Academic year 2019 - 2020

•   Advanced Specialist Competence in Public Health Nursing 7031446-3004 01.08.2019-03.12.2019  10 credits  (MTERTK19) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED SPECIALIST COMPETENCE IN PUBLIC HEALTH NURSING 10 cr OTESY
  Objectives: The student shall be able to
  - develop his or her competence in public health nursing of special needs groups
  - develop his or her competence in the planning, implementation, documentation and evaluation of public health nursing.
  - develop his or her competence in promoting, monitoring, treating and guiding the health of different groups.
  - develop his or her competence in working in a multiprofessional work community
  - improve his or her competence in developing and assessing the quality of public health nursing
  - improve his or her working competence in developing a healthy living environment in the community

  Content of study unit

  The contents will be published in the implementation plan
  Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Tomppo

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 03.12.2019

  Enrollment date range

  16.04.2019 - 15.09.2019

  • 10 credits

  Group(s)

  • MTERTK19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Advanced Specialist Competence in Public Health Nursing 7031446-3005 01.01.2020-31.05.2020  10 credits  (MTERTS19) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED SPECIALIST COMPETENCE IN PUBLIC HEALTH NURSING 10 cr OTESY
  Objectives: The student shall be able to
  - develop his or her competence in public health nursing of special needs groups
  - develop his or her competence in the planning, implementation, documentation and evaluation of public health nursing.
  - develop his or her competence in promoting, monitoring, treating and guiding the health of different groups.
  - develop his or her competence in working in a multiprofessional work community
  - improve his or her competence in developing and assessing the quality of public health nursing
  - improve his or her working competence in developing a healthy living environment in the community

  Content of study unit

  The contents will be published in the implementation plan
  Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjatta Häsänen

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  01.10.2019 - 31.01.2020

  • 10 credits

  Group(s)

  • MTERTS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Advanced Specialist Competence in Public Health Nursing 7031221-3003 12.08.2019-31.12.2019  10 credits  (PTERTK16) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED SPECIALIST COMPETENCE IN PUBLIC HEALTH NURSING 10 cr OTESY
  
  Objectives:
  
  The student shall be able to
  
  - develop his or her competence in public health nursing of special needs groups
  
  - develop his or her competence in the planning, implementation, documentation and evaluation of public health nursing.
  
  - develop his or her competence in promoting, monitoring, treating and guiding the health of different groups.
  
  - develop his or her competence in working in a multiprofessional work community
  
  - improve his or her competence in developing and assessing the quality of public health nursing
  
  - improve his or her working competence in developing a healthy living environment in the community

  Content of study unit

  The contents will be published in the implementation plan
  
  Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Teachers and responsibilities

  Anu Puodinketo-Wahlsten (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Objects, timing and methods of assessment

  Asiakaslähtöinen, eettinen ja ammatillinen osaaminen, näyttöön perustuva kliininen osaaminen, opetus ja ohjasuosaaminen, yhteistyöosaaminen sosiaali-ja terveydenhuollon toimintaympäristöissä ja hoitotyön kehittäminen arvioinnin kohteina. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 11.08.2019

  • 10 credits

  Group(s)

  • PTERTK16

  Seats

  5 - 30

  Additional information

  Matkakustannukset kustannettava itse, Optiman palautelaatikko (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Content scheduling

  Ohjattu harjoittelu
  Viikot 44 - 50
  Kokonaistuntimäärä on 270h / sisältäen harjoittelua sovitussa harjoittelupaikassa. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty suoritus edellyttää:
  Ennen jakson alkua
  CV:n laatiminen ja pitäminen aktiivisena harjoittelujakson loppuun asti, perehdytystunnille osallistuminen
  Jakson aikana
  Läsnäolo osastolla/yksikössä, tuntimäärän täyttyminen
  Tavoitteiden laatiminen (lähetettävä opettajalle) ja tavoitekeskustelu ohjaajan kanssa, välikeskustelu (tieto opettajalle), loppuarviointi ja itsearvioinnin tekeminen
  Jakson jälkeen
  Palautetunnille osallistuminen, arviointilomakkeiden ja työvuorotaulukon täyttäminen ja palauttaminen opettajalle. (not translated)

•   Advanced Training in Public Health Nursing in Simulated Situations 7031602-3003 01.08.2019-15.10.2019  3 credits  (MTERTK19) +-
  Competence objectives of study unit

  The student shall be able to
  - act justifiably in various duties in public health nursing

  Content of study unit

  Contents:
  - simulation of different activities relating to the work of a public health nurse

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Tomppo

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 15.10.2019

  Enrollment date range

  16.04.2019 - 15.09.2019

  • 3 credits

  Group(s)

  • MTERTK19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Advanced Training in Public Health Nursing in Simulated Situations 7031602-3004 16.01.2020-17.04.2020  3 credits  (MTERTS19) +-
  Competence objectives of study unit

  The student shall be able to
  - act justifiably in various duties in public health nursing

  Content of study unit

  Contents:
  - simulation of different activities relating to the work of a public health nurse

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hanna Ollikkala

  Annika Luomala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  16.01.2020 - 17.04.2020

  Enrollment date range

  01.10.2019 - 31.01.2020

  • 3 credits

  Group(s)

  • MTERTS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Asiakaslähtöinen sosiaali-ja terveydenhuolto (not translated) 7031481-3010 24.02.2020-26.04.2020  5 credits  (PTHTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Customer-Driven Social Welfare and Health Care 5 cr ASTE
  
  Objectives
  
  Students will
  
  - Be familiar with the fundamental values, legislation, organisation, service production and organisation methods, control and supervision of social welfare and health care in Finland
  - Be familiar with the legislation and key participants regarding patient safetyUnderstand the concept of evidence-based operations and its importance in social welfare and health care
  - Know of and be able to follow the core social and health care action programmesKnow how to describe the principles of customer-driven activities
  - Understand the opportunities that health care technology and digitalisation offer in health careBe familiar with electronic services in social welfare and health careHave insight into the population’s health, functional capacity and well-being, as well as the current challenges and factors affecting themKnow how to make use of existing information (e.g. registers and statistics) regarding population-wide health challenges of individuals and communitiesUnderstand how social decision-making and structures, as well as economic premises influence the promotion of health and functional capacity
  - Be familiar with the main regulations and action programmes guiding the promotion of health and functional capacity
  - Have knowledge of the aspects and approaches of the promotion of health and functional capacityUnderstand the key contents and methods related to the promotion of health and functional capacity and the prevention of illnesses and accidents, incl. preventive mental health and substance abuse work, nutrition guidance, sexual health and health-enhancing physical activity

  Content of study unit

  Social and Health Service System and Digital Health (Care) Services 3 cr SOTE
  
  - The concepts of customer and patient
  - Individuals, families and communities as customers
  - Legislation, provision responsibilities, organisation, control and supervision in social welfare and health care services
  - Service structures in social welfare and health care: public, private and third-sector Legislation, national guidelines and national and international programmes related to the promotion of health and well-being
  - Special features of health-care customer relationships
  - The rights and responsibilities of customers in selecting and developing service systems
  - Recommendations Forms of entrepreneurship in social and health services
  - Electronic health care services and technology, their special features and ability to meet the population’s health care needs
  - Data protection and data security
  - Statutory obligations regarding the safety of health care
  
  Promotion Of Health and Functional Capacity 2 cr TETO
  - The status of the population’s health and well-being (resources and challenges) and health-related factors (protective and burdening factors)
  - Sources of health disparities and social exclusion (socio-economic status)
  - Regulations and action programmes guiding the promotion of health and functional capacity
  - Factors weakening public health and their preventionEconomic perspectives on health promotion
  - Levels of health promotion (individual, community, society) and approaches (promotion and prevention)
  - Key contents and methods in the promotion of health and functional capacity
  - Prevention of illnesses, accidents and health issues
  - Early identification of risk factors and the provision of support to those in need of itIdentifying needs for change, defining objectives and agreeing on the methods to achieve the objectivesThe principles of monitoring and evaluating health results and impacts
  - Effective methods for promoting health and functional capacity

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hanna Ollikkala

  Teachers and responsibilities

  Teacher in health sector, Hanna Ollikkala.
  Contact your own teacher in case of possible problems.

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Links to literature is in Optima.

  Learning methods

  Independent working in Optima

  Objects, timing and methods of assessment

  All the tasks has to be answered. When you receive the right answer, comment and reflect your own answer. Return all the tasks either by 26th of April. Teacher will evaluate tasks and write down the grade in Peppi after 29th April.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  24.02.2020 - 26.04.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 02.03.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTHTK20

  Additional information

  Student is entitled to study this course when she/he has signed in Peppi by 2nd March.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam dates and retake possibilities

  Evaluation of the course is approved / failed based on the tasks.

  Pedagogic approaches

  Independent working in Optima

  Student's schedule and workload

  5 credit = 125 hours work

  Content scheduling

  Student is working independently starting in Theme 1 and then themes in order. Introductions will open in 24th of February 2020 at 8 am. Last date for returning tasks is 26th April 2020 at 23.59 pm. Tasks returned later will not be evaluated, student will sign in this course in spring 2020.

•   Bachelor's Thesis Plan 7031525-3002 26.08.2019-31.12.2019  7 credits  (PTHTK17A) +-
  Competence objectives of study unit

  BACHELOR’S THESIS 15 CR
  -
  - Students will
  - Learn to identify the key development needs in their professional duties and solutions to them
  - Learn to work independently and (critically) assess and use research information in their field
  - Learn to adhere to the principles of research ethics
  - Learn to handle cooperation partnerships responsibly
  - Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in practical expert assignments related to their professional studies
  - Learn to use supervision to advance their Bachelor’s thesis
  - Learn to present their progress as well as to give and receive feedback
  - Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  - Learn to perform and document their work and to communicate the results

  Content of study unit

  Bachelor’s Thesis Plan 7 cr
  - Getting acquainted with the thesis process
  - Selecting and defining the topic
  - Creating a theoretical basis
  - Choosing a method of implementation
  - Presenting a written plan and serving as an opponent to another student’s work as agreed

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tiina Murto

  Teachers and responsibilities

  Tiina Murto (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Hyödynnetään tutkimusmetodiikan kirjallisuutta
  - Messin ohjeet opinnäytetyön tekemisestä (not translated)

  Learning methods

  projektioppiminen, tutkimus (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  26.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  06.05.2019 - 06.09.2019

  • 7 credits

  Group(s)

  • PTHTK17A

  Seats

  10 - 20

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Hoitotyön tutkimus- ja kehittämisosaaminen (KEHI) 5 op (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Joukahaisenkatu

  RDI share

  5 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam dates and retake possibilities

  - Hyväksytty opinnäytetyön suunnitelma
  - Hyväksytty opponointi
  - Osallistuminen (pakollinen) opinnäytetyön suunnitelman seminaareihin. (not translated)

  Pedagogic approaches

  työelämälähtöisyys (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opinnäytetyö tehdään yksin, parityönä tai kahta useamman opiskelijan ryhmässä, jos kyseessä laajempi selkeästi eriteltävä kokonaisuus tai opinnäytetyö on osa laajempaa projektia. Opinnäytetyö esitetään ja opponoidaan suunnitelmaseminaarissa. Opinnäytetyön tekeminen etenee toteutusvaiheeseen seminaarissa ja ohjauskeskusteluissa saadun palautteen pohjalta.
  • itsenäinen työskentely / ryhmätyöskentely
  • ohjauskeskustelut
  • seminaarit (opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit sisältävät esitykset ja opponoinnit)
  7 opintopistettä (189 h):
  - info 2 h
  - itsenäinen opiskelu, kirjallisuushaut sekä aiheen rajaus ja täsmentäminen (45 h)
  - henkilökohtainen tai ryhmäohjaus (25 h)
  - itsenäinen opiskelu ja opinnäytetyön suunnitelman työstäminen (109 h)
  -suunnitelmaseminaarit (8h) (not translated)

  Content scheduling

  Syksy 2019
  Opinnäytetyön aihe liittyy johonkin hoitotyön kannalta merkittävään osa-alueeseen, mikä mahdollistaa opiskelijan ymmärryksen ja osaamisen syventämisen tällä alueella.
  
  Vko 35: Info + ryhmäohjaus 6t
  Vkot 36-38: Ohjauksia
  Vko 39: OPSU-seminaari to 26.9 (Opsu-palautus ma 23.9 klo: 8) (not translated)

•   Bachelor's Thesis Plan 7031525-3003 26.08.2019-31.12.2019  7 credits  (PTHTK17B) +-
  Competence objectives of study unit

  BACHELOR’S THESIS 15 CR
  -
  - Students will
  - Learn to identify the key development needs in their professional duties and solutions to them
  - Learn to work independently and (critically) assess and use research information in their field
  - Learn to adhere to the principles of research ethics
  - Learn to handle cooperation partnerships responsibly
  - Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in practical expert assignments related to their professional studies
  - Learn to use supervision to advance their Bachelor’s thesis
  - Learn to present their progress as well as to give and receive feedback
  - Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  - Learn to perform and document their work and to communicate the results

  Content of study unit

  Bachelor’s Thesis Plan 7 cr
  - Getting acquainted with the thesis process
  - Selecting and defining the topic
  - Creating a theoretical basis
  - Choosing a method of implementation
  - Presenting a written plan and serving as an opponent to another student’s work as agreed

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tiina Murto

  Teachers and responsibilities

  Tiina Murto (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Hyödynnetään tutkimusmetodiikan kirjallisuutta
  - Messin ohjeet opinnäytetyön tekemisestä (not translated)

  Learning methods

  projektioppiminen, tutkimus (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  26.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  06.05.2019 - 02.09.2019

  • 7 credits

  Group(s)

  • PTHTK17B

  Seats

  10 - 20

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Hoitotyön tutkimus- ja kehittämisosaaminen (KEHI) 5 op (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Joukahaisenkatu

  RDI share

  5 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam dates and retake possibilities

  - Hyväksytty opinnäytetyön suunnitelma
  - Hyväksytty opponointi
  - Osallistuminen (pakollinen) opinnäytetyön suunnitelman seminaareihin. (not translated)

  Pedagogic approaches

  työelämälähtöisyys (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opinnäytetyö tehdään yksin, parityönä tai kahta useamman opiskelijan ryhmässä, jos kyseessä laajempi selkeästi eriteltävä kokonaisuus tai opinnäytetyö on osa laajempaa projektia. Opinnäytetyö esitetään ja opponoidaan suunnitelmaseminaarissa. Opinnäytetyön tekeminen etenee toteutusvaiheeseen seminaarissa ja ohjauskeskusteluissa saadun palautteen pohjalta.
  • itsenäinen työskentely / ryhmätyöskentely
  • ohjauskeskustelut
  • seminaarit (opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit sisältävät esitykset ja opponoinnit)
  7 opintopistettä (189 h):
  - info 2 h
  - itsenäinen opiskelu, kirjallisuushaut sekä aiheen rajaus ja täsmentäminen (45 h)
  - henkilökohtainen tai ryhmäohjaus (25 h)
  - itsenäinen opiskelu ja opinnäytetyön suunnitelman työstäminen (109 h)
  -suunnitelmaseminaarit (8h) (not translated)

