Academic year 2021 - 2022

•   Advanced Specialist Competence in Public Health Nursing 1 TH00BU22-3002 01.01.2022-31.05.2022  5 credits  (MTERTK22) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED SPECIALIST COMPETENCE IN PUBLIC HEALTH NURSING 5 cr OTESY
  Objectives: The student shall be able to
  - develop his or her competence in public health nursing of special needs groups
  - develop his or her competence in the planning, implementation, documentation and evaluation of public health nursing.
  - develop his or her competence in promoting, monitoring, treating and guiding the health of different groups.
  - develop his or her competence in working in a multiprofessional work community
  - improve his or her competence in developing and assessing the quality of public health nursing
  - improve his or her working competence in developing a healthy living environment in the community

  Content of study unit

  The contents will be published in the implementation plan
  Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjatta Häsänen

  Hanna Ollikkala

  Teachers and responsibilities

  Lehtorit, tutoropettajat Marjatta Häsänen ja Hanna Ollikkala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Soveltuvien teoriaopintojen materiaalit ja itsenäinen tiedonhaku. (not translated)

  Learning methods

  Ohjattu harjoittelu (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  TH harjoittelun arvointikriteeirit ks. Its/ Messi.
  
  Tavoitteet ja tuntimäärä täyttyvät sekä pyydetyt harjoitteludokumentit on täytetty ja palautettu.
  
  Poissaolot tulee korvata. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  10.12.2021 - 31.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • MTERTK22

  Seats

  10 - 30

  Additional information

  Opiskelijan tulee itse tilata rikostaustaote kohdatessaan harjoittelussa alaikäisiä ja esittää se harjoittelua ohjaavalle tutor-opettajalle ennen harjoittelun aloittamista. Ote on voimassa 6kk.
  
  
  Kevätlukukausi 2022- opiskelija allekirjoittaa ns. Korona liitteen ennen harjoittelun alkua ja esittää sen tutoropettajalle Itsin Harjoitteluprosessin suunnitelmaan.
  
  Rokotusosaaminen (Rokokoo) pitää olla suoritettu ennen harjoittelun alkua.
  
  
  Ellet pääse menemään sairastumisen vuoksi aikataululomakkeen mukaiseen työvuoroosi harjoittelupaikkaan, ilmoita siitä mahdollisimman pian harjoittelupaikkaan ja kuluvan päivän aikana tutoropettajalle spostilla. Poissaolotunnit pitää korvata. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Ohjattu harjoittelu (not translated)

  Student's schedule and workload

  Harjoittelupaikassa tehtävät tunnit 135 h.
  Harjoittelupaikassa tehtävistä tunneista (135) opiskelija voi vähentää yhteensä 6 h (CV:n päivitys, perehdytys / perehtyminen, väliarviointi, loppuarviointi, itsearviointi, palaute).
  
  Th-työn suuntaavien opintojen harjoittelun tuntimäärä on yhteensä 810 h (syksyllä 135 h/ OTHOKE ja keväällä 675 h). Koska harjoitteluajat ovat yksilöllisiä, tuntimäärästä voi jäädä "tuntipankkiin" tai vastaavasti vajaaksi jääneitä tunteja täydennetään toisessa harjoittelussa. Opiskelija seuraa aktiivisesti ja täyttää ryhmäkohtaista harjoittelujen koontataulukkoa. (not translated)

  Content scheduling

  HUOM. Ilmoittautuminen mahdollista tutkinto-opiskelijana.
  
  Ohjattu harjoittelu terveydenhoitotyön toimintayksiköissä. Opiskelijalla on yksilöllinen harjoittelupolku siten, että terveydenhoitotyön suuntaavissa opinnoissa harjoittelut kattavat äitiys- ja lastenneuvolan tai näiden yhdistelmän, kouluterveydenhuollon ja aikuisten terveydenhoitotyön/ työterveyshuollon/ kotihoidon.
  
  Henkilökohtaiset tavoitteet toisen harjoitteluviikon alussa Itsin Harjoitteluprosessin suunnitelmaan tutoropettajan kommentoitavaksi/ hyväksyttäväksi (Arviointilomake OTERY1). Ennen palautusta olet jo keskustellut tavoitteista lähiohjaajan kanssa. Lomake sisältää harjoittelun taustatiedot: harjoitteluaika ja -paikka,sekä lähiohjaajan nimi.
  Laita tutoropettajalle spostilla tieto, että olet jättänyt tavoitteet Itsiin kommentoitavaksi.
  
  Väliarviointi: lyhyt yhteenveto lähiohjaajasi kanssa käydystä väliarviointikeskustelusta ja miten harjoittelu on omasta mielestä sujunut spostlla tutoropettajalle.
  
  Loppuarvioinnin opiskelija käy lähiohjaajansa kanssa. Työvuorotaulukon ja arviointilomakkeen valokuvaatte tai skannaatte harjoittelun jälkeen ja palautatte Itsiin. Alkuperäiset työvuorotaulukot tulee palauttaa paperiversioina, kuuläkärkikynällä täytettynä ja allekirjoitettuna ICT-talon campukselle arkistointia varten.
  
  Harjoittelun jälkeen muistakaa päivittää Jobiilin CV ja harjoitteluiden koontataulukko. (not translated)

•   Advanced Specialist Competence in Public Health Nursing 2 TH00BU23-3002 01.01.2022-31.05.2022  5 credits  (MTERTK22) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED SPECIALIST COMPETENCE IN PUBLIC HEALTH NURSING 5 cr OTESY
  Objectives: The student shall be able to
  - develop his or her competence in public health nursing of special needs groups
  - develop his or her competence in the planning, implementation, documentation and evaluation of public health nursing.
  - develop his or her competence in promoting, monitoring, treating and guiding the health of different groups.
  - develop his or her competence in working in a multiprofessional work community
  - improve his or her competence in developing and assessing the quality of public health nursing
  - improve his or her working competence in developing a healthy living environment in the community

  Content of study unit

  The contents will be published in the implementation plan
  Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjatta Häsänen

  Hanna Ollikkala

  Teachers and responsibilities

  Lehtorit, tutoropettajat Marjatta Häsänen ja Hanna Olikkala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Soveltuvien teoriaopintojen materiaalit ja itsenäinen tiedonhaku. (not translated)

  Learning methods

  Ohjattu harjoittelu (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  TH harjoittelun arvointikriteeirit ks. Its/ Messi.
  
  Tavoitteet ja tuntimäärä täyttyvät sekä pyydetyt harjoitteludokumentit on täytetty ja palautettu.
  
  Poissaolot tulee korvata. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  10.12.2021 - 31.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • MTERTK22

  Seats

  10 - 30

  Additional information

  Opiskelijan tulee itse tilata rikostaustaote kohdatessaan harjoittelussa alaikäisiä ja esittää se harjoittelua ohjaavalle tutor-opettajalle ennen harjoittelun aloittamista. Ote on voimassa 6kk.
  
  
  Kevätlukukausi 2022- opiskelija allekirjoittaa ns. Korona liitteen ennen harjoittelun alkua ja esittää sen tutoropettajalle (Itsin Harjoitteluprosessin suunnitelmiin).
  
  Rokotusosaaminen (Rokokoo) pitää olla suoritettu ennen harjoittelun alkua.
  
  
  Ellet pääse menemään sairastumisen vuoksi aikataululomakkeen mukaiseen työvuoroosi harjoittelupaikkaan, ilmoita siitä mahdollisimman pian harjoittelupaikkaan ja kuluvan päivän aikana tutoropettajalle spostilla. Poissaolotunnit pitää korvata. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Ohjattu harjoittelu (not translated)

  Student's schedule and workload

  Harjoittelupaikassa tehtävät tunnit 135 h.
  Harjoittelupaikassa tehtävistä tunneista (135) opiskelija voi vähentää yhteensä 6 h (CV:n päivitys, perehdytys / perehtyminen, väliarviointi, loppuarviointi, itsearviointi, palaute).
  
  Th-työn suuntaavien opintojen harjoittelun tuntimäärä on yhteensä 810 h (syksyllä 135 h/ OTHOKE ja keväällä 675 h). Koska harjoitteluajat ovat yksilöllisiä, tuntimäärästä voi jäädä "tuntipankkiin" tai vastaavasti vajaaksi jääneitä tunteja täydennetään toisessa harjoittelussa. Opiskelija seuraa aktiivisesti ja täyttää ryhmäkohtaista harjoittelujen koontataulukkoa. (not translated)

  Content scheduling

  HUOM. Ilmoittautuminen mahdollista tutkinto-opiskelijana.
  
  Ohjattu harjoittelu terveydenhoitotyön toimintayksiköissä. Opiskelijalla on yksilöllinen harjoittelupolku siten, että terveydenhoitotyön suuntaavissa opinnoissa harjoittelut kattavat äitiys- ja lastenneuvolan tai näiden yhdistelmän, kouluterveydenhuollon ja aikuisten terveydenhoitotyön/ työterveyshuollon/ kotihoidon.
  
  Henkilökohtaiset tavoitteet toisen harjoitteluviikon alussa Itsin Harjoitteluprosessin suunnitelmaan tutoropettajan kommentoitavaksi/ hyväksyttäväksi (Arviointilomake OTERY1). Ennen palautusta olet jo keskustellut tavoitteista lähiohjaajan kanssa. Lomake sisältää harjoittelun taustatiedot: harjoitteluaika ja -paikka,sekä lähiohjaajan nimi.
  Laita tutoropettajalle spostilla tieto, että olet jättänyt tavoitteet Itsiin kommentoitavaksi.
  
  Väliarviointi: lyhyt yhteenveto lähiohjaajasi kanssa käydystä väliarviointikeskustelusta ja miten harjoittelu on omasta mielestä sujunut spostlla tutoropettajalle.
  
  Loppuarvioinnin opiskelija käy lähiohjaajansa kanssa. Työvuorotaulukon ja arviointilomakkeen valokuvaatte tai skannaatte harjoittelun jälkeen ja palautatte Itsiin. Alkuperäiset työvuorotaulukot tulee palauttaa paperiversioina, kuuläkärkikynällä täytettynä ja allekirjoitettuna ICT-talon campukselle arkistointia varten.
  
  Harjoittelun jälkeen muistakaa päivittää Jobiilin CV ja harjoitteluiden koontataulukko. (not translated)

•   Advanced Training in Public Health Nursing in Simulated Situations 7031602-3006 29.09.2021-20.12.2021  3 credits  (AVOTERTS21) +-
  Competence objectives of study unit

  The student shall be able to
  - act justifiably in various duties in public health nursing

  Content of study unit

  Contents:
  - simulation of different activities relating to the work of a public health nurse

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nita Björklöf

  Marjatta Häsänen

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Jaana Uuttu

  Hanna Ollikkala

  Teachers and responsibilities

  Björklöf Nita, Häsänen Marjatta, Ollikkala Hanna, Puodinketu-Wahlsten Anu ja Uuttu Jaana (not translated)

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Learning methods

  tiimityöskentely, simulaatiopedagogiikka (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Etukäteistehtävät hyv-hyl
  Simulaatio hyv-hyl. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  29.09.2021 - 20.12.2021

  Enrollment date range

  02.08.2021 - 12.12.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • AVOTERTS21

  Seats

  10 - 30

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  2 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys: tilanteet simulaatiossa ovat työelämälähtöisiä työelämän asiantuntijuutta hyödyntäen.
  Opettaja hyödyntävät osaamisen kehittymisen tukemisessa yhteisopettajuutta.
  Opiskelijat harjaantuvat tiimioppimisessa. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Simulaatiotilanteet 20 tuntia, etukäteistehtävät 61 h
  
  Opiskelijan työtunnit yhteensä 81 tuntia (3op). (not translated)

  Content scheduling

  Vk 40, vk 48 ja vk 49
  Erilaisten terveydenhoitajan työhön liittyvien toimintojen simulointi.
  - Äitiys- ja lastenneuvola
  - Kouluterveydenhuolto
  - Työterveyshuolto
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Monikulttuurisuus
  -Haastavien tilanteiden puheeksiottaminen (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Aktiivinen osallistuminen simulaatiotilanteisiin, läsnäolo 100%. Poissaolot korvataan osallistumalla korvaavaan simulaatioon, tarkemmat ohjeet opintojakson alkaessa. (not translated)

•   Bachelor's Thesis Plan 7031525-3031 01.01.2022-31.05.2022  7 credits  (PTERTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  BACHELOR’S THESIS 15 CR
  -
  - Students will
  - Learn to identify the key development needs in their professional duties and solutions to them
  - Learn to work independently and (critically) assess and use research information in their field
  - Learn to adhere to the principles of research ethics
  - Learn to handle cooperation partnerships responsibly
  - Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in practical expert assignments related to their professional studies
  - Learn to use supervision to advance their Bachelor’s thesis
  - Learn to present their progress as well as to give and receive feedback
  - Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  - Learn to perform and document their work and to communicate the results

  Content of study unit

  Bachelor’s Thesis Plan 7 cr
  - Getting acquainted with the thesis process
  - Selecting and defining the topic
  - Creating a theoretical basis
  - Choosing a method of implementation
  - Presenting a written plan and serving as an opponent to another student’s work as agreed

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Teachers and responsibilities

  Vastuuopettajat Maika Kummel ja Nita Björklöf (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 14.01.2022

  • 7 credits

  Group(s)

  • PTERTK20

  Seats

  10 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Basics of Nursing TH00BW27-3002 01.01.2022-31.05.2022  7 credits  (PTERTK22) +-
  Competence objectives of study unit

  Objectives
  
  Students will
  • Understand the key concepts of nursing
  • Acknowledge the values, principles and key concepts that steer nursing
  • Acknowledge the principles of professional interaction and cooperation
  • Know how to apply the nursing process in decision-making and documentation
  • Know how to apply the national documentation model of nursing in nursing documentation
  • Acknowledge the key principles of patient safety
  • Be able to ensure that patient safety is realized in their own operations and those of the work community
  • Know how to determine patients’ resources and need for care and determine the needs and objectives of care, as well as to plan and provide key nursing assistance methods to promote the resources of customers/patients
  • Understand the principles of aseptic techniques, ergonomics, pain and treatment of chronic wounds and be able to apply the acquired knowledge in nursing
  • Know how to assess the need for urgent care in a systematic manner and be able to act in situations where emergency care is needed
  • Understand the principles and have the ability to act as a nurse in the context of encountering death
  • Know the meaning of care-related infections and the management of infection risks
  • Understand the meaning of hand hygiene, use of protective devices, a safe care environment
  • Know the basics of microbiology and the meaning of immunity and the defence system
  • Be familiar with the knowledge base and purpose of vaccination

  Content of study unit

  Contents
  • Key concepts of nursing
  • Values, principles and key concepts that steer nursing
  • Professional interaction and clear communications
  • Nursing process, decision-making in nursing and documentation in nursing
  • The basics of patient safety and arranging a safe treatment environment
  • Information security and data protection
  • Aseptic techniques, infection prevention, hand hygiene, precautions and isolation arrangements
  • Ergonomic working and assisting in patient’s mobility
  • Patient monitoring
  • Assisting in daily activities
  • Common methods of assisting and treatment methods required in nursing
  • Tissue integrity, prevention of bedsores and treatment of chronic wounds
  • Pain assessment and unmedicated pain management methods
  • First aid and basic resuscitation
  • Key terminology
  • Immunity and immunization, management of infection risks and hygiene recommendations
  • The most common care-related infections and the microbes causing them

  ---

  Teacher(s) in charge

  Heli Aarnio

  Nita Björklöf

  Lasse Putko

  Teachers and responsibilities

  Nita Björklöf
  Lasse Putko (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Rautava-Nurmi H., Westergård A., Henttonen T., Ojala M., Vuorinen S. 2020. Hoitotyön taidot ja toiminnot. 7. uudistettu painos. Sanoma pro Oy, Helsinki.
  
  Muu kurssiin liittyvä materiaali Itsissä. (not translated)

  Learning methods

  Aktivoivat luennot, verkko-oppiminen, lyhyet verkkokurssit, ryhmätyöt, harjoittelu hoitoluokassa (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakso arvioidaan numeerisesti (0-5)
  
  Arvioinnin kriteereitä:
  
  Aktiivinen osallistuminen teoriaopintoihin
  Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen hoitoluokka harjoitteluun
  Tehtävien tekeminen hyväksytysti (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 23.01.2022

  • 7 credits

  Group(s)

  • PTERTK22

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 14. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 14. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Ryhmätentti vkolla 11 (not translated)

  Pedagogic approaches

  Innovaatiopedagokiikka, Verkko-oppiminen, tutkiva oppiminen, laboraatio harjoittelu (not translated)

  Student's schedule and workload

  1 opintopiste vastaa 27 h opiskelijan työtä, 10 op = 270 h
  
  Harjoittelutunnit
  - Mikäli joudut pakottavasta syystä olemaan poissa, sovi korvaavasta harjoittelutunnista opettajan kanssa.
  - Lähihoitaja-taustaisten opiskelijoiden osallistumisesta harjoittelutunneille sovitaan erikseen opettajan kanssa.
  
  
  Kurssin aikana suoritettavat tehtävät
  - harjoittelutuntien ennakkotehtävät tulee olla tehtynä ennen tuntia (not translated)

  Content scheduling

  • Hoitotyön keskeiset käsitteet
  • Hoitotyötä ohjaavat arvot ja periaatteet
  • Ammatillinen vuorovaikutus ja selkeä viestintä
  • Hoitoprosessi, hoitotyön päätöksenteko ja hoitotyön kirjaaminen
  • Potilasturvallisuuden lähtökohdat ja turvallisen hoitoympäristön järjestäminen
  • Tietoturva ja tietosuoja
  • Aseptinen työskentely, infektioiden torjunta, käsihygienia, varotoimet ja eristyksen järjestäminen
  • Ergonominen työskentely ja potilaan liikkumisessa avustaminen
  • Potilaan tarkkailu
  • Päivittäisissä toiminnoissa avustaminen
  • Hoitotyön tavallisimmat auttamismenetelmät ja hoitotoimenpiteet
  • Kudoseheys, painehaavojen ehkäisy ja kroonisten haavojen hoito
  • Kivun arviointi ja kivunhoidon lääkkeettömät menetelmät
  • Ensiapu ja peruselvytys
  • keskeisin käsitteistö
  • vastustuskyky ja immunisaatio, infektioriskien hallinta ja hygieniasuositukset
  • tavallisimmat hoitoon liittyvät infektiot sekä niiden aiheuttajamikrobit (not translated)

•   Basics of Nutrition TH00BW28-3002 01.01.2022-31.05.2022  2 credits  (PTERTK22) +-
  Competence objectives of study unit

  Objectives
  
  Students will
  • Be familiar with nutrients and understand the need and significance of nutrients
  • Know how to assess the nutritional needs of people
  • Students will know how to apply the Finnish nutrition recommendations in the prevention and treatment of national diseases

  Content of study unit

  Content
  
  • Nutritional needs and the roles of nutrients in the human organism
  • Assessment of the nutritional status of customers and the importance of the assessment
  • The importance of diets that comply with the dietary guidelines in promoting health and preventing endemic diseases

  ---

  Teacher(s) in charge

  Johanna Kurtti

  Teachers and responsibilities

  Johanna Kurtti (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014 (www.vrn.fi)
  Tarkemmin oppimateriaali käsitellään ensimmäisellä opetustunnilla. (not translated)

  Learning methods

  Toteutetaan keskustelevana opetuksena, pienryhmätyöskentelynä ja oppimistehtävinä ja -tenttinä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Ravitsemuksen perusteet: Numeerinen arviointi (HYL – K5) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 10.01.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • PTERTK22

  Seats

  15 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  Ravitsemuksen perusteet 2 op, 54 tuntia opiskelijan työtä, joista etäopetustunteja 10 ja 44 tuntia opiskelijan itsenäistä opiskelua (sis.ryhmätyöskentelyn, tehtävät, tenttiin valmistautumisen ja tentin). (not translated)

  Content scheduling

  Ravintoaineiden tarve ja tehtävät elimistössä
  Asiakkaiden ravitsemustilan arviointi ja sen merkitys
  Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien ehkäisyssä eri ikäkausina (not translated)

•   Basics of Pharmacotherapy TH00BW31-3002 01.01.2022-31.05.2022  5 credits  (PTERTK22) +-
  Competence objectives of study unit

  Objectives:
  • Students will comprehend the importance of ethical perspectives, legislation and evidence-based knowledge in decision-making regarding pharmacotherapy
  • Students will understand the role of occupational and patient safety in pharmacotherapy and know how to act in order to promote medication safety in different phases of pharmacotherapy according to the pharmacotherapy plan
  • Students will know how to describe effective, safe, efficient, appropriate and economic pharmaceutical services and pharmacotherapy in the context of social welfare and health care
  • Students will know the roles and responsibilities of different professional groups and medication users in the provision of pharmacotherapy
  • Students will become familiar with the basics of pharmacology and pharmacy required in nursing
  • Students will know the responsibilities and duties of nurses as medication administrators throughout the treatment process
  • Students will know the reliable evidence-based sources of information in pharmacotherapy and how to apply them
  • Students will know how to perform pharmacotherapy by using various routes of administration safely and applying the aseptic technique and how to use the required instruments correctly
  • Students will know how to perform pharmacotherapy according to the physician’s instructions and have the mathematical skills and dosage calculation skills required in pharmacotherapy
  • Students will understand the objectives of pharmacotherapy and the significance of personal guidance and commitment to pharmacotherapy in the patient’s overall treatment regimen
  • Students will know how to assess their own pharmacotherapy skills with the medication passport

  Content of study unit

  Contents:
  • Key regulations and basics of ethics
  • Guidance and supervision of pharmacotherapy
  • Safety of medicinal products and pharmacotherapy
  • Key concepts and sources of information of pharmacotherapy
  • Doses of medications and how they affect the body
  • Pharmaceutical forms and administration methods
  • Primary adverse reactions and interaction with other medicinal products
  • Pharmacotherapy plan and the safety of the pharmacotherapy process
  • Pharmacotherapy equipment and aseptic techniques
  • Documentation
  • Guidance and counselling
  • Dosage calculation
  • The role of the medication passport in assessing your competence

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nita Björklöf

  Sanna Ojala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Saano & Taam-Ukkonen (2020) Lääkehoidon käsikirja 9. uudistettu painos
  Osat:
  Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen
  Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
  Lääkkeenanto luonnollista reittiä
  Lääkkeen antaminen injektiona
  
  Nikkola, Nurkka, Paloposki. Annos oivallusta. SanomaPro Oy. (viimeisin painos). (not translated)

  Learning methods

  · Lähi- ja Verkko-oppiminen
  · Tiimi-oppiminen
  · Tehtäväperustainen oppiminen
  · Tentit ja tietotestit
  · Harjoittelu luokassa
  · Lääkelaskupaja
  · Itsenäinen oppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Alkutentti (Ville) HYL–K5 (Painotus 1/3)
  Farmakologia tietotestit HYL –K5 (Painotus 1/3)
  Pistarit teemapäivästä HYL–K5 (Painotus 1/3)
  Läsnäolo prekliinisessä harjoittelussa ja simulaatioissa (hyv/hyl)
  Pakolliset kurssitehtävät (hyv/hyl)
  Lääkelaskukoe (Hyv/Hyl) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTERTK22

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Opintojakson suorittaminen toisen ryhmän kanssa vastaavassa opintojakson (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Aikataulu löytyy itslearningista (not translated)

  Pedagogic approaches

  · Työelämälähtöisyys (teemapäivät ja harjoittelu luokassa)
  · Tiimioppiminen (harjoittelu luokassa)
  · Yhteisopettajuus (teemapäivät, lääkelaskenta ja luennot)
  · Simulaatiot
  · Käänteinen oppiminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lähiopetus 24h
  Alkutentti (Ville) kirjatenttinä 20h
  Farmakologian tietotestit 10h
  Itsenäinen työskentely (its tehtävät ja laskut yms.) 51h
  Prekliinisiä harjoittelutunteja (sis. Simulaatiot) 22h
  Lääkelaskupajat ja lääkelaskukoe 8h (not translated)

  Content scheduling

  · lääke ja lääkkeen kehittäminen
  · lääkkeiden tunnistaminen ja rinnakkaisvalmisteet
  · lääkkeiden luokittelu
  · farmakodynamiikka ja farmakokinetiikka
  · lääkemuodot, lääkkeen antotavat, sekä lääkehoidon välineet
  · keskeiset haittavaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
  · lääkehuolto- ja hoito osana sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmää
  · lääkehuollon ja -hoidon ohjaus ja valvonta
  · keskeiset säädökset ja suositukset
  · lääke- ja lääkitysturvallisuus potilasturvallisuuden osa-alueena
  · reseptilääkkeet ja itsehoitolääkkeet
  · lääkehoitoa koskevat keskeiset tietolähteet
  · lääkehoitosuunnitelma lääkehoidon toteuttamisen perustana
  · sairaanhoitajan tehtävät lääkehoidon toteuttajana lääkehoitoprosessin eri vaiheissa
  · potilaan lääkityksen ja riskitietojen selvittäminen
  · lääkehoidon tarpeen ja muutostarpeen tunnistaminen
  · lääkehoidon toteutuksen suunnittelu
  · lääkehoidon toteuttaminen, ohjaus ja neuvonta
  · lääkehoitoon sitoutumisen edistäminen
  · lääkehoidon toteutumisen seuranta ja vaikuttavuuden arviointi
  · lääkityksen tarkistus
  · lääkehoidon dokumentointi ja raportointi
  · lääkehoitoprosessiin liittyvien riskien tunnistaminen ja lääkitysturvallisuuden edistäminen
  · lääkehoitopassi
  · lääkelaskenta (not translated)

•   Child, Adolescent and Family Nursing 7031495-3040 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (PTERTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Child, Adolescent and Family Nursing 5 cr lanu
  Child, Adolescent and Family Nursing 4 cr
  Objective
  Students will learn to support and promote the well-being of families with children.
  Students will
  - Learn to understand the rights of children and the principles of treatment of children and adolescents
  - Know how to promote patient safety in the nursing of children
  - Become familiar with the development of children at different stages and know how to support and promote the growth and development of a healthy child
  - Know how to support and guide families with children in questions related to parenthood and identify related resources and risk factors
  - Become familiar with common diseases of children and adolescents, as well as their prevention, treatment and rehabilitation methods
  - Learn to identify delays/deviations in growth and development
  - Know how to adopt a critical approach to searching for, using and evaluating evidence-based knowledge and use it to develop the nursing of children and adolescents
  - Know how to determine and document the care needs of a child patient, plan and administer evidence-based nursing and evaluate its effectiveness
  - Be able to use health care technology in the nursing of children and adolescents
  - Become proficient in the principles of clinical examination of children
  - Understand the principles of advanced resuscitation of children
  - Know how to guide children and families in various situations related to health and disease
  - Understand the pharmacological basics of children’s medication and know how to administer pharmacotherapy and fluid therapy to children and adolescents safely and effectively
  - Become familiar with the national immunisation programme for children, the vaccines and the vaccination of children and adolescents
  - Know how to support the functional capacity of the developmentally disabled and disabled
  - Become familiar with the main causes of developmental disability and related disorders
  - Understand the special features of the nursing of the developmentally disabled and disabled at different stages of life
  - Become acquainted with key legislation and the service system related to the nursing of the developmentally disabled
  - Know how to help the families of disabled children cope and deal with everyday life
  - Understand the status and rights of the developmentally disabled as health care customers and patients
  Paediatrics and Pharmacology 1 cr
  - Students will become familiar with the most common children’s diseases and their treatment

  Content of study unit

  Child, Adolescent and Family Nursing 5 cr lanu
  Child, Adolescent and Family Nursing 4 cr
  Contents
  - Legislation concerning children, children’s rights and the ethical principles of the nursing of children
  - Monitoring of the growth and development of a healthy child and adolescent
  - Forms and methods of family nursing
  - The most common surgical disorders, infectious diseases and long-term illnesses of children and adolescents, their treatment and rehabilitation in accordance with the process
  - Delays/deviations in the growth and development of children and adolescents
  - Current evidence-based literature related to the field
  - Documentation in accordance with the nursing process
  - Clinical examination of child patients and the use of various assessment methods to support care-related decision-making
  - Preparation of children for procedures
  - Assessment of children’s pain and pain management
  - Advanced resuscitation of children
  - Different guidance and education methods and the use of play in treatment
  - Pharmacology of children and adolescents, various ways to administer medication, monitoring of the effectiveness of medication and guidance of pharmacological treatment
  - National immunisation programme for children
  - Planning, administration and evaluation of fluid therapy for children
  Paediatrics and Pharmacology 1 cr
  The study unit comprises 2 cr of studies offered in English
  Disability and Disabled Care 1 cr
  Contents
  - Causes of developmental disability and related disorders
  - Provision of support for the functional capacity and involvement of the developmentally disabled and disabled, as well as rehabilitation
  - Special features of the nursing of the developmentally disabled and disabled
  - Legislation and the service system related to the nursing of the developmentally disabled
  - Provision of support for developmentally disabled and disabled children and adolescents and their families, as well as the status and rights of the developmentally disabled

  ---

  Teacher(s) in charge

  Annika Luomala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Storvik-Sydänmaa,S., Tervajärvi,L.& Hammar,A-M.2019.Lapsen ja perheen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
  Omat tehtävät
  Käypähoitosuositukset: Ruoka-aineallergia, Alatiehengitystieinfektiot, Astma (lasten osalta), Virtsatieinfektiot (lasten osalta)
  Muu lähiopetuksessa käytetty materiaali; ajankohtainen aiheeseen liittyvä kirjallisuus (not translated)

  Learning methods

  Lähiopetus, Verkko-opetus, Tiimityö, Tehtävät (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  1. Koe (numeraalinen arviointi 1-5)
  2. Yksilölliset tehtävät (hyväksytty-hylätty)
  3. Työpajatehtävt ( hyväksytty-hylätty
  4. Vammaisuus –osio (hyväksytty - hylätty)
  
  Tarkempi arviointikuvaus löytyy Optimasta (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.05.2021 - 30.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTERTK20

  Additional information

  Oma tietokone suositeltava tunneille, opetus sisältää 2op. englannin kielellä toteutettavia opintoja (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Koe viikolla (not translated)

  Pedagogic approaches

  Tiimioppiminen, Käänteinen oppiminen, Työelämälähtöisyys, Casepohjainen oppiminen (not translated)

  Content scheduling

  Lasten, nuorten ja perheen hoitotyö 4 op
  - Lasta koskevat lait ja asetukset, lasten oikeudet sekä lasten hoitotyön eettiset periaatteet
  - Terveen lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen seuranta
  - Perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
  - Lasten ja nuorten yleisimmät kirurgiset ongelmat, infektiotaudit sekä pitkäaikaissairaudet ja niiden hoito ja kuntoutus hoitotyön prosessin mukaisesti
  - Lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen viivästymät/poikkeamat
  - Hoitotyön prosessin mukainen kirjaaminen
  - Lapsipotilaan kliininen tutkiminen ja erilaisten arviointimenetelmien käyttö hoidollisen päätöksenteon tukena
  - Lapsen valmistaminen toimenpiteeseen
  - Lapsen kivun arviointi ja kivunhoito
  - Lapsen hoitoelvytys
  - Erilaiset ohjaus ja opetusmenetelmät sekä leikin käyttö hoitotilanteissa
  - Lasten ja nuorten farmakologia, erilaiset lääkkeenantotavat, lääkehoidon vaikuttavuuden seuranta ja lääkehoidon ohjaus
  - Lasten rokotusohjelma
  - Lasten nestehoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi
  Lastentautioppi ja farmakologia 1 op
  - Tavallisimmat lastentaudit ja niiden hoito
  Vammaisuus ja vammaisten hoito 1 op
  - Kehitysvammaisuuden syyt ja liitännäissairaudet
  - Kehitysvammaisen ja vammautuneen toimintakyvyn ja osallisuuden tukeminen ja kuntoutus
  - Kehitysvammaisen ja vammautuneen hoitotyön erityispiirteet
  - Lainsäädäntö ja palvelujärjestelmä kehitysvammaisen hoitotyössä
  - Kehitysvammaisen ja vammautuneen lapsen ja nuoren perheen tukeminen
  - Kehitysvammaisen asema ja oikeudet (not translated)

