Academic year 2019 - 2020

•   Advanced Level Emergency Care 7041174-3001 12.08.2019-31.12.2020  8 credits  (PENHOK17) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED LEVEL EMERGENCY CARE 8 cr HTHA Students willGain further proficiency in determining the need for, planning, administering and evaluating specialised, demanding emergency careLearn to support and provide guidance to patients and their family membersDeepen their ability to interact professionally and engage in a care relationship with people of different ages and from different cultural backgroundsLearn to make decisions requiring emergency care expertise in cooperation with the patient and other professional groups, as well as to support the patient’s resources to promote the patient’s healthKnow how to assess, under supervision, the patient’s general condition, make a preliminary diagnosis, and plan the treatment and location for further treatmentMaster the CRM approach and know how to follow it in emergency care teamsUnderstand the ethics and fundamental values of emergency care and base their actions on current knowledgeDeepen their pharmacotherapy competence in different fields of emergency care (medication passport)Master the systematic and appropriate documentation and reporting of patient information (ISBAR) in different contextsLearn to communicate with emergency care personnel and other professionals (incl. VIRVE communication)Deepen their competence in infection prevention and in compliance with aseptic principles

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  Lehtori Sanna Ojala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Harjoittelu työelämässä (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2020

  Enrollment date range

  13.05.2019 - 30.09.2020

  • 8 credits

  Group(s)

  • PENHOK17

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Harjoittelu toisena ajankohtana (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämä harjoittelu (not translated)

  Student's schedule and workload

  Ohjattu harjoittelu 203 h
  Opiskelijan työmäärän mitoitus
  •Jobiili 2 h
  •Perehdytystunti 2 h
  •Palautetunti 2 h
  •Harjoittelu 197 h (not translated)

  Content scheduling

  Opiskelija
  - syventää tietojaan ja taitojaan erityisosaamista vaativan potilaan ensihoidon tarpeen määrittelyssä, suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa.
  - hallitsee potilaan ja hänen läheistensä tukemisen ja ohjauksen
  - harjaantuu tekemään ensihoitotyön asiantuntijuutta edellyttäviä päätöksiä yhdessä potilaan ja muiden ammattiryhmien kanssa sekä kykenee tukemaan potilaan voimavaroja tämän terveyden edistämiseksi.
  - on sisäistänyt ensihoitotyön etiikan sekä arvoperustan ja perustaa toimintansa ajantasaiseen tietoon
  - syventää lääkehoito-osaamistaan ensihoitotyön eri alueilla (lääkehoitopassi)
  - hallitsee kliinisen ensihoitotyön erityispiirteitä ja siihen liittyvää kirjaamista. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  HYVÄKSYTTY:
  Kykenee asiakassuhteessa avoimeen vuorovaikutukseen ja pystyy luomaan potilaan kanssa luottamuksellisen hoitosuhteen. Osaa kriittisesti arvioida omaa työskentelyään ja toimintansa eettisiä perusteita ja hyödyntää toiminnastaan saamaansa palautetta itsensä edelleen kehittämisessä. Kykenee tarkastelemaan hoitotilanteisiin liittyviä omia tunteitaan käyttäen niiden käsittelyssä ohjausta ja asiantuntijatietoa. Toimii ammattieettisten ohjeiden mukaan ja noudattaa terveydenhuollon lainsäädäntöä. Antaa palautetta työyksiköstä oppimisympäristönä
  Osaa hakea luotettavaa tietoa ja perustella sillä toimintaansa sekä pystyy ohjattuna ratkaisemaan ongelmia, tekemään päätöksiä ja toimimaan niiden mukaisesti. Osaa hoitotason ensihoidon tutkimus- ja hoitovälineistön turvallisen ja tarkoituksenmukaisen käytön. Osaa potilaan systemaattisen tutkimisen ja tunnistaa hoitotason ensihoitoa vaativat peruselintoimintojen häiriöt ja potilaan henkeä uhkaavat tilanteet. Kykenee ohjattuna arvioimaan potilaan kokonaistilanteen ja tekemään työdiagnoosin sekä suunnittelemaan potilaan tarvitseman hoidon ja jatkohoitopaikan. Osaa tunnistaa hoitoa edellyttävät ongelmat ja niiden edellyttämät hoitomenetelmät sekä niiden vasteiden seurannan. Osaa toimia aseptisten periaatteiden mukaisesti ensihoidon eri tilanteissa. Osaa toteuttaa hoitotason ensihoidon lääkehoitoa turvallisesti. Kykenee systemaattiseen ja tarkoituksenmukaiseen potilastietojen dokumentointiin sekä raportointiin (ISBAR) eri yhteyksissä.
  Tunnistaa ja osaa ohjatusti eritellä potilaan ja hänen läheistensä yksilöllisiä ohjaus- ja tiedonsaantitarpeita. Pyrkii arvioimaan omaa ohjaustoimintaansa ja itseään ohjaajana potilaslähtöisesti sekä kykenee perustelemaan tekemiään valintoja. Huolehtii osana ensihoitotiimiä potilaan pitämisestä tietoisena omasta tilanteestaan sekä hänelle tehtävistä tutkimuksista ja hoidoista sekä niiden toivotuista vaikutuksista.
  Osaa toimia hoitotason ensihoitajan yhteistyössä ensihoitohenkilöstön ja muiden ammattiryhmien kanssa sovittujen toimintatapojen ja suunnitelmien mukaisesti. On selvillä omasta roolistaan ja toimii sen mukaisesti, ilmoittaa kykynsä suoriutua tehtävästä tehtävän saatuaan. Osaa toimia yhteistyössä muiden tiimin jäsenten ja johtajan kanssa. Osaa varmistaa sanallisesti tehtävän vastaanottamisen. Osaa informoida tiimiä/johtajaa löydöksistään sekä tehtävän suorittamisesta. Uskaltaa tuoda esiin oman poikkeavan näkemyksensä, jos se on mahdollisesti potilaan edun mukainen. Kykenee noudattamaan sairaanhoitopiirin hoito-ohjeita sekä sairaalan ulkopuolella toteutettavan lääkehoidon säännöksiä, ohjeita, lupia sekä hoitotason ensihoitajan vastuita ja velvoitteita. Osaa käyttää ensihoidon tiedonsiirto- ja viestintävälineistöä.
  Pyrkii omalla toiminnallaan vastaamaan siitä, että ensihoitotyön laatu on mahdollisimman hyvää, tiedostaa vastuunsa ja toimii sen mukaisesti työyhteisössä. Kykenee perustelemaan ratkaisunsa luotettavaan näyttöön perustuen ja hyödyntämään aktiivisesti uusinta tieteellistä tietoa ammatillisessa päätöksenteossa sekä hoitotason ensihoidon kehittämisessä. Tietää työyhteisön henkilöstön mahdollisen kehittämisohjelman ja sen merkityksen ensihoitotyön laadun kannalta.
  Englanniksi (not translated)

•   Advanced Level Emergency Care 7041188-3001 01.01.2020-31.07.2020  8 credits  (MENHOS17) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED LEVEL EMERGENCY CARE 8 cr HTHA Students willGain further proficiency in determining the need for, planning, administering and evaluating specialised, demanding emergency careLearn to support and provide guidance to patients and their family membersDeepen their ability to interact professionally and engage in a care relationship with people of different ages and from different cultural backgroundsLearn to make decisions requiring emergency care expertise in cooperation with the patient and other professional groups, as well as to support the patient’s resources to promote the patient’s healthKnow how to assess, under supervision, the patient’s general condition, make a preliminary diagnosis, and plan the treatment and location for further treatmentMaster the CRM approach and know how to follow it in emergency care teamsUnderstand the ethics and fundamental values of emergency care and base their actions on current knowledgeDeepen their pharmacotherapy competence in different fields of emergency care (medication passport)Master the systematic and appropriate documentation and reporting of patient information (ISBAR) in different contextsLearn to communicate with emergency care personnel and other professionals (incl. VIRVE communication)Deepen their competence in infection prevention and in compliance with aseptic principles

  ---

  Teacher(s) in charge

  Lasse Putko

  Teachers and responsibilities

  Lasse Putko (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Ohjattu harjoittelu (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 8 credits

  Group(s)

  • MENHOS17

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys (not translated)

  Student's schedule and workload

  Ohjattu harjoittelu 203 h
  Opiskelijan työmäärän mitoitus
  •Jobiili 2 h
  •Perehdytystunti 2 h
  •Palautetunti 2 h
  •Harjoittelu 197 h (not translated)

  Content scheduling

  Opiskelija
  - syventää tietojaan ja taitojaan erityisosaamista vaativan potilaan ensihoidon tarpeen määrittelyssä, suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa.
  - hallitsee potilaan ja hänen läheistensä tukemisen ja ohjauksen
  - harjaantuu tekemään ensihoitotyön asiantuntijuutta edellyttäviä päätöksiä yhdessä potilaan ja muiden ammattiryhmien kanssa sekä kykenee tukemaan potilaan voimavaroja tämän terveyden edistämiseksi.
  - on sisäistänyt ensihoitotyön etiikan sekä arvoperustan ja perustaa toimintansa ajantasaiseen tietoon
  - syventää lääkehoito-osaamistaan ensihoitotyön eri alueilla (lääkehoitopassi)
  - hallitsee kliinisen ensihoitotyön erityispiirteitä ja siihen liittyvää kirjaamista. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  HYVÄKSYTTY:
  Kykenee asiakassuhteessa avoimeen vuorovaikutukseen ja pystyy luomaan potilaan kanssa luottamuksellisen hoitosuhteen. Osaa kriittisesti arvioida omaa työskentelyään ja toimintansa eettisiä perusteita ja hyödyntää toiminnastaan saamaansa palautetta itsensä edelleen kehittämisessä. Kykenee tarkastelemaan hoitotilanteisiin liittyviä omia tunteitaan käyttäen niiden käsittelyssä ohjausta ja asiantuntijatietoa. Toimii ammattieettisten ohjeiden mukaan ja noudattaa terveydenhuollon lainsäädäntöä. Antaa palautetta työyksiköstä oppimisympäristönä
  Osaa hakea luotettavaa tietoa ja perustella sillä toimintaansa sekä pystyy ohjattuna ratkaisemaan ongelmia, tekemään päätöksiä ja toimimaan niiden mukaisesti. Osaa hoitotason ensihoidon tutkimus- ja hoitovälineistön turvallisen ja tarkoituksenmukaisen käytön. Osaa potilaan systemaattisen tutkimisen ja tunnistaa hoitotason ensihoitoa vaativat peruselintoimintojen häiriöt ja potilaan henkeä uhkaavat tilanteet. Kykenee ohjattuna arvioimaan potilaan kokonaistilanteen ja tekemään työdiagnoosin sekä suunnittelemaan potilaan tarvitseman hoidon ja jatkohoitopaikan. Osaa tunnistaa hoitoa edellyttävät ongelmat ja niiden edellyttämät hoitomenetelmät sekä niiden vasteiden seurannan. Osaa toimia aseptisten periaatteiden mukaisesti ensihoidon eri tilanteissa. Osaa toteuttaa hoitotason ensihoidon lääkehoitoa turvallisesti. Kykenee systemaattiseen ja tarkoituksenmukaiseen potilastietojen dokumentointiin sekä raportointiin (ISBAR) eri yhteyksissä.
  Tunnistaa ja osaa ohjatusti eritellä potilaan ja hänen läheistensä yksilöllisiä ohjaus- ja tiedonsaantitarpeita. Pyrkii arvioimaan omaa ohjaustoimintaansa ja itseään ohjaajana potilaslähtöisesti sekä kykenee perustelemaan tekemiään valintoja. Huolehtii osana ensihoitotiimiä potilaan pitämisestä tietoisena omasta tilanteestaan sekä hänelle tehtävistä tutkimuksista ja hoidoista sekä niiden toivotuista vaikutuksista.
  Osaa toimia hoitotason ensihoitajan yhteistyössä ensihoitohenkilöstön ja muiden ammattiryhmien kanssa sovittujen toimintatapojen ja suunnitelmien mukaisesti. On selvillä omasta roolistaan ja toimii sen mukaisesti, ilmoittaa kykynsä suoriutua tehtävästä tehtävän saatuaan. Osaa toimia yhteistyössä muiden tiimin jäsenten ja johtajan kanssa. Osaa varmistaa sanallisesti tehtävän vastaanottamisen. Osaa informoida tiimiä/johtajaa löydöksistään sekä tehtävän suorittamisesta. Uskaltaa tuoda esiin oman poikkeavan näkemyksensä, jos se on mahdollisesti potilaan edun mukainen. Kykenee noudattamaan sairaanhoitopiirin hoito-ohjeita sekä sairaalan ulkopuolella toteutettavan lääkehoidon säännöksiä, ohjeita, lupia sekä hoitotason ensihoitajan vastuita ja velvoitteita. Osaa käyttää ensihoidon tiedonsiirto- ja viestintävälineistöä.
  Pyrkii omalla toiminnallaan vastaamaan siitä, että ensihoitotyön laatu on mahdollisimman hyvää, tiedostaa vastuunsa ja toimii sen mukaisesti työyhteisössä. Kykenee perustelemaan ratkaisunsa luotettavaan näyttöön perustuen ja hyödyntämään aktiivisesti uusinta tieteellistä tietoa ammatillisessa päätöksenteossa sekä hoitotason ensihoidon kehittämisessä. Tietää työyhteisön henkilöstön mahdollisen kehittämisohjelman ja sen merkityksen ensihoitotyön laadun kannalta. (not translated)

•   Advanced Level Emergency Nursing 7041180-3001 01.08.2019-31.12.2019  10 credits  (MENHOS17) +-
  Competence objectives of study unit

  Advanced Level Emergency Nursing 7 cr HTEHObjectivesStudents willLearn to make a preliminary diagnosis independently and to act accordinglyLearn to operate in compliance with the principles of CRM and to manage teams in emergency care situationsUnderstand the principles of inter-authority cooperation in challenging cases of advanced level emergency careLearn to take environmental safety risks into consideration and ensure operating safety in special emergency care situationsLearn to document emergency care, communicate through the authority network and follow the appropriate notification and reporting procedures to secure the continuity of careKnow where to find medically reliable information and how to safely apply the latest medical and pharmacological information for advanced-level emergency care.Become familiar with advanced-level drugs, their use and contraindications, mechanisms of action, side effects and adverse effects (medication passport)Learn to explain the grounds for ethical choices made in emergency careDevelop their ability to assess situations in which refraining from providing care is justified by the patient’s best interestsBecome familiar with the authorities’ fields of management and responsibilities in different types of accidentsKnow how to classify patients in major accidentsUnderstand the significance of leadership and management in nursingUnderstand the role of electronic service systems in the assessment of a patient’s condition and administration of treatmentLearn to follow good work community practices in changing health care operating environmentsEmergency Medicine 2 cr EHLÄObjectivesStudents willBecome familiar with the most common acute illnesses, deteriorating patient conditions and injuries that call for urgent care and transport to the location of further treatment, as well as related out-of-hospital care and care during transportNeurology 1 cr NEURStudents willBecome familiar with the most common neurological disorders that call for urgent emergency care and transport to further treatment

  Content of study unit

  ContentsInterviewing patients of different ages, performing examinations, making preliminary diagnoses and providing palliative emergency care in demanding situationsExamination, monitoring and care equipment for advanced level emergency care and its safe usePrinciples of CRMInter-authority cooperation, VIRVEEnvironmental safety risks and the securing of operating safetyTaking the lead in situationsThe authorities’ fields of management and responsibilities in different types of accidentsDocumentation of treatment and reporting proceduresAdvanced level pharmacotherapy (medication passport).Ethically special cases of emergency careAseptic techniques in emergency care

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Jani Paulin

  Lasse Putko

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Tenttikirjallisuus:
  • Kuisma, ym. (toim.). 2017.Ensihoito: s.194 - 644 (soveltuvin osin)
  • Ensihoito-opas: s. 184 - 298 (115 s), 369 - 374 (6 s), 381 - 417 (37 s)
  • Helovuo ym. 2012. Potilasturvallisuus. Fioca Oy, Helsinki.
  • Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
  • Tieteelliset artikkelit
  • Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
  Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
  • Lehtonen Jenni, Tähkäpää Juuso & Yli-Penttilä Kaisa: Aivoverenkiertohäiriöpotilaan oireiden tunnistaminen ja ensihoito: sähköinen oppimateriaali ensihoitajille. http://uvkk.kirah.fi/ensihoito/avh/
  • ISBAR-materiaali
  • Kardioversio video
  • Terveysportti: Ensihoito, EKG, Duodecim lääketietokanta, Käypä hoito -suositukset
  • Ensihoidon potilasturvallisuus (oppiportti.fi)
  • Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa. (not translated)

  Learning methods

  • asiantuntijaluennot
  • vuorovaikutteiset luennot kytkettyinä etukäteistehtäviin ja Socrative-testeihin
  • ohjattu työpajaharjoittelu puoliryhmissä
  • etukäteistehtävät ja Socrative-testit ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
  • itsenäinen opiskelu ja niihin liittyvät verkkokurssit
  • itsenäiset työpajat
  • kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Itsenäisten tehtävien ja niihin liittyvien tietotestien läpäisy HKS/HYL (tietotesteissä yli 70 % oltava oikein)
  • etukäteistehtävien ja mahdollisten tietotestien läpäisy ennen simulaatioita HKS/HYL (tietotesteissä yli 70 % oltava oikein)
  • simulaatioharjoituksien hyväksytty suoritus HKS/HYL
  • osallistuminen taitopajaharjoitteluun HKS/HYL
  • verkkokurssi HKS/HYL
  • kirjallinen tentti 0-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  31.05.2019 - 08.09.2019

  • 10 credits

  Group(s)

  • MENHOS17

  Small group(s)

  • A-ryhmä (Size: 15. Open university: 0.)
  • B-ryhmä (Size: 15. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  • Etukäteismateriaalina simulaatioihin kansainvälisiä opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
  • Simulaatioharjoitukset toteutetaan osin yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa; opiskelijat toimivat simulaatioissa pareina työelämässä toimivien ensihoitajien kanssa
  • Potilasskenaariot luodaan ja niiden oikeellisuus varmistetaan yhteistyössä työelämän asiantuntijoiden kanssa.
  • Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä (not translated)

  Student's schedule and workload

  • asiantuntijaluennoille osallistuminen (ensihoitotyön opettajat ja lääkärit)
  • etukäteisvalmistautuminen ja osallistuminen työpajoihin
  • etukäteisvalmistautuminen ja osallistuminen simulaatioharjoituksiin
  • kirjallinen tentti ja siihen valmistautuminen
  • ensihoidon pot. turvallisuus verkkokurssi
  Opiskelijan työtä 270 h (not translated)

  Content scheduling

  Hoitotason ensihoitotyö (1.8.-31.12.2019)
  • hoitotason ensihoidossa käytettävät potilaan tutkimis-, monitorointi- ja hoitolaitteet ja niiden turvallisen käyttö
  • potilaan tutkiminen, työdiagnoosin ja työdiagnoosin mukaisen ensihoitosuunnitelman tekeminen ja hoito-ohjeen pyytäminen
  • viranomaisyhteistyö, VIRVE
  • ympäristön turvallisuusriskit ja toimintaturvallisuuden varmistaminen
  • potilasluokitus periaatteet
  • tilanteen johtaminen
  • viranomaistahojen johtosuhteet ja vastuualueet erilaisissa onnettomuustilanteissa.
  • hoidon dokumentointi, raportointikäytänteet
  • hoitotason lääkehoito (lääkehoitopassi)
  • ensihoitotyön eettiset erityistilanteet
  • potilasluokituksen tekemiseen sekä tilanteen johtamiseen viranomaisyhteistyössä kuvitteellisissa onnettomuustilanteissa liittyvät harjoitukset
  Ensihoitolääketiede (1.8.-31.12.2019)
  • yleisimmät äkilliset sairauskohtaukset, sairaustilan pahenemiset ja potilaan vammautumiset, jotka vaativat kiireellistä hoitoa ja kuljetusta jatkohoitopaikkaan sekä niiden sairaalan ulkopuolisen ja kuljetuksen aikaisen hoidon
  Neurologia (1.8.-31.12.2019)
  • yleisimmät äkilliset neurologiset sairauskohtaukset, jotka vaativat kiireellistä hoitoa ja kuljetusta jatkohoitopaikkaa (not translated)

•   Advanced Level Emergency Nursing 7041167-3001 12.08.2019-31.12.2019  10 credits  (PENHOK17) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED LEVEL EMERGENCY CARE 10 CRAdvanced Level Emergency Nursing 7 cr HTEHObjectivesStudents willLearn to make a preliminary diagnosis independently and to act accordinglyLearn to operate in compliance with the principles of CRM and to manage teams in emergency care situationsUnderstand the principles of inter-authority cooperation in challenging cases of advanced level emergency careLearn to take environmental safety risks into consideration and ensure operating safety in special emergency care situationsLearn to document emergency care, communicate through the authority network and follow the appropriate notification and reporting procedures to secure the continuity of careKnow where to find medically reliable information and how to safely apply the latest medical and pharmacological information for advanced-level emergency care.Become familiar with advanced-level drugs, their use and contraindications, mechanisms of action, side effects and adverse effects (medication passport)Learn to explain the grounds for ethical choices made in emergency careDevelop their ability to assess situations in which refraining from providing care is justified by the patient’s best interestsBecome familiar with the authorities’ fields of management and responsibilities in different types of accidentsKnow how to classify patients in major accidentsUnderstand the significance of leadership and management in nursingUnderstand the role of electronic service systems in the assessment of a patient’s condition and administration of treatmentLearn to follow good work community practices in changing health care operating environments

  Content of study unit

  ContentsInterviewing patients of different ages, performing examinations, making preliminary diagnoses and providing palliative emergency care in demanding situationsExamination, monitoring and care equipment for advanced level emergency care and its safe usePrinciples of CRMInter-authority cooperation, VIRVEEnvironmental safety risks and the securing of operating safetyTaking the lead in situationsThe authorities’ fields of management and responsibilities in different types of accidentsDocumentation of treatment and reporting proceduresAdvanced level pharmacotherapy (medication passport).Ethically special cases of emergency careAseptic techniques in emergency careEmergency Medicine 2 cr EHLÄObjectivesStudents willBecome familiar with the most common acute illnesses, deteriorating patient conditions and injuries that call for urgent care and transport to the location of further treatment, as well as related out-of-hospital care and care during transportNeurology 1 cr NEURStudents willBecome familiar with the most common neurological disorders that call for urgent emergency care and transport to further treatment

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Jani Paulin

  Lasse Putko

  Teachers and responsibilities

  Lasse Putko, Jani Paulin ja Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Tenttikirjallisuus:
  • Kuisma, ym. (toim.). 2017.Ensihoito: s.194 - 644 (soveltuvin osin)
  • Ensihoito-opas: s. 184 - 298 (115 s), 369 - 374 (6 s), 381 - 417 (37 s)
  • Helovuo ym. 2012. Potilasturvallisuus. Fioca Oy, Helsinki.
  • Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
  • Tieteelliset artikkelit
  • Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
  Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
  • Lehtonen Jenni, Tähkäpää Juuso & Yli-Penttilä Kaisa: Aivoverenkiertohäiriöpotilaan oireiden tunnistaminen ja ensihoito: sähköinen oppimateriaali ensihoitajille. http://uvkk.kirah.fi/ensihoito/avh/
  • ISBAR-materiaali
  • Kardioversio video
  • Terveysportti: Ensihoito, EKG, Duodecim lääketietokanta, Käypä hoito -suositukset
  • Ensihoidon potilasturvallisuus (oppiportti.fi)
  • Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa. (not translated)

  Learning methods

  • asiantuntijaluennot
  • vuorovaikutteiset luennot kytkettyinä etukäteistehtäviin ja Socrative-testeihin
  • ohjattu työpajaharjoittelu puoliryhmissä
  • etukäteistehtävät ja Socrative-testit ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
  • ohjattu ajoharjoittelu hälytysajoneuvolla
  • itsenäinen opiskelu ja niihin liittyvät verkkokurssit
  • itsenäiset työpajat
  • kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • Itsenäisten tehtävien ja niihin liittyvien tietotestien läpäisy HKS/HYL (tietotesteissä yli 70 % oltava oikein)
  • etukäteistehtävien ja mahdollisten tietotestien läpäisy ennen simulaatioita HKS/HYL (tietotesteissä yli 70 % oltava oikein)
  • simulaatioharjoituksien hyväksytty suoritus HKS/HYL
  • osallistuminen taitopajaharjoitteluun HKS/HYL
  • osallistuminen ajoharjoitteluun HKS/HYL
  • verkkokurssi HKS/HYL
  • kirjallinen tentti 0-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  31.05.2019 - 08.09.2019

  • 10 credits

  Group(s)

  • PENHOK17

  Additional information

  Optima opiskelualustana (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Verkkotentti viikolla xx.xx.2019 - xx.xx.2019, uusintamahdollisuus uusintakoepäivinä (not translated)

  Pedagogic approaches

  • Etukäteismateriaalina simulaatioihin kansainvälisiä opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
  • Simulaatioharjoitukset toteutetaan osin yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa; opiskelijat toimivat simulaatioissa pareina työelämässä toimivien ensihoitajien kanssa
  • Potilasskenaariot luodaan ja niiden oikeellisuus varmistetaan yhteistyössä työelämän asiantuntijoiden kanssa.
  • Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä (not translated)

  Student's schedule and workload

  • asiantuntijaluennoille osallistuminen (ensihoitotyön opettajat ja lääkärit)
  • etukäteisvalmistautuminen ja osallistuminen työpajoihin
  • etukäteisvalmistautuminen ja osallistuminen simulaatioharjoituksiin
  • ajoharjoitteluun osallistuminen
  • kirjallinen tentti ja siihen valmistautuminen
  • ensihoidon pot. turvallisuus verkkokurssi
  Opiskelijan työtä 270 h (not translated)

  Content scheduling

  Hoitotason ensihoitotyö (1.8.-31.12.2019)
  • hoitotason ensihoidossa käytettävät potilaan tutkimis-, monitorointi- ja hoitolaitteet ja niiden turvallisen käyttö
  • potilaan tutkiminen, työdiagnoosin ja työdiagnoosin mukaisen ensihoitosuunnitelman tekeminen ja hoito-ohjeen pyytäminen
  • viranomaisyhteistyö, VIRVE
  • ympäristön turvallisuusriskit ja toimintaturvallisuuden varmistaminen
  • potilasluokitus periaatteet
  • tilanteen johtaminen
  • viranomaistahojen johtosuhteet ja vastuualueet erilaisissa onnettomuustilanteissa.
  • hoidon dokumentointi, raportointikäytänteet
  • hoitotason lääkehoito (lääkehoitopassi)
  • ensihoitotyön eettiset erityistilanteet
  • potilasluokituksen tekemiseen sekä tilanteen johtamiseen viranomaisyhteistyössä kuvitteellisissa onnettomuustilanteissa liittyvät harjoitukset
  Ensihoitolääketiede (1.8.-31.12.2019)
  • yleisimmät äkilliset sairauskohtaukset, sairaustilan pahenemiset ja potilaan vammautumiset, jotka vaativat kiireellistä hoitoa ja kuljetusta jatkohoitopaikkaan sekä niiden sairaalan ulkopuolisen ja kuljetuksen aikaisen hoidon
  Neurologia (1.8.-31.12.2019)
  • yleisimmät äkilliset neurologiset sairauskohtaukset, jotka vaativat kiireellistä hoitoa ja kuljetusta jatkohoitopaikkaa (not translated)

•   Advanced Simulation of Emergency Care and Nursing 7041185-3001 01.01.2020-31.07.2020  3 credits  (MENHOS17) +-
  Competence objectives of study unit

  Advanced simulation of emergency care and nursing 3 cr ENSYSIPStudents will learn to base their actions on facts when working on a team providing demanding care.

  Content of study unit

  ContentsEmergency care and nursing simulation involving patients of different ages and suffering from various illnesses and injuriesSimulation of a demanding treatment chain of an adult patientCare technology used in the treatment of a patient

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Koskela

  Jari Säämänen

  Jani Paulin

  Lasse Putko

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  Jaana Koskela, Lasse Putko, Sanna Ojala ja Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  - tehtäväperustainen ja verkko-oppiminen
  - moniammatillinen oppiminen
  - autenttinen oppiminen
  - simulaatio-oppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  työpajat hyväksytty / hylätty
  simulaatiot hyväksytty / hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.01.2020

  • 3 credits

  Group(s)

  • MENHOS17

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  - tiimioppiminen
  - yhteisopettajuus
  - työelämälähtöisyys (not translated)

  Student's schedule and workload

  Simulaatiot
  Oppimispäiväkirja
  Itsenäinen opiskelu ja simulaatioihin valmistautuminen (not translated)

  Content scheduling

  Kevät 2020 (not translated)

•   Advanced Simulation of Emergency Care and Nursing 7041171-3001 01.01.2020-31.07.2020  3 credits  (PENHOK17) +-
  Competence objectives of study unit

  Advanced simulation of emergency care and nursing 3 cr ENSYSIPStudents will learn to base their actions on facts when working on a team providing demanding care.

