Lukuvuosi 2020 - 2021

•   Asiakkaan hengitys - ja verenkiertoelimistön toimintoja tukeva fysioterapia TH00BE00-3003 01.08.2020-31.12.2020  4 op  (PFYSIS19B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintarajoitteiden ja lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn ja tilannekohtaisiin tekijöihin,
  • nimetä hengitykseen ja verenkiertoon vaikuttavia tekijöitä sekä selittää niiden yhteyden asiakkaan toimintakykyyn,
  • selittää näyttöön perustuvat hengitys- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakyvyn ja toimintarajoitteiden tutkimismenetelmät sekä käyttää niitä,
  • selittää näyttöön perustuvat keskeiset fysioterapian keinot ylläpitää ja/tai edistää hengitys- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakykyä sekä käyttää niitä,
  • hyödyntää sisätauteihin liittyvä lääketieteellistä tietoaan fysioterapiaprosessissa
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenteen ja toiminnan.

  Opintojakson sisältö

  Hengitys: hengityksen merkitys, hengitysongelmaisen asiakkaan fysioterapeuttinen tutkiminen, fysioterapian keinot tukea ja edistää hengitysongelmaisen asiakkaan toimintakykyä; primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa.
  
  Verenkierto: suomalaisen väestön arterioskleroosin riskitekijöiden tunnistaminen, arterioskleroosin primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio, sydän- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan fysioterapeuttinen tutkiminen, fysioterapian keinot ylläpitää ja/tai edistää sydän- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakykyä ja osallistumista, diabetespotilaan fysioterapian erityispiirteitä, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa, asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen ratkaisukeskeisesti.
  
  Vitaalitoimintoja tukevan fysioterapian harjoittelu toteutuu eri harjoittelujaksoilla.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Satu Takala

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Bott ym. 2009. Guidelines for the physiotherapy management of the adult, medical, spontaneously breathing patient. Soveltuvin osin.
  O’Callaghan ym. 2014. GUIDELINES FOR THE PHYSIOTHERAPY MANAGEMENT OF MOTOR NEURON DISEASE (MND). s. 51-63.
  Mans ym. 2015. Postoperative outcomes following preoperative inspiratory muscle training in patients undergoing cardiothoracic or upper abdominal surgery: a systematic review and meta analysis.
  Haas ym. 2007. Airway Clearance Applications in the Elderly and in Patients With Neurologic or Neuromuscular Compromise.
  Bruuls ym. 2012. The effectiveness of physiotherapy in patients with asthma: A systematic review of the literature.
  VSSHP. Hengitysopas.
  Gosselink ym. 2008. Clinical Practice Guideline for Physical therapy in patients with COPD – Practice Guidelines.
  Liikunta. Käypä Hoito -suositus 2016.
  Respiratory Management Following Spinal Cord Injury: What You Should Know. 2009. SPINAL CORD MEDICINE.
  Baddeley 2015. Physiotherapy for enhanced recovery in thoracic surgery.
  +Muu materiaali Optimassa
  Sydän - ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva fysioterapia: koemateriaalin tiedot löytyvät Optimasta.

  Oppimismenetelmät

  Vuorovaikutteiset luennot etätoteutuksena. Pienryhmätyöskentely.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Ehdotus(sovitaan erikseen ryhmän kanssa):
  
  Joko
  A) Tentti 100%, caset (ryhmätyö) hyv-hyl
  tai
  B) Tentti 60%, caset (ryhmätyö) 40%

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.04.2020 - 30.09.2020

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 50

  Pienryhmät

  • PFYSIS19A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS19B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti Ville-järjestelmässä viikolla 42. Arviointi 0-5.
  Uusintatentit vk 43 & 44
  ___________________________________________
  Rekisteröitymislinkki opiskelijoille
  https://ville.utu.fi?c=nxxsmwJabucv
  Rekisteröintikoodi
  Kurssiavain

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Case-tehtävät pienryhmissä

  Sisältö ja ajoitus

  PFYSIS19B
  Opettaja: Satu Takala
  
  Zoom -linkki: https://turkuamk.zoom.us/j/69760769238
  
  vko 36:
  - 2h orientaatio, Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen
  - 2h Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen (6min kävelytesti)
  - 4h: johdanto; pienryhmiin jako; casetehtävien alustus; ateroskleroosin riskitekijät
  
  Vko 37
  - 4h Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen, Case-tehtävien alustukset
  - 4h Arterioskleroosin riskitekijät ja fyysinen aktiivisuus; orientaatio sydänongelmaisen asiakkaan
  tutkimiseen
  
  Vko 38
  - 4h Fysioterapian keinoja hengityksen ongelmissa
  - 4h Sydänongelmat: case-työskentelyä ja tutkimistulosten tulkintaa
  
  Vko 39
  - 4h Tutkimistulosten tulkinnan ja terapian suunnittelun harjoittelua, hengitysfysioterapian suositukset
  - 4h Sydänongelmat: casetyöskentelynä terapian suunnittelua
  
  Vko 40
  - 4h Case-tehtävien purku
  - 4h perifeerisen verenkierron haasteet: tutkiminen ja terapian perusteet
  ___________________________________________________________________________

  Arviointikriteerit

  Opiskelija ei ole saavuttanut tyydyttävän tason arviointikriteereitä.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Tieto ja tiedon hankinta: opiskelija
  * käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja perustelee vastaustaan ammatillisesti lähdemateriaaliin nojautuen,
  * kuvaa koevastauksessaan eri asiakastilanteisiin liittyvät toiminnan periaatteet ammatillisesti.
  .

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Tieto ja tiedon hankinta:
  • selittää keskeisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita
  • erottaa oman alan tutkitun tiedon arkitiedosta ja perustelee vastaustaan ammattikäsitteitä käyttäen lähdemateriaaliin nojautuen,
  • selittää koevastauksessaan eri asiakastilanteisiin liittyvät toiminnan periaatteet ammattimaisesti eritellen.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Tieto ja tiedon hankinta:
  • käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja erittelee niiden välisiä suhteita,
  • selittää ja vertaa koevastauksessaan toiminnan periaatteita perustellen valintojaan lähdemateriaaliin perustuen.

•   Asiakkaan hengitys - ja verenkiertoelimistön toimintoja tukeva fysioterapia TH00BE00-3004 11.01.2021-23.04.2021  4 op  (PFYSIS19A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintarajoitteiden ja lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn ja tilannekohtaisiin tekijöihin,
  • nimetä hengitykseen ja verenkiertoon vaikuttavia tekijöitä sekä selittää niiden yhteyden asiakkaan toimintakykyyn,
  • selittää näyttöön perustuvat hengitys- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakyvyn ja toimintarajoitteiden tutkimismenetelmät sekä käyttää niitä,
  • selittää näyttöön perustuvat keskeiset fysioterapian keinot ylläpitää ja/tai edistää hengitys- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakykyä sekä käyttää niitä,
  • hyödyntää sisätauteihin liittyvä lääketieteellistä tietoaan fysioterapiaprosessissa
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenteen ja toiminnan.

  Opintojakson sisältö

  Hengitys: hengityksen merkitys, hengitysongelmaisen asiakkaan fysioterapeuttinen tutkiminen, fysioterapian keinot tukea ja edistää hengitysongelmaisen asiakkaan toimintakykyä; primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa.
  
  Verenkierto: suomalaisen väestön arterioskleroosin riskitekijöiden tunnistaminen, arterioskleroosin primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio, sydän- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan fysioterapeuttinen tutkiminen, fysioterapian keinot ylläpitää ja/tai edistää sydän- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakykyä ja osallistumista, diabetespotilaan fysioterapian erityispiirteitä, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa, asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen ratkaisukeskeisesti.
  
  Vitaalitoimintoja tukevan fysioterapian harjoittelu toteutuu eri harjoittelujaksoilla.

  ---

  Vastuuopettaja

  Afrisa Kapella

  Satu Takala

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Ohjausvastuut

  Satu Takala
  - verenkierto-ongelmaisen potilaan fysioterapeuttinen tutkiminen, terapian pääpiirteet ja niiden soveltaminen case-kuvauksiin
  - Hengitysfysioterapian pääpiirteet, demot
  
  Pysyvä Zoom-linkki luennoille:
  
  https://turkuamk.zoom.us/j/65743405894

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Bott ym. 2009. Guidelines for the physiotherapy management of the adult, medical, spontaneously breathing patient. Soveltuvin osin.
  O’Callaghan ym. 2014. GUIDELINES FOR THE PHYSIOTHERAPY MANAGEMENT OF MOTOR NEURON DISEASE (MND). s. 51-63.
  Mans ym. 2015. Postoperative outcomes following preoperative inspiratory muscle training in patients undergoing cardiothoracic or upper abdominal surgery: a systematic review and meta analysis.
  Haas ym. 2007. Airway Clearance Applications in the Elderly and in Patients With Neurologic or Neuromuscular Compromise.
  Bruuls ym. 2012. The effectiveness of physiotherapy in patients with asthma: A systematic review of the literature.
  VSSHP. Hengitysopas.
  Gosselink ym. 2008. Clinical Practice Guideline for Physical therapy in patients with COPD – Practice Guidelines.
  Liikunta. Käypä Hoito -suositus 2016.
  Respiratory Management Following Spinal Cord Injury: What You Should Know. 2009. SPINAL CORD MEDICINE.
  Baddeley 2015. Physiotherapy for enhanced recovery in thoracic surgery.
  +Muu materiaali

  Oppimismenetelmät

  Vuorovaikutteiset luennot ja demot oppitunneilla. Pienryhmätyöskentely.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  11.01.2021 - 23.04.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 18.01.2021

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti 10.3.2021 klo 12:30-14:00
  
  ville.utu.fi
  Rekisteröintikoodi 1156 05506
  Kurssiavain CEg7rd4
  Jos käytät ViLLEä ensimmäistä kertaa, rekisteröidy tämän linkin kautta:
  https://ville.utu.fi?c=nxxsmwJabucv
  
  Arviointi 0-5.
  I uusinta 26.3. klo 14.30-16.00 (ilmoittauduttava erikseen)
  II uusinta sovitaan tarvittaessa.
  
  Tunneilta poissaolot korvattava erikseen sovitusti /oma esitys korvaavuudesta.

  Sisältö ja ajoitus

  vko 3:
  - 2h orientaatio kurssille
  
  Vko 4:
  - 2h Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen (6min kävelytesti)
  - 2h Pienryhmiin jako; casetehtävien alustus; ateroskleroosin riskitekijät
  
  Vko 5
  - 4h Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen, Case-tehtävien alustukset
  - 3h Arterioskleroosin riskitekijät ja fyysinen aktiivisuus; orientaatio sydänongelmaisen asiakkaan
  tutkimiseen
  
  Vko 6
  - 2+2 h Fysioterapian keinoja hengityksen ongelmissa
  - 4h Sydänongelmat: case-työskentelyä ja tutkimistulosten tulkintaa, perifeerisen verenkierron haasteet: tutkiminen ja terapian perusteet
  
  Vko 7
  - 2+2 h Tutkimistulosten tulkinnan ja terapian suunnittelun harjoittelua, hengitysfysioterapian suositukset
  - 2+2h Sydänongelmat: casetyöskentelynä terapian suunnittelua
  
  Vko 9
  - 4h Case-tehtävien purku
  
  Vko 10
  - 2h kertausta
  - 2h tentti (1,5h) ViLLE -järjestelmässä

•   Asiakkaan hengitys - ja verenkiertoelimistön toimintoja tukeva fysioterapia TH00BE00-3005 12.04.2021-11.06.2021  4 op  (MFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintarajoitteiden ja lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn ja tilannekohtaisiin tekijöihin,
  • nimetä hengitykseen ja verenkiertoon vaikuttavia tekijöitä sekä selittää niiden yhteyden asiakkaan toimintakykyyn,
  • selittää näyttöön perustuvat hengitys- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakyvyn ja toimintarajoitteiden tutkimismenetelmät sekä käyttää niitä,
  • selittää näyttöön perustuvat keskeiset fysioterapian keinot ylläpitää ja/tai edistää hengitys- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakykyä sekä käyttää niitä,
  • hyödyntää sisätauteihin liittyvä lääketieteellistä tietoaan fysioterapiaprosessissa
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenteen ja toiminnan.

  Opintojakson sisältö

  Hengitys: hengityksen merkitys, hengitysongelmaisen asiakkaan fysioterapeuttinen tutkiminen, fysioterapian keinot tukea ja edistää hengitysongelmaisen asiakkaan toimintakykyä; primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa.
  
  Verenkierto: suomalaisen väestön arterioskleroosin riskitekijöiden tunnistaminen, arterioskleroosin primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio, sydän- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan fysioterapeuttinen tutkiminen, fysioterapian keinot ylläpitää ja/tai edistää sydän- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakykyä ja osallistumista, diabetespotilaan fysioterapian erityispiirteitä, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa, asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen ratkaisukeskeisesti.
  
  Vitaalitoimintoja tukevan fysioterapian harjoittelu toteutuu eri harjoittelujaksoilla.

  ---

  Vastuuopettaja

  Heidi Leinonen

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Ohjausvastuut

  Opettaja selviää myöhemmin - verenkierto-ongelmaisen potilaan fysioterapeuttinen tutkiminen, terapian pääpiirteet ja niiden soveltaminen case-kuvauksiin
  Satu Takala - hengitysfysioterapian pääpiirteet, demot

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  täydentyy...
  Bott ym. 2009. Guidelines for the physiotherapy management of the adult, medical, spontaneously breathing patient. Soveltuvin osin.
  O’Callaghan ym. 2014. GUIDELINES FOR THE PHYSIOTHERAPY MANAGEMENT OF MOTOR NEURON DISEASE (MND). s. 51-63.
  Mans ym. 2015. Postoperative outcomes following preoperative inspiratory muscle training in patients undergoing cardiothoracic or upper abdominal surgery: a systematic review and meta analysis.
  Haas ym. 2007. Airway Clearance Applications in the Elderly and in Patients With Neurologic or Neuromuscular Compromise.
  Bruuls ym. 2012. The effectiveness of physiotherapy in patients with asthma: A systematic review of the literature.
  VSSHP. Hengitysopas.
  Gosselink ym. 2008. Clinical Practice Guideline for Physical therapy in patients with COPD – Practice Guidelines.
  Liikunta. Käypä Hoito -suositus 2016.
  Respiratory Management Following Spinal Cord Injury: What You Should Know. 2009. SPINAL CORD MEDICINE.
  Baddeley 2015. Physiotherapy for enhanced recovery in thoracic surgery.
  +Muu materiaali

  Oppimismenetelmät

  Vuorovaikutteiset luennot ja demot oppitunneilla. Pienryhmätyöskentely.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  12.04.2021 - 11.06.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 26.04.2021

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti pvm tulossa
  Arviointi 0-5.
  I uusinta
  II uusinta tammikuu
  Harjoitustunneilta poissaolot korvattava erikseen sovitusti.

  Sisältö ja ajoitus

  Täydentymässä

•   Asiakkaan lantion ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja harjoittemisen perusteet TH00BE06-3005 02.08.2020-31.12.2020  5 op  (PFYSIS19B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää lantion alueen ja alaraajan toimintoihin liittyvien rajoitteiden, oireiden sekä lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri-ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti näyttöön perustuvin fysioterapian menetelmin mm. asiakkaan tuntemuksia, nivelliikkuvuutta, spesifiä lihasvoimaa, pehmytkudoksen elastisuutta, neuraalikudoksen liukuvuutta ja proprioseptiikkaa, käyttäen fysioterapian eri tutkimismenetelmiä,
  • tehdä tutkimisen tuloksista oikeansuuntaisia johtopäätöksiä selittääkseen asiakkaan toimintakykyä ja rakenteen, suorituksen ja osallistumisen tason ongelmia,
  • selittää ja toteuttaa terapeuttisen harjoittelun, manuaalisen terapian ja ohjauksen periaatteita, joilla voidaan ennaltaehkäistä, ylläpitää ja /tai edistää asiakkaan suoritusta ja osallistumista.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa kuvata tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermoston rakenteen ja toiminnan. Hän osaa selittää fysioterapeuttisen tutkimisen periaatteet (haastattelu, havainnointi, mittaaminen, palpaatio) ja käyttää fysioterapeuttisen ohjaamisen keinoja tukemaan ihmisen motorista oppimista. Lisäksi opiskelija osaa tutkia asiakkaan terveyskuntoa ja tietää sensoriikan arvioinnin ja terapeuttisen harjoittelun periaatteet.

  Opintojakson sisältö

  Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen sekä ottaen huomioon erilaiset lääketieteelliset toimenpiteet.
  Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, aktiivinen ja passiivinen nivelliikkuvuuden edistäminen, nivelten aktiivisen liikkuvuuden ja stabiloinnin periaatteet, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  
  Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi; fysiologiset liikkeet, manuaalisen pehmytkudoskäsittelyn vaikutukset, käyttöaiheet ja rajoitteet sekä toteutustavat, neuraalikudoksen liukumisen testaaminen ja sen edistäminen.
  
  Erilaisten harjoitusympäristöjen ja -välineiden hyödyntäminen, toiminnallinen harjoittelu, kävelyn apuvälineet, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa; primaari, sekundaari ja tertiääripreventio.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kati Kulju

  Satu Takala

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos. Lippincott Williams & Wilkins. Saatavana sähköisenä netissä.
  Kaltenborn ym. Raajojen nivelten manuaalinen mobilisointi.
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset (www-lähde)
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua. Alkutestit.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu. Hygieniaohjeistuksia noudatetaan.
  Verkko-opetus: Opiskeltavaan sisältöön orientoivia Optima-tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakso arvioidaan syksyllä 2020 teoria- ja käytännön tentin arvosanan perusteella niin, että käytännön osuus painottuu. Arviointiin vaikuttaa tentin lisäksi opintojakson aikana annettujen tehtävien palautus määräaikaan mennessä hyväksytysti sekä aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille.
  
  Molemmista käytännön tentin osa-alueista (mittaaminen/testaus ja mobilisointi/terapeuttinen harjoittelu) tulee saada hyväksytty suorite, jotta käytännön osuus on hyväksytty.
  
  Käytännön koe : muistilista
  
  - Aseptiikka
  - Tarvikkeet valmiiksi
  - Asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen
  - Asiakkaan riisutus
  - Asiakkaan alkuasento: turvallinen, mukava, tarkoituksenmukainen mittaamisen/testaamisen/mobilisoinnin kannalta
  - Fiksaatio /stabilaatio (remmit, kiilat, sämpylät…), stabilointi manuaalisesti. Myös muut tarkoituksenmukaiset tuennat luotettavan mittauksen aikaansaamiseksi…esim. pikkutyynyt, pöydän tuki jne)
  - Ft-opiskelijan oma ergonomia, säädöt
  
  - Liikkeen ohjaaminen asiakkaalle verbaalisesti, visuaalisesti, manuaalisesti
  - Liikkeen havainnointi – katso liike (mittaaminen/testaaminen, mobilisointi, harjoittaminen)
  - Liikelaajuuden mittaaminen (aktiivinen liike mitataan aina, passiivinen nivelkohtaisesti –tehtävänannon mukaisesti!)
  - Liikelaajuuden mittaaminen – mittarin valinta, mittarin asettelu, mittarin lukeminen, tuloksen raportointi suullisesti suhteessa viitearvoihin (Musculosceletal assessment)
  - Tarkistusmittaus/-testaus
  - Mobilisoinnin suoritus (traktio / liu’utus - tehtävänannon mukaisesti) – tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen, otteet. Tarvittava välineistö.
  - Harjoitteen ohjaaminen (tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen)
  - Suullinen perustelu, tulosten ja annostelun suullinen raportointi ja itsearviointi.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  03.07.2020 - 20.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19B

  Pienryhmät

  • PFYSIS19A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS19B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Uusintakoe sovitaan erikseen opettajan kanssa.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  5 op = 133 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautuminen ja muun itsenäisen opiskelun

  Sisältö ja ajoitus

  Asiakkaan lantion alueen ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja harjoittamisen perusteet:
  -Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Pre- ja postoperatiivinen fysioterapia / kävelyn apuvälineen valinta ja käyttö
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.
  HUOM! Viikot viitteelliset, seuraa lukujärjestystä.
  vko 39 Kulju Infotunti; opintojakson toteutussuunnitelma ja alkutentin materiaalit
  vko 42 Alkutentti ViLLE -järjestelmässä
  vko 42 / 3 h Kulju Lonkan Nivelliikkuvuuden mittaaminen
  
  vko 43 / 3 h Kulju. Lonkkanivelen manuaalinen mobilisointi
  vko 43 / 4 h Takala. Lonkan Manuaalinen lihastestaus
  
  vko 44/ 4 h Kulju. Lonkan Spesifi tutkiminen fysioterapiassa
  vko 44 / 3 h Takala. Lonkan Fysiologiset liikkeet voiman ja venyvyyden harjoittamisessa sekä manuaalinen vastus terapeuttisessa harjoittelussa
  vko 44 / 3 h Takala. Lonkan alueen terapeuttinen harjoittelu
  
  vko 45 / 3 h Kulju Polven ja nilkan nivelliikkuvuuden mittaaminen
  vko 45 / 3 h Kulju. Polven ja nilkan manuaalinen mobilisointi
  vko 45 / 3 h Takala. Polven alueen manuaalinen lihastestaus
  vko 45 / 3 h Takala. Polven alueen fysiologiset liikkeet voiman ja venyvyyden harjoittamisessa sekä manuaalien vastus terapeuttisessa harjoittelussa.
  
  vko 46 / 3 h Takala. Nilkan alueen ja jalkaterän manuaalinen lihastestaus
  vko 46 / 5 h Kulju Polven spesifi tutkiminen fysioterapiassa. Nilkan alueen spesifi tutkiminen fysioterapiassa
  
  Vko 47 / 3 h Kulju. Kertaus
  vko 47 / 3 h Takala. Nilkan ja jalkaterän fysiolgiset liikkeet voiman ja venyvyyden harjoittamisessa sekä manuaalinen vastus terapeuttisessa harjoittelussa
  
  vko 48 / 4 h Takala. Polven ja nilkan alueen terapeuttinen harjoittelu
  Vko 49 / 2 h Kulju. Kertaus
  vko 51 Koe, jossa sekä teoreettinen soveltava koe että käytännön osio.

•   Asiakkaan tuki- ja liikuntaelimistön toimintakykyä tukeva fysioterapiaharjoittelu TH00BE17-3002 01.01.2021-31.07.2021  10 op  (PFYSIS19, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • soveltaa sekä tuki- ja liikuntaelimistön että hengitys- ja verenkierron toimintarajoitteisiin liittyvää tutkimustietoa asiakastilanteissa,
  • toimia fysioterapian eettisten periaatteiden mukaisesti,
  • laatia asiakaslähtöisen näyttöön perustuvan toimintakyvyn tutkimissuunnitelman ja toteuttaa sen tilannekohtaisesti, luotettavasti ja turvallisesti,
  • tehdä johtopäätöksiä sekä tuki- ja liikuntaelimistön että hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenteita ja suorituksia kuvaavista tutkimistuloksistaan tutkimustietoon nojautuen,
  • selittää, miten asiakkaan rakenteiden ja suoritusten muutokset vaikuttavat hänen toimintakykyynsä ja sen osa-alueisiin hänen ympäristössään asiakkaan resurssit huomioiden,
  • laatia asiakaslähtöisen fysioterapeuttisen diagnoosin ja asettaa tavoitteet yhdessä asiakkaan kanssa (SMART),
  • suunnitella ja toteuttaa asiakkaan toimintakykyä ja sen osa-alueita ylläpitävät ja/tai edistävät fysioterapiatilanteet asiakkaan resurssit huomioiden,
  • vertailla fysioterapian eri toteutusvaihtoehtojen tuloksellisuutta,
  • raportoida asiakkaan tilasta ammattimaisesti, suullisesti ja kirjallisesti soveltaen rakenteisen kirjaamisen perusteita,
  • toimia yhteistyössä omaisten ja muun terveydenhuollon henkilöstön kanssa.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää teoreettisesti ja tutkia simulaatiotilanteessa asiakkaan toimintakyvyn muutoksia ja kipua. Opiskelija osaa toteuttaa em. tilanteisiin liittyvää fysioterapiaa kun muutokset johtuvat tuki- ja liikuntaelimistön sekä hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnan rajoitteista ja /tai kivusta.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapiaprosessi, kun asiakkaan toimintakyvyn muutokset johtuvat tuki- ja liikuntaelimistön rakenteiden ja toimintojen sekä suoritusten ja osallistumisen osa-alueiden muutoksista, kirurgisista ja/tai ortopedisistä toimenpiteistä sekä hengitys- ja verenkiertoelimistön sairauksista.
  Oppimisen tavoitteiden laatiminen, oppimisen kehittymisen reflektointi, kirjaaminen.

  ---

  Vastuuopettaja

  Heidi Leinonen

  Mia Kilkki

  Anu Granberg

  Kati Kulju

  Annukka Myllymäki

  Satu Takala

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Harjoittelupaikalla on opiskelijalle nimettynä lähiohjaaja/-ohjaajat, joiden tehtävänä on edistää opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistä niin työyhteisön jäsenenä kuin asiakastyössä.
  Ohjaavat opettajat toimivat sekä lähiohjaajan että opiskelijan tukena oppimisessa ja ammatillisessa kasvussa.
  Ohjaavat opettajat on nimetty TEAMSissa Fysioterapian harjoittelu -tilassa
  
  ns. TULE 1op vastuuopettajat Myllymäki, Leinonen ja opetusft Hyytiä

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppiminen etenee fysioterapeuttikoulutuksessa kumulatiivisesti, joten harjoittelu edellyttää sitä, että opiskelija on omaksunut ennen harjoittelujakson alkua edeltävien opintojen sisältöjen mukaisen osaamisen.
  Oppimateriaalina em. osaamisen liittyvä materiaali sekä harjoittelupaikan määrittämä oheismateriaali.

  Oppimismenetelmät

  Opiskelija reflektoi omaa osaamistaan ennen harjoittelua ja asettaa tavoitteet omalle oppimiselleen.
  Opiskelija toimii aktiivisesti harjoittelun asiakastilanteissa ja muiden tehtävien toteutuksessa soveltaen teoriaa käytäntöön kokemuksellisen oppimisen kautta.
  Opiskelija arvioi oppimisensa ja osaamisensa kehittymistä sekä hakee aktiivisesti ohjausta ja palautetta toiminnastaan harjoittelun edetessä.
  Opiskelija tuottaa kirjallisen asiakasraportin, jossa käytetään fysioterapianimikkeistön lisäksi ICF-koodeja toimintakyvyn ja sen edellytysten kuvauksen jäsentämisessä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointikriteerit Optimassa
  
  Harjoittelujakson arvosana koostuu kolmen osa-alueen arvioinneista: työskentely harjoittelupaikassa 50% arvosanasta, fysioterapiaprosessia kuvaava raportti 25% sekä harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitaminen 25%.
  
  Työskentelyä harjoittelupaikassa arvioi ohjaava fysioterapeutti / fysioterapeutit fysioterapeuttikoulutuksen asettamien kriteerien mukaan ohjaavan opettajan tuella ( asteikkona hylätty -5). Arvioinnissa painottuvat fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapiaosaaminen sekä ohjaus- ja opetusosaaminen. Fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin ammatillisuutta arvioi opettaja harjoittelun kriteerien mukaisesti (hylätty – 5). Harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitamisen arvioivat sekä ohjaava fysioterapeutti että ohjaava opettaja em. kriteerejä hyödyntäen. Vastuutehtäviin kuuluu mm. opintojakson arviointien ym. dokumenttien skannaus ja lataus Optimaan niille varattuun opiskelijakohtaiseen palautuslaatikkoon.
  Opettaja merkitsee opintojakson arvosanan opintosuoritusrekisteriin, kun opiskelija on tehnyt hyväksytysti kaikki opintojaksoon liittyvät suoritteet ja tehtävät.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 31.01.2021

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19
  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 60

  Lisätietoja

  Oppimisalusta Optima / ITS-learning varmentuu hyvissä ajoin ennen harjoittelun alkua.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Paikasta riippumaton

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  ENNEN HARJOITTELUN ALKUA Opiskelija perehtyy Optiman Harjoittelu Clinical practise -kansiossa olevaan harjoittelun oppaaseen perusteellisesti selvittäen omat vastuunsa harjoittelussa. Epäselvät asiat opiskelija ottaa esille ohjaavan opettajan kanssa. Opiskelijan tulee ottaa huomioon oppaan määrittämien tehtävien lisäki harjoittelupaikkakohtaiset tehtävät hyvissä ajoissa.
  
  Oppimistavoitteet: itsearviointi ja tavoitteet –lomake palautetaan Optiman / ITSin palautuslaatikkoon opettajan kommentoitavaksi. Opiskelija muokkaa kommentoitua lomaketta tarpeen mukaan siten, että hän voi lähettää tavoitteensa ohjaavalle fysioterapeutille . Opiskelija ja ohjaava fysioterapeutti tarkastelevat opiskelijan asettamia tavoitteita harjoittelupaikassa ensimmäisen harjoitteluviikon kuluessa sekä tarvittaessa opiskelija muokkaa asettamiaan tavoitteita.
  
  HARJOITTELUSSA fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle.
  
  Toteutetaan Teamsin / Skypen välityksellä alkutavoitekeskustelu (1-2 viikko) , johon osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja. Opiskelija sopii tavoitekeskustelun ajankohdan ohjaajansa kanssa opettajien antamien aikataulujen puitteissa.
  
  Opiskelija laatii kirjallisen itsearvioinnin tavoitekeskusteluihin ja palauttaa sen Optimaan /ITSiin viimeistään kaksi päivää ennen tavoitekeskusteluja.
  
  Harjoittelun puoliväliin mennessä kirjallinen raportti on jo aloitettu. Tässä vaiheessa raportissa on kirjattu raportin alkuosa: esitiedot, raporttikohteen tilan kuvaus, alustava fysioterapeuttinen diagnoosi ja tavoitteet. Ohjaava fysioterapeutti tarkistaa raportin sisällön oikeellisuuden ja opettaja jäsennyksen, tavoitteet, toteutuksen jne. Opiskelijan kannattaa palauttaa raporttiluonnos mahdollisimman varhain oppimisalustalle (Optima tai ITS-learning), jotta ohjaava opettaja voi tarvittaessa ohjata raportin etenemistä. Valmis raportti tulee palauttaa oppimisalustalle viimeistään harjoittelun päätyttyä.
  
  Loppuarviointiin osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja.
  Opiskelija järjestää loppuarviointikeskustelun harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla. Opiskelija valmistautuu keskusteluun siten, että hän vie keskustelua eteenpäin esitellen oman oppimisensa edistymistä ja jatkokehittymistarpeita tavoitekohtaisesti kirjallisen itsearviointiinsa nojautuen.
  Loppuarviointikeskustelu toteutuu pääsääntöisesti Teamsin tms. välityksellä

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  - Itsearviointi ja tavoitteet: kirjallinen itsearviointi ja tavoitteet ennen harjoittelua ja täydentäminen loppuarviointiin (itsenäinen opiskelu)
  
  - Harjoittelun aikana opiskelija tekee kirjallisen fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin. Tästä on raporttipohja ohjeineen ja muuta tukimateriaalia oppimisalustalla ITSissä Harjoittelu -kansiossa. Raportissa käytetään ICF pääkooditusta fysioterapianimikkeistön koodien lisäksi jäsentämään kirjoittamista. Muu itsenäinen opiskelu esim. ohjaavan fysioterapeutin määrittämään oheismateriaaliin perehtyminen.
  
  - Dokumenttien arkistointi: Opiskelija arkistoi harjoitteluun liittyvät dokumentit myöhemmin kuvatulla tavalla.
  
  Muistutus: Mahdolliset poissaolot korvataan 1:1 ja niiden suorittamisesta sovitaan ohjaavan fysioterapeutin ja ohjaavan opettajan kanssa. Huomioikaa mahdollisiin pajapäiviin osallistumisenne.

  Sisältö ja ajoitus

  Harjoitteluajankohta PFYSIS19A viikot 11-16 ja PFYSIS19B viikot 17-22.
  
  Harjoittelu jakautuu kahteen osaan:
  TULE 1op toteutuu asiakastyönä Turun AMK:n oppimisympäristöissä.
  
  
  TULE 9op toteutuu erilaisissa kliinisissä harjoitteluympäristöissä.
  Harjoittelun tähän osioon kuuluu myös osallistuminen 8.3.2021 MONIA -päivään, joka on moniammatillinen teemapäivä liittyen kaltoinkohdellun lapsiasiakkaan kohtaamiseen. Päivä toteutuu etätoteutuksena

•   English Professional Skills, B2 1001004-3093 01.08.2020-31.12.2020  3 op  (AVOFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
  Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

  Opintojakson sisältö

  - writing professional, field-specific texts
  - presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  - reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  - learning and using key terminology of the field
  - becoming professional, autonomous language users in working life

  ---

  Vastuuopettaja

  Heli Söderlund

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2020 - 30.11.2020

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • AVOFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Pienryhmät

  • Pienryhmä 1 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Paikasta riippumaton

  Verkko-opetuksen osuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  H-5

•   English Professional Skills, B2 1001004-3130 18.12.2020-31.07.2021  3 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
  Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

  Opintojakson sisältö

  - writing professional, field-specific texts
  - presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  - reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  - learning and using key terminology of the field
  - becoming professional, autonomous language users in working life

  ---

  Vastuuopettaja

  Heli Söderlund

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  18.12.2020 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 17.01.2021

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 30

  Pienryhmät

  • Pienryhmä 1 (Koko: 25. Avoin amk: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Koko: 25. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Paikasta riippumaton

  Verkko-opetuksen osuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Fysioterapian perusteet  TH00BD90-3005 01.08.2020-31.12.2020  5 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata kansalliset ja kansainväliset fysioterapian kehityslinjat,
  • tiedostaa fysioterapiatoimintaa ohjaavat arvot, normit ja eettiset periaatteet sekä ammatin lähtökohdat: prosessimaisuus, asiakaslähtöisyys ja näyttöön perustuva työnote,
  • määritellä fysioterapian keskeiset käsitteet,
  • tunnistaa erilaisia fysioterapian jäsennysmalleja,
  • kuvata fysioterapeutin tehtäväalueita sosiaali-, terveys-, liikunta- ja kuntoutuspalvelujärjestelmissä,
  • toimia onnettomuustilanteissa, sairauskohtausten sattuessa sekä pienemmissä koti- ja vapaa-ajan tapaturmissa,
  • tunnistaa infektioiden riskitekijöitä ja osaa toimia noudattaen aseptiikan perusperiaatteita.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapian teoreettisia lähtökohtia: fysioterapian kansalliset ja kansainväliset kehityslinjat sekä eettiset periaatteet, fysioterapian keskeiset käsitteet, fysioterapia tieteenä, fysioterapiaa jäsentävät mallit, tutkittuun tietoon perustuva fysioterapian näyttöön perustuva toiminta, fysioterapeutin rooli, oma persoona työvälineenä, asiakaslähtöisyys, vuorovaikutustaidot ja dialogisuus.
  
  Ensiapu ja aseptiikka: Toiminta onnettomuustilanteessa, ensiapu ja elvytys, sokkiin johtavat tilanteet, infektioiden tartuntatiet ja riskitekijät, aseptiikan perusperiaatteet.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kaarina Rajala

  Satu Takala

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Hätäensiapu ja mikrobiologia ja aseptiikka 1 op, Kaarina Rajala
  Fysioterapian osuus, Satu Takala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Korte & Myllyrinne 2017. Ensiapu. Punainen Risti (tai uudempi painos) ja Itslearning-ympäristöstä löytyvät internet-sivustot, spr-internet-sivusto
  MIkrobiologian ja aseptiikan materiaalit löytyvät Itslearning -ympäristöstä
  
  
  Fysioterapia:
  Fysioterapeutin ydinosaaminen. 2016. Suomen fysioterapeutit. ISBN 978-952-93-8727-4.
  Muu Itslearningissä osoitettu materiaali.
  Opiskelijoiden tiedonhaun tuottamat lähteet

  Oppimismenetelmät

  Hätäensiapu:Yksilö- ja pienryhmätyöskentely kirjallisine tehtävineen ja opetuskeskustelut
  Mikrobiologia ja aseptiikka: itsenäinen työskentely ja pienryhmätyöskentely sekä oppimistehtävä
  
  Fysioterapia:
  -käytännön harjoitukset
  -itsenäinen työskentely ja raportointi pienryhmissä
  - Tiimioppiminen: tiedon rakentaminen yhdessä ja yhteisössä pienryhmässä ajatuksia jakaen.
  Fysioterapia-ammatin kansallisten ja kansainvälisten perusteiden ja lähtökohtien parissa työskennellen opiskelija vahvistaa ja toisaalta muuttaa käsitystään tulevan ammattinsa perusteista.
  - Luennot
  - Kokemuksellinen oppiminen: Kunnonkotiin tutustuminen /työhön tutustuminen

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Hätäensiapu : hyv/hyl
  Mikrobiologia ja aseptiikka: kirjallinen pienryhmätehtävä: hyv/hyl

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2020 - 13.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 55

  Pienryhmät

  • PFYSIS20A (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS20B (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Hätäensiapu: jos on voimassa oleva 8 t hätäensiapukortti tai voimassa oleva ea1- tai ea 2-kortit, niin yhteys opettajaan > sisäinen hyväksiluku mahdollisuus

  Pedagogiset toimintatavat

  Hätäensiapu: itsenäinen- ja pienryhmätyöskentely, vertaisarviointi
  Aseptikka ja mikrobiologia: oppimistehtäväperustainen pienryhmätyöskentely
  
  Fysioterapia: Itsenäinen oppimistyöskentely, reflektio muiden kanssa: Opiskelijat työstävät sisältöjä ja rakentavat esityksen itsenäisesti ja pienryhmissä opettajan ohjauksessa.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Hätäensiapu 8t
  Aseptiikka ja mikrobiologia: Itsenäinen työskentely ja kirjallinen pienryhmätehtävä 19t
  
  Fysioterapian osuus:
  Ryhmätyö: Pienryhmät työskentelevät kukin oman teemansa parissa ja rakentavat sekä esittävät (ammatillisen esittämisen harjoittelu) muulle ryhmälle sisällöt (Powerpoint). Näin johdatetaan koko ryhmä aiheeseen.
  Opiskelija valmistautuu ennakolta aiheiden käsittelyyn perehtymällä asiaa koskevaan oppimateriaaliin ja opiskelijoiden esityksiin.
  Opponointi: suullisesti esitystilanteen yhteydessä.
  Vertaisarviointi: kirjallisesti ohjatulla lomakkeella (Optimassa). Tallennus Optimaan viim. 1vrk oman ryhmän esityksen jälkeen.vaikutus arviointiin: +- 0,6
  
  
  Oppimispäiväkirja:Tallennus optimaan ja palautus opettajalle paperiversiona viimeistään viikolla 8 (ma/ti)
  
  Työhön tutustuminen ja sen purkuun liittyvät tehtävät

  Sisältö ja ajoitus

  Toteutuu verkon välityksellä, opettaja lähettää linkin sähköpostiin!
  
  Hätäensiapu: a-ryhmä 26.11.2020 klo 8.15-11.30 ja b-ryhmä 27.11.2020 klo 8.15-11.30, yksilö- ja pienryhmätehtävien palautus 9. ja 16.12.2020 klo 16.
  Mikrobiologia ja aseptiikka: verkkomateriaaliin perustuvan pienryhmätehtävän palautus 20.12. 2020,
  2. palautuskerta on 30.1.2021.
  3. palautuskerta on 30.3.2021
  
  Fysioterapian osuus
  
  Vko 36 2 x 45’ lähiopetuksena
  
  - Orientaatio opintojaksolle. Tehtävät, jakaantuminen oppimistyöryhmiin, arvioinnit; oppimispäiväkirja, ryhmätyötyöskentely, oppimispäiväkirjan pito koko opintojakson ajan: kaikesta sisällöstä oman oppimisen reflektointi.
  - Fysioterapia ammattina: ammatin taustaa, erottuminen muista terveysalan ammateista. Lainsäädäntö.
  Fysioterapian kansalliset ja kansainväliset kehityslinjat
  Suomen Fysioterapeutit
  European Region of the World Confederation for Physiotherapy (ERWCPT)
  World Confederation for Physical Therapy (WCPT)
  WCPT guideline for standards of physical therapy practice
  Fysioterapeutin suoravastaanotto (SF raportti 2018 + Jyväskylän tutkimukset)
  
  - Tutkimus- ja tiedonhakutehtävä: Etsi jokin fysioterapeutin ydinosaamisalueeseen liittyvä tutkimus ja raportoi se lyhyesti. Tarkemmat ohjeet tunnilla.
  
  
  Vko 37 4 x 45’ verkossa
  Parityöskentelynä tutkimustehtävän referointi.
  Luentoa sekä ryhmätyöskentelyä. Fysioterapian keskeiset käsitteet: työn asiakasprosessit (fysioterapiaprosessi). Terveysalan ja fysioterapian eettiset periaatteet. Työn terapianäkökulman tuomat erityispiirteet.
  
  
  Ryhmätyöskentelyohjeet Learning cafe -työskentelyä varten: Jokainen ryhmä (6 ryhmää) tutustuu omaan aiheeseensa (fysioterapeutin ydinosaaminen - opas ja mahdolliset omat tiedonhaut) ja valmistelee lyhyen PowerPoint -esityksen (n.20min) ti 4.2 tunneille esim. verkkotyöskentelynä (palautus etukäteen opettajalle paperiversiona ma 3.2.). Jokainen tutustuu muiden aiheisiin itsenäisesti oppaasta. Ma 3.2 pidetään Learning cafe -kiertopisteharjoittelu ryhmissä em. aiheista (paitsi ryhmän omasta), jonka jälkeen ryhmä tutustuu muiden tuotokseen omasta aiheesta ja tekee siitä lyhyen suullisen yhteenvedon/palautteen, jonka esittely tehdään oman esityksen ohessa (+10min).
  Aiheet: Tutkimis- ja arviointiosaaminen, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, terapiaosaaminen, eettinen osaaminen, yhteiskuntaosaaminen.
  (Teknologiaosaaminen Kunnonkodin yhteydessä, toteutus auki vielä)
  
  Vko 38 4 x 45’
  
  
  14.9. Lähitunnit 4 x 45’ (tarkempi aikataulu 1.tunnilla)
  
  
  Learning cafe -kiertopistetyöskentely A-ja B-ryhmissä erikseen sovituilla aikatauluilla 5 x 10min fysioterapian ydinosaamisalueista. Tulosten purku ryhmissä ja esityksen valmistelu.
  
  15.9. 2 x 45’ verkossa
  
  Asiakkaan ja fysioterapeutin yhteistyö: ft = muutosprosessin asiantuntija. Persoona työvälineenä, kommunikointi/vuorovaikutus/ fyysinen kontakti asiakkaisiin.
  GAS; SMART
  
  Vko 40 ja 41 4 x 45’ Lähi-/verkko, sovitaan tarkemmin.
  
  Learning cafe -työskentelyn esitykset 5 x 30min sovitun aikataulun mukaisesti A- ja B-ryhmille erikseen.
  
