Lukuvuosi 2019 - 2020

•   Projektit terveysteknologian toimintaympäristössä 7331002-3002 02.09.2019-31.12.2019  5 op  (YTERIS19, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija
  -tuntee erilaiset projektityypit ja niiden toimintaympäristöt
  -ymmärtää TVT toimintasektorilla projektitoiminnan erityispiirteet ja eri toimijat
  -osaa projektisalkun hallinnan periaatteet TVT-ympäristössä
  -osaa ohjelman (program) johtamisen periaatteet
  -tuntee kompleksisen projektin ja toimintaympäristön hallintamekanismit
  -pystyy laskemaan ja arvioimaan projektien kannattavuutta investointina

  Opintojakson sisältö

  Keskeiset osa-alueet
  - Projektityypit: investointihanke, kehittämishanke, tutkimushanke, selvityshanke, producktiohanke
  - Projektinhallinnan perusteet, projektikolmio, projektin vaatimusmäärittely, suunnittelu ja toteutus
  - Projektisalkku hyvinvointiteknologian kehittämisessä
  - Ohjelmajohtaminen ja kompleksiset projektit
  - Investointilaskennan menetelmät
  - Projektien kannattavuuden arviointi
  - Projektinhallinnan viitekehykset ja työkalut

  ---

  Vastuuopettaja

  Markku Lindell

  Ohjausvastuut

  Markku Lindell, Minna Salakari

  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Risto Pelin, 2011. Projektihallinnan käsikirja, Otava
  Kai Ruuska, 2007. Pidä projektit hallinnassa, Talentum
  Karlos Artto et. al., Projektiliiketoiminta -2. painos
  Joseph Heagney: Fundamentals of Project Management -Fourth Edition 2012
  Turner, J. Rodney (2014), Gower Handbook of Project Management, Gower, ISBN 978-1-4724-2297-2 (epub)
  Lisää kirjallisuutta ja materiaaleja lähitunneilla ja Optimassa.

  Oppimismenetelmät

  Toteutus muodostuu lähiopetuskerroista sekä yksilönä ja pienryhmässä tehtävistä oppimistehtävistä. Opiskelijalta edellytetään aktiivista osallistumista lähipäivien työskentelyyn, tehtävien laadinta yksin ja ryhmän aktiivisena osana erillisen ohjeen mukaan, esitykset ja palautteen anto ohjeen mukaan.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointimateriaali muodostuu aktiivisesta lähipäivien työskentelyyn osallistumisesta, oppimistehtävien laadinnasta ja esityksistä sekä niihin liittyviin keskusteluihin ja kommentointiin osallistumisesta.
  Osatehtävät 1 ja 2 arvioidaan asteikolla hyväksytty (1) / hylätty (0) ja ryhmätehtävä asteikolla 0-5. Ryhmätehtävän arvosana on koko opintojakson arvosana edellyttäen, että osatehtävät on suoritettu hyväksytysti.
  Jos opiskelija ei pääse osallistumaan lähipäivään hänen tulee tehdä annettu kirjallinen tehtävä päivän aiheista hyväksytysti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.09.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  31.07.2019 - 30.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTERIS19
  • YTERSS19

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Insinööri (ylempi AMK), terveysteknologia

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  TKI-osuus

  3 op

  Verkko-opetuksen osuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Sovitaan tarvittaessa HOPS keskustelussa tutor opettajan kanssa tai opintojaksonopettajan kanssa ennen ensimmäisen lähipäivän alkua.

  Pedagogiset toimintatavat

  Opintojaksolla käytetään konstruktivistista oppimista, jossa uusia opittuja teorioita ja käytäntöjä sovelletaan yksilön aiempaan tietoon ja kokemukseen. Luennoilla käsitellään nykyaikaista projektinhallintaa ja johtamista, sen teorioita, malleja ja niiden soveltamista organisaatioissa ja tiimeissä. Lähiopetus pyrkii olemaan keskustelevaa ja opiskelijoita osallistavaa. Opiskelijat soveltavat omia ammatillisia kokemuksiaan ja uuden oppimistaan opintojaksolla annettavien erilaisten tehtävien ongelmien ratkaisemiseksi.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Lähipäivät 16 h
  Osatehtävät/oppimistehtävät 2x 32 h = 64 h
  Ryhmätehtävä ja online työskentely 55 h.
  Yhteensä n. 135 h opiskelijan työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso on yhteinen ryhmille YTERIS19 Terveysteknologia ja YTERSS19, Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK koulutus,
  