  Content scheduling

  Syksy 2019
  Opinnäytetyön aihe liittyy johonkin hoitotyön kannalta merkittävään osa-alueeseen, mikä mahdollistaa opiskelijan ymmärryksen ja osaamisen syventämisen tällä alueella.
  Vko 35: Info + ryhmäohjaus 6t
  Vkot 36-38: Ohjauksia
  Vko 39: OPSU-seminaari to 26.9 (Opsu-palautus ma 23.9 klo: 8) (not translated)

•   Bachelor's Thesis Reporting and Maturity 7031526-3002 26.08.2019-31.12.2019  8 credits  (PTHTK17A) +-
  Competence objectives of study unit

  BACHELOR’S THESIS 15 CR
  -
  - Students will
  - Learn to identify the key development needs in their professional duties and solutions to them
  - Learn to work independently and (critically) assess and use research information in their field
  - Learn to adhere to the principles of research ethics
  - Learn to handle cooperation partnerships responsibly
  - Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in practical expert assignments related to their professional studies
  - Learn to use supervision to advance their Bachelor’s thesis
  - Learn to present their progress as well as to give and receive feedback
  - Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  - Learn to perform and document their work and to communicate the results

  Content of study unit

  Bachelor’s Thesis Reporting and Maturity Test 8 cr
  - Supervised thesis work
  - Presenting and defending the thesis and serving as an opponent to another student’s work as agreed
  - Maturity test
  - Publication of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tiina Murto

  Teachers and responsibilities

  Tiina Murto (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  projektioppiminen, tutkimus (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Osallistuminen seminaareihin ja opinnäytetyön messuihin (100%; poissaolot seminaarista/messuilta korvataan opettajan ilmoittamalla tavalla), hyväksytty opponointi, hyväksytty opinnäytetyön raportti (T1–K5). Seminaarissa esitetty työ arvioidaan Turun AMK:n arviointikriteerien mukaisesti (huom. suoritustapa URKUND). Ryhmässä tehdyssä opinnäytetyössä yksittäisen opiskelijan työpanos on tarvittaessa oltava osoitettavissa ja arvioitavissa. Opiskelija saa arvioinnista kirjallisen lausunnon. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  26.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  06.05.2019 - 08.09.2019

  • 8 credits

  Group(s)

  • PTHTK17A

  Seats

  10 - 20

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Opinnäytetyön suunnitelma -opinnot (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Joukahaisenkatu

  RDI share

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Hyödynnetään tutkimusmetodiikan sekä opinnäytetyön sisältöön liittyvää kirjallisuutta.
  Katso ohjeet Messi ja Optima (not translated)

  Pedagogic approaches

  työelämälähtöisyys (not translated)

  Student's schedule and workload

  8op = 216t
  Ohjaukset 25t
  Seminaarit ja kypsyysnäyte 24t
  Itsenäinen työskentely, opinnäytetyön toteutus ja kirjallisen tuotoksen laatiminen 167t
  Opinnäytetyömessut ke 11.12
  OPRA-seminaarit+ Kypsyysnäyte ilmoitetaan myöhemmin. (not translated)

  Content scheduling

  • opinnäytetyön toteutus
  • seminaarit työskentely ohjattuna (not translated)

•   Bachelor's Thesis Reporting and Maturity 7031526-3003 26.08.2019-31.12.2019  8 credits  (PTHTK17B) +-
  Competence objectives of study unit

  BACHELOR’S THESIS 15 CR
  -
  - Students will
  - Learn to identify the key development needs in their professional duties and solutions to them
  - Learn to work independently and (critically) assess and use research information in their field
  - Learn to adhere to the principles of research ethics
  - Learn to handle cooperation partnerships responsibly
  - Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in practical expert assignments related to their professional studies
  - Learn to use supervision to advance their Bachelor’s thesis
  - Learn to present their progress as well as to give and receive feedback
  - Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  - Learn to perform and document their work and to communicate the results

  Content of study unit

  Bachelor’s Thesis Reporting and Maturity Test 8 cr
  - Supervised thesis work
  - Presenting and defending the thesis and serving as an opponent to another student’s work as agreed
  - Maturity test
  - Publication of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tiina Murto

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  projektioppiminen, tutkimus (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Osallistuminen seminaareihin ja opinnäytetyön messuihin (100%; poissaolot seminaarista/messuilta korvataan opettajan ilmoittamalla tavalla), hyväksytty opponointi, hyväksytty opinnäytetyön raportti (T1–K5). Seminaarissa esitetty työ arvioidaan Turun AMK:n arviointikriteerien mukaisesti (huom. suoritustapa URKUND). Ryhmässä tehdyssä opinnäytetyössä yksittäisen opiskelijan työpanos on tarvittaessa oltava osoitettavissa ja arvioitavissa. Opiskelija saa arvioinnista kirjallisen lausunnon. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  26.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  06.05.2019 - 08.09.2019

  • 8 credits

  Group(s)

  • PTHTK17B

  Seats

  10 - 20

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Opinnäytetyön suunnitelma -opinnot (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Joukahaisenkatu

  RDI share

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Hyödynnetään tutkimusmetodiikan sekä opinnäytetyön sisältöön liittyvää kirjallisuutta.
  Katso ohjeet Messi ja Optima (not translated)

  Pedagogic approaches

  työelämälähtöisyys (not translated)

  Student's schedule and workload

  8op = 216t
  Ohjaukset 25t
  Seminaarit ja kypsyysnäyte 24t
  Itsenäinen työskentely, opinnäytetyön toteutus ja kirjallisen tuotoksen laatiminen 167t
  Opinnäytetyömessut ke 11.12
  OPRA-seminaarit+ Kypsyysnäyte ilmoitetaan myöhemmin. (not translated)

  Content scheduling

  • opinnäytetyön toteutus
  • seminaarit työskentely ohjattuna (not translated)

•   Care Needs and Needs-Based Empowering Nursing 7031485-3023 01.01.2020-31.05.2020  4 credits  (PTHTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  CARE NEEDS AND NEEDS-BASED EMPOWERING NURSING 4 CR HOTA
  Objectives
  - Students will learn how to interact with people from different cultures and assess their need for treatment, as well as to plan, provide and evaluate treatment.
  - Students will know how to plan, provide and evaluate key nursing functions.
  - Students will know how to evaluate the impact and effectiveness of treatment.
  - Students will learn to document the different phases of the treatment process in accordance with regulations, using structured, harmonised classifications.
  - Students will understand their responsibility for promoting patient safety.
  - Students will know how to promote patient safety at all stages of the treatment process.
  - Students will know how to provide first aid.
  - Students will become familiar with the theoretical, philosophical, ethical and pedagogical premises of teaching and supervision.

  Content of study unit

  Contents
  The study unit comprises 2 cr of studies offered in English
  - Nurse-patient relationship, empowerment
  - Goal-oriented nursing and its documentation
  - The nursing process in decision-making regarding nursing - Identification of treatment needs
  - Nursing plan and its implementation
  - Evaluation of the effectiveness of treatment
  
  - National model for structured documentation in nursing, legislation on documentation (the Drawing up and Handling of Patient Documents handbook)
  - Key nursing functions and their appropriate provision: - Daily activities (functional capacity, self-care deficit)
  - Vital functions and basic resuscitation
  - Sensory functions
  - Activity
  - Nutrition and fluid balance
  - Excretion
  - Tissue integrity: treatment of chronic lesions
  - Coping, mental balance
  - Encountering death
  
  - Team work
  - Defining the need for, planning, providing, assessing and documenting teaching and supervision
  - Ergonomics
  - Patient safety:
  - Areas of patient safety
  - Safety of treatment environment, treatment and treatment procedures

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ville Vainio

  Anna-Maija Karapuu

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 29.02.2020

  • 4 credits

  Group(s)

  • PTHTK20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Community Healthcare Work 7031439-3004 16.01.2020-07.05.2020  5 credits  (MTERTS19) +-
  Competence objectives of study unit

  COMMUNITY HEALTHCARE WORK 5 cr YHTE
  Objectives:The student shall be able to
  - assess the current health challenges and problems in different communities and act towards solving them
  - is able to utilize community's welfare reports on his/her daily health promotion work
  - work in a changing society and in different cultural environments and use regional and population-based ways of working
  - apply community, resource and health-based ways of working to promote the health of families and communities
  - work in accordance with a searching and network-based operating model, observing the need of the individual, family and community
  - work in a multiprofessional team and plan, implement, document and evaluate health promotion programmes by using health technology

  Content of study unit

  - the course will be run as a co-operation project with working life

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  16.01.2020 - 07.05.2020

  Enrollment date range

  01.10.2019 - 31.01.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • MTERTS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Community Healthcare Work 7031389-3003 01.01.2020-31.12.2020  5 credits  (PTHTK17B) +-
  Competence objectives of study unit

  COMMUNITY HEALTHCARE WORK 5 cr YHTEObjectives: The student shall be able to- assess the current health challenges and problems in different communities and act towards solving them- produce a community diagnosis on the basis of a community analysis, considering different cultural environments, lifestyles and resources- work in a changing society and in different cultural environments and use regional and population-based ways of working- apply community, resource and health-based ways of working to promote the health of families and communities- work in accordance with a searching and network-based operating model, observing the need of the individual, family and community- work in a multiprofessional team and plan, implement, document and evaluate health promotion programmes by using health technology

  Content of study unit

  #NIMI?

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Teachers and responsibilities

  Anu Puodinketo-Wahlsten (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Optimassa osoitettu materiaali (not translated)

  Learning methods

  Projektioppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi Hyl-K5. Hyväksytty arviointi edellyttää osallistumista ja sitoutumista toimintaan ja terveystarkastuksiin, toteutusten suunnitteluun ja arviointiin. Raportti. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 12.01.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTHTK17B

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys, tiimioppiminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Terveysneuvonnan, -ohjauksen ja terveystarkastusten suunnittelu, toteutus ja arviointi. Materiaalin kehittäminen. oppimispäiväkirja ja raportti.
  5 op = 135h Kevät 2020 3op, syksy 2020 2op. (not translated)

  Content scheduling

  Toteutetaan Opetuksen palvelutoiminnassa/Työttömien terveystarkastuksissa ja hanketoiminnassa
  Työttömien terveystarkastushankkeessa:
  -opiskelija suunnittelee ja toteuttaa terveysneuvontaa ja terveystarkastuksia opettajan ohjaamana
  -opiskelija kehittää terveyskasvatusmateriaalia Työttömien terveyspalveluhankkeen käyttöön
  Hankkeessa:
  - opiskelija suunnittelee ja toteuttaa neuvontaa ja ohjausta sekä tietoiskuja
  - opiskelija kehittää terveyden edistämisen materiaalia
  Opiskelija pitää oppimispäiväkirjaa ja laatii työskentelystään raportin (not translated)

  Assessment criteria

  Ei osoita riittävää tietämystä opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista.
  Viestinnässä ja työskentelyssä ei ole riittävästi otettu huomioon viestintätilannetta, -tapaa, osallistujien erilaisia tarpeita eikä toimintatapoja.
  Yhteistyötä ei ole tehty rakentavasti.
  Opiskelija ei kykene ymmärtämään, soveltamaan eikä arvioimaan omaa osaamistaan ja toimintaansa oman ammattialan eettisten ohjeiden ja hyvien käytänteiden näkökulmista.
  Omia näkemyksiä ja ratkaisuja on arvioitu puutteellisesti.
  Työskentely ei ole ollut sitoutunutta
  Palautetta eikä tilanteissa ilmeneviä tarpeita ole otettu huomioon
  Ei osallistu eikä ota vastuuta oppimisestaan.
  Opiskelija ei reflektoi omaa osaamistaan eikä toimintaansa. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Osoittaa tietämystä opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista, mutta tietämys jää suppeaksi.
  Viestinnässä ja työskentelyssä on osittain otettu huomioon viestintätilanne ja -tapa, osallistujien erilaiset tarpeet ja toimintatavat. Viestintä on osittain havainnollista ja asiantuntevaa.
  Yhteistyötä on tehty pääosin rakentavasti.
  Opiskelija osittain ymmärtää, osaa soveltaa ja kykenee arvioimaan omaa osaamistaan ja toimintaansa oman ammattialan eettisten ohjeiden ja hyvien käytänteiden näkökulmista.
  Omia näkemyksiä ja ratkaisuja on arvioitu osittain puutteellisesti.
  Työskentely on ollut osittain sitoutunutta ja tehdyt ratkaisut ovat puutteellisesti perusteltuja. Palaute ja tilanteissa ilmenevät tarpeet on otettu osittain huomioon.
  Oppimistilanteisiin osallistuminen ja osittainen vastuun ottaminen omasta oppimisesta
  Opiskelija osittain reflektoi osaamistaan ja omaa toimintaansa. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Osoittaa monipuolista tietämystä useimmista opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista.
  Viestinnässä ja työskentelyssä on pääosin otettu huomioon viestintätilanne ja -tapa, osallistujien erilaiset tarpeet ja toimintatavat. Viestintä on pääosin havainnollista ja asiantuntevaa.
  Yhteistyötä on tehty rakentavasti.
  Opiskelija pääosin ymmärtää, osaa soveltaa ja kykenee arvioimaan omaa osaamistaan ja toimintaansa oman ammattialan eettisten ohjeiden ja hyvien käytänteiden näkökulmista.
  Omia näkemyksiä ja ratkaisuja on pääosin arvioitu luotettavasti ja kriittisesti perustellen.
  Työskentely on ollut pääosin sitoutunutta ja tehdyt ratkaisut ovat perusteltuja ja hyödynnettäviä. Palaute ja tilanteissa ilmenevät tarpeet on otettu pääosin huomioon.
  Pääosin aktiivinen oppimistilanteisiin osallistuminen ja hakeutuminen sekä vastuun ottaminen omasta ja yhteisestä oppimisesta
  Opiskelija reflektoi osaamistaan ja omaa toimintaansa. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Osoittaa monipuolista tietämystä laaja-alaisesti kaikista opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista.
  Viestinnässä ja työskentelyssä on otettu huomioon viestintätilanne ja -tapa, osallistujien erilaiset tarpeet ja toimintatavat. Viestintä on havainnollista ja asiantuntevaa.
  Yhteistyötä on tehty rakentavasti.
  Opiskelija ymmärtää, osaa soveltaa ja kykenee arvioimaan omaa osaamistaan ja toimintaansa oman ammattialan eettisten ohjeiden ja hyvien käytänteiden näkökulmista.
  Omia näkemyksiä ja ratkaisuja on arvioitu luotettavasti ja kriittisesti perustellen.
  Työskentely on ollut sitoutunutta ja tehdyt ratkaisut ovat perusteltuja, innovatiivisia ja hyödynnettäviä. Palaute ja tilanteissa ilmenevät tarpeet on otettu huomioon.
  Aktiivinen oppimistilanteisiin osallistuminen ja hakeutuminen sekä vastuun ottaminen omasta ja yhteisestä oppimisesta
  Opiskelija reflektoi aktiivisesti osaamistaan ja omaa toimintaansa. (not translated)

•   Community Healthcare Work 7031389-3004 01.01.2020-11.12.2020  5 credits  (PTHTK17A) +-
  Competence objectives of study unit

  COMMUNITY HEALTHCARE WORK 5 cr YHTEObjectives: The student shall be able to- assess the current health challenges and problems in different communities and act towards solving them- produce a community diagnosis on the basis of a community analysis, considering different cultural environments, lifestyles and resources- work in a changing society and in different cultural environments and use regional and population-based ways of working- apply community, resource and health-based ways of working to promote the health of families and communities- work in accordance with a searching and network-based operating model, observing the need of the individual, family and community- work in a multiprofessional team and plan, implement, document and evaluate health promotion programmes by using health technology

  Content of study unit

  #NIMI?

