Lapsen erityistarpeiden tunnistaminen ja tukeminenLaajuus (5 op)
Tunnus: TH00CA84
Laajuus
5 op
Osaamistavoitteet
• ymmärrät inklusiivisen varhaiskasvatuksen perusteet
• ymmärrät lapsen kehitykseen liittyviä lainalaisuuksia ja niiden vaihtelua
• osaat tukea lasta sosiaalisissa ja psyykkisissä ongelmatilanteissa
• ymmärrät varhaisen tuen merkityksen lapsen kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa ja osaat suunnitella tukitoimet päiväkotitiimin sekä huoltajien kanssa
Sisältö
• lapsen psykososiaalisen kehityksen tukeminen
• lapsen kehitystä tukevan oppimisympäristön luominen (psyykkinen, fyysinen ja sosiaalinen)
• haastavat kasvatustilanteet ja sosionomin ohjausvuorovaikutus
• tunnekasvatus ja lasten vertaissuhteet
• yhteistyö vanhempien ja muiden asiantuntijoiden kanssa
Esitietovaatimukset
Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.
Ilmoittautumisaika
02.06.2024 - 01.10.2024
Ajoitus
01.10.2024 - 05.11.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveys ja hyvinvointi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
10 - 25
Koulutus
- Sosionomikoulutus
Opettaja
- Tiina Suni
- Marika Kouki
Ryhmät
-
PSOSTK22Sosionomi (AMK), Turku, K22
-
PSOSTS22Sosionomi (AMK), Turku, S22
-
PSOSK22VSosionomi (AMK), Salo, verkko K22
-
PSOSS22VSosionomi (AMK), Turku, verkko S22
Tavoitteet
• ymmärrät inklusiivisen varhaiskasvatuksen perusteet
• ymmärrät lapsen kehitykseen liittyviä lainalaisuuksia ja niiden vaihtelua
• osaat tukea lasta sosiaalisissa ja psyykkisissä ongelmatilanteissa
• ymmärrät varhaisen tuen merkityksen lapsen kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa ja osaat suunnitella tukitoimet päiväkotitiimin sekä huoltajien kanssa
Sisältö
• lapsen psykososiaalisen kehityksen tukeminen
• lapsen kehitystä tukevan oppimisympäristön luominen (psyykkinen, fyysinen ja sosiaalinen)
• haastavat kasvatustilanteet ja sosionomin ohjausvuorovaikutus
• tunnekasvatus ja lasten vertaissuhteet
• yhteistyö vanhempien ja muiden asiantuntijoiden kanssa
Oppimateriaalit
Tenttiin:
- Heiskanen, N. 2022. Pienet tuetut askeleet.
Muu materiaali:
- Siiskonen, T., Aro, T., Ahonen, T. & Ketonen, R. (toim.). 2003. Joko se puhuu? Kielenkehityksen vaikeudet varhaislapsuudessa.
- Aro, T. & Laakso, M-L. (toim.). 2011. Taaperosta taitavaksi toimijaksi - Itsesäätelytaitojen kehitys ja tukeminen.
- Lundàn, A. & Suoninen, E. 2006. Haasteellisen lapsen kohtaaminen. Kasvatus 37 (5), 453 - 462
Opetusmenetelmät
Yksilötyöskentely
Parityöskentely
Verkko-opetus
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentti ti 5.11.2024 klo 16-17
Uusintatentti 19.11.2024 klo 18-19
Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys
Toiminnallinen ja kokemuksellinen oppiminen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Verkko-opetus, valmistautuminen verkko-opetukseen ja ennakkotehtävä 1 op
Haastattelutehtävä 1 op
Case-tehtävä 0,5 op
Tentti 2,5 op (soveltuvin osin: Heiskanen, N. 2022: Pienet tuetut askeleet ja Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet)
Sisällön jaksotus
Opettajat:
Marika Kouki
Tiina Suni
Opetus toteutuu kokonaisuudessaan verkossa.
Viikolla 40 itsenäinen työskentely ennakkotehtävän parissa
ti 8.10.2024 klo 16-18 (MK ja TS)
Jakson aloitus ja tehtävät, työskentelyn suunnittelua ja ennakkotehtävän purku
Inklusiivinen varhaiskasvatus, lapsen tuki ja yhteistyö tuen aikana
Viikolla 42 itsenäistä työskentelyä haastattelutehtävän parissa. Opiskelijapari työstää haastattelutehtävän suunnittelemalla ja toteuttamalla haastattelun.
ti 22.10.2024 klo 16-18 (MK)
Lapsen tunne-elämän ja sosiaalisen kehityksen tukeminen päiväkodissa ja erityispedagogiset menetelmät
ti 29.10.2024 klo 16-18 (TS)
Lapsen puheen ja kielen kehityksen tukeminen varhaiskasvatuksessa
Vierailija Mari Ahtiainen, tukiviittomaharjoituksia
ti 5.11.2024 klo 16-18
Tentti
Opintojakson päätös ja tehtävien purku
Opetuksessa 100 % läsnäolovelvoite. Poissaolosta sairauden takia voi tehdä korvaavan suorituksen enintään kahdelta päivältä opettajien erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti (H-5)
Ennakkotehtävä yksilötyönä (täydennettävä / hyväksytty)
Haastattelutehtävä parityönä (täydennettävä / hyväksytty)
Case-tehtävä yksilötyönä (täydennettävä / hyväksytty, mahdollisuus korottaa tentin arvosanaa yhdellä numerolla)
Hylätty (0)
Opiskelijan osaaminen ei yllä 1-2 arviointikriteereihin
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
- Opiskelija tiedostaa, että lapsilla on erilaisia kehityksellisiä tarpeita, joita varten pitää suunnitella pedagogista pienryhmätoimintaa ja lapselle yksilöllisiä tukitoimia.
