Lukuvuosi 2020 - 2021

•   Ihmisten ja muutoksen johtaminen MS00BP49-3002 01.09.2020-31.12.2020  5 op  (YTEJOS20, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  After completing the course, the student:
  -understands the difference between management and leadership
  -knows the key theories of leadership and can implement this knowledge in his/her work as a leader
  -understands individual differences and is able to take this into account when leading people
  -knows when leadership is not needed
  -can lead individuals and teams effectively and ethically
  -knows the key change management theories and models and can implement them in practice as a change manager and leader
  -is able to lead himself/herself
  -knows his/her own development needs as a leader and has made the plan how to develop himself/herself as a leader

  Opintojakson sisältö

  -Management and leadership
  -Leadership theories
  -Substitutes of leadership
  -Ethical leadership
  -Thomas International Test
  -How to lead in practice individuals and teams
  -Key change management theories
  -Own development needs as a leader

  ---

  Vastuuopettaja

  Keijo Varis

  Ohjausvastuut

  Keijo Varis, Yliopettaja (johtaminen)
  keijo.varis@turkuamk.fi
  
  - KTT, KTM, HM,eMBA in Consulting sekä ammattiopettajien pedagoginen pätevyys
  - 10 vuotta talouspäällikkö/talousjohtaja
  - 10 vuotta strategisen suunnittelun ja riskienhallinnan päällikkö sekä liiketoiminnan kehityksen business controller
  - 20 vuotta kokemusta teollisten yritysten johtamisesta, johtoryhmistä ja hallitustyöskentelystä sekä johtamisjärjestelmien kehittämisestä
  - Väitöskirja organisaatiomuutoksista

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Opintojakso perustuu seuraaviin materiaaleihin
  * Maksuton Thomas Internationalin oman toimintatyylin analyysi
  * Kirja: Leadership in Organizations (Gary Yukl)(4 th or newer edition); löytyy ekirjana Turun ammattikorkeakoulun kirjastosta ja/tai myöhemmin Optimassa ilmoitettava suomenkielinen kirjallisuus
  * Paperimateriaalit, joita opettaja jakaa kontaktiopetuspäivien aikana
  * Materiaalit Optimassa:
  - Keijo Variksen luentomateriaalit Optimassa
  - Muut artikkelit ja materiaalit Optimassa
  - Videot Optimassa

  Oppimismenetelmät

  Monimuoto-oppiminen (luennot, videot, yksilö- ja ryhmätyöt)

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointi:
  Opintojakso arvioidaan arvosanoilla, Hylätty tai 1-5 ja koko opintojakson arvosanan perustuu kaikkien oppimistehtävien arvosanojen aritmeettiseen keskiarvoon:
  - kaikista oppimistehtävistä täytyy saada arvosanaksi vähintään 1
  - arvioinnista kerrotaan enemmän Optiman toteutussuunnitelmassa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.09.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  25.08.2020 - 15.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTEJOS20
  • YTEJOTS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 35

  Lisätietoja

  keijo.varis@turkuamk.fi

  Vastuuyksikkö

  Tekniikka ja liiketoiminta

  Koulutus

  Tradenomi (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei tenttejä; kaksi - kolme (2-3) ryhmä- tai yksilöoppimistehtävää: lisätietoja Optimassa.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Ei tenttimismahdollisuutta.

  Pedagogiset toimintatavat

  Monimuoto-oppiminen (luennot, videot, yksilö- ja ryhmätyöt)

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Ei tenttejä; kaksi - kolme (2-3) ryhmä- ja/tai yksilöoppimistehtävää: lisätietoja Optimassa.

  Sisältö ja ajoitus

  Tämä opintojakso on tarkoitettu ensisijaisesti Teknologiaosaamisen johtamisen koulutusohjelman opiskelijoille (YTEJOS20 ja YTEJOTS20).
  
  Opintojakson sisältö on lyhyesti kuvattuna seuraava:
  - Ihmisten ja asioiden johtaminen
  - Johtamisen lailliset ja eettiset perusteet
  - Osaamisen johtaminen
  - Muutoksen johtaminen
  
  OPINTOJAKSOLLA KÄYTETÄÄN SEKÄ SUOMENKIELISTÄ ETTÄ ENGLANNINKIELISTÄ OPPIMATERIAALIA. OPPIMISTEHTÄVÄT KIRJOITETAAN SUOMEN KIELELLÄ!
  
  Tarkempi toteutussuunnitelma löytyy Optimasta.
  
  Kontaktiopetuspäivät:
  
  1. kontaktiopetuspäivä: Tiistaina 29.9.2020 klo 9-16, ZOOM-online: https://turkuamk.zoom.us/j/69102925161
  2. kontaktiopetuspäivä: Maanantaina 30.11.2020, klo 9-16, Turku AMK, Turku, Luokka LEM_A309
  
  Tarkista luokkahuone kalenterista (Lukkari) ennen kuin tulet paikalle!