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Teachers and responsibilities

  Anu Puodinketo-Wahlsten (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Optimassa osoitettu materiaali (not translated)

  Learning methods

  Projektioppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi Hyl-K5. Hyväksytty arviointi edellyttää osallistumista ja sitoutumista toimintaan ja terveystarkastuksiin, toteutusten suunnitteluun ja arviointiin. Raportti. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 11.12.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 12.01.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTHTK17A

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys, tiimioppiminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Terveysneuvonnan, -ohjauksen ja terveystarkastusten suunnittelu, toteutus ja arviointi. Materiaalin kehittäminen. oppimispäiväkirja ja raportti.
  5 op = 135h Kevät 2020 3op, syksy 2020 2op. (not translated)

  Content scheduling

  Toteutetaan Opetuksen palvelutoiminnassa/Työttömien terveystarkastuksissa ja hanketoiminnassa
  Työttömien terveystarkastushankkeessa:
  -opiskelija suunnittelee ja toteuttaa terveysneuvontaa ja terveystarkastuksia opettajan ohjaamana
  -opiskelija kehittää terveyskasvatusmateriaalia Työttömien terveyspalveluhankkeen käyttöön
  Hankkeessa:
  - opiskelija suunnittelee ja toteuttaa neuvontaa ja ohjausta sekä tietoiskuja
  - opiskelija kehittää terveyden edistämisen materiaalia
  Opiskelija pitää oppimispäiväkirjaa ja laatii työskentelystään raportin (not translated)

  Assessment criteria

  Ei osoita riittävää tietämystä opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista.
  Viestinnässä ja työskentelyssä ei ole riittävästi otettu huomioon viestintätilannetta, -tapaa, osallistujien erilaisia tarpeita eikä toimintatapoja.
  Yhteistyötä ei ole tehty rakentavasti.
  Opiskelija ei kykene ymmärtämään, soveltamaan eikä arvioimaan omaa osaamistaan ja toimintaansa oman ammattialan eettisten ohjeiden ja hyvien käytänteiden näkökulmista.
  Omia näkemyksiä ja ratkaisuja on arvioitu puutteellisesti.
  Työskentely ei ole ollut sitoutunutta
  Palautetta eikä tilanteissa ilmeneviä tarpeita ole otettu huomioon
  Ei osallistu eikä ota vastuuta oppimisestaan.
  Opiskelija ei reflektoi omaa osaamistaan eikä toimintaansa. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Osoittaa tietämystä opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista, mutta tietämys jää suppeaksi.
  Viestinnässä ja työskentelyssä on osittain otettu huomioon viestintätilanne ja -tapa, osallistujien erilaiset tarpeet ja toimintatavat. Viestintä on osittain havainnollista ja asiantuntevaa.
  Yhteistyötä on tehty pääosin rakentavasti.
  Opiskelija osittain ymmärtää, osaa soveltaa ja kykenee arvioimaan omaa osaamistaan ja toimintaansa oman ammattialan eettisten ohjeiden ja hyvien käytänteiden näkökulmista.
  Omia näkemyksiä ja ratkaisuja on arvioitu osittain puutteellisesti.
  Työskentely on ollut osittain sitoutunutta ja tehdyt ratkaisut ovat puutteellisesti perusteltuja. Palaute ja tilanteissa ilmenevät tarpeet on otettu osittain huomioon.
  Oppimistilanteisiin osallistuminen ja osittainen vastuun ottaminen omasta oppimisesta
  Opiskelija osittain reflektoi osaamistaan ja omaa toimintaansa. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Osoittaa monipuolista tietämystä useimmista opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista.
  Viestinnässä ja työskentelyssä on pääosin otettu huomioon viestintätilanne ja -tapa, osallistujien erilaiset tarpeet ja toimintatavat. Viestintä on pääosin havainnollista ja asiantuntevaa.
  Yhteistyötä on tehty rakentavasti.
  Opiskelija pääosin ymmärtää, osaa soveltaa ja kykenee arvioimaan omaa osaamistaan ja toimintaansa oman ammattialan eettisten ohjeiden ja hyvien käytänteiden näkökulmista.
  Omia näkemyksiä ja ratkaisuja on pääosin arvioitu luotettavasti ja kriittisesti perustellen.
  Työskentely on ollut pääosin sitoutunutta ja tehdyt ratkaisut ovat perusteltuja ja hyödynnettäviä. Palaute ja tilanteissa ilmenevät tarpeet on otettu pääosin huomioon.
  Pääosin aktiivinen oppimistilanteisiin osallistuminen ja hakeutuminen sekä vastuun ottaminen omasta ja yhteisestä oppimisesta
  Opiskelija reflektoi osaamistaan ja omaa toimintaansa. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Osoittaa monipuolista tietämystä laaja-alaisesti kaikista opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista.
  Viestinnässä ja työskentelyssä on otettu huomioon viestintätilanne ja -tapa, osallistujien erilaiset tarpeet ja toimintatavat. Viestintä on havainnollista ja asiantuntevaa.
  Yhteistyötä on tehty rakentavasti.
  Opiskelija ymmärtää, osaa soveltaa ja kykenee arvioimaan omaa osaamistaan ja toimintaansa oman ammattialan eettisten ohjeiden ja hyvien käytänteiden näkökulmista.
  Omia näkemyksiä ja ratkaisuja on arvioitu luotettavasti ja kriittisesti perustellen.
  Työskentely on ollut sitoutunutta ja tehdyt ratkaisut ovat perusteltuja, innovatiivisia ja hyödynnettäviä. Palaute ja tilanteissa ilmenevät tarpeet on otettu huomioon.
  Aktiivinen oppimistilanteisiin osallistuminen ja hakeutuminen sekä vastuun ottaminen omasta ja yhteisestä oppimisesta
  Opiskelija reflektoi aktiivisesti osaamistaan ja omaa toimintaansa. (not translated)

•   Community Healthcare Work 7031389-3002 12.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PTERTK16) +-
  Competence objectives of study unit

  COMMUNITY HEALTHCARE WORK 5 cr YHTEObjectives: The student shall be able to- assess the current health challenges and problems in different communities and act towards solving them- produce a community diagnosis on the basis of a community analysis, considering different cultural environments, lifestyles and resources- work in a changing society and in different cultural environments and use regional and population-based ways of working- apply community, resource and health-based ways of working to promote the health of families and communities- work in accordance with a searching and network-based operating model, observing the need of the individual, family and community- work in a multiprofessional team and plan, implement, document and evaluate health promotion programmes by using health technology

  Content of study unit

  #NIMI?

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Projektioppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi Hyl-K5. Hyväksytty arviointi edellyttää osallistumista ja sitoutumista projektin toimintaan ja terveystarkastuksiin, toteutusten suunnitteluun ja arviointiin. Raportti. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  02.12.2018 - 04.01.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTERTK16

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys, tiimioppiminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Terveysneuvonnan ja terveystarkastusten suunnittelu, toteutus ja arviointi. Materiaalin kehittäminen. oppimispäiväkirja ja raportti.
  5 op = 135h Kevät 2019 3op, syksy 2019 2op. (not translated)

  Content scheduling

  Toteutetaan Opetuksen palvelutoiminnassa/Työttömien terveystarkastuksissa ja Marjat - Maahanmuuttajien kotoutumisen edistäminen terveyden ja hyvinvoinnin keinoin -hankkeessa.
  Työttömien terveystarkastushankkeessa:
  -opiskelija suunnittelee ja toteuttaa terveysneuvontaa ja terveystarkastuksia opettajan ohjaamana
  -opiskelija kehittää terveyskasvatusmateriaalia Työttömien terveyspalveluhankkeen käyttöön
  Marjat -hankeessa:
  - opiskelija suunnittelee ja toteuttaa Pop Up - terveysneuvontaa ja palveluohjausta sekä tietoiskuja
  - opiskelija kehittää terveyden edistämisen materiaalia Marjat-hankkeen käyttöön.
  Opiskelija pitää oppimispäiväkirjaa ja laatii työskentelystään raportin (not translated)

•   Development of Public Health Nursing 7031472-3004 01.08.2019-03.12.2019  5 credits  (MTERTK19) +-
  Competence objectives of study unit

  The student shall be able to
  - improve his or her skills in working in public health nursing
  - develop his or her actions in independent planning, implementation and evaluation of the client's overall care
  - take overall responsibility for the care of clients in his or her work group
  - work as an expert in nursing in developing public health nursing and its prerequisites in his or her work unit
  - deepen his or her medicinal treatment competence in the different areas of public health nursing (Medication Passport)
  - improve his or her knowledge of and skills in the characteristics of public health nursing and the related documenting and understand the role of documenting in developing nursing.

  Content of study unit

  - The contents will be published in the implementation plan
  - Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Tomppo

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 03.12.2019

  Enrollment date range

  16.04.2019 - 15.09.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • MTERTK19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Development of Public Health Nursing 7031391-3002 26.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PTERTK16) +-
  Competence objectives of study unit

  DEVELOPMENT OF PUBLIC HEALTH NURSING 5 cr TEKIObjectives: The student shall be able to- apply his or her knowledge and skills to practical expert duties relating to professional studies as part of public health nursing projects and development

  Content of study unit

  #NIMI?

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Teachers and responsibilities

  Maika Kummel (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Objects, timing and methods of assessment

  Artikkeli ja terveydenhoitotyön kehittämishanke arvioidaan numeerisesti. Erilliset arviointikriteerit löytyvät Optimasta.
  Opponointi ja läsnäolo seminaarissa hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  26.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 06.09.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTERTK16

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  RDI share

  3 credits

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  Opiskelijat kirjoittavat artikkelin toteuttamastaan terveydenhoitotyön kehittämishankkeesta.
  Artikkeli ja kehittämisosio esitellään seminaarissa.
  Opiskelija myös opponoi toisen opiskelijan kehittämistyötä ja artikkelia.
  Läsnäolo seminaareissa, ohjauskeskustelut. (not translated)

  Content scheduling

  Opiskelija soveltaa tietojaan ja taitojaan ammattiopintoihin liittyvässä käytännön asiantuntijatehtävässä osana terveydenhoitotyön projekti- ja kehittämishankkeita.
  Yleensä opintojaksossa jatketaan opinnäytetyön teemaa ja jalkautetaan sen tuloksia käytäntöön. Opiskelija voi vaihtoehtoisesti tehdä toisesta terveydenhoitotyön teemasta kirjallisuuskatsauksen tai toiminnallisen toteutuksen. Prosessista kirjoitetaan artikkeli opiskelijan valitsemaan julkaisuun (ammatillinen tai tiedelehti). (not translated)

•   Development of Public Health Nursing 7031472-3005 01.01.2020-31.05.2020  5 credits  (MTERTS19) +-
  Competence objectives of study unit

  The student shall be able to
  - improve his or her skills in working in public health nursing
  - develop his or her actions in independent planning, implementation and evaluation of the client's overall care
  - take overall responsibility for the care of clients in his or her work group
  - work as an expert in nursing in developing public health nursing and its prerequisites in his or her work unit
  - deepen his or her medicinal treatment competence in the different areas of public health nursing (Medication Passport)
  - improve his or her knowledge of and skills in the characteristics of public health nursing and the related documenting and understand the role of documenting in developing nursing.

  Content of study unit

  - The contents will be published in the implementation plan
  - Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjatta Häsänen

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  01.10.2019 - 31.01.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • MTERTS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Development of Public Health Nursing 7031457-3001 12.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PTERTK16) +-
  Competence objectives of study unit

  DEVELOPMENT OF PUBLIC HEALTH NURSING 5 cr OPTHOKEObjectives: The student shall be able to- improve his or her skills in working in public health nursing- develop his or her actions in independent planning, implementation and evaluation of the client's overall care- take overall responsibility for the care of clients in his or her work group- work as an expert in nursing in developing public health nursing and its prerequisites in his or her work unit- deepen his or her medicinal treatment competence in the different areas of public health nursing (Medication Passport)- improve his or her knowledge of and skills in the characteristics of public health nursing and the related documenting and understand the role of documenting in developing nursing.

