Opinto-opas

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- ymmärtää asiakasyrityksen liiketoimintamallia
- kuunnella asiakasta ja ehdottaa lisäarvoa tuottavia myynnin ja markkinoinnin ratkaisuja
- kehittää ja parantaa myyntiä ja markkinointia yhdessä asiakkaan kanssa.

Oppimateriaalit

Treenien ja kirjapiirien teorialähteitä.

Opetusmenetelmät

Tiimioppiminen ja oppiminen yritysten kehittämisprojektien tekemisen kautta. Teoriakehystä syvennetään treenien ja kirjareflektioiden avulla. Portfoliotyöskentely.

Kansainvälisyys

Opintojakso toteutetaan MyyntiAkatemiassa. MyyntiAkatemiassa käytetään tiimioppimista ja portfoliotyöskentelyä, johon kuuluvat yritysten kehittämisprojektien tekeminen, treenien pitäminen, tiedonhankintaa ja kirjallisuuden lukemista ja reflektointia sekä oman oppimisen reflektointia oppimissopimuksen avulla. Tiimioppiminen on osa innovaatiopedagogiikkaa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija tekee yritysten ja organisaatioiden projektitoimeksiantoja ja hän näyttää osaamistaan portfolion muodossa. Hän pitää tuntikirjaa työtunneistaan. Opintopisteet annetaan tehdyn tuntimäärän ja portfoliotuotosten perusteella.

Sisällön jaksotus

Opiskelija ymmärtää asiakkaan liiketoiminnan ja ansaintalogiikan. Hän osaa kuunnella asiakasta ja tuottaa tämän kanssa yhteistyössä kannattavia markkinoinnin ja myynnin ratkaisuja projektien muodossa. Dialoginen vuorovaikutus ja asiakaspalaute ohjaavat toimintaa.

Opintojakso on jatkokurssi MyyntiAkatemian kurssille Myynnin ja markkinoinnin kehittämisprojektit.

Viestintäkanava ja lisätietoja

MyyntiAkatemiassa käytetään omaa Teams-kanavaa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa palautetta toiminnastaan asiakkailta, vertaisiltaan sekä valmentajilta. Hän tekee myös jatkuvaa itsearviointia ja reflektointia toiminnastaan. Arviointi kohdistuu opiskelijan toimintaan tiimissä ja projekteissa. Opiskelija laatii portfolion toiminnastaan ja tuotoksistaan. Portfolio pitää sisällään hänen tuntikirjanpitonsa, kirjareflektionsa, oppimisopimuksensa sekä hänen tuotoksiaan projektitoiminnasta.

Hylätty (0)

Tuotokset ja tekeminen eivät täytä hyväksytyn kriteerejä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana hyväksytty (1 - 2), opiskelija osaa
•selvittää asiakasyrityksen liiketoiminnan ja ansaintalogiikan
• suunnitella, toteuttaa, seurata ja raportoida myynti/markkinointiprojektin
• kommunikoida asiakkaan kanssa läpi projektin
• arvioida projektissa omaa tekemistään.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

•selvittää asiakasyrityksen liiketoiminnan ja ansaintalogiikan ja suunnitella ja toteuttaa asiakkaalle analyysin pohjalta kannattavia myynnin ja markkinoinnin ratkaisuja
• ymmärtää asiakasta ja asiakastoimintamallin mahdolliset ongelmat
• kommunikoida asiakkaan kanssa dialogisesti läpi projektin
• arvioida projektissa omaa ja tiimin tekemistä asiakaspalautteen pohjalta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

•selvittää asiakasyrityksen liiketoiminnan ja ansaintalogiikan ja suunnitella ja toteuttaa asiakkaalle analyysin pohjalta kannattavia myynnin ja markkinoinnin ratkaisuja
• ymmärtää asiakasta ja asiakastoimintamallin mahdolliset ongelmat
• kommunikoida asiakkaan kanssa dialogisesti läpi projektin ja nopeasti selvittää mahdollisia viestintähaasteita
• pitää asiakasta keskiössä ja ehdottaa hänelle lisäansaintaa tuottavia jatkotoimenpiteitä
• toimia asiakaspalautteen mukaisesti.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- ymmärtää asiakasyrityksen liiketoimintamallia
- kuunnella asiakasta ja ehdottaa lisäarvoa tuottavia myynnin ja markkinoinnin ratkaisuja
- kehittää ja parantaa myyntiä ja markkinointia yhdessä asiakkaan kanssa.

Oppimateriaalit

Treeni- ja kirjareflektiolähteet.

Opetusmenetelmät

Tiimioppiminen ja oppiminen yritysten kehittämisprojektien tekemisen kautta. Teoriakehystä syvennetään treenien ja kirjareflektioiden avulla. Portfoliotyöskentely.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttejä.

Kansainvälisyys

Opintojakso toteutetaan MyyntiAkatemiassa. MyyntiAkatemiassa käytetään tiimioppimista ja portfoliotyöskentelyä, johon kuuluvat yritysten kehittämisprojektien tekeminen, treenien pitäminen, tiedonhankintaa ja kirjallisuuden lukemista ja reflektointia sekä oman oppimisen reflektointia oppimissopimuksen avulla. Tiimioppiminen on osa innovaatiopedagogiikkaa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija tekee yritysten ja organisaatioiden projektitoimeksiantoja ja hän näyttää osaamistaan portfolion muodossa. Hän pitää tuntikirjaa työtunneistaan. Opintopisteet annetaan tehdyn tuntimäärän ja portfoliotuotosten perusteella.

Sisällön jaksotus

Opiskelija ymmärtää asiakkaan liiketoiminnan ja ansaintalogiikan. Hän osaa kuunnella asiakasta ja tuottaa tämän kanssa yhteistyössä kannattavia markkinoinnin ja myynnin ratkaisuja projektien muodossa. Dialoginen vuorovaikutus ja asiakaspalaute ohjaavat toimintaa.

Opintojakso on jatkokurssi MyyntiAkatemian kurssille Myynnin ja markkinoinnin kehittämisprojektit.

Viestintäkanava ja lisätietoja

MyyntiAkatemiassa käytetään omaa Teams-kanavaa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa palautetta toiminnastaan asiakkailta, vertaisiltaan sekä valmentajilta. Hän tekee myös jatkuvaa itsearviointia ja reflektointia toiminnastaan. Arviointi kohdistuu opiskelijan toimintaan tiimissä ja projekteissa. Opiskelija laatii portfolion toiminnastaan ja tuotoksistaan. Portfolio pitää sisällään hänen tuntikirjanpitonsa, kirjareflektionsa, oppimisopimuksensa sekä hänen tuotoksiaan projektitoiminnasta.

Hylätty (0)

Tuotokset eivät täytä hyväksytyn kriteerejä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana hyväksytty (1 - 2), opiskelija osaa
•selvittää asiakasyrityksen liiketoiminnan ja ansaintalogiikan
• suunnitella, toteuttaa, seurata ja raportoida myynti/markkinointiprojektin
• kommunikoida asiakkaan kanssa läpi projektin
• arvioida projektissa omaa tekemistään.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

•selvittää asiakasyrityksen liiketoiminnan ja ansaintalogiikan ja suunnitella ja toteuttaa asiakkaalle analyysin pohjalta kannattavia myynnin ja markkinoinnin ratkaisuja
• ymmärtää asiakasta ja asiakastoimintamallin mahdolliset ongelmat
• kommunikoida asiakkaan kanssa dialogisesti läpi projektin
• arvioida projektissa omaa ja tiimin tekemistä asiakaspalautteen pohjalta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

•selvittää asiakasyrityksen liiketoiminnan ja ansaintalogiikan ja suunnitella ja toteuttaa asiakkaalle analyysin pohjalta kannattavia myynnin ja markkinoinnin ratkaisuja
• ymmärtää asiakasta ja asiakastoimintamallin mahdolliset ongelmat
• kommunikoida asiakkaan kanssa dialogisesti läpi projektin ja nopeasti selvittää mahdollisia viestintähaasteita
• pitää asiakasta keskiössä ja ehdottaa hänelle lisäansaintaa tuottavia jatkotoimenpiteitä
• toimia asiakaspalautteen mukaisesti.

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa valita myyntityön kohderyhmät ja asettaa myynnille tavoitteet ja aikataulun
- ymmärtää asiakaskunnan ostokäyttäytymiseen vaikuttavat asiat ja suunnittelee myyntityön sen mukaisesti
- hallitsee ja toteuttaa myyntiprosessin eri vaiheet (myös sosiaalinen myynti)
- osaa valita myyntityölleen sopivat ja kustannustehokkaat myyntikanavat
- ymmärtää asiakkaan tarpeet sekä käyttää myyntitilanteen edellyttämiä vuorovaikutustaitoja
- osaa luoda positiivista tunnelmaa osana myyntitiimiä varmistaakseen koko ryhmän myyntitavoitteen saavuttamisen

Sisältö

Ostokäyttäytymisen perusteita
Myyntiprosessin teoria
Myyntityön suunnittelu ja toteutus, budjetointi ja seuranta
Asiakas- ja ratkaisukeskeinen myyntityö

Oppimateriaalit

Lisäksi opiskelijat voivat hakea itsenäisesti lukumateriaalia opintojakson aikana, lähteeksi voi hakea esimerkiksi Johannes Partanen ”1000 Maailman Parasta kirjaa”. Linkki: https://tiimiakatemia.com/tuote/kirja-kirjoista-tiimiyrittajan-tiimivalmentajan-parhaat-kirjat-2020-21/

Opetusmenetelmät

Opiskelija toteuttaa myyntikampanjan sisäisenä tai ulkoisena projektina: sisäisesti niin, että tuotteistaa ja myy osuuskunnan omia/BA:n palveluita ja tuotteita tai ulkoisena niin, että toimeksiantajana on BA:n ulkopuolinen yritys, yhteisö, organisaatio.

Yksilötaso:
Opiskelija osallistuu yhteisesti sovittaviin kokouksiin, keskusteluihin ja muihin aktiviteetteihin. Opiskelija soveltaa teoriaa käytäntöön tietoisesti ja tavoitteellisesti sekä niin, että opiskelija pystyy todentamaan oppimansa ja tekemänsä portfoliossaan. Opiskelijan tulee aktiivisesti työskennellä liiketoiminnassa ja projekteissa ja edistää osuuskunnan tavoitteita.
Hän laatii lukuohjelman tukemaan omaa ammatillista kehittymistään.
Opiskelija lukee sovitut kirjat ja muut materiaalit. Opiskelija etsii aktiivisesti tarvitsemaansa tietoa.
Opiskelija lukee ja reflektoi vähintään 1 kirjan tai vastaavaa materiaalia (artikkelit, TED Talkit, ym.) per 5 OP. Reflektio laaditaan omaan portfolioon.
Tiimitaso:
Opiskelija osallistuu lukupiireihin ja jakaa tiimille hankkimaansa tietoa.
Opiskelijat ovat vastuussa 2 kertaa viikossa pidettävien treenien valmistelusta ja vetovastuusta.
Treenit voidaan järjestää myös talon ulkopuolella ja vierailijoita voidaan pyytää tiimin ulkopuolelta. Treenit ovat aktiivinen tilaisuus, jossa jokainen tuottaa lisäarvoa omalla panoksellaan.
Osaa hyödyntää Motorolaa oppimisessaan.
Oppimissopimuksen tulee sisältää tiimin tavoitteita. Tiimi tukee jäsentensä tavoitteita.

Verkostot:
Opiskelija verkostoituu mm. muiden tiimiopiskelijoiden, yritysten ja muiden sidosryhmien kanssa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opiskelija osoittaa oppimistaan koko opintojakson ajan osuuskunnassaan ja BisnesAkatemiassa.

Kansainvälisyys

Opintojakso toteutetaan BisnesAkatemian tiimioppimisympäristössä. BisnesAkatemiassa käytetään nelivetomallia, johon kuuluvat treenit, projektit, lukeminen sekä oppimissopimus. Opiskelija oppii tiimissä ja työelämälähtöisten tehtävien avulla työyhteisön toimintatapoja ja käsitteitä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tarkoitettu BisnesAkatemian osuuskunnissa työskenteleville opiskelijoille.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tehtävät nelivetomallin mukaan. Kokonaistyömäärä viidelle opintopisteelle on noin 135 tuntia: työtunteja on tultava vähintään 100 tuntia (aktiiviset työtunnit, treenit, lukupiirit, raportointi portfolion muodossa), tämän lisäksi tiedonhankintaa 35h. Opiskelijan työmäärä perustuu tiedonhankintaan, aktiivisiin työtunteihin, viikoittaisiin treeneihin ja luettuihin kirjoihin/materiaaleihin. Osallistuminen treeneihin on pakollista. Jos jostain syystä opiskelija ei pääse oman tiimin treeneihin, poissaolo korvataan osallistumalla jonkun rinnakkaisryhmän treeneihin. Opiskelija pitää kirjaa työtuntinsa tuntikirjanpitoon. Opintopisteet muodostuvat tehdyn tuntimäärän ja saavutettujen tuotosten perusteella.

Opiskelija reflektoi portfolioonsa omaa urakehitystä ja päivittää urasuunnitelmia esim. videon, kirjallisen reflektion tai muun kautta.

Sisällön jaksotus

Treeniaiheet syntyvät osuuskunnan liiketoiminnan tarpeista ja ajankohtaisista aiheista. Treeniaiheitä keksitään luovasti ja innovatiivisesti. Lisäksi, vinkkejä treeniaiheisin voi kysyä valmentajilta, apuvalmentajilta ja toiselta tiimiltä.

Mahdolliset treeniaiheet:
Ostokäyttäytymisen perusteita
Myyntiprosessin teoria
Myyntityön suunnittelu ja toteutus, budjetointi ja seuranta
Asiakas- ja ratkaisukeskeinen myyntityö

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa palautetta toiminnastaan asiakkailta, vertaisiltaan sekä valmentajalta. Hän tekee myös jatkuvaa itsearviointia ja reflektointia toiminnastaan. Arviointi kohdistuu opiskelijan toimintaan tiimissä ja projekteissa. Opiskelija laatii portfolion toiminnastaan ja tuotoksistaan. Portfolio pitää sisällään hänen tuntikirjanpitonsa, kirjareflektionsa sekä tuotoksia toiminnasta (dokumentteja, raportteja, kuvia, linkkejä, videoita, ym.). Opiskelija vakuuttaa portfoliollaan ja raportillaan osaamisensa ja oppimisensa.

Hylätty (0)

Opintojakson tavoitteet eivät täyty.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana hyväksytty (1-2),

Opiskelija/ryhmä toimii itsenäisesti kuitenkin ohjaajan tukeutuen. Niukka lähdemateriaalin valinta ja suppea lähdemateriaalin käyttö annettuihin tehtäviin nähden.
Valittujen asioiden ja omien johtopäätösten esittäminen on heikkoa.
Tuotoksissa ei juurikaan kriittistä ajattelua eikä asioiden loogista yhdistämistä.

Opiskelija
organisoi ja toteuttaa myyntikampanjan
ymmärtää ostokäyttäytymisen perusteita ja hallitsee myynnin perustyökalujen käytön
huolehtii, että myyntikampanja viedään päätökseen ja arvioidaan asianmukaisesti

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana hyvä (3-4),

Opiskelija/ryhmä on aloitteellinen ja hyödyntää oman ryhmänsä osaamista ja sen tarjoamia mahdollisuuksia. Monipuolinen, aiheeseen sopivan lähdemateriaalin valinta ja käyttö.
Johtopäätösten esittäminen on loogista ja selkeää sekä sisältää omaa pohdintaa.
Tuotoksissa on kriittistä ajattelua ja tekeminen on ollut aktiivista. Opiskelija luo positiivisen ilmapiirin työyhteisöönsä.

Opiskelija
organisoi ja toteuttaa myyntikampanjan
huolehtii, että myyntikampanja viedään päätökseen ja arvioidaan asianmukaisesti
toimii itsenäisesti myyntikampanjassa projektipäällikön tai muun roolin mukaisesti
hallitsee budjetoinnin ja myynnin muut työkalut
osaa kehittää omaa ratkaisukeskeistä myyntitaitoaan asiakaspalautteen mukaisesti
saavuttaa myyntitavoitteet

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arvosana kiitettävä (5),

Opiskelija/ryhmä hyödyntää eri ryhmien osaamista. Opiskelija/ryhmä osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja sekä osaa jäsentää tuotokset ehjäksi kokonaisuudeksi eri näkökulmia huomioiden. Opiskelija/ryhmä on vastaanottanut palautetta rakentavasti ja hyödyntänyt palautetta. Ryhmän työskentely on ollut dialogista ja kaikkien osaamista kehittävää. Työskentely on ollut esimerkillistä ja tavoitteellista. Opiskelija luo positiivisen ilmapiirin työyhteisöönsä sekä auttaa ja kannustaa muita.


Opiskelija
organisoi ja toteuttaa myyntikampanjan
huolehtii, että myyntikampanja viedään päätökseen ja arvioidaan asianmukaisesti
toimii itsenäisesti myyntikampanjassa projektipäällikön tai muun roolin mukaisesti
hallitsee budjetoinnin ja myynnin muut työkalut
osaa kehittää omaa ja muiden ratkaisukeskeistä myyntitaitoa asiakaspalautteen mukaisesti
arvioi ja kehittää asiantuntijuuttaan myynnissä monipuolisesti ja tavoitteellisesti
toimii ja tekee päätöksiä vaativissa tilanteissa
saavuttaa tai ylittää myyntitavoitteet.

Tavoitteet

Opiskelijalla on valmiudet projektimaiseen työskentelyyn yhdessä asiakkaan kanssa ja hän osaa tavoitteellisesti suunnitella ja toteuttaa projekteja. Opiskelija osaa käyttää projektinhallinnan työvälineitä sekä dokumentointiin, että tehokkaaseen viestintään sekä projektin sisällä, että projektin asiakkaalle.

Opiskelija hallitsee asiakashallinnan perusasiat, tarjoukset, aikataulutuksen sekä kommunikaation sekä oman tiimin että asiakkaan suuntaan. Lisäksi opiskelija osaa asettaa projektin tavoitteet yhdessä asiakkaan kanssa ja ohjata tiimin toimintaa asiakkaan tavoitteen saavuttamiseksi.

Sisältö

Asiakasprojektien vetäminen tai projekteihin aktiivisena jäsenenä osallistuminen ja projektin suunnittelu, budjetointi, aikataulutus ja toteutus presentaatioineen.

Oppimateriaalit

Opiskelijat voivat hakea itsenäisesti lukumateriaalia opintojakson aikana, lähteeksi voi hakea esimerkiksi Johannes Partanen ”Tiimiyrittäjän ja tiimivalmentajan parhaat kirjat”.

https://tiimiakatemia.com/wp-content/uploads/2017/06/Tiimiyritt%C3%A4j%C3%A4n-ja-tiimivalmentajan-parhaat-kirjat-valintaopas-2019-20.pdf

Opetusmenetelmät

Opiskelija osallistuu yhteisesti sovittaviin projektikokouksiin, -keskusteluihin,väliarviointeihin ja muihin aktiviteetteihin. Opiskelijan työskentelee aktiivisesti projektin tavoitteiden mukaisesti.

Opiskelija lukee ja reflektoi yhden kirjan tai vastaavan materiaalin (artikkelit, TED Talkit, ym.) per 5 OP. Reflektio laaditaan omaan portfolioon.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opiskelija osoittaa oppimistaan koko opintojakson ajan osuuskunnassaan ja BisnesAkatemiassa.

Kansainvälisyys

Opintojakso toteutetaan BisnesAkatemian tiimioppimisympäristössä. BisnesAkatemiassa käytetään nelivetomallia, johon kuuluvat treenit, liiketoiminta, lukeminen sekä oppimissopimus. Treeni- ja lukupiiriaiheita valitaan tarvelähtöisesti, jotta ne tukevat projektin tekemistä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tarkoitettu BisnesAkatemian osuuskunnissa työskenteleville opiskelijoille.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tehtävät nelivetomallin mukaan. Kokonaistyömäärä viidelle opintopisteelle on noin 135 tuntia: työtunteja on tultava vähintään 100 tuntia (aktiiviset työtunnit, treenit, lukupiirit, raportointi portfolion muodossa), tämän lisäksi tiedonhankintaa 35h. Opiskelijan työmäärä perustuu tiedonhankintaan, aktiivisiin työtunteihin, viikoittaisiin treeneihin ja luettuihin kirjoihin/materiaaleihin. Osallistuminen treeneihin on pakollista. Jos jostain syystä opiskelija ei pääse oman tiimin treeneihin, poissaolo korvataan osallistumalla jonkun rinnakkaisryhmän treeneihin. Opiskelija pitää kirjaa työtunneistaan tuntikirjanpitoon. Tiimi esittelee projektiaan muille osuuskunnille esim. Heimohuudossa. Opintopisteet muodostuvat tehdyn tuntimäärän ja saavutettujen tuotosten perusteella.
Opiskelija lukee ja reflektoi yhden kirjan tai vastaavan materiaalin (artikkelit, TED Talkit, ym.) per 5 OP

Sisällön jaksotus

Asiakasprojektin suunnittelu, budjetointi, aikataulutus ja toteutus.
Opiskelija oppii määrittelemään projektin lähtötiedot yhdessä asiakkaan kanssa, asettamaan ja määrittelemään asiakasprojektin sisällön ja käyttää sopivia projektityökaluja. Opiskelija osaa laatia alustavan projektisuunnitelman, jossa projektin tavoitteet, kesto/aikataulutus, mahdollinen budjetti sekä työnjako on suunniteltu.
Opiskelija huolehtii aktiivisesta kommunikoinnista asiakkaaseen päin ja laatii projektiin liittyvän sopimuksen ja siihen liittyvät velvoitteet. Projektista pyritään neuvottelemaan asianmukainen korvaus.


Mahdollisia treeniaiheita asiakasprojekteihin liittyen:
Asiakkaan tarpeiden kartoittaminen
Neuvottelutaidot
Projektin hinnoittelu
Asiakaspalautteen kerääminen

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija saa palautetta toiminnastaan asiakkailta, vertaisiltaan sekä valmentajalta. Hän tekee myös jatkuvaa itsearviointia ja reflektointia toiminnastaan. Arviointi kohdistuu opiskelijan toimintaan tiimissä ja projekteissa. Opiskelija laatii portfolion toiminnastaan ja tuotoksistaan. Portfolio pitää sisällään hänen tuntikirjanpitonsa, kirjareflektionsa sekä tuotoksia toiminnasta (dokumentteja, raportteja, kuvia, linkkejä, videoita, ym.). Opiskelija vakuuttaa portfoliollaan ja raportillaan osaamisensa ja oppimisensa. Portfolio esitellään tiimin yhteisessä portfoliokatselmuksessa.

Huom! Yli yhden vuoden takaisista projekteista tehtyjä portfolioita ei arvioida!

Hylätty (0)

Oppimistavoitteet eivät täyty. Opiskelija ei ole osallistunut riittävästi ja tuloksellisesti liiketoimintaan, treeneihin, lukupiireihin ja muihin vaadittaviin toimiin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana hyväksytty (1 - 2), opiskelija osaa
• osaa toimia vastuullisessa roolissa asiakasprojektissa
• suunnitella, seurata ja toteuttaa sekä raportoida
• arvioida projektissa omaa tekemistään ja osallistuu ryhmän yhteiseen arviointiin.
Opiskelija/ryhmä toimii itsenäisesti kuitenkin ohjaajan tukeutuen.
Potfolioon valittujen asioiden esittäminen ja reflektointi on niukkaa.
Tuotoksissa ei juurikaan kriittistä ajattelua eikä asioiden loogista yhdistämistä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana hyvä (3 - 4), opiskelija
• toimii vastuullisesti projektissa
• hoitaa viestinnän ja kommunikoinnin projektiryhmän ja toimeksiantajan välillä
• huomioi asiakkaan tarpeet
Opiskelija on projektissa aloitteellinen ja aktiivinen. Hän osaa hyödyntää oman ryhmänsä osaamista ja sen tarjoamia mahdollisuuksia. Projekti on tuottanut asiakkaalle lisäarvoa.
Opiskelija luo positiivista ilmapiiriä työyhteisöönsä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arvosana kiitettävä (5), opiskelija
• saavuttaa asiakasprojektissa korkean asiakastyytyväisyyden ja laskutuksen
• toimii tavoitteellisesti asetetut päämäärät saavuttaen
• osaa toimia paineen alla vaativissa tilanteissa
• tuottaa merkillepantavaa arvoa asiakkaille
Opiskelija hyödyntää eri ryhmien osaamista. Opiskelija on vastaanottanut palautetta rakentavasti ja hyödyntänyt sitä. Opiskelijan työskentely on ollut dialogista ja ryhmän osaamista kehittävää.
Opiskelijan työskentely on ollut esimerkillistä ja tavoitteellista. Opiskelija luo positiivisen ilmapiirin työyhteisöönsä sekä auttaa ja kannustaa muita.

Tavoitteet

Opiskelija:
-tunnistaa ja kehittää omia vahvuuksia myyjänä
-kommunikoi dialogissa asiakkaan kanssa
-etenee myyntiprosessin mukaisesti kaupantekoon

Sisältö

-reflektio omasta myyntitaidosta
-dialogin tunnusmerkit ja vuorovaikutuksen tärkeys
-myyntiprosessin harjoittelu ja arviointi

Oppimateriaalit

Oivalta myyntityö-asiakkaana organisaatio, Hänti Sirpa, Kairisto-Mertanen Liisa.
Asiakkaista ansaintaan, Hänti Sirpa.
Opettajan materiaali.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelminä hyödynnetään pääasiassa yhteistoiminnallisia oppimismenetelmiä kuten
- kirjapiiri ja tiedon jakaminen ja rakentaminen
-harjoitukset ja simuloidut myyntitilanteet
-reflektiot.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä.

Kansainvälisyys

Työelämäläheisyys ja opiskelijalähtöisyys luovat lähtökohdat pedagogiikkaan.
Monimuoto-opiskelu, jossa yhteisiä lähijaksoja sekä etäjaksolla tapahtuva itsenäinen työskentely ja pari- ja pienryhmätyöskentely.
Yrityscaseissä kiinnitetään huomiota kestävään kehitykseen.
Innopedan mukaista yhteisöllistä ja työelämälähtöistä tiedon rakentamista, jakamista ja oppimista.
It´s Learning hyödynnetään verkko-oppimisalustana.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op=135 h
Työmäärä koostuu seuraavista osioista:
Teorian lukeminen itsenäisesti ja kirjallisuusreflektion kirjoittaminen, toisen opiskelijan reflektion arviointi sekä tiedon jakaminen kirjapiirissä.
Lähiopetus: Opettajan luennot, pari/ryhmätöitten työstäminen ja esittelyt (tiedon jakaminen ja rakentaminen), harjoitukset, simuloidut myyntitilanteet
Itsenäiset pari/ryhmätyöt lähiopetuksen välillä.

Sisällön jaksotus

Tavoitteet:
Opiskelija:
-tunnistaa ja kehittää omia vahvuuksia myyjänä
-kommunikoi dialogissa asiakkaan kanssa läpi myyntiprosessin
-etenee myyntiprosessin mukaisesti kaupantekoon
-ymmärtää myyntiprosessin ja asiakasajattelun kokonaisuuden.

Sisältö:
-myynnin teorian omaksuminen kirjareflektion ja kirjapiirin avulla
-myyntiprosessin hallinta ja harjoitus
-asiakasymmärrys ja dialogin merkitys
-myynnin tulevaisuuden ja oman myyntitaidon reflektointi.

Kurssi alkaa etätehtävällä viikolla 2.
Lähiopetuskerrat:
23.1. klo 13-16, 13.2. klo 13-16, 5.3. klo 13-16, 9.4. klo 13-16.

Viestintäkanava ja lisätietoja

It´s Learning.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kohteet:
Kirjallisuusreflektion kirjoittaminen hyväksytty/hylätty, toisen reflektion kommentointi 25%
Teams-neuvottelu 25 %, 1-5
Myyntineuvottelu F2F 25%, 1-5
Myynnin tulevaisuus ja oman myyntitaidon kehittäminen, 25%, 1-5.

Jos opintojakson tuotokset toimitetaan myöhässä, tämä voi vaikuttaa arvosanaan. Myös aktiivisuus lähiopetuksessa ja ryhmätöissä vaikuttavat arvosanaan. Jos opiskelija on pois lähiopetuksesta enemmän kuin yhden kerran, kurssi hylätään.
Menetelmät:
Opettajan arviointi
Itsearviointi
Vertaisarviointi

Hylätty (0)

Mikäli jokin osasuoristuksista on hylätty, opintojakson suoritus on hylätty. Jos opiskelija on pois lähiopetuksesta enemmän kuin yhden kerran, kurssi hylätään.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana hyväksytty (1-2), opiskelija:
-palauttaa kaikki arvioitavat tehtävät
-osaa reflektoida luettua materiaalia
-osaa tehdä tarjouksen ja käydä sopimusneuvottelun
-ymmärtää myyntiprosessin vaiheet ja osaa kuvata näitä
-toimii osana ryhmää pari/ryhmätöissä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana hyväksytty (3-4), opiskelija:
-palauttaa kaikki arvioitavat tehtävät
-osaa reflektoida luettua materiaalia ja tuoda esille omia ajatuksia ja uusia näkökulmia
-osaa tehdä asiakaslähtöisen tarjouksen ja käydä sopimusneuvottelun tuloshakuisesti
-ymmärtää myyntiprosessin vaiheet ja näkee omaa myyntiä osana asiakasyrityksen toimintaa
-toimii dialogisesti osana ryhmää pari/ryhmätöissä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arvosana hyväksytty (5), opiskelija:
-palauttaa kaikki arvioitavat tehtävät
-osaa reflektoida luettua materiaalia ja tuoda esille omia ajatuksia ja uusia näkökulmia
-osaa tehdä asiakaslähtöisen tarjouksen ja käydä sopimusneuvottelun tuloshakuisesti ja dialogisesti
-ymmärtää myyntiprosessin vaiheet ja näkee myyntiä osana kohdeyrityksen toimintaa ja antaa asiakkaalle lisäarvoa
-toimii dialogisesti osana ryhmää pari/ryhmätöissä ja tuo niihin uutta aspektia.

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa myydä tuotteita ja palveluita asiakaskohtaiset tarpeet huomioivalla tavalla
- tunnistaa ja soveltaa myyntiprosessin eri vaiheet
- huomioi business-to-business kaupan erityispiirteet
- osaa myyntineuvotteluissa ottaa huomioon asiakkaan ja hänen liiketoimintansa sekä pyrkii pitkäaikaisiin asiakkuuksiin.

Sisältö

Myyntiprosessin teoriaan tutustuminen ja soveltaminen eri myyntitilanteissa
Myyntisuunnitelmien laatiminen ja toteuttaminen
B-to-b myynnin ymmärrys ja asiakkuuksien kehittäminen
Dialogitaitojen merkitys neuvottelutilanteessa

Oppimateriaalit

B-to-B-myyntiin liittyvät materiaalit
Johannes Partanen: Tiimiyrittäjän ja tiimivalmentajan Parhaat kirjat

https://tiimiakatemia.com/wp-content/uploads/2017/06/Tiimiyritt%C3%A4j%C3%A4n-ja-tiimivalmentajan-parhaat-kirjat-valintaopas-2019-20.pdf

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan BisnesAkatemian tiimioppimisympäristössä. BisnesAkatemiassa käytetään nelivetomallia, johon kuuluvat treenit, liiketoiminta, lukeminen sekä oppimissopimus.
Treeniaiheet syntyvät osuuskunnan liiketoiminnan tarpeista ja ajankohtaisista aiheista. Treeniaiheitä keksitään luovasti ja innovatiivisesti. Lisäksi, vinkkejä treeniaiheisin voi kysyä valmentajilta, apuvalmentajilta ja toiselta tiimiltä.

Kansainvälisyys

BisnesAkatemian nelivetomallin mukaan: oppimissopimus, treenit, liiketoiminta, lukupiirit

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tarkoitettu BisnesAkatemian osuuskunnissa työskenteleville opiskelijoille.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Toteutus:
Opiskelija valmistautuu myyntiprosessiin ja -tilanteisiin treenamalla ja lukemalla relevanttia teoriaa sekä perehtymällä asiakkaan tarpeisiin. Opiskelija myy tuotteita ja palveluita. Opiskelija osaa ottaa toiminnassaan huomioon B2B tai B2C -kaupan erityispiirteet neuvotteluissa, tarjousprosessissa, sopimuksen tekemisessä, laskutuskäytännöissä. Opiskelija kehittää myyntiä asiakaspalautteen kautta. Opiskelijaa kerää näytteitä osaamisestaan portfolioonsa.
Opiskelija lukee ja reflektoi vähintään yhden kirjan tai vastaavaa materiaalia (artikkelit, TED Talkit, ym.) per 5 OP. Reflektio laaditaan omaan portfolioon.

Työmäärä:
Treenit, luetut kirjat ja muut materiaalit myynnistä sekä suoritetut myyntiprojektit osuuskunnalle tai asiakkaille lasketaan mukaan. Opintojaksossa 5op:tta kohden (135h) vaaditaan 100h projektityöskentelyä.

Sisällön jaksotus

Tavoitteet
Opiskelija:
-osaa myydä tuotteita ja palveluita asiakaskohtaiset tarpeet huomioivalla tavalla
-tunnistaa ja soveltaa myyntiprosessin eri vaiheet
-huomioi business-to-business kaupan erityispiirteet
-osaa myyntineuvotteluissa ottaa huomioon asiakkaan ja hänen liiketoimintaansa sekä pyrkii pitkäaikaisiin asiakkuuksiin.

Sisältö:
Myyntiprosessin teoriaan tutustuminen ja soveltaminen eri myyntitilanteissa, myyntisuunnitelmien laatiminen ja toteuttaminen
B-to-b myynnin ymmärrys ja asiakkuuksien kehittäminen
Dialogitaitojen merkitys neuvottelutilanteessa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvosana muodostuu opiskelijan itse laatiman portfolion, itsearvioinnin, vertaisarvioinnin sekä valmentajien muodostaman arvioinnin perusteella. Opiskelija on itse vastuussa vertaisarvioinnin keräämisestä projektiryhmänsä jäseniltä sekä asiakkaalta. Portfolio esitellään tiimin yhteisessä portfoliokatselmuksessa.

Huom! Yli yhden vuoden takaisista projekteista tehtyjä portfolioita ei arvioida!

Hylätty (0)

Vaatimukset eivät täyty.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana hyväksytty (1 -2), opiskelija :
valmistautuu myyntiprosessiin ja -tilanteisiin lukemalla relevanttia teoriaa.
Tietää ja tunnistaa B2B tai B2C -kaupan erityispiirteet
osallistuu myyntiprosesssin suunnitteluun ja läpivientiin

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana hyvä (3 - 4), opiskelija:
vie myyntiprosessia eteenpäin tavoitteiden mukaisesti yhteistyössä asiakkaan kanssa ja saavuttaa myyntituloksia.
Toimii itsenäisesti myyntiprosessin eri tilanteissa oman roolinsa mukaisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arvosana kiitettävä (5), opiskelija:
arvioi ja kehittää asiantuntijuuttaan b-to-b ja b-to-c -myyjänä monipuolisesti ja tavoitteellisesti.
Organisoi ja ohjaa tavoitteellisesti myyntiprosessia ja toimii sekä tekee päätöksiä vaativissa tilanteissa.
Saa hyviä myyntituloksia ja tiedostaa omat haasteensa myyjänä.

Tavoitteet

Student is able to
- Understand the nature and social dynamics within B2B environment
- Segment B2B markets and design marketing communication tools
- Understand nature of organization buying behavior
- Evaluate key elements in the sales process.

Sisältö

- Segmentation strategies in B2B
- Organizational buying behavior
- Relationship marketing
- Sales forecasting
- The Personal Selling Process and key competence in sales force

Opetusmenetelmät

Luennot, ryhmätyöt ja -harjoitukset, luku/youtube-piirit, pajat, ITS-learning materiaalit

Sisällön jaksotus

Tavoitteena on että tämän opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- tietää mitkä ovat BtoB myyntiprosessin vaiheet
- osaa soveltaa vuorovaikutustaitoja BtoB myyntitilanteessa prosessin eri vaiheissa
- tietää millaista on ammattimainen BtoB myynti teoriassa ja voi alkaa harjoitella jo opintojen aikana
- tietää millaisia erilaisia organisaatioita ostajina voi kohdata ja miten näissä tilanteissa tulisi myyntivastaavien reagoida ja kommunikoida
- osaa pitkäaikaisten asiakkassuhteiden rakentamisen vaiheet ja tietää arvonluonnin merkityksen kehitettäessä liikesuhdetta sen eri vaiheissa.
- osaa selittää myyntityön - erityisesti myyntiennusteiden laadinnan - roolin organisaatiossa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- kartoittaa B2B-asiakkaan tarpeita
- kerätä ja hyödyntää asiakastietoa
- soveltaa asiakaslähtöistä ajattelua myyntiprosessissa
- luoda yksinkertaisen asiakkuuksien hallintasuunnitelman
- osaa suunnitella ja toteuttaa markkinointitoimenpiteitä eri kohderyhmille

Sisältö

Yritysasiakkaiden tarpeiden tunnistaminen
Asiakaslähtöinen myyntiprosessi
Asiakkuuksien hallintasuunnitelma
Markkinointitoimenpiteiden suunnittelu ja toteuttaminen

Oppimateriaalit

Zimmerman, A. (2018). Business to business marketing management: A global perspective (Third edition.). Routledge. (soveltuvin osin) (tämä on kirjareflektiossa käytettävä teos)

Kurvinen, J. & Seppä, M. (2016). B2B-markkinoinnin & myynnin pelikirja: Yritysjohdon opas myyntiin ja markkinointiin. Kauppakamari. (soveltuvin osin)

Muu materiaali:
- podcastit
- blogit
- ym.

Opetusmenetelmät

- lähiopetus (luennointi, ryhmätyöskentely, parityöskentely)
- itsenäinen teorian opiskelu ja tiedonhaku
- yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät (ryhmätyö ja harjoitustyö sekä niiden esittely)
- harjoitustyö yritystoimeksiantona
- kirjareflektio

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Kansainvälisyys

Yhteisöllinen oppiminen & innovaatiopedagogiikka. Opetuksessa painotetaan ja tuetaan ammattimaista työskentelyotetta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu luennoista ja koko kurssin kestävästä ryhmätyöstä, joka jaotellaan kurssin aikana pienempiin kokonaisuuksiin, ja yritystoimeksiantona tehtävästä pienemmästä harjoitustyöstä.

Kurssin aikana on mahdollista suorittaa arvosanaa nostava, vapaaehtoinen kirjareflektio.

Teoriaa opiskellaan luento-osuuksilla sekä itsenäisesti. Kurssilla harjoitellaan myös ammattimaista työskentelyotetta, esiintymistä ja vertaispalautteen antamista.

Kurssin lopuksi opiskelijat täyttävät oman ryhmänsä työskentelyä koskevan vertaisarvioinnin, jota opettaja voi hyödyntää arvioinneissa (=opettaja voi antaa opiskelijalle matalamman/korkeamman arvosanan, mikäli vertaisarvioinnista käy systemaattisesti ilmi opiskelijan arvosanaa nostavia/madaltavia seikkoja).

Opintojakson laajuus: 5 op = n. 135 h opiskelijan työtä

Kurssilla on 50 % läsnäoloedellytys. Kurssia ei voi läpäistä, mikäli opiskelija osallistuu lähiopetukseen vähemmän kuin 50 %.

Sisällön jaksotus

Ajoitus: 05.09.2023 - 31.10.2023

- B2B-liiketoiminnan pääpiirteet
- Yritysasiakkaiden tarpeiden tunnistaminen
- Asiakaslähtöinen myyntiprosessi
- B2B-asiakkuuksien hallinta ja johtaminen
- B2B-markkinointitoimenpiteiden suunnittelu ja toteuttaminen

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITSLearning & sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet:
- Kirjallinen ryhmäraportti ja siihen liittyvä presentointi 60 % (0-5)
- Harjoitustyö: yritystoimeksianto ja sen presentointi 40 % (0-5)
- Aktiivisuus (läsnäolo% ja aktiivisuus opetus- ja presentaatiotilanteissa)
- Vapaaehtoinen kirjareflektio (voi vaikuttaa arvosanaan nostavasti) (0-5)
- Vertaisarviointi (hyväksytty/puuttuu)

Kurssin aikana voi ansaita aktiivisuuspisteitä seuraavilla tavoilla:
- läsnäolo (väh. 50 %)
- yleinen aktiivisuus luennoilla ja presentaatiokerroilla
- kirjareflektion suorittaminen
- ammattimainen työskentelyote (mm. hyvät tiimityötaidot, huolellinen työtapa, kiinnostunut asenne)

Kurssilla on 50 % läsnäoloedellytys. Kurssia ei voi läpäistä, mikäli opiskelija osallistuu lähiopetukseen vähemmän kuin 50 %.

Hylätty (0)

Mikäli opiskelija osallistuu lähiopetukseen alle 50 %, eikä osallistu ryhmätyöhön tai harjoitustyöhön, eikä palauta vertaisarviointia, opintojakson suoritus on hylätty. Vapaamatkustaminen ryhmätöissä johtaa kurssin hylkäämiseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija noudattaa ohjeita, mutta ei tuota itsenäisiä ratkaisuja. Ryhmäraportti ja harjoitystyö vastaavat AI:n tuottamaa tasoa, eikä omaa pohdintaa ja oivalluksia esitetä.

Opiskelija ei osallistu ryhmätyöhön tai harjoitustehtävään tai niiden esittämiseen aktiivisesti, ja hänen ammattimainen työskentelyotteensa on heikko. Ryhmäraportin kielellinen laatu ja opiskelijan osoittama ammatillinen vaikutelma ovat tyydyttävällä tasolla. Arvioinnin kohteena oleva tehtävä/olevat tehtävät on palautettu myöhässä.

Opiskelija osallistuu lähiopetukseen noin 50-60 %.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija toimii hyvin itsenäisesti ja ryhmässä ja hän osaa hyödyntää opiskelussa alan tietotaitoa. Ryhmätyössä ja harjoitustyössä on huomattavan paljon omaa pohdintaa ja oivalluksia, ja tuotoksissa käytetyt lähteet on osattu tuoda läpinäkyvästi esiin.

Ryhmätyö ja harjoitustyö ovat selkeästi tavoitteellisia ja innovatiivisia. Tietoperusta on perusteltua ja sitä on osattu soveltaa aiheeseen soveltuvasti. Johtopäätökset on osattu esittää loogisesti ja selkeästi, ja palautettavien tuotosten jälki on viimeisteltyä. Ryhmäraportin ja harjoitustyön kieli on hyvää ja opiskelijan antama ammatillinen työskentelyote on hyvä. Opiskelijan esiintymistaidot ovat hyvät tai hän osoittaa aitoa kiinnostusta kehittää esiintymistaitojaan.

Opiskelija on aktiivinen opetustilanteissa sekä ryhmätyöskentelyssä, on suorittanut mahdollisesti kirjareflektion ja on läsnä lähiopetuksessa vähintään 75 %.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija toimii erinomaisesti itsenäisesti ja ryhmässä ja hän osaa hyödyntää ja soveltaa opiskelussa alan tietotaitoa. Ryhmäraportissa ja harjoitustyössä on erittäin paljon omaa pohdintaa ja oivalluksia, ja tuotoksissa käytetyt lähteet on osattu tuoda läpinäkyvästi esiin.