- Opiskelija harjoittelee ja oppii erilaisia varhaiskasvatussuunnitelman yleisen tuen menetelmiä.
- Opiskelija tiedostaa inklusiivisen työotteen merkityksen ja yhteistyön huoltajien kanssa lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukemisessa.
Arviointikriteerit, hyvä (3-4)
- Opiskelija ymmärtää, että lapsilla on erilaisia kehityksellisiä tarpeita ja hän havaitsee lapsen tyypilliseen sekä epätyypilliseen kehityskuluun liittyviä tekijöitä.
- Opiskelija tiedostaa pedagogisten tukitoimien liittyvän myös oppimisympäristöön ja lapsen kanssa toimiviin varhaiskasvattajiin sekä vertaisryhmään.
- Opiskelija ymmärtää suunnittelun merkityksen lapsen tuen toteutumiseksi varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
- Opiskelija ymmärtää inklusiivisen työotteen ja yhteistyön merkityksen huoltajien kanssa lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukemisessa.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
- Opiskelija ymmärtää laaja-alaisesti, että lapsilla on erilaisia kehityksellisiä tarpeita ja hän osaa soveltaa erilaisia pedagogisia menetelmiä lapsen kehityksen ja oppimisen tukemiseksi sekä ryhmässä että yksilöllisesti.
- Opiskelija ymmärtää oppimisympäristön, varhaiskasvattajien sensitiivisen vuorovaikutuksen ja vertaisryhmän merkityksen lapsen kasvun tukemisessa.
- Opiskelija ymmärtää lapsen tukitoimien suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin merkityksen moniammatillisesti varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
- Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä ja taitavansa inklusiivisen työotteen ja yhteistyön merkityksen eri ammattilaisten kesken. Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukemisessa on hänelle selkeää.
Esitietovaatimukset
Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.
Ilmoittautumisaika
02.06.2024 - 02.09.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 30.09.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus
Yksikkö
Terveys ja hyvinvointi
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
26 - 35
Koulutus
- Sosionomikoulutus
Opettaja
- Tiina Suni
Ryhmät
-
PSOSS22ENDegree Programme in Social Services, Early Childhood Education, S22
Tavoitteet
• ymmärrät inklusiivisen varhaiskasvatuksen perusteet
• ymmärrät lapsen kehitykseen liittyviä lainalaisuuksia ja niiden vaihtelua
• osaat tukea lasta sosiaalisissa ja psyykkisissä ongelmatilanteissa
• ymmärrät varhaisen tuen merkityksen lapsen kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa ja osaat suunnitella tukitoimet päiväkotitiimin sekä huoltajien kanssa
Sisältö
• lapsen psykososiaalisen kehityksen tukeminen
• lapsen kehitystä tukevan oppimisympäristön luominen (psyykkinen, fyysinen ja sosiaalinen)
• haastavat kasvatustilanteet ja sosionomin ohjausvuorovaikutus
• tunnekasvatus ja lasten vertaissuhteet
• yhteistyö vanhempien ja muiden asiantuntijoiden kanssa
Opetusmenetelmät
Individual work, pair work, group work
Literature-based, lecture-based and learning assignment-based work
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Contact teaching and interview assignment 3 ECTS
Learning assignment 2 ECTS
Sisällön jaksotus
Teacher:
Tiina Suni (TS)
Teaching on Mondays, weeks 36-40.
Teaching in English at Salo campus.
Mon 2.9.2024 9:30 - 13:30 (TS)
Course info and study assignments
Inclusion and early support in Early Childhood Education and Care (ECEC)
Planning support measures in ECEC
Mon 9.9.2024 9:30 - 13:30
Cooperation with the guardians in support measures
Cross-sectoral cooperation
Mon 16.9.2024 9:30 - 13:30 (TS)
Supporting children’s emotional skills and social development
Mon 23.9.2024 9:30-14:30 (TS)
Supporting language and linguistic abilities
Challenging educational situations and tutoring interaction
Mon 30.9.2024 9:30 - 13:30
Reflection on course assignments, course end and feedback
Presence in contact teaching is mandatory. In case of absence, compensative assignment must be completed (instructions in Itslearning). Max. absence is 50 % of the contact teaching.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Theoretical essay assignment in pairs (F-5)
- first submission 7.10.2024
- second submission 21.10.2024
Other assignments approved / failed
All the assignments must be completed to pass the course.
Hylätty (0)
Student does not achieve the criteria of level 1.
Student has not participated in contact teaching according to the requirements.
Student has not completed all the learning assignments of the course.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
• you understand the basic concept of inclusive early childhood education
• you understand some of the characteristics of children’s development
• you have some understanding on how to support children in social and psychological problems
• you understand in some level the importance of early support
• you know at some extend how to plan support measure with the day care team and guardians
Arviointikriteerit, hyvä (3-4)
• you understand well the basic concept of inclusive early childhood education
• you understand the characteristics of children’s development and their variation
• you have proper understanding on how to support children in social and psychological problems
• you understand the importance of early support for the overall well-being of children
• you know how to plan support measure with the day care team and guardians
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
• you understand deeply the concept of inclusive early childhood education
• you understand all the characteristics of children’s development and their variation
• you have deep understanding on how to support children in social and psychological problems and you can apply this knowledge in practice
• you understand in deep level the importance of early support for the overall well-being of children
• you know how to plan support measure with the day care team and guardians and are able to plan, implement and evaluate the actions from the perspective of your professional role
Esitietovaatimukset
Valinnaiset asiakasryhmäkohtaiset opinnot voi aloittaa, kun opintoja on suoritettuna vähintään 60 opintopistettä. Opinnot suoritetaan kokonaisina moduuleina.