Observation-based Scupture (5 cr)

Evaluation scale

H-5

Content scheduling

Akateemisen taidekoulutuksen perustana on satojen vuosien ajan toiminut näköhavaintoon perustuva ja kopioimisen kautta tapahtuva harjoittelu. Eräänä arvioinnin mittana taidekappaleiden kelpoisuudesta on ollut taiteilijan kyvykkyys vangita luonnon muodot valitsemaansa materiaaliin. Nykytaiteen keskusteluissa näköisyyden kuvaamisen taito ei välttämättä ole kovinkaan olennaisessa roolissa vaan painopiste on muunlaisissa kysymyksissä. Havainto itsessään esiintyy kiinnostavana ja aina tärkeänä aiheena, emmekä voi olla esittämättä kysymystä muidenkin aistien, kuin pelkästään näköaistin merkityksestä kuvataiteen prosesseissa. Perinteitä kunnioittaaksemme lähdemme liikkeelle näköhavaintoon perustuvasta, kopioimisen kautta tapahtuvasta mallityöskentelystä, mutta samanaikaisesti työstämme laajemmin myös muihin aisteihin nojaavia prosesseja.

- Tiistaiamun tapaaminen klo 10-12/ Havaintoon perustuva kuvanveisto ja kuvanveiston valumenetelmät aloitetaan – kurssien aikataulut ja tavoitteet/ työskentelyä
- Työpöytätapaamisia klo 10-12/ työskentelyä
- Työskentelyä

- Tiistaiamun tapaaminen klo 10-12/ Opiskelijan alustus/ työskentelyä
- Työpöytätapaamisia klo 10-12/ työskentelyä
- Työskentelyä

- Tiistaiamun tapaaminen klo 10-12/ Opiskelijan alustus/ työskentelyä
- Työpöytätapaamisia klo 10-12/ työskentelyä
- Työskentelyä

- Tiistaiamun tapaaminen klo 10-12/ Muottimateriaaleista ja valettavista massoista/ työskentelyä
- Työpöytätapaamisia klo 10-12/ työskentelyä

Objective

The students will be able to:
• create three-dimensional forms
• apply the basic principles of life sculpture and scaling
• develop their three-dimensional thinking
• express their observations by means of sculpture
• build on their knowledge of materials and techniques

Content

The students will focus on the history of observation-based sculpture and on observation as the starting point for artistic expression. What does it mean to observe and what are the ways in which the observation can be expressed through the art of sculpture? What can we see in a three-dimensional work of art?
The studies are completed as workshop-based work using different materials for observation, such as life models, depending on the implementation plan. The students are expected to actively participate in instruction and feedback discussions.

Teaching methods

Oppimismenetelmissä korostuvat tehtäväperusteisuus, projektioppiminen ja lähiopetus. Opiskelija määrittelee kurssin alussa ohjaavan opettajan kanssa työskentelylleen päämäärän, jota lähestytään henkilökohtaisen työskentelyn, ryhmä- ja yksilötapaamisten sekä itsereflektion kautta.

Student workload

Havaintoon perustuva kuvanveisto: Tehtävät
- 6-10 mallitutkielmaa. Vapaa lähestymistapa. Kehitä omaa käsialaasi. Näköaistimukseen perustuvaa työskentelyä. Kuvaa jokainen tutkielmasi (pari kuvaa/ duuni) ja säästä pari onnistunutta valuprosessia varten.
- Pako Alcatrazista tai/ ja Osan suurennus.
Pako Alcatrazista. Vuonna 1962 John, Frank ja Clarence pakenivat Alcatrazin vankilasta. Vangit huijasivat vankilan yö-vartioita tekemällä itsestään nukkuvat omakuvaveistokset selliensä sänkyihin. Huikea yhdennäköisyys mahdollisti heille aikaa toimittaa pakotemppunsa. Materiaaleina heillä oli kipsiä, tomua, hiuksia, ehkä meikkivoidetta tai ihon väristä maalia. Työ tehtiin salaa. Tee nukkuva omakuva Alcatrazin tyyliin (salaa). Lisätietoa täällä: https://www.fbi.gov/history/famous-cases/alcatraz-escape
Osan suurennos. Tehtävässä valitset pienen kappaleen - oman pikkusormesi, käytetyn korvatulpan, pöydänkulmalle jääneen kasvomaskin, ym – ja suurennat kappaleen 10-100 kertaiseksi. Tekniikkana voi käyttää saven muotoilua tai styroxia ja kipsiä yhdistelevää rakennustekniikkaa (direct plaster buil up) tai eri materiaaleja sekoittavaa kollaasityöskentelyä.

Evaluation methods and criteria

Oppimistehtävä muodostaa arvioinnin perustan, jonka yhteydessä kiinnitetään huomiota työn tarkoituksenmukaiseen mitoitukseen, työprosessin hallintaan sekä taiteelliseen ilmaisuun. Kaikki kurssin aikana annetut tehtävät tulee suorittaa ja ne vaikuttavat arviointiin. Kurssin päätteeksi järjestetään joko kaikille yhteinen tai vaihtoehtoisesti opiskelijan ja opettajan välinen henkilökohtainen arviointikeskustelu. Arviointikeskustelussa korostuvat itsearviointi, vertais- ja opettaja-arviointi.

Failed (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa.

Assessment criteria, satisfactory (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja työskentelymetodeja ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Assessment criteria, good (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• osoittaa tuntevansa dokumentaarisen valokuvauksen tietoperustan
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Assessment criteria, excellent (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa valitsemiensa materiaalien, työskentelymetodien ja sisältöjen kriittisen limittymisen nykytaiteen diskursseihin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja