Academic year 2023 - 2024

•   Acute, Emergency and Intensive Care Nursing TH00BV54-3004 05.02.2024-31.03.2024  5 credits  (PSHTS21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ACUTE, EMERGENCY AND INTENSIVE CARE NURSING 5 ECTS AKTE
  
  Objectives
  • Students will learn to describe the emergency care system and services in the context of specialized health care, the levels of emergency care and the role of and interdependency between different stages of emergency care
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of emergency and acute nursing, treatment-related technology and the creation of a safe care environment
  • Students will learn to interview and examine patients in emergency and acute care situations, identify the need for acute care, administer, document and report the required treatment and evaluate the actual treatment process
  • Students will learn to use the VIRVE phone as a communication device for emergency and acute care and know how to describe inter-authority cooperation from the perspective of emergency and acute care
  • Students will learn to safely administer pharmacotherapy to emergency and acute care patients
  • Students will know how to assess customers’ need for and urgency of treatment in acute care and reception work and will be able to make independent decisions, while identifying their limits and using consultation for support
  • Students will learn to cooperate with customers and their social networks and other people involved
  • Students will gain proficiency in CRM
  • Students will be able to carry out the clinical examinations and treatment measures belonging to the job description of nurses and draw the necessary conclusions
  • Students will learn to provide customers with personalized guidance and support for self-care and health promotion
  • Students will be capable of handling acute care and reception work in multicultural customer contacts
  • Students will know how to draw conclusions of the condition of an acutely ill patient and propose appropriate nursing support methods
  • Students will learn to describe the emergency care system and services in the context of specialized health care, the levels of emergency care and the role of and interdependency between different stages of emergency care
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of emergency and acute care, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will learn to safely administer pharmacotherapy to emergency and acute care patients
  • Students will be aware of the environment of intensive care wards and know how to ensure safe operations
  • Students will know how to actively participate in multiprofessional working groups according to ethical principles
  • Students will become familiar with the special characteristics of intensive care nursing and the treatment methods applied
  • Students will understand the principles of examining and treating intensive care patients and know how to evaluate and handle any problems related to the nursing of critically ill patients in a systematic manner
  • Students will know how to use patient examination, monitoring and care instruments safely for the purpose of intensive care, as well as to interpret the resulting information and act accordingly
  • Students will be able to pay attention to the needs of family members related to the treatment of critically ill patients
  • Students will understand the special features of pharmacotherapy and fluid therapy of intensive care patients

  Content of study unit

  Contents:
  
  Intensive Care Nursing 3 ECTS TEHO
  • Definition of intensive care nursing and the role and competence of an intensive care nurse
  • Observation and treatment of the circulatory systems of intensive care patients (invasive blood pressure monitoring)
  • Observation and treatment of the respiratory systems of critically ill patients (ventilation nursing, endotracheal suctioning)
  • Observation of the neurological condition and treatment of critically ill patients (intracranial pressure monitoring and treatment)
  • Observation and treatment of critically ill gastroenterological patients (intra-abdominal pressure monitoring)
  • Intensive nursing of severe infectious diseases
  • Pharmacotherapy, fluid therapy and nutrition therapy of intensive care patients
  • Basic treatment and rehabilitation of intensive care patients
  • Paying attention to the special needs of and support for family members in the treatment of critically ill patients
  • Ethics of intensive care nursing
  
  Acute and Emergency Care Nursing 2 ECTS PÄEN
  • Encountering patients and family members
  • Acute and emergency care system
  • Assessment of the need for care; TRIAGE, emergency centre activities
  • Phone counselling in the assessment of the need for care
  • Multiprofessional inter-authority cooperation
  • Flow of information, consultation and reporting (ISBAR)
  • The VIRVE phone and its basic use
  • Treatment process of patients suffering from various illnesses and injuries in acute and emergency care
  • Special features of pharmacotherapy in acute and emergency care
  • Participation in major accident training
  • Principles of CRM
  • Special features of acute nursing in different operating environments
  • Observation of vital functions, disturbances in vital functions, support for vital functions
  • ABCDE protocol
  • Intensive resuscitation
  • Acute mental health cases
  • Critical thinking and decision-making
  • Patient safety
  • Skills workshops supporting studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maija Valta

  Tuuli Paija

  Teachers and responsibilities

  Tuuli Paija
  Maija Valta (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Itsissä oleva materiaali
  
  Tehohoitotyö 3 op TEHO
  Terveysportti, Akuuttihoito-opas: Lund, V. 2018. Potilaiden valinta tehohoitoon.
  - Karlsson S et al. 2013. Hengityslaitehoidossa olevan aikuispotilaan sedaationtoteutus. Tehohoito 31 (1), 27 – 30
  - Pedersena CM et al. 2009. Endotracheal suctioning of the adult intubated patient - What is the evidence? Intensive and Critical Care Nursing 25, 21 – 30
  Kirjat
  - Ritmala-Castren, M., Lönn, M., Lundgren-Laine H., Meriläinen M., Peltomaa, M. 2017.Teho- ja valvontahoitotyön opas. Duodecim. Printon. Tallinna 2017.
  Saatavana myös verkkokirjana Finna-Terveysportti-Käyttöliittymä-sh tietokannat-Teho- ja valvontahoitotyön opas tark. 2.10.2017
  • Luku 2 Hengitysvajauspotilaan hoitotyö s. 29-121
  • Luku 3 Verenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö s.123-198 (Ei vastapulsaatiohoitoa)
  • Luku 6 Neurologisen potilaan hoitotyö s. 256-287
  • Luku 12 Neste- ja ravitsemushoito s. 420-444
  • Luku 14 Kivunhoito, sedaatio ja uni s. 461-481
  • Luku 17 Potilaan kuntoutus s. 524-531
  • Luku 18 Potilaan vastaanotto ja siirto s. 534-548
  • Luku 19 Potilaan ja läheisten tukeminen s. 550-569
  
  Sairaanhoitajan käsikirja (2017): Sepsiksen hoito
  
  Päivystys- ja ensihoitotyö 2 op PÄEN:
  - Kuisma, Holmström, Nurmi, Porthan & Taskinen. 2018. Ensihoito. 6.–7.painos. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
  • s. 101–110 Potilaan vastaanottaminen päivystyksessä
  • s. 455–469 Sokki
  • s. 688–694 Psykiatrinen potilas
  - Alanen, Jormakka, Kosonen & Saikko. 2018. Oireista työdiagnoosiin - Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. 1.–3. painos. Helsinki: Sanoma Pro.
  • s. 10–18 Potilaan tutkimisen perusteet
  • s. 19–62 Potilaan tutkiminen
  • s. 63–127 Sairastuneen potilaan tutkiminen (hengitysvaikeuspotilaan, sydänpotilaan ja neurologisen potilaan tutkiminen)
  - Käypä hoito -suositukset akuuttihoidon osalta (vain ensihoito- ja päivystysvaihetta koskevat HOITO JA SEURANTAOHJEET)
  * Sepelvaltimotautikohtaus (julkaistu 23.3.2022)
  * Sydämen vajaatoiminta
  
  
  Jos sinulla on Ensihoito -kirjasta vuoden 2021 versio, sivumäärät ovat seuraavat:
  
  * Lue Itsistä (ei löydy tästä versiosta) Potilaan vastaanottaminen päivystyksessä
  * 513-529 Sokki
  * 770-778 Psykiatrinen potilas (not translated)

  Learning methods

  Lectures and workshop in Zoom, independent learning, case-based tasks, simulation.

  Objects, timing and methods of assessment

  For exchange students:
  
  Acute and Emergency Nursing:
  - Active participation during contact lessons: PASS/FAIL
  - Pre-task for AEN workshop: PASS/FAIL
  - Independent process assignment for AEN: 0-5

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  05.02.2024 - 31.03.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 04.02.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS21A
  • PSHTS21B
  • PSHTS21C
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHTS21V

  Additional information

  Kiintiöt: Avoin AMK 5 opiskelijaa. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  There is no exam in English parts.

  Pedagogic approaches

  Innovation pedagogy, case-based learning

  Student's schedule and workload

  For exchange students:
  1 cr = 27 hour student working
  
  Intensive care nursing (1cr):
  -Written assignments: 25h
  (-Preclinical training 3h)
  
  Acute and emergency nursing (1cr):
  - Info and lecture: 3h
  - Workshop: Patient examination and essential interventions: 3h
  - Independent process assignment for AEN: 10h
  - Pre-task and independent studying: 11h
  
  Extra information about assignments can be found in Itslearning.

  Content scheduling

  NOTE! This will be updated before the course start.
  The course is scheduled for weeks 6-12.

•   Acute, Emergency and Intensive Care Nursing TH00BV54-3005 18.03.2024-28.04.2024  5 credits  (PSHTS21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ACUTE, EMERGENCY AND INTENSIVE CARE NURSING 5 ECTS AKTE
  
  Objectives
  • Students will learn to describe the emergency care system and services in the context of specialized health care, the levels of emergency care and the role of and interdependency between different stages of emergency care
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of emergency and acute nursing, treatment-related technology and the creation of a safe care environment
  • Students will learn to interview and examine patients in emergency and acute care situations, identify the need for acute care, administer, document and report the required treatment and evaluate the actual treatment process
  • Students will learn to use the VIRVE phone as a communication device for emergency and acute care and know how to describe inter-authority cooperation from the perspective of emergency and acute care
  • Students will learn to safely administer pharmacotherapy to emergency and acute care patients
  • Students will know how to assess customers’ need for and urgency of treatment in acute care and reception work and will be able to make independent decisions, while identifying their limits and using consultation for support
  • Students will learn to cooperate with customers and their social networks and other people involved
  • Students will gain proficiency in CRM
  • Students will be able to carry out the clinical examinations and treatment measures belonging to the job description of nurses and draw the necessary conclusions
  • Students will learn to provide customers with personalized guidance and support for self-care and health promotion
  • Students will be capable of handling acute care and reception work in multicultural customer contacts
  • Students will know how to draw conclusions of the condition of an acutely ill patient and propose appropriate nursing support methods
  • Students will learn to describe the emergency care system and services in the context of specialized health care, the levels of emergency care and the role of and interdependency between different stages of emergency care
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of emergency and acute care, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will learn to safely administer pharmacotherapy to emergency and acute care patients
  • Students will be aware of the environment of intensive care wards and know how to ensure safe operations
  • Students will know how to actively participate in multiprofessional working groups according to ethical principles
  • Students will become familiar with the special characteristics of intensive care nursing and the treatment methods applied
  • Students will understand the principles of examining and treating intensive care patients and know how to evaluate and handle any problems related to the nursing of critically ill patients in a systematic manner
  • Students will know how to use patient examination, monitoring and care instruments safely for the purpose of intensive care, as well as to interpret the resulting information and act accordingly
  • Students will be able to pay attention to the needs of family members related to the treatment of critically ill patients
  • Students will understand the special features of pharmacotherapy and fluid therapy of intensive care patients

  Content of study unit

  Contents:
  
  Intensive Care Nursing 3 ECTS TEHO
  • Definition of intensive care nursing and the role and competence of an intensive care nurse
  • Observation and treatment of the circulatory systems of intensive care patients (invasive blood pressure monitoring)
  • Observation and treatment of the respiratory systems of critically ill patients (ventilation nursing, endotracheal suctioning)
  • Observation of the neurological condition and treatment of critically ill patients (intracranial pressure monitoring and treatment)
  • Observation and treatment of critically ill gastroenterological patients (intra-abdominal pressure monitoring)
  • Intensive nursing of severe infectious diseases
  • Pharmacotherapy, fluid therapy and nutrition therapy of intensive care patients
  • Basic treatment and rehabilitation of intensive care patients
  • Paying attention to the special needs of and support for family members in the treatment of critically ill patients
  • Ethics of intensive care nursing
  
  Acute and Emergency Care Nursing 2 ECTS PÄEN
  • Encountering patients and family members
  • Acute and emergency care system
  • Assessment of the need for care; TRIAGE, emergency centre activities
  • Phone counselling in the assessment of the need for care
  • Multiprofessional inter-authority cooperation
  • Flow of information, consultation and reporting (ISBAR)
  • The VIRVE phone and its basic use
  • Treatment process of patients suffering from various illnesses and injuries in acute and emergency care
  • Special features of pharmacotherapy in acute and emergency care
  • Participation in major accident training
  • Principles of CRM
  • Special features of acute nursing in different operating environments
  • Observation of vital functions, disturbances in vital functions, support for vital functions
  • ABCDE protocol
  • Intensive resuscitation
  • Acute mental health cases
  • Critical thinking and decision-making
  • Patient safety
  • Skills workshops supporting studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maija Valta

  Tuuli Paija

  Teachers and responsibilities

  Tuuli Paija
  Maija Valta (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Itsissä oleva materiaali
  
  Tehohoitotyö 3 op TEHO
  Terveysportti, Akuuttihoito-opas: Lund, V. 2018. Potilaiden valinta tehohoitoon.
  - Karlsson S et al. 2013. Hengityslaitehoidossa olevan aikuispotilaan sedaationtoteutus. Tehohoito 31 (1), 27 – 30
  - Pedersena CM et al. 2009. Endotracheal suctioning of the adult intubated patient - What is the evidence? Intensive and Critical Care Nursing 25, 21 – 30
  Kirjat
  - Ritmala-Castren, M., Lönn, M., Lundgren-Laine H., Meriläinen M., Peltomaa, M. 2017.Teho- ja valvontahoitotyön opas. Duodecim. Printon. Tallinna 2017.
  Saatavana myös verkkokirjana Finna-Terveysportti-Käyttöliittymä-sh tietokannat-Teho- ja valvontahoitotyön opas tark. 2.10.2017
  • Luku 2 Hengitysvajauspotilaan hoitotyö s. 29-121
  • Luku 3 Verenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö s.123-198 (Ei vastapulsaatiohoitoa)
  • Luku 6 Neurologisen potilaan hoitotyö s. 256-287
  • Luku 12 Neste- ja ravitsemushoito s. 420-444
  • Luku 14 Kivunhoito, sedaatio ja uni s. 461-481
  • Luku 17 Potilaan kuntoutus s. 524-531
  • Luku 18 Potilaan vastaanotto ja siirto s. 534-548
  • Luku 19 Potilaan ja läheisten tukeminen s. 550-569
  
  Sairaanhoitajan käsikirja (2017): Sepsiksen hoito
  
  Päivystys- ja ensihoitotyö 2 op PÄEN:
  - Kuisma, Holmström, Nurmi, Porthan & Taskinen. 2018. Ensihoito. 6.–7.painos. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
  • s. 101–110 Potilaan vastaanottaminen päivystyksessä
  • s. 455–469 Sokki
  • s. 688–694 Psykiatrinen potilas
  - Alanen, Jormakka, Kosonen & Saikko. 2018. Oireista työdiagnoosiin - Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. 1.–3. painos. Helsinki: Sanoma Pro.
  • s. 10–18 Potilaan tutkimisen perusteet
  • s. 19–62 Potilaan tutkiminen
  • s. 63–127 Sairastuneen potilaan tutkiminen (hengitysvaikeuspotilaan, sydänpotilaan ja neurologisen potilaan tutkiminen)
  - Käypä hoito -suositukset akuuttihoidon osalta (vain ensihoito- ja päivystysvaihetta koskevat HOITO JA SEURANTAOHJEET)
  * Sepelvaltimotautikohtaus (julkaistu 23.3.2022)
  * Sydämen vajaatoiminta
  
  
  Jos sinulla on Ensihoito -kirjasta vuoden 2021 versio, sivumäärät ovat seuraavat:
  
  * Lue Itsistä (ei löydy tästä versiosta) Potilaan vastaanottaminen päivystyksessä
  * 513-529 Sokki
  * 770-778 Psykiatrinen potilas (not translated)

  Learning methods

  Lectures and workshop in Zoom, independent learning, case-based tasks, simulation.

  Objects, timing and methods of assessment

  For exchange students:
  
  Acute and Emergency Nursing:
  - Active participation during contact lessons: PASS/FAIL
  - Pre-task for AEN workshop: PASS/FAIL
  - Independent process assignment for AEN: 0-5

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  18.03.2024 - 28.04.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 17.03.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS21A
  • PSHTS21B
  • PSHTS21C
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHTS21V

  Additional information

  Kiintiöt: Avoin AMK 5 opiskelijaa. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  There is no exam in English parts.

  Pedagogic approaches

  Innovation pedagogy, case-based learning

  Student's schedule and workload

  For exchange students:
  1 cr = 27 hour student working
  
  Intensive care nursing (1cr):
  -Written assignments: 25h
  (-Preclinical training 3h)
  
  Acute and emergency nursing (1cr):
  - Info and lecture: 3h
  - Workshop: Patient examination and essential interventions: 3h
  - Independent process assignment for AEN: 10h
  - Pre-task and independent studying: 11h
  
  Extra information about assignments can be found in Itslearning.

  Content scheduling

  NOTE! This will be updated before the course start.
  The course is scheduled for weeks 12-16.

•   Acute, Emergency and Intensive Care Nursing TH00BV54-3006 08.01.2024-18.02.2024  5 credits  (PSHSK21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ACUTE, EMERGENCY AND INTENSIVE CARE NURSING 5 ECTS AKTE
  
  Objectives
  • Students will learn to describe the emergency care system and services in the context of specialized health care, the levels of emergency care and the role of and interdependency between different stages of emergency care
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of emergency and acute nursing, treatment-related technology and the creation of a safe care environment
  • Students will learn to interview and examine patients in emergency and acute care situations, identify the need for acute care, administer, document and report the required treatment and evaluate the actual treatment process
  • Students will learn to use the VIRVE phone as a communication device for emergency and acute care and know how to describe inter-authority cooperation from the perspective of emergency and acute care
  • Students will learn to safely administer pharmacotherapy to emergency and acute care patients
  • Students will know how to assess customers’ need for and urgency of treatment in acute care and reception work and will be able to make independent decisions, while identifying their limits and using consultation for support
  • Students will learn to cooperate with customers and their social networks and other people involved
  • Students will gain proficiency in CRM
  • Students will be able to carry out the clinical examinations and treatment measures belonging to the job description of nurses and draw the necessary conclusions
  • Students will learn to provide customers with personalized guidance and support for self-care and health promotion
  • Students will be capable of handling acute care and reception work in multicultural customer contacts
  • Students will know how to draw conclusions of the condition of an acutely ill patient and propose appropriate nursing support methods
  • Students will learn to describe the emergency care system and services in the context of specialized health care, the levels of emergency care and the role of and interdependency between different stages of emergency care
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of emergency and acute care, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will learn to safely administer pharmacotherapy to emergency and acute care patients
  • Students will be aware of the environment of intensive care wards and know how to ensure safe operations
  • Students will know how to actively participate in multiprofessional working groups according to ethical principles
  • Students will become familiar with the special characteristics of intensive care nursing and the treatment methods applied
  • Students will understand the principles of examining and treating intensive care patients and know how to evaluate and handle any problems related to the nursing of critically ill patients in a systematic manner
  • Students will know how to use patient examination, monitoring and care instruments safely for the purpose of intensive care, as well as to interpret the resulting information and act accordingly
  • Students will be able to pay attention to the needs of family members related to the treatment of critically ill patients
  • Students will understand the special features of pharmacotherapy and fluid therapy of intensive care patients

  Content of study unit

  Contents:
  
  Intensive Care Nursing 3 ECTS TEHO
  • Definition of intensive care nursing and the role and competence of an intensive care nurse
  • Observation and treatment of the circulatory systems of intensive care patients (invasive blood pressure monitoring)
  • Observation and treatment of the respiratory systems of critically ill patients (ventilation nursing, endotracheal suctioning)
  • Observation of the neurological condition and treatment of critically ill patients (intracranial pressure monitoring and treatment)
  • Observation and treatment of critically ill gastroenterological patients (intra-abdominal pressure monitoring)
  • Intensive nursing of severe infectious diseases
  • Pharmacotherapy, fluid therapy and nutrition therapy of intensive care patients
  • Basic treatment and rehabilitation of intensive care patients
  • Paying attention to the special needs of and support for family members in the treatment of critically ill patients
  • Ethics of intensive care nursing
  
  Acute and Emergency Care Nursing 2 ECTS PÄEN
  • Encountering patients and family members
  • Acute and emergency care system
  • Assessment of the need for care; TRIAGE, emergency centre activities
  • Phone counselling in the assessment of the need for care
  • Multiprofessional inter-authority cooperation
  • Flow of information, consultation and reporting (ISBAR)
  • The VIRVE phone and its basic use
  • Treatment process of patients suffering from various illnesses and injuries in acute and emergency care
  • Special features of pharmacotherapy in acute and emergency care
  • Participation in major accident training
  • Principles of CRM
  • Special features of acute nursing in different operating environments
  • Observation of vital functions, disturbances in vital functions, support for vital functions
  • ABCDE protocol
  • Intensive resuscitation
  • Acute mental health cases
  • Critical thinking and decision-making
  • Patient safety
  • Skills workshops supporting studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maija Valta

  Tuuli Paija

  Teachers and responsibilities

  Tuuli Paija
  Maija Valta (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Itsissä oleva materiaali
  
  Tehohoitotyö 3 op TEHO
  Terveysportti, Akuuttihoito-opas: Lund, V. 2018. Potilaiden valinta tehohoitoon.
  - Karlsson S et al. 2013. Hengityslaitehoidossa olevan aikuispotilaan sedaationtoteutus. Tehohoito 31 (1), 27 – 30
  - Pedersena CM et al. 2009. Endotracheal suctioning of the adult intubated patient - What is the evidence? Intensive and Critical Care Nursing 25, 21 – 30
  Kirjat
  - Ritmala-Castren, M., Lönn, M., Lundgren-Laine H., Meriläinen M., Peltomaa, M. 2017.Teho- ja valvontahoitotyön opas. Duodecim. Printon. Tallinna 2017.
  Saatavana myös verkkokirjana Finna-Terveysportti-Käyttöliittymä-sh tietokannat-Teho- ja valvontahoitotyön opas tark. 2.10.2017
  • Luku 2 Hengitysvajauspotilaan hoitotyö s. 29-121
  • Luku 3 Verenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö s.123-198 (Ei vastapulsaatiohoitoa)
  • Luku 6 Neurologisen potilaan hoitotyö s. 256-287
  • Luku 12 Neste- ja ravitsemushoito s. 420-444
  • Luku 14 Kivunhoito, sedaatio ja uni s. 461-481
  • Luku 17 Potilaan kuntoutus s. 524-531
  • Luku 18 Potilaan vastaanotto ja siirto s. 534-548
  • Luku 19 Potilaan ja läheisten tukeminen s. 550-569
  
  Sairaanhoitajan käsikirja (2017): Sepsiksen hoito
  
  Päivystys- ja ensihoitotyö 2 op PÄEN:
  - Kuisma, Holmström, Nurmi, Porthan & Taskinen. 2018. Ensihoito. 6.–7.painos. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
  • s. 101–110 Potilaan vastaanottaminen päivystyksessä
  • s. 455–469 Sokki
  • s. 688–694 Psykiatrinen potilas
  - Alanen, Jormakka, Kosonen & Saikko. 2018. Oireista työdiagnoosiin - Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. 1.–3. painos. Helsinki: Sanoma Pro.
  • s. 10–18 Potilaan tutkimisen perusteet
  • s. 19–62 Potilaan tutkiminen
  • s. 63–127 Sairastuneen potilaan tutkiminen (hengitysvaikeuspotilaan, sydänpotilaan ja neurologisen potilaan tutkiminen)
  - Käypä hoito -suositukset akuuttihoidon osalta (vain ensihoito- ja päivystysvaihetta koskevat HOITO JA SEURANTAOHJEET)
  * Sepelvaltimotautikohtaus (julkaistu 23.3.2022)
  * Sydämen vajaatoiminta
  
  
  Jos sinulla on Ensihoito -kirjasta vuoden 2021 versio, sivumäärät ovat seuraavat:
  
  * Lue Itsistä (ei löydy tästä versiosta) Potilaan vastaanottaminen päivystyksessä
  * 513-529 Sokki
  * 770-778 Psykiatrinen potilas (not translated)

  Learning methods

  Lectures and workshop in Zoom, independent learning, case-based tasks, simulation.

  Objects, timing and methods of assessment

  For exchange students:
  
  Acute and Emergency Nursing:
  - Active participation during contact lessons: PASS/FAIL
  - Pre-task for AEN workshop: PASS/FAIL
  - Independent process assignment for AEN: 0-5

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 18.02.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 07.01.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSK21A
  • PSHSS21V
  • PSHSS21A
  • PSHSS21B
  • MSAISS21

  Additional information

  Kiintiöt: Avoin AMK 5 opiskelijaa. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  There is no exam in English parts.

  Pedagogic approaches

  Innovation pedagogy, case-based learning

  Student's schedule and workload

  For exchange students:
  1 cr = 27 hour student working
  
  Intensive care nursing (1cr):
  -Written assignments: 25h
  (-Preclinical training 3h)
  
  Acute and emergency nursing (1cr):
  - Info and lecture: 3h
  - Workshop: Patient examination and essential interventions: 3h
  - Independent process assignment for AEN: 10h
  - Pre-task and independent studying: 11h
  
  Extra information about assignments can be found in Itslearning.

  Content scheduling

  NOTE! This will be updated before the course start.
  The course is scheduled for weeks 2-6.

•   Acute, Emergency and Intensive Care Nursing TH00BV54-3002 02.10.2023-19.11.2023  5 credits  (PSHTS20C, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ACUTE, EMERGENCY AND INTENSIVE CARE NURSING 5 ECTS AKTE
  
  Objectives
  • Students will learn to describe the emergency care system and services in the context of specialized health care, the levels of emergency care and the role of and interdependency between different stages of emergency care
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of emergency and acute nursing, treatment-related technology and the creation of a safe care environment
  • Students will learn to interview and examine patients in emergency and acute care situations, identify the need for acute care, administer, document and report the required treatment and evaluate the actual treatment process
  • Students will learn to use the VIRVE phone as a communication device for emergency and acute care and know how to describe inter-authority cooperation from the perspective of emergency and acute care
  • Students will learn to safely administer pharmacotherapy to emergency and acute care patients
  • Students will know how to assess customers’ need for and urgency of treatment in acute care and reception work and will be able to make independent decisions, while identifying their limits and using consultation for support
  • Students will learn to cooperate with customers and their social networks and other people involved
  • Students will gain proficiency in CRM
  • Students will be able to carry out the clinical examinations and treatment measures belonging to the job description of nurses and draw the necessary conclusions
  • Students will learn to provide customers with personalized guidance and support for self-care and health promotion
  • Students will be capable of handling acute care and reception work in multicultural customer contacts
  • Students will know how to draw conclusions of the condition of an acutely ill patient and propose appropriate nursing support methods
  • Students will learn to describe the emergency care system and services in the context of specialized health care, the levels of emergency care and the role of and interdependency between different stages of emergency care
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of emergency and acute care, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will learn to safely administer pharmacotherapy to emergency and acute care patients
  • Students will be aware of the environment of intensive care wards and know how to ensure safe operations
  • Students will know how to actively participate in multiprofessional working groups according to ethical principles
  • Students will become familiar with the special characteristics of intensive care nursing and the treatment methods applied
  • Students will understand the principles of examining and treating intensive care patients and know how to evaluate and handle any problems related to the nursing of critically ill patients in a systematic manner
  • Students will know how to use patient examination, monitoring and care instruments safely for the purpose of intensive care, as well as to interpret the resulting information and act accordingly
  • Students will be able to pay attention to the needs of family members related to the treatment of critically ill patients
  • Students will understand the special features of pharmacotherapy and fluid therapy of intensive care patients

  Content of study unit

  Contents:
  
  Intensive Care Nursing 3 ECTS TEHO
  • Definition of intensive care nursing and the role and competence of an intensive care nurse
  • Observation and treatment of the circulatory systems of intensive care patients (invasive blood pressure monitoring)
  • Observation and treatment of the respiratory systems of critically ill patients (ventilation nursing, endotracheal suctioning)
  • Observation of the neurological condition and treatment of critically ill patients (intracranial pressure monitoring and treatment)
  • Observation and treatment of critically ill gastroenterological patients (intra-abdominal pressure monitoring)
  • Intensive nursing of severe infectious diseases
  • Pharmacotherapy, fluid therapy and nutrition therapy of intensive care patients
  • Basic treatment and rehabilitation of intensive care patients
  • Paying attention to the special needs of and support for family members in the treatment of critically ill patients
  • Ethics of intensive care nursing
  
  Acute and Emergency Care Nursing 2 ECTS PÄEN
  • Encountering patients and family members
  • Acute and emergency care system
  • Assessment of the need for care; TRIAGE, emergency centre activities
  • Phone counselling in the assessment of the need for care
  • Multiprofessional inter-authority cooperation
  • Flow of information, consultation and reporting (ISBAR)
  • The VIRVE phone and its basic use
  • Treatment process of patients suffering from various illnesses and injuries in acute and emergency care
  • Special features of pharmacotherapy in acute and emergency care
  • Participation in major accident training
  • Principles of CRM
  • Special features of acute nursing in different operating environments
  • Observation of vital functions, disturbances in vital functions, support for vital functions
  • ABCDE protocol
  • Intensive resuscitation
  • Acute mental health cases
  • Critical thinking and decision-making
  • Patient safety
  • Skills workshops supporting studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maija Valta

  Tuuli Paija

  Teachers and responsibilities

  TEHO Maija Valta
  PÄEN Tuuli Paija (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Itsissä oleva materiaali
  
  Tehohoitotyö 3 op TEHO
  Terveysportti, Akuuttihoito-opas: Lund, V. 2018. Potilaiden valinta tehohoitoon.
  - Karlsson S et al. 2013. Hengityslaitehoidossa olevan aikuispotilaan sedaationtoteutus. Tehohoito 31 (1), 27 – 30
  - Pedersena CM et al. 2009. Endotracheal suctioning of the adult intubated patient - What is the evidence? Intensive and Critical Care Nursing 25, 21 – 30
  Kirjat
  - Ritmala-Castren, M., Lönn, M., Lundgren-Laine H., Meriläinen M., Peltomaa, M. 2017.Teho- ja valvontahoitotyön opas. Duodecim. Printon. Tallinna 2017.
  Saatavana myös verkkokirjana Finna-Terveysportti-Käyttöliittymä-sh tietokannat-Teho- ja valvontahoitotyön opas tark. 2.10.2017
  • Luku 2 Hengitysvajauspotilaan hoitotyö s. 29-121
  • Luku 3 Verenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö s.123-198 (Ei vastapulsaatiohoitoa)
  • Luku 6 Neurologisen potilaan hoitotyö s. 256-287
  • Luku 12 Neste- ja ravitsemushoito s. 420-444
  • Luku 14 Kivunhoito, sedaatio ja uni s. 461-481
  • Luku 17 Potilaan kuntoutus s. 524-531
  • Luku 18 Potilaan vastaanotto ja siirto s. 534-548
  • Luku 19 Potilaan ja läheisten tukeminen s. 550-569
  
  Sairaanhoitajan käsikirja (2017): Sepsiksen hoito
  
  Päivystys- ja ensihoitotyö 2 op PÄEN:
  - Kuisma, Holmström, Nurmi, Porthan & Taskinen. 2018. Ensihoito. 6.–7.painos. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
  • s. 101–110 Potilaan vastaanottaminen päivystyksessä
  • s. 455–469 Sokki
  • s. 688–694 Psykiatrinen potilas
  - Alanen, Jormakka, Kosonen & Saikko. 2018. Oireista työdiagnoosiin - Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. 1.–3. painos. Helsinki: Sanoma Pro.
  • s. 10–18 Potilaan tutkimisen perusteet
  • s. 19–62 Potilaan tutkiminen
  • s. 63–127 Sairastuneen potilaan tutkiminen (hengitysvaikeuspotilaan, sydänpotilaan ja neurologisen potilaan tutkiminen)
  - Käypä hoito -suositukset akuuttihoidon osalta (vain ensihoito- ja päivystysvaihetta koskevat HOITO JA SEURANTAOHJEET)
  * Sepelvaltimotautikohtaus (julkaistu 23.3.2022)
  * Sydämen vajaatoiminta
  
  
  Jos sinulla on Ensihoito -kirjasta vuoden 2021 versio, sivumäärät ovat seuraavat:
  
  * Lue Itsistä (ei löydy tästä versiosta) Potilaan vastaanottaminen päivystyksessä
  * 513-529 Sokki
  * 770-778 Psykiatrinen potilas (not translated)

  Learning methods

  Lectures and workshop in Zoom, independent learning, case-based tasks, simulation.

  Objects, timing and methods of assessment

  For exchange students:
  
  Acute and Emergency Nursing:
  - Active participation during contact lessons: PASS/FAIL
  - Pre-task for AEN workshop: PASS/FAIL
  - Independent process assignment for AEN: 0-5

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.10.2023 - 19.11.2023

  Enrollment date range

  02.06.2023 - 03.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS20C
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTS20A
  • PSHTS20B
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHTS20V

  Seats

  10 - 40

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Kiintiöt: Avoin AMK 5 opiskelijaa. (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  There is no exam in English parts.

  Pedagogic approaches

  Innovation pedagogy, case-based learning

  Student's schedule and workload

  For exchange students:
  1 cr = 27 hour student working
  
  Intensive care nursing (1cr):
  -Written assignments: 25h
  -Preclinical training: 3h
  
  Acute and emergency nursing (1cr):
  - Info and lecture: 3h
  - Workshop: Patient examination and essential interventions: 3h
  - Independent process assignment for AEN: 10h
  - Pre-task and independent studying: 11h
  
  Extra information about assignments can be found in Itslearning.

  Content scheduling

  NOTE! This will be updated before the course start.
  The course is scheduled for weeks 40-45.

•   Acute, Emergency and Intensive Care Nursing TH00BV54-3003 13.11.2023-24.12.2023  5 credits  (PSHTS20C, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ACUTE, EMERGENCY AND INTENSIVE CARE NURSING 5 ECTS AKTE
  
  Objectives
  • Students will learn to describe the emergency care system and services in the context of specialized health care, the levels of emergency care and the role of and interdependency between different stages of emergency care
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of emergency and acute nursing, treatment-related technology and the creation of a safe care environment
  • Students will learn to interview and examine patients in emergency and acute care situations, identify the need for acute care, administer, document and report the required treatment and evaluate the actual treatment process
  • Students will learn to use the VIRVE phone as a communication device for emergency and acute care and know how to describe inter-authority cooperation from the perspective of emergency and acute care
  • Students will learn to safely administer pharmacotherapy to emergency and acute care patients
  • Students will know how to assess customers’ need for and urgency of treatment in acute care and reception work and will be able to make independent decisions, while identifying their limits and using consultation for support
  • Students will learn to cooperate with customers and their social networks and other people involved
  • Students will gain proficiency in CRM
  • Students will be able to carry out the clinical examinations and treatment measures belonging to the job description of nurses and draw the necessary conclusions
  • Students will learn to provide customers with personalized guidance and support for self-care and health promotion
  • Students will be capable of handling acute care and reception work in multicultural customer contacts
  • Students will know how to draw conclusions of the condition of an acutely ill patient and propose appropriate nursing support methods
  • Students will learn to describe the emergency care system and services in the context of specialized health care, the levels of emergency care and the role of and interdependency between different stages of emergency care
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of emergency and acute care, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will learn to safely administer pharmacotherapy to emergency and acute care patients
  • Students will be aware of the environment of intensive care wards and know how to ensure safe operations
  • Students will know how to actively participate in multiprofessional working groups according to ethical principles
  • Students will become familiar with the special characteristics of intensive care nursing and the treatment methods applied
  • Students will understand the principles of examining and treating intensive care patients and know how to evaluate and handle any problems related to the nursing of critically ill patients in a systematic manner
  • Students will know how to use patient examination, monitoring and care instruments safely for the purpose of intensive care, as well as to interpret the resulting information and act accordingly
  • Students will be able to pay attention to the needs of family members related to the treatment of critically ill patients
  • Students will understand the special features of pharmacotherapy and fluid therapy of intensive care patients

  Content of study unit

  Contents:
  
  Intensive Care Nursing 3 ECTS TEHO
  • Definition of intensive care nursing and the role and competence of an intensive care nurse
  • Observation and treatment of the circulatory systems of intensive care patients (invasive blood pressure monitoring)
  • Observation and treatment of the respiratory systems of critically ill patients (ventilation nursing, endotracheal suctioning)
  • Observation of the neurological condition and treatment of critically ill patients (intracranial pressure monitoring and treatment)
  • Observation and treatment of critically ill gastroenterological patients (intra-abdominal pressure monitoring)
  • Intensive nursing of severe infectious diseases
  • Pharmacotherapy, fluid therapy and nutrition therapy of intensive care patients
  • Basic treatment and rehabilitation of intensive care patients
  • Paying attention to the special needs of and support for family members in the treatment of critically ill patients
  • Ethics of intensive care nursing
  
  Acute and Emergency Care Nursing 2 ECTS PÄEN
  • Encountering patients and family members
  • Acute and emergency care system
  • Assessment of the need for care; TRIAGE, emergency centre activities
  • Phone counselling in the assessment of the need for care
  • Multiprofessional inter-authority cooperation
  • Flow of information, consultation and reporting (ISBAR)
  • The VIRVE phone and its basic use
  • Treatment process of patients suffering from various illnesses and injuries in acute and emergency care
  • Special features of pharmacotherapy in acute and emergency care
  • Participation in major accident training
  • Principles of CRM
  • Special features of acute nursing in different operating environments
  • Observation of vital functions, disturbances in vital functions, support for vital functions
  • ABCDE protocol
  • Intensive resuscitation
  • Acute mental health cases
  • Critical thinking and decision-making
  • Patient safety
  • Skills workshops supporting studies

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maija Valta

  Tuuli Paija

  Teachers and responsibilities

  TEHO Maija Valta
  PÄEN Tuuli Paija (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Itsissä oleva materiaali
  
  Tehohoitotyö 3 op TEHO
  Terveysportti, Akuuttihoito-opas: Lund, V. 2018. Potilaiden valinta tehohoitoon.
  - Karlsson S et al. 2013. Hengityslaitehoidossa olevan aikuispotilaan sedaationtoteutus. Tehohoito 31 (1), 27 – 30
  - Pedersena CM et al. 2009. Endotracheal suctioning of the adult intubated patient - What is the evidence? Intensive and Critical Care Nursing 25, 21 – 30
  Kirjat
  - Ritmala-Castren, M., Lönn, M., Lundgren-Laine H., Meriläinen M., Peltomaa, M. 2017.Teho- ja valvontahoitotyön opas. Duodecim. Printon. Tallinna 2017.
  Saatavana myös verkkokirjana Finna-Terveysportti-Käyttöliittymä-sh tietokannat-Teho- ja valvontahoitotyön opas tark. 2.10.2017
  • Luku 2 Hengitysvajauspotilaan hoitotyö s. 29-121
  • Luku 3 Verenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö s.123-198 (Ei vastapulsaatiohoitoa)
  • Luku 6 Neurologisen potilaan hoitotyö s. 256-287
  • Luku 12 Neste- ja ravitsemushoito s. 420-444
  • Luku 14 Kivunhoito, sedaatio ja uni s. 461-481
  • Luku 17 Potilaan kuntoutus s. 524-531
  • Luku 18 Potilaan vastaanotto ja siirto s. 534-548
  • Luku 19 Potilaan ja läheisten tukeminen s. 550-569
  
  Sairaanhoitajan käsikirja (2017): Sepsiksen hoito
  
  Päivystys- ja ensihoitotyö 2 op PÄEN:
  - Kuisma, Holmström, Nurmi, Porthan & Taskinen. 2018. Ensihoito. 6.–7.painos. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
  • s. 101–110 Potilaan vastaanottaminen päivystyksessä
  • s. 455–469 Sokki
  • s. 688–694 Psykiatrinen potilas
  - Alanen, Jormakka, Kosonen & Saikko. 2018. Oireista työdiagnoosiin - Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi. 1.–3. painos. Helsinki: Sanoma Pro.
  • s. 10–18 Potilaan tutkimisen perusteet
  • s. 19–62 Potilaan tutkiminen
  • s. 63–127 Sairastuneen potilaan tutkiminen (hengitysvaikeuspotilaan, sydänpotilaan ja neurologisen potilaan tutkiminen)
  - Käypä hoito -suositukset akuuttihoidon osalta (vain ensihoito- ja päivystysvaihetta koskevat HOITO JA SEURANTAOHJEET)
  * Sepelvaltimotautikohtaus (julkaistu 23.3.2022)
  * Sydämen vajaatoiminta
  
  
  Jos sinulla on Ensihoito -kirjasta vuoden 2021 versio, sivumäärät ovat seuraavat:
  
  * Lue Itsistä (ei löydy tästä versiosta) Potilaan vastaanottaminen päivystyksessä
  * 513-529 Sokki
  * 770-778 Psykiatrinen potilas (not translated)

  Learning methods

  Lectures and workshop in Zoom, independent learning, case-based tasks, simulation.

  Objects, timing and methods of assessment

  For exchange students:
  
  Acute and Emergency Nursing:
  - Active participation during contact lessons: PASS/FAIL
  - Pre-task for AEN workshop: PASS/FAIL
  - Independent process assignment for AEN: 0-5

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  13.11.2023 - 24.12.2023

  Enrollment date range

  02.06.2023 - 14.11.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS20C
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTS20A
  • PSHTS20B
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHTS20V

  Seats

  10 - 40

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Kiintiöt: Avoin AMK 5 opiskelijaa. (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  There is no exam in English parts.

  Pedagogic approaches

  Innovation pedagogy, case-based learning

  Student's schedule and workload

  For exchange students:
  1 cr = 27 hour student working
  
  Intensive care nursing (1cr):
  -Written assignments: 25h
  -Preclinical training 3h
  
  Acute and emergency nursing (1cr):
  - Info and lecture: 3h
  - Workshop: Patient examination and essential interventions: 3h
  - Independent process assignment for AEN: 10h
  - Pre-task and independent studying: 11h
  
  Extra information about assignments can be found in Itslearning.

  Content scheduling

  NOTE! This will be updated before the course start.
  The course is scheduled for weeks 46-51.

•   Advanced Child, Adolescent and Family Nursing Studies TH00BV58-3007 01.01.2024-31.07.2024  5 credits  (MSAISS22, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED STUDIES IN CHILD, ADOLESCENT AND FAMILY NURSING 5 ECTS LAPSY
  
  Objectives
  Students will learn to use evidence-based knowledge when providing demanding nursing of children and adolescents.
  Students will
  • Deepen their competence in the clinical examination of child patients
  • Enhance their professional competence in the acute nursing of children and adolescents and of long-term child patients.
  • Learn to guide and support children and their families in the nursing of a critically ill and dying child
  • Learn to recognise the special features of nursing of sick neonatal and premature infants
  • Deepen their competence in the nursing of surgical child patients
  • Deepen their competence in the mental health nursing of children and adolescents and know how to support children and families by means of nursing methods
  • Deepen their competence in the pharmacotherapy and fluid therapy of children and adolescents
  • Learn to assess their activities in the work community and their professional development in the context of nursing of children and adolescents

  Content of study unit

  Contents
  • Clinical examination and observation of child patients and the use of examination results to support care-related decision-making
  • Demanding health problems and disorders of children and adolescents:
  • Acute nursing of children and adolescents
  • Nursing of sick neonatal or premature infants
  • Nursing of children and adolescents with a heart condition
  • Nursing of children and adolescents with cancer
  • Treatment of children and adolescents with neurological health problems
  • Intensive care nursing of children and adolescents
  • Demanding surgical nursing of children and adolescents
  • Nursing of critically ill and dying children
  • Nursing of children and adolescents with mental health problems
  • Family nursing in demanding cases of sick children
  • Demanding pharmacology and fluid therapy of children and adolescents
  • Self-assessment of work and professional development in the context of nursing of children and adolescents

  ---

  Teacher(s) in charge

  Päivi Matikainen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 29.01.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • MSAISS22
  • PSHSS21V
  • PSHSS21A
  • PSHSS21B
  • PSHSK22A

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Advanced Child, Adolescent and Family Nursing Studies TH00BV58-3004 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHTS21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED STUDIES IN CHILD, ADOLESCENT AND FAMILY NURSING 5 ECTS LAPSY
  
  Objectives
  Students will learn to use evidence-based knowledge when providing demanding nursing of children and adolescents.
  Students will
  • Deepen their competence in the clinical examination of child patients
  • Enhance their professional competence in the acute nursing of children and adolescents and of long-term child patients.
  • Learn to guide and support children and their families in the nursing of a critically ill and dying child
  • Learn to recognise the special features of nursing of sick neonatal and premature infants
  • Deepen their competence in the nursing of surgical child patients
  • Deepen their competence in the mental health nursing of children and adolescents and know how to support children and families by means of nursing methods
  • Deepen their competence in the pharmacotherapy and fluid therapy of children and adolescents
  • Learn to assess their activities in the work community and their professional development in the context of nursing of children and adolescents

  Content of study unit

  Contents
  • Clinical examination and observation of child patients and the use of examination results to support care-related decision-making
  • Demanding health problems and disorders of children and adolescents:
  • Acute nursing of children and adolescents
  • Nursing of sick neonatal or premature infants
  • Nursing of children and adolescents with a heart condition
  • Nursing of children and adolescents with cancer
  • Treatment of children and adolescents with neurological health problems
  • Intensive care nursing of children and adolescents
  • Demanding surgical nursing of children and adolescents
  • Nursing of critically ill and dying children
  • Nursing of children and adolescents with mental health problems
  • Family nursing in demanding cases of sick children
  • Demanding pharmacology and fluid therapy of children and adolescents
  • Self-assessment of work and professional development in the context of nursing of children and adolescents

  ---

  Teacher(s) in charge

  Annika Luomala

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Suomeksi
  Storvik-Sydänmaa,S., Tervajärvi,L.& Hammar,A-M.2019.Lapsen ja perheen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
  Aiheeseen liittyvät artikkelit (not translated)

  Learning methods

  - Vuorovaikutukselliset luennot
  - Ennakkotehtävät
  - Ryhmätehtävät
  - Yksilötehtävät
  - Esitykset (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  15.05.2023 - 02.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS21A
  • PSHTS21B
  • PSHTS21C
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHTS21V

  Seats

  10 - 40

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Edeltävyysehdot:
  Perusopinnot täytyy olla suoritettuna ennen jaksolle osallistumista.
  Ja erityisesti seuraavat jaksot:
  Perheen, lapsen ja nuoren hoitotyö sekä prekliininen harjoittelu luokassa
  Sisätautien hoitotyö sekä prekliininen harjoittelu luokassa
  Kirurginen hoitotyö sekä prekliininen harjoittelu luokassa (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Content scheduling

  Tavoitteet
  Osaa hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa omassa toiminnassa lasten ja nuorten vaativassa hoitotyössä
  Opiskelija
  - syventää taitojaan lapsipotilaan kliinisessä tutkimisessa
  - syventää ammatillista osaamistaan lasten ja nuorten akuuttihoitotyössä sekä pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen hoitotyössä
  - osaa ohjata ja tukea lasta ja perhettä kriittisesti sairaan ja kuolevan lapsen hoitotyössä
  - osaa tunnistaa sairaan vastasyntyneen ja keskoslapsen hoitotyön erityispiirteitä
  - syventää osaamistaan kirurgisen lapsipotilaan hoitotyössä
  - tunnistaa tavallisimmat lasten ja nuorten mielenterveyden häiriöt ja osaa tukea lasta ja perhettä hoitotyön auttamismenetelmin
  - syventää osaamistaan lasten ja nuorten lääke- ja nestehoidossa
  - osaa arvioida omaan toimintaansa osana työelämäyhteisöä ja ammatillista kehittymistään lasten ja nuorten hoitotyön kontekstissa
  
  Sisältö
  Opintojakso sisältää 2 op englannin kielellä toteutettavia opintoja
  - Lapsipotilaan kliininen tutkiminen, tarkkailu ja tutkimustulokset hoidollisen päätöksenteon tukena
  - Vaativat terveysongelmat ja sairaudet lapsilla ja nuorilla:
  - lasten ja nuorten akuuttihoitotyö
  - sairaan vastasyntyneen/keskosen hoitotyö
  - sydänsairautta sairastavan lapsen ja nuoren hoitotyö
  - syöpää sairastavan lapsen ja nuoren hoitotyö
  - lasten ja nuorten neurologisten terveysongelmien hoito
  - lasten ja nuorten tehohoitotyö
  - lasten ja nuorten vaativa kirurginen hoitotyö
  - lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja hoitopolku
  - kriittisesti sairaan ja kuolevan lapsen hoitotyö
  - lasten ja nuorten mielenterveyden häiriöiden hoitotyö
  - Perhehoitotyö sairaan lapsen vaativassa hoitotyössä
  - Lasten ja nuorten vaativa lääke- ja nestehoito ja farmakologia
  - Oman toiminnan arviointi ja ammatillinen kehittyminen lasten ja nuorten hoitotyön kontekstissa (not translated)

•   Advanced Child, Adolescent and Family Nursing Studies TH00BV58-3003 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHSK21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED STUDIES IN CHILD, ADOLESCENT AND FAMILY NURSING 5 ECTS LAPSY
  
  Objectives
  Students will learn to use evidence-based knowledge when providing demanding nursing of children and adolescents.
  Students will
  • Deepen their competence in the clinical examination of child patients
  • Enhance their professional competence in the acute nursing of children and adolescents and of long-term child patients.
  • Learn to guide and support children and their families in the nursing of a critically ill and dying child
  • Learn to recognise the special features of nursing of sick neonatal and premature infants
  • Deepen their competence in the nursing of surgical child patients
  • Deepen their competence in the mental health nursing of children and adolescents and know how to support children and families by means of nursing methods
  • Deepen their competence in the pharmacotherapy and fluid therapy of children and adolescents
  • Learn to assess their activities in the work community and their professional development in the context of nursing of children and adolescents

  Content of study unit

  Contents
  • Clinical examination and observation of child patients and the use of examination results to support care-related decision-making
  • Demanding health problems and disorders of children and adolescents:
  • Acute nursing of children and adolescents
  • Nursing of sick neonatal or premature infants
  • Nursing of children and adolescents with a heart condition
  • Nursing of children and adolescents with cancer
  • Treatment of children and adolescents with neurological health problems
  • Intensive care nursing of children and adolescents
  • Demanding surgical nursing of children and adolescents
  • Nursing of critically ill and dying children
  • Nursing of children and adolescents with mental health problems
  • Family nursing in demanding cases of sick children
  • Demanding pharmacology and fluid therapy of children and adolescents
  • Self-assessment of work and professional development in the context of nursing of children and adolescents

  ---

  Teacher(s) in charge

  Päivi Matikainen

  Teachers and responsibilities

  Päivi Matikainen (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Suomeksi
  Storvik-Sydänmaa,S., Tervajärvi,L.& Hammar,A-M.2019.Lapsen ja perheen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
  Aiheeseen liittyvät artikkelit, luennot ja materiaalit (not translated)

  Learning methods

  Jakso toteutetaan etäopiskeluna vko 35-39 , maanantaisin ja keskiviikkoisin
  klo 15.30-18.00. Jaksolle osallistuminen vaatii aktiivista läsnäoloa etätunneilla, joihin liittyy ennakkotehtävä. Ennakkotehtävät tehtynä ennen tunteja.
  
  Menetelminä:
  - Vuorovaikutukselliset luennot
  - Ennakkotehtävät
  - Ryhmätehtävät
  - Yksilötehtävät
  - Esitykset (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arvioitavat kohteet:
  
  1.Verkkokoe (numeraalinen arviointi)
  2.Lääkelaskut (hyväksytty)
  3.Tehtävät (hyväksytty)
  4.Esitykset(hyväksytty)   
  
  Tehtävistä:        
  Ennakkotehtävät tehtynä ennen ko. etätunteja
  Muut tehtävät tehtynä ennen kokeeseen osallistumista (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.06.2023 - 01.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSK21A
  • PSHSS21V
  • PSHSS21A
  • PSHSS21B

  Seats

  10 - 40

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Edeltävyysehdot:
  
  Perusopinnot täytyy olla suoritettuna ennen jaksolle osallistumista.
  
