Opinto-opas

Tavoitteet

Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa

· toimia laajavastuisena asiantuntijana roolissa moniammatillisessa tiimissä, joka vastaa syöpää sairastavan hoito- ja kuntoutusprosessista lainsäädännön ja tehtävänkuvaa koskevan ohjeistuksen mukaisesti osoittaen vastuullisuutta, ammatillisuutta ja eettisyyttä
· ohjata omaa oppimistaan ja kehittymistä
· omaksuu analyyttisen ja reflektiivisen työ- ja opiskeluotteen
· hyödyntää monipuolisesti informaatioteknisiä työvälineitä
· soveltaa osallistuvaa, näyttöön perustuvaa, potilaslähtöistä prosessia kliinisen asiantuntijan roolin ja hoidon kehittämisessä
· osoittaa sitoutumista jatkuvaan oman kliinisen osaamisen syventämiseen ja kehittämiseen

Sisältö

· Asiantuntijana kehittyminen
· Kliinisen asiantuntijan rooli ja sen kehittäminen: kansallinen ja kansainvälinen näkökulma
· Osaaminen kliinisessä toimintaympäristössä: hoitoprosessin ja Peppa-prosessin soveltaminen kliinisessä työssä osana kliinisen asiantuntijan itsenäistä työtä
· Oman oppimisen ja ymmärtämisen ohjaus, suunnittelu- ja arviointitaitojen kehittäminen
· Oman ajattelun ja päätöksentekotaitojen kehittäminen terveysalalla
· Elinikäiseen oppimiseen, ammatilliseen kehittymiseen ja itsensä johtamiseen motivointi
· Informaatioteknisten työvälineiden käyttö ja verkko-opiskelutaidot
· Näyttöön perustuva, eettinen ja kulttuurisensitiivinen päätöksenteko

Oppimateriaalit

It's Learning -oppimisalustalla

Opetusmenetelmät

Lähi- ja etäoppiminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot ja muu opetus (lähi- ja etä), pienryhmätyöskentely
Itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kliinisen asiantuntijuuden analyysitehtävä ja
Kliinisen asiantuntijuuden kehittämissuunnitelma yhteensä 80 t

HOPS-työskentely, tuutorointi 20 t

Lähiopetus: Master Schoolin yhteiset aloituspäivät (2 pv) 7.1 ja 8.1. 2025 16t,
4.3.2025 8h, 21.5.2025 8h

Etäopetusta 24.1.2025 4h, 4.2.2025 4h , 9.5.2025 8h, 16.5.2025 4h,

Itsenäinen opiskelu 25 t

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
· toimia laajavastuisena asiantuntijana roolissa moniammatillisessa tiimissä, joka vastaa syöpää sairastavan hoito- ja kuntoutusprosessista lainsäädännön ja tehtävänkuvaa koskevan ohjeistuksen mukaisesti osoittaen vastuullisuutta, ammatillisuutta ja eettisyyttä
· ohjata omaa oppimistaan ja kehittymistä
· omaksuu analyyttisen ja reflektiivisen työ- ja opiskeluotteen
· hyödyntää monipuolisesti informaatioteknisiä työvälineitä
· soveltaa osallistuvaa, näyttöön perustuvaa, potilaslähtöistä prosessia kliinisen asiantuntijan roolin ja hoidon kehittämisessä
· osoittaa sitoutumista jatkuvaan oman kliinisen osaamisen syventämiseen ja kehittämiseen

Opintojakson sisältö
· Asiantuntijana kehittyminen
· Kliinisen asiantuntijan rooli ja sen kehittäminen: kansallinen ja kansainvälinen näkökulma
· Osaaminen kliinisessä toimintaympäristössä: hoitoprosessin ja Peppa-prosessin soveltaminen kliinisessä työssä osana kliinisen asiantuntijan itsenäistä työtä
· Oman oppimisen ja ymmärtämisen ohjaus, suunnittelu- ja arviointitaitojen kehittäminen
· Oman ajattelun ja päätöksentekotaitojen kehittäminen terveysalalla
· Elinikäiseen oppimiseen, ammatilliseen kehittymiseen ja itsensä johtamiseen motivointi
· Informaatioteknisten työvälineiden käyttö ja verkko-opiskelutaidot
· Näyttöön perustuva, eettinen ja kulttuurisensitiivinen päätöksenteko

Viestintäkanava ja lisätietoja

Avoin AMK maksimi 5 opiskelijaa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kliinisen asiantuntijuuden analyysitehtävä HYV - HYL
Kliinisen asiantuntijuuden kehittämissuunnitelma T1 - K5

Hylätty (0)

