Lukuvuosi 2022 - 2023

•   Asiakkaan lantio ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja fysioterapian perusteet TH00BZ56-3001 01.08.2022-23.12.2022  5 op  (PFYSIS21A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää lantion alueen ja alaraajan toimintoihin liittyvien rajoitteiden, oireiden sekä lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri-ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti näyttöön perustuvin fysioterapian menetelmin mm. asiakkaan tuntemuksia, nivelliikkuvuutta, spesifiä lihasvoimaa, pehmytkudoksen elastisuutta, neuraalikudoksen liukuvuutta ja proprioseptiikkaa, käyttäen fysioterapian eri tutkimismenetelmiä,
  • tehdä tutkimisen tuloksista oikeansuuntaisia johtopäätöksiä selittääkseen asiakkaan toimintakykyä ja rakenteen, suorituksen ja osallistumisen tason ongelmia,
  • selittää ja toteuttaa terapeuttisen harjoittelun, manuaalisen terapian ja ohjauksen periaatteita, joilla voidaan ennaltaehkäistä, ylläpitää ja /tai edistää asiakkaan suoritusta ja osallistumista.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa kuvata tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermoston rakenteen ja toiminnan. Hän osaa selittää fysioterapeuttisen tutkimisen periaatteet (haastattelu, havainnointi, mittaaminen, palpaatio) ja käyttää fysioterapeuttisen ohjaamisen keinoja tukemaan ihmisen motorista oppimista. Lisäksi opiskelija osaa tutkia asiakkaan terveyskuntoa ja tietää sensoriikan arvioinnin ja terapeuttisen harjoittelun periaatteet.

  Opintojakson sisältö

  Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen sekä ottaen huomioon erilaiset lääketieteelliset toimenpiteet.
  Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, aktiivinen ja passiivinen nivelliikkuvuuden edistäminen, nivelten aktiivisen liikkuvuuden ja stabiloinnin periaatteet, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  
  Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi, fysiologiset liikkeet, neuraalikudoksen liukumisen testaaminen ja sen edistäminen.
  
  Toiminnallinen harjoittelu, erilaisten harjoitusympäristöjen ja -välineiden hyödyntäminen, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa; primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio.

  ---

  Vastuuopettaja

  Annukka Myllymäki

  Satu Takala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos tai uudempi. Lippincott Williams & Wilkins. Saatavana myös sähköisenä netissä.
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed.
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset (www-lähde)
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  
  Alkutenttiä varten opiskellaan ITSistä Alkutentin materiaali -kansiosta löytyvä materiaali sekä kirjallisuus seuraavin osin:
  
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. Section I, Chapter 1: Principles and Methods.
  
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed. Luvut 1, 2, 3 (sivut 37-47), 5 (sivut 73-80), 7.
  
  Alder, S. ym. 2008. PNF in Practice, An Illustraded guide. 3rd ed. Luvut 1,2 ja 5. (materiaali löytyy Optimasta)
  
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Luvusta 1.4 kappaleet Kliininen päättely, Kliinisen päättelyn strategiat, Anamneesi, ICF, Mittaaminen fysioterapiassa ja Kirjaaminen fysioterapiassa.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua. Alkutestit.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu. Hygieniaohjeistuksia noudatetaan.
  Verkko-opetus: Opiskeltavaan sisältöön orientoivia Itslearning-tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakso arvioidaan syksyllä 2022 teoria- ja käytännön tentin arvosanan perusteella niin, että käytännön osuus painottuu. Arviointiin vaikuttaa tentin lisäksi opintojakson aikana annettujen tehtävien palautus määräaikaan mennessä hyväksytysti sekä aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille.
  
  Molemmista käytännön tentin osa-alueista (mittaaminen/testaus ja mobilisointi/terapeuttinen harjoittelu) tulee saada hyväksytty suorite, jotta käytännön osuus on hyväksytty.
  
  
  Kriteerit opiskelijalle - Nivelliikkuvuuden mittaaminen + mobilisointi, lihastestaus + harjoittaminen
  Käytännön koe:
  
  - Aseptiikka
  - Tarvikkeet valmiiksi
  - Asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen
  - Asiakkaan riisutus
  - Asiakkaan alkuasento: turvallinen, mukava, tarkoituksenmukainen mittaamisen/testaamisen/mobilisoinnin kannalta
  - Fiksaatio /stabilaatio (remmit, kiilat, sämpylät…), stabilointi manuaalisesti. Myös muut tarkoituksenmukaiset tuennat luotettavan mittauksen aikaansaamiseksi…esim. pikkutyynyt, pöydän tuki jne)
  - Ft-opiskelijan oma ergonomia, säädöt
  
  - Liikkeen ohjaaminen asiakkaalle verbaalisesti, visuaalisesti, manuaalisesti
  - Liikkeen havainnointi – katso liike (mittaaminen/testaaminen, mobilisointi, harjoittaminen)
  - Liikelaajuuden mittaaminen (aktiivinen liike mitataan aina, passiivinen nivelkohtaisesti –tehtävänannon mukaisesti!)
  - Liikelaajuuden mittaaminen – mittarin valinta, mittarin asettelu, mittarin lukeminen, tuloksen raportointi suullisesti suhteessa viitearvoihin (Musculosceletal assessment)
  - Tarkistusmittaus/-testaus
  - Mobilisoinnin suoritus (traktio / liu’utus - tehtävänannon mukaisesti) – tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen, otteet. Tarvittava välineistö.
  - Harjoitteen ohjaaminen (tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen)
  - Suullinen perustelu, tulosten ja annostelun suullinen raportointi ja itsearviointi.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 28

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Uusintakoe sovitaan erikseen.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  5 op = 133 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun

  Sisältö ja ajoitus

  Asiakkaan lantion alueen ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja harjoittamisen perusteet:
  -Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Pre- ja postoperatiivinen fysioterapia / kävelyn apuvälineen valinta ja käyttö
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.

•   Asiakkaan lantio ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja fysioterapian perusteet TH00BZ56-3002 01.08.2022-23.12.2022  5 op  (PFYSIS21B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää lantion alueen ja alaraajan toimintoihin liittyvien rajoitteiden, oireiden sekä lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri-ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti näyttöön perustuvin fysioterapian menetelmin mm. asiakkaan tuntemuksia, nivelliikkuvuutta, spesifiä lihasvoimaa, pehmytkudoksen elastisuutta, neuraalikudoksen liukuvuutta ja proprioseptiikkaa, käyttäen fysioterapian eri tutkimismenetelmiä,
  • tehdä tutkimisen tuloksista oikeansuuntaisia johtopäätöksiä selittääkseen asiakkaan toimintakykyä ja rakenteen, suorituksen ja osallistumisen tason ongelmia,
  • selittää ja toteuttaa terapeuttisen harjoittelun, manuaalisen terapian ja ohjauksen periaatteita, joilla voidaan ennaltaehkäistä, ylläpitää ja /tai edistää asiakkaan suoritusta ja osallistumista.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa kuvata tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermoston rakenteen ja toiminnan. Hän osaa selittää fysioterapeuttisen tutkimisen periaatteet (haastattelu, havainnointi, mittaaminen, palpaatio) ja käyttää fysioterapeuttisen ohjaamisen keinoja tukemaan ihmisen motorista oppimista. Lisäksi opiskelija osaa tutkia asiakkaan terveyskuntoa ja tietää sensoriikan arvioinnin ja terapeuttisen harjoittelun periaatteet.

  Opintojakson sisältö

  Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen sekä ottaen huomioon erilaiset lääketieteelliset toimenpiteet.
  Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, aktiivinen ja passiivinen nivelliikkuvuuden edistäminen, nivelten aktiivisen liikkuvuuden ja stabiloinnin periaatteet, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  
  Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi, fysiologiset liikkeet, neuraalikudoksen liukumisen testaaminen ja sen edistäminen.
  
  Toiminnallinen harjoittelu, erilaisten harjoitusympäristöjen ja -välineiden hyödyntäminen, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa; primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio.

  ---

  Vastuuopettaja

  Annukka Myllymäki

  Satu Takala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos tai uudempi. Lippincott Williams & Wilkins. Saatavana myös sähköisenä netissä.
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed.
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset (www-lähde)
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  
  Alkutenttiä varten opiskellaan ITSistä Alkutentin materiaali -kansiosta löytyvä materiaali sekä kirjallisuus seuraavin osin:
  
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. Section I, Chapter 1: Principles and Methods.
  
  Kaltenborn FM. ym. 2014. Manual mobilization of the joints. The Extremities. 8th ed. Luvut 1, 2, 3 (sivut 37-47), 5 (sivut 73-80), 7.
  
  Alder, S. ym. 2008. PNF in Practice, An Illustraded guide. 3rd ed. Luvut 1,2 ja 5. (materiaali löytyy Optimasta)
  
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Luvusta 1.4 kappaleet Kliininen päättely, Kliinisen päättelyn strategiat, Anamneesi, ICF, Mittaaminen fysioterapiassa ja Kirjaaminen fysioterapiassa.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua. Alkutestit.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu. Hygieniaohjeistuksia noudatetaan.
  Verkko-opetus: Opiskeltavaan sisältöön orientoivia Itslearning-tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakso arvioidaan syksyllä 2022 teoria- ja käytännön tentin arvosanan perusteella niin, että käytännön osuus painottuu. Arviointiin vaikuttaa tentin lisäksi opintojakson aikana annettujen tehtävien palautus määräaikaan mennessä hyväksytysti sekä aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille.
  
  Molemmista käytännön tentin osa-alueista (mittaaminen/testaus ja mobilisointi/terapeuttinen harjoittelu) tulee saada hyväksytty suorite, jotta käytännön osuus on hyväksytty.
  
  
  Kriteerit opiskelijalle - Nivelliikkuvuuden mittaaminen + mobilisointi, lihastestaus + harjoittaminen
  Käytännön koe:
  
  - Aseptiikka
  - Tarvikkeet valmiiksi
  - Asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen
  - Asiakkaan riisutus
  - Asiakkaan alkuasento: turvallinen, mukava, tarkoituksenmukainen mittaamisen/testaamisen/mobilisoinnin kannalta
  - Fiksaatio /stabilaatio (remmit, kiilat, sämpylät…), stabilointi manuaalisesti. Myös muut tarkoituksenmukaiset tuennat luotettavan mittauksen aikaansaamiseksi…esim. pikkutyynyt, pöydän tuki jne)
  - Ft-opiskelijan oma ergonomia, säädöt
  
  - Liikkeen ohjaaminen asiakkaalle verbaalisesti, visuaalisesti, manuaalisesti
  - Liikkeen havainnointi – katso liike (mittaaminen/testaaminen, mobilisointi, harjoittaminen)
  - Liikelaajuuden mittaaminen (aktiivinen liike mitataan aina, passiivinen nivelkohtaisesti –tehtävänannon mukaisesti!)
  - Liikelaajuuden mittaaminen – mittarin valinta, mittarin asettelu, mittarin lukeminen, tuloksen raportointi suullisesti suhteessa viitearvoihin (Musculosceletal assessment)
  - Tarkistusmittaus/-testaus
  - Mobilisoinnin suoritus (traktio / liu’utus - tehtävänannon mukaisesti) – tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen, otteet. Tarvittava välineistö.
  - Harjoitteen ohjaaminen (tarkoituksenmukaisuus, kohdentuminen)
  - Suullinen perustelu, tulosten ja annostelun suullinen raportointi ja itsearviointi.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 28

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Uusintakoe sovitaan erikseen.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  5 op = 133 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun

  Sisältö ja ajoitus

  Asiakkaan lantion alueen ja alaraajan toimintakyvyn tutkiminen ja harjoittamisen perusteet:
  -Lantion alueen ja alaraajan nivelten liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, mobilisoinnin suunnittelu ja toteutus.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti lantion alueen sekä lonkka- ja polvinivelen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Pre- ja postoperatiivinen fysioterapia / kävelyn apuvälineen valinta ja käyttö
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.

•   Asiakkaan rinta- ja lannerangan alueen toimintakyvyn tutkiminen ja fysioterapian perusteet TH00BZ57-3001 22.08.2022-23.12.2022  4 op  (PFYSIS21A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää rinta- ja lannerangan alueen toimintoihin liittyvien rajoitteiden, oireiden sekä lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri-ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti näyttöön perustuvin fysioterapian menetelmin mm. asiakkaan tuntemuksia, nivelliikkuvuutta, spesifiä lihasvoimaa, pehmytkudoksen elastisuutta, neuraalikudoksen liukuvuutta ja proprioseptiikkaa, käyttäen fysioterapian eri tutkimismenetelmiä,
  • tehdä tutkimisen tuloksista oikeansuuntaisia johtopäätöksiä selittääkseen asiakkaan toimintakykyä ja rakenteen, suorituksen ja osallistumisen tason ongelmia,
  • selittää ja toteuttaa terapeuttisen harjoittelun, manuaalisen terapian ja ohjauksen periaatteita, joilla voidaan ennaltaehkäistä, ylläpitää ja /tai edistää asiakkaan suoritusta ja osallistumista.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa kuvata tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermoston rakenteen ja toiminnan. Hän osaa selittää fysioterapeuttisen tutkimisen periaatteet (haastattelu, havainnointi, mittaaminen, palpaatio) ja käyttää fysioterapeuttisen ohjaamisen keinoja tukemaan ihmisen motorista oppimista. Lisäksi opiskelija osaa tutkia asiakkaan terveyskuntoa ja tietää sensoriikan arvioinnin ja terapeuttisen harjoittelun periaatteet.

  Opintojakson sisältö

  Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti rinta- ja lannerangan alueen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen sekä ottaen huomioon erilaiset lääketieteelliset toimenpiteet.
  
  Rinta- ja lannerangan nivelliikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, aktiivinen nivelliikkuvuuden edistäminen, rangan aktiivisen stabilaation perusteet.
  
  Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, fysiologiset liikkeet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi, neuraalikudoksen liukumisen testaaminen ja sen edistäminen.
  
  Toiminnallinen harjoittelu, erilaisten harjoitusympäristöjen ja -välineiden hyödyntäminen, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa; primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio.

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Iida Laine

  Kati Naamanka

  Ohjausvastuut

  Anu Granberg, Iida Laine

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos. Lippincott Williams & Wilkins.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Shackolock 2005. Clinical neurodynamics. A new system of musculoskeletal treatment.
  Butler DS. 1991/2000. Mobilisation of the nervous system. Edinburgh: Churchill Livingstone
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Luomajoki H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  Lundy -Ekman (2013). Neuroscience; fundamentals for rehabilitation (sensoriikan tutkiminen, kappale 7 Somatosensation: Clinical application; Function of Sensation ja Tests of Somatosensation. Kertaa tarvittaessa kappale 6 Somatosensory system) TAI 2018 painos, vastaavat aiheet

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu.
  Verkko-opetus: ITS-materiaali ja opiskeltavaan sisältöön orientoivia tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  -Tentin arvioinnissa käytetään tasavälistä skaalaa, alin hyväksytyn raja on 50% maksimipisteistä.
  -Kaikki opintojakson tehtävät tulee olla hyväksytysti suoritettuna
  -Poissaolot ja/tai tehtävien myöhässä palauttaminen voivat vaikuttaa opintojakson arvosanaan laskevasti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 18.09.2022

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 28

  Lisätietoja

  Tunneilla ammatillinen pukeutuminen.
  
  Huomioi edeltävyysehdot.
  
  Lähiopetustunneilla (käytännön tunneilla) tulee olla läsnä:
  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista.
  
  Käytännön tuntien poissaoloista tehdään aina osaamisen näyttö, ohjeet Itslearningissa.
  
  Opettaja ei lähtökohtaisesti järjestä etäyhteyttä lähitunneille.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Koe on viikolla 50, merkitty lukujärjestykseen.
  Uusinnat sovitaan erikseen.
  
  Opiskelijalla on oikeus uusia toteutuksen hylätty tenttisuoritus kaksi kertaa. Poissaolo tentistä = hylätty.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  4 op = 106 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun.
  
  Tehtävät:
  Ennakkotehtävät ennen opintojakson alkua (hyv - hyl / täydennettävä)
  Teema Lantionpohja ja erkauma (luento 2h / verkossa - ITS)
  Oppiportin verkkokurssien suorittaminen:
  -Alaselkäpotilaan anamneesi
  -Alaselkäpotilaan kliininen tutkiminen
  
  Kurssin aikana: case-työskentely (hyv - hyl / täydennettävä)

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson sisältö:
  -Rinta- ja lannerangan alueen liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti rinta- ja lannerangan alueen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.
  
  vko 44 /IL (4h; ryhmät yhdessä): Orientoituminen opintojaksoon: Selän alueen ongelmat, tutkiminen & fysioterapia. Valmistautuminen käytännön tunteihin.
  
  vko 45 /AG (4h) Käytännön tutkimisen aloitus: haastattelusta käytäntöön, havainnointi, toiminnallinen tutkiminen, kliininen päättely, rintarangan tutkiminen
  
  vko 45 /AG (3h) Simulaatio Medisiina D:n simucenterissä
  
  vko 46 /IL (4h) Rinta- ja lannerangan spesifi tutkiminen: rangan liikkeiden mittaaminen. Liikekontrolli.
  
  Ennakkovalmistautuminen: tutustu ITSissä materiaaleihin sensoriikan osalta:
  vko 46 /AG (4h) Sensoriikka: tutkiminen ja merkitys kliinisessä päättelyssä ja terapiassa
  
  Ennakkovalmistautuminen: tutustu ITSin neuraalikudoksen materiaaleihin:
  vko 47 /IL (2h ryhmät yhdessä) Neuraalikudoksen tutkiminen ja mobilisointi fysioterapiassa. Neuraalikudoksen testaamiseen fysioterapeuttisen tutkimisen keinona. Selkäydin- ja hermovauriot. Valmistautuminen käytännön tunteihin.
  
  vko 47/ IL (2h) Neuraalikudoksen tutkiminen, käytännön harjoittelu
  
  vko 47 /AG (2h) (ryhmät yhdessä): terapeuttinen harjoittelu + (2h) terapeuttinen harjoittelu käytännön tunti (A ja B ryhmillä erikseen)
  
  vko 48 /IL (4h) Lyhyt teoria luento (45 min): Ennaltaehkäisyn näkökulma, Konservatiivinen vs. operatiivinen näkökulma, Lapset / ikääntyneet: rasitusmurtumat, kaatumiset.
  Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen, testien kertausta.
  
  Ennakkovalmistautuminen annettujen case-esimerkkeihin tutustuminen (löytyvät tehtävänantoineen itsistä):
  vko 48 /AG (4h) Fysioterapiasuunnitelma, terapeuttinen harjoittelu tapausesimerkkien pohjalta.
  
  vko 50 KOE

•   Asiakkaan rinta- ja lannerangan alueen toimintakyvyn tutkiminen ja fysioterapian perusteet TH00BZ57-3002 01.08.2022-31.12.2022  4 op  (PFYSIS21B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää rinta- ja lannerangan alueen toimintoihin liittyvien rajoitteiden, oireiden sekä lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri-ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti näyttöön perustuvin fysioterapian menetelmin mm. asiakkaan tuntemuksia, nivelliikkuvuutta, spesifiä lihasvoimaa, pehmytkudoksen elastisuutta, neuraalikudoksen liukuvuutta ja proprioseptiikkaa, käyttäen fysioterapian eri tutkimismenetelmiä,
  • tehdä tutkimisen tuloksista oikeansuuntaisia johtopäätöksiä selittääkseen asiakkaan toimintakykyä ja rakenteen, suorituksen ja osallistumisen tason ongelmia,
  • selittää ja toteuttaa terapeuttisen harjoittelun, manuaalisen terapian ja ohjauksen periaatteita, joilla voidaan ennaltaehkäistä, ylläpitää ja /tai edistää asiakkaan suoritusta ja osallistumista.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa kuvata tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermoston rakenteen ja toiminnan. Hän osaa selittää fysioterapeuttisen tutkimisen periaatteet (haastattelu, havainnointi, mittaaminen, palpaatio) ja käyttää fysioterapeuttisen ohjaamisen keinoja tukemaan ihmisen motorista oppimista. Lisäksi opiskelija osaa tutkia asiakkaan terveyskuntoa ja tietää sensoriikan arvioinnin ja terapeuttisen harjoittelun periaatteet.

  Opintojakson sisältö

  Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti rinta- ja lannerangan alueen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen sekä ottaen huomioon erilaiset lääketieteelliset toimenpiteet.
  
  Rinta- ja lannerangan nivelliikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen, aktiivinen nivelliikkuvuuden edistäminen, rangan aktiivisen stabilaation perusteet.
  
  Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, fysiologiset liikkeet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi, neuraalikudoksen liukumisen testaaminen ja sen edistäminen.
  
  Toiminnallinen harjoittelu, erilaisten harjoitusympäristöjen ja -välineiden hyödyntäminen, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa; primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio.

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Iida Laine

  Kati Naamanka

  Ohjausvastuut

  Anu Granberg, Iida Laine

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Suomeksi
  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos. Lippincott Williams & Wilkins.
  Kisner, Colby, 2012. Therapeutic exercise, 6th ed.
  Shackolock 2005. Clinical neurodynamics. A new system of musculoskeletal treatment.
  Butler DS. 1991/2000. Mobilisation of the nervous system. Edinburgh: Churchill Livingstone
  Adler S.S. ym 2008. PNF in Practice.
  Luomajoki H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt
  Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: SanomaPro.
  Käypä hoito -suositukset
  Duodecim Oppiportti / Fysiatria (vain amk:n verkossa)
  Hoito-ohjeet.fi
  Lundy -Ekman (2013). Neuroscience; fundamentals for rehabilitation (sensoriikan tutkiminen, kappale 7 Somatosensation: Clinical application; Function of Sensation ja Tests of Somatosensation. Kertaa tarvittaessa kappale 6 Somatosensory system) TAI 2018 painos, vastaavat aiheet

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Vaatetus: ammatillinen asu.
  Verkko-opetus: ITS-materiaali ja opiskeltavaan sisältöön orientoivia tehtäviä.
  Vertaisoppiminen: Ryhmätehtäviä lähiopetustunneilla ja itsenäisenä opiskeluna.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  -Tentin arvioinnissa käytetään tasavälistä skaalaa, alin hyväksytyn raja on 50% maksimipisteistä.
  -Kaikki opintojakson tehtävät tulee olla hyväksytysti suoritettuna
  -Poissaolot ja/tai tehtävien myöhässä palauttaminen voivat vaikuttaa opintojakson arvosanaan laskevasti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  13.06.2022 - 18.09.2022

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B

  Lisätietoja

  Tunneilla ammatillinen pukeutuminen.
  
  Huomioi edeltävyysehdot.
  
  Lähiopetustunneilla (käytännön tunneilla) tulee olla läsnä:
  
  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista.
  
  Käytännön tuntien poissaoloista tehdään aina osaamisen näyttö, ohjeet Itslearningissa.
  
  Opettaja ei lähtökohtaisesti järjestä etäyhteyttä lähitunneille.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Koe on viikolla 50, merkitty lukujärjestykseen.
  Uusinnat sovitaan erikseen.
  
  Opiskelijalla on oikeus uusia toteutuksen hylätty tenttisuoritus kaksi kertaa. Poissaolo tentistä = hylätty.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  4 op = 106 h opiskelijan työtä, sisältäen kontaktiopetuksen, casetyöskentelyn,
  tenttiin valmistautumisen ja muun itsenäisen opiskelun.
  
  Tehtävät:
  Ennakkotehtävät ennen opintojakson alkua (hyv- hyl / täydennettävä)
  Teema Lantionpohja ja erkauma (luento 2h / verkossa - ITS)
  Oppiportin verkkokurssien suorittaminen:
  -Alaselkäpotilaan anamneesi
  -Alaselkäpotilaan kliininen tutkiminen
  
  Kurssin aikana: case-työskentely (hyv- hyl / täydennettävä)

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson sisältö:
  -Rinta- ja lannerangan alueen liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen erilaisia mittavälineitä käyttäen.
  -Lihastestaus ja lihasten aktivoinnin periaatteet, pehmytkudosten elastisuuden arviointi
  -Tuki- ja liikuntaelimistön eri rakenteiden keskeiset oireet, erityisesti rinta- ja lannerangan alueen spesifi tutkiminen ja harjoittamisen perusteet, fysioterapiaprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen.
  -Haastattelu. Kliininen päättely, fysioterapiadiagnoosi, fysioterapian tavoitteiden asettaminen.
  
  vko 44 /IL (4h; ryhmät yhdessä): Orientoituminen opintojaksoon: Selän alueen ongelmat, tutkiminen & fysioterapia. Valmistautuminen käytännön tunteihin.
  
  vko 45 /AG (4h) Käytännön tutkimisen aloitus: haastattelusta käytäntöön, havainnointi, toiminnallinen tutkiminen, kliininen päättely, rintarangan tutkiminen
  
  vko 45 /AG (3h) Simulaatio Medisiina D:n simucenterissä
  
  vko 46 /IL (4h) Rinta- ja lannerangan spesifi tutkiminen: rangan liikkeiden mittaaminen. Liikekontrolli.
  
  Ennakkovalmistautuminen: tutustu ITSissä materiaaleihin sensoriikan osalta:
  vko 46 /AG (4h) Sensoriikka: tutkiminen ja merkitys kliinisessä päättelyssä ja terapiassa
  
  Ennakkovalmistautuminen: tutustu ITSin neuraalikudoksen materiaaleihin:
  vko 47 /IL (2h ryhmät yhdessä) Neuraalikudoksen tutkiminen ja mobilisointi fysioterapiassa. Neuraalikudoksen testaamiseen fysioterapeuttisen tutkimisen keinona. Selkäydin- ja hermovauriot. Valmistautuminen käytännön tunteihin.
  
  vko 47/ IL (2h) Neuraalikudoksen tutkiminen, käytännön harjoittelu
  
  vko 47 /AG (2h) (ryhmät yhdessä): terapeuttinen harjoittelu + (2h) terapeuttinen harjoittelu käytännön tunti (A ja B ryhmillä erikseen)
  
  vko 48 /IL (4h) Lyhyt teoria luento (45 min): Ennaltaehkäisyn näkökulma, Konservatiivinen vs. operatiivinen näkökulma, Lapset / ikääntyneet: rasitusmurtumat, kaatumiset.
  Rinta- ja lannerangan ja SI-nivelen spesifi tutkiminen, testien kertausta.
  
  Ennakkovalmistautuminen annettujen case-esimerkkeihin tutustuminen (löytyvät tehtävänantoineen itsistä):
  vko 48 /AG (4h) Fysioterapiasuunnitelma, terapeuttinen harjoittelu tapausesimerkkien pohjalta.
  
  vko 50 KOE

•   Asiakkaan tuki- ja liikuntaelimistön toimintakykyä tukeva fysioterapiaharjoittelu TH00BE17-3006 01.01.2023-31.07.2023  10 op  (PFYSIS21B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • soveltaa sekä tuki- ja liikuntaelimistön että hengitys- ja verenkierron toimintarajoitteisiin liittyvää tutkimustietoa asiakastilanteissa,
  • toimia fysioterapian eettisten periaatteiden mukaisesti,
  • laatia asiakaslähtöisen näyttöön perustuvan toimintakyvyn tutkimissuunnitelman ja toteuttaa sen tilannekohtaisesti, luotettavasti ja turvallisesti,
  • tehdä johtopäätöksiä sekä tuki- ja liikuntaelimistön että hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenteita ja suorituksia kuvaavista tutkimistuloksistaan tutkimustietoon nojautuen,
  • selittää, miten asiakkaan rakenteiden ja suoritusten muutokset vaikuttavat hänen toimintakykyynsä ja sen osa-alueisiin hänen ympäristössään asiakkaan resurssit huomioiden,
  • laatia asiakaslähtöisen fysioterapeuttisen diagnoosin ja asettaa tavoitteet yhdessä asiakkaan kanssa (SMART),
  • suunnitella ja toteuttaa asiakkaan toimintakykyä ja sen osa-alueita ylläpitävät ja/tai edistävät fysioterapiatilanteet asiakkaan resurssit huomioiden,
  • vertailla fysioterapian eri toteutusvaihtoehtojen tuloksellisuutta,
  • raportoida asiakkaan tilasta ammattimaisesti, suullisesti ja kirjallisesti soveltaen rakenteisen kirjaamisen perusteita,
  • toimia yhteistyössä omaisten ja muun terveydenhuollon henkilöstön kanssa.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää teoreettisesti ja tutkia simulaatiotilanteessa asiakkaan toimintakyvyn muutoksia ja kipua. Opiskelija osaa toteuttaa em. tilanteisiin liittyvää fysioterapiaa kun muutokset johtuvat tuki- ja liikuntaelimistön sekä hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnan rajoitteista ja /tai kivusta.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapiaprosessi, kun asiakkaan toimintakyvyn muutokset johtuvat tuki- ja liikuntaelimistön rakenteiden ja toimintojen sekä suoritusten ja osallistumisen osa-alueiden muutoksista, kirurgisista ja/tai ortopedisistä toimenpiteistä sekä hengitys- ja verenkiertoelimistön sairauksista.
  Oppimisen tavoitteiden laatiminen, oppimisen kehittymisen reflektointi, kirjaaminen.

  ---

  Vastuuopettaja

  Teemu Hyytiä

  Anu Granberg

  Annukka Myllymäki

  Kati Naamanka

  Ohjausvastuut

  Harjoittelupaikalla on opiskelijalle nimettynä lähiohjaaja/-ohjaajat, joiden tehtävänä on edistää opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistä niin työyhteisön jäsenenä kuin asiakastyössä.
  Ohjaavat opettajat toimivat sekä lähiohjaajan että opiskelijan tukena oppimisessa ja ammatillisessa kasvussa.
  Ohjaavat opettajat on nimetty ITSissa Fysioterapian harjoittelut -tilassa
  
  ns. TULE 1op vastuuopettajat Myllymäki ja opetusft Hyytiä

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppiminen etenee fysioterapeuttikoulutuksessa kumulatiivisesti, joten harjoittelu edellyttää sitä, että opiskelija on omaksunut ennen harjoittelujakson alkua edeltävien opintojen sisältöjen mukaisen osaamisen.
  Oppimateriaalina em. osaamisen liittyvä materiaali sekä harjoittelupaikan määrittämä oheismateriaali.

  Oppimismenetelmät

  Opiskelija reflektoi omaa osaamistaan ennen harjoittelua ja asettaa kirjalliset tavoitteet omalle oppimiselleen.
  Opiskelija toimii aktiivisesti harjoittelun asiakastilanteissa ja muiden tehtävien toteutuksessa soveltaen teoriaa käytäntöön kokemuksellisen oppimisen kautta.
  Opiskelija arvioi oppimisensa ja osaamisensa kehittymistä sekä hakee aktiivisesti ohjausta ja palautetta toiminnastaan harjoittelun edetessä.
  Opiskelija tuottaa kirjallisen asiakasraportin, jossa käytetään fysioterapianimikkeistön lisäksi ICF-koodeja toimintakyvyn ja sen edellytysten kuvauksen jäsentämisessä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointikriteerit ITSissä.
  
  Harjoittelujakson arvosana koostuu kolmen osa-alueen arvioinneista: työskentely harjoittelupaikassa 50% arvosanasta, fysioterapiaprosessia kuvaava raportti 25% sekä harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitaminen 25%. TARKISTETAAN TÄMÄ VIELÄ.
  
  Työskentelyä harjoittelupaikassa arvioi ohjaava fysioterapeutti / fysioterapeutit fysioterapeuttikoulutuksen asettamien kriteerien mukaan ohjaavan opettajan tuella ( asteikkona hylätty - 5). Arvioinnissa painottuvat fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapiaosaaminen sekä ohjaus- ja opetusosaaminen. Fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin ammatillisuutta arvioi opettaja harjoittelun kriteerien mukaisesti (hylätty – 5). Harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitamisen arvioivat sekä ohjaava fysioterapeutti että ohjaava opettaja em. kriteerejä hyödyntäen. Vastuutehtäviin kuuluu mm. opintojakson arviointien ym. dokumenttien skannaus ja lataus SUN HARKKA -sovellukseen.
  Opettaja merkitsee opintojakson arvosanan opintosuoritusrekisteriin, kun opiskelija on tehnyt hyväksytysti kaikki opintojaksoon liittyvät suoritteet ja tehtävät.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2023 - 31.07.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2022 - 31.12.2022

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  25 - 55

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  ENNEN HARJOITTELUN ALKUA Opiskelija perehtyy ITSin Harjoittelu Clinical practise -kansiossa olevaan harjoittelun oppaaseen perusteellisesti selvittäen omat vastuunsa harjoittelussa. Epäselvät asiat opiskelija ottaa esille ohjaavan opettajan kanssa. Opiskelijan tulee ottaa huomioon oppaan määrittämien tehtävien lisäksi harjoittelupaikkakohtaiset tehtävät hyvissä ajoissa.
  