  Fysioterapiatiede
  Fysioterapia tieteenä ja näyttöön perustuva toiminta (EBP määritelmä ja prosessi, tutkimustyypit, laadullinen ja määrällinen tutkimus, näytön pyramidi)
  Tutkimusten tulkinta perusteet (PICOS, tilastolliset peruskäsitteet, tutkimuksen tiivistelmän ymmärtäminen)
  Käsitteet reliabiliteetti & validiteetti
  luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet (rinnakkain terveyskunnon arviointi jakson kanssa)
  
  
  Vko 43 /46 4 x 45’ Lähi - /verkkototeutus
  
  Esteettömyys- ja saavutettavuusosaaminen; Kunnonkotiin tutustuminen? / muu toteutus
  Reflektointi oppimispäiväkirjaan.
  
  
  
  Vko 49 3. & 4.12. Verkko
  
  Työhön tutustumisen tai korvaavan tehtävän purku.
  Kurssin yhteenveto.

•   Ihmisen oppimisen tukeminen TH00BD95-3004 01.08.2020-31.12.2020  5 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata erilaisia oppimisen muotoja ja oppimiseen vaikuttavia tekijöitä,
  • selittää konstruktivistisen oppimisteorian, motorisen oppimisen ja kontrollin peruskäsitteet,
  • selittää näyttöön perustuvat fysioterapeuttisen ohjaamisen menetelmät ja käyttää niitä mm. motorisen oppimisen ohjaamisessa,
  • valita ja käyttää terapiatilanteessa tilanteeseen sopivia, asiakaslähtöisiä vuorovaikutuskeinoja tutkiessaan ja ohjatessaan asiakasta,
  • yhdistää ihmisen oppimiseen vaikuttavat tekijät ja fysioterapeuttisen ohjaamisen periaatteet suunnitellessaan ja toteuttaessaan fysioterapeuttista ohjaamista,
  • hyödyntää erilaisia ohjausympäristöjä suunnitellessaan ja toteuttaessaan fysioterapeuttista ohjaamista.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Ihmiskäsitys, oppiminen käsitteenä, eri oppimisteorioita, erilaisia ja eri-ikäisiä oppijoita, motorinen kontrolli, motorisen taidon oppiminen ja harjoittelun ohjaaminen (visuaalinen, verbaalinen, kognitiivinen ja manuaalinen ohjaus), asiakkaan kohtaaminen, asiakaslähtöiset vuorovaikutuskeinot, asiakkaan sisäisen motivoitumisen tukeminen niin tutkiessa kuin terapiaa toteuttaessa, haastattelu tutkimismenetelmänä, erilaiset ohjausympäristöt (digitaalisuus) ja teknologian hyödyntäminen ohjauksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Terhi Pihlajaniemi

  Taina Vahtera

  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  MOTORINEN OPPIMINEN
  (Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. Chapter 1-2)
  Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 167. Tampere: Tammerprint Oy. Sivut:
  Orientaatiota, käsitteitä 8-15, Motoriikan säätely s28-39
  Liike ja liikkuminen 198-207
  Motorinen oppiminen 291- 321, 356-426.
  Yhteensä n. 130 sivua.
  Talvitie U, Karppi S-L., Mansikkamäki T. 2006. Fysioterapia. Helsinki. Edita Prima Oy. 2.uudistettu painos. Sivut: 67 - 87 (20 sivua) , 178 - 193 (15 sivua).Yhteensa 35 sivua.
  Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. S. 32-37: Practical applications of motor learning research.
  Optimassa ohjattu materiaali.
  VUOROVAIKUTUS
  Hankittava oppikirja: Vänskä K. , Laitinen-Väänänen S., Kettunen T., Mäkelä J. 2011. Onnistuuko Ohjaus? Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita Prima. Helsinki.
  Opettajalta saatava materiaali:
  - Tynjälä P. 2002. Oppiminen tiedon rakentamisena. Konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita.
  - Artikkeli: Randall K.E., McEwan I. 2000. Writing Patient centerd functional goals: tarkastellaan haastattelutaitojen ja ohjaamisen näkökulmasta.
  Nettimateriaali:
  Terveyskirjasto, Duodecim. Motivoiva haastattelu ja Motivoiva keskustelu.
  Whodas2.0 haastattelurunkoon tutustuminen

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2020 - 13.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  25 - 50

  Pienryhmät

  • PFYSIS20A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS20B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Opintojaksolla on läsnäolovelvoite. Opetus etenee kumulatiivisesti ymmärrystä ja osaamista aiemman varaan rakentaen.
  Kunkin kaksoistunnin osalta: poissaolot: Opiskelija lähettää opettajalle s-postissa suunnitelman siitä, miten osoittaa opettajalle osaamisen poissaolotunnilla opiskelluissa asioissa?
  Osallistuminen osoitetaan poissaoloa seuraavalla lähitunnilla, johon opiskelija osallistuu.
  Oleellista on esittää oppimisen ydinkohtia (ei materiaalikopiointia) ja yhdessä opittuja asioita (opiskelijoiden tunnilla esiin nostamat asiat, keskusteluiden antia, yhteisten reflektioiden sisältöjen hallintaa).

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Vko 48
  23.11.2020 klo 8 - 9.30
  Uusintatentti:
  16.12.klo 8.15 - 10.00.
  Kirjallinen soveltava tentti ajankohtana annetun tehtävän pohjalta.
  
  Etätentin arviointi
  Hylätty
  Hyväksytty arviointiasteikolla 1-5
  
  Uusintatenttimahdollisuus tammikuun 2021 uusintatenttipäivässä ja helmikuun 2021 uusintatenttipäivässä.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Viikot 36-44 MOTORINEN OPPIMINEN
  Kokonaisuus 5 op = 5 x 27h opisk. työtä = 135h.Lähiopetusta yhteensä 44h. Itsenäistä opiskelua 104h
  Lähitunneilla opiskelija on läsnä.
  - Valmistautuminen lähitunneille edellisen tunnin sisältöjä kerraten sekä tulevan tunnin materiaaleihin tutustuen
  - Oppimisteoriat: Sovellus itseen: Itsereflektiiviset tehtävät tunnilla / itsenäisenä oppimisena: ”Minä oppijana / ohjaajana”
  - Motorisen kontrollin ja oppimisen teoriat –itsereflektio: teorioiden tunteminen ja mielikuvan sekä mind mapin muodostuminen teorioista.
  - Asiakkaan motorisen taidon opettaminen käytännössä ja siihen liittyvä ohjaaminen:
  Paritehtävä: opitun teorian sovellus käytäntöön: motorisen taidon opettaminen ja ohjaaminen. Pienryhmätehtävä sisältää seuraavat asiat:
  - Oppimistapahtuman analyysi – motorisen oppimisen kolmevaiheinen malli ohjaamisen perustana. - Motorisen taidon oppiminen / opettaminen ja ohjaaminen sisältäen asiat: feedbackin laatu, tiheys ja ajoitus, KP, KR, transfer-käsitteen sovellus.
  - Ohjaaminen: visuaalinen, kognitivis/verbaalis/auditiivinen sekä kinesteettis/manuaalinen.
  - Opettamisen kirjallinen suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi, näistä esitys ryhmälle.
  VUOROVAIKUTUS TERAPAISUHTEESSA
  Lähitunneilla opiskelija on läsnä.
  Valmistautuminen lähitunneille edellisen tunnin sisältöjä kerraten sekä tulevan tunnin materiaaleihin tutustuen.
  Opintojakson kuluessa annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti on läpäisyvaatimus.

  Sisältö ja ajoitus

  VIIKOT 36-44 MOTORINEN OPPIMINEN,
  Vko 36: 4h A+B. Orientaatio. Opintojakson kokonaisuus / osat. Tehtävät.
  Oppimisen käsitteitä ja teoriaperustaa, näkökulmana ihmisen oppimisen tukeminen fysioterapiassa. Tiedonkäsitys, erilaisia oppimisen muotoja ja oppimiseen vaikuttavia tekijöitä, oppimisteoriat, konstruktivistinen oppimiskäsitys.
  Oppimistehtävä ennen seur. lähituntia (2h): Opiskelijan oma tiedonkäsitys ja sen vaikutus ohjaukseen.
  Itsenäinen opiskelu (8h) ennen seur. lähituntia: Motorisen kontrollin teoriat – tehtävä. (Palauta It’s Learning ohjeen mukainen tehtävävastaus.) Mukaan etätunnille.
  Vko 37 4h A + B Motorisen kontrollin perustaa. Itsenäisten tehtävien käsittely.
  Itsenäinen opiskelu (8h) ennen seur. lähituntia: Motorisen oppimisen teoriat -tehtävä. Palauta It’s Learning ohjeen mukainen tehtävävastaus. Mukaan etätunnille.
  Vko 38 4h A + B Motorisen taidon oppimisen perustaa, jatkuu. Itsenäisten tehtävien käsittely.
  Itsenäinen opiskelu (8h) ennen seur. lähituntia: Perehdy fysioterapeuttisen ohjaamisen materiaalit: Ohjaamisessa tehtävät valinnat: Feedback ja mallintaminen, sekä toinen materiaali valinnoista.
  Pe 18.9.2020 klo 8-10 Vierailukäynti TULE-tietokeskuksessa, Humalistonkatu 10, Turku (3 x 10 hengen ryhmissä 8.00, 8.45 ja 9.30)
  Pe 24.9.2020 klo10-12 Vierailukäynti TULE-tietokeskuksessa, Humalistonkatu 10, Turku (2 x 10 hengen ryhmissä 10.00 ja 10.45)
  Vko 39: Käsitellään ohjaamisessa tehtävät valinnat: Feedback ja mallintaminen. Lisäksi aloitetaan muut ohjaamisessa tehtävät valinnat.
  Vko 40 Jatketaan opittujen teorioiden ja ohjaustaitojen syventämistä motorisen opettamisen paritehtäviä työstäen.
  Vko 41,42 ja 44: simulaatiot: ryhmät esittävät omat motorisen opettamisen tehtävänsä pienryhmittäin.
  VIIKOT 45-50 VUOROVAIKUTUS FYSIOTERAPIASSA
  Opintojakson aikana opiskelijan ymmärrys fysioterapeutin työssä tapahtuvan vuorovaikutuksen rakentumisesta lisääntyy. Sammalla taidot jatkuvan asiakashaastatteluprosessin toteuttamisessa kehittyvät.
  Jokaiselle tunnille opiskelija valmistautuu perehtymällä valmistautumismateriaaliin. Tämä sisältää mm. pienimuotoisia itsereflektiivisiä tehtäviä.
  Tunneilla toteutuvat käytännön harjoitukset sisältävät:
  Omien kommunikaatiotapojen tiedostaminen ja kehittymistarpeiden tunnistaminen fysioterapeutin ammatissa toimimisen näkökulmasta.
  Terapiasuhteessa tapahtuva haastattelu ja ohjauspuhe ja näihin liittyvät ydinkäsitteet: pysähtyminen, toisen kuuleminen ja kunnioittaminen, voimaannuttava asiakkaan sisäisen motivaation tukeminen, ammatillisuus.
  Tapahtumakohtainen toteutussuunnitelman luonnos on It's Learning -alustalle viikolla 44.
  Opetus toteutuu lähiopetuksena ja itsenäisinä oppimistehtävinä.

•   Ikääntyvän asiakkaan fysioterapian erityspiirteet TH00BE13-3001 01.08.2020-31.12.2020  2 op  (PFYSIS18B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • tunnistaa ikääntymiseen liittyviä psyykkisiä ja fyysisiä muutoksia, joilla on merkitystä asiakkaan toimintakykyyn hänen toimintaympäristössään,
  • käyttää geriatrisen asiakkaan toimintakykyä arvioivia näyttöön perustuvia mittareita,
  • tunnistaa apuvälinetarpeen ja esteettömyyden merkityksen arjessa selviytymisessä,
  • valita ja käyttää geriatrisen asiakkaan toimintakykyä ylläpitäviä ja edistäviä näyttöön perustuvia fysioterapian menetelmiä
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää asiakkaan toimintakyvyn muutokset kun muutokset johtuvat tuki- ja liikuntaelimistön, hengitys- ja verenkiertoelimistön ja/tai keskus- ja ääreishermoston toiminnan muutoksista/ rajoitteista.

  Opintojakson sisältö

  Toimintakyky vanhuudessa, vanhuksen toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen fysioterapian keinoin, vanhuksen toimintakyvyn arvioiminen, vanhenemiseen liittyvät kognitiivisten toimintojen muutokset ja niiden merkitys fysioterapian toteutuksessa, geriatrinen kuntoutus, erilaiset teknologiset ratkaisut ikääntyvän toimintakyvyn tukena.

  ---

  Vastuuopettaja

  Terhi Pihlajaniemi

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Niina Katajapuu, Tilalle Terhi Pihlajaniemi

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  mm.
  Kaatumisten ja kaatumisvammojen ehkäisyn fysioterapiasuositus https://www.terveysportti.fi/dtk/sfs/avaa?p_artikkeli=sfs00003
  Pajala satu 20012 Iäkkäiden kaatumisten ehkäisy https://www.ukkinstituutti.fi/filebank/1555-IKINa-opas.pdf
  OTAGO -harjoitteluohjelma https://thl.fi/documents/966696/1449811/OTAGO-harjoitteluohjelma.pdf/0132b26d-c506-435d-9185-ece8c6be9e82
  
  Vireyttä seniorivuosiin - ikääntyneen ruokasuositus
  https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139415/THL_OHJ_4_2020_Vireytt%c3%a4%20seniorivuosiin_verkko.pdf?sequence=4&isAllowed=y

  Oppimismenetelmät

  Itsenäinen opiskelu, verkkotehtävät, joiden avulla osoitetaan aiheen tuntemus.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointi kohdentuu palautettuihin verkkotehtäviin.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2020 - 31.07.2020

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 30

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Ilmoitetaan myöhemmin

  Pedagogiset toimintatavat

  Innovaatiopedagogiikka

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  2op = 2 x 27 = 54t opiskelijan työtä

  Sisältö ja ajoitus

  Syksy 2020 alustava suunnitelma:
  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi.
  Toimintakyvyn muutokset ja niiden havaitseminen ja mittaaminen.
  Ikääntyneen lihasvoima- ja tasapainoharjoittelun vaikuttavuus ja turvallisuus
  Ikääntyvän ihmisen kaatumisvaaran arviointi ja riskitekijöiden tuntemuksen lisääntyminen.
  Lihasvoimaharjoittelun perusteet
  liikehallintakyky ja sen harjoittaminen
  Kaatumisvaaran arviointi
  BBS, TUG, SPPB
  OTAGO -ohjelma
  Teknologia ja muistin apuvälineet ikääntyneen toimintakyvyn tukena.

  Arviointikriteerit

  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi, muistitoimintojen huomioinen, kaatumisvaaraa lisäävien tekijöiden ymmärrys ja näyttöön perustuvien menetelmien voima- ja tasapainoharjoittelun perusteet eivät tule osoitetuksi verkkotehtävillä lainkaan.
  
  Verkkotehtävät tekemättä tai erittäin puutteellisin tiedoin tehtyjä.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Arvosana 1-2
  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi on heikkoa , sekavaa ja epävarmaa. Muistitoimintoja tukevien apuvälineiden esitely luettelomainen, vailla selkeää kuvausta apuvälineiden käyttötarkoituksesta. Kaatumisvaaran tunnistamiseen liittyvät keskeisia tekijöitä ei ole tunnistettu ja ymmärretty- Lähteiden käyttö pintapuolista ja vähäistä. Asioiden väliset suhteet jäävät epäselviksi.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Arvosana 3-4
  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi on selkeää ja asiat esitelty selkeästi. Muistitoimintojen apuvälineiden käytön esittely ja selkeää ja asiayhteyteen sopivaa. Kaatumisvaaran tunnistaminen ymmärretty ja esittetty lähteitä hyväksi käyttäen. Tehtävien sisällöissä on mukana toisistaan irrallisia osuuksia.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Kuten edellä. Tämän lisäksi ikääntyneen toimintakyvyn arviointi on selkeää ja monipuolisesti toteutettu. Muistitoimintojen apuvälineiden käytön esittely ja selkeää ja asiayhteyteen sopivaa. Kaatumisvaaran tunnistaminen ymmärretty ja esittetty lähteitä hyväksi käyttäen. Verkkotehtävien kokonaisuus on luonteva ja asiat perustellaan monipuolisesti lähteitä hyödyntäen.

•   Kipuasiakkaan tutkiminen ja kipuun vaikuttaminen TH00BE02-3002 31.08.2020-31.12.2020  4 op  (PFYSIS19, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää kipuilmiön fysiologian tietoa hyödyntäen kivun biopsykososiaalisesta näkökulmasta,
  • arvioida kivun määrää ja laatua yksilöllisenä kokemuksena,
  • tunnistaa kipuasiakkaan vuorovaikutuksen ja terapiasuhteen erityispiirteitä sekä tukea asiakasta löytämään voimavaransa ja parantamaan elämänlaatuaan,
  • selittää näyttöön perustuen fysioterapian kipuun vaikuttamisen eri keinojen terapeuttiset vaikutukset sekä käyttömahdollisuudet ja –rajoitukset osana kipuasiakkaan moniammatillista kokonaishoitoa ja kuntoutusta,
  • suunnitella ja toteuttaa turvallisesti näyttöön perustuvaa fysikaalista terapiaa sekä arvioida sen vaikuttavuutta osana asiakkaan fysioterapiakokonaisuutta
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa tunnistaa erilaisia kehon rakenteita, selittää kipuilmiön fysiologisen perustan ja kuvata fysioterapian holistisen ihmiskäsityksen.

  Opintojakson sisältö

  Kipu ilmiönä, kipuasiakkaan terapiasuhteen merkitys, kivun arviointi, haastattelun perusteet, fysioterapian keinoja vaikuttaa asiakkaan kipukokemukseen mm. erilaisten fysikaalisen terapian toteutustapojen käyttöaiheet ja – rajoitteet sekä turvalliset toteutustavat, teknologian hyödyntäminen kipuasiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Anu Granberg

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Anu Granberg
  Esa Bärlund

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Kirjat:
  - Kalso E ym. (toim.) 2018. Kipu. Terveysportti. Oppiportti. (Kipu, neljäs uudistettu painos, 2018 tai e-aineistosta verkkokirjana). Osiot:II "Kivun fysiologia ja mekanismit", III "Kivun luokittelu, epidemiologia ja kustannukset", IV "Kipupotilaan tutkiminen" (täydentyy) VI Akuutti kipu, VII Neuropaattiset kivut...
  - Buttler D, Moseley L. 2013. Explain Pain. 2013. Second Edition.
  - ELECTROPHYSICAL AGENTS - Contraindications And Precautions: An Evidence-Based Approach To Clinical Decision Making In Physical Therapy. (2011). Physiotherapy Canada. Physiotherapie Canada, 62(5), 1-80.
  - Robertson V, Ward A, Low J ja Reed A. 2006. Electrotherapy Explained. Principles and Practice. Fourth Edition. (saatavilla e-kirjana Finnasta) Luvut 3,6,9 ja 10.
  
  TENTTIIN: 1) Kalso E ym. (2018) yllä mainitut luvut 2) Explain pain -kirja
  
  ARTIKKELIT:
  TENTTIMATERIAALIA (artikkelit 1-5):
  1) Luomajoki H. 2018. Kipumallit ja kipumekanismit. Manuaali 1/2018.
  2) Lausmaa M. & Holopainen R. 2018. Yksilöllinen biopsykososiaalisesti orientoitunut kivun hoito. Manuaali 1/2018.
  3) Ojala T. 2014. Kipu kokemuksena on haaste fysioterapialle. Fysioterapia 2/2014
  4) Luomajoki H. 2014. Psykososiaaliset tekijät TULE-kipuisilla. Fysioterapia 2/2014.
  5) Kettunen M. & Vuento-Lammi M. 2014. Sentraalinen kipu edellyttää huolellista ohjausta ja neuvontaa. Fysioterapia 2/2014
  
  TUKIMATERIAALIA (artikkelit 6-14):
  6) Bentley N., Awad A. & Patil P. 2018. Physiology and Pathophysiology of Chronic Pain. Neuromodulation, Second Edition. Elsevier. 7) Oostendorp R. et al. 2015. Manual Physical Therapists’ Use of Biopsychosocial History Taking in the Management of Patients with Back or Neck Pain in Clinical Practice. Hindawi Publishing Corporation, The Scientific World Journal, Volume 2015, Article ID 170463, 8 pages 8) Lewis J. & O´Sullivan P. 2018. Is it time to reframe how we care for people with non-traumatic musculoskeletal pain? Br J Sports Med. 9) Diener I., Kargela M. & Louw A. 2016. Listening is therapy: patient interviewing from a pain science perspective. Physiotherapy theory and practise, June 2016. 10) Oosterhof B., Dekker J., Sloots M., Bartels E. & Dekker J. 2014. Success or failure of chronic pain rehabilitation: the importance of good interaction – a qualitative study under patients and professionals. Disability and Rehabilitation, 36:22. 11) Holopainen R., Piirainen A., Heinonen A., Karppinen J. & O´Sullivan P. 2017. From “Non?encounters” to autonomic agency. Conceptions of patients with low back pain about their encounters in the health care system* Musculoskeletal Care. 2018;1–9. 12) Hartman S. 2009. Why do ineffective treatments seem helpful? A brief review. Chiropractic & Osteopathy 2009, 17:10. 13) Hartvigsen et al. 2018. Low Back Pain 1. What low back pain is and why we need to pay attention. Lancet 2018; 391:2356-67.
  14) Foster et al. 2018. Low Back Pain 2. Prevention and treatment of low back pain: evidence, challenges, and promising directions. Lancet 2018; 391:2368-83.
  Move 4 Health 2011. Challenging back pain myths. Irish society of chartered physiotherapist.
  Reed, B. 1997. The Physiology of Neuromuscular Electrical Stimulation. Pediatr Phys Ther 9: 97-102. Saatavilla:< https://journals.lww.com/pedpt/Abstract/1997/00930/The_Physiology_of_Neuromuscular_Electrical.2.aspx?Ppt=Article|pedpt:1997:00930:00002||#pdf-link>.
  
  Verkkomateriaali:
  Verkkomateriaalien linkit Optimassa. Mm. www.electrotherapy.org (soveltuvin osin), https://www.retrainpain.org/, https://www.terveyskyla.fi/kivunhallintatalo

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Yksilö tentti 40%
  Osaamisen näyttö 60% (alla esitetyt arviointikriteerit koskevat osaamisen näytön videon arviointia)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  31.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2020 - 30.08.2020

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19
  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 65

  Pienryhmät

  • PFYSIS19A1 (Koko: 16. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS19A2 (Koko: 16. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS19B1 (Koko: 16. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS19B2 (Koko: 16. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS19A (Koko: 16. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS19B (Koko: 16. Avoin amk: 0.)

  Lisätietoja

  Toteutus tapahtuu osin A & B ryhmä yhdessä, osin A ja B ryhmät erikseen ja simulaatioiden osuus 1/4 ryhmissä, joiden jaot määritellään opintojakson alkupuolella.
  Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, poissaolojen osalta opiskelijan on näytettävä osaaminen oppitunnin aiheesta.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Optimassa yksilötentti auki vkot: xx (41?), xx (44?) ja xx (46?)
  (varsinainen tentti, 1.uusinta, 2.uusinta)
  
  Osaamisen näyttö videomuodossa (terapiatilanne case-esimerkin pohjalta), palautus vko 49, TI 1.12 mennessä.

  Pedagogiset toimintatavat

  Keskusteleva lähiopetus.
  Käytännön simulaatiot, case -työskentely.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  4 op = 4 x 27h = 108h opiskelijan työtä.
  Lähiopetus / simulaatiot
  Itsenäinen opiskelu / harjoittelu / osin mentorointiin liitetty.
  Osaamisen näyttöön (ryhmä) valmistautuminen ja toteutus. Vertaisarviointi käytössä.
  E-tentti (yksilö) Optimassa.

  Sisältö ja ajoitus

  Anun Granberg:
  VKO 36: 31.8 Opintojakson orientaatiotunti: sisältö, toteutustapa, aikataulutus. Teorian aloitus: kipuilmiö. A & B ryhmät yhdessä (2h TEAMS)
  VKO 37-39: itsenäistä opiskelua kipuilmiöön liittyen (fysiologia, kipumekanismit)
  (KIPU -kirja, sovitut artikkelit, tenttiartikkelit + sovitut)
  Itsenäiset ennakkotehtävä ennen VKO 40 tunteja: 1) Retrain -pain.org verkkokurssiin liittyvä tehtävä (palautus 20.9 mennessä Optimaan). 2) video "Pain Revolution"/Lorimer Moseley (omat muistiinpanot keskustelua varten)
  VKO 40: Keskusteleva opetus aiheena kipuilmiö: mm. kipukokemus, kivun tutkiminen ja arviointi, biopsykososiaalinen lähestymistapa, kipuun vaikuttamisen keinoja.
  A & B ryhmät yhdessä (4h TEAMS)
  VKO 41: Keskusteleva lähiopetus aiheena fysikaalinen terapia (pinta- ja syvälämpöhoidot) ja ihotunnon tutkiminen: A & B ryhmät yhdessä (2h)
  VKO 43: A ja B ryhmillä oma toteutus: keskusteleva lähiopetus mm. case -työskentelyn kautta (4h)
  (tenttimateriaalina olevat artikkelit ennakkomateriaalina)
  VKO 41: Fysikaalinen terapia: pintalämpöhoitojen käytännön harjoittelu (3h / per ryhmä) ryhmä 1/4 jaettuna. Valmistaudu tälle tunnille perehtymällä vkon 41 lähiopetuksen materiaaleihin.
  VKO 43: Fysikaalinen terapia: TENS, sähköstimulaatiot; teoriat; osaamisennäytön ryhmäjako ja ohjeistus (1h) - EsaB
  VKO 44: Fysikaalinen terapia: TENS, sähköstimulaatiot; teoriat (jatkuu) - EsaB
  VKO 45: Osaamisen näytön tarkempi ohjeistus + ryhmäjaot. A & B ryhmät yhdessä (1h) /Anu
  VKO 45: Edellisten aiheiden demotunnit pienryhmissä- EsaB
  VKO 46: Kokemusasiantuntija

  Arviointikriteerit

  Toteutuksessa on kriittisiä puutteita. Esimerkiksi potilasturvallisuus vaarantuu (kontraindikaatiot), perustelut ovat virheellisiä (taustateoria ja parametrit ristiriidassa) ja kokonaisuus osoittaa, että kipuilmiötä ei ole ymmärretty. Toimiva vuorovaikutus ei riitä, jos edellä mainitut asiat ovat kriittisesti virheellisiä.   

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Arvosana 1:
  Toteutetussa fysioterapiaprosessissa on puutteita tai ristiriitaisuuksia tehtävänantoon nähden. Esimerkiksi fysikaalisen terapian osalta on puutteita laitteen käytössä ja/tai itse terapian toteutuksessa esimerkiksi perustelujen ja/tai potilasturvallisuuden näkökulmista.  
  Arvosana 2:
  Toteutettu fysioterapiaprosessi sisältää yksipuolisia tai osin puutteellisia perusteluja (taustateoria ja parametrit) ollen kuitenkin potilasturvallisuuden näkökulmasta toimiva. Vuorovaikutuksen näkökulma kaipaisi lisää näkyvyyttä toiminnassa. 
   

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Arvosana 3:
  Toteutettu fysioterapiaprosessi on teknisesti ja perustellusti oikein, mutta perustelut ovat niukkoja. Vuorovaikutuksen osuus on rajoittunutta esimerkiksi fysikaalisen terapian teknisen toteutuksen selittämiseen. Fysioterapiaprosessi sisältää  
  Arvosana 4:
  Toteutettu fysioterapiaprosessi vastaa tehtävänantoa ja osoittaa kipuilmiön ymmärtämistä. Fysikaalinen terapia on toteutettu perustellusti (taustateoria ja parametrit) ja potilasturvallisuus huomioiden. Vuorovaikutuksen näkökulmasta kipupotilaan kohtaaminen on toimivaa. Kokonaisuudessaan fysioterapiaprosessi on toteutettu hyvin, jättäen mahdollisesti joihinkin yllä mainittuihin näkökulmiin täydennyksen tarvetta, (eikä kokonaisuus osoita soveltamisen taitoja?).  
   

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Arvosana 5:
  Toteutettu fysioterapiaprosessi vastaa tehtävänantoa ja osoittaa ilmiön ymmärrystä ja soveltamisenkin taitoa kaikista tehtävänannon näkökulmista. Fysikaalinen terapia on toteutettu perustellusti (parametrit, taustateoria eli kipumekanismi ja miten siihen pyritään vaikuttamaan) ja potilasturvallisuus huomioiden ja kokonaisuus sisältää asioiden suhteet ymmärtävää toimintaa. Vuorovaikutuksen toimivuus on erinomaista kipupotilaan kohtaamisen näkökulmasta.  

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 2 1002355-3131 01.08.2020-31.07.2021  1 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelutaidot
  • Opiskelija tunnistaa omat haasteensa ja mahdollisuutensa opiskelussa ja opintojen etenemisessä.
  • Opiskelija osaa toimia opiskelu- ja työryhmissä ryhmän tavoitteen toteutumista edistäen.
  • Opiskelija tunnistaa yhteisöllisyyden ja yhteisten pelisääntöjen merkityksen opiskelussa ja työelämässä.
  • Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa rakentavaa ja oppimista edistävää palautetta.
  • Opiskelija sitoutuu tavoitteelliseen opiskeluun.
  
  Opiskelua tukevat palvelut
  • Opiskelija tietää ammattikorkeakouluopiskelun ohjaus- ja neuvontapalvelut.
  Peppi ja HOPS (henkilökohtainen oppimissuunnitelma)
  • Opiskelija tuntee oman koulutuksensa oppimissuunnitelman sisällön ja rakenteet.
  • Opiskelija ymmärtää, mikä on HOPS ja miksi se tehdään.
  • Opiskelija osaa käyttää Peppiä.
  • Opiskelija tietää opiskelumahdollisuudet muiden korkeakoulujen tarjonnassa.
  • Opiskelija tietää mahdollisuudet opintojen ja osaamisen hyväksi lukemiseen.

  Opintojakson sisältö

  Korkeakouluopiskelun taidot
  o Messin ”Opiskelu sujumaan” ja muu opiskelutaitomateriaali
  o Ajanhallinta
  o Ryhmädynamiikka ja ryhmätyötaidot
  o Turvallisuus Turun AMK:ssa
  o Opiskelu- ja työyhteisössä toimiminen
  o Opiskelijan palaute- ja vaikuttamisväylät
  
  Opiskelua tukevat palvelut
  o Ohjaus- ja neuvontapalvelut: opettajatuutori, opinto-ohjaaja, vertaistuutori, VIP-opiskelija, opintoneuvoja, kv-koordinaattori, koulutusvastaava, koulutus-ja tutkimuspäällikkö
  o Hyvinvoinnin tukiväylät: opintopsykologi, opiskeluterveydenhuollon palvelut (terveydenhoitaja, lääkäri- ja psykologipalvelut), esteettömyys, lukitestaus
  
  Peppi ja HOPS
  o Oppimissuunnitelma: perusopinnot, ammattiopinnot, harjoittelu ja opinnäytetyö sekä vapaasti valittavat opinnot; miten ja millä perusteella niitä valitaan
  o Peppi, HOPS:n laatiminen ja päivittäminen
  o Peppi, opintojaksoille ilmoittautuminen
  o kehityskeskustelu
  o tieto oman alansa työtehtävistä ja perustaitovaatimuksista
  o kansainvälistymisen mahdollisuudet kotimaassa ja ulkomailla
  o Peppi, opintojen ja osaamisen hyväksi lukemisen ohjeistus ja sähköinen asiointi
  o Muiden korkeakoulujen opintotarjonta ja opiskelumahdollisuudet
  
  Arviointi
  hyväksytty / hylätty

  ---

  Vastuuopettaja

  Henna Vuoriranta

  Kati Kulju

  Niina Katajapuu

  Ohjausvastuut

  Katajapuu Niina, Kulju Kati, Vuoriranta Henna

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/infektioiden-ehkaisy-ja-torjuntaohjeita/kasienpesu-ja-yskiminen

  Oppimismenetelmät

  Keskustelut
  Käytännön oppiminen
  Verkko-oppiminen

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2020 - 02.05.2021

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  1 - 47

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  Syksy 2020
  
  Syyslukukauden aikana perehtyminen Turun ammattikorkeakoulun Sun Hyvä Elämä ja sen Fysioterapiapalvelut - toimintaan ja oppimisympäristöihin

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 3 1002356-3160 01.08.2020-31.07.2021  1 op  (PFYSIS19, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelutaidot
  • Opiskelija osaa suunnitella opintonsa ja tunnistaa opiskelutaitojensa ja ajanhallinnan kehittämistarpeita.
  • Opiskelija tuntee ja ymmärtää innovaatiokompetenssit.
  • Innovaatiokompetenssien avulla opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa korkeakouluopinnoissa ja asiantuntijana kehittymisessä.
  HOPS
  • Opiskelija osaa oppimissuunnitelman pohjalta päivittää henkilökohtaisen opintosuunnitelmansa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelutaidot
  o oman opintopolun mahdollisuuksien tunnistaminen
  o aikataulussa pysyminen
  o palautteen antaminen ja vastaanottaminen
  o puheeksi ottaminen ja tuen hakeminen eri ohjaustahoilta
  o opiskelijana kehittyminen
  HOPS
  o osaamispolut
  o harjoittelu (harjoittelupaikan merkitys urasuunnittelussa, harjoittelupaikan hakeminen, toteutumisen arviointi)
  o työelämätaidot
  o ammatti-identiteetin vahvistuminen
  o urasuunnittelun merkitys
  o kehityskeskustelu
  o kansainvälisyys osana opintoja
  
  Arviointi
  hyväksytty / hylätty

  ---

  Vastuuopettaja

  Niina Katajapuu

  Taina Vahtera

  Kirsi Karlsson

  Ohjausvastuut

  Kirsi Karlsson PFYSIS19A
  Niina Katajapuu PFYSIS19B

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2020 - 30.09.2020

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19
  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 5 1002358-3117 31.08.2020-31.12.2020  1 op  (PFYSIS17B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  • Opiskelija tekee suunnitelman opintojensa loppuunsaattamiseksi.
  • Opiskelija valmistautuu työnhakutilanteisiin sekä laatii työllistymis- ja urasuunnitelman.
  • Opiskelija osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan.

  Opintojakson sisältö

  o innovaatiokompetenssit -itsearviointi
  o työhakemus ja CV
  o työllistymis- ja urasuunnitelma
  o kehityskeskustelu
  o HOPSin päivittäminen
  o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen
  o valmistumisprosessi
  o jatko-opiskelumahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Anu Granberg
  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  31.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2020 - 13.09.2020

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS17B
  • PFYSIS17A
  • PFYSIS17

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 50

  Pienryhmät

  • PFYSIS17A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS17B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  Valmitautuminen tulevaan työelämään.
  Valmistumiseen liittyvät prosessit.

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 5 1002358-3164 04.01.2021-31.05.2021  1 op  (MFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  • Opiskelija tekee suunnitelman opintojensa loppuunsaattamiseksi.
  • Opiskelija valmistautuu työnhakutilanteisiin sekä laatii työllistymis- ja urasuunnitelman.
  • Opiskelija osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan.

  Opintojakson sisältö

  o innovaatiokompetenssit -itsearviointi
  o työhakemus ja CV
  o työllistymis- ja urasuunnitelma
  o kehityskeskustelu
  o HOPSin päivittäminen
  o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen
  o valmistumisprosessi
  o jatko-opiskelumahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Heidi Leinonen

  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  04.01.2021 - 31.05.2021

  Ilmoittautumisaika

  05.12.2020 - 28.02.2021

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 22

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  Toteutuksena fysioterapeutin tärkeä työelämätaito fysioterapeuttisen tutkimisen ja siinä manuaalisen tutkimisen osalta.

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 5 1002358-3165 01.01.2021-31.07.2021  1 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  • Opiskelija tekee suunnitelman opintojensa loppuunsaattamiseksi.
  • Opiskelija valmistautuu työnhakutilanteisiin sekä laatii työllistymis- ja urasuunnitelman.
  • Opiskelija osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan.

  Opintojakson sisältö

  o innovaatiokompetenssit -itsearviointi
  o työhakemus ja CV
  o työllistymis- ja urasuunnitelma
  o kehityskeskustelu
  o HOPSin päivittäminen
  o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen
  o valmistumisprosessi
  o jatko-opiskelumahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Heidi Leinonen

  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.02.2021 - 28.02.2021

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  Toteutuksena fysioterapeutin tärkeä työelämätaito fysioterapeuttisen tutkimisen ja siinä manuaalisen tutkimisen osalta.

•   Kuntoutus – kohti asiakaslähtöistä toimintakyvyn edistämistä ja ylläpitoa TH00BT86-3001 01.01.2021-31.05.2021  3 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  - kuvata kuntoutusta ja sen taustalla olevaa paradigmaa
  - tunnistaa kuntoutusjärjestelmää ohjaavien lakien ja asetusten keskeisiä sisältöjä
  - selittää eri kuntoutuksen käytäntöjä
  - tunnistaa kuntoutuksen kehittymisen mahdollisuuksia
  - tunnistaa moniammatillisuuden merkityksen kuntoutuksessa
  - kuvata ja soveltaa henkilön toimintakykyä ICF:n biopsykososiaalisen näkökulman mukaan

  Opintojakson sisältö

  Kuntoutuksen määrittely ja paradigma asiantuntijuudesta asiakaslähtöisyyteen
  Kuntoutuksen osa-alueet ja toimintajärjestelmät
  Toimintakyvyn jäsentäminen ICF:n biopsykososiaalisen näkökulman mukaan
  Moniammatillisuus kuntoutuksessa
  Kuntoutuksen kehittymisen mahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Heidi Leinonen

  Mary-Ann Kaukinen

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.05.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 31.12.2020

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PTOIMS20
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A
  • PTOIMS20A
  • PTOIMS20B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 45

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Toimintaterapeuttikoulutus, Fysioterapeuttikoulutus

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  8.3.-31.5.2021 Verkkototeutusosiot
  
  Suunnitelma 1) Kuntoutuksen määrittely ja paradigma asiantuntijuudesta asiakaslähtöisyyteen + Moniammatillisuus kuntoutuksessa Materiaalit ja tehtävät Itsiin
  Suunnitelma 2) Kuntoutuksen osa-alueet ja toimintajärjestelmät Materiaalit ja tehtäviä Itsiin
  Sunnitelma 3) Toimintakyvyn jäsentäminen ICF:n biopsykososiaalisen näkökulman mukaan Materiaalit Itsiin + Kontaktiopetuksena 21.5.
  Suunnitelma 4) Kuntoutuksen kehittymisen mahdollisuudet: Tulevaisuushulluttelua –tehtävä. Vertaispalaute verkkokeskusteluna

•   Liikkumisen ja toimintakyvyn havainnointi ja analysointi TH00BD96-3003 01.08.2020-31.12.2020  5 op  (AVOFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • hyödyntää anatomista, fysiologista ja biomekaanista tietämystään ihmisen asentojen, liikkeiden, liikkumisen ja toimintakyvyn sekä sen osa-alueiden tutkimisessa ja analysoinnissa,
  • tutkia ja analysoida liikkumista ja toimintakykyä ICF-osa-alueiden tasoilla luotettavilla ja toistettavilla menetelmillä,
  • tehdä johtopäätöksiä tutkimisen ja analysoinnin perusteella,
  • tunnistaa eri-ikäisten ihmisten liikkumisen pääpiirteitä, motorisia perustaitoja,
  • selittää, miten eri tekijät vaikuttavat liikkeen ja liikkumisen kehittymiseen ja muotoutumiseen eri ikäkausina,
  • kuvata ammattimaisesti, suullisesti ja kirjallisesti ihmisen asentoja, liikkeitä, liikkumista ja toimintakykyä
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermoston ja aistien rakenteen ja toiminnan siten, että hän pystyy selittää ihmisen liikkumista ja toiminnan havaintojaan (lihasten funktiot, liikesuunnat ja –tasot). Opiskelija osaa selittää ihmisen ohjaamisen ja opettamisen perusteet siten, että hän osaa analysoida ihmisen kognitiivisen ja motorisen oppimisen lähtötilanteen sekä ohjata ihmisen oppimista.

  Opintojakson sisältö

  Ihmisen asennon, liikkumisen mm. kävelyn ja toimintakyvyn osa-alueiden tutkiminen havainnoimalla, mittaamalla ja teknologiaa hyödyntämällä, tulosten analysointi, iän yhteys ihmisen toimintakykyyn ja sen osa-alueisiin sekä sen edellytyksiin, kehittymisen ja kasvun herkkyyskaudet, elämäntapahtumien ja ympäristötekijöiden yhteys ihmisen toimintakykyyn ja sen osa-alueisiin.
  
  Havainnoinnin perusteet: liikkeen ajoitus, liikkeen suhde painovoimaan ja toimintaan, tukipinta, painovoima, painopiste, vaikutuspiste, resultanttivoima ja voiman varsi, kuorma ja kuorman varsi, lihastyön muodot, somatosensoriikka ja tasapaino ilmiöinä sekä niiden tutkiminen ja analysointi näyttöön perustuvin menetelmin.

  ---

  Vastuuopettaja

  Terhi Pihlajaniemi

  Annukka Myllymäki

  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetuksessa tehtävien tehtävien aktiivinen osallistuminen ja oppimisen itsereflektointi.
  
  Pienryhmätehtävien avulla oman oppimisprosessin reflektointi.
  
  Tiedonhankinta ja sen soveltaminen käytäntöön tehtävien avulla.
  
  Biomekaanisten käsitteiden soveltaminen käytäntöön: liike, liikkeen ajoitus, liikkeen suhde painovoimaan, toiminta ja painovoima, painopiste, vaikutuspiste, resultanttivoima ja voiman varsi. Kuorma ja kuorman varsi, lihastyön muodot,
  Somatosensoriikan käsitteiden omaksuminen.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2020 - 13.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • AVOFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Pienryhmät

  • Pienryhmä 1 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

  Lisätietoja

  Kävelyanalyysi sisältyy tähän kokonaisuuteen.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti on liikeanalyysi valmiiksi annetun materiaalin pohjalta.
  
  Etätentti 17.11.2020 klo 10.00 - 11.30

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Kokonaisuus 5 op. 5 x 27 h opiskelijan työtä. Lähiopetusta 44 tuntia.
  Lähitunneilla läsnäolovelvoite.
  ICF-mallia hyödynnetään läitunneilla soveltaen sitä käytäntöön. Lähiopetuksessa fysioterapiatermistön käyttäminen nivoutuu teoriaan ja käytäntöön. Tunneilla termistön käyttäminen aktiivisesti. Omien asentojen videointi ja analysointi kulkee rinnalla opiskelijan itsenäisenä oppimistehtävänä. Se tukee liikeanalyysin tekemistä lähiopetuksessa. Tuotoksena asentoanalyysi.
  Lähiopetuksessa seisoma-asento, istuma-asennon variaatiot, selinmakuulta kyljelle kääntyminen, Selinmakuulta istumaan nouseminen variaatiot. Liikkeen havainnointi niin, että opiskelija aktiivisesti kuvaa liikkeen eri elementtejä suorituksen aikana.

