaista oppilasta tuottamaan omia musiikillisia ideoita ja ratkaisuja
- on opetellut hyödyntämään musiikkiteknologian mahdollisuuksia ja työvälineitä opetuksessaan

Sisältö

- musiikkioppilaitosten perusopintoihin sisältyvän opintokokonaisuuden Musiikin hahmottaminen tavoitteiden ja sisällön omaksuminen sekä opetuksen suunnittelu ja opetusharjoittelun toteuttaminen monipuolisia ja luovia työtapoja käyttäen
- perusopinnoissa opiskeltavien musiikin kuuntelu- ja hahmotustaitojen monipuolinen kehittäminen

Oppimateriaalit

-Taiteen perusopetuksen yleisen ja laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteet
- Suomen musiikkioppilaitosten liiton julkaisemat musiikin perusteita koskevat materiaalit
-musiikin hahmotusaineiden opetusta koskeva pedagoginen kirjallisuus
- perustasolle soveltuva tonaalinen musiikki (nuotit ja äänitteet ja elävä musiikki)
- perustasoisten instrumenttiohjelmistojen säestysnuotit
- peruskoulujen musiikin oppikirjat ja muu oppimateriaali
- musiikkioppilaitosten musiikin perusteiden ja musiikin tuntemukseen opetukseen laaditut oppikirjat ja verkko-oppimateriaalit
- netissä tarjolla oleva soveltuva materiaali ja
- opiskelijoiden itse tuottama materiaali (pedagogiset materiaalit, sävellykset jne.)

Opetusmenetelmät

lähiopetus, etäopetus, itsenäinen työskentely. opetusharjoittelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opiskelija ja ohjaavat opettajat sopivat keskenään arvioitavien opetusnäytteiden ajankohdista.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- tutustuminen musiikin hahmotusaineiden oppimateriaaleihin, kirjallisuuteen ja oppisisältöihin
ja niistä raportoiminen

- musiikin hahmotusaineiden opetuksen seuranta 10x45 min lukukaudessa eli 20 tuntia lukuvuodessa

- tutustuminen musiikin hahmotusaineiden osaamisen arviointiin ja siihen osallistuminen

Sisällön jaksotus

Pääaineenaan musikin hahmotusaineita opiskelevat opiskelijat suorittavat Musiikin hahmotusaineiden pedagogiikka 1 opintojakson ensimmäisen opintovuoden aikana.
Opintojaksoon sisältyy:
- musiikkioppilaitosten perustasolla annettavan musiikin hahmotusaineiden opetuksen (MuHa tasot 1-3) seuraamista

Musiikin kokonaisvaltaista hahmottamista vahvistetaan eri sisältöalueiden integraatiolla.
- musiikin perusteet: tonaalisen musiikin hahmottaminen laulaen ja kirjoittaen; nuottikirjoitus, melodian ja rytmin sekä harmonian hahmottaminen (duuri-/ mollisävellajit ja asteikot, intervallit laatuineen, kolmisoinnut ja nelisoinnut reaalisointumerkein ja sointuastemerkein, pienoismuotorakenteet, yleisimmät musiikkitermit)
- erilaiset musiikin työvälineet ja työtavat oppilaan tavoitteet huomioiden
- yhteismusisointitaidot
- musiikin hahmottamistaidot sekä
- musiikin historiatietoisuus

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opetus torstaisin klo 13.00-14.30
alkaen 19.9.2024, lk A214 ja/tai zoomissa

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

- opetettavan kurssin tavoitteiden ja ydinosaamisalueiden hallinta

- osallistuminen ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin

- kurssilla edellytettyjen oppimistehtävien suorittaminen

- oman työskentelyn itseohjautuvusu, tavoitteellisuus ja vastuullisuu

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- on tutustunut musiikkioppilaitoksen perusopinnoissa toteutettavan opintokokonaisuuden Musiikin hahmottaminen tavoitteisiin ja sisältöihin
- on kerännyt kokemusta suunnitella ja toteuttaa ryhmässä tapahtuvaa musiikin kuuntelu- ja hahmotustaitojen kehittymiseen tähtäävää opetusta
- on lisännyt asiantuntemustaan luovan tekemisen työskentelytavoista
- on opetellut valitsemaan monipuolisia, oppilaslähtöisiä, luovia ja toiminnallisia työtapoja
- on opetellut hyödyntämään eri musiikkityylejä sekä luovia työtapoja (sovittaminen, säveltäminen, improvisointi)
- on kehittänyt vuoro-vaikutustaitojaan ja ryhmäopetusvalmiuksiaan sekä taitoaan rohkaista oppilasta tuottamaan omia musiikillisia ideoita ja ratkaisuja
- on opetellut hyödyntämään musiikkiteknologian mahdollisuuksia ja työvälineitä opetuksessaan

Sisältö

- musiikkioppilaitosten perusopintoihin sisältyvän opintokokonaisuuden Musiikin hahmottaminen tavoitteiden ja sisällön omaksuminen sekä opetuksen suunnittelu ja opetusharjoittelun toteuttaminen luovia ja oppilaslähtöisiä työtapoja hyödyntäen
- perusopinnoissa opiskeltavien musiikin kuuntelu- ja hahmotustaitojen monipuolinen kehittäminen

Oppimateriaalit

- Taiteen perusopetuksen yleisen ja laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteet
- Suomen musiikkioppilaitosten liiton julkaisemat musiikin hahmotusaineita koskevat materiaalit
- musiikin hahmotusaineiden opetusta koskeva pedagoginen kirjallisuus
- perustasolle soveltuva tonaalinen musiikki (nuotit ja äänitteet ja elävä musiikki)
- perustasoisten instrumenttiohjelmistojen säestysnuotit
- peruskoulujen musiikin oppikirjat ja muu oppimateriaali
- musiikkioppilaitosten musiikin hahmotusaineiden ja musiikin tuntemuksen opetukseen laaditut oppikirjat ja verkko-oppimateriaalit
- netissä tarjolla oleva soveltuva materiaali ja
- opiskelijoiden itse tuottama materiaali (pedagogiset materiaalit, sävellykset jne.)

Opetusmenetelmät

lähiopetus, etäopetus, itsenäinen työskentely ja opetusharjoittelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opiskelija ja ohjaavat opettajat sopivat keskenään arvioitavien musiikin hahmotusaineiden opetusnäytteiden ajankohdista.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija
- tutustuu musiikin hahmotusaineiden oppimateriaaleihin, kirjallisuuteen ja oppisisältöihin ja raportoi niistä kirjallisesti
- seuraa musiikkikoulujen perustasolla annettavaa musiikin hahmotusaineiden opetusta 10x45 min lukukaudessa eli 20 tuntia lukuvuodessa
- osallistuu opetuksen suunnitteluun: tunti- ja jaksosuunnitelmien tekemiseen ja
- toteuttaa opintojaksoon sisältyvien oppiaineiden opetusharjoittelun oppilaan/ oppilasryhmän kanssa syyslukulaudella 14 x 60 min ja kevätlukulaudella 16 x 60 min
- tutustuu ja osallistuu musiikin hahmotusaineiden osaamisen arviointiin

Sisällön jaksotus

Pääaineenaan musiikin hahmotusaineita opiskelevat opiskelijat suorittavat Musiikin hahmotusaineiden pedagogiikka 2 opintojakson toisen opintovuoden aikana.
Opintojaksoon sisältyy:
- musiikkioppilaitosten perustasolla annettavan musiikin hahmotusaineiden opetuksen (musiikin hahmotus ja musiikin historian) seuraamista
- perustasolla annettavan musiikin hahmotusaineiden opetusharjoittelua yhden lukuvuoden ajan (muha 1-3 sekä musiikin tuntemus/ musiikin historia)
Musiikin kokonaisvaltaista hahmottamiskykyä vahvistetaan eri sisältöalueiden integraatiolla.
- musiikin perusteet: tonaalisen musiikin hahmottaminen laulaen ja kirjoittaen; nuottikirjoitus, melodian ja rytmin sekä harmonian hahmottaminen (duuri-/ mollisävellajit ja asteikot, intervallit laatuineen, kolmisoinnut ja nelisoinnut reaalisointumerkein ja sointuastemerkein, pienoismuotorakenteet, yleisimmät musiikkitermit)
- erilaiset musiikin hahmotusaineiden opetuksen työvälineet ja työtavat oppilaan tavoitteet huomioiden
- yhteismusisointitaidot
- musiikin hahmotustaidot sekä
- musiikin historiatietoisuus

Viestintäkanava ja lisätietoja

Torstaisin klo 13.00-14.30 lk A214 ja/tai zoomissa
alkaen 19.9.2024

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Toisen opiskeluvuoden aikana arvioidaan seuraavia osioita:
- opetettavan kurssin tavoitteiden ja ydinosaamisalueiden hallinta
- osallistuminen ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin
- kurssilla edellytettyjen oppimistehtävien suorittaminen
- oman työskentelyn itseohjautuvuus, tavoitteellisuus ja vastuullisuus
Opiskelija antaa musiikin hahmotusaineiden opettamisesta opetusnäytteen, jonka arvioin ohjaavat opettajat yhdessä.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- on tutustunut musiikkioppilaitosten syventävissä opinnoissa toteutettavan opintokokonaisuuden Musiikin hahmottaminen tavoitteisiin ja sisältöihin
- on opetellut hankkimaan ja päivittämään pedagogista tietouttaan sekä soveltamaan sitä opetuksessaan
- on opetellut suunnittelemaan yksittäisten oppituntien lisäksi oppijoiden tavoitteenasettelua ja opintojen etenemistä useiden vuosien ajanjaksolla
- on opetellut valitsemaan, luomaan ja tuottamaan soveltuvaa ja ajankohtaista oppimateriaalia musiikin kuuntelu- ja hahmotustaitojen opiskeluun
- on opetellut hyödyntämään instrumenttiohjelmistoja sekä eri musiikkityylien elävää musiikkia
- on kehittänyt asiantuntemustaan luovan tekemisen työskentelytavoista ja opetellut hyödyntämään niitä opetuksessaan (sovittaminen, säveltäminen, improvisointi)
- on opetellut käsittelemään oppijoita yksilöllisesti ja valitsemaan keinoja ja työtapoja eriyttävään ja oppilaskeskeiseen opetukseen sekä ohjaamaan oppijoita kokonaisvaltaiseen ja toiminnalliseen oppimiseen
- on kehittänyt vuorovaikutustaitojaan ja ryhmäopetusvalmiuksiaan sekä taitoaan rohkaista oppilaita tuottamaan omia musiikillisia ideoita ja ratkaisuja
- on kehittänyt taitojaan hyödyntää opetuksessaan musiikkiteknologian mahdollisuuksia ja työvälineitä
- on opetellut arvioimaan opettamiensa opintokokonaisuuksien ja -jaksojen tavoitteita ja sisältöjä saavutettuihin oppimistuloksiin nähden sekä sen perusteella muokkaamaan omaa opetustaan tilanteen vaatimalla tavalla huomioiden myös erityistä tukea tarvitsevat oppilaat

Sisältö

- musiikkioppilaitosten syventäviin opintoihin sisältyvään opintokokonaisuuteen Musiikin hahmottaminen kuuluvien opintojaksojen tavoitteiden ja sisältöjen omaksuminen, opetuksen suunnittelu ja opetusharjoittelun toteuttaminen luovia ja oppilaslähtöisiä työtapoja käyttäen
- musiikkioppilaitosten syventävissä opinnoissa opiskeltavien musiikin kuuntelu- ja hahmotustaitojen monipuolinen kehittäminen

Oppimateriaalit

-Taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteet (Musiikin syventävät opinnot)
- Suomen musiikkioppilaitosten liiton julkaisemat musiikin syventäviä opintoja koskevat materiaalit
-musiikin hahmotusaineiden opetusta koskeva pedagoginen kirjallisuus, MUTES ry:n tarjoamat materiaalit
- musiikin syventäviin opintoihin soveltuva tonaalinen musiikki (nuotit ja äänitteet ja elävä musiikki)
- musiikin syventäviin opintoihin soveltuvan instrumenttiohjelmiston säestysnuotit
- lukion musiikin opiskelun oppikirjat ja muu oppimateriaali
- musiikkioppilaitosten syventäviin opintoihin tarkoitetut musiikin hahmotusaineiden ja musiikin historian opetukseen laaditut oppikirjat ja verkko-oppimateriaalit
- netissä tarjolla oleva soveltuva materiaali ja
- opiskelijoiden itse tuottama materiaali (pedagogiset materiaalit, sävellykset jne.)

Opetusmenetelmät

lähiopetus, etäopetus, itsenäinen työskentely ja opetusharjoittelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opiskelija ja ohjaavat opettajat sopivat keskenään musiikin hahmotusaineiden arvioitavien opetusnäytteiden ajankohdista.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija
- tutustuu musiikkioppilaitosten syventävissä opinnoissa opiskeltavien musiikin hahmotusaineiden oppimateriaaleihin, kirjallisuuteen ja oppisisältöihin ja raportoi niistä kirjallisesti
- seuraa musiikkioppilaitosten syventävissä opinnoissa annettavan musiikin hahmotusaineiden opetusta (Muha D tai 4, Harmonia ja Musiikin historia)10x60 min eli 20 tuntia lukuvuodessa
- osallistuu opetuksen suunnitteluun: tunti- ja jaksosuunnitelmien tekemiseen ja
- toteuttaa opintojaksoon sisältyvien oppiaineiden opetusharjoittelun oppilaan/ oppilasryhmän kanssa yhden lukuvuoden aikana syyslukulaudella 14 x 60 min ja kevätlukulaudella 16 x 60 min
- tutustuu ja osallistuu musiikkioppilaitosten syventävissä opinnoissa opiskeltavien musiikin hahmotusaineiden osaamisen arviointiin

Sisällön jaksotus

Pääaineenaan musiikin hahmotusaineita opiskelevat opiskelijat suorittavat Musiikin hahmotusaineiden pedagogiikka 3 opintojakson kolmannen opintovuoden aikana.
Opintojaksoon sisältyy:
- musiikkioppilaitosten syventävissä opinnoissa annettavan musiikin hahmotusaineiden opetuksen (Muha D tai 4, Harmonia ja Musiikin historia) seuraamista
- syventävissä opinnoissa annettavan musiikin hahmotusaineiden (Muha D tai 4 sekä Harmonia ja Musiikin historia) opetusharjoittelu yhden lukuvuoden ajan (välidominantit käännöksineen, VII kolmi- ja nelisointuina, viisisoinnut reaalisointumerkein, modaaliset muunnesoinnut merkintätapoineen; napolilainen sointu ja ylinousevat sekstisoinnut, luonnollisen ja melodisen mollin soinnutus, modaalisen musiikin soinnutus, rytmilliset poikkeusjaot, yläsävelsarja, modulaatiotyypit, kadenssityypit, musiikin analyysitehtäviä; joissa on nelisointuja, muunnesäveliä ja modulaatioita, äänenkuljetuksen tavallisimmat periaatteet, hajasävelet eli melodian yhteys sointuihin, melodian soinnuttaminen, moniäänisyys laulu- ja nuotinkirjoitustehtävissä)
Musiikin kokonaisvaltaista hahmottamista vahvistetaan eri sisältöalueiden integraatiolla.
- erilaiset musiikin työvälineet ja työtavat oppilaan tavoitteet huomioiden
- yhteismusisointitaidot
- musiikin hahmotustaidot sekä
- musiikin historiatietoisuus

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opetus torstaisin klo 13.00-14.30 lk A214 ja/tai zoomissa
alkaen 19.9.2024

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kolmannen opiskeluvuoden aikana arvioidaan seuraavia osioita:
- opetettavan opintojakson tavoitteiden ja ydinosaamisalueiden hallinta
- osallistuminen ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin
- kurssilla edellytettyjen oppimistehtävien suorittaminen
- oman työskentelyn itseohjautuvuus, tavoitteellisuus ja vastuullisuus
Opiskelija antaa musiikin hahmotusaineiden opettamisesta opetusnäytteen, jonka arvioin ohjaavat opettajat yhdessä.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tuntee wieniläisklassismin ja romantiikan sekä 1900-luvun alkupuolen musiikin melodianmuodostusta, harmoniaa, kudostekniikkaa ja muotoja
- osaa säveltää näiden tyylien mukaisia kappaleita
- osaa arvioida omaa työtään ja ottaa vastaan palautetta

Sisältö

Wieniläisklassismi- tyypillisiä muunnesointuja- wieniläisklassismin uudet modulaatiotavat- tavallisimpia keinoja luoda epäsymmetriaa rakenteisiin- pienimuotoisia sävellysharjoituksia (esim. menuetti, muunnelmien teema)- sovittamista erilaisille kokoonpanoille ottaen huomioon opiskelijan pääinstrumentti tai muu suuntautumiseen vaikuttava seikka
Romantiikka- tyypillisiä muunnesointuja- esimerkkejä tonaalisen ajattelun kehityksestä romantiikan aikana- pienimuotoisia sävellysharjoituksia (esim. karaktäärikappale, Lied)
1900-luvun musiikki- katsaus konsonanssi-dissonanssi-ajattelun kehitykseen- 1900-luvulla käytettyjä asteikkoja- harmonian uusia ajattelutapoja (kvartti- ja kvinttirakenteiset soinnut, lisäsävelharmonia, sekuntirakenteiset soinnut, peiliharmonia)- katsaus rivitekniikkaan- pienimuotoisia sävellysharjoituksia

Oppimateriaalit

Kurssilla jaettava materiaali

Aldwell-Schachter: Harmonia ja äänenkuljetus
Persichetti, Vincent: Twentieth-century harmony

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tuntee wieniläisklassismin ja romantiikan sekä 1900-luvun alkupuolen musiikin melodianmuodostusta, harmoniaa, kudostekniikkaa ja muotoja
- osaa säveltää näiden tyylien mukaisia kappaleita
- osaa arvioida omaa työtään ja ottaa vastaan palautetta

Opintojakson sisältö
Wieniläisklassismi ja romantiikka
- tyypillisiä muunnesointuja
- wieniläisklassismin ja romantiikan uudet modulaatiotavat
- pienimuotoisia sävellysharjoituksia
- sovittamista erilaisille kokoonpanoille ottaen huomioon opiskelijan pääinstrumentti tai muu suuntautumiseen vaikuttava seikka

1900-luvun musiikki
- katsaus konsonanssi-dissonanssi-ajattelun kehitykseen
- 1900-luvulla käytettyjä asteikkoja
- harmonian uusia ajattelutapoja (kvartti- ja kvinttirakenteiset soinnut, lisäsävelharmonia, sekuntirakenteiset soinnut, peiliharmonia)
- katsaus rivitekniikkaan
- pienimuotoisia sävellysharjoituksia

Kurssi alkaa viikolla 37 ja kestää koko lukuvuoden.
Ilmoittautumiset opettajalle: vesa-pekka.kuusinen@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tyyliharjoituksia eri tyyleillä ja eri kokoonpanoille. Suullinen palaute.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä sopimusoikeuden perusperiaatteet
- nimetä sopimuksia säätelevät normistot
- tunnistaa sopimusten merkityksen työelämässä ja omalla alallaan
- selittää tekijänoikeuksien ja tekijänoikeuslain keskeisen sisällön
- tunnistaa tekijänoikeuslain tuomat velvoitteet ja oikeudet oman ammattialansa toiminnassa
- nimetä omaan ammattialaan liittyvät tekijänoikeusjärjestöt
- tunnistaa ja analysoida yrittäjyysvalmiuksiaan ja omaa yrittäjäidentiteettiä
- nimetä yritystoimintaan liittyvät peruskäsitteet
- tuottaa omasta osaamisestaan yritysideoita/toiminta-ajatuksia
- tunnistaa mitä yritysidean kehittäminen liikeideaksi vaatii
- kuvata yritysmuodot ja löytää niistä sopivan omalle liikeidealleen ja löytää yrityksen perustamisvaiheessa tarvittavat neuvontapalvelut

Sisältö

Sopimusoikeudenja tekijänoikeuksien perusteet musiikkialalla.
Yritystoiminnan perusteet
Yrittäjänä musiikkialalla

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy kunkin opintojakson kohdalta Its-kurssialustalta.

Kaikki suoritusta varten tarvittava oppimateriaali tuodaan jakson aikataulun toteutuksen aikataulussa. Kunkin opetuspäivän materiaalit ilmestyvät ajastetusti opetuspäivään mennessä.

Oppimateriaali on monimuoto-opetusta tukevaa materiaalia: kirjallisuus, pdf-luentomateriaalit, videotallenteet sekä verkkokurssimateriaalit.

Opetusmenetelmät

Sulautuva oppiminen / Oppimismuoto yhdistää verkko-opetuksen perinteiseen lähiopetukseen. Opetusta täydennetään esimerkiksi erilaisten verkkotehtävien ja videoiden avulla. Verkko- ja lähiopetus kulkevat rinta rinnan, sulautuen toisiinsa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Oppijalähtöisyys: tavoitteena oppijan yksilöllinen osaamisen kehittyminen ja ammatillinen kasvu oman taiteenalan työelämäkokemusten myötä.
llmiölähtöisyys: opiskelija tunnistaa tuoreiden työelämän ilmiöiden riippuvuussuhteet, yhteydet, erilaiset näkökulmat ja vuorovaikutusmahdollisuudet.
Monimuotoisuus: opiskelija yhdistää työelämäkokemuksiaan, tutustuu työelämään ja saa kurssin myötä joustavat oppimismahdollisuudet.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voit hakea muualla hankitun osaamisen tunnustamista osaksi Turun AMK:n opintoja riippumatta siitä, missä ja miten osaaminen on hankittu (esim. virallinen oppiminen, epävirallinen koulutus, arkioppiminen). Osaaminen on voitu hankkia ennen opintoja tai opintojen aikana.

