Academic year 2021 - 2022

•   Future Studies KH00BJ41-3003 15.02.2022-31.05.2022  5 credits  (YLIKES21) +-
  Competence objectives of study unit

  The student adopts the conceptual system and principles of future research and is familiarized with the central concepts, currents and methods in the future research. The student is able to apply the methods of future research, especially the scenario technique as part of the development of future service branch and business operations.

  Content of study unit

  •Framework Foresight.
  •Environmental scanning.
  •Scenario method.
  .•Delphi method.
  •Future history.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marita Antikainen

  Teachers and responsibilities

  Marita Antikainen (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  ItsLearning oppimisalustalla (not translated)

  Learning methods

  Verkkopedagogiikka (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Oppimistehtävät 1-3 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  15.02.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  15.11.2021 - 14.02.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YLIKES21

  Seats

  15 - 40

  Additional information

  Marita Antikainen / marita.antikainen@turkuamk.fi (not translated)

  Responsible unit

  Engineering and Business

  Degree Programme(s)

  Master of Business Administration, Project Management, Master of Business Administration, Business Development

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Verkkopedagogiikka (not translated)

  Student's schedule and workload

  Tehtävät 1-3
  Tarkempi kuvaus ItsLearning oppimisalustalla (not translated)

  Content scheduling

  Tavoite:
  Opintojakson suorittanut opiskelija on tutustunut tulevaisuudentutkimukseen sekä sen keskeisiin käsitteisiin ja suuntauksiin. Opiskelija saa valmiudet soveltaa tulevaisuudentutkimuksen menetelmiä osana tulevaisuuden toimintaympäristöjen ja liiketoiminnan kehittämistä.
  Opintojakson suorittanut opiskelija
  •ymmärtää, omaksuu ja hallitsee tulevaisuudentutkimuksen käsitteistön ja periaatteet
  •tuntee tulevaisuudentutkimuksen välineitä ja menetelmiä
  •saa valmiudet tulevaisuudentutkimuksen soveltamiseen oman alansa kehittämisessä
  Opintojakson sisältö
  •Tulevaisuudentutkimuksen keskeiset käsitteet ja suuntaukset
  •Menetelmät: teemahaastattelu, skenaariolähestymistavat,
  Opintojakso avautuu oppimisalustalla (ItsLearning) 15.2.2022 ja päättyy 31.5.2022. Opintojakso on itsenäinen verkko-opintojakso, jossa ei ole lähilontakteja eikä verkossa tapahtuvia kontakteja. (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  1
  Tietoperusta: Välttävä aiheeseen kuuluvan tiedon tarkastelua ja valintojen perustelua tai niiden käsittely huonoa.
  Asioiden ymmärtäminen, soveltaminen: Niukka aiheeseen sopivan lähdemateriaalin valinta ja käyttö.
  Analysointi: Yritys valittujen asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittämiseen.
  Arviointi: Kirjallinen tuotos osoittaa niukasti pyrkimystä kriittiseen ajatteluun ja aktiivisuutta.
  2
  Tietoperusta: Jonkin verran aiheeseen kuuluvan tiedon tarkastelu ja valintojen perustelu.
  Asioiden ymmärtäminen, soveltaminen: Jonkin verran aiheeseen sopivan lähdemateriaalin valinta ja käyttö.
  Analysointi: Tyydyttävä valittujen asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittäminen.
  Arviointi: Kirjallinen tuotos osoittaa pyrkimystä kriittiseen ajatteluun ja osin aktiivisuutta. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  3
  Tietoperusta: Aiheeseen kuuluvan tiedon tarkastelu ja valintojen perustelu.
  Asioiden ymmärtäminen, soveltaminen: Monipuolinen aiheeseen sopivan lähdemateriaalin valinta ja käyttö.
  Analysointi: Selkeä ja looginen valittujen asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittäminen. esittäminen.
  Arviointi: Kirjallinen tuotos osoittaa kriittistä ajattelua ja aktiivisuutta.
  4
  Tietoperusta: Kattava aiheeseen kuuluvan tiedon tarkastelu ja valintojen perustelu.
  Asioiden ymmärtäminen, soveltaminen: Monipuolinen ja kriittinen aiheeseen sopivan lähdemateriaalin valinta ja käyttö.
  Analysointi: Selkeä ja looginen valittujen asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittäminen.
  Arviointi: Kirjallinen tuotos osoittaa vahvaa kriittistä ajattelua ja aktiivisuutta. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  5
  Laaja ja kattava aiheeseen kuuluvan tiedon tarkastelu ja valintojen perustelu.
  Asioiden ymmärtäminen, soveltaminen: Monipuolinen ja kriittinen aiheeseen sopivan lähdemateriaalin valinta ja käyttö.
  Analysointi: Selkeä ja looginen keskeisten asioiden, monipuolinen johtopäätösten ja oman pohdinnan esittäminen.
  Arviointi: Kirjallinen tuotos osoittaa erinomaista, vahvaa kriittistä ajattelua ja aktiivisuutta. (not translated)

•   Master's Thesis MS00BP41-3015 01.08.2021-31.07.2022  30 credits  (YSMANK21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the Master's Thesis, the student can:
  
  - critically evaluate and apply research information
  - use the chosen methods to analyse ja solve problems in working life
  - work independently as an expert in demanding contexts in which he/she is managing his/her own and possibly also the others’ work in a target-oriented way
  - communicate and network in his/her own field and in international environment
  - take into account communal and ethical perspectives of own profession.