Ryhmätyö ja harjoitustyö ovat selkeästi tavoitteellisia, innovativisia ja jo sellaisenaan suoraan hyödynnettävissä tosielämän tarpeisiin. Tietoperustaa on osattu käyttää monipuolisesti ja lähteet on valittu kriittisesti. Tuotosten johtopäätökset on osattu pohjata tietoperustaan, asiat on esitetty loogisesti ja pohdinta sisältää aidosti ryhmän omia näkemyksiä, ja työn jälki on viimeisteltyä. Ryhmätyön esittäminen on inspiroivaa ja innovatiivista, ja esittämisestä huokuu uskallus heittäytyä. Ryhmätyöskentely on hoidettu ammattimaisella työskentelyotteella ja ryhmän omia pelisääntöjä on noudatettu.

Opiskelija on huomattavan aktiivinen opetustilanteissa sekä ryhmätyöskentelyssä, on suorittanut todennäköisesti kirjareflektion ja on läsnä lähiopetuksessa n. 100 %.

Ryhmäraportin kielellinen laatu ja opiskelijan osoittama ammatillinen vaikutelma ovat erinomaisella tasolla.

Tavoitteet

The student is able to
- use the basic terminology of business administration
- interpret the interactive relationships between the organization's economic process and the interest groups and their impact on profitability
- present the main characteristics of modern marketing thinking
- give examples of issues that have an effect on buyer behaviour and explain how the marketing mix can be used to reach target segments
- compare company forms businesswise
- explain the main characteristics and functions of the Finnish legal system
- apply the basic sources of legal information in problemsolving
- utilize business plan as a tool

Sisältö

- basic concepts of business administration
- economic process of an organization
- profitability and calculation of profitability
- financing of business start
- risks and risk management
- organization and management
- company forms
- modern marketing thinking
- marketing environment
- buyer behaviour and segmentation
- marketing mix

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

After completing the course the student is able to
- explain basic branding concepts
- explain factors that help to create differentiated brands
- apply brand building in different contexts.

Sisältö

- branding 360° process
- components of branding in three different sectors
- brand architecture and brand portfolio

Oppimateriaalit

Kirjallisuus, luentomateriaali, ryhmätyömateriaali.

Opetusmenetelmät

Luennot, kirjallisuus, yksilötehtävät, ryhmätehtävät

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Vk 47, 48, 49.

Kansainvälisyys

Innovatiivinen pedagkiikka mkl. kenttätyö kaupoissa (ryhmätyö).

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kirjareflektio, kaksi yksilötehtävää, kaksi ryhmätehtävää = 133 h, 5 op.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Its-learning, e-mail.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirjareflektio + vertaispalaute, yksilötehtävät, ryhmätehtävät HYV/HYL kukin.
Tentti 0-5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole osallistunut ryhmätöihin., Et palauttanut tehtäviä (ajoissa). Tentissä eivät edes perusasiat ole hallussa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

On palauttanut tehtävät (ajoissa) ja osallistunut ryhmätöihin. Tentissä osoittaa perustason osaamista, mutta vaillinaisella tasolla.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Kuten edellä, mutta tentissä osoittaa hyvää osaamista, mutta joku/jotkut kysymysten osa-alueesta jäävät kattamatta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kuten edellä, mutta tentissä vastaukset ovat erinomaista tasoa ja kysymysten kaikki osa-alueet tulevat katetuksi.

Esitietovaatimukset

Ei edeltävyysehtoja

Tavoitteet

Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa
- selittää brändäyksen peruskäsitteet
- selittää tekijöitä, jotka auttavat luomaan erottuvia brändejä
- soveltaa brändin rakentamista eri yhteyksissä.

Sisältö

- brändäysprosessi 360°
- brändäyksen komponentteja kaikilla kolmella eri sektorilla
- brändiarkkitehtuuri ja tuotevalikoima

Oppimateriaalit

Luentomateriaali
Kirjallisuus

Opetusmenetelmät

Luennot
Tehtävät

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Kansainvälisyys

Opettajan luennot
Ryhmätehtävät

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ryhmätöitä ja luentoja.

Sisällön jaksotus

Brändin hallinta kevät 2024
Lähipäivät x 3

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ymmrätää brändiprosessin 360
Osaa keskeiset toimialat: FMCG, palvelu&B2B brändien ja henkilöbrändäyksen periaatteet

Hylätty (0)

Ei suorittanut tehtäviä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Suorittanut tehtävät annetusti

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Suorittanut tehtävät hyvin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Suorittanut tehtävät erinomaisesti

Tavoitteet

The student can both orally and in writing:
- describe the content and structure of his/her studies, training and working experience,
- introduce the operations and organization of a company and tell about different types of company forms as well as types of duties within a company,
- compile a professional job application and act in a job interview,
- communicate using right formality, vocabulary and phrases through a purchasing process (from an enquiry to an order, complaints, adjustments),
- analyze and tell about current business news in various Finnish media
- make and maintain contacts by phone, email, face-to-face

Sisältö

Telling about the student’s own education, training and work experience. The student understands and can use appropriate business vocabulary and phrases both orally and in writing when describing the operations of a company, business environment, products and processes.
Making and maintaining contacts, discussing current business news, practising presentation skills. Compiling a job application and CV, acting in a job interview. Documentation used in a purchasing process.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The student can both orally and in writing:
- describe the content and structure of his/her studies, training and working experience,
- introduce the operations and organization of a company and tell about different types of company forms as well as types of duties within a company,
- compile a professional job application and act in a job interview,
- communicate using right formality, vocabulary and phrases through a purchasing process (from an enquiry to an order, complaints, adjustments),
- analyze and tell about current business news in various Finnish media
- make and maintain contacts by phone, email, face-to-face

Sisältö

Telling about the student’s own education, training and work experience. The student understands and can use appropriate business vocabulary and phrases both orally and in writing when describing the operations of a company, business environment, products and processes.
Making and maintaining contacts, discussing current business news, practising presentation skills. Compiling a job application and CV, acting in a job interview. Documentation used in a purchasing process.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaali koostuu monipuolisista ja alakohtaisista oppimista tukevista materiaaleista, jotka löytyvät opintojakson itslearning-alustalta. Materiaali käydään opintojaksolla tarkemmin läpi.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät perustuvat opiskelijan aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen sekä itsenäisesti että ryhmässä.

Opintojakson oppimismenetelmiä ovat mm. ongelmalähtöinen oppiminen, käänteinen oppiminen, työelämälähtöinen oppiminen, vertaisarviointi, itsearviointi, reflektointi ja keskusteleminen.

Kansainvälisyys

Pedagogiset toimintatavat kannustavat opiskelijaa aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen monipuolisten menetelmien ja alakohtaisten tehtävien avulla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät koostuvat palautustehtävistä, tuntitehtävistä ja kotitehtävistä. Palautustehtävät ovat osa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Palautustehtävät arvioidaan asteikolla 0-5. Tehtävät ovat seuraavat:
- Video CV
- Muodollinen sähköposti
- Yritysesitelmä
- Oppimisraportti

Palautustehtäviin annetaan tarkat ohjeet opintojaksolla.

Sisällön jaksotus

Englannin kielen suullisen ja kirjallisen taidon harjoittelu alakohtaisten ja monipuolisten tehtävien avulla. Tekstien kirjoittaminen ja lukeminen, esitelmän pitäminen, keskusteleminen, sanaston harjoittelu.

Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä, joka vastaa 135 tuntia opiskelijan työtä. Tarkat luentopäivämäärät löytyvät lukujärjestyksestä.Tämän lisäksi opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä luentojen ohella.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu läsnäoloon luennoilla (75 % läsnäolovaatimus) sekä palautustehtävien hyväksyttyyn suorittamiseen sekä palauttamiseen määräaikaan mennessä.

Opintojakson lopullinen arvosana annetaan asteikolla 0-5.

Arvioinnin menetelminä käytetään opettajan arviointia, opiskelijan itsearviointia sekä vertaisarviointia. Arviointikriteerit käydään läpi opintojaksolla ja nämä löytyvät myös itslearning-alustalta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita vaadittuja tehtäviä kurssin aikana. Suullinen ja kirjallinen tuottaminen ja ymmärtäminen on vähäistä. Poissaolot ylittävät rajan, opiskelija keskeyttää kurssin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija onnistuu tyydyttävästi suullisessa ja kirjallisessa tuottamisessa. Opiskelija pystyy viestimään, vaikka viestintä on ajoittain epätarkkaa. Sanaston puute ja epäjohdonmukaisuus rajoittavat viestintää. Kielen rakenteissa on puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Oppilas onnistuu hyvin monipuolisissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija hallitsee monipuolisen alan sanaston ja käyttää sitä hyvin, mutta kielen tuottamisessa voi esiintyä epätarkkuuksia. Opiskelija osoittaa taitoa käyttää rakenteita monipuolisesti ja oikein, mutta vaativammissa rakenteissa saattaa esiintyä joitakin virheitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osoittaa erinomaisia taitoja monipuolisissa ja vaativissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija osaa viestiä asiayhteyteen sopivalla tavalla. Opiskelija hallitsee monipuolisesti ja erinomaisesti alan sanastoa myös muissa yhteyksissä. Opiskelija osaa käyttää monipuolisia rakenteita ja osoittaa niiden käytön lähes moitteettomasti.

Tavoitteet

The student can both orally and in writing:
- describe the content and structure of his/her studies, training and working experience,
- introduce the operations and organization of a company and tell about different types of company forms as well as types of duties within a company,
- compile a professional job application and act in a job interview,
- communicate using right formality, vocabulary and phrases through a purchasing process (from an enquiry to an order, complaints, adjustments),
- analyze and tell about current business news in various Finnish media
- make and maintain contacts by phone, email, face-to-face

Sisältö

Telling about the student’s own education, training and work experience. The student understands and can use appropriate business vocabulary and phrases both orally and in writing when describing the operations of a company, business environment, products and processes.
Making and maintaining contacts, discussing current business news, practising presentation skills. Compiling a job application and CV, acting in a job interview. Documentation used in a purchasing process.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaali koostuu monipuolisista ja alakohtaisista oppimista tukevista materiaaleista, jotka löytyvät opintojakson itslearning-alustalta. Materiaali käydään opintojaksolla tarkemmin läpi.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät perustuvat opiskelijan aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen sekä itsenäisesti että ryhmässä.

Opintojakson oppimismenetelmiä ovat mm. ongelmalähtöinen oppiminen, käänteinen oppiminen, työelämälähtöinen oppiminen, vertaisarviointi, itsearviointi, reflektointi ja keskusteleminen.

Kansainvälisyys

Pedagogiset toimintatavat kannustavat opiskelijaa aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen monipuolisten menetelmien ja alakohtaisten tehtävien avulla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät koostuvat palautustehtävistä, tuntitehtävistä ja kotitehtävistä. Palautustehtävät ovat osa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Palautustehtävät arvioidaan asteikolla 0-5. Tehtävät ovat seuraavat:
- Video CV
- Muodollinen sähköposti
- Yritysesitelmä
- Oppimisraportti

Palautustehtäviin annetaan tarkat ohjeet opintojaksolla.

Sisällön jaksotus

Englannin kielen suullisen ja kirjallisen taidon harjoittelu alakohtaisten ja monipuolisten tehtävien avulla. Tekstien kirjoittaminen ja lukeminen, esitelmän pitäminen, keskusteleminen, sanaston harjoittelu.

Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä, joka vastaa 135 tuntia opiskelijan työtä. Tarkat luentopäivämäärät löytyvät lukujärjestyksestä.Tämän lisäksi opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä luentojen ohella.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu läsnäoloon luennoilla (75 % läsnäolovaatimus) sekä palautustehtävien hyväksyttyyn suorittamiseen sekä palauttamiseen määräaikaan mennessä.

Opintojakson lopullinen arvosana annetaan asteikolla 0-5.

Arvioinnin menetelminä käytetään opettajan arviointia, opiskelijan itsearviointia sekä vertaisarviointia. Arviointikriteerit käydään läpi opintojaksolla ja nämä löytyvät myös itslearning-alustalta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita vaadittuja tehtäviä kurssin aikana. Suullinen ja kirjallinen tuottaminen ja ymmärtäminen on vähäistä. Poissaolot ylittävät rajan, opiskelija keskeyttää kurssin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija onnistuu tyydyttävästi suullisessa ja kirjallisessa tuottamisessa. Opiskelija pystyy viestimään, vaikka viestintä on ajoittain epätarkkaa. Sanaston puute ja epäjohdonmukaisuus rajoittavat viestintää. Kielen rakenteissa on puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Oppilas onnistuu hyvin monipuolisissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija hallitsee monipuolisen alan sanaston ja käyttää sitä hyvin, mutta kielen tuottamisessa voi esiintyä epätarkkuuksia. Opiskelija osoittaa taitoa käyttää rakenteita monipuolisesti ja oikein, mutta vaativammissa rakenteissa saattaa esiintyä joitakin virheitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osoittaa erinomaisia taitoja monipuolisissa ja vaativissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija osaa viestiä asiayhteyteen sopivalla tavalla. Opiskelija hallitsee monipuolisesti ja erinomaisesti alan sanastoa myös muissa yhteyksissä. Opiskelija osaa käyttää monipuolisia rakenteita ja osoittaa niiden käytön lähes moitteettomasti.

Tavoitteet

The student can both orally and in writing:
- describe the content and structure of his/her studies, training and working experience,
- introduce the operations and organization of a company and tell about different types of company forms as well as types of duties within a company,
- compile a professional job application and act in a job interview,
- communicate using right formality, vocabulary and phrases through a purchasing process (from an enquiry to an order, complaints, adjustments),
- analyze and tell about current business news in various Finnish media
- make and maintain contacts by phone, email, face-to-face

Sisältö

Telling about the student’s own education, training and work experience. The student understands and can use appropriate business vocabulary and phrases both orally and in writing when describing the operations of a company, business environment, products and processes.
Making and maintaining contacts, discussing current business news, practising presentation skills. Compiling a job application and CV, acting in a job interview. Documentation used in a purchasing process.

Oppimateriaalit

Provided on course workspace for each study module

Opetusmenetelmät

The methods include task-based activities, individual research and reflection, interactive online and campus meetings, team discussions, video and reading materials.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

No exam as the course is task-based and assessed based on successful completion of required assignments and participation in online and campus workshops. Student can re-attempt the course by completing other missing parts of the course within one month of the course end.

Kansainvälisyys

Flipped learning, Work life oriented learning assignments, Independent and small group study, Task-based assessment

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Similar Business English courses in other HEI's
Accreditation of prior learning is possible, please contact the teacher before the course starts for instructions. If the accreditation submission fulfils the assessment criteria, student can attain the credits. If the submission does not meet the criteria, student joins the course.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

135 hours of student work in total; 5 modules; each includes study materials and practical activities and assignments:

1. Describing his/her studies and professional field of work 20h
2. Professional texts and news in various media, vocabulary 25h
3. Career orientation, incl. professional job application, email cover letter and participating in a job interview 30h
4. Meetings and negotiations, networking and business socializing 30h
5. Pitching and presenting information 30h

Sisällön jaksotus

Student can both orally and in writing communicate using the right style and register in different contexts:
- Describing his/her studies and professional field of work
- Professional texts and news in various media, vocabulary
- Career orientation, incl. professional job application, email cover letter and participating in a job interview
- Meetings and negotiations, networking and business socializing
- Pitching and presenting information

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Description of own studies and work; peer and self evaluation

Assignments and type of feedback/evaluation:
-CV, email cover letter, Linkedin Profile, job interview practice; teacher and peer evaluation
-Product pitch; peer and self evaluation
-Professional presentation; self, peer and teacher evaluation
-Team meeting; peer and teacher evaluation
-Analysis of professional text and vocabulary; self and teacher evaluation

Assessment:
Completion of five course modules and assignments (50%)
Participation in online and campus meetings and activities (40%)
Peer feedback and self-evaluation (10%)

Hylätty (0)

Student does not complete required course assignments that show competence in course topics, does not participate in the online meetings to showcase competence in course topics or take an active part in the course to share expertise and learn from others.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student shows some ability to communicate in situations requiring business communication skills. The student participates in class sessions but does not share or complete peer evaluation in the learning process. The student completes all the assignments but they may be of poorer standard in terms of language, communication or finishing. The self-evaluation may be lacking in terms of substance or reflection.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The student demonstrates good ability to communicate in various oral and written business contexts. The student participates actively in class sessions and peer evaluation to share and learn from others. The student completes all assignments and self-evaluation as required to a good standard.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student is able to communicate professionally in different business situations. The student shows ability to adapt and adjust his/her communication style and react even in more demanding communicative situations. The student participates actively in class sessions and peer evaluation to share and learn from others. The student completes all assignments and self-evaluation as required to an excellent standard.

Tavoitteet

The student can both orally and in writing:
- describe the content and structure of his/her studies, training and working experience,
- introduce the operations and organization of a company and tell about different types of company forms as well as types of duties within a company,
- compile a professional job application and act in a job interview,
- communicate using right formality, vocabulary and phrases through a purchasing process (from an enquiry to an order, complaints, adjustments),
- analyze and tell about current business news in various Finnish media
- make and maintain contacts by phone, email, face-to-face

Sisältö

Telling about the student’s own education, training and work experience. The student understands and can use appropriate business vocabulary and phrases both orally and in writing when describing the operations of a company, business environment, products and processes.
Making and maintaining contacts, discussing current business news, practising presentation skills. Compiling a job application and CV, acting in a job interview. Documentation used in a purchasing process.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaali koostuu monipuolisista ja alakohtaisista oppimista tukevista materiaaleista, jotka löytyvät opintojakson itslearning-alustalta. Materiaali käydään opintojaksolla tarkemmin läpi.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät perustuvat opiskelijan aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen sekä itsenäisesti että ryhmässä.

Opintojakson oppimismenetelmiä ovat mm. ongelmalähtöinen oppiminen, käänteinen oppiminen, työelämälähtöinen oppiminen, vertaisarviointi, itsearviointi, reflektointi ja keskusteleminen.

Kansainvälisyys

Pedagogiset toimintatavat kannustavat opiskelijaa aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen monipuolisten menetelmien ja alakohtaisten tehtävien avulla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät koostuvat palautustehtävistä, tuntitehtävistä ja kotitehtävistä. Palautustehtävät ovat osa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Palautustehtävät arvioidaan asteikolla 0-5. Tehtävät ovat seuraavat:
- Video CV
- Muodollinen sähköposti
- Yritysesitelmä
- Oppimisraportti

Palautustehtäviin annetaan tarkat ohjeet opintojaksolla.

Sisällön jaksotus

Englannin kielen suullisen ja kirjallisen taidon harjoittelu alakohtaisten ja monipuolisten tehtävien avulla. Tekstien kirjoittaminen ja lukeminen, esitelmän pitäminen, keskusteleminen, sanaston harjoittelu.

Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä, joka vastaa 135 tuntia opiskelijan työtä. Tarkat luentopäivämäärät löytyvät lukujärjestyksestä.Tämän lisäksi opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä luentojen ohella.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu läsnäoloon luennoilla (75 % läsnäolovaatimus) sekä palautustehtävien hyväksyttyyn suorittamiseen sekä palauttamiseen määräaikaan mennessä.

Opintojakson lopullinen arvosana annetaan asteikolla 0-5.

Arvioinnin menetelminä käytetään opettajan arviointia, opiskelijan itsearviointia sekä vertaisarviointia. Arviointikriteerit käydään läpi opintojaksolla ja nämä löytyvät myös itslearning-alustalta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita vaadittuja tehtäviä kurssin aikana. Suullinen ja kirjallinen tuottaminen ja ymmärtäminen on vähäistä. Poissaolot ylittävät rajan, opiskelija keskeyttää kurssin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija onnistuu tyydyttävästi suullisessa ja kirjallisessa tuottamisessa. Opiskelija pystyy viestimään, vaikka viestintä on ajoittain epätarkkaa. Sanaston puute ja epäjohdonmukaisuus rajoittavat viestintää. Kielen rakenteissa on puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Oppilas onnistuu hyvin monipuolisissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija hallitsee monipuolisen alan sanaston ja käyttää sitä hyvin, mutta kielen tuottamisessa voi esiintyä epätarkkuuksia. Opiskelija osoittaa taitoa käyttää rakenteita monipuolisesti ja oikein, mutta vaativammissa rakenteissa saattaa esiintyä joitakin virheitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osoittaa erinomaisia taitoja monipuolisissa ja vaativissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija osaa viestiä asiayhteyteen sopivalla tavalla. Opiskelija hallitsee monipuolisesti ja erinomaisesti alan sanastoa myös muissa yhteyksissä. Opiskelija osaa käyttää monipuolisia rakenteita ja osoittaa niiden käytön lähes moitteettomasti.

Tavoitteet

The student can both orally and in writing:
- describe the content and structure of his/her studies, training and working experience,
- introduce the operations and organization of a company and tell about different types of company forms as well as types of duties within a company,
- compile a professional job application and act in a job interview,
- communicate using right formality, vocabulary and phrases through a purchasing process (from an enquiry to an order, complaints, adjustments),
- analyze and tell about current business news in various Finnish media
- make and maintain contacts by phone, email, face-to-face

Sisältö

Telling about the student’s own education, training and work experience. The student understands and can use appropriate business vocabulary and phrases both orally and in writing when describing the operations of a company, business environment, products and processes.
Making and maintaining contacts, discussing current business news, practising presentation skills. Compiling a job application and CV, acting in a job interview. Documentation used in a purchasing process.

Oppimateriaalit

Opintojakson oppimateriaali koostuu monipuolisista ja alakohtaisista oppimista tukevista materiaaleista, jotka löytyvät opintojakson itslearning-alustalta. Materiaali käydään opintojaksolla tarkemmin läpi.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät perustuvat opiskelijan aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen sekä itsenäisesti että ryhmässä.

Opintojakson oppimismenetelmiä ovat mm. ongelmalähtöinen oppiminen, käänteinen oppiminen, työelämälähtöinen oppiminen, vertaisarviointi, itsearviointi, reflektointi ja keskusteleminen.