  Content of study unit

  The contents will be published in the implementation planStudy material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Teachers and responsibilities

  Anu Puodinketo-Wahlsten (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Objects, timing and methods of assessment

  Asiakaslähtöinen, eettinen ja ammatillinen osaaminen, näyttöön perustuva kliininen osaaminen, opetus ja ohjasuosaaminen, yhteistyöosaaminen sosiaali-ja terveydenhuollon toimintaympäristöissä ja hoitotyön kehittäminen arvioinnin kohteina. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 11.08.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTERTK16

  Seats

  5 - 30

  Additional information

  Matkakustannukset kustannettava itse, Optiman palautelaatikko (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Kokonaistuntimäärä on 135h / sisältäen perehdytys 2h, palaute 2h, Jobiili, CV päivitys 2h ja loput tunnit harjoittelua sovitussa harjoittelupaikassa. (not translated)

  Content scheduling

  Ohjattu harjoittelu viikot 40 - 43 (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty suoritus edellyttää:
  Ennen jakson alkua
  CV:n laatiminen ja pitäminen aktiivisena harjoittelujakson loppuun asti, perehdytystunnille osallistuminen
  Jakson aikana
  Läsnäolo osastolla/yksikössä, tuntimäärän täyttyminen
  Tavoitteiden laatiminen (lähetettävä opettajalle) ja tavoitekeskustelu ohjaajan kanssa, välikeskustelu (tieto opettajalle), loppuarviointi ja itsearvioinnin tekeminen
  Jakson jälkeen
  Palautetunnille osallistuminen, arviointilomakkeiden ja työvuorotaulukon täyttäminen ja palauttaminen opettajalle.
  Englanniksi (not translated)

•   Foundations of Human Immunity, Nutrition and Microbiology 7031484-3023 01.01.2020-31.05.2020  4 credits  (PTHTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Foundations of Human Immunity and Nutrition, Microbiology 4 CR IMRA
  Objectives
  - Students will know the meaning of immunity and the defence system.
  - Students will be familiar with the knowledge base of vaccination.
  - Students will know the meaning of care-related infection and the management of infection risk.
  - Students will know the significance of aseptic techniques.
  - Students will be familiar with nutrients and will understand the nutritional needs of and the importance of nutrients to people.
  - Students will be able to assess the nutritional needs of people.
  - Students will know how to apply the Finnish nutrition recommendations in the prevention and treatment of national diseases

  Content of study unit

  Contents
  Basics of Human Immunity and Microbiology, 2 cr IMMI
  - Key terminology
  - Immunity and immunisation
  - Management of infection risks and hygiene recommendations
  - Hand hygiene, use of protective devices, safe care environment
  - The most common care-related infections and the microbes causing them
  Basics of Nutrition 2 crRAV1
  - Nutritional needs and the roles of nutrients in the human organism
  - Evaluation of the nutritional status of customers and the importance of evaluation
  - The use of diets compliant with the Finnish nutrition requirements in health promotion and the prevention of national diseases
  - Health challenges of different age groups

  ---

  Teacher(s) in charge

  Heli Aarnio

  Johanna Kurtti

  Satu Halonen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 4 credits

  Group(s)

  • PTHTK20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Foundations of the Human Organism and it's Functions 7031483-3024 13.01.2020-19.04.2020  7 credits  (PTHTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  FOUNDATIONS OF THE HUMAN ORGANISM AND ITS FUNCTIONS 7 CR IHET
  Objective:
  - Students will understand the basic structure, functions and regulation of the human organism and the underlying factors
  - Students will know how to interact with and interview the person to be examined
  - Students will be familiar with clinical examination methods and their principles

  Content of study unit

  Contents
  Anatomy and Physiology, 4 cr ANFY
  - Cell functions, embryology, types of body tissue and skin structure
  - Structure and functions of the musculoskeletal system
  - Structure and functions of the heart and the circulatory system, blood, the immune system
  - Structure and functions of the respiratory system
  - Structure and functions of the urinary system, fluid balance
  - Structure and functions of the digestive system
  - Hormonal action, metabolism, structure and functions of the sexual organs
  - Structure and functions of the nervous system
  Basics of Clinical Examination, 3 cr ITPE
  - Encountering and interacting with people
  - Key methods for examining people (interview, anamnesis, inspection, palpation, auscultation, percussion, observation, indicators)
  - Conditions of a successful examination
  - Content areas of clinical examinations (general condition, breathing, circulation, consciousness, excretion, musculoskeletal system, skin)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anna-Maija Karapuu

  Sanna Virtanen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ITPE:
  -Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin, ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. Sanoma Pro.s. 10-62 (ei EKG), 64-79.
  -Rautava-Nurmi, H., Westergård, A.; Henttonen, T., Ojala, M., Vuorinen, S. 2015 (tai vastaavat sivut muista painoksista). Hoitotyön taidot ja toiminnot. SanomaPro.? Vuorovaikutus 28-38
  Tajunnantason seuranta s. 89-91
  -Verenkierto s. 354-360, 364-375 (ei sydämen rytmin seuranta s. 356-360)
  -Hengitys s. 322-343
  Muu opettajan osoittama materiaalia Optima.
  ANFY: Luentomateriaalit ja kirjallisuus soveltuvin osin (esim. Ihmisen fysiologia ja anatomia; Nienstedt et al. (not translated)

  Learning methods

  ITPE: Lähi- ja verkko-opetusta, tiimioppiminen ja itsenäistä työskentelyä
  ANFY: (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  1. ITPE koe 0-5 (painokerroin 3)
  2. ANFY koe 0-5 (painokerroin 4) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  13.01.2020 - 19.04.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 19.01.2020

  • 7 credits

  Group(s)

  • PTHTK20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  ITPE koe Optimassa
  ANFY koe (not translated)

  Student's schedule and workload

  ITPE (Ihmisen kliinisen tutkimisen perusteet) 3 op = 81 h opiskelijan työtä.
  ANFY (Anatomia ja fysiologia) 4 op = 108 h: (not translated)

  Content scheduling

  Anatomia ja fysiologia 4 op ANFY
  • Solun toiminta, alkiokehitys, kudostyypit ja ihon rakenne
  • Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta
  • Verenkiertoelimistön ja sydämen rakenne ja toiminta, veri, immuunijärjestelmä
  • Hengityselimistön rakenne ja toiminta
  • Virtsaelimistön rakenne ja toiminta, nestetasapaino
  • Ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta
  • Hormonitoiminta, aineenvaihdunta, sukupuolielimistöjen rakenne ja toiminta
  • Hermoston rakenne ja toiminta
  Ihmisen kliinisen tutkimisen perusteet 3op ITPE
  • Ihmisen kohtaaminen, vuorovaikutus
  • Ihmisen tutkimisen keskeiset menetelmät (haastattelu, anamneesi, inspektio, palpaatio, auskultaatio, perkussio, havainnointi, mittarit)
  • Hyvän tutkimisen edellytykset
  • Kliinisen tutkimisen sisältö-alueet (yleistila, hengitys, verenkierto, tajunta, eritys, tuki- ja liikuntaelimistö, iho, KNK, silmät) (not translated)

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 1002358-3048 01.01.2020-31.12.2020  1 credits  (PTHTK17A) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can create a plan to complete the studies and prepare him/herself for situations in job-hunting.
  Developing working life skills – towards working life
  - The student can apply what he/she has learned in a work environment
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - The student creates an employment and career plan

  Content of study unit

  Developing working life skills – towards working life
  - training the use of innovative methods
  
  - RDI/cooperatives/working life as a part of studies
  
  - thesis as a part of studies and career planning
  
  - entrepreneurship
  - practical training
  - working life skills
  
  - cooperation with companies
  ISP
  - development discussion
  
  - the graduation process
  
  - opportunities for postgraduate studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Teachers and responsibilities

  Maika Kummel (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Objects, timing and methods of assessment

  Hyväksytty/hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 06.09.2019

  • 1 credits

  Group(s)

  • PTHTK17A

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Henkilökohtaiset kehityskeskustelut
  Yhteiset KOTY-tunnit
  Syksy 2019 - syksy 2020 (not translated)

•   Higher Education Studies and Working Life Skills 1002358-3049 01.01.2020-31.12.2020  1 credits  (PTHTK17B) +-
  Competence objectives of study unit

  The student can create a plan to complete the studies and prepare him/herself for situations in job-hunting.
  Developing working life skills – towards working life
  - The student can apply what he/she has learned in a work environment
  
  - The student gives feedback through the student barometre questionnaire
  
  ISP
  - The student creates an employment and career plan

  Content of study unit

  Developing working life skills – towards working life
  - training the use of innovative methods
  
  - RDI/cooperatives/working life as a part of studies
  
  - thesis as a part of studies and career planning
  
  - entrepreneurship
  - practical training
  - working life skills
  
  - cooperation with companies
  ISP
  - development discussion
  
  - the graduation process
  
  - opportunities for postgraduate studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Elina Lindberg

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Teachers and responsibilities

  1.1.2020 alkaen Anu Puodinketo-Wahlsten (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Ilmoitetaan myöhemmin (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 10.01.2020

  • 1 credits

  Group(s)

  • PTHTK17B

  Seats

  10 - 20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Lähitapaamiset
  Itsenäinen työskentely
  HOPS-keskustelut
  Lääkehoidon teemapäivä (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lääkehoidon teemapäivän suunnittelu ja toteutus
  HOPS-työskentely
  Itsenäiset tehtävät (not translated)

  Content scheduling

  Ammatillinen kasvu, opiskelutaidot, ryhmässä toimiminen, uravaihtoehdot,
  Ajoitus 6. ja 7. lukukausi (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty : Aktiivinen osallistuminen lähitapaamisiin, osallistuminen lääkehoidon teemapäivään, HOPS-keskustelut, itsenäisten tehtävien hvyäksytysti suorittaminen (not translated)

•   Leadership, Management and Entrepreneurship in Social and Health Care 7031497-3003 01.01.2020-08.03.2020  5 credits  (PTHTK17A) +-
  Competence objectives of study unit

  Leadership, Management and Entrepreneurship in Social and Health Care 5 cr joste
  - Students will be able to serve as nursing experts in various teams, networks and partnerships.
  - Students will know how to actively participate in research, development and innovation processes.
  - Students will learn to follow good work community practices.
  - Students will gain the ability to assess and develop the quality of all the treatment process phases.
  - Students will gain insight into self-management
  - Students will learn about and recognise career opportunities for nurses.
  - Students will understand the importance of effective and successful activities in service development and their professional responsibility in ensuring the quality of treatment.
  - Students will understand the importance of changes in the health care service system and know how to carry out their duty in change situations.
  - Students will gain insight into leadership and management styles and learn to manage teams and work groups.
  - Students will know how to analyse the concept of entrepreneurship, understand entrepreneurship as an opportunity in terms of career choices and employment, as well as learn to take advantage of their internal entrepreneurship.

  Content of study unit

  Contents
  - Leadership and management in health care and nursing
  - Conditions and special features of high-quality and cost-effective health care services
  - Quality and quality assurance in health care and nursing
  - Self-management, internal entrepreneurship and good work community skills
  - Team leadership and management
  - Planning, prioritisation and resourcing of work duties and working hours
  - Solving conflicts in the work community
  - Research, innovation and project activities in the development of health care
  - Entrepreneurship in social and health care and internal entrepreneurship

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Koskela

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 08.03.2020

  Enrollment date range

  18.10.2019 - 26.01.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTHTK17A

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Leadership, Management and Entrepreneurship in Social and Health Care 7031497-3004 13.11.2019-31.05.2020  5 credits  (PTHTK17B) +-
  Competence objectives of study unit

  Leadership, Management and Entrepreneurship in Social and Health Care 5 cr joste
  - Students will be able to serve as nursing experts in various teams, networks and partnerships.
  - Students will know how to actively participate in research, development and innovation processes.
  - Students will learn to follow good work community practices.
  - Students will gain the ability to assess and develop the quality of all the treatment process phases.
  - Students will gain insight into self-management
  - Students will learn about and recognise career opportunities for nurses.
  - Students will understand the importance of effective and successful activities in service development and their professional responsibility in ensuring the quality of treatment.
  - Students will understand the importance of changes in the health care service system and know how to carry out their duty in change situations.
  - Students will gain insight into leadership and management styles and learn to manage teams and work groups.
  - Students will know how to analyse the concept of entrepreneurship, understand entrepreneurship as an opportunity in terms of career choices and employment, as well as learn to take advantage of their internal entrepreneurship.

  Content of study unit

  Contents
  - Leadership and management in health care and nursing
  - Conditions and special features of high-quality and cost-effective health care services
  - Quality and quality assurance in health care and nursing
  - Self-management, internal entrepreneurship and good work community skills
  - Team leadership and management
  - Planning, prioritisation and resourcing of work duties and working hours
  - Solving conflicts in the work community
  - Research, innovation and project activities in the development of health care
  - Entrepreneurship in social and health care and internal entrepreneurship

  ---

  Teacher(s) in charge

  Henna Vuoriranta

  Jaana Tomppo

  Maika Kummel

  Teachers and responsibilities

  Maika Kummel (maika.kummel@turkuamk.fi)
  Henna Vuoriranta (henna.vuoriranta@turkuamk.fi) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Kymäläinen, H-R, Lakkala, M., Carver, E. & Kamppari, K. 2016. Opas projektityöskentelyyn. Helsingin yliopisto. Tieteellistä toimintaa -verkoston julkaisu.
  - Terhyn projektipajan opiskelijaohjaajan opas. 2019. Turun AMKin sisäisiä julkaisuja. (Optimassa)
  - Terhyn projektipajan opiskelijan opas 2019. Turun AMKin sisäisiä julkaisuja. (Optimassa)
  - Muu erikseen ilmoitettu etukäteismateriaali Optimassa (not translated)

  Learning methods

  -Itsenäinen opiskelu (etukäteismateriaaliin perustuvat tehtävät, päiväkirjan pitäminen)
  -Pienryhmätyöskentely
  -Työnohjaukseen osallistuminen
  -Asiantuntija-alustukset (mm. teemapäivä yrittäjyyteen liittyen)
  -Pajatoiminnan menetelmät (vastuuta ottamalla oppiminen)
  -Itsearviointi, vertaisarviointi (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakson arviointi muodostuu
  - opettajan arvioinnista (0-5)
  - pajaryhmän arvioinnista (0-5)
  - opiskelijaohjaajan itsearvioinnista (0-5)
  - opintojaksoon liittyvät kirjall.tehtävät (0-5) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  13.11.2019 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  13.11.2019 - 13.01.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTHTK17B

  Additional information

  -Projektipajat toteutetaan ryhmien PENHOK20 (ensihoitajaryhmä) ja PTHTK20 (terveydenhoitajaryhmä) kanssa. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole (not translated)

  Pedagogic approaches

  - ongelmaperustainen oppiminen
  - flipped learning (käänteinen luokkahuone)
  - yhteistoiminnallinen oppiminen
  - uudistavan oppimisen näkökulmat (aiemman osaamisen hyödyntäminen) (not translated)

  Student's schedule and workload

  - 5x27 tuntia=135 tuntia (suositeltavaa pitää tuntikirjausta)
  - Etukäteismateriaaliin perustuvat oppimistehtävät
  - Valmennuspäiviin osallistuminen (4 kertaa)
  - Oman oppimisprosessin dokumentoiminen
  - Yrittäjyyden teemapäivä
  - Projektipajoihin ja lopputapahtumaan osallistuminen (not translated)

  Content scheduling

  AJOITUS:
  13.11.2019- 31.5.2020
  SISÄLTÖ:
  Valmentautuminen ryhmänohjaajaksi ja ryhmänohjaajana toimiminen Sosiaali- ja terveysalan projektipajoissa.
  Tavoitteena on, että
  - Opiskelija harjaantuu ryhmänohjauksen johtamisen taitoihin hyödyntämällä tiiminohjauksen teoriatietoja ja toimimalla ryhmänohjaajana käytännössä
  -Opiskelija osaa suunnitella pajan toimintaa, ryhmäyttää opiskelijat, ohjata projektipajat, huolehtia aikatauluista ja tehtävien palautuksista sekä osaa tukea projektipajan osallistujia oppimisprosessissaan (not translated)

•   Pharmacotherapy 7031486-3024 20.01.2020-26.04.2020  5 credits  (PTHTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Pharmacotherapy 5 cr läho
  Basics of Pharmacotherapy 3 cr LäPE
  Students will
  - Become familiar with the basics of pharmacology and pharmacy
  - Know how to describe an effective, safe, appropriate and economic pharmaceutical service and pharmacotherapy in the context of social welfare and health care
  - Comprehend the importance of ethical perspectives, regulations and evidence-based knowledge in decision-making regarding pharmacotherapy
  - Know the roles and responsibilities of different professional groups and medication users in the provision of pharmacotherapy
  - Be familiar with the key sources of information for reliable medication and pharmacotherapy and know how to use them
  - Understand the objectives and functions of pharmacotherapy as part of comprehensive patient treatment
  - Know the responsibilities and duties of nurses as medication administrators throughout the treatment process
  - Identify pharmacotherapy safety challenges in the context of patient safety and know how to promote medication safety at work
  - Understand the importance of personal guidance and commitment to pharmacotherapy
  - Identify infection risks related to pharmacotherapy and know how to minimise them
  - Adopt the medication passport as a way to verify and advance their pharmacotherapy competence

