Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata terveen ihmisen normaalitoiminnot ja – rakenteet ja tunnistaa milloin elimistön rakenne tai toiminta poikkeaa normaalista
- kuvata pään alueella terveen ihmisen anatomian ja fysiologian ja tunnistaa milloin elimistön rakenne tai toiminta poikkeaa normaalista
- kuvata millaisia prosesseja hoitotoiminnat saavat aikaiseksi ihmisen elimistössä pään alueella
- kuvata hampaiston anatomian ja morfologian sekä analysoida hampaiston poikkeamia

Sisältö

- Terveen ihmisen normaalitoiminnot ja –rakenteet sekä poikkeamat
- Pään alueen anatomia ja fysiologia sekä poikkeamat
- Hampaiston anatomia ja morfologia sekä poikkeamat

Oppimateriaalit

Yleinen ANFY ( 2 op):
Luennot
Leppäluoto et al. : Anatomia ja fysiologia – Rakenteesta toimintaan (Sanoma Pro)
Holmström, P., Virtanen S.,: Patofysiologia (Sanoma Pro)

Pään anatomia ja fysiologia (2 op):
Urban ja Fischer: Sobotta, osa 1 (Elsevier)
Hokkanen ja Vierimaa: Tuki-ja liikuntaelimistön anatomia (SanomaPro)
Linkit itsissä:
Visible Body ( 3-D anatomian atlas)
Acland, anatomian videoatlas

Opetusmenetelmät

Yleinen ANFY ( 2 op): Kurssi toteutuu luento-opetuksena, kurssin päätteeksi on verkkotentti it's learningissa, jonka arvio (0-5) tulee kurssin arvioksi järjestelmään. Soveltuvin osin kurssista voidaan järjestää myös kotitentti, jonka arvio hyv/hyl

Pään anatomia ja fysiologia (2 op) toteutuu luento-opetuksena/verkkototeutuksena soveltuvin osin, kurssin päätteeksi on verkkotentti tai kotitentti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin 3 tenttiä ovat tehtävissä it's learning-oppimisalustalla kurssin loputtua. Yleinen ANFY: Tentti on monivalintakysymyksistä rakentuva verkkotentti, jossa tekoaika määrittyy kysymysmäärän mukaan ja tekoaikaa on 0,5 minuuttia/kysymys. Tenttialueeseen kuuluvat kaikki luennoilla läpikäydyt asiat, luentomateriaalit sekä muu luennoilla ohjeistettu opiskelumateriaali ja kirjallisuus (vapaavalintaisesti).
Tentteihin ei tarvitse ilmoittautua erikseen ja ovat tehtävissä oppimisalustalla seuraavasti:
1. tentti on avoinna:
2. tentti (1.uusinta) on avoinna:
3. tentti (2. uusinta) on avoinna:

Kursseista voidaan järjestää myös kotitentti, arviolla Hyv./Hyl.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yleinen ANFY 2 op:Luento-opetus, tehtävät, välitentit, videoluennot, oppimisalustana It's learning, tentti (verkkotentti tai kotitentti)

Pään anatomia ja fysiologia 2 op: luento-opetus, verkkoluennot, tehtävät, verkkotentti/kotitentti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Yleinen ANFY ja pään ANFY kursseissa ei ole valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yleinen ANFY ( 2 op): Kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä
Luennot, videoluennot, tentti (verkko tai koti)
opiskelijan itsenäisen työn mitoitus 2 x 27 tuntia

Pään anatomia ja fysiologia ( 2 op):
Kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä
Luennot, videoluennot, tentti
opiskelijan itsenäisen työn mitoitus 2 x 27 tuntia

Sisällön jaksotus

Yleinen ANFY (2op): Ihmiselimistön rakenne ja toiminta, solu- ja kudostasolta, elin- ja elinjärjestelmätasolle.
Kurssin sisällöllinen aikataulu:
1. Solu, kudokset, iho
2. Verenkiertoelimistö, veri, immunologia
3. Hengityselimistö
4. Hermosto
5. Virtsaelimistö
6. Endokriininen järjestelmä
7. Ruuansulatuselimistö
8. Tuki-ja liikuntaelimistö


Pään anatomia ja fysiologia (2 op):
Kurssin laajuus: 10x 2h + verkkotentti/kotitentti
Sisältö:
- Kallon luusto ja nivelet
- Päänalueen verenkierto
- Päänalueen lihaksisto
- Päänalueen keskeiset hermoston rakenteet
- Suuontelon rakenteet

Pään ANFY-osion tavoitteena on oppia:
- ymmärtämään pään ja kaulan alueen rakenteita ja toimintoja sekä hammashoidollisten toimenpiteiden anatomista perustaa
- hahmottamaan purentaelin monien anatomisten rakenteiden sekä fysiologisten toimintojen kokonaisuutena

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yleinen ANFY: Ennen kurssin alkua itseopiskeltava materiaali riittävän osaamistason saavuttamiseksi ennen kurssin alkua:
Luut ja ytimet - ihmiselimistö lyhyesti : Nienstedt ja Kallio (WSOY) tai
Keho - Anatomia ja fysiologia: Vierimaa ja Laurila (SanomaPro)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yleinen ANFY: Kurssin arviointi perustuu tentistä saatavaan pistemäärään ja siitä tulevaan arvioon.
Yleinen ANFY: Tenttiarvio 0-5
Tentin kokonaispistemäärä 80 pistettä.
Arviointi perustuu tentistä saatuun pistemääriin seuraavasti:
alle 40 pistettä= hylätty
40-49=1
50-58=2
59-68=3
69-76=4
77-80=5
Kurssista voidaan järjestään soveltuvin osin myös kotitentti, joka arvioidaan hyväksytty/hylätty, hyväksytyn tentin kriteerit ovat riittävän kokonaisuuksien ja osaamistason hallitseminen

Hylätty (0)

alle 40 pistettä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

40-49=1
50-58=2

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

59-68=3
69-76=4

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

77-80=5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- käsitellä keskeisiä hammasteknisiä materiaaleja mm. polymeerit, komposiitit, vahat, jäljennösaineet, metallit, keraamit
- materiaalien mekaaniset ja kemialliset ominaisuudet
- teknisen sidostamisen periaatteet eri materiaalityypeillä
- etsiä, organisoida ja tallentaa tietoa sekä hyödyntää sitä tarkoituksenmukaisesti ja hallitusti (tieha 1op)

Sisältö

- johdatus biomateriaalitieteeseen
- restoratiiviset ja proteettiset hammashoidon biomateriaalit
- biomateriaalien ja kudosten vuorovaikutus
- verkkokurssi (Hong Kong)

Oppimateriaalit

Löytyy Itslearning-oppimisympäristöstä ja lähdekirjallisuutena käytetään:
1. Phillips' science of dental materials, 12th edition. by Kenneth J. Anusavice, Chiayi Shen & H. Ralph Rawls. Elsevier Saunders 2013.
2. Luentomuistiinpanot

Tiedonhankinnan perusteet -kurssin oppimateriaalina toimivat kirjaston tuottamat Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/ soveltuvin osin.

Opetusmenetelmät

- Teorialuentoja ja niihin liittyviä harjoitustöitä
- Tiedonhankinnan perusteet: itsenäinen verkko-oppiminen opettajan tuella oppimateriaaliin tutustumalla ja käytännön harjoituksilla

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksossa kehittyy alla lueteltu hammastekninen ja innovaatiopedagoginen osaaminen:
• Purennan kuntouttamisen biomateriaalitekninen osaaminen
• Terveysteknologinen osaaminen
• Yksilö- ja yhteisöosaamisen innovaatiokompetenssit

Pedagogiset toimintatavat pohjautuvat innovaatiopedagogiikan kulmakiviin. Osa luento-opetuksesta tapahtuu moniammatillisesti yhdessä suuhygienisti tai hammaslääkäriopiskelijoiden kanssa. Työkurssi toteutuu työelämää vastaavissa simulaatioympäristöissä, joissa opettaja valmentaa opiskelijoita työelämän tarpeita vastaavan osaamisen saavuttamisessa kontaktituntien yhteydessä. Tämän lisäksi opiskelijan tulee etsiä tietoa ja tehdä harjoituksia itsenäisesti opintojakson kuluessa. Opiskelijat saavat palautetta opettajalta koko opintojakson ajan kontaktituntien yhteydessä ja tämän lisäksi muiden opiskelijoiden palaute tukee opiskelijan oppimista. Tässä korostuu opiskelijan oma aktiivinen vuorovaikutus opettajan ja muiden opiskelijoiden kesken.

Tiedonhankinnan perusteet -kurssin tehtävät suoritetaan yksilötehtävinä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2op = 54 tuntia opiskelijan työtä,

Tiedonhankinnan perusteet -kurssi (verkko-opetuksen kokonaisuus) on yhden opintopisteen mittainen. Biomateriaalitieteen kontaktiopetus koostuu hammasteknisiin biomateriaaleihin liittyvistä teorialuennoista.

Sisällön jaksotus

• Tiedonhankinnan perusteet (1op) Itsenäisesti suoritettava verkkokurssi 29.8. - 29.9. joka sisältää aloitusinfon to 29.8. klo 9 - 9:30 (ICT C1031) ja ohjaustapaamisen to 12.9. klo 13 - 14 (Zoom)
• TYHL biomat opetus 1op: Pohjalevy polymeerit, Sidosaineet ja komposiitit, biomekaniikka, keraamit, zirkonia, metallit ja kuitukomposiitit (luennot 16h)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Kurssin läpäistäkseen on opiskelijan osallistuttava luennoille. Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus. Kaikista poissaoloista on ilmoitettava ja sovittava opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa.

Tiedonhankinnan verkkokurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää vähintään 50 % tehtävien pistemäärästä. Aloitusinfossa ja ohjauksessa on läsnäolovelvollisuus.

Esitietovaatimukset

osia perus- ja ammattiopinnoista suoritettuna

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- käsitellä keskeisiä hammasteknisiä materiaaleja mm. polymeerit, komposiitit, vahat, jäljennösaineet, metallit, keraamit
- materiaalien mekaaniset ja kemialliset ominaisuudet
- teknisen sidostamisen periaatteet eri materiaalityypeillä
- etsiä, organisoida ja tallentaa tietoa sekä hyödyntää sitä tarkoituksenmukaisesti ja hallitusti (tieha 1op)

Sisältö

Simulaatioharjoitukset
- restoratiiviset ja proteettiset hammashoidon biomateriaalit
- biomateriaalien ja kudosten vuorovaikutus
- Pmma- harjoitus
- cocr-harjoitus (battle of bonds)
- 3-pistetaivutustesti (kuitu, komposittimuovi, zirkonia, eMax, CoCr, titaani)
- vahaharjoitus

Oppimateriaalit

Löytyy It's learnining oppimisympäristöstä ja lähdekirjallisuutena käytetään:
1. Phillips' science of dental materials, 12th edition. by Kenneth J. Anusavice, Chiayi Shen & H.Ralph Rawls. Elsevier Saunders 2013.
2. A Practical Guide to Design for Additive Manufacturing. Authors: Diegel, Olaf, Nordin, Axel,Motte, Damien. Kustantaja: Springer 2020. https://turkuamk.finna.fi/Record/aura.536907
3. Luentomuistiinpanot

Opetusmenetelmät

Suomeksi
- Teorialuentoja ja niihin liittyviä harjoitustöitä, ryhmä- ja verkkotehtäviä
- Laiteharjoituksia
- Työkurssi: 3D-tulostetut hammastekniset työt

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Suomeksi
Opintojaksossa kehittyy alla lueteltu hammastekninen ja innovaatiopedagoginen osaaminen:
• Purennan kuntouttamisen biomateriaalitekninen osaaminen
• Purennan kuntouttamisen esteettinen osaaminen
• Terveysteknologinen osaaminen
• Yksilö- ja yhteisöosaamisen innovaatiokompetenssit
Pedagogiset toimintatavat pohjautuvat innovaatiopedagogiikan kulmakiviin. Osa luento-opetuksesta tapahtuu moniammatillisesti yhdessä suuhygienisti tai hammaslääkäriopiskelijoidenkanssa. Työkurssi toteutuu työelämää vastaavissa simulaatioympäristöissä, joissa opettajavalmentaa opiskelijoita työelämän tarpeita vastaavan osaamisen saavuttamisessa kontaktituntienyhteydessä. Tämän lisäksi opiskelijan tulee etsiä tietoa ja tehdä harjoituksia itsenäisestiopintojakson kuluessa. Opiskelijat saavat palautetta opettajalta koko opintojakson ajankontaktituntien yhteydessä ja tämän lisäksi muiden opiskelijoiden palaute tukee opiskelijanoppimista. Tässä korostuu opiskelijan oma aktiivinen vuorovaikutus opettajan ja muidenopiskelijoiden kesken.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

---

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op = 81 tuntia opiskelijan työtä.
Biomateriaalitieteen kontaktiopetus koostuu hammasteknisiin biomateriaaleihin ja 3D-tulostamiseen liittyvistä teorialuennoista, demoista ja harjoitustöistä. Työkurssi osuudessa opiskelija 3D tulostaa hammasteknisiä töitä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Kurssin läpäistäkseen on opiskelijan tehtävä työkurssiin liittyvät harjoitustyöt ja seminaarit ja osallistuttava luennoille. Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus.

Sisällön jaksotus

Ajankohta 28.8. - 30.9.
3D-tulostus ja TKI-teemapäivä 2op (54h)
1. Biomateriaalien määrittely ja 3D-tulostusteoriaa
2. 3D-tulostus harjoittelua ja tuloesteiden viimeistely
3. TKI- teemapäivä ja siihen liittyvä essee

Hammasteknisten laitteiden käyttöön liittyvää harjoittelua 1 op (27h)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its learning oppimisalusta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Kurssin läpäistäkseen on opiskelijan tehtävä työkurssiin liittyvät harjoitustyöt ja seminaarit ja osallistuttava luennoille. Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus. Kaikista poissaoloista on ilmoitettava ja sovittava opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa.

Esitietovaatimukset

osia perus- ja ammattiopinnoista suoritettuna

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää digitaalista kokoproteesisuunnittelua
- tietää lisäävän ja poistavan valmistusprosessin erot
- osaa valita toimivimman materiaalin ja valmistustavan eri indikaatioihin

Sisältö

- Kokoproteesin suunnittelu
- hampaattoman suun scannaus

Opetusmenetelmät

Simulaatio-oppiminen
Itsenäinen opiskelu

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ongelmalähtöinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Näyttö

Sisällön jaksotus

Hampaattoman suun digitaalinen työprosessi (KP)
Scannaus, suunnittelu

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Kruunu- ja siltaprotetiikka 1

Tavoitteet

-Kruunu ja täytesuunnittelu sekä scannaus
-leusiitti ja litiumdisilikaattityöt ja työkulku
-jyrsintä ja jyrsimen käyttö
-jyrsinnän jälkeiset prosessit

Opetusmenetelmät

Harjoitellaan CAD-suunnittelun kiinteän protetiikan perusteita
Tutustutaan 3D-tulostimeen ja sliceriin

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Simulaatio-opetus
Luento-opetus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija luo työlomakkeet suunnitteluohjelmassa
Suunnittelee työmallin (tavallinen/ositettu), täytteitä ja kruunuja (materiaalina vaha).
Opiskelija jäljentää digitaalisesti laboratorioscannerilla
Opiskelija tutustuu jyrsimeen ja vahan jyrsimiseen
Opiskelija tutustuu 3D-tulostimeen ja liittyvään ohjelmistoon

• ymmärtää erilaisia tietokoneavusteisia suunniteluohjelmia sekä skannaus- ja valmistusprotokollia
• tuntee CAD-suunnittelun periaatteet
• tuntee nykyisen hammashoidossa käytettävän CAD-ohjelmiston tekniikan

Sisällön jaksotus

Opiskelija
- ymmärtää erilaisia CAD-suunnittelun protokollia
- tietää CAD-suunnittelun pääperiaatteet
- syventää osaamistaan 3Shape -suunnitteluohjelmasta ja sen käytöstä
- ymmärtää 3D-tulostamisen periaatteet

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

-opiskelija ei ole tehnyt scannausta eikä suunnittelua

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

-scannausta ja töitä tehty minimäärä, scannauksien/töiden laatu heikohko
opiskelijalla on hankaluutta saada opintojakson työt valmiiksi eikä osoita osaamistaan tehtävien,
kysymysten tai läsnäolon muodossa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

-aktiivista läsnäoloa ja kiinnostusta löytyy
-työlomake, laboratorio scannaukset, 3D-tuloste sekä erilaisia cad- suunnittelutöitä tehty ajatuksella
-suunnitteluista löytyy yksilöllisen hammasteknisen laitteen suunnittelua ohjaavat lainalaisuudet ja
toimivuuden kannalta oleelliset ratkaisut
-joku suunnitelluista töistä on jyrsitty (ellei yllättäviä opiskelijasta riippumattomia esteitä ilmene)
-opiskelija tekee työtä tavoitellen laadukasta lopputulosta
-arvostaa kanssatoimijoitaan, laitteistoa, materiaalia sekä Lean-periaatteita työssään

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä opiskelija
-työskentelee innovatiivisesti
-on positiivisesti oma-aloitteinen
-aktiivinen
-työlomake, laboratorio scannaukset, 3D-tuloste sekä erilaisia cad- suunnittelutyöt on tehty
ajatuksella
-suunnitteluista löytyy yksilöllisen hammasteknisen laitteen suunnittelua ohjaavat lainalaisuudet ja
toimivuuden kannalta oleelliset ratkaisut perustellusti
-joku suunnitelluista töistä on jyrsitty (ellei yllättäviä opiskelijasta riippumattomia esteitä ilmene) ja
työn laatu on erinomainen
-opiskelija tekee työtä tavoitellen laadukasta, viimeisteltyä lopputulosta
-arvostaa kanssatoimijoitaan, laitteistoa, materiaalia sekä Lean-periaatteita työssään

Esitietovaatimukset

Kruunu- ja silta 1 opinnot

Tavoitteet

- Cam-suunnitteluohjelman käyttö
- jyrsimen käyttö- ja huoltotoimenpiteet
- tulostus

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Zirkonia rungot ja zirkonian työstö

Sisältö

monoliittinen ja huppumainen zirkonia runko
siltarakenteen suunnittelu
väliosan muotoilu
konnektorit

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Kruunu- ja silta protetiikan sekä digitaalisen protetiikan aiemmat opinnot

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa suunnitella rankaproteesin
- vahvistaa cad ja cam osaamista
- lisäävä ja poistava cam prosessi

Sisältö

Osaproteesien digitaalinen suunnittelu ja tulostus

Opetusmenetelmät

simulation work
patient work
independent work

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

simulation work
patient work
problem base learning

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

näyttö työelämäkokemuksesta

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Rankasuunnitteluohjelmiston käytön opettelu
Rankatulostus (vaha/metalli?)
Lopputyöstö

Sisällön jaksotus

Kevät 2024: 3op
Syksy 2024: 2op - yliopiston luennot ja ranka-proteesin suunnittelu

Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus!

Vajaahampaisen suun digitaalinen työnkuva
Scannaus, suunnittelu, cam, tulostus ja lopputyöstö
Rankaproteesit keskiössä
Muoviset osaproteesit

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Ymmärrys hammastekniikan perusteista, morfologiasta ja estetiikasta, kruunu- ja siltaprotetiikasta sekä hammaslääketieteellisestä cad/cam-sunnittelusta.

Tavoitteet

Student
- understands different computer aided designs protocols
- knows the main design principles in CAD
- is familiar with the present CAD software used in the dental
- technology

Sisältö

- different CAD programs
- designing the dental prostheses with CAD software
- digital imaging
- milled restorations

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tehtävät itslearning oppimisalueella

Sisällön jaksotus

Cad/Cam hammaslääketieteessä, perusteet ja historia

Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus!

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Osia perus- ja ammattiopinnoista suoritettuna

Tavoitteet

Student
- understands different computer aided designs protocols
- knows the main design principles in CAD
- is familiar with the present CAD software used in the dental
- technology

Sisältö

- different CAD programs
- designing the dental prostheses with CAD software
- digital imaging
- milled restorations
- splints

- Digitaalinen scannaus, purentakisko

Oppimateriaalit

Luennot itslearning alustalla

Opetusmenetelmät

Aloitusluento teamssissa, muut luennot läsnä kampuksella

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Hammaslaboranttiopiskelijat:

Opiskelijan tulee suunnitella 3Shapella tai Blender for Dental -ohjelmistolla tulostettavat työmallit, lusikka ja purentakisko ja näistä tulee kaikki kolme valmistaa fyysisesti tulostamalla / jyrsimällä (ei perinteisin menetelmin). Suoritetuista töistä kuvataan max. 5min pitkä video hammaslaboratoriossa, missä näkyy kaikki työvaiheet ja niitä tekevä opiskelija.

Allekirjoitetulla työtodistuksella voi kyseiset asiat hyväksilukea, jos opiskelija tekee töissä näitä.

Portfolion täydentäminen / oppimistehtävä (n. kolme sivua) raporttipohjaan intraoraaliskannauksesta ja sen perusteista.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi keskittyy digitaalisen hammastekniikan perusteisiin ja perustekniikoihin. Kurssin päätyttyä opiskelijat hallitsevat seuraavat tekniikat:
3Shapen käytön perusteet: Opiskelijat oppivat käyttämään 3Shape-sovellusta, luomaan sillä itselleen operaattorin sekä osaavat luoda työtilauksen. Opiskelijat osaavat skannata kipsimallin työtilausta varten tai tuoda intraoraaliskannerin tuottaman jäljennöksen ohjelmistoon. Opiskelijat oppivat valmistamaan 3shapella tulostettavan työmallin ja henkilökohtaisen jäljennöslusikan.
Purentakiskon suunnittelu digitaalisesti ja sen 3D-tulostaminen: Opiskelijat oppivat suunnittelemaan purentakiskoja digitaalisesti ja jyrsimään ne koulutuksen jyrsimellä. Opiskelijat valmistavat Hammaslääketieteen kandien kanssa itselleen purentakiskot ja käyvät sovittamassa ne keväällä 2025 Turun Yliopiston hammaslääketieteen laitoksella (Dentaliassa).
3D tulostaminen: Opiskelijat oppivat käyttämään Formlabs Form 2 SLA tulostinta/Straumannin 3D tulostinta työmallien ja lusikoiden tulostamiseen. Opiskelija ymmärtää työvaiheet kyseisellä 3D tulostimella.
Opiskelijat oppivat Blender For Dental ohjelmiston käytön perusteet
XR-mahdollisuudet hammastekniikassa / Meta Quest 3: Opiskelijat saavat käsityksen laajennetun todellisuuden (XR) mahdollisuuksista hammastekniikassa oppimalla käyttämään Meta Quest 3 –VR laseja.

Sisällön jaksotus

Alustava aikataulu ja sisältö:

6.9 Ortomat Herpola Webinaari 3D tulostaminen + purentakisko workflow 3shapella
3.10 Aloitusluento: 3shape perusteet (operaattori, tilaus, malli, lusikka)
7.10 3D tulostaminen Formlabs/Strauman simulaatio-opetus, tulostetaan mallit + lusikka
24.10 Blender For Dental perusteet
25.10 XR teknologian perusteet
29.10 Tutkimus: XR harjoittelu
31.10 Tutkimus: tutkimukseen (tai opetukseen) osallistuminen ryhminä (Ryhmä 1 ja Ryhmä 2)
7.11 Purentakisko digitaalisesti 3shapella, jyrsintä ja lopputyöstö
15.11 IO-skannaus Dentaliassa ryhmille 1-4
29.11 IO-skannaus Dentaliassa ryhmille 5-8
2.12 Oman purentakiskon valmistus Dentaliassa tehdylle IO-skannaukselle
9.12 Jyrsittyjen kiskojen lopputyöstö jyrsinnän jälkeen + palautepäivä ja tukiopetus kurssista, arviointi.