  Sisältö ja ajoitus

  Vko 37.
  7.-8.9. 2020 Orientaatio, kurssin kokonaisuus, osat ja tehtävät
  Asennon havainnointi liiketasojen, liikesuuntien ja lihastyömuotojen näkökulmasta.
  Vko 39.
  21.-22.9. Asennon ja liikkeen havainnointi, painovoimalinjat, vastavoimat
  Vko 41.
  5.-6.10. Liikkeen havainnointi, eri ikäkausien erityispiirteet, motoriset herkkyyskaudet
  Vko 42.
  13.10. Biomekaanisten ominaisuuksien perusteita ja niiden soveltaminen fysioterapiaan
  Vko 42 ja 44.
  13.10 osittain ja teema jatkuu 27.10 asti.
  Tasapainon havainnointi eri asennoissa ja sen mittaaminen.

•   Liikkumisen ja toimintakyvyn ohjaaminen ja harjoittaminen TH00BD97-3002 31.08.2020-31.12.2020  5 op  (PFYSIS19, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • harjoittaa tavoitteisesti näyttöön perustuvin menetelmin eri ikäisten asiakkaiden liikkumista ja toimintakykyä sekä niiden osa-alueita hyödyntäen ja soveltaen fysioterapian eri ohjausmenetelmiä,
  • toteuttaa valitsemansa terapeuttisen harjoittelun turvallisesti huomioiden asiakkaan toimintaympäristön,
  • arvioida terapeuttisen harjoittelun toteutumista sekä tarvittaessa muuttaa ohjaus- ja terapiasuunnitelmaansa tilannekohtaisesti
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen rakenteen ja toiminnan (tuki- ja liikuntaelimistön ja hermoston sekä vitaalitoiminnot).
  Opiskelija osaa havaita ihmisen liikkumis- ja toimintakyvystä liikkeen peruselementit sekä liikkeen edellytysten tapahtumisen. Opiskelija osaa kliinisen päättelyn avulla ajatella niissä näkyviä puutteita ja vahvuuksia.
  Opiskelija osaa ohjata motorista oppimista fysioterapeuttisin ohjausmenetelmin.

  Opintojakson sisältö

  Liikkeen säätely fasilitaation pohjana, perusliikkumisen fasilitaatio, tasapainon harjoittaminen, visuaalisen, verbaalisen, kognitiivisen ja manuaalisen ohjaamisen menetelmät käytännössä, palaute sekä sen merkitys ja käyttö, eri ikäisten asiakkaiden valmiuksien huomiointi ohjauksessa ja harjoittamisessa, teknologian hyödyntäminen ohjaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Terhi Pihlajaniemi

  Kati Kulju

  Taina Vahtera

  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Läsnäolo 100%.
  Opiskelijan työskentelyä lähitunnilla arvioidaan aktiivisuuden osalta: työskentelyyn osallistuminen fyysisesti ja kognitiivisesti läsnä ollen, kommunikointi ”asiakkaan” kanssa, tiedon ja reflektion tuottaminen, tehtävien tekemiseen osallistuminen pari- tai ryhmätyöskentelyssä. Näistä käytössä myös vertaisarviointilomake.
  Kokeen arviointikriteerit esitetty alla.
  Kokeen arvosana 0-5
  Kirjallisten tuotosten taso: + / - 0,5 numeroa kokonaisarvosanasta
  Tuntiaktiivisuus: + / -0,5 numeroa kokonaisarvosanasta

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  31.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  01.05.2020 - 13.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19
  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 48

  Pienryhmät

  • PFYSIS19A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS19B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Case-tehtävien työstäminen, esittäminen lähitunneilla.

  Sisältö ja ajoitus

  Viikon 37 lähitunteihin mennessä itsenäinen opiskelu, ennakkotehtävä (kts.kohdassa oppimistehtävä It's Learning -alustalla.)
  Vko37 Orientaatio opintojakson työskentelyyn, tutustutaan:
  sisällöt, oppimismenetelmät, tehtävät, käytännön / teoreettinen koe. Opiskelijat jaetaan pienryhmiin joissa case-tapausten ratkaisemistyöskentely tapahtuu.
  Teoreettinen alustus aiheeseen.
  37 Opiskelijat: case 1 työstö. "Tasapainon havainnointi, ft-analyysi ja harjoittaminen"
  Vko 37 A ja B erikseen 2x 45min. Teoreettinen perustelu, demonstraatiot ja simulaatiot:
  Tasapainon harjoittaminen fysioterapiassa case-esimerkkien kautta.
  Vko 38 Teoriaa ja tasapainon harjoittaminen demonstraatioin ja simulaatioin.
  Vko 39 case 2) vuoteella asennon korjaaminen selinmakuuasennossa ylöspäin (kohti pää-päätyä)
  Vko 41-42case 3) istumasta seisomaannousu ja istuen asennon muuttaminen kankkukävelyllä.
  Vko 42 case 4) istuen tavaran poimiminen lattialta: koko keho huomioidaan
  Vko 44 case 5) lattialta istuma-asennosta seisomaan nousu ei-toispolviseisonnan kautta
  Vko 44 case 6) Lattialta istuma-asennon kautta seisomaan nousu toispolviseisonnan kautta
  Vko 45 case 7) Toispolviseisonnan kautta “kyykistyminen” alas lattialle ja ylösnousu
  Vko 46 case 8) kävely ja siihen liittyen pystyasennossa tapahtuva fysioterapeuttinen ohjaaminen ja harjoittaminen
  vko 47-48 Kertaustunnit
  Vko 49 Teoria ja käytännön koe: Teoria: teoreettinen perustelu käytännön kokeen asiakastapaukselle. Käytännön koe: asiakastapauksen ratkaisu ja simulaatio.

  Arviointikriteerit

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  0 ei juuri mitään fysioterapeuttista ohjaksellista mukana.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  0 ei fasilitoiva, ehkä vaikeuttaa suoriutumista, tekee puolesta / ei ohjaa, ohjaus epäselvää
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN,
  0 Ei ohjannut asiakkaan kannalta mielekkäitä asioita liikkeessa / toiminnassa (biomekaniikan ja anatomis-fysiologisten asioiden ymmärräys puuttui)

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  1 heikko kuten edellä, puolet asioista esillä. Asiakkaan aktivointi hyvin vähäistä
  2 puolet odotetuista ohjauselementeistä esillä, mutta liian voimakas / heikko / epäselvä ohjaus.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  1 heikko kuten edellä, puolet elementeistä esillä hajanaisesti
  2 ohjaa, mutta liian kepeä/voimakas/epäselvä ohjaus, peruselementit vajaat, aavistus asiakaslähtöisyyttä
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN, opiskelija ”tietää mitä on ohjaamassa ja miksi”:
  1 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa, mutta vain puolet oikein, hapuilua, epämääräisyyttä, asiakkaan selvästi vaikea suorittaa.
  2 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa mutta puolet oikein. Asiakkaan suoritus onnistuu kömpelösti. Ohjaaja ei huomaa tai kykene korjaamaan puutteita.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  3 0hjaava siten että asiakas onnistuu, mekaanista, asiakkaan aktivointi melko vähäistä
  4 sujuva, ohjaava, selkeä, ydinasiat esillä, jotain asiakaslähtöistä variaatiota
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  3 0hjaava siten että asiakkaan suoritus onnistuu, hakee ja löytää ohjauksen, kaikki ohjamisen elementit esillä, asiakaslähtöisyyden huom. vajaata
  4 ohjaava, erityisen selkeä, asiakkaan helppo suorittaa
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN
  3 Oleelliset liikkeen biomekaan./anatomiset kohdat/asiat ovat ohjauksessa, ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti.
  4 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa ja asiakaslähtöisesti luontevasti liikkeen kuluessa säädeltyjä, opiskelija etsii mukauttamista.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  5 Taidokas ohjaava,selkeä, ydinasiat esillä, asiakaslähtöistä variaatiota jossa luovuutta tilannekohtaisesti, välineiden järkevä hyödyntäminen koetehtävän rajoissa
  Erityisesti manuaalineniikkeen ohjaaminen:
  5 ohjaava, taidokas, vaihteleva tilanne ja tehtävän osa-aluekohtaisesti. Asiakaslähtöistä.
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN:
  5 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti. Sujuvaa vaihtelevuutta, opiskelija hallitsee tai kokeilee eri variaatioita tarvittaessa.

•   Liikkumisen ja toimintakyvyn ohjaaminen ja harjoittaminen TH00BD97-3003 05.10.2020-31.12.2020  5 op  (AVOFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • harjoittaa tavoitteisesti näyttöön perustuvin menetelmin eri ikäisten asiakkaiden liikkumista ja toimintakykyä sekä niiden osa-alueita hyödyntäen ja soveltaen fysioterapian eri ohjausmenetelmiä,
  • toteuttaa valitsemansa terapeuttisen harjoittelun turvallisesti huomioiden asiakkaan toimintaympäristön,
  • arvioida terapeuttisen harjoittelun toteutumista sekä tarvittaessa muuttaa ohjaus- ja terapiasuunnitelmaansa tilannekohtaisesti
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen rakenteen ja toiminnan (tuki- ja liikuntaelimistön ja hermoston sekä vitaalitoiminnot).
  Opiskelija osaa havaita ihmisen liikkumis- ja toimintakyvystä liikkeen peruselementit sekä liikkeen edellytysten tapahtumisen. Opiskelija osaa kliinisen päättelyn avulla ajatella niissä näkyviä puutteita ja vahvuuksia.
  Opiskelija osaa ohjata motorista oppimista fysioterapeuttisin ohjausmenetelmin.

  Opintojakson sisältö

  Liikkeen säätely fasilitaation pohjana, perusliikkumisen fasilitaatio, tasapainon harjoittaminen, visuaalisen, verbaalisen, kognitiivisen ja manuaalisen ohjaamisen menetelmät käytännössä, palaute sekä sen merkitys ja käyttö, eri ikäisten asiakkaiden valmiuksien huomiointi ohjauksessa ja harjoittamisessa, teknologian hyödyntäminen ohjaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Terhi Pihlajaniemi

  Kati Kulju

  Taina Vahtera

  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Läsnäolo 100%.
  Opiskelijan työskentelyä lähitunnilla arvioidaan aktiivisuuden osalta: työskentelyyn osallistuminen fyysisesti ja kognitiivisesti läsnä ollen, kommunikointi ”asiakkaan” kanssa, tiedon ja reflektion tuottaminen, tehtävien tekemiseen osallistuminen pari- tai ryhmätyöskentelyssä. Näistä käytössä myös vertaisarviointilomake.
  Kokeen arviointikriteerit esitetty alla.
  Kokeen arvosana 0-5
  Kirjallisten tuotosten taso: + / - 0,5 numeroa kokonaisarvosanasta
  Tuntiaktiivisuus: + / -0,5 numeroa kokonaisarvosanasta

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  05.10.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  01.05.2020 - 13.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • AVOFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  Vko 41 Orientaatio opintojakson työskentelyyn, tutustutaan:
  sisällöt, oppimismenetelmät, tehtävät, käytännön / teoreettinen koe. Opiskelijat jaetaan pienryhmiin joissa case-tapausten ratkaisemistyöskentely tapahtuu.
  Teoreettinen alustus aiheeseen.
  Vko 41 Opiskelijat: case 1 työstö. "Tasapainon havainnointi, ft-analyysi ja harjoittaminen"
  Vko 42 Teoreettinen perustelu, demonstraatiot ja simulaatiot:
  Tasapainon harjoittaminen fysioterapiassa case-esimerkkien kautta.
  Vko 44 Teoriasyvennys demonstraatioin ja simulaatioin. Vuoteella asennon korjaaminen selinmakuuasennossa ylöspäin (kohti pää-päätyä)
  Vko 46 istumasta seisomaannousu ja istuen asennon muuttaminen kankkukävelyllä.
  Vko 47 istuen tavaran poimiminen lattialta: koko keho huomioidaan
  Vko 47 lattialta istuma-asennosta seisomaan nousu ei-toispolviseisonnan kautta
  Vko 47 Lattialta istuma-asennon kautta seisomaan nousu toispolviseisonnan kautta
  Vko 49 Toispolviseisonnan kautta “kyykistyminen” alas lattialle ja ylösnousu
  Vko 49 kävely ja siihen liittyen pystyasennossa tapahtuva fysioterapeuttinen ohjaaminen ja harjoittaminen
  Vko 50 käytännön koe: Teoria: teoreettinen perustelu käytännön kokeen asiakastapaukselle. Käytännön koe: asiakastapauksen ratkaisu ja simulaatio.

  Arviointikriteerit

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  0 ei juuri mitään fysioterapeuttista ohjaksellista mukana.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  0 ei fasilitoiva, ehkä vaikeuttaa suoriutumista, tekee puolesta / ei ohjaa, ohjaus epäselvää
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN,
  0 Ei ohjannut asiakkaan kannalta mielekkäitä asioita liikkeessa / toiminnassa (biomekaniikan ja anatomis-fysiologisten asioiden ymmärräys puuttui)

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  1 heikko kuten edellä, puolet asioista esillä. Asiakkaan aktivointi hyvin vähäistä
  2 puolet odotetuista ohjauselementeistä esillä, mutta liian voimakas / heikko / epäselvä ohjaus.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  1 heikko kuten edellä, puolet elementeistä esillä hajanaisesti
  2 ohjaa, mutta liian kepeä/voimakas/epäselvä ohjaus, peruselementit vajaat, aavistus asiakaslähtöisyyttä
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN, opiskelija ”tietää mitä on ohjaamassa ja miksi”:
  1 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa, mutta vain puolet oikein, hapuilua, epämääräisyyttä, asiakkaan selvästi vaikea suorittaa.
  2 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa mutta puolet oikein. Asiakkaan suoritus onnistuu kömpelösti. Ohjaaja ei huomaa tai kykene korjaamaan puutteita.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  3 0hjaava siten että asiakas onnistuu, mekaanista, asiakkaan aktivointi melko vähäistä
  4 sujuva, ohjaava, selkeä, ydinasiat esillä, jotain asiakaslähtöistä variaatiota
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  3 0hjaava siten että asiakkaan suoritus onnistuu, hakee ja löytää ohjauksen, kaikki ohjamisen elementit esillä, asiakaslähtöisyyden huom. vajaata
  4 ohjaava, erityisen selkeä, asiakkaan helppo suorittaa
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN
  3 Oleelliset liikkeen biomekaan./anatomiset kohdat/asiat ovat ohjauksessa, ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti.
  4 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa ja asiakaslähtöisesti luontevasti liikkeen kuluessa säädeltyjä, opiskelija etsii mukauttamista.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  5 Taidokas ohjaava,selkeä, ydinasiat esillä, asiakaslähtöistä variaatiota jossa luovuutta tilannekohtaisesti, välineiden järkevä hyödyntäminen koetehtävän rajoissa
  Erityisesti manuaalineniikkeen ohjaaminen:
  5 ohjaava, taidokas, vaihteleva tilanne ja tehtävän osa-aluekohtaisesti. Asiakaslähtöistä.
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN:
  5 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti. Sujuvaa vaihtelevuutta, opiskelija hallitsee tai kokeilee eri variaatioita tarvittaessa.

•   Lääkehoito fysioterapian tukena TH00BD88-3002 11.01.2021-21.02.2021  2 op  (PFYSIS19, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • nimetä lääkehoitoa ohjaavia lakeja ja asetuksia,
  • kuvata lääkehoitoon liittyvät peruskäsitteet, lääkkeen antotavat ja lääkemuodot,
  • kuvata pääpiirteittäin yleisimpiä lääkkeen vaikutusmekanismeja sekä lääkehoidon vasteeseen vaikuttavia tekijöitä, haitta- ja yhteisvaikutuksia,
  • kuvata fysioterapia-asiakkaiden keskeisimpien oireiden ja sairauksien hoidossa käytettäviä lääkeaineita, niiden käyt-töaiheita sekä haitta-ja yhteisvaikutuksia.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Lääkehoitoa ohjaavat lait ja asetukset, lääkkeen antotavat, kivun lääkehoito, mielialaa tukeva lääkehoito, neurologisen potilaan sekä sydän- ja hengityspotilaan lääkehoito.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kaarina Rajala

  Ohjausvastuut

  Kaarina Rajala

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Ilmoitetaan käytettävällä verkkoalustalla

  Oppimismenetelmät

  -itsenäinen ja yhteinen tiedonhaku yhteisiin tehtäviin
  -tiimityöskentely
  -kirjallinen arvioitava raportti ja vertaisarvio
  -itsereflektio

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Läsnäolo zoom-ohjauksissa ja vk-tehtävien teko ja palautus ennen ko ohjausta: hyv/hyl
  Arvioitava raportti: hyv/hyl
  Vertaisarviot: hyv/hyl
  Itsereflektioraportti: hyv/hyl

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  11.01.2021 - 21.02.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 14.01.2021

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19
  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 55

  Lisätietoja

  Ilmoittautuminen päättyy viikko ennen jakson alkua. Opettaja muodostaa tiimit etukäteen.
  Opiskelijan on varattava itselleen rauhallinen oppmisympäristö ja ehdottomasti toimivat korvakuulokkeet. Lisäksi tietokoneen (huom! puhelin ei riitä !) video - ja ääniyhteys on oltava toimintakunnossa. Näin toimimalla turvataan kaikille osallistujille rauhallinen oppimisympäristö.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  -Mikäli opiskeijalla on lähihoitajan tutkinto tai sairaanhoitajan tutkinto hyväksytysti suoritettuna, niin osoittamalla asianmukaiset dokumentit ohjeen mukaisesti voi saada hyväksiluvun lääkehoidon jaksosta

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Jokaisen viikkotehtävän palautus viimeistään zoom-ohjausta edeltävänä päivänä omaan tiimipäiväkirjaan klo 16 mennessä.
  Kirjallinen, arvioitava raportti palautettava viikon kuluessa viimeisestä zoom-ohjauksesta.
  Vertaisarviot jokaisesta muusta raportista on palautettava viimeistään kahden viikon kuluessa viimeisestäzoom-ohjauksesta

  Pedagogiset toimintatavat

  -käänteinen oppiminen
  -vertaisarviointi

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  -Zoom-ohjaukset 8h
  -itsenäinen tiedonhaku ja tiimityöskentely viikkotehtävissä 15h
  -tiimeissä laadittava kirjallinen raportti 20h
  -vertaisarviot 10h
  -itsereflektio omasta oppimisprosessista 1h

  Sisältö ja ajoitus

  Zoom-ohjaukset : PFYSIS19A
  -ma 11.1.2021 klo 14.15-15.45 aloitus ja orientaatio työskentelyyn /tehtäviin
  -ma 18.1.2021 klo 14.15-15.45 1.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin
  -ma 25.1.2021 klo 14.15-15.45 2.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin
  -ma 1.2.2021 klo 14.15-15.45 3.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin
  Zoom-ohjaukset : PFYSIS19B
  -to 14.1.2021 klo 14.15-15.45 aloitus ja orientaatio työskentelyyn /tehtäviin
  -to 21.1.2021 klo 14.15-15.45 1.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin
  -to 28.1.2021 klo 14.15-15.45 2.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin
  -to 4.2.2021 klo 14.15-15.45 3.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin

•   Lääkehoito fysioterapian tukena TH00BD88-3004 03.05.2021-04.06.2021  2 op  (MFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • nimetä lääkehoitoa ohjaavia lakeja ja asetuksia,
  • kuvata lääkehoitoon liittyvät peruskäsitteet, lääkkeen antotavat ja lääkemuodot,
  • kuvata pääpiirteittäin yleisimpiä lääkkeen vaikutusmekanismeja sekä lääkehoidon vasteeseen vaikuttavia tekijöitä, haitta- ja yhteisvaikutuksia,
  • kuvata fysioterapia-asiakkaiden keskeisimpien oireiden ja sairauksien hoidossa käytettäviä lääkeaineita, niiden käyt-töaiheita sekä haitta-ja yhteisvaikutuksia.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Lääkehoitoa ohjaavat lait ja asetukset, lääkkeen antotavat, kivun lääkehoito, mielialaa tukeva lääkehoito, neurologisen potilaan sekä sydän- ja hengityspotilaan lääkehoito.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kaarina Rajala

  Ohjausvastuut

  Kaarina Rajala

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Ilmoitetaan käytettävällä verkkoalustalla

  Oppimismenetelmät

  -itsenäinen ja yhteinen tiedonhaku yhteisiin tehtäviin
  -tiimityöskentely
  -kirjallinen arvioitava raportti ja vertaisarvio
  -itsereflektio

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Läsnäolo zoom-ohjauksissa ja vk-tehtävien teko ja palautus ennen ko ohjausta: hyv/hyl
  Arvioitava raportti: hyv/hyl
  Vertaisarviot: hyv/hyl
  Itsereflektioraportti: hyv/hyl

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.05.2021 - 04.06.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 31.01.2021

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Lisätietoja

  Ilmoittautuminen päättyy viikko ennen jakson alkua. Opettaja muodostaa tiimit etukäteen.
  Opiskelijan on varattava itselleen rauhallinen oppmisympäristö ja ehdottomasti toimivat korvakuulokkeet. Lisäksi tietokoneen (huom! puhelin ei riitä !) video - ja ääniyhteys on oltava toimintakunnossa. Näin toimimalla turvataan kaikille osallistujille rauhallinen oppimisympäristö.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  -Mikäli opiskeijalla on lähihoitajan tutkinto tai sairaanhoitajan tutkinto hyväksytysti suoritettuna, niin osoittamalla asianmukaiset dokumentit ohjeen mukaisesti voi saada hyväksiluvun lääkehoidon jaksosta

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Jokaisen viikkotehtävän palautus viimeistään zoom-ohjausta edeltävänä päivänä omaan tiimipäiväkirjaan klo 16 mennessä.
  Kirjallinen, arvioitava raportti palautettava viikon kuluessa viimeisestä zoom-ohjauksesta.
  Vertaisarviot jokaisesta muusta raportista on palautettava viimeistään kahden viikon kuluessa viimeisestä zoom-ohjauksesta

  Pedagogiset toimintatavat

  -käänteinen oppiminen
  -vertaisarviointi

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  -Zoom-ohjaukset 8h
  -itsenäinen tiedonhaku ja tiimityöskentely viikkotehtävissä 15h
  -tiimeissä laadittava kirjallinen raportti 20h
  -vertaisarviot 10h
  -itsereflektio omasta oppimisprosessista 1h

  Sisältö ja ajoitus

  Toteutuu kokonaan verkossa, Zoom-ohjaukset :
  -ma 3.5.2021 klo 14.15-15.45 aloitus ja orientaatio työskentelyyn /tehtäviin
  -ma 10.5.2021 klo 14.15-15.45 1.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin
  -ma 17.5.2021 klo 14.15-15.45 2.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin
  -ma 24.5.2021 klo 14.15-15.45 3.vk-tehtävien purku yhdessä ryhmittäin

•   Neurologisen asiakkaan fysioterapian perusteet eri ikäkausina TH00BE09-3001 01.08.2020-31.12.2020  8 op  (PFYSIS18A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • tunnistaa hermojärjestelmän vajavuuksia ja niiden aiheuttamia toimintarajoitteita eri-ikäisillä asiakkailla,
  • selittää hermojärjestelmän vajavuuksien yhteyksiä suoritus – ja osallistumisrajoitteisiin,
  • selittää ympäristö - ja yksilötekijöiden edistäviä ja rajoittavia tekijöitä neurologisen asiakkaan toimintakyvyssä,
  • havaita neuropsykologisia muutoksia ja niiden vaikutuksia asiakkaan suorituksiin ja osallistumiseen,
  • soveltaa ja valita tarkoituksenmukaisia, näyttöön perustuvia fysioterapian tutkimismenetelmiä havaitakseen sekä asiakkaan voimavarojen että hermojärjestelmän vajavuuksien vaikutuksia asiakkaan suorituksiin, osallistumiseen ja niiden rajoitteisiin,
  • suunnitella ja laatia neurologisen asiakkaan fysioterapeuttisen diagnoosin ja sen perusteella asiakaskeskeiset fysioterapian tavoitteet (GAS, SMART),
  • selittää näyttöön perustuvia keskeisiä fysioterapian keinoja neurologisen asiakkaan toimintakyvyn tukemisessa,
  • perustella, valita ja käyttää yksilöllisiä, tarkoituksenmukaisia fysioterapian menetelmiä terapiaan,
  • kriittisesti soveltaa näyttöön perustuvaa tutkimustietoa fysioterapian suunnittelussa ja toteuttamisessa
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön rakenteen, havainnoida ja analysoida liikettä ja toimintakykyä sekä ohjata ja fasilitoida ihmisen liikettä ja liikkumista, tietää keskeiset neurologiset ilmiöt.

  Opintojakson sisältö

  Liikkeen ja liikkumisen säätely hermostojärjestelmän tasolla (ylemmän ja alemman motoneuronin vajavuudet); yleisimpien neurologisten liikehäiriöiden (esim. tonushäiriöt, ataksia, rigiditeetti) vaikutusten tunnistaminen; yleisimpien fysioterapiaan vaikuttavien havaintokognitiivisten häiriöiden (esim. visuospatiaaliset häiriöt, neglect, apraksiat) tunnistaminen; hermojärjestelmän vajavuuksista johtuvien suoritusten ja osallistumisen rajoitteiden tunnistaminen eri ikäkausina; toimintakyvyn, suoristusten ja osallistumisen tukeminen fysioterapian keinoin eri ikäkausina, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Saija Kultala

  Taina Vahtera

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaalit
  
  Soveltuvin osin:
  
  Salpa, P. & Autti-Rämö, I. (2010). Lapsen ensimmäinen vuosi: Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Helsinki: Tammi.
  
  Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. H. (2017). Motor control: Translating research into clinical practice (Fifth edition.). Philadelphia: Wolters Kluwer.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus; pienryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Jatkuva arviointi; kaikkien pienryhmätehtävien kohdalla hyväksytty-täydennettävä-hylätty, tentti (1-5)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2020 - 01.06.2020

  • 8 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 30

  Pienryhmät

  • PFYSIS18A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS18B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Lisätietoja

  25.8.2020 pidetyssä alkuinfossa sovittiin 100% läsnäolosta. Poissaolon sattuessa keskustellaan oman ryhmän kanssa siitä miten sen kertainen työskentely korvataan.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  (tulossa)

  Pedagogiset toimintatavat

  Teoriaopetus: käydään läpi lähdemateriaalia soveltuvin osin
  Opintopiirityöskentely – valmistautumis- ja työskentelyaikaa joka on merkitty lukujärjestyksiin. Pienryhmissä lähdemateriaaliin perehtymistä ja valmistautumista teoriaopetukseen.
  Työskentely tapahtuu Teams:ssa. Kaikkien ryhmien luoma oppimisen materiaali on avointa kaikille, yhteisvastuullisuus.
  Tämä työskentely valmistaa teitä myös tenttiin.
  Asiakastyöskentelyn ajat – harjoituspainoitteisia, mahdollisesti lähiopetuksena
  Opintojaksoon sisältyy myös muutamia neurologisten potilaiden kanssa työskentelevien fysioterapeuttien virtuaalihaastatteluja

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Teoriaopetus, perustuen lähdekirjallisuuteen – 2,5 op
  Lasten fysioterapiaosuus, Ft Tanja Salo mukana – 1,0 op
  Opintopiirityöskentely, pienryhmissä(lukkarissa) – 1,5 op
  Physiotherapy and people with Parkinson’s disease/Optima 1,5 op
  Tehtävät 1,5 op
  Vertaisarviointi pienryhmätyöskentelystä
  Tentti/arvioitava suoritus

  Sisältö ja ajoitus

  ( kesken vielä vähän 25.9.2020/eb)
  
  Syksy 2020, viikot 35-40 (8op)

•   Neurologisen asiakkaan fysioterapian perusteet eri ikäkausina TH00BE09-3002 01.01.2021-31.07.2021  8 op  (PFYSIS18B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • tunnistaa hermojärjestelmän vajavuuksia ja niiden aiheuttamia toimintarajoitteita eri-ikäisillä asiakkailla,
  • selittää hermojärjestelmän vajavuuksien yhteyksiä suoritus – ja osallistumisrajoitteisiin,
  • selittää ympäristö - ja yksilötekijöiden edistäviä ja rajoittavia tekijöitä neurologisen asiakkaan toimintakyvyssä,
  • havaita neuropsykologisia muutoksia ja niiden vaikutuksia asiakkaan suorituksiin ja osallistumiseen,
  • soveltaa ja valita tarkoituksenmukaisia, näyttöön perustuvia fysioterapian tutkimismenetelmiä havaitakseen sekä asiakkaan voimavarojen että hermojärjestelmän vajavuuksien vaikutuksia asiakkaan suorituksiin, osallistumiseen ja niiden rajoitteisiin,
  • suunnitella ja laatia neurologisen asiakkaan fysioterapeuttisen diagnoosin ja sen perusteella asiakaskeskeiset fysioterapian tavoitteet (GAS, SMART),
  • selittää näyttöön perustuvia keskeisiä fysioterapian keinoja neurologisen asiakkaan toimintakyvyn tukemisessa,
  • perustella, valita ja käyttää yksilöllisiä, tarkoituksenmukaisia fysioterapian menetelmiä terapiaan,
  • kriittisesti soveltaa näyttöön perustuvaa tutkimustietoa fysioterapian suunnittelussa ja toteuttamisessa
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön rakenteen, havainnoida ja analysoida liikettä ja toimintakykyä sekä ohjata ja fasilitoida ihmisen liikettä ja liikkumista, tietää keskeiset neurologiset ilmiöt.

  Opintojakson sisältö

  Liikkeen ja liikkumisen säätely hermostojärjestelmän tasolla (ylemmän ja alemman motoneuronin vajavuudet); yleisimpien neurologisten liikehäiriöiden (esim. tonushäiriöt, ataksia, rigiditeetti) vaikutusten tunnistaminen; yleisimpien fysioterapiaan vaikuttavien havaintokognitiivisten häiriöiden (esim. visuospatiaaliset häiriöt, neglect, apraksiat) tunnistaminen; hermojärjestelmän vajavuuksista johtuvien suoritusten ja osallistumisen rajoitteiden tunnistaminen eri ikäkausina; toimintakyvyn, suoristusten ja osallistumisen tukeminen fysioterapian keinoin eri ikäkausina, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Mia Kilkki

  Satu Takala

  Niina Katajapuu

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaalit
  
  Soveltuvin osin:
  
  Salpa, P. & Autti-Rämö, I. (2010). Lapsen ensimmäinen vuosi: Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Helsinki: Tammi.
  
  Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. H. (2017). Motor control: Translating research into clinical practice (Fifth edition.). Philadelphia: Wolters Kluwer.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus; pienryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely; Teams-alusta

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Jatkuva arviointi; kaikkien pienryhmätehtävien kohdalla hyväksytty-täydennettävä-hylätty, tentti (1-5)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  29.10.2020 - 13.12.2020

  • 8 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 50

  Lisätietoja

  Tämä sovitaan erikseen alkuinfossa:
  
  pidetyssä alkuinfossa sovittiin 100% läsnäolosta. Poissaolon sattuessa keskustellaan oman ryhmän kanssa siitä miten sen kertainen työskentely korvataan.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Teoriaopetus: käydään läpi lähdemateriaalia soveltuvin osin
  Opintopiirityöskentely – valmistautumis- ja työskentelyaikaa joka on merkitty lukujärjestyksiin. Pienryhmissä lähdemateriaaliin perehtymistä ja valmistautumista teoriaopetukseen.
  Työskentely tapahtuu Teams:ssa. Kaikkien ryhmien luoma oppimisen materiaali on avointa kaikille, yhteisvastuullisuus.
  Tämä työskentely valmistaa teitä myös tenttiin.
  Asiakastyöskentelyn ajat – harjoituspainoitteisia, mahdollisesti lähiopetuksena
  Opintojaksoon sisältyy myös muutamia neurologisten potilaiden kanssa työskentelevien fysioterapeuttien virtuaalihaastatteluja

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Teoriaopetus, perustuen lähdekirjallisuuteen – 2,5 op
  Lasten fysioterapiaosuus 1,0 op
  Opintopiirityöskentely, pienryhmissä(lukkarissa) – 1,5 op
  Physiotherapy and people with Parkinson’s disease/Optima 1,5 op
  Tehtävät 1,5 op
  Vertaisarviointi pienryhmätyöskentelystä
  Ville-tentti/arvioitava suoritus

  Sisältö ja ajoitus

  Kevät 2021, viikot 2-8
  
  Pysyvä Zoom -linkki koko kurssille:
  
  https://turkuamk.zoom.us/j/67820524026

•   Neurologisen asiakkaan toimintakykyä tukeva fysioterapiaharjoittelu TH00BE18-3001 01.08.2020-31.12.2020  10 op  (PFYSIS18A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • soveltaa aikaisemmin omaksumaansa osaamista sekä fysioterapian tutkimuksellista tietoaan tilanteissa, joissa asiakkaalla on keskus- ja ääreishermoston vajavuus,
  • toimia fysioterapian eettisten periaatteiden mukaisesti,
  • laatia asiakaslähtöisen toimintakyvyn osa-alueita selittävän fysioterapeuttisen tutkimissuunnitelman ja toteuttaa sen tilannekohtaisesti, luotettavasti ja turvallisesti,
  • tehdä johtopäätöksiä asiakkaan toimintakykyä kuvaavista tutkimistuloksistaan sekä selittää, miten asiakkaan toimintakyvyn osa-alueiden muutokset vaikuttavat hänen osallistumismahdollisuuksiinsa,
  • laatia asiakaslähtöisen fysioterapeuttisen diagnoosin ja asettaa tavoitteet yhdessä asiakkaan kanssa,
  • suunnitella ja toteuttaa asiakkaan toimintakykyä ja sen osa-alueita ylläpitävät ja/tai edistävät fysioterapiatilanteet ottaen huomioon asiakkaan resurssit,
  • ohjata ja tukea asiakkaan itsenäistä harjoittelua ja toimintakykyä hänelle soveltuvin terapiamuodoin sekä toimia yhteistyössä omaisten sekä sosiaali- ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa,
  • vertailla fysioterapian eri toteutusvaihtoehtojen tuloksellisuutta sekä raportoida asiakkaan tilasta suullisesti ja kirjallisesti.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää teoreettisesti ja tutkia simulaatiotilanteessa asiakkaan toimintakyvyn muutoksia. Opiskelija osaa toteuttaa em. tilanteisiin liittyvää fysioterapiaa kun muutokset johtuvat erityisesti hermoston toiminnan rajoitteista.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapiaprosessi, kun asiakkaan toimintakyvyn ja sen osa-alueiden muutokset ovat seurausta keskus- ja ääreishermoston vajavuudesta, oppimisympäristönä fysioterapia- ja kuntoutuspalveluita tuottavat palveluyksiköt.
  
  Oppimisen tavoitteiden laatiminen, oppimisen kehittymisen reflektointi, kirjaaminen.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Saija Kultala

  Kati Kulju

  Afrisa Kapella

  Satu Takala

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Ohjaavat opettajat:
  
  Esa Bärlund
  Afrisa Kapella
  Saija Kultala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  - Harjoitteluympäristöissä erikseen osoitettu materiaali,
  - Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. H. (2017). Motor control: Translating research into clinical practice (Fifth edition.). Philadelphia: Wolters Kluwer.
  - Potilasraportti ja siihen kuuluva ohjeistus

  Oppimismenetelmät

  Lähiharjoittelua fysioterapian eri harjoitteluympäristöissä osaamistavoitteiden suuntaisesti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  01.05.2020 - 17.12.2020

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18A

  Pienryhmät

  • PFYSIS18A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS18B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Lisätietoja

  - Opiskelija toimittaa harjoittelupaikkaan oman CV:nsä, jos ei ole jobiilipaikka, ja omat harjoittelunsa alustavat tavoitteensa harjoittelupaikkaansa ma 21.9 mennessä. Sitä ennen hän on myös toimittanut ne ohjaavalle opettajalleen nähtäväksi ja palautetta varten
  
  - Opiskelija sopii alku/väli ja loppuarviointikeskusteluista ohjaavan fysioterapeutin ja opettajan kanssa

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Lähiohjaus ohjaavan fysioterapeutin kautta harjoitteluympäristöissä; tavoite- ja arviointikeskustelut; ohjaavan opettajan suullinen ja kirjallinen palaute opintojjakson kuluessa ja sen päättyttyä.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  - Harjoittelu harjoitteluympäristössä ja siellä liittyvät ja edellytetyt kirjaamisen ym tehtävät
  - Omien osaamistavoitteiden laatiminen ja jatkuva arviointi
  -Harjoittelutuntien suunnittelu ja toteutuman kirjaaminen
  - Kirjallisen potilasraportin laatiminen ohjeiden mukaan

  Sisältö ja ajoitus

  Syksyllä 2020

•   Ortopedia TH00BE03-3004 01.01.2021-31.07.2021  1 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa tunnistaa tavallisimmat kirurgisesti tai ortopedisesti hoidettavat vammat ja sairaudet, selittää niihin liittyvät operatiiviset toimenpiteet sekä kokonaishoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet. Lisäksi opiskelija osaa selittää em. toimenpiteiden aiheuttamat toimintakyvyn rajoitteet, sekä ottaa ne huomioon suunnitellessaan ja toteuttaessaan fysioterapiaa.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapeutin työn kannalta keskeiset ortopediset vammat ja sairaudet sekä niihin liittyvät operatiiviset toimenpiteet ja kokonaishoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet.

  ---

  Vastuuopettaja

  Terhi Pihlajaniemi

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  vastuuopettaja Terhi Pihlajaniemi (vaihdos 1.3.-21)

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  HUOM! Materiaalia täydennetty Traumatologian osalta 22.3.2021
  
  Kiviranta, I. & Järvinen, M. (toim.) 2012 Ortopedia. Helsinki: Kandidaattikustannus Oy.
  LUKU 15: Degeneratiiviset selkäsairaudet – selkärangan tulehdukselliset sairaudet (s. 279 - 305)
  LUKU 16: Olkapää (s. 315 - 327)
  LUKU 19: Lonkan nivelrikko (s. 388 - 395)
  LUKU 20: Polvilumpion sijoitaanmeno ym. (s. 404 - 420).
  
  Kröger, H., Aro, H., Böstman, O., Lassus, J. & Salo,J. (toim.) 2019. Traumatologia. Helsinki: Kandidaattikustannus Oy.
  LUKU 3: Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja kestävyys (s. 35 - 38)
  LUKU 21: Luunmurtumat ... paraneminen (s. 167 - 189)
  LUKU 23: Lihaksen ja jänteen vammat (s. 197 - 209)
  LUKU 36: Olkaluun yläosan vammat, ranteen vammat (s. 418 -429, 441 - 448)
  LUKU 40-41: Lonkan ja reiden sekä polvi vammat (s. 510- 519, 525 - 554)
  LUKU 42; säären vammat (s 565-577)
  LUKU 43 Nilkkavammat (s. 579-590)
  LUKU 47: Amputaatiot (s. 629 - 632).
  LUKU 52: Periproteettiset murtumat (sivut 651-655)

  Oppimismenetelmät

  Opintojakso suoritetaan kirjatenttinä. Oppimateriaali tulee lukea huolellisesti läpi hyvissä ajoin ennen sähköiseen tenttiin osallistumista. Tenttiin opiskellaan fysioterapian näkökulmasta keskeisiä asioita, kuten minkälaisia murtumia, vammoja ja sairauksia on, millaisia toimenpiteitä tehdään pääpiirteissään, mitä liikkumisen rajoituksia on toimenpiteiden jälkeen, minkälaisia ohjeita kuntoutuksen suhteen, minkälaisia kudosten paranemisprosessit ovat ja millaisia ongelmia saattaa ilmetä paranemisen suhteen.
  
  Oppikirja on tarkoitettu ensisijaisesti lääketieteen opiskelijoille, joten joitain asioita käsitellään hyvin yksityiskohtaisesti. Myös käsite-eroja on. Suurin käsite-ero on sanalla mobilisaatio. Oppikirjan kirjoittajat tarkoittavat sillä potilaan aktivointi eli esim. vuoteesta liikkeelle lähtemistä ja harjoittelua. Käsitteellä ei tässä kontekstissa tarkoiteta nivelmobilisointia, joka on monessa akuuttivaiheen tilanteessa fysioterapian keinoista kielletty. Toisessa yhteydessä mobilisaatio tarkoittaa nivelpintojen passiivista liikuttelua tiettyjen periaatteiden mukaisesti. Nämä mobilisaation sisällöt opiskellaan muiden opintojaksojen yhteydessä, ei tässä tentissä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakso on hyväksytty ja numeerisesti arvioitu, kun opiskelija saavuttaa tentissä vähintään 25 / 50 pistettä.
  
  PÄIVITYS 15.4.2021
  pisteytys muuttui, maksimipisteet 20 pistettä ja arvosanajakauma
  10-11 = 1
  12-13=2
  14-15=3
  16-18=4
  19-20=5

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  03.03.2021 - 01.05.2021

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojakso suoritetaan sähköisenä tenttinä VILLE-järjestelmässä.
  
  Tentti on avoinna vk 14,15, 16, 17, 18, 19 ja 20 maanantai aamusta sunnuntai-iltaan klo 23:00 saakka.
  
  Tähän ajanjaksoon sisältyy myös uusintamahdollisuudet.
  
  Tentaattori arvioi tenttejä 15.4., 26.4., 11.5. ja 18.5. ja 24.5.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana kirjatenttinä kevään 2021 aikana. Lisätietoa myöhemmin / 26.1.2021 Pirjo Pennanen, koulutusvastaava
  
  Päivitys 15.3.2021
  
  Opintojakso suoritetaan kirjatenttinä VILLE-järjestelmässä. Tentissä on väittämiä, joihin vastataan valitsemalla kyllä/ei tai oikein/väärin.
  
  Tiedot tenttijärjestelmään liittyen täydentyvät vielä
  Täydennys 22.3.-21:
  Tentti tehdään kotitenttinä.
  ViLLE -järjestelmässä tentti löytyy tiedoilla:
  Rekisteröintikoodi: 2641 05987
  Kurssiavain; 4t9KM
  (jos et ole vielä ollenkaan rekisteröitynyt ViLLE -järjestelmään, käytä rekisteröitymislinkkiä https://ville.utu.fi?c=uwCVD8at7UiX )

•   Projektitoiminnan perusteet TH00BU33-3001 01.08.2020-31.12.2020  1 op  (AVOFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • suunnitella työelämälähtöisen projektin toteutuksen fysioterapian ammattisisällön näkökulmasta

  Opintojakson sisältö

  Projektin hallinnan perusteet, yrittäjyysosaamisen perusteet, työelämälähtöisen projektin näyttöön perustuva suunnittelu ja toteutus sekä raportointi toimeksiantajalle.

  ---

  Vastuuopettaja

  Marion Karppi

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Projektitoiminnan materiaali soveltuvin osin
  
  Karlos Artto, Jaakko Kujala, Miia Martinsuo (2008): Projektiliiketoiminta
  Risto Pelin (2011): Projektihallinnan käsikirja
  Kai Ruuska (2013): Pidä projekti hallinnassa
  
  Luentomateriaali.