  Oppimistavoitteet: itsearviointi ja tavoitteet –lomake palautetaan opettajan kommentoitavaksi. Opiskelija muokkaa kommentoitua lomaketta tarpeen mukaan siten, että hän voi lähettää tavoitteensa ohjaavalle fysioterapeutille . Opiskelija ja ohjaava fysioterapeutti tarkastelevat opiskelijan asettamia tavoitteita harjoittelupaikassa ensimmäisen harjoitteluviikon kuluessa sekä tarvittaessa opiskelija muokkaa asettamiaan tavoitteita. Kirjalliset tavoitteet viedään myös SUN HARKKA -alustalle.
  
  HARJOITTELUSSA fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle.
  
  Alkutavoitekeskustelu toteutetaan Teamsin välityksellä (1-2 viikko), ja siihen osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja. Opiskelija sopii tavoitekeskustelun ajankohdan ohjaajansa kanssa opettajien antamien aikataulujen puitteissa.
  
  Opiskelija laatii kirjallisen itsearvioinnin tavoitekeskusteluihin ja palauttaa sen SUN HARKKAAN viimeistään kaksi päivää ennen tavoitekeskusteluja.
  
  Harjoittelun puoliväliin mennessä kirjallinen raportti on jo aloitettu. Tässä vaiheessa raportissa on kirjattu raportin alkuosa: esitiedot, raporttikohteen tilan kuvaus, alustava fysioterapeuttinen diagnoosi ja tavoitteet. Ohjaava fysioterapeutti tarkistaa raportin sisällön oikeellisuuden ja opettaja jäsennyksen, tavoitteet, toteutuksen jne. Opiskelijan kannattaa palauttaa raporttiluonnos mahdollisimman varhain oppimisalustalle (SUN HARKKA), jotta ohjaava opettaja voi tarvittaessa ohjata raportin etenemistä. Valmis raportti tulee palauttaa oppimisalustalle viimeistään harjoittelun päätyttyä.
  
  Loppuarviointiin osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja.
  Opiskelija järjestää loppuarviointikeskustelun harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla. Opiskelija valmistautuu keskusteluun siten, että hän vie keskustelua eteenpäin esitellen oman oppimisensa edistymistä ja jatkokehittymistarpeita tavoitekohtaisesti kirjallisen itsearviointiinsa nojautuen.
  Loppuarviointikeskustelu toteutuu pääsääntöisesti Teamsin tms. välityksellä

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  - Itsearviointi ja tavoitteet: kirjallinen itsearviointi ja tavoitteet ennen harjoittelua ja täydentäminen loppuarviointiin (itsenäinen opiskelu)
  
  - Harjoittelun aikana opiskelija tekee kirjallisen fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin. Tästä on raporttipohja ohjeineen ja muuta tukimateriaalia oppimisalustalla ITSissä Harjoittelu -kansiossa. Raportissa käytetään ICF pääkooditusta fysioterapianimikkeistön koodien lisäksi jäsentämään kirjoittamista. Muu itsenäinen opiskelu esim. ohjaavan fysioterapeutin määrittämään oheismateriaaliin perehtyminen.
  -Opiskelija kirjoittaa oppimispäiväkirjaa viikoittain.
  
  - Dokumenttien arkistointi: Opiskelija arkistoi harjoitteluun liittyvät dokumentit SUN HARKKA -sovellukseen.
  
  Muistutus: Mahdolliset poissaolot korvataan 1:1 ja niiden suorittamisesta sovitaan ohjaavan fysioterapeutin ja ohjaavan opettajan kanssa. Huomioikaa mahdollisiin pajapäiviin osallistumisenne.

  Sisältö ja ajoitus

  Harjoitteluajankohta PFYSIS21A viikot 11-16 ja PFYSIS20B viikot 17-22.
  
  Harjoittelu jakautuu kahteen osaan:
  
  TULE 1op toteutuu asiakastyönä Turun AMK:n oppimisympäristöissä.
  
  TULE 9op toteutuu erilaisissa kliinisissä harjoitteluympäristöissä.
  Harjoittelun tähän osioon kuuluu myös osallistuminen MONIA -päivään, joka on moniammatillinen teemapäivä.

•   English Professional Skills, B2 1001004-3223 01.08.2022-31.07.2023  3 op +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
  Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

  Opintojakson sisältö

  - writing professional, field-specific texts
  - presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  - reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  - learning and using key terminology of the field
  - becoming professional, autonomous language users in working life

  ---

  Vastuuopettaja

  Anniina Vainio

  Ohjausvastuut

  Opettaja Anniina Vainio

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Materiaalit tulevat saataville Itslearning-oppimisympäristöön. Opiskelijalle ei materiaalikustannuksia

  Oppimismenetelmät

  Verkko-opetus Zoomissa. Itsenäisen työskentelyn lisäksi pari- ja ryhmätyöskentelyä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Kurssiarvosanaan vaikuttavat läsnäolon lisäksi sekä suulliset että kirjalliset suoritukset. Tarkemmat tiedot kurssilla.
  'Opettajan palautteen lisäksi opiskelija saa vertaispalautetta muilta opetusryhmän jäseniltä.

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  01.08.2022 - 31.07.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2022 - 31.07.2022

  • 3 op

  Vastuuyksikkö

  Taideakatemia

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  12.9.-31.10.
  Verkko-opetus tapahtuu Zoomissa, linkki tapaamiseen lähetetään opiskelijoille ennen ensimmäistä tuntia. Linkki pysyy samana koko opintojakson ajan.
  
  Englannin kielen suullista ja kirjallista taitoa harjoitellaan alakohtaisten tehtävien ja sisältöjen avulla. Opintojaksolla kirjoitetaan ja luetaan tekstejä, pidetään suullinen esitelmä, keskustellaan ja harjoitellaan keskeistä sanastoa. Opiskelija saa itsevarmuutta kielen käyttämiseen työelämässä.

  Arviointikriteerit

  Opiskelija ei suoriudu kurssista tai jättää kurssisuorituksen kesken

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelijan kieli on tilanteeseen sopivaa, loogista, sujuvaa ja selkeää sekä kirjallisesti että suullisesti. Puhetta ja tuotettua tekstiä on helppo seurata. Opiskelijalla on alakohtainen sanasto kohtalaisen hyvin hallussa, ja hän osaa käyttää sitä hyödykseen kirjallisessa ilmaisussa. Virheitä saattaa esiintyä silloin tällöin sekä puheessa että kirjoituksessa, mutta ne eivät vaikuta kriittisesti ymmärrettävyyteen. Opiskelija on seurannut suorituksissaan tehtävänantoa ja hänen tuotoksensa ovat tyyliltään ammatillisia. Opiskelija osallistuu pääosin aktiivisesti opetukseen ja vuorovaikutustilanteisiin. Kurssisuoritukset on palautettu ja tehty hyvin.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelijan kieli on tilanteeseen sopivaa, loogista, sujuvaa ja selkeää sekä kirjallisesti että suullisesti. Puhetta ja tuotettua tekstiä on helppo seurata. Opiskelijalla on alakohtainen sanasto kohtalaisen hyvin hallussa, ja hän osaa käyttää sitä hyödykseen kirjallisessa ilmaisussa. Virheitä saattaa esiintyä silloin tällöin sekä puheessa että kirjoituksessa, mutta ne eivät vaikuta kriittisesti ymmärrettävyyteen. Opiskelija on seurannut suorituksissaan tehtävänantoa ja hänen tuotoksensa ovat tyyliltään ammatillisia. Opiskelija osallistuu pääosin aktiivisesti opetukseen ja vuorovaikutustilanteisiin. Kurssisuoritukset on palautettu ja tehty hyvin.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelijan kieli on monipuolista, taitavaa, asianmukaista ja osuvaa sekä kirjallisissa että suullisissa suorituksissa. Puhetta ja tuotettua tekstiä on miellyttävää seurata. Alakohtainen sanasto on erinomaisesti hallinnassa ja opiskelija osaa käyttää sitä hyödykseen tuotoksissaan. Opiskelija on taitava vuorovaikuttaja ja tarttuu innokkaasti tilaisuuksiin käyttää kieltä. Sekä suullisessa että kirjallisessa tuotoksessa on käytetty monimutkaisia rakenteita. Opiskelija on ollut aktiivinen kurssilla ja kurssisuoritukset osoittavat erinomaista valmiutta käyttää kieltä.

•   English Professional Skills, B2 1001004-3238 02.01.2023-30.04.2023  3 op  (PRAKMS21) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
  Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

  Opintojakson sisältö

  - writing professional, field-specific texts
  - presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  - reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  - learning and using key terminology of the field
  - becoming professional, autonomous language users in working life

  ---

  Vastuuopettaja

  Marjo Aaltonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  02.01.2023 - 30.04.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2022 - 20.01.2023

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • PRAKMS21

  Vastuuyksikkö

  Tekniikka ja liiketoiminta

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Arviointiasteikko

  H-5

•   English Professional Skills, B2 1001004-3231 01.01.2023-22.05.2023  3 op  (PLILOS22A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
  Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

  Opintojakson sisältö

  - writing professional, field-specific texts
  - presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  - reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  - learning and using key terminology of the field
  - becoming professional, autonomous language users in working life

  ---

  Vastuuopettaja

  Heli Söderlund

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  01.01.2023 - 22.05.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2022 - 21.01.2023

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • PLILOS22A

  Vastuuyksikkö

  Tekniikka ja liiketoiminta

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Paikasta riippumaton

  Arviointiasteikko

  H-5

•   English Professional Skills, B2 1001004-3232 01.01.2023-02.06.2023  3 op  (PLILOS22B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
  Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.

  Opintojakson sisältö

  - writing professional, field-specific texts
  - presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
  - reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
  - learning and using key terminology of the field
  - becoming professional, autonomous language users in working life

  ---

  Vastuuopettaja

  Heli Söderlund

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  01.01.2023 - 02.06.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2022 - 21.01.2023

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • PLILOS22B

  Vastuuyksikkö

  Tekniikka ja liiketoiminta

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Paikasta riippumaton

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Fysioterapian ja projektitoiminnan perusteiden soveltaminen asiakasprojekteissa TH00CJ63-3002 05.09.2022-02.06.2023  4 op  (MFYSIK22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • suunnitella ja toteuttaa työelämälähtöisen projektin fysioterapian ammattisisällön näkökulmasta,
  • toimia oma-aloitteisesti ja vastuullisesti projektien tavoitteiden mukaisesti,
  • arvioida ja raportoida sekä omaa toimintaansa että projektin tuloksia sovittujen roolien mukaan,
  • tunnistaa ja arvioida omaa yrittäjyysosaamistaan ja toimintaansa erilaisissa palveluprojekteissa,
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet toiminnassaan.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa havainnoida liikettä, liikkumista ja toimintaa sekä tutkia liikkumisen edellytyksiä kuten lihasvoimaa, venyvyyttä ja tasapainoa, ohjata asiakasta edistämään toimintakykyään.

  Opintojakson sisältö

  Projektin hallinnan perusteet, yrittäjyysosaamisen perusteet, työelämälähtöisen projektin näyttöön perustuva suunnittelu ja toteutus sekä raportointi toimeksiantajalle, teknologia hyödyntäminen asiakasprosesseissa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Marion Karppi

  Anu Granberg

  Ohjausvastuut

  Marion Karppi (1op): projektitoiminnan perusteet
  Anu Granberg (3op): käytännön projektien toteutus

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimismenetelmät

  Tehtävät löytyvät Itsistä. 1 op = 27 tuntia opiskelijan työtä.
  Opintojakson alussa on yksilö- ja ryhmätehtäviä, painotus ryhmätehtävissä

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  05.09.2022 - 02.06.2023

  Ilmoittautumisaika

  23.07.2022 - 11.09.2022

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK22

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Sisältö ja ajoitus

  Opiskelijan työn osalta toteutuksesta 1op toteutuu syksyllä ja projektiryhmästä riippuen joko koko 4op keväällä tai sitten 0-1op verran syksyn aikana riippuen oman työelämälähtöisen toimeksiannon luonteesta ja aikataulutuksesta.
  
  Projektinhallinnan perusteet 1 op toteutuu itsenäisenä opiskeluna Itslearningissä. Tämän osion voi suorittaa syksyn aikana siten, että projektin suunnitteluvaiheen ensimmäinen osio tulee olla palautettu Itsiin 15.12 mennessä. Oppimistehtävät, ohjeistus ja niihin liittyvät videoluennot löytyvät Itsistä.
  
  Kaikki tehtävät tulee palauttaa itsiin opintojakson voimassaoloaikana ja ne tulee olla hyväksytty arvosanan saamiseksi.
  
  Käytännön projektien toteutusta varten ryhmä jaetaan jo syksyllä projektiryhmiin, jotka toteuttavat eri toimeksiantajien projekteja. Nämä projektit toteutetaan keväällä 2023, mutta suunnittelu- ja organisoitumisvaihe toteutuu mahdollisuuksien mukaan jo syksyllä. Ryhmä toteuttaa vastuullisesti annetut työelämälähtöiset projektit hyvää projektinhallintamenettelyä hyödyntäen. Valmiit projektit raportoidaan posterinäyttelynä toukokuussa 2023.
  
  Toimeksiannot: (täydentyvät)

•   Fysioterapian perusteet  TH00BD90-3008 08.08.2022-11.12.2022  5 op  (PFYSIS22B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata kansalliset ja kansainväliset fysioterapian kehityslinjat,
  • tiedostaa fysioterapiatoimintaa ohjaavat arvot, normit ja eettiset periaatteet sekä ammatin lähtökohdat: prosessimaisuus, asiakaslähtöisyys ja näyttöön perustuva työnote,
  • määritellä fysioterapian keskeiset käsitteet,
  • tunnistaa erilaisia fysioterapian jäsennysmalleja,
  • kuvata fysioterapeutin tehtäväalueita sosiaali-, terveys-, liikunta- ja kuntoutuspalvelujärjestelmissä,
  • toimia onnettomuustilanteissa, sairauskohtausten sattuessa sekä pienemmissä koti- ja vapaa-ajan tapaturmissa,
  • tunnistaa infektioiden riskitekijöitä ja osaa toimia noudattaen aseptiikan perusperiaatteita.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapian teoreettisia lähtökohtia: fysioterapian kansalliset ja kansainväliset kehityslinjat sekä eettiset periaatteet, fysioterapian keskeiset käsitteet, fysioterapia tieteenä, fysioterapiaa jäsentävät mallit, tutkittuun tietoon perustuva fysioterapian näyttöön perustuva toiminta, fysioterapeutin rooli, oma persoona työvälineenä, asiakaslähtöisyys, vuorovaikutustaidot ja dialogisuus.
  
  Ensiapu ja aseptiikka: Toiminta onnettomuustilanteessa, ensiapu ja elvytys, sokkiin johtavat tilanteet, infektioiden tartuntatiet ja riskitekijät, aseptiikan perusperiaatteet.

  ---

  Vastuuopettaja

  Iida Laine

  Kaarina Rajala

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Fysioterapian perusteet: Iida Laine
  Hätäensiapu, mikrobiologia ja aseptiikka: Kaarina Rajala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Hätäensiapu:
  - Korte H & Myllyrinne K 2017. Ensiapu. Punainen Risti. Otavan Kirjapaino Oy, Keuruu
  - Verkkomateriaali Itslearning -ympäristössä
  Mikrobiologia ja aseptiikka:
  - Verkkomateriaali Itslearning -ympäristössä
  
  Fysioterapia osuus:
  - Fysioterapeutin ydinosaaminen. 2016. Suomen fysioterapeutit. ISBN 978-952-93-8727-4.
  - Muu Itslearningissä osoitettu materiaali.
  - Opiskelijoiden tiedonhaun tuottamat lähteet

  Oppimismenetelmät

  Fysioterapia:
  - Käytännön harjoitukset
  - Itsenäinen työskentely ja raportointi pienryhmissä
  - Tiimioppiminen: tiedon rakentaminen yhdessä ja yhteisössä pienryhmässä ajatuksia jakaen.
  Fysioterapia-ammatin kansallisten ja kansainvälisten perusteiden ja lähtökohtien parissa työskennellen opiskelija vahvistaa ja toisaalta muuttaa käsitystään tulevan ammattinsa perusteista.
  - Luennot
  - Kokemuksellinen oppiminen: Kunnonkotiin ja LiiLabiin tutustuminen /työhön tutustuminen
  
  Hätäensiapu, mikrobiologia ja aseptiikka: hätäensiapuharjoitukset pienryhmittäin,
  itsenäinen työskentely ja pienryhmätyöskentely

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Mikrobiologia, aseptiikka ja hätäensiapu arviointi: hyv/hyl
  - Hätäensiapu: käytännön harjoitukset, kirjalliset tehtävät: hyv/hyl-täyd.
  - Mikrobiologia ja aseptiikka: pienryhmässä laadittava raportti: hyv/hyl-täyd.
  - kaikki pienryhmätehtävien palautukset 25.11.2022 klo 16 (2.palautus 30.12.2022 ja 3.palautus 30.1.2021 klo 16)
  
  Fysioterapian arviointi
  - Harjoitustehtävät/tuntitehtävät: hyväksytty – täydennettävää
  - Seminaarityö: numeerisesti, 0–5. (Vertaisarviointi 25%, Opiskelijan itsearviointi 25%, Opettajan arviointi 50%)
  - Poissaolot ja/tai tehtävien myöhässä palauttaminen voivat vaikuttaa opintojakson arvosanaan laskevasti.
  - Kts. tarkemmin alta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.08.2022 - 11.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  15.08.2022 - 09.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS22B
  • PFYSIS22
  • PFYSIS22A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 50

  Lisätietoja

  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson osiosta vastaavan opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista. 
  
  Opettaja ei lähtökohtaisesti järjestä etäyhteyttä lähitunneille.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Hätäensiapu: mikäli opiskelijalla on voimassa oleva 8t hätäensiapukortti tai ea1 -kortti, niin yhteys opettajaan syksyn alussa, dokumentit, joilla opiskelija osoittaa osaamisensa palautetaan Itslearning -ympäristöön.
  
  Fysioterapia: ei valinnaista suoritustapaa

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Ei tenttiä.

  Pedagogiset toimintatavat

  Fysioterapia: Itsenäinen oppimistyöskentely, reflektio muiden kanssa: Opiskelijat työstävät sisältöjä ja rakentavat esityksen itsenäisesti ja pienryhmissä opettajan ohjauksessa
  
  Hätäensiapu, mikrobiologia ja aseptiikka: Itsenäinen työskentely ja pienryhmätyöskentely, reflektio muiden kanssa, Duodecimin verkkokurssit

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Hätäensiapu 13h (valmistautuminen, hätäensiapuharjoitukset ja kirjallinen pienryhmätehtävä)
  Mikrobiologia ja aseptiikka 14h (teoriaan tutustuminen ja pienryhmässä laadittava raportti) = 1op
  
  Fysioterapian osuus:
  Tarkemmat kuvaukset tehtävästi ja niiden palautuksista löydät Itslearning-alustalta.
  
  Fysioterapian perusteet kurssitehtävät:
  - Fysioterapeutin työhön tutustuminen (hyv/hyl): Raportti
  - Seminaaritehtävä pienryhmissä (hyl-5): LC-työskentely, oman työn esitys, toisen ryhmän opponointi, oman ryhmän itse- ja vertaisarviointi
  - Tutkimus- ja tiedonhakutehtävä pareittain (hyv/hyl)
  - Kirjaamistehtävä
  - Apuvälinepähkinä
  
  5 op = 5 x 27 tuntia = 135 tuntia opiskelijan työtä

  Sisältö ja ajoitus

  Itslearningissa ajantaiset aikataulut sekä tehtävänannot:
  
  Hätäensiapu: 3.11.2022 klo 8.15-9 yhteinen aloitus Zoomissa, valmistautuminen ea-harjoituksiin ja pienryhmätehtävän ohjeistus
  - A-ryhmä ea-harjoitukset 10.11.2022 klo 8.15-11.30
  - B-ryhmä ea-harjoitukset 11.11. 2022 klo 12.30-15.45
  Mikrobiologia ja aseptiikka: 3.11.2022 klo 9-9.45 itsenäisesti laadittavan pienryhmätehtävän ohjeistus
  
  Fysioterapian perusteet / Iida:
  
  VKO 35
  Orientaatio opintojaksolle 2h A&B
  
  Fysioterapia ammattina: kansalliset ja kansainväliset kehityslinjat 2h A&B
  
  Fysioterapiatiede I 4h A&B
  
  VKO 36
  Fysioterapian keskeiset käsitteet ja kirjaaminen 2h A&B
  
  Fysioterapiatiede II 4h A&B
  
  VKO 37
  Learning Cafe-työskentely (osallistu oman ryhmäsi tunnille) 4h / ryhmä:
  A-ryhmä: 13.09. klo 8.15-11.30
  B-ryhmä: 14.09. klo 8.15-11.30
  
  Fysioterapiatiede III 2h A&B
  
  VKO 38
  Teknologia- ja esteettömyys- ja saavutettavuusosaaminen 2h A&B
  
  Ryhmätöiden esitykset (osallistu oman ryhmäsi tunnille) 4h / ryhmä:
  A-ryhmä: 21.09. klo 12.30-15.45
  B-ryhmä: 20.09. klo 12.30-15.45
  
  VKO 39
  Fysioterapeutin rooli, oma persoona työvälineenä, asiakaslähtöisyys, vuorovaikutustaidot ja dialogisuus 2h A&B
  Kliininen päättely 2h A&B
  
  26.09. Kunnonkoti tutustumiset:
  A-ryhmä klo 12.30-13.15
  B-ryhmä klo 13.30-14.15
  
  27.09. Liikuntalaboratorio Medisiina D tutustumiset:
  A-ryhmä klo 09.00-09.30
  B-ryhmä klo 09.45-10.15
  
  VKO 40
  Lukujärjestyksessä tyhjää työhön tutustumiselle
  
  VKO 41
  Fysioterapeutin eettiset ohjeet 2h A&B
  
  VKO 42
  Syysloma; lukujärjestyksessä tyhjää työhön tutustumiselle.
  
  VKO 47
  Työhön tutustumisen purkutunnit ja opintojakson yhteenveto 3h /ryhmä:
  A-ryhmä: 23.11. klo 09.00-11.30
  B-ryhmä: 23.11. klo 12.30-15.00

  Arviointikriteerit

  0 = Tehtävää ei ole suoritettu ohjeiden mukaisesti. Opiskelija ei toimi ohjeiden mukaisesti.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  1 = Tehtävä on suoritettu niukasti juuri ja juuri ohjeiden mukaan. Käsittely on suppeaa. Vastaus voi olla sisäisesti ristiriitainen. Opiskelija ei ole ymmärtänyt asiaa, vaan toistaa kopioiden ja vain harvojen lähteiden tekstiä. Osaa vastata sovituista tehtävistä mutta palauttaa ne usein myöhässä ja/ tai odottaa/kysyy lisäohjeita. Osaa arvioida omaa osaamistaan vähäisessä määrin ja/ tai epärealistisesti. Osaa toimia ryhmän jäsenenä, mutta toiminta ei ole aina itseohjautuvaa.
  
  2 = Opiskelija on käsitellyt vain yhtä tai vain hyvin harvoja asian kannalta relevantteja seikkoja. Tehtävä saattaa sisältää paljonkin asian kannalta epäoleellista tietoa. Ymmärtäminen on nimellistä, pinnalista ja lähdemateriaalia sellaisenaan toistavaa.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  3 = Opiskelija käsittelee asiaa monista eri näkökulmista tai tuo esiin useita relevantteja aspekteja, mutta käsittelee niitä erillään toisistaan, ei synteesiä. Ymmärtäminen on irrallisen muistitiedon varassa, sirpaleisuutta. Tehtävästä ei käy ilmi miten esitetyt asiat liittyvät tai vaikuttavat toisiinsa. Osaa toimis tavoitteellisesti ryhmässä ja noudattaa pääasiassa sovittuja aikatauluja. Osaa arvioida omaa osaamistaan kriittisesti.
  
  4 = Asiaa käsitellään monista eri näkökulmista, jotka kytketään toisiinsa koherentiksi kokonaisuudeksi. Opiskelija on ymmärtänyt asioiden väliset suhteet.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  5 = Edellisten lisäksi opiskelija laajentaa käsittelyä annetun informaation ulkopuolelle esimerkiksi tekemällä yleistyksiä, tarkkailemalla asiaa yleisellä tasolla tai tuomalla esiin erilaisia ratkaisu vaihtoehtoja soveltaen tai laajentaen annettua informaatiota tai lähdemateriaalissa esitettyjä näkökulmia. Opiskelija kantaa vastuuta opitun jakamisesta ja ryhmässä toimimisesta. Raportoi rutiininomaisesti tekemäänsä sovitussa aikataulussa. Osaa arvioida omaa osaamistaan realistisesti

•   Fysioterapiatiede, laatu ja johtaminen TH00BY06-3001 22.08.2022-09.06.2023  4 op  (PFYSIS21B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata fysioterapian tieteenalana,
  • selittää fysioterapiatieteen teoreettisia lähtökohtia,
  • selittää fysioterapiatieteen ja tutkimuksen merkityksen ammatin kehittymiselle,
  • hakea näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida sen soveltuvuutta fysioterapian käyttöön,
  • määritellä laadunhallinnan käsitteitä ja laatuun liittyviä tekijöitä sekä käyttää niitä fysioterapian ja kuntoutustoiminnan laadun arvioinnissa ja kehittämisessä,
  • selittää sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kuntoutuksen palvelujärjestelmän ohjausjärjestelmiä sekä niiden merkitystä omaan toimintaan,
  • kuvata fysioterapian palvelujärjestelmää sekä tunnistaa työyhteisöjen hallinnollisia tekijöitä,
  • kuvata yrittäjyyteen liittyviä asioita.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa käyttää fysioterapian keskeisiä käsitteitä toimiessaan fysioterapiaprosessin mukaisesti.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapia tieteenä, näyttöön perustuva työote, laadunhallinta ja laatutyöskentelyn perusteet, sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kuntoutuksen palvelujärjestelmän ohjaus, johtamisen perusteet ja toimintayksikön johtaminen, lähijohtaminen ja alaistaidot, tilastointi ja toimintayksikön johtaminen, yrittäjyys ja sen tunnusmerkit, yrityksen perustamiseen ja yrittäjänä toimimiseen liittyviä asioita.

  ---

  Vastuuopettaja

  Marion Karppi

  Niina Katajapuu

  Kirsi Karlsson

  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 09.06.2023

  Ilmoittautumisaika

  23.07.2022 - 30.09.2022

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 58

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  SYKSY 2022, 1 op:
  
  14.9. TKI-teemapäivä
  
  Opiskelija osallistuu TKI-teemapäivään ja tekee yhteen esitykseen liittyvän tehtävänannon. TKI-päivässä esitellään ajankohtaisia tutkimus- ja kehittämishankkeita Turun ammattikorkeakoulun tutkimusryhmistä New Ways of Promoting Performance, Liikkuva ja toimintakykyinen lapsi ja nuori sekä Suun terveyden tutkimusryhmä. TKI-päivässä hyödynnämme interaktiivista How Space-työtilaa, esitykset ja tehtävät löytyvät Itsistä.
  
  3 op osuus:
  Päivitetään myöhemmin.
  3 op toteutuu ryhmällä PFYSIS21A keväällä 2023 ja ryhmällä PFYSIS21B syksyllä 2023.

•   Ihmisen oppimisen tukeminen TH00BD95-3007 22.08.2022-11.12.2022  5 op  (PFYSIS22B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata erilaisia oppimisen muotoja ja oppimiseen vaikuttavia tekijöitä,
  • selittää konstruktivistisen oppimisteorian, motorisen oppimisen ja kontrollin peruskäsitteet,
  • selittää näyttöön perustuvat fysioterapeuttisen ohjaamisen menetelmät ja käyttää niitä mm. motorisen oppimisen ohjaamisessa,
  • valita ja käyttää terapiatilanteessa tilanteeseen sopivia, asiakaslähtöisiä vuorovaikutuskeinoja tutkiessaan ja ohjatessaan asiakasta,
  • yhdistää ihmisen oppimiseen vaikuttavat tekijät ja fysioterapeuttisen ohjaamisen periaatteet suunnitellessaan ja toteuttaessaan fysioterapeuttista ohjaamista,
  • hyödyntää erilaisia ohjausympäristöjä suunnitellessaan ja toteuttaessaan fysioterapeuttista ohjaamista.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Ihmiskäsitys, oppiminen käsitteenä, eri oppimisteorioita, erilaisia ja eri-ikäisiä oppijoita, motorinen kontrolli, motorisen taidon oppiminen ja harjoittelun ohjaaminen (visuaalinen, verbaalinen, kognitiivinen ja manuaalinen ohjaus), asiakkaan kohtaaminen, asiakaslähtöiset vuorovaikutuskeinot, asiakkaan sisäisen motivoitumisen tukeminen niin tutkiessa kuin terapiaa toteuttaessa, haastattelu tutkimismenetelmänä, erilaiset ohjausympäristöt (digitaalisuus) ja teknologian hyödyntäminen ohjauksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Iida Laine

  Satu Takala

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Ohjausvastuut

  Motorinen oppiminen: Iida Laine
  Vuorovaikutus: Satu Takala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  MOTORINEN OPPIMINEN
  (Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. Chapter 1-2)
  Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 167. Tampere: Tammerprint Oy. Sivut:
  Orientaatiota, käsitteitä 8-15, Motoriikan säätely s28-39
  Liike ja liikkuminen 198-207
  Motorinen oppiminen 291- 321, 356-426.
  Yhteensä n. 130 sivua.
  Talvitie U, Karppi S-L., Mansikkamäki T. 2006. Fysioterapia. Helsinki. Edita Prima Oy. 2.uudistettu painos. Sivut: 67 - 87 (20 sivua) , 178 - 193 (15 sivua).Yhteensa 35 sivua.
  Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. S. 32-37: Practical applications of motor learning research.
  ItsLearningissä ohjattu materiaali.
  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  VUOROVAIKUTUS –materiaalit, tunneilla käsiteltävien materiaalien lisäksi:
  Oppikirja
  Vänskä K., Laitinen-Väänänen S., Kettunen T., Mäkelä J. 2011. Onnistuuko Ohjaus? Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita Prima. Helsinki.
  Materiaali Itsissä:
  Tynjälä P. 2002. Oppiminen tiedon rakentamisena. Konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita. S.72-97.
  Nettimateriaali:
  Terveyskirjasto, Duodecim. Motivoiva haastattelu ja Motivoiva keskustelu.
  Whodas2.0 haastattelurunkoon tutustuminen
  Kirjaston tietokantojen kautta hae Full text – artikkeli:
  Randall K.E., McEwan I. 2000. Writing Patient centerd functional goals: tarkastellaan haastattelutaitojen ja ohjaamisen näkökulmasta.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  -Tentin arvioinnissa käytetään tasavälistä skaalaa, alin hyväksytyn raja on 50% maksimipisteistä.
  -Kaikki opintojakson tehtävät tulee olla hyväksytysti suoritettuna

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 11.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  15.08.2022 - 09.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS22B
  • PFYSIS22
  • PFYSIS22A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 50

  Lisätietoja

  Läsnäolo:
  
  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson osiosta vastaavan opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista. 
  
  Opettaja ei lähtökohtaisesti järjestä lähitunneille etäyhteyttä.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Arvosanan eli suoritusmerkinnän saa kun kaikki suoritukset ovat hyväksytysti suoritetut.
  Suoritukset:
  - Itsiin palautetut itsenäiset ja ryhmätehtävät: hyväksytty / hylätty. Hylätty = täydennettävä.
  - Tehtävien myöhässä lähettäminen saattaa vaikuttaa laskevasti opintojakson arvosanaan
  - Kirjallinen yksilökoe: 0-5. Koe on suoritettu hyväksytysti ennen arvosanan saamista.
  - Motorisen taidon opettaminen – ryhmätehtävän itse- ja vertaisarviointi voi vaikuttaa kurssin arvosanaan ± 0,6 pistettä (Eli jos saat tentistä 3 voi vertaisarviointi joko nostaa tai laskea arvosanan 2 tai 4)
  
  
  Opiskelijalla on oikeus uusia toteutuksen hylätty tenttisuoritus kaksi kertaa. Lisäksi opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa kerran uusintatentin ajankohtana tai opettajan ilmoittamana muuna ajankohtana.
  
  Varsinainen tentti 25.10. klo 12.30-14.00 (Delta)
  1. uusintatentti 15.11. klo 14-15.45. (Gamma)
  2. uusintatentti sovitaan tarpeen mukaan

  Pedagogiset toimintatavat

  Itsenäinen opiskelu, luennointi, ryhmätyöskentely, kokemuksellinen oppiminen (uuden taidon opettaminen + vuorovaikutusosion tehtävät)

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Motorinen oppiminen
   4 op = 108h opiskelijan työtä
  
  Vuorovaikutus oppimisen tukena
  1 op = 27h opiskelijan työtä
  
  Tehtävät on kuvattu tarkemmin Itslearningissa.

