Lukuvuosi 2019 - 2020

•   Biotalous ja cleantech 5191008-3002 04.11.2019-14.01.2020  5 op  (YKEBIS19) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija
  - osaa kuvata erilaisia tuotteita, palveluja ja tekniikoita, joilla edistetään luonnonvarojen kestävää käyttöä sekä ennaltaehkäistään ja vähennetään liiketoimintojen negatiivisia ympäristövaikutuksia
  - opiskelija osaa soveltaa materiaalien kierrätystä, jatkojalostusta sekä jalosteiden käyttöä uusiin sovelluksiin
  - opiskelija osaa huomioida materiaalien erityispiirteet ja valita karakterisointimenetelmät eri käyttösovelluksissa sekä huomioida erilaisten tuotantoprosessien vaatimukset.

  Opintojakson sisältö

  - teollisuuden sivuvirtojen ja kierrätysmateriaalien uusiokäyttö
  - biomassat ja niiden käyttömahdollisuudet teollisuudessa
  - materiaalien karakterisointi ja optimointi
  - uusiutuva energia ja materiaalitehokkuus

  ---

  Vastuuopettaja

  Liisa Lehtinen

  Ohjausvastuut

  Liisa Lehtinen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Materiaali Opimassa.
  Tunnilla annettu materiaali.
  Itse hankittu materiaali.

  Oppimismenetelmät

  Verkkomateriaali, Projektioppiminen, Tutkimus, Workshop

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvoinnissa huomioidaan kirjallinen raportointi, esiintymiset ja aktiivinen osallistuminen keskusteluun.
  Ryhmätöissä arvioidaan raportoinnin taso sekä ideoinnin omaperäisyys/uutuus ja toteutettavuus.
  Yrityksen toimeksiantaja antaa myös oman arvionsa toimeksiannostaan.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  04.11.2019 - 14.01.2020

  Ilmoittautumisaika

  03.08.2019 - 15.11.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YKEBIS19

  Lisätietoja

  Kaikki tehtävät on tehtävä, jota kurssi on suoritettu.

  Vastuuyksikkö

  Tekniikka ja liiketoiminta

  Koulutus

  Insinööri (ylempi AMK), kemiantekniikka ja bioteknologia

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Jos ei pääse osallistumaan workshop-päivään, korvataan päivä erillisellä tehtävällä. Poissaolosta tehtävä ilmoitus mahdollisuuksien mukaan etukäteen.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Ei tenttiä.

  Pedagogiset toimintatavat

  Tiimioppiminen, projektityöskentely, digioppiminen, keskustelu

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  1 op vastaa 26,7 h tuntia opiskelijan työtä. Kurssin laajuus siten noin 133 h.
  Kurssi sisältää esitehtävän sekä sen pohjalta räätälöidyn henkilökohtaisen tehtävän, joka esitetään toisena work-shop -pävänä. Kurssiin kuuluu myös 2 ryhmätyötä, jossa toisessa kehitetään yritýksen antamaa toimeksiantoa ja toisessa innovoidaan uusia TKI-avauksia.

  Sisältö ja ajoitus

  Kurssilla perehdytään kiertotalouden, biotalouden ja cleantechin käsitteisiin. Teemoja käsitellään painottaen opiskelijoiden koulutus- ja työaloja.
  Kurssin tavoitteena on aktivoida opiskelijoiden kyky tunnistaa kiertotalouden tuomia mahdollisuuksia sekä sen vaatimaa uudenlaista tapaa ajatella. Kurssissa on 2 workshop-päivää, joihin osallistuminen on pakollista. Kurssin rakenne ja tehtävät:
  - Henkilökohtainen esitehtävä
  Ti 5.10.19 Workshop
  - 1. Ryhmätyön toimeksianto
  - Henkilökohtainen tehtävä (esitys pareittain)
  Ma 13.1.20 Workshop
  - henkilökohtaisen työn esitys
  - 1. Ryhmätyön viimeistely
  - 2. Ryhmätyö
  Ryhmätöiden palautus noin 4 vkon päästä.