  Oppimismenetelmät

  Etäopetusta 3 x 2 h sisältäen luento-opetusta ja pienryhmätyöskentelyä.
  Itsenäistä opiskelua 21 tuntia.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  04.11.2020 - 22.11.2020

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • AVOFYSIK20

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja tuntitehtävät täsmennetään oppimisympäristössä.
  Opintojakson suoritusmerkintä tulee kun kaikki opintojakson tehtävät on suoritettu hyväksytysti.
  ENNAKKOTEHTÄVÄ:
  Tutustu projektihallinnan materiaaliin tai opintojakson alkaessa itslearningissä olevaan pdf-dokumenttiin (Matkaopas projektiseikkailijalle). Laadi itsellesi projektityöskentelyn osaamistavoitteet (1-3 tavoitetta). Pohdi myös keinoja näiden tavoitteiden saavuttamiseksi. Pyri mahdollisimman konkreettisiin tavoitteisiin!
  Tehtävän viimeinen palautuspäivä on 22.11.

  Sisältö ja ajoitus

  1. Ennakkotehtävä itslearningissä!
  2. Ensimmäisellä etäluennolla opiskelijat tutustuvat projektityöskentelyn perusteisiin ja aloittavat oman projektin ideoinnin pienryhmässä.
  3. Toisella tunnilla ryhmä esittelee omaa ideaansa muille ja saavat palatuetta idean kehittämisestä.
  3. Kolmannella kontaktikerralla tarkastellaan projektien arviointia, raportointia ja viestintää.

•   Rakennetun ympäristön esteettömyys ja apuvälineet asiakkaan aktiivisuuden tukena TH00BE16-3001 01.08.2020-31.12.2020  5 op  (PFYSIS18B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää saavutettavuuden ja esteettömyyden käsitteet,
  • selittää saavutettavuuden ja esteettömyyden taustalla vaikuttavat arvot ja lainsäädännön,
  • arvioida, suunnitella ja muuttaa ympäristötekijöitä asiakkaan toimintakykyä ja osallisuutta tukevaksi,
  • hyödyntää digitaalisuutta ja teknologiaa esteettömyyden ja palveluiden saavutettavuuden mahdollistamisessa,
  • toimia yhteistyössä asiakkaan, hänen läheistensä sekä monialaisen työryhmän jäsenten kanssa kodin- ja ympäristötekijöiden muutoksissa,
  • arvioida apuvälinetarvetta osana asiakaslähtöistä toimintakyvyn arviointia,
  • valita asiakkaan toimintakykyä ja sen osa-alueita edistävät apuvälineet yhdessä asiakkaan, läheisten ja muiden asiakkaan elämään osallistuvien sekä sosiaali-, terveys- ja rakennustoimen henkilöiden kanssa,
  • ohjata apuvälineen käyttö asiakkaalle ja läheisille asiakkaan voimavarat ja toimintaympäristö huomioiden,
  • toimia apuvälineprosessin edellyttämällä tavalla itsenäisesti ja yhteistyössä apuvälinepalveluja tarjoavien tahojen kanssa.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää asiakkaan toimintakyvyn muutokset kun muutokset johtuvat tuki- ja liikuntaelimistön, hengitys- ja verenkiertoelimistön ja/tai keskus- ja ääreishermoston toiminnan muutoksista/ rajoitteista.

  Opintojakson sisältö

  Arjessa ja elinympäristössä selviytyminen: rakennetun ympäristön esteettömyys ja saavutettavuus, esteettömyyden arviointimenetelmiä (esim. ESKEH), suositukset ympäristön esteettömyyden edistämiseksi, teknologian hyödyntäminen esteettömyyden arvioinnissa, suunnittelussa ja toteutuksessa.
  
  Toimintakykyä tukeva apuvälinepalvelu ja -teknologia: apuvälineet (mm. liikkumisen apuvälineet, tuet, päivittäistoimintojen apuvälineet), apuvälinepalveluprosessi, apuvälinepalveluja tuottavat tahot, apuvälineluokitus.
  
  Harjoittelua erilaisissa projekteissa ja oppimisympäristöissä.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kirsi Karlsson

  Ohjausvastuut

  Kirsi Karlsson

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Esteettömyysosioon käytettävä materiaali:
  https://www.invalidiliitto.fi/ -> esteettömyys
  https://drive.google.com/file/d/1R176cFRNWFA-hM_DVaNAiTcnkxtBad0F/view
  https://www.invalidiliitto.fi/esteettomyys/esteettomyyskeskus-eske/eskeh-kartoitusmenetelma
  http://www.esteettomyys.rakennustieto.fi/
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/asuminen/asunnon-muutostyot
  Apuvälineet osion materiaali:
  https://www.terveyskyla.fi/kuntoutumistalo
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/apuvalineet
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/1910apuvalinepalvelunimikkeisto.pdf
  http://www.vsshp.fi/fi/toimipaikat/tyks/osastot-ja-poliklinikat/Sivut/alueellinen-apuvalinekeskus.aspx
  https://www.turku.fi/sosiaali-ja-terveyspalvelut/terveyspalvelut/kuntoutus-ja-terapiat/apuvalinepalvelut
  Nevala, Nina 2014, Ikäteknologia, Julkaisija: Ympäristöministeriö 2019
  Ergonomia:
  Tamminen-Peter L. ja Wicström G. 2014. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos. Hki: Otava.
  Tamminen-Peter L, Moilanen A ja Fagerström V. 2015. Fyysisten riskien hallintamalli hoitoalalla. Työterveyslaitos. Tampere: Tammerprint Oy.
  www-sivut: Työterveyslaitoksen sivusto aiheeseen liittyen ja ErgocareBank
  https://www.ttl.fi/tyoymparisto/ergonomian-tietopankki/potilaan-hoitaminen/potilassiirrot/potilaan-siirtymisen-ergonominen-avustaminen/
  Launis, M. & Lehtelä, J. (toim.) 2011. Ergonomia. Työterveyslaitos

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson toteutus koostuu useammasta osasta, joten opetussuunnitelmasta poiketen arviointi on hyväksytty / hylätty.
  Arvosana muodostuu apuvälinepalvelut-, esteettömyys- ja ergonomiaosion hyväksytty/hylätty arvosanoista. Jokaista osiota arvioidaan erikseen ja jokaisesta osiosta on osoitettava riittävä osaamistaso suorituksen saamiseksi.
  
  Opintojakson osien teoreettinen hallinta tehdään näkyväksi käytännön harjoittelussa. Opettaja ohjaa toteutusprosessia hyväksyen sen eri vaiheet. Jokaiseen osioon liittyy myös oman osaamisen arviointi.
  
  Apuvälinepalvelut: arvosana muodostuu teemoihin liittyvien henkilökohtaisten tehtävien hyväksytystä suorittamisesta ja oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa.
  Esteettömyys: arvosana muodostuu esteettömyyteen liittyvienn tehtävien luotettavasta tekemisestä ja raportoinnista sekä oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa.
  Ergonomia: arvosana muodostuu henkilökohtaisten -ja ryhmätehtävien suorittamisesta. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2020 - 30.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 30

  Pienryhmät

  • PFYSIS18A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS18B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Esteettömyysosion 2op voi hyväksilukea jos on suorittanut esim. Campus Onlinin tarjoaman Esteettömyyden verkko-opinnot (5op)

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso toteutuu kolmena osa-alueena: 1. Apuvälinepalvelut, 2. Esteettömyys 3. Potilassiirto- ergonomia. Ammatillisen osaamisen näkökulmasta em. osien sisällöt liittyvät elinympäristössä ja työssä selviytymistä tukevan fysioterapian kokonaisuuteen. Opiskelu koostuu itsenäisestä yksilöllisestä työskentelystä, kontaktitunneista ja 6vi aikana tapahtuvasta harjoittelusta Kunnonkotiympäristössä. Kunnonkotiympäristössä eri teema-alueita pääsee soveltamaan käytäntöön.
  
  Oppiminen edellyttää opiskelijalta perehtymistä ja aktiivista osallistumista jokaiseen aihealueeseen ja sisällön tuottamista. Harjoittelu Kunnonkodissa tapahtuu kahtena ryhmänä.
  
  Osa 1: Apuvälinepalvelut, 1,5 op,
  Itsenäiset tehtävät. Palautus itsiin. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana.
  vi 36 3.9 klo 12.30-16 Aivoterveyden teemapäivä Kunnonkodissa. Pakollinen. Koko PFYSIS18B (peruuntuu jos Koronatilanne ei salli toteutumista)
  
  Osa 2: Esteettömyys 2 op.
  Itsenäiset tehtävät.
  Esteettömyys ja saavutettavuus. Rakennetun ympäristön esteettömyyden ja/tai asunnonmuutostarpeen kartoittaminen ja raportointi pienryhmissä. Raportin palautus itsiin.Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana.
  
  Osa 3. Ergonomia, 1,5 op.
  Itsenäiset tehtävät.
  Potilassiirtoergonomian teoreettiset lähtökohdat. Casetyöskentelyä ja asiakasohjausta potilassiirtoergonomiaan ja siirron apuvälineisiin. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelussa.
  
  Ryhmä 1. vi 38-43 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäistö
  Ryhmä 2. vi 44-49 Käytännön harjoittelua Kunnonkotiympäristö
  
  Kokonaisuus on 5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä.

•   Ravitsemus fysioterapian tukena TH00BD89-3004 01.01.2021-31.07.2021  3 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata ravinnon merkityksen terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa eri ikäisissä väestöryhmissä,
  • hyödyntää ravitsemukseen liittyvää tietouttaan osana kuntoutustyötä,
  • tukea asiakasta tekemään toimintakykyään tukevia ravitsemuksellisia valintoja suomalaisia ravitsemussuosituksia soveltaen,
  • kuvata ravitsemuksen ja ravintofysiologian perusteet,
  • kuvata ravitsemuksen merkityksen mm. vajaaravitsemuksen sekä kansansairauksien ehkäisyssä,
  • tunnistaa asiakkaan sairauksien vaatimat ravitsemukselliset erityistarpeet.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien sekä vajaaravitsemuksen ehkäisyssä, ravintoaineet ja niiden tehtävät, ravitsemus eri ikäkausina.

  ---

  Vastuuopettaja

  Johanna Kurtti

  Ohjausvastuut

  Johanna Kurtti

  Toteutustapa

  67% Lähiopetus, 33% Etäopetus

  Oppimateriaali

  I-osa: tarkemmin oppimateriaali annetaan ensimmäisellä lähiopetustunnilla.
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014.
  
  II-osa: oppimateriaali käsitellään tarkemmin ensimmäisellä opetustunnilla.

  Oppimismenetelmät

  Toteutetaan keskustelevana lähiopetuksena, pienryhmätyöskentelynä sekä oppimistehtävinä ja tenttinä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Numeerinen arviointi: HYL-K5

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 10.01.2021

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  3 op, 81 tuntia opiskelijan työtä (I-osa 2 op = 54 tuntia opiskelijan työtä ja II-osa 1 op = opiskelijan työtä 27 h)

  Sisältö ja ajoitus

  3 op: I-osa tammi-helmikuussa 2021 2 op ja II-osa huhti-toukokuussa 2021 1 op.
  Sisältö: Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien sekä vajaaravitsemuksen ehkäisyssä. Lisäksi ravintoaineet ja niiden tehtävät sekä ravitsemus eri ikäkausina. II-osassa keskeisinä teemoina ovat mm. sydänterveyden edistäminen ja vajaaravitsemuksen huomioiminen kuntoutustyössä.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Tieto ja tiedon hankinta: opiskelija
  • käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja hankkii tietoa eri tietolähteistä asianmukaisesti
  • tunnistaa luotettavia tietolähteitä.
  
  Taidot ja niiden kehittyminen: opiskelija
  • toimii sääntöjä ja ohjeita noudattaen,
  • tekee ohjattuna toimintaansa liittyviä valintojaan oman alansa tietoperustaa käyttäen,
  • käyttää ohjattuna oman alansa menetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti,
  • työskentelee oman alansa eettisiä periaatteita noudattaen.
  
  Vastuu ja itsenäisyys (pätevyys): opiskelija
  • tunnistaa oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia,
  • toimii ryhmän jäsenenä ja ottaa vastuun sovituista tehtävistä.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Tieto ja tiedon hankinta:
  • erittelee keskeisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita
  • erottaa tutkitun tiedon arkitiedosta
  • hankkii tietoa oman alansa tietolähteistä asianmukaisesti.
  
  Taidot ja niiden kehittyminen:
  • toimii erilaissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä sääntöjä ja ohjeita noudattaen,
  • perustelee toimintaansa liittyviä valintojaan oman alansa tietoperustaa käyttäen,
  • käyttää oman alansa menetelmiä asianmukaisesti, turvallisesti ja tavoitteen suuntaisesti,
  • työskentelee oman alansa eettisiä periaatteita noudattaen.
  
  Vastuu ja itsenäisyys (pätevyys):
  • selittää oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia,
  • toimii vastuullisesti ja joustavasti ryhmän jäsenenä.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Tieto ja tiedon hankinta:
  • käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja erittelee niiden välisiä suhteita,
  • hankkii tietoa systemaattisesti ja itsenäisesti oman alansa tietolähteistä.
  
  Taidot ja niiden kehittyminen:
  • toimii erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä aloitteellisesti
  • vertailee omaan toimintaansa liittyviä vaihtoehtoja käyttäen perusteluna oman alansa tietoperustaa,
  • soveltaa oman alansa menetelmiä asianmukaisesti, turvallisesti ja tavoitteen suuntaisesti sekä ottaen tilanteen huomioon,
  • työskentelee oman alansa eettisiä periaatteita noudattaen.
  
  Vastuu ja itsenäisyys (pätevyys):
  • arvioi oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia,
  • toimii aktiivisesti ja tavoitteisesti ryhmän toimintaa edistäen

•   Ravitsemus fysioterapian tukena TH00BD89-3005 01.01.2021-31.07.2021  3 op  (MFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata ravinnon merkityksen terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa eri ikäisissä väestöryhmissä,
  • hyödyntää ravitsemukseen liittyvää tietouttaan osana kuntoutustyötä,
  • tukea asiakasta tekemään toimintakykyään tukevia ravitsemuksellisia valintoja suomalaisia ravitsemussuosituksia soveltaen,
  • kuvata ravitsemuksen ja ravintofysiologian perusteet,
  • kuvata ravitsemuksen merkityksen mm. vajaaravitsemuksen sekä kansansairauksien ehkäisyssä,
  • tunnistaa asiakkaan sairauksien vaatimat ravitsemukselliset erityistarpeet.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien sekä vajaaravitsemuksen ehkäisyssä, ravintoaineet ja niiden tehtävät, ravitsemus eri ikäkausina.

  ---

  Vastuuopettaja

  Johanna Kurtti

  Ohjausvastuut

  Johanna Kurtti

  Toteutustapa

  67% Lähiopetus, 33% Etäopetus

  Oppimateriaali

  I-osa: tarkemmin oppimateriaali annetaan ensimmäisellä lähiopetustunnilla.
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014.
  
  II-osa: oppimateriaali käsitellään tarkemmin ensimmäisellä opetustunnilla.

  Oppimismenetelmät

  Toteutetaan keskustelevana lähiopetuksena, pienryhmätyöskentelynä sekä oppimistehtävinä sekä tenttinä. Kurssi toteutetaan Optima-alustalla.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Numeerinen arviointi: HYL-K5

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 31.12.2020

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  3 op, 81 tuntia opiskelijan työtä (I-osa 2 op = 54 tuntia opiskelijan työtä ja II-osa 1 op = opiskelijan työtä 27 h)

  Sisältö ja ajoitus

  3 op: I-osa tammi-helmikuussa 2021 2 op ja II-osa huhti-toukokuussa 2021 1 op.
  Sisältö: Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien sekä vajaaravitsemuksen ehkäisyssä. Lisäksi ravintoaineet ja niiden tehtävät sekä ravitsemus eri ikäkausina. II-osassa keskeisinä teemoina ovat mm. sydänterveyden edistäminen ja vajaaravitsemuksen huomioiminen kuntoutustyössä.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Tieto ja tiedon hankinta: opiskelija
  • käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja hankkii tietoa eri tietolähteistä asianmukaisesti
  • tunnistaa luotettavia tietolähteitä.
  
  Taidot ja niiden kehittyminen: opiskelija
  • toimii sääntöjä ja ohjeita noudattaen,
  • tekee ohjattuna toimintaansa liittyviä valintojaan oman alansa tietoperustaa käyttäen,
  • käyttää ohjattuna oman alansa menetelmiä asianmukaisesti ja turvallisesti,
  • työskentelee oman alansa eettisiä periaatteita noudattaen.
  
  Vastuu ja itsenäisyys (pätevyys): opiskelija
  • tunnistaa oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia,
  • toimii ryhmän jäsenenä ja ottaa vastuun sovituista tehtävistä.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Tieto ja tiedon hankinta:
  • erittelee keskeisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita
  • erottaa tutkitun tiedon arkitiedosta
  • hankkii tietoa oman alansa tietolähteistä asianmukaisesti.
  
  Taidot ja niiden kehittyminen:
  • toimii erilaissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä sääntöjä ja ohjeita noudattaen,
  • perustelee toimintaansa liittyviä valintojaan oman alansa tietoperustaa käyttäen,
  • käyttää oman alansa menetelmiä asianmukaisesti, turvallisesti ja tavoitteen suuntaisesti,
  • työskentelee oman alansa eettisiä periaatteita noudattaen.
  
  Vastuu ja itsenäisyys (pätevyys):
  • selittää oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia,
  • toimii vastuullisesti ja joustavasti ryhmän jäsenenä.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Tieto ja tiedon hankinta:
  • käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja erittelee niiden välisiä suhteita,
  • hankkii tietoa systemaattisesti ja itsenäisesti oman alansa tietolähteistä.
  
  Taidot ja niiden kehittyminen:
  • toimii erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä aloitteellisesti
  • vertailee omaan toimintaansa liittyviä vaihtoehtoja käyttäen perusteluna oman alansa tietoperustaa,
  • soveltaa oman alansa menetelmiä asianmukaisesti, turvallisesti ja tavoitteen suuntaisesti sekä ottaen tilanteen huomioon,
  • työskentelee oman alansa eettisiä periaatteita noudattaen.
  
  Vastuu ja itsenäisyys (pätevyys):
  • arvioi oman toimintansa edellytyksiä ja seurauksia,
  • toimii aktiivisesti ja tavoitteisesti ryhmän toimintaa edistäen

•   Sisätaudit TH00BE01-3004 01.01.2021-31.07.2021  1 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kuvata keskeisten hengitys- ja verenkiertoelimistön sairauksien oireet ja vaikutukset asiakkaan toimintakykyyn sekä selittää sairauksien kokonaishoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet siten, että hän pystyy hyödyntämään tietojaan suunnitellessaan ja toteuttaessaan asiakkaansa fysioterapiaa.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapeutin työn kannalta keskeisten verenkierron ja hengityselimistön sairaudet, niiden lääketieteelliset tutkimismenetelmät sekä hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Satu Takala

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Sisätaudit(1op), Villetentti
  Lähde: Vauhkonen, I. Holmström, P. 2012. Sisätaudit. 4.painos. Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin
  • Sepelvaltimotauti (46-56)
  • Sydäninfarkti (57-63)
  • Sydämen vajaatoiminta(66-77)
  • Läppäviat(82-89)
  • Verenpainetauti(145-158)
  • Valtimonkovetustauti(169-174)
  • Laskimotukos(177-181)
  • Keuhkoveritulppa(182-183)
  • Sydän- ja verisuonitautien kajoavat hoidot(186-195)
  • Normaali sokeriaineenvaihdunta(325-329)
  • Sokeriaineenvaihdunnan häiriöiden syntymekanismit(329-330)
  • Metabolinen oireyhtymä(331-333)
  • Diabeteksen luokittelu(334-345)
  • Diabeteksen hoidon tavoitteet(436-353)
  • Diabetekseen liittyvät liitännäissairaudet(377-394)
  • Keuhkosairauksien kirjo(618-619)
  • Keuhkopotilaan tutkiminen(620)
  • Astma(620-626)
  • Keuhkoahtaumatauti(626-628)
  • Tuberkuloosi(630-631)

  Oppimismenetelmät

  Itsenäinen osoitetun materiaalin ja siitä tehtyjen oppimismuistiinpanojen opiskelu.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnissa käytetään tasavälistä skaalaa, alin hyväksytyn raja on 50% maksimipisteistä.
  Uusinnat tehdään erikseen sovitusti tentaattorin kanssa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  29.10.2020 - 31.12.2020

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 100

  Lisätietoja

  Ohjeet tentin tekemiseen Villessä:
  Hyvä opiskelija,
  Tämä viesti sisältää rekisteröintilinkin ja kurssiavaimen, joilla voit rekisteröityä ViLLE-kurssille. Huomioithan, että rekisteröintilinkki on kertakäyttöinen, ja jatkossa kirjautuminen tapahtuu osoitteessa https://ville.utu.fi.
  Rekisteröintilinkki kurssille 'Asiakkaan hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva fysioterapia /Sisätaudit 1op': https://ville.utu.fi?c=i5h4wTRdax33
  Kurssiavain: nVLvJ
  Tentin(1.kerta) salasana:rocky2018
  Tentin tekoaika: 90min.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Etätentti Ville-ympäristössä , mahdolliset uusinnat samoin.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Kun olet suorittanut tentin, lähetä siitä sähköpostiviesti tentaattorille satu.takala@turkuamk.fi. Saat tuloksesi paluupostina, tarkistukset joka kuun vaihteessa kootusti.

  Pedagogiset toimintatavat

  Etätentti

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  1op(27h): sisältää tentin 1h 30min ja 25h 30min materiaalin opiskelua.

  Sisältö ja ajoitus

  Tentti voidaan tehdään 24/7 etätenttinä Ville-järjestelmässä.

  Arviointikriteerit

  <50% maksimipistemäärästä
  Arvosana muodostuu tenttituloksen perusteella. Arviointiasteikko on tasavälinen:
  5>90% maksimi pistemäärästä
  4>80% maksimi pistemäärästä
  3>70% maksimi pistemäärästä
  2>60%maksimi pistemäärästä
  1?50% maksimi pistemäärästä
  hylätty<50% maksimi pistemäärästä

•   Soveltava liikunta TH00BE19-3001 01.08.2020-31.12.2020  5 op  (PFYSIS18B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata soveltavan liikunnan arvot ja lähtökohdat,
  • tietää soveltavan liikunnan toimijatahot ja järjestävät organisaatiot,
  • soveltaa liikunnan didaktiikan periaatteita soveltavan liikunnan ohjauksessa,
  • arvioida, suunnitella ja toteuttaa soveltavaa liikuntaa erilaisen toimintakyvyn ja toimintarajoitteiden omaaville asiakkaalle sekä asiakasryhmille,
  • arvioida em. asiakkaiden liikuntaneuvonnan ja soveltavan liikunnan tarvetta,
  • arvioida eri liikuntamuotojen soveltuvuutta erilaisille asiakas- ja kuntoutujaryhmille,
  • kohdata erilaisia asiakkaita ja harjoitella erilaisia kommunikaatiotapoja asiakkaiden kanssa,
  • tehdä yhteistyötä sosiaali-, terveys-, kuntoutus - ja liikunta-alan ammattilaisten kanssa sekä muiden soveltavaa liikuntaa järjestävien tahojen kanssa.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa terveysliikuntaa sekä ohjata asiakasta ja asiakasryhmiä fysioterapian keinoin.

  Opintojakson sisältö

  Erityisliikunnan tietoperusta ja käsitteet, soveltavan liikunnan järjestäjätahojen toiminta, erilaisuuden kohtaaminen ja vuorovaikutus, erityisliikunnan asiantuntijuus, soveltavien liikuntatuokioiden suunnittelu, toteutus ja arviointi, erityisliikuntatapahtumat osittain moniammatillisena yhteistyönä, teknologian hyödyntäminen soveltavan liikunnan suunnittelussa ja toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Afrisa Kapella

  Kirsi Karlsson

  Ohjausvastuut

  Afrisa Kapella
  Kirsi Karlsson

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2020 - 10.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 30

  Pienryhmät

  • PFYSIS18A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS18B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Soveltava liikunta TH00BE19-3002 04.01.2021-03.06.2021  5 op  (PFYSIS18A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata soveltavan liikunnan arvot ja lähtökohdat,
  • tietää soveltavan liikunnan toimijatahot ja järjestävät organisaatiot,
  • soveltaa liikunnan didaktiikan periaatteita soveltavan liikunnan ohjauksessa,
  • arvioida, suunnitella ja toteuttaa soveltavaa liikuntaa erilaisen toimintakyvyn ja toimintarajoitteiden omaaville asiakkaalle sekä asiakasryhmille,
  • arvioida em. asiakkaiden liikuntaneuvonnan ja soveltavan liikunnan tarvetta,
  • arvioida eri liikuntamuotojen soveltuvuutta erilaisille asiakas- ja kuntoutujaryhmille,
  • kohdata erilaisia asiakkaita ja harjoitella erilaisia kommunikaatiotapoja asiakkaiden kanssa,
  • tehdä yhteistyötä sosiaali-, terveys-, kuntoutus - ja liikunta-alan ammattilaisten kanssa sekä muiden soveltavaa liikuntaa järjestävien tahojen kanssa.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa terveysliikuntaa sekä ohjata asiakasta ja asiakasryhmiä fysioterapian keinoin.

  Opintojakson sisältö

  Erityisliikunnan tietoperusta ja käsitteet, soveltavan liikunnan järjestäjätahojen toiminta, erilaisuuden kohtaaminen ja vuorovaikutus, erityisliikunnan asiantuntijuus, soveltavien liikuntatuokioiden suunnittelu, toteutus ja arviointi, erityisliikuntatapahtumat osittain moniammatillisena yhteistyönä, teknologian hyödyntäminen soveltavan liikunnan suunnittelussa ja toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Afrisa Kapella

  Kirsi Karlsson

  Ohjausvastuut

  Afrisa Kapella
  Kirsi Karlsson

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Lähituntien materiaali + lähdemateriaali.
  Paralympiakomiten Soveltavan liikunnan verkkomateriaali.
  Rintala, P., Huovinen, T. & Niemelä, S. 2012. Soveltava liikunta. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 168.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Hyväksytty suoritus sisältää jokaisen opintojakson osion (ennakkotehtävä verkossa, ohjausharjoittelu, seminaariesitys ja lopputentti) hyväksytyn suorituksen.
  
  Arvosanaksi muodostuu loppukokeesta saatu numero. Osasuoritukset voivat nostaa arvosanaa yhden numeron verran.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  04.01.2021 - 03.06.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 15.01.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 30

  Lisätietoja

  KORONATILANNE YM. VOI MUUTTAA TOTEUTUSSUUNNITELMAA. HARJOITTELUT RYHMÄOHJAUKSISSA VARMISTUVAT KUN SAAMME YHTEISTYÖKUMPPANEILTA VAHVISTUKSIA YHTEISTYÖHÖN.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Lopputentti viikolla VAHVISTETAAN MYÖHEMMIN.
  Uusintamahdollisuus Diskun uusintakäytännön mukaisesti.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso sisältää ennakkotehtävän, soveltavan liikunnan teoriaosion, soveltavan liikunnan ryhmätoiminnan sunnittelun, ohjauksen ja arvioinnin, seminaarin sekä lopputentin.
  
  Teoriaosiossa käsitellään soveltavan liikunnan tietoperustaa, käsitteitä ja soveltavan liikunnan järjestäjätahojen toimintaa.
  Ryhmätoiminnan ohjausosiossa keskeistä on erilaisuuden kohtaaminen ja soveltavan liikunnan asiantuntijaosaamisen soveltaminen käytäntöön. Jokainen opiskelija osallistuu ryhmäohjaustuokioiden suunnitteluun, toteutukseen, arviointiin ja seminaariesityksen suunnitteluun ja esittämiseen.
  
  Ennakkotehtävänä Paralympiakomitean Soveltavan liikunnan verkkokoulutuksen ensimmäinen osio, taso 1: Soveltavan liikunnan ja vammaisurheilun verkkokoulutus - perusteet (15h). Linkki verkkokoulutukseen:
  https://pajukko.pajulahti.com/course/view.php?id=735
  (huom. käyttäjätunnus luotava ensin, apua kirjautumisongelmiin saat: marja.gran@pajulahti.com) LISÄTIEOA TULOSSA,
  
  vk 2
  2h Orientoituminen opintojaksoon
  2h Soveltavan liikunnan perusteet
  4h Soveltavan liikunnan ohjauksen erityispiirteet, harjoituksia
  4h Soveltavan liikunnan ohjauksen erityispiirteet, harjoituksia
  
  vk Harjoittelut kentällä. Ajankohdat varmistuvat kun yhteistyökumppanit vahvistavat toteutusmahdollisuuden. harjoittelu pyritään rytmittämään siten, että Kunnonkotijakso rakennetun ympäristön opinnoissa ja soveltavan liikunnan ryhmät olisivat samaan aikaan.
  (ryhmä 1: Näkövammaisten ryhmä , ryhmä 2: Pyrkivä Gymin ryhmä , ryhmä 3.: Uinnit?
  Huom. Harjoittelu toteutuu ilta-aikaan.
  
  17.5.2021 Kehitysvammaisten yleisurheilukisat Liedossa.
  
  vk 20.4.2021 klo 17-19. Etätentti. Ryhmätentti.
  vk 21 8h Seminaari
  
  Opintojakson tapahtumat ovat pakollisia, ja poissaolojen korvaamisesta sovitaan opettajan kanssa. Koronatilanne voi muuttaa opintojakson toteuttamista.

•   Svenska i arbetslivet, muntlig kommunikation 100114-3102 31.08.2020-09.10.2020  1 op  (PFYSIS19, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa
  - kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
  - kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
  - viestiä asiakaslähtöisesti
  - käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

  ---

  Vastuuopettaja

  Nina Roine

  Ohjausvastuut

  Kurssin opettajana Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali: Optimassa. Svenska för en blivande fysioterapeut

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  31.08.2020 - 09.10.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2020 - 14.09.2020

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19
  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 20

  Pienryhmät

  • Pfysis19A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • Pfysis19B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei muita toteutuksia. Jos opiskelija omaa vahvan ruotsinkielen taidon ja hallitsee myös fysioterapeutille tärkeät termit ja ammattisanastoa, voi olla yhteydessä kurssin opettajaan.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Suullinen tentti vko 40 kirjallinen tentti vko 41

  Pedagogiset toimintatavat

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vko 36-41

  Arviointikriteerit

  Tehtävät tekemättä, ei palautettuja etätehtäviä, alle 50% kirjallisessa tentissä.

•   Svenska i arbetslivet, muntlig kommunikation 100114-3150 06.04.2021-01.06.2021  1 op  (MFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa
  - kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
  - kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
  - viestiä asiakaslähtöisesti
  - käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

  ---

  Vastuuopettaja

  Nina Roine

  Ohjausvastuut

  Opettaja Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali: Optimassa. Svenska för en blivande fysioterapeut

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, parityöskentely, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  06.04.2021 - 01.06.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 10.05.2021

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 20

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei muita toteutuksia. Jos opiskelija omaa vahvan ruotsinkielen taidon ja hallitsee myös fysioterapeutille tärkeät termit ja ammattisanastoa, voi olla yhteydessä kurssin opettajaan.

  Pedagogiset toimintatavat

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vko 16-22

  Arviointikriteerit

  Tehtävät tekemättä, ei palautettuja etätehtäviä, alle 50% kirjallisessa tentissä.

•   Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation 100115-3122 31.08.2020-09.10.2020  2 op  (PFYSIS19) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa
  - kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
  - kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
  - viestiä asiakaslähtöisesti
  - käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

  ---

  Vastuuopettaja

  Nina Roine

  Ohjausvastuut

  Kurssin opettajana toimii ruotsinkielen j

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali: Optimassa. Svenska för en blivande fysioterapeut

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  31.08.2020 - 09.10.2020

  Ilmoittautumisaika

  31.07.2020 - 30.09.2020

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 20

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Kurssilla ei ole valinnaisia suoritustapoja, mutta jos opiskelija omaa vahvan kielitaidon ja hallitsee myös fysioterapiassa tarvittavan ammattisanaston, voi olla yhteydessä opettajaan ja osallistua ainoastaan tentteihin.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Suullinen tentti vko 40, kirjallinen tentti vko 41

  Pedagogiset toimintatavat

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vko 36-41

  Arviointikriteerit

  Etätehtävät tekemättä tai puutteelliset, kirjallisesta tentistä alle50%, liikaa poissaoloja kontaktitunneilta.

•   Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation 100115-3150 06.04.2021-01.06.2021  2 op  (MFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa
  - kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
  - kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
  - viestiä asiakaslähtöisesti
  - käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

  ---

  Vastuuopettaja

  Nina Roine

  Ohjausvastuut

  Opettaja Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali: Optimassa. Svenska för en blivande fysioterapeut

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  06.04.2021 - 01.06.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 30.04.2021

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 20

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Kurssilla ei ole valinnaisia suoritustapoja, mutta jos opiskelija omaa vahvan kielitaidon ja hallitsee myös fysioterapiassa tarvittavan ammattisanaston, voi olla yhteydessä opettajaan ja osallistua ainoastaan tentteihin.

  Pedagogiset toimintatavat

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vko 16-22

  Arviointikriteerit

  Etätehtävät tekemättä tai puutteelliset, kirjallisesta tentistä alle50%, liikaa poissaoloja kontaktitunneilta.

•   Terveyskunnon arvioinnin ja mittaamisen asiakastyö TH00BX57-3001 02.08.2020-01.01.2021  2 op  (PFYSIS19) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää fysioterapeuttisen tutkimisen keinot sekä niiden luotettavaan käyttöön liittyvät tekijät,
  • kuvata lihasvoiman, yleiskestävyyden, lihasvenyvyyden ja elastisuuden ilmiöinä,
  • nimetä lihasvoimaan, yleiskestävyyteen, lihasvenyvyyteen ja elastisuuteen vaikuttavia tekijöitä,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti asiakkaan lihasten voimaa, venyvyyttä ja yleiskestävyyttä terveyskunnon näkökulmasta,
  • tehdä mittaustuloksistaan johtopäätöksiä sekä asettaa niiden perusteella terveyskuntoa ylläpitävät tai edistävät tavoitteet,
  • käyttää lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden näyttöön perustuvan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden,
  • tunnistaa asiakkaan palautumisen merkityksen terveyskunnon harjoittamisen osana.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapeuttinen tutkiminen ja dokumentointi: havainnointi, haastattelu, palpointi ja mittaaminen; luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet sekä luotettavuuteen vaikuttavat tekijät, kirjaaminen ja tavoitteen asettelu.
  
  Voiman eri osa-alueet sekä niiden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, RM, lihasvenyvyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, yleiskestävyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, erilaiset terveyskunnon testistöt, teknologian hyödyntäminen terveyskunnon ja sen osa-alueiden mittaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Satu Takala

  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.08.2020 - 01.01.2021

  Ilmoittautumisaika

  03.07.2020 - 01.08.2020

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Terveyskunnon arvioinnin ja mittaamisen asiakastyö TH00BX58-3001 06.08.2020-31.12.2020  2 op  (AVOFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää fysioterapeuttisen tutkimisen keinot sekä niiden luotettavaan käyttöön liittyvät tekijät,
  • kuvata lihasvoiman, yleiskestävyyden, lihasvenyvyyden ja elastisuuden ilmiöinä,
  • nimetä lihasvoimaan, yleiskestävyyteen, lihasvenyvyyteen ja elastisuuteen vaikuttavia tekijöitä,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti asiakkaan lihasten voimaa, venyvyyttä ja yleiskestävyyttä terveyskunnon näkökulmasta,
  • tehdä mittaustuloksistaan johtopäätöksiä sekä asettaa niiden perusteella terveyskuntoa ylläpitävät tai edistävät tavoitteet,
  • käyttää lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden näyttöön perustuvan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden,
  • tunnistaa asiakkaan palautumisen merkityksen terveyskunnon harjoittamisen osana.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapeuttinen tutkiminen ja dokumentointi: havainnointi, haastattelu, palpointi ja mittaaminen; luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet sekä luotettavuuteen vaikuttavat tekijät, kirjaaminen ja tavoitteen asettelu.
  
  Voiman eri osa-alueet sekä niiden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, RM, lihasvenyvyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, yleiskestävyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, erilaiset terveyskunnon testistöt, teknologian hyödyntäminen terveyskunnon ja sen osa-alueiden mittaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Satu Takala

  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  06.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  07.07.2020 - 05.08.2020

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • AVOFYSIK20

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Terveyskunnon arvioinnin ja mittaamisen asiakastyö TH00BU28-3001 12.02.2021-30.07.2021  2 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää fysioterapeuttisen tutkimisen keinot sekä niiden luotettavaan käyttöön liittyvät tekijät,
  • kuvata lihasvoiman, yleiskestävyyden, lihasvenyvyyden ja elastisuuden ilmiöinä,
  • nimetä lihasvoimaan, yleiskestävyyteen, lihasvenyvyyteen ja elastisuuteen vaikuttavia tekijöitä,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti asiakkaan lihasten voimaa, venyvyyttä ja yleiskestävyyttä terveyskunnon näkökulmasta,
  • tehdä mittaustuloksistaan johtopäätöksiä sekä asettaa niiden perusteella terveyskuntoa ylläpitävät tai edistävät tavoitteet,
  • käyttää lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden näyttöön perustuvan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden,
  • tunnistaa asiakkaan palautumisen merkityksen terveyskunnon harjoittamisen osana.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapeuttinen tutkiminen ja dokumentointi: havainnointi, haastattelu, palpointi ja mittaaminen; luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet sekä luotettavuuteen vaikuttavat tekijät, kirjaaminen ja tavoitteen asettelu.
  
  Voiman eri osa-alueet sekä niiden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, RM, lihasvenyvyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, yleiskestävyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, erilaiset terveyskunnon testistöt, teknologian hyödyntäminen terveyskunnon ja sen osa-alueiden mittaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Afrisa Kapella

  Ohjausvastuut

  Anu Granberg
  Afrisa Kapella

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  12.02.2021 - 30.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  12.02.2021 - 31.03.2021

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  -Orientoivat luennot ja demonstraatiot
  -Asiakasmittuksiin valmistautuminen kirjallisin suunnitelmin
  -Asiakastapaamiset
  -Kirjallinen raportointi

  Sisältö ja ajoitus

  Asiakastyön tavoitteena on, että opiskelija osaa tutkia ja arvioida luotettavasti asiakkaan terveyskuntoa ja tehdä tutkimastaan johtopäätöksiä sekä asettaa tavoitteet. Lisäksi tavoitteena on soveltaa lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden sekä liikehallinnan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden,
  
  -Keväällä 2021 Terveyskunto ja liikuntaneuvonta -opintojaksoa suorittavilla asiakastyö toteutuu ikääntyneiden Voitas-yksilöohjauksena.
  Asiakastyö sijoittuu maalis-huhtikuulle. Tähän liittyen orientaatio ke 17.2.2021.
  
  -Muiden, kuin em.opintojaksolla mukana olevien, asiakastyö toteutuu Annukka Myllymäen johdolla Sun Hyvä elämä-klinikan asiakastoimeksiannossa. Tästä tietoa tulossa myöhemmin.

•   Terveyskunnon arviointi ja mittaaminen sekä terveyskuntoa ja toimintakykyä tukeva fysioterapia eri ikäkausina TH00BU27-3001 01.08.2020-31.12.2020  5 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää fysioterapeuttisen tutkimisen keinot sekä niiden luotettavaan käyttöön liittyvät tekijät,
  • kuvata lihasvoiman, yleiskestävyyden, lihasvenyvyyden ja elastisuuden sekä liikehallintakyvyn ilmiöinä,
  • nimetä lihasvoimaan, yleiskestävyyteen, lihasvenyvyyteen ja elastisuuteen sekä liikehallintakykyyn vaikuttavia tekijöitä,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti asiakkaan lihasten voimaa, venyvyyttä ja yleiskestävyyttä ja liikehallintaa terveyskunnon näkökulmasta,
  • tehdä mittaustuloksistaan johtopäätöksiä sekä asettaa niiden perusteella terveyskuntoa ylläpitävät tai edistävät tavoitteet,
  • käyttää lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden ja liikkeenhallinnan näyttöön perustuvan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden,
  • tunnistaa asiakkaan palautumisen merkityksen terveyskunnon harjoittamisen osana.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapeuttinen tutkiminen ja dokumentointi: havainnointi, haastattelu, palpointi ja mittaaminen; luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet sekä luotettavuuteen vaikuttavat tekijät, kirjaaminen ja tavoitteen asettelu.
  
  Voiman eri osa-alueet sekä niiden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, RM, lihasvenyvyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, yleiskestävyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, liikehallinnan mittaamien ja harjoittaminen, erilaiset terveyskunnon testistöt, teknologian hyödyntäminen terveyskunnon ja sen osa-alueiden mittaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Afrisa Kapella

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Syksy 2020: Afrisa Kapella (AK) ja Anu Granberg (AG)

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Oppimateriaali

  *Taulaniemi A. & Suni J. (Toim.) 2012. Terveyskunnon testaus. 1. Painos.
  - Luku 5. Liikehallintakyky, .s 96-127
  - Luku 6.1 Notkeus fysiologisena ilmiönä, s. 128-138
  - Luku 7 Tuki- ja liikuntaelimistön lihasvoima, s. 160-204
  
  
  *Keskinen K., Häkkinen K. & Kallinen M. 2018. Fyysisen kunnon mittaaminen - Käsi- ja oppikirja kuntotestaajille.
  - Luku 3.2.4 Epäsuorat testit, s. 118-130
  - Luku 3.3. Hermolihasjärjestelmä, s. 168-182 ja 189-196
  
  *Kisner C.,Colby L. A. & Borstad J. 2012/2018. Therapeutic Exercise - Foundations and techniques. 7. Painos.
  - Chapter 1 Therapeutic exercise, foundational concepts, s. 1-27
  - Chapter 4 Stretching.., s. 72-100
  - Chapter 6. Resistance Exercise.., s. 157-198
  - Chapter 7. Principles of aerobic exercise, s. 246–263
  
  
  ?*Langinkoski A. & Lappalainen J. 2016. Liikuntafysiologian perusteet. 1. painos.
  Kappale 8. Aerobinen harjoittelu s. 119–143
  Kappale 12. Progressiivisuus s. 173-182
  
  *Suni ym. 2010. Kuntoa terveydeksi: Aikuisten ALPHA-FIT terveyskuntotestistö 18-69-vuotiaille - Testaajan opas.
  
  *UKK-instituutin verkkosivut
  
  *Muu materiaali Its Learningista.