Opiskelija voi antaa näytön kirjallisesti, suullisesti tai työnäytteiden avulla, jotta saadaan vakuuttava osoitus osaamisesta.? Näyttö voi olla esimerkiksi suullinen tai kirjallinen tentti, portfolio, opetusnäyte, osaamispäiväkirja, työkokemuksena hankitun osaamisen kuvaus tai haastattelu. Näyttönä suoritetusta opinnosta annetaan arvosana kuten muistakin opintosuorituksista. Arvioinnissa noudatetaan tutkinto-ohjelmassa käytössä olevaa arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa.

Näyttöön perustuva suoritus kirjataan moduulin, opintojakson tai sen osan suorituksena. Näytöllä suoritetut opintopisteet oikeuttavat opintotukeen.? Näyttö dokumentoidaan ja sinulla on oikeus saada tieto arviointiperusteiden soveltamisesta opintosuoritukseesi. Opettaja säilyttää näytön arviointiin vaikuttavan materiaalin yhden vuoden ajan näytön vastaanottamisesta.? Jos näyttö hylätään, opiskelija suorittaa opintojakson normaalilla opintojakson toteutuksella.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija oppii sanoittamaan omaa osaamistaan ja valmistelemaan apurahahakemuksen tai yrityksen liiketoimintasuunnitelman.

Opiskelijalla on lisäksi tehtävänä tutustua kurssin lähdekirjallisuuteen, reflektoida lukemiaan artikkeleitaan sekä tutustua työelämän tuoreisiin ilmiöihin kurssin apumateriaalien pohjalta.

Opiskelija opiskelee digitaalisen opetuksen ja oppimisen ympäristössä ja oppii monipuolisista tehtävistä. Tuo kurssille kokemuksiaan työelämästä.

Sisällön jaksotus

SYKSY 2024

Pe 13.9. klo 9-15
Tila: DEMO AU05

Orientaatio kurssille
Taiteilijana työelämässä: verkostoituminen, yhteistyö ja itsensä johtaminen

Klo 9-11.30 Orientaatio, kurssin sisällöt, rakenne, toiveet ja tavoitteet
Klo 12.30-14 Verkostoituminen ja yhteistyöt
Klo 14-15 Työhyvinvointi ja itsensä johtaminen

* * *

Pe 4.10. klo 9-15
Etänä, Zoom-linkki: https://us02web.zoom.us/j/87448517516

Oman osaamisen ja sisältöjen esittely

Klo 9-11.30 Oman osaamisen ja ideoiden esittely, pitchaus luovilla aloilla
Klo 12.30-14 Apurahahakemukset
Klo 14-15 Yrittäjyystaidot

* * *

Pe 8.11. klo 9-15
Etänä, Zoom-linkki: https://us02web.zoom.us/j/82482622573

Budjetointi, suunnittelu ja raportointi

Klo 9-11.30 Apurahahakemuksen budjetti ja raportointi
Klo 12.30-15.00 Liiketoimintasuunnitelman tekeminen

* * *

KEVÄT 2025

17.1. klo 9-15 Taiteilijana työelämässä: työskentely-ympäristöt, työoikeus
Etäpäivä

* * *

7.3. klo 9-15 Taiteilijana työelämässä: Taiteilija osana yhteisöjä ja työryhmiä, ammattiliitot, sopimusoikeus
Etäpäivä

* * *

4.4. klo 9-15 Taiteilijana työelämässä: Verkostoituminen ja yhteistyömahdollisuuksien luominen
Lähipäivä

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its-kurssialustaan tuodaan tehtäviä sekä kurssimateriaalia.

Kurssi toteutetaan osittain Zoom-yhteydellä sekä livetoteutuksena.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet: Läsnäolo sekä tehtävät / poissaolon korvaavat tehtävät
20% Kirjallinen lopputehtävä, apurahahakemus liitteineen tai liiketoimintasuunnitelma / valmis pitch-esitys
30 % Kotitehtävä /välitehtävien suoritukset
50 % Läsnäolo : keskustelutehtävät luettiin artikkeli tms.

Arvioinnin ajoitus ja menetelmät:
Syksyn kirjallisten tehtävien viimeinen palautuspäivä: 2.12.2024
Kevään kirjallisten tehtävien viimeinen palautuspäivä: 2.5.2025

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

-   tuntee erilaisia musiikkianalyysin teorioita, lähestymistapoja ja keinoja
-   osaa soveltaa erilaisia lähestymistapoja musiikin analysoinnissa
-   osaa soveltaa musiikkianalyysia käytännön työssään
-   osaa tehdä omatoimisen, oivaltavan analyysin 1900- tai 2000-luvun säveltäjän teoksesta
-   ymmärtää musiikkianalyysin mahdollisuuksia tiedon tuottamisessa ja ongelmien ratkaisemisessa
-   osaa arvioida omaa työtään ja ottaa vastaan palautetta

Sisältö

-   luentoja eri historiallisista analyysimenetelmistä ja -teorioista, myös esimerkkianalyyseja
-   analyysiharjoituksia joistakin 1900-luvun sävellyksistä
-   opiskelijan opettajan ohjauksessa valmistama analyysityö ja sen esittäminen opiskeluryhmälle
 

Oppimateriaalit

Kurssilla jaettava materiaali

Kontunen, Jorma: Musiikin kieli 3
Roig-Francoli, Miguel A: Understanding post-tonal music

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pienryhmäopetus, itsenäinen opiskelu

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

- osaa soveltaa erilaisia lähestymistapoja musiikin analysoinnissa
- osaa soveltaa musiikkianalyysia käytännön työssään
- osaa tehdä omatoimisen, oivaltavan analyysin 1900- tai 2000-luvun säveltäjän teoksesta
- ymmärtää musiikkianalyysin mahdollisuuksia tiedon tuottamisessa ja ongelmien ratkaisemisessa
- osaa arvioida omaa työtään ja ottaa vastaan palautetta

Opintojakson sisältö
- luentoja eri historiallisista analyysimenetelmistä ja -teorioista, myös esimerkkianalyyseja
- analyysiharjoituksia joistakin 1900-luvun sävellyksistä
- opiskelijan opettajan ohjauksessa valmistamat analyysityöt ja niiden esittäminen opiskeluryhmälle

Pienryhmäopetus Zoomissa tiistaisin klo 10.15-11.30 koko lukuvuoden. Tapaamiset n. viikoittain. Ensimmäinen tapaaminen ti 10.9:

Join Zoom Meeting
https://turkuamk.zoom.us/j/67323437599

Meeting ID: 673 2343 7599

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Neljä analyysityötä, jotka esitetään opiskelijaryhmälle.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- tunnistaa ja analysoida musiikkipedagogian keskeisiä teemoja ja kehittämistehtäviä sekä alalla käytettäviä erilaisia menetelmiä oman kehittämistehtävän näkökulmasta
- hahmottaa ja valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja, menetelmiä ja työkaluja eri toimintaympäristöissä, asiayhteyksissä, prosesseissa ja erilaisten toimijoiden parissa
- hyödyntää yksilö-, ryhmä-, yhteisö- ja verkosto-osaamista musiikkipedagogian sisältöihin ja toimintatapoihin liittyen (innovaatiokompetenssit)
- suunnitella ja toteuttaa musiikkipedagogin työtä oman profiilin mukaisesti, tilaaja- ja osallistujalähtöisesti.
- hahmottaa ja jäsentää syventävällä tasolla musiikkipedagogin käsitettä laajemmin toimialana.
- tunnistaa sekä oman että toisen ammattikunnan ydinosaamisen, näkee yhteiset tavoitteet sekä yhteistyön mahdollisuudet ja on valmis kehittämään niistä uusia toimintatapoja ja yhteistyön muotoja moniammatillisesti.
- tunnistaa erilaisia yksilöiden ja yhteisöjen kulttuurisia tarpeita ja näiden täyttymisen esteitä. Mahdollistaa näitten tarpeitten kuulemisen osallistavasti sekä asiakas- ja toimijalähtöisesti.

Sisältö

Tällä opintojaksolla syvennytään omaan profiiliin musiikkiammattilaisena, ja luodaan oma digitaalinen uratarina. Pohditaan miten oma ammatti-identiteeti muotoutuu, ja millaisia erilaisia osaajaidentiteettejä ja ammatillisia polkuja voi olla.

Syvennytään taiteen perusopetuksen opetussuunnitelmaan määritellen miten ohjeistus vaikuttaa musiikkipedagogin työhön.

Perehdytään käänteisen oppimisen, käänteisen luokkahuoneen ja käänteisen arvioinnin käsitteisiin, ja siihen mitä edellämainitut käsitteet tarkoittavat käytännössä, erityisesti omassa työssä.

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan Itslearning-oppimisalustalla. Osa materiaaleista on englanniksi. Opintojakson laajuus vastaa noin 135 tunnin työskentelyä.

Opetusmenetelmät

Kontakti- ja etäopetus sisältäen teema-alustuksia, puheenvuoroja, luentoja, pari- ja pienryhmätyöskentelyä. Opetus toteuteaan lähiopetuksena ja/tai verkko-opetuksena. Työskentelyssä hyödynnetään taidelähtöisiä menetelmiä sekä opiskelijoiden omaa erityisosaamista.
- Lähipäivien ennakkotehtävät
- Oppimistehtävät
- Itsenäinen työskentely.
- Ryhmätyöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innovaatiopedagogiikka on keskiössä kaikissa Turun ammattikorkeakoulun koulutuksissa. Opiskelijat opiskelevat teoriaa käytäntöihin ja työelämään soveltaen.

Kontaktiopetuksessa perehdytään opintojaksolle keskeiseen teoriaan ja tutkimustietoon sekä keskustellaan ja jaetaan kokemuksia käsiteltävistä aiheista. Pienryhmätyöskentelyssä korostuvat itseohjautuvuus, vertaisoppiminen, reflektointitaidot, luovuus, moniammatillisuus sekä dialoginen vuorovaikutus. Yksilötehtävissä perehdytään opintojakson kirjallisuuteen ja lähdemateriaaleihin, harjoitellaan tiedonhankintaa ja jalostamista sekä jäsenneltyä asioiden esitystapaa. Tehtävissä hyödynnetään pedogiseen kehittämistehtävään sopivia menetelmiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jakson oppimistehtävät kuvataan tarkemmin Itslearning-alustalla.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Vastuuopettajat arvioivat oppimistehtävät. Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää kaikkien oppimistehtävien suorittamista hyväksytysti sekä osallistumista lähipäiviin (tai pakottavan poissaolon tapauksessa korvaavan tehtävän suorittamista hyväksytysti). Tuutoropettaja kirjaa lähipäivien osallistumissuoritukset ja arvioi poissaolijoiden korvaavien tehtävien suoritukset.
Suoritus on hylätty, mikäli jokin osatehtävistä puuttuu tai sitä ei ole suoritettu hyväksyttävällä tavalla.

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa ja analysoida musiikkipedagogian keskeisiä teemoja ja kehittämistehtäviä sekä alalla käytettäviä erilaisia menetelmiä oman kehittämistehtävän näkökulmasta
• hahmottaa ja valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja, menetelmiä ja työkaluja eri toimintaympäristöissä, asiayhteyksissä, prosesseissa ja erilaisten toimijoiden parissa
• hyödyntää yksilö-, ryhmä-, yhteisö- ja verkosto-osaamista musiikkipedagogian sisältöihin ja toimintatapoihin liittyen (innovaatiokompetenssit)
• suunnitella ja toteuttaa musiikkipedagogin työtä oman profiilin mukaisesti, tilaaja- ja osallistujalähtöisesti.
• hahmottaa ja jäsentää syventävällä tasolla musiikkipedagogin käsitettä laajemmin toimialana.
• tunnistaa sekä oman että toisen ammattikunnan ydinosaamisen, nähdä yhteiset tavoitteet sekä yhteistyön mahdollisuudet ja on valmis kehittämään niistä uusia toimintatapoja ja yhteistyön muotoja moniammatillisesti.
• tunnistaa erilaisia yksilöiden ja yhteisöjen kulttuurisia tarpeita ja näiden täyttymisen esteitä. Mahdollistaa näitten tarpeitten kuulemisen osallistavasti sekä asiakas- ja toimijalähtöisesti.

Henkilökohtaisia osaamistavoitteita määritellään pedagogisen kehittämistehtävän tarpeet huomioiden. Opintojaksolla perehdytään teknologia-avusteisen musiikkipedagogiikan mahdollisuuksiin.

Kontaktipäivien tarkat sisällöt löytyvät itsLearning-kurssiympäristöstä.

KONTAKTIPÄIVÄT SYYSKUUSSA:
2.9.klo 8.30-15.30 verkossa
3.9.2024 kampuksella 9.00-16.00; aamupäivä H112 ja iltapäivä H 115
9.9. klo 9-12 verkossa ja
16.9. verkossa klo 9-11

KONTAKTIPÄIVÄT LOKAKUUSSA:
7.10. klo 9-12 verkossa ja
8.10..klo 9-16.30 verkossa;

KONTAKTIPÄIVÄT MARRASKUUSSA
4.11. klo 9-12 verkossa
5.11. klo 9-16.30 verkossa

KONTAKTIPÄIVÄT JOULUKUUSSA
2.12. klo 9-15.30 kampuksella.
3.12. klo 9.16.30 verkossa
4.12. opinnäytetyöseminaari, aika ja paikka tarkentuvat myöhemmin

Muutokset aikataulussa ovat mahdollisia.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi kohdistuu oppimistehtäviin, aktiiviseen osallistumiseen sekä etä- että lähiopinnoissa. Arviointi on jatkuvaa.

Tavoitteet

- syvennetään HOPS:ssa Musiikkipedagogiikka 1 -opintojaksoon määriteltyjä pedagogisen kehittämistehtävän taitoja

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa ja analysoida musiikkipedagogian keskeisiä teemoja ja kehittämistehtäviä sekä alalla käytettäviä erilaisia menetelmiä oman kehittämistehtävän näkökulmasta
• hahmottaa ja valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja, menetelmiä ja työkaluja eri toimintaympäristöissä, asiayhteyksissä, prosesseissa ja erilaisten toimijoiden parissa
• hyödyntää yksilö-, ryhmä-, yhteisö- ja verkosto-osaamista musiikkipedagogian sisältöihin ja toimintatapoihin liittyen (innovaatiokompetenssit)
• suunnitella ja toteuttaa musiikkipedagogin työtä oman profiilin mukaisesti, tilaaja- ja osallistujalähtöisesti.
• hahmottaa ja jäsentää syventävällä tasolla musiikkipedagogin käsitettä laajemmin toimialana.
• tunnistaa sekä oman että toisen ammattikunnan ydinosaamisen, näkee yhteiset tavoitteet sekä yhteistyön mahdollisuudet ja on valmis kehittämään niistä uusia toimintatapoja ja yhteistyön muotoja moniammatillisesti.
• tunnistaa erilaisia yksilöiden ja yhteisöjen kulttuurisia tarpeita ja näiden täyttymisen esteitä. Mahdollistaa näitten tarpeitten kuulemisen osallistavasti sekä asiakas- ja toimijalähtöisesti.

Sisältö

Opintojakson sisältö rakennetaan edeltävässä Musiikkipedagogiikka 1 -opintojaksossa määriteltyjen taitojen syventämiseksi.
Tällä opintojaksolla kehitetään musiikkipedagogin digitaitoja edelleen, perehdytään digitaalisen markkinoinnin perusteisiin, hankitaan taitoja verkko-opetusta ja luovaa musiikin tekemistä varten.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit löytyvät itsLearning-kurssialustalta.

Opetusmenetelmät

Kontakti- ja etäopetus sisältäen teema-alustuksia, puheenvuoroja, luentoja, pari- ja pienryhmätyöskentelyä. Opetus toteuteaan lähiopetuksena ja/tai verkko-opetuksena. Työskentelyssä hyödynnetään taidelähtöisiä menetelmiä sekä opiskelijoiden omaa erityisosaamista.
- Lähipäivien ennakkotehtävät
- Oppimistehtävät
- Itsenäinen työskentely.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innovaatiopedagogiikka on keskiössä kaikissa Turun ammattikorkeakoulun koulutuksissa. Opiskelijat opiskelevat teoriaa käytäntöihin ja työelämään soveltaen.

Kontaktiopetuksessa perehdytään opintojaksolle keskeiseen teoriaan ja tutkimustietoon sekä keskustellaan ja jaetaan kokemuksia käsiteltävistä aiheista. Pienryhmätyöskentelyssä korostuvat itseohjautuvuus, vertaisoppiminen, reflektointitaidot, luovuus, moniammatillisuus sekä dialoginen vuorovaikutus. Yksilötehtävissä perehdytään opintojakson kirjallisuuteen ja lähdemateriaaleihin, harjoitellaan tiedonhankintaa ja jalostamista sekä jäsenneltyä asioiden esitystapaa. Tehtävissä hyödynnetään pedogiseen kehittämistehtävään sopivia menetelmiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ilmoitetaan Itslearning-oppimisalustalla. Osa materiaaleista on englanniksi. Opintojakson laajuus vastaa noin 135 tunnin työskentelyä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Vastuuopettaja arvioi oppimistehtävät. Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää kaikkien oppimistehtävien suorittamista hyväksytysti sekä osallistumista lähipäiviin (tai pakottavan poissaolon tapauksessa korvaavan tehtävän suorittamista hyväksytysti). Tuutoropettaja kirjaa lähipäivien osallistumissuoritukset ja arvioi poissaolijoiden korvaavien tehtävien suoritukset.

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa ja analysoida musiikkipedagogian keskeisiä teemoja ja kehittämistehtäviä sekä alalla käytettäviä erilaisia menetelmiä oman kehittämistehtävän näkökulmasta
• hahmottaa ja valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja, menetelmiä ja työkaluja eri toimintaympäristöissä, asiayhteyksissä, prosesseissa ja erilaisten toimijoiden parissa
• hyödyntää yksilö-, ryhmä-, yhteisö- ja verkosto-osaamista musiikkipedagogian sisältöihin ja toimintatapoihin liittyen (innovaatiokompetenssit)
• suunnitella ja toteuttaa musiikkipedagogin työtä oman profiilin mukaisesti, tilaaja- ja osallistujalähtöisesti.
• hahmottaa ja jäsentää syventävällä tasolla musiikkipedagogin käsitettä laajemmin toimialana.
• tunnistaa sekä oman että toisen ammattikunnan ydinosaamisen, nähdä yhteiset tavoitteet sekä yhteistyön mahdollisuudet ja on valmis kehittämään niistä uusia toimintatapoja ja yhteistyön muotoja moniammatillisesti.
• tunnistaa erilaisia yksilöiden ja yhteisöjen kulttuurisia tarpeita ja näiden täyttymisen esteitä. Mahdollistaa näitten tarpeitten kuulemisen osallistavasti sekä asiakas- ja toimijalähtöisesti.

Henkilökohtaisia osaamistavoitteita määritellään pedagogisen kehittämistehtävän tarpeet huomioiden. Opintojaksolla perehdytään teknologia-avusteisen musiikkipedagogiikan mahdollisuuksiin.

Kontaktiopintojen tarkemmat sisällöt löytyvät itsLearning-kurssiympäristöstä.

KONTAKTIPÄIVÄT 1, 13.-14.1.2025 (ma kampuksella ja ti verkossa)
KONTAKTIPÄIVÄT 2, 3.-4.2. 2025 (verkossa)
KONTAKTIPÄIVÄT 3, 3.-4.3. 2025 (verkossa)
KONTAKTIPÄIVÄT 4, 7.-8.4.2025 (ma kampuksella klo 9-12 luokassa A224 ja ti verkossa)
KONTAKTIPÄIVÄT 5, 5. -6.5.2025 (verkossa)
KONTAKTIPÄIVÄ 6, 2.6..2025 (kampuksella A224)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi kohdistuu oppimistehtäviin, aktiiviseen osallistumiseen sekä etä- että lähiopinnoissa. Arviointi on jatkuvaa.

Esitietovaatimukset

Musiikkipedagogiikka 1

Tavoitteet

Opiskelutaidot

Opiskelija:
• sitoutuu tavoitteelliseen opiskeluun.

• tunnistaa omat haasteensa ja mahdollisuutensa musiikin opiskelussa ja opintojen etenemisessä.
• osaa toimia musiikin opiskelun kannalta olennaisissa ryhmissä ryhmän tavoitteen toteutumista edistäen.
• osaa antaa ja vastaanottaa rakentavaa ja oppimista edistävää palautetta.

• tutustuu musiikkipedagogin tehtäviin työelämässä


Opiskelua tukevat palvelut
• Opiskelija osaa hyödyntää ammattikorkeakouluopiskelun ohjaus- ja neuvontapalveluita oman oppimisensa tukena
• Opiskelija tuntee oman koulutuksensa oppimissuunnitelman sisällön ja rakenteen
• Opiskelija ymmärtää, mikä on HOPS ja miksi se tehdään.
• Opiskelija osaa käyttää Peppi-järjestelmää
• Opiskelija tietää opiskelumahdollisuudet muiden korkeakoulujen tarjonna

Sisältö

Korkeakouluopiskelun taidot
o Messin ”Opiskelu sujumaan” ja muu opiskelutaitomateriaali
o Ajanhallinta
o Ryhmädynamiikka ja ryhmätyötaidot
o Turvallisuus Turun AMK:ssa
o Opiskelu- ja työyhteisössä toimiminen
o Opiskelijan palaute- ja vaikuttamisväylät

Taideakatemian tila- ja tuotantopalvelut

Opiskelua tukevat palvelut
o Ohjaus- ja neuvontapalvelut
o Hyvinvoinnin tukiväylät

Peppi ja HOPS

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiemmin hankitun työelämäosaamisen voidaan katsoa korvaavan kokonaan tai osittain Kohti työelämää-luennot. Näistä tulee sopia erikseen luentojen vastuuopettajan Eveliina Kytömäen kanssa eveliina.kytomaki@turkuamk.fi

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Sitoutuminen ja osallistuminen tutorointiin ja HOPS-prosessiin
Osallistuminen Kohti työelämää luennoille

Sisällön jaksotus

Tutorkeskustelut ja henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) tekeminen tutoropettajan kanssa. Tutorkeskusteluja on lukuvuoden aikana vähintään kaksi, lukuvuoden alussa suunnitelman tekeminen ja lopussa opintojen seuranta. Tarvittaessa keskusteluja pidetään enemmän.