  Content of study unit

  Contents
  - Pharmaceuticals and drug development
  - Identification of pharmaceuticals and generic medicines
  - Classification of pharmaceuticals
  - Pharmacodynamics and pharmacokinetics
  - Pharmaceutical form and administration method
  - Main adverse reactions and interaction with other medicinal products
  - Pharmaceutical service and pharmacotherapy as part of social and health services
  - Control and supervision of pharmaceutical service and pharmacotherapy
  - Key regulations and recommendations
  - Drug and medication safety as part of patient safety
  - Prescription and non-prescription drugs
  - Key sources of information for pharmacotherapy
  - Medication plan as the foundation for the administration of pharmacotherapy
  - Duties of nurses as medication administrators throughout the treatment process
  - Ways to ascertain the patient’s medication and risk information
  - Identification of the need for pharmacotherapy and change
  - Planning of the administration of pharmacotherapy
  - Pharmacotherapy administration, control and guidance
  - Promotion of commitment to pharmacotherapy
  - Monitoring of pharmacotherapy and evaluation of its effectiveness
  - Revision of medication
  - Documentation of pharmacotherapy
  - Ways to secure an accurate and current flow of information
  - Identification of risks related to the pharmacotherapy process and promotion of medication safety
  Fluid Therapy 2 cr NEHO
  Objectives
  - Students will learn the responsibilities and roles of nurses as medication administrators at the different phases of intravenous fluid therapy, medication and nutritional care.
  - Students will become familiar with the fundamentals of intravenous medication, fluid therapy and nutritional care and the challenges to the safety of pharmacotherapy.
  - Students will identify the need for fluid therapy and parenteral nutrition and can plan, implement and evaluate their safe administration.
  - Students will know the basics of blood transfusion and understand the role of nurses in its implementation.
  - Students will understand the indications, operating principle and maintenance of the central venous catheter.
  Contents                 
  - Fundamentals of intravenous medication, fluid therapy, nutritional care and blood transfusion
  - Administration of intravenous medication, fluid therapy, nutritional care and blood transfusion at the different phases of the pharmacotherapy process, as well as medication safety
  - Plans for and documentation of intravenous medication and fluid therapy
  - Safe implementation of blood transfusion
  - Indications, operating principle and maintenance of the central venous catheter

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Koskela

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  20.01.2020 - 26.04.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 26.01.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTHTK20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Preclinical Training in Nursing Basics 7031507-3023 01.01.2020-31.05.2020  4 credits  (PTHTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Nursing Basics 4 cr ASHOP
  Objectives
  Students will
  · Learn to work professionally and based on evidence
  · Know how to cooperate with patients and teams
  · Know how to determine patients’ need for care and the objectives of care, as well as to plan and provide key nursing assistance methods to promote the resources of patients Learn to apply the principles of occupational and patient safety in their work: aseptically and ergonomically
  - Learn to plan and provide customer-/patient-driven stimulating activities and guidance.

  Content of study unit

  Contents
  - Daily activities
  - Vital functions
  - First aid and basic resuscitation
  - Sensory functions
  - Activity
  - Nutrition and fluid balance
  - Excretion
  - Tissue integrity
  - Coping, mental balance
  - Encountering death

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ville Vainio

  Anna-Maija Karapuu

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 29.02.2020

  • 4 credits

  Group(s)

  • PTHTK20

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Preclinical Training in Patient Examination 7031506-3023 27.01.2020-29.03.2020  2 credits  (PTHTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Patient Examination 2 crASLUP
  Objectives
  - Students will know how to interact with patients and their families
  - Students will know how to interview patients, carry out observations and document them appropriately.
  - Students will know how to observe the patient’s general condition and vital functions.
  - Students will become familiar with the principles of the clinical examination of patients’ vital functions.
  - Students will master the instruments used in clinical examination.
  - Students will know how to draw conclusions from the clinical examination of patients.
  - Students will know how to use clinical examination findings to assess patients’ need for care.
  - Students will understand the importance of patient safety and will act accordingly.

  Content of study unit

  Contents
  - Identification and examination of the vital functions of a healthy individual (circulation, respiration, consciousness, metabolism/excretion)
  - Interviewing patients and surveying their general condition
  - Customer-driven approach in interacting with patients and their family members
  - Instruments used in clinical examination.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anna-Maija Karapuu

  Teachers and responsibilities

  Henna Vuoriranta
  henna.vuoriranta@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A. & Saikko, S. 2016. Oireista työdiagnoosiin. Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. SanomaPro.
  - Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. Uusin painos. Hoitotyön taidot ja toiminnot. SanomaPro.
  - Muu opettajan osoittama materiaalia. (not translated)

  Learning methods

  Ennakkotehtävät harjoitustunneille.
  Luokkaharjoittelu pienryhmissä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Prekliininen harjoittelu, tilanneharjoitukset ja simulaatiot ovat pakollisia (lähihoitajat voivat AHOToida joitakin tunteja, niistä sovitaan opettajan kanssa erikseen) ja ne arvioidaan hyväksytty/hylätty. Mahdollisista poissaoloista opiskelijan tulee keskustella opettajan kanssa. Kaikki poissaolot tulee korvata toisen opettajan tunneilla. Opiskelija selvittää itse korvaavien tuntien aiheet, opettajat ja on heihin itse yhteydessä. Kaikki luokkaharjoittelutunnit tulee olla suoritettu ennen simulaatioon osallistumista. Luokkaharjoittelutunneille tulee olla tehty etukäteistehtävät huolellisesti ja ne tulee näyttää opettajalle (hyv/hyl).
  Winhaan merkittävät osat:
  1. Ennakkotehtävät (0,5 op) hyv/hyl
  2. Harjoitustunnit (1op) hyv/hyl
  3. Simulaatio (0,5 op) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  27.01.2020 - 29.03.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 02.02.2020

  • 2 credits

  Group(s)

  • PTHTK20

  Small group(s)

  • Pienryhmä A (Size: 14. Open university: 0.)
  • Pienryhmä B (Size: 14. Open university: 0.)

  Additional information

  Työpuku, työkengät ja nimineula oltava prekliinisillä harjoittelutunneilla. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Opiskelijat valmistautuvat harjoitustunteihin tekemällä niihin liittyvät ennakkotehtävät yksilö- ja ryhmätehtävinä.
  Harjoitustunneilla toteutetaan tiimioppimisen periaatteita.
  Simulaatiot perustuvat potilastapauksiin (not translated)

  Student's schedule and workload

  2 op. = 54 h opiskelijan työtä, mistä luokkaharjoittelua 20 h. (not translated)

  Content scheduling

  • Terveen ihmisen peruselintoimintojen tunnistaminen ja tutkiminen (verenkierto, hengittäminen, tajunta, aineenvaihdunta/eritys)
  • Potilaan haastattelu ja yleistilan kartoittaminen
  • Asiakaslähtöinen toiminta potilaan ja hänen omaistensa kohtaamisessa
  • Kliinisessä tutkimisessa käytettävä välineistö (not translated)

•   Preclinical Training in Pharmacotherapy 7031508-3023 02.03.2020-19.04.2020  2 credits  (PTHTK20) +-
  Competence objectives of study unit

  Preclinical Training in Pharmacotherapy 2 cr
  Objectives
  Students will
  - Learn to adhere to occupational and patient safety requirements at the different stages of the medication process
  - Master the calculations required in pharmacotherapy
  - Learn to use important and reliable sources of information for pharmacotherapy
  - Learn to apply key pharmacotherapy methods and use the related instruments properly and safely
  - Master aseptic techniques in pharmacotherapy

  Content of study unit

  Contents
  - Use of reliable sources of information for pharmacotherapy
  - Instruments used in pharmacotherapy
  - Dosage calculation
  - Administering injections (s.c, i.m) and vaccinations
  - Preparing drugs for use and measuring the accurate patient dosage
  - Pharmacotherapy guidance and documentation
  - Procedures promoting patient and occupational safety

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Koskela

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.03.2020 - 19.04.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 08.03.2020

  • 2 credits

  Group(s)

  • PTHTK20

  Small group(s)

  • A-ryhmä (Size: 14. Open university: 0.)
  • B-ryhmä (Size: 14. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Professional Competence of Public Health Nurse 7031603-3003 01.08.2019-03.12.2019  2 credits  (MTERTK19) +-
  Competence objectives of study unit

  The purpose of the course is to support the student's growth into an expert of health promotion. An essential ability of an expert is to be able to evaluate his/her own activity, study its appropriateness and if necessary, change his/her actions in the constantly changing circumstances in studies and working life. The aim is to develop the student’s meta-thinking and self-reflection skills through the contents and operational methods of the course, because these are skills which require practice. The student provides the basic readiness to utilise information technology in his/her studies as well in his/her future work tasks.

  Content of study unit

  Contents:
  - familiarisation with the learning environment
  - structure and contents of a University of Applied Sciences degree (Public Health Nurse)
  - expertise in health promotion
  - practical training
  - use of learning technology and applications

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Tomppo

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 03.12.2019

  Enrollment date range

  17.04.2019 - 15.09.2019

  • 2 credits

  Group(s)

  • MTERTK19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Professional Competence of Public Health Nurse 7031603-3004 01.01.2020-31.05.2020  2 credits  (MTERTS19) +-
  Competence objectives of study unit

  The purpose of the course is to support the student's growth into an expert of health promotion. An essential ability of an expert is to be able to evaluate his/her own activity, study its appropriateness and if necessary, change his/her actions in the constantly changing circumstances in studies and working life. The aim is to develop the student’s meta-thinking and self-reflection skills through the contents and operational methods of the course, because these are skills which require practice. The student provides the basic readiness to utilise information technology in his/her studies as well in his/her future work tasks.

  Content of study unit

  Contents:
  - familiarisation with the learning environment
  - structure and contents of a University of Applied Sciences degree (Public Health Nurse)
  - expertise in health promotion
  - practical training
  - use of learning technology and applications

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjatta Häsänen

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  01.10.2019 - 31.01.2020

  • 2 credits

  Group(s)

  • MTERTS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Project Hatchery of Social and Health Care TH00BN95-3003 01.01.2020-31.12.2020  5 credits  (PENHOK20, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  The goal of the course is that the new student trains to exploratory working and learning methods. The student learns basics from the project working and project skills in social and/or health care focused projects. Student learns how to work in a multidisciplinary team, if possible, and gets to know students from other disciplines. Student starts to build networks needed in work life. The aim of the course is also to increase communality of the faculty.

  Content of study unit

  • introduction to project hatchery
  • introduction to project work
  • working in multidisciplinary project groups
  • making a poster and participating in poster show
  • presenting a project, presentation competition
  • finishing the project

  ---

  Teacher(s) in charge

  Heli Aarnio

  Maika Kummel

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 13.01.2020

  • 5 credits

  Group(s)

  • PENHOK20
  • PTHTK20

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Ajoitus: Syksy 2019 (not translated)

•   Promotion of Family Health 7031584-3001 01.01.2020-31.05.2020  10 credits  (PTHTK17A) +-
  Competence objectives of study unit

  PROMOTION OF FAMILY HEALTH 10 cr PETEObjectives Students will- learn to plan, provide, document and evaluate- Family planning, pregnancy and postpartum monitoring, care and guidance- Health monitoring, care and guidance for infants, school-aged children and adolescents and their families- Health care and health advice of employed and unemployed adultsPublic Health Nursing of Families Growing into Parenthood 3 cr VAKAObjectives Students will- Learn to apply their knowledge in health advice regarding motherhood and parenthood based on the needs and expectations of families- Learn to apply their knowledge to answer the customer’s and her family’s special questions regarding pregnancy and parenthood- Learn to work as a breastfeeding counsellor- Learn to apply their knowledge in matters regarding the family’s sexual healthPublic Health Nursing of Families with Children 3 cr LATEObjectives Students will- Learn to apply their knowledge to monitor the growth and development of children and to support children as individuals, family members and representatives of their own culture- Learn to co-operate with families and various interest groups to maintain and promote a safe growth environment- Learn to apply their knowledge to support parenthood throughout the family’s development- Learn to prevent infectious diseases and to master vaccination- Be able to carry out family educationPublic Health Nursing of School-Aged Children and Young Families 2 cr KOTEObjectives Students will- Learn to apply their knowledge to monitor the growth and development of adolescents and to support adolescents as individuals, family members, members of the school community and representatives of their own culture- Learn to guide adolescents in their sexual development and changes, as well as in mental health questions at different ages, and will be able to guide the adolescent’s family in problematic situations- Learn to apply their knowledge in the health problems of adolescents and in the resulting changes in the lives of families, as well as treat, guide and support adolescents and their families in these questions- Learn to work multiprofessionally to maintain and promote the health of adolescents and their familiesPublic Health Nursing of Working-Age Families 2 cr TYPEObjectives Students will- Learn to assess the importance of work, the work environment and unemployment on people and their well-being- Learn to support the ability to work and functional capacity of working-age people and to work multiprofessionally with working-age customers and their families

  Content of study unit

  Public Health Nursing of Families Growing into Parenthood 3 cr VAKAContents- Support for parenthood and early interaction- Monitoring, care and guidance of the pregnancy and postpartum period in prenatal care- Special questions regarding pregnancy and the postpartum period- Family training and counselling- Breastfeeding counselling- Family planning guidance (plissit model and contraceptive advice)- Special questions related to pregnancy and parenthood, e.g. mental health- House callPublic Health Nursing of Families with Children 3 cr LATEContents- Principles guiding operations in child health centres- Support for parenthood based on the child’s and family’s resources throughout the child’s development- Growth and development of under-school-aged children, as well as regular follow-ups- Monitoring of the child’s sight and hearing- Nutrition of babies and toddlers- Special questions related to the nutrition of children (constipation, diarrhoea)- Immunisation programme and vaccination- Special questions related to the child’s development (e.g. bed-wetting, delays in development, eating problems, disturbances in speech development)- Levels of sexuality- Multiprofessional cooperationPublic Health Nursing of School-Aged Children and Young Families 2 cr KOTEContents- Principles governing school health care- Growth and development of a school-aged child, as well as regular follow-ups- Screenings- Risks/disturbances in the health and social development of school-aged children and adolescents and how to address them, e.g. bullying at school, school fatigue, obesity, depression- Empowering support for children/adolescents and their families- health promotion in the school community and student welfarePublic Health Nursing of Working-Age Families 2 cr TYPEContents- Ability to work and well-being at work- Legislation on occupational health- Plan of action and occupational health care agreement- Workplace survey- Physical examinations- Work environments; adverse factors, risk factors and stress factors- Coping at work- Work-related illnesses, occupational diseases and accidents- Activities to maintain the ability to work and the promotion of well-being at work- Multiprofessional activities/networks/development of the quality of one’s own work