  Lähipäivillä käsitellään projektinhallintaa ja -johtamista perustuen kv. projektitoiminnan viiteryhmiin, suosituksiin ja standardeihin (mm. PMBoK ja IPMA).
  Aihealueita: Projektitoiminnan yleispiirteet, terminologia, projektityypit, projektitoiminnan viiteryhmät, johtamismallit, projektimallit, mm. vesiputousmalli ja ketterät menetelmät.
  Projektikolmio, projektin elinkaari ja kulku, projektiprosessi. Roolit projektissa. Sidosryhmät ja sidosryhmäanalyysi.
  Toteutettavuusanalyysi, riskienhallinta. Projektitoiminnan kompetenssit.
  Projektin valmistelu ja asetus, vaatimusmäärittely.
  Projektin suunnittelu, ositus, aikataulu, resurssointi ja budjetti.
  Projektiviestintä & viestinnän suunnittelu.
  Projektin toteutus, hallinta, johtaminen, raportointi.
  Projektin päättäminen. Projektitoiminnan kehittäminen organisaation näkökulmasta.
  Projektit, ohjelmat, projeksisalkku.
  Oppimistehtävien & ryhmätehtävän loppukeskustelu.
  Opintojakson oppiminen, lessons learned
  Lähipäivien aikana kuullaan myös esimerkkejä sote- ja/tai terveysteknologian alan projektitoiminnasta.

  Arviointikriteerit

  Annettuja tehtäviä ja raportteja ei ole palautetty hyväksyttävästi annetussa aikataulussa.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija osoittaa omaksuneensa kunkin osa-alueen perusteet ja käsitteet, mutta oppimistehtävät ovat suppeita eikä asioihin ole paneuduttu tehtävän annon edellyttämällä tavalla. Kirjallisuuteen on viitattu.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija osoittaa hallitsevansa kunkin osa-alueen oppimistehtävien sisällön ja laajuuden perusteella. Oppimistettävät ovat kattavia, asiantuntevia ja soveltavat uutta tietoa. Kirjallisuuteen viitataan laajasti ja ammattimaisesti.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija osoittaa hallitsevansa erinomaisesti kunkin osa-alueen sisällön. Oppimistehtävien palautukset osoittavat proaktiivista syventymistä annettuun kirjallisuuteen ja tehtäväraportit ovat laadultaan ja laajuudeltaan sellaisia, että toiminnan kehittämisen ja tutkimisen menetelmiä on sovellettu tarkoituksenmukaisesti ja oikein.

•   Terveysteknologian toimintaympäristö ja prosessit 7331001-3002 02.09.2019-31.12.2019  5 op  (YTERIS19, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija
  -tuntee terveysteknologian toimintaympäristön sote-palvelujärjestelmässä
  -tuntee eri toimijoiden tehtävät, roolit ja näkökulmat sote -palvelujärjestelmässä hyvinvointiteknologian näkökulmasta
  -osaa kuvata ja kehittää sote-toimintaympäristön ydin- ja tukiprosesseja

  Opintojakson sisältö

  Keskeiset osa-alueet
  -Suomen sosiaali- ja terveydenhoitojärjestelmä, rahoitus ja lainsäädäntö
  -sote palvelujärjestelmä toimintaympäristönä
  -teknisen laitteiston ja toimintaympäristön suunnittelu, käyttöönotto ja ylläpito palvelujärjestelmän tukena
  -terveydenhoidon tietojärjestelmäät, systeeminen yleiskuvaus
  -sosiaali- ja terveysalan henkilökunta: koulutus, tehtävät ja roolit hoitoketjussa
  -toimintaprosessien kuvaus ja kehittäminen (JHS-152)
  http://www.thl.fi/attachments/tiedonhallinta/soveltamisohje_sosiaalihuollon_toimintaprosessien_kuvausten_kayttoon.pdf