  Oppimismenetelmät

  Opintojaksolla hyödynnetään monimuotoisesti erilaisia oppimismenetelmiä. Peruslogiikkana on, että opiskelija valmistautuu itsenäisesti jokaiseen tapaamiseen opiskelemalla materiaalia, pohtimalla annettuja tehtäviä jne.
  Tapaamiset ovat tekemiseen painottuvia, mutta mukana on myös jonkin verran luento -tyyppistä opiskelua. Tapaamisten jälkeen opiskelija kertaa / harjoittelee asioita erilaisten oppimistehtävien avulla. Oppimistehtävät voivat olla käytännön tekemiseen liittyviä harjoituksia ja/ tai kirjallisia tuotoksia.
  Poissaoloista ja niihin liittyvistä oppimistehtävistä sovitaan erikseen opettajan kanssa. Lähtökohtaisesti tapaamisiin osallistutaan.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Syksyllä 2020 opintojakson arviointi muodostuu:
  - yksilöllisesti tehdystä käytännön kokeesta joka arvioidaan numeerisesti hylätty - 1-5
  - Voiman ja venyvyyden harjoittamisen case -ryhmätehtävästä; arviointi hyväksytty - hylätty
  - Ikääntyneiden testaaminen, ryhmätehtävä: arviointi hyväksytty - hylätty

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2020 - 09.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  1 - 50

  Pienryhmät

  • PFYSIS20A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS20B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS20A1 (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS20A2 (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS20B1 (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS20B2 (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso jakautuu kahteen osaan. 5op toteutuu syksyllä 2020 ja 2 op keväällä 2021. Syksyn osiossa opiskellaan opintojakson tavoitteiden ja sisällön mukaiset asiat. Kevään toteutus on harjoittelua, jossa opintojaksolla opittuja asioita harjoitellaan asiakastyössä.
  
  Syksyn toteutussuunnitelma: HUOM! Alustava, täydentyy vielä.
  
  Vko 36: 2h: Orientaatio + Terveyskunnon mittaaminen osana fysioterapeuttista tutkimista / Keskusteleva luento (A+B) / Afrisa
  2h: Terveyskunnon osatekijät
  2h: Voima ja venyvyys osana terveyskunnon ilmiötä / Keskusteleva luento / Afrisa
  Vko 37: 2h Voima ja venyvyys osana terveyskunnon ilmiötä / Keskusteleva luento / Afrisa
  4h: Yleiskestävyys osana terveyskunnon ilmiötä / Keskusteleva luento / Afrisa
  Vko 38: 2h: Mittaaminen, testaaminen ja arviointi / Keskusteleva luento / Afrisa
  Vko 40: 2h Voiman arviointi ja mittaaminen / Kupittaan urheiluhalli / (A ja B eriks) / Afrisa
  Vko 41: 2h Johtopäätösten tekeminen ja tavoitteiden asettaminen /Afrisa
  Vko 43: 4h Terveyskunnon testaaminen: Alpha-fit käytännön harjoittelu / (A ja B eriks) / Afrisa
  Vko 44: 4h Polkupyöräergometritesti + Alfafit + case / Harjoitus (Liilab) / (A pienryhmissä) / Afrisa
  Vko 45: 4h Polkupyöräergometritesti + Alfafit + case / Harjoitus (Liilab) / (B pienryhmissä) / Afrisa
  vko 45: 2h Liikehallinta terveyskunnon osa-alueena. Ikääntyneet: testaaminen ja kaatumisen ehkäisy. Keskusteleva lähiopetus. (A + B ryhmät yhdessä) /AG Tutustu ennen ensi viikon simulaatioita Ikinä -oppaasta sovittuun materiaaliin ja testiohjeisiin.
  vko 46: 4h Testaamisen käytännön harjoittelu (ikääntyneiden testejä: TUG, SPPB) (A ja B eriks.) /AG
  Tämän simulaation jälkeen videoitava käytännön tehtävänä pienryhmissä: ikääntyneen testaustilanne.
  Vko 47: 2h Palautuminen. Kuormittumisen ja palautumisen tasapaino. Firstbeat -mittari välineenä, case-esimerkin tulkinta. Keskusteleva lähiopetus. /AG
  4h Voiman ja venyvyyden harjoittaminen-case / Harjoitus / (A ja B eriks) / Afrisa
  Vko 48: 4h voiman ja venyvyyden harjoittaminen-case / Harjoitus / (A ja B eriks) / Afrisa
  Vko 49: 2h Ikääntyneen testaus -videotehtävien purku ja reflektointi (A ja B -ryhmät erikseen). /AG
  4h Käytännön koe / (A ja B -ryhmät erikseen) / Afrisa
  Vko 50: 2h Kliininen päättely ja yhteenveto ( luento) / Afrisa

•   Terveysliikunta ja liikuntaneuvonta TH00BE15-3003 01.08.2020-31.12.2020  5 op  (AVOFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää fyysisen aktiivisuuden merkityksen terveydelle, hyvinvoinnille ja toimintakyvylle,
  • tunnistaa fyysisen aktiivisuuden merkityksen sairauksien ja toimintarajoitteiden ehkäisyssä,
  • arvioida asiakkaiden liikuntaneuvonnan ja terveysliikunnan tarvetta,
  • arvioida fyysisen aktiivisuuden muotojen soveltuvuutta eri asiakasryhmille,
  • toteuttaa yksilöllistä ja tavoitteellista terveysliikuntaa ja liikuntaneuvontaa eri ikäisten henkilöiden toimintakyvyn tueksi,
  • käyttää liikuntaneuvonnan ja terveysliikunnan tutkimustietoa sekä ohjaamisen perusteita toiminnassaan,
  • suunnitella ja ohjata yksilö- ja ryhmämuotoista terveysliikuntaa sekä toimia terveysliikunnan projekteissa,
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset perusteet toiminnassaan.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa tutkia liikkumista ja toimintaa sekä niiden edellytyksiä sekä ohjata asiakasta edistämään toimintakykyään.

  Opintojakson sisältö

  Valtakunnalliset terveyttä ja hyvinvointia edistävän liikunnan linjaukset, liikunnan vaikutukset yksilö- ja väestötasolla, terveysliikunnan suositukset eri-ikäisille henkilöille, terveysliikunnan annostelun perusteet, terveysliikunnan ja liikuntaneuvonnan suunnittelun, ohjauksen ja arvioinnin perusteet, eri liikuntamuodot ja –lajit hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä, teknologian hyödyntäminen terveysliikunnan ja liikuntaneuvonnan suunnittelussa ja toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Afrisa Kapella

  Ohjausvastuut

  Afrisa Kapella

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  - Mikael Fogelholm, Ilkka Vuori, Tommi Vasankari (toim.) 2.–4., uudistettu painos 2014. Terveysliikunta.
  - Lähituntien materiaalit.
  - UKK-instituutin verkkosivut https://www.ukkinstituutti.fi/
  - Vuori I. Liikuntaa lääkkeeksi. Readme.fi. 2015. 552s. (soveltuvin osin).

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää aktiivisuutta lähitunneilla ja jokaisen osa-alueen hyväksyttyä suorittamista (arviointi hylätty-hyväksytty) sekä hyväksyttyä koe suoritusta (arviointiasteikko H-5). Opintojakson arvosanaksi muodostuu kokeen arvosana, Huom! Kokeen arvosanaan vaikuttaa tehtyjen osatehtävien laatu, (voi laskea - nousta max yhden numeron verran)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  01.05.2020 - 08.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • AVOFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 30

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti: ma 30.11.2020.
  Uusintamahdollisuus Diskun uusintakäytännön mukaisesti.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  - Ennakkotehtävä
  - Valmistautuminen ohjausharjoituksiin
  - valmistautuminen asiakasohjauksiin
  - tentti

  Sisältö ja ajoitus

  *HUOM! Toteutussuunnitelma muokkautuu vielä touko-kesäkuun aikana*
  
  Vko 36 mennessä: Ennakkotehtävä. Tämä tarkentuu toukokuun aikana.
  Vko 36: 2h Opintojakson orientaatio
  2h Terveysneuvonta toimeksianto: Voitas
  Vko37: 2h Liikunnan vaikutukset yksilö- ja väestötasolla
  2h Terveysliikunnan suositukset eri-ikäisille + annostelu
  2h Terveysneuvonta toimeksianto: (Tule?)
  Vko 38: 2h Ryhmänohjauksen perusteet (teoriatila),
  2h Ryhmänohjauksen perusteet (Kupittaan palloiluhalli)
  Vko 39: 6h Ryhmänohjausharjoituksia omalle ryhmälle. (Kupittaan palloiluhalli),
  Vko 40: 4h Ryhmänohjausharjoituksia omalle ryhmälle. (Kupittaan palloiluhalli),
  2h Terveysliikunnan ja liikuntaneuvonnan suunnittelun, ohjauksen ja arvioinnin perusteet (ryhmätyötila)
  Vko 41: 2h Teknologian hyödyntäminen terveysliikunnan ja liikuntaneuvonnan suunnittelussa ja toteutuksessa
  2h UKK:n 2km kävelytesti (Kupittaan mato)
  Vko 43: 2h Terveysliikunnan asiakasprojekti
  Vko 48: 6h projektityöskentely (tämä tarkentuu vielä)
  Vko 49: 3h KOE
  Vko 50: 4h Opintojakson loppuseminaari
  
  Lisäksi:
  - VOITAS-ryhmiin osallistuminen erillisen aikataulun mukaan.
  - Asiakasohjaus erillisen aikataulun mukaan.

•   Terveysliikunta ja liikuntaneuvonta TH00BE15-3004 11.01.2021-11.06.2021  5 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää fyysisen aktiivisuuden merkityksen terveydelle, hyvinvoinnille ja toimintakyvylle,
  • tunnistaa fyysisen aktiivisuuden merkityksen sairauksien ja toimintarajoitteiden ehkäisyssä,
  • arvioida asiakkaiden liikuntaneuvonnan ja terveysliikunnan tarvetta,
  • arvioida fyysisen aktiivisuuden muotojen soveltuvuutta eri asiakasryhmille,
  • toteuttaa yksilöllistä ja tavoitteellista terveysliikuntaa ja liikuntaneuvontaa eri ikäisten henkilöiden toimintakyvyn tueksi,
  • käyttää liikuntaneuvonnan ja terveysliikunnan tutkimustietoa sekä ohjaamisen perusteita toiminnassaan,
  • suunnitella ja ohjata yksilö- ja ryhmämuotoista terveysliikuntaa sekä toimia terveysliikunnan projekteissa,
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset perusteet toiminnassaan.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa tutkia liikkumista ja toimintaa sekä niiden edellytyksiä sekä ohjata asiakasta edistämään toimintakykyään.

  Opintojakson sisältö

  Valtakunnalliset terveyttä ja hyvinvointia edistävän liikunnan linjaukset, liikunnan vaikutukset yksilö- ja väestötasolla, terveysliikunnan suositukset eri-ikäisille henkilöille, terveysliikunnan annostelun perusteet, terveysliikunnan ja liikuntaneuvonnan suunnittelun, ohjauksen ja arvioinnin perusteet, eri liikuntamuodot ja –lajit hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä, teknologian hyödyntäminen terveysliikunnan ja liikuntaneuvonnan suunnittelussa ja toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Afrisa Kapella

  Ohjausvastuut

  Afrisa Kapella

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  - Mikael Fogelholm, Ilkka Vuori, Tommi Vasankari (toim.) 2.–4., uudistettu painos 2014. Terveysliikunta.
  - Lähituntien materiaalit.
  - UKK-instituutin verkkosivut https://www.ukkinstituutti.fi/
  - Vuori I. Liikuntaa lääkkeeksi. Readme.fi. 2015. 552s. (soveltuvin osin).

  Oppimismenetelmät

  Opintojaksolla käytetään monenlaisisa oppimismenetelmiä

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää aktiivisuutta lähitunneilla ja jokaisen osa-alueen hyväksyttyä suorittamista (arviointi hylätty-hyväksytty) sekä hyväksyttyä koe suoritusta (arviointiasteikko H-5). Opintojakson arvosanaksi muodostuu kokeen arvosana, Huom! Kokeen arvosanaan vaikuttaa tehtyjen osatehtävien laatu, (voi laskea - nousta max yhden numeron verran)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  11.01.2021 - 11.06.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 17.01.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti:
  Uusintamahdollisuus Diskun uusintakäytännön mukaisesti.

  Pedagogiset toimintatavat

  Innovaatiopedagogiikka

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  - Ennakkotehtävä
  - Valmistautuminen ohjausharjoituksiin
  - Valmistautuminen asiakasohjauksiin
  - Valmistautuminen ryhmätehtäviin
  - Kirjallinen tentti

  Sisältö ja ajoitus

  *HUOM! Toteutussuunnitelma muokkautuu vielä tammikuun aikana.
  
  Vko 2 mennessä: Ennakkotehtävä, ks. Its Learning.
  
  Vko 2:
  2h Opintojakson orientaatio + terveyskuntotehtävä
  2h Ryhmänohjauksen perusteet (keskusteleva luento)
  
  Vko 3:
  2h Ryhmänohjauksen perusteet (käytännön simulaatio) @Kupittaan palloiluhalli
  2h Voitas-info
  2h Valtakunnalliset terveyttä ja hyvinvointia edistävän liikunnan linjaukset jatkuu ja Vesi liikkumisen ympäristönä (keskusteleva luento)
  
  
  Vko 4-5:
  10h Ryhmänohjausharjoituksia omalle ryhmälle @Luovan liikkumisen tila
  
  Vko 6:
  2h Valtakunnalliset terveyttä ja hyvinvointia edistävän liikunnan linjaukset jatkuu ja Vesi liikkumisen ympäristönä (keskusteleva luento)
  2h Terveysliikunnan ja liikuntaneuvonnan suunnittelun, ohjauksen ja arvioinnin perusteet (keskusteleva luento)
  
  Vko 7:
  2h Orientaatio asiakastyöhön (demonstraatioita koululla)
  2h Teknologian hyödyntäminen terveysliikunnan ja liikuntaneuvonnan suunnittelussa ja toteutuksessa (keskusteleva luento)
  
  Vko 9:
  2h+2h Terveysliikunnan suositukset eri-ikäisille + annostelu (ryhmätöiden esitykset)
  Vko 10:
  4h Voitas-ohjauksia
  
  Vko 11:
  3h KOE
  4h Voitas-ohjauksia
  
  Vko 12:
  4h Voitas-ohjauksia
  
  Vko 13:
  4h Voitas-ohjauksia
  
  Lisäksi:
  - VOITAS-ryhmiin osallistuminen erillisen aikataulun mukaan.
  - Asiakasohjaus erillisen aikataulun mukaan.

•   Toiminnallinen anatomia 1 TH00BD93-3004 31.08.2020-31.12.2020  5 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa fysioterapeuttisen tutkimis-, arviointi- ja terapiaosaamisen perustana
  • selittää tuki- ja liikuntaelimistön rakenteiden ja toimintojen periaatteet,
  • tunnistaa palpoiden pinnalliset tuki- ja liikuntaelimistön rakenteet.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Anatomian termistöä, kudokset, liikesuunnat ja tasot. Kehon luiset rakenteet, nivelet, nivelen lisärakenteet / passiivinen tuki. Lihasten origot, insertiot, funktiot. Palpaatio fysioterapeuttisen tutkimisen keinona, pinnallisten luisten rakenteiden ja lihasten palpointi.

  ---

  Vastuuopettaja

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Opintojakson opettaja Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Putz Reinhard; Pabst Reinhard (2009). Sobotta Atlas of human anatomy English/Latin Single Volume Edition.
  • Myös uudemmat (ja vanhemmatkin)painokset käyvät; esim. uusin 15. painos on koottu kolmen kirjan paketiksi, joista opintojaksolla käytetään erityisesti osaa General anatomy and Musculoskeletal system ja Head, Neck and Neuroanatomy (myöhemmin fysiologian opintojaksolla hyödynnetään myös osaa Internal Organs).
  • Huomioi, että painoksessa käytetään rakenteista niiden latinankielisiä nimiä.
  
  Reichert Bernard (2008). Käytännön anatomia 1 - ylä- ja alaraajan tutkiminen palpaation keinoin.
  Reichert Bernard (2008). Käytännön anatomia2 - pään ja selkärangan tutkiminen palpaation keinoin.
  
  Tukimateriaali oman oppimisen mukaan:
  Esim. Moore, Dalley (2006 tai uudempi). Clinically oriented anatomy.
  Hervonen A. 2004. Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia. Tampere; Lääketieteellinen oppimateriaalikustantamo.
  Muu omavalintainen tukimateriaali

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson arviointi perustuu 100%:sti essee -tyyppiseen kirjalliseen kokeeseen, joka tehdään ViLLE -oppimisjärjestelmässä. Arvioinnissa painottuu selvästi teoreettinen osaaminen.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  31.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  24.08.2020 - 13.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 55

  Pienryhmät

  • PFYSIS20A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS20B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojakson varsinainen tentti toteutuu viikolla 47 lukujärjestyksen mukaisesti. Ilmoittautumista ei vaadita
  I uusinta toteutuu DiSKUn uusintetenttipivässä 9.12. Ilmoittautuminen Messistä; Tentit ja arviointi - Uusintatentit - Terveys ja hyvinvointi -sektorin uusintatentit - DiSKun uusintatentit syksyllä 2020
  II uusinta tammikuun 2021 uusintatenttipäiväsä. Ilmoittautuminen kuten I uusintaan

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojaksolla opiskellaan ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön rakentuminen ja toiminta. Lisäksi opintojaksolla opiskellaan tuki- ja liikuntaelimistön palpaatiota eli rakenteiden tunnustelemista ja tunnistamista käsin.
  
  Opiskelussa edellytetään aktiivista jatkuvaa työskentelyotetta. Opiskeluun kuuluu mm. ennakkotehtäviä tapaamisiin valmistautumiseksi, johdantotyyppisiä luentoja, pienryhmässä tapahtuvaa vuorovaikutuksellista opiskelemista, käytännön harjoituksia, erilaisia tehtäviä ja muita oppimista tukevia menetelmiä. Opiskelijat ovat itse vastuullisia etsimään ja valitsemaan omaa oppimistaan tukevat menetelmät opiskeluunsa.
  
  Opintojakso etenee teemoittain ja opiskelua tukevia materiaaleja löytyy mm. Itslearning -alustalta. Jokaiselle teemalle on omia itsenäisesti tehtäviä ennakkotehtäviä, jonka avulla teemaan perehdytään ja valmistaudutaan teeman käsittelemiseen johdantoluennolla ja pienryhmissä. Pienryhmien tapaamisten aikana teemaa käsitellään pienryhmien itse valitsemalla menetelmällä. Teema päättyy kyseisen anatomisen alueen palpaation opettelemiseen.
  
  Ennakkotehtävä orientaatiotunnille: Mieti itsenäisesti vastaukset kysymyksiin:
  1. Mitä tiedän jo etukäteen tuki- ja liikuntaelimistön anatomiasta? Millaisia odotuksia ja tavoitteita minulla on opintojakson suhteen?
  2. Mihin fysioterapeutti tarvitsee anatomiaa ja fysiologiaa? Millä tasolla anatomia pitää mielestäni osata?
  3. Miten opin? Mitä oppimisen tietämys sanoo tästä?
  
  ALUSTAVA TOTEUTUSSUUNNITELMA 18.5.2020. Tarkennukset ja muutokset ITS-alustalla!
  Vko 36 2h Orientaatio, jolloin käydään läpi opintojakson toteutuksen suunnitelma. Pienryhmien jako ryhmittäin.
  Ennakkotehtävä viikolle 37: Optimaan tutustuminen, oppimateriaalin hankkiminen. Perehdy materiaaleihin Sanastoa, Liikesuunnat ja tasot
  vko 37 Luento: Anatomian sanastoa, liikesuunnat, tasot, anatomian opiskelun niksejä. Opintojakson tavoitteiden tarkentaminen
  Ennakkotehtävä viikolle 37 toiset tunnit: Selvitä ihmisen kudokset yleisellä tasolla ja erityisesti luinen rakentuminen, tukiranka. Kasvojen alueen luista vain ylä- ja alaleuanluu.
  vko 37 2h Vuorovaikutteinen luento: Ihmisen kudokset yleisesti ja luusto kokonaisuudessaan mallien + materiaalin kautta luiden ja nivelten nimien läpi käyminen.
  Ennakkotehtävä viikolle 38: Nivelen rakenne ja lisärakenteet
  vko 38 2h. Vuorovaikutteinen luento: Nivelen rakenteen ja niveltyyppien läpi käyminen – opettajajohtoisesti mutta keskustellen.
  Ennakkotehtävä: Vartalon anatomiaan perehtyminen
  vko 38 4h Johdantoluento vartalon ja lantion sekä lantionpohjan rakentuminen; luusto ja lihakset
  Ennakkotehtävä viikon 39 pienryhmätunneille: Selvitä vartalon alueen anatomia
  vko 39 2h pienryhmätunnit Vartalon alueen anatomian opiskelua pienryhmissä / tiimeissä
  Ennakkotehtävä: Opiskele vartalon palpoitavat rakenteet sekä miten ne löytää
  vko 39 2h palpaatiotunnit: Vartalon alueen rakenteiden palpaatio
  Ennakkotehtävä Lonkkanivelen rakenteeseen perehtyminen
  vko 39 2h Johdantoluento: Lonkkanivelen alueen anatomia
  ennakkotehtävä: Selvitä lantion ja lonkan alueen anatomia.
  vko 40 2h pienryhmät: Tiimit kokoontuvat keräämään oppimaansa yhteen ja työstämään opittua sopimallaan tavalla lonkan alueen anatomian osalta.
  ennakkotehtävä: Polvinivelen rakenteeseen perehtyminen
  vko 40 Johdantoluento polven alueen anatomia
  ennakkotehtävä: Selvennä itsellesi polven alueen anatomiaa
  vko 41 pienryhmät: Tiimit kokoontuvat keräämään oppimaansa yhteen ja työstämään opittua sopimallaan tavalla polven anatomian osalta
  ennakkotehtävä: Nilkan ja jalkaterän rakenteeseen perehtyminen
  vko 41 Johdantoluento nilkan ja jalkaterän alueen anatomiaan
  ennakkotehtävä: Selvennä itsellesi nilkan ja jalkaterän alueen anatomiaa
  vko 43 pienryhmät: Tiimit kokoontuvat keräämään oppimaansa yhteen ja työstämään opittua sopimallaan tavalla nilkan ja jalkaterän alueen anatomian osalta
  ennakkotehtävä: Opiskele alaraajan palpoitavat rakenteet sekä miten ne löytää
  vko 43 palpaatiotunnit: Alaraajan palpoitavat rakenteet alkaa
  ennakkotehtävä: Hartiarenkaan, olkanivelen ja kyynärnivelen alueen anatomiaan perehtyminen
  vko 43 4h: Johdantoluento Hartiarenkaan, olkanivelen ja kyynärnivelen anatomiaan
  ennakkotehtävä: selvennä edelleen hartiarenkaan, olkanivelen ja kyynärnivelen anatomiaa
  vko 44 pienryhmätunnit 2h: Tiimit kokoontuvat keräämään oppimaansa yhteen ja työstämään opittua sopimallaan tavalla hartiarenkaan, olkanivelen ja kyynärnivelen alueen anatomian osalta
  ennakkotehtävä: Opiskele alaraajan palpoitavat rakenteet sekä miten ne löytää
  vko 44 palpaatiotunnit 2h: Alaraajan palpoitavat rakenteet jatkuu
  ennakkotehtävä: Perehdy ranteen ja sormien alueen anatomiaan
  vko 44 4h Johdantoluento ranteen ja sormien alueen anatomiaan
  ennakkotehtävä: selvennä itsellesi edelleen ranteen ja sormien alueen anatomiaa
  vko 45 pienryhmätunnit 2h: Tiimit kokoontuvat keräämään oppimaansa yhteen ja työstämään opittua sopimallaan tavalla ranteen ja käden alueen anatomian osalta
  ennakkotehtävä: Opiskele yläraajan palpoitavat rakenteet sekä miten ne löytää
  vko 45 palpaatiotunnit 4h: Yläraajan palpoitavat rakenteet
  vko 48 4h: tentti ViLLE-järjestelmässä tehtynä
  vko 50 2h: opintojakso- ja tenttipalaute

  Arviointikriteerit

  Opiskelija ei yllä tason 1 arviointikriteereihin

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija
  • käyttää keskeisiä anatomian käsitteitä
  • muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita yksittäin
  • kudos-tason kokonaisuuden hahmottamisessa on vaikeuksia
  • toimii ryhmän jäsenenä
  • vastaa sovituista tehtävistä

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija
  • käyttää keskeisiä anatomian käsitteitä systemaattisesti
  • osaa kuvailla anatomian rakenteiden yhteyksiä ja kudos-tason kokonaisuuksia
  • muistaa ja tunnistaa eri kudosten välisiä yhteyksiä
  • toimii tavoitteellisesti ryhmässä
  • oppiminen on tavoitteellista

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija
  • käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
  • osaa kuvailla elimistö-tason kokonaisuuksia
  • osaa kuvata elin- ja elimistö tason kokonaisuuksia jäsentyneesti ja loogisesti
  • organisoi ryhmän toimintaa
  • arvioi omaa oppimistaan

•   Toiminnallinen anatomia 2 TH00BD94-3003 24.08.2020-31.12.2020  5 op  (AVOFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa fysioterapeuttisen tutkimis-, arviointi- ja terapiaosaamisen perustana
  • selittää ihmisen keskus- ja ääreishermoston rakenteet ja fysiologian periaatteet,
  • selittää ihmisen hermoston kehittymisen ja kypsymisen ensimmäisen ikävuoden aikana,
  • selittää hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenteet sekä fysiologian periaatteet,
  • selittää lihaksiston fysiologian periaatteet,
  • selittää voimantuottoon vaikuttavat rakenteelliset ja hermostolliset tekijät.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Anatomia: keskus- ja ääreishermoston rakenteet sekä kehittyminen ja kypsyminen ensimmäisen ikävuoden aikana, hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenne
  
  Fysiologia: hermosolun rakenne ja toiminnot, motoriikan säätely ja aistitoiminnot motoriikan säätelyssä (neurofysiologia), lihas- ja kuormitusfysiologia; sykkeen säätely, verenkierron pääpiirteet ja säätely; hengitysfysiologia, hengityskaasujen diffuusio ja hengityksen säätely

  ---

  Vastuuopettaja

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Opintojakson opettaja Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Toiminnallinen anatomia ja fysiologia 2: TENTTIALUE
  
  Optiman luentomateriaali +
  
  Sand ym. 2011. Ihminen; Fysiologia ja anatomia
  s. 39-43 ATP ja solujen energia-aineenvaihdunta
  s. 46-51 Solun rakenne ja toiminta
  s. 64-76 Kuljetus solukalvon läpi
  s. 104-145 Hermosto : s. 148-155 Yleistä aisteista (jos koet tarvetta; aistit kokonaisuudessaan) .
  s. 236-252 Lihakset
  s. 268-312 Verenkiertoelimistö
  s. 356-376 Hengityselimistö
  
  Neuroplastisiteetti: Kauranen, 2011. Motoriikan säätely, kpl 2.3 Hermoston plastisiteetti motorisen oppimisen taustalla
  tai
  Lundy-Ekman, 2013 tai uudempi. Neuroscience. kpl 4 Neuroplasticity
  
  Aistien merkityksen kannalta opetuksen tueksi löytyy luettavaa:
  Sandström, Ahonen 2011. Liikkuva ihminen – aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka.
  s. 27-46 Aistien merkitys. Liikkeiden ja liikkumisen säätely
  tai
  Kauranen 2011. Motorinen oppiminen ja motoriikan säätely. s.156-179, 1.4.4 Aistijärjestelmät ja palaute motoriikan säätelyssä.
  
  Nousevat radat:
  Lundy-Ekman, 2013/2018. Neuroscience. s106-119
  
  
  Motoriikan säätely osalta opetuksen tueksi löytyy luettavaa:
  
  -Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen; kpl 1.3.3-1.3.4 (s.62-97; menee osittain hieman liiankin syvälle asiaan…)
  
  Laskevat radat:
  Lundy-Ekman, 2013. Neuroscience. s.197-204.
  
  Lihasfysiologiaan lisälukemistoa
  Sandström, Ahonen 2011. Liikkuva ihminen – aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka.
  * 1.6 Poikkijuovaisen lihaskudoksen fysiologia (s.93-115)
  * 1.7 Lihasväsymyksestä lihasvoimaan (s.117-130)

  Oppimismenetelmät

  Opintojakson toteutus perustuu ns. flipped learning -pedagogiikkaan, jossa opiskelija valmistautuu tapaamisiin itsenäisesti ennakkoon lukemalla ja tehtäviä tekemällä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson arviointi perustuu opintojakson tenttiin

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  24.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  01.05.2020 - 06.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • AVOFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Varsinainen tentti viikolla 48
  Uusinnoista sovitaan ryhmän kanssa opintojakson alkaessa.

  Pedagogiset toimintatavat

  Flipped learning

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson tarkka toteutussuunnitelma löytyy Optimasta, sille tehdystä kansiosta Toiminnallinen anatomia 2.
  
  ENNAKKOTEHTÄVÄ:
  Tutustu ennen opintojakson alkua opintojakson toteutukseen Optimassa.
  
  Sisältöteemoja:
  hermoston (keskus- ja ääreishermosto) anatomia
  Lapsen hermostollinen kehitys 0-2 vuotiaana
  Hermosolun rakenne ja toiminta, Synapsin toiminta
  Motoriikan säätely; aistifysiologia ja motorinen toiminta
  Lihasfysiologia, voimantuottoon vaikuttavat tekijät
  Sydän- ja verisuonianatomia sekä -fysiologia ja säätely.
  Hengityselimistön anatomia ja fysiologia sekä säätely

  Arviointikriteerit

  Tason 1 mukainen kriteeristö ei täyty

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija:
  • käyttää keskeisiä anatomian ja fysiologiankäsitteitä
  • muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita yksittäin
  • kudos-tason kokonaisuuden hahmottamisessa on vaikeuksia

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija:
  • käyttää keskeisiä anatomian ja fysiologiankäsitteitä systemaattisesti
  • osaa kuvailla anatomian rakenteiden yhteyksiä ja kudos-tason kokonaisuuksia
  • muistaa ja tunnistaa eri kudosten välisiä yhteyksiä

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija:
  • käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
  • osaa kuvailla elimistö-tason kokonaisuuksia
  • osaa kuvata elin- ja elimistö -tason kokonaisuuksia jäsentyneesti ja loogisesti

•   Toiminnallinen anatomia 2 TH00BD94-3004 01.01.2021-31.07.2021  5 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa fysioterapeuttisen tutkimis-, arviointi- ja terapiaosaamisen perustana
  • selittää ihmisen keskus- ja ääreishermoston rakenteet ja fysiologian periaatteet,
  • selittää ihmisen hermoston kehittymisen ja kypsymisen ensimmäisen ikävuoden aikana,
  • selittää hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenteet sekä fysiologian periaatteet,
  • selittää lihaksiston fysiologian periaatteet,
  • selittää voimantuottoon vaikuttavat rakenteelliset ja hermostolliset tekijät.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Anatomia: keskus- ja ääreishermoston rakenteet sekä kehittyminen ja kypsyminen ensimmäisen ikävuoden aikana, hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenne
  
  Fysiologia: hermosolun rakenne ja toiminnot, motoriikan säätely ja aistitoiminnot motoriikan säätelyssä (neurofysiologia), lihas- ja kuormitusfysiologia; sykkeen säätely, verenkierron pääpiirteet ja säätely; hengitysfysiologia, hengityskaasujen diffuusio ja hengityksen säätely

  ---

  Vastuuopettaja

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Vastuuopettaja Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Toiminnallinen anatomia ja fysiologia 2: TENTTIALUE
  
  ITSin luentomateriaali +
  
  Sand ym. 2011. Ihminen; Fysiologia ja anatomia
  s. 39-43 ATP ja solujen energia-aineenvaihdunta
  s. 46-51 Solun rakenne ja toiminta
  s. 64-76 Kuljetus solukalvon läpi
  s. 104-145 Hermosto : s. 148-155 Yleistä aisteista (jos koet tarvetta; aistit kokonaisuudessaan) .
  s. 236-252 Lihakset
  s. 268-312 Verenkiertoelimistö
  s. 356-376 Hengityselimistö
  
  Neuroplastisiteetti: Kauranen, 2011. Motoriikan säätely, kpl 2.3 Hermoston plastisiteetti motorisen oppimisen taustalla
  tai
  Lundy-Ekman, 2013 tai uudempi. Neuroscience. kpl 4 Neuroplasticity
  
  Aistien merkityksen kannalta opetuksen tueksi löytyy luettavaa:
  Sandström, Ahonen 2011. Liikkuva ihminen – aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka.
  s. 27-46 Aistien merkitys. Liikkeiden ja liikkumisen säätely
  tai
  Kauranen 2011. Motorinen oppiminen ja motoriikan säätely. s.156-179, 1.4.4 Aistijärjestelmät ja palaute motoriikan säätelyssä.
  
  Nousevat radat:
  Lundy-Ekman, 2013/2018. Neuroscience. s106-119
  
  
  Motoriikan säätely osalta opetuksen tueksi löytyy luettavaa:
  
  -Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen; kpl 1.3.3-1.3.4 (s.62-97; menee osittain hieman liiankin syvälle asiaan…)
  
  Laskevat radat:
  Lundy-Ekman, 2013. Neuroscience. s.197-204.
  
  Lihasfysiologiaan lisälukemistoa
  Sandström, Ahonen 2011. Liikkuva ihminen – aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka.
  * 1.6 Poikkijuovaisen lihaskudoksen fysiologia (s.93-115)
  * 1.7 Lihasväsymyksestä lihasvoimaan (s.117-130)

  Oppimismenetelmät

  Opintojakson toteutus perustuu ns. flipped learning -pedagogiikkaan, jossa opiskelija valmistautuu tapaamisiin itsenäisesti ennakkoon lukemalla ja tehtäviä tekemällä. Valmistautuminen on tarkoitus tehdä niin hyvin, että tapaamisissa asiaa voi työstää eri tavoin; pienryhmissä, opettajajohtoisesti tai itsenäisten tehtävien avulla.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson arviointi perustuu opintojakson tenttiin

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 08.01.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Varsinainen tentti 20.4. lukujärjestyksen mukaisesti
  Uusinnoista sovitaan ryhmän kanssa opintojakson alkaessa.
  Uusinnat:
  19.5. klo 8.15
  13.9. klo 16 tai aikaisemmin jos lukujärjestys sen sallii. Tämä päivitetään kun syksyn lukkarit ilmestyvät

  Pedagogiset toimintatavat

  Flipped learning

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Erilaiset tapaamisissa toteutuvat tehtävät, joihin valmistautuminen tapahtuu ennakkoon materiaalia lukemalla.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson tarkka toteutussuunnitelma löytyy ITSistä
  
  ENNAKKOTEHTÄVÄ:
  Tutustu ennen opintojakson alkua opintojakson toteutukseen ITSissä
  
  Sisältöteemoja:
  Lihasfysiologia, voimantuottoon vaikuttavat tekijät
  hermoston (keskus- ja ääreishermosto) anatomia
  Lapsen hermostollinen kehitys 0-2 vuotiaana
  Hermosolun rakenne ja toiminta, Synapsin toiminta
  Motoriikan säätely; aistifysiologia ja motorinen toiminta
  Sydän- ja verisuonianatomia sekä -fysiologia ja säätely.
  Hengityselimistön anatomia ja fysiologia sekä säätely

  Arviointikriteerit

  Tason 1 mukainen kriteeristö ei täyty

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija:
  • käyttää keskeisiä anatomian ja fysiologian käsitteitä
  • muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita yksittäin
  • kudos-tason kokonaisuuden hahmottamisessa on vaikeuksia

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija:
  • käyttää keskeisiä anatomian ja fysiologiankäsitteitä systemaattisesti
  • osaa kuvailla anatomian rakenteiden yhteyksiä ja kudos-tason kokonaisuuksia
  • muistaa ja tunnistaa eri kudosten välisiä yhteyksiä

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija:
  • käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
  • osaa kuvailla elimistö-tason kokonaisuuksia
  • osaa kuvata elin- ja elimistö -tason kokonaisuuksia jäsentyneesti ja loogisesti

•   Valinnainen harjoittelu: fysioterapeuttina projektissa TH00BF37-3002 01.08.2020-31.12.2022  20 op  (PFYSIS19, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää kyseisen hankeorganisaation rakenteen,
  • selittää oman tehtävänsä suhteessa hankkeen tavoitteiden saavuttamiseen,
  • toimia hankkeen työsuunnitelman ja tavoitteiden mukaisesti fysioterapian osaamistaan syventäen,
  • työskennellä osallistuvaa otetta käyttäen aktiivisesti ja vastuullisesti osana hankkeen muuta henkilöstöä,
  • suunnitella, toteuttaa ja raportoida roolinsa mukaisesti annettuja tehtäviä,
  • arvioida ja kehittää sekä hankeosaamistaan että eettistä osaamistaan.

  Opintojakson sisältö

  Oppimisympäristönä erilaiset tutkimus- ja kehittämishankkeet.
  Opintojakso voi koostua yhdestä tai useammasta hankkeesta.

  ---

  Vastuuopettaja

  Teemu Hyytiä

  Kati Kulju

  Niina Katajapuu

  Pirjo Pennanen

  Kirsi Karlsson

  Ohjausvastuut

  Hammaslääkäriopiskelijan ergonomiaprojekti: Teemu Hyytiä ja Kati Kulju

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  KEVÄT 2021: Hammaslääkäriopiskelijan ergonomia -projekti: Tarvittava materiaali, ohjeistus ja palautuskansiot löytyvät Optimasta Harjoittelut-kansion alta.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  KEVÄT 2021 Hammaslääkärin ergonomia -projekti: HYV-HYL: Projektin suorittaminen hyväksytysti edellyttää aktiivista osallistumista projektin toteuttamiseen, annettujen vastuutehtävien hoitamisen ajallaan, asiakastyön toteuttamisen sovitusti sekä kirjallisten tuotosten palauttamisen Optimaan sovitusti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  16.12.2020 - 30.11.2022

  • 20 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19
  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 50

  Lisätietoja

  KEVÄT 2021: Hammaslääkäriopiskelijan ergonomia -projekti: Tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapian opintojen tulee olla pääosin suoritettu / menossa.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogiset toimintatavat

  KEVÄT 2021 Hammaslääkärin ergonomia -projekti:
  Tärkeää: Optimamateriaaliin suun terveydenhuollon ergonomiasta tulee perehtyä ennen projektin alkua. Raporttipohjaan kirjoitetaan teoriaosuus lähteineen sekä ensikäynnin suunnitelma ennen ensimmäistä asiakastapaamista. Tämä tuotos palautetaan Optiman palautuskansioon ohjaajan nähtäville viimeistään viikkoa ennen tapaamisen ajankohtaa.
  
  Opiskelijat voivat tehdä yhteistyötä ensikäynnin suunnittelussa, sillä emme saa esitietoja asiakkaasta etukäteen, sekä videoanalyysissä (liikennevalomenetelmän avulla). Yhteenveto ja palaute asiakkaalle tehdään yksilötyönä.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  KEVÄT 2021 Hammaslääkärin ergonomia -projekti:
  Projekti koostuu seuraavista tehtävistä (vastuutehtävät opiskelijoille jaetaan projektin alussa):
  -INFO (Teamsin välityksellä) hammaslääkäriopiskelijoille projektin sisällöstä (mikä on tavoite, miten valmistautua ft-tapaamiseen, minne tulla ja miten ajanvaraus tapahtuu)
  -Ft-opiskelijan huolellinen tutustuminen Optiman materiaaliin suun terveydenhuollon ergonomiasta ja työn kuormitustekijöistä
  -Ajanvarauksen suunnittelu sähköiselle alustalle
  -Videot (HL-laitoksen opetushoitaja kuvaa jokaisesta hl-opiskelijasta työskentelyvideon, joka välitetään vastaanottavalle fysioterapeuttiopiskelijalle analysoitavaksi). Videoanalyysissa käytetään Liikennevalomenetelmää (Optima - Mittarit)
  -1 käynti, ft-tutkiminen ("ergonomialasit päässä" eli ergonomian/työkurmituksen näkökulma). Mittarina Rasittuneisuusmittari (Optima -Mittarit) ja soveltuvin osin muita
  -2 käynti, jolloin katsotaan asiakkaan kanssa yhdessä hänestä kuvattu video, asiakas saa palautteen videosta ja tutkimisen tuloksista sekä ohjeet jatkoon (esim physiotools)
  
  Koko projektin ajan kirjoitetaan raporttipohjaan raporttia projektista annetun ohjeistuksen (Optimassa) mukaisesti. Palautuslaatikoihin palautetaan sovitusta 1. tutkimiskerran suunnitelma, 2. palautekerran suunnitelma sekä kirjeen muotoon kirjoitettu palaute, joka lähetetään hl-opiskelijalle, sekä raportti.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö koostuu opiskelijakohtaisesti erilaisissa Turun AMK:n projekteissa, hankkeissa ja ympäristöissä toimien. Suoritusmahdollisuuksista tiedotetaan toistaiseksi pääasiassa sähköpostitse.
  
  Opinnot voivat sijoittua eri opintovuosille ja jokainen opiskelija osallistuu toimintaan vähintään 2 op:n laajuisesti. Kaksi opintopistettä voi koostua myös useammasta pienemmästä projektista. Opiskelijan tulee viedä kaikki suoritukset, joista kertyy tunteja tähän kahteen opintopisteeseen, ITSin "Fysioterapeuttina projektissa -digipassiin" (tulossa - tiedotetaan ryhmälle alkuvuodesta 2021) ja pyytää projektia ohjannutta opettajaa kuittaamaan suoritus Optimassa. Kun työstä tulee valmis kokonaisuus, opiskelija pyytää tutoropettajaansa merkitsemään suorituksen Peppiin. Jos suoritus on kerralla 2op:n laajuinen, ohjannut opettaja voi merkitä sen suoraan Peppiin.
  
  KEVÄT 2021 Hammaslääkäriopiskelijan ergonomia -asiakasprojekti:
  Tämä asiakasprojekti on osa Valinnaista harjoittelua, ja yhteensä 2 op:n laajuinen. Projekti sisältää kaksi lähitapaamista hammaslääkäriopiskelijan kanssa ICT-talolla. Ensimmäinen tapaaminen on fysioterapeuttinen tutkiminen ergonomian näkökulmasta, ja toisella tapaamiskerralla ft-opiskelija antaa asiakkaalle palautteen tutkimisen tuloksista sekä ohjeita jatkoon.
  Ajoitus:
  Projekti-info pe 15.1. klo 12.30-14 (Teams; kaikki)
  INFO asiakkaille (Teams): MA 8.2 klo 10.15-11.00 (kaikki)
  
  PFYSIS19B:
  R1 Tutkimus käynti TO 18.3 klo 13-16
  Tutkimus käynti PE 19.3 klo 8-16
  Ohjaus- ja neuvonta käynti TI 6.4 klo 8-16
  Ohjaus- ja neuvonta käynti KE 7.4 klo 8-12
  
  PFYSIS19A:
  R2 Tutkimus käynti KE 28.4 klo 8-12
  Tutkimus käynti TO 29.4 klo 8-16
  Ohjaus- ja neuvonta käynti TI 11.5 klo 13-16
  Ohjaus- ja neuvonta käynti KE 12.5 klo 8-16
  
  
  Projektin asiakastyötä ohjaa opetusfysioterapeutti Teemu Hyytiä.