•   Prosessi- ja laatujohtaminen MS00BR29-3001 07.09.2020-31.12.2020  5 op  (YTEJOS20, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
  · tunnistaa prosessikeskeisen toimintatavan yrityksen tai organisaation kehittämisvälineenä
  · tunnistaa eri prosessitasoja · kuvata ja mitata prosesseja
  · organisoida toimintaa määriteltyjen prosessien mukaisesti
  · kuvata jatkuvan parantamisen menetelmiä ja käytäntöjä
  · soveltaa jatkuvan parantamisen menetelmiä oman organisaation johtamisessa ja kehittämisessä
  · kuvata keskeiset laatustandardit ja laatujohtamisen periaatteet
  · kuvata organisaationsa laatuajattelua arvoista operatiiviselle tasolle
  · arvioida organisaationsa toimintaa ja onnistumista asetettujen laatumittarien avulla

  Opintojakson sisältö

  · Prosessit ja laatu
  · ISO 9000 ja 14000 ym. laatustandardit
  · EFQM –viitekehys
  · liiketoimintaprosessien kuvaaminen
  · prosessimittarit, KPI:t
  · laatufilosofia ja laatupolitiikka
  · laadun ja toiminnan kehittämisen menetelmät
  · laatu ja yrityksen funktiot
  · valmistuksen ja tuotannon laatu

  ---

  Vastuuopettaja

  Markku Lindell

  Ohjausvastuut

  Heli Aramo-Immonen (laatujohtaminen) ja Markku Lindell (prosessijohtaminen)

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Laamanen, K.: Johda liiketoimintaa prosessien verkkona, Ideasta käytäntöön, Laatukeskus, 2009
  Laamanen, K. & Tinnilä, M.: Prosessijohtamisen käsitteet, Teknologiateollisuus, 2009
  Lecklin O, Laine R.O.: Laadunkehittäjän työkalupakki, Innovatiivisen johtamisjärjestelmän kehittäminen,Talentum, 2009.
  Modig, N.& Åhlström, P. :Tätä on Lean, Ratkaisu tehokkuusparadoksiin, RheologicaPublishing, Tukholma, 2013
  Torkkola, S.: Lean asiantuntijatyön johtamisessa, Talentum, 2015
  Nelli-portaali: ”prosessijohtaminen”
  Suomen Laatukeskus, ITIL, Spice
  Oppimisalustalla (itslearning) oleva materiaali.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojaksolla arvioidaan ennakkotehtävää, yksilötehtäviä ja ryhmätehtävää.
  Ennakkotehtävä: hyväksytty/täydennettävä.
  Yksilötehtävät: asteikolla 0-5,
  Ryhmätehtävä: asteikolla 0-5.
  Arvosana muodostuu yksilö- ja ryhmätehtävien keskiarvona. Arviointi tehdään yksilö- ja ryhmätyötehtävän tuloksista ja raportoinnista heijastuvan osaamisen perusteella.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  07.09.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  03.08.2020 - 21.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTEJOS20
  • YTEJOTS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 35

  Lisätietoja

  Tarjotaan YAMK-avoimeen 3 opiskelupaikkaa.

  Vastuuyksikkö

  Tekniikka ja liiketoiminta

  Koulutus

  Insinööri (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen, Tradenomi (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  3 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Opettajan kanssa voi keskustella vaihtoehtoisesta suoritustavasta. HOPS-keskustelussa voi tuoda esille mahdolliset aiemmat korvaavat tai sisällytettävät, aihepiiriin liittyvät opinnot.

  Pedagogiset toimintatavat

  Suomeksi
  Innovaatiopedagogiikka eli konstruktivistinen ja ongelmalähtöinen tekemällä ja soveltamalla oppiminen on keskiössä kaikissa insinööri (YAMK) koulutuksissa. Opiskelijat opiskelevat työnsä ohessa ja haluavat laajentaa ja syventää teoriaosaamistaan sekä saada malleja soveltaa teoriaa omassa työssään.
  Ennakkotehtävässä orientoidutaan koko opintojakson aiheisiin.
  Lähiopetuksessa käydään läpi keskeinen teoria-aines sekä keskustellaan ja jaetaan omia kokemuksia käsiteltävistä asioista.
  Yksilötehtäviä peilataan oman työnantajan toimintaympäristöön ja niissä analysoidaan ja kehitetään omaa työtä ja työtehtäviä. Ryhmätehtävissä korostuu laajemman tehtäväkokonaisuuden yhdessä suorittaminen, projektimainen työskentely sekä konstruktivistinen omien kokemuksien jakaminen ryhmän jäsenten kanssa.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Lähiopetus 16 h
  Ennakkotehtävä 21 h
  Yksilötehtävä 1: Prosessijohtaminen 28 h
  Yksilötehtävä 2: Laatujohtaminen 28 h
  Ryhmätehtävä 40 h /opiskelija
  Yhteensä 133 h
  Työmäärämitoitus on ohjeellinen ja suuntaa antava opintojakson osaamistavoitteiden saavuttamiseksi ja arvosanaan 3/5 tarvittava keskimääräinen työmäärä. Opiskelijan aiemmasta osaamis- ja kokemustaustasta riippuen työmäärä voi olla vähemmän tai enemmän. Opintojaksossa hankittua osaamista arvioidaan tehtävien ja muiden suoritteiden kautta, ei tehtyjen tuntien määrällä.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson ennakkotehtävä on saatavissa hyväksytysti ilmoittautuneille opiskelijoille oppimisalustalla (itslearning) noin 1 kuukausi ennen ensimmäistä lähipäivää. Ennakkotehtävä tulee palauttaa oppimisalustalle ennen ensimmäistä lähipäivää.
  