Kohti työelämää-luennot keskiviikkoisin klo 13.30 tai 13-15 lähitoteutuksena Sigyn-salissa. Luentojen ajankohdat löytyvät myös TUUDO:sta.

syksy:

4.9. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)

2.10. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)

13.11. Klo 13-16 Impropedagogiikan työpaja - Aapo Alinikula HUOM! ERILLINEN ILMOITTAUTUMINEN TYÖPAJAAN
https://forms.office.com/e/C0FVWNCMCT

27.11. Klo 13-14.30 Muusikon työhyvinvoinnista - Liisi Uusitalo

kevät
8.1. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)

29.1. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)

5.3. klo 13- 14.30 Työelämävieras Annika Viitanen, rehtori, Salon musiikkiopisto HUOM! KUVATEATTERISSA

2.4. klo 13-14.30 Musiikin koulutuksen kehittämistä opiskelijat ja opettajat yhdessä HUOM! KUVATEATTERISSA

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

• Opiskelija osaa suunnitella opintonsa ja tunnistaa opiskelutaitojensa ja ajanhallinnan kehittämistarpeita.
• Opiskelija tuntee ja ymmärtää tutkintonsa osaamistavoitteet ja osaa arvioida niiden avulla omaa toimintaansa korkeakouluopinnoissa ja musiikkipedagogina kehittymisessä
• Opiskelija osaa päivittää henkilökohtaisen opintosuunnitelmansa
• tutustuu musiikkipedagogin tehtäviin työelämässä

Sisältö

Opiskelutaidot
o oman opintopolun mahdollisuuksien tunnistaminen
o aikataulussa pysyminen
o palautteen antaminen ja vastaanottaminen
o puheeksi ottaminen ja tuen hakeminen eri ohjaustahoilta
o opiskelijana kehittyminen
HOPS
o osaamispolut
o harjoittelu (harjoittelupaikan merkitys urasuunnittelussa, harjoittelupaikan hakeminen, toteutumisen arviointi)
o työelämätaidot
o ammatti-identiteetin vahvistuminen
o urasuunnittelun merkitys
o tutorkeskustelu
o kansainvälisyys osana opintoja

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiemmin hankitun työelämäosaamisen voidaan katsoa korvaavan kokonaan tai osittain Kohti työelämää-luennot. Näistä tulee sopia erikseen luentojen vastuuopettajan Eveliina Kytömäen kanssa eveliina.kytomaki@turkuamk.fi

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Sitoutuminen ja osallistuminen tutorointiin ja HOPS-prosessiin
Osallistuminen Kohti työelämää luennoille

Sisällön jaksotus

Tutorkeskustelut ja henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) tekeminen tutoropettajan kanssa. Tutorkeskusteluja on lukuvuoden aikana vähintään kaksi, lukuvuoden alussa suunnitelman tekeminen ja lopussa opintojen seuranta. Tarvittaessa keskusteluja pidetään enemmän.

Kohti työelämää-luennot keskiviikkoisin klo 13.30 tai 13-15 lähitoteutuksena Sigyn-salissa. Luentojen ajankohdat löytyvät myös TUUDO:sta.



syksy:



4.9. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)



2.10. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)



13.11. Klo 13-16 Impropedagogiikan työpaja - Aapo Alinikula HUOM! ERILLINEN ILMOITTAUTUMINEN TYÖPAJAAN

https://forms.office.com/e/C0FVWNCMCT



27.11. Klo 13-14.30 Muusikon työhyvinvoinnista - Liisi Uusitalo



kevät

8.1. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)



29.1. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)



5.3. klo 13- 14.30 Työelämävieras Annika Viitanen, rehtori, Salon musiikkiopisto HUOM! KUVATEATTERISSA



2.4. klo 13-14.30 Musiikin koulutuksen kehittämistä opiskelijat ja opettajat yhdessä HUOM! KUVATEATTERISSA

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- suunnitella profiiliaan musiikkiammattilaisena omien tarpeiden mukaan hybridityön näkökulmasta, ottaen huomioon verkostomaisen työskentelytavan ja digitalisaation mahdollisuudet oman työllistymisen edistämiseksi
- määritellä valitsemansa pedagogisen kehittämistehtävän edellyttämiä oman ammattitaidon kehittämistarpeita, työskentelytapoja, teknologisia ratkaisuja ja pedagogisia menetelmiä hybridityön näkökulmasta
- käyttää teknologisia ratkaisuja lähi- ja etätyöskentelyn tukena

Sisältö

Opiskelijan oman ammatillinen kehittämisprofiili
Digitalisaatio ja musiikkipedagogin työ
Musiikkipedagogin työn verkostot
Digitaalinen työasema
Ääniasetukset
Diginuotin käyttäminen
Sovellusosaaminen
Pedagogiset toimintatavat

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit löytyvät itsLearning-kurssiympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Lähioppiminen, verkko-oppiminen, lähitapaamisissa toteutetut luentoalustukset, toiminnallinen työskentely, työskentely pienryhmässä, itsenäinen oppimistehtävien tekeminen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osoittamalla hallitsevansa kurssin osaamistavoitteet, opiskelija voi hakea hyväksilukua aiemman osaamisen perusteella.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus: Luentoja ja ryhmätyöskentelyä lähitapaamisissa: 17 h
Verkko- ja etäopiskelu: Verkko-opiskelua ja itsenäistä työskentelyä yksin tai pienryhmässä: 118 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Arviointi kohdistuu oppimistehtävien omaksumiseen sekä aktiiviseen osallistumiseen lähipäivien työskentelyyn.

Vastuuopettaja arvioi oppimistehtävät. Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää kaikkien oppimistehtävien suorittamista hyväksytysti sekä osallistumista kontaktipäiviin (tai pakottavan poissaolon tapauksessa korvaavan tehtävän suorittamista hyväksytysti). Tuutoropettaja kirjaa kontaktipäivien osallistumissuoritukset (ja arvioi poissaolijoiden korvaavien tehtävien suoritukset). Saadakseen kurssin hyväksytyksi, opiskelija osoittaa hallitsevansa oppimistavoitteiden mukaisen osaamisen.

Sisällön jaksotus

02.09.2024-31.12.2024
Tällä opintojaksossa syvennytään hybridityön käsitteeseen musiikkiammattilaisen näkökulmasta. Pohditaan miltä lähitulevaisuuden työelämävaatimukset näyttävät. Määritellään erilaisia osaamisprofiileja ja musiikkiammattilaisen tarvitsemia digitaitoja.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä ja rakentaa musiikkipedagogin liikkuvan työaseman
- käyttää diginuottisovellusta ja yhdistää sen verkkokousohjelmaan
- käyttää ulkoista mikrofonia äänikortin kautta verkkokokousohjelman äänen sisääntulona
- tehdä ääniasetukset verkkokokousohjelmaan
- määritellä äänilähteen etäopetusta varten
- tehdä ääniasetukset omaa instrumenttia varten
- ymmärtää verkkoyhteyden merkityksen viiveettömän äänen ja videon saavuttamisessa

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä ja rakentaa musiikkipedagogin liikkuvan työaseman
- käyttää diginuottisovellusta ja yhdistää sen verkkokousohjelmaan
- käyttää ulkoista mikrofonia äänikortin kautta verkkokokousohjelman äänen sisääntulona
- tehdä ääniasetukset verkkokokousohjelmaan
- määritellä äänilähteen etäopetusta varten
- tehdä ääniasetukset omaa instrumenttia varten
- ymmärtää verkkoyhteyden merkityksen viiveettömän äänen ja videon saavuttamisessa

Opetusmenetelmät

Projektioppiminen, tehtäväperustaisuus, tutkimus, lähiopetus, Sadonkorjuu-seminaarityöskentely.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys, yhteisopettajuus, tiimioppiminen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnäytetyön praktinen ja teoreettinen osio yht. 20 op = 540 h opiskelijan työtä.
Opinnäytetyön opintopistemäärä jakautuu seuraavasti:
• praktinen osa 10 op
• kirjallinen osa 10 op
• tiedonhankinnan perusteet, seminaarityöskentely ja ohjaus 5 op
TAI
• tutkielma 20 op
• tiedonhankinnan perusteet, seminaarityöskentely ja ohjaus 5 op

Sisällön jaksotus

Syksy 2024-kevät 2025

• Opinnäytetyö on opintojen loppuvaiheeseen sijoittuva projekti, jossa opiskelijalla on mahdollisuus syventää, harjoittaa ja täydentää ammatillisia valmiuksiaan ennen työelämään tai jatko-opintoihin sijoittumista. Opinnäytetyö antaa opiskelijalle mahdollisuuden erikoistua häntä kiinnostavaan aihealueeseen. Opinnäytetyön avulla voidaan myös luoda yhteyksiä työelämään.
Opinnäytetyö tanssinopettajakoulutuksessa voi olla joko pedagoginen projekti, kirjallinen tutkielma tai taideteko. Praktiseen opinnäytetyöhön tulee aina kuulua kirjoitettu osio.
Toteutussuunnitelman hyväksyminen ja työprosessin aloittaminen edellyttävät opinnäytetyöseminaariin osallistumista ja sen hyväksyttyä suorittamista.
Opiskelija suorittaa opinnäytetyön ohessa kypsyysnäytteen, jolla osoittaa hallitsevansa äidinkielen ja perehtyneisyytensä opinnäytetyönsä alaan.
Opinnäytetyön taiteellinen osa on mahdollista esittää tanssinopettajakoulutuksen Köydet irti! –festivaalilla. Opinnäytetyökokonaisuus esitellään Sadonkorjuuseminaarissa.


Opinnäytetyön tehtyään opiskelija
• osaa asettaa itsellensä tavoitteita, toimia asettamiensa tavoitteiden ja annetun ohjeistuksen mukaisesti
• osaa arvioida ja mitoittaa taiteellisen/taidekasvatuksellisen prosessin vaatiman ajan ja työskennellä suunnitellun aikataulun mukaisesti
• hahmottaa ja hallitsee kokonaisvaltaisen taiteellisen ja taidekasvatuksellisen prosessin ja sen eri osa-alueet
• tuntee opinnäytetyöhönsä liittyvät ammatilliset menetelmät ja osaa käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti
• ymmärtää tanssitaiteen ja tanssikasvatuksen kenttää, hallitsee alansa työtapoja ja -tietoja ja osaa sijoittaa oman työskentelynsä tanssitaiteen ja tanssikasvatuksen jatkumoon
• osaa toimia eettisesti, pitkäjänteisesti ja itsenäisesti ja soveltaa oppimaansa opinnäytetyöprosessissa
• osaa perustella taiteellisen ja taidekasvatuksellisen näkemyksensä sekä arvioida ja kehittää työprosessiaan
• osaa toimia ammatillisesti ja rakentavasti monialaisessa työryhmässä
• osaa toimia vastuullisesti annettujen resurssien puitteissa
• osaa kommunikoida työstään suullisesti ja kirjallisesti
• osaa laatia aiesuunnitelman ja esitysteknisen- / opetussuunnitelman

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyön hyväksyminen edellyttää sisäisen ja ulkopuolisen tarkastajan hyväksyntää ja arviointia sekä hyväksyttyä kypsyysnäytettä. Jos opinnäytetyö tehdään yhteistyössä, siinä on oltava selvästi tekijöiden perusteella erottuvat osiot. Arviointi koostuu lyhyestä kirjallisesta palautteesta ja numeroarvioinnista asteikolla 0-5. Eri osuudet (taiteellinen ja teoreettinen osuus) arvioidaan erikseen ja loppuarvosanaksi määritetään näiden arvioiden keskiarvo.
Arviointi tehdään Turun ammattikorkeakoulun opinnäytetyön arvioinnin lomakepohjaan.

Tavoitteet

Opiskelija osaa laatia suunnitelman opinnäytetyöprojektilleen. Opiskelija osaa muotoilla tutkimuskysymyksen ja perustella väitteensä suullisesti ja kirjallisesti. Opiskelija osaa keskustella ammattimaisesti opinnäytetyönsä aiheesta. Opiskelija osaa antaa vertaispalautetta opponenttina. Opiskelija osaa ottaa vastaan ja analysoida saamaansa palautetta. Opiskelija hallitsee tiedonhaun menetelmiä. Tutkimuksellisen otteen hahmottaminen tiedon hankinnassa ja tekstin tuottamisessa on keskeistä seminaarityöskentelyssä.

Sisältö

Opiskelija laatii suunnitelman opinnäytetyölleen. Opiskelija muotoilee itselleen keskeisen tutkimuksellisen kysymyksen ja perustelee väitteensä sekä suullisesti että kirjallisesti. Hän esittelee vuorollaan oman tutkimusideansa ja toimii opiskelijatoverinsa tutkimusidean ja tekstin opponoijana. Opiskelija työstää opinnäytetyötään ja esittelee opinnäytetyönsä edistymistä seminaaritapaamisissa. Opiskelija suorittaa tiedonhaun verkkokurssin.

Oppimateriaalit

toisten tekemät opinnäytetyöt, aiemmin tehdyt opinnäytetyöt

Opetusmenetelmät

luennot, seminaarit, lähi- ja/tai etäopetus, itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

-osallistuminen järjestettyihin luentoihin ja ohjattuun opetukseen,
-opinnäytesuunnitelman ja opinnäytetyösopimuksen tekeminen,
-toisten opinnäytetöihin tutustuminen (Theseus)
-opponenttina toimiminen
-oman opinnäytetyön esitteleminen

Sisällön jaksotus

Opiskelija laatii suunnitelman opinnäytetyölleen. Opiskelija muotoilee itselleen keskeisen tutkimuksellisen kysymyksen ja perustelee väitteensä sekä suullisesti että kirjallisesti. Hän esittelee vuorollaan seminaarissa oman tutkimus- tai projekti-ideansa ja toimii opiskelijatoverinsa tutkimusidean ja tekstin opponoijana. Opiskelija suorittaa tiedonhaun verkkokurssin. Opiskelija työstää opinnäytetyötään ja esittelee sen edistymistä sekä valmiin opinnäytetyönsä seminaareissa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

-osallistuminen järjestettyihin luentoihin ja ohjattuun opetukseen sekä toisten opinnäytesuunnitelmien ja opinnäytetöiden käsittelyyn,
-opinnäytesuunnitelman ja opinnäytetyösopimuksen tekeminen,
-toisten opinnäytetöihin tutustuminen
-opponenttina toimiminen
-oman opinnäytetyön esitteleminen sen eri vaiheissa

Hylätty (0)

Opiskelija ei hallitse opintojakson ydinosaamisalueita minimivaatimukset täyttävällä tavalla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osoittaa hallitsevansa opintojakson ydinosaamisalueet minimivaatimukset täyttävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut vaadittaviin ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin sekä suorittanut opintojaksolla edellytetyt oppimistehtävät hyväksytysti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osoittaa hallitsevansa opintojakson ydinosaamisalueet hyvin. Opiskelija on osallistunut vaadittaviin ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin hyvin sekä suorittanut opintojaksolla edellytetyt oppimistehtävät hyväksytysti. Opiskelija osaa ohjata omaa työskentelyään itseohjautuvasti, tavoitteellisesti ja vastuullisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osoittaa hallitsevansa opintojakson ydinosaamisalueet kiitettävästi / erinomaisesti. Opiskelija on osallistunut vaadittaviin ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin erinomaisesti sekä suorittanut opintojaksolla edellytetyt oppimistehtävät hyväksytysti. Opiskelija osaa ohjata omaa työskentelyään itseohjautuvasti, tavoitteellisesti ja vastuullisesti. Opiskelija osoittaa opintojakson tavoitteiden syvällistä osaamista.

Tavoitteet

• Opiskelija tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä.
• Opiskelija tuntee perustiedot Turun ammattikorkeakoulun musiikin opinnoista
• Opiskelija osaa tehdä henkilökohtaisen oppimissuunnitelmansa ensimmäiselle opiskeluvuodelle
• Opiskelija tietää mahdollisuudet opintojen ja osaamisen hyväksi lukemiseen.

Sisältö

• yhteistyötaidot ja ryhmässä toimiminen
• musiikin opiskelun oppimisympäristöihin tutustuminen
• korkeakouluopiskelun erityispiirteet verrattuna toisen asteen opiskeluun
• musiikin koulutuksen erityispiirteet, koulutuksen rakenne, HOPS eli henkilökohtainen oppimissuunnitelma
• opintojen ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, vakuutukset
• opiskelijakunta TUO, Taideakatemian opiskelijayhdistys TOY

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Osallistuminen orientoiviin opintoihin ja oman henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) tekeminen yhdessä tutoropettajan kanssa

Sisällön jaksotus

Orientoivat opinnot järjestetään 26.-30.8. Tuolla viikolla tutustutaan monipuolisesti opiskeluun, oppimissuunnitelmaan, Taideakatemiaan, opettajiin, tiloihin, vertaistuutoreihin ja opiskelun arkeen.

Paikat:
Ma-ke: Taideakatemia, Musiikin koulutus, Linnankatu 60
to-pe: ks. alla

Aikataulu:
ma 26.8. klo 10-16 Crichto-sali, A224
ti 27.8. klo 10-16 A224
ke 28.8. klo 10-16 A224
to 29.8. klo 9-14 Linna-sali F-rakennus, iltapäivällä Study in Turku -messut
pe 30.9. klo 9-12 Taideakatemian yhteinen aamupäivä Lemppari, auditorio Lemminkäinen

Lisäksi vertaistuutorit järjestävät orientoivalla viikolla monenlaista vapaa-ajan ohjelmaa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija on saavuttanut vähintään musiikkialan työtehtävien ja konserttiesiintymisen edellyttämän taiteellisen tason ja valmiudet kehittää tätä osaamistaan.

Tarkemmat instrumenttikohtaiset osaamistavoitteet on kuvattu instrumenttiryhmäkohtaisissa toteutussuunnitelmissa.

Sisältö

Instrumenttikohtaiset tasosuoritusvaatimukset täyttävän ohjelman esittäminen arviointiraadille.

Oppimateriaalit

Sovitaan opiskeljan kanssa.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen soitonharjoittelu.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähi- ja etäopiskeliu

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Sovitaan opiskelijakohtaisesti.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opiskelijalla on soitto- ja ilmaisulliset taidot suoriutua B-tasosuorituksen tasoa vastaavista teoksista konserttitilanteessa.
Opiskelija kykenee itsenäiseen taiteelliseen ilmaisuun ja laajojen musiikillisten kokonaisuuksien hallintaan.
Vuorovaikutustaidot yleisön ja kanssasoittajan kanssa ovat hyvät.
Opiskelija pystyy käyttämään ammattikirjallisuutta, tutkimusjulkaisuja sekä musiikin hahmottamisen, historian ja kirjoittamisen taitojaan instrumenttiosaamisen kehittämisessä.
Opiskelija on sisäistänyt itsereflektoinnin tavoitteet eli kyvyn tarkastella ja kehittää omaa työtään analyyttisesti.
Opiskelijalla on riittävä
instrumenttiosaaminen muusikon tai musiikkipedagogin työssä toimimiseen ja jatko-opintoihin.

Sisällön jaksotus

Instrumenttiopinnot: soittimen hallinta ja ohjelmisto

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti ja Teams.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soittotunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Hylätty (0)

Opiskelija ei hallitse soittotekniikka ja ilmaisua B-tasosuorituksen vaatimalla tavalla. Tasosuorituksen ohjelmisto ei vastaa taitovaatimusta.

Tavoitteet

Opiskelija on saavuttanut vähintään musiikkialan työtehtävien ja konserttiesiintymisen edellyttämän taiteellisen tason ja valmiudet kehittää tätä osaamistaan.

Tarkemmat instrumenttikohtaiset osaamistavoitteet on kuvattu instrumenttiryhmäkohtaisissa toteutussuunnitelmissa.

Sisältö

Instrumenttikohtaiset tasosuoritusvaatimukset täyttävän ohjelman esittäminen arviointiraadille.

Oppimateriaalit

Marchesin vokaliisit op.15 XI-XX sekä muita vokaliiseja opettajan harkinnan mukaan. Jos edeltävä kurssisuoritus on ollut C-kurssi, jossa on suoritettu Vaccain vokaliisit kokonaisuudessaan, ohjelmiston tulee sisältää Marchesin vokaliisit I-XX sekä muita vokaliiseja opettajan harkinnan mukaan.

Vähintään viisi laulua tai aaria renessanssin ja barokin ajalta alkukielellä.

Vähintään 25 laulua 1700- ja 1800-lukujen keskeisestä ohjelmistosta alkukielellä, ainakin viideltä seuraavalta säveltäjältä: J.S.Bach, L.v.Beethoven, J.Brahms, J.Haydn, W.A.Mozart, F.Schubert, R.Schumann ja H.Wolf. Ohjelmistoon tulee sisältyä yksi laulusarja.

Vähintään viisi myöhäisromanttista, impressionistista tai vielä uudemman tyylistä sävellystä alkukielellä, ohjelmistoon voi sisältyä yksi laulusarja.

Vähintään kymmenen oratorio-, kantaatti-, konsertti-, tai ooppera-aariaa resitatiiveineen tai ensemblelaulua alkukielellä, aarioista yksi voi olla musikaalisävelmä tai operettiaaria.

Vähintään viisi pohjoismaista, ei suomalaista laulua alkukielellä.

Vähintään 25 suomalaista eri tyylisuuntia edustavaa laulua alkukielellä siten, että niistä vähintään kahdeksan on tonaliteetiltään uudentyylistä sävellystä ja että ohjelmistoon sisältyy ainakin yksi laulusarja.