Kansainvälisyys

Pedagogiset toimintatavat kannustavat opiskelijaa aktiiviseen oppimiseen ja tiedon soveltamiseen monipuolisten menetelmien ja alakohtaisten tehtävien avulla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät koostuvat palautustehtävistä, tuntitehtävistä ja kotitehtävistä. Palautustehtävät ovat osa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Palautustehtävät arvioidaan asteikolla 0-5. Tehtävät ovat seuraavat:
- Video CV
- Muodollinen sähköposti
- Yritysesitelmä
- Oppimisraportti

Palautustehtäviin annetaan tarkat ohjeet opintojaksolla.

Sisällön jaksotus

Englannin kielen suullisen ja kirjallisen taidon harjoittelu alakohtaisten ja monipuolisten tehtävien avulla. Tekstien kirjoittaminen ja lukeminen, esitelmän pitäminen, keskusteleminen, sanaston harjoittelu.

Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä, joka vastaa 135 tuntia opiskelijan työtä. Tarkat luentopäivämäärät löytyvät lukujärjestyksestä. Tämän lisäksi opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä luentojen ohella.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelijan kommunikointi opettajan suuntaan sähköpostitse.
Opettaja käyttää pääasiallisena kommunikointikanavana itslearningiä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu läsnäoloon luennoilla (75 % läsnäolovaatimus) sekä palautustehtävien suorittamiseen sekä palauttamiseen määräaikaan mennessä.

Opintojakson lopullinen arvosana annetaan asteikolla 0-5.

Arvioinnin menetelminä käytetään opettajan arviointia, opiskelijan itsearviointia sekä vertaisarviointia. Arviointikriteerit käydään läpi opintojaksolla ja nämä löytyvät myös itslearning-alustalta.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita vaadittuja tehtäviä kurssin aikana. Suullinen ja kirjallinen tuottaminen ja ymmärtäminen on vähäistä. Poissaolot ylittävät rajan, opiskelija keskeyttää kurssin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija onnistuu tyydyttävästi suullisessa ja kirjallisessa tuottamisessa. Opiskelija pystyy viestimään, vaikka viestintä on ajoittain epätarkkaa. Sanaston puute ja epäjohdonmukaisuus rajoittavat viestintää. Kielen rakenteissa on puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija onnistuu hyvin monipuolisissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija hallitsee monipuolisen alan sanaston ja käyttää sitä hyvin, mutta kielen tuottamisessa voi esiintyä epätarkkuuksia. Opiskelija osoittaa taitoa käyttää rakenteita monipuolisesti ja oikein, mutta vaativammissa rakenteissa saattaa esiintyä joitakin virheitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osoittaa erinomaisia taitoja monipuolisissa ja vaativissa suullisissa ja kirjallisissa tuottamistilanteissa. Opiskelija osaa viestiä asiayhteyteen sopivalla tavalla. Opiskelija hallitsee monipuolisesti ja erinomaisesti alan sanastoa myös muissa yhteyksissä. Opiskelija osaa käyttää monipuolisia rakenteita ja osoittaa niiden käytön lähes moitteettomasti.

Tavoitteet

After completing the course the student
- Knows the various theoretical frameworks on culture and cultural differences
- Understands the challenges in managing and working in a multicultural environment
- Is able to interact and communicate with customers from different cultural backgrounds

Sisältö

Cultural frameworks, awareness and identity
Organizational and service culture
Intercultural communication skills
Leadership skills in multicultural environment

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

After this course, the student will be able to
- describe and understand the internal and external factors that shape consumer behaviour and consuming;
- define and understand the basic concepts and theories about consumer behaviour and consumer culture;
- recognize and analyze information about consumers and consuming;
- recognize and envision future trends;
- interpret and apply consumer knowledge when making marketing decisions.

Sisältö

Introduction to consumer behaviour, consumption and consumer culture
Consumer identities, values and lifestyle
Consumers as decision-makers
Consumers and their social groups
Culture and consumer behaviour
Consumption and cultural differences

Opetusmenetelmät

!!!

Arviointiasteikko

H-5

Oppimateriaalit

- verkkoartikkelit
- omat muistiinpanot, luentodiat
- ohjevideot

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelminä hyödynnetään pääasiassa yhteistoiminnallisia oppimismenetelmiä kuten
- työelämälähtöiset yrityscaset ja niiden työstäminen ja esittelyt sekä vertaisarviointi.
- pienryhmätyöskentely
- oppimisen syventämistä ja käyttöönottoa omassa työssä
- itsenäinen tiedonhaku ja haetun tiedon soveltaminen

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei uusintamahdollisuutta

Kansainvälisyys

Flipped learning
Työelämälähtöiset tehtävät
Monimuoto-opiskelu, jossa yhteisiä lähijaksoja sekä etäjaksolla tapahtuva itsenäinen työskentely ja pienryhmätyöskentely
Itslearning hyödynnetään verkko-oppimisalustana

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op= 135 h
Lähitapaamiset 9 tuntia
Yksilötehtävät 40 tuntia
Ryhmätehtävät 50 tuntia
Itsenäinen tiedonhaku 36 tuntia

Sisällön jaksotus

- Digimarkkinoinnin termistö
- Smarketing-ajattelu
- Google Analytics 4
- hakukoneoptimointi ja -mainonta
- display-mainonta

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

ennakkotehtävä osana kurssiaktiivisuutta
Google Analytics: Itslearning-tentti (yksilö) 20%
SEO/SEA-tehtävä (ryhmä) 40%
Display-kampanjat ja -bannerit (ryhmä) 40%

Kurssin lopussa opiskelijat tekevät vertaisarvionnin pienryhmän jäsenten työskentelystä ja aktiivisuudesta. Vertaisarviointi otetaan huomioon kurssin arvosanassa.

Jos opiskelija on pois lähiopetuksesta enemmän kuin kerran, kurssi hylätään.

Korvaavia tai lisätehtäviä ei ole.

KURSSIARVOSANAN MUODOSTUMINEN:

Painotetut pisteet: vastaava arvosana
0-20: 0
21-40: 1
41-60: 2
61-75: 3
76-89: 4
90-100: 5

Hylätty (0)

0-20 pistettä: Ks. kriteerit yllä "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät". Jos opiskelija on pois lähiopetuksesta enemmän kuin kerran, kurssi hylätään.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

21-60 pistettä. Ks. kriteerit yllä "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät"

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

61-89 pistettä. Ks. kriteerit yllä "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät"

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

90-100 pistettä. Ks. kriteerit yllä "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät"

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa muodostaa kokonaiskuvan liiketoiminnan digitaalisista ohjausjärjestelmistä
- osaa hyödyntää moderneja tietojärjestelmiä taloushallinnon eri osa-alueissa
- kykenee laatimaan prosessikaavion taloushallinnon jonkin osa-alueen toiminnoista sekä kehittämään toimintoja digitaalisempaan suuntaan

Sisältö

Opintojaksossa opiskelijalle muodostuu kokonaiskuva taloushallinnon osa-alueista sekä digitalisaation tuomista mahdollisuuksista. Opiskelija perehtyy taloushallinnon kirjanpito-, reskontra- ja verkkolaskuprosesseihin. Opiskelija kehittää valmiuksiaan suunnitella yrityksen taloudellisten prosessien digitalisointia prosessikaaviota hyödyntäen.

Oppimateriaalit

Pro Power BI Desktop by Adam Aspin (2nd ed.) kurssikirja löytyy finnasta e-kirjana https://tuamk.finna.fi/Record/turkuamk_electronic.995130327205970

Opetusmenetelmät

Ohjatut lähitunnit
Ohjatut harjoitukset
Omatoiminen oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoitustehtäviä 30 h
Kontaktitunnit (klinikat) 25h
Analysointia (excel/Power BI) 75h

Sisällön jaksotus

Kertausta edellisten kurssien sisällöstä (Johdon laskentatoimi)
Tilastollisen analyysin perusmenetelmiä
Power BI työkaluna liiketoimintadatan analysoinnissa ja visualisoinnissa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1. Kurssin aikana annetut tehtävät
2. Annettu/ohjattu analysointitehtävä kurssilla
3. Oma analysointitehtävä (tämä tarvitaan saadakseen 5 kurssista)

Hylätty (0)

Tehtävät jätetty tekemättä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- Annetut tehtävät tehty
- Yritetty todistettavasti tehdä annettu analysointitehtävä (Analyysitehtävä 1 & 2)

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- Annetut tehtävät tehty
- Annettu analysointitehtävä on suoritettu onnistuneesti loppuun ja saanut hyväksynnän opettajalta. (Analyysitehtävät 1 & 2)

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- Annetut tehtävät tehty
- Annettu analysointitehtävä on suoritettu onnistuneesti loppuun ja saanut hyväksynnän opettajalta. (Analyysitehtävät 1 & 2)
- Luotu oma analysointi onnistuneesti ja saanut hyväksynnän opettajalta (Analyysitehtävä 3)

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tuntee valo- ja videokuvauksen sekä kuvankäsittelyn ja videoeditoinnin työvälineet ja osaa hyödyntää niitä digimarkkinoinnissa
- osaa käyttää julkaisujen taitossa tarvittavaa ohjelmistoa
- hallitsee yksinkertaisten verkkosivustojen ja verkkokaupojen rakentamisen ja ylläpidon
- osaa hyödyntää verkkoanalytiikan ja kamppanjanhallinnan työkaluja.

Sisältö

Valokuvaus ja kuvankäsittely
Videokuvaus ja -editointi
Julkaisun taitto
Nettisivujen ja verkkokauppojen luonti ja ylläpito (sis. optimointi)
Kampanjoiden luonti ja hallinta

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan myöhemmin, julkaistaan ITSLearningissa.

Opetusmenetelmät

Kurssilla opitaan käyttämään digimarkkinoinnin työvälineitä käytännönläheisten oppimistehtävien kautta hyödyntämällä yleisesti käytössä olevia työvälineitä ja ohjelmistoja. Näitä ovat mm. Adobe Photoshop, Premiere Pro, InDesign ja Lightroom sekä WordPress / Woocommerce, Google Analytics 4, Ads & Keyword Planner ja Metan markkinointialustat.

Oppimista tapahtuu niin itsenäisesti kuin yhdessä koko ryhmän kanssa. Opiskelija rakentaa oppimistehtävien pohjalta kurssiportfolion, joka esitellään kurssin päätöskerralla lyhyesti muille kurssilaisille.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssista ei järjestetä tenttiä.

Kansainvälisyys

Käytetään innovaatiopedagogiikkaa: opitaan tiimeissä ja käytetään digitaalisia de-facto -työvälineitä omien innovaatioiden näkyviksi tekemiseen. Huomioidaan tuotoksissa ja niiden tekemisessä kestävän kehityksen aspektit.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssilla työstetään oppimistehtäviä, jotka syventävät kunkin käsiteltävän osa-alueen ymmärtämistä. Kurssin aikana rakennetaan portfolio, jonka sisältöön arviointi perustuu.

Lähiopetusta noin 33 h, itsenäistä opiskelua noin 100 h.

Sisällön jaksotus

Lähiopetus: 24.1.-10.4.2024
Lähiopetuskerta on aina kolme tuntia.

SISÄLTÖ:
- Kurssin esittely, orientaatio
- Valokuvaus
- Kuvankäsittely
- Julkaisujen taitto
- Videotuotannon suunnittelu ja kuvaus
- Videoiden editointi
- Verkkosivuston tai verkkokaupan rakentaminen
- Analytiikka
- Kampanjoiden luonti ja hallinta
- Päätöstilaisuus, portfolioiden esittely

Kurssin sisältö on suunniteltu vahvistamaan digitaalisen markkinoinnin valmiuksia työelämän tarpeita varten.

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITSLearning & sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteena on kurssin portfolio, jonka jokainen opiskelija rakentaa itsenäisesti kurssin aikana suoritettavista yksilö-, pari- ja ryhmätöistä.
Jokainen tehtävä on suoritettava hyväksytysti (hyväksytty/hylätty). Portfolio arvioidaan asteikolla 0-5.

Kurssin onnistunut läpäiseminen vaatii läsnäoloa, koska oppimistehtäviä suoritetaan myös lähiopetuksen aikana. Opiskelijan aktiivisuuden taso kurssilla voi nostaa tai laskea arvosanaa.

Hylätty (0)

Hylkäämisen perusteena on se, että yksi tai useampi vaadittava osuus opintojaksosta on hylätty/suorittamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on omaksunut yksittäisiä aihealueen käsitteitä ja näkökulmia sekä soveltaa niitä jossain määrin arvioitavissa tehtävissä. Arvioitavat oppimistehtävät perustuvat pääosin irrallisiin yksityiskohtiin, ei suunnitelmalliseen kokonaisnäkemykseen tietoperustan soveltamisesta.

Opiskelijan laatima portfolio on suppea ja siinä on merkittäviä puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija toimii oma-aloitteisesti kohti arvioitavien tehtävien ja opintojakson tavoitteita ja yleisvaikutelmana on, että opiskelija on sisäistänyt kurssin sisällön pääpiirteet. Opiskelija kykenee jakamaan ja yhdistelemään tietoa oppimistehtäviä suorittaessaan.

Opiskelijan laatima portfolio on huoliteltu ja tehtävänannon mukainen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija toimii aktiivisesti ja yleisvaikutelmana on, että hän on omaksunut erinomaisesti kurssin sisällön. Opitun hyödyntäminen oppimistehtävissä on laajaa ja tuotokset osoittavat, että tietoa on yhdistelty loogisesti ja ymmärrettävästi.

Opiskelijan laatima portfolio erityisen taidokkaasti viimeistelty, se noudattaa tehtävänantoa ja osoittaa selkeästi opiskelijan ammattimaista kypsyyttä sekä innostuneisuutta digimarkkinointia kohtaan.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- tunnistaa kirjaston sidosryhmät digitaitojen ohjaukseen liittyen
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida digitaalisten laitteiden tai palvelujen käyttöön liittyvän ohjaustilanteen
- arvioida ja kehittää omia vuorovaikutustaitojaan ohjaustilanteessa

Sisältö

- Kirjaston sidosryhmien tunnistaminen ja hyödyntäminen digitaitojen ohjauksessa
- Perehtyminen digitaalisten palvelujen ja laitteiden käyttöön
- Kirjaston e-aineistopalvelujen tuntemus
- Vuorovaikutus ohjaustilanteessa

Oppimateriaalit

Yhteensä 135 h
Sisältäen lähiopetuksen 15h, ohjaustilanteen toteutus ja suunnittelu 60h sekä muut etänä tehtävä opiskelu ja tehtävät 60h.

Kansainvälisyys

Työelämälähtöisyys
Yhteistoiminnallinen oppiminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu,ryhmätyöt, raportit, ohjaustilanne

Sisällön jaksotus

Opetuskerrat ovat:
11.1. klo 9-12
12.1. klo 9-12
2.2. klo 9-12
1.3. klo 9-12
22.3. klo 13-16 (varalla) klo 13-15 tuutortunti

Sisältö:
- Perehtyminen digitaalisten palvelujen ja laitteiden käyttöön
- Kirjaston e-aineistopalvelujen tuntemus
- Vuorovaikutus ohjaustilanteessa
- Ohjaustilanteen toteutus
- Verkkohuijauksien tunnistaminen
- Kirjaston sidosryhmien tunnistaminen ja hyödyntäminen digitaitojen ohjauksessa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Digiopastuksen suunnittelu ja toteutus - ryhmätyö
Huijaukset- ryhmätyö
2 x yksilötehtävä
2 x Vertaisarviointi

Tehtäväiin saattaa tulla vielä muutoksia. Ajankohtaiset tehtävät ja pistemäärtä selviävät kurssin alussa ja näkyvät Itslearning kurssialustalla.

Hylätty (0)

Pisteitä 0-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

pisteitä 6-9

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

pisteitä 10-15

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

16-18

Tavoitteet

The student is able to
- Recognize the potential of the web for company’s sales and marketing operations
- Explain how web traffic interacts with the web pages and how to use it for the company’s benefit
- Name the core terminology and indicators of web marketing
- Plan actions to increase visitor traffic and engagement
- Apply the basics of web analytics

Sisältö

- Features and capabilities of a well-working website
- Visibility of a webpage, SEO (search engine optimization)
- Tools and metrics for website optimization

Oppimateriaalit

- e-book(s) and articles
- lessons material and one's own notes
- tutorial videos

Opetusmenetelmät

- contact lessons: active participation, presentations
- individual studying
- learning and sharing ideas in a group - team work skills

Kansainvälisyys

Learning in teams, in interaction with others, self and peer evaluation, digital learning.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Contact lessons 8 x 3h
- Group work 30 h
- Individual studying 70 h
- Pre-course assignment 10 h

Sisällön jaksotus

7.9.-2.11.2023
- Intro, recap marketing fundamentals
- The benefits of digital marketing
- Traditional vs. digital marketing
- Inbound vs. outbound:
o different channels
o key elements of inbound marketing
o traffic sources, how to increase traffic
- targeting, buyer personas
- buyer´s journey
- SEO, SEA
- Google Analytics

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Pre-course assignment (individual): as a part of course activity
Google Analytics 4 exam (individual) 10%
Display campaign (individual): 30% (0-5)
SEO & SEA assignment (group): 30% (0-5)
Digital strategy (group): 30% (0-5)


INDIVIDUAL ASSIGNMENTS:

Pre-course assignment:

Pass: the assignment has been accomplished according to instructions.
Fail: The assignment hasn’t been returned in time, and/or the list doesn’t include 10 terms and/or the number of sources is less than three.


Google Analytics 4 exam in Itslearning:

0-4 answers correct: 0 points
5-7 answers correct: 5 points
8-10 answers correct: 10 points


Plan a display campaign and banner (30%), multiply assignment grade by 6:

0: The assignment hasn’t been returned in time. The campaign mathematics (the correct cpm price, the correct cpm x impressions calculation, nr of visitors) are wrong or inadequate. The campaign period per media is missing. Pricing method is not CPM. Banner has not been designed.
1-2: Pricing method is CPM, and mathematics are correct, but campaign consists of only one media. No argumentation why the media is chosen. Screen captures of media cards / rates are missing. Banner has been designed, but it alignment with campaign planning is poor.
3-4: The campaign includes two or more media, mathematics are correct and the campaign has been built according to instructions. Student provides arguments for his/her campaign and ad format solutions. Banner design is quite good, CTA taken into account.
5: The campaign includes two or more media, mathematics are correct and campaign has been built according to instructions. Targeting pricing (if applicable) has been taken into account. Banner stands out. Student provides arguments for his/her solutions, which demonstrate expertise.



GROUP ASSIGNMENTS:

1st Assignment: Website traffic and how to increase it organically (SEO) and by paying (SEA) (30%), multiply assignment grade by 6

0: The assignment hasn’t been returned in time. The references and tools haven’t been used, or the evaluation and suggestions are incorrect. The work shows that the group has not understood the meaning of search engine optimization. Plagiarism more than 25%.
1-2: The evaluation doesn’t cover all the required aspects. The use of references is insufficient.
3-4: All the required aspects are covered and the use of references is sufficient and correct. Group has made searches using keywords. A grade of 4 requires, among other things, that the team's development proposals are clearly based on the results provided by the tools and that the advertising campaign is meaningful and logical.
5: The evaluation shows that the group has a very good understanding of the topic: evaluation shows in-depth understanding of SEO and SEA. Use of references is versatile and correct.

2nd = Final Assignment: Build a digital marketing strategy for a small company (30%), multiply points by 6:

0: The assignment hasn’t been returned in time. The elements of the strategy are irrelevant, ie. don’t belong to a strategy. It doesn’t include the elements discussed in the course. References aren’t used. Plagiarism more than 25%.
1-2: The strategy is very limited, and the instructions are followed only partially. The elements are few and loose and don’t build up to a logical entity. The use of references is limited and only partly correct. The work does not demonstrate research and commitment to the work. The presentation is below average verbally and visually.
3-4: The strategy contains all the elements needed. The work shows that students understand the essentials of the digital marketing strategy. The elements form a logical entity without any gaps, and references are used correctly and sufficiently. The chosen actions support the objectives, and several, high quality references are used. The presentation is on satisfactory level.
5: The work demonstrates an in-depth understanding of digital marketing strategy work. All the aspects are covered in a professional way, the strategy is diverse. The references are versatile, and the presentation is of high quality.

In group assignments: when assessing the performance of an individual student, peer evaluation (within a group) is in use. In other words, the student's group work activity effects on the course grade.

FINAL COURSE GRADE SCALE:

0-25: fail
26-49: 1
50-64: 2
65-79: 3
80-89: 4
90-100: 5

Degree of student's participation and in-class activity level can raise or lower the grade. Note: minimum 50% attendance is required for passing the course.

Hylätty (0)

0-25 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment". Student is absent from classes more than 50% (=4 classes or more).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

26-64 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

65-89 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

90-100 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Tavoitteet

The student is able to
- Recognize the potential of the web for company’s sales and marketing operations
- Explain how web traffic interacts with the web pages and how to use it for the company’s benefit
- Name the core terminology and indicators of web marketing
- Plan actions to increase visitor traffic and engagement
- Apply the basics of web analytics

Sisältö

- Features and capabilities of a well-working website
- Visibility of a webpage, SEO (search engine optimization)
- Tools and metrics for website optimization

Oppimateriaalit

- e-book(s) and articles
- lessons material and one's own notes
- tutorial videos

Opetusmenetelmät

- contact lessons: active participation, presentations
- individual studying
- learning and sharing ideas in a group - team work skills

Kansainvälisyys

Learning in teams, in interaction with others, self and peer evaluation, digital learning.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Contact lessons 8 x 3h
- Group work 50 h
- Individual studying 50 h
- Pre-course assignment 10 h

Sisällön jaksotus

12.9.-7.11.2023
- Intro, recap marketing fundamentals
- The benefits of digital marketing
- Traditional vs. digital marketing
- Inbound vs. outbound:
o different channels
o key elements of inbound marketing
o traffic sources, how to increase traffic
- targeting, buyer personas
- buyer´s journey
- website, SEO, SEA
- Google Analytics 4

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

GA4 exam in Itslearning (individual): 10% (0-2)
Display campaign (individual): 30% (0-5)
SEO & SEA assignment (group): 30% (0-5)
Digital strategy (group): 30% (0-5)

Pre-course assignment as a part of course activity.