  Opintojakso koostuu kahden lähiopetuskerran aiheista, niihin liittyvistä ennakko-, yksilö- ja ryhmätehtävistä sekä sisältöön liittyvästä kirjallisuudesta, julkaisuista ja muusta materiaalista.
  1. lähiopetusjakso ma 28.9.:
  Aamupäivällä tutustutaan aluksi prosessi- ja laatujohtamiseen sekä käydään läpi ja keskustellaan ennakkotehtävästä sekä annetaan ja käydään läpi yksilö- ja ryhmätehtävät. Tavoitteena on ymmärtää miten prosessit ja laatu liittyvät toisiinsa ja mitä muuta prosessijohtamisella tavoitellaan kuin laatua.
  Lisäksi aamupäivän osuudessa käsitellään organisaation systeeminen mallintaminen, prosessijohtaminen ja prosessien kuvaus.
  Iltapäivällä käsitellään keskeiset laatujohtamisen käsitteet, viitekehykset ja menetelmät.
  2. Lähiopetusjakso ma 2.11.:
  Aamupäivällä kerrataan edellisen kerran asiat (prosessijohtaminen ja prosessien kuvaus) sekä käsitellään prosessien mittaaminen, jalkauttaminen ja kehittäminen.
  Iltapäivällä kerrataan edellisen kerran asiat sekä käsitellään laatujärjestelmät ja laadun kehittäminen tuote-, palvelu- ja organisaationäkökulmasta.

  Arviointikriteerit

  Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä eikä osallistunut lähiopetukseen tai suorittanut korvaavia tehtäviä. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia ja/tai eivät vastaa pääosaan tehtävänannossa pyydetyistä asioista.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Osallistuminen lähipäiviin ja kaikkien tehtävien suorittaminen hyväksytysti (opiskelija anoo poissaolosta korvaavan tehtävän).
  Tehtävävastausten perusteella opiskelija tunnistaa prosessi- ja laatujohtamisen keskeiset käsitteet ja menetelmät ja pystyy rajoitetusti soveltamaan niitä liiketoimintaprosessien ja laadun kuvaamisessa ja kehittämisessä.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Osallistuminen lähipäiviin ja kaikkien tehtävien suorittaminen hyväksytysti (opiskelija anoo poissaolosta korvaavan tehtävän).
  Tehtävävastausten perusteella opiskelija hallitsee prosessi- ja laatujohtamisen käsitteet ja menetelmät ja osaa soveltaa niitä oikein liiketoimintaprosessien ja laadun kuvaamiseen ja kehittämiseen.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Osallistuminen lähipäiviin ja kaikkien tehtävien suorittaminen hyväksytysti (opiskelija anoo poissaolosta korvaavan tehtävän).
  Tehtävävastausten perusteella opiskelija ymmärtää perusteellisesti prosessi- ja laatujohtamisen osana liikkeenjohdon työkalupakkia operatiivisen tehokkuuden saavuttamiseksi ja asiakastyytyväisyyden takaamiseksi, osaa prosessien formaalit kuvaamistavat ja osaa soveltaa niitä erilaisiin prosesseihin, sekä hallitsee prosessien ja laadun mittaamisen ja kehittämisen menetelmät. Arvosana 5 edellyttää hyvää onnistumista sekä yksilö- että ryhmätehtävissä.

•   Teknologiajohtaminen MS00BR28-3001 01.09.2020-14.03.2021  5 op  (YTEJOS20, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
  · yhdistää asiakaslähtöisyyden ja teknologialähtöisyyden innovaatiotoiminnassa
  · laatia yrityksen teknologiastrategian
  · standardoinnin ja IPR:ien hallinnan perusteet
  · toimia tuotekehitystoiminnan päällikkötehtävissä
  · toimia tuotehallinnan päällikkötehtävissä
  · suunnitella, organisoida ja toteuttaa tuotekehitysprojektin

  Opintojakson sisältö

  · teknologiastrategian laatiminen
  · tutkimus- ja teknologialähtöinen uuden kehittäminen
  · patentointi, standardointi, teollisoikeudet
  · asiakaslähtöinen innovaatiotoiminta
  · tuotekehitystoiminta
  · tuotteen elinkaaren hallinta

