Academic year 2022 - 2023

•   Co-operation and Occupational Health Promotion and Management TH00BY91-3001 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YTEDS21V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course the student is able to
  • recognize good co-operation on occupational health care and functioning collaboration at workplace
  • promote health, working and operational capacity at workplace and in general
  • analyze and apply information about national and international work related morbidity while developing occupational health care
  • analyze, apply and promote different methods for promoting and assessing enterprises’ and personnel’s health, working and operational capacity
  • execute the prevention of working inability and support returning to work in co-operation with workplace and occupational health care services
  • understand reformed legislation and new challenges

  Content of study unit

  • Requirements for good co-operation in occupational health care
  • Health promotion on individual and work-place level
  • Different methods for promoting and assessing enterprises’ and personnel’s health, working and operational capacity
  • Well-being from work
  • Unemployeds support in health care
  • Immigrants and multiculturality in Finland’s working life.
  • Models and theoretical base of health promotion management and leadership (theories and models and good practices, such as knowledge management, LEAN, changed management and service design)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Teachers and responsibilities

  Hille Halonen
  Ritva Laaksonen-Heikkilä (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  - TtL asiantuntijavideot,
  - (not translated)

  Learning methods

  Luennot, keskustelut, videot ja tehtävät (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi kohdistuu kurssin aikana suoritettaviin oppimistehtäviin sekä aktiiviseen osallistumiseen lähipäivien työskentelyyn. Kurssin suorittamiseksi kaikki tehtävät tulee olla palautettuina annettuihin määräaikoihin mennessä ja hyväksytysti suoritettuina. Kurssin kokonaisarvosana annetaan asteikolla 0-5 ja se perustuu oppimistehtävien arviointeihin.
  
  Tehtävät tulee olla kaikki suoritettuina, jotta saa opintojakson suoritusmerkinnän:
  Läsnäolo etäopetuksessa (arviointi HKS-HYL)
  Pienryhmätehtävät (arviointi HKS-HYL)
  Yksilöllinen tehtävä (arviointi 1-5) - opintojakson loppuarvosana muodostuu näiden kokonaisuudesta.
  
  Yksilöllinen kirjallinen työ arvioidaan asteikolla 0-5 seuraavia arviointikriteerejä noudattaen:
  
  1. Työn teoreettinen viitekehys ja lähdekirjallisuuden käyttö
  2. Työn rakenne, sisältö ja jäsentely
  3. Näkökulmien perustelu ja aktiivinen osallistuminen työstä käytävään keskusteluun
  4. Työn tekemiseksi annettujen ohjeiden noudattaminen
  
  Opintojakson muut tehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  06.06.2022 - 31.08.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEDS21V

  Seats

  15 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Asiantuntijaluentoja teemoittain, pienryhmätyöskentelyä, yksilöllisiä tehtäviä (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opintojaksolla on kolme arvioitavaa tehtävää :
  Tehtävä 1 Työterveyshuollon laatuverkostoon tutustuminen ja sen analyyttinen arviointi pienryhmässä
  Tehtävä 2 Englanninkieliseen artikkeliin perehtyminen ja sen kriittivinen analyysi asiantuntijan näkökulmasta
  Tehtävä 3 Yksilöllinen kirjallinen tehtävä; aiheena: Terveys, työkyky ja johtaminen työterveyshuollon ja työyhteisön yhteistyönä.
  
  Opiskelijan työn mitoitus:
  Luennot ja keskustelut sekä niihin valmistautuminen 20t
  Materiaaliin perehtyminen 10t
  Tehtävien teko 35t
  Itsenäinen työskentely 70t
  yhteensä 135t = 5op (not translated)

  Content scheduling

  Ajoitus:
  
  24.8. klo 12.30-15.30 (4t) video ja tehtävä pienryhmissä Työterveyshuollon toteutus ja laatu
  Opintokokonaisuuden esittely ja tehtävät
  19.9. klo 8.30-15.30 (8t) (lyhyet teema-alustukset)
  - kuntakokeilu Salon kaupunki (klo 14.30-15.00),
  asiakassuhteen merkitys (Yksityinen sektori ) ja
  Työterveys ja HVA ?),
  20.9. klo 12.30-15.30 (4t) (maahanmuuttajat 30min)
  24.10 klo 10.15-11.45 (2t)
  
  Sisältötietoja päivitetään vielä syyskuussa. (not translated)

  Assessment criteria

  Hylätty: Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräaikaan mennessä ja/tai osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia/eivät vastaa tehtävänantoon/tehtävissä on havaittavissa plagiointia. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt pintapuolisesti. Lähdemateriaalien käyttö on niukkaa, tekstissä on asia-/käsitevirheitä ja työ on sisällöllisesti hajanainen/ulkoasultaan viimeistelemätön. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt hyvin, sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on asianmukaista, eikä tekstissä juurikaan ole havaittavissa käsite- tai asiavirheitä. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään kurssin sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamisosaamista. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on monipuolista, eikä tekstissä ole käsite- tai asiavirheitä. Esitetyt näkökulmat ja väitteet perustellaan ja oppimistehtävistä välittyy tutkiva ja pohtiva ote. (not translated)

•   Developing Environments of the Health Promotion TH00BP95-3004 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YTEEDK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · analyze and assess their own challenges regarding life-long learning, pedagogical competence and professional development as part of profound expertise
  · analyze and assess their competence in health promotion as part of profound expertise and build a foundation for self-management and the development of profound expertise as experts in health management
  · recognize and develop innovative problem-solving skills in broad regional, national and international contexts of health promotion
  · gain deeper insight into the social and health care industry and identify business opportunities in their own field
  · develop innovative health promotion solutions in regional, national and international research and development projects

  Content of study unit

  · Expertise in health promotion and growth as an expert
  · Structures of health promotion (changing operating environments and regulations, social welfare and health care reform)
  · Internal entrepreneurship and self-management
  · Pedagogical competence and learning in health promotion (modern learning environments, innovation pedagogy and innovative problem-solving skills)
  · International operating environments in health promotion
  · Innovation competence in health promotion

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Camilla Granholm

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Objects, timing and methods of assessment

  Paritehtävä HYV / Täydennettävä / HYL
  
  Yksilötehtävä numeerinen arvio:1-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  02.06.2022 - 31.08.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK22

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoimesta AMK:sta max.5 opiskelijaa mukaan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Opintojaksoon ei liity tenttiä (not translated)

  Student's schedule and workload

  Paritehtävä:
  Tutustukaa pareittain yhteen kolmannen sektorin toimijaan, jonka toimintakenttänä ja/tai perustehtävänä on terveyden ja/tai hyvinvoinnin edistämisen.
  Kun olette valinneet tutustuttavan kolmannen sektorin toimijan, laittakaa sen nimi ja nettilinkki Itslearning keskustelualueelle viimeistään 17.10.22 opettaja käy hyväksymässä valinnan (ts. arvioi ko. kolmannen sektorin toimijan soveltuvuuden tehtävään).
  Käyttäkää apuna nettisivuja, tiedotteita mainoksia sekä käykää tutustumassa toimijaan tai haastatelkaa. Selvitä kolmannen sektorin toimijan perustehtävä ja tarjottavat palvelut. Pohtikaa/arvioikaa miten terveyden edistäminen on yrityksessä ymmärretty.
  Laatikaa ko. kolmannen sektorin toimijasta ja selvitystyöstänne diaesitys ja palauttakaa esitysdiat Itselearning palautuslaatikkoon 10.11.22 mennessä.
  Esitys arvioidaan asteikolla hyväksytty/täydennettävä.
  
  Yksilötehtävä:
  Visioi tutkimus- ja muun näyttöön perustuvan kirjallisuuden perusteella suomalaisten terveys ja terveyshaasteet vuonna 2050. Voit kohdentaa työsi tietyn väestöryhmän terveyteen. Laadi tästä kirjallinen työ (max 8-10 sisältösivua), johon sisältyy johdanto, itse otsikoidut sisältösivut sekä pohdinta ja lähdeluettelo .Yksilötyön palautus 21.11.22.
  
  Opintojakson työmäärä 5op (=135t)
  Lähiopetus
  Paritehtävä
  Yksilötehtävä
  Itsenäinen työskentely
  HUOM ITS alusta päivittyy täydentyy Syyskuun 2022 aikana
  Terveisin Hille ja Camilla (not translated)

  Content scheduling

  · Huomioi Tämä päivittyy vielä.
  
  terveyden edistämisen asiantuntijuus · terveyden edistämisen rakenteet (muuttuvat toimintaympäristöt ja säädökset, SOTE-uudistus)
  · sisäinen yrittäjyys ja itsensä johtaminen · terveyden edistämisen pedagoginen osaaminen ja oppiminen (elinikäinen oppiminen, modernit oppimisympäristöt, innovaatiopedagogiikka ja innovatiiviset ongelmanratkaisutaidot)
  · kansainväliset toimintaympäristöt terveyden edistämisessä
  · innovaatiokyvykkyys osana terveyden edistämistä
  
  Sosiaali- ja terveyspalveluiden haasteet
  Yrittäjyys sosiaali- ja terveyspalveluissa
  
  Toteutus:
  Orientaatio aiheeseen ja opintojakson esittely tehtävineen.
  opetus; Terveyden edistämisen pedagoginen osaaminen ja ongelmanratkaisu. Kansainvälinen näkökulma terveyden edistämiseen.
  
  opetus; Kolmas sektori ja toimintaympäristöt.
  Yksilötehtävän seminaari, jossa esitellään tulevaisuustehtävien keskeiset seikat.
  
  Tulevaisuustehtävän (numeerisesti arvioitava yksilötyö) viimeistely ja palautus mennessä.
  
  Opintojakson kaikki tehtävät tulee olla hyväksytysti tehtyinä ja palautettuina, jotta saat arvosanan rekisteriin. (not translated)

  Assessment criteria

  Hylätty: Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräaikaan mennessä ja/tai osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia/eivät vastaa tehtävänantoon/tehtävissä on havaittavissa plagiointia. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt pintapuolisesti. Lähdemateriaalien käyttö on niukkaa, tekstissä on asia-/käsitevirheitä ja työ on sisällöllisesti hajanainen/ulkoasultaan viimeistelemätön. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt hyvin, sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on asianmukaista, eikä tekstissä juurikaan ole havaittavissa käsite- tai asiavirheitä. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään kurssin sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamisosaamista. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on monipuolista, eikä tekstissä ole käsite- tai asiavirheitä. Esitetyt näkökulmat ja väitteet perustellaan ja oppimistehtävistä välittyy tutkiva ja pohtiva ote. (not translated)

•   Developing Environments of the Health Promotion TH00BP95-3005 01.01.2023-31.05.2023  5 credits  (YTEDS22V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · analyze and assess their own challenges regarding life-long learning, pedagogical competence and professional development as part of profound expertise
  · analyze and assess their competence in health promotion as part of profound expertise and build a foundation for self-management and the development of profound expertise as experts in health management
  · recognize and develop innovative problem-solving skills in broad regional, national and international contexts of health promotion
  · gain deeper insight into the social and health care industry and identify business opportunities in their own field
  · develop innovative health promotion solutions in regional, national and international research and development projects

  Content of study unit

  · Expertise in health promotion and growth as an expert
  · Structures of health promotion (changing operating environments and regulations, social welfare and health care reform)
  · Internal entrepreneurship and self-management
  · Pedagogical competence and learning in health promotion (modern learning environments, innovation pedagogy and innovative problem-solving skills)
  · International operating environments in health promotion
  · Innovation competence in health promotion

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Maarit Janhunen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Objects, timing and methods of assessment

  Paritehtävä HYV / Täydennettävä / HYL
  
  Yksilötehtävä numeerinen arvio:1-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.05.2023

  Enrollment date range

  01.12.2022 - 01.02.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEDS22V

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoimesta AMK:sta max.5 opiskelijaa mukaan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Opintojaksoon liittyy yksilö ja paritehtävä. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Paritehtävä:
  Tutustukaa pareittain yhteen kolmannen sektorin toimijaan, jonka toimintakenttänä ja/tai perustehtävänä on terveyden ja/tai hyvinvoinnin edistämisen.
  Kun olette valinneet tutustuttavan kolmannen sektorin toimijan, laittakaa sen nimi ja nettilinkki Itslearning keskustelualueelle viimeistään 20.1.23 opettaja käy hyväksymässä valinnan (ts. arvioi ko. kolmannen sektorin toimijan soveltuvuuden tehtävään).
  Käyttäkää apuna nettisivuja, tiedotteita mainoksia sekä käykää tutustumassa toimijaan tai haastatelkaa. Selvitä kolmannen sektorin toimijan perustehtävä ja tarjottavat palvelut. Pohtikaa/arvioikaa miten terveyden edistäminen on yrityksessä ymmärretty.
  Laatikaa ko. kolmannen sektorin toimijasta ja selvitystyöstänne diaesitys ja palauttakaa esitysdiat Itselearning palautuslaatikkoon 14.2.23 mennessä.
  Esitys arvioidaan asteikolla hyväksytty/täydennettävä.
  
  Yksilötehtävä:
  Visioi tutkimus- ja muun näyttöön perustuvan kirjallisuuden perusteella suomalaisten terveys ja terveyshaasteet vuonna 2050. Voit kohdentaa työsi tietyn väestöryhmän terveyteen. Laadi tästä kirjallinen työ (max 10 sisältösivua), johon sisältyy johdanto, itse otsikoidut sisältösivut sekä pohdinta ja lähdeluettelo .Yksilötyön palautus 28.2.23
  
  Opintojakson työmäärä 5op (=135t)
  
  Paritehtävä
  Yksilötehtävä
  Itsenäinen työskentely
  HUOM ITS alusta päivittyy täydentyy Tammikuun 2023 aikana
  Terveisin Hille ja Maarit (not translated)

  Content scheduling

  Sisältö
  
  -terveyden edistämisen asiantuntijuus ·
  - terveyden edistämisen rakenteet (muuttuvat toimintaympäristöt ja säädökset, Hyvinvointialue SOTE
  - sisäinen yrittäjyys ja itsensä johtaminen ·
  - terveyden edistämisen pedagoginen osaaminen ja oppiminen (elinikäinen oppiminen,
  modernit oppimisympäristöt,
  - innovaatiopedagogiikka ja innovatiiviset ongelmanratkaisutaidot)
  - kansainväliset toimintaympäristöt terveyden edistämisessä
  - innovaatiokyvykkyys osana terveyden edistämistä
  
  -Sosiaali- ja terveyspalveluiden haasteet
  - Yrittäjyys sosiaali- ja terveyspalveluissa
  
  Toteutus:
  Kurssi alkaa 18.1.2023 klo 12.30-15.30 Zoom linkki itsissä
  Orientaatio aiheeseen
  -Terveyden edistämisen asiantuntijuus
  - Terveyden edistämisen pedagoginen osaaminen ja ongelmanratkaisu.
  -Kansainvälinen näkökulma terveyden edistämiseen.
  
  19.1.2023 klo 8.30-11.30 Zoom Päivän sisältö tulee Itsiin .
  15.2 2023 klo 8.30-15.30 Zoom Seminaaripäivä Diasarja/ Kolmannen sektorin esitykset (not translated)

  Assessment criteria

  Hylätty: Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräaikaan mennessä ja/tai osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia/eivät vastaa tehtävänantoon/tehtävissä on havaittavissa plagiointia. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt pintapuolisesti. Lähdemateriaalien käyttö on niukkaa, tekstissä on asia-/käsitevirheitä ja työ on sisällöllisesti hajanainen/ulkoasultaan viimeistelemätön. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt hyvin, sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on asianmukaista, eikä tekstissä juurikaan ole havaittavissa käsite- tai asiavirheitä. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään kurssin sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamisosaamista. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on monipuolista, eikä tekstissä ole käsite- tai asiavirheitä. Esitetyt näkökulmat ja väitteet perustellaan ja oppimistehtävistä välittyy tutkiva ja pohtiva ote. (not translated)

•   Development Methods TH00BP37-3009 21.09.2022-31.12.2022  5 credits  (YKLAOS22, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  • lead the development project in working life
  • utilize different project management practices
  • use appropriate development methods
  • plan the implementation of the outputs of development project

  Content of study unit

  · Designing a participatory working life development project
  · Management of the development project
  · Working life development methods
  · Evaluation of development project and implementation of results

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Vaihekoski

  Tiina Murto

  Camilla Granholm

  Teachers and responsibilities

  Tiina Murto
  Anu Vaihekoski (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Itslearningissa ovat linkit kirjallisuuteen, www-sivuille ja opetusvideoihin. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen ja ryhmätyöskentely. 4 oppimistehtävää, joista kaksi yksilötehtävää ja kaksi ryhmätehtävää.
  
  Ryhmätehtävät tehdään monialaisissa, ennalta jaetuissa ryhmissä (4-5 hlö / ryhmä). (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kehittämistoiminnan johtaminen (yksilötyö): T1 - K5 (arviointikriteerit Itslearningissa)
  Muut tehtävät: hyväksytty / hylätty
  
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien tehtävien suorittamista sovitussa aikataulussa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  21.09.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  02.05.2022 - 21.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YKLAOS22
  • YKLAMS22
  • YKUNLIS22
  • YERISOS22
  • YKLABS22
  • YTEDS22V
  • YTEKES22V
  • YTERTES22

  Small group(s)

  • Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Avoin AMK: maksimi 5 opiskelijaa.
  On YAMK-opintoja eikä sovellu perustutkintoon. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Tenttiä ei ole. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Verkko-toteutus: tarkemmat tiedot tehtävistä löydät Itslearningista.
  
  Opintojakson aloitusinfo 21.9.2022.
  
  Oppimistehtävät Itslearningissa ohjaavat pedagogisia ratkaisuja osatehtävittäin. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät:
  1. Kehittämisprojektin prosessi (yksilötehtävä)
  2. Kehittämisen menetelmät (ryhmätehtävä): posteri valitusta menetelmästä ja vertaispalaute muiden ryhmien postereista
  3. Kehittämistoiminnan johtaminen: essee (yksilötehtävä)
  4. Arviointi- ja juurruttamismenetelmät: essee (ryhmätehtävä) (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet:
  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
  · johtaa työelämän kehittämisprojektia
  · hyödyntää projektijohtamisen erilaisia käytäntöjä
  · käyttää tarkoituksenmukaisia kehittämismenetelmiä
  · suunnitella kehittämisprojektinsa tuotosten implementoinnin
  
  Sisältö:
  - Osalliistavan työelämän kehittämisprosessin suunnittelu
  - Kehittämisprojektin hallinta ja johtaminen
  - Osallistavia työelämän kehittämismenetelmiä
  - Kehittämisprojektin arviointi ja tuotosten juurruttaminen / implementointi (not translated)

•   Development Methods TH00BP37-3010 23.01.2023-28.05.2023  5 credits  (YGEROK23V, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  • lead the development project in working life
  • utilize different project management practices
  • use appropriate development methods
  • plan the implementation of the outputs of development project

  Content of study unit

  · Designing a participatory working life development project
  · Management of the development project
  · Working life development methods
  · Evaluation of development project and implementation of results

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tiina Murto

  Maarit Janhunen

  Teachers and responsibilities

  Tiina Murto
  Maarit Janhunen (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Itslearningissa ovat linkit kirjallisuuteen, www-sivuille ja opetusvideoihin. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen ja ryhmätyöskentely.
  
  Ryhmätehtävät tehdään monialaisissa, ennalta jaetuissa ryhmissä (4-5 hlö / ryhmä). (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kehittämistoiminnan johtaminen sekä Arviointi- ja juurruttamismenetelmät: T1 - K5 (arviointikriteerit Itslearningissa)
  Kehittämisen menetelmät posteri: hyväksytty / hylätty
  
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien tehtävien suorittamista sovitussa aikataulussa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  23.01.2023 - 28.05.2023

  Enrollment date range

  30.11.2022 - 30.01.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • YGEROK23V
  • YTEKEK23
  • YTEEDK23

  Seats

  20 - 150

  Additional information

  Avoin AMK: maksimi 5 opiskelijaa.
  On YAMK-opintoja eikä sovellu perustutkintoon. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Tenttiä ei ole. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Verkko-toteutus: tarkemmat tiedot tehtävistä löydät Itslearningista.
  
  Oppimistehtävät Itslearningissa ohjaavat pedagogisia ratkaisuja osatehtävittäin. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät:
  1. Orientoiva itsenäinen tehtävä (ei arviointia)
  2.. Kehittämisen menetelmät (ryhmätehtävä): posteri valitusta menetelmästä ja vertaispalaute muiden ryhmien postereista
  3. Kehittämistoiminnan johtaminen: essee (ryhmätehtävä)
  4. Arviointi- ja juurruttamismenetelmät: essee (ryhmätehtävä) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson ajoitus: 6.2.-28.5.2023.
  Opintojakso aukeaa Itslearningissa vkolla 5 ja siellä ilmoitetaan tarkempi aikataulu.
  
  Tavoitteet:
  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
  · johtaa työelämän kehittämisprojektia
  · hyödyntää projektijohtamisen erilaisia käytäntöjä
  · käyttää tarkoituksenmukaisia kehittämismenetelmiä
  · suunnitella kehittämisprojektinsa tuotosten implementoinnin
  
  Sisältö:
  - Osalliistavan työelämän kehittämisprosessin suunnittelu
  - Kehittämisprojektin hallinta ja johtaminen
  - Osallistavia työelämän kehittämismenetelmiä
  - Kehittämisprojektin arviointi ja tuotosten juurruttaminen / implementointi (not translated)

•   Foundation of the Health Promotion TH00BP94-3007 01.01.2023-01.06.2023  5 credits  (YTEEDK23) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · understand the fundamental role that the population’s health and well-being and the underlying factors play in health promotion
  · become familiar with regional, national and international research and development programmes for health promotion and the regulations governing them
  · master the concepts, knowledge and fundamental values required for health promotion expertise and become familiar with the ethical foundation and fundamental values of health promotion
  · learn to apply basic health promotion knowledge in their activities analyze and appraise studies describing the population’s health and well-being, as well as other current information in the context of health promotion development

  Content of study unit

  · Fundamental values and knowledge of health promotion
  · Salutogenesis, health literacy and its support, self-care
  · International and national programmes and strategies
  · Life-cycle approach, environmental health, cultural well-being, literacy of population
  · Assessment of the population’s health and well-being
  · Structures of health promotion (changing operating environments and regulations, social welfare and health care reform)
  · The future of health promotion and related development challenges

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Maarit Janhunen

  Teachers and responsibilities

  Ritva Laaksonen-Heikkilä
  Maarit Janhunen (not translated)

  Mode of delivery

  40% Face-to-face, 60% Distance learning

  Learning material

  Kirjatentti:
  Teos: ANNA-MAIJA PIETILÄ & ANJA TERKAMO-MOISIO (TOIM.)
  NÄKÖKULMIA TERVEYTEEN JA SEN EDISTÄMISEEN, 2019
  Linkki teokseen sähköisessä oppimisympäristössä.
  
