Academic year 2021 - 2022

•   Customer- and user-centered development KU00BR34-3002 02.09.2021-31.12.2021  5 credits  (YMEKUS21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing this course, the students will be able to
  • identify, analyse and define problems and needs of customers and users
  • generate and evaluate creative ideas and solutions in a multiprofessional team
  • make use of design thinking and service design methods in business concept, product and service development

  Content of study unit

  • Problems and needs of customers and users as a starting point of development
  • Creating, testing and evaluating ideas for solutions
  • Using design thinking to support business idea development
  • Service design methods and tools in development work

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jani Pihlajamaa

  Teachers and responsibilities

  Vastuuopettajat:
  Markus Hatakka
  Jani Pihlajamaa (not translated)

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning methods

  Kontaktitapaamiset toteutuvat joko lähitapaamisina Linnakadun kampuksella tai etäopetuksena Zoomissa.
  
  Kontaktitapaamisissa perehdytään aiheina oleviin teemoihin luentojen, keskustelujen ja työpajojen kautta. Opiskelijat tekevät kontaktijaksojen välissä annettuja tehtäviä itsenäisesti ja oppimistiimissä. Tehtävissä kehitetään opiskelijan omasta yritystoiminnastaan valitsemaa palvelua/tuotetta, tai opiskelijan omaa kehittämishanketta.
  
  Kontaktitapaamisissa hyödynnetään osin vierailevia asiantuntijoita KeyNote-puhujina ja työpajojen pitäjinä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Aktiivinen osallistuminen kontaktitapaamisissa, sekä annettujen tehtävien suorittaminen. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.09.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  03.08.2021 - 29.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YMEKUS21

  Seats

  10 - 20

  Responsible unit

  Arts Academy

  Degree Programme(s)

  Kulttuurialan ylempi AMK, media- ja kulttuuriyrittäjyys (not translated)

  Campus

  Linnankatu Arts Campus

  Share of online studies

  4 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Opintojaksolla hyödynnetään yhteisopettajuutta sekä tiimioppimista monialaisissa opiskelijatiimeissä. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen eli se edellyttää noin 135 tuntia opiskelijan työtä.
  Työ koostuu suurimmaksi osaksi opiskelijan itsenäisestä työskentelystä kontaktijaksojen välissä. (not translated)

  Content scheduling

  Opetussuunnitelmassa kuvatut keskeiset sisällöt:
  • Asiakkaiden ja käyttäjien ongelmat ja tarpeet kehittämisen lähtökohtana
  • Ratkaisujen ideointi, testaaminen ja arviointi
  • Muotoiluajattelu liikeidean kehittämisen tukena
  • Palvelumuotoilun menetelmät kehittämistyössä
  *******************************************************
  Kontaktijaksot ja niiden teemat:
  
  SYYSKUUN KONTAKTIJAKSO
  - Opintojakson sisältö ja tavoitteet, tiimiroolit, tiimeihin jakautuminen, oman yritystominnan tai kehittämisen kohteen käyttäjät.
  
  LOKAKUUN KONTAKTIJAKSO
  - Uudet teknologiat taiteessa
  - Toiminnan tehostaminen ja kilpailun vähentäminen (Sinisen meren strategia), uusien palveluiden ideointi / olemassa olevien parantaminen käyttäjän tarpeiden mukaisesti.
  
  MARRASKUUN KONTAKTIJAKSO
  - Muotoiluajattelu ja palvelumuotoilu liiketoiminnan tukena
  
  JOULUKUUN KONTAKTIJAKSO
  - Palvelumuotoilun tehtävän purku (not translated)

•   Development work methods and design KU00BR36-3008 02.09.2021-16.01.2022  5 credits  (YTAUKS21, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing this course, the students will be able to
  • find and evaluate sources and information relevant for the development task
  • construct a relevant conceptual framework for the development project
  • apply project management tools in planning the development project
  • write a research and data management plan
  • consider ethical aspects and GDPR in their research and development work
  • communicate of their development project and its results to different target groups through appropriate channels

  Content of study unit

  • Professional, theoretical and research contexts for individual development projects
  • Information seeking and evaluation for the needs of the development project
  • Applying project management tools in a development project
  • The role of research in a development project
  • Planning research data collection and management
  • Ethical considerations and GDPR in research and development projects
  • Writing and communications in research and development projects