  Sisältö ja ajoitus

  Kts. Itslearningista tarkempi viikkosuunnitelma.
  
  VKO 35
  -Orientaatio opintojaksoon ja siihen kuuluvien tehtävien läpikäynti.
  -Järjestäytyminen ryhmiin.
  
  MOTORINEN OPPIMINEN /Laine
  
  VKO 36
  Oppiminen tiedon rakentamisena 2h A&B
  Oppiminen ja käsityksiä siitä
  Oma tiedonkäsitys/oppimiskäsitystehtävä saa tällä tunnilla teoriatukea. Samalla voi reflektoida omia pohdintoja kotitehtävän suhteen.
  
  Motorisen oppimisen tukeminen & Motorinen kontrolli  2h A&B
  Aloitetaan oppimiskäsitykset -harjoituksella.
  Motorinen kontrolli -teoriataustaa
  Motorisen kontrollin teoriat tehtävä tämän tunnin jälkeen aloitettavaksi.
  
  VKO 37
  Ihmisen oppimisen tukeminen 2h A&B
  Käsitteitä, teoriaperustaa -keskusteleva luento
  
  Motorinen oppiminen fysioterapiassa 2h A&B
  Mallintaminen ja feedback
  
  VKO 38
  Motorisen oppimisen tukeminen I 2h A&B
  Harjoittelun suunnittelun valinnat
  
  Motorisen oppimisen tukeminen II 4h A&B
  Motorisen oppimisen teorioiden yhteenvetoa keskustellen.
  Tällä kerralla aloitetaan motorisen taidon opettamisen itsenäinen työskentely. ks. erillinen ohje.
  
  VKO 39
  Itsenäinen pienryhmätyöskentely (motorinen oppiminen) 2h A&B
  
  VKO 40
  Itsenäinen pienryhmätyöskentely (motorinen oppiminen) 4h/ryhmä
  
  VKO 41
  Motorisen taidon opettamisen esitysseminaarit 4h/A-ryhmä ja 4h/B-ryhmä
  
  Varsinainen tentti ti 25.10. klo 12.30–14.00 (Delta)
  1. uusintatentti ti 15.11. klo 14–15.45. (Gamma)
  2. uusintatentti sovitaan tarpeen mukaan
  
  ____________________________________________________________
  
  VUOROVAIKUTUS -osio /Takala
  
  Vkot 43-47/ Syksyn alussa tarkentuu toteutukseen integroitava XR-toteutus.
  
  Opintojakson aikana opiskelijan ymmärrys fysioterapeutin työssä tapahtuvan vuorovaikutuksen rakentumisesta lisääntyy. Samalla taidot jatkuvan asiakashaastatteluprosessin toteuttamisessa kehittyvät.
  Tunnille opiskelija valmistautuu perehtymällä valmistautumismateriaaliin. Tämä sisältää mm. pienimuotoisia itsereflektiivisiä tehtäviä.
  Tunneilla toteutuvat käytännön harjoitukset sisältävät:
  Omien kommunikaatiotapojen tiedostaminen ja kehittymistarpeiden tunnistaminen fysioterapeutin ammatissa toimimisen näkökulmasta.
  Terapiasuhteessa tapahtuva haastattelu ja ohjauspuhe ja näihin liittyvät ydinkäsitteet: pysähtyminen, toisen kuuleminen ja kunnioittaminen, voimaannuttava asiakkaan sisäisen motivaation tukeminen, ammatillisuus
  
  Lähitunneilla opiskelija on läsnä.
  Valmistautuminen lähitunneille edellisen tunnin sisältöjä kerraten sekä tulevan tunnin materiaaleihin tutustuen.
  Opintojakson kuluessa annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti on läpäisyvaatimus.
  
  Vko 43
  
  A&B 25.10.
  Ennakkotehtävä tunnille: tehtäväohjeet Itsissä.
  Orientaatio: tavoitteet, toteutustapa, viitekehys, arviointi.
  Itsereflektion käsite.
  Ihmisen asioille antamat merkitykset. Asiakkaan merkitykset sisäisen motivoitumisen suuntaajina.
  Kotitehtävä 2.11 tunneille.
  
  A&B 26.10.
  Opettajajohtoisesti: Whodas -tutustuminen. Whodas 2.0
  
  Itsenäinen tehtävä:
  
  Toteuta Whodas toimintakykyhaastattelu jollekin ikääntyneelle tai sairastuneelle henkilölle ennen seuraavaan lähituntia. Reflektoi oma osaamisesi kuulijana ja tiedonkeruun osaajana. Mitä osaat, mitä kehität jatkossa?
  
  Vko 44
  Ke 16.11. klo 8-12 B-ryhmä ja klo 12-16 A-ryhmä
  
  Ennakkotehtävän purku
  
  Ihmiskäsitys fysioterapiassa. Terapiasuhteessa tapahtuva haastattelu ja ohjauspuhe ja näihin liittyvät ydinasiat: pysähtyminen, toisen kuuleminen ja kunnioittaminen, voimaannuttava asiakkaan sisäisen motivaation tukeminen, ammatillisuus.
  Motivoivan haastattelutekniikan yhdistäminen sisäisen motivoitumisen tukemisen kolmeen ydinteemaan: kts. artikkelimateriaali Angle` ja esim. Terveyskirjaston materiaalia.
  
  Asiakkaan sisäisen motivoitumisen tukeminen
  Sisäisen motivoitumisen käsite ja asiakkaan sisäisen motivoitumisen rakentuminen: Asiakkaan omien merkitysten yhteys motivaatioon. --> Materiaalina esim. artikkeli: Piilevän motivaation jäljillä. Angle` Susanna.
  Sisäisen motivoitumisen tukeminen edellyttää taitona asiakkaan ICF-rakennetason edellytysten, toiminnan, tehtävien, liikkumisen sekä hänen liikkumis- ja toimintaympäristönsä selvittämistä. Tässä käytetään tutkimisen kaikkia menetelmiä. Tällä opintojaksolla kysymisen ja kuulemisen taitoja.
  
  
  
  
  
  
  VKO 45
  
  Extended reality - harjoitteet VR-laseilla
  Pienryhmätyöskentelyä aiheen purkamiseksi.
  Itsenäinen tehtävä.
  
  
  Vko 46
  Whodas -haastattelun purkutunnit; Asiakashaastattelu / tavoitteiden laatimiskokemukset
  Vuorovaikutus etäkuntoutuksessa ja digitaalisuus.
  
  VKO 47
  
  Yhteenveto kurssista; oman oppimisen reflektio, käsitekartta pienryhmissä.

•   Ikääntyvän asiakkaan fysioterapian erityspiirteet TH00BE13-3007 22.08.2022-11.12.2022  2 op  (PFYSIS20B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • tunnistaa ikääntymiseen liittyviä psyykkisiä ja fyysisiä muutoksia, joilla on merkitystä asiakkaan toimintakykyyn hänen toimintaympäristössään,
  • käyttää geriatrisen asiakkaan toimintakykyä arvioivia näyttöön perustuvia mittareita,
  • tunnistaa apuvälinetarpeen ja esteettömyyden merkityksen arjessa selviytymisessä,
  • valita ja käyttää geriatrisen asiakkaan toimintakykyä ylläpitäviä ja edistäviä näyttöön perustuvia fysioterapian menetelmiä
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää asiakkaan toimintakyvyn muutokset kun muutokset johtuvat tuki- ja liikuntaelimistön, hengitys- ja verenkiertoelimistön ja/tai keskus- ja ääreishermoston toiminnan muutoksista/ rajoitteista.

  Opintojakson sisältö

  Toimintakyky vanhuudessa, vanhuksen toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen fysioterapian keinoin, vanhuksen toimintakyvyn arvioiminen, vanhenemiseen liittyvät kognitiivisten toimintojen muutokset ja niiden merkitys fysioterapian toteutuksessa, geriatrinen kuntoutus, erilaiset teknologiset ratkaisut ikääntyvän toimintakyvyn tukena.

  ---

  Vastuuopettaja

  Iida Laine

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Vastuuopettaja: Iida Laine

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Kaatumisten ja kaatumisvammojen ehkäisyn fysioterapiasuositus: https://www.terveysportti.fi/dtk/sfs/avaa?p_artikkeli=sfs00003
  
  Pajala satu 20012 Iäkkäiden kaatumisten ehkäisy https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/79998/THL_Opas_16_verkko.pdf?sequence
  
  OTAGO -harjoitteluohjelma https://thl.fi/documents/966696/1449811/OTAGO-harjoitteluohjelma.pdf/0132b26d-c506-435d-9185-ece8c6be9e82
  
  Vireyttä seniorivuosiin - ikääntyneen ruokasuositus
  https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139415/THL_OHJ_4_2020_Vireytt%c3%a4%20seniorivuosiin_verkko.pdf?sequence=4&isAllowed=y
  
  Äijö M. Gerastenia haastaa fysioterapiaa. Fysioterapia. 03/2019.
  
  Lotvonen S., Kyngäs H., Elo S. Mitä tapahtuu ikääntyneen toimintakyvylle palvelutalossa? Fysioterapia 07/2019.
  
  Aartolahti E. Kuntosaliharjoittelu onnistuu osana ikääntyneiden laaja-alaista hoitoa. Fysioterapia 04/2017.

  Oppimismenetelmät

  Itsenäinen opiskelu, verkkotehtävät, joiden avulla osoitetaan aiheen tuntemus.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointikriteerit:
  
  Arviointi kohdentuu palautettuihin verkkotehtäviin ja arvoinnissa sovelletaan SOLO-taksonomiaa. Osatehtävät arvioidaan skaalalla hyväksytty/hylätty ja kokonaisarvosana muodostuu kaikkien tehtävien yhteisarvioinnista alla olevan kriteeristön mukaisesti. Jos jokin osatehtävä on hylätty, sitä voi täydentää yhden viikon kuluessa arvioinnin valmistumisesta.
  
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien verkkototeutuksen osioiden suoritusta hyväksytysti ja annettuun määräaikaan mennessä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 11.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 12.09.2022

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 28

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Verkkotehtävät ovat avoinna 22.08.-12.12.2022 välisen ajan. Verkkotehtävien ohjeistus ja palautus toteutuu Itslearning -verkkoalustalla. Tehtäviä ei oteta vastaan 12.12.2022 jälkeen.

  Pedagogiset toimintatavat

  Verkkopedagogiikka/Innovaatiopedagogiikka

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  2op = 2 x 27 = 54t opiskelijan työtä. Oppimistehtävät on kuvattu tarkemmin ITS -learning alustalla. Palautettavia tehtäviä on yhteensä 4.
  1. Toimintakyvyn mittaaminen ja arviointi. Tehtävä on videon palautus + RAI-osuus.
  2. Muistipuisto, muisti ja apuvälineet. Muistitoimintojen ylläpitäminen ja kognitiota tukevien apuväineiden kartoitus. Tehtävässä kaksi kysymystä, vastaukset esseemuodossa.
  3. Ravitsemuksen, ikääntyneiden masennuksen ja kaatumispelon yhteys kaatumistapaturmiin ja yleisten kaatumisenvaaran riskitekijöiden tunnistaminen. Vastaus essee -muodossa.
  4. Ikääntyneen näyttöön perustuva tasapaino- ja voimaharjoittelu; essee-tehtävä annetun lähdemateriaalin pohjalta.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso toteutuu verkkokurssina 22.08-11.12. välisenä aikana.
  
  Opintojakson sisältöteemat:
  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi.
  Toimintakyvyn muutokset ja niiden havaitseminen ja mittaaminen.
  Ikääntyneen lihasvoima- ja tasapainoharjoittelun vaikuttavuus ja turvallisuus
  Ikääntyvän ihmisen kaatumisvaaran arviointi ja riskitekijöiden tuntemuksen lisääntyminen.
  Lihasvoimaharjoittelun perusteet
  Liikehallintakyky ja sen harjoittaminen
  Kaatumisvaaran arviointi
  BBS, TUG, SPPB
  OTAGO -ohjelma
  Teknologia ja muistin apuvälineet ikääntyneen toimintakyvyn tukena.

  Arviointikriteerit

  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi, muistitoimintojen huomioinen, kaatumisvaaraa lisäävien tekijöiden ymmärrys ja näyttöön perustuvien menetelmien voima- ja tasapainoharjoittelun perusteet eivät tule osoitetuksi verkkotehtävillä lainkaan.
  
  Verkkotehtävät ovat tekemättä tai ne ovat erittäin puutteellisin tiedoin palautettu.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi on heikkoa, sekavaa ja epävarmaa. Muistitoimintoja tukevien apuvälineiden esittely luettelomainen, vailla selkeää kirjallista kuvausta apuvälineiden käyttötarkoituksesta. Kaatumisvaaran tunnistamiseen liittyviä keskeisiä tekijöitä ei ole tunnistettu ja ymmärretty. Lähteiden käyttö pintapuolista ja vähäistä. Asioiden väliset suhteet jäävät epäselviksi.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Ikääntyneen toimintakyvyn mittaaminen on selkeää ja toimintakyvyn arviointi on esitelty videolla selkeästi. Muistitoimintojen apuvälineiden käytön esittely selkeää ja asiayhteyteen sopivaa. Kaatumisvaaran tunnistaminen ymmärretty ja kirjoitettu lähteitä hyväksi käyttäen. Tehtävien sisällöissä on mukana vielä toisistaan irrallisia osuuksia.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Kuten edellä. Tämän lisäksi ikääntyneen toimintakyvyn mittaaminen on selkeää ja arviointi on toteutettu yhdessä asiakkaan kanssa videolla. Muistitoimintojen apuvälineiden käyttö on kirjoitettu selkeästi auki, ja ne ovat asiayhteyteen sopivia. Kaatumisvaaran tunnistaminen ymmärretty ja kirjoitettu lähteitä hyväksi käyttäen. Verkkotehtävien kokonaisuus on erittäin hyvä, ja kirjoitetut asiat perustellaan monipuolisesti lähteitä hyödyntäen.

•   Introduction to Physiotherapy TH00CL18-3001 23.01.2023-14.05.2023  1 op  (MFYSIK23) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Student is able to
  - recognize the national and international physiotherapy lines of development,
  - recognize the starting points of profession: physiotherapy as a process, client-oriented and evidence-based work,
  - explain the key concepts of physiotherapy,
  - identify the role of physiotherapist in social, health, sports and rehabilitation systems

  Edeltävyysehdot

  No prerequisites

  Opintojakson sisältö

  The national and international development lines of physiotherapy, physiotherapy as a field of science and evidence-based work, role of physiotherapist.

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Satu Takala

  Afrisa Kapella

  Ohjausvastuut

  Satu Takala
  (satu.takala@turkuamk.fi)

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  ItsLearningissä ilmoitettu materiaali.

  Oppimismenetelmät

  Itsenäinen verkko-opiskelu.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien verkkototeutuksen osioiden suoritusta.
  Kurssi sisältää lopputentin verkossa.

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  23.01.2023 - 14.05.2023

  Ilmoittautumisaika

  16.12.2022 - 30.01.2023

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK23

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 60

  Lisätietoja

  Avoimen amk:n paikkojen kiintiö on 30

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Verkkotehtävät ovat avoinna ajalla 23.1.2023- 14.5.2023.

  Pedagogiset toimintatavat

  Verkkopedagogiikka / innovaatiopedagogiikka

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät on kuvattu ItsLearningissä. 1op vastaa 27 h opiskelijan työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitukset tarkentuvat ItsLearning -alustalle.
  Opintojakso toteutuu ajalla 23.1.2023- 14.5.2023.
  Opintojakson kaikki viestintä tapahtuu ItsLearning -alustalla. Olethan yhteydessä opintojakson opettajaan, mikäli et pääse ItsLearning -alustalle.

•   Kipuasiakkaan tutkiminen ja kipuun vaikuttaminen TH00BE02-3005 22.08.2022-23.12.2022  4 op  (PFYSIS21B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää kipuilmiön fysiologian tietoa hyödyntäen kivun biopsykososiaalisesta näkökulmasta,
  • arvioida kivun määrää ja laatua yksilöllisenä kokemuksena,
  • tunnistaa kipuasiakkaan vuorovaikutuksen ja terapiasuhteen erityispiirteitä sekä tukea asiakasta löytämään voimavaransa ja parantamaan elämänlaatuaan,
  • selittää näyttöön perustuen fysioterapian kipuun vaikuttamisen eri keinojen terapeuttiset vaikutukset sekä käyttömahdollisuudet ja –rajoitukset osana kipuasiakkaan moniammatillista kokonaishoitoa ja kuntoutusta,
  • suunnitella ja toteuttaa turvallisesti näyttöön perustuvaa fysikaalista terapiaa sekä arvioida sen vaikuttavuutta osana asiakkaan fysioterapiakokonaisuutta
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa tunnistaa erilaisia kehon rakenteita, selittää kipuilmiön fysiologisen perustan ja kuvata fysioterapian holistisen ihmiskäsityksen.

  Opintojakson sisältö

  Kipu ilmiönä, kipuasiakkaan terapiasuhteen merkitys, kivun arviointi, haastattelun perusteet, fysioterapian keinoja vaikuttaa asiakkaan kipukokemukseen mm. erilaisten fysikaalisen terapian toteutustapojen käyttöaiheet ja – rajoitteet sekä turvalliset toteutustavat, teknologian hyödyntäminen kipuasiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Anu Granberg

  Iida Laine

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Ohjausvastuut

  Anu Granberg
  Iida Laine

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Täydentyy elokuussa.
  
  Kirjat (1 & 2 yksilötenttimateriaalina)
  1) Kalso E ym. (toim.) 2018. Kipu. Terveysportti. Oppiportti. (Kipu, neljäs uudistettu painos, 2018 tai e-aineistosta verkkokirjana).
  Osio II: 6 Kivun fysiologia ja mekanismit, 8 Akuutti ja krooninen kipu,
  Osio III: 9 Kroonisen kivun epidemiologia ja kustannukset, 10 Kiputilojen luokittelu
  Osio IV: 11 Kipupotilaan tutkiminen
  Osio V: 14 Kipupotilaan hoitosuhde ja hoitosuhteen haasteita
  Osio VI: 24 Vamman ja leikkauksen jälkeinen kipu
  Osio VII: 26 Neuropaattiset kivut
  Osio X: 38 CRPS
  Huom: Osion VIII (Tules kivut) asioita käsitellään TULE -opintojaksoilla, tämä kirja toimii toki yhtenä tukimateriaalina tässä kokonaisuudessa)
  Yllä olevat osiot ovat opintojakson tenttimateriaalia. Muu kirja toimii tukimateriaalina aihekokonaisuuteen.
  
  2) Luomajoki ym. (toim.) 2020. Ammattilaisen kipukirja. VK-kustannus.
  Luku 1: Biopsykososiaalinen viitekehys
  Luku 2: Kipua potevan kohtaaminen, alkuhaastattelu ja tutkiminen
  Luku 3: Kivunhoitomahdollisuuksia (sovitut osiot)
  
  3) Robertson V, Ward A, Low J ja Reed A. 2006. Electrotherapy Explained. Principles and Practice. Fourth Edition. (saatavilla e-kirjana Finnasta) Luvut 3,6,9 ja 10
  
  4) Buttler D, Moseley L. 2013. Explain Pain. 2013. Second Edition. (mainio tukimateriaali, löytyy kirjastosta)
  
  Artikkeleita löytyy itsistä.
  
  Verkkomateriaalien linkit (ITS): Mm. www.electrotherapy.org (soveltuvin osin), https://www.retrainpain.org/, https://www.terveyskyla.fi/kivunhallintatalo
  
  TENTTIMATERIAALI KOOTUSTI:
  - Kipu -kirjan luvut (koottu yllä)
  - Ammattilaisen kipukirja:
  luku 1 Biopsykososiaalinen viitekehys (s.23-135)
  luku 2 Kipua potevan kohtaaminen, alkuhaastattelu ja tutkiminen (s.163-197)
  luku 3 Kivunhoitomahdollisuuksia (s.291- 321)
  - luentomateriaalina olevat Kipu OSA 1, OSA 2 ja OSA 3 -diasarjat

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 58

  Pienryhmät

  • Pienryhmä A 1 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
  • Pienryhmä A 2 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
  • Pienryhmä B 1 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
  • Pienryhmä B 2 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Noudatetaan opintosäännön 21 § Opintojaksolle ja opintokokonaisuuteen ilmoittautuminen, arviointi
  ja uusinnat selostetta uusinnoista ja korotuksista.
  
  
  Yksilökoe Villessä (viikot sovitaan orientaatiotunnilla)
  vko 41, vko 44 (1.uusinta) ja vko 46 (2.uusinta)
  
  Osaamisen näytön palautus:
  Deadline viikolla 49: 7.12 päivän loppuun mennessä

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  4 x 27h= 108h sisältäen kontaktiopetuksen, itsenäisen opiskelun, tenttiin valmistautumisen ja yksilötentin, osaamisen näytön valmistelun ja toteutuksen ryhmässä.

  Sisältö ja ajoitus

  VKO 35: Opintojakson orientaatio ja keskusteleva opetus (kipuilmiön teorian aloitus) (3h) (A+B ryhmä) /AG
  
  VKO 36-37: itsenäistä opiskelua sovitut materiaalit + viikon 38 tunteja varten ennakkotehtävän tekeminen (Retrainpain.org verkkokurssin sisällöstä, tehtävä ITS:ssä)
  
  VKO 38: Keskusteleva opetus virtuaalisesti: kipuilmiö, kipuasiakkaan tutkiminen/kohtaaminen/haastattelu (4h) (A + B ryhmä) /AG
  
  VKO 39: Case -pohjainen lähiopetus kliiniseen päättelyyn/kipumekanismeihin liittyen, kipuun vaikuttaminen (4h) (A ja B ryhmällä omat toteutukset) /AG
  
  VKO 40: Keskusteleva opetus, teoria-alustus ennen ensimmäisiä fysikaalisen terapian simulaatiotunteja & osaamisen näytön ohjeistusta/orientaatiota (A+B ryhmä) /AG
  
  VKO 41: fysikaalisen terapian simulaatiotunteja: kylmä/pintalämmöt käytännön harjoittelua+ syvälämmön demo (3h) (B ryhmä 1/4) /AG
  
  VKO 41: fysikaalisen terapian simulaatiotunteja: kylmä/pintalämmöt käytännön harjoittelua+ syvälämmön demo (3h) (A ryhmä 1/4) /AG
  
  VKO 43: Keskusteleva opetus, teoria-alustus ennen ensimmäisiä UÄ, TENS, NMES simulaatiotunteja (2x 2h) (A+B ryhmä) /IL
  
  VKO 45: Fysikaalisen terapian simulaatiotunteja: UÄ, TENS, NMES. Toteutus 1/4 pienryhmissä (2h / 1/4 pienryhmä)/ IL
  
  VKO 46: Fysikaalisen terapian simulaatiotunteja: UÄ, TENS, NMES. Toteutus 1/4 pienryhmissä (2h / 1/4 pienryhmä)/ IL
  
  VKO 46-48 Osaamisennäytön terapiatilanteen työstöä pienryhmissä

  Arviointikriteerit

  0: Toteutuksessa on kriittisiä puutteita. Esimerkiksi potilasturvallisuus vaarantuu (kontraindikaatiot), perustelut ovat virheellisiä (taustateoria ja parametrit ristiriidassa) ja kokonaisuus osoittaa, että kipuilmiötä ei ole ymmärretty. Toimiva vuorovaikutus ei riitä, jos edellä mainitut asiat ovat kriittisesti virheellisiä.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  1: Toteutetussa fysioterapiaprosessissa on puutteita tai ristiriitaisuuksia tehtävänantoon nähden. Esimerkiksi fysikaalisen terapian osalta on puutteita laitteen käytössä ja/tai itse terapian toteutuksessa esimerkiksi perustelujen ja/tai potilasturvallisuuden näkökulmista.
  
  2: Toteutettu fysioterapiaprosessi sisältää yksipuolisia tai osin puutteellisia perusteluja (taustateoria ja parametrit) ollen kuitenkin potilasturvallisuuden näkökulmasta toimiva. Vuorovaikutuksen näkökulma kaipaisi lisää näkyvyyttä toiminnassa.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  3: Toteutettu fysioterapiaprosessi on teknisesti ja perustellusti oikein, mutta perustelut ovat niukkoja. Vuorovaikutuksen osuus on rajoittunutta esimerkiksi fysikaalisen terapian teknisen toteutuksen selittämiseen ja/tai kipuasiakkaan kohtaamisen näkökulmasta. Potilasturvallisuuden näkökulmasta tarpeelliset asiat on huomioitu.
  
  4: Toteutettu fysioterapiaprosessi vastaa tehtävänantoa ja osoittaa kipuilmiön ymmärtämistä. Fysikaalinen terapia on toteutettu perustellusti (taustateoria ja parametrit) ja potilasturvallisuus huomioiden. Vuorovaikutuksen näkökulmasta kipupotilaan kohtaaminen on toimivaa. Kokonaisuudessaan fysioterapiaprosessi on toteutettu hyvin, jättäen mahdollisesti joihinkin yllä mainittuihin näkökulmiin täydennyksen tarvetta, eikä kokonaisuus osoita soveltamisen taitoja.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  5: Toteutettu fysioterapiaprosessi vastaa tehtävänantoa ja osoittaa ilmiön ymmärrystä ja soveltamisenkin taitoa kaikista tehtävänannon näkökulmista. Fysikaalinen terapia on toteutettu perustellusti (parametrit, taustateoria eli kipumekanismi ja miten siihen pyritään vaikuttamaan) ja potilasturvallisuus huomioiden ja kokonaisuus sisältää asioiden suhteet ymmärtävää toimintaa. Vuorovaikutuksen toimivuus terapiatilanteessa on erinomaista kipupotilaan kohtaamisen näkökulmasta.

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 1 TH00BY07-3003 22.08.2022-09.06.2023  2 op  (PFYSIS22B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  • Opiskelija tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä.
  • Opiskelija osaa kertoa Turun ammattikorkeakoulusta oppimisympäristönä.
  • Opiskelija osaa kertoa, mitä ja miten omalla alalla opiskellaan.
  • Opiskelijaa osaa kertoa opiskelukykyyn vaikuttavista asioista ja niihin liittyvistä käytänteistä.
  
  Opiskelutaidot
  • Opiskelija tunnistaa omat haasteensa ja mahdollisuutensa opiskelussa ja opintojen etenemisessä.
  • Opiskelija osaa toimia opiskelu- ja työryhmissä ryhmän tavoitteen toteutumista edistäen.
  • Opiskelija tunnistaa yhteisöllisyyden ja yhteisten pelisääntöjen merkityksen opiskelussa ja työelämässä.
  • Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa rakentavaa ja oppimista edistävää palautetta.
  • Opiskelija sitoutuu tavoitteelliseen opiskeluun.
  
  Opiskelua tukevat palvelut
  • Opiskelija tietää ammattikorkeakouluopiskelun ohjaus- ja neuvontapalvelut.
  Peppi ja HOPS (henkilökohtainen oppimissuunnitelma)
  • Opiskelija tuntee oman koulutuksensa oppimissuunnitelman sisällön ja rakenteet.
  • Opiskelija ymmärtää, mikä on HOPS ja miksi se tehdään.
  • Opiskelija osaa käyttää Peppiä.
  • Opiskelija tietää opiskelumahdollisuudet muiden korkeakoulujen tarjonnassa.
  • Opiskelija tietää mahdollisuudet opintojen ja osaamisen hyväksi lukemiseen.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  • yhteistyötaidot ja ryhmässä toimiminen
  • opiskelijakunta TUO
  • erilaisiin oppimisympäristöihin ja työkaluihin tutustuminen: tilat, Peppi, Messi, ITSlearning, sähköposti, työjärjestys, kirjasto
  • korkeakouluopiskelun erityispiirteet verrattuna toisen asteen opiskeluun: mm. ajankäytön suunnittelun tärkeys, suuri itsenäisen työskentelyn määrä
  • koulutusalan erityispiirteet, oman koulutuksen rakenne, HOPS eli henkilökohtainen oppimissuunnitelma
  • ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, vakuutukset
  
  Korkeakouluopiskelun taidot
  o Messin ”Opiskelu sujumaan” ja muu opiskelutaitomateriaali
  o Ajanhallinta
  o Ryhmädynamiikka ja ryhmätyötaidot
  o Turvallisuus Turun AMK:ssa
  o Opiskelu- ja työyhteisössä toimiminen
  o Opiskelijan palaute- ja vaikuttamisväylät
  
  Opiskelua tukevat palvelut
  o Ohjaus- ja neuvontapalvelut: opettajatuutori, opinto-ohjaaja, vertaistuutori, VIP-opiskelija, opintoneuvoja, kv-koordinaattori, koulutusvastaava, koulutus-ja tutkimuspäällikkö
  o Hyvinvoinnin tukiväylät: opintopsykologi, opiskeluterveydenhuollon palvelut (terveydenhoitaja, lääkäri- ja psykologipalvelut), esteettömyys, lukitestaus
  
  Peppi ja HOPS
  o Oppimissuunnitelma: perusopinnot, ammattiopinnot, harjoittelu ja opinnäytetyö sekä vapaasti valittavat opinnot; miten ja millä perusteella niitä valitaan
  o Peppi, HOPS:n laatiminen ja päivittäminen
  o Peppi, opintojaksoille ilmoittautuminen
  o kehityskeskustelu
  o tieto oman alansa työtehtävistä ja perustaitovaatimuksista
  o kansainvälistymisen mahdollisuudet kotimaassa ja ulkomailla
  o Peppi, opintojen ja osaamisen hyväksi lukemisen ohjeistus ja sähköinen asiointi
  o Muiden korkeakoulujen opintotarjonta ja opiskelumahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Henna Vuoriranta

  Annukka Myllymäki

  Satu Takala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 09.06.2023

  Ilmoittautumisaika

  15.08.2022 - 09.09.2022

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS22B
  • PFYSIS22
  • PFYSIS22A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 2 TH00BY08-3001 22.08.2022-02.06.2023  1 op  (PFYSIS21B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelutaidot
  • Opiskelija osaa suunnitella opintonsa ja tunnistaa opiskelutaitojensa ja ajanhallinnan kehittämistarpeita.
  • Opiskelija tuntee ja ymmärtää innovaatiokompetenssit.
  • Innovaatiokompetenssien avulla opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa korkeakouluopinnoissa ja asiantuntijana kehittymisessä.
  HOPS
  • Opiskelija osaa oppimissuunnitelman pohjalta päivittää henkilökohtaisen opintosuunnitelmansa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelutaidot
  o oman opintopolun mahdollisuuksien tunnistaminen
  o aikataulussa pysyminen
  o palautteen antaminen ja vastaanottaminen
  o puheeksi ottaminen ja tuen hakeminen eri ohjaustahoilta
  o opiskelijana kehittyminen
  HOPS
  o harjoittelu (harjoittelupaikan merkitys urasuunnittelussa, harjoittelupaikan hakeminen, toteutumisen arviointi)
  o työelämätaidot
  o ammatti-identiteetin vahvistuminen
  o urasuunnittelun merkitys
  o kehityskeskustelu
  o kansainvälisyys osana opintoja

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Kati Naamanka

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 02.06.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 58

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 4 1002357-3258 22.08.2022-09.06.2023  1 op  (PFYSIS20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  • Opiskelija kehittää näkemystään ammatillisesta osaamisestaan ja urasuunnitelmistaan.
  • Opiskelija osaa arvioida innovaatiokompetenssiensa kehittymistä.
  • Opiskelija ymmärtää monikulttuurisuutta ja kansainvälisyyden merkityksen omalla ammattialallaan

  Opintojakson sisältö

  o opinnäytetyö
  o innovaatiokompetenssit -itsearviointi
  o kehityskeskustelu
  o HOPSin päivittäminen
  o osaamispolut
  o harjoittelu
  o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen (vaihto-opiskelu, harjoittelu ulkomailla, kotikansainvälistyminen)
  
  Arviointi
  hyväksytty / hylätty

  ---

  Vastuuopettaja

  Annukka Myllymäki

  Kati Naamanka

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 09.06.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 55

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 5 1002358-3214 22.08.2022-23.12.2022  1 op  (PFYSIS19) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  • Opiskelija tekee suunnitelman opintojensa loppuunsaattamiseksi.
  • Opiskelija valmistautuu työnhakutilanteisiin sekä laatii työllistymis- ja urasuunnitelman.
  • Opiskelija osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan.