  Opetuksessa käytettävä muu materiaali nähtävillä sähköisessä oppimisympäristössä. (not translated)

  Learning methods

  Opetus toteutuu lähi- ja verkkoopetuksena eri oppimismenetelmin. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kirjatentti: hyväksytty / hylätty
  Pari/Ryhmätehtävä: 1-5
  Verkkokeskustelu: hyväksytty / hylätty
  Opintojakso arvioidaan asteikolla hyl./T1-K5. Arviointi koostuu tehtävä- ja tenttiarvioista.
  
  Sähköisessä oppimisympäristössä on kuvattuna pari/ryhmätehtävän arviointikriteerit
  sekä kirjatentin ja verkkokeskustelun hyväksytty-hylätty -kriteerit (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 01.06.2023

  Enrollment date range

  01.01.2023 - 06.02.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK23

  Seats

  30 - 40

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoimesta AMK:sta max. 5 opiskelijaa mukaan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  2 credits

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Kirjatentti ajankohta päivitetään tänne.
  Tarvittavat uusintamahdollisuudet (max. kaksi (2) kertaa) sovitaan ryhmän kanssa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät:
  Verkkokeskustelu ajalla
  Kirjatentti
  Ryhmätehtävä, jossa yksilöllinen pohdintaosuus ja näiden palautus
  Ohjeet sähköisessä oppimisympäristössä.
  
  Opintojakson työmäärä: 135 tuntia
  
  Kirjatentti 2 tuntia
  Pari/ryhmätehtävä 20 tuntia
  Verkkokeskustelu 5 tuntia
  Itsenäinen opiskelu 100 tuntia
  Lähiopetus 8 tuntia
  
  5op = 135tuntia (not translated)

  Content scheduling

  Terveyden edistämisen tietoperusta -opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tunnistaa väestön terveyden ja hyvinvoinnin sekä ymmärtää niihin vaikuttavien tekijöiden merkityksen terveyden edistämisen lähtökohtana. Hän tuntee terveyden edistämisen erityisosaamista edellyttävät käsitteet sekä terveyden edistämisen eettisen perustan ja arvolähtökohdat.
  ·Opiskelija tietää terveyden edistämisen alueelliset, kansalliset ja kansainväliset tutkimus- ja kehittämisohjelmat ja niitä ohjaavat säädökset sekä osaa käyttää terveyden edistämisen tietoperustaa toiminnassaan. Lisäksi hän osaa analysoida ja arvioida väestön terveyttä ja hyvinvointia kuvaavia tutkimuksia ja muuta ajankohtaista informaatiota osana terveyden edistämisen.
  
  Opintojakson suorittamiseksi opiskelijan tulee tehdä yksi kirjatentti, yksi ryhmätyö (kirjallinen työ), yksilöllinen pohdintaosuus ryhmätyöhön sekä osallistua aktiivisesti lähiopetukseen, keskusteluun ja seminaareihin.
  
  Opetus toteutuu seuraavasti:
  10.1.2023 klo 12.00 - 14.00 Orientaatio ja tehtäväksiannot
  26.1.2023 klo 08.30 - 11.30 Opetus, Kyselytunti
  8.2.2023 klo 10.00 - 15.30 Opetus + Kirjatentti nettitenttinä (13.2.23)
  8.3.2023 klo 08.30 - 11.30 Kirjallisen tehtävän esittelyt ja yhteenvedot
  lisäksi tapaamisia verkossa, joista sovitaan erikseen opintojakson alussa. (not translated)

  Assessment criteria

  Teoreettiset lähtökohdat (teoriatieto, käsitteet)
  Lähdemateriaali niukkaa ja/tai hyödyntämättä. Teoriaperusta puuttuu.
  
  Työn sisältö (ohjelman kuvaus ja tarkastelu ks. ohjeet)
  Sisältöä ei ole kohdennettu eikä työ ole sisällöltään riittävä. Työssä ei ole käsitelty keskeisiä asioita.
  
  Työn rakenne ja johdonmukaisuus
  Työn rakenne sekava tai sisältöalueet irralliset tai osia puuttuu.
  
  Oma pohdinta (perustelut ja kriittinen tarkastelu)
  Pohdinta ei kohdistu työn sisältöön tai puuttuu kokonaan.
  Ulkoasu epäsiisti, lähteet ja lähdeviitteet puuttuvat suurimmaksi osaksi. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Teoreettiset lähtökohdat (teoriatieto, käsitteet)
  Lähdemateriaali vähäistä ja/tai puutteellinen.
  
  Työn sisältö (ohjelman kuvaus ja tarkastelu ks. ohjeet)
  Työ on sisällöllisesti suppea tai puutteellinen (vrt. ohjeet). Asioiden käsittely pintapuolista.
  
  Työn rakenne ja johdonmukaisuus
  Työn rakenne hajanainen tai puutteellinen.
  
  Oma pohdinta (perustelut ja kriittinen tarkastelu)
  Pohdinta niukkaa ja/tai pinnallista. Kriittinen ja asiantunteva ote työstä puuttuu.
  
  Muotoseikat
  Ulkoasu puutteellinen, ilmaisu epäselvää, lähteet ja lähdeviitteet puutteelliset. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Teoreettiset lähtökohdat (teoriatieto, käsitteet)
  Perustuu asianmukaiseen ja riittävään lähdemateriaaliin.
  
  Työn sisältö (ohjelman kuvaus ja tarkastelu ks. ohjeet)
  Työ sisällöllisesti riittävä ja tarkoituksenmukainen (vrt. ohjeistus). Työssä käsitelty keskeisiä asioita.
  
  Työn rakenne ja johdonmukaisuus
  Työn rakenne selkeä ja pääsääntöisesti sisällöltään looginen.
  
  Oma pohdinta (perustelut ja kriittinen tarkastelu)
  Asioita tarkastelu pohtien. Pohdinta asiallisesti perusteltua.
  
  Muotoseikat
  Ulkoasu siisti, ilmaisu asiallista, lähteet ja lähdeviitteet pääsääntöisesti kirjallisen työn ohjeiden mukaiset. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Teoreettiset lähtökohdat (teoriatieto, käsitteet)
  Perustuu asianmukaiseen ja monipuoliseen lähdemateriaaliin.
  
  Työn sisältö (ohjelman kuvaus ja tarkastelu ks. ohjeet)
  Sisältö rajattu ja kohdennettu selkeästi. Asioita käsitelty laajasti ja monipuolisesti ohjeistuksen mukaisesti.
  
  Työn rakenne ja johdonmukaisuus
  Työ rakenteeltaan selkeä ja johdonmukainen, sisältö loogisesti etenevä.
  
  Oma pohdinta (perustelut ja kriittinen tarkastelu)
  Asioita tarkasteltu kriittisesti ja analysoiden. Pohdinta syvällistä ja kriittistä. Perustelut osoittavat syvällistä perehtyneisyyttä aiheeseen.
  
  Muotoseikat
  Ulkoasu siisti, ilmaisu selkeää ja sujuvaa. Lähteet ja lähdeviitteet kirjallisen työn ohjeiden mukaiset. (not translated)

•   Foundation of the Health Promotion TH00BP94-3006 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YTEDS22V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · understand the fundamental role that the population’s health and well-being and the underlying factors play in health promotion
  · become familiar with regional, national and international research and development programmes for health promotion and the regulations governing them
  · master the concepts, knowledge and fundamental values required for health promotion expertise and become familiar with the ethical foundation and fundamental values of health promotion
  · learn to apply basic health promotion knowledge in their activities analyze and appraise studies describing the population’s health and well-being, as well as other current information in the context of health promotion development

  Content of study unit

  · Fundamental values and knowledge of health promotion
  · Salutogenesis, health literacy and its support, self-care
  · International and national programmes and strategies
  · Life-cycle approach, environmental health, cultural well-being, literacy of population
  · Assessment of the population’s health and well-being
  · Structures of health promotion (changing operating environments and regulations, social welfare and health care reform)
  · The future of health promotion and related development challenges

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Minna Salakari

  Teachers and responsibilities

  Ritva Laaksonen-Heikkilä ja Minna Salakari (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Kirjatentti:
  Teos: ANNA-MAIJA PIETILÄ & ANJA TERKAMO-MOISIO (TOIM.)
  NÄKÖKULMIA TERVEYTEEN JA SEN EDISTÄMISEEN, 2019
  Linkki teokseen sähköisessä oppimisympäristössä.
  
  Opetuksessa käytettävä muu materiaali nähtävillä sähköisessä oppimisympäristössä. (not translated)

  Learning methods

  Opetus toteutuu verkossa eri oppimismenetelmin. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kirjatentti: hyväksytty / hylätty
  Pari/Ryhmätehtävä: 1-5
  Verkkokeskustelu: hyväksytty / hylätty
  Opintojakso arvioidaan asteikolla hyl./T1-K5. Arviointi koostuu tehtävä- ja tenttiarvioista.
  
  Sähköisessä oppimisympäristössä on kuvattuna pari/ryhmätehtävän arviointikriteerit
  sekä kirjatentin ja verkkokeskustelun hyväksytty-hylätty -kriteerit (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  14.06.2022 - 30.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEDS22V

  Seats

  15 - 30

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoimesta AMK:sta max. 5 opiskelijaa mukaan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Kirjatentti ajankohta päivitetään tänne.
  Tarvittavat uusintamahdollisuudet (max. kaksi (2) kertaa) sovitaan ryhmän kanssa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät:
  Verkkokeskustelu ajalla
  Kirjatentti
  Ryhmätehtävä, jossa yksilöllinen pohdintaosuus ja näiden palautus
  Ohjeet sähköisessä oppimisympäristössä.
  
  Opintojakson työmäärä: 135 tuntia
  
  Kirjatentti 2 tuntia
  Pari/ryhmätehtävä 20 tuntia
  Verkkokeskustelu 5 tuntia
  Itsenäinen opiskelu 100 tuntia
  Lähiopetus 8 tuntia
  
  5op = 135tuntia (not translated)

  Content scheduling

  Terveyden edistämisen tietoperusta -opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tunnistaa väestön terveyden ja hyvinvoinnin sekä ymmärtää niihin vaikuttavien tekijöiden merkityksen terveyden edistämisen lähtökohtana. Hän tuntee terveyden edistämisen erityisosaamista edellyttävät käsitteet sekä terveyden edistämisen eettisen perustan ja arvolähtökohdat.
  ·Opiskelija tietää terveyden edistämisen alueelliset, kansalliset ja kansainväliset tutkimus- ja kehittämisohjelmat ja niitä ohjaavat säädökset sekä osaa käyttää terveyden edistämisen tietoperustaa toiminnassaan. Lisäksi hän osaa analysoida ja arvioida väestön terveyttä ja hyvinvointia kuvaavia tutkimuksia ja muuta ajankohtaista informaatiota osana terveyden edistämisen.
  
  Opintojakson suorittamiseksi opiskelijan tulee tehdä yksi kirjatentti, yksi ryhmätyö (kirjallinen työ), yksilöllinen pohdintaosuus ryhmätyöhön sekä osallistua aktiivisesti lähiopetukseen, keskusteluun ja seminaareihin.
  
  Opetus toteutuu seuraavasti:
  30.8.2022 klo 11.00-12.30 Orientaatio ja tehtäväksiannot
  27.9.2022, klo 12.30-15.30 Opetus, Kyselytunti
  28.9.2022 klo 8.30-14.00 Kirjatentti ja opetus
  17.11..2022 klo 8.30-14.00, Kirjallisen tehtävän esittelyt ja yhteenvedot
  lisäksi tapaamisia verkossa, joista sovitaan erikseen opintojakson alussa. (not translated)

•   Future Operating Environments MS00BP40-3063 29.08.2022-11.12.2022  5 credits  (YKLAOS22, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  
  - analyse changes in the operating environments and anticipate future developments applying the concepts and methods of futures studies
  - evaluate impacts of the changing operating environments on her/his work, work community and organization, as well on the industry/field at large
  - develop one’s competences and expertise in a focused and goal-oriented way in anticipation of the future competence requirements in the work life
  - improve and innovate operations and work processes in the organization using multidisciplinary and multiprofessional futures knowledge.

  Prerequisites

  -

  Content of study unit

  - Future of work and income
  - Future competence needs
  - Changing career paths and professional identities
  - Future technologies, human–technology interaction
  - Circular economy and sustainable future
  - Theories and methods of future studies and foresight
  - Importance of foresight for innovations and strategic planning and decision-making

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marion Karppi

  Krista Salo-Tuominen

  Camilla Granholm

  Anne Rouhelo

  Niina Katajapuu

  Eeva Timonen-Kallio

  Anssi Lähde

  Sanna-Maria Nurmi

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Johanna Berg

  Minna Salakari

  Jan Holmberg

  Marjo Harju

  Teachers and responsibilities

  Opettajatuutorit
  YERISOS22 Eeva Timonen-Kallio, Anssi Lähde
  YKLAOS22 Sanna-Maria Nurmi
  YKLAMS22 Sanna-Maria Nurmi, Johanna Berg
  YKLABS22 Krista Salo-Tuominen
  YKUNLIS22 Niina Katajapuu, Marjo Harju
  YTEKES22V Anssi Lähde, Anne Rouhelo
  YTEDS22V Sanna-Maria Nurmi, Ritva Laaksonen-Heikkilä
  YTERTES22 Minna Salakari, Hille Halonen (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  In the itslearning course platform.

  Learning methods

  Keynote lectures and talks (live or by video) by TUAS specialists and visiting lectures; group work in multidisciplinary groups, reading and discussing in reading groups, individual written assignments.

  Objects, timing and methods of assessment

  Assessment will be based on the individual and group assignments submitted in the itslearning course platform and on the demonstrated contribution to the group work in contact days.
  
  Tutor teacher evaluates the assignments (assignments 1–4). To pass the course, students are expected to participate in the contact days and to contribute to group work in them, as well as to complete and turn in all the assignments. Missing contact day participation will be compensated by an extra assignment. Tutor teachers will keep records of participation in group work in contact days and evaluate the compensatory assignments.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  29.08.2022 - 11.12.2022

  Enrollment date range

  23.05.2022 - 18.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YKLAOS22
  • YKLAMS22
  • YKUNLIS22
  • YERISOS22
  • YKLABS22
  • YTEDS22V
  • YTEKES22V
  • YTERTES22

  Seats

  10 - 170

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Contact days and lectures: 15 h
  Online and virtual working individually and in groups: 120 h
  
  Group work and assignments:
  • Starting day 29.8.2022: multidisciplinary groups working with SITRA’s megatrend cards.
  • Reading groups within each study programme: reading and discussing research articles/papers/reports, creating a visual presentation of the key ideas and publishing it in a discussion forum in the itslearning course platform (tutor teacher evaluates, pass/fail).
  • Hackathon 28.11.2022 (a pre-meeting of the hackathon 16.11.2022): multidisciplinary groups work to solve real working-life problems.
  
  Individual work and assignments:
  • Orientation assignment: Futures consciousness and attitudes towards future (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
  • Scenario assignment: imagining alternative professional futures (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
  • Reflective report on utilizing futures thinking and anticipation methods in one’s own work (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).

  Content scheduling

  The course is compulsory for all Turku UAS Master Students. It will be implemented partly in groups comprised of students across the various study programmes, and partly as team and individual work within each study programme.
  
  There are three contact days (29.8.2022, 16.11.2022 and 28.11.2022).) common to all students of the various study programmes, and further, there are common study materials and assignments in the itslearning course platform. In addition, the study programmes may add and cover discipline specific topics. This will be guided by the tutor teacher during the programme’s contact days.
  
  ***
  
  THEME 1: CHANGING WORLD AND WORKING LIFE (calendar weeks 35-37)
  • Common starting day 29.8. for all students of the various study programmes: orientation to the course, a keynote talk on the future working life and competence requirements, and group work with SITRA’s megatrend cards (tutor teachers will guide working of the groups).
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Orientation assignment: Futures consciousness and attitudes towards future (DL 18.9.)
  • (Each study programme may arrange lectures by TUAS specialists on themes such as new technologies, circular economy etc. during the programme’s contact days.)
  
  ***
  
  THEME 2: FUTURES STUDIES AND ANTICIPATION (calendar weeks 38-41)
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Scenario assignment: imagining alternative professional futures (DL 16.10.)
  
  ***
  
  THEME 3: CHANGING WORKING LIFE IN MY FIELD (calendar weeks 42-45)
  • Reading groups: reading and discussing research articles in groups that meet virtually or face to face, and creating a visual presentation based on the key ideas of the discussion. Readings are related to the changing work, working environment and competence requirements in the field of the study programme. The visual presentation will be shared in the itslearning course platform (DL 13.11.).
  • Tutor teacher organizes the reading groups and compiles the list of readings (or guides students to find relevant research articles and reports).
  
  ***
  
  THEME 4: SHAPING MY OWN FUTURE (calendar weeks (viikot 46-49)
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Common Hackathon day 28.11. (a pre-meeting of the hackathon 16.11.) for all students of the various study programmes: group working to solve real working-life problems related to sustainable future. Students will familiarize themselves with the Hackathon instructions and assignments before the Hackathon day in the itslearning platform and submit their team reports there after the Hackathon (DL 4.12.).
  • Final assignment: a reflective report on utilizing futures thinking and anticipation methods in one’s own work (DL 11.12.).

•   Future Operating Environments MS00BP40-3072 01.01.2023-31.05.2023  5 credits  (YGEROK23V, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  
  - analyse changes in the operating environments and anticipate future developments applying the concepts and methods of futures studies
  - evaluate impacts of the changing operating environments on her/his work, work community and organization, as well on the industry/field at large
  - develop one’s competences and expertise in a focused and goal-oriented way in anticipation of the future competence requirements in the work life
  - improve and innovate operations and work processes in the organization using multidisciplinary and multiprofessional futures knowledge.

  Prerequisites

  -

  Content of study unit

  - Future of work and income
  - Future competence needs
  - Changing career paths and professional identities
  - Future technologies, human–technology interaction
  - Circular economy and sustainable future
  - Theories and methods of future studies and foresight
  - Importance of foresight for innovations and strategic planning and decision-making

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Anu Vaihekoski

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Kari Salonen

  Maarit Janhunen

  Anne Rouhelo

  Camilla Granholm

  Sanna-Maria Nurmi

  Teachers and responsibilities

  YGEROK23V Kari Salonen
  YTEKEK23 Sanna-Maria Nurmi
  YTEEDK23 Ritva Laaksonen-Heikkilä ja Hille Halonen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  In the itslearning course platform.

  Learning methods

  Group work in multidisciplinary groups, reading and discussing in reading groups, individual written assignments and possible keynote lectures and talks.

  Objects, timing and methods of assessment

  Assessment will be based on the individual and group assignments submitted in the itslearning course platform and on the demonstrated contribution to the group work in contact days.
  
  Tutor teacher evaluates the assignments (assignments 1–4). To pass the course, students are expected to participate in the contact days and to contribute to group work in them, as well as to complete and turn in all the assignments. Missing contact day participation will be compensated by an extra assignment. Tutor teachers will keep records of participation in group work in contact days and evaluate the compensatory assignments.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.05.2023

  Enrollment date range

  01.12.2022 - 15.01.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • YGEROK23V
  • YTEKEK23
  • YTEEDK23

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Contact days and lectures: 15 h
  
  Online and virtual working individually and in groups: 120 h
  
  Group work and assignments:
  • Starting day 9.1.2023: multidisciplinary groups working with SITRA’s megatrend cards.
  • Reading groups within each study programme: reading and discussing research articles/papers/reports, creating a visual presentation of the key ideas and publishing it in a discussion forum in the itslearning course platform (tutor teacher evaluates, pass/fail).
  • Hackathon 24.4.2023 (a pre-meeting of the hackathon 12.4.2023): multidisciplinary groups work to solve real working-life problems.
  
  Individual work and assignments:
  • Orientation assignment: Futures consciousness and attitudes towards future (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
  • Scenario assignment: imagining alternative professional futures (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
  • Reflective report on utilizing futures thinking and anticipation methods in one’s own work (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).

  Content scheduling

  The course is compulsory for all Turku UAS Master Students. It will be implemented partly in groups comprised of students across the various study programmes, and partly as team and individual work within each study programme.
  
  There are three contact days (9.1., 12.4. and 24.4.) common to all students of the various study programmes, and further, there are common study materials and assignments in the itslearning course platform. In addition, the study programmes may add and cover discipline specific topics. This will be guided by the tutor teacher during the programme’s contact days.
  
  The course starts on Monday 9.1.2022 at 12:30-3:30 p.m online in Zoom.
  Zoom link: https://turkuamk.zoom.us/j/63854050706
  
  ***
  THEME 1: CHANGING WORLD AND WORKING LIFE (calendar weeks 2-4)
  • Common starting day 9.1.2023 for all students of the various study programmes: orientation to the course, a keynote talk on the future working life and competence requirements, and group work with SITRA’s megatrend cards (tutor teachers will guide working of the groups).
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Orientation assignment: Futures consciousness and attitudes towards future (DL 29.1.)
  • (Each study programme may arrange lectures by TUAS specialists on themes such as new technologies, circular economy etc. during the programme’s contact days.)
  
  ***
  THEME 2: FUTURES STUDIES AND ANTICIPATION (calendar weeks 5-8)
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Scenario assignment: imagining alternative professional futures (DL 26.2.)
  ***
  
  THEME 3: CHANGING WORKING LIFE IN MY FIELD (calendar weeks 9-13)
  • Reading groups: reading and discussing research articles in groups that meet virtually or face to face, and creating a visual presentation based on the key ideas of the discussion. Readings are related to the changing work, working environment and competence requirements in the field of the study programme. The visual presentation will be shared in the itslearning course platform (DL 2.4.).
  • Tutor teacher organizes the reading groups and compiles the list of readings (or guides students to find relevant research articles and reports).
  
  ***
  THEME 4: SHAPING MY OWN FUTURE (calendar weeks 14-17)
  • Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
  • Common Hackathon Day 24.4.2023 (a pre-meeting of the hackathon 12.4.2023) for all students of the various study programmes: group working to solve real working-life problems related to sustainable future. Students will familiarize themselves with the Hackathon instructions and assignments before the Hackathon day in the itslearning platform and submit their team reports there after the Hackathon (DL 30.4.).
  • Final assignment: a reflective report on utilizing futures thinking and anticipation methods in one’s own work (DL 7.5.).