  Content of study unit

  ContentsEmergency care and nursing simulation involving patients of different ages and suffering from various illnesses and injuriesSimulation of a demanding treatment chain of an adult patientCare technology used in the treatment of a patient

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Koskela

  Jari Säämänen

  Jani Paulin

  Lasse Putko

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  Sanna Ojala
  Jani Paulin
  Lasse Putko
  Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  - tehtäväperustainen ja verkko-oppiminen
  - moniammatillinen oppiminen
  - autenttinen oppiminen
  - simulaatio-oppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  työpajat hyväksytty / hylätty
  simulaatiot hyväksytty / hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.01.2020

  • 3 credits

  Group(s)

  • PENHOK17

  Seats

  1 - 30

  Additional information

  Ennen SYSI opintoihin osallistumista tulee olla suoritettuna kaikki siihen mennessä olleet perus- ja syventävät opinnot (kuten hoitotason ensihoito, päivystyspotilaan hoitotyö, tehohoitotyö) (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  vastaava opintojakso toisen ensihoitajaryhmän kanssa (not translated)

  Pedagogic approaches

  - tiimioppiminen
  - yhteisopettajuus
  - työelämälähtöisyys
  - kansainvälisyys (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lähiopetus:
  Työpajat 16 h
  Radiografian rastit 6 h tai lääkehoidon rastit 6 h
  Neurologian simulaatiot 5 h
  Traumatiimisimulaatiot 12 h
  Met- tiimisimulaatiot 4 h
  Akuuttisairaanhoitaja/ triagehoitaja simulaatiot 8 h
  TECC -simulaatiot (Jani & Lasse) 16h
  Ensihoidon simulaatiot 12h (Jani) (huom. osa tämän opintojakson resursseista kohdentuu POKE-opintojakson tunteihin -esim. KRISU + osaamisen arvioinnit)
  Akuuttihoitotyö ja tehohoito simulaatiot 16 h (Jari)
  Lääke ja nestehoidon rastit nuoremmille opiskelijoille
  Radiografian rastit tai ensiapurastit
  Itsenäinen oppiminen:
  simulaatioihin liittyvät etukäteistehtävät (not translated)

  Content scheduling

  Kevät 2020 (not translated)

•   Bachelor's Thesis Plan 7031525-3009 01.01.2020-31.07.2020  7 credits  (PENHOK17) +-
  Competence objectives of study unit

  BACHELOR’S THESIS 15 CR
  -
  - Students will
  - Learn to identify the key development needs in their professional duties and solutions to them
  - Learn to work independently and (critically) assess and use research information in their field
  - Learn to adhere to the principles of research ethics
  - Learn to handle cooperation partnerships responsibly
  - Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in practical expert assignments related to their professional studies
  - Learn to use supervision to advance their Bachelor’s thesis
  - Learn to present their progress as well as to give and receive feedback
  - Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  - Learn to perform and document their work and to communicate the results

  Content of study unit

  Bachelor’s Thesis Plan 7 cr
  - Getting acquainted with the thesis process
  - Selecting and defining the topic
  - Creating a theoretical basis
  - Choosing a method of implementation
  - Presenting a written plan and serving as an opponent to another student’s work as agreed

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Hyödynnetään tutkimusmetodiikan kirjallisuutta
  - Messin ohjeet opinnäytetyön tekemisestä (not translated)

  Learning methods

  projektioppiminen, tutkimus (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 17.01.2020

  • 7 credits

  Group(s)

  • PENHOK17

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Hoitotyön tutkimus- ja kehittämisosaaminen (KEHI) 5 op (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam dates and retake possibilities

  - Hyväksytty opinnäytetyön suunnitelma
  - Hyväksytty opponointi
  - Osallistuminen (pakollinen) opinnäytetyön suunnitelman seminaareihin. (not translated)

  Pedagogic approaches

  työelämälähtöisyys
  moniammatillisuus (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opinnäytetyö tehdään yksin, parityönä tai kahta useamman opiskelijan ryhmässä, jos kyseessä laajempi selkeästi eriteltävä kokonaisuus tai opinnäytetyö on osa laajempaa projektia. Opinnäytetyö esitetään ja opponoidaan suunnitelmaseminaarissa. Opinnäytetyön tekeminen etenee toteutusvaiheeseen seminaarissa ja ohjauskeskusteluissa saadun palautteen pohjalta.
  • itsenäinen työskentely / ryhmätyöskentely
  • ohjauskeskustelut
  • seminaarit (opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit sisältävät esitykset ja opponoinnit)
  7 opintopistettä (189 h):
  - info 2 h
  - itsenäinen opiskelu, kirjallisuushaut sekä aiheen rajaus ja täsmentäminen (50 h)
  - henkilökohtainen tai ryhmäohjaus (12 h)
  - itsenäinen opiskelu ja opinnäytetyön suunnitelman työstäminen (109 h)
  -suunnitelmaseminaarit (16 h) (not translated)

  Content scheduling

  Kevät 2020
  Opinnäytetyön aihe liittyy johonkin ensi- tai akuuttihoitotyön kannalta merkittävään osa-alueeseen, mikä mahdollistaa opiskelijan ymmärryksen ja osaamisen syventämisen tällä alueella.
  Vk 2: Info + ryhmäohjaus
  Vk:t 4-6, 10-11, 14-16: Ohjausaikoja
  Vk 9: Tilannekatsaus ja ryhmäohjaus
  Vko 20: Opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit (OPSU) (not translated)

•   Bachelor's Thesis Reporting and Maturity 7031571-3004 01.08.2019-31.12.2019  7 credits  (MENHOS17) +-
  Competence objectives of study unit

  BACHELOR’S THESIS 15 CR
  Students will
  - Learn to identify the key development needs in their professional duties and solutions to them
  - Learn to work independently and (critically) assess and use research information in their field
  - Learn to adhere to the principles of research ethics
  - Learn to handle cooperation partnerships responsibly
  - Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in practical expert assignments related to their professional studies
  - Learn to use supervision to advance their Bachelor’s thesis
  - Learn to present their progress as well as to give and receive feedback
  - Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  - Learn to perform and document their work and to communicate the results

  Content of study unit

  Bachelor’s Thesis Plan 7 cr
  - Getting acquainted with the thesis process
  - Selecting and defining the topic
  - Creating a theoretical basis
  - Choosing a method of implementation
  - Presenting a written plan and serving as an opponent to another student’s work as agreed

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Jani Paulin

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  02.07.2019 - 15.09.2019

  • 7 credits

  Group(s)

  • MENHOS17

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

•   Bachelor's Thesis Reporting and Maturity Test 7031572-3004 01.01.2020-31.07.2020  8 credits  (MENHOS17) +-
  Competence objectives of study unit

  BACHELOR’S THESIS 15 CR
  Students will
  - Learn to identify the key development needs in their professional duties and solutions to them
  - Learn to work independently and (critically) assess and use research information in their field
  - Learn to adhere to the principles of research ethics
  - Learn to handle cooperation partnerships responsibly
  - Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in practical expert assignments related to their professional studies
  - Learn to use supervision to advance their Bachelor’s thesis
  - Learn to present their progress as well as to give and receive feedback
  - Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  - Learn to perform and document their work and to communicate the results

  Content of study unit

  Bachelor’s Thesis Reporting and Maturity Test 8 cr
  - Supervised thesis work
  - Presenting and defending the thesis and serving as an opponent to another student’s work as agreed
  - Maturity test
  - Publication of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Jani Paulin

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 13.01.2020

  • 8 credits

  Group(s)

  • MENHOS17

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

•   Basic Level Emergency Nursing 7041164-3002 12.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  Basic Level Emergency Nursing 5 cr PTEHObjectivesStudents willUnderstand the role of the emergency care system in the Finnish social welfare and health care service system, the levels of emergency care, the emergency care chain and inter-authority cooperationUnderstand the principles of legislation guiding emergency careLearn to perform aseptic techniques and prevent infections in emergency careLearn to work ergonomically, promoting the patient’s resourcesBecome proficient in interviewing patients and carrying out clinical examinations (ABCDE) at the basic level in accordance with the principles of pair workKnow how to use examination and care technology to examine patients and administer emergency care and to assess and support the sufficiency of the patient’s vital functionsLearn to recognise a patient’s immediate need for help and the urgency of care based on the symptoms and findings, perform a preliminary diagnosis and provide the necessary care, as well as document and report the actions takenUnderstand the principles of information management and reporting in emergency care situationsLearn to communicate in care and consultation situations with the patient and the team participating in the patient’s treatmentLearn the principles of VIRVE communicationLearn the principles of the CRM philosophyLearn the principles of emergency vehicle operationsUnderstand the operating principles in major accidents and accidents involving multiple patientsUnderstand the role of electronic service systems in the assessment of a patient’s condition and administration of treatment

  Content of study unit

  ContentsFinnish emergency care and the Finnish emergency care system, levels of emergency care, significance of the emergency care chain and different levels of inter-authority cooperationLegislation governing emergency care, regional and national guidelinesAseptic techniques in emergency careErgonomic work, promoting patients’ resourcesPatient interviews and clinical examination (ABCDE), preliminary diagnosis and relevant emergency careWork pair operations and the principles of CRMDocumentation and reporting of treatment (ISBAR)Basic tactical resuscitation protocol in accordance with the Current Care GuidelinesBasic level emergency care pharmacotherapy and fluid therapyDifferent situations calling for acute and emergency careThe authority network and VIRVE phoneActivities in different operating environments

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jani Paulin

  Eeva Hevonoja

  Lasse Putko

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Tenttikirjallisuus:
  • Naarajärvi S. & Telkki T. 2019. Perustason ensihoito. SanomaPro. (soveltuvin osin)
  • Ensihoito-opas: osiot ensivaste + perustaso
  • Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
  • Tieteelliset artikkelit
  • Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
  Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
  • ISBAR-materiaali
  • Käypä hoito -suositukset (soveltuvin osin)
  • Ensihoidon potilasturvallisuus (oppiportti.fi)
  • Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa. (not translated)

  Learning methods

  • vuorovaikutteiset luennot kytkettyinä etukäteistehtäviin ja esim. Socrative-testeihin
  --> teoriaosuudet osin yhteydessä työpaja- ja case -harjoitteluun
  • itsenäinen opiskelu ja niihin liittyvät verkkokurssit
  • itsenäiset työpajat
  • Tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • kirjallinen tentti 0-5
  • lopputestaus hyv. - hyl. (taitonäytöt)
  •Työpajat / simulaatiot hyv. / hyl. (osallistuminen pakollista)
  • etukäteistehtävien ja mahdollisten tietotestien läpäisy
  • verkkokurssit HKS/HYL (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 15.09.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Additional information

  Optima opiskelualustana (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Webropol -tentti + tentin palautus viikolla XX (mahd. uusinnat erikseen sovittuna ajankohtina) (not translated)

  Pedagogic approaches

  • Etukäteismateriaalina työpajoihin ja simulaatioihin opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
  • Simulaatioharjoitukset toteutetaan osin yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa
  • Potilasskenaariot luodaan ja niiden oikeellisuus varmistetaan yhteistyössä työelämän asiantuntijoiden kanssa.
  • Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä (not translated)

  Student's schedule and workload

  • vuorovaikutteinen teoriaosuus 34 h
  • etukäteistehtävät / muu materiaali 22 h
  • ensihoidon pot. turvallisuus + hälytysajo -verkkokurssit 6h
  • tutustumiskäynti Varsinais-Suomen pelastuslaitos + HÄKE 4h
  • kirjallinen tentti ja tentin palautus 4h
  • tenttiin valmistautuminen 65h
  Opiskelijan työtä 135h (not translated)

  Content scheduling

  XX.2019-21.12..2019
  - suomalainen ensihoito ja ensihoitojärjestelmä, ensihoidon porrastus
  - ensihoitoketjun ja viranomaisyhteistyön eri osavaiheiden merkitys
  - ensihoitoa ohjaava lainsäädäntö sekä alueellinen ja valtakunnallinen ohjeistus
  - aseptinen työskentely ensihoitotilanteissa
  - ergonominen ja potilaan voimavaroja edistävä työskentely
  - potilaan haastattelu ja kliininen tutkiminen (ABCDE)
  - alustavan työdiagnoosin tekeminen ja sen mukainen ensihoitotyö
  - CRM-työskentelyn perusperiaatteet
  - hoidon kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
  - taktinen peruselvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
  - perustason ensihoidon lääke- ja nestehoito
  - erilaisia akuutti- ja ensihoitoa vaativien tilanteiden hallinta
  - viranomaisverkko ja VIRVE -puhelintoiminta erilaisissa toimintaympäristöissä (not translated)

•   Basic Level Emergency Nursing 7041164-3003 01.01.2020-31.07.2020  5 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  Basic Level Emergency Nursing 5 cr PTEHObjectivesStudents willUnderstand the role of the emergency care system in the Finnish social welfare and health care service system, the levels of emergency care, the emergency care chain and inter-authority cooperationUnderstand the principles of legislation guiding emergency careLearn to perform aseptic techniques and prevent infections in emergency careLearn to work ergonomically, promoting the patient’s resourcesBecome proficient in interviewing patients and carrying out clinical examinations (ABCDE) at the basic level in accordance with the principles of pair workKnow how to use examination and care technology to examine patients and administer emergency care and to assess and support the sufficiency of the patient’s vital functionsLearn to recognise a patient’s immediate need for help and the urgency of care based on the symptoms and findings, perform a preliminary diagnosis and provide the necessary care, as well as document and report the actions takenUnderstand the principles of information management and reporting in emergency care situationsLearn to communicate in care and consultation situations with the patient and the team participating in the patient’s treatmentLearn the principles of VIRVE communicationLearn the principles of the CRM philosophyLearn the principles of emergency vehicle operationsUnderstand the operating principles in major accidents and accidents involving multiple patientsUnderstand the role of electronic service systems in the assessment of a patient’s condition and administration of treatment

  Content of study unit

  ContentsFinnish emergency care and the Finnish emergency care system, levels of emergency care, significance of the emergency care chain and different levels of inter-authority cooperationLegislation governing emergency care, regional and national guidelinesAseptic techniques in emergency careErgonomic work, promoting patients’ resourcesPatient interviews and clinical examination (ABCDE), preliminary diagnosis and relevant emergency careWork pair operations and the principles of CRMDocumentation and reporting of treatment (ISBAR)Basic tactical resuscitation protocol in accordance with the Current Care GuidelinesBasic level emergency care pharmacotherapy and fluid therapyDifferent situations calling for acute and emergency careThe authority network and VIRVE phoneActivities in different operating environments

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Koskela

  Jani Paulin

  Lasse Putko

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Tenttikirjallisuus:
  • Naarajärvi S. & Telkki T. 2019. Perustason ensihoito. SanomaPro. (soveltuvin osin)
  • Ensihoito-opas: osiot ensivaste + perustaso
  • Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
  • Tieteelliset artikkelit
  • Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
  Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
  • ISBAR-materiaali
  • Käypä hoito -suositukset (soveltuvin osin)
  • Ensihoidon potilasturvallisuus (oppiportti.fi)
  • Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa. (not translated)

  Learning methods

  • vuorovaikutteiset luennot kytkettyinä etukäteistehtäviin ja esim. Socrative-testeihin
  --> teoriaosuudet osin yhteydessä työpaja- ja case -harjoitteluun
  • itsenäinen opiskelu ja niihin liittyvät verkkokurssit
  • itsenäiset työpajat
  • Tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • kirjallinen tentti 0-5
  • lopputestaus hyv. - hyl. (taitonäytöt)
  •Työpajat / simulaatiot hyv. / hyl. (osallistuminen pakollista)
  • etukäteistehtävien ja mahdollisten tietotestien läpäisy
  • verkkokurssit HKS/HYL (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 14.02.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Additional information

  Optima opiskelualustana (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Webropol -tentti + tentin palautus viikolla XX (mahd. uusinnat erikseen sovittuna ajankohtina) (not translated)

  Pedagogic approaches

  • Etukäteismateriaalina työpajoihin ja simulaatioihin opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
  • Simulaatioharjoitukset toteutetaan osin yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa
  • Potilasskenaariot luodaan ja niiden oikeellisuus varmistetaan yhteistyössä työelämän asiantuntijoiden kanssa.
  • Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä (not translated)

  Student's schedule and workload

  • vuorovaikutteinen teoriaosuus 34 h
  • etukäteistehtävät / muu materiaali 22 h
  • ensihoidon pot. turvallisuus + hälytysajo -verkkokurssit 6h
  • tutustumiskäynti Varsinais-Suomen pelastuslaitos + HÄKE 4h
  • kirjallinen tentti ja tentin palautus 4h
  • tenttiin valmistautuminen 65h
  Opiskelijan työtä 135h (not translated)

  Content scheduling

  13.1. - 10.5.2020
  - suomalainen ensihoito ja ensihoitojärjestelmä, ensihoidon porrastus
  - ensihoitoketjun ja viranomaisyhteistyön eri osavaiheiden merkitys
  - ensihoitoa ohjaava lainsäädäntö sekä alueellinen ja valtakunnallinen ohjeistus
  - aseptinen työskentely ensihoitotilanteissa
  - ergonominen ja potilaan voimavaroja edistävä työskentely
  - potilaan haastattelu ja kliininen tutkiminen (ABCDE)
  - alustavan työdiagnoosin tekeminen ja sen mukainen ensihoitotyö
  - CRM-työskentelyn perusperiaatteet
  - hoidon kirjaaminen ja raportointi (ISBAR)
  - taktinen peruselvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
  - perustason ensihoidon lääke- ja nestehoito
  - erilaisia akuutti- ja ensihoitoa vaativien tilanteiden hallinta
  - viranomaisverkko ja VIRVE -puhelintoiminta erilaisissa toimintaympäristöissä (not translated)

•   Basics of Emergency Care 7041170-3002 12.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  Basics of Emergency Care 5 cr EHPHStudents willBecome proficient in observing, supporting, assisting and maintaining normal vital functions using care technologyLearn the main basic-level examination and care procedures for emergency care, learn to use related instruments and equipment properly and safely and understand how research results are used in evidence-based care and in the monitoring and documenting of the effectiveness of careLearn the basics of the VIRVE phone and its use

  Content of study unit

  ContentsPatient interviews, clinical examination and monitoring, assessment of the need for care and provision of careWork-pair operations and CRMUse of the VIRVE phoneDocumentation and reporting of careTechniques for moving and lifting patientsAmbulance equipment

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jani Paulin

  Eeva Hevonoja

  Lasse Putko

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Opintojakson kirjallisuus:
  • Castren ym.: Ensihoidon perusteet xxx s.
  • Ensihoito-opas: osiot ensivaste + perustaso
  • Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
  • Tieteelliset artikkelit
  • Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
  Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
  • ISBAR-materiaali
  • Käypä hoito -suositukset (soveltuvin osin)
  • Ensihoidon potilasturvallisuus (oppiportti.fi)
  • Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  -Simulaatioharjoituksien hyväksytty suoritus HKS/HYL
  -Osallistuminen työpajaharjoitteluun HKS/HYL
  -Osallistuminen SURO-virve harjoitukseen
  -Käytännön osaamisen arviointi HKS/HYL (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 15.09.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Small group(s)

  • Lab A (Size: 14. Open university: 0.)
  • Lab B (Size: 14. Open university: 0.)

  Additional information

  Optima opiskelualustana. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Student's schedule and workload

  -Työpajat 28h
  -Simulaatiot 40h
  -Simulaatioihin valmistautuminen 10h
  -Käytännön osaamisen arviointi 8h
  -Itsenäinen opiskelu / itsenäiset työpajat 49h
  5 op yht. 135h (not translated)

  Content scheduling

  30.8..2019-21.12.2019 (not translated)

•   Basics of Emergency Care 7041170-3003 01.01.2020-31.07.2020  5 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  Basics of Emergency Care 5 cr EHPHStudents willBecome proficient in observing, supporting, assisting and maintaining normal vital functions using care technologyLearn the main basic-level examination and care procedures for emergency care, learn to use related instruments and equipment properly and safely and understand how research results are used in evidence-based care and in the monitoring and documenting of the effectiveness of careLearn the basics of the VIRVE phone and its use

  Content of study unit

  ContentsPatient interviews, clinical examination and monitoring, assessment of the need for care and provision of careWork-pair operations and CRMUse of the VIRVE phoneDocumentation and reporting of careTechniques for moving and lifting patientsAmbulance equipment

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Koskela

  Jani Paulin

  Lasse Putko

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Opintojakson kirjallisuus:
  • Castren ym.: Ensihoidon perusteet xxx s.
  • Ensihoito-opas: osiot ensivaste + perustaso
  • Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
  • Tieteelliset artikkelit
  • Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
  Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
  • ISBAR-materiaali
  • Käypä hoito -suositukset (soveltuvin osin)
  • Ensihoidon potilasturvallisuus (oppiportti.fi)
  • Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  -Simulaatioharjoituksien hyväksytty suoritus HKS/HYL
  -Osallistuminen työpajaharjoitteluun HKS/HYL
  -Käytännön osaamisen arviointi HKS/HYL (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 14.02.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Additional information

  Optima opiskelualustana. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Student's schedule and workload

  -Työpajat 28h
  -Simulaatiot 40h
  -Simulaatioihin valmistautuminen 10h
  -Käytännön osaamisen arviointi 8h
  -Itsenäinen opiskelu / itsenäiset työpajat 49h
  5 op yht. 135h (not translated)

  Content scheduling

  1.1.2020 - 30.5.2020 (not translated)

•   Basics of Nursing 7031517-3013 12.08.2019-31.12.2019  5 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  Basics of nursing 5 cr PEHA
  Objectives
  - Students will learn to organise a safe environment.
  - Students will learn to help patients with daily tasks and to assess their resources and need for care.
  - Students will learn to create a respectful nurse-patient relationship and to take ethical considerations into account when caring for patients.
  - Students will practice performing nursing assistance and examination methods.
  - Students will learn to promote occupational and patient safety.
  - Students will learn to perform aseptic techniques.
  - Students will practice providing customers/patients with guidance to promote their health and deal with health changes.
  - Students will learn to document information regarding patients and their care.
  - Students will practice providing safe pharmacotherapy (medication passport).

  ---

  Teacher(s) in charge

  Lasse Putko

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  • www.terveysportti.fi
  • harjoittelupaikan materiaalit (not translated)

  Learning methods

  • työharjoittelu (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • Tutoropettajan palaute oppimistavoitteista Hyl/Hks
  • Väliarviointi osaamisesta ja oppimistarpeista yhdessä lähiohjaajan kanssa Hyl/Hks
  • Loppuarviointi osaamisesta ja kehittymistarpeista seuraavaa ohjattua harjoittelua ajatellen yhdessä lähiohjaajan kanssa Hyl/Hks (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 11.08.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Pedagogic approaches

  • oman osaamisen ja kehittymistarpeiden reflektointi
  • oppimistavoitteiden laatiminen ja arviointi yhdessä lähiohjaajan ja tutoropettajan kanssa (not translated)

  Student's schedule and workload

  • Jobiili 2 h
  • Perehdytystunti 2 h
  • Palautetunti 2 h
  • Ohjattu harjoittelu 129 h
  Opiskelijan työ 135 h (not translated)

  Content scheduling

  Hoitotyön ohjattu kliininen harjoittelu
  • turvallinen hoitoympäristö
  • potilaan auttaminen päivittäisissä toiminnoissa sekä avuntarpeen ja voimavarojen arviointi
  • kunnioittava hoitosuhde, ammattietiikka
  • hoitotyön auttamis- ja tutkimusmenetelmät
  • työ- ja potilasturvallisuutta edistävä toimintatapa
  • aseptiikka
  • asiakkaan/potilaan ohjaaminen terveyden edistämisessä ja terveyden muutosten hoitamisessa
  • potilasta ja hänen hoitoaan koskevan tiedon kirjaaminen
  • turvallinen lääkehoito (lääkehoitopassi) (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  HARJOITTELUN ARVIOINTIKRITEERIT: Perusosaaminen: PEHA (not translated)

•   Basics of Nursing 7031517-3019 01.01.2020-31.05.2020  5 credits  (PENHOK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Basics of nursing 5 cr PEHA
  Objectives
  - Students will learn to organise a safe environment.
  - Students will learn to help patients with daily tasks and to assess their resources and need for care.
  - Students will learn to create a respectful nurse-patient relationship and to take ethical considerations into account when caring for patients.
  - Students will practice performing nursing assistance and examination methods.
  - Students will learn to promote occupational and patient safety.
  - Students will learn to perform aseptic techniques.
  - Students will practice providing customers/patients with guidance to promote their health and deal with health changes.
  - Students will learn to document information regarding patients and their care.
  - Students will practice providing safe pharmacotherapy (medication passport).

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  Sanna Ojala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  • www.terveysportti.fi
  • harjoittelupaikan materiaalit (not translated)

  Learning methods

  • työharjoittelu (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • Tutoropettajan palaute oppimistavoitteista Hyl/Hks
  • Väliarviointi osaamisesta ja oppimistarpeista yhdessä lähiohjaajan kanssa Hyl/Hks
  • Loppuarviointi osaamisesta ja kehittymistarpeista seuraavaa ohjattua harjoittelua ajatellen yhdessä lähiohjaajan kanssa Hyl/Hks (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 28.03.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Pedagogic approaches

  • oman osaamisen ja kehittymistarpeiden reflektointi
  • oppimistavoitteiden laatiminen ja arviointi yhdessä lähiohjaajan ja tutoropettajan kanssa (not translated)

  Student's schedule and workload

  • Jobiili 2 h
  • Perehdytystunti 2 h
  • Palautetunti 2 h
  • Ohjattu harjoittelu 129 h
  Opiskelijan työ 135 h (not translated)

  Content scheduling

  Hoitotyön ohjattu kliininen harjoittelu
  • turvallinen hoitoympäristö
  • potilaan auttaminen päivittäisissä toiminnoissa sekä avuntarpeen ja voimavarojen arviointi
  • kunnioittava hoitosuhde, ammattietiikka
  • hoitotyön auttamis- ja tutkimusmenetelmät
  • työ- ja potilasturvallisuutta edistävä toimintatapa
  • aseptiikka
  • asiakkaan/potilaan ohjaaminen terveyden edistämisessä ja terveyden muutosten hoitamisessa
  • potilasta ja hänen hoitoaan koskevan tiedon kirjaaminen
  • turvallinen lääkehoito (lääkehoitopassi) (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  HARJOITTELUN ARVIOINTIKRITEERIT: Perusosaaminen: PEHA (not translated)

•   Care Needs and Needs-Based Empowering Nursing 7031485-3015 26.08.2019-27.10.2019  4 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  CARE NEEDS AND NEEDS-BASED EMPOWERING NURSING 4 CR HOTA
  Objectives
  - Students will learn how to interact with people from different cultures and assess their need for treatment, as well as to plan, provide and evaluate treatment.
  - Students will know how to plan, provide and evaluate key nursing functions.
  - Students will know how to evaluate the impact and effectiveness of treatment.
  - Students will learn to document the different phases of the treatment process in accordance with regulations, using structured, harmonised classifications.
  - Students will understand their responsibility for promoting patient safety.
  - Students will know how to promote patient safety at all stages of the treatment process.
  - Students will know how to provide first aid.
  - Students will become familiar with the theoretical, philosophical, ethical and pedagogical premises of teaching and supervision.

  Content of study unit

  Contents
  The study unit comprises 2 cr of studies offered in English
  - Nurse-patient relationship, empowerment
  - Goal-oriented nursing and its documentation
  - The nursing process in decision-making regarding nursing - Identification of treatment needs
  - Nursing plan and its implementation
  - Evaluation of the effectiveness of treatment
  
  - National model for structured documentation in nursing, legislation on documentation (the Drawing up and Handling of Patient Documents handbook)
  - Key nursing functions and their appropriate provision: - Daily activities (functional capacity, self-care deficit)
  - Vital functions and basic resuscitation
  - Sensory functions
  - Activity
  - Nutrition and fluid balance
  - Excretion
  - Tissue integrity: treatment of chronic lesions
  - Coping, mental balance
  - Encountering death
  
  - Team work
  - Defining the need for, planning, providing, assessing and documenting teaching and supervision
  - Ergonomics
  - Patient safety:
  - Areas of patient safety
  - Safety of treatment environment, treatment and treatment procedures

  ---

  Teacher(s) in charge

  Henna Vuoriranta

  Heli Aarnio

  Lasse Putko

  Nina Rantalaiho-Kulo

  Teachers and responsibilities

  Heli Aarnio (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Rautava-Nurmi, Westergård, Henttonen, Ojala & Vuorinen 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Hoitotyön historia, hoitotiede ja ammatillinen kasvu s. 10-21
  - Hoitotyön arvot, periaatteet ja lainsäädäntö s. 22-31
  - Ihmiselämän ja hoitotyön monimuotoisuus s. 32-47
  - Hoitotyön prosessi ja näyttöön perustuva dokumentointi s. 48-61
  - Päivittäiset toiminnot s. 172-223
  - Sairaan ihon ja haavojen hoito s. 224-241
  - Ravitsemus s. 250-264
  - Erittäminen s. 268-301
  - Nestetasapaino s. 302-313 (HOTA: 13.2-13.4)
  - Turvallisuus s. 374-383
  - Ihmisen voimavarojen tukeminen s. 384-401
  Käypä hoito suositus 2016. Elvytys (ei hoitoelvytys).
  EA -koe:Korte, H. & Myllyrinne, K. 2012. Ensiapu. Punainen Risti tai Duodecim ensiapuopas
  Oheismateriaali :
  -Duodecim, oppiportti:
  • Elvytys- verkkokurssi
  • Estä painehaava- verkkokurssi
  • Haavojen ABC- verkkokurssi
  • Potilasturvallisuus
  -Kanta-palveluiden verkkokoulu
  • https://verkkokoulut.thl.fi/fi/web/kanta
  -Sosiaali- ja terveysministeriö 2012. Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2012:4. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/112073/URN%3aNBN%3afi-fe201504225719.pdf?sequence=1 (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus
  Verkko-opetus (Optima)
  Itsenäinen työskentely
  Ryhmätyöskentely
  Teemapäivät
  Opintojakson koe (Optimassa) (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  HOTA-Tentti: 0-5 (ryhmätentti)
  EA-tentti: 0-5 (optimatentti)
  Verkkokurssit: hyv/hyl
  Itsenäiset tehtävät: hyv/hyl
  Seminaari- /teemapäivät: hyv/hyl
  Hyvinvointipäivä: hyv/hyl (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  26.08.2019 - 27.10.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 13.10.2019

  • 4 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Seats

  15 - 25

  Additional information

  Kurssin toteutuksesta osa opiskellaan englannin kielellä. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Practical training and working life co-operation

  Teemapäivät (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys
  Innovaatiopedagogiikka
  Tiimioppiminen
  Yhteisopettajuus
  Monikulttuurisuus (not translated)

  Student's schedule and workload

  108 tuntia opiskelijan työtä, josta
  LÄHIOPETUSTA
  - 15 tuntia opetuskeskusteluja (luokkaopetus)
  - 2 x 4 tuntia teemapäivät
  - 2 tuntia Kunnon Koti-vierailu
  - 2 tuntia tentti
  ITSENÄINEN TYÖSKENTELY
  - 6 tuntia Patient safety- tehtävä
  - 14 tuntia tiedonhakutehtävät
  - 10 tuntia hoitotyön dokumentointitehtävät
  - 18 tuntia verkko-opiskelua (Oppiportin verkkokurssit: Terveydenhuollon asiakaspalvelun ABC (10 min), Johdatus potilasturvallisuuteen (15 min), Potilasvahingot ja valvonta (20 min), Vaaratapahtumien raportointi ja korjaavat toimet (15 min), Tietosuoja terveydenhuollossa (30 min), Elvytys (40 min), Haavojen ABC (45 min), Estä painehaava (50 min)
  - 19h kokeeseen valmistautuminen
  - 4 tuntia kokeet (not translated)

  Content scheduling

  HOITOSUHDE, asiakas- ja voimavaralähtöisyys
  TAVOITTEELLINEN HOITOTYÖ JA SEN KIRJAAMINEN
  - Hoitotyön kansallinen rakenteisen kirjaamisen malli, kirjaamisen lainsäädäntö (potilasasiakirjojen laatiminen ja säilyttäminen -opas)
  - Hoitotyön prosessi hoitotyön päätöksenteossa: Hoidon tarpeiden tunnistaminen, Hoitotyön suunnitelma ja sen, toteuttaminen, Hoidon vaikuttavuuden arviointi
  - Opetuksen ja ohjauksen tarpeen määrittely, suunnittelu, toteutus, arviointi ja kirjaaminen
  KESKEISET HOITOTYÖN TOIMINNOT JA NIIDEN ASIANMUKAINEN TOTEUTTAMINEN:
  - Päivittäiset toiminnot (toimintakyky, itsehoitovajaus)
  - Vitaalielintoiminnot ja peruselvytys
  - Aistitoiminnot
  - Aktiviteetti
  - Ravitsemus ja nestetasapaino
  - Erittäminen
  - Kudoseheys: kroonisten haavojen hoito, sidonta
  - Selviytyminen, psyykkinen tasapaino
  - Kuoleman kohtaaminen
  Ergonomia
  Tiimityö
  POTILASTURVALLISUUS:
  - Potilasturvallisuuden osa-alueet
  - Hoitoympäristön, hoidon ja hoitomenetelmien turvallisuus (not translated)

•   Care Needs and Needs-Based Empowering Nursing 7031485-3024 01.01.2020-31.05.2020  4 credits  (PENHOK20) +-
  Competence objectives of study unit

  CARE NEEDS AND NEEDS-BASED EMPOWERING NURSING 4 CR HOTA
  Objectives
  - Students will learn how to interact with people from different cultures and assess their need for treatment, as well as to plan, provide and evaluate treatment.
  - Students will know how to plan, provide and evaluate key nursing functions.
  - Students will know how to evaluate the impact and effectiveness of treatment.
  - Students will learn to document the different phases of the treatment process in accordance with regulations, using structured, harmonised classifications.
  - Students will understand their responsibility for promoting patient safety.
  - Students will know how to promote patient safety at all stages of the treatment process.
  - Students will know how to provide first aid.
  - Students will become familiar with the theoretical, philosophical, ethical and pedagogical premises of teaching and supervision.

  Content of study unit

  Contents
  The study unit comprises 2 cr of studies offered in English
  - Nurse-patient relationship, empowerment
  - Goal-oriented nursing and its documentation
  - The nursing process in decision-making regarding nursing - Identification of treatment needs
  - Nursing plan and its implementation
  - Evaluation of the effectiveness of treatment
  
  - National model for structured documentation in nursing, legislation on documentation (the Drawing up and Handling of Patient Documents handbook)
  - Key nursing functions and their appropriate provision: - Daily activities (functional capacity, self-care deficit)
  - Vital functions and basic resuscitation
  - Sensory functions
  - Activity
  - Nutrition and fluid balance
  - Excretion
  - Tissue integrity: treatment of chronic lesions
  - Coping, mental balance
  - Encountering death
  
  - Team work
  - Defining the need for, planning, providing, assessing and documenting teaching and supervision
  - Ergonomics
  - Patient safety:
  - Areas of patient safety
  - Safety of treatment environment, treatment and treatment procedures

  ---

  Teacher(s) in charge

  Heli Aarnio

  Nina Rantalaiho-Kulo

  Teachers and responsibilities

  Heli Aarnio ja Nina Rantalaiho-Kulo (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Rautava-Nurmi, Westergård, Henttonen, Ojala & Vuorinen 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Hoitotyön historia, hoitotiede ja ammatillinen kasvu s. 10-21
  - Hoitotyön arvot, periaatteet ja lainsäädäntö s. 22-31
  - Ihmiselämän ja hoitotyön monimuotoisuus s. 32-47
  - Hoitotyön prosessi ja näyttöön perustuva dokumentointi s. 48-61
  - Päivittäiset toiminnot s. 172-223
  - Sairaan ihon ja haavojen hoito s. 224-241
  - Ravitsemus s. 250-264
  - Erittäminen s. 268-301
  - Nestetasapaino s. 302-313 (HOTA: 13.2-13.4)
  - Turvallisuus s. 374-383
  - Ihmisen voimavarojen tukeminen s. 384-401
  Käypä hoito suositus 2016. Elvytys (ei hoitoelvytys).
  EA -koe:Korte, H. & Myllyrinne, K. 2012. Ensiapu. Punainen Risti tai Duodecim ensiapuopas
  Oheismateriaali :
  -Duodecim, oppiportti:
  • Elvytys- verkkokurssi
  • Estä painehaava- verkkokurssi
  • Haavojen ABC- verkkokurssi
  • Potilasturvallisuus
  -Kanta-palveluiden verkkokoulu
  • https://verkkokoulut.thl.fi/fi/web/kanta
  -Sosiaali- ja terveysministeriö 2012. Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2012:4. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/112073/URN%3aNBN%3afi-fe201504225719.pdf?sequence=1 (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus
  Verkko-opetus (Optima)
  Itsenäinen työskentely
  Ryhmätyöskentely
  Teemapäivät
  Opintojakson koe (Optimassa) (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  HOTA-Tentti: 0-5 (ryhmätentti)
  EA-tentti: 0-5 (optimatentti)
  Verkkokurssit: hyv/hyl
  Itsenäiset tehtävät: hyv/hyl
  Seminaari- /teemapäivät: hyv/hyl
  Hyvinvointipäivä: hyv/hyl (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 29.02.2020

  • 4 credits

  Group(s)

  • PENHOK20

  Additional information

  Kurssin toteutuksesta osa opiskellaan englannin kielellä. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Practical training and working life co-operation

  Teemapäivät (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys
  Innovaatiopedagogiikka
  Tiimioppiminen
  Yhteisopettajuus
  Monikulttuurisuus (not translated)

  Student's schedule and workload

  108 tuntia opiskelijan työtä, josta
  LÄHIOPETUSTA
  - 15 tuntia opetuskeskusteluja (luokkaopetus)
  - 2 x 4 tuntia teemapäivät
  - 2 tuntia Kunnon Koti-vierailu
  - 2 tuntia tentti
  ITSENÄINEN TYÖSKENTELY
  - 6 tuntia Patient safety- tehtävä
  - 14 tuntia tiedonhakutehtävät
  - 10 tuntia hoitotyön dokumentointitehtävät
  - 18 tuntia verkko-opiskelua (Oppiportin verkkokurssit: Terveydenhuollon asiakaspalvelun ABC (10 min), Johdatus potilasturvallisuuteen (15 min), Potilasvahingot ja valvonta (20 min), Vaaratapahtumien raportointi ja korjaavat toimet (15 min), Tietosuoja terveydenhuollossa (30 min), Elvytys (40 min), Haavojen ABC (45 min), Estä painehaava (50 min)
  - 19h kokeeseen valmistautuminen
  - 4 tuntia kokeet (not translated)

  Content scheduling

  HOITOSUHDE, asiakas- ja voimavaralähtöisyys
  TAVOITTEELLINEN HOITOTYÖ JA SEN KIRJAAMINEN
  - Hoitotyön kansallinen rakenteisen kirjaamisen malli, kirjaamisen lainsäädäntö (potilasasiakirjojen laatiminen ja säilyttäminen -opas)
  - Hoitotyön prosessi hoitotyön päätöksenteossa: Hoidon tarpeiden tunnistaminen, Hoitotyön suunnitelma ja sen, toteuttaminen, Hoidon vaikuttavuuden arviointi
  - Opetuksen ja ohjauksen tarpeen määrittely, suunnittelu, toteutus, arviointi ja kirjaaminen
  KESKEISET HOITOTYÖN TOIMINNOT JA NIIDEN ASIANMUKAINEN TOTEUTTAMINEN:
  - Päivittäiset toiminnot (toimintakyky, itsehoitovajaus)
  - Vitaalielintoiminnot ja peruselvytys
  - Aistitoiminnot
  - Aktiviteetti
  - Ravitsemus ja nestetasapaino
  - Erittäminen
  - Kudoseheys: kroonisten haavojen hoito, sidonta
  - Selviytyminen, psyykkinen tasapaino
  - Kuoleman kohtaaminen
  Ergonomia
  Tiimityö
  POTILASTURVALLISUUS:
  - Potilasturvallisuuden osa-alueet
  - Hoitoympäristön, hoidon ja hoitomenetelmien turvallisuus (not translated)

•   Care of Acute Illness and Injuries in Hospitals 7041182-3001 01.08.2019-31.12.2019  5 credits  (MENHOS17) +-
  Competence objectives of study unit

  Care of Acute Illness and Injuries in Hospitals 5 cr ASVASObjectivesStudents will learn to use electronic service systems in the assessment of a patient’s condition and administration of treatmentStudents will learn to assess customers’ need for and urgency of treatment in acute care and reception work and will be able to make independent decisions.Students will learn to cooperate with customers and their social networks and other people involved.Students will be able to carry out the clinical examinations and treatment measures belonging to the job description of nurses and draw the necessary conclusions.Students will learn to provide customers with personalised guidance and support for self-care and health promotion.Students will become familiar with the safety risks of accident and emergency units and know how to ensure the safety of their work.Students will know the principles of documentation, reporting and VIRVE communication.Students will develop their ability to administer pharmacotherapy and fluid therapy to patients.Students will know the principles of casting and splinting.Students will learn to examine patients with multiple injuries, understand how care is administered in a trauma team, and become familiar with the main features of examinations and medical care regarding patients with non-mechanical injuries.Students will know the special fields and features of acute medicine and the treatment methods used.Students will deepen their understanding of hospital operations complying with the principles of CRM.