INDIVIDUAL ASSIGNMENTS:

Pre-course assignment:

Pass: the assignment has been accomplished according to instructions.
Fail: The assignment hasn’t been returned in time, and/or the list doesn’t include 10 terms and/or the number of sources is less than three.

Google Analytics 4 exam in Itslearning:

0-4 answers correct: 0 points
5-7 answers correct: 5 points
8-10 answers correct: 10 points


Plan a display campaign and banner (30%), multiply assignment grade by 6:

0: The assignment hasn’t been returned in time. The campaign mathematics (the correct cpm price, the correct cpm x impressions calculation, nr of visitors) are wrong or inadequate. The campaign period per media is missing. Pricing method is not CPM. Banner has not been designed.
1-2: Pricing method is CPM, and mathematics are correct, but campaign consists of only one media. No argumentation why the media is chosen. Screen captures of media cards / rates are missing. Banner has been designed, but it alignment with campaign planning is poor.
3-4: The campaign includes two or more media, mathematics are correct and the campaign has been built according to instructions. Student provides arguments for his/her campaign and ad format solutions. Banner design is quite good, CTA taken into account.
5: The campaign includes two or more media, mathematics are correct and campaign has been built according to instructions. Targeting pricing (if applicable) has been taken into account. Banner stands out. Student provides arguments for his/her solutions, which demonstrate expertise.



GROUP ASSIGNMENTS:

1st Assignment: Website traffic and how to increase it organically (SEO) and by paying (SEA) (30%), multiply assignment grade by 6

0: The assignment hasn’t been returned in time. The references and tools haven’t been used, or the evaluation and suggestions are incorrect. The work shows that the group has not understood the meaning of search engine optimization. Plagiarism more than 25%.
1-2: The evaluation doesn’t cover all the required aspects. The use of references is insufficient.
3-4: All the required aspects are covered and the use of references is sufficient and correct. Group has made searches using keywords. A grade of 4 requires, among other things, that the team's development proposals are clearly based on the results provided by the tools and that the advertising campaign is meaningful and logical.
5: The evaluation shows that the group has a very good understanding of the topic: evaluation shows in-depth understanding of SEO and SEA. Use of references is versatile and correct.

2nd = Final Assignment: Build a digital marketing strategy for a small company (30%), multiply points by 6:

0: The assignment hasn’t been returned in time. The elements of the strategy are irrelevant, ie. don’t belong to a strategy. It doesn’t include the elements discussed in the course. References aren’t used. Plagiarism more than 25%.
1-2: The strategy is very limited, and the instructions are followed only partially. The elements are few and loose and don’t build up to a logical entity. The use of references is limited and only partly correct. The work does not demonstrate research and commitment to the work. The presentation is below average verbally and visually.
3-4: The strategy contains all the elements needed. The work shows that students understand the essentials of the digital marketing strategy. The elements form a logical entity without any gaps, and references are used correctly and sufficiently. The chosen actions support the objectives, and several, high quality references are used. The presentation is on satisfactory level.
5: The work demonstrates an in-depth understanding of digital marketing strategy work. All the aspects are covered in a professional way, the strategy is diverse. The references are versatile, and the presentation is of high quality.


In group assignments: when assessing the performance of an individual student, peer evaluation (within a group) is in use. In other words, the student's group work activity effects on the course grade.

FINAL COURSE GRADE SCALE:

0-25: fail
26-49: 1
50-64: 2
65-79: 3
80-89: 4
90-100: 5



Degree of student's participation and in-class activity level can raise or lower the grade. Note: minimum 50% attendance is required for passing the course.

Hylätty (0)

0-25 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment". Student is absent from classes more than 50%.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

26-64 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

65-89 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

90-100 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Tavoitteet

The student is able to
- Recognize the potential of the web for company’s sales and marketing operations
- Explain how web traffic interacts with the web pages and how to use it for the company’s benefit
- Name the core terminology and indicators of web marketing
- Plan actions to increase visitor traffic and engagement
- Apply the basics of web analytics

Sisältö

- Features and capabilities of a well-working website
- Visibility of a webpage, SEO (search engine optimization)
- Tools and metrics for website optimization

Oppimateriaalit

- e-book(s) and articles
- lessons material and one's own notes
- tutorial videos

Opetusmenetelmät

- contact lessons: active participation, presentations
- individual studying
- learning and sharing ideas in a group - team work skills

Kansainvälisyys

Learning in teams, in interaction with others, self and peer evaluation, digital learning.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- Contact lessons 8 x 3h
- Group work 50 h
- Individual studying 50 h
- Pre-course assignment 10 h

Sisällön jaksotus

25.9.-27.11.2023
- Intro, recap marketing fundamentals
- The benefits of digital marketing
- Traditional vs. digital marketing
- Inbound vs. outbound:
o different channels
o key elements of inbound marketing
o traffic sources, how to increase traffic
- targeting, buyer personas
- buyer´s journey
- website, SEO, SEA
- Google Analytics 4

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

GA4 exam in Itslearning (individual): 10% (0-2)
Display campaign (individual): 30% (0-5)
SEO & SEA assignment (group): 30% (0-5)
Digital strategy (group): 30% (0-5)

Pre-course assignment as a part of course activity.

INDIVIDUAL ASSIGNMENTS:

Pre-course assignment:

Pass: the assignment has been accomplished according to instructions.
Fail: The assignment hasn’t been returned in time, and/or the list doesn’t include 10 terms and/or the number of sources is less than three.

Google Analytics 4 exam in Itslearning:

0-4 answers correct: 0 points
5-7 answers correct: 5 points
8-10 answers correct: 10 points


Plan a display campaign and banner (30%), multiply assignment grade by 6:

0: The assignment hasn’t been returned in time. The campaign mathematics (the correct cpm price, the correct cpm x impressions calculation, nr of visitors) are wrong or inadequate. The campaign period per media is missing. Pricing method is not CPM. Banner has not been designed.
1-2: Pricing method is CPM, and mathematics are correct, but campaign consists of only one media. No argumentation why the media is chosen. Screen captures of media cards / rates are missing. Banner has been designed, but it alignment with campaign planning is poor.
3-4: The campaign includes two or more media, mathematics are correct and the campaign has been built according to instructions. Student provides arguments for his/her campaign and ad format solutions. Banner design is quite good, CTA taken into account.
5: The campaign includes two or more media, mathematics are correct and campaign has been built according to instructions. Targeting pricing (if applicable) has been taken into account. Banner stands out. Student provides arguments for his/her solutions, which demonstrate expertise.



GROUP ASSIGNMENTS:

1st Assignment: Website traffic and how to increase it organically (SEO) and by paying (SEA) (30%), multiply assignment grade by 6

0: The assignment hasn’t been returned in time. The references and tools haven’t been used, or the evaluation and suggestions are incorrect. The work shows that the group has not understood the meaning of search engine optimization. Plagiarism more than 25%.
1-2: The evaluation doesn’t cover all the required aspects. The use of references is insufficient.
3-4: All the required aspects are covered and the use of references is sufficient and correct. Group has made searches using keywords. A grade of 4 requires, among other things, that the team's development proposals are clearly based on the results provided by the tools and that the advertising campaign is meaningful and logical.
5: The evaluation shows that the group has a very good understanding of the topic: evaluation shows in-depth understanding of SEO and SEA. Use of references is versatile and correct.

2nd = Final Assignment: Build a digital marketing strategy for a small company (30%), multiply points by 6:

0: The assignment hasn’t been returned in time. The elements of the strategy are irrelevant, ie. don’t belong to a strategy. It doesn’t include the elements discussed in the course. References aren’t used. Plagiarism more than 25%.
1-2: The strategy is very limited, and the instructions are followed only partially. The elements are few and loose and don’t build up to a logical entity. The use of references is limited and only partly correct. The work does not demonstrate research and commitment to the work. The presentation is below average verbally and visually.
3-4: The strategy contains all the elements needed. The work shows that students understand the essentials of the digital marketing strategy. The elements form a logical entity without any gaps, and references are used correctly and sufficiently. The chosen actions support the objectives, and several, high quality references are used. The presentation is on satisfactory level.
5: The work demonstrates an in-depth understanding of digital marketing strategy work. All the aspects are covered in a professional way, the strategy is diverse. The references are versatile, and the presentation is of high quality.



In group assignments: when assessing the performance of an individual student, peer evaluation (within a group) is in use. In other words, the student's group work activity effects on the course grade.

FINAL COURSE GRADE SCALE:

0-25: fail
26-49: 1
50-64: 2
65-79: 3
80-89: 4
90-100: 5



Degree of student's participation and in-class activity level can raise or lower the grade. Note: minimum 50% attendance is required for passing the course.

Hylätty (0)

0-25 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment". Student is absent from classes more than 50% (= 4 classes or more).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

26-64 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

65-89 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

90-100 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"

Tavoitteet

The student is able to
- Recognize the potential of the web for company’s sales and marketing operations
- Explain how web traffic interacts with the web pages and how to use it for the company’s benefit
- Name the core terminology and indicators of web marketing
- Plan actions to increase visitor traffic and engagement
- Apply the basics of web analytics

Sisältö

- Features and capabilities of a well-working website
- Visibility of a webpage, SEO (search engine optimization)
- Tools and metrics for website optimization

Oppimateriaalit

Luentomateriaali ja muu ITSissä jaettava materiaali (esim. podcastit, videot, blogit jne.)

Opetusmenetelmät

- lähiopetus (luennointi, ryhmätyöskentely, parityöskentely, tentti)
- itsenäinen teorian opiskelu ja tiedonhaku
- yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät (ryhmätyö ja sen esittely)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla pidetään ITSissä suoritettava tentti. Ajankohta kerrotaan myöhemmin.

Kansainvälisyys

Yhteisöllinen oppiminen & innovaatiopedagogiikka.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu ennakkotehtävästä (katso ohjeet alla), luennoista, ITS-tentistä ja ryhmätöistä.

Teoriaa opiskellaan luento-osuuksilla sekä itsenäisesti. Kurssilla harjoitellaan myös esiintymistä ja vertaispalautteen antamista.

Kurssin lopuksi opiskelijat täyttävät oman ryhmänsä työskentelyä koskevan vertaispalautteen, jota opettaja voi hyödyntää arvioinneissa (=opettaja voi antaa opiskelijalle matalamman/korkeamman arvosanan, mikäli vertaispalautteesta käy systemaattisesti ilmi opiskelijan arvosanaa nostavia/madaltavia seikkoja).

Opintojakson laajuus: 5 op = n. 135 h opiskelijan työtä

Kurssilla on 50 % läsnäoloedellytys. Kurssia ei voi läpäistä, mikäli opiskelija osallistuu lähiopetukseen vähemmän kuin 50 %.

ENNAKKOTEHTÄVÄ: Koosta 20 digimarkkinointitermin lista, jossa esität termien englanninkieliset nimet ja lyhenteet sekä suomenkieliset kuvaukset. Palauta lista (esim. docx tai pdf) ITSLearningiin ennen kurssin ensimmäistä kertaa (4.9.2023).

Esim. Call to Action (CTA) = toimintakehote, joka ohjaa käyttäjää klikkaamaan mainosta tai sisältöä siirtyäkseen eteenpäin (esim. “Lue lisää” tai “Osta nyt”)

Sisällön jaksotus

The teaching will be provided in either Finnish or English, depending on the study language of participating students.

Ajoitus. 4.9.-6.11.2023

Kurssilla käsitellään seuraavia teemoja:

- Johdatus digitaaliseen markkinointiin (mm. käsitteet, rooli markkinoinnissa ja liiketoiminnassa)
- Sisältömarkkinointi ja asiakaspolku
- Verkkosivuston/verkkokaupan merkitys markkinoinnissa
- Verkkosivuston suunnitteluperiaatteet (mm. SEO, mobile-first, UX/UI, saavutettavuus)
- Sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaikuttajamarkkinointi
- Digitaalinen mainonta (mm. SEA & some-mainonta)
- Google Analytics 4 -perusteet

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITSLearning ja sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet:
- Ennakkotehtävä (hyv/hyl)
- Digitaalisen markkinoinnin strategia -ryhmätyö (raportti ja presentaatio) 60 % (0-5)
- SEO-ryhmätyö 30 % (0-5)
- Tentti 10 % (0-5)
- Aktiivisuus (läsnäolo% ja aktiivisuus opetus- ja presentaatiotilanteissa)
- Itse- ja vertaisarviointi (hyväksytty/puuttuu)

Kurssin aikana voi ansaita aktiivisuuspisteitä seuraavilla tavoilla:
- läsnäolo (väh. 50 %)
- yleinen aktiivisuus luennoilla ja presentaatiokerroilla

Kurssilla on 50 % läsnäoloedellytys. Kurssia ei voi läpäistä, mikäli opiskelija osallistuu lähiopetukseen vähemmän kuin 50 %.

Hylätty (0)

Mikäli opiskelija osallistuu lähiopetukseen alle 50 %, eikä osallistu ryhmätyöihin tai tenttiin, palauta vertaisarviointia tai ennakkotehtävää, opintojakson suoritus on hylätty. Vapaamatkustaminen ryhmätöissä johtaa kurssin hylkäämiseen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija noudattaa ohjeita, mutta ei tuota itsenäisiä ratkaisuja. Ryhmäraportit vastaavat AI:n tuottamaa tasoa, eikä omaa pohdintaa ja oivalluksia esitetä.

Opiskelija ei osallistu ryhmätöihin tai niiden esittämiseen aktiivisesti, ja hänen ammattimainen työskentelyotteensa on heikko. Ryhmäraporttien kielellinen laatu ja opiskelijan osoittama ammatillinen vaikutelma ovat tyydyttävällä tasolla. Arvioinnin kohteena oleva tehtävä/olevat tehtävät on palautettu myöhässä.

Opiskelija osallistuu lähiopetukseen noin 50-60 %.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija toimii hyvin itsenäisesti ja ryhmässä ja hän osaa hyödyntää opiskelussa alan tietotaitoa. Ryhmätöissä on huomattavan paljon omaa pohdintaa ja oivalluksia, ja tuotoksissa käytetyt lähteet on osattu tuoda läpinäkyvästi esiin.

Ryhmätyöt ovat selkeästi tavoitteellisia ja innovatiivisia. Tietoperusta on perusteltua ja sitä on osattu soveltaa aiheeseen soveltuvasti. Johtopäätökset on osattu esittää loogisesti ja selkeästi, ja palautettavien tuotosten jälki on viimeisteltyä. Ryhmäraporttien kieli on hyvää. Opiskelijan esiintymistaidot ovat hyvät tai hän osoittaa aitoa kiinnostusta kehittää esiintymistaitojaan.

Opiskelija on aktiivinen opetustilanteissa sekä ryhmätyöskentelyssä ja on läsnä lähiopetuksessa vähintään 75 %.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija toimii erinomaisesti itsenäisesti ja ryhmässä ja hän osaa hyödyntää ja soveltaa opiskelussa alan tietotaitoa. Ryhmäraporteissa on erittäin paljon omaa pohdintaa ja oivalluksia, ja tuotoksissa käytetyt lähteet on osattu tuoda läpinäkyvästi esiin.

Ryhmätyöt ovat selkeästi tavoitteellisia, innovativisia ja jo sellaisenaan suoraan hyödynnettävissä tosielämän tarpeisiin. Tietoperustaa on osattu käyttää monipuolisesti ja lähteet on valittu kriittisesti. Tuotosten johtopäätökset on osattu pohjata tietoperustaan, asiat on esitetty loogisesti ja pohdinta sisältää aidosti ryhmän/opiskelijan omia näkemyksiä, ja työn jälki on viimeisteltyä. Ryhmätöiden esittäminen on inspiroivaa ja innovatiivista, ja esittämisestä huokuu uskallus heittäytyä. Ryhmätyöskentely on hoidettu ammattimaisella työskentelyotteella ja ryhmän omia pelisääntöjä on noudatettu.

Opiskelija on huomattavan aktiivinen opetus- ja presentaatiotilanteissa sekä ryhmätyöskentelyssä ja on läsnä lähiopetuksessa n. 100 %.

Ryhmäraporttien kielellinen laatu ja opiskelijan osoittama ammatillinen vaikutelma ovat erinomaisella tasolla.

Tavoitteet

The student can both orally and in writing:
- communicate using right formality, vocabulary and phrases through an accounting term in financial reporting (general ledger, bookkeeping, payroll, work in progress, account payables etc.)

Sisältö

The student understands and can use appropriate business vocabulary and phrases both orally and in writing when describing the operations of a company. Documentation used in an accounting process.

Englannin kielen suullisen ja kirjallisen taidon harjoittelu alakohtaisten ja monipuolisten tehtävien avulla. Tekstien kirjoittaminen, keskusteleminen, tekstien lukeminen, sanaston harjoittelu.

Oppimateriaalit

Edita: Business First (2015 tai uudempi painos) – kirjasta opiskellaan luku 9 Financial Services – materiaalin voi hankkia esimerkiksi Editan verkkokaupasta E-kirja, PDF, hinta 9,55

Opetusmenetelmät

Tehtäväperusteinen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Englannin kielen alakohtaisen sanaston ja viestien harjoittelu suullisten, kirjallisten ja kuuntelutehtävien avulla.

Sisällön jaksotus

The student can both orally and in writing:
- communicate using vocabulary and phrases needed in Financial Services (email, General ledger, Income Statement, Balance Sheet)

Opiskelija osaa sekä suullisesti että kirjallisesti alan termistöä (sähöposti, pääkirja, tuloslaskelma ja tase)

Lähiopetus 20.12.2023 4 h opettaja Maarit Saarikko
Itsenäistä työskentelyä
Yhteensä 27 h

Arviointiasteikko

H-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita annettuja tehtäviä tai suoritus on riittämätön.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija suorittaa annetut tehtävät, mutta suoritus on osin virheellinen.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija suorittaa annetut tehtävät hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija suorittaa annetut tehtävät erinomaisesti.

Tavoitteet

After completing the course the student is able to
- distinguish the differences between businesses representing basic hospitality services and those providing services based on experience economy
- apply the theories of experience economy in context of wellness services
- identify trends and the impacts of wellness at customer, company and destination level.

Sisältö

- Models of experience management
- Wellness services as experiences
- Wellness trends and forecasts

Oppimateriaalit

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Opetusmenetelmät

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Kansainvälisyys

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Sisällön jaksotus

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Hylätty (0)

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tämä kurssi toteutetaan englanniksi. ks. englannin kielinen opinto-opas

Tavoitteet

After completion of the study unit the student is able to
- complete an accounting period for a small company by using accounting software
- calculate value-added tax and the amount of employer's contributions in the monthly bookkeeping
- calculate the company's taxable income based on bookkeeping
- calculate payable taxation for the employee
- read and analyze financial statement reports

Sisältö

- accounting rules/principles
- payroll accounting
- value-added tax
- information on employer's contributions and value-added tax to the authorities
- accounting deferrals and financial statement
- basics of direct taxation
- analysis of financial statement reports

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The student is able to?
- introduce alternative sources of financing for a company
- make up a short-term cash budget and utilize it in cash management
- chart the risk factors of a company and the methods of risk management related to them.

Sisältö

- Financial planning and alternatives
- Cash management
- Capital budgeting
- Risk management and insurances
- Investment alternatives of a private person
- Financing International Business

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The student is able to?
- introduce alternative sources of financing for a company
- make up a short-term cash budget and utilize it in cash management
- chart the risk factors of a company and the methods of risk management related to them.

Sisältö

- Financial planning and alternatives
- Cash management
- Capital budgeting
- Risk management and insurances
- Investment alternatives of a private person
- Financing International Business

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kiintiöt:
- Turun AMK:n opiskelijat 20
- Campusonline 20

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The student is able to?
- introduce alternative sources of financing for a company
- make up a short-term cash budget and utilize it in cash management
- chart the risk factors of a company and the methods of risk management related to them.

Sisältö

- Financial planning and alternatives
- Cash management
- Capital budgeting
- Risk management and insurances
- Investment alternatives of a private person
- Financing International Business

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija aktivoi ruotsin kieltään, niin että hän ymmärtää puhuttua ja kirjoitettua kieltä sekä osaa tuottaa sitä arkipäivän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee ruotsin kielen keskeiset rakenteet. Tämän opintojakson jälkeen opiskelija pystyy paremmin seuraamaan tulevia pakollisia ruotsin opintojaksoja. Opintojaksoa suositellaanniille, jotka kokevat ruotsin taitonsa puutteelliseksi.

Oppimateriaalit

Timo Jokisalo, Ritva Minni: ReFlex - uppdatera din svenska. Otava 2011 tai myöh.
Valitut osat verkkomateriaalista https://kielikompassi.jyu.fi/opetus/natfrasch/
Lisäksi opettajan omaa materiaalia.

Opetusmenetelmät

Opintojakso suoritetaan osallistumalla opetukseen, tekemällä suullisia ja kirjallisia oppimistehtäviä itsenäisesti, pari- tai ryhmätöinä, tekemällä opetusta tukevia itsenäisiä tehtäviä sekä verkkotehtäviä ja reflektoimalla omaa edistymistä oppimispäiväkirjassa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Välitentti viikolla 43 (50%) / uusinta viikolla 48
Lopputentti viikolla 49 (50%) / uusinta tammikuussa 2024

Kansainvälisyys

Opintojaksolla harjoitellaan työelämässä tarvittavia viestintätaitoja, itsenäisesti tehtävissä verkkotehtävissä opiskelija kohentaa rakenteiden hallintaa ja saa palautetta edistymisestään. Omaa oppimista reflektoidaan henkilökohtaisessa oppimispäiväkirjassa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

22 h opetusta ja henkilökohtaista ohjausta.