  Assessment criteria

  KOKONAISVALTAISUUS
  - Ei osoita riittävää tietämystä opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista.
  - Ei osoita riittävää kykyä ymmärtää, soveltaa, perustella eikä arvioida tietoperustaa tai ne ovat virheellisiä
  VERKOSTO-OSAAMINEN
  - Työskentelyssä ei ole riittävästi hyödynnetty eikä sovellettu opintojakson kannalta merkityksellistä kotimaista ja kansainvälistä tietoa, osaamista ja verkostoja.
  YHTEISTYÖKYKY
  - Opiskelija ei kykene ymmärtämään, soveltamaan eikä arvioimaan omaa osaamistaan ja toimintaansa oman ammattialan eettisten ohjeiden ja hyvien käytänteiden näkökulmista.
  LUOVA ONGELMARATKAISUKYKY
  - Näkemykset ja ratkaisut eivät ole uutta luovia, eikä niitä ole esitetty selkeästi (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  KOKONAISVALTAISUUS
  - Osoittaa tietämystä opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista, mutta tietämys jää suppeaksi.
  - Osoittaa kykyä ymmärtää tietoperustaa, mutta soveltaminen, perustelu ja arviointi jäävät puutteellisiksi
  VERKOSTO-OSAAMINEN
  - Työskentelyssä on osittain hyödynnetty ja sovellettu opintojakson kannalta merkityksellistä kotimaista ja kansainvälistä tietoa, osaamista ja verkostoja.
  YHTEISTYÖKYKY
  - Opiskelija osittain ymmärtää, osaa soveltaa ja kykenee arvioimaan omaa osaamistaan ja toimintaansa oman ammattialan eettisten ohjeiden ja hyvien käytänteiden näkökulmista
  LUOVA ONGELMARATKAISUKYKY
  - Näkemykset ja ratkaisut ovat osittain uutta luovia, ja ne on esitetty melko selkeästi.
  - Työskentely on ollut osittain sitoutunutta ja tehdyt ratkaisut ovat puutteellisesti perusteltuja.
  PÄÄMÄÄRÄTIETOISUUS
  - Oppimistilanteisiin osallistuminen ja osittainen vastuun ottaminen omasta oppimisesta
  - Opiskelija osittain reflektoi osaamistaan ja omaa toimintaansa. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  KOKONAISVALTAISUUS
  - Osoittaa monipuolista tietämystä useimmista opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista.
  - Osoittaa kykyä ymmärtää ja soveltaa tietoperustaa, mutta perustelu ja arviointi on osittain puutteellista
  VERKOSTO-OSAAMINEN
  - Työskentelyssä on pääosin hyödynnetty ja sovellettu opintojakson kannalta merkityksellistä kotimaista ja kansainvälistä tietoa, osaamista ja verkostoja.
  YHTEISTYÖKYKY
  - Opiskelija pääosin ymmärtää, osaa soveltaa ja kykenee arvioimaan omaa osaamistaan ja toimintaansa oman ammattialan eettisten ohjeiden ja hyvien käytänteiden näkökulmista.
  LUOVA ONGELMARATKAISUKYKY
  - Näkemykset ja ratkaisut ovat pääosin uutta luovia, ja ne on esitetty selkeästi.
  - Työskentely on ollut pääosin sitoutunutta ja tehdyt ratkaisut ovat perusteltuja ja hyödynnettäviä.
  PÄÄMÄÄRÄTIETOISUUS
  - Pääosin aktiivinen oppimistilanteisiin osallistuminen ja hakeutuminen sekä vastuun ottaminen omasta ja yhteisestä oppimisesta
  - Opiskelija reflektoi osaamistaan ja omaa toimintaansa. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  KOKONAISVALTAISUUS
  - Osoittaa monipuolista tietämystä laaja-alaisesti kaikista opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista.
  - Osoittaa kykyä ymmärtää, soveltaa ja arvioida tietoperustaa sekä perustella ja arvioida toimintaa siihen nojautuen
  VERKOSTO-OSAAMINEN
  - Työskentelyssä on hyödynnetty ja sovellettu opintojakson kannalta merkityksellistä kotimaista ja kansainvälistä tietoa, osaamista ja verkostoja.
  YHTEISTYÖKYKY
  - Opiskelija ymmärtää, osaa soveltaa ja kykenee arvioimaan omaa osaamistaan ja toimintaansa oman ammattialan eettisten ohjeiden ja hyvien käytänteiden näkökulmista.
  LUOVA ONGELMARATKAISUKYKY
  - Näkemykset ja ratkaisut ovat uutta luovia, ja ne on esitetty selkeästi, jäsentyneesti ja perustellen.
  - Työskentely on ollut sitoutunutta ja tehdyt ratkaisut ovat perusteltuja, innovatiivisia ja hyödynnettäviä.
  PÄÄMÄÄRÄTIETOISUUS
  - Aktiivinen oppimistilanteisiin osallistuminen ja hakeutuminen sekä vastuun ottaminen omasta ja yhteisestä oppimisesta
  - Opiskelija reflektoi aktiivisesti osaamistaan ja omaa toimintaansa. (not translated)

•   Clinical Physiology and Clinical Laboratory Tests TH00BW34-3001 01.08.2021-31.12.2021  1 credits  (PTERTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  Students will
  • Know how to advise patients in preparing for examinations and after the examination
  • Become familiar with the most common laboratory tests and know how to describe their significance
  • Know how to collect high-quality specimens and analyse them
  • Become familiar with the most common clinical physiology examinations of internal medicine patients and the related role of nursing

  Content of study unit

  Contents
  • The most common laboratory tests (blood and urine tests)
  • Preparation of patients and the importance thereof
  • Patient guidance during specimen collection
  • Standardization and quality management of specimen collection
  • Collection of venous and skin puncture specimens
  • Collection of urine specimens and chemical screening of urine
  • Complications in specimen collection
  • Storage and transportation of specimens
  • Point-of-care testing and the quality management of point-of-care instruments
  • Guidance of patients and preparation for examinations
  • The most common clinical physiology examinations (e.g. ECG recording)
  • The role of nursing in performing examinations and tests

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marko Björn

  Nina Rantalaiho-Kulo

  Teachers and responsibilities

  Kliiniset laboratoriotutkimukset -LABO: Marko Björn
  Kliininen fysiologia: Nina Rantalaiho-Kulo (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  • Osoitetaan opintojakson alussa tarkemmin
  Holmström, P., Virtanen, S., Björn, M., Rissanen, R., Müller, E., Kimpimäki, K. & Lätti, S. (2020). Patofysiologia (1. painos.). Sanoma Pro Oy. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  LABO 1op =27 tuntia: 100% läsnäolo lähiopetuksessa ja tehtävät suoritettu hyväksytysti aikataulussa. Hyväksytty/Hylätty
  
  KLIININEN FYSIOLOGIA: Päivittyy lähiaikoina (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  01.06.2021 - 19.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PTERTK21

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Koronasta johtuen teoria toteutuu kokonaisuudessa Itslearning-alustalla ja ainoastaan laboraatiot lähiopetuksena MedisiinaD:n bioanalytiikan tiloissa. Lähiopetus toteutetaan kahdessa pienryhmässä.
  
  Opettaja lähettää teoria osuuteen liittyvän infon ja ohjeet opiskelijoille sähköpostilla. (not translated)

  Content scheduling

  LABO -Kliiniset laboratoriotutkimukset 1op
  • Yleisimmät laboratoriotutkimukset (veri- ja virtsatutkimukset)
  • Potilaan esivalmistelu ja sen merkitys
  • Potilaan ohjaus näytteenotossa
  • Näytteenoton vakiointi ja laadunhallinta
  • Vena- ja ihopistosnäytteenotto
  • Virtsanäytteenotto ja virtsan kemiallinen seulonta
  • Näytteenoton komplikaatiot
  • Näytteen säilytys ja kuljetus
  • Vieritestit ja vieritestilaitteiden laadunhallinta
  
  Laboraatiossa teidän on mahdollista antaa Auria biopankkinäyte ja olla mukana edistämässä lääketieteellisiä tutkimuksia, joiden tarkoituksena on kehittää uusia lääkkeitä ja hoitomuotoja. Näytteentoton yhteydessä tulee aina allekirjoittaa biopankkisuostumus ja näytteen antaminen on täysin vapaaehtoista ja maksutonta. Lisää Auria biopankin toiminnasta voitte lukea www.auria.fi
  
  KLIININEN FYSIOLOGIA- Tämä päivittyy lähiaikoina!
  • Hoitotyön rooli tutkimusten toteuttamisessa (not translated)

•   Development of Public Health Nursing 7031472-3007 01.08.2021-30.11.2021  5 credits  (AVOTERTS21) +-
  Competence objectives of study unit

  The student shall be able to
  - improve his or her skills in working in public health nursing
  - develop his or her actions in independent planning, implementation and evaluation of the client's overall care
  - take overall responsibility for the care of clients in his or her work group
  - work as an expert in nursing in developing public health nursing and its prerequisites in his or her work unit
  - deepen his or her medicinal treatment competence in the different areas of public health nursing (Medication Passport)
  - improve his or her knowledge of and skills in the characteristics of public health nursing and the related documenting and understand the role of documenting in developing nursing.

  Content of study unit

  - The contents will be published in the implementation plan
  - Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjatta Häsänen

  Hanna Ollikkala

  Teachers and responsibilities

  Tutoropettajat Hanna Ollikkala ja Marjatta Häsänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Projekteissa oppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Ohjaustilanteen suunnittelu , toteutus ja arviointi: hyväksytty/ hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 30.11.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 30.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • AVOTERTS21

  Seats

  10 - 30

  Additional information

  Huomioidaan ohjaustilanteiden suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa 11/2020 väylähaku tutkinto-opiskelijaksi. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  135 h
  Opiskelija pitää tuntikirjanpitoa.
  Ohjaavat opettajat antavat etäohjausta toteutuksen suunnitteluun. (not translated)

  Content scheduling

  Info 2.9.2021
  Toteutukset ja arvioinnit pääsääntöisesti 30.11.2021 mennessä.
  
  Harjoittelu toteutuu erilaisissa projekteissa. Esim:
  
  PÄIHDEKASVATUS, TURUN KAUPUNGIN KANSSA YHTEISTYÖNÄ (4)
  https://www.turku.fi/sosiaali-ja-terveyspalvelut/terveyspalvelut/mielenterveys-ja-paihdepalvelut/paihdepalvelut-10 (not translated)

•   English Professional Skills, B2 1001004-3144 01.08.2021-31.12.2021  3 credits  (PTERTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students will gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they will learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts. More specifically, students will focus on developing their language and communication skills in.
  Upon completing the course, the students should have acquired skills to communicate at level B2 according to European Framework of Reference for Languages, which states that at B2-level students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to one’s field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex arguments, and read longer articles and reports.

  Content of study unit

  - writing professional, field-specific texts
  - presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  - reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  - learning and using key terminology of their field
  - becoming professional, autonomous language users in working life

  ---

  Teacher(s) in charge

  Heli Söderlund

  Teachers and responsibilities

  Heli Söderlund

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Saarinen - Saarinen. Way to Health. English for Health Care. Otava 2012.

  Learning methods

  Written and oral distance tasks, online discussions, presentations

  Objects, timing and methods of assessment

  - Activity in contact lessons/ online sessions (100% presence)
  - Distance tasks

  Teaching language

  English

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  17.06.2021 - 10.09.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • PTERTK21

  Seats

  10 - 30

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Teams

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Location-independent

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  3cr = 80h

  Content scheduling

  - writing professional, field-specific texts
  - presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  - reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  - learning and using the key terminology of the field

•   Evidence-Based Operations in Nursing TH00BW23-3001 07.10.2021-31.12.2021  5 credits  (PTERTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  Some of the studies in the study unit are arranged in English
  
  Objectives
  After the study unit the student will:
  • Be familiar with the key concepts, knowledge base, values, ethical principles and guidelines in nursing
  • Know how to apply the values and ethical principles of nursing, as well as to assess their realization
  • Be familiar with the responsibilities/tasks of a nurse/public health nurse
  • Understand evidence-based activities in nursing
  • Know how to search for information using the most common health sciences databases
  • Know the legal and ethical principles of patient and customer work
  • Be able to interact professionally in a multiprofessional team
  • Understand the decision-making process of customer-oriented nursing and how it is linked to evidence-based activities

  Content of study unit

  The study unit contains courses in English and some modules that will be carried out in a multilingual setting (Finnish, Swedish and/or English).
  
  • Basic concepts of ethics
  • Professional ethics and multiprofessional interaction
  • The rights and self-determination of patients
  • Identification and handling of ethical problems
  • Ethical decision-making and activities in nursing
  • Nursing science as a discipline
  • Taking advantage of treatment recommendations in nursing
  • Evidence-based operations
  • Information seeking

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Teachers and responsibilities

  Sote-Plask 2 op yhteistoteutus Novian kanssa. Joka pienryhmällä oma nimetty opettaja, joka ilmoitetaan myöhemmin.
  TNÄPE muu osuus 3 op vastuuopettaja Maika Kummel (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Materiaali osoitetaan tehtäväksiannoissa
  Lisäksi aiheeseen liittyvä tieteellinen materiaali (tutkimukset, kirjallisuus) (not translated)

  Learning methods

  Moniammatillisuus, innovaatiopedagogiikka, näyttöön perustuva hoitotyö (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Sote-Plask hyväksytty-hylätty
  Kirjallinen yksilötyö numeerinen arviointi 0-K5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  07.10.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.06.2021 - 14.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTERTK21

  Additional information

  Etätoteutus (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  - (not translated)

  Pedagogic approaches

  Moniammatillisuus, innovaatiopedagogiikka, näyttöön perustuva hoitotyö (not translated)

  Student's schedule and workload

  Sote-Plask seminaarit ja työpajat
  Tiedonhaun opastus
  Kirjallisen työn kokoaminen eri osa-tehtäviä ja tieteellistä näyttöä hyödyntäen (not translated)

  Content scheduling

  Sote-Plask 2 op osuus: moniammatillinen kielikylpy ja yhteistyö Novian kanssa
  Muu TNÄPE osuus 3 op: tiedonhaku, kirjallisen työn kokoaminen eri osatehtävistä ja tieteellisen näytön käyttö osana kirjallista työtä. (not translated)

•   Fluid Therapy TH00BW32-3001 01.08.2021-31.12.2021  3 credits  (PTERTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  Objectives
  
  • Students will learn the physiological basics of intravenous medication, fluid therapy and nutritional care
  • Students will learn the responsibilities and roles of nurses as medication administrators at the different phases of intravenous fluid therapy, medication and nutritional care
  • Students will be able to identify the need for fluid therapy and parenteral nutrition and plan, perform and evaluate their safe administration
  • Students will be able to use reliable pharmacotherapy databases in the planning, provision and evaluation of intravenous pharmacotherapy, fluid therapy and nutritional care
  • Students will know how to prepare and dose intravenous medications and how to make the required dose calculations according to the physician’s instructions
  • Students will understand the indications for using venous catheters and the operating principle and maintenance of venous catheters and know how to perform intravenous pharmacotherapy and fluid therapy in an aseptic and safe manner
  • Students will learn to monitor patients and evaluate the effects and effectiveness of intravenous pharmacotherapy
  • Students will know the basics of blood transfusion and how to perform a blood transfusion