Ohjelmiston tulee sisältää vähintään 75 laulua. Yksittäisenä lauluna edeltäneisiin kurssiohjelmistoihin sisältynyt laulu voidaan sisällyttää laulusarjan osana B-kurssin ohjelmistoon. Kurssin suorituksessa tulee olla vähintään yksi teos A-tasoa.

Kurssin suoritus

Yksi lautakunnan valitsema Marchesin vokaliisi alueelta XI-XX sekä Marchesin vokaliisi nro XX. Jos suoritetaan Marchesin vokaliisia I-XX, lauletaan lautakunnan valitsemat kaksi vokaliisia alueelta I-XX sekä vokaliisi XX.

Yksi renessanssin tai barokin ajan laulu tai aaria.

Kaksi laulua 1700- ja 1800-lukujen keskeisestä ohjelmistosta alkukielellä.

Yksi myöhäisromanttinen, impressionistinen tai vielä uudemman tyylinen laulu.

Kaksi aariaa, joista ainakin toisen on oltava ooppera-aaria.

Yksi pohjoismainen laulu.

Kaksi suomalaista laulua, joista toinen laulua suomen- ja toinen ruotsin kielellä, mikäli pohjoismainen laulu ei ole ruotsinkielinen.

Ohjelma esitetään ulkoa paitsi Marchesin vokaliisit. Marchesin vokaliisit tulee ehdottomasti suorittaa kurssisuorituksen yhteydessä. Oratorio- ja kantaattiaariat ja niihin verrattavat sävellykset voidaan myös esittää nuoteista. Kurssin suorituksessa tulee olla vähintään yksi teos A-tasoa.

Opetusmenetelmät

Aktiivinen osallistuminen laulutunneille ja ohjelmiston harjoittaminen

Laulun B-kurssitutkinnon tasosuoritus

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelija oppii tuntemaan klassisen laulumusiikin tärkeimmät tyylit sekä kehittää edelleen teknistä ja taiteellista osaamistaan, kehittää valmiuksiaan esiintyä konserttitilanteessa ja pystyy laatimaan taiteellisen kokonaisuuden.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson päätteeksi opiskelija :

Kykenee käyttämään ääntään klassisen musiikin eri tyyleissä ammatillisella taiteellisella ja teknisellä tasolla
Kykenee kehittämään äänenkäyttöään edelleen
Hallitsee laajasti klassisen laulumusiikin tyylit ja keskeiset laulukielet
On saanut valmiudet solistisen taidon itsenäiseen kehittämiseen taitelijana ja jatko-opintoihin
Tiedostaa itse, mitä taitoja tarvitaan kehittyäkseen esiintyväksi taiteilijaksi ja on määrätietoinen niiden opiskelussa

Sisällön jaksotus

Lauluopintoja henkilökohtaisen opettajan johdolla.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija on saavuttanut vähintään musiikkialan työtehtävien ja konserttiesiintymisen edellyttämän taiteellisen tason ja valmiudet kehittää tätä osaamistaan.

Tarkemmat instrumenttikohtaiset osaamistavoitteet on kuvattu instrumenttiryhmäkohtaisissa toteutussuunnitelmissa.

Sisältö

Instrumenttikohtaiset tasosuoritusvaatimukset täyttävän ohjelman esittäminen arviointiraadille.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sovi oman opettajasi kanssa tasosuorituksesi ajankohdasta. Ajankohta tulee olla selvillä kun ilmoittautuu tasosuoritukseen 2 kk ennen suoritusta. Tarvittaessa suorituksen ajankohtaa voi muuttaa. Aikataulun muutoksista tulee informoida piano-opettajia välittömästi.

Sisällön jaksotus

Opiskelija suunnittelee yhdessä piano-opettajansa kanssa mielenkiintoisen taiteellisen kokonaisuuden, joka parhaiten tuo esiin opiskelijan taiteilijapersoonaa, pianistisia taitoja sekä musiikin esittäjän kykyjä. Ohjelman tulee olla konserttimainen ja monipuolisesti pianonsoiton osa-alueita ja tyylikausia esittelevä. Omaperäinen ja tarkkaan harkittu ohjelmasuunnittelu on suositeltavaa. Tasosuorituksessa ohjelma esitetään konserttimaisessa tilanteessa arviointilautakunnalle, joka antaa siitä palautteen.

Pianonsoiton B-tasosuoritusohjelman tulee sisältää:

barokki- ja/tai wieniläisklassista musiikkia (sävelletty ennen vuotta 1829)

nopeatempoinen etydi tai vastaava virtuoottinen teos

laajamuotoinen teos

vapaavalintaista musiikkia

ohjelma voi sisältää yhteismusisointia esim. kamari-, lied-, pianoduo-ohjelmistoa


Ohjelma tulee hyväksyttää pianokollegiolla viimeistään 2 kk ennen tasosuoritusta.

Ohjelman vähimmäiskesto on 40 minuuttia ja enimmäiskesto 60 minuuttia. Enimmäiskeston ylittävästä ohjelmasta tulee neuvotella pianokollegion kanssa ennen tasosuoritukseen ilmoittautumista.

Soolo-ohjelma tulee esittää ulkoa. Vaativat nykymusiikkiteokset voi soittaa nuotista.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija on perehtynyt soitin-/lauluopinnoissaan jonkin säestyssoittimen ja laulun perustekniikkaan ja perusohjelmistoon.

Sisältö

Tämä opintojakso koskee niitä opiskelijoita, joilla on pääaineena musiikin hahmotusaineet. Opintojakso sisältää opiskelijan valitseman säestyssoittimen ja/tai laulun instrumenttiopetusta lukuvuoden ajan.
Tämä opintojakso tai osa siitä voidaan toteuttaa TKI-projektin yhteydessä tai KV-vaihto-opiskelun aikana.

Oppimateriaalit

Opiskelijan ja opettajan yhdessä valitsema musiikki.
Instrumentin perusohjelmistoa opiskelijan ja opettajan valinnan mukaan.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

lähiopetus ja itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija osallistuu instrumenttiopetukseen 13 x syyslukukaudella ja 15 x kevätlukukaudella, harjoittelee itsenäisesti ja mahdollisesti suorittaa osaamistasonsa mukaisen tasokurssin.

Sisällön jaksotus

Tämä opintojakso koskee niitä opiskelijoita, joilla on pääaineena musiikin hahmotusaineet. Opintojakso sisältää opiskelijan valitseman säestyssoittimen ja/tai laulun instrumenttiopetusta lukuvuoden ajan.
Tämä opintojakso tai osa siitä voidaan toteuttaa TKI-projektin yhteydessä tai KV-vaihto-opiskelun aikana.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Instrumenttiopinnoista sovitaan koulutus- ja tutkimuspäällikön kanssa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

-       tuntee soitinnustekniikoita wieniläisklassismista 1900-luvun alkuun
-       tuntee erilaisia soitinnustyylejä
-       osaa eri tyylien mukaisia kirjoitustapoja eri kokoonpanoille
-       osaa mielessään kuulla erilaisten soitinnusratkaisujen vaikutusta
-       ymmärtää sointivärin merkityksen rakenteen osatekijänä
-       osaa arvioida omaa työtään ja ottaa vastaan palautetta

Sisältö

-       soitinten tekniset mahdollisuudet
-       soitinidiomatiikan vaikutukset musiikin kudokseen
-       kuuloanalyysi erilaisista soitinnusratkaisuista
-       soitinten yhteissoinnin ja yhdistämisen periaatteet
-       perehtyminen analyysin, transkriptioiden ja harjoitelmien avulla eri tyyleihin ja tekniikoihin

Oppimateriaalit

Kurssilla jaettava materiaali.

Adler, Samuel: The study of orchestration
Sevsay, Ertugrul: The Cambridge guide to orchestration

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Henkilökohtaista ja mahdollisesti pienryhmäopetusta.

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

- tuntee soitinnustekniikoita wieniläisklassismista 1900-luvun alkuun
- tuntee erilaisia soitinnustyylejä
- osaa eri tyylien mukaisia kirjoitustapoja eri kokoonpanoille
- osaa mielessään kuulla erilaisten soitinnusratkaisujen vaikutusta
- ymmärtää sointivärin merkityksen rakenteen osatekijänä
- osaa arvioida omaa työtään ja ottaa vastaan palautetta
Opintojakson sisältö
- soitinten tekniset mahdollisuudet
- soitinidiomatiikan vaikutukset musiikin kudokseen
- kuuloanalyysi erilaisista soitinnusratkaisuista
- soitinten yhteissoinnin ja yhdistämisen periaatteet
- perehtyminen analyysin, transkriptioiden ja harjoitelmien avulla eri tyyleihin ja tekniikoihin
- soitinnus- ja sovitusharjoituksia eri kokoonpanoille

Kurssi alkaa viikolla 37 ja kestää koko lukuvuoden.
Ilmoittautumiset opettajalle: vesa-pekka.kuusinen@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin aikana laadittavat harjoitustyöt (4kpl), joista annetaan suullinen palaute.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- osaa laulaa ja merkitä muistiin B-tasoa vaativampaa vapaatonaalista sekä tonaalista ja modaalista moniäänistä musiikkia
- osaa laulaa c-avaimia sisältävää yksi- ja moniäänistä musiikkia
- osaa esittää ja merkitä muistiin polyrytmiikkaa sisältävää musiikkia
- osoittaa persoonallista taiteellista näkemystä musiikkia tulkitessaan

Sisältö

Säveltapailu B on vapaasti valittava opintojakso, jonka opiskelija voi suorittaa minä tahansa opiskeluvuotena, kun hän on osoittanut omaavansa C säveltapailussa vaadittavat tiedot ja taidot.
Opintojakso sisältää
suppeita intervalleja (priimi- tritonus) ja symmetrisiä asteikkoja sisältävän vapaatonaalisen musiikin laulaminen ja nuotintaminen
- moniäänisen länsimaisen musiikin nuotintaminen
- moduloivan sointujakson sointujen tunnistaminen ja nimeäminen kuulohavainnon perusteella
-yksiäänisen ja moniäänisen c-avaimia sisältävän musiikin laulaminen
- vaihtojakoisia ja vaihtuvia tahtilajeja sekä poikkeusjakoja sisältävän musiikin esittäminen ja nuotintaminen

Oppimateriaalit

- yksi- ja moniääninen, tonaalinen ja vapaatonaalinen musiikki
eri klaaveilla/ nuottiavaimilla kirjoitettu musiikki
Säveltapailu B; S. Salmiala
Edlund; Modus novus

Opetusmenetelmät

- osallistuminen lähi- ja etäopetukseen sekä itsenäinen työskentely

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- osaa laulaa ja merkitä muistiin B-tasoa vaativampaa vapaatonaalista sekä tonaalista ja modaalista moniäänistä musiikkia
- osaa laulaa c-avaimia sisältävää yksi- ja moniäänistä musiikkia
- osaa esittää ja merkitä muistiin polyrytmiikkaa sisältävää musiikkia
- osoittaa persoonallista taiteellista näkemystä musiikkia tulkitessaan

Säveltapailu B on vapaasti valittava opintojakso, jonka opiskelija voi suorittaa minä tahansa opiskeluvuotena, kun hän on osoittanut omaavansa C säveltapailussa vaadittavat tiedot ja taidot.
Opintojakso sisältää
suppeita intervalleja (priimi- tritonus) ja symmetrisiä asteikkoja sisältävän vapaatonaalisen musiikin laulaminen ja nuotintaminen
- moniäänisen länsimaisen musiikin nuotintaminen
- moduloivan sointujakson sointujen tunnistaminen ja nimeäminen kuulohavainnon perusteella
-yksiäänisen ja moniäänisen c-avaimia sisältävän musiikin laulaminen
- vaihtojakoisia ja vaihtuvia tahtilajeja sekä poikkeusjakoja sisältävän musiikin esittäminen ja nuotintaminen

Ryhmäopetusta maanantaisin klo14.00-15.30, lk A226. Aloitus ma 9.9.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Siiri Anttonen
siiri.anttonen@turunkonservatorio.fi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija osoittaa opintojakson eri sisältöalueiden hallinnan seuraavien kirjallisten ja suullisten näyttöjen avulla:
-yksiäänisen vapaatonaalisen melodian laulaminen sekä nuotintaminen ja säestyssointujen tunnistaminen
-C-avaimia sisältävän melodian laulaminen
-kaksi- kolmiäänisen tonaalisen melodian nuotintaminen ja soinnuttaminen
-vaihtuvia tahtilajeja ja vaihtuvia iskun mittoja sisältävän rytmitehtävän esittäminen ja nuotintaminen

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tietää, mitä musiikkiteknologialla tarkoitetaan musiikkipedagogin työn kannalta
- osaa hyödyntää musiikkiteknologiaa opetuksessaan ja taiteellisessa työssään
- osaa digitaalisen äänen ja videon tallentamisen ja muokkaamisen perusteet ammattinsa edellyttämässä määrin
- hallitsee suoratoiston periaatteen ja osaa tehdä suoratoistolähetyksen
- osaa määritellä ja ottaa käyttöön itselleen sopivan musiikkipedagogin työaseman (av- ja it-laitteisto ja ohjelmistot) taiteellista työtä ja etäopettamista varten
- osaa yhdistää opetustyöhön sopivia ohjelmistoja pedagogisiksi työkaluiksi
- ymmärtää eri musiikin jakeluteiden vaikutuksen äänitteen laatuun ja kuulokuvaan.

Sisältö

Opiskelija osaa tallentaa ja muokata digitaalisesti ääntä ja videota sekä tehdä instrumentilleen sopivat asetukset tallentamista ja verkkokokousohjelmistoa varten. Osaa määritellä pedagogisesti perustellun tarvitsemansa laitekokonaisuuden.

Opiskelija ymmärtää musiikin eri jakeluteiden vaikutuksen äänitteen laatuun ja kuulokuvaan. Opiskelija osaa käyttää ja yhdistää verkkokokoussovellukseen opetuksessa tarvittavia ohjelmistoja.

Oppimateriaalit

- Oppituntien materiaalit
- Muse-julkaisut
- Muut julkaisut

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, etäopetus, itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin suorittaminen ja arviointi:
Opiskelija voi suorittaa kurssitehtävät suljetuilla tunneilla, henkilökohtaisella ohjauksella,
tai itsenäisesti aikataulujensa mukaan.
Suorittaaksesi kurssin sinun on suoritettava:
neljä käytännön tehtävää
kaksi esseetä tai muuta esitystä

Sisällön jaksotus

Kurssi alkaa 16.9.2024 klo 17:00-18:30
Paikkana C207, Crichtonin lämpiö
Käydään läpi kurssin tavoite, eteneminen ja sisältö
Tutustutaan lainattaviin laitteisiin.

Esseen aiheet (vlogi, podcast jne.):
Essee1: Mitkä teknologiset keinot ja työkalut auttavat minua musiikin harjoittamisessa?
Essee 2: Mitkä tekniset keinot ja työkalut auttavat minua tulevassa työssäni musiikkina
pedagogi?
Jaa esseet palautuskansioosi

Oppitunti 1.
Maanantai 7.10.2024 klo 17:00-18:30 - Zoom - Etäopetusaseman käyttökoulutus +
toimeksianto
Paikka C207, Crichtonin lämpiö
Tehtävä: Nauhoita oma soittosi Zoom-ohjelmalla ja jaa materiaali omassasi
palautuskansioosi.

Oppitunti 2.
Maanantai 28.10.2024 klo 17.00-18.30 - Oman tai opiskelijan äänitys + tehtävä
Paikalla C207, Crichtonin lämpiö
Tehtävä: Kuvaa ja tallenna opetustilaisuus, jota voit käyttää omassa opetuksessasi ja
jaa se palautuskansioosi.

Oppitunti 3.
Maanantai 11.11.2024 klo 17:00-18:30 - Video- ja audioeditointi BYOD:lla(bring
your own device) -menetelmä + tehtävä
Paikalla C207, Crichtonin lämpiö
Tehtävä: Muokkaa (lisää tekstiä, muokkaa kuvaa, muokkaa ääntä jne.) kuvattua ja tallennettua
opetustilaisuutta
paranna materiaalia ja jaa se palautuskansioosi.

Oppitunti 4:
Maanantai 9.12.2024 klo 17.00-18.30 - Tekoäly musiikissa + Nuottimateriaalin tuottaminen,
jakaminen ja digitaalisen nuottimateriaalin käyttäminen
+ tehtävä
Paikalla C207, Crichtonin lämpiö
Tehtävä: Tee teoksesta tai kappaleesta sähköinen nuotti ja jaa se palautuskansioosi.

Henkilökohtaista ohjausta tarjotaan kurssitehtävissä aina pyydettäessä.

Lisäksi hop on, hop off -ohjaus käytettävissä:
21.10. 17.00-18.00, C207
25.11., 17.00-18.00, C207
16.12. 17.00-19.00, C207

Viestintäkanava ja lisätietoja

Mikko Maunula
mikko.maunula@turunkonservatorio.fi
+358505167177

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

etäopetusaseman käyttäminen:
Zoom-ohjelman käyttäminen oman soiton/laulun tallentaminen ja jakaminen
Opetustilanteen tallentaminen
Tallenteen muokkaaminen

Digitaalisen nuottimateriaalin tuottaminen, jakaminen ja käyttäminen

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita annettuja tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija suorittaa tehtävät ja osoittaa olevansa tyydyttävällä tasolla

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija suorittaa tehtävät laadukkaasti ja osoittaa hyvää
osaamista

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija suorittaa tehtävät erittäin korkeatasoisesti ja osoittaa
kiitettävää osaamista

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- vapautua nuottikuvaan sidotusta soittamisesta
- hallitsee yksinkertaisten säestysten soittamisen ja solistisen helpohkon pianosovituksen tekemisen
- soveltaa tyylinmukaisia säestysmalleja kotimaisessa tanssi- ja laulelmamusiikissa sekä afroamerikkalaisessa musiikissa
- tunnistaa sointuja ja sointusekvenssej' eri sävellajeissa

Sisältö

- säestämistä reaalisointumerkeistä eri musiikkityyleissä
- prima vista -soittoa ja transponointia
- melodioiden soinnuttamista
- helpohkojen instrumentaalisovitusten tekemistä
- improvisointiin tutustumista
Tämä opintojakso noudattaa Vapaan säestyksen opettajat ry:n valtakunnallista taso- ja nimityssuositusta. 

Oppimateriaalit

Kurssilla jaettava materiaali.

Oheiskirjallisuutta:

Tenni-Varpama: Vapaa säestys ja improvisointi
Tenni- Abelein: Vapaan säestyksen käsikirja

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähiopetus, pienryhmätyöskentely.

Sisällön jaksotus

Opintojakson osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- vapautua nuottikuvaan sidotusta soittamisesta
- hallitsee yksinkertaisten säestysten soittamisen ja solistisen helpohkon pianosovituksen tekemisen
- soveltaa tyylinmukaisia säestysmalleja kotimaisessa tanssi- ja laulelmamusiikissa sekä afroamerikkalaisessa musiikissa
- tunnistaa sointuja ja sointusekvenssejä eri sävellajeissa
Opintojakson sisältö
- säestämistä reaalisointumerkeistä eri musiikkityyleissä
- prima vista -soittoa ja transponointia
- melodioiden soinnuttamista
- helpohkojen instrumentaalisovitusten tekemistä
- improvisointiin tutustumista

Lähiopetusta viikoittain kokoontuvissa pienryhmissä (3 opiskelijaa/45 min) koko lukuvuoden ajan, lk A214.
Pienryhmien ajankohdat: ma klo 12-15 välillä tai ti klo 13-15 välillä, tarvittaessa ke klo 9.30-11. Myös verkossa kokoontuva ryhmä mahdollinen. Tarkemmat ajat sovitaan alku-infossa ti 3.9. Zoom-linkki löytyy tuudosta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Vapaa säestys D- kurssi alkaa vapaa säestys-infolla ja pienryhmien jaolla.
Info järjestetään Zoomissa ti 3.9. klo 12.00-13.00. Linkki löytyy Tuudosta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija koostaa videoportfolion lukuvuoden aikana soitetusta ohjelmistosta.
Portfoliosta annetaan suullinen palaute.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- säestää sointumerkeistä ja vapautua nuottikuvasta
- soveltaa yksinkertaisia komppeja ja muita säestystapoja sekä käyttää niitä tyylinmukaisesti
- soinnuttaa melodioita luontevasti sävellajin soinnuilla
- transponoida helpoissa sävellajeissa

Sisältö

- yksinkertaisten melodioiden säestäminen
- melodian soinnuttaminen
- prima vista soitto ja transponointi

Oppimateriaalit

Kurssilla jaettava materiaali.

Oheiskirjallisuutta:

Tenni-Varpama: Vapaa säestys ja improvisointi
Tenni- Abelein: Vapaan säestyksen käsikirja

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähiopetus, pienryhmäopetus.