•   Health Promotion Management TH00BP98-3004 01.01.2023-30.05.2023  5 credits  (YTEEDK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course the student is able to:
  · work as an expert in the social and health care services in Finland
  · solve problems in health promotion and develop and manage health promotion innovatively in the field of social and health care
  · explain decision-making mechanisms in social and health care and social policies and services and interpret their effect on controlling decision-making in social and health care nationally and internationally
  · explain the structure, decision-making and financing system of a service system and compare from different angles the possibilities of the current service system to meet the population's needs

  Content of study unit

  · Social and Health care services in Finland
  · Promoting health and well- being in municipal decision making
  · Public health challenges and their health promotion in Finland (and in other countries)
  · Health promotion management and leadership
  · Business and enterprise in health promotion management and leadership
  · Models and theoretical base of health promotion management and leadership (theories and models and good practices, such as knowledge management, LEAN, changed management and service design)
  · Development and leadership in health and well-being at work
  (achievement in English and suitable for exchanged students)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Tuuli Lahti

  Teachers and responsibilities

  Tuuli Lahti: tuuli.lahti@turkuamk.fi &
  Hille Halonen: hille.halonen@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Materials can be found from Its Learning.

  Objects, timing and methods of assessment

  Group task will be evaluated with numbers 0-5 by using the following criteria:
  
  1. Theoretical background
  2. Structure, content and logic
  3. Argumentation and ability for synthesis
  4. Formal compliance with the instructions.
  
  Other tasks of the course will be evaluated as pass/fail.

  Teaching language

  English

  Timing

  01.01.2023 - 30.05.2023

  Enrollment date range

  01.12.2021 - 01.02.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK22

  Seats

  0 - 30

  Additional information

  Master-studies, not for bachelor-studies. From Open AMK max. 3 students

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Location-independent

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  There are no alternative methods for passing the course.

  Pedagogic approaches

  Teaching in Turku University of Applied Sciences is based on innovation pedagogy approach: https://innopeda.turkuamk.fi/language/en/home/

  Student's schedule and workload

  Lectures and group discussions 1 ECTS
  Group task 2 ECTS
  Individual tasks 1 ECTS
  Reading materials of the course and working in the online environment 1 ECTS

  Content scheduling

  Social and health policy
  Health promotion management and leadership
  International and future aspects of health promotion
  
  Teaching will be organized in Zoom. The link to the Zoom connection can be found from Its Learning. Days for teaching on Spring 2023:
  25.01 at 12:30-15:30
  26.01 at 08:30-15:00
  01.03 at 08:30-11:30

  Assessment criteria

  Student has not returned all assignments, attended to contact teaching sessions or completed replacement assignments. The returned tasks are superficial or do not correspond to the assignment.

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Student has returned all assignments and participated in contact teaching sessions. Student demonstrates basic understanding of the contents of the course.

  Assessment criteria – good (3-4)

  Student has returned all assignments on time and actively participated in contact teaching sessions. Student demonstrates good understanding and application of the contents of the course.

  Assessment criteria – excellent (5)

  Student has returned all assignments on time and actively participated in contact teaching. Student demonstrates profound understanding and application of the contents of the course.

•   Health Technology in the Health Promotion TH00BP96-3004 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YTEEDK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course the student is able to:
  · recognize the opportunities offered by health technology and use them to promote health
  · develop innovative health promotion solutions in regional, national and international research and development projects
  · perceive digitalization, as well as electronic and mobile services, as part of social and health services and health promotion
  · analyze current media and communication phenomena from the perspective of health promotion

  Content of study unit

  · Health media and health literacy
  · Social media in the promotion of health
  · Cultural well-being in the context of health promotion
  · Digitalization, electronic and mobile services
  · Innovation pedagogy in the context of health promotion

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Salakari

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Learning methods

  Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, yksilö- ja ryhmätehtäviä sekä asiantuntijajohtoista opetusta. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  02.07.2022 - 31.07.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK22

  Seats

  8 - 30

  Small group(s)

  • Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Size: 5. Open university: 5.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  2 credits

  Share of online studies

  1 credits

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Opintojaksoo toteutuu pääasiassa lähiopetuksessa Kupittaan kampuksella.
  
  25.08.2022 12.30 - 15.45 ICT_C2046 (40 henkilöä)
  14.09.2022 08.15 - 14.00 ICT_C2046 (40 henkilöä)
  11.10.2022 14.15 - 15.45 Ulkopuolinen tila : Etäopetus (not translated)

•   Health Technology in the Health Promotion TH00BP96-3005 01.01.2023-31.05.2023  5 credits  (YTEDS22V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course the student is able to:
  · recognize the opportunities offered by health technology and use them to promote health
  · develop innovative health promotion solutions in regional, national and international research and development projects
  · perceive digitalization, as well as electronic and mobile services, as part of social and health services and health promotion
  · analyze current media and communication phenomena from the perspective of health promotion

  Content of study unit

  · Health media and health literacy
  · Social media in the promotion of health
  · Cultural well-being in the context of health promotion
  · Digitalization, electronic and mobile services
  · Innovation pedagogy in the context of health promotion

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Vaihekoski

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Minna Salakari

  Teachers and responsibilities

  Anu Vaihekoski (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Täydentyy lukukauden alkuun mennessä. (not translated)

  Learning methods

  Opintojakso toteutuu monimuotoisesti lähi- ja verkko-opetuksen menetelmin. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Opintojakso arvioidaan asteikolla hyl./T1-K5. Arviointi koostuu kirjallisten tehtävien arvioista. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.05.2023

  Enrollment date range

  01.12.2022 - 31.03.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEDS22V

  Seats

  20 - 30

  Additional information

  Avoimen AMK:n opiskelijamäärä 5.
  Soveltuu YAMK-tason opiskelijoille, ei sovellu AMK-opiskelijoille. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Täsmentyy lukukauden alkuun mennessä. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Opintojakso toteutuu monimuotoisesti lähi- ja verkko-opetuksen menetelmin. Opiskelijoilta edellytetään osallistumista kaikille lähiopetustunneille. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Täydentyy lukukauden alkuun mennessä. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson (5op) tavoitteena on, että opiskelija osaa käyttää hyvinvointiteknologian tarjoamia mahdollisuuksia terveyden edistämisessä, kehittää innovatiivisia ongelmanratkaisuja terveyden edistämiseen alueellisessa, kansallisessa ja kansainvälisessä tutkimus- ja kehittämistoiminnassa, hahmottaa digitalisaation ja sähköiset sekä liikkuvat palvelut osana sosiaali- ja terveyspalveluita ja terveyden edistämistä, analysoi viestinnän ja median ajankohtaisia ilmiöitä terveyden edistämisen näkökulmasta.
  
  Sisällöstä:
  · terveysmedia ja terveyden lukutaito
  · sosiaalinen media terveyden edistämisessä
  · kulttuurihyvinvointi osana terveyden edistämistä
  · digitalisaatio, sähköiset ja liikkuvat palvelut
  · innovaatiopedagogiikka terveyden edistämisessä
  
  Kontaktitunnit etänä:
  19.1.2023 klo 12.30-15.30 (4t)
  16.2.2023 klo 8.30-15.30 (8t)
  15.3.2023 klo 8.30-11.30 (4t)
  yht. 16 tuntia (not translated)

  Assessment criteria

  Täsmentyy lukukauden alkuun mennessä. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Täsmentyy lukukauden alkuun mennessä. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Täsmentyy lukukauden alkuun mennessä. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Täsmentyy lukukauden alkuun mennessä. (not translated)

•   Health, Working and Operational Capacity Promotion with Co-operation TH00BY92-3001 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YTEDS21V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to
  • solve problems in health promotion and develop and manage health promotion innovatively in the field of occupational health care
  • use different methods for management, plan own working and understand economics of occupational health care
  • explain the mechanisms of decision-making and use preliminary assessing from different perspectives as a base of decision-making in accordance with the needs of population
  • polish skills, learn to use and uses different developmental and managemental models

  Content of study unit

  • Management of intellectual capital in occupational health care
  • Requirement for co-operation and collaboration from superior’s perspective
  • Preliminary assessment as a tool of decision making in occupational health care and social- and health care
  • Co-operation with insurance companies and change management
  • Work as an independent expert in different health promoting settings and occupational health care
  • Develop leadership skills that drive a continuous development of own action and working, and managing co-operation
  • Different kinds of health promotion management tools in occupational health care

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Teachers and responsibilities

  Hille Halonen
  Ritva Laaksonen-Heikkilä (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning methods

  Luennot, keskustelut, videot ja tehtävät (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi kohdistuu kurssin aikana suoritettaviin oppimistehtäviin sekä aktiiviseen osallistumiseen lähipäivien työskentelyyn. Kurssin suorittamiseksi kaikki tehtävät tulee olla palautettuina annettuihin määräaikoihin mennessä ja hyväksytysti suoritettuina. Kurssin kokonaisarvosana annetaan asteikolla 0-5 ja se perustuu oppimistehtävien arviointeihin.
  
  Tehtävät tulee olla kaikki suoritettuina, jotta saa opintojakson suoritusmerkinnän:
  Tehtävä 1 numeerinen arviointi 0-5
  Tehtävä 2 numeerinen arviointi 0-5
  Lopullinen arvosana näiden keskiarvona.
  
  Opiskelijan työn mitoitus:
  Luennot ja keskustelut sekä niihin valmistautuminen 20t
  Materiaaliin perehtyminen 10t
  Tehtävien teko 25t
  Itsenäinen työskentely 80t
  yhteensä 135t = 5op (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  15.06.2022 - 25.10.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEDS21V

  Seats

  15 - 30

  Additional information

  Opintojakso: Terveyden, työ- ja toimintakyvyn edistäminen työpaikan ja työterveyshuollon yhteistyönä tulee suorittaa samalla lukukaudella ensin. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  RDI share

  1 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Asiantuntijaluentoja teemoittain, pienryhmätyöskentelyä, yksilöllisiä tehtäviä (not translated)

  Student's schedule and workload

  Tehtävä 1; Ennakkoarvioinnista sovellus
  
  Tehtävä 2; CASE-esimerkki - hankalasta asiakastilanteesta, johon esihenkilön tulee ottaa kantaa tuen, ohjauksen ja koulutuksen näkökulmasta. Voit valita johtamisen mallin tehtäväsi taustaksi. Tarkoituksena esihenkilön toiminnan tarkastelu ja perustelu kirjallisuuteen perustuen.
  