Viikoittaiset, itsenäisesti tehtävät kotitehtävät
Itsenäistä työskentelyä = harjoitustehtäviä verkkotehtävinä
Viisi oppimispäiväkirjamerkintää.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hylätty: Opiskelija ei ymmärrä kieltä edes yksinkertaisissa tilanteissa eikä pysty tuottamaan ruotsinkielisiä lauseita. Opiskelija ei tee opintojakson vaadittavia tehtäviä tai hänellä on liikaa poissaoloja.

Hyväksytty: Opiskelija pystyy käyttämään ja ymmärtämään puhuttua ja kirjoitettua kieltä melko monipuolisesti arki- ja työelämän tavallisissa tilanteissa. Hän myös hallitsee ruotsin kielen rakenteet melko hyvin. Opiskelija on tehnyt opintojakson vaadittavat tehtävät eikä hänellä ole liikaa poissaoloja (väh. 75 % läsnäolo).

Sisällön jaksotus

Opintojaksoa suositellaan ruotsin kielen lähtötasotestin tuloksen perusteella PLIITS23, PMYYNS23,PLMWES23 vuosikurssin opiskelijoille. Opiskelija aktivoi ruotsin kieltään niin, että hän ymmärtää puhuttua ja kirjoitettua kieltä ja osaa tuottaa sitä arkipäivän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee ruotsin kielen keskeiset rakenteet.
Tarkoituksena on auttaa opiskelijaa selviytymään myöhemmistä pakollisista opinnoista.
Opintojakso alkaa viikolla 37 ja päättyy viikolla 50. Välitentti viikolla 43, lopputentti viikolla 49.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tenttioikeuden ja hyväksytyn arvioinnin saaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen (väh. 75%), kaikkien verkkotehtävien (6 osiota) palauttamista ja viittä merkintää oppimispäiväkirjaan. Kielitaitotaso A2, ks. eurooppalainen viitekehys.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kaksi kirjallista tenttiä, määräajassa palautetut verkkotehtävät (edellytys lopputenttiin pääsemiseksi), oman oppimisen reflektointi oppimispäiväkirjassa sekä aktiivinen osallistuminen opetukseen (väh 75 %).

Hylätty (0)

Opiskelija ei ymmärrä kieltä edes yksinkertaisissa tilanteissa eikä pysty tuottamaan ruotsinkielisiä lauseita. Opiskelija ei tee opintojakson vaadittavia tehtäviä tai hänellä on liikaa poissaoloja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija pystyy käyttämään kieltä hyvin yksinkertaisissa kielenkäyttötilanteissa, ymmärtämään ja tuottamaan lyhyitä lauseita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija pystyy käyttämään ja ymmärtämään puhuttua ja kirjoitettua kieltä melko monipuolisesti arki- ja työelämän tavallisissa tilanteissa. Hän myös hallitsee ruotsin kielen rakenteet melko hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija pystyy viestimään kohdekielellä ymmärrettävästi ja luontevasti useimmissa vastaantulevissa arki- ja työelämän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee hyvin ruotsin kielen rakenteet.

Tavoitteet

Opiskelija aktivoi ruotsin kieltään, niin että hän ymmärtää puhuttua ja kirjoitettua kieltä sekä osaa tuottaa sitä arkipäivän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee ruotsin kielen keskeiset rakenteet. Tämän opintojakson jälkeen opiskelija pystyy paremmin seuraamaan tulevia pakollisia ruotsin opintojaksoja. Opintojaksoa suositellaanniille, jotka kokevat ruotsin taitonsa puutteelliseksi.

Oppimateriaalit

Materiaali on itslearningissä ja se on sähköistä.
Opiskelija voi halutessaan käyttää oman opiskelunsa lisätukena ruotsin kielen oppikirjoja.

Kansainvälisyys

Täysin itsenäinen eteneminen / itsenäisen etenemisen tukena opettajan ja ryhmän verkkotaapaamiset, oman oppimisen reflektointi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 op, 135 h.
Opintojakso on ajoitettu kahdeksalle viikolle, n. 17 työtuntia / vko.

Oppimistehtävät (7) itslearningissä

suullinen ja kirjallinen henkilöesittely (mm. harrastukset, elämänpiiri, kesätyöt, aiemmat opinnot jne.), tutustuminen, haastattelu, vuorovaikutteisuus
Puhuminen, ääntäminen
kieliopin tehokertaus
tekstinymmärtäminen ja tekstintuottaminen, sanaston vahvistaminen ja laajennus
maatietous (omavalintainen aihe) (Svenskfinland,Pohjoismaat)
kuullunymmärtäminen
oman oppimisen ja etenemisen reflektointi (videopäiväkirja itslearningin e-portfolio)

Yhden oppimistehtäväkokonaisuuden työtuntimäärä on noin 19 h sisältäen:

huolellisen tutustumisen tehtävänantoon ja sen tavoitteisiin
tehtävän teon suunnittelu
annetun materiaalin opiskelu
tehtävän teko ja oikea-aikainen palautus
saadun palautteen läpikäynti ja sen pohjalta oppimispäiväkirjan oman tekemisen reflektointi ja annetun palautteen ymmärtäminen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opiskelija on tehnyt kaikki opintojakson tehtävät tarkasti ohjeiden mukaisesti ja oikea-aikaisesti.

Tehtävissä määritellyt osaamistavolitteet on saavutettu siten, että ne vastaavat taitotasoa A2,B1.

https://europa.eu/europass/system/files/2020-05/CEFR%20self-assessment%20grid%20FI.pdf

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla kerrataan ruotsin kielen peruskielioppia, sanastoa, suullista ja kirjallista ilmaisua. Lisäksi tutustutaan alueisiin, joissa ruotsin kielestä on etua (Svenskfinland, Pohjoismaat). Tärkeänä osana opintojaksoa on myös tekniikan hyödyntäminen kielen opiskelussa (verkossa olevien sovellustun ja käännösohjelmien hyödyntäminen, Turun AMKin MOT-sanakirja)

Opintojaksolla luodaan hyvä pohja ja motivaatioa Svenska i arbetslivet -opintojaksolle.

Suoritustapoja on kaksi:

1) täysin itsenäinen eteneminen annetun aikataulutuksen ja tehtävien puitteissa
2) tehtävien täysin itsenäisen suorittamisen tukena opettajan ja ryhmän jäsenten verkkotapaamisia, jossa on mahdollista saada ohjausta.

Verkkotapaamisten aikataulu: (alla olevaa aikataulua voidaan muokata yhdessä sopien)
ma 23.10. klo 16-17
ma 6.11. klo 16-17
ti 7.11. klo 16-17
ti 28.11. klo 16-17


Suoritustavan valinta tapahtuu opintojakson alkaessa itslearningissä viikolla 43.
Verkkotapaamisiin ilmoittaudutaan ennakkoon sitovasti.

Opintojakso ajoittuu viikoille 43-50.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestintä tapahtuu itslearningissä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävät.

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole tehnyt kaikkia opintojakson tehtäviä tarkasti ohjeiden mukaisesti eikä oikea-aikaisesti.

Tehtävissä määritellyt osaamistavolitteita ei ole saavutettu siten, että ne vastaisivat taitotasoa A2,B1.

https://europa.eu/europass/system/files/2020-05/CEFR%20self-assessment%20grid%20FI.pdf

Tavoitteet

Opiskelija aktivoi ruotsin kieltään, niin että hän ymmärtää puhuttua ja kirjoitettua kieltä sekä osaa tuottaa sitä arkipäivän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee ruotsin kielen keskeiset rakenteet. Tämän opintojakson jälkeen opiskelija pystyy paremmin seuraamaan tulevia pakollisia ruotsin opintojaksoja. Opintojaksoa suositellaanniille, jotka kokevat ruotsin taitonsa puutteelliseksi.

Oppimateriaalit

Sähköinen materiaali itslearningissä. Lisätukena ruotsin kielen kertaukseen opiskelija voi myös käyttää ruotsin kielen oppikirjoja ja kielioppikirjaa.

Opetusmenetelmät

Opintojakso koostuu lähi- ja etätapaamisista sekä itsenäisesti verkossa suoritettavista tehtävistä.

Koko opintojakson ajan reflektoidaan omaa oppimista ja edistystymistä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kaksi itslearningissä tehtävää testiä -
1) 31.10.2023
2) 5.12.2023
Mahdollinen uusintakerta sovitaan erikseen tammikuulle 2024.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 h koostuu kuten alla kuvattu

8 x 2h =16 h yhteistä työskentelyä kampuksella ja ZOOMissa

Oppimistehtävät itslearningissä 7 x n. 17 h = n. 120 h

yhden oppimistehtäväkokonaisuuden työtuntimäärä on noin 17 h sisältäen:
huolellisen tutustumisen tehtävänantoon ja sen tavoitteisiin
tehtävän teon suunnittelu
annetun materiaalin opiskelu
tehtävän teko ja oikea-aikainen palautus
saadun palautteen läpikäynti ja sen pohjalta oppimispäiväkirjan oman tekemisen reflektointi ja annetun palautteen ymmärtäminen

OPPIMISTEHTÄVÄT

1) suullinen ja kirjallinen henkilöesittely (mm. harrastukset, elämänpiiri, kesätyöt, aiemmat opinnot jne.), tutustuminen, haastattelu, vuorovaikutteisuu
2) Puhuminen, ääntäminen
3) kieliopin tehokertaus
4) tekstinymmärtäminen ja tekstintuottaminen, sanaston vahvistaminen ja laajennus
5) maatietous (omavalintainen aihe) (Svenskfinland,Pohjoismaat)
6) kuullunymmärtäminen
7) oman oppimisen ja etenemisen reflektointi (videopäiväkirja itslearningin e-portfolio)

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla kerrataan ruotsin kielen peruskielioppia, sanastoa, suullista ja kirjallista ilmaisua. Lisäksi tutustutaan alueisiin, joissa ruotsin kielestä on etua (Svenskfinland, Pohjoismaat). Tärkeänä osana opintojaksoa on myös tekniikan hyödyntäminen kielen opiskelussa (verkossa olevien sovellustun ja käännösohjelmien hyödyntäminen, Turun AMKin MOT-sanakirja)

Opintojaksolla luodaan hyvä pohja ja motivaatiota Svenska i arbetslivet -opintojakson suorittamiseen.

Vko 37 12.9. klo 14-16 kampus
Vko 38 itslearning
Vko 39 26.9. klo 8-10 ZOOM
Vko 40 3.10. klo 14-16 kampus
Vko 41 itslearning
Vko 42 SYYSLOMA
Vko 43 klo 24.10. klo 15-17 ZOOM
Vko 44 31.10. klo 15-17 kampus
Vko 45 itslearning
Vko 46 itslearning
Vko 47 21.11. klo 14-16 ZOOM
Vko 48 itslearning
Vko 49 5.12. klo 14-16 ZOOM
Vko 50 klo 14-16 kampus JULFEST

Viestintäkanava ja lisätietoja

itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvionnin kohteet:

aktiivinen läsnäolo (75%) yhteisissä tapaamisissa kampuksella ja verkossa
HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY

oppimistehtävät (0-5 ja HYVÄKSYTTY/HYLÄTTY)

kaksi testiä (0-5)

Hylätty (0)

Annettuja tehtäviä ei ole tehty annettujen ohjeiden ja aikataulun mukaisesti, eikä osaaminen ole osaamistavoitteiden mukaista.

Testien pistemäärä on alle 50% kokonaispistemäärästä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Annetut tehtävät on pääosin tehty ohjeiden ja aikataulujen mukaisesti ja osaamistavoitteet on saavutettu tyydyttävästi.

Testien pistemäärä on 50-60% kokonaispistemäärästä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Lähes kaikki annetut tehtävät on tehty ohjeiden ja aikataulujen mukaisesti ja osaamistavoitteet on saavutettu hyvin.


Testien pistemäärä on 70-90% kokonaispistemäärästä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kaikki annetut tehtävät on tehty täysin ohjeiden ja aikataulujen mukaisesti ja osaamistavoitteiet on saavutettu kiitettävästi.

Testien pistemäärä on 95-100% kokonaispistemäärästä.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kirkastaa liikeideaansa.
Osaa esittää ideaansa vakuuttavasti.
Vastaanottaa yrittäjyysvalmennusta.

Sisältö

Opiskelija esittää liikeideansa.
Opiskelija osallistuu GSEA-valmennukseen ja kilpailuun.

Kansainvälisyys

Edeltävyysehdot
Global Student Entrepreneur Awards eli GSEA on korkeakoulu- ja yliopisto-opiskelijoille suunnattu opiskelijayrittäjyyskilpailu. Kilpailuun voi osallistua suomalaisessa korkeakoulussa opiskeleva opiskelijayrittäjä, jolla on ollut liiketoimintaa opiskelujen ohella vähintään puoli vuotta ja liikevaihtoa vähintään 500 USD tai yritys on saanut vähintään 1000 USD rahoituksen. Opiskelijan on oltava 18–30-vuotias.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson työskentelytavat ja aikataulutus
Toteutus 7.8.-15.2.2024.
Opintojakson yksityiskohtainen aikataulutus ja tarkempi ohjeistus ovat Itslearningissa.
Jos toimit tiimiyrityksessä, muut partnerit voivat osallistua esityksen valmisteluun ja muuhun kilpailua edistävään toimintaan.

Opintojakson sisältö:
1. Oman liiketoiminnan harjoittaminen ja kehittäminen
2. Kilpailuun ilmoittautuminen (rekisteröityminen https://webportalapp.com/sp/login/eo-studentapplications-2024)
3. Pitchausvalmennukseen osallistuminen
4. Yrittäjien sparrauksen hyödyntäminen
5. Kilpailuun osallistuminen
6. Reflektointi ja raportin kirjoittaminen ja palauttaminen ja yrittäjyysosaamisen kartoituksen tekeminen (YOOP) perusteluineen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty suoritus edellyttää, että opiskelija täyttää kurssin edeltävyyskriteerit, ilmoittautuu GSEA-kilpailuun annetun ohjeistuksen mukaisesti, valmistautuu omaan esitykseensä GSEA-kilpailussa ja esittää oman liikeideansa omalla vuorollaan joko paikan päällä Turussa tai verkon yli. Kilpailuun osallistumisen lisäksi opiskelija kirjoittaa raportin annettujen ohjeiden mukaisesti.

Sisällön jaksotus

Opiskelija, joka täyttää opintojakson edeltävyysehdot, edistää oman liiketoimintansa kehittymistä. Hän saa valmennusta liikeideansa kirkastamiseen ja vakuuttavaan esittämiseen. Opiskelija valmistelee oman esityksensä ja osallistuu tarjottavaan valmennukseen. Opiskelija osallistuu Suomen osakilpailuun 31.1.2024 Turussa Kupittaan kampusalueella myöhemmin ilmoitettavassa paikassa tai etänä verkon välityksellä. Opiskelija pitää oman esityksensä annettavien ohjeiden mukaisesti ja saa palautteet tuomareilta. Suomen kilpailun voittaja (Suomen kansalainen) pääsee edustamaan maataan ja omaa yritystään Euroopan osakilpailuun. Jos hän menestyy siellä, hänellä on mahdollisuudet päästä mukaan globaaliin kilpailuun. Lue lisää GSEA-kilpailusta gsea.org.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiasteikko: Hyväksytty/hylätty.

Esitietovaatimukset

Global Student Entrepreneur Awards eli GSEA on korkeakoulu- ja yliopisto-opiskelijoille suunnattu opiskelijayrittäjyyskilpailu. Kilpailuun voi osallistua suomalaisessa korkeakoulussa opiskeleva opiskelijayrittäjä, jolla on ollut liiketoimintaa opiskelujen ohella vähintään puoli vuotta ja liikevaihtoa vähintään 500 USD tai yritys on saanut vähintään 1000 USD rahoituksen. Opiskelijan on oltava 18–30-vuotias.

Tavoitteet

The student is able
- to analyse and apply different meeting and event planning process models
- to recognise and apply different services as well as different wellness components in a meeting or event concept
- to arrange a healthy, sustainable and customer-oriented meeting or event.

Sisältö

- Event and meeting planning process models
- Mental and physical well-being elements in meeting and event context
- Planning, implementation and documentation of a meeting or event project

Oppimateriaalit

(Toimivat linkit ja lisää oppimateriaalia löydät ITS-alustalta)
1. U.S. Department of Labor, Employment, and Training Administration 2016. Competencies Established for Meeting, Events, and Exhibition Management (available at: https://www.careeronestop.org/CompetencyModel/info_documents/EventManagement-CaseSummary.pdf)
2. Meeting Professionals International. 33 Skills Needed to Become a Successfull Event Planner (available at: https://www.mpi.org/blog/article/33-skills-meeting-and-event-planners-need-to-succeed)
3. Arlington Convention & Visitors Bureau: 25 Pivotal Hospitality Trends for 2018.
https://www.smartmeetings.com/magazine_article/25-pivotal-hospitality-trends-for-2018
4. World Health organisation. Planning healthy and sustainable meetings.
http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/373172/healthy-meetings-eng.pdf
5. Ulkoministeriön vastuullisen kokoustamisen opas: https://um.fi/documents/35732/0/Green+Meeting_suom_final+%282%29.pdf/5f119a18-9d56-821f-c867-67b1141726e3?t=1554276947781
6. Wellness Sector Spotlight: The Stunning Shift to Telehealth & Telewellness. Kongressijärjestön raportti 2019: https://www.iccaworld.org/cnt/files/ICCA%20Sustainability%20Report%202019.pdf

Opetusmenetelmät

Opintojakso perustuu aktivoivaan oppimiseen. Tavoitteena on, että opiskelijat omaksuvat ydinkäsitteet ja kokousten/tapahtumien suunnittelumallit ja osaavat yhdistää opittua toteutettavaan projektiin. Opintojakson toteutus sisältää itsenäistä yksilöllistä oppimista ja opiskelua (etätyö), lukupiirejä, tuotosten esityksiä, projektityötä ja oppimisen reflektointia.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä. Opintojakson arviointi perustuu opintojakson aikaisiin tuotoksiin ja tekemiseen.

Kansainvälisyys

Opetus Turun ammattikorkeakoulussa perustuu #Innopedaan, joka on TURKU AMK:ssa kehitetty oppimismenetelmä. Innopeda perustuu kokeiluun, osaamisen jakamiseen ja eri lähestymistapojen yhdistämiseen. Innopedalla yhdistämme opetus-, tutkimus- ja kehitystoiminnan, kansainvälisyyden ja yhteistyön työelämään. Lisää Innopedasta löydät Intranet Messistä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jos opiskelijalla on vähintään vuoden kokopäivätoiminen työkokemus erilaisten kokousten ja tapahtumien järjestämisestä (todennetaan työtodistuksella), hänelle järjestetään suullinen kuulustelu tai esitys, jossa opiskelijan tulee osoittaa myös hyvinvoinnin ja kestävän kehityksen näkökulmien hallinta osana tapahtumaa ja tapahtuman järjestämistä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lukupiirit (3) ja lukupiirien suulliset esitykset (3)
Mahdollisuus osallistua kysely/haastattelututkimuksen tekemiseen Turussa järjestettävissä tapahtumissa.
Käytännön projekti - projektin kirjallinen toteutussuunnitelma pienryhmissä sekä toteutus tapahtumapäivinä
Vertais- ja itsearviointi
Kirjallinen loppureflektio (Reflektio on arvioinnin perusta)

Opiskelijatyön mitoitus:
5ects on 133h opiskelijan työtä ja jakautuu seuraavasti
65h kontaktituntia (siitä tapahtuman toteutus n.20 - 25h)
68 h tuntia itsenäistä työskentelyä

YKTS - ryhmävastaavien toteutus (kesä 2023):
YKTS 2023-toteutuksessa itsenäisen työn osuus on n.100h. Osa itsenäisestä työstä on tiimityötä.

Sisällön jaksotus

Kurssin suorittamisen jälkeen opiskelija osaa
- analysoida ja soveltaa erilaisia kokous- ja tapahtumasuunnitteluprosesseja
- tunnistaa ja soveltaa erilaisia palveluja sekä erilaisia hyvinvointikomponentteja kokous- tai tapahtumakonseptissa
- järjestää hyvinvointia edistävän, kestävän kehityksen periaatteita noudattavan ja asiakaslähtöisen kokouksen tai tapahtuman
Sisältö:
- Tapahtumien ja kokousten suunnittelun prosessimallit
- Henkisen ja fyysisen hyvinvoinnin elementtejä kokous- ja tapahtumakontekstissa
- Kokouksen tai tapahtumaprojektin suunnittelu, toteutus ja dokumentointi

Aikataulutus:
Tilat ja kellonajat löytyvät nettilukujärjestyksestä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Toteutettavat tapahtumat ovat

1) YKTS- Yrittäjyyskasvatuspäivät 2023, Turun yliopiston kauppakorkean tiloissa 27.-28.9. 2023
Tapahtuman päävastuu on PMMWES opiskelijaryhmällä, joka on valmistellut tapahtumaa keväästä asti.

2) opintojakson päätapahtuma on: Find Your Future - Ura- ja rekrymessut, EDU ja ICT kampuksilla 23.11.2023
Messut toteutetaan yhteistyössä TERHY:n opiskelijoiden kanssa.

3) Mahdollinen osallistuminen kansalliseen Kongressi Delegaattien -haastatteluun Turun kongresseissa. Tarkentuu syyskuun aikana.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lukupiirit (3) ja lukupiirien suulliset esitykset (3) - arviointi 1-5 (opettajan arviointi)
Tapahtuman toteutus -projektin kirjallinen toteutussuunnitelma pienryhmissä sekä toteutus tapahtumapäivinä - arviointi 1-5 (Kirjallinen osuus jäi pois)
Vertais- ja itsearviointi skaalalla 1-5, vaikuttaa loppuarvosanaan suuntaa-antavasti
Kirjallinen loppureflektio arviointi 1-5 (opettaja arvioi, reflektio muodostaa arvioinnin perustan)

YKTS 2023 arviointina on oppimispäiväkirja ja kertyneet oppiseen ja tekemiseen käytetyt tunnit.
Osana arviointia käydään oppimispäiväkirjan ja reflektio pohjalta arviointikeskustelu.

Osallistuminen kongressi delegaatio -haastatteluun.

Hylätty (0)

Suoritukset (lukupiirit, loppureflektio) ovat puutteellisia eivätkä täytä vähimmäisvaatimuksia, eikä täydennyksiä ole palautettu ajallaan, TAI opiskelija ei osallistu tapahtuman suunnitteluun ja toteutukseen 23.11.2023.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Projektityö ja siihen valmistavat lukupiirit
Opiskelija/ryhmä toimii itsenäisesti, mutta ei täysin opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti. Ohjeistusta ei hyödynnetä. Tietopohjan käsittely lukupiirissä ja soveltaminen projektissa on yksipuolista. Valittujen näkökulmien ja omien johtopäätösten esittäminen on heikkoa, eikä osaa opintojakson tavoitteista saavuteta. Lukupiirien tuotokset eivät sisällä kriittistä pohdintaa tai asioiden yhdistämistä. Lukupiiriehdotusten pohjalta tehty pienryhmän projektitoteutussuunnitelma ei selkeästi tue pienryhmän projektin toteutusta tai se on vajaa ja ylimalkainen.
Loppureflektio
Reflektiossa ei osoiteta luetun hallintaa ja pohdinta jää pinnalliseksi. Tapahtumatoteutuksesta (projekti) opittu on joko itsestään selvää tai pinnallista. Reflektio on yksipuolinen ja/ tai lyhyt. Tiimityöskentely puutteellista. Poissaoloja.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosanan 3
Projektityö ja siihen valmistavat lukupiirit:
Opiskelija/ryhmä on aloitteellinen, jossain määrin innovatiivinen ja kriittinen ja hyödyntää oppimateriaalia hyvin. Teoreettisen tietopohjan ja viimeisimmän tutkimustiedon valinta ja hyödyntäminen ovat melko monipuolista ja sopivaa aiheeseen. Luettua pohditaan ja kokonaisuuksia esitetään pääosin loogisella ja selkeällä tavalla.
Tuotos sisältää kriittistä ajattelua ja toiminta on aktiivista. Lukupiirien tuotoksista on osittain hyötyä projektin toteutukseen.
Loppureflektio
Reflektiossa palataan luettuun teoriatietoperustaan ja pohdinta täydentyy opitun sekä projektin kokemuksilla. Reflektointi on melko monipuolista tai osittain analyyttistä, opittua pohtien. Reflektoiniti on ehjä, tehtävänantoon vastaava kokonaisuus.

Melko aktiivinen osallistuminen tapahtuman suunnitteluun ja toteutukseen tai tiimityössä kehitettävää.
Arvosanan 4 täyttää kriteerit arvosanalle 3, mutta ei kata riittävästi arvosanaa 5.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Projektityö ja siihen valmistavat lukupiirit:
Opiskelija/ryhmä käyttää hyväkseen koko ryhmän resursseja ja osaamista. Lukupiireihin on valmistauduttu hyvin ja aiheeseen osoitetaan selkeää kiinnostusta. Opiskelija/ryhmä osaa lukupiirin pohjalta analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja projektiin liittyen ja rakentaa asiakaslähtöisen kokonaisuuden ottaen huomioon tapahtumatoteutuksen eri näkökulmia ja reunaehtoja. Opiskelija/ryhmä on ottanut vastaan palautetta rakentavasti ja hyödyntänyt sitä myös projektityön aikana. Ryhmän työ on dialogista ja se kehittää kaikkien osallistujien tietotaitoa ja osaamista.
Loppureflektio:
Reflektio on looginen ja ehjä kokonaisuus. Reflektiossa on selkeästi esillä monipuolinen teoriataustaan ja liiketaloudellisiin reunaehtoihin perehtyminen, tietoperustan soveltaminen projektiin sekä opitun jäsentely. Teksti on analyyttista ja osittain kriittistäkin.
Aktiivinen osallistuminen tapahtuman suunnitteluun ja toteutukseen osana tiimiä.

Tavoitteet

Having completed the course the student is able to
- understand how HRM can contribute to organizational performance
- recognize the principal functions of HR
- develop an understanding of how the principles and practices human resource management
- help firms to attract, retain, and develop its human capital.

Sisältö

- strategic management and Strategic HR management
- core processes and functions of HRM
- work analysis and job design
- recruitment process
- performance management and appraisal, reward management

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Having completed the course the student is able to
- understand how HRM can contribute to organizational performance
- recognize the principal functions of HR
- develop an understanding of how the principles and practices human resource management
- help firms to attract, retain, and develop its human capital.

Sisältö

- strategic management and Strategic HR management
- core processes and functions of HRM
- work analysis and job design
- recruitment process
- performance management and appraisal, reward management

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Upon completion of this course, the students is able to
- distinguish between strategic management and operational management decisions
- distinguish between leadership and management approach at company and destination level
- recognize the role of HR, use of technologies, competence development, and occupational wellness in tourism and hospitality industry
- explain the importance of soft skills in work community and customer contacts

Sisältö

- Leadership and developing employee competencies and occupational wellness
- Adaptability, problem solving, conflict resolution and teamwork
- Standardized processes, service standards and technology in customer encounters

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa hyödyntää tietoteknisiä sovelluksia tavoitteellisessa tiimi- ja projektityössä.

Sisältö

- O365-ympäristön käyttö tiimin viestinnässä ja tiedonhallinnassa
- Excel-perusteet
- tekstien, julkaisujen ja esitysten laatiminen, kuvien käsittely ja upottaminen
- tietosuojan ja tietoturvan perusteet

Oppimateriaalit

Its Learningin oppimisalustalle lisätty materiaali
Koch, J. & Karjalainen, O. (2016). Office 2016 & Office 365: Word, Excel, PowerPoint & Outlook. Jyväskylä: Docendo Oy.
Opetusvideot Eduhouse a+ -palvelussa (opiskelija tekee itselleen tunnuksen palveluun)
Oma tiedonhaku
Muut materiaalit

Opetusmenetelmät

Tehtäväperustaiset, hankitun tiedon ja taidon soveltamiseen perustuvat menetelmät
Opetusvideot
Luennot
Työpajat

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tenttiaika on noin 2 h (tarkentuu myöhemmin).

Ensimmäinen tentti 6.11.2023 8:30 -11:00 kampuksella. Toinen uusintakerta 1.12.2023 8:30-11:00 kampuksella. Kolmas uusintatenttikerta 15.12.2023 klo 12:00 – 15:00 kampuksella. Ilmoittaudu aina tentteihin. Ilmoittautuminen avataan Itslearningiin.

Kolmas uusintakerta pidetään tarvittaessa. Opiskelijan tulee pyrkiä suorittamaan tentti hyväksytyin arvosanoin 2 tenttikerran aikana.

Kansainvälisyys

Learning by doing
Flipped learning

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskelija voi toimittaa Tieken tai ECDL:n tutkintotodistuksen vastuuopettajalle ja saada kurssista suoritusmerkinnän. Todistus tulee toimittaa vastuuopettajalle kurssin alussa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 pistettä on noin 140h opiskelijan omaa työtä.

Sisällön jaksotus

Yleiset IT-taidot
- Aikatauluttaa ja isännöidä verkkotapaamisia ja käyttää verkko-oppimisympäristöä.
- Ymmärtää verkkoyhteistyön ja pilvipalveluiden keskeiset käsitteet.
- Luoda ja hallita palveluissa käyttämiään tilejä verkkoyhteistyötä varten.
- Käyttää verkkotallennustilaa ja web-pohjaisia tuotantosovelluksia verkkoyhteistyössä.
- Käyttää verkko- ja mobiilikalentereita hallitakseen ja suunnitellakseen toimintoja.
- Hakea tehokkaasti verkosta tietoa ja arvioida kriittisesti verkkosisältöjä.
- Lähettää ja vastaanottaa sähköpostia ja hallita sähköpostin asetukset.
- Järjestää sähköposteja ja käyttää kalenteria.
-Ladata ja jakaa videoita videontoistopalveluun.

Tekstinkäsittely
• määrämuotoisten asiakirjojen luominen, muokkaminen ja jakaminen
• taulukoiden, kuvien ja objektien lisääminen asiakirjoihin
• asiakirjojen ja tarrojen yhdistäminen, tekstinkäsittelyn ja taulukkolaskennan yhdistäminen
• asiakirjan sivuasetukset ja kieliasun korjaus
• kappaleen sisentäminen ja tasaus, desimaalisarkainten käyttö
• taulukon luominen tiedon syöttämiseksi
• kuvan, kuvatiedoston, kaavion ja piirto-objektin lisääminen asiakirjaan.
• ylätunnisteen, alatunnisteen lisääminen: päivämäärä, kuva, teksti, sivunumerot
• kappalenumerointi
• automaattisen sisällysluettelon luominen, hallinta ja päivittäminen
• kansilehden luominen
• muut Wordin olennaiset toiminnot

PowerPoint esitysgrafiikka
• esitysgrafiikan työstäminen ja tallennus eri tiedostomuodoissa.
• eri rakenteen valitseminen dialle ja suunnittelumallien hyödyntäminen
• tekstin, symboline ja kuvan lisääminen ja editoiinen esityksessä
• taulukoiden hyödyntäminen esityksessä
• animaatioiden ja siirtymäefektien hyödyntäminen
• graafisen objektin (kuva, kuvio, piirto-objekti) lisääminen dian perustyyliin tai diaan
• Esityksen muuttaminen videoksi
• muut PowerPointin olennaiset toiminnot

Excel
• taulukon muotoileminen
• täyttökahvan/automaattisen täyttöominaisuuden käyttäminen
• suhteellinen ja suora soluviittaus
• kaavojen hyödyntäminen
• Pivot-taulukoiden hallinta ja tiedon analysointi
• tiedon suodattaminen ja lajittelu
• muut Excelin olennaiset toiminnot

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteydenpito opettajiin ensisijaisesti sähköpostitse.

Kurssin aloitusinfo orientaatioviikolla.

Mahdollisten poissaolojen osalta opiskelija selvittää Itsistä ja/tai opiskelijakollegoiltaan tehtävät ja asiat, joita tunnilla ollaan käsitelty.

Toteutuksen alkaessa opiskelijalla tulee olla koneelle asennettuna Microsoft Office -ohjelmistot (Excel, Word, Powerpoint, Teams). Ohjeet löytyvät Digistartista.
Opiskelijan tulee hallita oman laitteen käyttö. Hänen tulee osata asentaa ja päivittää laitteistoaan ja ohjelmistojaan.
Esitietovaatimus on digistartti tai vastaavat taidot.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Toteutus arvioidaan kahdessa osassa:
Muut työkalut (3 op)
Excel (2 op): tehtävät (30 %), testit (10 %) ja harjoitustyö (60 %)

Toteutuksen kokonaisarvosana muodostuu näiden kahden osan arvosanojen keskiarvosta.

Hylätty (0)

Arvosana 0 on alle 55 % tentin kokonaispistemäärästä


Excel:
Opiskelija ei palauta pyydettyjä suorituksia määräaikaan mennessä eikä hänen osaamistaan voi tämän vuoksi arvioida ja/tai opiskelija ei osoita hallitsevansa vähintään arvosanaan 1 vaadittavaa osaamista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Word:
Arvosana 1 on vähintään 55% tentin kokonaispistemäärästä

Opiskelija osaa:
- luoda siistin ja selkeän tekstiasiakirjan
- lisätä asiakirjaan objekteja, kuten taulukoita ja kuvia
- muotoilla asiakirjaa, esimerkiksi reunuksia ja fonttia
- hallita luetteloita
- hallita ylä- ja alatunnisteen
- ja hallitsee Wordin pilvipalvelun perusteet; kirjoittaa ja muotoilla tekstiä myös pilvipalvelussa


Excel:
arvosana 1
Opiskelija hallitsee taulukkolaskennan perusteet:
- taulukon ulkoasun muokkaaminen mm. eri värejä ja reunaviivoja käyttäen
- erilaisten tietojen syöttäminen soluun (esim. teksti, luku, prosenttiluku)
- perustason laskutoimitusten suorittaminen soluissa
arvosana 2
- arvosanan 1 kriteerit ylittyvät, mutta arvosanan 3 kriteerit eivät täyty

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Word:
Arvosana 3 on 70% tentin kokonaispistemäärästä

Opiskelija osaa:
- luoda siistin ja selkeän tekstiasiakirjan
- lisätä asiakirjaan objekteja, kuten taulukoita ja kuvia
- muotoilla asiakirjaa, esimerkiksi reunuksia ja fonttia
- hallita pakotettu rivin- ja sivun vaihto
- hyödyntää Wordin valmiita tyylejä asiakirjassaan
- luoda asiakirjalle kansisivun
- luoda ja päivittää automaattista sisällysluetteloa
- hallitsee O365 pilvipalvelua ja osaa jakaa kansioita ja tiedostoja muille


Excel
arvosana 3
Arvosanan 1 kriteerien lisäksi opiskelija osoittaa hallitsevansa
- perustason funktioiden käyttämisen
- suhteellisen soluviittauksen käyttämisen
- tiedon lajittelemisen ja suodattamisen
- perustason kaavioiden luomisen
arvosana 4
- arvosanan 3 kriteerit ylittyvät, mutta arvosanan 5 kriteerit eivät täyty.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Word:
90% tai enemmän tentin kokonaispistemäärästä

Opiskelija osaa:
- luoda siistin ja selkeän tekstiasiakirjan
- lisätä asiakirjaan objekteja, kuten taulukoita ja kuvia
- muotoilla asiakirjaa, esimerkiksi reunuksia ja fonttia
- hyödyntää Wordin valmiita tyylejä asiakirjassaan
- luoda asiakirjalle kansisivun
- luoda ja päivittää automaattista sisällysluetteloa
- lisätä asiakirjaan automaattiset sivunumerot
- lisätä kuville ja taulukoille otsikot
- luoda automaattisen lähdeluettelon
- numeroida asiakirjan otsikot automaattisesti
-hallitsee laajasti O365 ohjelmistot, kalenteri, tehtävälistat, OneDrive, OneNote


Excel:
Arvosanan 3 kriteerien lisäksi opiskelija osoittaa hallitsevansa
- vaativampien funktioiden käyttämisen
- suoran soluviittauksen käyttämisen
- kaavioiden luomisen ja muokkaamisen
- ehdollisen muotoilun

Tavoitteet

Opiskelija osaa hyödyntää tietoteknisiä sovelluksia tavoitteellisessa tiimi- ja projektityössä.

Sisältö

- O365-ympäristön käyttö tiimin viestinnässä ja tiedonhallinnassa
- Excel-perusteet
- tekstien, julkaisujen ja esitysten laatiminen, kuvien käsittely ja upottaminen
- tietosuojan ja tietoturvan perusteet

Oppimateriaalit

Itsiin lisätty materiaali
Eduhouse a+ -palvelun videot
oma tiedonhaku
muut materiaalit

Opetusmenetelmät

tehtäväperustaiset, hankitun tiedon ja taidon avulla toteutettavat tehtävät
opetusvideot
lähiopetus
itsenäinen opiskelu

Kansainvälisyys

learning by doing
flipped learning

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhteensä n. 112 h opiskelijan omaa työtä.

Arvioitu jakaantuminen:
lähiopetus 12 h
opetusvideot 10 h
tehtävät 40 h
itse- ja/tai vertaisarviointi 10 h
harjoitustyöt 10 h
muu itsenäinen työskentely 20 h

Sisällön jaksotus

Tekstinkäsittely
• määrämuotoisten asiakirjojen luominen, muokkaminen ja jakaminen
• taulukoiden, kuvien ja objektien lisääminen asiakirjoihin
• asiakirjan ulkonäön muotoilu
• ylätunnisteen, alatunnisteen lisääminen: päivämäärä, kuva, teksti, sivunumerot
• kappalenumerointi
• automaattisen sisällysluettelon luominen, hallinta ja päivittäminen
• kansilehden luominen
• muut Wordin olennaiset toiminnot

Taulukkolaskenta
• taulukon muotoileminen
• täyttökahvan/automaattisen täyttöominaisuuden käyttäminen
• suhteellinen ja suora soluviittaus
• laskutoimituksen syöttäminen soluun
• funktioiden hyödyntäminen
• tiedon suodattaminen ja lajittelu
• muut Excelin olennaiset toiminnot

PowerPoint esitysgrafiikka
• esitysgrafiikan työstäminen
• eri rakenteen valitseminen dialle ja suunnittelumallien hyödyntäminen
• tekstin, symbolien ja kuvan lisääminen ja editoiminen esityksessä
• animaatioiden ja siirtymäefektien hyödyntäminen
• graafisen objektin (kuva, kuvio, piirto-objekti) lisääminen dian perustyyliin tai diaan
• muut PowerPointin olennaiset toiminnot

Tarkempi aikataulu löytyy oppimisalustalta Itsistä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Yhteydenpito opettajaan ensisijaisesti sähköpostitse.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

iItse- ja/tai vertaisarvioitavat tehtävät 40 %
opettajan arvioimat harjoitustyöt 60 %

Hylätty (0)

Opiskelija ei palauta vaadittuja suorituksia määräaikaan mennessä eikä hänen osaamistaan tämän vuoksi voi arvioida ja/tai opiskelija ei osoita hallitsevansa vähintään arvosanaan 1 vaadittavaa osaamista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana 1:
PowerPoint
Opiskelija osaa:
- luoda selkeän diaesityksen
- lisätä esitykseensä objekteja, kuten tekstiä ja kuvia

Word
Opiskelija osaa:
- luoda siistin ja selkeän tekstiasiakirjan
- lisätä asiakirjaan objekteja, kuten taulukoita ja kuvia
- muotoilla asiakirjaa, esimerkiksi reunuksia ja fonttia

Excel
Opiskelija osaa:
- luoda laskentataulukon ja muotoilla sitä muokkaamalla esim. fonttia, taustaväriä ja reunaviivoja
- suorittaa taulukossa peruslaskutoimituksia suhteellista soluviittausta hyödyntämällä
- suodattaa ja lajitella taulukon tietoja

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana 3:
PowerPoint
Opiskelija osaa:
- luoda selkeän ja johdonmukaisesti etenevän diaesityksen
- lisätä esitykseensä objekteja, kuten tekstiä, kuvia ja kuvakkeita
- lisätä siirtymiä ja animaatioita esitykseensä
- lisätä hyperlinkkejä esitykseensä

Word
Opiskelija osaa:
- luoda siistin ja selkeän tekstiasiakirjan
- lisätä asiakirjaan objekteja, kuten taulukoita ja kuvia
- muotoilla asiakirjaa, esimerkiksi reunuksia ja fonttia
- hyödyntää Wordin valmiita tyylejä asiakirjassaan
- luoda asiakirjalle kansisivun
- luoda ja päivittää automaattista sisällysluetteloa

Excel
Opiskelija osaa:
- luoda laskentataulukon ja muotoilla sitä muokkaamalla esim. fonttia, taustaväriä ja reunaviivoja
- hyödyntää erilaisia solutyyppejä tarkoituksenmukaisesti
- suorittaa taulukossa peruslaskutoimituksia suhteellista ja suoraa soluviittausta hyödyntämällä
- suodattaa ja lajitella taulukon tietoja
- piirtää peruskaavioita
- hyödyntää Excelin perusfunktioita, kuten summaa ja keskiarvoa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

PowerPoint
Opiskelija osaa:
- luoda selkeän ja johdonmukaisesti etenevän diaesityksen
- lisätä esitykseensä objekteja, kuten tekstiä, kuvia ja kuvakkeita
- lisätä siirtymiä ja animaatioita esitykseensä harkitusti ja tarkoituksenmukaisesti
- lisätä hyperlinkkejä esitykseensä sekä upottaa näitä myös kuviin tai videoihin
- kiinnittää huomiota esityksen visuaalisiin ominaisuuksiin, kuten värimaailmaan ja tekstin määrään ja kokoon

Word
Opiskelija osaa:
- luoda siistin ja selkeän tekstiasiakirjan
- lisätä asiakirjaan objekteja, kuten taulukoita ja kuvia
- muotoilla asiakirjaa, esimerkiksi reunuksia ja fonttia
- hyödyntää Wordin valmiita tyylejä asiakirjassaan
- luoda asiakirjalle kansisivun
- luoda ja päivittää automaattista sisällysluetteloa
- lisätä asiakirjaan automaattiset sivunumerot
- numeroida asiakirjan otsikot automaattisesti

Excel
Opiskelija osaa:
- luoda laskentataulukon ja muotoilla sitä muokkaamalla esim. fonttia, taustaväriä ja reunaviivoja
- hyödyntää erilaisia solutyyppejä tarkoituksenmukaisesti
- suorittaa taulukossa peruslaskutoimituksia suhteellista ja suoraa soluviittausta hyödyntämällä
- suodattaa ja lajitella taulukon tietoja
- piirtää erilaisia kaavioita ja muokata niiden ulkoasua
- hyödyntää Excelin funktioita, kuten summaa, keskiarvoa, jos- ja hakufunktioita monipuolisesti

Tavoitteet

Opiskelija osaa hyödyntää tietoteknisiä sovelluksia tavoitteellisessa tiimi- ja projektityössä.