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- säestää sointumerkeistä ja vapautua nuottikuvasta
- soveltaa yksinkertaisia komppeja ja muita säestystapoja sekä käyttää niitä tyylinmukaisesti
- soinnuttaa melodioita luontevasti sävellajin soinnuilla
- transponoida helpoissa sävellajeissa

Sisältö
- yksinkertaisten melodioiden säestäminen
- melodian soinnuttaminen
- prima vista soitto ja transponointi

Lähiopetusta viikoittain kokoontuvissa pienryhmissä (3 opiskelijaa/45 min) koko lukuvuoden ajan, lk A214.
Pienryhmien ajankohdat: ma klo 12-15 välillä, ti klo 13-15 välillä. Tarkemmat ajat sovitaan alku-infossa ti 3.9, zoom-linkki Tuudossa.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Suomeksi
Vapaa säestyksen perusteet kurssi alkaa vapaa säestys-infolla ja pienryhmien jaolla.
Info järjestetään Zoomissa ti 3.9. klo 12.00-13.00. Linkki löytyy Tuudosta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija koostaa videoportfolion lukuvuoden aikana soitetusta ohjelmistosta.
Portfoliosta annetaan suullinen palaute.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- on tutustunut oman instrumentin kannalta keskeisten kokoonpanojen perusohjelmistoon
- osaa toimimaan yhteismusisointitilanteissa niin, että ryhmän on mahdollista muodostaa yhteinen taiteellinen näkemys kulloinkin opiskelun kohteena olevasta teoksesta
- osaa toimia vastuullisesti erilaisissa kokoonpanoissa ja kykenee rakentavaan yhteistyöhön muiden muusikoiden/laulajien kanssa
- osaa tunnistaa onnistuneen yhteismusisoinnin kannalta välttämättömiä ammattimuusikolta edellytettäviä valmiuksia
- osaa etsiä ohjelmistoja erilaisille kokoonpanoille
- osaa arvioida ohjelmiston vaativuutta/sopivuutta itselleen muusikkona sekä oppilailleen pedagogina
- osaa organisoida yhteismusisoinnin harjoituksia ja harjoituksiin tarvittavan ajan käyttöä yhteistyössä muiden yhtyeessä soittavien ja laulavien ja/tai omien oppilaidensa kanssa

Sisältö

Opintojakso sisältää yhteismusisoinnin eri muotoja: kamarimusiikki, liedmusiikki, ooppera-ensemble, vanhan musiikin yhtye, orkesteriperiodit, yhtyelaulu.
Nämä kuvataan tarkemmin toteutussuunnitelmissa.
Yhteismusisoinnin opintoja ei voi suorittaa osallistumalla vain yhden em. osa-alueen opetukseen/projekteihin.
Yhteismusisoinnin opintojaksot 1-4 jakautuvat tasaisesti koko opintoajalle.

Opetukseen osallistuminen ja harjoitetun ohjelmiston esittäminen julkisesti koulun järjestämissä konserteissa tai avoimilla kamarimusiikkitunneilla. Suoritusmerkinnät tekee opiskelijan tutoropettaja saatuaan tiedon yhteismusisointia opettaneilta opettajilta. Opintojakson suoritusmerkintä tehdään kerralla lukuvuoden päätteeksi. Tarvittaessa suoritusmerkintä on mahdollista tehdä muulloinkin.

Tämä opintojakso voidaan suorittaa kv-vaihto-opintoina sekä osana TKI-projektia tai palvelutoimintaa.

Opetusmenetelmät

Keskusteleva pienryhmäopetus
Itsearviointi
Vertaisarviointi

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttyyn suoritukseen kuuluu:

Ohjelmiston valmistaminen yksin ja yhdessä liedparin kanssa

Osallistuminen opetukseen

Kurssilla opiskeltavan nuottimateriaalin ja käännösten jakaminen kurssilla sovituilla tavoilla

Konserttiohjelmiin ja tiedottamiseen tarvittavan materiaalin toimittaminen, kääntäminen ja jakaminen

Esiintyminen periodin loppukonserteissa (tai vastaava esiintyminen mikäli loppukonserttiin osallistuminen ei sairauden tai muun painavan syyn vuoksi onnistu)

Sisällön jaksotus

Liedmusiikkia opiskellaan kahdessa periodissa. Opiskelija voi osallistua molemmille tai toiselle.

Syyslukukauden periodissa perehdytään suomalaiseen yksinlauluohjelmistoon. Kevätlukukauden periodin ohjelmisto on vapaa.

Kummallakin periodilla tutustutaan monipuolisesti lauluäänelle ja pianolle sävellettyyn musiikkiin, säveltäjiin, runoilijoihin, fonetiikkaan, tyyliin ja esityskäytäntöihin. Ohjelmistot ovat duojen vapaasti valittavissa, mutta hyvä dialogi opettajan kanssa etukäteen on välttämätöntä, jotta päällekkäisyyksiltä vältytään.

Opetus tapahtuu duotunneilla sekä seminaarimaisesti ryhmätunneilla. Ryhmätunneilla voi olla läsnä omien aikataulujen mukaan joustavasti kuitenkin oppimistavoitteet huomioiden.

Syksy 2024 - suomalainen musiikki

Aloitus pe 27.9. klo 14-15.30 A224
– kaikki paikalle – vaikka liedopintojen käytännöt olisivatkin ennestään tuttuja – myös etämahdollisuus

Helsinki Lied-kilpailuun osallistuvien konsertti to 3.10. klo 18 Sigyn - liedkurssilaiset seuraavat

Duotunteja to 10.10. klo 10-12.30 A225

Duotunteja projektiviikolla ma 21.10. ja ti 22.10. Klo 11-15, ke 23.10. Klo 12-14.30 A225

Ryhmätunti pe 1.11. Klo 14-17 A224

Ryhmätunti pe 8.11. klo 14-17 A224

Ryhmätunti pe 22.11. Klo 14-17 A224

Duotunteja to 28.11. Klo 10-15 A225

Kenraali Sibelius-museossa ti 3.12. klo 14-16

Konsertti Sibelius-museo Suomalaisen musiikin päivä su 8.12. iltapäivällä - aika tarkentuu

Kevät 2025 – aloitus helmikuussa

ILMOITTAUTUMINEN LIEDMUSIIKKIIN sähköpostilla eveliina.kytomaki@turkuamk.fi
SYKSYN PERIODILLE 21.9. mennessä
KEVÄÄN PERIODILLE tammikuun loppuun mennessä

Valmiilla duokokoonpanoilla on etusija opiskelijavalinnoissa.

Viestintäkanava ja lisätietoja

ILMOITTAUTUMINEN LIEDMUSIIKKIIN sähköpostilla eveliina.kytomaki@turkuamk.fi
SYKSYN PERIODILLE 21.9.2024 mennessä
KEVÄÄN PERIODILLE tammikuun loppuun mennessä

Valmiilla duokokoonpanoilla on etusija opiskelijavalinnoissa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:

osaa harjoittaa ja valmistaa duoparin osapuolena lauluohjelmistoa esitystasolle

on saanut kokemusta ja varmuutta esiintymiseen ja ilmaisuun

on laajentanut liedohjelmistotuntemustaan

osaa analysoida ja kommentoida runoutta ja musiikkia sekä laulumusiikin piano- ja lauluosuuksia ja niiden suhdetta eri aikakausina

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- on tutustunut oman instrumentin kannalta keskeisten kokoonpanojen perusohjelmistoon
- osaa toimimaan yhteismusisointitilanteissa niin, että ryhmän on mahdollista muodostaa yhteinen taiteellinen näkemys kulloinkin opiskelun kohteena olevasta teoksesta
- osaa toimia vastuullisesti erilaisissa kokoonpanoissa ja kykenee rakentavaan yhteistyöhön muiden muusikoiden/laulajien kanssa
- osaa tunnistaa onnistuneen yhteismusisoinnin kannalta välttämättömiä ammattimuusikolta edellytettäviä valmiuksia
- osaa etsiä ohjelmistoja erilaisille kokoonpanoille
- osaa arvioida ohjelmiston vaativuutta/sopivuutta itselleen muusikkona sekä oppilailleen pedagogina
- osaa organisoida yhteismusisoinnin harjoituksia ja harjoituksiin tarvittavan ajan käyttöä yhteistyössä muiden yhtyeessä soittavien ja laulavien ja/tai omien oppilaidensa kanssa

Sisältö

Opintojakso sisältää yhteismusisoinnin eri muotoja: kamarimusiikki, liedmusiikki, ooppera-ensemble, vanhan musiikin yhtye, orkesteriperiodit, yhtyelaulu.
Nämä kuvataan tarkemmin toteutussuunnitelmissa.
Yhteismusisoinnin opintoja ei voi suorittaa osallistumalla vain yhden em. osa-alueen opetukseen/projekteihin.
Yhteismusisoinnin opintojaksot 1-4 jakautuvat tasaisesti koko opintoajalle.

Opetukseen osallistuminen ja harjoitetun ohjelmiston esittäminen julkisesti koulun järjestämissä konserteissa tai avoimilla kamarimusiikkitunneilla. Suoritusmerkinnät tekee opiskelijan tutoropettaja saatuaan tiedon yhteismusisointia opettaneilta opettajilta. Opintojakson suoritusmerkintä tehdään kerralla lukuvuoden päätteeksi. Tarvittaessa suoritusmerkintä on mahdollista tehdä muulloinkin.

Tämä opintojakso voidaan suorittaa kv-vaihto-opintoina sekä osana TKI-projektia tai palvelutoimintaa

Opetusmenetelmät

Oopperaroolien ja ensamble- kohtausten harjoittaminen itsneäisesti ja korrepetiittorin ohjauksessa
Näyttämöohjaukseen osallistuminen
Valmiin, ulkoa opitun aarian, ensamblen tai kokonaisen oopperan esittäminen näyttämötoteutuksena

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- saa kokemuksen laulun näyttämömusiikin toteuttamisesta oopperarooleissa ja
oopperaensambleissa
- osaa toimia rakentavasti ja vastuullisesti oopperan eri kokoonpanoissa
- tunnistaa ammattimuusikoilta edellytettävät valmiudet

Sisällön jaksotus

Produktiovuosi
Lukuvuonna 2024-25 Turun Konservatorion ja Turun Ammattikorkeakoulun oopperaopetuksessa ollaan valmistamassa uuden suomalaisen oopperan, Pauliina Isomäen säveltämän Keisarin Majakan kantaesitys.
Produktiota harjoitellaan sekä syksyn, että kevään periodissa.
Opetusajat:
Ma 12-14
To 11-13
Pe 12-14
Tarkemmat ryhmäkohtaiset ajat sovitaan ryhmittäin

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- on tutustunut oman instrumentin kannalta keskeisten kokoonpanojen perusohjelmistoon
- osaa toimimaan yhteismusisointitilanteissa niin, että ryhmän on mahdollista muodostaa yhteinen taiteellinen näkemys kulloinkin opiskelun kohteena olevasta teoksesta
- osaa toimia vastuullisesti erilaisissa kokoonpanoissa ja kykenee rakentavaan yhteistyöhön muiden muusikoiden/laulajien kanssa
- osaa tunnistaa onnistuneen yhteismusisoinnin kannalta välttämättömiä ammattimuusikolta edellytettäviä valmiuksia
- osaa etsiä ohjelmistoja erilaisille kokoonpanoille
- osaa arvioida ohjelmiston vaativuutta/sopivuutta itselleen muusikkona sekä oppilailleen pedagogina
- osaa organisoida yhteismusisoinnin harjoituksia ja harjoituksiin tarvittavan ajan käyttöä yhteistyössä muiden yhtyeessä soittavien ja laulavien ja/tai omien oppilaidensa kanssa

Sisältö

Opintojakso sisältää yhteismusisoinnin eri muotoja: kamarimusiikki, liedmusiikki, ooppera-ensemble, vanhan musiikin yhtye, orkesteriperiodit, yhtyelaulu.
Nämä kuvataan tarkemmin toteutussuunnitelmissa.
Yhteismusisoinnin opintoja ei voi suorittaa osallistumalla vain yhden em. osa-alueen opetukseen/projekteihin.
Yhteismusisoinnin opintojaksot 1-4 jakautuvat tasaisesti koko opintoajalle.

Opetukseen osallistuminen ja harjoitetun ohjelmiston esittäminen julkisesti koulun järjestämissä konserteissa tai avoimilla kamarimusiikkitunneilla. Suoritusmerkinnät tekee opiskelijan tutoropettaja saatuaan tiedon yhteismusisointia opettaneilta opettajilta. Opintojakson suoritusmerkintä tehdään kerralla lukuvuoden päätteeksi. Tarvittaessa suoritusmerkintä on mahdollista tehdä muulloinkin.

Tämä opintojakso voidaan suorittaa kv-vaihto-opintoina sekä osana TKI-projektia tai palvelutoimintaa.

Opetusmenetelmät

Suoritustavat
• Osallistuminen oppitunneille
• Itsenäinen harjoittelu yksin sekä yhtyeen kanssa
• Mahdollisten laulutekstien kääntäminen
• Osallistuminen periodin loppukonsertteihin (tai vastaava esiintyminen)
Suoritustavat
• Osallistuminen oppitunneille
• Itsenäinen harjoittelu yksin sekä yhtyeen kanssa
• Mahdollisten laulutekstien kääntäminen
• Osallistuminen periodin loppukonsertteihin (tai vastaava esiintyminen)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työn laajuus sovitaan opiskelijakohtaisesti valmistetun ja esitetyn ohjelmiston määrästä riippuen.

Sisällön jaksotus

Suomeksi
Barokki- renessanssi- tai keskiaikaisen musiikin yhtye -opintojakson suoritettuaan opiskelija:

• on perehtynyt periodilla valmistettavaan vanhan musiikin ohjelmistoon ja kyseisen aikakauden esityskäytäntöihin, sekä valmistaa sovitun ohjelmiston esitystasolle
• osaa eritellä ja toteuttaa oman instrumenttinsa mukaisesti kyseisen periodin sisällön mukaan keskiajan- renessanssin- tai barokkimusiikin aikakaudelle ominaisia musiikillisia erityispiirteitä
• osaa työskennellä instrumentalisteista ja/tai laulajista koostuvissa eri kokoisissa yhtyeissä
• osaa analysoida eri aikakausien teoksien musiikkia ja runoutta sekä tiedostaa yhtyeen jäsenten erilaiset roolit kyseisissä teoksissa

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- syvennetään HOPS:ssa Musiikkipedagogiikka 1 -opintojaksoon määriteltyjä pedagogisen kehittämistehtävän taitoja

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa ja analysoida musiikkipedagogian keskeisiä teemoja ja kehittämistehtäviä sekä alalla käytettäviä erilaisia menetelmiä oman kehittämistehtävän näkökulmasta
• hahmottaa ja valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja, menetelmiä ja työkaluja eri toimintaympäristöissä, asiayhteyksissä, prosesseissa ja erilaisten toimijoiden parissa
• hyödyntää yksilö-, ryhmä-, yhteisö- ja verkosto-osaamista musiikkipedagogian sisältöihin ja toimintatapoihin liittyen (innovaatiokompetenssit)
• suunnitella ja toteuttaa musiikkipedagogin työtä oman profiilin mukaisesti, tilaaja- ja osallistujalähtöisesti.
• hahmottaa ja jäsentää syventävällä tasolla musiikkipedagogin käsitettä laajemmin toimialana.
• tunnistaa sekä oman että toisen ammattikunnan ydinosaamisen, näkee yhteiset tavoitteet sekä yhteistyön mahdollisuudet ja on valmis kehittämään niistä uusia toimintatapoja ja yhteistyön muotoja moniammatillisesti.
• tunnistaa erilaisia yksilöiden ja yhteisöjen kulttuurisia tarpeita ja näiden täyttymisen esteitä. Mahdollistaa näitten tarpeitten kuulemisen osallistavasti sekä asiakas- ja toimijalähtöisesti.

Sisältö

Opintojakson sisältö rakennetaan edeltävässä Musiikkipedagogiikka 1 -opintojaksossa määriteltyjen taitojen syventämiseksi.
Tällä opintojaksolla kehitetään musiikkipedagogin digitaitoja edelleen, perehdytään digitaalisen markkinoinnin perusteisiin, hankitaan taitoja verkko-opetusta ja luovaa musiikin tekemistä varten.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit löytyvät itsLearning-kurssialustalta.

Opetusmenetelmät

Kontakti- ja etäopetus sisältäen teema-alustuksia, puheenvuoroja, luentoja, pari- ja pienryhmätyöskentelyä. Opetus toteuteaan lähiopetuksena ja/tai verkko-opetuksena. Työskentelyssä hyödynnetään taidelähtöisiä menetelmiä sekä opiskelijoiden omaa erityisosaamista.
- Lähipäivien ennakkotehtävät
- Oppimistehtävät
- Itsenäinen työskentely.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innovaatiopedagogiikka on keskiössä kaikissa Turun ammattikorkeakoulun koulutuksissa. Opiskelijat opiskelevat teoriaa käytäntöihin ja työelämään soveltaen.

Kontaktiopetuksessa perehdytään opintojaksolle keskeiseen teoriaan ja tutkimustietoon sekä keskustellaan ja jaetaan kokemuksia käsiteltävistä aiheista. Pienryhmätyöskentelyssä korostuvat itseohjautuvuus, vertaisoppiminen, reflektointitaidot, luovuus, moniammatillisuus sekä dialoginen vuorovaikutus. Yksilötehtävissä perehdytään opintojakson kirjallisuuteen ja lähdemateriaaleihin, harjoitellaan tiedonhankintaa ja jalostamista sekä jäsenneltyä asioiden esitystapaa. Tehtävissä hyödynnetään pedogiseen kehittämistehtävään sopivia menetelmiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ilmoitetaan Itslearning-oppimisalustalla. Osa materiaaleista on englanniksi. Opintojakson laajuus vastaa noin 135 tunnin työskentelyä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Vastuuopettaja arvioi oppimistehtävät. Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää kaikkien oppimistehtävien suorittamista hyväksytysti sekä osallistumista lähipäiviin (tai pakottavan poissaolon tapauksessa korvaavan tehtävän suorittamista hyväksytysti). Tuutoropettaja kirjaa lähipäivien osallistumissuoritukset ja arvioi poissaolijoiden korvaavien tehtävien suoritukset.

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa ja analysoida musiikkipedagogian keskeisiä teemoja ja kehittämistehtäviä sekä alalla käytettäviä erilaisia menetelmiä oman kehittämistehtävän näkökulmasta
• hahmottaa ja valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja, menetelmiä ja työkaluja eri toimintaympäristöissä, asiayhteyksissä, prosesseissa ja erilaisten toimijoiden parissa
• hyödyntää yksilö-, ryhmä-, yhteisö- ja verkosto-osaamista musiikkipedagogian sisältöihin ja toimintatapoihin liittyen (innovaatiokompetenssit)
• suunnitella ja toteuttaa musiikkipedagogin työtä oman profiilin mukaisesti, tilaaja- ja osallistujalähtöisesti.
• hahmottaa ja jäsentää syventävällä tasolla musiikkipedagogin käsitettä laajemmin toimialana.
• tunnistaa sekä oman että toisen ammattikunnan ydinosaamisen, nähdä yhteiset tavoitteet sekä yhteistyön mahdollisuudet ja on valmis kehittämään niistä uusia toimintatapoja ja yhteistyön muotoja moniammatillisesti.
• tunnistaa erilaisia yksilöiden ja yhteisöjen kulttuurisia tarpeita ja näiden täyttymisen esteitä. Mahdollistaa näitten tarpeitten kuulemisen osallistavasti sekä asiakas- ja toimijalähtöisesti.

Henkilökohtaisia osaamistavoitteita määritellään pedagogisen kehittämistehtävän tarpeet huomioiden. Opintojaksolla perehdytään teknologia-avusteisen musiikkipedagogiikan mahdollisuuksiin.

Kontaktiopintojen tarkemmat sisällöt löytyvät itsLearning-kurssiympäristöstä.

KONTAKTIPÄIVÄT 1, 13.-14.1.2025 (ma kampuksella ja ti verkossa)
KONTAKTIPÄIVÄT 2, 3.-4.2. 2025 (verkossa)
KONTAKTIPÄIVÄT 3, 3.-4.3. 2025 (verkossa)
KONTAKTIPÄIVÄT 4, 7.-8.4.2025 (ma kampuksella klo 9-12 luokassa A224 ja ti verkossa)
KONTAKTIPÄIVÄT 5, 5. -6.5.2025 (verkossa)
KONTAKTIPÄIVÄ 6, 2.6..2025 (kampuksella A224)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi kohdistuu oppimistehtäviin, aktiiviseen osallistumiseen sekä etä- että lähiopinnoissa. Arviointi on jatkuvaa.

Esitietovaatimukset

Musiikkipedagogiikka 1

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- on tutustunut oman instrumentin kannalta keskeisten kokoonpanojen perusohjelmistoon
- osaa toimimaan yhteismusisointitilanteissa niin, että ryhmän on mahdollista muodostaa yhteinen taiteellinen näkemys kulloinkin opiskelun kohteena olevasta teoksesta
- osaa toimia vastuullisesti erilaisissa kokoonpanoissa ja kykenee rakentavaan yhteistyöhön muiden muusikoiden/laulajien kanssa
- osaa tunnistaa onnistuneen yhteismusisoinnin kannalta välttämättömiä ammattimuusikolta edellytettäviä valmiuksia
- osaa etsiä ohjelmistoja erilaisille kokoonpanoille
- osaa arvioida ohjelmiston vaativuutta/sopivuutta itselleen muusikkona sekä oppilailleen pedagogina
- osaa organisoida yhteismusisoinnin harjoituksia ja harjoituksiin tarvittavan ajan käyttöä yhteistyössä muiden yhtyeessä soittavien ja laulavien ja/tai omien oppilaidensa kanssa

Sisältö

Opintojakso sisältää yhteismusisoinnin eri muotoja: kamarimusiikki, liedmusiikki, ooppera-ensemble, vanhan musiikin yhtye, orkesteriperiodit, yhtyelaulu.
Nämä kuvataan tarkemmin toteutussuunnitelmissa.
Yhteismusisoinnin opintoja ei voi suorittaa osallistumalla vain yhden em. osa-alueen opetukseen/projekteihin.
Yhteismusisoinnin opintojaksot 1-4 jakautuvat tasaisesti koko opintoajalle.

Opetukseen osallistuminen ja harjoitetun ohjelmiston esittäminen julkisesti koulun järjestämissä konserteissa tai avoimilla kamarimusiikkitunneilla. Suoritusmerkinnät tekee opiskelijan tutoropettaja saatuaan tiedon yhteismusisointia opettaneilta opettajilta. Opintojakson suoritusmerkintä tehdään kerralla lukuvuoden päätteeksi. Tarvittaessa suoritusmerkintä on mahdollista tehdä muulloinkin.

Tämä opintojakso voidaan suorittaa kv-vaihto-opintoina sekä osana TKI-projektia tai palvelutoimintaa.