2025 Huom, 2025 alkuvuodesta omien kiskojen sovitus Dentaliassa HLK toimesta, ajat ilmoitetaan/varataan myöhemmin!


Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus tai korvaava tehtävä

Viestintäkanava ja lisätietoja

Sähköposti johannes.a.halttu@turkuamk.fi

kurssia koskeva viestintä kurssin itslearning -sivulla

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointimenetelmä: Tuntiaktiivisuus, digitaalinen työskentely, ongelmanratkaisukyky, kurssin aikana tehtävät työt valmistettu loppuun

3shapella työmalli, lusikka ja purentakisko
3D tulostettuna: mallit ja lusikka Formlabs / Strauman -tulostimella
Blender for dental perusteet hallitseminen
XR teknologian perusteet, simulaatio sekä opetukseen osallistuminen pakollista, tutkimukseen osallistuminen vapaaehtoista (webropoll kyselyiden täyttäminen)
Purentakisko IO-skannauksen päälle ja sen sovittaminen HLK toimesta HT opiskelijalle
Portfolion aloitus/täydentäminen

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole osallistunut toteutuksen luennoille eikä ole palauttanut vaadittuja töitä

Esitietovaatimukset

Osia perus- ja ammattiopinnoista suoritettuna

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Oppimateriaalit

- Opettajan jakama materiaali.
- Opiskelijan verkosta hakema materiaali.
- Oppilaan itse tuottama materiaali.
- Kaikki materiaali tulee saataville Itslearning-oppimisympäristöön.
- Ei kustannuksia opiskelijalle.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus (verkko-opetus tilanteen vaatiessa), tunnilla suoritettavat tehtävät, itsenäinen työskentely, pari-/ryhmätyöskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

27.09.2024 10.00–12.00 EDU_2002

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- Työelämälähtöiset oppimistavoitteet ja materiaali
- Digioppiminen
- Itsenäinen työskentely
- Ryhmä työskentely sekä tiimioppiminen
- Flipped learning
- Itsereflektointi
- Vertaisarviointi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op = 81h

Sisällön jaksotus

Kurssin tavoitteena on aktivoida sekä kehittää oppijan ammattiin kuuluvan englannin kielen sanastoa sekä kommunikaatiotaitoja. Kurssilla oppija edistää omaa ammattitaitoaan monenlaisissa puhe- sekä kirjallisissa tilanteissa, joita hän tapaa työelämässä sekä yhteiskunnassa. Lisäksi, kurssin tavoitteena on mahdollistaa oppijalle erilaisia työkaluja sekä tekniikoita, joiden avulla oppija pystyy kehittämään omaa ammattiosaamistaan omalla alallaan.

Kurssin suoritettuaan, oppijat ovat saavuttaneet B2 pätevyyden kommunikoinnissa European Framework of reference for Languages taulukon mukaisesti. B2 tasolla oppija osaa tuottaa selkeää, johdonmukaista ja hyvin jäsenneltyä tekstiä, osaa esitellä sekä kuvailla yksityiskohtaisesti itseään kiinnostavia aiheita, osaa ilmaista sekä vaihtaa mielipiteitä käyttäen sujuvaa kieltä, pystyy seuraamaan monimutkaisia perusteluja, sekä on kykeneväinen lukemaan pidempiä artikkeleita sekä raportteja.

- Ammattiin soveltuvan tekstin tuottaminen kirjallisesti
- Ammattiin liittyvien aiheiden esittely- sekä keskustelutaito ammattitaitoisesti
- Ammattiin liittyvien tekstien lukeminen sekä niissä olevien tietojen käyttö asiantuntevassa sisällössä
- Ammattisanaston oppiminen sekä sen käyttö kentällä
- Ammatillisesti pätevä sekä itsenäinen kielenkäyttäjä työelämässä.

Kurssin aihealueet:
• Henkilökohtaiset oppimistavoitteet ja -tarpeet, kielitaso ja ammatillinen profiili
• Alaan liittyvät aiheet, kuten Suomen terveydenhuoltojärjestelmä
• Alan materiaalin lukeminen ja tiivistäminen
• Ammattisanasto
• Itsearviointi

28.08.2024 12.30–16.00 ICT_C2025, Lesson 1 – Course introduction + self-assessment
05.09.2024 08.00–11.30 LEM_A314, Lesson 2 – Reading strategies
09.09.2024 08.30–12.00 EDU_3003, Lesson 3 – Oral skills
16.09.2024 08.30–12.00 ICT_B1033, Lesson 4 – Vocabulary building
27.09.2024 10.00–12.00 EDU_2002, Exam

Viestintäkanava ja lisätietoja

- Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Koko kurssi arvioidaan asteikolla 0-5:

Kurssisuoritukset pisteytetään, jonka perusteella muodostuu kokonaisarvosana. Arvosanaan vaikuttavat sekä suulliset että kirjalliset suoritukset. Osa arvioitavista tehtävistä suoritetaan kampuksella ja osa itsenäisenä työskentelynä yksin tai ryhmässä, kts. itslearningista tarkemmat kriteerit.

Arviointi ja palaute: Opettajan palaute, tehtäväkohtaiset pisteet, itsereflektointi, vertaispalaute

Kurssiarvosana koostuu kurssilla suoritettavista tehtävistä:
Läsnäolovelvollisuus 75% Ei korvaavia tehtäviä.
Tentti 30% - arviointi 0 - 5
Esitelmä 30% - arviointi 0 - 5
Video 20% - HYV/HYL
Loput 20% muodostuu aktiivisesta kurssityöskentelystä sekä annettujen tehtävien suorittamisesta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suoriudu kurssista tai kurssitehtäviä ei ole suoritettu ohjeiden mukaisesti (esim. tekoälyn käyttö ohjeiden vastaisesti). Kurssitehtäviä on palauttamatta tai kurssisuoritus on kesken.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Aiheen käsittely englanniksi moninaisissa ammatillisissa tilanteissa on melko suppeaa ja yksipuolista. Tuotettu teksti vastaa puutteellisesti tehtävänantoon eikä etene aivan loogisesti. Teksti sisältää joitakin vaikeasti ymmärrettäviä kohtia. Kieli on tyydyttävää. Se sisältää joitakin rakenteita ja perussanastoa ja niiden käytössä ilmenee virheitä. Opiskelija osaa puhua keskeisistä oman alan aiheista kohtalaisesti. Puhetta ei ole aina helppo seurata. Sidosteisuudessa ja vuorovaikutuksessa voi olla huomattavia puutteita. Kieli on melko yksinkertaista ja epäröivää. Opiskelija pystyy kuitenkin välittämään viestin, vaikka virheet rakenteissa ja ääntämisessä haittaavat joskus ymmärrettävyyttä. Kielimyönteisyydessä ja kurssiaktiivisuudessa voi olla puutteita. Kurssitehtävät on suoritettu hyväksyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja vastaa suurimmaksi osaksi tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Kieli on rakenteellisesti selkeää ja loogista. Suullinen ja kirjallinen tuotos on sujuvaa ja selkeää. Rakenteet ja ammattisanasto ovat hyvin hallussa. Joitakin virheitä voi esiintyä. Opiskelija ymmärtää oman alansa englanninkielistä materiaalia. Puhe on loogista ja johdonmukaista. Vuorovaikutus ja reagointi on pääosin sujuvaa ja selkeää. Aiheen käsittely vastaa tehtävänantoa ja on sopivaa eri ammatillisiin tilanteisiin. Teksti etenee kohtalaisen loogisesti. Tyylivirheitä voi esiintyä. Vaativimmissa rakenteissa ja ilmauksissa voi ilmetä virheitä. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista hyvin. Puhetta on helppo seurata. Kieli on sujuvaa, vaikka joitakin katkoja ja ääntämisvirheitä saattaa esiintyä. Yleisesti kielimyönteinen ja aktiivinen osallistuminen. Kurssisuorituksessa ei ole puutteita ja tehtävät on hyvin tehty.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja taitavaa vastaten täysin tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Teksti on rakenteellisesti hyvin selkeää ja loogista. Siirtymät ovat sidosteisen sujuvia. Opiskelija osaa välittää viestin luontevasti asiaankuuluvalla tyylillä. Kieli on erittäin sujuvaa ja monipuolista. Rakenteet ovat vaihtelevia ja ammattisanasto on laaja. Satunnaisia virheitä voi esiintyä vaativimmissa rakenteissa ja ilmaisuissa. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista erinomaisesti. Puhe on tavoitteellista, erittäin johdonmukaisista, osuvaa ja loogista. Siirtymät asiasta toiseen ovat erittäin sujuvia. Vuorovaikutus on erittäin taitavaa, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Kieli (puhe, ääntäminen ja intonaatio) on sujuvaa, selkeää, täsmällistä ja normaalitempoista. Kurssisuoritus osoittaa aktiivisuutta, kielimyönteisyyttä ja tehtävät on suoritettu erinomaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata hammasteknikon roolin suun terveydenhuollossa
- ymmärtää hammaslaboratoriotyöskentelyn tavoitteet ja periaatteet
- huomioida turvalliset työskentelytavat hammaslaboratoriossa (materiaalit ja laitteet)
- hammastekniikan perustöiden teoriapohjan, esim. kipsimallien ja jäljennöksten osalta

Sisältö

Hammastekniikan perusteiden teoria

Opetusmenetelmät

Teoriaopinnot, luento- ja itsenäinen oppiminen.

Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus!

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luennot ja itsenäiset oppimistehtävät, tentti tai kirjallinen oppimistehtävä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 81 tuntia opiskelijan työtä. Kontaktiopetusta n. 30 tuntia.

Sisällön jaksotus

Elokuu-lokakuu

Opiskelija osaa
- kuvata hammasteknikon roolin suun terveydenhuollossa
- ymmärtää hammaslaboratoriotyöskentelyn tavoitteet ja periaatteet
- huomioida turvalliset työskentelytavat hammaslaboratoriossa (materiaalit ja laitteet)
- hammastekniikan perustöiden teoriapohjan, esim. kipsimallien ja jäljennöksten osalta

Ammattiaiheita:
* Monialainen yhteistyö / tiimityö
* LEAN -ajattelu, Kestävä kehitys ja työturvallisuus sekä suojautuminen hammastekniikassa
* hammassanasto, proteesityypit ja artikulaatio
* kipsi, jäljennösaineet

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan numeraalisesti 1-5.
Opintojakson läpäistäkseen on opiskelijan osallistuttava luennoille. Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus. Poissaoloista on ilmoitettava ja sovittava opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa.

Hylätty (0)

Opiskelija ei osallistu lähiopetukseen eikä suorita opintojaksolla vaadittuja oppimistehtäviä ja/tai tenttiä hyväksytysti.

Tavoitteet

Opiskelija aloittaa hammaslaboratoriossa toimimisen simulaatioharjoittelua
- hammasteknikon rooli suun terveydenhuollossa
- ymmärtää hammaslaboratoriotyöskentelyn tavoitteet ja periaatteet
- harjoittelee turvallisia työskentelytapoja hammaslaboratoriossa (materiaalit ja laitteet)
- valmistaa hammastekniikan perustöitä, kuten kipsimallit ja jäljennökset

Sisältö

- kipsimallien valmistaminen
- yksilölliset jäljennöslusikat

Oppimateriaalit

Itslearning oppimisalustalta löytyvä materiaali.

Opetusmenetelmät

Teoriaopetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla ei ole tenttiä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Hammaslaboranttitaustaisilla opiskelijoilla on mahdollisuus suorittaa kurssi etäopiskeluna itsenäisesti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2op=54h opiskelijan työtä
- Luento-opetus
- Kirjallinen työ: Oppimispäiväkirja/työselostukset

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opiskelija osallistuu teoria opetukseen.

Opiskelija palauttaa kirjallisen työn määräaikaan mennessä. Opiskelija osoittaa työssään ymmärtäneensä henkilökohtaisten jäljennöslusikoiden ja purentakiskojen keskeisimmät teoriat ja työvaiheet. Kirjallinen työ on johdonmukainen ja tekstin tukena on käytetty myös kuvia.

Sisällön jaksotus

Syys-joulukuu
Henkilökohtaisten jäljennöslusikoiden teoriaopetus: Koko- ja osaproteesilusikat sekä kruunu-,silta- ja implanttilusikat
Purentakiskon valmistuksen ja toimintaperiaatteiden teoriaopetus.

Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus!

Viestintäkanava ja lisätietoja

Lisätiedot kurssista löytyvät Itslearning oppimisalustalta. Kurssin aikana viestintään käytetään myös sähköpostia.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen lähiopetukseen. Kirjallisen työn palauttaminen määräaikaan mennessä.

Tavoitteet

Opiskelija osaa teoriassa
- kuvata proteettiseen ja purentafysiologiseen suun hoitoon liittyvät tarpeet, hoidon periaatteet ja hoitokäytännöt sekä hoitotiimit
- tunnistaa hammasproteesityypit ja niihin liittyvät erityispiirteet
- suunnitella ja ohjata hoitotiimin jäsenenä asiakkaan kotihoitoa proteettisessa suun hoidossa
- osaa kuvata purentakaavioiden ja purentakiskohoidon tarpeenarvion ja työprosessin

Sisältö

Hammastekniikan perusteiden 2 teoria

Opetusmenetelmät

Simulaatio-oppiminen

Sisällön jaksotus

Elo-syyskuu
-Kipsin valaminen
-Tahkoaminen
-Indeksit

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa simulaatioharjoittelun jälkeen
- kuvata proteettiseen ja purentafysiologiseen suun hoitoon liittyvät tarpeet, hoidon periaatteet ja hoitokäytännöt sekä hoitotiimit
- tunnistaa hammasproteesityypit ja niihin liittyvät erityispiirteet
- suunnitella ja ohjata hoitotiimin jäsenenä asiakkaan kotihoitoa proteettisessa suun hoidossa
- valmistaa purentakaavioita ja purentakiskoja

Sisältö

- purentakaaviot
- purentakiskot

Oppimateriaalit

Itslearning oppimisalustalla oleva materiaali.

Opetusmenetelmät

Simulaatio-opetus hammaslaboratorioluokassa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssi ei sisällä tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Alustukset, simulaatio-oppiminen, opettaja- ja vertaisohjaus.

Opintojakson aikana käydään läpi kurssin aikana tulevan materiaalihävikin kierrättämistä ja miten hävikkiä vältetään.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Hammaslaborantti taustaisilla opiskelijoilla mahdollisuus tehdä harjoitustyöt työpaikallaan.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op=81h opiskelijan työtä

Opiskelija valmistaa kurssin aikana 6-7 henkilökohtaista jäljennöslusikkaa ja 2 purentakiskoa.

Sisällön jaksotus

Syys-joulukuu
Henkilökohtaisten lusikoiden valmistaminen: koko- ja osaproteesilusikat sekä silta-, kruunu- ja implanttilusikat
Purentakiskojen valmistaminen perinteisellä menetelmällä

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning oppimisalusta ja sähköposti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen.

Opintojakson aikana tehtäväksi annettujen harjoitustöiden ja -tehtävien suorittaminen määräaikaan mennessä.

Kurssilta arvioidaan 3 henkilökohtaista lusikkaa ja 1 purentakisko. Työt arvioidaan asteikolla 1-5. Lopullinen arvosana koostuu töiden arvosanoista ja tuntiaktiivisuudesta.

Määräajan jälkeen palautetut työt laskevat kurssin arvosanaa.

Hylätty (0)

H=opiskelija ei saa opintojakson töitä valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden tai läsnäolon osalta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1=opiskelijalla on hankaluuksia saada opintojakson työt valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden tai läsnäolon osalta.

2=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt ja palauttaa ne lukukauden aikana, mutta hän tarvitsee vielä harjoittelua kädentaitojen kehittämisessä. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä, mutta kokee epävarmuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt, hän on oma-aloitteinen ja yritteliäs, palauttaa työt lukukauden aikana, töiden laatu on hyvä-keskinkertainen, opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä parhaansa, osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä

4=opiskelija osoittaa kiinnostusta, yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta, tekee työt ajallaan, töiden laatu on hyvä / kiitettävä, osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä, huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Suomeksi
5=opiskelija on innostunut ja kiinnostunut aiheesta, osoittaa yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta ja tekee työt ajallaan valmiiksi, töiden laatu on erinomainen, osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä, huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat

Esitietovaatimukset

Hammastekniikan perusteet 1-3

Tavoitteet

Opintojakson hyväksytysti suorittanut opiskelija ymmärtää digitaalisen ja manuaalisen hammas-tekniikan / hammaslääketieteen perusperiaatteet sekä hammasteknikon työn piirteet osana suun terveydenhoitojärjestelmää.

Sisältö

1. Hammasteknikon ja -lääkärin välinen yhteistyö / tiimityö ja sen merkitys suun terveyden ylläpitä-misessä ja kuntouttamisessa.

2. Digitaalisuus ja manuaalisuus hammastekniikassa ja hammaslääketieteessä.

Oppimateriaalit

Hammastekniikan opettajien luennot sekä aiheeseen liittyvä kirjallisuus.

Opetusmenetelmät

Luennot
Tentit
Itsenäinen opiskelu
Reflektiotehtävä
Teams-tapaaminen (läsnäolo, poissa oleville korvaavatehtävä)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentit suoritetaan itsenäisesti ItsLearning oppimisympäristössä jokaisen moduulin lopussa. Kaikkien tenttien tulee olla suoritettuna hyväksytysti ennen kurssin Teams-tapaamista.

Turun AMK:n tutkintosääntöjen mukaisesti opiskelijalla on oikeus uusia toteutuksen hylätty tenttisuoritus kaksi kertaa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin laajuus 4op = 108 tuntia opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Kurssi soveltuu hammaslääketieteen opiskelijoille, jotka haluavat syventää ymmärrystään protetiikasta ja hammasteknikon työstä osana proteettista työnkulkua.

Hammasteknikon ja -lääkärin välinen yhteistyö / tiimityö ja sen merkitys suun terveyden ylläpitämisessä ja kuntouttamisessa. Digitaaliset ja manuaaliset jäljennös- ja valmistustekniikat hammastekniikan näkökulmasta.

Kurssi avautuu ma 3.2.2025 ja päättyy yhteiseen Teams-tapaamiseen to 15.5. klo 16-18 (alustava päivämäärä).

Kurssi koostuu neljästä itsenäisesti ItsLearning oppimisympäristössä suoritettavasta teoria moduulista sekä johdanto ja itsearviointi/palaute moduulista:
1. Hammaslääkärin ja hammasteknikon välinen yhteistyö
2. Jäljentäminen ja hammastekniset työmallit
3. Irtoprotetiikassa
4. Kiinteä protetiikka

Moduulit suoritetaan itsenäisesti omaan tahtiin. Moduuli koostuu nauhoitetusta teorialuennosta, kirjallisuudesta ja tentistä. Moduuleiden tentit tulee olla hyväksytysti suoritettuna ennen Teams-tapaamista, joka on kurssin ainoa pakollinen läsnäolokerta (to 15.5. klo 16-18).

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/hylätty

Opintojakson hyväksytysti suorittanut opiskelija ymmärtää digitaalisen ja manuaalisen hammastekniikan perusperiaatteet sekä hammasteknikon työn osana suun terveydenhoitojärjestelmää.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- hampaiden menetysten aiheuttamat muutokset
- proteesityypin valintaan vaikuttavat tekijät
- jäljentämisen irrotettavia proteeseja varten
- purennan määritykseen vaikuttavat tekijät
- purennan määrityksen periaatteet osittain ja kokonaan hampaattomalla potilaalla
- proteesipotilaan ylläpitohoidon

Sisältö

Osan opintojaksosta voi toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos
- Hampaattoman suunhoito

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy ITSistä

Opetusmenetelmät

Luennot ja kirjalliset tehtävät
Opintojakson toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos
* Yliopistoluennot toteutuvathuhti-toukokuussa -25

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luento-opetus, kirjalliset itsenäiset tehtävät ja tentti
Vertaisopetus Ht-HLL

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson 2op tarkoittaa 54 tuntia opiskelijan työtä

Oppimispäiväkirja, pienryhmätyöt, ennakkotehtävät
opettajan laatimat opintojakson eri aiheisiin/teemoihin liittyvät ennakkotehtävät ja/tai koko opintojakson kattava oppimispäiväkirja/työraportti (tarkempi tehtävänanto ITSissä)

Sisällön jaksotus

Kevätlukukausi 2025

Kokoproteesiasettelun teoreettiset perusteet
• hampaiden menetysten aiheuttamat muutokset
• proteesityypin valintaan vaikuttavat tekijät
• jäljentämisen irrotettavia proteeseja varten
• purennan määritykseen vaikuttavat tekijät
• purennan määrityksen periaatteet osittain ja kokonaan hampaattomalla potilaalla
• proteesipotilaan ylläpitohoidon

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson luennoilla on läsnäolovelvollisuus.
Kirjalliset tehtävät ja/tai tentti

Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit alla

Hylätty (0)

0 = ei ymmärtämistä. Tehtävä on ymmärretty väärin eikä oppimispäiväkirjaan ole panostettu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1- 2 = niukka ymmärtäminen. Oppimispäiväkirja on kuvaileva raportti. Käsitteet ja määritelmät on ymmärretty, mutta oppimispäiväkirjassa ei ole reflektioita ja pohdintaa omasta oppimisprosessista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3 = asioiden ymmärtäminen Käsitteiden ja määritelmien ymmärtämisen lisäksi oppimispäiväkirjassa on pohdintaa oppimisprosessista. Kokonaiskuvaa opiskeltavista asioista ei ole kuitenkaan muodostettu eikä opittua tietoa ole pystytty soveltamaan.

4 = asioiden välisten suhteiden ymmärtäminen. Opiskelija tunnistaa käsiteiden väliset yhteydet ja on muodostanut kokonaiskuvan opiskeltavista asioista. Hän osaa myös soveltaa oppimaansa tietoa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5 = syvällinen ymmärtäminen. Opiskelija yhdistää oppimansa asiat aikaisempaan tietämykseensä ja laajempaan yhteyteen. Hän osaa kriittisesti vertailla ja arvioida oppimaansa sekä perustelee näkemyksensä.

Oppimateriaalit

Opintojaksolla käytettävä oppimismateriaali löytyy verkkoalueelta (ITS)

Opetusmenetelmät

Alustukset / luennot
Simulaatioharjoittelu työelämälähtöisesti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

opettajaohjaus, tiimityöskentely, vertaisohjaus, itsenäinen työskentely

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Työtodistuksella on mahdollista todentaa kaavioiden ja asettelun osaaminen (työelämäkokemus hammaslaboratoriossa).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4op = 108 tuntia opiskelijan työtä

Opintojaksolla tehtävät harjoitustyöt:
1. Kaaviot *5 (18h)
2. Tasoasettelu (40h)
a) hammasasettelun periaatteet, ienreunojen, papillojen ja alveoliosien muotoilu
b) kp:n valmistusprosessi: proteesin kyvetointi, koeprässäys ja akrylointi, proteesien viimeistely: työstö- ja kiillotusmenetelmät, hampaiden hionnat: kuluneisuus- ja korjaushionnat
3. Suuhygienistiopiskelijoiden tahkoamisharjoituksen ohjaus / opetus

Sisällön jaksotus

Opintojakso ajoittuu kevätlukukaudelle 2024 (tammikuu - helmikuu)

Kaavioiden ja kokoproteesiasettelun harjoittelu simulaatiotilanteessa kestävän kehityksen periaatteita noudattaen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo ja osallistuminen kontaktitunneille
Itsenäinen työskentely
Työskentelymetodit ja prosessi
Materiaalien ja laitteiden käyttö
Työnjälki

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1 = opiskelijalla on hankaluuksia saada opintojakson työt valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden, kirjallisten tehtävien tai läsnäolon osalta.

2 = opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt ja palauttaa ne lukukauden aikana, mutta hän tarvitsee vielä harjoittelua kädentaitojen kehittämisessä. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä, mutta kokee epävarmuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3 = opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt sekä kirjalliset tehtävät, hän on oma-aloitteinen ja yritteliäs, palauttaa työt lukukauden aikana, töiden laatu on hyvä-keskinkertainen.
Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä parhaansa, hän osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

4 = opiskelija osoittaa kiinnostusta, yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta. Hän tekee työt ajallaan ja töiden laatu on hyvä / kiitettävä. Hän osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä, ja huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5 = opiskelija on innostunut ja kiinnostunut aiheesta. Hän osoittaa yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta ja tekee työt ajallaan valmiiksi, töiden laatu on erinomainen.
Opiskelija osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä, huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat.

Oppimateriaalit

Tarvittava materiaali löytyy ITS-alueelta

Opetusmenetelmät

Simulaatioharjoittelu
Kliininen harjoittelu

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opettajaohjaus, tiimityöskentely, vertaisohjaus, itsenäinen työskentely

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiempi osaaminen osoitetaan erilaisin näytöin

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6op = 162h opiskelijan työtä

Opintojakson sisältö / oppimistehtävät:
1. Hampaattoman suun kp / kp - asettelut * 2 simulaatioharjoitteluna n. 80h
* kp:n valmistusprosessi: proteesin kyvetointi, koeprässäys ja akrylointi, proteesien viimeistely: työstö- ja kiillotusmenetelmät, hampaiden hionnat: kuluneisuus- ja korjaushionnat
* hll-opiskelijoiden asetteluohjaus
2. Korjaukset ja pohjaukset simulaatioharjoitteluna n. 40h
3. Kliininen harjoittelu n. 40h (Dentech -työskentely)
4. pienryhmätyöt, oppimispäiväkirja tai reflektiopaperi (itsenäinen työskentely)
opettajan laatimat opintojakson eri aiheisiin/teemoihin liittyvät ennakkotehtävät ja/tai koko opintojakson kattava oppimispäiväkirja/työraportti

Sisällön jaksotus

Kevätlukukausi 2025

* Simulaatioharjoitteluna kp/kp-asettelut *2
* proteesien erilaiset korjaukset ja pohjaukset
* hll-opiskelijoiden asettelujen ohjaus (toukokuu -25)

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS -alue

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo ja osallistuminen kontaktitunneilla
Itsenäinen työskentely
Työskentelymetodit ja prosessi
Materiaalien ja laitteiden käyttö
Työnjälki

Tavoitteet

Opiskelija osaa teoriatasolla
- kuvata hampaiden muodon ja toiminnan suhteen
- tunnistaa hampaiden keskinäisten suhteiden ja järjestyksen merkityksen
- tunnistaa ihmisten pysyvät hampaat
- tunnistaa maito- ja pysyvien hampaiden eron
- nimetä hampaan morfologiaan liittyvät käsitteet ja termit

Sisältö

Osan opintojaksosta voi toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos
- Teorialuentoja ja harjoitustöitä
- yksittäisten hampaiden anatomia ja toiminta

Oppimateriaalit

- Luentomuistiinpanot
- Tooth Carving Manual by Henry A. Linek.1956.
- Wheeler’s dental anatomy, physiology and occlusion by Stanley J Nelson & Major M Ash Jr. Saunders Elsevier2010 (ninth edition).
- Anteriores: Natural & Beautiful Teeth. By Jan Hajto. Fuchstal: The Dental Publishers. Teamwork media 2006.
- Challenging Nature: Wax-Up Technique in Aesthetics and Functional Occlusion. By Kano Paulo. Quintessence publishing 2011.
- Fundamentals of Color: Shade Matchingand Communiation in Esthetic Dentistry. By Stephen J. Chu, Alessandro Devigus, Rade Paravina, Adam Mieleszko. Quintessence publishing 2010.
- Hampaiden muoto-oppi, opinnäyte. Pia Jaakola ja Outi Siitonen. Stadin Ammattioppilaitos 2010.

Opetusmenetelmät

Teorialuentoja, joista osan toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti xx.xx.2024

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat pohjautuvat innovaatiopedagogiikan kulmakiviin. Osa luento-opetuksesta tapahtuu moniammatillisesti yhdessä hammaslääkäriopiskelijoiden kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27 tuntia opiskelijan työtä, josta n. 15 tuntia kontaktiopetusta

Kontaktiopetus koostuu morfologiaan liittyvistä teorialuennoista. Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus!

Sisällön jaksotus

Elo-syyskuu
Opiskelija osaa teoriatasolla
- kuvata hampaiden muodon ja toiminnan suhteen
- tunnistaa hampaiden keskinäisten suhteiden ja järjestyksen merkityksen
- tunnistaa ihmisten pysyvät hampaat
- tunnistaa maito- ja pysyvien hampaiden eron
- nimetä hampaan morfologiaan liittyvät käsitteet ja termit

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa simuloidusti
- kuvata hampaiden muodon ja toiminnan suhteen
- tunnistaa hampaiden keskinäisten suhteiden ja järjestyksen merkityksen
- tunnistaa ihmisten pysyvät hampaat
- tunnistaa maito- ja pysyvien hampaiden eron
- nimetä hampaan morfologiaan liittyvät käsitteet ja termit
- muotoilla veistovahasta mallin jokaisen hammasryhmän hampaasta estetiikka

Sisältö

Osan opintojaksosta voi toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos
- Teorialuentoja ja harjoitustöitä
- yksittäisten hampaiden anatominen muotoilu ja toiminta

Oppimateriaalit

- Luentomuistiinpanot
- Tooth Carving Manual. By Henry A. Linek.1956.
- Wheeler’s dental anatomy, physiology and occlusion. b yStanley J Nelson & Major M Ash Jr. Saunders Elsevier2010, ninth edition.
- Anteriores: Natural & Beautiful Teeth. By Jan Hajto. Fuchstal: The Dental Publishers. Teamwork media 2006.
- Challenging Nature: Wax-Up Technique in Aesthetics and Functional Occlusion. By Kano Paulo. Quintessence publishing 2011.
- Fundamentals of Color: Shade Matchingand Communiation in Esthetic Dentistry. By Stephen J. Chu, Alessandro Devigus, Rade Paravina, Adam Mieleszko. Quintessence publishing 2010.
- Hampaiden muoto-oppi, opinnäyte. Pia Jaakola ja Outi Siitonen. Stadin Ammattioppilaitos 2010.

Opetusmenetelmät

Pedagogiset toimintatavat pohjautuvat innovaatiopedagogiikan kulmakiviin ->
Simulaatio-oppiminen:
Hampaiden muoto-oppi ja estetiikka 1 teorialuentoihin pohjautuvien harjoitustöiden valmistaminen -> yksittäisten hampaiden anatominen muotoilu vahasta

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat pohjautuvat innovaatiopedagogiikan kulmakiviin.

Vahaveistoharjoitukset toteutuvat työelämää vastaavissa simulaatioympäristöissä, joissa opettaja valmentaa opiskelijoita työelämän tarpeita vastaavan osaamisen saavuttamisessa kontaktituntien yhteydessä. Tämän lisäksi opiskelija tekee opintojakson kuluessa harjoituksia itsenäisesti.

Opiskelijat saavat kontaktitunneilla palautetta opettajalta koko opintojakson ajan ja tämän lisäksi muiden opiskelijoiden palautetta, joka tukee opiskelijan oppimista. Tässä korostuu opiskelijan oma aktiivinen vuorovaikutus opettajan ja muiden opiskelijoiden kesken.

Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4op = 108 tuntia opiskelijan työtä, josta n. puolet (50 tuntia) on kontaktiopetusta ja toinen puoli itsenäistä työskentelyä simulaatiolaboratoriossa.

Kontaktiopetus koostuu morfologiaan harjoitustöiden demoista ja niiden ohjauksesta. Työkurssilla opiskelija vahaa 8 hammasta.

Sisällön jaksotus

Syyskuu-marraskuu
Opintojakson jälkeen opiskelija osaa:
- Kuvata hampaiden muodon ja toiminnan suhteen
- Tunnistaa hampaiden keskinäisten suhteiden ja järjestyksen merkityksen
- Tunnistaa ihmisten pysyvät hampaan
- Tunnistaa maito- ja pysyvien hampaiden eron
- Nimetä hampaan morfologiaan liittyvät käsitteet ja termit
- Muotoilla veistovahasta mallin jokaisen hammasryhmän hampaasta

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista läsnäoloa ja harjoitustöiden hyväksyttyä suoritusta.

Kurssin läpäistäkseen opiskelijan on tehtävä työkurssiin liittyvät harjoitustyöt ja suoritettava vertaisarviointi. Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus.

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 1-5. Numeerisesti arvioitavat oppimistehtävät ja niiden arviointikriteerit sovitaan opintojakson alussa. Kurssin arviointi palautettavien vahahampaiden arvosanoista. Jokainen osa vaikuttaa yhden osan arvosanaan: tentti+hammas1+hammas2+hammas3 = arvosana

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1=opiskelijalla on hankaluuksia saada opintojakson harjoitustyöt valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden ja/tai kirjallisten tehtävien osalta. Opiskelijalla on runsaasti poissaoloja.

2=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt ja palauttaa ne lukukauden aikana, mutta hän tarvitsee vielä harjoittelua kädentaitojen kehittämisessä. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä, mutta hän kokee epävarmuutta harjoitustöiden tekemisessä sekä tarvittavien materiaalien, työvälineiden ja pienlaitteiden käytössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt sekä kirjalliset tehtävät hyvin. Hän on oma-aloitteinen ja yritteliäs ja palauttaa työt lukukauden aikana. Opiskelijan tekemien töiden laatu on hyvä-keskinkertainen. Hän osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä parhaansa. Lisäksi hän osoittaa huolellisuutta harjoitustöiden tekemisessä sekä materiaalien, työvälineiden että laitteiden käytössä

4=opiskelija osoittaa kiinnostusta, yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta, tekee työt ajallaan ja töiden laatu on hyvä / kiitettävä. Hän osoittaa huolellisuutta harjoitustöiden tekemisessä sekä materiaalien, työvälineiden ja laitteiden käytössä. Lisäksi opiskelija huomioi toiminnassaan toiset opiskelijat

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5=opiskelija on innostunut ja kiinnostunut aiheesta, hän osoittaa yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta ja tekee työt ajallaan valmiiksi, töiden laatu on erinomainen. Hän osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä materiaalien, työvälineiden ja laitteiden käytössä. Lisäksi hän huomioi toiminnassaan toiset opiskelijat.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- valmistaa erilaisia kruunuja ja siltoja laboratorio-olosuhteissa

Sisältö

- metallokeraamiset kruunut ja sillat
- prässätyt ja jyrsityt täytteet, laminaatit
- prässätyt ja jyrsityt kruunut ja sillat
- hallitsee manuaalisen ja digitaalista hammastekniikaa

Opetusmenetelmät

työelämäharjoittelu
tiimioppiminen
itsenäinen opiskelu

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

työelämälähtöisyys, tiimioppiminen, harjoittelu vastaavan hammasteknikon ohjauksessa

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Harjoittelu voidaan hyväksilukea vastaavalla työelämäkokemuksella

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

19 opintopistettä vastaa yht. 513 tuntia opiskelijan harjoittelua.

Hammaslaboratorion työtehtävät
Hammastekniset työt / proteesit
Reflektiopaperi ja/tai kirjoitelma "matkani hammasteknikoksi"

Sisällön jaksotus

maaliskuu - toukokuu 2025

Harjoittelu vahvistaa jo opittuja hammastekniikan taitoja koko hamasteknikkokoulutuksen ajalta. Harjoittelussa painottuu kuitenkin kiinteä protetiikka.

Opiskelija osaa valmistaa erilaisia kruunu- ja siltaproteeseja sekä manuaalisin että digitaalisin menetelmin laboratorio-olosuhteissa
• metallokeraamiset kruunut ja sillat
• prässätyt ja jyrsityt täytteet, laminaatit
• prässätyt ja jyrsityt kruunut ja sillat

Viestintäkanava ja lisätietoja

Harjoittelusuunnitelman palautus
Arviointikeskustelut työelämäohjaajan kanssa
Työaikakirjanpito ja sen palautus harjoittelun päätyttyä / SunHarkka
Matkani hammasteknikoksi -kirjoitelma (palautus harjoittelun päätyttyä)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen hammaslaboratorion työtehtäviin
Kirjallisten tehtävien suorittaminen

Esitietovaatimukset

Hammastekniikan perusteet, morfologia ja estetiikka sekä kiinteän protetiikan opinnot.

Tavoitteet

Opiskelija
- hallitsee opinto-ohjelman opintojaksojen tiedot ja taidot
-tavoitteena koko hammastekniikan alueen harjoittelu
-pääpaino kiinteässä protetiikassa ja implantologiassa

Sisältö

-koko hammastekniikka

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa suun terveydenhuollon ammatinharjoittamisen ja yrittäjyyden perusteet
- osaa kuvata suun terveyden ja osallisuuden edistämisen merkityksen asiakkaan hyvinvoinnin tukemisessa

Sisältö

Sisältö
- lainsäädäntö
- yrittäjyys
- arvoperusta
- asiakaslähtöisyys
- suun terveyden edistäminen ja omahoito
- moniammatillisuus ja monialaisuus

Oppimateriaalit

Its- ja/ta teams -alueilta löytyvä oppimateriaali.

Opetusmenetelmät

Vastuutiimissä toimiminen
* tiimityöskentely
* itsenäinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla opitaan toimimaan ja työskentelemään ht-koulutuksen hammaslaboratoriotiloissa työelämälähtöisesti kestävän kehityksen mukaisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja, vaan se on osa työelämälähtöistä laboratoriotoimintaa, joka kuuluu jokaisen opiskelijan toimintaan opintojen aikana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 81 tuntia opiskelijan työtä
kevät 2op = 54h
syksy 1op = 27h

Sisällön jaksotus

Opiskelija osallistuu opintojakson aikana suun terveyden hyvinvoinnin, terveyden edistämisen ja/tai yrittäjyyden toteuttamiseen ja/tai kehittämiseen (2op) sekä vastuualue -toiminnan kehittämiseen (1op).

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS, teams, sähköposti, tiimin yhteiset palaverit

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo
Aktiivinen osallistuminen vastuutiimin toimintaan
Vastuutiimin tehtävien suorittaminen (tuntikirjanpito, toimintasuunnitelma, toiminnan raportointi yms. tiimille tarkoitetut koulutusta ja Dentechin toimintaa tukevat tehtävät)

Kevätlukukaudella vastuutiimitoiminta arvioidaan Hyväksytty / Hylätty -> Numeerinen arvosana koko vuoden toiminnasta annetaan syyslukukauden 2015 päätteeksi.

Hylätty (0)

Opiskelija osallistuu vain vähäisessä määrin tai ei osallistu lainkaan vastuutiiminsä toimintaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1= Opiskelija ei osoita kiinnostusta vastuutiiminsä toiminta-alueen tehtäviin. Hänellä on hankaluuksia osallistua tai hän on osallistunut vain vähäisessä määrin vastuutiiminsä töiden ja tehtävien tekemiseen. Hän kokee epävarmuutta työn teossa ja/tai tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä ja huollossa. Hänellä on vaikeuksia saada oma osuutensa valmiiksi lukukauden aikana.

2= Opiskelija tekee vastuutiiminsä työt ja tehtävät tyydyttävästi ja palauttaa osuutensa lukukauden aikana, mutta hän tarvitsee tukea päivittäisessä hammaslaboratorio-toimintaan osallistumisessa. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä vastuutiiminsä toiminta-alueen ja sen tehtävät ja yrittäneensä, mutta kokee epävarmuutta työn teossa ja/tai tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä ja huollossa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3= Opiskelija osallistuu oma-aloitteisesti vastuutiiminsä toimintaan, hän on yritteliäs, tekee tiiminsä työt ja tehtävät oikea aikaisesti lukukauden aikana ja töiden laatu on hyvä-keskinkertainen. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä vastuutiiminsä tehtävien luonteen ja yrittäneensä parhaansa. Hän myös osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

4= Opiskelija osoittaa kiinnostusta vastuutiiminsä toimintaan osallistumisesta. Hän on oma-aloitteinen ja tekee vastuualueen tehtävät ryhmänsä kanssa valmiiksi ajallaan. Työn / töiden ja tehtävien laatu on kiitettävä.

Opiskelija on ryhmänsä kanssa kaiken kaikkiaan huolellinen töiden ja tehtävien sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytön ja huollon suhteen. Lisäksi hän huomioi hyvin toiset opiskelijat.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5= Opiskelija osoittaa innostusta ja kiinnostusta vastuutiiminsä toimintaan osallistumisesta. Hän osoittaa oma-aloitteellisuutta, yritteliäisyyttä ja tekee osoitetut tehtävät ryhmänsä kanssa valmiiksi ajallaan. Työn / töiden ja tehtävien laatu on erinomainen.

Opiskelija on kaiken kaikkiaan huolellinen töiden ja tehtävien sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytön ja huollon suhteen. Lisäksi hän huomioi toiminnassaan toiset opiskelijat niin omassa kuin muissakin tiimeissä.

Esitietovaatimukset

Osia ammattiopinnoista suoritettuna

Tavoitteet

• Opiskelija tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä.
• Opiskelija osaa kertoa Turun ammattikorkeakoulusta oppimisympäristönä.
• Opiskelija osaa kertoa, mitä ja miten omalla alalla opiskellaan.
• Opiskelijaa osaa kertoa opiskelukykyyn vaikuttavista asioista ja niihin liittyvistä käytänteistä.

Sisältö

• yhteistyötaidot ja ryhmässä toimiminen
• opiskelijakunta TUO
• erilaisiin oppimisympäristöihin ja työkaluihin tutustuminen: tilat, Peppi, Messi, Optima, sähköposti, työjärjestys, kirjasto
• korkeakouluopiskelun erityispiirteet verrattuna toisen asteen opiskeluun: mm. ajankäytön suunnittelun tärkeys, suuri itsenäisen työskentelyn määrä
• koulutusalan erityispiirteet, oman koulutuksen rakenne, HOPS eli henkilökohtainen oppimissuunnitelma
• ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, vakuutukset

Oppimateriaalit

ITS -oppimisalustalta löytyvä oppimateriaali

Opetusmenetelmät

Vertaisopetus ja -oppiminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

itsenäinen työskentely / vertais- ja opettajaohjaus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Osallistuminen Korkeakoulu- ja työelämä -opintojakson tunneille
Kirjallisten tehtävien suorittaminen

Sisällön jaksotus

• Opiskelija tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä
• Opiskelija osaa kertoa Turun ammattikorkeakoulusta oppimisympäristönä
• Opiskelija osaa kertoa, mitä ja miten omalla alalla opiskellaan
• Opiskelijaa osaa kertoa opiskelukykyyn vaikuttavista asioista ja niihin liittyvistä käytänteistä
• yhteistyötaidot ja ryhmässä toimiminen
• opiskelijakunta TUO
• erilaisiin oppimisympäristöihin ja työkaluihin tutustuminen: tilat, Peppi, Messi, ITS, WinhaWille, sähköposti, työjärjestys, kirjasto
• korkeakouluopiskelun erityispiirteet verrattuna toisen asteen opiskeluun: mm. ajankäytön suunnittelun tärkeys, suuri itsenäisen työskentelyn määrä yms.
• koulutusalan erityispiirteet, oman koulutuksen rakenne, HOPS eli henkilökohtainen oppimissuunnitelma
• ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, vakuutukset

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelutaidot
• Opiskelija tunnistaa omat haasteensa ja mahdollisuutensa opiskelussa ja opintojen etenemisessä.
• Opiskelija osaa toimia opiskelu- ja työryhmissä ryhmän tavoitteen toteutumista edistäen.
• Opiskelija tunnistaa yhteisöllisyyden ja yhteisten pelisääntöjen merkityksen opiskelussa ja työelämässä.
• Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa rakentavaa ja oppimista edistävää palautetta.
• Opiskelija sitoutuu tavoitteelliseen opiskeluun.

Opiskelua tukevat palvelut
• Opiskelija tietää ammattikorkeakouluopiskelun ohjaus- ja neuvontapalvelut.
Peppi ja HOPS (henkilökohtainen oppimissuunnitelma)
• Opiskelija tuntee oman koulutuksensa oppimissuunnitelman sisällön ja rakenteet.
• Opiskelija ymmärtää, mikä on HOPS ja miksi se tehdään.
• Opiskelija osaa käyttää Peppiä.
• Opiskelija tietää opiskelumahdollisuudet muiden korkeakoulujen tarjonnassa.
• Opiskelija tietää mahdollisuudet opintojen ja osaamisen hyväksi lukemiseen.

Sisältö

Korkeakouluopiskelun taidot
o Messin ”Opiskelu sujumaan” ja muu opiskelutaitomateriaali
o Ajanhallinta
o Ryhmädynamiikka ja ryhmätyötaidot
o Turvallisuus Turun AMK:ssa
o Opiskelu- ja työyhteisössä toimiminen
o Opiskelijan palaute- ja vaikuttamisväylät

Opiskelua tukevat palvelut
o Ohjaus- ja neuvontapalvelut: opettajatuutori, opinto-ohjaaja, vertaistuutori, VIP-opiskelija, opintoneuvoja, kv-koordinaattori, koulutusvastaava, koulutus-ja tutkimuspäällikkö
o Hyvinvoinnin tukiväylät: opintopsykologi, opiskeluterveydenhuollon palvelut (terveydenhoitaja, lääkäri- ja psykologipalvelut), esteettömyys, lukitestaus

Peppi ja HOPS
o Oppimissuunnitelma: perusopinnot, ammattiopinnot, harjoittelu ja opinnäytetyö sekä vapaasti valittavat opinnot; miten ja millä perusteella niitä valitaan
o Peppi, HOPS:n laatiminen ja päivittäminen
o Peppi, opintojaksoille ilmoittautuminen
o kehityskeskustelu
o tieto oman alansa työtehtävistä ja perustaitovaatimuksista
o kansainvälistymisen mahdollisuudet kotimaassa ja ulkomailla
o Peppi, opintojen ja osaamisen hyväksi lukemisen ohjeistus ja sähköinen asiointi
o Muiden korkeakoulujen opintotarjonta ja opiskelumahdollisuudet

Arviointi
hyväksytty / hylätty

Oppimateriaalit

ITS-alueelta löytyvä materiaali

Opetusmenetelmät

Vertaisopetus ja -oppiminen

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

itsenäinen työskentely / vertais- ja opettajaohjaus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1op = 27 tuntia opiskelijan työtä

Osallistuminen Korkeakoulu- ja työelämä -opintojakson tunneille
Kirjallisten tehtävien suorittaminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Ointojakson hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista KoTe-tunneille, Hammastekniikan opiskelija- / opettajatiimien yhteisiin palavereihin sekä Hackathon -päivään ja kirjallisen tehtävän palauttamista sille annetussa aikataulussa (löytyy ITS-alueelta).

Sisällön jaksotus

Ammatillisen kasvun tukeminen, osallistuminen AMK:n lukuvuoden avajaisiin, sektorin (Terhy) lukukauden avajaisiin ja yhteisiin tilaisuuksiin osallistuminen
Opiskelijapalautteisiin vastaaminen, HOPS-keskustelut

Lähiopetuksen teemoina korkeakouluopiskelu ja ammatillisuus.

Korkeakouluopiskelu:
- oman osaamisen arviointi
- ajankäytön hallinta
- oman oppimistyylin tunnistaminen
- itseohjautuvuus ammattikorkeakouluopinnoissa
- ryhmädynamiikka ja ryhmätyötaidot
- puheeksi ottaminen ja avun hakeminen eri ohjaustahoilta
- turvallinen opiskeluympäristö, Turun AMK:n järjestyssäännöt
- opiskeluryhmän pelisäännöt, työ- ja opiskeluyhteisössä toimiminen, työroolissa toimiminen
- opiskelijan palauteväylät

Ammatillisuus:
- työelämän pelisäännöt
- oman alan sijoittumismahdollisuudet ja niissä tarvittava osaaminen
- omien vahvuuksien ja kehittämiskohteiden tunnistaminen
- kansainvälistyminen
- palautteen antaminen ja vastaanottaminen

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen opetukseen / ohjaukseen, kirjalliset tehtävät

Hylätty (0)

Mikäli opiskelija ei osallistu ed. mainittuihin tapahtumiin eikä palauta kirjallista tehtävää Its-alueelle, on opintojakso hylätty.

Tavoitteet

Opiskelutaidot
• Opiskelija osaa suunnitella opintonsa ja tunnistaa opiskelutaitojensa ja ajanhallinnan kehittämistarpeita.
• Opiskelija tuntee ja ymmärtää innovaatiokompetenssit.
• Innovaatiokompetenssien avulla opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa korkeakouluopinnoissa ja asiantuntijana kehittymisessä.
HOPS
• Opiskelija osaa oppimissuunnitelman pohjalta päivittää henkilökohtaisen opintosuunnitelmansa.