  Ja erityisesti seuraavat jaksot:
  
  Perheen, lapsen ja nuoren hoitotyö sekä prekliininen harjoittelu luokassa
  Sisätautien hoitotyö sekä prekliininen harjoittelu luokassa
  Kirurginen hoitotyö sekä prekliininen harjoittelu luokassa (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Salo IoT Campus

  Share of online studies

  5 credits

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Verkkokoe teoria ja lääkelaskut 27.9. klo 15.30 - 21.00 välillä (not translated)

  Pedagogic approaches

  Käänteinen oppiminen, case-pohjainen oppiminen, yhteisöllinen oppiminen, digitaalinen oppiminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opiskelijan työ 5 op vastaa 135h opiskelijan työtä
  
  Etätapaamiset 24h
  Ennakkotehtävät 40h
  Muut tehtävät 10h
  Esityksen valmistelu 20h
  Kokeeseen
  valmistautuminen 40h (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet
  
  Osaa hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa omassa toiminnassa lasten ja nuorten vaativassa hoitotyössä
  
  Opiskelija
  - syventää taitojaan lapsipotilaan kliinisessä tutkimisessa
  - syventää ammatillista osaamistaan lasten ja nuorten akuuttihoitotyössä sekä pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen hoitotyössä
  - osaa ohjata ja tukea lasta ja perhettä kriittisesti sairaan ja kuolevan lapsen hoitotyössä
  - osaa tunnistaa sairaan vastasyntyneen ja keskoslapsen hoitotyön erityispiirteitä
  - syventää osaamistaan kirurgisen lapsipotilaan hoitotyössä
  - tunnistaa tavallisimmat lasten ja nuorten mielenterveyden häiriöt ja osaa tukea lasta ja perhettä hoitotyön auttamismenetelmin
  - syventää osaamistaan lasten ja nuorten lääke- ja nestehoidossa
  - osaa arvioida omaan toimintaansa osana työelämäyhteisöä ja ammatillista kehittymistään lasten ja nuorten hoitotyön kontekstissa
  
  Sisältö
  
  Opintojakso sisältää 2 op englannin kielellä toteutettavia opintoja
  
  - Lapsipotilaan kliininen tutkiminen, tarkkailu ja tutkimustulokset hoidollisen päätöksenteon tukena
  - Vaativat terveysongelmat ja sairaudet lapsilla ja nuorilla:
  - lasten ja nuorten akuuttihoitotyö
  - sairaan vastasyntyneen/keskosen hoitotyö
  - sydänsairautta sairastavan lapsen ja nuoren hoitotyö
  - syöpää sairastavan lapsen ja nuoren hoitotyö
  - lasten ja nuorten neurologisten terveysongelmien hoito
  - lasten ja nuorten tehohoitotyö
  - lasten ja nuorten vaativa kirurginen hoitotyö
  - lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja hoitopolku
  - kriittisesti sairaan ja kuolevan lapsen hoitotyö
  - lasten ja nuorten mielenterveyden häiriöiden hoitotyö
  - Perhehoitotyö sairaan lapsen vaativassa hoitotyössä
  - Lasten ja nuorten vaativa lääke- ja nestehoito ja farmakologia
  - Oman toiminnan arviointi ja ammatillinen kehittyminen lasten ja nuorten hoitotyön kontekstissa (not translated)

•   Advanced Child, Adolescent and Family Nursing Studies TH00BV58-3005 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHTS21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED STUDIES IN CHILD, ADOLESCENT AND FAMILY NURSING 5 ECTS LAPSY
  
  Objectives
  Students will learn to use evidence-based knowledge when providing demanding nursing of children and adolescents.
  Students will
  • Deepen their competence in the clinical examination of child patients
  • Enhance their professional competence in the acute nursing of children and adolescents and of long-term child patients.
  • Learn to guide and support children and their families in the nursing of a critically ill and dying child
  • Learn to recognise the special features of nursing of sick neonatal and premature infants
  • Deepen their competence in the nursing of surgical child patients
  • Deepen their competence in the mental health nursing of children and adolescents and know how to support children and families by means of nursing methods
  • Deepen their competence in the pharmacotherapy and fluid therapy of children and adolescents
  • Learn to assess their activities in the work community and their professional development in the context of nursing of children and adolescents

  Content of study unit

  Contents
  • Clinical examination and observation of child patients and the use of examination results to support care-related decision-making
  • Demanding health problems and disorders of children and adolescents:
  • Acute nursing of children and adolescents
  • Nursing of sick neonatal or premature infants
  • Nursing of children and adolescents with a heart condition
  • Nursing of children and adolescents with cancer
  • Treatment of children and adolescents with neurological health problems
  • Intensive care nursing of children and adolescents
  • Demanding surgical nursing of children and adolescents
  • Nursing of critically ill and dying children
  • Nursing of children and adolescents with mental health problems
  • Family nursing in demanding cases of sick children
  • Demanding pharmacology and fluid therapy of children and adolescents
  • Self-assessment of work and professional development in the context of nursing of children and adolescents

  ---

  Teacher(s) in charge

  Päivi Matikainen

  Annika Luomala

  Teachers and responsibilities

  Päivi Matikainen ja Annika Luomala (not translated)

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Learning material

  Suomeksi
  Storvik-Sydänmaa,S., Tervajärvi,L.& Hammar,A-M.2019.Lapsen ja perheen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
  Aiheeseen liittyvät artikkelit ja muu materiaali (not translated)

  Learning methods

  - Vuorovaikutukselliset luennot
  - Ennakkotehtävät
  - Ohjaus ja käytännön tilanteet sairaalaympäristössä
  - Ryhmätehtävät
  - Yksilötehtävät
  - Esitykset (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 29.08.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS21A
  • PSHTS21B
  • PSHTS21C
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHTS21V

  Seats

  14 - 14

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Edeltävyysehdot:
  Perusopinnot täytyy olla suoritettuna ennen jaksolle osallistumista.
  Ja erityisesti seuraavat jaksot:
  Lasten ja nuorten hoitotyö sekä prekliininen harjoittelu luokassa
  Sisätautien hoitotyö sekä prekliininen harjoittelu luokassa
  Kirurginen hoitotyö sekä prekliininen harjoittelu luokassa (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Share of online studies

  1 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  -Jakso toteutuu lähiopetuksena viikoilla 46–50 ma ja ke klo 15.30-18.00
  -Toteutus tehdään yhdessä Varhan Majakkasairaalan henkilökunnan kanssa. Osa jakson opetuksesta toteutetaan Majakkasairaalan tiloissa ja silloin on mahdollisuus tutustua lastenosastojen tiloihin ja käytännön hoitoihin sairaanhoitajien opastuksella.
  -Tämän toteutuksen tarkoituksena on rekrytoida ko. jaksoon osallistuvia opiskelijoita seuraaviin harjoittelujaksoihin ja työhön sairaanhoitajana Lasten ja nuorten klinikan osastoille.
  - LAPSY-jaksoon valitaan 14 opiskelijaa, jotka ovat kiinnostuneita ja motivoituneita lasten ja nuorten hoitotyöhön.
  - Toteutukseen kiinnostuneilta vaaditaan vapaamuotoinen motivaatiokirje joka tulisi sisältää motivaatiosi ja kiinnostuksesi lasten ja nuorten hoitotyöhön ja perustelut, miksi sinun pitäisi päästä jaksolle. Kerro ja kuvaile myös kokemustasi lasten parissa. Lähetä motivaatiokirje jakson opettajille sähköpostitse. (not translated)

  Content scheduling

  Tavoitteet
  Osaa hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa omassa toiminnassa lasten ja nuorten vaativassa hoitotyössä
  Opiskelija
  - syventää taitojaan lapsipotilaan kliinisessä tutkimisessa
  - syventää ammatillista osaamistaan lasten ja nuorten akuuttihoitotyössä sekä pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen hoitotyössä
  - osaa ohjata ja tukea lasta ja perhettä kriittisesti sairaan ja kuolevan lapsen hoitotyössä
  - osaa tunnistaa sairaan vastasyntyneen ja keskoslapsen hoitotyön erityispiirteitä
  - syventää osaamistaan kirurgisen lapsipotilaan hoitotyössä
  - tunnistaa tavallisimmat lasten ja nuorten mielenterveyden häiriöt ja osaa tukea lasta ja perhettä hoitotyön auttamismenetelmin
  - syventää osaamistaan lasten ja nuorten lääke- ja nestehoidossa
  - osaa arvioida omaan toimintaansa osana työelämäyhteisöä ja ammatillista kehittymistään lasten ja nuorten hoitotyön kontekstissa
  
  Sisältö
  Opintojakso sisältää 2 op englannin kielellä toteutettavia opintoja
  - Lapsipotilaan kliininen tutkiminen, tarkkailu ja tutkimustulokset hoidollisen päätöksenteon tukena
  - Vaativat terveysongelmat ja sairaudet lapsilla ja nuorilla:
  - lasten ja nuorten akuuttihoitotyö
  - sairaan vastasyntyneen/keskosen hoitotyö
  - sydänsairautta sairastavan lapsen ja nuoren hoitotyö
  - syöpää sairastavan lapsen ja nuoren hoitotyö
  - lasten ja nuorten neurologisten terveysongelmien hoito
  - lasten ja nuorten tehohoitotyö
  - lasten ja nuorten vaativa kirurginen hoitotyö
  - lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja hoitopolku
  - kriittisesti sairaan ja kuolevan lapsen hoitotyö
  - lasten ja nuorten mielenterveyden häiriöiden hoitotyö
  - Perhehoitotyö sairaan lapsen vaativassa hoitotyössä
  - Lasten ja nuorten vaativa lääke- ja nestehoito ja farmakologia
  - Oman toiminnan arviointi ja ammatillinen kehittyminen lasten ja nuorten hoitotyön kontekstissa (not translated)

•   Advanced Gerontological Nursing Studies TH00BV55-3002 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHTS21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED STUDIES IN GERONTOLOGICAL NURSING 5 ECTS GEHO
  
  Objectives
  • Students will deepen their knowledge of age-related policies, the service system for the elderly and nursing for the elderly.
  • Students will understand how the physiology of ageing and age-related changes are linked to the manifestations of illness and problems related to treatment.
  • Students will gain insight into the special questions that must be taken into account when treating the elderly, such as ill-treatment and prevention of accidents
  • Students will strengthen their competence in the safe medication of the elderly
  • Students will learn about the possibilities of gerontechnology in supporting the independence and functional capacity of the elderly.
  • Students will learn to cooperate within a multiprofessional network to plan, carry out and assess guidance and education to help the elderly achieve and maintain their well-being, health and functional capacity.
  • Students will learn to assess the need for comprehensive care and to survey functional capacity and use this information to plan the coordination, implementation and evaluation of care and service.
  • Students will learn to assess the need for care of elderly patients and how to make independent decisions regarding necessary measures.
  • Students will learn to adhere to the values and ethical principles of nursing in their work.

  Content of study unit

  Contents
  • Ageing-related illnesses and changes in functional capacity
  • Special questions in the treatment of the elderly
  • Special features of pharmacotherapy for the elderly
  • Gerotechnology as a support for the independence and functional capacity of the elderly
  • Comprehensive assessment and promotion of the functional capacity and health of the elderly
  • Assessment of the need for care of and administration of care to an elderly patient suffering from acute illness
  • Ethical questions related to the treatment of elderly patients

  ---

  Teacher(s) in charge

  Riia Lamminmäki

  Katri Mattsson

  Henna Lehtola

  Teachers and responsibilities

  Henna Lehtola ja Katri Mattsson (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Kirja: Gerontologia ( Heikkinen, Rantanen ) / saatavilla Duodecim, Oppiportti
  Kirja: Muistisairaan hoito (duodecim, Oppiportti)
  Oppimisalustan materiaali
  Gerontologia-lehti
  Opiskelijan tuottama materiaali
  Muu ajankohtainen materiaali (not translated)

  Learning methods

  Pari- ja ryhmätyöt
  Learning cafe
  Tutkimuspiiri
  Luento-opetus (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hyl - 5
  - aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille
  - opintojakson tehtävien tekeminen hyväksytysti
  - osallistuminen ryhmätyöskentelyyn (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  01.05.2023 - 03.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS21A
  • MSHTK21B
  • MSAISS22
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHTS21V
  • PSHSS21A
  • PSHSS21B
  • PSHTS21B
  • PSHTS21C
  • PSHSS21V

  Seats

  10 - 40

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Size: 5. Open university: 5.)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Student's schedule and workload

  5x27h= 135 h opiskelijan työtä, josta 24 h tapahtuu etäyhteydellä lähiopetuksena (not translated)

  Content scheduling

  Pääsisältöjä ovat
  - Ikääntymiseen liittyvät sairaudet ja toimintakyvyn muutokset
  - Ikääntyneiden hoidon erityiskysymyksiä
  - Ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet
  - Geronteknologia ikääntyneen omatoimisuuden ja toimintakyvyn tukena
  - Ikääntyneen toimintakyvyn ja terveyden kokonaisvaltainen arviointi ja edistäminen
  - Akuutisti sairastuneen ikääntyneen hoidontarpeen arviointi ja hoito
  - Ikääntyneen hoitamisen eettiset kysymykset
  Opintojakson yhteydessä mahdollisuus osallistua Selkokahvilan pitoon Sunklinikan järjestämänä Senioripäivänä 28.9. Tarkoituksena on vetää "selkokahvila" ihmisille, joilla on afasia (tulevat Aivoliiton Juttutuvista). Tätä tapahtumaa ohjaa Riia Lamminmäki. Lisätietoa asiasta opintojakson alkaessa.
  
  AJOITUS: vkot 35-39 lähiopetuskerrat ti ja to klo 15.30-18 (not translated)

•   Advanced Internal Medicine and Surgical Nursing Studies TH00BV64-3009 12.02.2024-15.03.2024  5 credits  (PSHTS21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED STUDIES IN INTERNAL MEDICINE AND SURGICAL PATIENTS 5 ECTS SIKSY
  
  Objectives
  Students will
  • Students will learn to determine the need for demanding special care of internal medicine/surgical patients, to plan, administer and evaluate such care, as well as to support and provide guidance for patients and their family members.
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of internal medicine and surgical patients, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will master the main nursing treatment methods, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will enhance their competence in demanding pharmacotherapy and fluid therapy administered to internal medicine and surgical patients.
  • Students will learn to treat patients suffering from a grave illness or trauma and their family members.
  • Students will learn to provide patient guidance related to surgical operations and to plan the support and rehabilitation of patients facing permanent changes in body image and functional capacity
  • Students will know how to determine the need for, to plan, administer and evaluate the care of patients in demanding perioperative care
  • Students will enhance their skills and knowledge in demanding nursing of patients in surgical units
  • Students will master the treatment methods of perioperative nursing, treatment-related technology and the creation of a safe care environment
  • Students will deepen their competence in the pharmacotherapy and fluid therapy of surgical patients

  Content of study unit

  Contents
  Advanced Studies in Internal Medicine Nursing 2.5 ECTS SISY
  • Nursing of patients with multiple internal medicine disorders
  • Demanding arrhythmia
  • Multi-illness internal medicine patient
  • Pacemaker patients
  • Kidney failure
  • Neurological patients
  • More profound and broader examination of topics introduced in SIHO
  
  Advanced Studies in Surgical Nursing 2.5 ECTS KISY
  • Nursing of thoracic and blood vessel surgical patients
  • Nursing of patients with multiple injuries
  • Nursing of neurosurgical patients
  • Nursing of patients with burns

  ---

  Teacher(s) in charge

  Saara Laaksonen

  TERHY4 Virtuaalihenkilö4

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  12.02.2024 - 15.03.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 31.01.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS21A
  • PSHTS21B
  • MSHTK22A
  • PSHTK22A
  • PSHTK22B
  • PSHTS21V

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Advanced Internal Medicine and Surgical Nursing Studies TH00BV64-3005 28.08.2023-29.09.2023  5 credits  (PSHTS21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED STUDIES IN INTERNAL MEDICINE AND SURGICAL PATIENTS 5 ECTS SIKSY
  
  Objectives
  Students will
  • Students will learn to determine the need for demanding special care of internal medicine/surgical patients, to plan, administer and evaluate such care, as well as to support and provide guidance for patients and their family members.
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of internal medicine and surgical patients, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will master the main nursing treatment methods, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will enhance their competence in demanding pharmacotherapy and fluid therapy administered to internal medicine and surgical patients.
  • Students will learn to treat patients suffering from a grave illness or trauma and their family members.
  • Students will learn to provide patient guidance related to surgical operations and to plan the support and rehabilitation of patients facing permanent changes in body image and functional capacity
  • Students will know how to determine the need for, to plan, administer and evaluate the care of patients in demanding perioperative care
  • Students will enhance their skills and knowledge in demanding nursing of patients in surgical units
  • Students will master the treatment methods of perioperative nursing, treatment-related technology and the creation of a safe care environment
  • Students will deepen their competence in the pharmacotherapy and fluid therapy of surgical patients

  Content of study unit

  Contents
  Advanced Studies in Internal Medicine Nursing 2.5 ECTS SISY
  • Nursing of patients with multiple internal medicine disorders
  • Demanding arrhythmia
  • Multi-illness internal medicine patient
  • Pacemaker patients
  • Kidney failure
  • Neurological patients
  • More profound and broader examination of topics introduced in SIHO
  
  Advanced Studies in Surgical Nursing 2.5 ECTS KISY
  • Nursing of thoracic and blood vessel surgical patients
  • Nursing of patients with multiple injuries
  • Nursing of neurosurgical patients
  • Nursing of patients with burns

  ---

  Teacher(s) in charge

  Saara Laaksonen

  Minna Markela

  Teachers and responsibilities

  Saara Laaksonen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  SISY- JA KISY tenttimateriaali:
  Materiaalit Itslearningista & Kliininen hoitotyö. 2023. 10.-11. painos TAI e-kirja 2023. Sanoma Pro Oy.
  Lue tenttiin kappaleet:
  Sydämen vajaatoiminta
  Rytmihäiriöt
  Sydämen läppäviat
  Sydänlihassairaudet
  Tulehdukselliset sydänsairaudet
  Keuhkoembolia ja syvä laskimotukos
  Epilepsiaa sairastavan hoitotyö
  MS-tautia sairastavan hoitotyö
  Hermoston infektiota sairastavan hoitotyö
  Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
  Maksakirroosia sairastavan hoitotyö
  Sepsis
  Ilmarinta
  Yleiset neurologiset oireet ja niiden hoito
  
  Terveysportti > Oppiportti
  • Kirurgia
  - Plastiikkakirurgia: Mitä plastiikkakirurgia on? Plastiikkakirurgiset tekniikat
  - Palo- ja paleltumavammat:
  Palovammat: Palovammapotilaan ensihoito ja hoidon porrastus. Palovammahoito terveyskeskuksessa, Palovammapotilaan hoito sairaalassa.Paleltumavammat
  - Neurokirurgia: Neurokirurgia ja neurotautien yksilöllistetty hoito Suomessa.
  Neurokirurgisesti hoidettavien tautien oireet ja kuvantaminen.
  Ensihoidosta neurotehohoitoon. Aivokuolema ja elinluovutus.
  - Aivovammat: Aivovammojen luokittelu. Aivovammapotilaan ensihoito.
  Aivovamman hoito vaikeusasteen mukaan. Kallonsisäisten hematoomien tyhjennys.
  Aivovamman jatkohoito.
  Terveysportti
  • Akuuttihoito -> Päivystyskirurgian opas
  - Vaikeasti vammautunut potilas kokonaan.
  - Thorax-kirurgia:
  Ilmarinnan diagnostiikka. Ilmarinnan hoit. Pleuraimu. Rintakehän vammojen diagnostiikka.
  Hemothorax. Keuhkokontuusio. Rinnanseinämän vammat. Hengitysteiden vammat. Pallean vammat
  Sydänvammat.
  - Haavat ja komplisoituneet vammat: Traumaattisen haavan hoito. Avomurtumat. Erityiset vammamekanismit. Pehmytkudosverenpurkauma. (not translated)

  Learning methods

  Case-studies, online courses, simulations in the simulation center in Medisiina D building.

  Objects, timing and methods of assessment

  SISY/ KISY tehtävät hyväksytty/hylätty
  SISY / KISY potilasohjaustilanne hyväksytty/hylätty
  SISY/ KISY simulaatiot hyväksytty/hylätty
  SISY tentti numeerinen arviointi 0-5
  KISY tentti numeerinen arviointi 0-5
  Lääkelaskut hyväksytty/hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  28.08.2023 - 29.09.2023

  Enrollment date range

  01.06.2023 - 28.08.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS21A
  • PSHTS21B
  • PSHTS21C
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHTS21V

  Seats

  10 - 40

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Sähköposti ja ItsLearning oppimisalusta (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Online learning, case based learning and simulation learning.

  Student's schedule and workload

  SISY opiskelijan työtä 67,5 h / 2,5 op.
  Lähiopetusta on SISYÄ ja KISYÄ molempia noin 15 h
  Tenttimateriaali sivuja on kirjasta 108, käyttäen kaavaa: 15h/ 100 sivua keskivaikeaa tekstiä 16 h.
  Oppiportin verkkokurssit:
  EKG hitaat rytmihäiriöt 30 min
  EKG nopeat rytmihäiriöt 40 min
  EKG ja iskemia 30 min
  TB perusteet 150 min
  TB hoito ja tartunnanjäljitys 90 min
  Yhteensä: 5 tuntia 40 min
  Case tehtävä noin 500 sanaa, menee arviolta 5 h (kaavalla 120 sanaa/h).
  Ryhmätyönä potilasohjausmateriaalin tekeminen ja esityksen harjoittelu vaatii ensin lukemista max. 100 sivua eli 15 h, sitten kirjoitusta noin 360 sanaa eli 3 tuntia ja esityksen valmistelu 4 tuntia, opiskelijan työnä 22 tuntia, josta puolet SISYä ja puolet KISYä (not translated)

  Content scheduling

  Weeks 17-21 on Mondays and Wednesdays at 15.30-18.00
  Contents
  Advanced Studies in Internal Medicine Nursing 2.5 ECTS SISY, out of which one ECTS in English
  • Nursing of patients with multiple internal medicine disorders
  • Demanding arrhythmia
  • Multi-illness internal medicine patient
  • Pacemaker patients
  • Kidney failure
  • Neurological patients
  
  Advanced Studies in Surgical Nursing 2.5 ECTS KISY, out of which one ECTS in English
  • Nursing of thoracic and blood vessel surgical patients
  • Nursing of patients with multiple injuries
  • Nursing of neurosurgical patients
  • Nursing of patients with burns

•   Advanced Internal Medicine and Surgical Nursing Studies TH00BV64-3007 13.11.2023-15.12.2023  5 credits  (PSHTS21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED STUDIES IN INTERNAL MEDICINE AND SURGICAL PATIENTS 5 ECTS SIKSY
  
  Objectives
  Students will
  • Students will learn to determine the need for demanding special care of internal medicine/surgical patients, to plan, administer and evaluate such care, as well as to support and provide guidance for patients and their family members.
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of internal medicine and surgical patients, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will master the main nursing treatment methods, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will enhance their competence in demanding pharmacotherapy and fluid therapy administered to internal medicine and surgical patients.
  • Students will learn to treat patients suffering from a grave illness or trauma and their family members.
  • Students will learn to provide patient guidance related to surgical operations and to plan the support and rehabilitation of patients facing permanent changes in body image and functional capacity
  • Students will know how to determine the need for, to plan, administer and evaluate the care of patients in demanding perioperative care
  • Students will enhance their skills and knowledge in demanding nursing of patients in surgical units
  • Students will master the treatment methods of perioperative nursing, treatment-related technology and the creation of a safe care environment
  • Students will deepen their competence in the pharmacotherapy and fluid therapy of surgical patients

  Content of study unit

  Contents
  Advanced Studies in Internal Medicine Nursing 2.5 ECTS SISY
  • Nursing of patients with multiple internal medicine disorders
  • Demanding arrhythmia
  • Multi-illness internal medicine patient
  • Pacemaker patients
  • Kidney failure
  • Neurological patients
  • More profound and broader examination of topics introduced in SIHO
  
  Advanced Studies in Surgical Nursing 2.5 ECTS KISY
  • Nursing of thoracic and blood vessel surgical patients
  • Nursing of patients with multiple injuries
  • Nursing of neurosurgical patients
  • Nursing of patients with burns

  ---

  Teacher(s) in charge

  Saara Laaksonen

  Minna Markela

  Teachers and responsibilities

  Saara Laaksonen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  SISY tenttimateriaali:
  Itslearningin kurssimateriaali ja
  Kliininen hoitotyö. 2023 uusin painos ilmestyy elokuussa. Sanoma Pro Oy. TAI e-kirja 2023 8.-10. painos.
  6.8 Sydämen vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
  6.9 Rytmihäiriötä sairastavan hoitotyö
  6.10 Sydämen läppäsairauksia sairastavan hoitotyö
  6.11 Sydänlihassairauksia sairastavan hoitotyö
  6.12 Tulehduksellista sydänsairautta sairastavan hoitotyö
  6.14 Keuhkoembolia ja syvä laskimotukos
  7.8 MS-tautia sairastavan hoitotyö
  7.10 Epilepsiaa sairastavan hoitotyö
  7.11 Hermoston infektiota sairastavan hoitotyö
  10.14 Maksan, sapen ja haiman sairaudet
  10.14.1 Maksakirroosia sairastavan hoitotyö
  12.6 Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
  14.2 Sepsistä sairastavan hoitotyö
  KISY tenttimateriaali:
  Materiaalit Itslearningista &
  Kliininen hoitotyö. 2023. 10. uusin painos. Sanoma Pro Oy.
  6.6 Valtimotautien hoito; 6.6.3 Kajoavat hoidot
  6.10 Sydämen läppäsairauksia sairastavan hoitotyö
  7.5 Yleiset neurologiset oireet ja niiden hoito; 7.5.4 Kohonnutta kallonsisästä painetta sairastavan hoitotyö
  7.7 Aivokasvainpotilaan hoitotyö
  9.7 Ilmarintaa sairastavan hoitotyö
  Terveysportti > Oppiportti
  • Kirurgia
  - Plastiikkakirurgia: Mitä plastiikkakirurgia on? Plastiikkakirurgiset tekniikat
  - Palo- ja paleltumavammat:
  Palovammat: Palovammapotilaan ensihoito ja hoidon porrastus. Palovammahoito terveyskeskuksessa, Palovammapotilaan hoito sairaalassa.Paleltumavammat
  - Neurokirurgia: Neurokirurgia ja neurotautien yksilöllistetty hoito Suomessa.
  Neurokirurgisesti hoidettavien tautien oireet ja kuvantaminen.
  Ensihoidosta neurotehohoitoon. Aivokuolema ja elinluovutus.
  - Aivovammat: Aivovammojen luokittelu. Aivovammapotilaan ensihoito.
  Aivovamman hoito vaikeusasteen mukaan. Kallonsisäisten hematoomien tyhjennys.
  Aivovamman jatkohoito.
  Terveysportti
  • Akuuttihoito -> Päivystyskirurgian opas
  - Vaikeasti vammautunut potilas kokonaan.
  - Thorax-kirurgia:
  Ilmarinnan diagnostiikka. Ilmarinnan hoit. Pleuraimu. Rintakehän vammojen diagnostiikka.
  Hemothorax. Keuhkokontuusio. Rinnanseinämän vammat. Hengitysteiden vammat. Pallean vammat
  Sydänvammat.
  - Haavat ja komplisoituneet vammat: Traumaattisen haavan hoito. Avomurtumat. Erityiset vammamekanismit. Pehmytkudosverenpurkauma. (not translated)

  Learning methods

  Case-studies, online courses, simulations in the simulation center in Medisiina D building.

  Objects, timing and methods of assessment

  SISY/ KISY tehtävät hyväksytty/hylätty
  SISY / KISY potilasohjaustilanne hyväksytty/hylätty
  SISY/ KISY simulaatiot hyväksytty/hylätty
  SISY tentti numeerinen arviointi 0-5
  KISY tentti numeerinen arviointi 0-5
  Lääkelaskut hyväksytty/hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  13.11.2023 - 15.12.2023

  Enrollment date range

  01.06.2023 - 14.11.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS21A
  • PSHTS21B
  • PSHTS21C
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHTS21V

  Seats

  10 - 40

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Sähköposti ja ItsLearning oppimisalusta (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Online learning, case based learning and simulation learning.

  Student's schedule and workload

  SISY opiskelijan työtä 67,5 h / 2,5 op.
  Lähiopetusta on SISYÄ ja KISYÄ molempia noin 15 h
  Tenttimateriaali sivuja on kirjasta 108, käyttäen kaavaa: 15h/ 100 sivua keskivaikeaa tekstiä 16 h.
  Oppiportin verkkokurssit:
  EKG hitaat rytmihäiriöt 30 min
  EKG nopeat rytmihäiriöt 40 min
  EKG ja iskemia 30 min
  TB perusteet 150 min
  TB hoito ja tartunnanjäljitys 90 min
  Yhteensä: 5 tuntia 40 min
  Case tehtävä noin 500 sanaa, menee arviolta 5 h (kaavalla 120 sanaa/h).
  Ryhmätyönä potilasohjausmateriaalin tekeminen ja esityksen harjoittelu vaatii ensin lukemista max. 100 sivua eli 15 h, sitten kirjoitusta noin 360 sanaa eli 3 tuntia ja esityksen valmistelu 4 tuntia, opiskelijan työnä 22 tuntia, josta puolet SISYä ja puolet KISYä (not translated)

  Content scheduling

  Weeks 17-21 on Mondays and Wednesdays at 15.30-18.00
  Contents
  Advanced Studies in Internal Medicine Nursing 2.5 ECTS SISY, out of which one ECTS in English
  • Nursing of patients with multiple internal medicine disorders
  • Demanding arrhythmia
  • Multi-illness internal medicine patient
  • Pacemaker patients
  • Kidney failure
  • Neurological patients
  
  Advanced Studies in Surgical Nursing 2.5 ECTS KISY, out of which one ECTS in English
  • Nursing of thoracic and blood vessel surgical patients
  • Nursing of patients with multiple injuries
  • Nursing of neurosurgical patients
  • Nursing of patients with burns

•   Advanced Internal Medicine and Surgical Nursing Studies TH00BV64-3008 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHSK21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED STUDIES IN INTERNAL MEDICINE AND SURGICAL PATIENTS 5 ECTS SIKSY
  
  Objectives
  Students will
  • Students will learn to determine the need for demanding special care of internal medicine/surgical patients, to plan, administer and evaluate such care, as well as to support and provide guidance for patients and their family members.
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of internal medicine and surgical patients, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will master the main nursing treatment methods, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will enhance their competence in demanding pharmacotherapy and fluid therapy administered to internal medicine and surgical patients.
  • Students will learn to treat patients suffering from a grave illness or trauma and their family members.
  • Students will learn to provide patient guidance related to surgical operations and to plan the support and rehabilitation of patients facing permanent changes in body image and functional capacity
  • Students will know how to determine the need for, to plan, administer and evaluate the care of patients in demanding perioperative care
  • Students will enhance their skills and knowledge in demanding nursing of patients in surgical units
  • Students will master the treatment methods of perioperative nursing, treatment-related technology and the creation of a safe care environment
  • Students will deepen their competence in the pharmacotherapy and fluid therapy of surgical patients

  Content of study unit

  Contents
  Advanced Studies in Internal Medicine Nursing 2.5 ECTS SISY
  • Nursing of patients with multiple internal medicine disorders
  • Demanding arrhythmia
  • Multi-illness internal medicine patient
  • Pacemaker patients
  • Kidney failure
  • Neurological patients
  • More profound and broader examination of topics introduced in SIHO
  
  Advanced Studies in Surgical Nursing 2.5 ECTS KISY
  • Nursing of thoracic and blood vessel surgical patients
  • Nursing of patients with multiple injuries
  • Nursing of neurosurgical patients
  • Nursing of patients with burns

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jenni Suominen

  Anu Nousiainen

  Teachers and responsibilities

  Anu Nousiainen ja Jenni Suominen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  SISY tenttimateriaali:
  Itslearningin kurssimateriaali ja
  Ahonen, Blek-Vehkaluoto, Buure, Ekola, Partamies & Sulosaari. 2019. Kliininen hoitotyö. 8. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. TAI e-kirja 2020 8.-9. painos.
  6.8 Sydämen vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö s. 236-245
  6.9 Rytmihäiriötä sairastavan hoitotyö s. 249-282
  6.10 Sydämen läppäsairauksia sairastavan hoitotyö s. 283-285
  6.11 Sydänlihassairauksia sairastavan hoitotyö s. 289-295
  6.12 Tulehduksellista sydänsairautta sairastavan hoitotyö s. 296-302
  6.14 Keuhkoembolia ja syvä laskimotukos s. 309-314
  7.8 MS-tautia sairastavan hoitotyö s. 368-375
  7.10 Epilepsiaa sairastavan hoitotyö s. 381-388
  7.11 Hermoston infektiota sairastavan hoitotyö s. 389-392
  10.14 Maksan, sapen ja haiman sairaudet s.550-551
  10.14.1 Maksakirroosia sairastavan hoitotyö s. 552-554
  12.6 Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö s. 624-648
  14.2 Sepsistä sairastavan hoitotyö s. 739-742
  KISY tenttimateriaali:
  Materiaalit Itslearningista &
  Ahonen, Blek-Vehkaluoto, Buure, Ekola, Partamies, Sulosaari. 2019. Kliininen hoitotyö. 8. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy.
  6.6 Valtimotautien hoito; 6.6.3 Kajoavat hoidot s. 212-217
  6.10 Sydämen läppäsairauksia sairastavan hoitotyö s. 283-288
  7.5 Yleiset neurologiset oireet ja niiden hoito; 7.5.4 Kohonnutta kallonsisästä painetta sairastavan hoitotyö s. 350-352
  7.7 Aivokasvainpotilaan hoitotyö s. 364-367
  9.7 Ilmarintaa sairastavan hoitotyö s. 490-493
  Terveysportti > Oppiportti
  • Kirurgia
  - Plastiikkakirurgia: Mitä plastiikkakirurgia on? Plastiikkakirurgiset tekniikat
  - Palo- ja paleltumavammat:
  Palovammat: Palovammapotilaan ensihoito ja hoidon porrastus. Palovammahoito terveyskeskuksessa, Palovammapotilaan hoito sairaalassa.Paleltumavammat
  - Neurokirurgia: Neurokirurgia ja neurotautien yksilöllistetty hoito Suomessa.
  Neurokirurgisesti hoidettavien tautien oireet ja kuvantaminen.
  Ensihoidosta neurotehohoitoon. Aivokuolema ja elinluovutus.
  - Aivovammat: Aivovammojen luokittelu. Aivovammapotilaan ensihoito.
  Aivovamman hoito vaikeusasteen mukaan. Kallonsisäisten hematoomien tyhjennys.
  Aivovamman jatkohoito.
  Terveysportti
  • Akuuttihoito ja anestesia -> Päivystyskirurgian opas
  - Vaikeasti vammautunut potilas kokonaan.
  - Thorax-kirurgia:
  Ilmarinnan diagnostiikka. Ilmarinnan hoit. Pleuraimu. Rintakehän vammojen diagnostiikka.
  Hemothorax. Keuhkokontuusio. Rinnanseinämän vammat. Hengitysteiden vammat. Pallean vammat
  Sydänvammat.
  - Haavat ja komplisoituneet vammat: Traumaattisen haavan hoito. Avomurtumat. Erityiset vammamekanismit. Pehmytkudosverenpurkauma. (not translated)

  Learning methods

  Case-studies, online courses

  Objects, timing and methods of assessment

  SISY/ KISY tehtävät hyväksytty/hylätty
  SISY / KISY potilasohjaustilanne hyväksytty/hylätty
  SISY tentti numeerinen arviointi 0-5
  KISY tentti numeerinen arviointi 0-5
  Lääkelaskut hyväksytty/hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.06.2023 - 16.11.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSK21A
  • PSHSS21V
  • PSHSS21A
  • PSHSS21B
  • MSAISS21

  Seats

  10 - 40

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Sähköposti ja ItsLearning oppimisalusta (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Online learning, case based learning

  Student's schedule and workload

  SISY opiskelijan työtä 67,5 h / 2,5 op.
  Lähiopetusta on SISYÄ ja KISYÄ molempia noin 15 h
  Tenttimateriaali sivuja on kirjasta 108, käyttäen kaavaa: 15h/ 100 sivua keskivaikeaa tekstiä 16 h.
  Oppiportin verkkokurssit:
  EKG hitaat rytmihäiriöt 30 min
  EKG nopeat rytmihäiriöt 40 min
  EKG ja iskemia 30 min
  TB perusteet 150 min
  TB hoito ja tartunnanjäljitys 90 min
  Yhteensä: 5 tuntia 40 min
  Case tehtävä noin 500 sanaa, menee arviolta 5 h (kaavalla 120 sanaa/h).
  Ryhmätyönä potilasohjausmateriaalin tekeminen ja esityksen harjoittelu vaatii ensin lukemista max. 100 sivua eli 15 h, sitten kirjoitusta noin 360 sanaa eli 3 tuntia ja esityksen valmistelu 4 tuntia, opiskelijan työnä 22 tuntia, josta puolet SISYä ja puolet KISYä (not translated)

  Content scheduling

  Weeks 46 - 50
  Contents
  Advanced Studies in Internal Medicine Nursing 2.5 ECTS SISY,
  • Nursing of patients with multiple internal medicine disorders
  • Demanding arrhythmia
  • Multi-illness internal medicine patient
  • Pacemaker patients
  • Kidney failure
  • Neurological patients
  
  Advanced Studies in Surgical Nursing 2.5 ECTS KISY,
  • Nursing of thoracic and blood vessel surgical patients
  • Nursing of patients with multiple injuries
  • Nursing of neurosurgical patients
  • Nursing of patients with burns

•   Advanced Internal Medicine and Surgical Nursing Studies TH00BV64-3006 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHSK21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED STUDIES IN INTERNAL MEDICINE AND SURGICAL PATIENTS 5 ECTS SIKSY
  
  Objectives
  Students will
  • Students will learn to determine the need for demanding special care of internal medicine/surgical patients, to plan, administer and evaluate such care, as well as to support and provide guidance for patients and their family members.
  • Students will gain proficiency in the main treatment methods of internal medicine and surgical patients, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will master the main nursing treatment methods, treatment-related technology and the creation of a safe care environment.
  • Students will enhance their competence in demanding pharmacotherapy and fluid therapy administered to internal medicine and surgical patients.
  • Students will learn to treat patients suffering from a grave illness or trauma and their family members.
  • Students will learn to provide patient guidance related to surgical operations and to plan the support and rehabilitation of patients facing permanent changes in body image and functional capacity
  • Students will know how to determine the need for, to plan, administer and evaluate the care of patients in demanding perioperative care
  • Students will enhance their skills and knowledge in demanding nursing of patients in surgical units
  • Students will master the treatment methods of perioperative nursing, treatment-related technology and the creation of a safe care environment
  • Students will deepen their competence in the pharmacotherapy and fluid therapy of surgical patients

  Content of study unit

  Contents
  Advanced Studies in Internal Medicine Nursing 2.5 ECTS SISY
  • Nursing of patients with multiple internal medicine disorders
  • Demanding arrhythmia
  • Multi-illness internal medicine patient
  • Pacemaker patients
  • Kidney failure
  • Neurological patients
  • More profound and broader examination of topics introduced in SIHO
  
  Advanced Studies in Surgical Nursing 2.5 ECTS KISY
  • Nursing of thoracic and blood vessel surgical patients
  • Nursing of patients with multiple injuries
  • Nursing of neurosurgical patients
  • Nursing of patients with burns

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jenni Suominen

  Anu Nousiainen

  Teachers and responsibilities

  Anu Nousiainen ja Jenni Suominen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  SISY tenttimateriaali:
  Itslearningin kurssimateriaali ja
  Ahonen, Blek-Vehkaluoto, Buure, Ekola, Partamies & Sulosaari. 2019. Kliininen hoitotyö. 8. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. TAI e-kirja 2020 8.-9. painos.
  6.8 Sydämen vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö s. 236-245
  6.9 Rytmihäiriötä sairastavan hoitotyö s. 249-282
  6.10 Sydämen läppäsairauksia sairastavan hoitotyö s. 283-285
  6.11 Sydänlihassairauksia sairastavan hoitotyö s. 289-295
  6.12 Tulehduksellista sydänsairautta sairastavan hoitotyö s. 296-302
  6.14 Keuhkoembolia ja syvä laskimotukos s. 309-314
  7.8 MS-tautia sairastavan hoitotyö s. 368-375
  7.10 Epilepsiaa sairastavan hoitotyö s. 381-388
  7.11 Hermoston infektiota sairastavan hoitotyö s. 389-392
  10.14 Maksan, sapen ja haiman sairaudet s.550-551
  10.14.1 Maksakirroosia sairastavan hoitotyö s. 552-554
  12.6 Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö s. 624-648
  14.2 Sepsistä sairastavan hoitotyö s. 739-742
  KISY tenttimateriaali:
  Materiaalit Itslearningista &
  Ahonen, Blek-Vehkaluoto, Buure, Ekola, Partamies, Sulosaari. 2019. Kliininen hoitotyö. 8. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy.
  6.6 Valtimotautien hoito; 6.6.3 Kajoavat hoidot s. 212-217
  6.10 Sydämen läppäsairauksia sairastavan hoitotyö s. 283-288
  7.5 Yleiset neurologiset oireet ja niiden hoito; 7.5.4 Kohonnutta kallonsisästä painetta sairastavan hoitotyö s. 350-352
  7.7 Aivokasvainpotilaan hoitotyö s. 364-367
  9.7 Ilmarintaa sairastavan hoitotyö s. 490-493
  Terveysportti > Oppiportti
  • Kirurgia
  - Plastiikkakirurgia: Mitä plastiikkakirurgia on? Plastiikkakirurgiset tekniikat
  - Palo- ja paleltumavammat:
  Palovammat: Palovammapotilaan ensihoito ja hoidon porrastus. Palovammahoito terveyskeskuksessa, Palovammapotilaan hoito sairaalassa.Paleltumavammat
  - Neurokirurgia: Neurokirurgia ja neurotautien yksilöllistetty hoito Suomessa.
  Neurokirurgisesti hoidettavien tautien oireet ja kuvantaminen.
  Ensihoidosta neurotehohoitoon. Aivokuolema ja elinluovutus.
  - Aivovammat: Aivovammojen luokittelu. Aivovammapotilaan ensihoito.
  Aivovamman hoito vaikeusasteen mukaan. Kallonsisäisten hematoomien tyhjennys.
  Aivovamman jatkohoito.
  Terveysportti
  • Akuuttihoito ja anestesia -> Päivystyskirurgian opas
  - Vaikeasti vammautunut potilas kokonaan.
  - Thorax-kirurgia:
  Ilmarinnan diagnostiikka. Ilmarinnan hoit. Pleuraimu. Rintakehän vammojen diagnostiikka.
  Hemothorax. Keuhkokontuusio. Rinnanseinämän vammat. Hengitysteiden vammat. Pallean vammat
  Sydänvammat.
  - Haavat ja komplisoituneet vammat: Traumaattisen haavan hoito. Avomurtumat. Erityiset vammamekanismit. Pehmytkudosverenpurkauma. (not translated)

  Learning methods

  Case-studies, online courses

  Objects, timing and methods of assessment

  SISY/ KISY tehtävät hyväksytty/hylätty
  SISY / KISY potilasohjaustilanne hyväksytty/hylätty
  SISY tentti numeerinen arviointi 0-5
  KISY tentti numeerinen arviointi 0-5
  Lääkelaskut hyväksytty/hylätty (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.06.2023 - 31.08.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSK21A
  • PSHSS21V
  • PSHSS21A
  • PSHSS21B
  • MSAISS21

  Seats

  10 - 40

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Sähköposti ja ItsLearning oppimisalusta (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Online learning, case based learning

  Student's schedule and workload

  SISY opiskelijan työtä 67,5 h / 2,5 op.
  Lähiopetusta on SISYÄ ja KISYÄ molempia noin 15 h
  Tenttimateriaali sivuja on kirjasta 108, käyttäen kaavaa: 15h/ 100 sivua keskivaikeaa tekstiä 16 h.
  Oppiportin verkkokurssit:
  EKG hitaat rytmihäiriöt 30 min
  EKG nopeat rytmihäiriöt 40 min
  EKG ja iskemia 30 min
  TB perusteet 150 min
  TB hoito ja tartunnanjäljitys 90 min
  Yhteensä: 5 tuntia 40 min
  Case tehtävä noin 500 sanaa, menee arviolta 5 h (kaavalla 120 sanaa/h).
  Ryhmätyönä potilasohjausmateriaalin tekeminen ja esityksen harjoittelu vaatii ensin lukemista max. 100 sivua eli 15 h, sitten kirjoitusta noin 360 sanaa eli 3 tuntia ja esityksen valmistelu 4 tuntia, opiskelijan työnä 22 tuntia, josta puolet SISYä ja puolet KISYä (not translated)

  Content scheduling

  Weeks 35 - 39
  Contents
  Advanced Studies in Internal Medicine Nursing 2.5 ECTS SISY,
  • Nursing of patients with multiple internal medicine disorders
  • Demanding arrhythmia
  • Multi-illness internal medicine patient
  • Pacemaker patients
  • Kidney failure
  • Neurological patients
  
  Advanced Studies in Surgical Nursing 2.5 ECTS KISY,
  • Nursing of thoracic and blood vessel surgical patients
  • Nursing of patients with multiple injuries
  • Nursing of neurosurgical patients
  • Nursing of patients with burns

•   Advanced Perioperative Nursing Studies TH00BV61-3003 01.01.2024-31.07.2024  5 credits  (PSHSK21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED PERIOPERATIVE NURSING STUDY UNIT, 5 ECTS PESY
  
  Objectives
  Students will
  • Become familiar with the special characteristics of the anaesthesia and surgery of patients from different patient groups
  • Know how to act in the different roles of nurses in a surgical team
  • Become familiar with different surgical methods applied in the treatment of surgical patients
  • Become familiar with common anaesthetics and anaesthetic methods and the related dosage calculation methods
  • Know any rare reactions and complications related to anaesthesia
  • Know how to perform massive fluid therapy and blood transfusion during surgery
  • Know how to perform perioperative nursing on infectious patients
  • Know how to alleviate the pain of surgical patients
  • Master aseptic techniques in perioperative nursing
  • Know how to apply their evidence-based operations to develop perioperative nursing
  • Know how to ensure patient safety in perioperative nursing and the related reporting procedures
  • Know how to document and report perioperative nursing procedures
  • Know how to act professionally and collegially in a surgical team and gain proficiency in evaluating their own activities by accepting and giving feedback as a member of the team
  • Know how to pay attention to economics and ecology

  Content of study unit

  Contents
  • Aseptic techniques in perioperative nursing
  • Surgical and anaesthetic nursing in different surgical fields and for different patient groups with special needs
  • Patient safety in perioperative nursing
  • Common special and emergency situations at surgical wards

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tuija Leinonen

  Teachers and responsibilities

  Opettaja Leinonen Tuija (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  PESYssä voit käyttää esim. seuraavia lähteitä:
  
  -Aura S. & Kinnunen T. 2022. Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
  
  -Niemi-Murola L., Ahlmen-Laiho U., Huttunen T., Metsävainio K. & Vakkala M. 2022. Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Keuruu: Otavan Kirjapaino Oy.
  
  -Olkkola K., Kiviluoma K., Saari T., Tallgren M., Uusaro A. & Yli-Hankala A. 2020. Anestesiologia, teho-, ensi- ja kivunhoito. Kustannus Oy Duodecim.
  
  -Leppäniemi A., Pajarinen J., Hirvensalo E. & Salminen P. 2019. Päivystyskirurgian opas. Kustannus Oy Duodecim.
  
  -Terveysportti. Oppiportti: ANESTESIOLOGIA JA TEHOHOITO 2014. Rosenberg P., Alahuhta S., Lindgren L., Olkkola K. & Ruokonen E. (toim.). Duodecim, Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu.
  
  -Terveysportti. Sairaanhoitajan tietokannat: ANESTESIAHOITOTYÖN KÄSIKIRJA 2013. Ilola T., Heikkinen K., Hoikka A., Honkanen R. & Katomaa J. (toim.). Duodecim, Helsinki. (not translated)

  Learning methods

  Case tehtävät (demo), harjoittelu leikkaussalissa, tutustumiskäynnit leikkausosastoille, työelämän asiantuntijoiden teoriatunnit (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kirjallinen ryhmätehtävä arvioidaan asteikolla 0-5.
  Tarkempi arviointikriteeristö ilmoitetaan tehtävänannon yhteydessä.
  
  - Aktiivinen osallistuminen luokkaharjoitteluun ja ryhmätehtävään 100%: HYV/HYL
  - Aktiivinen osallistuminen demojen purkuun 100%: HYV/HYL
  - Paikallaolo ajoissa siitä alkaen kun opettaja avaa tunnin siihen asti, kun tunti päätetään. Myöhässä saapuneita ei oteta mukaan tunnille. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  02.10.2023 - 05.01.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSK21A
  • PSHTS21A
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHTS21V
  • PSHSS21A
  • PSHSS21B
  • MSAISS21
  • PSHTS21B
  • PSHTS21C
  • PSHSS21V

  Seats

  10 - 50

  Additional information

  Perioperatiivisen hoitotyön ja anestesiologian ja farmakologian kurssit tulee olla suoritettuna ennen PESYn aloitusta. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Kirjallinen tehtävä (case/demon käsikirjoitus) arvioidaan numeerisella asteikolla. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Case- tehtävillä oppiminen, itsenäinen harjoittelu leikkaussalissa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Tehtävänä on selvittää vaativien kirurgisten toimenpiteiden ja anestesioiden erityispiirteitä. Ryhmä valitsee yhden vaativan leikkauksen, laatii siitä lyhyen kirjallisen casen/demon ja etsii aiheeseen liittyvän videon anestesiasta ja leikkauksesta. Esitys videolinkkeineen liitetään It'sin palautuslaatikkoon kommentoitavaksi. Lisäksi ryhmä harjoittelee ja videoi leikkaussalissa yhden tapahtuman omasta casestaan, videoi sen ja liittää It'siin.
  Jokainen pienryhmä perehtyy kahteen tai kolmeen esitykseen videoineen ja kommentoi niitä It'sin keskustelualueella sekä laatii casesta 2-3 kysymystä.
  Opiskelua on kontaktissa 3hx10h.
  
  Casen/demot tehtävät:
  - Jokainen ryhmä kirjoittaa käsikirjoituksen demosta (koko hoitoprosessi esiin, saa käyttää ”ranskalaisiaviivoja” ja luetella asiat). Käsikirjoitus arvioidaan asteikolla 0-5.
  - Aiheen, potilaan, dg:n ja tmp:een ryhmä ideoi itse mielenkiintonsa mukaisesti
  - Demoon haetaan tueksi 2 tieteellistä artikkelia. Tutkimusten keskeiset tulokset esitetään kunkin demon yhteydessä (sähköiset linkit liitetään käsikirjoitukseen). Yksi artikkeli anestesiamuodosta ja yksi leikkauksesta (esim. yleisimmät komplikaatiot tai eri leikkaustekniikoiden vertailua tai mielenkiintoinen case)
  - Toimenpidettä ja anestesiaa esitellään (esim. youtube) videolla (linkit videoihin liitetään käsikirjoitukseen).
  - Ryhmä harjoittelee leikkaussalissa yhden yksityiskohdan suorittamista ja videoi suorituksen
  Ryhmä valitsee kuvauskohteekseen esim. jonkin seuraavista:
  • Yleisanestesia (nukuttaminen ja herättäminen)
  • Spinaali- ja epid.puudutukset (välineiden esittely ja puudutusasennon demonstrointi)
  • Leikkausasennon laitto ja desinfektio
  • Leikkausalueen rajaaminen ja instrumenttipöydän teko
  • Heräämöpotilaan hoito (valitse jonkin tilanteen hoito heräämössä)
  
  - Video liitetään käsikirjoituksen kanssa It’siin
  - Anestesialomake täytetään muutamine lääkelaskuineen, lomake valokuvataan ja liitetään käsikirjoitukseen ja It’siin
  - Anestesian tai leikkauksen jonkin tietyn kohdan kustannukset lasketaan (perehdytään siis materiaalien hintoihin) ja lisätään se käsikirjoitukseen
  - Esitetään muutama kriittinen potilasturvallisuutta mahdollisesti vaarantava kohta potilaasi hoidossa
  - Demon käsikirjoitus videolinkkeineen ja anestesialomakkeineen liitetään It’siin viikkoa ennen esitystä. Jokainen ryhmä perehtyy vähintään kahteen käsikirjoitukseen ja katsoo videot sekä laatii 2-3 kysymystä aiheesta ja liittää kysymykset It’siin, jotta demon esittäjät pystyvät valmistautumaan kysymyksiin vastatakseen. (not translated)

  Content scheduling

  Erilaisten kirurgisesti hoidettavien potilaiden vaativa perioperatiivinen hoitotyö
  - Erityisryhmien anestesiat ja toimenpiteet
  - Leikkauksen aikainen massiivinen neste- ja verensiirtohoito
  - Keskeiset erityis- ja hätätilanteet leikkausosastolla
  - Sairaanhoitajan eri roolit leikkausosastolla
  - Taloudellisuus ja ekologisuus perioperatiivisessa hoitotyössä
  - Eettiset periaatteet ja arvot monikulttuurisessa perioperatiivisessa hoitotyössä
  - Perioperatiivisen hoitotyön kehittämiskohteet ja ratkaisuja soveltaen alan tietoa sekä tutkimus- ja kehittämismenetelmiä
  - Perioperatiivisen hoitotyön laatu ja potilasturvallisuus
  - Infektioiden torjunta perioperatiivisessa hoitotyössä
  
  Mahdollisia demojen sisältöjä:
  1. ylipainoiset (erittäin lihava potilas, lihavuuskirurgia)
  2. huumeiden käyttäjä
  3. eettiset kysymykset (esim. leikkauksesta kieltäytyminen, verensiirto)
  4. vanhus leikkauspotilaana
  5. lapset leikkauspotilaana
  6. maligni hypertermia
  7. äkillinen yliherkkyysreaktio, vaikea intubaatio, trakeostomia
  8. hyytymishäiriöt
  9. elinsiirtopotilas
  10. tartuntavaarallinen potilas
  11. monivammapotilas
  12. sectio (not translated)

  Assessment criteria

  - Läsnäoloja puuttuu. Puuttuvaksi läsnäoloksi lasketaan myös se, ettei opiskelija ole paikalla ajoissa tai lähtee ennen tuntien päättymistä
  - Opiskelija ei vastaa etätapaamisessa nimenhuutoon ja/tai poistuu linjoilta kesken tunnin
  - Töitä tai niiden osia on tekemättä, ne palautetaan myöhässä ja/tai niitä ei korjata
  - Opiskelija ei osallistu aktiivisesti tunneilla
  - Ei ota vastaan ohjausta tai pyri muuttamaan toimintaansa ohjauksen jälkeen
  - Suoritteita myöhässä, on tekemättä, korjaamatta ja/tai ne eivät aseta niille tehtävänannossa asetettuja minimivaatiuksia tai eivät vastaa tehtävänantoon
  - Suoritteita tai niiden osia on plagioitu tai yksilötehtäviä on tehty yhdessä (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Tarkempi arviointikriteeristö löytyy tehtävänannon yhteydestä (not translated)

•   Advanced Perioperative Nursing Studies TH00BV61-3004 01.01.2024-31.07.2024  5 credits  (PSHSK21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED PERIOPERATIVE NURSING STUDY UNIT, 5 ECTS PESY
  
  Objectives
  Students will
  • Become familiar with the special characteristics of the anaesthesia and surgery of patients from different patient groups
  • Know how to act in the different roles of nurses in a surgical team
  • Become familiar with different surgical methods applied in the treatment of surgical patients
  • Become familiar with common anaesthetics and anaesthetic methods and the related dosage calculation methods
  • Know any rare reactions and complications related to anaesthesia
  • Know how to perform massive fluid therapy and blood transfusion during surgery
  • Know how to perform perioperative nursing on infectious patients
  • Know how to alleviate the pain of surgical patients
  • Master aseptic techniques in perioperative nursing
  • Know how to apply their evidence-based operations to develop perioperative nursing
  • Know how to ensure patient safety in perioperative nursing and the related reporting procedures
  • Know how to document and report perioperative nursing procedures
  • Know how to act professionally and collegially in a surgical team and gain proficiency in evaluating their own activities by accepting and giving feedback as a member of the team
  • Know how to pay attention to economics and ecology

  Content of study unit

  Contents
  • Aseptic techniques in perioperative nursing
  • Surgical and anaesthetic nursing in different surgical fields and for different patient groups with special needs
  • Patient safety in perioperative nursing
  • Common special and emergency situations at surgical wards

  ---

  Teacher(s) in charge

  Marjo Kaarto

  Tuija Leinonen

  Teachers and responsibilities

  Opettajat Kaarto Marjo ja Leinonen Tuija (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  PESYssä voit käyttää esim. seuraavia lähteitä:
  
  -Aura S. & Kinnunen T. 2022. Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
  
  -Niemi-Murola L., Ahlmen-Laiho U., Huttunen T., Metsävainio K. & Vakkala M. 2022. Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Keuruu: Otavan Kirjapaino Oy.
  
  -Olkkola K., Kiviluoma K., Saari T., Tallgren M., Uusaro A. & Yli-Hankala A. 2020. Anestesiologia, teho-, ensi- ja kivunhoito. Kustannus Oy Duodecim.
  
  -Leppäniemi A., Pajarinen J., Hirvensalo E. & Salminen P. 2019. Päivystyskirurgian opas. Kustannus Oy Duodecim.
  