  ---

  Vastuuopettaja

  Markku Lindell

  Ohjausvastuut

  Heli Aramo-Immonen ja Markku Lindell

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Sjöholm, H., 2006. PK-yrityksen liiketoiminnan kehittäminen - Teknologia ja innovaatiot hyödyksi, Tekes, Helsinki.
  Kropsu-Vehkaperä H, Haapasalo, H., Rusanen, J.P., 2009. Analysis of technology management functions in Finnish High Tech companies. The Open Management Journal, 2, pp. 1-10.
  Schilling, M.A., 2008. Strategic Management of Technological Innovation, McGraw-Hill, New York. 313 p. (ICT-talon kirjastossa)
  Mäkelin, M., Vepsäläinen, A., 1995. Kilpailu kyvykkyydellä, Teknologia-, tuotanto- ja markkinointistrategiat. HM&V Research Oy, Helsinki.
  Chan Kim, W., 2010. Sinisen meren strategia. Talentum, Helsinki.
  Peltonen, Martio, Sulonen 2002. Tuotetiedon hallinta, IT Press,
  Saaksvuori, Immonen 2008. Product Lifecycle Management, Springer,
  Gorchels 2006 (2012). The Product Manager's Handbook, McGraw-Hill,
  Hull, Jackson, Dick 2002. Requirements Engineering. Springer
  Muu kirjallisuus ja lähdemateriaali ilmoitetaan lähiopetuksessa ja oppimisalustalla.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus ja yksilö- sekä ryhmätehtävät.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Ennakkotehtävä arvostellaan hyväksytty / täydennettävä.
  Yksilö- ja ryhmätehtävät arvostellaan skaalalla 0-5, lopullinen arvosana muodostuu näiden keskiarvona.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.09.2020 - 14.03.2021

  Ilmoittautumisaika

  03.08.2020 - 26.10.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTEJOS20
  • YTEJOTS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 35

  Vastuuyksikkö

  Tekniikka ja liiketoiminta

  Koulutus

  Insinööri (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen, Tradenomi (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  3 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Voidaan tarvittaessa sopia HOPS-keskustelussa tai sopimalla opintojakson opettajan kanssa.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojaksossa ei pidetä tenttejä.

  Pedagogiset toimintatavat

  Innovaatiopedagogiikka eli konstruktivistinen ja ongelmalähtöinen tekemällä ja soveltamalla oppiminen on keskiössä kaikissa insinööri (YAMK) koulutuksissa. Opiskelijat opiskelevat työnsä ohessa ja haluavat laajentaa ja syventää teoriaosaamistaan sekä saada malleja soveltaa teoriaa omassa työssään.
  Ennakkotehtävässä orientoidutaan koko opintojakson aiheisiin.
  Lähiopetuksessa käydään läpi keskeinen teoria-aines sekä keskustellaan ja jaetaan omia kokemuksia käsiteltävistä asioista.
  Yksilötehtäviä peilataan oman työnantajan toimintaympäristöön ja niissä analysoidaan ja kehitetään omaa työtä ja työtehtäviä. Ryhmätehtävissä korostuu laajemman tehtäväkokonaisuuden yhdessä suorittaminen, projektimainen työskentely sekä konstruktivistinen omien kokemuksien jakaminen ryhmän jäsenten kanssa.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Lähiopetusta 16 h,
  Ennakkotehtävä 15 h,
  Oppimistehtävät, 3x 34 h= 102 h
  Yhteensä 133 h
  Työmäärämitoitus on ohjeellinen ja suuntaa antava opintojakson osaamistavoitteiden saavuttamiseksi ja arvosanaan 3/5 tarvittava keskimääräinen työmäärä. Opiskelijan aiemmasta osaamis- ja kokemustaustasta riippuen työmäärä voi olla vähemmän tai enemmän. Opintojaksossa hankittua osaamista arvioidaan tehtävien ja muiden suoritteiden kautta, ei tehtyjen tuntien määrällä.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson ennakkotehtävä on saatavissa hyväksytysti ilmoittautuneille opiskelijoille oppimisalustalla (itslearning) noin 1 kuukausi ennen ensimmäistä lähipäivää. Ennakkotehtävä tulee palauttaa oppimisalustalle ennen ensimmäistä lähipäivää.
  
  Opintojakso koostuu seuraavanlaisista lähiopetuksen aiheista, niihin liittyvistä ennakko-, yksilö- ja ryhmätehtävistä sekä sisältöön liittyvästä kirjallisuudesta, julkaisuista ja muusta materiaalista.
  • Strateginen ajattelu, teknologiastrategian laatiminen, teknologia roadmapping, forecasting, trendit, Suomen teknologiateollisuus, CTO rooli
  • Standardointi - käsitteet, tahot, erilaiset käytännöt osana T&K toimintaa, de-facto standardit
  • Patentointi, teollisoikeudet yms, mahdollisuudet ja uhat teknologiayritykselle, asiakirjojen sisältö ja niiden ymmärtäminen, liittyvät prosessit
  • Asiakaslähtöinen innovaatiotoiminta, toteutettavuusanalyysi
  • T&K toiminta, pk-firman T&K päällikön rooli vs kv.yhtiössä. T&K projektin organisointi ja sidosryhmät. Projektit, ohjelmat, portfoliot.
  • Tuotteen elinkaarihallinta, lanseeraus ja markkinoille saattaminen. Tuotedokumentointi, tuoteen kustannusrakenne ja hinnoittelu.Tuotanto ja tuotannonaikaiset muutokset, muutoshallinta, konfigurointihallinta, ylläpito, lopettaminen.
  • PDM/PLM järjestelmät
  Tarkemmat tiedot toteutuksesta oppimisalustalla.