Sisältö

Opiskelutaidot
o oman opintopolun mahdollisuuksien tunnistaminen
o aikataulussa pysyminen
o palautteen antaminen ja vastaanottaminen
o puheeksi ottaminen ja tuen hakeminen eri ohjaustahoilta
o opiskelijana kehittyminen
HOPS
o osaamispolut
o harjoittelu (harjoittelupaikan merkitys urasuunnittelussa, harjoittelupaikan hakeminen, toteutumisen arviointi)
o työelämätaidot
o ammatti-identiteetin vahvistuminen
o urasuunnittelun merkitys
o kehityskeskustelu
o kansainvälisyys osana opintoja

Arviointi
hyväksytty / hylätty

Opetusmenetelmät

Ammatillisen kasvun tuki ja ohjaus

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Osallistuminen kontaktitunneille, itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

HOPS-keskusteluun valmistavat tehtävä
Tehtävät opetuksen yhteydessä

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Osallistuminen kote-tunneille HYV / HYL
HOPS/ kehityskeskustelu 1x lukuvuoden aikana HYV / HYL

Ei osallistu kote-tunneille eikä käy HOPS-/kehityskeskustelua opettajatuutorin kanssa

Sisällön jaksotus

08.01.2025 Kevät lukukauden aloitus!
Kevään opinnot ja ilmoittautumiset.
Osaamiskompetenssien tarkastelu OPS:iin ja oppimiseen liittyen (AMK-tutkintojen yleiset, ja hammastekniikan omat)

xx.xx.2025: Uusittu tutkintosääntö => vilppiasia, ilmoittautuminen läsnäolevaksi ja opintojaksoille, opintojakson suorittaminen kohdat
Uusi vilppiohjeistus

toukokuu -2025: Harjoittelun info
Hammastekniikan tiimin palaverit joka kolmas viikko: Ajankohtaiset asiat

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen kote-tunneille HYV/HYL
HOPS / kehityskeskustelu 1x lukuvuoden aikana HYV / HYL

Tavoitteet

• Opiskelija kehittää näkemystään ammatillisesta osaamisestaan ja urasuunnitelmistaan.
• Opiskelija osaa arvioida innovaatiokompetenssiensa kehittymistä.
• Opiskelija ymmärtää monikulttuurisuutta ja kansainvälisyyden merkityksen omalla ammattialallaan

Sisältö

o opinnäytetyö
o innovaatiokompetenssit -itsearviointi
o kehityskeskustelu
o HOPSin päivittäminen
o osaamispolut
o harjoittelu
o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen (vaihto-opiskelu, harjoittelu ulkomailla, kotikansainvälistyminen)

Arviointi
hyväksytty / hylätty

Oppimateriaalit

Its Kotipesä kansiosta löydät tarvittavat materiaalit sekä Messin sivut

Opetusmenetelmät

Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, osallistumista tuutorin lähiopiskelupäiviin, itsenäinen hops suunnittelu ja osaamisen arviointi, muut sovitut tapaamiset ja tehtävät

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kontaktiopiskelu, itsenäinen opiskelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja
Harjoittelun info ja harjoittelun palautekeskustelut pakollinen osallistuminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27 tuntia opiskelijatyötä vastaa yhtä opintopistettä
Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaollessaan puuttuvat tehtävät ja Itsin KOTIPESÄ kansiosta

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hylätty: Opiskelija ei ole osallistunut lähiopiskelupäiviin, eikä ole suorittanut annettuja tehtäviä niille määritetyssä ajassa. Opiskelija ei ole osoittanut osaamista näytöin poissaoloistaan.

Sisällön jaksotus

SYKSY 2024
Lukukauden aloitus: opintojaksot ja niille ilmoittautuminen
Ajankohtaiset asiat: Hammastekniikan tiimin palavereihin osallistuminen joka kolmas viikko
harjoittelun info
lukukauden päätös

KEVÄT 2025
* lukukauden aloitus: opintojaksot ja niille ilmoittautuminen
* Ajankohtaiset asiat: Hammastekniikan tiimin palavereihin osallistuminen joka kolmas viikko
* harjoitteluasiat ja harjoittelun palautekeskustelu
* henkilökohtaiset HOPS keskustelut (urapolku keskustelu, mahdollinen suunnitelma vava opinnoista ja hyväksiluvuista, mahdolliset harjoitteluun liittyvät suunnitelmat ja kansainvälisyys suunnitelmat)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its ja Peppi

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson tehtävien suoritusta hyväksytysti. Opintojakson arvioinnin kohteet ovat:
osallistuminen opintojakson lähiopiskelupäiviin ja itsenäiset tehtävät hyväksytysti suoritettu.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty

Tavoitteet

• Opiskelija tekee suunnitelman opintojensa loppuunsaattamiseksi.
• Opiskelija valmistautuu työnhakutilanteisiin sekä laatii työllistymis- ja urasuunnitelman.
• Opiskelija osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan.

Sisältö

o innovaatiokompetenssit -itsearviointi
o työhakemus ja CV
o työllistymis- ja urasuunnitelma
o kehityskeskustelu
o HOPSin päivittäminen
o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen
o valmistumisprosessi
o jatko-opiskelumahdollisuudet

Oppimateriaalit

Its Kotipesä kansiosta löydät tarvittavat materiaalit sekä Messin sivut

Opetusmenetelmät

Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, osallistumista tuutorin lähiopiskelupäiviin, itsenäinen hops suunnittelu ja osaamisen arviointi, muut sovitut tapaamiset ja tehtävät

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kontaktiopiskelu, itsenäinen opiskelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei valinnaisia suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27 tuntia opiskelijatyötä vastaa yhtä opintopistettä
Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaollessaan puuttuvat tehtävät ja Itsin KOTIPESÄ kansiosta

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson tehtävien suoritusta hyväksytysti. Opintojakson arvioinnin kohteet ovat: osallistuminen opintojakson lähiopiskelupäiviin ja itsenäiset tehtävät hyväksytysti suoritettu.
Hylätty suoritus: Opiskelija ei ole osallistunut lähiopiskelupäiviin, eikä ole suorittanut annettuja tehtäviä niille määritetyssä ajassa. Opiskelija ei ole osoittanut osaamista näytöin poissaoloistaan.

Sisällön jaksotus

KEVÄT 2025
* lukukauden aloitus: opintojaksot ja niille ilmoittautuminen
* Vastuutiimitoiminnan siirtäminen phamms23-ryhmälle ja kummina toimiminen
* Hammastekniikan tiimin palavereihin osallistuminen joka kolmas viikko
* henkilökohtaiset HOPS keskustelut (urapolku keskustelu, mahdollinen suunnitelma vava opinnoista ja hyväksiluvuista, mahdolliset harjoitteluun liittyvät suunnitelmat ja kansainvälisyys suunnitelmat)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its, sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija osaa kruunu ja siltaprotetiikan teorian
- kiinteän protetiikan diagnostiikan ja suunnittelun periaatteet
- eri kruunutyyppien valintaan vaikuttavat tekijät
- juurihoidetun hampaan proteettiseen restaurointiin vaikuttavat tekijät
- purennan määrityksen ja väliaikaisten kruunujen merkityksen
- hampaan värien valintaan vaikuttavat tekijät
- pääpiirteet kruunujen ja siltojen valmistuksesta laboratoriossa
- eri kruunutyyppien ja laminaattien hionnat
- hampaan värien määrityksen
- jäljennöksen oton ja purennan määrityksen kiinteitä proteeseja varten

Sisältö

Kruunu- ja siltaprotetiikan teoria
Osan opintojaksosta voi toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos.

Opetusmenetelmät

Luennot ja itsenäinen opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

25.4.2024
klo 09:00 - 12:00
Tila ICT-C1031

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luento-opetus, itsenäinen opiskelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiemmat amk- ja/tai yo -tasoiset opinnot kruunu- ja siltaprotetiikasta

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2op = 54 tuntia opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Kruunu- ja siltaprotetiikan teoriaopetus: YO-luennot & HT-koulutuksen luennot

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiasteikko: Hylätty - 5
Arviointiin vaikuttaa kurssitöiden suorittaminen, läsnäolo luennoilla ja tentin arvosana.

Tavoitteet

Opiskelija osaa simulaatiotaidot
- kiinteän protetiikan diagnostiikan ja suunnittelun periaatteet
- eri kruunutyyppien valintaan vaikuttavat tekijät
- juurihoidetun hampaan proteettiseen restaurointiin vaikuttavat tekijät
- purennan määrityksen ja väliaikaisten kruunujen merkityksen
- hampaan värien valintaan vaikuttavat tekijät
- pääpiirteet kruunujen ja siltojen valmistuksesta laboratoriossa
- eri kruunutyyppien ja laminaattien hionnat
- hampaan värien määrityksen
- jäljennöksen oton ja purennan määrityksen kiinteitä proteeseja varten

Sisältö

Simulaatiotyöskentely
- Tarkkuusjäljennöksen valaminen ja ositetut kipsimallit
- Yksittäiset kruunut

Opetusmenetelmät

simulaatioharjoittelu hammaslaboratoriotiloissa

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

opettajaohjaus, vertaisohjaus, itsenäinen opiskelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

näyttö kruunu- ja siltaproteesien valmistamisesta työelämässä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op = 84 tuntia opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Simulaatioharjoittelu:
• Kipsimallien valaminen ja osittaminen
• Kruunun vahaus (molaari ja premolaari)
• Kruunun sylinteriin laittaminen
• Valumassa ja kruunun massaus
• Valusylinterin esilämmitys (uuni)
• Talmimetalli ja valaminen
• Valetun kruunun sylinteristä ”irrottaminen” ja mallille sovittaminen
• Viimeistely

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1=opiskelijalla on hankaluuksia saada opintojakson työt valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden, kirjallisten tehtävien tai läsnäolon osalta.

2=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt ja palauttaa ne lukukauden aikana, mutta hän tarvitsee vielä harjoittelua kädentaitojen kehittämisessä. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä, mutta kokee epävarmuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt sekä kirjalliset tehtävät, hän on oma-aloitteinen ja yritteliäs, palauttaa työt lukukauden aikana, töiden laatu on hyvä-keskinkertainen. Hän osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä parhaansa ja osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

4=opiskelija osoittaa kiinnostusta, yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta, tekee työt ajallaan, töiden laatu on hyvä / kiitettävä. Opiskelija osoittaa myös huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä. Lisäksi hän huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5=opiskelija on innostunut ja kiinnostunut aiheesta, osoittaa yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta ja tekee työt ajallaan valmiiksi, töiden laatu on erinomainen. Hän osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä. Opiskelija huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat.

Tavoitteet

Opiskelija osaa simulaatiotyöskentelyssä
- kiinteän protetiikan diagnostiikan ja suunnittelun periaatteet
- eri kruunutyyppien valintaan vaikuttavat tekijät
- juurihoidetun hampaan proteettiseen restaurointiin vaikuttavat tekijät
- purennan määrityksen ja väliaikaisten kruunujen merkityksen
- hampaan värien valintaan vaikuttavat tekijät
- pääpiirteet kruunujen ja siltojen valmistuksesta laboratoriossa
- eri kruunutyyppien ja laminaattien hionnat
- hampaan värien määrityksen
- jäljennöksen oton ja purennan määrityksen kiinteitä proteeseja varten

Sisältö

Simulaatioharjoittelu
-erilaisten kruunujen ja siltarakenteiden runkojen valmistusprosessit
esim. metallokeraaminen valettu runko vs prässätty runko

Oppimateriaalit

Löytyy Its learning -oppimisympäristöstä

Opetusmenetelmät

- Teorialuentoja ja niihin liittyviä harjoitustöitä
- Mahdollisesti ulkopuolisen luennoitsijan kanssa toteutettava prässikeraamit -osuus
- Työkurssi: Metallo- ja prässikeraamiset kruunut ja sillat

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksossa kehittyy alla lueteltu hammastekninen ja innovaatiopedagoginen
osaaminen:
• Purennan kuntouttamisen biomateriaalitekninen osaaminen
• Purennan kuntouttamisen esteettinen osaaminen
• Terveysteknologinen osaaminen
• Yksilö- ja yhteisöosaamisen innovaatiokompetenssit

Pedagogiset toimintatavat pohjautuvat innovaatiopedagogiikan kulmakiviin. Työkurssi toteutuu työelämää vastaavissa simulaatioympäristöissä, joissa opettaja valmentaa opiskelijoita työelämän tarpeita vastaavan osaamisen saavuttamisessa kontaktituntien yhteydessä. Tämän lisäksi opiskelijan tulee etsiä tietoa ja tehdä harjoituksia itsenäisesti opintojakson kuluessa.

Opiskelijat saavat palautetta opettajalta koko opintojakson ajan kontaktituntien yhteydessä ja tämän lisäksi muiden opiskelijoiden palaute tukee opiskelijan oppimista. Tässä korostuu opiskelijan oma aktiivinen vuorovaikutus opettajan ja muiden opiskelijoiden kesken.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4op = 108 tuntia opiskelijan työtä, josta n. 56 tuntia kontaktiopetusta ja n. 24 tuntia itsenäistä työskentelyä simulaatiolaboratoriossa ja omatoimista tietojen hakua alan kirjallisuudesta ja laite- sekä materiaalivalmistajien aineistoista.

Kontaktiopetus koostuu metallo- sekä prässikeraamisiin kruunuihin ja siltoihin liittyvistä teorialuennoista, niihin liittyvistä harjoitustyöluennoista, demoista ja opettajaohjauksesta. Työkurssi osuudessa opiskelija valmistaa yleisimpiä hammaslaboratoriossa tehtäviä metallo- ja prässikeraamisia kruunuja ja siltoja, sekä oppii niihin liittyviä valmistusvaiheita.

Opintojakson suorittaminen vaatii aktiivista läsnäoloa kontaktitunneilla sekä aktiivista itsenäistä työskentelyä.

Sisällön jaksotus

Tavoitteena on, että opintojakson jälkeen opiskelija osaa valmistaa metallokeraamisia sekä prässikeraamisia kruunuja ja –siltoja
Opiskelija osaa
- Valmistaa erityyppisiä metallo- ja prässikeraamisia kruunuja ja siltoja ja ymmärtää eri materiaalien eroavaisuudet
- Opiskelija ymmärtää estetiikan ja värin määrityksen yhteyden hammasteknisten töiden ulkonäköön ja sitä kautta hammashoidon kohteena olevan henkilön kasvoalueen ulkonäköön.

Opintojakson sisältö
- Metallokeraamiset kruunut ja sillat (2op)
- Prässikeraamit (2op)

Opintojaksolla valmistetut kruunut ja sillat kerrostetaan/karakterisoidaan valmiiksi Kruunu- ja siltaprotetiikka 5 -opintojaksolla

Opintojakso ja sen opetus toteutetaan syksyllä 2024 11.9 - 12.12 välisenä aikana.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its learning -oppimisympäristö ja sähköposti.

Kurssityöt metallokeraamisten rankojen osalta tulee olla tehtynä ennen Kruunu- ja siltaprotetiikka 5 opintojakson 21.11.2024 pidettävää luentoa.

Kurssityöt prässikeraamisten vaha-kruunujen osalta tulee olla tehtynä ja jyrsittynä Digitaalinen kruunu ja siltaprotetiikka 3 -kurssilla 11.11.2024 mennessä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Hammastekniikan perusteet 1, morfologia ja estetiikka, kruunu ja siltaprotetiikka1

Tavoitteet

Opiskelija osaa simulaatiotyöskentelynä
- kiinteän protetiikan diagnostiikan ja suunnittelun periaatteet
- eri kruunutyyppien valintaan vaikuttavat tekijät
- juurihoidetun hampaan proteettiseen restaurointiin vaikuttavat tekijät
- purennan määrityksen ja väliaikaisten kruunujen merkityksen
- hampaan värien valintaan vaikuttavat tekijät
- pääpiirteet kruunujen ja siltojen valmistuksesta laboratoriossa
- eri kruunutyyppien ja laminaattien hionnat
- hampaan värien määrityksen
- jäljennöksen oton ja purennan määrityksen kiinteitä proteeseja varten

Sisältö

Simulaatiotyöskentely
Kruunujen ja siltarakenteiden kerrostus ja maalaustekniikat

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Hammastekniikan perusosaaminen, morfologia ja estetiikka, värinmääritys, kruunu- ja siltaprotetiikka 1

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- implanttikantoisten kruunujen ja siltarakenteiden indikaatiot ja valmistusprosessit
- kiinteän protetiikan diagnostiikan ja suunnittelun periaatteet
- eri kruunutyyppien valintaan vaikuttavat tekijät
- juurihoidetun hampaan proteettiseen restaurointiin vaikuttavat tekijät
- purennan määrityksen ja väliaikaisten kruunujen merkityksen
- hampaan värien valintaan vaikuttavat tekijät
- pääpiirteet kruunujen ja siltojen valmistuksesta laboratoriossa
- eri kruunutyyppien ja laminaattien hionnat
- hampaan värien määrityksen
- jäljennöksen oton ja purennan määrityksen kiinteitä proteeseja varten

Sisältö

- teorian ja
- valmistusproisessit implanttikantoisiin kruunuihin ja siltoihin

Osan opintojaksosta voi toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos.

Oppimateriaalit

Its-alueelta löytyvä oppimateriaali.

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus ja opettajaohjaus
Simulaatiotyöskentely ja itsenäinen opiskelu

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat pohjautuvat innovaatiopedagogiikan kulmakiviin.

Työkurssi toteutuu työelämää vastaavissa simulaatioympäristöissä, joissa opettaja valmentaa opiskelijoita työelämän tarpeita vastaavan osaamisen saavuttamisessa kontaktitunneilla. Tämän lisäksi opiskelijaa hakee tietoa ja tekee harjoituksia ja harjoitustöitä itsenäisesti opintojakson ajan.

Opiskelijat saavat palautetta opettajalta koko opintojakson ajan kontaktituntien yhteydessä. Tämän lisäksi muiden opiskelijoiden palaute tukee opiskelijan oppimista. Tässä korostuu opiskelijan oma aktiivinen vuorovaikutus opettajan ja muiden opiskelijoiden kesken.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiempi työelämäkokemus ja implantologinen osaaminen voi korvata opintojakson osittain (2op/5op).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 5op = 135 tuntia opiskelijan työtä, josta n. 70 tuntia on kontaktiopetusta ja sama määrä itsenäistä työskentelyä simulaatiolaboratoriossa. Lisäksi itsenäinen opiskelu sisältää omatoimista tietojen hakua alan kirjallisuudesta sekä laite- että materiaalivalmistajien aineistoista.

* Kontaktiopetus vaatii aktiivista läsnäoloa, sillä se sisältää teorialuennot, demot sekä opettajaohjauksen.

* Työkurssi osuudessa opiskelija valmistaa yleisimpiä hammaslaboratoriossa tehtäviä implanttikantoisia laitteita ja oppii niihin liittyviä valmistusvaiheita opettajan ohjauksessa.

Sisällön jaksotus

Opintojakso ajoittuu syyslukukauden loppuun 18.11-17.12. Muutokset ovat mahdollisia, sillä opintojaksolle haetaan vielä vastuuopettajaa.

Opintojakson sisältö
* Teorialuennot ja -kirjallisuus sekä opettajan osoittamat harjoitustyöt
* mahdolliset asiantuntijaluennot ja/tai -demot
- Harjoitustyöt: implanttikantoiset kruunut (2) ja silta (1) - muutokset mahdollisia

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its learning -oppimisympäristö.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista läsnäoloa ja harjoitustöiden hyväksyttyä suoritusta.

Kurssin läpäistäkseen opiskelijan on tehtävä työkurssiin liittyvät harjoitustyöt opettajan antamassa aikataulussa kestävän kehityksen mukaisesti. Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus.

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 1-5. Numeerisesti arvioitavat tentti, oppimistehtävät / harjoitustyöt ja niiden arviointikriteerit sovitaan opintojakson alussa.

Kurssin arviointi koostuu palautettavien harjoitustöiden arvosanoista. Jokainen osa vaikuttaa yhden osan arvosanaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1=opiskelijalla on hankaluuksia saada opintojakson harjoitustyöt valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden ja/tai kirjallisten tehtävien osalta. Opiskelijalla on runsaasti poissaoloja.

2=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt ja palauttaa ne lukukauden aikana, mutta hän tarvitsee vielä harjoittelua opintojaksolle kuuluvien harjoitustöiden tekemisessä. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä, mutta hän kokee epävarmuutta harjoitustöiden tekemisessä sekä tarvittavien materiaalien, työvälineiden ja pienlaitteiden käytössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt sekä kirjalliset tehtävät hyvin. Hän on oma-aloitteinen ja yritteliäs ja palauttaa työt lukukauden aikana. Opiskelijan tekemien töiden laatu on hyvä-keskinkertainen. Hän osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä parhaansa. Lisäksi hän osoittaa huolellisuutta harjoitustöiden tekemisessä sekä materiaalien, työvälineiden että laitteiden käytössä.

4=opiskelija osoittaa kiinnostusta, yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta, tekee työt ajallaan ja töiden laatu on hyvä / kiitettävä. Hän osoittaa huolellisuutta harjoitustöiden tekemisessä sekä materiaalien, työvälineiden ja laitteiden käytössä. Lisäksi opiskelija huomioi toiminnassaan toiset opiskelijat.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5=opiskelija on innostunut ja kiinnostunut aiheesta, hän osoittaa yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta ja tekee työt ajallaan valmiiksi, töiden laatu on erinomainen. Hän osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä materiaalien, työvälineiden ja laitteiden käytössä. Lisäksi hän huomioi toiminnassaan toiset opiskelijat.

Esitietovaatimukset

Hammastekniikan perusteet 1
Morfologia ja estetiikka
Suun anatomia ja fysiologia
Kruunu- ja siltaprotetiikka 1-4

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- raportoida opinnäytetyön tulokset/tuotoksen kirjallisesti tieteellisen viestinnän keinoin
- raportoida suullisesti opinnäytetyön tuloksista/tuotoksista
- laatia opinnäytetyön aihetta käsittelevän julkaisun
- kirjoittaa hyväksytty kypsyysnäyte

Oppimateriaalit

Opinnäytetyössä tarvittava tutkimus-, kehittämis- ja menetelmäkirjallisuus.

Opetusmenetelmät

Luennot, koulutuksen työpajat, seminaaripäivät

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Seminaaripäivien ajankohdat löytyvät lukujärjestyksestä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itsenäinen työskentely, opettaja- ja vertaisohjaus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135 tuntia opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opiskelija osaa:
- raportoida opinnäytetyön tulokset/tuotoksen kirjallisesti tieteellisen viestinnän keinoin
- raportoida suullisesti opinnäytetyön tuloksista/tuotoksista
- laatia opinnäytetyön aihetta käsittelevän julkaisun
- kirjoittaa hyväksytty artikkelimuotoinen kypsyysnäyte

Viestintäkanava ja lisätietoja

Esitietovaatimukset
Kehittämistyön menetelmäopinnot

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppariraportin eteenpäin saattaminen (opinnäytetyöprosessi ja lopullinen raportti)
Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen seminaaripäiviin
Opparin opponointi
Osallistuminen tutkimuksista ja kehittämistehtävistä käytävään keskusteluun

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät messistä: AMK-opinnäytetyö (sharepoint.com)

Esitietovaatimukset

Kehittämistyön menetelmäopinnot

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- toteuttaa opinnäytetyön hyväksytyn suunnitelman mukaan
- soveltaa tutkimus- ja kehittämistyön menetelmäosaamisen tietoa
- työskennellä itsenäisesti ja vastuullisesti
- hyödyntää saamaansa ohjausta

Oppimateriaalit

Tutkimus- ja kehittämistyön menetelmäkirjallisuus, omaa opinnäytetyötä tukeva kirjallisuus, artikkelit ym.

Opetusmenetelmät

Luennot, koulutuksen työpajat, pienryhmätyöskentely, itsenäinen opiskelu

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135 tuntia opiskelijan työtä

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Tutkimuksellisen opinnäytetyön tai kehittämistyön toteuttaminen (kyselyt, testit, oppaat yms.) ja siitä raportointi tutkimuksellisia periaatteita noudattaen.

Sisällön jaksotus

Opiskelija osaa:
- toteuttaa opinnäytetyön hyväksytyn suunnitelman mukaan
- soveltaa tutkimus- ja kehittämistyön menetelmäosaamisen tietoa
- työskennellä itsenäisesti ja vastuullisesti
- hyödyntää saamaansa ohjausta

Opintojakso ajoittuu kevätlukukaudelle 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kehittämistyön menetelmäopinnot on suoritettava ennen opinnäytetyön toteutusta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Kehittämistyön menetelmäopinnot

Tavoitteet

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Opintojakson jälkeen osaat
• toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
• kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

Sisältö

• oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
• asiatyylin tunnuspiirteet
• työelämän puheviestintätilanteet
• omien viestintätaitojen arviointi
• palautteen anto ja vastaanotto.

Oppimateriaalit

Verkkomateriaali ja opettajan materiaali Itslearning-oppimisalustalla.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, tehtäväperustaisuus, itsenäinen opiskelu, ryhmätyöskentely, itsearviointi ja vertaispalaute.

Läsnäolo tunneilla on tärkeää. Paikalla oltava vähintään 60 % teoria- ja harjoitustunneista.
Puhe-esitystunneilla läsnäolovelvollisuus ja poissaolot korvattava.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla opiskellaan yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä hyödyntäen alakohtaisia viestinnän ja vuorovaikutuksen perustaitoja.

Opiskelija tutustuu Itslearning-oppimisympäristössä tunnin aiheisiin ja annettuihin materiaaleihin.
Lähiopetuksessa syvennytään aiheisiin ja pohjustetaan tulevia aiheita.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 80 tuntia opiskelijan työtä.

