Tutkimuspajat kiertotaloudesta (10 op)

Arviointiasteikko

H-5

Sisällön jaksotus

Start meeting at Lemminkäisenkatu 30, room a160 (i.e. CE Lab learning environment room)

Other meetings as agreed within the group. The meeting can also be online.

In a Research Hatchery (REHA) the learning takes place in a variety of ways: by self-study but also by learning from peers. This is a flexible model for learning that does not offer straightforward answers but motivates the students to work towards goals and take responsibility of their work and learning.
In a REHA students learn about the substance and they also develop their innovation competences: creativity, critical thinking, initiative, group work and networking.

Tavoitteet

Tutkimuspajassa (Research Hatchery, REHA) oppimista tapahtuu eri tavoin: itseopiskelun ja ohjaamisen kautta mutta myös vertaisoppimalla. Tutkimuspaja on joustava opiskelutapa, joka ei tarjoa valmiita vastauksia vaan motivoi työskentelemään kohti päämääriä ja opettaa ottamaan vastuuta.

REHAssa opiskelija substanssin lisäksi pääsee kehittämään innovaatiokompetenssejaan: luovuutta, kriittistä ajattelua, aloitteellisuutta, ryhmätyöskentekyä ja verkostoitumista.

Sisältö

Tutkimuspaja on Turun ammattikorkeakoulussa kehitetty tutkivan oppimisen menetelmä, jossa eri alojen opiskelijoista muodostettu tiimi lähtee ratkomaan työelämälähtöistä, kiertotalouteen liittyvää toimeksiantoa. Toimeksianto ja tutkimuspajan tarve voi nousta myös TKI-hankkeesta tai opiskelijalta itseltään. Tutkimuspajaa vetävät ohjaajat, TKI-hankkeiden työntekijät ja opiskelijatuutorit. Tutkimuspajaa voidaan soveltaa niin suuriin
monivuotisiin kehittämishankkeisiin kuin lyhytkestoisiin ja pienimuotoisiin tutkimuksiin.

Pajan aikana opiskelijat saattavat toimeksiannosta riippuen tehdä vertaiskehittämistä tai selvitystyötä, haastatella asiantuntijoita, käydä vierailuilla tai tehdä tutkimusta. He tapaavat ohjaajaa säännöllisissä tapaamisissa. Lisäksi opiskelijat tapaavat toisiaan itseohjautuvasti ja säännöllisesti (ilman ohjaajaa), joko kasvokkain tai esimerkiksi verkkokokouksena. Tapaamiset voivat olla kerran viikossa, useammin tai harvemmin toimeksiannosta riippuen.

Oppimateriaalit

ISBN 9789522167330 Inkä Mäkiö & Marketta Virta (eds.) (2019) Methods for Circular Economy Teaching – Method Guide and Tool Kit. Course Material from Turku University of Applied Sciences 125.
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522167330.pdf

9789522164216 Meiju Räsänen & Annariikka Kyllönen (eds.) (2013) Research Hatchery as a Cradle for New Innovators – Handbook for implementation. Course Material from Turku University of Applied Sciences 84. 52 p., 2013
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164223.pdf

Opetusmenetelmät

The Research Hatchery is a model in which a multidisciplinary team of students works to solve a circular economy related brief. The need for the brief can rise from a research, development and innovation project, from a client in work life, or from a student. Research Hatchery is led by coaches,people working in the projects and student tutors. Research Hatcheries can be applied in long lasting development projects and as well as short and smaller research projects.
The tasks completed during the project depend on the brief. They might consist of peer development, information search and analysis, the students might interview experts, make visits and conduct research. In addition, the students meet each other regularly without the coach. This can be done face-to-face or using applications. The meetings can take place once a week or less rarely, depending on the brief.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

No exam. The grade comes from the project work.

You need to do the course tasks in time.

Kansainvälisyys

Innovation pedagogy. This means that in a Research Hatchery (REHA) the learning takes place in a variety of ways: by self-study but also by learning from peers. This is a flexible model for learning that does not offer straightforward answers but motivates the students to work towards goals and take responsibility of their work and learning.

All materials in a Microsoft Teams group. Students will be added there in the first start meeting

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

The only way to do the course is to take part in the group work

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

The students work on a real life topic. Students need to decide how to divide the tasks and make a project plan. Then they need to work according to the plan and solve possible challenges. Teacher is there to support the process. End result is a report and a presentation.

Students can work for the project 2-10 ects. One ects is 27h of work.
Working hours are listed by all students in a learning diary.

Esitietovaatimukset

Ei edeltävyysehtoja. Sopii kaikkien alojen opiskelijoille.

Lisätiedot

Emails are the preferred means of communication.