  Arviointikriteerit

  Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä eikä osallistunut lähiopetukseen tai suorittanut korvaavia tehtäviä. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia ja/tai eivät vastaa pääosaan tehtävänannossa pyydetyistä asioista.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  On palauttanut kaikki tehtävät, osallistunut lähiopetukseen tai suorittanut korvaavan tehtävän. Osoittaa oppimistehtävien vastauksissa hallitsevansa teknologiajohtamisen keskeiset käsitteet.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  On palauttanut kaikki tehtävät, osallistunut lähiopetukseen tai suorittanut korvaavan tehtävän. Osoittaa oppimistehtävien vastauksissa hallitsevansa hyvin teknologiajohtamisen käsitteet ja osaa soveltaa niitä organisaation kehittämiseksi

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  On palauttanut kaikki tehtävät, osallistunut lähiopetukseen tai suorittanut korvaavan tehtävän. Osoittaa oppimistehtävien vastauksissa ymmärtävänsä hyvin teknologiajohtamisen eri osa-alueet osana liikkeenjohdon työkalupakkia ja osaa soveltaa niitä erilaisissa toimintaympäristöissä ja kilpailutilanteissa. Arvosana 5 edellyttää hyvää onnistumista sekä yksilö- että ryhmätehtävässä.

•   Tulevaisuuden toimintaympäristöt MS00BP40-3023 01.08.2020-31.12.2020  5 op  (YTEJOS20, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
  
  - analysoida toimintaympäristöjen muutoksia ja ennakoida tulevaisuuden kehityskulkuja soveltaen
  - tulevaisuudentutkimuksen ja -ennakoinnin käsitteitä ja menetelmiä
  - arvioida toimintaympäristöjen muutosten vaikutuksia omaan työhön, työyhteisöön, organisaatioon sekä toimialaan
  - kehittää tavoitteellisesti omaa osaamistaan ja asiantuntijuuttaan vastaamaan tulevaisuuden työelämän vaatimuksia
  - uudistaa organisaationsa toimintoja hyödyntäen monitieteistä ja laaja-alaista tulevaisuustietoa.

  Edeltävyysehdot

  -

  Opintojakson sisältö

  - Tulevaisuuden työ ja toimeentulo
  - Tulevaisuuden osaamistarpeet ja niiden ennakointi
  - Muuttuvat urapolut ja ammatti-identiteetit
  - Tulevaisuuden teknologiat, ihmisen ja teknologian vuorovaikutus
  - Kiertotalous ja kestävä tulevaisuus
  - Tulevaisuudentutkimuksen ja -ennakoinnin lähtökohtia ja menetelmiä
  - Ennakoinnin merkitys innovaatioille sekä strategiselle suunnittelulle ja päätöksenteolle

  ---

  Vastuuopettaja

  Markku Lindell

  Ohjausvastuut

  Markku Lindell

  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Ohjeistetaan itslearning-kurssialustalla.

  Oppimismenetelmät

  Videoidut, etäyhteyksin tai lähitapaamisissa toteutetut luentoalustukset vierailijoilta tai Turun AMK:n asiantuntijoilta, toiminnallinen työskentely monialaisissa ryhmissä, lukupiirityöskentely pienryhmässä, itsenäinen kirjallisten oppimistehtävien tekeminen.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointi kohdistuu oppimistehtäviin sekä aktiiviseen osallistumiseen lähipäivien työskentelyyn.
  Tutor-opettaja arvioi oppimistehtävät (tehtävät 1–4). Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää kaikkien oppimistehtävien suorittamista hyväksytysti sekä osallistumista lähipäiviin (tai pakottavan poissaolon tapauksessa korvaavan tehtävän suorittamista hyväksytysti). Tuutoropettaja kirjaa lähipäivien osallistumissuoritukset (ja arvioi poissaolijoiden korvaavien tehtävien suoritukset).

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  03.08.2020 - 05.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTEJOS20
  • YTEJOTS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 40

  Lisätietoja

  YAMK - opintoja, ei sovellu AMK - opintoihin.