Arvioitavat tehtävät seuraavilta alueilta:
1) kielenhuolto: hyvä asiatyyli ja oikeinkirjoitus
2) kirjoittaminen: lähdemerkinnät ja lähdepohjainen kirjoittaminen
3) puheviestintä: ryhmässä viestiminen, asiantuntijaesiintyminen
4) osaamisen näyttötehtävä: lähdepohjainen teksti parityönä

Sisällön jaksotus

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia suullisia ja kirjallisia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Sisältöinä
-Oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
-Asiatyylin tunnuspiirteet ja asiatyylinen kirjoittaminen
-Kielenhuolto ja lähdemerkinnät
-Työelämän ja korkeakouluopiskelun viestintätilanteet
-Omien viestintätaitojen arviointi
-Palautteen anto ja vastaanotto


Opintojakson tavoitteet, tehtävät ja niiden arviointi, aikataulutus yms. käytännön asiat esitellään opintojakson ensimmäisellä kerralla ja löytyvät sen jälkeen Itslearning-oppimisympäristöstä.

Oppituntien ajoituksen voi tarkistaa lukkari.turkuamk.fi .
Huomaa, että oppitunneilla on 60 % läsnäolovelvollisuus teoria- ja harjoitustunneilla.
Puhe-esitystunneilla läsnäolovelvollisuus ja poissaolot korvattava.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Jotta opiskelija voi suorittaa kurssin, tulee hänen suomen kielen taito vastata äidinkielen tasoista kielitaitoa.
Opiskelijalla täytyy olla vähintään C-taitotaso tai lukiokirjoituksissa vähintään M-arvosana.

Jos suomi ei ole sinun äidinkielesi ja olet opiskellut S2-opintoja lukiossa tai ammattikoulussa, voit suorittaa Suomi 5 -opintojakson tai suorittaa SUVI-opinnon myöhemmin opiskelujen aikana.

Laita moi@turkuamk.fi sähköpostia ja kysy, mikä olisi sinulle hyvä kurssivalinta.

Opiskelijalla on vastuu tarkistaa edeltävyysehtojen täyttyminen ennen ilmoittautumista.
Opettajalla on peruste hylätä ilmoittautuminen, jos edeltävyysehdot eivät täyty.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso perustuu jatkuvaan arviointiin. Verkossa tehtävät tehtävät, lähituntien itsenäiset tehtävät ja ryhmätehtävät, puheviestinnälliset osuudet.

Tarkemmat tehtäväkohtaiset arviointikriteerit esitellään opintojakson alussa.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole suorittanut arvioitavia oppimistehtäviä hyväksytysti (kriteerit Itslearningissa) tai oppimistehtäviä puuttuu.
Opiskelija ei ole osallistunut teoria- ja harjoitustunneille eikä opintojakson läsnäolovelvollisuus täyty.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut opintojakson arvioitavat oppimistehtävät kohtalaisesti (kriteerit Itslearningissa). Opiskelija hallitsee oikeinkirjoituksen, asiatyylin sekä lähdemerkinnät pintapuolisesti. Opiskelija on suorittanut asiantuntijaesiintymisen hyväksytysti. Opiskelija on osallistunut oppitunneilla yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyyn vaihtelevasti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson arvioitavat oppimistehtävät hyväksytysti (kriteerit Itslearningissa). Opiskelija osoittaa tehtävissä hallitsevansa oikeinkirjoituksen, asiatyylin sekä lähdemerkinnät pääpiirteittäin. Opiskelija on suorittanut asiantuntijaesiintymisen hyväksytysti. Opiskelija on osallistunut oppitunneilla yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyyn melko aktiivisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson arvioitavat oppimistehtävät hyväksytysti (kriteerit Itslearningissa) ja osoittaa tehtävissä hallitsevansa oikeinkirjoituksen, asiatyylin sekä lähdemerkinnät erinomaisesti. Opiskelija on näyttänyt puheviestintäosaamisen oppitunneilla ja suoriutunut asiantuntijaesiintymisestä kiitettävästi. Opiskelija on osallistunut oppitunneilla aktiivisesti yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyyn aktiivisesti.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Oppimateriaali: Opettajan jakamaa, itslearning alustalla etätehtävät

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät: lähiopetus luokassa tai zoomissa, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kirjallinen tentti vko 21
Suullinen tentti vko 20 ja 21

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan hammasteknikon työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää pari- ja ryhmätöinä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei muita toteutustapoja. Jos opiskelija omaa jo vahvan kielitaidon ja hallitsee myös hammasteknikon ammattiterminologian ruotsiksi, on mahdollista osallistua ainoastaan lopputentteihin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, hammasteknikon ammattisanaston kerääminen, suullisen aktivointihetken laatiminen muulle ryhmälle ja kuuntelureferaatin tekeminen.
3op:n kokonaisuus, josta 18h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus: hammasteknikko-opiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vkoilla 17-21

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

Hylätty (0)

Tehtävät suorittamatta tai palauttamatta. Alle 50% oikein kirjallisessa kokeessa, suullinen tentti puuttuu.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Tiedot löytyvät suullisesta osiosta.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Tavoitteet
- ensiaputarpeen tunnistaminen ja potilaan voinnissa tapahtuneisiin muutoksiin vastaaminen
- infektioiden ehkäiseminen
- turvallisuusriskien tunnistaminen ja raportoiminen

Sisältö

Turvallisuusriskien tunnistaminen ja raportoiminen.

Oppimateriaalit

Ensiapu:
-It's learning materiaalit
-www.spr.fi >> ensiapuohjeet
-www.terveyskirjasto.fi - ensiapuohjeet
-www.kotitapaturma.fi
-www.myrkytystietokeskus.fi

Opetusmenetelmät

-Luennot / Verkkoluennot
-Oppimistehtävät
-Työpajatyöskentely

Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135h opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Turvallisuusosaaminen (1op) - Sari
Infektioiden torjunta (2op) - Sari

Ensiapu (2op) - Jaana
Ensiapukurssi toteutetaan verkko-opetuksena ja työpajaopetuksena.

A. Itsenäinen opiskelu.
Oppimispolkutehtävä IT'S Leraning oppimisalustalla

Verkkoluennot ITS:ssä.
1. Toiminta hätätilanteessa
2. Tajuttoman ensiapu
3. Elottomuus ja elvytys
4. Vierasesine hengitysteissä
5. Sokki ja ulkoisen verenvuodon tyrehdyttäminen.
6. Sairauskohtaukset 1. Rintakipu, Hengitysvaikeus, Anafylaksia
7. Sairauskohtaukset 2. AVH, Kouristus, Pyörtyminen, Verensokerin häiriöt
8. Palovammat
9. Haavat
10. Myrkytykset

Työpajaopetus

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/Hylätty

Ensiapu:
Tehtävät HKS/HYL
Ensiapurastit HKS/HYL

Tavoitteet

Hammasteknistä osaamista lisäävä ja täydentävä opintokokonaisuus.

Sisältö

Projektiluontoisesti toteutettava koulutusta täydentävä opinto.
esim. hammasteknistä osaamista täydentävä ulkopuolinen koulutus, opetuksen liiketoiminta, TKI-toiminta

Opetusmenetelmät

Työkokemus, josta esitetään näyttö työtodistuksella

Sisällön jaksotus

Aiempi tai koulutuksen aikainen työkokemus hammaslaboratoriossa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- hampaiden menetysten aiheuttamat muutokset
- osaproteesien teossa tarvittavat preproteettiset hoidot
- osaproteesien suunnittelun perusperiaatteet
- proteesityypin valintaan vaikuttavat tekijät
- jäljentämisen irrotettavia proteeseja varten
- purennan määritykseen vaikuttavat tekijät
- akryyli- ja metallirunkoisten osaproteesien suunnittelun
- purennan määrityksen periaatteet osittain ja kokonaan hampaattomalla potilaalla
- proteesien korjauksien yhteydessä tehtävät toimenpiteet

Sisältö

Osan opintojaksosta voi toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos
Irrotettavat osaproteesit

Oppimateriaalit

Luennot, kirjallisuuslista ja mahdollinen muu materiaali löytyy Itslearningista

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla toteutuu työelämälähtöisyys ja tiimioppiminen

Itsenäinen työskentely / opettajaohjaus: pinteiden taivuttaminen, osaproteesin asettelu ja valmistaminen opettajan ohjauksessa analogisesti ja digitaalisesti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin päätteeksi on tentti kurssin teoria osuudesta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Alustukset, simulaatio-oppiminen, opettaja- ja vertaisohjaus.

Opintojakson aikana käydään läpi kurssin aikana tulevan materiaalihävikin kierrättämistä ja miten hävikkiä vältetään.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Hammaslaborantti taustaisilla opiskelijoilla mahdollisuus tehdä harjoitustyöt työpaikallaan ja tehdä niistä 5 minuutin video, jossa opiskelija todistaa hallitsevansa kyseisen menetelmän. Video tehdään sekä analogisesta että digitaalisesta työnkulusta. Jos työpaikalla ei ole mahdollista tehdä työtä kuin toisella valmistus tavalla, tulee osallistua koululla puuttuvan valmistustavan opetukseen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työ n. 135h. 100h opiskelua hammaslaboratorio luokissa ja 30h teoria opiskelua.
Opintojaksolla valmistetaan 1-2 op/op työtä. Osana työprosessia harjoitellaan / valmistetaan:

1) Pinnelangan taivutusharjoitukset paperille
2) Osaproteesikaaviot
3) Pinteen / pinteiden taivutus -harjoitukset (kotitehtävät)
4) Osaproteesin asettelu ja valmistaminen
5) Osaproteesin vahvistaminen (kuidut ja rautalanka)

Sisällön jaksotus

Kevätlukukausi - helmi-huhtikuu

Opintojaksolla
1) harjoitellaan pinteiden taivuttamista
2) valmistetaan 1-2 op/op työtä, yksi analogisesti ja toinen mahdollisuuksien mukaan digitaalisesti

Osaproteesin valmistusprosessi analogisesti: osaproteesikaaviot, asettelu, pinteiden taivuttaminen, tukilangat, proteesin kyvetointi ja akrylointi, proteesien viimeistely: työstö- ja kiillotusmenetelmät, hampaiden hionnat: kuluneisuus- ja korjaushionnat

Osaproteesin valmistus digitaalisesti: Osaproteesi digitaalisin menetelmin mahdollisuuksien mukaan 3shape tai Blender for dental -ohjelmistolla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its oppimisalusta ja sähköposti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen.

Opintojakson aikana tehtäväksi annettujen harjoitustöiden ja -tehtävien suorittaminen määräaikaan mennessä ja tentin arvosana.

Hylätty (0)

H=opiskelija ei saa opintojakson töitä valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden, kirjallisten tehtävien tai läsnäolon osalta. Hylätty arvosana harjoitustöistä tai tentistä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1=opiskelijalla on hankaluuksia saada opintojakson työt valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden, kirjallisten tehtävien tai läsnäolon osalta.

2=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt ja palauttaa ne lukukauden aikana, mutta hän tarvitsee vielä harjoittelua kädentaitojen kehittämisessä. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä, mutta kokee epävarmuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt sekä kirjalliset tehtävät, hän on oma-aloitteinen ja yritteliäs, palauttaa työt lukukauden aikana, töiden laatu on hyvä-keskinkertainen, opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä parhaansa, osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä

4=opiskelija osoittaa kiinnostusta, yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta, tekee työt ajallaan, töiden laatu on hyvä / kiitettävä, osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä, huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5=opiskelija on innostunut ja kiinnostunut aiheesta, osoittaa yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta ja tekee työt ajallaan valmiiksi, töiden laatu on erinomainen, osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä, huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia moniammatillisissa toimintaympäristöissä ja projekteissa
- kuvata oman alansa liiketoiminnan yrittäjyyden näkökulmasta
- tuntee hammaslaboratorion toimintaan vaikuttavan lainsäädännön

Sisältö

- Yrittäjyyskäsite
- Yrittäjyyden merkitys yhteiskunnalle ja yrittäjyys elinkeinona (sosiaali- ja terveysalan yrittäjyys)
- Yritysmuodot ja yrityksen perustaminen

Oppimateriaalit

Oppimateriaalia ja tehtävät verkossa, opiskelijat hankkivat itsenäisesti tietoa ohjeiden mukaan. Opiskelijat vievät omaa oppimisprosessiaan aktiivisesti eteenpäin.

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla toteutuu tiimioppiminen, opettaja-/vertaisohjaus, itsenäinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innovaatiopedagogiikka on keskiössä kaikissa Turun ammattikorkeakoulun koulutuksissa. Opiskelijat opiskelevat opintojaksolla ongelmalähtöisesti ja teoriaa käytäntöihin soveltaen.

Opintojakso sisältää lähiopetusta, verkkotyöskentelyä, pienryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua.

Lähiopetuksessa perehdytään opintojakson sisältöihin sekä keskustellaan ja jaetaan kokemuksia käsiteltävistä aiheista.

Yksilö- ja ryhmätehtävissä perehdytään opintojakson kirjallisuuteen, harjoitellaan tiedonhankintaa ja jalostamista sekä jäsenneltyä asioiden esitystapaa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiempi osaaminen osoitetaan näyttönä (todistus yrittäjäopinnoista tai yrittäjänä toimimisesta)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 4 op, josta
• yrittäjyyden osuus on 3 op
• lainsäädännön osuus 1 op.

Ryhmätyöt tehdään ennakkoon määrätyissä 3-5 opiskelijan ryhmissä.

4op = 108 tuntia opiskelijan työskentelyä

Sisällön jaksotus

Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija osaa
* soveltaa sisäistä yrittäjyyttä omassa toiminnassaan
* tietää sosiaali- ja terveysalan yritystoiminnan erityispiirteet
* tarkastella sosiaali- ja terveyspalveluja sekä asiakkaan että palvelujen tuottajan ja järjestäjän näkökulmasta

Opintojakson sisältö:
* Yrittäjyyskäsite
* Yrittäjyyden merkitys yhteiskunnalle ja yrittäjyys elinkeinona (sosiaali- ja terveysalan yrittäjyys)
* Yritysmuodot ja yrityksen perustaminen
* Innovatiivinen tuotteistaminen
* Oma liikeidean kehittäminen pienryhmässä (laatu, asiakkuus ja markkinointi, hinnoittelu, rahoitus, verotus, vakuutukset)
* Lainsäädäntö

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS, sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0- 5
Hyväksytty suoritus edellyttää:
* opiskelijan osallistumista orientaatio- ym. oppitunneille
* itsenäisten oppimis- ja ryhmätehtävien suorittaminen (osasuoritukset arvioidaan hyväksytty- täydennettävä-hylätty -asteikolla)
* Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1= Opiskelija ei ole kiinnostunut yritystehtävien tekemisestä ja/tai hän on osallistunut vain vähäisessä määrin ryhmätyön tekemiseen. Hänellä on haasteita saada lukukauden aikana valmiiksi niin osuutensa ryhmätyössä kuin itsenäiset tehtävät. Tehtävät ovat välttävät sisällön, rakenteen, muotoseikkojen ja viitekäytäntöjen osalta.

2= Opiskelija osallistuu ryhmätyön tekemiseen melko vähän ja tekee osuutensa tyydyttävästi. Hän kuitenkin palauttaa itsenäiset tehtävät lukukauden aikana. Opiskelija tarvitsee tukea tehtävien loppuunsaattamisessa ja tehtävät ovat sisällöltään tyydyttävällä tasolla niin sisällön, rakenteen, muotoseikkojen kuin viitekäytäntöjen osalta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3= Opiskelija osallistuu oma-aloitteisesti ryhmänsä toimintaan ja ryhmätehtävän tekemiseen. Hän suorittaa ryhmänsä tehtävät oikea-aikaisesti lukukauden aikana ja tehtävien laatu on hyvä-keskinkertainen sisällön, rakenteen, muotoseikkojen ja viitekäytäntöjen osalta. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä yrittäjyystehtävien luonteen ja yrittäneensä parhaansa.

4= Opiskelija osoittaa kiinnostusta ja osallistuu kiitettävästi sekä yrittäjyys -opintojakson ryhmätehtävän että itsenäisten tehtävien tekemiseen. Hän on oma-aloitteinen ja vastuullinen ja tekee ed. esitetyt tehtävät valmiiksi ajallaan. Kirjallisten tehtävien laatu on kiitettävällä tasolla sisällön, rakenteen, muotoseikkojen ja viitekäytäntöjen osalta. Tehtävä(t) sisältävät omaa ajattelua ja pohdintaa, myös kriittistä sellaista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5= Opiskelija on kiinnostunut ja innostunut yrittäjyys -opintojakson toimintaan osallistumisesta. Hän osoittaa oma-aloitteellisuutta, yritteliäisyyttä ja tekee osoitetut tehtävät ryhmänsä kanssa valmiiksi ajallaan. Oppimistehtävien laatu on erinomainen sisällön, rakenteen, muotoseikkojen ja viitekäytäntöjen osalta. Tehtävä(t) sisältävät omaa ajattelua ja pohdintaa, myös kriittistä sellaista.

Tavoitteet

Opiskelija
- hallitsee opinto-ohjelman opintojaksojen tiedot ja taidot
-tavoitteena koko hammastekniikan alueen harjoittelu
-pääpaino kiinteässä protetiikassa ja implantologiassa

Sisältö

-koko hammastekniikka

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Oppimateriaali: Opettajan jakamaa, itslearning alustalla etätehtävät

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät: lähiopetus luokassa tai zoomissa, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kirjallinen tentti vko 21
Suullinen tentti vko 20 ja 21

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan hammasteknikon työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää pari- ja ryhmätöinä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei muita toteutustapoja. Jos opiskelija omaa jo vahvan kielitaidon ja hallitsee myös hammasteknikon ammattiterminologian ruotsiksi, on mahdollista osallistua ainoastaan lopputentteihin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, hammasteknikon ammattisanaston kerääminen, suullisen aktivointihetken laatiminen muulle ryhmälle ja kuuntelureferaatin tekeminen.
3op:n kokonaisuus, josta 18h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus: hammasteknikko-opiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vkoilla 17-21

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

Hylätty (0)

Tehtävät suorittamatta tai palauttamatta. Alle 50% oikein kirjallisessa kokeessa, suullinen tentti puuttuu.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Tiedot löytyvät suullisesta osiosta.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson hyväksytysti suorittanut opiskelija ymmärtää digitaalisen ja manuaalisen hammas-tekniikan / hammaslääketieteen perusperiaatteet sekä hammasteknikon työn piirteet osana suun terveydenhoitojärjestelmää.

Sisältö

1. Hammasteknikon ja -lääkärin välinen yhteistyö / tiimityö ja sen merkitys suun terveyden ylläpitä-misessä ja kuntouttamisessa.

2. Digitaalisuus ja manuaalisuus hammastekniikassa ja hammaslääketieteessä.

Oppimateriaalit

Hammastekniikan opettajien luennot sekä aiheeseen liittyvä kirjallisuus.

Opetusmenetelmät

Luennot
Tentit
Itsenäinen opiskelu
Reflektiotehtävä
Teams-tapaaminen (läsnäolo, poissa oleville korvaavatehtävä)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentit suoritetaan itsenäisesti ItsLearning oppimisympäristössä jokaisen moduulin lopussa. Kaikkien tenttien tulee olla suoritettuna hyväksytysti ennen kurssin Teams-tapaamista.

Turun AMK:n tutkintosääntöjen mukaisesti opiskelijalla on oikeus uusia toteutuksen hylätty tenttisuoritus kaksi kertaa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin laajuus 4op = 108 tuntia opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

Kurssi soveltuu hammaslääketieteen opiskelijoille, jotka haluavat syventää ymmärrystään protetiikasta ja hammasteknikon työstä osana proteettista työnkulkua.

Hammasteknikon ja -lääkärin välinen yhteistyö / tiimityö ja sen merkitys suun terveyden ylläpitämisessä ja kuntouttamisessa. Digitaaliset ja manuaaliset jäljennös- ja valmistustekniikat hammastekniikan näkökulmasta.

Kurssi avautuu ma 3.2.2025 ja päättyy yhteiseen Teams-tapaamiseen to 15.5. klo 16-18 (alustava päivämäärä).

Kurssi koostuu neljästä itsenäisesti ItsLearning oppimisympäristössä suoritettavasta teoria moduulista sekä johdanto ja itsearviointi/palaute moduulista:
1. Hammaslääkärin ja hammasteknikon välinen yhteistyö
2. Jäljentäminen ja hammastekniset työmallit
3. Irtoprotetiikassa
4. Kiinteä protetiikka

Moduulit suoritetaan itsenäisesti omaan tahtiin. Moduuli koostuu nauhoitetusta teorialuennosta, kirjallisuudesta ja tentistä. Moduuleiden tentit tulee olla hyväksytysti suoritettuna ennen Teams-tapaamista, joka on kurssin ainoa pakollinen läsnäolokerta (to 15.5. klo 16-18).

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/hylätty

Opintojakson hyväksytysti suorittanut opiskelija ymmärtää digitaalisen ja manuaalisen hammastekniikan perusperiaatteet sekä hammasteknikon työn osana suun terveydenhoitojärjestelmää.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- valmistaa erilaisia kruunuja ja siltoja laboratorio-olosuhteissa

Sisältö

- metallokeraamiset kruunut ja sillat
- prässätyt ja jyrsityt täytteet, laminaatit
- prässätyt ja jyrsityt kruunut ja sillat
- hallitsee manuaalisen ja digitaalista hammastekniikaa

Opetusmenetelmät

työelämäharjoittelu
tiimioppiminen
itsenäinen opiskelu

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

työelämälähtöisyys, tiimioppiminen, harjoittelu vastaavan hammasteknikon ohjauksessa

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Harjoittelu voidaan hyväksilukea vastaavalla työelämäkokemuksella

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

19 opintopistettä vastaa yht. 513 tuntia opiskelijan harjoittelua.

Hammaslaboratorion työtehtävät
Hammastekniset työt / proteesit
Reflektiopaperi ja/tai kirjoitelma "matkani hammasteknikoksi"

Sisällön jaksotus

maaliskuu - toukokuu 2025

Harjoittelu vahvistaa jo opittuja hammastekniikan taitoja koko hamasteknikkokoulutuksen ajalta. Harjoittelussa painottuu kuitenkin kiinteä protetiikka.

Opiskelija osaa valmistaa erilaisia kruunu- ja siltaproteeseja sekä manuaalisin että digitaalisin menetelmin laboratorio-olosuhteissa
• metallokeraamiset kruunut ja sillat
• prässätyt ja jyrsityt täytteet, laminaatit
• prässätyt ja jyrsityt kruunut ja sillat

Viestintäkanava ja lisätietoja

Harjoittelusuunnitelman palautus
Arviointikeskustelut työelämäohjaajan kanssa
Työaikakirjanpito ja sen palautus harjoittelun päätyttyä / SunHarkka
Matkani hammasteknikoksi -kirjoitelma (palautus harjoittelun päätyttyä)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen hammaslaboratorion työtehtäviin
Kirjallisten tehtävien suorittaminen

Esitietovaatimukset

Hammastekniikan perusteet, morfologia ja estetiikka sekä kiinteän protetiikan opinnot.

Tavoitteet

• Opiskelija tekee suunnitelman opintojensa loppuunsaattamiseksi.
• Opiskelija valmistautuu työnhakutilanteisiin sekä laatii työllistymis- ja urasuunnitelman.
• Opiskelija osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan.

Sisältö

o innovaatiokompetenssit -itsearviointi
o työhakemus ja CV
o työllistymis- ja urasuunnitelma
o kehityskeskustelu
o HOPSin päivittäminen
o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen
o valmistumisprosessi
o jatko-opiskelumahdollisuudet

Oppimateriaalit

Its Kotipesä kansiosta löydät tarvittavat materiaalit sekä Messin sivut

Opetusmenetelmät

Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, osallistumista tuutorin lähiopiskelupäiviin, itsenäinen hops suunnittelu ja osaamisen arviointi, muut sovitut tapaamiset ja tehtävät

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kontaktiopiskelu, itsenäinen opiskelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei valinnaisia suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27 tuntia opiskelijatyötä vastaa yhtä opintopistettä
Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaollessaan puuttuvat tehtävät ja Itsin KOTIPESÄ kansiosta

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson tehtävien suoritusta hyväksytysti. Opintojakson arvioinnin kohteet ovat: osallistuminen opintojakson lähiopiskelupäiviin ja itsenäiset tehtävät hyväksytysti suoritettu.
Hylätty suoritus: Opiskelija ei ole osallistunut lähiopiskelupäiviin, eikä ole suorittanut annettuja tehtäviä niille määritetyssä ajassa. Opiskelija ei ole osoittanut osaamista näytöin poissaoloistaan.