  -Terveysportti. Oppiportti: ANESTESIOLOGIA JA TEHOHOITO 2014. Rosenberg P., Alahuhta S., Lindgren L., Olkkola K. & Ruokonen E. (toim.). Duodecim, Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu.
  
  -Terveysportti. Sairaanhoitajan tietokannat: ANESTESIAHOITOTYÖN KÄSIKIRJA 2013. Ilola T., Heikkinen K., Hoikka A., Honkanen R. & Katomaa J. (toim.). Duodecim, Helsinki. (not translated)

  Learning methods

  Case tehtävät (demo), harjoittelu leikkaussalissa, tutustumiskäynnit leikkausosastoille, työelämän asiantuntijoiden teoriatunnit (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kirjallinen ryhmätehtävä arvioidaan asteikolla 0-5.
  Tarkempi arviointikriteeristö ilmoitetaan tehtävänannon yhteydessä.
  
  - Aktiivinen osallistuminen luokkaharjoitteluun ja ryhmätehtävään 100%: HYV/HYL
  - Aktiivinen osallistuminen demojen purkuun 100%: HYV/HYL
  - Paikallaolo ajoissa siitä alkaen kun opettaja avaa tunnin siihen asti, kun tunti päätetään. Myöhässä saapuneita ei oteta mukaan tunnille. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 15.04.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSK21A
  • PSHTS21A
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHTS21V
  • PSHSS21A
  • PSHSS21B
  • MSAISS21
  • PSHTS21B
  • PSHTS21C
  • PSHSS21V

  Seats

  10 - 50

  Additional information

  Perioperatiivisen hoitotyön ja anestesiologian ja farmakologian kurssit tulee olla suoritettuna ennen PESYn aloitusta. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Kirjallinen tehtävä (case/demon käsikirjoitus) arvioidaan numeerisella asteikolla. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Case- tehtävillä oppiminen, itsenäinen harjoittelu leikkaussalissa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Tehtävänä on selvittää vaativien kirurgisten toimenpiteiden ja anestesioiden erityispiirteitä. Ryhmä valitsee yhden vaativan leikkauksen, laatii siitä lyhyen kirjallisen casen/demon ja etsii aiheeseen liittyvän videon anestesiasta ja leikkauksesta. Esitys videolinkkeineen liitetään It'sin palautuslaatikkoon kommentoitavaksi. Lisäksi ryhmä harjoittelee ja videoi leikkaussalissa yhden tapahtuman omasta casestaan, videoi sen ja liittää It'siin.
  Jokainen pienryhmä perehtyy kahteen tai kolmeen esitykseen videoineen ja kommentoi niitä It'sin keskustelualueella sekä laatii casesta 2-3 kysymystä.
  Opiskelua on kontaktissa 3hx10h.
  
  Casen/demot tehtävät:
  - Jokainen ryhmä kirjoittaa käsikirjoituksen demosta (koko hoitoprosessi esiin, saa käyttää ”ranskalaisiaviivoja” ja luetella asiat). Käsikirjoitus arvioidaan asteikolla 0-5.
  - Aiheen, potilaan, dg:n ja tmp:een ryhmä ideoi itse mielenkiintonsa mukaisesti
  - Demoon haetaan tueksi 2 tieteellistä artikkelia. Tutkimusten keskeiset tulokset esitetään kunkin demon yhteydessä (sähköiset linkit liitetään käsikirjoitukseen). Yksi artikkeli anestesiamuodosta ja yksi leikkauksesta (esim. yleisimmät komplikaatiot tai eri leikkaustekniikoiden vertailua tai mielenkiintoinen case)
  - Toimenpidettä ja anestesiaa esitellään (esim. youtube) videolla (linkit videoihin liitetään käsikirjoitukseen).
  - Ryhmä harjoittelee leikkaussalissa yhden yksityiskohdan suorittamista ja videoi suorituksen
  Ryhmä valitsee kuvauskohteekseen esim. jonkin seuraavista:
  • Yleisanestesia (nukuttaminen ja herättäminen)
  • Spinaali- ja epid.puudutukset (välineiden esittely ja puudutusasennon demonstrointi)
  • Leikkausasennon laitto ja desinfektio
  • Leikkausalueen rajaaminen ja instrumenttipöydän teko
  • Heräämöpotilaan hoito (valitse jonkin tilanteen hoito heräämössä)
  
  - Video liitetään käsikirjoituksen kanssa It’siin
  - Anestesialomake täytetään muutamine lääkelaskuineen, lomake valokuvataan ja liitetään käsikirjoitukseen ja It’siin
  - Anestesian tai leikkauksen jonkin tietyn kohdan kustannukset lasketaan (perehdytään siis materiaalien hintoihin) ja lisätään se käsikirjoitukseen
  - Esitetään muutama kriittinen potilasturvallisuutta mahdollisesti vaarantava kohta potilaasi hoidossa
  - Demon käsikirjoitus videolinkkeineen ja anestesialomakkeineen liitetään It’siin viikkoa ennen esitystä. Jokainen ryhmä perehtyy vähintään kahteen käsikirjoitukseen ja katsoo videot sekä laatii 2-3 kysymystä aiheesta ja liittää kysymykset It’siin, jotta demon esittäjät pystyvät valmistautumaan kysymyksiin vastatakseen. (not translated)

  Content scheduling

  Erilaisten kirurgisesti hoidettavien potilaiden vaativa perioperatiivinen hoitotyö
  - Erityisryhmien anestesiat ja toimenpiteet
  - Leikkauksen aikainen massiivinen neste- ja verensiirtohoito
  - Keskeiset erityis- ja hätätilanteet leikkausosastolla
  - Sairaanhoitajan eri roolit leikkausosastolla
  - Taloudellisuus ja ekologisuus perioperatiivisessa hoitotyössä
  - Eettiset periaatteet ja arvot monikulttuurisessa perioperatiivisessa hoitotyössä
  - Perioperatiivisen hoitotyön kehittämiskohteet ja ratkaisuja soveltaen alan tietoa sekä tutkimus- ja kehittämismenetelmiä
  - Perioperatiivisen hoitotyön laatu ja potilasturvallisuus
  - Infektioiden torjunta perioperatiivisessa hoitotyössä
  
  Mahdollisia demojen sisältöjä:
  1. ylipainoiset (erittäin lihava potilas, lihavuuskirurgia)
  2. huumeiden käyttäjä
  3. eettiset kysymykset (esim. leikkauksesta kieltäytyminen, verensiirto)
  4. vanhus leikkauspotilaana
  5. lapset leikkauspotilaana
  6. maligni hypertermia
  7. äkillinen yliherkkyysreaktio, vaikea intubaatio, trakeostomia
  8. hyytymishäiriöt
  9. elinsiirtopotilas
  10. tartuntavaarallinen potilas
  11. monivammapotilas
  12. sectio (not translated)

  Assessment criteria

  - Läsnäoloja puuttuu. Puuttuvaksi läsnäoloksi lasketaan myös se, ettei opiskelija ole paikalla ajoissa tai lähtee ennen tuntien päättymistä
  - Opiskelija ei vastaa etätapaamisessa nimenhuutoon ja/tai poistuu linjoilta kesken tunnin
  - Töitä tai niiden osia on tekemättä, ne palautetaan myöhässä ja/tai niitä ei korjata
  - Opiskelija ei osallistu aktiivisesti tunneilla
  - Ei ota vastaan ohjausta tai pyri muuttamaan toimintaansa ohjauksen jälkeen
  - Suoritteita myöhässä, on tekemättä, korjaamatta ja/tai ne eivät aseta niille tehtävänannossa asetettuja minimivaatiuksia tai eivät vastaa tehtävänantoon
  - Suoritteita tai niiden osia on plagioitu tai yksilötehtäviä on tehty yhdessä (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Tarkempi arviointikriteeristö löytyy tehtävänannon yhteydestä (not translated)

•   Advanced Perioperative Nursing Studies TH00BV61-3001 28.08.2023-29.09.2023  5 credits  (PSHSK21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED PERIOPERATIVE NURSING STUDY UNIT, 5 ECTS PESY
  
  Objectives
  Students will
  • Become familiar with the special characteristics of the anaesthesia and surgery of patients from different patient groups
  • Know how to act in the different roles of nurses in a surgical team
  • Become familiar with different surgical methods applied in the treatment of surgical patients
  • Become familiar with common anaesthetics and anaesthetic methods and the related dosage calculation methods
  • Know any rare reactions and complications related to anaesthesia
  • Know how to perform massive fluid therapy and blood transfusion during surgery
  • Know how to perform perioperative nursing on infectious patients
  • Know how to alleviate the pain of surgical patients
  • Master aseptic techniques in perioperative nursing
  • Know how to apply their evidence-based operations to develop perioperative nursing
  • Know how to ensure patient safety in perioperative nursing and the related reporting procedures
  • Know how to document and report perioperative nursing procedures
  • Know how to act professionally and collegially in a surgical team and gain proficiency in evaluating their own activities by accepting and giving feedback as a member of the team
  • Know how to pay attention to economics and ecology

  Content of study unit

  Contents
  • Aseptic techniques in perioperative nursing
  • Surgical and anaesthetic nursing in different surgical fields and for different patient groups with special needs
  • Patient safety in perioperative nursing
  • Common special and emergency situations at surgical wards

  ---

  Teacher(s) in charge

  Mari Tavasti

  Iines Mäkinen

  Teachers and responsibilities

  Opettajat Iines Mäkinen ja Tavasti Mari (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  PESYssä voit käyttää esim. seuraavia lähteitä:
  
  -Aura S. & Kinnunen T. 2022. Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
  
  -Niemi-Murola L., Ahlmen-Laiho U., Huttunen T., Metsävainio K. & Vakkala M. 2022. Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Keuruu: Otavan Kirjapaino Oy.
  
  -Olkkola K., Kiviluoma K., Saari T., Tallgren M., Uusaro A. & Yli-Hankala A. 2020. Anestesiologia, teho-, ensi- ja kivunhoito. Kustannus Oy Duodecim.
  
  -Leppäniemi A., Pajarinen J., Hirvensalo E. & Salminen P. 2019. Päivystyskirurgian opas. Kustannus Oy Duodecim.
  
  -Terveysportti. Oppiportti: ANESTESIOLOGIA JA TEHOHOITO 2014. Rosenberg P., Alahuhta S., Lindgren L., Olkkola K. & Ruokonen E. (toim.). Duodecim, Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu.
  
  -Terveysportti. Sairaanhoitajan tietokannat: ANESTESIAHOITOTYÖN KÄSIKIRJA 2013. Ilola T., Heikkinen K., Hoikka A., Honkanen R. & Katomaa J. (toim.). Duodecim, Helsinki. (not translated)

  Learning methods

  Case tehtävät (demo), harjoittelu leikkaussalissa, tutustumiskäynnit leikkausosastoille, työelämän asiantuntijoiden teoriatunnit (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kirjallinen ryhmätehtävä arvioidaan asteikolla 0-5.
  Tarkempi arviointikriteeristö ilmoitetaan tehtävänannon yhteydessä.
  
  - Aktiivinen osallistuminen luokkaharjoitteluun ja ryhmätehtävään 100%: HYV/HYL
  - Aktiivinen osallistuminen demojen purkuun 100%: HYV/HYL
  - Paikallaolo ajoissa siitä alkaen kun opettaja avaa tunnin siihen asti, kun tunti päätetään. Myöhässä saapuneita ei oteta mukaan tunnille. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  28.08.2023 - 29.09.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 29.08.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSK21A
  • PSHSS20C
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHSS20B
  • PSHTS20V
  • PSHTS20C
  • PSHSS20A
  • PSHTS20A
  • PSHTS20B
  • MSAISS20

  Seats

  10 - 50

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Perioperatiivisen hoitotyön ja anestesiologian ja farmakologian kurssit tulee olla suoritettuna ennen PESYn aloitusta. (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Kirjallinen tehtävä (case/demon käsikirjoitus) arvioidaan numeerisella asteikolla. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Case- tehtävillä oppiminen, itsenäinen harjoittelu leikkaussalissa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Tehtävänä on selvittää vaativien kirurgisten toimenpiteiden ja anestesioiden erityispiirteitä. Ryhmä valitsee yhden vaativan leikkauksen, laatii siitä lyhyen kirjallisen casen/demon ja etsii aiheeseen liittyvän videon anestesiasta ja leikkauksesta. Esitys videolinkkeineen liitetään It'sin palautuslaatikkoon kommentoitavaksi. Lisäksi ryhmä harjoittelee ja videoi leikkaussalissa yhden tapahtuman omasta casestaan, videoi sen ja liittää It'siin.
  Jokainen pienryhmä perehtyy kahteen tai kolmeen esitykseen videoineen ja kommentoi niitä It'sin keskustelualueella sekä laatii casesta 2-3 kysymystä.
  Opiskelua on kontaktissa 3hx10h.
  
  Casen/demot tehtävät:
  - Jokainen ryhmä kirjoittaa käsikirjoituksen demosta (koko hoitoprosessi esiin, saa käyttää ”ranskalaisiaviivoja” ja luetella asiat). Käsikirjoitus arvioidaan asteikolla 0-5.
  - Aiheen, potilaan, dg:n ja tmp:een ryhmä ideoi itse mielenkiintonsa mukaisesti
  - Demoon haetaan tueksi 2 tieteellistä artikkelia. Tutkimusten keskeiset tulokset esitetään kunkin demon yhteydessä (sähköiset linkit liitetään käsikirjoitukseen). Yksi artikkeli anestesiamuodosta ja yksi leikkauksesta (esim. yleisimmät komplikaatiot tai eri leikkaustekniikoiden vertailua tai mielenkiintoinen case)
  - Toimenpidettä ja anestesiaa esitellään (esim. youtube) videolla (linkit videoihin liitetään käsikirjoitukseen).
  - Ryhmä harjoittelee leikkaussalissa yhden yksityiskohdan suorittamista ja videoi suorituksen
  Ryhmä valitsee kuvauskohteekseen esim. jonkin seuraavista:
  • Yleisanestesia (nukuttaminen ja herättäminen)
  • Spinaali- ja epid.puudutukset (välineiden esittely ja puudutusasennon demonstrointi)
  • Leikkausasennon laitto ja desinfektio
  • Leikkausalueen rajaaminen ja instrumenttipöydän teko
  • Heräämöpotilaan hoito (valitse jonkin tilanteen hoito heräämössä)
  
  - Video liitetään käsikirjoituksen kanssa It’siin
  - Anestesialomake täytetään muutamine lääkelaskuineen, lomake valokuvataan ja liitetään käsikirjoitukseen ja It’siin
  - Anestesian tai leikkauksen jonkin tietyn kohdan kustannukset lasketaan (perehdytään siis materiaalien hintoihin) ja lisätään se käsikirjoitukseen
  - Esitetään muutama kriittinen potilasturvallisuutta mahdollisesti vaarantava kohta potilaasi hoidossa
  - Demon käsikirjoitus videolinkkeineen ja anestesialomakkeineen liitetään It’siin viikkoa ennen esitystä. Jokainen ryhmä perehtyy vähintään kahteen käsikirjoitukseen ja katsoo videot sekä laatii 2-3 kysymystä aiheesta ja liittää kysymykset It’siin, jotta demon esittäjät pystyvät valmistautumaan kysymyksiin vastatakseen. (not translated)

  Content scheduling

  Erilaisten kirurgisesti hoidettavien potilaiden vaativa perioperatiivinen hoitotyö
  - Erityisryhmien anestesiat ja toimenpiteet
  - Leikkauksen aikainen massiivinen neste- ja verensiirtohoito
  - Keskeiset erityis- ja hätätilanteet leikkausosastolla
  - Sairaanhoitajan eri roolit leikkausosastolla
  - Taloudellisuus ja ekologisuus perioperatiivisessa hoitotyössä
  - Eettiset periaatteet ja arvot monikulttuurisessa perioperatiivisessa hoitotyössä
  - Perioperatiivisen hoitotyön kehittämiskohteet ja ratkaisuja soveltaen alan tietoa sekä tutkimus- ja kehittämismenetelmiä
  - Perioperatiivisen hoitotyön laatu ja potilasturvallisuus
  - Infektioiden torjunta perioperatiivisessa hoitotyössä
  
  Mahdollisia demojen sisältöjä:
  1. ylipainoiset (erittäin lihava potilas, lihavuuskirurgia)
  2. huumeiden käyttäjä
  3. eettiset kysymykset (esim. leikkauksesta kieltäytyminen, verensiirto)
  4. vanhus leikkauspotilaana
  5. lapset leikkauspotilaana
  6. maligni hypertermia
  7. äkillinen yliherkkyysreaktio, vaikea intubaatio, trakeostomia
  8. hyytymishäiriöt
  9. elinsiirtopotilas
  10. tartuntavaarallinen potilas
  11. monivammapotilas
  12. sectio (not translated)

  Assessment criteria

  - Läsnäoloja puuttuu. Puuttuvaksi läsnäoloksi lasketaan myös se, ettei opiskelija ole paikalla ajoissa tai lähtee ennen tuntien päättymistä
  - Opiskelija ei vastaa etätapaamisessa nimenhuutoon ja/tai poistuu linjoilta kesken tunnin
  - Töitä tai niiden osia on tekemättä, ne palautetaan myöhässä ja/tai niitä ei korjata
  - Opiskelija ei osallistu aktiivisesti tunneilla
  - Ei ota vastaan ohjausta tai pyri muuttamaan toimintaansa ohjauksen jälkeen
  - Suoritteita myöhässä, on tekemättä, korjaamatta ja/tai ne eivät aseta niille tehtävänannossa asetettuja minimivaatiuksia tai eivät vastaa tehtävänantoon
  - Suoritteita tai niiden osia on plagioitu tai yksilötehtäviä on tehty yhdessä (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Tarkempi arviointikriteeristö löytyy tehtävänannon yhteydestä (not translated)

•   Advanced Perioperative Nursing Studies TH00BV61-3002 02.10.2023-08.11.2023  5 credits  (PSHSK21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED PERIOPERATIVE NURSING STUDY UNIT, 5 ECTS PESY
  
  Objectives
  Students will
  • Become familiar with the special characteristics of the anaesthesia and surgery of patients from different patient groups
  • Know how to act in the different roles of nurses in a surgical team
  • Become familiar with different surgical methods applied in the treatment of surgical patients
  • Become familiar with common anaesthetics and anaesthetic methods and the related dosage calculation methods
  • Know any rare reactions and complications related to anaesthesia
  • Know how to perform massive fluid therapy and blood transfusion during surgery
  • Know how to perform perioperative nursing on infectious patients
  • Know how to alleviate the pain of surgical patients
  • Master aseptic techniques in perioperative nursing
  • Know how to apply their evidence-based operations to develop perioperative nursing
  • Know how to ensure patient safety in perioperative nursing and the related reporting procedures
  • Know how to document and report perioperative nursing procedures
  • Know how to act professionally and collegially in a surgical team and gain proficiency in evaluating their own activities by accepting and giving feedback as a member of the team
  • Know how to pay attention to economics and ecology

  Content of study unit

  Contents
  • Aseptic techniques in perioperative nursing
  • Surgical and anaesthetic nursing in different surgical fields and for different patient groups with special needs
  • Patient safety in perioperative nursing
  • Common special and emergency situations at surgical wards

  ---

  Teacher(s) in charge

  Iines Mäkinen

  Teachers and responsibilities

  Opettaja Iines Mäkinen
  iines.makinen@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  PESYssä voit käyttää esim. seuraavia lähteitä:
  -Aura S. & Kinnunen T. 2022. Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
  
  -Niemi-Murola L., Ahlmen-Laiho U., Huttunen T., Metsävainio K. & Vakkala M. 2022. Anestesiologian ja tehohoidon perusteet. Keuruu: Otavan Kirjapaino Oy.
  
  -Olkkola K., Kiviluoma K., Saari T., Tallgren M., Uusaro A. & Yli-Hankala A. 2020. Anestesiologia, teho-, ensi- ja kivunhoito. Kustannus Oy Duodecim.
  
  -Leppäniemi A., Pajarinen J., Hirvensalo E. & Salminen P. 2019. Päivystyskirurgian opas. Kustannus Oy Duodecim.
  
  -Terveysportti. Oppiportti: ANESTESIOLOGIA JA TEHOHOITO 2014. Rosenberg P., Alahuhta S., Lindgren L., Olkkola K. & Ruokonen E. (toim.). Duodecim, Otavan Kirjapaino Oy. Keuruu.
  
  -Terveysportti. Sairaanhoitajan tietokannat: ANESTESIAHOITOTYÖN KÄSIKIRJA 2013. Ilola T., Heikkinen K., Hoikka A., Honkanen R. & Katomaa J. (toim.). Duodecim, Helsinki. (not translated)

  Learning methods

  Case tehtävät (demo), harjoittelu leikkaussalissa, tutustumiskäynnit leikkausosastoille, työelämän asiantuntijoiden teoriatunnit (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kirjallinen ryhmätehtävä arvioidaan asteikolla 0-5, arviointikriteerit nähtävillä It`s materiaaleissa. Kurssi edellyttää 100% läsnäoloa, myöhästyneitä ei valitettavasti oteta tunnille mukaan. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.10.2023 - 08.11.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSK21A
  • PSHSS20C
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHSS20B
  • PSHTS20V
  • PSHTS20C
  • PSHSS20A
  • PSHTS20A
  • PSHTS20B
  • MSAISS20

  Seats

  10 - 40

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  Perioperatiivisen hoitotyön ja anestesiologian ja farmakologian kurssit tulee olla suoritettuna ennen PESYn aloitusta. (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja. Kurssi edellyttää 100% läsnäoloa, myöhästyneitä ei valitettavasti oteta tunnille mukaan. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Ei tenttiä, kirjallinen ryhmätehtävä arvioidaan 0-5. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Case- tehtävillä oppiminen, demonstraatio ja itsenäinen harjoittelu leikkaussalissa (not translated)

  Student's schedule and workload

  Tehtävänä on selvittää vaativien kirurgisten toimenpiteiden ja anestesioiden erityispiirteitä. Ryhmä valitsee yhden leikkauksen ja anestesiamuodon, laatii siitä lyhyen kirjallisen demon ja etsii aiheeseen liittyvän videon anestesiasta ja leikkauksesta. Lisäksi ryhmä harjoittelee ja videoi leikkaussalissa yhden tapahtuman omasta casestaan, ja liittää sen Itsiin. Esitys videolinkkeineen liitetään Itsin palautuslaatikkoon ryhmän kommentoitavaksi 26.10 mennessä. Jokainen pienryhmä perehtyy kahteen esitykseen videoineen ja kommentoi niitä It'sin keskustelualueella sekä laatii casesta 2 kysymystä 28.10 mennessä. Casen/demon tekijät etsivät vastaukset kysymyksiin, jotka käydään demojen esitysten aikana läpi yhteisesti. Esittämiskerralla kertokaa tiivistetysti potilascase ja demon sisältö ja katsotaan itse tehty video ja käydään läpi ryhmälle esitetyt kysymykset (esitykseen varattu aika selviää, kun ryhmäkoko on tiedossa).
  
  Opiskelijat perehtyvät kaikkiin töihin hyvin ennen demojen esittämistä. Pohdi esimerkiksi, mitä haluaisit tästä työstä oppia tai ymmärtää enemmän, kun esityksistä tapaamisessa keskustellaan? Mitä hoitovälineitä, instrumenttejä tai muita tarvikkeita leikkauksessa käytetään. Tapaamiskerralla videot katsotaan, ja esittävä tiimi toimii tähän aiheeseen perehtyneinä asiantuntijoina, jotka pyrkivät vastaamaan yleisöä mietityttäviin kysymyksiin aiheestaan. (Opiskelua on kontaktissa 3hx10.)
  
  
  Casen/demot tehtävät:
  - Jokainen ryhmä kirjoittaa käsikirjoituksen demosta, max. 5 sivua (koko hoitoprosessi esiin, saa käyttää ”ranskalaisiaviivoja” ja luetella asiat). Koko demon pituus liitteineen max. 10 s.
  - Aiheen, potilaan, dg:n ja tmp:een ryhmä ideoi itse mielenkiintonsa mukaisesti
  - Demoon haetaan tueksi 2 tieteellistä artikkelia. Tutkimusten keskeiset tulokset esitetään kunkin demon yhteydessä (sähköiset linkit liitetään käsikirjoitukseen). Yksi artikkeli anestesiamuodosta ja yksi leikkauksesta (esim. yleisimmät komplikaatiot tai eri leikkaustekniikoiden vertailua tai mielenkiintoinen case)
  - Toimenpidettä ja anestesiaa esitellään (esim. youtube) videolla (linkit videoihin liitetään käsikirjoitukseen).
  - Ryhmä harjoittelee leikkaussalissa yhden yksityiskohdan suorittamista ja videoi suorituksen
  Ryhmä valitsee kuvauskohteekseen esim. jonkin seuraavista:
  • Yleisanestesia (nukuttaminen ja herättäminen)
  • Spinaali- ja epid.puudutukset (välineiden esittely ja puudutusasennon demonstrointi)
  • Leikkausasennon laitto ja desinfektio
  • Leikkausalueen rajaaminen ja instrumenttipöydän teko
  • Heräämöpotilaan hoito (valitse jonkin tilanteen hoito heräämössä)
  - Anestesialomake täytetään muutamine lääkelaskuineen, lomake valokuvataan ja liitetään käsikirjoitukseen ja Itsiin
  - Anestesian tai leikkauksen jonkin tietyn kohdan kustannukset lasketaan (perehdytään siis materiaalien hintoihin) ja lisätään se käsikirjoitukseen
  - Esitetään muutama kriittinen potilasturvallisuutta mahdollisesti vaarantava kohta potilaasi hoidossa
  
  Lyhyt potilascase sisältää esimerkiksi: potilas, ikä, perussairaudet, mitä tapahtunut, mihin toimenpiteeseen tulossa, leikkaussalivalmistelut ennen potilaan saapumista ja anestesiahoitajan, valvovan hoitajan ja instrumentoivan hoitajan roolit. Ole konkreettinen esityksessäsi ja kerro tarkasti mitä välineitä varaat valmiiksi ja laadi napakka kuvaus toimenpiteestä sekä lisää videolinkki leikkaukseen ja anestesiaan. Lisää näyttöön perustuvat ja laadukkaat lähteet vähintään työn loppuun.
  
  Mieti demoa myös eri roolien kautta
  
  Kuvatkaa anestesiahoitajan vastuualueiden näkökulmasta:
  
  Anestesiaan liittyvät erityispiirteet tällä potilaalla ja tässä toimenpiteessä
  
  Anestesialääkkeet ja nesteytys – mitä varataan tälle potilaalle ja miksi?
  Anestesian aikainen seuranta ja monitorointi – mitä, miten ja miksi?
  Anestesian riskikohtia tässä toimenpiteessä/potilaalla
  Muuta...
  
  Kuvatkaa valvovan hoitajan vastuualueiden näkökulmasta:
  
  Leikkausalueen valmistelu ja desinfektioiden kuvaus tässä toimenpiteessä (huom. toimenpiteen erityispiirteet: elektiivinen/päivystys/hätä)
  Leikkausasento tässä toimenpiteessä?
  Mitä varata valmiiksi?
  Lämpötaloudesta huolehtiminen: mitä välineitä valitaan (huom. leikkausasento ja tmp)
  Neutraalielektrodi: Mihin kohtaan ja miksi?
  Muut tarvittavat valmistelut
  
  Kuvatkaa instrumentoivan hoitajan vastuualueiden näkökulmasta:
  
  Välineet ja varautumiset tämän toimenpiteen kannalta
  Leikkausalueen steriili rajaaminen tässä toimenpiteessä (video?)
  Leikkauksen aikainen toiminta ja avustaminen toimenpiteessä
  Aseptiset erityispiirteet ja haasteet tässä toimenpiteessä
  Välineiden huoltoon liittyvät erityistoimenpiteet
  Muuta
  
  Mahdollisia aiheita caselle/demolle:
  1. Korvan, nenän ja kurkun toimenpiteet
  2. Neurokirurgiset toimenpiteet (esim. craniotomia, aivokasvainleikkaus, aivovaltimoaneurysman leikkaus)
  3. Sydän-, verisuoni- ja keuhkokirurgia (esim. ohitus- tai läppäleikkaus, sydäntamponaatio, vatsa-aortan korjausleikkaus tai sen repeämän päivystysleikkaus, keuhkoleikkaus, keuhkonpoistoleikkaus)
  4. Mahasuolikanavan toimenpiteet (esim. laparotomia päivystysleikkauksena, lihavuusleikkaus)
  5. Virtsaelinkirurgia (esim. virtsarakon poisto, munuaisen toimenpiteet)
  6. Raskaus, synnytys ja naistentautien toimenpiteet: esim. hätäsectio
  7. Tuki- ja liikuntaelinten kirurgia, traumatologia
  8. Palovammakirurgia
  9.Silmäkirurgia
  10.Elinsiirto
  11.Lapsi leikkauspotilaana ja siihen liittyvän anestesian erityispiirteet
  
  Mahdollisia demojen sisällöllisiä yksityiskohtia:
  1. ylipainoiset (erittäin lihava potilas, lihavuuskirurgia)
  2. huumeiden käyttäjä
  3. eettiset kysymykset (esim. leikkauksesta kieltäytyminen, verensiirto)
  4. vanhus leikkauspotilaana
  5. lapset leikkauspotilaana
  6. maligni hypertermia
  7. äkillinen yliherkkyysreaktio, vaikea intubaatio, trakeostomia
  8. hyytymishäiriöt
  9. elinsiirtopotilas
  10. tartuntavaarallinen potilas
  11. monivammapotilas
  12. sectio (not translated)

  Content scheduling

  HUOM! Kurssi alkaa 2.10 klo 14-16 TYKS TOTEKin Koulutusiltapäivällä ja vierailulla leikkausosastolle. Tapaamispaikkana Risto Lahesmaa -sali T-sairaalassa. Kurssi-info pidetään Zoomissa 2.10 klo 17-18. (Voit osallistua kurssille, vaikka et pääsisikään osallistumaan TOTEKin koulutusiltapäivään.) Lisätietoja sähköpostitse ilmoittautuneille.
  
  Erilaisten kirurgisesti hoidettavien potilaiden vaativa perioperatiivinen hoitotyö
  - Erityisryhmien anestesiat ja toimenpiteet
  - Leikkauksen aikainen massiivinen neste- ja verensiirtohoito
  - Keskeiset erityis- ja hätätilanteet leikkausosastolla
  - Sairaanhoitajan eri roolit leikkausosastolla
  - Taloudellisuus ja ekologisuus perioperatiivisessa hoitotyössä
  - Eettiset periaatteet ja arvot monikulttuurisessa perioperatiivisessa hoitotyössä
  - Perioperatiivisen hoitotyön kehittämiskohteet ja ratkaisuja soveltaen alan tietoa sekä tutkimus- ja kehittämismenetelmiä
  - Perioperatiivisen hoitotyön laatu ja potilasturvallisuus
  - Infektioiden torjunta perioperatiivisessa hoitotyössä
  
  Mahdollisia demojen sisältöjä:
  1. ylipainoiset (erittäin lihava potilas, lihavuuskirurgia)
  2. huumeiden käyttäjä
  3. eettiset kysymykset (esim. leikkauksesta kieltäytyminen, verensiirto)
  4. vanhus leikkauspotilaana
  5. lapset leikkauspotilaana
  6. maligni hypertermia
  7. äkillinen yliherkkyysreaktio, vaikea intubaatio, trakeostomia
  8. hyytymishäiriöt
  9. elinsiirtopotilas
  10. tartuntavaarallinen potilas
  11. monivammapotilas
  12. sectio (not translated)

  Assessment criteria

  Kurssi edellyttää 100% läsnäoloa. (not translated)

•   Advanced Studies in Health Promotion TH00BV65-3002 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHSK21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ADVANCED STUDIES IN HEALTH PROMOTION 5 ECTS TESY
  
  Objectives
  • Students will learn to use customer-driven and engaging methods in the promotion of health and well-being among individuals, groups and communities
  • Students will learn to use resource- and health-oriented methods to promote the health of families and communities
  • Students will learn to promote health, well-being, functional capacity and ability to work and deepen their knowledge of environmental impacts on health and well-being.
  • Students will know how to provide empowering, evidence-based health advice to customers/patients.
  • Students will master customer-driven methods to promote health and well-being.
  • Students will master various group work methods and know how to supervise peer groups.
  • Students will become more proficient in using electronic services for self-care support and counselling.
  • Students will know how to use health care technology to promote health and well-being.
  • Students will learn more about addressing problems and assessing the need for early intervention, counselling and care.
  • Students will learn to handle special questions regarding individuals and communities in cooperation with multidisciplinary expert groups.
  • Students will learn to apply their knowledge of environmental impacts on the health of communities.
  • Students will be capable of multiprofessional team work and know how to plan, implement, document and evaluate health promotion programmes using health care technology.
  • Students will learn to apply and assess their skills and knowledge in a practical expert assignment related to their professional studies as part of health promotion (development) projects.
  • Students will deepen their skills in the promotion of health and well-being among special groups.

  Content of study unit

  Contents
  
  What do I know? 1 ECTS
  • Customer-driven approach and engaging method
  • Resource- and health-orientation
  • Environmental impacts on health and well-being
  • Health disparities and inequality
  
  What can I do? 2 ECTS
  • Empowering patient advice
  • Customer-driven health promotion methods
  • Supervisory methods for groups
  • Digital applications and social media
  
  How do I act? 2 ECTS
  • Addressing of problems and early intervention
  • Special questions at the individual and community level
  • Multi-agency
  • Special groups in the promotion of health and well-being
  • Project activities

  ---

  Teacher(s) in charge

  Nita Björklöf

  Teachers and responsibilities

  Nita Björklöf (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppimateriaalit löytyvät Itsistä. (not translated)

  Learning methods

  verkko-opetus, itsenäinen työskentely, ryhmätyöskentely, terveyden edistämistapahtuma (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Terveystapahtuman suunnitelma (hyv/hyl)
  Terveystapahtuma (0-5). Tapahtuman itsearviointi, vertaisarviointi, opettajan arviointi
  Terveystapahtuman raportti englanninkielellä (hyv/hyl)
  Ennakkotehtävät (hyv/hyl)
  Task: How to develope health promotion (hyv/hyl) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  05.05.2023 - 30.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSK21A
  • PSHTS21A
  • MSHTK21B
  • PSHTK21B
  • PSHTK21C
  • PSHTK21A
  • MSHTK21A
  • PSHTS21V
  • PSHSS21A
  • PSHSS21B
  • MSAISS21
  • PSHTS21B
  • PSHTS21C
  • PSHSS21V

  Seats

  10 - 40

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Size: 5. Open university: 5.)

  Additional information

  It`s learningista Zoom-linkki (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  - (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  - (not translated)

  Pedagogic approaches

  työelämälähtöisyys, innovaatiopedagokiikka, tiimioppiminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opiskelijan työ= 5 op x 27h, josta 21h lähioetusta, terveyden edistämisen tapahtuma 8h, ja itsenäistä opiskelua 106h. (not translated)

  Content scheduling

  Health Promotion Event (2 Cr) as part of Alternative Advanced Studies in Health Promotion (5 Cr)
  
  The Health Promotion Event is designed to be planned and executed for a fictional target group.
  You can choose the topic of health promotion freely but keep in mind that the topic should respond to the needs of the target audience.

•   Anatomy, Physiology and Microbiology TH00CK47-3007 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHSS23A) +-
  Competence objectives of study unit

  ANATOMY, PHYSIOLOGY AND MICROBIOLOGY 5 ETCS ANFYM
  
  Objectives:
  
  Student
  • knows the basics of the structure, operation and regulation of the body’s organ systems and the factors behind them
  • knows how to prevent treatment-related infections and manage the risks of infections.
  • knows what the immune system and defence mechanisms mean
  • knows the purpose and knowledge base related to vaccinations
  • knows what treatment-related infections and infection risk management are
  • knows the significance of aseptic work

  Content of study unit

  Contents
  · Cell function, embryo development, tissue types and skin structure
  · Structure and function of the musculoskeletal system
  · Structure and function of the circulatory system and the heart, blood, immune system
  · Respiratory structure and function
  · Structure and function of the urinary system, fluid balance
  · Structure and function of the digestive system
  · Hormone function, metabolism, genital structure and function
  · Structure and function of the nervous system
  · Immune system and immunisation
  · Infection risk management and hygiene recommendations
  · Hand hygiene, use of protective equipment, safe treatment environment
  · The most common treatment-related infections and the microbes that cause them
  · Infection control and related precautions

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sirpa Nikunen

  Anu Nousiainen

  Henna Lehtola

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ANFY:
  Leppäluoto et al. : Anatomia ja fysiologia – Rakenteesta toimintaan (Sanoma Pro)
  Holmström, P., Virtanen S.,: Patofysiologia (Sanoma Pro)
  
  MIKROBIOLOGIA:
  Blomqvist M., Rummukainen T., Sainio T., Simola T & Tyrisevä-Ryösö M. Hoitotyön perusosaaminen. Sanoma pro, 2022, 1. painos. Kappale 6. Aseptiikka ja infektioiden torjunta. s.116-135.
  
  Anttila, Veli-Jukka; Kanerva, Mari; Kuronen, Maria; Kurvinen, Tiina; Lyytikäinen, Outi; Rantala, Arto; Vuento, Risto; Ylipalosaari, Pekka. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. THL.
  Luku I
  1.1 Hoitoon liittyvät infektiot: esiintyvyys, merkitys ja ehkäistävyys s. 20-25
  1.2 Hoitoon liittyvien infektioiden synty 26-38
  1.3 Mikrobiologian laboratorion tehtävät….39-42
  1.6 Hoitoon liittyvien infektioiden seuranta 69-77( tietojen analysointi asti)
  
  Finnasta löytyy hoitoon liittyvien infektioiden torjunta e-kirjana.
  
  https://turkuamk.finna.fi/Record/turkuamk_electronic.995141777205970
  Kirjan tiedoissa olevasta linkistä pääsee eteenpäin. Haka-kirjautumisen Finnaan voi tehdä jo etukäteen, mutta AMK:n verkon ulkopuolelta kysyy sitä myös kirjan linkkiä klikatessa.
  Terveyskylä, infektiotalo (Infektioiden ehkäisy, vastustuskyky, antibioottiresistenssi)
  
  
  INFEKTIOIDEN TORJUNNAN PERUSTEET - Suositus hoitoon liittyvien infektioiden torjunnasta Varsinais-Suomen sairaanhoitopiirin alueella (not translated)

  Learning methods

  Opintojakso toteutuu tiimioppimisen menetelmin. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  ANFY:
  Neljä osatenttiä, joista lasketaan keskiarvo.
  
  Mikrobiologia:
  Kaikki osoitetut tehtävät on tehty hyväksytysti (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 31.08.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSS23A

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Tenttien ajankohdat ilmoitettu Itsissä. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Teematyöskentely tiimeissä. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Anatomia ja fysiologia:
  4 x 27 tuntia
  Itsenäistä työskentelyä tukevat tehtävät
  
  Mikrobiologia:
  Opiskelijan työtä 27 h
  Tiimitehtävät (not translated)

  Content scheduling

  ANFY-kurssin sisältö: Ihmiselimistön rakenne ja toiminta, solu- ja kudostasolta, elin- ja elinjärjestelmätasolle.
  Kurssin sisältö:
  1. Solu, alkiokehitys, kudokset, iho
  2. Verenkiertoelimistö, veri, immunologia
  3. Hengityselimistö
  4. Hermosto
  5. Virtsaelimistö
  6. Endokriininen järjestelmä
  7. Sukupuolielimistöt
  8. Ruuansulatuselimistö
  9. Tuki-ja liikuntaelimistö
  
  Mikrobiologia:
  1. Vastustuskyky ja immunisaatio
  2. Infektioriskien hallinta ja hygieniasuositukset
  3. Käsihygienia, suojainten käyttö, turvallinen hoitoympäristö
  4. Tavallisimmat hoitoon liittyvät infektiot sekä niiden aiheuttajamikrobit
  5. Infektioiden torjunta ja siihen liittyvät varotoimet (not translated)

•   Anatomy, Physiology and Microbiology TH00CK47-3009 15.01.2024-31.05.2024  5 credits  (PSHTK24A) +-
  Competence objectives of study unit

  ANATOMY, PHYSIOLOGY AND MICROBIOLOGY 5 ETCS ANFYM
  
  Objectives:
  
  Student
  • knows the basics of the structure, operation and regulation of the body’s organ systems and the factors behind them
  • knows how to prevent treatment-related infections and manage the risks of infections.
  • knows what the immune system and defence mechanisms mean
  • knows the purpose and knowledge base related to vaccinations
  • knows what treatment-related infections and infection risk management are
  • knows the significance of aseptic work

  Content of study unit

  Contents
  · Cell function, embryo development, tissue types and skin structure
  · Structure and function of the musculoskeletal system
  · Structure and function of the circulatory system and the heart, blood, immune system
  · Respiratory structure and function
  · Structure and function of the urinary system, fluid balance
  · Structure and function of the digestive system
  · Hormone function, metabolism, genital structure and function
  · Structure and function of the nervous system
  · Immune system and immunisation
  · Infection risk management and hygiene recommendations
  · Hand hygiene, use of protective equipment, safe treatment environment
  · The most common treatment-related infections and the microbes that cause them
  · Infection control and related precautions

  ---

  Teacher(s) in charge

  Mari Tavasti

  Sanna Virtanen

  Teachers and responsibilities

  Kurssin toteuttaa kokonaisuudessaan Sanna Virtanen (sanna.virtanen@turkuamk.fi)
  Opetus toteutetaan suuren ryhmäkoon vuoksi pääosin etänä tilassa: https://turkuamk.zoom.us/j/7113634601 (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ANFY-kurssi:
  Luennot
  Leppäluoto et al. : Anatomia ja fysiologia – Rakenteesta toimintaan (Sanoma Pro)
  Holmström, P., Virtanen S.,: Patofysiologia (Sanoma Pro)
  
  IMMI-kurssi
  Blomqvist M., Rummukainen T., Sainio T., Simola T & Tyrisevä-Ryösö M. Hoitotyön perusosaaminen. Sanoma pro, 2022, 1. painos. Kappale 6. Aseptiikka ja infektioiden torjunta. s.116-135.
  
  Anttila, Veli-Jukka; Kanerva, Mari; Kuronen, Maria; Kurvinen, Tiina; Lyytikäinen, Outi; Rantala, Arto; Vuento, Risto; Ylipalosaari, Pekka. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. THL.
  Luku I
  1.1 Hoitoon liittyvät infektiot: esiintyvyys, merkitys ja ehkäistävyys s. 20-25
  1.2 Hoitoon liittyvien infektioiden synty 26-38
  1.3 Mikrobiologian laboratorion tehtävät….39-42
  1.6 Hoitoon liittyvien infektioiden seuranta 69-77( tietojen analysointi asti) (not translated)

  Learning methods

  ANFY-kurssi toteutuu luento-opetuksena, kurssin päätteeksi on verkkotentti it's learningissa, jonka arvio tulee kurssin arvioksi järjestelmään.
  
  IMMI-kurssi toteutuu tiimioppimisen, oppimiskeskustelujen, itsenäisten tehtävien, case-työskentelyn ja Oppiportin verkkokurssin (antibioottiresistenssi) avulla.
  Kurssi on integroitu hoitotyön perusteet opintokokonaisuuteen. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  ANFY-kurssin arviointi perustuu tentistä saatavaan pistemäärään ja siitä tulevaan arvioon.
  Tenttiarvio 0-5
  Tentin kokonaispistemäärä 80 pistettä.
  Arviointi perustuu tentistä saatuun pistemääriin seuraavasti:
  alle 40 pistettä= hylätty
  40-49=1
  50-58=2
  59-68=3
  69-76=4
  77-80=5
  
  IMMI-kurssi suoritetaan osallistumalla harjoitustunnille (hyv/hyl) ja tekemällä its alustalta löytyvät tehtävät (hyv/hyl) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  15.01.2024 - 31.05.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 14.01.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTK24A

  Additional information

  Ennen ANFY-kurssin alkua itsenäisesti opiskeltava materiaali:
  Luut ja ytimet - ihmiselimistö lyhyesti : Nienstedt ja Kallio (WSOY) tai
  Keho - Anatomia ja fysiologia: Vierimaa ja Laurila (SanomaPro) (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  ANFY-kurssissa ei ole valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  ANFY-kurssin 3 tenttiä ovat tehtävissä it's learning-oppimisalustalla kurssin loputtua. Tentti on monivalintakysymyksistä rakentuva verkkotentti, jossa tekoaika määrittyy kysymysmäärän mukaan ja tekoaikaa on 1 minuutti/kysymys. Tenttialueeseen kuuluvat kaikki luennoilla läpikäydyt asiat, luentomateriaalit sekä muu luennoilla ohjeistettu opiskelumateriaali ja kirjallisuus (vapaavalintaisesti).
  Tentteihin ei tarvitse ilmoittautua erikseen ja ovat tehtävissä oppimisalustalla seuraavasti:
  1. tentti on avoinna: 6.5.2024 klo 12-14
  2. tentti (1.uusinta) on avoinna: 20.5.2024, klo 12-14
  3. tentti (2. uusinta) on avoinna: 27.5.2024, klo 12-14
  
  IMMI-kurssi: ei tenttiä (not translated)

  Pedagogic approaches

  ANFY-kurssi 4 op: Luento-opetus, tehtävät, alku-/välitentit, videoluennot, oppimisalustana It's learning
  IMMI-kurssi 1 op: Taitoja harjoitellaan pienryhmissä. oppimisalustana It´s learning. (not translated)

  Student's schedule and workload

  ANFY-kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä
  Luento-opetus, videoluennot ja tentti 55 tuntia
  opiskelijan työtä vähintään 4 x 27 tuntia
  
  IMMI-kurssi:
  Opiskelijan työtä 27 h = 1op
  Kontaktiopiskelua
  Itsenäistä opiskelua (not translated)

  Content scheduling

  ANFY-kurssin sisältö: Ihmiselimistön rakenne ja toiminta, solu- ja kudostasolta, elin- ja elinjärjestelmätasolle.
  Kurssin sisällöllinen aikataulu:
  1. Solu, alkiokehitys, kudokset, iho
  2. Verenkiertoelimistö, veri, immunologia
  3. Hengityselimistö
  4. Hermosto
  5. Virtsaelimistö
  6. Endokriininen järjestelmä
  7. Sukupuolielimistöt
  8. Ruuansulatuselimistö
  9. Tuki-ja liikuntaelimistö
  
  IMMI - kurssin sisältö:
  • keskeisen käsitteistö
  • vastustuskyky ja immunisaatio
  • infektioriskien hallinta ja hygieniasuositukset
  • käsihygienia, suojainten käyttö, turvallinen hoitoympäristö
  · tavallisimmat hoitoon liittyvät infektiot sekä niiden aiheuttajamikrobit (not translated)

  Assessment criteria

  alle 40 pistettä (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  40-49=1
  50-58=2 (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  59-68=3
  69-76=4 (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  77-80=5 (not translated)

•   Anatomy, Physiology and Microbiology TH00CK47-3011 15.01.2024-31.07.2024  5 credits  (PSHTK24B) +-
  Competence objectives of study unit

  ANATOMY, PHYSIOLOGY AND MICROBIOLOGY 5 ETCS ANFYM
  
  Objectives:
  
  Student
  • knows the basics of the structure, operation and regulation of the body’s organ systems and the factors behind them
  • knows how to prevent treatment-related infections and manage the risks of infections.
  • knows what the immune system and defence mechanisms mean
  • knows the purpose and knowledge base related to vaccinations
  • knows what treatment-related infections and infection risk management are
  • knows the significance of aseptic work

  Content of study unit

  Contents
  · Cell function, embryo development, tissue types and skin structure
  · Structure and function of the musculoskeletal system
  · Structure and function of the circulatory system and the heart, blood, immune system
  · Respiratory structure and function
  · Structure and function of the urinary system, fluid balance
  · Structure and function of the digestive system
  · Hormone function, metabolism, genital structure and function
  · Structure and function of the nervous system
  · Immune system and immunisation
  · Infection risk management and hygiene recommendations
  · Hand hygiene, use of protective equipment, safe treatment environment
  · The most common treatment-related infections and the microbes that cause them
  · Infection control and related precautions

  ---

  Teacher(s) in charge

  Mari Tavasti

  Sanna Virtanen

  Teachers and responsibilities

  Kurssin toteuttaa kokonaisuudessaan Sanna Virtanen (sanna.virtanen@turkuamk.fi)
  Opetus toteutetaan suuren ryhmäkoon vuoksi pääosin etänä tilassa: https://turkuamk.zoom.us/j/7113634601 (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ANFY-kurssi:
  Luennot
  Leppäluoto et al. : Anatomia ja fysiologia – Rakenteesta toimintaan (Sanoma Pro)
  Holmström, P., Virtanen S.,: Patofysiologia (Sanoma Pro)
  
  IMMI-kurssi
  Blomqvist M., Rummukainen T., Sainio T., Simola T & Tyrisevä-Ryösö M. Hoitotyön perusosaaminen. Sanoma pro, 2022, 1. painos. Kappale 6. Aseptiikka ja infektioiden torjunta. s.116-135.
  
  Anttila, Veli-Jukka; Kanerva, Mari; Kuronen, Maria; Kurvinen, Tiina; Lyytikäinen, Outi; Rantala, Arto; Vuento, Risto; Ylipalosaari, Pekka. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. THL.
  Luku I
  1.1 Hoitoon liittyvät infektiot: esiintyvyys, merkitys ja ehkäistävyys s. 20-25
  1.2 Hoitoon liittyvien infektioiden synty 26-38
  1.3 Mikrobiologian laboratorion tehtävät….39-42
  1.6 Hoitoon liittyvien infektioiden seuranta 69-77( tietojen analysointi asti) (not translated)

  Learning methods

  ANFY-kurssi toteutuu luento-opetuksena, kurssin päätteeksi on verkkotentti it's learningissa, jonka arvio tulee kurssin arvioksi järjestelmään.
  
  IMMI-kurssi toteutuu tiimioppimisen, oppimiskeskustelujen, itsenäisten tehtävien, case-työskentelyn ja Oppiportin verkkokurssin (antibioottiresistenssi) avulla.
  Kurssi on integroitu hoitotyön perusteet opintokokonaisuuteen. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  ANFY-kurssin arviointi perustuu tentistä saatavaan pistemäärään ja siitä tulevaan arvioon.
  Tenttiarvio 0-5
  Tentin kokonaispistemäärä 80 pistettä.
  Arviointi perustuu tentistä saatuun pistemääriin seuraavasti:
  alle 40 pistettä= hylätty
  40-49=1
  50-58=2
  59-68=3
  69-76=4
  77-80=5
  
  IMMI-kurssi suoritetaan osallistumalla harjoitustunnille (hyv/hyl) ja tekemällä its alustalta löytyvät tehtävät (hyv/hyl) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  15.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 14.01.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTK24B

  Additional information

  Ennen ANFY-kurssin alkua itsenäisesti opiskeltava materiaali:
  Luut ja ytimet - ihmiselimistö lyhyesti : Nienstedt ja Kallio (WSOY) tai
  Keho - Anatomia ja fysiologia: Vierimaa ja Laurila (SanomaPro) (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  ANFY-kurssissa ei ole valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  ANFY-kurssin 3 tenttiä ovat tehtävissä it's learning-oppimisalustalla kurssin loputtua. Tentti on monivalintakysymyksistä rakentuva verkkotentti, jossa tekoaika määrittyy kysymysmäärän mukaan ja tekoaikaa on 1 minuutti/kysymys. Tenttialueeseen kuuluvat kaikki luennoilla läpikäydyt asiat, luentomateriaalit sekä muu luennoilla ohjeistettu opiskelumateriaali ja kirjallisuus (vapaavalintaisesti).
  Tentteihin ei tarvitse ilmoittautua erikseen ja ovat tehtävissä oppimisalustalla seuraavasti:
  1. tentti on avoinna: 6.5.2024 klo 12-14
  2. tentti (1.uusinta) on avoinna: 20.5.2024, klo 12-14
  3. tentti (2. uusinta) on avoinna: 27.5.2024, klo 12-14
  
  IMMI-kurssi: ei tenttiä (not translated)

  Pedagogic approaches

  ANFY-kurssi 4 op: Luento-opetus, tehtävät, alku-/välitentit, videoluennot, oppimisalustana It's learning
  IMMI-kurssi 1 op: Taitoja harjoitellaan pienryhmissä. oppimisalustana It´s learning. (not translated)

  Student's schedule and workload

  ANFY-kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä
  Luento-opetus, videoluennot ja tentti 55 tuntia
  opiskelijan työtä vähintään 4 x 27 tuntia
  
  IMMI-kurssi:
  Opiskelijan työtä 27 h = 1op
  Kontaktiopiskelua
  Itsenäistä opiskelua (not translated)

  Content scheduling

  ANFY-kurssin sisältö: Ihmiselimistön rakenne ja toiminta, solu- ja kudostasolta, elin- ja elinjärjestelmätasolle.
  Kurssin sisällöllinen aikataulu:
  1. Solu, alkiokehitys, kudokset, iho
  2. Verenkiertoelimistö, veri, immunologia
  3. Hengityselimistö
  4. Hermosto
  5. Virtsaelimistö
  6. Endokriininen järjestelmä
  7. Sukupuolielimistöt
  8. Ruuansulatuselimistö
  9. Tuki-ja liikuntaelimistö
  
  IMMI - kurssin sisältö:
  • keskeisen käsitteistö
  • vastustuskyky ja immunisaatio
  • infektioriskien hallinta ja hygieniasuositukset
  • käsihygienia, suojainten käyttö, turvallinen hoitoympäristö
  · tavallisimmat hoitoon liittyvät infektiot sekä niiden aiheuttajamikrobit (not translated)

  Assessment criteria

  alle 40 pistettä (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  40-49=1
  50-58=2 (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  59-68=3
  69-76=4 (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  77-80=5 (not translated)

•   Anatomy, Physiology and Microbiology TH00CK47-3012 01.01.2024-31.07.2024  5 credits  (MSHTK24A) +-
  Competence objectives of study unit

  ANATOMY, PHYSIOLOGY AND MICROBIOLOGY 5 ETCS ANFYM
  
  Objectives:
  
  Student
  • knows the basics of the structure, operation and regulation of the body’s organ systems and the factors behind them
  • knows how to prevent treatment-related infections and manage the risks of infections.
  • knows what the immune system and defence mechanisms mean
  • knows the purpose and knowledge base related to vaccinations
  • knows what treatment-related infections and infection risk management are
  • knows the significance of aseptic work

  Content of study unit

  Contents
  · Cell function, embryo development, tissue types and skin structure
  · Structure and function of the musculoskeletal system
  · Structure and function of the circulatory system and the heart, blood, immune system
  · Respiratory structure and function
  · Structure and function of the urinary system, fluid balance
  · Structure and function of the digestive system
  · Hormone function, metabolism, genital structure and function
  · Structure and function of the nervous system
  · Immune system and immunisation
  · Infection risk management and hygiene recommendations
  · Hand hygiene, use of protective equipment, safe treatment environment
  · The most common treatment-related infections and the microbes that cause them
  · Infection control and related precautions

  ---

  Teacher(s) in charge

  Mari Tavasti

  Sanna Virtanen

  Teachers and responsibilities

  ANFY-Kurssin toteuttaa kokonaisuudessaan Sanna Virtanen (sanna.virtanen@turkuamk.fi)
  Opetus toteutetaan suuren ryhmäkoon vuoksi pääosin etänä tilassa: https://turkuamk.zoom.us/j/7113634601 (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ANFY-kurssi:
  Luennot
  Leppäluoto et al. : Anatomia ja fysiologia – Rakenteesta toimintaan (Sanoma Pro)
  Holmström, P., Virtanen S.,: Patofysiologia (Sanoma Pro)
  
  IMMI-kurssi:
  Materiaali ITSissä (not translated)

  Learning methods

  ANFY-kurssi toteutuu luento-opetuksena, kurssin päätteeksi on verkkotentti it's learningissa, jonka arvio tulee kurssin arvioksi järjestelmään.
  