  Content of study unit

  Contents Determining the need for care and classifying the urgency of careDecision-making and multiprofessional cooperation in acute nursingCustomer-driven nursing practiceProviding support and guidance to patients and their family membersOutpatient nursing of patients suffering from acute illnesses and different types of injuriesDocumentation and reporting in acute and emergency careCare technology in acute and emergency nursingPharmacotherapy and fluid therapy of patients suffering from acute illness and injuriesPrinciples of casting and patient monitoringVIRVE communication

  ---

  Teacher(s) in charge

  Eeva Hevonoja

  Teachers and responsibilities

  Eeva Hevonoja (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  kts Optima (not translated)

  Learning methods

  - Aktivoiva vuorovaikutteinen lähiopetus, johon ennakkotehtävät
  - taitopajat
  - simulaatioharjoittelu
  - Työelämäyhteistyö: tutustuminen EPLL päivystykseen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  - itsenäiset tehtävät ja ryhmätehtävä:
  Kurssin toteutukseen liittyvät itsenäiset tehtävät ja ryhmätehtävä (yhteensä 10 kpl, kts OPTIMA) arvioidaan pisteyttämällä kukin tehtävä asteikolla 0-2 (0: täydennettävä – tehtävässä ei ole noudatettu ohjeita, sisällössä merkittäviä puutteita tai tehtävää ei ole tehty • 1: hyväksytty – tehtävä on tehty ohjeiden mukaan ja se sisältää asiasisällön osalta keskeisimmät asiat lyhyesti kuvattuna • 2: erinomainen – tehtävä osoittaa perusteellista perehtyneisyyttä asiasisältöön. Kurssin arvosana muodostuu yhteenlaskettujen pisteiden perusteella asteikolla 0-5.
  Kokonaispistemäärä kaikista tehtävistä <6 = hyl, 6-8 = 1, 9-11 = 2, 12-14 = 3, 15-17 = 4, 18-20 = 5.
  - harjoittelu luokassa ja simulaatiot ( hyv –hyl)
  - opintokäynti (hyv – hyl) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  02.07.2019 - 31.07.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • MENHOS17

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole (not translated)

  Pedagogic approaches

  - Flipped learning
  - työelämään tutustuminen
  - tiimioppiminen
  - luokkahuoneharjoittelu
  - simulaatio-oppiminen
  - Itsenäinen tiedonhankinta, soveltaminen ja arviointi (not translated)

  Student's schedule and workload

  Mitoitus 5 op= 135h opiskelijan työtä
  -Hoidon tarpeen arviointi -itsenäinen tehtävä 16h + lähiopetus 4h
  -Vierailu 2h
  -Lääkehoidon ryhmätehtävä 10h + lähiopetus 4h
  -Tarkkailu ja teknologia valmistautuminen 10h + lähiopetus 4h
  -Immobilisaatiotyöpaja 4h +valmistautuminen 4h
  -Simulaatio-opetus 20h +ennakkotehtävät 46h
  -Oppimisen arviointi 12h (not translated)

  Content scheduling

  -Päivystyshoitotyön perusteet ja hoidon tarpeen arvio: itsenäinen tehtävä, lähiopetus ja tutustumiskäynti EPLL 21.10.19
  -moniammatillinen yhteistyö (traumahälytys, AVH-hälytys): Simulaatiot 18.11.19 ja 19.11.19
  -Potilaan tarkkailu, hoitoteknologia ja lääkehoidon osaaminen päivystyksessä: ryhmätehtävä ja lähiopetus 22.10
  -Immobilisaation perusteet: lähiopetus 18.11 (Vaihtoehtoisesti kokeneet kipsaajat voivat osallistua EPLL:n järjestämään kipsauksen uudet tuulet -koulutukseen 28.10 klo 9-13.)
  -eri tavoin sairastuneet ja vammautuneet: diagnostiikka, hoito/seuranta, jatkohoito: Simulaatiot 19.11.19 ja 2.12.19 (not translated)

•   Care of Acute Illness and Injuries in Hospitals 7041169-3001 30.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PENHOK17) +-
  Competence objectives of study unit

  Objectives
  
  •Students will learn to use electronic service systems in the assessment of a patient’s condition and administration of treatment
  •Students will learn to assess customers’ need for and urgency of treatment in acute care and reception work and will be able to make independent decisions.
  •Students will learn to cooperate with customers and their social networks and other people involved.
  •Students will be able to carry out the clinical examinations and treatment measures belonging to the job description of nurses and draw the necessary conclusions.
  •Students will learn to provide customers with personalised guidance and support for self-care and health promotion.
  •Students will become familiar with the safety risks of accident and emergency units and know how to ensure the safety of their work.
  •Students will know the principles of documentation, reporting and VIRVE communication.
  •Students will develop their ability to administer pharmacotherapy and fluid therapy to patients.
  •Students will know the principles of casting and splinting.
  •Students will learn to examine patients with multiple injuries, understand how care is administered in a trauma team, and become familiar with the main features of examinations and medical care regarding patients with non-mechanical injuries.
  •Students will know the special fields and features of acute medicine and the treatment methods used.
  •Students will deepen their understanding of hospital operations complying with the principles of CRM.

  Content of study unit

  Contents
  
  •Determining the need for care and classifying the urgency of care
  •Decision-making and multiprofessional cooperation in acute nursing
  •Customer-driven nursing practice
  •Providing support and guidance to patients and their family members
  •Outpatient nursing of patients suffering from acute illnesses and different types of injuries
  •Documentation and reporting in acute and emergency care
  •Care technology in acute and emergency nursing
  •Pharmacotherapy and fluid therapy of patients suffering from acute illness and injuries
  •Principles of casting and patient monitoring
  •VIRVE communication

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  Lehtori Sanna Ojala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ks. optima (not translated)

  Learning methods

  Suomeksi
  - lähi- ja verkko-oppiminen
  - tehtäväperustainen oppiminen
  - harjoittelu autenttista tilannetta mukailtavassa tilanteessa
  - Työelämäyhteistyö: opintokäynti EPLL ja tutustuminen Triage EPLL erillisien aikataulun mukaan
  - työelämäyhteystyö TYKS synnytysosastolle perehtyminen 2-3 työvuoroa (vkoilla 41, 42 ja/tai 51-52) (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  - oppimispäiväkirja (5-1 / hylätty)
  - itsenäiset ja ryhmä tehtävät (hyv / Hyl)
  - harjoittelu luokassa ja simulaatiot ( hyv –hyl)
  - opintokäynti ja perehtyminen triageen (hyv – hyl) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.05.2019 - 30.09.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK17

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Vastaavan opintojakson suorittaminen toisen ryhmän mukana (not translated)

  Pedagogic approaches

  - työelämään tutustuminen, työelämäyhteistyö EPLL (opintokäynti ja triage tutustuminen)
  - tiimioppiminen
  - moniammatillinen oppiminen (Radiografia, lääketieteen opiskelijat)
  - yhteisopettajuus (not translated)

  Student's schedule and workload

  5 op = 135 h
  Aloitusluento ja tehtävät 3 h
  Opintokäynti EPLL 2 h
  Tutkimukset ja teknologia päivystyksessä 6 h (+ valmistautuminen 8h)
  Lääkehoito päivystyksessä 3 h (+ valmistautuminen 6 h)
  Hoidon tarpeen arviointi ja luokittelu itsenäinen verkkotehtävä 6h
  Terveysenhuollon asiakaspalvelu verkkokurssi 2h
  Puhelinohjaus 3h (+valmistautuminen 4 h)
  Simulaatiot 10 h (+valmistautuminen 6 h)
  Potilaana simulaatiossa 4 h ( + valmistautuminen 4 h)
  Kipsauspaja 3h
  Opintokäynti ja tutustuminen Triagehoitajan toimenkuvaan ja potilaan hoitopolkuun EPLL Turun yhteyspäivystyksessä 6 h
  Oppimispäiväkirja 8h
  Vsshp koulutuspäivät
  Synnytysosastolle (TYKS) tutustuminen erillisien aikataulun mukaan (not translated)

  Content scheduling

  Sisällöt:
  - päätöksenteko ja moniammatillinen yhteistyö päivystyshoitotyössä
  - asiakaskeskeinen hoitotyö ja potilaan ohjaus
  - eri tavoin vammautuneiden ja äkillisesti sairastuneiden potilaiden polikliininen hoitotyö: neurologisen potilaan, sydänpotilaan, mahapotilaan, hengenahdistuspotilaan, munuaispotilaan, myrkytyspotilaan ja vammapotilaan ja monivammapotilaan päivystyshoitotyö, traumatiimin toiminta,
  - kirjaaminen päivystystyössä
  - hoitoteknologia päivystyshoitotyössä
  - kipsaamisen periaatteet ja potilaan tarkkailu
  Opintokäynti EPLL (puoliryhmittäin) lukujärjestyksen mukaan
  EPLL triageen tutustuminen maanantaisin viikosta 38 alkaen
  Synnärille (not translated)

•   Child, Adolescent and Family Nursing 7031495-3016 12.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  Child, Adolescent and Family Nursing 5 cr lanu
  Child, Adolescent and Family Nursing 4 cr
  Objective
  Students will learn to support and promote the well-being of families with children.
  Students will
  - Learn to understand the rights of children and the principles of treatment of children and adolescents
  - Know how to promote patient safety in the nursing of children
  - Become familiar with the development of children at different stages and know how to support and promote the growth and development of a healthy child
  - Know how to support and guide families with children in questions related to parenthood and identify related resources and risk factors
  - Become familiar with common diseases of children and adolescents, as well as their prevention, treatment and rehabilitation methods
  - Learn to identify delays/deviations in growth and development
  - Know how to adopt a critical approach to searching for, using and evaluating evidence-based knowledge and use it to develop the nursing of children and adolescents
  - Know how to determine and document the care needs of a child patient, plan and administer evidence-based nursing and evaluate its effectiveness
  - Be able to use health care technology in the nursing of children and adolescents
  - Become proficient in the principles of clinical examination of children
  - Understand the principles of advanced resuscitation of children
  - Know how to guide children and families in various situations related to health and disease
  - Understand the pharmacological basics of children’s medication and know how to administer pharmacotherapy and fluid therapy to children and adolescents safely and effectively
  - Become familiar with the national immunisation programme for children, the vaccines and the vaccination of children and adolescents
  - Know how to support the functional capacity of the developmentally disabled and disabled
  - Become familiar with the main causes of developmental disability and related disorders
  - Understand the special features of the nursing of the developmentally disabled and disabled at different stages of life
  - Become acquainted with key legislation and the service system related to the nursing of the developmentally disabled
  - Know how to help the families of disabled children cope and deal with everyday life
  - Understand the status and rights of the developmentally disabled as health care customers and patients
  Paediatrics and Pharmacology 1 cr
  - Students will become familiar with the most common children’s diseases and their treatment

  Content of study unit

  Child, Adolescent and Family Nursing 5 cr lanu
  Child, Adolescent and Family Nursing 4 cr
  Contents
  - Legislation concerning children, children’s rights and the ethical principles of the nursing of children
  - Monitoring of the growth and development of a healthy child and adolescent
  - Forms and methods of family nursing
  - The most common surgical disorders, infectious diseases and long-term illnesses of children and adolescents, their treatment and rehabilitation in accordance with the process
  - Delays/deviations in the growth and development of children and adolescents
  - Current evidence-based literature related to the field
  - Documentation in accordance with the nursing process
  - Clinical examination of child patients and the use of various assessment methods to support care-related decision-making
  - Preparation of children for procedures
  - Assessment of children’s pain and pain management
  - Advanced resuscitation of children
  - Different guidance and education methods and the use of play in treatment
  - Pharmacology of children and adolescents, various ways to administer medication, monitoring of the effectiveness of medication and guidance of pharmacological treatment
  - National immunisation programme for children
  - Planning, administration and evaluation of fluid therapy for children
  Paediatrics and Pharmacology 1 cr
  The study unit comprises 2 cr of studies offered in English
  Disability and Disabled Care 1 cr
  Contents
  - Causes of developmental disability and related disorders
  - Provision of support for the functional capacity and involvement of the developmentally disabled and disabled, as well as rehabilitation
  - Special features of the nursing of the developmentally disabled and disabled
  - Legislation and the service system related to the nursing of the developmentally disabled
  - Provision of support for developmentally disabled and disabled children and adolescents and their families, as well as the status and rights of the developmentally disabled

  ---

  Teacher(s) in charge

  Satu Haapalainen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Materials in Optima

  Learning methods

  Lectures
  Self learning: assignments (Optima) and group tasks.

  Objects, timing and methods of assessment

  Accepted assignments
  Examination

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 30.11.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Seats

  10 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  1 cr = 27 hours (student work)

  Content scheduling

  12.11.2019 (4h) Information of this course, instructions. Children's rights and position. Normal growth and development. Family nursing.
  20.11 (2h): clinical examination of the child
  21.11 (4h) Common health problems of the child
  25.11 continue..
  26.11 Disabled child, Pain in children
  4.12 Medication.
  10-11.12 Practice. Simulations.

•   Client-Oriented Social and Health Services TH00BO19-3005 13.04.2020-22.05.2020  5 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able
  - to describe current challenges of population’s health and well-being as well as factors affecting them
  - to describe the indicators of health and well-being as well as the meaning of knowledge when identifying and organizing services
  - to describe social and health services organization and legislation
  - to describe social security system, especially in the perspective of working ability, functional capacity and rehabilitation
  - to search for information and to guide clients in different life situations to social and health services
  - to recognize the meaning of multiprofessionality in the perspective of service needs

  Content of study unit

  1. The status of the population’s health and well-being
  - current challenges and factors affecting them
  - promotion of health and functional ability, prevention of illnesses and accidents
  - registers and statistics
  
  2. Social and health services
  - social and health care organization and development of it, funding, responsibilities, control/monitoring and client’s and patient’s rights
  - social and health services
  - rehabilitation and rehabilitation services
  - income security
  
  3. Guidance of clients
  - searching information about social and health services and benefits
  - applying information when guiding clients in different life situations

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Vaihekoski

  Teachers and responsibilities

  Teacher is
  Contact your own teacher in case of possible problems.

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Links to literature is in Optima.

  Learning methods

  Independent working in Optima

  Objects, timing and methods of assessment

  All the tasks has to be answered. When you receive the right answer, comment and reflect your own answer. Return all the tasks by 22th of May. Teacher will evaluate tasks and write down the grade in Peppi after 26th May.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  13.04.2020 - 22.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 20.04.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Additional information

  Student is entitled to study this course when she/he has signed in Peppi by 20th April.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam dates and retake possibilities

  Evaluation of the course is approved / failed based on the tasks.

  Pedagogic approaches

  Independent working in Optima

  Student's schedule and workload

  5 credit = 125 hours work

  Content scheduling

  Student is working independently starting in Theme 1 and then themes in order. Introductions will open in 13th of April 2020 at 8 am. Last date for returning tasks is 22th May 2020 at 23.59 pm. Tasks returned later will not be evaluated, student will sign in this course in autum 2020.

•   Customer-Driven Social Welfate and Health Care 7031481-3011 24.02.2020-26.04.2020  5 credits  (PENHOK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Customer-Driven Social Welfare and Health Care 5 cr ASTE
  
  Objectives
  
  Students will
  
  - Be familiar with the fundamental values, legislation, organisation, service production and organisation methods, control and supervision of social welfare and health care in Finland
  - Be familiar with the legislation and key participants regarding patient safetyUnderstand the concept of evidence-based operations and its importance in social welfare and health care
  - Know of and be able to follow the core social and health care action programmesKnow how to describe the principles of customer-driven activities
  - Understand the opportunities that health care technology and digitalisation offer in health careBe familiar with electronic services in social welfare and health careHave insight into the population’s health, functional capacity and well-being, as well as the current challenges and factors affecting themKnow how to make use of existing information (e.g. registers and statistics) regarding population-wide health challenges of individuals and communitiesUnderstand how social decision-making and structures, as well as economic premises influence the promotion of health and functional capacity
  - Be familiar with the main regulations and action programmes guiding the promotion of health and functional capacity
  - Have knowledge of the aspects and approaches of the promotion of health and functional capacityUnderstand the key contents and methods related to the promotion of health and functional capacity and the prevention of illnesses and accidents, incl. preventive mental health and substance abuse work, nutrition guidance, sexual health and health-enhancing physical activity

  Content of study unit

  Social and Health Service System and Digital Health (Care) Services 3 cr SOTE
  
  - The concepts of customer and patient
  - Individuals, families and communities as customers
  - Legislation, provision responsibilities, organisation, control and supervision in social welfare and health care services
  - Service structures in social welfare and health care: public, private and third-sector Legislation, national guidelines and national and international programmes related to the promotion of health and well-being
  - Special features of health-care customer relationships
  - The rights and responsibilities of customers in selecting and developing service systems
  - Recommendations Forms of entrepreneurship in social and health services
  - Electronic health care services and technology, their special features and ability to meet the population’s health care needs
  - Data protection and data security
  - Statutory obligations regarding the safety of health care
  
  Promotion Of Health and Functional Capacity 2 cr TETO
  - The status of the population’s health and well-being (resources and challenges) and health-related factors (protective and burdening factors)
  - Sources of health disparities and social exclusion (socio-economic status)
  - Regulations and action programmes guiding the promotion of health and functional capacity
  - Factors weakening public health and their preventionEconomic perspectives on health promotion
  - Levels of health promotion (individual, community, society) and approaches (promotion and prevention)
  - Key contents and methods in the promotion of health and functional capacity
  - Prevention of illnesses, accidents and health issues
  - Early identification of risk factors and the provision of support to those in need of itIdentifying needs for change, defining objectives and agreeing on the methods to achieve the objectivesThe principles of monitoring and evaluating health results and impacts
  - Effective methods for promoting health and functional capacity

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Links to literature is in Optima.

  Learning methods

  Independent working in Optima

  Objects, timing and methods of assessment

  All the tasks has to be answered. When you receive the right answer, comment and reflect your own answer. Return all the tasks either by 26th of April. Teacher will evaluate tasks and write down the grade in Peppi after 29th April.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  24.02.2020 - 26.04.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 02.03.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK20

  Additional information

  Student is entitled to study this course when she/he has signed in Peppi by 2nd March.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam dates and retake possibilities

  Evaluation of the course is approved / failed based on the tasks.

  Pedagogic approaches

  Independent working in Optima

  Student's schedule and workload

  5 credit = 125 hours work

  Content scheduling

  Student is working independently starting in Theme 1 and then themes in order. Introductions will open in 24th of February 2020 at 8 am. Last date for returning tasks is 26th April 2020 at 23.59 pm. Tasks returned later will not be evaluated, student will sign in this course in autum 2020.

•   Customer-oriented Innovative Nursing 7041103-3002 12.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PENHOK16) +-
  Competence objectives of study unit

  Customer-oriented innovative nursing 5 cr ASINObjectives: The student shall be able to assess the patient's/client's needs of treatment and plan and based on evidence implement care as an independent actor in emergency care promote health and working and functional ability act following the requirements of patient safety implement empowering patient guidance based on evidence work in a multidisciplinary and multicultural work environment anticipate current and future challenges to nursing ang emergency care

  Content of study unit

  Contents: Independent expert activities, responsibilities and duties Evaluation of need of treatment Safety of nursing work processes Current special challenges to nursing Special situations in emergency care: childbirth, children, aggressive client, patient’s death… Demonstrate their competence in emergency care nursing and situation leadership in a simulated treatment situation (2 cr) Child protection 1 cr the social services authorities in securing the child’s rights and in arranging continued care

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Sanna Ojala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ks. Optima (not translated)

  Learning methods

  - tehtäväperustainen ja verkko-oppiminen
  - moniammatillinen oppiminen
  - autenttinen oppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Artikkeli hyväksytty / täydennettävä
  Tehtävät (yksilö-, ryhmä- ja verkkotehtävät) hyväksytty / täydennettävä
  Simulaatiot hyväksytty / hylätty
  Ryhmätentti 5-1/ hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.05.2019 - 27.09.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK16

  Additional information

  SYSI opinnot suoritettu kuten kaikki perusopinnotkin, (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Vastaava opintojakso toisen ryhmän kanssa (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  lukujärjestyksen mukaan (not translated)

  Pedagogic approaches

  - tiimioppiminen
  - yhteisopettajuus
  - työelämälähtöisyys
  - työelämäyhteystyö; yhteissimulaatiot EPLL henkiöstön kanssa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Sisällöt - kaikki teemat linkittyvät toisiinsa
  1. Potilasturvallisuus ensihoito ja hoitotyössä 2 op
  2. Erilaisten asiakkaiden yksilöllinen kohtaaminen ja ohjaaminen niin sairaanhoitajan vastaanotolla kuin puhelimisessakin 1,5 op (luento 2 h + tehtävä10 t + simulaatiot 8 t)
  3. Ajankohtaista terveydenhuollossa 1 op (27 h) (not translated)

  Content scheduling

  Sisällöt
  1. Potilasturvallisuus ensihoito ja hoitotyössä 1,5 op
  • potilasturvallisuus, lääkehoidon turvallisuus, aseptinen toiminta
  • vaaratapahtumista ilmoittaminen ja niistä oppiminen (potilaat, läheiset ja ammattilaiset)
  • potilasturvallisuuden varmistaminen (riskien hallinta, ISBAR, tarkistuslistat)
  • inhimilliset tekijät ja tiimityö potilasturvallisuudessa
  • aggressiivisen asiakkaan kohtaaminen
  2. Erilaisten asiakkaiden yksilöllinen kohtaaminen ja ohjaaminen niin sairaanhoitajan vastaanotolla, puhelimitse ja online 1,5 op
  • asiakkaan hoitopolut sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmässä, moniongelmaiset perhetilanteet (sosiaalipäivystys)
  • vastaanottotoimintaa toteuttavan sairaanhoitajan toiminta, vastuut ja velvollisuudet
  • asiakkaan/potilaan kohtaaminen, haastattelu, tutkiminen ja kotiuttaminen / siirto hoitolaitokseen
  • ihmisten kohtaaminen ja voimavaraistava potilaan opettaminen dialogisessa vuorovaikutuksessa
  • asiakas vieraasta kulttuurista ja eri tavoin vuorovaikuttavat asiakkaat
  • yksilötilanteet mm. tarttuvaa tautia sairastavan potilaan hoitaminen
  3. Ajankohtaista terveydenhuollossa (blogi) 1 op (vkot 36-50)
  • sote-uudistus
  • hoitotyön ja ensihoidon ajankohtaiset haasteet
  • koulutuksessa tapahtuu
  • osaamisen haasteet
  • jne
  4. Lastensuojelu 1 op
  • lapsen /nuoren avun tarpeiden tunnistaminen ja puuttuminen
  • lastensuojelun prosessi
  • palveluihin ohjaaminen, konsultointi ja yhteistyö lapsiperheiden palveluiten kanssa (not translated)

•   Emergency Care for Acute Illness 7041165-3002 12.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  Emergency Care for Acute Illness 5 cr ASPE ObjectivesStudents willDeepen their competence in emergency care administered to support the vital functions of patients of different ages in accordance with the principles of CRMEnhance their ability to use examination and care technology to examine patients and administer emergency care and to assess and support the sufficiency of the patient’s vital functionsStudents will deepen and expand their competence in the drugs used in out-of-hospital emergency care, as well as their contraindications, effects and possible side effects and interactions with other medication.Learn to perform advanced-level tactical resuscitation as team workLearn about the most common acute diseases and situations requiring emergency care among children, the principles of emergency care for child patients, as well as the provision of guidance to patients and support for the parentsLearn to support and give advice to patients and their family membersDeepen their competence in environmental safety risks and learn to ensure the operating safety, for example, when dealing with a violent customerLearn to use inter-authority cooperation to organise emergency care and further treatment for patients with multiple disorders and their family membersKnow how to document the emergency care needs of patients, plan and administer care and evaluate its effectiveness at the different stages of the process

  Content of study unit

  ContentsInterviewing patients of different ages, performing examinations (ABCDE), making preliminary diagnoses and providing palliative emergency carePatient observation and care technologyPrinciples of CRMAdvanced tactical resuscitation protocol in accordance with the Current Care GuidelinesDealing with aggressive patientsSafe pharmacotherapy and fluid therapy (drugs used in basic level emergency care)Aseptic techniques in emergency careInter-authority cooperationProtection of children and the elderly

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jani Paulin

  Eeva Hevonoja

  Lasse Putko

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Tenttikirjallisuus:
  Kuisma, ym. (toim.). 2017.Ensihoito: s. 288-469, 484-543
  Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin, ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Sanoma Pro.
  Ensihoito-opas (terveysportti.fi): Perustaso + hoitotaso (sis. lääkkeet)
  Tieteelliset artikkelit
  Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
  Käypä hoito -suositukset:
  
  • Astma
  • Epileptinen kohtaus
  • Keuhkoahtaumatauti
  • Sydäninfarktin diagnostiikka
  • ST-nousu infarkti
  • Sepelvaltimotautikohtaus: epästabiili angina pectoris ja sydäninfarkti ilman ST-nousuja
  
  Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
  • ISBAR-materiaali
  • Kardioversio video
  • Terveysportti: Ensihoito, EKG, Duodecim lääketietokanta, Käypä hoito -suositukset
  • Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda Y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa. (not translated)

  Learning methods

  • vuorovaikutteiset kontaktiopetustunnit kytkettyinä edeltäviin etukäteistehtäviin, työpaja- ja case -harjoitteluun
  • etukäteistehtävät ja Socrative-testit ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
  • itsenäiset työpajat
  • kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • etukäteistehtävien ja mahdollisten tietotestien läpäisy ennen simulaatioita HKS/HYL
  • simulaatioharjoituksien hyväksytty suoritus HKS/HYL
  • osallistuminen taitopajaharjoitteluun HKS/HYL
  • kirjallinen tentti 0-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  03.06.2019 - 15.09.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Additional information

  Optima opiskelualustana (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Tentti viikolla XX Mahd. uusiminen erikseen sovittuna aikana. (not translated)

  Pedagogic approaches

  • Etukäteismateriaalina simulaatioihin kansainvälisiä mm. opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
  • Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
  1op = 27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h
  Teoria / työpajat 18h
  Simulaatiot 28h
  Etukäteistehtävät/simulaatioihin valmistautuminen 19h
  Itsenäiset työpajat 16h
  Koe ja siihen valmistautuminen 54h (n. 350 sivua) (not translated)

  Content scheduling

  Akuutisti sairastuneen potilaan ensihoito ASPE 5op
  • eri-ikäisten potilaiden haastattelu, tutkiminen (ABCDE) ja työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito
  • potilaan tarkkailu ja hoitoteknologia
  • CRM-periaatteet
  • taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
  • aggressiivisen asiakkaan kohtaaminen
  • turvallinen lääke- ja nestehoito (soveltuvin osin hoitotason ensihoidossa käytettävät lääkkeet)
  • aseptinen toiminta ensihoidossa
  • viranomaisyhteistyö
  • lasten- ja vanhustensuojelu (not translated)

•   Emergency Care for Acute Illness 7041165-3003 01.01.2020-31.07.2020  5 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  Emergency Care for Acute Illness 5 cr ASPE ObjectivesStudents willDeepen their competence in emergency care administered to support the vital functions of patients of different ages in accordance with the principles of CRMEnhance their ability to use examination and care technology to examine patients and administer emergency care and to assess and support the sufficiency of the patient’s vital functionsStudents will deepen and expand their competence in the drugs used in out-of-hospital emergency care, as well as their contraindications, effects and possible side effects and interactions with other medication.Learn to perform advanced-level tactical resuscitation as team workLearn about the most common acute diseases and situations requiring emergency care among children, the principles of emergency care for child patients, as well as the provision of guidance to patients and support for the parentsLearn to support and give advice to patients and their family membersDeepen their competence in environmental safety risks and learn to ensure the operating safety, for example, when dealing with a violent customerLearn to use inter-authority cooperation to organise emergency care and further treatment for patients with multiple disorders and their family membersKnow how to document the emergency care needs of patients, plan and administer care and evaluate its effectiveness at the different stages of the process

  Content of study unit

  ContentsInterviewing patients of different ages, performing examinations (ABCDE), making preliminary diagnoses and providing palliative emergency carePatient observation and care technologyPrinciples of CRMAdvanced tactical resuscitation protocol in accordance with the Current Care GuidelinesDealing with aggressive patientsSafe pharmacotherapy and fluid therapy (drugs used in basic level emergency care)Aseptic techniques in emergency careInter-authority cooperationProtection of children and the elderly

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Koskela

  Jani Paulin

  Lasse Putko

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Tenttikirjallisuus:
  Kuisma, ym. (toim.). 2017.Ensihoito: s. 288-469, 484-543
  Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin, ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Sanoma Pro.
  Ensihoito-opas (terveysportti.fi): Perustaso + hoitotaso (sis. lääkkeet)
  Tieteelliset artikkelit
  Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
  Käypä hoito -suositukset:
  
  • Astma
  • Epileptinen kohtaus
  • Keuhkoahtaumatauti
  • Sydäninfarktin diagnostiikka
  • ST-nousu infarkti
  • Sepelvaltimotautikohtaus: epästabiili angina pectoris ja sydäninfarkti ilman ST-nousuja
  
  Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
  • ISBAR-materiaali
  • Kardioversio video
  • Terveysportti: Ensihoito, EKG, Duodecim lääketietokanta, Käypä hoito -suositukset
  • Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda Y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa. (not translated)

  Learning methods

  • vuorovaikutteiset kontaktiopetustunnit kytkettyinä edeltäviin etukäteistehtäviin, työpaja- ja case -harjoitteluun
  • etukäteistehtävät ja Socrative-testit ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
  • itsenäiset työpajat
  • kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • etukäteistehtävien ja mahdollisten tietotestien läpäisy ennen simulaatioita HKS/HYL
  • simulaatioharjoituksien hyväksytty suoritus HKS/HYL
  • osallistuminen taitopajaharjoitteluun HKS/HYL
  • kirjallinen tentti 0-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 12.01.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Additional information

  Optima opiskelualustana (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Tentti viikolla XX Mahd. uusiminen erikseen sovittuna aikana. (not translated)

  Pedagogic approaches

  • Etukäteismateriaalina simulaatioihin kansainvälisiä mm. opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
  • Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
  1op = 27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h
  Teoria / työpajat 18h
  Simulaatiot 28h
  Etukäteistehtävät/simulaatioihin valmistautuminen 19h
  Itsenäiset työpajat 16h
  Koe ja siihen valmistautuminen 54h (n. 350 sivua) (not translated)

  Content scheduling

  Akuutisti sairastuneen potilaan ensihoito ASPE 5op
  • eri-ikäisten potilaiden haastattelu, tutkiminen (ABCDE) ja työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito
  • potilaan tarkkailu ja hoitoteknologia
  • CRM-periaatteet
  • taktinen hoitoelvytysprotokolla Käypä hoito -suositusten mukaisesti
  • aggressiivisen asiakkaan kohtaaminen
  • turvallinen lääke- ja nestehoito (soveltuvin osin hoitotason ensihoidossa käytettävät lääkkeet)
  • aseptinen toiminta ensihoidossa
  • viranomaisyhteistyö
  • lasten- ja vanhustensuojelu (not translated)

•   Emergency Care for Acute Illness 7041178-3001 01.08.2019-31.12.2019  5 credits  (MENHOS17) +-
  Competence objectives of study unit

  Emergency Care for Acute Illness 5 cr ASPE ObjectivesStudents willDeepen their competence in emergency care administered to support the vital functions of patients of different ages in accordance with the principles of CRMEnhance their ability to use examination and care technology to examine patients and administer emergency care and to assess and support the sufficiency of the patient’s vital functionsStudents will deepen and expand their competence in the drugs used in out-of-hospital emergency care, as well as their contraindications, effects and possible side effects and interactions with other medication.Learn to perform advanced-level tactical resuscitation as team workLearn about the most common acute diseases and situations requiring emergency care among children, the principles of emergency care for child patients, as well as the provision of guidance to patients and support for the parentsLearn to support and give advice to patients and their family membersDeepen their competence in environmental safety risks and learn to ensure the operating safety, for example, when dealing with a violent customerLearn to use inter-authority cooperation to organise emergency care and further treatment for patients with multiple disorders and their family membersKnow how to document the emergency care needs of patients, plan and administer care and evaluate its effectiveness at the different stages of the process

  Content of study unit

  ContentsInterviewing patients of different ages, performing examinations (ABCDE), making preliminary diagnoses and providing palliative emergency carePatient observation and care technologyPrinciples of CRMAdvanced tactical resuscitation protocol in accordance with the Current Care GuidelinesDealing with aggressive patientsSafe pharmacotherapy and fluid therapy (drugs used in basic level emergency care)Aseptic techniques in emergency careInter-authority cooperationProtection of children and the elderly

  ---

  Teacher(s) in charge

  Lasse Putko

  Teachers and responsibilities

  Lasse Putko (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Luento-opetus
  Työpajatyöskentely
  Simulaatio
  Itsenäinen opiskelu (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  04.08.2018 - 02.09.2018

  • 5 credits

  Group(s)

  • MENHOS17

  Seats

  10 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Luennot
  Työpajaharjoitukset
  Simulaatiot
  Krisu - virtuaalinen suuronnettomuusharjoitus 8.10.2018
  Janette - suuronnettomuusharjoitus 15.11.2018
  Tentti 19.11.2018 (not translated)

•   Emergency Care for Acute Injuries 7041166-3002 12.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  Emergency Care for Acute Injuries 5 cr AVPEObjectivesStudents will learn to describe the most common situations and factors exposing children, working-age people and the elderly to accidents and injuries, as well as ways to prevent them.Students will learn to ensure their own safety, as well as the patient’s and the environment’s safety, in cases of accidents and injuries. They will also learn the basics of rescue operations.Students will understand how different cooperation authorities operate in cases of accidents and injuries and understand the significance of cooperation.Students will deepen and expand their competence in the drugs used in out-of-hospital emergency care, as well as their contraindications, effects and possible side effects and interactions with other medication.Students will learn to safely administer emergency care supporting a patient’s vital functions and to decide on the location of further treatment, depending on the need and urgency of care, in accordance with the principles of CRM.Students will become familiar with and be able to safely use devices for supporting, moving and transporting patients.Students will learn to provide guidance to patients, taking into account their age and level of development, as well as to give their family members advice on accident prevention and care-related matters.Students will know how to document the emergency care needs of patients suffering from acute illness or injury, plan and administer care and evaluate its effectiveness at the different stages of the process.Students will deepen their competence in major accidents and accidents involving multiple patients.Students will understand the basics of emergency vehicle operations.