Sisällön jaksotus

KEVÄT 2025
* lukukauden aloitus: opintojaksot ja niille ilmoittautuminen
* Vastuutiimitoiminnan siirtäminen phamms23-ryhmälle ja kummina toimiminen
* Hammastekniikan tiimin palavereihin osallistuminen joka kolmas viikko
* henkilökohtaiset HOPS keskustelut (urapolku keskustelu, mahdollinen suunnitelma vava opinnoista ja hyväksiluvuista, mahdolliset harjoitteluun liittyvät suunnitelmat ja kansainvälisyys suunnitelmat)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its, sähköposti

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- toteuttaa opinnäytetyön hyväksytyn suunnitelman mukaan
- soveltaa tutkimus- ja kehittämistyön menetelmäosaamisen tietoa
- työskennellä itsenäisesti ja vastuullisesti
- hyödyntää saamaansa ohjausta

Oppimateriaalit

Tutkimus- ja kehittämistyön menetelmäkirjallisuus, omaa opinnäytetyötä tukeva kirjallisuus, artikkelit ym.

Opetusmenetelmät

Luennot, koulutuksen työpajat, pienryhmätyöskentely, itsenäinen opiskelu

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135 tuntia opiskelijan työtä

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Tutkimuksellisen opinnäytetyön tai kehittämistyön toteuttaminen (kyselyt, testit, oppaat yms.) ja siitä raportointi tutkimuksellisia periaatteita noudattaen.

Sisällön jaksotus

Opiskelija osaa:
- toteuttaa opinnäytetyön hyväksytyn suunnitelman mukaan
- soveltaa tutkimus- ja kehittämistyön menetelmäosaamisen tietoa
- työskennellä itsenäisesti ja vastuullisesti
- hyödyntää saamaansa ohjausta

Opintojakso ajoittuu kevätlukukaudelle 2025

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kehittämistyön menetelmäopinnot on suoritettava ennen opinnäytetyön toteutusta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Kehittämistyön menetelmäopinnot

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- raportoida opinnäytetyön tulokset/tuotoksen kirjallisesti tieteellisen viestinnän keinoin
- raportoida suullisesti opinnäytetyön tuloksista/tuotoksista
- laatia opinnäytetyön aihetta käsittelevän julkaisun
- kirjoittaa hyväksytty kypsyysnäyte

Oppimateriaalit

Opinnäytetyössä tarvittava tutkimus-, kehittämis- ja menetelmäkirjallisuus.

Opetusmenetelmät

Luennot, koulutuksen työpajat, seminaaripäivät

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Seminaaripäivien ajankohdat löytyvät lukujärjestyksestä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Itsenäinen työskentely, opettaja- ja vertaisohjaus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135 tuntia opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Opiskelija osaa:
- raportoida opinnäytetyön tulokset/tuotoksen kirjallisesti tieteellisen viestinnän keinoin
- raportoida suullisesti opinnäytetyön tuloksista/tuotoksista
- laatia opinnäytetyön aihetta käsittelevän julkaisun
- kirjoittaa hyväksytty artikkelimuotoinen kypsyysnäyte

Viestintäkanava ja lisätietoja

Esitietovaatimukset
Kehittämistyön menetelmäopinnot

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppariraportin eteenpäin saattaminen (opinnäytetyöprosessi ja lopullinen raportti)
Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen seminaaripäiviin
Opparin opponointi
Osallistuminen tutkimuksista ja kehittämistehtävistä käytävään keskusteluun

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät messistä: AMK-opinnäytetyö (sharepoint.com)

Esitietovaatimukset

Kehittämistyön menetelmäopinnot

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa suun terveydenhuollon ammatinharjoittamisen ja yrittäjyyden perusteet
- osaa kuvata suun terveyden ja osallisuuden edistämisen merkityksen asiakkaan hyvinvoinnin tukemisessa

Sisältö

Sisältö
- lainsäädäntö
- yrittäjyys
- arvoperusta
- asiakaslähtöisyys
- suun terveyden edistäminen ja omahoito
- moniammatillisuus ja monialaisuus

Oppimateriaalit

Its- ja/ta teams -alueilta löytyvä oppimateriaali.

Opetusmenetelmät

Vastuutiimissä toimiminen
* tiimityöskentely
* itsenäinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla opitaan toimimaan ja työskentelemään ht-koulutuksen hammaslaboratoriotiloissa työelämälähtöisesti kestävän kehityksen mukaisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja, vaan se on osa työelämälähtöistä laboratoriotoimintaa, joka kuuluu jokaisen opiskelijan toimintaan opintojen aikana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 81 tuntia opiskelijan työtä
kevät 2op = 54h
syksy 1op = 27h

Sisällön jaksotus

Opiskelija osallistuu opintojakson aikana suun terveyden hyvinvoinnin, terveyden edistämisen ja/tai yrittäjyyden toteuttamiseen ja/tai kehittämiseen (2op) sekä vastuualue -toiminnan kehittämiseen (1op).

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS, teams, sähköposti, tiimin yhteiset palaverit

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo
Aktiivinen osallistuminen vastuutiimin toimintaan
Vastuutiimin tehtävien suorittaminen (tuntikirjanpito, toimintasuunnitelma, toiminnan raportointi yms. tiimille tarkoitetut koulutusta ja Dentechin toimintaa tukevat tehtävät)

Kevätlukukaudella vastuutiimitoiminta arvioidaan Hyväksytty / Hylätty -> Numeerinen arvosana koko vuoden toiminnasta annetaan syyslukukauden 2015 päätteeksi.

Hylätty (0)

Opiskelija osallistuu vain vähäisessä määrin tai ei osallistu lainkaan vastuutiiminsä toimintaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1= Opiskelija ei osoita kiinnostusta vastuutiiminsä toiminta-alueen tehtäviin. Hänellä on hankaluuksia osallistua tai hän on osallistunut vain vähäisessä määrin vastuutiiminsä töiden ja tehtävien tekemiseen. Hän kokee epävarmuutta työn teossa ja/tai tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä ja huollossa. Hänellä on vaikeuksia saada oma osuutensa valmiiksi lukukauden aikana.

2= Opiskelija tekee vastuutiiminsä työt ja tehtävät tyydyttävästi ja palauttaa osuutensa lukukauden aikana, mutta hän tarvitsee tukea päivittäisessä hammaslaboratorio-toimintaan osallistumisessa. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä vastuutiiminsä toiminta-alueen ja sen tehtävät ja yrittäneensä, mutta kokee epävarmuutta työn teossa ja/tai tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä ja huollossa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3= Opiskelija osallistuu oma-aloitteisesti vastuutiiminsä toimintaan, hän on yritteliäs, tekee tiiminsä työt ja tehtävät oikea aikaisesti lukukauden aikana ja töiden laatu on hyvä-keskinkertainen. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä vastuutiiminsä tehtävien luonteen ja yrittäneensä parhaansa. Hän myös osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

4= Opiskelija osoittaa kiinnostusta vastuutiiminsä toimintaan osallistumisesta. Hän on oma-aloitteinen ja tekee vastuualueen tehtävät ryhmänsä kanssa valmiiksi ajallaan. Työn / töiden ja tehtävien laatu on kiitettävä.

Opiskelija on ryhmänsä kanssa kaiken kaikkiaan huolellinen töiden ja tehtävien sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytön ja huollon suhteen. Lisäksi hän huomioi hyvin toiset opiskelijat.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5= Opiskelija osoittaa innostusta ja kiinnostusta vastuutiiminsä toimintaan osallistumisesta. Hän osoittaa oma-aloitteellisuutta, yritteliäisyyttä ja tekee osoitetut tehtävät ryhmänsä kanssa valmiiksi ajallaan. Työn / töiden ja tehtävien laatu on erinomainen.

Opiskelija on kaiken kaikkiaan huolellinen töiden ja tehtävien sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytön ja huollon suhteen. Lisäksi hän huomioi toiminnassaan toiset opiskelijat niin omassa kuin muissakin tiimeissä.

Esitietovaatimukset

Osia ammattiopinnoista suoritettuna

Tavoitteet

• Opiskelija kehittää näkemystään ammatillisesta osaamisestaan ja urasuunnitelmistaan.
• Opiskelija osaa arvioida innovaatiokompetenssiensa kehittymistä.
• Opiskelija ymmärtää monikulttuurisuutta ja kansainvälisyyden merkityksen omalla ammattialallaan

Sisältö

o opinnäytetyö
o innovaatiokompetenssit -itsearviointi
o kehityskeskustelu
o HOPSin päivittäminen
o osaamispolut
o harjoittelu
o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen (vaihto-opiskelu, harjoittelu ulkomailla, kotikansainvälistyminen)

Arviointi
hyväksytty / hylätty

Oppimateriaalit

Its Kotipesä kansiosta löydät tarvittavat materiaalit sekä Messin sivut

Opetusmenetelmät

Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, osallistumista tuutorin lähiopiskelupäiviin, itsenäinen hops suunnittelu ja osaamisen arviointi, muut sovitut tapaamiset ja tehtävät

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kontaktiopiskelu, itsenäinen opiskelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja
Harjoittelun info ja harjoittelun palautekeskustelut pakollinen osallistuminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27 tuntia opiskelijatyötä vastaa yhtä opintopistettä
Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaollessaan puuttuvat tehtävät ja Itsin KOTIPESÄ kansiosta

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hylätty: Opiskelija ei ole osallistunut lähiopiskelupäiviin, eikä ole suorittanut annettuja tehtäviä niille määritetyssä ajassa. Opiskelija ei ole osoittanut osaamista näytöin poissaoloistaan.

Sisällön jaksotus

SYKSY 2024
Lukukauden aloitus: opintojaksot ja niille ilmoittautuminen
Ajankohtaiset asiat: Hammastekniikan tiimin palavereihin osallistuminen joka kolmas viikko
harjoittelun info
lukukauden päätös

KEVÄT 2025
* lukukauden aloitus: opintojaksot ja niille ilmoittautuminen
* Ajankohtaiset asiat: Hammastekniikan tiimin palavereihin osallistuminen joka kolmas viikko
* harjoitteluasiat ja harjoittelun palautekeskustelu
* henkilökohtaiset HOPS keskustelut (urapolku keskustelu, mahdollinen suunnitelma vava opinnoista ja hyväksiluvuista, mahdolliset harjoitteluun liittyvät suunnitelmat ja kansainvälisyys suunnitelmat)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its ja Peppi

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson tehtävien suoritusta hyväksytysti. Opintojakson arvioinnin kohteet ovat:
osallistuminen opintojakson lähiopiskelupäiviin ja itsenäiset tehtävät hyväksytysti suoritettu.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata terveen ihmisen normaalitoiminnot ja – rakenteet ja tunnistaa milloin elimistön rakenne tai toiminta poikkeaa normaalista
- kuvata pään alueella terveen ihmisen anatomian ja fysiologian ja tunnistaa milloin elimistön rakenne tai toiminta poikkeaa normaalista
- kuvata millaisia prosesseja hoitotoiminnat saavat aikaiseksi ihmisen elimistössä pään alueella
- kuvata hampaiston anatomian ja morfologian sekä analysoida hampaiston poikkeamia

Sisältö

- Terveen ihmisen normaalitoiminnot ja –rakenteet sekä poikkeamat
- Pään alueen anatomia ja fysiologia sekä poikkeamat
- Hampaiston anatomia ja morfologia sekä poikkeamat

Oppimateriaalit

Yleinen ANFY ( 2 op):
Luennot
Leppäluoto et al. : Anatomia ja fysiologia – Rakenteesta toimintaan (Sanoma Pro)
Holmström, P., Virtanen S.,: Patofysiologia (Sanoma Pro)

Pään anatomia ja fysiologia (2 op):
Urban ja Fischer: Sobotta, osa 1 (Elsevier)
Hokkanen ja Vierimaa: Tuki-ja liikuntaelimistön anatomia (SanomaPro)
Linkit itsissä:
Visible Body ( 3-D anatomian atlas)
Acland, anatomian videoatlas

Opetusmenetelmät

Yleinen ANFY ( 2 op): Kurssi toteutuu luento-opetuksena, kurssin päätteeksi on verkkotentti it's learningissa, jonka arvio (0-5) tulee kurssin arvioksi järjestelmään. Soveltuvin osin kurssista voidaan järjestää myös kotitentti, jonka arvio hyv/hyl

Pään anatomia ja fysiologia (2 op) toteutuu luento-opetuksena/verkkototeutuksena soveltuvin osin, kurssin päätteeksi on verkkotentti tai kotitentti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin 3 tenttiä ovat tehtävissä it's learning-oppimisalustalla kurssin loputtua. Yleinen ANFY: Tentti on monivalintakysymyksistä rakentuva verkkotentti, jossa tekoaika määrittyy kysymysmäärän mukaan ja tekoaikaa on 0,5 minuuttia/kysymys. Tenttialueeseen kuuluvat kaikki luennoilla läpikäydyt asiat, luentomateriaalit sekä muu luennoilla ohjeistettu opiskelumateriaali ja kirjallisuus (vapaavalintaisesti).
Tentteihin ei tarvitse ilmoittautua erikseen ja ovat tehtävissä oppimisalustalla seuraavasti:
1. tentti on avoinna:
2. tentti (1.uusinta) on avoinna:
3. tentti (2. uusinta) on avoinna:

Kursseista voidaan järjestää myös kotitentti, arviolla Hyv./Hyl.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yleinen ANFY 2 op:Luento-opetus, tehtävät, välitentit, videoluennot, oppimisalustana It's learning, tentti (verkkotentti tai kotitentti)

Pään anatomia ja fysiologia 2 op: luento-opetus, verkkoluennot, tehtävät, verkkotentti/kotitentti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Yleinen ANFY ja pään ANFY kursseissa ei ole valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yleinen ANFY ( 2 op): Kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä
Luennot, videoluennot, tentti (verkko tai koti)
opiskelijan itsenäisen työn mitoitus 2 x 27 tuntia

Pään anatomia ja fysiologia ( 2 op):
Kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä
Luennot, videoluennot, tentti
opiskelijan itsenäisen työn mitoitus 2 x 27 tuntia

Sisällön jaksotus

Yleinen ANFY (2op): Ihmiselimistön rakenne ja toiminta, solu- ja kudostasolta, elin- ja elinjärjestelmätasolle.
Kurssin sisällöllinen aikataulu:
1. Solu, kudokset, iho
2. Verenkiertoelimistö, veri, immunologia
3. Hengityselimistö
4. Hermosto
5. Virtsaelimistö
6. Endokriininen järjestelmä
7. Ruuansulatuselimistö
8. Tuki-ja liikuntaelimistö


Pään anatomia ja fysiologia (2 op):
Kurssin laajuus: 10x 2h + verkkotentti/kotitentti
Sisältö:
- Kallon luusto ja nivelet
- Päänalueen verenkierto
- Päänalueen lihaksisto
- Päänalueen keskeiset hermoston rakenteet
- Suuontelon rakenteet

Pään ANFY-osion tavoitteena on oppia:
- ymmärtämään pään ja kaulan alueen rakenteita ja toimintoja sekä hammashoidollisten toimenpiteiden anatomista perustaa
- hahmottamaan purentaelin monien anatomisten rakenteiden sekä fysiologisten toimintojen kokonaisuutena

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yleinen ANFY: Ennen kurssin alkua itseopiskeltava materiaali riittävän osaamistason saavuttamiseksi ennen kurssin alkua:
Luut ja ytimet - ihmiselimistö lyhyesti : Nienstedt ja Kallio (WSOY) tai
Keho - Anatomia ja fysiologia: Vierimaa ja Laurila (SanomaPro)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Yleinen ANFY: Kurssin arviointi perustuu tentistä saatavaan pistemäärään ja siitä tulevaan arvioon.
Yleinen ANFY: Tenttiarvio 0-5
Tentin kokonaispistemäärä 80 pistettä.
Arviointi perustuu tentistä saatuun pistemääriin seuraavasti:
alle 40 pistettä= hylätty
40-49=1
50-58=2
59-68=3
69-76=4
77-80=5
Kurssista voidaan järjestään soveltuvin osin myös kotitentti, joka arvioidaan hyväksytty/hylätty, hyväksytyn tentin kriteerit ovat riittävän kokonaisuuksien ja osaamistason hallitseminen

Hylätty (0)

alle 40 pistettä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

40-49=1
50-58=2

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

59-68=3
69-76=4

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

77-80=5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia moniammatillisissa toimintaympäristöissä ja projekteissa
- kuvata oman alansa liiketoiminnan yrittäjyyden näkökulmasta
- tuntee hammaslaboratorion toimintaan vaikuttavan lainsäädännön

Sisältö

- Yrittäjyyskäsite
- Yrittäjyyden merkitys yhteiskunnalle ja yrittäjyys elinkeinona (sosiaali- ja terveysalan yrittäjyys)
- Yritysmuodot ja yrityksen perustaminen

Oppimateriaalit

Oppimateriaalia ja tehtävät verkossa, opiskelijat hankkivat itsenäisesti tietoa ohjeiden mukaan. Opiskelijat vievät omaa oppimisprosessiaan aktiivisesti eteenpäin.

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla toteutuu tiimioppiminen, opettaja-/vertaisohjaus, itsenäinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Innovaatiopedagogiikka on keskiössä kaikissa Turun ammattikorkeakoulun koulutuksissa. Opiskelijat opiskelevat opintojaksolla ongelmalähtöisesti ja teoriaa käytäntöihin soveltaen.

Opintojakso sisältää lähiopetusta, verkkotyöskentelyä, pienryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua.

Lähiopetuksessa perehdytään opintojakson sisältöihin sekä keskustellaan ja jaetaan kokemuksia käsiteltävistä aiheista.

Yksilö- ja ryhmätehtävissä perehdytään opintojakson kirjallisuuteen, harjoitellaan tiedonhankintaa ja jalostamista sekä jäsenneltyä asioiden esitystapaa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiempi osaaminen osoitetaan näyttönä (todistus yrittäjäopinnoista tai yrittäjänä toimimisesta)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 4 op, josta
• yrittäjyyden osuus on 3 op
• lainsäädännön osuus 1 op.

Ryhmätyöt tehdään ennakkoon määrätyissä 3-5 opiskelijan ryhmissä.

4op = 108 tuntia opiskelijan työskentelyä

Sisällön jaksotus

Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija osaa
* soveltaa sisäistä yrittäjyyttä omassa toiminnassaan
* tietää sosiaali- ja terveysalan yritystoiminnan erityispiirteet
* tarkastella sosiaali- ja terveyspalveluja sekä asiakkaan että palvelujen tuottajan ja järjestäjän näkökulmasta

Opintojakson sisältö:
* Yrittäjyyskäsite
* Yrittäjyyden merkitys yhteiskunnalle ja yrittäjyys elinkeinona (sosiaali- ja terveysalan yrittäjyys)
* Yritysmuodot ja yrityksen perustaminen
* Innovatiivinen tuotteistaminen
* Oma liikeidean kehittäminen pienryhmässä (laatu, asiakkuus ja markkinointi, hinnoittelu, rahoitus, verotus, vakuutukset)
* Lainsäädäntö

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS, sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0- 5
Hyväksytty suoritus edellyttää:
* opiskelijan osallistumista orientaatio- ym. oppitunneille
* itsenäisten oppimis- ja ryhmätehtävien suorittaminen (osasuoritukset arvioidaan hyväksytty- täydennettävä-hylätty -asteikolla)
* Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1= Opiskelija ei ole kiinnostunut yritystehtävien tekemisestä ja/tai hän on osallistunut vain vähäisessä määrin ryhmätyön tekemiseen. Hänellä on haasteita saada lukukauden aikana valmiiksi niin osuutensa ryhmätyössä kuin itsenäiset tehtävät. Tehtävät ovat välttävät sisällön, rakenteen, muotoseikkojen ja viitekäytäntöjen osalta.

2= Opiskelija osallistuu ryhmätyön tekemiseen melko vähän ja tekee osuutensa tyydyttävästi. Hän kuitenkin palauttaa itsenäiset tehtävät lukukauden aikana. Opiskelija tarvitsee tukea tehtävien loppuunsaattamisessa ja tehtävät ovat sisällöltään tyydyttävällä tasolla niin sisällön, rakenteen, muotoseikkojen kuin viitekäytäntöjen osalta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3= Opiskelija osallistuu oma-aloitteisesti ryhmänsä toimintaan ja ryhmätehtävän tekemiseen. Hän suorittaa ryhmänsä tehtävät oikea-aikaisesti lukukauden aikana ja tehtävien laatu on hyvä-keskinkertainen sisällön, rakenteen, muotoseikkojen ja viitekäytäntöjen osalta. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä yrittäjyystehtävien luonteen ja yrittäneensä parhaansa.

4= Opiskelija osoittaa kiinnostusta ja osallistuu kiitettävästi sekä yrittäjyys -opintojakson ryhmätehtävän että itsenäisten tehtävien tekemiseen. Hän on oma-aloitteinen ja vastuullinen ja tekee ed. esitetyt tehtävät valmiiksi ajallaan. Kirjallisten tehtävien laatu on kiitettävällä tasolla sisällön, rakenteen, muotoseikkojen ja viitekäytäntöjen osalta. Tehtävä(t) sisältävät omaa ajattelua ja pohdintaa, myös kriittistä sellaista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5= Opiskelija on kiinnostunut ja innostunut yrittäjyys -opintojakson toimintaan osallistumisesta. Hän osoittaa oma-aloitteellisuutta, yritteliäisyyttä ja tekee osoitetut tehtävät ryhmänsä kanssa valmiiksi ajallaan. Oppimistehtävien laatu on erinomainen sisällön, rakenteen, muotoseikkojen ja viitekäytäntöjen osalta. Tehtävä(t) sisältävät omaa ajattelua ja pohdintaa, myös kriittistä sellaista.

Tavoitteet

-Kruunu ja täytesuunnittelu sekä scannaus
-leusiitti ja litiumdisilikaattityöt ja työkulku
-jyrsintä ja jyrsimen käyttö
-jyrsinnän jälkeiset prosessit

Opetusmenetelmät

Harjoitellaan CAD-suunnittelun kiinteän protetiikan perusteita
Tutustutaan 3D-tulostimeen ja sliceriin

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Simulaatio-opetus
Luento-opetus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija luo työlomakkeet suunnitteluohjelmassa
Suunnittelee työmallin (tavallinen/ositettu), täytteitä ja kruunuja (materiaalina vaha).
Opiskelija jäljentää digitaalisesti laboratorioscannerilla
Opiskelija tutustuu jyrsimeen ja vahan jyrsimiseen
Opiskelija tutustuu 3D-tulostimeen ja liittyvään ohjelmistoon

• ymmärtää erilaisia tietokoneavusteisia suunniteluohjelmia sekä skannaus- ja valmistusprotokollia
• tuntee CAD-suunnittelun periaatteet
• tuntee nykyisen hammashoidossa käytettävän CAD-ohjelmiston tekniikan

Sisällön jaksotus

Opiskelija
- ymmärtää erilaisia CAD-suunnittelun protokollia
- tietää CAD-suunnittelun pääperiaatteet
- syventää osaamistaan 3Shape -suunnitteluohjelmasta ja sen käytöstä
- ymmärtää 3D-tulostamisen periaatteet

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

-opiskelija ei ole tehnyt scannausta eikä suunnittelua

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

-scannausta ja töitä tehty minimäärä, scannauksien/töiden laatu heikohko
opiskelijalla on hankaluutta saada opintojakson työt valmiiksi eikä osoita osaamistaan tehtävien,
kysymysten tai läsnäolon muodossa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

-aktiivista läsnäoloa ja kiinnostusta löytyy
-työlomake, laboratorio scannaukset, 3D-tuloste sekä erilaisia cad- suunnittelutöitä tehty ajatuksella
-suunnitteluista löytyy yksilöllisen hammasteknisen laitteen suunnittelua ohjaavat lainalaisuudet ja
toimivuuden kannalta oleelliset ratkaisut
-joku suunnitelluista töistä on jyrsitty (ellei yllättäviä opiskelijasta riippumattomia esteitä ilmene)
-opiskelija tekee työtä tavoitellen laadukasta lopputulosta
-arvostaa kanssatoimijoitaan, laitteistoa, materiaalia sekä Lean-periaatteita työssään

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä opiskelija
-työskentelee innovatiivisesti
-on positiivisesti oma-aloitteinen
-aktiivinen
-työlomake, laboratorio scannaukset, 3D-tuloste sekä erilaisia cad- suunnittelutyöt on tehty
ajatuksella
-suunnitteluista löytyy yksilöllisen hammasteknisen laitteen suunnittelua ohjaavat lainalaisuudet ja
toimivuuden kannalta oleelliset ratkaisut perustellusti
-joku suunnitelluista töistä on jyrsitty (ellei yllättäviä opiskelijasta riippumattomia esteitä ilmene) ja
työn laatu on erinomainen
-opiskelija tekee työtä tavoitellen laadukasta, viimeisteltyä lopputulosta
-arvostaa kanssatoimijoitaan, laitteistoa, materiaalia sekä Lean-periaatteita työssään

Esitietovaatimukset

Kruunu- ja silta 1 opinnot

Tavoitteet

Opiskelija osaa kruunu ja siltaprotetiikan teorian
- kiinteän protetiikan diagnostiikan ja suunnittelun periaatteet
- eri kruunutyyppien valintaan vaikuttavat tekijät
- juurihoidetun hampaan proteettiseen restaurointiin vaikuttavat tekijät
- purennan määrityksen ja väliaikaisten kruunujen merkityksen
- hampaan värien valintaan vaikuttavat tekijät
- pääpiirteet kruunujen ja siltojen valmistuksesta laboratoriossa
- eri kruunutyyppien ja laminaattien hionnat
- hampaan värien määrityksen
- jäljennöksen oton ja purennan määrityksen kiinteitä proteeseja varten

Sisältö

Kruunu- ja siltaprotetiikan teoria
Osan opintojaksosta voi toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos.