  Opintojakson sisältö

  o innovaatiokompetenssit -itsearviointi
  o työhakemus ja CV
  o työllistymis- ja urasuunnitelma
  o kehityskeskustelu
  o HOPSin päivittäminen
  o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen
  o valmistumisprosessi
  o jatko-opiskelumahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Niina Katajapuu

  Pirjo Pennanen

  Kirsi Karlsson

  Ohjausvastuut

  Anu Granberg
  Kirsi Karlsson

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Sisältö ja ajoitus

  - valmistumisprosessi
  - innovaatiokompetenssit -itsearviointi
  - kehityskeskustelu
  - HOPSin päivittäminen
  - monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen
  - työhakemus ja CV
  - työllistymis- ja urasuunnitelma
  - jatko-opiskelumahdollisuudet

•   Kuntoutus – kohti asiakaslähtöistä toimintakyvyn edistämistä ja ylläpitoa TH00BT86-3007 08.08.2022-20.12.2022  3 op  (MTOIMK22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  - kuvata kuntoutusta ja sen taustalla olevaa paradigmaa
  - tunnistaa kuntoutusjärjestelmää ohjaavien lakien ja asetusten keskeisiä sisältöjä
  - selittää eri kuntoutuksen käytäntöjä
  - tunnistaa kuntoutuksen kehittymisen mahdollisuuksia
  - tunnistaa moniammatillisuuden merkityksen kuntoutuksessa
  - kuvata ja soveltaa henkilön toimintakykyä ICF:n biopsykososiaalisen näkökulman mukaan

  Opintojakson sisältö

  Kuntoutuksen määrittely ja paradigma asiantuntijuudesta asiakaslähtöisyyteen
  Kuntoutuksen osa-alueet ja toimintajärjestelmät
  Toimintakyvyn jäsentäminen ICF:n biopsykososiaalisen näkökulman mukaan
  Moniammatillisuus kuntoutuksessa
  Kuntoutuksen kehittymisen mahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Iida Laine

  Ohjausvastuut

  Iida Laine
  sähköpostiosoite iida.laine@turkuamk.fi

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Kts. Itslearningista.

  Oppimismenetelmät

  Osoitetun materiaalin ja siihen liittyvien tehtävien tekeminen itsenäisesti sekä pienryhmissä Itslearning-alustalla.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.08.2022 - 20.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  08.08.2022 - 09.09.2022

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • MTOIMK22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  5 - 40

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Toimintaterapeuttikoulutus, Fysioterapeuttikoulutus

  Verkko-opetuksen osuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Ei ole tenttiä.

  Pedagogiset toimintatavat

  Itsenäinen verkko-opiskelu, ryhmätyöskentely

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät on kuvattu Itslearningissä. 1op vastaa 27t opiskelijan työtä, mikä tarkoittaa 3op:n osalta 81t.

  Sisältö ja ajoitus

  Verkkototeutusosiot ovat:
  
  Suunnitelma 1) Kuntoutuksen määrittely ja paradigma asiantuntijuudesta asiakaslähtöisyyteen + Moniammatillisuus kuntoutuksessa
  Suunnitelma 2) Kuntoutuksen osa-alueet ja toimintajärjestelmät
  Suunnitelma 3) Toimintakyvyn jäsentäminen ICF:n biopsykososiaalisen näkökulman mukaan
  Suunnitelma 4) Kuntoutuksen kehittymisen mahdollisuudet
  
  Opintojakso toteutuu ajalla 29.08-20.12.22 Tarkempi etenemisen aikataulu on kuvattu Itslearningissä.
  
  Opintojakson kaikki viestintä tapahtuu Itslearning -alustalla. Olethan yhteydessä opintojakson opettajaan mikäli et pääse Itslearning -alustalle. Itslearning aukee vasta kun ilmoittautumiset on hyväksytty.

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien verkkototeutuksen osioiden suoritusta hyväksytysti ja annettuun määräaikaan mennessä. Jos jokin osatehtävä on hylätty, sitä voi täydentää yhden viikon kuluessa arvioinnin valmistumisesta.

•   Liikkeen arvioinnin ja mittaamisen perusteet fysioterapiassa TH00CL25-3001 01.03.2023-09.06.2023  2 op  (MFYSIK23) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  
  - hahmottaa ja ymmärtää mittaamisen ja arvioinnin merkityksen fysioterapiassa osana kliinistä päättelyä, fysioterapian seurantaa ja fysioterapian vaikuttavuuden arviointia
  - tutkia ja arvioida fysioterapian menetelmin asiakkaan liikkuvuutta käyttäen fysioterapian eri tutkimismenetelmiä,
  - kirjata mittaukset luotettavasti

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapeuttiseen arvioinnin ja mittaamisen luotettavaan ja toistettavaan käyttöön liittyvät tekijät. Nivelten ja rangan liikkuvuuden arviointi ja mittaaminen osana fyysisen toimintakyvyn mittaamista erilaisia mittavälineitä käyttäen. Liikkuvuuteen vaikuttavat tekijät. Mittaustulosten kirjaaminen.

  ---

  Vastuuopettaja

  Annukka Myllymäki

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaali.
  Muu opettajan antama materiaali.
  Clarkson, H. 2013. Musculoskeletal Assessment – Joint Motion and Muscle Testing. 3. painos tai uudempi. Lippincott Williams & Wilkins. Saatavana myös sähköisenä netissä.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus: Luentoalustuksia ja käytännön harjoittelua.
  Lähiopetustunneilla tulee olla läsnä.
  Vaatetus: ammatillinen asu.
  Hygieniaohjeistuksia noudatetaan.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakso arvioidaan käytännön kokeen perusteella.
  
  Kriteerit opiskelijalle - Käytännön koe:
  
  - Aseptiikka
  - Tarvikkeet valmiiksi
  - Asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen
  - Asiakkaan riisutus
  - Asiakkaan alkuasento: turvallinen, mukava, tarkoituksenmukainen mittaamisen kannalta
  - Fiksaatio /stabilaatio. Tarkoituksenmukaiset tuennat luotettavan mittauksen aikaansaamiseksi…esim. pikkutyynyt, pöydän tuki jne)
  - Ft-opiskelijan oma ergonomia, säädöt
  
  - Liikkeen ohjaaminen asiakkaalle verbaalisesti, visuaalisesti, manuaalisesti
  - Liikkeen havainnointi – katso liike
  - Liikelaajuuden mittaaminen (aktiivinen liike mitataan aina, passiivinen nivelkohtaisesti –tehtävänannon mukaisesti!)
  - Liikelaajuuden mittaaminen – mittarin valinta, mittarin asettelu, mittarin lukeminen, tuloksen raportointi suullisesti suhteessa viitearvoihin (Musculosceletal assessment)
  - Tarkistusmittaus/-testaus
  - Suullinen perustelu, tulosten suullinen raportointi ja itsearviointi.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.03.2023 - 09.06.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2022 - 31.03.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK23

  Opiskelijamäärä (min - max)

  19 - 29

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Uusintakokeiden ajankohta sovitaan erikseen.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  2 op = 54 tuntia opiskelijan työtä sisältäen kontaktitunnit, tenttiin valmistautumisen ja itsenäisen harjoittelun.

  Sisältö ja ajoitus

  vko 13 Luento. Orientaatio opintojaksoon, nivelliikkuvuuden mittaamisen ja arvioinnin perusteet.
  vko 14 Käytännön harjoittelua, raajojen nivelten liikkuvuuden mittaaminen.
  vko 16 Käytännön harjoittelua, raajojen nivelten liikkuvuuden mittaaminen.
  vko 17 Käytännön harjoittelua, raajojen nivelten liikkuvuuden mittaaminen.
  vko18 Käytännön harjoittelua, selkärangan liikkuvuuden mittaaminen.
  vko 19 Käytännön koe.

•   Liikkumisen ja toimintakyvyn havainnointi ja analysointi TH00BD96-3006 22.08.2022-23.12.2022  5 op  (MFYSIK22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • hyödyntää anatomista, fysiologista ja biomekaanista tietämystään ihmisen asentojen, liikkeiden, liikkumisen ja toimintakyvyn sekä sen osa-alueiden tutkimisessa ja analysoinnissa,
  • tutkia ja analysoida liikkumista ja toimintakykyä ICF-osa-alueiden tasoilla luotettavilla ja toistettavilla menetelmillä,
  • tehdä johtopäätöksiä tutkimisen ja analysoinnin perusteella,
  • tunnistaa eri-ikäisten ihmisten liikkumisen pääpiirteitä, motorisia perustaitoja,
  • selittää, miten eri tekijät vaikuttavat liikkeen ja liikkumisen kehittymiseen ja muotoutumiseen eri ikäkausina,
  • kuvata ammattimaisesti, suullisesti ja kirjallisesti ihmisen asentoja, liikkeitä, liikkumista ja toimintakykyä
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermoston ja aistien rakenteen ja toiminnan siten, että hän pystyy selittää ihmisen liikkumista ja toiminnan havaintojaan (lihasten funktiot, liikesuunnat ja –tasot). Opiskelija osaa selittää ihmisen ohjaamisen ja opettamisen perusteet siten, että hän osaa analysoida ihmisen kognitiivisen ja motorisen oppimisen lähtötilanteen sekä ohjata ihmisen oppimista.

  Opintojakson sisältö

  Ihmisen asennon, liikkumisen mm. kävelyn ja toimintakyvyn osa-alueiden tutkiminen havainnoimalla, mittaamalla ja teknologiaa hyödyntämällä, tulosten analysointi, iän yhteys ihmisen toimintakykyyn ja sen osa-alueisiin sekä sen edellytyksiin, kehittymisen ja kasvun herkkyyskaudet, elämäntapahtumien ja ympäristötekijöiden yhteys ihmisen toimintakykyyn ja sen osa-alueisiin.
  
  Havainnoinnin perusteet: liikkeen ajoitus, liikkeen suhde painovoimaan ja toimintaan, tukipinta, painovoima, painopiste, vaikutuspiste, resultanttivoima ja voiman varsi, kuorma ja kuorman varsi, lihastyön muodot, somatosensoriikka ja tasapaino ilmiöinä sekä niiden tutkiminen ja analysointi näyttöön perustuvin menetelmin.

  ---

  Vastuuopettaja

  Iida Laine

  Annukka Myllymäki

  Satu Takala

  Ohjausvastuut

  Iida Laine: Havainnointi fysioterapeuttisena tutkimisen välineenä. Asennon analyysi, lihastyömuodot liikkeessä. Ihmisen asennon hallinta ja iän vaikutus siihen, tasapaino ja liikkeiden koordinointi ilmiöinä sekä niiden tutkiminen käytännössä.
  
  Annukka Myllymäki: Kävelyn analyysi

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Kauranen, K. 2011. Motoriikan säätely. Motorinen oppiminen. 1 tai 2. painos. Tampere: Tammerprint Oy.
  Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. 2017. Motor Control. Translating research into clinical practice. 5.painos. Philadelphia: Wolters Kluwer.
  Kauranen, K. 2019. Fysioterapeutin käsikirja. Helsinki: Sanoma Pro Oy
  Kisner, C.; Colby, L. & Borstad, J. 2018.Therapeutic Exercise. Foundations and tech-niques.7. painos. Philadelphia: F.A. Davis Company.
  Lundy-Ekman, L. 2013. tai uudempi painos. Neuroscience. Missouri: Saunders Elsevier.
  Sandström, M. & Ahonen, J. 2011. Liikkuva ihminen. Aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka. 1. painos. Lahti: VK-Kustannus Oy.
  Giboin, L-S.; Gruber, M. & Kramer, A. 2015. Task-specifity of balance training. Human Movement Science. Vol, 44. 22-31.
  Huber, F. & Wells, C. 2006. Therapeutic Exercise. Treatment Planning for Progression. Missouri: Saunders Elsevier.
  
  Muu tunneilla käsitelty materiaali

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvostelu: hyl-5,
  Tentin arvioinnissa käytetään tasavälistä skaalaa, alin hyväksytyn raja on 50% maksimipisteistä.
  Kaikki annetut kurssitehtävät tulee olla hyväksytysti palautettuna, jotta voi saada hyväksytyn suoritusmerkinnän opintojaksosta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.05.2022 - 25.08.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Lisätietoja

  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson osiosta vastaavan opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista.
  
  Opettaja ei lähtökohtaisesti järjestä etäyhteyttä lähitunneille.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Varsinainen tentti ti 15.11. klo 08–10, paikka: Omega, 2 h
  1, uusintatentti ma 05.12. klo 13–15, paikka: Gamma, 2h
  2. uusintatentti sovitaan tarvittaessa
  
  Opiskelijalla on oikeus uusia toteutuksen hylätty tenttisuoritus kaksi kertaa. Lisäksi opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa kerran uusintatentin ajankohtana tai opettajan ilmoittamana muuna ajankohtana.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Arvioitavat oppimistehtävät:
  1. ViLLE-tentti sähköisesti (arviointi 1-5)
  2. Asennon havainnointitehtävä ja toisen pienryhmän työn opponointi (Hyväksytty-täydennettävä)
  3. Ryhmätyö -liikeanalyysi ja toisen ryhmän vastaavan tehtävän rakentava kehittäminen kirjallisen tai suullisen palautteen muodossa. (Hyväksytty-täydennettävä)
  4. Tasapaino ja koordinaatio -teemojen käsittely tunneilla opiskelijajohtoisesti
  
  Kurssin laajuus = 5 x 27 h opiskelijan työtä = 135h
  
  Opiskelijan työn mitoitus:
  5op = 5 x 27 tuntia opiskelijan työtä josta
  32 tuntia kontaktitapaamisia etänä tai luokassa (Laine)
  7 tuntia kontaktiopetusta kävelyanalyysiosuudella (Myllymäki)
  3 tuntia ryhmätehtävän työstämistä kävelystä (Myllymäki)
  25 tuntia itsenäistä yksilöllistä kontaktitapaamiseen valmistautumista
  25 tuntia itsenäistä pienryhmätyöskentelyä kontaktitapaamisten välissä
  20 tuntia tiedon hankintaa
  19 tuntia arvioitavan tehtävän tekemistä TAI tenttiin valmistautumista
  2 tuntia itsearviointia, 2 tuntia vertaispalautteen antamista

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö täydentyy Itsiin.
  
  HAVAINNOINTI, ASENNON ANALYYSI, LIHASTYÖMUODOT LIIKKEESSÄ JA ASENNON HALLINTA / Laine
  
  Vko 35
  (29.08. ma klo 16–17.30 Teams, 2 h)
  2h Orientaatio kurssille, johdanto
  
  VKO 36
  (05.09. ma klo 12.30–15.45, paikka: Gamma, 4 h)
  4h Havainnoinnin perusteet: liikkeen ajoitus, liikkeen suhde painovoimaan ja toimintaan, tukipinta, painovoima, painopiste, vaikutuspiste, resultanttivoima ja voiman varsi, kuorma ja kuorman varsi, lihastyön muodot, Asennon, liikkeen ja liikkumisen havainnoinnin perusteet ja toimintakyvyn osa-alueiden tutkiminen havainnoimalla, mittaamalla.
  
  VKO 37
  (13.09. ti klo 12.30–15.45, paikka: Toiminnallisen harjoittelun tila ICT_B2034, SIGMA ICT_C1039_Sigma, 4 h)
  2h Simulaatiotunnit. Asennon, liikkeen ja liikkumisen havainnointi käytännössä. Pienryhmätyöskentely. Itsenäisen havainnointitehtävän alustus + aloittaminen.
  2h Simulaatiotunnit. Perusliikkumisen havainnointia: liikelaajuudet liikesuuntineen ja niiden havainnointi+lihastyönmuodot suhteessa liikkeeseen / painovoimaan (istumasta seisomaan ja takaisin)
  
  VKO 38
  (19.09. ma klo 12.30–15.45, Paikka: ICT_B2040, ICT_B2038, ICT_B2034, 4 h)
  4h Pienryhmätyöskentelyn aloittaminen. Liikeanalyysivideon teko ja analyysin aloittaminen. Perusliikkumisen havainnoinnin osalta: liikelaajuudet liikesuuntineen ja niiden havainnointi+lihastyönmuodot suhteessa liikkeeseen / painovoimaan (kääntymiset yläraajajohtoisesti ja alaraajapainotteisesti, konttaaminen, portaissa liikkuminen, istumaan nousu kylkimakuun kautta, istuen siirtyminen vuoteen reunalle)
  
  IKÄ, TASAPAINO JA KOORDINAATIO -OSIO / Laine:
  
  VKO 39
  (26.09. ma klo 08.15–9.45, Teams, 2 h)
  2h Ihmisen asennon hallinta ja liikkeiden koordinointi ilmiöinä. Tasapainon neurof. perustan ilmeneminen asentojen, liikkeen,liikkumisen ja toiminnan yhteydessä.Havainnoidaan tasapainoa liikkeessä (suorituksissa). Somatosensoriikka ja tasapaino ilmiöinä sekä niiden tutkiminen ja analysointi näyttöön perustuvin menetelmin.
  
  27.09. ke klo 16–18, ei tilavarausta, 2 h
  2h Ryhmätyöskentelylle varattu aika, Liikeanalyysitehtävän työstämisaika
  
  VKO 40
  (04.10. ti klo 08.15–11.30, paikka: ICT_B2034, ICT_B2033, 4 h)
  Käytännön tunti: 4h tasapainon mittaaminen: tasapaino-ilmön tutkimisen oppimisen työkaluna: testiohjeen tutkiminen pareittain, mitä ilmiöitä testissä tutkitaan. Testiohjeen mukainen käytännön toteutus.
  Asiakkaan turvallisuuden varmistamisen ymmärtäminen.
  
  VKO 43
  (24.10. ma klo 08.15-14, paikka: ICT_C3044)
  Ryhmätyöesitykset: Ryhmätyöskentelyn workshop –esitykset ja keskustelua. Perusliikkumisen havainnoinnin osalta
  
  (25.10. ti klo 14.15–15.45, Teams, 2 h)
  2h Ihmisen asennon hallinta ja liikkeiden koordinointi ilmiöinä eri ikäkausina. Iän yhteys ihmisen toimintakykyyn ja sen osa-alueisiin sekä sen edellytyksiin. Itsenäisen raportin aloittaminen.
  
  VKO 44
  (31.10. ma klo 12.30–15.45, paikka: ICT_B2040, ICT_B2038, 4 h)
  4h Case-harjoittelu
  
  VKO 46
  Tentti: ti 15.11. klo 08–10, paikka: Omega, 2 h
  Yhteenveto ja palautetunti: ti 15.11. 10.15–11.30, paikka: EDU_4071, noin 2 h
  
  
  KÄVELYN ANALYYSI -OSIO / Myllymäki:
  
  VKO 45
  (07.11. ma klo 14.15–15.45, paikka: ICT_C2046, 2 h)
  2h Kävelyn analysoinnin perusteet
  
  VKO 46
  (14.11. ma klo 08.15–09.45, paikka: ICT_C2046, 2 h)
  2h Lihastoiminta kävelyssä. Ikä ja kävely
  
  VKO 48
  (29.11. ti klo 12.30–15.45, paikka: Liikuntalabra, 4 h)
  4h Kävelyn analysointi
  
  VKO 49
  (05.12. ma klo 10.00–11.30, paikka: Liikuntalabra, 2 h)
  2h Kävelyanalyysien purkua

•   Liikkumisen ja toimintakyvyn ohjaaminen ja harjoittaminen TH00BD97-3005 22.08.2022-23.12.2022  5 op  (PFYSIS21B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • harjoittaa tavoitteisesti näyttöön perustuvin menetelmin eri ikäisten asiakkaiden liikkumista ja toimintakykyä sekä niiden osa-alueita hyödyntäen ja soveltaen fysioterapian eri ohjausmenetelmiä,
  • toteuttaa valitsemansa terapeuttisen harjoittelun turvallisesti huomioiden asiakkaan toimintaympäristön,
  • arvioida terapeuttisen harjoittelun toteutumista sekä tarvittaessa muuttaa ohjaus- ja terapiasuunnitelmaansa tilannekohtaisesti
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen rakenteen ja toiminnan (tuki- ja liikuntaelimistön ja hermoston sekä vitaalitoiminnot).
  Opiskelija osaa havaita ihmisen liikkumis- ja toimintakyvystä liikkeen peruselementit sekä liikkeen edellytysten tapahtumisen. Opiskelija osaa kliinisen päättelyn avulla ajatella niissä näkyviä puutteita ja vahvuuksia.
  Opiskelija osaa ohjata motorista oppimista fysioterapeuttisin ohjausmenetelmin.

  Opintojakson sisältö

  Liikkeen säätely fasilitaation pohjana, perusliikkumisen fasilitaatio, tasapainon harjoittaminen, visuaalisen, verbaalisen, kognitiivisen ja manuaalisen ohjaamisen menetelmät käytännössä, palaute sekä sen merkitys ja käyttö, eri ikäisten asiakkaiden valmiuksien huomiointi ohjauksessa ja harjoittamisessa, teknologian hyödyntäminen ohjaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kati Naamanka

  Satu Takala

  Ohjausvastuut

  Kati Naamanka, Satu Takala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Ensimmäisen vuoden oppimateriaalin sovellus käytäntöön
  Tällä opintojaksolla ohjattu materiaali (Kts. Itslearning)
  Opiskelijoiden löytämä perusteltu ja pätevä materiaali; Simulaatiotuntien edetessä syntyvät, sisältöjä koskevat opiskelijan omat muistiinpanot.
  
  • Edeltävien opintojen sisällöt ja meteriaalit, joita sovelletaan:
  Ihmisen oppimisen tukeminen opintojakson materiaali ohjaamisen perusteista.
  Biomekaniikan opintojaksojen ydinsisällöt
  Liikkeen ja liikkumisen taustakäsitteet
  Tasapaino käsitteenä

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Läsnäolo 100%.
  Opiskelijan työskentelyä lähitunnilla arvioidaan aktiivisuuden osalta: työskentelyyn osallistuminen fyysisesti ja kognitiivisesti läsnä ollen, kommunikointi ”asiakkaan” kanssa, tiedon ja reflektion tuottaminen, tehtävien tekemiseen osallistuminen pari- tai ryhmätyöskentelyssä.
  Kokeen arviointikriteerit esitetty alla.
  Kokeen arvosana 0-5

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 58

  Lisätietoja

  Suomeksi
  Opiskelija pukeutuu tunnille käytännön oppituntien pukeutumisohjeen mukaisesti.
  Poissaolot: Lähtökohtaisesti lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Opiskelija esittää kirjallisesti ja videolla demonstroiden poissaolotuntien oppisisällön. Eli: tapausesimerkkien yhteydessä esitetyt teoreettiset ydinasiat ja niiden käytännön demonstraatiot.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Koe on merkitty lukujärjestykseen (vko 48).
  Uusintakokeet sovitaan opettajien kanssa kaikille uusijoille samaan päivään.

  Pedagogiset toimintatavat

  Asiakastapaustehtävät
  Opiskelijoiden suorittamat demonstraatiot ja ohjattu simulaatioharjoittelu

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  5op x 27h = 135h
  Itsenäinen opiskelu
  Vko 36 lähitunteihin mennessä ennakkotehtävä:
  Tarkista että osaat aiempien opintojaksojen (esim. liikkumis- ja toimintakyvyn havainnointi ja analysointi) ydinsisällöt liikkeeseen ja liikkumiseen liittyen. Esim. liikkeen liikkeen ja toimimisen havainnoinnin "polun", liikkeen ja liikkumisen taustakäsitteet, tärkeänä esim. tasapaino ilmiönä (Oppimateriaalit ja Itsin materiaalit, aiemmat oppimistehtävät). Ymmärrä mistä kehon rakenteellisista ja toiminnallisista tekijöistä (ICF) tasapainoinen liike ja toiminta rakentuu.
  
  ITSENÄINEN OPPIMISTYÖSKENTELY opintojakson kuluessa viikolta 36 eteenpäin:
  Itsissä tästä varsinainen tehtäväohje.
  Kukin pienryhmä syventyy yhteen asiakastapausesimerkkiin eli perusliikkumisen pulmaan. Teemat "pulmiin" antaa opettaja, "asiakkaan" jokainen ryhmä hankkii itse. Asiakastyöstä valmistellaan esitys ITSissä olevan ohjeen mukaisesti.
  Kukin pienryhmä:
  - videoi yhden ”asiakkaan” liikettä, liikkumista ja toimintaa, aiheena kunkin ryhmän oma teema.
  - analysoi havainnoinnin avulla asiakkaalle haasteellisen toimimisen / suorituksen / liikkeen merkittävimmät kriittiset ja itsenäistä selviytymistä uhkaavat kohdat. Havainnoitavia asioita:
  --> kehon liikkeiden tuottamisessa oleellisten rakenne- ja kehon toiminta-tason (ICF) edellytykset, joita suoritukseen tarvitaan.
  --> oleellisten lihastyömuotojen tapahtuminen.
  --> biomekaniikan mahdollistuminen: estääkö jokin edellytyksen puute/vajavuus/rajoite optimaalista biomekaniikkaa? Kompensaatiot? Asiakkaan voimavarat?
  - laatii kirjallisesti asiakkaan fysioterapian tavoitteet ICF- toimintakykyluokituksen ja SMART-jäsennyksen mukaisesti.
  - laatii ja kirjaa kaksi perusteltua fysioterapeuttista harjoitetta. Perustelee terapeuttisen harjoitteen valinnan sekä terapiaympäristön viitekehykseen: yksilö, tehtävä, ympäristö (Shumway-cook & Woollacott).
  - ratkaisee ja kirjoittaa, miten ohjaus tulisi toteuttaa kaikkien ohjaustapojen osalta (manuaalinen/kinesteettinen, visuaalinen, verbaalinen, kognitiivinen). Ryhmä kiinnittää erityisesti huomiota manuaalisen ohjaamisen valintaan ja hallintaan. Teoreettista tukea tehtävän suorittamiseen antavat kaikki edeltävät ammattiopinnot. Lisäksi Itsissä oleva tämän opintojakson oppimateriaali, diat.
  Tehtävä palautetaan Itslearningiin kunkin pienryhmän omaan palautuslaatikkoon.
  
  Kaikki opiskelijat valmistautuvat seuraavalle lähitunnille perehtymällä kunkin ryhmän tekemään suunnitelmaan etukäteen, valmistautuminen yhteiseen reflektioon.

  Sisältö ja ajoitus

  Vko 36 4h ryhmät yhdessä: Orientaatio opintojakson työskentelyyn, tutustutaan:
  sisällöt, oppimismenetelmät, tehtävät, käytännön / teoreettinen koe. Opiskelijat jaetaan pienryhmiin joissa case-työskentely tapahtuu.
  Teoreettinen alustus aiheeseen.
  
  Ennakkotehtävä (kts.kohdassa oppimistehtävä It's Learning -alustalla).
  Vk 38 alkaen ryhmät erikseen.
  
  Vko 37 / KN Casetehtävien työstäminen ohjatusti.
  Jatkossa: tehtävän esitysaika noin 30 min. Keskustelu esityksen edetessä, teoreettinen koko ryhmän pohdinta 30min. Käytännössä fasilitaatioratkaisuiden ohjausharjoittelu pareittain 30 min.
  
  vko 38 / KN: 2x45min Ryhmä 1 VUOTEELTA SELINMAKUULTA ISTUMAAN NOUSU
  Siirtyminen vuoteella makuuasennossa, selinmakuulta kyljelle kääntyminen vuoteella, Istumaannousu vuoteella. Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  Vko 38/ST 2 x 45min Lasten ohjaamisen ja havainnoinnin erityispiirteitä -luento auditoriossa.
  
  vko 39 / KN: 2x45` Ryhmä 2 ISTUMASTA SEISOMAAN NOUSU JA ISTUUTUMINEN
  Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  Vko 39/ST 2 x 45min Lasten ohjaamisen ja havainnoinnin erityispiirteitä -luento auditoriossa.
  
  vko 40 / KN: 2x45` Ryhmä 3 LATTIALTA SELINMAKUULTA KONTTAUSASENTOON NOUSU. Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  Vko 40/ST 2 x 45min Lasten ohjaamisen ja havainnoinnin erityispiirteitä -harjoittelu pienryhmissä A&B.
  
  vko 41 / KN: 2 x 45` Ryhmä 4 LATTIALTA SIVUISTUNNASTA NOUSU TOISPOLVISEISONNAN KAUTTA YLÖS SEISOMAAN. Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  vko 41 /KN + AM 4x45` Simulaatiot SimuCenterissä. Yhteistoteutus opintojakson TULE Alaraaja kanssa.
  
  Vko 41/ST 2 x 45min Lasten ohjaamisen ja havainnoinnin erityispiirteitä -harjoittelu pienryhmissä A&B.
  
  vko 43 / KN: 2 x 45` Ryhmä 5 PORRASKÄVELY
  Tehtävän sisältöjen käsittely, sovellukset.
  
  vko 44 / KN: 2 x 45` Ryhmä 6 LATTIATASOON LASKEUTUMINEN JA YLÖSNOUSU
  Tehtävän sisältöjen käsittely, sovellukset.
  
  vko 45 / KN: 2 x 45` Ryhmä 7 TAVARAN POIMIMINEN LATTIALTA
  Tehtävän sisältöjen käsittely, sovellukset.
  
  vko 46 / KN: 4 x 45` Tuntisisältöjen harjoittelua ohjatusti koululla.
  
  vko 47: Itsenäinen opiskelu: Kertausta. Ei lähitunteja lukujärjestyksessä. Toiminnan ja perusliikkumisen yhteys, ohjausharjoittelua. Valmistautuminen kokeeseen.
  
  
  Vko 48 Teoria ja käytännön koe: Teoria: teoreettinen perustelu käytännön kokeen asiakastapaukselle. Käytännön koe: asiakastapauksen ratkaisu ja simulaatio.

  Arviointikriteerit

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  0 ei juuri mitään fysioterapeuttista ohjaksellista mukana.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  0 ei fasilitoiva, ehkä vaikeuttaa suoriutumista, tekee puolesta / ei ohjaa, ohjaus epäselvää
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN,
  0 Ei ohjannut asiakkaan kannalta mielekkäitä asioita liikkeessa / toiminnassa (biomekaniikan ja anatomis-fysiologisten asioiden ymmärräys puuttui)

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  1 heikko kuten edellä, puolet asioista esillä. Asiakkaan aktivointi hyvin vähäistä
  2 puolet odotetuista ohjauselementeistä esillä, mutta liian voimakas / heikko / epäselvä ohjaus.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  1 heikko kuten edellä, puolet elementeistä esillä hajanaisesti
  2 ohjaa, mutta liian kepeä/voimakas/epäselvä ohjaus, peruselementit vajaat, aavistus asiakaslähtöisyyttä
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN, opiskelija ”tietää mitä on ohjaamassa ja miksi”:
  1 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa, mutta vain puolet oikein, hapuilua, epämääräisyyttä, asiakkaan selvästi vaikea suorittaa.
  2 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa mutta puolet oikein. Asiakkaan suoritus onnistuu kömpelösti. Ohjaaja ei huomaa tai kykene korjaamaan puutteita.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  3 0hjaava siten että asiakas onnistuu, mekaanista, asiakkaan aktivointi melko vähäistä
  4 sujuva, ohjaava, selkeä, ydinasiat esillä, jotain asiakaslähtöistä variaatiota
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  3 0hjaava siten että asiakkaan suoritus onnistuu, hakee ja löytää ohjauksen, kaikki ohjamisen elementit esillä, asiakaslähtöisyyden huom. vajaata
  4 ohjaava, erityisen selkeä, asiakkaan helppo suorittaa
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN
  3 Oleelliset liikkeen biomekaan./anatomiset kohdat/asiat ovat ohjauksessa, ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti.
  4 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa ja asiakaslähtöisesti luontevasti liikkeen kuluessa säädeltyjä, opiskelija etsii mukauttamista.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  5 Taidokas ohjaava,selkeä, ydinasiat esillä, asiakaslähtöistä variaatiota jossa luovuutta tilannekohtaisesti, välineiden järkevä hyödyntäminen koetehtävän rajoissa
  Erityisesti manuaalineniikkeen ohjaaminen:
  5 ohjaava, taidokas, vaihteleva tilanne ja tehtävän osa-aluekohtaisesti. Asiakaslähtöistä.
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN:
  5 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti. Sujuvaa vaihtelevuutta, opiskelija hallitsee tai kokeilee eri variaatioita tarvittaessa.

•   Liikkumisen ja toimintakyvyn ohjaaminen ja harjoittaminen TH00BD97-3006 01.01.2023-09.04.2023  5 op  (MFYSIK22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • harjoittaa tavoitteisesti näyttöön perustuvin menetelmin eri ikäisten asiakkaiden liikkumista ja toimintakykyä sekä niiden osa-alueita hyödyntäen ja soveltaen fysioterapian eri ohjausmenetelmiä,
  • toteuttaa valitsemansa terapeuttisen harjoittelun turvallisesti huomioiden asiakkaan toimintaympäristön,
  • arvioida terapeuttisen harjoittelun toteutumista sekä tarvittaessa muuttaa ohjaus- ja terapiasuunnitelmaansa tilannekohtaisesti
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen rakenteen ja toiminnan (tuki- ja liikuntaelimistön ja hermoston sekä vitaalitoiminnot).
  Opiskelija osaa havaita ihmisen liikkumis- ja toimintakyvystä liikkeen peruselementit sekä liikkeen edellytysten tapahtumisen. Opiskelija osaa kliinisen päättelyn avulla ajatella niissä näkyviä puutteita ja vahvuuksia.
  Opiskelija osaa ohjata motorista oppimista fysioterapeuttisin ohjausmenetelmin.