  Arviointikriteerit

  Töitä ei palautettu. Ei ole osallistuttu workshop-päivään.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Raportoinnin arviointi perustuu Kemiantekniikan projektitöiden arviointitaulukkoon, joka löytyy kurssin sivuilta Optimasta sekä yleisiin raportointiohjeisiin, esim. opinnäytetöiden kirjoitusohjeisiin (Messi).
  Workshop-työskentelyssä ei osallistu keskusteluun.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Raportoinnin arviointi perustuu Kemiantekniikan projektitöiden arviointitaulukkoon, joka löytyy kurssin sivuilta Optimasta sekä yleisiin raportointiohjeisiin, esim. opinnäytetöiden kirjoitusohjeisiin (Messi).
  Workshop-työskentelyssä osallistuu jonkin verran keskusteluun.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Raportoinnin arviointi perustuu Kemiantekniikan projektitöiden arviointitaulukkoon, joka löytyy kurssin sivuilta Optimasta sekä yleisiin raportointiohjeisiin, esim. opinnäytetöiden kirjoitusohjeisiin (Messi).
  Workshop-työskentelyssä on aktiivinen keskustelija ja uusien näkökulmien tuoja.

•   Henkilöstöjohtaminen ja osaamisen kehittäminen 5171025-3002 03.09.2019-30.11.2019  5 op  (YTEJOS19, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija
  - osaa liittää vision ja strategian henkilöstön osaamisen kehittämiseen
  - tunnistaa henkilöstön osaamista edistävän kulttuurin ominaispiirteitä
  - osaa soveltaa oppivan organisaation teoriaa henkilöstön osaamisen kehittämissuunnitelmissa
  - osaa arvioida yksilön, tiimin ja henkilöstön osaamista
  - osaa suunnitella yksilön, tiimin ja henkilöstön osaamisen kehittämisen menetelmiä ja prosesseja
  - tuntee henkilöstöhallinnon perusteet ja työlainsäädännön ydinkohdat.

  Opintojakson sisältö

  Keskeiset osa-alueet
  - kehittyvä yksilö ja organisaatio
  - strategialähtöinen osaamisen kehittäminen, menetelmät ja järjestelmät
  - osaamiskäsite ja sen yhteydet, osaamispääoman merkitys ja johtaminen
  - osaamistarpeiden ennakointi (strategiatyö ja skenaariot)
  - osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (osaamistavoitteet, osaamiskartoitus)
  - osaamisen kehittäminen ja kehittämisohjelmat
  - osaamisen arvioinnista vaikuttavuuden arviointiin
  - henkilöstöhallinnon tehtävät rekrytoinnista työsuhteen päättymiseen
  - keskeinen työlainsäädäntö lähiesimiehen näkökulmasta

  ---

  Vastuuopettaja

  Keijo Varis

  Ohjausvastuut

  Keijo Varis

  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Optimassa olevat artikkelit ja muu materiaali, mm. Optimassa mainittu lähdekirjallisuus.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetuspäivät koostuvat luennoista, videoista ja ryhmätöistä. Lähiopetuspäivien jälkeen opiskelijat tekevät yksilötehtävänä oman osaamisensa arvioinnin sekä 4-6 opiskelijan ryhmissä 2-3 ryhmäoppimistehtävää, jotka palautetaan tiedostoina Optimassa annetussa aikataulussa niille Optimassa varattuihin palautuslaatikoihin. Kukin ryhmä palauttaa yhden tiedoston kutakin oppimistehtävää. Jäsenet oppimisryhmiin valitaan satunnaismenetelmää käyttäen.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Ryhmätehtävien arviointiasteikko on 0-5, jossa 5= kiitettävä, 3-4= hyvä ja 1-2= tyydyttää. Nolla (0) on hylätty. Opettaja arvioi yksilöoppimistehtävän pelkästään arvosanoilla ”Tekemättä/Tehty”, mutta myös tästä saa pisteitä, jotka vaikuttavat lopulliseen opintojakson arvosanaan.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.09.2019 - 30.11.2019