  ---

  Teacher(s) in charge

  Pirita Juppi

  Teachers and responsibilities

  Vastuuopettajat:
  • Pirita Juppi (YMEKUS21-ryhmä; tutkimusmenetelmien ja tutkimusetiikan opetus)
  • Ilona Tanskanen (YTAUKS21-ryhmä; kirjoittamisen ja viestinnän opetus)
  
  Muut opettajat:
  • Henni Syrjänen (projektinhallinta)
  • Ismo Luukkonen (YTAUKS21-ryhmän omien opinnäyteohjattavien tehtäväarviointi)
  • Eija Suikkanen, Kirjasto- ja tietopalvelut (Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssi, 1 op) (not translated)

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning material

  • Ammattikorkeakoulujen opinnäytetöiden eettiset suositukset (2018): http://www.arene.fi/fi/arene/uutisia/ammattikorkeakoulujen-opinnaytetoiden-eettiset-suositukset
  • Kulttuurialan tiedonhankinnan opas: http://libguides.turkuamk.fi/kulttuuriala
  • Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T. & Kinos, S. 2017. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turku: Turun ammattikorkeakoulu. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
  • Tutkimuseettinen neuvottelukunta (2012): Hyvä tieteellinen käytäntö http://www.tenk.fi/sites/tenk.fi/files/HTK_ohje_2012.pdf
  • Tutkimuseettinen neuvottelukunta (2019): Tutkimuseettinen neuvottelukunta (2019): Ihmiseen kohdistuvan tutkimuksen eettiset periaatteet ja ihmistieteiden eettinen ennakkoarviointi Suomessa https://www.tenk.fi/sites/tenk.fi/files/Ihmistieteiden_eettisen_ennakkoarvioinnin_ohje_2019.pdf
  • Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto: Aineistonhallinnan käsikirja http://www.fsd.uta.fi/aineistonhallinta/fi/
  • Turun AMK:n Tiedonhakijan oppaat soveltuvin osin http://libguides.turkuamk.fi/
  • Lisäksi opettajien luentoalustukset sekä soveltuvin osin verkko-oppimisympäristössä (itslearning) listattua tutkimusetiikkaa käsittelevää ja tutkimusmenetelmäkirjallisuutta. (not translated)

  Learning methods

  Suomeksi
  • Kontaktipäivät lähiopetuksena kampuksella tai etäopetuksena Zoomissa: Omien opettajien luentoalustukset, pienryhmäkeskustelut ja muut toiminnalliset aktiviteetit.
  • Itsenäinen etätyöskentely: Ohjeistetun kirjallisuuden lukeminen sekä oppimistehtävien tekeminen. Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssilla oppimateriaaliin perehtyminen ja tehtävien tekeminen.
  • Verkkotyöskentely ryhmässä: oppimistehtävien tuotosten jakaminen ja vertaispalautteen antaminen keskustelualustalla. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.09.2021 - 16.01.2022

  Enrollment date range

  03.08.2021 - 29.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTAUKS21
  • YMEKUS21

  Seats

  20 - 40

  Additional information

  Kehittämistyön menetelmät ja suunnittelu -opintojakso pohjustaa opinnäytetyöhön kuuluvan kehittämishankkeen tekemistä. Opintojakson aikana opiskelija suunnittelee oppimistehtävien tukemana kehittämishankettaan ja kirjoittaa ensimmäisen version tutkimus- ja kehittämissuunnitelmastaan.
  
  Suurin osa lähiopetuksesta toteutetaan yhteisesti Media- ja kulttuuriyrittäjyyden (YMEKUS21) ja Taiteen uudet kontekstit (YTAUKS21) -opiskelijoille. (not translated)

  Responsible unit

  Arts Academy

  Degree Programme(s)

  Kulttuurialan ylempi AMK, media- ja kulttuuriyrittäjyys (not translated), Master of Contemporary Contexts of Arts

  Campus

  Linnankatu Arts Campus

  Share of online studies

  4 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Vaikka opiskelijoiden kehittämishankkeet toteutuisivat yksilötöinä, Kehittämistyön menetelmät ja suunnittelu -opintojaksolla työskennellään lähitapaamisissa ajoittain eri kokoisissa ja eri kokoonpanoilla muodostettavissa pienryhmissä. Lisäksi opiskelijat antavat toisilleen vertaispalautetta verkkokeskusteluissa itslearning-kurssialustalla. Opintojaksolla hyödynnetään myös yhteisopettajuutta.
  