  Content of study unit

  Contents
  
  • Physiology of fluid therapy
  • Infusion fluids, intravenous medications and parenteral fluids
  • Operating methods that promote patient and occupational safety and infection prevention in fluid therapy
  • Pharmacotherapy plan and the pharmacotherapy process in intravenous pharmacotherapy
  • Fluid therapy plan, fluid balance and documentation
  • Indications for using various venous catheters and their operating principles and maintenance
  • Preparing and administering intravenous medications
  • Blood products and blood transfusion
  • Pharmacotherapy technology
  • Key sources of information in pharmacotherapy and fluid therapy
  • Dosage calculation

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nita Björklöf

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki, S. 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro Oy.
  Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro Oy.
  Rautava-Nurmi ym. 2010. Neste- ja ravitsemushoito. WSOYPro. Sivut: 47-140, 166-212, 224-233.
  Terveysportti ->Oppiportti -> Anestesiologian ja tehohoidon perusteet kirjasta seuraavat kappaleet:
  • Parenteraalinen nestehoito ydinasiat
  • Nestehoidon fysiologiaa
  • Nestetasapainon arviointi
  • Nestehoidon tavoitteet ja perusperiaatteet
  • Parenteraalisessa nestehoidossa käytettävät valmisteet
  VSSHP. 2020. Verisuonikatetrin hoito ja suoniyhteyden ylläpito.
  SPR ABO-materiaali
  Muut opettajan osoittamat materiaalit (not translated)

  Learning methods

  Lähi- ja Verkko-oppiminen
  · Tiimi-oppiminen
  · Tehtäväperustainen oppiminen
  · Tentit ja tietotestit
  · Harjoittelu luokassa
  · Lääkelaskupaja
  · Itsenäinen oppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Tentti, HYL- K5
  Tehtävät, HYV/HYL
  Lääkelaskut, HYV/HYL
  Prekliiniset harjoittelutunnit ja niiden ennakkotehtävät, HYV/HYL (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 31.07.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • PTERTK21

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Vastaava opintojakso (not translated)

  Pedagogic approaches

  - Työelämälähtöisyys (teemapäivät ja harjoittelu luokassa)
  · Tiimioppiminen (harjoittelu luokassa)
  · Yhteisopettajuus (teemapäivät, lääkelaskenta ja luennot)
  · Simulaatiot
  · Käänteinen oppiminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opiskelijan työmäärä 3 op = 81 t
  Lähi- ja verkko-opetus
  tentti
  Tehtävät, tehdään pienryhmissä tai yksin.
  Verensiirron ABO –verkkokurssi, SPR
  Lääkelaskut
  Prekliiniset harjoittelutunnit ja niiden ennakkotehtävät
  Itsenäinen työskentely (not translated)

  Content scheduling

  Sisällöt
  • nestehoidon fysiologia
  • infuusionesteet, laskimoon annettavat lääkkeet ja ravitsemusliuokset
  • potilas- ja työturvallisuutta edistävät toimintatavat ja infektioiden torjunta nestehoidossa
  • lääkehoitosuunnitelma ja lääkehoitoprosessi laskimon sisäisessä lääkehoidossa
  • nestehoidon suunnitelma, nestetasapaino ja kirjaaminen
  • erilaisten laskimokatetrien indikaatiot, toimintaperiaatteet ja huolto
  • laskimoon annettavan lääkkeen käyttökuntoon saattaminen ja antaminen
  • verituotteet ja verensiirto
  • lääkehoitoteknologia
  • keskeiset lääke- ja nestehoidon tietolähteet
  - lääkelaskenta (not translated)

•   Gerontological Nursing TH00BW41-3001 31.01.2022-18.03.2022  3 credits  (PTERTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  Objectives
  
  Students will
  • Understand the ethical values and principles of gerontological nursing and respect old age as a stage of life
  • Students will acknowledge and know how to identify any changes related to old age
  • Students will acknowledge and know how to use the methods of nursing related to assessing and maintaining the health, functional capacity and resources of the elderly
  • Students will become familiar with common memory disorders and the related treatment and service chains
  • Understand the importance of nutrition in the treatment of the elderly and know how to plan, perform and assess the nutrition of the elderly in different circumstances in cooperation with a network of multidisciplinary experts
  • Students will know how to plan, administer and assess safe and effective pharmacotherapy for the elderly
  • Know how to support and guide family members in the treatment of elderly patients
  • Acknowledge and be able to identify common changes caused by development disorders and disability and know the related key methods of nursing

  Content of study unit

  Contents
  
  • Treatment of the elderly, geriatrics and pharmacology
  • Changes related to old age
  • Risk factors that indicate declining functional capacity of elderly patients
  • Assessment of the functional capacity and resources of the elderly and provision of support in different environments
  • Nutrition of the elderly and how to ensure proper nutrition and provide related instructions in different circumstances
  • Gerontechnology
  • Memory disorders and nursing of patients with memory disorders
  • Legislation concerning the treatment of the elderly and the services required by the elderly: home care and other services provided at the homes of the elderly
  • Safe and effective administration of pharmacotherapy for the elderly
  • Supporting the involvement of family members in geriatric care

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hanna Ollikkala

  Teachers and responsibilities

  Nita Björklöf ja Hanna Ollikkala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  oppimiskeskustelut, itsenäiset verkkokurssit, simulaatio, tiimityöskentely (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Oppiporttin verkkokurssit: Vanhusten lääkehoito ja Kotihoidon lääkitysturvallisuus (hyv/hyl)
  Tiimityö (hyv/hyl)
  Simulaatio (hyv/hyl)
  Opiskelijalla on läsnäolovelvoite lukujärjestyksen mukaisiin tapaamisiin. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  31.01.2022 - 18.03.2022

  Enrollment date range

  04.12.2021 - 07.02.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • PTERTK21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  innovaatiopedagogiikka (not translated)

  Student's schedule and workload

  1 op = 27 h opiskelijan työtä
  Oppiporttin verkkokurssit: Vanhusten lääkehoito ja Kotihoidon lääkitysturvallisuus (hyv/hyl)
  Tiimityö (hyv/hyl)
  Simulaatio (hyv/hyl) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson osaamistavoitteet
  Tavoitteet
  
  Opiskelija
  • Tietää ikääntyneen hoitotyön eettiset arvot ja periaatteet ja arvostaa vanhuutta elämänvaiheena
  • Tietää ja tunnistaa ikääntymiseen liittyvät muutokset
  • Tietää ja osaa käyttää iäkkään ihmisen terveyden, toimintakyvyn sekä voimavarojen arvioinnin ja niiden ylläpitämiseen käytettäviä hoitotyön menetelmiä
  • Tietää tavallisimmat muistisairaudet, niiden hoito- ja palveluketjun
  • Tuntee ravitsemuksen merkityksen iäkkään ihmisen hoidossa ja osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida ikääntyneiden ravitsemusta eri tilanteissa yhteistyössä monialaisen asiantuntijaverkoston kanssa
  • Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida ikääntyneiden turvallista ja vaikuttavaa lääkehoitoa
  • Osaa tukea ja ohjata perhettä ja läheisiä ikääntyvän hoidossa
  • Tietää ja tunnistaa keskeisimmät kehitysvammat ja vammautumisesta aiheutuvat muutokset sekä hoitotyön auttamismenetelmät
  Opintojakson sisältö
  Sisältö
  
  • Ikääntyneen hoito, geriatria ja farmakologia
  • Ikääntymiseen liittyvät muutokset
  • Ikääntyneen toimintakyvyn heikkenemistä ennakoivat riskitekijät
  • Ikääntyneen toimintakyvyn ja voimavarojen arviointi sekä tukeminen eri ympäristöissä
  • Ikääntyneen ravitsemus, sen toteuttaminen ja ohjaus eri tilanteissa
  • Geroteknologia
  • Muistisairaudet ja muistisairaan hoitotyö
  • Ikääntyneiden hoitoon liittyvä lainsäädäntö ja ikääntyneiden palvelut: kotihoito ja muut kotiin vietävät palvelut
  • Ikääntyneen lääkehoidon turvallinen ja vaikuttava toteuttaminen
  • Ikääntyneen ihmisen perheen ja läheisten osallisuuden tukeminen hoidossa (not translated)

•   Health Promotion TH00BW22-3002 07.03.2022-22.04.2022  5 credits  (PTERTK22) +-
  Competence objectives of study unit

  Some of the studies in the study unit are arranged in English
  
  Objectives
  
  After the study unit the student will be able to:
  • Describe how the health-oriented approach is used as a basis for public health nursing work
  • Describe the current challenges related to the health and well-being of the population and the factors behind them
  • Describe the indicators of the health and well-being of the population and the importance of data in identifying the need for services and the provision of services
  • Describe the overall structure of social and health services and the legislation concerning social and health services
  • Retrieve information and guide people in different life stages to seek social and health services
  • Recognize the importance of multiprofessional activities from the perspective of service needs
  • Understand the importance of occupational and patient safety in nursing
  • Describe the meaning, benefits and general fields of application of health care technology in nursing
  • Describe the principles of sustainable development taking into account ecological, financial and social and cultural sustainability and the capital they generate.

  Content of study unit

  Contents
  
  • Health-orientation in the work of a public health nurse
  o The concepts of health and health-orientation
  o Engagement, empowerment, resource-orientation
  o A public health nurse as an expert of health promotion
  • Customer-oriented social and health services
  o Health and well-being of the population (current challenges and the factors behind them, register data and statistics)
  o Promotion of health and functional capacity, prevention of illnesses and accidents
  o Social and health care system and its development, funding, responsibilities and supervision and customer/patient rights
  o Social and health care services
  o Rehabilitation and rehabilitation services
  o Referring a customer to social and health care services
  • Health care technology
  o Digitalization and the use of technology in health care
  o Health care technology products and their usability in health promotion and self-care of customers
  • Sustainable development
  o Elements of sustainable development: ecological sustainability, financial sustainability, social sustainability, cultural sustainability
  o Objectives and action programmes in sustainable development
  o Sustainable development compliant activities in the work of a public health nurse

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hanna Ollikkala

  Maika Kummel

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  07.03.2022 - 22.04.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 14.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTERTK22

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Internal Medicine Nursing TH00BW33-3001 01.08.2021-31.12.2021  5 credits  (PTERTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  Students will
  • Know how to describe the underlying mechanisms, symptoms, examinations and medical treatment of common internal diseases
  • Students will know the most common internal diseases and the treatment path of internal medicine patients
  • Students will be able to identify internal medicine patients’ needs for treatment, to plan, perform and assess the treatment and to make the required evidence-based conclusions
  • Students will know how to perform the common treatment and nursing methods applied in the care of an internal medicine patient by observing patient safety
  • Students will understand the importance and role of a nurse in the provision of guidance and support related to self-care
  • Know how to perform the methods required in the provision of guidance and instructions related to self-care
  • Know how to perform pharmacotherapy and fluid therapy methods commonly applied in internal medicine and how to observe and control the related effects, side effects and adverse effects

  Content of study unit

  Contents
  
  • Internal medicine patient counselling, self-care support and commitment to treatment
  • The treatment paths, treatment methods and pharmacotherapy of internal medicine patients
  (with cardiovascular diseases, pulmonary diseases, diabetes, thyroid disorders, rheumatism, kidney and liver disorders, neurology)
  • Monitoring and supporting the functionality of the respiratory, circulation and endocrine systems
  • Advanced resuscitation
  • How to use the ABCDE, NEWS and ISBAR tools

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jari Säämänen

  Nina Rantalaiho-Kulo

  Teachers and responsibilities

  Jari Säämänen
  Nina Rantalaiho-Kulo (not translated)

  Mode of delivery

  40% Face-to-face, 60% Distance learning

  Learning material

  - Ahonen, Blek-Vehkaluoto, Ekola, Partamies, Sulosaari, Buure 2016. Kliininen Hoitotyö, Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. SanomaPro.s 185-298,325-329 ,335-381, 368-376, 386-393, 403-409, 448-506 , 586-608, 733-739, 769-776 , 782-806.
  - Holmström P, Virtanen S, Björn Marko ja Rissanen Riina (2020) Patofysiologia. Sanoma Pro. Teemakohtaiset sisällöt.
  - Saano S. & Taam-Ukkonen M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy, Helsinki: Sydän ja verisuonisairauksien lääkehoito s. 340-377; Diabeteslääkkeet s. 378-399; Hengityselinsairauksien lääkehoito s. 472-491; Kortikosteroidit, kilpirauhasen lääkehoito s. 400-409, 587; Vitamiinit ja kivennäisaineet s. 678- 687
  - Käypähoito. Elvytys 2016.
  - Asiantuntijaluennot ja teemakohtaiset materiaalit
  - Oppiportin verkkokurssit: EKG:n perusteet ja systemaattinen tulkinta; EKG ja iskemia; EKG ja nopeat rytmihäiriöt; EKG ja hitaat rytmihäiriöt; Inhaloitavat lääkevalmisteet
  - Terveysportti 2014 Sairaanhoitajan käsikirja. (not translated)

  Learning methods

  • vuorovaikutteiset luennot
  • tiimi- ja käänteinen oppiminen
  • itsenäinen perehtyminen aiheeseen teemoittain (asiantuntija-artikkelit, tieteelliset tutkimukset), yksilö- ja pienryhmätehtävät ja osaamistestit teemoittain verkko-opetuksena ennen prekliinistä harjoittelua
  • kirjallinen tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kontaktitunnit, prekliiniset harjoittelut, pienryhmä- tai yksilötehtävät, osaamistestit ja kirjallinen koe + lääkelasku ovat pakollisia.
  
  Mahdollisista poissaoloista opiskelija on yhteydessä omaan opettajaansa.
  
  Osaamistestit
  
  Jokaisessa teemassa on aihealueeseen liittyvä pienryhmä- tai yksilötesti ja/tai osaamistesti. Pienryhmä- ja yksilötestit arvioidaan Hyl/Hks. Osaamistesteissä tulee olla puolet oikein ja ne tulee tehdä teeman aikana. Tehtävien ja osaamistestien suorittaminen on osa opintojakson hyväksymiskriteereitä. Osaamistestin voi tehdä halutessaan uudelleen. Jos kaikista osaamistesteistä 70 % tai enemmän on oikein, nostaa se numerolla tentistä saatavaa arvosanaa.
  
  Arvosana
  
  SIHO: Hyl/1-5
  Laboraatioharjoitukset: Hyl/Hks (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  01.06.2021 - 19.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTERTK21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Webropol-tentti 2h IT-oppimistila Saccharomyces LEM_A177 12.11. klo 10.00 - 12.00
  1. uusintatentti
  2. uusintatentti (not translated)

  Pedagogic approaches

  Kokonaistoteutuksessa integroituu sisätaudit ja niihin liittyvä patofysiologia ja lääkehoito, sisätautipotilaan hoitotyö ja luokkaharjoittelu (not translated)

  Student's schedule and workload

  - Luennot 18 h
  - Laboraatioharjoittelu 12 h
  - Pienryhmätehtävät, osaamistestit ja laboraatioharjoituksiin sekä tenttiin valmistautuminen 103 h
  - Tentti 2 h
  Opiskelijan työtä yhteensä 135 h (not translated)

  Content scheduling

  • sisätautipotilaan ohjaus, omahoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
  • sisätautipotilaan (sydän- ja verisuonisairaudet, keuhkosairaudet, diabetes, kilpirauhasen toimintahäiriöt, reuma, munuais- ja maksasairaudet, neurologia) hoitopolut, hoitomenetelmät ja lääkehoito
  • hengitys- ja verenkiertoelimistön sekä umpierityksen tarkkailu ja tukeminen
  • hoitoelvytys
  • ABCDE, NEWS ja ISBAR -työkalujen käyt (not translated)

•   Mental Health and Substance Abuse Nursing TH00BW52-3001 01.01.2022-31.05.2022  8 credits  (PTERTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  Students will
  • Know how to determine the mental health/substance abuse care needs of patients, in order to plan and administer care, and to evaluate its effectiveness
  • Learn to interact with and help customers/patients of different ages, as well as their family members
  • Become familiar with the methods used in mental health and substance abuse nursing, the nurse-patient relationship and the work pair approach, as well as learn to use supervision of work as a way to support professional development.
  • Learn to analyse how their own values and attitudes influence their interaction with customers/patients of different ages and their professional interaction
  • Understand the ethics of nursing and base their actions on current knowledge
  • Increase their pharmacotherapy competence in mental health and substance abuse nursing
  • Learn to document information about the treatment of mental health and substance abuse patients

  Content of study unit

  Contents
  
  • How to plan, perform and assess evidence-based mental health and substance abuse care and counselling and how to document the process
  • Practising common methods of mental health and substance abuse care according to the learning environment and the needs of the patients/customers
  • Practising the clinical examination of a patient and care-related, empowering interaction with patients/customers
  • Different methods used in mental health and substance abuse nursing, the nurse-patient relationship and supervision of work
  • The mental health and substance abuse care service system
  • More profound skills in pharmacotherapy and mental health

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 14.01.2022

  • 8 credits

  Group(s)

  • PTERTK21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Nursing in Basic Health Care 7031521-3030 01.08.2021-31.12.2021  8 credits  (PTERTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Nursing in Basic Health Care 8 cr PETHA
  Objectives
  - Students will gain proficiency in planning, providing and evaluating customer-centred care and guidance at public and private health centres and in various projects.
  - Students will learn to help and support people dealing with acute and long-term health changes and will become aware of their own resources and limits of competence.
  - Students will learn to plan and provide guidance related to the promotion of health.
  - Students will create a good nurse-patient relationship in various work environments.
  - Students will learn to work in multiprofessional work groups.
  - Students will commit themselves to entrepreneurial activities in various operating environments.
  - Students will learn to apply evidence-based information and use it to perform and develop nursing.
  - Students will deepen their pharmacotherapy competence in different fields of nursing (medication passport).