  Vastuuyksikkö

  Tekniikka ja liiketoiminta

  Koulutus

  Insinööri (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen, Tradenomi (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  4 op

  Verkko-opetuksen osuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Lähiopetus: Vierailuluentoja ja ryhmätyöskentelyä lähitapaamisissa: 15 h
  
  Verkko- ja etäopiskelu: Verkko-opiskelua ja itsenäistä työskentelyä yksin tai pienryhmässä: 120 h
  
  ***
  Ryhmätyöskentelyä:
  • Aloituspäivä 31.8.2020: monialaisissa pienryhmissä keskustelua Sitran megatrendikorttien pohjalta.
  • Lukupiirityöskentely koulutuksittain jaettavissa pienryhmissä: oman alan työn, toimintaympäristön ja osaamistarpeiden muutoksia käsittelevän tutkimuskirjallisuuden lukemista, keskustelua pienryhmässä, sekä keskustelun keskeisten ideoiden/havaintojen kokoaminen tiiviiksi visuaaliseksi esitykseksi (esim. lyhyt video, Prezi, mindmap tms.) ja jakaminen oman koulutuksen ryhmälle itslearning-kurssialustalla (tutoropettaja arvioi tuotoksen, HYV/HYL).
  • Hackathon 7.12.2020: työelämä- ja ongelmalähtöistä työskentelyä monialaisissa pienryhmissä.
  
  ***
  
  Yksilötehtävät:
  • Orientaatiotehtävä: Tulevaisuustietoisuus ja -asenteet (ohje ja palautus itslearning-kurssialustalla; tutoropettaja arvioi, HYV/HYL).
  • Tulevaisuusskenaariotehtävä: omien vaihtoehtoisten ammatillisten tulevaisuuksien hahmottelu tulevaisuustaulukkoon (ohje ja palautus itslearning-kurssialustalla; tutoropettaja arvioi, HYV/HYL).
  • Reflektiivinen raportti: Miten voin hyödyntää tulevaisuustietoa ja ennakkointimenetelmiä oman osaamiseni ja ammatillisen toimintani kehittämisessä / oman organisaationi strategisessa johtamisessa. Mihin omassa sekä työyhteisöni/organisaationi tulevaisuudessa koen voivani vaikuttaa itse? (ohje ja palautus itslearning-kurssialustalla; tutoropettaja arvioi, HYV/HYL).

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso on kaikille Turun AMK:n ylempää AMK-tutkintoa suorittaville pakollinen. Se toteutetaan osin monialaisesti eri koulutusten opiskelijoista muodostetuissa ryhmissä ja osin oman koulutuksen sisällä pienryhmä- ja yksilötyöskentelynä. Opintojaksolla on kaksi kaikille yhteistä lähipäivää (31.8.2020 ja 7.12.2020).
  Muuten yhteinen toteutus perustuu itslearning-kurssialustalla oleviin oppimateriaaleihin ja oppimistehtäviin. Koulutukset voivat halutessaan käsitellä opintojakson sisältöjä myös omissa lähipäivissään tutor-opettajan johdolla.
  
  ***
  
  TEEMA 1: MUUTTUVA MAAILMA JA TYÖELÄMÄ (viikot 36–38)
  • Yhteinen aloituspäivä 31.8.2020: Opintojakson esittely, videoluennot muuttuvasta työelämästä ja osaamistarpeista, sekä pienryhmätyöskentelyä Sitran megatrendikorteilla (tuutorit ohjaamassa).
  • itslearning-kurssialustalla ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen.
  • Orientaatiotehtävä: Tulevaisuustietoisuus ja -asenteet (viimeinen palautuspäivä 20.9.).
  • (Koulutusten itse päätettävissä ja järjestettävissä: Turun AMK:n asiantuntijoiden alustuksia esim. tulevaisuuden teknologioihin, kiertotalouteen ja kestävään tulevaisuuteen liittyvistä teemoista koulutuksen omassa lähipäivässä)
  
  ***
  
  TEEMA 2: TULEVAISUUDEN ENNAKOINTI (viikot 39–42)
  • itslearning-kurssialustalla ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen.
  • Tulevaisuusskenaariotehtävä: omat vaihtoehtoiset ammatilliset tulevaisuudet (viimeinen palautuspäivä 18.10.).
  
  ***
  
  TEEMA 3: OMA ALA MUUTOKSESSA (viikot 43–47)
  • Lukupiirityöskentely (verkkovälitteisesti ja/tai lukupiiriryhmän itse organisoimassa tapaamisessa): oman alan työn, toimintaympäristön ja osaamistarpeiden muutoksia käsittelevän tutkimuskirjallisuuden lukemista, keskustelua pienryhmässä, sekä keskustelun keskeisten ideoiden/havaintojen kokoaminen tiiviiksi visuaaliseksi esitykseksi ja jakaminen oman koulutuksen ryhmälle itslearning-kurssialustalle (viimeistään 22.11.).
  • Tutoropettaja vastaa lukupiiriryhmien organisoinnista sekä mahdollisen valmiin lukulistan ohjeistamisesta tai opiskelijoiden ohjeistamisesta soveltuvan lukupiirikirjallisuuden etsimiseen.
  
