Opinto-opas

Koulutuksen kuvaus

AJONEUVO- JA KULJETUSTEKNIIKAN KOULUTUS

Koulutuksen kuvaus

Koulutuksen tavoitteena on valmentaa opiskelijat ajoneuvojen tekniikkaan sekä kuljetuksiin niin, että he työllistyvät auto-, moottori-, kone- tai kuljetusalalle suunnittelun, valmistuksen, operoinnin, huollon tai kaupan tehtäviin. Opintomahdollisuudet kattavat myös ajoneuvokatsastuksen. Ajoneuvo- ja kuljetusalan merkitys yhteiskunnan toimivuudelle on suuri ja työllistymisnäkymät ovat hyvät.

Insinööri tarvitsee työtehtävissään teknisen osaamisen lisäksi kielitaitoa, asiakas- ja talousosaamista, ekologisia ja sosiaalisia taitoja sekä johtamisvalmiuksia. Nämä kaikki kuuluvat olennaisina osina opintojen laaja-alaisiin osaamistavoitteisiin.

Opinnot koostuvat ydinosaamisesta, laajentavasta osaamisesta, valinnaisista ammattiopinnoista, vapaasti valittavista opinnoista, työharjoittelusta sekä opinnäytetyöstä.

Opinnäytetyössä opiskelija soveltaa tietojaan ja taitojaan alaansa liittyvässä, useimmiten työelämästä saatavassa toimeksiannossa. Tyypillinen opinnäytetyön aihe voi liittyä esim. autoliikkeen merkkihuollon toiminnan kehittämiseen tai kuljetusyrityksen ajoreitityksen optimointiin.

Koulutuksessa noudatetaan ns. CDIO-lähestymistapaa, jonka tavoitteena on tuottaa opiskelijoille valmiudet toimia uutta luovasti, aloitteellisesti ja innovatiivisesti jo opiskelun aikana sekä myöhemmin työelämässä.

Opiskelu sisältää lähiopetusta, opetuskeskusteluja, ryhmä- ja seminaaritöitä, osallistavia opiskelumenetelmiä, tutkimus- ja kehitystyötä, työpaikkavierailuja sekä omaehtoista opiskelua. Korkeakouluopiskelu edellyttää opiskelijalta oma-aloitteisuutta ja aktiivisuutta opintojen suunnittelussa ja toteuttamisessa. Opintojen suunnittelussa käytetään työkaluna henkilökohtaista oppimissuunnitelmaa (HOPS).

Insinöörin työtehtävät ovat kasvavasti projektiluonteisia. Opiskelussa tämä näkyy korkeakoulun tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoimintaan (TKI) liittyvinä hankkeina, joilla kehitetään opiskelijoiden valmiuksia projektitoimintaan. Erillisessä Innovaatioprojekti-opintojaksossa ratkaistaan todellisesta työelämästä esiin nousevia ongelmia ja lisätään opiskelijoiden sekä ohjaavien opettajien ajantasaista osaamista. Esimerkkejä projektiaiheista ovat dieselpäästömittauksen kehittäminen, sähköbussien elinkaaritarkastelut, rengas- ja tuulilasitutkimukset, uusien tuotteiden lanseeraukset sekä korjaamoiden ja katsastustoiminnan laadunvalvonta.

Koulutuksessa painotetaan myös kansainvälistymistä, ja kansainvälisen kokemuksen hankkimista suositellaan. Vaihtoehdot ovat joko opiskelijavaihto tai työharjoittelu ulkomailla. Vaihto-opiskelu tai työskentely ulkomailla on ollut opiskelijoille tyypillisesti hyvin myönteinen kokemus, eikä se pidennä opiskeluaikaa.

Turun AMK:n ajoneuvo- ja kuljetustekniikan erityispiirteinä ovat halukkaille tarjottava katsastuskoulutus sekä suuntautuminen myös raskaiden ajoneuvojen tekniikkaan. Koulutuksen ja tutkimuksen painopistealueita ovat myös ajoneuvoliikenteen ympäristövaikutukset yleisesti sekä erityisesti energiankulutuksen minimointi, joka heijastuu suoraan kasvihuonepäästöihin.

Opiskelija voi valinnallaan suuntautua seuraaviin opintopolkuihin:
1. Ajoneuvotekniikka
2. Kuljetustekniikka

Opiskelijan tulevia tehtävänimikkeitä työelämässä ovat esim. suunnitteluinsinööri, huoltoneuvoja, työnjohtaja, jälkimarkkinointipäällikkö, katsastusinsinööri, ajojärjestelijä ja kuljetuspäällikkö.

AMK-insinöörin jatko-opintomahdollisuudet ovat moninaiset. Ne sisältävät esim. ylemmät AMK-insinöörikoulutukset (YAMK) AMK-tutkinnon ja vähintään kahden vuoden työkokemuksen jälkeen sekä tiedekorkeakoulujen joustavat diplomi-insinöörikoulutukset heti AMK-tutkinnon jälkeen. Myös jatkokouluttautuminen ulkomailla on mahdollista.