  Content of study unit

  ContentsInterviewing patients of different ages, performing examinations, making preliminary diagnoses and providing palliative emergency care in cases of acute illness and injuryPrinciples of CRMEmergency care for different types of woundsDifferent devices and methods for moving and supporting patientsProviding guidance for patients and family members and preventing accidentsSafe pharmacotherapy and fluid therapy (drugs used in basic level emergency care)Inter-authority cooperationAseptic techniques in emergency care (e.g. isolation patients)Cases with multiple patients and patient classificationEmergency vehicle operations

  ---

  Teacher(s) in charge

  Eeva Hevonoja

  Lasse Putko

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Tenttikirjallisuus:
  Kuisma, ym. (toim.). 2017.Ensihoito: s. 470-483, 544-657
  Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin, ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Sanoma Pro.
  Ensihoito-opas (terveysportti.fi): Perustaso + hoitotason lääkkeet soveltuvin osin.
  Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
  Tieteelliset artikkelit
  Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
  Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
  • Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda Y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa.
  Lisätietoa (tarvittavat välineet ja ohjelmistot ym.):
  Optima opiskelualustana (not translated)

  Learning methods

  • vuorovaikutteiset, lyhyet teoriaosuudet kytkettyinä edeltäviin etukäteistehtäviin, työpaja- ja case -harjoitteluun
  • ensihoidon valtakunnalliset verkostoluennot (yhteistyössä kahdeksan AMK:n kanssa)
  • etukäteistehtävät ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
  • itsenäinen opiskelu ja niihin liittyvät verkko-osuudet
  • itsenäiset työpajat
  • kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • etukäteistehtävien ja mahdollisten tietotestien läpäisy ennen simulaatioita HKS/HYL
  • simulaatioharjoituksien hyväksytty suoritus HKS/HYL
  • osallistuminen taitopajaharjoitteluun HKS/HYL
  • kirjallinen tentti 0-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  03.06.2019 - 11.08.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  • Etukäteismateriaalina simulaatioihin kansainvälisiä mm. opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
  • Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä (not translated)

  Student's schedule and workload

  1op = 27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h
  Kontaktiopetus: sis. työpajat 16h
  Simulaatiot 16h
  VSSHP:n koulutuspäivään osallistuminen 8h
  Etukäteistehtävät/simulaatioihin valmistautuminen 28h
  Itsenäiset työpajat 20h
  Koe ja siihen valmistautuminen (n. 300s) 47h (not translated)

  Content scheduling

  Akuutisti vammautuneen potilaan ensihoito AVPE 5op (8.10-14.12.2018)
  • eri-ikäisten potilaiden haastattelu, tutkiminen ja työdiagnoosin tekeminen sekä oireiden mukainen ensihoito erilaisissa äkillisissä sairaus- ja vammautumistilanteissa.
  • CRM-periaatteet
  • erilaisten haavojen ensihoito
  • erilaiset siirto- ja tuentavälineet ja -menetelmät
  • potilaan ja omaisten ohjaus ja tapaturmien ehkäisy
  • turvallinen lääke- ja nestehoito (perustason ensihoidossa käytettävät lääkkeet)
  • viranomaisyhteistyö
  • aseptinen toiminta ensihoidossa (esim. eristyspotilas)
  • monipotilastilanteet ja potilaiden luokittelu
  • hälytysajo (not translated)

•   Emergency Care for Acute Injuries 7041179-3001 01.08.2019-31.12.2019  5 credits  (MENHOS17) +-
  Competence objectives of study unit

  Emergency Care for Acute Injuries 5 cr AVPEObjectivesStudents will learn to describe the most common situations and factors exposing children, working-age people and the elderly to accidents and injuries, as well as ways to prevent them.Students will learn to ensure their own safety, as well as the patient’s and the environment’s safety, in cases of accidents and injuries. They will also learn the basics of rescue operations.Students will understand how different cooperation authorities operate in cases of accidents and injuries and understand the significance of cooperation.Students will deepen and expand their competence in the drugs used in out-of-hospital emergency care, as well as their contraindications, effects and possible side effects and interactions with other medication.Students will learn to safely administer emergency care supporting a patient’s vital functions and to decide on the location of further treatment, depending on the need and urgency of care, in accordance with the principles of CRM.Students will become familiar with and be able to safely use devices for supporting, moving and transporting patients.Students will learn to provide guidance to patients, taking into account their age and level of development, as well as to give their family members advice on accident prevention and care-related matters.Students will know how to document the emergency care needs of patients suffering from acute illness or injury, plan and administer care and evaluate its effectiveness at the different stages of the process.Students will deepen their competence in major accidents and accidents involving multiple patients.Students will understand the basics of emergency vehicle operations.

  Content of study unit

  ContentsInterviewing patients of different ages, performing examinations, making preliminary diagnoses and providing palliative emergency care in cases of acute illness and injuryPrinciples of CRMEmergency care for different types of woundsDifferent devices and methods for moving and supporting patientsProviding guidance for patients and family members and preventing accidentsSafe pharmacotherapy and fluid therapy (drugs used in basic level emergency care)Inter-authority cooperationAseptic techniques in emergency care (e.g. isolation patients)Cases with multiple patients and patient classificationEmergency vehicle operations

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jani Paulin

  Lasse Putko

  Teachers and responsibilities

  Putko Lasse
  Paulin Jani (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Tenttikirjallisuus:
  Kuisma, ym. (toim.). 2017.Ensihoito: s. 14–124, 161–164, 172–198, 251–284, 470–483, 544–589, 616–655, 721–764.
  Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin, ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Sanoma Pro.
  Ensihoito-opas (terveysportti.fi): Perustaso + hoitotason lääkkeet soveltuvin osin.
  Castren ym. 2015. Suuronnettomuusopas. Duodecim.
  Tieteelliset artikkelit
  Luennot, simulaatioharjoitukset ja niiden etukäteistehtävät
  Oppimateriaalia itsenäisiä tehtäviä ja simulaatioihin valmistautumista varten:
  • Assessment Skills For Paramedics, Edit. by Amanda Y Blaber and Graham Harris. Saatavilla e-kirjana Finnassa. (not translated)

  Learning methods

  Luento-opetus
  Työpajat
  Simulaatiot
  Kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Tentti: hyl - 5
  Työpajat: suoritettu hyväksytysti
  Simulaatiot: suoritettu hyväksytysti
  Kirjallinen työ: HYL / HKS (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  02.01.2019 - 27.01.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • MENHOS17

  Additional information

  Optima opiskelualustana (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Tentti viikolla xxx (uusinta xxx) (not translated)

  Student's schedule and workload

  1op = 27h opiskelijan työtä, 5op yht. 135h
  Työpajat xx h
  Simulaatiot xx h
  Etukäteistehtävät/simulaatioihin valmistautuminen xx h
  Koe 2h
  Kokeen palautus/palautetunti 2h
  Kokeeseen luku xx h (n. 400 sivua) (not translated)

  Content scheduling

  1.1-31.7.2019 (not translated)

•   English Professional Skills, B2 1001004-3044 12.08.2019-31.12.2019  3 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students will gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they will learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts. More specifically, students will focus on developing their language and communication skills in.
  Upon completing the course, the students should have acquired skills to communicate at level B2 according to European Framework of Reference for Languages, which states that at B2-level students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to one’s field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex arguments, and read longer articles and reports.

  Content of study unit

  - writing professional, field-specific texts
  - presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  - reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  - learning and using key terminology of their field
  - becoming professional, autonomous language users in working life

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ulriika Immonen

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Learning material

  Saarinen, Saarinen: Way to Health

  Learning methods

  - Contact lessons, tasks, online Optima tasks and exam.

  Objects, timing and methods of assessment

  Attendance at the contact lessons, accepted written tasks and presentation (integrated). Exam graded from 0-5

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  01.08.2019 - 31.10.2019

  • 3 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Seats

  10 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Share of online studies

  1 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  - Learning field specific topics and vocabulary with the group/pair.

  Student's schedule and workload

  - 3 credits 80h of student work including:
  c.22 h contact lessons, distance learning tasks, preparing for the presentation (integrated) and studying for the exam

  Content scheduling

  • presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  • reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  • learning and using key terminology of the field
  • becoming professional, autonomous language users in working life

  Assessment criteria

  Under 50% of the exam points, missing tasks or too many absences.

•   English Professional Skills, B2 1001004-3088 18.03.2020-28.04.2020  3 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students will gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they will learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts. More specifically, students will focus on developing their language and communication skills in.
  Upon completing the course, the students should have acquired skills to communicate at level B2 according to European Framework of Reference for Languages, which states that at B2-level students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to one’s field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex arguments, and read longer articles and reports.

  Content of study unit

  - writing professional, field-specific texts
  - presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  - reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  - learning and using key terminology of their field
  - becoming professional, autonomous language users in working life

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anniina Kolari

  Teachers and responsibilities

  Opintojakson opettaja: Anniina Kolari
  anniina.kolari@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Learning material

  Opintojaksoon liittyvä materiaali Optimassa. (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus, itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu, tutkiva oppiminen, flipped learning, työelämälähtöisyys, itse-reflektointi (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi perustuu läsnäoloon ja palautustehtäviin. Tehtäväkohtaiset ohjeet Optimassa. (not translated)

  Teaching language

  English

  Timing

  18.03.2020 - 28.04.2020

  Enrollment date range

  01.02.2020 - 18.03.2020

  • 3 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Seats

  10 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Share of online studies

  1 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Lähiopetus, itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu, tutkiva oppiminen, flipped learning, työelämälähtöisyys, itse-reflektointi (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät koostuvat palautustehtävistä, tunnilla tehdyistä tehtävistä ja kotitehtävistä. Tarkemmat ohjeet Optimassa. (not translated)

  Content scheduling

  Englannin kielen suullisen ja kirjallisen taidon harjoittelu alakohtaisten ja monipuolisten tehtävien avulla. Tekstien kirjoittaminen, esitelmän pitäminen, keskusteleminen, tekstien lukeminen, sanaston harjoittelu.
  
  Ajoitus keväällä 2020. Tarkat päivämäärät ja tilat löytyvät lukujärjestyksestä. (not translated)

•   Examinaton and Treatment Procedures for Internal Medicine Patients 7031488-3018 01.01.2020-31.07.2020  5 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  Examination and Treatment Procedures for Internal Medicine Patients 5 cr SITHO
  Objectives
  Students will
  - Learn to describe the underlying mechanisms and symptoms, examinations and medical treatment of common internal diseases, as well as monitor and evaluate the effectiveness of treatment
  - Become familiar with common drugs used to treat internal diseases, their desirable effect, as well as side- and adverse effects
  - Know how to observe the effects of medication and take appropriate action
  - Be able to cooperate with a multiprofessional expert network to integrate nutritional care and guidance into the treatment of internal medicine and surgical patients
  - Become familiar with the most common clinical physiology examinations and know how to describe their significance
  - Become familiar with the most common laboratory tests and know how to describe their significance
  - Know how to advise patients in preparing for examinations and after the examination
  - Know how to collect high-quality specimens and interpret them
  - Identify infection risks related to the collection and handling of specimens and know how to minimise them

  Content of study unit

  Contents
  The study unit comprises 2 cr of studies offered in English
  Internal Medicine and Pharmacology 2 cr SIFA
  - Heart diseases and pharmacotherapy
  - Respiratory disorders and pharmacotherapy
  - Endocrine disorders and pharmacotherapy
  - Musculoskeletal disorders and pharmacotherapy
  - Neurologic disorders and pharmacotherapy
  - Intestinal disorders and pharmacotherapy
  - Kidney and liver disorders and pharmacotherapy
  Clinical Physiology and Clinical Laboratory Tests 2 cr KLFL
  - The most common laboratory tests (blood and urine tests)
  - Preparation of patients and the importance of it
  - Patient guidance during specimen collection
  - Standardisation and quality management of specimen collection
  - Collection of venous and skin puncture specimens
  - Collection of urine specimens and chemical screening of urine
  - Complications in specimen collection
  - Storage and transportation of specimens
  - Point-of-care testing and the quality management of point-of-care instruments
  - Guidance of patients and preparation for examinations
  - The most common clinical physiology examinations (e.g., ECG registration)
  - Nursing in the administration of examinations
  Nutritional Care 1 cr RAV2
  - Nutritional care and guidance for internal medicine and surgical patients and special diets of diseases

  ---

  Teacher(s) in charge

  Johanna Kurtti

  Jari Säämänen

  Anniina Friman

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen ja Anniina Friman
  Ravitsemushoito Johanna Kurtti (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Sisätautioppi ja farmakologia:
  - Saano & Taam-Ukkonen. 2013. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. s. 150-153, 340-409, 479-488, 525-532, 537-539, 580- 590, 614-624.
  - luennot
  Kliiniset laboratoriotutkimukset: Oppimateriaali Optimassa.
  Kliininen fysiologia: Kaikki oppimateriaali löytyy Optima oppimisalustalta.
  
  RAVITSEMUSHOITO:
  - Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010 Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin.
  - Voutilainen E. Fogelholm M. & Mutanen M. 2015 Ravitsemustaito s. 169 - 202.
  - Sinisalo, L. 2015. Ravitsemus hoitotyössä.
  Tarkemmin oppimateriaali ensimmäisellä lähiopetustunnilla. (not translated)

  Learning methods

  Sisätautioppi ja farmakologia:
  • integroituu sisätautipotilaan hoitotyöhön.
  • painotus kansanterveydellisesti tärkeissä taudeissa.
  • ennakkotehtäviin ja -materiaaleihin pohjautuvat tietotestit
  Kliiniset laboratoriotutkimukset:
  • Keskeisinä aiheina laadukas veri- ja virtsanäytteenotto sekä laadukkaan vieritestauksen vaatimukset
  • Toteutuu teoria- ja laboraatio-opetuksena sekä Optiman verkkoympäristössä itsenäisenä työskentelynä
  • Opetuksen toteuttaa opettaja yhdessä valmistuvan bioanalyytikkoryhmän kanssa.
  Kliininen fysiologia:
  • Harjoittelu toteutetaan laboraatiotunneilla
  • Etukäteistehtävät (integroituu sisätautien hoitotyöhön) ja tietotestit ennen harjoittelutunteja
  • Keskeisinä aiheina EKG:n rekisteröinti, spirometria, sydämen ja keuhkojenauskultointi.
  
  Ravitsemushoito:
  • Keskeisinä teemoina ovat sisätauti- ja kirurgisen potilaan ravitsemustilan arviointi, ravitsemushoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi.
  • Näihin liittyvät taidot opitaan pienryhmissä työskennellen.
  • Työskentelyn tulokset esitetään koko ryhmälle (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Moduulin arvosana muodostuu kaikkien opintokokonaisuuksien arvosanoista seuraavasti: Jokaisen opintokokonaisuuden arviointikriteerit käydään läpi opintojakson alkaessa.
  SIFA:
  • Lääkehoidon tietotesti HYL/HKS (yli 70 % oltava oikein)
  • Sisätautien teoriakoe 0-5
  Kliiniset laboratoriotutkimukset: Arviointi hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä on 100 % läsnäolo ja aktiivinen työskentely lähiopetuksessa (luennot+laboraatiot), itsenäinen paneutuminen Optiman verkkoympäristön materiaaliin ja verkkotehtävien tekeminen hyväksytysti.
  Kliininen fysiologia:
  • ennakkotehtävien tietotestit HYL/HKS (yli 70 % oltava oikein)
  • harjoitustuntitehtävät HYL/HKS
  • laboraatioihin osallistuminen HYL/HKS
  
  Ravitsemushoito: Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä on läsnäolo ja tehtävien suorittaminen. Poissaolo korvataan osallistumalla rinnakkaisryhmän vastaaviin tunteihin; ryhmätehtävien tekemiseen, esittämiseen ja opponointiin. Arviointi hyväksytty / hylätty . (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 12.01.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Small group(s)

  • a-ryhmä (Size: 15. Open university: 0.)
  • b-ryhmä (Size: 15. Open university: 0.)

  Additional information

  • Kliiniset laboratoriotutkimukset: Opiskelija toimii laboraatioissa sekä näytteenottajana että asiakkaana. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Pedagogic approaches

  • Sisätautiluennot integroituvat sisätautipotilaan hoitotyöhön (6 op) kansainväliset artikkelit ja videot teema-alueittain etukäteistehtävien materiaalina
  • Harjoittelu toteutuu pienryhmätyöskentelynä
  • Kokonaistoteutuksessa integroituu sisätautipotilaan hoitotyöhön ja prekliiniseen harjoitteluun (not translated)

  Student's schedule and workload

  SIFA: Opiskelijan työtä 54 h, josta 42 h itsenäistä opiskelua ja lähiopetusta 12 h (luennot, harjoittelu ja tentti)
  Kliiniset laboratoriotutkimukset: Opiskelijan työtä 27 h, joka koostuu ennakkotehtävästä, teoriaopetuksesta, laboraatiosta, Optiman verkkotehtävistä ja itsenäisestä opiskelusta (17h).
  Kliininen fysiologia: Optiman verkkomateriaali ja tentti 20 h, laboraatio 8 h.
  
  Ravitsemushoito 1 op = opiskelijan työtä 27 h; josta kontaktitunnit koostuvat luokassa tapahtuvasta oppimisesta 7 h (sisätautipotilaan ravitsemus, kirurgisen pot. rav. tilan arviointi ja seurata, ryhmätehtävien anto ja ohjaus, tehtävien esitykset); itsenäinen työskentely 20 h (itsenäinen opiskelu ja ravitsemustehtävien teko). (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso sisältää 2 op englannin kielellä toteutettavia opintoja
  Sisätautioppi ja farmakologia 2 op SIFA (1.8.-31.12.2018)
  • Sydäntaudit ja niiden lääkehoito
  • Hengityselimistön sairaudet ja niiden lääkehoito
  • Umpieritysrauhasten sairaudet ja niiden lääkehoito
  • Tuki- ja liikuntaelimistön sairaudet ja niiden lääkehoito
  • Neurologiset sairaudet ja niiden lääkehoito
  • Suolistosairaudet ja niiden lääkehoito
  • Maksa- ja munuaissairaudet ja niiden lääkehoito
  Kliininen fysiologia ja kliiniset laboratoriotutkimukset 2 op KLFL (1.8.-31.12.2018)
  • Potilaan ohjaus tutkimuksiin
  • Yleisimmät laboratoriotutkimukset (veri- ja virtsatutkimukset)
  • Näytteenoton vakiointi ja laadunhallinta
  • Laskimo- ja ihopistosnäytteenotto
  • Vieritestit ja vieritestilaitteiden laadunhallinta
  • Virtsanäytteenotto ja virtsan kemiallinen seulonta
  • Potilaan ohjaus ja tutkimuksiin valmistaminen
  • Tavallisimmat kliinisen fysiologian tutkimukset (esim. EKG:n rekisteröinti)
  • Hoitotyön rooli tutkimusten toteuttamisessa
  
  Ravitsemushoito 1op RAV2 (kevät 2020)
  Sisätauti- ja kirurgisen potilaan ravitsemushoito ja ohjaus sekä sairauksiin liittyvät erityisruokavaliot (not translated)

•   Finnish Language and Communication 1001006-3060 28.10.2019-31.12.2019  3 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to act in a purposeful way in communicating and interacting in working life situations. He/she is able to take into consideration the receiver, the situation and the demands of the field and to communicate in an analytical, understandable and convincing manner.
  The student is able and willing to develop his/her skills in the Finnish language and communication as part of his/her professional competence.

  Content of study unit

  Students know how to
  -interpret the professional texts in their own field as part of information literacy skills and use their skills in new, different situations (for instance, text analysis and summary)
  -write factual, consistent and understandable texts (for instance, small scale studies, reports, essays, professional presentations using source material) and to give references to sources according to given instructions (the basics of research communication)
  -use up-to-date tools as support for their own linguistic ability in proof-reading (central contents in correcting language and text)
  -act in a professional way in the verbal communication situations in working life, and to prepare for diverse speaking situations in a purposeful way (i.e. with the help of situation analysis and analysis plan)
  -express themselves clearly using visual aids and by using language appropriate to the situation
  -assess their own communication skills (the language and structure of spoken and written language, factors affecting readability and understandability, the effectiveness of the message)and to give and receive constructive criticism
  
  Normal021falsefalsefalseFIX-NONEX-NONE

  ---

  Teacher(s) in charge

  Johanna Vaaherkumpu

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Opettajan osoittama. (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus
  Itsenäinen työskentely verkossa
  Pedagogiset toimintatavat
  Yksilöosaamisen innovaatiokompetenssit, yhteisöosaamisen innovaatiokompetenssit, verkosto-osaamisen innovaatiokompetenssit, mediaympäristön osaaminen, teoreettinen ja analyyttinen osaaminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Lähitunnit ja erilaiset tehtävät.
  Suullinen presentaatio. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  28.10.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.09.2019 - 04.11.2019

  • 3 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Yksilöosaamisen innovaatiokompetenssit, yhteisöosaamisen innovaatiokompetenssit, verkosto-osaamisen innovaatiokompetenssit, mediaympäristön osaaminen, teoreettinen ja analyyttinen osaaminen. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Kielenhuolto-, kirjoitustehtävät sekä puheviestinnän tehtävät.
  3 op (not translated)

  Content scheduling

  Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.
  Opintojakson jälkeen osaat
  • toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
  • kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
  • ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.
  oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
  • asiatyylin tunnuspiirteet
  • työelämän puheviestintätilanteet
  • omien viestintätaitojen arviointi
  
  Lähitunnit:
  -8.11. klo 9-13.00
  -11.11. klo 12-15.00
  -21.11. klo 9-12.00
  -27.11. klo 13-15.00
  -2.12. klo 9-13.00
  • palautteen anto ja vastaanotto (not translated)

•   Finnish Language and Communication 1001006-3114 01.01.2020-31.07.2020  3 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  The student is able to act in a purposeful way in communicating and interacting in working life situations. He/she is able to take into consideration the receiver, the situation and the demands of the field and to communicate in an analytical, understandable and convincing manner.
  The student is able and willing to develop his/her skills in the Finnish language and communication as part of his/her professional competence.

  Content of study unit

  Students know how to
  -interpret the professional texts in their own field as part of information literacy skills and use their skills in new, different situations (for instance, text analysis and summary)
  -write factual, consistent and understandable texts (for instance, small scale studies, reports, essays, professional presentations using source material) and to give references to sources according to given instructions (the basics of research communication)
  -use up-to-date tools as support for their own linguistic ability in proof-reading (central contents in correcting language and text)
  -act in a professional way in the verbal communication situations in working life, and to prepare for diverse speaking situations in a purposeful way (i.e. with the help of situation analysis and analysis plan)
  -express themselves clearly using visual aids and by using language appropriate to the situation
  -assess their own communication skills (the language and structure of spoken and written language, factors affecting readability and understandability, the effectiveness of the message)and to give and receive constructive criticism
  
  Normal021falsefalsefalseFIX-NONEX-NONE

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sirpa Rajala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppimateriaali toimii itsenäisen opiskelun ja yhdessä oppimisen tukena. Materiaalia hyödynnetään oman oppimisen, tehtävien tekemisen sekä tiedonhankinnan apuna.
  Materiaalit ovat saatavissa MOT-kirjoina:
  - Kielitoimiston oikeinkirjoitusopas (tukea kielenhuollon tehtäviin ja raportointiin)
  - Kirjoita kiinnostavasti (tukea kirjoittamiseen)
  - Taitoa tekijälle, tehoa teksteihin. Opas tiedottavaan kirjoittamiseen (tukea tekstityötaitoihin)
  - Asiantuntija viestii. Ajatuksesta vaikutukseen > luku Asiantuntija esiintyy (tukea esiintymistaitojen harjoitteluun ja asiantuntijaesityksen laatimiseen)
  Lisäksi:
  - Turun AMK:n opinnäytetyön kirjoitusohjeet ja lähteidenkäytön ohjeet (tukea tutkielmatyyppisen kirjoittamisen perusteisiin)
  - Tuntimateriaalit (täydentävät ja tuovat eri näkökulmia käsiteltäviin viestinnän aiheisiin)
  - Oma tiedonhaku tehtäviä varten (yksilöllisesti valittu opiskelijan oman oppimistavoitteen mukaan; asiantuntijaesitykseen ja tehtäviin tarvittava lähdekirjallisuus) (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus, itsenäinen etäopiskelu, ryhmä- ja parityöskentely, verkko-oppiminen, tehtäväperustaisuus (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojaksolla arvioidaan:
  - Kirjallinen tehtävä (portfolio): 0 - 5 (2/3 arvosanasta)
  - Puhe-esitys (asiantuntijaesitys): 0 - 5 (1/3 arvosanasta)
  Arviointi toteutetaan itsearviointina (omien viestintätaitojen kehittäminen), vertaisarviointina (asiantuntijaesityksen arviointi seminaarissa) sekä opettajan arviointina (portfoliokokonaisuus ja asiantuntijaesitys). (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.03.2020

  • 3 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Seats

  16 - 30

  Additional information

  Viestinnän asiantuntijatehtävään sisältyy haastattelun tekeminen tiedonhankintamenetelmänä.
  Lähitunneilla ja itsenäisessä työskentelyssä tarvitaan oma tietokone ja älypuhelin/kamera. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Toimintatapoina portfoliotehtävien kokoamiseen ovat opiskelijan itsenäinen opiskelu, lähiopetus, verkkotehtävät, parityöskentely ja ryhmätyöskentely. Työelämälähtöisyys toteutuu asiantuntijaesityksessä, johon sisältyy haastattelutehtävä. (not translated)

  Student's schedule and workload

  3 op. = 80 h opiskelijan työtä:
  - lähitunnit ja esitykset, 16 h
  - asiantuntijaesityksen valmistelu viestinnän teemasta, 20 h
  - kielenhuoltomateriaalin opiskelu ja tehtävät, 8 h.
  - ohjeen analyysitehtävä, 8 h
  - media- ja ammattikielitehtävä TAI vierailu TAI kirjallisuustehtävä, 8 h.
  - viestijäkuva, 8 h
  - portfolion kokoaminen, Optimatyöskentely, 12 h. (not translated)

  Content scheduling

  Kevät 2020, vkot 11–15
  Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.
  Opintojakson jälkeen osaat
  • toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
  • kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
  • ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.
  • Oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
  • asiatyylin tunnuspiirteet
  • työelämän puheviestintätilanteet
  • omien viestintätaitojen arviointi
  • palautteen anto ja vastaanotto. (not translated)

  Assessment criteria

  Opiskelija ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti tai tehtäviä puuttuu kokonaan. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän tai ei ollenkaan. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista lähdemateriaalia vain vähän ja yksipuolisesti. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vähän. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin. Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa tehtävissään. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn aktiivisesti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä viestinnän teemoihin. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut ryhmän työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista. (not translated)

•   Foundations of Human Immunity, Nutrition and Microbiology 7031484-3024 01.01.2020-31.05.2020  4 credits  (PENHOK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Foundations of Human Immunity and Nutrition, Microbiology 4 CR IMRA
  Objectives
  - Students will know the meaning of immunity and the defence system.
  - Students will be familiar with the knowledge base of vaccination.
  - Students will know the meaning of care-related infection and the management of infection risk.
  - Students will know the significance of aseptic techniques.
  - Students will be familiar with nutrients and will understand the nutritional needs of and the importance of nutrients to people.
  - Students will be able to assess the nutritional needs of people.
  - Students will know how to apply the Finnish nutrition recommendations in the prevention and treatment of national diseases

  Content of study unit

  Contents
  Basics of Human Immunity and Microbiology, 2 cr IMMI
  - Key terminology
  - Immunity and immunisation
  - Management of infection risks and hygiene recommendations
  - Hand hygiene, use of protective devices, safe care environment
  - The most common care-related infections and the microbes causing them
  Basics of Nutrition 2 crRAV1
  - Nutritional needs and the roles of nutrients in the human organism
  - Evaluation of the nutritional status of customers and the importance of evaluation
  - The use of diets compliant with the Finnish nutrition requirements in health promotion and the prevention of national diseases
  - Health challenges of different age groups

  ---

  Teacher(s) in charge

  Heli Aarnio

  Johanna Kurtti

  Teachers and responsibilities

  Johanna Kurtti, ravitsemuksen perusteet 2 op (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Ravitsemuksen perusteet:
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014. (www.vrn.fi)
  Tarkemmin oppimateriaali annetaan ensimmäisellä lähiopetustunnilla. (not translated)

  Learning methods

  Ravitsemuksen perusteet: Toteutetaan keskustelevana lähiopetuksena, pienryhmätyöskentelynä ja oppimistehtävinä. Optima-tentti. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Ravitsemuksen perusteet: Numeerinen arviointi (HYL – K5) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 29.01.2020

  • 4 credits

  Group(s)

  • PENHOK20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  Ravitsemuksen perusteet 2 op, 54 tuntia opiskelijan työtä, joista lähitunteja 12, ryhmätyöskentely 4 t ja opiskelijan itsenäistä opiskelua 38 tuntia (sis.tehtävät, tenttiin valmistautumisen ja Optima-tentin). (not translated)

  Content scheduling

  Ravitsemuksen perusteet 2 op:
  - Ravintoaineiden tarve ja tehtävät elimistössä
  - Asiakkaiden ravitsemustilan arviointi ja sen merkitys
  - Ravitsemussuosituksen mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien ehkäisyssä
  - Eri ikäisen väestön terveyshaasteet (not translated)

•   Foundations of Human Immunity, Nutrition and Microbiology 7031484-3015 16.09.2019-12.10.2019  4 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  Foundations of Human Immunity and Nutrition, Microbiology 4 CR IMRA
  Objectives
  - Students will know the meaning of immunity and the defence system.
  - Students will be familiar with the knowledge base of vaccination.
  - Students will know the meaning of care-related infection and the management of infection risk.
  - Students will know the significance of aseptic techniques.
  - Students will be familiar with nutrients and will understand the nutritional needs of and the importance of nutrients to people.
  - Students will be able to assess the nutritional needs of people.
  - Students will know how to apply the Finnish nutrition recommendations in the prevention and treatment of national diseases