•   Valinnainen harjoittelu: ikääntyvän asiakkaan toimintakykyä tukeva fysioterapiaharjoittelu TH00BF30-3002 01.01.2021-31.12.2021  20 op  (PFYSIS18) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • suunnitella ja toteuttaa asiakaslähtöistä fysioterapiaa osana ikääntyvän asiakkaan suorituksia ja osallistumista kehittävää ja/tai ylläpitävää kuntoutusta,
  • arvioida asiakkaan toimintakykyä suhteessa toimintaympäristöihin ja palvelutarpeeseen huomioiden yhteiskunnalliset resurssit,
  • työskennellä osallistuvaa otetta käyttäen aktiivisesti ja vastuullisesti valitsemassaan työelämäverkostossa,
  • työskennellä moniammatillisessa työryhmässä asiakkaan toimintakykyisyyden tukemiseksi ottaen huomioon yhteiskunnalliset säädökset,
  • käyttää omaan toimintaansa liittyviä tietojärjestelmiä,
  • arvioida ja kehittää eettistä osaamistaan.

  Opintojakson sisältö

  Oppimisympäristönä sosiaali- ja terveysalan fysioterapia- ja kuntoutuspalveluita tuottavat palveluorganisaatiot, hankkeet ja projektit.

  ---

  Vastuuopettaja

  Heidi Leinonen

  Anu Granberg

  Annukka Myllymäki

  Kati Kulju

  Afrisa Kapella

  Satu Takala

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Ohjaajat määritellään koulutuksen yhteisessä TEAMS -tilassa

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Harjoitteluun liittyvä materiaali

  Oppimismenetelmät

  Toteutuksen mukaisesti valitaan sopivat oppimismenetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointikriteerit löytyvät erillisestä tiedostosta

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  31.12.2020 - 01.11.2021

  • 20 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18

  Opiskelijamäärä (min - max)

  1 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Vaihtoehtoisesti asiakasraportti tai pienimuotoinen kehittämistyö
  
  
  KIRJALLINEN ASIAKASTYÖN RAPORTOINTI
  Harjoittelun aikana opiskelija tekee kirjallisen asiakastyötä kuvaavan raportin. Tästä on raporttipohja ohjeineen ja muuta tukimateriaalia Optimassa: Harjoittelu Clinical Practise -kansiossa. Raportti on toimitettu Optiman palautuslaatikkoon sekä ohjaavalle fysioterapeutille arvioitavaksi 2 vrk ennen arviointikeskusteluja.
  KEHITTÄMISTYÖ HARJOITTELUORGANISAATIOON
  Opiskelija neuvottelee harjoittelu aohjaavan fysioterapeutin ja opettajaohjaajan kanssa harjoittelun oppimistavoitteiden saavuttamista tuksevan kehittämistyöaiheen. kehitäämistyön raporetoinnin muoto ja sisällölliset painotukset sovitaan ohjaajien kanssa.
  OPPIMISPÄIVÄKIRJA tarvittaessa, sopimuksen mukaan:
  Harjoittelun kuluessa opiskelija tekee jatkuvaa itsearviointia kirjallisesti oppimispäiväkirjan muodossa, mikäli tästä on sovittu opettajan kanssa. Opiskelijan ja ohjaavan opettaja lisäksi oppimispäiväkirja on fysioterapeuttiohjaajan ohjaamistyökalu. Opiskelija kirjaa oppimispäiväkirjaa ohjatulla tavalla. Kirjoittamisen tavoitteena on oppimistavoitekohtaisesti kuvata oppimisen etenemistä. Opettaja kommentoi oppimispäiväkirjoja sovitusti.
  
  HARJOITTELUUN LIITTYEN DOKUMENTTIEN ARKISTOINTI
  Opiskelija arkistoi skannatut versiot työvuorotaulukosta ja arviointilomakkeista Optimaan Valinnainen harjoittelu -kansioon

  Sisältö ja ajoitus

  Harjoittelujakso voi toteutus opiskelijan HOPSin mukaisesti eri laajuisena ja eri ajankohtina. Asiasta neuvotellaan tuutorin kanssa

•   Valinnainen harjoittelu: traumatologisen ja ortopedisen asiakkaan toimintakykyä tukeva fysioterapiaharjoittelu TH00BE20-3001 02.01.2021-31.12.2021  20 op  (PFYSIS18) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • suunnitella ja toteuttaa asiakaslähtöistä fysioterapiaa osana traumatologisen ja ortopedisen asiakkaan suorituksia ja osallistumista kehittävää ja/tai ylläpitävää kuntoutusta,
  • arvioida asiakkaan toimintakykyä suhteessa toimintaympäristöihin ja palvelutarpeeseen huomioiden yhteiskunnalliset resurssit,
  • työskennellä osallistuvaa otetta käyttäen aktiivisesti ja vastuullisesti valitsemassaan työelämäverkostossa,
  • työskennellä moniammatillisessa työryhmässä ottaen huomioon yhteiskunnalliset säädökset,
  • käyttää omaan toimintaansa liittyviä tietojärjestelmiä,
  • arvioida ja kehittää eettistä osaamistaan.

  Opintojakson sisältö

  Oppimisympäristönä erilaiset fysio- ja kuntoutuspalveluita tuottavat palveluorganisaatiot, hankkeet ja projektit.

  ---

  Vastuuopettaja

  Heidi Leinonen

  Anu Granberg

  Annukka Myllymäki

  Kati Kulju

  Satu Takala

  Afrisa Kapella

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Ohjaajat määritellään koulutuksen yhteisessä TEAMS -tilassa

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Harjoitteluun liittyvä materiaali

  Oppimismenetelmät

  Toteutuksen mukaisesti valitaan sopivat oppimismenetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointikriteerit löytyvät erillisestä tiedostosta

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  03.12.2020 - 01.01.2021

  • 20 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18

  Opiskelijamäärä (min - max)

  25 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Vaihtoehtoisesti asiakasraportti tai pienimuotoinen kehittämistyö
  
  
  KIRJALLINEN ASIAKASTYÖN RAPORTOINTI
  Harjoittelun aikana opiskelija tekee kirjallisen asiakastyötä kuvaavan raportin. Tästä on raporttipohja ohjeineen ja muuta tukimateriaalia Optimassa: Harjoittelu Clinical Practise -kansiossa. Raportti on toimitettu Optiman palautuslaatikkoon sekä ohjaavalle fysioterapeutille arvioitavaksi 2 vrk ennen arviointikeskusteluja.
  KEHITTÄMISTYÖ HARJOITTELUORGANISAATIOON
  Opiskelija neuvottelee harjoittelu aohjaavan fysioterapeutin ja opettajaohjaajan kanssa harjoittelun oppimistavoitteiden saavuttamista tuksevan kehittämistyöaiheen. kehitäämistyön raporetoinnin muoto ja sisällölliset painotukset sovitaan ohjaajien kanssa.
  OPPIMISPÄIVÄKIRJA tarvittaessa, sopimuksen mukaan:
  Harjoittelun kuluessa opiskelija tekee jatkuvaa itsearviointia kirjallisesti oppimispäiväkirjan muodossa, mikäli tästä on sovittu opettajan kanssa. Opiskelijan ja ohjaavan opettaja lisäksi oppimispäiväkirja on fysioterapeuttiohjaajan ohjaamistyökalu. Opiskelija kirjaa oppimispäiväkirjaa ohjatulla tavalla. Kirjoittamisen tavoitteena on oppimistavoitekohtaisesti kuvata oppimisen etenemistä. Opettaja kommentoi oppimispäiväkirjoja sovitusti.
  
  HARJOITTELUUN LIITTYEN DOKUMENTTIEN ARKISTOINTI
  Opiskelija arkistoi skannatut versiot työvuorotaulukosta ja arviointilomakkeista Optimaan Valinnainen harjoittelu -kansioon

  Sisältö ja ajoitus

  Harjoittelujakso voi toteutus opiskelijan HOPSin mukaisesti eri laajuisena ja eri ajankohtina. Asiasta neuvotellaan tuutorin kanssa

Lukuvuosi 2021 - 2022

•   Asiakkaan hengitys - ja verenkiertoelimistön toimintoja tukeva fysioterapia TH00BE00-3006 01.08.2021-31.12.2021  4 op  (PFYSIS20B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintarajoitteiden ja lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn ja tilannekohtaisiin tekijöihin,
  • nimetä hengitykseen ja verenkiertoon vaikuttavia tekijöitä sekä selittää niiden yhteyden asiakkaan toimintakykyyn,
  • selittää näyttöön perustuvat hengitys- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakyvyn ja toimintarajoitteiden tutkimismenetelmät sekä käyttää niitä,
  • selittää näyttöön perustuvat keskeiset fysioterapian keinot ylläpitää ja/tai edistää hengitys- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakykyä sekä käyttää niitä,
  • hyödyntää sisätauteihin liittyvä lääketieteellistä tietoaan fysioterapiaprosessissa
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenteen ja toiminnan.

  Opintojakson sisältö

  Hengitys: hengityksen merkitys, hengitysongelmaisen asiakkaan fysioterapeuttinen tutkiminen, fysioterapian keinot tukea ja edistää hengitysongelmaisen asiakkaan toimintakykyä; primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa.
  
  Verenkierto: suomalaisen väestön arterioskleroosin riskitekijöiden tunnistaminen, arterioskleroosin primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio, sydän- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan fysioterapeuttinen tutkiminen, fysioterapian keinot ylläpitää ja/tai edistää sydän- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakykyä ja osallistumista, diabetespotilaan fysioterapian erityispiirteitä, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa, asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen ratkaisukeskeisesti.
  
  Vitaalitoimintoja tukevan fysioterapian harjoittelu toteutuu eri harjoittelujaksoilla.

  ---

  Vastuuopettaja

  Satu Takala

  Ohjausvastuut

  PFYSIS20B
  
  Opettaja: Satu Takala
  
  Pysyvä Zoom -linkki: https://turkuamk.zoom.us/j/69760769238

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Bott ym. 2009. Guidelines for the physiotherapy management of the adult, medical, spontaneously breathing patient. Soveltuvin osin.
  O’Callaghan ym. 2014. GUIDELINES FOR THE PHYSIOTHERAPY MANAGEMENT OF MOTOR NEURON DISEASE (MND). s. 51-63.
  Mans ym. 2015. Postoperative outcomes following preoperative inspiratory muscle training in patients undergoing cardiothoracic or upper abdominal surgery: a systematic review and meta analysis.
  Haas ym. 2007. Airway Clearance Applications in the Elderly and in Patients With Neurologic or Neuromuscular Compromise.
  Bruuls ym. 2012. The effectiveness of physiotherapy in patients with asthma: A systematic review of the literature.
  VSSHP. Hengitysopas.
  Gosselink ym. 2008. Clinical Practice Guideline for Physical therapy in patients with COPD – Practice Guidelines.
  Liikunta. Käypä Hoito -suositus 2016.
  Respiratory Management Following Spinal Cord Injury: What You Should Know. 2009. SPINAL CORD MEDICINE.
  Baddeley 2015. Physiotherapy for enhanced recovery in thoracic surgery.
  +Muu materiaali Itsissä
  Sydän - ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva fysioterapia: koemateriaalin tiedot löytyvät Itsistä.

  Oppimismenetelmät

  Alkutentti (orientaatio).
  Vuorovaikutteiset luennot.
  Pienryhmätyöskentely.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Ehdotus A tai sovitaan erikseen ryhmän kanssa:
  
  Joko
  A) Tentti 100%, caset (ryhmätyö) hyv-hyl
  tai
  B) Tentti 60%, caset (ryhmätyö) 40% (sis.itse- ja vertaisarvioinnin)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  31.05.2021 - 30.10.2021

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  -

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti Ville-järjestelmässä viikolla 47. Arviointi 0-5.
  Läpipääsyraja 50%
  1>50%
  2>60%
  3>70%
  4>80%
  5>90%
  
  Uusintatentit vk 49 & 51
  ___________________________________________
  Rekisteröitymislinkki uusille opiskelijoille:
  https://ville.utu.fi?c=nxxsmwJabucv
  Muutoin HAKA -tunnuksin kirjautuminen ja
  Rekisteröintikoodi -tulossa...
  Kurssiavain -tulossa...

  Pedagogiset toimintatavat

  Case-tehtävät pienryhmissä.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  4op = 108h opiskelijan työtä josta;
  36h lähi- /etäopetusta luennoilla
  30h pienryhmätyöskentelyä
  22h itsenäistä tiedonhakua
  10h tiedon käsittelyä ja raportointia
  2h itse- ja vertaisarviointia
  6h tenttiin valmistautumista
  2h tentin tekoa

  Sisältö ja ajoitus

  Tarkemmin ItsLearning -alustalla.
  Alustava suunnitelma, täydentyy:
  ___________________________________________________________________________
  Alkutentti ennen kurssin alkua, arviointi Hks/uusittava (Its tai ViLLE - aukeaa lokakuun alussa).
  Aihepiirit:
  Aivoinfarkti: https://www.kaypahoito.fi/xmedia/extra/hoi/hoi50051.pdf
  Näiltä osin: määritelmä, ehkäisy (fyysinen passiivisuus, tupakointi, ylipaino, alkoholinkäyttö, diabetes), fysioterapia, myöhäisvaiheen kuntoutus
  
  Alaraajojen tukkiva valtimotauti: https://www.kaypahoito.fi/hoi50083
  Näiltä osin: keskeinen sanoma, määritelmät, katkokävely, katkokävelyn hoito (konservatiivinen hoito)
  
  Keuhkoahtaumatauti: https://www.kaypahoito.fi/hoi06040
  Näiltä osin: määritelmiä, vaaratekijät, ehkäisy, ohjattu omahoito, liikunnallinen kuntoutus
  Lisäksi: kuntoutuksen merkitys COPD –potilaan hoidossa: https://www.kaypahoito.fi/nak08681
  
  Sepelvaltimotautikohtaus: https://www.kaypahoito.fi/hoi04058
  Näiltä osin: keskeinen sanoma, patofysiologia, vaaratekijöiden hoito, kuntoutus
  
  Stabiili sepelvaltimotauti: https://www.kaypahoito.fi/hoi50102
  Näiltä osin: määritelmät, riskitekijöiden vähentäminen, rintakivun luokittelu (CCS), kuntoutus
  
  Astma: https://www.kaypahoito.fi/hoi06030
  Näiltä osin: määritelmä ja patofysiologia, riskitekijät, lääkkeetön hoito
  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  
  Viikkotuntisuunnitelma:
  Vko 42:
  - 2h orientaatio, Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen
  
  vko 43:
  - 6h Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen (6min kävelytesti) Case-tehtävien alustukset
  - 6h: Pienryhmiin jako; casetehtävien alustus; ateroskleroosin riskitekijät
  
  Vko 44:
  - 4h Arterioskleroosin riskitekijät ja fyysinen aktiivisuus; orientaatio sydänongelmaisen asiakkaan
  tutkimiseen
  
  Vko 45
  - 4h Fysioterapian keinoja hengityksen ongelmissa
  - 4h Sydänongelmat: case-työskentelyä ja tutkimistulosten tulkintaa
  
  Vko 46
  - 4h Tutkimistulosten tulkinnan ja terapian suunnittelun harjoittelua, hengitysfysioterapian suositukset
  - 4h Sydänongelmat: casetyöskentelynä terapian suunnittelua, perifeerisen verenkierron haasteet: tutkiminen ja terapian perusteet
  
  Vko 47
  - 4h Case-tehtävien purku
  - 2h kertaus
  - 25.11. ViLLE-tentti

•   Asiakkaan lantion ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja harjoittamisen perusteet TH00BE06-3007 01.08.2021-31.12.2021  5 op  (PFYSIS20A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää lantion alueen ja alaraajan toimintoihin liittyvien rajoitteiden, oireiden sekä lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri-ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti näyttöön perustuvin fysioterapian menetelmin mm. asiakkaan tuntemuksia, nivelliikkuvuutta, spesifiä lihasvoimaa, pehmytkudoksen elastisuutta, neuraalikudoksen liukuvuutta ja proprioseptiikkaa, käyttäen fysioterapian eri tutkimismenetelmiä,
  • tehdä tutkimisen tuloksista oikeansuuntaisia johtopäätöksiä selittääkseen asiakkaan toimintakykyä ja rakenteen, suorituksen ja osallistumisen tason ongelmia,
  • selittää ja toteuttaa terapeuttisen harjoittelun, manuaalisen terapian ja ohjauksen periaatteita, joilla voidaan ennaltaehkäistä, ylläpitää ja /tai edistää asiakkaan suoritusta ja osallistumista.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa kuvata tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermoston rakenteen ja toiminnan. Hän osaa selittää fysioterapeuttisen tutkimisen periaatteet (haastattelu, havainnointi, mittaaminen, palpaatio) ja käyttää fysioterapeuttisen ohjaamisen keinoja tukemaan ihmisen motorista oppimista. Lisäksi opiskelija osaa tutkia asiakkaan terveyskuntoa ja tietää sensoriikan arvioinnin ja terapeuttisen harjoittelun periaatteet.

  Opintojakson sisältö

  Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen sekä ottaen huomioon erilaiset lääketieteelliset toimenpiteet.
  Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, aktiivinen ja passiivinen nivelliikkuvuuden edistäminen, nivelten aktiivisen liikkuvuuden ja stabiloinnin periaatteet, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  
  Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi; fysiologiset liikkeet, manuaalisen pehmytkudoskäsittelyn vaikutukset, käyttöaiheet ja rajoitteet sekä toteutustavat, neuraalikudoksen liukumisen testaaminen ja sen edistäminen.
  
  Erilaisten harjoitusympäristöjen ja -välineiden hyödyntäminen, toiminnallinen harjoittelu, kävelyn apuvälineet, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa; primaari, sekundaari ja tertiääripreventio.

  ---

  Vastuuopettaja

  Annukka Myllymäki

  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos tai uudempi. Lippincott Williams & Wilkins. Saatavana myös sähköisenä netissä.
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed.
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset (www-lähde)
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  
  Alkutenttiä varten opiskellaan ITSistä Alkutentin materiaali -kansiosta löytyvä materiaali sekä kirjallisuus seuraavin osin:
  
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. Section I, Chapter 1: Principles and Methods.
  
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed. Luvut 1, 2, 3 (sivut 37-47), 5 (sivut 73-80), 7.
  
  Alder, S. ym. 2008. PNF in Practice, An Illustraded guide. 3rd ed. Luvut 1,2 ja 5. (materiaali löytyy Optimasta)
  
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Luvusta 1.4 kappaleet Kliininen päättely, Kliinisen päättelyn strategiat, Anamneesi, ICF, Mittaaminen fysioterapiassa ja Kirjaaminen fysioterapiassa.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua. Alkutestit.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu. Hygieniaohjeistuksia noudatetaan.
  Verkko-opetus: Opiskeltavaan sisältöön orientoivia Itslearning-tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakso arvioidaan syksyllä 2021 teoria- ja käytännön tentin arvosanan perusteella niin, että käytännön osuus painottuu. Arviointiin vaikuttaa tentin lisäksi opintojakson aikana annettujen tehtävien palautus määräaikaan mennessä hyväksytysti sekä aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille.
  
  Molemmista käytännön tentin osa-alueista (mittaaminen/testaus ja mobilisointi/terapeuttinen harjoittelu) tulee saada hyväksytty suorite, jotta käytännön osuus on hyväksytty.
  
  
  Kriteerit opiskelijalle - Nivelliikkuvuuden mittaaminen + mobilisointi, lihastestaus + harjoittaminen
  Käytännön koe:
  
  - Aseptiikka
  - Tarvikkeet valmiiksi
  - Asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen
  - Asiakkaan riisutus
  - Asiakkaan alkuasento: turvallinen, mukava, tarkoituksenmukainen mittaamisen/testaamisen/mobilisoinnin kannalta
  - Fiksaatio /stabilaatio (remmit, kiilat, sämpylät…), stabilointi manuaalisesti. Myös muut tarkoituksenmukaiset tuennat luotettavan mittauksen aikaansaamiseksi…esim. pikkutyynyt, pöydän tuki jne)
  - Ft-opiskelijan oma ergonomia, säädöt
  
  - Liikkeen ohjaaminen asiakkaalle verbaalisesti, visuaalisesti, manuaalisesti
  - Liikkeen havainnointi – katso liike (mittaaminen/testaaminen, mobilisointi, harjoittaminen)
  - Liikelaajuuden mittaaminen (aktiivinen liike mitataan aina, passiivinen nivelkohtaisesti –tehtävänannon mukaisesti!)
  - Liikelaajuuden mittaaminen – mittarin valinta, mittarin asettelu, mittarin lukeminen, tuloksen raportointi suullisesti suhteessa viitearvoihin (Musculosceletal assessment)
  - Tarkistusmittaus/-testaus
  - Mobilisoinnin suoritus (traktio / liu’utus - tehtävänannon mukaisesti) – tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen, otteet. Tarvittava välineistö.
  - Harjoitteen ohjaaminen (tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen)
  - Suullinen perustelu, tulosten ja annostelun suullinen raportointi ja itsearviointi.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  03.05.2021 - 13.09.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Uusintakoe sovitaan erikseen.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  5 op = 133 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun

  Sisältö ja ajoitus

  Suomeksi
  Asiakkaan lantion alueen ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja harjoittamisen perusteet:
  -Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Pre- ja postoperatiivinen fysioterapia / kävelyn apuvälineen valinta ja käyttö
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.
  HUOM. Viikot viitteelliset, seuraa lukujärjestystä.
  vko 35/ Myllymäki, Pennanen Infotunti; opintojakson toteutussuunnitelma ja alkutentin materiaalit. ETÄ
  vko 37/ Alkutentti ViLLE -järjestelmässä/ Pennanen
  
  vko 38 / 3 h Myllymäki. Johdatus alaraajan tutkimiseen. Lonkan tutkiminen fysioterapiassa
  vko 38 /3 h Myllymäki. Lonkan nivelliikkuvuuden mittaaminen
  vko 38 / 4h Pennanen Alustus ja lonkan Manuaalinen lihastestaus
  vko 39 / 4h Myllymäki. Erityistestit. Lonkkanivelen manuaalinen mobilisointi
  vko 39/ 4 h Myllymäki. Terapeuttinen harjoittelu lonkan alue.
  vko 40 / 3 h Myllymäki. Polven tutkiminen fysioterapiassa.
  vko 40 / 3h Myllymäki. Polven nivelliikkuvuuden mittaaminen.
  vko 40/ 2 h. Pennanen. Polven alueen manuaalinen lihastestaus
  Vko 40/ 3h Myllymäki. Polven alueen terapeuttinen harjoittelu.
  vko 42 / 2 h Myllymäki. Polven manuaalinen mobilisointi.
  Vko 42 / 3h Myllymäki. Nilkan alueen tutkiminen fysioterapiassa. Nilkan nivelliikkuvuuden mittaaminen.
  vko 42 / 4h Pennanen. Nilkan alueen manuaalinen lihastestaus. PNF alustus.
  vko 42 / 3h Myllymäki. Terapeuttinen harjoittelu nilkan alue.
  vko 43 / 3h Myllymäki. Nilkan manuaalinen mobilisointi. Kertaus
  vko 43/ 4h Myllymäki. Kertaus.
  vko 45 Käytännön koe

•   Asiakkaan lantion ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja harjoittamisen perusteet TH00BE06-3008 01.08.2021-31.12.2021  5 op  (PFYSIS20B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää lantion alueen ja alaraajan toimintoihin liittyvien rajoitteiden, oireiden sekä lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri-ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti näyttöön perustuvin fysioterapian menetelmin mm. asiakkaan tuntemuksia, nivelliikkuvuutta, spesifiä lihasvoimaa, pehmytkudoksen elastisuutta, neuraalikudoksen liukuvuutta ja proprioseptiikkaa, käyttäen fysioterapian eri tutkimismenetelmiä,
  • tehdä tutkimisen tuloksista oikeansuuntaisia johtopäätöksiä selittääkseen asiakkaan toimintakykyä ja rakenteen, suorituksen ja osallistumisen tason ongelmia,
  • selittää ja toteuttaa terapeuttisen harjoittelun, manuaalisen terapian ja ohjauksen periaatteita, joilla voidaan ennaltaehkäistä, ylläpitää ja /tai edistää asiakkaan suoritusta ja osallistumista.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa kuvata tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermoston rakenteen ja toiminnan. Hän osaa selittää fysioterapeuttisen tutkimisen periaatteet (haastattelu, havainnointi, mittaaminen, palpaatio) ja käyttää fysioterapeuttisen ohjaamisen keinoja tukemaan ihmisen motorista oppimista. Lisäksi opiskelija osaa tutkia asiakkaan terveyskuntoa ja tietää sensoriikan arvioinnin ja terapeuttisen harjoittelun periaatteet.

  Opintojakson sisältö

  Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen sekä ottaen huomioon erilaiset lääketieteelliset toimenpiteet.
  Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, aktiivinen ja passiivinen nivelliikkuvuuden edistäminen, nivelten aktiivisen liikkuvuuden ja stabiloinnin periaatteet, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  
  Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi; fysiologiset liikkeet, manuaalisen pehmytkudoskäsittelyn vaikutukset, käyttöaiheet ja rajoitteet sekä toteutustavat, neuraalikudoksen liukumisen testaaminen ja sen edistäminen.
  
  Erilaisten harjoitusympäristöjen ja -välineiden hyödyntäminen, toiminnallinen harjoittelu, kävelyn apuvälineet, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa; primaari, sekundaari ja tertiääripreventio.

  ---

  Vastuuopettaja

  Annukka Myllymäki

  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos tai uudempi. Lippincott Williams & Wilkins. Saatavana myös sähköisenä netissä.
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed.
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset (www-lähde)
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  
  Alkutenttiä varten opiskellaan Optimasta Alkutentin materiaali -kansiosta löytyvä materiaali sekä kirjallisuus seuraavin osin:
  
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. Section I, Chapter 1: Principles and Methods.
  
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed. Luvut 1, 2, 3 (sivut 37-47), 5 (sivut 73-80), 7.
  
  Alder, S. ym. 2008. PNF in Practice, An Illustraded guide. 3rd ed. Luvut 1,2 ja 5. (materiaali löytyy Optimasta)
  
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Luvusta 1.4 kappaleet Kliininen päättely, Kliinisen päättelyn strategiat, Anamneesi, ICF, Mittaaminen fysioterapiassa ja Kirjaaminen fysioterapiassa.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua. Alkutestit.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu. Hygieniaohjeistuksia noudatetaan.
  Verkko-opetus: Opiskeltavaan sisältöön orientoivia Itslearning-tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakso arvioidaan syksyllä 2021 teoria- ja käytännön tentin arvosanan perusteella niin, että käytännön osuus painottuu. Arviointiin vaikuttaa tentin lisäksi opintojakson aikana annettujen tehtävien palautus määräaikaan mennessä hyväksytysti sekä aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille.
  
  Molemmista käytännön tentin osa-alueista (mittaaminen/testaus ja mobilisointi/terapeuttinen harjoittelu) tulee saada hyväksytty suorite, jotta käytännön osuus on hyväksytty.
  
  
  Kriteerit opiskelijalle - Nivelliikkuvuuden mittaaminen + mobilisointi, lihastestaus + harjoittaminen
  Käytännön koe:
  
  - Aseptiikka
  - Tarvikkeet valmiiksi
  - Asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen
  - Asiakkaan riisutus
  - Asiakkaan alkuasento: turvallinen, mukava, tarkoituksenmukainen mittaamisen/testaamisen/mobilisoinnin kannalta
  - Fiksaatio /stabilaatio (remmit, kiilat, sämpylät…), stabilointi manuaalisesti. Myös muut tarkoituksenmukaiset tuennat luotettavan mittauksen aikaansaamiseksi…esim. pikkutyynyt, pöydän tuki jne)
  - Ft-opiskelijan oma ergonomia, säädöt
  
  - Liikkeen ohjaaminen asiakkaalle verbaalisesti, visuaalisesti, manuaalisesti
  - Liikkeen havainnointi – katso liike (mittaaminen/testaaminen, mobilisointi, harjoittaminen)
  - Liikelaajuuden mittaaminen (aktiivinen liike mitataan aina, passiivinen nivelkohtaisesti –tehtävänannon mukaisesti!)
  - Liikelaajuuden mittaaminen – mittarin valinta, mittarin asettelu, mittarin lukeminen, tuloksen raportointi suullisesti suhteessa viitearvoihin (Musculosceletal assessment)
  - Tarkistusmittaus/-testaus
  - Mobilisoinnin suoritus (traktio / liu’utus - tehtävänannon mukaisesti) – tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen, otteet. Tarvittava välineistö.
  - Harjoitteen ohjaaminen (tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen)
  - Suullinen perustelu, tulosten ja annostelun suullinen raportointi ja itsearviointi.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  03.05.2021 - 13.09.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Uusintakoe sovitaan erikseen.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  5 op = 133 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun

  Sisältö ja ajoitus

  Asiakkaan lantion alueen ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja harjoittamisen perusteet:
  -Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Pre- ja postoperatiivinen fysioterapia / kävelyn apuvälineen valinta ja käyttö
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.
  HUOM. Viikot viitteelliset, seuraa lukujärjestystä.
  vko 40/ Myllymäki, Pennanen Infotunti; opintojakson toteutussuunnitelma ja alkutentin materiaalit. ETÄ
  vko 42/ Alkutentti ViLLE -järjestelmässä, Pennanen
  
  vko 43 / 3 h Myllymäki. Johdatus alaraajan tutkimiseen. Lonkan tutkiminen fysioterapiassa
  vko 43 /3 h Myllymäki. Lonkan nivelliikkuvuuden mittaaminen
  vko 43 / 4h Pennanen. Lonkan Manuaalinen lihastestaus
  vko 44 / 4h Myllymäki. Erityistestit. Lonkkanivelen manuaalinen mobilisointi
  vko 44/ 4 h Myllymäki. Terapeuttinen harjoittelu lonkan alue.
  vko 45 / 3 h Myllymäki. Polven tutkiminen fysioterapiassa.
  vko 45 / 3h Myllymäki. Polven nivelliikkuvuuden mittaaminen.
  vko 45/ 2h Pennanen. Polven alueen manuaalinen lihastestaus
  Vko 45/ 3h Myllymäki. Polven alueen terapeuttinen harjoittelu.
  vko 46 / 2 h Myllymäki. Polven manuaalinen mobilisointi.
  Vko 46 / 3h Myllymäki. Nilkan alueen tutkiminen fysioterapiassa. Nilkan nivelliikkuvuuden mittaaminen.
  vko 46 / 4h Pennanen. Nilkan alueen manuaalinen lihastestaus. PNF.
  vko 46 / 3h Myllymäki. Terapeuttinen harjoittelu nilkan alue.
  vko 47 / 3h Myllymäki. Nilkan manuaalinen mobilisointi. Kertaus
  vko 47/ 4h Myllymäki. Kertaus.
  
  
  vko 49 / Koe, jossa sekä teoreettinen soveltava koe että käytännön osio.

•   Asiakkaan niska-hartiaseudun ja yläraajan toimintakyvyn tutkiminen sekä harjoittamisen perusteet TH00BE04-3005 02.08.2021-31.12.2021  5 op  (MFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää niska-hartiaseudun ja yläraajan toimintoihin liittyvien rajoitteiden, oireiden sekä lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri-ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti näyttöön perustuvin fysioterapian menetelmin mm. asiakkaan tuntemuksia, nivelliikkuvuutta, spesifiä lihasvoimaa, pehmytkudoksen elastisuutta, neuraalikudoksen liukuvuutta ja proprioseptiikkaa käyttäen fysioterapian eri tutkimismenetelmiä,
  • tehdä tutkimisen tuloksista oikeansuuntaisia johtopäätöksiä selittääkseen asiakkaan toimintakykyä sekä rakenteen, suorituksen ja osallistumisen tason ongelmia,
  • selittää ja toteuttaa terapeuttisen harjoittelun, manuaalisen terapian ja ohjauksen periaatteita, joilla voidaan ylläpitää ja /tai edistää asiakkaan suoritusta ja osallistumista.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa kuvata tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermoston rakenteen ja toiminnan. Hän osaa selittää fysioterapeuttisen tutkimisen periaatteet (haastattelu, havainnointi, mittaaminen, palpaatio) ja käyttää fysioterapeuttisen ohjaamisen keinoja tukemaan ihmisen motorista oppimista. Lisäksi opiskelija osaa tutkia asiakkaan terveyskuntoa ja tietää sensoriikan arvioinnin ja terapeuttisen harjoittelun periaatteet.

  Opintojakson sisältö

  Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti niska- ja hartiaseudun, hartiarenkaan ja olkapään spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen sekä ottaen huomioon erilaiset lääketieteelliset toimenpiteet.
  
  Kaularangan ja yläraajojen nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, aktiivinen ja passiivinen nivelliikkuvuuden edistäminen, nivelten mobilisoinnin ja stabiloinnin periaatteet, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  
  Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, fysiologiset liikkeet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi, manuaalisen pehmytkudoskäsittelyn vaikutukset, käyttöaiheet ja rajoitteet sekä toteutustavat, neuraalikudoksen liukumisen testaaminen ja sen edistäminen.
  
  Erilaisten harjoitusympäristöjen ja -välineiden hyödyntäminen, toiminnallinen harjoittelu, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa; primaari, sekundaari ja tertiääripreventio.

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Satu Takala

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Anu Granberg
  Satu Takala
  Pirjo Pennanen; pehmytkudospalpaatio ja -käsittely

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Pehmytkudospalpaatio ja -käsittely: Muscolino 2019 Anatomia ja palpaatio tai Reichert 2008 Käytännön anatomia 1 ja 2.
  
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos. Lippincott Williams & Wilkins.
  
  Adler, S., Beckers, D. & Buck, M. 2014. An Illustrated Guide PNF in Practice Fourth Edition -verkossa saatavilla.
  
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed. (Huom: 2018 painos yhtä hyvin)
  
  Itsiin tulevat artikkelit ja linkit

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  07.06.2021 - 31.08.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 20

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  26.10. Osaamisen näyttö/koe, jonka perusteella opintojakson arvosana.

  Pedagogiset toimintatavat

  Pääosin käytännön simulaatiotunteja.
  
  Tunneille tullaan valmistautuneina sekä opettajan että opiskelijan toimesta. Anatomian ja aikaisempien TULE -kokonaisuuden asioiden kertaaminen jo ennen tunteja on tärkeää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Ennakkotentti ViLLE -järjestelmä liittyen niska-hartiaseudun ja yläraajan anatomiaan. Tarkemmat tiedot ITSissä
  
  50h lähiopetusta
  50h ennakkovalmistautuminen käytännön tunneille sovitusti, itsenäinen opiskelu ja opitun harjoittelu opintojakson aikana ja koe ja siihen valmistautuminen.

  Sisältö ja ajoitus

  Täydentyy vielä...
  
  ENNAKKOTEHTÄVÄ: Niska-hartiaseudun ja yläraajan alueen anatomian kertaus
  
  VKO 35
  31.8. (4h) PP Pehmytkudospalpaatio ja -käsittely
  
  -> Ennakkovalmistautuminen vkolle 36: manuaaliseen lihastestaukseen liittyen yleisperiaatteiden kertaus (Sadun tunnit). Hartiarenkaan ja olkapään anatomisten rakenteiden kertausta (Anun tunnit).
  VKO 36:
  6.9. (2h) AG Orientaatio (virtuaalisesti): Niskahartiaseudun fysioterapeuttinen tutkiminen ja fysioterapia: toteutuksesta ja aiheesta keskusteleva opetus
  7.9. (2h) ST virtuaalisesti teoria-alustus (man.lihastestaus/neuraalikudos/PNF)
  7.9. (2h) PP Pehmytkudospalpaatio ja -käsittely
  
  VKO 37:
  13.9. (4h) AG Hartiarenkaan ja olkapään tutkiminen, kliininen päättely ja fysioterapia
  14.9. (4h) ST Manuaalinen lihastestaus ja PNF -ajatusta
  
  VKO 38:
  20.9. (4h) AG Olkapään terapeuttinen harjoittelu & yläraajan fysioterapeuttinen tutkiminen ja fysioterapia
  20.9. (4h) ST Neuraalikudoksen mobilisointi, manuaalinen terapia -käytännön harjoittelua
  
  VKO 39:
  28.9. (2h) AG Etä-luento teoria-alustusta/keskustelua liittyen olkapään/yläraajan problematiikkaan ja fysioterapiaan ja CASE -työskentelyn alustus
  28.9. (4h) AG
  
  VKO 40:
  4.10. (4h) AG
  
  VKO 41:
  itsenäinen casetyöskentely / valmistautuminen ennakkotehtävin (ei kirjallisesti palautettavia, vaan tunnin tekemistä varten) terapeuttisen harjoittelun osiota ajatelle
  
  VKO 42:
  18.10. (4h) AG Terapeuttinen harjoittelu: Case -työskentelyä / terapeuttinen harjoittelu ja sen progressio
  
  VKO 43:
  26.10. (4h) Tentti AG/ST Osaamisen näyttö/koe: toteutetaan pienryhmässä, CASE-pohjainen, joka huomioi fysioterapiaprosessin eri vaiheiden osaamista. Arvioinnissa mukana vertaisarviointi ja itsearviointi.

•   Asiakkaan rinta- ja lannerangan alueen toimintakyvyn tutkiminen ja fysioterapian perusteet TH00BE05-3006 02.08.2021-31.12.2021  4 op  (PFYSIS20A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää rinta- ja lannerangan alueen toimintoihin liittyvien rajoitteiden, oireiden sekä lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri-ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti näyttöön perustuvin fysioterapian menetelmin mm. asiakkaan tuntemuksia, nivelliikkuvuutta, spesifiä lihasvoimaa, pehmytkudoksen elastisuutta, neuraalikudoksen liukuvuutta ja proprioseptiikkaa, käyttäen fysioterapian eri tutkimismenetelmiä,
  • tehdä tutkimisen tuloksista oikeansuuntaisia johtopäätöksiä selittääkseen asiakkaan toimintakykyä ja rakenteen, suorituksen ja osallistumisen tason ongelmia,
  • selittää ja toteuttaa terapeuttisen harjoittelun, manuaalisen terapian ja ohjauksen periaatteita, joilla voidaan ennaltaehkäistä, ylläpitää ja /tai edistää asiakkaan suoritusta ja osallistumista.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa kuvata tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermoston rakenteen ja toiminnan. Hän osaa selittää fysioterapeuttisen tutkimisen periaatteet (haastattelu, havainnointi, mittaaminen, palpaatio) ja käyttää fysioterapeuttisen ohjaamisen keinoja tukemaan ihmisen motorista oppimista. Lisäksi opiskelija osaa tutkia asiakkaan terveyskuntoa ja tietää sensoriikan arvioinnin ja terapeuttisen harjoittelun periaatteet.

  Opintojakson sisältö

  Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti rinta- ja lannerangan alueen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen sekä ottaen huomioon erilaiset lääketieteelliset toimenpiteet.
  Rinta ja lannerangan nivelliikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, aktiivinen nivelliikkuvuuden edistäminen, rangan aktiivisen stabilaation perusteet.
  
  Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, fysiologiset liikkeet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi, manuaalisen pehmytkudoskäsittelyn vaikutukset, käyttöaiheet ja rajoitteet sekä toteutustavat, neuraalikudoksen liukumisen testaaminen ja sen edistäminen,
  
  Toiminnallinen harjoittelu, erilaisten harjoitusympäristöjen ja -välineiden hyödyntäminen, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa; primaari, sekundaari ja tertiääripreventio.

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Kati Kulju

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos. Lippincott Williams & Wilkins.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Shackolock 2005. Clinical neurodynamics. A new system of musculoskeletal treatment.
  Butler DS. 1991/2000. Mobilisation of the nervous system. Edinburgh: Churchill Livingstone
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Luomajoki H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  Lundy -Ekman (2013). Neuroscience; fundamentals for rehabilitation (sensoriikan tutkiminen, kappale 7 Somatosensation: Clinical application; Function of Sensation ja Tests of Somatosensation. Kertaa tarvittaessa kappale 6 Somatosensory system) TAI 2018 painos, vastaavat aiheet

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu.
  Verkko-opetus: ITS-materiaali ja opiskeltavaan sisältöön orientoivia tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  17.05.2021 - 19.09.2021

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  4 op = 106 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun.
  
  Tehtävät:
  Artikkelireferaatti -ryhmätehtävä (palautus keskustelualueelle Itsiin, sovitun tunnin alussa koonti tehtävän aiheista/kysymyksistä)
  Selkäcase-tehtävä (yksilö/ryhmätehtävä)
  Terapeuttisen harjoittelun casetehtävät (valmistautuminen ennen tunteja)

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson sisältö: TÄYDENNETÄÄN
  -Rinta- ja lannerangan alueen liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti rinta- ja lannerangan alueen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.
  
  vko 45 /KK (4h) Virtuaalisesti: johdantotunti ja teoria-alustus opintojaksolle
  Orientaatiotunnilla tehtävänanto artikkelitehtävään, jonka deadline on vkon XX loppuun mennessä.
  
  vko 45 /AG (4h) Käytännön tutkimisen aloitus: haastattelusta käytäntöön, havainnointi, toiminnallinen tutkiminen, kliininen päättely, rintarangan tutkiminen
  
  vko 46 /KK (4h) Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen: rangan liikkeiden mittaaminen. Liikekontrolli.
  
  Ennakkovalmistautuminen: tutustu Optimassa materiaaleihin sensoriikan osalta:
  vko 46 /AG (4h) Sensoriikka
  
  Ennakkovalmistautuminen: tutustu Optiman neuraalikudoksen materiaaleihin:
  vko 47 /KK (4h) Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen: SI-nivel, neuraalikudoksen tutkiminen
  
  vko 47 /AG (2h) Virtuaalisesti: terapeuttinen harjoittelu + (2h) terapeuttinen harjoittelu käytännön tunti
  
  vko 48 /KK (4h) Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen: Selkäcase, terapeuttinen harjoittelu alustuscasejen pohjalta. Kertausta.
  
  Ennakkovalmistautuminen annettujen Case-esimerkkien pohjalta:
  vko 48 /AG (4h) Terapeuttinen harjoittelu ja kertausta
  
  vko 50 KOE

•   Fysioterapian perusteet  TH00BD90-3006 30.08.2021-31.12.2021  5 op  (PFYSIS21B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata kansalliset ja kansainväliset fysioterapian kehityslinjat,
  • tiedostaa fysioterapiatoimintaa ohjaavat arvot, normit ja eettiset periaatteet sekä ammatin lähtökohdat: prosessimaisuus, asiakaslähtöisyys ja näyttöön perustuva työnote,
  • määritellä fysioterapian keskeiset käsitteet,
  • tunnistaa erilaisia fysioterapian jäsennysmalleja,
  • kuvata fysioterapeutin tehtäväalueita sosiaali-, terveys-, liikunta- ja kuntoutuspalvelujärjestelmissä,
  • toimia onnettomuustilanteissa, sairauskohtausten sattuessa sekä pienemmissä koti- ja vapaa-ajan tapaturmissa,
  • tunnistaa infektioiden riskitekijöitä ja osaa toimia noudattaen aseptiikan perusperiaatteita.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapian teoreettisia lähtökohtia: fysioterapian kansalliset ja kansainväliset kehityslinjat sekä eettiset periaatteet, fysioterapian keskeiset käsitteet, fysioterapia tieteenä, fysioterapiaa jäsentävät mallit, tutkittuun tietoon perustuva fysioterapian näyttöön perustuva toiminta, fysioterapeutin rooli, oma persoona työvälineenä, asiakaslähtöisyys, vuorovaikutustaidot ja dialogisuus.
  