Opetusmenetelmät

Keskusteleva pienryhmäopetus
Itsearviointi
Vertaisarviointi

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksyttyyn suoritukseen kuuluu:

Ohjelmiston valmistaminen yksin ja yhdessä liedparin kanssa

Osallistuminen opetukseen

Kurssilla opiskeltavan nuottimateriaalin ja käännösten jakaminen kurssilla sovituilla tavoilla

Konserttiohjelmiin ja tiedottamiseen tarvittavan materiaalin toimittaminen, kääntäminen ja jakaminen

Esiintyminen periodin loppukonserteissa (tai vastaava esiintyminen mikäli loppukonserttiin osallistuminen ei sairauden tai muun painavan syyn vuoksi onnistu)

Sisällön jaksotus

Liedmusiikkia opiskellaan kahdessa periodissa. Opiskelija voi osallistua molemmille tai toiselle.

Syyslukukauden periodissa perehdytään suomalaiseen yksinlauluohjelmistoon. Kevätlukukauden periodin ohjelmisto on vapaa.

Kummallakin periodilla tutustutaan monipuolisesti lauluäänelle ja pianolle sävellettyyn musiikkiin, säveltäjiin, runoilijoihin, fonetiikkaan, tyyliin ja esityskäytäntöihin. Ohjelmistot ovat duojen vapaasti valittavissa, mutta hyvä dialogi opettajan kanssa etukäteen on välttämätöntä, jotta päällekkäisyyksiltä vältytään.

Opetus tapahtuu duotunneilla sekä seminaarimaisesti ryhmätunneilla. Ryhmätunneilla voi olla läsnä omien aikataulujen mukaan joustavasti kuitenkin oppimistavoitteet huomioiden.

Syksy 2024 - suomalainen musiikki

Aloitus pe 27.9. klo 14-15.30 A224
– kaikki paikalle – vaikka liedopintojen käytännöt olisivatkin ennestään tuttuja – myös etämahdollisuus

Helsinki Lied-kilpailuun osallistuvien konsertti to 3.10. klo 18 Sigyn - liedkurssilaiset seuraavat

Duotunteja to 10.10. klo 10-12.30 A225

Duotunteja projektiviikolla ma 21.10. ja ti 22.10. Klo 11-15, ke 23.10. Klo 12-14.30 A225

Ryhmätunti pe 1.11. Klo 14-17 A224

Ryhmätunti pe 8.11. klo 14-17 A224

Ryhmätunti pe 22.11. Klo 14-17 A224

Duotunteja to 28.11. Klo 10-15 A225

Kenraali Sibelius-museossa ti 3.12. klo 14-16

Konsertti Sibelius-museo Suomalaisen musiikin päivä su 8.12. iltapäivällä - aika tarkentuu

Kevät 2025 – aloitus helmikuussa

ILMOITTAUTUMINEN LIEDMUSIIKKIIN sähköpostilla eveliina.kytomaki@turkuamk.fi
SYKSYN PERIODILLE 21.9. mennessä
KEVÄÄN PERIODILLE tammikuun loppuun mennessä

Valmiilla duokokoonpanoilla on etusija opiskelijavalinnoissa.

Viestintäkanava ja lisätietoja

ILMOITTAUTUMINEN LIEDMUSIIKKIIN sähköpostilla eveliina.kytomaki@turkuamk.fi
SYKSYN PERIODILLE 21.9.2024 mennessä
KEVÄÄN PERIODILLE tammikuun loppuun mennessä

Valmiilla duokokoonpanoilla on etusija opiskelijavalinnoissa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:

osaa harjoittaa ja valmistaa duoparin osapuolena lauluohjelmistoa esitystasolle

on saanut kokemusta ja varmuutta esiintymiseen ja ilmaisuun

on laajentanut liedohjelmistotuntemustaan

osaa analysoida ja kommentoida runoutta ja musiikkia sekä laulumusiikin piano- ja lauluosuuksia ja niiden suhdetta eri aikakausina

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- suunnitella profiiliaan musiikkiammattilaisena omien tarpeiden mukaan hybridityön näkökulmasta, ottaen huomioon verkostomaisen työskentelytavan ja digitalisaation mahdollisuudet oman työllistymisen edistämiseksi
- määritellä valitsemansa pedagogisen kehittämistehtävän edellyttämiä oman ammattitaidon kehittämistarpeita, työskentelytapoja, teknologisia ratkaisuja ja pedagogisia menetelmiä hybridityön näkökulmasta
- käyttää teknologisia ratkaisuja lähi- ja etätyöskentelyn tukena

Sisältö

Opiskelijan oman ammatillinen kehittämisprofiili
Digitalisaatio ja musiikkipedagogin työ
Musiikkipedagogin työn verkostot
Digitaalinen työasema
Ääniasetukset
Diginuotin käyttäminen
Sovellusosaaminen
Pedagogiset toimintatavat

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit löytyvät itsLearning-kurssiympäristöstä.

Opetusmenetelmät

Lähioppiminen, verkko-oppiminen, lähitapaamisissa toteutetut luentoalustukset, toiminnallinen työskentely, työskentely pienryhmässä, itsenäinen oppimistehtävien tekeminen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osoittamalla hallitsevansa kurssin osaamistavoitteet, opiskelija voi hakea hyväksilukua aiemman osaamisen perusteella.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus: Luentoja ja ryhmätyöskentelyä lähitapaamisissa: 17 h
Verkko- ja etäopiskelu: Verkko-opiskelua ja itsenäistä työskentelyä yksin tai pienryhmässä: 118 h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Arviointi kohdistuu oppimistehtävien omaksumiseen sekä aktiiviseen osallistumiseen lähipäivien työskentelyyn.

Vastuuopettaja arvioi oppimistehtävät. Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää kaikkien oppimistehtävien suorittamista hyväksytysti sekä osallistumista kontaktipäiviin (tai pakottavan poissaolon tapauksessa korvaavan tehtävän suorittamista hyväksytysti). Tuutoropettaja kirjaa kontaktipäivien osallistumissuoritukset (ja arvioi poissaolijoiden korvaavien tehtävien suoritukset). Saadakseen kurssin hyväksytyksi, opiskelija osoittaa hallitsevansa oppimistavoitteiden mukaisen osaamisen.

Sisällön jaksotus

02.09.2024-31.12.2024
Tällä opintojaksossa syvennytään hybridityön käsitteeseen musiikkiammattilaisen näkökulmasta. Pohditaan miltä lähitulevaisuuden työelämävaatimukset näyttävät. Määritellään erilaisia osaamisprofiileja ja musiikkiammattilaisen tarvitsemia digitaitoja.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä ja rakentaa musiikkipedagogin liikkuvan työaseman
- käyttää diginuottisovellusta ja yhdistää sen verkkokousohjelmaan
- käyttää ulkoista mikrofonia äänikortin kautta verkkokokousohjelman äänen sisääntulona
- tehdä ääniasetukset verkkokokousohjelmaan
- määritellä äänilähteen etäopetusta varten
- tehdä ääniasetukset omaa instrumenttia varten
- ymmärtää verkkoyhteyden merkityksen viiveettömän äänen ja videon saavuttamisessa

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä ja rakentaa musiikkipedagogin liikkuvan työaseman
- käyttää diginuottisovellusta ja yhdistää sen verkkokousohjelmaan
- käyttää ulkoista mikrofonia äänikortin kautta verkkokokousohjelman äänen sisääntulona
- tehdä ääniasetukset verkkokokousohjelmaan
- määritellä äänilähteen etäopetusta varten
- tehdä ääniasetukset omaa instrumenttia varten
- ymmärtää verkkoyhteyden merkityksen viiveettömän äänen ja videon saavuttamisessa

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- tunnistaa ja analysoida musiikkipedagogian keskeisiä teemoja ja kehittämistehtäviä sekä alalla käytettäviä erilaisia menetelmiä oman kehittämistehtävän näkökulmasta
- hahmottaa ja valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja, menetelmiä ja työkaluja eri toimintaympäristöissä, asiayhteyksissä, prosesseissa ja erilaisten toimijoiden parissa
- hyödyntää yksilö-, ryhmä-, yhteisö- ja verkosto-osaamista musiikkipedagogian sisältöihin ja toimintatapoihin liittyen (innovaatiokompetenssit)
- suunnitella ja toteuttaa musiikkipedagogin työtä oman profiilin mukaisesti, tilaaja- ja osallistujalähtöisesti.
- hahmottaa ja jäsentää syventävällä tasolla musiikkipedagogin käsitettä laajemmin toimialana.
- tunnistaa sekä oman että toisen ammattikunnan ydinosaamisen, näkee yhteiset tavoitteet sekä yhteistyön mahdollisuudet ja on valmis kehittämään niistä uusia toimintatapoja ja yhteistyön muotoja moniammatillisesti.
- tunnistaa erilaisia yksilöiden ja yhteisöjen kulttuurisia tarpeita ja näiden täyttymisen esteitä. Mahdollistaa näitten tarpeitten kuulemisen osallistavasti sekä asiakas- ja toimijalähtöisesti.

Sisältö

Tällä opintojaksolla syvennytään omaan profiiliin musiikkiammattilaisena, ja luodaan oma digitaalinen uratarina. Pohditaan miten oma ammatti-identiteeti muotoutuu, ja millaisia erilaisia osaajaidentiteettejä ja ammatillisia polkuja voi olla.

Syvennytään taiteen perusopetuksen opetussuunnitelmaan määritellen miten ohjeistus vaikuttaa musiikkipedagogin työhön.

Perehdytään käänteisen oppimisen, käänteisen luokkahuoneen ja käänteisen arvioinnin käsitteisiin, ja siihen mitä edellämainitut käsitteet tarkoittavat käytännössä, erityisesti omassa työssä.

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan Itslearning-oppimisalustalla. Osa materiaaleista on englanniksi. Opintojakson laajuus vastaa noin 135 tunnin työskentelyä.

Opetusmenetelmät

Kontakti- ja etäopetus sisältäen teema-alustuksia, puheenvuoroja, luentoja, pari- ja pienryhmätyöskentelyä. Opetus toteuteaan lähiopetuksena ja/tai verkko-opetuksena. Työskentelyssä hyödynnetään taidelähtöisiä menetelmiä sekä opiskelijoiden omaa erityisosaamista.
- Lähipäivien ennakkotehtävät
- Oppimistehtävät
- Itsenäinen työskentely.
- Ryhmätyöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innovaatiopedagogiikka on keskiössä kaikissa Turun ammattikorkeakoulun koulutuksissa. Opiskelijat opiskelevat teoriaa käytäntöihin ja työelämään soveltaen.

Kontaktiopetuksessa perehdytään opintojaksolle keskeiseen teoriaan ja tutkimustietoon sekä keskustellaan ja jaetaan kokemuksia käsiteltävistä aiheista. Pienryhmätyöskentelyssä korostuvat itseohjautuvuus, vertaisoppiminen, reflektointitaidot, luovuus, moniammatillisuus sekä dialoginen vuorovaikutus. Yksilötehtävissä perehdytään opintojakson kirjallisuuteen ja lähdemateriaaleihin, harjoitellaan tiedonhankintaa ja jalostamista sekä jäsenneltyä asioiden esitystapaa. Tehtävissä hyödynnetään pedogiseen kehittämistehtävään sopivia menetelmiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jakson oppimistehtävät kuvataan tarkemmin Itslearning-alustalla.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Vastuuopettajat arvioivat oppimistehtävät. Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää kaikkien oppimistehtävien suorittamista hyväksytysti sekä osallistumista lähipäiviin (tai pakottavan poissaolon tapauksessa korvaavan tehtävän suorittamista hyväksytysti). Tuutoropettaja kirjaa lähipäivien osallistumissuoritukset ja arvioi poissaolijoiden korvaavien tehtävien suoritukset.
Suoritus on hylätty, mikäli jokin osatehtävistä puuttuu tai sitä ei ole suoritettu hyväksyttävällä tavalla.

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa ja analysoida musiikkipedagogian keskeisiä teemoja ja kehittämistehtäviä sekä alalla käytettäviä erilaisia menetelmiä oman kehittämistehtävän näkökulmasta
• hahmottaa ja valita tarkoituksenmukaisia toimintatapoja, menetelmiä ja työkaluja eri toimintaympäristöissä, asiayhteyksissä, prosesseissa ja erilaisten toimijoiden parissa
• hyödyntää yksilö-, ryhmä-, yhteisö- ja verkosto-osaamista musiikkipedagogian sisältöihin ja toimintatapoihin liittyen (innovaatiokompetenssit)
• suunnitella ja toteuttaa musiikkipedagogin työtä oman profiilin mukaisesti, tilaaja- ja osallistujalähtöisesti.
• hahmottaa ja jäsentää syventävällä tasolla musiikkipedagogin käsitettä laajemmin toimialana.
• tunnistaa sekä oman että toisen ammattikunnan ydinosaamisen, nähdä yhteiset tavoitteet sekä yhteistyön mahdollisuudet ja on valmis kehittämään niistä uusia toimintatapoja ja yhteistyön muotoja moniammatillisesti.
• tunnistaa erilaisia yksilöiden ja yhteisöjen kulttuurisia tarpeita ja näiden täyttymisen esteitä. Mahdollistaa näitten tarpeitten kuulemisen osallistavasti sekä asiakas- ja toimijalähtöisesti.

Henkilökohtaisia osaamistavoitteita määritellään pedagogisen kehittämistehtävän tarpeet huomioiden. Opintojaksolla perehdytään teknologia-avusteisen musiikkipedagogiikan mahdollisuuksiin.

Kontaktipäivien tarkat sisällöt löytyvät itsLearning-kurssiympäristöstä.

KONTAKTIPÄIVÄT SYYSKUUSSA:
2.9.klo 8.30-15.30 verkossa
3.9.2024 kampuksella 9.00-16.00; aamupäivä H112 ja iltapäivä H 115
9.9. klo 9-12 verkossa ja
16.9. verkossa klo 9-11

KONTAKTIPÄIVÄT LOKAKUUSSA:
7.10. klo 9-12 verkossa ja
8.10..klo 9-16.30 verkossa;

KONTAKTIPÄIVÄT MARRASKUUSSA
4.11. klo 9-12 verkossa
5.11. klo 9-16.30 verkossa

KONTAKTIPÄIVÄT JOULUKUUSSA
2.12. klo 9-15.30 kampuksella.
3.12. klo 9.16.30 verkossa
4.12. opinnäytetyöseminaari, aika ja paikka tarkentuvat myöhemmin

Muutokset aikataulussa ovat mahdollisia.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi kohdistuu oppimistehtäviin, aktiiviseen osallistumiseen sekä etä- että lähiopinnoissa. Arviointi on jatkuvaa.

Tavoitteet

Opiskelija osaa laatia suunnitelman opinnäytetyöprojektilleen. Opiskelija osaa muotoilla tutkimuskysymyksen ja perustella väitteensä suullisesti ja kirjallisesti. Opiskelija osaa keskustella ammattimaisesti opinnäytetyönsä aiheesta. Opiskelija osaa antaa vertaispalautetta opponenttina. Opiskelija osaa ottaa vastaan ja analysoida saamaansa palautetta. Opiskelija hallitsee tiedonhaun menetelmiä. Tutkimuksellisen otteen hahmottaminen tiedon hankinnassa ja tekstin tuottamisessa on keskeistä seminaarityöskentelyssä.

Sisältö

Opiskelija laatii suunnitelman opinnäytetyölleen. Opiskelija muotoilee itselleen keskeisen tutkimuksellisen kysymyksen ja perustelee väitteensä sekä suullisesti että kirjallisesti. Hän esittelee vuorollaan oman tutkimusideansa ja toimii opiskelijatoverinsa tutkimusidean ja tekstin opponoijana. Opiskelija työstää opinnäytetyötään ja esittelee opinnäytetyönsä edistymistä seminaaritapaamisissa. Opiskelija suorittaa tiedonhaun verkkokurssin.

Oppimateriaalit

toisten tekemät opinnäytetyöt, aiemmin tehdyt opinnäytetyöt

Opetusmenetelmät

luennot, seminaarit, lähi- ja/tai etäopetus, itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

-osallistuminen järjestettyihin luentoihin ja ohjattuun opetukseen,
-opinnäytesuunnitelman ja opinnäytetyösopimuksen tekeminen,
-toisten opinnäytetöihin tutustuminen (Theseus)
-opponenttina toimiminen
-oman opinnäytetyön esitteleminen

Sisällön jaksotus

Opiskelija laatii suunnitelman opinnäytetyölleen. Opiskelija muotoilee itselleen keskeisen tutkimuksellisen kysymyksen ja perustelee väitteensä sekä suullisesti että kirjallisesti. Hän esittelee vuorollaan seminaarissa oman tutkimus- tai projekti-ideansa ja toimii opiskelijatoverinsa tutkimusidean ja tekstin opponoijana. Opiskelija suorittaa tiedonhaun verkkokurssin. Opiskelija työstää opinnäytetyötään ja esittelee sen edistymistä sekä valmiin opinnäytetyönsä seminaareissa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

-osallistuminen järjestettyihin luentoihin ja ohjattuun opetukseen sekä toisten opinnäytesuunnitelmien ja opinnäytetöiden käsittelyyn,
-opinnäytesuunnitelman ja opinnäytetyösopimuksen tekeminen,
-toisten opinnäytetöihin tutustuminen
-opponenttina toimiminen
-oman opinnäytetyön esitteleminen sen eri vaiheissa

Hylätty (0)

Opiskelija ei hallitse opintojakson ydinosaamisalueita minimivaatimukset täyttävällä tavalla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osoittaa hallitsevansa opintojakson ydinosaamisalueet minimivaatimukset täyttävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut vaadittaviin ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin sekä suorittanut opintojaksolla edellytetyt oppimistehtävät hyväksytysti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osoittaa hallitsevansa opintojakson ydinosaamisalueet hyvin. Opiskelija on osallistunut vaadittaviin ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin hyvin sekä suorittanut opintojaksolla edellytetyt oppimistehtävät hyväksytysti. Opiskelija osaa ohjata omaa työskentelyään itseohjautuvasti, tavoitteellisesti ja vastuullisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osoittaa hallitsevansa opintojakson ydinosaamisalueet kiitettävästi / erinomaisesti. Opiskelija on osallistunut vaadittaviin ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin erinomaisesti sekä suorittanut opintojaksolla edellytetyt oppimistehtävät hyväksytysti. Opiskelija osaa ohjata omaa työskentelyään itseohjautuvasti, tavoitteellisesti ja vastuullisesti. Opiskelija osoittaa opintojakson tavoitteiden syvällistä osaamista.

Opetusmenetelmät

Projektioppiminen, tehtäväperustaisuus, tutkimus, lähiopetus, Sadonkorjuu-seminaarityöskentely.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys, yhteisopettajuus, tiimioppiminen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnäytetyön praktinen ja teoreettinen osio yht. 20 op = 540 h opiskelijan työtä.
Opinnäytetyön opintopistemäärä jakautuu seuraavasti:
• praktinen osa 10 op
• kirjallinen osa 10 op
• tiedonhankinnan perusteet, seminaarityöskentely ja ohjaus 5 op
TAI
• tutkielma 20 op
• tiedonhankinnan perusteet, seminaarityöskentely ja ohjaus 5 op

Sisällön jaksotus

Syksy 2024-kevät 2025

• Opinnäytetyö on opintojen loppuvaiheeseen sijoittuva projekti, jossa opiskelijalla on mahdollisuus syventää, harjoittaa ja täydentää ammatillisia valmiuksiaan ennen työelämään tai jatko-opintoihin sijoittumista. Opinnäytetyö antaa opiskelijalle mahdollisuuden erikoistua häntä kiinnostavaan aihealueeseen. Opinnäytetyön avulla voidaan myös luoda yhteyksiä työelämään.
Opinnäytetyö tanssinopettajakoulutuksessa voi olla joko pedagoginen projekti, kirjallinen tutkielma tai taideteko. Praktiseen opinnäytetyöhön tulee aina kuulua kirjoitettu osio.
Toteutussuunnitelman hyväksyminen ja työprosessin aloittaminen edellyttävät opinnäytetyöseminaariin osallistumista ja sen hyväksyttyä suorittamista.
Opiskelija suorittaa opinnäytetyön ohessa kypsyysnäytteen, jolla osoittaa hallitsevansa äidinkielen ja perehtyneisyytensä opinnäytetyönsä alaan.
Opinnäytetyön taiteellinen osa on mahdollista esittää tanssinopettajakoulutuksen Köydet irti! –festivaalilla. Opinnäytetyökokonaisuus esitellään Sadonkorjuuseminaarissa.


Opinnäytetyön tehtyään opiskelija
• osaa asettaa itsellensä tavoitteita, toimia asettamiensa tavoitteiden ja annetun ohjeistuksen mukaisesti
• osaa arvioida ja mitoittaa taiteellisen/taidekasvatuksellisen prosessin vaatiman ajan ja työskennellä suunnitellun aikataulun mukaisesti
• hahmottaa ja hallitsee kokonaisvaltaisen taiteellisen ja taidekasvatuksellisen prosessin ja sen eri osa-alueet
• tuntee opinnäytetyöhönsä liittyvät ammatilliset menetelmät ja osaa käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti
• ymmärtää tanssitaiteen ja tanssikasvatuksen kenttää, hallitsee alansa työtapoja ja -tietoja ja osaa sijoittaa oman työskentelynsä tanssitaiteen ja tanssikasvatuksen jatkumoon
• osaa toimia eettisesti, pitkäjänteisesti ja itsenäisesti ja soveltaa oppimaansa opinnäytetyöprosessissa
• osaa perustella taiteellisen ja taidekasvatuksellisen näkemyksensä sekä arvioida ja kehittää työprosessiaan
• osaa toimia ammatillisesti ja rakentavasti monialaisessa työryhmässä
• osaa toimia vastuullisesti annettujen resurssien puitteissa
• osaa kommunikoida työstään suullisesti ja kirjallisesti
• osaa laatia aiesuunnitelman ja esitysteknisen- / opetussuunnitelman

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyön hyväksyminen edellyttää sisäisen ja ulkopuolisen tarkastajan hyväksyntää ja arviointia sekä hyväksyttyä kypsyysnäytettä. Jos opinnäytetyö tehdään yhteistyössä, siinä on oltava selvästi tekijöiden perusteella erottuvat osiot. Arviointi koostuu lyhyestä kirjallisesta palautteesta ja numeroarvioinnista asteikolla 0-5. Eri osuudet (taiteellinen ja teoreettinen osuus) arvioidaan erikseen ja loppuarvosanaksi määritetään näiden arvioiden keskiarvo.
Arviointi tehdään Turun ammattikorkeakoulun opinnäytetyön arvioinnin lomakepohjaan.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso on hyväksytty kun kaikki "sisältö ja ajoitus"-kohdan osa-alueet on suoritettu ja pedagoginen portfolio täydennetty kuluneen lukuvuoden osalta. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja kehittänyt omaa pedagogista osaamistaan ja ajatteluaan.