  Content of study unit

  Contents
  Basics of Human Immunity and Microbiology, 2 cr IMMI
  - Key terminology
  - Immunity and immunisation
  - Management of infection risks and hygiene recommendations
  - Hand hygiene, use of protective devices, safe care environment
  - The most common care-related infections and the microbes causing them
  Basics of Nutrition 2 crRAV1
  - Nutritional needs and the roles of nutrients in the human organism
  - Evaluation of the nutritional status of customers and the importance of evaluation
  - The use of diets compliant with the Finnish nutrition requirements in health promotion and the prevention of national diseases
  - Health challenges of different age groups

  ---

  Teacher(s) in charge

  Heli Aarnio

  Johanna Kurtti

  Jaana Uuttu

  Satu Haapalainen

  Teachers and responsibilities

  Johanna Kurtti (Ravitsemuksen perusteet 2 op) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Tenttimateriaalina:
  Terveyskylä, infektiotalo (Infektioiden ehkäisy, vastustuskyky, antibioottiresistenssi)
  Käsihygienia terveydenhuollossa
  INFEKTIOIDEN TORJUNNAN PERUSTEET - Suositus hoitoon liittyvien infektioiden torjunnasta Varsinais-Suomen sairaanhoitopiirin alueella
  Tartuntatautilaki 1227/2016
  THL. 2018. Aikuisten rokotusohjelma.
  THL. 2017. Miten rokottaminen suojaa yksilöä. Merit Melin, Asiantuntijamikrobiologian yksikkö.
  THL. 2017. Miten rokotuskattavuus suojaa väestöä. Merit Melin, Asiantuntijamikrobiologian yksikkö.
  Opettajan osoittama mahdollinen muu materiaali.
  Tenttipäivä ja -tapa sovitaan opettajan ja ryhmän kesken (arviointi: 0-5)
  Ihmisen immuniteetti ja mikrobiologia IMMI materiaalista siirretään tenttimateriaaliin oppikirja: Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta (2018)
  (Anttila, Veli-Jukka; Kanerva, Mari; Kuronen, Maria; Kurvinen, Tiina; Lyytikäinen, Outi; Rantala, Arto; Vuento, Risto; Ylipalosaari, Pekka. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. THL)
  IMMIn materiaaleista siirretään tenttimateriaaliin oppikirja: Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta
  Luku I
  1.1 Hoitoon liittyvät infektiot: esiintyvyys, merkitys ja ehkäistävyys s. 20-25
  1.2 Hoitoon liittyvien infektioiden synty 26-38
  1.3 Mikrobiologian laboratorion tehtävät….39-49
  1.4 Bakteereiden luonnollinen ja hankittu resistenssi 50-59
  1.6 Hoitoon liittyvien infektioiden seuranta 69-77( tietojen analysointi asti)
  Oppikirja on lainattavissa kirjan muodossa sekä e-kirjana kirjastossamme.
  -------------------------------------
  Finnasta löytyy hoitoon liittyvien infektioiden torjunta e-kirjana.
  https://turkuamk.finna.fi/Record/aura.503356
  Kirjan tiedoissa olevasta linkistä pääsee eteenpäin. Haka-kirjautumisen Finnaan voi tehdä jo etukäteen, mutta AMK:n verkon ulkopuolelta kysyy sitä myös kirjan linkkiä klikatessa.
  Kirja tosiaan Ellibs-palvelusta ja E-kirjaoppaastamme -> Kotimaiset e-kirjapalvelut -> Ellibs löydätte ohjeita palvelun käyttöönottoon
  http://libguides.turkuamk.fi/e-kirjaopas
  Etusivu - E-kirjaopas - Tiedonhakijan oppaat at Turku ...
  libguides.turkuamk.fi
  Kurssikirjat pyritään aina hankkimaan elektronisena. E-kurssikirjoja, etenkin suomenkielisiä, on kuitenkin vielä rajallisesti saatavilla
  Ravitsemuksen perusteet:
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014. (www.vrn.fi)
  Tarkemmin oppimateriaali annetaan ensimmäisellä lähiopetustunnilla. (not translated)

  Learning methods

  • lähi- ja verkko-opetus, ryhmätyöskentelyä, etukäteistehtävät, tentti
  Ravitsemuksen perusteet: Toteutetaan keskustelevana lähiopetuksena, pienryhmätyöskentelynä ja oppimistehtävinä. Opiskelija analysoi mm. oman ruokapäiväkirjansa ja antaa itselle tulosten perusteella terveellisiin ravitsemustottumuksiin ohjaavan palautteen. Optima-tentti. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Optimatentti (0-5), luokkaharjoittelu (läsnäolo, etukäteistehtävän tekeminen hyväksytysti ennen tunnille tuloa ja aktiivinen osallistuminen), posteri (hyv/hyl).
  Ravitsemuksen perusteet: Numeerinen arviointi (HYL – K5) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  16.09.2019 - 12.10.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 28.09.2019

  • 4 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Seats

  15 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam dates and retake possibilities

  Mahdolliset poissaolot korvataan toisen luokan kanssa. (not translated)

  Pedagogic approaches

  • yhteisopettajuus, tiimioppiminen, luokkaharjoittelua, työpajatyöskentelyä (not translated)

  Student's schedule and workload

  2op = 54t, josta 1t info, 4t luokkaharjoittelua ja 3t posterien esitys. 46t itsenäistä työskentelyä (verkkokeskustelua + tentti, työpajat).
  Ravitsemuksen perusteet 2 op, 54 tuntia opiskelijan työtä, joista lähitunteja 12, ryhmätyöskentely 3 t ja opiskelijan itsenäistä opiskelua 39 tuntia (sis.tehtävät, tenttiin valmistautumisen ja Optima-tentin 1 t). (not translated)

  Content scheduling

  IMMI
  • keskeisen käsitteistö
  • vastustuskyky ja immunisaatio
  • infektioriskien hallinta ja hygieniasuositukset
  • käsihygienia, suojainten käyttö, turvallinen hoitoympäristö
  • tavallisimmat hoitoon liittyvät infektiot sekä niiden aiheuttajamikrobit
  Ravitsemuksen perusteet 2 op:
  - Ravintoaineiden tarve ja tehtävät elimistössä
  - Asiakkaiden ravitsemustilan arviointi ja sen merkitys
  - Ravitsemussuosituksen mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien ehkäisyssä
  - Eri ikäisen väestön terveyshaasteet (not translated)

•   Foundations of the Human Organism and it's Functions 7031483-3025 01.01.2020-31.05.2020  7 credits  (PENHOK20) +-
  Competence objectives of study unit

  FOUNDATIONS OF THE HUMAN ORGANISM AND ITS FUNCTIONS 7 CR IHET
  Objective:
  - Students will understand the basic structure, functions and regulation of the human organism and the underlying factors
  - Students will know how to interact with and interview the person to be examined
  - Students will be familiar with clinical examination methods and their principles

  Content of study unit

  Contents
  Anatomy and Physiology, 4 cr ANFY
  - Cell functions, embryology, types of body tissue and skin structure
  - Structure and functions of the musculoskeletal system
  - Structure and functions of the heart and the circulatory system, blood, the immune system
  - Structure and functions of the respiratory system
  - Structure and functions of the urinary system, fluid balance
  - Structure and functions of the digestive system
  - Hormonal action, metabolism, structure and functions of the sexual organs
  - Structure and functions of the nervous system
  Basics of Clinical Examination, 3 cr ITPE
  - Encountering and interacting with people
  - Key methods for examining people (interview, anamnesis, inspection, palpation, auscultation, percussion, observation, indicators)
  - Conditions of a successful examination
  - Content areas of clinical examinations (general condition, breathing, circulation, consciousness, excretion, musculoskeletal system, skin)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Koskela

  Lasse Putko

  Sanna Virtanen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ITPE:
  -Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin, ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Sanoma Pro.s. 10-62 (ei EKG), 64-79.
  -Rautava-Nurmi, H., Westergård, A.; Henttonen, T., Ojala, M., Vuorinen, S. 2015 (tai vastaavat sivut muista painoksista). Hoitotyön taidot ja toiminnot. SanomaPro.? Vuorovaikutus 28-38
  Tajunnantason seuranta s. 89-91
  -Verenkierto s. 354-360, 364-375 (ei sydämen rytmin seuranta s. 356-360)
  -Hengitys s. 322-343
  Muu opettajan osoittama materiaalia Optima.
  ANFY: Luentomateriaalit ja kirjallisuus soveltuvin osin (esim. Ihmisen fysiologia ja anatomia; Nienstedt et al. (not translated)

  Learning methods

  ITPE: Lähi- ja verkko-opetusta, tiimioppiminen ja itsenäistä työskentelyä,
  ANFY: (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  1. ITPE koe 0-5 (painokerroin 3)
  2. ANFY koe 0-5 (painokerroin 4) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.01.2020

  • 7 credits

  Group(s)

  • PENHOK20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  ITPE: sähköinen tentti (mahd. uusintakokeet TERHY:n uusintakoepäivinä)
  ANFY koe (not translated)

  Pedagogic approaches

  ITPE: (not translated)

  Student's schedule and workload

  ITPE (Ihmisen kliinisen tutkimisen perusteet) 3 op = 81 h opiskelijan työtä.
  ANFY (Anatomia ja fysiologia) 4 op = 108 h: (not translated)

  Content scheduling

  Anatomia ja fysiologia 4 op ANFY
  • Solun toiminta, alkiokehitys, kudostyypit ja ihon rakenne
  • Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta
  • Verenkiertoelimistön ja sydämen rakenne ja toiminta, veri, immuunijärjestelmä
  • Hengityselimistön rakenne ja toiminta
  • Virtsaelimistön rakenne ja toiminta, nestetasapaino
  • Ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta
  • Hormonitoiminta, aineenvaihdunta, sukupuolielimistöjen rakenne ja toiminta
  • Hermoston rakenne ja toiminta
  Ihmisen kliinisen tutkimisen perusteet 3op ITPE
  • Ihmisen kohtaaminen, vuorovaikutus
  • Ihmisen tutkimisen keskeiset menetelmät (haastattelu, anamneesi, inspektio, palpaatio, auskultaatio, perkussio, havainnointi, mittarit)
  • Hyvän tutkimisen edellytykset
  • Kliinisen tutkimisen sisältö-alueet (yleistila, hengitys, verenkierto, tajunta, eritys, tuki- ja liikuntaelimistö, iho, KNK, silmät) (not translated)

•   Foundations of the Human Organism and it's Functions 7031483-3016 12.08.2019-31.12.2019  7 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  FOUNDATIONS OF THE HUMAN ORGANISM AND ITS FUNCTIONS 7 CR IHET
  Objective:
  - Students will understand the basic structure, functions and regulation of the human organism and the underlying factors
  - Students will know how to interact with and interview the person to be examined
  - Students will be familiar with clinical examination methods and their principles

  Content of study unit

  Contents
  Anatomy and Physiology, 4 cr ANFY
  - Cell functions, embryology, types of body tissue and skin structure
  - Structure and functions of the musculoskeletal system
  - Structure and functions of the heart and the circulatory system, blood, the immune system
  - Structure and functions of the respiratory system
  - Structure and functions of the urinary system, fluid balance
  - Structure and functions of the digestive system
  - Hormonal action, metabolism, structure and functions of the sexual organs
  - Structure and functions of the nervous system
  Basics of Clinical Examination, 3 cr ITPE
  - Encountering and interacting with people
  - Key methods for examining people (interview, anamnesis, inspection, palpation, auscultation, percussion, observation, indicators)
  - Conditions of a successful examination
  - Content areas of clinical examinations (general condition, breathing, circulation, consciousness, excretion, musculoskeletal system, skin)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Eeva Hevonoja

  Sanna Virtanen

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen, Eeva Hevonojaja Sanna Virtanen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ITPE:
  -Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin, ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Sanoma Pro.s. 10-62 (ei EKG), 64-79.
  -Rautava-Nurmi, H., Westergård, A.; Henttonen, T., Ojala, M., Vuorinen, S. 2015 (tai vastaavat sivut muista painoksista). Hoitotyön taidot ja toiminnot. SanomaPro.? Vuorovaikutus 28-38
  Tajunnantason seuranta s. 89-91
  -Verenkierto s. 354-360, 364-375 (ei sydämen rytmin seuranta s. 356-360)
  -Hengitys s. 322-343
  Muu opettajan osoittama materiaalia Optima.
  ANFY: Luentomateriaalit ja kirjallisuus soveltuvin osin (esim. Ihmisen fysiologia ja anatomia; Nienstedt et al. (not translated)

  Learning methods

  ITPE: Lähi- ja verkko-opetusta, tiimioppiminen ja itsenäistä työskentelyä,
  ANFY: (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  1. ITPE koe 0-5 (painokerroin 3)
  2. ANFY koe 0-5 (painokerroin 4) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  31.05.2019 - 11.11.2019

  • 7 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  ITPE: sähköinen tentti (mahd. uusintakokeet TERHY:n uusintakoepäivinä)
  ANFY koe (not translated)

  Pedagogic approaches

  ITPE: (not translated)

  Student's schedule and workload

  ITPE (Ihmisen kliinisen tutkimisen perusteet) 3 op = 81 h opiskelijan työtä.
  ANFY (Anatomia ja fysiologia) 4 op = 108 h: (not translated)

  Content scheduling

  Anatomia ja fysiologia 4 op ANFY
  • Solun toiminta, alkiokehitys, kudostyypit ja ihon rakenne
  • Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta
  • Verenkiertoelimistön ja sydämen rakenne ja toiminta, veri, immuunijärjestelmä
  • Hengityselimistön rakenne ja toiminta
  • Virtsaelimistön rakenne ja toiminta, nestetasapaino
  • Ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta
  • Hormonitoiminta, aineenvaihdunta, sukupuolielimistöjen rakenne ja toiminta
  • Hermoston rakenne ja toiminta
  Ihmisen kliinisen tutkimisen perusteet 3op ITPE
  • Ihmisen kohtaaminen, vuorovaikutus
  • Ihmisen tutkimisen keskeiset menetelmät (haastattelu, anamneesi, inspektio, palpaatio, auskultaatio, perkussio, havainnointi, mittarit)
  • Hyvän tutkimisen edellytykset
  • Kliinisen tutkimisen sisältö-alueet (yleistila, hengitys, verenkierto, tajunta, eritys, tuki- ja liikuntaelimistö, iho, KNK, silmät) (not translated)

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 1002358-3045 01.01.2020-31.12.2020  1 credits  (MENHOS17) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can create a plan to complete the studies and prepare him/herself for situations in job-hunting.
  Developing working life skills – towards working life
  - The student can apply what he/she has learned in a work environment
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - The student creates an employment and career plan

  Content of study unit

  Developing working life skills – towards working life
  - training the use of innovative methods
  
  - RDI/cooperatives/working life as a part of studies
  
  - thesis as a part of studies and career planning
  
  - entrepreneurship
  - practical training
  - working life skills
  
  - cooperation with companies
  ISP
  - development discussion
  
  - the graduation process
  
  - opportunities for postgraduate studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Lasse Putko

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  1. Web pages of National Institute of Health and Wellfare: Health care costs and funding (in Finnish) https://thl.fi/fi/tilastot-ja-data/aineistot-ja-palvelut/tilastojen-laatu-ja-periaatteet/laatuselosteet/terveydenhuollon-menot-ja-rahoitus
  2. Economic assessment of Health Care methods (in Finnish) https://www.innokyla.fi/web/tyotila1972317/terveydenhuollon-menetelmien-taloudellinen-arviointi
  3. Web page of Ministry of Social Affairs and Health. Social and Health care client fees. http://stm.fi/en/client-fees
  4. Sintonen, Harri & Pekurinen, Markku. 2006. Terveystaloustiede. Helsinki, WSOY.

  Learning methods

  Group study guidance and individual study guidance

  Objects, timing and methods of assessment

  Participation to contact hours and career development discussion.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Enrollment date range

  01.07.2019 - 30.07.2019

  • 1 credits

  Group(s)

  • MENHOS17

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Participation to group and individual study guidance

  Content scheduling

  DEVELOPMENT OF WORKING LIFE SKILLS - TOWARDS WORKING LIFE
  • development of innovative methods
  • Research and development/cooperative societies/working life as a part of studies
  • Thesis as a part of studies and career planning
  • Entrepreneurship
  • Internship
  • Working life skills
  • Entrepreneurial cooperation
  PERSONAL STUDY PLAN
  • career development discussion
  • graduation process, post-graduation studies

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 1002354-3095 12.08.2019-31.12.2019  1 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  On the course, the student gets to know Turku University of Applied Sciences as an organisation and work community.
  - The student gets to know his/her study group and TUAS as a work community.
  
  - The student can tell about Turku University of Applied Sciences as a learning environment.
  
  - The student can tell what is studied and how you study in the field in question.
  
  - The student can tell about issues affecting the ability to study and the related practices

  Content of study unit

  - cooperation skills and working in a team
  
  - Student Union TUO
  
  - getting to know different learning environments and tools premises, SoleOPS, Messi, Optima, WinhaWille, email, course timetables, library
  
  - the special qualities of higher education studies compared to upper secondary/vocational studies: e.g. the importance of planning the use of time, large amount of independent work
  
  - the special qualities of the field of study, the structure of the degree programme, ISP i.e. the individual study plan
  
  - guidance and counselling services, student benefits, health care, insurances

  ---

  Teacher(s) in charge

  Lasse Putko

  Sari Kallio-Kökkö

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 15.09.2019

  • 1 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Content scheduling

  Orientaatiopäivät 21-23.8.2019
  1.päivä Tervetuloa opiskelemaan Turun AMKn
  Oppimisympäristöön ja -järjestelmiinOPS, Peppi; Messi tutustuminen vertaistuutoreiden johdolla
  2. päivä OPS, tutustuminen/ryhmäytyminen jatkuu, Turvallisuus AMKssa
  3. päivä Opiskelijaterveydenhuolto, TUO ja opiskelijayhdistykset, ryhmäytyminen jatkuiu vertaistuutoreiden johdolla
  VK 35: Ohjauspalvelut tutuksi, opintopsykologi esittäytyy (not translated)

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 1002355-3088 01.01.2020-30.06.2020  1 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  The course Higher education study skills and working life skills II continues on and deepens the themes of course I. During the first year of studies, the student’s responsibility for the studies increases.
  Higher education study skills
  - The student can evaluate his/her activities as a student in higher education and recognise his/her development needs
  
  - The student understands the importance of study skills for the ability to study and as a working life skill
  
  - The student recognizes the disadvantages of prolonged problematic situations for his/her studies
  
  - The student recognizes the significance of the evaluation of and reflection on his/her own activities (self-reflection skills) in higher education studies and in developing as an expert
  
  - The student can act in study groups and teams, and promotes reaching the group's target
  
  - The student recognizes the significance of community-orientation and joint rules in studies and working life
  
  - The student can give and receive constructive feedback which also promotes learning
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  Progress in studies and the targeted study time
  - The student is committed to target-oriented studying
  
  Support services for students
  - The student is familiar with the guidance and counselling services in UAS studies
  
  SoleOPS and ISP
  - The student is familiar with the contents and structure of the curriculum of his/her degree programme
  
  - The student understands what ISP is and why it is created
  
  - The student knows how to use SoleOPS
  
  - The student knows the opportunities for the accreditation of studies and competence

  Content of study unit

  Higher education study skills
  - The material related to study and working life skills in Messi, the study skills guides of other higher education institutions and other study skills material online
  
  - Planning of time use and using a calendar
  
  - Broaching a subject and getting help from different guidance actors
  
  - Expertise – of which skills do the actions of an expert consist
  
  - Group dynamic and teamwork skills
  
  - A safe study environment, the rules and regulations of TUAS
  
  - The rules of the study group, acting in a work and study community, acting in the worker role
  
  - Students' ways and methods of giving and receiving feedback
  
  - Practising feedback skills
  
  Progress in studies and the targeted study time
  - The significance of completing 55 cr for the financing of the UAS
  
  - months of student financial aid
  
  - right to be absent
  
  Support services for students
  Guidance and counselling services: tutor teacher, study guidance counsellor, study secretary, international relations coordinator, degree programme leader, head of education and research
  Routes which support well-being: study counselling psychologist, students’ health care services (public health nurse, doctor's and psychologist's services), accessibility, reading proficiency tests
  SoleOPS and ISP
  - Curriculum: core studies, professional studies, practical training and thesis and elective studies; how and based on what to select them
  
  - SoleOPS, enrolling for courses
  
  - SoleOPS, enrolling to resit examinations
  
  - Development discussions as a study and working life skill
  
  - SoleOPS, creating and updating the ISP
  
  - knowledge on the tasks and basic skill requirements in the field
  
  - internationalisation opportunities, in the home country and abroad
  
  - SoleOPS, instructions on the accreditation of studies and competence and electronic services

  ---

  Teacher(s) in charge

  Lasse Putko

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - (not translated)

  Learning methods

  lähi- ja verkko-opetus, kehityskeskustelut opettajan kanssa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Osallistuminen kontaktiopetukseen ja kehityskeskusteluun: hyväksytty/ hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 30.06.2020

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 11.08.2019

  • 1 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  - (not translated)

  Practical training and working life co-operation

  - (not translated)

  Pedagogic approaches

  - (not translated)

  Student's schedule and workload

  1 op = 27 h, josta lähikontaktia 14t ja jokaisen kanssa käyty kehityskeskustelu 30min. (not translated)

  Content scheduling

  Korkeakouluopiskelun taidot
  • Opiskelu- ja työelämätaitoja koskeva materiaali Messissä, muiden korkeakoulujen opiskelutaito-oppaat sekä muu opiskelutaitomateriaali verkossa
  • Ajankäytön suunnittelu ja kalenterin käyttö
  • Puheeksi ottaminen ja avun hakeminen eri ohjaustahoilta
  • Asiantuntijuus - millaisista taidoista koostuu asiantuntijan toiminta
  • Ryhmädynamiikka ja ryhmätyötaidot
  • Turvallinen opiskeluympäristö, Turun AMK:n järjestyssäännöt
  • Opiskeluryhmän pelisäännöt, työ- ja opiskeluyhteisössä toimiminen, työroolissa toimiminen
  • Opiskelijan palauteväylät
  • Palautetaitojen harjoittelu
  Opintojen eteneminen ja tavoitteellinen opiskeluaika
  • 55 op:n suorittamisen merkitys ammattikorkeakoulun rahoitukselle
  • opintotukikuukaudet
  • poissaolo-oikeus
  Opiskelua tukevat palvelut
  Ohjaus- ja neuvontapalvelut: opettajatuutori, opinto-ohjaaja, opintosihteeri, kv-koordinaattori, koulutusvastaava, kt-päällikkö
  Hyvinvoinnin tukiväylät: opintopsykologi, opiskeluterveydenhuollon palvelut (terveydenhoitaja, lääkäri- ja psykologipalvelut), esteettömyys, lukitestaus, HOPS
  • Opetussuunnitelma: perusopinnot, ammattiopinnot, harjoittelu ja opinnäytetyö sekä vapaasti valittavat opinnot; miten ja millä perusteella niitä valitaan
  • opintojaksoille ilmoittautuminen
  • uusintatenttiin ilmoittautuminen
  • kehityskeskustelut opiskelu- ja työelämätaitona
  • HOPS:n laatiminen ja päivittäminen
  • tieto oman alansa työtehtävistä ja perustaitovaatimuksista
  • kansainvälistymismahdollisuudet kotimaassa ja ulkomailla, opintojen ja osaamisen hyväksi lukemisen ohjeistus ja sähköinen asiointi (not translated)

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 1002358-3091 01.01.2020-31.12.2020  1 credits  (PENHOK17) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can create a plan to complete the studies and prepare him/herself for situations in job-hunting.
  Developing working life skills – towards working life
  - The student can apply what he/she has learned in a work environment
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - The student creates an employment and career plan

  Content of study unit

  Developing working life skills – towards working life
  - training the use of innovative methods
  
  - RDI/cooperatives/working life as a part of studies
  
  - thesis as a part of studies and career planning
  
  - entrepreneurship
  - practical training
  - working life skills
  
  - cooperation with companies
  ISP
  - development discussion
  
  - the graduation process
  
  - opportunities for postgraduate studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sanna Ojala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  1. Web pages of National Institute of Health and Wellfare: Health care costs and funding (in Finnish) https://thl.fi/fi/tilastot-ja-data/aineistot-ja-palvelut/tilastojen-laatu-ja-periaatteet/laatuselosteet/terveydenhuollon-menot-ja-rahoitus
  2. Economic assessment of Health Care methods (in Finnish) https://www.innokyla.fi/web/tyotila1972317/terveydenhuollon-menetelmien-taloudellinen-arviointi
  3. Web page of Ministry of Social Affairs and Health. Social and Health care client fees. http://stm.fi/en/client-fees
  4. Sintonen, Harri & Pekurinen, Markku. 2006. Terveystaloustiede. Helsinki, WSOY.

  Learning methods

  Group study guidance and individual study guidance

  Objects, timing and methods of assessment

  Participation to contact hours and career development discussion.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 28.02.2020

  • 1 credits

  Group(s)

  • PENHOK17

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Participation to group and individual study guidance

  Content scheduling

  DEVELOPMENT OF WORKING LIFE SKILLS - TOWARDS WORKING LIFE
  • development of innovative methods
  • Research and development/cooperative societies/working life as a part of studies
  • Thesis as a part of studies and career planning
  • Entrepreneurship
  • Internship
  • Working life skills
  • Entrepreneurial cooperation
  PERSONAL STUDY PLAN
  • career development discussion
  • graduation process, post-graduation studies
  TIMING:
  1 credit = 27 h
  Contact hours:
  10 h for general orientation and infos
  1 h INFO about assignment on health economics, 10 h for working on assignment and 2 h for wrap-up sessions
  1 h for career development discussion for student

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 1002357-3099 01.01.2020-31.12.2020  1 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can act in different learning environments and develop his/her professional competence.
  Developing working life skills – towards working life
  - The student can apply what he/she has learned in a work environment
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - The student creates an employment and career plan

  Content of study unit

  Deepening the working life and study skills
  - RDI/cooperatives as a part of studies
  
  - Individual study skills
  
  - inner entrepreneurship
  
  - thesis
  
  - working life skills
  
  - development discussion
  
  - competence paths
  
  - practical training
  
  - cooperation with companies
  
  - updating the ISP
  
  - internationalisation (exchange studies, practical training abroad, internationalisation at home)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Esimerkiksi:
  Artikkelit tiimityöstä ja johtamisesta
  Koivukoski, Sirpa, Palomäki Ulla 2009. Hoitotyön tiimikirja. Suomen sairaanhoitajaliitto.
  Tilander, Eva, Ranta Iiri, Leine Pertti (toim.) 2014. Työhyvinvoinnin keinot. Suomen sairaanhoitajaliitto. Helsinki: Fioca.
  Salminen, Jari 2013. Onnistu tiimityössä: tiimin jäsenen kirja. Helsinki: J-Impact
  Salminen, Jari 2015. Työntekijän vastuu ja työelämätaidot. Helsinki: J-Impact
  Rigolosi Elaine La Monica 2013 Management and leadership in nursing and health care: an experiental approach. New York: Springer cop.
  Armstrong Persily, Cynthia 2013. Team Leadership and Partnering in Nursing and Health Care. New York: Springer cop. (not translated)

  Learning methods

  Kontaktiopetus, tiimityöharjoitus tai tiimityön analysointi harjoittelussa (mahdollisuuksia: pbl, peli, kytkentä harjoitteluun tms.) (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Esitys tiimityö – osiosta
  Osallistuminen kontaktiopetukseen
  Arviointi: hyväksytty/ hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 30.11.2019

  • 1 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Seats

  1 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  - (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  - (not translated)

  Pedagogic approaches

  Kytkentä tiimityön osalta kansainvälisyyteen (esim. opiskelijavaihto), harjoitteluun, peliin ym. (not translated)

  Student's schedule and workload

  1 op = 27 h
  Lähikontaktia:
  noin 6 t yleisiin asioihin perehdytykseen/ lukukausi opettajan infoihin
  1 t INFO, työstämiseen 15 t ja 2t purkutuntiin Tiimityö- sisältöön
  1t kehityskeskustelua varten opiskelijalle (not translated)

  Content scheduling

  Työelämä- ja opiskelutaitojen syventyminen
  • TKI/osuuskunnat osana opintoja
  • henkilökohtaiset opiskelutaidot
  • sisäinen yrittäjyys
  • opinnäytetyö
  • työelämätaidot
  • kehityskeskustelu
  • osaamispolut
  • harjoittelu
  • yritysyhteistyö
  • HOPSin päivittäminen
  • kansainvälistyminen (vaihto-opiskelu, harjoittelu ulkomailla, kotikansainvälistyminen)
  Ajoitus:
  12 t yleisiin asioihin perehdytykseen/ (6t lukukaudessa) opettajan infoihin (opettaja määrittelee viikot ja tuntimäärät)
  Tiimityö- sisältö: 1 t INFO, jossa tehtäväksianto, itsenäiseen /ryhmässä työstämiseen 10 t ja 3t purkutuntiin
  1t kehityskeskustelua varten opiskelijalle (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  ks. edellä (not translated)

•   Intensive Care Nursing 7041183-3001 01.01.2020-31.07.2020  5 credits  (MENHOS17) +-
  Competence objectives of study unit

  Intensive Care Nursing 5 cr TEHOStudents will be aware of the safety risks in intensive care wards and know how to ensure safe operations.Students will become familiar with the principles of documentation and reporting.Students will develop and deepen their ability to administer pharmacotherapy to patients (medication passport.)Students will know how to use patient examination, monitoring and care instruments safely for the purpose of intensive care, as well as to interpret the resulting information and act accordingly.Students will understand the principles of examining and treating intensive care patients.Students will be able to detect problems in the nursing of patients, as well as to address the problems and needs of family members comprehensively using methods from intensive care and medicine.Students will know the special fields and features of intensive care and the treatment methods used.Students will understand the special features of medication and fluid therapy for intensive care patients.

  Content of study unit

  ContentsDefinition of intensive care and the competence of an intensive care nurseObservation and treatment of the skin and mucous membranes of an intensive care patientObservation and treatment of the heart and circulatory system of an intensive care patientObservation and treatment of the intracranial pressure of an intensive care patientObservation and treatment of the respiration of an intensive care patientObservation and treatment of the kidneys of an intensive care patientPharmacotherapy for an intensive care patientAssessment, planning and provision of fluid therapy and nutritional care for an intensive care patient

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  • LUENNOT
  • ARTIKKELIT:
  • Karlsson S et al. 2013. Hengityslaitehoidossa olevan aikuispotilaan sedaation toteutus. Tehohoito 31 (1), 27 - 30
  • Olsbo-Nurminen M et al. 2013. Vap:n ehkäisyä tukeva suunhoito. Tehohoito 31 (1), 49 - 52
  • Pedersena CM et al. 2009. Endotracheal suctioning of the adult intubatedpatient - What is the evidence? Intensive and Critical Care Nursing 25, 21 - 30
  • Ritmala-Catsrén, M 2015 et al.Evaluation of patients' sleep by nurses in an ICU. 4 osajulkaisu teoksesta: Asleep or not asleep? Evaluation of the quality of patients' sleep in critical care nursing. Akateeminen väitöstutkimus. Turun yliopisto. Lääketietellinen tiedekunta. Hoitotieteen laitos.
  • Uotinen J 2011. Senses, Bodily Knowledge, and Autoethnography: Unbeknown Knowledge From an ICU Experience. Qualitative Health Research 21 (10), 1307 - 1315
  • TEHO- JA VALVONTAHOITOTYÖN OPAS (2017): Hengitysvajauspotilaan hoitotyö, Verenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö
  • KÄYPÄ HOITO -SUOSITUKSET:
  • Äkillinen hengitysvajaus
  • Kuolevan potilaan oireiden hoito
  • Leikkausta edeltävä arviointi
  • Aivovammat
  • Selkäydinvamma
  • Aivoinfarkti
  • Epileptinen kohtaus (pitkittynyt)
  • Munuaisvaurio (akuutti)
  • Sepelvaltimotautikohtaus
  • Eteisvärinä
  • ST-nousuinfarkti
  Muu kirjallisuus ja oheismateriaali:
  • Ala-Kokko, T, Perttilä, J, Pettilä, V, Ruokonen, E. (toim). 2010. TEHOHOITO-OPAS. Duodecim.
  • Niemi-Murola, L Jalonen, J, Junttila, E, Metsävainio, K & Pöyhiä, R 2012 (toim). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim.
  • Ruokonen E, Koivula I, Parviainen I & Perttilä J 2011. Akuuttihoidon lääkkeet. Duodecim.
  • Luennoilla osoitetut ja käsiteltävät artikkelit. (not translated)

  Learning methods

  - asiantuntijaluennot
  • vuorovaikutteiset luennot kytkettyinä etukäteistehtäviin ja Socrative-testeihin
  • etukäteistehtävät ja Socrative-testit ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
  • kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • Itsenäisten tehtävien ja niihin liittyvien tietotestien läpäisy HKS/HYL (yli 70 % oltava oikein)
  • tietotestien läpäisy ennen simulaatioita HKS/HYL (yli 70 % oltava oikein)
  • simulaatioharjoituksen hyväksytty suoritus
  • kirjallinen tentti 0-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 17.01.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • MENHOS17

  Small group(s)

  • Ryhmä A (Size: 0. Open university: 0.)
  • Ryhmä B (Size: 0. Open university: 0.)