  Ilmoittautumisaika

  28.08.2019 - 06.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTEJOS19
  • YKEBIS19

  Opiskelijamäärä (min - max)

  45 - 55

  Lisätietoja

  Keijo Varis, Tel. 040 532 3985: email: keijo.varis@turkuamk.fi
  Room: A338

  Vastuuyksikkö

  Tekniikka ja liiketoiminta

  Koulutus

  Insinööri (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen, Insinööri (ylempi AMK), kemiantekniikka ja bioteknologia

  Toimipiste

  Lemminkäisenkatu

  TKI-osuus

  3 op

  Verkko-opetuksen osuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Tällä opintojaksolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Viisi opintopistettä vastaa keskimäärin 133 tuntia opiskelijan työtä. Opintojakso suoritetaan tekemällä hyväksytysti Optimassa mainitut oppimistehtävät.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson kontaktiopetuspäivät:
  1. konktaktiopetuspäivä: 3.9.2019, klo 9-16, Katso paikka lukujärjestyksestä
  2. kontaktiopetuspäivä: 1.10.2019, klo 9-16, Katso paikka lukujärjestyksestä
  Opintojakson tavoitteet, sisältö ja rakenne:
  Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
  • tuntee työhön vaikuttavan keskeisen lainsäädännön sekä henkilöstöhallinnon ja osaamisen johtamisen perusteet
  • tuntee strategialähtöisen osaamisen johtamisen arkkitehtuurin ja menetelmät
  • osaa arvioida omaa ja henkilöstönsä osaamista ja laatia näille organisaation strategiaan kytkeytyvän osaamisen
  kehittämisen suunnitelman
  • tietää, millaista on hyvä henkilöjohtaminen ja millainen hän itse on siinä
  • on päättänyt, mihin hän itse soveltuu parhaiten ja haluaa kehittyä tulevaisuudessa (asiantuntija vai esimies)
  Opintojakson sisältö:
  • Keskeinen työhön vaikuttava lainsäädäntö lähiesimiehen näkökulmasta
  • Henkilöstöjohtamisen ja -hallinnon keskeinen sisältö
  • Strategialähtöisen osaamisen arviointi sekä kehittämisen infrastruktuuri ja menetelmät
  • Oman johtamis- ja muun osaamisen tunnistaminen ja kehittämissuunnitelma
  Tämä opintojakso koostuu kahdesta lähiopetuspäivästä, yksilöllisestä Thomasin analyysistä, yksilöoppimistehtävästä (oman osaamisen kehittämissuunnitelma) ja ryhmissä tehtävistä 2-3 oppimistehtävästä, jotka palautetaan tiedostoina Optimaan annetussa aikataulussa.

•   Prosessi- ja laatujohtaminen 5171028-3003 30.09.2019-31.12.2019  5 op  (YTEKNS18, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija
  - tunnistaa prosessikeskeisen toimintatavan yrityksen tai organisaation kehittämisvälineenä
  - tunnistaa eri prosessitasoja
  - kuvata ja mitata prosesseja
  - organisoida toimintaa määriteltyjen prosessien mukaisesti
  - kuvata jatkuvan parantamisen menetelmiä ja käytäntöjä
  - soveltaa jatkuvan parantamisen menetelmiä oman organisaation johtamisessa ja kehittämisessä
  - kuvata keskeiset laatustandardit ja laatujohtamisen periaatteet
  - kuvata organisaationsa laatuajattelua arvoista operatiiviselle tasolle
  - arvoida organisaationsa toimintaa ja onnistumista asetettujen laatumittarien avulla

  Opintojakson sisältö

  - ISO 9000 ja 14000 ym laatustandardit
  - liiketoimintaprosessien kuvaaminen
  - prosessimittarit, KPI:t
  - laatufilosofia ja laatupolitiikka
  - laadun ja toiminnan kehittämisen menetelmät
  - laatu ja yrityksen funktiot
  - valmistuksen laatu

  ---

  Vastuuopettaja

  Osmo Eerola

  Ohjausvastuut

  Osmo Eerola (laatujohtaminen), Markku Lindell (prosessijohtaminen)