Sisällön jaksotus

Toteutus kestää koko lukuvuoden.
Toteutuksen osa-alueet:

1) Luennot/workshop - teoreettista ja käytännöllistä sisältöä sekä pedagogiseen ohjelmistoon tutustumista soittaen ja kuunnellen
2) Opetusharjoittelu viikottain, sisältää sekä oman oppilaan oppitunnin että opetusharjoittelun ryhmätunnin
3) Harjoitusoppilaiden konsertit - kerran lukukaudessa
4) Ammattimaisen opetuksen seuraaminen (ns. tuntikuuntelut)
20 x 45 min lukuvuoden aikana
5) Opetusnäytteen antaminen ja muiden opiskelijoiden näytteiden seuraaminen
6) Mestarikurssitoiminnan seuraaminen
7) Vierailuja, lautakuntatyön seuraamista, oppimateriaaliesittelyjä, konserttikäyntejä, projektiviikkojen pedagogista ohjelmaa ym. erikseen tiedotettavaa ohjelmaa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning ja sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan kevätlukukauden päätteeksi.

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee määriteltyä tavoitetasoa edustavien tehtävien soittamisen tai laulamisen.
Hän on kehittänyt instrumenttiosaamistaan ja taiteellista ilmaisuaan ja pystyy hallitsemaan laajoja musiikillisia kokonaisuuksia eri musiikkityylien puitteissa.
Opiskelija osaa hyödyntää ammatti- ja tutkimusjulkaisuja sekä musiikin hahmottamistaitojaan instrumenttiosaamisen kehittämisessä.
Vuorovaikutustaidot kanssasoittajan ja yleisön kanssa ovat kehittyneet.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja esiintymisiin.

Sisällön jaksotus

Pianonsoiton opetusta henkilökohtaisilla oppitunneilla:
syyslukukaudella 12x90 min
kevätlukukaudella 14x90 min
Ajankohdat sovitaan pääaineen opettajan kanssa erikseen

Ryhmätunnit Sigyn-salissa n. kerran kuussa torstaisin. Tarkat päivämäärät ja kellonajat alla ja TUUDO:ssa. Huomatkaa että ajoissa on vaihtelua muista tilavarauksista johtuen. Varauksessa on aina ensin tunti harjoitusaikaa, sopikaa vuoroista keskenänne. Tutustukaa myös toistenne ohjelmistoihin etukäteen, jotta pystytte antamaan mahdollisimman monipuolista palautetta.

Vuosittaiset arvioidut esiintymiset kummankin lukukauden loppupuolulla (ent. syystutkinto ja kevättutkinto). Opiskelija valmistaa yhdessä opettajansa kanssa ja esittää omaan kehitysvaiheeseensa sopivan soolopiano-ohjelman. Esityksen jälkeen opiskelija saa palautetta paikalla olleilta piano-opettajilta.

Esiintymisiä muissa opiskelijakonserteissa

Ryhmätunnit ja arvioidut esiintymiset Sigynissä:

Syksy 2024
to 26.9. klo 11-14 (alkaa klo 12)
to 10.10. klo 12-16 (alkaa klo 13)
to 14.11. klo 11-15 (alkaa klo 12)
to 21.11. klo 12-16 (alkaa klo 13)

Joulukonserttien harjoitukset Sigyn
ma 9.12. klo 9-16
ti 10.12. klo 9-14
Joulukonsertit Sigyn (aikataulu tarkentuu)
pe 13.12. klo 9-15

Kevät 2025
to 16.1. klo 12-16 (alkaa klo 13)
to 3.4. klo 11-14 (alkaa klo 12)

Kevätkonserttien harjoitukset Sigyn
ma 5.5. klo 9-16
ti 6.5. klo 9-14
Kevätkonsertit Sigyn (aloitusaika tarkentuu)
pe 9.5. klo 9-15

Lisäksi:
ma 25.11. klo 9-18 Madetoja-kilpailun esikarsinta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa soitostaan säännöllisesti palautetta jokaisella soitto-tunnilla, vertaispalautetta ryhmätunneilla sekä laajemman palautteen opettajaltaan ja tämän kollegalta lukukauden päätösesiintymisistä.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tietää, mitä musiikkiteknologialla tarkoitetaan musiikkipedagogin työn kannalta
- osaa hyödyntää musiikkiteknologiaa opetuksessaan ja taiteellisessa työssään
- osaa digitaalisen äänen ja videon tallentamisen ja muokkaamisen perusteet ammattinsa edellyttämässä määrin
- hallitsee suoratoiston periaatteen ja osaa tehdä suoratoistolähetyksen
- osaa määritellä ja ottaa käyttöön itselleen sopivan musiikkipedagogin työaseman (av- ja it-laitteisto ja ohjelmistot) taiteellista työtä ja etäopettamista varten
- osaa yhdistää opetustyöhön sopivia ohjelmistoja pedagogisiksi työkaluiksi
- ymmärtää eri musiikin jakeluteiden vaikutuksen äänitteen laatuun ja kuulokuvaan.

Sisältö

Opiskelija osaa tallentaa ja muokata digitaalisesti ääntä ja videota sekä tehdä instrumentilleen sopivat asetukset tallentamista ja verkkokokousohjelmistoa varten. Osaa määritellä pedagogisesti perustellun tarvitsemansa laitekokonaisuuden.

Opiskelija ymmärtää musiikin eri jakeluteiden vaikutuksen äänitteen laatuun ja kuulokuvaan. Opiskelija osaa käyttää ja yhdistää verkkokokoussovellukseen opetuksessa tarvittavia ohjelmistoja.

Oppimateriaalit

- Oppituntien materiaalit
- Muse-julkaisut
- Muut julkaisut

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, etäopetus, itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin suorittaminen ja arviointi:
Opiskelija voi suorittaa kurssitehtävät suljetuilla tunneilla, henkilökohtaisella ohjauksella,
tai itsenäisesti aikataulujensa mukaan.
Suorittaaksesi kurssin sinun on suoritettava:
neljä käytännön tehtävää
kaksi esseetä tai muuta esitystä

Sisällön jaksotus

Kurssi alkaa 16.9.2024 klo 17:00-18:30
Paikkana C207, Crichtonin lämpiö
Käydään läpi kurssin tavoite, eteneminen ja sisältö
Tutustutaan lainattaviin laitteisiin.

Esseen aiheet (vlogi, podcast jne.):
Essee1: Mitkä teknologiset keinot ja työkalut auttavat minua musiikin harjoittamisessa?
Essee 2: Mitkä tekniset keinot ja työkalut auttavat minua tulevassa työssäni musiikkina
pedagogi?
Jaa esseet palautuskansioosi

Oppitunti 1.
Maanantai 7.10.2024 klo 17:00-18:30 - Zoom - Etäopetusaseman käyttökoulutus +
toimeksianto
Paikka C207, Crichtonin lämpiö
Tehtävä: Nauhoita oma soittosi Zoom-ohjelmalla ja jaa materiaali omassasi
palautuskansioosi.

Oppitunti 2.
Maanantai 28.10.2024 klo 17.00-18.30 - Oman tai opiskelijan äänitys + tehtävä
Paikalla C207, Crichtonin lämpiö
Tehtävä: Kuvaa ja tallenna opetustilaisuus, jota voit käyttää omassa opetuksessasi ja
jaa se palautuskansioosi.

Oppitunti 3.
Maanantai 11.11.2024 klo 17:00-18:30 - Video- ja audioeditointi BYOD:lla(bring
your own device) -menetelmä + tehtävä
Paikalla C207, Crichtonin lämpiö
Tehtävä: Muokkaa (lisää tekstiä, muokkaa kuvaa, muokkaa ääntä jne.) kuvattua ja tallennettua
opetustilaisuutta
paranna materiaalia ja jaa se palautuskansioosi.

Oppitunti 4:
Maanantai 9.12.2024 klo 17.00-18.30 - Tekoäly musiikissa + Nuottimateriaalin tuottaminen,
jakaminen ja digitaalisen nuottimateriaalin käyttäminen
+ tehtävä
Paikalla C207, Crichtonin lämpiö
Tehtävä: Tee teoksesta tai kappaleesta sähköinen nuotti ja jaa se palautuskansioosi.

Henkilökohtaista ohjausta tarjotaan kurssitehtävissä aina pyydettäessä.

Lisäksi hop on, hop off -ohjaus käytettävissä:
21.10. 17.00-18.00, C207
25.11., 17.00-18.00, C207
16.12. 17.00-19.00, C207

Viestintäkanava ja lisätietoja

Mikko Maunula
mikko.maunula@turunkonservatorio.fi
+358505167177

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

etäopetusaseman käyttäminen:
Zoom-ohjelman käyttäminen oman soiton/laulun tallentaminen ja jakaminen
Opetustilanteen tallentaminen
Tallenteen muokkaaminen

Digitaalisen nuottimateriaalin tuottaminen, jakaminen ja käyttäminen

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita annettuja tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija suorittaa tehtävät ja osoittaa olevansa tyydyttävällä tasolla

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija suorittaa tehtävät laadukkaasti ja osoittaa hyvää
osaamista

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija suorittaa tehtävät erittäin korkeatasoisesti ja osoittaa
kiitettävää osaamista

Tavoitteet

Opiskelutaidot

Opiskelija:
• sitoutuu tavoitteelliseen opiskeluun.

• tunnistaa omat haasteensa ja mahdollisuutensa musiikin opiskelussa ja opintojen etenemisessä.
• osaa toimia musiikin opiskelun kannalta olennaisissa ryhmissä ryhmän tavoitteen toteutumista edistäen.
• osaa antaa ja vastaanottaa rakentavaa ja oppimista edistävää palautetta.

• tutustuu musiikkipedagogin tehtäviin työelämässä


Opiskelua tukevat palvelut
• Opiskelija osaa hyödyntää ammattikorkeakouluopiskelun ohjaus- ja neuvontapalveluita oman oppimisensa tukena
• Opiskelija tuntee oman koulutuksensa oppimissuunnitelman sisällön ja rakenteen
• Opiskelija ymmärtää, mikä on HOPS ja miksi se tehdään.
• Opiskelija osaa käyttää Peppi-järjestelmää
• Opiskelija tietää opiskelumahdollisuudet muiden korkeakoulujen tarjonna

Sisältö

Korkeakouluopiskelun taidot
o Messin ”Opiskelu sujumaan” ja muu opiskelutaitomateriaali
o Ajanhallinta
o Ryhmädynamiikka ja ryhmätyötaidot
o Turvallisuus Turun AMK:ssa
o Opiskelu- ja työyhteisössä toimiminen
o Opiskelijan palaute- ja vaikuttamisväylät

Taideakatemian tila- ja tuotantopalvelut

Opiskelua tukevat palvelut
o Ohjaus- ja neuvontapalvelut
o Hyvinvoinnin tukiväylät

Peppi ja HOPS

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiemmin hankitun työelämäosaamisen voidaan katsoa korvaavan kokonaan tai osittain Kohti työelämää-luennot. Näistä tulee sopia erikseen luentojen vastuuopettajan Eveliina Kytömäen kanssa eveliina.kytomaki@turkuamk.fi

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Sitoutuminen ja osallistuminen tutorointiin ja HOPS-prosessiin
Osallistuminen Kohti työelämää luennoille

Sisällön jaksotus

Tutorkeskustelut ja henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) tekeminen tutoropettajan kanssa. Tutorkeskusteluja on lukuvuoden aikana vähintään kaksi, lukuvuoden alussa suunnitelman tekeminen ja lopussa opintojen seuranta. Tarvittaessa keskusteluja pidetään enemmän.

Kohti työelämää-luennot keskiviikkoisin klo 13.30 tai 13-15 lähitoteutuksena Sigyn-salissa. Luentojen ajankohdat löytyvät myös TUUDO:sta.

syksy:

4.9. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)

2.10. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)

13.11. Klo 13-16 Impropedagogiikan työpaja - Aapo Alinikula HUOM! ERILLINEN ILMOITTAUTUMINEN TYÖPAJAAN
https://forms.office.com/e/C0FVWNCMCT

27.11. Klo 13-14.30 Muusikon työhyvinvoinnista - Liisi Uusitalo

kevät
8.1. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)

29.1. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)

5.3. klo 13- 14.30 Työelämävieras Annika Viitanen, rehtori, Salon musiikkiopisto HUOM! KUVATEATTERISSA

2.4. klo 13-14.30 Musiikin koulutuksen kehittämistä opiskelijat ja opettajat yhdessä HUOM! KUVATEATTERISSA

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

• Opiskelija osaa suunnitella opintonsa ja tunnistaa opiskelutaitojensa ja ajanhallinnan kehittämistarpeita.
• Opiskelija tuntee ja ymmärtää tutkintonsa osaamistavoitteet ja osaa arvioida niiden avulla omaa toimintaansa korkeakouluopinnoissa ja musiikkipedagogina kehittymisessä
• Opiskelija osaa päivittää henkilökohtaisen opintosuunnitelmansa
• tutustuu musiikkipedagogin tehtäviin työelämässä

Sisältö

Opiskelutaidot
o oman opintopolun mahdollisuuksien tunnistaminen
o aikataulussa pysyminen
o palautteen antaminen ja vastaanottaminen
o puheeksi ottaminen ja tuen hakeminen eri ohjaustahoilta
o opiskelijana kehittyminen
HOPS
o osaamispolut
o harjoittelu (harjoittelupaikan merkitys urasuunnittelussa, harjoittelupaikan hakeminen, toteutumisen arviointi)
o työelämätaidot
o ammatti-identiteetin vahvistuminen
o urasuunnittelun merkitys
o tutorkeskustelu
o kansainvälisyys osana opintoja

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiemmin hankitun työelämäosaamisen voidaan katsoa korvaavan kokonaan tai osittain Kohti työelämää-luennot. Näistä tulee sopia erikseen luentojen vastuuopettajan Eveliina Kytömäen kanssa eveliina.kytomaki@turkuamk.fi

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Sitoutuminen ja osallistuminen tutorointiin ja HOPS-prosessiin
Osallistuminen Kohti työelämää luennoille

Sisällön jaksotus

Tutorkeskustelut ja henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) tekeminen tutoropettajan kanssa. Tutorkeskusteluja on lukuvuoden aikana vähintään kaksi, lukuvuoden alussa suunnitelman tekeminen ja lopussa opintojen seuranta. Tarvittaessa keskusteluja pidetään enemmän.

Kohti työelämää-luennot keskiviikkoisin klo 13.30 tai 13-15 lähitoteutuksena Sigyn-salissa. Luentojen ajankohdat löytyvät myös TUUDO:sta.



syksy:



4.9. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)



2.10. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)



13.11. Klo 13-16 Impropedagogiikan työpaja - Aapo Alinikula HUOM! ERILLINEN ILMOITTAUTUMINEN TYÖPAJAAN

https://forms.office.com/e/C0FVWNCMCT



27.11. Klo 13-14.30 Muusikon työhyvinvoinnista - Liisi Uusitalo



kevät

8.1. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)



29.1. klo 13.30-15 Keho ja mieli – Saara Sahrman (yhdessä konservatorion kanssa)



5.3. klo 13- 14.30 Työelämävieras Annika Viitanen, rehtori, Salon musiikkiopisto HUOM! KUVATEATTERISSA



2.4. klo 13-14.30 Musiikin koulutuksen kehittämistä opiskelijat ja opettajat yhdessä HUOM! KUVATEATTERISSA

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija on harjoitellut oman instrumenttinsa ohjelmistosta useita teoksia eri tyylikausilta.
Opiskelijan soitto-/laulutekninen ja tulkinnallinen taso sekä persoonallisen taiteellisen
ilmaisun ja laajojen muotokokonaisuuksien hallinta ovat kehittyneet.
Opiskelijalla on edellytykset esiintyä julkisessa konsertissa.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja esiintymisiin.

Sisällön jaksotus

Pianonsoiton opetusta henkilökohtaisilla oppitunneilla:

syyslukukaudella 12x90 min

kevätlukukaudella 14x90 min

Ajankohdat sovitaan pääaineen opettajan kanssa erikseen



Ryhmätunnit Sigyn-salissa n. kerran kuussa torstaisin. Tarkat päivämäärät ja kellonajat alla ja TUUDO:ssa. Huomatkaa että ajoissa on vaihtelua muista tilavarauksista johtuen. Varauksessa on aina ensin tunti harjoitusaikaa, sopikaa vuoroista keskenänne. Tutustukaa myös toistenne ohjelmistoihin etukäteen, jotta pystytte antamaan mahdollisimman monipuolista palautetta.



Vuosittaiset arvioidut esiintymiset kummankin lukukauden loppupuolulla (ent. syystutkinto ja kevättutkinto). Opiskelija valmistaa yhdessä opettajansa kanssa ja esittää omaan kehitysvaiheeseensa sopivan soolopiano-ohjelman. Esityksen jälkeen opiskelija saa palautetta paikalla olleilta piano-opettajilta.



Esiintymisiä muissa opiskelijakonserteissa



Ryhmätunnit ja arvioidut esiintymiset Sigynissä:



Syksy 2024

to 26.9. klo 11-14 (alkaa klo 12)

to 10.10. klo 12-16 (alkaa klo 13)

to 14.11. klo 11-15 (alkaa klo 12)

to 21.11. klo 12-16 (alkaa klo 13)



Joulukonserttien harjoitukset Sigyn

ma 9.12. klo 9-16

ti 10.12. klo 9-14

Joulukonsertit Sigyn (aikataulu tarkentuu)

pe 13.12. klo 9-15



Kevät 2025

to 16.1. klo 12-16 (alkaa klo 13)

to 3.4. klo 11-14 (alkaa klo 12)



Kevätkonserttien harjoitukset Sigyn

ma 5.5. klo 9-16

ti 6.5. klo 9-14

Kevätkonsertit Sigyn (aloitusaika tarkentuu)

pe 9.5. klo 9-15



Lisäksi:

ma 25.11. klo 9-18 Madetoja-kilpailun esikarsinta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa soitostaan säännöllisesti palautetta jokaisella soitto-tunnilla, vertaispalautetta ryhmätunneilla sekä laajemman palautteen opettajaltaan ja tämän kollegalta lukukauden päätösesiintymisistä.

Tavoitteet

Opiskelija osaa työskennellä itsenäisesti ja suunnitelmallisesti instrumentaalisen taitonsa kehittämiseksi.
Opiskelija on syventänyt osaamistaan ja ymmärrystään musiikin tulkitsemisen, sävellysmuotojen hallinnan ja taiteellisen ilmaisun osalta työskenneltyään tavoitetasoaan vastaavan, useita musiikkityylejä kattavan ohjelmiston parissa.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja esiintymisiin.

Sisällön jaksotus

Pianonsoiton opetusta henkilökohtaisilla oppitunneilla:

syyslukukaudella 12x90 min

kevätlukukaudella 14x90 min

Ajankohdat sovitaan pääaineen opettajan kanssa erikseen



Ryhmätunnit Sigyn-salissa n. kerran kuussa torstaisin. Tarkat päivämäärät ja kellonajat alla ja TUUDO:ssa. Huomatkaa että ajoissa on vaihtelua muista tilavarauksista johtuen. Varauksessa on aina ensin tunti harjoitusaikaa, sopikaa vuoroista keskenänne. Tutustukaa myös toistenne ohjelmistoihin etukäteen, jotta pystytte antamaan mahdollisimman monipuolista palautetta.



Vuosittaiset arvioidut esiintymiset kummankin lukukauden loppupuolulla (ent. syystutkinto ja kevättutkinto). Opiskelija valmistaa yhdessä opettajansa kanssa ja esittää omaan kehitysvaiheeseensa sopivan soolopiano-ohjelman. Esityksen jälkeen opiskelija saa palautetta paikalla olleilta piano-opettajilta.



Esiintymisiä muissa opiskelijakonserteissa



Ryhmätunnit ja arvioidut esiintymiset Sigynissä:



Syksy 2024

to 26.9. klo 11-14 (alkaa klo 12)

to 10.10. klo 12-16 (alkaa klo 13)

to 14.11. klo 11-15 (alkaa klo 12)

to 21.11. klo 12-16 (alkaa klo 13)



Joulukonserttien harjoitukset Sigyn

ma 9.12. klo 9-16

ti 10.12. klo 9-14

Joulukonsertit Sigyn (aikataulu tarkentuu)

pe 13.12. klo 9-15



Kevät 2025

to 16.1. klo 12-16 (alkaa klo 13)

to 3.4. klo 11-14 (alkaa klo 12)



Kevätkonserttien harjoitukset Sigyn

ma 5.5. klo 9-16

ti 6.5. klo 9-14

Kevätkonsertit Sigyn (aloitusaika tarkentuu)

pe 9.5. klo 9-15



Lisäksi:

ma 25.11. klo 9-18 Madetoja-kilpailun esikarsinta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa soitostaan säännöllisesti palautetta jokaisella soitto-tunnilla, vertaispalautetta ryhmätunneilla sekä laajemman palautteen opettajaltaan ja tämän kollegalta lukukauden päätösesiintymisistä.