  Content of study unit

  Contents
  - Key nursing activities depending on the learning environment and the needs of the patients/customers
  - Clinical examination performed on a real patient/customer
  - The fundamentals of empowering patient guidance with patients/customers and their family members
  - Provision of evidence-based nursing and guidance
  - Structure of the social and health service system, service guidance with customers/patients and their family members
  - More profound skills in pharmacotherapy and fluid therapy

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Maika Kummel

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Aikaisemmat teoriaopinnot, prekliiniset harjoittelut ja ohjatut harjoittelut. (not translated)

  Learning methods

  Ohjattu harjoittelu (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Asiakaslähtöinen, eettinen ja ammatillinen osaaminen, näyttöön perustuva kliininen osaaminen, opetus ja ohjasuosaaminen, yhteistyöosaaminen sosiaali-ja terveydenhuollon toimintaympäristöissä ja hoitotyön kehittäminen arvioinnin kohteina (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 12.09.2021

  • 8 credits

  Group(s)

  • PTERTK20

  Additional information

  Matkakustannukset kustannettava itse (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys (not translated)

  Student's schedule and workload

  Kokonaistuntimäärä on 216h / sisältäen perehdytys 2h, palaute 2h, Jobiili, CV päivitys 2h ja loput tunnit harjoittelua
  1. sovitussa harjoittelupaikassa 3 vk
  2. TAI-TE 2 vk (not translated)

  Content scheduling

  Ohjattu harjoittelu käytännössä
  
  Tavoitteet:
  ·     Harjaantuu asiakaskeskeisen hoidon ja ohjauksen suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin julkisissa ja yksityisissä hoitolaitoksissa sekä erilaisissa projekteissa
  ·     Osaa auttaa ja tukea erilaisia ihmisiä äkillisissä ja pitkäaikaisissa terveyden muutoksissa ja tiedostaa omat voimavaransa ja osaamisensa rajat
  ·     Osaa suunnitella ja toteuttaa terveyden edistämiseen liittyvää ohjausta
  ·     Muodostaa hyvän hoitosuhteen erilaisissa työympäristöissä
  ·     Osaa toimia moniammatillisissa työryhmissä
  ·     Sitoutuu yrittäjämäiseen toimintaan erilaisissa oppimisympäristöissä
  ·     Soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja hyödyntää sitä potilaan hoitotyössä ja sen kehittämisessä
  ·     Syventää lääkehoito-osaamistaan hoitotyön eri alueilla (lääkehoitopassi)
  
  Sisältö:
     - hoitotyön keskeisten toimintojen harjoittelu oppimisympäristön ja potilaiden/asiakkaiden tarpeiden
  mukaisesti
  - potilaan kliinisen tutkimisen harjoittelu potilaan/asiakkaan kanssa
  -potilaan voimavaraistavan ohjauksen perusteiden harjoittelua potilaan/asiakkaan sekä hänen omaisensa kanssa
  -näyttöön perustuvan hoitotyön ja ohjauksen toteutusta
  - sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän rakenteen tunteminen ja palveluohjauksen harjoittelua asiakkaan/potilaan sekä hänen omaisensa kanssa
  - lääkehoidon ja nestehoidon perustan syventäminen (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty suoritus edellyttää:
  Ennen jakson alkua
  CV:n laatiminen ja pitäminen aktiivisena harjoittelujakson loppuun asti, perehdytystunnille osallistuminen
  Jakson aikana
  Läsnäolo harjoittelupaikassa, tuntimäärän täyttyminen
  Tavoitteiden laatiminen (lähetettävä opettajalle) ja tavoitekeskustelu ohjaajan kanssa, välikeskustelu (tieto opettajalle), loppuarviointi ja itsearvioinnin tekeminen
  Jakson jälkeen
  Palautetunnille osallistuminen, arviointilomakkeiden ja työvuorotaulukon täyttäminen ja palauttaminen opettajalle. (not translated)

•   Nursing of Surgical and Internal Medicine Patients 1 TH00BW50-3001 25.10.2021-31.12.2021  8 credits  (PTERTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  Students will
  • Know how to determine and document surgical and internal medicine patients’ needs for care, plan and administer care and evaluate the effectiveness of care
  • Learn to identify the changes that internal medicine or surgically treated illnesses and injuries cause to patients and their family members
  • Learn to apply the internal medicine and surgical treatment methods appropriate for each individual patient
  • Gain proficiency in pharmacotherapy related to the care of internal medicine and surgical patients
  • Know how to support and give advice to patients and their family members about managing health problems and performing lifestyle changes and rehabilitation required for common surgical and internal medicine disorders
  • Be able to determine the appropriate customer-oriented teaching and counselling methods, such as individual and group counselling in order to support the patient’s self-care and commitment to treatment
  • Know the roles and responsibilities of different professional groups and understand the significance of cooperation in maintaining and promoting the functional capacity of surgical and internal medicine patients in the context of a multiprofessional team
  • Know how to perform ethically in different care situations and work communities
  • Learn to act in a way that promotes occupational and patient safety

  Content of study unit

  Contents
  
  • Treatment paths of surgical and internal medicine patients
  • Working in a multiprofessional working group
  • Examination and test methods applied in the treatment of surgical and internal medicine patients
  • Administering pharmacotherapy
  • Determining the patient’s level of nutrition and related care
  • Patient counselling and training methods
  • Self-care support and commitment to treatment
  • Nursing process and structural documentation
  • Rehabilitation and follow-up care
  • Occupational and patient safety
  • Ethical and responsible activities

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Teachers and responsibilities

  Ohjaava opettaja Maika Kummel (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Objects, timing and methods of assessment

  Harjoittelu arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  25.10.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.06.2021 - 13.09.2021

  • 8 credits

  Group(s)

  • PTERTK21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Harjoittelu tapahtuu 15.11.-19.12.2021 (not translated)

•   Nursing of Surgical and Internal Medicine Patients 2 TH00BW51-3001 01.01.2022-31.05.2022  8 credits  (PTERTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  Students will
  • Know how to determine and document surgical and internal medicine patients’ needs for care, plan and administer care and evaluate the effectiveness of care
  • Learn to identify the changes that internal medicine or surgically treated illnesses and injuries cause to patients and their family members
  • Learn to apply the internal medicine and surgical treatment methods appropriate for each individual patient
  • Gain proficiency in pharmacotherapy related to the care of internal medicine and surgical patients
  • Know how to support and give advice to patients and their family members about managing health problems and performing lifestyle changes and rehabilitation required for common surgical and internal medicine disorders
  • Be able to determine the appropriate customer-oriented teaching and counselling methods, such as individual and group counselling in order to support the patient’s self-care and commitment to treatment
  • Know the roles and responsibilities of different professional groups and understand the significance of cooperation in maintaining and promoting the functional capacity of surgical and internal medicine patients in the context of a multiprofessional team
  • Know how to perform ethically in different care situations and work communities
  • Learn to act in a way that promotes occupational and patient safety

  Content of study unit

  Contents
  
  • Treatment paths of surgical and internal medicine patients
  • Working in a multiprofessional working group
  • Examination and test methods applied in the treatment of surgical and internal medicine patients
  • Administering pharmacotherapy
  • Determining the patient’s level of nutrition and related care
  • Patient counselling and training methods
  • Self-care support and commitment to treatment
  • Nursing process and structural documentation
  • Rehabilitation and follow-up care
  • Occupational and patient safety
  • Ethical and responsible activities

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 14.01.2022

  • 8 credits

  Group(s)

  • PTERTK21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Nutritional Care TH00BW35-3001 01.08.2021-31.12.2021  1 credits  (PTERTK21) +-
  Competence objectives of study unit

  Students will
  • Be able to cooperate with a multidisciplinary expert network to integrate nutritional care and guidance into the nursing of internal medicine and surgical patients

  Content of study unit

  Contents
  
  • Nutritional care and counselling for internal medicine and surgical patients and special diets most commonly associated with these diseases

  ---

  Teacher(s) in charge

  Johanna Kurtti

  Teachers and responsibilities

  Johanna Kurtti (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010 Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin.
  Voutilainen E. Fogelholm M. & Mutanen M. 2015 Ravitsemustaito s. 169 - 202.
  Sinisalo, L. 2015. Ravitsemus hoitotyössä.
  
  Tarkemmin oppimateriaali ensimmäisellä tunnilla. (not translated)

  Learning methods

  Toteutetaan keskustelevana opetuksena, pienryhmätyöskentelynä sekä oppimistehtävinä.
  Keskeisinä teemoina ovat sisätauti- ja kirurgisen potilaan ravitsemustilan arviointi, ravitsemushoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi hyväksytty / hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä on yksilö- ja ryhmätehtävien suorittaminen. Ryhmätyöhön liittyvä poissaolo korvataan osallistumalla rinnakkaisryhmän vastaaviin tunteihin; ryhmätehtävien tekemiseen, esittämiseen ja opponointiin tai muulla erikseen sovittavalla tavalla. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  01.06.2021 - 30.09.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PTERTK21

  Seats

  10 - 25

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  Ravitsemushoito 1 op = opiskelijan työtä 27 h; josta opetustunnit 7 h ja itsenäinen työskentely 20 h (itsenäinen opiskelu, ryhmätyöskentely ja ravitsemustehtävien teko). (not translated)

  Content scheduling

  Ravitsemushoito 1 op:
  Sisätauti- ja kirurgisen potilaan ravitsemushoito ja ohjaus sekä sairauksiin liittyvät erityisruokavaliot (not translated)

•   Patient Examinations TH00BW30-3002 04.04.2022-22.04.2022  1 credits  (PTERTK22) +-
  Competence objectives of study unit

  Objectives
  
  Students will
  • Know how to come into contact with and interview the person to be examined
  • Understand the functions of vital organs in the human body
  • Be familiar with clinical examination methods and their principles

  Content of study unit

  Contents
  
  • Interaction and communication competence
  • Clinical examination of a patient following the ABCDE principles
  • Key methods for examining people: interview, anamnesis, inspection, palpation, auscultation, percussion, observation, indicators
  • Preconditions of good clinical examinations and their implementation: general condition, breathing, circulation, consciousness, excretion, musculoskeletal system, skin
  • Monitoring a healthy patient, recording an ECG and basics of interpretation

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nita Björklöf

  Hanna Ollikkala

  Teachers and responsibilities

  Hanna Ollikkala ja Nitä Björklöf (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  oppimiskeskustelut ja luokkaharjoittelu (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  04.04.2022 - 22.04.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 11.04.2022

  • 1 credits

  Group(s)

  • PTERTK22

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  käänteinen oppiminen ja luokkaharjoittelu (not translated)

  Student's schedule and workload

  1 op = 27 h opiskelijan työtä
  ennakkotehtävä
  verkkokurssi (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson osaamistavoitteet
  Tavoitteet
  
  Opiskelija
  • osaa kohdata ja haastatella tutkittavaa ihmistä.
  • tietää ihmiskehon keskeisten elinten toiminnan perusteet.
  • tietää ihmisen kliinisessä tutkimisessa käytettäviä menetelmiä ja tuntee niiden perusteet.
  Viikot 14-16
  
  Opintojakson sisältö
  Sisältö
  
  • vuorovaikutus ja ihmisen kohtaaminen
  • potilaan kliininen tutkiminen ABCDE-periaatteiden mukaisesti
  • ihmisen tutkimisen keskeiset menetelmät: haastattelu, anamneesi, inspektio, palpaatio, auskultaatio, perkussio, havainnointi ja mittarit
  • hyvän kliinisen tutkimuksen edellytykset ja toteuttaminen: yleistila, hengitys, verenkierto, tajunta, eritys, tuki- ja liikuntaelimistö, iho
  • terveen potilaan monitorointi ja sydänfilmin rekisteröinti sekä tulkinnan perusteet (not translated)

•   Preclinical Training in Child, Adolescent and Family 7031515-3039 01.08.2021-31.12.2021  1 credits  (PTERTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Child, Adolescent and Family Nursing
  1 cr lahop
  Objective
  Students will
  - Learn to perform key examination and care procedures with children and adolescents, recognise the instruments used and use the instruments appropriately and safely
  - Learn to observe children and adolescents, as well as to plan, provide and evaluate individual care for children and adolescents in simulated cases.
  - Learn to resuscitate a child patient in the hospital environment
  - Practice guiding and interacting with children and adolescents of all ages, as well as their families, in situations related to health and illness
  - Learn to safely administer pharmacotherapy and fluid therapy to child patients

  Content of study unit

  Contents
  - Basic care of babies
  - Monitoring of growth and development and the methods used
  - Observation of child patients
  - The most common medical treatment methods for children and adolescents
  - Use of health care technology in patient cases
  - Resuscitation of child patients
  - Communication skills with children of different ages and their families
  - Administration of pharmacotherapy and fluid therapy, and dosage calculations

  ---

  Teacher(s) in charge

  Annika Luomala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.05.2021 - 29.09.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PTERTK20

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Professional Competence of Public Health Nurse 7031603-3006 26.08.2021-03.06.2022  2 credits  (AVOTERTS21) +-
  Competence objectives of study unit

  The purpose of the course is to support the student's growth into an expert of health promotion. An essential ability of an expert is to be able to evaluate his/her own activity, study its appropriateness and if necessary, change his/her actions in the constantly changing circumstances in studies and working life. The aim is to develop the student’s meta-thinking and self-reflection skills through the contents and operational methods of the course, because these are skills which require practice. The student provides the basic readiness to utilise information technology in his/her studies as well in his/her future work tasks.

  Content of study unit

  Contents:
  - familiarisation with the learning environment
  - structure and contents of a University of Applied Sciences degree (Public Health Nurse)
  - expertise in health promotion
  - practical training
  - use of learning technology and applications

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjatta Häsänen

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Omasta opiskelusta vastuun ottaminen
  Vertaistuki
  Käänteinen oppiminen
  Innovaatiopedagogiikka (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Portfolion palautus kevät 2021 ennen valmistumista (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  26.08.2021 - 03.06.2022

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 12.09.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • AVOTERTS21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Etäohjauskerrat
  HOPS/ kehityskeskustelu ja siihen valmistautuminen
  Yht. 54h (not translated)

  Content scheduling

  Opintojen aloitus, orientaatiopäivät 26.-27.8.20 Lähiopetus:
  mm opintojen rakenne, verkko-opiskelun erityispiirteet (esim yhteyksien ohjaus ja testaus), innovaatiopedagogiikka, avoimen opiskelijasta tutkinto-opiskelijaksi
  Tuutorointi etäyhteyksillä
  Jobiili-info
  HOPS-kehityskeskustelut etäyhteyksillä (not translated)

•   Promotion of Family Health I 7031469-3006 26.08.2021-30.11.2021  5 credits  (AVOTERTS21) +-
  Competence objectives of study unit

  Healthcare work of a family growing into parenthood 3 cr VAKA
  - apply his or her knowledge relating to health guidance in maternity and parenthood based on the family's needs and expectations
  - apply his or her knowledge relating to special issues in pregnancy and parenthood concerning the client and his or her family
  - work as a lactation consultant.
  - apply his or her knowledge in matters concerning the family's sexual health
  Healthcare work of child in school age and young family 2 cr KOTE
  - apply his or her knowledge to monitoring the adolescent's growth and development and supporting him or her as an individual, family and school community member and representative of his or her own culture
  - guide an adolescent in the development of and changes to his or her sexuality as well as mental health issues in different ages and guide the adolescent's family in problematic situations
  - apply his or her knowledge to an adolescent's health problems and the changes resulting from them to the families' lives and treat, guide and support the adolescent and his or her family in such issues.
  - work in a multiprofessional way in maintaining and promoting an adolescent's and his or her family's health

  Content of study unit

  Healthcare work of a family growing into parenthood 3 cr VAKA
  Contents:
  - supporting parenthood and early interaction
  - monitoring, treatment and guidance of pregnancy and the puerperal period in maternity care
  - special issues relating to pregnancy and the puerperal period
  - family coaching
  - breastfeeding guidance
  - family planning guidance (the PLISSIT model and contraceptive advice)
  - special issues relating to pregnancy and parenthood, such as mental health
  - home visits
  Healthcare work of child in school age and young family 2 cr KOTE
  Contents:
  - the principles guiding school healthcare
  -the growth and development of a school-aged child/adolescent and regular health monitoring
  - screenings
  - risks/disturbances, such as bullying, school fatigue, overweight, depression, of the health and social development of a child in school age and an adolescent, and addressing them
  - empowering support of a child/adolescent and his or her family
  - health promotion in school and pupil welfare

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nita Björklöf

  Marjatta Häsänen

  Satu Halonen

  Teachers and responsibilities

  Häsänen Marjatta (VAKA 2 op)
  Halonen, Satu (Imetysohjaus 1op)
  Nita Björklöf (KOTE 2 op) (not translated)

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning material

  Ks. ItsLearning oppimisalusta (not translated)

  Learning methods

  VAKA 2 op:
  Oppimiskeskustelut
  Baby Bakery oppimispeli
  Havainnollistaminen (johdanto)
  Opintojaksoon integroidaan simulaatiot (TESI)
  Kotitentti
  
  Imetysohjaus 1op:
  Ryhmätehtävä
  Imetysohjaustilanteet
  Opponointi
  Reflektiotehtävä
  Imetysohjauksen teoriakoe
  Imetysohjausnäyttö harjoittelussa (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  VAKA 2 op: Baby Bakery hyväksytty-hylätty, kotitentti numeerinen 1-5. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  26.08.2021 - 30.11.2021

  Enrollment date range

  01.04.2021 - 30.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • AVOTERTS21

  Seats

  10 - 30

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  4 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Käänteinen oppiminen ja oppimisen pelillistäminen. Osaamisen jakaminen. (not translated)

  Student's schedule and workload

  1 op= 27 h. (not translated)

  Content scheduling

  Perheen terveyden edistäminen I 7031469-3005 5 op
  
  Vanhemmuuteen kasvavan perheen terveydenhoitotyö (eli VAKA 3 op, josta seuraavaksi kuvattu 2 op osuus)
  
  
  
  To 26.8.21 klo 15.15-16.00 Opintojakson info ja orientaatio (+AHOTmahdollisuudet)
  
  Pe 27.8.21 klo 12.30-13.45 Pienryhmä1 VAKA johdanto käytännön harjoituksin tila / Marjatta kätilö ja terveydenhoitotyön luokka ICT A_3027 (tai Pienryhmä 2 LATE johdanto käytännön harjoituksin tila ICT A_3028 / lastenhoitotyön luokka ICT A_3028)
  •klo 13.45-15.00 pienryhmät vaihtavat toisin päin sijoitustaan
  
  To 2.9.2021 2h verkkotapaaminen (Zoom) oppimiskeskustelu aiheesta Raskauden aikainen perheen tukeminen,
  
  To 9.9.2021 2h verkkotapaaminen (Zoom) oppimiskeskustelu aiheesta Lasta odottavan perheen erityistuen tarpeet ja tukikeinot
  
  To 16.9.2021 2h verkkotapaaminen (Zoom) oppimiskeskustelu aiheesta Synnytys ja synnytyksen jälkeinen perheen tukeminen sekä jälkitarkastus ja perhesuunnittelu,
  To 23.9.2021 2h verkkotapaaminen (Zoom) artikkelien esittely
  
  Opintojakson aikainen itsenäinen oppimistehtävä Baby Bakery.
  
  Kotitentti (not translated)

•   Promotion of Family Health II 7031470-3006 23.08.2021-30.11.2021  5 credits  (AVOTERTS21) +-
  Competence objectives of study unit

  Healthcare work of a family with children 3 cr LATE
  - apply his or her knowledge to monitoring the child's growth and development and supporting the child as an individual, family member and representative of his or her own culture
  - work in co-operation with families and different stakeholder groups to maintain and promote a safe growth environment
  - apply his or her knowledge in supporting parenthood in the different stages of the family's development
  - carry out prevention of communicable diseases, and master inoculations
  - carry out family education
  Healthcare work of a family in working age 2 cr TYPE
  - evaluate the significance of work, work environment and unemployment to a person and his or her well-being
  - support the work and functional capacity of a person in working age as well as well-being at work, and work multiprofessionally with the person in working age and

  Content of study unit

  Healthcare work of a family with children 3 cr LATE
  Contents:
  - the principles guiding child health clinic operations
  - resource-oriented parental support of the child and family in the child's different development stages
  - the growth and development of a child under 7 years of age and regular health monitoring
  - monitoring of the child's eyesight and hearing
  - nutrition of suckling and preschool-aged child
  - special issues relating to child nutrition (constipation, diarrhoea)
  - vaccination programme and vaccinating
  - special issued relating to children's development (such as bedwetting, retarded development, eating disorders, anomalies in speech development etc.)
  - stages of sexuality
  - multiprofessional co-operation
  Healthcare work of a family in working age 2 cr TYPE
  Contents:
  - working capacity and well-being at work
  - occupational health legislation
  - action plan and occupational healthcare agreement
  - occupational workplace survey
  - health checks
  - work environment, risk and strain factors
  - coping at work
  - work-related and occupational diseases, accidents at work
  - activities maintaining working capacity and promotion of well-being at work
  - multiprofessionalism/networks/developing the quality of one's own activities

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Jaana Uuttu

  Hanna Ollikkala

  Teachers and responsibilities

  LAPE: Anu Puodinketo-Whalsten ja Jaana Uuttu (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Suomeksi
  Lastenneuvolakäsikirja (verkossa). THL. https://www.thl.fi/fi/web/lastenneuvolakasikirja
  Teemat:
  • Määräaikaistarkastukset - terveydenhoitajan osio
  • Ohjeet ja tukimateriaalit: Menetelmät- sekä Terveysneuvontaosio
  • Neuvolatyön perusteet
  Syödään yhdessä - ruokasuositukset lapsiperheille https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1
  • sivut 10-41, 56-89, 98-107
  Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Viitanen, T. & Laatikainen, T. 2017. Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa. Menetelmäkäsikirja. Sivut 13-30, 43-85, 85-125 ja 127-150.
  Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja neustenneuvolaan sekä kouluterveydenhuoltoon.
  Neuvola- ja alakouluikäisen lapsen ylipainon puheeksiotto. Saatavissa: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138145/URN_ISBN_978-952-343-322-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Neuvolaikäisten lasten suun terveyden edistäminen: https://thl.fi/documents/732587/0/neuvolaikaistenlastensuunterveydenedistaminen.pdf/36c0d5f0-ea24-43fa-ba96-ee925670e8da
  
  Vanhemmuuden ja parisuhteen tuen vahvistaminen: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138389/URN_ISBN_978-952-343-357-1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Kirjaamisopas: Lastenneuvola ja kouluterveydenhuolto. 2021. Saatavissa:
  https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULRKLK?preview=/68338618/68588501/Kirjaamisopas_Lastenneuvola%20ja%20kouluterveydenhuolto6_2021.pdf
  Sekä muu Itsissä mainittu oppimateriaali
  
  TYPEn materiaali on ilmoitettu Itslearningissa (not translated)

  Learning methods

  LAPE
  Orientaatio lastenneuvolan seulontamenetelmiin lähiopetuksena
  Oppimiskeskusteluja verkossa, case-työskentelyä verkossa, pienryhmien seminaarityöskentelyä ja verkkotyöskentelyä (neuvola chat ja rokotuksiin liittyvä verkkokurssi)
  TYPE
  Etätapaamiset, etukäteistehtävä, tiimityöskentely (työpaikkaselvitys), oppimisen jakaminen, työelämän puheenvuorot etänä (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Suomeksi
  1. Tehtävä seulontamenetelmät hyväksytty suoritus
  2. Ryhmätyö ja sen esitys (numeerinen arviointi, arviointiin osallistuu ryhmä itse, oppnoivaryhmä ja opettaja) valitusta lapsiperheen tuukemiseen ja ohjaamiseen liittyvästä aiheesta
  3. Hyväksytty suoritus case-tehtävästä ja sen purkuun osallistumisesta sekä chat-tehtävästä hyväksytty suoritus
  4. Hyväksytty suoritus Rokokoon syventävästä rokotusosaamisesta (sisältää portfolion ja hyväksytyn tentin)
  
  TYPE
  Työpaikkaselvitys, tiimitehtävä arvioidaan 0-5. Arvioinnissa on mukana itse-, vertais- ja opettajan arviointi (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 30.11.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 17.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • AVOTERTS21

  Seats

  10 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Suomeksi
  LAPE
  Innovaatiopedgogiikka
  Rokokoo: syventävä rokotusosaaminen 1 op verkkokurssi
  Työelämälähtöinen case
  oppimisen jakaminen verkkokeskusteluissa
  
  TYPE
  Innovaatiopedagogiikka,
  etukäteistehtävä etäkeskusteluna
  oppimisen jakaminen etätapaamisissa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lape:
  3 op=81 h
  Rokokoo syventävä rokotusosaaminen verkkokurssi 1 op = 27 h
  lähiopetus 3 h / pienryhmä
  lähiopetus verkossa 12 h
  itsenäistä opiskelua, kirjallisia tehtäviä yksilötehtäviä ja ryhmätehtäviä 39 h
  TYPE
  2 op = 54 h (4 h etukäteistehtävä, 8 h etätapaamiset, 40 h työpaikkaselvitys -tiimitehtävä, 2 h vertaisarviointi) (not translated)

  Content scheduling

  Lape
  Sisällöt:
  -lastenneuvolatoimintaa ohjaavat periaatteet
  -lapsen ja perheen voimavaralähtöinen vanhemmuuden tukeminen lapsen eri kehitysvaiheissa
  -neuvolaikäisen lapsen kasvu ja kehitys sekä määräaikaisseuranta
  -lapsen näön ja kuulon seuranta
  -imeväisen ja leikki-ikäisen lapsen ravitsemus
  -Rokokoo verkkokurssi syventävä osio
  -lapsen kehitykseen liittyvät erilliskysymykset (esim. kastelu, kehitysviiveet, syömisongelmat, puheen kehityksen häiriöt ym)
  
  -moniammatillinen yhteistyö
  
  TYPE
  Sisällöt:
  -työkyky ja työhyvinvointi
  -työterveyslainsäädäntö
  -toimintasuunnitelma ja työterveyshuoltosopimus
  -työpaikkaselvitys
  -terveystarkastukset
  -työympäristö; haitta-, vaara- ja kuormitustekijät
  -työssä jaksaminen
  -työperäiset sairaudet, ammattitaudit ja työtapaturmat
  -työkykyä ylläpitävä toiminta ja työhyvinvoinnin edistäminen (tyky, tyhy)
  -moniammatillisuus / verkostot / oman toiminnan ladun kehittäminen (not translated)

•   Promotion of Sexual and Reproductive Health, Child and Family Nursing 7031494-3039 30.08.2021-08.10.2021  5 credits  (PTERTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Promotion of Sexual and Reproductive Health, Family Nursing 5 cr SELINAObjectives
  Students will
  - Learn to describe the content of sexual and reproductive health concepts and their significance in promoting the health of individuals and families
  - Understand the key observation methods and health advice in the care of pregnant women
  - Be able to describe the stages of a normal delivery and nursing methods
  - Understand the basic care and observation of the mother during the postpartum period
  - Learn to plan, administer and evaluate safe and effective pharmacotherapy for sexual and reproductive health
  - Know how to use health care technology in the care of pregnant, parturient and postpartum women and gynaecological patients
  - Know the most common high-risk diseases, their causes, symptoms and treatment
  - Know the most common gynaecologial disorders, their causes, symptoms and treatment
  - Know the most common andrological disorders
  - Be able to determine and document the objectives, methods, administration and assessment of care from the perspective of nursing
  - Be able to take into account the cultural background and values of people as part of sexual and reproductive health
  - Know how to support the involvement of customers in the promotion of patient safety

  Content of study unit

  Contents
  Promotion of Sexual and Reproductive Health, Women’s Care 4 cr SELINA
  - Sexual and reproductive health of women and men and its promotion
  - Monitoring and health advice during pregnancy
  - Treatment process for a normal delivery
  - Observation and care of the mother and healthy neonatal baby in the maternity ward
  - Breastfeeding
  - Contraception/emergency contraception
  Obstetrics, Gynaecology and Pharmacology 1 cr SYNFA
  - High-risk pregnancies
  - Abnormal delivery
  - Examination and care of gynaecological patients
  - Gynaecological procedures and operations
  - Gynaecological infections and venereal diseases
  - Gynaecological tumors
  - Pharmacology related to Sexual and Reproductive Health

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tiina Murto

  Teachers and responsibilities

  Tiina Murto (not translated)

  Mode of delivery

  60% Face-to-face, 40% Distance learning

  Learning material

  Botha, E & Ryttyläinen-Korhonen K. 2016. Naisen hoitotyö. Sanoma Pro Oy (tentti)
  Terveyskylä- Naistalo https://www.terveyskyla.fi/naistalo (SYNFA Ville-tentti)
  (Ihme & Rainto. 2015. Naisen terveys. Edita. )
  Suositeltavaa: Ryttyläinen Katri ja Valkama Sirpa 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita
  Sähköinen materiaali:
  Viva Viisaat Valinnat http://viva.tamk.fi/
  Oppiportti (Terveysportti soveltuvin osin)
  Lisää verkko-oppimisalustalla (not translated)

  Learning methods

  Learning discussions/ Lectures
  Workshops
  Learning Diary
  On line test
  Medical calculation (individual)

  Objects, timing and methods of assessment

  Työpajat hyväksytty/hylätty
  Baby Bakery hyväksytty/ hylätty
  E-tentti 1-5
  Lääkelasku hyv/ hyl
  Itsearviointi (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 08.10.2021

  Enrollment date range

  08.06.2021 - 05.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTERTK20

  Seats

  10 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  2 credits

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Verkkotentti (Its)
  Re-exam has to be scheduled with teacher

  Pedagogic approaches

  Flipped learning (= preparing for contact hours in advance)
  Innovation pedagogy (self assessment based on evaluation criteria at the end of course)