Työ ei vastaa tehtäväksiantoa. Työssä ei käytetä taustakirjallisuutta. Kehittymissuunnitelma puuttuu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Työssä on käsitelty kaikki tehtäväksi antoon liittyvät kysymykset ja käsitteitä käytetään oikein. Käsittely on kuitenkin niukkaa/pinnallista ja enimmäkseen vain toteavaa (ei-analyyttistä). Annettua kirjallisuutta käytetään, mutta teoreettinen tieto jää melko irralleen soveltamisesta. Työ muodostaa ymmärrettävän kokonaisuuden, mutta sen loogisuudessa / selkeydessä on puutteita. Työssä pystytään välittämään työn keskeinen sisältö. Kielellisessä ilmaisussa on epätarkkuutta ja ulkoasussa viimeistelemättömyyttä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Työssä on käsitelty kaikki tehtäväksi antoon liittyvät kysymykset ja käsitteitä käytetään oikein. Työssä pyritään analysoivaan tarkasteluun sekä tutkivaan ja pohtivaan otteeseen suhteessa omaan ajatteluun, toimintaan ja osaamistavoitteisiin. Teoriatietoa pyritään soveltamaan tehtäväksi antoon liittyvien kysymysten tarkasteluun ja valittuja ratkaisuja kyetään perustelemaan teoreettisella tiedolla. Tarkastelu voisi olla syvällisempää/monipuolisempaa. Asia/prosessi esitetään kohtuullisen selkeästi ja loogisesti. Raportin teksti täyttää ohjeiden mukaiset kieleen ja ulkoasuun liittyvät kommunikoitavuuden kriteerit.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Työssä tarkastellaan syvällisesti, analysoivasti ja kattavasti tehtäväksi antoon liittyviä kysymyksiä. Työssä sovelletaan ammatillisuutta ja ammatillista kasvua kuvaavaa teoreettista tietoainesta oman ammatillisuuden ja ammatillisen kasvun prosessiin ja sen vaiheisiin. Kuvauksessa tunnistetaan omia vahvuuksia ja kehittymiskohteita kliinisessä asiantuntijatyössä sekä kyetään tavoitteelliseen ja pitkäjänteiseen oman itsensä kehittämiseen teoreettista tietoainesta hyödyntäen. Työssä välittyy tutkiva ja pohtiva ote tietoon, omaan ajatteluun, toimintaan ja osaamistavoitteisiin sekä monipuolinen perehtyneisyys.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
· tuottaa kehittämisprojektistaan kielellisesti hyväksyttävän kirjallisen loppuraportin
· suullisesti esittää kehittämisprojektinsa prosessin, keskeiset tulokset ja tuotoksen
· arvioida kriittisesti omaa osaamistaan projektipäällikkönä ja kehittämisprojektinsa eri vaiheita
· tunnistaa kehittämisprojektinsa lopputuotoksen hyödynnettävyyden
· arvioida kriittisesti toisten kehittämisprojektien prosessia, tuotosta ja loppuraporttia
· kirjoittaa opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen

Sisältö

· Kehittämisprojektin loppuraportti
· Raportointiseminaari
· Kypsyysnäyte
· Opponointi
· Vertaispalaute
· Itsearviointi
· Kehittämisprojektia esittelevä posteri

Oppimateriaalit

Opinnäytetyön aiheeseen liittyvät kansallset ja kansainväliset julkaisut. Kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Loppuraportin valmiiksi saattaminen
Plagioinnin tarkistus
Posterin tai suullisen esityksen työstäminen ja esittäminen TALK-seminaarissa
Kypsyysnäytteen kirjoittaminen

Sisällön jaksotus

Tavoitteet:

Opiskelija osaa
- tuottaa opinnäytetyöstään kielellisesti hyväksyttävän kirjallisen loppuraportin
- kuvata opinnäytetyönsä kokonaisuuden/prosessin, keskeiset tulokset ja tuotoksen
- arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja opinnäytetyönsä eri vaiheita
- tunnistaa opinnäytetyönsä lopputuotoksen hyödynnettävyyden
- kirjoittaa opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen

Sisältö:
- opinnäytetyön loppuraportti
- kypsyysnäyte
- suullinen esitys tai posteri opinnäytetyöstä

Viestintäkanava ja lisätietoja

Raporttivaiheeseen voi siirtyä vasta, kun toteutusvaihe on hyväksytty.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty tehtävien suorittaminen. Messissä arviointilausunto kuvattu yksityiskohtaisesti sisältäen seuraavat osa-alueet:
- oman alan tiedot ja taidot sekä kyky niiden ymmärtämiseen ja arvioimiseen.
- tutkimus- ja kehittämisosaaminen
- itsensä kehittämisen osaaminen
- organisaatio- ja yhteistoimintaosaaminen
- eettinen osaaminen

Hylätty (0)

Raportti ei vastaa tehtävänantoon.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ks. Messi (kohdasta arviointi/YAMK)

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Ks. Messi (kohdasta arviointi/YAMK)

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Ks. Messi (kohdasta arviointi/YAMK)

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
· kuvata opinnäytetyön lähtökohdat, tarpeen ja edellytykset siinä organisaatiossa tai hankkeessa, jossa opinnäytetyö tehdään
· toteuttaa systemaattisia tiedonhakuja suomalaisista ja kansainvälisistä tietokannoista
· kirjoittaa opinnäytetyönsä tietoperustan
· nimetä opinnäytetyön tavoitteet, tarkoituksen, tehtävät ja lopputuloksen
· määrittää kehittämis- ja/tai tutkimusmenetelmät ja arviointimenetelmät sekä kuvata menetelmällisen toteutuksen
· kirjoittaa toteuttamiskelpoisen opinnäytetyön suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman
· kuvata oman roolinsa asiantuntijana ja opinnäytetyön tekijänä
· laatia eettisen tarkastelun ja luotettavuustarkastelun
· arvioida ja ennakoida opinnäytetyöhön liittyviä riskejä

Sisältö

· Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
· Ideatyöpaja
· Suunnitelmatyöpaja
· Vertaispalaute
· Opinnäytetyön suunnitelma (tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä)
· Opinnäytetyösopimus

Oppimateriaalit

Opinnäytetyön aiheeseen/ilmiöön liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.

Tiedonhakijan oppaat: https://libguides.turkuamk.fi/etusivu.

Opetusmenetelmät

Opinnäytetyön yhteisinfot
Etäopetus
Lähiopetus
Pienryhmäohjaus

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähtökohtana on sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Opinnäytetyö kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti ItsLearning-oppimisympäristön materiaaleissa.

Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. Kolmikantamalli perustuu opiskelijan, työelämämentorin ja opettajan väliseen yhteistyöhön.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ensimmäinen lukukausi:
1. Opinnäytetyön yhteisinfot ja tietoperustaan perehtyminen
2. Tiedonhankinnan verkkokurssi (27h)
3. Hyväksytty opinnäytetyön aihe (27h)

Toinen lukukausi:
1) Osallistuminen suunnitelmainfoon lukukauden alussa
2) Opinnäytetyön suunnitelman laadinta
3) Esittely suunnitelmatyöpajassa
4) Vertaiskeskusteluun osallistuminen

Opinnäytetyön suunnitelman laadintaa edeltää ideatyöpajoihin osallistumisen ja ideavaiheen kuvauksen esittelyn. Suunnitelman yhteyteen tarvittaessa laaditun tutkimussuunnitelman (yhteensä 213h).
Suunnitelman esittely ja vertaiskeskustelu sekä opinnäytetyösopimus (yhteensä 15h).
Opintojakson (10op) opiskelijan työtunnit yhteensä 270h.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opinnäytetyön suunnitelma ja tarvittaessa tutkimussuunnitelma on laadittu ohjeiden mukaan, ja niissä ilmenevät edellä mainitut asiat.

