•   Promoting the Functionality of Children and Adolescent TH00BF58-3006 29.08.2022-16.12.2022  7 credits  (PTOIMS21) +-
    Competence objectives of study unit
    Opiskelija osaa
    • selittää sensomotorisen kehityksen merkityksen lapsen toiminnallisten taitojen perustana,
    • tunnistaa toimintaterapian näkökulman leikkiin,
    • kuvata asiakaslähtöisen toimintaterapian perusteet perheiden kanssa työskentelyssä,
    • valita asiakkaan tarpeisiin sopivan strategian ja viitekehyksen sisältäen terapian toteutuksen toimintaympäristön valinnan,
    • perustellen valita asiakkaalle soveltuvat arviointimenetelmät yleisimmin käytetyistä arviointimenetelmistä,
    • asettaa arvioinnin perusteella terapialle tavoitteet ja suunnitella terapiaa. (not translated)
    Content of study unit
    Lapsen sensomotorinen normaalikehitys

    Leikki lapsen toimintana ja leikin arviointimenetelmiä

    Toimintaterapeutti leikin mahdollistajana

    Lapsi ja perhe asiakkaana

    Kehitykselliseen viitekehykseen perustuvat arviointi ja terapiamenetelmät

    Kognitiiviseen viitekehykseen perustuvat arviointi ja terapiamenetelmät

    Tavoitteiden asettaminen terapialle ja terapian toteutus

    Lapsen toimintaterapian dokumentaatio (not translated)
    Teacher(s) in charge

    Heli Arokki

    Learning material

    Kirja: Aistimusten aallokossa - sensorisen integraation häiriö ja terapia
    A.Jean Ayres (not translated)

    Learning methods

    Opintojakso sisältää lähiopetuksen lisäksi itsenäistä sekä tiimiopiskelua verkkoympäristössä. Lisäksi päiväkotiharjoittelu vk 37, joka kuuluu toiminnallisuuden edistämien 1 kokonaisuuteen. Opiskelija tekee lapselle sensomotoristen perusvalmiuksien havainnoinnin sekä leikin arvioinnin. Päiväkodin (tai muun vastaavan paikan) opiskelija etsii itse. Ennakkotietona: sopivan ikäinen lapsi on 4-7-vuotias, mutta mikäli haasteita löytää sopiva lapsi, sensomot.perusvalmiuksien havainnoinnin voi tehdä myös vanhemmalle lapselle. Tarkemmin asiasta kerrotaan infossa. (not translated)

    Objects, timing and methods of assessment

    Portfolio hyv/hyl, +/-1
    Tuntiaktiivisuus +/-1
    Kirjalliset työt tulee tehdä hyväksytysti
    Näyttö
    Itse- ja vertaisarviointi (not translated)

    Teaching language

    Finnish

    Timing

    29.08.2022 - 16.12.2022

    Enrollment date range

    30.07.2022 - 28.08.2022

    Group(s)
    • PTOIMS21
    Responsible unit

    Health and Well-being

    Degree Programme(s)

    Degree Programme in Occupational Therapy

    Assessment scale

    H-5

    Student's schedule and workload

    27h opiskelijan työtä vastaa 1op.
    27hx7op= 189h, joista lähiopetusta on 44h. (huom! Leikin ilon-teoria n.4h, VMI, harjoittelut ja purusta 2h kuuluvat toiminnallisuuden edistämien 1 kokonaisuuteen)
    Tiiminäyttö 4h

    Portfolio:
    Lapsen normaalikehitys si-viitekehyksessä
    Leikin teoria.
    Leikin arviointi ja sensomot.perusvalmiuksien havainnointi (opiskelija tekee itsenäisesti päiväkodissa tms. ympäristössä sopivan ikäiselle lapselle)
    Pohdinta

    Ennakkotehtävät
    Jälkitehtävänä: näkö-, kuulo- ja liikuntavammaisen lapsen leikki
    VMI- testin toteutus
    Kognitiiviset teoriat ryhmätyö ja itsenäisenä työnä referaatti kognitiivisten teorioiden tai strategioiden käytöstä lasten/kouluikäisten terapiassa.
    Terapiamenetelmä-ryhmätyö

    Materiaalit ja tehtävänannot tarkemmin itslearningistä! (not translated)

    Content scheduling

    29.8 4h Info ja Mitä on lasten toimintaterapia, toimintaterapiaprosessi
    2.9 6h Normaalikehitys, Sensomotoriset perusvalmiudet, Si-viitekehys
    5.9 7h Sensomot. perusvalmiuksien havainnointi, käytännönharjoitus
    9.9 7h Leikin teoriaa, leikin arviointi ja leikin mahdollistaminen
    vk 37 Tt-arvioinnista ja DDDM Verkko-opiskeluna ja harjoittelut
    (harjoittelut liittyvät toiminnallisuuden edistäminen1 kokonaisuuteen)
    19.9 7h Arviointimenetelmät, käytännönharjoitus
    23.9 8h Terapian tavoitteet ja terapian toteutus
    27.9 4h Purku
    30.9 7h Terapian toteutus
    6.10 7h Näyttö (not translated)