  Opintojakson sisältö

  Liikkeen säätely fasilitaation pohjana, perusliikkumisen fasilitaatio, tasapainon harjoittaminen, visuaalisen, verbaalisen, kognitiivisen ja manuaalisen ohjaamisen menetelmät käytännössä, palaute sekä sen merkitys ja käyttö, eri ikäisten asiakkaiden valmiuksien huomiointi ohjauksessa ja harjoittamisessa, teknologian hyödyntäminen ohjaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kati Naamanka

  Satu Takala

  Ohjausvastuut

  Kati Naamanka, Satu Takala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Ensimmäisen vuoden oppimateriaalin sovellus käytäntöön
  Tällä opintojaksolla ohjattu materiaali (Kts. Itslearning)
  Opiskelijoiden löytämä perusteltu ja pätevä materiaali; Simulaatiotuntien edetessä syntyvät, sisältöjä koskevat opiskelijan omat muistiinpanot.
  
  • Edeltävien opintojen sisällöt ja meteriaalit, joita sovelletaan:
  Ihmisen oppimisen tukeminen opintojakson materiaali ohjaamisen perusteista.
  Biomekaniikan opintojaksojen ydinsisällöt
  Liikkeen ja liikkumisen taustakäsitteet
  Tasapaino käsitteenä

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Läsnäolo 100%.
  Opiskelijan työskentelyä lähitunnilla arvioidaan aktiivisuuden osalta: työskentelyyn osallistuminen fyysisesti ja kognitiivisesti läsnä ollen, kommunikointi ”asiakkaan” kanssa, tiedon ja reflektion tuottaminen, tehtävien tekemiseen osallistuminen pari- tai ryhmätyöskentelyssä.
  Kokeen arviointikriteerit esitetty alla.
  Kokeen arvosana 0-5

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2023 - 09.04.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2022 - 31.12.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Lisätietoja

  Suomeksi
  Opiskelija pukeutuu tunnille käytännön oppituntien pukeutumisohjeen mukaisesti.
  Poissaolot: Lähtökohtaisesti lähiopetustunneilla tulee olla läsnä. Opiskelija esittää kirjallisesti ja videolla demonstroiden poissaolotuntien oppisisällön. Eli: tapausesimerkkien yhteydessä esitetyt teoreettiset ydinasiat ja niiden käytännön demonstraatiot.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Koe on merkitty lukujärjestykseen (vko 14).
  Uusintakokeet sovitaan opettajien kanssa kaikille uusijoille samaan päivään.

  Pedagogiset toimintatavat

  Asiakastapaustehtävät
  Opiskelijoiden suorittamat demonstraatiot ja ohjattu simulaatioharjoittelu

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  5op x 27h = 135h
  Itsenäinen opiskelu
  Vko 3 lähitunteihin mennessä ennakkotehtävä:
  Tarkista että osaat aiempien opintojaksojen (esim. liikkumis- ja toimintakyvyn havainnointi ja analysointi) ydinsisällöt liikkeeseen ja liikkumiseen liittyen. Esim. liikkeen liikkeen ja toimimisen havainnoinnin "polun", liikkeen ja liikkumisen taustakäsitteet, tärkeänä esim. tasapaino ilmiönä (Oppimateriaalit ja Itsin materiaalit, aiemmat oppimistehtävät). Ymmärrä mistä kehon rakenteellisista ja toiminnallisista tekijöistä (ICF) tasapainoinen liike ja toiminta rakentuu.
  
  ITSENÄINEN OPPIMISTYÖSKENTELY opintojakson kuluessa viikolta 2 eteenpäin:
  Itsissä tästä varsinainen tehtäväohje.
  Kukin pienryhmä syventyy yhteen asiakastapausesimerkkiin eli perusliikkumisen pulmaan. Teemat "pulmiin" antaa opettaja, "asiakkaan" jokainen ryhmä hankkii itse. Asiakastyöstä valmistellaan esitys ITSissä olevan ohjeen mukaisesti.
  Kukin pienryhmä:
  - videoi yhden ”asiakkaan” liikettä, liikkumista ja toimintaa, aiheena kunkin ryhmän oma teema.
  - analysoi havainnoinnin avulla asiakkaalle haasteellisen toimimisen / suorituksen / liikkeen merkittävimmät kriittiset ja itsenäistä selviytymistä uhkaavat kohdat. Havainnoitavia asioita:
  --> kehon liikkeiden tuottamisessa oleellisten rakenne- ja kehon toiminta-tason (ICF) edellytykset, joita suoritukseen tarvitaan.
  --> oleellisten lihastyömuotojen tapahtuminen.
  --> biomekaniikan mahdollistuminen: estääkö jokin edellytyksen puute/vajavuus/rajoite optimaalista biomekaniikkaa? Kompensaatiot? Asiakkaan voimavarat?
  - laatii kirjallisesti asiakkaan fysioterapian tavoitteet ICF- toimintakykyluokituksen ja SMART-jäsennyksen mukaisesti.
  - laatii ja kirjaa kaksi perusteltua fysioterapeuttista harjoitetta. Perustelee terapeuttisen harjoitteen valinnan sekä terapiaympäristön viitekehykseen: yksilö, tehtävä, ympäristö (Shumway-cook & Woollacott).
  - ratkaisee ja kirjoittaa, miten ohjaus tulisi toteuttaa kaikkien ohjaustapojen osalta (manuaalinen/kinesteettinen, visuaalinen, verbaalinen, kognitiivinen). Ryhmä kiinnittää erityisesti huomiota manuaalisen ohjaamisen valintaan ja hallintaan. Teoreettista tukea tehtävän suorittamiseen antavat kaikki edeltävät ammattiopinnot. Lisäksi Itsissä oleva tämän opintojakson oppimateriaali, diat.
  Tehtävä palautetaan Itslearningiin kunkin pienryhmän omaan palautuslaatikkoon.
  
  Kaikki opiskelijat valmistautuvat seuraavalle lähitunnille perehtymällä kunkin ryhmän tekemään suunnitelmaan etukäteen, valmistautuminen yhteiseen reflektioon.

  Sisältö ja ajoitus

  Vko 2: Orientaatio opintojakson työskentelyyn, tutustutaan:
  sisällöt, oppimismenetelmät, tehtävät, käytännön / teoreettinen koe. Opiskelijat jaetaan pienryhmiin joissa case-työskentely tapahtuu.
  Teoreettinen alustus aiheeseen.
  
  Ennakkotehtävä (kts.kohdassa oppimistehtävä It's Learning -alustalla).
  
  
  Vko 3 / KN Casetehtävien työstäminen ohjatusti.
  Jatkossa: tehtävän esitysaika noin 30 min. Keskustelu esityksen edetessä, teoreettinen koko ryhmän pohdinta 30min. Käytännössä fasilitaatioratkaisuiden ohjausharjoittelu pareittain 30 min.
  
  vko 4 / KN: 2x45min Ryhmä 1 VUOTEELTA SELINMAKUULTA ISTUMAAN NOUSU
  Siirtyminen vuoteella makuuasennossa, selinmakuulta kyljelle kääntyminen vuoteella, Istumaannousu vuoteella. Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  Vko 5 /ST 2 x 45min Lasten ohjaamisen ja havainnoinnin erityispiirteitä -luento auditoriossa.
  
  vko 5 / KN: 2x45` Ryhmä 2 ISTUMASTA SEISOMAAN NOUSU JA ISTUUTUMINEN
  Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  Vko 6 /ST 2 x 45min Lasten ohjaamisen ja havainnoinnin erityispiirteitä -luento auditoriossa.
  
  vko 6 / KN: 2x45` Ryhmä 3 LATTIALTA SELINMAKUULTA KONTTAUSASENTOON NOUSU. Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  Vko 7 /ST 2 x 45min Lasten ohjaamisen ja havainnoinnin erityispiirteitä -harjoittelu
  
  vko 7 / KN: 2 x 45` Ryhmä 4 LATTIALTA SIVUISTUNNASTA NOUSU TOISPOLVISEISONNAN KAUTTA YLÖS SEISOMAAN. Tehtävän sisältöjen käsittelyä, sovellukset.
  
  vko x /KN + AM 4x45` Simulaatiot SimuCenterissä. Yhteistoteutus opintojakson TULE Alaraaja kanssa.
  
  Vko 9 /ST 2 x 45min Lasten ohjaamisen ja havainnoinnin erityispiirteitä -harjoittelu
  
  vko 9 / KN: 2 x 45` Ryhmä 5 PORRASKÄVELY
  Tehtävän sisältöjen käsittely, sovellukset.
  
  vko 10 / KN: 2 x 45` Ryhmä 6 LATTIATASOON LASKEUTUMINEN JA YLÖSNOUSU
  Tehtävän sisältöjen käsittely, sovellukset.
  
  vko 11 / KN: 2 x 45` Ryhmä 7 TAVARAN POIMIMINEN LATTIALTA
  Tehtävän sisältöjen käsittely, sovellukset.
  
  vko 12 / KN: 4 x 45` Tuntisisältöjen harjoittelua ohjatusti koululla.
  
  vko 13: Itsenäinen opiskelu: Kertausta. Ei lähitunteja lukujärjestyksessä. Toiminnan ja perusliikkumisen yhteys, ohjausharjoittelua. Valmistautuminen kokeeseen.
  
  Vko 14 Teoria ja käytännön koe: Teoria: teoreettinen perustelu käytännön kokeen asiakastapaukselle. Käytännön koe: asiakastapauksen ratkaisu ja simulaatio.

  Arviointikriteerit

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  0 ei juuri mitään fysioterapeuttista ohjaksellista mukana.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  0 ei fasilitoiva, ehkä vaikeuttaa suoriutumista, tekee puolesta / ei ohjaa, ohjaus epäselvää
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN,
  0 Ei ohjannut asiakkaan kannalta mielekkäitä asioita liikkeessa / toiminnassa (biomekaniikan ja anatomis-fysiologisten asioiden ymmärräys puuttui)

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  1 heikko kuten edellä, puolet asioista esillä. Asiakkaan aktivointi hyvin vähäistä
  2 puolet odotetuista ohjauselementeistä esillä, mutta liian voimakas / heikko / epäselvä ohjaus.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  1 heikko kuten edellä, puolet elementeistä esillä hajanaisesti
  2 ohjaa, mutta liian kepeä/voimakas/epäselvä ohjaus, peruselementit vajaat, aavistus asiakaslähtöisyyttä
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN, opiskelija ”tietää mitä on ohjaamassa ja miksi”:
  1 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa, mutta vain puolet oikein, hapuilua, epämääräisyyttä, asiakkaan selvästi vaikea suorittaa.
  2 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa mutta puolet oikein. Asiakkaan suoritus onnistuu kömpelösti. Ohjaaja ei huomaa tai kykene korjaamaan puutteita.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  3 0hjaava siten että asiakas onnistuu, mekaanista, asiakkaan aktivointi melko vähäistä
  4 sujuva, ohjaava, selkeä, ydinasiat esillä, jotain asiakaslähtöistä variaatiota
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  3 0hjaava siten että asiakkaan suoritus onnistuu, hakee ja löytää ohjauksen, kaikki ohjamisen elementit esillä, asiakaslähtöisyyden huom. vajaata
  4 ohjaava, erityisen selkeä, asiakkaan helppo suorittaa
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN
  3 Oleelliset liikkeen biomekaan./anatomiset kohdat/asiat ovat ohjauksessa, ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti.
  4 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa ja asiakaslähtöisesti luontevasti liikkeen kuluessa säädeltyjä, opiskelija etsii mukauttamista.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  5 Taidokas ohjaava,selkeä, ydinasiat esillä, asiakaslähtöistä variaatiota jossa luovuutta tilannekohtaisesti, välineiden järkevä hyödyntäminen koetehtävän rajoissa
  Erityisesti manuaalineniikkeen ohjaaminen:
  5 ohjaava, taidokas, vaihteleva tilanne ja tehtävän osa-aluekohtaisesti. Asiakaslähtöistä.
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN:
  5 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti. Sujuvaa vaihtelevuutta, opiskelija hallitsee tai kokeilee eri variaatioita tarvittaessa.

•   Neurologisen asiakkaan fysioterapian perusteet eri ikäkausina TH00BE09-3006 22.08.2022-23.12.2022  8 op  (PFYSIS20A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • tunnistaa hermojärjestelmän vajavuuksia ja niiden aiheuttamia toimintarajoitteita eri-ikäisillä asiakkailla,
  • selittää hermojärjestelmän vajavuuksien yhteyksiä suoritus – ja osallistumisrajoitteisiin,
  • selittää ympäristö - ja yksilötekijöiden edistäviä ja rajoittavia tekijöitä neurologisen asiakkaan toimintakyvyssä,
  • havaita neuropsykologisia muutoksia ja niiden vaikutuksia asiakkaan suorituksiin ja osallistumiseen,
  • soveltaa ja valita tarkoituksenmukaisia, näyttöön perustuvia fysioterapian tutkimismenetelmiä havaitakseen sekä asiakkaan voimavarojen että hermojärjestelmän vajavuuksien vaikutuksia asiakkaan suorituksiin, osallistumiseen ja niiden rajoitteisiin,
  • suunnitella ja laatia neurologisen asiakkaan fysioterapeuttisen diagnoosin ja sen perusteella asiakaskeskeiset fysioterapian tavoitteet (GAS, SMART),
  • selittää näyttöön perustuvia keskeisiä fysioterapian keinoja neurologisen asiakkaan toimintakyvyn tukemisessa,
  • perustella, valita ja käyttää yksilöllisiä, tarkoituksenmukaisia fysioterapian menetelmiä terapiaan,
  • kriittisesti soveltaa näyttöön perustuvaa tutkimustietoa fysioterapian suunnittelussa ja toteuttamisessa
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön rakenteen, havainnoida ja analysoida liikettä ja toimintakykyä sekä ohjata ja fasilitoida ihmisen liikettä ja liikkumista, tietää keskeiset neurologiset ilmiöt.

  Opintojakson sisältö

  Liikkeen ja liikkumisen säätely hermostojärjestelmän tasolla (ylemmän ja alemman motoneuronin vajavuudet); yleisimpien neurologisten liikehäiriöiden (esim. tonushäiriöt, ataksia, rigiditeetti) vaikutusten tunnistaminen; yleisimpien fysioterapiaan vaikuttavien havaintokognitiivisten häiriöiden (esim. visuospatiaaliset häiriöt, neglect, apraksiat) tunnistaminen; hermojärjestelmän vajavuuksista johtuvien suoritusten ja osallistumisen rajoitteiden tunnistaminen eri ikäkausina; toimintakyvyn, suoristusten ja osallistumisen tukeminen fysioterapian keinoin eri ikäkausina, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Satu Takala

  Ohjausvastuut

  Esa Bärlund
  Satu Takala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaalit
  
  Soveltuvin osin:
  
  Salpa, P. & Autti-Rämö, I. (2010). Lapsen ensimmäinen vuosi: Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Helsinki: Tammi.
  
  Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. H. (2017). Motor control: Translating research into clinical practice (Fifth edition.). Philadelphia: Wolters Kluwer.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus; pienryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely; ItsLearning -alustalla.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Jatkuva arviointi; kaikkien pienryhmätehtävien kohdalla hyväksytty-täydennettävä-hylätty, tentti (1-5); pienryhmissä tehtävä ryhmätoiminnan vertaisarviointi on pakollinen suoritus opintojaksolla (hyväksytty/täydennettävä)
  
  Arviointikriteereissä hyödynnetään SOLO-taksonomiaa soveltuvin osin (the Structure of the Observed Learning Outcome):
  
  Viisitasoista SOLO-taksonomiaa voidaan käyttää tuotosten arviointiin.
  Tasot:
  1) Esirakenteinen (prestructural). Tehtävää ei ole suoritettu asianmukaisesti. Vastaus voi ollaesimerkiksi sisäisesti ristiriitainen, eikä opiskelija ole lainkaan ymmärtänyt asiaa.
  2) Yksirakenteinen ( unistructrural). Opiskelija on käsitellyt vastauksessaan vain yhtä tai vain hyvinharvoja asian kannalta relevantteja seikkkoja. Ymmärtäminen on nimellistä.
  3) Monirakenteinen (multistructural). Opiskelija tarkastelee asiaa monista eri näkökulmista tai tuoesiin useita relevantteja aspekteja asiasta, mutta hän käsittelee niitä irrallisen muistitiedon tasolla.
  4) Relationaalinen (relational). Asiaa käsitellään monista näkökulmista, jotka kytketään toisiinsakoherentiksi kokonaisuudeksi. Opiskelija on ymmärtänyt asioiden väliset suhteet.
  5) Laaja abstrakti (extended abstract). Kuten edellinen, mutta lisäksi opiskelija laajentaa asian
  käsittelyä annetun informaation ulkopuolelle esimerkiksi tekemällä yleistyksiä, tarkastelemalla asiaa käsitteellisellä tasolla, tuomalla esiin erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja tai pohtimalla asiaa omakohtaisesti. Tällöin voidaan puhua jonkintasoisesta oppimisen siirtovaikutuksesta (transfer), jossa opittua tietoa sovelletaan uuteen yhteyteen .
  
  Lähteet: http://www.johnbiggs.com.au/academic/solo-taxonomy/

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 8 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 28

  Lisätietoja

  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Noudatetaan opintosäännön 21 § Opintojaksolle ja opintokokonaisuuteen ilmoittautuminen, arviointi
  ja uusinnat selostetta uusinnoista ja korotuksista.
  
  
  ViLLE-tentti vkolla x (tarkennetaan yhdessä infotunnilla), sovittu (pvm)
  
  1. tentti pvm klo
  1. uusinta pvm, klo
  2. uusinta, pvm klo

  Pedagogiset toimintatavat

  Teoriaopetus: käydään läpi lähdemateriaalia soveltuvin osin.
  
  Opintopiirityöskentely – valmistautumis- ja työskentelyaikaa joka on merkitty lukujärjestyksiin.
  
  Pienryhmissä lähdemateriaaliin perehtymistä ja valmistautumista teoriaopetukseen.
  Työskentely tapahtuu ItsLearningissa. Kaikkien ryhmien luoma oppimisen materiaali on avointa kaikille, yhteisvastuullisuus. Tämä työskentely valmistaa teitä myös tenttiin.
  
  Asiakastyöskentelyn ajat – harjoituspainoitteisia, mahdollisesti lähiopetuksena.
  
  Opintojaksoon sisältyy myös muutamia neurologisten potilaiden kanssa työskentelevien fysioterapeuttien virtuaalihaastatteluja

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Teoriaopetus, perustuen lähdekirjallisuuteen – 2,5 op
  Lasten fysioterapiaosuus 1,0 op
  Opintopiirityöskentely, pienryhmissä (lukkarissa) – 1,5 op
  Physiotherapy and people with Parkinson’s disease/Optima 1,5 op
  Tehtävät 1,5 op
  Vertaisarviointi pienryhmätyöskentelystä
  Ville-tentti/arvioitava suoritus

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso toteutetaan Its Learning oppimisympäristössä, jonne sisältö vielä tarkentuu.
  
  Syksy 2022, viikot 37-44

•   Neurologisen asiakkaan toimintakykyä tukeva fysioterapiaharjoittelu TH00BE18-3005 22.08.2022-23.12.2022  10 op  (PFYSIS20A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • soveltaa aikaisemmin omaksumaansa osaamista sekä fysioterapian tutkimuksellista tietoaan tilanteissa, joissa asiakkaalla on keskus- ja ääreishermoston vajavuus,
  • toimia fysioterapian eettisten periaatteiden mukaisesti,
  • laatia asiakaslähtöisen toimintakyvyn osa-alueita selittävän fysioterapeuttisen tutkimissuunnitelman ja toteuttaa sen tilannekohtaisesti, luotettavasti ja turvallisesti,
  • tehdä johtopäätöksiä asiakkaan toimintakykyä kuvaavista tutkimistuloksistaan sekä selittää, miten asiakkaan toimintakyvyn osa-alueiden muutokset vaikuttavat hänen osallistumismahdollisuuksiinsa,
  • laatia asiakaslähtöisen fysioterapeuttisen diagnoosin ja asettaa tavoitteet yhdessä asiakkaan kanssa,
  • suunnitella ja toteuttaa asiakkaan toimintakykyä ja sen osa-alueita ylläpitävät ja/tai edistävät fysioterapiatilanteet ottaen huomioon asiakkaan resurssit,
  • ohjata ja tukea asiakkaan itsenäistä harjoittelua ja toimintakykyä hänelle soveltuvin terapiamuodoin sekä toimia yhteistyössä omaisten sekä sosiaali- ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa,
  • vertailla fysioterapian eri toteutusvaihtoehtojen tuloksellisuutta sekä raportoida asiakkaan tilasta suullisesti ja kirjallisesti.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää teoreettisesti ja tutkia simulaatiotilanteessa asiakkaan toimintakyvyn muutoksia. Opiskelija osaa toteuttaa em. tilanteisiin liittyvää fysioterapiaa kun muutokset johtuvat erityisesti hermoston toiminnan rajoitteista.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapiaprosessi, kun asiakkaan toimintakyvyn ja sen osa-alueiden muutokset ovat seurausta keskus- ja ääreishermoston vajavuudesta, oppimisympäristönä fysioterapia- ja kuntoutuspalveluita tuottavat palveluyksiköt.
  
  Oppimisen tavoitteiden laatiminen, oppimisen kehittymisen reflektointi, kirjaaminen.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Iida Laine

  Kati Naamanka

  Satu Takala

  Ohjausvastuut

  Ohjaavat opettjata: Esa Bärlund, Kati Naamanka, Satu Takala ja Iida Laine. Tarkemmat ohjausvastuut lukee Itslearningissa olevassa Excelissä.
  
  Harjoittelupaikalla opiskelijalle on nimettynä lähiohjaaja/-ohjaajat, jonka/joiden tehtävänä on edistää opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistä niin työyhteisön jäsenenä kuin asiakastyössä.
  
  Sovi tehtävien sekä tavoitteiden palauttamiseen liittyvistä toimintatavoista erikseen ohjaavan opettajan kanssa.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimismenetelmät

  - Opiskelija reflektoi omaa osaamistaan ennen harjoittelua ja asettaa tavoitteet omalle oppimiselleen.
  - Opiskelija toimii aktiivisesti harjoittelun asiakastilanteissa ja muiden tehtävien toteutuksessa soveltaen teoriaa käytäntöön kokemuksellisen oppimisen kautta.
  - Opiskelija arvioi oppimisensa ja osaamisensa kehittymistä sekä hakee aktiivisesti ohjausta ja palautetta toiminnastaan harjoittelun edetessä.
  - Opiskelija tuottaa kirjallisen asiakasraportin, jossa käytetään fysioterapianimikkeistön lisäksi ICF-koodeja toimintakyvyn ja sen edellytysten kuvauksen jäsentämisessä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Harjoittelujakson arvosana koostuu kolmen osa-alueen arvioinneista: työskentely harjoittelupaikassa 50% arvosanasta, fysioterapiaprosessia kuvaava raportti 25% sekä harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitaminen 25%.
  
  1. Työskentelyä harjoittelupaikassa arvioi ohjaava fysioterapeutti / fysioterapeutit fysioterapeuttikoulutuksen asettamien kriteerien mukaan ohjaavan opettajan tuella ( asteikkona hylätty -5). Arvioinnissa painottuvat fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapiaosaaminen sekä ohjaus- ja opetusosaaminen.
  
  2. Fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin ammatillisuutta arvioi opettaja harjoittelun kriteerien mukaisesti (hylätty – 5).
  
  3. Harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitamisen arvioivat sekä ohjaava fysioterapeutti että ohjaava opettaja em. kriteerejä hyödyntäen. Vastuutehtäviin kuuluu mm. opintojakson arviointien ym. dokumenttien skannaus ja lataus Itsiin niille varattuun opiskelijakohtaiseen palautuslaatikkoon.
  
  -Opettaja merkitsee opintojakson arvosanan opintosuoritusrekisteriin, kun opiskelija on tehnyt hyväksytysti kaikki opintojaksoon liittyvät suoritteet ja tehtävät

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 13.09.2022

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 28

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  1 op toteutuu AMK:n oppimisympäristöissä
  9 op = 6 vko = 243 h / 210 H + (33 h itsenäistä opiskelua)
  
  SunHarkkaan palautetaan:
  -Harjoittelun tavoitteet (alku- ja lopputavoitteet)
  -Asiakasraportti
  
  Lisäksi Sun Harkkaan palautetaan kaikki harjoittelun dokumentit:
  -Työajanseuranta kuitattuna
  -Ohjaavan fysioterapeutin arviointilomake
  -Lopuksi opettaja kuittaa kommenttikenttään itsenäisen opiskelun osuuden tehdyksi
  
  Päävastuu SunHarkan käytöstä on opiskelijalla.
  Tarkemmat ohjeet: http://paivitykset.rediteq.fi/ohjeet/harjoittelun_ohjaus_opiskelija/

  Sisältö ja ajoitus

  ENNEN HARJOITTELUN ALKUA:
  -Sovi tehtävien sekä tavoitteiden palauttamiseen liittyvistä toimintatavoista erikseen ohjaavan opettajan kanssa.
  
  - Opiskelija perehtyy Itsin "Fysioterapian harjoittelu/ Physiotherapy Clinical practice" -kansiossa olevaan harjoittelun oppaaseen perusteellisesti selvittäen omat vastuunsa harjoittelussa. Epäselvät asiat opiskelija ottaa esille ohjaavan opettajan kanssa. Opiskelijan tulee ottaa huomioon oppaan määrittämien tehtävien lisäksi harjoittelupaikkakohtaiset tehtävät hyvissä ajoissa.
  
  - Oppimistavoitteet: itsearviointi ja tavoitteet –lomake palautetaan ohjaavalle opettajalle kommentoitavaksi. Opiskelija muokkaa kommentoitua lomaketta tarpeen mukaan siten, että hän voi lähettää tavoitteensa ohjaavalle fysioterapeutille . Opiskelija ja ohjaava fysioterapeutti tarkastelevat opiskelijan asettamia tavoitteita harjoittelupaikassa ensimmäisen harjoitteluviikon kuluessa sekä tarvittaessa opiskelija muokkaa asettamiaan tavoitteita.
  
  HARJOITTELUN AIKANA:
  - Fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle.
  
  - Toteutetaan TEAMSIN välityksellä alkutavoitekeskustelu (1.-2. viikko), johon osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja ohjaava opettaja. Opiskelija sopii tavoitekeskustelun ajankohdan ohjaajansa kanssa ohjaavan opettajan antamien aikataulujen puitteissa.
  
  - Opiskelija laatii kirjallisen itsearvioinnin tavoitekeskusteluihin ja palauttaa sen ohjaavan opettajan kanssa sovitulla tavalla.
  
  - Harjoittelun puoliväliin mennessä kirjallinen asiakasraportti on jo aloitettu. Tässä vaiheessa asiakasraportissa on kirjattu raportin alkuosa: esitiedot, raporttikohteen tilan kuvaus, alustava fysioterapeuttinen diagnoosi ja tavoitteet. Ohjaava fysioterapeutti tarkistaa raportin sisällön oikeellisuuden ja opettaja jäsennyksen, tavoitteet, toteutuksen jne. Opiskelijan kannattaa palauttaa raporttiluonnos mahdollisimman varhain ohjaavalle opettajalle, jotta ohjaava opettaja voi tarvittaessa ohjata raportin etenemistä. Valmis raportti tulee palauttaa SunHarkkaan viimeistään harjoittelun toiseksi viimeisellä viikolla, mutta viimeistään harjoittelun päätyttyä.
  
  HARJOITTELUN LOPUKSI
  - Loppuarviointiin osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja.
  Opiskelija järjestää loppuarviointikeskustelun harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla. Opiskelija valmistautuu keskusteluun siten että hän vie keskustelua eteenpäin esitellen oman oppimisensa edistymistä ja jatkokehittymistarpeita tavoitekohtaisesti kirjallisen itsearviointiinsa nojautuen.
  Loppuarviointikeskustelu toteutuu pääsääntöisesti TEAMSIN tms. välityksellä
  
  -Opiskelija palauttaa kaikki tehtävät sekä harjoitteluun liittyvät dokumentit

  Arviointikriteerit

  Tarkemmat harjoittelun arviointikriteerit sekä myös hylätyn harjoittelun arviointikriteerit löytyvät Itsin "Fysioterapian harjoittelu/ Physiotherapy Clinical practice" -kansiosta

•   Neurologisen asiakkaan toimintakykyä tukeva fysioterapiaharjoittelu TH00BE18-3006 29.08.2022-18.11.2022  10 op  (MFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • soveltaa aikaisemmin omaksumaansa osaamista sekä fysioterapian tutkimuksellista tietoaan tilanteissa, joissa asiakkaalla on keskus- ja ääreishermoston vajavuus,
  • toimia fysioterapian eettisten periaatteiden mukaisesti,
  • laatia asiakaslähtöisen toimintakyvyn osa-alueita selittävän fysioterapeuttisen tutkimissuunnitelman ja toteuttaa sen tilannekohtaisesti, luotettavasti ja turvallisesti,
  • tehdä johtopäätöksiä asiakkaan toimintakykyä kuvaavista tutkimistuloksistaan sekä selittää, miten asiakkaan toimintakyvyn osa-alueiden muutokset vaikuttavat hänen osallistumismahdollisuuksiinsa,
  • laatia asiakaslähtöisen fysioterapeuttisen diagnoosin ja asettaa tavoitteet yhdessä asiakkaan kanssa,
  • suunnitella ja toteuttaa asiakkaan toimintakykyä ja sen osa-alueita ylläpitävät ja/tai edistävät fysioterapiatilanteet ottaen huomioon asiakkaan resurssit,
  • ohjata ja tukea asiakkaan itsenäistä harjoittelua ja toimintakykyä hänelle soveltuvin terapiamuodoin sekä toimia yhteistyössä omaisten sekä sosiaali- ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa,
  • vertailla fysioterapian eri toteutusvaihtoehtojen tuloksellisuutta sekä raportoida asiakkaan tilasta suullisesti ja kirjallisesti.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää teoreettisesti ja tutkia simulaatiotilanteessa asiakkaan toimintakyvyn muutoksia. Opiskelija osaa toteuttaa em. tilanteisiin liittyvää fysioterapiaa kun muutokset johtuvat erityisesti hermoston toiminnan rajoitteista.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapiaprosessi, kun asiakkaan toimintakyvyn ja sen osa-alueiden muutokset ovat seurausta keskus- ja ääreishermoston vajavuudesta, oppimisympäristönä fysioterapia- ja kuntoutuspalveluita tuottavat palveluyksiköt.
  
  Oppimisen tavoitteiden laatiminen, oppimisen kehittymisen reflektointi, kirjaaminen.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Satu Takala

  Afrisa Kapella

  Ohjausvastuut

  Ohjaava opettaja, Afrisa Kapella, toimii sekä lähiohjaajan että opiskelijan tukena oppimisessa ja ammatillisessa kasvussa.
  
  Harjoittelupaikalla opiskelijalle on nimettynä lähiohjaaja/-ohjaajat, jonka/joiden tehtävänä on edistää opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistä niin työyhteisön jäsenenä kuin asiakastyössä.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimismenetelmät

  - Opiskelija reflektoi omaa osaamistaan ennen harjoittelua ja asettaa tavoitteet omalle oppimiselleen.
  - Opiskelija toimii aktiivisesti harjoittelun asiakastilanteissa ja muiden tehtävien toteutuksessa soveltaen teoriaa käytäntöön kokemuksellisen oppimisen kautta.
  - Opiskelija arvioi oppimisensa ja osaamisensa kehittymistä sekä hakee aktiivisesti ohjausta ja palautetta toiminnastaan harjoittelun edetessä.
  - Opiskelija tuottaa kirjallisen asiakasraportin, jossa käytetään fysioterapianimikkeistön lisäksi ICF-koodeja toimintakyvyn ja sen edellytysten kuvauksen jäsentämisessä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Harjoittelujakson arvosana koostuu kolmen* osa-alueen arvioinneista: työskentely harjoittelupaikassa 50% arvosanasta, fysioterapiaprosessia kuvaava raportti 25% sekä harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitaminen 25%.
  