Sisällön jaksotus

Opinnäytetyön suunnitelma (10op) - opintojakso sijoittuu lukukausille 1.-2.

Tavoitteet:
Opiskelija osaa
- kuvata kehittämisprojektin lähtökohdat, tarpeen ja edellytykset siinä organisaatiossa tai hankkeessa, jossa kehittämisprojekti tehdään
- toteuttaa systemaattisia tutkimustiedon ja muun tiedon hakuja suomalaisista ja kansainvälisistä tietokannoista
- kirjoittaa kehittämisprojektinsa tietoperustan
- nimetä kehittämisprojektin tavoitteet, tarkoituksen, tehtävät ja lopputuloksen
- määrittää kehittämis- ja arviointimenetelmät sekä kuvata menetelmällisen toteutuksen
- kirjoittaa toteuttamiskelpoisen kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman
- kuvata oman roolinsa asiantuntijana ja projektipäällikkönä
- laatia eettisen tarkastelun ja luotettavuustarkastelun
- arvioida ja ennakoida kehittämisprojektinsa riskit

Ensimmäinen lukukausi (laajuus 2op):
- Opinnäytetyön yhteisinfo
- Ideatyöpajat ja teoriaperustan laatiminen
- Tiedonhankinnan verkkokurssi (1op)

Toinen lukukausi (laajuus 8op):
- TERHY Master Schoolin yhteinen suunnitelmainfo lukukauden alussa
- Suunnitelmatyöpajaan osallistuminen
- Vertaiskeskusteluun osallistuminen
- Hyväksytty opinnäytetyön suunnitelma
- Opinnäytetyösopimus

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opinnäytetyön suunnitelma -opintojakson hyväksyminen edellyttää varsinaisen opinnäytetyön suunnitelman lisäksi mahdollista kohdeorganisaation tutkimuslupaa sekä opinnäytetyösopimuksen laatimista.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyön suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman arvioinnin kohteet ovat: hanke-/työelämälähtöisyys, aihealueeseen perehtyneisyys, tietoperusta, tavoitteiden/tehtävien asettaminen, kehittävä ja tutkimuksellinen ote, eettisyys ja luotettavuus, tavoiteltava tuotos/tulos ja sen hyödynnettävyys, opinnäytetyön etenemisen ja tuotoksen arviointi, suullinen ja kirjallinen raportointi ja oma asiantuntijuus sekä opinnäytetyösopimuksen laatiminen ja sen allekirjoitusprosessi.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
· täsmentää kehittämisprojektinsa tietoperustaa
· tuottaa kirjallisen kuvauksen kehittämisprojektinsa siihenastisesta etenemisestä
· arvioida kehittämisprojektinsa etenemistä suhteessa suunnitelmaan (esim. aikataulussa pysyminen, tavoitteen suunnassa eteneminen, valittujen tutkimus- ja kehittämismenetelmien toimivuus, projektiorganisaation toiminta)

Sisältö

· Loppuraportin rakennetta (sisältöjä) noudattava kuvaus kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä (projektin etenemisen arviointi osana kuvausta)
· Esitys kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä toimeksiantajataholle tai muulla sovitulla tavalla

Oppimateriaalit

Opinnäytetyön aiheeseen liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.

Opetusmenetelmät

- Opinnäytetyön toteuttaminen
- Itsenäinen opiskelu
- Raportointi ja reflektointi

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Soveltava TKI - toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin innovaatiopedagogiikan ja kolmikantamallin avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnäytetyön toteuttaminen ja sen etenemisen seuranta ja raportointi. Toteutusvaiheen väliraportointi on työelämälähtöinen ja sen kohderyhmä valitaan opinnäytteen kannalta tarkoituksenmukaisesti (kuten ohjausryhmä tai muu työelämän foorumi).

Esityksen muotoa ei ole määritelty. Sen pitämisestä ilmoitetaan opettajalle opettajan ohjeistamalla tavalla ja kuten oppimisympäristössä on kuvattu.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: Opinnäytetyön toteutus on edennyt. Opiskelija on tehnyt annetun tehtävän osoittaen, että kykenee kuvaamaan esityksessään opinnäytetyön siihenastista etenemistä johdonmukaisena kokonaisuutena ja arvioivalla otteella.

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- kuvata opinnäytetyön tieto- ja menetelmäperustan
- toteuttaa opinnäytetyötä suunnitelman pohjalta ja raportoida työn etenemisestä
- arvioida opinnäytetyön etenemistä suhteessa suunnitelmaan (kuten aikataulussa pysyminen, tavoitteiden saavuttaminen, valittujen tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmien soveltuvuus, sekä viestinnän onnistuminen)

Sisältö:
- opinnäytetyön väliraportointi

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opinnäytetyön toteutusvaiheeseen voi siirtyä vasta, kun suunnitelmavaihe on hyväksytty.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty, ohjeiden mukainen opinnäytetyön toteutuksen eteneminen ja väliraportointi.

