Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- muodostaa näkemyksellisen perustan taiteen ja tutkimuksen dialogista oman taiteellisen tuotannon kehittämiseksi ja omien taiteellisten prosessien arvioimiseksi
- muodostaa käsityksen taiteen eettisistä ja esteettisistä peruskysymyksistä, käsitteistä ja menetelmistä
- arvioida ja analysoida omia taiteellisia prosesseja
- vastaanottaa ja antaa rakentavaa analysoivaa kritiikkiä

Sisältö

Opintojaksossa käsitellään tutkimuksen tekemisen perusteet, tutkimusprosessin kulku ja tutkimuksellisen tekstin tuottaminen. Opiskelija tutustuu taiteen tutkimuksellisiin käsitteisiin ja metodeihin, kuva-analyyseihin ja taiteellisen tutkimuksen mahdollisuuksiin. Opiskelija saa välineitä taide- ja mediakuvaston kriittiseen tulkintaan ja analysointiin. Opiskelija monipuolistaa taitoaan arvioida ja analysoida visuaalista kulttuuria.
Opinnot suoritetaan toteutussuunnitelmien mukaisesti: harjoitustehtävinä, luentopäiväkirjoina, esseinä ja/tai tentteinä sekä osallistumalla lähiopetukseen, ohjaukseen, taiteilijaesittelyihin, luennoille ja/tai ekskursioihin.

Sisällön jaksotus

21.10.2024–10.2.2025

Kurssi alkaa ma 21.10. jatkuen helmikuulle 2025 saakka. Kokoonnumme maanantai-aamuisin klo 9-12 Kuvateatterissa. Opinnot suoritetaan osallistumalla lähiopetukseen, ohjaukseen, taiteilijaesittelyihin, luennoille, vierailuille ja tekemällä harjoitustehtävät ja harjoitustekstit (esimerkiksi oma statement ja näyttelyteksti).

Opintojaksossa käsitellään taiteen tutkimukseen liittyviä kysymyksiä ja opetellaan analysoimaan taiteellisia prosesseja. Kurssilla keskustellaan, luetaan ja kirjoitetaan. Kurssi se toteutetaan taiteilijalähtöisesti lähellä jokaisen omaa työskentelyä. Keskustelemme aluksi opiskelijoiden omista lähtökohdista, toiveista ja tarpeista analyysitaitojen suhteen ja lähdemme sitten syvemmälle aiheeseen.

Monimuoto-opiskelijoiden on mahdollista sovittaessa suorittaa kurssi myös korvaavalla esseellä ja muilla tehtävillä, jos et pääse osallistumaan lähiopetukseen (hybridi-opetusta ei järjestetä).

Maanantaisin klo 9-12.
Kuvateatterissa.
syksyllä
21.10.
28.10.
4.11.
11.11.
18.11.
25.11.
2.12.
ja keväällä
13.1.
20.1.
27.1.
3.2.
10.2.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
• tunnistaa ohjaajan roolin ja tehtävät
• tulkita käsikirjoitusta ja kuvakäsikirjoitusta ohjaajan näkökulmasta
• toimia animaation tekijätiimin johtajana
• kantaa taiteellisen vastuun elokuvan kokonaisuudesta
• selittää tuotannon kulun ideoinnista valmiiseen teokseen
• suunnitella projektin työryhmän jäsenenä
• arvioida omia valmiuksiaan suhteessa toteutettaviin projekteihin
• ymmärtää asioiden välisiä syy-seuraussuhteita
• tarkastella tehtävää eri toimijoiden kannalta
• osoittaa käyttäytymisellään kiinnostusta asiaan
• toimia sinnikkäästi tavoitteiden saavuttamiseksi
• toimia yhdessä muiden kanssa
• keskittyä olennaisiin asioihin päämäärän saavuttamiseksi
• toteuttaa käsikirjoituksen purku ja ohjaussuunnitelma
• ymmärtää ennakkovalmistelun tärkeyden
• löytää tuotannolliset ja taiteelliset ratkaisut omaan harjoitustuotantoon
• tunnistaa animaatiotuotannon rahoitus mahdollisuuksia, levityssuunnittelua, markkinointia
• ymmärtää oman ja tiimin jaksamisen tärkeyden ja ohjaajan vastuun
• suunnitella animaatiotuotannon aikatauluttaminen ja hallinta

Sisältö

- käsikirjoituksen purku ohjaajan näkökulmasta ja ohjaussuunnitelman toteuttaminen
- ennakkovalmistelu, tuotannolliset ja taiteelliset ratkaisut
- tuotannon aikatauluttaminen ja hallinta
- rahoitus, levityssuunnittelu, markkinointi
- tuotannon presentointi, pitchaus
- oma ja tiimin jaksaminen, henkilöjohtaminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla työskennellään yksin ja pienryhmässä. Opintojakso perustuu jatkuvaan oppimisen ryhmämuotoiseen reflektointiin ja yhdessä jakamiseen.

Sisällön jaksotus

Opintojakson osaamistavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- ymmärtää keskeisimpiä ohjaajan ammattiroolin ulottuvuuksia animaatioelokuvan työprosessissa
- selittää animaation ohjaamisen prosessien eroavaisuuksia
- tulkita käsikirjoitusta ja kuvakäsikirjoitusta ohjaajan näkökulmasta
- toimia animaation tekijätiimin johtajana
- tiedostaa ohjaajan position vallan ja vastuun näkökulmasta
- selittää tuotannon kulun ideoinnista valmiiseen teokseen
- tutustuu ohjaussuunnittelun lähtökohtiin
- arvioida omia valmiuksiaan suhteessa toteutettaviin projekteihin
- tarkastella tehtävää eri toimijoiden kannalta


Opintojakson sisältö

Opintojaksolla tutustutaan animaatio-ohjaajantyön eri ulottuvuuksiin tekstianalyysin, ohjausharjoitteiden sekä ryhmäkeskustelujen kautta.
Opiskelija osaa purkaa animaation käsikirjoituksen ohjaajan näkökulmasta, ymmärtää elokuvan dramaturgiset perusulottuvuudet ja osaa käyttää tätä tietoa kriittisesti ja soveltavasti ohjaustyöskentelyssään. Opiskelija ymmärtää ohjaustyöskentelyn prosessiluonteen tekstistä kohti ohjauksellista tulkintaa. Opiskelija syventää ohjauksellisia vuorovaikutustaitojaan. Opintojaksolla työskennellään yksin ja ryhmässä. Opintojakso perustuu jatkuvaan oppimisen ryhmämuotoiseen reflektointiin ja yhdessä jakamiseen.

Opintojakson aikana kehitetään myös opiskelijoiden omia animaatiotuotantoja eheämmäksi. Toteutus on suunnattu ensisijaisesti PKANIS23-ryhmälle. Muutama ylimääräinen paikka täytetään ensisijaisesti animaation opiskelijoiden joukosta, ja sen jälkeen harkinnan varaisesti muilta suuntautumisaloilta. Ilmoittautuneella tulisi olla esituotantovaiheessa oleva animaatioprojekti, jota hyödyntää osassa harjoitustehtävissä.

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti tai tehtävä/yksittäinen tehtävä puuttuu kokonaan. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän tai ei ollenkaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin. Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa tehtävissään. Opiskelija on työskennellyt aktiivisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä opintojakson teemoihin. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista.

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää digitaalista kameraa
- osaa hyödyntää digitaalisen valokuvauksen keinoja omassa taiteellisessa työskentelyssään
- osaa kuvata teoksiaan
- osaa kuvankäsittelyn perusteet ja tiedostohallinnan
- osaa taittotyön perusteet.

Sisältö

Opintojakson aikana tutustutaan digitaaliseen valokuvaamiseen, kuvankäsittelyyn sekä taittotyöskentelyn perusteisiin. Jakson aikana kokeillaan ja etsitään digitaalisten menetelmien tarjoamia mahdollisuuksia omassa taiteellisessa työskentelyssä. Opiskelija suunnittelee opintojakson aikana portfolion.

Oppimateriaalit

ItsLearning-oppimisympäristössä sekä monisteet

Opetusmenetelmät

- Luennot ja demoesitykset
- Harjoitustehtävät pienryhmissä
- Oman kuvamateriaalin muokkaaminen itsenäisesti ja opetustilanteissa
- Oman portfoliopohjan laatiminen itsenäisesti ja opetustilanteissa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Omien teosten kuvaaminen
Kuvamateriaalin muokkaus
Portfoliopohjan laatiminen

Sisällön jaksotus

Opintojakson aikana tutustutaan digitaaliseen valokuvaamiseen, kuvankäsittelyyn sekä taittotyöskentelyn perusteisiin. Jakson aikana kokeillaan ja etsitään digitaalisten menetelmien tarjoamia mahdollisuuksia omassa taiteellisessa työskentelyssä sekä perehdytään teosten kuvaamiseen liittyviin erityisasioihin niin kameratekniikan kuin valaistuksenkin osalta. Opiskelija suunnittelee opintojakson aikana portfolion ja oppii päivittämään sitä.

Opintojakso jakautuu kahteen osaan:
Intensiivijaksolla (vko 40 ti 1.10. – pe 4.10.) opetellaan digitaalikameran käyttöä ja valaisua teosten reprokuvaamisessa.
Kuvankäsittelyyn (Lightroom, Adobe Bridge, CameraRaw ja Photoshop) ja taittotyönperusteisiin (InDesign) perehdytään tiistaisin viikoilla 43–47.

Viestintäkanava ja lisätietoja

ItsLearning-oppimisympäristö, sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kokonaisuus arvioidaan 1–5
Opintojako arvioidaan osallistumisen ja tehtävien suorittamisen perusteella:
- kameran käyttö ja kuvaaminen vaikutus arvosanaan 33 %.
- kuvankäsittely 33 %.
- taittotyöskentely 33 %.

Hylätty (0)

Yli 20% poissaoloja.
Tehtäviä palauttamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin ja suorittanut tehtävät hyväksytysti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin sekä osoittanut omaksuneensa pääpiirteittäin kurssilla käsitellyt asiat ja osaa soveltaa niitä omassa työskentelyssään.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin aktiivisesti ja muut huomioiden sekä on osoittanut omaksuneensa kurssilla käsitellyt asiat erinomaisesti ja osaa soveltaa niitä omassa työskentelyssään. Opiskelija kykenee esittämään työskentelynsä lopputulokset perustellusti.

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää digitaalista kameraa
- osaa hyödyntää digitaalisen valokuvauksen keinoja omassa taiteellisessa työskentelyssään
- osaa kuvata teoksiaan
- osaa kuvankäsittelyn perusteet ja tiedostohallinnan
- osaa taittotyön perusteet.

Sisältö

Opintojakson aikana tutustutaan digitaaliseen valokuvaamiseen, kuvankäsittelyyn sekä taittotyöskentelyn perusteisiin. Jakson aikana kokeillaan ja etsitään digitaalisten menetelmien tarjoamia mahdollisuuksia omassa taiteellisessa työskentelyssä. Opiskelija suunnittelee opintojakson aikana portfolion.

Oppimateriaalit

ItsLearning-oppimisympäristössä sekä monisteet

Opetusmenetelmät

- Luennot ja demoesitykset
- Oman kuvamateriaalin muokkaaminen itsenäisesti ja opetustilanteissa
- Oman zinen laatiminen itsenäisesti ja opetustilanteissa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kuvamateriaalin muokkaus
Zinen laatiminen ja tulostaminen

Sisällön jaksotus

Opintojakson aikana tutustutaan digitaaliseen kuvankäsittelyyn sekä taittotyöskentelyn perusteisiin. Jakson aikana kokeillaan ja etsitään digitaalisten menetelmien tarjoamia mahdollisuuksia omassa taiteellisessa. Opiskelija suunnittelee ja tulostaa zinen opintojakson aikana.

Opintojakso jakautuu kahteen osaan:
Viikolla 41 ti 8.10. – pe 11.10.) opetellaan kuvankäsittelyn perusteita (Lightroom, Adobe Bridge, CameraRaw ja Photoshop.
Viikoilla 46-47 ke-to perehdytään taittotyönperusteisiin (InDesign).

Viestintäkanava ja lisätietoja

ItsLearning-oppimisympäristö, sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kokonaisuus arvioidaan 1–5
Opintojako arvioidaan osallistumisen ja tehtävien suorittamisen perusteella:
- kuvankäsittely 50 %.
- taittotyöskentely 50 %.

Hylätty (0)

Yli 20% poissaoloja.
Tehtäviä palauttamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin ja suorittanut tehtävät hyväksytysti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin sekä osoittanut omaksuneensa pääpiirteittäin kurssilla käsitellyt asiat ja osaa soveltaa niitä omassa työskentelyssään.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin aktiivisesti ja muut huomioiden sekä on osoittanut omaksuneensa kurssilla käsitellyt asiat erinomaisesti ja osaa soveltaa niitä omassa työskentelyssään. Opiskelija kykenee esittämään työskentelynsä lopputulokset perustellusti.

Tavoitteet

Opiskelija
- tunnistaa dokumentaarisen valokuvan käytännöt ja lajityypit.
- osaa suhtautua kriittisesti valokuvaan ja dokumentaarisuuteen.
- osaa työskennellä itsenäisesti annetun rajauksen puitteissa.
- osaa hyödyntää valokuvan dokumentaarista traditiota suhteessa omaan työskentelyynsä.

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään dokumentaarisen valokuvan traditioon ja nykyhetkeen sekä sovelletaan tietoa omaan työskentelyyn. Opiskelija valmistaa annetun rajauksen puitteissa oman itsenäisen teossarjansa.

Opetusmenetelmät

Luennot, harjoitustyöt, keskustelut, demot ja itsenäinen työskentely.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssi perustuu opiskelijan omaan taiteelliseen työskentelyyn, harjoitustehtäviin, luennoilla jaettavan materiaalin lukemiseen ja palautteeseen dokumentaarisen projektin kehittymisestä. Kurssin lopuksi järjestetään katselmus opiskellijoiden töistä. Työtavat ja materiaalit valitaan ympäristöä ja materiaaleja kunnioittaen.

Sisällön jaksotus

Yhteistoteutus: Dokumentaarinen valokuvaus + Valokuvan menetmät II
Kurssien toteutus on sidottu yhteen ja molempiin toteutuksiin on kirjattu sama ohjelma.

Toteutukset on sidottu yhteen niin, että dokumentaarisen työskentelyn kuvausprojektista jokainen toteuttaa itsenäisen sarjallisen kokonaisuuden. Toteutuksessa syvennetään myös kuvankäsittelyn, InDesignin ja tulostamisen osaamista sekä tutustutaan painomaailman kuvalle asettamiin vaatimuksiin.

Pääpaino on jokaisen omassa taiteellisessa työskentelyssä dokumentaarisen projektin parissa ja sen sarjallisessa toteutuksessa valokuvan menetelmät II opintojaksolla.

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Korvaamattomia poissaoloja.
Tehtäviä palauttamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin ja suorittanut tehtävät hyväksytysti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on osoittanut omaksuneensa pääpiirteittäin kurssilla käsitellyt asiat ja osaa soveltaa niitä omassa työskentelyssään.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa reflektoida oppimaansa suhteessa aiempaan osaamiseensa ja on osoittanut työskentelyssään persoonallista näkemystä sekä kykyä perustella ratkaisujaan.

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- havainnollistaa kaksiulotteisella pinnalla kolmiulotteista muotoa ja avaruudellista tilaa.
- arvioida kuvan visuaalista dynamiikkaa

Sisältö

Opiskelija tutkii muodon ja tilan esittämistä piirtämisen keinoilla.
Työskentely on visuaalista havainnointia, ensisijaisesti alastonmallin piirtämistä

Sisällön jaksotus

Havaintoon perustuvassa työskentelyssä tutkitaan muodon rakenteita ja suhteita, tila- ja valovaikutelmia, pintarakenteita ja materiaalintuntua. Croquispiirtämisellä kehitetään havainto- ja keskittymiskykyä.


Opintojakson osaamistavoitteet

Opiskelija osaa:
- havainnollistaa kaksiulotteisella pinnalla kolmiulotteista muotoa ja avaruudellista tilaa.
- arvioida kuvan visuaalista dynamiikkaa
- Arvioida ja kehittää omaa työskentelyään
- hahmottaa ihmisen anatomiaa ja mittasuhteita

Opintojakson sisältö:

Opiskelija tutkii muodon ja tilan esittämistä piirtämisen keinoilla.
Työskentely on visuaalista havainnointia, ensisijaisesti alastonmallin piirtämistä

Opiskelijamäärä (min - max)

4 - 10

Ajoitus
Perjantaisin 13.00-16.00 (Myös aamupäivät 9.00-12.00 erikseen sovittuna)

25.10.2023 – 13.12.2024

Laajuus: 1-5 op

1 op: Osallistuu puolet piirustuspäivistä.
2 op: Osallistuu kaikkiin piirustuspäiviin.
3-5 op: Toteuttaa itsenäisiä piirustusharjoituksia/piirustusprojekteja, jotka esittelee opintojakson lopuksi.

Paikka: Kuvataiteen ykkösten luokka (LIN_F207), Linnankatu

Arviointiasteikko

H-5

Sisältö

Ihminen ja ympäristö I – kuvataide -kurssilla tutustutaan ihmisen ja ympäristön väliseen suhteeseen hyödyntäen erilaisia kuvataiteen ilmaisumuotoja.

Kurssi on temaattiseen työskentelyyn painottuva kokonaisuus, jossa opiskelija tutustuu pitkäjänteiseen taiteelliseen työskentelyyn yhden aiheen parissa. Käytettävät tekniikat ovat opiskelijan itse valittavissa ja teknisillä valinnoilla pyritään tukemaan käsiteltäviä sisältöjä.

Ihmisen suhde ympäristöön on käsitteenä laaja. Aihetta voi kurssin aikana lähestyä esimerkiksi tutkimalla omaa suhdetta lähiympäristöönsä, pohtimalla henkilökohtaista luontosuhdetta, tai todellisuuden ilmenemistä itselleen. Opiskelija määrittelee valitsemansa näkökulman itsenäisesti omista lähtökohdistaan ja toteuttaa kurssin aikana taiteellisen teoskokonaisuuden valitsemastaan aiheesta.

Itsenäisen taiteellisen työskentelyn ohella kurssilaiset saavat ohjausta ja säännöllistä palautetta ryhmäkeskustelujen, sekä opettajien palautteen kautta.

Kurssin tavoitteena on kehittää ja ja syventää omaa persoonallista ilmaisuaan.
Keväällä kurssista on tulossa toinen, syventävä osio Ihminen ja ympäristö II – kuvataide.

Opetusmenetelmät

Luento-opetus, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, ohjauskeskustelut, loppupalaute

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

aiheen määrittely ja tiedon hankinta

taiteellinen työskentely valitusta aiheesta

työprosessin ja valmistuneen kokonaisuuden esittely

Sisällön jaksotus

Ihminen ja ympäristö I / kuvataide -kurssilla tutustutaan ihmisen ja ympäristön väliseen suhteeseen hyödyntäen erilaisia kuvataiteen ilmaisumuotoja.

Kurssi on temaattiseen työskentelyyn painottuva kokonaisuus, jossa opiskelija tutustuu pitkäjänteiseen taiteelliseen työskentelyyn yhden aiheen parissa. Käytettävät tekniikat ovat opiskelijan itse valittavissa ja teknisillä valinnoilla pyritään tukemaan käsiteltäviä sisältöjä.

Ihmisen suhde ympäristöön on käsitteenä laaja. Aihetta voi kurssin aikana lähestyä esimerkiksi tutkimalla omaa suhdetta lähiympäristöönsä, pohtimalla henkilökohtaista luontosuhdetta, tai todellisuuden ilmenemistä itselleen. Opiskelija määrittelee valitsemansa näkökulman itsenäisesti omista lähtökohdistaan ja toteuttaa kurssin aikana taiteellisen teoskokonaisuuden valitsemastaan aiheesta.

Itsenäisen taiteellisen työskentelyn ohella kurssilaiset saavat ohjausta ja säännöllistä palautetta ryhmäkeskustelujen, sekä opettajien palautteen kautta.

Kurssin tavoitteena on kehittää ja ja syventää omaa persoonallista ilmaisuaan.

Keväällä kurssista on tulossa toinen, syventävä osio Ihminen ja ympäristö II / kuvataide.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

aloitus ? kurssista

työskentely ? kurssista

presentaatio ? kurssista

Arvioinnin kohteet: Läsnäolo, hyväksytysti tehdyt harjoitustehtävät, osallistuminen oppimistilanteisiin, itsearviointi

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja työskentelymetodeja ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• osoittaa tuntevansa (aiheeseen liittyvän) tietoperustan
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa valitsemiensa materiaalien, työskentelymetodien ja sisältöjen kriittisen limittymisen nykytaiteen diskursseihin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Sisältö

Ihminen ja ympäristö I – valokuvataide -kurssilla tutustutaan ihmisen ja ympäristön väliseen suhteeseen hyödyntäen valokuvauksen erilaisia ilmaisumuotoja.

Kurssi on teemallinen kokonaisuus, jossa opiskelija tutustuu pitkäjänteiseen työskentelyyn yhden aiheen parissa. Teknisen ja ilmaisullisen lähestymistapansa opiskelija voi valita itse. Valokuvan esittämisen muodoilla, kuten ripustustekniikoilla ja materiaalien valinnoilla pyritään tukemaan käsiteltäviä sisältöjä.

Ihmisen suhde ympäristöön on käsitteenä laaja. Aihetta voi kurssin aikana lähestyä esimerkiksi tutkimalla omaa suhdetta lähiympäristöönsä, pohtimalla henkilökohtaista luontosuhdetta, tai todellisuuden ilmenemistä itselleen. Opiskelija määrittelee valitsemansa näkökulman itsenäisesti omista lähtökohdistaan ja toteuttaa kurssin aikana teoskokonaisuuden valitsemastaan aiheesta.

Itsenäisen taiteellisen työskentelyn ohella kurssilaiset saavat ohjausta ja säännöllistä palautetta ryhmäkeskustelujen, sekä opettajien palautteen kautta.

Kurssin tavoitteena on kehittää ja ja syventää omaa persoonallista valokuvailmaisua.
Keväällä kurssista on tulossa toinen, syventävä osio, Ihminen ja ympäristö II – valokuvataide.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luento-opetus, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, ohjauskeskustelut, loppupalaute

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

?aiheen määrittely ja tiedon hankinta

?taiteellinen työskentely valitusta aiheesta

?työprosessin ja valmistuneen kokonaisuuden esittely

1. aloitus ? kurssista
2. työskentely ? kurssista
3. presentaatio ? kurssista

Sisällön jaksotus

Ihminen ja ympäristö I / valokuvataide -kurssilla tutustutaan ihmisen ja ympäristön väliseen suhteeseen hyödyntäen valokuvauksen erilaisia ilmaisumuotoja.

Kurssi on teemallinen kokonaisuus, jossa opiskelija tutustuu pitkäjänteiseen työskentelyyn yhden aiheen parissa. Teknisen ja ilmaisullisen lähestymistapansa opiskelija voi valita itse. Valokuvan esittämisen muodoilla, kuten ripustustekniikoilla ja materiaalien valinnoilla pyritään tukemaan käsiteltäviä sisältöjä.

Ihmisen suhde ympäristöön on käsitteenä laaja. Aihetta voi kurssin aikana lähestyä esimerkiksi tutkimalla omaa suhdetta lähiympäristöönsä, pohtimalla henkilökohtaista luontosuhdetta, tai todellisuuden ilmenemistä itselleen. Opiskelija määrittelee valitsemansa näkökulman itsenäisesti omista lähtökohdistaan ja toteuttaa kurssin aikana teoskokonaisuuden valitsemastaan aiheesta.



Itsenäisen taiteellisen työskentelyn ohella kurssilaiset saavat ohjausta ja säännöllistä palautetta ryhmäkeskustelujen, sekä opettajien palautteen kautta.



Kurssin tavoitteena on kehittää ja ja syventää omaa persoonallista valokuvailmaisua.

Keväällä kurssista on tulossa toinen, syventävä osio, Ihminen ja ympäristö II / valokuvataide.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet: Läsnäolo, hyväksytysti tehdyt harjoitustehtävät, osallistuminen oppimistilanteisiin, itsearviointi

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja työskentelymetodeja ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• osoittaa tuntevansa (aiheeseen liittyvän) tietoperustan
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa valitsemiensa materiaalien, työskentelymetodien ja sisältöjen kriittisen limittymisen nykytaiteen diskursseihin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Sisältö

Ihminen ja ympäristö II – kuvataide -kurssilla tutustutaan ihmisen ja ympäristön väliseen suhteeseen hyödyntäen erilaisia kuvataiteen ilmaisumuotoja.

Kurssi on temaattiseen työskentelyyn painottuva kokonaisuus, jossa opiskelija tutustuu pitkäjänteiseen taiteelliseen työskentelyyn yhden aiheen parissa. Käytettävät tekniikat ovat opiskelijan itse valittavissa ja teknisillä valinnoilla pyritään tukemaan käsiteltäviä sisältöjä.

Ihmisen suhde ympäristöön on käsitteenä laaja. Aihetta voi kurssin aikana lähestyä esimerkiksi tutkimalla omaa suhdetta lähiympäristöönsä, pohtimalla henkilökohtaista luontosuhdetta, tai todellisuuden ilmenemistä itselleen. Opiskelija määrittelee valitsemansa näkökulman itsenäisesti omista lähtökohdistaan ja toteuttaa kurssin aikana taiteellisen teoskokonaisuuden valitsemastaan aiheesta.

Itsenäisen taiteellisen työskentelyn ohella kurssilaiset saavat ohjausta ja säännöllistä palautetta ryhmäkeskustelujen, sekä opettajien palautteen kautta.

Kurssin tavoitteena on kehittää ja ja syventää omaa persoonallista ilmaisuaan.

Arviointiasteikko

H-5

Sisältö

Ihminen ja ympäristö II – valokuvataide -kurssilla tutustutaan ihmisen ja ympäristön väliseen suhteeseen hyödyntäen valokuvauksen erilaisia ilmaisumuotoja.

Kurssi on teemallinen kokonaisuus, jossa opiskelija tutustuu pitkäjänteiseen työskentelyyn yhden aiheen parissa. Teknisen ja ilmaisullisen lähestymistapansa opiskelija voi valita itse. Valokuvan esittämisen muodoilla, kuten ripustustekniikoilla ja materiaalien valinnoilla pyritään tukemaan käsiteltäviä sisältöjä.

Ihmisen suhde ympäristöön on käsitteenä laaja. Aihetta voi kurssin aikana lähestyä esimerkiksi tutkimalla omaa suhdetta lähiympäristöönsä, pohtimalla henkilökohtaista luontosuhdetta, tai todellisuuden ilmenemistä itselleen. Opiskelija määrittelee valitsemansa näkökulman itsenäisesti omista lähtökohdistaan ja toteuttaa kurssin aikana teoskokonaisuuden valitsemastaan aiheesta.

Itsenäisen taiteellisen työskentelyn ohella kurssilaiset saavat ohjausta ja säännöllistä palautetta ryhmäkeskustelujen, sekä opettajien palautteen kautta.

Kurssin tavoitteena on kehittää ja ja syventää omaa persoonallista valokuvailmaisua.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kehittää opiskelutaitojaan.
- tunnistaa omia kiinnostuksen kohteitaan ja asettaa tavoitteita opinnoilleen.
- hahmottaa opiskeluympäristöä ja paikallista taidekenttää.
- perustiedot koulutuksen opetustarjonnasta ja tiedonhankinnasta.
- kehittää ja arvioida rakentavasti taiteellisen työskentelyn prosessiaan.

Sisältö

Opintojaksolla tutustutaan kuvataiteen koulutuksen tiloihin ja toimintatapoihin sekä taiteilijaopettajiin, henkilökuntaan ja opiskelutovereihin. Opiskelija saa myös perustiedot koulutuksen opetustarjonnasta, sähköisistä järjestelmistä, tiedonhausta ja muista opiskelijapalveluista. Opintojaksolla perehdytään erilaisiin taiteellisen työskentelyn ja ajattelun tapoihin ryhmissä sekä itsenäisesti työskennellen. Lisäksi tutustutaan ajankohtaisiin ilmiöihin oppimisympäristöissä ja paikallisella taiteen kentällä.

Opetusmenetelmät

Ryhmätyöt, yksilötehtävät, luennot, keskustelut, vaihteleva opetus suuntautumisissa (valokuva, kuvataide, animaatio)

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työtavat ja materiaalit valitaan ympäristöä ja materiaaleja kunnioittaen.

Sisällön jaksotus

Johdanto Kuvataiteen opintoihin
26.8.- 27.9.2024
Opintojaksolla tutustutaan kuvataiteen koulutuksen tiloihin ja toimintatapoihin sekä taiteilijaopettajiin, henkilökuntaan ja opiskelutovereihin. Opiskelija saa myös perustiedot koulutuksen opetustarjonnasta, sähköisistä järjestelmistä, tiedonhausta ja muista opiskelijapalveluista. Opintojaksolla perehdytään erilaisiin taiteellisen työskentelyn ja ajattelun tapoihin ryhmissä sekä itsenäisesti työskennellen. Lisäksi tutustutaan ajankohtaisiin ilmiöihin oppimisympäristöissä ja paikallisella taiteen kentällä.

10. - 25.9. Opiskelijat työskentelevät omissa suuntautumisissaan erikseen mainitusti

loppukatselmuspäivä 26.9. - 15 Kuvateatterissa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolovelvoite koko jaksolla, arviointi on ammattiainekohtaista.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• suunnitella toimivia hahmoja tuotannon tarpeisiin
• perustiedot piirustuksen tekniikoista ja ilmaisutavoista
• suunnitella taustoja, sijoittaa niihin toiminnan ja hahmot
• selittää hahmosuunnittelun periaatteita ja osaa soveltaa niitä
• tunnistaa eri graafisia tyylejä ja tekniikoita
• hahmottaa animaation visuaalisen suunnittelun historiaa tekniikoiden ja ilmaisukeinojen näkökulmasta.
• tunnistaa värien käytön, viivan, valon ja varjon merkityksiä tunnelman luomisessa
• tehdä uskaliaita mutta perusteltuja graafisia ratkaisuja tarinan ja tuotannon tukemiseksi
• kehittää omaa ilmaisuaan opintojen myötä

Sisältö

• ideat, luonnostelu, referenssien tutkiminen,konseptitaide
• liioittelun merkitys, yksinkertaistaminen, katsojaryhmä, siluetit
• hahmo-ja taustasuunnitelmat omaan harjoitustuotantoon
• löytää tuotannolliset ja taiteelliset ratkaisut omaan harjoitustuotantoon
• käsikirjoituksen purku hahmo- ja taustasuunnittelijan kannalta

Havaintoon perustuvassa työskentelyssä tutkitaan muodon rakenteita ja suhteita, tila- ja valovaikutelmia, pintarakenteita ja materiaalintuntua. Opintojakson aikana kehitetään persoonallista ilmaisua, itsenäistä työskentelyä sekä palautteen vastaanottamista ja antamista.