  IMMI-kurssi toteutuu:
  - tiimioppimisen
  - oppimiskeskustelujen
  - itsenäisten tehtävien
  - case-työskentelyn
  - Oppiportin verkkokurssin (antibioottiresistenssi) avulla.
  
  Kurssi on integroitu hoitotyön perusteet opintokokonaisuuteen. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  ANFY-kurssin arviointi perustuu tentistä saatavaan pistemäärään ja siitä tulevaan arvioon.
  Tenttiarvio 0-5
  Tentin kokonaispistemäärä 80 pistettä.
  Arviointi perustuu tentistä saatuun pistemääriin seuraavasti:
  alle 40 pistettä= hylätty
  40-49=1
  50-58=2
  59-68=3
  69-76=4
  77-80=5
  
  IMMI 1 op:
  itsenäiset tehtävät ja posteri HYV/HYL
  läsnäolo harjoitustunnilla HYV/HYL
  aktiivinen osallistuminen kontaktikerroilla HYV/HYL (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 31.01.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • MSHTK24A

  Additional information

  Ennen ANFY-kurssin alkua itsenäisesti opiskeltava materiaali:
  Luut ja ytimet - ihmiselimistö lyhyesti : Nienstedt ja Kallio (WSOY) tai
  Keho - Anatomia ja fysiologia: Vierimaa ja Laurila (SanomaPro) (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  ANFY-kurssissa ei ole valinnaista suoritustapaa
  
  IMMI-kurssissa ei ole valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  ANFY-kurssin 3 tenttiä ovat tehtävissä it's learning-oppimisalustalla kurssin loputtua. Tentti on monivalintakysymyksistä rakentuva verkkotentti, jossa tekoaika määrittyy kysymysmäärän mukaan ja tekoaikaa on 1 minuutti/kysymys. Tenttialueeseen kuuluvat kaikki luennoilla läpikäydyt asiat, luentomateriaalit sekä muu luennoilla ohjeistettu opiskelumateriaali ja kirjallisuus (vapaavalintaisesti).
  Tentteihin ei tarvitse ilmoittautua erikseen ja ovat tehtävissä oppimisalustalla seuraavasti:
  1. tentti on avoinna: 6.5.2024, klo 6.00-23.30
  2. tentti (1.uusinta) on avoinna: 20.5.2024, klo 6.00-23.30
  3. tentti (2. uusinta) on avoinna: 27.5.2024, klo 6.00-23.30
  
  IMMI-kurssista ei tenttiä (not translated)

  Pedagogic approaches

  ANFY-kurssi 4 op: Luento-opetus, tehtävät, alku-/välitentit, videoluennot, oppimisalustana It's learning
  
  IMMI-kurssi 1 op: Taitojen harjoittelussa käytetään case-tapauksia, oppimisalustana ITSLearning. (not translated)

  Student's schedule and workload

  ANFY-kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä
  Luento-opetus, videoluennot ja tentti 55 tuntia
  opiskelijan työtä vähintään 4 x 27 tuntia
  
  IMMI-kurssi:
  Opiskelijan työtä 27 h = 1op
  Kontaktiopiskelua
  Itsenäistä opiskelua (not translated)

  Content scheduling

  ANFY-kurssin sisältö: Ihmiselimistön rakenne ja toiminta, solu- ja kudostasolta, elin- ja elinjärjestelmätasolle.
  Kurssin sisällöllinen aikataulu:
  1. Solu, alkiokehitys, kudokset, iho
  2. Verenkiertoelimistö, veri, immunologia
  3. Hengityselimistö
  4. Hermosto
  5. Virtsaelimistö
  6. Endokriininen järjestelmä
  7. Sukupuolielimistöt
  8. Ruuansulatuselimistö
  9. Tuki-ja liikuntaelimistö
  
  IMMI - kurssin sisältö:
  • keskeisen käsitteistö
  • vastustuskyky ja immunisaatio
  • infektioriskien hallinta ja hygieniasuositukset
  • käsihygienia, suojainten käyttö, turvallinen hoitoympäristö
  · tavallisimmat hoitoon liittyvät infektiot sekä niiden aiheuttajamikrobit (not translated)

  Assessment criteria

  ANFY: alle 40 pistettä
  
  IMMI:
  - tehtäviä tai suoritteita tekemättä ja/tai ne on tehty puutteellisesti ja/tai palautettu myöhässä
  - opiskelija ei osallistu pakollisiin läsnäoloihin ja/tai ei vastaa nimenhuutoon etätapaamisessa ja/tai poistuu kesken etätapaamisen tai ei muutoin ole aktiivisesti läsnä tapaamisessa (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  40-49=1
  50-58=2 (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  59-68=3
  69-76=4 (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  77-80=5 (not translated)

•   Anatomy, Physiology and Microbiology TH00CK47-3005 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHTS23A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  ANATOMY, PHYSIOLOGY AND MICROBIOLOGY 5 ETCS ANFYM
  
  Objectives:
  
  Student
  • knows the basics of the structure, operation and regulation of the body’s organ systems and the factors behind them
  • knows how to prevent treatment-related infections and manage the risks of infections.
  • knows what the immune system and defence mechanisms mean
  • knows the purpose and knowledge base related to vaccinations
  • knows what treatment-related infections and infection risk management are
  • knows the significance of aseptic work

  Content of study unit

  Contents
  · Cell function, embryo development, tissue types and skin structure
  · Structure and function of the musculoskeletal system
  · Structure and function of the circulatory system and the heart, blood, immune system
  · Respiratory structure and function
  · Structure and function of the urinary system, fluid balance
  · Structure and function of the digestive system
  · Hormone function, metabolism, genital structure and function
  · Structure and function of the nervous system
  · Immune system and immunisation
  · Infection risk management and hygiene recommendations
  · Hand hygiene, use of protective equipment, safe treatment environment
  · The most common treatment-related infections and the microbes that cause them
  · Infection control and related precautions

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Kummunsalo

  Katri Mattsson

  Sanna Virtanen

  Teachers and responsibilities

  ANFY-kurssin toteuttaa kokonaisuudessaan Sanna Virtanen (sanna.virtanen@turkuamk.fi)
  Opetus toteutetaan toistaiseksi etänä suuren ryhmäkoon vuoksi tilassa: https://turkuamk.zoom.us/j/7113634601
  
  IMMI-kurssin toteuttaa A-ryhmälle Katri Mattsson (katri.mattsson@turkuamk.fi)
  B-ryhmälle Minna Kummunsalo (minna.kummunsalo@turkuamk.fi) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ANFY-kurssi:
  Luennot
  Leppäluoto et al. : Anatomia ja fysiologia – Rakenteesta toimintaan (Sanoma Pro)
  Holmström, P., Virtanen S.,: Patofysiologia (Sanoma Pro)
  
  IMMI-kurssi
  Blomqvist M., Rummukainen T., Sainio T., Simola T & Tyrisevä-Ryösö M. Hoitotyön perusosaaminen. Sanoma pro, 2022, 1. painos. Kappale 6. Aseptiikka ja infektioiden torjunta. s.116-135.
  
  Anttila, Veli-Jukka; Kanerva, Mari; Kuronen, Maria; Kurvinen, Tiina; Lyytikäinen, Outi; Rantala, Arto; Vuento, Risto; Ylipalosaari, Pekka. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. THL.
  Luku I
  1.1 Hoitoon liittyvät infektiot: esiintyvyys, merkitys ja ehkäistävyys s. 20-25
  1.2 Hoitoon liittyvien infektioiden synty 26-38
  1.3 Mikrobiologian laboratorion tehtävät….39-42
  1.6 Hoitoon liittyvien infektioiden seuranta 69-77( tietojen analysointi asti) (not translated)

  Learning methods

  ANFY-kurssi toteutuu luento-opetuksena, kurssin päätteeksi on verkkotentti it's learningissa, jonka arvio tulee kurssin arvioksi järjestelmään.
  
  IMMI-kurssi toteutuu tiimioppimisen, oppimiskeskustelujen, itsenäisten tehtävien, case-työskentelyn ja Oppiportin verkkokurssin (antibioottiresistenssi) avulla.
  Kurssi on integroitu hoitotyön perusteet opintokokonaisuuteen. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  ANFY-kurssin arviointi perustuu tentistä saatavaan pistemäärään ja siitä tulevaan arvioon.
  Tenttiarvio 0-5
  Tentin kokonaispistemäärä 80 pistettä.
  Arviointi perustuu tentistä saatuun pistemääriin seuraavasti:
  alle 40 pistettä= hylätty
  40-49=1
  50-58=2
  59-68=3
  69-76=4
  77-80=5
  
  IMMI-kurssi suoritetaan osallistumalla harjoitustunnille (hyv/hyl) ja tekemällä its alustalta löytyvät tehtävät (hyv/hyl) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS23A
  • PSHTS23B

  Additional information

  Ennen ANFY-kurssin alkua itsenäisesti opiskeltava materiaali:
  Luut ja ytimet - ihmiselimistö lyhyesti : Nienstedt ja Kallio (WSOY) tai
  Keho - Anatomia ja fysiologia: Vierimaa ja Laurila (SanomaPro) (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  ANFY-kurssissa ei ole valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  ANFY-kurssin 3 tenttiä ovat tehtävissä it's learning-oppimisalustalla kurssin loputtua. Tentti on monivalintakysymyksistä rakentuva verkkotentti, jossa tekoaika määrittyy kysymysmäärän mukaan ja tekoaikaa on 1 minuutti/kysymys. Tenttialueeseen kuuluvat kaikki luennoilla läpikäydyt asiat, luentomateriaalit sekä muu luennoilla ohjeistettu opiskelumateriaali ja kirjallisuus (vapaavalintaisesti).
  Tentteihin ei tarvitse ilmoittautua erikseen ja ovat tehtävissä oppimisalustalla seuraavasti:
  1. tentti on avoinna: 24.11.23 klo 12-14
  2. tentti (1.uusinta) on avoinna: 4.12.2023, klo 12-14
  3. tentti (2. uusinta) on avoinna: 13.12.2023, klo 12-14
  
  IMMI-kurssi: ei tenttiä (not translated)

  Pedagogic approaches

  ANFY-kurssi 4 op: Luento-opetus, tehtävät, alku-/välitentit, videoluennot, oppimisalustana It's learning
  IMMI-kurssi 1 op: Taitoja harjoitellaan pienryhmissä. oppimisalustana It´s learning. (not translated)

  Student's schedule and workload

  ANFY-kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä
  Luento-opetus, videoluennot ja tentti 55 tuntia
  opiskelijan työtä vähintään 4 x 27 tuntia
  
  IMMI-kurssi:
  Opiskelijan työtä 27 h = 1op
  Kontaktiopiskelua
  Itsenäistä opiskelua (not translated)

  Content scheduling

  ANFY-kurssin sisältö: Ihmiselimistön rakenne ja toiminta, solu- ja kudostasolta, elin- ja elinjärjestelmätasolle.
  Kurssin sisällöllinen aikataulu:
  1. Solu, alkiokehitys, kudokset, iho
  2. Verenkiertoelimistö, veri, immunologia
  3. Hengityselimistö
  4. Hermosto
  5. Virtsaelimistö
  6. Endokriininen järjestelmä
  7. Sukupuolielimistöt
  8. Ruuansulatuselimistö
  9. Tuki-ja liikuntaelimistö
  
  IMMI - kurssin sisältö:
  • keskeisen käsitteistö
  • vastustuskyky ja immunisaatio
  • infektioriskien hallinta ja hygieniasuositukset
  • käsihygienia, suojainten käyttö, turvallinen hoitoympäristö
  · tavallisimmat hoitoon liittyvät infektiot sekä niiden aiheuttajamikrobit (not translated)

  Assessment criteria

  alle 40 pistettä (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  40-49=1
  50-58=2 (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  59-68=3
  69-76=4 (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  77-80=5 (not translated)

•   Anatomy, Physiology and Microbiology TH00CK47-3008 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHTS23V) +-
  Competence objectives of study unit

  ANATOMY, PHYSIOLOGY AND MICROBIOLOGY 5 ETCS ANFYM
  
  Objectives:
  
  Student
  • knows the basics of the structure, operation and regulation of the body’s organ systems and the factors behind them
  • knows how to prevent treatment-related infections and manage the risks of infections.
  • knows what the immune system and defence mechanisms mean
  • knows the purpose and knowledge base related to vaccinations
  • knows what treatment-related infections and infection risk management are
  • knows the significance of aseptic work

  Content of study unit

  Contents
  · Cell function, embryo development, tissue types and skin structure
  · Structure and function of the musculoskeletal system
  · Structure and function of the circulatory system and the heart, blood, immune system
  · Respiratory structure and function
  · Structure and function of the urinary system, fluid balance
  · Structure and function of the digestive system
  · Hormone function, metabolism, genital structure and function
  · Structure and function of the nervous system
  · Immune system and immunisation
  · Infection risk management and hygiene recommendations
  · Hand hygiene, use of protective equipment, safe treatment environment
  · The most common treatment-related infections and the microbes that cause them
  · Infection control and related precautions

  ---

  Teacher(s) in charge

  Katri Mattsson

  Sanna Virtanen

  Teachers and responsibilities

  ANFY-osion 4 op toteuttaa Sanna Virtanen (sanna.virtanen@turkuamk.fi)
  Ryhmän oman zoomlinkin kautta: https://turkuamk.zoom.us/j/66860435963 (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ANFY-kurssi:
  Luennot
  Leppäluoto et al. : Anatomia ja fysiologia – Rakenteesta toimintaan (Sanoma Pro)
  Holmström, P., Virtanen S.,: Patofysiologia (Sanoma Pro)
  
  MIKROBIOLOGIA:
  Blomqvist M., Rummukainen T., Sainio T., Simola T & Tyrisevä-Ryösö M. Hoitotyön perusosaaminen. Sanoma pro, 2022, 1. painos. Kappale 6. Aseptiikka ja infektioiden torjunta. s.116-135.
  
  Anttila, Veli-Jukka; Kanerva, Mari; Kuronen, Maria; Kurvinen, Tiina; Lyytikäinen, Outi; Rantala, Arto; Vuento, Risto; Ylipalosaari, Pekka. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. THL.
  Luku I
  1.1 Hoitoon liittyvät infektiot: esiintyvyys, merkitys ja ehkäistävyys s. 20-25
  1.2 Hoitoon liittyvien infektioiden synty 26-38
  1.3 Mikrobiologian laboratorion tehtävät….39-42
  1.6 Hoitoon liittyvien infektioiden seuranta 69-77( tietojen analysointi asti)
  
  Finnasta löytyy hoitoon liittyvien infektioiden torjunta e-kirjana.
  
  https://turkuamk.finna.fi/Record/turkuamk_electronic.995141777205970
  Kirjan tiedoissa olevasta linkistä pääsee eteenpäin. Haka-kirjautumisen Finnaan voi tehdä jo etukäteen, mutta AMK:n verkon ulkopuolelta kysyy sitä myös kirjan linkkiä klikatessa.
  Terveyskylä, infektiotalo (Infektioiden ehkäisy, vastustuskyky, antibioottiresistenssi)
  
  
  INFEKTIOIDEN TORJUNNAN PERUSTEET - Suositus hoitoon liittyvien infektioiden torjunnasta Varsinais-Suomen sairaanhoitopiirin alueella (not translated)

  Learning methods

  ANFY-kurssi toteutuu verkkotapaamisina, kurssin päätteeksi on verkkotentti it's learningissa, jonka arvio tulee kurssin arvioksi järjestelmään.
  
  Mikrobiologia:
  Yhteisöllinen ryhmäoppiminen
  Oppimiskeskustelut
  Itsenäiset tehtävät
  Posterikävely
  Case-työskentely
  käsihygieniatyöpaja ja suojaimiin tutustuminen
  Oppiportin verkkokurssi infektioiden torjunta (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  ANFY-kurssin arviointi perustuu tentistä saatavaan pistemäärään ja siitä tulevaan arvioon.
  Tenttiarvio 0-5
  Tentin kokonaispistemäärä 80 pistettä.
  Arviointi perustuu tentistä saatuun pistemääriin seuraavasti:
  alle 40 pistettä= hylätty
  40-49=1
  50-58=2
  59-68=3
  69-76=4
  77-80=5
  
  Mikrobiologia:
  Kaikki osoitetut tehtävät on tehty hyväksytysti (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS23V

  Additional information

  Ennen ANFY-kurssin alkua itsenäisesti opiskeltava materiaali:
  Luut ja ytimet - ihmiselimistö lyhyesti : Nienstedt ja Kallio (WSOY) tai
  Keho - Anatomia ja fysiologia: Vierimaa ja Laurila (SanomaPro) (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  ANFY-kurssissa ei ole valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  ANFY-kurssin 3 tenttiä ovat tehtävissä it's learning-oppimisalustalla kurssin loputtua. Tentti on monivalintakysymyksistä rakentuva verkkotentti, jossa tekoaika määrittyy kysymysmäärän mukaan ja tekoaikaa on 1 minuutti/kysymys. Tenttialueeseen kuuluvat kaikki luennoilla läpikäydyt asiat, luentomateriaalit sekä muu luennoilla ohjeistettu opiskelumateriaali ja kirjallisuus (vapaavalintaisesti).
  Tentteihin ei tarvitse ilmoittautua erikseen ja ovat tehtävissä oppimisalustalla seuraavasti:
  1. tentti on avoinna: 24.11.23, klo 12-14
  2. tentti (1.uusinta) on avoinna: 4.12.23, klo 12-14
  3. tentti (2. uusinta) on avoinna: 13.12.23, klo 12-14 (not translated)

  Pedagogic approaches

  ANFY-kurssi 4 op: videoluennot, tehtävät, alku-/välitentit, oppimisalustana It's learning
  
  
  Mikrobiologia:
  Ryhmätyöskentely
  Käänteinen oppiminen
  verkko-oppiminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  ANFY-kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä
  Itsenäinen opiskelu: videoluennot ja verkko tentti 55 tuntia
  opiskelijan itsenäistä työtä vähintään 4 x 27 tuntia
  
  Mikrobiologia:
  Opiskelijan työtä 27 h
  Kontaktiopiskelua
  Itsenäistä opiskelua (not translated)

  Content scheduling

  ANFY-kurssin sisältö: Ihmiselimistön rakenne ja toiminta, solu- ja kudostasolta, elin- ja elinjärjestelmätasolle.
  Kurssin sisällöllinen aikataulu/tapaamiset:
  1. Solu, alkiokehitys, kudokset, iho
  2. Verenkiertoelimistö, veri, immunologia, hengityselimistö
  3. Hermosto ja TLE
  4. Virtsaelimistö ja ruuansulatuselimistö
  5. Endokriininen järjestelmä ja sukupuolielimistöt
  
  
  
  Mikrobiologia
  
  Vastustuskyky ja immunisaatio
  
  Infektioriskien hallinta ja hygieniasuositukset
  
  Käsihygienia, suojainten käyttö, turvallinen hoitoympäristö
  
  Tavallisimmat hoitoon liittyvät infektiot sekä niiden aiheuttajamikrobit
  
  Infektioiden torjunta ja siihen liittyvät varotoimet (not translated)

  Assessment criteria

  alle 40 pistettä (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  40-49=1
  50-58=2 (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  59-68=3
  69-76=4 (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  77-80=5 (not translated)

•   Anatomy, Physiology and Microbiology TH00CK47-3006 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (MSAISS23) +-
  Competence objectives of study unit

  ANATOMY, PHYSIOLOGY AND MICROBIOLOGY 5 ETCS ANFYM
  
  Objectives:
  
  Student
  • knows the basics of the structure, operation and regulation of the body’s organ systems and the factors behind them
  • knows how to prevent treatment-related infections and manage the risks of infections.
  • knows what the immune system and defence mechanisms mean
  • knows the purpose and knowledge base related to vaccinations
  • knows what treatment-related infections and infection risk management are
  • knows the significance of aseptic work

  Content of study unit

  Contents
  · Cell function, embryo development, tissue types and skin structure
  · Structure and function of the musculoskeletal system
  · Structure and function of the circulatory system and the heart, blood, immune system
  · Respiratory structure and function
  · Structure and function of the urinary system, fluid balance
  · Structure and function of the digestive system
  · Hormone function, metabolism, genital structure and function
  · Structure and function of the nervous system
  · Immune system and immunisation
  · Infection risk management and hygiene recommendations
  · Hand hygiene, use of protective equipment, safe treatment environment
  · The most common treatment-related infections and the microbes that cause them
  · Infection control and related precautions

  ---

  Teacher(s) in charge

  Mari Tavasti

  Sanna Virtanen

  Teachers and responsibilities

  Anatomian ja fysiologian kurssin (4 op) toteuttaa kokonaisuudessaan Sanna Virtanen (sanna.virtanen@turkuamk.fi)
  Opetus toteutetaan soveltuvin osin lähiopetuksena/ etänä tilassa: https://turkuamk.zoom.us/j/7113634601
  
  IMMI, Ihmisen immuniteetti ja mikrobiologian kurssin (1 op) toteuttaa Mari Tavasti (mari.tavasti@turkuamk.fi) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  ANFY-kurssi:
  Luennot
  Leppäluoto et al. : Anatomia ja fysiologia – Rakenteesta toimintaan (Sanoma Pro)
  Holmström, P., Virtanen S.,: Patofysiologia (Sanoma Pro)
  
  IMMI-kurssi:
  Materiaali ITSissä (not translated)

  Learning methods

  ANFY-kurssi toteutuu luento-opetuksena, kurssin päätteeksi on verkkotentti it's learningissa, jonka arvio tulee kurssin arvioksi järjestelmään.
  
  IMMI-kurssi toteutuu:
  - tiimioppimisen
  - oppimiskeskustelujen
  - itsenäisten tehtävien
  - case-työskentelyn
  - Oppiportin verkkokurssin (antibioottiresistenssi) avulla.
  
  Kurssi on integroitu hoitotyön perusteet opintokokonaisuuteen. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  ANFY-kurssin arviointi perustuu tentistä saatavaan pistemäärään ja siitä tulevaan arvioon.
  Tenttiarvio 0-5
  Tentin kokonaispistemäärä 80 pistettä.
  Arviointi perustuu tentistä saatuun pistemääriin seuraavasti:
  alle 40 pistettä= hylätty
  40-49=1
  50-58=2
  59-68=3
  69-76=4
  77-80=5
  
  IMMI 1 op:
  itsenäiset tehtävät ja posteri HYV/HYL
  läsnäolo harjoitustunnilla HYV/HYL
  aktiivinen osallistuminen kontaktikerroilla HYV/HYL (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • MSAISS23

  Seats

  10 - 50

  Additional information

  Ennen ANFY-kurssin alkua itsenäisesti opiskeltava materiaali:
  Luut ja ytimet - ihmiselimistö lyhyesti : Nienstedt ja Kallio (WSOY) tai
  Keho - Anatomia ja fysiologia: Vierimaa ja Laurila (SanomaPro) (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Salo IoT Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  ANFY-kurssissa ei ole valinnaista suoritustapaa
  
  IMMI-kurssissa ei ole valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  ANFY-kurssin 3 tenttiä ovat tehtävissä it's learning-oppimisalustalla kurssin loputtua. Tentti on monivalintakysymyksistä rakentuva verkkotentti, jossa tekoaika määrittyy kysymysmäärän mukaan ja tekoaikaa on 1 minuutti/kysymys. Tenttialueeseen kuuluvat kaikki luennoilla läpikäydyt asiat, luentomateriaalit sekä muu luennoilla ohjeistettu opiskelumateriaali ja kirjallisuus (vapaavalintaisesti).
  Tentteihin ei tarvitse ilmoittautua erikseen ja ovat tehtävissä oppimisalustalla seuraavasti:
  1. tentti on avoinna: 24.11.2023, klo 6.00-23.30
  2. tentti (1.uusinta) on avoinna: 4.12.2023, klo 6.00-23.30
  3. tentti (2. uusinta) on avoinna: 13.12.2023, klo 6.00-23.30
  
  IMMI-kurssista ei tenttiä (not translated)

  Pedagogic approaches

  ANFY-kurssi 4 op: Luento-opetus, tehtävät, alku-/välitentit, videoluennot, oppimisalustana It's learning
  
  IMMI-kurssi 1 op: Taitojen harjoittelussa käytetään case-tapauksia, oppimisalustana ITSLearning. (not translated)

  Student's schedule and workload

  ANFY-kurssilla ei ole arvioitavia oppimistehtäviä
  Luento-opetus, videoluennot ja tentti 55 tuntia
  opiskelijan työtä vähintään 4 x 27 tuntia
  
  IMMI-kurssi:
  Opiskelijan työtä 27 h = 1op
  Kontaktiopiskelua
  Itsenäistä opiskelua (not translated)

  Content scheduling

  ANFY-kurssin sisältö: Ihmiselimistön rakenne ja toiminta, solu- ja kudostasolta, elin- ja elinjärjestelmätasolle.
  Kurssin sisällöllinen aikataulu:
  1. Solu, alkiokehitys, kudokset, iho
  2. Verenkiertoelimistö, veri, immunologia
  3. Hengityselimistö
  4. Hermosto
  5. Virtsaelimistö
  6. Endokriininen järjestelmä
  7. Sukupuolielimistöt
  8. Ruuansulatuselimistö
  9. Tuki-ja liikuntaelimistö
  
  IMMI - kurssin sisältö:
  • keskeisen käsitteistö
  • vastustuskyky ja immunisaatio
  • infektioriskien hallinta ja hygieniasuositukset
  • käsihygienia, suojainten käyttö, turvallinen hoitoympäristö
  · tavallisimmat hoitoon liittyvät infektiot sekä niiden aiheuttajamikrobit (not translated)

  Assessment criteria

  ANFY: alle 40 pistettä
  
  IMMI:
  - tehtäviä tai suoritteita tekemättä ja/tai ne on tehty puutteellisesti ja/tai palautettu myöhässä
  - opiskelija ei osallistu pakollisiin läsnäoloihin ja/tai ei vastaa nimenhuutoon etätapaamisessa ja/tai poistuu kesken etätapaamisen tai ei muutoin ole aktiivisesti läsnä tapaamisessa (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  40-49=1
  50-58=2 (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  59-68=3
  69-76=4 (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  77-80=5 (not translated)

•   Bachelor's Thesis Reporting and Maturity Test TH00BU90-3001 01.08.2023-30.12.2023  8 credits  (PSHTS20C) +-
  Competence objectives of study unit

  Thesis Reporting and Maturity Test 5 ECTS
  The study unit includes 4 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Gain proficiency in independent and team work
  • Know how to act according to the principle of research ethics
  • Learn to handle cooperation partnerships in a responsible manner
  • Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in expert assignments related to their professional studies
  • Learn to recognize and apply counselling in a manner that advances their Bachelor’s thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  • Know how to carry out a working life-oriented research and development project
  • Know how to document their work and how to communicate the results
  • Know how to report and how to create a written Bachelor’s thesis
  • Publish a thesis according to instructions

  Content of study unit

  Contents
  • Advancing and completing the Bachelor’s thesis and the related reporting under supervision and according to a separate plan
  • Presenting and defending the thesis and serving as an opponent to another student’s work as agreed
  • Maturity test
  • Publication of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tiina Nurmela

  Teachers and responsibilities

  Principal lecturer, PhD. Tiina Nurmela

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Teamwork, project learning and research skills

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 30.12.2023

  Enrollment date range

  02.12.2022 - 31.08.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • PSHTS20C

  Seats

  10 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Working life basis on the thesis
  Independent and group work and reflection on the topic

  Student's schedule and workload

  8 ECTS = 216 h
  Supervision,independent work, bachelor's thesis implementation and writing, seminars 162 h (6 ECTS)
  Seminars 27 h (1 ECTS)
  The thesis is compeleted Wednesday 25.10.2023 at 16 o'clock
  The raporting seminars on the week 44: 30.10. klo 12.30-16, 31.10.2023, klo 8-16, 1.11. klo 12.30-16,
  The Bachelor's thesis Fair ????
  The Maturity test 27 h (1 ECTS) written by Talk by Students programme

  Content scheduling

  Autumn 2023
  - bachelor's thesis writing
  - supervised thesis process and independent work
  - bachelor's thesis seminar, compulsory presence in the seminar and active participation
  - bachelor's thesi fair
  - maturity test

•   Bachelor's Thesis Reporting and Maturity Test TH00BU90-3008 01.08.2023-31.12.2023  8 credits  (MSAISS20) +-
  Competence objectives of study unit

  Thesis Reporting and Maturity Test 5 ECTS
  The study unit includes 4 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Gain proficiency in independent and team work
  • Know how to act according to the principle of research ethics
  • Learn to handle cooperation partnerships in a responsible manner
  • Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in expert assignments related to their professional studies
  • Learn to recognize and apply counselling in a manner that advances their Bachelor’s thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  • Know how to carry out a working life-oriented research and development project
  • Know how to document their work and how to communicate the results
  • Know how to report and how to create a written Bachelor’s thesis
  • Publish a thesis according to instructions

  Content of study unit

  Contents
  • Advancing and completing the Bachelor’s thesis and the related reporting under supervision and according to a separate plan
  • Presenting and defending the thesis and serving as an opponent to another student’s work as agreed
  • Maturity test
  • Publication of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Kati Lahtinen

  Teachers and responsibilities

  Opinnäytetyön ohjaaja Kati Lahtinen, kati.lahtinen@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Hyödynnetään tutkimusmetodiikan ja opinnäytetyön sisältöön liittyvää kirjallisuutta.
  Katso ohjeet: Messi, its
  Erityisesti kannattaa hyödyntää kehittämis-. tutkimus- ja innovaatio-osaamisen (KETUI) verkkokurssin materiaaleja. (not translated)

  Learning methods

  Työpajatyöskentely, projektioppiminen ja tutkimustyöskentely
  Yhteistyö toimeksiantajan kanssa
  Verkkotyöskentely (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.09.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • MSAISS20

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-opintojakson (KETUI) hyväksytty suoritus ja opinnäytetyön suunnitelman hyväksytty suoritus. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Aiemmissa opinnoissa tehty opinnäytetyö voidaan hyväksilukea osittain tai kokonaan siltä osin kuin se täyttää tutkinto?ohjelman määrittelemät opinnäytetyön osaamistavoitteet. Kun opinnäytetyö hyväksiluetaan osittain, aikaisempi opinnäytetyö korvaa prosessin, mutta ei käynnissä olevan tutkinnon asiantuntijuutta. Tällöin osaaminen osoitetaan näyttönä, esimerkiksi kirjoittamalla asiantuntijuusartikkeli tai ohjaajan kanssa sovitulla muulla tavalla. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Tiimityöskentely, opinnäytetyökohtainen työskentely itsenäisesti ja ohjatusti Teamsia hyväksikäyttäen.
  Oppimisalustana Itsin opinnäytetyöpohja ja OneDrive. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Itsenäinen työskentely, opinnäytetyön toteutus ja kirjallisen tuotoksen laatiminen 135 t (5 op)
  Tiimityöskentely + ohjaukset (1 op)
  Seminaarit ja toimeksiantajille työn esittely (1 op)
  Kypsyysnäyte artikkelina (1 op) (not translated)

  Content scheduling

  Opinnäytetyön toteuttaminen viikot 35-44
  - Työskentely itsenäisesti ja ohjattuna
  - Työelämäyhteistyö
  - Seminaari
  - Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students artikkelina (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyöhön on valittu ja käytetty tehtävään ja tavoitteisiin osittain sopivia
  (työskentely)menetelmiä.
  • Opinnäytetyössä on hyödynnetty tutkimus- ja/tai kehittämistehtävän kannalta relevantteja
  tiedonlähteitä, oman alan tietoperustaa ja toimintatapoja vaikkakin suppeasti.
  • Opinnäytetyössä on käytetty ja merkitty tietolähteitä, mutta siinä on puutteita
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Aihe, tutkimus- ja/tai kehittämistehtävä ja/tai -kysymys on esitetty, vaikkakin esitystavassa on puutteita.
  • Valmisteluvaiheessa on esitetty toimintasuunnitelma.
  • Opinnäytetyön toteutus vastaa vain kaikkein keskeisimpiin määritellyistä tavoitteista ja/tai
  kehittämistehtävistä ja/tai -kysymyksistä.
  • Työskentelyprosessissa on tarvittu huomattavan runsaasti ohjausta ja/tai ohjausta ja/tai muuta
  palautetta ei ole hyödynnetty asianmukaisesti.
  • Opinnäytetyön tulokset vastaavat vain osin (kehittämis)tehtävään ja sen perustana olevaan tarpeeseen.
  • Opinnäytetyön valmistuminen on kestänyt suunniteltua pidempään
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Opinnäytetyössä määritellyllä tehtävällä ja/tai kysymyksellä on kytkös tekijänsä/tekijöidensä
  osaamiseen
  • Työ tukee tekijänsä/tekijöidensä kehittymistä ainakin joiltakin osin
  • Ammatillinen osaamisen osoittaminen voisi olla selkeämpää ja päämäärätietoisempaa.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu, mutta siinä on
  puutteita.
  • Opinnäytetyössä on noudatettu oman alan ammattieettisiä ohjeita ja hyvää (tieteellistä) käytäntöä
  mutta vain kaikkein keskeisimmiltä osin.
  • Opinnäytetyössä on otettu huomioon eri toimijoiden näkökulmat, vaikkakin vähäisesti. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyössä on sovellettu alan keskeisimpiä työskentelymenetelmiä, ja käytetyt menetelmät on
  perusteltu sekä niiden käyttö kuvattu.
  • Opinnäytetyössä on sovellettu alan tietoperustaa ja toimintatapoja perustellen ja kriittisesti.
  • Tietolähteet on valittu ja niitä on käytetty asianmukaisesti.
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Tutkimus- ja/tai kehittämistehtävä ja/tai -kysymys perustuu (toimeksiantajan, työyhteisön tai
  kohderyhmän) tarpeeseen ja on rajattu perustellusti.
  • Opinnäytetyön ideat, ratkaisut ja tulokset ovat perusteltuja ja vastaavat ainakin suurimmalta osaltaan
  määriteltyyn tehtävän- ja tavoitteenmäärittelyyn.
  • Työskentelyprosessi on edennyt pääosin hallitusti: suunnitelma on ollut realistinen, ja siihen on tehty
  asianmukaisia muutoksia tilanteiden edellyttämillä tavoilla.
  • Opinnäytetyön tuotos on hyödynnettävissä.
  • Opinnäytetyö on valmistunut suunnitellussa ajassa.
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Opinnäytetyön (kehittämis)tehtävän ja/tai kysymyksen yhteydessä on osoitettu kytkökset tekijän/
  tekijöiden ammatilliseen kehittymiseen.
  • Opinnäytetyössä on ilmaistu osaamisen kehittymisen tavoitteet ja reflektoitu niiden saavuttamista.
  • Tekeminen on ollut päämäärätietoista.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu perustellen.
  • Opinnäytetyössä on ratkaistu kehittämistoimintaan, sen dokumentointiin, raportointiin ja siitä
  viestimiseen liittyvät eettiset haasteet ammattimaisesti ja vastuullisesti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyössä yhdistellään ja hyödynnetään tietoja ja osaamista tavalla, joka tukee uusien
  ratkaisujen kehittämistä.
  • Kehittämistehtävään on sovellettu tuoretta tietoperustaa kriittisesti ja perustellen.
  • Kehittämistehtävään on sovellettu alan toimintatapoja ja uusia työskentelymenetelmiä, sekä niiden
  käyttöä on kuvattu asianmukaisesti.
  • Tietolähteet on valittu kriittisesti, perustellusti ja oivaltavasti. Lähteitä on merkitty huolellisesti, sekä
  tutkimuseettistä ja hyvää tieteellistä käytäntöä noudattaen
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Opinnäytetyö perustuu oman alan ajankohtaiseen ja merkitykselliseen kehittämishaasteeseen, ja siinä
  vastataan kehittämistehtävään tavoitteineen innovatiivisesti.
  • Työskentelyprosessi on edennyt hallitusti; siinä on tehty perusteltuja ja innovatiivisia sekä
  hyödynnettäviä ratkaisuja, joissa on otettu huomioon prosessin aikana hankittu palaute ja eri tilanteissa
  ilmenevät tarpeet.
  • Tehdyt ratkaisut sekä tulokset ovat täsmällisiä ja monipuolisesti perusteltuja.
  • Opinnäytetyön tuotos on innovatiivinen, monipuolisesti hyödynnettävissä ja vastaa erinomaisesti
  tutkimus- ja/tai kehittämistehtävään.
  • Opinnäytetyön on valmistunut suunnitellun ajan esim. toimeksiannon puitteissa.
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kytkös opinnäytetyön (kehittämis)tehtävän ja /tai kysymyksen yhteydessä on selkeästi osoitettu,
  osaamisen kehittyminen näkyvissä ja reflektoitu monipuolisesti.
  • Työskentely on ollut itseohjautuvaa, päämäärätietoista, tavoitteellista ja vastuullista. Työskentely yksin
  ja yhdessä johdettua ja työtä tukevaa.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, tulosten kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu perustellen ja
  kriittisesti.
  • Opinnäytetyössä on reflektoitu kehittämishankkeeseen liittyviä eettisiä haasteita, ratkaistu ne
  perustellusti, uutta luovasti ja soveltaen ammatti- ja tutkimuseettisiä sekä yhteisöjen kanssa
  toimimiseen liittyviä eettisiä periaatteita. (not translated)

•   Bachelor's Thesis Reporting and Maturity Test TH00BU90-3003 07.08.2023-30.11.2023  8 credits  (PSHTS20B) +-
  Competence objectives of study unit

  Thesis Reporting and Maturity Test 5 ECTS
  The study unit includes 4 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Gain proficiency in independent and team work
  • Know how to act according to the principle of research ethics
  • Learn to handle cooperation partnerships in a responsible manner
  • Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in expert assignments related to their professional studies
  • Learn to recognize and apply counselling in a manner that advances their Bachelor’s thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  • Know how to carry out a working life-oriented research and development project
  • Know how to document their work and how to communicate the results
  • Know how to report and how to create a written Bachelor’s thesis
  • Publish a thesis according to instructions

  Content of study unit

  Contents
  • Advancing and completing the Bachelor’s thesis and the related reporting under supervision and according to a separate plan
  • Presenting and defending the thesis and serving as an opponent to another student’s work as agreed
  • Maturity test
  • Publication of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Kati Lahtinen

  Mirka Toivonen

  Teachers and responsibilities

  Opinnäytetyön ohjaajat ovat,
  Mirka Toivonen, mirka.toivonen@turkuamk.fi
  Kati Lahtinen, kati.lahtinen@turkuamk.fi (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Hyödynnetään tutkimusmetodiikan ja opinnäytetyön sisältöön liittyvää kirjallisuutta.
  Katso ohjeet: Messi, its
  Erityisesti kannattaa hyödyntää kehittämis-. tutkimus- ja innovaatio-osaamisen (KETUI) verkkokurssin materiaaleja. (not translated)

  Learning methods

  Työpajatyöskentely, projektioppiminen ja tutkimustyöskentely
  Yhteistyö toimeksiantajan kanssa
  Verkkotyöskentely (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  07.08.2023 - 30.11.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 31.08.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • PSHTS20B

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-opintojakson (KETUI) hyväksytty suoritus ja opinnäytetyön suunnitelman hyväksytty suoritus. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Aiemmissa opinnoissa tehty opinnäytetyö voidaan hyväksilukea osittain tai kokonaan siltä osin kuin se täyttää tutkinto?ohjelman määrittelemät opinnäytetyön osaamistavoitteet. Kun opinnäytetyö hyväksiluetaan osittain, aikaisempi opinnäytetyö korvaa prosessin, mutta ei käynnissä olevan tutkinnon asiantuntijuutta. Tällöin osaaminen osoitetaan näyttönä, esimerkiksi kirjoittamalla asiantuntijuusartikkeli tai ohjaajan kanssa sovitulla muulla tavalla. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Tiimityöskentely, opinnäytetyökohtainen työskentely itsenäisesti ja ohjatusti Teamsia hyväksikäyttäen.
  Oppimisalustana Itsin opinnäytetyöpohja ja OneDrive. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Itsenäinen työskentely, opinnäytetyön toteutus ja kirjallisen tuotoksen laatiminen 135 t (5 op)
  Tiimityöskentely + ohjaukset (1 op)
  Seminaarit ja toimeksiantajille työn esittely (1 op)
  Kypsyysnäyte artikkelina (1 op) (not translated)

  Content scheduling

  Opinnäytetyön toteuttaminen viikot 35-44
  - Työskentely itsenäisesti ja ohjattuna
  - Työelämäyhteistyö
  - Seminaari
  - Kypsyysnäyte kirjoitetaan Talk by Students artikkelina (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyöhön on valittu ja käytetty tehtävään ja tavoitteisiin osittain sopivia
  (työskentely)menetelmiä.
  • Opinnäytetyössä on hyödynnetty tutkimus- ja/tai kehittämistehtävän kannalta relevantteja
  tiedonlähteitä, oman alan tietoperustaa ja toimintatapoja vaikkakin suppeasti.
  • Opinnäytetyössä on käytetty ja merkitty tietolähteitä, mutta siinä on puutteita
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Aihe, tutkimus- ja/tai kehittämistehtävä ja/tai -kysymys on esitetty, vaikkakin esitystavassa on puutteita.
  • Valmisteluvaiheessa on esitetty toimintasuunnitelma.
  • Opinnäytetyön toteutus vastaa vain kaikkein keskeisimpiin määritellyistä tavoitteista ja/tai
  kehittämistehtävistä ja/tai -kysymyksistä.
  • Työskentelyprosessissa on tarvittu huomattavan runsaasti ohjausta ja/tai ohjausta ja/tai muuta
  palautetta ei ole hyödynnetty asianmukaisesti.
  • Opinnäytetyön tulokset vastaavat vain osin (kehittämis)tehtävään ja sen perustana olevaan tarpeeseen.
  • Opinnäytetyön valmistuminen on kestänyt suunniteltua pidempään
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Opinnäytetyössä määritellyllä tehtävällä ja/tai kysymyksellä on kytkös tekijänsä/tekijöidensä
  osaamiseen
  • Työ tukee tekijänsä/tekijöidensä kehittymistä ainakin joiltakin osin
  • Ammatillinen osaamisen osoittaminen voisi olla selkeämpää ja päämäärätietoisempaa.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu, mutta siinä on
  puutteita.
  • Opinnäytetyössä on noudatettu oman alan ammattieettisiä ohjeita ja hyvää (tieteellistä) käytäntöä
  mutta vain kaikkein keskeisimmiltä osin.
  • Opinnäytetyössä on otettu huomioon eri toimijoiden näkökulmat, vaikkakin vähäisesti. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyössä on sovellettu alan keskeisimpiä työskentelymenetelmiä, ja käytetyt menetelmät on
  perusteltu sekä niiden käyttö kuvattu.
  • Opinnäytetyössä on sovellettu alan tietoperustaa ja toimintatapoja perustellen ja kriittisesti.
  • Tietolähteet on valittu ja niitä on käytetty asianmukaisesti.
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Tutkimus- ja/tai kehittämistehtävä ja/tai -kysymys perustuu (toimeksiantajan, työyhteisön tai
  kohderyhmän) tarpeeseen ja on rajattu perustellusti.
  • Opinnäytetyön ideat, ratkaisut ja tulokset ovat perusteltuja ja vastaavat ainakin suurimmalta osaltaan
  määriteltyyn tehtävän- ja tavoitteenmäärittelyyn.
  • Työskentelyprosessi on edennyt pääosin hallitusti: suunnitelma on ollut realistinen, ja siihen on tehty
  asianmukaisia muutoksia tilanteiden edellyttämillä tavoilla.
  • Opinnäytetyön tuotos on hyödynnettävissä.
  • Opinnäytetyö on valmistunut suunnitellussa ajassa.
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Opinnäytetyön (kehittämis)tehtävän ja/tai kysymyksen yhteydessä on osoitettu kytkökset tekijän/
  tekijöiden ammatilliseen kehittymiseen.
  • Opinnäytetyössä on ilmaistu osaamisen kehittymisen tavoitteet ja reflektoitu niiden saavuttamista.
  • Tekeminen on ollut päämäärätietoista.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu perustellen.
  • Opinnäytetyössä on ratkaistu kehittämistoimintaan, sen dokumentointiin, raportointiin ja siitä
  viestimiseen liittyvät eettiset haasteet ammattimaisesti ja vastuullisesti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyössä yhdistellään ja hyödynnetään tietoja ja osaamista tavalla, joka tukee uusien
  ratkaisujen kehittämistä.
  • Kehittämistehtävään on sovellettu tuoretta tietoperustaa kriittisesti ja perustellen.
  • Kehittämistehtävään on sovellettu alan toimintatapoja ja uusia työskentelymenetelmiä, sekä niiden
  käyttöä on kuvattu asianmukaisesti.
  • Tietolähteet on valittu kriittisesti, perustellusti ja oivaltavasti. Lähteitä on merkitty huolellisesti, sekä
  tutkimuseettistä ja hyvää tieteellistä käytäntöä noudattaen
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Opinnäytetyö perustuu oman alan ajankohtaiseen ja merkitykselliseen kehittämishaasteeseen, ja siinä
  vastataan kehittämistehtävään tavoitteineen innovatiivisesti.
  • Työskentelyprosessi on edennyt hallitusti; siinä on tehty perusteltuja ja innovatiivisia sekä
  hyödynnettäviä ratkaisuja, joissa on otettu huomioon prosessin aikana hankittu palaute ja eri tilanteissa
  ilmenevät tarpeet.
  • Tehdyt ratkaisut sekä tulokset ovat täsmällisiä ja monipuolisesti perusteltuja.
  • Opinnäytetyön tuotos on innovatiivinen, monipuolisesti hyödynnettävissä ja vastaa erinomaisesti
  tutkimus- ja/tai kehittämistehtävään.
  • Opinnäytetyön on valmistunut suunnitellun ajan esim. toimeksiannon puitteissa.
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kytkös opinnäytetyön (kehittämis)tehtävän ja /tai kysymyksen yhteydessä on selkeästi osoitettu,
  osaamisen kehittyminen näkyvissä ja reflektoitu monipuolisesti.
  • Työskentely on ollut itseohjautuvaa, päämäärätietoista, tavoitteellista ja vastuullista. Työskentely yksin
  ja yhdessä johdettua ja työtä tukevaa.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, tulosten kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu perustellen ja
  kriittisesti.
  • Opinnäytetyössä on reflektoitu kehittämishankkeeseen liittyviä eettisiä haasteita, ratkaistu ne
  perustellusti, uutta luovasti ja soveltaen ammatti- ja tutkimuseettisiä sekä yhteisöjen kanssa
  toimimiseen liittyviä eettisiä periaatteita. (not translated)

•   Bachelor's Thesis Reporting and Maturity Test TH00BU90-3005 28.08.2023-31.12.2023  8 credits  (PSHSS20B) +-
  Competence objectives of study unit

  Thesis Reporting and Maturity Test 5 ECTS
  The study unit includes 4 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Gain proficiency in independent and team work
  • Know how to act according to the principle of research ethics
  • Learn to handle cooperation partnerships in a responsible manner
  • Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in expert assignments related to their professional studies
  • Learn to recognize and apply counselling in a manner that advances their Bachelor’s thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  • Know how to carry out a working life-oriented research and development project
  • Know how to document their work and how to communicate the results
  • Know how to report and how to create a written Bachelor’s thesis
  • Publish a thesis according to instructions

  Content of study unit

  Contents
  • Advancing and completing the Bachelor’s thesis and the related reporting under supervision and according to a separate plan
  • Presenting and defending the thesis and serving as an opponent to another student’s work as agreed
  • Maturity test
  • Publication of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tuija Leinonen

  Teachers and responsibilities

  Opettajana Tuija Leinonen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Hyödynnetään tutkimusmetodiikan ja opinnäytetyön sisältöön liittyvää kirjallisuutta.
  Katso ohjeet: Messi ja It's
  Erityisesti kannattaa hyödyntää kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaamisen (KETUI) verkkokurssin materiaaleja. (not translated)

  Learning methods

  Tiimityöskentely, projektioppiminen ja tutkimus (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  28.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 31.08.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • PSHSS20B

  Seats

  10 - 30

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-opintojakson (KETUI) hyväksytty suoritus ja opinnäytetyön suunnitelman hyväksytty suoritus. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Aiemmissa opinnoissa tehty opinnäytetyö voidaan hyväksilukea osittain tai kokonaan siltä osin kuin se täyttää tutkinto-ohjelman määrittelemät opinnäytetyön osaamistavoitteet. Kun opinnäytetyö hyväksiluetaan osittain, aikaisempi opinnäytetyö korvaa prosessin, mutta ei käynnissä olevan tutkinnon asiantuntijuutta. Tällöin osaaminen osoitetaan näyttönä, esimerkiksi kirjoittamalla asiantuntijuusartikkeli tai ohjaajan kanssa sovitulla muulla tavalla. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys
  Itsenäinen ja ryhmässä tapahtuva työskentely sekä reflektointi (not translated)

  Student's schedule and workload

  8op = 216 h
  Ohjaukset, itsenäinen työskentely, opinnäytetyön toteutus ja kirjallisen tuotoksen laatiminen
  Seminaarit
  Opinnäytetyö on valmis viikolla 41 pe 13.10.2023 klo 16.00 mennessä
  Opinnäytetyön raportointiseminaarit (OPRA) viikolla 42, to 19.10 ja pe 20.10
  Opinnäytetyön Messut varmistuvat myöhemmin
  Kypsyysnäyte 27 h (1 op) Talk by Students- ohjelmalla kirjoitettuna (not translated)

  Content scheduling

  Syksy 2023
  - opinnäytetyön toteutus
  - työskentely ohjattuna ja itsenäisesti
  - seminaarit: läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen pakollinen kaikille
  - mahdollisesti opinnäytetyön Messut (varmistuu myöhemmin)
  - kypsyysnäyte (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyöhön on valittu ja käytetty tehtävään ja tavoitteisiin osittain sopivia
  (työskentely)menetelmiä.
  • Opinnäytetyössä on hyödynnetty tutkimus- ja/tai kehittämistehtävän kannalta relevantteja
  tiedonlähteitä, oman alan tietoperustaa ja toimintatapoja vaikkakin suppeasti.
  • Opinnäytetyössä on käytetty ja merkitty tietolähteitä, mutta siinä on puutteita
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Aihe, tutkimus- ja/tai kehittämistehtävä ja/tai -kysymys on esitetty, vaikkakin esitystavassa on puutteita.
  • Valmisteluvaiheessa on esitetty toimintasuunnitelma.
  • Opinnäytetyön toteutus vastaa vain kaikkein keskeisimpiin määritellyistä tavoitteista ja/tai
  kehittämistehtävistä ja/tai -kysymyksistä.
  • Työskentelyprosessissa on tarvittu huomattavan runsaasti ohjausta ja/tai ohjausta ja/tai muuta
  palautetta ei ole hyödynnetty asianmukaisesti.
  • Opinnäytetyön tulokset vastaavat vain osin (kehittämis)tehtävään ja sen perustana olevaan tarpeeseen.
  • Opinnäytetyön valmistuminen on kestänyt suunniteltua pidempään
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Opinnäytetyössä määritellyllä tehtävällä ja/tai kysymyksellä on kytkös tekijänsä/tekijöidensä
  osaamiseen
  • Työ tukee tekijänsä/tekijöidensä kehittymistä ainakin joiltakin osin
  • Ammatillinen osaamisen osoittaminen voisi olla selkeämpää ja päämäärätietoisempaa.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu, mutta siinä on
  puutteita.
  • Opinnäytetyössä on noudatettu oman alan ammattieettisiä ohjeita ja hyvää (tieteellistä) käytäntöä
  mutta vain kaikkein keskeisimmiltä osin.
  • Opinnäytetyössä on otettu huomioon eri toimijoiden näkökulmat, vaikkakin vähäisesti. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyössä on sovellettu alan keskeisimpiä työskentelymenetelmiä, ja käytetyt menetelmät on
  perusteltu sekä niiden käyttö kuvattu.
  • Opinnäytetyössä on sovellettu alan tietoperustaa ja toimintatapoja perustellen ja kriittisesti.
  • Tietolähteet on valittu ja niitä on käytetty asianmukaisesti.
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Tutkimus- ja/tai kehittämistehtävä ja/tai -kysymys perustuu (toimeksiantajan, työyhteisön tai
  kohderyhmän) tarpeeseen ja on rajattu perustellusti.
  • Opinnäytetyön ideat, ratkaisut ja tulokset ovat perusteltuja ja vastaavat ainakin suurimmalta osaltaan
  määriteltyyn tehtävän- ja tavoitteenmäärittelyyn.
  • Työskentelyprosessi on edennyt pääosin hallitusti: suunnitelma on ollut realistinen, ja siihen on tehty
  asianmukaisia muutoksia tilanteiden edellyttämillä tavoilla.
  • Opinnäytetyön tuotos on hyödynnettävissä.
  • Opinnäytetyö on valmistunut suunnitellussa ajassa.
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Opinnäytetyön (kehittämis)tehtävän ja/tai kysymyksen yhteydessä on osoitettu kytkökset tekijän/
  tekijöiden ammatilliseen kehittymiseen.
  • Opinnäytetyössä on ilmaistu osaamisen kehittymisen tavoitteet ja reflektoitu niiden saavuttamista.
  • Tekeminen on ollut päämäärätietoista.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu perustellen.
  • Opinnäytetyössä on ratkaistu kehittämistoimintaan, sen dokumentointiin, raportointiin ja siitä
  viestimiseen liittyvät eettiset haasteet ammattimaisesti ja vastuullisesti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyössä yhdistellään ja hyödynnetään tietoja ja osaamista tavalla, joka tukee uusien
  ratkaisujen kehittämistä.
  • Kehittämistehtävään on sovellettu tuoretta tietoperustaa kriittisesti ja perustellen.
  • Kehittämistehtävään on sovellettu alan toimintatapoja ja uusia työskentelymenetelmiä, sekä niiden
  käyttöä on kuvattu asianmukaisesti.
  • Tietolähteet on valittu kriittisesti, perustellusti ja oivaltavasti. Lähteitä on merkitty huolellisesti, sekä
  tutkimuseettistä ja hyvää tieteellistä käytäntöä noudattaen
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Opinnäytetyö perustuu oman alan ajankohtaiseen ja merkitykselliseen kehittämishaasteeseen, ja siinä
  vastataan kehittämistehtävään tavoitteineen innovatiivisesti.
  • Työskentelyprosessi on edennyt hallitusti; siinä on tehty perusteltuja ja innovatiivisia sekä
  hyödynnettäviä ratkaisuja, joissa on otettu huomioon prosessin aikana hankittu palaute ja eri tilanteissa
  ilmenevät tarpeet.
  • Tehdyt ratkaisut sekä tulokset ovat täsmällisiä ja monipuolisesti perusteltuja.
  • Opinnäytetyön tuotos on innovatiivinen, monipuolisesti hyödynnettävissä ja vastaa erinomaisesti
  tutkimus- ja/tai kehittämistehtävään.
  • Opinnäytetyön on valmistunut suunnitellun ajan esim. toimeksiannon puitteissa.
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kytkös opinnäytetyön (kehittämis)tehtävän ja /tai kysymyksen yhteydessä on selkeästi osoitettu,
  osaamisen kehittyminen näkyvissä ja reflektoitu monipuolisesti.
  • Työskentely on ollut itseohjautuvaa, päämäärätietoista, tavoitteellista ja vastuullista. Työskentely yksin
  ja yhdessä johdettua ja työtä tukevaa.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, tulosten kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu perustellen ja
  kriittisesti.
  • Opinnäytetyössä on reflektoitu kehittämishankkeeseen liittyviä eettisiä haasteita, ratkaistu ne
  perustellusti, uutta luovasti ja soveltaen ammatti- ja tutkimuseettisiä sekä yhteisöjen kanssa
  toimimiseen liittyviä eettisiä periaatteita. (not translated)

