Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija
- muodostaa itselleen näkemyksen omasta roolistaan monitoimijaisessa toimintaympäristössä

Sisältö

Sisältö:
- varhaiskasvatus, esikoulu ja koulu, oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena
- vanhemmuuden ja parisuhteen tuki, erotilanteet
- mentalisaatio
- erityistason tuki ja konsultaatio (vrt. lastensuojeluilmoitus), jalkautuvat palvelut; työskentely rajapinnoilla
- systeeminen työote peruspalvelujen / korjaavien palvelujen rajapinnalla

Opetusmenetelmät

Yksilöoppiminen
Luento-opetusperusteinen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

6.3. kello 9-11 Tentti
Tenttimateriaali:
-Viinikka, A. (toim.) 2014. Mentalisaatio perheiden kohtaamisessa. Mannerheimin Lastensuojeluliitto. Helsinki
- Leena Turja: Lapset osallisina - KOhti uutta varhaiskasvatuskulttuuria Luettavissa: https://eceaf.org/wp-content/uploads/2014/03/2011-3-Turja.pdf
- Pelastakaa Lapset:


18.3. kello 16-18 Uusintatentissä mahdollisuus suorittaa tämä tentti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus ja ennakkotehtävät 2 op
Tentti 3 op

Sisällön jaksotus

14.2.2020 klo 9.00 - 11.30 Lapsen asema erossa / AL klo 12.30 - 15.00 Mentalisaatio / LN
*****************************************************************************
21.2.2020 klo 9.00 - 15.00 Rajapintatyöskentely, perheen tilanteen arviointi / NV
- Care Day 2020 / Veturointi klo 9.00. Valmistaudu kertaamalla, mitä tarkoitetaan lastensuojelun sijaishuollolla.
***************************************************************************
HUOM TO 27.2.2020 Systeeminen työote ja verkostotyö / MONIA -Moniammatillinen päivä / LN, NK, NV
******************************************************************************
6.3.2020 klo 9.00 -11.00 Tentti / NK, klo 12.00 - 15.00 orientoituminen seuraavaan jaksoon; Lapset puheeksi menetelmä / LN

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa, josta 50 % tulee osallistua lähiopetukseen ja 50 % voi tehdä korvaavana tehtävänä. Poissaolon korvaavana tehtävänä opiskelija kirjoittaa reflektiivisen esseen ko. opetuksen aiheesta esseemuodossa.
Poissaolon korvaava tehtävä tulee palauttaa 13.3.2020 mennessä, tämän jälkeen korvaavia tehtäviä ei oteta vastaan. Poissaolo korvataan osallistumalla kevät 2021 toteutuksen vastaavaan opetukseen.