Hylätty (0)

Opinnäytetyön toteutus ei ole edennyt eikä opiskelija ole toteuttanut väliraportointia ohjeistuksen mukaisesti.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
· toimia tarvelähtöisesti ja näyttöön perustuen syöpää sairastavan potilaan moniammatillisessa hoitotiimissä, myös terveyttä edistävästi ja syöpäsairauksia ehkäisevästi
· hyödyntää moniammatillisesti toteutettuja voimavaraistavia ja terveyttä edistäviä ohjausmenetelmiä sekä kuntoutumisen tuen menetelmiä tarkoituksenmukaisesti syöpää sairastavan potilaan hoitopolun eri vaiheissa ja hänen läheistensä ja omaistensa tukemisessa
· arvioida, suunnitella ja toteuttaa eri ikäisten ja kroonistunutta syöpää sairastavien potilaiden hoitoa sekä hyödyntää moniammatillisen asiantuntijaryhmän osaamista

Sisältö

· Moniammatillinen yhteistyö syöpäpotilaan hoidossa
· Asiantuntijatehtävässä toimiminen ja asiantuntijaverkostotyö
· Yksilöllinen kuntoutussuunnitelma, syöpäkuntoutumisen eri muodot ja näyttöön perustuvat syöpäkuntoutuksen toimintamallit, menetelmät sekä hoito- ja kuntoutusprosessit
· Monikulttuurisuus syövän hoidossa · Perhekeskeinen läheiset huomioiva hoito

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Etäopetus
Painotus itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Pedagoginen osaaminen tehtävä 2 op (liittyy 22.4 toteutettavan koulutuspäivän pedagogisten menetelmien hallintaan)
Kirjallinen tehtävä syöpäpotilaan moniammatillisesta yhteistyöstä 2,5 op (paritehtävä + vertaisarviointi)
Etäopetus 0,5 op

Sisällön jaksotus

Moniammatillinen yhteistyö syöpäpotilaan hoidossa
Asiantuntijatehtävässä toimiminen ja asiantuntijaverkostotyö
Yksilöllinen kuntoutussuunnitelma, syöpäkuntoutumisen eri muodot ja näyttöön perustuvat syöpäkuntoutuksen toimintamallit, menetelmät sekä hoito- ja kuntoutusprosessit
Monikulttuurisuus syövän hoidossa
Perhekeskeinen läheiset huomioiva hoito

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
· systemaattisesti kehittää omaa ja henkilöstön osaamista kliinisessä työssä
· systemaattisesti kehittää syöpäpotilaan hoitoa
· hyödyntää nykyaikaista teknologiaa, mukaan lukien informaatioteknologiaa hyödyntäviä syöpähoitopolun virtuaalisia tukimuotoja
· selittää syövän hoidon tutkimuksen lähtökohdat ja menetelmät
· arvioida, suunnitella ja toteuttaa ihmisen elämän loppuvaiheen hoitoa sekä hyödyntäen saattohoidon moniammatillisen asiantuntijaryhmän osaamista
· arvioida ja hyödyntää suomalaista ja kansainvälistä tutkimusnäyttöä ja hyviä käytänteitä syövän hoidon kehittämisessä
· selittää riskienhallinnan merkityksen ja osaa hyödyntää riskien arviointin kehitettyjä menetelmiä syövän hoitoyksiköissä
· kriittisesti arvioida ja hyödyntää potilas- ja lääkitysturvallisen edistämiseen kehitettyjä interventiota syövän hoidon yksikössä

Sisältö

· Oman kliinisen osaamisen kehittäminen (työn opinnollistaminen)
· Informaatio- ja terveysteknologia syöpäpotilaan hoidossa
· Palliatiivinen hoito ja saattohoito (sis. oireenmukainen hoito) moniammatillisena toimintana
· Potilas- ja lääkitysturvallisuuden arviointi ja kehittäminen
· Riskien hallinta terveydenhuollossa
· Kliininen syöpätutkimus
· OECI - Audiointi (clinical audit and standards for practice)
· Kliininen asiantuntija yhteiskunnallisena vaikuttajana

Opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopetus, itsenäinen työskentely, työssä tapahtuva oppiminen

6.2.2025 Virtuaaliteknologian hyödyntäminen syövän hoidon kehittämisessä, virtuaalipelin testausta

25.3.2025 8h etänä

22.4.2025 Syöpä- teemapäivän suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi SAILA- ryhmälle. Toteutuu yhdessä toisen Asiantuntijuuden johtaminen- opintojakson kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oman kliinisen osaamisen kehittäminen 2 op (työssä oppiminen)
Syöpää sairastavan hoidon kehittäminen 2 op (yksilö/paritehtävä, kehittämistehtävä SAILA-ryhmä)
Lähiopetukseen osallistuminen 1 op

Sisällön jaksotus

Opintojakson osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
· systemaattisesti kehittää omaa ja henkilöstön osaamista kliinisessä työssä
· systemaattisesti kehittää syöpäpotilaan hoitoa
· hyödyntää nykyaikaista teknologiaa, mukaan lukien informaatioteknologiaa hyödyntäviä syöpähoitopolun virtuaalisia tukimuotoja
· selittää syövän hoidon tutkimuksen lähtökohdat ja menetelmät
· arvioida, suunnitella ja toteuttaa ihmisen elämän loppuvaiheen hoitoa sekä hyödyntäen saattohoidon moniammatillisen asiantuntijaryhmän osaamista
· arvioida ja hyödyntää suomalaista ja kansainvälistä tutkimusnäyttöä ja hyviä käytänteitä syövän hoidon kehittämisessä
· selittää riskienhallinnan merkityksen ja osaa hyödyntää riskien arviointin kehitettyjä menetelmiä syövän hoitoyksiköissä
· kriittisesti arvioida ja hyödyntää potilas- ja lääkitysturvallisen edistämiseen kehitettyjä interventiota syövän hoidon yksikössä

Opintojakson sisältö
· Oman kliinisen osaamisen kehittäminen (työn opinnollistaminen)
· Informaatio- ja terveysteknologia syöpäpotilaan hoidossa
· Palliatiivinen hoito ja saattohoito (sis. oireenmukainen hoito) moniammatillisena toimintana
· Potilas- ja lääkitysturvallisuuden arviointi ja kehittäminen
· Riskien hallinta terveydenhuollossa
· Kliininen syöpätutkimus
· OECI - Audiointi (clinical audit and standards for practice)
· Kliininen asiantuntija yhteiskunnallisena vaikuttajana

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oman kliinisen osaamisen kehittäminen HYL/HKS

Lähiopetukseen osallistuminen HYL/HKS

Kehittämistehtävä 0-5 (hyl-kiitettävä)