•   Bachelor's Thesis Reporting and Maturity Test TH00BU90-3006 28.08.2023-31.12.2023  8 credits  (PSHSS20C) +-
  Competence objectives of study unit

  Thesis Reporting and Maturity Test 5 ECTS
  The study unit includes 4 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Gain proficiency in independent and team work
  • Know how to act according to the principle of research ethics
  • Learn to handle cooperation partnerships in a responsible manner
  • Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in expert assignments related to their professional studies
  • Learn to recognize and apply counselling in a manner that advances their Bachelor’s thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  • Know how to carry out a working life-oriented research and development project
  • Know how to document their work and how to communicate the results
  • Know how to report and how to create a written Bachelor’s thesis
  • Publish a thesis according to instructions

  Content of study unit

  Contents
  • Advancing and completing the Bachelor’s thesis and the related reporting under supervision and according to a separate plan
  • Presenting and defending the thesis and serving as an opponent to another student’s work as agreed
  • Maturity test
  • Publication of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tuija Leinonen

  Teachers and responsibilities

  Opettajana Tuija Leinonen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Hyödynnetään tutkimusmetodiikan ja opinnäytetyön sisältöön liittyvää kirjallisuutta.
  Katso ohjeet: Messi ja It's
  Erityisesti kannattaa hyödyntää kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaamisen (KETUI) verkkokurssin materiaaleja. (not translated)

  Learning methods

  Tiimityöskentely, projektioppiminen ja tutkimus (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  28.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 31.08.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • PSHSS20C

  Seats

  10 - 30

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-opintojakson (KETUI) hyväksytty suoritus ja opinnäytetyön suunnitelman hyväksytty suoritus. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Aiemmissa opinnoissa tehty opinnäytetyö voidaan hyväksilukea osittain tai kokonaan siltä osin kuin se täyttää tutkinto-ohjelman määrittelemät opinnäytetyön osaamistavoitteet. Kun opinnäytetyö hyväksiluetaan osittain, aikaisempi opinnäytetyö korvaa prosessin, mutta ei käynnissä olevan tutkinnon asiantuntijuutta. Tällöin osaaminen osoitetaan näyttönä, esimerkiksi kirjoittamalla asiantuntijuusartikkeli tai ohjaajan kanssa sovitulla muulla tavalla. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys
  Itsenäinen ja ryhmässä tapahtuva työskentely sekä reflektointi (not translated)

  Student's schedule and workload

  8op = 216 h
  Ohjaukset, itsenäinen työskentely, opinnäytetyön toteutus ja kirjallisen tuotoksen laatiminen
  Seminaarit
  Opinnäytetyö on valmis pe 27.10.2023 klo 16.00 mennessä
  Opinnäytetyön raportointiseminaarit (OPRA) viikolla 44, to 2.11 ja pe 3.11
  Opinnäytetyön Messut varmistuvat myöhemmin
  Kypsyysnäyte 27 h (1 op) Talk by Students- ohjelmalla kirjoitettuna (not translated)

  Content scheduling

  Syksy 2023
  - opinnäytetyön toteutus
  - työskentely ohjattuna ja itsenäisesti
  - seminaarit: läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen pakollinen kaikille
  - mahdollisesti opinnäytetyön Messut (varmistuu myöhemmin)
  - kypsyysnäyte (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyöhön on valittu ja käytetty tehtävään ja tavoitteisiin osittain sopivia
  (työskentely)menetelmiä.
  • Opinnäytetyössä on hyödynnetty tutkimus- ja/tai kehittämistehtävän kannalta relevantteja
  tiedonlähteitä, oman alan tietoperustaa ja toimintatapoja vaikkakin suppeasti.
  • Opinnäytetyössä on käytetty ja merkitty tietolähteitä, mutta siinä on puutteita
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Aihe, tutkimus- ja/tai kehittämistehtävä ja/tai -kysymys on esitetty, vaikkakin esitystavassa on puutteita.
  • Valmisteluvaiheessa on esitetty toimintasuunnitelma.
  • Opinnäytetyön toteutus vastaa vain kaikkein keskeisimpiin määritellyistä tavoitteista ja/tai
  kehittämistehtävistä ja/tai -kysymyksistä.
  • Työskentelyprosessissa on tarvittu huomattavan runsaasti ohjausta ja/tai ohjausta ja/tai muuta
  palautetta ei ole hyödynnetty asianmukaisesti.
  • Opinnäytetyön tulokset vastaavat vain osin (kehittämis)tehtävään ja sen perustana olevaan tarpeeseen.
  • Opinnäytetyön valmistuminen on kestänyt suunniteltua pidempään
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Opinnäytetyössä määritellyllä tehtävällä ja/tai kysymyksellä on kytkös tekijänsä/tekijöidensä
  osaamiseen
  • Työ tukee tekijänsä/tekijöidensä kehittymistä ainakin joiltakin osin
  • Ammatillinen osaamisen osoittaminen voisi olla selkeämpää ja päämäärätietoisempaa.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu, mutta siinä on
  puutteita.
  • Opinnäytetyössä on noudatettu oman alan ammattieettisiä ohjeita ja hyvää (tieteellistä) käytäntöä
  mutta vain kaikkein keskeisimmiltä osin.
  • Opinnäytetyössä on otettu huomioon eri toimijoiden näkökulmat, vaikkakin vähäisesti. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyössä on sovellettu alan keskeisimpiä työskentelymenetelmiä, ja käytetyt menetelmät on
  perusteltu sekä niiden käyttö kuvattu.
  • Opinnäytetyössä on sovellettu alan tietoperustaa ja toimintatapoja perustellen ja kriittisesti.
  • Tietolähteet on valittu ja niitä on käytetty asianmukaisesti.
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Tutkimus- ja/tai kehittämistehtävä ja/tai -kysymys perustuu (toimeksiantajan, työyhteisön tai
  kohderyhmän) tarpeeseen ja on rajattu perustellusti.
  • Opinnäytetyön ideat, ratkaisut ja tulokset ovat perusteltuja ja vastaavat ainakin suurimmalta osaltaan
  määriteltyyn tehtävän- ja tavoitteenmäärittelyyn.
  • Työskentelyprosessi on edennyt pääosin hallitusti: suunnitelma on ollut realistinen, ja siihen on tehty
  asianmukaisia muutoksia tilanteiden edellyttämillä tavoilla.
  • Opinnäytetyön tuotos on hyödynnettävissä.
  • Opinnäytetyö on valmistunut suunnitellussa ajassa.
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Opinnäytetyön (kehittämis)tehtävän ja/tai kysymyksen yhteydessä on osoitettu kytkökset tekijän/
  tekijöiden ammatilliseen kehittymiseen.
  • Opinnäytetyössä on ilmaistu osaamisen kehittymisen tavoitteet ja reflektoitu niiden saavuttamista.
  • Tekeminen on ollut päämäärätietoista.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu perustellen.
  • Opinnäytetyössä on ratkaistu kehittämistoimintaan, sen dokumentointiin, raportointiin ja siitä
  viestimiseen liittyvät eettiset haasteet ammattimaisesti ja vastuullisesti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyössä yhdistellään ja hyödynnetään tietoja ja osaamista tavalla, joka tukee uusien
  ratkaisujen kehittämistä.
  • Kehittämistehtävään on sovellettu tuoretta tietoperustaa kriittisesti ja perustellen.
  • Kehittämistehtävään on sovellettu alan toimintatapoja ja uusia työskentelymenetelmiä, sekä niiden
  käyttöä on kuvattu asianmukaisesti.
  • Tietolähteet on valittu kriittisesti, perustellusti ja oivaltavasti. Lähteitä on merkitty huolellisesti, sekä
  tutkimuseettistä ja hyvää tieteellistä käytäntöä noudattaen
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Opinnäytetyö perustuu oman alan ajankohtaiseen ja merkitykselliseen kehittämishaasteeseen, ja siinä
  vastataan kehittämistehtävään tavoitteineen innovatiivisesti.
  • Työskentelyprosessi on edennyt hallitusti; siinä on tehty perusteltuja ja innovatiivisia sekä
  hyödynnettäviä ratkaisuja, joissa on otettu huomioon prosessin aikana hankittu palaute ja eri tilanteissa
  ilmenevät tarpeet.
  • Tehdyt ratkaisut sekä tulokset ovat täsmällisiä ja monipuolisesti perusteltuja.
  • Opinnäytetyön tuotos on innovatiivinen, monipuolisesti hyödynnettävissä ja vastaa erinomaisesti
  tutkimus- ja/tai kehittämistehtävään.
  • Opinnäytetyön on valmistunut suunnitellun ajan esim. toimeksiannon puitteissa.
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kytkös opinnäytetyön (kehittämis)tehtävän ja /tai kysymyksen yhteydessä on selkeästi osoitettu,
  osaamisen kehittyminen näkyvissä ja reflektoitu monipuolisesti.
  • Työskentely on ollut itseohjautuvaa, päämäärätietoista, tavoitteellista ja vastuullista. Työskentely yksin
  ja yhdessä johdettua ja työtä tukevaa.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, tulosten kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu perustellen ja
  kriittisesti.
  • Opinnäytetyössä on reflektoitu kehittämishankkeeseen liittyviä eettisiä haasteita, ratkaistu ne
  perustellusti, uutta luovasti ja soveltaen ammatti- ja tutkimuseettisiä sekä yhteisöjen kanssa
  toimimiseen liittyviä eettisiä periaatteita. (not translated)

•   Bachelor's Thesis Reporting and Maturity Test TH00BU90-3002 28.08.2023-31.12.2023  8 credits  (PSHTS20A) +-
  Competence objectives of study unit

  Thesis Reporting and Maturity Test 5 ECTS
  The study unit includes 4 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Gain proficiency in independent and team work
  • Know how to act according to the principle of research ethics
  • Learn to handle cooperation partnerships in a responsible manner
  • Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in expert assignments related to their professional studies
  • Learn to recognize and apply counselling in a manner that advances their Bachelor’s thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  • Know how to carry out a working life-oriented research and development project
  • Know how to document their work and how to communicate the results
  • Know how to report and how to create a written Bachelor’s thesis
  • Publish a thesis according to instructions

  Content of study unit

  Contents
  • Advancing and completing the Bachelor’s thesis and the related reporting under supervision and according to a separate plan
  • Presenting and defending the thesis and serving as an opponent to another student’s work as agreed
  • Maturity test
  • Publication of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tuija Leinonen

  Teachers and responsibilities

  Opettaja Leinonen Tuija (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Hyödynnetään tutkimusmetodiikan ja opinnäytetyön sisältöön liittyvää kirjallisuutta.
  Katso ohjeet: Messi ja It's
  Erityisesti kannattaa hyödyntää kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaamisen (KETUI) verkkokurssin materiaaleja. (not translated)

  Learning methods

  Tiimityöskentely, projektioppiminen ja tutkimus (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  28.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 31.08.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • PSHTS20A

  Seats

  10 - 30

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-opintojakson (KETUI) hyväksytty suoritus ja opinnäytetyön suunnitelman hyväksytty suoritus. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Aiemmissa opinnoissa tehty opinnäytetyö voidaan hyväksilukea osittain tai kokonaan siltä osin kuin se täyttää tutkinto-ohjelman määrittelemät opinnäytetyön osaamistavoitteet. Kun opinnäytetyö hyväksiluetaan osittain, aikaisempi opinnäytetyö korvaa prosessin, mutta ei käynnissä olevan tutkinnon asiantuntijuutta. Tällöin osaaminen osoitetaan näyttönä, esimerkiksi kirjoittamalla asiantuntijuusartikkeli tai ohjaajan kanssa sovitulla muulla tavalla. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työelämälähtöisyys
  Itsenäinen ja ryhmässä tapahtuva työskentely sekä reflektointi (not translated)

  Student's schedule and workload

  8op = 216 h
  Ohjaukset, itsenäinen työskentely, opinnäytetyön toteutus ja kirjallisen tuotoksen laatiminen
  Seminaarit
  Opinnäytetyö on valmis pe 20.10.2023 klo 16.00 mennessä
  Opinnäytetyön raportointiseminaarit (OPRA) viikolla 43, to 26.10 ja pe 27.10
  Opinnäytetyön Messut varmistuvat myöhemmin
  Kypsyysnäyte 27 h (1 op) Talk by Students- ohjelmalla kirjoitettuna (not translated)

  Content scheduling

  Syksy 2023
  - opinnäytetyön toteutus
  - työskentely ohjattuna ja itsenäisesti
  - seminaarit: läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen pakollinen kaikille
  - mahdollisesti opinnäytetyön Messut (varmistuu myöhemmin)
  - kypsyysnäyte (not translated)

  Assessment criteria

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyöhön on valittu ja käytetty tehtävään ja tavoitteisiin osittain sopivia
  (työskentely)menetelmiä.
  • Opinnäytetyössä on hyödynnetty tutkimus- ja/tai kehittämistehtävän kannalta relevantteja
  tiedonlähteitä, oman alan tietoperustaa ja toimintatapoja vaikkakin suppeasti.
  • Opinnäytetyössä on käytetty ja merkitty tietolähteitä, mutta siinä on puutteita
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Aihe, tutkimus- ja/tai kehittämistehtävä ja/tai -kysymys on esitetty, vaikkakin esitystavassa on puutteita.
  • Valmisteluvaiheessa on esitetty toimintasuunnitelma.
  • Opinnäytetyön toteutus vastaa vain kaikkein keskeisimpiin määritellyistä tavoitteista ja/tai
  kehittämistehtävistä ja/tai -kysymyksistä.
  • Työskentelyprosessissa on tarvittu huomattavan runsaasti ohjausta ja/tai ohjausta ja/tai muuta
  palautetta ei ole hyödynnetty asianmukaisesti.
  • Opinnäytetyön tulokset vastaavat vain osin (kehittämis)tehtävään ja sen perustana olevaan tarpeeseen.
  • Opinnäytetyön valmistuminen on kestänyt suunniteltua pidempään
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Opinnäytetyössä määritellyllä tehtävällä ja/tai kysymyksellä on kytkös tekijänsä/tekijöidensä
  osaamiseen
  • Työ tukee tekijänsä/tekijöidensä kehittymistä ainakin joiltakin osin
  • Ammatillinen osaamisen osoittaminen voisi olla selkeämpää ja päämäärätietoisempaa.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu, mutta siinä on
  puutteita.
  • Opinnäytetyössä on noudatettu oman alan ammattieettisiä ohjeita ja hyvää (tieteellistä) käytäntöä
  mutta vain kaikkein keskeisimmiltä osin.
  • Opinnäytetyössä on otettu huomioon eri toimijoiden näkökulmat, vaikkakin vähäisesti. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyössä on sovellettu alan keskeisimpiä työskentelymenetelmiä, ja käytetyt menetelmät on
  perusteltu sekä niiden käyttö kuvattu.
  • Opinnäytetyössä on sovellettu alan tietoperustaa ja toimintatapoja perustellen ja kriittisesti.
  • Tietolähteet on valittu ja niitä on käytetty asianmukaisesti.
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Tutkimus- ja/tai kehittämistehtävä ja/tai -kysymys perustuu (toimeksiantajan, työyhteisön tai
  kohderyhmän) tarpeeseen ja on rajattu perustellusti.
  • Opinnäytetyön ideat, ratkaisut ja tulokset ovat perusteltuja ja vastaavat ainakin suurimmalta osaltaan
  määriteltyyn tehtävän- ja tavoitteenmäärittelyyn.
  • Työskentelyprosessi on edennyt pääosin hallitusti: suunnitelma on ollut realistinen, ja siihen on tehty
  asianmukaisia muutoksia tilanteiden edellyttämillä tavoilla.
  • Opinnäytetyön tuotos on hyödynnettävissä.
  • Opinnäytetyö on valmistunut suunnitellussa ajassa.
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Opinnäytetyön (kehittämis)tehtävän ja/tai kysymyksen yhteydessä on osoitettu kytkökset tekijän/
  tekijöiden ammatilliseen kehittymiseen.
  • Opinnäytetyössä on ilmaistu osaamisen kehittymisen tavoitteet ja reflektoitu niiden saavuttamista.
  • Tekeminen on ollut päämäärätietoista.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu perustellen.
  • Opinnäytetyössä on ratkaistu kehittämistoimintaan, sen dokumentointiin, raportointiin ja siitä
  viestimiseen liittyvät eettiset haasteet ammattimaisesti ja vastuullisesti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  1. Oman alan tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen opinnäytetyöhön:
  • Opinnäytetyössä yhdistellään ja hyödynnetään tietoja ja osaamista tavalla, joka tukee uusien
  ratkaisujen kehittämistä.
  • Kehittämistehtävään on sovellettu tuoretta tietoperustaa kriittisesti ja perustellen.
  • Kehittämistehtävään on sovellettu alan toimintatapoja ja uusia työskentelymenetelmiä, sekä niiden
  käyttöä on kuvattu asianmukaisesti.
  • Tietolähteet on valittu kriittisesti, perustellusti ja oivaltavasti. Lähteitä on merkitty huolellisesti, sekä
  tutkimuseettistä ja hyvää tieteellistä käytäntöä noudattaen
  
  2. Opinnäytetyön toteutus ja tuotokset osana tutkimus- ja/tai kehittämistyötä:
  • Opinnäytetyö perustuu oman alan ajankohtaiseen ja merkitykselliseen kehittämishaasteeseen, ja siinä
  vastataan kehittämistehtävään tavoitteineen innovatiivisesti.
  • Työskentelyprosessi on edennyt hallitusti; siinä on tehty perusteltuja ja innovatiivisia sekä
  hyödynnettäviä ratkaisuja, joissa on otettu huomioon prosessin aikana hankittu palaute ja eri tilanteissa
  ilmenevät tarpeet.
  • Tehdyt ratkaisut sekä tulokset ovat täsmällisiä ja monipuolisesti perusteltuja.
  • Opinnäytetyön tuotos on innovatiivinen, monipuolisesti hyödynnettävissä ja vastaa erinomaisesti
  tutkimus- ja/tai kehittämistehtävään.
  • Opinnäytetyön on valmistunut suunnitellun ajan esim. toimeksiannon puitteissa.
  
  3. Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kytkös opinnäytetyön (kehittämis)tehtävän ja /tai kysymyksen yhteydessä on selkeästi osoitettu,
  osaamisen kehittyminen näkyvissä ja reflektoitu monipuolisesti.
  • Työskentely on ollut itseohjautuvaa, päämäärätietoista, tavoitteellista ja vastuullista. Työskentely yksin
  ja yhdessä johdettua ja työtä tukevaa.
  
  4. Eettisen osaamisen kehittyminen ja osoittaminen opinnäytetyössä:
  • Kehittämistoiminnan luotettavuutta, tulosten kattavuutta ja sovellettavuutta on arvioitu perustellen ja
  kriittisesti.
  • Opinnäytetyössä on reflektoitu kehittämishankkeeseen liittyviä eettisiä haasteita, ratkaistu ne
  perustellusti, uutta luovasti ja soveltaen ammatti- ja tutkimuseettisiä sekä yhteisöjen kanssa
  toimimiseen liittyviä eettisiä periaatteita. (not translated)

•   Bachelor's Thesis Reporting and Maturity Test TH00BU90-3004 01.08.2023-31.12.2023  8 credits  (PSHSS20A) +-
  Competence objectives of study unit

  Thesis Reporting and Maturity Test 5 ECTS
  The study unit includes 4 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Gain proficiency in independent and team work
  • Know how to act according to the principle of research ethics
  • Learn to handle cooperation partnerships in a responsible manner
  • Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in expert assignments related to their professional studies
  • Learn to recognize and apply counselling in a manner that advances their Bachelor’s thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  • Know how to carry out a working life-oriented research and development project
  • Know how to document their work and how to communicate the results
  • Know how to report and how to create a written Bachelor’s thesis
  • Publish a thesis according to instructions

  Content of study unit

  Contents
  • Advancing and completing the Bachelor’s thesis and the related reporting under supervision and according to a separate plan
  • Presenting and defending the thesis and serving as an opponent to another student’s work as agreed
  • Maturity test
  • Publication of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tiina Pelander

  Teachers and responsibilities

  Tiina Pelander (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Hyödynnetään tutkimusmetodiikan sekä opinnäytetyön sisältöön liittyvää kirjallisuutta.
  Katso ohjeet: Messi, its
  Erityisesti kannattaa hyödyntää kehittäömis-. tutkimus- ja innovaatio-osaamisen verkkokurssin materiaaleja (not translated)

  Learning methods

  Työpajatyöskentely tiimeissä, projektioppiminen, tutkimus, yhteistyö toimeksiantajan kanssa
  Verkkotyöskentely (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Osallistuminen seminaareihin (100%; poissaolot seminaareista korvataan opettajan ilmoittamalla tavalla)
  Hyväksytty opponointi
  Hyväksytty opinnäytetyön raportti (T1–K5).
  Seminaarissa esitetty työ arvioidaan Turun AMK:n arviointikriteerien mukaisesti.
  Ryhmässä tehdyssä opinnäytetyössä yksittäisen opiskelijan työpanos on tarvittaessa oltava osoitettavissa ja arvioitavissa. Opiskelija saa arvioinnista kirjallisen lausunnon.
  Jokainen opinnäytetyö käy läpi plagioinnintarkistusohjelman (OURIGINAL).
  Hyväksytty kypsyysnäyte (sisältö/kieli) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.09.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • PSHSS20A

  Seats

  10 - 40

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Opinnäytetyön suunnitelma -opinnot (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Salo IoT Campus

  RDI share

  8 credits

  Share of online studies

  8 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Jos amk tasoinen opinnäytetyö ja/tai gradu tehtynä opiskelija voi tehdä tämän opinnäytetyön raportoinnin ja kypsyysnäytteen opintojakson ns. artikkelina. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työpajatyöskentely viikottain koko ryhmän kesken sekä pienryhmätyöskentely paikalla ollen tai Zoomia ja/tai Teamsia hyväksikäyttäen.
  Oppimisalustana Itsin Ont pohja sekä OneDrive. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Itsenäinen työskentely, opinnäytetyön toteutus ja kirjallisen tuotoksen laatiminen 135 t (5 op)
  Työpajatyöskentely + ohjaukset (1 op)
  Seminaarit (1 op)
  Kypsyysnäyte (1 op) (not translated)

  Content scheduling

  - opinnäytetyön toteutus
  - työskentely ohjattuna ja itsenäisesti
  - työpajat
  - seminaari
  - kypsyysnäyte (not translated)

  Assessment criteria

  Katso Messi> Opiskelu> Opinnäytetyö> arviointi
  
  https://tuas365.sharepoint.com/:u:/r/sites/Opiskelu/SitePages/AMK-opinn%C3%A4ytety%C3%B6.aspx?csf=1&web=1&e=ERPj0S#arvioinnin-kohteet
  
  Arvioinnissa otetaan huomioon työskentely opinnäytetyöprosessin aikana, opinnäytetyössä saavutetut tulokset sekä opinnäytetyöraportti. Arvioinnissa huomioidaan alakohtaisuus ja opinnäytetyön muoto. Arviointi kohdistuu seuraaviin asioihin:
  * tutkimus- ja kehittämistyön asetelmaan (kohteen ja tutkimus- tai kehittämiskysymyksen/tehtävän rajaus, aineisto ja sen hallinta sekä menetelmä)
  *suunnitelmaan
  *menetelmien hallintaan
  *tietoperustaan ja ajatteluun opinnäytetyössä
  *tulosten hyödynnettävyyteen
  *kykyyn toimia verkostoissa ja tehdä yhteistyötä
  *luotettavuuteen
  *vastuullisuuteen, eettisyyteen ja kriittisyyteen
  *(luovaan) ongelmanratkaisuun
  *päämäärätietoisuuteen
  *työskentelyprosessiin
  *oman toiminnan reflektointiin sekä
  *oman työn johtamiseen. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Katso Messi (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Katso Messi (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Katso Messi (not translated)

•   Bachelor's Thesis Reporting and Maturity Test TH00BU90-3007 01.08.2023-31.12.2023  8 credits  (PSHTS20V) +-
  Competence objectives of study unit

  Thesis Reporting and Maturity Test 5 ECTS
  The study unit includes 4 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Gain proficiency in independent and team work
  • Know how to act according to the principle of research ethics
  • Learn to handle cooperation partnerships in a responsible manner
  • Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in expert assignments related to their professional studies
  • Learn to recognize and apply counselling in a manner that advances their Bachelor’s thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  • Know how to carry out a working life-oriented research and development project
  • Know how to document their work and how to communicate the results
  • Know how to report and how to create a written Bachelor’s thesis
  • Publish a thesis according to instructions

  Content of study unit

  Contents
  • Advancing and completing the Bachelor’s thesis and the related reporting under supervision and according to a separate plan
  • Presenting and defending the thesis and serving as an opponent to another student’s work as agreed
  • Maturity test
  • Publication of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tiina Pelander

  Tuuli Paija

  Teachers and responsibilities

  Tiina Pelander ja Tuuli Paija (not translated)

  Mode of delivery

  Distance learning

  Learning material

  Hyödynnetään tutkimusmetodiikan sekä opinnäytetyön sisältöön liittyvää kirjallisuutta.
  Katso ohjeet: Messi, its
  Erityisesti kannattaa hyödyntää kehittäömis-. tutkimus- ja innovaatio-osaamisen verkkokurssin materiaaleja (not translated)

  Learning methods

  Työpajatyöskentely tiimeissä, projektioppiminen, tutkimus, yhteistyö toimeksiantajan kanssa
  Verkkotyöskentely (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Osallistuminen seminaareihin (100%; poissaolot seminaareista korvataan opettajan ilmoittamalla tavalla)
  Hyväksytty opponointi
  Hyväksytty opinnäytetyön raportti (T1–K5).
  Seminaarissa esitetty työ arvioidaan Turun AMK:n arviointikriteerien mukaisesti.
  Ryhmässä tehdyssä opinnäytetyössä yksittäisen opiskelijan työpanos on tarvittaessa oltava osoitettavissa ja arvioitavissa. Opiskelija saa arvioinnista kirjallisen lausunnon.
  Jokainen opinnäytetyö käy läpi plagioinnintarkistusohjelman (OURIGINAL).
  Hyväksytty kypsyysnäyte (sisältö/kieli) (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.09.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • PSHTS20V

  Seats

  10 - 40

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Opinnäytetyön suunnitelma -opinnot (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  RDI share

  8 credits

  Share of online studies

  8 credits

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Jos amk tasoinen opinnäytetyö ja/tai gradu tehtynä opiskelija voi tehdä tämän opinnäytetyön raportoinnin ja kypsyysnäytteen opintojakson ns. artikkelina. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Työpajatyöskentely viikottain koko ryhmän kesken sekä pienryhmätyöskentely paikalla ollen tai Zoomia ja/tai Teamsia hyväksikäyttäen.
  Oppimisalustana Itsin Ont pohja sekä OneDrive. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Itsenäinen työskentely, opinnäytetyön toteutus ja kirjallisen tuotoksen laatiminen 135 t (5 op)
  Työpajatyöskentely + ohjaukset (1 op)
  Seminaarit (1 op)
  Kypsyysnäyte (1 op) (not translated)

  Content scheduling

  - opinnäytetyön toteutus
  - työskentely ohjattuna ja itsenäisesti
  - työpajat
  - seminaari
  - kypsyysnäyte (not translated)

  Assessment criteria

  Katso Messi> Opiskelu> Opinnäytetyö> arviointi
  
  https://tuas365.sharepoint.com/:u:/r/sites/Opiskelu/SitePages/AMK-opinn%C3%A4ytety%C3%B6.aspx?csf=1&web=1&e=ERPj0S#arvioinnin-kohteet
  
  Arvioinnissa otetaan huomioon työskentely opinnäytetyöprosessin aikana, opinnäytetyössä saavutetut tulokset sekä opinnäytetyöraportti. Arvioinnissa huomioidaan alakohtaisuus ja opinnäytetyön muoto. Arviointi kohdistuu seuraaviin asioihin:
  * tutkimus- ja kehittämistyön asetelmaan (kohteen ja tutkimus- tai kehittämiskysymyksen/tehtävän rajaus, aineisto ja sen hallinta sekä menetelmä)
  *suunnitelmaan
  *menetelmien hallintaan
  *tietoperustaan ja ajatteluun opinnäytetyössä
  *tulosten hyödynnettävyyteen
  *kykyyn toimia verkostoissa ja tehdä yhteistyötä
  *luotettavuuteen
  *vastuullisuuteen, eettisyyteen ja kriittisyyteen
  *(luovaan) ongelmanratkaisuun
  *päämäärätietoisuuteen
  *työskentelyprosessiin
  *oman toiminnan reflektointiin sekä
  *oman työn johtamiseen. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Katso Messi (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Katso Messi (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Katso Messi (not translated)

•   Bachelor’s Thesis Plan TH00BV52-3001 01.08.2023-31.12.2023  4 credits  (PSHTK21A) +-
  Competence objectives of study unit

  Bachelor’s Thesis Plan 4 ECTS
  The study unit includes 2 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Understand the nature and process of health care development, health care research
  Gain proficiency in searching for information and critical evaluation of information
  • Know how to create a working life-oriented research and development plan
  • Know how to create releases and other documents required in research and development projects
  • Know how to act as a nursing expert in various working life-oriented research and development projects
  • Be able to recognize the need for counselling and know how to apply counselling in a manner that supports their thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Present the plan of the thesis and serve as an opponent to another student’s thesis as agreed

  Content of study unit

  Contents
  • Learning about the thesis process
  • Selecting and defining a working life-oriented topic
  • Establishing the theoretical background
  • Defining the purpose and objective of the thesis and asking guiding questions
  • Choosing a method of implementation
  • Presenting a written plan and serving as an opponent to another student’s work as agreed

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Nurminen

  Mirka Toivonen

  Teachers and responsibilities

  Mirka Toivonen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaamisen verkkokurssin hyödyntäminen, sisältää paljon ohjeita + hyviä lähteitä
  - Hyödynnetään tutkimusmetodiikan kirjallisuutta
  - Messin ohjeet opinnäytetyön tekemisestä
  - Its ont pohjan lähteet (not translated)

  Learning methods

  Työpajatyöskentely > tiimityöskentely, projektioppiminen, tutkimuksellinen lähestyminen verkkotapaamiset (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  - Tehtävien hyväksytty suorittaminen
  - Hyväksytty opinnäytetyön suunnitelma
  - Hyväksytty opponointi
  - Osallistuminen (pakollinen) opinnäytetyön suunnitelman seminaareihin.
  - Poissaolot korvataan kirjallisella seminaarityön opponoinnilla.
  - Opinnäytetyön sopimus on allekirjoitettu sähköisesti ja tallennettu (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 01.09.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • PSHTK21A

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaaminen (KETUI) 3 op opinnot tehtynä ja/tai tekeillä (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Jos amk tasoinen opinnäytetyö ja/tai gradu tehtynä opiskelija voi hakea hyväksilukua tästä opintojaksosta ja tehdä vain opinnäytetyön raportoinnin ja kypsyysnäytteen ns. artikkelin muotoisena. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Viikottainen työpajatyöskentely oman kurssin sekä oman opinnäytetyöryhmän kanssa.
  Oppimisalustana ITS, jossa koko ont prosessi sekä OneDrive. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opinnäytetyö tehdään mieluiten parityönä tai useamman opiskelijan ryhmässä, jos kyseessä laajempi selkeästi eriteltävä kokonaisuus tai opinnäytetyö on osa laajempaa projektia. Vain erityisistä syistä opinnäytetyön voi tehdä yksin.
  Opinnäytetyön tekeminen etenee toteutusvaiheeseen seminaarissa ja ohjauskeskusteluissa saadun palautteen pohjalta.
  
  Opinnäytetyön suunnitelma esitetään ja opponoidaan suunnitelmaseminaarissa.
  * työpajatyöskentely noin viikottain
  * itsenäinen työskentely / ryhmätyöskentely
  * seminaarit (opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit sisältävät esitykset ja opponoinnit)
  
  - itsenäinen opiskelu, kirjallisuushaut sekä aiheen rajaus ja täsmentäminen ja opinnäytetyön suunnitelman työstäminen (not translated)

  Content scheduling

  Suomeksi
  Opinnäytetyössä opiskelija osoittaa valmiutensa työskennellä itsenäisesti ja käyttää kriittisesti tutkimusperustaista tietoa hoitotyössä ja sen kehittämisessä. Opinnäytetyöt on kytketty ammattikorkeakoulun tutkimusryhmä- ja liiketoimintaan. Opinnäytetyön aihe liittyy johonkin hoitotyön kannalta merkittävään osa-alueeseen, mikä mahdollistaa opiskelijan ymmärryksen ja osaamisen syventämisen tällä alueella.
  Aloitus ja info viikolla 35
  Työpajat ja ohjaukset nähtävillä lukkarissa
  Yhteistyö toimeksiantajan kanssa.
  Viikolla 50 on opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit (OPSU).
  Suunnitelmaseminaareissa on läsnäolo pakollista kaikille. (not translated)

•   Bachelor’s Thesis Plan TH00BV52-3003 01.08.2023-31.12.2023  4 credits  (PSHTK21C) +-
  Competence objectives of study unit

  Bachelor’s Thesis Plan 4 ECTS
  The study unit includes 2 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Understand the nature and process of health care development, health care research
  Gain proficiency in searching for information and critical evaluation of information
  • Know how to create a working life-oriented research and development plan
  • Know how to create releases and other documents required in research and development projects
  • Know how to act as a nursing expert in various working life-oriented research and development projects
  • Be able to recognize the need for counselling and know how to apply counselling in a manner that supports their thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Present the plan of the thesis and serve as an opponent to another student’s thesis as agreed

  Content of study unit

  Contents
  • Learning about the thesis process
  • Selecting and defining a working life-oriented topic
  • Establishing the theoretical background
  • Defining the purpose and objective of the thesis and asking guiding questions
  • Choosing a method of implementation
  • Presenting a written plan and serving as an opponent to another student’s work as agreed

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tiina Nurmela

  Teachers and responsibilities

  Principal Lecturer Tiina Nurmela

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Hyödynnetään tutkimusmetodiikan kirjallisuutta
  Messin ohjeet opinnäytetyön tekemisestä, ITS- opinnäytetyön alusta. (not translated)

  Learning methods

  Projektityöskentely, kehittämis- ja tutkimustyöskentely itsenäisesti sekä ryhmässä ja parin/työryhmän kanssa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Työskentely opinnäytetyön prosessissa ja ohjaukseen osallistuminen.
  Hyväksytty opinnäytetyön suunnitelma
  Hyväksytty opponointi
  Osallistuminen (pakollinen) opinnäytetyön suunnitelman seminaareihin. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.06.2023 - 31.08.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • PSHTK21C

  Seats

  10 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Opintojakson laajuus on 4 op, ja liittyy edellä alkaneisiin tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-opintojen verkko-opintoihin sekä myöhemmin alkavaan Opinnäytetyön raportointi- ja kypsyysnäyte- opintojaksoon.
  Opinnäytetyö tehdään parityönä (erityistilanteessa yksilötyönä)
  Opinnäytetyö esitetään ja opponoidaan suunnitelmaseminaarissa. Opinnäytetyön tekeminen etenee toteutusvaiheeseen seminaarissa ja ohjauskeskusteluissa saadun palautteen pohjalta.
  • itsenäinen työskentely / ryhmätyöskentely
  • ohjauskeskustelut
  • seminaarit (opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit sisältävät esitykset ja opponoinnit)
  - info 2 h
  - itsenäinen opiskelu, kirjallisuushaut sekä aiheen rajaus ja täsmentäminen
  - henkilökohtainen ja/tai ryhmäohjaus
  - itsenäinen opiskelu ja opinnäytetyön suunnitelman työstäminen
  - suunnitelmaseminaarit luokkatilanteessa paikan päällä (not translated)

  Content scheduling

  Syksy 2023
  Opinnäytetyön aihe liittyy johonkin hoitotyön kannalta merkittävään osa-alueeseen, mikä mahdollistaa opiskelijan ymmärryksen ja osaamisen syventämisen tällä alueella.
  Vko 35: Info + ryhmäohjaus
  Vkot 35-39 : Ohjauksia
  Vko 40: Opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit (OPSU)
  (OPSUn palautus 29.9.2023 klo 16.00 mennessä).
  Ohjaukset ja suunnitelmaseminaareissa läsnäolo pakollista kaikille. (not translated)

•   Bachelor’s Thesis Plan TH00BV52-3004 01.08.2023-31.12.2023  4 credits  (MSHTK21B, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  Bachelor’s Thesis Plan 4 ECTS
  The study unit includes 2 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Understand the nature and process of health care development, health care research
  Gain proficiency in searching for information and critical evaluation of information
  • Know how to create a working life-oriented research and development plan
  • Know how to create releases and other documents required in research and development projects
  • Know how to act as a nursing expert in various working life-oriented research and development projects
  • Be able to recognize the need for counselling and know how to apply counselling in a manner that supports their thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Present the plan of the thesis and serve as an opponent to another student’s thesis as agreed

  Content of study unit

  Contents
  • Learning about the thesis process
  • Selecting and defining a working life-oriented topic
  • Establishing the theoretical background
  • Defining the purpose and objective of the thesis and asking guiding questions
  • Choosing a method of implementation
  • Presenting a written plan and serving as an opponent to another student’s work as agreed

  ---

  Teacher(s) in charge

  Kati Lahtinen

  Katri Mattsson

  Teachers and responsibilities

  Ohjaajat
  Kati Lahtinen
  Katri Mattsson (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaamisen verkkokurssin hyödyntäminen, sisältää paljon ohjeita + hyviä lähteitä
  - Hyödynnetään tutkimusmetodiikan kirjallisuutta
  - Messin ohjeet opinnäytetyön tekemisestä
  - Its ont pohjan lähteet (not translated)

  Learning methods

  Työpajatyöskentely > tiimityöskentely, projektioppiminen, tutkimuksellinen lähestyminen verkkotapaamiset (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  - Tehtävien hyväksytty suorittaminen
  - Hyväksytty opinnäytetyön suunnitelma
  - Hyväksytty opponointi
  - Osallistuminen (pakollinen) opinnäytetyön suunnitelman seminaareihin.
  - Poissaolot korvataan kirjallisella seminaarityön opponoinnilla.
  - Opinnäytetyön sopimus on allekirjoitettu sähköisesti ja tallennettu (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 01.11.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • MSHTK21B
  • MSHTK21A

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaaminen (KETUI) 3 op opinnot tehtynä ja/tai tekeillä (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Jos amk tasoinen opinnäytetyö ja/tai gradu tehtynä opiskelija voi hakea hyväksilukua tästä opintojaksosta ja tehdä vain opinnäytetyön raportoinnin ja kypsyysnäytteen ns. artikkelin muotoisena. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Viikottainen työpajatyöskentely oman kurssin ja oman opinnäytetyöryhmän kanssa.
  Oppimisalustana It´s Learning, jossa koko opinnäytetyöprosessi. Lisäksi käytetään OneDrive. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opinnäytetyö tehdään mieluiten parityönä tai useamman opiskelijan ryhmässä, jos kyseessä laajempi selkeästi eriteltävä kokonaisuus tai opinnäytetyö on osa laajempaa projektia. Vain erityisistä syistä opinnäytetyön voi tehdä yksin.
  Opinnäytetyön tekeminen etenee toteutusvaiheeseen seminaarissa ja ohjauskeskusteluissa saadun palautteen pohjalta.
  
  Opinnäytetyön suunnitelma esitetään ja opponoidaan suunnitelmaseminaarissa.
  * työpajatyöskentely noin viikottain
  * itsenäinen työskentely / ryhmätyöskentely
  * seminaarit (opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit sisältävät esitykset ja opponoinnit)
  
  - itsenäinen opiskelu, kirjallisuushaut sekä aiheen rajaus ja täsmentäminen ja opinnäytetyön suunnitelman työstäminen (not translated)

  Content scheduling

  Opinnäytetyössä opiskelija osoittaa valmiutensa työskennellä itsenäisesti ja käyttää kriittisesti tutkimusperustaista tietoa hoitotyössä ja sen kehittämisessä. Opinnäytetyöt on kytketty ammattikorkeakoulun tutkimusryhmä- ja liiketoimintaan. Opinnäytetyön aihe liittyy johonkin hoitotyön kannalta merkittävään osa-alueeseen, mikä mahdollistaa opiskelijan ymmärryksen ja osaamisen syventämisen tällä alueella.
  Aloitus ja info viikolla 41 (?).
  Työpajat ja ohjaukset nähtävillä lukkarissa.
  Yhteistyö toimeksiantajan kanssa.
  Viikolla 50 on opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit (OPSU).
  Suunnitelmaseminaareissa on läsnäolo pakollista kaikille. (not translated)

•   Bachelor’s Thesis Plan TH00BV52-3002 28.08.2023-31.12.2023  4 credits  (PSHTK21B) +-
  Competence objectives of study unit

  Bachelor’s Thesis Plan 4 ECTS
  The study unit includes 2 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Understand the nature and process of health care development, health care research
  Gain proficiency in searching for information and critical evaluation of information
  • Know how to create a working life-oriented research and development plan
  • Know how to create releases and other documents required in research and development projects
  • Know how to act as a nursing expert in various working life-oriented research and development projects
  • Be able to recognize the need for counselling and know how to apply counselling in a manner that supports their thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Present the plan of the thesis and serve as an opponent to another student’s thesis as agreed

  Content of study unit

  Contents
  • Learning about the thesis process
  • Selecting and defining a working life-oriented topic
  • Establishing the theoretical background
  • Defining the purpose and objective of the thesis and asking guiding questions
  • Choosing a method of implementation
  • Presenting a written plan and serving as an opponent to another student’s work as agreed

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tuija Leinonen

  Teachers and responsibilities

  Opettaja Leinonen Tuija (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Hyödynnetään tutkimusmetodiikan kirjallisuutta
  Messin ohjeet opinnäytetyön tekemisestä ja IT's- opinnäytetyön alusta. (not translated)

  Learning methods

  Projektityöskentely, kehittämis- ja tutkimustyöskentely itsenäisesti sekä ryhmässä ja parin/työryhmän kanssa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Työskentely opinnäytetyön prosessissa ja ohjaukseen osallistuminen.
  Hyväksytty opinnäytetyön suunnitelma
  Hyväksytty opponointi
  Osallistuminen (pakollinen) opinnäytetyön suunnitelman seminaareihin. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  28.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 31.12.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • PSHTK21B

  Seats

  10 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Student's schedule and workload

  Opintojakson laajuus on 4 op, ja liittyy edellä alkaneesiin tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-opintojen verkko-opintoihin sekä myöhemmin alkavaan Opinnäytetyön raportointi- ja kypsyysnäyte- opintojaksoon.
  Opinnäytetyö tehdään parityönä (erityistilanteessa yksilötyönä tai isommassa ryhmässä)
  Opinnäytetyö esitetään ja opponoidaan suunnitelmaseminaarissa. Opinnäytetyön tekeminen etenee toteutusvaiheeseen seminaarissa ja ohjauskeskusteluissa saadun palautteen pohjalta.
  • itsenäinen työskentely / ryhmätyöskentely
  • ohjauskeskustelut
  • seminaarit (opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit sisältävät esitykset ja opponoinnit)
  - info
  - itsenäinen opiskelu, kirjallisuushaut sekä aiheen rajaus ja täsmentäminen
  - henkilökohtainen ja/tai ryhmäohjaus
  - itsenäinen opiskelu ja opinnäytetyön suunnitelman työstäminen
  - suunnitelmaseminaarit luokkatilanteessa paikan päällä (not translated)

  Content scheduling

  Opinnäytetyön aihe liittyy johonkin hoitotyön kannalta merkittävään osa-alueeseen, mikä mahdollistaa opiskelijan ymmärryksen ja osaamisen syventämisen tällä alueella.
  Vko 35: Info, aiheiden jako ja ryhmäohjausta
  Vkot 35-39 : Ohjauksia
  Vko 40: Opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit (OPSU)
  (OPSUn palautus 29.9.2023 klo 16.00 mennessä).
  Suunnitelmaseminaareissa läsnäolo pakollista kaikille. (not translated)

•   Bachelor’s Thesis Plan TH00BV52-3006 15.01.2024-08.03.2024  4 credits  (PSHTS21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  Bachelor’s Thesis Plan 4 ECTS
  The study unit includes 2 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Understand the nature and process of health care development, health care research
  Gain proficiency in searching for information and critical evaluation of information
  • Know how to create a working life-oriented research and development plan
  • Know how to create releases and other documents required in research and development projects
  • Know how to act as a nursing expert in various working life-oriented research and development projects
  • Be able to recognize the need for counselling and know how to apply counselling in a manner that supports their thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Present the plan of the thesis and serve as an opponent to another student’s thesis as agreed

  Content of study unit

  Contents
  • Learning about the thesis process
  • Selecting and defining a working life-oriented topic
  • Establishing the theoretical background
  • Defining the purpose and objective of the thesis and asking guiding questions
  • Choosing a method of implementation
  • Presenting a written plan and serving as an opponent to another student’s work as agreed

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tuija Leinonen

  Teachers and responsibilities

  Opettaja Leinonen Tuija (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaamisen verkkokurssin hyödyntäminen, sisältää paljon ohjeita ja hyviä lähteitä
  - Hyödynnetään tutkimusmetodiikan kirjallisuutta
  - Messin ohjeet opinnäytetyön tekemisestä
  - It´sin opinnäytetyön pohjan lähteet (not translated)

  Learning methods

  Työpajatyöskentely > tiimityöskentely, projektioppiminen, tutkimuksellinen lähestyminen. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  - Hyväksytty opinnäytetyön suunnitelma
  - Hyväksytty opponointi
  - Osallistuminen (pakollinen) opinnäytetyön suunnitelman seminaareihin.
  - Yksittäinen poissaolo seminaarista korvataan kirjallisella seminaarityön opponoinnilla.
  - Opinnäytetyön sopimus on allekirjoitettu sähköisesti ja tallennettu (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  15.01.2024 - 08.03.2024

  Enrollment date range

  02.10.2023 - 12.01.2024

  • 4 credits

  Group(s)

  • PSHTS21A
  • PSHTS21B

  Seats

  10 - 50

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaaminen (KETUI) 3 op opinnot tehtynä ja/tai tekeillä (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Jos AMK tasoinen opinnäytetyö ja/tai gradu on tehtynä, opiskelija voi hakea hyväksilukua tästä opintojaksosta ja tehdä vain opinnäytetyön raportoinnin ja kypsyysnäytteen ns. artikkelin muotoisena. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Lähes jokaviikkoinen "työpajatyöskentely" oman opinnäytetyöryhmän kanssa luokassa.
  Oppimisalustana It's, jossa on koko opinnäytetyöprosessi kuvailtuna. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opinnäytetyö tehdään parityönä tai useamman opiskelijan ryhmässä, jos opinnäytetyö on osa laajempaa projektia. Vain erityisistä syistä opinnäytetyön voi tehdä yksin. Opinnäytetyön tekeminen etenee toteutusvaiheeseen seminaarissa ja ohjauskeskusteluissa saadun palautteen pohjalta. Opinnäytetyön suunnitelma esitetään ja opponoidaan suunnitelmaseminaarissa (100% pakollinen osallistuminen).
  * itsenäinen työskentely / ryhmätyöskentely
  * seminaarit (opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit sisältävät esitykset ja opponoinnit)
  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
  4 opintopistettä (108 h):
  - info
  - työpajatyöskentely lähes viikoittain sisältäen ryhmäohjauksen
  - itsenäinen opiskelu, kirjallisuushaut sekä aiheen rajaus ja täsmentäminen ja opinnäytetyön suunnitelman työstäminen
  - suunnitelmaseminaarit (not translated)

  Content scheduling

  Suomeksi
  Opinnäytetyössä opiskelija osoittaa valmiutensa työskennellä itsenäisesti ja käyttää kriittisesti tutkimusperustaista tietoa hoitotyössä ja sen kehittämisessä. Opinnäytetyöt on kytketty ammattikorkeakoulun tutkimusryhmä- ja liiketoimintaan. Opinnäytetyön aihe liittyy johonkin hoitotyön kannalta merkittävään osa-alueeseen, mikä mahdollistaa opiskelijan ymmärryksen ja osaamisen syventämisen tällä alueella.
  Aloitus ja info viikolla 3.
  Työpajat ja ohjaukset nähtävillä lukkarissa
  Yhteistyö toimeksiantajan kanssa.
  Viikolla 10 on opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit (OPSU).
  Suunnitelmaseminaareissa on läsnäolo pakollista kaikille. (not translated)

•   Bachelor’s Thesis Plan TH00BV52-3009 02.01.2024-31.07.2024  4 credits  (PSHSS21A, ...) +-
  Competence objectives of study unit

  Bachelor’s Thesis Plan 4 ECTS
  The study unit includes 2 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Understand the nature and process of health care development, health care research
  Gain proficiency in searching for information and critical evaluation of information
  • Know how to create a working life-oriented research and development plan
  • Know how to create releases and other documents required in research and development projects
  • Know how to act as a nursing expert in various working life-oriented research and development projects
  • Be able to recognize the need for counselling and know how to apply counselling in a manner that supports their thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Present the plan of the thesis and serve as an opponent to another student’s thesis as agreed

  Content of study unit

  Contents
  • Learning about the thesis process
  • Selecting and defining a working life-oriented topic
  • Establishing the theoretical background
  • Defining the purpose and objective of the thesis and asking guiding questions
  • Choosing a method of implementation
  • Presenting a written plan and serving as an opponent to another student’s work as agreed

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tuija Leinonen

  Teachers and responsibilities

  Opettaja Leinonen Tuija (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaamisen verkkokurssin hyödyntäminen, sisältää paljon ohjeita ja hyviä lähteitä
  - Hyödynnetään tutkimusmetodiikan kirjallisuutta
  - Messin ohjeet opinnäytetyön tekemisestä
  - It´sin opinnäytetyön pohjan lähteet (not translated)

  Learning methods

  Työpajatyöskentely > tiimityöskentely, projektioppiminen, tutkimuksellinen lähestyminen. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  - Hyväksytty opinnäytetyön suunnitelma
  - Hyväksytty opponointi
  - Osallistuminen (pakollinen) opinnäytetyön suunnitelman seminaareihin.
  - Yksittäinen poissaolo seminaarista korvataan kirjallisella seminaarityön opponoinnilla.
  - Opinnäytetyön sopimus on allekirjoitettu sähköisesti ja tallennettu (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  02.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  03.12.2023 - 01.01.2024

  • 4 credits

  Group(s)

  • PSHSS21A
  • PSHSS21B

  Seats

  10 - 50

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaaminen (KETUI) 3 op opinnot tehtynä ja/tai tekeillä (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Salo IoT Campus

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Jos AMK tasoinen opinnäytetyö ja/tai gradu on tehtynä, opiskelija voi hakea hyväksilukua tästä opintojaksosta ja tehdä vain opinnäytetyön raportoinnin ja kypsyysnäytteen ns. artikkelin muotoisena. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Lähes jokaviikkoinen "työpajatyöskentely" oman opinnäytetyöryhmän kanssa luokassa.
  Oppimisalustana It's, jossa on koko opinnäytetyöprosessi kuvailtuna. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opinnäytetyö tehdään parityönä tai useamman opiskelijan ryhmässä, jos opinnäytetyö on osa laajempaa projektia. Vain erityisistä syistä opinnäytetyön voi tehdä yksin. Opinnäytetyön tekeminen etenee toteutusvaiheeseen seminaarissa ja ohjauskeskusteluissa saadun palautteen pohjalta. Opinnäytetyön suunnitelma esitetään ja opponoidaan suunnitelmaseminaarissa (100% pakollinen osallistuminen).
  * itsenäinen työskentely / ryhmätyöskentely
  * seminaarit (opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit sisältävät esitykset ja opponoinnit)
  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
  4 opintopistettä (108 h):
  - info
  - työpajatyöskentely lähes viikoittain sisältäen ryhmäohjauksen
  - itsenäinen opiskelu, kirjallisuushaut sekä aiheen rajaus ja täsmentäminen ja opinnäytetyön suunnitelman työstäminen
  - suunnitelmaseminaarit (not translated)

  Content scheduling

  Suomeksi
  Opinnäytetyössä opiskelija osoittaa valmiutensa työskennellä itsenäisesti ja käyttää kriittisesti tutkimusperustaista tietoa hoitotyössä ja sen kehittämisessä. Opinnäytetyöt on kytketty ammattikorkeakoulun tutkimusryhmä- ja liiketoimintaan. Opinnäytetyön aihe liittyy johonkin hoitotyön kannalta merkittävään osa-alueeseen, mikä mahdollistaa opiskelijan ymmärryksen ja osaamisen syventämisen tällä alueella.
  Aloitus ja info viikolla 4.
  Työpajat ja ohjaukset nähtävillä lukkarissa
  Yhteistyö toimeksiantajan kanssa.
  Viikolla 11 on opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit (OPSU).
  Suunnitelmaseminaareissa on läsnäolo pakollista kaikille. (not translated)

•   Bachelor’s Thesis Plan TH00BV52-3005 01.08.2023-31.12.2023  4 credits  (PSHSK21A) +-
  Competence objectives of study unit

  Bachelor’s Thesis Plan 4 ECTS
  The study unit includes 2 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Understand the nature and process of health care development, health care research
  Gain proficiency in searching for information and critical evaluation of information
  • Know how to create a working life-oriented research and development plan
  • Know how to create releases and other documents required in research and development projects
  • Know how to act as a nursing expert in various working life-oriented research and development projects
  • Be able to recognize the need for counselling and know how to apply counselling in a manner that supports their thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Present the plan of the thesis and serve as an opponent to another student’s thesis as agreed

  Content of study unit

  Contents
  • Learning about the thesis process
  • Selecting and defining a working life-oriented topic
  • Establishing the theoretical background
  • Defining the purpose and objective of the thesis and asking guiding questions
  • Choosing a method of implementation
  • Presenting a written plan and serving as an opponent to another student’s work as agreed

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Nurminen

  Tiina Pelander

  Teachers and responsibilities

  Tiina Pelander
  Minna Nurminen (not translated)

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Learning material

  - Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaamisen verkkokurssin hyödyntäminen, sisältää paljon ohjeita + hyviä lähteitä
  - Hyödynnetään tutkimusmetodiikan kirjallisuutta
  - Messin ohjeet opinnäytetyön tekemisestä
  - Its ont pohjan lähteet (not translated)

  Learning methods

  Työpajatyöskentely > tiimityöskentely, projektioppiminen, tutkimuksellinen lähestyminen verkkotapaamiset (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  - Tehtävien 1-2 hyväksytty suorittaminen
  - Hyväksytty opinnäytetyön suunnitelma
  - Hyväksytty opponointi
  - Osallistuminen (pakollinen) opinnäytetyön suunnitelman seminaareihin.
  - Poissaolot korvataan kirjallisella seminaarityön opponoinnilla.
  - Opinnäytetyön sopimus on allekirjoitettu sähköisesti ja tallennettu (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 03.09.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • PSHSK21A

  Seats

  10 - 40

  Additional information

  Edeltävyysehdot: Kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaaminen (KETUI) 3 op opinnot tehtynä ja/tai tekeillä (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Salo IoT Campus

  RDI share

  4 credits

  Share of online studies

  2 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Jos amk tasoinen opinnäytetyö ja/tai gradu tehtynä opiskelija voi hakea hyväksilukua tästä opintojaksosta ja tehdä vain opinnäytetyön raportoinnin ja kypsyysnäytteen ns. artikkelin muotoisena. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Viikottainen työpajatyöskentely oman kurssin sekä oman opinnäytetyöryhmän kanssa Zoomin ja/tai Teamsin kautta.
  Oppimisalustana ITS, jossa koko ont prosessi sekä OneDrive. (not translated)

  Student's schedule and workload

  Opinnäytetyö tehdään mieluiten parityönä tai useamman opiskelijan ryhmässä, jos kyseessä laajempi selkeästi eriteltävä kokonaisuus tai opinnäytetyö on osa laajempaa projektia. Vain erityisistä syistä opinnäytetyön voi tehdä yksin.
  