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjatta Häsänen

  Satu Halonen

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Jaana Uuttu

  Hanna Ollikkala

  Annika Luomala

  Teachers and responsibilities

  VAKA 2 op Marjatta Häsänen
  Imetysohjaus 1 op Satu Halonen
  LATE 3 op Jaana Uuttu
  TYPE 2 op Hanna Ollikkala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  VAKA
  Klemetti, R. ja Hakulinen-Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL, opas 29,2013. Tampere. Juvenes Print. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/110521/THL_OPA2013_029_verkko.pdf?sequence=3&isAllowed=y
  Klemetti, R. ja Raussi-Lehto, E. (toim.) 2014. Edistä, ehkäise ja vaikuta -Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. THL opas 33,2014. Tampere. Juvenes Print
  http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/116162/THL_OPAS33_VERKKO9.3.2016.pdf?sequence=3&isAllowed=y
  Imetysohjaustentti:
  Deufel, M., Montonen E. (toim.) Onnistunut imetys. Duodecim.Tammerprint Oy. Tampere.
  tai
  Koskinen, K. 2008. Imetysohjaus. Edita.
  THL: Äitiysneuvola
  https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/peruspalvelut/aitiys_ja_lastenneuvola/aitiysneuvola
  Laajat terveystarkastukset:
  http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/90831/URN_ISBN_978-952-245-708-0.pdf
  LATE
  Lastenneuvolakäsikirja (verkossa). THL. https://www.thl.fi/fi/web/lastenneuvolakasikirja
  Teemat:
  • Määräaikaistarkastukset - terveydenhoitajan osio
  • Ohjeet ja tukimateriaalit: Menetelmät- sekä Terveysneuvontaosio
  • Neuvolatyön perusteet
  Syödään yhdessä - ruokasuositukset lapsiperheille https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1
  • sivut 10-41, 56-89, 98-107
  Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Viitanen, T. & Laatikainen, T. Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa. Menetelmäkäsikirja. Sivut 13-32, 43-119, 125-134, 144-166, 181-191.
  Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja neustenneuvolaan sekä kouluterveydenhuoltoon.
  Neuvola- ja alakouluikäisen lapsen ylipainon puheeksiotto. Saatavissa: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138145/URN_ISBN_978-952-343-322-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Sekä muu oppimateriaali
  TYPE: optimassa (not translated)

  Learning methods

  VAKA: Lähi- ja verkko-opetus, tiimi-oppiminen, työelämäyhteistyö, osaamisen jakaminen, paritentti tai materiaalitentti (sovitaan infossa), käänteinen oppimisfilosofia= lähiopetukseen valmistatudutaan
  TYPE: lähi- ja verkko-opetus, tiimioppiminen, tiimitehtävä
  LAPE: lähiopetus, työelämälähtöinen tiimiopetus, PBL-opetus (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  VAKA: oppimistehtävät hyv/ hyl ja Tentti 0-5
  TYPE: lakitehtävä hyl/hyv ja työpaikkaselvitys 0-5
  LAPE: ARVIOINNIN OSAT (LAPE)
  1. Yksilötentti (numeerinen arviointi)
  Lastenneuvolakäsikirja (verkossa). THL. https://www.thl.fi/fi/web/lastenneuvolakasikirja
  Teemat:
  • Määräaikaistarkastukset - terveydenhoitajan osio
  • Ohjeet ja tukimateriaalit: Menetelmät- sekä Terveysneuvontaosio
  • Neuvolatyön perusteet
  Syödään yhdessä - ruokasuositukset lapsiperheille https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1
  • sivut 10-41, 56-89, 98-107
  Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Viitanen, T. & Laatikainen, T. 2017. Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa. Menetelmäkäsikirja. Sivut 13-30, 43-85, 85-125 ja 127-150.
  Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja neustenneuvolaan sekä kouluterveydenhuoltoon.
  Neuvola- ja alakouluikäisen lapsen ylipainon puheeksiotto. Saatavissa: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138145/URN_ISBN_978-952-343-322-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Sekä muu oppimateriaali
  2. Ryhmätyö ja sen esitys (numeerinen arviointi, arviointiin osallistuu ryhmä itse, oppnoivaryhmä ja opettaja) valitusta lapsiperheen tuukemiseen ja ohjaamiseen liittyvästä aiheesta sekä hyväksytty suoritys chat-keskustelussa
  3. Hyväksytty suoritus case-tehtävästä ja sen purkuun osallistumisesta
  4. Hyväksytty suoritus Rokokoon syventävästä rokotusosaamisesta (sisältää portfolion ja hyväksytyn tentin) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  28.08.2019 - 30.09.2019

  • 10 credits

  Group(s)

  • PTHTK17A

  Seats

  5 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  VAKA: Perustuu tiimioppimiselle, sisältö työelämälähtöistä, hyödynnetään verkko-oppimista ja osaamisen jakamista
  TYPE: työelämälähtöinen tiimioppiminen
  LAPE: työelämälähtöinen tiimiopetus (not translated)

  Student's schedule and workload

  VAKA:
  2 op yht 54t
  Info 2t
  Akvaariomenetelmä 2x2 t
  Laboraatio/ työpaja 2t
  Lukupiiri 5t
  Tentti 2 t
  100% verkossa: : ravitsemusohjauskeskustelu ja Baby Bakery-peli sekä vapaaehtoiset itsearviointitestit
  Itsenäinen työskentely 39 t
  Muutokset mahdollisia: Pinjan opintokäynti, ÄIMÄ ry:n kokemuskouluttaja?
  TYPE: lähiopetus 16 h
  lakitehtävä 10 h
  työpaikkaselvitys 36h
  LAPE:
  lähiopetus 22h
  ryhmätehtävät 20 h
  PBL-itsenäinen työskentely 10h
  tenttiin valmistautuminen 29 h (not translated)

  Content scheduling

  VAKA Vanhemmuuteen kasvavan perheen terveydenhoitotyö 3 op
  Ajoitus: viikot 35 - 40
  Sisällöt:
  Vanhemmuuden ja varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen
  Raskauden ja lapsivuodeajan seuranta, hoito ja ohjaus äitiyshuollossa
  Raskauteen ja lapsivuodeaikaan liittyvät erityiskysymykset
  Perhevalmennus
  Imetysohjaus
  Perhesuunnitteluohjaus (plissit-malli ja ehkäisyneuvonta)
  Raskauteen ja vanhemmuuteen liittyvät erityiskysymykset esim. mielenterveys
  Kotikäynti
  LATE
  vk 40-5
  Sisällöt:
  -lastenneuvolatoimintaa ohjaavat periaatteet
  -lapsen ja perheen voimavaralähtöinen vanhemmuuden tukeminen lapsen eri kehitysvaiheissa
  -neuvolaikäisen lapsen kasvu ja kehitys sekä määräaikaisseuranta
  -lapsen näön ja kuulon seuranta
  -imeväisen ja leikki-ikäisen lapsen ravitsemus
  -rokotusohjelma ja rokottaminen
  -lapsen kehitykseen liittyvät erilliskysymykset (esim. kastelu, kehitysviiveet, syömisongelmat, puheen kehityksen häiriöt ym)
  -seksuaalisuuden portaat
  -moniammatillinen yhteistyö
  TYPE
  Ajoitus: viikot 3-7
  sisällöt:
  - työterveyshoitaja työterveyshuollossa
  - hyvä työterveyshuoltokäytäntö
  - työpaikkaselvitys
  - työympäristö: työkuormitus ja vaaratekijät
  - työkyky
  - työterveyshuollon terveystarkastukset (not translated)

•   Promotion of Family Health 7031584-3002 01.01.2020-31.05.2020  10 credits  (PTHTK17B) +-
  Competence objectives of study unit

  PROMOTION OF FAMILY HEALTH 10 cr PETEObjectives Students will- learn to plan, provide, document and evaluate- Family planning, pregnancy and postpartum monitoring, care and guidance- Health monitoring, care and guidance for infants, school-aged children and adolescents and their families- Health care and health advice of employed and unemployed adultsPublic Health Nursing of Families Growing into Parenthood 3 cr VAKAObjectives Students will- Learn to apply their knowledge in health advice regarding motherhood and parenthood based on the needs and expectations of families- Learn to apply their knowledge to answer the customer’s and her family’s special questions regarding pregnancy and parenthood- Learn to work as a breastfeeding counsellor- Learn to apply their knowledge in matters regarding the family’s sexual healthPublic Health Nursing of Families with Children 3 cr LATEObjectives Students will- Learn to apply their knowledge to monitor the growth and development of children and to support children as individuals, family members and representatives of their own culture- Learn to co-operate with families and various interest groups to maintain and promote a safe growth environment- Learn to apply their knowledge to support parenthood throughout the family’s development- Learn to prevent infectious diseases and to master vaccination- Be able to carry out family educationPublic Health Nursing of School-Aged Children and Young Families 2 cr KOTEObjectives Students will- Learn to apply their knowledge to monitor the growth and development of adolescents and to support adolescents as individuals, family members, members of the school community and representatives of their own culture- Learn to guide adolescents in their sexual development and changes, as well as in mental health questions at different ages, and will be able to guide the adolescent’s family in problematic situations- Learn to apply their knowledge in the health problems of adolescents and in the resulting changes in the lives of families, as well as treat, guide and support adolescents and their families in these questions- Learn to work multiprofessionally to maintain and promote the health of adolescents and their familiesPublic Health Nursing of Working-Age Families 2 cr TYPEObjectives Students will- Learn to assess the importance of work, the work environment and unemployment on people and their well-being- Learn to support the ability to work and functional capacity of working-age people and to work multiprofessionally with working-age customers and their families

  Content of study unit

  Public Health Nursing of Families Growing into Parenthood 3 cr VAKAContents- Support for parenthood and early interaction- Monitoring, care and guidance of the pregnancy and postpartum period in prenatal care- Special questions regarding pregnancy and the postpartum period- Family training and counselling- Breastfeeding counselling- Family planning guidance (plissit model and contraceptive advice)- Special questions related to pregnancy and parenthood, e.g. mental health- House callPublic Health Nursing of Families with Children 3 cr LATEContents- Principles guiding operations in child health centres- Support for parenthood based on the child’s and family’s resources throughout the child’s development- Growth and development of under-school-aged children, as well as regular follow-ups- Monitoring of the child’s sight and hearing- Nutrition of babies and toddlers- Special questions related to the nutrition of children (constipation, diarrhoea)- Immunisation programme and vaccination- Special questions related to the child’s development (e.g. bed-wetting, delays in development, eating problems, disturbances in speech development)- Levels of sexuality- Multiprofessional cooperationPublic Health Nursing of School-Aged Children and Young Families 2 cr KOTEContents- Principles governing school health care- Growth and development of a school-aged child, as well as regular follow-ups- Screenings- Risks/disturbances in the health and social development of school-aged children and adolescents and how to address them, e.g. bullying at school, school fatigue, obesity, depression- Empowering support for children/adolescents and their families- health promotion in the school community and student welfarePublic Health Nursing of Working-Age Families 2 cr TYPEContents- Ability to work and well-being at work- Legislation on occupational health- Plan of action and occupational health care agreement- Workplace survey- Physical examinations- Work environments; adverse factors, risk factors and stress factors- Coping at work- Work-related illnesses, occupational diseases and accidents- Activities to maintain the ability to work and the promotion of well-being at work- Multiprofessional activities/networks/development of the quality of one’s own work

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjatta Häsänen

  Satu Halonen

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Jaana Uuttu

  Hanna Ollikkala

  Annika Luomala

  Teachers and responsibilities

  VAKA Vanhemmuuteen kasvavan perheen terveydenhoitotyö 2 op Marjatta Häsänen 1 op Imetysohjaajakoulutus Satu Halonen
  LATE 3 op Jaana Uuttu
  TYPE Hanna Ollikkala (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  VAKA
  Klemetti, R. ja Hakulinen-Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL, opas 29,2013. Tampere. Juvenes Print. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/110521/THL_OPA2013_029_verkko.pdf?sequence=3&isAllowed=y
  Klemetti, R. ja Raussi-Lehto, E. (toim.) 2014. Edistä, ehkäise ja vaikuta -Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. THL opas 33,2014. Tampere. Juvenes Print
  http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/116162/THL_OPAS33_VERKKO9.3.2016.pdf?sequence=3&isAllowed=y
  THL: Äitiysneuvola
  https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/peruspalvelut/aitiys_ja_lastenneuvola/aitiysneuvola
  Laajat terveystarkastukset:
  http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/90831/URN_ISBN_978-952-245-708-0.pdf
  Imetysohjaustentti:
  Deufel, M., Montonen E. (toim.) Onnistunut imetys. Duodecim.Tammerprint Oy. Tampere.
  tai
  Koskinen, K. 2008. Imetysohjaus. Edita.
  LATE
  Lastenneuvolakäsikirja (verkossa). THL. https://www.thl.fi/fi/web/lastenneuvolakasikirja
  Teemat:
  • Määräaikaistarkastukset - terveydenhoitajan osio
  • Ohjeet ja tukimateriaalit: Menetelmät- sekä Terveysneuvontaosio
  • Neuvolatyön perusteet
  Syödään yhdessä - ruokasuositukset lapsiperheille https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1
  • sivut 10-41, 56-89, 98-107
  Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Viitanen, T. & Laatikainen, T. Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa. Menetelmäkäsikirja. Sivut 13-32, 43-119, 125-134, 144-166, 181-191.
  Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja neustenneuvolaan sekä kouluterveydenhuoltoon.
  Neuvola- ja alakouluikäisen lapsen ylipainon puheeksiotto. Saatavissa: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138145/URN_ISBN_978-952-343-322-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Sekä muu oppimateriaali
  TYPE: optimassa (not translated)