  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Laamanen, K.: Johda liiketoimintaa prosessien verkkona, Ideasta käytäntöön, Laatukeskus, 2009
  Laamanen, K. & Tinnilä, M.: Prosessijohtamisen käsitteet, Teknologiateollisuus, 2009
  Lecklin O, Laine R.O.: Laadunkehittäjän työkalupakki, Innovatiivisen johtamisjärjestelmän kehittäminen,Talentum, 2009.
  Modig, N.& Åhlström, P. :Tätä on Lean, Ratkaisu tehokkuusparadoksiin, RheologicaPublishing, Tukholma, 2013
  Torkkola, S.: Lean asiantuntijatyön johtamisessa, Talentum, 2015
  Nelli-portaali: ”prosessijohtaminen”
  Suomen Laatukeskus, ITIL, Spice
  Optimassa oleva materiaali

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojaksolla arvioidaan ennakkotehtävää, yksilötehtäviä ja ryhmätehtävää.
  Ennakkotehtävä: hyväksytty/täydennettävä.
  Yksilötehtävät: asteikolla 0-5,
  Ryhmätehtävä: asteikolla 0-5.
  Arvosana muodostuu yksilö- ja ryhmätehtävien keskiarvona. Arviointi tehdään yksilö- ja ryhmätyötehtävän tuloksista ja raportoinnista heijastuvan osaamisen perusteella.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.09.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  28.08.2019 - 30.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTEKNS18
  • YTEJOS19
  • YKEBIS19

  Opiskelijamäärä (min - max)

  45 - 90

  Lisätietoja

  Osmo Eerola, p. 040 355 0846
  Markku Lindell, p. 040 355 0319

  Vastuuyksikkö

  Tekniikka ja liiketoiminta

  Koulutus

  Insinööri (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen, Insinööri (ylempi AMK), kemiantekniikka ja bioteknologia

  Toimipiste

  Lemminkäisenkatu

  TKI-osuus

  3 op

  Verkko-opetuksen osuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Opettajan kanssa voi keskustella vaihtoehtoisesta suoritustavasta. HOPS-keskustelussa voi tuoda esille mahdolliset aiemmat korvaavat tai sisällytettävät, aihepiiriin liittyvät opinnot.

  Pedagogiset toimintatavat

  Innovaatiopedagogiikka eli konstruktivistinen ja ongelmalähtöinen tekemällä ja soveltamalla oppiminen on keskiössä kaikissa insinööri (YAMK) koulutuksissa. Opiskelijat opiskelevat työnsä ohessa ja haluavat laajentaa ja syventää teoriaosaamistaan sekä saada malleja soveltaa teoriaa omassa työssään.
  Ennakkotehtävässä orientoidutaan koko opintojakson aiheisiin.
  Lähiopetuksessa käydään läpi keskeinen teoria-aines sekä keskustellaan ja jaetaan omia kokemuksia käsiteltävistä asioista.
  Yksilötehtäviä peilataan oman työnantajan toimintaympäristöön ja niissä analysoidaan ja kehitetään omaa työtä ja työtehtäviä. Ryhmätehtävissä korostuu laajemman tehtäväkokonaisuuden yhdessä suorittaminen, projektimainen työskentely sekä konstruktivistinen omien kokemuksien jakaminen ryhmän jäsenten kanssa

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Lähiopetus 16 h
  Ennakkotehtävä 21 h
  Yksilötehtävä 1: Prosessijohtaminen 28 h (YTEKNS18 21 h)
  Yksilötehtävä 2: Laatujohtaminen 28 h (YTEKNS18 21 h)
  Ryhmätehtävä 40 h (YTEKNS18 26 h)
  Yhteensä 133 h (YTEKNS18 105 h)
  Työmäärämitoitus on ohjeellinen ja suuntaa antava opintojakson osaamistavoitteiden saavuttamiseksi ja arvosanaan 3/5 tarvittava keskimääräinen työmäärä. Opiskelijan aiemmasta osaamis- ja kokemustaustasta riippuen työmäärä voi olla vähemmän tai enemmän. Opintojaksossa hankittua osaamista arvioidaan tehtävien ja muiden suoritteiden kautta, ei tehtyjen tuntien määrällä.