  Additional information

  • Käytetään avuksi Terveysportti-portaalia.
  • Optiman alustaa käytetään luentojen, simulaatioiden ja potilastapausten työstössä. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  21. tai 22.4.2020, uusintamahdollisuudet uusintakoepäivinä (not translated)

  Pedagogic approaches

  • Etukäteismateriaalina simulaatioihin kansainvälisiä opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
  • Potilasskenaariot luodaan ja niiden oikeellisuus varmistetaan yhteistyössä työelämän asiantuntijoiden, kuten teho-osaston sairaanhoitajien ja lääkäreiden, kanssa.
  • Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä (not translated)

  Student's schedule and workload

  • Asiantuntijaluennoille osallistuminen (8 h)
  • Itsenäiset tehtävät ja työpajoja ja simulaatioita edeltävät etukäteistehtävät sekä niihin liittyvät tietotestit
  • Työpajoihin (2 + 4h puoliryhmissä) ja simulaatioharjoituksiin osallistuminen (4 x 4 h)
  • Kirjallinen tentti ja siihen valmistautuminen
  135 h opiskelijan työtä (not translated)

  Content scheduling

  Sisällöt (1.1.-31.07.2020):
  • tehohoitotyön määritelmä ja tehohoitajan kompetenssi.
  • Ihon ja limakalvojen kunnon tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
  • sydän- ja verenkiertoelimistön tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
  • kallonsisäisen paineen tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
  • hengityksen tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
  • munuaisten toiminnan tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
  • lääkehoito tehohoitopotilaalla
  • tehohoitopotilaan neste- ja ravitsemustarpeen arviointi, suunnittelu ja toteutus (not translated)

•   Intensive Care Nursing 5011138-3001 12.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PENHOK17) +-
  Competence objectives of study unit

  Intensive Care Nursing 5 cr TEHOStudents will be aware of the safety risks in intensive care wards and know how to ensure safe operations.Students will become familiar with the principles of documentation and reporting.Students will develop and deepen their ability to administer pharmacotherapy to patients (medication passport.)Students will know how to use patient examination, monitoring and care instruments safely for the purpose of intensive care, as well as to interpret the resulting information and act accordingly.Students will understand the principles of examining and treating intensive care patients.Students will be able to detect problems in the nursing of patients, as well as to address the problems and needs of family members comprehensively using methods from intensive care and medicine.Students will know the special fields and features of intensive care and the treatment methods used.Students will understand the special features of medication and fluid therapy for intensive care patients.

  Content of study unit

  ContentsDefinition of intensive care and the competence of an intensive care nurseObservation and treatment of the skin and mucous membranes of an intensive care patientObservation and treatment of the heart and circulatory system of an intensive care patientObservation and treatment of the intracranial pressure of an intensive care patientObservation and treatment of the respiration of an intensive care patientObservation and treatment of the kidneys of an intensive care patientPharmacotherapy for an intensive care patientAssessment, planning and provision of fluid therapy and nutritional care for an intensive care patient

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Nina Rantalaiho-Kulo

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Suomeksi
  
  • LUENNOT
  • ARTIKKELIT:
  • Karlsson S et al. 2013. Hengityslaitehoidossa olevan aikuispotilaan sedaation toteutus. Tehohoito 31 (1), 27 - 30
  • Olsbo-Nurminen M et al. 2013. Vap:n ehkäisyä tukeva suunhoito. Tehohoito 31 (1), 49 - 52
  • Pedersena CM et al. 2009. Endotracheal suctioning of the adult intubatedpatient - What is the evidence? Intensive and Critical Care Nursing 25, 21 - 30
  • Ritmala-Catsrén, M 2015 et al.Evaluation of patients' sleep by nurses in an ICU. 4 osajulkaisu teoksesta: Asleep or not asleep? Evaluation of the quality of patients' sleep in critical care nursing. Akateeminen väitöstutkimus. Turun yliopisto. Lääketietellinen tiedekunta. Hoitotieteen laitos.
  • Uotinen J 2011. Senses, Bodily Knowledge, and Autoethnography: Unbeknown Knowledge From an ICU Experience. Qualitative Health Research 21 (10), 1307 - 1315
  • TEHO- JA VALVONTAHOITOTYÖN OPAS (2017): Hengitysvajauspotilaan hoitotyö, Verenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö
  • KÄYPÄ HOITO -SUOSITUKSET:
  • Äkillinen hengitysvajaus
  • Kuolevan potilaan oireiden hoito
  • Leikkausta edeltävä arviointi
  • Sepsis (aikuiset)
  • Aivovammat
  • Selkäydinvamma
  • Aivoinfarkti
  • Epileptinen kohtaus (pitkittynyt)
  • Munuaisvaurio (akuutti)
  • Sepelvaltimotautikohtaus
  • Eteisvärinä
  • ST-nousuinfarkti
  Muu kirjallisuus ja oheismateriaali:
  • Ala-Kokko, T, Perttilä, J, Pettilä, V, Ruokonen, E. (toim). 2010. TEHOHOITO-OPAS. Duodecim.
  • Kaarlola, A, Larmila, M, Lundgrén-Laine, H, Pyykkö, A, Rantalainen, T, & Ritmala-Castrén, M. (toim.). 2009. TEHO- JA VALVONTAHOITOTYÖN OPAS. Duodecim.
  • Niemi-Murola, L Jalonen, J, Junttila, E, Metsävainio, K & Pöyhiä, R 2012 (toim). Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Duodecim.
  • Ruokonen E, Koivula I, Parviainen I & Perttilä J 2011. Akuuttihoidon lääkkeet. Duodecim.
  • Luennoilla osoitetut ja käsiteltävät artikkelit. (not translated)

  Learning methods

  - asiantuntijaluennot
  • vuorovaikutteiset luennot kytkettyinä etukäteistehtäviin ja Socrative-testeihin
  • etukäteistehtävät ja Socrative-testit ennen simulaatioita ja simulaatioharjoitukset
  • kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • Itsenäisten tehtävien ja niihin liittyvien tietotestien läpäisy HKS/HYL (yli 70 % oltava oikein)
  • tietotestien läpäisy ennen simulaatioita HKS/HYL (yli 70 % oltava oikein)
  • simulaatioharjoituksen hyväksytty suoritus
  • kirjallinen tentti 0-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  31.05.2019 - 20.09.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK17

  Seats

  1 - 30

  Small group(s)

  • Lab A (Size: 15. Open university: 0.)
  • LAB B (Size: 15. Open university: 0.)

  Additional information

  • Käytetään avuksi Terveysportti-portaalia.
  • Optiman alustaa käytetään luentojen, simulaatioiden ja potilastapausten työstössä. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Viikolla 45, 6.11.2019, uusintamahdollisuudet uusintakoepäivinä (not translated)

  Pedagogic approaches

  • Etukäteismateriaalina simulaatioihin kansainvälisiä opetusvideoita ja tieteellisiä artikkeleita
  • Potilasskenaariot luodaan ja niiden oikeellisuus varmistetaan yhteistyössä työelämän asiantuntijoiden, kuten teho-osaston sairaanhoitajien ja lääkäreiden, kanssa.
  • Simulaatioharjoituksissa pääpaino moniammatillisessa tiimityöskentelyssä, yhteisvastuullisuudessa, rakentavassa palautteessa sekä ammatillisen kasvun vahvistamisessa turvallisessa ja positiivisessa oppimisympäristössä (not translated)

  Student's schedule and workload

  • Asiantuntijaluennoille osallistuminen (8 h)
  • Itsenäiset tehtävät ja työpajoja ja simulaatioita edeltävät etukäteistehtävät sekä niihin liittyvät tietotestit
  • Työpajoihin (2 + 4h puoliryhmissä) ja simulaatioharjoituksiin osallistuminen (4 x 4 h)
  • Kirjallinen tentti ja siihen valmistautuminen
  135 h opiskelijan työtä (not translated)

  Content scheduling

  Sisällöt (1.8.-31.12.2019):
  • tehohoitotyön määritelmä ja tehohoitajan kompetenssi.
  • Ihon ja limakalvojen kunnon tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
  • sydän- ja verenkiertoelimistön tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
  • kallonsisäisen paineen tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
  • hengityksen tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
  • munuaisten toiminnan tarkkailu ja hoito tehohoitopotilaalla
  • lääkehoito tehohoitopotilaalla
  • tehohoitopotilaan neste- ja ravitsemustarpeen arviointi, suunnittelu ja toteutus (not translated)

•   Internal Medicine Nursing 7031487-3019 01.01.2020-31.07.2020  6 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  Internal Medicine Nursing 6 cr SIHO
  Objectives
  - Students will become familiar with the treatment path of internal medicine patients.
  - Students will know how to determine and document internal medicine patients’ needs for care, plan and administer care, evaluate the effectiveness of care and draw the necessary conclusions.
  - Students will be able to apply evidence-based knowledge at the different phases of nursing.
  - Students will learn to promote patient safety in the treatment of internal medicine patients, identify the infection risks related to such treatment and take proper action to minimise the risks.
  - Students will be able to identify and provide immediate first aid in sudden attacks of illness.
  - Students will know how to support and give advice to patients and their family members about managing health problems and carrying out lifestyle changes required for common internal medicine disorders.
  - Students can select the customer-oriented teaching and guidance methods, such as individual or group guidance, best suited to the context.
  - Students will understand the impact of long-term illness in the life of an internal medicine patient.
  - Students will know how to support the patient’s self-care and commitment to treatment.
  - Students will be familiar with the safe and effective administration of pharmacotherapy and fluid therapy to internal medicine patients.
  - Students will know how to use health care technology in the treatment of internal medicine patients.
  - Students will become familiar with the roles and responsibilities of different professional groups and will understand the importance of cooperation in maintaining and promoting the functional capacity of internal medicine patients.

  Content of study unit

  Contents
  The study unit comprises 2 cr of studies offered in English
  - Treatment paths of internal medicine patients, acute and long-term patient
  - The most common illnesses requiring conservative treatment, their nursing and rehabilitation
  - Nursing of heart disease patients
  - Nursing of acute chest pain patients
  - Nursing of acute respiratory deficiency patients
  - Nursing of patients suffering from respiratory disorders
  - Nursing of patients suffering from endocrine disorders
  - Nursing of patients suffering from musculoskeletal disorders
  - Nursing of patients suffering from neurologic disorders
  - Nursing of patients suffering from intestinal disorders
  - Nursing of patients suffering from kidney and liver disorders
  - Assistance methods used in the treatment of internal medicine patients - Personal guidance for patients and family members
  - Support for commitment to treatment
  - Documentation of commitment
  - Fluid therapy and pharmacotherapy plan and administration
  - Documentation of treatment
  - Advanced resuscitation

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Nina Rantalaiho-Kulo

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen ja Nina Rantalaiho-Kulo (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  • Ahonen, Blek-Vehkaluoto, Ekola, Partamies, Sulosaari, Uski-Tallqvist. 2012. Kliininen Hoitotyö, Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. SanomaPro. ss 177-288, 315-320, 335-381, 353-366, 371-381, 387-393, 431-488, , 558-579, 697-703, 731-738, 744-767.
  TAI 2016 Painos:ss 185-298,325-329 ,335-381, 368-376, 386-393, 403-409, 448-506 , 586-608, 733-739, 769-776 , 782-806.
  • Käypähoito. Elvytys 2016.
  • Asiantuntijaluennot ja -materiaali
  • AVH videot (not translated)

  Learning methods

  • vuorovaikutteiset luennot
  • tiimi- ja käänteinen oppiminen
  • itsenäinen perehtyminen aiheeseen teemoittain (asiantuntija-artikkelit, tieteelliset tutkimukset), etukäteistehtävät ja tietotestit teemoittain verkko-opetuksena ennen prekliinistä harjoittelua
  • kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • Teemoihin liittyvät tietotestit HKS/HYL (yli 70 % oltava oikein)
  • SIHO-tentti (0-5), sisältää laskun (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 17.01.2020

  • 6 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Additional information

  Toteutukseen liittyvät tiedot, esim lähituntien määrä ja ajoitus, tai tiedot medisiina D:ssä tapahutvasta opetuksesta. Verkko-opintoihin liittyvät vaatimukset, ym.
  • Terveysportti 2014 Sairaanhoitajan käsikirja.
  • Duodecim. Oppiportti. 2013. EKG:n perusteet ja systemaattinen tulkinta.
  • Duodecim. Oppiportti. 2014. Tuberkuloosin perusteet.
  • Duodecim. Oppiportti. 2015. EKG ja iskemia. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Practical training and working life co-operation

  jää pois (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Verkkotentti: viikolla 10.12.2018 - 14.12.2018, uusintamahdollisuudet uusintakoepäivinä (not translated)

  Pedagogic approaches

  • KV-viikkoon osallistuminen
  • Videovälitteinen potilaan ohjaus
  • VSSHP:n koulutuspäivät
  • AVH-asiantuntijaluennoitsija Strokesta
  • Kokonaistoteutuksessa integroituu sisätautipotilaan luokkaharjoitteluun, sisätautioppiin ja farmakologiaan. (not translated)

  Student's schedule and workload

  • asiantuntijaluennot
  • videovälitteinen DM potilaan ohjaus
  • ennakkotehtävät ja tietotestit
  • kirjallinen koe (SIPO)
  Opiskelijan työtä 162 h (not translated)

  Content scheduling

  (Opintojakso sisältää 2 op englannin kielellä toteutettavia opintoja)
  • Sisätautipotilaan hoitopolut; akuutti- ja pitkäaikaispotilas
  • Yleisimmät konservatiivista hoitoa vaativat sairaudet, niiden hoitotyö ja kuntoutus
  • Sydäntauteja sairastavan potilaan hoitotyö
  • Akuutin rintakipupotilaan hoitotyö
  • Akuutti hengitysvajauspotilaan hoitotyö
  • Hengityselimistön sairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
  • Umpieritysrauhasten sairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
  • Tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
  • Neurologisia sairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
  • Suolistosairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
  • Maksa- ja munuaispotilaan hoitotyö
  • Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät auttamismenetelmät:
  - Yksilöllinen potilaan ohjaus ja omaisten ohjaus
  - Hoitoon sitoutumisen tukeminen ja raportointi
  - Nestehoito – ja lääkehoidon suunnitelma ja toteutus
  - Hoidon kirjaaminen
  - Hoitoelvytys (not translated)

•   Internal Medicine Nursing and Surgical Nursing 2 7031519-3020 01.01.2020-31.07.2020  8 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  Internal medicine and Surgical Nursing 2 8 cr SIKI2
  Objectives
  Students will
  - Learn to plan, administer and evaluate individual patient care and to explain their actions
  - Learn to identify the changes that internal medicine or surgically treated illnesses and injuries cause to patients and their family members
  - Learn to apply internal medicine and surgical treatment methods in individual cases
  - Know how to perform ethically in different care situations and work communities
  - Learn to provide personal guidance to patients and their family members in promoting health and treating illness and in rehabilitation
  - Understand the responsibility of nurses in caring for internal medicine and surgically treated patients
  - Learn to promote occupational and patient safety in their work
  - Know how to use aseptic techniques in different treatment situations
  - Gain proficiency in pharmacotherapy related to the care of internal medicine and surgical patients (medication passport)
  - Learn to document information about the care of internal medicine and surgical patients

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 24.01.2020

  • 8 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 4 1002357-3008 01.08.2019-31.12.2019  1 credits  (PENHOK17) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can act in different learning environments and develop his/her professional competence.
  Developing working life skills – towards working life
  - The student can apply what he/she has learned in a work environment
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - The student creates an employment and career plan

  Content of study unit

  Deepening the working life and study skills
  - RDI/cooperatives as a part of studies
  
  - Individual study skills
  
  - inner entrepreneurship
  
  - thesis
  
  - working life skills
  
  - development discussion
  
  - competence paths
  
  - practical training
  
  - cooperation with companies
  
  - updating the ISP
  
  - internationalisation (exchange studies, practical training abroad, internationalisation at home)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  Lehtori Sanna Ojala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Esimerkiksi:
  Artikkelit tiimityöstä ja johtamisesta
  Koivukoski, Sirpa, Palomäki Ulla 2009. Hoitotyön tiimikirja. Suomen sairaanhoitajaliitto.
  Tilander, Eva, Ranta Iiri, Leine Pertti (toim.) 2014. Työhyvinvoinnin keinot. Suomen sairaanhoitajaliitto. Helsinki: Fioca.
  Salminen, Jari 2013. Onnistu tiimityössä: tiimin jäsenen kirja. Helsinki: J-Impact
  Salminen, Jari 2015. Työntekijän vastuu ja työelämätaidot. Helsinki: J-Impact
  Rigolosi Elaine La Monica 2013 Management and leadership in nursing and health care: an experiental approach. New York: Springer cop.
  Armstrong Persily, Cynthia 2013. Team Leadership and Partnering in Nursing and Health Care. New York: Springer cop. (not translated)

  Learning methods

  Kontaktiopetus, tiimityöharjoitus tai tiimityön analysointi harjoittelussa (mahdollisuuksia: pbl, peli, kytkentä harjoitteluun tms.) (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Esitys tiimityö – osiosta
  Osallistuminen kontaktiopetukseen
  Arviointi: hyväksytty/ hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  02.05.2018 - 29.09.2018

  • 1 credits

  Group(s)

  • PENHOK17

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  - (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  - (not translated)

  Pedagogic approaches

  Kytkentä tiimityön osalta kansainvälisyyteen (esim. opiskelijavaihto), harjoitteluun, peliin ym. (not translated)

  Student's schedule and workload

  1 op = 27 h
  Lähikontaktia:
  noin 6 t yleisiin asioihin perehdytykseen/ lukukausi opettajan infoihin
  1 t INFO, työstämiseen 15 t ja 2t purkutuntiin Tiimityö- sisältöön
  1t kehityskeskustelua varten opiskelijalle (not translated)

  Content scheduling

  Työelämä- ja opiskelutaitojen syventyminen
  • TKI/osuuskunnat osana opintoja
  • henkilökohtaiset opiskelutaidot
  • sisäinen yrittäjyys
  • opinnäytetyö
  • työelämätaidot
  • kehityskeskustelu
  • osaamispolut
  • harjoittelu
  • yritysyhteistyö
  • HOPSin päivittäminen
  • kansainvälistyminen (vaihto-opiskelu, harjoittelu ulkomailla, kotikansainvälistyminen)
  Ajoitus:
  12 t yleisiin asioihin perehdytykseen/ (6t lukukaudessa) opettajan infoihin (opettaja määrittelee viikot ja tuntimäärät)
  Tiimityö- sisältö: 1 t INFO, jossa tehtäväksianto, itsenäiseen /ryhmässä työstämiseen 10 t ja 3t purkutuntiin
  1t kehityskeskustelua varten opiskelijalle (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  ks. edellä (not translated)

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 5 1002358-3005 01.08.2019-31.12.2019  1 credits  (PENHOK16) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can create a plan to complete the studies and prepare him/herself for situations in job-hunting.
  Developing working life skills – towards working life
  - The student can apply what he/she has learned in a work environment
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - The student creates an employment and career plan

  Content of study unit

  Developing working life skills – towards working life
  - training the use of innovative methods
  
  - RDI/cooperatives/working life as a part of studies
  
  - thesis as a part of studies and career planning
  
  - entrepreneurship
  - practical training
  - working life skills
  
  - cooperation with companies
  ISP
  - development discussion
  
  - the graduation process
  
  - opportunities for postgraduate studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  Lehtori Sanna Ojala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  1. Web pages of National Institute of Health and Wellfare: Health care costs and funding (in Finnish) https://thl.fi/fi/tilastot-ja-data/aineistot-ja-palvelut/tilastojen-laatu-ja-periaatteet/laatuselosteet/terveydenhuollon-menot-ja-rahoitus
  2. Economic assessment of Health Care methods (in Finnish) https://www.innokyla.fi/web/tyotila1972317/terveydenhuollon-menetelmien-taloudellinen-arviointi
  3. Web page of Ministry of Social Affairs and Health. Social and Health care client fees. http://stm.fi/en/client-fees
  4. Sintonen, Harri & Pekurinen, Markku. 2006. Terveystaloustiede. Helsinki, WSOY.

  Learning methods

  Group study guidance and individual study guidance

  Objects, timing and methods of assessment

  Presentation on health economics.
  Participation to contact hours and career development discussion.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  02.05.2018 - 31.07.2018

  • 1 credits

  Group(s)

  • PENHOK16

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Assignment on health economics, 13 hours
  Participation to group and individual study guidance

  Content scheduling

  DEVELOPMENT OF WORKING LIFE SKILLS - TOWARDS WORKING LIFE
  • development of innovative methods
  • Research and development/cooperative societies/working life as a part of studies
  • Thesis as a part of studies and career planning
  • Entrepreneurship
  • Internship
  • Working life skills
  • Entrepreneurial cooperation
  PERSONAL STUDY PLAN
  • career development discussion
  • graduation process, post-graduation studies
  TIMING:
  1 credit = 27 h
  Contact hours:
  10 h for general orientation and infos
  1 h INFO about assignment on health economics, 10 h for working on assignment and 2 h for wrap-up sessions
  1 h for career development discussion for student

•   Mental Health Patient and Drug Abuse Patient Nursing 7031491-3019 01.01.2020-31.07.2020  4 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  Mental Health and Substance Abuse Nursing 4 cr MIPä
  Objectives
  Students will
  - Become familiar with the mental health and substance abuse system and be able to work in a networked multiprofessional environment
  - Know how to determine and document mental health and substance abuse patients’ needs for care, plan and administer care, evaluate the effectiveness of care and draw the necessary conclusions
  - Know how to promote occupational and patient safety in the treatment of mental health and substance abuse patients
  - Understand how ethical guidelines, values, principles and legislation steer the treatment of mental health and substance abuse patients
  - Be able to identify mental health and substance abuse patients’ needs for care and know how to address problems and refer patients to suitable treatment
  - Know how to use mental health and substance abuse treatment methods
  - Understand the significance of the nurse-patient relationship and the role played by emotions, attitudes and personality in such a relationship.
  - Know how to guide and support patients and their family members
  - Know how to use health care technology in mental health and substance abuse nursing
  - Know how to administer safe and effective pharmacotherapy in the treatment of mental health and substance abuse patients
  - Have the resources to deal with aggressive or violent customers

  Content of study unit

  Contents
  Psychiatry and Pharmacology 1 cr PSYFA
  Nursing
  - Mental health and substance abuse prevention - Ethical issues
  - Core legislation
  - Service system
  
  - Methods of mental health nursing - Patient-nurse relationship
  - Supportive therapy and psychoeducation
  
  - Common psychiatric disorders and pharmacotherapy
  - Crises and trauma
  - Substance abuse nursing - Substance addiction
  - Intoxicants
  - Mini intervention
  - Motivational interviewing
  
  - Dealing with an aggressive or violent customer

  ---

  Teacher(s) in charge

  Elina Lindberg

  Minni Roth

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 4 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Seats

  5 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

•   Nursing Philosophy and Evidence-Based Practice in the Nursing Profession 7031482-3017 01.01.2020-31.07.2020  5 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  NURSING PHILOSOPHY AND EVIDENCE-BASED PRACTICE IN THE NURSING PROFESSION 5 cr HOFI
  Objectives
  Students will
  - Be familiar with the key concepts, values, ethical principles and guidelines in nursing
  - Know how to apply the values and ethical principles of nursing, as well as to assess their realisation also in electronic services
  - Be able to draw a line between private and professional communication roles in social media
  - Understand the knowledge base of nursing
  - Identify the responsibility and tasks of nurses
  - Be familiar with evidence-based operations in nursing
  - Know how to search for information using the most common health sciences databases

  Content of study unit

  Contents
  The study unit comprises 2 cr of studies offered in English
  - Key concepts of epistemology and ethics
  - The rights and self-determination of patients
  - Identification and handling of ethical problems
  - Ethical approach in nursing
  - Nursing science as a discipline
  - Evidence-based activities – concepts and bases for activities
  - Key treatment recommendations
  - Information seeking

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Koskela

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

•   Nursing Philosophy and Evidence-Based Practice in the Nursing Profession 7031482-3012 23.09.2019-18.10.2019  5 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  NURSING PHILOSOPHY AND EVIDENCE-BASED PRACTICE IN THE NURSING PROFESSION 5 cr HOFI
  Objectives
  Students will
  - Be familiar with the key concepts, values, ethical principles and guidelines in nursing
  - Know how to apply the values and ethical principles of nursing, as well as to assess their realisation also in electronic services
  - Be able to draw a line between private and professional communication roles in social media
  - Understand the knowledge base of nursing
  - Identify the responsibility and tasks of nurses
  - Be familiar with evidence-based operations in nursing
  - Know how to search for information using the most common health sciences databases

  Content of study unit

  Contents
  The study unit comprises 2 cr of studies offered in English
  - Key concepts of epistemology and ethics
  - The rights and self-determination of patients
  - Identification and handling of ethical problems
  - Ethical approach in nursing
  - Nursing science as a discipline
  - Evidence-based activities – concepts and bases for activities
  - Key treatment recommendations
  - Information seeking

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minni Roth

  Hannele Mikkola

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Sairaanhoitajan eettiset ohjeet, saatavana: https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajan-eettiset-ohjeet/
  - Etiikka Hoitotyössä (toim. Leino-Kilpi H. & Välimäki M.)
  - ETENE-julkaisuja 1: Terveydehuollon yhteinen arvopohja, yhteiset tavoitteet ja periaatteet (ETENE 2001)
  - ETENE-julkaisuja 20: Vanhuus ja hoidon etiikka (ETENE 2008)
  - https://hoitotyo.wikispaces.com/Vanhusty%C3%B6n+eettiset+ohjeet
  - Tieteelliset artikkelit
  - Elomaa, L., & Mikkola, H. 2010. Näytön jäljillä. Tiedonhaku näyttöön perustuvassa hoitotyössä. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 12.
  - http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522161611.pdf
  - Näyttöön perustuvasta toiminnasta tietoa: http://www.hotus.fi/hotus-fi/nayttoon-perustuva-toiminta
  - Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssi: Tiedonhakijan oppaat http://libguides.turkuamk.fi/etusivu soveltuvin osin (not translated)

  Learning methods

  • Lähiopetus: Infotunnit, luennot, seminaarit I ja II
  Tehtävät:
  - Kirjallisuuskatsaus tutkimuksiin ja asiantuntija-artikkeleihin tietoperustan luomiseksi
  - Sem I: yhteisen näkemyksen laajentaminen ja syventäminen caffee learning ryhmätyönä
  - Työelä-/Työharjoittelukokemusten reflektointi tuotettuun tietoperustaan; tiivistelmä ja esitys englanniksi
  - Sem II: Ryhmäkohtaiset esitykset muille opettajille englanniksi ja jälkikeskustelu englanniksi
  Verkko-opetus: Tiedonhankinnan perusteet 1 op; kokonaisuuden opettajana toimii kirjaston informaatikko. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssi: 0-5
  • Sem I ja kirjallinen tuotos: 0-5 kirjallisen työn arviointikriteeristön mukaisesti
  • Sem II ja kirjallinen tuotos: 0-5 kirjallisen työn arviointikriteeristön mukaisesti
  • Esitys: HKS/HYL
  Kokonaisarvosana muodostuu harjoitustyön ja tiedonhankinnan arvosanoista siten että harjoitustyön painoarvo on 4/5, tiedonhankinnan perusteiden 1/5. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  23.09.2019 - 18.10.2019

  Enrollment date range

  01.05.2019 - 30.09.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Seats

  1 - 30

  Additional information

  • Optima
  • Office365 OneDrive ryhmätöiden työstöalustana (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Ei tenttiä (not translated)

  Pedagogic approaches

  • Kirjallisuuskatsauksissa pääpaino kansainvälisissä artikkeleissa
  • Sem II tiivistelmä ja PowerPoint esitys sekä esityksen jälkeinen keskustelu englanniksi
  • Opetuksessa hyödynnetään opiskelijoiden kokemuksia heidän ensimmäiseltä ohjatun harjoittelun jaksoltaan ja/tai heidän aikaisempia työkokemuksiaan hoitoalalla; kokemusten ja toiminnalle kirjallisuudessa asetettujen suositusten reflektointi sen suhteen missä onnistutaan ja mitä tulisi kehittää
  • Kirjallisuuskatsaus ja seminaarityöt tehdään ryhmätöinä
  • Kytkeytyy osaksi Ulriika Immosen englannin kielen opintojaksoa, seminaari toteutetaan yhdessä.
  Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssi suoritetaan itsenäisenä yksilöopiskeluna, ohjaus opettavalta informaatikolta. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät (esim. arviointikeskustelu, essee, esitys, videotallenne, portfolio, raportit tms.):
  • Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssi (opiskelijan työ 27 h)
  • Sem I ja kirjallinen tuotos
  • Sem II ja kirjallinen tuotos
  • Esitys
  Opiskelijan työ 135 h (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso sisältää 2 op englannin kielellä toteutettavia opintoja
  • epistemologian ja etiikan keskeiset käsitteet
  • potilaan oikeudet ja itsemäärääminen
  • eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
  • eettinen toiminta sairaanhoitajan työssä
  • hoitotiede tieteenalana
  • näyttöön perustuva toiminta - käsitteet ja toiminnan lähtökohdat
  • keskeiset hoitosuositukset
  • tiedonhankinnan perusteet (not translated)

•   Oncology Nursing and Palliative Care 7031492-3014 11.11.2019-22.12.2019  3 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  Oncology Nursing and Palliative Care 3 cr SYPHO
  Objectives
  Students will
  - Learn to nurse patients with different types of cancers in various environments
  - Become familiar with the main treatment methods used for cancer patients and in palliative care
  - Know how to support the functional capacity, well-being and quality of life of cancer patients and work with customers and their family members as a member of a multiprofessional team
  - Know how to assist cancer patients and their family members in safety and decision-making
  - Become familiar with the safe and effective administration of pharmacotherapy for cancer patients and patients in need of palliative care
  - Know how to provide humane palliative care to incurably ill and long-term patients, as well as to support their family members

  Content of study unit

  Contents
  The study unit comprises 2 cr of studies offered in English
  Oncology Nursing
  Palliative and End-of-Life Nursing
  - Current state of cancer treatment
  - Procedures and assistance methods used in the treatment of cancer patients
  - Safe implementation of cancer treatment
  - Services and health support for cancer patients and patients in need of palliative care
  - Ethical challenges in the treatment of cancer patients and patients in need of palliative care
  Oncology and Pharmacology 1 cr
  - Common cancers, their examination and treatment

  ---

  Teacher(s) in charge

  Isa Öhberg

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  • Ahonen et al. 2019. Kliininen hoitotyö. SanomaPro Oy: s.127-163, 404-425. (or similar topics from the book Syöpataudit, which is available in Terveysportti).
  • Posteri-esitykset
  • Seminaari-esitykset
  • Videoluennot / luentoslaidit, muu materiaali Optimassa
  • Posteri- ja seminaari-esitykset (not translated)

  Learning methods

  • Lähi- ja verkko-opetusta, tehtäviä, luokassa tapahtuvaa harjoittelua, tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Läsnäolo lähiopetustunneilla, etukäteistehtävien palautus Optimaan ennen lähiopetusta, posterien työstäminen ja aktiivinen keskustelu keskustelualustalla, simulaatio, seminaariesitykset (0-5), tentti (0-5) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  11.11.2019 - 22.12.2019

  Enrollment date range

  12.04.2019 - 17.11.2019

  • 3 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Seats

  1 - 30

  Additional information

  Sisätautipotilaan tai kirurgisen potilaan hoitotyön opinnot on pitänyt suorittaa hyväksytyksi ennen syöpähoitotyön opintojaksoa (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Practical training and working life co-operation

  Mahdollisesti teemapäivä (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Mahdolliset poissaolot suoritetaan toisen luokan kanssa 2020.
  Uusintakoe on perinteinen paperitentti ja ajankohta sovitaan opettajan kanssa erikseen.
  Opintojakso on suoritettava kokonaisuudessaan vuoden sisällä. (not translated)

  Pedagogic approaches

  • Opintojakso sisältää 2 op englannin kielellä toteutettavia opintoja (not translated)

  Student's schedule and workload

  3op = 81t, josta lähiopetusta 20t (1t info, 3t luento, 4t luokassa tapahtuvaa harjoittelua, 4t tehtävien purkua, 4t seminaariesitykset, 4t simulaatio) ja 61t itsenäistä työskentelyä (tenttialueeseen perehtyminen, materiaaleihin tutustuminen, posterien työstäminen sekä keskustelu postereista Optimassa, etukäteistehtävien tekeminen, Oppiportti: Saattohoidon verkkokurssi) (not translated)

  Content scheduling

  Syöpäpotilaan hoitotyö 1op
  • Syöpäpotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja auttamismenetelmät
  • Syöpähoitojen turvallinen toteuttaminen
  Palliatiivinen ja elämän loppuvaiheen hoitotyö 1op
  • Syöpäpotilaiden ja palliatiivista hoitoa tarvitsevien terveyden tukeminen ja palvelut
  • Syöpäpotilaiden ja palliatiivista hoitoa tarvitsevien hoitamisen eettiset haasteet
  Onkologia ja farmakologia 1 op
  • Keskeisimmät syöpäsairaudet ja niiden tutkimus- ja hoitomuodot
  • Syövän hoidon nykytilanne (not translated)

•   Pharmacotherapy 7031486-3025 01.01.2020-31.12.2020  5 credits  (PENHOK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Pharmacotherapy 5 cr läho
  Basics of Pharmacotherapy 3 cr LäPE
  Students will
  - Become familiar with the basics of pharmacology and pharmacy
  - Know how to describe an effective, safe, appropriate and economic pharmaceutical service and pharmacotherapy in the context of social welfare and health care
  - Comprehend the importance of ethical perspectives, regulations and evidence-based knowledge in decision-making regarding pharmacotherapy
  - Know the roles and responsibilities of different professional groups and medication users in the provision of pharmacotherapy
  - Be familiar with the key sources of information for reliable medication and pharmacotherapy and know how to use them
  - Understand the objectives and functions of pharmacotherapy as part of comprehensive patient treatment
  - Know the responsibilities and duties of nurses as medication administrators throughout the treatment process
  - Identify pharmacotherapy safety challenges in the context of patient safety and know how to promote medication safety at work
  - Understand the importance of personal guidance and commitment to pharmacotherapy
  - Identify infection risks related to pharmacotherapy and know how to minimise them
  - Adopt the medication passport as a way to verify and advance their pharmacotherapy competence