Sisällön jaksotus

Osaamistavoitteet

Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa :
• suunnitella toimivia hahmoja tuotannon tarpeisiin
• perustiedot piirustuksen tekniikoista ja ilmaisutavoista
• suunnitella taustoja, sijoittaa niihin toiminnan ja hahmot
• selittää hahmosuunnittelun periaatteita ja osaa soveltaa niitä
• tunnistaa eri graafisia tyylejä ja tekniikoita
• hahmottaa animaation visuaalisen suunnittelun historiaa tekniikoiden ja ilmaisukeinojen
näkökulmasta.
• tunnistaa värien käytön, viivan, valon ja varjon merkityksiä tunnelman luomisessa
• tehdä uskaliaita mutta perusteltuja graafisia ratkaisuja tarinan ja tuotannon tukemiseksi
• kehittää omaa ilmaisuaan opintojen myötä

Sisältö
• ideat, luonnostelu, referenssien tutkiminen, konseptitaide
• liioittelun merkitys, yksinkertaistaminen, katsojaryhmät, siluetit
• hahmo-ja taustasuunnitelmat omaan harjoitustuotantoon
• löytää tuotannolliset ja taiteelliset ratkaisut omaan harjoitustuotantoon
• käsikirjoituksen purku hahmo- ja taustasuunnittelijan kannalta

Havaintoon perustuvassa työskentelyssä tutkitaan hahmo-ja taustasuunnittelun rakenteita ja suhteita, tila- ja valovaikutelmia, pintarakenteita ja materiaalintuntua. Opintojakson aikana kehitetään persoonallista ilmaisua, itsenäistä
työskentelyä sekä palautteen vastaanottamista ja antamista.

Opintojaksolle otetaan 10-13 opiskelijaa. Opintojakso järjestetään ensisijaisesti PKANIS23-ryhmälle. Sen jälkeen ilmoittautuneet hyväksytään animaation opiskelijoista ilmoittautumisjärjestyksessä, sitten muiden suuntautumisalojen opiskelijat ilmoittautumisjärjestyksessä.

Aikataulu varmistuu syyskuun aikana. Mahdollisista muutoksista tullaan ilmoittamaan toteutuksen kuvauksessa sekä ilmoittautuneille sähköpostitse.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- hyödyntää nykykuvanveiston menetelmiä ja ilmaisukeinoja omassa työskentelyssään
- pohtia ilmaisullisia valintojaan esteettisesti ja eettisesti
- tarkastella kriittisesti ja kehittää omaa kolmiulotteista ilmaisuaan
- seurata aktiivisesti ja analysoiden alueellisen, kansallisen ja kansainvälisen kuvanveistotaiteen ilmiöitä

Sisältö

Opiskelija tutustuu nykykuvanveiston sisältöihin ja ilmaisukeinoihin. Mitä ja miten kolmiulotteisella teoksella voi ilmaista tämän hetken yhteiskunnassa? Millä materiaaleilla nykyveistäjä työskentelee ekologisesti? Opinnoissa tutustutaan nykykuvanveiston ajankohtaisiin ilmiöihin, esimerkiksi erilaisiin tilallisiin, moniaistisiin ja poikkitaiteellisiin ilmaisumahdollisuuksiin sekä teoksen ja sen kokijan väliseen vuorovaikutukseen.
Opinnot suoritetaan toteutussuunnitelman mukaisesti työpajatyöskentelynä. Opintojen aikana opiskelija suunnittelee ja toteuttaa kolmiulotteisen teoksen tai teoskokonaisuuden. Lisäksi opiskelija toteuttaa kuvallisen esityksen valitsemastaan nykyveistäjästä opettajan ohjeiden ja lähdemateriaalin avulla. Opinnot voivat sisältää myös näyttely- ja työhuonevierailuja, taiteilijaluentoja sekä opintomatkoja.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmissä korostuvat tehtäväperusteisuus, projektioppiminen ja lähiopetus. Opiskelija määrittelee kurssin alussa ohjaavan opettajan kanssa työskentelylleen päämäärän, jota lähestytään henkilökohtaisen työskentelyn, ryhmä- ja yksilötapaamisten sekä itsereflektion kautta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Mikäli kurssisuoritus jää vaillinaiseksi, ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan.

Sisällön jaksotus

Kurssin aikana suunnitellaan ja toteutetaan kolmiulotteisia luonnoksia osana Linnanniemen taidekaupunginosan kehittämissuunnitelmaa. Turun kaupungin kulttuurin kärkihanke tiimi on tilannut kuvataiteen koulutukselta suunnitelmia veistoksellisista ajoesteistä, joiden toivotaan tukevan uuden kaupunginosan omaleimaisuutta. Kurssin aikana toteutetuista luonnoksista valitaan yksi jatkokehittelyyn ja tuotantoon. Samanaikaisesti ko opintojakson ohella toteutetaan Puu kuvanveiston materiaalina -kurssi.

Varsinaista kurssia edeltää työpajaviikolla ja itsenäisen työskentelyn viikolla toteutettava materiaalin keräämiseen ja alustavien ideoiden hahmottamiseen tähtäävä intensiivityöpaja (1op). Viikon ohjelmaan kuuluu aiheeseen tutustumista, erilaisten mallien benchmarkkaamista, paikkoihin (paikkojen dokumentointi jatkoa varten) ja alueen erityispiirteisiin tutustumista, ym. Työpajan aikana opiskelijat toteuttavat yhteisesti taustamateriaalikartoituksen ja itsenäisesti sarjan nopeita idealuonnoksia (materiaalina keramiikka).

Varsinaista kurssitoteutusta varten (5op) opiskelijat valitsevat 1-2 intensiivivaiheessa tuottamaansa luonnosta jatkokehittelyyn. Valinnan tueksi voidaan järjestää keskustelutilaisuus, missä tilaajan edustaja on mukana sparraamassa opiskelijoita. Luonnoksista toteutetaan viimeistelty teosehdotus 1:3 mittakaavassa. Pienoismallien materiaalina käytetään kipsiä. Järjestämme myös vierailun betonivalimoon, jotta toteutusprosessin perusteet ja mahdollisuudet tulevat konkreettisimmiksi.

Luonnosteluvaiheen viimeisessä osassa tuotetusta materiaalista koostetaan näyttely (näillä näkymin Taiteen taloon). Näyttelyssä on esillä pienoismallit, keraamiset luonnokset, sekä mahdollisesti digitaalisesti toteutettuja kuvaupotuksia betoniporsaista ”oikeilla” paikoillaan (tulosteina tai näytöllä) ja 3D- mallinnettuja luonnoksia testattavaksi esm. AR-sovelluksella.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävä muodostaa arvioinnin perustan, jonka yhteydessä kiinnitetään huomiota työn tarkoituksenmukaiseen mitoitukseen, työprosessin hallintaan sekä taiteelliseen ilmaisuun. Kaikki kurssin aikana annetut tehtävät tulee suorittaa ja ne vaikuttavat arviointiin. Kurssin päätteeksi järjestetään joko kaikille yhteinen tai vaihtoehtoisesti opiskelijan ja opettajan välinen henkilökohtainen arviointikeskustelu. Arviointikeskustelussa korostuvat itsearviointi, vertais- ja opettaja-arviointi.

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- hyödyntää nykykuvanveiston menetelmiä ja ilmaisukeinoja omassa työskentelyssään
- pohtia ilmaisullisia valintojaan esteettisesti ja eettisesti
- tarkastella kriittisesti ja kehittää omaa kolmiulotteista ilmaisuaan
- seurata aktiivisesti ja analysoiden alueellisen, kansallisen ja kansainvälisen kuvanveistotaiteen ilmiöitä

Sisältö

Opiskelija tutustuu nykykuvanveiston sisältöihin ja ilmaisukeinoihin. Mitä ja miten kolmiulotteisella teoksella voi ilmaista tämän hetken yhteiskunnassa? Millä materiaaleilla nykyveistäjä työskentelee ekologisesti? Opinnoissa tutustutaan nykykuvanveiston ajankohtaisiin ilmiöihin, esimerkiksi erilaisiin tilallisiin, moniaistisiin ja poikkitaiteellisiin ilmaisumahdollisuuksiin sekä teoksen ja sen kokijan väliseen vuorovaikutukseen.
Opinnot suoritetaan toteutussuunnitelman mukaisesti työpajatyöskentelynä. Opintojen aikana opiskelija suunnittelee ja toteuttaa kolmiulotteisen teoksen tai teoskokonaisuuden. Lisäksi opiskelija toteuttaa kuvallisen esityksen valitsemastaan nykyveistäjästä opettajan ohjeiden ja lähdemateriaalin avulla. Opinnot voivat sisältää myös näyttely- ja työhuonevierailuja, taiteilijaluentoja sekä opintomatkoja.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmissä korostuvat tehtäväperusteisuus, projektioppiminen ja lähiopetus. Opiskelija määrittelee kurssin alussa ohjaavan opettajan kanssa työskentelylleen päämäärän, jota lähestytään henkilökohtaisen työskentelyn, ryhmä- ja yksilötapaamisten sekä itsereflektion kautta.

Sisällön jaksotus

Millä tavoilla kuvanveistossa ilmaistaan? Vastaus: kaikilla mahdollisilla tavoilla! Kuvanveiston laajentunut kenttä (Krauss) on sulauttanut kehoonsa valtavan joukon erilaisia ilmaisun tapoja aina videotaiteesta performanssiin. Esimerkiksi tilallisuus, ruumiillisuus ja materiaalisuus, tai toisaalta niiden vastakohdat, ovat nykykuvanveiston kannalta olennaisia käsitteitä jotka muokkaavat teoksen sisällöllistä kehitystä. Veistoksen paikka on samassa fyysisessä todellisuudessa tekijänsä ja yleisönsä kanssa. Fyysisen ja materiaalisen ulottuvuuden lisäksi teoksen tekeytymiseen vaikuttaa myös taiteilijan valitsema ”lukusuunta”. Tekijä saattaa haluta painottaa esimerkiksi feminististä tai vaikka posthumanistista näkökulmaa suhteessa teoksen tulkintaan.
Kurssin aikana opiskelija valitsee itseään kiinnostavan nykykuvanveistoon liittyvän käsitteen ja valmistaa teoksen tai teoskokonaisuuden sen innoittamana. Samalla hän tutustuu syvällisemmin valitsemiensa käsitteiden teoriaan ja esittelee löydöksensä ryhmälle ”käsitetaideseminaarissa”.

RYHMÄN YHTEINEN TAPAAMINEN JOKA TIISTAI KLO 10-12.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävä muodostaa arvioinnin perustan, jonka yhteydessä kiinnitetään huomiota työn tarkoituksenmukaiseen mitoitukseen, työprosessin hallintaan sekä taiteelliseen ilmaisuun. Kaikki kurssin aikana annetut tehtävät tulee suorittaa ja ne vaikuttavat arviointiin. Kurssin päätteeksi järjestetään joko kaikille yhteinen tai vaihtoehtoisesti opiskelijan ja opettajan välinen henkilökohtainen arviointikeskustelu. Arviointikeskustelussa korostuvat itsearviointi, vertais- ja opettaja-arviointi.

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa valitsemiensa materiaalien, työskentelymetodien ja sisältöjen kriittisen limittymisen nykytaiteen diskursseihin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- hahmottaa erilaisten kuvanveiston menetelmien historiaa ja nykykäytäntöjä
- hyödyntää erilaisia kuvanveiston menetelmiä omassa työskentelyssään ja kehittää laaja-alaisesti ja ennakkoluulottomasti omaa kolmiulotteista ilmaisuaan
- toimia työsuojelulliset ja ympäristölliset näkökulmat huomioiden
- suunnitella ja mitoittaa työnsä annetun ajan puitteisiin
- työskennellä aktiivisesti ryhmässä ja kehittää sen toimintaa

Sisältö

Opiskelija tutustuu monipuolisesti erilaisiin kuvanveiston menetelmiin ja materiaaleihin, kuten esimerkiksi kierrätysmateriaalit, tekstiili, paperi, muovit, elektroniikka, robotiikka jne., sekä menetelmien ja materiaalien yhdistelemiseen sisällöllisesti kiinnostavalla tavalla, esimerkiksi kovat ja pehmeät materiaalit tai poikkitaiteelliset taideprojektit. Lisäksi opiskelija tutustuu käytettyjen kuvanveiston menetelmien ja materiaalien historiaan ja nykykäytäntöihin sekä työsuojelun näkökulmiin teoriassa ja käytännössä.
Opinnot suoritetaan toteutussuunnitelman mukaisesti työpajatyöskentelynä. Harjoitustehtävien kautta opiskelija oppii hyödyntämään erilaisia menetelmiä, materiaaleja ja niiden yhdistelmiä osana ilmaisuaan. Opiskelija osallistuu aktiivisesti ohjaukseen ja palautekeskusteluun.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmissä korostuvat tehtäväperusteisuus, projektioppiminen ja lähiopetus. Opiskelija määrittelee kurssin alussa ohjaavan opettajan kanssa työskentelylleen päämäärän, jota lähestytään henkilökohtaisen työskentelyn, ryhmä- ja yksilötapaamisten sekä itsereflektion kautta.

Sisällön jaksotus

Kuvanveiston vaihtoehtoiset menetelmät kääntää huomion kuvanveiston kolmiulotteisuuden ja (näennäisen) pysyvyyden ympärillä tapahtuvaan neljänteen ulottuvuuteen eli aikaan. Minkälaisia tapahtumia, hetkiä ja poikkeamia esimerkiksi video, performanssi tai yhteisölliset kohtaamiset tuovat veistoksen kategoriaan. Millä tavalla anamorfiset, aikaan, lämpötilaan tai liikkeeseen voimakkaasti reagoivat materiaalit laajentavat traditionaalisen veistoksen käsitettä.
Opiskelijat kokeilevat ja havainnoivat ajallisuuden käsitettä suhteessa omaan taiteelliseen työskentelyynsä.

Ryhmän yhteiset tapaamiset aina tiistaisin klo 10:00, muu aikataulu tarkentuu myöhemmin.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävä muodostaa arvioinnin perustan, jonka yhteydessä kiinnitetään huomiota työn tarkoituksenmukaiseen mitoitukseen, työprosessin hallintaan sekä taiteelliseen ilmaisuun. Kaikki kurssin aikana annetut tehtävät tulee suorittaa ja ne vaikuttavat arviointiin. Kurssin päätteeksi järjestetään joko kaikille yhteinen tai vaihtoehtoisesti opiskelijan ja opettajan välinen henkilökohtainen arviointikeskustelu. Arviointikeskustelussa korostuvat itsearviointi, vertais- ja opettaja-arviointi.

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa valitsemiensa materiaalien, työskentelymetodien ja sisältöjen kriittisen limittymisen nykytaiteen diskursseihin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa…
- hyödyntää ja soveltaa kykyjään ja osaamistaan ennakko- ja valintakoetehtävien tekemisessä
- toimia suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti oman osaamisensa esilletuomisessa opiskelijavalinnan kontekstissa

Sisältö

Kuvataiteen koulutuksen opiskelijavalinnan ennakko- ja valintakoetehtävät.

Oppimateriaalit

Ei erillistä oppimateriaalia.

Opetusmenetelmät

Kunkin hakijan itsenäinen opiskelu ja suoritus.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kuvataiteen koulutuksen syksyn 2024 hakukohteen Kuvataiteilija (AMK) valokuvataide, monimuoto määrittelemä ennakko- ja valintakoetehtävien aikataulu. Ei uusimismahdollisuutta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Oman osaamisen osoittaminen, itsenäisesti suoritettavat tehtävät.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kuvataiteen koulutuksen syksyn 2024 hakukohteen Kuvataiteilija (AMK) valokuvataide, monimuoto määrittelemä ennakko- ja valintakoetehtävien sisältö.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakson suoritus on hyväksytty, mikäli hakija saa hakukohteen valintakokeesta vähintään 50 pistettä.
Opintojakson suoritus on hylätty, mikäli hakija saa hakukohteen valintakokeesta vähemmän kuin 50 pistettä.

Sisällön jaksotus

Kuvataiteen koulutuksen syksyn 2024 hakukohteen
- Kuvataiteilija (AMK), valokuvataide, monimuoto
määrittelemät ennakko- ja valintakoetehtävien sisältö ja aikataulu. Lisätietoja sisällöstä ja aikataulusta http://www.opintopolku.fi ja https://www.turkuamk.fi/fi/tutkinnot-ja-opiskelu/hakeminen/opiskelijavalinta/

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kuvataiteen koulutuksen syksyn 2024 hakukohteen Kuvataiteilija (AMK) valokuvataide, monimuoto ennakko- ja valintakoetehtäväkohtaisesti määrittelemät arviointiperusteet.

Tavoitteet

Opintojakson osaamistavoitteet

• Kehittää omaa persoonallista ilmaisuaan työskentelyn, katselmusten ja keskusteluiden myötä.
• Materiaalien, tekniikoiden ja ilmaisutapojen hallinta.
• Käyttää työvälineitä ja materiaaleja ammattimaisesti ja ekologisesti.
• Vahvistaa opiskelijan ammatillista toimijuutta, itsenäistä työskentelyä sekä palautteen antamista ja vastaanottoa.
• Aikatauluttaa työskentelyään sekä järjestää työskentelytilansa järkevästi ja asianmukaisesti.
• Hahmottaa taiteellinen työskentelynsä suhteessa taidehistoriaan sekä nykytaiteen kenttään ja sen toimintamalleihin.

Sisältö

Kurssin kontaktiopetus muodostuu opintopiiristä, jossa opiskelijoiden omat teokset ja projektit toimivat joka viikkoisten katselmusten lähtökohtana. Tutustumme yhdessä tekniikoihin, eri tekemisen tapoihin ja pohdimme työskentelyn lähtökohtia ja tavoitteita. Lähestymme taiteellista työskentelyä ja projektien kehittämistä kokonaisvaltaisesti, huomioiden oman ilmaisun, teemojen ja materiaalisteknisten toteutusten lisäksi myös laajasti kuvataiteilijan ammatilliset käytännöt ja osaamisalueet.

Tapaamisten ohjelma muodostuu opiskelijoiden omien kiinnostuksen kohteiden ja tavoitteiden myötä. Teoskatselmusten ja keskusteluiden lisäksi vaihtoehtoisia opiskelumuotoja voivat olla esim. tapaamisten yhteydessä järjestettävät lukupiirit ja taiteilijaesittelyt.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla on kaksi toteutusmuotoa.

1. Pääosin itsenäistä työskentelyä oman projektin parissa, sisältäen vähintään kolme kontaktitapaamista. Projekti hyväksytään toteutettavaksi opiskelijan suunnitelman perusteella.

2. Osallistuminen viikottaisiin kontaktitapaamisiin, toteuttaen vapaamuotoisesti eri projekteja.

Suunnattu kolmannen vuoden opiskelijoille, mutta myös toisen vuoden opiskelijat voivat osallistua.

Opintopisteet: Opintopisteet määritellään jokaisen opiskelijan kohdalla yksilökohtaisesti projektien työmäärän ja tapaamiskertojen mukaan.

Ajoitus: Omaa työskentelyä, kontaktiopetus perjantaisin klo 13.00-16.00
25.10. lähtien huhtiikuuhun 2025 asti.

Muutoksia aikatauluihin ja toteutuksiin voi tulla.

Kontaktiopetus muodostuu opintopiiristä, jossa opiskelijoiden omat teokset ja projektit toimivat katselmusten lähtökohtana. Tutustumme yhdessä tekniikoihin, eri tekemisen tapoihin ja pohdimme työskentelyn lähtökohtia ja tavoitteita. Lähestymme taiteellista työskentelyä ja projektien kehittämistä kokonaisvaltaisesti, huomioiden oman ilmaisun, teemojen ja materiaalisteknisten toteutusten lisäksi myös laajasti kuvataiteilijan ammatilliset käytännöt ja osaamisalueet.

Tapaamisten ohjelma muodostuu opiskelijoiden omien kiinnostuksen kohteiden ja tavoitteiden myötä. Teoskatselmusten ja keskusteluiden lisäksi vaihtoehtoisia opiskelumuotoja voivat olla esim. tapaamisten yhteydessä järjestettävät lukupiirit ja taiteilijaesittelyt.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- syventää nykymaalaustaiteen tuntemustaan
- sijoittaa oman ilmaisunsa nykymaalaustaiteen kentälle
- pohtia ilmaisullisia valintojaan esteettisesti ja eettisesti
- seurata aktiivisesti ja analysoida alueellisen, kansallisen ja kansainvälisen maalaustaiteen ilmiöitä ja hankkia tietoa itsenäisesti sellaisista maalaustaiteen ilmiöistä ja taiteilijoista, jotka tukevat oppilaan pohdintaa omasta ilmaisustaan.

Sisältö

Opintojaksossa tutustutaan nykymaalaustaiteen sisältöihin ja ilmaisukeinoihin. Mitä ja miten maalauksella voi ilmaista tämän hetken yhteiskunnassa? Ja millä materiaaleilla nykymaalari työskentelee ekologisesti? Opinnoissa pohditaan taidemaalarin sanoman ilmaisumahdollisuuksia ja toisaalta maalauksen katsojan ja kokijan tulkintaa. Opinnot voivat sisältää vierailuja nykymaalareiden työhuoneissa ja taiteilijaluentoja maalausprosesseista. Opiskelija toteuttaa maalaustehtävän lisäksi kuvallisen esityksen valitsemastaan nykymaalarista opettajan ohjeiden ja lähdemateriaalin avulla.

Oppimateriaalit

-

Opetusmenetelmät

Luonnot ja ryhmätapaamiset, yhdessä työskentely, itsenäinen maalaustyöskentely, ateljeekierto eli opettajan antama henkilökohtainen palaute. Opintojakso päättyy loppukatselmukseen opiskelijoiden näyttelyssä Taideakatemian Seinä-galleriassa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tavoitellaan turvallisen ja kannustavan tilan luomista kaikille maalausluokissa työskenteleville. Huomioidaan kestävät toimintatavat ja ympäristökuormituksen minimoiminen maalaustyöskentelyssä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojaksojen tarkemmat tehtävänannot kerrotaan myöhemmin. Työskentely on dialogia omien maalausideoiden ja palautteen välillä. Palautetta antavat sekä opettaja että opiskelijakollegat. Opettaja paikalla ti-to, opiskelijan työaika ti-pe 9-16.

Sisällön jaksotus

Opiskelijan välttämätön materiaalilista opintojakson ALUSSA:
4 pientä (noin 1-2 dl) lasipurkkia/lasipulloa.
isompi lasipurkki siveltimien säilytykseen + rypsiöljyä
mäntysuopa
paletti tai muu alusta maalien sekoitusta varten (esim lasilevy tai kertakäyttölautasia),
öljyvärin pohjustukseen valmis-Gesso (muoviliimainen pohjustusaine)
palettiveitset
siveltimet
(+ isompi pohjustussivellin)
hengityssuojain (tavallinen kasvomaski riittää)
työvaatteet

Lisäksi tuo mukanasi maalausluokkaan: Tarpeen mukaan maalauspohja/pohjia ja oman maalauskäsialan mukaan tarvittaessa suojakäsineet. Koulu tarjoaa pienen määrän öljyvärejä, maalausnesteitä ja opintojakson harjoitusten maalauspohjat. Valmis-gesson jokainen ostaa halutessaan itse mutta koulu tarjoaa opintojaksolla opeteltavien pohjustusten materiaalit, temperaemulsiot ja väripigmentit. HUOM. Syksyn 2024 maalauskursseilla ei opiskella rimakehikon rakennusta eikä kankaan pingotusta – oletuksena on näiden hallinta ennen opintojakson alkua. Jos et osaa tehdä rimakehikkoa, voit maalata levylle tai mahdollisuuksien mukaan opetella kehikon teon Pajalla ennen maalausopintojen alkua.
Opintojaksojen tarkemmat tehtävänannot kerrotaan myöhemmin. Työskentely on dialogia omien maalausideoiden ja palautteen välillä. Palautetta antavat sekä opettaja että opiskelijakollegat. Opettaja paikalla ti-to, opiskelijan työaika ti-pe 9-16.
Aikataulumuutokset mahdollisia, niistä tiedotetaan heti kun mahdollista.


Maalauksen ilmaisukeinot I: 19.11.-18.12.2024, 5 op. Opettaja: kuvataiteilija, taidemaalari Henri Tuominen (KuM)

Syvennetään maalauksen teknistä ilmaisuvalikoimaa, pohditaan nykymaalauksen lähtökohtia ja kysymyksenasetteluja. Toteutetaan isompi valmis öljyväri- tai temperamaalaus/ maalaussarja. Opintojakson päätteeksi ryhmän yhteisnäyttely Taideakatemian Seinä -galleriassa 18.12.2024- 29.1.2025.

Aikataulumuutokset mahdollisia, niistä tiedotetaan heti kun mahdollista.
viikko 1

ti 19.11. klo 9. Luento, esittäytyminen ja vapaaehtoinen tehtävä kurssille.
ke 20.11.
to 21.11.

viikko 2
ti 26.11.
ke 27.11.
to 28.11. Työhuonevisiitti Nuppulantie 26. Tavataan Isossa maalaussalissa klo 9 ja lähdetään yhdessä.

viikko 3
ti 3.12.
ke 4.12.
to 5.12. Galleriavisiitti Turun keskustassa.

viikko 4
ti 10.12. klo 9. Seinä-näyttelyn suunnittelu.
ke 11.12.
to 12.12.

viikko 5
ti 17.12 . klo 9. Näyttelyn ripustus Seinä-galleriaan.
ke 18.12. Loppukatselmus

Viestintäkanava ja lisätietoja

kati.immonen@turkuamk.fi, 041-5477686

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin (1-5) kohteena tehtävien toteutus, läsnäolo opetuksessa, omaan työskentelyyn sitoutuminen ja siinä kehittyminen, kollegiaalinen vastuunotto: opiskelijakollegoiden töiden dialoginen kommentointi, kannustavan ja turvallisen työtilan luominen. Läsnäolovelvollisuus luennoilla ja yhteisesti aikataulutetussa opetuksessa 80 %. Tämän ylittävät poissaolot korvataan lisätehtävillä.

Hylätty (0)

Tehtävät tekemättä, opiskelija ei ole osallistunut opetukseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija paikalla satunnaisesti, tehtäviä tekemättä, omaehtoinen maalaustyöskentely vähäistä. Samalla opintojaksolla opiskelevien maalauksiin perehtyminen ja niiden kommentointi vähäistä.
Opiskelija osaa työskennellä työturvallisuuden huomioonottaen ja muut tilassa työskentelevät huomioiden.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija paikalla säännöllisesti, tehtävät pääosin suoritettu, omaehtoinen maalaustyöskentely aloitettu. Samalla opintojaksolla opiskelevien maalauksiin perehtyminen ja niiden kommentointi aloitettu. Opiskelija osaa työskennellä työturvallisuuden huomioonottaen ja muut tilassa työskentelevät huomioiden.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija paikalla säännöllisesti, tehtävät suoritettu, omaehtoinen maalaustyöskentely hyvässä vauhdissa. Opiskelija testaa ja kokeilee uutta ja soveltaa oppimaansa omaan työskentelyynsä. Samalla opintojaksolla opiskelevien maalauksiin perehtyminen ja niiden kommentointi vilkasta. Opiskelija osaa työskennellä työturvallisuuden huomioonottaen ja muut tilassa työskentelevät huomioiden.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- syventää nykymaalaustaiteen tuntemustaan
- sijoittaa oman ilmaisunsa nykymaalaustaiteen kentälle
- pohtia ilmaisullisia valintojaan esteettisesti ja eettisesti
- seurata aktiivisesti ja analysoida alueellisen, kansallisen ja kansainvälisen maalaustaiteen ilmiöitä ja hankkia tietoa itsenäisesti sellaisista maalaustaiteen ilmiöistä ja taiteilijoista, jotka tukevat oppilaan pohdintaa omasta ilmaisustaan.

Sisältö

Opintojaksossa tutustutaan nykymaalaustaiteen sisältöihin ja ilmaisukeinoihin. Mitä ja miten maalauksella voi ilmaista tämän hetken yhteiskunnassa? Ja millä materiaaleilla nykymaalari työskentelee ekologisesti? Opinnoissa pohditaan taidemaalarin sanoman ilmaisumahdollisuuksia ja toisaalta maalauksen katsojan ja kokijan tulkintaa. Opinnot voivat sisältää vierailuja nykymaalareiden työhuoneissa ja taiteilijaluentoja maalausprosesseista. Opiskelija toteuttaa maalaustehtävän lisäksi kuvallisen esityksen valitsemastaan nykymaalarista opettajan ohjeiden ja lähdemateriaalin avulla.

Oppimateriaalit

Opettajan ilmoittamat kirjalliset lähteet ja luennot.

Opetusmenetelmät

-Luennot
-Opettajan demonstraatiot
-ryhmäarviointikeskustelut
-yksilöpalaute (ateljeekierto)
-itsenäinen taiteellinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelija työskentelee taiteilijaopettajan kanssa, reflektoiden ja keskustellen ateljeekierrolla ja katselmuksissa. Ateljeekierto on kuvataiteen pedagoginen toimintatapa, jossa opettaja kiertää maalaussalissa ja ohjauskeskustelu tapahtuu opiskelijan työpisteellä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutuu 28.1.-14.2.2025. Tarkempi aikataulu ilmoitetaan hyväksytyille opiskelijoille ennen kurssia sähköpostitse.

Opintojaksossa tutustutaan nykymaalaustaiteen sisältöihin ja ilmaisukeinoihin. Mitä ja miten
maalauksella voi ilmaista tämän hetken yhteiskunnassa? Ja millä materiaaleilla nykymaalari
työskentelee ekologisesti? Opinnoissa pohditaan taidemaalarin sanoman ilmaisumahdollisuuksia ja toisaalta maalauksen katsojan ja kokijan tulkintaa. Opinnot voivat sisältää vierailuja nykymaalareiden työhuoneissa ja taiteilijaluentoja maalausprosesseista. Opiskelija toteuttaa maalaustehtävän lisäksi kuvallisen esityksen valitsemastaan nykymaalarista opettajan ohjeiden ja lähdemateriaalin avulla.
Opintojakson tekniikkana on opiskelijan itse valitsema ja omalle ilmaisulle sopiva
maalausmenetelmä. Opintojaksolla syvennetään edeltävän vesivärimaalauskurssin taitoja ja
akryylimaalauksen keinovalikoimaa. Opetus tapahtuu isossa maalaussalissa, jossa menetelmissä voidaan käyttää myös liuottimia.

Opintojen edellytyksenä on:
-Maalauksen perusteet tai sitä vastaavat tiedot
-kangaspohjien tekemisen hallinta ja oikeus pajatyöskentelyyn ja pajan koneiden käyttöön.
-vastuullinen työskentely luokassa maalauksen työsuojelun näkökulmasta

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelija saa opintojaksolla perusmateriaalit, kuten yhteiskäytössä olevia akryylivärejä ja öljyvärejä. Opiskelijan on kuitenkin varauduttava hankkimaan itse kangasta/ maalauspohjia, siveltimensä, palettiveitsen, paperilautasia paleteiksi, muovihansikkaita, mäntysuopaa siveltimien pesuun sekä liimaa ja gessoa pohjustukseen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin lopussa käydään yhteinen arviointikeskustelu, jossa osallistujat osoittavat sekä sanallisesti että harjoitustöin perehtyneisyytensä aiheeseen. Läsnäolo opetustilanteissa ja motivaation osoittaminen aiheeseen.

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa. Poissaoloja lähiopetuksesta enemmän kuin 80%.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
-osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle.
-osaa kuvaesityksessään analysoida valitsemansa taiteilijan työtä ja verrata sitä omaan taiteelliseen prosessiinsa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- syventää nykymaalaustaiteen tuntemustaan
- sijoittaa oman ilmaisunsa nykymaalaustaiteen kentälle
- pohtia ilmaisullisia valintojaan esteettisesti ja eettisesti
- seurata aktiivisesti ja analysoida alueellisen, kansallisen ja kansainvälisen maalaustaiteen ilmiöitä ja hankkia tietoa itsenäisesti sellaisista maalaustaiteen ilmiöistä ja taiteilijoista, jotka tukevat oppilaan pohdintaa omasta ilmaisustaan.

Sisältö

Opinnoissa syvennytään maalauskokonaisuuden tuottamiseen ja syvennetään jo omattuja maalauksen menetelmiä. Opiskelija tekee sarjallisen teoskokonaisuuden ja esittää sen annetussa tai itse hankitussa tilassa. Opiskelija tuottaa maalausprosessistaan esityksen, jossa dokumentoidun prosessin ilmaisun ja sisällön toimivuutta analysoidaan yhdessä opiskelijaryhmän kanssa. Opiskelija osallistuu aktiivisesti ohjaukseen ja palautekeskusteluun.

Oppimateriaalit

Opettajan antama kirjallinen lähdemateriaali.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus; tehtäväperusteiset sisältökeskustelut ja ohjatut harjoitustyöt, luennot sekä ryhmäkeskustelut. Ekskursiot ja mahdolliset vierailut taiteilijoiden työhuoneilla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelija työskentelee taiteilijaopettajan kanssa, reflektoiden ja keskustellen ateljeekierrolla ja katselmuksissa. Ateljeekierto on kuvataiteen pedagoginen toimintatapa, jossa opettaja kiertää maalaussalissa ja ohjauskeskustelu tapahtuu opiskelijan työpisteellä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppilas tekee harjoitustyöt sekä osallistuu viikoittaisiin luentotilaisuuksiin, mahdollisiiin ekskursioihin ja osoittaa kolmen viikon aikana hallitsevansa ammattimaisen työskentelyn. Työskentelyä ti-pe klo 9-16. Tiistaisin mallimaalauspäivä - tällöin työskentely klo 9-16 on opintosuorituksen edellytys. Perjantaisin itsenäistä työskentelyä tai osallistuminen mallipiirustuksen opetukseen. Opintojaksolla voi toteuttaa teoksia eri maalaustekniikoilla opiskelijan kiinnostuksen kohteiden ja ilmaisun mukaan.

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutuu 25.2.-20.3.2025. Työskentelypisteet: Iso maalaussali (F209), Taideakatemia.
Tarkempi aikataulu ilmoitetaan sähköpostitse kurssille hyväksytyille

Maalauksen ilmaisukeinot on jatkoa Maalauksen ilmaisukeinot II –opintojaksolle. Opinnoissa kehitetään maalausilmaisua ja syvennytään maalauksen traditioon ja nykymaalaustaiteen sisältöihin. Tavoitteena myös värihavainnoinnin kehittäminen. Opiskelija toteuttaa maalaussarjan tai -kokonaisuuden. Tiistaisin mallimaalauspäivä - tällöin työskentely klo 9-16 on opintosuorituksen edellytys.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettaja: erika.adamsson@turkuamk.fi.
Opiskelija saa opintojaksolla perusmateriaalit, kuten maalauksen pohjamateriaaleja sekä yhteiskäytössä olevia värejä. Opiskelijan on kuitenkin varauduttava hankkimaan itse siveltimiä, maalauskangasta tai -pohjia, palettiveitsi, paperilautasia paleteiksi, muovihansikkaita, mäntysuopaa siveltimien pesuun sekä gessoa pohjustukseen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson lopussa käydään yhteinen arviointikeskustelu, jossa osallistujat osoittavat sekä sanallisesti että harjoitustöin perehtyneisyytensä aiheeseen.

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa. Poissaoloja lähiopetuksesta enemmän kuin 80%.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• osoittaa tuntevansa menetelmän perusteet ja käsitteet
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- verrata öljyliukoisten- ja vesiohenteisten maalaustekniikoiden ilmaisullisia ja käytännöllisiä eroja.
- soveltaa akryyli- ja akvarellitekniikoita omassa ilmaisussaan.
- hyödyntää väriopin ja sommittelun osaamistaan käytännössä
- rakentaa maalauksen väri-ilmiöitä optisilla sekoituksilla.
- soveltaa oppimaansa eri maalaustekniikoista ja osoittaa se materiaaliopin tentissä.

Sisältö

Opiskelija perehtyy teoriassa ja käytännössä vesiohenteisiin maalaustekniikoihin ja niiden ilmaisullisiin perusteisiin sekä värihavainnointiin. Harjoitustöissä ja itsenäisessä työskentelyssä opiskelija etsii omaa ilmaisuaan maalauksen keinoin.
Opiskelija osallistuu aktiivisesti ohjaukseen ja palautekeskusteluun. Opinnot suoritetaan harjoitustehtävinä ja osana opintokokonaisuutta suoritetaan hyväksytysti myös materiaaliopin tentti.

Oppimateriaalit

-

Opetusmenetelmät

Opintojaksoon sisältyy luentoja ja yhteisiä harjoituksia. Opintojaksolla työskennellään sekä yhteisesti aikataulutettuja tekniikkaharjoituksia tehden että omia ideoita kehitellen. Työskentely on dialogia omien maalausideoiden ja palautteen välillä. Palautetta antavat sekä opettaja että opiskelijakollegat.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opettaja paikalla ti-to, opiskelijan työaika ti-pe 9-16.

Esittele kiinnostava vesivärimaalari luokalle. Valmistelu (etsiminen): 2 tuntia, esitys 10 min.

Näytä katselmuksessa tehtävät:
1. omat valintasi maalausdemo-tehtävistä
2. 1 valokuvasta tehty maalaus
3. 1 vapaa, omaehtoinen maalaus
4. liimaparilla (tai omalla innovaatiollasi) suoristettu puhdas paperi/valmis maalaus

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutuu 8.1.-24.1.2025. Opiskelijat työskentelevät Isossa maalaussalissa (F209) ja Pienessä maalaussalissa (F208). Aloitus Pienessä maalaussalissa ke 8.1.2025 klo 9. . Kurssin alkaessa jokaisella tulee olla: vesivärit, eri kokoisia vesikuppeja, vesivärisiveltimiä, vähintään yksi (harmaa/musta) akvarellikynä, maalarinteippiä, sieni ja/tai suihkupullo. Vähintään 2 isohkoa (noin 50x70cm) vesiväripaperia: esim Fabriano 300g/m2. Osallistuminen vesiliukoisten menetelmien opintojaksolle ei vaadi pohjatietoja maalauksesta.

Koulu tarjoaa vesiväripaperit yhteisiin harjoituksiin (noin A5-A4 kokoisia papereita) sekä pienen määrän perusvälineitä. Osta välineet ja käsialasi mukaan vähintään 2 isohkoa vesiväripaperia esimerkiksi Itäisenkadun kehystämöstä tai Temperasta.

Maalauksen vesiliukoiset menetelma?t/
Akvarellikurssi 8.1.-23.1.2025 5 op
aikataulumuutokset mahdollisia

opettaja: kuvataiteilija Kati Immonen
+358-41-5477686, kati.immonen@turkuamk.fi, (katimariaimmonen@gmail.com)
katiimmonen.com
@katiimmonen

Kurssin alkaessa jokaisella tulee olla: vähintään 2 isohkoa (50x70) vesiväripaperia (esim Fabriano 300 g), vesiva?rit, eri kokoisia vesikuppeja, vesiva?risiveltimia?, ainakin yksi (harmaa/musta) akvarellikynä, maalarinteippia?, sieni ja/tai suihkupullo.

Koulu tarjoaa vesiva?ripaperit yhteisiin harjoituksiin ja pienen määrän muita perusva?lineita?. Jos sinulla ei vielä ole vesivärejä, ethän osta niitä Biltemasta tai Clas Ohlssonilta vaan esimerkiksi Itäisenkadun kehystämöstä. Tarkennetaan materiaalilistaa kurssin kuluessa.


Opintojakson aikataulu

Viikko 1

Aloitus ke 8.1. klo 9, Pieni maalausluokka F208
Valmistaudutaan yhteisiin maalausharjoituksiin – välineet, työskentelypaikat, asetelmat. Huom. tuo oma yksinkertainen miniasetelma (asetelmasi mahtuu A5-paperin päälle) mukanasi. Asetelmaa käytetään aamun harjoituksissa. Nyt ei maalata valokuvasta.

Yhteinen maalausdemo: Maalaus- ja luonnostelumenetelmät croquis:n tahtiin.
Tarvitset ke ja to yhteensä: 8-10 pientä (max A4) vesiväripaperia ja yhden isomman paperin. Koulun paperia tai omia papereita. Ei tehdä teoksia vaan harjoituksia mutta laadukas paperi on tässä silti oleellista.

Aloitus: kastellaan 2 paperia esim lavuaarin alla, laitetaan paperit muovipussiin

1. Märkää kuivalle. Maalaa ensin pelkällä vedellä, sitten pudottele väri vetisiin kohtiin. Hae eriasteisia märkyyksiä alueittain.
2. Märkää kuivalle, hae jälkeä jossa piirrät ja maalaat yhtä aikaa. Käytössä esim. isohko pyöreä sivellin, jossa terävä kärki.
3. Kastele paperi suihkupullolla tai sienellä epämääräisesti, maalaus märälle
4. Ota kasteltu paperi muovipussista, kuivattele ylimääräiset. Varmista että paperi tasaisen kostea joka puolelta. Maalaa märkää märälle.
5. Sama kuin edellinen - tämä vaatii vähän treeniä!
6. Luonnos samanvärisellä akvarellikynällä kuin maalaus (tavoite: piirrosviiva häviää)
7. Abstrakti väripilvi tyhjälle isommalle paperille
8. Muotokuvacroquis vapaalla tyylillä.

Ti iltapäivä: Vapaaehtoinen tehtävä: Syvennä, ota haltuun akvarellikynä-luonnosviivan ”sulattaminen” osaksi maalausta. Tee pieni maalaus, ennakoi kynän väri tulevien värialueiden mukaan (aika iso tavoite, mutta yritä).

to 9.1. klo 9
Luento Isossa maalausluokassa: Vesivärimaalauksen menetelmät ja materiaalit.

Luennon jälkeen tauko ja yhteinen maalausdemo jatkuu
9. Luonnos puuvärikynällä tai lyijykynällä
10. Tehdään yhdessä tausta johonkin eilisistä maalauksista: Kastele vain tausta ja pudottele/levitä väri.
11. Tehdään yhdessä tausta johonkin eilisistä maalauksista (tai puhtaalle paperille jos paperia riittää): Kaksi väriä, kolmas muodostuu märälle paperille.
12. Teräväreunainen lätäkkö eilisen maalauksen päälle
13. Pehmeäreunainen väripilvi eilisen maalauksen päälle

kotitehtävä: Etsi ja tulosta lähtökohtakuva ensi viikon tehtävään TAI luonnostele/mieti oma vapaa aihe.


Viikko 2

ti 14.1. klo 9
Luento klo 9 Isossa maalausluokassa: Vesiväri nykymaalarin välineenä

ke 15.1. klo 9
Maalausta valokuvan pohjalta – kaksi eri versiota, kaksi eri vesiväritekniikkaa
1. Ohuet päällekkäiset optiset sekoitukset (valmiiksi sekoitetut värit) - ei saa käyttää mustaa. Maalataan ohuita ”värikalvoja” kerrostaen päällekkäin.
2. Sama kuva-aihe kuin edellä, tee omalla vapaalla tyylillä. Voit esimerkiksi yhdistellä jo opittuja tekniikoita kuvan eri osissa tai keskittyä johonkin itsellesi luontevaan tekniikkaan.

Iltapäivällä:
-liimapaperin kaksi käyttömahdollisuutta


to 16.1. klo 13
Iso maalausluokka klo 13:
Välikritiikki/tsekkaus tähänastisesta työskentelystä, kierretään jokaisen työpisteellä.

Palautetta ja toiveita opettajalle kurssin loppuosasta.


Viikko 3

ti 21.1. klo 9
Luento klo 9 Isossa maalausluokassa: Kati kertoo työskentelystään.

Iltapäivällä omaa työskentelyä.

Maalausdemo: Maskineste, teippi ja ölljypastelli – miten suojata (maskata) osa paperista ja korostaa yksityiskohtia? Voit kokeilla erilaisia suojaustekniikoita tai vain kuunnella ja maalata samalla omaehtoisesti.

ke 22.1. klo 9
Iso maalausluokka klo 9: Esittele itseäsi kiinnostava vesivärimaalari muulle ryhmälle ja opettajalle esim. taiteilijan nettisivustolta tai Instagramista. Kurkkaa (usein bio-linkin kautta) myös taiteilijan cv, ja pyri valitsemaan esiteltäväksi ammattitaiteilija.

to 23.1. klo 13

Loppukatselmus isossa maalausluokassa klo 13 alkaen.

Näytä katselmuksessa tehtävät:
1. omat valintasi maalausdemo-tehtävistä
2. 1 valokuvasta tehty maalaus
3. 1 vapaa, omaehtoinen maalaus
4. liimaparilla (tai omalla innovaatiollasi) suoristettu puhdas paperi/valmis maalaus

Viestintäkanava ja lisätietoja

erika.adamsson@turkuamk.fi, katimariaimmonen@gmail.com

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin (1-5) kohteena tehtävien toteutus, läsnäolo opetuksessa, omaan työskentelyyn sitoutuminen ja siinä kehittyminen, kollegiaalinen vastuunotto: opiskelijakollegoiden töiden dialoginen kommentointi, kannustavan ja turvallisen työtilan luominen. Läsnäolovelvollisuus luennoilla ja yhteisesti aikataulutetussa opetuksessa 80 %. Tämän ylittävät poissaolot korvataan lisätehtävillä.

Hylätty (0)

Tehtävät tekemättä, opiskelija ei ole osallistunut opetukseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija paikalla satunnaisesti, tehtäviä tekemättä, omaehtoinen maalaustyöskentely vähäistä. Samalla opintojaksolla opiskelevien maalauksiin perehtyminen ja niiden kommentointi vähäistä.
Opiskelija osaa työskennellä työturvallisuuden huomioonottaen ja muut tilassa työskentelevät huomioiden.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija paikalla säännöllisesti, tehtävät pääosin suoritettu, omaehtoinen maalaustyöskentely aloitettu. Samalla opintojaksolla opiskelevien maalauksiin perehtyminen ja niiden kommentointi aloitettu. Opiskelija osaa työskennellä työturvallisuuden huomioonottaen ja muut tilassa työskentelevät huomioiden.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija paikalla säännöllisesti, tehtävät suoritettu, omaehtoinen maalaustyöskentely hyvässä vauhdissa. Opiskelija testaa ja kokeilee uutta ja soveltaa oppimaansa omaan työskentelyynsä. Samalla opintojaksolla opiskelevien maalauksiin perehtyminen ja niiden kommentointi vilkasta. Opiskelija osaa työskennellä työturvallisuuden huomioonottaen ja muut tilassa työskentelevät huomioiden.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- hyödyntää öljyliukoisia tekniikoita omassa ilmaisussaan
- pohtia ja verrata sideaineiden vaikutuksia maalausprosessissa ja tunnistaa liuottimien käytön työsuojelulliset ja ympäristölliset näkökohdat
- hyödyntää väriopin osaamistaan käytännössä
- hahmottaa öljyvärimaalauksen historiaa tekniikoiden ja ilmaisukeinojen näkökulmista
- huomioida eri väriaineiden ominaisuuksia ja niiden mahdollisuuksia maalauksessa.

Sisältö

Opiskelija perehtyy öljyliukoisten menetelmien historiaan ja teoriaan sekä harjoittelee käytännössä tekniikoiden mahdollisuuksia osana omaa ilmaisuaan.
Opinnot suoritetaan harjoitustehtävinä, joissa tutkitaan öljytekniikan osa-alueita ja niiden ilmaisullisia perusteita.
Opiskelija osallistuu aktiivisesti ohjaukseen ja palautekeskusteluun sekä suorittaa hyväksytysti harjoitustyöt.

Oppimateriaalit

Opintojakson luentomateriaali jaetaan PDF-muodossa luentojen jälkeen.
Taidemaalariliiton Materiaalipäivä 22.5.2017 (youtube.com), linkki ensimmäisellä luennolla. Veikko Kiljunen: Taidemaalarin materiaalioppi. Max Doerner: Maaliaineet ja niiden käyttö taidemaalauksessa.

Opetusmenetelmät

Luonnot ja ryhmätapaamiset, yhdessä työskentely, itsenäinen maalaustyöskentely, ateljeekierto eli opettajan antama henkilökohtainen palaute.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tavoitellaan turvallisen ja kannustavan tilan luomista kaikille maalausluokissa työskenteleville. Huomioidaan kestävät toimintatavat ja ympäristökuormituksen minimoiminen maalaustyöskentelyssä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Työskentely on dialogia omien maalausideoiden ja palautteen välillä. Palautetta antavat sekä opettaja että opiskelijakollegat. Opettaja paikalla ti-to, opiskelijan työaika ti-pe 9-16.
TEHTÄVÄT
4 viikkoa, 6 tehtävää. Toteutus oman lähtötason mukaan. Jos tuntuu liian helpolta, kehittele haasteita. Arvosanan 5 voi saada myös kaikkien helpoimmalla vaihtoehdolla. Koulu tarjoaa pieniä MDF- ja akryylilevypalasia (seuraavalle kurssille pienen määrän kangasta). Myös pohjustustarvikkeet, pieni määrä maalinesteitä ja öljyväriä tarjotaan opiskelijoille.
Pohjusta ja maalaa pieniä teoksia – esim 20 x 20 cm riittää harjoituksiin. Voit toki oman käsialasi mukaan tehdä isompaa jälkeä (ja ostaa tarvittaessa MDF-levyä Jarilta). Älä yliyritä aiheiden kanssa – tarkoitus on keskittyä teknisten valmiuksien kehittämiseen. Värikenttämaalaus on helppo aloitus, jos et keksi maalattavaa. Voit keskittyä erilaisiin siveltimenjälkiin, omasta maalauskäsialasta nauttimiseen ja väririnnastuksiin. Jos ideat pursuavat, hyvä niin – maalausten aiheet ovat jokaiselle omia eikä tehtävissä määritellä tai rajoiteta niitä eivätkä ne vaikuta arviointiin. Voit myös halutessasi maalata samaa aihetta koko opintojakson ajan: pohjustus ja toteutustapa vain vaihtelevat.

pohjustus:
1. Liimaus ja liitupohjustus a) kankaalle b) MDF-levylle. A) – kohdan kangas voi olla esim pienelle MDF-pohjalle liimattu sideharso tai itse hankkimasi kangas. Tai seuraavan opintojakson kangaspohja.
2. Jokin muu valitsemasi pohjustus MDF-pohjalle, kankaalle tai paperille. Esim. muoviliima+gesso+muoviliima, puoliöljypohja, liivate+alunapohja, paperi liisteröitynä kankaalle tai levylle, liimaeristyksellä.
3. Ripustusvalmius vähintään yhteen maalaukseen. MDF-levyyn palanen taakse (tai muu keksimäsi ratkaisu, miljoonan ruuvin sijaan), akryylilevyyn rei´ät tai liimattava ripustuskoukku.

maalaus:
4. Valitsemasi temperatekniikka, värin sekoitus pigmentistä, maalaus rasvattomalle liitupohjalle tai liivatteella pohjustetulle paperille. Voit käyttää temperaa alusmaalauksena ja jatkaa öljyvärillä tai tehdä temperalla valmiin maalauksen. Jos valitset valkuaistemperan, maalaa levylle.
5. Valitse näistä vähintään yksi: Sekatekniikka, kerrosmaalaus, shumraus tai alla prima-maalaus. Maalineste sekatekniikassa temperaemulsio (märälle öljyvärille), kerrosmaalauksessa Hauser, Liquin tai standöljy, shumrauksessa esim Hauser, alla primassa esim standöljy tai Mallan maalineste.
6. Öljyvärimaalaus Liquinilla, Hauserilla tai pellavaöljyllä akryylilevylle tai metallille TAI valitsemasi toinen temperatekniikka.

Näiden kokeilujen ohessa tee kangaspohjat Henrin kurssille ja pohdi suurempaa kankaalle tehtävää öljymaalausta. Aihe on vapaa. Tämä työ toteutetaan seuraavan kurssin aikana (Maalauksen ilmaisukeinot I). Syksyn maalausperiodi päättyy ryhmän yhteisnäyttelyyn ja katselmukseen Seinä-galleriassa 18.12.2024-30.1.2025 (näyttelyn loppupäivä elää vielä).

Sisällön jaksotus

Maalauksen öljyliukoiset menetelmät: 22.10. -14.11.2024 (5 op)
Pääpaino opintojaksolla on pellavaöljy-pohjaisiin maalausmenetelmiin tutustumisessa ja opiskelijan lähtötason mukaan tekniikoiden syventämisessä. Harjoitellaan erilaisten maalausnesteiden käyttöä ja etsitään omaa maalauskäsialaa. Opiskellaan myös temperatekniikoita ja niiden kautta käytännönläheisesti väripigmenttien käyttöä. Halutessaan opiskelija voi suorittaa koko opintojakson temperaväreillä työskennellen. Opintojaksolla opetellaan tekemään perinteinen liimaus, liitupohjustus ja puoliöljypohjustus MDF-levylle ja kankaalle. Tutustutaan öljyvärin ja temperan yhdistämiseen ja liitupohjustuksen toteuttamiseen myös vesivärimaalausta silmälläpitäen. Kiinnitetään huomiota maalauksen työturvallisuuteen ja ekologisesti kestäviin työskentelytapoihin. Opiskellaan kollegiaalisia taitoa, samassa työtilassa työskentelevien kanssa.

Opiskelijan välttämätön materiaalilista opintojakson ALUSSA:
4 pientä (noin 1-2 dl) lasipurkkia/lasipulloa.
isompi lasipurkki siveltimien säilytykseen + rypsiöljyä
mäntysuopa
paletti tai muu alusta maalien sekoitusta varten (esim lasilevy tai kertakäyttölautasia),
öljyvärin pohjustukseen valmis-Gesso (muoviliimainen pohjustusaine)
palettiveitset
siveltimet
(+ isompi pohjustussivellin)
hengityssuojain (tavallinen kasvomaski riittää)
työvaatteet

Lisäksi tuo mukanasi maalausluokkaan: Tarpeen mukaan maalauspohja/pohjia ja oman maalauskäsialan mukaan tarvittaessa suojakäsineet. Koulu tarjoaa pienen määrän öljyvärejä, maalausnesteitä ja opintojakson harjoitusten maalauspohjat. Valmis-gesson jokainen ostaa halutessaan itse mutta koulu tarjoaa opintojaksolla opeteltavien pohjustusten materiaalit, temperaemulsiot ja väripigmentit. HUOM. Syksyn 2024 maalauskursseilla ei opiskella rimakehikon rakennusta eikä kankaan pingotusta – oletuksena on näiden hallinta ennen opintojakson alkua. Jos et osaa tehdä rimakehikkoa, voit maalata levylle tai mahdollisuuksien mukaan opetella kehikon teon Pajalla ennen maalausopintojen alkua. Työskentely on dialogia omien maalausideoiden ja palautteen välillä. Palautetta antavat sekä opettaja että opiskelijakollegat. Opettaja paikalla ti-to, opiskelijan työaika ti-pe 9-16.
Aikataulumuutokset mahdollisia, niistä tiedotetaan heti kun mahdollista.

viikko 1 Teemat: Pohjustus, maalineste: Hauser, pellavaöljy
ti 22.10 klo 9 Aloitusluento: Tekniikat ja pohjusteet. Tehtävät ja opintojaksoa tukeva kirjallisuus, (Myrkkyluokka). Luennon jälkeen Pajalle: Liitupohja ja MDF-ripustusvalmius. Kirjallisuutta: Veikko Kiljunen: Taidemaalarin materiaalioppi, Max Doerner: Maaliaineet ja niiden käyttö taidemaalauksessa
ke 23.10 klo 13: Hauser, testi. Standöljy. Maalauskokeiluja.
to 24.10 klo 9 Pajalla: puoliöljypohja ja liitu-alunapohja. Valmis gessopohjustus+liima.
Klo 15: Luento Kuvateatterissa: New Performance in Turku - vierailu

viikko 2 Teema: Liukas Liquin
ti 29.10 klo 9 (-10), Myrkkyluokka: Yhteinen tapaaminen: tilannekatsaus, missä mennään?. Yhteisen tapaamisen jälkeen opettaja kiertää luokassa. Noin klo 10 maalinestedemo: Liquin (ja liukkaat pohjamateriaalit).
ke 30.10 klo 13 (-14): Luento: Tempera (Myrkkyluokka)
to 31.10 työskentelyä, opettaja kiertää
klo 14-16, luento zoomissa: Kuvataiteilijan tulonmuodostus, näkökulmia hinnoitteluun. Panu Pohjola, Lapin amk luennon zoom- linkki: https://eoppimispalvelut.zoom.us/j/65284043088?pwd=c0E2SHBhUVoxdit6TXBUTnpOMFE4QT09

viikko 3 Teemat: Temperaemulsio ja sekatekniikka, valkuaistempera, kaseiinitempera
ti 5.11. klo 9 (-10), Myrkkyluokka: Yhteinen tapaaminen, tilannekatsaus. Tapaamisen jälkeen noin klo 10 temperatestausta, pigmenttien käyttö.
ke 6.11. klo 13 (-14.30): Luento: Pigmentit, kerrosmaalaus ja putrido (Myrkkyluokka)
to 7.11. klo 9 (-10.30) Myrkkyluokka: Esittele itseäsi kiinnostava taidemaalari (öljy/tempera) muulle ryhmälle.
klo 14-16, luento zoomissa: Kuvataiteilijan tulonmuodostus, Novia-amk. Apurahan hakeminen, Lars Rebers luennon zoom- linkki: https://eoppimispalvelut.zoom.us/j/65284043088?pwd=c0E2SHBhUVoxdit6TXBUTnpOMFE4QT09

viikko 4 Maalineste: Mallan liuotinvapaa maalineste
ti 12.11. klo 9 (-10), Myrkkyluokka: Yhteinen tapaaminen – missä mennään, jäikö jotain hämäräksi, tarkennettavaksi myöhemmin? Yhteisen tapaamisen jälkeen Pajalle: Mallan liuotinvapaa maalineste. Klo 15 Luento: Maalaus eri materiaaleille (Myrkkyluokka)
ke 13.11. klo 13 (-14.30): Luento: Mahtavat maalarit Turun Piirustuskoulusta ja Taideakatemiasta (Myrkkyluokka)
to 14.11. klo 8.30 Taiteen Talo: AI ja metaverse taiteen tekemisen välineenä.
klo 14-16, luento zoomissa: Kuvataiteilijan tulonmuodostus. Kuvasto ry, Kuvaston toiminta ja kuvataiteen tekijänoikeudet/ Kuvasto ry, Kati Peltonen

Viestintäkanava ja lisätietoja

kati.immonen@turkuamk.fi, 041-5477686

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin (1-5) kohteena tehtävien toteutus, läsnäolo opetuksessa, omaan työskentelyyn sitoutuminen ja siinä kehittyminen, kollegiaalinen vastuunotto: opiskelijakollegoiden töiden dialoginen kommentointi, kannustavan ja turvallisen työtilan luominen. Läsnäolovelvollisuus luennoilla ja yhteisesti aikataulutetussa opetuksessa 80 %. Tämän ylittävät poissaolot korvataan lisätehtävillä.

Hylätty (0)

Tehtävät tekemättä, opiskelija ei ole osallistunut opetukseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija paikalla satunnaisesti, tehtäviä tekemättä, omaehtoinen maalaustyöskentely vähäistä. Samalla opintojaksolla opiskelevien maalauksiin perehtyminen ja niiden kommentointi vähäistä.
Opiskelija osaa työskennellä työturvallisuuden ja muut tilassa työskentelevät huomioiden.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija paikalla säännöllisesti, tehtävät pääosin suoritettu, omaehtoinen maalaustyöskentely aloitettu. Samalla opintojaksolla opiskelevien maalauksiin perehtyminen ja niiden kommentointi aloitettu. Opiskelija osaa työskennellä työturvallisuuden huomioonottaen ja muut tilassa työskentelevät huomioiden.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija paikalla säännöllisesti, tehtävät suoritettu, omaehtoinen maalaustyöskentely hyvässä vauhdissa. Opiskelija testaa ja kokeilee uutta ja soveltaa oppimaansa omaan työskentelyynsä. Samalla opintojaksolla opiskelevien maalauksiin perehtyminen ja niiden kommentointi vilkasta. Opiskelija osaa työskennellä työturvallisuuden huomioonottaen ja muut tilassa työskentelevät huomioiden.

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- hahmottaa erilaisten metallikuvanveiston menetelmien historiaa ja nykykäytäntöjä
- hyödyntää erilaisia metallikuvanveiston menetelmiä omassa työskentelyssään ja kehittää laaja-alaisesti ja ennakkoluulottomasti omaa kolmiulotteista ilmaisuaan
- toimia työsuojelulliset ja ympäristölliset näkökulmat huomioiden
- suunnitella ja mitoittaa työnsä annetun ajan puitteisiin
- työskennellä aktiivisesti ryhmässä ja kehittää sen toimintaa

Sisältö

Työpajan aikana opiskelija tutustuu metallien ominaisuuksiin kuvanveiston materiaaleina. Painotusalueita ovat metallin työstämisen työvälineet ja työturvallisuus, metallivalujen teoria ja käytäntö sekä oman taiteellisen ilmaisun kehittäminen käsiteltyjen menetelmien ja materiaalien puitteissa.
Työpaja voidaan toteuttaa itsenäisenä kokonaisuutena tai sen sisältöä voidaan sitouttaa muihin kuvanveiston työpajoissa aloitettuihin projekteihin. Työpajatyöskentelyn luonteen mukaisesti opetuksessa tulee olla läsnä. Metallivalujen aikatauluista ilmoitetaan myöhemmin.

Oppimateriaalit

An Animated Guide to the Bronze Age Technique of Lost-Wax Casting: https://hyperallergic.com/286780/an-animated-guide-to-the-bronze-age-technique-of-lost-wax-casting/

Sisällön jaksotus

Pronssivalutekniikka.
Pronssi, tunnetaan myös vanhahtavalla nimellä vaski, on kuparin ja tinan sekoitus eli lejeerinki. Tarvekalujen ja taiteen materiaali jo vuodesta 4500eaa. Metalli kuvanveiston materiaalina –kurssi keskittyy kyseisen materiaalin ja sen valamisen ympärille. Kurssin aikana opiskelija omaksuu ikivanhan, mutta yhä laajassa käytössä olevan kuvanveiston tekniikan. Valettavasta kappaleesta valmistetaan vahamalli, jonka ympärille rakennetaan sulan metallin kuumuutta kestävä valumuotti. Valumuottia kuumennettaessa vahamalli sulaa pois jättäen muottiin tyhjän ontelon jonne sulatettu metalli kaadetaan. Opiskelija pohtii kriittisesti ikiaikaisen työskentelymetodin suhdetta nykytaiteen kysymyksiin ja valmistaa tekniikkaa soveltaen oman itsenäisen teoksen, teoksen osan tai työprosessia koskevan tutkielman. Kurssi toteutetaan yhteistyössä Turkulaisen taidevalimoyhdistyksen, Jöötti ry:n kanssa. Pronssivalutyön lisäksi opiskelija tutustuu metalliverstaan työkaluihin ja työturvallisuuteen. Opiskelijan tulee hankkia itse kurssilla tarvitsemansa pronssi - tähän saa ohjausta kurssin alussa.

Tarkempi aikataulu julkaistaan pian.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelijan tulee suorittaa ennen pronssivalu-kurssia Kuvanveiston valumenetelmät -kurssi tai osoittaa osaamisensa valutekniikoiden perusteista muulla tavalla.

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija • osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä • osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa • osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija • osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet • osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan • osoittaa tuntevansa pronssivalutekniikan tietoperustan • työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti • kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan • osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija • osoittaa hallitsevansa valitsemiensa materiaalien, työskentelymetodien ja sisältöjen kriittisen limittymisen nykytaiteen diskursseihin • osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita • osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• hallitsee After Effects -ohjelman perusteet liikegrafiikan ja digitaalisen animaation toteuttamisessa
• infografiikan ja kineettisen typografian perusteet
• tunnistaa liikegrafiikan mahdollisuudet liikkuvan kuvan tuotannon viestinnällisissä tarkoituksissa
• ymmärtää liikegrafiikan luonteen tiedonvälitystä taustoittavana ja tukevana visuaalisen viestinnän muotona
• ymmärtää liikegrafiikan taito välittää informaatiota ja tunnelmaa animaatiollisin ja abstraktein keinoin
• soveltaa opittua harjoitustehtävissä ja projekteissa

Sisältö

- liikegrafiikan perusteet Adobe After Effects -ohjelmaa käyttäen
- kineettisen typografian perusteet
- hahmon rigaaminen ja animointi After Effects -ohjelmalla
- harjoitustehtäviä liikegrafiikan ja animoinnin parissa

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla työskennellään itsenäisesti ja ryhmässä. Kurssitehtäviin ja itsenäiseen opiskeluun on hyvä varata aikaa lähiopetuspäivien lisäksi.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla työskennellään itsenäisesti ja ryhmässä. Kurssitehtäviin ja itsenäiseen opiskeluun on hyvä varata aikaa lähiopetuspäivien lisäksi.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojaksolla työskennellään itsenäisesti ja ryhmässä. Kurssitehtäviin ja itsenäiseen opiskeluun on hyvä varata aikaa lähiopetuspäivien lisäksi.

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• hallitsee After Effects -ohjelman perusteet liikegrafiikan ja digitaalisen animaation toteuttamisessa
• infografiikan ja kineettisen typografian perusteet
• tunnistaa liikegrafiikan mahdollisuudet liikkuvan kuvan tuotannon viestinnällisissä tarkoituksissa
• ymmärtää liikegrafiikan luonteen tiedonvälitystä taustoittavana ja tukevana visuaalisen viestinnän muotona
• ymmärtää liikegrafiikan mahdollisuudet välittää informaatiota ja tunnelmaa animaatiollisin ja abstraktein keinoin
• soveltaa opittua harjoitustehtävissä ja projekteissa

Opintojaksolla tehdään harjoitustehtäviä liikegrafiikan ja animoinnin parissa.Toteutus on suunnattu ensisijaisesti PKANIS22-ryhmälle. Loput ylimääräiset paikat täytetään ensisijaisesti animaation opiskelijoiden joukosta, ja sen jälkeen harkinnan varaisesti muilta suuntautumisaloilta.

Opintojaksoon osallistuvalla tulisi olla hallussa Adobe After Effects -ohjelman alkeet.

Lähiopetuspäivät, luokat ja kellonajat:
9.9.2023 09.00 - 16.00 LIN_H212
10.9.2023 09.00 - 16.00 LIN_H212
11.9.2023 09.00 - 16.00 LIN_H212
12.9.2023 09.00 - 16.00 LIN_H212
13.9.2023 13.00 - 17.00 LIN_H212
25.10.2023 09.00 - 16.00 LIN_H212 PALAUTEPÄIVÄ!

Etäopetuspäivät (mahdollisuus työskennellä luokassa)
20.9.2023 09.00 - 16.00 LIN_H212 (28 henkilöä)
27.9.2023 09.00 - 16.00 LIN_H212 (28 henkilöä)
4.10.2023 09.00 - 16.00 LIN_H212 (28 henkilöä)

Opintojaksolle otetaan 8-15 opiskelijaa, ensisijaisesti animaation opiskelijoita ja sen jälkeen kuvataiteen koulutuksen muilta suutautumisaloilta ja sitten yleisesti AMK:n opiskelijoita ilmoittautumisjärjestyksessä. Mahdollisista muutoksista tullaan ilmoittamaan toteutuksen kuvauksessa sekä ilmoittautuneille sähköpostitse.

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti tai tehtävä/yksittäinen tehtävä puuttuu kokonaan. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän tai ei ollenkaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin. Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa tehtävissään. Opiskelija on työskennellyt aktiivisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä opintojakson teemoihin. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista.

Tavoitteet

Opiskelija hallitsee Stop Motion -animaation nukenrakennuksen pääperiaatteet, eri materiaalien hyödyntämisen sekä ymmärtää Stop Motion -animaation mahdollisuudet taiteellisena ja elokuvallisena ilmaisukeinona. Lavasterakennuksessa opiskelija osaa visualisoida kolmiulotteisesti tuotantoa tukevat lavasteet ja hyödyntää pajan puutyökoneita ja materiaaleja, työturvallisuutta unohtamatta. Opiskelija hahmottaa myös Stop Motion -animaatiotuotannon eri vaiheet.

Sisältö

Opintojaksolla käydään läpi Stop Motion -animaation nuken- ja lavasterakennuksen pääperiaatteet. Kurssilla rakennetaan pääasiassa aikaisemmin suunniteltuihin ja keväällä animoitaviin animaatiotuotantoihin tarvittavat nuket ja lavasteet. Painopiste omien ideoiden visualisoinnissa sekä opittujen käytäntöjen ja periaatteiden hyödyntäminen käytännössä omassa projektissa.

Opetusmenetelmät

Opintojakso jakaantuu kontaktiopetusjaksoihin ja ryhmässä tehtävään taiteelliseen suunnitteluun ja työskentelyyn.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot, itsenäiset ja ohjatut harjoitukset, vertaisoppiminen, pienryhmätyöskentely

Sisällön jaksotus

Osaamistavoitteet:
Opiskelija hallitsee stop motion -animaation nukenrakennuksen pääperiaatteet, eri materiaalien hyödyntämisen sekä ymmärtää stop motion animaation mahdollisuudet taiteellisena ja elokuvallisena ilmaisukeinona. Lavasterakennuksessa opiskelija osaa visualisoida kolmiulotteisesti tuotantoa tukevat lavasteet ja hyödyntää pajan puutyökoneita ja materiaaleja, työturvallisuutta unohtamatta. Opiskelija hahmottaa myös Stop Motion -animaatiotuotannon eri vaiheet.

Sisältö:
Opintojaksolla käydään läpi stop motion -animaation nuken- ja lavasterakennuksen pääperiaatteet. Kurssilla rakennetaan pääasiassa aikaisemmin suunniteltuihin ja keväällä animoitaviin animaatiotuotantoihin tarvittavat nuket ja lavasteet. Painopiste omien ideoiden visualisoinnissa sekä opittujen käytäntöjen ja periaatteiden hyödyntäminen käytännössä omassa projektissa.

Tarkempi kuvaus:
Opintojakso on ensimmäinen osa laajemmasta 10-15 opintopisteen kokonaisuudesta, jonka aikana toteutetaan pienryhmissä 2-4 minuuttisia stop motion -animaatioita.

Opintojakso alkaa jo VK40 Stop Motion animaatioon historiaan ja käytäntöihin perehdyttävällä aloitusluennolla. Syksyn aikana opintojaksolle osallistuvat ideoivat yksin, parina tai ryhmissä ideoita ja käsikirjoituksia nukkeanimaatioille.
Kokoonnumme lokakuussa pitchaamaan ideat ja valitsemaan yhdessä tuotantoon pääsevät elokuvaideat. Riippuen osallistujamääristä opintojaksolla on mahdollista toteuttaa 2-3 animaatiotuotantoa (3-5 hlöä/per tuotanto).

Nukke-ja lavasterakennuksen opetus ja itsenäinen työskentely tapahtuu Linnankadun pajalla viikoilla 47-51.
Erillinen 5-10 opintopisteen ”Animointi, valaisu ja kuvaus Stop Motion -tuotantoon” -opintojakso jatkuu nukke-ja lavasterakennuksen jälkeen keväällä 2025. Kattavan teknisen ja taiteellisen osaamisen ja ymmärryksen saamiseksi suosituksena on osallistua molempiin opintojaksoihin, ja toimia tuotantotiimissä alusta loppuun saakka.

Opintojaksolle otetaan 8-15 opiskelijaa, ensisijaisesti animaation opiskelijoita ryhmistä PKANIS22 ja PKANIS23 ja sen jälkeen kuvataiteen opiskelijoita ja sitten muut opiskelijat ilmoittautumisjärjestyksessä. Muutoksista ja tarkemmasta aikataulusta tullaan ilmoittamaan toteutuksen kuvauksessa sekä ilmoittautuneille sähköpostitse.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

80 % läsnäolo ja suoritetut harjoitustyöt. Taitojen kehittyminen kurssin aikana, opiskelijan motivaatio ja rakentava osallistuminen.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita annettuja harjoituksia

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija toteuttaa annetut harjoitustehtävät. Hän ei ole motivoitunut tai ota vastaan palautetta eikä tee ehdotettuja korjauksia.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tekee annetut harjoitustehtävät. Hän on paneutunut tehtävien suorittamiseen, osaa ottaa vastaan palautetta ja tekee korjaukset tarvittaessa. Hän hallitsee Stop Motion animaatioon liittyvät peruskäsitteet ja ymmärtää tekniikan taiteellisen ilmaisun, tilanhahmotuksen ja visualisoinnin välineenä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tekee annetut harjoitustehtävät. Hän on paneutunut tehtävien suorittamiseen, osaa ottaa vastaan palautetta ja tekee korjaukset tarvittaessa. hallitsee Stop Motion animaatioon liittyvät peruskäsitteet ja ymmärtää tekniikan taiteellisen ilmaisun, tilanhahmotuksen ja visualisoinnin välineenä ja osaa soveltaa niitä itsenäisesti ja motivoituneesti omissa harjoitustehtävissä.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- hahmottaa piirtämisen asemaa nykytaiteen kentällä sekä osana omaa työskentelyään.
- perustiedot piirustuksen metodeista, materiaaleista, tekniikoista ja ilmaisutavoista.
- soveltaa piirtämistä osana suunnittelu- ja ideointityötä.
- käyttää työvälineitä ja materiaaleja ammattimaisesti ja ekologisesti.
- jäsennellä ja aikatauluttaa taiteellista työskentelyään.

Sisältö

Opintojakson aikana lähestytään piirtämistä nykytaiteen ajankohtaisista teemoista käsin ja pohditaan, mikä piirtämisen rooli on nyt ja tulevaisuudessa. Persoonallista ilmaisua, itsenäistä työskentelyä sekä palautteen vastaanottamista ja antamista kehitetään katselmuksien ja monipuolisten harjoitteiden kautta.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija tunnistaa nykytaiteen traditioita, toimintatapoja, keskusteluja ja käytäntöjä.

Sisältö

Opintojaksolla käsitellään erilaisia nykytaiteen medioita, taiteen sisällöllisiä kysymyksiä, taiteilijan muuttuvia rooleja, taidekritiikkiä, taiteen arvo- ja valtakysymyksiä, taiteen instituutioita jne.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakson voi suorittaa myös kirjallisesti (lähinnä monimuoto-opiskelijat). Tällöin opiskelija kirjoittaa neljän sivun mittaisen esseen otsikolla ”Nykytaiteen historia ja teoria” neljää (4) alla olevaa artikkelia hyödyntäen:

- Ahmed, Sara, "The Affective Politics of Fear". The Cultural Politics of Emotion. New York: Routledge 2004, 63 – 81.
- Kuusamo, Altti, “Miten postmoderni ajatteli meissä periodia? Postmodernismin myyttinen”. Nyansseja ja näkökulmia. Altti Kuusamon juhlakirja. Toim. Riikka Niemelä, Katve-Kaisa Kontturi, Asta Kihlman. Helsinki: Taidehistoriallisia tutkimuksia / Konsthistoriska studier 42, 2011, 117 – 122.
- Lummaa, Karoliina & Rojola, Lea, ”Mitä posthumanismi on?”. Posthumanismi. Toim. Karoliina Lummaa, Lea Rojola. Turku: Eetos 2014, 13 – 32.
- Mäki, Teemu, ”Taide voi olla keskustelua”. Taiteen tehtävä – esseitä. Helsinki: Into 2017, 75 – 84.
- Mäki-Reinikka, Kasperi, “Sensing Machines in Artistic Practice”. Art as We Don’t Know It. Toim. Erich Berger, Kasperi Mäki-Reinikka, Kira O’Reilly, Helena Sederholm. Helsinki: Bioart Society and Aalto University School of Arts, Design and Architecture, 2020, 108 – 119.
- Rossi, Leena-Maija, ”Sukupuoli ja seksuaalisuus, erosta eroihin”. Käsikirja sukupuoleen. Toim. Tuija Saresma, Leena-Maija Rossi, Tuula Juvonen. Vastapaino: Tampere 2010, 21 – 38.
- Rossi, Leena-Maija, ”Kuvassa kumppanilajin kanssa. Kissuus ja queeriys ja samansuuntaiset katseet”. Kirjoituksia ihmiskeskeisestä ajattelusta ja ilmastonmuutoksesta. Toim. Hanna Johansson & Anita Seppä. Helsinki: Parvs 2021, s. 128 – 143.

Artikkelit löytyvät kurssialustalta.

Esseetehtävä palautetaan opettajalle viimeistään 2.12.2024

Sisällön jaksotus

Kurssin ohjelma.
Tapaamiset Kuvateatterissa H115
paitsi viimeinen kerta 9.12. tentti luokissa H319 ja H330

9.9. klo 13–16 Kurssin aloitus
16.9. alkava viikko: Itsenäinen näyttelykäynti (Ars Nova -museo, Irene Suosalo: Remix)
23.9. klo 13–16 Nykytaiteen historia
30.9. alkava viikko: Itsenäinen näyttelykäynti (Kriittinen galleria, Elham Rahmati & Sepideh Rahaa: Intersectional Selves)
7.10. klo 13–16 Intersektionaalisuus
14.10. Syysloma
21.10. klo 13–16 Sukupuoli
28.10. klo 13–16 Katse, keho, affekti
4.11. klo 13–16 Ryhmätyöt (Ryhmä I)
11.11. klo 13–16 Yhteiskuntakritiikki
18.11. klo 13–16 Ekologia, antroposeeni
25.11. klo 13–16 Posthumanismi, uusmaterialismi
2.12. klo 13–16 Ryhmätyöt (Ryhmä II)
9.12. klo 13–16 Tentti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnissa huomioidaan läsnäolo kurssilla, harjoitustyöt sekä osallistuminen ryhmätyöskentelyyn. Lisäksi kurssin viimeisellä kerralla järjestetään tentti.

Kurssin arvosana muodostuu edellä mainittujen keskiarvosta.

Osaaminen arvioidaan käyttäen asteikkoa 1—5 niin, että arvosanat 1 ja 2 ovat tyydyttäviä, arvosanat 3 ja 4 hyviä ja arvosana 5 kiitettävä.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- tunnistaa animoinnin perusperiaatteet
- tunnistaa rytmin ja ajoituksen tärkeyden liikkeen muodostamisessa
- soveltaa piirrosanimoinnin perusperiaatteita hahmojen ja elottomien objektien liikkeisiin
- käyttää piirrosanimaation ohjelmistoa
- kehittää omaa ilmaisuaan opintojen myötä

Sisältö

Opintojaksolla opiskelija tutustuu piirrosanimoinnin ilmaisutapoihin ja terminologiaan sekä perehtyy rytmin ja ajoituksen tärkeyteen liikkeen muodostamisessa. Työskentelyssä tutkitaan liikkeen rakenteita ja suhteita sekä animoituvan massan käyttäytymistä. Animointiharjoituksia tehdään sekä paperille piirtäen että digitaalisesti. Croquispiirtämisellä kehitetään havainto- ja keskittymiskykyä.

Oppimateriaalit

Richard Williams: The animator's survival kit: [a manual of methods, principles and formulas for classical, computer, games, stop motion and internet animators]

Opetusmenetelmät

Opintojakson aikana opiskellaan piirrosanimoinnin perussäännöt ja tehdään ohjattuna sekä itsenäisesti animoinnin perusharjoituksia (esineet, eläimet, ihmiset) käyttäen kynää, paperia ja valopöytää.
Jakson aikana opiskellaan 2D-animaatio-ohjelma Toonboom

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kontaktiopetusta ja itsenäisiä harjoitteita. Kontaktiopetuksen aikana opettaja tarkastaa animointiharjoitukset sekä antaa palautteen ja korjausehdotukset.

Sisällön jaksotus

Opiskelija tunnistaa animaation ilmaisuun liittyvän rytmin, liikkeen ja ajoituksen merkityksen ja hän osaa nimetä animoinnin perusperiaatteet.

Opiskelija osaa soveltaa piirrosanimoinnin perusperiaatteita ihmis- eläin- ja elottomien hahmojen liikkeisiin ja hyödyntää animaation ilmaisukieltä. Hän osaa käyttää digitaalista TV Paint -animaatio-ohjelmaa.

Opintojakso toteutuu 1.12.2023-30.3.2024 välisenä aikana.

Opintojaksolle otetaan 8-11 opiskelijaa, ensisijaisesti animaation opiskelijoita ja sen jälkeen kuvataiteen koulutuksen muilta suutautumisaloilta ja sitten yleisesti AMK:n opiskelijoita ilmoittautumisjärjestyksessä. Mahdollisista muutoksista tullaan ilmoittamaan toteutuksen kuvauksessa sekä ilmoittautuneille sähköpostitse.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointia tapahtuu palautteena jo kurssin aikana. Arviointi kohdistuu animoituun liikkeeseen ja miten animoinnin perusperiaatteita on osattu käyttää ja soveltaa harjoitteissa. Kaikki harjoitukset on tehtävä arviointia varten.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita annettuja harjoituksia

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija toteuttaa annetut harjoitustehtävät. Hän ei ota vastaan palautetta eikä tee ehdotettuja korjauksia.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tekee annetut harjoitustehtävät. Hän on paneutunut tehtävien suorittamiseen, osaa ottaa vastaan palautetta ja tekee korjaukset tarvittaessa. Hän ymmärtää animoinnin periaatteet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tekee annetut harjoitustehtävät. Hän on paneutunut tehtävien suorittamiseen, osaa ottaa vastaan palautetta ja tekee korjaukset tarvittaessa. Hän ymmärtää animoinnin periaatteet ja osaa soveltaa niitä itsenäisesti. Hän tunnistaa rytmin ja ajoituksen merkityksen animoinnissa

Tavoitteet

Opiskelija osaa
-?perustiedot piirustuksen materiaaleista, tekniikoista ja ilmaisutavoista.
- hahmottaa piirustustekniikoiden historiaa tekniikoiden ja ilmaisukeinojen näkökulmasta.
-?käyttää työvälineitä ja materiaaleja ammattimaisesti ja ekologisesti.
-?järjestää työskentelytilansa järkevästi ja asianmukaisesti.
-?kehittää omaa ilmaisuaan opintojen myötä.

Sisältö

Opintojaksolla opiskelija tutustuu piirustuksen materiaaleihin, tekniikoihin ja ilmaisutapoihin sekä perehtyy piirtämisen historiaan ja nykykäytäntöihin. Havaintoon perustuvassa työskentelyssä tutkitaan muodon rakenteita ja suhteita, tila- ja valovaikutelmia, pintarakenteita ja materiaalintuntua. Croquispiirtämisellä kehitetään havainto- ja keskittymiskykyä.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee mustavalkotyöskentelyn peruskäsitteet ja materiaalit.
- kehittää mustavalko- ja värifilmejä.
- osaa valmistaa sävykkäitä ja säilyviä mustavalkoisia valokuvia pimiössä.
- tunnistaa mustavalkokuvan ilmaisulliset mahdollisuudet ja osaa hyödyntää niitä omassa työskentelyssään.
- tuntee pimiötyöskentelyn työturvallisuusasiat ja kestävät toimintatavat.

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään mustavalkoiseen filmikuvaukseen ja mustavalkokuvien vedostamiseen käytännön työskentelyn ja teorian kautta. Jakson aikana pohditaan mustavalkovalokuvan ilmaisullisia mahdollisuuksia sekä sovelletaan tietoa omassa valokuvailmaisussa.

Oppimateriaalit

ItsLearning-oppimisympäristössä sekä monisteet

Opetusmenetelmät

Kurssilla on pakollinen läsnäolo etenkin kahden ensimmäisen viikon aikana, muutoin 80 % läsnäolo ja annettujen tehtävien suorittaminen.

- Luennot ja demoesitykset
- Harjoitustehtävät
- Omien filmien ja kuvien kehittäminen itsenäisesti ja opetustilanteissa. Kurssin perusmateriaalit koululta, omia valokuvapapereita/filmiä voi myös tuoda.
- Oman pimiöpäiväkirjan aloittaminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssilla on pakollinen läsnäolo etenkin kahden ensimmäisen viikon aikana.

Perehtyminen kemiatyöskentelyn ympäristövaikutuksiin ja työturvsallisuusriskeihin, joista tentti, joka on läpäistävä.
Yhdessä ja itsenäisesti työskentely, viikoittaiset yhteiset keskustelut. Itsenäinen työskentely on kurssin edetessä mahdollista iltaisin ja viikonloppuisin aloitusviikon jälkeen, mikäli osoittaa hallitsevansa pimiötyöskentelyn ja työturvallisuuden perusteet.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kemiatyöskentelyn ympäristö- ja työturvallisuus - tentti
Mustavalkoisten ja värifilmien kehittäminen
Mustavalkovalokuvien vedostaminen pimiössä
Mustavalkovedosten kontrastin hallinta
Paikalliset valotuskorjaukset, hunnutus
Valokuvavedoksen jälkityöt

Sisällön jaksotus

Mustavalkokuvan taianomaiselle ilmestymiselle valokuvapaperille pimiön hämärässä ei ole korvaavaa tunnetta. Digitaaliset tulostusmenetelmät eivät päihitä taidokkaasti vedostettua mustavalkovedosta laadullisesti, säilyvyydellisesti eikä varsinkaan kokemuksellisesti. Hopeagelatiinivedoksen valmistaminen on näkemyksen, luovuuden ja taidon yhteispeliä. Onnistunut vedos on taiteilijan valmistama tietoinen tulkinta negatiivin sisällöstä.

Kurssilla opitaan vedostamaan aitoja hopeagelatiinivedoksia omista mustavalkoisista filminegatiiveistasi pimiössä. Keskitymme viimeistellyn mustavalkovedoksen valmistamiseen arkistokelpoisesti. Kurssilla teemme kuvia myös kuitupaperille ja käymme lävitse vedoksen viimeistelyn työvaiheita, kuten: heikentäminen, sävyttäminen ja prikkaaminen.

Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa vedostaa hopeagelatiinivedoksia mustavalkoisista filminegatiiveista arkistokelpoisesti. Hän osaa etsiä perusvalotusajan testiliuskoja käyttäen, hallita kuvan kontrastia sekä tehdä paikallisia korjauksia lisävalottamalla, varjostamalla ja hunnuttamalla. Opiskelija hallitsee viimeistellyn vedoksen jälkityöt: heikentäminen, sävyttäminen ja prikkaaminen. Kurssin aikana kehitetään myös värifilmiä, mutta niistä ei vedosteta.

TYÖTURVALLISUUS käydään huolellisesti läpi ja tentataan kurssin alussa, pakollinen! On tärkeää ymmärtää kemiatyöskentelyn riskit, sekä itselle että ympäristölle. Painotamme ekologista työskentelytapaa.

Kurssilla on pakollinen läsnäolo etenkin kahden ensimmäisen viikon aikana.
Mukaan suojavaatteet, työtakki (ei villapusero), mielellään myös omat kemiankestävät kumihanskat.
Huom. Ei piilolinssejä! Mikäli olet raskaana, ota yhteys ennen kurssia opettajaan tai mikäli sinulla on esim. astma, keskustele opettajan kanssa.

OHJELMA:
ti 26.11.
klo 10 – 16 Intro & Kemiatyöskentelyn ympäristö- ja työturvallisuus

ke 27.11.
klo 11 – 12 Kemiatyöskentelyn ympäristö- ja työturvallisuus -tentti
klo 13 – 16.30 mustavalkofilminkehitys

to 28.11.
klo 10 – 16 värifilminkehitys

Vkot 49-50 sekä 2 - 3 mustavalkoinen pimiötyöskentely, aikataulu tarkentuu

to 16.1.2025
klo 10 – 16 Loppukatselmus

Helmikuu 2025: Seinä-galleria näyttely

Viestintäkanava ja lisätietoja

ItsLearning-oppimisympäristö, sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kokonaisuus arvioidaan 1–5
Opintojako arvioidaan osallistumisen ja tehtävien suorittamisen perusteella:
- aktiivisuus 33 %.
- ympäristö- ja työturvallisuus tentti 33 %.
- pimiötyöskentely 33 %.

Hylätty (0)

Yli 20% poissaoloja.
Tehtäviä palauttamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin ja suorittanut tehtävät hyväksytysti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin sekä osoittanut omaksuneensa pääpiirteittäin kurssilla käsitellyt asiat ja osaa soveltaa niitä omassa työskentelyssään.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin aktiivisesti ja muut huomioiden sekä on osoittanut omaksuneensa kurssilla käsitellyt asiat erinomaisesti ja osaa soveltaa niitä omassa työskentelyssään. Opiskelija kykenee esittämään työskentelynsä lopputulokset perustellusti.

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- hahmottaa kuvanveiston menetelmien historiaa ja nykykäytäntöjä
- hyödyntää puukuvanveiston menetelmiä ja materiaaleja omassa työskentelyssään sekä kehittää laaja-alaisesti ja ennakkoluulottomasti omaa kolmiulotteista ilmaisuaan
- pohtia ja verrata tekniikka- ja materiaalivalintojensa sekä erilaisten materiaaliyhdistelmien sisällöllisiä merkityksiä
- toimia työsuojelulliset ja ympäristölliset näkökulmat huomioiden
- suunnitella ja mitoittaa työnsä annetun ajan puitteisiin
- työskennellä aktiivisesti ryhmässä ja kehittää sen toimintaa

Sisältö

Sisältö

Työpajan aikana opiskelija tutustuu puun ominaisuuksiin kuvanveiston materiaalina. Painotusalueita ovat puun työstämisen työvälineet ja työturvallisuus, puukuvanveiston teoria ja käytäntö sekä oman taiteellisen ilmaisun kehittäminen käsiteltyjen menetelmien ja materiaalien puitteissa. Työpaja voidaan toteuttaa itsenäisenä kokonaisuutena tai sen sisältöä voidaan sitouttaa muihin kuvanveiston työpajoissa aloitettuihin projekteihin.
Opinnot suoritetaan toteutussuunnitelman mukaisesti työpajatyöskentelynä. Harjoitustehtävien kautta opiskelija oppii hyödyntämään erilaisia menetelmiä, materiaaleja ja niiden yhdistelmiä osana ilmaisuaan. Opiskelija osallistuu aktiivisesti ohjaukseen ja palautekeskusteluun.

Oppimateriaalit

Salonen, Pohjola, Priha. Kuvataiteilijan työsuojeluopas. Jyväskylä: Taide 1994. – soveltuvin osin
Siukonen, Jyrki. Vasara ja hiljaisuus – Lyhyt johdatus työkalujen historiaan. Helsinki: Kuvataideakatemia 2011.
Wohlleben, Peter. Puiden salattu elämä. Gummerus 2016.
www.puuproffa.fi

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmissä korostuvat tehtäväperusteisuus, projektioppiminen ja lähiopetus. Opiskelija määrittelee kurssin alussa ohjaavan opettajan kanssa työskentelylleen päämäärän, jota lähestytään henkilökohtaisen työskentelyn, ryhmä- ja yksilötapaamisten sekä itsereflektion kautta.

Sisällön jaksotus

Aikataulu tarkentuu. Tapaamiset pääsääntöisesti tiistaisin ja torstaisin. Opintojakso toteutetaan samanaikaisesti Kuvanveiston ilmaisukeinot I -kurssin kanssa.

Puu kuvanveiston materiaalina, on nimensä mukaisesti materiaalilähtöinen kurssi. Puu materiaalina ympäröi meitä rakennusten, huonekalujen, tarve-esineiden ja joskus myös taide-esineiden muodossa. Ikean lastulevykaapit ovat puuta samoin kuin kulttuurihistoriallisesti arvokkaiksi nostetut barokkikaapit. Puut kasvavat metsissä, joskus myös asfaltin läpi jalkakäytävän aurinkoisella puolella ja niistä putoaa maahan oksia ja lehtiä. Puilla on elämänkaari ja tutkimustiedon mukaan ne kykenevät myös keskinäiseen viestintään (ks. Puiden salattu elämä). Opiskelija pohtii kriittisesti materiaalin suhdetta työsuunnitelmaansa ja valitsemiinsa työskentelytapoihin. Miten materiaalin luonne paljastuu opiskelijan työssä ja miten se yhdistyy nykytaiteen kentällä käytäviin keskusteluihin. Opiskelija valmistaa annetun rajauksen puitteissa oman itsenäisen teoksen tai materiaalin ominaisuuksia tutkivan prosessin.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävä muodostaa arvioinnin perustan, jonka yhteydessä kiinnitetään huomiota työn tarkoituksenmukaiseen mitoitukseen, työprosessin hallintaan sekä taiteelliseen ilmaisuun. Kaikki kurssin aikana annetut tehtävät tulee suorittaa ja ne vaikuttavat arviointiin. Kurssin päätteeksi järjestetään joko kaikille yhteinen tai vaihtoehtoisesti opiskelijan ja opettajan välinen henkilökohtainen arviointikeskustelu. Arviointikeskustelussa korostuvat itsearviointi, vertais- ja opettaja-arviointi.

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja työskentelymetodeja ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa valitsemiensa materiaalien, työskentelymetodien ja sisältöjen kriittisen limittymisen nykytaiteen diskursseihin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

KAIKKI TIEDOT KIRJALLISEN OSAN TOTEUTUKSESSA
100115-3331

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

KAIKKI TIEDOT KIRJALLISEN OSAN TOTEUTUKSESSA

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Verkkomateriaali. Opiskelijan ja opettajan oma materiaali.

Opetusmenetelmät

TOTEUTUS LÄHIOPETUKSESSA RYHMÄTYÖSKENTELYNÄ JA VERKOSSA ITSENÄISTÄ TYÖSKENTELYÄ

Kirjallisia ja suullisia etätehtäviä Itslearning - alustalla. Osa tehtävistä interaktiivisia ryhmätehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin päätteeksi kirjallinen ja suullinen tentti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähitunneilla kirjallisia ja suullisia harjoituksia sekä yleiskieleen että taidealan sanastoon liittyen. Kirjallisia ja suullisia etätehtäviä Itslearning - alustalla. Osa tehtävistä interaktiivisia ryhmätehtäviä. Opiskelija etsii ja tuottaa osan materiaalista itse oman alan ja mielenkiinnon kohteiden mukaan ja työstää sitä oman taitotasonsa pohjalta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kirjallisia ja suullisia etätehtäviä. Osa tehtävistä interaktiivisia ryhmätehtäviä. Opiskelija etsii ja tuottaa osan materiaalista itse oman alan ja mielenkiinnon kohteiden mukaan ja työstää sitä oman taitotasonsa pohjalta.
Yht. 3 op = n. 80 t opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opiskelija osaa kommunikoida ruotsin kielellä kirjallisesti ja suullisesti tavallisissa oman alansa viestintätilanteissa, oman taitotasonsa mukaan. Tavoitteena taitotaso B1-2.

Opiskelija osaa opintojakson käytyään
•kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
•kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
•viestiä asiakaslähtöisesti
•käyttää oman alan keskeistä terminologiaa
------------------------------
TOTEUTUS ENSISIJAISESTI LÄHIOPETUKSESSA RYHMÄTYÖSKENTELYNÄ JA VERKOSSA ITSENÄISENÄ TYÖSKENTELYNÄ, LISÄKSI KIRJALLINEN JA SUULLINEN TENTTI.

- KIRJALLINEN JA SUULLINEN OSA OVAT SAMAA KURSSIA, ILMOITTAUTUMINEN MOLEMPIIN KOSKA ARVOSANAT TULEVAT ERIKSEEN
---------------------------------------------
Lähiopetus maanantaisin klo 9 - 12 alkaen 9.9. Päivitetyt tiedot lukkarissa.

Aloitus ma 9.9. klo 9, lähiopetus Linnankadulla.

Tuntiaktiivisuus (väh. 75%) on yksi arvionnin kriteeri.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirjallinen (skriftlig) ja suullinen (muntlig) osa ovat samaa kurssia, arviointi erikseen.
Arviointi perustuu opiskelijan omaan aktiivisuuteen ja omakohtaisen materiaalin omaksumiseen riittävällä tasolla B1.

Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista läsnäoloa lähiopetuksessa (läsnäolo 75%) ja etätehtävien tekemistä hyväksytysti. Kirjallinen ja suullinen tentti suoritettava myös hyväksytysti.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Verkkomateriaali. Opiskelijan ja opettajan oma materiaali.

Opetusmenetelmät

TOTEUTUS ETÄOPETUKSESSA RYHMÄTYÖSKENTELYNÄ JA VERKOSSA ITSENÄISTÄ TYÖSKENTELYÄ

Kirjallisia ja suullisia etätehtäviä Itslearning - alustalla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin päätteeksi kirjallinen ja suullinen tentti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kontaktitunneilla kirjallisia ja suullisia harjoituksia sekä yleiskieleen että taidealan sanastoon liittyen. Kirjallisia ja suullisia etätehtäviä Itslearning - alustalla. Osa tehtävistä interaktiivisia ryhmätehtäviä. Opiskelija etsii ja tuottaa osan materiaalista itse oman alan ja mielenkiinnon kohteiden mukaan ja työstää sitä oman taitotasonsa pohjalta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kirjallisia ja suullisia etätehtäviä. Osa tehtävistä interaktiivisia ryhmätehtäviä. Opiskelija etsii ja tuottaa osan materiaalista itse oman alan ja mielenkiinnon kohteiden mukaan ja työstää sitä oman taitotasonsa pohjalta.
Yht. 3 op = n. 80 t opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opiskelija osaa kommunikoida ruotsin kielellä kirjallisesti ja suullisesti tavallisissa oman alansa viestintätilanteissa, oman taitotasonsa mukaan. Tavoitteena taitotaso B1-2.

Opiskelija osaa opintojakson käytyään
•kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
•kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
•viestiä asiakaslähtöisesti
•käyttää oman alan keskeistä terminologiaa
------------------------------
TOTEUTUS ETÄOPETUKSENA SISÄLTÄEN RYHMÄTYÖSKENTELYÄ JA VERKOSSA ITSENÄISTÄ TYÖSKENTELYÄ, LISÄKSI KIRJALLINEN JA SUULLINEN TENTTI.

- KIRJALLINEN JA SUULLINEN OSA OVAT SAMAA KURSSIA, ILMOITTAUTUMINEN MOLEMPIIN KOSKA ARVOSANAT TULEVAT ERIKSEEN
---------------------------------------------
Kontaktiopetus verkossa keskiviikkoiisin klo 9 - 12 alkaen 11.9. Päivitetyt tiedot lukkarissa.

Aloitus ke 11.9. klo 9.

Tuntiaktiivisuus (läsnäolo väh. 75%) on yksi arvionnin kriteeri.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirjallinen (skriftlig) ja suullinen (muntlig) osa ovat samaa kurssia, arviointi erikseen.
Arviointi perustuu opiskelijan omaan aktiivisuuteen ja omakohtaisen materiaalin omaksumiseen riittävällä tasolla B1.

Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista läsnäoloa opetuksessa (läsnäolo 75%) ja etätehtävien tekemistä hyväksytysti. Kirjallinen ja suullinen tentti suoritettava myös hyväksytysti.

Tavoitteet

Opiskelija
- tutustuu ajankohtaisiin ilmiöihin ja suuntauksiin taiteen tai muun yhteiskunnallisen toiminnan piirissä.
- ottaa kantaa.
- kehittää kriittistä ajatteluaan.
- hahmottaa nykytaiteen toimintamalleja ja tunnistaa sieltä toimintatapoja, keskusteluja tai tekijöitä, jotka puhuttelevat suhteessa omaan tekemiseen.

Sisältö

Taiteellinen työskentely, nykytaiteen kenttä ja niihin liittyvä keskustelu.

Opetusmenetelmät

Opetusjakso koostuu luennoista, keskusteluista, opiskelijaesittelyistä, luku ja kirjoitustehtävistä, näyttelyvierailuista, sekä lyhyistä sekä yksin että ryhmässä tehtävistä taiteellisista produktioista.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ajatukset keskeneräisyydestä, alttiudesta, arvaamattomuudesta, yllätyksellisyydestä ja jopa
haavoittuvuudesta.

Asioiden kokeileminen, oman ajattelun jatkuva muokkaaminen kannustaa
ennakkoluulottomuuteen, halukkuus kyseenalaistaa käsityksiä, joiden luullaan olevan jo
tiedossa.

Tunnustetaan toiseuden, ei inhimillisen, "toisen" ratkaiseva rooli luovassa
vuoropuhelussa.

Oikean vastauksen etsimisestä luopuminen

Normaaliuden tuottamiseen puuttuminen (queer reading tai gaze), erilaiset tulkinnat, ilmeisimmän tason ohi katsominen.

Keskittyminen pikemminkin prosessiin kuin tuloksiin

Hidas lähilukeminen ja katsominen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

135h
Josta lähiopetusta n.60 h
Oma työskentely: 30h
Ryhmätyöskentely:25h
Luku/kirjoitustehtävät: 20h

Sisällön jaksotus

10.9-4.10.2024 (ti-pe)

Opetukseen osallistuminen: läsnäolo (pakollinen)

Taiteen spekulatiiviset maailmat
Outoja tiloja, aikoja, olentoja ja materiaaleja


Miten voimme määritellä nykyhetken? Tapahtuuko se aina suhteessa menneeseen ja tulevaan? Onko nykyhetkeä (NYT) edes olemassa? Millaisia mahdollisuuksia meillä on spekulatiivisesti kuvitella mitä on tulossa?
Opetusjaksolla tutkitaan, miten luovan maailman rakentamisen käytännöt, kuten kuvataide ja spekulatiivinen kirjallisuus, uudet teknologiat, feministinen teoria yms., näkökulmina ja välineinä voivat luoda tai ennakoida uusia outoja olemassaolon muotoja ja ajallisuuksia ja haastaa käsityksemme menneisyydestä sekä avata odottamattomia ja mahdollisesti lupaavampia tulevaisuuksia.
Kurssilla pyritään korostamaan tarvetta jäsentää kokemuksia fiktioksi, jotta voimme ymmärtää niitä. Luomalla spekulatiivisia järjestelmiä tai maailmoja taiteellisen työskentelyn kautta tutkitaan suhdettamme materiaaleihin, esineisiin, sanoihin sekä eläviin ja elottomiin olentoihin.

Kurssilla käsitellään mm. seuraavia asioita:

• (Spekulatiivisen) fiktion keinot taiteessa ja taidetekstissä
• Maailmat maailmojen sisällä, tilat tiloissa (kaupunkitila)
• Uudenlaiset ajallisuudet ja tilallisuudet
• Uudet teknologiat työkaluina ja kanssataiteilijoina, Tekoäly, AR, VR jne.
• Pyritään kiinnittämään huomio sivuutettuihin, myös ei-inhimillisiin olioihin ja materiaan
• Digitaalisen maailman ja luonnon järjestelmien kytkeytyminen
• Näkymätön näkyväksi tai aistituksi



viikko 37: 10-13.9: Taide ja Maailmojen luominen (työskennellään Henna-Riikan johdolla,
Kuvataiteen projektitila F 205)

10.9. klo 13 – 16 Kurssin aloitusluento, pieni kirjoitusharjoitus, Luettavan tekstin alustus
11.9. klo 10 – 16 10-12: Tekstiin tutustuminen, (klo 13-16) Luento 2. ja keskustelua
tekstistä
12.9. klo 10 – 16 klo 10-12: Pienryhmätehtävän alustus, klo 13-16: Näyttelyvierailu Titanik,
Kriittinen galleria , Taidehalli
14.9. klo 10 – 15 Pienryhmätyöskentely-klo 14-16 työskentelyn purku

viikko 38 (17-20.9): Shubhangi Singh: Kaupunki työhuoneena
(The days together, we spend time exploring ways to trouble the proverbial waters where we’d think about our role and participation in the public sphere. We’d exist largely in it and interact with it through multimodal thinking and processing the spaces through recording our contact with it. We’d make notes, drawings, tell anecdotes and redefine our relationship with it. Or expand upon it.)

17.9. klo 11 – 16 Työskennellään ryhmänä Shubhangin johdolla (kuvataiteen projektitila ja
ulkona)
18.9. klo 10 – 16 --II---
19.9. klo 10 – 16 --II---
20.9. klo 10-15 --II---

viikko 39 (24-26.9): Digitaaliset ja materiaaliset maailmat, uudet teknologiat ja ajallisuudet (Tekoäly, AR, VR työkaluina) (työskennellään Henna-Riikan johdolla, Kuvataiteen projektitila)

24.9. klo 10 – 16 Luento ja keskustelua, yhteisesti luettavan tekstin esittely
25.9. klo 11 – 16 AI-demoja, työskentelyä yhdessä
26.9. klo 10 – 16 Demoja Polycam ja Adobe Aero, Keskustelua luetusta tekstistä, lyhyt
kirjoitustehtävä
27.9 klo 10 – 15 Kirjoitustehtävän purku, Jako pienryhmiin yhteistyöteoksen toteuttamista
varten

Viikko 40 1-4.10: Pienryhmätyöskentelyä, teosdemon toteuttaminen kurssin teemojen pohjalta (Köysiratagalleria käytössä koko viikon)

01.10. klo 10 – 16 Yhteinen tapaaminen ja keskustelu
02.10. klo 10 – 16 työskentelyä ryhmissä
03.10. klo 10 – 16 työskentelyä ryhmissä, keskustelua ryhmittäin Henna-Riikan kanssa
04.10 klo 10 – 16 Teosdemot Köysiratagalleriassa tai valitsemassanne paikassa



HUOM! osa kurssin opetuksesta tapahtuu englanniksi

Kurssilla vierailevana opettajana toimii: Shubhangi Singh
https://www.shubhangi-singh.com/

Viestintäkanava ja lisätietoja

sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Vertaisarviointi 1/3
Itsearviointi 1/3
Opettajan arviointi1/3

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- osallistuu opetukseen ja tehtäviin ja osaa toimia ohjeiden mukaan
- osaa tunnistaa keskeiset ammattikäsitteet ja -välineet
- osallistuu yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Lisäksi opiskelija
- osaa asettaa omia oppimistavoitteitaan ja hyödyntää oppimisympäristön mahdollisuudet
- osaa käyttää ammattikäsitteitä ja -välineitä tarkoituksenmukaisesti
- osaa yhdistää teoreettisen tiedon osaksi omaa työskentelyään
- kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
- osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle
- tunnistaa nykytaiteen eettiset ja ekologiset näkökulmat sekä taiteellisen ilmaisunsa perusteet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Lisäksi opiskelija
- osaa toimia itsenäisesti ja tavoitteellisesti sekä rakentaa aktiivisesti vuorovaikutustilanteita
- osaa reflektoida ja lähestyä kriitiisesti oppimaansa suhteessa aiempaan osaamiseen
- osoittaa taiteellisessa ilmaisussaan persoonallista näkemystä
- kykenee esittämään työskentelynsä lopputuloksen perustellusti.

Tavoitteet

Oppilas kehittää tavoitteellisen ja ammattimaisen työskentelyn taitojaan. Oppilas syventää käsitystään taidegrafiikasta nykytaiteen menetelmänä ja ilmaisukeinona.

Sisältö

Opintojaksolla oppilas syventää osaamistaan valitsemallaan menetelmällä. Käydään läpi taidegrafiikan installointia nykytaiteena, ajankohtaisin menetelmin. Opintojakso toteutetaan integroituna Taidegrafiikan ilmaisukeinot II:een.

Oppimateriaalit

Opiskelija esittelee käyttämänsä oppimateriaalin.

Opetusmenetelmät

Opiskelija työskentelee tavoitteellisesti, reflektoiden ja keskustellen erilaisissa katselmuksissa ja ekskursioissa

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelija työskentelee itsenäisesti ja osoittaa neljän viikon aikana hallitsevansa ammattimaisen työskentelyn ja itselleen asettamansa tavoitteet. Tavoitteellinen työskentely sisältää materiaalien kunnioituksen ja kestävän kehityksen huomioimisen sekä luokan laitteistosta ja materiaaleista huolehtimisen. Taidegrafiikan pajassa työskenteleminen on taidegraafikon tärkein työväline.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei valinnaisia suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tavoitteen asettaminen ja esittely, työskentely ja reflektoiva teksti.

tavoitteellinen työskentely neljän viikon ajan opettajan läsnäollessa, taide-esittely, lyhyt analyysi omasta tekemisestä, presentaatio työskentelystä ja sen tuotoksista.

Opiskelija valitsee kurssin tuotoksista teoksen tai sarjan tai teosparin, josta kirjoittaa reflektoivan tekstin. Tekstissä vastaat esim. seuraaviin kysymyksiin: mitä opit menetelmästä sihen syventyessäsi, minkälaisen prosessin tulos se on, onko aihe kenties sellainen, jota käsittelet muillakin mediumeilla, mitä lähdeaineistoa käytit.

Sisällön jaksotus

Opiskelija syventää osaamistaan valitsemassaan grafiikan menetelmässä, jonka kurssille on aiemmin osallistunut hyväksytysti.Opintojaksoa tulee siis edeltää joku grafiikan kurssi.

Jaksolla järjestetään mahdollisuuksien mukaan minityöpajoja kokeilevasti erilaisista taidegrafiikan sovelluksista.

Opiskelija tutkii valitsemansa grafiikan ilmaisukeinon tekijöitä ja ilmiöitä haluamallaan tavalla ja esittelee sen ryhmälle kurssin viikkotapaamisissa.

Viikkotapaamiset aina tiistaisin klo 10–12 koko ryhmän kanssa, orientaatio viikon työskentelyyn ja keskustelua taidegrafiikasta.

Opiskelija osallistuu loppukatselmukseen, joka järjestetään 12.12. erikseen sovittuun aikaan.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelija varautuu hankkimaan pääasiallisesti käyttämänsä materiaalin, paperit ja painovärit itse. Näistä voi sopia ja tarkentaa etukäteen opettajan kanssa. Luokan laitteisto ja välineet ja apuaineet käytettävissä asianmukaiseen käyttötarkoitukseen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin lopussa käydään yhteinen arviointikeskustelu, jossa osallistujat osoittavat sekä sanallisesti että harjoitustöin perehtyneisyytensä aiheeseen.

Arvioinnissa painottuu läsnäolo ohjaustilanteissa ja yhteisissä tapaamisissa, oma työskentelyprosessi ja sen tavoitteet sekä työskentelyn ammatillinen hallinta.

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoja. Poissaoloja lähiopetuksesta enemmän kuin 80%.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• osoittaa tuntevansa menetelmän perusteet ja käsitteet
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa menetelmän ammatillisen työskentelyprosessin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Oppilas kehittää tavoitteellisen ja ammattimaisen työskentelyn taitojaan. Oppilas syventää käsitystään taidegrafiikasta nykytaiteen menetelmänä ja ilmaisukeinona.

Sisältö

Opintojaksolla oppilas syventää osaamistaan valitsemallaan menetelmällä. Oppilas toteuttaa esityskelpoisen taiteellisen kokonaisuuden Taidegrafiikan ilmaisukeinot I -jakson jatkeena. Oppilas suunnittelee ja toteuttaa näyttelyn installoinnin harjoitustyönä, mahdollisuuksien mukaan julkisesti.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yhteiset keskustelut, ekskursiot ja ryhmässä suunniteltu ripustus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

toteutettu teosripustus ja työskentely valitsemansa menetelmän syventämiseksi. 5 op = 135 t.

Sisällön jaksotus

Opiskelija syventää osaamistaan valitsemassaan taidegrafiikan menetelmässä,jonka opetukseen on aiemmin osallistunut tai jonka hallitsee; keskustele siitä etukäteen ohjaavan opettajan kanssa.

Opiskelija suunnittelee teoksen ripustuksen yhdessä työryhmän kanssa. Ripustus toteutetaan Seinä-galleriaan osana kurssin oppimisprosessia vko:t 11 ja 12. Ripustus saa olla muuntuva suunnitelman mukaan.

Seinä-galleria: 11.3 ripustuspäivä, purku 21.3.
Ripustuksen tavoitteena on tutustuttaa opiskelija nykytaidegrafiikan ja sen laajentuneen kentän mahdollisuuksiin.

Opiskelija tutkii valitsemansa grafiikan tai muun taiteen ilmaisukeinon tekijöitä tai ilmiöitä ja esittelee ryhmälle yhden löytämänsä tapaamisissa 4.3., 11.3. ja 18.3. Tapaamiset tiistaisin klo 10. Luokassa iso näyttö.

Aloitustapaaminen tiistaina 28.2. klo 10.

Opiskelija osallistuu loppukatselmukseen, joka järjestetään 20.3.25 ellei toisin sovita.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson aikana toteutettavaan ripustukseen liittyvät välineet tai materiaalit, joita ei löydy koulun työkalupakista, opiskelija/opiskelijaryhmä sitoutuu hankkimaan itse.

Työskentely valitsemallaan menetelmällä: omat painovärit ja paperit, litoliidut yms. Koululta tulee menetelmiin liittyvät kemiat ja apuaineet.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

osallistuminen yhteisiin tapaamisiin, keskusteluun ja yhteisen näyttelyn tavoitteisiin sekä syventävän työskentelyn tavoitteellisuus.

Hylätty (0)

opiskelija ei ole osallistunut opetukseen riittävästi ja tehtävät ovat tekemättä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• osoittaa tuntevansa menetelmän perusteet ja käsitteet
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa menetelmän ammatillisen työskentelyprosessin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Opiskelija
- Soveltaa osaamistaan ja materiaalitietojaan työskentelyssään tavoitteellisesti
- Arvioida ja mitoittaa taiteellisen työskentelynsä vaatiman ajan ja materiaaliset tarpeet
- Hyödyntää oppimaansa oman ilmaisunsa syventämiseen ja luoda itsenäisen työskentely-ympäristön

Sisältö

Opintojaksolla syvennetään taidegrafiikan menetelmien ja työtapojen tuntemusta sekä työvälineiden ja -materiaalien hallintaa. Käydään läpi litografian ilmaisullisia mahdollisuuksia sekä niihin liittyviä ammatillisia työskentelytapoja. Oppilas kehittää idean toteuttamisen ja tavoitteellisen työskentelyn taitojaan sekä persoonallista ilmaisuaan. Käydään läpi suunnitelmallista työskentelyä ja opitaan materiaalien ja työvälineiden hallintaa litografiassa.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus; tekniikkademonstraatiot, tehtäväperusteiset sisältökeskustelut ja ohjatut harjoitustyöt, luennot sekä ryhmäkeskustelut

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

opiskelijat työskentelevät ohjaavan opettajan kanssa, reflektoiden ja keskustellen erilaisissa katselmuksissa ja ekskursioissa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

oppilas tekee harjoitustyöt litografialla ja osoittaa kolmen viikon aikana hallitsevansa ammattimaisen työskentelyn perusteet ja valmiudet itsenäiseen työskentelyyn.
Opiskelija osallistuu loppukeskusteluun

Sisällön jaksotus

Litografian perusteet ja materiaalituntemus.
Aloitus keskiviikkona 8.1. 2025. klo 10 luokassa

Opettajana kuvataiteilija Katri Ikävalko


Opettaja läsnä pääsääntöisesti ti- to välillä, opiskelijat työskentelevät ti - pe.

HUOM: sovituissa opetustilanteissa oltava läsnä, muuten työskentely tyssää siihen.Omat muistiinpanot!!

Lopetus ja yhteinen keskustelu 24.1.25 alkaen kello 10
Sen jälkeen luokan siivous.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelijalla tulee olla asianmukainen suojavaatetus ja suojahanskat. Tarvittavat omat työvälineet: pensseleitä, mielellään pehmeitä pitkäkarvaisia, kannellisia pieniä lasipurkkeja. Opiskelija hankkii litografiaan sopivat painopaperit itse. Koululta tulee makkelit.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin lopussa käydään yhteinen arviointikeskustelu, jossa osallistujat osoittavat sekä sanallisesti että harjoitustöin perehtyneisyytensä aiheeseen.
Arvioinnissa painottuu läsnäolo opetustilanteissa, oma työskentelyprosessi ja sen tavoitteet sekä työskentelyn ammatillinen hallinta.

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoja. Poissaoloja lähiopetuksesta enemmän kuin 80%.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti ja materiaaleja kunnioittaen
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle.
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osoittaa hallitsevansa menetelmän ammatillisen työskentelyprosessin

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- hyödyntää aiemmin oppimaansa suunnitelmallisessa työskentelyssä
- työskennellä itsenäisesti ja ammattimaisesti suunnitelmansa ja tavoitteidensa mukaan
- huolehtia vastuullisesti työvälineiden ja materiaalien kunnosta

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään serigrafian mahdollisuuksiin monipuolisena ilmaisukeinona.
Oppilas kehittää idean toteuttamisen ja tavoitteellisen työskentelyn taitojaan harjoitustehtävissä.
Käydään läpi suunnitelmallista työskentelyä ja opitaan materiaalien ja työvälineiden hallintaa serigrafiassa.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus ja ohjatut harjoitustyöt; itsenäisesti tehty harjoitustyö, sisältökeskustelut ja luennot.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

opiskelijat työskentelevät ohjaavan opettajan kanssa, reflektoiden ja keskustellen erilaisissa katselmuksissa ja ekskursioissa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

oppilas tekee harjoitustyöt menetelmistä ja osoittaa kolmen viikon aikana hallitsevansa ammattimaisen työskentelyn

Sisällön jaksotus

Serigrafian perusteet ja materiaalituntemus

serigrafian opetuspäivät ti-to, 28.1.- 13.2.2025
Opiskelijan työskentelypäivät ma - pe. Jos maanantaisin teoriaa, ti - pe.

HUOM! myös itsenäisen työskentelyviikon aikana eli viikolla 8 on mahdollista työskennellä itsenäisesti näin sovittaessa, jos on saavuttanut itsenäiseen työskentelyyn tarvittavat taidot.
Viikon 8 jälkeen arviointitapaaminen sovitaan erikseen.

Kurssi alkaa tiistaina 28.1,. klo 10 luokassa
Loppukatselmus 13.2. klo 10

Viestintäkanava ja lisätietoja

oppilas hankkii painopaperit vedostamiseen sekä henkilökohtaiset suojaimet: hanskat ja työvaatetuksen.
Opiskelijalla tulee olla A4 kalvoja, jos tulostaa filmioriginaalit. Kalvolle voi myös piirtää/maalata käsin.
Hyvä olisi tuoda tiiviisti sulkeutuvia muovikippoja painovärien sekoitukseen ja säilytykseen.
Akryylivärejä voi olla syytä opiskelijan hankkia, koululla ei ole kaikkia värejä tai niitä ei riitä kaikkeen tarpeeseen.
Koulu tarjoaa painomediumin, jolla akryyliväristä tehdään vedostettava sekä muun menetelmän kemian valotusemulsion, emulsion poistoaineen, kalvomaalin.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin lopussa käydään yhteinen arviointikeskustelu, jossa osallistujat osoittavat sekä sanallisesti että harjoitustöin perehtyneisyytensä aiheeseen.
Arvioinnissa painottuu läsnäolo opetustilanteissa, oma työskentelyprosessi ja sen tavoitteet sekä työskentelyn ammatillinen hallinta.

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoja. Poissaoloja lähiopetuksesta enemmän kuin 80%.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• osoittaa tuntevansa menetelmän perusteet ja käsitteet
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa menetelmän ammatillisen työskentelyprosessin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle.

Tavoitteet

Oppilas syventää persoonallista taiteellista ilmaisuaan ja omaa identiteettiään kuvataiteilijana sekä itsenäisen ja tavoitteellisen työskentelyn taitojaan.

Sisältö

Opintojaksolla syvennetään taidegrafiikan menetelmien ja työtapojen tuntemusta sekä työvälineiden ja -materiaalien hallintaa. Opintojaksolla tutustutaan Imageon Photopolymer- ja Carborundum -menetelmiin.

Oppimateriaalit

Syväpaino, metalligrafiikan uudet ja perinteiset menetelmät. Tuula Lehtinen. Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun julkaisu. 2010.
opettaja jakaa myös opetusmonisteet

Opetusmenetelmät

Lähiopetus; menetelmädemonstraatiot, tehtäväperusteiset sisältökeskustelut ja ohjatut harjoitustyöt, luennot sekä ryhmäkeskustelut

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

opiskelijat työskentelevät ohjaavan opettajan kanssa reflektoiden ja keskustellen erilaisissa katselmuksissa ja ekskursioissa Toteutettavat teokset harkitaan opiskelijan esittämien luonnosten mukaan ja materiaaleja opetellaan käyttämään kunnioittavasti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

kurssille ei ole valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija tekee harjoitustyöt menetelmillä ja osoittaa neljän viikon aikana hallitsevansa ammattimaisen taidegrafiikan työskentelyn perusteet ja valmiudet itsenäiseen työskentelyyn. Opiskelijat pohtivat taiteellisia tavoitteita työskentelylleen.

ImageOn photopolymeeri
harjoitustyö 1: luonnosten esittäminen toteutettavaksi ImageOn photopolymeeri-valotusmenetelmällä ja valinnan mukaan testivalotus, koko n. A6
harj. 2: varsinainen valotus ja vedostus. Mietitään millainen vedostustapa teokseen sopii. Kukin treenaa sopivaa tapaa ohjauksessa ja demonstraatioiden mukaan
harj. 3: opitun jälkeen toisen teoksen toteutus, koko sovitaan ohjauksessa

Carborundum
harjoitustyö 4: testilaatta erilaisilla menetelmään soveltuvilla jäljillä
harjoitustyö 5: teoksen toteutus opitun mukaan, koko sovitaan ohjauksessa.

Harjoitustyö 6: molempia menetelmiä yhdistävä teos tai valitulla menetelmällä toteutettu harkittu teos

Sisällön jaksotus

ImageOn Photopolymeeri -menetelmän perusteet ja materiaalituntemus; sekä Carborundum-menetelmän perusteet 22.10. - 14.11.2024
Aloitus tiistaina 22.10. klo 10 grafiikan luokassa

Ensimmäinen viikko keskittyy ImageOn photopolymeerin perusteisiin, toisella viikolla käydään läpi Carborundumin menetelmälliset perusteet. Molempien tekeminen jatkuu loput kaksi viikkoa opiskelijan oman painotuksen ja valinnan mukaan kurssin loppuun asti, joko yhdistellen tai vain toiseen keskittyen.

Kurssin aikana yhteinen, keskusteleva viikon työskentelynaloitustapaaminen joka tiistai klo 10. Teemat tapaamisessa vaihtelevat kurssin tapahtumien mukaan, mutta keskittyvät taidegrafiikkaan ja sen menetelmiin, taiteen sisältöihin ja kiinnostaviin taiteilijoihin.

Opettaja läsnä pääsääntöisesti TI 9 – 16, ke 13 –16, torstaina 9–16, jolloin tapahtuu opetus, työskentelydemonstraatiot ja ohjaus laitteisiin, työaineisiin ja työtapoihin. Opiskelijan tulee olla läsnä ohjaustilanteissa ja muissa sovituissa tapaamisissa. Muuna aikana opiskelija työskentelee itsenäisesti.

Keskiviikko aamupäivä 9-11 on pääsääntöisesti itsenäistä työskentelyä opettajien ollessa opettajainkokouksessa.

Opiskelijat työskentelevät perjantaihin asti. Huom: Itsenäinen työskentely iltaisin ja viikonloppuisin edellyttää opetukseen osallistumista viikolla ja työskentelyä hyväksytyllä tavalla.

Lopetus ja yhteinen keskustelu torstaina 14.11. erikseen sovituttuna kellonaikana.

Kurssin aikana käydään läpi kaksi menetelmää ja molemmilla tehdään harjoitustyöt. Opiskelija voi valita toisen menetelmän pääasiallisen perehtymisen kohteeksi tai yhdistää työskentelyssään molempia.

Viestintäkanava ja lisätietoja

oppilas hankkii menetelmään soveltuvat syväpainopaperit, tulostuskalvot sekä henkilökohtaisesti tarvittavat suojaimet ja työvaatteet (esiliina tai muu suojavaate, kumihanskat kehitysvaiheeseen ja toiset vedostamiseen, suojalasit, pölymaskit ym.).

Hahnemühle syväpainopaperi 300g, saatavilla Turussa Itäisenkadun kehystämön myymälässä.
Myös muita ei-perinteisiä painopapereita voi kokeilla.

Carborundumiin tarvitaan pieniä tiiviisti sulkeutuvia muovirasioita tai vastaavia gesso-sekoituksiin ja pensseleitä ja erilaisia gesson levitykseen soveltuvia välineitä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin lopussa käydään yhteinen arviointikeskustelu, jossa osallistujat osoittavat sekä sanallisesti että harjoitustöin perehtyneisyytensä aiheeseen.

Arvioinnissa painottuu läsnäolo opetustilanteissa, oma työskentelyprosessi ja sen tavoitteet sekä työskentelyn ammatillinen hallinta, joka on arvioitavissa lopputuloksista eli vedoksien laadusta sekä luokassa tapahtuvassa yleisessä työskentelyn järjestämisessä ja toteutumisessa.

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoja. Poissaoloja lähiopetuksesta enemmän kuin 80%.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
- osaa toteuttaa suunnitelmansa mukaisen teoksen
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• osoittaa tuntevansa menetelmän perusteet ja käsitteet
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa menetelmän ammatillisen työskentelyprosessin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa asettaa itsellensä tavoitteita ja työskennellä asettamiensa tavoitteiden ja ennalta suunnitellun aikataulun mukaisesti.
- hahmottaa kuvataiteen kenttää kokonaisuutena, omaksuu kuvataiteilijan ammattiin liittyviä käytännön työtapoja ja -tietoja ja soveltaa niitä käytännössä.
- osaa työskennellä pitkäjänteisesti ja itsenäisesti, erilaisia aineistoja ja yhteistyöverkostoja hyödyntäen ja omiin ajatuksiinsa luottaen.
- osaa toteuttaa itsenäisen taiteellisen työn ja soveltaa oppimaansa opinnäytetyöprosessissa.

Sisältö

Taiteellinen opinnäytetyö on laaja ja taiteellisesti vaativa, itsenäisesti ja pitkäjännitteisesti toteutettu teos tai teoskokonaisuus. Opinnäytetyö voi olla kuvataiteellinen teko, näyttely, kirja, tai muu vastaava tuote.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa asettaa itsellensä tavoitteita ja työskennellä asettamiensa tavoitteiden ja ennalta suunnitellun aikataulun mukaisesti.
- hahmottaa kuvataiteen kenttää kokonaisuutena, omaksuu kuvataiteilijan ammattiin liittyviä käytännön työtapoja ja -tietoja ja soveltaa niitä käytännössä.
- osaa työskennellä pitkäjänteisesti ja itsenäisesti, erilaisia aineistoja ja yhteistyöverkostoja hyödyntäen ja omiin ajatuksiinsa luottaen.
- osaa toteuttaa itsenäisen taiteellisen työn ja soveltaa oppimaansa opinnäytetyöprosessissa.

Sisältö

Taiteellinen opinnäytetyö on laaja ja taiteellisesti vaativa, itsenäisesti ja pitkäjännitteisesti toteutettu teos tai teoskokonaisuus. Opinnäytetyö voi olla kuvataiteellinen teko, näyttely, kirja, tai muu vastaava tuote.

Sisällön jaksotus

Tärkeitä päivämääriä

To 5.9.2024 klo 14:00–16:00. Missä mennään -tapaaminen. Zoom https://turkuamk.zoom.us/j/69535746136?from=addon.

Syyskuussa. Sovi tapaaminen ohjaajiesi kanssa. Lilli Haapala (taiteellinen) ja Virpi Vairinen (tutkimuksellinen).

Syyskuussa. Tee opinnäytetyösopimus Messin ohjeiden mukaan.

to 12.9. ja ti 24.9.2024 klo 9–11. Jaana Kivivuoren yhteiset ohjaustapaamiset. Zoom

Ke 25.9.2024 klo 13–15 Vapaaehtoinen apurahaluento, Ismo Luukkonen, Projektitila F205 tai Zoom: xxxx

Ti 1.10.2024 Tutkimuksellisen opinnäytetyön ensimmäisen version palautus.

Ma 28.10.2024 Tutkimuksellisen opinnäytetyön toisen version palautus.

To 14.11.2024 Valmiin opinnäytetyön palautus.

Marraskuun loppupuoli. Tee kypsyysnäyte.

To 28.11. ja pe 29.11.2024 Arvioinnit. Kuvateatteri H115.

Joulukuussa. Opinnäytetyön tallennus Theseukseen.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- asettaa tavoitteita taiteelliselle työskentelylleen
- kehittää työskentelyään teknisesti ja ilmaisullisesti
- toteuttaa taiteellisia prosesseja pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti
- tarkastella työskentelyään analyyttisesti

Sisältö

Ohjattua taiteellista työskentelyä, joka voi toteutua ammattiopintojen yhteydessä, muissa projekteissa ja hankkeissa, sivuaineena toisessa koulutuksessa tai vaihto-opintoina. Taiteellisen työskentelyn jaksot I-IV voivat nivoutua yhteen laajemmaksi kokonaisuudeksi.

Sisällön jaksotus

Kolmannen vuoden kuvataiteen opintoihin liittyy taiteellisen työskentelyn jakso, joka koostuu kolmesta viiden opintopisteen osuudesta. Osuuksia voi sovitusti korvata ammattiopinnoilla (toisen vuosikurssin ohjelmasta).

Taiteellisen työskentelyn jakso alkaa 21.10. ja jatkuu helmikuulle 2025.

Aikataulu ohjauksen osalta tarkentuu jakson edetessä. Pääsääntöisesti tapaamme tiistaisin, mutta tarvittaessa myös muina päivinä. Tulemme tapaamaan koko ryhmän, pienryhmien sekä henkilökohtaisten tapaamisten merkeissä. Analyysitaidot-kurssi ja taiteellisen työskentelyn jakso nivoutuvat toisiinsa. Tammikuusta maaliskuulle ohjelmassa ovat Hiostamo-näyttelyt. Päätämme kurssin alussa alustavan ryhmäjaon ja aikataulutuksen.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- asettaa tavoitteita taiteelliselle työskentelylleen
- kehittää työskentelyään teknisesti ja ilmaisullisesti
- toteuttaa taiteellisia prosesseja pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti
- tarkastella työskentelyään analyyttisesti

Sisältö

Ohjattua taiteellista työskentelyä, joka voi toteutua ammattiopintojen yhteydessä, muissa projekteissa ja hankkeissa, sivuaineena toisessa koulutuksessa tai vaihto-opintoina. Taiteellisen työskentelyn jaksot I-IV voivat nivoutua yhteen laajemmaksi kokonaisuudeksi.

Sisällön jaksotus

Kolmannen vuoden kuvataiteen opintoihin liittyy taiteellisen työskentelyn jakso, joka koostuu kolmesta viiden opintopisteen osuudesta. Osuuksia voi sovitusti korvata ammattiopinnoilla (toisen vuosikurssin ohjelmasta).

Taiteellisen työskentelyn jakso alkaa 21.10. ja jatkuu helmikuulle 2025.

Aikataulu ohjauksen osalta tarkentuu jakson edetessä. Pääsääntöisesti tapaamme tiistaisin, mutta tarvittaessa myös muina päivinä. Tulemme tapaamaan koko ryhmän, pienryhmien sekä henkilökohtaisten tapaamisten merkeissä. Analyysitaidot-kurssi ja taiteellisen työskentelyn jakso nivoutuvat toisiinsa. Tammikuusta maaliskuulle ohjelmassa ovat Hiostamo-näyttelyt. Päätämme kurssin alussa alustavan ryhmäjaon ja aikataulutuksen.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- asettaa tavoitteita taiteelliselle työskentelylleen
- kehittää työskentelyään teknisesti ja ilmaisullisesti
- toteuttaa taiteellisia prosesseja pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti
- tarkastella työskentelyään analyyttisesti

Sisältö

Ohjattua taiteellista työskentelyä, joka voi toteutua ammattiopintojen yhteydessä, muissa projekteissa ja hankkeissa, sivuaineena toisessa koulutuksessa tai vaihto-opintoina. Taiteellisen työskentelyn jaksot I-IV voivat nivoutua yhteen laajemmaksi kokonaisuudeksi.

Sisällön jaksotus

Kolmannen vuoden kuvataiteen opintoihin liittyy taiteellisen työskentelyn jakso, joka koostuu kolmesta viiden opintopisteen osuudesta. Osuuksia voi sovitusti korvata ammattiopinnoilla (toisen vuosikurssin ohjelmasta).

Taiteellisen työskentelyn jakso alkaa 21.10. ja jatkuu helmikuulle 2025.

Aikataulu ohjauksen osalta tarkentuu jakson edetessä. Pääsääntöisesti tapaamme tiistaisin, mutta tarvittaessa myös muina päivinä. Tulemme tapaamaan koko ryhmän, pienryhmien sekä henkilökohtaisten tapaamisten merkeissä. Analyysitaidot-kurssi ja taiteellisen työskentelyn jakso nivoutuvat toisiinsa. Tammikuusta maaliskuulle ohjelmassa ovat Hiostamo-näyttelyt. Päätämme kurssin alussa alustavan ryhmäjaon ja aikataulutuksen.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa muodostaa käsityksen länsimaisen kuvataiteen historiasta, sen tutkimuksesta ja tulkinnasta.
- osaa työskentelyssään huomioida kuvataiteen historian perinteitä, teemoja ja ilmiöitä.
- tuntee ja osaa käyttää taiteen filosofian peruskäsitteitä.
- osaa soveltaa erilaisia taiteesta keskustelun tapoja omassa työssään.

Sisältö

- Länsimaisen taiteen historia. Opiskelija tutustuu länsimaisen taiteen kehitykseen, sen teemoihin ja ilmiöihin.
- Taiteen filosofian perusteet. Opiskelija tutustuu filosofian tapoihin keskustella taiteesta ja sen tulkinnasta.

Oppimateriaalit

Honour-Fleming: Taiteen historia tai muut alan julkaisut, artikkelit,
Oppimisalustassa julkaistu materiaali.

Opetusmenetelmät

Taidehistoria: luennot, yksilö- ja ryhmätyöt

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti tai essee

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Taidehistoria: itseoppiminen, itsereflektointi, vertaisarviointi

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Taidehistoria: essee 20 sivua + kuvat, museo- tai galleriakäynti ja siitä tehtävä raportti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Taidehistoria:

1. Ryhmätyö:PP-esitys 15-20min. (työskentely 2-3 opisk. / ryhmä) valitusta aiheesta
- esitykset kontaktitunneilla
2. a.Tentti tai
b. essee
- omavalintainen aihe
- vähintään 4-5 sivua tekstiä + kuvat (kuvat ovat pakollisia ja tukevat tekstiä), fontti 12, riviväli 1,5, vähintään 4 eri lähdettä, joista oltava 2 kirjaa
- johdanto - käsittelyosa - yhteenveto (omia mielipiteitä mukaan) - lähdeluettelo
- tekstissä ja kuvien kohdalla oltava lähdeviitteet

Sisällön jaksotus

Kurssi koostuu kahdesta osasta: Kuvataiteen historia sekä taiteen filosofia.
- - -
Taiteen historia / Opettaja: Ulla Seppälä-Kavén

Maanantaisin 30.9.-16.12.2024 klo 9-12
Luennot etänä Zoomissa: https://turkuamk.zoom.us/j/66650075709?from=addon

Ryhmätehtävä ja essee tai tentti
16.12.2024 tentti Taideakatemian tiloissa
- - -
Johdanto, esihistoria, Egypti, Mesopotamia
Aigeia, Kreikka, Rooma, Bysantti
Keskiaika, renessanssi
Renessanssi, barokki
1700- ja 1800-luvut
1800-luvulta eteenpäin
1900-luvulta eteenpäin
Opiskelijoiden esitykset
Tentti / essee
- - -

Taiteen filosofia:
Maanantaisin 8.4.-13.5. klo 13-16
8.4. ja 13.5. Zoomissa: https://turkuamk.zoom.us/j/65662621120
Muut kerrat Kuvateatterissa H115.
Opettaja: Jaana Kokko

Kurssilla valotetaan länsimaista, erityisesti toisen maailmansodan jälkeistä eurooppalaista taideteoriaa filosofisten ja käsitteellisten kysymysten ja esimerkkien kautta, asettaen ne osaksi laajempaa historiallista ja poliittista aikajatkumoa. Mitä on taide tai miten taide on? Onko taide luonteeltaan ajattelua, milloin taide on toiminnallista ja poliittista? Missä määrin käsityksemme taiteesta määrittyy ympäröivän yhteiskunnan aatteiden ja arvojen kanssa?

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija saa yleiskäsitystä länsimaisen 1900-luvun taidefilosofian aikajanasta ja ymmärtää taiteen kysymyksen asettelua osana muuta yhteiskuntaa valittujen ajattelijoiden kautta.
Kurssilla pyritään mys herättelemään opiskelijan kriittistä ajattelua länsimaisen taidefilosofiaan mm. riitasointujen ja länsimaista hegemoniaa heilauttavien feminististen ja dekolonialististen ajattelijoiden kautta.

Toiveena on, että kurssin jälkeen opiskelija kiinnostuu valitsemastaan kysymyksestä ja jatkaa työskentelyä oman kiinnostuksensa mukaan.

Kurssi koostuu luennoista, tunneilla tehtävistä ryhmätehtävistä sekä yksilöesseestä.
Läsnäolo 80%

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Taidehistoria
- essee: informatiivisuus, monipuolinen lähteiden käyttö, perehtyminen aiheeseen
- tentti: kuvatunnistus sekä 2 esseekysymystä
- itse- ja vertaisarviointi

Hylätty (0)

Ei osallistumista kontaktitunneille, ei suorituksia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Taidehistoria:
Tuntee osittain aihealueeseen liittyviä keskeisimpiä aikakausia, taiteilijoita ja heidän töitään,
osallistuu osalle kontaktitunteja, suorittaa tehtävät osittain annettujen ohjeiden mukaan sekä palauttaa tehtävät palautusajan jälkeen, tenttisuoritus osoittaa aihealueeseen liittyvää tuntemusta, mutta ei hallitse kokonaisuuksia

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Taidehistoria:
Hallitsee osittain aihealueeseen liittyviä kokonaisuuksia, hyvä tiedonhankinta.
Osallistuu kontaktitunneille, suorittaa tehtävät ohjeiden mukaan sekä palauttaa tehtävät ajoissa, tenttisuoritus osoittaa aihealueen osittaista hallitsemista

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Taidehistoria:
Hallitsee kokonaisuuksia, erinomainen tiedonhankinta ja erilaisten osa-alueiden yhdistely, omien mielipiteiden esittäminen.
Osallistuu aktiivisesti kontaktitunneille, suorittaa tehtävät täysin ohjeiden mukaan käyttäen monipuolisesti lähteitä ja osaa esittää näkemyksiään sekä palauttaa tehtävät ajoissa, tenttisuoritus osoittaa aihealueen hallitsemista

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää tila- ja aikasidonnaisen taiteen keinoja ammattimaisesti, vastuullisesti, työturvallisesti ja ekologisesti.
- tuntee taiteenalan lupa- ja sopimuskäytännöt.
- osaa toimia dialogisesti ryhmässä ja arvioida omaa toimintaansa eri tahojen kanssa.
- osaa hahmottaa installaation osana tilaa ja ympäristöä sekä taiteenalan erityispiirteet.
- osaa arvioida eri taiteenalojen ilmaisullisia mahdollisuuksia oman taiteellisen työskentelyn kehittämisessä.
- osaa keskustella ja arvioida rakentavasti taiteellisen työskentelyn prosessejaan.
- osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaativan ajan.

Sisältö

- perehdytään tila- ja aikasidonnaiseen taiteeseen, sen menetelmiin ja ilmaisutapoihin, tutustutaan alan taiteilijoihin ja teoreettisiin lähtökohtiin
- perehdytään taiteenalaan liittyviin lupakäytäntöihin, sopimuksiin, budjetointiin ym. käytännön asioihin
- opitaan turvalliset ja ekologiset työtavat
- toteutetaan esim. paikkasidonnainen teos, installaatio ja/tai julkinen teos ryhmätyönä tai itsenäisesti
- työprosessin dokumentointi ja raportointi.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luento I: Yleistä kurssista, opettajan esittäytyminen ja oppilaisiin tutustuminen tehtävä 1 läpi.
Luento II: Tilan kokeminen; eurooppalainen ja japanilainen tilakäsitys
Luento III: Tilan kokeminen; manner-eurooppalainen ajatus tilasta ja avautuminen moninaisuuteen
Luento IV: Taiteen katsojasta tilassa olevaksi, osallistuvaksi kokijaksi, Luento V: Ajan luonne, laaja tila.
Luento VI: Nykytaide ja tila

Tehtävät: 1: Lempi teos,
2: Ele tilaan, käytä tilan elementtiä,
Tehtävä 3: Viritä koko tila,
Tehtävä 5: Näyttelyyn tutustuminen,
Tehtävä 4: Oma teos ja sen dokumentaatio.
Tehtävät annetaan tarkemmin luennoilla.

Sisällön jaksotus

Kurssin yksityinen instagramtili: @tilajaaika2024, salasana: avaruus.

Tapaamiset:

ti 10.9. Zoomissa I luento klo 9–12 ja klo 13–15
Tehtävä 1 käydään läpi.
Jokainen jakaa omalta koneeltaan tai lähetä mulle 11.9. klo 12 mennessä kuva tai linkki.
Tehtävän 2 anto.

ke 11.9. klo 9-14 – Edu-City EDU 1089 Maskulin
II luento klo 9–12 ruokatunnin aika voi vaihdella.
Klo 13:30–15 Sibelius-museolla (Piispankatu 17).

to 12.9. Tehtävän 2. itsenäistä tekoa Taideakatemialla.

pe 13.9. klo 10:30–15:30
Tavataan Taideakatemian ulko-ovella klo 10:30.
Tehtävän 2 katselmus

ti 17.9. Zoomissa III luento klo 9–12
Klo 13–15 Tehtävän 3 ja 4 anto ja tekoa

18.–20.9. Itsenäistä työskentelyä

ti 24.9. 9–15 – H319 + H330
IV luento klo 9.00–12
Klo 13–15 luento jatkuu ja näyttelyiden läpikäyntiä

ke 25.9. 9-15 – H115 Kuvateatteri
V luento klo 9.00–12
Klo 13–15 Luento jatkuu ja näyttelyiden läpikäyntiä

to 26.9. Itsenäistä työskentelyä

pe 27.9. klo 10:30–12, 13–16
Tavataan Taideakatemian ulko-ovella klo 10:30
Tehtävän 3 katselmus

ti 1.10. Tehtävän 5 tekoa 9–15. Deadline klo 15

2.10. 9-12:30 – H319 + H330
VI luento klo 9.00–12:30,
Iltapäivä perehdy kurssitoverisi 5. tehtävään

3.10. 9-15 – H319 + H330
(Jokainen opponoi ja esittelee toisen teoksen)

4.10. 9-13:30 – H319 + H330
5. tehtävän katselmus jatkuu klo 10–13.
Rästipäiväkatselmus 14–16.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa asettaa itsellensä tavoitteita ja työskennellä asettamiensa tavoitteiden ja ennalta suunnitellun aikataulun mukaisesti.
- hankkia tietoja ja tehdä taiteellista työskentelyään hyödyttävää tutkimuksellista pohjatyötä.
- hahmottaa kuvataiteen kenttää kokonaisuutena, omaksuu kuvataiteilijan ammattiin liittyviä käytännön työtapoja ja -tietoja ja soveltaa niitä käytännössä.
- osaa työskennellä pitkäjänteisesti ja itsenäisesti, erilaisia aineistoja ja yhteistyöverkostoja hyödyntäen ja omiin ajatuksiinsa luottaen ja kestävän kehityksen periaatteet huomioon ottaen.
- osaa pohtia omaa työprosessiaan ja sen suhdetta taiteen kenttään sekä kehittää omasta työstä puhumisen ja kirjoittamisen taitoja.
- osaa toteuttaa opinnäytetyön itsenäisesti ja soveltaa oppimaansa opinnäytetyöprosessissa.

Sisältö

Tutkimuksellisessa opinnäytetyössä opiskelija pohtii omaa työskentelyään, sen taustoja, käytäntöjä ja merkityksiä.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa asettaa itsellensä tavoitteita ja työskennellä asettamiensa tavoitteiden ja ennalta suunnitellun aikataulun mukaisesti.
- hankkia tietoja ja tehdä taiteellista työskentelyään hyödyttävää tutkimuksellista pohjatyötä.
- hahmottaa kuvataiteen kenttää kokonaisuutena, omaksuu kuvataiteilijan ammattiin liittyviä käytännön työtapoja ja -tietoja ja soveltaa niitä käytännössä.
- osaa työskennellä pitkäjänteisesti ja itsenäisesti, erilaisia aineistoja ja yhteistyöverkostoja hyödyntäen ja omiin ajatuksiinsa luottaen ja kestävän kehityksen periaatteet huomioon ottaen.
- osaa pohtia omaa työprosessiaan ja sen suhdetta taiteen kenttään sekä kehittää omasta työstä puhumisen ja kirjoittamisen taitoja.
- osaa toteuttaa opinnäytetyön itsenäisesti ja soveltaa oppimaansa opinnäytetyöprosessissa.

Sisältö

Tutkimuksellisessa opinnäytetyössä opiskelija pohtii omaa työskentelyään, sen taustoja, käytäntöjä ja merkityksiä.

Sisällön jaksotus

Tärkeitä päivämääriä

To 5.9.2024 klo 14:00–16:00. Missä mennään -tapaaminen. Zoom https://turkuamk.zoom.us/j/69535746136?from=addon.

Syyskuussa. Sovi tapaaminen ohjaajiesi kanssa. Lilli Haapala (taiteellinen) ja Virpi Vairinen (tutkimuksellinen).

Syyskuussa. Tee opinnäytetyösopimus Messin ohjeiden mukaan.

to 12.9. ja ti 24.9.2024 klo 9–11. Jaana Kivivuoren yhteiset ohjaustapaamiset. Zoom

Ke 25.9.2024 klo 13–15 Vapaaehtoinen apurahaluento, Ismo Luukkonen, Projektitila F205 tai Zoom: xxxx

Ti 1.10.2024 Tutkimuksellisen opinnäytetyön ensimmäisen version palautus.

Ma 28.10.2024 Tutkimuksellisen opinnäytetyön toisen version palautus.

To 14.11.2024 Valmiin opinnäytetyön palautus.

Marraskuun loppupuoli. Tee kypsyysnäyte.

To 28.11. ja pe 29.11.2024 Arvioinnit. Kuvateatteri H115.

Joulukuussa. Opinnäytetyön tallennus Theseukseen.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Tavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- kriittisesti hankkia tietoa erilaisista lähteistä ja soveltaa sitä tavoitteelliseen ongelmaratkaisutilanteeseen
- reflektoida kirjoittaen ja puhuen ja viestiä taiteellisesta työstään ammatillisissa tilanteissa
- muotoilla opinnäytetyölleen sekä tuleville kehittämistehtävilleen mielekkäitä tavoitteita ja rajauksia
- sijoittaa oman taiteellisen työnsä laajempiin merkitysyhteyksiin
- analysoida taideteoksia sekä kehittää omaa toimintaansa niiden pohjalta

Sisältö

- taiteellisen kehittämishankkeen suunnittelu
- tiedonhankinta taiteellisen kehittämisen tarpeisiin
- taiteellisten prosessien analyysi
- kehittämistyön reflektointi

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Läsnäolo, tehtävät hyväksytysti suoritettu.

Sisällön jaksotus

Kurssi koostuu viidestä osiosta:

1) Tiedonhankinnan verkkokurssi
2) Tutkimuksellisen opinnäytetyön periaatteet ja käytännöt
3) Tutustuminen aiempiin opinnäytetöihin
4) Kirjoitustyöpaja
5) Tutkimuksellisen opinnäytetyön suunnitelma ja sen esittely

Alustava aikataulu:

Maanantaisin ja tiistaisin

ma 9.9. 9:00–12:00 * F205 Kuvataiteen projektitila
Aloitus, aikataulut, suunnitelman ohjeistus, opponoijat, aiemmin tehdyt opparit (Ismo). Tiedonhankinnan aloitus (11:30– Tuulikki Hattunen).

ti 10.9. 9:00–12:00 * H115 Kuvateatteri
Taiteellinen tutkimus ja tutkimuksellisuus taiteessa sekä yhteys taiteelliseen opinnäytetyöhön. Työpäiväkirjan käyttö taiteessa. Menetelmäpankki. (Henna-Riikka Halonen).

ma 16.9. 9:00–12:00 * H212 PC-luokka
Kirjoitustyöpaja (Jaana Kivivuori).

ti 17.9. 9:00–12:00 * H115 Kuvateatteri
Aiempien oppareiden esittelyjä. Viitekäytäntö, mallipohja, arviointiperusteet, Messin materiaalit ja ohjeistukset (Ismo).

ma 23.9. 9:00–12:00 * H212 PC-luokka
Kirjoitustyöpaja (Jaana).

ma 23.9. 13:00–14:00 * H212 PC-luokka
Tiedonhankinnan ohjaus (Tuulikki Hattunen).

ti 24.9. 9:00–12:00 * H212 PC-luokka
Aiempien oppareiden esittelyjä (Ismo).

ma 30.9. 9:00–12:00 * H115 Kuvateatteri
Kirjoitustyöpaja (Jaana).

ke 2.10. 11:00 –16:00 * H115 Kuvateatteri
Tutkimuksellisen opinnäytetyön suunnitelman esittely, opinnäytetyösopimus (Ismo).

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Tavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- kriittisesti hankkia tietoa erilaisista lähteistä ja soveltaa sitä tavoitteelliseen ongelmaratkaisutilanteeseen
- reflektoida kirjoittaen ja puhuen ja viestiä taiteellisesta työstään ammatillisissa tilanteissa
- muotoilla opinnäytetyölleen sekä tuleville kehittämistehtävilleen mielekkäitä tavoitteita ja rajauksia
- sijoittaa oman taiteellisen työnsä laajempiin merkitysyhteyksiin
- analysoida taideteoksia sekä kehittää omaa toimintaansa niiden pohjalta

Sisältö

- taiteellisen kehittämishankkeen suunnittelu
- tiedonhankinta taiteellisen kehittämisen tarpeisiin
- taiteellisten prosessien analyysi
- kehittämistyön reflektointi

Oppimateriaalit

Tiedonhankinnan perusteet -kurssin oppimateriaalina ovat Turun AMK:n kirjaston Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/ valikoiduin osin.

Opetusmenetelmät

Kurssi toteutetaan etätoteutuksena.
Materiaalit jaetaan ja tehtävät palautetaan Itslearning-oppimisympäristössä.

Tiedonhankinnan perusteet -kurssi suoritetaan itsenäisesti tekemällä harjoitteita yksilötehtävänä Itslearning-oppimisympäristössä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tiedonhankinnan perusteet -kurssi: ei tenttiä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tiedonhankinnan perusteet -kurssilla tutustutaan Turun AMK:n tiedonhankinnan välineisiin ja tapoihin sekä harjoitellaan käytännössä tiedonhankintaprosessin eri vaiheita.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tiedonhankinnan perusteet -kurssi on 1 op, se vastaa 27 tuntia opiskelijan työtä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Kurssin tehtävät tulee olla hyväksytysti tehty.

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutuu 11.11.2024–27.1.2025.

Tapaamiset Zoomissa: https://turkuamk.zoom.us/j/63026244120
Aloitustapaaminen ma 11.11.2024 klo 10–12.
Vapaaehtoinen kysymyksiä ja vastauksia -tapaaminen ma 2.12.2024 klo 10–12.
Tutkimuksellisen opinnäytetyön suunnitelman esittely ma 27.1.2025 klo 13–16.

Kurssi koostuu viidestä osiosta:

1) Tiedonhankinnan perusteet -kurssi 11.11. - 16.12.
- Aloitusinfo ma 11.11. klo 13 - 13:30 Zoom: https://turkuamk.zoom.us/j/65508838891
- Ohjaustapaaminen ma 2.12. klo 15 - 16 Zoom: https://turkuamk.zoom.us/j/69082673933
- kurssi päättyy 16.12.

2) Opinnäytetyön periaatteet ja käytännöt
- Perehdy Itsissä ja Messissä oleviin materiaaleihin

3) Tutustuminen aiempiin opinnäytetöihin
- Tutustu Theseuksessa aiemmin tehtyihin opinnäytetöihin.
- Kirjoita arvio, jossa vertaat kahta opinnäytetyötä. Palautus ma 25.11. 2024

4) Kirjoitusharjoitukset
- Kirjoita noin 2 sivun teksti oman taiteellisen työskentelysi aihepiiristä, tekniikasta ja/tai materiaaleista. Käytä lähdeviitteitä ja laadi lähdeluettelo. Palautus ma 9.12.2024
- Kirjoita noin 2 sivun teksti oman taiteellisen työskentelysi kontekstista. Miten paikannat oman taiteellisen työskentelysi? Reflektoi muiden taiteilijoiden teoksia, taidesuuntauksia ym. suhteessa omaan työskentelyysi. Käytä lähdeviitteitä ja laadi lähdeluettelo. Palautus ma 13.1.2025

5) Tutkimuksellisen (ja taiteellisen) opinnäytetyön suunnitelma
- Laadi ohjeistuksen mukainen suunnitelma,
- jätä se tarkastettavaksi, ma 20.1.2025
- tee mahdolliset korjaukset,
- esittele suunnitelma muille yhteisessä tapaamisessa, ma 27.1.2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tiedonhankinnan perusteet -kurssista lisätietoja eija.suikkanen@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tiedonhankinnan perusteet -kurssin arviointi perustuu tehtyihin tehtäviin.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia eri työtiloissa omasta ja muiden turvallisuudesta huolehtien.
- käyttää työvälineitä turvallisesti ja kestävästi.
- tiedostaa ja sitoutuu noudattamaan turvallisemman tilan periaatteita.
- tunnistaa ja huomioida omaan taiteelliseen työskentelyyn liittyvät terveydelliset ja ympäristölliset vaaratekijät.
- huomioida kestävän kehityksen periaatteet.

Sisältö

Opiskelija perehtyy kuvataiteilijan työn ja kuvataiteen opiskelun kannalta keskeisiin työturvallisuusnäkökulmiin, turvallisemman tilan periaatteisiin sekä ekologisen ja sosiaalisen kestävyyden kysymyksiin. Kurssin aikana käsitellään myös kuvataiteilijan työetiikan perusteita.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelija osaa

- toimia eri työtiloissa omasta ja muiden turvallisuudesta huolehtien.

- käyttää työvälineitä turvallisesti ja kestävästi.

- tiedostaa ja sitoutuu noudattamaan turvallisemman tilan periaatteita

- tunnistaa ja huomioida omaan taiteelliseen työskentelyyn liittyvät terveydelliset ja ympäristölliset vaaratekijät.

- huomioida kestävän kehityksen periaatteet.

Sisällön jaksotus

Opiskelija perehtyy kuvataiteilijan työn ja kuvataiteen opiskelun kannalta keskeisiin työturvallisuusnäkökulmiin, turvallisemman tilan periaatteisiin sekä ekologisen ja sosiaalisen kestävyyden kysymyksiin. Kurssin aikana käsitellään myös kuvataiteilijan työetiikan perusteita. Opintojakson osana opiskelija suorittaa Kestävän kehityksen perusteet –verkkokurssin.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
- tunnistaa valokuvauksen kehityksen tekniset ja ilmaisulliset pääpiirteet sekä sijoittaa ne historialliseen yhteyteensä.
- osaa nimetä keskeisiä valokuvaajia ja valokuvan tyylisuuntia.
- osaa soveltaa valokuvauksen traditioita omassa työskentelyssään.

Sisältö

Opintojakso antaa perustiedot valokuvan lähtökohdista sekä teknisestä ja ilmaisullisesta kehityksestä 1800-luvulta nykypäivään. Kurssilla pohditaan valokuvan suhdetta yhteiskuntaan ja muihin kuvantekemisen tapoihin. Tietoa sovelletaan omassa valokuvailmaisussa käytännön työn kautta.

Oppimateriaalit

Oheiskirjallisuus:
Ang, Tom 2015. Valokuvan historia. Docendo.
Saraste, Leena 2010. Valokuva, muisto - viesti - taide. Musta taide.
Frizot, Michel (toim.) 1998. A New History of Photography. Könemann.

Videolinkkejä ja muuta lisämateriaalia ItsLearningissa.

Opetusmenetelmät

Luennot, kirjalliset ja kuvalliset tehtävät. Läsnäolo 100%, poissaoloista erikseen sovittava korvaava suoritus. Noin 60 tuntia.
Kuvalliset ja kirjalliset tehtävät sekä lisämateriaalit. Noin 75 tuntia.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssi perustuu luentosarjaan. Lisäksi itsenäisesti tutustuttava oheiskirjallisuus ja lisämateriaalit. Luentojen teemoista on kuvallisia tai kirjallisia tehtäviä. Kuvalliset tehtävät käydään läpi keskustellen. Kirjallisista tehtävistä saa lyhyen kirjallisen palautteen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot. Läsnäolo 100%, poissaoloista erikseen sovittava korvaava suoritus.

Tehtävien kuvaukset ja palautukset sekä lisämateriaalit oppimisympäristö ItsLearningissa.

Sisällön jaksotus

Luentosarja ja kirjalliset tai kuvalliset tehtävät.

Paikka: luennot Kuvateatterissa H115
Luennot myös etäyhteydellä: https://turkuamk.zoom.us/j/65970858797

Alustava aikataulu:

pe 6.9. 10-16 Valokuvan esihistoriaa, Daguerrotypia ja kalotypia, Kuparilaatasta kuivalevyyn
pe 13.9. 10-15 Maisema- ja matkavalokuvaus 1800-l, Tieteen ja vallan kuvia
pe 20.9. 10-15 Viktoriaanisen ajan valokuvataide ja piktorialismi, Piktorialismi Amerikassa
pe 27.9. 10-14 Modernismi
pe 4.10. 10-14 Surrealismi
pe 11.10. ei luentoa
pe 18.10. ei luentoa
pe 25.10. 10-15 tehtävän katselmus, Dokumentaarinen valokuvaus
pe 1.11. 10-14 Hetki, katukuvaus ja aika valokuvassa
pe 8.11. 10-15 Muoto- ja muotikuvaa, Lavastettu kuva
pe 15.11. 10-15 Maisemavalokuva 1900-l
pe 22.11. 10-15 Suomalainen valokuvataide
pe 29.11. ei luentoa
pe 6.12. ei luentoa
pe 13.12. 10-15 Japanilainen valokuvaus, tehtävän katselmus
pe 20.12. 10-15 Valokuvakirja

Viestintäkanava ja lisätietoja

4 paikkaa avoimen AMK:n opiskelijoille.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo ehto hyväksytylle suoritukselle.
Arvosana määriytyy kuvallisten ja kirjallisten tehtävien perusteella.

Hylätty (0)

Korvaamattomia poissaoloja.
Tehtäviä palauttamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin ja suorittanut tehtävät hyväksytysti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on osoittanut omaksuneensa pääpiirteittäin kurssilla käsitellyt asiat ja osaa soveltaa niitä omassa työskentelyssään.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa reflektoida oppimaansa suhteessa aiempaan osaamiseensa ja on osoittanut työskentelyssään persoonallista näkemystä sekä kykyä perustella ratkaisujaan.

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa suunnitella ja toteuttaa taiteellista työtään suunnitelmallisesti ja pitkäjänteisesti.
- osaa suhteuttaa omaa työskentelyään valokuvataiteen kentällä.
- tuntee valokuvauksen käytäntöjä ja osaa soveltaa niitä taiteelliseen työskentelyynsä.
- osaa kehittää työskentelyään itsenäisesti.

Sisältö

Opintojaksolla opiskelija kehittää ja pohtii omaa ilmaisuaan käytännön työskentelyn kautta. Oppimisen keskiössä on opiskelijan oman taiteellisen työskentelyn kehittäminen.

Opetusmenetelmät

Oman taiteellisen työskentelyn kehittäminen ja esitteleminen, luennot, henkilökohtaiset tapaamiset, esitelmän valmistaminen ja esittäminen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Esitelmät erikseen sovituin ajoin 23.-24.10.2024

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijat jatkavat itsenäistä taiteellista työskentelyä koko opintojakson ajan. Työskentelyn edistymistä esitellään ryhmälle välitapaamisessa sekä kurssin lopussa olevilla esitelmäpäivillä.
Aloitustapaamisessa perehdytään kurssin teemoihin yleisesti sekä demoluentojen avulla ja annetaan esitelmätehtävä.
Opintojakson aikana opiskelijoilla on vähintään yksi henkilökohtainen etätapaaminen ohjaavan opettajan kanssa.

YHTEISET KONTAKTIOPETUKSET

LÄHI 3.9. (klo 11–13 tutortapaaminen) klo 14–17 Opintojakson alustus, Valokuvastudio
LÄHI 4.9. klo 11–16 Opintojakson alustus jatkuu, demoluennot, tehtävänanto, Valokuvastudio
ETÄ 17.–19.9. Henkilökohtaiset tapaamiset erikseen sovittavan aikataulun mukaan
ETÄ 24.9. klo 10–16 Välitapaaminen
ETÄ 23.10. klo 13–16.30 Esitelmät 3 kpl
ETÄ 24.10. klo 10–16.30 Esitelmät 5 kpl
ETÄ 25.10. klo 14-16.30 Esitelmät 2 kpl

Yhteisen kontaktiopetuksen ohella opettaja ja opiskelijakollegat viestivät kurssin aikana esiintulevista asioista Teams-yhteisössä.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla opiskelija kehittää ja pohtii omaa ilmaisuaan käytännön työskentelyn kautta. Oppimisen keskiössä on opiskelijan oman taiteellisen työskentelyn edistäminen.
Taiteellisen työskentelyn lisäksi opintojaksolla keskitytään valokuvataiteen ” strategioiden”, motivaatioiden ja työtapojen kontekstointiin. Opiskelija oppii peilaamaan oman työskentelynsä keskeisiä kysymyksiä, toimintatapoja ja/tai metodeja nykyvalokuvataiteen- sekä kuvataiteenkenttään ja historioihin.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Lähitapaamiset 3.-4.9.2024
Teams-yhteisö

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Taiteellisen työskentelyn edistyminen.
Osoitus ymmärryksestä oman taiteellisen työn sijoittumisesta taiteen konteksteihin = esitelmä.
Aktiivisuus ja osallistuminen ryhmän keskusteluihin ja vertaisarviontiin.

Opettajan jatkuva-arviointi sekä vertaisarviointi esitelmäpäivinä.

Hylätty (0)

Tehtävät tekemättä. Opiskelija ei ole osallistunut opetukseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- on osallistunut opetukseen ja tehnyt kaikki tehtävät
- osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
- osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
- osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Lisäksi opiskelija
- osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
- osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
- kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
- osoittaa tuntevansa valokuvataiteilijan tietoperustan
- osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Lisäksi opiskelija
- osoittaa hallitsevansa valokuvataiteilijan tietoperustan ja soveltaa sitä omassa työskentelyssään
- osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
- osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja
- kykenee työskentelemään ammattimaisesti ja innovatiivisesti kuvataiteen työtehtävissä

Tavoitteet

Opiskelija
- tunnistaa valokuvauksen keskeiset teoreettiset kysymykset sekä sijoittaa ne historialliseen yhteyteensä.
- tunnistaa valokuvauksen eri kontekstit ja niissä käytävän keskustelun.
- osaa esittää oman kokemuksensa pohjalta perusteltuja mielipiteitä käsiteltäviin asioihin liittyen.
- osaa soveltaa valokuvauksen teorioita oman työnsä kehittämisessä.

Sisältö

Opintojaksolla tutustutaan valokuvan keskeisiin ja ajankohtaisiin teorioihin ja filosofisiin kysymyksenasetteluihin sekä pohditaan valokuvan suhdetta yhteiskuntaan sekä muihin kuvantekemisen tapoihin. Opintojakson yhteydessä valmistetaan kirjallinen ja / tai kuvallinen työnäyte, joka ottaa kantaa käsiteltäviin teemoihin.

Oppimateriaalit

ItsLearning-oppimisympäristössä.

Opetusmenetelmät

Kurssi koostuu kolmesta osiosta:

1) Lukupaketit (4), niihin liittyvät tehtävät Itsissä sekä keskustelu. Käsiteltävät tekstit luetaan ja niihin liittyvät tehtävät tehdään ennen tapaamista.
Tapaamisessa käydään läpi tehtävät ja keskustellaan teksteistä. Lisäksi tapaamisiiin liittyy taustoittava luento-osuus.

2) Kirjaesittelyt. Valitse yksi suomalainen valokuvatutkimus ja esittele se muille. Esittelyn voi tehdä myös pareittain.

3) Teos ja teoria. Mieti etukäteen joku teoksesi tai teossarjasi, jota haluat pohtia valokuvateorian pohjalta. Kirjoita tästä essee.

Sisällön jaksotus

Tapaamiset Linnankatu H209.
Etämahdollisuus Zoomin kautta: ZOOM-linkki
Tapaamisten teemat alla, aikataulu alustava, muutokset mahdollisia.

ke 8.1.2025 klo 12-14 (kurssin esittely)
pe 10.1.2025 klo 10-14 (mitä valokuvateoria on? David Bate)
ke 15.1.2025 klo 12-16 (poliittisuus, kontekstit, Walter Benjamin)
pe 17.1.2025 klo 10-14 (semiotiikka, Roland Barthes)
ti 21.1.2025 klo 10-14 (valokuvataide, Marjaana Kella)
to 23.1.2025 klo 10-16 (Kirjaesittelyt)

Palautus ma 10.2.2025 Esseetehtävä (Teos ja teoria)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kokonaisuus arvioidaan 1–5
Lukupakettien vaikutus kokonaisarvosanaan 1/3.
- Aktiivinen osallistumisen ja tehdyt tehtävät.
Kirjaesittelyt vaikuttavat kokonaisarvosanaan 1/3.
- Kyky löytää tekstistä olennainen, kyky välittää tämä muille.
Teos ja teoria -osuus vaikuttaa kokonaisarvosanaan 1/3.
- Tekstin sujuvuus ja johdonmukaisuus, teorian ja käytännön yhteys, käytettyjen teorioiden ja käsitteiden ymmärtäminen.

Hylätty (0)

Korvaamattomia poissaoloja.
Tehtäviä palauttamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin ja suorittanut tehtävät hyväksytysti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on osoittanut omaksuneensa pääpiirteittäin kurssilla käsitellyt asiat ja osaa soveltaa niitä omassa työskentelyssään.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa reflektoida oppimaansa suhteessa aiempaan osaamiseensa ja on osoittanut työskentelyssään persoonallista näkemystä sekä kykyä perustella ratkaisujaan.

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa hyödyntää valokuvan ilmaisukeinoja omassa työskentelyssään.
- osaa tarkastella kriittisesti ja kehittää omaa kuvailmaisuaan.
- osaa esitellä ja perustella omaa työskentelyään

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään erilaisiin tapoihin tehdä ja käyttää valokuvaa ilmaisuvälineenä, tutustutaan eri valokuvaajien tuotantoon sekä seurataan ajankohtaisia ilmiöitä valokuvan ja kuvataiteen kentällä. Jaksolla pohditaan myös valokuvan esillepanoon ja viimeistelyyn liittyviä kysymyksiä ilmaisulliselta ja tekniseltä kannalta.
Opintojakso järjestetään vuorovuosin opintojakson Valokuvauksen ilmaisukeinot II:n kanssa.

Opetusmenetelmät

Oman taiteellisen työskentelyn kehittäminen ja esitteleminen, luennot, henkilökohtaiset tapaamiset, esitelmän valmistaminen ja esittäminen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot, keskustelut, itsenäinen opiskelu ja taiteellinen työskentely.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijat jatkavat itsenäistä taiteellista työskentelyä koko opintojakson ajan. Työskentelyn edistymistä esitellään ryhmälle välitapaamisessa sekä kurssin lopussa olevilla esitelmäpäivillä.
Aloitustapaamisessa perehdytään kurssin teemoihin yleisesti sekä demoluentojen avulla ja annetaan esitelmätehtävä.
Opintojakson aikana opiskelijoilla on vähintään yksi henkilökohtainen etätapaaminen ohjaavan opettajan kanssa.

Sisällön jaksotus

Opintojakso nivoutuu yhteen Valokuvan menetelmät III -kurssin kanssa. Opintojaksolla opiskelija kehittää ja pohtii omaa ilmaisuaan käytännön työskentelyn kautta. Oppimisen keskiössä on opiskelijan oman taiteellisen työskentelyn edistäminen.
Taiteellisen työskentelyn lisäksi opintojaksolla keskitytään valokuvataiteen ” strategioiden”, motivaatioiden ja työtapojen kontekstointiin. Opiskelija oppii peilaamaan oman työskentelynsä keskeisiä kysymyksiä, toimintatapoja ja/tai metodeja nykyvalokuvataiteen- sekä kuvataiteenkenttään ja historioihin.

Alustava aikataulu:
Ti 28.1. klo 11–16 Opintojakson alustus, H209
Ke 29.1. klo 11–16 Opintojakson alustus jatkuu, demoluento, tehtävänanto, H209
Ti 4. – ke 5.2. Henkilökohtaiset tapaamiset erikseen sovittavan aikataulun mukaan, H209 tai etä
To. 6.2. klo 10–16 Välitapaaminen, oman työskentelyn esittely
Ke 12.2. klo 11–16 Esitelmät 5 kpl
To 13.2. klo 10–16 Esitelmät 5 kpl

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteisen kontaktiopetuksen ohella opettaja ja opiskelijakollegat viestivät kurssin aikana ItsLearning-alustalla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Taiteellisen työskentelyn edistyminen.
Osoitus ymmärryksestä oman taiteellisen työn sijoittumisesta taiteen konteksteihin = esitelmä.
Aktiivisuus ja osallistuminen ryhmän keskusteluihin ja vertaisarviontiin.

Hylätty (0)

Tehtävät tekemättä. Opiskelija ei ole osallistunut opetukseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- on osallistunut opetukseen ja tehnyt kaikki tehtävät
- osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
- osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
- osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Lisäksi opiskelija
- osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
- osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
- kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
- osoittaa tuntevansa valokuvataiteilijan tietoperustan
- osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Lisäksi opiskelija
- osoittaa hallitsevansa valokuvataiteilijan tietoperustan ja soveltaa sitä omassa työskentelyssään
- osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
- osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja
- kykenee työskentelemään ammattimaisesti ja innovatiivisesti kuvataiteen työtehtävissä

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa kuvankäsittelyn mekanismit ja osaa kehittää ja syventää työskentelyään itsenäisesti.
- tuntee graafisen suunnittelun peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä omassa työskentelyssään.
- osaa luoda ja hallita kuvia ja tekstiä sisältäviä dokumentteja ajanmukaisilla välineillä.
- osaa CMYK värinhallinnan periaatteet.
- tuntee painotekniikan peruskäsitteet ja osaa ottaa painotekniikan asettamat vaatimukset huomioon omassa työskentelyssään.

Sisältö

Opintojaksolla opiskelija kehittää ja pohtii omaa ilmaisuaan käytännön työskentelyn kautta. Kurssilla syvennytään ajanmukaisilla ohjelmilla vaativampaan kuvankäsittelyyn sekä graafisen suunnittelun ja painotekniikan perusteisiin. Opintojakson aikana tutustutaan painomaailman kuvalle asettamiin vaatimuksiin sekä harjoitellaan huolellista digitaalista vedostusta. Tutustutaan tulostusmateriaaleihin ja niiden ominaisuuksiin.

Opetusmenetelmät

Luennot, harjoitustyöt, keskustelut, demot ja itsenäinen työskentely.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssi perustuu opiskelijan omaan taiteelliseen työskentelyyn, harjoitustehtäviin, luennoilla jaettavan materiaalin lukemiseen ja palautteeseen dokumentaarisen projektin kehittymisestä. Kurssin lopuksi järjestetään katselmus opiskellijoiden töistä. Työtavat ja materiaalit valitaan ympäristöä ja materiaaleja kunnioittaen.

Sisällön jaksotus

Yhteistoteutus: Dokumentaarinen valokuvaus + Valokuvan menetmät II
Kurssien toteutus on sidottu yhteen ja molempiin toteutuksiin on kirjattu sama ohjelma.

Toteutukset on sidottu yhteen niin, että dokumentaarisen työskentelyn kuvausprojektista jokainen toteuttaa itsenäisen sarjallisen kokonaisuuden. Toteutuksessa syvennetään myös kuvankäsittelyn, InDesignin ja tulostamisen osaamista sekä tutustutaan painomaailman kuvalle asettamiin vaatimuksiin.

Pääpaino on jokaisen omassa taiteellisessa työskentelyssä dokumentaarisen projektin parissa ja sen sarjallisessa toteutuksessa valokuvan menetelmät II opintojaksolla.

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Korvaamattomia poissaoloja.
Tehtäviä palauttamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin ja suorittanut tehtävät hyväksytysti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on osoittanut omaksuneensa pääpiirteittäin kurssilla käsitellyt asiat ja osaa soveltaa niitä omassa työskentelyssään.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa reflektoida oppimaansa suhteessa aiempaan osaamiseensa ja on osoittanut työskentelyssään persoonallista näkemystä sekä kykyä perustella ratkaisujaan.

Tavoitteet

Opiskelija tunnistaa erilaisten valokuvamenetelmien ja -tekniikoiden ilmaisulliset mahdollisuudet ja osaa hyödyntää niitä omassa tekemisessään.

Sisältö

- Valokuvan tuottamisen menetelmät, erilaiset valokuvan tuottamisen formaatit. Avataan uusia ilmaisullisia kanavia erilaisilla välineillä. Kuinka nämä vaikuttavat kuvan tulkintaan?
- Valokuvan esittämisen menetelmät. Valokuva mobiililaitteissa, installaatioissa, virtuaalisissa tiloissa yms. Unohtamatta perinteistä vedostamista. Mikä on erilaisten esitystapojen suhde todellisuuteen ja kuinka se vaikuttaa valokuvaan?

Opetusmenetelmät

Viimeistellyn valokuvateoksen valmistaminen ja esittäminen. Henkilökohtaiset tapaamiset, luennot ja keskustelut. Ryhmätyöskentely näyttelyn järjestämiseksi. PeriLAB perehdytys. Mahdollinen omakustanteinen ekskursio Helsinkiin: taidekouluihin ja yhteisötyötiloihin tutustuminen, näyttelykäynti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot, keskustelut, itsenäinen opiskelu ja taiteellinen työskentely.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijat jatkavat itsenäistä taiteellista työskentelyä koko opintojakson ajan ja valmistavat ja esittävät viimeistellyn valokuvateoksen ryhmänäyttelyssä.
Aloitustapaamisessa perehdytään näyttelyprosessiin yleisesti sekä kartoitetaan mahdolliset näyttelypaikat.
Valokuvatiedoston valmistaminen tulostusta varten sekä PeriLab perehydtys ovat pakollinen osa kurssia.

Sisällön jaksotus

Opintojakso nivoutuu yhteen Valokuvauksen ilmaisukeinot I -kurssin kanssa. Jakson tavoitteena on viimeistellyn valokuvateoksen valmistaminen. Työskentelemme yhdessä ryhmänä sekä itsenäisesti omien teostemme parissa. Kurssin lopputulemana tavoitellaan pientä ryhmänäyttelyä kurssin aikana esitysvalmiiksi tehdyistä teoksista joko koulun galleriassa tai muussa yhdessä hankittavassa tilassa.
Opintojakson aikana järjestetään perehdytys PeriLABiin. Perehdytyksen jälkeen opiskelija saa oikeuden käyttää PeriLABin palveluita. Opiskelijan tulee osallistua alustusluennon ja näyttelyn lisäksi PeriLABin perehdytykseen.

Alustava aikataulu:
Ti 25.2. klo 10–15 Alustusluento: näyttelyprosessi, erilaiset valokuvataiteen menetelmät näyttelykontekstissa, H209
Ke 26.2. klo 11–16 Kuvan käsittely tulostusta varten, Valokuvan Mac-luokka
PeriLabin perehdytykset sekä näyttelyn ripustus, valvonta ja purku erikseen ilmoitettavan aikataulun mukaan.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteisen kontaktiopetuksen ohella opettaja ja opiskelijakollegat viestivät kurssin aikana ItsLearning-alustalla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Taiteellisen työskentelyn edistyminen.
Aktiivisuus ja osallistuminen ryhmän keskusteluihin ja näyttelyprosessiin.

Hylätty (0)

Tehtävät tekemättä. Opiskelija ei ole osallistunut opetukseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- on osallistunut opetukseen ja tehnyt kaikki tehtävät
- osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
- osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
- osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Lisäksi opiskelija
- osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
- osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
- kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
- osoittaa tuntevansa valokuvataiteilijan tietoperustan
- osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Lisäksi opiskelija
- osoittaa hallitsevansa valokuvataiteilijan tietoperustan ja soveltaa sitä omassa työskentelyssään
- osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
- osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja
- kykenee työskentelemään ammattimaisesti ja innovatiivisesti kuvataiteen työtehtävissä

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- käyttää erilaisia kameroita.
- käsitellä digitaalisia valokuvia sekä värinhallinnan perusperiaatteet.
- tulostaa laadukkaita pigmenttivedoksia.
- pohtia ilmaisullisia valintojaan eettisesti, ekologisesti ja esteettisesti.

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään valokuvauksen tekniseen perustaan sekä teorian että erilaisten luonnosmaisten tehtävien avulla. Jaksolla painotetaan kokeilevaa ja tutkivaa otetta taiteelliseen työskentelyyn – valokuvallisten ilmiöiden ihmettelyä ja haltuunottoa, jonka kautta opiskelija luo itselleen vahvan ymmärryksen valokuvauksen tekniikoista.

Oppimateriaalit

Jaettava materiaali luentojen yhteydessä.

Opetusmenetelmät

Harjoitustyöt, kokeileva työskentely, luennot ja keskustelut. Läsnäolo 100%.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla rakennetaan vahva ymmärrys valokuvaan teorian ja kokeellisen työskentelyn kautta. Kurssilla käytämme digitaalisia kameroita ja pohdimme myös digitaaliseen työskentelyyn ja tulostamiseen liittyviä kysymyksiä kestävän kehityksen näkökulmasta. Työtavat ja materiaalit valitaan ympäristöä ja materiaaleja kunnioittaen.

Käytännössä: Aihealueittain tietoa - kokeiluja / testailuja - kuvien katselua ja keskustelua.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoitustyöt: 60%
Luennot ja keskustelut 25%
Itsenäinen asioiden teoreettinen pohdinta 15%

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Korvaamattomia poissaoloja.
Tehtäviä palauttamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on osallistunut vuorovaikutustilanteisiin ja suorittanut tehtävät hyväksytysti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on osoittanut omaksuneensa pääpiirteittäin kurssilla käsitellyt asiat ja osaa soveltaa niitä omassa työskentelyssään.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa reflektoida oppimaansa suhteessa aiempaan osaamiseensa ja on osoittanut työskentelyssään persoonallista näkemystä sekä kykyä perustella ratkaisujaan.

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- hahmottaa erilaisten metallikuvanveiston menetelmien historiaa ja nykykäytäntöjä
- hyödyntää erilaisia metallikuvanveiston menetelmiä omassa työskentelyssään ja kehittää laaja-alaisesti ja ennakkoluulottomasti omaa kolmiulotteista ilmaisuaan
- toimia työsuojelulliset ja ympäristölliset näkökulmat huomioiden
- suunnitella ja mitoittaa työnsä annetun ajan puitteisiin
- työskennellä aktiivisesti ryhmässä ja kehittää sen toimintaa

Sisältö

Työpajan aikana opiskelija tutustuu metallien ominaisuuksiin kuvanveiston materiaaleina. Painotusalueita ovat metallin työstämisen työvälineet ja työturvallisuus, metallivalujen teoria ja käytäntö sekä oman taiteellisen ilmaisun kehittäminen käsiteltyjen menetelmien ja materiaalien puitteissa.
Työpaja voidaan toteuttaa itsenäisenä kokonaisuutena tai sen sisältöä voidaan sitouttaa muihin kuvanveiston työpajoissa aloitettuihin projekteihin. Työpajatyöskentelyn luonteen mukaisesti opetuksessa tulee olla läsnä. Metallivalujen aikatauluista ilmoitetaan myöhemmin.

Oppimateriaalit

An Animated Guide to the Bronze Age Technique of Lost-Wax Casting: https://hyperallergic.com/286780/an-animated-guide-to-the-bronze-age-technique-of-lost-wax-casting/

Sisällön jaksotus

Pronssivalutekniikka.
Pronssi, tunnetaan myös vanhahtavalla nimellä vaski, on kuparin ja tinan sekoitus eli lejeerinki. Tarvekalujen ja taiteen materiaali jo vuodesta 4500eaa. Metalli kuvanveiston materiaalina –kurssi keskittyy kyseisen materiaalin ja sen valamisen ympärille. Kurssin aikana opiskelija omaksuu ikivanhan, mutta yhä laajassa käytössä olevan kuvanveiston tekniikan. Valettavasta kappaleesta valmistetaan vahamalli, jonka ympärille rakennetaan sulan metallin kuumuutta kestävä valumuotti. Valumuottia kuumennettaessa vahamalli sulaa pois jättäen muottiin tyhjän ontelon jonne sulatettu metalli kaadetaan. Opiskelija pohtii kriittisesti ikiaikaisen työskentelymetodin suhdetta nykytaiteen kysymyksiin ja valmistaa tekniikkaa soveltaen oman itsenäisen teoksen, teoksen osan tai työprosessia koskevan tutkielman. Kurssi toteutetaan yhteistyössä Turkulaisen taidevalimoyhdistyksen, Jöötti ry:n kanssa. Pronssivalutyön lisäksi opiskelija tutustuu metalliverstaan työkaluihin ja työturvallisuuteen. Opiskelijan tulee hankkia itse kurssilla tarvitsemansa pronssi - tähän saa ohjausta kurssin alussa.

Tarkempi aikataulu julkaistaan pian.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelijan tulee suorittaa ennen pronssivalu-kurssia Kuvanveiston valumenetelmät -kurssi tai osoittaa osaamisensa valutekniikoiden perusteista muulla tavalla.

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija • osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä • osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa • osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija • osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet • osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan • osoittaa tuntevansa pronssivalutekniikan tietoperustan • työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti • kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan • osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija • osoittaa hallitsevansa valitsemiensa materiaalien, työskentelymetodien ja sisältöjen kriittisen limittymisen nykytaiteen diskursseihin • osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita • osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- syventää nykymaalaustaiteen tuntemustaan
- sijoittaa oman ilmaisunsa nykymaalaustaiteen kentälle
- pohtia ilmaisullisia valintojaan esteettisesti ja eettisesti
- seurata aktiivisesti ja analysoida alueellisen, kansallisen ja kansainvälisen maalaustaiteen ilmiöitä ja hankkia tietoa itsenäisesti sellaisista maalaustaiteen ilmiöistä ja taiteilijoista, jotka tukevat oppilaan pohdintaa omasta ilmaisustaan.