  Opinnäytetyön suunnitelman tekeminen etenee kahden osatehtävän kautta. Opinnäytetyön tekeminen etenee toteutusvaiheeseen seminaarissa ja ohjauskeskusteluissa saadun palautteen pohjalta.
  
  Opinnäytetyön suunnitelma esitetään ja opponoidaan suunnitelmaseminaarissa.
  * tehtävät x 2
  * työpajatyöskentely etänä noin viikottain
  * itsenäinen työskentely / ryhmätyöskentely
  * seminaarit (opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit sisältävät esitykset ja opponoinnit)
  
  
  
  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
  4 opintopistettä (108 h):
  - info elokuu
  - työpajatyöskentely viikottain sisältäen ryhmäohjauksen
  - itsenäinen opiskelu, kirjallisuushaut sekä aiheen rajaus ja täsmentäminen ja opinnäytetyön suunnitelman työstäminen
  - suunnitelmaseminaarit (not translated)

  Content scheduling

  Suomeksi
  Opinnäytetyössä opiskelija osoittaa valmiutensa työskennellä itsenäisesti ja käyttää kriittisesti tutkimusperustaista tietoa hoitotyössä ja sen kehittämisessä. Opinnäytetyöt on kytketty ammattikorkeakoulun tutkimusryhmä- ja liiketoimintaan. Opinnäytetyön aihe liittyy johonkin hoitotyön kannalta merkittävään osa-alueeseen, mikä mahdollistaa opiskelijan ymmärryksen ja osaamisen syventämisen tällä alueella.
  Aloitus ja info viikolla 35
  Työpajat ja ohjaukset nähtävillä lukkarissa
  Yhteistyö toimeksiantajan kanssa.
  Viikolla 50 on opinnäytetyön suunnitelmaseminaarit (OPSU).
  Suunnitelmaseminaareissa on läsnäolo pakollista kaikille. (not translated)

•   Bachelor’s Thesis Reporting and Maturity Test TH00BV53-3002 01.01.2024-14.06.2024  8 credits  (PSHTK21B) +-
  Competence objectives of study unit

  Bachelor’s Thesis Reporting and Maturity Test 5 ECTS
  The study unit includes 4 ECTS of studies arranged in English
  
  Objectives
  Students will:
  • Gain proficiency in independent and team work
  • Know how to act according to the principle of research ethics
  • Learn to handle cooperation partnerships in a responsible manner
  • Develop and demonstrate their ability to apply their knowledge and competence in expert assignments related to their professional studies
  • Learn to recognize and apply counselling in a manner that advances their Bachelor’s thesis
  • Know how to present their progress as well as to give and receive constructive feedback
  • Demonstrate their familiarity with the field of their thesis as well as their language skills
  • Know how to carry out a working life-oriented research and development project
  • Know how to document their work and how to communicate the results
  • Know how to report and how to create a written Bachelor’s thesis
  • Publish a thesis according to instructions

  Content of study unit

  Contents
  • Advancing and completing the Bachelor’s thesis and the related reporting under supervision and according to a separate plan
  • Presenting and defending the thesis and serving as an opponent to another student’s work as agreed
  • Maturity test
  • Publication of the thesis

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tuija Leinonen

  Teachers and responsibilities

  Opettaja Leinonen Tuija (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Teamwork, project learning and research skills

  Objects, timing and methods of assessment

  Turun AMK:n arviointikriteerit ovat Messissä ja It'sissä. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 14.06.2024

  Enrollment date range

  25.09.2023 - 31.01.2024

  • 8 credits

  Group(s)

  • PSHTK21B

  Seats

  10 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Working life basis on the thesis
  Independent and group work and reflection on the topic

  Student's schedule and workload

  8 ECTS = 216 h
  Supervision,independent work, bachelor's thesis implementation and writing, seminars 162 h (6 ECTS)
  Seminars 27 h (1 ECTS)
  The thesis is compeleted Wednesday 3.4.2024 at 16 o'clock
  The raporting seminars on the week 15
  The Maturity test 27 h (1 ECTS) written by Talk by Students programme

  Content scheduling

  Spring 2024
  - bachelor's thesis writing
  - supervised thesis process and independent work
  - bachelor's thesis seminar, compulsory presence in the seminar and active participation
  - maturity test

•   Basics of Mental Health and Substance Abuse Care and International Simulation TH00CK53-3002 22.04.2024-02.06.2024  5 credits  (PSHTK23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF MENTAL HEALTH AND SUBSTANCE ABUSE CARE 5 ETCS MIPÄ
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives
  
  Student
  • understands the service system for mental health and substance abuse nursing and is able to work in multidisciplinary networks
  • understands the significance of project work as part of promoting mental health work.
  • knows how to recognise and manage the process of treating a mental health and substance abuse patient.
  • recognises key mental health and substance abuse disorders and knows the starting points for their treatment.
  • understands the significance of ethical guidelines, values, principles and laws as factors guiding the activities in mental health and substance abuse care work.
  • knows how to use mental health and substance abuse nursing methods in compliance with the principles of recovery orientation.
  • understands the significance of care relationship work and work guidance and is able to support and guide patients and their families and friends.
  • is able to implement safe and effective biological treatments and psychosocial treatments as part of the treatment of mental health and substance abuse patients.
  • has the capacity to encounter people who behave aggressively or violently.

  Content of study unit

  Contents
  • Basics of mental health and substance abuse nursing, positive mental health as a concept
  
  Simulation contents
  • Basics of mental health and substance abuse nursing, positive mental health as a concept
  During the simulations:
  • students practise nursing a mental health and substance abuse client and elderly multicultural clients.
  • practising with international employees or multicultural customers

  ---

  Teacher(s) in charge

  Saara Laaksonen

  Ville Vainio

  Sari Mäkinen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  22.04.2024 - 02.06.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 22.04.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTK23A

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 19. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 19. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Basics of Nursing TH00CK72-3002 28.08.2023-31.12.2023  10 credits  (PSHSS23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING 10 ETCS PEHA
  
  Objectives
  
  Student:
  · is able to encounter patients individually as experts and actors in their own lives.
  · knows how to work in accordance with the values, principles and key statutes of nursing.
  · is familiar with key reliable sources of information and is able to utilise them in comprehensive patient care
  · can interact professionally with patients and their families and friends
  · participates in professional cooperation
  · knows how to work aseptically and ergonomically while taking the principles of patient safety into account
  · can define the patient's needs for care and plan the patient's individual care
  · is able to implement key nursing assistance methods appropriately
  · can guide and act in a patient-oriented and resource-oriented manner
  · knows how to carry out a patient's pharmacotherapy in accordance with a physician's prescription and the pharmacotherapy process and understands the required calculations
  · knows how to report and record appropriately in accordance with the patient's care process
  · knows how to use the Medication Passport to identify their competence in pharmacotherapy

  Prerequisites

  Lääkehoidon perusteet opintojakson lääkelaskenta (not translated)

  Content of study unit

  Contents
  · Individual and appreciative encounters with patients, identifying treatment needs and planning, implementation and evaluation of care
  · Operating in a multidisciplinary team
  · Implementation of pharmacotherapy
  · Patient guidance and teaching methods
  · Supporting self care and commitment to care
  · Nursing process and structured recording
  · Rehabilitation and further treatment
  · Occupational and patient safety
  · Ethical and responsible activities

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anu Nousiainen

  Sari Mäkinen

  Teachers and responsibilities

  Sari Mäkinen ja Anu Nousiainen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  28.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  29.07.2023 - 01.09.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • PSHSS23A

  Small group(s)

  • Tiimi 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Tiimi 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Tiimi 3 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Tiimi 4 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Content scheduling

  BASICS OF NURSING 10 ETCS PEHA
  
  Objectives
  
  Student:
  · is able to encounter patients individually as experts and actors in their own lives.
  · knows how to work in accordance with the values, principles and key statutes of nursing.
  · is familiar with key reliable sources of information and is able to utilise them in comprehensive patient care
  · can interact professionally with patients and their families and friends
  · participates in professional cooperation
  · knows how to work aseptically and ergonomically while taking the principles of patient safety into account
  · can define the patient's needs for care and plan the patient's individual care
  · is able to implement key nursing assistance methods appropriately
  · can guide and act in a patient-oriented and resource-oriented manner
  · knows how to carry out a patient's pharmacotherapy in accordance with a physician's prescription and the pharmacotherapy process and understands the required calculations
  · knows how to report and record appropriately in accordance with the patient's care process
  · knows how to use the Medication Passport to identify their competence in pharmacotherapy

•   Basics of Nursing TH00CK72-3009 05.02.2024-21.04.2024  10 credits  (PSHTS23B) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING 10 ETCS PEHA
  
  Objectives
  
  Student:
  · is able to encounter patients individually as experts and actors in their own lives.
  · knows how to work in accordance with the values, principles and key statutes of nursing.
  · is familiar with key reliable sources of information and is able to utilise them in comprehensive patient care
  · can interact professionally with patients and their families and friends
  · participates in professional cooperation
  · knows how to work aseptically and ergonomically while taking the principles of patient safety into account
  · can define the patient's needs for care and plan the patient's individual care
  · is able to implement key nursing assistance methods appropriately
  · can guide and act in a patient-oriented and resource-oriented manner
  · knows how to carry out a patient's pharmacotherapy in accordance with a physician's prescription and the pharmacotherapy process and understands the required calculations
  · knows how to report and record appropriately in accordance with the patient's care process
  · knows how to use the Medication Passport to identify their competence in pharmacotherapy

  Prerequisites

  Lääkehoidon perusteet opintojakson lääkelaskenta (not translated)

  Content of study unit

  Contents
  · Individual and appreciative encounters with patients, identifying treatment needs and planning, implementation and evaluation of care
  · Operating in a multidisciplinary team
  · Implementation of pharmacotherapy
  · Patient guidance and teaching methods
  · Supporting self care and commitment to care
  · Nursing process and structured recording
  · Rehabilitation and further treatment
  · Occupational and patient safety
  · Ethical and responsible activities

  ---

  Teacher(s) in charge

  Saara Laaksonen

  Tuuli Paija

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  05.02.2024 - 21.04.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 26.02.2024

  • 10 credits

  Group(s)

  • PSHTS23B

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Basics of Nursing TH00CK72-3003 01.08.2023-31.12.2023  10 credits  (PSHTK23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING 10 ETCS PEHA
  
  Objectives
  
  Student:
  · is able to encounter patients individually as experts and actors in their own lives.
  · knows how to work in accordance with the values, principles and key statutes of nursing.
  · is familiar with key reliable sources of information and is able to utilise them in comprehensive patient care
  · can interact professionally with patients and their families and friends
  · participates in professional cooperation
  · knows how to work aseptically and ergonomically while taking the principles of patient safety into account
  · can define the patient's needs for care and plan the patient's individual care
  · is able to implement key nursing assistance methods appropriately
  · can guide and act in a patient-oriented and resource-oriented manner
  · knows how to carry out a patient's pharmacotherapy in accordance with a physician's prescription and the pharmacotherapy process and understands the required calculations
  · knows how to report and record appropriately in accordance with the patient's care process
  · knows how to use the Medication Passport to identify their competence in pharmacotherapy

  Prerequisites

  Lääkehoidon perusteet opintojakson lääkelaskenta (not translated)

  Content of study unit

  Contents
  · Individual and appreciative encounters with patients, identifying treatment needs and planning, implementation and evaluation of care
  · Operating in a multidisciplinary team
  · Implementation of pharmacotherapy
  · Patient guidance and teaching methods
  · Supporting self care and commitment to care
  · Nursing process and structured recording
  · Rehabilitation and further treatment
  · Occupational and patient safety
  · Ethical and responsible activities

  ---

  Teacher(s) in charge

  Ville Vainio

  Katri Mattsson

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  01.06.2023 - 31.08.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • PSHTK23A

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Content scheduling

  BASICS OF NURSING 10 ETCS PEHA
  
  Objectives
  
  Student:
  · is able to encounter patients individually as experts and actors in their own lives.
  · knows how to work in accordance with the values, principles and key statutes of nursing.
  · is familiar with key reliable sources of information and is able to utilise them in comprehensive patient care
  · can interact professionally with patients and their families and friends
  · participates in professional cooperation
  · knows how to work aseptically and ergonomically while taking the principles of patient safety into account
  · can define the patient's needs for care and plan the patient's individual care
  · is able to implement key nursing assistance methods appropriately
  · can guide and act in a patient-oriented and resource-oriented manner
  · knows how to carry out a patient's pharmacotherapy in accordance with a physician's prescription and the pharmacotherapy process and understands the required calculations
  · knows how to report and record appropriately in accordance with the patient's care process
  · knows how to use the Medication Passport to identify their competence in pharmacotherapy

•   Basics of Nursing TH00CK72-3004 01.08.2023-31.12.2023  10 credits  (PSHTK23B) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING 10 ETCS PEHA
  
  Objectives
  
  Student:
  · is able to encounter patients individually as experts and actors in their own lives.
  · knows how to work in accordance with the values, principles and key statutes of nursing.
  · is familiar with key reliable sources of information and is able to utilise them in comprehensive patient care
  · can interact professionally with patients and their families and friends
  · participates in professional cooperation
  · knows how to work aseptically and ergonomically while taking the principles of patient safety into account
  · can define the patient's needs for care and plan the patient's individual care
  · is able to implement key nursing assistance methods appropriately
  · can guide and act in a patient-oriented and resource-oriented manner
  · knows how to carry out a patient's pharmacotherapy in accordance with a physician's prescription and the pharmacotherapy process and understands the required calculations
  · knows how to report and record appropriately in accordance with the patient's care process
  · knows how to use the Medication Passport to identify their competence in pharmacotherapy

  Prerequisites

  Lääkehoidon perusteet opintojakson lääkelaskenta (not translated)

  Content of study unit

  Contents
  · Individual and appreciative encounters with patients, identifying treatment needs and planning, implementation and evaluation of care
  · Operating in a multidisciplinary team
  · Implementation of pharmacotherapy
  · Patient guidance and teaching methods
  · Supporting self care and commitment to care
  · Nursing process and structured recording
  · Rehabilitation and further treatment
  · Occupational and patient safety
  · Ethical and responsible activities

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maija Valta

  Marika Leppänen

  Teachers and responsibilities

  Marika Leppänen
  Maija Valta (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning methods

  Ohjattu 7 viikon käytännön harjoittelu
  Harjoittelussa tehtävä oppimistehtävä (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  01.06.2023 - 30.09.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • PSHTK23B

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Content scheduling

  BASICS OF NURSING 10 ETCS PEHA
  
  Objectives
  
  Student:
  · is able to encounter patients individually as experts and actors in their own lives.
  · knows how to work in accordance with the values, principles and key statutes of nursing.
  · is familiar with key reliable sources of information and is able to utilise them in comprehensive patient care
  · can interact professionally with patients and their families and friends
  · participates in professional cooperation
  · knows how to work aseptically and ergonomically while taking the principles of patient safety into account
  · can define the patient's needs for care and plan the patient's individual care
  · is able to implement key nursing assistance methods appropriately
  · can guide and act in a patient-oriented and resource-oriented manner
  · knows how to carry out a patient's pharmacotherapy in accordance with a physician's prescription and the pharmacotherapy process and understands the required calculations
  · knows how to report and record appropriately in accordance with the patient's care process
  · knows how to use the Medication Passport to identify their competence in pharmacotherapy

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Arviointikriteerit nähtävillä SunHarkassa (not translated)

•   Basics of Nursing in Internal Diseases and Simulation TH00CK46-3005 01.08.2023-31.12.2023  10 credits  (PSHTS23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING AND SIMULATION 10 ETCS
  
  Objectives:
  
  Student
  • is able to work professionally in a care relationship and recognise their own role as a nurse and strive to improve in it, and learn about multidisciplinary cooperation in health care.
  • values the patient and is able to support them and their family members in all stages of life while taking their culture into account.
  • is able to identify care needs and plan, implement and evaluate nursing in health care units.
  • gains experience in recording care in accordance with the national recording model.
  • can consider factors affecting patient safety and respond to an immediate need for help.
  • can identify and strengthen the patient's resources.
  • knows how to work aseptically and ergonomically while taking sustainable development into account.
  • can identify nutritional needs and implement health-promoting nutrition for different age groups.
  
  In simulation:
  • learns to use digital and health technology devices in nursing older people
  • advances their competence in nursing and pharmacotherapy and encountering clients.

  Content of study unit

  Contents:
  • Professional interaction and care relationship
  • Care process, decision-making and recording
  • Patient safety, data security and ergonomics
  • Methods of helping in nursing and supporting daily activities
  • Monitoring the patient's condition and basic vital signs
  • The need and significance of nutrients
  • Diet according to nutrition recommendations at different ages
  • Digital and health technology applications
  
  During the simulations,
  · you practise the clinical competence of the basics of nursing and pharmacotherapy as well as professional interaction and encountering patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Johanna Kurtti

  Minna Kummunsalo

  Katri Mattsson

  Jaana Forsbacka

  Teachers and responsibilities

  Johanna Kurtti (ravitsemuksen perusteet) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppikirja:
  Blomqvist M., Rummukainen T., Sainio T., Simola T & Tyrisevä-Ryösö M. Hoitotyön perusosaaminen. Sanoma pro, 2022, 1. painos ja ItsLearning oppimisympäristön materiaalit.
  
  Ravitsemuksen perusteet:
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014 (www.vrn.fi) (not translated)

  Learning methods

  Monimuotoiset aktivoivat lähi-, verkko-, projekti-, virtuaali- ja simulaatiomenetelmät sekä harjoittelu. Ammatillista toimintaa opitaan moniammatillisissa tiimeissä hoitoon liittyvissä perus- ja erityistilanteissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Tehtävät 2 op: hyväksytty/ hylätty/ täydennettävä
  Tietotestit 1 op: 1-5
  Luokkaharjoittelu ja simulaatio 5 op: ennakkotehtävien tekeminen ja aktiivinen osallistuminen: hyväksytty/ hylätty
  Ryhmätentti 1 op: numeerinen arviointi HYL-5
  HOSI simulaatiot: HYV/HYL
  Ravitsemus 1 op: HYL-5
  Luokkaharjoittelut, simulaatiot edellyttävät 100 % läsnäoloa. Pitää korvata toisen ryhmän toteutuksen mukana. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  28.05.2023 - 30.09.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • PSHTS23A

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 20. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 20. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 20. Open university: 0.)

  Additional information

  Mikäli on opintojaksoon liittyvä kysymys, joka ei ratkea itsin ohjeista niin ota sähköpostilla yhteyttä vastuuopettajiin. (Toivomme että et käytä Itsin viestitoimintoa).
  
  
  Harjoittelutunneilla tarvitaan hoitopuku, nimineula ja työkengät. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Turun ammattikorkeakoulun innovaatiopedagogiikan lähtökohtien mukaan, jonka keskeisinä lähtökohtina ovat kestävä kehitys, monialaisuus, tutkimus- ja kehitystoiminta, joustavat opetussuunnitelmat, digitaalisten oppimismenetelmien hyödyntäminen, yrittäjyys ja palvelutoiminta sekä kansainvälisyys. Opiskelija nähdään aktiivisena, itsenäisenä ja vastuullisena oppijana (not translated)

  Student's schedule and workload

  10 op=270 h opiskelijan työtä. Tarkempi toteutus Its-oppimisalustalla.
  Yksilötehtäviä ja pienryhmätyöskentelyä, osaamistestejä. prekliinistä harjoittelua, simulaatio, teemapäivät, opintokäynti, tentti, ikääntyneiden hyvinvointipäiväien suunnittelu ja toteutus, verkkokurssit (not translated)

  Content scheduling

  Ammatillinen vuorovaikutus ja hoitosuhde
  
  Hoitoprosessi, päätöksenteko ja kirjaaminen
  
  Potilasturvallisuus, tietoturva ja ergonomia
  
  Hoitotyön auttamismenetelmät ja päivittäisissä toimissa avustaminen
  
  Potilaan tilan ja peruselintoimintojen tarkkailu
  
  Ravintoaineiden tarve ja merkitys
  
  Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio eri ikäkausina
  
  Digitaaliset ja terveysteknologiset laitesovellukset (not translated)

  Assessment criteria

  Luovuus:
  Ei osaa tehdä luovia ja perusteltuja hoitotyötä edistäviä ratkaisuja. Ei tuota uusia ajatuksia muiden hyödynnettäväksi työskentelyprosessin aikana. Ei sitoudu työskentelyyn tavoitteiden saavuttamiseksi.
  Tiimityö:
  Ei osallistu ryhmän toimintaan tai häiritsee sitä. Ei osallistu yhteiseen keskusteluun eikä tuo osaamistaan yhteiseen käyttöön. Ei edistä toiminnallaan ryhmän tavoitteiden saavuttamista.
  Aloitteellisuus:
  Ei haasta itseään ja pysyy omalla mukavuusalueellaan. Ei reflektoi omaa osaamistaan eikä toimintaansa eikä tunnista kehittämiskohteitaan perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Ei osaa hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Ei hyödynnä tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Ei osoita riittävää tietämystä opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu). Ei osoita riittävää kykyä ymmärtää, soveltaa, perustella eikä arvioida hoitotyön tietoperustaa tai ne ovat virheellisiä. Ei osaa perustella eikä arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Luovuus:
  Tuo esiin pyydettäessä omia näkemyksiään. Osaa tuoda rajallisesti uusia ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana. Työskentelee osittain sitoutuneesti ja ratkaisujaan perustellen.
  Tiimityö:
  Ryhmässä toimiminen on puutteellista hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Yhteistyö muiden kanssa ja ammattialan eettisten ohjeiden noudattaminen on puutteellista. Jakaa niukasti osaamistaan yhteiseen käyttöön.
  Aloitteellisuus:
  Osallistuu oppimistilanteisiin ja toimii hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa osittain itseään, mutta ei pyri pois mukavuusalueeltaan. Osaa rajallisesti reflektoida osaamistaan ja tunnistaa omia kehittämiskohteitaan perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa rajallisesti hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa rajallisesti hyödyntää tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa rajallista tietämystä opintojakson sisällöistä (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu), mutta tietämys jää suppeaksi. Osoittaa kykyä ymmärtää opintojakson tietoperustaa, mutta tarkastelee asioita yksipuolisesti, asioiden perustelut sekä syy-yhteyksien tunnistaminen jäävät puutteelliseksi. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja rajallisesti (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Luovuus:
  Osaa tehdä pääosin innovatiivisia ja uutta luovia hoitotyön ratkaisuja selkeästi ja perustellen.?Osaa arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan luotettavasti ja perustellen. Osaa tuoda uusia, pääosin hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana. Osaa vastaanottaa ja antaa palautetta rakentavasti.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen. Luo positiivista työskentelyilmapiiriä antaen tilaa toisille ja jakaa osaamistaan yhteiseen käyttöön.
  Aloitteellisuus:
  Osaa hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista tietämystä useimmista opintojakson tavoitteiden mukaisista sisällöistä (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu). Osaa hyödyntää toiminnassaan tarkoituksenmukaisia eri tietolähteistä hankittua tietoa, mutta perustelu ja arviointi ovat osittain puutteellista. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Luovuus:
  Osaa tehdä uskaliaita, innovatiivisia, mutta perusteltuja hoitotyötä edistäviä ratkaisuja. Arvioi omia näkemyksiään luotettavasti ja kriittisesti. Esittää näkemyksensä ja ratkaisunsa selkeästi, jäsentyneesti ja kriittisesti perustellen.? Osaa tuoda uusia, hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti ja sitoutuneesti hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia rakentavassa yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen. Työskentelee sitoutuneesti ja perustelee ratkaisunsa. Ottaa ryhmässä vastuuta yhteisestä tehtävästä ja ilmapiiristä. Rakentaa ryhmän yhteistä dialogia ja jakaa asiantuntevaa osaamistaan yhteiseen käyttöön. Edistää kiitettävästi ryhmän tavoitteiden saavuttamista.
  Aloitteellisuus:
  Osaa aktiivisesti hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii sinnikkäästi hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa toistuvasti haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida aktiivisesti osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista ja laaja-alaista tietämystä kaikista hoitotyön perusteet opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Osoittaa kykyä ymmärtää, soveltaa ja arvioida hoitotyön perusteiden tietoperustaa sekä perustella ja arvioida toimintaa siihen nojautuen. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti ja kriittisesti.
  
  ? (not translated)

•   Basics of Nursing in Internal Diseases and Simulation TH00CK46-3006 28.08.2023-31.12.2023  10 credits  (PSHTS23B) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING AND SIMULATION 10 ETCS
  
  Objectives:
  
  Student
  • is able to work professionally in a care relationship and recognise their own role as a nurse and strive to improve in it, and learn about multidisciplinary cooperation in health care.
  • values the patient and is able to support them and their family members in all stages of life while taking their culture into account.
  • is able to identify care needs and plan, implement and evaluate nursing in health care units.
  • gains experience in recording care in accordance with the national recording model.
  • can consider factors affecting patient safety and respond to an immediate need for help.
  • can identify and strengthen the patient's resources.
  • knows how to work aseptically and ergonomically while taking sustainable development into account.
  • can identify nutritional needs and implement health-promoting nutrition for different age groups.
  
  In simulation:
  • learns to use digital and health technology devices in nursing older people
  • advances their competence in nursing and pharmacotherapy and encountering clients.

  Content of study unit

  Contents:
  • Professional interaction and care relationship
  • Care process, decision-making and recording
  • Patient safety, data security and ergonomics
  • Methods of helping in nursing and supporting daily activities
  • Monitoring the patient's condition and basic vital signs
  • The need and significance of nutrients
  • Diet according to nutrition recommendations at different ages
  • Digital and health technology applications
  
  During the simulations,
  · you practise the clinical competence of the basics of nursing and pharmacotherapy as well as professional interaction and encountering patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Saara Laaksonen

  Johanna Kurtti

  Minna Kummunsalo

  Jaana Uuttu

  Miia Tähtinen

  Marika Leppänen

  Teachers and responsibilities

  Johanna Kurtti (ravitsemuksen perusteet) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppikirja:
  Blomqvist M., Rummukainen T., Sainio T., Simola T & Tyrisevä-Ryösö M. Hoitotyön perusosaaminen. Sanoma pro, 2022, 1. painos ja ItsLearning oppimisympäristön materiaalit.
  
  Ravitsemuksen perusteet:
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014 (www.vrn.fi) (not translated)

  Learning methods

  Monimuotoiset aktivoivat lähi-, verkko-, projekti-, virtuaali- ja simulaatiomenetelmät sekä harjoittelu. Ammatillista toimintaa opitaan moniammatillisissa tiimeissä hoitoon liittyvissä perus- ja erityistilanteissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Tehtävät 2 op: hyväksytty/ hylätty/ täydennettävä
  Tietotestit 1 op: 1-5
  Luokkaharjoittelu ja simulaatio 5 op: ennakkotehtävien tekeminen ja aktiivinen osallistuminen: hyväksytty/ hylätty
  Ryhmätentti 1 op: numeerinen arviointi HYL-5
  HOSI simulaatiot: HYV/HYL
  Ravitsemus 1 op: HYL-5
  Luokkaharjoittelut, simulaatiot edellyttävät 100 % läsnäoloa. Pitää korvata toisen ryhmän toteutuksen mukana. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  28.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 15.09.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • PSHTS23B

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)

  Additional information

  Mikäli on opintojaksoon liittyvä kysymys, joka ei ratkea itsin ohjeista niin ota sähköpostilla yhteyttä vastuuopettajiin. (Toivomme että et käytä Itsin viestitoimintoa).
  
  
  Harjoittelutunneilla tarvitaan hoitopuku, nimineula ja työkengät. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Turun ammattikorkeakoulun innovaatiopedagogiikan lähtökohtien mukaan, jonka keskeisinä lähtökohtina ovat kestävä kehitys, monialaisuus, tutkimus- ja kehitystoiminta, joustavat opetussuunnitelmat, digitaalisten oppimismenetelmien hyödyntäminen, yrittäjyys ja palvelutoiminta sekä kansainvälisyys. Opiskelija nähdään aktiivisena, itsenäisenä ja vastuullisena oppijana. (not translated)

  Student's schedule and workload

  10 op=270 h opiskelijan työtä. Tarkempi toteutus Its-oppimisalustalla.
  Yksilötehtäviä, pienryhmätyöskentelyä ja osaamistestejä. Prekliinistä luokkaharjoittelua, simulaatiot, teemapäivät, Kunnonkodin opintokäynti, verkkokurssit ja ryhmätentti. (not translated)

  Content scheduling

  Ajoitus: viikot 35-45
  Sisältö:
  Ammatillinen vuorovaikutus ja hoitosuhde
  Hoitoprosessi, päätöksenteko ja kirjaaminen
  Potilasturvallisuus, tietoturva ja ergonomia
  Hoitotyön auttamismenetelmät ja päivittäisissä toimissa avustaminen
  Potilaan tilan ja peruselintoimintojen tarkkailu
  Ravintoaineiden tarve ja merkitys
  Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio eri ikäkausina
  Digitaaliset ja terveysteknologiset laitesovellukset (not translated)

  Assessment criteria

  Luovuus:
  Ei osaa tehdä luovia ja perusteltuja hoitotyötä edistäviä ratkaisuja. Ei tuota uusia ajatuksia muiden hyödynnettäväksi työskentelyprosessin aikana. Ei sitoudu työskentelyyn tavoitteiden saavuttamiseksi.
  Tiimityö:
  Ei osallistu ryhmän toimintaan tai häiritsee sitä. Ei osallistu yhteiseen keskusteluun eikä tuo osaamistaan yhteiseen käyttöön. Ei edistä toiminnallaan ryhmän tavoitteiden saavuttamista.
  Aloitteellisuus:
  Ei haasta itseään ja pysyy omalla mukavuusalueellaan. Ei reflektoi omaa osaamistaan eikä toimintaansa eikä tunnista kehittämiskohteitaan perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Ei osaa hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Ei hyödynnä tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Ei osoita riittävää tietämystä opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu). Ei osoita riittävää kykyä ymmärtää, soveltaa, perustella eikä arvioida hoitotyön tietoperustaa tai ne ovat virheellisiä. Ei osaa perustella eikä arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Luovuus:
  Tuo esiin pyydettäessä omia näkemyksiään. Osaa tuoda rajallisesti uusia ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana. Työskentelee osittain sitoutuneesti ja ratkaisujaan perustellen.
  Tiimityö:
  Ryhmässä toimiminen on puutteellista hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Yhteistyö muiden kanssa ja ammattialan eettisten ohjeiden noudattaminen on puutteellista. Jakaa niukasti osaamistaan yhteiseen käyttöön.
  Aloitteellisuus:
  Osallistuu oppimistilanteisiin ja toimii hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa osittain itseään, mutta ei pyri pois mukavuusalueeltaan. Osaa rajallisesti reflektoida osaamistaan ja tunnistaa omia kehittämiskohteitaan perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa rajallisesti hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa rajallisesti hyödyntää tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa rajallista tietämystä opintojakson sisällöistä (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu), mutta tietämys jää suppeaksi. Osoittaa kykyä ymmärtää opintojakson tietoperustaa, mutta tarkastelee asioita yksipuolisesti, asioiden perustelut sekä syy-yhteyksien tunnistaminen jäävät puutteelliseksi. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja rajallisesti (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Luovuus:
  Osaa tehdä pääosin innovatiivisia ja uutta luovia hoitotyön ratkaisuja selkeästi ja perustellen.?Osaa arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan luotettavasti ja perustellen. Osaa tuoda uusia, pääosin hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana. Osaa vastaanottaa ja antaa palautetta rakentavasti.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen. Luo positiivista työskentelyilmapiiriä antaen tilaa toisille ja jakaa osaamistaan yhteiseen käyttöön.
  Aloitteellisuus:
  Osaa hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista tietämystä useimmista opintojakson tavoitteiden mukaisista sisällöistä (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu). Osaa hyödyntää toiminnassaan tarkoituksenmukaisia eri tietolähteistä hankittua tietoa, mutta perustelu ja arviointi ovat osittain puutteellista. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Luovuus:
  Osaa tehdä uskaliaita, innovatiivisia, mutta perusteltuja hoitotyötä edistäviä ratkaisuja. Arvioi omia näkemyksiään luotettavasti ja kriittisesti. Esittää näkemyksensä ja ratkaisunsa selkeästi, jäsentyneesti ja kriittisesti perustellen.? Osaa tuoda uusia, hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti ja sitoutuneesti hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia rakentavassa yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen. Työskentelee sitoutuneesti ja perustelee ratkaisunsa. Ottaa ryhmässä vastuuta yhteisestä tehtävästä ja ilmapiiristä. Rakentaa ryhmän yhteistä dialogia ja jakaa asiantuntevaa osaamistaan yhteiseen käyttöön. Edistää kiitettävästi ryhmän tavoitteiden saavuttamista.
  Aloitteellisuus:
  Osaa aktiivisesti hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii sinnikkäästi hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa toistuvasti haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida aktiivisesti osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista ja laaja-alaista tietämystä kaikista hoitotyön perusteet opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Osoittaa kykyä ymmärtää, soveltaa ja arvioida hoitotyön perusteiden tietoperustaa sekä perustella ja arvioida toimintaa siihen nojautuen. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti ja kriittisesti. (not translated)

•   Basics of Nursing in Internal Diseases and Simulation TH00CK46-3008 01.08.2023-31.12.2023  10 credits  (PSHSS23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING AND SIMULATION 10 ETCS
  
  Objectives:
  
  Student
  • is able to work professionally in a care relationship and recognise their own role as a nurse and strive to improve in it, and learn about multidisciplinary cooperation in health care.
  • values the patient and is able to support them and their family members in all stages of life while taking their culture into account.
  • is able to identify care needs and plan, implement and evaluate nursing in health care units.
  • gains experience in recording care in accordance with the national recording model.
  • can consider factors affecting patient safety and respond to an immediate need for help.
  • can identify and strengthen the patient's resources.
  • knows how to work aseptically and ergonomically while taking sustainable development into account.
  • can identify nutritional needs and implement health-promoting nutrition for different age groups.
  
  In simulation:
  • learns to use digital and health technology devices in nursing older people
  • advances their competence in nursing and pharmacotherapy and encountering clients.

  Content of study unit

  Contents:
  • Professional interaction and care relationship
  • Care process, decision-making and recording
  • Patient safety, data security and ergonomics
  • Methods of helping in nursing and supporting daily activities
  • Monitoring the patient's condition and basic vital signs
  • The need and significance of nutrients
  • Diet according to nutrition recommendations at different ages
  • Digital and health technology applications
  
  During the simulations,
  · you practise the clinical competence of the basics of nursing and pharmacotherapy as well as professional interaction and encountering patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Johanna Kurtti

  Anu Nousiainen

  Henna Lehtola

  Teachers and responsibilities

  Johanna Kurtti (ravitsemuksen perusteet) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppikirja:
  Blomqvist M., Rummukainen T., Sainio T., Simola T & Tyrisevä-Ryösö M. Hoitotyön perusosaaminen. Sanoma pro, 2022, 1. painos ja ItsLearning oppimisympäristön materiaalit.
  
  Ravitsemuksen perusteet:
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014 (www.vrn.fi) (not translated)

  Learning methods

  Oppimimenetelmät:
  - tiimioppiminen
  - prekliiniset harjoitukset
  
  Opiskelu linkittyy hoitotyön käytäntöön koko opintojakson ajan ja toteutuu osittain Salon Campuskoti Merihelmessä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Hoitotyön perusteet koe 0-K5
  Portfolio 0-K5
  Tiimitehtävät hyv-hyl
  Prekliiniset harjoitustunnit hyv-hyl
  Ravitsemus 1 op: HYL-5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 31.08.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • PSHSS23A

  Small group(s)

  • Tiimi 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Tiimi 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Tiimi 3 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Tiimi 4 (Size: 0. Open university: 0.)

  Additional information

  Mikäli on opintojaksoon liittyvä kysymys, joka ei ratkea itsin ohjeista niin ota sähköpostilla yhteyttä vastuuopettajiin. (Toivomme että et käytä Itsin viestitoimintoa). (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Ilmoitetaan Itsissä. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Turun ammattikorkeakoulun innovaatiopedagogiikan lähtökohtien mukaan, jonka keskeisinä lähtökohtina ovat kestävä kehitys, monialaisuus, tutkimus- ja kehitystoiminta, joustavat opetussuunnitelmat, digitaalisten oppimismenetelmien hyödyntäminen, yrittäjyys ja palvelutoiminta sekä kansainvälisyys. Opiskelija nähdään aktiivisena, itsenäisenä ja vastuullisena oppijana.
  Tiimioppiminen, transformatiivinen oppiminen. (not translated)

  Student's schedule and workload

  10 op=270 h opiskelijan työtä. Tarkempi toteutus Its-oppimisalustalla. (not translated)

  Content scheduling

  Ammatillinen vuorovaikutus ja hoitosuhde
  
  Hoitoprosessi, päätöksenteko ja kirjaaminen
  
  Potilasturvallisuus, tietoturva ja ergonomia
  
  Hoitotyön auttamismenetelmät ja päivittäisissä toimissa avustaminen
  
  Potilaan tilan ja peruselintoimintojen tarkkailu
  
  Ravintoaineiden tarve ja merkitys
  
  Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio eri ikäkausina
  
  Digitaaliset ja terveysteknologiset laitesovellukset (not translated)

  Assessment criteria

  Luovuus:
  Ei osaa tehdä luovia ja perusteltuja hoitotyötä edistäviä ratkaisuja. Ei tuota uusia ajatuksia muiden hyödynnettäväksi työskentelyprosessin aikana. Ei sitoudu työskentelyyn tavoitteiden saavuttamiseksi.
  Tiimityö:
  Ei osallistu ryhmän toimintaan tai häiritsee sitä. Ei osallistu yhteiseen keskusteluun eikä tuo osaamistaan yhteiseen käyttöön. Ei edistä toiminnallaan ryhmän tavoitteiden saavuttamista.
  Aloitteellisuus:
  Ei haasta itseään ja pysyy omalla mukavuusalueellaan. Ei reflektoi omaa osaamistaan eikä toimintaansa eikä tunnista kehittämiskohteitaan perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Ei osaa hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Ei hyödynnä tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Ei osoita riittävää tietämystä opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu). Ei osoita riittävää kykyä ymmärtää, soveltaa, perustella eikä arvioida hoitotyön tietoperustaa tai ne ovat virheellisiä. Ei osaa perustella eikä arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Luovuus:
  Tuo esiin pyydettäessä omia näkemyksiään. Osaa tuoda rajallisesti uusia ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana. Työskentelee osittain sitoutuneesti ja ratkaisujaan perustellen.
  Tiimityö:
  Ryhmässä toimiminen on puutteellista hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Yhteistyö muiden kanssa ja ammattialan eettisten ohjeiden noudattaminen on puutteellista. Jakaa niukasti osaamistaan yhteiseen käyttöön.
  Aloitteellisuus:
  Osallistuu oppimistilanteisiin ja toimii hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa osittain itseään, mutta ei pyri pois mukavuusalueeltaan. Osaa rajallisesti reflektoida osaamistaan ja tunnistaa omia kehittämiskohteitaan perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa rajallisesti hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa rajallisesti hyödyntää tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa rajallista tietämystä opintojakson sisällöistä (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu), mutta tietämys jää suppeaksi. Osoittaa kykyä ymmärtää opintojakson tietoperustaa, mutta tarkastelee asioita yksipuolisesti, asioiden perustelut sekä syy-yhteyksien tunnistaminen jäävät puutteelliseksi. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja rajallisesti (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Luovuus:
  Osaa tehdä pääosin innovatiivisia ja uutta luovia hoitotyön ratkaisuja selkeästi ja perustellen.?Osaa arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan luotettavasti ja perustellen. Osaa tuoda uusia, pääosin hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana. Osaa vastaanottaa ja antaa palautetta rakentavasti.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen. Luo positiivista työskentelyilmapiiriä antaen tilaa toisille ja jakaa osaamistaan yhteiseen käyttöön.
  Aloitteellisuus:
  Osaa hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista tietämystä useimmista opintojakson tavoitteiden mukaisista sisällöistä (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu). Osaa hyödyntää toiminnassaan tarkoituksenmukaisia eri tietolähteistä hankittua tietoa, mutta perustelu ja arviointi ovat osittain puutteellista. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Luovuus:
  Osaa tehdä uskaliaita, innovatiivisia, mutta perusteltuja hoitotyötä edistäviä ratkaisuja. Arvioi omia näkemyksiään luotettavasti ja kriittisesti. Esittää näkemyksensä ja ratkaisunsa selkeästi, jäsentyneesti ja kriittisesti perustellen.? Osaa tuoda uusia, hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti ja sitoutuneesti hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia rakentavassa yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen. Työskentelee sitoutuneesti ja perustelee ratkaisunsa. Ottaa ryhmässä vastuuta yhteisestä tehtävästä ja ilmapiiristä. Rakentaa ryhmän yhteistä dialogia ja jakaa asiantuntevaa osaamistaan yhteiseen käyttöön. Edistää kiitettävästi ryhmän tavoitteiden saavuttamista.
  Aloitteellisuus:
  Osaa aktiivisesti hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii sinnikkäästi hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa toistuvasti haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida aktiivisesti osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista ja laaja-alaista tietämystä kaikista hoitotyön perusteet opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Osoittaa kykyä ymmärtää, soveltaa ja arvioida hoitotyön perusteiden tietoperustaa sekä perustella ja arvioida toimintaa siihen nojautuen. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti ja kriittisesti.
  
  ? (not translated)

•   Basics of Nursing in Internal Diseases and Simulation TH00CK46-3009 01.08.2023-31.12.2023  10 credits  (PSHTS23V) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING AND SIMULATION 10 ETCS
  
  Objectives:
  
  Student
  • is able to work professionally in a care relationship and recognise their own role as a nurse and strive to improve in it, and learn about multidisciplinary cooperation in health care.
  • values the patient and is able to support them and their family members in all stages of life while taking their culture into account.
  • is able to identify care needs and plan, implement and evaluate nursing in health care units.
  • gains experience in recording care in accordance with the national recording model.
  • can consider factors affecting patient safety and respond to an immediate need for help.
  • can identify and strengthen the patient's resources.
  • knows how to work aseptically and ergonomically while taking sustainable development into account.
  • can identify nutritional needs and implement health-promoting nutrition for different age groups.
  
  In simulation:
  • learns to use digital and health technology devices in nursing older people
  • advances their competence in nursing and pharmacotherapy and encountering clients.

  Content of study unit

  Contents:
  • Professional interaction and care relationship
  • Care process, decision-making and recording
  • Patient safety, data security and ergonomics
  • Methods of helping in nursing and supporting daily activities
  • Monitoring the patient's condition and basic vital signs
  • The need and significance of nutrients
  • Diet according to nutrition recommendations at different ages
  • Digital and health technology applications
  
  During the simulations,
  · you practise the clinical competence of the basics of nursing and pharmacotherapy as well as professional interaction and encountering patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Johanna Kurtti

  Ville Vainio

  Katri Mattsson

  Jaana Forsbacka

  Teachers and responsibilities

  Johanna Kurtti (ravitsemuksen perusteet) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppikirja:
  Blomqvist M., Rummukainen T., Sainio T., Simola T & Tyrisevä-Ryösö M. Hoitotyön perusosaaminen. Sanoma pro, 2022, 1. painos ja ItsLearning oppimisympäristön materiaalit.
  
  Ravitsemuksen perusteet:
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014 (www.vrn.fi) (not translated)

  Learning methods

  Monimuotoiset aktivoivat lähi-, verkko-, projekti-, virtuaali- ja simulaatiomenetelmät sekä harjoittelu. Ammatillista toimintaa opitaan moniammatillisissa tiimeissä hoitoon liittyvissä perus- ja erityistilanteissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Tehtävät 2 op: hyväksytty/ hylätty/ täydennettävä
  Tietotestit 1 op: 1-5
  Luokkaharjoittelu ja simulaatio 5 op: ennakkotehtävien tekeminen ja aktiivinen osallistuminen: hyväksytty/ hylätty
  Ryhmätentti 1 op: numeerinen arviointi HYL-5
  HOSI simulaatiot: HYV/HYL
  Ravitsemus 1 op: HYL-5
  Luokkaharjoittelut, simulaatiot edellyttävät 100 % läsnäoloa. Pitää korvata toisen ryhmän toteutuksen mukana. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  28.05.2023 - 30.09.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • PSHTS23V

  Additional information

  Mikäli on opintojaksoon liittyvä kysymys, joka ei ratkea itsin ohjeista niin ota sähköpostilla yhteyttä vastuuopettajiin. (Toivomme että et käytä Itsin viestitoimintoa).
  
  
  Harjoittelutunneilla tarvitaan hoitopuku, nimineula ja työkengät. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Turun ammattikorkeakoulun innovaatiopedagogiikan lähtökohtien mukaan, jonka keskeisinä lähtökohtina ovat kestävä kehitys, monialaisuus, tutkimus- ja kehitystoiminta, joustavat opetussuunnitelmat, digitaalisten oppimismenetelmien hyödyntäminen, yrittäjyys ja palvelutoiminta sekä kansainvälisyys. Opiskelija nähdään aktiivisena, itsenäisenä ja vastuullisena oppijana (not translated)

  Student's schedule and workload

  10 op=270 h opiskelijan työtä. Tarkempi toteutus Its-oppimisalustalla.
  Yksilötehtäviä ja pienryhmätyöskentelyä, osaamistestejä. prekliinistä harjoittelua, simulaatio, teemapäivät, opintokäynti, tentti, ikääntyneiden hyvinvointipäiväien suunnittelu ja toteutus, verkkokurssit (not translated)

  Content scheduling

  Ammatillinen vuorovaikutus ja hoitosuhde
  
  Hoitoprosessi, päätöksenteko ja kirjaaminen
  
  Potilasturvallisuus, tietoturva ja ergonomia
  
  Hoitotyön auttamismenetelmät ja päivittäisissä toimissa avustaminen
  
  Potilaan tilan ja peruselintoimintojen tarkkailu
  
  Ravintoaineiden tarve ja merkitys
  
  Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio eri ikäkausina
  
  Digitaaliset ja terveysteknologiset laitesovellukset (not translated)

  Assessment criteria

  Luovuus:
  Ei osaa tehdä luovia ja perusteltuja hoitotyötä edistäviä ratkaisuja. Ei tuota uusia ajatuksia muiden hyödynnettäväksi työskentelyprosessin aikana. Ei sitoudu työskentelyyn tavoitteiden saavuttamiseksi.
  Tiimityö:
  Ei osallistu ryhmän toimintaan tai häiritsee sitä. Ei osallistu yhteiseen keskusteluun eikä tuo osaamistaan yhteiseen käyttöön. Ei edistä toiminnallaan ryhmän tavoitteiden saavuttamista.
  Aloitteellisuus:
  Ei haasta itseään ja pysyy omalla mukavuusalueellaan. Ei reflektoi omaa osaamistaan eikä toimintaansa eikä tunnista kehittämiskohteitaan perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Ei osaa hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Ei hyödynnä tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Ei osoita riittävää tietämystä opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu). Ei osoita riittävää kykyä ymmärtää, soveltaa, perustella eikä arvioida hoitotyön tietoperustaa tai ne ovat virheellisiä. Ei osaa perustella eikä arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Luovuus:
  Tuo esiin pyydettäessä omia näkemyksiään. Osaa tuoda rajallisesti uusia ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana. Työskentelee osittain sitoutuneesti ja ratkaisujaan perustellen.
  Tiimityö:
  Ryhmässä toimiminen on puutteellista hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Yhteistyö muiden kanssa ja ammattialan eettisten ohjeiden noudattaminen on puutteellista. Jakaa niukasti osaamistaan yhteiseen käyttöön.
  Aloitteellisuus:
  Osallistuu oppimistilanteisiin ja toimii hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa osittain itseään, mutta ei pyri pois mukavuusalueeltaan. Osaa rajallisesti reflektoida osaamistaan ja tunnistaa omia kehittämiskohteitaan perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa rajallisesti hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa rajallisesti hyödyntää tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa rajallista tietämystä opintojakson sisällöistä (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu), mutta tietämys jää suppeaksi. Osoittaa kykyä ymmärtää opintojakson tietoperustaa, mutta tarkastelee asioita yksipuolisesti, asioiden perustelut sekä syy-yhteyksien tunnistaminen jäävät puutteelliseksi. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja rajallisesti (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Luovuus:
  Osaa tehdä pääosin innovatiivisia ja uutta luovia hoitotyön ratkaisuja selkeästi ja perustellen.?Osaa arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan luotettavasti ja perustellen. Osaa tuoda uusia, pääosin hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana. Osaa vastaanottaa ja antaa palautetta rakentavasti.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen. Luo positiivista työskentelyilmapiiriä antaen tilaa toisille ja jakaa osaamistaan yhteiseen käyttöön.
  Aloitteellisuus:
  Osaa hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista tietämystä useimmista opintojakson tavoitteiden mukaisista sisällöistä (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu). Osaa hyödyntää toiminnassaan tarkoituksenmukaisia eri tietolähteistä hankittua tietoa, mutta perustelu ja arviointi ovat osittain puutteellista. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Luovuus:
  Osaa tehdä uskaliaita, innovatiivisia, mutta perusteltuja hoitotyötä edistäviä ratkaisuja. Arvioi omia näkemyksiään luotettavasti ja kriittisesti. Esittää näkemyksensä ja ratkaisunsa selkeästi, jäsentyneesti ja kriittisesti perustellen.? Osaa tuoda uusia, hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti ja sitoutuneesti hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia rakentavassa yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen. Työskentelee sitoutuneesti ja perustelee ratkaisunsa. Ottaa ryhmässä vastuuta yhteisestä tehtävästä ja ilmapiiristä. Rakentaa ryhmän yhteistä dialogia ja jakaa asiantuntevaa osaamistaan yhteiseen käyttöön. Edistää kiitettävästi ryhmän tavoitteiden saavuttamista.
  Aloitteellisuus:
  Osaa aktiivisesti hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii sinnikkäästi hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa toistuvasti haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida aktiivisesti osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista ja laaja-alaista tietämystä kaikista hoitotyön perusteet opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Osoittaa kykyä ymmärtää, soveltaa ja arvioida hoitotyön perusteiden tietoperustaa sekä perustella ja arvioida toimintaa siihen nojautuen. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti ja kriittisesti.
  
  ? (not translated)

•   Basics of Nursing in Internal Diseases and Simulation TH00CK46-3012 08.01.2024-20.06.2024  10 credits  (PSHTK24B) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING AND SIMULATION 10 ETCS
  
  Objectives:
  
  Student
  • is able to work professionally in a care relationship and recognise their own role as a nurse and strive to improve in it, and learn about multidisciplinary cooperation in health care.
  • values the patient and is able to support them and their family members in all stages of life while taking their culture into account.
  • is able to identify care needs and plan, implement and evaluate nursing in health care units.
  • gains experience in recording care in accordance with the national recording model.
  • can consider factors affecting patient safety and respond to an immediate need for help.
  • can identify and strengthen the patient's resources.
  • knows how to work aseptically and ergonomically while taking sustainable development into account.
  • can identify nutritional needs and implement health-promoting nutrition for different age groups.
  
  In simulation:
  • learns to use digital and health technology devices in nursing older people
  • advances their competence in nursing and pharmacotherapy and encountering clients.