  Prerequisites

  -

  Content of study unit

  The essential part of Master-level studies is a thesis of 30 credits. The thesis starts normally immediately at the beginning of the studies, and it passes through the entire study period, although it is possible that the thesis will follow other studies if necessary.
  
  The thesis is implemented as a development project with a research-based approach and a close connection to practical work. The student carries out his/her development work at his/her workplace, in RDI projects of the Turku University of Applied Sciences, in working life connections or in a manner agreed with the supervisor. The thesis is based on commission, if possible. It is preferable that the thesis is based on an assignment.
  
  The thesis relies on in-depth information gathering and analysis, and the development process utilizes relevant research methods following principles of good scientific practice. The thesis includes documenting and reporting on development activities. The student will become familiar with the methodological skills necessary for development and reporting in the course on research and development methods.
  
  Working consists of the following steps:
  1. Presentation of the thesis idea
  2. Thesis plan
  3. Thesis agreement
  4. Implementation, related research information and documentation of the work in accordance with industry practice and in a meaningful way for the thesis
  5. Participation in a group supervision (“thesis learning café”) and individual guidance of the thesis
  6. Presentation of the results after completion of the thesis
  7. Maturity test: The student must write a maturity examination in the field of the thesis. This demonstrates awareness with the subject and the linguistic competence. If the (excellent) competence of the school education language has already been assessed in previous studies, the maturity test will only serve as a test the professional expertise. The maturity test is evaluated on a scale approved/ failed.
  8. Ensuring that there is no plagiarism in the thesis and evaluation of the thesis
  
  Learning methods: Research and development project; participating seminars, and in individual and group tutoring.
  
  Pedagogical methods: Teachers tutoring Master thesis studies act as contact persons, bridge-builders enabling students to become part of project community. Mentoring and feedback from peer students in small groups is organized in order to support student’s active and responsible participation during Master thesis studies. Working life partners are involved in assessment of student’s Master thesis process. Development project includes 30 study credits which equals 810 work hours, i.e. 20 weeks of full time studying.
  
  The thesis will be evaluated using scale 1–5, applying the evaluation criteria of TUAS Master School. The assessment focuses on RDI-process and reporting on it orally and in writing. TUAS staff is responsible for the summative assessment at the end of the process, and the assessment will be done by two supervisors.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sirpa Hänti

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 31.12.2021

  • 30 credits

  Group(s)

  • YSMANK21

  Degree Programme(s)

  Master of Business Administration, Project Management

  Assessment scale

  H-5

•   Master's Thesis MS00BP41-3019 01.08.2021-31.07.2022  30 credits  (YTERIS21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the Master's Thesis, the student can:
  
  - critically evaluate and apply research information
  - use the chosen methods to analyse ja solve problems in working life
  - work independently as an expert in demanding contexts in which he/she is managing his/her own and possibly also the others’ work in a target-oriented way
  - communicate and network in his/her own field and in international environment
  - take into account communal and ethical perspectives of own profession.

  Prerequisites

  -

  Content of study unit

  The essential part of Master-level studies is a thesis of 30 credits. The thesis starts normally immediately at the beginning of the studies, and it passes through the entire study period, although it is possible that the thesis will follow other studies if necessary.
  
  The thesis is implemented as a development project with a research-based approach and a close connection to practical work. The student carries out his/her development work at his/her workplace, in RDI projects of the Turku University of Applied Sciences, in working life connections or in a manner agreed with the supervisor. The thesis is based on commission, if possible. It is preferable that the thesis is based on an assignment.
  
  The thesis relies on in-depth information gathering and analysis, and the development process utilizes relevant research methods following principles of good scientific practice. The thesis includes documenting and reporting on development activities. The student will become familiar with the methodological skills necessary for development and reporting in the course on research and development methods.
  
  Working consists of the following steps:
  1. Presentation of the thesis idea
  2. Thesis plan
  3. Thesis agreement
  4. Implementation, related research information and documentation of the work in accordance with industry practice and in a meaningful way for the thesis
  5. Participation in a group supervision (“thesis learning café”) and individual guidance of the thesis
  6. Presentation of the results after completion of the thesis
  7. Maturity test: The student must write a maturity examination in the field of the thesis. This demonstrates awareness with the subject and the linguistic competence. If the (excellent) competence of the school education language has already been assessed in previous studies, the maturity test will only serve as a test the professional expertise. The maturity test is evaluated on a scale approved/ failed.
  8. Ensuring that there is no plagiarism in the thesis and evaluation of the thesis
  
  Learning methods: Research and development project; participating seminars, and in individual and group tutoring.
  
  Pedagogical methods: Teachers tutoring Master thesis studies act as contact persons, bridge-builders enabling students to become part of project community. Mentoring and feedback from peer students in small groups is organized in order to support student’s active and responsible participation during Master thesis studies. Working life partners are involved in assessment of student’s Master thesis process. Development project includes 30 study credits which equals 810 work hours, i.e. 20 weeks of full time studying.
  
  The thesis will be evaluated using scale 1–5, applying the evaluation criteria of TUAS Master School. The assessment focuses on RDI-process and reporting on it orally and in writing. TUAS staff is responsible for the summative assessment at the end of the process, and the assessment will be done by two supervisors.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Reetta Raitoharju

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.07.2022

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 31.07.2022

  • 30 credits

  Group(s)

  • YTERIS21

  Degree Programme(s)

  Master of Business Administration, Project Management

  Assessment scale

  H-5

•   Master's Thesis MS00BP41-3014 01.09.2021-31.12.2023  30 credits  (YLIKES21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the Master's Thesis, the student can:
  
  - critically evaluate and apply research information
  - use the chosen methods to analyse ja solve problems in working life
  - work independently as an expert in demanding contexts in which he/she is managing his/her own and possibly also the others’ work in a target-oriented way
  - communicate and network in his/her own field and in international environment
  - take into account communal and ethical perspectives of own profession.