Sisältö

Opinnoissa syvennytään maalauskokonaisuuden tuottamiseen ja syvennetään jo omattuja maalauksen menetelmiä. Opiskelija tekee sarjallisen teoskokonaisuuden ja esittää sen annetussa tai itse hankitussa tilassa. Opiskelija tuottaa maalausprosessistaan esityksen, jossa dokumentoidun prosessin ilmaisun ja sisällön toimivuutta analysoidaan yhdessä opiskelijaryhmän kanssa. Opiskelija osallistuu aktiivisesti ohjaukseen ja palautekeskusteluun.

Oppimateriaalit

Opettajan antama kirjallinen lähdemateriaali.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus; tehtäväperusteiset sisältökeskustelut ja ohjatut harjoitustyöt, luennot sekä ryhmäkeskustelut. Ekskursiot ja mahdolliset vierailut taiteilijoiden työhuoneilla.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelija työskentelee taiteilijaopettajan kanssa, reflektoiden ja keskustellen ateljeekierrolla ja katselmuksissa. Ateljeekierto on kuvataiteen pedagoginen toimintatapa, jossa opettaja kiertää maalaussalissa ja ohjauskeskustelu tapahtuu opiskelijan työpisteellä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppilas tekee harjoitustyöt sekä osallistuu viikoittaisiin luentotilaisuuksiin, mahdollisiiin ekskursioihin ja osoittaa kolmen viikon aikana hallitsevansa ammattimaisen työskentelyn. Työskentelyä ti-pe klo 9-16. Tiistaisin mallimaalauspäivä - tällöin työskentely klo 9-16 on opintosuorituksen edellytys. Perjantaisin itsenäistä työskentelyä tai osallistuminen mallipiirustuksen opetukseen. Opintojaksolla voi toteuttaa teoksia eri maalaustekniikoilla opiskelijan kiinnostuksen kohteiden ja ilmaisun mukaan.

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutuu 25.2.-20.3.2025. Työskentelypisteet: Iso maalaussali (F209), Taideakatemia.
Tarkempi aikataulu ilmoitetaan sähköpostitse kurssille hyväksytyille

Maalauksen ilmaisukeinot on jatkoa Maalauksen ilmaisukeinot II –opintojaksolle. Opinnoissa kehitetään maalausilmaisua ja syvennytään maalauksen traditioon ja nykymaalaustaiteen sisältöihin. Tavoitteena myös värihavainnoinnin kehittäminen. Opiskelija toteuttaa maalaussarjan tai -kokonaisuuden. Tiistaisin mallimaalauspäivä - tällöin työskentely klo 9-16 on opintosuorituksen edellytys.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettaja: erika.adamsson@turkuamk.fi.
Opiskelija saa opintojaksolla perusmateriaalit, kuten maalauksen pohjamateriaaleja sekä yhteiskäytössä olevia värejä. Opiskelijan on kuitenkin varauduttava hankkimaan itse siveltimiä, maalauskangasta tai -pohjia, palettiveitsi, paperilautasia paleteiksi, muovihansikkaita, mäntysuopaa siveltimien pesuun sekä gessoa pohjustukseen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson lopussa käydään yhteinen arviointikeskustelu, jossa osallistujat osoittavat sekä sanallisesti että harjoitustöin perehtyneisyytensä aiheeseen.

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa. Poissaoloja lähiopetuksesta enemmän kuin 80%.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• osoittaa tuntevansa menetelmän perusteet ja käsitteet
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Oppilas kehittää tavoitteellisen ja ammattimaisen työskentelyn taitojaan. Oppilas syventää käsitystään taidegrafiikasta nykytaiteen menetelmänä ja ilmaisukeinona.

Sisältö

Opintojaksolla oppilas syventää osaamistaan valitsemallaan menetelmällä. Oppilas toteuttaa esityskelpoisen taiteellisen kokonaisuuden Taidegrafiikan ilmaisukeinot I -jakson jatkeena. Oppilas suunnittelee ja toteuttaa näyttelyn installoinnin harjoitustyönä, mahdollisuuksien mukaan julkisesti.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yhteiset keskustelut, ekskursiot ja ryhmässä suunniteltu ripustus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

toteutettu teosripustus ja työskentely valitsemansa menetelmän syventämiseksi. 5 op = 135 t.

Sisällön jaksotus

Opiskelija syventää osaamistaan valitsemassaan taidegrafiikan menetelmässä,jonka opetukseen on aiemmin osallistunut tai jonka hallitsee; keskustele siitä etukäteen ohjaavan opettajan kanssa.

Opiskelija suunnittelee teoksen ripustuksen yhdessä työryhmän kanssa. Ripustus toteutetaan Seinä-galleriaan osana kurssin oppimisprosessia vko:t 11 ja 12. Ripustus saa olla muuntuva suunnitelman mukaan.

Seinä-galleria: 11.3 ripustuspäivä, purku 21.3.
Ripustuksen tavoitteena on tutustuttaa opiskelija nykytaidegrafiikan ja sen laajentuneen kentän mahdollisuuksiin.

Opiskelija tutkii valitsemansa grafiikan tai muun taiteen ilmaisukeinon tekijöitä tai ilmiöitä ja esittelee ryhmälle yhden löytämänsä tapaamisissa 4.3., 11.3. ja 18.3. Tapaamiset tiistaisin klo 10. Luokassa iso näyttö.

Aloitustapaaminen tiistaina 28.2. klo 10.

Opiskelija osallistuu loppukatselmukseen, joka järjestetään 20.3.25 ellei toisin sovita.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojakson aikana toteutettavaan ripustukseen liittyvät välineet tai materiaalit, joita ei löydy koulun työkalupakista, opiskelija/opiskelijaryhmä sitoutuu hankkimaan itse.

Työskentely valitsemallaan menetelmällä: omat painovärit ja paperit, litoliidut yms. Koululta tulee menetelmiin liittyvät kemiat ja apuaineet.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

osallistuminen yhteisiin tapaamisiin, keskusteluun ja yhteisen näyttelyn tavoitteisiin sekä syventävän työskentelyn tavoitteellisuus.

Hylätty (0)

opiskelija ei ole osallistunut opetukseen riittävästi ja tehtävät ovat tekemättä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• osoittaa tuntevansa menetelmän perusteet ja käsitteet
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa menetelmän ammatillisen työskentelyprosessin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Opiskelija tunnistaa erilaisten valokuvamenetelmien ja -tekniikoiden ilmaisulliset mahdollisuudet ja osaa hyödyntää niitä omassa tekemisessään.

Sisältö

- Valokuvan tuottamisen menetelmät, erilaiset valokuvan tuottamisen formaatit. Avataan uusia ilmaisullisia kanavia erilaisilla välineillä. Kuinka nämä vaikuttavat kuvan tulkintaan?
- Valokuvan esittämisen menetelmät. Valokuva mobiililaitteissa, installaatioissa, virtuaalisissa tiloissa yms. Unohtamatta perinteistä vedostamista. Mikä on erilaisten esitystapojen suhde todellisuuteen ja kuinka se vaikuttaa valokuvaan?

Opetusmenetelmät

Viimeistellyn valokuvateoksen valmistaminen ja esittäminen. Henkilökohtaiset tapaamiset, luennot ja keskustelut. Ryhmätyöskentely näyttelyn järjestämiseksi. PeriLAB perehdytys. Mahdollinen omakustanteinen ekskursio Helsinkiin: taidekouluihin ja yhteisötyötiloihin tutustuminen, näyttelykäynti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot, keskustelut, itsenäinen opiskelu ja taiteellinen työskentely.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijat jatkavat itsenäistä taiteellista työskentelyä koko opintojakson ajan ja valmistavat ja esittävät viimeistellyn valokuvateoksen ryhmänäyttelyssä.
Aloitustapaamisessa perehdytään näyttelyprosessiin yleisesti sekä kartoitetaan mahdolliset näyttelypaikat.
Valokuvatiedoston valmistaminen tulostusta varten sekä PeriLab perehydtys ovat pakollinen osa kurssia.

Sisällön jaksotus

Opintojakso nivoutuu yhteen Valokuvauksen ilmaisukeinot I -kurssin kanssa. Jakson tavoitteena on viimeistellyn valokuvateoksen valmistaminen. Työskentelemme yhdessä ryhmänä sekä itsenäisesti omien teostemme parissa. Kurssin lopputulemana tavoitellaan pientä ryhmänäyttelyä kurssin aikana esitysvalmiiksi tehdyistä teoksista joko koulun galleriassa tai muussa yhdessä hankittavassa tilassa.
Opintojakson aikana järjestetään perehdytys PeriLABiin. Perehdytyksen jälkeen opiskelija saa oikeuden käyttää PeriLABin palveluita. Opiskelijan tulee osallistua alustusluennon ja näyttelyn lisäksi PeriLABin perehdytykseen.

Alustava aikataulu:
Ti 25.2. klo 10–15 Alustusluento: näyttelyprosessi, erilaiset valokuvataiteen menetelmät näyttelykontekstissa, H209
Ke 26.2. klo 11–16 Kuvan käsittely tulostusta varten, Valokuvan Mac-luokka
PeriLabin perehdytykset sekä näyttelyn ripustus, valvonta ja purku erikseen ilmoitettavan aikataulun mukaan.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteisen kontaktiopetuksen ohella opettaja ja opiskelijakollegat viestivät kurssin aikana ItsLearning-alustalla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Taiteellisen työskentelyn edistyminen.
Aktiivisuus ja osallistuminen ryhmän keskusteluihin ja näyttelyprosessiin.

Hylätty (0)

Tehtävät tekemättä. Opiskelija ei ole osallistunut opetukseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- on osallistunut opetukseen ja tehnyt kaikki tehtävät
- osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
- osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
- osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Lisäksi opiskelija
- osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
- osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
- kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
- osoittaa tuntevansa valokuvataiteilijan tietoperustan
- osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Lisäksi opiskelija
- osoittaa hallitsevansa valokuvataiteilijan tietoperustan ja soveltaa sitä omassa työskentelyssään
- osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
- osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja
- kykenee työskentelemään ammattimaisesti ja innovatiivisesti kuvataiteen työtehtävissä

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- syventää nykymaalaustaiteen tuntemustaan
- sijoittaa oman ilmaisunsa nykymaalaustaiteen kentälle
- pohtia ilmaisullisia valintojaan esteettisesti ja eettisesti
- seurata aktiivisesti ja analysoida alueellisen, kansallisen ja kansainvälisen maalaustaiteen ilmiöitä ja hankkia tietoa itsenäisesti sellaisista maalaustaiteen ilmiöistä ja taiteilijoista, jotka tukevat oppilaan pohdintaa omasta ilmaisustaan.

Sisältö

Opintojaksossa tutustutaan nykymaalaustaiteen sisältöihin ja ilmaisukeinoihin. Mitä ja miten maalauksella voi ilmaista tämän hetken yhteiskunnassa? Ja millä materiaaleilla nykymaalari työskentelee ekologisesti? Opinnoissa pohditaan taidemaalarin sanoman ilmaisumahdollisuuksia ja toisaalta maalauksen katsojan ja kokijan tulkintaa. Opinnot voivat sisältää vierailuja nykymaalareiden työhuoneissa ja taiteilijaluentoja maalausprosesseista. Opiskelija toteuttaa maalaustehtävän lisäksi kuvallisen esityksen valitsemastaan nykymaalarista opettajan ohjeiden ja lähdemateriaalin avulla.

Oppimateriaalit

Opettajan ilmoittamat kirjalliset lähteet ja luennot.

Opetusmenetelmät

-Luennot
-Opettajan demonstraatiot
-ryhmäarviointikeskustelut
-yksilöpalaute (ateljeekierto)
-itsenäinen taiteellinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opiskelija työskentelee taiteilijaopettajan kanssa, reflektoiden ja keskustellen ateljeekierrolla ja katselmuksissa. Ateljeekierto on kuvataiteen pedagoginen toimintatapa, jossa opettaja kiertää maalaussalissa ja ohjauskeskustelu tapahtuu opiskelijan työpisteellä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutuu 28.1.-14.2.2025. Tarkempi aikataulu ilmoitetaan hyväksytyille opiskelijoille ennen kurssia sähköpostitse.

Opintojaksossa tutustutaan nykymaalaustaiteen sisältöihin ja ilmaisukeinoihin. Mitä ja miten
maalauksella voi ilmaista tämän hetken yhteiskunnassa? Ja millä materiaaleilla nykymaalari
työskentelee ekologisesti? Opinnoissa pohditaan taidemaalarin sanoman ilmaisumahdollisuuksia ja toisaalta maalauksen katsojan ja kokijan tulkintaa. Opinnot voivat sisältää vierailuja nykymaalareiden työhuoneissa ja taiteilijaluentoja maalausprosesseista. Opiskelija toteuttaa maalaustehtävän lisäksi kuvallisen esityksen valitsemastaan nykymaalarista opettajan ohjeiden ja lähdemateriaalin avulla.
Opintojakson tekniikkana on opiskelijan itse valitsema ja omalle ilmaisulle sopiva
maalausmenetelmä. Opintojaksolla syvennetään edeltävän vesivärimaalauskurssin taitoja ja
akryylimaalauksen keinovalikoimaa. Opetus tapahtuu isossa maalaussalissa, jossa menetelmissä voidaan käyttää myös liuottimia.

Opintojen edellytyksenä on:
-Maalauksen perusteet tai sitä vastaavat tiedot
-kangaspohjien tekemisen hallinta ja oikeus pajatyöskentelyyn ja pajan koneiden käyttöön.
-vastuullinen työskentely luokassa maalauksen työsuojelun näkökulmasta

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelija saa opintojaksolla perusmateriaalit, kuten yhteiskäytössä olevia akryylivärejä ja öljyvärejä. Opiskelijan on kuitenkin varauduttava hankkimaan itse kangasta/ maalauspohjia, siveltimensä, palettiveitsen, paperilautasia paleteiksi, muovihansikkaita, mäntysuopaa siveltimien pesuun sekä liimaa ja gessoa pohjustukseen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin lopussa käydään yhteinen arviointikeskustelu, jossa osallistujat osoittavat sekä sanallisesti että harjoitustöin perehtyneisyytensä aiheeseen. Läsnäolo opetustilanteissa ja motivaation osoittaminen aiheeseen.

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa. Poissaoloja lähiopetuksesta enemmän kuin 80%.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
-osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle.
-osaa kuvaesityksessään analysoida valitsemansa taiteilijan työtä ja verrata sitä omaan taiteelliseen prosessiinsa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- hyödyntää aiemmin oppimaansa suunnitelmallisessa työskentelyssä
- työskennellä itsenäisesti ja ammattimaisesti suunnitelmansa ja tavoitteidensa mukaan
- huolehtia vastuullisesti työvälineiden ja materiaalien kunnosta

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään serigrafian mahdollisuuksiin monipuolisena ilmaisukeinona.
Oppilas kehittää idean toteuttamisen ja tavoitteellisen työskentelyn taitojaan harjoitustehtävissä.
Käydään läpi suunnitelmallista työskentelyä ja opitaan materiaalien ja työvälineiden hallintaa serigrafiassa.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus ja ohjatut harjoitustyöt; itsenäisesti tehty harjoitustyö, sisältökeskustelut ja luennot.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

opiskelijat työskentelevät ohjaavan opettajan kanssa, reflektoiden ja keskustellen erilaisissa katselmuksissa ja ekskursioissa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

oppilas tekee harjoitustyöt menetelmistä ja osoittaa kolmen viikon aikana hallitsevansa ammattimaisen työskentelyn

Sisällön jaksotus

Serigrafian perusteet ja materiaalituntemus

serigrafian opetuspäivät ti-to, 28.1.- 13.2.2025
Opiskelijan työskentelypäivät ma - pe. Jos maanantaisin teoriaa, ti - pe.

HUOM! myös itsenäisen työskentelyviikon aikana eli viikolla 8 on mahdollista työskennellä itsenäisesti näin sovittaessa, jos on saavuttanut itsenäiseen työskentelyyn tarvittavat taidot.
Viikon 8 jälkeen arviointitapaaminen sovitaan erikseen.

Kurssi alkaa tiistaina 28.1,. klo 10 luokassa
Loppukatselmus 13.2. klo 10

Viestintäkanava ja lisätietoja

oppilas hankkii painopaperit vedostamiseen sekä henkilökohtaiset suojaimet: hanskat ja työvaatetuksen.
Opiskelijalla tulee olla A4 kalvoja, jos tulostaa filmioriginaalit. Kalvolle voi myös piirtää/maalata käsin.
Hyvä olisi tuoda tiiviisti sulkeutuvia muovikippoja painovärien sekoitukseen ja säilytykseen.
Akryylivärejä voi olla syytä opiskelijan hankkia, koululla ei ole kaikkia värejä tai niitä ei riitä kaikkeen tarpeeseen.
Koulu tarjoaa painomediumin, jolla akryyliväristä tehdään vedostettava sekä muun menetelmän kemian valotusemulsion, emulsion poistoaineen, kalvomaalin.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin lopussa käydään yhteinen arviointikeskustelu, jossa osallistujat osoittavat sekä sanallisesti että harjoitustöin perehtyneisyytensä aiheeseen.
Arvioinnissa painottuu läsnäolo opetustilanteissa, oma työskentelyprosessi ja sen tavoitteet sekä työskentelyn ammatillinen hallinta.

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoja. Poissaoloja lähiopetuksesta enemmän kuin 80%.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• osoittaa tuntevansa menetelmän perusteet ja käsitteet
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa menetelmän ammatillisen työskentelyprosessin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle.

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa hyödyntää valokuvan ilmaisukeinoja omassa työskentelyssään.
- osaa tarkastella kriittisesti ja kehittää omaa kuvailmaisuaan.
- osaa esitellä ja perustella omaa työskentelyään

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään erilaisiin tapoihin tehdä ja käyttää valokuvaa ilmaisuvälineenä, tutustutaan eri valokuvaajien tuotantoon sekä seurataan ajankohtaisia ilmiöitä valokuvan ja kuvataiteen kentällä. Jaksolla pohditaan myös valokuvan esillepanoon ja viimeistelyyn liittyviä kysymyksiä ilmaisulliselta ja tekniseltä kannalta.
Opintojakso järjestetään vuorovuosin opintojakson Valokuvauksen ilmaisukeinot II:n kanssa.

Opetusmenetelmät

Oman taiteellisen työskentelyn kehittäminen ja esitteleminen, luennot, henkilökohtaiset tapaamiset, esitelmän valmistaminen ja esittäminen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot, keskustelut, itsenäinen opiskelu ja taiteellinen työskentely.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijat jatkavat itsenäistä taiteellista työskentelyä koko opintojakson ajan. Työskentelyn edistymistä esitellään ryhmälle välitapaamisessa sekä kurssin lopussa olevilla esitelmäpäivillä.
Aloitustapaamisessa perehdytään kurssin teemoihin yleisesti sekä demoluentojen avulla ja annetaan esitelmätehtävä.
Opintojakson aikana opiskelijoilla on vähintään yksi henkilökohtainen etätapaaminen ohjaavan opettajan kanssa.

Sisällön jaksotus

Opintojakso nivoutuu yhteen Valokuvan menetelmät III -kurssin kanssa. Opintojaksolla opiskelija kehittää ja pohtii omaa ilmaisuaan käytännön työskentelyn kautta. Oppimisen keskiössä on opiskelijan oman taiteellisen työskentelyn edistäminen.
Taiteellisen työskentelyn lisäksi opintojaksolla keskitytään valokuvataiteen ” strategioiden”, motivaatioiden ja työtapojen kontekstointiin. Opiskelija oppii peilaamaan oman työskentelynsä keskeisiä kysymyksiä, toimintatapoja ja/tai metodeja nykyvalokuvataiteen- sekä kuvataiteenkenttään ja historioihin.

Alustava aikataulu:
Ti 28.1. klo 11–16 Opintojakson alustus, H209
Ke 29.1. klo 11–16 Opintojakson alustus jatkuu, demoluento, tehtävänanto, H209
Ti 4. – ke 5.2. Henkilökohtaiset tapaamiset erikseen sovittavan aikataulun mukaan, H209 tai etä
To. 6.2. klo 10–16 Välitapaaminen, oman työskentelyn esittely
Ke 12.2. klo 11–16 Esitelmät 5 kpl
To 13.2. klo 10–16 Esitelmät 5 kpl

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteisen kontaktiopetuksen ohella opettaja ja opiskelijakollegat viestivät kurssin aikana ItsLearning-alustalla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Taiteellisen työskentelyn edistyminen.
Osoitus ymmärryksestä oman taiteellisen työn sijoittumisesta taiteen konteksteihin = esitelmä.
Aktiivisuus ja osallistuminen ryhmän keskusteluihin ja vertaisarviontiin.

Hylätty (0)

Tehtävät tekemättä. Opiskelija ei ole osallistunut opetukseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
- on osallistunut opetukseen ja tehnyt kaikki tehtävät
- osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
- osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja -välineitä ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
- osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Lisäksi opiskelija
- osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
- osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
- kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
- osoittaa tuntevansa valokuvataiteilijan tietoperustan
- osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Lisäksi opiskelija
- osoittaa hallitsevansa valokuvataiteilijan tietoperustan ja soveltaa sitä omassa työskentelyssään
- osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
- osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja
- kykenee työskentelemään ammattimaisesti ja innovatiivisesti kuvataiteen työtehtävissä

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- verrata öljyliukoisten- ja vesiohenteisten maalaustekniikoiden ilmaisullisia ja käytännöllisiä eroja.
- soveltaa akryyli- ja akvarellitekniikoita omassa ilmaisussaan.
- hyödyntää väriopin ja sommittelun osaamistaan käytännössä
- rakentaa maalauksen väri-ilmiöitä optisilla sekoituksilla.
- soveltaa oppimaansa eri maalaustekniikoista ja osoittaa se materiaaliopin tentissä.

Sisältö

Opiskelija perehtyy teoriassa ja käytännössä vesiohenteisiin maalaustekniikoihin ja niiden ilmaisullisiin perusteisiin sekä värihavainnointiin. Harjoitustöissä ja itsenäisessä työskentelyssä opiskelija etsii omaa ilmaisuaan maalauksen keinoin.
Opiskelija osallistuu aktiivisesti ohjaukseen ja palautekeskusteluun. Opinnot suoritetaan harjoitustehtävinä ja osana opintokokonaisuutta suoritetaan hyväksytysti myös materiaaliopin tentti.

Oppimateriaalit

-

Opetusmenetelmät

Opintojaksoon sisältyy luentoja ja yhteisiä harjoituksia. Opintojaksolla työskennellään sekä yhteisesti aikataulutettuja tekniikkaharjoituksia tehden että omia ideoita kehitellen. Työskentely on dialogia omien maalausideoiden ja palautteen välillä. Palautetta antavat sekä opettaja että opiskelijakollegat.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opettaja paikalla ti-to, opiskelijan työaika ti-pe 9-16.

Esittele kiinnostava vesivärimaalari luokalle. Valmistelu (etsiminen): 2 tuntia, esitys 10 min.

Näytä katselmuksessa tehtävät:
1. omat valintasi maalausdemo-tehtävistä
2. 1 valokuvasta tehty maalaus
3. 1 vapaa, omaehtoinen maalaus
4. liimaparilla (tai omalla innovaatiollasi) suoristettu puhdas paperi/valmis maalaus

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutuu 8.1.-24.1.2025. Opiskelijat työskentelevät Isossa maalaussalissa (F209) ja Pienessä maalaussalissa (F208). Aloitus Pienessä maalaussalissa ke 8.1.2025 klo 9. . Kurssin alkaessa jokaisella tulee olla: vesivärit, eri kokoisia vesikuppeja, vesivärisiveltimiä, vähintään yksi (harmaa/musta) akvarellikynä, maalarinteippiä, sieni ja/tai suihkupullo. Vähintään 2 isohkoa (noin 50x70cm) vesiväripaperia: esim Fabriano 300g/m2. Osallistuminen vesiliukoisten menetelmien opintojaksolle ei vaadi pohjatietoja maalauksesta.

Koulu tarjoaa vesiväripaperit yhteisiin harjoituksiin (noin A5-A4 kokoisia papereita) sekä pienen määrän perusvälineitä. Osta välineet ja käsialasi mukaan vähintään 2 isohkoa vesiväripaperia esimerkiksi Itäisenkadun kehystämöstä tai Temperasta.

Maalauksen vesiliukoiset menetelma?t/
Akvarellikurssi 8.1.-23.1.2025 5 op
aikataulumuutokset mahdollisia

opettaja: kuvataiteilija Kati Immonen
+358-41-5477686, kati.immonen@turkuamk.fi, (katimariaimmonen@gmail.com)
katiimmonen.com
@katiimmonen

Kurssin alkaessa jokaisella tulee olla: vähintään 2 isohkoa (50x70) vesiväripaperia (esim Fabriano 300 g), vesiva?rit, eri kokoisia vesikuppeja, vesiva?risiveltimia?, ainakin yksi (harmaa/musta) akvarellikynä, maalarinteippia?, sieni ja/tai suihkupullo.

Koulu tarjoaa vesiva?ripaperit yhteisiin harjoituksiin ja pienen määrän muita perusva?lineita?. Jos sinulla ei vielä ole vesivärejä, ethän osta niitä Biltemasta tai Clas Ohlssonilta vaan esimerkiksi Itäisenkadun kehystämöstä. Tarkennetaan materiaalilistaa kurssin kuluessa.


Opintojakson aikataulu

Viikko 1

Aloitus ke 8.1. klo 9, Pieni maalausluokka F208
Valmistaudutaan yhteisiin maalausharjoituksiin – välineet, työskentelypaikat, asetelmat. Huom. tuo oma yksinkertainen miniasetelma (asetelmasi mahtuu A5-paperin päälle) mukanasi. Asetelmaa käytetään aamun harjoituksissa. Nyt ei maalata valokuvasta.

Yhteinen maalausdemo: Maalaus- ja luonnostelumenetelmät croquis:n tahtiin.
Tarvitset ke ja to yhteensä: 8-10 pientä (max A4) vesiväripaperia ja yhden isomman paperin. Koulun paperia tai omia papereita. Ei tehdä teoksia vaan harjoituksia mutta laadukas paperi on tässä silti oleellista.

Aloitus: kastellaan 2 paperia esim lavuaarin alla, laitetaan paperit muovipussiin

1. Märkää kuivalle. Maalaa ensin pelkällä vedellä, sitten pudottele väri vetisiin kohtiin. Hae eriasteisia märkyyksiä alueittain.
2. Märkää kuivalle, hae jälkeä jossa piirrät ja maalaat yhtä aikaa. Käytössä esim. isohko pyöreä sivellin, jossa terävä kärki.
3. Kastele paperi suihkupullolla tai sienellä epämääräisesti, maalaus märälle
4. Ota kasteltu paperi muovipussista, kuivattele ylimääräiset. Varmista että paperi tasaisen kostea joka puolelta. Maalaa märkää märälle.
5. Sama kuin edellinen - tämä vaatii vähän treeniä!
6. Luonnos samanvärisellä akvarellikynällä kuin maalaus (tavoite: piirrosviiva häviää)
7. Abstrakti väripilvi tyhjälle isommalle paperille
8. Muotokuvacroquis vapaalla tyylillä.

Ti iltapäivä: Vapaaehtoinen tehtävä: Syvennä, ota haltuun akvarellikynä-luonnosviivan ”sulattaminen” osaksi maalausta. Tee pieni maalaus, ennakoi kynän väri tulevien värialueiden mukaan (aika iso tavoite, mutta yritä).

to 9.1. klo 9
Luento Isossa maalausluokassa: Vesivärimaalauksen menetelmät ja materiaalit.

Luennon jälkeen tauko ja yhteinen maalausdemo jatkuu
9. Luonnos puuvärikynällä tai lyijykynällä
10. Tehdään yhdessä tausta johonkin eilisistä maalauksista: Kastele vain tausta ja pudottele/levitä väri.
11. Tehdään yhdessä tausta johonkin eilisistä maalauksista (tai puhtaalle paperille jos paperia riittää): Kaksi väriä, kolmas muodostuu märälle paperille.
12. Teräväreunainen lätäkkö eilisen maalauksen päälle
13. Pehmeäreunainen väripilvi eilisen maalauksen päälle

kotitehtävä: Etsi ja tulosta lähtökohtakuva ensi viikon tehtävään TAI luonnostele/mieti oma vapaa aihe.


Viikko 2

ti 14.1. klo 9
Luento klo 9 Isossa maalausluokassa: Vesiväri nykymaalarin välineenä

ke 15.1. klo 9
Maalausta valokuvan pohjalta – kaksi eri versiota, kaksi eri vesiväritekniikkaa
1. Ohuet päällekkäiset optiset sekoitukset (valmiiksi sekoitetut värit) - ei saa käyttää mustaa. Maalataan ohuita ”värikalvoja” kerrostaen päällekkäin.
2. Sama kuva-aihe kuin edellä, tee omalla vapaalla tyylillä. Voit esimerkiksi yhdistellä jo opittuja tekniikoita kuvan eri osissa tai keskittyä johonkin itsellesi luontevaan tekniikkaan.

Iltapäivällä:
-liimapaperin kaksi käyttömahdollisuutta


to 16.1. klo 13
Iso maalausluokka klo 13:
Välikritiikki/tsekkaus tähänastisesta työskentelystä, kierretään jokaisen työpisteellä.

Palautetta ja toiveita opettajalle kurssin loppuosasta.


Viikko 3

ti 21.1. klo 9
Luento klo 9 Isossa maalausluokassa: Kati kertoo työskentelystään.

Iltapäivällä omaa työskentelyä.

Maalausdemo: Maskineste, teippi ja ölljypastelli – miten suojata (maskata) osa paperista ja korostaa yksityiskohtia? Voit kokeilla erilaisia suojaustekniikoita tai vain kuunnella ja maalata samalla omaehtoisesti.

ke 22.1. klo 9
Iso maalausluokka klo 9: Esittele itseäsi kiinnostava vesivärimaalari muulle ryhmälle ja opettajalle esim. taiteilijan nettisivustolta tai Instagramista. Kurkkaa (usein bio-linkin kautta) myös taiteilijan cv, ja pyri valitsemaan esiteltäväksi ammattitaiteilija.

to 23.1. klo 13

Loppukatselmus isossa maalausluokassa klo 13 alkaen.

Näytä katselmuksessa tehtävät:
1. omat valintasi maalausdemo-tehtävistä
2. 1 valokuvasta tehty maalaus
3. 1 vapaa, omaehtoinen maalaus
4. liimaparilla (tai omalla innovaatiollasi) suoristettu puhdas paperi/valmis maalaus