  ---

  Vastuuopettaja

  Minna Salakari

  Elina Kontio

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Optimasta

  Oppimismenetelmät

  Luennot, vierailut, , kirjalliset tehtävät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointimateriaali muodostuu aktiivisesta lähipäivien työskentelyynosallistumisesta, oppimistehtävien laadinnasta ja esityksistä sekä niihin liittyviin keskusteluihin ja kommentointiin osallistumisesta.
  Oppimistehtävät 1-3arvioidaan asteikolla hyväksytty (1) / hylätty (0), muut oppimistehtävät asteikolla 0-5. Arviointiperusteet esitetään oppimistehtävissä.
  Jakson arvosana muodostuu seuraavasti: tehtävän 4 perusteella.
  Jos joku arvosanoista on hylätty, niin koko jakson arvosana on hylätty.
  Arvosanojen kriteerit:
  1: Opiskelija osoittaa omaksuneensa kunkin osa-alueen (kts. opintojakson sisältö) perusteet, mutta oppimistehtävät ovat suppeita eikä asioihin ole paneuduttu tehtävän annon edellyttämällä tavalla.
  3: Opiskelija osoittaa hallitsevansa kunkin osa-alueen (kts. opintojakson sisältö) oppimistehtävien sisällön ja laajuuden perusteella.
  5:
  Arviointimateriaali muodostuu aktiivisesta lähipäivien työskentelyynosallistumisesta, oppimistehtävien laadinnasta ja esityksistä sekä niihin liittyviin keskusteluihin ja kommentointiin osallistumisesta.
  Oppimistehtävät 1-3arvioidaan asteikolla hyväksytty (1) / hylätty (0), muut oppimistehtävät asteikolla 0-5. Arviointiperusteet esitetään oppimistehtävissä.
  Jakson arvosana muodostuu seuraavasti: tehtävän 4 perusteella.
  Jos joku arvosanoista on hylätty, niin koko jakson arvosana on hylätty.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.09.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  01.08.2019 - 30.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTERIS19
  • YTERSS19

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi (EI KÄYTÖSSÄ), Insinööri (ylempi AMK), terveysteknologia

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  innovaatiopedagokiikka

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Osallistuminen lähipäiviin (luennot, työskentely,opintokäynnit) 0.5 op,
  kirjallisten tehtävien laadinta (ennakkotehtävät)ja esitykset 4.5 op (sisältää itsenäisen työskentelyn ja työyhteisötyöskentelyn).

  Sisältö ja ajoitus

  Keskeiset osa-alueet
  •Suomen sosiaali- ja terveydenhoitojärjestelmä, rahoitus ja lainsäädäntö
  •sote palvelujärjestelmä toimintaympäristönä
  •teknisen laitteiston ja toimintaympäristön suunnittelu, käyttöönotto ja ylläpitopalvelujärjestelmän tukena
  •terveydenhoidon tietojärjestelmäät, systeeminen yleiskuvaus
  •sosiaali- ja terveysalan henkilökunta: koulutus, tehtävät ja roolit hoitoketjussa
  •toimintaprosessien kuvaus ja kehittäminen (JHS-152)
  http://www.thl.fi/attachments/tiedonhallinta/soveltamisohje_sosiaalihuollon_toimintaprosessien_kuvausten_kayttoon.pdf

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija osoittaa omaksuneensa kunkin osa-alueen (kts. opintojakson sisältö) perusteet, mutta oppimistehtävät ovat suppeita eikä asioihin ole paneuduttu tehtävän annon edellyttämällä tavalla.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija osoittaa hallitsevansa kunkin osa-alueen (kts. opintojakson sisältö) oppimistehtävien sisällön ja laajuuden perusteella.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija osoittaa hallitsevansa erinomaisesti kunkin osa-alueen (kts. opintojakson sisältö)sisällön. Oppimistehtävien palautukset osoittavat syventymistä annettuun kirjallisuuteen ja tehtäväraportit ovat laadultaan ja laajuudeltaan sellaisia, että toiminnan kehittämisen ja tutkimisen menetelmiä on sovellettu tarkoituksenmukaisesti ja oikein.

Lukuvuosi 2020 - 2021

Koulutukseen ei ole liitetty toteutuksia.