  Content of study unit

  Contents:
  • Professional interaction and care relationship
  • Care process, decision-making and recording
  • Patient safety, data security and ergonomics
  • Methods of helping in nursing and supporting daily activities
  • Monitoring the patient's condition and basic vital signs
  • The need and significance of nutrients
  • Diet according to nutrition recommendations at different ages
  • Digital and health technology applications
  
  During the simulations,
  · you practise the clinical competence of the basics of nursing and pharmacotherapy as well as professional interaction and encountering patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  TERHY5 Virtuaalihenkilö5

  Johanna Kurtti

  Saara Laaksonen

  Jaana Forsbacka

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 20.06.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 16.01.2024

  • 10 credits

  Group(s)

  • PSHTK24B

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 17. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 17. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 17. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Basics of Nursing in Internal Diseases and Simulation TH00CK46-3007 01.08.2023-31.12.2023  10 credits  (MSAISS23) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING AND SIMULATION 10 ETCS
  
  Objectives:
  
  Student
  • is able to work professionally in a care relationship and recognise their own role as a nurse and strive to improve in it, and learn about multidisciplinary cooperation in health care.
  • values the patient and is able to support them and their family members in all stages of life while taking their culture into account.
  • is able to identify care needs and plan, implement and evaluate nursing in health care units.
  • gains experience in recording care in accordance with the national recording model.
  • can consider factors affecting patient safety and respond to an immediate need for help.
  • can identify and strengthen the patient's resources.
  • knows how to work aseptically and ergonomically while taking sustainable development into account.
  • can identify nutritional needs and implement health-promoting nutrition for different age groups.
  
  In simulation:
  • learns to use digital and health technology devices in nursing older people
  • advances their competence in nursing and pharmacotherapy and encountering clients.

  Content of study unit

  Contents:
  • Professional interaction and care relationship
  • Care process, decision-making and recording
  • Patient safety, data security and ergonomics
  • Methods of helping in nursing and supporting daily activities
  • Monitoring the patient's condition and basic vital signs
  • The need and significance of nutrients
  • Diet according to nutrition recommendations at different ages
  • Digital and health technology applications
  
  During the simulations,
  · you practise the clinical competence of the basics of nursing and pharmacotherapy as well as professional interaction and encountering patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Johanna Kurtti

  Mari Tavasti

  Eeva Hevonoja

  Mervi Rasilainen

  Teachers and responsibilities

  Eeva Hevonoja
  Mari Tavasti
  Mervi Rasilainen (simulaatiot)
  Johanna Kurtti (ravitsemuksen perusteet) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppikirja:
  Blomqvist M., Rummukainen T., Sainio T., Simola T & Tyrisevä-Ryösö M. Hoitotyön perusosaaminen. Sanoma pro, 2022, 1. painos ja ItsLearning oppimisympäristön materiaalit.
  
  Ravitsemuksen perusteet:
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014 (www.vrn.fi) (not translated)

  Learning methods

  Monimuotoiset aktivoivat lähi-, verkko-, projekti-, virtuaali- ja simulaatiomenetelmät sekä harjoittelu. Ammatillista toimintaa opitaan moniammatillisissa tiimeissä hoitoon liittyvissä perus- ja erityistilanteissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Tehtävät: hyväksytty/ hylätty/ täydennettävä
  Tietotestit: 1-5
  Luokkaharjoittelu: ennakkotehtävien tekeminen ja aktiivinen osallistuminen: hyväksytty/ hylätty
  Tentti: numeerinen arviointi HYL-5
  Simulaatio: HYV/HYL
  Ravitsemus 1 op: HYL-5
  
  Luokkaharjoittelut, simulaatiot edellyttävät 100 % läsnäoloa. Pitää korvata toisen ryhmän toteutuksen mukana. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.10.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • MSAISS23

  Seats

  10 - 50

  Additional information

  Mikäli on opintojaksoon liittyvä kysymys, joka ei ratkea itsin ohjeista niin ota sähköpostilla yhteyttä vastuuopettajiin. (Toivomme että et käytä Itsin viestitoimintoa).
  
  
  Harjoittelutunneilla tarvitaan hoitopuku, nimineula ja työkengät. (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Salo IoT Campus

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Turun ammattikorkeakoulun innovaatiopedagogiikan lähtökohtien mukaan, jonka keskeisinä lähtökohtina ovat kestävä kehitys, monialaisuus, tutkimus- ja kehitystoiminta, joustavat opetussuunnitelmat, digitaalisten oppimismenetelmien hyödyntäminen, yrittäjyys ja palvelutoiminta sekä kansainvälisyys. Opiskelija nähdään aktiivisena, itsenäisenä ja vastuullisena oppijana (not translated)

  Student's schedule and workload

  10 op=270 h opiskelijan työtä. Tarkempi toteutus Its-oppimisalustalla.
  Yksilötehtäviä ja pienryhmätyöskentelyä, osaamistestejä. prekliinistä harjoittelua, simulaatio, teemapäivät, opintokäynti, tentti, ikääntyneiden hyvinvointipäiväien suunnittelu ja toteutus, verkkokurssit (not translated)

  Content scheduling

  Ammatillinen vuorovaikutus ja hoitosuhde
  
  Hoitoprosessi, päätöksenteko ja kirjaaminen
  
  Potilasturvallisuus, tietoturva ja ergonomia
  
  Hoitotyön auttamismenetelmät ja päivittäisissä toimissa avustaminen
  
  Potilaan tilan ja peruselintoimintojen tarkkailu
  
  Ravintoaineiden tarve ja merkitys
  
  Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio eri ikäkausina
  
  Digitaaliset ja terveysteknologiset laitesovellukset (not translated)

  Assessment criteria

  Luovuus:
  Ei osaa tehdä luovia ja perusteltuja hoitotyötä edistäviä ratkaisuja. Ei tuota uusia ajatuksia muiden hyödynnettäväksi työskentelyprosessin aikana. Ei sitoudu työskentelyyn tavoitteiden saavuttamiseksi.
  Tiimityö:
  Ei osallistu ryhmän toimintaan tai häiritsee sitä. Ei osallistu yhteiseen keskusteluun eikä tuo osaamistaan yhteiseen käyttöön. Ei edistä toiminnallaan ryhmän tavoitteiden saavuttamista.
  Aloitteellisuus:
  Ei haasta itseään ja pysyy omalla mukavuusalueellaan. Ei reflektoi omaa osaamistaan eikä toimintaansa eikä tunnista kehittämiskohteitaan perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Ei osaa hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Ei hyödynnä tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Ei osoita riittävää tietämystä opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu). Ei osoita riittävää kykyä ymmärtää, soveltaa, perustella eikä arvioida hoitotyön tietoperustaa tai ne ovat virheellisiä. Ei osaa perustella eikä arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Luovuus:
  Tuo esiin pyydettäessä omia näkemyksiään. Osaa tuoda rajallisesti uusia ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana. Työskentelee osittain sitoutuneesti ja ratkaisujaan perustellen.
  Tiimityö:
  Ryhmässä toimiminen on puutteellista hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Yhteistyö muiden kanssa ja ammattialan eettisten ohjeiden noudattaminen on puutteellista. Jakaa niukasti osaamistaan yhteiseen käyttöön.
  Aloitteellisuus:
  Osallistuu oppimistilanteisiin ja toimii hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa osittain itseään, mutta ei pyri pois mukavuusalueeltaan. Osaa rajallisesti reflektoida osaamistaan ja tunnistaa omia kehittämiskohteitaan perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa rajallisesti hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa rajallisesti hyödyntää tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa rajallista tietämystä opintojakson sisällöistä (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu), mutta tietämys jää suppeaksi. Osoittaa kykyä ymmärtää opintojakson tietoperustaa, mutta tarkastelee asioita yksipuolisesti, asioiden perustelut sekä syy-yhteyksien tunnistaminen jäävät puutteelliseksi. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja rajallisesti (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Luovuus:
  Osaa tehdä pääosin innovatiivisia ja uutta luovia hoitotyön ratkaisuja selkeästi ja perustellen.?Osaa arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan luotettavasti ja perustellen. Osaa tuoda uusia, pääosin hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana. Osaa vastaanottaa ja antaa palautetta rakentavasti.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen. Luo positiivista työskentelyilmapiiriä antaen tilaa toisille ja jakaa osaamistaan yhteiseen käyttöön.
  Aloitteellisuus:
  Osaa hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista tietämystä useimmista opintojakson tavoitteiden mukaisista sisällöistä (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu). Osaa hyödyntää toiminnassaan tarkoituksenmukaisia eri tietolähteistä hankittua tietoa, mutta perustelu ja arviointi ovat osittain puutteellista. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Luovuus:
  Osaa tehdä uskaliaita, innovatiivisia, mutta perusteltuja hoitotyötä edistäviä ratkaisuja. Arvioi omia näkemyksiään luotettavasti ja kriittisesti. Esittää näkemyksensä ja ratkaisunsa selkeästi, jäsentyneesti ja kriittisesti perustellen.? Osaa tuoda uusia, hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti ja sitoutuneesti hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia rakentavassa yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen. Työskentelee sitoutuneesti ja perustelee ratkaisunsa. Ottaa ryhmässä vastuuta yhteisestä tehtävästä ja ilmapiiristä. Rakentaa ryhmän yhteistä dialogia ja jakaa asiantuntevaa osaamistaan yhteiseen käyttöön. Edistää kiitettävästi ryhmän tavoitteiden saavuttamista.
  Aloitteellisuus:
  Osaa aktiivisesti hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii sinnikkäästi hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa toistuvasti haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida aktiivisesti osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista ja laaja-alaista tietämystä kaikista hoitotyön perusteet opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Osoittaa kykyä ymmärtää, soveltaa ja arvioida hoitotyön perusteiden tietoperustaa sekä perustella ja arvioida toimintaa siihen nojautuen. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti ja kriittisesti. (not translated)

•   Basics of Nursing in Internal Diseases and Simulation TH00CK46-3010 01.01.2024-31.07.2024  10 credits  (PSHTK24A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING AND SIMULATION 10 ETCS
  
  Objectives:
  
  Student
  • is able to work professionally in a care relationship and recognise their own role as a nurse and strive to improve in it, and learn about multidisciplinary cooperation in health care.
  • values the patient and is able to support them and their family members in all stages of life while taking their culture into account.
  • is able to identify care needs and plan, implement and evaluate nursing in health care units.
  • gains experience in recording care in accordance with the national recording model.
  • can consider factors affecting patient safety and respond to an immediate need for help.
  • can identify and strengthen the patient's resources.
  • knows how to work aseptically and ergonomically while taking sustainable development into account.
  • can identify nutritional needs and implement health-promoting nutrition for different age groups.
  
  In simulation:
  • learns to use digital and health technology devices in nursing older people
  • advances their competence in nursing and pharmacotherapy and encountering clients.

  Content of study unit

  Contents:
  • Professional interaction and care relationship
  • Care process, decision-making and recording
  • Patient safety, data security and ergonomics
  • Methods of helping in nursing and supporting daily activities
  • Monitoring the patient's condition and basic vital signs
  • The need and significance of nutrients
  • Diet according to nutrition recommendations at different ages
  • Digital and health technology applications
  
  During the simulations,
  · you practise the clinical competence of the basics of nursing and pharmacotherapy as well as professional interaction and encountering patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tarja Bergfors

  Teachers and responsibilities

  Minna Kummunsalo, Jaana Forsbacka ja Marika Leppänen (hoitotyön perusteet ja HOSI)
  Johanna Kurtti (ravitsemuksen perusteet) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Oppikirja:
  Blomqvist M., Rummukainen T., Sainio T., Simola T & Tyrisevä-Ryösö M. Hoitotyön perusosaaminen. Sanoma pro, 2022, 1. painos ja ItsLearning oppimisympäristön materiaalit.
  
  Ravitsemuksen perusteet:
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014 (www.vrn.fi) (not translated)

  Learning methods

  Monimuotoiset aktivoivat lähi-, verkko-, projekti-, virtuaali- ja simulaatiomenetelmät sekä harjoittelu. Ammatillista toimintaa opitaan moniammatillisissa tiimeissä hoitoon liittyvissä perus- ja erityistilanteissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Tehtävät 2 op: hyväksytty/ hylätty/ täydennettävä
  Tietotestit 1 op: 1-5
  Luokkaharjoittelu ja simulaatio 5 op: ennakkotehtävien tekeminen ja aktiivinen osallistuminen: hyväksytty/ hylätty
  Ryhmätentti 1 op: numeerinen arviointi HYL-5
  HOSI simulaatiot: HYV/HYL
  Ravitsemus 1 op: HYL-5
  Luokkaharjoittelut, simulaatiot edellyttävät 100 % läsnäoloa. Poissaolot pitää korvata toisen ryhmän toteutuksen mukana. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 31.12.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • PSHTK24A

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 15. Open university: 0.)

  Additional information

  Mikäli on opintojaksoon liittyvä kysymys, joka ei ratkea itsin ohjeista niin ota sähköpostilla yhteyttä vastuuopettajiin. (Toivomme että et käytä Itsin viestitoimintoa).
  
  Harjoittelutunneilla tarvitaan hoitopuku, nimineula ja työkengät. (not translated)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Lukujärjestyksen mukaan. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Turun ammattikorkeakoulun innovaatiopedagogiikan lähtökohtien mukaan, jonka keskeisinä lähtökohtina ovat kestävä kehitys, monialaisuus, tutkimus- ja kehitystoiminta, joustavat opetussuunnitelmat, digitaalisten oppimismenetelmien hyödyntäminen, yrittäjyys ja palvelutoiminta sekä kansainvälisyys. Opiskelija nähdään aktiivisena, itsenäisenä ja vastuullisena oppijana. (not translated)

  Student's schedule and workload

  10 op=270 h opiskelijan työtä. Tarkempi toteutus Its-oppimisalustalla.
  Yksilötehtäviä, pienryhmätyöskentelyä ja osaamistestejä. Prekliinistä luokkaharjoittelua, simulaatiot, teemapäivät, Kunnonkodin opintokäynti, verkkokurssit ja ryhmätentti. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso ajoittuu keväälle 2024.
  Sisältö:
  Ammatillinen vuorovaikutus ja hoitosuhde
  Hoitoprosessi, päätöksenteko ja kirjaaminen
  Potilasturvallisuus, tietoturva ja ergonomia
  Hoitotyön auttamismenetelmät ja päivittäisissä toimissa avustaminen
  Potilaan tilan ja peruselintoimintojen tarkkailu
  Ravintoaineiden tarve ja merkitys
  Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio eri ikäkausina
  Digitaaliset ja terveysteknologiset laitesovellukset (not translated)

  Assessment criteria

  Luovuus:
  Ei osaa tehdä luovia ja perusteltuja hoitotyötä edistäviä ratkaisuja. Ei tuota uusia ajatuksia muiden hyödynnettäväksi työskentelyprosessin aikana. Ei sitoudu työskentelyyn tavoitteiden saavuttamiseksi.
  Tiimityö:
  Ei osallistu ryhmän toimintaan tai häiritsee sitä. Ei osallistu yhteiseen keskusteluun eikä tuo osaamistaan yhteiseen käyttöön. Ei edistä toiminnallaan ryhmän tavoitteiden saavuttamista.
  Aloitteellisuus:
  Ei haasta itseään ja pysyy omalla mukavuusalueellaan. Ei reflektoi omaa osaamistaan eikä toimintaansa eikä tunnista kehittämiskohteitaan perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Ei osaa hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Ei hyödynnä tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Ei osoita riittävää tietämystä opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu). Ei osoita riittävää kykyä ymmärtää, soveltaa, perustella eikä arvioida hoitotyön tietoperustaa tai ne ovat virheellisiä. Ei osaa perustella eikä arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Luovuus:
  Tuo esiin pyydettäessä omia näkemyksiään. Osaa tuoda rajallisesti uusia ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana. Työskentelee osittain sitoutuneesti ja ratkaisujaan perustellen.
  Tiimityö:
  Ryhmässä toimiminen on puutteellista hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Yhteistyö muiden kanssa ja ammattialan eettisten ohjeiden noudattaminen on puutteellista. Jakaa niukasti osaamistaan yhteiseen käyttöön.
  Aloitteellisuus:
  Osallistuu oppimistilanteisiin ja toimii hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa osittain itseään, mutta ei pyri pois mukavuusalueeltaan. Osaa rajallisesti reflektoida osaamistaan ja tunnistaa omia kehittämiskohteitaan perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa rajallisesti hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa rajallisesti hyödyntää tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa rajallista tietämystä opintojakson sisällöistä (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu), mutta tietämys jää suppeaksi. Osoittaa kykyä ymmärtää opintojakson tietoperustaa, mutta tarkastelee asioita yksipuolisesti, asioiden perustelut sekä syy-yhteyksien tunnistaminen jäävät puutteelliseksi. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja rajallisesti (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Luovuus:
  Osaa tehdä pääosin innovatiivisia ja uutta luovia hoitotyön ratkaisuja selkeästi ja perustellen. Osaa arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan luotettavasti ja perustellen. Osaa tuoda uusia, pääosin hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana. Osaa vastaanottaa ja antaa palautetta rakentavasti.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen. Luo positiivista työskentelyilmapiiriä antaen tilaa toisille ja jakaa osaamistaan yhteiseen käyttöön.
  Aloitteellisuus:
  Osaa hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista tietämystä useimmista opintojakson tavoitteiden mukaisista sisällöistä (hoitotyön keskeiset käsitteet ja periaatteet, hoitosuhde ja vuorovaikutus, työ- ja potilasturvallisuus, hoitotyön päätöksenteko ja kirjaaminen, hoitotyön asianmukainen toteuttaminen ja ensiapu). Osaa hyödyntää toiminnassaan tarkoituksenmukaisia eri tietolähteistä hankittua tietoa, mutta perustelu ja arviointi ovat osittain puutteellista. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Luovuus:
  Osaa tehdä uskaliaita, innovatiivisia, mutta perusteltuja hoitotyötä edistäviä ratkaisuja. Arvioi omia näkemyksiään luotettavasti ja kriittisesti. Esittää näkemyksensä ja ratkaisunsa selkeästi, jäsentyneesti ja kriittisesti perustellen.? Osaa tuoda uusia, hyödynnettäviä ajatuksia muiden käyttöön työskentelyprosessin aikana.
  Tiimityö:
  Toimii ryhmässä vastuullisesti ja sitoutuneesti hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteita edistäen. Osaa toimia rakentavassa yhteistyössä muiden kanssa, eri kulttuuritaustat huomioiden ja ammattialan eettisiä ohjeita noudattaen. Työskentelee sitoutuneesti ja perustelee ratkaisunsa. Ottaa ryhmässä vastuuta yhteisestä tehtävästä ja ilmapiiristä. Rakentaa ryhmän yhteistä dialogia ja jakaa asiantuntevaa osaamistaan yhteiseen käyttöön. Edistää kiitettävästi ryhmän tavoitteiden saavuttamista.
  Aloitteellisuus:
  Osaa aktiivisesti hakeutua oppimistilanteisiin ja toimii sinnikkäästi hoitotyön perusteet opintojakson tavoitteiden saavuttamiseksi. Osaa toistuvasti haastaa itseään ja pyrkiä pois mukavuusalueeltaan. Osaa reflektoida aktiivisesti osaamistaan ja omaa toimintaansa sekä tunnistaa omat kehittämiskohteensa perushoitotyössä.
  Verkostoituminen:
  Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti hoitotyön kansallisia ja kansainvälisiä toimintaohjeita ja suosituksia. Osaa hyödyntää monipuolisesti ja laaja-alaisesti muiden alojen tieteellistä tietoa.
  Kriittinen ajattelu:
  Osoittaa monipuolista ja laaja-alaista tietämystä kaikista hoitotyön perusteet opintojakson sisällön mukaisista tavoitteista. Osoittaa kykyä ymmärtää, soveltaa ja arvioida hoitotyön perusteiden tietoperustaa sekä perustella ja arvioida toimintaa siihen nojautuen. Osaa perustella ja arvioida omia näkemyksiä ja ratkaisuja luotettavasti ja kriittisesti. (not translated)

•   Basics of Nursing in Medical Surgical Patients and Health Promotion Simulation TH00CK50-3001 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (MSHTK23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING IN MEDICAL SURGICAL PATIENTS 5 ETCS SIHO
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives:
  Student
  • knows the most common internal diseases as well as the clinical pathway and evidence-based nursing process of a medical surgical patient
  • masters the key examinations, treatment procedures and nursing methods used in the treatment of a medical surgical patient while observing patient safety
  • recognises and understands the significance and need of rehabilitation in the treatment process of a medical surgical patient
  • is familiar with the role and significance of the nurse in the guidance and support of disease prevention and self care and masters the necessary methods in a multiprofessional team
  • knows the most common medication used in the treatment of internal diseases
  • is able to integrate nutritional care and guidance together with a multidisciplinary expert network in the nursing of a medical surgical patient
  • knows how to work as a team member in a multiprofessional work community
  • learns more in simulation about the support and guidance of medical surgical patients and perioperative patients and clients as well as their self care in a multidisciplinary manner.
  • gains experience in implementing infusion treatment in simulation

  Prerequisites

  Recommended previous studies
  Basics of nursing
  Basics of pharmacotherapy

  Content of study unit

  Contents
  • Key research and treatment measures used in the treatment of medical surgical patients
  • Clinical pathways, treatment methods and rehabilitation of medical surgical patients in acute and long-term care
  • Prevention of internal diseases, guidance of medical surgical patients, support for self care and commitment to treatment
  • Medication used in the treatment of a medical surgical patient
  • Nutritional care and guidance of medical surgical patients and the most common special diets
  
  During the simulations:
  • the students practise clinical competence in the basics of nursing and infusion treatment for medical surgical and perioperative patients
  • students practise multidisciplinary interaction and guiding patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Kummunsalo

  Anne-Mari Seppälä

  Miia Tähtinen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • MSHTK23A

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 15. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Basics of Nursing in Medical Surgical Patients and Health Promotion Simulation TH00CK50-3002 01.08.2023-31.01.2024  5 credits  (PSHSK23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING IN MEDICAL SURGICAL PATIENTS 5 ETCS SIHO
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives:
  Student
  • knows the most common internal diseases as well as the clinical pathway and evidence-based nursing process of a medical surgical patient
  • masters the key examinations, treatment procedures and nursing methods used in the treatment of a medical surgical patient while observing patient safety
  • recognises and understands the significance and need of rehabilitation in the treatment process of a medical surgical patient
  • is familiar with the role and significance of the nurse in the guidance and support of disease prevention and self care and masters the necessary methods in a multiprofessional team
  • knows the most common medication used in the treatment of internal diseases
  • is able to integrate nutritional care and guidance together with a multidisciplinary expert network in the nursing of a medical surgical patient
  • knows how to work as a team member in a multiprofessional work community
  • learns more in simulation about the support and guidance of medical surgical patients and perioperative patients and clients as well as their self care in a multidisciplinary manner.
  • gains experience in implementing infusion treatment in simulation

  Prerequisites

  Recommended previous studies
  Basics of nursing
  Basics of pharmacotherapy

  Content of study unit

  Contents
  • Key research and treatment measures used in the treatment of medical surgical patients
  • Clinical pathways, treatment methods and rehabilitation of medical surgical patients in acute and long-term care
  • Prevention of internal diseases, guidance of medical surgical patients, support for self care and commitment to treatment
  • Medication used in the treatment of a medical surgical patient
  • Nutritional care and guidance of medical surgical patients and the most common special diets
  
  During the simulations:
  • the students practise clinical competence in the basics of nursing and infusion treatment for medical surgical and perioperative patients
  • students practise multidisciplinary interaction and guiding patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  TERHY4 Virtuaalihenkilö4

  Henna Lehtola

  Tuuli Paija

  Jaana Forsbacka

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.01.2024

  Enrollment date range

  28.05.2023 - 30.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSK23A

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Basics of Nursing in Medical Surgical Patients and Health Promotion Simulation TH00CK50-3003 01.09.2023-03.03.2024  5 credits  (PSHTK23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING IN MEDICAL SURGICAL PATIENTS 5 ETCS SIHO
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives:
  Student
  • knows the most common internal diseases as well as the clinical pathway and evidence-based nursing process of a medical surgical patient
  • masters the key examinations, treatment procedures and nursing methods used in the treatment of a medical surgical patient while observing patient safety
  • recognises and understands the significance and need of rehabilitation in the treatment process of a medical surgical patient
  • is familiar with the role and significance of the nurse in the guidance and support of disease prevention and self care and masters the necessary methods in a multiprofessional team
  • knows the most common medication used in the treatment of internal diseases
  • is able to integrate nutritional care and guidance together with a multidisciplinary expert network in the nursing of a medical surgical patient
  • knows how to work as a team member in a multiprofessional work community
  • learns more in simulation about the support and guidance of medical surgical patients and perioperative patients and clients as well as their self care in a multidisciplinary manner.
  • gains experience in implementing infusion treatment in simulation

  Prerequisites

  Recommended previous studies
  Basics of nursing
  Basics of pharmacotherapy

  Content of study unit

  Contents
  • Key research and treatment measures used in the treatment of medical surgical patients
  • Clinical pathways, treatment methods and rehabilitation of medical surgical patients in acute and long-term care
  • Prevention of internal diseases, guidance of medical surgical patients, support for self care and commitment to treatment
  • Medication used in the treatment of a medical surgical patient
  • Nutritional care and guidance of medical surgical patients and the most common special diets
  
  During the simulations:
  • the students practise clinical competence in the basics of nursing and infusion treatment for medical surgical and perioperative patients
  • students practise multidisciplinary interaction and guiding patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Saara Laaksonen

  Minna Kummunsalo

  TERHY4 Virtuaalihenkilö4

  Anu Nousiainen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Käypä hoito –suositukset
  - Elvytys 2021
  - Astma 2022
  - Keuhkoahtaumatauti 2020
  - Insuliininpuutosdiabetes 2020
  - Tyypin 2 diabetes 2020
  - Munuaisvaurio (akuutti) 2020
  - Nivelreuma 2022
  - Kohonnut verenpaine 2020
  - Sepelvaltimotautikohtaus 2022
  - Aivoinfarkti ja TIA 2020
  Ahonen O., Blek-Vehkaluoto, M & Ekola, S 2019. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro.
  Sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö s. 166 – 281
  Neurologisia sairauksia sairastavien hoitotyö
  - Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö s. 353 – 359
  Verisairauksia sairastavan hoitotyö
  - Pahanlaatuiset verisairaudet s. 404 - 425
  Keuhkosairauksia sairastavan hoitotyö s. 426 - 489
  Umpi- ja maitorauhasten sairauksia sairastavan hoitotyö
  - Diabetesta sairastavan hoitotyö s. 570 - 588
  Erityselimistön sairauksia sairastavan hoitotyö
  - Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö s. 624 - 647
  Tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia sairastavien hoitotyö
  - Nivelreumaa sairastavan hoitotyö s. 710 - 716
  Hoitotyön tutkimussäätiön hoitosuositukset
  - Omahoidon ohjauksen sisällöt sydämen vajatoimintapotilaan hoitotyössä 2018
  - Keuhkoahtaumatautia sairastavan omahoidon ohjauksen sisällöt -hoitosuosituskokonaisuus 2018
  - Aikuisten diabetesta sairastavien insuliinihoidon ohjauksen sisältö 2020
  
  Muu opintojakson aikana esille tuleva materiaali. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Sisätautipotilaan hoitotyö tentti K5-hyl
  Tunneille valmistavat tehtävät hyv-hyl.
  Tutoriaalityöskentely hyv-hyl
  Prekliininen harjoittelu: aktiivinen osallistuminen kaikille tunneille ja mahdolliset etukäteistehtävät tehty = hyväksytty
  Lääkelaskukoe hyv-hyl (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.09.2023 - 03.03.2024

  Enrollment date range

  02.06.2023 - 30.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTK23A

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 20. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 20. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 20. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Yksilö- ja ryhmätyöskentely, käänteinen oppiminen, luento-opetus, tutoriaalityöskentely, työpajat ja luokassa tapahtuva harjoittelu, simulaatiot (not translated)

  Student's schedule and workload

  5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä (not translated)

  Content scheduling

  Sisätautipotilaan hoitopolut ja hoitomenetelmät:
  - sydän- ja verisuonisairaudet
  - keuhkosairaudet
  - diabetes
  - kilpirauhasen toimintahäiriöt
  - reuma
  - munuaissairaudet: munuaisten vajaatoiminta
  - neurologia: AVH, MS, Parkinsonin tauti, epilepsia
  Sisätautipotilaan hoitomenetelmät akuutissa ja pitkäaikaishoidossa
  Hengitys- ja verenkiertoelimistön sekä umpierityksen tarkkailu ja tukeminen
  Hoitoelvytys
  ABCDE, NEWS ja ISBAR –työkalujen käyttö
  Sisätautipotilaan ohjaus, omahoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
  Sydän- ja verisuonisairaudet ja niiden lääkehoito
  Hengityselimistön sairaudet ja niiden lääkehoito
  Umpieritysrauhasten sairaudet ja niiden lääkehoito
  Nivelreuman lääkehoito
  Neurologiset sairaudet ja niiden lääkehoito
  Munuaissairaudet ja niiden lääkehoito
  Maksa- ja munuaissairaudet ja niiden lääkehoito
  
  Sisätaudit ja farmakologia 2 op
  Sydäntaudit ja niiden lääkehoito
  Hengityselimistön sairaudet ja niiden lääkehoito
  Umpieritysrauhasten sairaudet ja niiden lääkehoito
  Tuki- ja liikuntaelimistön sairaudet ja niiden lääkehoito
  Neurologiset sairaudet ja niiden lääkehoito
  Suolistosairaudet ja niiden lääkehoito
  Maksa- ja munuaissairaudet ja niiden lääkehoito (not translated)

•   Basics of Nursing in Medical Surgical Patients and Health Promotion Simulation TH00CK50-3004 01.09.2023-25.01.2024  5 credits  (PSHTK23B) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING IN MEDICAL SURGICAL PATIENTS 5 ETCS SIHO
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives:
  Student
  • knows the most common internal diseases as well as the clinical pathway and evidence-based nursing process of a medical surgical patient
  • masters the key examinations, treatment procedures and nursing methods used in the treatment of a medical surgical patient while observing patient safety
  • recognises and understands the significance and need of rehabilitation in the treatment process of a medical surgical patient
  • is familiar with the role and significance of the nurse in the guidance and support of disease prevention and self care and masters the necessary methods in a multiprofessional team
  • knows the most common medication used in the treatment of internal diseases
  • is able to integrate nutritional care and guidance together with a multidisciplinary expert network in the nursing of a medical surgical patient
  • knows how to work as a team member in a multiprofessional work community
  • learns more in simulation about the support and guidance of medical surgical patients and perioperative patients and clients as well as their self care in a multidisciplinary manner.
  • gains experience in implementing infusion treatment in simulation

  Prerequisites

  Recommended previous studies
  Basics of nursing
  Basics of pharmacotherapy

  Content of study unit

  Contents
  • Key research and treatment measures used in the treatment of medical surgical patients
  • Clinical pathways, treatment methods and rehabilitation of medical surgical patients in acute and long-term care
  • Prevention of internal diseases, guidance of medical surgical patients, support for self care and commitment to treatment
  • Medication used in the treatment of a medical surgical patient
  • Nutritional care and guidance of medical surgical patients and the most common special diets
  
  During the simulations:
  • the students practise clinical competence in the basics of nursing and infusion treatment for medical surgical and perioperative patients
  • students practise multidisciplinary interaction and guiding patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Saara Laaksonen

  Minna Kummunsalo

  Anu Nousiainen

  Mervi Rasilainen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Käypä hoito –suositukset
  - Elvytys 2021
  - Astma 2022
  - Keuhkoahtaumatauti 2020
  - Insuliininpuutosdiabetes 2020
  - Tyypin 2 diabetes 2020
  - Munuaisvaurio (akuutti) 2020
  - Nivelreuma 2022
  - Kohonnut verenpaine 2020
  - Sepelvaltimotautikohtaus 2022
  - Aivoinfarkti ja TIA 2020
  Ahonen O., Blek-Vehkaluoto, M & Ekola, S 2019. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro.
  Sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö s. 166 – 281
  Neurologisia sairauksia sairastavien hoitotyö
  - Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö s. 353 – 359
  Verisairauksia sairastavan hoitotyö
  - Pahanlaatuiset verisairaudet s. 404 - 425
  Keuhkosairauksia sairastavan hoitotyö s. 426 - 489
  Umpi- ja maitorauhasten sairauksia sairastavan hoitotyö
  - Diabetesta sairastavan hoitotyö s. 570 - 588
  Erityselimistön sairauksia sairastavan hoitotyö
  - Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö s. 624 - 647
  Tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia sairastavien hoitotyö
  - Nivelreumaa sairastavan hoitotyö s. 710 - 716
  Hoitotyön tutkimussäätiön hoitosuositukset
  - Omahoidon ohjauksen sisällöt sydämen vajatoimintapotilaan hoitotyössä 2018
  - Keuhkoahtaumatautia sairastavan omahoidon ohjauksen sisällöt -hoitosuosituskokonaisuus 2018
  - Aikuisten diabetesta sairastavien insuliinihoidon ohjauksen sisältö 2020
  
  Muu opintojakson aikana esille tuleva materiaali. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Sisätautipotilaan hoitotyö tentti K5-hyl
  Tunneille valmistavat tehtävät hyv-hyl.
  Tutoriaalityöskentely hyv-hyl
  Prekliininen harjoittelu: aktiivinen osallistuminen kaikille tunneille ja mahdolliset etukäteistehtävät tehty = hyväksytty
  Lääkelaskukoe hyv-hyl (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.09.2023 - 25.01.2024

  Enrollment date range

  02.06.2023 - 30.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTK23B

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 20. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 20. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 20. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Yksilö- ja ryhmätyöskentely, käänteinen oppiminen, luento-opetus, tutoriaalityöskentely, työpajat ja luokassa tapahtuva harjoittelu, simulaatiot (not translated)

  Student's schedule and workload

  5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä (not translated)

  Content scheduling

  Sisätautipotilaan hoitopolut ja hoitomenetelmät:
  - sydän- ja verisuonisairaudet
  - keuhkosairaudet
  - diabetes
  - kilpirauhasen toimintahäiriöt
  - reuma
  - munuaissairaudet: munuaisten vajaatoiminta
  - neurologia: AVH, MS, Parkinsonin tauti, epilepsia
  Sisätautipotilaan hoitomenetelmät akuutissa ja pitkäaikaishoidossa
  Hengitys- ja verenkiertoelimistön sekä umpierityksen tarkkailu ja tukeminen
  Hoitoelvytys
  ABCDE, NEWS ja ISBAR –työkalujen käyttö
  Sisätautipotilaan ohjaus, omahoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
  Sydän- ja verisuonisairaudet ja niiden lääkehoito
  Hengityselimistön sairaudet ja niiden lääkehoito
  Umpieritysrauhasten sairaudet ja niiden lääkehoito
  Nivelreuman lääkehoito
  Neurologiset sairaudet ja niiden lääkehoito
  Munuaissairaudet ja niiden lääkehoito
  Maksa- ja munuaissairaudet ja niiden lääkehoito
  
  Sisätaudit ja farmakologia 2 op
  Sydäntaudit ja niiden lääkehoito
  Hengityselimistön sairaudet ja niiden lääkehoito
  Umpieritysrauhasten sairaudet ja niiden lääkehoito
  Tuki- ja liikuntaelimistön sairaudet ja niiden lääkehoito
  Neurologiset sairaudet ja niiden lääkehoito
  Suolistosairaudet ja niiden lääkehoito
  Maksa- ja munuaissairaudet ja niiden lääkehoito (not translated)

•   Basics of Nursing in Medical Surgical Patients and Health Promotion Simulation TH00CK50-3007 01.01.2024-31.07.2024  5 credits  (PSHTS23B) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING IN MEDICAL SURGICAL PATIENTS 5 ETCS SIHO
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives:
  Student
  • knows the most common internal diseases as well as the clinical pathway and evidence-based nursing process of a medical surgical patient
  • masters the key examinations, treatment procedures and nursing methods used in the treatment of a medical surgical patient while observing patient safety
  • recognises and understands the significance and need of rehabilitation in the treatment process of a medical surgical patient
  • is familiar with the role and significance of the nurse in the guidance and support of disease prevention and self care and masters the necessary methods in a multiprofessional team
  • knows the most common medication used in the treatment of internal diseases
  • is able to integrate nutritional care and guidance together with a multidisciplinary expert network in the nursing of a medical surgical patient
  • knows how to work as a team member in a multiprofessional work community
  • learns more in simulation about the support and guidance of medical surgical patients and perioperative patients and clients as well as their self care in a multidisciplinary manner.
  • gains experience in implementing infusion treatment in simulation

  Prerequisites

  Recommended previous studies
  Basics of nursing
  Basics of pharmacotherapy

  Content of study unit

  Contents
  • Key research and treatment measures used in the treatment of medical surgical patients
  • Clinical pathways, treatment methods and rehabilitation of medical surgical patients in acute and long-term care
  • Prevention of internal diseases, guidance of medical surgical patients, support for self care and commitment to treatment
  • Medication used in the treatment of a medical surgical patient
  • Nutritional care and guidance of medical surgical patients and the most common special diets
  
  During the simulations:
  • the students practise clinical competence in the basics of nursing and infusion treatment for medical surgical and perioperative patients
  • students practise multidisciplinary interaction and guiding patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Kummunsalo

  Anne-Mari Seppälä

  Anu Nousiainen

  Teachers and responsibilities

  Minna Kummunsalo, Anu Nousiainen ja Anne-Mari Seppälä (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Käypä hoito –suositukset
  - Elvytys 2021
  - Astma 2022
  - Keuhkoahtaumatauti 2020
  - Insuliininpuutosdiabetes 2020
  - Tyypin 2 diabetes 2020
  - Munuaisvaurio (akuutti) 2020
  - Nivelreuma 2022
  - Kohonnut verenpaine 2020
  - Sepelvaltimotautikohtaus 2022
  - Aivoinfarkti ja TIA 2020
  Ahonen O., Blek-Vehkaluoto, M & Ekola, S 2019. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro.
  Sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö s. 166 – 281
  Neurologisia sairauksia sairastavien hoitotyö
  - Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö s. 353 – 359
  Verisairauksia sairastavan hoitotyö
  - Pahanlaatuiset verisairaudet s. 404 - 425
  Keuhkosairauksia sairastavan hoitotyö s. 426 - 489
  Umpi- ja maitorauhasten sairauksia sairastavan hoitotyö
  - Diabetesta sairastavan hoitotyö s. 570 - 588
  Erityselimistön sairauksia sairastavan hoitotyö
  - Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö s. 624 - 647
  Tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia sairastavien hoitotyö
  - Nivelreumaa sairastavan hoitotyö s. 710 - 716
  Hoitotyön tutkimussäätiön hoitosuositukset
  - Omahoidon ohjauksen sisällöt sydämen vajatoimintapotilaan hoitotyössä 2018
  - Keuhkoahtaumatautia sairastavan omahoidon ohjauksen sisällöt -hoitosuosituskokonaisuus 2018
  - Aikuisten diabetesta sairastavien insuliinihoidon ohjauksen sisältö 2020
  
  Muu opintojakson aikana esille tuleva materiaali. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Sisätautipotilaan hoitotyö tentti K5-hyl
  Tunneille valmistavat tehtävät hyv-hyl.
  Tutoriaalityöskentely hyv-hyl
  Prekliininen harjoittelu: aktiivinen osallistuminen kaikille tunneille ja mahdolliset etukäteistehtävät tehty = hyväksytty
  Lääkelaskukoe hyv-hyl (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 31.12.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS23B

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Yksilö- ja ryhmätyöskentely, käänteinen oppiminen, luento-opetus, tutoriaalityöskentely, työpajat ja luokassa tapahtuva harjoittelu, simulaatiot (not translated)

  Student's schedule and workload

  5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä (not translated)

  Content scheduling

  Sisätautipotilaan hoitopolut ja hoitomenetelmät:
  - sydän- ja verisuonisairaudet
  - keuhkosairaudet
  - diabetes
  - kilpirauhasen toimintahäiriöt
  - reuma
  - munuaissairaudet: munuaisten vajaatoiminta
  - neurologia: AVH, MS, Parkinsonin tauti, epilepsia
  Sisätautipotilaan hoitomenetelmät akuutissa ja pitkäaikaishoidossa
  Hengitys- ja verenkiertoelimistön sekä umpierityksen tarkkailu ja tukeminen
  Hoitoelvytys
  ABCDE, NEWS ja ISBAR –työkalujen käyttö
  Sisätautipotilaan ohjaus, omahoidon tukeminen ja hoitoon sitoutuminen
  Sydän- ja verisuonisairaudet ja niiden lääkehoito
  Hengityselimistön sairaudet ja niiden lääkehoito
  Umpieritysrauhasten sairaudet ja niiden lääkehoito
  Nivelreuman lääkehoito
  Neurologiset sairaudet ja niiden lääkehoito
  Munuaissairaudet ja niiden lääkehoito
  Maksa- ja munuaissairaudet ja niiden lääkehoito
  
  Sisätaudit ja farmakologia 2 op
  Sydäntaudit ja niiden lääkehoito
  Hengityselimistön sairaudet ja niiden lääkehoito
  Umpieritysrauhasten sairaudet ja niiden lääkehoito
  Tuki- ja liikuntaelimistön sairaudet ja niiden lääkehoito
  Neurologiset sairaudet ja niiden lääkehoito
  Suolistosairaudet ja niiden lääkehoito
  Maksa- ja munuaissairaudet ja niiden lääkehoito (not translated)

•   Basics of Nursing in Medical Surgical Patients and Health Promotion Simulation TH00CK50-3009 04.02.2024-31.07.2024  5 credits  (MSAISS23) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF NURSING IN MEDICAL SURGICAL PATIENTS 5 ETCS SIHO
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives:
  Student
  • knows the most common internal diseases as well as the clinical pathway and evidence-based nursing process of a medical surgical patient
  • masters the key examinations, treatment procedures and nursing methods used in the treatment of a medical surgical patient while observing patient safety
  • recognises and understands the significance and need of rehabilitation in the treatment process of a medical surgical patient
  • is familiar with the role and significance of the nurse in the guidance and support of disease prevention and self care and masters the necessary methods in a multiprofessional team
  • knows the most common medication used in the treatment of internal diseases
  • is able to integrate nutritional care and guidance together with a multidisciplinary expert network in the nursing of a medical surgical patient
  • knows how to work as a team member in a multiprofessional work community
  • learns more in simulation about the support and guidance of medical surgical patients and perioperative patients and clients as well as their self care in a multidisciplinary manner.
  • gains experience in implementing infusion treatment in simulation

  Prerequisites

  Recommended previous studies
  Basics of nursing
  Basics of pharmacotherapy

  Content of study unit

  Contents
  • Key research and treatment measures used in the treatment of medical surgical patients
  • Clinical pathways, treatment methods and rehabilitation of medical surgical patients in acute and long-term care
  • Prevention of internal diseases, guidance of medical surgical patients, support for self care and commitment to treatment
  • Medication used in the treatment of a medical surgical patient
  • Nutritional care and guidance of medical surgical patients and the most common special diets
  
  During the simulations:
  • the students practise clinical competence in the basics of nursing and infusion treatment for medical surgical and perioperative patients
  • students practise multidisciplinary interaction and guiding patients.

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Kummunsalo

  Anne-Mari Seppälä

  Mervi Rasilainen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  04.02.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  05.01.2024 - 17.02.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • MSAISS23

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Basics of Pharmacotherapy TH00CK48-3009 21.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHTS23V) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF PHARMACOTHERAPY 5 ETCS LÄPE
  
  Objectives:
  
  Student
  • is familiar with the ethical, legal and societal basics of pharmacotherapy
  • knows the basics of pharmacology and pharmacy needed in nursing work
  • knows how to implement an effective, sustainable and safe pharmacotherapy process in different operating environments and knows the responsibilities and roles of different professional groups and the medicine user
  • knows how use reliable sources of information in the implementation of pharmacotherapy
  • is able to how to make medicine-related calculations needed in the implementation of pharmacotherapy
  • can guide patients and their families in pharmacotherapy and understands the significance of commitment to treatment
  • is able to assess their competence in pharmacotherapy using the Medication Passport
  • learns about digital health technology applications of pharmacotherapy in nursing

  Content of study unit

  Contents
  • Regulations, supervision and ethical starting points of pharmaceutical service and pharmacotherapy
  • Pharmacotherapy and sustainable development
  • Stages and effects of pharmaceuticals in the body
  • Different forms of pharmacotherapy and forms of administration
  • Pharmaceutical and medication safety
  • Medical treatment plan and safe implementation of the pharmacotherapy process
  • Pharmacotherapy as part of overall patient care
  • Pharmacotherapy information management and key sources of information
  • Drug Dosage Calculation
  • Correct use of medicines, guidance and commitment to treatment
  • Pharmaceutical technology
  • Medication Passport as part of the identification of competence

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sirpa Nikunen

  Jaana Forsbacka

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Saano & Taam-Ukkonen (2020) Lääkehoidon käsikirja
  Osat:
  - Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  - Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen
  - Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
  - Lääkkeenanto luonnollista reittiä
  - Lääkkeen antaminen injektiona
  
  Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki S. 2020. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro. (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät (esim. projektioppiminen, tehtäväperustaisuus, tutkimus, lähi- ja verkko-opetus, kirjatentti, työharjoittelu jne.):
  • Verkko-oppiminen
  • Tiimi-oppiminen
  • Tehtäväperustainen oppiminen
  - Prekliiniset harjoitukset
  - Lääkelaskennan harjoitukset (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi koostuu seuraavista osista:
  
  Ennakkotentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Farmakologia 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Lääkehoidon lopputentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  ITSin tehtävät hyv/hyl
  Prekliiniset harjoittelutunnit ja simulaatio hyv/hyl
  Lääkelaskut hyv/hyl. Tulee olla suoritettuna ennen ensimmäistä harjoittelujaksoa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  21.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 01.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS23V

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Ilmoitettu ITSissä. (not translated)

  Pedagogic approaches

  - verkko-oppiminen
  - työelämälähtöisyys
  - tiimioppiminen
  - prekliiniset harjoitukset
  - yhteisopettajuus (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lääkehoito koostuu teoriaopinnoista (3 op) ja prekliinisestä luokkaharjoittelusta (2 op), yhteensä 5 op, (5x27=135h) opiskelijan työtä.
  Verkkotapaamiset 10t
  Kampustapaamiset 32 t
  Itsenäinen työskentely 93 t (not translated)

  Content scheduling

  Sisältö:
  • keskeiset säädökset ja eettiset perusteet
  • lääkehuollon ohjaus ja valvonta
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  • lääkeaineiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
  • lääkemuodot ja lääkkeen antotavat
  • keskeiset haittavaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
  • lääkehoitosuunnitelma ja lääkehoitoprosessin turvallinen toteuttaminen
  • lääkehoidon välineet ja aseptinen toiminta
  • kirjaaminen
  • ohjaus ja neuvonta
  • lääkelaskenta
  • lääkehoitopassi osana osaamisen tunnistamista (not translated)

•   Basics of Pharmacotherapy TH00CK48-3012 01.01.2024-31.07.2024  5 credits  (PSHTK24B) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF PHARMACOTHERAPY 5 ETCS LÄPE
  
  Objectives:
  
  Student
  • is familiar with the ethical, legal and societal basics of pharmacotherapy
  • knows the basics of pharmacology and pharmacy needed in nursing work
  • knows how to implement an effective, sustainable and safe pharmacotherapy process in different operating environments and knows the responsibilities and roles of different professional groups and the medicine user
  • knows how use reliable sources of information in the implementation of pharmacotherapy
  • is able to how to make medicine-related calculations needed in the implementation of pharmacotherapy
  • can guide patients and their families in pharmacotherapy and understands the significance of commitment to treatment
  • is able to assess their competence in pharmacotherapy using the Medication Passport
  • learns about digital health technology applications of pharmacotherapy in nursing

  Content of study unit

  Contents
  • Regulations, supervision and ethical starting points of pharmaceutical service and pharmacotherapy
  • Pharmacotherapy and sustainable development
  • Stages and effects of pharmaceuticals in the body
  • Different forms of pharmacotherapy and forms of administration
  • Pharmaceutical and medication safety
  • Medical treatment plan and safe implementation of the pharmacotherapy process
  • Pharmacotherapy as part of overall patient care
  • Pharmacotherapy information management and key sources of information
  • Drug Dosage Calculation
  • Correct use of medicines, guidance and commitment to treatment
  • Pharmaceutical technology
  • Medication Passport as part of the identification of competence

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Kummunsalo

  Anne-Mari Seppälä

  Jaana Forsbacka

  Teachers and responsibilities

  Minna Kummunsalo
  Jaana Forsbacka
  Anne-Mari Seppälä (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Saano & Taam-Ukkonen (2020) Lääkehoidon käsikirja
  Osat:
  - Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  - Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen
  - Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
  - Lääkkeenanto luonnollista reittiä
  - Lääkkeen antaminen injektiona
  
  Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki S. 2020. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro. (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät:
  • Tiimi-oppiminen
  • Prekliiniset harjoitukset
  - Lääkelaskennan harjoitukset (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi koostuu seuraavista osista:
  
  Ennakkotentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Farmakologia 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Lääkehoidon lopputentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Tiimitehtävät hyv/hyl
  Its:n yksilötehtävät hyv/hyl
  Prekliiniset harjoittelutunnit ja simulaatio hyv/hyl
  Lääkelaskut hyv/hyl (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 31.12.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTK24B

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Ilmoitettu ITSissä. (not translated)

  Pedagogic approaches

  - verkko-oppiminen
  - työelämälähtöisyys
  - tiimioppiminen
  - prekliiniset harjoitukset
  - yhteisopettajuus (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lääkehoito koostuu teoriaopinnoista (3 op) ja prekliinisestä luokkaharjoittelusta (2 op), yhteensä 5 op (5x27=135h) opiskelijan työtä. (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso ajoittuu viikoille 12-19.
  
  Sisältö:
  • keskeiset säädökset ja eettiset perusteet
  • lääkehuollon ohjaus ja valvonta
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  • lääkeaineiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
  • lääkemuodot ja lääkkeen antotavat
  • keskeiset haittavaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
  • lääkehoitosuunnitelma ja lääkehoitoprosessin turvallinen toteuttaminen
  • lääkehoidon välineet ja aseptinen toiminta
  • kirjaaminen
  • ohjaus ja neuvonta
  • lääkelaskenta
  • lääkehoitopassi osana osaamisen tunnistamista (not translated)

•   Basics of Pharmacotherapy TH00CK48-3005 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHTS23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF PHARMACOTHERAPY 5 ETCS LÄPE
  
  Objectives:
  
  Student
  • is familiar with the ethical, legal and societal basics of pharmacotherapy
  • knows the basics of pharmacology and pharmacy needed in nursing work
  • knows how to implement an effective, sustainable and safe pharmacotherapy process in different operating environments and knows the responsibilities and roles of different professional groups and the medicine user
  • knows how use reliable sources of information in the implementation of pharmacotherapy
  • is able to how to make medicine-related calculations needed in the implementation of pharmacotherapy
  • can guide patients and their families in pharmacotherapy and understands the significance of commitment to treatment
  • is able to assess their competence in pharmacotherapy using the Medication Passport
  • learns about digital health technology applications of pharmacotherapy in nursing

  Content of study unit

  Contents
  • Regulations, supervision and ethical starting points of pharmaceutical service and pharmacotherapy
  • Pharmacotherapy and sustainable development
  • Stages and effects of pharmaceuticals in the body
  • Different forms of pharmacotherapy and forms of administration
  • Pharmaceutical and medication safety
  • Medical treatment plan and safe implementation of the pharmacotherapy process
  • Pharmacotherapy as part of overall patient care
  • Pharmacotherapy information management and key sources of information
  • Drug Dosage Calculation
  • Correct use of medicines, guidance and commitment to treatment
  • Pharmaceutical technology
  • Medication Passport as part of the identification of competence

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Kummunsalo

  Anne-Mari Seppälä

  Miia Tähtinen

  Teachers and responsibilities

  Minna Kummunsalo
  Anne-Mari Seppälä
  Miia Tähtinen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Saano & Taam-Ukkonen (2020) Lääkehoidon käsikirja
  Osat:
  - Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  - Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen
  - Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
  - Lääkkeenanto luonnollista reittiä
  - Lääkkeen antaminen injektiona
  
  Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki S. 2020. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro. (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät:
  • Tiimi-oppiminen
  • Prekliiniset harjoitukset
  - Lääkelaskennan harjoitukset
  Opiskelu linkittyy hoitotyön käytäntöön koko opintojakson ajan ja toteutuu osittain Salon Campuskoti Merihelmessä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi koostuu seuraavista osista:
  
  Ennakkotentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Farmakologia 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Lääkehoidon lopputentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Tiimitehtävät hyv/hyl
  Its:n yksilötehtävät hyv/hyl
  Prekliiniset harjoittelutunnit ja simulaatio hyv/hyl
  Lääkelaskut hyv/hyl (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  28.05.2023 - 30.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS23A

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 20. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 20. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 20. Open university: 0.)
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Size: 5. Open university: 5.)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Ilmoitettu ITSissä. (not translated)

  Pedagogic approaches

  - verkko-oppiminen
  - työelämälähtöisyys
  - tiimioppiminen
  - prekliiniset harjoitukset
  - yhteisopettajuus (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lääkehoito koostuu teoriaopinnoista (3 op) ja prekliinisestä luokkaharjoittelusta (2 op), yhteensä 5 op, (5x27=135h) opiskelijan työtä. (not translated)

  Content scheduling

  Sisältö:
  • keskeiset säädökset ja eettiset perusteet
  • lääkehuollon ohjaus ja valvonta
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  • lääkeaineiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
  • lääkemuodot ja lääkkeen antotavat
  • keskeiset haittavaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
  • lääkehoitosuunnitelma ja lääkehoitoprosessin turvallinen toteuttaminen
  • lääkehoidon välineet ja aseptinen toiminta
  • kirjaaminen
  • ohjaus ja neuvonta
  • lääkelaskenta
  • lääkehoitopassi osana osaamisen tunnistamista (not translated)

•   Basics of Pharmacotherapy TH00CK48-3006 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHTS23B) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF PHARMACOTHERAPY 5 ETCS LÄPE
  
  Objectives:
  
  Student
  • is familiar with the ethical, legal and societal basics of pharmacotherapy
  • knows the basics of pharmacology and pharmacy needed in nursing work
  • knows how to implement an effective, sustainable and safe pharmacotherapy process in different operating environments and knows the responsibilities and roles of different professional groups and the medicine user
  • knows how use reliable sources of information in the implementation of pharmacotherapy
  • is able to how to make medicine-related calculations needed in the implementation of pharmacotherapy
  • can guide patients and their families in pharmacotherapy and understands the significance of commitment to treatment
  • is able to assess their competence in pharmacotherapy using the Medication Passport
  • learns about digital health technology applications of pharmacotherapy in nursing

  Content of study unit

  Contents
  • Regulations, supervision and ethical starting points of pharmaceutical service and pharmacotherapy
  • Pharmacotherapy and sustainable development
  • Stages and effects of pharmaceuticals in the body
  • Different forms of pharmacotherapy and forms of administration
  • Pharmaceutical and medication safety
  • Medical treatment plan and safe implementation of the pharmacotherapy process
  • Pharmacotherapy as part of overall patient care
  • Pharmacotherapy information management and key sources of information
  • Drug Dosage Calculation
  • Correct use of medicines, guidance and commitment to treatment
  • Pharmaceutical technology
  • Medication Passport as part of the identification of competence

  ---

  Teacher(s) in charge

  Anne-Mari Seppälä

  Päivi Erkko

  Teachers and responsibilities

  Päivi Erkko (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Saano & Taam-Ukkonen (2020) Lääkehoidon käsikirja
  Osat:
  - Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  - Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen
  - Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
  - Lääkkeenanto luonnollista reittiä
  - Lääkkeen antaminen injektiona
  
  Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki S. 2020. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro. (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät (esim. projektioppiminen, tehtäväperustaisuus, tutkimus, lähi- ja verkko-opetus, kirjatentti, työharjoittelu jne.):
  • Verkko-oppiminen
  • Tiimi-oppiminen
  • Tehtäväperustainen oppiminen
  - Prekliiniset harjoitukset
  - Lääkelaskennan harjoitukset (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi koostuu seuraavista osista:
  
  Ennakkotentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Farmakologia 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Lääkehoidon lopputentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  ITSin tehtävät hyv/hyl
  Prekliiniset harjoittelutunnit ja simulaatio hyv/hyl
  Lääkelaskut hyv/hyl. Tulee olla suoritettuna ennen ensimmäistä harjoittelujaksoa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 31.08.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS23B

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 17. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 17. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 17. Open university: 0.)
  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Size: 5. Open university: 5.)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Ilmoitettu ITSissä. (not translated)

  Pedagogic approaches

  - verkko-oppiminen
  - työelämälähtöisyys
  - tiimioppiminen
  - prekliiniset harjoitukset
  - yhteisopettajuus (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lääkehoito koostuu teoriaopinnoista (3 op) ja prekliinisestä luokkaharjoittelusta (2 op), yhteensä 5 op, (5x27=135h) opiskelijan työtä.
  Verkkotapaamiset 10t
  Kampustapaamiset 32 t
  Itsenäinen työskentely 93 t (not translated)

  Content scheduling

  Sisältö:
  • keskeiset säädökset ja eettiset perusteet
  • lääkehuollon ohjaus ja valvonta
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  • lääkeaineiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
  • lääkemuodot ja lääkkeen antotavat
  • keskeiset haittavaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
  • lääkehoitosuunnitelma ja lääkehoitoprosessin turvallinen toteuttaminen
  • lääkehoidon välineet ja aseptinen toiminta
  • kirjaaminen
  • ohjaus ja neuvonta
  • lääkelaskenta
  • lääkehoitopassi osana osaamisen tunnistamista (not translated)

•   Basics of Pharmacotherapy TH00CK48-3008 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHSS23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF PHARMACOTHERAPY 5 ETCS LÄPE
  
  Objectives:
  
  Student
  • is familiar with the ethical, legal and societal basics of pharmacotherapy
  • knows the basics of pharmacology and pharmacy needed in nursing work
  • knows how to implement an effective, sustainable and safe pharmacotherapy process in different operating environments and knows the responsibilities and roles of different professional groups and the medicine user
  • knows how use reliable sources of information in the implementation of pharmacotherapy
  • is able to how to make medicine-related calculations needed in the implementation of pharmacotherapy
  • can guide patients and their families in pharmacotherapy and understands the significance of commitment to treatment
  • is able to assess their competence in pharmacotherapy using the Medication Passport
  • learns about digital health technology applications of pharmacotherapy in nursing

  Content of study unit

  Contents
  • Regulations, supervision and ethical starting points of pharmaceutical service and pharmacotherapy
  • Pharmacotherapy and sustainable development
  • Stages and effects of pharmaceuticals in the body
  • Different forms of pharmacotherapy and forms of administration
  • Pharmaceutical and medication safety
  • Medical treatment plan and safe implementation of the pharmacotherapy process
  • Pharmacotherapy as part of overall patient care
  • Pharmacotherapy information management and key sources of information
  • Drug Dosage Calculation
  • Correct use of medicines, guidance and commitment to treatment
  • Pharmaceutical technology
  • Medication Passport as part of the identification of competence

  ---

  Teacher(s) in charge

  Sirpa Nikunen

  Jaana Forsbacka

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Saano & Taam-Ukkonen (2020) Lääkehoidon käsikirja
  Osat:
  - Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  - Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen
  - Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
  - Lääkkeenanto luonnollista reittiä
  - Lääkkeen antaminen injektiona
  
  Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki S. 2020. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro. (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät:
  • Tiimi-oppiminen
  • Prekliiniset harjoitukset
  - Lääkelaskennan harjoitukset
  Opiskelu linkittyy hoitotyön käytäntöön koko opintojakson ajan ja toteutuu osittain Salon Campuskoti Merihelmessä. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi koostuu seuraavista osista:
  
  Ennakkotentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Farmakologia 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Lääkehoidon lopputentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Tiimitehtävät hyv/hyl
  Its:n yksilötehtävät hyv/hyl
  Prekliiniset harjoittelutunnit ja simulaatio hyv/hyl
  Lääkelaskut hyv/hyl (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  28.05.2023 - 30.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSS23A

  Small group(s)

  • Tiimi 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Tiimi 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Tiimi 3 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Tiimi 4 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Ilmoitettu ITSissä. (not translated)

  Pedagogic approaches

  - verkko-oppiminen
  - työelämälähtöisyys
  - tiimioppiminen
  - prekliiniset harjoitukset
  - yhteisopettajuus (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lääkehoito koostuu teoriaopinnoista (3 op) ja prekliinisestä luokkaharjoittelusta (2 op), yhteensä 5 op, (5x27=135h) opiskelijan työtä. (not translated)

  Content scheduling

  Sisältö:
  • keskeiset säädökset ja eettiset perusteet
  • lääkehuollon ohjaus ja valvonta
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  • lääkeaineiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
  • lääkemuodot ja lääkkeen antotavat
  • keskeiset haittavaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
  • lääkehoitosuunnitelma ja lääkehoitoprosessin turvallinen toteuttaminen
  • lääkehoidon välineet ja aseptinen toiminta
  • kirjaaminen
  • ohjaus ja neuvonta
  • lääkelaskenta
  • lääkehoitopassi osana osaamisen tunnistamista (not translated)

•   Basics of Pharmacotherapy TH00CK48-3010 01.01.2024-31.07.2024  5 credits  (PSHTK24A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF PHARMACOTHERAPY 5 ETCS LÄPE
  
  Objectives:
  
  Student
  • is familiar with the ethical, legal and societal basics of pharmacotherapy
  • knows the basics of pharmacology and pharmacy needed in nursing work
  • knows how to implement an effective, sustainable and safe pharmacotherapy process in different operating environments and knows the responsibilities and roles of different professional groups and the medicine user
  • knows how use reliable sources of information in the implementation of pharmacotherapy
  • is able to how to make medicine-related calculations needed in the implementation of pharmacotherapy
  • can guide patients and their families in pharmacotherapy and understands the significance of commitment to treatment
  • is able to assess their competence in pharmacotherapy using the Medication Passport
  • learns about digital health technology applications of pharmacotherapy in nursing

  Content of study unit

  Contents
  • Regulations, supervision and ethical starting points of pharmaceutical service and pharmacotherapy
  • Pharmacotherapy and sustainable development
  • Stages and effects of pharmaceuticals in the body
  • Different forms of pharmacotherapy and forms of administration
  • Pharmaceutical and medication safety
  • Medical treatment plan and safe implementation of the pharmacotherapy process
  • Pharmacotherapy as part of overall patient care
  • Pharmacotherapy information management and key sources of information
  • Drug Dosage Calculation
  • Correct use of medicines, guidance and commitment to treatment
  • Pharmaceutical technology
  • Medication Passport as part of the identification of competence

  ---

  Teacher(s) in charge

  Tarja Bergfors

  Teachers and responsibilities

  Anne-Mari Seppälä
  Anu Nousiainen
  Jaana Forsbacka (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Saano & Taam-Ukkonen (2020) Lääkehoidon käsikirja
  Osat:
  - Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  - Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen
  - Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
  - Lääkkeenanto luonnollista reittiä
  - Lääkkeen antaminen injektiona
  
  Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki S. 2020. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro. (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät:
  • Tiimi-oppiminen
  • Prekliiniset harjoitukset
  - Lääkelaskennan harjoitukset (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Arviointi koostuu seuraavista osista:
  
  Ennakkotentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Farmakologia 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Lääkehoidon lopputentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Tiimitehtävät hyv/hyl
  Its:n yksilötehtävät hyv/hyl
  Prekliiniset harjoittelutunnit ja simulaatio hyv/hyl
  Lääkelaskut hyv/hyl (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 31.12.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTK24A

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Ilmoitetaan Itslearningissä. (not translated)

  Pedagogic approaches

  - Verkko-oppiminen
  - Työelämälähtöisyys
  - Tiimioppiminen
  - Prekliiniset harjoitukset
  - Yhteisopettajuus (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lääkehoito koostuu
  - teoriaopinnoista (3 op)
  - prekliinisestä luokkaharjoittelusta (2 op)
  = yhteensä 5 op, (5x27=135h) opiskelijan työtä. (not translated)

  Content scheduling

  Sisältö:
  • keskeiset säädökset ja eettiset perusteet
  • lääkehuollon ohjaus ja valvonta
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  • lääkeaineiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
  • lääkemuodot ja lääkkeen antotavat
  • keskeiset haittavaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
  • lääkehoitosuunnitelma ja lääkehoitoprosessin turvallinen toteuttaminen
  • lääkehoidon välineet ja aseptinen toiminta
  • kirjaaminen
  • ohjaus ja neuvonta
  • lääkelaskenta
  • lääkehoitopassi osana osaamisen tunnistamista (not translated)

•   Basics of Pharmacotherapy TH00CK48-3007 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (MSAISS23) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF PHARMACOTHERAPY 5 ETCS LÄPE
  
  Objectives:
  
  Student
  • is familiar with the ethical, legal and societal basics of pharmacotherapy
  • knows the basics of pharmacology and pharmacy needed in nursing work
  • knows how to implement an effective, sustainable and safe pharmacotherapy process in different operating environments and knows the responsibilities and roles of different professional groups and the medicine user
  • knows how use reliable sources of information in the implementation of pharmacotherapy
  • is able to how to make medicine-related calculations needed in the implementation of pharmacotherapy
  • can guide patients and their families in pharmacotherapy and understands the significance of commitment to treatment
  • is able to assess their competence in pharmacotherapy using the Medication Passport
  • learns about digital health technology applications of pharmacotherapy in nursing

  Content of study unit

  Contents
  • Regulations, supervision and ethical starting points of pharmaceutical service and pharmacotherapy
  • Pharmacotherapy and sustainable development
  • Stages and effects of pharmaceuticals in the body
  • Different forms of pharmacotherapy and forms of administration
  • Pharmaceutical and medication safety
  • Medical treatment plan and safe implementation of the pharmacotherapy process
  • Pharmacotherapy as part of overall patient care
  • Pharmacotherapy information management and key sources of information
  • Drug Dosage Calculation
  • Correct use of medicines, guidance and commitment to treatment
  • Pharmaceutical technology
  • Medication Passport as part of the identification of competence

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Kummunsalo

  Mari Tavasti

  Teachers and responsibilities

  Minna Kummunsalo (pienryhmä 1 luokkaharjoittelu ja lääkelaskut)
  Mari Tavasti (teoriaopetus koko luokka, pienryhmä 2 luokkaharjoittelu ja lääkelaskut) (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  Saano & Taam-Ukkonen (2020) Lääkehoidon käsikirja
  Osat:
  - Lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  - Sairaanhoitajan lääkehoidon osaaminen
  - Lääkehuolto eri toimintaympäristöissä
  - Lääkkeenanto luonnollista reittiä
  - Lääkkeen antaminen injektiona
  
  Nikkola, R., Nurkka, N. & Paloposki S. 2020. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro. (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät (esim. projektioppiminen, tehtäväperustaisuus, tutkimus, lähi- ja verkko-opetus, kirjatentti, työharjoittelu jne.):
  • Verkko-oppiminen
  • Tiimi-oppiminen
  • Tehtäväperustainen oppiminen
  - Prekliiniset harjoitukset
  - Lääkelaskennan harjoitukset (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Suomeksi
  Arviointi koostuu seuraavista osista:
  
  Ennakkotentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Farmakologia 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  Lääkehoidon lopputentti 0-K5 (1/3 arvosanasta)
  ITSin tehtävät hyv/hyl
  Prekliiniset harjoittelutunnit ja simulaatio hyv/hyl
  Lääkelaskut hyv/hyl. Tulee olla suoritettuna ennen ensimmäistä harjoittelujaksoa. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.11.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • MSAISS23

  Seats

  10 - 35

  Small group(s)

  • Avoimen AMK:n kiintiöpaikat. Ilmoittaudu ilman tätä pienryhmää. (Size: 5. Open university: 5.)

  Responsible unit

  Nursing

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Salo IoT Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei ole. (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  Tenttien ajankohdat ilmoitetaan Its Learning -alustalla. (not translated)

  Pedagogic approaches

  - verkko-oppiminen
  - työelämälähtöisyys
  - tiimioppiminen
  - prekliiniset harjoitukset
  - yhteisopettajuus (not translated)

  Student's schedule and workload

  Lääkehoito koostuu teoriaopinnoista (3 op) ja prekliinisestä luokkaharjoittelusta (2 op), yhteensä 5 op, (5x27=135h) opiskelijan työtä.
  Verkkotapaamiset 10t
  Kampustapaamiset 32 t
  Itsenäinen työskentely 93 t (not translated)

  Content scheduling

  • keskeiset säädökset ja eettiset perusteet
  • lääkehuollon ohjaus ja valvonta
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • lääkehoidon keskeiset käsitteet ja tietolähteet
  • lääkeaineiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
  • lääkemuodot ja lääkkeen antotavat
  • keskeiset haittavaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
  • lääkehoitosuunnitelma ja lääkehoitoprosessin turvallinen toteuttaminen
  • lääkehoidon välineet ja aseptinen toiminta
  • kirjaaminen
  • ohjaus ja neuvonta
  • lääkelaskenta
  • lääkehoitopassi osana osaamisen tunnistamista (not translated)

  Assessment criteria

  - Suorituksia puuttuu ja/tai ne ovat puutteelliset ja/tai eivät vastaa tehtävänantoon ja/tai eivät ole palautettu/tehty ajallaan
  - Suoritukset on plagioitu osittain tai kokonaan ja/tai ne on tehty tekoälyn avulla tai ulkopuolisen henkilön toimesta
  - Yksilötyöt on tehty parin tai ryhmän kanssa
  - Läsnäoloja luokkaharjoitteluista puuttuu joko osittain (myöhästyminen) tai kokonaan
  - Opiskelija ei ota vastaan ohjausta /pyri muuttamaan toimintaansa saadun palautteen/ohjauksen perusteella
  - Opiskelija ei osallistu aktiivisesti kontakti- tai etätapaamisessa
  - Opiskelija vaarantaa muiden turvallisuuden tahallaan tai kohtelee koulun omaisuutta tarkoituksella varomattomasti (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Tarkempi arviointikriteeristö selviää ITS-alustalla (not translated)

•   Basics of Surgical and Perioperative Nursing TH00CK52-3001 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (MSHTK23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF SURGICAL AND PERIOPERATIVE NURSING 5 ETCS KIHO
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives
  Student:
  • is familiar with the clinical pathway and treatment process of surgical patients and can work in a way that promotes patient safety
  • understands the significance of lifelong learning in the planning, implementation, monitoring and evaluation of patient care and learns about the methods of assistance, examination and treatment of surgical patients
  • knows how to work in a multiprofessional team to support the patient's self-treatment and to use different guidance methods and evidence-based information.
  • develops their professional skills in teamwork and in different networks
  • demonstrates initiative in nursing and develops self-management skills
  • develops their aseptic competence in the nursing of perioperative patients
  • learns about digital medical devices used in patient care

  Content of study unit

  Contents
  • Multidisciplinary team and group work
  • Clinical pathways of surgical patients
  • Surgical and perioperative nursing and rehabilitation
  • Pre-operative, intra-operative and post-operative nursing
  • Roles and tasks of the surgical team
  • Key anaesthesia methods
  • Methods of examination, treatment and assistance
  • Guidance competence
  • Recording and reporting of treatment
  • Digital medical devices in surgical and perioperative nursing

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Nurminen

  Minna Markela

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 31.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • MSHTK23A

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 16. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 16. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 16. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

•   Basics of Surgical and Perioperative Nursing TH00CK52-3003 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHTK23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF SURGICAL AND PERIOPERATIVE NURSING 5 ETCS KIHO
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives
  Student:
  • is familiar with the clinical pathway and treatment process of surgical patients and can work in a way that promotes patient safety
  • understands the significance of lifelong learning in the planning, implementation, monitoring and evaluation of patient care and learns about the methods of assistance, examination and treatment of surgical patients
  • knows how to work in a multiprofessional team to support the patient's self-treatment and to use different guidance methods and evidence-based information.
  • develops their professional skills in teamwork and in different networks
  • demonstrates initiative in nursing and develops self-management skills
  • develops their aseptic competence in the nursing of perioperative patients
  • learns about digital medical devices used in patient care

  Content of study unit

  Contents
  • Multidisciplinary team and group work
  • Clinical pathways of surgical patients
  • Surgical and perioperative nursing and rehabilitation
  • Pre-operative, intra-operative and post-operative nursing
  • Roles and tasks of the surgical team
  • Key anaesthesia methods
  • Methods of examination, treatment and assistance
  • Guidance competence
  • Recording and reporting of treatment
  • Digital medical devices in surgical and perioperative nursing

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maija Valta

  Minna Markela

  Teachers and responsibilities

  Maija Valta
  Minna Markela (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  KIRURGISEN JA PERIOPERATIIVISEN POTILAAN HOITOTYÖ
  Tenttimateriaali: sivut ilmoitettu Itslearning -alustalla
  - Ahonen O. & Blek-Vehkaluoto ym. 2020 tai uudempi painos. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoitotyö. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Saano, S. & Taam-Ukkonen. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Aura, S. & Kinnunen, T. Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Muu ajankohtainen kirjallisuus, Itsin materiaalit ja artikkelit (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät projektipajatyöskentely, luokkaharjoittelu, oppimistehtävät, sähköiset tentit (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  1. Tentti 0-5
  2.. Hoitopolkutehtävä 0-5
  3. Tehtävät ja projektipäiviin osallistuminen HYV/HYL
  4. Ohjatun työskentelyn päiviin osallistuminen HYV/HYL
  Poissaolot on korvattava.
  
  Opintojakson numeerinen arvosana tulee siis tentin ja hoitopolkutehtävän keskiarvona.
  Tentissä
  HYL = 49% tai alle
  T1 = 50-60 %
  T2 = 61–70 %
  H3 = 71-80 %
  H4 = 81-90 %
  K5 = 91 %-
  Hoitopolkutehtävän arviointikriteerit Its-alustalla. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTK23A

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Yksilötentti Itsissä lukujärjestykseen määrättynä ajankohtana. Materiaaleja ei saa käyttää.
  Uusinnat järjestetään tarpeen mukaan. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Pedagogiset toimintatavat: työelämälähtöisyys, yhteisopettajuus, tiimioppiminen ja opiskelijoiden itseohjautuvuuden tukeminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
  5 op – opiskelijan työ = 135h
  Kirjoittamiseen varataan aikaa vähintään tunti 120 sanaa kohti. Lukemiseen 15 tuntia/100 sivua (keskivaikea) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso (5op) sisältää;
  • Moniammatillinen tiimi- ja ryhmätyöskentely
  • Kirurgisen potilaan hoitopolut
  • Kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö ja kuntoutus
  • Pre- intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • Leikkaustiimin roolit ja tehtävät
  • Keskeiset anestesiamenetelmät
  • Tutkimus-, hoito- ja auttamismenetelmät
  • Ohjausosaaminen
  • Hoidon kirjaaminen ja raportointi
  • Digitaaliset lääkinnälliset laitteet kirurgisessa ja perioperatiivisessa hoitotyössä (not translated)

  Assessment criteria

  Osia suorittamatta.
  Tehtävät hylätty (palauttamatta, sisältö ei vastaa tehtävänantoa)
  Tentti hylätty. (not translated)

•   Basics of Surgical and Perioperative Nursing TH00CK52-3004 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHTK23B) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF SURGICAL AND PERIOPERATIVE NURSING 5 ETCS KIHO
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives
  Student:
  • is familiar with the clinical pathway and treatment process of surgical patients and can work in a way that promotes patient safety
  • understands the significance of lifelong learning in the planning, implementation, monitoring and evaluation of patient care and learns about the methods of assistance, examination and treatment of surgical patients
  • knows how to work in a multiprofessional team to support the patient's self-treatment and to use different guidance methods and evidence-based information.
  • develops their professional skills in teamwork and in different networks
  • demonstrates initiative in nursing and develops self-management skills
  • develops their aseptic competence in the nursing of perioperative patients
  • learns about digital medical devices used in patient care

  Content of study unit

  Contents
  • Multidisciplinary team and group work
  • Clinical pathways of surgical patients
  • Surgical and perioperative nursing and rehabilitation
  • Pre-operative, intra-operative and post-operative nursing
  • Roles and tasks of the surgical team
  • Key anaesthesia methods
  • Methods of examination, treatment and assistance
  • Guidance competence
  • Recording and reporting of treatment
  • Digital medical devices in surgical and perioperative nursing

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maija Valta

  Minna Markela

  Teachers and responsibilities

  Maija Valta
  Minna Markela (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  KIRURGISEN JA PERIOPERATIIVISEN POTILAAN HOITOTYÖ
  Tenttimateriaali: sivut ilmoitettu Itslearning -alustalla
  - Ahonen O. & Blek-Vehkaluoto ym. 2020 tai uudempi painos. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoitotyö. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Saano, S. & Taam-Ukkonen. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Aura, S. & Kinnunen, T. Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Muu ajankohtainen kirjallisuus, Itsin materiaalit ja artikkelit (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät projektipajatyöskentely, luokkaharjoittelu, oppimistehtävät, sähköiset tentit (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  1. Tentti 0-5
  2.. Hoitopolkutehtävä 0-5
  3. Tehtävät ja projektipäiviin osallistuminen HYV/HYL
  4. Ohjatun työskentelyn päiviin osallistuminen HYV/HYL
  Poissaolot on korvattava.
  
  Opintojakson numeerinen arvosana tulee siis tentin ja hoitopolkutehtävän keskiarvona.
  Tentissä
  HYL = 49% tai alle
  T1 = 50-60 %
  T2 = 61–70 %
  H3 = 71-80 %
  H4 = 81-90 %
  K5 = 91 %-
  Hoitopolkutehtävän arviointikriteerit Its-alustalla. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  31.05.2023 - 30.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTK23B

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  27.10.2023 klo 9-10 yksilötenttinä Itsissä. Materiaaleja ei saa käyttää.
  Uusinnat järjetetään tarpeen mukaan. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Pedagogiset toimintatavat: työelämälähtöisyys, yhteisopettajuus, tiimioppiminen ja opiskelijoiden itseohjautuvuuden tukeminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
  5 op – opiskelijan työ = 135h
  Kirjoittamiseen varataan aikaa vähintään tunti 120 sanaa kohti. Lukemiseen 15 tuntia/100 sivua (keskivaikea) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso (5op) sisältää;
  • Moniammatillinen tiimi- ja ryhmätyöskentely
  • Kirurgisen potilaan hoitopolut
  • Kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö ja kuntoutus
  • Pre- intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • Leikkaustiimin roolit ja tehtävät
  • Keskeiset anestesiamenetelmät
  • Tutkimus-, hoito- ja auttamismenetelmät
  • Ohjausosaaminen
  • Hoidon kirjaaminen ja raportointi
  • Digitaaliset lääkinnälliset laitteet kirurgisessa ja perioperatiivisessa hoitotyössä (not translated)

  Assessment criteria

  Osia suorittamatta.
  Tehtävät hylätty (palauttamatta, sisältö ei vastaa tehtävänantoa)
  Tentti hylätty. (not translated)

•   Basics of Surgical and Perioperative Nursing TH00CK52-3006 24.02.2024-31.07.2024  5 credits  (PSHTS23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF SURGICAL AND PERIOPERATIVE NURSING 5 ETCS KIHO
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives
  Student:
  • is familiar with the clinical pathway and treatment process of surgical patients and can work in a way that promotes patient safety
  • understands the significance of lifelong learning in the planning, implementation, monitoring and evaluation of patient care and learns about the methods of assistance, examination and treatment of surgical patients
  • knows how to work in a multiprofessional team to support the patient's self-treatment and to use different guidance methods and evidence-based information.
  • develops their professional skills in teamwork and in different networks
  • demonstrates initiative in nursing and develops self-management skills
  • develops their aseptic competence in the nursing of perioperative patients
  • learns about digital medical devices used in patient care

  Content of study unit

  Contents
  • Multidisciplinary team and group work
  • Clinical pathways of surgical patients
  • Surgical and perioperative nursing and rehabilitation
  • Pre-operative, intra-operative and post-operative nursing
  • Roles and tasks of the surgical team
  • Key anaesthesia methods
  • Methods of examination, treatment and assistance
  • Guidance competence
  • Recording and reporting of treatment
  • Digital medical devices in surgical and perioperative nursing

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maija Valta

  Tuija Leinonen

  Teachers and responsibilities

  Maija Valta
  Tuija Leinonen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  KIRURGISEN JA PERIOPERATIIVISEN POTILAAN HOITOTYÖ
  Tenttimateriaali: sivut ilmoitettu Itslearning -alustalla
  - Ahonen O. & Blek-Vehkaluoto ym. 2020 tai uudempi painos. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoitotyö. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Saano, S. & Taam-Ukkonen. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Aura, S. & Kinnunen, T. Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Muu ajankohtainen kirjallisuus, Itsin materiaalit ja artikkelit (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät projektipajatyöskentely, luokkaharjoittelu, oppimistehtävät, sähköiset tentit (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  1. Tentti 0-5
  2.. Hoitopolkutehtävä 0-5
  3. Tehtävät ja projektipäiviin osallistuminen HYV/HYL
  4. Ohjatun työskentelyn päiviin osallistuminen HYV/HYL
  Poissaolot on korvattava.
  
  Opintojakson numeerinen arvosana tulee siis tentin ja hoitopolkutehtävän keskiarvona.
  Tentissä
  HYL = 49% tai alle
  T1 = 50-60 %
  T2 = 61–70 %
  H3 = 71-80 %
  H4 = 81-90 %
  K5 = 91 %-
  Hoitopolkutehtävän arviointikriteerit Its-alustalla. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  24.02.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 25.03.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS23A

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Yksilötentti Itsissä lukujärjestykseen määrättynä ajankohtana. Materiaaleja ei saa käyttää.
  Uusinnat järjestetään tarpeen mukaan. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Pedagogiset toimintatavat: työelämälähtöisyys, yhteisopettajuus, tiimioppiminen ja opiskelijoiden itseohjautuvuuden tukeminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
  5 op – opiskelijan työ = 135h
  Kirjoittamiseen varataan aikaa vähintään tunti 120 sanaa kohti. Lukemiseen 15 tuntia/100 sivua (keskivaikea) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso (5op) sisältää;
  • Moniammatillinen tiimi- ja ryhmätyöskentely
  • Kirurgisen potilaan hoitopolut
  • Kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö ja kuntoutus
  • Pre- intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • Leikkaustiimin roolit ja tehtävät
  • Keskeiset anestesiamenetelmät
  • Tutkimus-, hoito- ja auttamismenetelmät
  • Ohjausosaaminen
  • Hoidon kirjaaminen ja raportointi
  • Digitaaliset lääkinnälliset laitteet kirurgisessa ja perioperatiivisessa hoitotyössä (not translated)

  Assessment criteria

  Osia suorittamatta.
  Tehtävät hylätty (palauttamatta, sisältö ei vastaa tehtävänantoa)
  Tentti hylätty. (not translated)

•   Basics of Surgical and Perioperative Nursing TH00CK52-3007 01.01.2024-31.07.2024  5 credits  (PSHTS23B) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF SURGICAL AND PERIOPERATIVE NURSING 5 ETCS KIHO
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives
  Student:
  • is familiar with the clinical pathway and treatment process of surgical patients and can work in a way that promotes patient safety
  • understands the significance of lifelong learning in the planning, implementation, monitoring and evaluation of patient care and learns about the methods of assistance, examination and treatment of surgical patients
  • knows how to work in a multiprofessional team to support the patient's self-treatment and to use different guidance methods and evidence-based information.
  • develops their professional skills in teamwork and in different networks
  • demonstrates initiative in nursing and develops self-management skills
  • develops their aseptic competence in the nursing of perioperative patients
  • learns about digital medical devices used in patient care

  Content of study unit

  Contents
  • Multidisciplinary team and group work
  • Clinical pathways of surgical patients
  • Surgical and perioperative nursing and rehabilitation
  • Pre-operative, intra-operative and post-operative nursing
  • Roles and tasks of the surgical team
  • Key anaesthesia methods
  • Methods of examination, treatment and assistance
  • Guidance competence
  • Recording and reporting of treatment
  • Digital medical devices in surgical and perioperative nursing

  ---

  Teacher(s) in charge

  Maija Valta

  Tuija Leinonen

  Teachers and responsibilities

  Maija Valta
  Tuija Leinonen (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  KIRURGISEN JA PERIOPERATIIVISEN POTILAAN HOITOTYÖ
  Tenttimateriaali: sivut ilmoitettu Itslearning -alustalla
  - Ahonen O. & Blek-Vehkaluoto ym. 2020 tai uudempi painos. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoitotyö. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Saano, S. & Taam-Ukkonen. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Aura, S. & Kinnunen, T. Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Muu ajankohtainen kirjallisuus, Itsin materiaalit ja artikkelit (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät projektipajatyöskentely, luokkaharjoittelu, oppimistehtävät, sähköiset tentit (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  1. Tentti 0-5
  2.. Hoitopolkutehtävä 0-5
  3. Tehtävät ja projektipäiviin osallistuminen HYV/HYL
  4. Ohjatun työskentelyn päiviin osallistuminen HYV/HYL
  Poissaolot on korvattava.
  
  Opintojakson numeerinen arvosana tulee siis tentin ja hoitopolkutehtävän keskiarvona.
  Tentissä
  HYL = 49% tai alle
  T1 = 50-60 %
  T2 = 61–70 %
  H3 = 71-80 %
  H4 = 81-90 %
  K5 = 91 %-
  Hoitopolkutehtävän arviointikriteerit Its-alustalla. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date range

  02.12.2023 - 15.04.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHTS23B

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  Yksilötentti Itsissä lukujärjestykseen määrättynä ajankohtana. Materiaaleja ei saa käyttää.
  Uusinnat järjestetään tarpeen mukaan. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Pedagogiset toimintatavat: työelämälähtöisyys, yhteisopettajuus, tiimioppiminen ja opiskelijoiden itseohjautuvuuden tukeminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
  5 op – opiskelijan työ = 135h
  Kirjoittamiseen varataan aikaa vähintään tunti 120 sanaa kohti. Lukemiseen 15 tuntia/100 sivua (keskivaikea) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso (5op) sisältää;
  • Moniammatillinen tiimi- ja ryhmätyöskentely
  • Kirurgisen potilaan hoitopolut
  • Kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö ja kuntoutus
  • Pre- intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • Leikkaustiimin roolit ja tehtävät
  • Keskeiset anestesiamenetelmät
  • Tutkimus-, hoito- ja auttamismenetelmät
  • Ohjausosaaminen
  • Hoidon kirjaaminen ja raportointi
  • Digitaaliset lääkinnälliset laitteet kirurgisessa ja perioperatiivisessa hoitotyössä (not translated)

  Assessment criteria

  Osia suorittamatta.
  Tehtävät hylätty (palauttamatta, sisältö ei vastaa tehtävänantoa)
  Tentti hylätty. (not translated)

•   Basics of Surgical and Perioperative Nursing TH00CK52-3002 01.08.2023-31.12.2023  5 credits  (PSHSK23A) +-
  Competence objectives of study unit

  BASICS OF SURGICAL AND PERIOPERATIVE NURSING 5 ETCS KIHO
  
  The course includes 1 ETCS of studies in English
  
  Objectives
  Student:
  • is familiar with the clinical pathway and treatment process of surgical patients and can work in a way that promotes patient safety
  • understands the significance of lifelong learning in the planning, implementation, monitoring and evaluation of patient care and learns about the methods of assistance, examination and treatment of surgical patients
  • knows how to work in a multiprofessional team to support the patient's self-treatment and to use different guidance methods and evidence-based information.
  • develops their professional skills in teamwork and in different networks
  • demonstrates initiative in nursing and develops self-management skills
  • develops their aseptic competence in the nursing of perioperative patients
  • learns about digital medical devices used in patient care

  Content of study unit

  Contents
  • Multidisciplinary team and group work
  • Clinical pathways of surgical patients
  • Surgical and perioperative nursing and rehabilitation
  • Pre-operative, intra-operative and post-operative nursing
  • Roles and tasks of the surgical team
  • Key anaesthesia methods
  • Methods of examination, treatment and assistance
  • Guidance competence
  • Recording and reporting of treatment
  • Digital medical devices in surgical and perioperative nursing

  ---

  Teacher(s) in charge

  Minna Nurminen

  Marjo Kaarto

  Teachers and responsibilities

  Minna Nurminen
  Marjo Kaarto (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  KIRURGISEN JA PERIOPERATIIVISEN POTILAAN HOITOTYÖ
  Tenttimateriaali: sivut ilmoitettu Itslearning -alustalla
  - Ahonen O. & Blek-Vehkaluoto ym. 2020 tai uudempi painos. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoitotyö. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Saano, S. & Taam-Ukkonen. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Aura, S. & Kinnunen, T. Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy, Helsinki.
  - Muu ajankohtainen kirjallisuus, Itsin materiaalit ja artikkelit (not translated)

  Learning methods

  Oppimismenetelmät projektipajatyöskentely, luokkaharjoittelu, oppimistehtävät, sähköiset tentit (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  1. Tentti 0-5
  2.. Hoitopolkutehtävä 0-5
  3. Tehtävät ja projektipäiviin osallistuminen HYV/HYL
  4. Ohjatun työskentelyn päiviin osallistuminen HYV/HYL
  Poissaolot on korvattava.
  
  Opintojakson numeerinen arvosana tulee siis tentin ja hoitopolkutehtävän keskiarvona.
  Tentissä
  HYL = 49% tai alle
  T1 = 50-60 %
  T2 = 61–70 %
  H3 = 71-80 %
  H4 = 81-90 %
  K5 = 91 %-
  Hoitopolkutehtävän arviointikriteerit Its-alustalla. (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 15.09.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • PSHSK23A

  Seats

  5 - 30

  Small group(s)

  • Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Salo IoT Campus

  Assessment scale

  H-5

  Exam dates and retake possibilities

  10.11.2023 klo 9-10 yksilötenttinä Itsissä. Materiaaleja ei saa käyttää.
  Uusinnat järjetetään tarpeen mukaan. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Pedagogiset toimintatavat: työelämälähtöisyys, yhteisopettajuus, tiimioppiminen ja opiskelijoiden itseohjautuvuuden tukeminen (not translated)

  Student's schedule and workload

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus:
  5 op – opiskelijan työ = 135h
  Kirjoittamiseen varataan aikaa vähintään tunti 120 sanaa kohti. Lukemiseen 15 tuntia/100 sivua (keskivaikea) (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakso (5op) sisältää;
  • Moniammatillinen tiimi- ja ryhmätyöskentely
  • Kirurgisen potilaan hoitopolut
  • Kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö ja kuntoutus
  • Pre- intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • Leikkaustiimin roolit ja tehtävät
  • Keskeiset anestesiamenetelmät
  • Tutkimus-, hoito- ja auttamismenetelmät
  • Ohjausosaaminen
  • Hoidon kirjaaminen ja raportointi
  • Digitaaliset lääkinnälliset laitteet kirurgisessa ja perioperatiivisessa hoitotyössä (not translated)

  Assessment criteria

  Osia suorittamatta.
  Tehtävät hylätty (palauttamatta, sisältö ei vastaa tehtävänantoa)
  Tentti hylätty. (not translated)

•   Cancer Patient's Nursing TH00BV28-3008 11.09.2023-08.10.2023  2 credits  (PSHSS21B) +-
  Competence objectives of study unit

  Cancer patient’s nursing 2 ECTS SYHO
  The study unit is arranged entirely in English
  
  Objectives
  • Students will understand cancer as a disease and identify the factors related to early diagnosis and prevention of cancer
  • Students will know different methods of treating and monitoring cancer how common types of cancer are diagnosed
  • Students will know how to provide cancer patients with symptomatic and humane nursing services
  • Students will know how to perform safe pharmacotherapy and how to pay attention to their personal occupational safety
  • Students will know how to support and guide the functional capacity, well-being and quality of life of cancer patients and how to work with customers and their family members as a member of a multiprofessional team

  Content of study unit

  Contents
  • Factors affecting the pathogenesis of cancer and the epidemiology of cancer
  • Development of cancer
  • Common types of cancer and how to diagnose them
  • Cancer prevention and treatment
  • Nutrition of cancer patients
  • Symptomatic treatment of cancer patients (medicated and unmedicated)
  • Cancer, partners and sexuality
  • Lifestyles as a means of supporting recovery from cancer
  • Rehabilitation and monitoring of cancer patients
  • Psychosocial support of cancer patients
  • Safe cytostatic therapy and occupational safety, infusion port
  • Pain medication and how to use an automatic dosing pump

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jenni Suominen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Ahonen etc. 2019. Kliininen hoitotyö. SanomaPro Oy. Sivut: 127-163, 404-425, 565-567, 597-605, 666-675, 725-727 (or similar topics from the book Syöpätaudit, available in Oppiportti)
  - ITS material, topics discussed in classes
  - Individual assignments

  Learning methods

  Contact and online teaching, assignments, prictoce in classroom, group work, exam

  Objects, timing and methods of assessment

  Attendance at contact classes 100% (hyv/hyl)
  Pre-assignments completed and returned on time (hyv/hyl)
  Medical calculation 100% (hyv/hyl)
  Class training completed (hyv/hyl)
  Individual assignment (0-5)
  Exam (0-5)
  
  Assessment criteria in ITS

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  11.09.2023 - 08.10.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 13.08.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • PSHSS21B

  Additional information

  The theoretical studies in nursing of an internal medicine patient or surgical patient must have been successfully completed before the cancer nursing course, as well as clinical training.
  
  The course must be completed in its entirety within one year.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  -

  Exam dates and retake possibilities

  Exam in ITS

  Student's schedule and workload

  2cr = 54h of student work (contact teaching as distance and contact teaching, classroom practice + individual assignment)

•   Cancer Patient's Nursing TH00BV28-3009 11.09.2023-08.10.2023  2 credits  (PSHSS21V) +-
  Competence objectives of study unit

  Cancer patient’s nursing 2 ECTS SYHO
  The study unit is arranged entirely in English
  
  Objectives
  • Students will understand cancer as a disease and identify the factors related to early diagnosis and prevention of cancer
  • Students will know different methods of treating and monitoring cancer how common types of cancer are diagnosed
  • Students will know how to provide cancer patients with symptomatic and humane nursing services
  • Students will know how to perform safe pharmacotherapy and how to pay attention to their personal occupational safety
  • Students will know how to support and guide the functional capacity, well-being and quality of life of cancer patients and how to work with customers and their family members as a member of a multiprofessional team

  Content of study unit

  Contents
  • Factors affecting the pathogenesis of cancer and the epidemiology of cancer
  • Development of cancer
  • Common types of cancer and how to diagnose them
  • Cancer prevention and treatment
  • Nutrition of cancer patients
  • Symptomatic treatment of cancer patients (medicated and unmedicated)
  • Cancer, partners and sexuality
  • Lifestyles as a means of supporting recovery from cancer
  • Rehabilitation and monitoring of cancer patients
  • Psychosocial support of cancer patients
  • Safe cytostatic therapy and occupational safety, infusion port
  • Pain medication and how to use an automatic dosing pump

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jenni Suominen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Ahonen etc. 2019. Kliininen hoitotyö. SanomaPro Oy. Sivut: 127-163, 404-425, 565-567, 597-605, 666-675, 725-727 (or similar topics from the book Syöpätaudit, available in Oppiportti)
  - ITS material, topics discussed in classes
  - Individual assignments

  Learning methods

  Contact and online teaching, assignments, prictoce in classroom, group work, exam

  Objects, timing and methods of assessment

  Attendance at contact classes 100% (hyv/hyl)
  Pre-assignments completed and returned on time (hyv/hyl)
  Medical calculation 100% (hyv/hyl)
  Class training completed (hyv/hyl)
  Individual assignment (0-5)
  Exam (0-5)
  
  Assessment criteria in ITS

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  11.09.2023 - 08.10.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.09.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • PSHSS21V

  Additional information

  The theoretical studies in nursing of an internal medicine patient or surgical patient must have been successfully completed before the cancer nursing course, as well as clinical training.
  
  The course must be completed in its entirety within one year.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  -

  Exam dates and retake possibilities

  Exam in ITS

  Student's schedule and workload

  2cr = 54h of student work (contact teaching as distance and contact teaching, classroom practice + individual assignment)

•   Cancer Patient's Nursing TH00BV28-3010 13.11.2023-10.12.2023  2 credits  (MSAISS21) +-
  Competence objectives of study unit

  Cancer patient’s nursing 2 ECTS SYHO
  The study unit is arranged entirely in English
  
  Objectives
  • Students will understand cancer as a disease and identify the factors related to early diagnosis and prevention of cancer
  • Students will know different methods of treating and monitoring cancer how common types of cancer are diagnosed
  • Students will know how to provide cancer patients with symptomatic and humane nursing services
  • Students will know how to perform safe pharmacotherapy and how to pay attention to their personal occupational safety
  • Students will know how to support and guide the functional capacity, well-being and quality of life of cancer patients and how to work with customers and their family members as a member of a multiprofessional team

  Content of study unit

  Contents
  • Factors affecting the pathogenesis of cancer and the epidemiology of cancer
  • Development of cancer
  • Common types of cancer and how to diagnose them
  • Cancer prevention and treatment
  • Nutrition of cancer patients
  • Symptomatic treatment of cancer patients (medicated and unmedicated)
  • Cancer, partners and sexuality
  • Lifestyles as a means of supporting recovery from cancer
  • Rehabilitation and monitoring of cancer patients
  • Psychosocial support of cancer patients
  • Safe cytostatic therapy and occupational safety, infusion port
  • Pain medication and how to use an automatic dosing pump

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jenni Suominen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Ahonen etc. 2019. Kliininen hoitotyö. SanomaPro Oy. Sivut: 127-163, 404-425, 565-567, 597-605, 666-675, 725-727 (or similar topics from the book Syöpätaudit, available in Oppiportti)
  - ITS material, topics discussed in classes
  - Individual assignments

  Learning methods

  Contact and online teaching, assignments, prictoce in classroom, group work, exam

  Objects, timing and methods of assessment

  Attendance at contact classes 100% (hyv/hyl)
  Pre-assignments completed and returned on time (hyv/hyl)
  Medical calculation 100% (hyv/hyl)
  Class training completed (hyv/hyl)
  Individual assignment (0-5)
  Exam (0-5)
  
  Assessment criteria in ITS

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  13.11.2023 - 10.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 30.09.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • MSAISS21

  Additional information

  The theoretical studies in nursing of an internal medicine patient or surgical patient must have been successfully completed before the cancer nursing course, as well as clinical training.
  
  The course must be completed in its entirety within one year.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  -

  Exam dates and retake possibilities

  Exam in ITS

  Student's schedule and workload

  2cr = 54h of student work (contact teaching as distance and contact teaching, classroom practice + individual assignment)

•   Cancer Patient's Nursing TH00BV28-3011 30.10.2023-17.12.2023  2 credits  (PSHTS21A) +-
  Competence objectives of study unit

  Cancer patient’s nursing 2 ECTS SYHO
  The study unit is arranged entirely in English
  
  Objectives
  • Students will understand cancer as a disease and identify the factors related to early diagnosis and prevention of cancer
  • Students will know different methods of treating and monitoring cancer how common types of cancer are diagnosed
  • Students will know how to provide cancer patients with symptomatic and humane nursing services
  • Students will know how to perform safe pharmacotherapy and how to pay attention to their personal occupational safety
  • Students will know how to support and guide the functional capacity, well-being and quality of life of cancer patients and how to work with customers and their family members as a member of a multiprofessional team

  Content of study unit

  Contents
  • Factors affecting the pathogenesis of cancer and the epidemiology of cancer
  • Development of cancer
  • Common types of cancer and how to diagnose them
  • Cancer prevention and treatment
  • Nutrition of cancer patients
  • Symptomatic treatment of cancer patients (medicated and unmedicated)
  • Cancer, partners and sexuality
  • Lifestyles as a means of supporting recovery from cancer
  • Rehabilitation and monitoring of cancer patients
  • Psychosocial support of cancer patients
  • Safe cytostatic therapy and occupational safety, infusion port
  • Pain medication and how to use an automatic dosing pump

  ---

  Teacher(s) in charge

  Isa Öhberg

  Teachers and responsibilities

  Isa Öhberg (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Ahonen et al. 2019. Kliininen hoitotyö. SanomaPro Oy. Sivut: 127-163, 404-425. (tai vastaavat aiheet Syöpätaudit-kirjasta, saatavilla oppiportista)
  - Videoluennot, ITS-materiaali, tunneilla käydyt asiat
  - Esitykset, teemapäivät (not translated)

  Learning methods

  Lähi- ja verkko-opetusta, tehtäviä,, pienryhmätyöskentelyä, tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Läsnäolo kaikilla kontaktitunneilla 100% (hyv/hyl)
  Etukäteistehtävät tehty ja palautettu ajallaan (hyv/hyl)
  Lääkelaskut 100% (hyv/hyl)
  Tentti (0-5)
  
  Arviointikriteerit ITSissä (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.10.2023 - 17.12.2023

  Enrollment date range

  01.06.2023 - 12.11.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • PSHTS21A

  Additional information

  Sisätautipotilaan tai kirurgisen potilaan hoitotyön teoriaopinnot on pitänyt suorittaa hyväksytyksi ennen syöpähoitotyön opintojaksoa, samoin kl. harjoittelu.
  
  Kurssi pitää suorittaa kokonaisuudessaan vuoden sisällä.
  
  Yhdistetty opetus toisen/toisten ryhmien kanssa (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  - (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  ITS-tentti (not translated)

  Student's schedule and workload

  2op = 54t opiskelijan työtä (kontaktiopetusta: info + 3 x 8t teemapäivät ) (not translated)

•   Cancer Patient's Nursing TH00BV28-3013 30.10.2023-17.12.2023  2 credits  (PSHTS21C) +-
  Competence objectives of study unit

  Cancer patient’s nursing 2 ECTS SYHO
  The study unit is arranged entirely in English
  
  Objectives
  • Students will understand cancer as a disease and identify the factors related to early diagnosis and prevention of cancer
  • Students will know different methods of treating and monitoring cancer how common types of cancer are diagnosed
  • Students will know how to provide cancer patients with symptomatic and humane nursing services
  • Students will know how to perform safe pharmacotherapy and how to pay attention to their personal occupational safety
  • Students will know how to support and guide the functional capacity, well-being and quality of life of cancer patients and how to work with customers and their family members as a member of a multiprofessional team

  Content of study unit

  Contents
  • Factors affecting the pathogenesis of cancer and the epidemiology of cancer
  • Development of cancer
  • Common types of cancer and how to diagnose them
  • Cancer prevention and treatment
  • Nutrition of cancer patients
  • Symptomatic treatment of cancer patients (medicated and unmedicated)
  • Cancer, partners and sexuality
  • Lifestyles as a means of supporting recovery from cancer
  • Rehabilitation and monitoring of cancer patients
  • Psychosocial support of cancer patients
  • Safe cytostatic therapy and occupational safety, infusion port
  • Pain medication and how to use an automatic dosing pump

  ---

  Teacher(s) in charge

  Isa Öhberg

  Teachers and responsibilities

  Isa Öhberg (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Ahonen et al. 2019. Kliininen hoitotyö. SanomaPro Oy. Sivut: 127-163, 404-425. (tai vastaavat aiheet Syöpätaudit-kirjasta, saatavilla oppiportista)
  - Videoluennot, ITS-materiaali, tunneilla käydyt asiat
  - Esitykset, teemapäivät (not translated)

  Learning methods

  Lähi- ja verkko-opetusta, tehtäviä, pienryhmätyöskentelyä, tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Läsnäolo kaikilla kontaktitunneilla 100% (hyv/hyl)
  Etukäteistehtävät tehty ja palautettu ajallaan (hyv/hyl)
  Lääkelaskut 100% (hyv/hyl)
  Tentti (0-5)
  
  Arviointikriteerit ITSissä (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  30.10.2023 - 17.12.2023

  Enrollment date range

  01.06.2023 - 12.11.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • PSHTS21C

  Additional information

  Sisätautipotilaan tai kirurgisen potilaan hoitotyön teoriaopinnot on pitänyt suorittaa hyväksytyksi ennen syöpähoitotyön opintojaksoa, samoin kl. harjoittelu.
  
  Kursso pitää suorittaa kokonaisuudessaan vuoden sisällä.
  
  Yhdistetty opetus toisen/toisten ryhmien kanssa (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  - (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  ITS-tentti (not translated)

  Student's schedule and workload

  2op = 54t opiskelijan työtä (kontaktiopetusta: info + 3 x 8t teemapäivät ) (not translated)

•   Cancer Patient's Nursing TH00BV28-3007 13.11.2023-10.12.2023  2 credits  (PSHSS21A) +-
  Competence objectives of study unit

  Cancer patient’s nursing 2 ECTS SYHO
  The study unit is arranged entirely in English
  
  Objectives
  • Students will understand cancer as a disease and identify the factors related to early diagnosis and prevention of cancer
  • Students will know different methods of treating and monitoring cancer how common types of cancer are diagnosed
  • Students will know how to provide cancer patients with symptomatic and humane nursing services
  • Students will know how to perform safe pharmacotherapy and how to pay attention to their personal occupational safety
  • Students will know how to support and guide the functional capacity, well-being and quality of life of cancer patients and how to work with customers and their family members as a member of a multiprofessional team

  Content of study unit

  Contents
  • Factors affecting the pathogenesis of cancer and the epidemiology of cancer
  • Development of cancer
  • Common types of cancer and how to diagnose them
  • Cancer prevention and treatment
  • Nutrition of cancer patients
  • Symptomatic treatment of cancer patients (medicated and unmedicated)
  • Cancer, partners and sexuality
  • Lifestyles as a means of supporting recovery from cancer
  • Rehabilitation and monitoring of cancer patients
  • Psychosocial support of cancer patients
  • Safe cytostatic therapy and occupational safety, infusion port
  • Pain medication and how to use an automatic dosing pump

  ---

  Teacher(s) in charge

  Jenni Suominen

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Ahonen etc. 2019. Kliininen hoitotyö. SanomaPro Oy. Sivut: 127-163, 404-425, 565-567, 597-605, 666-675, 725-727 (or similar topics from the book Syöpätaudit, available in Oppiportti)
  - ITS material, topics discussed in classes
  - Individual assignments

  Learning methods

  Contact and online teaching, assignments, prictoce in classroom, group work, exam

  Objects, timing and methods of assessment

  Attendance at contact classes 100% (hyv/hyl)
  Pre-assignments completed and returned on time (hyv/hyl)
  Medical calculation 100% (hyv/hyl)
  Class training completed (hyv/hyl)
  Individual assignment (0-5)
  Exam (0-5)
  
  Assessment criteria in ITS

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  13.11.2023 - 10.12.2023

  Enrollment date range

  02.07.2023 - 29.09.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • PSHSS21A

  Seats

  0 - 25

  Additional information

  The theoretical studies in nursing of an internal medicine patient or surgical patient must have been successfully completed before the cancer nursing course, as well as clinical training.
  
  The course must be completed in its entirety within one year.

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Salo IoT Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  -

  Exam dates and retake possibilities

  Exam in ITS

  Student's schedule and workload

  2cr = 54h of student work (contact teaching as distance and contact teaching, classroom practice + individual assignment)

•   Cancer Patient's Nursing TH00BV28-3012 04.09.2023-15.10.2023  2 credits  (PSHTS21B) +-
  Competence objectives of study unit

  Cancer patient’s nursing 2 ECTS SYHO
  The study unit is arranged entirely in English
  
  Objectives
  • Students will understand cancer as a disease and identify the factors related to early diagnosis and prevention of cancer
  • Students will know different methods of treating and monitoring cancer how common types of cancer are diagnosed
  • Students will know how to provide cancer patients with symptomatic and humane nursing services
  • Students will know how to perform safe pharmacotherapy and how to pay attention to their personal occupational safety
  • Students will know how to support and guide the functional capacity, well-being and quality of life of cancer patients and how to work with customers and their family members as a member of a multiprofessional team

  Content of study unit

  Contents
  • Factors affecting the pathogenesis of cancer and the epidemiology of cancer
  • Development of cancer
  • Common types of cancer and how to diagnose them
  • Cancer prevention and treatment
  • Nutrition of cancer patients
  • Symptomatic treatment of cancer patients (medicated and unmedicated)
  • Cancer, partners and sexuality
  • Lifestyles as a means of supporting recovery from cancer
  • Rehabilitation and monitoring of cancer patients
  • Psychosocial support of cancer patients
  • Safe cytostatic therapy and occupational safety, infusion port
  • Pain medication and how to use an automatic dosing pump

  ---

  Teacher(s) in charge

  Isa Öhberg

  Teachers and responsibilities

  Isa Öhberg (not translated)

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Learning material

  - Ahonen et al. 2019. Kliininen hoitotyö. SanomaPro Oy. Sivut: 127-163, 404-425. (tai vastaavat aiheet Syöpätaudit-kirjasta, saatavilla oppiportista)
  - Videoluennot, ITS-materiaali, tunneilla käydyt asiat
  - Esitykset, teemapäivät (not translated)

  Learning methods

  Lähi- ja verkko-opetusta, tehtäviä, pienryhmätyöskentelyä, tentti (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Läsnäolo kaikilla kontaktitunneilla 100% (hyv/hyl)
  Etukäteistehtävät tehty ja palautettu ajallaan (hyv/hyl)
  Lääkelaskut 100% (hyv/hyl)
  Tentti (0-5)
  
  Arviointikriteerit ITSissä (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  04.09.2023 - 15.10.2023

  Enrollment date range

  01.06.2023 - 07.09.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • PSHTS21B

  Additional information

  Sisätautipotilaan tai kirurgisen potilaan hoitotyön teoriaopinnot on pitänyt suorittaa hyväksytyksi ennen syöpähoitotyön opintojaksoa, samoin kl. harjoittelu.
  
  Kursso pitää suorittaa kokonaisuudessaan vuoden sisällä.
  
  Yhdistetty opetus toisen/toisten ryhmien kanssa (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Degree Programme in Nursing

  Campus

  Kupittaa Campus

  Assessment scale

  H-5

  Alternative methods of attainment for implementation

  - (not translated)

  Exam dates and retake possibilities

  ITS-tentti (not translated)

  <