Tavoitteet

Opiskelija on saavuttanut vähintään musiikkialan työtehtävien ja konserttiesiintymisen edellyttämän taiteellisen tason ja valmiudet kehittää tätä osaamistaan.

Tarkemmat instrumenttikohtaiset osaamistavoitteet on kuvattu instrumenttiryhmäkohtaisissa toteutussuunnitelmissa.

Sisältö

Instrumenttikohtaiset tasosuoritusvaatimukset täyttävän ohjelman esittäminen arviointiraadille.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sovi oman opettajasi kanssa tasosuorituksesi ajankohdasta. Ajankohta tulee olla selvillä kun ilmoittautuu tasosuoritukseen 2 kk ennen suoritusta. Tarvittaessa suorituksen ajankohtaa voi muuttaa. Aikataulun muutoksista tulee informoida piano-opettajia välittömästi.

Sisällön jaksotus

Opiskelija suunnittelee yhdessä piano-opettajansa kanssa mielenkiintoisen taiteellisen kokonaisuuden, joka parhaiten tuo esiin opiskelijan taiteilijapersoonaa, pianistisia taitoja sekä musiikin esittäjän kykyjä. Ohjelman tulee olla konserttimainen ja monipuolisesti pianonsoiton osa-alueita ja tyylikausia esittelevä. Omaperäinen ja tarkkaan harkittu ohjelmasuunnittelu on suositeltavaa. Tasosuorituksessa ohjelma esitetään konserttimaisessa tilanteessa arviointilautakunnalle, joka antaa siitä palautteen.

Pianonsoiton B-tasosuoritusohjelman tulee sisältää:

barokki- ja/tai wieniläisklassista musiikkia (sävelletty ennen vuotta 1829)

nopeatempoinen etydi tai vastaava virtuoottinen teos

laajamuotoinen teos

vapaavalintaista musiikkia

ohjelma voi sisältää yhteismusisointia esim. kamari-, lied-, pianoduo-ohjelmistoa


Ohjelma tulee hyväksyttää pianokollegiolla viimeistään 2 kk ennen tasosuoritusta.

Ohjelman vähimmäiskesto on 40 minuuttia ja enimmäiskesto 60 minuuttia. Enimmäiskeston ylittävästä ohjelmasta tulee neuvotella pianokollegion kanssa ennen tasosuoritukseen ilmoittautumista.

Soolo-ohjelma tulee esittää ulkoa. Vaativat nykymusiikkiteokset voi soittaa nuotista.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso on hyväksytty kun kaikki "sisältö ja ajoitus"-kohdan osa-alueet on suoritettu ja pedagoginen portfolio täydennetty kuluneen lukuvuoden osalta. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja kehittänyt omaa pedagogista osaamistaan ja ajatteluaan.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus:

Opintojakso kestää koko lukuvuoden.

1) Luennot/workshop

2) Opetusharjoittelu viikottain, sisältää sekä oman oppilaan oppitunnin että opetusharjoittelun ryhmätunnin

3) Harjoitusoppilaiden konsertit - kerran lukukaudessa

4) Ammattimaisen opetuksen seuraaminen (ns. tuntikuuntelut)
20 x 45 min lukuvuoden aikana

5) Opetusnäytteen antaminen ja muiden opiskelijoiden näytteiden seuraaminen

6) Mestarikurssitoiminnan seuraaminen

7) Vierailuja, lautakuntatyön seuraamista, oppimateriaaliesittelyjä, konserttikäyntejä, projektiviikkojen pedagogista ohjelmaa ym. erikseen tiedotettavaa ohjelmaa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning ja sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan kevätlukukauden päätteeksi.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso on hyväksytty kun kaikki "sisältö ja ajoitus"-kohdan osa-alueet on suoritettu ja pedagoginen portfolio täydennetty kuluneen lukuvuoden osalta. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja kehittänyt omaa pedagogista osaamistaan ja ajatteluaan.

Sisällön jaksotus

Opintojakso kestää koko lukuvuoden.

1) Luennot/workshop

2) Opetusharjoittelu viikottain, sisältää sekä oman oppilaan oppitunnin että opetusharjoittelun ryhmätunnin

3) Harjoitusoppilaiden konsertit - kerran lukukaudessa

4) Ammattimaisen opetuksen seuraaminen (ns. tuntikuuntelut)
20 x 45 min lukuvuoden aikana

5) Opetusnäytteen antaminen ja muiden opiskelijoiden näytteiden seuraaminen

6) Mestarikurssitoiminnan seuraaminen

7) Vierailuja, lautakuntatyön seuraamista, oppimateriaaliesittelyjä, konserttikäyntejä, projektiviikkojen pedagogista ohjelmaa ym. erikseen tiedotettavaa ohjelmaa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning ja sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan kevätlukukauden päätteeksi.

Tavoitteet

Suoritettuaan instrumenttipedagogiikkaopintojaksot 1-4, opiskelija:
- tunnistaa ja hallitsee instrumenttinsa perustekniikat ja niiden opettamisen
- tuntee alkeis-, perustason ja syventävien opintojen keskeiset opetusmenetelmät, ohjelmiston, opetusmateriaalit, sisältäen yhteismusisoinnin
- osaa asettaa opetuksen tavoitteet oppijalähtöisesti ja suunnitella opetusta niiden mukaisesti
- osaa soveltaa opetuksessaan luovasti ja oppijakohtaisesti ergonomian periaatteita
- osaa ohjata oppijan harjoittelua sekä kykenee tukemaan oppijan taiteellisen ilmaisun ja esiintymisvalmiuksien kehittymistä
- on sisäistänyt kannustavan jatkuvan palautteen antamisen periaatteet ja osaa ohjata oppijoita myös itsearvioinnissa ja vertaisarvioinnissa
- osaa arvioida oppijan edistymistä ja valmentaa ja arvioida rakentavasti tasosuorituksia ja esitystilanteita
- osaa tukea ja ohjata eri-ikäisiä oppijoita sekä yksilö- että ryhmäopetuksessa
- kykenee luontevaan vuorovaikutukseen eri tasoisten, -ikäisten sekä eri taustoista tulevien oppijoiden kanssa (aikuisopiskelijat mukaan lukien) ja osaa opettaa sekä harrastetavoitteisia että ammattikoulutukseen suuntautuvia oppijoita
- osaa käyttää opetuksessaan verkkopedagogisia menetelmiä
- on perehtynyt musiikkipedagogin työtehtäviin erilaisissa ympäristöissä: taiteen perusopetusta antavissa musiikkioppilaitoksissa, musiikkialan ammatillisella toisella asteella, vapaan sivistystyön sektorilla ja yksityisten toimijoiden parissa
- osaa tarkastella ja esitellä omaa taiteenalaansa ja siihen liittyvää pedagogista toimintaa
- on muodostanut monipuolisen kuvan opettajuudestaan ja pystyy reflektoimaan omaa toimintaansa sekä kehittämään valmiuksia, joiden avulla voi kasvaa opettajana koko ammattiuran ajan

Sisältö

Pedagogiikkaluennot
Opetusharjoittelun ja opetusnäytteiden seuraaminen
Ammattimaisen opetuksen seuraaminen
Muuta pedagogista toimintaa, esim. tutustuminen ryhmäpedagogiikkaan, arviointityöhön sekä mahdolliset opetuksen assistenttitehtävät

Opetusmenetelmät

Dialoginen pienryhmätyöskentely

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso on hyväksytty kun kaikki "sisältö"-kohdan osa-alueet on suoritettu ja pedagoginen portfolio täydennetty kuluneen lukuvuoden osalta. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja kehittänyt omaa pedagogista osaamistaan ja ajatteluaan.

Sisällön jaksotus

Opintojakso kestää koko lukuvuoden.

1) Luennot/workshop - teoreettista ja käytännöllistä sisältöä sekä pedagogiseen ohjelmistoon tutustumista soittaen ja kuunnellen

2) Opetusharjoittelun seuraaminen ja vertaispalautteen antaminen viikottaisilla pedagogiikan ryhmätunneilla

3) Harjoitusoppilaiden konserttien seuraaminen - kerran lukukaudessa

4) Ammattimaisen opetuksen seuraaminen (ns. tuntikuuntelut)
20 x 45 min lukuvuoden aikana

5) Opetusnäytteiden seuraaminen

6) Mestarikurssitoiminnan seuraaminen

7) Vierailuja, lautakuntatyön seuraamista, oppimateriaaliesittelyjä, konserttikäyntejä, projektiviikkojen pedagogista ohjelmaa ym. erikseen tiedotettavaa ohjelmaa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning ja sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan kevätlukukauden päätteeksi.

Hylätty (0)

Kaikkia "sisältö"-kohdan osa-alueita ei ole suoritettu

Tavoitteet

Opiskelijalla on soitto-/laulutekniset ja ilmaisulliset taidot suoriutua B-tasosuorituksen tasoa vastaavista teoksista konserttitilanteessa.
Opiskelija kykenee itsenäiseen taiteelliseen ilmaisuun ja laajojen musiikillisten kokonaisuuksien hallintaan.
Vuorovaikutustaidot yleisön ja kanssasoittajan kanssa ovat hyvät.
Opiskelija pystyy käyttämään ammattikirjallisuutta, tutkimusjulkaisuja sekä musiikin hahmottamisen, historian ja kirjoittamisen taitojaan instrumenttiosaamisen kehittämisessä.
Opiskelija on sisäistänyt itsereflektoinnin tavoitteet eli kyvyn tarkastella ja kehittää omaa työtään analyyttisesti.
Opiskelijalla on riittävä
instrumenttiosaaminen muusikon tai musiikkipedagogin työssä toimimiseen ja jatko-opintoihin.

Sisältö

Pääinstrumentin keskeisen ohjelmiston harjoitteleminen itsenäisesti.
Säännöllinen ja aktiivinen osallistuminen soitto-/laulutunneille.
Esiintyminen ryhmätunneilla ja konserteissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja esiintymisiin.

Sisällön jaksotus

Pianonsoiton opetusta henkilökohtaisilla oppitunneilla:

syyslukukaudella 12x90 min

kevätlukukaudella 14x90 min

Ajankohdat sovitaan pääaineen opettajan kanssa erikseen



Ryhmätunnit Sigyn-salissa n. kerran kuussa torstaisin. Tarkat päivämäärät ja kellonajat alla ja TUUDO:ssa. Huomatkaa että ajoissa on vaihtelua muista tilavarauksista johtuen. Varauksessa on aina ensin tunti harjoitusaikaa, sopikaa vuoroista keskenänne. Tutustukaa myös toistenne ohjelmistoihin etukäteen, jotta pystytte antamaan mahdollisimman monipuolista palautetta.



Vuosittaiset arvioidut esiintymiset kummankin lukukauden loppupuolulla (ent. syystutkinto ja kevättutkinto). Opiskelija valmistaa yhdessä opettajansa kanssa ja esittää omaan kehitysvaiheeseensa sopivan soolopiano-ohjelman. Esityksen jälkeen opiskelija saa palautetta paikalla olleilta piano-opettajilta.



Esiintymisiä muissa opiskelijakonserteissa



Ryhmätunnit ja arvioidut esiintymiset Sigynissä:



Syksy 2024

to 26.9. klo 11-14 (alkaa klo 12)

to 10.10. klo 12-16 (alkaa klo 13)

to 14.11. klo 11-15 (alkaa klo 12)

to 21.11. klo 12-16 (alkaa klo 13)



Joulukonserttien harjoitukset Sigyn

ma 9.12. klo 9-16

ti 10.12. klo 9-14

Joulukonsertit Sigyn (aikataulu tarkentuu)

pe 13.12. klo 9-15



Kevät 2025

to 16.1. klo 12-16 (alkaa klo 13)

to 3.4. klo 11-14 (alkaa klo 12)



Kevätkonserttien harjoitukset Sigyn

ma 5.5. klo 9-16

ti 6.5. klo 9-14

Kevätkonsertit Sigyn (aloitusaika tarkentuu)

pe 9.5. klo 9-15



Lisäksi:

ma 25.11. klo 9-18 Madetoja-kilpailun esikarsinta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa soitostaan säännöllisesti palautetta jokaisella soitto-tunnilla, vertaispalautetta ryhmätunneilla sekä laajemman palautteen opettajaltaan ja tämän kollegalta lukukauden päätösesiintymisistä.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- on tutustunut musiikkioppilaitoksen perusopinnoissa toteutettavan opintokokonaisuuden Musiikin hahmottaminen tavoitteisiin ja sisältöihin
- on kerännyt kokemusta suunnitella ja toteuttaa ryhmässä tapahtuvaa musiikin kuuntelu- ja hahmotustaitojen kehittymiseen tähtäävää opetusta
- on lisännyt asiantuntemustaan luovan tekemisen työskentelytavoista
- on opetellut valitsemaan monipuolisia, oppilaslähtöisiä, luovia ja toiminnallisia työtapoja
- on opetellut hyödyntämään eri musiikkityylejä sekä luovia työtapoja (sovittaminen, säveltäminen, improvisointi)
- on kehittänyt vuoro-vaikutustaitojaan ja ryhmäopetusvalmiuksiaan sekä taitoaan rohkaista oppilasta tuottamaan omia musiikillisia ideoita ja ratkaisuja
- on opetellut hyödyntämään musiikkiteknologian mahdollisuuksia ja työvälineitä opetuksessaan

Sisältö

- musiikkioppilaitosten perusopintoihin sisältyvän opintokokonaisuuden Musiikin hahmottaminen tavoitteiden ja sisällön omaksuminen sekä opetuksen suunnittelu ja opetusharjoittelun toteuttaminen luovia ja oppilaslähtöisiä työtapoja hyödyntäen
- perusopinnoissa opiskeltavien musiikin kuuntelu- ja hahmotustaitojen monipuolinen kehittäminen

Oppimateriaalit

- Taiteen perusopetuksen yleisen ja laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteet
- Suomen musiikkioppilaitosten liiton julkaisemat musiikin hahmotusaineita koskevat materiaalit
- musiikin hahmotusaineiden opetusta koskeva pedagoginen kirjallisuus
- perustasolle soveltuva tonaalinen musiikki (nuotit ja äänitteet ja elävä musiikki)
- perustasoisten instrumenttiohjelmistojen säestysnuotit
- peruskoulujen musiikin oppikirjat ja muu oppimateriaali
- musiikkioppilaitosten musiikin hahmotusaineiden ja musiikin tuntemuksen opetukseen laaditut oppikirjat ja verkko-oppimateriaalit
- netissä tarjolla oleva soveltuva materiaali ja
- opiskelijoiden itse tuottama materiaali (pedagogiset materiaalit, sävellykset jne.)

Opetusmenetelmät

lähiopetus, etäopetus, itsenäinen työskentely ja opetusharjoittelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opiskelija ja ohjaavat opettajat sopivat keskenään arvioitavien musiikin hahmotusaineiden opetusnäytteiden ajankohdista.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija
- tutustuu musiikin hahmotusaineiden oppimateriaaleihin, kirjallisuuteen ja oppisisältöihin ja raportoi niistä kirjallisesti
- seuraa musiikkikoulujen perustasolla annettavaa musiikin hahmotusaineiden opetusta 10x45 min lukukaudessa eli 20 tuntia lukuvuodessa
- osallistuu opetuksen suunnitteluun: tunti- ja jaksosuunnitelmien tekemiseen ja
- toteuttaa opintojaksoon sisältyvien oppiaineiden opetusharjoittelun oppilaan/ oppilasryhmän kanssa syyslukulaudella 14 x 60 min ja kevätlukulaudella 16 x 60 min
- tutustuu ja osallistuu musiikin hahmotusaineiden osaamisen arviointiin

Sisällön jaksotus

Pääaineenaan musiikin hahmotusaineita opiskelevat opiskelijat suorittavat Musiikin hahmotusaineiden pedagogiikka 2 opintojakson toisen opintovuoden aikana.
Opintojaksoon sisältyy:
- musiikkioppilaitosten perustasolla annettavan musiikin hahmotusaineiden opetuksen (musiikin hahmotus ja musiikin historian) seuraamista
- perustasolla annettavan musiikin hahmotusaineiden opetusharjoittelua yhden lukuvuoden ajan (muha 1-3 sekä musiikin tuntemus/ musiikin historia)
Musiikin kokonaisvaltaista hahmottamiskykyä vahvistetaan eri sisältöalueiden integraatiolla.
- musiikin perusteet: tonaalisen musiikin hahmottaminen laulaen ja kirjoittaen; nuottikirjoitus, melodian ja rytmin sekä harmonian hahmottaminen (duuri-/ mollisävellajit ja asteikot, intervallit laatuineen, kolmisoinnut ja nelisoinnut reaalisointumerkein ja sointuastemerkein, pienoismuotorakenteet, yleisimmät musiikkitermit)
- erilaiset musiikin hahmotusaineiden opetuksen työvälineet ja työtavat oppilaan tavoitteet huomioiden
- yhteismusisointitaidot
- musiikin hahmotustaidot sekä
- musiikin historiatietoisuus

Viestintäkanava ja lisätietoja

Torstaisin klo 13.00-14.30 lk A214 ja/tai zoomissa
alkaen 19.9.2024

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Toisen opiskeluvuoden aikana arvioidaan seuraavia osioita:
- opetettavan kurssin tavoitteiden ja ydinosaamisalueiden hallinta
- osallistuminen ryhmätehtäviin ja arviointikeskusteluihin
- kurssilla edellytettyjen oppimistehtävien suorittaminen
- oman työskentelyn itseohjautuvuus, tavoitteellisuus ja vastuullisuus
Opiskelija antaa musiikin hahmotusaineiden opettamisesta opetusnäytteen, jonka arvioin ohjaavat opettajat yhdessä.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- vapautua nuottikuvaan sidotusta soittamisesta
- hallitsee yksinkertaisten säestysten soittamisen ja solistisen helpohkon pianosovituksen tekemisen
- soveltaa tyylinmukaisia säestysmalleja kotimaisessa tanssi- ja laulelmamusiikissa sekä afroamerikkalaisessa musiikissa
- tunnistaa sointuja ja sointusekvenssej' eri sävellajeissa

Sisältö

- säestämistä reaalisointumerkeistä eri musiikkityyleissä
- prima vista -soittoa ja transponointia
- melodioiden soinnuttamista
- helpohkojen instrumentaalisovitusten tekemistä
- improvisointiin tutustumista
Tämä opintojakso noudattaa Vapaan säestyksen opettajat ry:n valtakunnallista taso- ja nimityssuositusta. 

Oppimateriaalit

Kurssilla jaettava materiaali.

Oheiskirjallisuutta:

Tenni-Varpama: Vapaa säestys ja improvisointi
Tenni- Abelein: Vapaan säestyksen käsikirja

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähiopetus, pienryhmätyöskentely.

Sisällön jaksotus

Opintojakson osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- vapautua nuottikuvaan sidotusta soittamisesta
- hallitsee yksinkertaisten säestysten soittamisen ja solistisen helpohkon pianosovituksen tekemisen
- soveltaa tyylinmukaisia säestysmalleja kotimaisessa tanssi- ja laulelmamusiikissa sekä afroamerikkalaisessa musiikissa
- tunnistaa sointuja ja sointusekvenssejä eri sävellajeissa
Opintojakson sisältö
- säestämistä reaalisointumerkeistä eri musiikkityyleissä
- prima vista -soittoa ja transponointia
- melodioiden soinnuttamista
- helpohkojen instrumentaalisovitusten tekemistä
- improvisointiin tutustumista

Lähiopetusta viikoittain kokoontuvissa pienryhmissä (3 opiskelijaa/45 min) koko lukuvuoden ajan, lk A214.
Pienryhmien ajankohdat: ma klo 12-15 välillä tai ti klo 13-15 välillä, tarvittaessa ke klo 9.30-11. Myös verkossa kokoontuva ryhmä mahdollinen. Tarkemmat ajat sovitaan alku-infossa ti 3.9. Zoom-linkki löytyy tuudosta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Vapaa säestys D- kurssi alkaa vapaa säestys-infolla ja pienryhmien jaolla.
Info järjestetään Zoomissa ti 3.9. klo 12.00-13.00. Linkki löytyy Tuudosta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija koostaa videoportfolion lukuvuoden aikana soitetusta ohjelmistosta.
Portfoliosta annetaan suullinen palaute.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija on perehtynyt soitin-/lauluopinnoissaan jonkin säestyssoittimen ja laulun perustekniikkaan ja perusohjelmistoon.

Sisältö

Tämä opintojakso koskee niitä opiskelijoita, joilla on pääaineena musiikin hahmotusaineet. Opintojakso sisältää opiskelijan valitseman säestyssoittimen ja/tai laulun instrumenttiopetusta lukuvuoden ajan.
Tämä opintojakso tai osa siitä voidaan toteuttaa TKI-projektin yhteydessä tai KV-vaihto-opiskelun aikana.

Oppimateriaalit

Opiskelijan ja opettajan yhdessä valitsema musiikki.
Instrumentin perusohjelmistoa opiskelijan ja opettajan valinnan mukaan.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

lähiopetus ja itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija osallistuu instrumenttiopetukseen 13 x syyslukukaudella ja 15 x kevätlukukaudella, harjoittelee itsenäisesti ja mahdollisesti suorittaa osaamistasonsa mukaisen tasokurssin.

Sisällön jaksotus

Tämä opintojakso koskee niitä opiskelijoita, joilla on pääaineena musiikin hahmotusaineet. Opintojakso sisältää opiskelijan valitseman säestyssoittimen ja/tai laulun instrumenttiopetusta lukuvuoden ajan.
Tämä opintojakso tai osa siitä voidaan toteuttaa TKI-projektin yhteydessä tai KV-vaihto-opiskelun aikana.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Instrumenttiopinnoista sovitaan koulutus- ja tutkimuspäällikön kanssa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty