Opinto-opas

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamistaan eri-ikäisten potilaiden terveysongelmista, peruselintoimintoja tukevasta ensihoidosta, osaa itsenäisesti määrittää hoidon kiireellisyyden ja tehdä työdiagnoosin CRM-periaatteiden mukaisesti
• Osaa johtaa tiimiä ensihoitotilanteissa
• Syventää osaamistaan viranomaisyhteistyöstä, osaa hyödyntää sitä esim. moniongelmaisten potilaiden ja heidän läheistensä ensihoidossa ja jatkohoidon järjestämisessä
• Osaa ottaa huomioon ympäristön turvallisuusriskit ja osaa varmistaa toimintaturvallisuuden ensihoidon erityistilanteessa
• Tietää eri viranomaistahojen johtosuhteet ja vastuualueet erilaisissa onnettomuustilanteissa sekä hallitsee potilasluokituksen suuronnettomuustilanteessa
• Hallitsee periaatteet, joissa hoidosta pidättäytyminen on potilaan edun kannalta perusteltua

Sisältö

Sisältö
• Eri-ikäisten potilaiden haastattelu ja tutkiminen (ABCDE), hoidon tarpeen sekä tarvittavien resurssien arviointi, työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito vaativissa ensihoitotilanteissa
• Työpari- ja CRM-työskentely
• Tilanteen johtaminen
• Hoitotason ensihoidon käytettävien hoito- ja tutkimusvälineiden turvallinen käyttö
• Hoitotason ensihoidon lääkehoito
• Kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
• VIRVE -viestintä erilaisissa vaativissa toimintaympäristöissä
• Potilaan voimavaroja edistävä työtapa, sekä aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa
• Yleisimmät akuutisti sairastuneen ja vammautuneen potilaan ensihoitoa vaativat tilanteet ja niiden ensihoito
• Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
• Hälytysajo ja turvallinen ajoneuvon käsittely
• Viranomaisyhteistyö, viranomaistahojen johtosuhteet ja vastuualueet erilaisissa onnettomuustilanteissa
• Ensihoitajan psyykkinen hyvinvointi ja työssä jaksaminen
• Ensihoitotyön eettiset erityistilanteet
• Ympäristön turvallisuusriskit ja toimintaturvallisuuden varmistaminen

Oppimateriaalit

Tenttikirjallisuus:
• Kuisma, ym. (toim.). 2021. Ensihoito s. 210-718 (soveltuvin osin).
• Ensihoito-opas: s. 184 - 298 (115 s), 369 - 374 (6 s), 381 - 417 (37 s)
• Helovuo ym. 2012. Potilasturvallisuus. Fioca Oy, Helsinki.
• Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
• Tieteelliset artikkelit
• Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
• ISBAR-materiaali
• Terveysportti: Ensihoito, EKG, Duodecim lääketietokanta, Käypä hoito -suositukset
• Ensihoidon potilasturvallisuus (oppiportti.fi)
• Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa.

Opetusmenetelmät

• asiantuntijaluennot
• vuorovaikutteiset luennot kytkettyinä etukäteistehtäviin
• ohjattu työpajaharjoittelu puoliryhmissä
• etukäteistehtävät ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
• ohjattu ajoharjoittelu hälytysajoneuvolla
• itsenäinen opiskelu ja niihin liittyvät verkkokurssit
• itsenäiset työpajat
• kirjallinen tentti
• ohjaajana toimiminen ensiapurasteilla

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti, mahdollinen uusinta erikseen sovittuna ajankohtana.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Etukäteismateriaalina simulaatioihin kansainvälisiä opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
• Simulaatioharjoitukset toteutetaan osin yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa; opiskelijat toimivat simulaatioissa pareina työelämässä toimivien ensihoitajien kanssa
• Potilasskenaariot luodaan ja niiden oikeellisuus varmistetaan yhteistyössä työelämän asiantuntijoiden kanssa.
• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

• asiantuntijaluennoille osallistuminen
• etukäteisvalmistautuminen ja osallistuminen työpajoihin
• etukäteisvalmistautuminen ja osallistuminen simulaatioharjoituksiin
• ajoharjoitteluun osallistuminen
• kirjallinen tentti ja siihen valmistautuminen
• Ohjaajana toimiminen ensiapurasteilla
- Vapaaehtoinen osallistuminen Poliisin TEMS - harjoitukseen.
Opiskelijan työtä 243h

Sisällön jaksotus

-Eri-ikäisten potilaiden haastattelu ja tutkiminen (ABCDE), hoidon tarpeen sekä tarvittavien resurssien arviointi, työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito vaativissa ensihoitotilanteissa
-Työpari- ja CRM-työskentely
-Tilanteen johtaminen
-Hoitotason ensihoidon käytettävien hoito- ja tutkimusvälineiden turvallinen käyttö
-Hoitotason ensihoidon lääkehoito
-Kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
-VIRVE -viestintä erilaisissa vaativissa toimintaympäristöissä
-Potilaan voimavaroja edistävä työtapa, sekä aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa
-Yleisimmät akuutisti sairastuneen ja vammautuneen potilaan ensihoitoa vaativat tilanteet ja niiden ensihoito
-Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
-Viranomaisyhteistyö, viranomaistahojen johtosuhteet ja vastuualueet erilaisissa onnettomuustilanteissa
-Ensihoitajan psyykkinen hyvinvointi ja työssä jaksaminen
-Ensihoitotyön eettiset erityistilanteet
-Ympäristön turvallisuusriskit ja toimintaturvallisuuden varmistaminen
-Potilaiden ja asiakkaiden oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen kohtelu, osaa heikommassa asemassa olevan huomiointi. Esim. Ilmoitus sosiaalihuollon tarpeesta, lastensuojeluilmoitus.
-Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
-Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten
-Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
-Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.
-Potilaiden ohjaaminen oikeiden terveyspalveluiden piiriin. Digitaalisten palveluiden käytön tukeminen. Esim. ensihoitotehtävien yhteydessä tehtävä potilasohjaus.
-Turvallisen hälytysajon periaatteiden tunteminen ja liikenneonnettomuuksien ehkäisy ensiapukoulutuksen avulla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelualustana Itslearning.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Itsenäisten tehtävien ja niihin liittyvien tietotestien läpäisy HKS/HYL
• etukäteistehtävien ja mahdollisten tietotestien läpäisy ennen simulaatioita HKS/HYL
• simulaatioharjoituksien hyväksytty suoritus HKS/HYL
• osallistuminen taitopajaharjoitteluun HKS/HYL
• kirjallinen tentti 0-5
• ohjaajana toimiminen ensiapurasteilla HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamistaan eri-ikäisten potilaiden terveysongelmista, peruselintoimintoja tukevasta ensihoidosta, osaa itsenäisesti määrittää hoidon kiireellisyyden ja tehdä työdiagnoosin CRM-periaatteiden mukaisesti
• Osaa johtaa tiimiä ensihoitotilanteissa
• Syventää osaamistaan viranomaisyhteistyöstä, osaa hyödyntää sitä esim. moniongelmaisten potilaiden ja heidän läheistensä ensihoidossa ja jatkohoidon järjestämisessä
• Osaa ottaa huomioon ympäristön turvallisuusriskit ja osaa varmistaa toimintaturvallisuuden ensihoidon erityistilanteessa
• Tietää eri viranomaistahojen johtosuhteet ja vastuualueet erilaisissa onnettomuustilanteissa sekä hallitsee potilasluokituksen suuronnettomuustilanteessa
• Hallitsee periaatteet, joissa hoidosta pidättäytyminen on potilaan edun kannalta perusteltua

Sisältö

Sisältö
• Eri-ikäisten potilaiden haastattelu ja tutkiminen (ABCDE), hoidon tarpeen sekä tarvittavien resurssien arviointi, työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito vaativissa ensihoitotilanteissa
• Työpari- ja CRM-työskentely
• Tilanteen johtaminen
• Hoitotason ensihoidon käytettävien hoito- ja tutkimusvälineiden turvallinen käyttö
• Hoitotason ensihoidon lääkehoito
• Kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
• VIRVE -viestintä erilaisissa vaativissa toimintaympäristöissä
• Potilaan voimavaroja edistävä työtapa, sekä aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa
• Yleisimmät akuutisti sairastuneen ja vammautuneen potilaan ensihoitoa vaativat tilanteet ja niiden ensihoito
• Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
• Hälytysajo ja turvallinen ajoneuvon käsittely
• Viranomaisyhteistyö, viranomaistahojen johtosuhteet ja vastuualueet erilaisissa onnettomuustilanteissa
• Ensihoitajan psyykkinen hyvinvointi ja työssä jaksaminen
• Ensihoitotyön eettiset erityistilanteet
• Ympäristön turvallisuusriskit ja toimintaturvallisuuden varmistaminen

Oppimateriaalit

Tenttikirjallisuus:
• Kuisma, ym. (toim.). 2021. Ensihoito s. 210-718 (soveltuvin osin).
• Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
• Tieteelliset artikkelit
• Kurssilla käytetty oppimateriaali, luennot ja simulaatioharjoitukset.
• ISBAR-materiaali
• Käypä hoito -suositukset elvytys, aivovamma, sepelvatimotautikohtaus, aivoverenkiertohäiriö

Opetusmenetelmät

• Asiantuntijaluennot ja luento-opetus
• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus kytkettyinä etukäteistehtäviin
• Ohjattu työpajaharjoittelu puoliryhmissä
• Etukäteistehtävät ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
• Ohjattu ajoharjoittelu hälytysajoneuvolla
• Itsenäinen opiskelu ja niihin liittyvät verkkokurssit
• Itsenäiset työpajat
• Kirjallinen tentti
• Ohjaajana toimiminen ensiapurasteilla

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti, mahdollinen uusinta erikseen sovittuna ajankohtana.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Simulaatio-oppiminen
• Etukäteismateriaalina simulaatioihin kansainvälisiä opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
• Simulaatioharjoitukset toteutetaan osin yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa; opiskelijat toimivat simulaatioissa pareina työelämässä toimivien ensihoitajien kanssa
• Potilasskenaariot luodaan ja niiden oikeellisuus varmistetaan yhteistyössä työelämän asiantuntijoiden kanssa.
• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä
• Potilaiden ja asiakkaiden oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen kohtelu, heikommassa asemassa olevan huomiointi. Esim. Ilmoitus sosiaalihuollon tarpeesta, lastensuojeluilmoitus.
• Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
• Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten
• Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
• Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.
• Potilaiden ohjaaminen oikeiden terveyspalveluiden piiriin. Digitaalisten palveluiden käytön tukeminen. Esim. ensihoitotehtävien yhteydessä tehtävä potilasohjaus.
• Turvallisen hälytysajon periaatteiden tunteminen ja liikenneonnettomuuksien ehkäisy ensiapukoulutuksen avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27h opiskelijan työtä, 9op yht. 243h

• Asiantuntijaluennoille osallistuminen
• Etukäteisvalmistautuminen ja osallistuminen työpajoihin
• Etukäteisvalmistautuminen ja osallistuminen simulaatioharjoituksiin
• Ajoharjoitteluun osallistuminen
• Kirjallinen tentti ja siihen valmistautuminen
• Ohjaajana toimiminen ensiapurasteilla

Sisällön jaksotus

• Eri-ikäisten potilaiden haastattelu ja tutkiminen (ABCDE), hoidon tarpeen sekä tarvittavien resurssien arviointi, työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito vaativissa ensihoitotilanteissa
• Työpari- ja CRM-työskentely
• Ensihoitotilanteen johtaminen
• Hoitotason ensihoidon käytettävien hoito- ja tutkimusvälineiden turvallinen käyttö
• Hoitotason ensihoidon lääkehoito
• Kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
• VIRVE -viestintä erilaisissa vaativissa toimintaympäristöissä
• Potilaan voimavaroja edistävä työtapa, sekä aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa
• Yleisimmät akuutisti sairastuneen ja vammautuneen potilaan ensihoitoa vaativat tilanteet ja niiden ensihoito
• Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
• Viranomaisyhteistyö, viranomaistahojen johtosuhteet ja vastuualueet erilaisissa onnettomuustilanteissa
• Ensihoitajan psyykkinen hyvinvointi ja työssä jaksaminen
• Ensihoitotyön eettiset erityistilanteet
• Ympäristön turvallisuusriskit ja toimintaturvallisuuden varmistaminen

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelualustana It's Learning.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Itsenäisten tehtävien ja niihin liittyvien tietotestien läpäisy HKS/HYL
• Etukäteistehtävien ja mahdollisten tietotestien läpäisy ennen simulaatioita HKS/HYL
• Simulaatioharjoituksien hyväksytty suoritus HKS/HYL
• Osallistuminen taitopajaharjoitteluun HKS/HYL
• Kirjallinen tentti 0-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamistaan eri-ikäisten potilaiden terveysongelmista, peruselintoimintoja tukevasta ensihoidosta, osaa itsenäisesti määrittää hoidon kiireellisyyden ja tehdä työdiagnoosin CRM-periaatteiden mukaisesti
• Osaa johtaa tiimiä ensihoitotilanteissa
• Syventää osaamistaan viranomaisyhteistyöstä, osaa hyödyntää sitä esim. moniongelmaisten potilaiden ja heidän läheistensä ensihoidossa ja jatkohoidon järjestämisessä
• Osaa ottaa huomioon ympäristön turvallisuusriskit ja osaa varmistaa toimintaturvallisuuden ensihoidon erityistilanteessa
• Tietää eri viranomaistahojen johtosuhteet ja vastuualueet erilaisissa onnettomuustilanteissa sekä hallitsee potilasluokituksen suuronnettomuustilanteessa
• Hallitsee periaatteet, joissa hoidosta pidättäytyminen on potilaan edun kannalta perusteltua

Sisältö

Sisältö
• Eri-ikäisten potilaiden haastattelu ja tutkiminen (ABCDE), hoidon tarpeen sekä tarvittavien resurssien arviointi, työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito vaativissa ensihoitotilanteissa
• Työpari- ja CRM-työskentely
• Tilanteen johtaminen
• Hoitotason ensihoidon käytettävien hoito- ja tutkimusvälineiden turvallinen käyttö
• Hoitotason ensihoidon lääkehoito
• Kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
• VIRVE -viestintä erilaisissa vaativissa toimintaympäristöissä
• Potilaan voimavaroja edistävä työtapa, sekä aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa
• Yleisimmät akuutisti sairastuneen ja vammautuneen potilaan ensihoitoa vaativat tilanteet ja niiden ensihoito
• Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
• Hälytysajo ja turvallinen ajoneuvon käsittely
• Viranomaisyhteistyö, viranomaistahojen johtosuhteet ja vastuualueet erilaisissa onnettomuustilanteissa
• Ensihoitajan psyykkinen hyvinvointi ja työssä jaksaminen
• Ensihoitotyön eettiset erityistilanteet
• Ympäristön turvallisuusriskit ja toimintaturvallisuuden varmistaminen

Oppimateriaalit

Tenttikirjallisuus:
• Kuisma, ym. (toim.). 2021. Ensihoito s. 210-718 (soveltuvin osin).
• Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
• Tieteelliset artikkelit
• Kurssilla käytetty oppimateriaali, luennot ja simulaatioharjoitukset.
• ISBAR-materiaali
• Käypä hoito -suositukset elvytys, aivovamma, sepelvatimotautikohtaus, aivoverenkiertohäiriö

Opetusmenetelmät

• Asiantuntijaluennot ja luento-opetus
• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus kytkettyinä etukäteistehtäviin
• Ohjattu työpajaharjoittelu puoliryhmissä
• Etukäteistehtävät ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
• Ohjattu ajoharjoittelu hälytysajoneuvolla
• Itsenäinen opiskelu ja niihin liittyvät verkkokurssit
• Itsenäiset työpajat
• Kirjallinen tentti
• Ohjaajana toimiminen ensiapurasteilla

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti, mahdollinen uusinta erikseen sovittuna ajankohtana.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Simulaatio-oppiminen
• Etukäteismateriaalina simulaatioihin kansainvälisiä opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
• Simulaatioharjoitukset toteutetaan osin yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa; opiskelijat toimivat simulaatioissa pareina työelämässä toimivien ensihoitajien kanssa
• Potilasskenaariot luodaan ja niiden oikeellisuus varmistetaan yhteistyössä työelämän asiantuntijoiden kanssa.
• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä
• Potilaiden ja asiakkaiden oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen kohtelu, heikommassa asemassa olevan huomiointi. Esim. Ilmoitus sosiaalihuollon tarpeesta, lastensuojeluilmoitus.
• Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
• Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten
• Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
• Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.
• Potilaiden ohjaaminen oikeiden terveyspalveluiden piiriin. Digitaalisten palveluiden käytön tukeminen. Esim. ensihoitotehtävien yhteydessä tehtävä potilasohjaus.
• Turvallisen hälytysajon periaatteiden tunteminen ja liikenneonnettomuuksien ehkäisy ensiapukoulutuksen avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27h opiskelijan työtä, 9op yht. 243h

• Asiantuntijaluennoille osallistuminen
• Etukäteisvalmistautuminen ja osallistuminen työpajoihin
• Etukäteisvalmistautuminen ja osallistuminen simulaatioharjoituksiin
• Ajoharjoitteluun osallistuminen
• Kirjallinen tentti ja siihen valmistautuminen

Sisällön jaksotus

• Eri-ikäisten potilaiden haastattelu ja tutkiminen (ABCDE), hoidon tarpeen sekä tarvittavien resurssien arviointi, työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito vaativissa ensihoitotilanteissa
• Työpari- ja CRM-työskentely
• Ensihoitotilanteen johtaminen
• Hoitotason ensihoidon käytettävien hoito- ja tutkimusvälineiden turvallinen käyttö
• Hoitotason ensihoidon lääkehoito
• Kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
• VIRVE -viestintä erilaisissa vaativissa toimintaympäristöissä
• Potilaan voimavaroja edistävä työtapa, sekä aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa
• Yleisimmät akuutisti sairastuneen ja vammautuneen potilaan ensihoitoa vaativat tilanteet ja niiden ensihoito
• Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
• Viranomaisyhteistyö, viranomaistahojen johtosuhteet ja vastuualueet erilaisissa onnettomuustilanteissa
• Ensihoitajan psyykkinen hyvinvointi ja työssä jaksaminen
• Ensihoitotyön eettiset erityistilanteet
• Ympäristön turvallisuusriskit ja toimintaturvallisuuden varmistaminen

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelualustana It's Learning.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Itsenäisten tehtävien ja niihin liittyvien tietotestien läpäisy HKS/HYL
• Etukäteistehtävien ja mahdollisten tietotestien läpäisy ennen simulaatioita HKS/HYL
• Simulaatioharjoituksien hyväksytty suoritus HKS/HYL
• Osallistuminen taitopajaharjoitteluun HKS/HYL
• Kirjallinen tentti 0-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• osaa työryhmän jäsenenä määritellä potilaan anestesiahoitotyön tarpeita, suunnitella ja toteuttaa hoitoa sekä arvioida sen vaikuttavuutta
• perehtyy erilaisiin anestesiamuotoihin ja lisää anestesiahoitotyöhön liittyvää lääkehoidon osaamistaan
• osaa anestesialääkkeiden turvallisen annostelun ja tuntee lääkkeen vaikutukset, käyttöaiheet, vasta-aiheet, sivu- ja haittavaikutukset
• saa valmiuksia anestesiahoitotyön toteuttamiseen
• saa valmiuksia potilaan ilmatienhallintaan eri välineillä
• saa valmiuksia potilaan kontrolloituun ventilaatioon sekä hengityskoneen asetuksiin ja parametrien seurantaan ja tulkintaan.
• syventää osaamistaan peruselintoimintojen seuraamiseen ja niiden ylläpitämiseen anestesian aikana, sekä osaa reagoida potilaan tilassa tapahtuviin muutoksiin
• perehtyy leikkaussalissa käytettävään teknologiaan
• osaa kirjata ja raportoida anestesiahoitoprosessinmukaisen potilaan hoidon
• perehtyy potilaan postoperatiiviseen hoitoon heräämövaiheen aikana ja tietää vuodeosastolle siirron kriteerit
• osaa kohdata, auttaa ja ohjata eri ikäisiä potilaita hoidon aikana
• osaa soveltaa hoitotieteellistä ja muiden lähitieteiden tietoa ja hyödyntää sitä potilaan hoitotyössä ja sen kehittämisessä
• osaa tarkastella omien arvojensa ja asenteidensa merkitystä eri ikäisten potilaiden kohtaamisessa ja ammatillisessa vuorovaikutuksessa.

Sisältö

Sisältö:
• potilaan anestesiahoitotyön tarpeiden määrittely, hoidon suunnittelu ja toteutus sekä hoidon vaikuttavuuden arviointi
• erilaiset anestesiamuodot ja anestesiahoitotyöhön liittyvä lääkehoito
• anestesialääkkeiden turvallinen annostelu, lääkkeiden vaikutukset, käyttöaiheet, vasta-aiheet, sivu- ja haittavaikutukset
• anestesiahoitotyö
• potilaan ilmatienhallinta eri välineillä
• potilaan kontrolloitu ventilaatio, hengityskoneen asetukset ja parametrien seuranta ja tulkinta
• potilaan peruselintoimintojen seuraaminen ja niiden ylläpitämiseen anestesian aikana, sekä reagoiminen potilaan tilassa tapahtuviin muutoksiin
• leikkaussalissa käytettävät teknologiat
• anestesiahoitoprosessin mukainen potilaan hoidon kirjaaminen ja raportointi
• potilaan postoperatiivinen hoito heräämövaiheen aikana ja vuodeosastolle siirto
• eri ikäisten potilaiden kohtaaminen, auttaminen ja ohjaaminen hoidon aikana
• hoitotieteellisten ja muiden lähitieteiden tiedon soveltaminen ja hyödyntäminen potilaan hoitotyössä ja sen kehittämisessä
• arvojen ja asenteiden merkitys eri ikäisten potilaiden kohtaamisessa ja ammatillisessa vuorovaikutuksessa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Sun Harkkaan kirjataan ensimmäisellä viikolla harjoittelun tavoitteet

Keskimmäisellä viikolla väliarviointi ja lopuksi loppuarviointi.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelun tunnit Sun Harkassa

Sisällön jaksotus

Harjoittelu kliinisessä ympäristössä
Kokonaistuntimäärä 156h
Tähän lisänä 2h INFO, 2h cv:n päivitys sekä 2h palautetunnille osallistuminen

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• tietää terveydenhuollon kehittämisen ja terveystieteellisen tutkimusprosessin luonteen ja kulun
• syventää osaamista tiedonhaussa ja osaa kriittisesti arvioida tietoa
• osaa laatia työelämälähtöisen tutkimus- ja kehittämishankkeen suunnitelman
• osaa laatia tutkimus- ja kehittämishankkeissa vaadittavia tiedotteita ja muita dokumentteja
• osaa toimia hoitotyön asiantuntijana erilaisissa työelämälähtöisissä kehittämis- ja tutkimushankkeissa
• tunnistaa ohjaustarpeen ja osaa hyödyntää ohjausta opinnäytetyötään edistävällä tavalla
• osaa esitellä työskentelynsä etenemistä sekä antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta
• esittää kirjallisen opinnäytetyön suunnitelman ja opponoi toisen työn sovitulla tavalla

Sisältö

Sisältö
• opinnäytetyöprosessiin tutustuminen
• työelämälähtöisen aiheen valinta ja rajaus
• teoreettisen taustan luominen
• tarkoituksen ja tavoitteen määrittely sekä ohjaavien kysymysten laatiminen
• toteutusmenetelmän valinta
• kirjallisen suunnitelman esittäminen ja toisen työn opponointi sovitulla tavalla

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• harjaantuu itsenäisessä- ja tiimityöskentelyssä
• osaa toimia tutkimuseettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa hoitaa yhteistyökumppanuudet vastuullisesti
• kehittää ja osoittaa valmiuksia soveltaa tietojaan ja taitojaan opintoihin liittyvissä asiantuntijatehtävissä
• tunnistaa ja osaa käyttää ohjausta opinnäytetyötään edistävällä tavalla
• osaa esitellä työskentelynsä etenemistä sekä antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta
• osoittaa kielen hallinnan sekä perehtyneisyytensä opinnäytetyönsä alaan
• osaa toteuttaa työelämälähtöisen tutkimus- ja kehittämishankkeen
• osaa dokumentoida työskentelynsä sekä viestiä tuloksista
• osaa raportoida ja tuottaa kirjallisen opinnäytetyön
• julkistaa opinnäytetyönsä ohjeiden mukaisesti

Sisältö

Sisältö
• opinnäytetyön eteneminen, toteuttaminen sekä raportoiminen ohjatusti ja laaditun suunnitelman mukaisesti
• opinnäytetyön esittäminen ja puolustaminen sekä toisen työn opponointi sovitulla tavalla
• kypsyysnäyte
• opinnäytetyön julkistaminen

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Tietää suomalaisen ensihoitoketjun ja ensihoitojärjestelmän osana sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmää, sekä tietää viranomaisyhteistyön ja ensihoitoa ohjaavan lainsäädännön perusteet.
• Osaa käyttää potilaan peruselintoimintojen riittävyyden arvioimiseksi ja tukemiseksi ensihoidossa käytettävää teknologiaa, sekä tutkimus- ja hoitovälineitä. Osaa perustasolla potilaan haastattelun ja kliinisen tutkimisen (ABCDE) periaatteet ja tietää työparityöskentelyn perusteet. Osaa toteuttaa näyttöön perustuvuutta hoitotyössä.
• Tietää yleisimmät ensihoitoa vaativat tilanteet ja osaa arvioida potilaan hoidon tarpeen, sekä määrittää hoidon kiireellisyyden oireiden ja löydösten perusteella. Osaa tunnistaa välittömän avuntarpeen ja tehdä alustavan työdiagnoosin, sekä aloittaa tarvittavan hoidon.
• Osaa ihmisen normaalien elintoimintojen tarkkailun ja tukemisen perusteet. Osaa keskeiset perustason tutkimus- ja hoitotoimenpiteet, sekä niissä käytettävien välineiden ja laitteiden oikean ja turvallisen käytön.
• Osaa dokumentoinnin, tiedonhallinnan ja raportoinnin perusperiaatteet ensihoitotilanteissa. Tietää sähköisten palvelujärjestelmien merkityksen potilaan tilan arvioinnissa ja hoidon toteutuksessa. Saa valmiuksia kommunikoida hoito- ja konsultaatiotilanteissa potilaan ja hänen hoitoonsa osallistuvan hoitotiimin kanssa, sekä tietää VIRVE-viestinnän ja CRM:n perusteet.
• Tietää hälytysajon perusteet, sekä monipotilaspotilas- ja suuronnettomuustilanteiden toimintaperiaatteet.
• Osaa työskennellä ergonomisesti ja potilaan voimavaroja edistäen, sekä osaa aseptisen ja infektioita ehkäisevä työskentelytavan ensihoitotilanteissa.

Sisältö

Sisältö
• Suomalainen ensihoitoketju ja ensihoitojärjestelmä, sekä viranomaisyhteistyö
• Ensihoitoa ohjaava lainsäädäntö sekä alueellinen ja valtakunnallinen ohjeistus
• Potilaan haastattelu ja kliininen tutkiminen (ABCDE)
• Potilaan monitorointi sekä hoito- ja tutkimusvälineiden käyttö
• Hoidon tarpeen ja tarvittavien resurssien arviointi
• Alustavan työdiagnoosin tekeminen ja sen mukainen ensihoito
• Työparityöskentelyn ja CRM-työskentelyn perusperiaatteet
• Hoidon kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
• Yleisimmät akuutti- ja ensihoitoa vaativat tilanteet ja niiden hoito
• Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
• Perustason ensihoidon lääke- ja nestehoito
• Viranomaisverkko ja VIRVE -viestintä erilaisissa toimintaympäristöissä
• Vammapotilaiden luokittelu monipotilas- ja suuronnettomuustilanteissa
• Potilaan voimavaroja edistävä työtapa, sekä aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa

Oppimateriaalit

Tenttikirjallisuus:
• Naarajärvi S. & Telkki T. 2019. Perustason ensihoito. SanomaPro. (soveltuvin osin)
• Ensihoito-opas: osiot ensivaste + perustaso
• Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
• Tieteelliset artikkelit
• Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
• ISBAR-materiaali
• Käypä hoito -suositukset (soveltuvin osin)
• Ensihoidon potilasturvallisuus (oppiportti.fi)
• Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa.
Lisämateriaali: Ari Kivari: ”Hälytysajoneuvon kuljettamisen riskienhallinta (http://info.smedu.fi/kirjasto/Sarja_A/A1_2020.pdf)

Opetusmenetelmät

• vuorovaikutteiset luennot kytkettyinä etukäteistehtäviin
--> teoriaosuudet osin yhteydessä työpaja- ja case -harjoitteluun
• itsenäinen opiskelu ja niihin liittyvät verkkokurssit
• itsenäiset työpajat
• työpajat, simulaatiot
• Tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Webropol -tentti (mahd. uusinnat erikseen sovittuna ajankohtina)

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Etukäteismateriaalina työpajoihin ja simulaatioihin opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
• Simulaatioharjoitukset
• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

• vuorovaikutteinen teoriaosuus 36 h
• etukäteistehtävät, videotallenteet, muu materiaali 30 h
• hälytysajo -verkkoluennot 6h
• kirjallinen tentti ja tentin palautus 2h
• tenttiin valmistautuminen 108h
• itsenäiset työpajat 20h
• työpajat 24h
• simulaatiot ja lopputestaus 40h
• kouluttajana toimiminen ensiapurasteilla 4h

Opiskelijan työtä yhteensä 270h

Sisällön jaksotus

- Suomalainen ensihoito ja ensihoitojärjestelmä, ensihoidon porrastus
- Ensihoitoketjun ja viranomaisyhteistyön eri osavaiheiden merkitys
- Ensihoitoa ohjaava lainsäädäntö sekä alueellinen ja valtakunnallinen ohjeistus
- Aseptinen työskentely ensihoitotilanteissa
- Ergonominen ja potilaan voimavaroja edistävä työskentely
- Potilaan haastattelu ja kliininen tutkiminen (ABCDE)
- Alustavan työdiagnoosin tekeminen ja sen mukainen ensihoitotyö
- CRM-työskentelyn perusperiaatteet
- Hoidon kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
- Taktinen peruselvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
- Perustason ensihoidon lääke- ja nestehoito
- Erilaisia akuutti- ja ensihoitoa vaativien tilanteiden hallinta
- Viranomaisverkko ja VIRVE -puhelintoiminta erilaisissa toimintaympäristöissä
-Potilaiden ja asiakkaiden oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen kohtelu, osaa heikommassa asemassa olevan huomiointi. Esim. Ilmoitus sosiaalihuollon tarpeesta, lastensuojeluilmoitus.
-Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
-Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten
-Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
-Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.
-Potilaiden ohjaaminen oikeiden terveyspalveluiden piiriin. Digitaalisten palveluiden käytön tukeminen. Esim. ensihoitotehtävien yhteydessä tehtävä potilasohjaus.
-Turvallisen hälytysajon periaatteiden tunteminen ja liikenneonnettomuuksien ehkäisy ensiapukoulutuksen avulla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning oppimisalustana

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• kirjallinen tentti 0-5
• lopputestaus HKS/HYL (taitonäytöt)
• työpajat / simulaatiot HKS/HYL (osallistuminen pakollista)
• kurssitehtävät HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Tietää suomalaisen ensihoitoketjun ja ensihoitojärjestelmän osana sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmää, sekä tietää viranomaisyhteistyön ja ensihoitoa ohjaavan lainsäädännön perusteet.
• Osaa käyttää potilaan peruselintoimintojen riittävyyden arvioimiseksi ja tukemiseksi ensihoidossa käytettävää teknologiaa, sekä tutkimus- ja hoitovälineitä. Osaa perustasolla potilaan haastattelun ja kliinisen tutkimisen (ABCDE) periaatteet ja tietää työparityöskentelyn perusteet. Osaa toteuttaa näyttöön perustuvuutta hoitotyössä.
• Tietää yleisimmät ensihoitoa vaativat tilanteet ja osaa arvioida potilaan hoidon tarpeen, sekä määrittää hoidon kiireellisyyden oireiden ja löydösten perusteella. Osaa tunnistaa välittömän avuntarpeen ja tehdä alustavan työdiagnoosin, sekä aloittaa tarvittavan hoidon.
• Osaa ihmisen normaalien elintoimintojen tarkkailun ja tukemisen perusteet. Osaa keskeiset perustason tutkimus- ja hoitotoimenpiteet, sekä niissä käytettävien välineiden ja laitteiden oikean ja turvallisen käytön.
• Osaa dokumentoinnin, tiedonhallinnan ja raportoinnin perusperiaatteet ensihoitotilanteissa. Tietää sähköisten palvelujärjestelmien merkityksen potilaan tilan arvioinnissa ja hoidon toteutuksessa. Saa valmiuksia kommunikoida hoito- ja konsultaatiotilanteissa potilaan ja hänen hoitoonsa osallistuvan hoitotiimin kanssa, sekä tietää VIRVE-viestinnän ja CRM:n perusteet.
• Tietää hälytysajon perusteet, sekä monipotilaspotilas- ja suuronnettomuustilanteiden toimintaperiaatteet.
• Osaa työskennellä ergonomisesti ja potilaan voimavaroja edistäen, sekä osaa aseptisen ja infektioita ehkäisevä työskentelytavan ensihoitotilanteissa.

Sisältö

Sisältö
• Suomalainen ensihoitoketju ja ensihoitojärjestelmä, sekä viranomaisyhteistyö
• Ensihoitoa ohjaava lainsäädäntö sekä alueellinen ja valtakunnallinen ohjeistus
• Potilaan haastattelu ja kliininen tutkiminen (ABCDE)
• Potilaan monitorointi sekä hoito- ja tutkimusvälineiden käyttö
• Hoidon tarpeen ja tarvittavien resurssien arviointi
• Alustavan työdiagnoosin tekeminen ja sen mukainen ensihoito
• Työparityöskentelyn ja CRM-työskentelyn perusperiaatteet
• Hoidon kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
• Yleisimmät akuutti- ja ensihoitoa vaativat tilanteet ja niiden hoito
• Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
• Perustason ensihoidon lääke- ja nestehoito
• Viranomaisverkko ja VIRVE -viestintä erilaisissa toimintaympäristöissä
• Vammapotilaiden luokittelu monipotilas- ja suuronnettomuustilanteissa
• Potilaan voimavaroja edistävä työtapa, sekä aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa

Oppimateriaalit

Tenttikirjallisuus:
• Naarajärvi S. & Telkki T. 2019. Perustason ensihoito. SanomaPro. (soveltuvin osin)
• Ensihoito-opas: osiot ensivaste + perustaso
• Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
• Tieteelliset artikkelit
• Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
• ISBAR-materiaali
• Käypä hoito -suositukset (soveltuvin osin)
• Ensihoidon potilasturvallisuus (oppiportti.fi)
• Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa.
Lisämateriaali: Ari Kivari: ”Hälytysajoneuvon kuljettamisen riskienhallinta (http://info.smedu.fi/kirjasto/Sarja_A/A1_2020.pdf)

Opetusmenetelmät

• Luentotallenteet
--> teoriaosuudet osin yhteydessä työpaja- ja simulaatio -harjoitteluun
• itsenäinen opiskelu
• työpajat, simulaatiot
• Tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Webropol -tentti (mahd. uusinnat erikseen sovittuna ajankohtina)

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Luento-opetus
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja käyttäen.
• Työpajaharjoittelu
• Etukäteistehtävät
• Simulaatioharjoitukset
• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

10 op = 270 h opiskelijan työtä, mistä työpaja- ja simulaatioharjoittelua 48h, lopputestaus ja tentti 8h

Sisällön jaksotus

- suomalainen ensihoito ja ensihoitojärjestelmä, ensihoidon porrastus
- ensihoitoketjun ja viranomaisyhteistyön eri osavaiheiden merkitys
- ensihoitoa ohjaava lainsäädäntö sekä alueellinen ja valtakunnallinen ohjeistus
- aseptinen työskentely ensihoitotilanteissa
- ergonominen ja potilaan voimavaroja edistävä työskentely
- potilaan haastattelu ja kliininen tutkiminen (ABCDE)
- alustavan työdiagnoosin tekeminen ja sen mukainen ensihoitotyö
- CRM-työskentelyn perusperiaatteet
- hoidon kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
- taktinen peruselvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
- perustason ensihoidon lääke- ja nestehoito
- erilaisia akuutti- ja ensihoitoa vaativien tilanteiden hallinta
- viranomaisverkko ja VIRVE -puhelintoiminta erilaisissa toimintaympäristöissä
-Potilaiden ja asiakkaiden oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen kohtelu, osaa heikommassa asemassa olevan huomiointi. Esim. Ilmoitus sosiaalihuollon tarpeesta, lastensuojeluilmoitus.
-Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
-Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten
-Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
-Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.
-Potilaiden ohjaaminen oikeiden terveyspalveluiden piiriin. Digitaalisten palveluiden käytön tukeminen. Esim. ensihoitotehtävien yhteydessä tehtävä potilasohjaus.
-Turvallisen hälytysajon periaatteiden tunteminen ja liikenneonnettomuuksien ehkäisy ensiapukoulutuksen avulla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning oppimisalustana

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• kirjallinen tentti 0-5
• lopputestaus HYV/HYL (taitonäytöt)
• työpajat / simulaatiot HYV/HYL (osallistuminen pakollista)
• kurssitehtäviät HYV/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• tietää mitä immuniteetillä ja puolustusjärjestelmällä tarkoitetaan
• tietää rokottamisen tarkoituksen ja tietoperustan
• tietää mitä hoitoon liittyvällä infektiolla ja infektioriskien hallinnalla tarkoitetaan
• tietää aseptisen työskentelyn merkityksen

Sisältö

Sisältö
• keskeisen käsitteistö
• vastustuskyky ja immunisaatio
• infektioriskien hallinta ja hygieniasuositukset
• käsihygienia, suojainten käyttö, turvallinen hoitoympäristö
• tavallisimmat hoitoon liittyvät infektiot sekä niiden aiheuttajamikrobit

Opetusmenetelmät

• Luento-opetus
• Ryhmätyöskentely
• Käytännön harjoittelu osana hoitotyön perusteiden opintojaksoa

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Tiimioppiminen
• Käänteinen oppiminen
• Seminaariopetus

• Infektioiden torjunta väestötasolla
• Näyttöön perustuva toiminta infektioturvallisuuden edistäjänä
• Kestävä materiaalien käyttö sosiaali- ja terveydenhuollossa
• Sairaalaympäristössä syntyvän jätteen lajittelu ja kierrätys
• Työturvallisuus ja toimintatavat infektiovaarallisten jätteiden käsittelyssä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaava opintojakso

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op= 27t opsikelijan työtä
3t käytännön harjoittelu
3t luento-opetus
6t ryhmätyöskentely
15t itsenäinen työskentely ja kirjalliset tehtävät

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

HYLÄTTY: Opiskelija ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti tai tehtäviä puuttuu kokonaan. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn ja tunneille vain vähän tai ei ollenkaan. Pakollinen luokkaharjoittelu suorittamatta.


HYVÄKSYTTY: Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut perehtyneisyyttä käsiteltyihin asioihin. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista, luotettavaa ja tarkoituksenmukaista tietoa tehtävissä ja ryhmätyöskentelyssä. Opiskelija on sitoutunut ryhmän työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista.

Sisällön jaksotus

Toteutuu viikoilla 1-7

Sisältö
• keskeisen käsitteistö
• vastustuskyky ja immunisaatio
• infektioriskien hallinta ja hygieniasuositukset
• käsihygienia, suojainten käyttö, turvallinen hoitoympäristö
• tavallisimmat hoitoon liittyvät infektiot sekä niiden aiheuttajamikrobit

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköpostitse opettajalle ja ItsLearning-viestitoiminto

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan aktiivisuus, ryhmätyöskentelyn itse- ja vertaisarviointi sekä ryhmätyö

Tavoitteet

Tavoitteet
• Ymmärtää syövän sairautena sekä tunnistaa syövän ennaltaehkäisyyn ja varhaiseen toteamiseen vaikuttavia tekijöitä
• Tietää, miten tavallisimpia syöpäsairauksia diagnosoidaan sekä syövän eri hoitomuodot ja seurantamenetelmät
• Osaa toteuttaa syöpäpotilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä
• Osaa toteuttaa turvallista lääkehoitoa ja huomioi oman työturvallisuuden
• Osaa tukea ja ohjata syöpäpotilaan toimintakykyä, hyvinvointia ja elämänlaatua sekä toimia moniammatillisesti asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa

Sisältö

Sisältö
• Syövän syntyyn vaikuttavat tekijät ja epidemiologia
• Syövän kehittyminen
• Tavallisimmat syöpäsairaudet ja niiden diagnosointi
• Syövän ennaltaehkäisy ja hoito
• Syöpäpotilaan ravitsemus
• Syöpäpotilaan oireenmukainen hoito (lääkkeellinen ja lääkkeetön hoito)
• Syöpä, parisuhde ja seksuaalisuus
• Elintavat syövästä toipumisen tukena
• Syöpäpotilaan kuntoutus ja seuranta
• Syöpäpotilaan psykososiaalinen tuki
• Solunsalpaajien turvallinen käsittely ja työturvallisuus, infuusioportti

Oppimateriaalit

- Huovinen ym. 2023 Kliininen hoitotyö. Pages 733-779, 874-882. (tai vanhempi painos)
- ITS materiaalit

Opetusmenetelmät

Lähiopetusta, verkkototeutusta, pienryhmätyöskentelyä
Kurssi integroidaan osittain EduCanNURS-hankkeeseen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

verkkokurssi
hanketuotos

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2op = 54t opiskelijan työtä
1op verkkototeutus
1op hanketuotos

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sisätautipotilaan tai kirurgisen potilaan hoitotyön opinnot on pitänyt suorittaa hyväksytyksi ennen syöpähoitotyön opintojaksoa, samoin kl. harjoittelu.

Kurssi pitää suorittaa kokonaisuudessaan kyseisenä aikana.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lääkelaskut 100% (hyv/hyl)
Hanketuotos 1op (täydennettävä-K5)
Verkkokurssi 1op (hyv/hyl)

Arviointikriteerit ITSissä

Tavoitteet

Tavoitteet
• Tietää päivystyshoitotyön ja sen toimintaympäristön erityispiirteet sekä
• Osaa eri-ikäisten akuutisti sairastuneiden ja vammautuneiden potilaiden hoitoprosessin keskeisten potilasryhmien osalta
• Osaa päivystys- ja vastaanottohoitotyössä arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä erilaisissa ympäristöissä sekä kykenee itsenäiseen päätöksentekoon tunnistaen omat rajat ja käyttäen tukena konsultaatiota
• Osaa toimia yhteistyössä asiakkaan ja hänen sosiaalisen verkostonsa sekä muiden toimijoiden kanssa
• Osaa ohjata ja tukea asiakasta yksilöllisesti omahoidossa ja terveyden edistämisessä
• Syventää osaamistaan CRM-periaatteiden mukaisessa toiminnassa sairaalassa
• Osaa soveltaa kestävän kehityksen periaatteita toiminnassaan

Sisältö

Sisältö
• Hoidon tarpeen määrittäminen ja hoidon kiireellisyyden luokittelu
• Potilaan tarkennettu tilan arviointi ja diagnosointiin osallistuminen
• Päätöksenteko ja moniammatillinen yhteistyö päivystyshoitotyössä
• Asiakaskeskeinen hoitotyö ja eettiset erityistilanteet
• Potilaan ja hänen läheistensä tukeminen ja ohjaus
• Eri tavoin vammautuneiden ja äkillisesti sairastuneiden potilaiden hoito
• Yleisimmät tutkimus- ja hoitomenetelmät
• Potilaan jatkuva tarkkailu ja tuloksiin reagoiminen
• Kirjaaminen ja raportointi sekä VIRVEN käyttö
• Hoitoteknologian hyödyntäminen
• Yleisimmät päivystyspotilaan hoidossa käytettävät lääkkeet
• Kipsaamisen ja lastoittamisen periaatteet
• Turvallisuusriskit ja toiminnan turvallisuus
• Tarkistuslistojen ja protokollien hyödyntäminen

Oppimateriaalit

ks. ITS

Opetusmenetelmät

lähi- ja verkko-oppiminen
- tehtäväperustainen oppiminen
- harjoittelu autenttista tilannetta mukailtavassa tilanteessa
- verkko-oppiminen
- Työelämäyhteistyö: opintokäynti TYKS AKuutti ja tutustuminen Triage erillisien aikataulun mukaan

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti lukujärjestyksen mukaan

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- työelämään tutustuminen, työelämäyhteistyö TYKS Akuutti (opintokäynti ja triage tutustuminen)
- tiimioppiminen
- moniammatillinen oppiminen (Radiografia, lääketieteen opiskelijat, suuhygienisti opiskelijat, Diakin tulkkiopiskelijat)
- yhteisopettajuus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

toisen ryhmän mukana vastaavalla opintojaksolla

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 h
Aloitusluento ja tehtävät 3 h
Opintokäynti TYKS akuutti 2 h
Tutkimukset ja teknologia päivystyksessä 6 h + 8h
Lääkehoito päivystyksessä 10 h
Hoidon tarpeen arviointi ja luokittelu itsenäinen verkkotehtävä 10 h
Terveydenhuollon asiakaspalvelu verkkokurssi 2h
Hoidon tarpeen arviointi ja erilaiset asiakkaat 6 h +4 h
Hoidon tarpeen arviointi puhelimessa 3h + 4 h
Hoidon tarpeen arviointi Chatissä 3 h + 2 h
Kotiuttaminen 3 + 3 h
Turvallisuus 3 + 3 h
Tutustuminen Triagehoitajan toimenkuvaan ja potilaan hoitopolkuun TYKS Akuutissa 4 h
Vsshp koulutuspäivät koulutuskalenterin mukaan
Lääkehoidon / Nestehoidon / radiografian rastit (6 + 4 h)
Moniammatilliset simulaatiot 8 h
Ryhmätentti 4 h

Sisällön jaksotus

Sisällöt:
- päätöksenteko ja moniammatillinen yhteistyö päivystyshoitotyössä
Sisällöt:
Hoidon tarpeen arviointi
- kasvokkain, puhelimessa ja chatissä
- päätöksenteko ja moniammatillinen yhteistyö päivystyshoitotyössä
- asiakaskeskeinen hoitotyö ja potilaan ohjaus
- kirjaaminen päivystystyössä
- Opintokäynti TYKS Akuutti (puoliryhmittäin) lukujärjestyksen mukaan
- TYKS akuutti triageen tutustuminen maanantaisin lukujärjestyksen mukaisesti
Hoitoteknologia ja toimenpiteet sekä lääkehoito päivystyksessä
- hoitoteknologia päivystyshoitotyössä
- pientoimenpiteet päivystyksessä
- lääkehoito
Moniammatillinen työskentely sairaalassa
- eri tavoin vammautuneiden ja äkillisesti sairastuneiden potilaiden polikliininen hoitotyö: neurologisen potilaan, sydänpotilaan, mahapotilaan, hengenahdistuspotilaan, munuaispotilaan, myrkytyspotilaan ja vammapotilaan ja monivammapotilaan päivystyshoitotyö, traumatiimin toiminta,

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ennen opintojaksoa tulee olla suoritettuna perusopinnot (mm. lääke- ja nestehoito, sis. kir. peri, perustason ensihoito, akuutisti sairastuneen ja vammautuneen ensihoito) ja hoitotason ensihoito aloitettuna. Perusopintoja tulee olla > 100 op

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

luokka harjoittelu ja simulaatiot hyväksytty / hylätty (100 % läsnäolo osaamisen varmistamiseksi)
tehtävät hyväksytty / hylätty, jos ei erikseen merkintää arvosanasta ITSissä
tietotestit 5-1 / hylätty
ryhmätentti 5 -1 / hylätty

Tavoitteet

Tavoitteet
• Tietää päivystyshoitotyön ja sen toimintaympäristön erityispiirteet sekä
• Osaa eri-ikäisten akuutisti sairastuneiden ja vammautuneiden potilaiden hoitoprosessin keskeisten potilasryhmien osalta
• Osaa päivystys- ja vastaanottohoitotyössä arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä erilaisissa ympäristöissä sekä kykenee itsenäiseen päätöksentekoon tunnistaen omat rajat ja käyttäen tukena konsultaatiota
• Osaa toimia yhteistyössä asiakkaan ja hänen sosiaalisen verkostonsa sekä muiden toimijoiden kanssa
• Osaa ohjata ja tukea asiakasta yksilöllisesti omahoidossa ja terveyden edistämisessä
• Syventää osaamistaan CRM-periaatteiden mukaisessa toiminnassa sairaalassa
• Osaa soveltaa kestävän kehityksen periaatteita toiminnassaan

Sisältö

Sisältö
• Hoidon tarpeen määrittäminen ja hoidon kiireellisyyden luokittelu
• Potilaan tarkennettu tilan arviointi ja diagnosointiin osallistuminen
• Päätöksenteko ja moniammatillinen yhteistyö päivystyshoitotyössä
• Asiakaskeskeinen hoitotyö ja eettiset erityistilanteet
• Potilaan ja hänen läheistensä tukeminen ja ohjaus
• Eri tavoin vammautuneiden ja äkillisesti sairastuneiden potilaiden hoito
• Yleisimmät tutkimus- ja hoitomenetelmät
• Potilaan jatkuva tarkkailu ja tuloksiin reagoiminen
• Kirjaaminen ja raportointi sekä VIRVEN käyttö
• Hoitoteknologian hyödyntäminen
• Yleisimmät päivystyspotilaan hoidossa käytettävät lääkkeet
• Kipsaamisen ja lastoittamisen periaatteet
• Turvallisuusriskit ja toiminnan turvallisuus
• Tarkistuslistojen ja protokollien hyödyntäminen

Oppimateriaalit

ks. ITS

Opetusmenetelmät

lähi- ja verkko-oppiminen
- tehtäväperustainen oppiminen
- harjoittelu autenttista tilannetta mukailtavassa tilanteessa
- verkko-oppiminen
- Työelämäyhteistyö: opintokäynti TYKS AKuutti ja tutustuminen Triage erillisien aikataulun mukaan

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti lukujärjestyksen mukaan

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- työelämään tutustuminen, työelämäyhteistyö TYKS Akuutti (opintokäynti ja triage tutustuminen)
- tiimioppiminen
- moniammatillinen oppiminen (Radiografia, lääketieteen opiskelijat, suuhygienisti opiskelijat, Diakin tulkkiopiskelijat)
- yhteisopettajuus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

toisen ryhmän mukana vastaavalla opintojaksolla

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 h
Aloitusluento ja tehtävät 3 h
Opintokäynti TYKS akuutti 2 h
Tutkimukset ja teknologia päivystyksessä 6 h + 8h
Lääkehoito päivystyksessä 10 h
MET-tiimi simulaatio 4 h + 4 h
Hoidon tarpeen arviointi ja luokittelu itsenäinen verkkotehtävä 10 h
Terveydenhuollon asiakaspalvelu verkkokurssi 2h
Hoidon tarpeen arviointi ja erilaiset asiakkaat 6 h +4 h
Hoidon tarpeen arviointi puhelimessa 3h + 4 h
Hoidon tarpeen arviointi Chatissä 3 h + 2 h
Turvallisuus 3 + 3 h
Tutustuminen Triagehoitajan toimenkuvaan ja potilaan hoitopolkuun TYKS Akuutissa 4 h
Vsshp koulutuspäivät koulutuskalenterin mukaan
Lääkehoidon / Nestehoidon / radiografian rastit (6 + 4 h)
Moniammatilliset simulaatiot 4 h + 4 h
Ryhmätentti 4 h

Sisällön jaksotus

Sisällöt:
- päätöksenteko ja moniammatillinen yhteistyö päivystyshoitotyössä
Sisällöt:
Hoidon tarpeen arviointi
- kasvokkain, puhelimessa ja chatissä
- päätöksenteko ja moniammatillinen yhteistyö päivystyshoitotyössä
- asiakaskeskeinen hoitotyö ja potilaan ohjaus
- kirjaaminen päivystystyössä
- Opintokäynti TYKS Akuutti (puoliryhmittäin) lukujärjestyksen mukaan
- TYKS akuutti triageen tutustuminen maanantaisin lukujärjestyksen mukaisesti
Hoitoteknologia ja toimenpiteet sekä lääkehoito päivystyksessä
- hoitoteknologia päivystyshoitotyössä
- pientoimenpiteet päivystyksessä
- lääkehoito
Moniammatillinen työskentely sairaalassa
- eri tavoin vammautuneiden ja äkillisesti sairastuneiden potilaiden polikliininen hoitotyö: neurologisen potilaan, sydänpotilaan, mahapotilaan, hengenahdistuspotilaan, munuaispotilaan, myrkytyspotilaan ja vammapotilaan ja monivammapotilaan päivystyshoitotyö, traumatiimin toiminta,

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ennen opintojaksoa tulee olla suoritettuna perusopinnot (mm. lääke- ja nestehoito, sis. kir. peri, perustason ensihoito, akuutisti sairastuneen ja vammautuneen ensihoito) ja hoitotason ensihoito aloitettuna. Perusopintoja tulee olla > 110 op

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

luokka harjoittelu ja simulaatiot hyväksytty / hylätty (100 % läsnäolo osaamisen varmistamiseksi)
tehtävät hyväksytty / hylätty, jos ei erikseen merkintää arvosanasta ITSissä
tietotestit 5-1 / hylätty
ryhmätentti 5 -1 / hylätty

Tavoitteet

Tavoitteet
• Osaa ohjata potilasta tutkimuksiin valmistautumisessa ja tutkimusten jälkeen
• Tietää tavallisimmat laboratoriotutkimukset ja osaa selittää niiden merkityksen
• Osaa ottaa laadukkaita tutkimusnäytteitä ja tulkita niitä
• Tietää tavallisimmat sisätautipotilaan kliinisen fysiologian tutkimukset ja hoitotyön roolin niissä

Sisältö

Sisältö
• Yleisimmät laboratoriotutkimukset (veri- ja virtsatutkimukset)
• Potilaan esivalmistelu ja sen merkitys
• Potilaan ohjaus näytteenotossa
• Näytteenoton vakiointi ja laadunhallinta
• Vena- ja ihopistosnäytteenotto
• Virtsanäytteenotto ja virtsan kemiallinen seulonta
• Näytteenoton komplikaatiot
• Näytteen säilytys ja kuljetus
• Vieritestit ja vieritestilaitteiden laadunhallinta
• Potilaan ohjaus ja tutkimuksiin valmistaminen
• Tavallisimmat kliinisen fysiologian tutkimukset (esim. EKG:n rekisteröinti, PEF-mittaus, Spirometria, Matoux-testi)
• Hoitotyön rooli tutkimusten toteuttamisessa

Oppimateriaalit

Itslearning alustalla

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Teoria toteutuu kokonaisuudessa Itslearning-alustalla verkko-opintoina. Opintojakso integroituu bioanalyytikkokoulutuksen projektiosaamisen kokonaisuuteen ja näitä opintoja toteuttavat opiskelijat vastaavat osittain myös teoreettisesta sisällöstä.
Toteutukseen sisältyy laboraatioharjoitus MedisiinaD:n bioanalytiikan tiloissa (2.krs). Laboraatiossa 100% läsnäolovelvollisuus.

Opettaja lähettää teoria osuuteen liittyvän infon ja ohjeet opiskelijoille sähköpostilla.

Sisällön jaksotus

Kliiniset laboratoriotutkimukset
• Yleisimmät laboratoriotutkimukset (veri- ja virtsatutkimukset)
• Potilaan esivalmistelu ja sen merkitys
• Potilaan ohjaus näytteenotossa
• Näytteenoton vakiointi ja laadunhallinta
• Vena- ja ihopistosnäytteenotto
• Virtsanäytteenotto ja virtsan kemiallinen seulonta
• Näytteenoton komplikaatiot
• Näytteen säilytys ja kuljetus
• Vieritestit ja vieritestilaitteiden laadunhallinta
• Hoitotyön rooli tutkimusten toteuttamisessa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty:
100% läsnäolo lähiopetuksessa, opiskelijan aktiivisuus lähipäivässä ja tehtävät suoritettu hyväksytysti aikataulussa.

Hylätty:
Opiskelija ei osallistu lähipäivään ja jättää tehtävät tekemättä. Laboraatio/tehtävät tulee olla suoritettu/palautettu määräajassa saman lukukauden aikana tai opiskelijan tulee suorittaa koko kokonaisuus uudestaan toisen ryhmän mukana.

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamistaan päivittäis- ja tilannejohtamisessa, sekä osaa ensihoitopalvelun organisoitumisen ja johtosuhteet suuronnettomuus- ja monipotilastilanteissa.
• Syventää osaamistaan viranomaisyhteistyössä ja osaa viranomaisviestinnän suuronnettomuus- ja monipotilastilanteissa.
• Osaa ensihoidon johtamiseen ja viranomaisyhteistyöhön keskeisimmin liittyvän lainsäädännön.

Sisältö

Sisältö
• Päivittäis- ja tilannejohtaminen
• Suuronnettomuus- ja monipotilasjohtaminen
• Ensihoitopalvelun organisoituminen moniviranomaistehtävillä
• VIRVE-osaaminen suuronnettomuus- ja monipotilastilanteissa
• Viranomaisyhteistyö
• Ensihoidon johtamiseen ja viranomaisyhteistyöhön liittyvä lainsäädäntö

Opetusmenetelmät

Luento-opetus
Simulaatiot
Tehtävät

Sisällön jaksotus

Luento-opetus
Simulaatiot
Tehtävät

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssille osallistumisen edellytyksenä, suoritettu:

Perustason ensihoito
Akuutisti sairastuneen potilaan ensihoito
Akuutisti vammautuneen potilaan ensihoito

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen luennoille HKS/HYL
Simulaatiot HKS/HYL
Tehtävät HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamistaan päivittäis- ja tilannejohtamisessa, sekä osaa ensihoitopalvelun organisoitumisen ja johtosuhteet suuronnettomuus- ja monipotilastilanteissa.
• Syventää osaamistaan viranomaisyhteistyössä ja osaa viranomaisviestinnän suuronnettomuus- ja monipotilastilanteissa.
• Osaa ensihoidon johtamiseen ja viranomaisyhteistyöhön keskeisimmin liittyvän lainsäädännön.

Sisältö

Sisältö
• Päivittäis- ja tilannejohtaminen
• Suuronnettomuus- ja monipotilasjohtaminen
• Ensihoitopalvelun organisoituminen moniviranomaistehtävillä
• VIRVE-osaaminen suuronnettomuus- ja monipotilastilanteissa
• Viranomaisyhteistyö
• Ensihoidon johtamiseen ja viranomaisyhteistyöhön liittyvä lainsäädäntö

Oppimateriaalit

Luennot ja muu osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Simulaatioharjoitus
• Itsenäinen opiskelu ja tehtävät
• Viestiliikenneharjoitus
• Ryhmätyöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Simulaatio-oppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja käyttäen
• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä
• Opintojaksolla käsitellään katastrofien hallintaa suuronnettomuustilanteissa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27h opiskelijan työtä, 2op yht. 54h

Kontaktiopetus: sis:
4h ensihoidon johtamisen simulaatio
4h luento-opetus
Itsenäinen työskentely ja tehtävät

Sisällön jaksotus

• Ensihoidon päivittäis- ja tilannejohtaminen
• Suuronnettomuus- ja monipotilasjohtaminen
• Ensihoitopalvelun organisoituminen moniviranomaistehtävillä
• VIRVE-osaaminen suuronnettomuus- ja monipotilastilanteissa
• Viranomaisyhteistyö
• Ensihoidon johtamiseen ja viranomaisyhteistyöhön liittyvä lainsäädäntö

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssille osallistumisen edellytyksenä, suoritettu:

Perustason ensihoito
Akuutisti sairastuneen potilaan ensihoito
Akuutisti vammautuneen potilaan ensihoito

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Luento-opetus HKS/HYL
Simulaatio HKS/HYL
Johtajana monipotilastilanteessa -tehtävä HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamistaan eri-ikäisten potilaiden terveysongelmista, peruselintoimintoja tukevasta ensihoidosta, sekä hoidon kiireellisyyden ja työdiagnoosin määrittämisestä CRM-periaatteiden mukaisesti
• Osaa hyödyntää viranomaisyhteistyötä moniongelmaisten potilaiden ja heidän läheistensä ensihoidossa ja jatkohoidon järjestämisessä
• Syventää osaamistaan ympäristön turvallisuusriskeistä ja varmistaa toimintaturvallisuuden esimerkiksi väkivaltaisesti käyttäytyvän asiakkaan kohtaamisessa
• Osaa dokumentoida ja raportoida ensihoitotilanteissa, hallitsee VIRVE-viestinnän
• Osaa tarkastella kestävää kehitystä ennalta ehkäisevän sosiaalityön näkökulmasta

Sisältö

Sisältö
• Eri-ikäisten potilaiden haastattelu ja tutkiminen (ABCDE), hoidon tarpeen sekä tarvittavien resurssien arviointi, työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito
• Työpari- ja CRM-työskentely
• Potilaan monitorointi sekä hoito- ja tutkimusvälineiden käyttö
• Perustason ensihoidon lääke- ja nestehoito, sisätautipotilaan hoidossa käytettävät hoitotason lääkkeet
• Kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
• VIRVE -viestintä erilaisissa toimintaympäristöissä
• Potilaan voimavaroja edistävä työtapa, sekä aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa
• Yleisimmät akuutisti sairastuneen potilaan ensihoitoa vaativat tilanteet ja niiden ensihoito
• Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
• Viranomaisyhteistyö (sis. esim. lasten- ja vanhustensuojelu)

Oppimateriaalit

Välitentti:
- Kuisma, ym. (toim.). 2021. Ensihoito: s. 373-437, 455-464, 481-500, 569-581
• Hengitysvaikeus
• Rintakipu
• Tajuttomuus
• Aivoverenkiertohäiriöt
• Diabetes
- Käypähoitosuositus: Elvytys

Lopputentti:
- Kuisma, ym. (toim.). 2021. Ensihoito: s. 320-525, 545-601
- Käypä hoito -suositukset:
• Elvytys
• Astma
• Epileptinen kohtaus
• Keuhkoahtaumatauti
• Sydäninfarktin diagnostiikka
• ST-nousu infarkti
• Sepelvaltimotautikohtaus: epästabiili angina pectoris ja sydäninfarkti ilman ST-nousuja
- Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät

Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
• VSSHP-lääkeohje soveltuvin osin
• ISBAR-materiaali
• Terveysportti: Ensihoito, EKG, Duodecim lääketietokanta, Käypä hoito -suositukset
• Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda Y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa.

Opetusmenetelmät

• Vuorovaikutteiset kontaktiopetustunnit kytkettyinä edeltäviin etukäteistehtäviin, työpaja- ja case -harjoitteluun
• Etukäteistehtävät ennen kontaktiopetusta ja simulaatioita
• Simulaatioharjoitukset
• Itsenäiset työpajat
• Kirjalliset tentit
• Ensiapurastien järjestäminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sähköinen tentti. Mahdollinen uusinta erikseen sovittuna aikana.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja käyttäen: tieteelliset artikkelit, opetusvideot, Käypä hoito -suositukset, oppikirjat.
• Simulaatioharjoitukset. Pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
1op = 27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h
Teoria / työpajat 33h
Simulaatiot 16h
Etukäteistehtävät/simulaatioihin valmistautuminen 15h
Itsenäiset työpajat 16h
Ensiapurastien pito 8h
Koe ja siihen valmistautuminen 47h (n. 350 sivua)

Sisällön jaksotus

Akuutisti sairastuneen potilaan ensihoito 5op
-Eri-ikäisten potilaiden haastattelu, tutkiminen (ABCDE) ja työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito
-Potilaan tarkkailu ja hoitoteknologia
-CRM-periaatteet
-Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
-Aggressiivisen asiakkaan kohtaaminen
-Turvallinen lääke- ja nestehoito (soveltuvin osin hoitotason ensihoidossa käytettävät lääkkeet)
-Aseptinen toiminta ensihoidossa
-Viranomaisyhteistyö
-Potilaiden ja asiakkaiden oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen kohtelu, osaa heikommassa asemassa olevan huomiointi. Esim. Ilmoitus sosiaalihuollon tarpeesta, lastensuojeluilmoitus.
-Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
-Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten
-Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
-Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.
-Potilaiden ohjaaminen oikeiden terveyspalveluiden piiriin. Digitaalisten palveluiden käytön tukeminen. Esim. ensihoitotehtävien yhteydessä tehtävä potilasohjaus.
-Liikenneonnettomuuksien ehkäisy ensiapukoulutuksen avulla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelualustana käytetään itslearningia.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• kurssitehtävien suorittaminen HKS/HYL
• osallistuminen simulaatioharjoituksiin HKS/HYL
• osallistuminen työpajaharjoitteluun HKS/HYL
• kirjallinen välitentti 0-5, painotus 1/3 arvosanasta
• kirjallinen lopputentti 0-5, painotus 2/3 arvosanasta
• ohjaajana toimiminen ensiapurasteilla HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamistaan eri-ikäisten potilaiden terveysongelmista, peruselintoimintoja tukevasta ensihoidosta, sekä hoidon kiireellisyyden ja työdiagnoosin määrittämisestä CRM-periaatteiden mukaisesti
• Osaa hyödyntää viranomaisyhteistyötä moniongelmaisten potilaiden ja heidän läheistensä ensihoidossa ja jatkohoidon järjestämisessä
• Syventää osaamistaan ympäristön turvallisuusriskeistä ja varmistaa toimintaturvallisuuden esimerkiksi väkivaltaisesti käyttäytyvän asiakkaan kohtaamisessa
• Osaa dokumentoida ja raportoida ensihoitotilanteissa, hallitsee VIRVE-viestinnän
• Osaa tarkastella kestävää kehitystä ennalta ehkäisevän sosiaalityön näkökulmasta

Sisältö

Sisältö
• Eri-ikäisten potilaiden haastattelu ja tutkiminen (ABCDE), hoidon tarpeen sekä tarvittavien resurssien arviointi, työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito
• Työpari- ja CRM-työskentely
• Potilaan monitorointi sekä hoito- ja tutkimusvälineiden käyttö
• Perustason ensihoidon lääke- ja nestehoito, sisätautipotilaan hoidossa käytettävät hoitotason lääkkeet
• Kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
• VIRVE -viestintä erilaisissa toimintaympäristöissä
• Potilaan voimavaroja edistävä työtapa, sekä aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa
• Yleisimmät akuutisti sairastuneen potilaan ensihoitoa vaativat tilanteet ja niiden ensihoito
• Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
• Viranomaisyhteistyö (sis. esim. lasten- ja vanhustensuojelu)

Oppimateriaalit

Välitentti:
- Kuisma, ym. (toim.). 2021. Ensihoito: s. 373-437, 455-464, 481-500, 569-581
• Hengitysvaikeus
• Rintakipu
• Tajuttomuus
• Aivoverenkiertohäiriöt
• Diabetes
- Käypähoitosuositus: Elvytys

Lopputentti:
- Kuisma, ym. (toim.). 2021. Ensihoito: s. 320-525, 545-601
- Käypä hoito -suositukset:
• Elvytys
• Astma
• Epileptinen kohtaus
• Keuhkoahtaumatauti
• Sydäninfarktin diagnostiikka
• ST-nousu infarkti
• Sepelvaltimotautikohtaus: epästabiili angina pectoris ja sydäninfarkti ilman ST-nousuja
- Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät

Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
• VSSHP-lääkeohje soveltuvin osin
• ISBAR-materiaali
• Terveysportti: Ensihoito, EKG, Duodecim lääketietokanta, Käypä hoito -suositukset
• Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda Y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa.

Opetusmenetelmät

• Vuorovaikutteiset kontaktiopetustunnit kytkettyinä edeltäviin etukäteistehtäviin, työpaja- ja case -harjoitteluun
• Etukäteistehtävät ennen kontaktiopetusta ja simulaatioita
• Simulaatioharjoitukset
• Itsenäiset työpajat
• Kirjalliset tentit
• Ensiapurastien järjestäminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sähköinen tentti. Mahdollinen uusinta erikseen sovittuna aikana.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja käyttäen: tieteelliset artikkelit, opetusvideot, Käypä hoito -suositukset, oppikirjat.
• Simulaatioharjoitukset. Pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
1op = 27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h
Simulaatiot 16h
Työpajat 16h
Tentti 4h
Itsenäinen työskentely ja luentotallenteet 99h

Sisällön jaksotus

Akuutisti sairastuneen potilaan ensihoito 5op
-Eri-ikäisten potilaiden haastattelu, tutkiminen (ABCDE) ja työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito
-Potilaan tarkkailu ja hoitoteknologia
-CRM-periaatteet
-Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
-Aggressiivisen asiakkaan kohtaaminen
-Turvallinen lääke- ja nestehoito (soveltuvin osin hoitotason ensihoidossa käytettävät lääkkeet)
-Aseptinen toiminta ensihoidossa
-Viranomaisyhteistyö
-Potilaiden ja asiakkaiden oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen kohtelu, osaa heikommassa asemassa olevan huomiointi. Esim. Ilmoitus sosiaalihuollon tarpeesta, lastensuojeluilmoitus.
-Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
-Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten
-Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
-Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.
-Potilaiden ohjaaminen oikeiden terveyspalveluiden piiriin. Digitaalisten palveluiden käytön tukeminen. Esim. ensihoitotehtävien yhteydessä tehtävä potilasohjaus.
-Liikenneonnettomuuksien ehkäisy ensiapukoulutuksen avulla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelualustana käytetään itslearningia.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• kurssitehtävien suorittaminen HKS/HYL
• osallistuminen simulaatioharjoituksiin HKS/HYL
• osallistuminen työpajaharjoitteluun HKS/HYL
• kirjallinen välitentti 0-5, painotus 1/3 arvosanasta
• kirjallinen lopputentti 0-5, painotus 2/3 arvosanasta

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamistaan eri-ikäisten potilaiden terveysongelmista, peruselintoimintoja tukevasta ensihoidosta, sekä hoidon kiireellisyyden ja työdiagnoosin määrittämisestä CRM-periaatteiden mukaisesti
• Osaa hyödyntää viranomaisyhteistyötä moniongelmaisten potilaiden ja heidän läheistensä ensihoidossa ja jatkohoidon järjestämisessä
• Syventää osaamistaan ympäristön turvallisuusriskeistä ja varmistaa toimintaturvallisuuden esimerkiksi väkivaltaisesti käyttäytyvän asiakkaan kohtaamisessa
• Osaa dokumentoida ja raportoida ensihoitotilanteissa, hallitsee VIRVE-viestinnän
• Osaa tarkastella kestävää kehitystä ennalta ehkäisevän sosiaalityön näkökulmasta

Sisältö

Sisältö
• Eri-ikäisten potilaiden haastattelu ja tutkiminen (ABCDE), hoidon tarpeen sekä tarvittavien resurssien arviointi, työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito
• Työpari- ja CRM-työskentely
• Potilaan monitorointi sekä hoito- ja tutkimusvälineiden käyttö
• Perustason ensihoidon lääke- ja nestehoito, sisätautipotilaan hoidossa käytettävät hoitotason lääkkeet
• Kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
• VIRVE -viestintä erilaisissa toimintaympäristöissä
• Potilaan voimavaroja edistävä työtapa, sekä aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa
• Yleisimmät akuutisti sairastuneen potilaan ensihoitoa vaativat tilanteet ja niiden ensihoito
• Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
• Viranomaisyhteistyö (sis. esim. lasten- ja vanhustensuojelu)

Oppimateriaalit

Välitentti:
- Kuisma, ym. (toim.). 2021. Ensihoito: s. 373-437, 455-464, 481-500, 569-581
• Hengitysvaikeus
• Rintakipu
• Tajuttomuus
• Aivoverenkiertohäiriöt
• Diabetes
- Käypähoitosuositus: Elvytys

Lopputentti:
- Kuisma, ym. (toim.). 2021. Ensihoito: s. 320-525, 545-601
- Käypä hoito -suositukset:
• Elvytys
• Astma
• Epileptinen kohtaus
• Keuhkoahtaumatauti
• Sydäninfarktin diagnostiikka
• ST-nousu infarkti
• Sepelvaltimotautikohtaus: epästabiili angina pectoris ja sydäninfarkti ilman ST-nousuja
- Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät

Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
• VARHA-lääkeohje soveltuvin osin
• ISBAR-materiaali
• Terveysportti: Ensihoito, EKG, Duodecim lääketietokanta, Käypä hoito -suositukset

Opetusmenetelmät

• Vuorovaikutteiset kontaktiopetustunnit kytkettyinä edeltäviin etukäteistehtäviin, työpaja- ja case -harjoitteluun
• Etukäteistehtävät ennen kontaktiopetusta ja simulaatioita
• Simulaatioharjoitukset
• Kirjalliset tentit
• Luento-opetus
• Ensiapurastien järjestäminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sähköinen tentti. Mahdollinen uusinta erikseen sovittuna aikana.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja käyttäen: tieteelliset artikkelit, opetusvideot, Käypä hoito -suositukset, oppikirjat.
• Simulaatioharjoitukset. Pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä.
• Potilaiden ja asiakkaiden oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen kohtelu, osaa heikommassa asemassa olevan huomiointi. Esim. Ilmoitus sosiaalihuollon tarpeesta, lastensuojeluilmoitus.
• Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim. ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
• Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten.
• Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
• Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.
• Potilaiden ohjaaminen oikeiden terveyspalveluiden piiriin. Digitaalisten palveluiden käytön tukeminen. Esim. ensihoitotehtävien yhteydessä tehtävä potilasohjaus.
• Liikenneonnettomuuksien ehkäisy ensiapukoulutuksen avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h
Kontaktiopetus: sis. työpajat, luennot ja simulaatiot
Tehtävät
Koe ja siihen valmistautuminen (n. 300s)
Ensiapurastit

Sisällön jaksotus

Akuutisti sairastuneen potilaan ensihoito 5op
• Eri-ikäisten akuutisti sairastuneiden potilaiden haastattelu, tutkiminen (ABCDE) ja työdiagnoosin teko, sekä oireiden mukainen ensihoito.
• Potilaan tarkkailu ja hoitoteknologia
• CRM-periaatteet
• Taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
• Aggressiivisen asiakkaan kohtaaminen
• Turvallinen lääke- ja nestehoito (soveltuvin osin hoitotason ensihoidossa käytettävät lääkkeet)
• Aseptinen toiminta ensihoidossa
• Viranomaisyhteistyö

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelualustana käytetään It's Learningia.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• kurssitehtävien suorittaminen HKS/HYL
• osallistuminen simulaatioharjoituksiin HKS/HYL
• osallistuminen työpajaharjoitteluun HKS/HYL
• kirjallinen välitentti 0-5, painotus 1/3 arvosanasta
• kirjallinen lopputentti 0-5, painotus 2/3 arvosanasta
• ohjaajana toimiminen ensiapurasteilla HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamista potilaiden vammamekaniikasta ja vammautumisen ehkäisystä
• Osaa yleisimpien eri-ikäisten akuutisti vammautuneiden potilaiden tutkimus- ja hoitokäytännöt ensihoidossa
• Osaa yleisimpien eri-ikäisten kirurgisesti hoidettavien sairauksien tutkimus- ja hoitokäytännöt ensihoidossa
• Syventää osaamista yhteistyöviranomaisten toimintamalleista onnettomuus- ja vaaratilanteissa

Sisältö

Sisältö
• Vammamekanismi ja erilaiset vammatyypit
• Tapaturmien ennaltaehkäisy ja työturvallisuus
• Vammapotilaiden ja kirurgisesti sairastuneiden potilaiden systemaattinen tutkiminen (cABCDE), työdiagnoosin tekeminen ja ensihoito
• Perustason ensihoidon lääke- ja nestehoito, vammapotilaan ja kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät hoitotason lääkkeet
• Vammapotilaan immobilisaatio ja kuljettaminen
• Vammapotilaiden luokittelu monipotilas- ja suuronnettomuustilanteissa
• Pelastusosaaminen ja pelastustoimen organisoituminen onnettomuustilanteissa
• Poliisin toimintamallit uhka- ja väkivaltatilanteissa
• Vammapotilaiden ja kirurgisesti sairastuneiden potilaiden hoidon kirjaaminen ja hoitoon ohjaus
• CRM periaatteet
• Viranomaisviestintä (VIRVE)
• Aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa

Oppimateriaalit

Tenttikirjallisuus:
Kuisma, ym. (toim.). 2021.Ensihoito: s. 529-544, 602-733

Muu kurssin aikana käytettävä materiaali:
Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin, ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Sanoma Pro.
Ensihoito-opas (terveysportti.fi): Perustaso + hoitotason lääkkeet soveltuvin osin.
Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
Tieteelliset artikkelit
Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
• Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda Y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa.
Itslearning opiskelualustana

Opetusmenetelmät

• vuorovaikutteiset, lyhyet teoriaosuudet kytkettyinä edeltäviin etukäteistehtäviin, työpaja- ja case -harjoitteluun
• etukäteistehtävät ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
• itsenäinen opiskelu ja niihin liittyvät verkko-osuudet
• Työpajat ja itsenäiset työpajat
• kirjallinen tentti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h
Kontaktiopetus: sis. työpajat ja webinaarit
Simulaatiot
Itsenäiset työpajat
Ennakkotehtävien tekeminen
Koe ja siihen valmistautuminen (n. 300s)

Sisällön jaksotus

-Eri-ikäisten potilaiden haastattelu, tutkiminen ja työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito erilaisissa kirurgisissa sairaus- ja vammautumistilanteissa.
-CRM-periaatteet
-Erilaisten haavojen ensihoito
-Erilaiset siirto- ja tuentavälineet ja -menetelmät
-TECC-perusteet
-Potilaan ja omaisten ohjaus ja tapaturmien ehkäisy
-Turvallinen lääke- ja nestehoito (hoitotason ensihoidossa käytettävät lääkkeet)
-Viranomaisyhteistyö
-Aseptinen toiminta ensihoidossa (esim. eristyspotilas)
-Monipotilastilanteet ja potilaiden luokittelu
-Potilaiden ja asiakkaiden oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen kohtelu, osaa heikommassa asemassa olevan huomiointi. Esim. Ilmoitus sosiaalihuollon tarpeesta, lastensuojeluilmoitus.
-Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
-Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten
-Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
-Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.
-Potilaiden ohjaaminen oikeiden terveyspalveluiden piiriin. Digitaalisten palveluiden käytön tukeminen. Esim. ensihoitotehtävien yhteydessä tehtävä potilasohjaus.
-Liikenneonnettomuuksien ehkäisy ensiapukoulutuksen avulla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Tehtävät (lääketehtävä ja miniwebinaaritehtävä) HKS/HYL
• simulaatiot HKS/HYL
• osallistuminen työpajoihin HKS/HYL
• kirjallinen tentti 0-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamista potilaiden vammamekaniikasta ja vammautumisen ehkäisystä
• Osaa yleisimpien eri-ikäisten akuutisti vammautuneiden potilaiden tutkimus- ja hoitokäytännöt ensihoidossa
• Osaa yleisimpien eri-ikäisten kirurgisesti hoidettavien sairauksien tutkimus- ja hoitokäytännöt ensihoidossa
• Syventää osaamista yhteistyöviranomaisten toimintamalleista onnettomuus- ja vaaratilanteissa

Sisältö

Sisältö
• Vammamekanismi ja erilaiset vammatyypit
• Tapaturmien ennaltaehkäisy ja työturvallisuus
• Vammapotilaiden ja kirurgisesti sairastuneiden potilaiden systemaattinen tutkiminen (cABCDE), työdiagnoosin tekeminen ja ensihoito
• Perustason ensihoidon lääke- ja nestehoito, vammapotilaan ja kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät hoitotason lääkkeet
• Vammapotilaan immobilisaatio ja kuljettaminen
• Vammapotilaiden luokittelu monipotilas- ja suuronnettomuustilanteissa
• Pelastusosaaminen ja pelastustoimen organisoituminen onnettomuustilanteissa
• Poliisin toimintamallit uhka- ja väkivaltatilanteissa
• Vammapotilaiden ja kirurgisesti sairastuneiden potilaiden hoidon kirjaaminen ja hoitoon ohjaus
• CRM periaatteet
• Viranomaisviestintä (VIRVE)
• Aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa

Oppimateriaalit

Tenttikirjallisuus:
Kuisma, ym. (toim.). 2021.Ensihoito: s. 529-544, 602-733

Muu kurssin aikana käytettävä materiaali:
Alanen ym. 2023. Oireista työdiagnoosiin, ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Sanoma Pro. sivut 200-245.
VARHA-lääkeohje soveltuvin osin
Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
Kurssilla käytetty oppimateriaali, luennot ja simulaatioharjoitukset.

Opetusmenetelmät

• Vuorovaikutteiset, lyhyet teoriaosuudet kytkettyinä edeltäviin etukäteistehtäviin, työpaja- ja case -harjoitteluun
• Etukäteistehtävät ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
• Itsenäinen opiskelu ja niihin liittyvät verkko-osuudet
• Työpajat ja itsenäiset työpajat
• Kirjallinen tentti
• Luento-opetus
• Ensiapurastien järjestäminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Simulaatio-oppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja käyttäen: tieteelliset artikkelit, opetusvideot, Käypä hoito -suositukset, oppikirjat.

• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä
•Potilaiden ja asiakkaiden oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen kohtelu, osaa heikommassa asemassa olevan huomiointi. Esim. Ilmoitus sosiaalihuollon tarpeesta, lastensuojeluilmoitus.
•Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim. ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
•Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten
•Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
•Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.
•Potilaiden ohjaaminen oikeiden terveyspalveluiden piiriin. Digitaalisten palveluiden käytön tukeminen. Esim. ensihoitotehtävien yhteydessä tehtävä potilasohjaus.
•Liikenneonnettomuuksien ehkäisy ensiapukoulutuksen avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h
Kontaktiopetus: sis. työpajat, luennot ja simulaatiot
Tehtävät
Koe ja siihen valmistautuminen (n. 300s)
Ensiapurastit

Sisällön jaksotus

•Eri-ikäisten potilaiden haastattelu, tutkiminen ja työdiagnoosin teko, sekä oireiden mukainen ensihoito erilaisissa kirurgisissa sairaus- ja vammautumistilanteissa.
•CRM-periaatteet.
•Erilaisten haavojen ensihoito.
•Erilaiset siirto- ja tuentavälineet ja -menetelmät.
•TECC-perusteet.
•Potilaan ja omaisten ohjaus ja tapaturmien ehkäisy.
•Turvallinen lääke- ja nestehoito (hoitotason ensihoidossa käytettävät lääkkeet).
•Viranomaisyhteistyö.
•Aseptinen toiminta ensihoidossa (esim. eristyspotilas).
•Monipotilastilanteet ja potilaiden luokittelu.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Tehtävät (lääketehtävä ja miniwebinaaritehtävä) HKS/HYL
• Simulaatiot HKS/HYL
• Osallistuminen työpajoihin HKS/HYL
• Kirjallinen tentti 0-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamista potilaiden vammamekaniikasta ja vammautumisen ehkäisystä
• Osaa yleisimpien eri-ikäisten akuutisti vammautuneiden potilaiden tutkimus- ja hoitokäytännöt ensihoidossa
• Osaa yleisimpien eri-ikäisten kirurgisesti hoidettavien sairauksien tutkimus- ja hoitokäytännöt ensihoidossa
• Syventää osaamista yhteistyöviranomaisten toimintamalleista onnettomuus- ja vaaratilanteissa

Sisältö

Sisältö
• Vammamekanismi ja erilaiset vammatyypit
• Tapaturmien ennaltaehkäisy ja työturvallisuus
• Vammapotilaiden ja kirurgisesti sairastuneiden potilaiden systemaattinen tutkiminen (cABCDE), työdiagnoosin tekeminen ja ensihoito
• Perustason ensihoidon lääke- ja nestehoito, vammapotilaan ja kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät hoitotason lääkkeet
• Vammapotilaan immobilisaatio ja kuljettaminen
• Vammapotilaiden luokittelu monipotilas- ja suuronnettomuustilanteissa
• Pelastusosaaminen ja pelastustoimen organisoituminen onnettomuustilanteissa
• Poliisin toimintamallit uhka- ja väkivaltatilanteissa
• Vammapotilaiden ja kirurgisesti sairastuneiden potilaiden hoidon kirjaaminen ja hoitoon ohjaus
• CRM periaatteet
• Viranomaisviestintä (VIRVE)
• Aseptinen ja ergonominen työskentely ensihoitotilanteissa

Oppimateriaalit

Tenttikirjallisuus:
Kuisma, ym. (toim.). 2021.Ensihoito: s. 529-544, 602-733

Muu kurssin aikana käytettävä materiaali:
Alanen ym. 2023. Oireista työdiagnoosiin, ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Sanoma Pro. sivut 200-245.
VARHA-lääkeohje soveltuvin osin
Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
Kurssilla käytetty oppimateriaali, luennot ja simulaatioharjoitukset.

Opetusmenetelmät

• Vuorovaikutteiset, lyhyet teoriaosuudet kytkettyinä edeltäviin etukäteistehtäviin, työpaja- ja case -harjoitteluun
• Etukäteistehtävät ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
• Itsenäinen opiskelu ja niihin liittyvät verkko-osuudet
• Työpajat ja itsenäiset työpajat
• Kirjallinen tentti
• Luento-opetus

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Simulaatio-oppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja käyttäen: tieteelliset artikkelit, opetusvideot, Käypä hoito -suositukset, oppikirjat.

• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä
•Potilaiden ja asiakkaiden oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen kohtelu, osaa heikommassa asemassa olevan huomiointi. Esim. Ilmoitus sosiaalihuollon tarpeesta, lastensuojeluilmoitus.
•Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim. ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
•Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten
•Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
•Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.
•Potilaiden ohjaaminen oikeiden terveyspalveluiden piiriin. Digitaalisten palveluiden käytön tukeminen. Esim. ensihoitotehtävien yhteydessä tehtävä potilasohjaus.
•Liikenneonnettomuuksien ehkäisy ensiapukoulutuksen avulla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h
Kontaktiopetus: sis. työpajat, luennot ja simulaatiot
Tehtävät
Koe ja siihen valmistautuminen (n. 300s)
Ensiapurastit

Sisällön jaksotus

•Eri-ikäisten potilaiden haastattelu, tutkiminen ja työdiagnoosin teko, sekä oireiden mukainen ensihoito erilaisissa kirurgisissa sairaus- ja vammautumistilanteissa.
•CRM-periaatteet.
•Erilaisten haavojen ensihoito.
•Erilaiset siirto- ja tuentavälineet ja -menetelmät.
•TECC-perusteet.
•Potilaan ja omaisten ohjaus ja tapaturmien ehkäisy.
•Turvallinen lääke- ja nestehoito (hoitotason ensihoidossa käytettävät lääkkeet).
•Viranomaisyhteistyö.
•Aseptinen toiminta ensihoidossa (esim. eristyspotilas).
•Monipotilastilanteet ja potilaiden luokittelu.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Tehtävät (lääketehtävä ja miniwebinaaritehtävä) HKS/HYL
• Simulaatiot HKS/HYL
• Osallistuminen työpajoihin HKS/HYL
• Kirjallinen tentti 0-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• osaa yleisimmät äkilliset sairauskohtaukset, sairaustilan pahenemiset ja potilaan vammautumiset, jotka vaativat kiireellistä hoitoa ja kuljetusta jatkohoitopaikkaan sekä niiden sairaalan ulkopuolisen ja kuljetuksen aikaisen ensihoidon

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-ei ole

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyv. suoritus edellyttää videoluentojen katsomista ja oppimistehtävien tekemistä.

Sisällön jaksotus

Lääkäriluennot n. 30h

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Tavoitteet
• harjoittelee projektimuotoista ensi ja hoitotyöhön liittyvää kehittämistoimintaa
• suunnittelee, toteuttaa ja raportoi ensihoitoa ja hoitotyötä kehittävän projektin liittyen työelämän, hankkeen tai AMK:n liiketoimintaan
• tutustuu projektin ja liiketoiminnan periaatteisiin ja niiden toteutumiseen, kannattavuuden turvaamiseen ja asiakkuuksien hoitoon
• tutustuu liiketoimintaa sääteleviin lakeihin, lupamenettelyihin ja ohjeistuksiin
• perehtyy projektiin tai liiketoimintaan liittyvään viestintään ja markkinointiin
• ymmärtää liiketoiminnan menestystekijät, jatkuvan kehittämisen ja innovoinnin

Sisältö

Sisältö
• projektin tunnuspiirteet ja projektin toteuttamisen teoria
• projektisuunnitelma, toteutus ja raportointi
• yhteistyö- ja tiimityötaidot
• laadunhallinnan ja laadun kehittämisen teorian soveltaminen käytäntöön

Opetusmenetelmät

Lähi- ja Verkko-oppiminen
· Tiimioppiminen
· Tehtäväperustainen oppiminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys
· Tiimioppiminen
- Yhteisopettajuus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

TKI-verkkokurssi: Oppimassa tutkimusryhmässä 3 op ja
Erilaisiin tilaisuuksiin osallistuminen/niiden vetäminen 2 op,
1 op = 27 h

Sisällön jaksotus

Sijoittuu koko opintojen ajalle

Opintojakson sisältö
• projektin tunnuspiirteet ja projektin toteuttamisen teoria
• projektisuunnitelma, toteutus ja raportointi
• yhteistyö- ja tiimityötaidot
• laadunhallinnan ja laadun kehittämisen teorian soveltaminen käytäntöön

Toteutus (=135 h, jonka opiskelija kerää erilaisiin tilaisuuksiin osallistumalla)
- erilaisissa pienissä projekteissa niin AMKin sisällä (esim. lasten AMK, Juniori AMK jne) kuin ulkopuolisten kumppaneiden kanssa
- eri opiskelijaryhmille toteutettavien rastien suunnittelu ja toteutus

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamista harvinaisempien sairauksien ja vammojen ensihoidossa
• Osaa TECC-toimintaperiaatteet
• Osaa ensihoidon vaativat toimenpiteet ja laitteet peruselintoimintojen ylläpitämiseksi

Sisältö

Sisältö
• TECC
• Kaksoispaineventilaatiohoito
• Vaativat toimenpiteet

Opetusmenetelmät

Itsenäinen opiskelu
Simulaatio-oppiminen
Työpajatyöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Simulaatio-oppiminen
Itseopiskelu
Tehtäväperustainen ja verkko-oppiminen
Moniammatillinen oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Itsenäiset työpajat
Simulaatio-opetus
Osallistuminen KriSu-harjoitukseen

Sisällön jaksotus

Simulaatioita
Krisu-harjoitus
Poistumisharjoitus

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ennen opintojaksolle osallistumista tulee olla suoritettuna kaikki siihen mennessä olleet perus- ja syventävät opinnot (kuten mm. hoitotason ensihoito, akuutisti sairastuneen ja vammautuneen hoito sairaalassa, tehohoitotyö)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Krisu - harjoitus HKS/HYL
Simulaatiot HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamista harvinaisempien sairauksien ja vammojen ensihoidossa
• Osaa TECC-toimintaperiaatteet
• Osaa ensihoidon vaativat toimenpiteet ja laitteet peruselintoimintojen ylläpitämiseksi

Sisältö

Sisältö
• TECC
• Kaksoispaineventilaatiohoito
• Vaativat toimenpiteet

Oppimateriaalit

• Kurssilla käytetty oppimateriaali, luennot ja simulaatioharjoitukset.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen opiskelu
Simulaatio-oppiminen
Työpajatyöskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Simulaatio-oppiminen
• Itseopiskelu
• Tehtäväperustainen ja verkko-oppiminen
• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä
• Potilaiden ja asiakkaiden oikeudenmukainen ja tasa-arvoinen kohtelu, heikommassa asemassa olevan huomiointi. Esim. Ilmoitus sosiaalihuollon tarpeesta, lastensuojeluilmoitus.
• Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
• Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten
• Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
• Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h

Itsenäiset työpajat
Simulaatio-opetus
Osallistuminen KriSu-harjoitukseen

Sisällön jaksotus

Simulaatioita
Krisu-harjoitus

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelualustana It's Learning.

Ennen opintojaksolle osallistumista tulee olla suoritettuna kaikki siihen mennessä olleet perus- ja syventävät opinnot (kuten mm. hoitotason ensihoito, akuutisti sairastuneen ja vammautuneen hoito sairaalassa, tehohoitotyö)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Krisu - harjoitus HKS/HYL
Simulaatiot HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Osoittaa opintojen aikana hankitun ensihoidollisen osaamisen valtakunnallisessa teoriakokeessa ja käytännön osaamisen arvioinneissa.
• Tietää poikkeusoloja ohjaavan lainsäädännön ja keskeisten viranomaisten toimintamallit poikkeusoloissa
• Tietää yhteiskunnan ja globaalin tason keskeiset uhkaskenaariot ja toimintamallit niiden ennaltaehkäisyyn ja hoitamiseen
• Osaa ensihoitajan toiminnan NBC-tilanteissa
• Tietää valmiussuunnittelun ja varautumisen keskeisimmät periaatteet

Sisältö

Sisältö
• Valtakunnallinen ensihoidon teoriakoe
• Valtakunnalliset, ensihoidon käytännön osaamisen arvioinnit
• Poikkeusolojen lainsäädäntö
• NBC–uhat yhteiskunnan ja ensihoidon näkökulmasta
• Ensihoidon suojautuminen ja dekontaminaatio NBC-tilanteissa
• Yhteistyöviranomaisten toiminta NBC-tilanteissa
• Ensihoidon järjestäytyminen NBC-tilanteissa
• Valmiussuunnittelu ja varautuminen
• Kriisitilanteiden henkinen ja sosiaalinen huolto
• Kenttäsairaalatoiminta

Oppimateriaalit

Katso lopputestauksen lukumateriaali ja ohjeet käytännön testiin It's Learningista.

Opetusmenetelmät

Työpajatyöskentely
Simulaatio

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

ILMOITTAUTUMISLINKIT SYKSYN 2024 VALTAKUNNALLISIIN HOITOTASON TEORIAKOKEISIIN

SYKSY
04.09.2024, klo 9.00 – 13.00. https://link.webropolsurveys.com/S/D60571C03B6A369B
Ilmoittautuminen viimeistään 28.8.2024, klo 16, jolloin linkki sulkeutuu

02.10.2024, klo 9.00 – 13.00 https://link.webropolsurveys.com/S/7DEA2E459180B23F
Ilmoittautuminen viimeistään 25.09.2024, klo 16, jolloin linkki sulkeutuu

06.11.2024, klo 9.00 – 13.00. https://link.webropolsurveys.com/S/AAFCC934A93DD2C7
Ilmoittautuminen viimeistään 30.10.2024, klo 16, jolloin linkki sulkeutuu

27.11.2024, klo 9.00 – 13.00. https://link.webropolsurveys.com/S/0811B1EE4CBC1901
Ilmoittautuminen viimeistään 20.11.2024, klo 16, jolloin linkki sulkeutuu

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Valtakunnallisen teoriatentin läpäisy
Valtakunnallisen osaamisnäytön läpäisy
Miniwebinaari HYV/HYL

Sisällön jaksotus

Lopputestaus ja valtakunnallinen lopputentti
Poikkeusolojen miniwebinaarit
Kertaustyöpajat

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ennen opintojaksolle osallistumista tulee olla suoritettuna kaikki siihen mennessä olleet perus- ja syventävät opinnot (kuten mm. hoitotason ensihoito, akuutisti sairastuneen ja vammautuneen hoito sairaalassa, tehohoitotyö)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Teoriatestaus 3-5
Käytännön testaus HKS/HYL
Miniwebinaari HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Osoittaa opintojen aikana hankitun ensihoidollisen osaamisen valtakunnallisessa teoriakokeessa ja käytännön osaamisen arvioinneissa.
• Tietää poikkeusoloja ohjaavan lainsäädännön ja keskeisten viranomaisten toimintamallit poikkeusoloissa
• Tietää yhteiskunnan ja globaalin tason keskeiset uhkaskenaariot ja toimintamallit niiden ennaltaehkäisyyn ja hoitamiseen
• Osaa ensihoitajan toiminnan NBC-tilanteissa
• Tietää valmiussuunnittelun ja varautumisen keskeisimmät periaatteet

Sisältö

Sisältö
• Valtakunnallinen ensihoidon teoriakoe
• Valtakunnalliset, ensihoidon käytännön osaamisen arvioinnit
• Poikkeusolojen lainsäädäntö
• NBC–uhat yhteiskunnan ja ensihoidon näkökulmasta
• Ensihoidon suojautuminen ja dekontaminaatio NBC-tilanteissa
• Yhteistyöviranomaisten toiminta NBC-tilanteissa
• Ensihoidon järjestäytyminen NBC-tilanteissa
• Valmiussuunnittelu ja varautuminen
• Kriisitilanteiden henkinen ja sosiaalinen huolto
• Kenttäsairaalatoiminta

Oppimateriaalit

Katso lopputestauksen lukumateriaali ja ohjeet käytännön testiin It's Learningista.

Opetusmenetelmät

Työpajatyöskentely
Simulaatio

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Valtakunnallisen teoriatentin läpäisy
Valtakunnallisen osaamisnäytön läpäisy
Miniwebinaari HYV/HYL

Sisällön jaksotus

Lopputestaus ja valtakunnallinen lopputentti
Poikkeusolojen miniwebinaarit
Kertaustyöpajat

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ennen opintojaksolle osallistumista tulee olla suoritettuna kaikki siihen mennessä olleet perus- ja syventävät opinnot (kuten mm. hoitotason ensihoito, akuutisti sairastuneen ja vammautuneen hoito sairaalassa, tehohoitotyö)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Teoriatestaus 3-5
Käytännön testaus HKS/HYL
Miniwebinaari HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Osoittaa opintojen aikana hankitun ensihoidollisen osaamisen valtakunnallisessa teoriakokeessa ja käytännön osaamisen arvioinneissa.
• Tietää poikkeusoloja ohjaavan lainsäädännön ja keskeisten viranomaisten toimintamallit poikkeusoloissa
• Tietää yhteiskunnan ja globaalin tason keskeiset uhkaskenaariot ja toimintamallit niiden ennaltaehkäisyyn ja hoitamiseen
• Osaa ensihoitajan toiminnan NBC-tilanteissa
• Tietää valmiussuunnittelun ja varautumisen keskeisimmät periaatteet

Sisältö

Sisältö
• Valtakunnallinen ensihoidon teoriakoe
• Valtakunnalliset, ensihoidon käytännön osaamisen arvioinnit
• Poikkeusolojen lainsäädäntö
• NBC–uhat yhteiskunnan ja ensihoidon näkökulmasta
• Ensihoidon suojautuminen ja dekontaminaatio NBC-tilanteissa
• Yhteistyöviranomaisten toiminta NBC-tilanteissa
• Ensihoidon järjestäytyminen NBC-tilanteissa
• Valmiussuunnittelu ja varautuminen
• Kriisitilanteiden henkinen ja sosiaalinen huolto
• Kenttäsairaalatoiminta

Oppimateriaalit

Katso lopputestauksen lukumateriaali ja ohjeet käytännön testiin It's Learningista.

Opetusmenetelmät

• Työpajatyöskentely
• Simulaatio
• Itsenäiset työpajat
• Kirjallinen tentti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Simulaatio-oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Valtakunnallisen teoriatentin läpäisy
Valtakunnallisen osaamisnäytön läpäisy
Miniwebinaari HYV/HYL

Sisällön jaksotus

Lopputestaus ja valtakunnallinen lopputentti
Poikkeusolojen miniwebinaarit
Kertaustyöpajat

Viestintäkanava ja lisätietoja

Ennen opintojaksolle osallistumista tulee olla suoritettuna kaikki siihen mennessä olleet perus- ja syventävät opinnot (kuten mm. hoitotason ensihoito, akuutisti sairastuneen ja vammautuneen hoito sairaalassa, tehohoitotyö)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Teoriatestaus 3-5
Käytännön testaus HKS/HYL
Miniwebinaari HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Tuntee tehohoitoympäristön turvallisuusriskit ja osaa käyttää tehohoidossa käytettäviä potilaan tutkimus-, monitorointi- ja hoitolaitteita turvallisesti
• Osaa arvioida tehopotilaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä sekä kykenee itsenäiseen päätöksentekoon tunnistaen omat rajat ja käyttäen tukena konsultaatiota
• Osaa toimia aktiivisesti moniammatillisessa työryhmässä eettisten periaatteiden mukaisesti.
• Tietää tehohoitolääketieteen erityispiirteet sekä niissä käytettävät hoito- ja tutkimusmenetelmät
• Tietää tehohoitopotilaan lääke- ja nestehoidon erityispiirteet sekä syventää valmiuksiaan tehohoitopotilaan lääkehoidon toteuttamisessa
• Osaa ottaa huomioon tehopotilaan omaisten tarpeet ja tukea niitä erilaisin soveltuvin menetelmin
• Osaa soveltaa kestävän kehityksen periaatteita toiminnassaan

Sisältö

Sisältö
• Tehohoitotyön määritelmä ja tehohoitajan kompetenssi, moniammatillinen työryhmä, ICUnurse
• Verenkiertoelimistön tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• Hengityksen tarkkailu ja hoito tehopotilaalla (Hengityslaitepotilaan hoitotyö)
• Neurologisen tilanteen tarkkailu ja hoito kriittisesti sairaalla potilaalla
• Gastroenterologisen tehopotilaan tarkkailu ja hoito
• Munuaisten toiminnan tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• Tehohoitopotilaan lääkehoito, neste- ja ravitsemustarpeen arviointi, suunnittelu ja toteutus
• Keskeisimmät tehohoidossa käytettävien lääkkeiden vaikutukset, käyttöaiheet, vasta-aiheet, sivu- ja haittavaikutukset
• Tehopotilaan perushoito ja kuntoutus
• Omaisten tarpeiden huomioon ottaminen ja tukeminen kriittisesti sairaan potilaan hoidossa
• Etiikka tehohoitotyössä

Oppimateriaalit

• LUENNOT
• ARTIKKELIT:
• Karlsson S et al. 2013. Hengityslaitehoidossa olevan aikuispotilaan sedaation toteutus. Tehohoito 31 (1), 27 - 30
• Olsbo-Nurminen M et al. 2013. Vap:n ehkäisyä tukeva suunhoito. Tehohoito 31 (1), 49 - 52
• Pedersena CM et al. 2009. Endotracheal suctioning of the adult intubatedpatient - What is the evidence? Intensive and Critical Care Nursing 25, 21 - 30
• Ritmala-Catsrén, M 2015 et al.Evaluation of patients' sleep by nurses in an ICU. 4 osajulkaisu teoksesta: Asleep or not asleep? Evaluation of the quality of patients' sleep in critical care nursing. Akateeminen väitöstutkimus. Turun yliopisto. Lääketietellinen tiedekunta. Hoitotieteen laitos.
• Uotinen J 2011. Senses, Bodily Knowledge, and Autoethnography: Unbeknown Knowledge From an ICU Experience. Qualitative Health Research 21 (10), 1307 - 1315
• TEHO- JA VALVONTAHOITOTYÖN OPAS: Hengitysvajauspotilaan hoitotyö, Verenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö, Neurologien potilaan hoitotyö, Kivun hoito, sedaatio ja uni, Neste- ja ravitsemushoito, Potilaan vastaanotto ja siirto
• KÄYPÄ HOITO -SUOSITUKSET:
• Äkillinen hengitysvajaus
• Aivovammat
• Selkäydinvamma
• Aivoinfarkti
• Sepelvaltimotautikohtaus
• Eteisvärinä
• ST-nousuinfarkti
Muu kirjallisuus ja oheismateriaali:
• Ala-Kokko, T, Perttilä, J, Pettilä, V, Ruokonen, E. (toim). TEHOHOITO-OPAS. Duodecim.
• Luennoilla osoitetut ja käsiteltävät artikkelit.

Opetusmenetelmät

- asiantuntijaluennot
• vuorovaikutteiset luennot kytkettyinä etukäteistehtäviin ja Socrative-testeihin
• etukäteistehtävät ja Socrative-testit ennen laboraatio- ja simulaatioharjoituksia
• kirjallinen tentti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Etukäteismateriaalina simulaatioihin kansainvälisiä opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
• Potilasskenaariot luodaan ja niiden oikeellisuus varmistetaan yhteistyössä työelämän asiantuntijoiden, kuten teho-osaston sairaanhoitajien ja lääkäreiden, kanssa.
• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

• Asiantuntijaluennoille osallistuminen (14 h)
• Itsenäiset tehtävät ja työpajoja ja simulaatioita edeltävät etukäteistehtävät sekä niihin liittyvät tietotestit
• Työpajoihin (3x4h puoliryhmissä) ja simulaatioharjoituksiin osallistuminen (3 x 4 h)
• Kirjallinen tentti ja siihen valmistautuminen
Yhteensä 135 h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Sisällöt 1.9.-31.12.2023
• tehohoitotyön määritelmä ja tehohoitajan kompetenssi.
• Ihon ja limakalvojen kunnon tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• sydän- ja verenkiertoelimistön tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• kallonsisäisen paineen tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• hengityksen tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• munuaisten toiminnan tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• lääkehoito tehohoitopotilaalla
• tehohoitopotilaan neste- ja ravitsemustarpeen arviointi, suunnittelu ja toteutus

Viestintäkanava ja lisätietoja

• Käytetään avuksi Terveysportti-portaalia.
• Itsin alustaa käytetään luentojen, tehtävien, simulaatioiden ja potilastapausten työstössä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Itsenäisten tehtävien ja niihin liittyvien tietotestien läpäisy HKS/HYL (yli 50 % oltava oikein); tietotesteillä voi korottaa arvosanaa, jos jokaisen tietotestin tulos on 70 % tai sen yli.
• tietotestien läpäisy ennen simulaatioita HKS/HYL (yli 70 % oltava oikein)
• simulaatioharjoituksen hyväksytty suoritus
• kirjallinen tentti 0-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Tuntee tehohoitoympäristön turvallisuusriskit ja osaa käyttää tehohoidossa käytettäviä potilaan tutkimus-, monitorointi- ja hoitolaitteita turvallisesti
• Osaa arvioida tehopotilaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä sekä kykenee itsenäiseen päätöksentekoon tunnistaen omat rajat ja käyttäen tukena konsultaatiota
• Osaa toimia aktiivisesti moniammatillisessa työryhmässä eettisten periaatteiden mukaisesti.
• Tietää tehohoitolääketieteen erityispiirteet sekä niissä käytettävät hoito- ja tutkimusmenetelmät
• Tietää tehohoitopotilaan lääke- ja nestehoidon erityispiirteet sekä syventää valmiuksiaan tehohoitopotilaan lääkehoidon toteuttamisessa
• Osaa ottaa huomioon tehopotilaan omaisten tarpeet ja tukea niitä erilaisin soveltuvin menetelmin
• Osaa soveltaa kestävän kehityksen periaatteita toiminnassaan

Sisältö

Sisältö
• Tehohoitotyön määritelmä ja tehohoitajan kompetenssi, moniammatillinen työryhmä, ICUnurse
• Verenkiertoelimistön tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• Hengityksen tarkkailu ja hoito tehopotilaalla (Hengityslaitepotilaan hoitotyö)
• Neurologisen tilanteen tarkkailu ja hoito kriittisesti sairaalla potilaalla
• Gastroenterologisen tehopotilaan tarkkailu ja hoito
• Munuaisten toiminnan tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• Tehohoitopotilaan lääkehoito, neste- ja ravitsemustarpeen arviointi, suunnittelu ja toteutus
• Keskeisimmät tehohoidossa käytettävien lääkkeiden vaikutukset, käyttöaiheet, vasta-aiheet, sivu- ja haittavaikutukset
• Tehopotilaan perushoito ja kuntoutus
• Omaisten tarpeiden huomioon ottaminen ja tukeminen kriittisesti sairaan potilaan hoidossa
• Etiikka tehohoitotyössä

Oppimateriaalit

• LUENNOT
• ARTIKKELIT:
• Karlsson S et al. 2013. Hengityslaitehoidossa olevan aikuispotilaan sedaation toteutus. Tehohoito 31 (1), 27 - 30
• Olsbo-Nurminen M et al. 2013. Vap:n ehkäisyä tukeva suunhoito. Tehohoito 31 (1), 49 - 52
• Pedersena CM et al. 2009. Endotracheal suctioning of the adult intubatedpatient - What is the evidence? Intensive and Critical Care Nursing 25, 21 - 30
• Ritmala-Catsrén, M 2015 et al.Evaluation of patients' sleep by nurses in an ICU. 4 osajulkaisu teoksesta: Asleep or not asleep? Evaluation of the quality of patients' sleep in critical care nursing. Akateeminen väitöstutkimus. Turun yliopisto. Lääketietellinen tiedekunta. Hoitotieteen laitos.
• Uotinen J 2011. Senses, Bodily Knowledge, and Autoethnography: Unbeknown Knowledge From an ICU Experience. Qualitative Health Research 21 (10), 1307 - 1315
• TEHO- JA VALVONTAHOITOTYÖN OPAS: Hengitysvajauspotilaan hoitotyö, Verenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö, Neurologien potilaan hoitotyö, Kivun hoito, sedaatio ja uni, Neste- ja ravitsemushoito, Potilaan vastaanotto ja siirto
• KÄYPÄ HOITO -SUOSITUKSET:
• Äkillinen hengitysvajaus
• Aivovammat
• Selkäydinvamma
• Aivoinfarkti
• Sepelvaltimotautikohtaus
• Eteisvärinä
• ST-nousuinfarkti
Muu kirjallisuus ja oheismateriaali:
• Ala-Kokko, T, Perttilä, J, Pettilä, V, Ruokonen, E. (toim). TEHOHOITO-OPAS. Duodecim.
• Luennoilla osoitetut ja käsiteltävät artikkelit.

Opetusmenetelmät

- asiantuntijaluennot
• vuorovaikutteiset luennot kytkettyinä etukäteistehtäviin ja Socrative-testeihin
• etukäteistehtävät ja Socrative-testit ennen laboraatio- ja simulaatioharjoituksia
• kirjallinen tentti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Etukäteismateriaalina simulaatioihin kansainvälisiä opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
• Potilasskenaariot luodaan ja niiden oikeellisuus varmistetaan yhteistyössä työelämän asiantuntijoiden, kuten teho-osaston sairaanhoitajien ja lääkäreiden, kanssa.
• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

• Asiantuntijaluennoille osallistuminen (14 h)
• Itsenäiset tehtävät ja työpajoja ja simulaatioita edeltävät etukäteistehtävät sekä niihin liittyvät tietotestit
• Työpajoihin (3x4h puoliryhmissä) ja simulaatioharjoituksiin osallistuminen (3 x 4 h)
• Kirjallinen tentti ja siihen valmistautuminen
Yhteensä 135 h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Sisällöt 1.9.-31.12.2023
• tehohoitotyön määritelmä ja tehohoitajan kompetenssi.
• Ihon ja limakalvojen kunnon tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• sydän- ja verenkiertoelimistön tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• kallonsisäisen paineen tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• hengityksen tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• munuaisten toiminnan tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
• lääkehoito tehohoitopotilaalla
• tehohoitopotilaan neste- ja ravitsemustarpeen arviointi, suunnittelu ja toteutus

Viestintäkanava ja lisätietoja

• Käytetään avuksi Terveysportti-portaalia.
• Itsin alustaa käytetään luentojen, tehtävien, simulaatioiden ja potilastapausten työstössä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Itsenäisten tehtävien ja niihin liittyvien tietotestien läpäisy HKS/HYL (yli 50 % oltava oikein); tietotesteillä voi korottaa arvosanaa, jos jokaisen tietotestin tulos on 70 % tai sen yli.
• tietotestien läpäisy ennen simulaatioita HKS/HYL (yli 70 % oltava oikein)
• simulaatioharjoituksen hyväksytty suoritus
• kirjallinen tentti 0-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Osaa kuvailla keskeisten sisätautien syntymekanismit, oireet, tutkimukset ja lääketieteelliset hoidot
• Tietää keskeisimmät sisätautisairaudet ja sisätautipotilaan hoitopolun
• Tunnistaa sisätautipotilaan hoidon tarpeita ja osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa ja tehdä tarvittavat johtopäätökset näyttöön perustuen
• Hallitsee sisätautipotilaan hoidossa käytettäviä keskeisiä hoitotoimenpiteitä ja hoitotyön menetelmiä potilasturvallisuutta noudattaen
• Tietää hoitajan roolin ja merkityksen omahoidon ohjauksessa ja tukemisessa
• Hallitsee omahoidon ohjauksessa ja opetuksessa tarvittavia menetelmiä

Sisältö

Sisältö
• Sisätautipotilaan hoitopolut, hoidon tarpeen tunnistaminen, ei- lääkkeelliset ja lääkkeelliset hoitomenetelmät sekä potilaan tarkkailu ja hoidon vasteen arviointi akuutissa ja pitkäaikaishoidossa
o sydän- ja verisuonisairaudet
o hengityselimistön sairaudet
o umpieritysrauhasten sairaudet (haiman langerhansin saarekkeet, munuainen, lisämunuainen, kilpirauhanen, lisäkilpirauhanen)
o nivelreuma
o maksa- ja munuaissairaudet
o neurologiset sairaudet: AVH, MS, Parkinsonin tauti, epilepsia
• Hoitoelvytys
• ABCDE, NEWS ja ISBAR –työkalujen käyttö
• Sisätautipotilaan ohjaus, omahoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen

Oppimateriaalit

- Ahonen, Blek-Vehkaluoto, Ekola, Partamies, Sulosaari, Buure 2016. Kliininen Hoitotyö, Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. SanomaPro.s 185-298,325-329 ,335-381, 368-376, 386-393, 403-409, 448-506 , 586-608, 733-739, 769-776 , 782-806.
- Holmström P, Virtanen S, Björn Marko ja Rissanen Riina (2020) Patofysiologia. Sanoma Pro. Teemakohtaiset sisällöt.
- Saano S. & Taam-Ukkonen M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy, Helsinki: Sydän ja verisuonisairauksien lääkehoito s. 340-377; Diabeteslääkkeet s. 378-399; Hengityselinsairauksien lääkehoito s. 472-491; Kortikosteroidit, kilpirauhasen lääkehoito s. 400-409, 587; Vitamiinit ja kivennäisaineet s. 678- 687
- Käypähoito. Elvytys 2016.
- Asiantuntijaluennot ja teemakohtaiset materiaalit
- Oppiportin verkkokurssit: EKG:n perusteet ja systemaattinen tulkinta; EKG ja iskemia; EKG ja nopeat rytmihäiriöt; EKG ja hitaat rytmihäiriöt; Inhaloitavat lääkevalmisteet
- Terveysportti 2014 Sairaanhoitajan käsikirja.

Opetusmenetelmät

• vuorovaikutteiset luennot
• tiimi- ja käänteinen oppiminen
• itsenäinen perehtyminen aiheeseen teemoittain (asiantuntija-artikkelit, tieteelliset tutkimukset), yksilö- ja pienryhmätehtävät ja osaamistestit teemoittain verkko-opetuksena ennen prekliinistä harjoittelua
• kirjallinen tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Webropol-tentti 2h
1. Uusintatentti
2. Uusintatentti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• VSSHP:n koulutuspäivät
• Kokonaistoteutuksessa integroituu sisätaudit ja niihin liittyvä patofysiologia ja lääkehoito, sisätautipotilaan hoitotyö ja luokkaharjoittelu

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Luennot 20 h
- Laboraatioharjoittelu 20 h
- Pienryhmätehtävät, osaamistestit ja laboraatioharjoituksiin sekä tenttiin valmistautuminen 147 h
- Tentti 2 h
Opiskelijan työtä yhteensä 189 h

Sisällön jaksotus

• Sisätautipotilaan hoitopolut, hoidon tarpeen tunnistaminen, ei- lääkkeelliset ja lääkkeelliset hoitomenetelmät sekä potilaan tarkkailu ja hoidon vasteen arviointi akuutissa ja pitkäaikaishoidossa
- sydän- ja verisuonisairaudet
- hengityselimistön sairaudet
- umpieritysrauhasten sairaudet (haiman langerhansin saarekkeet, munuainen, lisämunuainen, kilpirauhanen, lisäkilpirauhanen)
- nivelreuma
- maksa- ja munuaissairaudet
- neurologiset sairaudet: AVH, MS, Parkinsonin tauti, epilepsia
• Hoitoelvytys
• ABCDE, NEWS ja ISBAR –työkalujen käyttö
• Sisätautipotilaan ohjaus, omahoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kontaktitunnit, prekliiniset harjoittelut, pienryhmä- tai yksilötehtävät, osaamistestit ja kirjallinen koe + lääkelasku ovat pakollisia.

Mahdollisista poissaoloista opiskelija on yhteydessä omaan opettajaansa.

Osaamistestit

Jokaisessa teemassa on aihealueeseen liittyvä pienryhmä- tai yksilötesti ja/tai osaamistesti. Pienryhmä- ja yksilötestit arvioidaan Hyl/Hks. Osaamistesteissä tulee olla puolet oikein ja ne tulee tehdä teeman aikana. Tehtävien ja osaamistestien suorittaminen on osa opintojakson hyväksymiskriteereitä. Osaamistestin voi tehdä halutessaan uudelleen. Jos kaikista osaamistesteistä 70 % tai enemmän on oikein, nostaa se numerolla tentistä saatavaa arvosanaa.

Arvosana

SIHO: Hyl/1-5
Laboraatioharjoitukset: Hyl/Hks

Tavoitteet

Tavoitteet
• Tunnistaa perustutkintonsa jälkeiset urakehitysmahdollisuudet
• Ymmärtää hyväksi johtajaksi kasvamisen, sen edellyttämän teoreettisen opiskelun ja käytännön johtamistyön yhteyden
• Oppii työnantajan ja työntekijän velvollisuudet ja oikeudet
• Saa valmiuksia työhyvinvoinnin johtamiseen ja osaa toimia rakentavasti työyhteisössä
• Tuntee osaamisen johtamisen ja työntekijän osaamisen kehittymisen perusperiaatteet
• Ymmärtää eettisyyden johtamistyön perustana
• Osaa arvioida ja kehittää hoitotyön laatua hoitoprosessin kaikissa vaiheissa, sekä tuntee ammatillisen vastuunsa hoidon laadun varmistamisessa
• Osaa tarkastella kestävää kehitystä ekologisesta, taloudellisesta, sosiaalisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta
• Suorittaa hyväksytysti valtakunnallisen sairaanhoitajien ydinosaamisen (180 op) kokeen

Sisältö

Sisältö
• Perustutkinnon jälkeiset urakehitysmahdollisuudet
• Sosiaali- ja terveysalan johtamisen erityispiirteet ja reunaehdot
• Henkilöstöjohtaminen
• Työntekijän velvollisuudet ja oikeudet
• Osaamisen johtaminen ja työntekijän osaamisen kehittyminen: rekrytointi, perehdytys, kehityskeskustelut, osaamisen kehittäminen
• Työyhteisötaidot ja työhyvinvoinnin johtaminen
• Laatu ja laadunvarmistus terveydenhuollossa
• Valtakunnallinen sairaanhoitajien ydinosaamisen (180 op) koe

Oppimateriaalit

Löytyy It's learningista

Opetusmenetelmät

Luento-opetus
Tehtävät
Ryhmätyöskentely
Verkkokurssi - Henkisesti kuormittavat tilanteet

Sisällön jaksotus

Luento-opetus
Tehtävät
Ryhmätyöskentely
Verkkokurssi - Henkisesti kuormittavat tilanteet

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssille osallistumisen edellytyksenä, suoritettu:

Perustason ensihoito
Akuutisti sairastuneen potilaan ensihoito
Akuutisti vammautuneen potilaan ensihoito

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen luennoille HKS/HYL
Tehtävät HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamistaan päivittäis- ja tilannejohtamisessa, sekä osaa ensihoitopalvelun organisoitumisen ja johtosuhteet suuronnettomuus- ja monipotilastilanteissa.
• Syventää osaamistaan viranomaisyhteistyössä ja osaa viranomaisviestinnän suuronnettomuus- ja monipotilastilanteissa.
• Osaa ensihoidon johtamiseen ja viranomaisyhteistyöhön keskeisimmin liittyvän lainsäädännön.
• Tunnistaa perustutkintonsa jälkeiset urakehitysmahdollisuudet
• Ymmärtää hyväksi johtajaksi kasvamisen, sen edellyttämän teoreettisen opiskelun ja käytännön johtamistyön yhteyden
• Oppii työnantajan ja työntekijän velvollisuudet ja oikeudet
• Saa valmiuksia työhyvinvoinnin johtamiseen ja osaa toimia rakentavasti työyhteisössä
• Tuntee osaamisen johtamisen ja työntekijän osaamisen kehittymisen perusperiaatteet
• Ymmärtää eettisyyden johtamistyön perustana
• Osaa arvioida ja kehittää hoitotyön laatua hoitoprosessin kaikissa vaiheissa, sekä tuntee ammatillisen vastuunsa hoidon laadun varmistamisessa
• Osaa tarkastella kestävää kehitystä ekologisesta, taloudellisesta, sosiaalisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta

Sisältö

Sisältö
• Päivittäis- ja tilannejohtaminen
• Suuronnettomuus- ja monipotilasjohtaminen
• Ensihoitopalvelun organisoituminen moniviranomaistehtävillä
• VIRVE-osaaminen suuronnettomuus- ja monipotilastilanteissa
• Viranomaisyhteistyö
• Ensihoidon johtamiseen ja viranomaisyhteistyöhön liittyvä lainsäädäntö
• Perustutkinnon jälkeiset urakehitysmahdollisuudet
• Sosiaali- ja terveysalan johtamisen erityispiirteet ja reunaehdot
• Henkilöstöjohtaminen
• Työntekijän velvollisuudet ja oikeudet
• Osaamisen johtaminen ja työntekijän osaamisen kehittyminen: rekrytointi, perehdytys, kehityskeskustelut, osaamisen kehittäminen
• Työyhteisötaidot ja työhyvinvoinnin johtaminen
• Laatu ja laadunvarmistus terveydenhuollossa

Oppimateriaalit

Luennot ja muu osoitettu kurssimateriaali

Opetusmenetelmät

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Simulaatioharjoitukset
• Itsenäinen opiskelu ja tehtävät
• Luento-opetus
• Ryhmätyöskentely
• Verkkokurssi - Henkisesti kuormittavat tilanteet
• Viestiliikenneharjoitus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Opintojakso perustuu aktiiviseen tiimioppimiseen teoriaopetuksen yhteydessä
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Simulaatio-oppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja käyttäen: tieteelliset artikkelit, opetusvideot.
• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä
• Jaksolla käsitellään erityisesti työyhteisön ja yksilön hyvinvointia tukevia toimintatapoja työelämässä.
• Huomioidaan kestävän kehityksen eri osa-alueet ensihoidon organisaatioissa ja johtamisessa
• Opintojaksolla käsitellään katastrofien hallintaa suuronnettomuustilanteissa

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27h opiskelijan työtä, 5op yht.135h
Kontaktiopetus: sis. simulaatio ja luento-opetus
Itsenäinen työskentely ja tehtävät

Sisällön jaksotus

• Perustutkinnon jälkeiset urakehitysmahdollisuudet
• Sosiaali- ja terveysalan johtamisen erityispiirteet ja reunaehdot
• Henkilöstöjohtaminen
• Työntekijän velvollisuudet ja oikeudet
• Osaamisen johtaminen ja työntekijän osaamisen kehittyminen: rekrytointi, perehdytys, kehityskeskustelut, osaamisen kehittäminen
• Työyhteisötaidot ja työhyvinvoinnin johtaminen
• Laatu ja laadunvarmistus terveydenhuollossa
• Ensihoidon päivittäis- ja tilannejohtaminen
• Suuronnettomuus- ja monipotilasjohtaminen
• Ensihoitopalvelun organisoituminen moniviranomaistehtävillä
• VIRVE-osaaminen suuronnettomuus- ja monipotilastilanteissa
• Viranomaisyhteistyö
• Ensihoidon johtamiseen ja viranomaisyhteistyöhön liittyvä lainsäädäntö

Viestintäkanava ja lisätietoja

It's Learning

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen luennoille HKS/HYL
Osallistuminen simulaatio-opetukseen HKS/HYL
Tehtävät HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• Tunnistaa perustutkintonsa jälkeiset urakehitysmahdollisuudet
• Ymmärtää hyväksi johtajaksi kasvamisen, sen edellyttämän teoreettisen opiskelun ja käytännön johtamistyön yhteyden
• Oppii työnantajan ja työntekijän velvollisuudet ja oikeudet
• Saa valmiuksia työhyvinvoinnin johtamiseen ja osaa toimia rakentavasti työyhteisössä
• Tuntee osaamisen johtamisen ja työntekijän osaamisen kehittymisen perusperiaatteet
• Ymmärtää eettisyyden johtamistyön perustana
• Osaa arvioida ja kehittää hoitotyön laatua hoitoprosessin kaikissa vaiheissa, sekä tuntee ammatillisen vastuunsa hoidon laadun varmistamisessa
• Osaa tarkastella kestävää kehitystä ekologisesta, taloudellisesta, sosiaalisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta
• Suorittaa hyväksytysti valtakunnallisen sairaanhoitajien ydinosaamisen (180 op) kokeen

Sisältö

Sisältö
• Perustutkinnon jälkeiset urakehitysmahdollisuudet
• Sosiaali- ja terveysalan johtamisen erityispiirteet ja reunaehdot
• Henkilöstöjohtaminen
• Työntekijän velvollisuudet ja oikeudet
• Osaamisen johtaminen ja työntekijän osaamisen kehittyminen: rekrytointi, perehdytys, kehityskeskustelut, osaamisen kehittäminen
• Työyhteisötaidot ja työhyvinvoinnin johtaminen
• Laatu ja laadunvarmistus terveydenhuollossa
• Valtakunnallinen sairaanhoitajien ydinosaamisen (180 op) koe

Oppimateriaalit

Luennot ja muu osoitettu kurssimateriaali

Opetusmenetelmät

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Simulaatioharjoitus
• Itsenäinen opiskelu ja tehtävät
• Luento-opetus
• Ryhmätyöskentely
• Verkkokurssi - Henkisesti kuormittavat tilanteet

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Opintojakso perustuu aktiiviseen tiimioppimiseen teoriaopetuksen yhteydessä
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Simulaatio-oppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja käyttäen: tieteelliset artikkelit, opetusvideot.
• Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä
• Jaksolla käsitellään erityisesti työyhteisön ja yksilön hyvinvointia tukevia toimintatapoja työelämässä.
• Huomioidaan kestävän kehityksen eri osa-alueet ensihoidon organisaatioissa ja johtamisessa

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27h opiskelijan työtä, 3op yht. 81h
Kontaktiopetus: sis. simulaatio ja luento-opetus
Itsenäinen työskentely ja tehtävät

Sisällön jaksotus

• Perustutkinnon jälkeiset urakehitysmahdollisuudet
• Sosiaali- ja terveysalan johtamisen erityispiirteet ja reunaehdot
• Henkilöstöjohtaminen
• Työntekijän velvollisuudet ja oikeudet
• Osaamisen johtaminen ja työntekijän osaamisen kehittyminen: rekrytointi, perehdytys, kehityskeskustelut, osaamisen kehittäminen
• Työyhteisötaidot ja työhyvinvoinnin johtaminen
• Laatu ja laadunvarmistus terveydenhuollossa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssille osallistumisen edellytyksenä, suoritettu:

Perustason ensihoito
Akuutisti sairastuneen potilaan ensihoito
Akuutisti vammautuneen potilaan ensihoito

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen luennoille HKS/HYL
Osallistuminen simulaatio-opetukseen HKS/HYL
Tehtävät HKS/HYL

Tavoitteet

Tavoitteet
• osaa yleisimmät äkilliset neurologiset sairaudet, jotka vaativat kiireellistä ensihoitoa ja kuljetusta jatkohoitopaikkaan

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-ei ole

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

-hyv. suoritus edellyttää videoluentojen katsomista ja oppimistehtävien tekemistä.

Sisällön jaksotus

Lääkäriluennot n. 15h

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Tavoitteet
• osaa määritellä mielenterveys- ja päihdeasiakkaan / potilaan hoitotyön tarpeita, suunnitella ja toteuttaa hoitoa, arvioida sen vaikuttavuutta
• osaa kohdata ja auttaa eri-ikäisiä asiakkaita / potilaita sekä heidän läheisiään.
• perehtyy mielenterveyden ja päihdehoitotyön menetelmiin ja hoitosuhde- ja työryhmätyöskentelyyn sekä oppii käyttämään työnohjausta ammatillisen kehittymisensä tukena.
• osaa tarkastella omien arvojensa ja asenteidensa merkitystä eri-ikäisten asiakkaiden / potilaiden kohtaamisessa ja ammatillisessa vuorovaikutuksessa
• on sisäistänyt hoitotyön etiikan ja perustaa toimintansa ajantasaiseen tietoon
• lisää mielenterveyden ja päihdehoitotyön lääkehoito-osaamistaan (lääkehoitopassi)
• osaa kirjata mielenterveyden ja päihdehoitotyön potilaan hoitoa koskevaa tietoa

Lasten hoitotyö:

Tavoitteet
• Osaa toimia sosiaali- ja terveysalan eri ympäristöissä tukien vanhemmuutta raskauden aikana tai synnytyksen jälkeen
• Osaa huomioida äitiyshoitotyön erityispiirteitä
• Osaa edistää eri ikäisten seksuaaliterveyttä
• Osaa soveltaa lasten, nuorten ja perheen hoitotyön tietoperustaa hoitaessaan eri-ikäisiä lapsia perhekeskeisesti ja terveyttä edistäen.
• Osaa huomioida lasten ja nuorten hoitotyön erityispiirteet
• Syventää tietojaan ja taitojaan lapsen ja nuoren hoitotyön tarpeen määrittelyssä, suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa työskennellessään osana moniammatillista tiimiä
• Osaa toteuttaa ohjattuna lasten ja nuorten lääke- ja nestehoitoa
• Hallitsee lapsen, nuoren ja perheiden tukemisen ja ohjauksen erilaisissa terveyteen ja sairauteen liittyvissä tilanteissa
• Harjaantuu tekemään hoitotyön asiantuntijuutta edellyttäviä päätöksiä yhdessä lapsen, nuorten ja perheen ja eri ammattiryhmien kanssa sekä kykenee tukemaan lapsen, nuoren ja perheen voimavaroja lapsen ja nuoren terveyden edistämiseksi.
• On sisäistänyt hoitotyön etiikan sekä arvoperustan ja perustaa toimintansa ajantasaiseen näyttöön perustuvaan tietoon lapsen ja nuoren hoitotyössä

Sisältö

Sisältö
• näyttöön perustuvan mielenterveys- ja päihdehoitotyön ja ohjauksen suunnittelua, toteutusta, arviointia ja prosessin kirjaamista
• mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisten toimintojen harjoittelu oppimisympäristön ja potilaiden/asiakkaiden tarpeiden mukaisesti
• potilaan kliinisen tutkimisen ja hoidollisen, voimavaraistavan vuorovaikutuksen harjoittelu potilaan/asiakkaan kanssa
• eri mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiin, hoitosuhde- ja työryhmätyöskentelyyn sekä työnohjaukseen perehtyminen
• mielenterveys- ja päihdetyön palvelujärjestelmän rakenteen tunteminen
• lääkehoidon ja mielenterveyden perustan syventäminen

Lasten hoitotyö:

Sisältö
• Vanhemmuuden kehittyminen ja tukemisen eri menetelmät sosiaali- ja terveysalan eri toimintaympäristöissä
• Erilaiset raskaus- ja lapsivuodeajan ohjaustilanteet ja -menetelmät
• Seksuaalisuuden puheeksi ottaminen
• Seksuaalikasvatus ja sen menetelmät
• Lasten ja nuorten hoitotyön tietoperustan soveltaminen hoitotyössä huomioiden eri-ikäiset lapset, nuoret ja heidän perheensä.
• Lapsen ja nuoren kasvua ja kehitystä tukevien hoitotyön toimintojen harjoittelu huomioiden eri potilasryhmien erityispiirteet ja potilasturvallisuus
• Lapsipotilaan kliininen tutkiminen, tarkkailu ja tutkimustulosten hyödyntäminen hoidollisen päätöksenteon tukena
• Näyttöön perustuvan tiedon hyödyntäminen lasten ja nuorten hoitotyössä ja hoitotyön kehittämisessä
• Tavallisimpien lasten ja nuorten sairauksien ennaltaehkäisy, hoito, kuntoutus ja arviointi
• Suullinen ja kirjallinen tiedottaminen.
• Lasten ja nuorten lääke- ja nestehoidon toteuttaminen ohjattuna
• Terveysteknologian hyödyntäminen lasten ja nuorten hoitotyössä
• Oman toiminnan arviointi ja ammatillinen kehittyminen lasten ja nuorten hoitotyön kontekstissa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Osaa määrittää ja kirjata sisätauti-kirurgisen potilaan hoidon tarpeita, suunnitella ja toteuttaa hoitoa, arvioida hoidon vaikutuksia.
• Tunnistaa sisätautipotilaiden ja kirurgisesti hoidettavien sairauksien ja vammojen tuomat muutokset potilaalle ja hänen läheisilleen.
• Osaa soveltaa potilaskohtaisesti sisätautien ja kirurgian hoitomenetelmiä.
• Harjaantuu sisätautipotilaiden ja kirurgiseen hoitoon liittyvässä lääkehoito-osaamisessa (lääkehoitopassi)
• Osaa ohjata ja tukea potilasta ja läheisiä terveysongelman hallinnassa sekä yleisten sisätauti ja kirurgisen potilaan hoidon vaatimissa elämäntapamuutoksissa ja kuntoutuksissa.
• Osaa käyttää tilanteeseen sopivia asiakaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä, kuten yksilö- ja ryhmäohjaus tukemaan potilaan hoitoon sitoutumista ja omahoitoa.
• Tietää eri ammattiryhmien tehtävät ja vastuun sekä yhteistyön merkityksen sisätauti-kirurgisen potilaan toimintakyvyn ylläpitämisessä ja edistämisessä moniammatillisessa tiimissä.
• Toimii eettisesti erilaisissa hoitotilanteissa ja työyhteisössä.
• Osaa toimia työ- ja potilasturvallisuutta edistävällä tavalla.

Sisältö

Sisältö
• Sisätauti-kirurgisen potilaan hoitopolku
• Moniammatillisessa työryhmässä toimiminen
• Sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät tutkimusmenetelmät
• Lääkehoidon toteuttaminen
• Ravitsemustilan arviointi ja hoito
• Potilaan ohjaaminen ja opetusmenetelmät
• Omahoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
• Hoitotyön prosessi ja rakenteinen kirjaaminen
• Kuntoutus ja jatkohoito
• Työ- ja potilasturvallisuus
• Eettinen ja vastuullinen toiminta

Opetusmenetelmät

Ohjattu harjoittelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija tulee olla harjoittelussa
- 200h sisätautiosastolla
-10h merkitään Sun Harkkaan Itsenäiseksi työskentelyksi
- 2h CV:n päivitys
- 2h harjoittelun info-tunti
- 2h Harjoittelun palautetunti

=Kokonaistuntimäärä opiskelijan työtä 216h

Sisällön jaksotus

Sisätauteihin liittyvä kliininen harjoittelu ajoittuu aikavälille 11.11.-15.12.2024

• Sisätauti-kirurgisen potilaan hoitopolku
• Moniammatillisessa työryhmässä toimiminen
• Sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät tutkimusmenetelmät
• Lääkehoidon toteuttaminen
• Ravitsemustilan arviointi ja hoito
• Potilaan ohjaaminen ja opetusmenetelmät
• Omahoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
• Hoitotyön prosessi ja rakenteinen kirjaaminen
• Kuntoutus ja jatkohoito
• Työ- ja potilasturvallisuus
• Eettinen ja vastuullinen toiminta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty /Hylätty

Tavoitteet

Tavoitteet
• Osaa määrittää ja kirjata sisätauti-kirurgisen potilaan hoidon tarpeita, suunnitella ja toteuttaa hoitoa, arvioida hoidon vaikutuksia.
• Tunnistaa sisätautipotilaiden ja kirurgisesti hoidettavien sairauksien ja vammojen tuomat muutokset potilaalle ja hänen läheisilleen.
• Osaa soveltaa potilaskohtaisesti sisätautien ja kirurgian hoitomenetelmiä.
• Harjaantuu sisätautipotilaiden ja kirurgiseen hoitoon liittyvässä lääkehoito-osaamisessa (lääkehoitopassi)
• Osaa ohjata ja tukea potilasta ja läheisiä terveysongelman hallinnassa sekä yleisten sisätauti ja kirurgisen potilaan hoidon vaatimissa elämäntapamuutoksissa ja kuntoutuksissa.
• Osaa käyttää tilanteeseen sopivia asiakaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä, kuten yksilö- ja ryhmäohjaus tukemaan potilaan hoitoon sitoutumista ja omahoitoa.
• Tietää eri ammattiryhmien tehtävät ja vastuun sekä yhteistyön merkityksen sisätauti-kirurgisen potilaan toimintakyvyn ylläpitämisessä ja edistämisessä moniammatillisessa tiimissä.
• Toimii eettisesti erilaisissa hoitotilanteissa ja työyhteisössä.
• Osaa toimia työ- ja potilasturvallisuutta edistävällä tavalla.

Sisältö

Sisältö
• Sisätauti-kirurgisen potilaan hoitopolku
• Moniammatillisessa työryhmässä toimiminen
• Sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät tutkimusmenetelmät
• Lääkehoidon toteuttaminen
• Ravitsemustilan arviointi ja hoito
• Potilaan ohjaaminen ja opetusmenetelmät
• Omahoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
• Hoitotyön prosessi ja rakenteinen kirjaaminen
• Kuntoutus ja jatkohoito
• Työ- ja potilasturvallisuus
• Eettinen ja vastuullinen toiminta

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Ymmärtää lapsen aseman ja oikeudet potilaana ja yhteiskunnassa sekä tuntee lasten ensihoitoa ja hoitotyötä ohjaavat periaatteet
• Tuntee lapsen kehityksen eri ikäkausina, osaa seurata ja edistää terveen lapsen kasvua ja kehitystä sekä osaa tunnistaa kasvun ja kehityksen viivästymiä/poikkeamia
• Osaa tukea ja ohjata vanhemmuudessa sekä tunnistaa niihin liittyviä voimavaroja ja riskitekijöitä
• Osaa ohjata lapsia ja perheitä erilaisissa terveyteen ja sairauteen liittyvissä tilanteissa
• Osaa toimia potilasturvallisuutta edistäen lasten ensihoidossa ja hoitotyössä
• Osaa hyödyntää terveysteknologiaa lasten ja nuorten ensihoidossa ja hoitotyössä
• Osaa kriittisesti hakea, käyttää ja arvioida näyttöön perustuvaa tietoa ja hyödyntää sitä lasten ja nuorten ensihoidon ja hoitotyön kehittämisessä
• Osaa määritellä ja kirjata lapsipotilaan ensihoidon ja hoitotyön tarpeita, suunnitella ja toteuttaa näyttöön perustuvaa hoitotyötä sekä arvioida sen vaikuttavuutta
• Osaa toteuttaa keskeisiä lapsen ja nuoren tutkimus- ja hoitotoimenpiteitä, tunnistaa niissä käytettäviä välineitä ja osaa laitteiden oikean ja turvallisen käytön
• Osaa tavallisimmat lasten ja nuorten sairaudet ja tietää niiden ennaltaehkäisyn, hoidon ja kuntoutuksen menetelmät
• Osaa lapsen hoitoelvytyksen perusperiaatteet
• Tietää lasten lääkehoidon farmakologiset perusteet sekä osaa lasten ja nuorten lääke- ja nestehoidon turvallisen ja vaikuttavan lääkehoidon toteuttamisen
• Osaa tarkkailla lasta ja nuorta, suunnitella, toteuttaa ja arvioida yksilöllisesti lapsen ja nuoren hoitoa simuloiduissa hoitotilanteissa
• Osaa tukea kehitysvammaisen ja vammautuneen toimintakykyä ja osallisuutta
• Tietää keskeiset kehitysvammaisuuteen johtavat syyt ja liitännäissairaudet
• Tietää kehitysvammaisen ja vammautuneen hoitotyön erityispiirteet elämänkulun eri vaiheissa
• Tuntee keskeisen lainsäädännön ja palvelujärjestelmän kehitysvammaisen hoitotyöhön liittyen
• Osaa tukea vammautuneen lapsen perheen selviytymistä ja arjen hallintaa
• Tietää kehitysvammaisen aseman ja oikeudet terveydenhuollon asiakkaana ja potilaana

Sisältö

Sisältö
• Lasta koskevat lait ja asetukset, lasten oikeudet sekä lasten hoitotyön eettiset periaatteet
• Perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
• Terveen lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen seuranta sekä kehityksen viivästymät/poikkeamat
• Lasten ja nuorten ensihoito, yleisimmät lastentaudit, kirurgiset ongelmat, infektiotaudit sekä pitkäaikaissairaudet ja niiden hoito, kuntoutus ja kirjaaminen hoitotyön prosessin mukaisesti
• Ajankohtainen aiheeseen liittyvä näyttöön perustuva kirjallisuus
• Lapsipotilaan kliininen tutkiminen ja erilaisten arviointimenetelmien käyttö hoidollisen päätöksenteon tukena
• Lapsen valmistaminen toimenpiteeseen, erilaiset ohjaus ja opetusmenetelmät sekä leikin käyttö hoitotilanteissa
• Lapsen kivun arviointi ja kivunhoito
• Lapsen hoitoelvytys
• Lasten ja nuorten farmakologia, erilaiset lääkkeenantotavat, lääkehoidon vaikuttavuuden seuranta ja lääkehoidon ohjaus
• Lasten nestehoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi
• Lapsen perushoito, sisältäen lapsen ravitsemuksen menetelmät ja tarkkailun
• Kommunikaatiotaidot eri-ikäisten lasten ja perheiden kanssa
• Lapsipotilaan tarkkailu
• Lasten ja nuorten yleisimmät sairaanhoidolliset toimenpiteet
• Hoitoteknologian käyttö potilastilanteissa

Oppimateriaalit

Storvik-Sydänmaa S, Tervajärvi L & Hammar A-M. 2019. Lapsen ja perheen hoitotyö. SanomaPro Oy, Helsinki.
Kuisma ym. Ensihoito 2021. Sanoma Pro (lapsi ensihoidossa -soveltuvin osin).

Muu erikseen osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

• Vuorovaikutteiset kontaktiopetustunnit
• Etukäteistehtävät ennen kontaktiopetusta ja simulaatioita
• Simulaatioharjoitukset
• Itsenäiset työpajat
• Kirjallinen tentti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Vertaisoppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja hyödyntäen
• Simulaatioharjoitukset

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op =27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h

Sisällön jaksotus

Lasten ensihoito ja hoitotyö 5op
• lapsen kehitys ja kasvu
• lapsen ja nuoren hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi
• eri-ikäisten lapsipotilaiden haastattelu, tutkiminen (ABCDE) ja työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen
ensihoito
• potilaan tarkkailu ja hoitoteknologia
• farmakologia ja lääkehoidon erityispiirteet
• CRM-periaatteet

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• kurssitehtävien suorittaminen HKS/HYL
• osallistuminen simulaatioharjoituksiin HKS/HYL
• osallistuminen työpajaharjoitteluun HKS/HYL
• kirjallinen tentti 0-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Ymmärtää lapsen aseman ja oikeudet potilaana ja yhteiskunnassa sekä tuntee lasten ensihoitoa ja hoitotyötä ohjaavat periaatteet
• Tuntee lapsen kehityksen eri ikäkausina, osaa seurata ja edistää terveen lapsen kasvua ja kehitystä sekä osaa tunnistaa kasvun ja kehityksen viivästymiä/poikkeamia
• Osaa tukea ja ohjata vanhemmuudessa sekä tunnistaa niihin liittyviä voimavaroja ja riskitekijöitä
• Osaa ohjata lapsia ja perheitä erilaisissa terveyteen ja sairauteen liittyvissä tilanteissa
• Osaa toimia potilasturvallisuutta edistäen lasten ensihoidossa ja hoitotyössä
• Osaa hyödyntää terveysteknologiaa lasten ja nuorten ensihoidossa ja hoitotyössä
• Osaa kriittisesti hakea, käyttää ja arvioida näyttöön perustuvaa tietoa ja hyödyntää sitä lasten ja nuorten ensihoidon ja hoitotyön kehittämisessä
• Osaa määritellä ja kirjata lapsipotilaan ensihoidon ja hoitotyön tarpeita, suunnitella ja toteuttaa näyttöön perustuvaa hoitotyötä sekä arvioida sen vaikuttavuutta
• Osaa toteuttaa keskeisiä lapsen ja nuoren tutkimus- ja hoitotoimenpiteitä, tunnistaa niissä käytettäviä välineitä ja osaa laitteiden oikean ja turvallisen käytön
• Osaa tavallisimmat lasten ja nuorten sairaudet ja tietää niiden ennaltaehkäisyn, hoidon ja kuntoutuksen menetelmät
• Osaa lapsen hoitoelvytyksen perusperiaatteet
• Tietää lasten lääkehoidon farmakologiset perusteet sekä osaa lasten ja nuorten lääke- ja nestehoidon turvallisen ja vaikuttavan lääkehoidon toteuttamisen
• Osaa tarkkailla lasta ja nuorta, suunnitella, toteuttaa ja arvioida yksilöllisesti lapsen ja nuoren hoitoa simuloiduissa hoitotilanteissa
• Osaa tukea kehitysvammaisen ja vammautuneen toimintakykyä ja osallisuutta
• Tietää keskeiset kehitysvammaisuuteen johtavat syyt ja liitännäissairaudet
• Tietää kehitysvammaisen ja vammautuneen hoitotyön erityispiirteet elämänkulun eri vaiheissa
• Tuntee keskeisen lainsäädännön ja palvelujärjestelmän kehitysvammaisen hoitotyöhön liittyen
• Osaa tukea vammautuneen lapsen perheen selviytymistä ja arjen hallintaa
• Tietää kehitysvammaisen aseman ja oikeudet terveydenhuollon asiakkaana ja potilaana

Sisältö

Sisältö
• Lasta koskevat lait ja asetukset, lasten oikeudet sekä lasten hoitotyön eettiset periaatteet
• Perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
• Terveen lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen seuranta sekä kehityksen viivästymät/poikkeamat
• Lasten ja nuorten ensihoito, yleisimmät lastentaudit, kirurgiset ongelmat, infektiotaudit sekä pitkäaikaissairaudet ja niiden hoito, kuntoutus ja kirjaaminen hoitotyön prosessin mukaisesti
• Ajankohtainen aiheeseen liittyvä näyttöön perustuva kirjallisuus
• Lapsipotilaan kliininen tutkiminen ja erilaisten arviointimenetelmien käyttö hoidollisen päätöksenteon tukena
• Lapsen valmistaminen toimenpiteeseen, erilaiset ohjaus ja opetusmenetelmät sekä leikin käyttö hoitotilanteissa
• Lapsen kivun arviointi ja kivunhoito
• Lapsen hoitoelvytys
• Lasten ja nuorten farmakologia, erilaiset lääkkeenantotavat, lääkehoidon vaikuttavuuden seuranta ja lääkehoidon ohjaus
• Lasten nestehoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi
• Lapsen perushoito, sisältäen lapsen ravitsemuksen menetelmät ja tarkkailun
• Kommunikaatiotaidot eri-ikäisten lasten ja perheiden kanssa
• Lapsipotilaan tarkkailu
• Lasten ja nuorten yleisimmät sairaanhoidolliset toimenpiteet
• Hoitoteknologian käyttö potilastilanteissa

Oppimateriaalit

Storvik-Sydänmaa S, Tervajärvi L & Hammar A-M. 2019. Lapsen ja perheen hoitotyö. SanomaPro Oy, Helsinki.
Kuisma ym. Ensihoito 2021. Sanoma Pro (lapsi ensihoidossa -soveltuvin osin).

Muu erikseen osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

• Vuorovaikutteiset kontaktiopetustunnit
• Etukäteistehtävät ennen kontaktiopetusta ja simulaatioita
• Simulaatioharjoitukset
• Itsenäiset työpajat
• Kirjallinen tentti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Vertaisoppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja hyödyntäen
• Simulaatioharjoitukset

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op =27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h

Sisällön jaksotus

Lasten ensihoito ja hoitotyö 5op
• lapsen kehitys ja kasvu
• lapsen ja nuoren hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi
• eri-ikäisten lapsipotilaiden haastattelu, tutkiminen (ABCDE) ja työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen
ensihoito
• potilaan tarkkailu ja hoitoteknologia
• farmakologia ja lääkehoidon erityispiirteet
• CRM-periaatteet

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• kurssitehtävien suorittaminen HKS/HYL
• osallistuminen simulaatioharjoituksiin HKS/HYL
• osallistuminen työpajaharjoitteluun HKS/HYL
• kirjallinen tentti 0-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Tunnistaa oman suhtautumisensa parantumattomaan sairauteen ja kuolemaan
• Osaa selittää palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeiset käsitteet ja niiden väliset suhteet ja soveltaa tietoa työssään
• Osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida ja dokumentoida palliatiivisessa hoidossa olevan potilaan oireiden ja kivun hoitoa sekä ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilölliset tarpeet huomioiden
• Tuntee kipulääkityksen periaatteet ja antomuodot sekä osaa hyödyntää lääkkeettömiä kivunhoidon menetelmiä
• Osaa kohdata, tukea ja ohjata kokonaisvaltaisesti potilaiden ja heidän läheistensä yksilöllisiä tarpeita ja osaa hyödyntää läsnäoloa auttamismenetelmänä
• Osaa hoitaa kunnioittavasti saattohoidon ja kuoleman jälkeisen hoidon ottaen läheiset huomioon

Sisältö

Sisältö
• Palliatiivisen hoidon perusteet, hoitolinjaukset ja –rajaukset, ennakoiva hoitosuunnitelma
• Kipu ja oirehoito palliatiivisessa hoidossa: total pain, kipumittarit, kipulääkkeet, lääkkeetön hoito, hengenahdistus, suun oireet, ummetus, väsymys, ahdistuneisuus
• Potilaan ja läheisten kokonaisvaltainen tukeminen: perhekeskeisyys, psyykkinen tuki, eksistentiaalinen tuki, suru ja toivo
• Vuorovaikutus ja kohtaaminen: potilaan ja läheisten kohtaaminen, aktiivinen vuorovaikutus ja kommunikaatio
• Saattohoito: kuoleman lähestymisen tunnistaminen, potilaan ja omaisten huomioiminen kuoleman lähestyessä, kuolevan potilaan hoitotyö ja oirehoito, kuoleman jälkeinen hoitotyö
• Moniammatillinen tiimityö ja itsereflektio

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Tunnistaa oman suhtautumisensa parantumattomaan sairauteen ja kuolemaan
• Osaa selittää palliatiivisen hoidon ja saattohoidon keskeiset käsitteet ja niiden väliset suhteet ja soveltaa tietoa työssään
• Osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida ja dokumentoida palliatiivisessa hoidossa olevan potilaan oireiden ja kivun hoitoa sekä ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilölliset tarpeet huomioiden
• Tuntee kipulääkityksen periaatteet ja antomuodot sekä osaa hyödyntää lääkkeettömiä kivunhoidon menetelmiä
• Osaa kohdata, tukea ja ohjata kokonaisvaltaisesti potilaiden ja heidän läheistensä yksilöllisiä tarpeita ja osaa hyödyntää läsnäoloa auttamismenetelmänä
• Osaa hoitaa kunnioittavasti saattohoidon ja kuoleman jälkeisen hoidon ottaen läheiset huomioon

Sisältö

Sisältö
• Palliatiivisen hoidon perusteet, hoitolinjaukset ja –rajaukset, ennakoiva hoitosuunnitelma
• Kipu ja oirehoito palliatiivisessa hoidossa: total pain, kipumittarit, kipulääkkeet, lääkkeetön hoito, hengenahdistus, suun oireet, ummetus, väsymys, ahdistuneisuus
• Potilaan ja läheisten kokonaisvaltainen tukeminen: perhekeskeisyys, psyykkinen tuki, eksistentiaalinen tuki, suru ja toivo
• Vuorovaikutus ja kohtaaminen: potilaan ja läheisten kohtaaminen, aktiivinen vuorovaikutus ja kommunikaatio
• Saattohoito: kuoleman lähestymisen tunnistaminen, potilaan ja omaisten huomioiminen kuoleman lähestyessä, kuolevan potilaan hoitotyö ja oirehoito, kuoleman jälkeinen hoitotyö
• Moniammatillinen tiimityö ja itsereflektio

Oppimateriaalit

- Palliatiivinen hoito ja saattohoito. Käypä hoito -suositus. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. Helsinki: Suomalainen Lääkäriseura Duodecim, 2019. Saatavilla: https://www.kaypahoito.fi/hoi50063#K1

- Saarto, T. & Lehto, J. 2019. Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon järjestäminen Suomessa – kolmiportainen malli. Saatavilla: https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/314503/duo14834.pdf?sequence=1

- Lehto, J., Marjamäki, E. & Saarto, T. 2019. Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma. Saatavilla: https://www.duodecimlehti.fi/duo14788

- Videoluento, seminaariesitykset, tunneilla käydyt asiat

Opetusmenetelmät

Lähi- ja verkko-opetusta, tehtäviä, seminaariesitys, pienryhmätyöskentelyä, ITS-tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

ITS-tentti
Uusintakoe on ITSissä ja ajankohta sovitaan opettajan kanssa erikseen.
Opintojakso on suoritettava kokonaisuudessaan puolen vuoden sisällä laskettuna opintojakson päättymispäivästä. (Ammattikorkeakoulun tutkintosääntö)

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Simulaatiopedagogiikka: oppiminen tapahtuu autenttista tilannetta simuloivassa oppimisen ympäristössä, jossa opiskelija saa turvallisen kokemuksen oppimisen tilanteesta.

Verkkopedagogiikka: digitaalisten välineiden hyödyntäminen pedagogiikan tukena siten, että opiskelija pääsee vaikuttaviin oppimiskokemuksiin ja tuloksiin mielekkäällä tavalla.

Osallistava pedagogiikka: tarkoituksena antaa mahdollisuus ja välineitä esimerkiksi muutosalttiuden kehittämiseen, kuten haastavat vuorovaikutus- ja yhteistyötilanteet rajataan keskustelun ja oppimisen kohteeksi. Yhteistyötaitoja harjoitellaan osallistujien erilaisuutta hyödyntävissä ryhmissä. Moniäänistä dialogia käynnistetään verkkokeskusteluilla.

Kestävän kehityksen pedagogiikassa: oppilaita rohkaistaan kriittiseen ajatteluun, luovaan ongelmanratkaisuun ja yhteistoimintaan, jotta he voivat kehittää valmiuksiaan vaikuttaa positiivisesti ympäristöön ja yhteiskuntaan.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin toteutus ja tehtävät, kaikki ovat pakollisia:

Kuuntele aloitusluento

Ilmoittaudu seminaariryhmään viimeistään info-tunnin jälkeisenä päivänä ja tehkää pienryhmässänne säännöt ja aikataulutus työskentelyllenne.

Perehdy Info-sivun materiaaleihin ja aloita verkkokeskustelu videoista. Verkkokeskustelu päättyy 2 vrk ennen tenttiä.

Seminaari-esitykset pidetään etänä 4h.

Tee saattohoidon verkkokurssi ja lääkelaskut kurssin aikana, kuitenkin viimeistään 2 vrk ennen kurssin päättymistä.

Pienryhmätyöskentelyä koululla 3h: puheeksi ottamisen harjoituksia (yhdistetty mahdollisesti toisen toteutusryhmän kanssa. Ei etukäteistehtävää)

Sisällön jaksotus

Verkkokeskustelu videoista
Lääkelaskuja
Seminaariesitykset
Saattohoidon verkkokurssi
PAHO tentti
Simulaatio kohtaamisesta

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sisätautipotilaan tai kirurgisen potilaan hoitotyön opinnot on pitänyt suorittaa hyväksytyksi ennen opintojaksoa, samoin kliininen harjoittelu.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Palliatiivisen hoidon seminaari (0 – K5)

Seminaarin opponointi (hylätty / hyväksytty). Opponointi tulee palauttaa esityksen jälkeen samalla viikolla. Arviointikriteerit jaetaan kaikille opiskelijoille opintojakson alussa.

Saattohoidon verkkokurssi hylätty / hyväksytty

Lääkelaskut 100% oikein (hyl / hyv)

Pienryhmätyöskentely (hyl / hyv). Arviointikriteerit jaetaan kaikille opiskelijoille opintojakson alussa.

ITS-tentti (70%=1)

Opintojakson ajoitus Peppi/Lukujärjestys

Hylätty (0)

Palliatiivisen hoidon seminaari Hylätty: Ei osallistumista tai suoritettu työ ei täytä hyväksyttävän suorituksen minimikriteerejä.

Saattohoidon verkkokurssi Hylätty: Opiskelija ei ole suorittanut verkkokurssin vaadittavia tehtäviä tai osoita riittävää ymmärrystä saattohoidosta. Tehtävät ovat puutteellisia tai liian pinnallisia.

ITS-tentti (70%=1) Hylätty: Alle 70 % oikeita vastauksia tentissä, mikä osoittaa puutteita tentin aihealueen hallinnassa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Palliatiivisen hoidon seminaari T1: Perustason suoritus – opiskelija osoittaa alkeellista ymmärrystä palliatiivisesta hoidosta ja siihen liittyvistä käsitteistä, mutta käsittelee aihetta kapeasti tai epätarkasti.
Palliatiivisen hoidon seminaari T2: Kohtuullinen suoritus – opiskelijalla on perustiedot palliatiivisen hoidon keskeisistä periaatteista ja hän osaa soveltaa niitä osittain oikein, mutta esitys tai analyysi on pinnallinen.

ITS-tentti (70%=1) Hyväksytty: Vähintään 70 % oikein – opiskelija hallitsee perusasiat ITS-tentin sisältöalueelta ja osoittaa riittävää tietämystä jatko-opiskelua tai käytännön työtä varten.

Saattohoidon verkkokurssi Hyväksytty: Opiskelija on suorittanut kaikki kurssin vaatimukset ja osoittaa perustiedot saattohoidon keskeisistä käsitteistä ja hoitoperiaatteista. Opiskelija kykenee kuvaamaan saattohoidon vaiheet ja roolinsa hoidon toteuttamisessa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Palliatiivisen hoidon seminaari H3: Hyvä suoritus – opiskelija osoittaa laajempaa ymmärrystä ja kykyä soveltaa palliatiivisen hoidon periaatteita ja pystyy analysoimaan aiheen eri näkökulmia tyydyttävällä tasolla.
Palliatiivisen hoidon seminaari H4: Erittäin hyvä suoritus – opiskelija esittää syvällistä tietoa ja analyysia palliatiivisesta hoidosta ja osoittaa osaamista soveltaa tietoa monipuolisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Palliatiivisen hoidon seminaari K5: Erinomainen suoritus – opiskelijalla on laaja ja syvällinen käsitys palliatiivisesta hoidosta, ja hän osaa soveltaa ja analysoida tietoa itsenäisesti ja innovatiivisesti. Opiskelija osoittaa erinomaista kykyä käyttää teoreettista ja käytännön tietoa kriittisesti.

Tavoitteet

Tavoitteet:
• Osaa tehdä hoidon tarpeen arvioinnin sekä ohjata asiakkaita tarkoituksenmukaisten sosiaali- ja terveyspalveluihin erilaisissa toimintaympäristöissä
• Osaa toimia asiakaslähtöisesti ja tukea asiakkaan suunnitelmallista omahoitoa ja hoitoon sitoutumista
• Osaa hyödyntää sähköisiä palveluita ja viestintäteknologiaa osana asiakkaan ohjausta ja hoitoa
• Osaa käyttää tarkoituksenmukaisesti asiakaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä
• Osaa toimia työ- ja potilasturvallisuuden edellyttämällä tavalla
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä eettisesti eri toimintaympäristöissä
• Osaa toimia itsenäisesti ensihoidon ja hoitotyön asiantuntijana terveyden ja työ- ja toimintakyvyn edistämiseksi
• Osaa toimia moniammatillisessa ja monikulttuurisessa työyhteisössä ensihoidossa ja hoitotyössä
• Tuntee aikuisten kansallisen rokotusohjelman sekä erilaisten ryhmien rokottamisen
• Osaa toteuttaa rokottamisen oikein ja turvallisesti

Sisältö

Sisältö
• Potilaan haastattelu ja yleistilan kartoittaminen
• Asiakaslähtöinen toiminta potilaan ja hänen omaistensa kohtaamisessa
• Puhelin, chat, video-ohjaus, digipalvelut ohjausmenetelmänä
• Kotiinvietävät palvelut
• Voimavaraistava potilasohjaus- ja opetus sekä omahoidon tukeminen
• Rokottamisen periaatteet ja rokottamisen tarpeellisuus yhteiskunnalle
• Rokotuksin ehkäistävät taudit ja immuniteetin muodostuminen
• Kansallinen rokotusohjelma ja lainsäädäntö
• Asiakkaan ohjaus uusimpaan näyttöön perustuvaan tietoon perustuen

Oppimateriaalit

KESKEN.
Anneli Hujala & Helena Taskinen (toim.), Uudistuva sosiaali- ja terveysala (2020).
Tampere: Tampere University Press, 241–266.
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-359-022-9
Ristolainen yms. Asiakaslähtöinen palveluohjaus.

http://unihoitajat.fi/terve-uni/unihoitotyo/suosituksia/ohjausmenetelmia/
Vartia, M., Bergbom, B., Giorgiani, T., Rintala-Rasmus, A., Riala, R. & Salminen, S. 2007. Monikulttuurisuus työn arjessa. Työterveyslaitos. Tammer-Paino Oy. Tampere 2007.

Paija, T. , Ojala S. Artikkelit potilasohjaukseen liittyen lisätään tähän. Samoin poliklinikka-lehden ajankohtaiset artikkelit

Nämä vielä työn alla,
Asiakaskokemus.
Kotiinvietävät palvelut. Heikki Lampinen. Slidet. mm. Combilanssi.
Digitaaliset ohjausmenetelmät

Laine, J., Geriatrisen potilaan hoidon tarpeen arviointi. Kotiuttaminen. NOTE! lomakkeet

Opetusmenetelmät

Etäluennot
Lähitunnit

Itsenäinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tiimi- ja ryhmäoppimienn
moniammatillinen yhteistyö

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27h
3 op = 81h

Teoriaa 7 h
Simulaatiot 5h
Järjestö tapaaminen 10 h
Kirjalliset tehtävät ja Itsenäinen työskentely 59h

Sisällön jaksotus

Teoriaa mm. asiakaskokemuksista ja voimaannuttavasta potilasohjauksesta sekä kotiinvietävistä palveluista (satasairaalan malli yhtenä esimerkkinä).

Simulaatio: Hoidon tarpeen arviointi

Potilasscenaarioiden pohjalta käydään läpi erilaiset ohjausmenetelmät (Puhelin, video, chat yms.)

Erilaiset järjestöt potilasohjauksen tukena

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Erilaisista ohjausmenetelmät teoriassa ja käytännössä 2 op:
viestitnäteknologia essee ja posteri 5-1 / hylätty
muut tehtävät : hyväksytty / hylätty
simulaatiot: hyväksytty / korvattava

Järjestöt osana terveyden- ja hyvinvointi sektoria 1 op hyväksytty / hylätty
Järjestö tutustuminen hyväksytty / korvattava
järjestö raportti: hyväksytty / hylätty
Lähitunnit hyväksytty / korvatta

Päiväkirja potilasohjaus osaamisesta hyväksytty - hylätty

Hyvin laadittu järjestöraportti ja päiväkirja voivat korottaa arvosanaa.

Tavoitteet

Tavoitteet:
• Osaa tehdä hoidon tarpeen arvioinnin sekä ohjata asiakkaita tarkoituksenmukaisten sosiaali- ja terveyspalveluihin erilaisissa toimintaympäristöissä
• Osaa toimia asiakaslähtöisesti ja tukea asiakkaan suunnitelmallista omahoitoa ja hoitoon sitoutumista
• Osaa hyödyntää sähköisiä palveluita ja viestintäteknologiaa osana asiakkaan ohjausta ja hoitoa
• Osaa käyttää tarkoituksenmukaisesti asiakaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä
• Osaa toimia työ- ja potilasturvallisuuden edellyttämällä tavalla
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä eettisesti eri toimintaympäristöissä
• Osaa toimia itsenäisesti ensihoidon ja hoitotyön asiantuntijana terveyden ja työ- ja toimintakyvyn edistämiseksi
• Osaa toimia moniammatillisessa ja monikulttuurisessa työyhteisössä ensihoidossa ja hoitotyössä
• Tuntee aikuisten kansallisen rokotusohjelman sekä erilaisten ryhmien rokottamisen
• Osaa toteuttaa rokottamisen oikein ja turvallisesti

Sisältö

Sisältö
• Potilaan haastattelu ja yleistilan kartoittaminen
• Asiakaslähtöinen toiminta potilaan ja hänen omaistensa kohtaamisessa
• Puhelin, chat, video-ohjaus, digipalvelut ohjausmenetelmänä
• Kotiinvietävät palvelut
• Voimavaraistava potilasohjaus- ja opetus sekä omahoidon tukeminen
• Rokottamisen periaatteet ja rokottamisen tarpeellisuus yhteiskunnalle
• Rokotuksin ehkäistävät taudit ja immuniteetin muodostuminen
• Kansallinen rokotusohjelma ja lainsäädäntö
• Asiakkaan ohjaus uusimpaan näyttöön perustuvaan tietoon perustuen

Oppimateriaalit

Anneli Hujala & Helena Taskinen (toim.), Uudistuva sosiaali- ja terveysala (2020).
Tampere: Tampere University Press, 241–266.
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-359-022-9
Ristolainen yms. Asiakaslähtöinen palveluohjaus.

http://unihoitajat.fi/terve-uni/unihoitotyo/suosituksia/ohjausmenetelmia/
Vartia, M., Bergbom, B., Giorgiani, T., Rintala-Rasmus, A., Riala, R. & Salminen, S. 2007. Monikulttuurisuus työn arjessa. Työterveyslaitos. Tammer-Paino Oy. Tampere 2007.

Paija, T. , Ojala S. Artikkelit potilasohjaukseen liittyen lisätään tähän. Samoin poliklinikka-lehden ajankohtaiset artikkelit

Asiakaskokemus.
Kotiinvietävät palvelut. Heikki Lampinen. Slidet. mm. Combilanssi.
Digitaaliset ohjausmenetelmät
Laine, J., Geriatrisen potilaan hoidon tarpeen arviointi. Kotiuttaminen. NOTE! lomakkeet

Opetusmenetelmät

Etäluennot
Lähitunnit
Itsenäinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tiimi- ja ryhmäoppiminen
Moniammatillinen yhteistyö

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 27h
3 op = 81h

Teoriaopetus 7 h
Simulaatiot 5h
Järjestötapaaminen 10 h
Kirjalliset tehtävät ja itsenäinen työskentely 59h

Sisällön jaksotus

Teoriaa mm. asiakaskokemuksista ja voimaannuttavasta potilasohjauksesta sekä kotiinvietävistä palveluista (Satasairaalan malli yhtenä esimerkkinä).

Simulaatio: Hoidon tarpeen arviointi

Potilasskenaarioiden pohjalta käydään läpi erilaiset ohjausmenetelmät (puhelin, video, chat yms.)

Erilaiset järjestöt potilasohjauksen tukena

Viestintäkanava ja lisätietoja

ItsLearning

Opiskelijalla tulee olla suoritettuna 140 op osallistuakseen opintojaksolle.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Erilaisista ohjausmenetelmät teoriassa ja käytännössä 2 op:
viestintäteknologia: essee ja posteri 5-1 / hylätty
muut tehtävät : hyväksytty / hylätty
simulaatiot: hyväksytty / korvattava

Järjestöt osana terveyden- ja hyvinvointisektoria 1 op hyväksytty / hylätty
Järjestöön tutustuminen hyväksytty / korvattava
Järjestö raportti: hyväksytty / hylätty
Lähitunnit hyväksytty / korvattava
Päiväkirja potilasohjausosaamisesta hyväksytty - hylätty

Hyvin laadittu järjestöraportti ja päiväkirja voivat korottaa arvosanaa.

Tavoitteet

Tavoitteet
• Osaa kohdata ja haastatella tutkittavaa ihmistä.
• Tietää ihmiskehon keskeisten elinten toiminnan perusteet.
• Tietää ihmisen kliinisessä tutkimisessa käytettäviä menetelmiä ja tuntee niiden perusteet.

Sisältö

Sisältö
• Vuorovaikutus ja ihmisen kohtaaminen
• Potilaan kliininen tutkiminen ABCDE-periaatteiden mukaisesti
• Ihmisen tutkimisen keskeiset menetelmät: haastattelu, anamneesi, inspektio, palpaatio, auskultaatio, perkussio, havainnointi ja mittarit
• Hyvän kliinisen tutkimuksen edellytykset ja toteuttaminen: yleistila, hengitys, verenkierto, tajunta, eritys, tuki- ja liikuntaelimistö, iho
• Potilaan monitorointi ja sydänfilmin rekisteröinti sekä tulkinnan perusteet

Oppimateriaalit

-Alanen ym. 2018. Oireista työdiagnoosiin, ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Sanoma Pro.s. 10-62.
- Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali

Opetusmenetelmät

Luentotallenteet
Verkkotehtävät
Ennakkotehtävät harjoitustunneille
Luokkaharjoittelu pienryhmissä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Case-pohjainen oppiminen
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja käyttäen.
• Työpajaharjoittelu

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 op = 108 h opiskelijan työtä, mistä luokkaharjoittelua 20h.

Sisällön jaksotus

Terveen ihmisen peruselintoimintojen tunnistaminen ja tutkiminen (hengitys, verenkierto, tajunta, aineenvaihdunta/eritys)
Potilaan haastattelu ja yleistilan kartoittaminen
Asiakaslähtöinen toiminta potilaan ja hänen omaistensa kohtaamisessa
Kliinisessä tutkimisessa käytettävä välineistö

Viestintäkanava ja lisätietoja

Oppimisympäristönä It's Learning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo pakollista kaikilla työpajatunneilla, arviointi HKS/HYL
Tentti HYL - 5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Osaa kohdata ja haastatella tutkittavaa ihmistä.
• Tietää ihmiskehon keskeisten elinten toiminnan perusteet.
• Tietää ihmisen kliinisessä tutkimisessa käytettäviä menetelmiä ja tuntee niiden perusteet.

Sisältö

Sisältö
• Vuorovaikutus ja ihmisen kohtaaminen
• Potilaan kliininen tutkiminen ABCDE-periaatteiden mukaisesti
• Ihmisen tutkimisen keskeiset menetelmät: haastattelu, anamneesi, inspektio, palpaatio, auskultaatio, perkussio, havainnointi ja mittarit
• Hyvän kliinisen tutkimuksen edellytykset ja toteuttaminen: yleistila, hengitys, verenkierto, tajunta, eritys, tuki- ja liikuntaelimistö, iho
• Potilaan monitorointi ja sydänfilmin rekisteröinti sekä tulkinnan perusteet

Oppimateriaalit

• Alanen ym. 2023. Oireista työdiagnoosiin, ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Sanoma Pro.s. 8-64.
• Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali

Opetusmenetelmät

Teoriaopetus
Ryhmätyö
Ennakkotehtävät harjoitustunneille
Luokkaharjoittelu pienryhmissä
Työpajaopetus

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Käänteinen oppiminen
• Vertaisoppiminen
• Case-pohjainen oppiminen. Pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä.
• Itseopiskelu erilaisia materiaaleja käyttäen.
• Työpajaharjoittelu
• Luento-opetus

• Oman ja työparin työturvallisuuden huomiointi. Omasta ja muiden työhyvinvoinnista huolehtiminen. Esim. ergonominen työskentely ja yhteisön ilmapiirin parantaminen.
• Työvälineiden turvallinen käyttö ja oikeaoppinen käsittely, turhia laitevaurioita ennaltaehkäisten.
• Hoitotarvikkeiden tarkoituksenmukainen käyttö ja turhan jätteen ennaltaehkäisy. Jätteiden lajittelu.
• Tautien tarttumisen ennaltaehkäisy. Potilaiden terveyden edistäminen ja ohjaus tartuntatautien ehkäisyssä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 op = 108 h opiskelijan työtä

työpajaharjoittelu 20h
ryhmätyöskentely 4h
teoriaopetus ja tentti 13h
tehtävät, itsenäinen työskentely 71h

Sisällön jaksotus

Terveen ihmisen peruselintoimintojen tunnistaminen ja tutkiminen (hengitys, verenkierto, tajunta, aineenvaihdunta/eritys).
Potilaan haastattelu ja yleistilan kartoittaminen.
Asiakaslähtöinen toiminta potilaan ja hänen omaistensa kohtaamisessa.
Kliinisessä tutkimisessa käytettävä välineistö.

Viestintäkanava ja lisätietoja

It's Learning ja sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo pakollista kaikilla työpajatunneilla, arviointi HKS/HYL
Ryhmätyö HKS/HYL
Tentti HYL - 5

Tavoitteet

Tavoitteet
• tietää perioperatiivisen potilaan hoitopolun ja osaa kuvailla potilaan perioperatiivisen hoitoprosessin
• osaa aseptiikan periaatteet ja hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet ja menetelmät leikkausosastolla
• osaa työskennellä leikkaus- ja anestesiahoidon moniammatillisessa työryhmässä perioperatiivisen hoitotyön eri vaiheissa ja tietää keskeiset tiimityöskentelyn onnistumiseen vaikuttavat tekijät
• osaa leikkaus- ja anestesiahoitotyön arvot, perusperiaatteet ja osaa perustella toimintansa ajantasaisella tutkimustiedolla
• tietää perioperatiivisen potilaan lääke- ja nestehoidon erityispiirteet ja osaa hyödyntää niitä potilashoidossa
• osaa yleisimmät anestesia- ja kivunhoitomenetelmät
• osaa valmistella potilaan anestesiaa ja toimenpidettä varten
• osaa käyttää keskeisiä leikkauspotilaan anestesia- ja leikkaushoidossa käytettäviä tutkimus-, monitorointi- ja hoitolaitteita ja osaa tulkita niistä saatavaa informaatiota sekä toimia sen mukaisesti
• osaa raportoida ja kirjata perioperatiivisen hoidon eri vaiheissa
• tunnistaa perioperatiivisen potilaan ohjauksen ja tuen erityispiirteet
• tunnistaa leikkaus- ja anestesiaosaston turvallisuusriskit ja osaa varmistaa toiminnan turvallisuuden
• tietää anestesia-, valvovan- ja leikkauksessa avustavan sairaanhoitajan tehtävät ja harjoittelee niissä toimimista
• osaa toteuttaa kirurgisen potilaan hoitotyötä leikkausosastolla
• osaa tarkkailla ja hoitaa potilasta intraoperatiivisen hoidon aikana ja heräämössä

Sisältö

Sisältö
• Perioperatiivisen hoitotyön organisointi, tehtävä- ja vastuualueet tiimityössä ja hoitoympäristö
• Eettisen toimintaperiaatteet leikkausosastolla
• Potilas- ja työturvallisuus leikkausosastolla (mm. infektioiden torjunta, aseptiikka, puhtausluokat, laiteturvallisuus, raportointi ja kirjaaminen, tarkistuslistojen käyttö)
• Desinfektio- ja sterilointimenetelmät perioperatiivisessa hoitotyössä
• Aseptinen toiminta leikkausosastolla
• Pre- ja intraoperatiiviset valmistelut leikkaus- ja anestesiaosastolla sekä potilaan vastaanottaminen leikkaussaliin
Potilaan hoitaminen toimenpiteen aikana: sairaanhoitajan eri roolit, tehtävät ja tiimityöskentely
• Leikkauspotilaan lämpötilasta huolehtiminen
• Keskeiset hoitovälineet, instrumentit ja ommelaineet sekä leikkauksessa avustaminen
• Leikkaustiimin roolit ja tehtävät sekä valmistautuminen ennen toimenpidettä (instrumenttien ja hoitotarvikkeiden varaaminen, kirurginen käsidesinfektio, steriiliin asuun pukeutuminen, leikkausasennon laittaminen, leikkausalueen desinfektio ja leikkausalueen rajaaminen)
• Keskeiset anestesiamenetelmät ja niissä käytettävät lääkeaineet, sekä lääkeaineiden vaikutukset ja vaiheet elimistössä
• Valmistautuminen anestesiaan (lääkeaineiden varaaminen, potilaan tarkkailulaitteiden ja anestesiatyöaseman käyttökuntoon saattaminen)
• Anestesioidun potilaan tarkkailu ja hoito leikkaussalissa ja heräämössä
• Toimenpiteen lopettamiseen liittyvät tehtävät (tarvikelaskut ja välineiden huolto)
• Lääke- ja nestehoito anestesian aikana ja heräämössä
• Potilaan siirto heräämöön, sekä tarkkailu ja hoito heräämössä ja vuodeosastolle siirron kriteerit?

Oppimateriaalit

PERIOPERATIIVISEN POTILAAN HOITOTYÖ
1. Aura, S. & Kinnunen T. 2020. Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma-Pro. Helsinki.
2. Luennot ja muu erikseen osoitettu ajankohtainen kirjallisuus.
3. English material: articles and videos.
Ebook: Kozier & Erb's Fundamentals of Nursing. Concepts, Process, and Practice. 10th edition. : UNIT 8, 37
ANESTESIOLOGIA JA FARMAKOLOGIA
Anestesiakäsikirja (terveysportti) sisältöä vastaavat luvut
Rosenberg.,H., Alahuhta, S., Lindgren, L., Olkkola, K., & Takkunen, O. (toim.) 2014. Anestesiologia ja tehohoito (e-kirja Oppiportissa)
Luku 7 Inhalaatioanestesia-aineet,sivut 86-91, Luku 8 Laskimoanestesia-aineet ja sedaa-tiolääkkeet, sivut 100-113, Luku 9 Opioidit, sivut 116-121, Luku 10 Lihasrelaksantit, sivut 124-138, Luku 17 Potilaan valmistelu anestesiaan ja esilääkitys, sivut 246-255, Luku 19 Vapaa hengitystie ja intubaatio, sivut 274-296, Luku 23 Inhalaatioanestesia ja laskimo-anestesia, sivut 350-359, Luku 24 Regionaalinen anestesia, sivut 363-365, 370-396 (alkaen yläraajan johtopuudutuksista), Luku 45 Vanhus ja anestesia, sivut 706-712, Luku 49 Lasten anestesia, sivut 755-756 ("Lapsen leikkausta edeltävä paasto ja esilääkitys"), 770-771 ("Valvonta anestesian aikana lapsilla").

Lisämateriaalit:
1. Terveysportti (esim. Pharmaca Fennica, Duodecim lääketietokanta, anestesiakäsikirja)
2. Lukkarinen H., Virsiheimo T., Hiivala K., Savo M & Salomäki T. 2012. Käsikirja potilaan heräämövaiheenseurannasta ja turvallisesta siirrosta vuodeosastolle. Hotus.
3. Ammattilehdet: Spirium, Pinsetti, Finnanest
4. Opettajan luennoilla erikseen osoittama materiaali (esim. Käypä hoito –suositukset).
5. English material

Opetusmenetelmät

PEHO 4op: luennot, itsenäisiä tehtäviä ja .kirjallinen työ ja harjoittelu luokassa
ANFA 1 op: luennot, pistarit/ tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

ks. ITS

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

PEHO JA ANFA: Työelämäperusteiset toimintatavat, työelämäyhteistyö (mahdollisuuksien mukaan), tiimioppiminen ja yhteistyö. Kurssi sisältää 2 op englanninkielellä toteutettavia opintoja.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

vastaava opintojakso

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

PERIOPERATIIVISEN POTILAAN HOITOTYÖ 3op (PEHO)
Luento-opetus 9 h ja kirjallinen työ 40 h
- Opiskelija osallistuu aktiivisesti luennoille
- Opiskelija valmistautuu tunneille ennakkotehtävien mukaisesti
- Opiskelija suorittaa hyväksytysti kirjallisen tehtävän (0-5).
ANESTESIOLOGIA JA FARMAKOLOGIA 1 OP (ANFA)
Opetus 8 h (läsnäolo 100 %) ja Pistari/ tentti (0-5), itsenäinen tehtävät 17 h.
HARJOITTELU LUOKASSA 1 op (27h)
- its. työpajat, labra ja simulaatiot

Sisällön jaksotus

PERIOPERATIIVISEN POTILAAN HOITOTYÖ ja Harjoittelu luokassa 4 op
- Perioperatiivinen hoitotyö (keskeiset käsitteet, hoitotyön prosessi, hoitotyön organisointi, tehtävä- ja vastuualueet tiimityössä, hoitoympäristö)
- Potilas- ja työturvallisuus leikkausosastolla (mm. infektioiden torjunta, laiteturvallisuus, raportointi ja kirjaaminen sekä leikkaustiimin tarkistuslistan käyttö, ei-tekniset taidot)
- Leikkaustiimin valmistautuminen ennen toimenpidettä (instrumenttien varaaminen, kirurginen käsidesinfektio ja steriiliin asuun pukeutuminen)
-Anestesiamenetelmät, välineet ja valmistelut
-Potilaan tarkkailu ja hoito anestesian aikana
- Potilaan valmistelut leikkausosastolla (mm. leikkausasento, leikkausalueen desinfektio ja leikkausalueen rajaaminen)
- Keskeiset hoitovälineet ja leikkauksessa avustaminen
- Sairaanhoitajan toiminnot leikkauksen loputtua
- Potilaan välitön postoperatiivinen tarkkailu heräämössä
-Ei-tekniset taidot
ANESTESIOLOGIA JA FARMAKOLOGIA 1 op ANFA
- Lääke- ja nestehoito anestesian aikana ja heräämössä (mm. eri anestesiamenetelmissä käytettävät lääkeaineet, mikrobilääkeprofylaksia, pahoinvoinninestolääkkeet, nestehoito)
-Erityisryhmien anestesian erityispiirteitä (mm. lapset, iäkkäät, raskaana olevat)

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

PEHOn 2 op arviointi: kirjallinen työ 0-5,
ANFA 1 op pistarit 0-5 (>65 % ka pistareista).
ITS tehtävät hyv-hyl
PEHO labra ja simulaatiot 1 op: harjoittelu luokassa hyv - hyl (100 % läsnäolo osaamisen varmistamiseksi)

Hylätty (0)

Ei osaa toteuttaa kirurgisen ja perioperatiivisten potilaiden hoitotyötä eikä osaa keskeisiä hoitomenetelmiä.
Ei osaa tukea potilaan toimintakykyä, hyvinvointia ja elämänlaatua.
Ei osaa toimia moniammatillisesti.
Ei osaa toimia asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa.
Ei osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään turvallisuudessa ja päätöksenteossa
Ryhmä ei kykene yhteistyöhön. Ryhmädynamiikassa ja yhteistyötaidoissa on paljon kehitettävää.
Opiskelija suhtautuu negatiivisesti kirurgisen potilaan ja leikkauspotilaan hoitotyöhön ja tuo asenteensa ilmi.
Opiskelija ei tunnista oman osaamisensa rajoja.
Opiskeluasenne ei ole kehittävä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tietää perustiedot erilaisista kirurgisen potilaan ja leikkauspotilaan hoitomenetelmistä, muttei osaa toteuttaa ko. hoitoa.
Tietää, että kirurgisen potilaan ja leikkauspotilaan toimintakykyä, hyvinvointia ja elämänlaatua tulee hoitotyössä tukea. Tietää toimia asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa, mutta tarvitsee paljon tukea toimintaansa.
Tietää kirurgisen ja leikkauspotilaan ohjaustarpeesta, mutta ei osaa toteuttaa sitä tai ohjaus on puutteellista.
Tietää erilaiset anestesiamuodot ja lääkkeet
Ryhmä on työskennellyt yhdessä, mutta ryhmädynamiikassa tai yhteistyötaidoissa on parannettavaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa toteuttaa erilaisia kirurgisen ja perioperatiivisten potilaiden hoitotyötä tuettuna.
Tietää keskeiset kirurgisen ja leikkauspotilaiden hoitotyön hoitomenetelmät.
Osaa ohjata tuetusti kirurgista ja leikkaus potilasta ja hänen läheisiään turvallisuudessa ja päätöksenteossa.
Opiskelijan asenne kirurgista ja leikkauspotilaan hoitotyötä kohtaan on positiivinen. Opiskelija ottaa osaa oppimistilanteisiin.
Opiskelija tunnistaa oman osaamisensa rajat ja pyrkii kehittämään toimintaansa.
Ymmärtää erilaiset anestesiamuodot ja tietää anestesiamuodon valintaan liittyvä asiat sekä siinä käytettävät lääkkeet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa käyttää erilaisia kirurgisten ja perioperatiivisten potilaiden hoitotyön menetelmiä eri ympäristöissä.
Osaa keskeiset kirurgiset ja leikkauspotilaiden hoitotyön hoitomenetelmät
Osaa tukea kirurgisen ja leikkauspotilaan toimintakykyä, hyvinvointia ja elämänlaatua sekä toimia moniammatillisesti asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa.
Osaa erilaiset anestesiamuodot ja anestesiamuodon valintaan liittyvä asiat sekä siinä käytettävät lääkkeet.
Osaa ohjata leikkauspotilasta ja hänen läheisiään turvallisuudessa ja päätöksenteossa.
Opiskelijan asenne leikkauspotilaan hoitotyötä kohtaan on positiivinen ja aktiivinen. Opiskelija hakeutuu oppimistilanteisiin ja pyrkii haastamaan omaa oppimistaan. Opiskelija tunnistaa oman osaamisensa rajat ja pyrkii kehittämään itseään ja omaa toimintaansa.

Tavoitteet

Tavoitteet
• syventää tietojaan ja taitojaan erityisosaamista vaativan potilaan ensihoidon tarpeen määrittelyssä, suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
• hallitsee potilaan systemaattisen tutkimisen (ABCDE), kykenee arvioimaan potilaan kokonaistilanteen ja tekemään työdiagnoosin sekä suunnittelemaan potilaan tarvitseman hoidon ja jatkohoitopaikan
• hallitsee potilaan ja hänen läheistensä tukemisen ja ohjauksen
• syventää osaamistaan ammatillisessa ja hoidollisessa vuorovaikutuksessa eri-ikäisten ja eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa
• harjaantuu tekemään ensihoitotyön asiantuntijuutta edellyttäviä päätöksiä yhdessä potilaan ja muiden ammattiryhmien kanssa sekä kykenee tukemaan potilaan voimavaroja tämän terveyden edistämiseksi.
• hallitsee CRM-periaatteet ja toteuttaa sitä ensihoitotiimin toiminnassa
• on sisäistänyt ensihoitotyön etiikan sekä arvoperustan ja perustaa toimintansa ajantasaiseen tietoon
• syventää lääkehoito-osaamistaan ensihoitotyön eri alueilla (lääkehoitopassi)
• kykenee systemaattiseen ja tarkoituksenmukaiseen potilastietojen dokumentointiin sekä raportointiin (ISBAR) eri yhteyksissä
• hallitsee kommunikoinnin ensihoitohenkilöstön ja muiden ammattiryhmien kanssa (sis. VIRVE-viestinnän)
• syventää osaamistaan infektioiden torjunnassa ja aseptisten periaatteiden mukaisessa toiminnassa

Sisältö

Sisältö:
• erityisosaamista vaativan potilaan ensihoidon tarpeen määrittely, suunnittelu, toteutus ja arviointi
• potilaan systemaattinen tutkiminen (ABCDE), työdiagnoosin tekeminen
• potilaan ja hänen läheistensä tukeminen ja ohjaaminen
• ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus eri-ikäisten ja eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa
• ensihoitotyön asiantuntijuutta edellyttävien päätösten tekeminen yhdessä potilaan ja muiden ammattiryhmien kanssa sekä potilaan voimavarojen tukeminen tämän terveyden edistämiseksi.
• potilaan kokonaistilanteen arviointi ja työdiagnoosin tekeminen sekä potilaan tarvitseman hoidon ja jatkohoitopaikan suunnittelu
• CRM-periaatteet ja toteutus ensihoitotiimin toiminnassa
• ensihoitotyön etiikka ja arvoperusta sekä ajantasaiseen tietoon pohjautuva toiminta
• lääkehoito-osaamistaan ensihoitotyön eri alueilla (lääkehoitopassi)
• potilastietojen dokumentointi ja raportointi (ISBAR) eri yhteyksissä
• kommunikointi ensihoitohenkilöstön ja muiden ammattiryhmien kanssa (sis. VIRVE-viestinnän)
• infektioiden torjunta ja aseptisten periaatteiden mukainen toiminta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kliinisessä hoitoympäristössä tapahtuva harjoittelu

Tuntimäärä kokonaisuudessaan 216h

10h itsenäistä
6h CV, Info, Palaute

-> Tuntimäärä käytännössä vähennysten jälkeen 200h.

Tavoitteet

Tavoitteet
• osaa hyödyntää ensihoitajan työhön valmentavaa tietoperustaansa analysoidessaan erilaisten ihmisten hoidon tarvetta ja oppii löytämään kuhunkin hoitotilanteeseen soveltuvan olennaisen tiedon.
• pystyy ottamaan ohjatusti vastuuta potilaan systemaattisesta tutkimisesta (ABCDE), tunnistaa peruselintoimintojen häiriöt ja potilaan henkeä uhkaavat tilanteet sekä harjoittelee työdiagnoosin tekemistä
• kehittää taitojaan potilaan kohtaamisessa ja kunnioittavan hoitosuhteen luomisessa
• kykenee ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten ja eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa
• osaa soveltaa hoitotyön keskeisiä periaatteita ja ensihoidon perustasolla käytettäviä hoitomenetelmiä potilaan hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa.
• osaa käyttää turvallisesti potilaan tutkimus-, hoito- ja siirtovälineistöä
• osaa toimia työparityöskentelyn periaatteiden mukaisesti
• tietää CRM-periaatteet ja harjaantuu toimimaan niiden mukaisesti
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään terveyden edistämisessä ja sairauksien hoitamisessa
• osaa tehdä eettisesti perusteltuja ratkaisuja erilaisissa hoitotilanteissa
• ymmärtää vastuunsa infektioiden ehkäisyssä ensihoitotyössä sekä osaa toimia aseptisesti eri hoitotilanteissa.
• lisää perustason lääkehoito-osaamistaan ja osaa seurata lääkehoidon vaikutuksia ja vaikuttavuutta (lääkehoitopassi) ja perehtyy yksikön lääkehoitosuunnitelmaan
• osaa kirjata ja raportoida ensihoitopotilaan hoitoa koskevaa tietoa
• osaa kommunikoida ammatillisesti hoito- ja konsultaatiotilanteissa potilaan ja hänen hoitoonsa osallistuvan hoitotiimin kanssa
• harjaantuu Virve-viestinnän perusteissa

Sisältö

Sisältö:
• erilaisten ihmisten hoidon tarpeen arviointi ja hoidon suunnittelu pohjautuen ensihoitotyön tietoperustaan
• potilaan systemaattinen tutkiminen (ABCDE), peruselintoimintojen häiriöiden ja potilaan henkeä uhkaavien tilanteiden tunnistaminen sekä alustavan työdiagnoosin tekeminen
• potilaan kunnioittava kohtaaminen ja hoitosuhteen luominen
• ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus eri-ikäisten ja eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa
• hoitotyön keskeiset periaatteet ja ensihoidon perustasolla käytettävät hoitomenetelmät potilaan hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
• potilaan tutkimus-, hoito- ja siirtovälineistön turvallinen käyttö
• työparityöskentelyn periaatteiden mukainen toiminta
• CRM-periaatteet ja työskentely
• potilaan ja hänen läheistensä ohjaus terveyden edistämisessä ja sairauksien hoitamisessa
• perusteltujen eettisten ratkaisujen tekeminen erilaisissa hoitotilanteissa
• infektioiden ehkäisy ja aseptinen työskentely
• lääkehoito-osaaminen, yksikön lääkehoitosuunnitelma
• kirjaaminen ja raportointi
• ammatillinen kommunikointi hoito- ja konsultaatiotilanteissa
• Virve-viestinnän perusteet

Opetusmenetelmät

Harjoittelu kliinisessä hoitoympäristössä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

216h kokonaismäärä Sun Harkassa, josta
- Itsenäinen työskentely 10h
- Cv, Info, palaute 6h

Harjoittelussa jää tehtäväksi yhteensä 200h
.1.viikon aikana tavoitteet Sun Harkkaan. Mieti näitä yhdessä myös ohjaajasi kanssa
3. viikon aikana väliarviointi tavoitteiden pohjalta
5.viikon aikana Loppuarviointi

Muistathan laittaa tunnit Sun Harkkaan, ja pyytää myös ohjaajan kuittaukset

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• osaa hyödyntää ensihoitajan työhön valmentavaa tietoperustaansa analysoidessaan erilaisten ihmisten hoidon tarvetta ja oppii löytämään kuhunkin hoitotilanteeseen soveltuvan olennaisen tiedon.
• pystyy ottamaan ohjatusti vastuuta potilaan systemaattisesta tutkimisesta (ABCDE), tunnistaa peruselintoimintojen häiriöt ja potilaan henkeä uhkaavat tilanteet sekä harjoittelee työdiagnoosin tekemistä
• kehittää taitojaan potilaan kohtaamisessa ja kunnioittavan hoitosuhteen luomisessa
• kykenee ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten ja eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa
• osaa soveltaa hoitotyön keskeisiä periaatteita ja ensihoidon perustasolla käytettäviä hoitomenetelmiä potilaan hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa.
• osaa käyttää turvallisesti potilaan tutkimus-, hoito- ja siirtovälineistöä
• osaa toimia työparityöskentelyn periaatteiden mukaisesti
• tietää CRM-periaatteet ja harjaantuu toimimaan niiden mukaisesti
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään terveyden edistämisessä ja sairauksien hoitamisessa
• osaa tehdä eettisesti perusteltuja ratkaisuja erilaisissa hoitotilanteissa
• ymmärtää vastuunsa infektioiden ehkäisyssä ensihoitotyössä sekä osaa toimia aseptisesti eri hoitotilanteissa.
• lisää perustason lääkehoito-osaamistaan ja osaa seurata lääkehoidon vaikutuksia ja vaikuttavuutta (lääkehoitopassi) ja perehtyy yksikön lääkehoitosuunnitelmaan
• osaa kirjata ja raportoida ensihoitopotilaan hoitoa koskevaa tietoa
• osaa kommunikoida ammatillisesti hoito- ja konsultaatiotilanteissa potilaan ja hänen hoitoonsa osallistuvan hoitotiimin kanssa
• harjaantuu Virve-viestinnän perusteissa

Sisältö

Sisältö:
• erilaisten ihmisten hoidon tarpeen arviointi ja hoidon suunnittelu pohjautuen ensihoitotyön tietoperustaan
• potilaan systemaattinen tutkiminen (ABCDE), peruselintoimintojen häiriöiden ja potilaan henkeä uhkaavien tilanteiden tunnistaminen sekä alustavan työdiagnoosin tekeminen
• potilaan kunnioittava kohtaaminen ja hoitosuhteen luominen
• ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus eri-ikäisten ja eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa
• hoitotyön keskeiset periaatteet ja ensihoidon perustasolla käytettävät hoitomenetelmät potilaan hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
• potilaan tutkimus-, hoito- ja siirtovälineistön turvallinen käyttö
• työparityöskentelyn periaatteiden mukainen toiminta
• CRM-periaatteet ja työskentely
• potilaan ja hänen läheistensä ohjaus terveyden edistämisessä ja sairauksien hoitamisessa
• perusteltujen eettisten ratkaisujen tekeminen erilaisissa hoitotilanteissa
• infektioiden ehkäisy ja aseptinen työskentely
• lääkehoito-osaaminen, yksikön lääkehoitosuunnitelma
• kirjaaminen ja raportointi
• ammatillinen kommunikointi hoito- ja konsultaatiotilanteissa
• Virve-viestinnän perusteet

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• syventää tietojaan ja taitojaan erityisosaamista vaativan potilaan ensihoidon tarpeen määrittelyssä, suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
• hallitsee potilaan systemaattisen tutkimisen (ABCDE), kykenee arvioimaan potilaan kokonaistilanteen ja tekemään työdiagnoosin sekä suunnittelemaan potilaan tarvitseman hoidon ja jatkohoitopaikan
• hallitsee potilaan ja hänen läheistensä tukemisen ja ohjauksen
• syventää osaamistaan ammatillisessa ja hoidollisessa vuorovaikutuksessa eri-ikäisten ja eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa
• harjaantuu tekemään ensihoitotyön asiantuntijuutta edellyttäviä päätöksiä yhdessä potilaan ja muiden ammattiryhmien kanssa sekä kykenee tukemaan potilaan voimavaroja tämän terveyden edistämiseksi.
• hallitsee CRM-periaatteet ja toteuttaa sitä ensihoitotiimin toiminnassa
• on sisäistänyt ensihoitotyön etiikan sekä arvoperustan ja perustaa toimintansa ajantasaiseen tietoon
• syventää lääkehoito-osaamistaan ensihoitotyön eri alueilla (lääkehoitopassi)
• kykenee systemaattiseen ja tarkoituksenmukaiseen potilastietojen dokumentointiin sekä raportointiin (ISBAR) eri yhteyksissä
• hallitsee kommunikoinnin ensihoitohenkilöstön ja muiden ammattiryhmien kanssa (sis. VIRVE-viestinnän)
• syventää osaamistaan infektioiden torjunnassa ja aseptisten periaatteiden mukaisessa toiminnassa

Sisältö

Sisältö:
• erityisosaamista vaativan potilaan ensihoidon tarpeen määrittely, suunnittelu, toteutus ja arviointi
• potilaan systemaattinen tutkiminen (ABCDE), työdiagnoosin tekeminen
• potilaan ja hänen läheistensä tukeminen ja ohjaaminen
• ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus eri-ikäisten ja eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa
• ensihoitotyön asiantuntijuutta edellyttävien päätösten tekeminen yhdessä potilaan ja muiden ammattiryhmien kanssa sekä potilaan voimavarojen tukeminen tämän terveyden edistämiseksi.
• potilaan kokonaistilanteen arviointi ja työdiagnoosin tekeminen sekä potilaan tarvitseman hoidon ja jatkohoitopaikan suunnittelu
• CRM-periaatteet ja toteutus ensihoitotiimin toiminnassa
• ensihoitotyön etiikka ja arvoperusta sekä ajantasaiseen tietoon pohjautuva toiminta
• lääkehoito-osaamistaan ensihoitotyön eri alueilla (lääkehoitopassi)
• potilastietojen dokumentointi ja raportointi (ISBAR) eri yhteyksissä
• kommunikointi ensihoitohenkilöstön ja muiden ammattiryhmien kanssa (sis. VIRVE-viestinnän)
• infektioiden torjunta ja aseptisten periaatteiden mukainen toiminta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kliinisessä hoitoympäristössä tapahtuva harjoittelu

Tuntimäärä kokonaisuudessaan 216h

10h itsenäistä
6h CV, Info, Palaute

-> Tuntimäärä käytännössä vähennysten jälkeen 200h.

Tavoitteet

Tavoitteet
• osaa hyödyntää ensihoitajan työhön valmentavaa tietoperustaansa analysoidessaan erilaisten ihmisten hoidon tarvetta ja oppii löytämään kuhunkin hoitotilanteeseen soveltuvan olennaisen tiedon.
• pystyy ottamaan ohjatusti vastuuta potilaan systemaattisesta tutkimisesta (ABCDE), tunnistaa peruselintoimintojen häiriöt ja potilaan henkeä uhkaavat tilanteet sekä harjoittelee työdiagnoosin tekemistä
• kehittää taitojaan potilaan kohtaamisessa ja kunnioittavan hoitosuhteen luomisessa
• kykenee ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten ja eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa
• osaa soveltaa hoitotyön keskeisiä periaatteita ja ensihoidon perustasolla käytettäviä hoitomenetelmiä potilaan hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa.
• osaa käyttää turvallisesti potilaan tutkimus-, hoito- ja siirtovälineistöä
• osaa toimia työparityöskentelyn periaatteiden mukaisesti
• tietää CRM-periaatteet ja harjaantuu toimimaan niiden mukaisesti
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään terveyden edistämisessä ja sairauksien hoitamisessa
• osaa tehdä eettisesti perusteltuja ratkaisuja erilaisissa hoitotilanteissa
• ymmärtää vastuunsa infektioiden ehkäisyssä ensihoitotyössä sekä osaa toimia aseptisesti eri hoitotilanteissa.
• lisää perustason lääkehoito-osaamistaan ja osaa seurata lääkehoidon vaikutuksia ja vaikuttavuutta (lääkehoitopassi) ja perehtyy yksikön lääkehoitosuunnitelmaan
• osaa kirjata ja raportoida ensihoitopotilaan hoitoa koskevaa tietoa
• osaa kommunikoida ammatillisesti hoito- ja konsultaatiotilanteissa potilaan ja hänen hoitoonsa osallistuvan hoitotiimin kanssa
• harjaantuu Virve-viestinnän perusteissa

Sisältö

Sisältö:
• erilaisten ihmisten hoidon tarpeen arviointi ja hoidon suunnittelu pohjautuen ensihoitotyön tietoperustaan
• potilaan systemaattinen tutkiminen (ABCDE), peruselintoimintojen häiriöiden ja potilaan henkeä uhkaavien tilanteiden tunnistaminen sekä alustavan työdiagnoosin tekeminen
• potilaan kunnioittava kohtaaminen ja hoitosuhteen luominen
• ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus eri-ikäisten ja eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa
• hoitotyön keskeiset periaatteet ja ensihoidon perustasolla käytettävät hoitomenetelmät potilaan hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
• potilaan tutkimus-, hoito- ja siirtovälineistön turvallinen käyttö
• työparityöskentelyn periaatteiden mukainen toiminta
• CRM-periaatteet ja työskentely
• potilaan ja hänen läheistensä ohjaus terveyden edistämisessä ja sairauksien hoitamisessa
• perusteltujen eettisten ratkaisujen tekeminen erilaisissa hoitotilanteissa
• infektioiden ehkäisy ja aseptinen työskentely
• lääkehoito-osaaminen, yksikön lääkehoitosuunnitelma
• kirjaaminen ja raportointi
• ammatillinen kommunikointi hoito- ja konsultaatiotilanteissa
• Virve-viestinnän perusteet

Oppimateriaalit

Ei erityistä oppimateriaalia

Opetusmenetelmät

Harjoittelu kliinisessä hoitoympäristössä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja/ harjoitteluun voi hakea hyväksilukua

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

216h kokonaismäärä Sun Harkassa, josta
- Itsenäinen työskentely 10h
- Cv, Info- ja palautetunti 6h

Harjoittelussa jää tehtäväksi yhteensä 200h
.1.viikon aikana tavoitteet Sun Harkkaan. Mieti näitä yhdessä myös ohjaajasi kanssa
3. viikon aikana väliarviointi tavoitteiden pohjalta
5.viikon aikana loppuarviointi

Muistathan laittaa tunnit Sun Harkkaan, ja pyytää myös ohjaajan kuittaukset

Sisällön jaksotus

Harjoittelu ajoittuu kevätlukukaudelle 6.1.-9.2.2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti, SunHarkka-harjoittelusovelluksen viestit

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Itsearviointi, ohjaajan väli- ja loppuarviointi arviointi sekä ohjauskeskustelut
Oppimispäiväkirja SunHarkka-sovelluksessa

3. viikko: väliarviointi
5.viikko: loppuarviointi

Jakson arvioinnin kohteena on opetussuunnitelman mukaisten tarvoitteiden saavuttaminen.

Tavoitteet

Tavoitteet
• syventää tietojaan ja taitojaan erityisosaamista vaativan potilaan ensihoidon tarpeen määrittelyssä, suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
• hallitsee potilaan systemaattisen tutkimisen (ABCDE), kykenee arvioimaan potilaan kokonaistilanteen ja tekemään työdiagnoosin sekä suunnittelemaan potilaan tarvitseman hoidon ja jatkohoitopaikan
• hallitsee potilaan ja hänen läheistensä tukemisen ja ohjauksen
• syventää osaamistaan ammatillisessa ja hoidollisessa vuorovaikutuksessa eri-ikäisten ja eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa
• harjaantuu tekemään ensihoitotyön asiantuntijuutta edellyttäviä päätöksiä yhdessä potilaan ja muiden ammattiryhmien kanssa sekä kykenee tukemaan potilaan voimavaroja tämän terveyden edistämiseksi.
• hallitsee CRM-periaatteet ja toteuttaa sitä ensihoitotiimin toiminnassa
• on sisäistänyt ensihoitotyön etiikan sekä arvoperustan ja perustaa toimintansa ajantasaiseen tietoon
• syventää lääkehoito-osaamistaan ensihoitotyön eri alueilla (lääkehoitopassi)
• kykenee systemaattiseen ja tarkoituksenmukaiseen potilastietojen dokumentointiin sekä raportointiin (ISBAR) eri yhteyksissä
• hallitsee kommunikoinnin ensihoitohenkilöstön ja muiden ammattiryhmien kanssa (sis. VIRVE-viestinnän)
• syventää osaamistaan infektioiden torjunnassa ja aseptisten periaatteiden mukaisessa toiminnassa

Sisältö

Sisältö:
• erityisosaamista vaativan potilaan ensihoidon tarpeen määrittely, suunnittelu, toteutus ja arviointi
• potilaan systemaattinen tutkiminen (ABCDE), työdiagnoosin tekeminen
• potilaan ja hänen läheistensä tukeminen ja ohjaaminen
• ammatillinen ja hoidollinen vuorovaikutus eri-ikäisten ja eri kulttuuritaustaisten ihmisten kanssa
• ensihoitotyön asiantuntijuutta edellyttävien päätösten tekeminen yhdessä potilaan ja muiden ammattiryhmien kanssa sekä potilaan voimavarojen tukeminen tämän terveyden edistämiseksi.
• potilaan kokonaistilanteen arviointi ja työdiagnoosin tekeminen sekä potilaan tarvitseman hoidon ja jatkohoitopaikan suunnittelu
• CRM-periaatteet ja toteutus ensihoitotiimin toiminnassa
• ensihoitotyön etiikka ja arvoperusta sekä ajantasaiseen tietoon pohjautuva toiminta
• lääkehoito-osaamistaan ensihoitotyön eri alueilla (lääkehoitopassi)
• potilastietojen dokumentointi ja raportointi (ISBAR) eri yhteyksissä
• kommunikointi ensihoitohenkilöstön ja muiden ammattiryhmien kanssa (sis. VIRVE-viestinnän)
• infektioiden torjunta ja aseptisten periaatteiden mukainen toiminta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kliinisessä hoitoympäristössä tapahtuva harjoittelu

Tuntimäärä kokonaisuudessaan 216h

10h itsenäistä
6h CV, Info, Palaute

-> Tuntimäärä käytännössä vähennysten jälkeen 200h.

Tavoitteet

Tavoitteet
• ymmärtää aggressiiviseen ja väkivaltaiseen käyttäytymiseen johtavia syitä ja osaa ottaa ne huomioon uhkaavissa tilanteissa
• saa valmiuksia kohdata aggressiivisesti tai väkivaltaisesti käyttäytyviä henkilöitä
• tietää osapuolten oikeudet ja velvollisuudet uhkaavissa tilanteissa

Sisältö

Sisältö
• aggressiivisuuden ja väkivallan provosoitumista ennaltaehkäisevä ei-verbaalinen ja verbaalinen viestintä
• aggressiivisen ja väkivaltaisen potilaan kohtaaminen ensihoidossa ja hoitotyössä
• potilaan hoitoon ohjaus ja pakon käytön vähentäminen
• motivoiva haastattelu ja mini-interventio

Oppimateriaalit

Tunneilla jaettava materiaali.

Opetusmenetelmät

Toteutustavat:
- itsenäinen työskentely
- luento-opetus
- käytännön harjoitukset ja simulaatiot

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus
• Case-pohjainen oppiminen
• Simulaatio-oppiminen
• Itsenäinen opiskelu erilaisia materiaaleja hyödyntäen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-ei ole

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27h opiskelijan työtä, 2op = 54h

Info + luento 2h 
Työpaja 4h  
Simulaatio 8h
Virtuaalinen case-harjoittelu 8h 
Työpaja / V-S pelastuslaitos 4h
Itsenäinen työskentely 28h

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

- osallistuminen luento-opetukseen ja käytännön harjoituksiin

Sisällön jaksotus

Sisältö:
- aggressiivisuuden ja väkivallan provosoitumista ennaltaehkäisevä ei-verbaalinen ja verbaalinen viestintä
- aggressiivisen ja väkivaltaisen potilaan kohtaaminen ensihoidossa ja hoitotyössä
- ennakoiva toimintamalli
- potilaan hoitoon ohjaus ja pakon käytön vähentäminen


Lisätiedot:
- Koulutuksessa tarkastellaan:
1. aggression ja väkivallan esiintyvyyttä, syitä ja seurauksia niiden ennakoinnin ja ehkäisemisen vuoksi 2. aggressiivisen, väkivaltariskissä olevan tai väkivaltaisen asiakkaan kohtaamista 3. aiheeseen liittyviä keskeisiä lakeja ja niiden määrittelemää toimintaa, velvollisuuksia ja oikeuksia 4. mielenterveyslain mukaisten pakkokeinojen historiaa, nykytilannetta ja tulevaisuutta etenkin pakon vähentämisen näkökulmasta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Suoritustavat:
- osallistuminen luento-opetukseen ja käytännön harjoituksiin

Tavoitteet

Tavoitteet
• tietää tavallisimmat radiologiset tutkimukset ja sädehoidon periaatteet
• tietää säteilyturvallisuuden periaatteet

Sisältö

Sisällöt
• Radiologiset tutkimukset ja sädehoito.
• Säteilyturvallisuus: Potilas- ja työturvallisuus

Oppimateriaalit

Oppimateriaali julkaistaan opintojakson alkaessa Itslearning-alustalla eikä opiskelijalta vaadita omia oppimateriaaleja.

Opetusmenetelmät

Opintojakson pääasiallinen opetus tapahtuu luento-opetuksena, jota täydennetään itsenäisellä opiskelulla Itslearning-alustan materiaalien avulla. Opintojakso pitää sisällään ammattilähtöisen oppimistehtävän, joka toteutetaan itsenäisenä työskentelynä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin ajankohta sovitaan tarkemmin opintojakson alussa. Tentti toteutetaan Itslearning-alustalla ja sen voi uusia kaksi kertaa (yhteensä kolme tenttimahdollisuutta).

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys huomioidaan opintojakson eri osa-alueilla liittämällä työskentelyyn käytännön esimerkkejä opiskelijan omasta tulevasta ammatista.

Kestävä kehitys on huomioitu vähentämällä oppijakson vaatimia fyysisiä resursseja. Opiskelijaa kannustetaan pohtimaan kestävän kehityksen toimintatapoja radiografian toimintapympäristöissä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 1 x 27 tuntia opiskelijan työtä
Läsnäolopakollinen kontakti-opetus 7h, itsenäinen opiskelu ja oppimistehtävä 19 h ja tentti 1h.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus:
Osallistuminen opetukseen
Hyväksytty tentti, joka suoritettu yhdessä sovitun määräajan puitteissa
-Tentti on verkkotentti, jossa vaaditaan 60% pisteistä hyväksyttyyn arvosanaan
Hyväksytty oppimistehtävä, joka palautettu yhdessä sovitun määräajan puitteissa
- Tehtävä hyväksytään, jos se vastaa riittävällä tasolla tehtävänantoon, sisältää asianmukaiset lähdeviitteet ja opiskelijan omaa tekstiä

Hylätty suoritus:
Puutteellinen osallistuminen opetukseen
Ei hyväksyttyä suoritusta tentistä sovitun määräajan puitteissa
Ei hyväksyttyä suoritusta oppimistehtävästä sovitun määräajan puitteissa

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla opetellaan radiografian ja sädehoidon perusteet. Opintojakso on suunnattu ensihoitajaopiskelijoille ja sen sisältö on suunniteltu ammattilähtöisellä näkökulmalla.

Opintojakso järjestetään syyslukukaudella 24 viikoilla 46-48. Opetus on pääasiallisesti luentomuotoista kontaktiopetusta Turun ammattikorkeakoulun tiloissa. Oppimista täydennetään Itslearning-alustalla jaettujen oppimismateriaalien itsenäisellä opiskelulla ja esseemuotoisella oppimistehtävällä. Opintojakso sisältää myös verkkotentin.

Opintojakson jälkeen opiskelija ymmärtää, millaisia erilaisia diagnostisia kuvantamislaitteita terveydenhuollossa käytetään eri tarkoituksiin sekä ymmärtää, kuinka sädehoidolla voidaan hoitaa tiettyjä sairauksia. Opintojakso sisältää myös laiteturvallisuuden ja säteilysuojelun perusteet niin henkilökunnan kuin potilaan näkökulmasta.

Opintojakson jälkeen opiskelija ymmärtää, kuinka toimia turvallisesti kuvantamisen tiloissa tai säteilevien laitteiden läheisyydessä sekä kuinka suojautua säteilyltä tavallisimmissa säteilyaltistustilanteissa, joita ensihoitaja tai sairaanhoitaja voi kohdata työssään.

Opintojakso pitää sisällään myös tavallisimmat esivalmisteluohjeet erilaisiin kuvantamistutkimuksiin.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettajaan voi olla yhteydessä sähköpostitse johanna.kerola@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
-Hyväksytty/hylätty arvioitava tentti julkaistaan opintojakson Itslearning-alustalla.
-Oppimistehtävä palautetaan Itslearning-alustalle, jossa myös se arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
-Läsnäolo tarkistetaan kontaktitunneilla, korvaamattomat poissaolot johtavat hylkäämiseen

Opintojakson hyväksytty suoritus vaatii läsnäolon ja oppimistehtävän sekä tentin hyväksytyn suorittamisen opintojakson aikataulun puitteissa (sovitaan opintojakson alussa).

Tavoitteet

Tavoitteet
• tietää tavallisimmat radiologiset tutkimukset ja sädehoidon periaatteet
• tietää säteilyturvallisuuden periaatteet

Sisältö

Sisällöt
• Radiologiset tutkimukset ja sädehoito.
• Säteilyturvallisuus: Potilas- ja työturvallisuus

Oppimateriaalit

Oppimateriaali julkaistaan opintojakson alkaessa Itslearning-alustalla eikä opiskelijalta vaadita omia oppimateriaaleja.

Opetusmenetelmät

Opintojakson pääasiallinen opetus tapahtuu luento-opetuksena, jota täydennetään itsenäisellä opiskelulla Itslearning-alustan materiaalien avulla. Opintojakso pitää sisällään ammattilähtöisen oppimistehtävän, joka toteutetaan itsenäisenä työskentelynä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin ajankohta sovitaan tarkemmin opintojakson alussa. Tentti toteutetaan Itslearning-alustalla ja sen voi uusia kaksi kertaa (yhteensä kolme tenttimahdollisuutta).

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys huomioidaan opintojakson eri osa-alueilla liittämällä työskentelyyn käytännön esimerkkejä opiskelijan omasta tulevasta ammatista.

Kestävä kehitys on huomioitu vähentämällä oppijakson vaatimia fyysisiä resursseja. Opiskelijaa kannustetaan pohtimaan kestävän kehityksen toimintatapoja radiografian toimintapympäristöissä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 1 x 27 tuntia opiskelijan työtä
Läsnäolopakollinen kontakti-opetus 7h, itsenäinen opiskelu ja oppimistehtävä 19 h ja tentti 1h.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus:
Osallistuminen opetukseen
Hyväksytty tentti, joka suoritettu yhdessä sovitun määräajan puitteissa
-Tentti on verkkotentti, jossa vaaditaan 60% pisteistä hyväksyttyyn arvosanaan
Hyväksytty oppimistehtävä, joka palautettu yhdessä sovitun määräajan puitteissa
- Tehtävä hyväksytään, jos se vastaa riittävällä tasolla tehtävänantoon, sisältää asianmukaiset lähdeviitteet ja opiskelijan omaa tekstiä

Hylätty suoritus:
Puutteellinen osallistuminen opetukseen
Ei hyväksyttyä suoritusta tentistä sovitun määräajan puitteissa
Ei hyväksyttyä suoritusta oppimistehtävästä sovitun määräajan puitteissa

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla opetellaan radiografian ja sädehoidon perusteet. Opintojakso on suunnattu ensihoitajaopiskelijoille ja sen sisältö on suunniteltu ammattilähtöisellä näkökulmalla.

Opintojakson kontaktiopetus järjestetään vuonna 2025 kevätlukukaudella viikoilla 13-15. Opetus on pääasiallisesti luentomuotoista kontaktiopetusta Turun ammattikorkeakoulun tiloissa. Oppimista täydennetään Itslearning-alustalla jaettujen oppimismateriaalien itsenäisellä opiskelulla ja esseemuotoisella oppimistehtävällä. Opintojakso sisältää myös verkkotentin.

Opintojakson jälkeen opiskelija ymmärtää, millaisia erilaisia diagnostisia kuvantamislaitteita terveydenhuollossa käytetään eri tarkoituksiin sekä ymmärtää, kuinka sädehoidolla voidaan hoitaa tiettyjä sairauksia. Opintojakso sisältää myös laiteturvallisuuden ja säteilysuojelun perusteet niin henkilökunnan kuin potilaan näkökulmasta.

Opintojakson jälkeen opiskelija ymmärtää, kuinka toimia turvallisesti kuvantamisen tiloissa tai säteilevien laitteiden läheisyydessä sekä kuinka suojautua säteilyltä tavallisimmissa säteilyaltistustilanteissa, joita ensihoitaja tai sairaanhoitaja voi kohdata työssään. Opintojakso pitää sisällään myös tavallisimmat esivalmisteluohjeet erilaisiin kuvantamistutkimuksiin.

Opintojakso sisältää röntgenhoitajaopiskelijoiden ensihoitajaopiskelijoille suunnitteleman esityksen, jonka toteuttaa PRÖNTS22-ryhmä opintojaksonsa "Opetus ja ohjaaminen moniammatillisessa ympäristössä" puitteissa.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettajaan voi olla yhteydessä sähköpostitse johanna.kerola@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
-Hyväksytty/hylätty arvioitava tentti julkaistaan opintojakson Itslearning-alustalla.
-Oppimistehtävä palautetaan Itslearning-alustalle, jossa myös se arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
-Läsnäolo tarkistetaan kontaktitunneilla, korvaamattomat poissaolot johtavat hylkäämiseen

Opintojakson hyväksytty suoritus vaatii läsnäolon ja oppimistehtävän sekä tentin hyväksytyn suorittamisen opintojakson aikataulun puitteissa (sovitaan opintojakson alussa).

Tavoitteet

Tavoitteet
• harjaantuu tunnistamaan ammatillisen tehtäväkenttänsä keskeisiä kehittämistarpeita
• tietää terveydenhuollon kehittämisen ja terveystieteellisen tutkimusprosessin, sekä projektityöskentelyn luonteen ja kulun
• osaa käyttää tavallisimpia tutkimus- ja kehittämistyön menetelmiä
• osaa tulkita ja soveltaa kehittämis- ja tutkimustyössä tuotettuja tuloksia

Sisältö

Sisältö
• keskeiset käsitteet: terveydenhuollon, ensihoidon ja hoitotyön kehittäminen, tieteellinen tutkimus, soveltava tutkimus, projektityö
• tutkivan kehittämisen eettiset ja juridiset lähtökohdat
• tutkimus- ja kehittämishankkeen vaiheet
• tutkimus- ja kehittämismenetelmät
• aineiston keruu, käsittely ja analysointi
• tutkimustulosten tulkinta ja soveltaminen
• tutkimuksen luotettavuus ja eettisyys
• kehittämis- ja tutkimustyön suunnittelu ja raportointi

Oppimateriaalit

Oppimateriaali mainitaan Itslearning:ssä.

Opetusmenetelmät

Verkkopedagogiikka, tutkimus

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys
Yksilöllinen oppiminen
Yhteisöllinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Toteutus on kokonaan verkossa, jolloin itsenäistä työskentelyä on 81h (3 op).
Verkkokurssi sisältää useita tehtäviä, jotka arvioidaan hyväksytty-hylätty periaatteella.
Lopuksi verkossa tehtävä tentti arvioidaan numeerisesti 0-K5.

Sisällön jaksotus

Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaaminen 3 op on verkkokurssi. Oppimisalustana toimii Itslearning.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Avoimen AMK:n kiintiö 3-5 opiskelijaa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 0-5 (kirj. tehtävät hyv. - hyl.). Numero määräytyy tentin pistemäärän perusteella.

alle 35p = Hylätty (0)
35-41 p = T1
42-48 p = T2
49-55 p = H3
56-62 p = H4
63-70 p = K5

Tavoitteet

Tavoitteet
• Ymmärtää seksuaalisuuden merkityksen ihmisen kokonaishyvinvoinnissa ja osaa ottaa seksuaalisuuden puheeksi eri ikäisten ja eri sairauksien yhteydessä
• Tietää tavallisimmat naistentaudit ja niiden ennaltaehkäisyn
• Tietää normaalin raskauden kulun ja keskeisimpiä raskauden seurantamenetelmiä
• Osaa auttaa synnyttävää naista kiireellisessä, sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä, kun lääkäriä tai kätilöä ei ole saatavilla
• Osaa yleisimmät synnytyksen ja raskauden aikaiset hätätilanteet ja niiden ensihoidon
• Tietää normaalin lapsivuodeajan kulun
• Ymmärtää imetyksen terveyden edistävän merkityksen
• Osaa käyttää keskeisiä alaan liittyviä lääketietokantoja

Sisältö

Sisältö
• Seksuaalisuus ja sen puheeksi otto
• Tavallisimmat naistentaudit
• Normaalin raskauden kulku ja seuranta
• Normaalin synnytyksen kulku
• Sairaalan ulkopuolinen synnytys
• Synnytyksen ja raskauden aikaiset hätätilanteet ja niiden ensihoito
• Normaali lapsivuodeaika ja imetys
• Raskaus- ja imetysajan lääketietokannat

Oppimateriaalit

• Luentomateriaalit
• Botha E. & Ryttyläinen-Korhonen K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro Oy.

Lisämateriaalia oppimisen tueksi:
• Saano & Taam-Ukkonen. 2016: Lääkehoidon käsikirja. Sanomapro. Lääkehoitoon vaikuttavia tekijöitä: Raskaus ja imetys ja Raskauden hormonaalinen ehkäisy ja hormonikorvaushoito.Sivut 117-122 ja 410-417.
• Current Care Guideline "Contraception" http://www.kaypahoito.fi/web/english/guidelines/guideline?id=ccg00004
• We´re having a baby http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132228/URN_ISBN_978-952-302-833-3.pdf?sequence=1
• Thinking of you http://www.e-julkaisu.fi/ensi_ja_turvakotien_liitto/thinking_of_you/pdf/etl_Thinking_about_You_engl._esite.pdf
• Prenatal screening: a guide for expectant parents : Information about screening tests for chromosomal and structural abnormalities http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/80155/09e1e398-a191-49fe-aa9e-e85eb01b0bc5.pdf?sequence=1
• Further testing after prenatal screening : Examining a suspected chromosomal or structural abnormality http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/79927/af6fc47f-fc1f-4226-adc6-8d5d82cddd28.pdf?sequence=1
• 2015 Sexually Transmitted Diseases Treatment Guidelines https://www.cdc.gov/std/tg2015/default.htm
• EBM Guidelines: Abnormal menstrual bleeding, Antenatal clinics: care and examinations, Antenatal clinics and specialist, care: consultations, referrals, treatment guidelines, Breastfeeding: advice and difficulties, Clinical breast examination: lump, pain and benign changes, Gynaecological prolapses, Gynaecological ultrasound examination, Ectopic pregnancy, Infertility, Labour and delivery, Management of delivery (outside hospital), Menopausal symptoms and hormone therapy, Pap (cervical) smear and endometrial biopsy, Use of medication during pregnancy, Ultrasound scanning during pregnancy, Urinary incontinence in women.
• Syödään yhdessä - ruokasuositukset lapsiperheille http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1

Opetusmenetelmät

• Oppimistapaamiset
• Pienryhmätehtävät
• Itsenäinen työskentely
• Simulaatiot ja luokassa tapahtuvat harjoittelut
• Ryhmätentti (perustuu kaikkiin materiaaleihin)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Uusintamahdollisuus yksilötenttinä erikseen sovittuna ajankohtana.
Tentti mahdollista uusia kaksi kertaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Käänteinen luokkahuone (opiskelijat opiskelevat aiheet ensin itsenäisesti tai pienryhmissä, jonka jälkeen asia käsitellään lähitunnilla ja muodostetaan asiasta kokonaiskäsitys yhdessä opettajan kanssa)
• Simulaatio pedagogiikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 op = 4 x 27 tuntia = 108 tuntia opiskelijan työtä
• Info ja oppimiskeskustelut 14 tuntia
• Harjoittelu luokka- ja simulaatiotilanteissa suoritetaan kolmena harjoittelukertana (3+3+4 = 10 tuntia lab/sim-harjoituksia luokassa)
• LAB 1 (3h) Gynekologinen hoitotyö (mm. ehkäisymenetelmät, gynekologinen tutkiminen,
gyn instrumentit, PAPA-näytteen ottaminen, rintojen omatarkkailu)
• LAB 2 (3h) Ensiapuluonteinen synnytys ja imetys sekä raskaudenaikaisia tutkimuksia
• Simulaatio (4h) Potilaan kotiuttaminen kirurgisen raskaudenkeskeytyksen jälkeen ja
suunnittelematon sairaalan ulkopuolinen synnytys
• Itsenäinen työskentely:
• Itslearning-alustalla tehtävät ja testit (perustuvat kurssikirjaan ja Naistalo.fi
materiaaleihin)
• Kirjalliset tehtävät (erillinen tehtävä lapsettomuudesta ja ennakkotehtävät
luokkaharjoitteluun)
• Oppimiskeskusteluiden teemoihin ennalta perehtyminen + tenttiin valmistautuminen
• Ryhmätentti 2 h

Sisällön jaksotus

AJOITUS: viikot 36-40

SISÄLTÖ:
Seksuaali- ja lisääntymisterveys sekä naistentautien hoitotyö 3 op:
• Naisen ja miehen seksuaali- ja lisääntymisterveys
• Gynekologisen potilaan tutkiminen ja hoito sekä yleisimmät toimenpiteet
• Normaalin raskausajan ja synnytyksen hoitoprosessi
• Äidin ja terveen vastasyntyneen tarkkailu ja hoito lapsivuodeosastolla

Luokassa tapahtuva harjoittelu ja simulaatio 1 op:
• Gynekologinen perustutkimus, gynekologiset instrumentit ja rintojen tutkiminen
• Raskauden ehkäisymenetelmiin tutustuminen
• Irtosolunäytteen otto (Papa-näyte)
• Avustaminen kiireellisessä, ensiapuluonteisessa synnytyksessä
• Imetysohjaus ja imetyksen apuvälineet

Viestintäkanava ja lisätietoja

• Luokassa tapahtuville harjoitustunneille sekä simulaatioon työpuku
• Harjoittelutunneille+simulaatioon osallistuminen on pakollista (100%), poissaolot korvataan muiden ryhmien opetuksen mukana! (Korvaaminen kirjallisella tehtävällä ei ole mahdollista).
• Harjoittelutunneille on aiheeseen liittyvät ennakkotehtävät Itslearning-alustalla, jotka tulee olla tehtynä ennen tunnille tuloa. Mikäli opiskelija ei ole tehnyt esitehtävää, hän ei voi osallistua tunnille.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Itslearning-alustalla tehtävät ja testi, arviointiasteikko hyväksytty/hylätty (hyväksytty, jos 50 % oikeita vastauksia).
• Kirjalliset ennakkotehtävät, arviointiasteikko hyväksytty/hylätty
• Luokkaharjoittelut ja simulaatio (pakolliset), arviointiasteikko hyväksytty/hylätty
• Tentti arvioidaan numeerisesti asteikolla 0-5

Hylätty (0)

Kriittinen ajattelu:
Ei osoita riittävää tietämystä seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Ei osoita riittävää kykyä ymmärtää, soveltaa, perustella eikä arvioida seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa tai ne ovat virheellisiä. Ei osaa perustella eikä arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan.
Verkostoituminen:
Ei osaa hyödyntää seksuaali- ja lisääntymisterveyden kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Ei hyödynnä tieteellistä tietoa.
Tiimityö:
Ei osallistu rakentavasti ryhmän toimintaan seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Ei osaa toimia yhteistyössä muiden kanssa, eikä noudata ammattialan eettisiä ohjeita.
Luovuus:
Ei osaa tehdä luovia ja perusteltuja seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistäviä ratkaisuja. Ei tuota uusia ajatuksia muiden hyödynnettäväksi työskentelyprosessin aikana.
Aloitekyky:
Ei haasta itseään ja pysyy omalla mukavuusalueellaan. Ei reflektoi omaa osaamistaan eikä toimintaansa eikä tunnista kehittämiskohteitaan seksuaali- ja lisääntymisterveyden alueella.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Kriittinen ajattelu:
Osoittaa rajallista tietämystä seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista, mutta tietämys jää suppeaksi. Osoittaa kykyä ymmärtää seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa, mutta soveltaminen, perustelu ja arviointi jäävät puutteellisiksi. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja rajallisesti.
Verkostoituminen:
Osaa rajallisesti hyödyntää seksuaali- ja lisääntymisterveyden kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa rajallisesti hyödyntää tieteellistä tietoa.
Tiimityö:
Ryhmässä toimiminen on puutteellista seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Yhteistyö muiden kanssa ja ammattialan eettisten ohjeiden noudattaminen on puutteellista
Luovuus:
Osaa tehdä osittain luovia ja perusteltuja seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistäviä ratkaisuja. Osaa tuoda rajallisesti uusia ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
Aloitekyky:
Osallistuu oppimistilanteisiin ja toimii seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi Osaa haastaa osittain itseään, mutta ei pyri pois mukavuusalueeltaan. Osaa rajallisesti reflektoida osaamistaan ja tunnistaa omia kehittämiskohteitaan seksuaali- ja lisääntymisterveyden alueella.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kriittinen ajattelu:
Osoittaa tietämystä useimmista seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Osoittaa kykyä ymmärtää ja soveltaa seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa, mutta perustelu ja arviointi ovat osittain puutteellista. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti.
Verkostoituminen:
Osaa hyödyntää seksuaali- ja lisääntymisterveyden kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää muiden alojen tieteellistä tietoa.
Tiimityö:
Toimii ryhmässä vastuullisesti seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen
Luovuus:
Osaa tehdä pääosin innovatiivisia ja uutta luovia perusteltuja seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistäviä ratkaisuja. Osaa tuoda uusia, pääosin hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
Aloitekyky:
Osaa hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa jossain määrin omat kehittämiskohteensa seksuaali- ja lisääntymisterveyden alueella.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kriittinen ajattelu:
Osoittaa monipuolista ja laaja-alaista tietämystä kaikista seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Osoittaa kykyä ymmärtää, soveltaa ja arvioida seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa sekä perustella ja arvioida toimintaa siihen nojautuen. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti ja kriittisesti.
Verkostoituminen:
Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti seksuaali- ja lisääntymisterveyden kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti muiden alojen tieteellistä tietoa.
Tiimityö:
Toimii ryhmässä vastuullisesti ja sitoutuneesti seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia rakentavassa yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen.
Luovuus:
Osaa tehdä uskaliaita, innovatiivisia, mutta perusteltuja seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistäviä ratkaisuja. Osaa tuoda uusia, hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
Aloitekyky:
Osaa aktiivisesti hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii sinnikkäästi seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa toistuvasti haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida aktiivisesti osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa seksuaali- ja lisääntymisterveyden alueella.

Tavoitteet

Tavoitteet
• Ymmärtää seksuaalisuuden merkityksen ihmisen kokonaishyvinvoinnissa ja osaa ottaa seksuaalisuuden puheeksi eri ikäisten ja eri sairauksien yhteydessä
• Tietää tavallisimmat naistentaudit ja niiden ennaltaehkäisyn
• Tietää normaalin raskauden kulun ja keskeisimpiä raskauden seurantamenetelmiä
• Osaa auttaa synnyttävää naista kiireellisessä, sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä, kun lääkäriä tai kätilöä ei ole saatavilla
• Osaa yleisimmät synnytyksen ja raskauden aikaiset hätätilanteet ja niiden ensihoidon
• Tietää normaalin lapsivuodeajan kulun
• Ymmärtää imetyksen terveyden edistävän merkityksen
• Osaa käyttää keskeisiä alaan liittyviä lääketietokantoja

Sisältö

Sisältö
• Seksuaalisuus ja sen puheeksi otto
• Tavallisimmat naistentaudit
• Normaalin raskauden kulku ja seuranta
• Normaalin synnytyksen kulku
• Sairaalan ulkopuolinen synnytys
• Synnytyksen ja raskauden aikaiset hätätilanteet ja niiden ensihoito
• Normaali lapsivuodeaika ja imetys
• Raskaus- ja imetysajan lääketietokannat

Oppimateriaalit

• Luentomateriaalit
• Botha E. & Ryttyläinen-Korhonen K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro Oy.

Lisämateriaalia oppimisen tueksi:
• Saano & Taam-Ukkonen. 2016: Lääkehoidon käsikirja. Sanomapro. Lääkehoitoon vaikuttavia tekijöitä: Raskaus ja imetys ja Raskauden hormonaalinen ehkäisy ja hormonikorvaushoito.Sivut 117-122 ja 410-417.
• Current Care Guideline "Contraception" http://www.kaypahoito.fi/web/english/guidelines/guideline?id=ccg00004
• We´re having a baby http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132228/URN_ISBN_978-952-302-833-3.pdf?sequence=1
• Thinking of you http://www.e-julkaisu.fi/ensi_ja_turvakotien_liitto/thinking_of_you/pdf/etl_Thinking_about_You_engl._esite.pdf
• Prenatal screening: a guide for expectant parents : Information about screening tests for chromosomal and structural abnormalities http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/80155/09e1e398-a191-49fe-aa9e-e85eb01b0bc5.pdf?sequence=1
• Further testing after prenatal screening : Examining a suspected chromosomal or structural abnormality http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/79927/af6fc47f-fc1f-4226-adc6-8d5d82cddd28.pdf?sequence=1
• 2015 Sexually Transmitted Diseases Treatment Guidelines https://www.cdc.gov/std/tg2015/default.htm
• EBM Guidelines: Abnormal menstrual bleeding, Antenatal clinics: care and examinations, Antenatal clinics and specialist, care: consultations, referrals, treatment guidelines, Breastfeeding: advice and difficulties, Clinical breast examination: lump, pain and benign changes, Gynaecological prolapses, Gynaecological ultrasound examination, Ectopic pregnancy, Infertility, Labour and delivery, Management of delivery (outside hospital), Menopausal symptoms and hormone therapy, Pap (cervical) smear and endometrial biopsy, Use of medication during pregnancy, Ultrasound scanning during pregnancy, Urinary incontinence in women.
• Syödään yhdessä - ruokasuositukset lapsiperheille http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1

Opetusmenetelmät

• Oppimistapaamiset
• Pienryhmätehtävät
• Itsenäinen työskentely
• Simulaatiot ja luokassa tapahtuvat harjoittelut
• Ryhmätentti (perustuu kaikkiin materiaaleihin)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Uusintamahdollisuus yksilötenttinä erikseen sovittuna ajankohtana.
Tentti mahdollista uusia kaksi kertaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Käänteinen luokkahuone (opiskelijat opiskelevat aiheet ensin itsenäisesti tai pienryhmissä, jonka jälkeen asia käsitellään lähitunnilla ja muodostetaan asiasta kokonaiskäsitys yhdessä opettajan kanssa)
• Simulaatio pedagogiikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 op = 4 x 27 tuntia = 108 tuntia opiskelijan työtä
• Info ja oppimiskeskustelut 14 tuntia
• Harjoittelu luokka- ja simulaatiotilanteissa suoritetaan kolmena harjoittelukertana (3+3+4 = 10 tuntia lab/sim-harjoituksia luokassa)
• 1. luokkaharjoittelu (3h) Gynekologinen hoitotyö (mm. ehkäisymenetelmät, gynekologinen tutkiminen,
gyn instrumentit, PAPA-näytteen ottaminen, rintojen omatarkkailu)
• 2. luokkaharjoittelu (3h) Ensiapuluonteinen synnytys ja imetys sekä raskaudenaikaisia tutkimuksia
• Simulaatio (4h) Potilaan kotiuttaminen kirurgisen raskaudenkeskeytyksen jälkeen ja
suunnittelematon sairaalan ulkopuolinen synnytys
• Itsenäinen työskentely:
• Itslearning-alustalla tehtävät ja testit (perustuvat kurssikirjaan ja Naistalo.fi
materiaaleihin)
• Kirjalliset tehtävät (erillinen tehtävä lapsettomuudesta ja ennakkotehtävät
luokkaharjoitteluun)
• Oppimiskeskusteluiden teemoihin ennalta perehtyminen + tenttiin valmistautuminen
• Ryhmätentti 3 h

Sisällön jaksotus

AJOITUS: viikot 2-6

SISÄLTÖ:
Seksuaali- ja lisääntymisterveys sekä naistentautien hoitotyö 3 op:
• Naisen ja miehen seksuaali- ja lisääntymisterveys
• Gynekologisen potilaan tutkiminen ja hoito sekä yleisimmät toimenpiteet
• Normaalin raskausajan ja synnytyksen hoitoprosessi
• Äidin ja terveen vastasyntyneen tarkkailu ja hoito lapsivuodeosastolla

Luokassa tapahtuva harjoittelu ja simulaatio 1 op:
• Gynekologinen perustutkimus, gynekologiset instrumentit ja rintojen tutkiminen
• Raskauden ehkäisymenetelmiin tutustuminen
• Irtosolunäytteen otto (Papa-näyte)
• Avustaminen kiireellisessä, ensiapuluonteisessa synnytyksessä
• Imetysohjaus ja imetyksen apuvälineet

Viestintäkanava ja lisätietoja

• Luokassa tapahtuville harjoitustunneille sekä simulaatioon työpuku
• Harjoittelutunneille+simulaatioon osallistuminen on pakollista (100%), poissaolot korvataan muiden ryhmien opetuksen mukana! (Korvaaminen kirjallisella tehtävällä ei ole mahdollista).
• Harjoittelutunneille on aiheeseen liittyvät ennakkotehtävät Itslearning-alustalla, jotka tulee olla tehtynä ennen tunnille tuloa. Mikäli opiskelija ei ole tehnyt esitehtävää, hän ei voi osallistua tunnille.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Itslearning-alustalla tehtävät ja testi, arviointiasteikko hyväksytty/hylätty (hyväksytty, jos 50 % oikeita vastauksia).
• Kirjalliset ennakkotehtävät, arviointiasteikko hyväksytty/hylätty
• Luokkaharjoittelut ja simulaatio (pakolliset), arviointiasteikko hyväksytty/hylätty
• Tentti arvioidaan numeerisesti asteikolla 0-5

Hylätty (0)

Kriittinen ajattelu:
Ei osoita riittävää tietämystä seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Ei osoita riittävää kykyä ymmärtää, soveltaa, perustella eikä arvioida seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa tai ne ovat virheellisiä. Ei osaa perustella eikä arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan.
Verkostoituminen:
Ei osaa hyödyntää seksuaali- ja lisääntymisterveyden kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Ei hyödynnä tieteellistä tietoa.
Tiimityö:
Ei osallistu rakentavasti ryhmän toimintaan seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Ei osaa toimia yhteistyössä muiden kanssa, eikä noudata ammattialan eettisiä ohjeita.
Luovuus:
Ei osaa tehdä luovia ja perusteltuja seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistäviä ratkaisuja. Ei tuota uusia ajatuksia muiden hyödynnettäväksi työskentelyprosessin aikana.
Aloitekyky:
Ei haasta itseään ja pysyy omalla mukavuusalueellaan. Ei reflektoi omaa osaamistaan eikä toimintaansa eikä tunnista kehittämiskohteitaan seksuaali- ja lisääntymisterveyden alueella.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Kriittinen ajattelu:
Osoittaa rajallista tietämystä seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista, mutta tietämys jää suppeaksi. Osoittaa kykyä ymmärtää seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa, mutta soveltaminen, perustelu ja arviointi jäävät puutteellisiksi. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja rajallisesti.
Verkostoituminen:
Osaa rajallisesti hyödyntää seksuaali- ja lisääntymisterveyden kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa rajallisesti hyödyntää tieteellistä tietoa.
Tiimityö:
Ryhmässä toimiminen on puutteellista seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Yhteistyö muiden kanssa ja ammattialan eettisten ohjeiden noudattaminen on puutteellista
Luovuus:
Osaa tehdä osittain luovia ja perusteltuja seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistäviä ratkaisuja. Osaa tuoda rajallisesti uusia ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
Aloitekyky:
Osallistuu oppimistilanteisiin ja toimii seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi Osaa haastaa osittain itseään, mutta ei pyri pois mukavuusalueeltaan. Osaa rajallisesti reflektoida osaamistaan ja tunnistaa omia kehittämiskohteitaan seksuaali- ja lisääntymisterveyden alueella.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kriittinen ajattelu:
Osoittaa tietämystä useimmista seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Osoittaa kykyä ymmärtää ja soveltaa seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa, mutta perustelu ja arviointi ovat osittain puutteellista. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti.
Verkostoituminen:
Osaa hyödyntää seksuaali- ja lisääntymisterveyden kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää muiden alojen tieteellistä tietoa.
Tiimityö:
Toimii ryhmässä vastuullisesti seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen
Luovuus:
Osaa tehdä pääosin innovatiivisia ja uutta luovia perusteltuja seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistäviä ratkaisuja. Osaa tuoda uusia, pääosin hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
Aloitekyky:
Osaa hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa jossain määrin omat kehittämiskohteensa seksuaali- ja lisääntymisterveyden alueella.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kriittinen ajattelu:
Osoittaa monipuolista ja laaja-alaista tietämystä kaikista seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Osoittaa kykyä ymmärtää, soveltaa ja arvioida seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa sekä perustella ja arvioida toimintaa siihen nojautuen. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti ja kriittisesti.
Verkostoituminen:
Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti seksuaali- ja lisääntymisterveyden kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti muiden alojen tieteellistä tietoa.
Tiimityö:
Toimii ryhmässä vastuullisesti ja sitoutuneesti seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia rakentavassa yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen.
Luovuus:
Osaa tehdä uskaliaita, innovatiivisia, mutta perusteltuja seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistäviä ratkaisuja. Osaa tuoda uusia, hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
Aloitekyky:
Osaa aktiivisesti hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii sinnikkäästi seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa toistuvasti haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida aktiivisesti osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa seksuaali- ja lisääntymisterveyden alueella.

Tavoitteet

Tavoitteet
• Hallitsee mielenterveyden edistämisen kaiken mielenterveystyön lähtökohtana.
• Hallitsee mielenterveys- ja päihdehoitotyön palvelujärjestelmän ja osaa toimia moniammatillisessa verkostotyössä.
• Osaa tunnistaa mielenterveys- ja päihdepotilaan hoidon tarpeita, puuttua ongelmiin ja ohjata potilasta tarkoituksenmukaiseen hoitoon sekä kirjata hoidon tarpeita, suunnitella ja toteuttaa hoitoa sekä arvioida sen vaikutuksia sekä tehdä tarvittavat johtopäätökset.
• Tunnistaa keskeiset eri ikäisten mielenterveyden häiriöt, hoidon tarpeet ja osaa niiden hoidon lähtökohdat ensihoidossa ja mielenterveystyössä.
• Osaa toimia työ- ja potilasturvallisuutta edistäen mielenterveys- ja päihdepotilaiden ensihoidossa ja hoitotyössä.
• Ymmärtää eettisten ohjeiden, arvojen, periaatteiden ja lakien merkityksen toimintaa ohjaavina tekijöinä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä.
• Osaa käyttää mielenterveyden ja päihdehoitotyön menetelmiä noudattaen toipumisorientaation periaatteita.
• Ymmärtää hoitosuhdetyöskentelyn ja työnohjauksen merkityksen ja osaa tukea sekä ohjata potilasta ja hänen läheisiään.
• Osaa toteuttaa turvallisia ja vaikuttavia monipuolisia biologisia hoitoja, kuten lääkehoitoa, sekä psykososiaalisia hoitomuotoja osana mielenterveys- ja päihdepotilaan hoitoa.
• Ymmärtää kriisin osana ihmisen normaalia kehitystä ja osaa määritellä traumafokusoituneen hoidon tarpeita.
• Ymmärtää kokemusasiantuntijuuden merkityksen kokonaisvaltaisen hoidon kehittämisessä
• Psyykenlääkkeet
• Keskeisimmät mielenterveyshäiriöt sekä niiden tunnistaminen ja hoito
• Riippuvuusproblematiikka
• Alkoholin terveydelliset vaikutukset ja riskikäyttö
• Yleisimmät huumausaineet, käytön tunnistaminen

Sisältö

Sisältö
Mielenterveyden hoitotyön perusteet
• positiivinen mielenterveys käsitteenä
• mielenterveyden yhteiskunnallinen merkitys ja osa-alueet
• hoidollinen vuorovaikutus ensihoidossa ja hoitotyössä (asenteet, etiikka, ammatillinen vuorovaikutus)
• palvelujärjestelmäosaaminen
• mielenterveyden edistämiseen tähtääviä kansallisia ja kansainvälisiä hankkeita tahdonvastaisen hoidon prosessi ja vapaaehtoiseen hoitoon hakeutuminen
• voimavaraistava työote ja Recovery-malli
• psykoottisen potilaan kohtaaminen
• kriisityö
Lapset ja nuoret sekä heidän perheensä
• lapsen kehitys ja mielenterveys
• lasten ja nuorten keskeiset mielenterveyshäiriöt
• perheiden tukemien
Ikääntyneet
• ikääntyneiden keskeiset mielenterveyden haasteet ja häiriöt
• ikääntyneet päihteiden käyttö
• motivoiva haastattelu ja mini-interventio
• potilaan hoitoonohjaus ja pakon käytön vähentäminen

Oppimateriaalit

Hämäläinen, Kanerva, Kuhanen, Schubert & Seuri. 2017. Mielenterveyshoitotyö. Sanomapro. Sivut 18-101 ja 139-339

Lönnqvist, J., Marttunen, M., Henriksson, M., Partonen, T., Aalberg, V. & Seppälä, O. 2017. Psykiatria. [Helsinki]: Kustannus Oy Duodecim.
- Mielenterveyden häiriöiden diagnostiikka ja luokittelu
- Mielenterveyden häiriöt

Aalto, M., Alho, H. & Niemelä, S. 2018. Huume- ja lääkeriippuvuudet. [Helsinki]: Kustannus Oy Duodecim.

Mielenterveys ja päihdehoitotyön Käypä hoito -suositukset

Opetusmenetelmät

Työpajatyöskentely, keskustelevat luennot, tehtävät, tentti

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Keskusteltava opettajan kanssa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1. THL:n itsemurhien ehkäisyn verkkokoulu
2. Tentti
3. Kehittämishankkeet mielenterveystyötä kehittämässä

Työpajatyöskentely ja keskustelevat luennot 20h
Tehtävät ja tenttiin valmistautuminen 115 h

Sisällön jaksotus

2h Info, Mitä on mielenterveys
4h Masennus, ahdistus, kaksisuuntainen mielialahäiriö, psykoosisairaudet
4h Päihdesairaudet, MT-potilaan tutkiminen
4h Palvelujärjestelmä, lainsäädäntö, Kriisipotilaan kohtaaminen
4h Eri ikäisten kohtaaminen mipä-työssä, mielenterveystyön menetelmät
2h Tentti

Viestintäkanava ja lisätietoja

Söhköposti, itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistunut työskentelyyn aktiivisest Hyv-Hyl
Kirjalliset tehtävät Hyv-Hyl
Tentti Hyl-K5

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole vastannut aiheeseen tai asiasisältö virheellinen.
Käsitteitä käytetään virheellisesti.
Tentissä tai tehtävissä ei ole tunnistettavissa minkäänlaista jäsentelyä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Vastataan esitettyyn kysymykseen, mutta selvitys niukkaa tai siinä on runsaasti asian vierestä.
Asiat todetaan, mutta perustelut ovat puutteellisia.
Käsitteiden hallinnassa on puutteita.
Jäsentely aiheista on puutteellinen tai asiat esitetään toisistaan irrallisina tai sattuman varaisessa järjestyksessä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Selvitystä, jonka perusteellisuudessa voi olla pieniä puutteita tai rajauksessa löysyyttä.
Täsmällistä ilmaisua ja asioiden perustelua.
Käsitteet hallitaan.
Jäsentely on ymmärrettävää ja loogista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Perusteellista asian hallintaa ja selvitystä, joka on asiallisesti rajattu.
Täsmällistä ilmaisua, asioiden perustelua ja ammatillista kasvua.
Käsitteiden hallintaa, loogisuus ja soveltaminen
Jäsentely on loogista ja esiin tulee kriittinen ammatillinen ajattelu.

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamistaan ikääntyneen ja erityistukea tarvitsevan potilaan ensihoidossa ja hoitotyössä
• Tietää ikääntyneen ja erityistukea tarvitsevan potilaan hoitotyön eettiset arvot ja periaatteet ja arvostaa vanhuutta elämänvaiheena
• Tietää ja tunnistaa ikääntymiseen liittyvät muutokset
• Tietää ja osaa käyttää ikääntyneen ja erityistukea tarvitsevan potilaan terveyden, toimintakyvyn sekä voimavarojen arvioinnin ja niiden ylläpitämiseen käytettäviä hoitotyön menetelmiä
• Tietää tavallisimmat muistisairaudet, niiden hoito- ja palveluketjun
• Tuntee ravitsemuksen merkityksen iäkkään ihmisen hoidossa ja osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida ikääntyneiden ravitsemusta eri tilanteissa yhteistyössä monialaisen asiantuntijaverkoston kanssa
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida ikääntyneiden ja erityistukea tarvitsevien potilaiden turvallista ja vaikuttavaa lääkehoitoa ensihoidossa ja hoitotyössä
• Osaa tukea ja ohjata perhettä ja läheisiä ikääntyvän hoidossa
• Tietää ja tunnistaa keskeisimmät kehitysvammat ja vammautumisesta aiheutuvat muutokset sekä hoitotyön auttamismenetelmät

Sisältö

Sisältö:
• Ikääntyneen ja erityistukea tarvitsevan potilaan ensihoito ja siihen liittyvät erityispiirteet
• Ikääntyneen ensihoito ja hoitotyö, geriatria ja farmakologia
• Ikääntymiseen liittyvät muutokset
• Ikääntyneen toimintakyvyn heikkenemistä ennakoivat riskitekijät
• Ikääntyneen toimintakyvyn ja voimavarojen arviointi sekä tukeminen eri ympäristöissä
• Ikääntyneen ravitsemus, sen toteuttaminen ja ohjaus eri tilanteissa
• Geroteknologia
• Muistisairaudet ja muistisairaan hoitotyö, muistisairaan potilaan kivunhoito
• Ikääntyneiden hoitoon liittyvä lainsäädäntö ja ikääntyneiden palvelut: kotihoito ja muut kotiin vietävät palvelut
• Ikääntyneen lääkehoidon turvallinen ja vaikuttava toteuttaminen ensihoidossa ja hoitotyössä
• Ikääntyneen ihmisen perheen ja läheisten osallisuuden tukeminen hoidossa

Oppimateriaalit

Tarkentuu opintojakson alkaessa

Opetusmenetelmät

Lähiopetus
Simulaatiot
Itsenäiset tehtävät

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Vertaisoppiminen
Simulaatio-oppiminen
Tiimioppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus simulaatiot (face to face sekä etäyhdeydellä)
Itsenäiset tehtävät
Kirjallinen tehtävä

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla käsitellään
- ikääntymistä käsitteenä, yhteiskunnallisena ilmiönä.
- ikääntyneen normaaleja, fysiologisia muutoksia
- Ikääntyneiden toimintakykyä ja sen arviointia eri miitareiden avulla
- Ikääntyneiden lääkehoitoa
- Ikääntyneiden palvelujärjestelmää kokonaisuutena sekä tarkemmin vielä niin kotisairaanhoitoa vastaanottotoimintaa kuin kotisairaalaakin.
- Erityistukea tarvitsevan potilaan hoitotyössä käydään keskeiset kehitysvammat lyhyesti läpi.
- Erityistukea potilaan ja omaisten kanssa kommunikointi

Opintojakso päivittyy edelleen!

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Simulaatiot (etänä) Hyväksytty/Hylätty

Simulaatiot (Medisiina D) Hyväksytty /Hylätty

Kirjallinen tehtävä 0-5

Muut tehtävät Hyväksytty /Hylätty

Tavoitteet

Tavoitteet
• Syventää osaamistaan ikääntyneen ja erityistukea tarvitsevan potilaan ensihoidossa ja hoitotyössä
• Tietää ikääntyneen ja erityistukea tarvitsevan potilaan hoitotyön eettiset arvot ja periaatteet ja arvostaa vanhuutta elämänvaiheena
• Tietää ja tunnistaa ikääntymiseen liittyvät muutokset
• Tietää ja osaa käyttää ikääntyneen ja erityistukea tarvitsevan potilaan terveyden, toimintakyvyn sekä voimavarojen arvioinnin ja niiden ylläpitämiseen käytettäviä hoitotyön menetelmiä
• Tietää tavallisimmat muistisairaudet, niiden hoito- ja palveluketjun
• Tuntee ravitsemuksen merkityksen iäkkään ihmisen hoidossa ja osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida ikääntyneiden ravitsemusta eri tilanteissa yhteistyössä monialaisen asiantuntijaverkoston kanssa
• Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida ikääntyneiden ja erityistukea tarvitsevien potilaiden turvallista ja vaikuttavaa lääkehoitoa ensihoidossa ja hoitotyössä
• Osaa tukea ja ohjata perhettä ja läheisiä ikääntyvän hoidossa
• Tietää ja tunnistaa keskeisimmät kehitysvammat ja vammautumisesta aiheutuvat muutokset sekä hoitotyön auttamismenetelmät

Sisältö

Sisältö:
• Ikääntyneen ja erityistukea tarvitsevan potilaan ensihoito ja siihen liittyvät erityispiirteet
• Ikääntyneen ensihoito ja hoitotyö, geriatria ja farmakologia
• Ikääntymiseen liittyvät muutokset
• Ikääntyneen toimintakyvyn heikkenemistä ennakoivat riskitekijät
• Ikääntyneen toimintakyvyn ja voimavarojen arviointi sekä tukeminen eri ympäristöissä
• Ikääntyneen ravitsemus, sen toteuttaminen ja ohjaus eri tilanteissa
• Geroteknologia
• Muistisairaudet ja muistisairaan hoitotyö, muistisairaan potilaan kivunhoito
• Ikääntyneiden hoitoon liittyvä lainsäädäntö ja ikääntyneiden palvelut: kotihoito ja muut kotiin vietävät palvelut
• Ikääntyneen lääkehoidon turvallinen ja vaikuttava toteuttaminen ensihoidossa ja hoitotyössä
• Ikääntyneen ihmisen perheen ja läheisten osallisuuden tukeminen hoidossa

Oppimateriaalit

Tenttimateriaali:

• Kelo ym. 2015: Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö
• Laine, Viikari 2021, Opas akuutisti sairastuneen geriatrisen potilaan arviointiin. Saatavilla verkossa.
• Aaltonen ym. 2024. Kehitysvammalääketiede. Saatavilla Oppiportissa sähköisenä.
• Oppiportti: Vanhusten lääkehoito-verkkokurssi

Lisäksi oppimateriaalina:

Käypä Hoito -suositukset: Monisairas potilas, muistisairaudet
Toimia-suositusten tiivistelmät: Toimintakyvyn arviointi iäkkäiden kuntoutumista edistävässä hoitotyössä (2024), Iäkkäiden henkilöiden toimintakyvyn mittaaminen palvelutarpeen selvittämisen yhteydessä (2020) sekä Iäkkäiden henkilöiden lyhytaikaiseen sairaalahoitoon liittyvä toimintakyvyn arviointi kuntoutumisen käynnistäjänä (2019).

Opetusmenetelmät

• Simulaatio-oppiminen
• Tiimioppiminen
• Vuorovaikutteinen kontaktiopetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kotitentti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

• Vertaisoppiminen
• Simulaatio-opetus
• Tiimioppiminen

• Sosiaalisen oikeudenmukaisuuden toteutuminen sote-palveluissa
• Erityistukea tarvitsevan ihmisen tasa-arvoiset osallisuuden mahdollisuudet yhteiskunnassa
• Esteettömyys, siihen liittyvä lainsäädäntö ja toteutuminen ikääntyneiden ja erityistukea tarvitsevan potilaan hoitotyössä
• Haavoittuvassa asemassa olevien potilasryhmien huomointi sote-palveluiden ja hoito- sekä ensihoitotyön näkökulmasta

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaava opintojakso

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135h opiskelijan työtä

• Lähiopetus simulaatiot (simulaatiokeskusessa sekä etäyhdeydellä)
• Itsenäiset tehtävät
• Kirjallinen tehtävä
• Kotitentti

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla käsitellään
• Ikääntymistä käsitteenä, yhteiskunnallisena ilmiönä.
• Ikääntyneen normaaleja, fysiologisia muutoksia
• Ikääntyneiden toimintakykyä ja sen arviointia eri mittareiden avulla
• Palvelutarpeen lakisääteinen arviointi, RAI-mittaaminen ja Toimia-tietokanta
• Ikääntyneiden lääkehoidon erityispiirteet
• Ikääntyneiden palvelujärjestelmää kokonaisuutena, sekä tarkemmin vielä niin kotisairaanhoitoa vastaanottotoimintaa kuin kotisairaalaakin.
• Erityistukea tarvitsevan potilaan hoitotyössä käydään keskeiset kehitysvammat ja niiden huomointi hoito-ja ensihoitotyön näkökulmasta
• Erityistukea potilaan ja omaisten kanssa kommunikointi

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti ja ItsLearning-viestit

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

• Simulaatiot HYV/HYL
• Kirjallinen tehtävä HYV/HYL
• Muut tehtävät HYV/HYL
• Kotitentti 0-5

Tavoitteet

Tavoitteet
• tietää kirurgisen potilaan hoitopolun
• osaa kirurgisesti hoidettavan potilaan hoitokokonaisuuden, sen erilaiset lähtökohdat, erityispiirteet ja eettiset vaatimukset erilaisten potilaiden kohdalla.
• osaa aseptisen ja suunnitelmallisen työskentelyn
• osaa edistää ja toteuttaa työ- ja potilasturvallisuutta kirurgisen potilaan hoidossa
• osaa suunnitella, toteuttaa, seurata ja arvioida turvallista ja vaikuttavaa kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoitoa
• harjoittelee erilaisia kirurgisen potilaan hoitotyön auttamismenetelmiä
• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kirurgisen potilaan ohjausta ja opetusta asiakas- ja ryhmä lähtöisesti yhteistyössä muiden asiantuntijoiden kanssa.
• osaa tukea kirurgisen potilaan omahoitoa leikkauksen jälkeisessä hoidossa sairaalassa ja kotona
• osaa varmistaa ajantasaisen tiedonkulun kirurgisen potilaan hoidon eri vaiheissa.
• ymmärtää elinikäisen oppimisen merkityksen kirurgisen potilaan hoitotyössä
• kehittää omaa ammattitaitoa

Sisältö

Sisältö
• Kirurgisen potilaan hoitopolut
• Yleisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet, niiden hoitotyö ja kuntoutus
• Kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät auttamismenetelmät
• Pre- intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
• Aseptinen työskentely
• Akuutin kivun arviointi ja hoito
• Kirurgisen haavan tarkkailu ja hoito
• Pre- intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
• Yksilöllinen potilaan ohjaus ja omaisten ohjaus
• Kirjaaminen ja raportointi

Oppimateriaalit

Hammar, A-M. 2011. Kirurgian perusteet. WSOY . Sivut: 41-185, 186-192, 201-220, 221-234, 273-275, 278-300, 314-339, 357-398.
tai vastaavat aiheet
Roberts, P.; Alhava, E.; Höckerstedt, K; Leppäniemi, A. 2010. Kirurgia. Saatavana myös ekirjana. Terveyskirjasto, Oppiportti
Huovinen ym. 2023. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoitotyö. Sanoma Pro Oy,
Saano & Taam-Ukkonen. Lääkehoidon käsikirja. WSOY, 2023. Pahoinvoinnin lääkehoito ja Kivun lääkehoito
Muu ajankohtainen kirjallisuus ja artikkelit, jotka ITSissä tehtäväkohtaisesti

Opetusmenetelmät

Lähi-, itsenäinen ja verkko-opetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sovitaan opiskelijoiden kanssa yhdessä, tarkemmat tiedot ITSissä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tiimioppiminen, yhteistyö työelämäasiantuntijoiden kanssa, learning meetings in teams

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

vastaavan opintojakson suorittaminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
4 op – opiskelijan työ = 108h
Lähioppiminen eri muodoissa
Harjoittelu luokassa 1 op
Itsenäinen oppiminen, kirjallinen työ ja kotitenttiin valmistautuminen

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus: Opintojakso sisältää 2 op englannin kielellä toteutettavia opintoja:
Kirurginen hoitotyö KIHO, Opintojakson johdanto (1h)
Surgical Nursing
Kirurgia ja farmakologia
• Kirurgisen potilaan hoitopolut; elektiivinen ja päivystyspotilas
• Pre- intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
• Yleisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet, niiden hoitotyö ja kuntoutus
o Tuki- ja liikuntaelinsairaudet
o Ruuansulatuselimistön kirurgiset sairaudet
o Urologiset sairaudet
o Keuhko-, sydän- ja verisuonisairaudet
• Kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät auttamismenetelmät
o Yksilöllinen potilaan ohjaus ja omaisten ohjaus
o Akuutin kivun hoito ja yleisimmät kipulääkkeet
o Erilaisten kirurgisten haavojen hoito ja avanteen hoito
o Hoidon kirjaaminen ja raportointi
o Nestehoito – ja lääkehoidon suunnitelma ja nestetasapainon laskeminen
o Verensiirto (elektiivinen kirurginen potilas)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirurgisen potilaan hoitotyö
KIHO: surgical nursing (1 painokerroin) arvosana 1-5 ja Kirjallinen työ (2) arvosana 1-5
KIRFA 1 op : kirfa tietotestit arvosana 1-5
Harjoittelu luokassa hyväksytty / hylätty (poissaolo korvattava) (100 % läsnäolo osaamisen varmistamiseksi)
its tehtävät tehty hyväksytysti
Lääkelasku hyväksytty / hylätty

Hylätty (0)

Ei osaa toteuttaa kirurgisen ja perioperatiivisten potilaiden hoitotyötä eikä osaa keskeisiä hoitomenetelmiä.
Ei osaa tukea potilaan toimintakykyä, hyvinvointia ja elämänlaatua.
Ei osaa toimia moniammatillisesti.
Ei osaa toimia asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa.
Ei osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään turvallisuudessa ja päätöksenteossa
Ryhmä ei kykene yhteistyöhön. Ryhmädynamiikassa ja yhteistyötaidoissa on paljon kehitettävää.
Opiskelija suhtautuu negatiivisesti kirurgisen potilaan ja leikkauspotilaan hoitotyöhön ja tuo asenteensa ilmi.
Opiskelija ei tunnista oman osaamisensa rajoja.
Opiskeluasenne ei ole kehittävä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tietää perustiedot erilaisista kirurgisen potilaan ja leikkauspotilaan hoitomenetelmistä, muttei osaa toteuttaa ko. hoitoa.
Tietää, että kirurgisen potilaan ja leikkauspotilaan toimintakykyä, hyvinvointia ja elämänlaatua tulee hoitotyössä tukea. Tietää toimia asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa, mutta tarvitsee paljon tukea toimintaansa.
Tietää kirurgisen ja leikkauspotilaan ohjaustarpeesta, mutta ei osaa toteuttaa sitä tai ohjaus on puutteellista.
Ryhmä on työskennellyt yhdessä, mutta ryhmädynamiikassa tai yhteistyötaidoissa on parannettavaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa toteuttaa erilaisia kirurgisen ja perioperatiivisten potilaiden hoitotyötä tuettuna.
Tietää keskeiset kirurgisen ja leikkauspotilaiden hoitotyön hoitomenetelmät.
Osaa ohjata tuetusti kirurgista ja eikkaus potilasta ja hänen läheisiään turvallisuudessa ja päätöksenteossa.
Opiskelijan asenne kirurgista ja leikkauspotilaan hoitotyötä kohtaan on positiivinen. Opiskelija ottaa osaa oppimistilanteisiin.
Opiskelija tunnistaa oman osaamisensa rajat ja pyrkii kehittämään toimintaansa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa käyttää erilaisia kirurgisten ja perioperatiivisten potilaiden hoitotyön menetelmiä eri ympäristöissä.
Osaa keskeiset kirurgiset ja leikkauspotilaiden hoitotyön hoitomenetelmät
Osaa tukea kirurgisen ja leikkauspotilaan toimintakykyä, hyvinvointia ja elämänlaatua sekä toimia moniammatillisesti asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa.
Osaa ohjata leikkauspotilasta ja hänen läheisiään turvallisuudessa ja päätöksenteossa.
Opiskelijan asenne leikkauspotilaan hoitotyötä kohtaan on positiivinen ja aktiivinen. Opiskelija hakeutuu oppimistilanteisiin ja pyrkii haastamaan omaa oppimistaan. Opiskelija tunnistaa oman osaamisensa rajat ja pyrkii kehittämään itseään ja omaa toimintaansa.

Tavoitteet

Tavoitteet
• tietää kirurgisen potilaan hoitopolun
• osaa kirurgisesti hoidettavan potilaan hoitokokonaisuuden, sen erilaiset lähtökohdat, erityispiirteet ja eettiset vaatimukset erilaisten potilaiden kohdalla.
• osaa aseptisen ja suunnitelmallisen työskentelyn
• osaa edistää ja toteuttaa työ- ja potilasturvallisuutta kirurgisen potilaan hoidossa
• osaa suunnitella, toteuttaa, seurata ja arvioida turvallista ja vaikuttavaa kirurgisen potilaan lääke- ja nestehoitoa
• harjoittelee erilaisia kirurgisen potilaan hoitotyön auttamismenetelmiä
• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kirurgisen potilaan ohjausta ja opetusta asiakas- ja ryhmä lähtöisesti yhteistyössä muiden asiantuntijoiden kanssa.
• osaa tukea kirurgisen potilaan omahoitoa leikkauksen jälkeisessä hoidossa sairaalassa ja kotona
• osaa varmistaa ajantasaisen tiedonkulun kirurgisen potilaan hoidon eri vaiheissa.
• ymmärtää elinikäisen oppimisen merkityksen kirurgisen potilaan hoitotyössä
• kehittää omaa ammattitaitoa