  * Työskentelyä harjoittelupaikassa arvioi ohjaava fysioterapeutti / fysioterapeutit fysioterapeuttikoulutuksen asettamien kriteerien mukaan ohjaavan opettajan tuella ( asteikkona hylätty -5). Arvioinnissa painottuvat fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapiaosaaminen sekä ohjaus- ja opetusosaaminen.
  *Fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin ammatillisuutta arvioi opettaja harjoittelun kriteerien mukaisesti (hylätty – 5).
  *Harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitamisen arvioivat sekä ohjaava fysioterapeutti että ohjaava opettaja em. kriteerejä hyödyntäen. Vastuutehtäviin kuuluu mm. opintojakson arviointien ym. dokumenttien skannaus ja lataus Itsiin niille varattuun opiskelijakohtaiseen palautuslaatikkoon.
  
  Opettaja merkitsee opintojakson arvosanan opintosuoritusrekisteriin, kun opiskelija on tehnyt hyväksytysti kaikki opintojaksoon liittyvät suoritteet ja tehtävät.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  29.08.2022 - 18.11.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  Vko 35/ Harjoitteluinfo
  
  Vko 35-37 /ENNEN HARJOITTELUN ALKUA:
  - Opiskelija perehtyy Itsin "Fysioterapian harjoittelu/ Physiotherapy Clinical practice" -kansiossa olevaan harjoittelun oppaaseen perusteellisesti selvittäen omat vastuunsa harjoittelussa. Epäselvät asiat opiskelija ottaa esille ohjaavan opettajan kanssa. Opiskelijan tulee ottaa huomioon oppaan määrittämien tehtävien lisäki harjoittelupaikkakohtaiset tehtävät hyvissä ajoissa.
  
  Vko 37/MENNESSÄ:
  - Oppimistavoitteet: itsearviointi ja tavoitteet –lomake palautetaan Itsin "Neurologisen asiakkaan toimintakykyä tukeva fysioterapiaharjoittelu" palautuslaatikkoon opettajan kommentoitavaksi. Opiskelija muokkaa kommentoitua lomaketta tarpeen mukaan siten, että hän voi lähettää tavoitteensa ohjaavalle fysioterapeutille . Opiskelija ja ohjaava fysioterapeutti tarkastelevat opiskelijan asettamia tavoitteita harjoittelupaikassa ensimmäisen harjoitteluviikon kuluessa sekä tarvittaessa opiskelija muokkaa asettamiaan tavoitteita.
  
  VKO 39-44 /HARJOITTELUSSA:
  - fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle.
  
  Toteutetaan TEAMSIN välityksellä alkutavoitekeskustelu(1.-2. viikko) , johon osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja. Opiskelija sopii tavoitekeskustelun ajankohdan ohjaajansa kanssa opettajien antamien aikataulujen puitteissa.
  
  Opiskelija laatii kirjallisen itsearvioinnin tavoitekeskusteluihin ja palauttaa sen Itsiin viimeistään kaksi päivää ennen tavoitekeskusteluja.
  
  Harjoittelun puoliväliin mennessä kirjallinen raportti on jo aloitettu. Tässä vaiheessa raportissa on kirjattu raportin alkuosa: esitiedot, raporttikohteen tilan kuvaus, alustava fysioterapeuttinen diagnoosi ja tavoitteet. Ohjaava fysioterapeutti tarkistaa raportin sisällön oikeellisuuden ja opettaja jäsennyksen, tavoitteet, toteutuksen jne. Opiskelijan kannattaa palauttaa raporttiluonnos mahdollisimman varhain Itsiin, jotta ohjaava opettaja voi tarvittaessa ohjata raportin etenemistä. Valmis raportti tulee palauttaa Itsiin viimeistään harjoittelun päätyttyä.
  
  Loppuarviointiin osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja.
  Opiskelija järjestää loppuarviointikeskustelun harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla. Opiskelija valmistautuu keskusteluun siten että hän vie keskustelua eteenpäin esitellen oman oppimisensa edistymistä ja jatkokehittymistarpeita tavoitekohtaisesti kirjallisen itsearviointiinsa nojautuen.
  Loppuarviointikeskustelu toteutuu pääsääntöisesti Teamsin tms. välityksellä
  
  VKo 45 / Harjoittelun purkutunti

•   Psykofyysinen lähestymistapa eri ikäisten asiakkaiden toimintakyvyn tukena TH00BE11-3006 22.08.2022-23.12.2022  3 op  (PFYSIS20B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • tunnistaa eri-ikäisten asiakkaiden kehityskriisejä, traumaattisia kriisejä sekä niiden yhteyksiä asiakkaan toimintakykyyn,
  • kuvata voimavarojen arvioimiseen käytettäviä mittareita,
  • arvioida eri-ikäisten ja erilaisten asiakkaiden psykofyysistä kokonaisuutta siihen tarkoitetuilla, näyttöön perustuvilla menetelmillä,
  • toimia terapian toteutuksessa asiakkaan kohtaamisessa ja ohjaamisessa psykofyysistä lähestymistapaa käyttäen,
  • tukea asiakasta ja hänen läheisiään säilyttämään ja edistämään toimintakykyä psykofyysisen lähestymistavan keinoin.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen pyskofyysisenä kokonaisuutena osana fysioterapiatyötä.

  Opintojakson sisältö

  Psykofyysinen lähestymistapa fysioterapiassa, kehityskriisi, traumaattinen kriisi ja sen vaiheet, motivaatiotasot, muutosvaihemalli, voimavara-analyysi, masennus, ahdistuneisuus, krooninen kipu, syömishäiriöt, paniikkihäiriö, riippuvuus ilmiönä.

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Kuikkaniemi

  Satu Takala

  Ohjausvastuut

  Satu Takala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Opiskelijoiden omat tiedonhaut pääosassa.
  
  Lisäksi voi hyödyntää mm. seuraavia materiaaleja soveltuvin osin:
  
  Bunkan Berit. Tutkimuksia löydettävissä. Herrala H. (2008) ym.
  Psykofyysinen ihminen Lähteenmäki M-L ym. (toim.) (2009).
  Psykofyysinen fysioterapia, julkaisut 1-4 Roxendal G. (1985) Body awareness therapy and the body awareness scale. Treatment and evaluation in psychiatric physiotherapy
  Siirala J., Palomäki K. 2016. Kehon viisaat viestit. 2. painos. Viro 2017.
  Fysioterapeutin käsikirja (Kauranen,K. 2019)
  Luomajoki, H. 2020 (Toim.) Ammattilaisen kipukirja.
  Talvitie U. ym. (2006 tai uudempi)
  
  Linkkejä:
  http://www.psyfy.net/
  http://ic-ppmh.org/
  http://www.ibk.nu/
  (Koonnut Taina Vahtera, muokannut 8/20 Satu Takala)

  Oppimismenetelmät

  Teoriatietoon perehtyminen, keskustelut pienryhmissä ja opettajan kanssam harjoitukset/simulaatiot, kirjallinen raporttitehtävä ryhmätyönä

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Asiakkaan psykofyysistä kokonaisuutta tukeva toiminta:
  Tapausesimerkkien perusteella koostetun, lähteistetyn raportin kirjoittaminen ryhmätyönä:1-5.
  
  Arviointi 0-5, Sovellettu Solo –taksonomia
  Lähteet: http://www.johnbiggs.com.au/academic/solo-taxonomy/
  
  Itse- ja vertaisarvioinnin tuottaminen kirjallisesti, pyydetyllä tavalla hyv/täydennettävä,
  Se ja tuntiaktiivisuus voivat vaikuttaa arvosanaan +- 0,6p.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 28

  Pienryhmät

  • Pienryhmä B1 (Koko: 12. Avoin amk: 0.)
  • Pienryhmä B2 (Koko: 12. Avoin amk: 0.)

  Lisätietoja

  Osallistuva ryhmätyöskentely, sekä lähitunteihin itsenäinen valmistautuminen keskeistä.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Problem based learning

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
  3 x 27 t = 81 tuntia sisältäen
  Ennakkotehtävä
  Teoriatiedon hakeminen
  Teoriatietoon perehtyminen
  Kirjallinen tehtävä ryhmän kanssa
  Vertaispalautteen antaminen
  Kontaktioppimiseen valmistautuminen
  Kontaktioppiminen

  Sisältö ja ajoitus

  Tarkentuu Itsiin!
  
  - orientaatio kurssille 2 x 45min (ryhmäjaot, kurssirakenne) TÄRKEÄ!
  
  - tunnit 2 x 45min, kerran viikossa x 5 pienryhmässä lähitoteutuksena B1 + ryhmän työskentelyä itsenäisesti
  
  - tunnit 2 x 45min, kerran viikossa x 5 pienryhmässä lähitoteutuksena B2 + ryhmän työskentelyä itsenäisesti
  
  - loppuseminaari 3 x 45min (pienryhmät B1 ja B2)
  
  Toteutussuunnitelma tarkentuu ItsLearningissä

  Arviointikriteerit

  0 = Tehtävää ei ole suoritettu ohjeiden mukaan asianmukaisesti.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  1 = Esirakenteinen (prestructural). Tehtävää ei ole suoritettu asianmukaisesti tai se on suoritettu niukasti juuri ja juuri ohjeiden mukaan, jolloin käsittely on suppeaa. Vastaus voi olla esimerkiksi sisäisesti ristiriitainen, eikä opiskelija ole lainkaan ymmärtänyt asiaa, vaan toistaa kopioiden ja vain harvojen lähteiden tekstiä.
  
  2 = Yksirakenteinen ( unistructrural). Opiskelija on käsitellyt vastauksessaan vain yhtä tai vain hyvin harvoja asian kannalta relevantteja asioita. Tehtävä saattaa sisältää paljonkin asian kannalta epäoleellista tietoa. Ymmärtäminen on nimellistä, pinnallista, lähdemateriaalia sellaisenaan toistavaa.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  3 = Monirakenteinen (multistructural). Opiskelija käsittelee asiaa monista eri näkökulmista tai tuo esiin useita relevantteja aspekteja, mutta käsittelee niitä erillään toisistaan, ei synteesiä. Ymmärtäminen on irrallisen muistitiedon varassa, sirpaleisuutta. Tehtävästä ei käy ilmi miten esitetyt asiat liittyvät tai vaikuttavat toisiinsa.
  
  4 = Relationaalinen (relational). Asiaa käsitellään monista eri näkökulmista jotka kytketään toisiinsa koherentiksi kokonaisuudeksi. Opiskelija on ymmärtänyt asioiden väliset suhteet.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  5 = Laaja abstrakti (extended abstract). Edellisten lisäksi opiskelija laajentaa käsittelyä annetun informaation ulkopuolelle esimerkiksi tekemällä yleistyksiä, pohtimalla asiaa omakohtaisesti tai tuomalla esiin erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja soveltaen tai laajentaen annettua informaatiota tai lähdemateriaalissa esitettyjä näkökulmia. Tällöin voidaan puhua jonkintasoisesta oppimisen siirtovaikutuksesta (transfer), jossa opittua tietoa sovelletaan uuteen yhteyteen.

•   Rakennetun ympäristön esteettömyys ja apuvälineet asiakkaan aktiivisuuden tukena TH00BE16-3006 22.08.2022-23.12.2022  5 op  (PFYSIS20B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää saavutettavuuden ja esteettömyyden käsitteet,
  • selittää saavutettavuuden ja esteettömyyden taustalla vaikuttavat arvot ja lainsäädännön,
  • arvioida, suunnitella ja muuttaa ympäristötekijöitä asiakkaan toimintakykyä ja osallisuutta tukevaksi,
  • hyödyntää digitaalisuutta ja teknologiaa esteettömyyden ja palveluiden saavutettavuuden mahdollistamisessa,
  • toimia yhteistyössä asiakkaan, hänen läheistensä sekä monialaisen työryhmän jäsenten kanssa kodin- ja ympäristötekijöiden muutoksissa,
  • arvioida apuvälinetarvetta osana asiakaslähtöistä toimintakyvyn arviointia,
  • valita asiakkaan toimintakykyä ja sen osa-alueita edistävät apuvälineet yhdessä asiakkaan, läheisten ja muiden asiakkaan elämään osallistuvien sekä sosiaali-, terveys- ja rakennustoimen henkilöiden kanssa,
  • ohjata apuvälineen käyttö asiakkaalle ja läheisille asiakkaan voimavarat ja toimintaympäristö huomioiden,
  • toimia apuvälineprosessin edellyttämällä tavalla itsenäisesti ja yhteistyössä apuvälinepalveluja tarjoavien tahojen kanssa.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää asiakkaan toimintakyvyn muutokset kun muutokset johtuvat tuki- ja liikuntaelimistön, hengitys- ja verenkiertoelimistön ja/tai keskus- ja ääreishermoston toiminnan muutoksista/ rajoitteista.

  Opintojakson sisältö

  Arjessa ja elinympäristössä selviytyminen: rakennetun ympäristön esteettömyys ja saavutettavuus, esteettömyyden arviointimenetelmiä (esim. ESKEH), suositukset ympäristön esteettömyyden edistämiseksi, teknologian hyödyntäminen esteettömyyden arvioinnissa, suunnittelussa ja toteutuksessa.
  
  Toimintakykyä tukeva apuvälinepalvelu ja -teknologia: apuvälineet (mm. liikkumisen apuvälineet, tuet, päivittäistoimintojen apuvälineet), apuvälinepalveluprosessi, apuvälinepalveluja tuottavat tahot, apuvälineluokitus.
  
  Harjoittelua erilaisissa projekteissa ja oppimisympäristöissä. Projektisisällöt muodostuvat asiakas- ja yhteistyökumppaneiden toimeksiantojen mukaan vaihtelevasti. Sisällöllisesti ne liittyvät mm. työergonomiaan, potilassiirtoergonomiaan, esteettömyyden arviointiin, arkea tukeviin apuvälineisiin ja teknologia apuvälineisiin. 

  ---

  Vastuuopettaja

  Kirsi Karlsson

  Ohjausvastuut

  Kirsi Karlsson

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Esteettömyysosioon käytettävä materiaali:
  https://www.invalidiliitto.fi/ -> esteettömyys
  Esteetön Wc ja kylpyhuoneopas:https://drive.google.com/file/d/1R176cFRNWFA-hM_DVaNAiTcnkxtBad0F/view
  https://www.invalidiliitto.fi/esteettomyys/esteettomyyskeskus-eske/eskeh-kartoitusmenetelma
  http://www.esteettomyys.rakennustieto.fi/
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/asuminen/asunnon-muutostyot
  Esteetön rakennus ja ympäristö - suunnitteluopas
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/Esteet%C3%B6n%20rakennus%20ja%20ymp%C3%A4rist%C3%B6.pdf
  
  Apuvälineet osion materiaali:
  https://www.terveyskyla.fi/kuntoutumistalo
  https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/tuki-ja-palvelut/apuvalineet
  file:///C:/Users/kkarlsso/Downloads/1910apuvalinepalvelunimikkeisto.pdf
  http://www.vsshp.fi/fi/toimipaikat/tyks/osastot-ja-poliklinikat/Sivut/alueellinen-apuvalinekeskus.aspx
  https://www.turku.fi/sosiaali-ja-terveyspalvelut/terveyspalvelut/kuntoutus-ja-terapiat/apuvalinepalvelut
  Nevala, Nina 2014, Ikäteknologia, Julkaisija: Ympäristöministeriö 2019
  
  Tarvitset myös ergonomiaan liittyvää lähdemateriaalia:
  Tamminen-Peter L. ja Wicström G. 2014. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos. Hki: Otava.
  Tamminen-Peter L, Moilanen A ja Fagerström V. 2015. Fyysisten riskien hallintamalli hoitoalalla. Työterveyslaitos. Tampere: Tammerprint Oy.
  www-sivut: Työterveyslaitoksen sivusto aiheeseen liittyen ja ErgocareBank
  https://www.ttl.fi/tyoymparisto/ergonomian-tietopankki/potilaan-hoitaminen/potilassiirrot/potilaan-siirtymisen-ergonominen-avustaminen/
  Launis, M. & Lehtelä, J. (toim.) 2011. Ergonomia. Työterveyslaitos
  
  Lisäksi luentomateriaalit lähitunneilta ja itse haettuna näyttöön perustuvia artikkeleita

  Oppimismenetelmät

  Tiimityöskentely Kunnonkotiympäristössä toimittaessa:
  Tiimioppiminen on yksi innovaatiopedagogiikan ilmenemismuodoista. Opettajan rooli yhä enemmän ohjauksellinen, opastamista oppimistilanteiden ääreen – keskiössä on se, mitä opiskelija tekee ja millaisia oppimistekoja syntyy. Oppimisen omistajuus on opiskelijalla itsellään.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson toteutus koostuu useammasta osasta, joten opetussuunnitelmasta poiketen arviointi on hyväksytty / hylätty.
  Arvosana muodostuu apuvälinepalvelut- ja esteettömyysosion hyväksytty/hylätty arvosanoista. Molempia osiota arvioidaan erikseen ja jokaisesta osiosta on osoitettava riittävä osaamistaso suorituksen saamiseksi.
  
  Opintojakson osien teoreettinen hallinta tehdään näkyväksi käytännön harjoittelussa. Opettaja ohjaa toteutusprosessia hyväksyen sen eri vaiheet. Jokaiseen osioon liittyy myös oman osaamisen arviointi.
  
  Esteettömyys: arvosana muodostuu esteettömyyteen liittyvien tehtävien luotettavasta tekemisestä ja raportoinnista sekä oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa.
  
  Apuvälinepalvelut: arvosana muodostuu teemoihin liittyvien henkilökohtaisten tehtävien hyväksytystä suorittamisesta ja oman osaamisen arvioinnista. Lisäksi opiskelija osoittaa osaamisensa harjoittelussa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 28

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Kokonaisuus on 5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä.
  
  Opiskelijan työ koostuu teoriaopinnoista, itslearningissä olevista tehtävistä ja Kunnonkotiympäristössä asiakasvastaanotoista ja projekteista.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso toteutuu kahtena osa-alueena: 1.Esteettömyys, 2. Apuvälineet. Ammatillisen osaamisen näkökulmasta em. osien sisällöt liittyvät elinympäristössä ja työssä selviytymistä tukevan fysioterapian kokonaisuuteen. Opiskelu koostuu itsenäisestä yksilöllisestä työskentelystä, kontaktitunneista ja 6vi aikana tapahtuvasta harjoittelusta Kunnonkotiympäristössä, noin 20h/ viikko. Kunnonkotiympäristössä eri teema-alueita pääsee soveltamaan käytäntöön.
  
  Oppiminen edellyttää opiskelijalta perehtymistä ja aktiivista osallistumista jokaiseen aihealueeseen ja sisällön tuottamista. Harjoittelu Kunnonkodissa tapahtuu kahtena ryhmänä. Harjoittelu koostuu asiakasvastaanotoista, projekteista ja tehtävistä.
  
  Osa 1: Esteettömyys, 2,5op,
  Tehtävät itslearningissä, lisäksi projekteja ja tehtäviä Kunnonkotiharjoittelun aikana erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana tapahtuu asiakasvastaanotoissa sekä harjoitteluun liittyvissä projekteissa ja tehtävissä. Rakennetun ympäristön esteettömyyden kartoittaminen ESKEH menetelmällä ja raportointi tapahtuu parettain/ pienryhmissä harjoittelun aikana.
  
  
  Osa 2: Apuvälineet 2,5 op.
  Tehtävät itslearningissä, lisäksi projekteja ja tehtäviä Kunnonkotiharjoittelun aikana erillisen ohjeistuksen mukaisesti. Teorian soveltaminen käytäntöön harjoittelun aikana.
  
  AJOITUS
  vi : 36
  Orientaatio opintojaksoon 1h
  Esteettömyys, teoria 2h
  Apuvälineet, teoria 2h
  vi:49
  Seminaari:
  
  Harjoittelu:
  Ryhmä 1: vi 38-43 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäristössä
  Ryhmä 2: vi 44-49 Käytännön harjoittelu Kunnonkotiympäristössä

•   Ravitsemus fysioterapian tukena TH00BD89-3007 22.08.2022-23.12.2022  3 op  (MFYSIK22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata ravinnon merkityksen terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa eri ikäisissä väestöryhmissä,
  • hyödyntää ravitsemukseen liittyvää tietouttaan osana kuntoutustyötä,
  • tukea asiakasta tekemään toimintakykyään tukevia ravitsemuksellisia valintoja suomalaisia ravitsemussuosituksia soveltaen,
  • kuvata ravitsemuksen ja ravintofysiologian perusteet,
  • kuvata ravitsemuksen merkityksen mm. vajaaravitsemuksen sekä kansansairauksien ehkäisyssä,
  • tunnistaa asiakkaan sairauksien vaatimat ravitsemukselliset erityistarpeet.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien sekä vajaaravitsemuksen ehkäisyssä, ravintoaineet ja niiden tehtävät, ravitsemus eri ikäkausina.

  ---

  Vastuuopettaja

  Johanna Kurtti

  Ohjausvastuut

  Johanna Kurtti

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali Its-alustalla
  I-osa:
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014.
  Tarkemmin oppimateriaali ensimmäisellä opetustunnilla
  
  II-osa: oppimateriaali käsitellään tarkemmin ensimmäisellä opetustunnilla.

  Oppimismenetelmät

  Toteutetaan keskustelevana opetuksena, pienryhmätyöskentelynä sekä oppimistehtävinä ja tenttinä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Numeerinen arviointi; yksilö- ja ryhmätehtävät hyväksytty/hylätty, testi ja tentti numeerinen arviointi.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Tiimioppiminen ja ryhmätyöskentely

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  3 op, 81 tuntia opiskelijan työtä (I-osa 2 op = 54 tuntia opiskelijan työtä ja II-osa 1 op = opiskelijan työtä 27 h)

  Sisältö ja ajoitus

  3 op: I-osa syyskuussa 2022 2 op ja II-osa marraskuussa 2022 1 op.
  Sisältö: Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien sekä vajaaravitsemuksen ehkäisyssä. Lisäksi ravintoaineet ja niiden tehtävät sekä ravitsemus eri ikäkausina. II-osassa keskeisinä teemoina ovat mm. sydänterveyden edistäminen ja vajaaravitsemuksen huomioiminen kuntoutustyössä.

•   Sisätaudit TH00BE01-3006 22.08.2022-20.12.2022  1 op  (MFYSIK22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kuvata keskeisten hengitys- ja verenkiertoelimistön sairauksien oireet ja vaikutukset asiakkaan toimintakykyyn sekä selittää sairauksien kokonaishoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet siten, että hän pystyy hyödyntämään tietojaan suunnitellessaan ja toteuttaessaan asiakkaansa fysioterapiaa.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapeutin työn kannalta keskeisten verenkierron ja hengityselimistön sairaudet, niiden lääketieteelliset tutkimismenetelmät sekä hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet.

  ---

  Vastuuopettaja

  Iida Laine

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Ohjausvastuut

  Vastuuopettaja Iida Laine
  iida.laine@turkuamk.fi

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Sisätaudit(1op), Villetentti
  Varsinainen tentti on auki 10.12.2022 saakka
  
  Vauhkonen, I. & Holmström, P. (2016). Sisätaudit ([4.-6. painos].). Sanoma Pro Oy.
  Saatavana myös E-kirjana Ellibsistä Turun AMK:n tunnuksilla
  
  1 kappale: Sydämen ja verenkierron sairaudet:
  • Sepelvaltimotauti (46-56)
  • Sydäninfarkti (57-63)
  • Sydämen vajaatoiminta (66-77)
  • Läppäviat (82-89)
  • Verenpainetauti (145-158)
  • Valtimonkovetustauti (169-174)
  • Laskimotukos (177-181)
  • Keuhkoveritulppa (182-183)
  • Sydän- ja verisuonitautien kajoavat hoidot (186-195)
  
  3 kappale: Umpieritysrauhasten sairaudet:
  • Normaali sokeriaineenvaihdunta (325-329)
  • Sokeriaineenvaihdunnan häiriöiden syntymekanismit (329-330)
  • Metabolinen oireyhtymä (331-333)
  • Diabeteksen luokittelu (334-345)
  • Diabeteksen hoidon tavoitteet (346-353)
  • Diabetekseen liittyvät liitännäissairaudet (377-394)
  
  8 kappale: Keuhkosairauksista:
  • Keuhkosairauksien kirjo (618-619)
  • Keuhkopotilaan tutkiminen (620)
  • Astma (620-626)
  • Keuhkoahtaumatauti (626-628)
  • Tuberkuloosi (630-631)

  Oppimismenetelmät

  Itsenäinen osoitetun materiaalin ja siitä tehtyjen oppimismuistiinpanojen opiskelu.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnissa käytetään tasavälistä skaalaa, alin hyväksytyn raja on 50% maksimipisteistä.
  Uusinnat tehdään erikseen sovitusti tentaattorin kanssa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 20.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Lisätietoja

  Ohjeet tentin tekemiseen Villessä:
  Hyvä opiskelija,
  Tämä viesti sisältää rekisteröintilinkin ja kurssiavaimen, joilla voit rekisteröityä ViLLE-kurssille. Huomioithan, että rekisteröintilinkki on kertakäyttöinen, ja jatkossa kirjautuminen tapahtuu osoitteessa https://ville.utu.fi.
  
  Rekisteröintilinkki kurssille 'Asiakkaan hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva fysioterapia /Sisätaudit 1op': https://ville.utu.fi?c=i5h4wTRdax33
  Kurssiavain: nVLvJ
  
  Varsinainen tentti on auki 11.12.2022 saakka
  Tentin (1.kerta) salasana: FT_sisat_22
  Tentin tekoaika: 90min.
  
  Mikäli tarvitset lisäaikaa, toimita opettajalle todistus sähköpostitse. Lisäaika on 30 min. Saat paluupostina lisäajallisen tentin salasanan.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Etätentti Ville-ympäristössä, mahdolliset uusinnat samoin.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Kun olet suorittanut tentin, lähetä siitä sähköpostiviesti tentaattorille iida.laine@turkuamk.fi.
  Varsinainen tentti on auki 11.12.2022 saakka.
  
  Tentin tarkastukset: 31.08; 30.09; 31.10; 30.11 & 12.12 (tämä on viimeinen tarkistuskerta myös uusintatenteille!)
  
  Tulokset tulevat Itslearningin arviointikirjaan ja Peppiin kootusti tentin tarkastuspäivien yhteydessä.
  
  Opiskelijalla on oikeus uusia toteutuksen hylätty tenttisuoritus kaksi kertaa. Lisäksi opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa kerran uusintatentin ajankohtana tai opettajan ilmoittamana muuna ajankohtana.
  
  Mikäli opiskelijan tulos on hylätty, saa hän sähköpostitse uusintatentin salasanan. Huomioi, että myös uusintatentti (1 & 2) tulee olla suoritettuna 11.12.2022 mennessä. Uusintatenttiä voi myös suorittaa 24/7 etätenttinä. Uusintatentin aika on 70 min.

  Pedagogiset toimintatavat

  Etätentti

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  1op (27h): sisältää tentin 1h 30min ja 25h 30min materiaalin itsenäistä opiskelua.

  Sisältö ja ajoitus

  Tentti voidaan tehdään 24/7 etätenttinä Ville-järjestelmässä.
  Tentti aukee vko 35-36 aikana.

  Arviointikriteerit

  Hylätty alle 50% maksimipistemäärästä

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  2 yli 60% maksimipistemäärästä
  1 yli 50% maksimipistemäärästä

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  4 yli 80% maksimipistemäärästä
  3 yli 70% maksimipistemäärästä

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  5 yli 90% maksimipistemäärästä
  4 yli 80% maksimipistemäärästä

•   Soveltava liikunta TH00BE19-3006 08.08.2022-23.12.2022  5 op  (PFYSIS20B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata soveltavan liikunnan arvot ja lähtökohdat,
  • tietää soveltavan liikunnan toimijatahot ja järjestävät organisaatiot,
  • soveltaa liikunnan didaktiikan periaatteita soveltavan liikunnan ohjauksessa,
  • arvioida, suunnitella ja toteuttaa soveltavaa liikuntaa erilaisen toimintakyvyn ja toimintarajoitteiden omaaville asiakkaalle sekä asiakasryhmille,
  • arvioida em. asiakkaiden liikuntaneuvonnan ja soveltavan liikunnan tarvetta,
  • arvioida eri liikuntamuotojen soveltuvuutta erilaisille asiakas- ja kuntoutujaryhmille,
  • kohdata erilaisia asiakkaita ja harjoitella erilaisia kommunikaatiotapoja asiakkaiden kanssa,
  • tehdä yhteistyötä sosiaali-, terveys-, kuntoutus - ja liikunta-alan ammattilaisten kanssa sekä muiden soveltavaa liikuntaa järjestävien tahojen kanssa.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa terveysliikuntaa sekä ohjata asiakasta ja asiakasryhmiä fysioterapian keinoin.

  Opintojakson sisältö

  Erityisliikunnan tietoperusta ja käsitteet, soveltavan liikunnan järjestäjätahojen toiminta, erilaisuuden kohtaaminen ja vuorovaikutus, erityisliikunnan asiantuntijuus, soveltavien liikuntatuokioiden suunnittelu, toteutus ja arviointi, erityisliikuntatapahtumat osittain moniammatillisena yhteistyönä, teknologian hyödyntäminen soveltavan liikunnan suunnittelussa ja toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Afrisa Kapella

  Kirsi Karlsson

  Ohjausvastuut

  Opettajina: Afrisa Kapella ja Kirsi Karlsson

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Lähituntien materiaali + lähdemateriaali.
  Paralympiakomiten Soveltavan liikunnan verkkomateriaali.
  Rintala, P., Huovinen, T. & Niemelä, S. 2012. Soveltava liikunta. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 168.
  
  
  Englanniksi
  
  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
  Suomeksi

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät
  
  Opintohjaksolla hyödynnetään erilaisia oppimismenetelmiä:
  - ennakkotehtävä verkko-opiskeluna itsenäisesti
  - teoriaopetus etäluentoina
  - ryhmätoiminnan suunnittelu toteutus ja raportointi toteutetaan pienryhmätyöskentelynä opiskelijakollegoiden kanssa (case)
  - Valtti-toiminnassa opiskelijapari työskentelee yhteistyössä paralympiakomitean koordinaattorin ja asiakasperheen kanssa
  - asiakasryhmän soveltavan liikunnan ohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi toteutetaan ryhmissä tai parin kanssa.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvosanaksi muodostuu:
  a) case-ryhmätyöstä saatu arvosana
  b) ohjausharjoittelun kokonaisuus (suunnitteluprosessi, toteutus ja arviointi)
  c) muut osasuoritukset, ml seminaariesitys, VALTTI:na toimiminen

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  27.05.2022 - 16.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS20B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 28

  Lisätietoja

  KORONATILANNE YM. VOI MUUTTAA TOTEUTUSSUUNNITELMAA. HARJOITTELUT RYHMÄOHJAUKSISSA VARMISTUVAT KUN SAAMME YHTEISTYÖKUMPPANEILTA VAHVISTUKSIA YHTEISTYÖHÖN.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Hyväksytty suoritus sisältää jokaisen opintojakson osion (ennakkotehtävä verkossa, case-ryhmätyöskentely sekä vertaisarviointi, VALTTI-toiminta, ohjausharjoittelu ja seminaariesitys) hyväksytyn suorituksen.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  5op = 135h opiskelijan työtä.
  
  Ennakkotehtävä:
  Soveltavan liikunnan ohjauksen teoriaa: keskusteleva luento, (6h)
  Soveltavan liikunnan ohjaus käytännössä: (6h)
  Soveltavan liikunnan apuvälineet: tutustuminen TKU Liikuntapalvelukeskuksessa, (5h)
  VALTTI-toiminta, (27h)
  
  Soveltavan liikunnan harjoittelu: ryhmätoiminnan suunnittelu, ohjaus ja arviointi (20h)
  Seminaariityöskentely (16h)
  Muut tehtävät (26h)

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso sisältö:
  - ennakkotehtävä
  - soveltavan liikunnan teoriaosio
  - käytännön demonstraatiot
  - soveltavan liikunnan ryhmätoiminnan sunnittelu, ohjaus ja arviointi
  - Valtti-toiminta yhteistyössä paralympiakomitean kanssa
  - soveltavan liikunnan toimintavälineet
  - seminaari
  - tentti
  
  
  Teoriaosiossa käsitellään soveltavan liikunnan tietoperustaa, käsitteitä ja soveltavan liikunnan järjestäjätahojen toimintaa.
  
  Ryhmätoiminnan ohjausosiossa keskeistä on erilaisuuden kohtaaminen ja soveltavan liikunnan asiantuntijaosaamisen soveltaminen käytäntöön. Jokainen opiskelija osallistuu ryhmäohjaustuokioiden suunnitteluun, toteutukseen, arviointiin ja seminaariesityksen suunnitteluun ja esittämiseen.
  