  ***
  
  TEEMA 4: MINÄ TULEVAISUUDEN TEKIJÄNÄ (viikot 48–50)
  • itslearning-kurssialustalla ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen.
  • Yhteinen lähipäivä 7.12.2020: hackathon, jossa työskentelyä monialaisissa pienryhmissä todellisten työelämän ongelmien ratkaisemiseksi. Teemana kestävä tulevaisuus. Tiimit perehtyvät hackathonin ohjeistuksiin ja hackathon-toimeksiantoihin etukäteen itslearning-alustalla ja palauttavat hackathon-raporttinsa sinne viimeistään 13.12.2020.
  • Reflektiivinen raportti tulevaisuustiedon ja ennakointimenetelmien hyödyntämisestä omassa työssä (viimeinen palautuspäivä 13.12.).
  
  ***
  
  Lähitapaamiset: ma 31.8.2020 (ICT-CIty/Lemminkäisenkatu) ja ma 7.12.2020 (ICT-CIty/Lemminkäisenkatu)

•   Tutkimus- ja kehittämismenetelmät MS00BP42-3006 01.01.2021-31.07.2021  5 op  (YTEJOS20, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  -systeemisen lähestymistavan kompleksisiin organisaation, talouden ja tekniikan kehittämishaasteisiin
  -formuloida kehittämistehtävän pohjaksi tutkimusongelman ja siitä johdetut tutkimuskysymykset
  -etsiä, tiivistää ja referoida tutkimusalan aiemman relevantin tutkimuksen
  -kehittämisessä tarvittavan kvalitatiivisen ja kvantitatiivisen tiedon hankkimisen menetelmät
  -analysoida, jalostaa ja esittää kerätyn tiedon päätöksenteon pohjaksi
  -arvioida tiedon ja tutkimuksen luotettavuutta ja eettisyyttä
  -suunnitella, käynnistää ja toteuttaa tarvittavat kehittämistoimet (opinnäytetyöprojektin)
  -soveltaa jatkuvan parantamisen työkaluja

  Opintojakson sisältö

  -Kompleksiuuden kuvaaminen, Cynefin –viitekehys
  -Tekniset, sosiaaliset ja talouden systeemit
  -Systeemien analysointi ja kuvaaminen
  -Triangulaatio
  -Tietoon perustuva kehittäminen: tiedon keruu eri menetelmin
  -Tietoon perustuva kehittäminen: tiedon analysointi ja esittäminen eri menetelmin
  -Tutkimuksen etiikka
  -Toiminnan mallintaminen ja kehittäminen systeeminä

  ---

  Vastuuopettaja

  Markku Lindell

  Ohjausvastuut

  Markku Lindell, Heli aramo-Immonen, Timo Tolmunen

  Toteutustapa

  40% Lähiopetus, 60% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Kirjallisuutta ja materiaalja (muut oheismateriaalit annetaan lähiopetuksessa ja/tai Optimassa),
  • Peltoniemi, Milla ym. 2004. Katsaus systeemiteorioihin - järjestelmäajattelu. Tampereen teknillinen yliopisto. Saatavilla: http://www.utu.fi/en/units/ffrc/research/project-archive/environment/Documents/etu_7.pdf
  • Irmeli Luukkonen, Juha Mykkänen, Timo Itälä, Saara Savolainen, Maarit Tamminen. 2012. Toiminnan ja prosessien mallintaminen, Tasot, näkökulmat ja esimerkit. Itä-suomen yliopisto ja Aalto-yliopisto. Kuopio. Saatavilla: https://core.ac.uk/download/files/322/15169850.pdf
  • Guide to the Systems Engineering Body of Knowledge (SEBoK), http://sebokwiki.org/wiki/Main_Page
  • Virsta - Virtual Statistics, https://www.stat.fi/virsta/tkeruu/
  • Menetelmäopetuksen tietovaranto - Kvali MOTV, http://www.fsd.uta.fi/menetelmaopetus/
  • Alasuutari P. 2013 Laadullinen tutkimus 2.0. Vastapaino. Tampere
  • Heikkilä Tarja, 2014, Tilastollinen tutkimus, 9. painos, Helsinki, Edita, 295 s
  • Holopainen Martti & Pulkkinen Pekka, 2013, Tilastolliset menetelmät, 8. painos, Helsinki, WSOY, 360 s.
  • Hanna Vilkki, 2014, Tutki ja mittaa. Määrällisen tutkimuksen perusteet, http://hanna.vilkka.fi/wp-content/uploads/2014/02/Tutki-ja-mittaa.pdf
  • Tarja Heikkilä, Tilastollinen tutkimus, http://www.tilastollinentutkimus.fi/1.TUTKIMUSTUKI/KvantitatiivinenTutkimus.pdf
  Englanniksi

  Oppimismenetelmät

  Yksilötyöt, ryhmätyöt ja vertaisarvioinnit. Palautteesta oppiminen ja palautteen antaminen. Opittujen tutkimusmenetelmien soveltaminen oman opinnäytetyön suunnitteluun ja oman suunnitelman esittely.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Ennakkotehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty (1) / hylätty (0), muut oppimistehtävät ja portfolio asteikolla 0-5. Arviointiperusteet esitetään erikseen jokaisessa oppimistehtävissä. Opintojakson arvosana muodostuu oppimistehtävien arvosanojen keskiarvona edellyttäen, että kaikki ennakkotehtävät on suoritettu hyväksytysti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 17.01.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTEJOS20
  • YTEJOTS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 40