  Opiskelijan työn mitoitus:
  Luennot ja keskustelut sekä niihin valmistautuminen 20t
  Materiaaliin perehtyminen 10t
  Tehtävien teko 25t
  Itsenäinen työskentely 80t
  yhteensä 135t = 5op (not translated)

  Content scheduling

  24.10.2022 4t (lyhyt teema-alustus) klo 12.30-15.30
  Opintojakson info ja kokonaisuuden esittely, tehtävät
  Yhteistyö eri näkökulmista; työntekijän, työpaikan, ja työterveyshuollon
  
  29.11.2022 8t (lyhyitä teema-alustuksia) klo 8.30-15.30
  Aiheina mm.
  Yhteistyö työterveyshuollon ja johtamisen näkökulmasta; Marjo Sinokki, hankejohtaja, Länsirannikon Työterveys Oy, Turku
  Yhteistyön edellytykset ja yhteistoiminta lähihenkilön näkökulmasta; Sanna Ylikorpi, palvelupäällikkö , terveydenhoitaja YAMK, Länsirannikon Työterveys Oy, Turku 
  Tiedolla johtaminen työterveyshuollossa (HIlle Halonen)
  Ennakkoarviointi Työterveyshuollon sekä sosiaali- ja terveydenhuollon päätöksenteon perustaksi (Ritva Laaksonen-Heikkilä)
  
  15.12.2022 4t klo 8.15- 12.00
  Tehtävän 2 esimerkkien käsittelyä
  Itsensä kehittäminen, sparraus (testit) (not translated)

  Assessment criteria

  Hylätty: Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräaikaan mennessä ja/tai osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia/eivät vastaa tehtävänantoon/tehtävissä on havaittavissa plagiointia. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt pintapuolisesti. Lähdemateriaalien käyttö on niukkaa, tekstissä on asia-/käsitevirheitä ja työ on sisällöllisesti hajanainen/ulkoasultaan viimeistelemätön. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt hyvin, sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on asianmukaista, eikä tekstissä juurikaan ole havaittavissa käsite- tai asiavirheitä. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään kurssin sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamisosaamista. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on monipuolista, eikä tekstissä ole käsite- tai asiavirheitä. Esitetyt näkökulmat ja väitteet perustellaan ja oppimistehtävistä välittyy tutkiva ja pohtiva ote. (not translated)

•   Implementation of the Master’s Thesis TH00BP81-3018 22.08.2022-31.05.2024  5 credits  (YTEEDK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · specify the knowledge base of the development project
  · produce a written description of the progress of the development project so far
  · evaluate the progress of the development project in relation to the plan (eg staying on schedule, progressing towards the goal, functionality of selected research and development methods, operation of the project organization)

  Content of study unit

  · A description of the progress of the development project so far, based on the structure (contents) of the final report (project progress assessment as part of the description)
  · Presentation of the progress of the development project so far to the client/sponsor or in other agreed manner

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Sanna-Maria Nurmi

  Teachers and responsibilities

  Hille Halonen
  Ritva Laaksonen-Heikkilä
  Sanna-Maria Nurmi (not translated)

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning material

  Kehittämisprojektin aiheeseen liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen opiskelu ja projektipäällikkönä (mahd. soveltavan tutkimuksen tekijänä) toimiminen työelämässä / hankkeessa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hyväksytty tehtävien suorittaminen. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 31.05.2024

  Enrollment date range

  01.08.2022 - 28.07.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK22

  Seats

  20 - 30

  Additional information

  Opinnäytetyön toteutusvaiheeseen voi siirtyä vasta, kun suunnitelmavaihe on hyväksytty. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  5 credits

  Share of online studies

  4 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Soveltava TKI - toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopedagogiikan ja kolmikantamallin avulla. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Väliraportointi työelämä/-hankeympäristössä toimeksiantajalle erikseen sovitulla tavalla.
  
  Työn mitoitus:
  - Väliraportointi (esitys) toimeksiantajalle on ajallisesti lyhyt (n. 1 t), lisäksi esityksen valmisteluaika.
  - Muut opintojakson tunnit käytetään kehittämisprojektin käytännön toteuttamiseen työelämässä / hankkeessa. (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet:
  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  · täsmentää kehittämisprojektinsa tietoperustaa
  · tuottaa kirjallisen kuvauksen kehittämisprojektinsa siihenastisesta etenemisestä
  · arvioida kehittämisprojektinsa etenemistä suhteessa suunnitelmaan (esim. aikataulussa pysyminen, tavoitteen suunnassa eteneminen, valittujen tutkimus- ja kehittämismenetelmien toimivuus, projektiorganisaation toiminta)
  
  Sisältö:
  · Esitys kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä toimeksiantajataholle tai muulla sovitulla tavalla (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty:
  Opiskelija on toteuttanut väliraportoinnin osoittaen, että kykenee kuvaamaan kehittämisprojektinsa siihenastista etenemistä johdonmukaisena kokonaisuutena ja arvioivalla otteella. (not translated)

•   Implementation of the Master’s Thesis TH00BP81-3022 02.01.2023-31.07.2024  5 credits  (YTEDS22V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · specify the knowledge base of the development project
  · produce a written description of the progress of the development project so far
  · evaluate the progress of the development project in relation to the plan (eg staying on schedule, progressing towards the goal, functionality of selected research and development methods, operation of the project organization)

  Content of study unit

  · A description of the progress of the development project so far, based on the structure (contents) of the final report (project progress assessment as part of the description)
  · Presentation of the progress of the development project so far to the client/sponsor or in other agreed manner

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Sanna-Maria Nurmi

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning material

  Kehittämisprojektin aiheeseen liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen opiskelu ja projektipäällikkönä (mahd. soveltavan tutkimuksen tekijänä) toimiminen työelämässä / hankkeessa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hyväksytty tehtävien suorittaminen. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.01.2023 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  02.01.2023 - 30.07.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEDS22V

  Seats

  20 - 30

  Additional information

  Opinnäytetyön toteutusvaiheeseen voi siirtyä vasta, kun suunnitelmavaihe on hyväksytty. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  5 credits

  Share of online studies

  4 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Soveltava TKI - toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopedagogiikan ja kolmikantamallin avulla. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Väliraportointi työelämä/-hankeympäristössä toimeksiantajalle erikseen sovitulla tavalla.
  Kirjallinen väliraportti tuutoropettajalle.
  
  Työn mitoitus:
  - Väliraportointi (esitys) toimeksiantajalle on ajallisesti lyhyt (n. 1 t), lisäksi esityksen valmisteluaika.
  - Kirjallinen väliraportti tarkoittaa valmiiden, jo aikaisemmin tehtyjen dokumenttien yhdistämistä yhdeksi kokonaisuudeksi, ja siihen liittyen arviointia kehittämisprojektin etenemisestä. Ajallisesti lyhyt tehtävä.
  - Muut opintojakson tunnit käytetään kehittämisprojektin käytännön toteuttamiseen työelämässä / hankkeessa. (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet
  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  · täsmentää kehittämisprojektinsa tietoperustaa
  · tuottaa kirjallisen kuvauksen kehittämisprojektinsa siihenastisesta etenemisestä
  · arvioida kehittämisprojektinsa etenemistä suhteessa suunnitelmaan (esim. aikataulussa pysyminen, tavoitteen suunnassa eteneminen, valittujen tutkimus- ja kehittämismenetelmien toimivuus, projektiorganisaation toiminta)
  
  Sisältö
  · Loppuraportin rakennetta (sisältöjä) noudattava kuvaus kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä (projektin etenemisen arviointi osana kuvausta)
  · Esitys kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä toimeksiantajataholle tai muulla sovitulla tavalla (not translated)

  Assessment criteria

  Opiskelija ei ole tehnyt molempia tehtäviä tai ei ole kyennyt kuvaamaan ymmärrettävästi kehittämisprojektinsa siihenastista kokonaisuutta tai ei ole arvioinut sitä mitenkään. (not translated)

  Approved / Failed

  Hyväksytty:
  Opiskelija on tehnyt molemmat tehtävät osoittaen, että kykenee kuvaamaan kehittämisprojektinsa siihenastista etenemistä johdonmukaisena kokonaisuutena ja arvioivalla otteella. (not translated)

•   Master’s Thesis Final Report TH00BP82-3012 15.08.2022-31.07.2023  10 credits  (YTEDS21V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · produce a lingually acceptable final report on her/his development project
  · present verbally the process, main results and outcome of her/his development project
  · evaluate critically own competence as a project manager and phases of her/his development project
  · recognize utility of the outcome of her/his development project
  · evaluate critically the process, outcome and final report of other students’ development project
  · write a maturity test concerning her/his master’s thesis

  Content of study unit

  · Final report of the master’s thesis
  · Reporting seminar
  · Maturity test
  · Acting as opponent
  · Peer feedback
  · Self-evaluation
  · Poster prsenting the development project

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Katja Heikkinen

  Sanna-Maria Nurmi

  Teachers and responsibilities

  Ritva Laaaksonen-Heikkilä,
  Hille Halonen,
  Sanna-Maria Nurmi (not translated)

  Mode of delivery

  10% Face-to-face, 90% Distance learning

  Learning material

  Opinnäytetyön aiheeseen liittyvät kansallset ja kansainväliset julkaisut, kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin sekä mentorointiin liittyvä kirjallisuus. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen työskentely, projektipäällikkönä toimiminen sekä seminaarityöskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti Itslearning-oppimisympäristön materiaaleissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hyväksytty tehtävien suorittaminen
  Loppuraportti T1 - K5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 31.07.2023

  Enrollment date range

  25.04.2022 - 31.01.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • YTEDS21V

  Seats

  20 - 30

  Additional information

  Raporttivaiheeseen voi siirtyä, kun toteutusvaihe on hyväksytty. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  10 credits

  Share of online studies

  9 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Loppuraportin valmiiksi saattaminen
  Itsearviointi
  Posterien työstäminen ja esittäminen KV-päivässä sekä TALK-seminaarissa
  Kypsyysnäytteen kirjoittaminen
  10 op (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet:
  Opiskelija osaa
  • tuottaa kehittämisprojektistaan kielellisesti hyväksyttävän kirjallisen loppuraportin
  • suullisesti esittää kehittämisprojektinsa prosessin, keskeiset tulokset ja tuotoksen
  • arvioida kriittisesti omaa osaamistaan projektipäällikkönä ja kehittämisprojektinsa eri vaiheita
  • tunnistaa kehittämisprojektinsa lopputuotoksen hyödynnettävyyden
  • arvioida kriittisesti toisten kehittämisprojektien prosessia, tuotosta ja loppuraporttia
  • kirjoittaa opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen
  
  Sisältö:
  • Opinnäytetyön loppuraportti
  • Kirjallinen itsearviointi
  • Kypsyysnäyte
  • Opinnäytetyötä esittelevä posteri (englanti)
  • Suullinen esitys tai posteri opinnäytetyöstä (suomi) (not translated)

•   Master’s Thesis Final Report TH00BP82-3018 03.01.2023-31.05.2024  10 credits  (YTEEDK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · produce a lingually acceptable final report on her/his development project
  · present verbally the process, main results and outcome of her/his development project
  · evaluate critically own competence as a project manager and phases of her/his development project
  · recognize utility of the outcome of her/his development project
  · evaluate critically the process, outcome and final report of other students’ development project
  · write a maturity test concerning her/his master’s thesis

  Content of study unit

  · Final report of the master’s thesis
  · Reporting seminar
  · Maturity test
  · Acting as opponent
  · Peer feedback
  · Self-evaluation
  · Poster prsenting the development project

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Sanna-Maria Nurmi

  Mode of delivery

  10% Face-to-face, 90% Distance learning

  Learning material

  Opinnäytetyön aiheeseen liittyvät kansallset ja kansainväliset julkaisut, kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin sekä mentorointiin liittyvä kirjallisuus. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen työskentely, projektipäällikkönä toimiminen sekä seminaarityöskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti Itslearning-oppimisympäristön materiaaleissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hyväksytty tehtävien suorittaminen
  Loppuraportti T1 - K5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  03.01.2023 - 31.05.2024

  Enrollment date range

  01.12.2022 - 31.12.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • YTEEDK22

  Seats

  20 - 30

  Additional information

  Raporttivaiheeseen voi siirtyä, kun toteutusvaihe on hyväksytty. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  10 credits

  Share of online studies

  9 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Loppuraportin valmiiksi saattaminen
  Itsearviointi
  Posterien työstäminen ja esittäminen KV-päivässä sekä TALK-seminaarissa
  Kypsyysnäytteen kirjoittaminen
  10 op (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet:
  Opiskelija osaa
  • tuottaa kehittämisprojektistaan kielellisesti hyväksyttävän kirjallisen loppuraportin
  • suullisesti esittää kehittämisprojektinsa prosessin, keskeiset tulokset ja tuotoksen
  • arvioida kriittisesti omaa osaamistaan projektipäällikkönä ja kehittämisprojektinsa eri vaiheita
  • tunnistaa kehittämisprojektinsa lopputuotoksen hyödynnettävyyden
  • arvioida kriittisesti toisten kehittämisprojektien prosessia, tuotosta ja loppuraporttia
  • kirjoittaa opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen
  
  Sisältö:
  • Opinnäytetyön loppuraportti
  • Kirjallinen itsearviointi
  • Kypsyysnäyte
  • Opinnäytetyötä esittelevä posteri (englanti)
  • Suullinen esitys tai posteri opinnäytetyöstä (suomi) (not translated)

•   Master’s Thesis Plan TH00BP80-3026 29.08.2022-31.07.2024  10 credits  (YTEDS22V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · describe the premises, requirements and prerequisites of the organisation where the development project is carried out
  · implement data retrieval systematically in Finnish and international databases
  · write a theoretical framework for development project · state aim(s), purpose(s), research tasks and final outcome of the development project
  · define development and evaluations methodology and describe research methods used in project implementation
  · write realisable proposal for development project and research proposal when required
  · describe one’s own role as an expert and project manager in development project
  · discuss issues related to ethics and reliability
  · evaluate and anticipate risks of development project

  Content of study unit

  · Idea/brainstorming seminar
  · Literature review
  · Proposal for development project (research proposal enclosed if needed)
  · Master thesis agreement
  · Proposal seminar
  · Data retrieval webcourse (1cr)
  · Peer feedback

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Henri Aho

  Sanna-Maria Nurmi

  Teachers and responsibilities

  Ritva Laaksonen-Heikkilä
  Sanna-Maria Nurmi
  Henri Aho (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Kehittämisprojektin aiheeseen / ilmiöön liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.
  
  Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/etusivu (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen työskentely, seminaarityöskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti Itslearning-oppimisympäristön materiaaleissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman arvioinnin kohteet ovat: hanke-/työelämälähtöisyys, aihealueeseen perehtyneisyys, tietoperusta, tavoitteiden / tehtävien asettaminen, kehittävä ja tutkimuksellinen ote, eettisyys ja luotettavuus, tavoiteltava tuotos / tulos ja sen hyödynnettävyys, (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  29.08.2022 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  01.08.2022 - 31.12.2022

  • 10 credits

  Group(s)

  • YTEDS22V

  Additional information

  Opinnäytetyön suunnitelma -opintojakson hyväksyminen edellyttää siis varsinaisen projektisuunnitelman lisäksi hyväksyttyä projekti-ideaa sekä siihen liittyvää hyväksyttyä tietoperustaa. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Share of online studies

  10 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. Kolmikantamalli perustuu opiskelijan, työelämämentorin ja opettajan väliseen yhteistyöhön. (not translated)

  Student's schedule and workload

  1) Kehittämisprojektin suunnitelman laadinta
  2) Esitys suunnitelmaseminaarissa
  3) Opponointi
  4) Vertaisarviointi
  
  Kehittämisprojektin suunnitelman laadintaa edeltää hyväksytty, kirjallisesti tuotettu ideavaiheen kuvaus sekä hyväksytty kirjallisuuskatsaus aihealueesta, yhteensä 223 t. Seminaariesitykset ja vertaisarvioinnit yhteensä 20 t. Tiedonhankinnan verkkokurssi 27 t. (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet:
  Opiskelija osaa
  - kuvata kehittämisprojektin lähtökohdat, tarpeen ja edellytykset siinä organisaatiossa tai hankkeessa, jossa kehittämisprojekti tehdään
  - toteuttaa systemaattisia tutkimustiedon ja muun tiedon hakuja suomalaisista ja kansainvälisistä tietokannoista
  - kirjoittaa kehittämisprojektinsa tietoperustan
  - nimetä kehittämisprojektin tavoitteet, tarkoituksen, tehtävät ja lopputuloksen
  - määrittää kehittämis- ja arviointimenetelmät sekä kuvata menetelmällisen toteutuksen
  - kirjoittaa toteuttamiskelpoisen kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman
  - kuvata oman roolinsa asiantuntijana ja projektipäällikkönä
  - laatia eettisen tarkastelun ja luotettavuustarkastelun
  - arvioida ja ennakoida kehittämisprojektinsa riskit
  
  Sisällöt:
  - Ideaseminaari
  - Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
  - Tietoperusta
  - Kehittämisprojektin suunnitelma, tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä
  - Suunnitelmaseminaari
  - Opponointi
  - Vertaispalaute
  - Opinnäytetyösopimus (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Kehittämisprojektin suunnitelma ja tarvittaessa tutkimussuunnitelma on laadittu ohjeiden mukaan, ja niissä ilmenevät edellä mainitut asiat. (not translated)

•   Master’s Thesis Plan TH00BP80-3034 01.01.2023-31.12.2024  10 credits  (YTEEDK23) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · describe the premises, requirements and prerequisites of the organisation where the development project is carried out
  · implement data retrieval systematically in Finnish and international databases
  · write a theoretical framework for development project · state aim(s), purpose(s), research tasks and final outcome of the development project
  · define development and evaluations methodology and describe research methods used in project implementation
  · write realisable proposal for development project and research proposal when required
  · describe one’s own role as an expert and project manager in development project
  · discuss issues related to ethics and reliability
  · evaluate and anticipate risks of development project

  Content of study unit

  · Idea/brainstorming seminar
  · Literature review
  · Proposal for development project (research proposal enclosed if needed)
  · Master thesis agreement
  · Proposal seminar
  · Data retrieval webcourse (1cr)
  · Peer feedback

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Kirsi Mononen

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning material

  Kehittämisprojektin aiheeseen / ilmiöön liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.
  
  Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/etusivu (not translated)

  Learning methods

  Lähi/etäopetus
  Pienryhmä/yksilöohjaus (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman arvioinnin kohteet ovat: hanke-/työelämälähtöisyys, aihealueeseen perehtyneisyys, tietoperusta, tavoitteiden / tehtävien asettaminen, kehittävä ja tutkimuksellinen ote, eettisyys ja luotettavuus, tavoiteltava tuotos / tulos ja sen hyödynnettävyys, kehittämisprosessin ja tuotoksen arviointi, suullinen ja kirjallinen raportointi, projektin johtaminen ja oma asiantuntijuus. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.12.2024

  Enrollment date range

  01.12.2021 - 31.03.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • YTEEDK23

  Seats

  20 - 35

  Additional information

  Opinnäytetyön suunnitelma -opintojakson hyväksyminen edellyttää siis varsinaisen projektisuunnitelman lisäksi hyväksyttyä projekti-ideaa sekä siihen liittyvää hyväksyttyä kirjallisuuskatsausta. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  10 credits

  Share of online studies

  8 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Lähtökohtana on sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti It's-oppimisympäristön materiaaleissa.
  
  Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. Kolmikantamalli perustuu opiskelijan, työelämämentorin ja opettajan väliseen yhteistyöhön. (not translated)

  Student's schedule and workload

  1) Kehittämisprojektin suunnitelman laadinta
  2) Esitys suunnitelmaseminaarissa
  3) Vertaisarviointi
  
  Kehittämisprojektin suunnitelman laadintaa edeltää hyväksytty, kirjallisesti tuotettu ideavaiheen kuvaus sekä hyväksytty kirjallisuuskatsaus aihealueesta, yhteensä 223 t. Seminaariesitykset ja vertaisarvioinnit yhteensä 20 t. Tiedonhankinnan verkkokurssi 27 t. (not translated)

  Content scheduling

  - Ideaseminaari
  - Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
  - Kirjallisuuskatsaus
  - Kehittämisprojektin suunnitelma, tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä
  - Suunnitelmaseminaari
  - Opinnäytetyösopimus
  - Vertaispalaute (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Kehittämisprojektin suunnitelma ja tarvittaessa tutkimussuunnitelma on laadittu ohjeiden mukaan, ja niissä ilmenevät edellä mainitut asiat. (not translated)

•   Profitability and Effectiveness of Health Promotion TH00BP97-3004 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YTEEDK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · describe the concepts of effectiveness and efficiency and related problems
  · become familiar with various approaches and methods for evaluating effectiveness and their use in the development of health promotion
  · determine the focus, goals and methods of evaluation regarding the effectiveness of health promotion in different operating environments
  · plan and evaluate the effectiveness and efficiency of health promotion interventions

  Content of study unit

  · Interventions and methods in health promotion
  · Effectiveness and efficiency of interventions
  · Concepts of effectiveness and efficiency
  · Evaluation of effectiveness and efficiency, evaluation methods used

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Salakari

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  02.07.2022 - 31.07.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK22

  Seats

  8 - 30

  Small group(s)

  • Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Size: 5. Open university: 5.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  2 credits

  Share of online studies

  1 credits

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  Opintojakso sisältää yksilö- ja ryhmätehtäviä, pienryhmäkeskusteluja sekä asiantuntijajohtoista opetusta. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso toteutuu lähiopetuksessa Kupittaan kampuksella.
  