  
  Paralympiakomitean Valttiohjelmaan osallistuminen myöhemmin annettavan ohejistuksen mukaisesti. https://www.paralympia.fi/liikunta/lapset-ja-nuoret/valtti
  
  
  Vko 35
  Orientaatio / Afrisa (2h)
  Valtti-orientaatio / Afrisa& Kaisa Kiri (2h)
  Soveltavan liikunnan perusteet ja soveltava uinti - keskusteleva luento / Afrisa (4h)
  Uinti-info / Anu Väre (1h) HUOM. VAIN UINTIHARJOITTELUUN MENEVILLE!
  Uinti-demo / Afrisa (2h)
  
  Vko 36
  Harjoitustunti / Afrisa (2h)
  Pienryhmätyöskentely / itsenäinen (4h)
  Soveltavan liikunnan apuvälineisiin tutustuminen ja toimintavälinetapahtuma / Afrisa & Johanna Friman (4h)
  SU 11.9. klo 13-16 Valtti Kick off (4h)
  
  Vko 37
  Pienryhmäesitykset / Afrisa (6h)
  Aistivammaisuuden erityispiirteet / Kirsi (3h)
  
  Soveltavan liikunnan ohjausharjoittelut:
  Vko 36-49 (Soveltava uinti) / Afrisa
  Vko 38-37 (syöpäyhdistyksen ohjaukset) / Afrisa
  Vko 39-43 (näkövammaisten ryhmä) / Kirsi
  
  Vko 49 Tentti
  Vko 50 Loppuseminaari / Afisa
  
  Valttitoiminta toteutuu läpi syksyn.

•   Suomen kieli ja viestintä 1001006-3214 22.08.2022-31.12.2022  3 op  (PFYSIS22B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.
  
  Opintojakson jälkeen osaat
  • toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
  • kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
  • ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

  Opintojakson sisältö

  • oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
  • asiatyylin tunnuspiirteet
  • työelämän puheviestintätilanteet
  • omien viestintätaitojen arviointi
  • palautteen anto ja vastaanotto.

  ---

  Vastuuopettaja

  Mirka Puolakka

  Sirpa Rajala

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali toimii itsenäisen opiskelun ja yhdessä oppimisen tukena. Materiaalia hyödynnetään oman oppimisen, tehtävien tekemisen sekä tiedonhankinnan apuna. Tehtäviin liittyvät materiaaleista on linkitettynä Itslearning-työtilassa
  
  Saatavissa sähköisesti Turun AMK:n kirjastosta:
  - Kielitoimiston oikeinkirjoitusopas (tukea kielenhuollon tehtäviin ja raportointiin) > haku sähköisenä Finnasta
  - Mönkkönen, Kaarina 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. E-kirja > haku sähköisenä Finnasta tai Vaskista
  
  Lisäksi:
  - Turun AMK:n opinnäytetyön kirjoitusohjeet ja lähteidenkäytön ohjeet (tukea tutkielmatyyppisen kirjoittamisen perusteisiin) > Messi
  - Tuntimateriaalit (täydentävät ja tuovat eri näkökulmia käsiteltäviin viestinnän aiheisiin) > Itslearning
  - Oma tiedonhaku tehtäviä varten (yksilöllisesti valittu opiskelijan oman oppimistavoitteen mukaan; asiantuntijaesitykseen ja tehtäviin tarvittava lähdekirjallisuus) > tiedonhaku eri kirjastoista ja netistä.

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus Teamsissa, itsenäinen etäopiskelu, ryhmä- ja parityöskentely, verkko-oppiminen, tehtäväperustaisuus. Opintojakson työtila on verkko-oppimisalausta Itslearningissa.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojaksolla arvioidaan:
  - Kirjalliset tehtävät 0 - 10 p. (2/3 arvosanasta)
  - Puhe-esitys (asiantuntijaesitys): 0 - 5 p. (1/3 arvosanasta).
  
  Pisttaulukko on tarkemmin eriteltynä Itslearning-työtilassa
  
  Arviointi toteutetaan itsearviointina (omien viestintätaitojen kehittäminen), vertaisarviointina (asiantuntijaesityksen arviointi seminaarissa) sekä opettajan arviointina (tehtävien kokonaisuus ja asiantuntijaesitys).
  Tehtävien palauttaminen myöhässä vaikuttaa arviointiin alentavasti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 31.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  15.08.2022 - 31.10.2022

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS22B
  • PFYSIS22
  • PFYSIS22A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 50

  Lisätietoja

  Opintojaksolla on C-kielitaitovaatimus. Edeltävyysehtoina on seuraavat opinnot:
  - lukion äidinkieli ja kirjallisuus,
  - ammatillisen koulutuksen äidinkieli ja viestintä tai
  - vastaavat opinnot suomi toisena kielenä oppimäärinä.
  
  Viestinnän asiantuntijatehtävään sisältyy haastattelun tekeminen tiedonhankintamenetelmänä.
  Lähitunneilla ja itsenäisessä työskentelyssä tarvitaan oma tietokone, kuulokemikrofoni ja älypuhelin/kamera.
  Teams-tunneilla on varauduttava pitämään kamera päällä.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Paikasta riippumaton

  Verkko-opetuksen osuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan arviointi perustuu tehtäviin. Myöhässä palauttaminen alentaa arvosanaa. Kurssin päättymisen jälkeen opiskelija voi tutkintosäännön mukaisesti palauttaa puuttuvia tehtäviä puolen vuoden ajan. Sen jälkeen on ilmoittauduttava uudelle vastaavalle kurssille.

  Pedagogiset toimintatavat

  Toimintatapoina asiantuntijaesitykseen ja kirjallisten tehtävien työstämiseen ovat opiskelijan itsenäinen opiskelu, lähiopetus, verkkotehtävät, parityöskentely ja ryhmätyöskentely. Työelämälähtöisyys toteutuu asiantuntijaesityksessä, johon sisältyy haastattelutehtävä.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  3 op. = 80 h opiskelijan työtä:
  - lähitunnit ja esitykset, 16 h
  - asiantuntijaesityksen valmistelu viestinnän teemasta, 20 h
  - kielenhuoltomateriaalin opiskelu ja tehtävät, 8 h.
  - ohjeen (teksti ja video) analyysitehtävä, 8 h
  - mediaseurantatehtävä TAI kirjallisuustehtävä TAI opintokäynti, 8 h.
  - viestijäkuva, 8 h
  - kirjallisten tehtävien kooste Turun AMK:n kirjoitus- ja lähdemerkintäohjeiden mukaan, Itslearning-verkkoalustalla työskentely, 12 h.

  Sisältö ja ajoitus

  Ajoitus: syyslukukausi 2022, lähiopetus viikoilla 38 - 45. Huom. muutokset ovat mahdollisia!
  
  Osaamistavoitteet:
  Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.
  
  Opintojakson jälkeen osaat
  • toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
  • kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
  • ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.
  
  Opintojakson sisältö:
  • oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
  • asiatyylin tunnuspiirteet
  • työelämän puheviestintätilanteet
  • omien viestintätaitojen arviointi
  • palautteen anto ja vastaanotto.

  Arviointikriteerit

  Opiskelija ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti tai tehtävä/yksittäinen tehtävä puuttuu kokonaan. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vähän tai ei ollenkaan.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista lähdemateriaalia vain vähän ja yksipuolisesti. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin. Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa tehtävissään. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn aktiivisesti.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä viestinnän teemoihin. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut ryhmän työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista.

•   Suomen kieli ja viestintä 1001006-3246 30.01.2023-31.07.2023  3 op  (MFYSIK23) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.
  
  Opintojakson jälkeen osaat
  • toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
  • kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
  • ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.

  Opintojakson sisältö

  • oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
  • asiatyylin tunnuspiirteet
  • työelämän puheviestintätilanteet
  • omien viestintätaitojen arviointi
  • palautteen anto ja vastaanotto.

  ---

  Vastuuopettaja

  Sirpa Rajala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali toimii itsenäisen opiskelun ja yhdessä oppimisen tukena. Materiaalia hyödynnetään oman oppimisen, tehtävien tekemisen sekä tiedonhankinnan apuna.
  
  - Kielitoimiston oikeinkirjoitusopas (tukea kielenhuollon tehtäviin ja raportointiin)
  - Kielijelppi: Esiintyminen (tukea esityksen valmisteluun, puheviestintä)
  - Kielijelppi: Kirjoitusviestintä (tukea kirjoittamiseen ja tekstityöhön)
  - Mönkkönen, Kaarina: Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla (tukea ammatillisen viestinnän tehtäviin)
  - Messi: Turun AMK:n opinnäytetyön kirjoitusohjeet ja lähteidenkäytön ohjeet (tukea tutkielmatyyppisen kirjoittamisen perusteisiin)
  - Itslearning: Oppimateriaalit (täydentävät ja tuovat eri näkökulmia käsiteltäviin viestinnän aiheisiin)
  - Oma tiedonhaku tehtäviä varten (yksilöllisesti valittu opiskelijan oman oppimistavoitteen mukaan; asiantuntijaesitykseen ja tehtäviin tarvittava lähdekirjallisuus)

  Oppimismenetelmät

  Lähiopetus Teamsissa, itsenäinen etäopiskelu, ryhmä- ja parityöskentely, verkko-oppiminen, tehtäväperustaisuus

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojaksolla arvioidaan:
  - Kirjalliset tehtävät: 2/3 arvosanasta
  - Puhe-esitys (asiantuntijaesitys): 1/3 arvosanasta
  
  Arviointi toteutetaan itsearviointina (omien viestintätaitojen kehittäminen), vertaisarviointina (asiantuntijaesityksen arviointi seminaarissa) sekä opettajan arviointina (portfoliokokonaisuus ja asiantuntijaesitys).
  
  Tehtävien palauttaminen myöhässä vaikuttaa arviointiin alentavasti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.01.2023 - 31.07.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2022 - 12.02.2023

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK23

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 30

  Lisätietoja

  Opintojaksolla on C-kielitaitovaatimus. Edeltävyysehtoina on seuraavat opinnot:
  - lukion äidinkieli ja kirjallisuus,
  - ammatillisen koulutuksen äidinkieli ja viestintä tai
  - vastaavat opinnot suomi toisena kielenä oppimäärinä.
  
  Viestinnän asiantuntijatehtävään sisältyy haastattelun tekeminen tiedonhankintamenetelmänä.
  Lähitunneilla ja itsenäisessä työskentelyssä tarvitaan oma tietokone, kuulokemikrofoni ja älypuhelin/kamera.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Paikasta riippumaton

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Toimintatapoina asiantuntijaesitykseen ja portfoliotehtävien kokoamiseen ovat opiskelijan itsenäinen opiskelu, lähiopetus, verkkotehtävät, parityöskentely ja ryhmätyöskentely. Työelämälähtöisyys toteutuu asiantuntijaesityksessä, johon sisältyy haastattelutehtävä.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  3 op. = 80 h opiskelijan työtä:
  - lähitunnit ja esitykset, 14 h
  - asiantuntijaesityksen valmistelu viestinnän teemasta, 20 h
  - kielenhuoltomateriaalin opiskelu ja tehtävät, 8 h.
  - ohjeen analyysitehtävä, 8 h
  - mediaseurantatehtävä TAI kirjallisuustehtävä, 10 h.
  - viestijäkuva, 8 h
  - portfolion kokoaminen, Itslearning-verkkoalustalla työskentely, 12 h.

  Sisältö ja ajoitus

  Kevätlukukausi 2023, lopetus Teamsissa viikoilla 5–12.
  
  Osaamistavoitteet:
  Suomen kielen ja viestinnän opinnoissa perehdyt asiantuntija- ja työyhteisöviestintään. Opintojaksolla harjoittelet työelämässä tarvittavia viestintä- ja vuorovaikutustaitoja.
  
  Opintojakson jälkeen osaat
  • toimia oman alasi viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
  • kehittää omia viestinnällisiä valmiuksiasi
  • ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja ammattialan käytännöt.
  
  Opintojakson sisältö:
  • oman alan ammattitekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
  • asiatyylin tunnuspiirteet
  • työelämän puheviestintätilanteet
  • omien viestintätaitojen arviointi
  • palautteen anto ja vastaanotto.

  Arviointikriteerit

  Opiskelija ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti tai tehtävä/yksittäinen tehtävä puuttuu kokonaan. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vähän tai ei ollenkaan.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista lähdemateriaalia vain vähän ja yksipuolisesti. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin. Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa tehtävissään. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn aktiivisesti.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä viestinnän teemoihin. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut ryhmän työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista.

•   Svenska i arbetslivet, muntlig kommunikation 100114-3218 22.08.2022-23.12.2022  1 op  (PFYSIS21B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa
  - kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
  - kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
  - viestiä asiakaslähtöisesti
  - käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

  ---

  Vastuuopettaja

  Nina Roine

  Ohjausvastuut

  Kurssin opettaja Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali: Opettajalta oppituneilla, lisäksi opiskelijat keräävät itse materiaalia. Itslearning alusta aukeaa kurssin alkaessa.

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät: lähiopetus zooissa tai luokassa tilanteen mukaan, parityöskentely, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 58

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei muita toteutuksia. Jos opiskelija omaa vahvan ruotsinkielen taidon ja hallitsee myös fysioterapeutille tärkeät termit ja ammattisanastoa, voi olla yhteydessä kurssin opettajaan.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentit kurssin päätteeksi.

  Pedagogiset toimintatavat

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen ryhmäaktivoinnin laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi syyslukukaudella 22.

  Arviointikriteerit

  Tehtävät tekemättä, ei palautettuja etätehtäviä, alle 50% kirjallisessa tentissä.

•   Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation 100115-3229 03.10.2022-25.11.2022  2 op  (PFYSIS21B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa
  - kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
  - kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
  - viestiä asiakaslähtöisesti
  - käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

  ---

  Vastuuopettaja

  Nina Roine

  Ohjausvastuut

  Kurssin opettaja Nina Roine nina.roine@turkuamk.fi

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali: Opettajan ja opiskelijoiden tuomaa. Itslearning-oppimisalusta aukeaa kurssin alkaessa.

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.10.2022 - 25.11.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21B
  • PFYSIS21A
  • PFYSIS21

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Kurssilla ei ole valinnaisia suoritustapoja, mutta jos opiskelija omaa vahvan kielitaidon ja hallitsee myös fysioterapiassa tarvittavan ammattisanaston, voi olla yhteydessä opettajaan ja osallistua ainoastaan tentteihin.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Suullinen tentti ja kirjallinen tentti kurssin lopussa.

  Pedagogiset toimintatavat

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi syyslukukaudella 22

  Arviointikriteerit

  Etätehtävät tekemättä tai puutteelliset, kirjallisesta tentistä alle50%, liikaa poissaoloja kontaktitunneilta.

•   Terveyskunnon arvioinnin ja mittaamisen asiakastyö TH00BU28-3003 22.08.2022-23.12.2022  2 op  (MFYSIK22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää fysioterapeuttisen tutkimisen keinot sekä niiden luotettavaan käyttöön liittyvät tekijät,
  • kuvata lihasvoiman, yleiskestävyyden, lihasvenyvyyden ja elastisuuden ilmiöinä,
  • nimetä lihasvoimaan, yleiskestävyyteen, lihasvenyvyyteen ja elastisuuteen vaikuttavia tekijöitä,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti asiakkaan lihasten voimaa, venyvyyttä ja yleiskestävyyttä terveyskunnon näkökulmasta,
  • tehdä mittaustuloksistaan johtopäätöksiä sekä asettaa niiden perusteella terveyskuntoa ylläpitävät tai edistävät tavoitteet,
  • käyttää lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden näyttöön perustuvan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden,
  • tunnistaa asiakkaan palautumisen merkityksen terveyskunnon harjoittamisen osana.

  Edeltävyysehdot

  Päivitys 29.4.2022 / Pirjo Pennanen
  Opiskelija osaa tunnistaa erilaisia kehon rakenteita ja osaa tutkia asiakkaan terveyskuntoa. Hän osaa selittää fysioterapeuttisen tutkimisen periaatteet (haastattelu, havainnointi, mittaaminen, palpaatio) ja käyttää fysioterapeuttisen ohjaamisen keinoja tukemaan ihmisen motorista oppimista. Opiskelija osaa havainnoida liikettä, liikkumista ja toimintaa sekä tutkia liikkumisen edellytyksiä kuten lihasvoimaa, venyvyyttä ja tasapainoa, ohjata asiakasta edistämään toimintakykyään.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapeuttinen tutkiminen ja dokumentointi: havainnointi, haastattelu, palpointi ja mittaaminen; luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet sekä luotettavuuteen vaikuttavat tekijät, kirjaaminen ja tavoitteen asettelu.
  
  Voiman eri osa-alueet sekä niiden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, RM, lihasvenyvyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, yleiskestävyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, erilaiset terveyskunnon testistöt, teknologian hyödyntäminen terveyskunnon ja sen osa-alueiden mittaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Afrisa Kapella

  Ohjausvastuut

  Afrisa Kapella ja Anu Granberg

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  Asiakastyön tavoitteena on, että opiskelija osaa tutkia ja arvioida luotettavasti asiakkaan terveyskuntoa ja tehdä tutkimastaan johtopäätöksiä sekä asettaa tavoitteet. Lisäksi tavoitteena on soveltaa lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden sekä liikehallinnan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden.
  
  Valtaosalle asiakastyö toteutuu osana Turun kaupungin kanssa yhteistyössä toteutettavia Liikkeelle-ryhmiä. Osalla asiakastyö toteutuu osana VERKKO -hanketta, nettisivut: https://verkko-projekti.fi/?page_id=347
  Hankkeessan on osallistuville yrityksille "Työhyvinvoinnin verkostot" -palvelukokonaisuus, jonka fyysisen hyvinvoinnin ryhmässä toteutetaan terveyskunnon mittauksia. Asiakkaat ovat työikäisiä ja heille toteutetaan hankkeen aikana alku- ja loppumittaukset, joista teidän ryhmän asiakastyöosuudessa tehdään alkumittauksia.
  
  Asiakastyö ajoittuu loppusyksyyn Sisältö ja ajoitus elävät ja täydentyvät SUORAAN ITSIIN TARKOIN AJANKOHDIN!
  
  Orientaatio (2h)
  Testien kertausta itsenäisesti (8h)
  Testien harjoittelua opettajajohtoisesti (2h)
  Asiakastestaus ja opponointi (4-6h)
  Raportointi ja opponointi (6h)

•   Terveyskunnon arviointi ja mittaaminen sekä terveyskuntoa ja toimintakykyä tukeva fysioterapia eri ikäkausina TH00BU27-3004 22.08.2022-16.12.2022  5 op  (PFYSIS22B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää fysioterapeuttisen tutkimisen keinot sekä niiden luotettavaan käyttöön liittyvät tekijät,
  • kuvata lihasvoiman, yleiskestävyyden, lihasvenyvyyden ja elastisuuden sekä liikehallintakyvyn ilmiöinä,
  • nimetä lihasvoimaan, yleiskestävyyteen, lihasvenyvyyteen ja elastisuuteen sekä liikehallintakykyyn vaikuttavia tekijöitä,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti asiakkaan lihasten voimaa, venyvyyttä ja yleiskestävyyttä ja liikehallintaa terveyskunnon näkökulmasta,
  • tehdä mittaustuloksistaan johtopäätöksiä sekä asettaa niiden perusteella terveyskuntoa ylläpitävät tai edistävät tavoitteet,
  • käyttää lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden ja liikkeenhallinnan näyttöön perustuvan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden,
  • tunnistaa asiakkaan palautumisen merkityksen terveyskunnon harjoittamisen osana.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapeuttinen tutkiminen ja dokumentointi: havainnointi, haastattelu, palpointi ja mittaaminen; luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet sekä luotettavuuteen vaikuttavat tekijät, kirjaaminen ja tavoitteen asettelu.
  
  Voiman eri osa-alueet sekä niiden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, RM, lihasvenyvyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, yleiskestävyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, liikehallinnan mittaamien ja harjoittaminen, erilaiset terveyskunnon testistöt, teknologian hyödyntäminen terveyskunnon ja sen osa-alueiden mittaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Teemu Hyytiä

  Iida Laine

  Afrisa Kapella

  FT1 Virtuaalihenkilö7

  Ohjausvastuut

  Iida Laine
  Afrisa Kapella
  Teemu Hyytiä

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  *Taulaniemi A. & Suni J. (Toim.) 2012. Terveyskunnon testaus. 1. Painos.
  - Luku 5. Liikehallintakyky, .s 96-127
  - Luku 6.1 Notkeus fysiologisena ilmiönä, s. 128-138
  - Luku 7 Tuki- ja liikuntaelimistön lihasvoima, s. 160-204
  
  *Keskinen K., Häkkinen K. & Kallinen M. 2018. Fyysisen kunnon mittaaminen - Käsi- ja oppikirja kuntotestaajille.
  - Luku 3.2.4 Epäsuorat testit, s. 118-130
  - Luku 3.3. Hermolihasjärjestelmä, s. 168-182 ja 189-196
  
  *Kisner C.,Colby L. A. & Borstad J. 2012/2018. Therapeutic Exercise - Foundations and techniques. 7. Painos.
  - Chapter 1 Therapeutic exercise, foundational concepts, s. 1-27
  - Chapter 4 Stretching.., s. 72-100
  - Chapter 6. Resistance Exercise.., s. 157-198
  - Chapter 7. Principles of aerobic exercise, s. 246–263
  
  
  *Langinkoski A. & Lappalainen J. 2016. Liikuntafysiologian perusteet. 1. painos.
  Kappale 8. Aerobinen harjoittelu s. 119–143
  Kappale 12. Progressiivisuus s. 173-182
  
  *Suni ym. 2010. Kuntoa terveydeksi: Aikuisten ALPHA-FIT terveyskuntotestistö 18-69-vuotiaille - Testaajan opas.
  
  *UKK-instituutin verkkosivut
  
  *Muu materiaali, ks Its Learningista.

  Oppimismenetelmät

  Itsenäisesti teoreettiseen viitekehykseen perehtyminen
  Verkkokeskustelut sekä ryhmäkeskustelut luennoilla
  Käytännön harjoittelu parin kanssa
  Kirjallinen raportointi

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Syksyllä 2022 opintojakson arviointi muodostuu:
  - verkkokeskusteluista, arviointi hyväksytty - täydennettävää
  - lähiopetustuntien dialogikeskusteluista, arviointi hyväksytty - täydennettävää
  - harjoitustehtävät, arviointi hyväksytty - täydennettävää
  - voiman ja venyvyyden harjoittamisen case -ryhmätehtävästä; arviointi hyväksytty - täydennettävää
  - yksilöllisesti tehdystä käytännön kokeesta, joka arvioidaan numeerisesti hylätty - 1-5
  - yksilöllisesti tehdystä teoriakokeesta, joka arvioidaan numeerisesti hylätty - 1-5
  - poissaolot ja tehtävien myöhässä palauttaminen voi laskea arvosanaa yhdellä.
  - lopullinen arvosana muodostuu kokeiden keskiarvosta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  22.08.2022 - 09.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS22B
  • PFYSIS22
  • PFYSIS22A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Lähtökohtaisesti opetustapahtumissa edellytetään läsnäoloa.
  Mahdollisista poissaoloista keskustellaan aina ennakkoon sisällöstä vastaavan opettajan kanssa ja ne korvataan osaamisen näytöllä.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Käytännön koe vko 45
  Teoriakoe vko 46
  
  Opiskelijalla on oikeus uusia toteutuksen hylätty tenttisuoritus kaksi kertaa. Lisäksi opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa kerran uusintatentin ajankohtana tai opettajan ilmoittamana muuna ajankohtana.

  Pedagogiset toimintatavat

  Flipped learning

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  - Lähitunneille valmistautuminen, 21h
  - Verkkokeskustelut (viisi kommenttia/opiskelija), 5h
  - Lähiopetustunnit (orientaatiot + teoria) 21h
  - Lähiopetustunnit (käytäntö) 16h
  - Harjoitustehtävät (itsenäisesti tai ryhmässä), 57h
  - Kokeisiin valmistautuminen, 24h
  - Käytännön koe, 0,5h /opisk
  - Teoriakoe, 0,5h /opisk
  yht. 135h

  Sisältö ja ajoitus

  Opiskelija osaa
  - selittää fysioterapeuttisen tutkimisen keinot sekä niiden luotettavaan käyttöön liittyvät tekijät,
  - kuvata lihasvoiman, yleiskestävyyden, lihasvenyvyyden ja elastisuuden ilmiöinä,
  - nimetä lihasvoimaan, yleiskestävyyteen, lihasvenyvyyteen ja elastisuuteen vaikuttavia tekijöitä,
  - tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti asiakkaan lihasten voimaa, venyvyyttä ja yleiskestävyyttä terveyskunnon näkökulmasta,
  - tehdä mittaustuloksistaan johtopäätöksiä sekä asettaa niiden perusteella terveyskuntoa ylläpitävät tai edistävät tavoitteet,
  - käyttää lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden näyttöön perustuvan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden,
  - tunnistaa asiakkaan palautumisen merkityksen terveyskunnon harjoittamisen osana.
  
  Opintojakson sisältö:
  - Terveyskunnon fysioterapeuttinen tutkiminen ja dokumentointi: havainnointi, haastattelu, mittaaminen ja arviointi;
  - luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet sekä luotettavuuteen vaikuttavat tekijät,
  - kirjaaminen ja
  - tavoitteen asettelu.
  - Voiman eri osa-alueet sekä niiden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, RM,
  - lihasvenyvyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet,
  - yleiskestävyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet,
  - erilaiset terveyskunnon testistöt, teknologian hyödyntäminen terveyskunnon ja sen osa-alueiden mittaamisessa ja harjoittamisessa.
  
  Ajoitus :
  Opintojakso jakautuu kahteen osaan. 5op toteutuu syksyllä 2022 ja 2 op keväällä 2023. Syksyn osiossa opiskellaan opintojakson tavoitteiden ja sisällön mukaiset asiat. Kevään toteutus on harjoittelua, jossa opintojaksolla opittuja asioita harjoitellaan asiakastyössä.
  
  HUOM! TÄMÄ OSIO TARKENTUU VIELÄ!
  
  Vko 35 / Orientaatio + johdatus terveyskunto käsitteistöön (2h) /Iida &Afrisa
  
  Vko 36 Teema 1
  Luentokeskustelut: Voima (4h A & B erikseen) /Iida
  
  Vko 37 /Teema 2
  Luentokeskustelut: Notkeus ja liikehallinta (4h A & B erikseen) /Iida
  
  Vko 38 / Teema 3
  Luentokeskustelut: Kestävyys (4h A & B erikseen) /Iida
  
  Vko 39 / Teema 4
  Orientaatio harjoitustunteihin (2h A&B) / Afrisa
  Luentokeskustelut: Mittaaminen (4h A & B erikseen) / Iida
  
  Vko 40 / Teema 5
  Luentokeskustelut: Palautuminen (4h A & B erikseen) / Iida
  
  Harjoitustunti: pp-ergo + UKK 2km (3h) / A / Teemu
  Harjoitustunti : Voiman, venyvyyden ja liikehallinnan testaus (4h) / B / Afrisa
  
  Vko 41
  
  Harjoitustunti: pp-ergo + UKK 2km (3h) / B / Teemu
  Harjoitustunti(A): Voiman, venyvyyden ja liikehallinnan testaus (4h) / A / Afrisa
  
  Vko 42
  Syysloma
  
  Vko 43 Itsenäinen työskentely (raportti + casen suunnittelu)
  
  Vko 44
  Case-tehtävien purku: voiman ja venyvyyden harjoittaminen (6h)
  
  Vko 45
  Käytännön koe (B)
  Käytännön koe (A)
  
  Vko 46
  Teoriakoe
  
  Vko 48
  Käytännön kokeen uusinta (A+B)
  
  Vko 49
  Loppuseminaari: opintojakson yhteenveto (2h)

  Arviointikriteerit

  Tentin arvioinnissa käytetään tasavälistä skaalaa, alin hyväksytyn raja on 50% maksimipisteistä.

•   Terveysliikunta ja liikuntaneuvonta TH00BE15-3006 22.08.2022-16.12.2022  5 op  (MFYSIK22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää fyysisen aktiivisuuden merkityksen terveydelle, hyvinvoinnille ja toimintakyvylle,
  • tunnistaa fyysisen aktiivisuuden merkityksen sairauksien ja toimintarajoitteiden ehkäisyssä,
  • arvioida asiakkaiden liikuntaneuvonnan ja terveysliikunnan tarvetta,
  • arvioida fyysisen aktiivisuuden muotojen soveltuvuutta eri asiakasryhmille,
  • toteuttaa yksilöllistä ja tavoitteellista terveysliikuntaa ja liikuntaneuvontaa eri ikäisten henkilöiden toimintakyvyn tueksi,
  • käyttää liikuntaneuvonnan ja terveysliikunnan tutkimustietoa sekä ohjaamisen perusteita toiminnassaan,
  • suunnitella ja ohjata yksilö- ja ryhmämuotoista terveysliikuntaa sekä toimia terveysliikunnan projekteissa,
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset perusteet toiminnassaan.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa tutkia liikkumista ja toimintaa sekä niiden edellytyksiä sekä ohjata asiakasta edistämään toimintakykyään.

  Opintojakson sisältö

  Valtakunnalliset terveyttä ja hyvinvointia edistävän liikunnan linjaukset, liikunnan vaikutukset yksilö- ja väestötasolla, terveysliikunnan suositukset eri-ikäisille henkilöille, terveysliikunnan annostelun perusteet, terveysliikunnan ja liikuntaneuvonnan suunnittelun, ohjauksen ja arvioinnin perusteet, eri liikuntamuodot ja –lajit hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä, teknologian hyödyntäminen terveysliikunnan ja liikuntaneuvonnan suunnittelussa ja toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Afrisa Kapella

  Ohjausvastuut

  Afrisa Kapella

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Luentomateriaalit. ks. Its learning
  Terveysliikunta – kuntoa, terveyttä ja elämänlaatua. https://www.terveyskirjasto.fi/dlk00934
  UKK-instituutin Liikkumisen suositukset https://ukkinstituutti.fi/liikkuminen/liikkumisen-suositukset/aikuisten-liikkumisen-suositus/
  Liikunta. Käypä hoito  -suositus. (2016) https://www.kaypahoito.fi/hoi50075
  Liikuntaneuvonnan kansalliset suositukset: https://www.likes.fi/wp-content/uploads/2021/04/Liikuntaneuvonnan_suositukset_FINAL.pdf
  
  Mikael Fogelholm, Ilkka Vuori, Tommi Vasankari (toim.) 2.–4., uudistettu painos 2014. Terveysliikunta. (Hyvää oheislukemista, mutta sisältää osittain vanhentunutta tietoa)

  Oppimismenetelmät

  Opintojaksolla oppimismenetelminä mm. opettajajohtoiset keskustelevat luennot ja demonstraatiot sekä case-pohjaiset pari ja ryhmätehtävät. Kokemuksellisen oppimisen kautta tutustutaan eri liikuntamuotoihin sekä liikkumaan aktivoiviin teknologiaratkaisuihin. Opintojakson lopulla opiskelijat toteuttavat pareina ohjauksia oikeille asiakasryhmille.
  Englanniksi

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojaksotehtävät: hyv/täydennettävää
  Ohjaustuokiot: 1-5/hyl
  Tentti: 1-5/hyl
  Tehtävien myöhässä palauttaminen voi laskea arvosanaa yhdellä
  Lopullinen arvosana muodostuu osasuoritusten keskiarvosta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Mikäli opiskelija on suorittanut terveysliikunnan opintoja, voi hän hyväksi lukea opintojakson tai osia siitä. Hyväksi luvuista tulee keskustella opettajan kanssa hyvissä ajoin ennen opintojakson alkua (s-posti 30.11. mennessä).
  Englanniksi

  Pedagogiset toimintatavat

  Innovaatiopedagogiikka

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Tarkentuu vielä:
  - Valmistautuminen ohjausharjoituksiin
  - Valmistautuminen asiakasohjauksiin
  - Valmistautuminen ryhmätehtäviin
  - Oman aktiivisuuden seurantatehtävä
  - Lajikokeilu
  - Kirjallinen tentti

  Sisältö ja ajoitus

  Suomeksi
  *HUOM! Toteutussuunnitelma tarkentuu vielä!
  