  Ensiapu ja aseptiikka: Toiminta onnettomuustilanteessa, ensiapu ja elvytys, sokkiin johtavat tilanteet, infektioiden tartuntatiet ja riskitekijät, aseptiikan perusperiaatteet.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kaarina Rajala

  Afrisa Kapella

  Satu Takala

  Ohjausvastuut

  Hätäensiapu ja mikrobiologia ja aseptiikka: Kaarina Rajala
  Fysioterapian perusteet: Afrisa Kapella ja Satu Takala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Hätäensiapu: ilmoitetaan syksyn alussa
  Mikrobiologia ja aseptiikka ilmoitetaan Itslearning -ympäristössä (verkkomateriaali)
  
  Fysioterapia:
  Fysioterapeutin ydinosaaminen. 2016. Suomen fysioterapeutit. ISBN 978-952-93-8727-4.
  Muu Itslearningissä osoitettu materiaali.
  Opiskelijoiden tiedonhaun tuottamat lähteet

  Oppimismenetelmät

  Itsenäinen työskentely ja pienryhmätyöskentely
  
  Fysioterapia:
  -käytännön harjoitukset
  -itsenäinen työskentely ja raportointi pienryhmissä
  - Tiimioppiminen: tiedon rakentaminen yhdessä ja yhteisössä pienryhmässä ajatuksia jakaen.
  Fysioterapia-ammatin kansallisten ja kansainvälisten perusteiden ja lähtökohtien parissa työskennellen opiskelija vahvistaa ja toisaalta muuttaa käsitystään tulevan ammattinsa perusteista.
  - Luennot
  - Kokemuksellinen oppiminen: Kunnonkotiin tutustuminen /työhön tutustuminen

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Hätäensiapu: kirjalliset tehtävät: hyv/hyl-täyd.
  Mikrobiologia ja aseptiikka: pienryhmässä laadittava raportti: hyv/hyl-täyd.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.08.2021 - 10.09.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 48

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Hätäensiapu: mikäli opiskelijalla on voimassa oleva 8t hätäensiapukortti tai ea1 -kortti, niin yhteys opettajaan syksyn alussa

  Pedagogiset toimintatavat

  Fysioterapia: Itsenäinen oppimistyöskentely, reflektio muiden kanssa: Opiskelijat työstävät sisältöjä ja rakentavat esityksen itsenäisesti ja pienryhmissä opettajan ohjauksessa

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Hätäensiapu 13h (orientaatio, materiaalit ja kirjalliset tehtävät)
  Mikrobiologia ja aseptiikka 14h (teoriaan tutustuminen ja pienryhmässä laadittava raportti)= 1op
  
  Fysioterapian osuus:
  Ryhmätyö: Pienryhmät työskentelevät kukin oman teemansa parissa ja rakentavat sekä esittävät (ammatillisen esittämisen harjoittelu) muulle ryhmälle sisällöt (Powerpoint). Näin johdatetaan koko ryhmä aiheeseen.
  Opiskelija valmistautuu ennakolta aiheiden käsittelyyn perehtymällä asiaa koskevaan oppimateriaaliin ja opiskelijoiden esityksiin.
  Opponointi: suullisesti esitystilanteen yhteydessä.
  Vertaisarviointi: kirjallisesti ohjatulla lomakkeella (Optimassa). Tallennus Optimaan viim. 1vrk oman ryhmän esityksen jälkeen.vaikutus arviointiin: +- 0,6
  
  Oppimispäiväkirja:Tallennus optimaan ja palautus opettajalle paperiversiona viimeistään viikolla 8 (ma/ti)
  
  Työhön tutustuminen ja sen purkuun liittyvät tehtävät

  Sisältö ja ajoitus

  Hätäensiapu: a-ryhmä 11.11.2021 klo 8.15-11.30 ja b-ryhmä 25.11.2020 klo 8.15-11.30, iltapäivät oppimistehtävien työstämistä.
  Yksilö- ja pienryhmätehtävien palautus a-ryhmä 25.11. klo16. ja b-ryhmä 9.12.2020 klo 16.
  Mikrobiologia ja aseptiikka: verkkomateriaaliin perustuvan pienryhmätehtävän palautus 14.12. 2021,
  2. palautuskerta on 30.1.2022.
  3. palautuskerta on 30.3.2022
  
  Fysioterapian perusteet:
  TARKENTUU VIELÄ! TARKISTA VIIKOT.
  vk 35 (2x45 min) Orientaatio opintojaksolle.
  Tehtävät, jakaantuminen oppimistyöryhmiin, arvioinnit; oppimispäiväkirja, ryhmätyötyöskentely, oppimispäiväkirjan pito koko opintojakson ajan: kaikesta sisällöstä oman oppimisen reflektointi.
  - Fysioterapia ammattina: ammatin taustaa, erottuminen muista terveysalan ammateista. Lainsäädäntö.
  Fysioterapian kansalliset ja kansainväliset kehityslinjat
  Suomen Fysioterapeutit
  European Region of the World Confederation for Physiotherapy (ERWCPT)
  World Confederation for Physical Therapy (WCPT)
  WCPT guideline for standards of physical therapy practice
  Fysioterapeutin suoravastaanotto (SF raportti 2018 + Jyväskylän tutkimukset)
  
  - Tutkimus- ja tiedonhakutehtävä: Etsi jokin fysioterapeutin ydinosaamisalueeseen liittyvä tutkimus ja raportoi se lyhyesti. Tarkemmat ohjeet tunnilla.
  
  
  Vko 36 4 x 45’ verkossa
  Parityöskentelynä tutkimustehtävän referointi.
  Luentoa sekä ryhmätyöskentelyä. Fysioterapian keskeiset käsitteet: työn asiakasprosessit (fysioterapiaprosessi). Terveysalan ja fysioterapian eettiset periaatteet. Työn terapianäkökulman tuomat erityispiirteet.
  
  
  Ryhmätyöskentelyohjeet Learning cafe -työskentelyä varten: Jokainen ryhmä (6 ryhmää) tutustuu omaan aiheeseensa (fysioterapeutin ydinosaaminen - opas ja mahdolliset omat tiedonhaut) ja valmistelee lyhyen PowerPoint -esityksen (n.20min) ti 4.2 tunneille esim. verkkotyöskentelynä (palautus etukäteen opettajalle paperiversiona ma 3.2.). Jokainen tutustuu muiden aiheisiin itsenäisesti oppaasta. Ma 3.2 pidetään Learning cafe -kiertopisteharjoittelu ryhmissä em. aiheista (paitsi ryhmän omasta), jonka jälkeen ryhmä tutustuu muiden tuotokseen omasta aiheesta ja tekee siitä lyhyen suullisen yhteenvedon/palautteen, jonka esittely tehdään oman esityksen ohessa (+10min).
  Aiheet: Tutkimis- ja arviointiosaaminen, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, terapiaosaaminen, eettinen osaaminen, yhteiskuntaosaaminen.
  (Teknologiaosaaminen Kunnonkodin yhteydessä, toteutus auki vielä)
  
  Vko 37 4 x 45’
  
  Lähitunnit 4 x 45’ (tarkempi aikataulu 1.tunnilla)
  
  
  Learning cafe -kiertopistetyöskentely A-ja B-ryhmissä erikseen sovituilla aikatauluilla 5 x 10min fysioterapian ydinosaamisalueista. Tulosten purku ryhmissä ja esityksen valmistelu.
  
  2 x 45’ verkossa
  
  Asiakkaan ja fysioterapeutin yhteistyö: ft = muutosprosessin asiantuntija. Persoona työvälineenä, kommunikointi/vuorovaikutus/ fyysinen kontakti asiakkaisiin.
  GAS; SMART
  
  Vko 40 ja 41 4 x 45’ Lähi-/verkko, sovitaan tarkemmin.
  
  Learning cafe -työskentelyn esitykset 5 x 30min sovitun aikataulun mukaisesti A- ja B-ryhmille erikseen.
  
  Fysioterapiatiede
  Fysioterapia tieteenä ja näyttöön perustuva toiminta (EBP määritelmä ja prosessi, tutkimustyypit, laadullinen ja määrällinen tutkimus, näytön pyramidi)
  Tutkimusten tulkinta perusteet (PICOS, tilastolliset peruskäsitteet, tutkimuksen tiivistelmän ymmärtäminen)
  Käsitteet reliabiliteetti & validiteetti
  luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet (rinnakkain terveyskunnon arviointi jakson kanssa)
  
  
  Vko 43 /46 4 x 45’ Lähi - /verkkototeutus
  
  Esteettömyys- ja saavutettavuusosaaminen; Kunnonkotiin tutustuminen? / muu toteutus
  Reflektointi oppimispäiväkirjaan.
  
  
  
  Vko 49 3. & 4.12. Verkko
  
  Työhön tutustumisen tai korvaavan tehtävän purku.
  Kurssin yhteenveto.

•   Ihmisen oppimisen tukeminen TH00BD95-3005 30.08.2021-31.12.2021  5 op  (PFYSIS21B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata erilaisia oppimisen muotoja ja oppimiseen vaikuttavia tekijöitä,
  • selittää konstruktivistisen oppimisteorian, motorisen oppimisen ja kontrollin peruskäsitteet,
  • selittää näyttöön perustuvat fysioterapeuttisen ohjaamisen menetelmät ja käyttää niitä mm. motorisen oppimisen ohjaamisessa,
  • valita ja käyttää terapiatilanteessa tilanteeseen sopivia, asiakaslähtöisiä vuorovaikutuskeinoja tutkiessaan ja ohjatessaan asiakasta,
  • yhdistää ihmisen oppimiseen vaikuttavat tekijät ja fysioterapeuttisen ohjaamisen periaatteet suunnitellessaan ja toteuttaessaan fysioterapeuttista ohjaamista,
  • hyödyntää erilaisia ohjausympäristöjä suunnitellessaan ja toteuttaessaan fysioterapeuttista ohjaamista.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Ihmiskäsitys, oppiminen käsitteenä, eri oppimisteorioita, erilaisia ja eri-ikäisiä oppijoita, motorinen kontrolli, motorisen taidon oppiminen ja harjoittelun ohjaaminen (visuaalinen, verbaalinen, kognitiivinen ja manuaalinen ohjaus), asiakkaan kohtaaminen, asiakaslähtöiset vuorovaikutuskeinot, asiakkaan sisäisen motivoitumisen tukeminen niin tutkiessa kuin terapiaa toteuttaessa, haastattelu tutkimismenetelmänä, erilaiset ohjausympäristöt (digitaalisuus) ja teknologian hyödyntäminen ohjauksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Satu Takala

  Afrisa Kapella

  Ohjausvastuut

  Motorinen oppiminen: Satu Takala
  Vuorovaikutus: Afrisa Kapella

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  MOTORINEN OPPIMINEN
  (Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. Chapter 1-2)
  Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 167. Tampere: Tammerprint Oy. Sivut:
  Orientaatiota, käsitteitä 8-15, Motoriikan säätely s28-39
  Liike ja liikkuminen 198-207
  Motorinen oppiminen 291- 321, 356-426.
  Yhteensä n. 130 sivua.
  Talvitie U, Karppi S-L., Mansikkamäki T. 2006. Fysioterapia. Helsinki. Edita Prima Oy. 2.uudistettu painos. Sivut: 67 - 87 (20 sivua) , 178 - 193 (15 sivua).Yhteensa 35 sivua.
  Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. S. 32-37: Practical applications of motor learning research.
  ItsLearningissä ohjattu materiaali.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvosanan eli suoritusmerkinnän saa kun kaikki suoritukset ovat hyväksytysti suoritetut.
  Suoritukset:
  - Optimaan palautetut itsenäiset tehtävät: hyväksytty / hylätty. Hylätty = täydennettävä.
  - Ryhmätehtävä: motorisen taidon opettaminen. Opettajan arviointi 0-5. Arvioidaan tuotetun materiaalin kattavuus tehtävän ohjeisiin verraten. Arvioidaan esityksen ammatillisuus ja ryhmän jäsenten osallisuus. Kunkin pienryhmän sisäinen työskentelyä koskeva vertaisarviointi huomioidaan. Kaikki ryhmän jäsenet eivät aina saa samaa numeroa ryhmätyöstä. Ryhmätyö voi olla hylätty jos osallistumista työskentelyyn ei ole, tai jos työskentely haittaa / vaikeuttaa ryhmäntyöskentelyä. 50% kokonaisarvosanasta.
  - Kirjallinen yksilökoe: 0-5. 50% kokonaisarvosanasta. Koe on suoritettu hyväksytysti ennen arvosanan saamista.
  
  Arviointikriteerit:
  Solo-taksonomian mukaisesti

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.08.2021 - 10.09.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 48

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  Täydentyy vielä...
  
  xxxx2021
  Orientaatio opintojaksoon ja siihen kuuluvien tehtävien läpikäynti.
  Järjestäytyminen ryhmiin.
  
  Luento: Oppimisen käsitteitä ja teoriaperustaa, näkökulmana ihmisen oppimisen
  tukeminen fysioterapiassa. Tiedonkäsitys, erilaisia oppimisen muotoja ja oppimiseen
  vaikuttavia tekijöitä, oppimisteoriat, konstruktivistinen oppimiskäsitys.
  Tuntitehtävä: sukan pukeminen.
  Itsenäisen opiskelun tehtävä, palautus tunnille ma 27.1. mennessä: Opiskelijan oma tiedonkäsitys ja sen vaikutus ohjaukseen; “Minä oppijana/ohjaajana”.
  Tutustuminen motorisen oppimisen materiaaliin seuraavan päivän tunneille vastaamalla 1-2 lauseella kysymykseen: “Millaisesta harjoittelusta asiakas voisi mielestäsi hyötyä parhaiten?”.
  
  xxxxxx.2021
  Annetun kysymyksen käsittely parityönä.
  Aihe/luento: Motorisen kontrollin perustaa/
  Motorinen oppiminen fysioterapiassa
  Tehtävä: Tee motorisen kontrollin teoriat -tehtävä diasarjan lopusta ti 4.2. mennessä,
  palautus paperiversiona.
  
  Vko
  Motorisen oppimisen käsitteitä /teoriaperustaa
  
  Vko
  
  Motorisen oppimisen käsitteitä /teoriaperustaa jatkuu
  Motorisen oppimisen teoriat ja vaihemallit
  
  Vko
  
  Ohjaamisessa tehtävät valinnat.
  Motorisen taidon oppiminen ja harjoittelun ohjaaminen (visuaalinen, verbaalinen, kognitiivinen
  ja manuaalinen ohjaus), asiakkaan sisäisen motivoitumisen
  tukeminen. Ammatietiikka asiakkaan ohjaamisessa.
  
  Mallintaminen ja feedback.
  Oppimistehtävien teko /palautus kirjallisena ma 17.2. mennessä.
  
  Vko
  
  Harjoittelun suunnittelun valinnat
  + ryhmätyön työstämistä
  
  Erilaiset ohjausympäristöt (digi) ja teknologian hyödyntäminen
  erilaiset ohjausympäristöt kuten mobiili, virtuaali – ja pelisovellukset lähiohjauksessa ja etäohjauksessa sekä asiakkaan itsenäisessä harjoittelussa
  + ryhmätöiden työstämistä
  
  Vko
  Motorisen oppimisen teoriat - itsenäisen työn purku
  
  Vko Ryhmätöiden purku
  
  Vko
  
  Ryhmätöiden purku jatkuu.
  Yhteenveto kurssista.
  
  Vko
  
  Tentti.
  
  ____________________________________________________________
  Vuorovaikutus -osio
  
  Opintojakson aikana opiskelijan ymmärrys fysioterapeutin työssä tapahtuvan vuorovaikutuksen rakentumisesta lisääntyy. Samalla taidot jatkuvan asiakashaastatteluprosessin toteuttamisessa kehittyvät.
  Jokaiselle tunnille opiskelija valmistautuu perehtymällä valmistautumismateriaaliin. Tämä sisältää mm. pienimuotoisia itsereflektiivisiä tehtäviä.
  Tunneilla toteutuvat käytännön harjoitukset sisältävät:
  Omien kommunikaatiotapojen tiedostaminen ja kehittymistarpeiden tunnistaminen fysioterapeutin ammatissa toimimisen näkökulmasta.
  Terapiasuhteessa tapahtuva haastattelu ja ohjauspuhe ja näihin liittyvät ydinkäsitteet: pysähtyminen, toisen kuuleminen ja kunnioittaminen, voimaannuttava asiakkaan sisäisen motivaation tukeminen, ammatillisuus
  
  Lähitunneilla opiskelija on läsnä.
  Valmistautuminen lähitunneille edellisen tunnin sisältöjä kerraten sekä tulevan tunnin materiaaleihin tutustuen.
  Opintojakson kuluessa annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti on läpäisyvaatimus.
  
  VUOROVAIKUTUS -materiaalit tunneilla käsiteltävien materiaalien lisäksi:
  Oppikirja
  Vänskä K., Laitinen-Väänänen S., Kettunen T., Mäkelä J. 2011. Onnistuuko Ohjaus? Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita Prima. Helsinki.
  Materiaali Optimassa:
  Tynjälä P. 2002. Oppiminen tiedon rakentamisena. Konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita. S.72-97.
  Nettimateriaali:
  Terveyskirjasto, Duodecim. Motivoiva haastattelu ja Motivoiva keskustelu.
  Whodas2.0 haastattelurunkoon tutustuminen
  Kirjaston tietokantojen kautta hae Full text – artikkeli:
  Randall K.E., McEwan I. 2000. Writing Patient centerd functional goals: tarkastellaan haastattelutaitojen ja ohjaamisen näkökulmasta.
  
  Ajankohdat:
  Vuorovaikutusosio (Toteutussuunnitelman pohja: Taina Vahtera, muokannut: Satu Takala
  
  xx.x.2021
  
  Orientaatio: tavoitteet, toteutustapa, viitekehys, arviointi.
  Itsereflektion käsite.
  Ihmisen asioille antamat merkitykset. Asiakkaan merkitykset sisäisen motivoitumisen suuntaajina.
  Itsenäinen tehtävä tunnilla: Tehtävä 0.
  
  Ennakkotehtävä 23.3. mennessä: tehtäväohjeet 1 ja 2. Optimassa. Vänskä ym. kappaleet 1-2. Fysioterapeutin erilaisten ohjaustehtävien erilaiset vuorovaikutusorientaatiot: asiakaskeskeisyys / asiakaslähtöisyys, asiantuntijakeskeisyys, dialogisuus) terapia-ammateissa, kuten fysioterapiassa.
  Perehdy: motivoiva haastattelu fysioterapiassa. Motivoivan haastattelun kehittäjiä ja soveltajia esim. Miller, W., Rollnick S. & Butler C., Suomessa Koski-Jännes.
  Nimityksiä: motivoiva / motivaatiota kartoittava haastattelu, motivoiva keskustelu (linkkejä Optimassa). Kerää itsellesi motivoivan haastattelutekniikan / keskustelun ydintekijät/-asiat/-laadut muistiinpanoiksi, jotka tallennat Optimaan palautuskansioon.
  
  
  xxxx.2021
  
  Ihmiskäsitys fysioterapiassa.
  
  Tuntitehtävän (käsitysten muuttaminen) käsittely.
  
  Asiakkaan sisäisen motivoitumisen tukeminen
  Sisäisen motivoitumisen käsite ja asiakkaan sisäisen motivoitumisen rakentuminen: Asiakkaan omien merkitysten yhteys motivaatioon. --> Materiaalina esim. artikkeli: Piilevän motivaation jäljillä. Angle` Susanna.
  Sisäisen motivoitumisen tukeminen edellyttää taitona asiakkaan ICF-rakennetason edellytysten, toiminnan, tehtävien, liikkumisen sekä hänen liikkumis- ja toimintaympäristönsä selvittämistä. Tässä käytetään tutkimisen kaikkia menetelmiä. Tällä opintojaksolla kysymisen ja kuulemisen taitoja.
  Kuulemisen ja kysymisen harjoitus.
  
  
  Itsenäinen tehtävä:
  Ymmärrä käsitteet voimavaralähtöisyys ja ratkaisukeskeinen lähestymistapa sekä transteoreettinen muutosvaihemalli. Materiaalina: etsi asiallisesta lähteestä tietoa muutosvaihemallista ja katso muutokseen tukemisen perusteita Optimamateriaaleista. Vänskä,ym. kappale 3.
  Tunne artikkelin sisältö: tavoitteiden asettamiseen liittyvä haastattelu: Materiaalina mm. artikkeli: Writing patient centered goals.
  
  
  xxx2021
  
  Ennakkotehtävän käsittely: flipped classroom.
  
  Sisältö 1: Terapiasuhteessa tapahtuva haastattelu ja ohjauspuhe ja näihin liittyvät ydinasiat: pysähtyminen, toisen kuuleminen ja kunnioittaminen, voimaannuttava asiakkaan sisäisen motivaation tukeminen, ammatillisuus.
  Sisältö 2: Motivoivan haastattelutekniikan yhdistäminen sisäisen motivoitumisen tukemisen kolmeen ydinteemaan: kts. artikkelimateriaali Angle` ja ennakkotehtävän materiaalit ja esim. Terveyskirjaston materiaalia.
  Sisältö 3: Opettajajohtoisesti: Whodas -tutustuminen. Whodas 2.0
  
  
  Itsenäinen tehtävä:
  
  Toteuta Whodas toimintakykyhaastattelu jollekin ikääntyneelle tai sairastuneelle henkilölle ennen seuraavaan lähituntia. Reflektoi oma osaamisesi kuulijana ja tiedonkeruun osaajana. Mitä osaat, mitä kehität jatkossa?
  
  
  xxxx2021
  
  Sisältö 1. Asiakkaan haastatteluharjoitus: Mihin toimintakyvyn muutokseen asiakas pyrkii / on valmis. Asiakkaan merkitykset (tavoitteiden spesifiä muokkaamista ajatellen).
  
  Sisältö 2. Tavoitteiden laatimisharjoitus: asiakkaan haastattelutietoihin perustuva tavoitteiden laatimisharjoitus. Materiaalina esim. Vänskä ym. kpl. 3., Artikkeli: Writing Patient centered functional goals.
  
  Ryhmätehtävä seuraavaksi kerraksi:
  Transteoreettinen muutosvaihemalli: Asiakkaan elämään liittyvän muutosprosessin ymmärtäminen ja sen oikea-aikainen tukeminen. Kehittäjät Prochaska, Di Clemente, Norcross. Tutustu teoriaan (esim. linkkejä Optimassa) ja kuvaa/pohdi vaihemallin pohjalta ryhmän kanssa 1 esimerkkitapaus (oma tai tuntemasi henkilön läpikäymä) muutos. Mikä teorian perusteella olisi voinut tukea muutosta? Tallenna ryhmäpohdinta Optimaan.
  
  Kriisin vaiheisiin tutustuminen (Terveyskirjasto, Duodecim sekä Mielenterveysseura), esim. linkkejä Optimassa.
  
  
  xxxx2021
  
  Yhteenveto: oman oppimisen reflektio.
  Whodas-kokemukset
  Asiakashaastattelu / tavoitteiden laatimiskokemukset
  Transteoreettisen muutosvaihemallin ja kriisin vaiheiden lyhyt kommentointi yhdessä. Nämä jäävät henkilökohtaiseksi oppimistehtäväksi.

•   Ikääntyvän asiakkaan fysioterapian erityspiirteet TH00BE13-3003 01.08.2021-31.12.2021  2 op  (PFYSIS19B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • tunnistaa ikääntymiseen liittyviä psyykkisiä ja fyysisiä muutoksia, joilla on merkitystä asiakkaan toimintakykyyn hänen toimintaympäristössään,
  • käyttää geriatrisen asiakkaan toimintakykyä arvioivia näyttöön perustuvia mittareita,
  • tunnistaa apuvälinetarpeen ja esteettömyyden merkityksen arjessa selviytymisessä,
  • valita ja käyttää geriatrisen asiakkaan toimintakykyä ylläpitäviä ja edistäviä näyttöön perustuvia fysioterapian menetelmiä
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää asiakkaan toimintakyvyn muutokset kun muutokset johtuvat tuki- ja liikuntaelimistön, hengitys- ja verenkiertoelimistön ja/tai keskus- ja ääreishermoston toiminnan muutoksista/ rajoitteista.

  Opintojakson sisältö

  Toimintakyky vanhuudessa, vanhuksen toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen fysioterapian keinoin, vanhuksen toimintakyvyn arvioiminen, vanhenemiseen liittyvät kognitiivisten toimintojen muutokset ja niiden merkitys fysioterapian toteutuksessa, geriatrinen kuntoutus, erilaiset teknologiset ratkaisut ikääntyvän toimintakyvyn tukena.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  01.05.2021 - 05.09.2021

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 1 TH00BY07-3001 01.08.2021-10.06.2022  2 op  (PFYSIS21B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  • Opiskelija tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä.
  • Opiskelija osaa kertoa Turun ammattikorkeakoulusta oppimisympäristönä.
  • Opiskelija osaa kertoa, mitä ja miten omalla alalla opiskellaan.
  • Opiskelijaa osaa kertoa opiskelukykyyn vaikuttavista asioista ja niihin liittyvistä käytänteistä.
  
  Opiskelutaidot
  • Opiskelija tunnistaa omat haasteensa ja mahdollisuutensa opiskelussa ja opintojen etenemisessä.
  • Opiskelija osaa toimia opiskelu- ja työryhmissä ryhmän tavoitteen toteutumista edistäen.
  • Opiskelija tunnistaa yhteisöllisyyden ja yhteisten pelisääntöjen merkityksen opiskelussa ja työelämässä.
  • Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa rakentavaa ja oppimista edistävää palautetta.
  • Opiskelija sitoutuu tavoitteelliseen opiskeluun.
  
  Opiskelua tukevat palvelut
  • Opiskelija tietää ammattikorkeakouluopiskelun ohjaus- ja neuvontapalvelut.
  Peppi ja HOPS (henkilökohtainen oppimissuunnitelma)
  • Opiskelija tuntee oman koulutuksensa oppimissuunnitelman sisällön ja rakenteet.
  • Opiskelija ymmärtää, mikä on HOPS ja miksi se tehdään.
  • Opiskelija osaa käyttää Peppiä.
  • Opiskelija tietää opiskelumahdollisuudet muiden korkeakoulujen tarjonnassa.
  • Opiskelija tietää mahdollisuudet opintojen ja osaamisen hyväksi lukemiseen.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  • yhteistyötaidot ja ryhmässä toimiminen
  • opiskelijakunta TUO
  • erilaisiin oppimisympäristöihin ja työkaluihin tutustuminen: tilat, Peppi, Messi, ITSlearning, sähköposti, työjärjestys, kirjasto
  • korkeakouluopiskelun erityispiirteet verrattuna toisen asteen opiskeluun: mm. ajankäytön suunnittelun tärkeys, suuri itsenäisen työskentelyn määrä
  • koulutusalan erityispiirteet, oman koulutuksen rakenne, HOPS eli henkilökohtainen oppimissuunnitelma
  • ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, vakuutukset
  
  Korkeakouluopiskelun taidot
  o Messin ”Opiskelu sujumaan” ja muu opiskelutaitomateriaali
  o Ajanhallinta
  o Ryhmädynamiikka ja ryhmätyötaidot
  o Turvallisuus Turun AMK:ssa
  o Opiskelu- ja työyhteisössä toimiminen
  o Opiskelijan palaute- ja vaikuttamisväylät
  
  Opiskelua tukevat palvelut
  o Ohjaus- ja neuvontapalvelut: opettajatuutori, opinto-ohjaaja, vertaistuutori, VIP-opiskelija, opintoneuvoja, kv-koordinaattori, koulutusvastaava, koulutus-ja tutkimuspäällikkö
  o Hyvinvoinnin tukiväylät: opintopsykologi, opiskeluterveydenhuollon palvelut (terveydenhoitaja, lääkäri- ja psykologipalvelut), esteettömyys, lukitestaus
  
  Peppi ja HOPS
  o Oppimissuunnitelma: perusopinnot, ammattiopinnot, harjoittelu ja opinnäytetyö sekä vapaasti valittavat opinnot; miten ja millä perusteella niitä valitaan
  o Peppi, HOPS:n laatiminen ja päivittäminen
  o Peppi, opintojaksoille ilmoittautuminen
  o kehityskeskustelu
  o tieto oman alansa työtehtävistä ja perustaitovaatimuksista
  o kansainvälistymisen mahdollisuudet kotimaassa ja ulkomailla
  o Peppi, opintojen ja osaamisen hyväksi lukemisen ohjeistus ja sähköinen asiointi
  o Muiden korkeakoulujen opintotarjonta ja opiskelumahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Henna Vuoriranta

  Anu Granberg

  Kati Kulju

  Ohjausvastuut

  Opettajatuutori Anu Granberg
  Opettajatuutori Kati Kulju
  Opinto-ohjaaja Henna Vuoriranta

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimismenetelmät

  Opintojakso sisältää
  - itsenäistä opiskelua (mm. Digistartti, tutustumista Turun ammattikorkeakoulun verkko-oppimisympäristöihin)
  - lähiopetusta (mm. osallistumista Turun ammattikorkeakoulun järjestämiin orientoiviin lähiopiskelupäiviin ja oman ryhmän tapaamisiin (kampuksella tai etäyhteydellä)
  - mahdolliset opintojakson aikana ilmoitettavat kirjalliset tehtävät (itsenäiset tehtävät tai ryhmätehtävät) Its-alustalla
  - henkilökohtaiset keskustelut oman opettajatuutorin kanssa

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson arvioinnin kohteet ovat:
  osallistuminen opintojakson lähiopiskelupäiviin ja itsenäiset tehtävät hyväksytysti suoritettu.
  Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 10.06.2022

  Ilmoittautumisaika

  23.08.2021 - 26.09.2021

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 48

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Yksi opintopiste on 27 tuntia opiskelijan työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojen alkaessa orientoivat opinnot 25.- 27.8.21 erillisen ohjelman mukaan.
  Oman opiskeluryhmän tapaamiset lukuvuoden aikana.
  Henkilökohtainen keskustelu oppimissuunnitelmasta oman opettajatuutorin kanssa.

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 3 1002356-3203 01.08.2021-31.07.2022  1 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelutaidot
  • Opiskelija osaa suunnitella opintonsa ja tunnistaa opiskelutaitojensa ja ajanhallinnan kehittämistarpeita.
  • Opiskelija tuntee ja ymmärtää innovaatiokompetenssit.
  • Innovaatiokompetenssien avulla opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa korkeakouluopinnoissa ja asiantuntijana kehittymisessä.
  HOPS
  • Opiskelija osaa oppimissuunnitelman pohjalta päivittää henkilökohtaisen opintosuunnitelmansa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelutaidot
  o oman opintopolun mahdollisuuksien tunnistaminen
  o aikataulussa pysyminen
  o palautteen antaminen ja vastaanottaminen
  o puheeksi ottaminen ja tuen hakeminen eri ohjaustahoilta
  o opiskelijana kehittyminen
  HOPS
  o osaamispolut
  o harjoittelu (harjoittelupaikan merkitys urasuunnittelussa, harjoittelupaikan hakeminen, toteutumisen arviointi)
  o työelämätaidot
  o ammatti-identiteetin vahvistuminen
  o urasuunnittelun merkitys
  o kehityskeskustelu
  o kansainvälisyys osana opintoja
  
  Arviointi
  hyväksytty / hylätty

  ---

  Vastuuopettaja

  Kati Kulju

  Niina Katajapuu

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.07.2022

  Ilmoittautumisaika

  04.06.2021 - 01.10.2021

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 45

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 4 1002357-3229 01.08.2021-31.07.2022  1 op  (PFYSIS19, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  • Opiskelija kehittää näkemystään ammatillisesta osaamisestaan ja urasuunnitelmistaan.
  • Opiskelija osaa arvioida innovaatiokompetenssiensa kehittymistä.
  • Opiskelija ymmärtää monikulttuurisuutta ja kansainvälisyyden merkityksen omalla ammattialallaan

  Opintojakson sisältö

  o opinnäytetyö
  o innovaatiokompetenssit -itsearviointi
  o kehityskeskustelu
  o HOPSin päivittäminen
  o osaamispolut
  o harjoittelu
  o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen (vaihto-opiskelu, harjoittelu ulkomailla, kotikansainvälistyminen)
  
  Arviointi
  hyväksytty / hylätty

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Niina Katajapuu

  Kirsi Karlsson

  Ohjausvastuut

  Kirsi Karlsson (pfysis19A)
  Anu Granberg ja Niina Katajapuu (pfysis19b)

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.07.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2021 - 20.08.2021

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19
  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Sisältö ja ajoitus

  Yhteinen tapaaminen vko 36 A&B -ryhmät.
  
  Toteutus täydentyy.

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 5 1002358-3178 01.08.2021-31.12.2021  1 op  (PFYSIS18) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  • Opiskelija tekee suunnitelman opintojensa loppuunsaattamiseksi.
  • Opiskelija valmistautuu työnhakutilanteisiin sekä laatii työllistymis- ja urasuunnitelman.
  • Opiskelija osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan.

  Opintojakson sisältö

  o innovaatiokompetenssit -itsearviointi
  o työhakemus ja CV
  o työllistymis- ja urasuunnitelma
  o kehityskeskustelu
  o HOPSin päivittäminen
  o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen
  o valmistumisprosessi
  o jatko-opiskelumahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Marion Karppi

  Annukka Myllymäki

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.06.2021 - 30.09.2021

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Kuntoutus – kohti asiakaslähtöistä toimintakyvyn edistämistä ja ylläpitoa TH00BT86-3002 30.08.2021-17.12.2021  3 op  (MTOIMK21) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  - kuvata kuntoutusta ja sen taustalla olevaa paradigmaa
  - tunnistaa kuntoutusjärjestelmää ohjaavien lakien ja asetusten keskeisiä sisältöjä
  - selittää eri kuntoutuksen käytäntöjä
  - tunnistaa kuntoutuksen kehittymisen mahdollisuuksia
  - tunnistaa moniammatillisuuden merkityksen kuntoutuksessa
  - kuvata ja soveltaa henkilön toimintakykyä ICF:n biopsykososiaalisen näkökulman mukaan

  Opintojakson sisältö

  Kuntoutuksen määrittely ja paradigma asiantuntijuudesta asiakaslähtöisyyteen
  Kuntoutuksen osa-alueet ja toimintajärjestelmät
  Toimintakyvyn jäsentäminen ICF:n biopsykososiaalisen näkökulman mukaan
  Moniammatillisuus kuntoutuksessa
  Kuntoutuksen kehittymisen mahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Mary-Ann Kaukinen

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimismenetelmät

  Verkkotyöskentely ja lähiopetus

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet määritelty ITSLearningissä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.08.2021 - 17.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  03.05.2021 - 30.09.2021

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • MTOIMK21

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Toimintaterapeuttikoulutus, Fysioterapeuttikoulutus

  Verkko-opetuksen osuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogiset toimintatavat

  Tiimiopiskelu ja käänteinen oppiminen

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  3op= 81t, josta info 1t ja ICF-lähipäivä 4t. Itsenäinen työskentely yksilö- ja ryhmätehtävien osalta 76t.

  Sisältö ja ajoitus

  Verkkototeutusosiot ajalla 30.8.- 3.12.2021
  
  Aihe 1) Kuntoutuksen määrittely ja paradigma asiantuntijuudesta asiakaslähtöisyyteen + Moniammatillisuus kuntoutuksessa
  Aihe 2) Kuntoutuksen osa-alueet ja toimintajärjestelmät
  Aihe 3) Toimintakyvyn jäsentäminen ICF:n biopsykososiaalisen näkökulman mukaan, sis. verkkotehtäviä ja 4t lähiopetusta
  Aihe 4) Kuntoutuksen kehittymisen mahdollisuudet

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Hyväksytty arvosana edellyttää verkkotehtävien hyväksyttyä suorittamista ja lähipäiviin osallistumista.

•   Liikkumisen ja toimintakyvyn ohjaaminen ja harjoittaminen TH00BD97-3004 01.08.2021-31.12.2021  5 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • harjoittaa tavoitteisesti näyttöön perustuvin menetelmin eri ikäisten asiakkaiden liikkumista ja toimintakykyä sekä niiden osa-alueita hyödyntäen ja soveltaen fysioterapian eri ohjausmenetelmiä,
  • toteuttaa valitsemansa terapeuttisen harjoittelun turvallisesti huomioiden asiakkaan toimintaympäristön,
  • arvioida terapeuttisen harjoittelun toteutumista sekä tarvittaessa muuttaa ohjaus- ja terapiasuunnitelmaansa tilannekohtaisesti
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen rakenteen ja toiminnan (tuki- ja liikuntaelimistön ja hermoston sekä vitaalitoiminnot).
  Opiskelija osaa havaita ihmisen liikkumis- ja toimintakyvystä liikkeen peruselementit sekä liikkeen edellytysten tapahtumisen. Opiskelija osaa kliinisen päättelyn avulla ajatella niissä näkyviä puutteita ja vahvuuksia.
  Opiskelija osaa ohjata motorista oppimista fysioterapeuttisin ohjausmenetelmin.

  Opintojakson sisältö

  Liikkeen säätely fasilitaation pohjana, perusliikkumisen fasilitaatio, tasapainon harjoittaminen, visuaalisen, verbaalisen, kognitiivisen ja manuaalisen ohjaamisen menetelmät käytännössä, palaute sekä sen merkitys ja käyttö, eri ikäisten asiakkaiden valmiuksien huomiointi ohjauksessa ja harjoittamisessa, teknologian hyödyntäminen ohjaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kati Kulju

  Satu Takala

  Ohjausvastuut

  Kati Kulju (+ Satu Takala)

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Ensimmäisen vuoden oppimateriaalin sovellus käytäntöön
  Tällä opintojaksolla ohjattu materiaali (Kts. Itslearning)
  Opiskelijoiden löytämä perusteltu ja pätevä materiaali; Simulaatiotuntien edetessä syntyvät, sisältöjä koskevat opiskelijan omat muistiinpanot.
  
  • Edeltävien opintojen sisällöt ja meteriaalit, joita sovelletaan:
  Ihmisen oppimisen tukeminen opintojakson materiaali ohjaamisen perusteista.
  Biomekaniikan opintojaksojen ydinsisällöt
  Liikkeen ja liikkumisen taustakäsitteet
  Tasapaino käsitteenä

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Läsnäolo 100% (etä/lähi)
  Opiskelijan työskentelyä lähitunnilla arvioidaan aktiivisuuden osalta: työskentelyyn osallistuminen fyysisesti ja kognitiivisesti läsnä ollen, kommunikointi ”asiakkaan” kanssa, tiedon ja reflektion tuottaminen, tehtävien tekemiseen osallistuminen pari- tai ryhmätyöskentelyssä.
  Kokeen arviointikriteerit esitetty alla.
  Kokeen arvosana 0-5
  Kirjallisten tuotosten taso: + / - 0,5 numeroa kokonaisarvosanasta
  Tuntiaktiivisuus: + / -0,5 numeroa kokonaisarvosanasta

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2021 - 31.08.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 48

  Lisätietoja

  Opiskelija pukeutuu tunnille käytännön oppituntien pukeutumisohjeen mukaisesti.
  Poissaolot: Lähtökohtaisesti lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Opiskelija esittää kirjallisesti ja tarvittaessa demonstroiden poissaolotuntien oppisisällön. Eli: tapausesimerkkien yhteydessä esitetyt teoreettiset ydinasiat ja niiden käytännön demonstraatioissa syntyneiden keskusteluiden annin.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Koe on merkitty lukujärjestykseen (vko 48).
  Uusintakokeet sovitaan opettajien kanssa kaikille uusijoille samaan päivään.

  Pedagogiset toimintatavat

  Asiakastapaustehtävät
  Opiskelijoiden suorittamat demonstraatiot ja ohjattu simulaatioharjoittelu

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  5op x 27h = 135h
  Itsenäinen opiskelu
  Vko 36 lähitunteihin mennessä ennakkotehtävä:
  Tarkista että osaat aiempien opintojaksojen (esim. liikkumis- ja toimintakyvyn havainnointi ja analysointi) ydinsisällöt liikkeeseen ja liikkumiseen liittyen. Esim. liikkeen liikkeen ja toimimisen havainnoinnin "polun", liikkeen ja liikkumisen taustakäsitteet, tärkeänä esim. tasapaino ilmiönä (Oppimateriaalit ja Itsin materiaalit, aiemmat oppimistehtävät). Ymmärrä mistä kehon rakenteellisista ja toiminnallisista tekijöistä (ICF) tasapainoinen liike ja toiminta rakentuu.
  
  ITSENÄINEN OPPIMISTYÖSKENTELY opintojakson kuluessa viikolta 36 eteenpäin:
  Itsissä tästä varsinainen tehtäväohje.
  Kukin pienryhmä syventyy yhteen asiakastapausesimerkkiin eli perusliikkumisen pulmaan. Teemat "pulmiin" antaa opettaja, "asiakkaan" jokainen ryhmä hankkii itse. Asiakastyöstä kirjataan raportti asiakastyön raportoinnin mukaisesti. Raporttipohja Messissä.
  Kukin pienryhmä:
  - videoi yhden ”asiakkaan” liikettä, liikkumista ja toimintaa, aiheena kunkin ryhmän oma teema.
  - analysoi havainnoinnin avulla asiakkaalle haasteellisen toimimisen / suorituksen / liikkeen merkittävimmät kriittiset ja itsenäistä selviytymistä uhkaavat kohdat. Havainnoitavia asioita:
  --> kehon liikkeiden tuottamisessa oleellisten rakenne- ja kehon toiminta-tason (ICF) edellytykset, joita suoritukseen tarvitaan.
  --> oleellisten lihastyömuotojen tapahtuminen.
  --> biomekaniikan mahdollistuminen: estääkö jokin edellytyksen puute/vajavuus/rajoite optimaalista biomekaniikkaa? Kompensaatiot? Asiakkaan voimavarat?
  - laatii kirjallisesti asiakkaan fysioterapian tavoitteet ICF- toimintakykyluokituksen ja SMART-jäsennyksen mukaisesti.
  - laatii ja kirjaa kaksi perusteltua fysioterapeuttista harjoitetta. Perustelee terapeuttisen harjoitteen valinnan sekä terapiaympäristön viitekehykseen: yksilö, tehtävä, ympäristö (Shumway-cook & Woollacott).
  - ratkaisee ja kirjoittaa, miten ohjaus tulisi toteuttaa kaikkien ohjaustapojen osalta (manuaalinen/kinesteettinen, visuaalinen, verbaalinen, kognitiivinen). Ryhmä kiinnittää erityisesti huomiota manuaalisen ohjaamisen valintaan ja hallintaan. Teoreettista tukea tehtävän suorittamiseen antavat kaikki edeltävät ammattiopinnot. Lisäksi Itsissä oleva tämän opintojakson oppimateriaali, diat, jne.
  Tehtävä palautetaan Itslearningiin kunkin pienryhmän omaan palautuslaatikkoon.
  