  Tiedonhankinnan perusteet -verkkokurssilla työskennellään verkossa, tehtävät tehdään itsenäisesti yksilötehtävinä. Verkkokurssiin sisältyy väliohjaus tiistaina 2.11. klo 8:30 - 9:30 verkossa. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen eli se edellyttää noin 135 tuntia opiskelijan työtä.
  Työ koostuu suurimmaksi osaksi opiskelijan itsenäisestä työskentelystä kontaktijaksojen välissä:
  • Tiedonhankinnan verkkokurssi 1 op = n. 27 tunnin työpanos
  • Oppimistehtävä 1: Miellekartta omasta kehittämishankkeesta sekä toisten miellekarttojen kommentointi (syyskuussa, vaatii noin 12 tunnin työpanoksen)
  • Oppimistehtävä 2: Projektinhallinnan työkalujen soveltaminen oman kehittämishankkeen suunnitteluun (lokakuussa, vaatii noin 20 tunnin työpanoksen)
  • Oppimistehtävä 3: Aineistonhallinnan suunnitelma (marraskuussa, vaatii noin 20 tunnin työpanoksen)
  • Oppimistehtävä 5: Tutkimus- ja kehittämissuunnitelman ensimmäinen versio (joulukuussa, vaatii noin 40 tunnin työpanoksen) (not translated)

  Content scheduling

  • Oman kehittämishankkeen kontekstit, opinnäyteprosessi ja siihen liittyvät keskeiset käytännöt yamk-opinnoissa (syyskuun kontaktijakso ja oppimistehtävä)
  • Tiedonhankinta kehittämishankkeessa (syyskuun kontaktijaksolla aloitustapaaminen, jota seuraa verkkokurssi, siten, että tehtävät suoritettuna 28.11.2021)
  • Projektinhallinnan työkalut (lokakuun kontaktijakso ja oppimistehtävä)
  • Tutkimusmenetelmien hyödyntäminen & tutkimusetiikka ja tietosuoja kehittämishankkeessa (marraskuun kontaktijakso ja oppimistehtävä)
  • Kirjoittaminen ja viestintä kehittämishankkeessa (joulukuun kontaktijakso ja oppimistehtävä) (not translated)

•   Entrepreneurial skills and identity KU00BR33-3002 01.08.2021-17.06.2022  5 credits  (YMEKUS21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing this course, the students will be able to
  • analyse their strengths and development needs as a professional and entrepreneur in their field and to develop their skills in a goal-oriented manner
  • apply autobiographical methods and systematic reflection to clarify their professional goals and to construct their entrepreneurial identity
  • compare different business models and forms of entrepreneurship and evaluate their relevance for their own career
  • create and maintain partnerships and networks to support their business development

  Content of study unit

  • Recognizing one’s competences and strengths
  • Different conceptions and representations of entrepreneurship
  • Different career paths to and models of entrepreneurship
  • Networks, partnerships and multiprofessional collaboration in business
  • Values as the basis of entrepreneurial identity and business identity
  • Enterprise models and earning income as an entrepreneur
  • Services and networks for entrepreneurs
  • Special characteristics of creative businesses

  ---

  Teacher(s) in charge

  Pirita Juppi

  Teachers and responsibilities

  Pirita Juppi (ammatillisen elämäkertaprosessin ohjaus, lopputehtävän arviointi)
  Jani Pihlajamaa (vierailut ja vierailuluennot) (not translated)

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning material

  • Blomberg, Jaakko 2014. Selviytymisopas luovan alan yrittäjälle. Vyyhti. http://vyyhti.metropolia.fi/selviytymisopas-luovan-alan-yrittajalle/
  • Hägg, Outi 2011. Yrittäjyysvalmennus ja yrittäjäidentiteetti. Väitöskirja. Tampere: Tampereen yliopisto. Saatavilla: https://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/66758/978-951-44-8462-9.pdf
  • Härmälä, Valtteri; Lamminkoski, Helka; Salminen, Vesa; Halme, Kimmo & Autio, Erkko 2017. Yrittäjyyden uudet suunnat – selvitys hallituksen toimenpiteistä yrittäjyyden vahvistamiseksi. Valtioneuvoston selvitys ja tutkimustoiminnan julkaisusarja 75/2017. Valtioneuvoston kanslia. http://tietokayttoon.fi/julkaisu?pubid=22902
  • Mäkeläinen Mika; Hämäläinen Karo. 2014. Taivas+Helvetti vol.2.: Ilman toista ei ole toisen menestystä. One on One Publishing Oy.
  • Pekkola, Juhani 2006. Yrityshyveet -Yritysten yhteiskuntavastuu ja liiketoiminnan etiikka yritystoiminnan osapuolten välisissä suhteissa. Futura 2/2006. Saatavilla Elektra-tietokannassa (kirjautuneena Turun AMK:n Finnan kautta): http://elektra.helsinki.fi.ezproxy.turkuamk.fi/se/f/0785-5494/25/2/yrityshy.pdf
  • Puustinen Terho; Mäkeläinen Mika. 2013. Taivas+Helvetti. One on One Publishing Oy. http://elektra.helsinki.fi.ezproxy.turkuamk.fi/se/h/0359-6680/27/1/extremem.pdf
  • Troberg, Eliisa 2014. Osuustoiminnan idea. Helsinki: Pellervo. https://pellervo.fi/wp-content/uploads/2015/01/osuustoiminnan-idea.pdf
  • Sekä muu itslearning-alustalla tai lähijaksoilla ohjeistettu materiaali. (not translated)

