Liiketoiminnan logistiikan koulutus: PLILOS19

Koulutuksen kuvaus

Koulutuksen tavoite
Liiketoiminnan logistiikasta valmistunut tradenomi osaa liiketalouden perusasiat ja logistiikkaprosessin toimintaperiaatteet ja osaa soveltaa logistiikan ja liiketalouden osaamistaan käytännössä. Logistiikkatradenomi hallitsee valitsemansa osaamispolun erityiskysymykset siten, että pystyy työskentelemään tyypillisissä alan työtehtävissä sekä pystyy kehittämään itsenäisesti ja työyhteisön jäsenenä oman ammattialansa työelämän käytänteitä.

Koulutuksen rakenne ja sisältö
Liiketoiminnan logistiikan koulutuksen laajuus on 210 opintopistettä. Liiketoiminnan logistiikan asiantuntijaksi kasvun perustan muodostavat kattavat liiketalouden opinnot ja logistiikan ammattiopinnot.

Koulutus koostuu ydinosaamisen sekä laajentavan osaamisen kokonaisuuksista.

Ydinosaaminen (160 op) perehdyttää liiketoiminnan eri osa-alueisiin antaen vankan pohjan niin liiketaloudelliselle kuin logistiselle ajattelulle käsittäen myös yleiset työelämävalmiudet, johtamistaidot ja yrittäjyysosaamisen sekä kieliopinnot. Ydinosaamiseen kuuluu harjoittelu sekä valitut logistiikan ammattiopinnot.

Ammattiainemoduuleja on useita. Moduulien sisältöteemoina ovat: hankinta, kuljetukset, huolinta, varastointi, toiminnanohjaus ja informaatiologistiikka sekä idänkauppa. Hankinnoissa ja kuljetuksissa on opiskelijalla mahdollisuus syventää osaamistaan.

Laajentava osaaminen (50 op) koostuu vapaasti valittavista opinnoista ja opinnäytetyöstä. Opinnäytetyöskentelyn laajuus on 20 opintopistettä, sisältäen tutkimusmenetelmäopintoja. Vapaasti valittavien opintojen (30 op) tarkoituksena on tukea opiskelijan henkilökohtaista oppimissuunnitelmaa sekä täydentää hänen ammatillista logistista osaamistaan.

Osaamispolut
Opiskelijalla on mahdollisuus syventyä kahteen logistiikan osaamiskokonaisuuteen valitsemalla joko hankinnan tai kuljetuksen osaamispolun.

Hankinnan osaamispolun opinnot antavat valmiudet monipuolisiin oston ja hankinnan tehtäviin yrityksissä ja julkisyhteisöissä. Keskeisiä aihealueita ovat hankintatalous ja -juridiikka, hankintojen johtaminen sekä neuvottelutaito ja vastuullisuus. Hankinnan osaamispolku koostuu kahdesta ammattiainemoduulista (Hankinnat ja Hankintojen kehittäminen).

Kuljetusten osaamispolku valmentaa monipuolisiin kuljetus- ja logistiikka-alan tehtäviin yrityksissä ja yhteisöissä. Keskeisiä aihealueita ovat kuljetusten suunnittelu, kuljetustalous, kansainväliset kuljetukset ja huolinta, logistiikan lisäarvopalvelut sekä logistiikan ympäristövaikutukset. Kuljetusten osaamispolku koostuu kahdesta ammattiainemoduulista (Kuljetustoiminta sekä Huolinta ja kv-kauppa).

Valitsemalla koulutuksen muita ammattiainemoduuleja opiskelija voi profiloida osaamistaan informaatiologistiikan, sisälogistiikan tai idänkaupan opinnoilla. Opiskelija voi valita myös muiden koulutusohjelmien moduuleita tai koulutusohjelmien yhteisiä moduuleita.

Uramahdollisuudet
Logistiikkatradenomit työllistyvät hyvin monenlaisiin tehtäviin sekä teollisuuden, kaupan ja logistiikkapalveluyritysten että julkisyhteisöjen logistiikkatoiminnoissa. Liiketoiminnan logistiikan koulutuksesta valmistuva tradenomi on sekä logistiikan että liiketoiminnan osaaja, jonka tulevia ammattinimikkeitä ovat esimerkiksi ostaja, kuljetussuunnittelija, huolitsija, tuonti-/vientiassistentti, varastopäällikkö, terminaalivastaava, Supply Chain Manager, logistiikkapalvelujen myyjä, IT-suunnittelija. Tutkinto yhdistettynä työkokemukseen antaa hyvät mahdollisuudet edetä uralla logistiikan johtotehtäviin tai perustaa oman yrityksen.