Opetusmenetelmät

Luennot ja itsenäinen opiskelu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

25.4.2024
klo 09:00 - 12:00
Tila ICT-C1031

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luento-opetus, itsenäinen opiskelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiemmat amk- ja/tai yo -tasoiset opinnot kruunu- ja siltaprotetiikasta

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

2op = 54 tuntia opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Kruunu- ja siltaprotetiikan teoriaopetus: YO-luennot & HT-koulutuksen luennot

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiasteikko: Hylätty - 5
Arviointiin vaikuttaa kurssitöiden suorittaminen, läsnäolo luennoilla ja tentin arvosana.

Tavoitteet

Opiskelija osaa simulaatiotaidot
- kiinteän protetiikan diagnostiikan ja suunnittelun periaatteet
- eri kruunutyyppien valintaan vaikuttavat tekijät
- juurihoidetun hampaan proteettiseen restaurointiin vaikuttavat tekijät
- purennan määrityksen ja väliaikaisten kruunujen merkityksen
- hampaan värien valintaan vaikuttavat tekijät
- pääpiirteet kruunujen ja siltojen valmistuksesta laboratoriossa
- eri kruunutyyppien ja laminaattien hionnat
- hampaan värien määrityksen
- jäljennöksen oton ja purennan määrityksen kiinteitä proteeseja varten

Sisältö

Simulaatiotyöskentely
- Tarkkuusjäljennöksen valaminen ja ositetut kipsimallit
- Yksittäiset kruunut

Opetusmenetelmät

simulaatioharjoittelu hammaslaboratoriotiloissa

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

opettajaohjaus, vertaisohjaus, itsenäinen opiskelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

näyttö kruunu- ja siltaproteesien valmistamisesta työelämässä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op = 84 tuntia opiskelijan työtä

Sisällön jaksotus

Simulaatioharjoittelu:
• Kipsimallien valaminen ja osittaminen
• Kruunun vahaus (molaari ja premolaari)
• Kruunun sylinteriin laittaminen
• Valumassa ja kruunun massaus
• Valusylinterin esilämmitys (uuni)
• Talmimetalli ja valaminen
• Valetun kruunun sylinteristä ”irrottaminen” ja mallille sovittaminen
• Viimeistely

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1=opiskelijalla on hankaluuksia saada opintojakson työt valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden, kirjallisten tehtävien tai läsnäolon osalta.

2=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt ja palauttaa ne lukukauden aikana, mutta hän tarvitsee vielä harjoittelua kädentaitojen kehittämisessä. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä, mutta kokee epävarmuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt sekä kirjalliset tehtävät, hän on oma-aloitteinen ja yritteliäs, palauttaa työt lukukauden aikana, töiden laatu on hyvä-keskinkertainen. Hän osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä parhaansa ja osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

4=opiskelija osoittaa kiinnostusta, yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta, tekee työt ajallaan, töiden laatu on hyvä / kiitettävä. Opiskelija osoittaa myös huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä. Lisäksi hän huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5=opiskelija on innostunut ja kiinnostunut aiheesta, osoittaa yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta ja tekee työt ajallaan valmiiksi, töiden laatu on erinomainen. Hän osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä. Opiskelija huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat.

Tavoitteet

Opiskelutaidot
• Opiskelija osaa suunnitella opintonsa ja tunnistaa opiskelutaitojensa ja ajanhallinnan kehittämistarpeita.
• Opiskelija tuntee ja ymmärtää innovaatiokompetenssit.
• Innovaatiokompetenssien avulla opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa korkeakouluopinnoissa ja asiantuntijana kehittymisessä.
HOPS
• Opiskelija osaa oppimissuunnitelman pohjalta päivittää henkilökohtaisen opintosuunnitelmansa.

Sisältö

Opiskelutaidot
o oman opintopolun mahdollisuuksien tunnistaminen
o aikataulussa pysyminen
o palautteen antaminen ja vastaanottaminen
o puheeksi ottaminen ja tuen hakeminen eri ohjaustahoilta
o opiskelijana kehittyminen
HOPS
o osaamispolut
o harjoittelu (harjoittelupaikan merkitys urasuunnittelussa, harjoittelupaikan hakeminen, toteutumisen arviointi)
o työelämätaidot
o ammatti-identiteetin vahvistuminen
o urasuunnittelun merkitys
o kehityskeskustelu
o kansainvälisyys osana opintoja

Arviointi
hyväksytty / hylätty

Opetusmenetelmät

Ammatillisen kasvun tuki ja ohjaus

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Osallistuminen kontaktitunneille, itsenäinen työskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

HOPS-keskusteluun valmistavat tehtävä
Tehtävät opetuksen yhteydessä

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Osallistuminen kote-tunneille HYV / HYL
HOPS/ kehityskeskustelu 1x lukuvuoden aikana HYV / HYL

Ei osallistu kote-tunneille eikä käy HOPS-/kehityskeskustelua opettajatuutorin kanssa

Sisällön jaksotus

08.01.2025 Kevät lukukauden aloitus!
Kevään opinnot ja ilmoittautumiset.
Osaamiskompetenssien tarkastelu OPS:iin ja oppimiseen liittyen (AMK-tutkintojen yleiset, ja hammastekniikan omat)

xx.xx.2025: Uusittu tutkintosääntö => vilppiasia, ilmoittautuminen läsnäolevaksi ja opintojaksoille, opintojakson suorittaminen kohdat
Uusi vilppiohjeistus

toukokuu -2025: Harjoittelun info
Hammastekniikan tiimin palaverit joka kolmas viikko: Ajankohtaiset asiat

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistuminen kote-tunneille HYV/HYL
HOPS / kehityskeskustelu 1x lukuvuoden aikana HYV / HYL

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- hampaiden menetysten aiheuttamat muutokset
- proteesityypin valintaan vaikuttavat tekijät
- jäljentämisen irrotettavia proteeseja varten
- purennan määritykseen vaikuttavat tekijät
- purennan määrityksen periaatteet osittain ja kokonaan hampaattomalla potilaalla
- proteesipotilaan ylläpitohoidon

Sisältö

Osan opintojaksosta voi toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos
- Hampaattoman suunhoito

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy ITSistä

Opetusmenetelmät

Luennot ja kirjalliset tehtävät
Opintojakson toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos
* Yliopistoluennot toteutuvathuhti-toukokuussa -25

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luento-opetus, kirjalliset itsenäiset tehtävät ja tentti
Vertaisopetus Ht-HLL

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson 2op tarkoittaa 54 tuntia opiskelijan työtä

Oppimispäiväkirja, pienryhmätyöt, ennakkotehtävät
opettajan laatimat opintojakson eri aiheisiin/teemoihin liittyvät ennakkotehtävät ja/tai koko opintojakson kattava oppimispäiväkirja/työraportti (tarkempi tehtävänanto ITSissä)

Sisällön jaksotus

Kevätlukukausi 2025

Kokoproteesiasettelun teoreettiset perusteet
• hampaiden menetysten aiheuttamat muutokset
• proteesityypin valintaan vaikuttavat tekijät
• jäljentämisen irrotettavia proteeseja varten
• purennan määritykseen vaikuttavat tekijät
• purennan määrityksen periaatteet osittain ja kokonaan hampaattomalla potilaalla
• proteesipotilaan ylläpitohoidon

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson luennoilla on läsnäolovelvollisuus.
Kirjalliset tehtävät ja/tai tentti

Oppimispäiväkirjan arviointikriteerit alla

Hylätty (0)

0 = ei ymmärtämistä. Tehtävä on ymmärretty väärin eikä oppimispäiväkirjaan ole panostettu.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1- 2 = niukka ymmärtäminen. Oppimispäiväkirja on kuvaileva raportti. Käsitteet ja määritelmät on ymmärretty, mutta oppimispäiväkirjassa ei ole reflektioita ja pohdintaa omasta oppimisprosessista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3 = asioiden ymmärtäminen Käsitteiden ja määritelmien ymmärtämisen lisäksi oppimispäiväkirjassa on pohdintaa oppimisprosessista. Kokonaiskuvaa opiskeltavista asioista ei ole kuitenkaan muodostettu eikä opittua tietoa ole pystytty soveltamaan.

4 = asioiden välisten suhteiden ymmärtäminen. Opiskelija tunnistaa käsiteiden väliset yhteydet ja on muodostanut kokonaiskuvan opiskeltavista asioista. Hän osaa myös soveltaa oppimaansa tietoa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5 = syvällinen ymmärtäminen. Opiskelija yhdistää oppimansa asiat aikaisempaan tietämykseensä ja laajempaan yhteyteen. Hän osaa kriittisesti vertailla ja arvioida oppimaansa sekä perustelee näkemyksensä.

Oppimateriaalit

Opintojaksolla käytettävä oppimismateriaali löytyy verkkoalueelta (ITS)

Opetusmenetelmät

Alustukset / luennot
Simulaatioharjoittelu työelämälähtöisesti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

opettajaohjaus, tiimityöskentely, vertaisohjaus, itsenäinen työskentely

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Työtodistuksella on mahdollista todentaa kaavioiden ja asettelun osaaminen (työelämäkokemus hammaslaboratoriossa).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4op = 108 tuntia opiskelijan työtä

Opintojaksolla tehtävät harjoitustyöt:
1. Kaaviot *5 (18h)
2. Tasoasettelu (40h)
a) hammasasettelun periaatteet, ienreunojen, papillojen ja alveoliosien muotoilu
b) kp:n valmistusprosessi: proteesin kyvetointi, koeprässäys ja akrylointi, proteesien viimeistely: työstö- ja kiillotusmenetelmät, hampaiden hionnat: kuluneisuus- ja korjaushionnat
3. Suuhygienistiopiskelijoiden tahkoamisharjoituksen ohjaus / opetus

Sisällön jaksotus

Opintojakso ajoittuu kevätlukukaudelle 2024 (tammikuu - helmikuu)

Kaavioiden ja kokoproteesiasettelun harjoittelu simulaatiotilanteessa kestävän kehityksen periaatteita noudattaen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo ja osallistuminen kontaktitunneille
Itsenäinen työskentely
Työskentelymetodit ja prosessi
Materiaalien ja laitteiden käyttö
Työnjälki

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1 = opiskelijalla on hankaluuksia saada opintojakson työt valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden, kirjallisten tehtävien tai läsnäolon osalta.

2 = opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt ja palauttaa ne lukukauden aikana, mutta hän tarvitsee vielä harjoittelua kädentaitojen kehittämisessä. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä, mutta kokee epävarmuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3 = opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt sekä kirjalliset tehtävät, hän on oma-aloitteinen ja yritteliäs, palauttaa työt lukukauden aikana, töiden laatu on hyvä-keskinkertainen.
Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä parhaansa, hän osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

4 = opiskelija osoittaa kiinnostusta, yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta. Hän tekee työt ajallaan ja töiden laatu on hyvä / kiitettävä. Hän osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä, ja huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5 = opiskelija on innostunut ja kiinnostunut aiheesta. Hän osoittaa yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta ja tekee työt ajallaan valmiiksi, töiden laatu on erinomainen.
Opiskelija osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä, huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat.

Oppimateriaalit

Tarvittava materiaali löytyy ITS-alueelta

Opetusmenetelmät

Simulaatioharjoittelu
Kliininen harjoittelu

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opettajaohjaus, tiimityöskentely, vertaisohjaus, itsenäinen työskentely

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiempi osaaminen osoitetaan erilaisin näytöin

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

6op = 162h opiskelijan työtä

Opintojakson sisältö / oppimistehtävät:
1. Hampaattoman suun kp / kp - asettelut * 2 simulaatioharjoitteluna n. 80h
* kp:n valmistusprosessi: proteesin kyvetointi, koeprässäys ja akrylointi, proteesien viimeistely: työstö- ja kiillotusmenetelmät, hampaiden hionnat: kuluneisuus- ja korjaushionnat
* hll-opiskelijoiden asetteluohjaus
2. Korjaukset ja pohjaukset simulaatioharjoitteluna n. 40h
3. Kliininen harjoittelu n. 40h (Dentech -työskentely)
4. pienryhmätyöt, oppimispäiväkirja tai reflektiopaperi (itsenäinen työskentely)
opettajan laatimat opintojakson eri aiheisiin/teemoihin liittyvät ennakkotehtävät ja/tai koko opintojakson kattava oppimispäiväkirja/työraportti

Sisällön jaksotus

Kevätlukukausi 2025

* Simulaatioharjoitteluna kp/kp-asettelut *2
* proteesien erilaiset korjaukset ja pohjaukset
* hll-opiskelijoiden asettelujen ohjaus (toukokuu -25)

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS -alue

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo ja osallistuminen kontaktitunneilla
Itsenäinen työskentely
Työskentelymetodit ja prosessi
Materiaalien ja laitteiden käyttö
Työnjälki

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- hampaiden menetysten aiheuttamat muutokset
- osaproteesien teossa tarvittavat preproteettiset hoidot
- osaproteesien suunnittelun perusperiaatteet
- proteesityypin valintaan vaikuttavat tekijät
- jäljentämisen irrotettavia proteeseja varten
- purennan määritykseen vaikuttavat tekijät
- akryyli- ja metallirunkoisten osaproteesien suunnittelun
- purennan määrityksen periaatteet osittain ja kokonaan hampaattomalla potilaalla
- proteesien korjauksien yhteydessä tehtävät toimenpiteet

Sisältö

Osan opintojaksosta voi toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos
Irrotettavat osaproteesit

Oppimateriaalit

Luennot, kirjallisuuslista ja mahdollinen muu materiaali löytyy Itslearningista

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla toteutuu työelämälähtöisyys ja tiimioppiminen

Itsenäinen työskentely / opettajaohjaus: pinteiden taivuttaminen, osaproteesin asettelu ja valmistaminen opettajan ohjauksessa analogisesti ja digitaalisesti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin päätteeksi on tentti kurssin teoria osuudesta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Alustukset, simulaatio-oppiminen, opettaja- ja vertaisohjaus.

Opintojakson aikana käydään läpi kurssin aikana tulevan materiaalihävikin kierrättämistä ja miten hävikkiä vältetään.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Hammaslaborantti taustaisilla opiskelijoilla mahdollisuus tehdä harjoitustyöt työpaikallaan ja tehdä niistä 5 minuutin video, jossa opiskelija todistaa hallitsevansa kyseisen menetelmän. Video tehdään sekä analogisesta että digitaalisesta työnkulusta. Jos työpaikalla ei ole mahdollista tehdä työtä kuin toisella valmistus tavalla, tulee osallistua koululla puuttuvan valmistustavan opetukseen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työ n. 135h. 100h opiskelua hammaslaboratorio luokissa ja 30h teoria opiskelua.
Opintojaksolla valmistetaan 1-2 op/op työtä. Osana työprosessia harjoitellaan / valmistetaan:

1) Pinnelangan taivutusharjoitukset paperille
2) Osaproteesikaaviot
3) Pinteen / pinteiden taivutus -harjoitukset (kotitehtävät)
4) Osaproteesin asettelu ja valmistaminen
5) Osaproteesin vahvistaminen (kuidut ja rautalanka)

Sisällön jaksotus

Kevätlukukausi - helmi-huhtikuu

Opintojaksolla
1) harjoitellaan pinteiden taivuttamista
2) valmistetaan 1-2 op/op työtä, yksi analogisesti ja toinen mahdollisuuksien mukaan digitaalisesti

Osaproteesin valmistusprosessi analogisesti: osaproteesikaaviot, asettelu, pinteiden taivuttaminen, tukilangat, proteesin kyvetointi ja akrylointi, proteesien viimeistely: työstö- ja kiillotusmenetelmät, hampaiden hionnat: kuluneisuus- ja korjaushionnat

Osaproteesin valmistus digitaalisesti: Osaproteesi digitaalisin menetelmin mahdollisuuksien mukaan 3shape tai Blender for dental -ohjelmistolla.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its oppimisalusta ja sähköposti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen.

Opintojakson aikana tehtäväksi annettujen harjoitustöiden ja -tehtävien suorittaminen määräaikaan mennessä ja tentin arvosana.

Hylätty (0)

H=opiskelija ei saa opintojakson töitä valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden, kirjallisten tehtävien tai läsnäolon osalta. Hylätty arvosana harjoitustöistä tai tentistä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1=opiskelijalla on hankaluuksia saada opintojakson työt valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden, kirjallisten tehtävien tai läsnäolon osalta.

2=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt ja palauttaa ne lukukauden aikana, mutta hän tarvitsee vielä harjoittelua kädentaitojen kehittämisessä. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä, mutta kokee epävarmuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt sekä kirjalliset tehtävät, hän on oma-aloitteinen ja yritteliäs, palauttaa työt lukukauden aikana, töiden laatu on hyvä-keskinkertainen, opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä parhaansa, osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä

4=opiskelija osoittaa kiinnostusta, yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta, tekee työt ajallaan, töiden laatu on hyvä / kiitettävä, osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä, huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5=opiskelija on innostunut ja kiinnostunut aiheesta, osoittaa yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta ja tekee työt ajallaan valmiiksi, töiden laatu on erinomainen, osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä tilojen, materiaalien ja laitteiden käytössä, huomioi toiminnassaan myös toiset opiskelijat

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää digitaalista kokoproteesisuunnittelua
- tietää lisäävän ja poistavan valmistusprosessin erot
- osaa valita toimivimman materiaalin ja valmistustavan eri indikaatioihin

Sisältö

- Kokoproteesin suunnittelu
- hampaattoman suun scannaus

Opetusmenetelmät

Simulaatio-oppiminen
Itsenäinen opiskelu

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Ongelmalähtöinen oppiminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Näyttö

Sisällön jaksotus

Hampaattoman suun digitaalinen työprosessi (KP)
Scannaus, suunnittelu

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Kruunu- ja siltaprotetiikka 1

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa suunnitella rankaproteesin
- vahvistaa cad ja cam osaamista
- lisäävä ja poistava cam prosessi

Sisältö

Osaproteesien digitaalinen suunnittelu ja tulostus

Opetusmenetelmät

simulation work
patient work
independent work

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

simulation work
patient work
problem base learning

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

näyttö työelämäkokemuksesta

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Rankasuunnitteluohjelmiston käytön opettelu
Rankatulostus (vaha/metalli?)
Lopputyöstö

Sisällön jaksotus

Kevät 2024: 3op
Syksy 2024: 2op - yliopiston luennot ja ranka-proteesin suunnittelu

Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus!

Vajaahampaisen suun digitaalinen työnkuva
Scannaus, suunnittelu, cam, tulostus ja lopputyöstö
Rankaproteesit keskiössä
Muoviset osaproteesit

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Ymmärrys hammastekniikan perusteista, morfologiasta ja estetiikasta, kruunu- ja siltaprotetiikasta sekä hammaslääketieteellisestä cad/cam-sunnittelusta.

Tavoitteet

Hammasteknistä osaamista lisäävä ja täydentävä opintokokonaisuus.

Sisältö

Projektiluontoisesti toteutettava koulutusta täydentävä opinto.
esim. hammasteknistä osaamista täydentävä ulkopuolinen koulutus, opetuksen liiketoiminta, TKI-toiminta

Opetusmenetelmät

Työkokemus, josta esitetään näyttö työtodistuksella

Sisällön jaksotus

Aiempi tai koulutuksen aikainen työkokemus hammaslaboratoriossa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Opintojakson jälkeen osaat
• toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
• kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

Sisältö

• oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
• asiatyylin tunnuspiirteet
• työelämän puheviestintätilanteet
• omien viestintätaitojen arviointi
• palautteen anto ja vastaanotto.

Oppimateriaalit

Verkkomateriaali ja opettajan materiaali Itslearning-oppimisalustalla.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, tehtäväperustaisuus, itsenäinen opiskelu, ryhmätyöskentely, itsearviointi ja vertaispalaute.

Läsnäolo tunneilla on tärkeää. Paikalla oltava vähintään 60 % teoria- ja harjoitustunneista.
Puhe-esitystunneilla läsnäolovelvollisuus ja poissaolot korvattava.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla opiskellaan yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä hyödyntäen alakohtaisia viestinnän ja vuorovaikutuksen perustaitoja.

Opiskelija tutustuu Itslearning-oppimisympäristössä tunnin aiheisiin ja annettuihin materiaaleihin.
Lähiopetuksessa syvennytään aiheisiin ja pohjustetaan tulevia aiheita.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 op = 80 tuntia opiskelijan työtä.

Arvioitavat tehtävät seuraavilta alueilta:
1) kielenhuolto: hyvä asiatyyli ja oikeinkirjoitus
2) kirjoittaminen: lähdemerkinnät ja lähdepohjainen kirjoittaminen
3) puheviestintä: ryhmässä viestiminen, asiantuntijaesiintyminen
4) osaamisen näyttötehtävä: lähdepohjainen teksti parityönä

Sisällön jaksotus

Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia suullisia ja kirjallisia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.

Sisältöinä
-Oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
-Asiatyylin tunnuspiirteet ja asiatyylinen kirjoittaminen
-Kielenhuolto ja lähdemerkinnät
-Työelämän ja korkeakouluopiskelun viestintätilanteet
-Omien viestintätaitojen arviointi
-Palautteen anto ja vastaanotto


Opintojakson tavoitteet, tehtävät ja niiden arviointi, aikataulutus yms. käytännön asiat esitellään opintojakson ensimmäisellä kerralla ja löytyvät sen jälkeen Itslearning-oppimisympäristöstä.

Oppituntien ajoituksen voi tarkistaa lukkari.turkuamk.fi .
Huomaa, että oppitunneilla on 60 % läsnäolovelvollisuus teoria- ja harjoitustunneilla.
Puhe-esitystunneilla läsnäolovelvollisuus ja poissaolot korvattava.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Jotta opiskelija voi suorittaa kurssin, tulee hänen suomen kielen taito vastata äidinkielen tasoista kielitaitoa.
Opiskelijalla täytyy olla vähintään C-taitotaso tai lukiokirjoituksissa vähintään M-arvosana.

Jos suomi ei ole sinun äidinkielesi ja olet opiskellut S2-opintoja lukiossa tai ammattikoulussa, voit suorittaa Suomi 5 -opintojakson tai suorittaa SUVI-opinnon myöhemmin opiskelujen aikana.

Laita moi@turkuamk.fi sähköpostia ja kysy, mikä olisi sinulle hyvä kurssivalinta.

Opiskelijalla on vastuu tarkistaa edeltävyysehtojen täyttyminen ennen ilmoittautumista.
Opettajalla on peruste hylätä ilmoittautuminen, jos edeltävyysehdot eivät täyty.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso perustuu jatkuvaan arviointiin. Verkossa tehtävät tehtävät, lähituntien itsenäiset tehtävät ja ryhmätehtävät, puheviestinnälliset osuudet.

Tarkemmat tehtäväkohtaiset arviointikriteerit esitellään opintojakson alussa.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole suorittanut arvioitavia oppimistehtäviä hyväksytysti (kriteerit Itslearningissa) tai oppimistehtäviä puuttuu.
Opiskelija ei ole osallistunut teoria- ja harjoitustunneille eikä opintojakson läsnäolovelvollisuus täyty.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on suorittanut opintojakson arvioitavat oppimistehtävät kohtalaisesti (kriteerit Itslearningissa). Opiskelija hallitsee oikeinkirjoituksen, asiatyylin sekä lähdemerkinnät pintapuolisesti. Opiskelija on suorittanut asiantuntijaesiintymisen hyväksytysti. Opiskelija on osallistunut oppitunneilla yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyyn vaihtelevasti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson arvioitavat oppimistehtävät hyväksytysti (kriteerit Itslearningissa). Opiskelija osoittaa tehtävissä hallitsevansa oikeinkirjoituksen, asiatyylin sekä lähdemerkinnät pääpiirteittäin. Opiskelija on suorittanut asiantuntijaesiintymisen hyväksytysti. Opiskelija on osallistunut oppitunneilla yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyyn melko aktiivisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on suorittanut kaikki opintojakson arvioitavat oppimistehtävät hyväksytysti (kriteerit Itslearningissa) ja osoittaa tehtävissä hallitsevansa oikeinkirjoituksen, asiatyylin sekä lähdemerkinnät erinomaisesti. Opiskelija on näyttänyt puheviestintäosaamisen oppitunneilla ja suoriutunut asiantuntijaesiintymisestä kiitettävästi. Opiskelija on osallistunut oppitunneilla aktiivisesti yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyyn aktiivisesti.

Tavoitteet

The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

Sisältö

- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life

Oppimateriaalit

- Opettajan jakama materiaali.
- Opiskelijan verkosta hakema materiaali.
- Oppilaan itse tuottama materiaali.
- Kaikki materiaali tulee saataville Itslearning-oppimisympäristöön.
- Ei kustannuksia opiskelijalle.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus (verkko-opetus tilanteen vaatiessa), tunnilla suoritettavat tehtävät, itsenäinen työskentely, pari-/ryhmätyöskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

27.09.2024 10.00–12.00 EDU_2002

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- Työelämälähtöiset oppimistavoitteet ja materiaali
- Digioppiminen
- Itsenäinen työskentely
- Ryhmä työskentely sekä tiimioppiminen
- Flipped learning
- Itsereflektointi
- Vertaisarviointi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op = 81h

Sisällön jaksotus

Kurssin tavoitteena on aktivoida sekä kehittää oppijan ammattiin kuuluvan englannin kielen sanastoa sekä kommunikaatiotaitoja. Kurssilla oppija edistää omaa ammattitaitoaan monenlaisissa puhe- sekä kirjallisissa tilanteissa, joita hän tapaa työelämässä sekä yhteiskunnassa. Lisäksi, kurssin tavoitteena on mahdollistaa oppijalle erilaisia työkaluja sekä tekniikoita, joiden avulla oppija pystyy kehittämään omaa ammattiosaamistaan omalla alallaan.

Kurssin suoritettuaan, oppijat ovat saavuttaneet B2 pätevyyden kommunikoinnissa European Framework of reference for Languages taulukon mukaisesti. B2 tasolla oppija osaa tuottaa selkeää, johdonmukaista ja hyvin jäsenneltyä tekstiä, osaa esitellä sekä kuvailla yksityiskohtaisesti itseään kiinnostavia aiheita, osaa ilmaista sekä vaihtaa mielipiteitä käyttäen sujuvaa kieltä, pystyy seuraamaan monimutkaisia perusteluja, sekä on kykeneväinen lukemaan pidempiä artikkeleita sekä raportteja.

- Ammattiin soveltuvan tekstin tuottaminen kirjallisesti
- Ammattiin liittyvien aiheiden esittely- sekä keskustelutaito ammattitaitoisesti
- Ammattiin liittyvien tekstien lukeminen sekä niissä olevien tietojen käyttö asiantuntevassa sisällössä
- Ammattisanaston oppiminen sekä sen käyttö kentällä
- Ammatillisesti pätevä sekä itsenäinen kielenkäyttäjä työelämässä.

Kurssin aihealueet:
• Henkilökohtaiset oppimistavoitteet ja -tarpeet, kielitaso ja ammatillinen profiili
• Alaan liittyvät aiheet, kuten Suomen terveydenhuoltojärjestelmä
• Alan materiaalin lukeminen ja tiivistäminen
• Ammattisanasto
• Itsearviointi

28.08.2024 12.30–16.00 ICT_C2025, Lesson 1 – Course introduction + self-assessment
05.09.2024 08.00–11.30 LEM_A314, Lesson 2 – Reading strategies
09.09.2024 08.30–12.00 EDU_3003, Lesson 3 – Oral skills
16.09.2024 08.30–12.00 ICT_B1033, Lesson 4 – Vocabulary building
27.09.2024 10.00–12.00 EDU_2002, Exam

Viestintäkanava ja lisätietoja

- Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Koko kurssi arvioidaan asteikolla 0-5:

Kurssisuoritukset pisteytetään, jonka perusteella muodostuu kokonaisarvosana. Arvosanaan vaikuttavat sekä suulliset että kirjalliset suoritukset. Osa arvioitavista tehtävistä suoritetaan kampuksella ja osa itsenäisenä työskentelynä yksin tai ryhmässä, kts. itslearningista tarkemmat kriteerit.

Arviointi ja palaute: Opettajan palaute, tehtäväkohtaiset pisteet, itsereflektointi, vertaispalaute

Kurssiarvosana koostuu kurssilla suoritettavista tehtävistä:
Läsnäolovelvollisuus 75% Ei korvaavia tehtäviä.
Tentti 30% - arviointi 0 - 5
Esitelmä 30% - arviointi 0 - 5
Video 20% - HYV/HYL
Loput 20% muodostuu aktiivisesta kurssityöskentelystä sekä annettujen tehtävien suorittamisesta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suoriudu kurssista tai kurssitehtäviä ei ole suoritettu ohjeiden mukaisesti (esim. tekoälyn käyttö ohjeiden vastaisesti). Kurssitehtäviä on palauttamatta tai kurssisuoritus on kesken.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Aiheen käsittely englanniksi moninaisissa ammatillisissa tilanteissa on melko suppeaa ja yksipuolista. Tuotettu teksti vastaa puutteellisesti tehtävänantoon eikä etene aivan loogisesti. Teksti sisältää joitakin vaikeasti ymmärrettäviä kohtia. Kieli on tyydyttävää. Se sisältää joitakin rakenteita ja perussanastoa ja niiden käytössä ilmenee virheitä. Opiskelija osaa puhua keskeisistä oman alan aiheista kohtalaisesti. Puhetta ei ole aina helppo seurata. Sidosteisuudessa ja vuorovaikutuksessa voi olla huomattavia puutteita. Kieli on melko yksinkertaista ja epäröivää. Opiskelija pystyy kuitenkin välittämään viestin, vaikka virheet rakenteissa ja ääntämisessä haittaavat joskus ymmärrettävyyttä. Kielimyönteisyydessä ja kurssiaktiivisuudessa voi olla puutteita. Kurssitehtävät on suoritettu hyväksyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja vastaa suurimmaksi osaksi tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Kieli on rakenteellisesti selkeää ja loogista. Suullinen ja kirjallinen tuotos on sujuvaa ja selkeää. Rakenteet ja ammattisanasto ovat hyvin hallussa. Joitakin virheitä voi esiintyä. Opiskelija ymmärtää oman alansa englanninkielistä materiaalia. Puhe on loogista ja johdonmukaista. Vuorovaikutus ja reagointi on pääosin sujuvaa ja selkeää. Aiheen käsittely vastaa tehtävänantoa ja on sopivaa eri ammatillisiin tilanteisiin. Teksti etenee kohtalaisen loogisesti. Tyylivirheitä voi esiintyä. Vaativimmissa rakenteissa ja ilmauksissa voi ilmetä virheitä. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista hyvin. Puhetta on helppo seurata. Kieli on sujuvaa, vaikka joitakin katkoja ja ääntämisvirheitä saattaa esiintyä. Yleisesti kielimyönteinen ja aktiivinen osallistuminen. Kurssisuorituksessa ei ole puutteita ja tehtävät on hyvin tehty.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Aiheen käsittely englanniksi on monipuolista ja taitavaa vastaten täysin tehtävänantoa moninaisissa ammatillisissa tilanteissa. Teksti on rakenteellisesti hyvin selkeää ja loogista. Siirtymät ovat sidosteisen sujuvia. Opiskelija osaa välittää viestin luontevasti asiaankuuluvalla tyylillä. Kieli on erittäin sujuvaa ja monipuolista. Rakenteet ovat vaihtelevia ja ammattisanasto on laaja. Satunnaisia virheitä voi esiintyä vaativimmissa rakenteissa ja ilmaisuissa. Opiskelija osaa puhua moninaisista oman alan aiheista erinomaisesti. Puhe on tavoitteellista, erittäin johdonmukaisista, osuvaa ja loogista. Siirtymät asiasta toiseen ovat erittäin sujuvia. Vuorovaikutus on erittäin taitavaa, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Kieli (puhe, ääntäminen ja intonaatio) on sujuvaa, selkeää, täsmällistä ja normaalitempoista. Kurssisuoritus osoittaa aktiivisuutta, kielimyönteisyyttä ja tehtävät on suoritettu erinomaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- käsitellä keskeisiä hammasteknisiä materiaaleja mm. polymeerit, komposiitit, vahat, jäljennösaineet, metallit, keraamit
- materiaalien mekaaniset ja kemialliset ominaisuudet
- teknisen sidostamisen periaatteet eri materiaalityypeillä
- etsiä, organisoida ja tallentaa tietoa sekä hyödyntää sitä tarkoituksenmukaisesti ja hallitusti (tieha 1op)

Sisältö

Simulaatioharjoitukset
- restoratiiviset ja proteettiset hammashoidon biomateriaalit
- biomateriaalien ja kudosten vuorovaikutus
- Pmma- harjoitus
- cocr-harjoitus (battle of bonds)
- 3-pistetaivutustesti (kuitu, komposittimuovi, zirkonia, eMax, CoCr, titaani)
- vahaharjoitus

Oppimateriaalit

Löytyy It's learnining oppimisympäristöstä ja lähdekirjallisuutena käytetään:
1. Phillips' science of dental materials, 12th edition. by Kenneth J. Anusavice, Chiayi Shen & H.Ralph Rawls. Elsevier Saunders 2013.
2. A Practical Guide to Design for Additive Manufacturing. Authors: Diegel, Olaf, Nordin, Axel,Motte, Damien. Kustantaja: Springer 2020. https://turkuamk.finna.fi/Record/aura.536907
3. Luentomuistiinpanot

Opetusmenetelmät

Suomeksi
- Teorialuentoja ja niihin liittyviä harjoitustöitä, ryhmä- ja verkkotehtäviä
- Laiteharjoituksia
- Työkurssi: 3D-tulostetut hammastekniset työt

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Suomeksi
Opintojaksossa kehittyy alla lueteltu hammastekninen ja innovaatiopedagoginen osaaminen:
• Purennan kuntouttamisen biomateriaalitekninen osaaminen
• Purennan kuntouttamisen esteettinen osaaminen
• Terveysteknologinen osaaminen
• Yksilö- ja yhteisöosaamisen innovaatiokompetenssit
Pedagogiset toimintatavat pohjautuvat innovaatiopedagogiikan kulmakiviin. Osa luento-opetuksesta tapahtuu moniammatillisesti yhdessä suuhygienisti tai hammaslääkäriopiskelijoidenkanssa. Työkurssi toteutuu työelämää vastaavissa simulaatioympäristöissä, joissa opettajavalmentaa opiskelijoita työelämän tarpeita vastaavan osaamisen saavuttamisessa kontaktituntienyhteydessä. Tämän lisäksi opiskelijan tulee etsiä tietoa ja tehdä harjoituksia itsenäisestiopintojakson kuluessa. Opiskelijat saavat palautetta opettajalta koko opintojakson ajankontaktituntien yhteydessä ja tämän lisäksi muiden opiskelijoiden palaute tukee opiskelijanoppimista. Tässä korostuu opiskelijan oma aktiivinen vuorovaikutus opettajan ja muidenopiskelijoiden kesken.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

---

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3op = 81 tuntia opiskelijan työtä.
Biomateriaalitieteen kontaktiopetus koostuu hammasteknisiin biomateriaaleihin ja 3D-tulostamiseen liittyvistä teorialuennoista, demoista ja harjoitustöistä. Työkurssi osuudessa opiskelija 3D tulostaa hammasteknisiä töitä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Kurssin läpäistäkseen on opiskelijan tehtävä työkurssiin liittyvät harjoitustyöt ja seminaarit ja osallistuttava luennoille. Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus.

Sisällön jaksotus

Ajankohta 28.8. - 30.9.
3D-tulostus ja TKI-teemapäivä 2op (54h)
1. Biomateriaalien määrittely ja 3D-tulostusteoriaa
2. 3D-tulostus harjoittelua ja tuloesteiden viimeistely
3. TKI- teemapäivä ja siihen liittyvä essee

Hammasteknisten laitteiden käyttöön liittyvää harjoittelua 1 op (27h)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its learning oppimisalusta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Kurssin läpäistäkseen on opiskelijan tehtävä työkurssiin liittyvät harjoitustyöt ja seminaarit ja osallistuttava luennoille. Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus. Kaikista poissaoloista on ilmoitettava ja sovittava opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa.

Esitietovaatimukset

osia perus- ja ammattiopinnoista suoritettuna

Tavoitteet

- Cam-suunnitteluohjelman käyttö
- jyrsimen käyttö- ja huoltotoimenpiteet
- tulostus

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Zirkonia rungot ja zirkonian työstö

Sisältö

monoliittinen ja huppumainen zirkonia runko
siltarakenteen suunnittelu
väliosan muotoilu
konnektorit

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Kruunu- ja silta protetiikan sekä digitaalisen protetiikan aiemmat opinnot

Tavoitteet

Opiskelija osaa simulaatiotyöskentelyssä
- kiinteän protetiikan diagnostiikan ja suunnittelun periaatteet
- eri kruunutyyppien valintaan vaikuttavat tekijät
- juurihoidetun hampaan proteettiseen restaurointiin vaikuttavat tekijät
- purennan määrityksen ja väliaikaisten kruunujen merkityksen
- hampaan värien valintaan vaikuttavat tekijät
- pääpiirteet kruunujen ja siltojen valmistuksesta laboratoriossa
- eri kruunutyyppien ja laminaattien hionnat
- hampaan värien määrityksen
- jäljennöksen oton ja purennan määrityksen kiinteitä proteeseja varten

Sisältö

Simulaatioharjoittelu
-erilaisten kruunujen ja siltarakenteiden runkojen valmistusprosessit
esim. metallokeraaminen valettu runko vs prässätty runko

Oppimateriaalit

Löytyy Its learning -oppimisympäristöstä

Opetusmenetelmät

- Teorialuentoja ja niihin liittyviä harjoitustöitä
- Mahdollisesti ulkopuolisen luennoitsijan kanssa toteutettava prässikeraamit -osuus
- Työkurssi: Metallo- ja prässikeraamiset kruunut ja sillat

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksossa kehittyy alla lueteltu hammastekninen ja innovaatiopedagoginen
osaaminen:
• Purennan kuntouttamisen biomateriaalitekninen osaaminen
• Purennan kuntouttamisen esteettinen osaaminen
• Terveysteknologinen osaaminen
• Yksilö- ja yhteisöosaamisen innovaatiokompetenssit

Pedagogiset toimintatavat pohjautuvat innovaatiopedagogiikan kulmakiviin. Työkurssi toteutuu työelämää vastaavissa simulaatioympäristöissä, joissa opettaja valmentaa opiskelijoita työelämän tarpeita vastaavan osaamisen saavuttamisessa kontaktituntien yhteydessä. Tämän lisäksi opiskelijan tulee etsiä tietoa ja tehdä harjoituksia itsenäisesti opintojakson kuluessa.

Opiskelijat saavat palautetta opettajalta koko opintojakson ajan kontaktituntien yhteydessä ja tämän lisäksi muiden opiskelijoiden palaute tukee opiskelijan oppimista. Tässä korostuu opiskelijan oma aktiivinen vuorovaikutus opettajan ja muiden opiskelijoiden kesken.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4op = 108 tuntia opiskelijan työtä, josta n. 56 tuntia kontaktiopetusta ja n. 24 tuntia itsenäistä työskentelyä simulaatiolaboratoriossa ja omatoimista tietojen hakua alan kirjallisuudesta ja laite- sekä materiaalivalmistajien aineistoista.

Kontaktiopetus koostuu metallo- sekä prässikeraamisiin kruunuihin ja siltoihin liittyvistä teorialuennoista, niihin liittyvistä harjoitustyöluennoista, demoista ja opettajaohjauksesta. Työkurssi osuudessa opiskelija valmistaa yleisimpiä hammaslaboratoriossa tehtäviä metallo- ja prässikeraamisia kruunuja ja siltoja, sekä oppii niihin liittyviä valmistusvaiheita.

Opintojakson suorittaminen vaatii aktiivista läsnäoloa kontaktitunneilla sekä aktiivista itsenäistä työskentelyä.

Sisällön jaksotus

Tavoitteena on, että opintojakson jälkeen opiskelija osaa valmistaa metallokeraamisia sekä prässikeraamisia kruunuja ja –siltoja
Opiskelija osaa
- Valmistaa erityyppisiä metallo- ja prässikeraamisia kruunuja ja siltoja ja ymmärtää eri materiaalien eroavaisuudet
- Opiskelija ymmärtää estetiikan ja värin määrityksen yhteyden hammasteknisten töiden ulkonäköön ja sitä kautta hammashoidon kohteena olevan henkilön kasvoalueen ulkonäköön.

Opintojakson sisältö
- Metallokeraamiset kruunut ja sillat (2op)
- Prässikeraamit (2op)

Opintojaksolla valmistetut kruunut ja sillat kerrostetaan/karakterisoidaan valmiiksi Kruunu- ja siltaprotetiikka 5 -opintojaksolla

Opintojakso ja sen opetus toteutetaan syksyllä 2024 11.9 - 12.12 välisenä aikana.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its learning -oppimisympäristö ja sähköposti.

Kurssityöt metallokeraamisten rankojen osalta tulee olla tehtynä ennen Kruunu- ja siltaprotetiikka 5 opintojakson 21.11.2024 pidettävää luentoa.

Kurssityöt prässikeraamisten vaha-kruunujen osalta tulee olla tehtynä ja jyrsittynä Digitaalinen kruunu ja siltaprotetiikka 3 -kurssilla 11.11.2024 mennessä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Esitietovaatimukset

Hammastekniikan perusteet 1, morfologia ja estetiikka, kruunu ja siltaprotetiikka1

Tavoitteet

Opiskelija osaa simulaatiotyöskentelynä
- kiinteän protetiikan diagnostiikan ja suunnittelun periaatteet
- eri kruunutyyppien valintaan vaikuttavat tekijät
- juurihoidetun hampaan proteettiseen restaurointiin vaikuttavat tekijät
- purennan määrityksen ja väliaikaisten kruunujen merkityksen
- hampaan värien valintaan vaikuttavat tekijät
- pääpiirteet kruunujen ja siltojen valmistuksesta laboratoriossa
- eri kruunutyyppien ja laminaattien hionnat
- hampaan värien määrityksen
- jäljennöksen oton ja purennan määrityksen kiinteitä proteeseja varten

Sisältö

Simulaatiotyöskentely
Kruunujen ja siltarakenteiden kerrostus ja maalaustekniikat

Arviointiasteikko

H-5

Esitietovaatimukset

Hammastekniikan perusosaaminen, morfologia ja estetiikka, värinmääritys, kruunu- ja siltaprotetiikka 1

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- implanttikantoisten kruunujen ja siltarakenteiden indikaatiot ja valmistusprosessit
- kiinteän protetiikan diagnostiikan ja suunnittelun periaatteet
- eri kruunutyyppien valintaan vaikuttavat tekijät
- juurihoidetun hampaan proteettiseen restaurointiin vaikuttavat tekijät
- purennan määrityksen ja väliaikaisten kruunujen merkityksen
- hampaan värien valintaan vaikuttavat tekijät
- pääpiirteet kruunujen ja siltojen valmistuksesta laboratoriossa
- eri kruunutyyppien ja laminaattien hionnat
- hampaan värien määrityksen
- jäljennöksen oton ja purennan määrityksen kiinteitä proteeseja varten

Sisältö

- teorian ja
- valmistusproisessit implanttikantoisiin kruunuihin ja siltoihin

Osan opintojaksosta voi toteuttaa Turun yliopiston hammaslääketieteen laitos.

Oppimateriaalit

Its-alueelta löytyvä oppimateriaali.

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus ja opettajaohjaus
Simulaatiotyöskentely ja itsenäinen opiskelu

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat pohjautuvat innovaatiopedagogiikan kulmakiviin.

Työkurssi toteutuu työelämää vastaavissa simulaatioympäristöissä, joissa opettaja valmentaa opiskelijoita työelämän tarpeita vastaavan osaamisen saavuttamisessa kontaktitunneilla. Tämän lisäksi opiskelijaa hakee tietoa ja tekee harjoituksia ja harjoitustöitä itsenäisesti opintojakson ajan.

Opiskelijat saavat palautetta opettajalta koko opintojakson ajan kontaktituntien yhteydessä. Tämän lisäksi muiden opiskelijoiden palaute tukee opiskelijan oppimista. Tässä korostuu opiskelijan oma aktiivinen vuorovaikutus opettajan ja muiden opiskelijoiden kesken.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiempi työelämäkokemus ja implantologinen osaaminen voi korvata opintojakson osittain (2op/5op).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 5op = 135 tuntia opiskelijan työtä, josta n. 70 tuntia on kontaktiopetusta ja sama määrä itsenäistä työskentelyä simulaatiolaboratoriossa. Lisäksi itsenäinen opiskelu sisältää omatoimista tietojen hakua alan kirjallisuudesta sekä laite- että materiaalivalmistajien aineistoista.

* Kontaktiopetus vaatii aktiivista läsnäoloa, sillä se sisältää teorialuennot, demot sekä opettajaohjauksen.

* Työkurssi osuudessa opiskelija valmistaa yleisimpiä hammaslaboratoriossa tehtäviä implanttikantoisia laitteita ja oppii niihin liittyviä valmistusvaiheita opettajan ohjauksessa.

Sisällön jaksotus

Opintojakso ajoittuu syyslukukauden loppuun 18.11-17.12. Muutokset ovat mahdollisia, sillä opintojaksolle haetaan vielä vastuuopettajaa.

Opintojakson sisältö
* Teorialuennot ja -kirjallisuus sekä opettajan osoittamat harjoitustyöt
* mahdolliset asiantuntijaluennot ja/tai -demot
- Harjoitustyöt: implanttikantoiset kruunut (2) ja silta (1) - muutokset mahdollisia

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its learning -oppimisympäristö.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista läsnäoloa ja harjoitustöiden hyväksyttyä suoritusta.

Kurssin läpäistäkseen opiskelijan on tehtävä työkurssiin liittyvät harjoitustyöt opettajan antamassa aikataulussa kestävän kehityksen mukaisesti. Kontaktitunneilla ja asiantuntijaluennoilla on läsnäolovelvollisuus.

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 1-5. Numeerisesti arvioitavat tentti, oppimistehtävät / harjoitustyöt ja niiden arviointikriteerit sovitaan opintojakson alussa.

Kurssin arviointi koostuu palautettavien harjoitustöiden arvosanoista. Jokainen osa vaikuttaa yhden osan arvosanaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1=opiskelijalla on hankaluuksia saada opintojakson harjoitustyöt valmiiksi eikä hän osoita osaamistaan harjoitustöiden ja/tai kirjallisten tehtävien osalta. Opiskelijalla on runsaasti poissaoloja.

2=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt ja palauttaa ne lukukauden aikana, mutta hän tarvitsee vielä harjoittelua opintojaksolle kuuluvien harjoitustöiden tekemisessä. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä, mutta hän kokee epävarmuutta harjoitustöiden tekemisessä sekä tarvittavien materiaalien, työvälineiden ja pienlaitteiden käytössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3=opiskelija tekee opintojakson harjoitustyöt sekä kirjalliset tehtävät hyvin. Hän on oma-aloitteinen ja yritteliäs ja palauttaa työt lukukauden aikana. Opiskelijan tekemien töiden laatu on hyvä-keskinkertainen. Hän osoittaa ymmärtäneensä asian ja yrittäneensä parhaansa. Lisäksi hän osoittaa huolellisuutta harjoitustöiden tekemisessä sekä materiaalien, työvälineiden että laitteiden käytössä.

4=opiskelija osoittaa kiinnostusta, yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta, tekee työt ajallaan ja töiden laatu on hyvä / kiitettävä. Hän osoittaa huolellisuutta harjoitustöiden tekemisessä sekä materiaalien, työvälineiden ja laitteiden käytössä. Lisäksi opiskelija huomioi toiminnassaan toiset opiskelijat.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5=opiskelija on innostunut ja kiinnostunut aiheesta, hän osoittaa yritteliäisyyttä, oma-aloitteellisuutta ja tekee työt ajallaan valmiiksi, töiden laatu on erinomainen. Hän osoittaa huolellisuutta työn teossa sekä materiaalien, työvälineiden ja laitteiden käytössä. Lisäksi hän huomioi toiminnassaan toiset opiskelijat.

Esitietovaatimukset

Hammastekniikan perusteet 1
Morfologia ja estetiikka
Suun anatomia ja fysiologia
Kruunu- ja siltaprotetiikka 1-4