  Learning methods

  Kuukausittaiset kontaktitapaamisen toteutuvat joko lähitapaamisina Linnankadun kampuksella tai etäopetuksena Zoomissa.
  
  Kontaktijaksojen välissä oppimista tapahtuu itsenäisesti ohjeistettuun aineistoon tutustuen sekä opiskelijoiden ammatilliseen elämäkertaprosessiin kuuluvan reflektiivisen kirjoittamisen (”päiväkirjaamisen”) kautta.
  
  Kontaktitapaamisissa oppimismenetelminä käytetään vierailuluentoja, vierailuja yrityshautomotoimintaa tai muita yrityspalveluita tarjoaviin kohteisiin, toiminnallista työskentelyä tiimeissä sekä lähijaksojen välissä kirjoitettuun henkilökohtaiseen päiväkirjaan pohjautuvia reflektiokeskusteluja pienryhmissä ja koko ryhmän kesken. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Itsearviointi toteutuu opiskelijan itseään varten kirjoittamassa reflektiopäiväkirjassa. Vertaisarviointi toteutuu päiväkirjaamiseen pohjautuvissa lähijaksojen reflektiokeskusteluissa. Opettajan arviointi kohdistuu reflektiokeskusteluihin ja muuhun kontaktijaksojen työskentelyyn sekä opintojakson lopussa tehtävään reflektiiviseen raporttiin. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 17.06.2022

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 31.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YMEKUS21

  Seats

  10 - 20

  Additional information

  Opiskelija vastaa itse mahdollisten ekskursioiden kustannuksista. (not translated)

  Responsible unit

  Arts Academy

  Degree Programme(s)

  Kulttuurialan ylempi AMK, media- ja kulttuuriyrittäjyys (not translated)

  Campus

  Linnankatu Arts Campus

  Share of online studies

  4 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Opintojaksolla hyödynnetään yhteisopettajuutta sekä tiimioppimista monialaisissa opiskelijatiimeissä. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojakso on 5 opintopisteen laajuinen eli se edellyttää noin 135 tuntia opiskelijan työtä.
  Työ koostuu suurimmaksi osaksi opiskelijan itsenäisestä työskentelystä kontaktijaksojen välissä. Opiskelija kirjaa säännöllisesti läpi opintojakson pohdintojaan reflektiiviseen päiväkirjaan, joka on keskeinen osa opiskelijan ammatillista elämäkertaprosessia. Reflektiota ohjataan kuukausittain pohdittavaksi annettavalla kysymyksellä, johon voi liittyä tausta-aineistoon perehtymistä. Päiväkirjareflektio puretaan seuraavan lähijakson alussa reflektiokeskustelussa.
  Opintojakson päätteeksi opiskelija kirjoittaa lopputehtävänä reflektiivisen raportin, jossa tarkastellaan oman opiskeluprosessin aikaista ammatillista kasvua reflektiivista päiväkirjan analysoinnin kautta (vain ohjaavan opettajan luettavaksi). (not translated)

  Content scheduling

  Opetussuunnitelmassa kuvatut keskeiset sisällöt:
  • Oman osaamisen ja vahvuuksien tunnistaminen
  • Erilaiset yrittäjyyskäsitykset ja -kuvat
  • Erilaiset yrittäjäpolut ja yrittäjyyden mallit
  • Verkostot, yhteistoiminnallisuus ja moniammatillinen tiimityö yrittäjyydessä
  • Arvot yrittäjän ja yrityksen identiteetin pohjana
  • Yritysmuodot ja yrittäjän toimeentulo
  • Yrittäjän palvelut ja verkostot
  • Luovien alojen yrittäjyyden erityispiirteet
  
  *****************************************
  Tarkemmat sisällöt kontaktijaksoittain jäsennettynä:
  *
  ENNAKKOTEHTÄVÄT: Oma ammatillinen osaaminen ja identiteetti sekä omaa ammatillista toimintaa ja yrittäjyyttä tukevat verkostot.
  *
  SYYSKUUN KONTAKTIJAKSO:
  - Johdanto: Ammatillinen identiteetti ja ammatillinen elämäkertaprosessi
  - Oma ammatillisten valintojen ja ammatillisen kehittymisen polku (ammatillisen elämäkertaprosessin käynnistys digitarinapajalla)
  
  LOKAKUUN KONTAKTIJAKSO:
  - Omat vahvuudet ja yrittäjyysvalmiudet (reflektiokeskustelu päiväkirjaamisen pohjalta)
  - "Osaamisen vaihtotori"
  
  MARRASKUUN KONTAKTIJAKSO:
  - Yhteistoiminnallisuuden merkitys omassa yrittäjyydessä/ammatillisuudessa (reflektiokeskustelu päiväkirjaamisen pohjalta)
  - Omien verkostojen esittely (ennakkotehtävä)
  
  JOULUKUU:
  - Yrittäjyyskäsitykset ja -kuvat (reflektiokeskustelu itslearning-alustalla päiväkirjaamisen pohjalta, ei kontaktiopetusta)
  
  
  ***
  TAMMIKUUN KONTAKTIJAKSO:
  - Tulevaisuuteen vaikuttamisen mahdollisuudet (reflektiokeskustelu päiväkirjaamisen pohjalta)
  
  HELMIKUUN KONTAKTIJAKSO:
  - Luovan alan yrittäjyyden erityispiirteet (reflektiokeskustelu päiväkirjaamisen pohjalta)
  - Luovan alan yrittäjien neuvontapalvelut (vierailu)
  
  
  MAALISKUUN KONTAKTIJAKSO:
  - Omaa toimintaa ohjaavat arvot (reflektiokeskustelu päiväkirjaamisen pohjalta)
  - Arvot yritystoiminnan pohjana, yhteiskunnallinen yrittäjyys (vierailija)
  
  HUHTIKUUN KONTAKTIJAKSO:
  - Oman yritystoiminnan yhteiskunnallinen vaikuttavuus (reflektiokeskustelu päiväkirjaamisen pohjalta)
  - Osaamisen jakamisen sessio 1
  
  TOUKOKUUN KONTAKTIJAKSO:
  - Riskienhallinta, ennakointi ja varautuminen (reflektiokeskustelu päiväkirjaamisen pohjalta)
  - Osaamisen jakamisen sessio 2
  
  KESÄKUUN KONTAKTIJAKSO:
  - Oma tulevaisuus yrittäjänä (ohjatun ammatillisen elämäkertaprosessin päätöspiste)
  - Osaamisen jakamisen sessio 3 (not translated)

•   Future Operating Environments MS00BP40-3051 30.08.2021-31.12.2021  5 credits  (YTAUKS21, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  
  - analyse changes in the operating environments and anticipate future developments applying the concepts and methods of futures studies
  - evaluate impacts of the changing operating environments on her/his work, work community and organization, as well on the industry/field at large
  - develop one’s competences and expertise in a focused and goal-oriented way in anticipation of the future competence requirements in the work life
  - improve and innovate operations and work processes in the organization using multidisciplinary and multiprofessional futures knowledge.

  Prerequisites

  -

  Content of study unit

  - Future of work and income
  - Future competence needs
  - Changing career paths and professional identities
  - Future technologies, human–technology interaction
  - Circular economy and sustainable future
  - Theories and methods of future studies and foresight
  - Importance of foresight for innovations and strategic planning and decision-making

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ilona Tanskanen

  Pirita Juppi

  Teachers and responsibilities

  Pirita Juppi - YMEKUS21
  Asta Kihlman - YTAUKS21 (not translated)

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning material

  In the itslearning course platform.

  Learning methods

  Keynote lectures and talks (live or by video) by TUAS specialists and visiting lectures; group work in multidisciplinary groups, reading and discussing in reading groups, individual written assignments.

  Objects, timing and methods of assessment

  Assessment will be based on the individual and group assignments submitted in the itslearning course platform and on the demonstrated contribution to the group work in contact days.
  
  Tutor teacher evaluates the assignments (assignments 1–4). To pass the course, students are expected to participate in the contact days and to contribute to group work in them, as well as to complete and turn in all the assignments. Missing contact day participation will be compensated by an extra assignment. Tutor teachers will keep records of participation in group work in contact days and evaluate the compensatory assignments.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  31.07.2021 - 31.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTAUKS21
  • YMEKUS21

  Seats

  20 - 40

  Responsible unit

  Arts Academy

  Degree Programme(s)

  Kulttuurialan ylempi AMK, media- ja kulttuuriyrittäjyys (not translated), Master of Contemporary Contexts of Arts

  Share of online studies

  4 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Contact days and lectures: 15 h
  Online and virtual working individually and in groups: 120 h
  
  Group work and assignments:
  • Starting day 30.8.2021: multidisciplinary groups working with SITRA’s megatrend cards.
  • Reading groups within each study programme: reading and discussing research articles/papers/reports, creating a visual presentation of the key ideas and publishing it in a discussion forum in the itslearning course platform (tutor teacher evaluates, pass/fail).
  • Hackathon 29.11.2021 (a pre-meeting of the hackathon 17.11.2021): multidisciplinary groups work to solve real working-life problems.
  
  Individual work and assignments:
  • Orientation assignment: Futures consciousness and attitudes towards future (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
  • Scenario assignment: imagining alternative professional futures (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
  • Reflective report on utilizing futures thinking and anticipation methods in one’s own work (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).

  Content scheduling

  The course is compulsory for all Turku UAS Master Students. It will be implemented partly in groups comprised of students across the various study programmes, and partly as team and individual work within each study programme.
  
  There are three contact days (30.8.2021, 17.11.2021 and 29.11.2021).) common to all students of the various study programmes, and further, there are common study materials and assignments in the itslearning course platform. In addition, the study programmes may add and cover discipline specific topics. This will be guided by the tutor teacher during the programme’s contact days.
  
  ***
  THEME 1: CHANGING WORLD AND WORKING LIFE (calendar weeks 35-37)
  • Common starting day 30.8.2021 for all students of the various study programmes: orientation to the course, a keynote talk on the future working life and competence requirements, and group work with SITRA’s megatrend cards (tutor teachers will guide working of the groups).
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Orientation assignment: Futures consciousness and attitudes towards future (DL 19.9.)
  • (Each study programme may arrange lectures by TUAS specialists on themes such as new technologies, circular economy etc. during the programme’s contact days.)
  ***
  
  THEME 2: FUTURES STUDIES AND ANTICIPATION (calendar weeks 38-41)
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Scenario assignment: imagining alternative professional futures (DL 17.10.)
  ***
  
  THEME 3: CHANGING WORKING LIFE IN MY FIELD (calendar weeks 42-45)
  • Reading groups: reading and discussing research articles in groups that meet virtually or face to face, and creating a visual presentation based on the key ideas of the discussion. Readings are related to the changing work, working environment and competence requirements in the field of the study programme. The visual presentation will be shared in the itslearning course platform (DL 14.11.).
  • Tutor teacher organizes the reading groups and compiles the list of readings (or guides students to find relevant research articles and reports).
  
  ***
  THEME 4: SHAPING MY OWN FUTURE (calendar weeks (viikot 46-49)
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Common Hackathon day 29.11.2021 (a pre-meeting of the hackathon 17.11.2021) for all students of the various study programmes: group working to solve real working-life problems related to sustainable future. Students will familiarize themselves with the Hackathon instructions and assignments before the Hackathon day in the itslearning platform and submit their team reports there after the Hackathon (DL 5.12.2021).
  • Final assignment: a reflective report on utilizing futures thinking and anticipation methods in one’s own work (DL 12.12.2021).

•   Implementation and reporting of the development project KU00BR37-3010 01.01.2022-31.12.2022  25 credits  (YMEKUS21) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing this course, the students will be able to
  • critically evaluate and apply research knowledge
  • use the chosen methods to analyse ja solve problems in working life
  • work independently as an expert in demanding contexts in which he/she is managing his/her own and possibly also the others’ work in a target-oriented way
  • communicate and network in his/her own field and in international environment
  • take into account communal and ethical perspectives of his/her professional field

  Content of study unit

  An essential part of Master-level studies is a thesis of 30 credits. The thesis process starts immediately at the beginning of the studies, and it continues through the entire cycle of studies.
  
  The thesis is implemented as a development project with a research-based approach and a close connection to practical work. The student carries out his/her development work at his/her workplace, in RDI projects of the Turku University of Applied Sciences, in working life connections or in a manner agreed with the supervisor. The thesis is based on commission, if possible. It is preferable that the thesis is based on an assignment.
  