  Content of study unit

  Contents
  - Pharmaceuticals and drug development
  - Identification of pharmaceuticals and generic medicines
  - Classification of pharmaceuticals
  - Pharmacodynamics and pharmacokinetics
  - Pharmaceutical form and administration method
  - Main adverse reactions and interaction with other medicinal products
  - Pharmaceutical service and pharmacotherapy as part of social and health services
  - Control and supervision of pharmaceutical service and pharmacotherapy
  - Key regulations and recommendations
  - Drug and medication safety as part of patient safety
  - Prescription and non-prescription drugs
  - Key sources of information for pharmacotherapy
  - Medication plan as the foundation for the administration of pharmacotherapy
  - Duties of nurses as medication administrators throughout the treatment process
  - Ways to ascertain the patient’s medication and risk information
  - Identification of the need for pharmacotherapy and change
  - Planning of the administration of pharmacotherapy
  - Pharmacotherapy administration, control and guidance
  - Promotion of commitment to pharmacotherapy
  - Monitoring of pharmacotherapy and evaluation of its effectiveness
  - Revision of medication
  - Documentation of pharmacotherapy
  - Ways to secure an accurate and current flow of information
  - Identification of risks related to the pharmacotherapy process and promotion of medication safety
  Fluid Therapy 2 cr NEHO
  Objectives
  - Students will learn the responsibilities and roles of nurses as medication administrators at the different phases of intravenous fluid therapy, medication and nutritional care.
  - Students will become familiar with the fundamentals of intravenous medication, fluid therapy and nutritional care and the challenges to the safety of pharmacotherapy.
  - Students will identify the need for fluid therapy and parenteral nutrition and can plan, implement and evaluate their safe administration.
  - Students will know the basics of blood transfusion and understand the role of nurses in its implementation.
  - Students will understand the indications, operating principle and maintenance of the central venous catheter.
  Contents                 
  - Fundamentals of intravenous medication, fluid therapy, nutritional care and blood transfusion
  - Administration of intravenous medication, fluid therapy, nutritional care and blood transfusion at the different phases of the pharmacotherapy process, as well as medication safety
  - Plans for and documentation of intravenous medication and fluid therapy
  - Safe implementation of blood transfusion
  - Indications, operating principle and maintenance of the central venous catheter

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  Sanna Ojala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Luentomateriaali ja Saano S & Taam-Ukkonen M. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro Oy. (uusin painos)
  LÄPE: OSA I
  1 Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen
  2 Lääkehoidon juridis-eettiset perusteet (HUOM! 2017 tulleet muutokset)
  3 Lääkehoidon keskeiset käsitteet
  4 Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
  5 Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
  8 Lääkehoidossa tarvittavat matemaattiset taidot
  10 Lääkkeen anto luonnollista tietä
  11 Lääkkeen anto injektiona
  12 Laskimoon annettava lääke- ja nestehoito (not translated)

  Learning methods

  LÄHÖ
  · Lähi- ja Verkko-oppiminen
  · Tiimi-oppiminen
  · Tehtäväperustainen oppiminen
  · Ennakkotehtävä
  · farmakologia verkossa
  · Tentti
  NEHO
  Lähiopetus 12t
  Kotitentti 3t
  Työpajat
  Työpajatehtävät 10t (á 2t) tehdään pienryhmissä. Työpajatehtäviä on NEHO opintojakson aikana viisi.
  Verensiirron ABO –verkkokurssi, SPR 10t
  Itsenäinen työskentely 19t (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  LÄHO:
  Ville-tehtävä korottava vaikutus
  farmakologia tentti HYL –K5
  Työpajat LÄHO (suoritukset HYV/HYL)
  Pistarit
  NEHO:
  Työpajat NEHO (suoritukset HYV/HYL)
  Verensiirron ABO –verkkokurssi, SPR (suoritukset HYV/HYL)
  Tentti HYL- K5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 28.02.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK20

  Additional information

  Opintojaksoa edeltää Ville-tehtävä (70% oikein) ja mahdollinen jatkotehtävä (jos alle 70 % oikein villetehtävässä): tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen teemapäiviä!! (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Opintojakson suorittaminen toisen ryhmän kanssa vastaavassa opintojakson (not translated)

  Pedagogic approaches

  · Työelämälähtöisyys (teemapäivät, työpajat)
  · Tiimioppiminen (työpajat ja luokassa)
  · Yhteisopettajuus (LÄHO teemapäivät) (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lähiopetus 16t
  Alkutehtävä (Ville) 20 t
  Työpajatehtävät 10h (á 2t) tehdään pienryhmissä lukujärjestykseen merkittyinä aikoina. Työpajatehtäviä on LÄHO opintojakson aikana
  Farmakologia verkkokurssi ja tentti (10t)
  Itsenäinen työskentely 25t (not translated)

  Content scheduling

  Lääkehoito
  · lääke ja lääkkeen kehittäminen
  · lääkkeiden tunnistaminen ja rinnakkaisvalmisteet
  · lääkkeiden luokittelu
  · farmakodynamiikka ja farmakokinetiikka
  · lääkemuodot ja lääkkeen antotavat
  · keskeiset haittavaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
  · lääkehuolto- ja hoito osana sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmää
  · lääkehuollon ja -hoidon ohjaus ja valvonta
  · keskeiset säädökset ja suositukset
  · lääke- ja lääkitysturvallisuus potilasturvallisuuden osa-alueena
  · reseptilääkkeet ja itsehoitolääkkeet
  · lääkehoitoa koskevat keskeiset tietolähteet
  · lääkehoitosuunnitelma lääkehoidon toteuttamisen perustana
  · sairaanhoitajan tehtävät lääkehoidon toteuttajana lääkehoitoprosessin eri vaiheissa
  · potilaan lääkityksen ja riskitietojen selvittäminen
  · lääkehoidon tarpeen ja muutostarpeen tunnistaminen
  · lääkehoidon toteutuksen suunnittelu
  · lääkehoidon toteuttaminen, ohjaus ja neuvonta
  · lääkehoitoon sitoutumisen edistäminen
  · lääkehoidon toteutumisen seuranta ja vaikuttavuuden arviointi
  · lääkityksen tarkistus
  · lääkehoidon dokumentointi
  · oikean ja ajantasaisen tiedonkulun varmistaminen
  · lääkehoitoprosessiin liittyvien riskien tunnistaminen ja lääkitysturvallisuuden edistäminen
  · Lääkehoitopassi
  Nestehoito
  - Rautava-Nurmi ym. 2010. Neste- ja ravitsemushoito. WSOYPro. Sivut: 47-140, 166-212, 224-233.
  - Anestesiologian ja tehohoidon perusteet kirjasta seuraavat kappaleet:
  · Parenteraalinen nestehoito ydinasiat
  · Nestehoidon fysiologiaa
  · Nestetasapainon arviointi
  · Nestehoidon tavoitteet ja perusperiaatteet
  · Parenteraalisessa nestehoidossa käytettävät valmisteet
  VSSHP Verisuonikanyylihoito 2017 (https://hoito-ohjeet.fi/OhjepankkiVSSHP/%C4%E4reislaskimokanyylin%20hoito.pdf)
  SPR ABO-materiaali
  Luentomateriaalit (not translated)

•   Pharmacotherapy 7031486-3014 01.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  Pharmacotherapy 5 cr läho
  Basics of Pharmacotherapy 3 cr LäPE
  Students will
  - Become familiar with the basics of pharmacology and pharmacy
  - Know how to describe an effective, safe, appropriate and economic pharmaceutical service and pharmacotherapy in the context of social welfare and health care
  - Comprehend the importance of ethical perspectives, regulations and evidence-based knowledge in decision-making regarding pharmacotherapy
  - Know the roles and responsibilities of different professional groups and medication users in the provision of pharmacotherapy
  - Be familiar with the key sources of information for reliable medication and pharmacotherapy and know how to use them
  - Understand the objectives and functions of pharmacotherapy as part of comprehensive patient treatment
  - Know the responsibilities and duties of nurses as medication administrators throughout the treatment process
  - Identify pharmacotherapy safety challenges in the context of patient safety and know how to promote medication safety at work
  - Understand the importance of personal guidance and commitment to pharmacotherapy
  - Identify infection risks related to pharmacotherapy and know how to minimise them
  - Adopt the medication passport as a way to verify and advance their pharmacotherapy competence

  Content of study unit

  Contents
  - Pharmaceuticals and drug development
  - Identification of pharmaceuticals and generic medicines
  - Classification of pharmaceuticals
  - Pharmacodynamics and pharmacokinetics
  - Pharmaceutical form and administration method
  - Main adverse reactions and interaction with other medicinal products
  - Pharmaceutical service and pharmacotherapy as part of social and health services
  - Control and supervision of pharmaceutical service and pharmacotherapy
  - Key regulations and recommendations
  - Drug and medication safety as part of patient safety
  - Prescription and non-prescription drugs
  - Key sources of information for pharmacotherapy
  - Medication plan as the foundation for the administration of pharmacotherapy
  - Duties of nurses as medication administrators throughout the treatment process
  - Ways to ascertain the patient’s medication and risk information
  - Identification of the need for pharmacotherapy and change
  - Planning of the administration of pharmacotherapy
  - Pharmacotherapy administration, control and guidance
  - Promotion of commitment to pharmacotherapy
  - Monitoring of pharmacotherapy and evaluation of its effectiveness
  - Revision of medication
  - Documentation of pharmacotherapy
  - Ways to secure an accurate and current flow of information
  - Identification of risks related to the pharmacotherapy process and promotion of medication safety
  Fluid Therapy 2 cr NEHO
  Objectives
  - Students will learn the responsibilities and roles of nurses as medication administrators at the different phases of intravenous fluid therapy, medication and nutritional care.
  - Students will become familiar with the fundamentals of intravenous medication, fluid therapy and nutritional care and the challenges to the safety of pharmacotherapy.
  - Students will identify the need for fluid therapy and parenteral nutrition and can plan, implement and evaluate their safe administration.
  - Students will know the basics of blood transfusion and understand the role of nurses in its implementation.
  - Students will understand the indications, operating principle and maintenance of the central venous catheter.
  Contents                 
  - Fundamentals of intravenous medication, fluid therapy, nutritional care and blood transfusion
  - Administration of intravenous medication, fluid therapy, nutritional care and blood transfusion at the different phases of the pharmacotherapy process, as well as medication safety
  - Plans for and documentation of intravenous medication and fluid therapy
  - Safe implementation of blood transfusion
  - Indications, operating principle and maintenance of the central venous catheter

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  Sanna Ojala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Luentomateriaali ja Saano S & Taam-Ukkonen M. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro Oy. (uusin painos)
  LÄPE: OSA I
  1 Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen
  2 Lääkehoidon juridis-eettiset perusteet (HUOM! 2017 tulleet muutokset)
  3 Lääkehoidon keskeiset käsitteet
  4 Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
  5 Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
  8 Lääkehoidossa tarvittavat matemaattiset taidot
  10 Lääkkeen anto luonnollista tietä
  11 Lääkkeen anto injektiona
  12 Laskimoon annettava lääke- ja nestehoito (not translated)

  Learning methods

  LÄHÖ
  · Lähi- ja Verkko-oppiminen
  · Tiimi-oppiminen
  · Tehtäväperustainen oppiminen
  · Ennakkotehtävä
  · farmakologia verkossa
  · Tentti
  NEHO
  Lähiopetus 12t
  Kotitentti 3t
  Työpajat
  Työpajatehtävät 10t (á 2t) tehdään pienryhmissä. Työpajatehtäviä on NEHO opintojakson aikana viisi.
  Verensiirron ABO –verkkokurssi, SPR 10t
  Itsenäinen työskentely 19t (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  LÄHO:
  Ville-tehtävä korottava vaikutus
  farmakologia tentti HYL –K5
  Työpajat LÄHO (suoritukset HYV/HYL)
  Pistarit
  NEHO:
  Työpajat NEHO (suoritukset HYV/HYL)
  Verensiirron ABO –verkkokurssi, SPR (suoritukset HYV/HYL)
  Kotitentti HYL- K5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  02.12.2018 - 28.02.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Seats

  10 - 30

  Additional information

  Opintojaksoa edeltää Ville-tehtävä (70% oikein) ja mahdollinen jatkotehtävä (jos alle 70 % oikein villetehtävässä): tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen teemapäiviä!! (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Opintojakson suorittaminen toisen ryhmän kanssa vastaavassa opintojakson (not translated)

  Pedagogic approaches

  · Työelämälähtöisyys (teemapäivät, työpajat)
  · Tiimioppiminen (työpajat ja luokassa)
  · Yhteisopettajuus (LÄHO teemapäivät) (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lähiopetus 16t
  Alkutehtävä (Ville) 20 t
  Työpajatehtävät 10h (á 2t) tehdään pienryhmissä lukujärjestykseen merkittyinä aikoina. Työpajatehtäviä on LÄHO opintojakson aikana
  Farmakologia verkkokurssi ja tentti (10t)
  Itsenäinen työskentely 25t (not translated)

  Content scheduling

  Lääkehoito
  · lääke ja lääkkeen kehittäminen
  · lääkkeiden tunnistaminen ja rinnakkaisvalmisteet
  · lääkkeiden luokittelu
  · farmakodynamiikka ja farmakokinetiikka
  · lääkemuodot ja lääkkeen antotavat
  · keskeiset haittavaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
  · lääkehuolto- ja hoito osana sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmää
  · lääkehuollon ja -hoidon ohjaus ja valvonta
  · keskeiset säädökset ja suositukset
  · lääke- ja lääkitysturvallisuus potilasturvallisuuden osa-alueena
  · reseptilääkkeet ja itsehoitolääkkeet
  · lääkehoitoa koskevat keskeiset tietolähteet
  · lääkehoitosuunnitelma lääkehoidon toteuttamisen perustana
  · sairaanhoitajan tehtävät lääkehoidon toteuttajana lääkehoitoprosessin eri vaiheissa
  · potilaan lääkityksen ja riskitietojen selvittäminen
  · lääkehoidon tarpeen ja muutostarpeen tunnistaminen
  · lääkehoidon toteutuksen suunnittelu
  · lääkehoidon toteuttaminen, ohjaus ja neuvonta
  · lääkehoitoon sitoutumisen edistäminen
  · lääkehoidon toteutumisen seuranta ja vaikuttavuuden arviointi
  · lääkityksen tarkistus
  · lääkehoidon dokumentointi
  · oikean ja ajantasaisen tiedonkulun varmistaminen
  · lääkehoitoprosessiin liittyvien riskien tunnistaminen ja lääkitysturvallisuuden edistäminen
  · Lääkehoitopassi
  Nestehoito
  - Rautava-Nurmi ym. 2010. Neste- ja ravitsemushoito. WSOYPro. Sivut: 47-140, 166-212, 224-233.
  - Anestesiologian ja tehohoidon perusteet kirjasta seuraavat kappaleet:
  · Parenteraalinen nestehoito ydinasiat
  · Nestehoidon fysiologiaa
  · Nestetasapainon arviointi
  · Nestehoidon tavoitteet ja perusperiaatteet
  · Parenteraalisessa nestehoidossa käytettävät valmisteet
  VSSHP Verisuonikanyylihoito 2017 (https://hoito-ohjeet.fi/OhjepankkiVSSHP/%C4%E4reislaskimokanyylin%20hoito.pdf)
  SPR ABO-materiaali
  Luentomateriaalit (not translated)

•   Preclinical Training in Child, Adolescent and Family 7031515-3016 12.08.2019-31.12.2019  1 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Child, Adolescent and Family Nursing
  1 cr lahop
  Objective
  Students will
  - Learn to perform key examination and care procedures with children and adolescents, recognise the instruments used and use the instruments appropriately and safely
  - Learn to observe children and adolescents, as well as to plan, provide and evaluate individual care for children and adolescents in simulated cases.
  - Learn to resuscitate a child patient in the hospital environment
  - Practice guiding and interacting with children and adolescents of all ages, as well as their families, in situations related to health and illness
  - Learn to safely administer pharmacotherapy and fluid therapy to child patients

  Content of study unit

  Contents
  - Basic care of babies
  - Monitoring of growth and development and the methods used
  - Observation of child patients
  - The most common medical treatment methods for children and adolescents
  - Use of health care technology in patient cases
  - Resuscitation of child patients
  - Communication skills with children of different ages and their families
  - Administration of pharmacotherapy and fluid therapy, and dosage calculations

  ---

  Teacher(s) in charge

  Satu Haapalainen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 11.08.2019

  • 1 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

•   Preclinical Training in Fluid Therapy 7031509-3013 12.08.2019-22.11.2019  1 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Fluid Therapy 1 cr
  Objective
  Students will
  - Learn to use their theoretical knowledge in planning, providing and evaluating intravenous pharmacotherapy
  - Master aseptic techniques in intravenous pharmacotherapy
  - Learn to perform peripheral venous cannulation and initiate intravenous fluid therapy
  - Learn to prepare intravenous drugs for use
  - Learn to calculate the dosage of intravenous drugs as prescribed by the physician
  - Learn to observe patients and evaluate the effects and effectiveness of intravenous pharmacotherapy
  - Learn to use the main instruments and equipment for pharmacotherapy and fluid therapy
  - Learn to handle, maintain and monitor the central venous catheter
  - Know how to adhere to the principles of patient and occupational safety
  - Know the role of nurses in the performance of blood transfusion

  Content of study unit

  Contents
  - Use of reliable sources of information for pharmacotherapy
  - Instruments used in pharmacotherapy and fluid therapy
  - Prevention of cannula and catheter infections
  - Peripheral venous cannulation
  - Use of fluid transfusion equipment and three-way stopcock
  - Preparing drugs for use and measuring the accurate patient dosage
  - Dosage calculation
  - Use of injection and infusion pumps
  - Maintenance and removal of the peripheral cannula
  - Maintenance of the central venous catheter
  - Implementation of blood transfusion
  - Procedures promoting patient and occupational safety

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sanna Ojala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Nikkola, Nurkka, Paloposki. Annos oivallusta. SanomaPro Oy. (viimeisin painos).
  · Optima Lääkelaskenta Terveysalalla - työtila
  · Lääkelaskuklinikka http://www.terveysala.turkuamk.fi/klinikka/ (not translated)

  Learning methods

  · Lähi- ja Verkko-oppiminen
  · Tiimioppiminen
  · Tehtäväperustainen oppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Läsnäolo prekliinisessä harjoittelussa ja simulaatioissa (hyv/ hyl)
  Etukäteistehtävien tekeminen /hyv/ hyl)
  Lääkelaskut (Hyv / Hyl) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 22.11.2019

  Enrollment date range

  13.05.2019 - 27.09.2019

  • 1 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Toisen ryhmän mukana vastaava opintojakso (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys (harjoittelu luokassa)
  Tiimioppiminen (harjoittelu luokassa) (not translated)

  Student's schedule and workload

  · Prekliinisiä harjoittelutunteja (sis. Simulaatiot) 16h
  · Etukäteistehtävien tekeminen 5h
  · Lääkelaskut (viikkolaskut) 6h (not translated)

  Content scheduling

  · luotettavien lääkehoidon tietolähteiden käyttäminen
  · lääke- ja nestehoidossa käytettävät välineet
  · kanyyli- ja katetri-infektioiden ehkäiseminen
  · perifeerisen laskimon kanylointi
  · nesteensiirtolaitteen ja kolmitiehanan käyttö
  · laskimoon annettavan lääkkeen käyttökuntoon saattaminen ja antaminen
  · lääkelaskenta
  · ruisku- ja infuusiopumpun käyttö
  · perifeerisen kanyylin hoito ja poisto
  · keskuslaskimokatetrin hoito
  · verensiirron toteuttaminen
  · potilas- ja työturvallisuutta edistävät toimintatavat (not translated)

•   Preclinical Training in Fluid Therapy 7031509-3019 27.01.2020-05.04.2020  1 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Fluid Therapy 1 cr
  Objective
  Students will
  - Learn to use their theoretical knowledge in planning, providing and evaluating intravenous pharmacotherapy
  - Master aseptic techniques in intravenous pharmacotherapy
  - Learn to perform peripheral venous cannulation and initiate intravenous fluid therapy
  - Learn to prepare intravenous drugs for use
  - Learn to calculate the dosage of intravenous drugs as prescribed by the physician
  - Learn to observe patients and evaluate the effects and effectiveness of intravenous pharmacotherapy
  - Learn to use the main instruments and equipment for pharmacotherapy and fluid therapy
  - Learn to handle, maintain and monitor the central venous catheter
  - Know how to adhere to the principles of patient and occupational safety
  - Know the role of nurses in the performance of blood transfusion

  Content of study unit

  Contents
  - Use of reliable sources of information for pharmacotherapy
  - Instruments used in pharmacotherapy and fluid therapy
  - Prevention of cannula and catheter infections
  - Peripheral venous cannulation
  - Use of fluid transfusion equipment and three-way stopcock
  - Preparing drugs for use and measuring the accurate patient dosage
  - Dosage calculation
  - Use of injection and infusion pumps
  - Maintenance and removal of the peripheral cannula
  - Maintenance of the central venous catheter
  - Implementation of blood transfusion
  - Procedures promoting patient and occupational safety

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  lehtori Sanna Ojala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Nikkola, Nurkka, Paloposki. Annos oivallusta. SanomaPro Oy. (viimeisin painos).
  · Optima Lääkelaskenta Terveysalalla - työtila
  · Lääkelaskuklinikka http://www.terveysala.turkuamk.fi/klinikka/ (not translated)

  Learning methods

  · Lähi- ja Verkko-oppiminen
  · Tiimioppiminen
  · Tehtäväperustainen oppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Läsnäolo prekliinisessä harjoittelussa ja simulaatioissa (hyv/ hyl)
  Etukäteistehtävien tekeminen /hyv/ hyl)
  Lääkelaskut (Hyv / Hyl) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  27.01.2020 - 05.04.2020

  Enrollment date range

  31.10.2019 - 02.02.2020

  • 1 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Small group(s)

  • Pienryhmä A (Size: 14. Open university: 0.)
  • Pienryhmä B (Size: 14. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Toisen ryhmän mukana vastaava opintojakso (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys (harjoittelu luokassa)
  Tiimioppiminen (harjoittelu luokassa) (not translated)

  Student's schedule and workload

  · Prekliinisiä harjoittelutunteja (sis. Simulaatiot) 13h
  · Etukäteistehtävien tekeminen 7h
  · Lääkelaskut (viikkolaskut) 7h (not translated)

  Content scheduling

  · luotettavien lääkehoidon tietolähteiden käyttäminen
  · lääke- ja nestehoidossa käytettävät välineet
  · kanyyli- ja katetri-infektioiden ehkäiseminen
  · perifeerisen laskimon kanylointi
  · nesteensiirtolaitteen ja kolmitiehanan käyttö
  · laskimoon annettavan lääkkeen käyttökuntoon saattaminen ja antaminen
  · lääkelaskenta
  · ruisku- ja infuusiopumpun käyttö
  · perifeerisen kanyylin hoito ja poisto
  · keskuslaskimokatetrin hoito
  · verensiirron toteuttaminen
  · potilas- ja työturvallisuutta edistävät toimintatavat (not translated)

•   Preclinical Training in Internal Medicine Nursing 7031510-3018 01.01.2020-31.07.2020  1 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Internal Medicine Nursing 1 cr SIHOP
  Objectives
  - Students will learn to handle the instruments and equipment used for the examination and care of internal medicine patients properly and safely.
  - Students will learn to use examination results in the provision and monitoring of care.
  - Students will know how to perform advanced resuscitation.
  - Students will know how to provide guidance to internal medicine patients.
  - Students will learn to safely administer medication to internal medicine patients.

  Content of study unit

  Contents
  - Advanced resuscitation
  - Observation of and support for the respiratory and circulation system
  - Key research and nursing methods used in the treatment of internal medicine patients

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  • etukäteistehtäviä varten annettu materiaali – asiantuntija-artikkelit ja videot (not translated)

  Learning methods

  • Itsenäinen etukäteisvalmistautuminen ja osallistuminen harjoitteluun, joka toteutetaan pienryhmissä
  • etukäteistehtäviin liittyvät tietotestit (integroituu sisätautien hoitotyöhön) (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  • Luokkaharjoitteluun osallistuminen
  • Etukäteistehtävien ja tietotestien hyväksytty suorittaminen (yli 70 % oltava oikein) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 1 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Small group(s)

  • Lab A (Size: 0. Open university: 0.)
  • Lab B (Size: 0. Open university: 0.)

  Additional information

  • Verkkoalustana etukäteistehtäville optima (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Pedagogic approaches

  • Integroituu sisätautien hoitotyöhön ja farmakologiaan. (not translated)

  Student's schedule and workload

  • Harjoitustunneille osallistuminen
  • Etukäteistehtävät ja tietotestit
  Opiskelijan työtä 27 h (not translated)

  Content scheduling

  • Hoitoelvytys
  • Hengitys- ja verenkiertoelimistön tarkkailu ja tukeminen
  • Sisätautipotilaan hoidossa käytettävät keskeiset tutkimus- ja hoitotoimenpiteet
  - Ensiapurastit (not translated)

•   Preclinical Training in Mental Health and Substance Abuse Nursing 7031513-3018 20.04.2020-29.05.2020  1 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Mental Health and Substance Abuse Nursing 1 cr MIHOP
  Objectives
  Students will
  - Learn to interact with mental health and substance abuse patients and provide guidance and support

  Content of study unit

  Contents          
  - Mini intervention
  - Motivational interviewing
  - Family-centred interviewing
  - Dealing with aggressive patients and controlling the situation

  ---

  Teacher(s) in charge

  Elina Lindberg

  Minni Roth

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  20.04.2020 - 29.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 27.04.2020

  • 1 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Seats

  5 - 30

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 14. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 14. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

•   Preclinical Training in Nursing Basics 7031507-3024 01.01.2020-25.04.2020  4 credits  (PENHOK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Nursing Basics 4 cr ASHOP
  Objectives
  Students will
  · Learn to work professionally and based on evidence
  · Know how to cooperate with patients and teams
  · Know how to determine patients’ need for care and the objectives of care, as well as to plan and provide key nursing assistance methods to promote the resources of patients Learn to apply the principles of occupational and patient safety in their work: aseptically and ergonomically
  - Learn to plan and provide customer-/patient-driven stimulating activities and guidance.

  Content of study unit

  Contents
  - Daily activities
  - Vital functions
  - First aid and basic resuscitation
  - Sensory functions
  - Activity
  - Nutrition and fluid balance
  - Excretion
  - Tissue integrity
  - Coping, mental balance
  - Encountering death

  ---

  Teacher(s) in charge

  Heli Aarnio

  Nina Rantalaiho-Kulo

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 25.04.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.01.2020

  • 4 credits

  Group(s)

  • PENHOK20

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 18. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 18. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

•   Preclinical Training in Nursing Basics 7031507-3015 02.09.2019-26.10.2019  4 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Nursing Basics 4 cr ASHOP
  Objectives
  Students will
  · Learn to work professionally and based on evidence
  · Know how to cooperate with patients and teams
  · Know how to determine patients’ need for care and the objectives of care, as well as to plan and provide key nursing assistance methods to promote the resources of patients Learn to apply the principles of occupational and patient safety in their work: aseptically and ergonomically
  - Learn to plan and provide customer-/patient-driven stimulating activities and guidance.

  Content of study unit

  Contents
  - Daily activities
  - Vital functions
  - First aid and basic resuscitation
  - Sensory functions
  - Activity
  - Nutrition and fluid balance
  - Excretion
  - Tissue integrity
  - Coping, mental balance
  - Encountering death

  ---

  Teacher(s) in charge

  Henna Vuoriranta

  Heli Aarnio

  Lasse Putko

  Teachers and responsibilities

  Heli Aarnio ja Nina Rantalaiho-Kulo (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  From Finnish book:
  • Asepsis in nursing pages 93-107
  • Activity pages 164-186
  • Daily activities pages 188-223
  • Skin integrity pages 226-241
  • Nutrition pages 242-265
  • Secretion pages s. 269-304 (except stoma care)
  • Fluid balance pages 305-317
  • Safety pages 391-401
  • Facing death pages 448-458
  + Current care recommendation 2016 "Elvytys"

  Learning methods

  Preclinical training
  On line studies
  Individual work
  Group work

  Objects, timing and methods of assessment

  • Preclinical training and situation rehearsals passed/failed
  • Simulations passed/failed
  Preclinical training, situation rehearsals and simulations are mandatory (practical nurses may apply for accreditation for some of the training sessions, but those have to be negotiated with teacher beforehand).
  If any absent hours, student should negotiate about those with teacher. Usually all absent hours have to be covered by participating to other groups training sessions. Student is responsible for finding out when those sessions are held and should contact that teacher.
  All training sessions should be done before attending to simulations.
  Pre-assignments have to be done carefully before attending to the training sessions. Student has to have the assignment with him/her when attending the training session. Evaluation of pre-assignments is passed/failed.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.09.2019 - 26.10.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 10.10.2019

  • 4 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Seats

  15 - 25

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 25. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 25. Open university: 0.)

  Additional information

  Uniform, working shoes and name needle are needed during training sessions.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Working life based studies
  Teacher co-operation
  Multi-culturality
  Team learning and group work
  Innovation pedagogy

  Student's schedule and workload

  Preclinical training of nursing basics 4 credits = 108 hours, of which 48 hours of training in classroom. Rest of the hours are individual studies.

  Content scheduling

  • Daily activities
  • Vital functions
  • First Aid and resuscitation
  • Sensory functions
  • Activity
  • Nutrition and fluid balance
  • Secretion
  • Skin integrity
  • Coping, mental balance
  • Facing death

•   Preclinical Training in Patient Examination 7031506-3015 12.08.2019-31.12.2019  2 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Patient Examination 2 crASLUP
  Objectives
  - Students will know how to interact with patients and their families
  - Students will know how to interview patients, carry out observations and document them appropriately.
  - Students will know how to observe the patient’s general condition and vital functions.
  - Students will become familiar with the principles of the clinical examination of patients’ vital functions.
  - Students will master the instruments used in clinical examination.
  - Students will know how to draw conclusions from the clinical examination of patients.
  - Students will know how to use clinical examination findings to assess patients’ need for care.
  - Students will understand the importance of patient safety and will act accordingly.

  Content of study unit

  Contents
  - Identification and examination of the vital functions of a healthy individual (circulation, respiration, consciousness, metabolism/excretion)
  - Interviewing patients and surveying their general condition
  - Customer-driven approach in interacting with patients and their family members
  - Instruments used in clinical examination.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Eeva Hevonoja

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen ja Eeva Hevonoja (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A. & Saikko, S. 2016. Oireista työdiagnoosiin. Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. SanomaPro.
  - Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. Uusin painos. Hoitotyön taidot ja toiminnot. SanomaPro.
  - Muu opettajan osoittama materiaalia. (not translated)

  Learning methods

  Ennakkotehtävät harjoitustunneille.
  Luokkaharjoittelu pienryhmissä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Läsnäolo pakollista ja arvioidaan hyväksytty/hylätty. Mahdolliset poissaolot korvataan toisen ryhmän tunneilla. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 06.12.2019

  • 2 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Small group(s)

  • Lab A (Size: 15. Open university: 0.)
  • Lab B (Size: 15. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole (not translated)

  Pedagogic approaches

  Opiskelijat valmistautuvat harjoitustunteihin tekemällä niihin liittyvät ennakkotehtävät yksilö- ja ryhmätehtävinä.
  Harjoitustunneilla toteutetaan tiimioppimisen periaatteita.
  Simulaatiot perustuvat potilastapauksiin (not translated)

  Student's schedule and workload

  2 op. = 54 h opiskelijan työtä, mistä luokkaharjoittelua 20h. (not translated)

  Content scheduling

  • Terveen ihmisen peruselintoimintojen tunnistaminen ja tutkiminen (hengitys, verenkierto, tajunta, aineenvaihdunta/eritys)
  • Potilaan haastattelu ja yleistilan kartoittaminen
  • Asiakaslähtöinen toiminta potilaan ja hänen omaistensa kohtaamisessa
  • Kliinisessä tutkimisessa käytettävä välineistö (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty suoritus edellyttää läsnäoloa harjoittelutunneilla. (not translated)

•   Preclinical Training in Patient Examination 7031506-3024 01.01.2020-31.05.2020  2 credits  (PENHOK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Patient Examination 2 crASLUP
  Objectives
  - Students will know how to interact with patients and their families
  - Students will know how to interview patients, carry out observations and document them appropriately.
  - Students will know how to observe the patient’s general condition and vital functions.
  - Students will become familiar with the principles of the clinical examination of patients’ vital functions.
  - Students will master the instruments used in clinical examination.
  - Students will know how to draw conclusions from the clinical examination of patients.
  - Students will know how to use clinical examination findings to assess patients’ need for care.
  - Students will understand the importance of patient safety and will act accordingly.