  Sisältö ja ajoitus

  Huom! Tämä opintojakso, 5171028-3003 (5 op) sisältää myös YTEKNS18 -opintojaksojen 5001023 Prosessien johtaminen ja kehittäminen ( 2 op) ja 5171016 Laatujohtaminen (2 op) asiasisällöt yhteistoteutuksena YTEJOS19 ja YKEBIS19 -ryhmien kanssa. Harjoitustehtävien määrässä on 1 op:n ero.
  Opintojakso koostuu kahden lähiopetuskerran aiheista, niihin liittyvistä ennakko-, yksilö- ja ryhmätehtävistä sekä sisältöön liittyvästä kirjallisuudesta, julkaisuista ja muusta materiaalista.
  1. lähiopetusjakso 30.9.:
  Aamupäivällä tutustutaan aluksi prosessi- ja laatujohtamiseen sekä käydään läpi ja keskustellaan ennakkotehtävästä sekä annetaan ja käydään läpi yksilö- ja ryhmätehtävät. Tavoitteena on ymmärtää miten prosessit ja laatu liittyvät toisiinsa ja mitä muuta prosessijohtamisella tavoitellaan kuin laatua.
  Lisäksi aamupäivän osuudessa käsitellään organisaation systeeminen mallintaminen, prosessijohtaminen ja prosessien kuvaus.
  Iltapäivällä käsitellään keskeiset laatujohtamisen käsitteet, viitekehykset ja menetelmät.
  2. Lähiopetusjakso 4.11.:
  Aamupäivällä kerrataan edellisen kerran asiat (prosessijohtaminen ja prosessien kuvaus) sekä käsitellään prosessien mittaaminen, jalkauttaminen ja kehittäminen.
  Iltapäivällä kerrataan edellisen kerran asiat sekä käsitellään laatujärjestelmät ja laadun kehittäminen tuote-, palvelu- ja organisaationäkökulmasta.

  Arviointikriteerit

  Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä eikä osallistunut lähiopetukseen tai suorittanut korvaavia tehtäviä. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia ja/tai eivät vastaa pääosaan tehtävänannossa pyydetyistä asioista.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Osallistuminen lähipäiviin ja kaikkien tehtävien suorittaminen hyväksytysti (opiskelija anoo poissaolosta korvaavan tehtävän).
  Tehtävävastausten perusteella opiskelija tunnistaa prosessi- ja laatujohtamisen keskeiset käsitteet ja menetelmät ja pystyy rajoitetusti soveltamaan niitä liiketoimintaprosessien ja laadun kuvaamisessa ja kehittämisessä.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Osallistuminen lähipäiviin ja kaikkien tehtävien suorittaminen hyväksytysti (opiskelija anoo poissaolosta korvaavan tehtävän).
  Tehtävävastausten perusteella opiskelija hallitsee prosessi- ja laatujohtamisen käsitteet ja menetelmät ja osaa soveltaa niitä oikein liiketoimintaprosessien ja laadun kuvaamiseen ja kehittämiseen.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Osallistuminen lähipäiviin ja kaikkien tehtävien suorittaminen hyväksytysti (opiskelija anoo poissaolosta korvaavan tehtävän).
  Tehtävävastausten perusteella opiskelija ymmärtää perusteellisesti prosessi- ja laatujohtamisen osana liikkeenjohdon työkalupakkia operatiivisen tehokkuuden saavuttamiseksi ja asiakastyytyväisyyden takaamiseksi, osaa prosessien formaalit kuvaamistavat ja osaa soveltaa niitä erilaisiin prosesseihin, sekä hallitsee prosessien ja laadun mittaamisen ja kehittämisen menetelmät. Arvosana 5 edellyttää hyvää onnistumista sekä yksilö- että ryhmätehtävissä.

•   Systeemianalyysi ja kehittämismenetelmät 3071049-3004 01.01.2020-31.07.2020  5 op  (YTEJOS19, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
  - systeemisen lähestymistavan kompleksisiin talouden, tekniikan ja organisaation kehittämishaasteisiin
  - soveltaa systeemianalyysin menetelmiä kehittämisessä
  - kehittämisessä tarvittavan kvalitatiivisen ja kvantitatiivisen tiedon hankkimisen menetelmät
  - analysoida, jalostaa ja esittää kerätyn tiedon päätöksenteon pohjaksi
  - suunnitella ja käynnistää tarvittavat kehittämistoimet (projektit)

  Opintojakson sisältö

  Keskeiset osa-alueet
  - Kompleksiuuden kuvaaminen, Cynefin –viitekehys
  - Yleinen systeemiteoria (systeemidynamiikka)
  - Tekniset, sosiaaliset ja talouden systeemit
  - Systeemien analysointi ja kuvaaminen
  - Tietoon perustuva kehittäminen: tiedon keruu
  - Tietoon perustuva kehittäminen: tiedon analysointi ja esittäminen
  - Toiminnan mallintaminen ja kehittäminen systeeminä

  ---

  Vastuuopettaja

  Osmo Eerola

  Ohjausvastuut

  Markku Lindell, Osmo Eerola, Timo Tolmunen

  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Kirjallisuutta ja materiaalja (muut oheismateriaalit annetaan lähiopetuksessa ja/tai Optimassa),
  • Milla Peltoniemi, Simo Isoaho, Timo Hämäläinen, Pauliina Nurmi ja Esa Nummela. 2004. Katsaus systeemiteorioihin - järjestelmäajattelu. Tampereen teknillinen yliopisto. Saatavilla: http://www.utu.fi/en/units/ffrc/research/project-archive/environment/Documents/etu_7.pdf
  • JHS152-suositukset: saatavilla: http://www.jhs-suositukset.fi/suomi/jhs152
  • Irmeli Luukkonen, Juha Mykkänen, Timo Itälä, Saara Savolainen, Maarit Tamminen. 2012. Toiminnan ja prosessien mallintaminen, Tasot, näkökulmat ja esimerkit. Itä-suomen yliopisto ja Aalto-yliopisto. Kuopio. Saatavilla: https://core.ac.uk/download/files/322/15169850.pdf
  • Guide to the Systems Engineering Body of Knowledge (SEBoK), http://sebokwiki.org/wiki/Main_Page
  • Virsta - Virtual Statistics, https://www.stat.fi/virsta/tkeruu/
  • Menetelmäopetuksen tietovaranto - Kvali MOTV, http://www.fsd.uta.fi/menetelmaopetus/
  • Alasuutari P. 2013 Laadullinen tutkimus 2.0. Vastapaino. Tampere
  • Heikkilä Tarja, 2014, Tilastollinen tutkimus, 9. painos, Helsinki, Edita, 295 s
  • Holopainen Martti & Pulkkinen Pekka, 2013, Tilastolliset menetelmät, 8. painos, Helsinki, WSOY, 360 s.
  • Hanna Vilkki, 2014, Tutki ja mittaa. Määrällisen tutkimuksen perusteet, http://hanna.vilkka.fi/wp-content/uploads/2014/02/Tutki-ja-mittaa.pdf
  • Tarja Heikkilä, Tilastollinen tutkimus, http://www.tilastollinentutkimus.fi/1.TUTKIMUSTUKI/KvantitatiivinenTutkimus.pdf

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Ennakkotehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty (1) / hylätty (0), muut oppimistehtävät ja portfolio asteikolla 0-5. Arviointiperusteet esitetään erikseen jokaisessa oppimistehtävissä. Opintojakson arvosana muodostuu oppimistehtävien arvosanojen keskiarvona edellyttäen, että kaikki ennakkotehtävät on suoritettu hyväksytysti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTEJOS19
  • YKEBIS19

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 50

  Koulutus

  Insinööri (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen, Insinööri (ylempi AMK), kemiantekniikka ja bioteknologia