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
· kuvata opinnäytetyön lähtökohdat, tarpeen ja edellytykset siinä organisaatiossa tai hankkeessa, jossa opinnäytetyö tehdään
· toteuttaa systemaattisia tiedonhakuja suomalaisista ja kansainvälisistä tietokannoista
· kirjoittaa opinnäytetyönsä tietoperustan
· nimetä opinnäytetyön tavoitteet, tarkoituksen, tehtävät ja lopputuloksen
· määrittää kehittämis- ja/tai tutkimusmenetelmät ja arviointimenetelmät sekä kuvata menetelmällisen toteutuksen
· kirjoittaa toteuttamiskelpoisen opinnäytetyön suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman
· kuvata oman roolinsa asiantuntijana ja opinnäytetyön tekijänä
· laatia eettisen tarkastelun ja luotettavuustarkastelun
· arvioida ja ennakoida opinnäytetyöhön liittyviä riskejä

Sisältö

· Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
· Ideatyöpaja
· Suunnitelmatyöpaja
· Vertaispalaute
· Opinnäytetyön suunnitelma (tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä)
· Opinnäytetyösopimus

Oppimateriaalit

Opinnäytetyön aiheeseen/ilmiöön liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.

Tiedonhakijan oppaat: https://libguides.turkuamk.fi/etusivu.

Opetusmenetelmät

Opinnäytetyön yhteisinfot
Etäopetus
Lähiopetus
Pienryhmäohjaus

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähtökohtana on sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Opinnäytetyö kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti ItsLearning-oppimisympäristön materiaaleissa.

Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. Kolmikantamalli perustuu opiskelijan, työelämämentorin ja opettajan väliseen yhteistyöhön.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ensimmäinen lukukausi:
1. Opinnäytetyön yhteisinfot ja tietoperustaan perehtyminen
2. Tiedonhankinnan verkkokurssi (27h)
3. Hyväksytty opinnäytetyön aihe (27h)

Toinen lukukausi:
1) Osallistuminen suunnitelmainfoon lukukauden alussa
2) Opinnäytetyön suunnitelman laadinta
3) Esittely suunnitelmatyöpajassa
4) Vertaiskeskusteluun osallistuminen

Opinnäytetyön suunnitelman laadintaa edeltää ideatyöpajoihin osallistumisen ja ideavaiheen kuvauksen esittelyn. Suunnitelman yhteyteen tarvittaessa laaditun tutkimussuunnitelman (yhteensä 213h).
Suunnitelman esittely ja vertaiskeskustelu sekä opinnäytetyösopimus (yhteensä 15h).
Opintojakson (10op) opiskelijan työtunnit yhteensä 270h.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opinnäytetyön suunnitelma ja tarvittaessa tutkimussuunnitelma on laadittu ohjeiden mukaan, ja niissä ilmenevät edellä mainitut asiat.

Sisällön jaksotus

Opinnäytetyön suunnitelma (10op) - opintojakso sijoittuu lukukausille 1.-2.

Tavoitteet:
Opiskelija osaa
- kuvata kehittämisprojektin lähtökohdat, tarpeen ja edellytykset siinä organisaatiossa tai hankkeessa, jossa kehittämisprojekti tehdään
- toteuttaa systemaattisia tutkimustiedon ja muun tiedon hakuja suomalaisista ja kansainvälisistä tietokannoista
- kirjoittaa kehittämisprojektinsa tietoperustan
- nimetä kehittämisprojektin tavoitteet, tarkoituksen, tehtävät ja lopputuloksen
- määrittää kehittämis- ja arviointimenetelmät sekä kuvata menetelmällisen toteutuksen
- kirjoittaa toteuttamiskelpoisen kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman
- kuvata oman roolinsa asiantuntijana ja projektipäällikkönä
- laatia eettisen tarkastelun ja luotettavuustarkastelun
- arvioida ja ennakoida kehittämisprojektinsa riskit

Ensimmäinen lukukausi (laajuus 2op):
- Opinnäytetyön yhteisinfo
- Ideatyöpajat ja teoriaperustan laatiminen
- Tiedonhankinnan verkkokurssi (1op)

Toinen lukukausi (laajuus 8op):
- TERHY Master Schoolin yhteinen suunnitelmainfo lukukauden alussa
- Suunnitelmatyöpajaan osallistuminen
- Vertaiskeskusteluun osallistuminen
- Hyväksytty opinnäytetyön suunnitelma
- Opinnäytetyösopimus

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opinnäytetyön suunnitelma -opintojakson hyväksyminen edellyttää varsinaisen opinnäytetyön suunnitelman lisäksi mahdollista kohdeorganisaation tutkimuslupaa sekä opinnäytetyösopimuksen laatimista.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyön suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman arvioinnin kohteet ovat: hanke-/työelämälähtöisyys, aihealueeseen perehtyneisyys, tietoperusta, tavoitteiden/tehtävien asettaminen, kehittävä ja tutkimuksellinen ote, eettisyys ja luotettavuus, tavoiteltava tuotos/tulos ja sen hyödynnettävyys, opinnäytetyön etenemisen ja tuotoksen arviointi, suullinen ja kirjallinen raportointi ja oma asiantuntijuus sekä opinnäytetyösopimuksen laatiminen ja sen allekirjoitusprosessi.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
· täsmentää kehittämisprojektinsa tietoperustaa
· tuottaa kirjallisen kuvauksen kehittämisprojektinsa siihenastisesta etenemisestä
· arvioida kehittämisprojektinsa etenemistä suhteessa suunnitelmaan (esim. aikataulussa pysyminen, tavoitteen suunnassa eteneminen, valittujen tutkimus- ja kehittämismenetelmien toimivuus, projektiorganisaation toiminta)

Sisältö

· Loppuraportin rakennetta (sisältöjä) noudattava kuvaus kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä (projektin etenemisen arviointi osana kuvausta)
· Esitys kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä toimeksiantajataholle tai muulla sovitulla tavalla

Oppimateriaalit

Opinnäytetyön aiheeseen liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.