Palautejärjestelmä
Opiskelijoilta kerätään palautetta opetuksen suunnittelusta ja toteutuksesta monipuolisesti. Opintojen aikana palautetta kerätään opintojaksoittain, moduuleittain ja laajemmin lukukausittain palautepäivässä. Lisäksi opintojen valmistumisvaiheessa opiskelija antaa palautetta koko koulutuksesta. Saatuja palautteita käytetään opetuksen ja koulutuksen kehittämisessä.

Jatko-opintomahdollisuudet
Liiketoiminnan logistiikan tradenomilla on hyvät jatko-opiskelumahdollisuudet esimerkiksi ylempään AMK-tutkintoon tai tutkintoon tiedekorkeakoulussa.

Osaamistavoitteet

Liiketoiminnan logistiikan tradenomit työskentelevät erilaisten yritysten ja organisaatioiden asiantuntija- ja kehittämistehtävissä. Nämä tehtävät edellyttävät laaja-alaista logistiikan ja elinkeinoelämän tuntemusta sekä yrittäjämäistä otetta. Asiakaslähtöisyys, innovatiivisuus ja yhteistyökyky ovat tradenomin työssä keskeisiä ominaisuuksia.

Koulutuksen opinnoissa kehittyvät työelämässä toimimiseen vaadittavat käytännön ”tekemisen” taidot. Näihin lukeutuvat erityisesti viestintä- ja vuorovaikutustaidot sekä tietojenkäsittelytaidot. Työelämässä tarvitaan jatkuvaa itsensä kehittämistä sekä työyhteisö- ja verkosto-osaamista. Näiden innovaatiokompetenssien lisäksi koulutusohjelmassa painottuu logistiikan substanssiosaaminen: liiketoiminta-, toimitusketju-, logistinen tiedonhallinta-, laatu- ja ympäristö- sekä kansainvälisyysosaaminen.

Koulutuksen tavoitteena on, että opiskelijasta tulee oma-aloitteinen, työhön tarttuva, ryhmää rakentava, oppimiskykyinen, työtään ja työyhteisöään kehittävä tradenomi, jolla on vahva logistiikan ammatti-identiteetti.

Pedagogiset toimintatavat

Logistiikkatradenomin koulutuksessa oppiminen tapahtuu erilaisissa oppimisympäristöissä moninaisia pedagogisia ratkaisuja hyödyntäen, mikä edistää taitoa ajatella kriittisesti ja luovasti sekä kykyä toimia tiimeissä ja verkostoissa. Perinteisen kontaktiopetuksen lisäksi opintoihin kuuluvat muun muassa itsenäisesti suoritettavat oppimistehtävät ja tentit, ryhmätyöskentelyä sekä verkko-opintoja. Myös erilaiset simulaatioharjoitukset kuuluvat opintoihin.

Liiketoiminnan logistiikan koulutus tekee tiivistä yhteistyötä useiden eri alojen yritysten ja organisaatioiden kanssa mahdollistaen työelämälähtöiset oppimistehtävät, projektit, yritysvierailut ja vierailevat luennoitsijat.

Ammattiainemoduuleihin liittyy lähes aina työelämälähtöinen oppimis- tai kehittämisprojekti, joka yhdistää moduulin opintojaksoja. Erilaisten moduuliin liittyvien projektien myötä luova ongelmaratkaisukyky ja päämäärätietoisuus kehittyvät. Lisäksi moduulin kokonaisvaltainen osaamiskokonaisuus jäsentyy paremmin kuin perinteisessä luento-opetuksessa. Oppimisprojektit tehdään tiimityönä, jolloin tiimityötaidot vahvistuvat.

Ammattiainemoduuleissa opettajien välinen yhteistyö on tiivistä, jolloin toteutuu useita hyviä tiimiopettajuuden tuomia etuja kuten moduulin osaamiskokonaisuuden parempi hahmottaminen sekä monialaisuus.