  Learning methods

  VAKA: Lähi- ja verkko-opetus, tiimioppiminen, osaamisen jakaminen, paritentti tai materiaalitentti (päätetään infossa)
  TYPE: lähi- ja verkko-opetus, tiimioppiminen, tiimitehtävä
  LAPE: lähiopetus, tiimioppiminen, PBL, osaamisen jakaminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  VAKA: Yksilö- ja ryhmätehtävät hyl-hyv
  Tentti 0-5
  Imetysohjaustentti hyv./hyl (50% oltava oikein)
  TYPE: lakitehtävä hyl/hyv ja työpaikkaselvitys 0-5
  LAPE: ARVIOINNIN OSAT (LAPE)
  1. 10.10. Yksilötentti (numeerinen arviointi)
  Lastenneuvolakäsikirja (verkossa). THL. https://www.thl.fi/fi/web/lastenneuvolakasikirja
  Teemat:
  • Määräaikaistarkastukset - terveydenhoitajan osio
  • Ohjeet ja tukimateriaalit: Menetelmät- sekä Terveysneuvontaosio
  • Neuvolatyön perusteet
  Syödään yhdessä - ruokasuositukset lapsiperheille https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1
  • sivut 10-41, 56-89, 98-107
  Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Viitanen, T. & Laatikainen, T. 2017. Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa. Menetelmäkäsikirja. Sivut 13-30, 43-85, 85-125 ja 127-150.
  Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja neustenneuvolaan sekä kouluterveydenhuoltoon.
  Neuvola- ja alakouluikäisen lapsen ylipainon puheeksiotto. Saatavissa: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138145/URN_ISBN_978-952-343-322-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Sekä muu oppimateriaali
  2. Ryhmätyö ja sen esitys (numeerinen arviointi, arviointiin osallistuu ryhmä itse, oppnoivaryhmä ja opettaja) valitusta lapsiperheen tuukemiseen ja ohjaamiseen liittyvästä aiheesta sekä hyväksytty suoritys chat-keskustelussa
  3. Hyväksytty suoritus case-tehtävästä ja sen purkuun osallistumisesta
  4. Hyväksytty suoritus Rokokoon syventävästä rokotusosaamisesta (sisältää portfolion ja hyväksytyn tentin) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 31.10.2019

  • 10 credits

  Group(s)

  • PTHTK17B

  Seats

  5 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  VAKA: Perustuu tiimioppimiselle, työelämäyheistyötä, käänteinen oppisfilosofia= lähiopetukseen valmistaudutaan
  TYPE: työelämälähtöinen tiimioppiminen
  LAPE: työelämälähtöinen tiimioppiminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  VAKA:
  2 op yht 54t
  Info 2t
  Akvaariomenetelmä 2x2 t
  Laboraatio/ työpaja 2t
  Lukupiiri 5t
  Tentti 2 t
  100% verkossa: : ravitsemusohjauskeskustelu ja Baby Bakery-peli sekä vapaaehtoiset itsearviointitestit
  Itsenäinen työskentely 39 t
  Muutokset mahdollisia: Pinjan opintokäynti, ÄIMÄ ry:n kokemuskouluttaja?
  Imetysohjaajakoulutus 1op =27h, josta lähiopetus 7h
  TYPE: lähiopetus 16 h
  lakitehtävä 10 h
  työpaikkaselvitys 36h
  Lähiopetus 22 h
  ryhmätehtäviin valmistautuminen 20h
  PBL itsenäinen työskentely 10h
  Tenttiin valmistautuminen 29 h (not translated)

  Content scheduling

  VAKA Vanhemmuuteen kasvavan perheen terveydenhoitotyö 3 op
  Ajoitus: viikot 35 - 40
  Sisällöt:
  Vanhemmuuden ja varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen
  Raskauden ja lapsivuodeajan seuranta, hoito ja ohjaus äitiyshuollossa
  Raskauteen ja lapsivuodeaikaan liittyvät erityiskysymykset
  Perhevalmennus
  Imetysohjaus
  Perhesuunnitteluohjaus (plissit-malli ja ehkäisyneuvonta)
  Raskauteen ja vanhemmuuteen liittyvät erityiskysymykset esim. mielenterveys
  Kotikäynti
  LAPE
  vk 40-5
  Sisällöt:
  -lastenneuvolatoimintaa ohjaavat periaatteet
  -lapsen ja perheen voimavaralähtöinen vanhemmuuden tukeminen lapsen eri kehitysvaiheissa
  -neuvolaikäisen lapsen kasvu ja kehitys sekä määräaikaisseuranta
  -lapsen näön ja kuulon seuranta
  -imeväisen ja leikki-ikäisen lapsen ravitsemus
  -rokotusohjelma ja rokottaminen
  -lapsen kehitykseen liittyvät erilliskysymykset (esim. kastelu, kehitysviiveet, syömisongelmat, puheen kehityksen häiriöt ym)
  -seksuaalisuuden portaat
  -moniammatillinen yhteistyö
  TYPE
  Ajoitus: viikot 3-7
  sisällöt:
  - työterveyshoitaja työterveyshuollossa
  - hyvä työterveyshuoltokäytäntö
  - työpaikkaselvitys
  - työympäristö: työkuormitus ja vaaratekijät
  - työkyky
  - työterveyshuollon terveystarkastukset (not translated)

•   Promotion of Family Health I 7031469-3004 01.01.2020-01.01.2020  5 credits  (MTERTS19) +-
  Competence objectives of study unit

  Healthcare work of a family growing into parenthood 3 cr VAKA
  - apply his or her knowledge relating to health guidance in maternity and parenthood based on the family's needs and expectations
  - apply his or her knowledge relating to special issues in pregnancy and parenthood concerning the client and his or her family
  - work as a lactation consultant.
  - apply his or her knowledge in matters concerning the family's sexual health
  Healthcare work of child in school age and young family 2 cr KOTE
  - apply his or her knowledge to monitoring the adolescent's growth and development and supporting him or her as an individual, family and school community member and representative of his or her own culture
  - guide an adolescent in the development of and changes to his or her sexuality as well as mental health issues in different ages and guide the adolescent's family in problematic situations
  - apply his or her knowledge to an adolescent's health problems and the changes resulting from them to the families' lives and treat, guide and support the adolescent and his or her family in such issues.
  - work in a multiprofessional way in maintaining and promoting an adolescent's and his or her family's health

  Content of study unit

  Healthcare work of a family growing into parenthood 3 cr VAKA
  Contents:
  - supporting parenthood and early interaction
  - monitoring, treatment and guidance of pregnancy and the puerperal period in maternity care
  - special issues relating to pregnancy and the puerperal period
  - family coaching
  - breastfeeding guidance
  - family planning guidance (the PLISSIT model and contraceptive advice)
  - special issues relating to pregnancy and parenthood, such as mental health
  - home visits
  Healthcare work of child in school age and young family 2 cr KOTE
  Contents:
  - the principles guiding school healthcare
  -the growth and development of a school-aged child/adolescent and regular health monitoring
  - screenings
  - risks/disturbances, such as bullying, school fatigue, overweight, depression, of the health and social development of a child in school age and an adolescent, and addressing them
  - empowering support of a child/adolescent and his or her family
  - health promotion in school and pupil welfare

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Tomppo

  Marjatta Häsänen

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Satu Halonen

  Teachers and responsibilities

  Marjatta Häsänen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  VAKA
  Klemetti, R. ja Hakulinen-Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL, opas 29,2013. Tampere. Juvenes Print. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/110521/THL_OPA2013_029_verkko.pdf?sequence=3&isAllowed=y
  Klemetti, R. ja Raussi-Lehto, E. (toim.) 2014. Edistä, ehkäise ja vaikuta -Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. THL opas 33,2014. Tampere. Juvenes Print
  http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/116162/THL_OPAS33_VERKKO9.3.2016.pdf?sequence=3&isAllowed=y
  THL: Äitiysneuvola
  https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/peruspalvelut/aitiys_ja_lastenneuvola/aitiysneuvola
  Laajat terveystarkastukset:
  http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/90831/URN_ISBN_978-952-245-708-0.pdf
  Suositeltavaa: Haarala, Honkanen, Mellin & Tervaskanto-Mäentausta 2014 Terveydenhoitajan osaaminen Edita (not translated)

  Learning methods

  VAKA: Lähi- ja verkko-opetus, tiimioppiminen, tentti (pari- tai materiaalitentti) (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  VAKA: Yksilö- ja ryhmätehtävät hyl-hyv
  Tentti 0-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 01.01.2020

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 30.10.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • MTERTS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Lähiopetuksen poissaolon, ellei oppimistilanteeseen sisältynyt kirjallista ennakkotehtävää, voi opiskelija korvata osallistumalla toisen ryhmän vastaavaan toteutukseen syyslukukaudella 2019. 12.9.19 lähikerran voi korvata myös pitämällä opetustuokion toiselle opiskelijaryhmälle poissaolon aikana käsitellyistä teemoista. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  VAKAn ryhmätentin voit uusia yksilötenttinä 2.10.19 klo 16-18 tai 4.12.19 klo 16-18 eli
  Ensihoidon, terveydenhoidon ja kätilötyön osaamisalan uusintatenttikertoina syyslukukaudella 2019.
  Osallistumiseen edellytetään ilmoittautumista vähintään kaksi viikkoa ennen. Tarkat ohjeet ovat Messistä: Opiskelu- Uusintatentit. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Vaka: Käänteinen oppiminen, osaamisen jakaminen, työelämäyhteistyö (not translated)

  Student's schedule and workload

  VAKA:
  Ke 21.8.19 14.00-16.00 Opintojakson info ja orientaatio (+AHOT) sekä valmistautumisohjeet seuraavaan lähiopetukseen sekä etätyöskentelyyn (6t)
  Ke 29.08.2019 12.30 - 16.00 Learning Cafe Raskausaika (12t)
  Ke 04.09.2019 12.30 - 16.00 Laboraatioharjoituksia ja työpajoja (ulkotutkimus, sikiön sydänäänten kuuntelu, äitiyskortti) (10t)
  To 12.09.2019 08.00 - 12.00 Synnytyksen jälkeinen perheen tukeminen sekä jälkitarkastus (12t)
  To 19.09.2019 08.00 - 10.00 Paritentti tai yksilö-materiaalitentti, päätetään opintojakson infossa (uusintatentti yksilötenttinä EH,KLÖ, TH- osaamisalan yleisinä tenttipäivinä) (10t)
  Lisäksi Baby Bakery-peli, ravitsemusverkkokeskustelu ja vapaaehtoiset osaamisen itsearviointitestit verkossa
  Muutokset mahdollisia (4t)
  Yhteensä 54t (not translated)

  Content scheduling

  VAKA Vanhemmuuteen kasvavan perheen terveydenhoitotyö 3 op
  Ajoitus: viikot 34 - 38
  Sisällöt:
  Vanhemmuuden ja varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen
  Raskauden ja lapsivuodeajan seuranta, hoito ja ohjaus äitiyshuollossa
  Raskauteen ja lapsivuodeaikaan liittyvät erityiskysymykset
  Perhevalmennus
  Imetysohjaus
  Perhesuunnitteluohjaus (plissit-malli ja ehkäisyneuvonta)
  Raskauteen ja vanhemmuuteen liittyvät erityiskysymykset esim. mielenterveys
  Kotikäynti (not translated)

•   Promotion of Family Health II 7031470-3004 22.08.2019-31.10.2019  5 credits  (MTERTS19) +-
  Competence objectives of study unit

  Healthcare work of a family with children 3 cr LATE
  - apply his or her knowledge to monitoring the child's growth and development and supporting the child as an individual, family member and representative of his or her own culture
  - work in co-operation with families and different stakeholder groups to maintain and promote a safe growth environment
  - apply his or her knowledge in supporting parenthood in the different stages of the family's development
  - carry out prevention of communicable diseases, and master inoculations
  - carry out family education
  Healthcare work of a family in working age 2 cr TYPE
  - evaluate the significance of work, work environment and unemployment to a person and his or her well-being
  - support the work and functional capacity of a person in working age as well as well-being at work, and work multiprofessionally with the person in working age and

  Content of study unit

  Healthcare work of a family with children 3 cr LATE
  Contents:
  - the principles guiding child health clinic operations
  - resource-oriented parental support of the child and family in the child's different development stages
  - the growth and development of a child under 7 years of age and regular health monitoring
  - monitoring of the child's eyesight and hearing
  - nutrition of suckling and preschool-aged child
  - special issues relating to child nutrition (constipation, diarrhoea)
  - vaccination programme and vaccinating
  - special issued relating to children's development (such as bedwetting, retarded development, eating disorders, anomalies in speech development etc.)
  - stages of sexuality
  - multiprofessional co-operation
  Healthcare work of a family in working age 2 cr TYPE
  Contents:
  - working capacity and well-being at work
  - occupational health legislation
  - action plan and occupational healthcare agreement
  - occupational workplace survey
  - health checks
  - work environment, risk and strain factors
  - coping at work
  - work-related and occupational diseases, accidents at work
  - activities maintaining working capacity and promotion of well-being at work
  - multiprofessionalism/networks/developing the quality of one's own activities

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Uuttu

  Hanna Ollikkala

  Teachers and responsibilities

  Late: Jaana Uuttu (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  LAPE:
  Lastenneuvolakäsikirja (verkossa). THL. https://www.thl.fi/fi/web/lastenneuvolakasikirja
  Teemat:
  • Määräaikaistarkastukset - terveydenhoitajan osio
  • Ohjeet ja tukimateriaalit: Menetelmät- sekä Terveysneuvontaosio
  • Neuvolatyön perusteet
  Syödään yhdessä - ruokasuositukset lapsiperheille https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1
  • sivut 10-41, 56-89, 98-107
  Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Viitanen, T. & Laatikainen, T. Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa. Menetelmäkäsikirja. Sivut 13-32, 43-119, 125-134, 144-166, 181-191.
  Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja neustenneuvolaan sekä kouluterveydenhuoltoon.
  Sekä muu oppimateriaali
  Neuvola- ja alakouluikäisen lapsen ylipainon puheeksiotto. Saatavissa: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138145/URN_ISBN_978-952-343-322-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y (not translated)

  Learning methods

  LAPE
  Oppimiskeskusteluja, case-työskentelyä, ryhmätöitä ja verkkotyöskentelyä (neuvola chat ja rokotuksiin liittyvä verkkokurssi) (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  ARVIOINNIN OSAT (LAPE)
  1. 10.10. Yksilötentti (numeerinen arviointi)
  Lastenneuvolakäsikirja (verkossa). THL. https://www.thl.fi/fi/web/lastenneuvolakasikirja
  Teemat:
  • Määräaikaistarkastukset - terveydenhoitajan osio
  • Ohjeet ja tukimateriaalit: Menetelmät- sekä Terveysneuvontaosio
  • Neuvolatyön perusteet
  Syödään yhdessä - ruokasuositukset lapsiperheille https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1
  • sivut 10-41, 56-89, 98-107
  Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Viitanen, T. & Laatikainen, T. 2017. Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa. Menetelmäkäsikirja. Sivut 13-30, 43-85, 85-125 ja 127-150.
  Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja neustenneuvolaan sekä kouluterveydenhuoltoon.
  Neuvola- ja alakouluikäisen lapsen ylipainon puheeksiotto. Saatavissa: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/138145/URN_ISBN_978-952-343-322-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Sekä muu oppimateriaali
  2. Ryhmätyö ja sen esitys (numeerinen arviointi, arviointiin osallistuu ryhmä itse, oppnoivaryhmä ja opettaja) valitusta lapsiperheen tuukemiseen ja ohjaamiseen liittyvästä aiheesta sekä hyväksytty suoritys chat-keskustelussa
  3. Hyväksytty suoritus case-tehtävästä ja sen purkuun osallistumisesta
  4. Hyväksytty suoritus Rokokoon syventävästä rokotusosaamisesta (sisältää portfolion ja hyväksytyn tentin) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2019 - 31.10.2019