  Prerequisites

  -

  Content of study unit

  The essential part of Master-level studies is a thesis of 30 credits. The thesis starts normally immediately at the beginning of the studies, and it passes through the entire study period, although it is possible that the thesis will follow other studies if necessary.
  
  The thesis is implemented as a development project with a research-based approach and a close connection to practical work. The student carries out his/her development work at his/her workplace, in RDI projects of the Turku University of Applied Sciences, in working life connections or in a manner agreed with the supervisor. The thesis is based on commission, if possible. It is preferable that the thesis is based on an assignment.
  
  The thesis relies on in-depth information gathering and analysis, and the development process utilizes relevant research methods following principles of good scientific practice. The thesis includes documenting and reporting on development activities. The student will become familiar with the methodological skills necessary for development and reporting in the course on research and development methods.
  
  Working consists of the following steps:
  1. Presentation of the thesis idea
  2. Thesis plan
  3. Thesis agreement
  4. Implementation, related research information and documentation of the work in accordance with industry practice and in a meaningful way for the thesis
  5. Participation in a group supervision (“thesis learning café”) and individual guidance of the thesis
  6. Presentation of the results after completion of the thesis
  7. Maturity test: The student must write a maturity examination in the field of the thesis. This demonstrates awareness with the subject and the linguistic competence. If the (excellent) competence of the school education language has already been assessed in previous studies, the maturity test will only serve as a test the professional expertise. The maturity test is evaluated on a scale approved/ failed.
  8. Ensuring that there is no plagiarism in the thesis and evaluation of the thesis
  
  Learning methods: Research and development project; participating seminars, and in individual and group tutoring.
  
  Pedagogical methods: Teachers tutoring Master thesis studies act as contact persons, bridge-builders enabling students to become part of project community. Mentoring and feedback from peer students in small groups is organized in order to support student’s active and responsible participation during Master thesis studies. Working life partners are involved in assessment of student’s Master thesis process. Development project includes 30 study credits which equals 810 work hours, i.e. 20 weeks of full time studying.
  
  The thesis will be evaluated using scale 1–5, applying the evaluation criteria of TUAS Master School. The assessment focuses on RDI-process and reporting on it orally and in writing. TUAS staff is responsible for the summative assessment at the end of the process, and the assessment will be done by two supervisors.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marita Antikainen

  Teachers and responsibilities

  Marita Antikainen
  ja muut ohjaavat opettajat (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Research and professional source material relevant to the student’s own development project.

  Objects, timing and methods of assessment

  The thesis will be evaluated using scale 1–5, applying the evaluation criteria of TUAS Master School. The assessment focuses on RDI-process and reporting on it orally and in writing. TUAS staff is responsible for the summative assessment at the end of the process, and the assessment will be done by two supervisors.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.09.2021 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2023

  • 30 credits

  Group(s)

  • YLIKES21

  Seats

  1 - 40

  Responsible unit

  Engineering and Business

  Degree Programme(s)

  Master of Business Administration, Project Management

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  After completing the Master's Thesis, the student can:
  - critically evaluate and apply research information
  - use the chosen methods to analyse ja solve problems in working life
  - work independently as an expert in demanding contexts in which he/she is managing his/her own and possibly also the others’ work in a target-oriented way
  - communicate and network in his/her own field and in international environment
  - take into account communal and ethical perspectives of own profession.
  
  The thesis is 30 ECTS and it is implemented as a development project with a research-based approach and a close connection to practical work. The student carries out his/her development work at his/her workplace, in RDI projects of the Turku University of Applied Sciences, in working life connections or in a manner agreed with the supervisor. The thesis is based on commission, if possible. It is preferable that the thesis is based on an assignment

•   Project Management Frameworks and Methodologies MS00BP45-3002 10.09.2021-31.12.2021  5 credits  (YPROTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student can
  -Describe the general project management frameworks, standards, models and methodologies
  -Apply project management models in different projects and organizations
  -Develop the organization's project processes and activities based on different project management frameworks
  -Develop expertise and skills of the project staff

  Prerequisites

  Completion of the Project life cycle management module

  Content of study unit

  -International and national project organizations
  -IPMA Competence Baseline
  -PMI Project Management Body of Knowledge
  -PRINCE2 processes, themes and principles
  -ISO standards for project management
  -Agile project methods and hybrid models
  -Project work and management in different types of organizations and project environments

  ---

  Teacher(s) in charge

  Teppo Neuvonen

  Teachers and responsibilities

  Lehtori Krista Ojala, krista.ojala@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppimateriaaleina on kansainvälisistä projektiviitekehyksistä ja standardeista julkaistu materiaali sekä projektijohtamisen alan kirjallisuus. Oppimateriaali tullaan julkaisemaan opimisympäristössä (not translated)

  Learning methods

  Oppiminen tapahtuu seuraavien menetelmien avulla:
  - Kirjalliseen tms. aineistoon perustuva itseohjautuva oppiminen:
  Kaikki opintojaksolla tarvittava materiaali, oppimateriaalilinkit ja kirjallisuuslähteet julkaistaan oppimisympäristöissä (ITSLearning ja opintoryhmäkohtainen MS Teams-alue)
  - Ennakkotehtävän toimeksianto ja ohjeistus oppimisympäristössä
  -> Ennakkotehtävän teemoihin liittyvään ryhmäkeskusteluun osallistuminen
  - Lähitapaamiset:
  -> Ennakkotehtävien purku
  -> Ryhmätehtävän työstäminen
  -> Opintojakson teemoihin liittyvät työpajat
  -> Asiantuntijaluennot
  - Yksilötehtävän ja ryhmätehtävän toimeksianto ja ohjeistus oppimisympäristössä
  -> Oppimistehtäviin liittyviin ryhmäkeskusteluihin osallistuminen tarpeen mukaan
  -> Oppimistehtävien tarkastaminen ja palautteen anto oppimisympäristöön tai henkilökohtaisesti
  -> Muiden opiskelijoiden palauttamiin oppimistehtäviin perehtyminen ja vertaispalautteen antaminen näistä
  - Opintojakson yhteydessä opiskelijat suorittavat IPMA ICB-standardiin perustuvan PMAF Foundation sertifioinnin
  - Koko opintojaksoon liittyvä reflektointi ja oman oppimisen arviointi (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson arviointi perustuu yksilötehtäviin ja ryhmätehtävään liittyvien (opiskelijan palauttamien) dokumenttien arviointiin. Yksilötehtävien painotus 60 % ryhmätehtävän arvosanasta on 40 %. Ennakkotehtävää ei arvioida.
  Ryhmätehtävästä palautettuja dokumentteja arvioidaan vertaamalla niitä tehtävänantoon. Ryhmätehtävien vertaispalaute kerätään MS Forms-työkalun avulla ja antavat vapaamuotoista kirjallista palautetta. Kirjallinen vertaispalaute jaetaan opiskelijoille kurssin päätyttyä.
  Yksilötehtävät: kurssilla suoritettava PMAF Foundation -sertifiointi (HYV/HYL) ja oppimispäiväkirja (H-5). (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  10.09.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  01.05.2021 - 05.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YPROTK21

  Degree Programme(s)

  Master of Business Administration, Project Management

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  - (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  - (not translated)

  Pedagogic approaches

  Opintojakso pyritään toteuttamaan innovaatiopedagogiikan suuntaviivojen noudattaen
  Ennakkotehtävässä opiskelijat tutustuvat annettuun tausta-aineistoon ja pohtivat ja raportoivat projektitoiminnan viitekehyksiin liittyviä asiakokonaisuuksista
  Osa lähiopetuksesta tulee koostumaan opettajan johdattamalla ja ohjaamalla keskustelulla. Tarkoitus on saada opiskelijaryhmän, opettajien ja asiantuntijavieraiden yhteinen tieto ja ymmärrys käsiteltävistä asioista saadaan mahdollisimman hyvin koko ryhmän käyttöön.
  
  Ryhmätehtävän pedagoginen malli on ongelmaperustainen oppiminen. Opiskelijat työskentelevät pienryhmissä ja kukin ryhmä saa työstettäväkseen laajan ryhmätehtävän jotka myös vertaisarvioidaan.
  
  Yksilötehtävässä opiskelija perehtyy johonkin oman työnsä kannalta kiinnostavaan asiakokonaisuuteen ja raportoi työnsä.
  
  Opintojakson lopussa opiskelija reflektoi omaa henkilökohtaista oppimiskokemustaan. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojakso toteutetaan monimuoto-opiskeluna jossa on 135 h opiskelijan työtä
  Suunniteltu työtuntien jakautuminen
  - 9 h ennakkotehtävä
  - 16 h lähiopetus (kaksi 8 h:n päivää)
  - 80 h ryhmätyö (sisältää itsenäisen opiskelun ja vertaisarviointiin käytetyn ajan)
  - 30 h yksilötehtävät (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
  - Kuvata projektijohtamisen yleisimmät viitekehykset, standardit, mallit ja metodologiat
  - Soveltaa projektinjohtamisen malleja erilaisissa projekteissa ja organisaatioissa
  - Kehittää organisaation projektitoimintaa eri projektiviitekehyksiin perustuen
  - Kehittää projektihenkilöstön osaamista
  
  Opintojakson sisältö:
  - Kansainväliset ja kansalliset projektijärjestöt
  - IPMA Competence Baseline
  - PMI Project Management Body of Knowledge
  - PRINCE2 prosessit, teemat ja periaatteet
  - Projektijohtamisen ISO-standardit
  - Projektityön ketterät menetelmät ja hybridimallit
  - Projektitoiminnan kehittäminen erityyppisissä organisaatioissa
  Syyskuu - Marraskuu 2021, lähipäivät 24.9.2021 klo 9.00-16.00 ja 26.11.2021 klo 9.00-16.00 (not translated)

  Assessment criteria

  Oppimistehtäviä ja/tai läsnäolon korvaavia tehtäviä ei ole palautettu hyväksytysti. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Tehtävät on tehty tehtävänannon mukaisesti, mutta tuotokset ovat jääneet sisällöltään vaatimattomaksi ja laajuudeltaan suppeaksi (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Yksilö/ryhmä on omaksunut opintojakson ja lähdeaineiston keskeisen sisällön ja osannut hyödyntää näitä työn laatimisessa. Tehtävät on tehty tehtävänannon mukaisesti ja dokumentit ovat sisällöltään ja laajuudeltaan hyvät. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Yksilö/ryhmä on omaksunut erinomaisesti opintojakson sekä lähdeaineiston sisällön ja osannut hyödyntää näitä työssään tehokkaasti. Yksilö/ryhmä on etsinyt aktiivisesti informaatiota, uusia ratkaisuja ja näkökulmia. Tehtävästä palautetut dokumentit ovat laadultaan ja laajuudeltaan erinomaiset. Dokumentit osoittavat syvää perehtymistä lähdeaineistoihin sekä opiskelijan kykyä soveltaa näistä ammennettuja oppeja tarkoituksenmukaisella tavalla. (not translated)

•   Project Portfolio Management MS00BP48-3002 10.01.2022-31.05.2022  5 credits  (YPROTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student can
  -Describe the importance of portfolio management for the continuity and competitiveness of project-based business
  -Define the requirements for a single project management to manage portfolio effectively
  -Lead the implementation of organizational strategies through portfolio management
  -Develop business-oriented portfolio management principles and portfolio management processes
  -Apply portfolio management principles to different types of organizations

  Prerequisites

  Completion of the Project life cycle management module

  Content of study unit

  -Portfolio management principles and practices
  -Implementing the strategy through portfolio management
  -The importance of single project management for portfolio management
  -Portfolio management in different types of companies and organizations
  -Managing project risk through portfolio management
  -Leading the benefits realization

  ---

  Teacher(s) in charge

  Krista Ojala

  Maarit Laiho

  Teachers and responsibilities

  Krista Ojala ja Maarit Laiho (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Lähiopetuksessa esitettävät asiantuntija-aineistot koostuvat vapaamuotoisista materiaaleista ja luentokalvoista, jotka jaetaan opiskelijoille.
  
  Kirjallisena oppimateriaalina käytetään Finnasta löytyvää kirjallisuutta ja aiheeseen liittyviä ajankohtaisia artikkeleita. Lukulistat ja materiaalit julkaistaan ITSLearning -oppimisympäristössä. (not translated)

  Learning methods

  Oppiminen tapahtuu seuraavien menetelmien avulla:
  
  - Kirjalliseen aineistoon perustuva itseohjautuva oppiminen
  - Oppimistehtävät:
  --- Ennakkotehtävä
  --- Yksilötehtävät
  --- Ryhmätehtävät
  --- Muiden opiskelijoiden palauttamiin oppimistehtäviin perehtyminen ja vertaispalautteen antaminen näistä
  --- Oppimistehtäviin liittyviin kyselyihin vastaaminen ja keskustelu tarpeen mukaan
  - Lähitapaamiset:
  --- Tehtävien purku
  --- Ryhmätehtävien työstäminen ja esittäminen
  --- Workshop-tyyppinen työskentely luokissa
  --- Asiantuntijaluennot ja -vierailut
  - Oman oppimisen arviointi opintojakson päätteeksi (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson arviointi perustuu yksilö- ja ryhmätehtäviin liittyvien dokumenttien ja esitysten arviointiin. Tehtävien arviointiasteikko on H-5.
  
  Yleisesti arvioinnissa kiinnitetään huomiota seuraaviin asioihin:
  - Sisältö ja käsittelyn laajuus vastaavat tehtävänasettelua
  - Ilmaisu ja tehtävän jäsentely ovat selkeitä
  - Aihetta on käsitelty analyyttisesti ja ongelmakeskeisesti
  - Esitettyjen menetelmien luotettavuus ja pätevyys on perusteltu (myös teorian näkökulmasta)
  - Asiasisältö on oikein ja riittävän laaja
  - Tekstistä välittyy asioiden omakohtainen ymmärtäminen
  - Tehtävä luo aiheesta selkeän kokonaiskuvan
  
  Yksittäisten tehtävien arviointikriteerit kuvataan tarkemmin ITSLearning -oppimisympäristössä kunkin tehtävänannon yhteydessä. Ennakkotehtävää ei arvioida. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YPROTK21

  Seats

  0 - 35

  Degree Programme(s)

  Master of Business Administration, Project Management

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Lähiopetuksen poissaolon voi korvata erillisellä tehtävällä joka liittyy ko. lähiopetuspäivän aiheeseen. Korvaavan tehtävän toteutustapa sovitaan opettajan kanssa. Tehtävä voi olla esimerkiksi kirjallinen essee, videoitu PowerPoint -esitys, Prezi -esitys tms. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan suuntaviivoja noudattaen. Pedagogisina malleina lähiopetuksessa ja oppimistehtävissä käytetään tutkivaa, aktivoivaa ja ongelmaperusteista sekä case-pohjaista oppimista.
  
  Osa lähiopetuksesta on opettajien johdattamaa ja ohjaamaa keskustelua. Opiskelijoita kannustetaan keskustelemaan aktiivisesti ja vaihtamaan kokemuksia todellisiin, omiin työelämälähtöisiin projektiliiketoimintakokemuksiin liittyen. Keskustelujen tavoite on, että opiskelijaryhmän, opettajien ja mahdolisten asiantuntijavieraiden yhteinen tieto ja ymmärrys käsiteltävistä asioista saadaan mahdollisimman hyvin koko ryhmän käyttöön. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojakso toteutetaan monimuoto-opiskeluna jossa on 135 h opiskelijan työtä.
  Suunniteltu työtuntien jakautuminen:
  - 16 h lähijaksolle orientoiva ennakkotehtävä
  - 14 h lähiopetus (kaksi 7 h päivää)
  - 80 h ryhmätyö (sisältää vertaisarviointiin käytetyn ajan)
  - 25 h yksilötehtävä (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
  * Kuvata salkkujohtamisen merkityksen projekteihin pohjautuvan liiketoiminnan jatkuvuudelle ja kilpailukyvylle
  * Määritellä toimivan salkkujohtamisen asettamat vaatimukset yksittäisen projektin johtamiselle
  * Johtaa organisaation strategien toteutumista salkkujohtamisen avulla
  * Laatia liiketoiminnan kannalta tarkoituksenmukaiset salkunhallinta periaatteet ja salkkujohtamisen prosessin
  * Soveltaa salkkujohtamisen periaatteita erityyppisissä organisaatioissa
  
  Sisältö:
  * Salkunhallinnan periaatteet ja käytänteet
  * Strategian toteutuminen salkkujohtamisen avulla
  * Projektinhallinnan merkitys salkkujohtamiselle
  * Salkunhallinta erityyppisissä yrityksissä ja organisaatioissa
  * Projektitoiminnan riskien hallinta salkkujohtamisen avulla
  * Hyötyjen toteutumisen johtaminen salkun avulla (not translated)

  Assessment criteria

  Oppimistehtäviä ja/tai läsnäolon korvaavia tehtäviä ei ole palautettu hyväksytysti. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Oppimistehtävät on tehty tehtävänannon mukaisesti, mutta tuotos on jäänyt sisällöltään vaatimattomaksi ja laajuudeltaan suppeaksi. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Yksilö/ryhmä on omaksunut opintojakson ja lähdeaineiston keskeisen sisällön ja osannut hyödyntää näitä oppimistehtävien laatimisessa. Tehtävät on tehty tehtävänannon mukaisesti ja palautettu dokumentti on sisällöltään ja laajuudeltaan hyvä. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Yksilö/ryhmä on omaksunut erinomaisesti opintojakson sekä lähdeaineiston sisällön ja osannut hyödyntää näitä työssään tehokkaasti. Yksilö/ryhmä on etsinyt aktiivisesti informaatiota, uusia ratkaisuja ja näkökulmia. Oppimistehtävistä palautetut dokumentit ovat laadultaan ja laajuudeltaan erinomaisia. Ne osoittavat syvää perehtymistä lähdeaineistoihin sekä kykyä soveltaa näistä ammennettuja oppeja tarkoituksenmukaisella tavalla. (not translated)

•   Projects as Business MS00BP47-3002 03.01.2022-31.05.2022  5 credits  (YPROTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student can
  -Describe the different project types and their operating environments
  -Calculate and estimate the profitability of projects as an investment
  -Portfolio management and program management practices
  -Project management organizing principles
  -Assess the organizations' project management maturity

  Prerequisites

  Completion of the Project life cycle management module

  Content of study unit

  -Different types of projects and business environments
  -Investment calculation methods and project profitability
  -Leading large and complex projects
  -Program Management
  -Fundamentals of portfolio management
  -Project organizations and PMO
  -Project management maturity models

  ---

  Teacher(s) in charge

  Krista Ojala

  Milla Järvipetäjä

  Teachers and responsibilities

  Krista Ojala ja Milla Järvipetäjä (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Lähiopetuksessa esitettävät asiantuntija-aineistot koostuvat vapaamuotoisista materiaaleista ja luentokalvoista, jotka jaetaan opiskelijoille.
  
  Kirjallisena oppimateriaalina käytetään Finnasta löytyvää kirjallisuutta ja aiheeseen liittyviä ajankohtaisia artikkeleita. Lukulistat ja materiaalit julkaistaan ITSLearning -oppimisympäristössä. (not translated)

  Learning methods

  Oppiminen tapahtuu seuraavien menetelmien avulla:
  
  - Kirjalliseen aineistoon perustuva itseohjautuva oppiminen
  - Oppimistehtävät:
  --- Ennakkotehtävä
  --- Yksilötehtävät
  --- Ryhmätehtävät
  --- Muiden opiskelijoiden palauttamiin oppimistehtäviin perehtyminen ja vertaispalautteen antaminen näistä
  --- Oppimistehtäviin liittyviin kyselyihin vastaaminen ja keskustelu tarpeen mukaan
  - Lähitapaamiset:
  --- Tehtävien purku
  --- Ryhmätehtävien työstäminen ja esittäminen
  --- Workshop-tyyppinen työskentely luokissa
  --- Asiantuntijaluennot ja -vierailut
  - Oman oppimisen arviointi opintojakson päätteeksi (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson arviointi perustuu yksilö- ja ryhmätehtäviin liittyvien dokumenttien ja esitysten arviointiin. Tehtävien arviointiasteikko on H-5.
  
  Yleisesti arvioinnissa kiinnitetään huomiota seuraaviin asioihin:
  - Sisältö ja käsittelyn laajuus vastaavat tehtävänasettelua
  - Ilmaisu ja tehtävän jäsentely ovat selkeitä
  - Aihetta on käsitelty analyyttisesti ja ongelmakeskeisesti
  - Esitettyjen menetelmien luotettavuus ja pätevyys on perusteltu (myös teorian näkökulmasta)
  - Asiasisältö on oikein ja riittävän laaja
  - Tehtävästä välittyy asioiden omakohtainen ymmärtäminen
  - Tehtävä luo aiheesta selkeän kokonaiskuvan
  
  Yksittäisten tehtävien arviointikriteerit kuvataan tarkemmin ITSLearning -oppimisympäristössä kunkin tehtävänannon yhteydessä. Ennakkotehtävää ei arvioida. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YPROTK21

  Seats

  0 - 35

  Degree Programme(s)

  Master of Business Administration, Project Management

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Lähiopetuksen poissaolon voi korvata erillisellä tehtävällä joka liittyy ko. lähiopetuspäivän aiheeseen. Korvaavan tehtävän toteutustapa sovitaan opettajan kanssa. Tehtävä voi olla esimerkiksi kirjallinen essee, videoitu PowerPoint -esitys, Prezi -esitys tms. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan suuntaviivoja noudattaen. Pedagogisina malleina lähiopetuksessa ja oppimistehtävissä käytetään tutkivaa, aktivoivaa ja ongelmaperusteista sekä case-pohjaista oppimista.
  
  Osa lähiopetuksesta on opettajien johdattamaa ja ohjaamaa keskustelua. Opiskelijoita kannustetaan keskustelemaan aktiivisesti ja vaihtamaan kokemuksia todellisiin, omiin työelälähtöisiin projektiliiketoimintakokemuksiin liittyen. Keskustelujen tavoite on, että opiskelijaryhmän, opettajien ja mahdolisten asiantuntijavieraiden yhteinen tieto ja ymmärrys käsiteltävistä asioista saadaan mahdollisimman hyvin koko ryhmän käyttöön. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojakso toteutetaan monimuoto-opiskeluna jossa on 135 h opiskelijan työtä.
  Suunniteltu työtuntien jakautuminen
  - 16 h lähijaksolle orientoiva ennakkotehtävä
  - 14 h lähiopetus (kaksi 7 h päivää)
  - 80 h ryhmätyö (sisältää vertaisarviointiin käytetyn ajan)
  - 25 h yksilötehtävä. (not translated)

  Content scheduling

  Oppimistavoitteet:
  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
  - Kuvata erilaiset projektityypit ja niiden toimintaympäristöt
  - Soveltaa projektiliiketoiminnan periaatteita käytännössä
  - Laskea ja arvioida projektien kannattavuutta investointina
  - Kuvata projektitoiminnan, ohjelmajohtamisen ja salkunhallinnan perusteet liiketoiminnan näkökulmasta
  - Selostaa organisoitumisen merkityksen projektitoiminnan kannalta
  - Arvioida organisaatioiden projektitoiminnan kypsyystasoja
  Opintojakson sisältö:
  - Erilaiset projektityypit ja liiketoimintaympäristöt
  - Investointilaskennan menetelmät ja projektien kannattavuuden arviointi
  - Hyötyjen toteutuminen
  - Isojen projektikokonaisuuksien johtaminen
  - Ohjelmajohtaminen
  - Salkunhallinnan perusteet
  - Projektiorganisaatiot
  - Projektitoiminnan kypsyystasomallit (not translated)

  Assessment criteria

  Oppimistehtäviä ja/tai läsnäolon korvaavia tehtäviä ei ole palautettu hyväksytysti. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Oppimistehtävät on tehty tehtävänannon mukaisen tuotoksen, mutta tuotos on jäänyt sisällöltään vaatimattomaksi ja laajuudeltaan suppeaksi. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Yksilö/ryhmä on omaksunut opintojakson ja lähdeaineiston keskeisen sisällön ja osannut hyödyntää näitä oppimistehtävien laatimisessa. Tehtävät on tehty tehtävänannon mukaisesti ja palautettu dokumentti on sisällöltään ja laajuudeltaan hyvä (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Yksilö/ryhmä on omaksunut erinomaisesti opintojakson sekä lähdeaineiston sisällön ja osannut hyödyntää näitä työssään tehokkaasti. Yksilö/ryhmä on etsinyt aktiivisesti informaatiota, uusia ratkaisuja ja näkökulmia. Oppimistehtävistä palautetut dokumentit ovat laadultaan ja laajuudeltaan erinomaisia. Ne osoittavat syvää perehtymistä lähdeaineistoihin sekä kykyä soveltaa näistä ammennettuja oppeja tarkoituksenmukaisella tavalla. (not translated)

•   Responsible Project Management in an International Operating Environment MS00BP46-3003 01.04.2022-30.06.2022  5 credits  (YPROTK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student can
  -Apply the principles of responsible project management
  -Apply sustainable project management tools and methods in practice
  -Lead a multidisciplinary project in an international project environment
  -Apply appropriate tools to manage a decentralized project team

  Prerequisites

  Completion of the Project life cycle management module

  Content of study unit

  -Responsible project management
  -Sustainability in project management
  -Leading the international project team
  -The importance of cultural differences in multicultural project management
  -Human values in project management
  -Leading a decentralized project team

  ---

  Teacher(s) in charge

  Krista Ojala

  Teachers and responsibilities

  Krista Ojala, Kaisa Sorsa, Mervi Varhelahti (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Lähiopetuksessa esitettävät asiantuntija-aineistot koostuvat vapaamuotoisista materiaaleista ja luentokalvoista, jotka jaetaan opiskelijoille.
  
  Kirjallisena oppimateriaalina käytetään Finnasta löytyvää kirjallisuutta ja aiheeseen liittyviä ajankohtaisia artikkeleita. Lukulistat ja materiaalit julkaistaan ITSLearning -oppimisympäristössä ja/tai opintojakson Teams -kanavalla. (not translated)

  Learning methods

  Oppiminen tapahtuu seuraavien menetelmien avulla:
  
  - Kirjalliseen aineistoon perustuva itseohjautuva oppiminen
  - Oppimistehtävät:
  --- Ennakkotehtävä
  --- Yksilötehtävä
  --- Kansainväinen ryhmätehtävä
  --- Muiden opiskelijoiden palauttamiin oppimistehtäviin perehtyminen ja vertaispalautteen antaminen näistä
  --- Oppimistehtäviin liittyviin kyselyihin vastaaminen ja keskustelu tarpeen mukaan
  - Lähitapaamiset (luokka- tai virtuaalinen tapaaminen):
  --- Tehtävien purku
  --- Ryhmätehtävien työstäminen ja esittäminen
  --- Workshop-tyyppinen työskentely luokissa
  --- Asiantuntijaluennot ja -vierailut
  - Oman oppimisen arviointi opintojakson päätteeksi (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson arviointi perustuu yksilö- ja ryhmätehtäviin liittyvien dokumenttien ja esitysten arviointiin. Tehtävien arviointiasteikko on H-5.
  
  Yleisesti arvioinnissa kiinnitetään huomiota seuraaviin asioihin:
  - Sisältö ja käsittelyn laajuus vastaavat tehtävänasettelua
  - Ilmaisu ja tehtävän jäsentely ovat selkeitä
  - Aihetta on käsitelty analyyttisesti ja ongelmakeskeisesti
  - Esitettyjen menetelmien luotettavuus ja pätevyys on perusteltu (myös teorian näkökulmasta)
  - Asiasisältö on oikein ja riittävän laaja
  - Tekstistä välittyy asioiden omakohtainen ymmärtäminen
  - Tehtävä luo aiheesta selkeä kokonaiskuvan
  
  Yksittäisten tehtävien arviointikriteerit kuvataan tarkemmin ITSLearning -oppimisympäristössä ja/tai kurssin Teams -kanavalla kunkin tehtävänannon yhteydessä. Ennakkotehtävää ei arvioida. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.04.2022 - 30.06.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YPROTK22

  Seats

  0 - 35

  Degree Programme(s)

  Master of Business Administration, Project Management

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan suuntaviivojen noudattaen.
  
  Osa lähiopetuksesta Osa lähiopetuksesta on opettajien johdattamaa ja ohjaamaa keskustelua. Tämän osan tarkoitus on, että opiskelijaryhmän, opettajien ja mahdollisten asiantuntijavieraiden yhteinen tieto ja ymmärrys käsiteltävistä asioista saadaan mahdollisimman hyvin koko ryhmän käyttöön.
  
  Lähiopetukseen valmistaudutaan orientoivan tehtävän avulla.
  
  Ryhmätehtävän pedagoginen malli on ongelmaperustainen oppiminen. Opiskelijat työskentelevät kansainvälisissä pienryhmissä ja kukin ryhmä tarkastelee kriittisesti todellisia työelämäprojekteja opintojaksolla käsiteltävien teemojen valossa. Ryhmätyöt puretaan yhteisessä (virtuaali)kokouksessa jossa myös reflektoidaan oppimista ryhmänä.
  
  Yksilötehtävänä on laaja, opintojakson teemoihin liittyvä kirjallinen työ. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojakso toteutetaan monimuoto-opiskeluna jossa on 135 h opiskelijan työtä.
  
  Suunniteltu työtuntien jakautuminen:
  - 4 h orientoivat tehtävät
  - 21 h lähiopetus
  - 80 h kansainvälinen ryhmätyö
  - 30 h yksilötehtävä (not translated)

  Content scheduling

  Oppimistavoitteet:
  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
  - soveltaa kestävän projektijohtamisen työkaluja ja menetelmiä käytännössä
  - johtaa monikulttuurista ja kansainvälistä projektiryhmää
  - soveltaa tarkoituksenmukaisia työkaluja hajautetun/virtuaalisen projektiryhmän johtamisessa
  - arvioida kriittisesti vastuullisen projektijohtamisen periaatteiden toteutumista omassa työssään
  
  Opintojakson sisältö:
  - vastuullisuus ja kestävyys projektijohtamisessa
  - kansainvälisen tiimin johtaminen
  - kulttuurierojen merkitys projektitoiminnan johtamisessa
  - arvojen merkitys projektityössä
  - hajautetun projektiryhmän johtaminen
  
  Huhtikuu - Kesäkuu 2022 (not translated)

  Assessment criteria

  Oppimistehtäviä ja/tai läsnäolon korvaavia tehtäviä ei ole palautettu hyväksytysti. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Tehtävä on tehty tehtävänannon mukaisen tuotoksen, mutta tuotos on jäänyt sisällöltään vaatimattomaksi ja laajuudeltaan suppeaksi. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Yksilö/ryhmä on omaksunut opintojakson ja lähdeaineiston keskeisen sisällön ja osannut hyödyntää näitä työn laatimisessa. Tehtävä on tehty tehtävänannon mukaisesti ja palautettu dokumentti on sisällöltään ja laajuudeltaan hyvä. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Yksilö/ryhmä on omaksunut erinomaisesti opintojakson sekä lähdeaineiston sisällön ja osannut hyödyntää näitä työssään tehokkaasti. Yksilö/ryhmä on etsinyt aktiivisesti informaatiota, uusia ratkaisuja ja näkökulmia. Tehtävästä palautettu dokumentti on laadultaan ja laajuudeltaan erinomainen. Palautettu dokumentti osoittaa syvää perehtymistä lähdeaineistoihin sekä kykyä soveltaa näistä ammennettuja oppeja tarkoituksenmukaisella tavalla. (not translated)

Academic year 2022 - 2023

There is no implementations attached to this degree programme.