Monialaisuus toteutuu liiketoiminnan logistiikan koulutuksessa myös siten, että usean ammattiainemoduulin toteutukseen osallistuu opiskelijoita ajoneuvo- ja kuljetustekniikan sekä tuotantotalouden ja myynnin tutkintokoulutuksista. Vastaavasti liiketoiminnan logistiikan opiskelijat voivat osallistua em. koulutusten opintoihin, jolloin monialaisuus ja monialainen oppimisympäristö toteutuvat joustavasti.

Liiketoiminnan logistiikan koulutuksen oppimissuunnitelma on joustava, jolloin opiskelija voi osallistua Turun AMK:n monialaisiin TKI-hankkeisiin kartuttaen arvokasta projekti- ja verkosto-omaamista.

Liiketoiminnan logistiikan omat oppimis- ja kehittämisprojektit, jotka toteutetaan osana moduulia tai erillisinä projektiopintoina, lisäävät opiskelijoiden kontakteja ja yhteyksiä työelämään ja muihin sidosryhmiin.

Tärkeä sidosryhmä on Suomen Osto- ja Logistiikkayhdistys LOGY ry, jonka opiskelijajäsenyyttä kannustetaan hakemaan jo opintojen alkuvaiheessa. Jäseneksi liittymisen myötä on opiskelijalla mahdollisuus alkaa rakentaa ammatillisia verkostoja osallistumalla muun muassa yhdistyksen järjestämiin tapahtumiin ja seminaareihin. Tämä antaa näköalaa laajaan ja kehittyvään logistiikan ammattialaan sekä helpottaa opinnäytetyötoimeksiannon ja harjoittelupaikan löytämistä.

Opiskelijalla on hyvät mahdollisuudet kansainvälistyä. Opiskelijaa kannustetaan lähtemään opiskeluvaihtoon ja kansainväliseen harjoitteluun. Opiskelijan kansainvälisyysosaaminen vahvistuu myös kotimaassa järjestettävällä englanninkielisellä opetuksella. Vaihto-opiskelijoiden luoma monikulttuurinen opiskeluympäristö tarjoaa myös hyvät kansainvälistymismahdollisuudet. Lisäksi opiskelijoilla on mahdollisuus osallistua kansainvälisiin projekteihin.

Arviointi

Arviointi on monipuolista, oppimista ohjaavaa ja kehittävää. Arviointi kohdistuu sekä oppimisprosessiin että oppimistuloksiin. Arvioinnin kohteena ovat paitsi ammatilliset taidot myös yleiset työelämässä vaadittavat taidot kuten ryhmätyöskentely, kommunikointi, palautteen vastaanottokyky jne. Projekteissa voidaan yksilöarvioinnin lisäksi arvioida ryhmän yhdessä aikaansaamaa tuotosta, tiimityön onnistumista, aikataulun hallintaa tai innovatiivisuutta.
Kunkin opintojakson arviointiperusteet kuvataan opintojaksojen toteutussuunnitelmassa. Opintojaksojen arvosana ilmoitetaan numerona 0–5 tai sanallisena arviona hyväksytty/hylätty. Moduuleja ei arvioida numeroasteikolla.

Arvioinnissa hyödynnetään erilaisia menetelmiä. Opettajan ja itsearvioinnin lisäksi arvioijina toimivat muut opiskelijat vertaisarvioijina sekä työelämän edustajat ja muut yhteistyökumppanit.

Osaamisen arvioinnin tarkoituksena on tukea ja tehdä näkyväksi opiskelijan oppiminen. Tavoitteena on, että opiskelija oppii itse arvioimaan omaa osaamistaan ja kehittämään työskentelyään. Opiskelijaa kannustetaan tekemään osaamissuorituksistaan yksilöllistä portfoliota. Opiskelija rakentaa omaa oppimispolkuaan tekemällä henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (e-HOPS). Sen toteutumista seurataan ja sitä päivitetään opintojen edetessä opettajatuutorin kanssa käytävissä kehityskeskusteluissa, joissa tarkastellaan myös opiskelijan innovaatiokompetenssien kehittymistä itsearviointityökalun pohjalta.