  Student's schedule and workload

  In total 5 x 27 hours = 135 hours

  Content scheduling

  TIMING: during weeks 35-40
  2 cr in English, otherwise in Finnish
  CONTENT:
  Sexual and reproductive health and nursing of women 4 cr (SELINA)
  • Promoting sexual health of women and men
  • Surveillance of pregnancy and health counselling
  • Nursing process of normal labour and delivery
  • Surveillance and care of mother and newborn baby at the maternity ward
  • Breast feeding
  • Contraceptives/emergency contraception
  Obstetrics and gynecology and pharmacology 1 cr (SYNFA)
  • Risk pregnancies
  • Abnormal labour and delivery (Assisted deliveries)
  • Examining and taking care of gynecological patient
  • Gynecological procedures and operations
  • Gynecological infections and sexually transmitted diseases
  • Gynecological tumors
  • Pharmacology related to sexual and reproductive health

  Assessment criteria

  Kriittinen ajattelu:
  Ei osoita riittävää tietämystä seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Ei osoita riittävää kykyä ymmärtää, soveltaa, perustella eikä arvioida seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa tai ne ovat virheellisiä. Ei osaa perustella eikä arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan.
  Verkostoituminen:
  Ei osaa hyödyntää seksuaali- ja lisääntymisterveyden kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Ei hyödynnä tieteellistä tietoa.
  Tiimityö:
  Ei osallistu rakentavasti ryhmän toimintaan seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Ei osaa toimia yhteistyössä muiden kanssa, eikä noudata ammattialan eettisiä ohjeita.
  Luovuus:
  Ei osaa tehdä luovia ja perusteltuja seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistäviä ratkaisuja. Ei tuota uusia ajatuksia muiden hyödynnettäväksi työskentelyprosessin aikana.
  Aloitekyky:
  Ei haasta itseään ja pysyy omalla mukavuusalueellaan. Ei reflektoi omaa osaamistaan eikä toimintaansa eikä tunnista kehittämiskohteitaan seksuaali- ja lisääntymisterveyden alueella. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa rajallista tietämystä seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista, mutta tietämys jää suppeaksi. Osoittaa kykyä ymmärtää seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa, mutta soveltaminen, perustelu ja arviointi jäävät puutteellisiksi. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja rajallisesti.
  Verkostoituminen:
  Osaa rajallisesti hyödyntää seksuaali- ja lisääntymisterveyden kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa rajallisesti hyödyntää tieteellistä tietoa.
  Tiimityö:
  Ryhmässä toimiminen on puutteellista seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Yhteistyö muiden kanssa ja ammattialan eettisten ohjeiden noudattaminen on puutteellista
  Luovuus:
  Osaa tehdä osittain luovia ja perusteltuja seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistäviä ratkaisuja. Osaa tuoda rajallisesti uusia ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
  Aloitekyky:
  Osallistuu oppimistilanteisiin ja toimii seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi Osaa haastaa osittain itseään, mutta ei pyri pois mukavuusalueeltaan. Osaa rajallisesti reflektoida osaamistaan ja tunnistaa omia kehittämiskohteitaan seksuaali- ja lisääntymisterveyden alueella. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa tietämystä useimmista seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Osoittaa kykyä ymmärtää ja soveltaa seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa, mutta perustelu ja arviointi ovat osittain puutteellista. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää seksuaali- ja lisääntymisterveyden kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen
  Luovuus:
  Osaa tehdä pääosin innovatiivisia ja uutta luovia perusteltuja seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistäviä ratkaisuja. Osaa tuoda uusia, pääosin hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
  Aloitekyky:
  Osaa hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa jossain määrin omat kehittämiskohteensa seksuaali- ja lisääntymisterveyden alueella. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista ja laaja-alaista tietämystä kaikista seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Osoittaa kykyä ymmärtää, soveltaa ja arvioida seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa sekä perustella ja arvioida toimintaa siihen nojautuen. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti ja kriittisesti.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti seksuaali- ja lisääntymisterveyden kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti ja sitoutuneesti seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia rakentavassa yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen.
  Luovuus:
  Osaa tehdä uskaliaita, innovatiivisia, mutta perusteltuja seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistäviä ratkaisuja. Osaa tuoda uusia, hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
  Aloitekyky:
  Osaa aktiivisesti hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii sinnikkäästi seksuaali- ja lisääntymisterveyden opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa toistuvasti haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida aktiivisesti osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa seksuaali- ja lisääntymisterveyden alueella. (not translated)

•   Reception Duties, Outpatient Care, Empowering Nursing of Elderly Patients 7031493-3041 01.08.2021-31.12.2021  4 credits  (PTERTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  RECEPTION DUTIES, OUTPATIENT CARE, EMPOWERING NURSING OF ELDERLY PATIENTS 4?CR?VAASI
  Objectives
  Students will
  - Learn to work in a customer-driven manner and support customers’ systematic self-care and commitment to care
  - Know how to assess the need for care and refer customers to the appropriate social and health services
  - Know how to use electronic services to guide and treat customers
  - Know how to select the customer-driven education and guidance methods best suited to the context
  - Be able to work in a multiprofessional work community
  - Know how to use communications technology in the guidance and treatment of customers
  - Learn to identify the most common geriatric disorders and become familiar with their medical treatment
  - Know how to assess and support the functional capacity and resources of elderly patients
  - Be able to assess the patients’ need for care
  - Learn to plan, administer and evaluate safe and effective pharmacotherapy for elderly patients
  - Know how to support and guide the family members regarding the treatment of elderly patients
  - Adhere to ethical values and principles when nursing elderly patients and respect the life phase of elderly people
  - Know how to work to ensure occupational and patient safety
  - Be familiar with the national immunisation programme for adults and the vaccination of different groups and know how to administer vaccinations properly and safely
  - Be able to identify infection risks related to reception duties and outpatient activities and know how to minimise them

  Content of study unit

  Contents
  The study unit comprises 2 cr of studies offered in English
  Gerontological Nursing 2 cr
  - Aging-related changes
  - Policy on the elderly and services for the elderly
  - Evaluation of the functional capacity and resources of the elderly and provision of support in different environments
  - Safe and effective administration of pharmacotherapy for the elderly
  - Involvement of the family members in the treatment of elderly patients
  Geriatrics and Pharmacology 1 cr?
  - Geriatric disorders
  - Geriatric pharmacotherapy
  Reception Duties, Home Nursing and At-Home Hospital Care 1 cr
  - The roles and responsibilities of nursesin multiprofessional cooperation
  - Assessment of the need for care
  - Empowering patient guidance
  - Telephone guidance
  - Current special challenges in nursing
  - Vaccinations for adults
  - Customer service process and elements of good customer service
  - Assessment methods for the quality and effectiveness of customer service and guidance, as well as the development of customer service, guidance and education

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nina Rantalaiho-Kulo

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  opintojakson aikana osoitettu materiaali ja
  Eliopoulos C 2013. Fast Facts for the Gerontology Nurse: A Nursing Care Guide in a Nutshell. Available as e-Textbook: https://turkuamk.finna.fi/Record/nelli26_tuamk.2550000001165451 (not translated)

  Learning methods

  Lähi- ja verkko-opetus, ryhmätentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Tiimityöskentelyyn osallistuminen, yksilötehtävä hyväksytty/hylätty, case-tehtävän esitys ja opponointi ryhmissä hyväksytty/hylätty, rokotusosaamisen verkkokurssi soveltuvin osin hyväksytty/hylätty, tentti 0-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.06.2021 - 22.09.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • PTERTK20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Tiimityöskentely, työelämälähtöiset case-tehtävät, käänteinen oppiminen, opintokäynnit (not translated)

  Student's schedule and workload

  Yksilötehtävät artikkeleihin liittyen, case-tehtävä, rokotusosaamisen verkkokurssi soveltuvin osin, tentti, 4x27h=108h opiskelijan työtä (not translated)

  Content scheduling

  TÄMÄ toteutus päivittymässä, on siis vielä kesken.
  
  Opintojakso sisältää 2 op englannin kielellä toteutettavia opintoja
  Ikääntyneen hoitotyö 2op
  • Ikääntymiseen liittyvät muutokset
  • ikäpolitiikka ja ikääntyneiden palvelut
  • Iäkkään toimintakyvyn ja voimavarojen arviointi sekä tukeminen eri ympäristöissä
  • Iäkkäiden lääkehoidon turvallinen ja vaikuttava toteuttaminen
  • Iäkkään ihmisen perheen ja läheisten osallisuus hoidossa
  Geriatria ja farmakologia 1 op
  • Iäkkäiden sairaudet
  • Iäkkäiden lääkehoito
  Vastaanottotoiminta, kotisairaanhoito ja kotisairaala 1 op
  • Sairaanhoitajan toimintavastuut ja velvollisuudet moniammatillisessa yhteistyössä
  • Hoidon tarpeen arviointi
  • Voimavaraistava potilasohjaus
  • Puhelinohjaus ohjausmenetelmänä
  • Hoitotyön ajankohtaiset erityishaasteet
  • Aikuisten rokotukset
  • Asiakaspalveluprosessi ja hyvän asiakaspalvelun elementit
  • Erilaiset asiakaspalvelun ja ohjauksen laadun ja vaikuttavuuden arviointimenetelmät sekä asiakaspalvelun, ohjauksen ja opetuksen kehittäminen (not translated)

•   Research, Development and Innovation Competence 7031496-3026 01.01.2022-31.05.2022  5 credits  (PTERTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Research, Development and Innovation Competence 5 cr KEHI ObjectivesStudents will understand the nature of health care development and the health care research process and know how to use related information seeking, analysis and reporting methods.Students will know how to use research and development methods.Students will learn to interpret basic statistics used in quantitative research.Students will understand the progress/structure of content analysis and specification used in qualitative research.Students will learn to use spreadsheet applications to analyse and report on material.Students will be able to serve as customer and nursing experts in various teams and projects.Students will understand the principles of project work and know how to apply them in working life-oriented and multidisciplinary projects (RDI)

  Content of study unit

  ContentsObjectives of research and development activitiesKey concepts: development work, development, basic research, applied research, investigative development, projectThe ethical and legal premises of investigative developmentStages of a development projectData, evidence and evidence-based developmentResearch methodsCollection, processing and analysis of materialReliable and ethical researchStatistical methods and tools in the processing of nursing and health care material and in development workPlanning and reporting on research and development work

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Teachers and responsibilities

  vastuuopettaja Maika Kummel (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Oppimateriaali esitellään Itslearning:ssä. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen opiskelu, oppimistehtävät verkossa, verkkotentti (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 14.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTERTK20

  Seats

  10 - 30

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 5. Open university: 5.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Verkkopedagogiikka, itsenäinen opiskelu (not translated)

  Student's schedule and workload

  Verkkokurssi on 5 op:n laajuinen ja opiskelijat tekevät kurssin itsenäisesti. 5 op vastaa 135 t opiskelijan työtä. Kurssilla opiskellaan tutkimusmetodiikan perusteita monien eri oppimistehtävien avulla. Kurssiin kuuluu myös verkkotentti. Oppimisalustana on Itslearning. (not translated)

  Content scheduling

  Verkkokurssia voi tehdä 31.5.2022 asti (not translated)

•   Research-, Development and Innovation Activities in Public Health Nursing 7031605-3005 01.08.2021-31.05.2022  5 credits  (AVOTERTS21) +-
  Competence objectives of study unit

  Students will
  - Learn to apply their skills and knowledge in a practical expert assignment related to their professional studies as part of public health nursing (development) projects
  - Learn to apply health and well-being strategies in the planning, implementation, assessment and development of public health nursing.
  - Learn to participate in multiprofessional cooperation with experts and service users to develop products and services making use of networks and working groups
  - Learn to develop their work community skills in public health nursing and its leadership and development
  - Learn to recognise entrepreneurial opportunities and know how to apply entrepreneurial skills in public health nursing
  - Maintain their knowledge about the latest research results and development ideas and know how to apply them in their work to promote health in their customers’ best interests
  - Recognise their research, development and innovation competence and strengthen it in their expert duties related to health promotion, as well as apply their RDI competence at work
  - Learn to recognise social challenges and act accordingly and to actively and innovatively develop public health nursing based on the needs of society and working life
  - Learn to apply the principles of sustainable development in public health nursing

  Content of study unit

  Contents
  - Projects and project subtasks and handling them
  - Cross-sectoral and multidisciplinary networked activities, partnership with public health nursing interest groups
  - Current challenges in society and their significance in the work of public health nurses
  - Tools for health promotion and management of well-being
  - Service systems and products and the principles of their development
  - Significance of changes in working life to individuals, families and communities
  - Internal and external entrepreneurship in public health nursing
  - Evidence-based public health nursing
  - Investigative and constructive approach

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Teachers and responsibilities

  vastuuopettaja Maika Kummel (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Toimeksiannon teemaan ja menetelmään keskittyvä kirjallisuus ja aikaisemmat tutkimukset. (not translated)

  Learning methods

  Työelämälähtöisyys, innovaatiopedagogiikka (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Numeerinen arviointi 0-K5
  Seminaariin osallistuminen hyväksytty-hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 24.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • AVOTERTS21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  - (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys, innovaatiopedagogiikka (not translated)

  Student's schedule and workload

  Th-kehittämistyö, joka perustuu toimeksiantoon. Lisäksi aiheesta tehdään asiantuntija-artikkeli. (not translated)

  Content scheduling

  Th-kehittämistöiden toimeksiannot esitellään joulukuun 2021 infossa. Työ tehdään parityönä. Joulukuussa toteutetaan vielä tiedonhaun opastus. Th-kehittämistyötä tehdään koko kevät 2022 ja kurssi päättyy seminaariin, jossa esitellään kehittämistyö kokonaisuudessaan ja siihen liittyvä artikkeli. (not translated)

•   Research-, Development and Innovation Activities in Public Health Nursing 7031605-3006 01.01.2022-29.05.2022  5 credits  (MTERTK22) +-
  Competence objectives of study unit

  Students will
  - Learn to apply their skills and knowledge in a practical expert assignment related to their professional studies as part of public health nursing (development) projects
  - Learn to apply health and well-being strategies in the planning, implementation, assessment and development of public health nursing.
  - Learn to participate in multiprofessional cooperation with experts and service users to develop products and services making use of networks and working groups
  - Learn to develop their work community skills in public health nursing and its leadership and development
  - Learn to recognise entrepreneurial opportunities and know how to apply entrepreneurial skills in public health nursing
  - Maintain their knowledge about the latest research results and development ideas and know how to apply them in their work to promote health in their customers’ best interests
  - Recognise their research, development and innovation competence and strengthen it in their expert duties related to health promotion, as well as apply their RDI competence at work
  - Learn to recognise social challenges and act accordingly and to actively and innovatively develop public health nursing based on the needs of society and working life
  - Learn to apply the principles of sustainable development in public health nursing

  Content of study unit

  Contents
  - Projects and project subtasks and handling them
  - Cross-sectoral and multidisciplinary networked activities, partnership with public health nursing interest groups
  - Current challenges in society and their significance in the work of public health nurses
  - Tools for health promotion and management of well-being
  - Service systems and products and the principles of their development
  - Significance of changes in working life to individuals, families and communities
  - Internal and external entrepreneurship in public health nursing
  - Evidence-based public health nursing
  - Investigative and constructive approach

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Teachers and responsibilities

  Vastuuopettaja Maika Kummel (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 29.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 14.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • MTERTK22

  Seats

  10 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

•   Special Issues in Public Health Nursing 7031440-3007 02.09.2021-30.11.2021  5 credits  (AVOTERTS21) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIAL ISSUES IN PUBLIC HEALTH NURSING 5 cr TERI
  Objectives:The student shall be able to
  -assess and support the resources of people and families of different ages and prevent risks and disturbances to health, safety and social development
  - analyse various client-oriented methods in public health nursing
  - improve his or her knowledge in addressing issues and early intervention as well as in evaluating the need for guidance and treatment
  - improve his or her knowledge of different group work methods and guide peer groups
  - work with the management of special issues at community and individual level in co-operation with a multidisciplinary expert group, and use his or her knowledge about the influence of the environment on the health of the community
  - improve his or her knowledge in public health nursing of special needs groups
  - improve his or her competences in medicinal treatment