  Toimipiste

  Lemminkäisenkatu

  TKI-osuus

  3 op

  Verkko-opetuksen osuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Sovitaan HOPS-keskustelussa tai opettajien kanssa ennen opintojakson alkua.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Ennakkotehtävä, 27 h
  - kolme osaa/aluetta: systeemianalyysi, laadulliset ja tilastolliset menetelmät
  Lähiopetus 16 h (2x 8h)
  Systeemianalyysin oppimistehtävä 30 h
  Laadullisten menetelmien oppimistehtävä 30 h
  - sisältää Portfolion
  Tilastomenetelmien oppimistehtävä 30 h
  YHTEENSÄ 133 h
  Työmäärämitoitus on ohjeellinen ja suuntaa antava opintojakson osaamistavoitteiden saavuttamiseksi ja arvosanaan 3/5 tarvittava keskimääräinen työmäärä. Opiskelijan aiemmasta osaamis- ja kokemustaustasta riippuen työmäärä voi olla vähemmän tai enemmän. Opintojaksossa hankittua osaamista arvioidaan tehtävien ja muiden suoritteiden kautta, ei tehtyjen tuntien määrällä

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojaksoon sisältyy ennakkotehtäviä, jotka ovat hyväksytysti ilmoittautuneille saatavissa Optimassa ja ne tulee palauttaa Optimassa näkyvän aikataulun mukaan ennen ensimmäistä lähipäivää.
  Opintojakso Systeemianalyysi ja kehittämismenetelmät (5 op) antaa valmiuksia ammattimaiseen tuotteiden, prosessien ja projektitoiminnan kehittämiseen sekä muodostaa metodologisen pohjan opinnäytetyössä tarvittavaan tutkimus- ja kehittämistyöhön.
  Opintojakson tarkoituksena on perehdyttää ja osittain harjaannuttaa opiskelija tutkivan kehittämistyön eri vaiheissa hyödyllisiin lähestymistapoihin ja menetelmällisiin välineisiin. Opintojakso koostuu kolmesta pääteemasta; 1) systeemianalyysin lähtökohdista, 2) laadullisen tutkimuksen aineistonhankinnan ja tekstiaineiston analyysin perusteista ja 3) tilastollisten analyysimenetelmien perusteista.
  Ennakkotehtävässä opiskelija tutustuu annettuun materiaaliin ja pohtii tehtävissä kaikkia kolmea osa-aluetta.
  Systeemianalyysin lähiopetuksessa käsitellään systeemiteoriaa ja -dynamiikkaa, erilaisten järjestelmien ja organisaatioiden kuvaamista, prosessimallinnusta sekä kompleksisuutta.
  Laadullisten menetelmien osiossa käsitellään tutkimuksen aineiston hankintaa, käsittelyä ja analysointia.
  Tilastollisten analyysimenetelmien perusteiden opiskelu aloitetaan tilastollisen kuvailun ja analyysin perusteita kertaamalla. Oppimistehtävänä analysoidaan omassa organisaatiossa syntyvää tai julkisista lähteistä hankittua dataa.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija osoittaa omaksuneensa kunkin osa-alueen (kts. opintojakson sisältö) perusteet, mutta oppimistehtävät ovat suppeita eikä asioihin ole paneuduttu tehtävän annon edellyttämällä tavalla.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija osoittaa hallitsevansa kunkin osa-alueen (kts. opintojakson sisältö) oppimistehtävien sisällön ja laajuuden perusteella.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija osoittaa hallitsevansa erinomaisesti kunkin osa-alueen (kts. opintojakson sisältö) sisällön. Oppimistehtävien palautukset osoittavat syventymistä annettuun kirjallisuuteen ja tehtäväraportit ovat laadultaan ja laajuudeltaan sellaisia, että toiminnan kehittämisen ja tutkimisen menetelmiä on sovellettu tarkoituksenmukaisesti ja oikein.

Lukuvuosi 2020 - 2021

Koulutukseen ei ole liitetty toteutuksia.