  Enrollment date range

  13.08.2019 - 30.09.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • MTERTS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  10.10 2019 Yksilötentti
  1. Uusinta 4.12.2019
  2. Uusinta (not translated)

  Pedagogic approaches

  LAPE
  Verkko-opintoja 1 op (Rokokoo: syventävä rokotusosaaminen)
  Työelämälähtöinen case
  Asiantuntija (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lape:
  24 t = lähiopetusta
  27 t + 5t = verkossa työskentelyä
  25 t = itsenäistä opiskelua (not translated)

  Content scheduling

  Lape (Viikot 37-40)
  Sisällöt:
  -lastenneuvolatoimintaa ohjaavat periaatteet
  -lapsen ja perheen voimavaralähtöinen vanhemmuuden tukeminen lapsen eri kehitysvaiheissa
  -neuvolaikäisen lapsen kasvu ja kehitys sekä määräaikaisseuranta
  -lapsen näön ja kuulon seuranta
  -imeväisen ja leikki-ikäisen lapsen ravitsemus
  -rokotusohjelma ja rokottaminen
  -lapsen kehitykseen liittyvät erilliskysymykset (esim. kastelu, kehitysviiveet, syömisongelmat, puheen kehityksen häiriöt ym)
  -seksuaalisuuden portaat
  -moniammatillinen yhteistyö (not translated)

•   Research-, Development and Innovation Activities in Public Health Nursing 7031605-3003 01.01.2020-31.05.2020  5 credits  (MTERTS19) +-
  Competence objectives of study unit

  Students will
  - Learn to apply their skills and knowledge in a practical expert assignment related to their professional studies as part of public health nursing (development) projects
  - Learn to apply health and well-being strategies in the planning, implementation, assessment and development of public health nursing.
  - Learn to participate in multiprofessional cooperation with experts and service users to develop products and services making use of networks and working groups
  - Learn to develop their work community skills in public health nursing and its leadership and development
  - Learn to recognise entrepreneurial opportunities and know how to apply entrepreneurial skills in public health nursing
  - Maintain their knowledge about the latest research results and development ideas and know how to apply them in their work to promote health in their customers’ best interests
  - Recognise their research, development and innovation competence and strengthen it in their expert duties related to health promotion, as well as apply their RDI competence at work
  - Learn to recognise social challenges and act accordingly and to actively and innovatively develop public health nursing based on the needs of society and working life
  - Learn to apply the principles of sustainable development in public health nursing

  Content of study unit

  Contents
  - Projects and project subtasks and handling them
  - Cross-sectoral and multidisciplinary networked activities, partnership with public health nursing interest groups
  - Current challenges in society and their significance in the work of public health nurses
  - Tools for health promotion and management of well-being
  - Service systems and products and the principles of their development
  - Significance of changes in working life to individuals, families and communities
  - Internal and external entrepreneurship in public health nursing
  - Evidence-based public health nursing
  - Investigative and constructive approach

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maika Kummel

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 18.10.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • MTERTS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Special Issues in Public Health Nursing 7031440-3005 04.09.2019-19.12.2019  5 credits  (MTERTS19) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIAL ISSUES IN PUBLIC HEALTH NURSING 5 cr TERI
  Objectives:The student shall be able to
  -assess and support the resources of people and families of different ages and prevent risks and disturbances to health, safety and social development
  - analyse various client-oriented methods in public health nursing
  - improve his or her knowledge in addressing issues and early intervention as well as in evaluating the need for guidance and treatment
  - improve his or her knowledge of different group work methods and guide peer groups
  - work with the management of special issues at community and individual level in co-operation with a multidisciplinary expert group, and use his or her knowledge about the influence of the environment on the health of the community
  - improve his or her knowledge in public health nursing of special needs groups
  - improve his or her competences in medicinal treatment

  Content of study unit

  Contents:
  - special issues relating to different age groups
  - special issues relating to families with children and adolescents, such as early interaction, LGBT families, disturbances in child's speech development, child abuse, early intervention and addressing issues, eating disorders
  - special issues relating to people of working age, such as unemployment
  - special issues relating to the elderly, such as abuse, drugs and alcohol, loneliness, nutrition, mental health, medicinal treatment

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Tomppo

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  04.09.2019 - 19.12.2019

  Enrollment date range

  13.08.2019 - 30.09.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • MTERTS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Special Issues in Public Health Nursing 7031390-3002 12.08.2019-31.12.2019  5 credits  (PTERTK16) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIAL ISSUES IN PUBLIC HEALTH NURSING 5 cr TERIObjectives: The student shall be able to-assess and support the resources of people and families of different ages and prevent risks and disturbances to health, safety and social development- analyse various client-oriented methods in public health nursing- improve his or her knowledge in addressing issues and early intervention as well as in evaluating the need for guidance and treatment- improve his or her knowledge of different group work methods and guide peer groups- work with the management of special issues at community and individual level in co-operation with a multidisciplinary expert group, and use his or her knowledge about the influence of the environment on the health of the community- improve his or her knowledge in public health nursing of special needs groups- improve his or her competences in medicinal treatment

  Content of study unit

  - special issues relating to different age groups- special issues relating to families with children and adolescents, such as early interaction, LGBT families, disturbances in child's speech development, child abuse, early intervention and addressing

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Tomppo

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Osoitetaan opintojakson alussa
  Tenttikirjana: Haarala, P., Honkanen, H., Mellin, O-K. & Tervaskanto-Mäentausta, P. 2015. Terveydenhoitajan osaaminen. Helsinki: Edita. (not translated)

  Learning methods

  - Työelämälähtöiset luennot ryhmäkeskustelun pohjaksi, opintokäynnit, moniammatillinen päivä yhdessä sosionomiopiskelijoiden kanssa. Lopputentti annetusta materiaalista. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Aktiivinen osallistuminen työpajoihin ja simulaatiotilanteisiin, läsnäolo 100%. Poissaolot korvataan kirjallisella tehtävällä, tarkemmat ohjeet opintojakson alkaessa.
  Reflektiopäiväkirja hks/hyl
  Etukäteistehtävät hyv-hyl
  Työpajatuotos hyv-hyl
  Simulaatio hyv-hyl.
  Tentti 0-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.08.2019 - 31.12.2019

  Enrollment date range

  13.07.2019 - 09.09.2019

  • 5 credits

  Group(s)

  • PTERTK16

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Campus

  Joukahaisenkatu

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Lopputentti 25.9.2019 (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys: luennoitsijat tulevat työelämän eri sektoreilta.
  Kansainvälisyys näkyy sisällöissä. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Reflektiopäiväkirja, tentti, luennot ja oppimiskäynnit, ennakkotehtävät moniammatilliseen päivään.
  Opiskelijan työtunnit yhteensä 135 tuntia. (not translated)

  Content scheduling

  2.9. - 25.9.2019
  - eri ikäisiin ja eri väestöryhmiin liittyvät terveyden edistämisen ja terveydenhoitotyön erityiskysymykset.
  - terveydenedistämisen menetelmät
  - moniammatillisuus
  - seksuaalisuus ja sen tukeminen terveydenhoitajan työssä
  - varhainen puuttuminen ja puheeksiotto
  - lähisuhdeväkivallan puheeksiottaminen
  - kaltoinkohtelu
  - lastensuojelun kysymykset
  - sote-uudistus ja muut ajankohtaiset asiat
  - päihde- ja mielenterveys
  - monikko- ja uusperheet
  
  
  
  - haittojavähentävätyö päihteidenkäyttäjien parissa
  - monikkoperheet (not translated)

•   Specialist Competence in Public Health Nursing 1 7031443-3004 21.08.2019-19.12.2019  8 credits  (MTERTS19) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIALIST COMPETENCE IN PUBLIC HEALTH NURSING 1 8 cr OTERYI
  Objectives: The student shall be able to
  - improve his or her knowledge and skills to give support to people of different ages and their families
  - set goals, plan, implement, document and evaluate the healthcare and health guidance of people of different ages and their families
  - apply his or her knowledge in implementing group activities to promote health
  - develop his or her own value and knowledge base in public health nursing
  - evaluate and develop his or her actions in public health nursing

  Content of study unit

  - The contents will be published in the implementation plan
  - Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Tomppo

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  21.08.2019 - 19.12.2019

  Enrollment date range

  13.08.2019 - 18.10.2019

  • 8 credits

  Group(s)

  • MTERTS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Specialist Competence in Public Health Nursing 1 7031218-3003 01.01.2020-31.05.2020  7 credits  (PTHTK17B) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIALIST COMPETENCE IN PUBLIC HEALTH NURSING 1 7 cr OTERYI
  
  Objectives:
  
  The student shall be able to
  
  - improve his or her knowledge and skills to give support to people of different ages and their families
  
  - set goals, plan, implement, document and evaluate the healthcare and health guidance of people of different ages and their families
  
  - apply his or her knowledge in implementing group activities to promote health
  
  - develop his or her own value and knowledge base in public health nursing
  
  - evaluate and develop his or her actions in public health nursing

  Content of study unit

  The contents will be published in the implementation plan
  
  Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Teachers and responsibilities

  Anu Puodinketo-Wahlsten (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Objects, timing and methods of assessment

  Asiakaslähtöinen, eettinen ja ammatillinen osaaminen, näyttöön perustuva kliininen osaaminen, opetus ja ohjasuosaaminen, yhteistyöosaaminen sosiaali-ja terveydenhuollon toimintaympäristöissä ja hoitotyön kehittäminen arvioinnin kohteina. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 7 credits

  Group(s)

  • PTHTK17B

  Seats

  5 - 30

  Additional information

  Suomeksi
  Matkakustannukset kustannettava itse, Optiman palautelaatikko (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Kokonaistuntimäärä on 203h / sisältäen perehdytys 2h, palaute 2h, Jobiili, CV päivitys 2h ja loput tunnit harjoittelua sovitussa harjoittelupaikassa. (not translated)

  Content scheduling

  Ohjattu harjoittelu viikot 6 - 11 (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty suoritus edellyttää:
  Ennen jakson alkua
  CV:n laatiminen ja pitäminen aktiivisena harjoittelujakson loppuun asti, perehdytystunnille osallistuminen
  Jakson aikana
  Läsnäolo osastolla/yksikössä, tuntimäärän täyttyminen
  Tavoitteiden laatiminen (lähetettävä opettajalle) ja tavoitekeskustelu ohjaajan kanssa, välikeskustelu (tieto opettajalle), loppuarviointi ja itsearvioinnin tekeminen
  Jakson jälkeen
  Palautetunnille osallistuminen, arviointilomakkeiden ja työvuorotaulukon täyttäminen ja palauttaminen opettajalle. (not translated)

•   Specialist Competence in Public Health Nursing 2 7031444-3004 01.08.2019-03.12.2019  7 credits  (MTERTK19) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIALIST COMPETENCE IN PUBLIC HEALTH NURSING 2 7 cr OTERYII
  Objectives: The student shall be able to
  - improve his or her knowledge and skills to give support to people of different ages and their families
  - improve his or her competence to set goals, plan, implement, document and evaluate the healthcare and health guidance of people of different ages and their families
  - improve his or her knowledge in implementing group activities to promote health
  - improve his or her own value and knowledge base in public health nursing
  - evaluate and develop his or her actions in public health nursing

  Content of study unit

  - The contents will be published in the implementation plan
  - Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jaana Tomppo

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2019 - 03.12.2019

  Enrollment date range

  16.04.2019 - 15.09.2019

  • 7 credits

  Group(s)

  • MTERTK19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Specialist Competence in Public Health Nursing 2 7031219-3004 01.01.2020-31.05.2020  8 credits  (PTHTK17B) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIALIST COMPETENCE IN PUBLIC HEALTH NURSING 2 8 cr OTERYII
  
  Objectives:
  
  The student shall be able to
  
  - improve his or her knowledge and skills to give support to people of different ages and their families
  
  - improve his or her competence to set goals, plan, implement, document and evaluate the healthcare and health guidance of people of different ages and their families
  
  - improve his or her knowledge in implementing group activities to promote health
  
  - improve his or her own value and knowledge base in public health nursing
  
  - evaluate and develop his or her actions in public health nursing

  Content of study unit

  The contents will be published in the implementation plan
  
  Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Puodinketo-Wahlsten

  Teachers and responsibilities

  Anu Puodinketo-Wahlsten (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Objects, timing and methods of assessment

  Asiakaslähtöinen, eettinen ja ammatillinen osaaminen, näyttöön perustuva kliininen osaaminen, opetus ja ohjasuosaaminen, yhteistyöosaaminen sosiaali-ja terveydenhuollon toimintaympäristöissä ja hoitotyön kehittäminen arvioinnin kohteina. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  02.12.2019 - 28.02.2020

  • 8 credits

  Group(s)

  • PTHTK17B

  Seats

  5 - 30

  Additional information

  Matkakustannukset kustannettava itse, Optiman palautelaatikko (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Kokonaistuntimäärä on 203h / sisältäen perehdytys 2h, palaute 2h, Jobiili, CV päivitys 2h ja loput tunnit harjoittelua sovitussa harjoittelupaikassa. (not translated)

  Content scheduling

  Ohjattu harjoittelu viikot 12 - 17 (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty suoritus edellyttää:
  Ennen jakson alkua
  CV:n laatiminen ja pitäminen aktiivisena harjoittelujakson loppuun asti, perehdytystunnille osallistuminen
  Jakson aikana
  Läsnäolo osastolla/yksikössä, tuntimäärän täyttyminen
  Tavoitteiden laatiminen (lähetettävä opettajalle) ja tavoitekeskustelu ohjaajan kanssa, välikeskustelu (tieto opettajalle), loppuarviointi ja itsearvioinnin tekeminen
  Jakson jälkeen
  Palautetunnille osallistuminen, arviointilomakkeiden ja työvuorotaulukon täyttäminen ja palauttaminen opettajalle. (not translated)

•   Specialist Competence in Public Health Nursing 2 7031444-3005 01.01.2020-31.05.2020  7 credits  (MTERTS19) +-
  Competence objectives of study unit

  SPECIALIST COMPETENCE IN PUBLIC HEALTH NURSING 2 7 cr OTERYII
  Objectives: The student shall be able to
  - improve his or her knowledge and skills to give support to people of different ages and their families
  - improve his or her competence to set goals, plan, implement, document and evaluate the healthcare and health guidance of people of different ages and their families
  - improve his or her knowledge in implementing group activities to promote health
  - improve his or her own value and knowledge base in public health nursing
  - evaluate and develop his or her actions in public health nursing

  Content of study unit

  - The contents will be published in the implementation plan
  - Study material: The study material will be published in the implementation plan

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjatta Häsänen

  Hanna Ollikkala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2020 - 31.05.2020

  Enrollment date range

  01.10.2019 - 31.01.2020

  • 7 credits

  Group(s)

  • MTERTS19

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Public Health Nursing

  Assessment scale

  H-5

Academic year 2020 - 2021

There is no implementations attached to this degree programme.