Opetusmenetelmät

- Opinnäytetyön toteuttaminen
- Itsenäinen opiskelu
- Raportointi ja reflektointi

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Soveltava TKI - toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin innovaatiopedagogiikan ja kolmikantamallin avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnäytetyön toteuttaminen ja sen etenemisen seuranta ja raportointi. Toteutusvaiheen väliraportointi on työelämälähtöinen ja sen kohderyhmä valitaan opinnäytteen kannalta tarkoituksenmukaisesti (kuten ohjausryhmä tai muu työelämän foorumi).

Esityksen muotoa ei ole määritelty. Sen pitämisestä ilmoitetaan opettajalle opettajan ohjeistamalla tavalla ja kuten oppimisympäristössä on kuvattu.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: Opinnäytetyön toteutus on edennyt. Opiskelija on tehnyt annetun tehtävän osoittaen, että kykenee kuvaamaan esityksessään opinnäytetyön siihenastista etenemistä johdonmukaisena kokonaisuutena ja arvioivalla otteella.

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- kuvata opinnäytetyön tieto- ja menetelmäperustan
- toteuttaa opinnäytetyötä suunnitelman pohjalta ja raportoida työn etenemisestä
- arvioida opinnäytetyön etenemistä suhteessa suunnitelmaan (kuten aikataulussa pysyminen, tavoitteiden saavuttaminen, valittujen tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmien soveltuvuus, sekä viestinnän onnistuminen)

Sisältö:
- opinnäytetyön väliraportointi

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opinnäytetyön toteutusvaiheeseen voi siirtyä vasta, kun suunnitelmavaihe on hyväksytty.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty, ohjeiden mukainen opinnäytetyön toteutuksen eteneminen ja väliraportointi.

Hylätty (0)

Opinnäytetyön toteutus ei ole edennyt eikä opiskelija ole toteuttanut väliraportointia ohjeistuksen mukaisesti.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
· tuottaa kehittämisprojektistaan kielellisesti hyväksyttävän kirjallisen loppuraportin
· suullisesti esittää kehittämisprojektinsa prosessin, keskeiset tulokset ja tuotoksen
· arvioida kriittisesti omaa osaamistaan projektipäällikkönä ja kehittämisprojektinsa eri vaiheita
· tunnistaa kehittämisprojektinsa lopputuotoksen hyödynnettävyyden
· arvioida kriittisesti toisten kehittämisprojektien prosessia, tuotosta ja loppuraporttia
· kirjoittaa opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen

Sisältö

· Kehittämisprojektin loppuraportti
· Raportointiseminaari
· Kypsyysnäyte
· Opponointi
· Vertaispalaute
· Itsearviointi
· Kehittämisprojektia esittelevä posteri

Oppimateriaalit

Opinnäytetyön aiheeseen liittyvät kansallset ja kansainväliset julkaisut. Kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Loppuraportin valmiiksi saattaminen
Plagioinnin tarkistus
Posterin tai suullisen esityksen työstäminen ja esittäminen TALK-seminaarissa
Kypsyysnäytteen kirjoittaminen

Sisällön jaksotus

Tavoitteet:

Opiskelija osaa
- tuottaa opinnäytetyöstään kielellisesti hyväksyttävän kirjallisen loppuraportin
- kuvata opinnäytetyönsä kokonaisuuden/prosessin, keskeiset tulokset ja tuotoksen
- arvioida kriittisesti omaa osaamistaan ja opinnäytetyönsä eri vaiheita
- tunnistaa opinnäytetyönsä lopputuotoksen hyödynnettävyyden
- kirjoittaa opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen

Sisältö:
- opinnäytetyön loppuraportti
- kypsyysnäyte
- suullinen esitys tai posteri opinnäytetyöstä

Viestintäkanava ja lisätietoja

Raporttivaiheeseen voi siirtyä vasta, kun toteutusvaihe on hyväksytty.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty tehtävien suorittaminen. Messissä arviointilausunto kuvattu yksityiskohtaisesti sisältäen seuraavat osa-alueet:
- oman alan tiedot ja taidot sekä kyky niiden ymmärtämiseen ja arvioimiseen.
- tutkimus- ja kehittämisosaaminen
- itsensä kehittämisen osaaminen
- organisaatio- ja yhteistoimintaosaaminen
- eettinen osaaminen

Hylätty (0)

Raportti ei vastaa tehtävänantoon.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ks. Messi (kohdasta arviointi/YAMK)

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Ks. Messi (kohdasta arviointi/YAMK)

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Ks. Messi (kohdasta arviointi/YAMK)

Tavoitteet

Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
· toimia tarvelähtöisesti ja näyttöön perustuen syöpää sairastavan potilaan moniammatillisessa hoitotiimissä, myös terveyttä edistävästi ja syöpäsairauksia ehkäisevästi
· hyödyntää moniammatillisesti toteutettuja voimavaraistavia ja terveyttä edistäviä ohjausmenetelmiä sekä kuntoutumisen tuen menetelmiä tarkoituksenmukaisesti syöpää sairastavan potilaan hoitopolun eri vaiheissa ja hänen läheistensä ja omaistensa tukemisessa
· arvioida, suunnitella ja toteuttaa eri ikäisten ja kroonistunutta syöpää sairastavien potilaiden hoitoa sekä hyödyntää moniammatillisen asiantuntijaryhmän osaamista

Sisältö

· Moniammatillinen yhteistyö syöpäpotilaan hoidossa
· Asiantuntijatehtävässä toimiminen ja asiantuntijaverkostotyö
· Yksilöllinen kuntoutussuunnitelma, syöpäkuntoutumisen eri muodot ja näyttöön perustuvat syöpäkuntoutuksen toimintamallit, menetelmät sekä hoito- ja kuntoutusprosessit
· Monikulttuurisuus syövän hoidossa · Perhekeskeinen läheiset huomioiva hoito