  Kaikki opiskelijat valmistautuvat seuraavalle lähitunnille perehtymällä kunkin ryhmän tekemään suunnitelmaan etukäteen, valmistautuminen yhteiseen reflektioon.

  Sisältö ja ajoitus

  Vko36 4h ryhmät yhdessä: Orientaatio opintojakson työskentelyyn, tutustutaan:
  sisällöt, oppimismenetelmät, tehtävät, käytännön / teoreettinen koe. Opiskelijat jaetaan pienryhmiin joissa case-työskentely tapahtuu.
  Teoreettinen alustus aiheeseen.
  
  Viikon 37 lähitunteihin mennessä itsenäinen opiskelu, ennakkotehtävä (kts.kohdassa oppimistehtävä It's Learning -alustalla.) Vk 37 alkaen ryhmät erikseen.
  
  Vko 37/2h. Alustus, demonstraatiot ja simulaatiot
  Vko 38/3h Casetehtävien työstäminen ohjatusti ja itsenäisesti
  Vko 39/3h Case 1) vuoteella asennon korjaaminen ja vuoteessa liikkuminen
  Vko 40/4h case 2-3) makuulta istumaan ja istuen asennon muuttaminen kankkukävelyllä. Istumasta seisomaan.
  Vko 42 /2h case 4) Kävely ja portaissa toimiminen. Kävely ja siihen liittyen pystyasennossa tapahtuva fysioterapeuttinen ohjaaminen ja harjoittaminen.
  Vko 43/3h case 5) Lattialta päin-/selinmakuulta istumaannousu
  Vko 44/4h case 6-7) Istuma-asennosta seisomaan nousu toispolviseisonnan kautta / ei-toispolviseisonnan kautta. Toispolviseisonnan kautta “kyykistyminen” alas lattialle ja ylösnousu
  Vko 45/3h case 8) Tavaran poimiminen lattialta
  vko 46/4h Kertaustunnit
  
  Vko 48 Teoria ja käytännön koe: Teoria: teoreettinen perustelu käytännön kokeen asiakastapaukselle. Käytännön koe: asiakastapauksen ratkaisu ja simulaatio.

  Arviointikriteerit

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  0 ei juuri mitään fysioterapeuttista ohjaksellista mukana.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  0 ei fasilitoiva, ehkä vaikeuttaa suoriutumista, tekee puolesta / ei ohjaa, ohjaus epäselvää
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN,
  0 Ei ohjannut asiakkaan kannalta mielekkäitä asioita liikkeessa / toiminnassa (biomekaniikan ja anatomis-fysiologisten asioiden ymmärräys puuttui)

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  1 heikko kuten edellä, puolet asioista esillä. Asiakkaan aktivointi hyvin vähäistä
  2 puolet odotetuista ohjauselementeistä esillä, mutta liian voimakas / heikko / epäselvä ohjaus.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  1 heikko kuten edellä, puolet elementeistä esillä hajanaisesti
  2 ohjaa, mutta liian kepeä/voimakas/epäselvä ohjaus, peruselementit vajaat, aavistus asiakaslähtöisyyttä
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN, opiskelija ”tietää mitä on ohjaamassa ja miksi”:
  1 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa, mutta vain puolet oikein, hapuilua, epämääräisyyttä, asiakkaan selvästi vaikea suorittaa.
  2 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa mutta puolet oikein. Asiakkaan suoritus onnistuu kömpelösti. Ohjaaja ei huomaa tai kykene korjaamaan puutteita.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  3 0hjaava siten että asiakas onnistuu, mekaanista, asiakkaan aktivointi melko vähäistä
  4 sujuva, ohjaava, selkeä, ydinasiat esillä, jotain asiakaslähtöistä variaatiota
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  3 0hjaava siten että asiakkaan suoritus onnistuu, hakee ja löytää ohjauksen, kaikki ohjamisen elementit esillä, asiakaslähtöisyyden huom. vajaata
  4 ohjaava, erityisen selkeä, asiakkaan helppo suorittaa
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN
  3 Oleelliset liikkeen biomekaan./anatomiset kohdat/asiat ovat ohjauksessa, ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti.
  4 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa ja asiakaslähtöisesti luontevasti liikkeen kuluessa säädeltyjä, opiskelija etsii mukauttamista.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  5 Taidokas ohjaava,selkeä, ydinasiat esillä, asiakaslähtöistä variaatiota jossa luovuutta tilannekohtaisesti, välineiden järkevä hyödyntäminen koetehtävän rajoissa
  Erityisesti manuaalineniikkeen ohjaaminen:
  5 ohjaava, taidokas, vaihteleva tilanne ja tehtävän osa-aluekohtaisesti. Asiakaslähtöistä.
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN:
  5 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti. Sujuvaa vaihtelevuutta, opiskelija hallitsee tai kokeilee eri variaatioita tarvittaessa.

•   Neurologisen asiakkaan fysioterapian perusteet eri ikäkausina TH00BE09-3003 01.08.2021-31.12.2021  8 op  (PFYSIS19A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • tunnistaa hermojärjestelmän vajavuuksia ja niiden aiheuttamia toimintarajoitteita eri-ikäisillä asiakkailla,
  • selittää hermojärjestelmän vajavuuksien yhteyksiä suoritus – ja osallistumisrajoitteisiin,
  • selittää ympäristö - ja yksilötekijöiden edistäviä ja rajoittavia tekijöitä neurologisen asiakkaan toimintakyvyssä,
  • havaita neuropsykologisia muutoksia ja niiden vaikutuksia asiakkaan suorituksiin ja osallistumiseen,
  • soveltaa ja valita tarkoituksenmukaisia, näyttöön perustuvia fysioterapian tutkimismenetelmiä havaitakseen sekä asiakkaan voimavarojen että hermojärjestelmän vajavuuksien vaikutuksia asiakkaan suorituksiin, osallistumiseen ja niiden rajoitteisiin,
  • suunnitella ja laatia neurologisen asiakkaan fysioterapeuttisen diagnoosin ja sen perusteella asiakaskeskeiset fysioterapian tavoitteet (GAS, SMART),
  • selittää näyttöön perustuvia keskeisiä fysioterapian keinoja neurologisen asiakkaan toimintakyvyn tukemisessa,
  • perustella, valita ja käyttää yksilöllisiä, tarkoituksenmukaisia fysioterapian menetelmiä terapiaan,
  • kriittisesti soveltaa näyttöön perustuvaa tutkimustietoa fysioterapian suunnittelussa ja toteuttamisessa
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön rakenteen, havainnoida ja analysoida liikettä ja toimintakykyä sekä ohjata ja fasilitoida ihmisen liikettä ja liikkumista, tietää keskeiset neurologiset ilmiöt.

  Opintojakson sisältö

  Liikkeen ja liikkumisen säätely hermostojärjestelmän tasolla (ylemmän ja alemman motoneuronin vajavuudet); yleisimpien neurologisten liikehäiriöiden (esim. tonushäiriöt, ataksia, rigiditeetti) vaikutusten tunnistaminen; yleisimpien fysioterapiaan vaikuttavien havaintokognitiivisten häiriöiden (esim. visuospatiaaliset häiriöt, neglect, apraksiat) tunnistaminen; hermojärjestelmän vajavuuksista johtuvien suoritusten ja osallistumisen rajoitteiden tunnistaminen eri ikäkausina; toimintakyvyn, suoristusten ja osallistumisen tukeminen fysioterapian keinoin eri ikäkausina, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Satu Takala

  Ohjausvastuut

  Esa Bärlund
  Satu Takala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaalit
  
  Soveltuvin osin:
  
  Salpa, P. & Autti-Rämö, I. (2010). Lapsen ensimmäinen vuosi: Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Helsinki: Tammi.
  
  Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. H. (2017). Motor control: Translating research into clinical practice (Fifth edition.). Philadelphia: Wolters Kluwer.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus; pienryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely; ItsLearning -alustalla.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Jatkuva arviointi; kaikkien pienryhmätehtävien kohdalla hyväksytty-täydennettävä-hylätty, tentti (1-5)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2021 - 31.07.2021

  • 8 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Lisätietoja

  Tämä sovitaan erikseen alkuinfossa:
  
  Sovitaanko 100% läsnäolosta? Poissaolon sattuessa keskustellaan oman ryhmän kanssa siitä miten sen kertainen työskentely korvataan.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  ViLLE-tentti vkolla x (tarkentuu)

  Pedagogiset toimintatavat

  Teoriaopetus: käydään läpi lähdemateriaalia soveltuvin osin.
  
  Opintopiirityöskentely – valmistautumis- ja työskentelyaikaa joka on merkitty lukujärjestyksiin.
  
  Pienryhmissä lähdemateriaaliin perehtymistä ja valmistautumista teoriaopetukseen.
  Työskentely tapahtuu ItsLearningissa. Kaikkien ryhmien luoma oppimisen materiaali on avointa kaikille, yhteisvastuullisuus. Tämä työskentely valmistaa teitä myös tenttiin.
  
  Asiakastyöskentelyn ajat – harjoituspainoitteisia, mahdollisesti lähiopetuksena.
  
  Opintojaksoon sisältyy myös muutamia neurologisten potilaiden kanssa työskentelevien fysioterapeuttien virtuaalihaastatteluja

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Teoriaopetus, perustuen lähdekirjallisuuteen – 2,5 op
  Lasten fysioterapiaosuus 1,0 op
  Opintopiirityöskentely, pienryhmissä (lukkarissa) – 1,5 op
  Physiotherapy and people with Parkinson’s disease/Optima 1,5 op
  Tehtävät 1,5 op
  Vertaisarviointi pienryhmätyöskentelystä
  Ville-tentti/arvioitava suoritus

  Sisältö ja ajoitus

  Täydentyy vielä mahdollisesti:
  
  Syksy 2021, viikot 35-40
  
  Pysyvä Zoom -linkki koko kurssille:
  
  https://turkuamk.zoom.us/j/67820524026

•   Psykofyysinen lähestymistapa eri ikäisten asiakkaiden toimintakyvyn tukena TH00BE11-3004 23.08.2021-31.12.2021  3 op  (PFYSIS19B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • tunnistaa eri-ikäisten asiakkaiden kehityskriisejä, traumaattisia kriisejä sekä niiden yhteyksiä asiakkaan toimintakykyyn,
  • kuvata voimavarojen arvioimiseen käytettäviä mittareita,
  • arvioida eri-ikäisten ja erilaisten asiakkaiden psykofyysistä kokonaisuutta siihen tarkoitetuilla, näyttöön perustuvilla menetelmillä,
  • toimia terapian toteutuksessa asiakkaan kohtaamisessa ja ohjaamisessa psykofyysistä lähestymistapaa käyttäen,
  • tukea asiakasta ja hänen läheisiään säilyttämään ja edistämään toimintakykyä psykofyysisen lähestymistavan keinoin.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen pyskofyysisenä kokonaisuutena osana fysioterapiatyötä.

  Opintojakson sisältö

  Psykofyysinen lähestymistapa fysioterapiassa, kehityskriisi, traumaattinen kriisi ja sen vaiheet, motivaatiotasot, muutosvaihemalli, voimavara-analyysi, masennus, ahdistuneisuus, krooninen kipu, syömishäiriöt, paniikkihäiriö, riippuvuus ilmiönä.

  ---

  Vastuuopettaja

  Afrisa Kapella

  Satu Takala

  Ohjausvastuut

  Afrisa Kapella ja Satu Takala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Opiskelijoiden omat tiedonhaut pääosassa.
  
  
  
  Lisäksi voi hyödyntää mm. seuraavia materiaaleja:
  
  Bunkan Berit. Tutkimuksia löydettävissä. Herrala H. (2008) ym.
  
  Psykofyysinen ihminen Lähteenmäki M-L ym. (toim.) (2009).
  
  Psykofyysinen fysioterapia, julkaisut 1-4 Roxendal G. (1985) Body awareness therapy and the body awareness scale. Treatment and evaluation in psychiatric physiotherapy
  
  Siirala J., Palomäki K. 2016. Kehon viisaat viestit. 2. painos. Viro 2017.
  
  Fysioterapeutin käsikirja (Kauranen,K. 2019)
  
  Luomajoki, H. 2020 (Toim.) Ammattilaisen kipukirja.
  
  Talvitie U. ym. (2006 tai uudempi)
  
  Linkkejä:
  
  http://www.psyfy.net/
  
  http://ic-ppmh.org/
  
  http://www.ibk.nu/
  (Koonnut Taina Vahtera, muokannut 8/20 Satu Takala)

  Oppimismenetelmät

  Teoriatietoon perehtyminen, harjoitukset/simulaatiot, kirjallinen tehtävä

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Sovitaan yhteisesti tentti vai raportti ja osallistava ryhmätyöskentely, sekä niihin valmistautuminen
  
  Ehtotus: ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Asiakkaan psykofyysistä kokonaisuutta tukeva toiminta:
  1. Alkutentti 40%
  2. Tapausesimerkkien perusteella koostetun, lähteistetyn raportin kirjoittaminen ryhmätyönä:1-5. 60%
  3. Itse- ja vertaisarvioinnin tuottaminen kirjallisesti, pyydetyllä tavalla hyv/täydennettävä,
  Se ja tuntiaktiivisuus voivat vaikuttaa arvosanaan +- 0,6p.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  23.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  31.05.2021 - 12.09.2021

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Pienryhmät

  • B1 (Koko: 12. Avoin amk: 0.)
  • B2 (Koko: 12. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Problem based learning

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
  3 x 27 t = 81 tuntia sisältäen
  Ennakkotehtävä
  Teoriatiedon hakeminen
  Teoriatietoon perehtyminen
  Kirjallinen tehtävä parin/ryhmän kanssa
  Vertaispalautteen antaminen
  Kontaktioppimiseen valmistautuminen
  Kontaktioppiminen

  Sisältö ja ajoitus

  Tämä tarkentuu vielä!
  
  vk 34-36 ennakkotehtävä (itsenäisesti)
  vk 36 orientaatio
  vk 38-43 (ei 41) harjoitustunnit pienryhmissä
  vk 45 loppuseminaari
  
  
  Kertaus kurssin 1.osion asoista (valmistaudu lukemalla ryhmäsi kirjoittama raportti).
  
  Toteutussuunnitelma ItsLearningissä

•   Rakennetun ympäristön esteettömyys ja apuvälineet asiakkaan aktiivisuuden tukena TH00BE16-3003 30.08.2021-31.12.2021  5 op  (PFYSIS19B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää saavutettavuuden ja esteettömyyden käsitteet,
  • selittää saavutettavuuden ja esteettömyyden taustalla vaikuttavat arvot ja lainsäädännön,
  • arvioida, suunnitella ja muuttaa ympäristötekijöitä asiakkaan toimintakykyä ja osallisuutta tukevaksi,
  • hyödyntää digitaalisuutta ja teknologiaa esteettömyyden ja palveluiden saavutettavuuden mahdollistamisessa,
  • toimia yhteistyössä asiakkaan, hänen läheistensä sekä monialaisen työryhmän jäsenten kanssa kodin- ja ympäristötekijöiden muutoksissa,
  • arvioida apuvälinetarvetta osana asiakaslähtöistä toimintakyvyn arviointia,
  • valita asiakkaan toimintakykyä ja sen osa-alueita edistävät apuvälineet yhdessä asiakkaan, läheisten ja muiden asiakkaan elämään osallistuvien sekä sosiaali-, terveys- ja rakennustoimen henkilöiden kanssa,
  • ohjata apuvälineen käyttö asiakkaalle ja läheisille asiakkaan voimavarat ja toimintaympäristö huomioiden,
  • toimia apuvälineprosessin edellyttämällä tavalla itsenäisesti ja yhteistyössä apuvälinepalveluja tarjoavien tahojen kanssa.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää asiakkaan toimintakyvyn muutokset kun muutokset johtuvat tuki- ja liikuntaelimistön, hengitys- ja verenkiertoelimistön ja/tai keskus- ja ääreishermoston toiminnan muutoksista/ rajoitteista.

  Opintojakson sisältö

  Arjessa ja elinympäristössä selviytyminen: rakennetun ympäristön esteettömyys ja saavutettavuus, esteettömyyden arviointimenetelmiä (esim. ESKEH), suositukset ympäristön esteettömyyden edistämiseksi, teknologian hyödyntäminen esteettömyyden arvioinnissa, suunnittelussa ja toteutuksessa.
  
  Toimintakykyä tukeva apuvälinepalvelu ja -teknologia: apuvälineet (mm. liikkumisen apuvälineet, tuet, päivittäistoimintojen apuvälineet), apuvälinepalveluprosessi, apuvälinepalveluja tuottavat tahot, apuvälineluokitus.
  
  Harjoittelua erilaisissa projekteissa ja oppimisympäristöissä.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kirsi Karlsson

  Ohjausvastuut

  Kirsi Karlsson

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Esteettömyysosioon käytettävä materiaali:
  https://www.invalidiliitto.fi/ -> esteettömyys
  Esteetön Wc ja kylpyhuoneopas:https://drive.google.com/file/d/1R176cFRNWFA-hM_DVaNAiTcnkxtBad0F/view
  https://www.invalidiliitto.fi/esteettomyys/esteettomyyskeskus-eske/eskeh-kartoitusmenetelma
  http://www.esteettomyys.rakennustieto.fi/
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/asuminen/asunnon-muutostyot
  Esteetön rakennus ja ympäristö - suunnitteluopas
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/Esteet%C3%B6n%20rakennus%20ja%20ymp%C3%A4rist%C3%B6.pdf
  
  
  Apuvälineet osion materiaali:
  https://www.terveyskyla.fi/kuntoutumistalo
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/apuvalineet
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/1910apuvalinepalvelunimikkeisto.pdf
  http://www.vsshp.fi/fi/toimipaikat/tyks/osastot-ja-poliklinikat/Sivut/alueellinen-apuvalinekeskus.aspx
  https://www.turku.fi/sosiaali-ja-terveyspalvelut/terveyspalvelut/kuntoutus-ja-terapiat/apuvalinepalvelut
  Nevala, Nina 2014, Ikäteknologia, Julkaisija: Ympäristöministeriö 2019
  
  
  Tarvitset myös ergonomiaan liittyvää lahdemateriaalia:
  Tamminen-Peter L. ja Wicström G. 2014. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos. Hki: Otava.
  Tamminen-Peter L, Moilanen A ja Fagerström V. 2015. Fyysisten riskien hallintamalli hoitoalalla. Työterveyslaitos. Tampere: Tammerprint Oy.
  www-sivut: Työterveyslaitoksen sivusto aiheeseen liittyen ja ErgocareBank
  https://www.ttl.fi/tyoymparisto/ergonomian-tietopankki/potilaan-hoitaminen/potilassiirrot/potilaan-siirtymisen-ergonominen-avustaminen/
  Launis, M. & Lehtelä, J. (toim.) 2011. Ergonomia. Työterveyslaitos
  
  Lisäksi luentomateriaali lähitunneilta ja itse haettuna näyttöön perustuvia artikkeleita

  Oppimismenetelmät

  Tiimityöskentely Kunnonkotiympäristössä toimittaessa:
  Tiimioppiminen on yksi innovaatiopedagogiikan ilmenemismuodoista. Opettajan rooli yhä enemmän ohjauksellinen, opastamista oppimistilanteiden ääreen – keskiössä on se, mitä opiskelija tekee ja millaisia oppimistekoja syntyy. Oppimisen omistajuus on opiskelijalla itsellään.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson toteutus koostuu useammasta osasta, joten opetussuunnitelmasta poiketen arviointi on hyväksytty / hylätty.
  Arvosana muodostuu apuvälinepalvelut- ja esteettömyysosion hyväksytty/hylätty arvosanoista. Molempia osiota arvioidaan erikseen ja jokaisesta osiosta on osoitettava riittävä osaamistaso suorituksen saamiseksi.
  
  Opintojakson osien teoreettinen hallinta tehdään näkyväksi käytännön harjoittelussa. Opettaja ohjaa toteutusprosessia hyväksyen sen eri vaiheet. Jokaiseen osioon liittyy myös oman osaamisen arviointi.
  
  Esteettömyys: arvosana muodostuu esteettömyyteen liittyvien tehtävien luotettavasta tekemisestä ja raportoinnista sekä oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa.
  
  Apuvälinepalvelut: arvosana muodostuu teemoihin liittyvien henkilökohtaisten tehtävien hyväksytystä suorittamisesta ja oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  17.05.2021 - 08.09.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Lisätietoja

  Koronatilanne voi muuttaa toteutussuunnitelmaa..

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Esteettömyysosion 2,5 op voi hyväksilukea jos on suorittanut esim. Campus Onlinin tarjoaman Esteettömyyden verkko-opinnot (5op)

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Kokonaisuus on 5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä.
  
  Oppimistehtävät koostuvat itslearningissä olevista tehtävistä ja Kunnonkotiympäristössä asiakasvastaanotoista ja projekteista.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso toteutuu kahtena osa-alueena: 1.Esteettömyys, 2. Apuvälineet. Ammatillisen osaamisen näkökulmasta em. osien sisällöt liittyvät elinympäristössä ja työssä selviytymistä tukevan fysioterapian kokonaisuuteen. Opiskelu koostuu itsenäisestä yksilöllisestä työskentelystä, kontaktitunneista ja 6vi aikana tapahtuvasta harjoittelusta Kunnonkotiympäristössä. Kunnonkotiympäristössä eri teema-alueita pääsee soveltamaan käytäntöön.
  
  Apuvälinemessuille (jos toteutuvat) osallistuvat ko. ajankohdassa (vi 43 Kunnonkotiharjoittelussa olevat opiskelijat ja mahdollisuuksien mukaan muut syksyllä 2021 ko. opintojaksoa suorittavat opiskelijat (jos esim. muu meneillä oleva harjoitelu sen sallii).
  
  Oppiminen edellyttää opiskelijalta perehtymistä ja aktiivista osallistumista jokaiseen aihealueeseen ja sisällön tuottamista. Harjoittelu Kunnonkodissa tapahtuu kahtena ryhmänä. Harjoittelu koostuu asiakasvastaanotoista, projekteista ja itslearningissä olevista tehtävistä.
  
  Osa 1: Esteettömyys, 3 op,
  Itsenäiset tehtävät itslearningissa. Palautus itsiin. Rakennetun ympäristön esteettömyyden ja/tai asunnonmuutostarpeen kartoittaminen ja raportointi pienryhmissä. Raporttien palautus itsiin. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana.
  
  
  Osa 2: Apuvälineet 2 op.
  Itsenäiset tehtävät itslearningissa. Palautus itsiin. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana. Apuvälinemessut Tampereella.
  
  
  
  Vi 35:
  Orientaatio opintojaksoon 2h
  vi 36:
  Esteettömyys, teoria 2h
  vi 37:
  Apuvälineet, teoria 2h
  vi 43
  Apuvälinemessut Tampereella 8h
  Vi:50
  Seminaari 8h
  
  Ryhmä 1. vi: 38 - 43 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäistö
  Ryhmä 2. vi 44 - 49 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäristössä

•   Soveltava liikunta TH00BE19-3003 01.08.2021-31.12.2021  5 op  (PFYSIS19B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata soveltavan liikunnan arvot ja lähtökohdat,
  • tietää soveltavan liikunnan toimijatahot ja järjestävät organisaatiot,
  • soveltaa liikunnan didaktiikan periaatteita soveltavan liikunnan ohjauksessa,
  • arvioida, suunnitella ja toteuttaa soveltavaa liikuntaa erilaisen toimintakyvyn ja toimintarajoitteiden omaaville asiakkaalle sekä asiakasryhmille,
  • arvioida em. asiakkaiden liikuntaneuvonnan ja soveltavan liikunnan tarvetta,
  • arvioida eri liikuntamuotojen soveltuvuutta erilaisille asiakas- ja kuntoutujaryhmille,
  • kohdata erilaisia asiakkaita ja harjoitella erilaisia kommunikaatiotapoja asiakkaiden kanssa,
  • tehdä yhteistyötä sosiaali-, terveys-, kuntoutus - ja liikunta-alan ammattilaisten kanssa sekä muiden soveltavaa liikuntaa järjestävien tahojen kanssa.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa terveysliikuntaa sekä ohjata asiakasta ja asiakasryhmiä fysioterapian keinoin.

  Opintojakson sisältö

  Erityisliikunnan tietoperusta ja käsitteet, soveltavan liikunnan järjestäjätahojen toiminta, erilaisuuden kohtaaminen ja vuorovaikutus, erityisliikunnan asiantuntijuus, soveltavien liikuntatuokioiden suunnittelu, toteutus ja arviointi, erityisliikuntatapahtumat osittain moniammatillisena yhteistyönä, teknologian hyödyntäminen soveltavan liikunnan suunnittelussa ja toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Afrisa Kapella

  Kirsi Karlsson

  Ohjausvastuut

  Afrisa Kapella & Kirsi Karlsson

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Lähituntien materiaali + lähdemateriaali.
  Paralympiakomiten Soveltavan liikunnan verkkomateriaali.
  Rintala, P., Huovinen, T. & Niemelä, S. 2012. Soveltava liikunta. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 168.

  Oppimismenetelmät

  Opintohjaksolla hyödynnetään erilaisia oppimismenetelmiä:
  - ennakkotehtävä verkko-opiskeluna itsenäisesti
  - teoriaopetus etäluentoina
  - ryhmätoiminnan suunnittelu toteutus ja raportointi toteutetaan pienryhmätyöskentelynä opiskelijakollegoiden kanssa (case)
  - Valtti-toiminnassa opiskelijapari työskentelee yhteistyössä paralympiakomitean koordinaattorin ja asiakasperheen kanssa

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Hyväksytty suoritus sisältää jokaisen opintojakson osion (ennakkotehtävä verkossa, ohjausharjoittelu, seminaariesitys ja lopputentti) hyväksytyn suorituksen.
  
  Arvosanaksi muodostuu loppukokeesta saatu numero. Osasuoritukset voivat nostaa arvosanaa yhden numeron verran.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  28.05.2021 - 08.09.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Lisätietoja

  KORONATILANNE YM. VOI MUUTTAA TOTEUTUSSUUNNITELMAA. HARJOITTELUT RYHMÄOHJAUKSISSA VARMISTUVAT KUN SAAMME YHTEISTYÖKUMPPANEILTA VAHVISTUKSIA YHTEISTYÖHÖN.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Lopputentti viikolla x
  VAHVISTETAAN MYÖHEMMIN.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  5op = 135h opiskelijan työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso sisältää:
  - ennakkotehtävän,
  - soveltavan liikunnan teoriaosion,
  - soveltavan liikunnan ryhmätoiminnan sunnittelun, ohjauksen ja arvioinnin,
  - Valtti-toiminnan yhteistyössä paralympiakomitean kanssa
  - seminaarin sekä
  - lopputentin.
  
  Teoriaosiossa käsitellään soveltavan liikunnan tietoperustaa, käsitteitä ja soveltavan liikunnan järjestäjätahojen toimintaa.
  Ryhmätoiminnan ohjausosiossa keskeistä on erilaisuuden kohtaaminen ja soveltavan liikunnan asiantuntijaosaamisen soveltaminen käytäntöön. Jokainen opiskelija osallistuu ryhmäohjaustuokioiden suunnitteluun, toteutukseen, arviointiin ja seminaariesityksen suunnitteluun ja esittämiseen.
  
  Ennakkotehtävänä Paralympiakomitean Soveltavan liikunnan verkkokoulutuksen ensimmäinen osio, taso 1: Soveltavan liikunnan ja vammaisurheilun verkkokoulutus - perusteet (15h). Linkki verkkokoulutukseen:
  https://pajukko.pajulahti.com/course/view.php?id=735
  (huom. käyttäjätunnus luotava ensin, apua kirjautumisongelmiin saat: marja.gran@pajulahti.com)
  
  Paralympiakomitean Valttiohjelmaan osallistuminen myöhemmin annettavan ohejistuksen mukaisesti. https://www.paralympia.fi/liikunta/lapset-ja-nuoret/valtti
  HUOM. osallistuminen Valttiohjelmaan vahvistuu kun sopimus Paralympiakomitean kanssa virallistettu. Lisäksi Koronatilanne vaikuttaa toteutumiseen
  
  Vko 35 Orientaatio opintojaksolle
  Valtti-orientaatio
  Vko 36 Soveltavan liikunnan perusteet
  Pienryhmätyöskentely
  Tutustuminen Turun kaupungin soveltavan liikunnan apuvälineisiin
  Vko 37 Pienryhmäesitykset
  
  Soveltavan liikunnan ryhmäohjaukset vahvistuvat myöhemmin, mutta oletettavasti
  Vko 38-43, (ei viikolla 41) TAI
  Vko 44-48
  
  Valttitoiminta toteutuu läpi syksyn.

•   Suomen kieli ja viestintä 1001006-3176 01.08.2021-31.07.2022  3 op  (PFYSIS21B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.
  
  Opintojakson jälkeen osaat
  • toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
  • kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
  • ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

  Opintojakson sisältö

  • oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
  • asiatyylin tunnuspiirteet
  • työelämän puheviestintätilanteet
  • omien viestintätaitojen arviointi
  • palautteen anto ja vastaanotto.

  ---

  Vastuuopettaja

  Sirpa Rajala

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali toimii itsenäisen opiskelun ja yhdessä oppimisen tukena. Materiaalia hyödynnetään oman oppimisen, tehtävien tekemisen sekä tiedonhankinnan apuna.
  
  Materiaalit ovat saatavissa MOT-kirjoina sähköisesti Turun AMK:n kirjastosta:
  - Kielitoimiston oikeinkirjoitusopas (tukea kielenhuollon tehtäviin ja raportointiin)
  - Kirjoita kiinnostavasti (tukea kirjoittamiseen)
  - Taitoa tekijälle, tehoa teksteihin. Opas tiedottavaan kirjoittamiseen (tukea tekstityötaitoihin)
  - Asiantuntija viestii. Ajatuksesta vaikutukseen > luku Asiantuntija esiintyy (tukea esiintymistaitojen harjoitteluun ja asiantuntijaesityksen laatimiseen)
  
  Lisäksi:
  - Turun AMK:n opinnäytetyön kirjoitusohjeet ja lähteidenkäytön ohjeet (tukea tutkielmatyyppisen kirjoittamisen perusteisiin)
  - Tuntimateriaalit (täydentävät ja tuovat eri näkökulmia käsiteltäviin viestinnän aiheisiin)
  - Oma tiedonhaku tehtäviä varten (yksilöllisesti valittu opiskelijan oman oppimistavoitteen mukaan; asiantuntijaesitykseen ja tehtäviin tarvittava lähdekirjallisuus)

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus Teamsissa, itsenäinen etäopiskelu, ryhmä- ja parityöskentely, verkko-oppiminen, tehtäväperustaisuus

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojaksolla arvioidaan:
  - Kirjallinen tehtävä (portfolio): 0 - 5 (2/3 arvosanasta)
  - Puhe-esitys (asiantuntijaesitys): 0 - 5 (1/3 arvosanasta).
  
  Arviointi toteutetaan itsearviointina (omien viestintätaitojen kehittäminen), vertaisarviointina (asiantuntijaesityksen arviointi seminaarissa) sekä opettajan arviointina (portfoliokokonaisuus ja asiantuntijaesitys).
  Tehtävien palauttaminen myöhässä vaikuttaa arviointiin alentavasti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.07.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2021 - 30.09.2021

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 48

  Lisätietoja

  Opintojaksolla on C-kielitaitovaatimus. Edeltävyysehtoina on seuraavat opinnot:
  - lukion äidinkieli ja kirjallisuus,
  - ammatillisen koulutuksen äidinkieli ja viestintä tai
  - vastaavat opinnot suomi toisena kielenä oppimäärinä.
  
  Viestinnän asiantuntijatehtävään sisältyy haastattelun tekeminen tiedonhankintamenetelmänä.
  Lähitunneilla ja itsenäisessä työskentelyssä tarvitaan oma tietokone ja älypuhelin/kamera.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Toimintatapoina asiantuntijaesitykseen ja portfoliotehtävien kokoamiseen ovat opiskelijan itsenäinen opiskelu, lähiopetus, verkkotehtävät, parityöskentely ja ryhmätyöskentely. Työelämälähtöisyys toteutuu asiantuntijaesityksessä, johon sisältyy haastattelutehtävä.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  3 op. = 80 h opiskelijan työtä:
  - lähitunnit ja esitykset, 16 h
  - asiantuntijaesityksen valmistelu viestinnän teemasta, 20 h
  - kielenhuoltomateriaalin opiskelu ja tehtävät, 8 h.
  - ohjeen analyysitehtävä, 8 h
  - mediaseurantatehtävä TAI kirjallisuustehtävä, 8 h.
  - viestijäkuva, 8 h
  - portfolion kokoaminen, Itslearning-verkkoalustalla työskentely, 12 h.

  Sisältö ja ajoitus

  Syksy 2021, vkot 37–46
  Osaamistavoitteet:
  Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.
  
  Opintojakson jälkeen osaat
  • toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
  • kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
  • ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.
  
  Opintojakson sisältö:
  • oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
  • asiatyylin tunnuspiirteet
  • työelämän puheviestintätilanteet
  • omien viestintätaitojen arviointi
  • palautteen anto ja vastaanotto.

  Arviointikriteerit

  Opiskelija ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti tai tehtävä/yksittäinen tehtävä puuttuu kokonaan. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vähän tai ei ollenkaan.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista lähdemateriaalia vain vähän ja yksipuolisesti. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin. Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa tehtävissään. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn aktiivisesti.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä viestinnän teemoihin. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut ryhmän työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista.

•   Svenska i arbetslivet, muntlig kommunikation 100114-3172 30.08.2021-15.10.2021  1 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa
  - kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
  - kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
  - viestiä asiakaslähtöisesti
  - käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

  ---

  Vastuuopettaja

  Nina Roine

  Ohjausvastuut

  Kursin opettajana Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali: Opettajalta oppituneilla, lisäksi opiskelijat keräävät itse materiaalia.

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät: lähiopetus zooissa tai luokassa tilanteen mukaan, parityöskentely, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.08.2021 - 15.10.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2021 - 01.09.2021

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 48

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei muita toteutuksia. Jos opiskelija omaa vahvan ruotsinkielen taidon ja hallitsee myös fysioterapeutille tärkeät termit ja ammattisanastoa, voi olla yhteydessä kurssin opettajaan.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Suullinen tentti vko 40 kirjallinen tentti vko 41

  Pedagogiset toimintatavat

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen ryhmäaktivoinnin laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vko 35-41

  Arviointikriteerit

  Tehtävät tekemättä, ei palautettuja etätehtäviä, alle 50% kirjallisessa tentissä.

•   Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation 100115-3171 30.08.2021-15.10.2021  2 op  (PFYSIS20B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa
  - kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
  - kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
  - viestiä asiakaslähtöisesti
  - käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

  ---

  Vastuuopettaja

  Nina Roine

  Ohjausvastuut

  Opettaja Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali: Opettajan ja opiskelijoiden tuomaa

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.08.2021 - 15.10.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2021 - 30.09.2021

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B
  • PFYSIS20
  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 48

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Kurssilla ei ole valinnaisia suoritustapoja, mutta jos opiskelija omaa vahvan kielitaidon ja hallitsee myös fysioterapiassa tarvittavan ammattisanaston, voi olla yhteydessä opettajaan ja osallistua ainoastaan tentteihin.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Suullinen tentti vko 40, kirjallinen tentti vko 41

  Pedagogiset toimintatavat

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vko 35-41

  Arviointikriteerit

  Etätehtävät tekemättä tai puutteelliset, kirjallisesta tentistä alle50%, liikaa poissaoloja kontaktitunneilta.

•   Toiminnallinen anatomia 1 TH00BY05-3001 30.08.2021-17.12.2021  7 op  (PFYSIS21B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa fysioterapeuttisen tutkimis-, arviointi- ja terapiaosaamisen perustana
  • selittää tuki- ja liikuntaelimistön rakenteiden ja toimintojen periaatteet,
  • tunnistaa palpoiden luiset ja pehmytkudosrakenteet tuki- ja liikuntaelimistön osalta.
  • käyttää klassisen hieronnan otteita pehmytkudoskäsittelyssä

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Anatomian termistöä, kudokset, liikesuunnat ja tasot. Kehon luiset rakenteet, nivelet, nivelen lisärakenteet / passiivinen tuki. Lihasten origot, insertiot, funktiot. Palpaatio fysioterapeuttisen tutkimisen keinona, luisten rakenteiden ja lihasten palpointi. Klassisen hieronnan otteet ja tutkiva ote pehmytkudoskäsittelyssä

  ---

  Vastuuopettaja

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Opintojakson opettaja Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Anatomian osalta:
  Putz Reinhard; Pabst Reinhard (2009). Sobotta Atlas of human anatomy English/Latin Single Volume Edition.
  • Myös uudemmat (ja vanhemmatkin)painokset käyvät; esim. uusin 15. painos on koottu kolmen kirjan paketiksi, joista opintojaksolla käytetään erityisesti osaa General anatomy and Musculoskeletal system ja Head, Neck and Neuroanatomy (myöhemmin fysiologian opintojaksolla hyödynnetään myös osaa Internal Organs).
  • Huomioi, että painoksessa käytetään rakenteista niiden latinankielisiä nimiä.
  
  Tukimateriaali oman oppimisen mukaan:
  Esim. Moore, Dalley (2006 tai uudempi). Clinically oriented anatomy.
  Hervonen A. 2004. Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia. Tampere; Lääketieteellinen oppimateriaalikustantamo.
  Muu omavalintainen tukimateriaali
  
  Manuaalisen tutkimisen ja pehmytkudoskäsittelyn osalta:
  Vaihtoehtoisesti
  Muscolino 2019. Anatomia ja palpaatio
  tai kirjapari
  Reichert Bernard (2008). Käytännön anatomia 1 - ylä- ja alaraajan tutkiminen palpaation keinoin.
  Reichert Bernard (2008). Käytännön anatomia2 - pään ja selkärangan tutkiminen palpaation keinoin.
  
  ITS -alustalta löytyvä muu materiaali

  Oppimismenetelmät

  Sovellamme Flipped learning ajattelua; jokaiselle tunnille on ennakkotehtävä, joka käydään läpi tapaamisen aikana yhdessä, vuorovaikutuksellisesti. Lisäksi opintojaksolla on pienryhmätapaamisia, joissa opiskellaan anatomiaa kolmiulotteisena erilaisten mallien avulla muutaman opiskelijan ryhmässä. Manuaalinen tutkiminen ja pehmytkudoskäsittely toteutuu pienryhmissä ja toteutetaan parityöskentelynä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson arviointi perustuu 100%:sti essee -tyyppiseen kirjalliseen kokeeseen, joka tehdään ViLLE -oppimisjärjestelmässä. Arvioinnissa painottuu selvästi teoreettinen osaaminen jossa kokonaisuudet hahmottuvat hyvin ykistyiskohtia unohtamatta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.08.2021 - 17.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  23.08.2021 - 05.09.2021

  • 7 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 48

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti toteutuu opintojakson anatomia -osuudesta ennen käytännön tutkimisen ja käsittelyn osuutta.
  
  Opintojakson varsinainen tentti toteutuu viikolla 45 lukujärjestyksen mukaisesti. Ilmoittautumista ei vaadita
  
  I uusinta toteutuu 10.12. Ilmoittautumista ei tarvita.
  
  II uusinta tammikuussa 2022, sovitaan opintojakson aikana.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Opintojakson laajuus on 7 op eli opiskelijan työnä 147 tuntia. Anatomian osio on noin 4 op ja manuaalisen tutkimisen ja pehmytkudoskäsittelyn noin 3 op.
  Em. tuntimäärään sisältyy tapaamisiin liittyvien ennakkotehtävien tekeminen, tapaamisiin osallistuminen ja tenttiin valmistautuminen.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojaksolla opiskellaan ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön rakentuminen ja toiminta. Lisäksi opintojaksolla opiskellaan tuki- ja liikuntaelimistön palpaatiota eli rakenteiden tunnustelemista ja tunnistamista käsin sekä pehmytkudoskäsittelyä klassisen hieronnan perusottein.
  
  Opiskelussa edellytetään aktiivista jatkuvaa työskentelyotetta. Opiskeluun kuuluu mm. ennakkotehtäviä tapaamisiin valmistautumiseksi, johdantotyyppisiä luentoja, pienryhmässä tapahtuvaa vuorovaikutuksellista opiskelemista, käytännön harjoituksia, erilaisia tehtäviä ja muita oppimista tukevia menetelmiä. Opiskelijat ovat itse vastuullisia etsimään ja valitsemaan omaa oppimistaan tukevat menetelmät opiskeluunsa.
  
  Opintojakso etenee teemoittain ja opiskelua tukevia materiaaleja löytyy mm. Itslearning -alustalta. Jokaiselle teemalle on omia itsenäisesti tehtäviä ennakkotehtäviä, jonka avulla teemaan perehdytään ja valmistaudutaan teeman käsittelemiseen johdantoluennolla ja pienryhmissä. Pienryhmien tapaamisten aikana teemaa käsitellään pienryhmien itse valitsemalla menetelmällä. Teema päättyy kyseisen anatomisen alueen palpaation opettelemiseen.
  
  Ennakkotehtävä orientaatiotunnille: Mieti itsenäisesti vastaukset kysymyksiin:
  1. Mitä tiedän jo etukäteen tuki- ja liikuntaelimistön anatomiasta? Millaisia odotuksia ja tavoitteita minulla on opintojakson suhteen?
  2. Mihin fysioterapeutti tarvitsee anatomiaa ja fysiologiaa? Millä tasolla anatomia pitää mielestäni osata?
  3. Miten opin? Mitä oppimisen tietämys sanoo tästä?
  
  Tarkempi toteussuunnitelma löytyy opintojakson ITS -alustalta, Tervetuloa opintojaksolle -teeman alta.
  Opintojakso etenee teemoittain:
  Orientaatio anatomian opiskeluun
  Vartalon luinen ja lihaksinen anatomia
  Alaraajan alueen luinen ja lihaksinen anatomia
  Yläraajan alueen luinen ja lihaksinen anatomia
  Manuaalinen tutkiminen fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmänä ja pehmytkudoskäsittely

  Arviointikriteerit

  Opiskelija ei yllä tason 1 arviointikriteereihin

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija
  - pyrkii käyttämään anatomian käsitteistöä latinaksi
  - muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita yksittäin ja yleisellä tasolla
  - osaa lihasten origot, insertiot ja funktiot osittain

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija
  - käyttää anatomian käsitteitä oikein
  - muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita ja niiden suhteita toisiin
  - osaa lihasten origot, insertiot ja funktiot pääsääntöisesti

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija
  • käyttää anatomian käsitteitä asiantuntevasti
  • osaa kuvailla tuki- ja liikuntaelimistön kokonaisuuksia
  • osaa lihasten origot, insertiot ja funktiot täsmällisesti