Osaamistavoitteet

Opinnot koostuvat neljästä osaamistason askeleesta, ”Basic”, ”Pre-Professional”, ”Professional” ja ”Ready-to-Work”.

Basic-askeleen tuloksena opiskelija hallitsee opiskelutaidot sekä insinöörin työssä tarvittavan matematiikan ja fysiikan perusteet. Opiskelija tuntee ajoneuvo- ja kuljetusalan työllistymismahdollisuudet sekä pääpiirteet alan merkityksestä yhteiskunnassa. Opiskelijalla on työelämässä tarvittavat vuorovaikutus- ja kommunikaatiotaidot.

Pre-Professional-askeleen tuloksena opiskelija hallitsee alansa insinööritaidon perusteet ja on valmis Professional-askeleen opiskeluun. Opiskelija tuntee ajoneuvojen perustekniikan toiminnan ja kestävän kehityksen periaatteet autoalalla sekä eri teknisten ratkaisujen ympäristöystävällisyyden. Opiskelija on valinnut opintopolkuvaihtoehdoista Ajoneuvotekniikan tai Kuljetustekniikan.

Professional-askeleen tuloksena opiskelija pystyy suorittamaan käytännön ajoneuvoteknisiä mittauksia laboratoriotöissä hankitun osaamisen pohjalta. Opiskelijalla on osaaminen uusimmasta ajoneuvotekniikasta sekä eri teknisten ratkaisujen sovellettavuudesta erilaisiin ajoneuvoihin. Professional-askel on syventänyt opiskelijan ammatillisia tietoja ja taitoja ja on lisännyt valmiuksia työelämään siirtymiseen.

Ready-to-Work-askeleen tuloksena opiskelijalla on tarvittavat valmiudet työelämässä toimimiseen. Opiskelijan työelämätietoisuus on kasvanut riittävälle tasolle. Opiskelija on myös omaksunut jatkuvan itsensä kehittämisen tärkeyden. Työssään opiskelija osaa toimia esimiehenä sekä yrittäjänä ja ymmärtää asiakaspalvelun merkityksen. Hän tuntee liiketoiminnan edellytykset sekä osaa kehittää auto- ja kuljetusliikkeiden businessideoita. Hän osaa toimia työsuojelumääräysten mukaisesti.

Ajoneuvotekniikan osaamispolku:

Opiskelija osaa toimia korjaamoympäristössä sekä asiakkaita palvelevan huoltoneuvojan että asentajien kanssa toimivan työnjohtajan tehtävissä. Hän hallitsee korjaamon liiketoiminnan kehittämisen sekä korjaamon taloussuunnittelun. Opiskelija osaa analysoida ajoneuvojen järjestelmien toimintaa sekä hallitsee vikadiagnostiikan. Hän osaa suunnitella komponentteja ja osakokonaisuuksia. Hän tuntee taloudellisesti ja ympäristöllisesti optimoidut ratkaisut. Hän hallitsee ajoneuvon dynaamisen käyttäytymisen. Hän tuntee elektroniikan ja tietoliikenteen sovellutukset autoissa. Hän hallitsee pääkohdat ajoneuvoihin ja kuljetuksiin liittyvästä lainsäädännöstä.

Kuljetustekniikan osaamispolku:

Opiskelija tuntee lähi- ja kaukokuljetusten eri muodot sekä osaa suunnitella kuljetuksia ja jakelua. Hän osaa valita kuljetuskalustoa sekä suunnitella sen operointia. Hän tuntee kuljetusteknologiat ja pystyy hyödyntämään niitä sekä kehittämään yrityksen logistisia prosesseja. Hän tuntee sisäisten kuljetusten järjestelyt, käytettävät kuljetusvälineet sekä kustannusten muodostumisen. Hän osaa suunnitella ulkoista logistiikkaa sekä toimitusketjun hallintaa. Hän hallitsee tilaus-toimitusprosessin sekä osaa käyttää logistiikan informaatiojärjestelmiä. Hän myös tuntee kuljetusmarkkinat.

Katsastusosaamisen moduuli:

Opiskelija voi halutessaan valita lisäksi katsastusosaamisen moduulin. Tällöin hän tuntee ajoneuvokatsastukseen liittyvät säännökset. Hän hallitsee katsastusjärjestelmät sekä katsastajan työhön liittyvät oikeudet ja velvollisuudet. Hän tuntee ajoneuvojen käyttöön, katsastukseen sekä ajoneuvotekniikkaan liittyvän säädöshierarkian rakenteen. Hän osaa etsiä tietoa sekä soveltaa säädöskokoelman sisältöä käytännön tilanteisiin. Opiskelija tuntee kevyen ajoneuvokaluston katsastusohjeet, katsastusmenetelmät, laitteiden käytön sekä katsastuksen arvosteluperusteet.

Ne insinööriopiskelijat, joilla on vähintään 6 kk:n korjaamokokemus tai autoalan ammatillinen perustutkinto (esim. ajoneuvoasentaja), voivat katsastusopinnot suoritettuaan osallistua viranomaiskokeeseen (Traficom). Kokeen hyväksytty suorittaminen oikeuttaa määräaikaiskatsastajana toimimiseen kahden vuoden ajaksi. Insinööritutkinnon saavuttamisen jälkeen katsastusoikeus muuttuu pysyväksi.

Pedagogiset toimintatavat

Pedagogiset toimintatavat

Oppiminen on prosessi, jonka avulla ihminen valikoi, tulkitsee ja käsittelee vastaanottamaansa tietoa. Oppijalla on aktiivinen rooli oppimisprosessissa. Hän esimerkiksi saa tehtävän hakea ja jalostaa tietoa sekä jakaa sitä tovereilleen. Oppiminen ei ole passiivista tiedon vastaanottamista vaan opiskelijan aktiivista tiedon rakentamista ja liittämistä aikaisemmin opittuun. Toimimme CDIO-viitekehyksen periaatteiden mukaisesti.

Oppimisessa korostetaan vuorovaikutusta ja sosiaalisia suhteita, ja oppiminen rakennetaan yhdessä muiden oppijoiden kanssa. Tämä tarkoittaa, että opettajan lisäksi myös opiskelijat jakavat hankkimaansa tietoa ja osaamista. Oppimisen elementtejä ovat myös itseohjautuvuus ja ammatillinen kasvu. Opettajan rooli on tarjota oppimiseen näkökulmia, tukea sekä toimia tutorina.

Käytössä ovat aktivoivat oppimis- ja opetusmenetelmät sekä monialaisuus, TKI-toiminnan integroituminen opintoihin, työelämälähtöisyys, joustavuus, yrittäjyys ja kansainvälisyys. Monialaisuus toteutuu esim. yhteisprojekteissa muiden kuin insinööriopiskelijoiden kanssa. Työelämälähtöisyydestä esimerkki on harjoittelujakso talvisin Ivalossa kansainvälisessä huipputason rengas- ja ajoneuvotestausyrityksessä.

Toimintaperiaatteisiin kuuluu myös opintojen joustavuus. Ammattiainevalinnoissa opiskelijalla on laajat mahdollisuudet suunnata opintonsa tavoitteidensa mukaisiksi. Opiskelija voi valita opintoja myös muista koulutuksista. Esim. yrittäjiksi ryhtymistä suunnittelevat voivat valita talouspainotteisia opintoja. Myös kesäaikaan voi opiskella esim. verkkokursseilla.

Kansainvälisyyteen kannustetaan vaihto-opiskelujaksojen sekä ulkomaisen harjoittelun muodossa. Näiden hyödyntämiseen tarjotaan opiskelijoille valmiit puitteet. Myös "kotikansainvälistyminen" eli toiminta ulkomailta tulleiden vaihto-opiskelijoiden kanssa sekä englanninkieliseen opetukseen osallistuminen tukevat kansainvälistymistavoitteita.

Olennainen osa pedagogisia toimintatapoja on välitön vuorovaikutus opiskelijoiden ja opettajien välillä. Keräämme opiskelijoilta palautetta sekä keskustellen että anonyymin palautekanavan kautta. Noudatamme jatkuvan palautteen periaatetta sekä opettajalta opiskelijalle että päinvastoin. Lisäksi järjestetään palautekeskusteluita, joiden tarkoituksena on luoda oppimista edistävää ilmapiiriä.

Arviointi

Arviointi

Osaamisperusteisessa oppimissuunnitelmassa arvioinnin kohteena on osaaminen ja sen kehittyminen. Käytössä on useita arviointimenetelmiä ja -kriteereitä. Arviointi on realistista ja yhdenmukaista opintojakson tavoitteiden kanssa.

Osa opintojaksoista arvioidaan kirjallisilla tenteillä, asteikolla 0-5. Hyväksytty suoritus edellyttää vähintään ykkösen saavuttamista. Osaa opintojaksoista arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. Kirjallisen arvioinnin lisäksi opetushenkilöstö on perehtynyt arvioimaan opiskelijan edistystä myös suullisesti.

Kannustavan palautteen avulla opiskelija saadaan kiinnittämään huomiota oppimisen kannalta oikeisiin asioihin. Koska innovaatiokompetenssien kehittyminen on kaikkien tutkintojen tavoitteena, myös niiden kehittymistä voidaan arvioida käyttämällä Turun AMK:ssa tähän tarkoitukseen kehitettyä arviointityökalua.

Ulkoisen arvioinnin lisäksi voidaan käyttää myös itse- ja vertaisarviointimenettelyjä. Opiskelijoita haastetaan arvioimaan omaa kehittymistään esim. vertaamalla omaa osaamista ennen ja jälkeen tietyn opintojakson. Vertaisarviointia käytetään esim. opiskelijaryhmien arvioidessa toinen toistensa tuotoksia, kuten esim. seminaariesitelmien sisältöä sekä esiintymistaitoja.