  The thesis relies on in-depth information gathering and analysis, and the development process utilizes relevant research methods following principles of good scientific practice. The thesis includes documenting and reporting on development activities. The student will become familiar with the methodological skills necessary for development and reporting in the course on research and development methods.
  
  In Master’s programmes in Culture and Arts, the thesis is divided in two parts:
  - A 5 credits course Development work methods and design (1st semester), and
  - Implementation and reporting of the development project, 25 credits (2nd ja 3rd semester).
  
  Implementation and reporting of the development project (25 ECTS) includes the following steps:
  • Presenting the thesis plan and finalizing it making use of feedback
  • Thesis agreement
  • Implementation, related research activities and documentation of the work in accordance with industry practice and in a meaningful way for the thesis
  • Participation in group supervision sessions (“thesis learning café”) and individual guidance of the thesis
  • Presentation of the results after completion of the thesis
  • Maturity test: The student must write a maturity examination in the field of the thesis. This demonstrates awareness with the subject and the linguistic competence. If the (excellent) competence of the school education language has already been assessed in previous studies, the maturity test will only serve as a test the professional expertise. The maturity test is evaluated on a scale approved/ failed.
  • Ensuring that there is no plagiarism in the thesis and evaluation of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Pirita Juppi

  Teachers and responsibilities

  Opinnäytetyön kokonaisprosessin, tutkimuksellisen tarkastelun ja kirjallisen osan ohjaus: Pirita Juppi
  Kehittämistyön ohjaus: Markus Hatakka ja Jani Pihlajamaa
  Kirjoittamisen tuki ja ohjaus: Ilona Tanskanen (kevään 2022 kirjoittamisklinikat) (not translated)

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning material

  Opiskelijan oman kehittämishankkeen kannalta relevantti tutkimuksellinen ja ammatillinen aineisto. (not translated)

  Learning methods

  • Tutkimus- ja kehittämishankkeen toteuttaminen ja raportointi
  • Oman kehittämishankkeen esittely, palautteen saaminen ja palautteen antaminen toisten töistä
  • Ryhmäohjaukseen (opinnäytekahvilat sekä kirjoittamisklinikat) ja yksilöohjaukseen (kasvokkaiset tai etäyhteyksin toteutuvat tapaamiset ohjaajan kanssa) osallistuminen
  • Kypsyysnäytteen (mediatiedotteen tai artikkelin) kirjoittaminen valmiista kehittämishankkeesta (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opinnäytetyö arvioidaan asteikolla 1–5, soveltaen Turun AMK:n yamk-opinnäytetöiden arviointikriteereitä.
  
  Opinnäytetyön arviointi kohdistuu opiskelijan kehittämistoimintaan, opinnäytetyöstä viestimiseen suullisesti sekä kirjallisessa muodossa (kehittämishankkeen esittelyt kontaktijaksoilla sekä sen raportointi tutkielman tai portfolion muodossa) sekä kokonaisvaltaiseen projektinhallintaan opinnäyteprosessissa. Kypsyysnäyte arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
  
  Varsinainen summatiivinen arviointi prosessin lopussa on opinnäytetöitä ohjaavien Turun AMK:n opettajien vastuulla (kaksi arvioijaa). Opiskelija saa työstään lisäksi eri vaiheissa vertaispalautetta sekä toimeksiantona tehtävien töiden tapauksessa työelämäpalautetta. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  30.08.2021 - 31.12.2021

  • 25 credits

  Group(s)

  • YMEKUS21

  Seats

  0 - 20

  Responsible unit

  Arts Academy

  Degree Programme(s)

  Kulttuurialan ylempi AMK, media- ja kulttuuriyrittäjyys (not translated)