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Etäopetus
Painotus itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Pedagoginen osaaminen tehtävä 2 op (liittyy 22.4 toteutettavan koulutuspäivän pedagogisten menetelmien hallintaan)
Kirjallinen tehtävä syöpäpotilaan moniammatillisesta yhteistyöstä 2,5 op (paritehtävä + vertaisarviointi)
Etäopetus 0,5 op

Sisällön jaksotus

Moniammatillinen yhteistyö syöpäpotilaan hoidossa
Asiantuntijatehtävässä toimiminen ja asiantuntijaverkostotyö
Yksilöllinen kuntoutussuunnitelma, syöpäkuntoutumisen eri muodot ja näyttöön perustuvat syöpäkuntoutuksen toimintamallit, menetelmät sekä hoito- ja kuntoutusprosessit
Monikulttuurisuus syövän hoidossa
Perhekeskeinen läheiset huomioiva hoito

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
· systemaattisesti kehittää omaa ja henkilöstön osaamista kliinisessä työssä
· systemaattisesti kehittää syöpäpotilaan hoitoa
· hyödyntää nykyaikaista teknologiaa, mukaan lukien informaatioteknologiaa hyödyntäviä syöpähoitopolun virtuaalisia tukimuotoja
· selittää syövän hoidon tutkimuksen lähtökohdat ja menetelmät
· arvioida, suunnitella ja toteuttaa ihmisen elämän loppuvaiheen hoitoa sekä hyödyntäen saattohoidon moniammatillisen asiantuntijaryhmän osaamista
· arvioida ja hyödyntää suomalaista ja kansainvälistä tutkimusnäyttöä ja hyviä käytänteitä syövän hoidon kehittämisessä
· selittää riskienhallinnan merkityksen ja osaa hyödyntää riskien arviointin kehitettyjä menetelmiä syövän hoitoyksiköissä
· kriittisesti arvioida ja hyödyntää potilas- ja lääkitysturvallisen edistämiseen kehitettyjä interventiota syövän hoidon yksikössä

Sisältö

· Oman kliinisen osaamisen kehittäminen (työn opinnollistaminen)
· Informaatio- ja terveysteknologia syöpäpotilaan hoidossa
· Palliatiivinen hoito ja saattohoito (sis. oireenmukainen hoito) moniammatillisena toimintana
· Potilas- ja lääkitysturvallisuuden arviointi ja kehittäminen
· Riskien hallinta terveydenhuollossa
· Kliininen syöpätutkimus
· OECI - Audiointi (clinical audit and standards for practice)
· Kliininen asiantuntija yhteiskunnallisena vaikuttajana

Opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopetus, itsenäinen työskentely, työssä tapahtuva oppiminen

6.2.2025 Virtuaaliteknologian hyödyntäminen syövän hoidon kehittämisessä, virtuaalipelin testausta

25.3.2025 8h etänä

22.4.2025 Syöpä- teemapäivän suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi SAILA- ryhmälle. Toteutuu yhdessä toisen Asiantuntijuuden johtaminen- opintojakson kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oman kliinisen osaamisen kehittäminen 2 op (työssä oppiminen)
Syöpää sairastavan hoidon kehittäminen 2 op (yksilö/paritehtävä, kehittämistehtävä SAILA-ryhmä)
Lähiopetukseen osallistuminen 1 op

Sisällön jaksotus

Opintojakson osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
· systemaattisesti kehittää omaa ja henkilöstön osaamista kliinisessä työssä
· systemaattisesti kehittää syöpäpotilaan hoitoa
· hyödyntää nykyaikaista teknologiaa, mukaan lukien informaatioteknologiaa hyödyntäviä syöpähoitopolun virtuaalisia tukimuotoja
· selittää syövän hoidon tutkimuksen lähtökohdat ja menetelmät
· arvioida, suunnitella ja toteuttaa ihmisen elämän loppuvaiheen hoitoa sekä hyödyntäen saattohoidon moniammatillisen asiantuntijaryhmän osaamista
· arvioida ja hyödyntää suomalaista ja kansainvälistä tutkimusnäyttöä ja hyviä käytänteitä syövän hoidon kehittämisessä
· selittää riskienhallinnan merkityksen ja osaa hyödyntää riskien arviointin kehitettyjä menetelmiä syövän hoitoyksiköissä
· kriittisesti arvioida ja hyödyntää potilas- ja lääkitysturvallisen edistämiseen kehitettyjä interventiota syövän hoidon yksikössä

Opintojakson sisältö
· Oman kliinisen osaamisen kehittäminen (työn opinnollistaminen)
· Informaatio- ja terveysteknologia syöpäpotilaan hoidossa
· Palliatiivinen hoito ja saattohoito (sis. oireenmukainen hoito) moniammatillisena toimintana
· Potilas- ja lääkitysturvallisuuden arviointi ja kehittäminen
· Riskien hallinta terveydenhuollossa
· Kliininen syöpätutkimus
· OECI - Audiointi (clinical audit and standards for practice)
· Kliininen asiantuntija yhteiskunnallisena vaikuttajana

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oman kliinisen osaamisen kehittäminen HYL/HKS

Lähiopetukseen osallistuminen HYL/HKS

Kehittämistehtävä 0-5 (hyl-kiitettävä)

Tavoitteet

Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa

· toimia laajavastuisena asiantuntijana roolissa moniammatillisessa tiimissä, joka vastaa syöpää sairastavan hoito- ja kuntoutusprosessista lainsäädännön ja tehtävänkuvaa koskevan ohjeistuksen mukaisesti osoittaen vastuullisuutta, ammatillisuutta ja eettisyyttä
· ohjata omaa oppimistaan ja kehittymistä
· omaksuu analyyttisen ja reflektiivisen työ- ja opiskeluotteen
· hyödyntää monipuolisesti informaatioteknisiä työvälineitä
· soveltaa osallistuvaa, näyttöön perustuvaa, potilaslähtöistä prosessia kliinisen asiantuntijan roolin ja hoidon kehittämisessä
· osoittaa sitoutumista jatkuvaan oman kliinisen osaamisen syventämiseen ja kehittämiseen