  Vastuuyksikkö

  Tekniikka ja liiketoiminta

  Koulutus

  Insinööri (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen, Tradenomi (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  3 op

  Verkko-opetuksen osuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Aikaisemin hankitun osaamisen todentaminen keskustellaan tarvittaessa HOPS-keskustelussa tai opettajien kanssa ennen opintojakson alkua.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Ennakkotehtävät, yht 27 h:
  - systeemianalyysin ennakkotehtävä
  - laadullisten menetelmien ennakkotehtävä
  - tilastollisten menetelmien ennakkotehtävä
  Ennakkotehtäviin sisältyy myös oman opinnäytetyön idean hahmottelua, valitun tutkimusmenetelmän mukaan.
  Lähiopetus 16 h
  Oppimistehtävät, yht 90 h:
  -systeemianalyysin oppimistehtävä
  -laadullisten menetelmien oppimistehtävä
  -tilastomenetelmien oppimistehtävä
  -oman opinnäytetyön viimeistelty suunnitelma, esitys ja arviointi/vertaisarviointi
  YHTEENSÄ 133 h
  Työmäärämitoitus on ohjeellinen ja suuntaa antava opintojakson osaamistavoitteiden saavuttamiseksi ja arvosanaan 3/5 tarvittava keskimääräinen työmäärä. Opiskelijan aiemmasta osaamis- ja kokemustaustasta riippuen työmäärä voi olla vähemmän tai enemmän. Opintojaksossa hankittua osaamista arvioidaan tehtävien ja muiden suoritteiden kautta, ei tehtyjen tuntien määrällä

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojaksoon sisältyy ennakkotehtäviä, jotka ovat opintojaksolle hyväksytysti ilmoittautuneille saatavissa ItsLearning oppimisalustalla 4.1.2021 alkaen ja ne palautetaan oppimisalustalle 2.2. mennessä. Lähipäivät 5.2. ja 18.3. klo 9-16.15.
  
  Opintojakso Tutkimus- ja kehittämismenetelmät (5 op) antaa valmiuksia ammattimaiseen tuotteiden, prosessien ja projektitoiminnan kehittämiseen sekä muodostaa metodologisen pohjan opinnäytetyössä tarvittavaan tutkimus- ja kehittämistyöhön.
  Opintojakson tarkoituksena on perehdyttää ja osittain harjaannuttaa opiskelija tutkivan kehittämistyön eri vaiheissa hyödyllisiin lähestymistapoihin ja menetelmällisiin välineisiin. Opintojakso koostuu kolmesta pääteemasta; 1) systeemianalyysin lähtökohdista, 2) laadullisen tutkimuksen aineistonhankinnan ja tekstiaineiston analyysin perusteista ja 3) tilastollisten analyysimenetelmien perusteista.
  
  Ennakkotehtävissä opiskelija tutustuu annettuun materiaaliin ja pohtii laadullisten ja tilastollisten tutkimusmenetelmien perusteita sekä systeemianalyysiä. Ennakkotehtävässä myös esitetään alustava oman opinnäytetyön idea ja suunnitelma.
  
  Opintojakson lähiopetuksen systeemianalyysin osuudessa käsitellään systeemiteoriaa ja -dynamiikkaa, erilaisten järjestelmien ja organisaatioiden kuvaamista, prosessimallinnusta sekä kompleksisuutta.
  Laadullisten menetelmien osiossa käsitellään tutkimuksen aineiston hankintaa, käsittelyä ja analysointia.
  Tilastollisten analyysimenetelmien perusteiden opiskelu aloitetaan tilastollisen kuvailun ja analyysin perusteita kertaamalla. Oppimistehtävänä analysoidaan omassa organisaatiossa syntyvää tai julkisista lähteistä hankittua dataa.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija osoittaa omaksuneensa kunkin osa-alueen (kts. opintojakson sisältö) perusteet, mutta oppimistehtävät ovat suppeita eikä asioihin ole paneuduttu tehtävän annon edellyttämällä tavalla.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija osoittaa hallitsevansa kunkin osa-alueen (kts. opintojakson sisältö) oppimistehtävien sisällön ja laajuuden perusteella.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija osoittaa hallitsevansa erinomaisesti kunkin osa-alueen (kts. opintojakson sisältö) sisällön. Oppimistehtävien palautukset osoittavat syventymistä annettuun kirjallisuuteen ja tehtäväraportit ovat laadultaan ja laajuudeltaan sellaisia, että toiminnan kehittämisen ja tutkimisen menetelmiä on sovellettu tarkoituksenmukaisesti ja oikein.

Lukuvuosi 2021 - 2022

Koulutukseen ei ole liitetty toteutuksia.