Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- päälajin sirkustekniset ja ilmaisulliset ammatilliset perustaidot
- päälajin välineistön kiinnitysmetodit ja huollon
- päälajin liikkeiden perusmuodot sekä erilaisten elementtien liittämisen liikefraasiksi, kompositioksi ja sirkusnumeroksi
- luoda itselleen uutta esityksellistä liikemateriaalia, varioida omaa liikerepertuaariaan sekä analysoida ja omaksua jo olemassa olevaa sirkuksen esitysrepertuaaria
- arvioida omaa työskentelyään ja etenemistään

Sisältö

Opintojaksolla keskitytään kehittämään sirkusteknisiä päälajitaitoja, opiskelijan henkilökohtaista lahjakkuutta ja fyysistä potentiaalia sekä luovuutta ja ilmaisua. Päälajiopinnot etenevät kullekin opiskelijalle laadittavan henkilökohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti. Opiskelija oppii harjoittelemaan itsenäisesti ja omaa kehoaan kuunnellen. Opintojakso rakentaa opiskelijan teknistä ja taiteellista kyvykkyyttä kohti sirkusammattilaisuutta yhdessä muiden sirkustekniikkaopintojen kanssa. Opiskelija valitsee 1-2 sirkusteknistä päälajiopintoa ja opiskelee intensiivisesti näitä opintoja 2. opintovuodesta 4. opintovuoteen. Opinnot toteutetaan pienryhmäopetuksessa, ne sisältävät käytännön harjoituksia, harjoitustöitä ja demoja.

Opetusmenetelmät

Opinnot toteutetaan pienryhmäopetuksessa, ne sisältävät käytännön harjoituksia yksi, pareina ja ryhmässä sekä harjoitustöitä ja demoja.
Opiskelijoiden tulee myös valmistaa demo-esitys, jossa yhdistyy liike ja musiikki. Opetus on opiskelijalähtöistä ja siinä hyödynnetään mallioppimista, tutkivaa oppimista, vertaisoppimista sekä oppimista jatkuvan palautteen annon kautta.
Käytännön harjoittelun lisäksi kurssilla käytetään kirjallista materiaalia, videoita ja keskustellaan ryhmässä.
Opiskelija pitää oppimispäiväkirjaa oman osaamisensa edistymisestä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Käsilläseisonta:
Demo 13.5.2025
Uusintamahdollisuus 15.5.2025

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähiopetus ryhmässä sisältäen yksilö, -pari- ja ryhmätyöskentelyä käytännönharjoitteiden kautta sekä itsenäistä työskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakson osaamistavoitteet:

Opiskelija hallitsee laaja-alaisesti valitsemansa sirkuslajin tekniikoita sekä omaa hyvät ilmaisulliset taidot. Opiskelija osaa käyttää lajille ominaista välineistöä ja harjoitella turvallisesti ja itsenäisesti. Opiskelija osaa luoda itselleen uutta esityksellistä liikemateriaalia, varioida omaa liikerepertuaariaan sekä analysoida ja omaksua jo olemassa olevaa liikerepertuaaria. Opiskelija osaa arvioida omaa taiteellista toimintaa ja etenemistään, tunnistaa omat oppimistapansa sekä osaa asettaa itselleen oikeansuuruisia tavoitteita mukaisesti. Opiskelija osaa ottaa vastuun omasta toiminnastaan ja toimia sovittujen toimintatapojen mukaisesti. Lisäksi opiskelija ymmärtää ja arvostaa sirkustaiteen erityispiirteitä ja osaa analysoida omaa ja näkemäänsä sirkustekniikkaa.
Lisäksi tavoitteena on edistää myös opiskelijan innovaatiokompetensseja – oppia esittämään uudenlaisia ideoita ja etsiä uudenlaisia tekniikoita, oppia soveltamaan eri näkökulmia sekä etsiä ja kehittää uusia tapoja ideoiden toteuttamiseksi sekä luoda omaperäisiä ratkaisutapoja.

Opintojakson sisältö:
Opintojaksolla keskitytään kehittämään laaja-alaisia taitoja opiskelijan valitsemissa sirkuslajeissa ja lajille olennaisia fyysisiä ominaisuuksia sekä luovuutta ja ilmaisua. Päälajiopinnot etenevät kullekin opiskelijalle laadittavan henkilökohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti.
Keskiössä on opiskelijan tavoiteliikkeiden määrätietoinen harjoittelu ja soolo- demon luominen, jonka painopisteenä on liikkeen ja musiikin yhdistäminen. Soolo- demon tarkoitus on luoda perusta opiskelijan mahdolliselle opinnäytetyölle.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet
Arviointi tapahtuu suhteessa opintojakson tavoitteisiin, opiskelijan omiin tavoitteisiin, lähtötasoon sekä vertaisryhmään. Lisäksi tapahtuu arviointi suhteessa kansalliseen ja kansainväliseen tasoon ja se perustuu Turun ammattikorkeakoulun ja esittävän taiteen yleisiin arviointikriteereihin.

Opintojaksossa arvioidaan:
1) läsnäolo (vähintään 80%)
2) opiskelijan aktiivisuus ja osallistuminen lähiopetuksen aikana tehtäviin oppimistehtäviin sekä ryhmätyötaidot
3) jatkuvan arvioinnin ja oppimispäiväkirjan kautta todettu tekninen taito ja kehittyminen
4) soolo- demo

Hylätty (0)

Opiskelija ei osallistu opintojakson lähitunneille eikä suorita annettuja oppimistehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osallistuu opetukseen ja osaa soveltaa annettuja ohjeita tarkoituksenmukaisesti työskentelyssään. Opiskelija tunnistaa opintojakson keskeiset tavoitteet ja hallitsee monipuolisesti erilaisia valitsemiensa sirkuslajien tekniikoita. Opiskelija on tehnyt kaikki oppimistehtävät ja ottaa vastuuta sekä omasta että muiden turvallisuudesta. Opiskelija osaa toimia ryhmässä ja osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osallistuu opetukseen ja osaa soveltaa annettuja ohjeita tarkoituksenmukaisesti työskentelyssään. Opiskelija osaa harjoitella itsenäisesti, tunnistaa oppimistapansa ja kykenee oppimistyyliensä kehittämiseen. Opiskelija saavuttaa opintojakson keskeiset tavoitteet ja omaa hyvät, monipuoliset taidot valitsemiensa sirkuslajien eri osa-alueilta. Lisäksi opiskelija osaa yhdistää ja soveltaa aiemmin opittua luovasti työskentelyssään. Opiskelija on tehnyt kaikki oppimistehtävät ja osaa soveltaa oppimaansa soolo- demossa. Opiskelija ottaa vastuuta sekä omasta että muiden turvallisuudesta ja rakentaa myönteistä oppimisilmapiiriä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osallistuu opetukseen ja osaa soveltaa annettuja ohjeita tarkoituksenmukaisesti työskentelyssään. Opiskelija osaa harjoitella itsenäisesti ja tavoitteellisesti. Opiskelija tunnistaa omat oppimistapansa ja osaa lisäksi tarkastella ja arvioida sekä omaa että ryhmänsä oppimista ja kykenee oppimistyyliensä kehittämiseen. Opiskelija saavuttaa opintojakson keskeiset tavoitteet ja omaa erinomaiset, monipuoliset taidot valitsemiensa sirkuslajien eri osa-alueilta. Lisäksi opiskelija osaa yhdistää ja soveltaa aiemmin opittua työskentelyssään. Opiskelija on tehnyt kaikki oppimistehtävät ja osaa soveltaa oppimaansa luovasti soolo- demossa. Opiskelija ottaa vastuuta sekä omasta että muiden turvallisuudesta ja rakentaa myönteistä oppimisilmapiiriä.