  Campus

  Linnankatu Arts Campus

  Share of online studies

  20 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Opintojaksolla hyödynnetään yhteisopettajuutta (useampi opinnäyteohjaaja paikalla kontaktitapaamisissa). Työelämän yhteistyökumppanit (opiskelijoiden mentorit, mahdolliset toimeksiantajat jne.) osallistuvat opinnäytetöiden ohjaamiseen ja palautteen antamiseen kommentoimalla opiskelijoiden esittelemiä kehittämishankeideoita. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Kehittämishankkeen laajuus on 25 opintopistettä eli työmäärä (n. 670 tuntia) vastaa lähes 17 viikon kokopäiväistä työskentelyä.
  Työskentely sisältää seuraavat vaiheet ja tehtävät:
  • Kehittämishankkeen esittely tammikuun 2022 kontaktijakso ja esityksen valmistelu sitä varten.
  • Tutkimus- ja kehittämissuunnitelman viimeistely palautteiden perusteella tammikuussa 2022 (Kehittämistyön menetelmät ja suunnittelu -opintojaksolla työstetyn ensimmäisen version pohjalta).
  • Opinnäytetyön sopimus ja valmistelu -lomakkeen täyttäminen.
  • Oman kehittämishankkeen toteuttaminen, siihen liittyvä tutkimuksellinen tiedonhankinta ja näistä raportointi tutkielman, artikkelin tai portfolion muodossa.
  • Opinnäytetyön kirjoittamisklinikoihin sekä opinnäytekahviloihin osallistuminen vuoden 2022 aikana (tapaamisia kevätlukukaudella & elo-syyskuussa).
  • Kehittämishankkeen tulosten esittely opinnäytetyön valmistuttua/valmistuessa opinnäytetyön julkistamisseminaarissa.
  • Kypsyysnäytteen tekeminen. (not translated)

  Content scheduling

  Opinnäytetyönä toteutetaan opiskelijan omaan yritystoimintaan liittyvä kehittämishanke. Opiskelijan tilanteesta riippuen oman yritystoiminnan kehittäminen voi tarkoittaa esimerkiksi liikeidean, liiketoiminnan mahdollistavan tuote- tai palvelukonseptin tai prototyypin kehittämistä, uuden yritystoiminnan käynnistämistä tai jo olemassa olevan yrityksen toiminnan kehittämistä valitulla osa-alueella. Kehittämishanke voi olla myös toimeksianto asiakkaalle.
  
  Kehittämishanke rakentuu kehittämistavoitteiden mukaisesta kehittämistoiminnasta, työprosessin ja sen tulosten dokumentoinnista ja tutkimisesta sekä kehittämistyön tulosten julkistamisesta ja tiedottamisesta.
  
  Opinnäyteprosessi ja kehittämishankkeen suunnittelu käynnistyy heti opintojen alussa ja kehittämishankkeen parissa työskentely läpäisee koko opintoajan. Ensimmäisellä lukukaudella (syksy 2021) kehittämishankkeen suunnittelua ja valmistelua edistetään Kehittämistyön menetelmät ja suunnittelu -opintojaksolla. Kehittämishankkeen toteutus ja raportointi -opintojakso on suoraa jatkumoa sille ja pitää sisällään toteuttamis- ja raportointivaiheet.
  
  Kehittämishankkeen osana kirjoitetaan ammattialaan perehtyneisyyttä osoittava kypsyysnäyte.
  ***
  Kehittämishanketta käsitellään kontaktijaksoilla sekä niiden ulkopuolella pidettävissä Zoom- tai lähitapaamisissa seuraavasti:
  - Tammikuun 2022 kontaktijakso: oman kehittämishankkeen esittely ryhmälle ja opinnäyteohjaajille.
  - Helmikuu 2022: henkilökohtainen ohjaustapaaminen (Zoom-yhteyksin) opinnäyteohjaajien kanssa tutkimus- ja kehittämissuunnitelmasta keskustelemiseksi.
  - Maaliskuun 2022 kontaktijakso: opinnäytetyön kirjoittamisklinikka
  - Huhtikuun 2022 kontaktijakso: opinnäytekahvila
  - Toukokuun 2022 kontaktijakso: opinnäytetyön kirjoittamisklinikka
  - Toukokuu 2022: opinnäytekahvila Zoomissa
  - Kesäkuun 2022 kontaktijakso: opinnäytekahvila
  - Elokuun 2022 loppu: opinnäytekahvila Zoomissa tai kampuksella
  
  Kirjoittamisklinikoissa opiskelija saa ohjeistusta ja ohjausta opinnäytetekstin kirjoittamiseen. Opinnäytekahviloissa on kyse opinnäytetyön ryhmäohjauksesta. Tapaamisissa keskustellaan opinnäytetöiden toteuttamiseen (tutkimus- ja kehittämistoimintaan) liittyvistä kysymyksistä sekä opinnäytetekstin sisällöstä ja rakenteesta. Jokainen opiskelija osallistuu ainakin kahteen opinnäytekahvilaan ja esittelee itselleen sopivassa vaiheessa opinnäytetyönsä alustavan sisällysluettelon sekä johdannon opinnäytekahvilassa. (not translated)

Academic year 2022 - 2023

There is no implementations attached to this degree programme.