  
  25.08.2022 10.00 - 11.30 ICT_C2046 (40 henkilöä)
  14.09.2022 14.15 - 15.45 ICT_C2046 (40 henkilöä)
  15.09.2022 08.15 - 14.00 EDU_3029 (40 henkilöä)
  14.12.2022 08.15 - 14.00 EDU_3029 (40 henkilöä) (not translated)

•   Profitability and Effectiveness of Health Promotion TH00BP97-3005 01.01.2023-31.05.2023  5 credits  (YTEDS22V) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · describe the concepts of effectiveness and efficiency and related problems
  · become familiar with various approaches and methods for evaluating effectiveness and their use in the development of health promotion
  · determine the focus, goals and methods of evaluation regarding the effectiveness of health promotion in different operating environments
  · plan and evaluate the effectiveness and efficiency of health promotion interventions

  Content of study unit

  · Interventions and methods in health promotion
  · Effectiveness and efficiency of interventions
  · Concepts of effectiveness and efficiency
  · Evaluation of effectiveness and efficiency, evaluation methods used

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Teachers and responsibilities

  Ritva Laaksonen-Heikkilä
  Minna Pohjola (not translated)

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning methods

  Kontaktiopetusta ja etäopetusta sekä pienryhmä että itsenäistä työskentelyä (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Suomeksi
  Arviointi ja arvosanan muodostuminen:
  •Orientoiva tehtävä HKS/HYL
  •Luennoille osallistuminen ja seminaarityöskentely HKS/HYL
  •Kirjallinen työ T1 - K5
  •Itsearvioinnin, vertaispalautteen sekä opintojaksopalautteen laatiminen (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.05.2023

  Enrollment date range

  01.12.2022 - 01.02.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEDS22V

  Seats

  20 - 30

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoimesta AMK:sta max. 5 opiskelijaa mukaan. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  4 credits

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  Opiskelijan työmäärän mitoitus (5op, 135t):
  •Lähiopetus (asiantuntijaluennot ja seminaari) 17 h
  •Kirjalliset tehtävät 40h
  •Itsenäinen työskentely 78 h (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso sisältää lähiopetusta, tehtäviä ja itsenäistä työskentelyä sekä vertaisarvioinnin ja seminaarin.
  - terveyden edistämisen interventiot ja menetelmät
  · interventioiden vaikuttavuus ja tuloksellisuus
  · vaikuttavuus ja tuloksellisuus käsitteenä
  · vaikuttavuuden ja tuloksellisuuden arviointi ja menetelmät
  
  Kurssin kokonaisuus on seuraava:
  
  Etäopetuskerta
  15.3.2023 klo 12.30-15.30
  16.3.2023 klo 10.00-15.30
  10.5.2023 klo 8.30-14.00
  
  Tehtäväpalautukset
  Orientoiva tehtävä - testi
  Yksilö/paritehtävä 1 palautuspäivä
  Kirjallinen yksilötehtävä (not translated)

  Assessment criteria

  Hylätty (0): Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä eikä osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia ja/tai eivät vastaa pääosaan tehtävänannossa pyydetyistä asioista. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Tyydyttävä (1-2): On palauttanut kaikki tehtävät ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa opintojakson sisällöt pääpiirteittäin. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Hyvä (3-4): On palauttanut kaikki tehtävät ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa opintojakson sisällöt hyvin sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Kiitettävä (5): On palauttanut kaikki tehtävät ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään opintojakson sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamista. (not translated)

•   Research Methodology TH00BP30-3009 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YKLAOS22, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is ”able to:
  • explain the philosophical principals of the study
  • describe the research process
  • describe the main quantitative and qualitative research methods
  • read and interpret quantitative and qualitative research
  • deepen their knowledge in the analysis of research data
  • deepen their expertise in assessing the reliability of research
  • critically evaluate information
  • manages the ethical principles of research

  Content of study unit

  · The philosophical principals points of the research
  · Quantitative and qualitative research process
  · Key quantitative and qualitative research methods
  · Analysis of research material
  · Reliability and ethics of research
  · Critical evaluation of information

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Vaihekoski

  Camilla Granholm

  Sanna-Maria Nurmi

  Teachers and responsibilities

  Sanna-Maria Nurmi (sanna-maria.nurmi@turkuamk.fi)
  Anu Vaihekoski (anu.vaihekoski@turkuamk.fi) (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Itslearningissa ilmoitettu lähdemateriaali sekä muu opiskelijan itsensä hankkima lähdemateriaali. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen työskentely
  Oppimistehtävä ryhmätyönä
  Tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Oppimistehtävä: H-K5 (arviointikriteerit itslearningissa)
  Tentti: H- K5 (pisterajat Itslearningissa)
  Opintojakson arvosana muodostuu oppimistehtävän ja tentin arvosanasta. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  13.06.2022 - 30.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YKLAOS22
  • YKLAMS22
  • YKUNLIS22
  • YERISOS22
  • YKLABS22
  • YTEDS22V
  • YTEKES22V
  • YTERTES22

  Seats

  10 - 170

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoin AMK maksimi 5 opiskelijaa (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Tentti on mahdollista tehdä kolme kertaa 1.10 -11.12.2022 välisenä aikana oppimisympäristössä. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Itsenäinen opiskelu, tenttiin valmistautuminen ja perehtyminen opintojakson keskeiseen kirjallisuuteen: 75h
  Ryhmätehtävä: 60h
  Yhteensä: 135h (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson osaamistavoitteet:
  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
  · selittää tutkimuksen tieteenfilosofisia lähtökohtia
  · kuvata tutkimusprosessin
  · kuvata keskeiset määrälliset ja laadulliset tutkimusmenetelmät
  · lukea ja tulkita määrällistä ja laadullista tutkimusta
  · syventää osaamistaan tutkimusaineiston analyysissä
  · syventää osaamistaan tutkimuksen luotettavuuden arvioinnissa
  · arvioida tietoa kriittisesti
  · hallitsee tutkimuksen eettisiä periaatteita
  
  Opintojakson sisältö:
  · Tutkimuksen tieteenfilosofiset lähtökohdat
  · Määrällinen ja laadullinen tutkimusprosessi
  · Keskeiset määrälliset ja laadulliset tutkimusmenetelmät
  · Tutkimusaineiston analysointi
  · Tutkimuksen luotettavuus ja eettisyys
  · Tiedon kriittinen arviointi
  
  Opintojakson aloitusinfo 21.9. 2022 klo 14.00-16.00. (not translated)

•   Research Methodology TH00BP30-3010 01.01.2023-31.07.2023  5 credits  (YGEROK23V, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is ”able to:
  • explain the philosophical principals of the study
  • describe the research process
  • describe the main quantitative and qualitative research methods
  • read and interpret quantitative and qualitative research
  • deepen their knowledge in the analysis of research data
  • deepen their expertise in assessing the reliability of research
  • critically evaluate information
  • manages the ethical principles of research

  Content of study unit

  · The philosophical principals points of the research
  · Quantitative and qualitative research process
  · Key quantitative and qualitative research methods
  · Analysis of research material
  · Reliability and ethics of research
  · Critical evaluation of information

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Vaihekoski

  Sanna-Maria Nurmi

  Teachers and responsibilities

  Opettajat:
  Sanna-Maria Nurmi (sanna-maria.nurmi@turkuamk.fi)
  Maarit Janhunen (maarit.janhunen@turkuamk.fi) (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Itslearningissa ilmoitettu lähdemateriaali sekä muu opiskelijan itsensä hankkima lähdemateriaali. (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen työskentely
  Oppimistehtävä ryhmätyönä
  Tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Oppimistehtävä: H-K5 (arviointikriteerit itslearningissa)
  Tentti: H- K5 (pisterajat Itslearningissa)
  Opintojakson arvosana muodostuu oppimistehtävän ja tentin arvosanasta. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.07.2023

  Enrollment date range

  19.12.2022 - 24.01.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • YGEROK23V
  • YTEKEK23
  • YTEEDK23

  Seats

  5 - 150

  Additional information

  YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoin AMK maksimi 5 opiskelijaa. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Tentti on mahdollista tehdä kolme kertaa erikseen ilmoitettuna ajankohtana. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Itsenäinen opiskelu, tenttiin valmistautuminen ja perehtyminen opintojakson keskeiseen kirjallisuuteen: 75h
  Ryhmätehtävä: 60h
  Yhteensä: 135h (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso toteutuu verkko-opintoina. Opintojakso alkaa 16.1.2023. Tarkemmat ohjeet opintojakson toteuttamiseen liittyen löytyvät Itslearningista.
  
  Opintojakson osaamistavoitteet:
  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
  · selittää tutkimuksen tieteenfilosofisia lähtökohtia
  · kuvata tutkimusprosessin
  · kuvata keskeiset määrälliset ja laadulliset tutkimusmenetelmät
  · lukea ja tulkita määrällistä ja laadullista tutkimusta
  · syventää osaamistaan tutkimusaineiston analyysissä
  · syventää osaamistaan tutkimuksen luotettavuuden arvioinnissa
  · arvioida tietoa kriittisesti
  · hallitsee tutkimuksen eettisiä periaatteita
  
  Opintojakson sisältö:
  · Tutkimuksen tieteenfilosofiset lähtökohdat
  · Määrällinen ja laadullinen tutkimusprosessi
  · Keskeiset määrälliset ja laadulliset tutkimusmenetelmät
  · Tutkimusaineiston analysointi
  · Tutkimuksen luotettavuus ja eettisyys
  · Tiedon kriittinen arviointi (not translated)

•   Various Aspects of Health Promotion Management TH00BP99-3005 01.01.2023-30.05.2023  5 credits  (YTEEDK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · solve problems in health promotion and develop and manage health promotion innovatively in the field of social and health care
  · explain decision-making mechanisms in social and health care and social policies and services and interpret their effect on controlling decision-making in social and health care nationally and internationally
  · explain the structure, decision-making and financing system of a service system and compare from different angles the possibilities of the current service system to meet the population's needs
  · explain the significance of strategy as a management tool as well as the foundations of a strategic process and its implementation
  · evaluate and familiarize ownself with different development, leaderships and management models

  Content of study unit

  · Promoting health and well-being in municipal decision making
  · Pre-evaluation methods as a support for decision making
  · Welfare managing tools (Health Reports and indicators)
  · Expertise management: Participatory management, Change management and Network management
  · Work as an independent expert in different health promoting settings
  · Develop leadership skills that drive a continious improvement of the collobarative culture
  · Develop critical thinking and effective communication
  · Utilize different kinds of health promoting management tools
  (achievement in English and suitable for exchanged students)

  ---

  Teacher(s) in charge

  Hille Halonen

  Tuuli Lahti

  Teachers and responsibilities

  Principle lecturer Tuuli Lahti
  Senior lecturer Hille Halonen

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Material is in its learning -platform.

  Learning methods

  Individual task
  Contact teaching
  Collaborative group work

  Objects, timing and methods of assessment

  The course progresses through a variety of tasks and activities based on both theoretical frameworks as well as knowledge sharing.
  To complete the course you need to complete all the activities and tasks successfully by due dates.
  The course evaluation mark grid varies from 0 to 5 as based on the Mindmap task and Pestle activity.
  Written work will be evaluated with numbers 0-5 by using the following criteria:
  
  1. Theoretical background and references
  2. Structure, content and logic
  3. Argumentation and ability for synthesis
  4. Formal compliance with the instructions.

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 30.05.2023

  Enrollment date range

  01.12.2022 - 09.01.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • YTEEDK22

  Seats

  0 - 30

  Additional information

  Master-studies, not for bachelor-studies. From Avoin AMK max. 5 students, who has passed the course Health Promotion Management. Health Promotion Management has to be done before Various Aspects of Health Promotion Management course.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master's Degree Programme in Health Promotion

  RDI share

  2 credits

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  No alternative methods for passing the course.

  Exam dates and retake possibilities

  No exam.

  Pedagogic approaches

  Teaching in Turku University of Applied Sciences is based on innovation pedagogy approach: https://innopeda.turkuamk.fi/language/en/home/

  Student's schedule and workload

  Tasks 3 op
  Contact teaching 2 op

  Content scheduling

  Contact teaching days:
  1.3 at 12.30-15.00
  22.3 at 10-15.30
  19.4 at 10-15.00
  
  Teaching will be organized via Zoom and Its Learning. Zoom links can be found from Its learning environment.

  Assessment criteria

  Student has not returned all assignments, attended to contact teaching sessions or completed replacement assignments. The returned tasks are superficial or do not correspond to the assignment.

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Student has returned all assignments and participated in contact teaching sessions. Student demonstrates basic understanding of the contents of the course.

  Assessment criteria – good (3-4)

  Student has returned all assignments on time and actively participated in contact teaching sessions. Student demonstrates good understanding and application of the contents of the course.

  Assessment criteria – excellent (5)

  Student has returned all assignments on time and actively participated in contact teaching. Student demonstrates profound understanding and application of the contents of the course.

Academic year 2023 - 2024

There is no implementations attached to this degree programme.