Opinto-opas

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

• Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.
• Opiskelijan motivaatio on hyvä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.

Tavoitteet

Projektipajan tavoitteena on, että uusi opiskelija oppii, millaista on korkeakouluopiskelu Turun AMK:ssa ja millaisia valmiuksia se opiskelijalta edellyttää. Projektipajan tavoitteena on tukea opiskelijan aktiivista ja vastuullista roolia oppijana niin itsenäisesti kuin osana projektiryhmää, jossa on mukana monen eri alan opiskelijoita.

Opintojaksolla opiskelija tutustuu eri koulutuksien opiskelijoihin sekä alkaa luoda työelämässä tarpeellisia verkostoja. Projektipajan tavoitteena on antaa perusvalmiudet projektityöskentelystä, joilla tuetaan seuraavien opiskeluvuosien vaativampien projektiopintojaksojen/-moduulien suorittamista.

Sisältö

johdatus korkeakouluopiskeluun ja projektityöskentelyyn
- työskentely monialaisissa projektipajoissa ja oman projektin toteuttaminen
- vuorovaikutus- ja viestintä projektityössä, projektitulosten esittely
- projektin päättäminen, arviointi ja palaute

Oppimateriaalit

Kaikille yhteinen materiaali jaetaan Itslearningissä. Ryhmänohjaaja ohjaa ja auttaa.
Toimeksiantoon liittyvä materiaali vaihtelee ryhmäkohtaisesti.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät vaihtelevat ryhmäkohtaisesti, mutta kaikille yhteisiä menetelmiä ovat projektioppiminen ja lähitapaamiset. Opintojaksoon saattaa liittyä myös verkko-opiskelua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Suoritus perustuu oppimistehtäviin.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutetaan innovaatiopedagogiikan mukaan ja opiskelu perustuu työelämälähtöiselle projektioppimiselle. Opintojaksolla opiskelijalla tulee olla aktiivinen rooli ja hänen täytyy ottaa itsenäisesti vastuuta omasta oppimisestaan sekä projektin toteuttamisesta. Opintojakso perustuu pitkälti ryhmätyöskentelyyn, jossa ohjaajien rooli on tukea ja ohjata työskentelyä, muttei osallistua itse projektiin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Jokainen projektiryhmä työskentelee oman projektinsa parissa ja tuottaa siihen liittyvät tuotokset. Projektityöskentelyn tukena on yksilö- ja ryhmäkohtaisia oppimistehtäviä.

Orientointivaiheessa tehdään sekä henkilökohtainen että ryhmän yhteinen orientaatiotehtävä. Muita ryhmätehtäviä ovat projektisuunnitelma, posteri, esitys ja loppuraportti. Opintojakson lopussa jokainen tekee henkilökohtaisen loppureflektoinnin omasta työskentelystään.

Projektipaja -opintojakso sisältää 133 tuntia opiskelijan työtä (sisältäen ryhmätyötä ja itsenäistä työskentelyä), joista noin 80 tuntia on projektipajatyöskentelyä ja noin 53 tuntia projektinhallinan osuutta ja pajapiirityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää projektityöskentelyä sekä siihen kytkeytyvän teoriaosuuden projektinhallinnasta.

Jokaisella projektiryhmällä on oma projektinsa, jota ryhmäläiset vievät itsenäisesti eteenpäin opintojakson ajan. Projektityöskentelyn oppimistavoitteet perustuvat projektiammattilaisten laatimaan osaamiskuvaukseen (IPMA Individual Competence Baseline). Projektipajassa painottuvat ns. ihmispätevyydet eli oman työskentelyn tavoitteellisuus, viestintätaidot sekä tuloksellinen työskentely ryhmässä. Projektityöskentely perustuu ryhmän projektisuunnitelmaan ja aikatauluun. Projektityöskentelyn aikana opiskelija pääsee kehittämään esiintymistaitojaan ja palaverikäytäntöjä. Projekti päätetään hallitusti ja reflektoidaan projektin onnistumista aikaansaatujen tulosten ja tuotosten sekä opiskelijan oppimisen näkökulmista.

Projektityöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu teoriapainotteisempi projektinhallintaosuus, joka sisältää itsenäistä opiskelua sekä ryhmän pajapiirityöskentelyä ennalta sovituista teemoista. Ryhmien pajapiirit toteutetaan kolme kertaa syksyn aikana viikoittaisten tapaamisten yhteydessä. Tarkemmat aikataulut sovitaan ryhmäkohtaisesti ohjaajien toimesta.

Viestintäkanava ja lisätietoja

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista projektityöskentelyyn. Opintojakso arvioidaan arvosanoilla 0-5.

Projektipajan arvioitavina kohteina ovat seuraavat asiat:
• Hankkii tietoa ja hyödyntää tai jakaa sitä projektissa.
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (projektityöskentely).
• Työskentelee tehokkaasti ja työnlaatu on riittävä (pajapiirit).
• Saa tehtyä työt/tehtävät aikataulussa tai osaa etsiä niihin vaihtoehtoisia tapoja.
• Kehittää ja kokeilee uusia tapoja ongelmien ratkaisemiseen.
• Edesauttaa omalla aktiivisella toiminnallaan ryhmän työskentelyä/projektia.
• Osallistuu positiivisesti ryhmän keskusteluihin.
• Huomioi muiden mielipiteet ja vastaa tehokkaasti muiden kommentteihin keskustelun aikana.
• Pyytää palautetta ja kommentteja.

Arvioinnissa käytetään opiskelijan itsearviointia, projektryhmän vertaisarviointia sekä ohjaajien arviointia. Arvosanan muodostamisen apuna ovat myös ao. taitokuvaukset eri arvosanoille.

Hylätty (0)

• Opiskelija ei ole osallistunut projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija ei ole osallistunut erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija ei ole tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija ei ole noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä/tuotoksia.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu ei vastaa tehtävänantoa.
• Opiskelijan motivaatiossa on kehitettävää.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

• Opiskelija on osallistunut välttävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut välttävästi erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp)
• Opiskelija on tukenut välttävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut välttävästi yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja (esim. myöhästymisiä, tahallisia poissaoloja).
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset myöhässä tai muistutuksen jälkeen.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on tyydyttävää.
• Opiskelijan motivaatio on tyydyttävää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

• Opiskelija on osallistunut hyvin projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut hyvin erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on pääsääntöisesti noudattanut yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut suurimman osan tehtävistä/tuotoksista aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

• Opiskelija on osallistunut kiitettävästi projekti- ja pajapiirityöskentelyyn.
• Opiskelija on osallistunut aktiivisesti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin (keskustelut lähitapaamisissa ja tapaamisten ulkopuolella, esim. Teams, WhatsApp).
• Opiskelija on tukenut merkittävästi omalla toiminnallaan ryhmän työskentelyä ja projektin edistymistä.
• Opiskelija on noudattanut esimerkillisesti yhdessä sovittuja sääntöjä ja aikatauluja.
• Opiskelija on palauttanut tehtävät/tuotokset aikataulun mukaan.
• Opiskelijan tekemien tehtävien/tuotosten laatu on kiitettävää.
• Opiskelijan motivaatio on kiitettävää.