  Content of study unit

  Contents:
  - special issues relating to different age groups
  - special issues relating to families with children and adolescents, such as early interaction, LGBT families, disturbances in child's speech development, child abuse, early intervention and addressing issues, eating disorders
  - special issues relating to people of working age, such as unemployment
  - special issues relating to the elderly, such as abuse, drugs and alcohol, loneliness, nutrition, mental health, medicinal treatment

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Hanna Ollikkala

  Teachers and responsibilities

  Hanna Ollikkala
  Anu Puodinketo-Wahlsten (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Itslearning-oppimisalustalla (not translated)

  Learning methods

  Työelämälähtöiset oppimistehtävät
  Valtakunnallinen Rokokoo 2 op sisältyy opintojaksoon (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.09.2021 - 30.11.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 19.09.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • AVOTERTS21

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtoinen pienryhmätyöskentely
  Oppimisen jakaminen
  Verkko-opinnot (not translated)

  Student's schedule and workload

  Rokokoo verkko-opinnot 54 tuntia
  Casetehtävät pienryhmässä 71 tuntia (not translated)

•   Specialist Competence in Public Health Nursing 1 7031443-3006 01.01.2022-31.05.2022  8 credits  (MTERTK22) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIALIST COMPETENCE IN PUBLIC HEALTH NURSING 1 8 cr OTERYI
  Objectives: The student shall be able to
  - improve his or her knowledge and skills to give support to people of different ages and their families
  - set goals, plan, implement, document and evaluate the healthcare and health guidance of people of different ages and their families
  - apply his or her knowledge in implementing group activities to promote health
  - develop his or her own value and knowledge base in public health nursing
  - evaluate and develop his or her actions in public health nursing

  Content of study unit

  - The contents will be published in the implementation plan
  - Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjatta Häsänen

  Hanna Ollikkala

  Teachers and responsibilities

  Lehtorit, tutoropettajat Marjatta Häsänen ja Hanna Ollikkala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Soveltuvien teoriaopintojen materiaalit ja itsenäinen tiedonhaku. (not translated)

  Learning methods

  Ohjattu harjoittelu (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointikeskustelut lähiohjaajan kanssa:tavoitekeskustelu, väliarviointi ja loppuarviointikeskustelu. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  10.12.2021 - 31.01.2022

  • 8 credits

  Group(s)

  • MTERTK22

  Seats

  10 - 30

  Additional information

  Opiskelijan tulee itse tilata rikostaustaote kohdatessaan harjoittelussa alaikäisiä ja esittää se harjoittelua ohjaavalle tutor-opettajalle ennen harjoittelun aloittamista. Ote on voimassa 6kk.
  
  
  Kevätlukukausi 2022- opiskelija allekirjoittaa ns. Korona liitteen ennen harjoittelun alkua ja esittää sen tutoropettajalle (Itsin suunnitelmiin Harjoitteluprosessissa).
  
  Rokotusosaaminen (Rokokoo) pitää olla suoritettu ennen harjoittelun alkua.
  
  
  Ellet pääse menemään sairastumisen vuoksi aikataululomakkeen mukaiseen työvuoroosi harjoittelupaikkaan, ilmoita siitä mahdollisimman pian harjoittelupaikkaan ja kuluvan päivän aikana tutoropettajalle spostilla. Poissaolotunnit pitää korvata. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Ohjattu harjoittelu (not translated)

  Student's schedule and workload

  Harjoittelupaikassa tehtävät tunnit 202, 5 h.
  Harjoittelupaikassa tehtävistä tunneista (202,5) opiskelija voi vähentää yhteensä 6 h (CV:n päivitys, perehdytys / perehtyminen, väliarviointi, loppuarviointi, itsearviointi, palaute).
  
  Th-työn suuntaavien opintojen harjoittelun tuntimäärä on yhteensä 810 h (syksyllä 135 h/ OTHOKE ja keväällä 675 h). Koska harjoitteluajat ovat yksilöllisiä, tuntimäärästä voi jäädä "tuntipankkiin" tai vastaavasti vajaaksi jääneitä tunteja täydennetään toisessa harjoittelussa. Opiskelija seuraa aktiivisesti ja täyttää ryhmäkohtaista harjoittelujen koontataulukkoa. (not translated)

  Content scheduling

  HUOM. Ilmoittautuminen mahdollista tutkinto-opiskelijana.
  
  Toteutuu terveydenhoitotyön ohjatussa harjoittelussa kevätlukukaudella 2022.
  
  Perehdytystunti etäyhteydessä edeltävästi.
  
  Ohjattu harjoittelu terveydenhoitotyön toimintayksiköissä. Opiskelijalla on yksilöllinen harjoittelupolku siten, että terveydenhoitotyön suuntaavissa opinnoissa harjoittelut kattavat äitiys- ja lastenneuvolan tai näiden yhdistelmän, kouluterveydenhuollon ja aikuisten terveydenhoitotyön/ työterveyshuollon/ kotihoidon.
  
  Henkilökohtaiset tavoitteet toisen harjoitteluviikon alussa Itsin Harjoitteluprosessin palautuksena tutoropettajan kommentoitavaksi/ hyväksyttäväksi (Arviointilomake OTERY1). Ennen palautusta olet jo keskustellut tavoitteista lähiohjaajan kanssa. Lomake sisältää harjoittelun taustatiedot: harjoitteluaika ja -paikka,sekä lähiohjaajan nimi.Laita tutoropettajalle spostilla tieto, että olet jättänyt tavoitteet Itsiin kommentoitavaksi.
  
  Väliarviointi: lyhyt yhteenveto lähiohjaajasi kanssa käydystä väliarviointikeskustelusta ja miten harjoittelu on omasta mielestä sujunut spostlla tutoropettajalle.
  
  Loppuarvioinnin opiskelija käy lähiohjaajansa kanssa. Työvuorotaulukon ja arviointilomakkeen valokuvaatte tai skannaatte harjoittelun jälkeen ja palautatte Itsin Harjoitteluprosessin suunnitelmaan. Alkuperäiset työvuorotaulukot tulee palauttaa paperiversioina, kuuläkärkikynällä täytettynä ja allekirjoitettuna ICT-talon campukselle arkistointia varten.
  
  Harjoittelun jälkeen muistakaa päivittää Jobiilin CV ja harjoitteluiden koontataulukko. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  TH harjoittelun arvointikriteeirit ks. Its/ Messi.
  
  Tavoitteet ja tuntimäärä täyttyvät sekä pyydetyt harjoitteludokumentit on täytetty ja palautettu.
  
  Poissaolot tulee korvata. (not translated)

•   Specialist Competence in Public Health Nursing 2 7031444-3007 01.01.2022-31.05.2022  7 credits  (MTERTK22) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIALIST COMPETENCE IN PUBLIC HEALTH NURSING 2 7 cr OTERYII
  Objectives: The student shall be able to
  - improve his or her knowledge and skills to give support to people of different ages and their families
  - improve his or her competence to set goals, plan, implement, document and evaluate the healthcare and health guidance of people of different ages and their families
  - improve his or her knowledge in implementing group activities to promote health
  - improve his or her own value and knowledge base in public health nursing
  - evaluate and develop his or her actions in public health nursing

  Content of study unit

  - The contents will be published in the implementation plan
  - Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjatta Häsänen

  Hanna Ollikkala

  Teachers and responsibilities

  Lehtorit, tutoropettajat Marjatta Häsänen ja Hanna Ollikkala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Opiskelijan tulee itse tilata rikostaustaote kohdatessaan harjoittelussa alaikäisiä ja esittää se harjoittelua ohjaavalle tutor-opettajalle ennen harjoittelun aloittamista. Ote on voimassa 6kk.
  
  
  Kevätlukukausi 2022- opiskelija allekirjoittaa ns. Korona liitteen ennen harjoittelun alkua ja esittää sen tutoropettajalle (Itsin Harjoittelurosessin suunnitelmiin).
  
  Rokotusosaaminen (Rokokoo) pitää olla suoritettu ennen harjoittelun alkua.
  
  
  Ellet pääse menemään sairastumisen vuoksi aikataululomakkeen mukaiseen työvuoroosi harjoittelupaikkaan, ilmoita siitä mahdollisimman pian harjoittelupaikkaan ja kuluvan päivän aikana tutoropettajalle spostilla. Poissaolotunnit pitää korvata. (not translated)

  Learning methods

  Ohjattu harjoittelu (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointikeskustelut lähiohjaajan kanssa: tavoitekeskustelu, väliarviointi ja loppuarviointikeskustelu. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date range

  10.12.2021 - 31.01.2022

  • 7 credits

  Group(s)

  • MTERTK22

  Seats

  10 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Soveltuvien teoriaopintojen materiaalit ja itsenäinen tiedonhaku. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Ohjattu harjoittelu (not translated)

  Student's schedule and workload

  Harjoittelupaikassa tehtävät tunnit 202, 5 h.
  Harjoittelupaikassa tehtävistä tunneista (202,5) opiskelija voi vähentää yhteensä 6 h (CV:n päivitys, perehdytys / perehtyminen, väliarviointi, loppuarviointi, itsearviointi, palaute).
  
  Th-työn suuntaavien opintojen harjoittelun tuntimäärä on yhteensä 810 h (syksyllä 135 h/ OTHOKE ja keväällä 675 h). Koska harjoitteluajat ovat yksilöllisiä, tuntimäärästä voi jäädä "tuntipankkiin" tai vastaavasti vajaaksi jääneitä tunteja täydennetään toisessa harjoittelussa. Opiskelija seuraa aktiivisesti ja täyttää ryhmäkohtaista harjoittelujen koontataulukkoa. (not translated)

  Content scheduling

  HUOM. Ilmoittautuminen mahdollista tutkinto-opiskelijana.
  
  Toteutuu terveydenhoitotyön ohjatussa harjoittelussa kevätlukukaudella 2022.
  
  Ohjattu harjoittelu terveydenhoitotyön toimintayksiköissä. Opiskelijalla on yksilöllinen harjoittelupolku siten, että terveydenhoitotyön suuntaavissa opinnoissa harjoittelut kattavat äitiys- ja lastenneuvolan tai näiden yhdistelmän, kouluterveydenhuollon ja aikuisten terveydenhoitotyön/ työterveyshuollon/ kotihoidon.
  
  Henkilökohtaiset tavoitteet toisen harjoitteluviikon alussa Itsin Harjoitteluprosessin suunnitelmaan tutoropettajan kommentoitavaksi/ hyväksyttäväksi (Arviointilomake OTERY2). Ennen palautusta olet jo keskustellut tavoitteista lähiohjaajan kanssa. Lomake sisältää harjoittelun taustatiedot: harjoitteluaika ja -paikka,sekä lähiohjaajan nimi.Laita tutoropettajalle spostilla tieto, että olet jättänyt tavoitteet Itsiin kommentoitavaksi.
  
  Väliarviointi: lyhyt yhteenveto lähiohjaajasi kanssa käydystä väliarviointikeskustelusta ja miten harjoittelu on omasta mielestä sujunut spostlla tutoropettajalle.
  
  Loppuarvioinnin opiskelija käy lähiohjaajansa kanssa. Työvuorotaulukon ja arviointilomakkeen valokuvaatte tai skannaatte harjoittelun jälkeen ja palautatte Itsin Harjoitteluprosessin suunnitelmaan. Alkuperäiset työvuorotaulukot tulee palauttaa paperiversioina, kuuläkärkikynällä täytettynä ja allekirjoitettuna ICT-talon campukselle arkistointia varten.
  
  Harjoittelun jälkeen muistakaa päivittää Jobiilin CV ja harjoitteluiden koontataulukko. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  TH harjoittelun arvointikriteeirit ks. Its/ Messi.
  
  Tavoitteet ja tuntimäärä täyttyvät sekä pyydetyt harjoitteludokumentit on täytetty ja palautettu.
  
  Poissaolot tulee korvata. (not translated)

•   Training in Sexual and Reproductive Health and Women's Care 7031514-3039 01.08.2021-31.12.2021  1 credits  (PTERTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Training in Sexual and Reproductive Health and Women’s Care 1 cr SELIP
  Objectives
  Students will
  - Practice the main examination and treatment methods for sexual and reproductive health
  - Be able to name the key gynaecological instruments and their purpose
  - Learn to support and help parturient women in urgent childbirth of a first-aid nature if no physician or midwife is available.
  - Learn to provide basic counselling to breastfeeding mothers
  - Learn to provide guidance in contraceptive use at different stages of life

  Content of study unit

  Contents
  - Basic gynaecological examination, gynaecological instruments and examination of breasts
  - Introduction to contraceptives
  - Performing pap tests
  - Assistance in urgent, first-aid-like childbirth
  - Breastfeeding counselling and breastfeeding aids

  ---

  Teacher(s) in charge

  Henna Vuoriranta

  Marjatta Häsänen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  BOOKS:
  • Botha E & Ryttyläinen-Korhonen K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro Oy. OR
  • Ihme A. & Rainto S. 2014. Naisen terveys: seksuaali- ja lisääntymisterveyttä edistävä hoitotyö. Edita. Helsinki.
  TAI
  • Terveysportti/Oppiportti. e-kirja Naistentaudit ja synnytykset.
  IN ADDITION:
  • Deufel, M. ja Montonen, E. 2010. Onnistunut imetys. Duodecim. Tammerprint Oy.
  • Klementti, R. & Hakulinen-Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL
  • Oppiportin verkkokurssit/videot PAPA-näytteen ottaminen
  • Käypähoito-ohje: Kohdunkaulan, emättimen ja ulkosynnytinten solumuutokset 2010. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Kolposkopiayhdistyksen asettama työryhmä.
  • Saano & Taam-Ukkonen. 2016: Lääkehoidon käsikirja. Sanomapro. Raskauden hormonaalinen ehkäisy ja hormonikorvaushoito. Sivut 410-417.
  • Oppiportin oppikirja: Lääkehoito ? Farmakologia ja toksikologia ? Lisääntymisjärjestelmään vaikuttavat lääkkeet (naisilla ja miehillä).
  • Nurminen M-L. 2012. Lääkehoito. SanomaPro.

  Learning methods

  • preassignments before contact hours
  • practices in classroom
  • simulations

  Objects, timing and methods of assessment

  Evaluation scale passed/failed
  For approval student has to do following:
  • preassignments have been done before training sessions
  • presence and active participation during practical training sessions and simulations (10 hours)
  • medical math exam is passed

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Enrollment date range

  02.07.2021 - 30.09.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • PTERTK20

  Small group(s)

  • Ryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Ryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)

  Additional information

  • Uniform
  • Participation to training sessions and simulations are mandatory, if any absentees, those have to be done by participating to some other groups sessions (It is not possible to have any kind of written assignment).
  • Preassignments for training sessions are in Optima and those preassignments have to be done before attending the training session. If student hasnt done preassignment, he/she cannot participate to the training session.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  • Flipped learning
  • Working in small groups

  Student's schedule and workload

  1 cr = 27 h of students work
  Practical training in classroom and simulated situations will be performed in two small groups in three training sessions (3+3+4 hours = 10 hours lab/sim-rehearsals in classroom)
  • 2 x 3 hours of training/practices in classroom:
  LAB 1 (3h) gynecological nursing and surveillance of pregnancies (gynecological examination, taking pap smear sample and breast examination etc.) (notice: other small group has workshop on STDs at the same time)
  LAB 2 (3h) emergency labour and breastfeeding (notice: other group has workshop on contraception at the same time)
  • 4h (2+2) simulation
  Topics: Termination of pregnancy (surgical abortion) and emergency labour outside the hospital
  • 11 h independent studies (performing preassignments for contact hours, information retrieval and writing a task)
  OBS! Both groups are at school at the same time. When other group has practical training sessions in classroom, other group has workshop

  Content scheduling

  • Gynecological examination, gynecological instruments and breast examination
  • Contraceptive methods
  • Taking pap smear sample
  • Assisiting in emergency labour/delivery
  • Guidance for breastfeeding and devices for breastfeeding

Academic year 2022 - 2023

There is no implementations attached to this degree programme.