  Vko 35
  2h Opintojakson orientaatio
  2h Ryhmänohjauksen suunnittelun, ohjauksen ja arvioinnin perusteet (keskusteleva luento)
  
  Vko 36
  2h Ryhmänohjauksen perusteet (käytännön simulaatio)
  3h Allasohjauksen käytännön simulaatio (Petreliuksen uimahalli)
  2h Valtakunnalliset terveyttä ja hyvinvointia edistävän liikunnan linjaukset ja Liikunnan vaikutukset yksilö- ja väestötasolla - case-tehtävänanto (keskusteleva luento)
  
  Vko 37-39
  12h Ryhmänohjausharjoituksia omalle ryhmälle (harjoitustunti)
  
  Vko 38
  2h Orientaatio asiakastyöhön
  Luontomenetelmät ja GC terveysliikunnassa tehtävänannot
  
  Vko 39
  2h Liikuntaneuvonta
  
  Vko 40
  2h Liikuntaneuvonta ja teknologian hyödyntäminen terveysliikunnan ja liikuntaneuvonnan suunnittelussa ja toteutuksessa (keskusteleva luento)
  
  Vko 40-49
  Asiakasohjauksia erillisen aikatauilun mukaisesti.
  Ma 3.10. ? -> Sun Hyvä Breikki-taukoliikuntatuokiot
  
  Vko 41
  4h Case-tehtävien purku
  
  Vko 47
  8h Ma 21.11. Green care-seminaari
  
  Vko 48
  Pe 2.12. Luonnosta työhyvinvointia-tapahtuma
  
  Vko 49
  Pe 9.12. Luonnosta työhyvinvointia-tapahtuma
  
  Vko 50
  2h Opintojakson loppuseminaari

•   Toiminnallinen anatomia 1 TH00BY05-3003 22.08.2022-23.12.2022  7 op  (PFYSIS22B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa fysioterapeuttisen tutkimis-, arviointi- ja terapiaosaamisen perustana
  • selittää tuki- ja liikuntaelimistön rakenteiden ja toimintojen periaatteet,
  • tunnistaa palpoiden luiset ja pehmytkudosrakenteet tuki- ja liikuntaelimistön osalta.
  • käyttää klassisen hieronnan otteita pehmytkudoskäsittelyssä

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Anatomian termistöä, kudokset, liikesuunnat ja tasot. Kehon luiset rakenteet, nivelet, nivelen lisärakenteet / passiivinen tuki. Lihasten origot, insertiot, funktiot. Palpaatio fysioterapeuttisen tutkimisen keinona, luisten rakenteiden ja lihasten palpointi. Klassisen hieronnan otteet ja tutkiva ote pehmytkudoskäsittelyssä

  ---

  Vastuuopettaja

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Vastuuopettaja: Pirjo Pennanen, pirjo.pennanen@turkuamk.fi

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Anatomian osalta:
  Putz Reinhard; Pabst Reinhard (2009). Sobotta Atlas of human anatomy English/Latin Single Volume Edition.
  • Myös uudemmat (ja vanhemmatkin)painokset käyvät; esim. uusimmat 15. painoksesta ylöspäin on koottu kolmen kirjan paketiksi, joista opintojaksolla käytetään erityisesti osaa General anatomy and Musculoskeletal system ja Head, Neck and Neuroanatomy (myöhemmin fysiologian opintojaksolla hyödynnetään myös osaa Internal Organs).
  • Huomioi, että painoksessa käytetään rakenteista niiden latinankielisiä nimiä.
  
  Tukimateriaali oman oppimisen mukaan:
  Esim. Moore, Dalley (2006 tai uudempi). Clinically oriented anatomy.
  Hervonen A. 2004. Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia. Tampere; Lääketieteellinen oppimateriaalikustantamo.
  Muu omavalintainen tukimateriaali
  
  Manuaalisen tutkimisen ja pehmytkudoskäsittelyn osalta:
  Vaihtoehtoisesti
  Muscolino 2019. Anatomia ja palpaatio
  tai kirjapari
  Reichert Bernard (2008). Käytännön anatomia 1 - ylä- ja alaraajan tutkiminen palpaation keinoin.
  Reichert Bernard (2008). Käytännön anatomia2 - pään ja selkärangan tutkiminen palpaation keinoin.
  
  ITS -alustalta löytyvä muu materiaali

  Oppimismenetelmät

  Sovellamme Flipped learning ajattelua; jokaiselle tunnille on ennakkotehtävä, joka käydään läpi tapaamisen aikana yhdessä, vuorovaikutuksellisesti. Lisäksi opintojaksolla on pienryhmätapaamisia, joissa opiskellaan anatomiaa kolmiulotteisena erilaisten mallien avulla muutaman opiskelijan ryhmässä.
  
  Manuaalinen tutkiminen ja pehmytkudoskäsittely toteutuu pienryhmissä ja toteutetaan parityöskentelynä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson numeeriinen arviointi perustuu 100%:sti essee -tyyppiseen kirjalliseen kokeeseen, joka tehdään sähköisessä oppimisympäristössä. Arvioinnissa painottuu selvästi teoreettinen osaaminen jossa kokonaisuudet hahmottuvat hyvin yksityiskohtia unohtamatta. Muut oppimistehtävät pitää olla tehtynä hyväksytysti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  15.08.2022 - 09.09.2022

  • 7 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS22B
  • PFYSIS22
  • PFYSIS22A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 50

  Pienryhmät

  • Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Koko: 3. Avoin amk: 3.)

  Lisätietoja

  Avoimen AMK:n kiintiöpaikkoja opintojaksolla on 3 kappaletta.
  
  Lisätietoa teemasta manuaalinen tutkiminen ja pehmytkudoskäsittely:
  Kaikilla käytännön taitoihin liittyvien opintojaksojen tunneilla ollaan pääsääntöisesti aina läsnä. Sairauden tai muun pakottavan syyn takia tapahtuvista poissaoloista ilmoitetaan mahdollisuuksien mukaan etukäteen opintojakson opettajalle. Opiskelijan vastuulla on selvittää poissaolon aikana väliin jääneet tehtävät ja materiaalit. Mahdollisista korvaavuuksista on sovittava opintojakson opettajan kanssa. Hyväksytyn suorituksen kannalta korvattuja poissaoloja voi olla korkeintaan 20% opintojakson käytännön tunneista.
  Poissaolot korvataan osaamisvideolla jonka palautus tapahtuu ITSiin.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Manuaalisen osion 3op voi hyväksilukea hierojan tutkinnolla.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  tarkennetaan opintojakson alkaessa. Tenttiajankohtia on kolme

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Opintojakso jakautuu kahteen osioon; 4op tuki- ja liikuntaelimistön anatomiaa, kielenä latina. Oppimistehtäviä on sähköisessä oppimisympäristössä kunkin teema-alueen (vartalo, alaraaja, yläraaja) jälkeen. Ne pitää suorittaa hyväksytysti (väh. 50% oikein). Numeerisesti arvioidaan esseetyyppinen koe teoriasuuden päätteeksi.
  Manuaalinen tutkiminen ja pehmytkudoskäsittelyn 3op osuuden suorittaminen tapahtuu läsnäololla ja teeman ensimmäisen tunnin pistarilla etukäteismateriaaliin liittyen. Pistarin läpipääsyraja on 50%

  Sisältö ja ajoitus

  Opinnot sijoittuvat koko syyslukukaudelle ja satunnaisesti eri päiviin koulutuksen lukujärjestyksen mukaisesti.
  Opintojaksolla opiskellaan ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön rakentuminen ja toiminta. Lisäksi opintojaksolla opiskellaan tuki- ja liikuntaelimistön palpaatiota eli rakenteiden tunnustelemista ja tunnistamista käsin sekä pehmytkudoskäsittelyä klassisen hieronnan perusottein.
  
  Opiskelussa edellytetään aktiivista jatkuvaa työskentelyotetta. Opiskeluun kuuluu mm. ennakkotehtäviä tapaamisiin valmistautumiseksi, johdantotyyppisiä luentoja, pienryhmässä tapahtuvaa vuorovaikutuksellista opiskelemista, käytännön harjoituksia, erilaisia tehtäviä ja muita oppimista tukevia menetelmiä. Opiskelijat ovat itse vastuullisia etsimään ja valitsemaan omaa oppimistaan tukevat menetelmät opiskeluunsa.
  
  Opintojakso etenee teemoittain ja opiskelua tukevia materiaaleja löytyy mm. Itslearning -alustalta. Jokaiselle teemalle on omia itsenäisesti tehtäviä ennakkotehtäviä, jonka avulla teemaan perehdytään ja valmistaudutaan teeman käsittelemiseen johdantoluennolla ja pienryhmissä. Pienryhmien tapaamisten aikana teemaa käsitellään pienryhmien itse valitsemalla menetelmällä. Teema päättyy kyseisen anatomisen alueen palpaation opettelemiseen.
  
  Ennakkotehtävä orientaatiotunnille: Mieti itsenäisesti vastaukset kysymyksiin:
  1. Mitä tiedän jo etukäteen tuki- ja liikuntaelimistön anatomiasta? Millaisia odotuksia ja tavoitteita minulla on opintojakson suhteen?
  2. Mihin fysioterapeutti tarvitsee anatomiaa ja fysiologiaa? Millä tasolla anatomia pitää mielestäni osata?
  3. Miten opin? Mitä oppimisen tietämys sanoo tästä?
  
  Tarkempi toteussuunnitelma löytyy lähempänä aloitusta opintojakson ITS -alustalta, Tervetuloa opintojaksolle -teeman alta.
  
  Opintojakso etenee teemoittain:
  Orientaatio anatomian opiskeluun
  Vartalon luinen ja lihaksinen anatomia
  Alaraajan alueen luinen ja lihaksinen anatomia
  Yläraajan alueen luinen ja lihaksinen anatomia
  Manuaalinen tutkiminen fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmänä ja pehmytkudoskäsittely

  Arviointikriteerit

  Opiskelija ei yllä tason 1 arviointikriteereihin

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija
  - pyrkii käyttämään anatomian käsitteistöä latinaksi
  - muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita yksittäin ja yleisellä tasolla
  - osaa lihasten origot, insertiot ja funktiot osittain

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija
  - käyttää anatomian käsitteitä oikein
  - muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita ja niiden suhteita toisiin
  - osaa lihasten origot, insertiot ja funktiot pääsääntöisesti

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija
  • käyttää anatomian käsitteitä asiantuntevasti
  • osaa kuvailla tuki- ja liikuntaelimistön kokonaisuuksia
  • osaa lihasten origot, insertiot ja funktiot täsmällisesti

•   Toiminnallinen anatomia 2 TH00BD94-3006 22.08.2022-23.12.2022  5 op  (MFYSIK22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa fysioterapeuttisen tutkimis-, arviointi- ja terapiaosaamisen perustana
  • selittää ihmisen keskus- ja ääreishermoston rakenteet ja fysiologian periaatteet,
  • selittää ihmisen hermoston kehittymisen ja kypsymisen ensimmäisen ikävuoden aikana,
  • selittää hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenteet sekä fysiologian periaatteet,
  • selittää lihaksiston fysiologian periaatteet,
  • selittää voimantuottoon vaikuttavat rakenteelliset ja hermostolliset tekijät.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Anatomia: keskus- ja ääreishermoston rakenteet sekä kehittyminen ja kypsyminen ensimmäisen ikävuoden aikana, hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenne
  
  Fysiologia: hermosolun rakenne ja toiminnot, motoriikan säätely ja aistitoiminnot motoriikan säätelyssä (neurofysiologia), lihas- ja kuormitusfysiologia; sykkeen säätely, verenkierron pääpiirteet ja säätely; hengitysfysiologia, hengityskaasujen diffuusio ja hengityksen säätely

  ---

  Vastuuopettaja

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Vastuuopettaja Pirjo Pennanen.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Toiminnallinen anatomia ja fysiologia 2: TENTTIALUE
  
  ITSin luentomateriaali +
  
  Sand ym. 2011. Ihminen; Fysiologia ja anatomia
  s. 39-43 ATP ja solujen energia-aineenvaihdunta
  s. 46-51 Solun rakenne ja toiminta
  s. 64-76 Kuljetus solukalvon läpi
  s. 104-145 Hermosto : s. 148-155 Yleistä aisteista (jos koet tarvetta; aistit kokonaisuudessaan) .
  s. 236-252 Lihakset
  s. 268-312 Verenkiertoelimistö
  s. 356-376 Hengityselimistö
  
  Neuroplastisiteetti: Kauranen, 2011. Motoriikan säätely, kpl 2.3 Hermoston plastisiteetti motorisen oppimisen taustalla
  tai
  Lundy-Ekman, 2013 tai uudempi. Neuroscience. kpl 4 Neuroplasticity
  
  Aistien merkityksen kannalta opetuksen tueksi löytyy luettavaa:
  Sandström, Ahonen 2011. Liikkuva ihminen – aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka.
  s. 27-46 Aistien merkitys. Liikkeiden ja liikkumisen säätely
  tai
  Kauranen 2011. Motorinen oppiminen ja motoriikan säätely. s.156-179, 1.4.4 Aistijärjestelmät ja palaute motoriikan säätelyssä.
  
  Nousevat radat:
  Lundy-Ekman, 2013/2018. Neuroscience. s106-119
  
  
  Motoriikan säätely osalta opetuksen tueksi löytyy luettavaa:
  
  -Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen; kpl 1.3.3-1.3.4 (s.62-97; menee osittain hieman liiankin syvälle asiaan…)
  
  Laskevat radat:
  Lundy-Ekman, 2013. Neuroscience. s.197-204.
  
  Lihasfysiologiaan lisälukemistoa
  Sandström, Ahonen 2011. Liikkuva ihminen – aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka.
  * 1.6 Poikkijuovaisen lihaskudoksen fysiologia (s.93-115)
  * 1.7 Lihasväsymyksestä lihasvoimaan (s.117-130)
  
  Biomekaniikka:
  Kauranen, Nurkka , 2010. Biomekaniikkaa liikunnan ja terveydenhuollon ammattilaisille.
  Johdanto s. 9-11, 1.2 Biomekaniikan tutkimus s. 16-17 1.4. Liikkumisen biomekaniikka ja 1.4.1. Perusliikkuminen 24-27. 4.2.2 Pyörimisliike 4.3 Voima s. 228 asti (ei väliaineen vastusta) 4.4 Voiman vääntökyky

  Oppimismenetelmät

  Hyödynnämme tavoitteellisesti monimuotoisia oppimismenetelmiä. Opintojakson toteutus perustuu ns. flipped learning -pedagogiikkaan, jossa opiskelija valmistautuu tapaamisiin itsenäisesti ennakkoon lukemalla ja mahdollisia oppimis tehtäviä tekemällä. Valmistautuminen on tarkoitus tehdä niin hyvin, että tapaamisissa asiaa voi työstää eri tavoin; pienryhmissä, opettajajohtoisesti tai itsenäisten tehtävien avulla.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson arviointi perustuu opintojakson tenttiin

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 30

  Pienryhmät

  • Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Koko: 3. Avoin amk: 3.)

  Lisätietoja

  Avoimen AMK:n kiintiöpaikkoja opintojaksolla on 3 kappaletta.
  
  Opintojakson tapaamiset sijoittuvat ma ja ti päiviin.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Löytyvät tarkemmasta toteutussuunnitelmasta ITSistä ja toteutuvat lukujärjestyksen mukaisesti

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Erilaiset tapaamisissa toteutuvat tehtävät, joihin valmistautuminen tapahtuu ennakkoon materiaalia lukemalla.
  
  Opiskelijan työnä 5 op on kokonaisuudessaan tenttiin valmistautuminen mukaanlukien 135 tuntia.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson tarkka toteutussuunnitelma löytyy opintojakson ITSistä syyslukukauden alkaessa
  
  ENNAKKOTEHTÄVÄ:
  Tutustu ennen opintojakson alkua opintojakson toteutukseen ITSissä.
  
  Sisältöteemoja:
  biomekaniikka
  hermoston (keskus- ja ääreishermosto) anatomia
  Hermosolun rakenne ja toiminta, Synapsin toiminta
  Motoriikan säätely; aistifysiologia ja motorinen toiminta
  Lihasfysiologia, voimantuottoon vaikuttavat tekijät
  Lapsen hermostollinen kehitys 0-2 vuotiaana
  Sydän- ja verisuonianatomia sekä -fysiologia ja säätely.
  Hengityselimistön anatomia ja fysiologia sekä säätely

  Arviointikriteerit

  Tason 1 mukainen kriteeristö ei täyty

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija:
  • käyttää keskeisiä anatomian ja fysiologian käsitteitä
  • muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita yksittäin
  • kudos-tason kokonaisuuden hahmottamisessa on vaikeuksia

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija:
  • käyttää keskeisiä anatomian ja fysiologiankäsitteitä systemaattisesti
  • osaa kuvailla anatomian rakenteiden yhteyksiä ja kudos-tason kokonaisuuksia
  • muistaa ja tunnistaa eri kudosten välisiä yhteyksiä

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija:
  • käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
  • osaa kuvailla elimistö-tason kokonaisuuksia
  • osaa kuvata elin- ja elimistö -tason kokonaisuuksia jäsentyneesti ja loogisesti

•   Valinnainen harjoittelu: asiakkaan hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintakykyä tukeva fysioterapiaharjoittelu TH00BE21-3003 22.08.2022-23.12.2022  20 op  (PFYSIS19) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • suunnitella ja toteuttaa asiakaslähtöistä fysioterapiaa ja kuntoutusta, kun asiakkaan toimintakykyyn vaikuttaa hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintojen vajavuudet,
  • arvioida asiakkaan toimintakykyä suhteessa toimintaympäristöihin ja palvelutarpeeseen huomioiden yhteiskunnalliset resurssit,
  • työskennellä osallistuvaa otetta käyttäen aktiivisesti ja vastuullisesti valitsemassaan työelämäverkostossa,
  • työskennellä moniammatillisessa työryhmässä asiakkaan toimintakykyisyyden tukemiseksi ottaen huomioon yhteiskunnalliset säädökset,
  • käyttää omaan toimintaansa liittyviä tietojärjestelmiä,
  • arvioida ja kehittää eettistä osaamistaan.

  Opintojakson sisältö

  Oppimisympäristönä erilaiset fysioterapia- ja kuntoutuspalveluita tuottavat palveluorganisaatiot, hankkeet ja projektit.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Anu Granberg

  Satu Takala

  Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Opintomoduulin Asiakkaan vitaalitoimintoja tukeva fysioterapian materiaalit (Asiakkaan hengitys- ja verenkiertoelimistön tukeva fysioterapia, SIsätaudit) sekä harjoittelun ympäristön erikseen osoittava materiaali.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Harjoittelussa suoritetaan jatkuvaa arviointia sen aikana sekä ohjaavan fysioterapeutin että ohjaavan opettajan toimesta. Harjoittelu loppuarviointi suoritetaan yhteisessä palaverissa (opiskelija-ohjaava ft - ohjaava opettaja) harjoittelun lopussa.
  
  Edellisen lisäksi, kaikki etukäteen sovitut tehtävät pitää olla hyväksytysti suoritetut ennen harjoittelujakson kokonaishyväksyntään Pepissä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  30.03.2022 - 09.09.2022

  • 20 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 55

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogiset toimintatavat

  Kliininen harjoittelu harjoittelu- ja oppimisympäristössö jossa on mahdollisuus syventää hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapian osaamista.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Opiskelija ylläpitää harjoittelutuntikirjanpitoaan SUn Harkka -sovelluksessa, 1op = 27h harjoittelua mukaan lukien itsenäisen työskentelyyn varatut 1h/ harjoittelupäivä.
  
  Mahdolliset kehittämis- tai oppimistehtävät sovitaan erikseen ohjaavan opettajan kanssa, opiskelija keskustelee ohjaavan fysioterapeutin kanssa mahdollisista aiheista.
  
  Opiskelija laatii oppimistavoitteet harjoitteluunsa ja käy ohjauskeskusteluita sopimalla tavallaan ohjaavan fysioterapeutin ja opettajan kanssa.

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Fysioterapeuttikoulutuksen ammatillinen harjoittelu, Hylätyn harjoittelun arviointikriteerit.
  
  Harjoittelu on hylätty, mikäli opiskelija ei saavuta hyväksytyn harjoittelun kriteereitä ja osaamisen kehittymiselle asettamiaan tavoitteita.
  
  Lisäksi harjoittelu arvioidaan hylätyksi jos:
  Opiskelija
  • ei ole määritellyt ja kirjannut tavoitteitaan, eikä ole esittänyt niitä ohjaajalle/ohjaavalle opettajalle sovitusti
  • toimii epäeettisesti; toiminta on epäammatillista opiskeluvaiheeseen suhteutettuna, o https://www.suomenfysioterapeutit.fi/wp-content/uploads/2018/01/Fysioterapeutin_Eettiset_Ohjeet_2014.pdf
  • toimii vastoin työyksikön periaatteita ja ohjeita; esim. ei noudata vaatetuksesta ja aseptiikasta annettuja ohjeita, suunniteltuja työaikoja
  • ei esitä selitystä poissaoloihinsa, eikä esitä poissaoloa korvaavaa suunnitelmaa
  • ei palautteen ja itsereflektion pohjalta muuta toimintaansa
  • vaarantaa ohjauksesta huolimatta toiminnallaan oman, asiakas-/potilasturvallisuuden ja/tai työyhteisön turvallisuuden.
  • ei tee/palauta oppimistehtäviä sovitusti
  • ei perustele omaa toimintaansa hyödyntäen ammattialansa tietoperustaa; opiskeluvaiheeseen suhteutettuna
  
  Hylätty harjoittelu suoritetaan joko kokonaan uudestaan tai harjoittelua täydennetään sovitusti. Harjoittelun suorittamisen tavasta, harjoittelun määrästä ja ajankohdasta neuvottelee ohjaava opettaja harjoittelun ohjaajan ja opiskelijan kanssa.
  
  
  (Suomen Fysioterapiakouluttajat ry:n, Harkka- harjoittelusta työelämään muuttuvissa terveysalan toimintaympäristöissä hanke ja Suomen ammattikorkeakoulujen fysioterapiaharjoittelun vastuuhenkilöiden verkosto)

•   Valinnainen harjoittelu: fysioterapian ammatillisen oppimisen ohjaaminen ja sen kehittäminen TH00BF38-3004 22.08.2022-04.06.2023  20 op  (PFYSIS21) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • suunnitella ja toteuttaa ohjattuna ammatillisen osaamisen oppimistapahtumia ja oppimisympäristöjä,
  • työskennellä osallistuvaa otetta käyttäen aktiivisesti ja vastuullisesti sekä moniammatillisesti valitsemassaan oppimisverkostossa,
  • käyttää omaan toimintaansa liittyviä tietojärjestelmiä,
  • arvioida ja kehittää eettistä osaamistaan.

  Opintojakson sisältö

  Oppimisympäristönä erilaiset oppimiseen ja ohjaamiseen liittyvät projektit ja tapahtumat.
  Opintojakso voi koostua yhdestä tai useammasta projektista.

  ---

  Vastuuopettaja

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Vastuuopettaja Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimismenetelmät

  Opiskelijamentorointi ja siihen liittyen innovatiivisen ratkaisut vertaisoppimisessa

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 04.06.2023

  Ilmoittautumisaika

  19.08.2022 - 04.09.2022

  • 20 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  5 - 15

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  itsearviointi ja tavoitteet - lomakkeen täyttäminen alussa ja lopussa sekä mahdollisesti välillä.
  Mentorointituokioihin tehtävät viikottaiset valmistelutehtävät.
  Tiimin tapaamisiin ja toiminnan kehittämiseen osallistuminen.
  
  Työskentelyalusta löytyy ITSistä mutta löytyy sieltä ilmoittautuneille erillisenä kurssina nimellä Ft -opiskelijamentorointi

  Sisältö ja ajoitus

  Mentorointitoiminta lukuvuonna 2022-2023
  
  Opiskelija osallistuu ensimmäisen vuoden opiskelijoiden osaamisen kehittämiseen mentorointitoiminnassa. Hän toimii mentoritiimin aktiivisena jäsenenä ja järjestää ammatillisia oppimistilanteita viikoittain.
  
  Tiimissä voi toimia koordinaattorina (tiimiveturina), jonka tehtäviin kuuluu suunnitella ja organisoida toimintaa kokonaisuutena sekä toimia tiedonvälittäjänä ohjaavan opettajan suuntaan. Koordinaattori hakee ja valitsee tiimin ja suunnittelee toiminnan perussisällöt ja sopii mentoreiden kanssa käytännön asioista. Hän asettaa vuoden toiminnalle tavoitteet ja raportoi toiminnan lukuvuoden lopussa.
  
  Tiimissä voi toimia myös mentorina. Mentori suunnittelee ja toteuttaa konkreettisesti oppimistilanteita fysioterapian ammatillisten opintojen tiimoilta opetukseen linkittyen. Hän toimii tiimitasolla yhteissuunnittelun osalta ja parin/pienryhmän kanssa käytännön toteutuksessa.
  
  Kummassakin roolissa opiskelija tekee omaan osaamisensa kehittymiseen liittyvän itsearvioinnin ja tavoitteet sekä arvioi toiminnan päättyessä oman osaamisen kehittymistä.

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Hyväksytty: osallistuu aktiivisesti toimintaan ja sen kehittämiseen, tekee vaaditut oppimistehtävät ja hoitaa sovitut tehtävät toimintaan liittyen.
  Hylätty: Ei osallistu aktiivisesti toimintaan ja sen kehittämiseen, jättää tekemättä vaaditut oppimistehtävät tai jättää hoitamatta sovitut tehtävät toimintaan liittyen

•   Valinnainen harjoittelu: fysioterapian psykofyysinen lähestymistapa asiakkaan tukena TH00BF29-3002 22.08.2022-23.12.2022  20 op  (PFYSIS19) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • suunnitella ja toteuttaa asiakaslähtöistä fysioterapiaa osana asiakkaan osallistumista kehittävää ja/tai ylläpitävää kuntoutusta, kun asiakkaan osallistumista rajoittavat psykofyysiset tekijät,
  • arvioida asiakkaan toimintakykyä suhteessa toimintaympäristöihin ja palvelutarpeeseen huomioiden yhteiskunnalliset resurssit,
  • työskennellä osallistuvaa otetta käyttäen aktiivisesti ja vastuullisesti valitsemassaan työelämäverkostossa,
  • työskennellä moniammatillisessa työryhmässä asiakkaan toimintakykyisyyden tukemiseksi ottaen huomioon yhteiskunnalliset säädökset,
  • käyttää omaan toimintaansa liittyviä tietojärjestelmiä,
  • arvioida ja kehittää eettistä osaamistaan.

  Opintojakson sisältö

  Oppimisympäristönä erilaiset fysioterapia- ja kuntoutuspalveluita tuottavat organisaatiot.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Anu Granberg

  Iida Laine

  Satu Takala

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Tarkemmat ohjausvastuut lukee Itslearningissa olevassa Excelissä.
  
  Huomioi, että sinulla saattaa olla eri ohjaavat opettajat eri valinnaisissa harjoitteluissa: merkitse siis tehtävissä selkeästi mihin harjoitteluun / kenelle ohjaavalle opettajalle tiedosto on osoitettu.
  
  Harjoittelupaikalla opiskelijalle on nimettynä lähiohjaaja/-ohjaajat, jonka/joiden tehtävänä on edistää opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistä niin työyhteisön jäsenenä kuin asiakastyössä.
  
  Sovi tehtävien sekä tavoitteiden palauttamiseen liittyvistä toimintatavoista erikseen ohjaavan opettajan kanssa.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimismenetelmät

  - Opiskelija reflektoi omaa osaamistaan ennen harjoittelua ja asettaa tavoitteet omalle oppimiselleen.
  - Opiskelija toimii aktiivisesti harjoittelun asiakastilanteissa ja muiden tehtävien toteutuksessa soveltaen teoriaa käytäntöön kokemuksellisen oppimisen kautta.
  - Opiskelija arvioi oppimisensa ja osaamisensa kehittymistä sekä hakee aktiivisesti ohjausta ja palautetta toiminnastaan harjoittelun edetessä.
  
  Opiskelija tuottaa valinnnaisissa harjoitteluissa yhden oppimistehtävän joka on joko:
  - Kirjallinen asiakasraportti, jossa käytetään fysioterapianimikkeistön lisäksi ICF-koodeja toimintakyvyn ja sen edellytysten kuvauksen jäsentämisessä.
  TAI
  - Harjoittelupaikan kanssa sovittu kehittämistehtävä.Kehittämistehtävä voi olla esim. toimintaohjeiden, potilasohjeen tai muu harjoitteluapikkaa hyödyttävä työ. Työn tulee liittyä fysioterapeutin työn tai yksikön kehittämiseen.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Valinnaiset harjoittelut arvioideen hyväksytty - hylätty
  
  Tarkemmat harjoittelun arviointikriteerit sekä myös hylätyn harjoittelun arviointikriteerit löytyvät Itsin "Fysioterapian harjoittelu/ Physiotherapy Clinical practice" -kansiosta

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2022 - 09.09.2022

  • 20 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19

  Opiskelijamäärä (min - max)

  35 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  1 op = 27 h opiskelijan työtä
  
  2 op tehdään Turun AMK:n oppimisympäristöissä
  18 op opiskelija valitsee vapaasti
  
  Harjoittelun jaksosuositus:
  2x 9 op = 6 vko = 243 h / 210 H + (33 h itsenäistä opiskelua)
  3x 6 op = 4 vko = 140 h / 162 h + (22 h itsenäistä opiskelua)
  
  
  SunHarkkaan palautetaan:
  -Harjoittelun tavoitteet (alku- ja lopputavoitteet)
  -Valinnaisissa harjoitteluissa tehdään yksi asiakasraportti tai kehittämistehtävä
  
  Lisäksi Sun Harkkaan palautetaan kaikki harjoittelun dokumentit:
  -Työajanseuranta kuitattuna
  -Ohjaavan fysioterapeutin arviointilomake
  -Lopuksi opettaja kuittaa kommenttikenttään itsenäisen opiskelun osuuden tehdyksi
  
  Päävastuu SunHarkan käytöstä on opiskelijalla.
  Tarkemmat ohjeet: http://paivitykset.rediteq.fi/ohjeet/harjoittelun_ohjaus_opiskelija/

  Sisältö ja ajoitus

  ENNEN HARJOITTELUN ALKUA:
  -Sovi tehtävien sekä tavoitteiden palauttamiseen liittyvistä toimintatavoista erikseen ohjaavan opettajan kanssa.
  
  - Opiskelija perehtyy Itsin "Fysioterapian harjoittelu/ Physiotherapy Clinical practice" -kansiossa olevaan harjoittelun oppaaseen perusteellisesti selvittäen omat vastuunsa harjoittelussa. Epäselvät asiat opiskelija ottaa esille ohjaavan opettajan kanssa. Opiskelijan tulee ottaa huomioon oppaan määrittämien tehtävien lisäksi harjoittelupaikkakohtaiset tehtävät hyvissä ajoissa.
  
  - Oppimistavoitteet: itsearviointi ja tavoitteet –lomake palautetaan ohjaavalle opettajalle kommentoitavaksi. Opiskelija muokkaa kommentoitua lomaketta tarpeen mukaan siten, että hän voi lähettää tavoitteensa ohjaavalle fysioterapeutille . Opiskelija ja ohjaava fysioterapeutti tarkastelevat opiskelijan asettamia tavoitteita harjoittelupaikassa ensimmäisen harjoitteluviikon kuluessa sekä tarvittaessa opiskelija muokkaa asettamiaan tavoitteita.
  
  HARJOITTELUN AIKANA:
  - Fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle.
  
  - Toteutetaan TEAMSIN välityksellä alkutavoitekeskustelu (1.-2. viikko), johon osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja ohjaava opettaja. Opiskelija sopii tavoitekeskustelun ajankohdan ohjaajansa kanssa ohjaavan opettajan antamien aikataulujen puitteissa.
  
  - Opiskelija laatii kirjallisen itsearvioinnin tavoitekeskusteluihin ja palauttaa sen ohjaavan opettajan kanssa sovitulla tavalla.
  
  VALINNAISISSA HARJOITTELUISSA TEHDÄÄN YKSI OPPIMISTEHTÄVÄ: asiakasraportti tai kehittämistehtävä
  
  - Harjoittelun puoliväliin mennessä tehtävä on jo aloitettu. Ohjaava fysioterapeutti tarkistaa tehtävän sisällön oikeellisuuden ja opettaja jäsennyksen, tavoitteet, toteutuksen jne. Opiskelijan kannattaa palauttaa tehtävän luonnos mahdollisimman varhain ohjaavalle opettajalle, jotta ohjaava opettaja voi tarvittaessa ohjata tehtävän etenemistä. Valmis oppimistehtäväi tulee palauttaa SunHarkkaan viimeistään harjoittelun toiseksi viimeisellä viikolla, mutta viimeistään harjoittelun päätyttyä.
  
  HARJOITTELUN LOPUKSI
  - Loppuarviointiin osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja.
  Opiskelija järjestää loppuarviointikeskustelun harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla. Opiskelija valmistautuu keskusteluun siten että hän vie keskustelua eteenpäin esitellen oman oppimisensa edistymistä ja jatkokehittymistarpeita tavoitekohtaisesti kirjallisen itsearviointiinsa nojautuen.
  Loppuarviointikeskustelu toteutuu pääsääntöisesti TEAMSIN tms. välityksellä
  
  -Opiskelija palauttaa kaikki tehtävät sekä harjoitteluun liittyvät dokumentit

Lukuvuosi 2023 - 2024

Koulutukseen ei ole liitetty toteutuksia.