Sisältö

· Asiantuntijana kehittyminen
· Kliinisen asiantuntijan rooli ja sen kehittäminen: kansallinen ja kansainvälinen näkökulma
· Osaaminen kliinisessä toimintaympäristössä: hoitoprosessin ja Peppa-prosessin soveltaminen kliinisessä työssä osana kliinisen asiantuntijan itsenäistä työtä
· Oman oppimisen ja ymmärtämisen ohjaus, suunnittelu- ja arviointitaitojen kehittäminen
· Oman ajattelun ja päätöksentekotaitojen kehittäminen terveysalalla
· Elinikäiseen oppimiseen, ammatilliseen kehittymiseen ja itsensä johtamiseen motivointi
· Informaatioteknisten työvälineiden käyttö ja verkko-opiskelutaidot
· Näyttöön perustuva, eettinen ja kulttuurisensitiivinen päätöksenteko

Oppimateriaalit

It's Learning -oppimisalustalla

Opetusmenetelmät

Lähi- ja etäoppiminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot ja muu opetus (lähi- ja etä), pienryhmätyöskentely
Itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kliinisen asiantuntijuuden analyysitehtävä ja
Kliinisen asiantuntijuuden kehittämissuunnitelma yhteensä 80 t

HOPS-työskentely, tuutorointi 20 t

Lähiopetus: Master Schoolin yhteiset aloituspäivät (2 pv) 7.1 ja 8.1. 2025 16t,
4.3.2025 8h, 21.5.2025 8h

Etäopetusta 24.1.2025 4h, 4.2.2025 4h , 9.5.2025 8h, 16.5.2025 4h,

Itsenäinen opiskelu 25 t

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
· toimia laajavastuisena asiantuntijana roolissa moniammatillisessa tiimissä, joka vastaa syöpää sairastavan hoito- ja kuntoutusprosessista lainsäädännön ja tehtävänkuvaa koskevan ohjeistuksen mukaisesti osoittaen vastuullisuutta, ammatillisuutta ja eettisyyttä
· ohjata omaa oppimistaan ja kehittymistä
· omaksuu analyyttisen ja reflektiivisen työ- ja opiskeluotteen
· hyödyntää monipuolisesti informaatioteknisiä työvälineitä
· soveltaa osallistuvaa, näyttöön perustuvaa, potilaslähtöistä prosessia kliinisen asiantuntijan roolin ja hoidon kehittämisessä
· osoittaa sitoutumista jatkuvaan oman kliinisen osaamisen syventämiseen ja kehittämiseen

Opintojakson sisältö
· Asiantuntijana kehittyminen
· Kliinisen asiantuntijan rooli ja sen kehittäminen: kansallinen ja kansainvälinen näkökulma
· Osaaminen kliinisessä toimintaympäristössä: hoitoprosessin ja Peppa-prosessin soveltaminen kliinisessä työssä osana kliinisen asiantuntijan itsenäistä työtä
· Oman oppimisen ja ymmärtämisen ohjaus, suunnittelu- ja arviointitaitojen kehittäminen
· Oman ajattelun ja päätöksentekotaitojen kehittäminen terveysalalla
· Elinikäiseen oppimiseen, ammatilliseen kehittymiseen ja itsensä johtamiseen motivointi
· Informaatioteknisten työvälineiden käyttö ja verkko-opiskelutaidot
· Näyttöön perustuva, eettinen ja kulttuurisensitiivinen päätöksenteko

Viestintäkanava ja lisätietoja

Avoin AMK maksimi 5 opiskelijaa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kliinisen asiantuntijuuden analyysitehtävä HYV - HYL
Kliinisen asiantuntijuuden kehittämissuunnitelma T1 - K5

Hylätty (0)

Työ ei vastaa tehtäväksiantoa. Työssä ei käytetä taustakirjallisuutta. Kehittymissuunnitelma puuttuu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Työssä on käsitelty kaikki tehtäväksi antoon liittyvät kysymykset ja käsitteitä käytetään oikein. Käsittely on kuitenkin niukkaa/pinnallista ja enimmäkseen vain toteavaa (ei-analyyttistä). Annettua kirjallisuutta käytetään, mutta teoreettinen tieto jää melko irralleen soveltamisesta. Työ muodostaa ymmärrettävän kokonaisuuden, mutta sen loogisuudessa / selkeydessä on puutteita. Työssä pystytään välittämään työn keskeinen sisältö. Kielellisessä ilmaisussa on epätarkkuutta ja ulkoasussa viimeistelemättömyyttä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Työssä on käsitelty kaikki tehtäväksi antoon liittyvät kysymykset ja käsitteitä käytetään oikein. Työssä pyritään analysoivaan tarkasteluun sekä tutkivaan ja pohtivaan otteeseen suhteessa omaan ajatteluun, toimintaan ja osaamistavoitteisiin. Teoriatietoa pyritään soveltamaan tehtäväksi antoon liittyvien kysymysten tarkasteluun ja valittuja ratkaisuja kyetään perustelemaan teoreettisella tiedolla. Tarkastelu voisi olla syvällisempää/monipuolisempaa. Asia/prosessi esitetään kohtuullisen selkeästi ja loogisesti. Raportin teksti täyttää ohjeiden mukaiset kieleen ja ulkoasuun liittyvät kommunikoitavuuden kriteerit.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Työssä tarkastellaan syvällisesti, analysoivasti ja kattavasti tehtäväksi antoon liittyviä kysymyksiä. Työssä sovelletaan ammatillisuutta ja ammatillista kasvua kuvaavaa teoreettista tietoainesta oman ammatillisuuden ja ammatillisen kasvun prosessiin ja sen vaiheisiin. Kuvauksessa tunnistetaan omia vahvuuksia ja kehittymiskohteita kliinisessä asiantuntijatyössä sekä kyetään tavoitteelliseen ja pitkäjänteiseen oman itsensä kehittämiseen teoreettista tietoainesta hyödyntäen. Työssä välittyy tutkiva ja pohtiva ote tietoon, omaan ajatteluun, toimintaan ja osaamistavoitteisiin sekä monipuolinen perehtyneisyys.