  Content of study unit

  Contents
  - Identification and examination of the vital functions of a healthy individual (circulation, respiration, consciousness, metabolism/excretion)
  - Interviewing patients and surveying their general condition
  - Customer-driven approach in interacting with patients and their family members
  - Instruments used in clinical examination.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Koskela

  Lasse Putko

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A. & Saikko, S. 2016. Oireista työdiagnoosiin. Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. SanomaPro.
  - Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. Uusin painos. Hoitotyön taidot ja toiminnot. SanomaPro.
  - Muu opettajan osoittama materiaalia. (not translated)

  Learning methods

  Ennakkotehtävät harjoitustunneille.
  Luokkaharjoittelu pienryhmissä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Läsnäolo pakollista ja arvioidaan hyväksytty/hylätty. Mahdolliset poissaolot korvataan toisen ryhmän tunneilla. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 2 credits

  Group(s)

  • PENHOK20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole (not translated)

  Pedagogic approaches

  Opiskelijat valmistautuvat harjoitustunteihin tekemällä niihin liittyvät ennakkotehtävät yksilö- ja ryhmätehtävinä.
  Harjoitustunneilla toteutetaan tiimioppimisen periaatteita.
  Simulaatiot perustuvat potilastapauksiin (not translated)

  Student's schedule and workload

  2 op. = 54 h opiskelijan työtä, mistä luokkaharjoittelua 20h. (not translated)

  Content scheduling

  • Terveen ihmisen peruselintoimintojen tunnistaminen ja tutkiminen (hengitys, verenkierto, tajunta, aineenvaihdunta/eritys)
  • Potilaan haastattelu ja yleistilan kartoittaminen
  • Asiakaslähtöinen toiminta potilaan ja hänen omaistensa kohtaamisessa
  • Kliinisessä tutkimisessa käytettävä välineistö (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty suoritus edellyttää läsnäoloa harjoittelutunneilla. (not translated)

•   Preclinical Training in Pharmacotherapy 7031508-3024 01.01.2020-31.05.2020  2 credits  (PENHOK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Pharmacotherapy 2 cr
  Objectives
  Students will
  - Learn to adhere to occupational and patient safety requirements at the different stages of the medication process
  - Master the calculations required in pharmacotherapy
  - Learn to use important and reliable sources of information for pharmacotherapy
  - Learn to apply key pharmacotherapy methods and use the related instruments properly and safely
  - Master aseptic techniques in pharmacotherapy

  Content of study unit

  Contents
  - Use of reliable sources of information for pharmacotherapy
  - Instruments used in pharmacotherapy
  - Dosage calculation
  - Administering injections (s.c, i.m) and vaccinations
  - Preparing drugs for use and measuring the accurate patient dosage
  - Pharmacotherapy guidance and documentation
  - Procedures promoting patient and occupational safety

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sanna Ojala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Nikkola, Nurkka, Paloposki. Annos oivallusta. SanomaPro Oy. (viimeisin painos).
  · Optima Lääkelaskenta Terveysalalla - työtila
  · Lääkelaskuklinikka http://www.terveysala.turkuamk.fi/klinikka/ (not translated)

  Learning methods

  - Lähi- ja Verkko-oppiminen
  · Tiimioppiminen
  · Tehtäväperustainen oppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  - Läsnäolo prekliinisessä harjoittelussa ja simulaatioissa (hyv/ hyl)
  · Etukäteistehtävien ja viikkolaskujen tekeminen /hyv/ hyl)
  · Lääkelaskukoe (Hyv / Hyl) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 28.02.2020

  • 2 credits

  Group(s)

  • PENHOK20

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Toisen ryhmän vastaavan opintojakson suorittaminen (not translated)

  Pedagogic approaches

  - Työelämälähtöisyys (harjoittelu luokassa)
  · Tiimioppiminen (harjoittelu luokassa)
  · Yhteisopettajuus (simulaatiot, lääkelaskenta) (not translated)

  Student's schedule and workload

  - Prekliinisiä harjoittelutunteja (sis. Simulaatiot) 20h
  · Lääkelaskennan lähitunnit + lääkelaskukoe 8h
  · Etukäteistehtävien tekeminen 6h
  · Lääkelaskut (viikkolaskut) 10h
  · Itsenäinen opiskelu 10h (not translated)

  Content scheduling

  - Luetettavien lääkehoidon tietolähteiden käyttäminen
  · lääkehoidossa käytettävät välineet
  · lääkelaskenta
  · injektion antaminen (s.c, i.m) ja rokottaminen
  · lääkkeen käyttökuntoon saattaminen ja jakaminen potilasannoksiin
  · lääkehoidon ohjaus ja kirjaaminen
  · potilas- ja työturvallisuutta edistävät toimintavat: (not translated)

•   Preclinical Training in Pharmacotherapy 7031508-3015 16.09.2019-10.11.2019  2 credits  (MENHOS19) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Pharmacotherapy 2 cr
  Objectives
  Students will
  - Learn to adhere to occupational and patient safety requirements at the different stages of the medication process
  - Master the calculations required in pharmacotherapy
  - Learn to use important and reliable sources of information for pharmacotherapy
  - Learn to apply key pharmacotherapy methods and use the related instruments properly and safely
  - Master aseptic techniques in pharmacotherapy

  Content of study unit

  Contents
  - Use of reliable sources of information for pharmacotherapy
  - Instruments used in pharmacotherapy
  - Dosage calculation
  - Administering injections (s.c, i.m) and vaccinations
  - Preparing drugs for use and measuring the accurate patient dosage
  - Pharmacotherapy guidance and documentation
  - Procedures promoting patient and occupational safety

  ---

  Teacher(s) in charge

  Henna Vuoriranta

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Nikkola, Nurkka, Paloposki. Annos oivallusta. SanomaPro Oy. (viimeisin painos).
  · Optima Lääkelaskenta Terveysalalla - työtila
  · Lääkelaskuklinikka http://www.terveysala.turkuamk.fi/klinikka/ (not translated)

  Learning methods

  - Lähi- ja Verkko-oppiminen
  · Tiimioppiminen
  · Tehtäväperustainen oppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  - Läsnäolo prekliinisessä harjoittelussa ja simulaatioissa (hyv/ hyl)
  · Etukäteistehtävien ja viikkolaskujen tekeminen /hyv/ hyl)
  · Lääkelaskukoe (Hyv / Hyl) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  16.09.2019 - 10.11.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 16.09.2019

  • 2 credits

  Group(s)

  • MENHOS19

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Toisen ryhmän vastaavan opintojakson suorittaminen (not translated)

  Pedagogic approaches

  - Työelämälähtöisyys (harjoittelu luokassa)
  · Tiimioppiminen (harjoittelu luokassa)
  · Yhteisopettajuus (simulaatiot, lääkelaskenta) (not translated)

  Student's schedule and workload

  - Prekliinisiä harjoittelutunteja (sis. Simulaatiot) 20h
  · Lääkelaskennan lähitunnit + lääkelaskukoe 8h
  · Etukäteistehtävien tekeminen 6h
  · Lääkelaskut (viikkolaskut) 10h
  · Itsenäinen opiskelu 10h (not translated)

  Content scheduling

  - Luetettavien lääkehoidon tietolähteiden käyttäminen
  · lääkehoidossa käytettävät välineet
  · lääkelaskenta
  · injektion antaminen (s.c, i.m) ja rokottaminen
  · lääkkeen käyttökuntoon saattaminen ja jakaminen potilasannoksiin
  · lääkehoidon ohjaus ja kirjaaminen
  · potilas- ja työturvallisuutta edistävät toimintavat: (not translated)

•   Project Hatchery of Social and Health Care TH00BN95-3004 01.01.2020-31.12.2020  5 credits  (PENHOK20) +-
  Competence objectives of study unit

  The goal of the course is that the new student trains to exploratory working and learning methods. The student learns basics from the project working and project skills in social and/or health care focused projects. Student learns how to work in a multidisciplinary team, if possible, and gets to know students from other disciplines. Student starts to build networks needed in work life. The aim of the course is also to increase communality of the faculty. The theme of the course is to learn how to work safely in different environments.

  Content of study unit

  • introduction to project hatchery
  • introduction to project work
  • integrating content with the development of security expertise
  • working in multidisciplinary project groups
  • presenting a project
  • finishing the project

  ---

  Teacher(s) in charge

  Henna Vuoriranta

  Maika Kummel

  Sanna Ojala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 29.02.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

•   Promotion of Sexual and Reproductive Health, Child and Family Nursing 7031494-3020 20.04.2020-31.05.2020  5 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  Promotion of Sexual and Reproductive Health, Family Nursing 5 cr SELINAObjectives
  Students will
  - Learn to describe the content of sexual and reproductive health concepts and their significance in promoting the health of individuals and families
  - Understand the key observation methods and health advice in the care of pregnant women
  - Be able to describe the stages of a normal delivery and nursing methods
  - Understand the basic care and observation of the mother during the postpartum period
  - Learn to plan, administer and evaluate safe and effective pharmacotherapy for sexual and reproductive health
  - Know how to use health care technology in the care of pregnant, parturient and postpartum women and gynaecological patients
  - Know the most common high-risk diseases, their causes, symptoms and treatment
  - Know the most common gynaecologial disorders, their causes, symptoms and treatment
  - Know the most common andrological disorders
  - Be able to determine and document the objectives, methods, administration and assessment of care from the perspective of nursing
  - Be able to take into account the cultural background and values of people as part of sexual and reproductive health
  - Know how to support the involvement of customers in the promotion of patient safety

  Content of study unit

  Contents
  Promotion of Sexual and Reproductive Health, Women’s Care 4 cr SELINA
  - Sexual and reproductive health of women and men and its promotion
  - Monitoring and health advice during pregnancy
  - Treatment process for a normal delivery
  - Observation and care of the mother and healthy neonatal baby in the maternity ward
  - Breastfeeding
  - Contraception/emergency contraception
  Obstetrics, Gynaecology and Pharmacology 1 cr SYNFA
  - High-risk pregnancies
  - Abnormal delivery
  - Examination and care of gynaecological patients
  - Gynaecological procedures and operations
  - Gynaecological infections and venereal diseases
  - Gynaecological tumors
  - Pharmacology related to Sexual and Reproductive Health

  ---

  Teacher(s) in charge

  Heli Aarnio

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  • Materials during lectures
  • Botha E. & Ryttyläinen-Korhonen K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro Oy.
  • Saano & Taam-Ukkonen. 2016: Lääkehoidon käsikirja. Sanomapro. Lääkehoitoon vaikuttavia tekijöitä: Raskaus ja imetys ja Raskauden hormonaalinen ehkäisy ja hormonikorvaushoito.Pages 117-122and 410-417.
  • Current Care Guideline "Contraception" http://www.kaypahoito.fi/web/english/guidelines/guideline?id=ccg00004
  • We´re having a baby http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132228/URN_ISBN_978-952-302-833-3.pdf?sequence=1
  • Thinking of you http://www.e-julkaisu.fi/ensi_ja_turvakotien_liitto/thinking_of_you/pdf/etl_Thinking_about_You_engl._esite.pdf
  • Prenatal screening: a guide for expectant parents : Information about screening tests for chromosomal and structural abnormalities http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/80155/09e1e398-a191-49fe-aa9e-e85eb01b0bc5.pdf?sequence=1
  • Further testing after prenatal screening : Examining a suspected chromosomal or structural abnormality http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/79927/af6fc47f-fc1f-4226-adc6-8d5d82cddd28.pdf?sequence=1
  • 2015 Sexually Transmitted Diseases Treatment Guidelines https://www.cdc.gov/std/tg2015/default.htm
  • EBM Guidelines: Abnormal menstrual bleeding, Antenatal clinics: care and examinations, Antenatal clinics and specialist, care: consultations, referrals, treatment guidelines, Breastfeeding: advice and difficulties, Clinical breast examination: lump, pain and benign changes, Gynaecological prolapses, Gynaecological ultrasound examination, Ectopic pregnancy, Infertility, Labour and delivery, Management of delivery (outside hospital), Menopausal symptoms and hormone therapy, Pap (cervical) smear and endometrial biopsy, Use of medication during pregnancy, Ultrasound scanning during pregnancy, Urinary incontinence in women.
  • Syödään yhdessä - ruokasuositukset lapsiperheille http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1

  Learning methods

  SELINA and SYNFA
  • Learning discussions and problem based learning (topics: sexuality, infertility, pregnancy, labour, puerperium)
  • Small group assignments/workshops
  • Individual studies
  • Virtual learning
  • Exam (based on all materials); in total 3 hours (includes contents of SELINA and SYNFA and also medical math)

  Objects, timing and methods of assessment

  • Integrated exam on SEREGY and SYNFA, evaluation scale 0-5
  • Written assignments, evaluation scale passed/failed
  • Workshops (mandatory), evaluation scale passed/failed
  • Gynecology-exam in Optima, evaluation passed/failed (if > 50 % correct answers, exam is passed)
  • BABY bakery-game, evaluation scale passed/failed (all 5 parts/games have to be done for approval).

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  20.04.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  31.10.2019 - 19.04.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Group exam and medical math exam

  Pedagogic approaches

  • Problem based learning (PBL) and flipped classroom (students study topics first by themselves or in small groups and then during contact hours common understanding about the topic will be created together with teacher)

  Student's schedule and workload

  5 cr = 5 x 27 h = 135 h of student´s work
  SELINA 4 cr = 108 hours
  • lectures 15 hours
  • individual work 84 hours
  • exam 3 hours
  SYNFA 1,00 cr = 27 hours,
  • Gynecology-exam in Optima (Naistalo.fi materials)
  • Baby Bakery game (Sanoma Pro´s game how to take care of labour and delivery. Consists of five games.)
  • Written assignments (assignments on infertility and surveillance of pregnancies)
  • Workshops in small groups or in pairs 2 x 3 h = 6 h (topics: STDs and Contraceptives)
  • Individual studies in total 111 hours.

  Content scheduling

  TIMING: 20.4-31.5.2020 (weeks 17-22)
  CONTENTS:
  Promotion of Sexual and Reproductive Health, Women’s Care, 4 cr (SELINA)
  • Sexual and reproductive health of women and men and its promotion
  • Monitoring and health advice during pregnancy
  • Treatment process for a normal delivery
  • Observation and care of the mother and healthy neonatal baby in the maternity ward
  • Breastfeeding
  • Contraception/emergency contraception
  Obstetrics, Gynaecology and Pharmacology, 1 cr (SYNFA)
  • High-risk pregnancies
  • Abnormal delivery
  • Examination and care of gynaecological patients
  • Gynaecological procedures and operations
  • Gynaecological infections and venereal diseases
  • Gynaecological tumors
  • Pharmacology related to Sexual and Reproductive Health

•   Reception Duties, Outpatient Care, Empowering Nursing of Elderly Patients 7031493-3021 01.01.2020-31.07.2020  4 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  RECEPTION DUTIES, OUTPATIENT CARE, EMPOWERING NURSING OF ELDERLY PATIENTS 4?CR?VAASI
  Objectives
  Students will
  - Learn to work in a customer-driven manner and support customers’ systematic self-care and commitment to care
  - Know how to assess the need for care and refer customers to the appropriate social and health services
  - Know how to use electronic services to guide and treat customers
  - Know how to select the customer-driven education and guidance methods best suited to the context
  - Be able to work in a multiprofessional work community
  - Know how to use communications technology in the guidance and treatment of customers
  - Learn to identify the most common geriatric disorders and become familiar with their medical treatment
  - Know how to assess and support the functional capacity and resources of elderly patients
  - Be able to assess the patients’ need for care
  - Learn to plan, administer and evaluate safe and effective pharmacotherapy for elderly patients
  - Know how to support and guide the family members regarding the treatment of elderly patients
  - Adhere to ethical values and principles when nursing elderly patients and respect the life phase of elderly people
  - Know how to work to ensure occupational and patient safety
  - Be familiar with the national immunisation programme for adults and the vaccination of different groups and know how to administer vaccinations properly and safely
  - Be able to identify infection risks related to reception duties and outpatient activities and know how to minimise them

  Content of study unit

  Contents
  The study unit comprises 2 cr of studies offered in English
  Gerontological Nursing 2 cr
  - Aging-related changes
  - Policy on the elderly and services for the elderly
  - Evaluation of the functional capacity and resources of the elderly and provision of support in different environments
  - Safe and effective administration of pharmacotherapy for the elderly
  - Involvement of the family members in the treatment of elderly patients
  Geriatrics and Pharmacology 1 cr?
  - Geriatric disorders
  - Geriatric pharmacotherapy
  Reception Duties, Home Nursing and At-Home Hospital Care 1 cr
  - The roles and responsibilities of nursesin multiprofessional cooperation
  - Assessment of the need for care
  - Empowering patient guidance
  - Telephone guidance
  - Current special challenges in nursing
  - Vaccinations for adults
  - Customer service process and elements of good customer service
  - Assessment methods for the quality and effectiveness of customer service and guidance, as well as the development of customer service, guidance and education

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Koskela

  Nina Rantalaiho-Kulo

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  opintojakson aikana osoitettu materiaali ja
  Eliopoulos C 2013. Fast Facts for the Gerontology Nurse: A Nursing Care Guide in a Nutshell. Available as e-Textbook: https://turkuamk.finna.fi/Record/nelli26_tuamk.2550000001165451 (not translated)

  Learning methods

  Lähi- ja verkko-opetus, ryhmätentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Tiimityöskentelyyn osallistuminen, yksilötehtävä hyväksytty/hylätty, case-tehtävän esitys ja opponointi ryhmissä hyväksytty/hylätty, rokotusosaamisen verkkokurssi soveltuvin osin hyväksytty/hylätty,tentti 0-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 19.01.2020

  • 4 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Tiimityöskentely, työelämälähtöiset case-tehtävät, käänteinen oppiminen, opintokäynnit (not translated)

  Student's schedule and workload

  Yksilötehtävät artikkeleihin liittyen, case-tehtävä, rokotusosaamisen verkkokurssi soveltuvin osin, tentti, 4x27h=108h opiskelijan työtä (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso sisältää 2 op englannin kielellä toteutettavia opintoja
  Ikääntyneen hoitotyö 2op
  • Ikääntymiseen liittyvät muutokset
  • ikäpolitiikka ja ikääntyneiden palvelut
  • Iäkkään toimintakyvyn ja voimavarojen arviointi sekä tukeminen eri ympäristöissä
  • Iäkkäiden lääkehoidon turvallinen ja vaikuttava toteuttaminen
  • Iäkkään ihmisen perheen ja läheisten osallisuus hoidossa
  Geriatria ja farmakologia 1 op
  • Iäkkäiden sairaudet
  • Iäkkäiden lääkehoito
  Vastaanottotoiminta, kotisairaanhoito ja kotisairaala 1 op
  • Sairaanhoitajan toimintavastuut ja velvollisuudet moniammatillisessa yhteistyössä
  • Hoidon tarpeen arviointi
  • Voimavaraistava potilasohjaus
  • Puhelinohjaus ohjausmenetelmänä
  • Hoitotyön ajankohtaiset erityishaasteet
  • Aikuisten rokotukset
  • Asiakaspalveluprosessi ja hyvän asiakaspalvelun elementit
  • Erilaiset asiakaspalvelun ja ohjauksen laadun ja vaikuttavuuden arviointimenetelmät sekä asiakaspalvelun, ohjauksen ja opetuksen kehittäminen (not translated)

•   Research, Development and Innovation Competence 7031496-3016 01.01.2020-31.07.2020  5 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  Research, Development and Innovation Competence 5 cr KEHI ObjectivesStudents will understand the nature of health care development and the health care research process and know how to use related information seeking, analysis and reporting methods.Students will know how to use research and development methods.Students will learn to interpret basic statistics used in quantitative research.Students will understand the progress/structure of content analysis and specification used in qualitative research.Students will learn to use spreadsheet applications to analyse and report on material.Students will be able to serve as customer and nursing experts in various teams and projects.Students will understand the principles of project work and know how to apply them in working life-oriented and multidisciplinary projects (RDI)

  Content of study unit

  ContentsObjectives of research and development activitiesKey concepts: development work, development, basic research, applied research, investigative development, projectThe ethical and legal premises of investigative developmentStages of a development projectData, evidence and evidence-based developmentResearch methodsCollection, processing and analysis of materialReliable and ethical researchStatistical methods and tools in the processing of nursing and health care material and in development workPlanning and reporting on research and development work

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ilmoitetaan Optimassa (not translated)

  Learning methods

  Verkko-opetus, tutkimus (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Verkkokurssi sisältää useita tehtäviä, jotka arvioidaan hyväksytty-hylätty periaatteella.
  Lopuksi verkossa tehtävä tentti arvioidaan numeerisesti 0-K5 ja hyväksytty suoritus edellyttää 50% oikeita
  vastauksia. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 24.01.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Kolme tenttipäivää, tiedotetaan myöhemmin (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys
  Yksilöllinen oppiminen
  Yhteisöllinen oppiminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Toteutus on kokonaan verkossa, jolloin itsenäistä työskentelyä on 135 t.
  Verkkokurssi sisältää useita tehtäviä, jotka arvioidaan hyväksytty-hylätty periaatteella.
  Lopuksi verkossa tehtävä tentti arvioidaan numeerisesti 0-K5. (not translated)

  Content scheduling

  - opintojakso on verkkototeutus.
  
  -Kevät 2019
  •kehittämis- ja tutkimustoiminnan tavoitteet
  •keskeiset käsitteet: kehittämistyö, kehittäminen ja kehittyminen, perustutkimus, soveltava tutkimus, tutkiva kehittäminen, projekti, hanke
  •tutkivan kehittämisen eettiset ja juridiset lähtökohdat
  •kehittämishankkeen vaiheet
  •tieto, näyttö ja näyttöön perustuva kehittäminen
  •tutkimusmenetelmät
  •aineiston keruu, käsittely ja analysointi
  •tutkimuksen luotettavuus ja eettisyys
  •tilastolliset menetelmät ja välineet hoitotyön ja terveydenhuollon aineistojen käsittelyssä ja kehittämistyössä
  •kehittämis- ja tutkimustyön suunnittelu ja raportointi (not translated)

•   Specialisation in Emergency Care 7041168-3001 01.01.2020-31.07.2020  5 credits  (PENHOK17) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIALISATION IN EMERGENCY CARE 5 CR ENEREmergency Care under Special Conditions 3 cr POKEObjectivesStudents willBecome familiar with imminent cases of emergency and know the appropriate actions to takeKnow the legislation and regulations governing preparations for states of emergencyKnow their own and their profession’s responsibility and required actions in cases of emergencyLearn to organise health care in catastrophesDevelop their ability to take initiative and act independently in imaginary cases of emergency care under exceptional conditions, following personal care responsibilities and medical guidelines for states of emergencyBecome familiar with the supervisory and operating models for major accidents and states of emergency and know how to cooperate with the authorities in advanced-level emergency care cases, when requiredLearn to take environmental safety risks into consideration and ensure the safety of operations in accidentsBecome familiar with the key models and methods for leadership and managementFinal Assessment of Advanced Level Emergency Care Skills 2 cr HTEOObjectivesStudents will pass the national advanced-level theory examinationStudents will demonstrate adequate emergency care competence in the demonstration examinations

  Content of study unit

  Emergency Care under Special Conditions 3 cr POKEContentsImminent cases of emergency and regulations governing states of emergencyOrganisation of health care under exceptional circumstancesMajor accidents and situations involving multiple patients, as well as the actions to be taken in accordance with the emergency care plansInter-authority cooperationLeadership and management under various exceptional conditionsEnvironmental safety risks and the securing of operating safety

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jani Paulin

  Jari Säämänen

  Lasse Putko

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  Sanna Ojala, Jani Paulin, Lasse Putko, Jaana Koskela ja Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 28.02.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK17

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Poikkeusolojen lopputestaus ja lopputentti
  Poikkeusolojen seminaari
  Opintokäynti Tukholma
  Krisu-harjoitus (not translated)

•   Specialisation in Emergency Care and Nursing 1 7041173-3002 26.11.2019-31.07.2020  5 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  Specialisation in Emergency Care and Nursing 1 (Anaesthetic Nursing) 5 cr EHERI 1Students willKnow how to determine the patient’s need for anaesthetic nursing, to plan and administer care and evaluate its effectivenessGain the competence to perform anaesthetic nursing in hospitalsLearn about the airway management of patients (bag valve mask ventilation, supraglottic devices, intubation)Learn about the controlled ventilation of patients, the settings of respirators and the monitoring and interpretation of parametersDeepen their skills in monitoring vital signs and maintaining them during anaesthesia, as well as in reacting to changes in the patient’s conditionLearn to interact with, help and provide guidance to patients of different ages during treatmentLearn to apply information from nursing science and other related sciences and use it to perform and develop nursing.Develop their pharmacotherapy competence related to anaesthetic work (medication passport and drug dosage, effects, indications, contraindications, side and adverse effects and preparations for them, observation during pharmacotherapy)Students will learn to document and report on the treatment of patients during the anaesthetic treatment process.Students will be introduced to the postoperative care of patients in the recovery room.Students will learn about nursing methods, the nurse-patient relationship and the work-pair approach as ways to support professional development.Students will learn to analyse how their own values and attitudes influence their interaction with patients of different ages and their professional interaction.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Sanna Ojala

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  26.11.2019 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 13.03.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

•   Specialisation in Emergency Care and Nursing 2 7041189-3001 01.01.2020-31.07.2020  7 credits  (MENHOS17) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIALISATION IN NURSING 2 8 cr EHERI2Students willGain further proficiency in determining the need for, planning, administering and evaluating specialised patient careLearn to support and provide guidance to patients and their family membersLearn to make decisions requiring emergency care and nursing expertise in cooperation with the patient and other professional groups, as well as to support the patient’s resources to promote the patient’s healthDeepen their understanding of the CRM approach and follow it in their workUnderstand the ethics and fundamental values of nursing and base their actions on current knowledgeDeepen their pharmacotherapy competence in different fields of emergency care and nursing (medication passport)Master the special features of clinical emergency care and nursing and related documentationKnow how to represent the customer and the field of nursing in different teamsAdhere to aseptic principles in different situations Know how to administer medication reliably and appropriately for the field of speciality Monitor the patient’s condition and the effectiveness of medicationUnderstand how their own actions affect the promotion and maintenance of nursing quality

  ---

  Teacher(s) in charge

  Lasse Putko

  Teachers and responsibilities

  Lasse Putko (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Ohjattu harjoittelu (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 7 credits

  Group(s)

  • MENHOS17

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  7op
  189h (not translated)

•   Specialisation in Emergency Care and Nursing 2 7041175-3002 14.11.2019-31.07.2020  7 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIALISATION IN NURSING 2 8 cr EHERI2Students willGain further proficiency in determining the need for, planning, administering and evaluating specialised patient careLearn to support and provide guidance to patients and their family membersLearn to make decisions requiring emergency care and nursing expertise in cooperation with the patient and other professional groups, as well as to support the patient’s resources to promote the patient’s healthDeepen their understanding of the CRM approach and follow it in their workUnderstand the ethics and fundamental values of nursing and base their actions on current knowledgeDeepen their pharmacotherapy competence in different fields of emergency care and nursing (medication passport)Master the special features of clinical emergency care and nursing and related documentationKnow how to represent the customer and the field of nursing in different teamsAdhere to aseptic principles in different situations Know how to administer medication reliably and appropriately for the field of speciality Monitor the patient’s condition and the effectiveness of medicationUnderstand how their own actions affect the promotion and maintenance of nursing quality

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  14.11.2019 - 31.07.2020

  Enrollment date range

  15.10.2019 - 17.01.2020

  • 7 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  H-5

•   Swedish for Working Life, Oral Communication (replacing compulsory Swedish) 100114-3091 20.04.2020-29.05.2020  1 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can communicate orally in different work-life situations.

  Content of study unit

  The student
  - can describe the content and structure of his/her studies, training and work experience
  - can describe his/her working environment and operations of a company, products and processes
  - can communicate in various business life situations appropriately
  - is able to use appropriate vocabulary and phrases when presenting tasks of his/her own field

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nina Roine

  Teachers and responsibilities

  Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Svenska för blivande akutsjukskötare, materiaali optimassa (not translated)

  Learning methods

  Etätehtävät, kontaktitunnit, aktivointitehtävät, suullinen ja kirjallinen tentti (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  20.04.2020 - 29.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 29.04.2020

  • 1 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Seats

  10 - 20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Suullinen tentti viikolla 22. (not translated)

  Content scheduling

  Ensihoitajille tarkoitettu toisen kotimaisen kielen ammattikielen kurssi Svenska i arbetslivet, jonka käytyään opiskelija on tutustunut omaan tulevaan ammattiinsa liittyvään terminologiaan ja viestintään. (not translated)

•   Swedish for Working Life, Written Communication (replacing compulsory Swedish) 100115-3090 20.04.2020-29.05.2020  2 credits  (PENHOK19) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can communicate in writing in different work-life situations.

  Content of study unit

  The student
  - can describe the content and structure of his/her studies, training and work experience
  - can describe his/her working environment and operations of a company, products and processes
  - can communicate in various business life situations appropriately
  - is able to use appropriate vocabulary and phrases when presenting tasks of his/her own field

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nina Roine

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppimateriaali: Optimassa. Svenska för en blivande akutsjukskötare. Printtaa materiaali kurssin alkaessa itsellesi. (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  20.04.2020 - 29.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 2 credits

  Group(s)

  • PENHOK19

  Seats

  10 - 20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, ja opetellaan hoitoalan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, sairaanhoitajan ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä. (not translated)

  Content scheduling

  AVOIMEN AMK:N ILMOITTAUTUMISET JA OHJEET:
  - opiskelupaikkoja 5, opiskelijat valitaan ilmoittautumisjärjestyksessä.
  - ilmoittautuminen tapahtuu ilmoittautumislomakkeella, johon tulee kopioida opintojakson tunnus 100115-3035:
  https://www.lyyti.fi/reg/Avoimen_AMKn_ilmoittautumislomake_lukuvuodelle_20182019_7430
  
  
  Sisältö ja ajoitus: Tuleville ensihoidon ammattilaisille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi kevätlukukausi 2019 (not translated)

•   Training in Sexual and Reproductive Health and Women's Care 7031514-3020 20.04.2020-31.05.2020  1 credits  (PENHOK18) +-
  Competence objectives of study unit

  Training in Sexual and Reproductive Health and Women’s Care 1 cr SELIP
  Objectives
  Students will
  - Practice the main examination and treatment methods for sexual and reproductive health
  - Be able to name the key gynaecological instruments and their purpose
  - Learn to support and help parturient women in urgent childbirth of a first-aid nature if no physician or midwife is available.
  - Learn to provide basic counselling to breastfeeding mothers
  - Learn to provide guidance in contraceptive use at different stages of life

  Content of study unit

  Contents
  - Basic gynaecological examination, gynaecological instruments and examination of breasts
  - Introduction to contraceptives
  - Performing pap tests
  - Assistance in urgent, first-aid-like childbirth
  - Breastfeeding counselling and breastfeeding aids

  ---

  Teacher(s) in charge

  Heli Aarnio

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  BOOKS:
  • Botha E & Ryttyläinen-Korhonen K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro Oy. OR
  • Ihme A. & Rainto S. 2014. Naisen terveys: seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistävä hoitotyö. Edita. Helsinki.
  TAI
  • Terveysportti/Oppiportti. e-kirja Naistentaudit ja synnytykset.
  IN ADDITION:
  • Deufel, M. ja Montonen, E. 2010. Onnistunut imetys. Duodecim. Tammerprint Oy.
  • Klementti, R. & Hakulinen-Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL
  • Oppiportin verkkokurssit/videot PAPA-näytteen ottaminen
  • Käypähoito-ohje: Kohdunkaulan, emättimen ja ulkosynnytinten solumuutokset 2010. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Kolposkopiayhdistyksen asettama työryhmä.
  • Saano & Taam-Ukkonen. 2016: Lääkehoidon käsikirja. Sanomapro. Raskauden hormonaalinen ehkäisy ja hormonikorvaushoito. Sivut 410-417.
  • Oppiportin oppikirja: Lääkehoito ? Farmakologia ja toksikologia ? Lisääntymisjärjestelmään vaikuttavat lääkkeet (naisilla ja miehillä).
  • Nurminen M-L. 2012. Lääkehoito. SanomaPro.

  Learning methods

  • preliminary assignments before contact hours
  • practices in classroom
  • simulations

  Objects, timing and methods of assessment

  Evaluation scale passed/failed
  For approval student has to do following:
  • preassignments have been done before training sessions
  • presence and active participation during practical training sessions and simulations (10 hours)
  • medical math exam is passed

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  20.04.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  31.10.2019 - 19.04.2020

  • 1 credits

  Group(s)

  • PENHOK18

  Seats

  8 - 16

  Small group(s)

  • Pienryhmä A (Size: 16. Open university: 0.)
  • Pienryhmä B (Size: 16. Open university: 0.)

  Additional information

  • Uniform
  • Participation to training sessions and simulations are mandatory, if any absentees, those have to be done by participating to some other groups sessions (It is not possible to have any kind of written assignment).
  • Preassignments for training sessions are in Optima and those preassignments have to be done before attending the training session. If student hasnt done preassignment, he/she cannot participate to the training session.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Emergency Care

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  • Flipped learning
  • Working in small groups

  Student's schedule and workload

  1 cr = 27 h of students work
  Practical training in classroom and simulated situations will be performed in two small groups in three training sessions (3+3+4 hours = 10 hours lab/sim-rehearsals in classroom)
  • 2 x 3 hours of training/practices in classroom:
  LAB 1 (3h) gynecological nursing and surveillance of pregnancies (gynecological examination, taking pap smear sample and breast examination etc.)
  LAB 2 (3h) emergency labour and breastfeeding
  • 4h (2+2) simulation
  Topics: Contraception and emergency labour outside the hospital
  • 11 h independent studies (performing preassignments for contact hours, information retrieval and writing a task)
  OBS! Both groups are at school at the same time. When other group has practical training sessions in classroom, other group has workshop

  Content scheduling

  TIMING 20.4-31.5.2020 (weeks 17-22)
  CONTENT:
  • Gynecological examination, gynecological instruments and breast examination
  • Contraceptive methods
  • Taking pap smear sample
  • Assisiting in emergency labour/delivery
  • Guidance for breastfeeding and devices for breastfeeding