Sisältö

- O365-ympäristön käyttö tiimin viestinnässä ja tiedonhallinnassa
- Excel-perusteet
- tekstien, julkaisujen ja esitysten laatiminen, kuvien käsittely ja upottaminen
- tietosuojan ja tietoturvan perusteet

Oppimateriaalit

Kurssikirja löytyy finnasta e-kirjana.
Koch, J. & Karjalainen, O. (2016). Office 2016 & Office 365: Word, Excel, PowerPoint & Outlook. Jyväskylä: Docendo Oy.
Videoita löytyy eduhousen A+ palvelusta johon opiskelija tekee tunnuksen.
Tukeudutaan myös muuhun materiaaliin jota internet tarjoaa, joita ovat mm. (Työkalun ohje toiminto ja youtubesta microsoftin ohjekanava.)
Kirjaa tulee lukea viikottain ja opetus tukee kirjassa käsiteltäviä asioita(kaikkien aiheiden osalta).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijat tekevät ryhmissä (2-4 henkeä) videoita, jotka vastaavat sisällöltään kurssin opetussisältöjä.
Opiskelijatyön mitoitus on 130-140h

Sisällön jaksotus

Taulukkolaskenta
• taulukon muotoileminen
• täyttökahvan/automaattisen täyttöominaisuuden käyttäminen
• suhteellinen ja suora soluviittaus
• kaavojen hyödyntäminen
• tiedon suodattaminen ja lajittelu
• Pivot
• muut Excelin olennaiset toiminnot

Yleiset IT-taidot
- Aikatauluttaa ja isännöidä verkkotapaamisia ja käyttää verkko-oppimisympäristöä.
- Ymmärtää verkkoyhteistyön ja pilvipalveluiden keskeiset käsitteet.
- Luoda ja hallita palveluissa käyttämiään tilejä verkkoyhteistyötä varten.
- Käyttää verkkotallennustilaa ja web-pohjaisia tuotantosovelluksia verkkoyhteistyössä.
- Käyttää verkko- ja mobiilikalentereita hallitakseen ja suunnitellakseen toimintoja.
- Hakea tehokkaasti verkosta tietoa ja arvioida kriittisesti verkkosisältöjä.
- Lähettää ja vastaanottaa sähköpostia ja hallita sähköpostin asetukset.

Tekstinkäsittely
• määrämuotoisten asiakirjojen luominen, muokkaminen ja jakaminen
• taulukoiden, kuvien ja objektien lisääminen asiakirjoihin
• asiakirjojen ja tarrojen yhdistäminen, tekstinkäsittelyn ja taulukkolaskennan yhdistäminen
• asiakirjan sivuasetukset ja kieliasun korjaus
• kappaleen sisentäminen ja tasaus, desimaalisarkainten käyttö
• taulukon luominen tiedon syöttämiseksi
• kuvan, kuvatiedoston, kaavion ja piirto-objektin lisääminen asiakirjaan.
• ylätunnisteen, alatunnisteen lisääminen: päivämäärä, kuva, teksti, sivunumerot
• kappalenumerointi
• automaattisen sisällysluettelon luominen, hallinta ja päivittäminen
• kansilehden luominen
• muut Wordin olennaiset toiminnot

PowerPoint esitysgrafiikka
• esitysgrafiikan työstäminen ja tallennus eri tiedostomuodoissa.
• eri rakenteen valitseminen dialle ja suunnittelumallien hyödyntäminen
• tekstin, symboline ja kuvan lisääminen ja editoiinen esityksessä
• taulukoiden hyödyntäminen esityksessä
• animaatioiden ja siirtymäefektien hyödyntäminen
• graafisen objektin (kuva, kuvio, piirto-objekti) lisääminen dian perustyyliin tai diaan
• Esityksen muuttaminen videoksi
• muut PowerPointin olennaiset toiminnot

Viestintäkanava ja lisätietoja

Poissaolojen aikana opiskelija selvittää oppimisympäristöstä ja opiskelijakollegoiltaan tehtävät ja asiat, jotka ollaan tunnilla käsitelty.

Toteutuksen alkaessa opiskelijalla tulee olla koneelle asennettuna Microsoft Office -ohjelmistot (Excel, Word, Powerpoint). Ohjeet löytyvät Digistartista tai starttipaketista
Opiskelijan tulee hallita oman laitteen käyttö. Hänen tulee osata asentaa ja päivittää laitteistoaan ja ohjelmistojaan.
Esitietovaatimus on digistartti, starttipaketti tai vastaavat taidot.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ryhmätyö tehtynä.
Osaamiskysely vastattuna.
Osaamiskyselyn hyväksytty läpipääsy oikeuttaa suoritusmerkintään kurssista.

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta arvosanaan 1 oikeuttavaa tasoa.
Mikään osa-alue ei saa olla 0% tai kurssista ei pääse lävitse.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija hallitsee työvälineiden perustaidot auttavasti.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija hallitsee työvälineiden perustaidot.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija hallitsee työvälineiden perustaidot erinomaisesti.

Tavoitteet

After completing this course the student
- is able to interact with people from different cultures
- knows the various frameworks on cultures and have a better understanding of how each culture perceives i.e. time and space, face and face-saving, verbal and nonverbal communication
- appreciates the differences in cultural beliefs and communication practices
- is able to apply his/her knowledge and skills in working and communicating with ease and confidence in intercultural situations

Sisältö

Contents:
- cultural frameworks
- cultural awareness and identity
- cultural briefing
- national cultures and cultural influences
- intercultural communication skills
- culture in teams, business cultures

Oppimateriaalit

Study material on itslearning ;
should be completed by all other materials according to students' own focus area

Opetusmenetelmät

The course combines many methods:
class sessions
flipped learning,
independent learning includes a small scale project with required research
Working life contacts can be tied and applied

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Individual assignment, a small scale culture project

Kansainvälisyys

Pedagogical approach is international, working life oriented, learning in teams and also co-teaching as the course has two teachers

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

This course can be replaced by a similar course but only after consulting the tutor teacher

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 cr = 135 h of student work
4*4h contact sessions with teacher
1*4h contact session with the co-teacher
preparing the assignment
preparing for the contact sessions by reading the material given (flipped learning)

Sisällön jaksotus

The course starts on 30 October 2023
After completing this course the student
- is able to interact with people from different cultures
- knows the various frameworks on cultures and has a better understanding of how each culture perceives i.e. time and space, face and face-saving, verbal and nonverbal communication
- appreciates the differences in cultural beliefs and communication practices
- is able to apply his/her knowledge and skills in working and communicating with ease and confidence in intercultural situations

Contents:
- cultural frameworks
- cultural awareness and identity
- national cultures and cultural influences
- intercultural communication skills
- culture in teams, business cultures

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

assignment
active discussion and shared knowledge
self, peer and teacher assessment

documents returned after deadline will result in lowering the grade

Hylätty (0)

no returned documents
very inactive presence , only one absence is allowed
documents very shallow or very late

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Cultural Awareness: Student understands the concept of cultural identity and the importance of understanding other cultures. The student is able to describe his/her cultural identity.
Theoretical frameworks on culture: The student is able to identify main concepts from cultural frameworks.
Intercultural communication: The student can describe the importance of intercultural communication skills in social and business situations.
Business cultures: The student is able to describe the importance of understanding business cultures in different national contexts

Deliverables are done but lack analysis.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Cultural Awareness: The student is able to describe different ways of interpreting culture and cultural awareness, . The student can analyse his/her own cultural identity in relation to the values, customs and practices of other cultures.
Theoretical frameworks on culture: The student is able to describe the frameworks and shows understanding of how they can be used in practice.
Intercultural communication: The student is able to describe the communication skills needed in intercultural situations and demonstrates ability to use them in practice.
Business cultures: The student can explain business practices of different cultures and is able to identify challenges relating to his/her own culture in doing business in another culture.
Discussions showing interest and motivation
Documents well prepared and analytical

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Cultural Awareness: The student is able to analyse how national and organizational cultures build cultural identity, and can demonstrate cultural sensitivity and appreciation of other cultures in intercultural encounters.
Theoretical frameworks on culture: The student is able to explain the concept and significance of the frameworks. In addition, the student is able to apply the frameworks in case and authentic situations.
Intercultural communication: The student is able to analyse breaks in communication due to cultural factors and can suggest ways of improving the communicative approach to the situation. The student shows ability to adapt and adjust his/her communication style in various intercultural situations.
Business cultures: The student is able to apply his/her knowledge of business cultures in authentic and case situations. The student is able to analyse and suggest approaches to intercultural business situations.
Professional approach based on experience and knowledge is shown is discussions and in documentation
Assignments show analytical expertise

Tavoitteet

After completing this course the student
- is able to interact with people from different cultures
- knows the various frameworks on cultures and have a better understanding of how each culture perceives i.e. time and space, face and face-saving, verbal and nonverbal communication
- appreciates the differences in cultural beliefs and communication practices
- is able to apply his/her knowledge and skills in working and communicating with ease and confidence in intercultural situations

Sisältö

Contents:
- cultural frameworks
- cultural awareness and identity
- cultural briefing
- national cultures and cultural influences
- intercultural communication skills
- culture in teams, business cultures

Oppimateriaalit

Material will be available on Its Learning

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

This course is completed through assignments and there is no exam.

Kansainvälisyys

Bilingual teaching method (Finnish and English)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 cr = 135 hours of student work

Individual and group assignments will be outlined during the course.

Contact lessons 4 x 3h

Sisällön jaksotus

- cultural frameworks
- cultural awareness and identity
- cultural briefing
- national cultures and cultural influences
- intercultural communication skills
- culture in teams, business cultures
- The French Business environment

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Will be outlined during the course.

Hylätty (0)

No returned documents
Very inactive presence
Incomplete documents

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student has demonstrated limited knowledge and understanding of the main areas of the course. The student shows some difficulties in applying his/her knowledge and understanding of the course content. The student demonstrates little ability to gather and interpret relevant data to inform judgments that include reflection about what is asked for the assignments. The student has difficulties in communicating his/her ideas in writing to the reader. Some parts of the text are unclear.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The student has demonstrated good knowledge and understanding of the main areas of the course. The student shows s/he can apply his/her knowledge and understanding of the course content. The student demonstrates good ability to gather and interpret relevant data to inform judgments that include reflection about what is asked for the assignments. The student is able to communicate his/her ideas in writing to the reader. Important parts of the text are clear and well written.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student has demonstrated very good knowledge and understanding of the main areas of the course. The student shows s/he can apply his/her knowledge and understanding of the course content. The student demonstrates very good ability to gather and interpret relevant data to inform judgments that include reflection about what is asked for the assignments. The student is able to communicate clearly his/her ideas in writing to the reader in a professional way. Most of the text is clear and well written.

Tavoitteet

Having completed the course, the student is able to:
- realize the cultural aspect in communication
- observe his/her own as well as others’ cultural behavior in various contexts
- find explanations in theories and models
- analyze the similarities and differences and is able to explain reasons behind them
- create inter-cultural business contacts and interact with them
- learn from each other and see different viewpoints

Sisältö

Networking in-campus and out-campus
Hosting international guests, students, teampreneurs at least in one event,
for example: campus events, visits to local business organizations, companies, student events
Joint training sessions with international teams
Building required networks for upcoming projects
Contacting international companies

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

The student is able to
- work and take an active role in an international project
- communicate and negotiate project requirements (project deliverables, project outcomes) with the customer and the project team
- meet the deadlines and requirements set by and with the customer
- communicate the suggestions developed by the project team to the customer in a professional manner
- understand demands of environments between different countries.

Sisältö

Identifying and contacting SME’s in the Turku region which are looking for internationalize their products/services or abroad
Identifying and contacting companies outside Finland which are looking for business opportunities in Finland
Agreeing with a customer about the deliverables and deadlines/milestones
Identifying and gathering the data needed to perform the required tasks
Implementin a project

Oppimateriaalit

Recommended reading can be found: https://tiimiakatemia.com/wp-content/uploads/2017/06/Tiimiyritt%C3%A4j%C3%A4n-ja-tiimivalmentajan-parhaat-kirjat-valintaopas-2022-23.pdf

Opetusmenetelmät

Business Academy is a team learning environment which building blocks are:
1. Training Sessions
2. Reading Circles
3. Learning Agreement
4. Project Work/Running Business

Student-teams operate in open business markets. Genuine customer contacts and co-operations with companies make it possible to apply the theories in action. Students have excellent opportunities to build relationships and networks with business decision-makers, stakeholders and partners during their BusinessAcademy studies.

The students are supported in finding their best way of learning by their team coach.

Students act in their own co-operations as teampreneurs and make their own decisions concerning their business.

Feedback, Evaluation and Continuous Development: Continuous feedback using Motorola is part of BusinessAcademy best practices.

Kansainvälisyys

Students study in active and innovative learning environment BusinessAcademy.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

The student can speciify in its learning agreement the importance of achievements done either uindividually or in the context of a team. Work may be achieved through the organisation team or project sub-teams.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

On a 5 ECTS workload consits of 100 hours of project work in international project. One book per 5 credits and a reflection is included aswell.

Sisällön jaksotus

Goals
The student is able to
- work and take an active role in an international project
- communicate and negotiate project requirements (project deliverables, project outcomes) with the customer and the project team
- meet the deadlines and requirements set by and with the customer
- communicate the suggestions developed by the project team to the customer in a professional manner
- understand demands of environments between different countries.
Content:
Identifying and contacting SME’s in the Turku region which are looking for internationalize their products/services or abroad
Identifying and contacting companies outside Finland which are looking for business opportunities in Finland
Agreeing with a customer about the deliverables and deadlines/milestones
Identifying and gathering the data needed to perform the required tasks
Implementin a project

Viestintäkanava ja lisätietoja

Teams and whatsapp are used. This course is ment only for BusinessAcademy students.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The student is evaluated based on the student's own Portfolio. The portfolio is an organized presentation of an individual's projects, reflection and 360 feedback. A portfolio consists of student's list of working hours, reading reflections, the outputs of student's projects (documents, reports, pictures, links, videos, etc.). The student convinces one's coach with the portfolio about one's competence and learning.

Hylätty (0)

A student hasn't got an international experience and can't proof any international customer project.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student
- works actively to generate value in an international customer project.
- understands and identifies customer needs
- improves one's action based on feedback
- needs help from the coach and team mates to complete a customer project

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The student
- works actively and independently to generate value in an international customer project.
- understands and identifies customer needs
- improves one's action based on feedback
- is able to take advantage of advises and help from the coach and team mates to complete a customer project in perfect way

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student
- works actively and independently to generate value in an international customer project.
- understands and identifies customer needs
- improves one's action based on feedback
- is able to take advantage of advises and help from the coach and team mates to complete a customer project in perfect way
- is able to organize the team and help the others to complete a customer project in perfect way

Tavoitteet

The student is able to
- work and take an active role in an international project
- communicate and negotiate project requirements (project deliverables, project outcomes) with the customer and the project team
- meet the deadlines and requirements set by and with the customer
- communicate the suggestions developed by the project team to the customer in a professional manner
- understand demands of environments between different countries.

Sisältö

Identifying and contacting SME’s in the Turku region which are looking for internationalize their products/services or abroad
Identifying and contacting companies outside Finland which are looking for business opportunities in Finland
Agreeing with a customer about the deliverables and deadlines/milestones
Identifying and gathering the data needed to perform the required tasks
Implementin a project

Oppimateriaalit

Recommended reading can be found: https://tiimiakatemia.com/wp-content/uploads/2017/06/Tiimiyritt%C3%A4j%C3%A4n-ja-tiimivalmentajan-parhaat-kirjat-valintaopas-2022-23.pdf

Opetusmenetelmät

Business Academy is a team learning environment which building blocks are:
1. Training Sessions
2. Reading Circles
3. Learning Agreement
4. Project Work/Running Business

Student-teams operate in open business markets. Genuine customer contacts and co-operations with companies make it possible to apply the theories in action. Students have excellent opportunities to build relationships and networks with business decision-makers, stakeholders and partners during their BusinessAcademy studies.

The students are supported in finding their best way of learning by their team coach.

Students act in their own co-operations as teampreneurs and make their own decisions concerning their business.

Feedback, Evaluation and Continuous Development: Continuous feedback using Motorola is part of BusinessAcademy best practices.

Kansainvälisyys

Students study in active and innovative learning environment BusinessAcademy.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

The student can speciify in its learning agreement the importance of achievements done either uindividually or in the context of a team. Work may be achieved through the organisation team or project sub-teams.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

On a 5 ECTS workload consits of 100 hours of project work in international project. One book per 5 credits and a reflection is included aswell.

Sisällön jaksotus

Goals
The student is able to
- work and take an active role in an international project
- communicate and negotiate project requirements (project deliverables, project outcomes) with the customer and the project team
- meet the deadlines and requirements set by and with the customer
- communicate the suggestions developed by the project team to the customer in a professional manner
- understand demands of environments between different countries.
Content:
Identifying and contacting SME’s in the Turku region which are looking for internationalize their products/services or abroad
Identifying and contacting companies outside Finland which are looking for business opportunities in Finland
Agreeing with a customer about the deliverables and deadlines/milestones
Identifying and gathering the data needed to perform the required tasks
Implementin a project

Viestintäkanava ja lisätietoja

Teams and whatsapp are used. This course is ment only for BusinessAcademy students.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The student is evaluated based on the student's own Portfolio. The portfolio is an organized presentation of an individual's projects, reflection and 360 feedback. A portfolio consists of student's list of working hours, reading reflections, the outputs of student's projects (documents, reports, pictures, links, videos, etc.). The student convinces one's coach with the portfolio about one's competence and learning.

Hylätty (0)

A student hasn't got an international experience and can't proof any international customer project.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student
- works actively to generate value in an international customer project.
- understands and identifies customer needs
- improves one's action based on feedback
- needs help from the coach and team mates to complete a customer project

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The student
- works actively and independently to generate value in an international customer project.
- understands and identifies customer needs
- improves one's action based on feedback
- is able to take advantage of advises and help from the coach and team mates to complete a customer project in perfect way

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student
- works actively and independently to generate value in an international customer project.
- understands and identifies customer needs
- improves one's action based on feedback
- is able to take advantage of advises and help from the coach and team mates to complete a customer project in perfect way
- is able to organize the team and help the others to complete a customer project in perfect way

Tavoitteet

After completing this course the student is able to follow media and the news concerning international economy and world's trade has an overview on the foundation of international economy and the forms of trade policy is able to explain the development and various forms of the world's economic integration and the position of Finland in this context understands and is able to explain the function of open macroeconomics

Sisältö

Contents: foundations of international economy forms of trade policy; forms of economic integration key theories explaining international trade and trade policy international monetary system and regional monetary integration

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Will be announced in class

Kansainvälisyys

Students learn in small groups

Inquiry-based, case studies, experiential learning, collaborative and integrative

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Students workload = 133hrs

Sisällön jaksotus

After completing this course the student is able to follow media and the news concerning international economy and world's trade has an overview on the foundation of international economy and the forms of trade policy is able to explain the development and various forms of the world's economic integration and the position of Finland in this context understands and is able to explain the function of open macroeconomics


Contents: foundations of international economy forms of trade policy; forms of economic integration key theories explaining international trade and trade policy international monetary system and regional monetary integration

Viestintäkanava ja lisätietoja

To be announced in class

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The assessment is based on a scale of: 1 - 5
Active participation in team 10%
Individual assignment 40%
Team assignment 50%

Hylätty (0)

The work does not reach the standard level of the course. There is no evidence of further reading or considered thought about the subject matter neither clear demonstration of familiarity with the various terminologies and concepts.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

There is basic understanding of international economic concepts but the knowledge and the processing of knowledge is weak or limited. There is only little evidence of wider reading.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The work is reasonably competent, though there may be some weaknesses. Knowledge of various responsible tourism and wellness business and marketing concepts is adequate and while there is evidence of reading beyond the class, it's patchy or not broad (3).


The work is well developed beyond that given; demonstrates sound conceptual knowledge in responsible tourism and wellness business and reasoning; depth and breadth of reading (4)

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The work reflect very high conceptual standard and demonstrate knowledge in responsible tourism and wellness business concepts and autonomous development of reasoning processing well beyond that given in class. There is clear evidence of depth and breadth in reading

Tavoitteet

Having completed the course, the student is able to
- define basic terms
- describe most common business models
- apply simple business model analysis

Sisältö

- basic characteristics of digital business
- the most common tools and model used in digital business
- basic methods for business model analysis

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan kurssin kuluessa.

Opetusmenetelmät

Luennot ja ryhmissä sekä itsenäisesti tehtävät harjoitukset.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä.

Kansainvälisyys

Luennot, ryhmä-, ja itsenäinen työskentely.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin vaatima työmäärä vastaa 5 op työmäärää (133 h).
Oppimistehtävät tapahtuvat itsenäisesti sekä ryhmätyönä.

Sisällön jaksotus

Ajoitus: 15.01.2024 - 07.04.2024. Tarkempi aikataulu ilmoitetaan ensimmäisellä luennolla.

Kurssilla on kaksi pääteemaa: digitaaliset business mallit ja CRM. Tarkoitus on tarkastella mm. liiketoimintamallien peruskäsitteitä digitaalista liiketoimintaa ja sen tuomia mahdollisuuksia. Liiketoimintamallien murrosta ja modernia asiakkuuksien hallintaa (CRM). Luennot pidetään paikan päällä ja etäyhteydellä. Luennonlinkit ja kurssimateriaalit löytyvät Its-alustalta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu ryhmätyönä tehtyyn loppuraporttiin ja sen pohjalta pidettävään esitykseen. Lopputyön osuus arvosanasta (0-5) on 100%. Kaikki ryhmätyöt tulee olla tehtynä hyväksytysti ja palautettuna ajoissa. Myöhästyneitä palautuksia ei arvioida ja kurssi on hylätty.

Hylätty (0)

Loppuraportti on palauttamatta tai hylätty. Yksi tai useampi ryhmätyö on palauttamatta.
Opiskelija ei ole osallistunut ryhmätöihin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija ymmärtää liiketoimintamallien ja CRM:n peruskäsitteistön. Ryhmätyöt palaututettu hyväksytysti ja opiskelija on osallistunut aktiivisesti ryhmätyöskentelyyn. Lopputyön jälki tyydyttävää. Ei erityistä kirjallisuuden ja omien havaintojen pohdintaa. Puutteita analyysissä ja kritiikissä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija on osallistunut ryhmätöihin aktiivisesti ja lopputyön jälki on hyvää, lähes ammatillista tasoa. Ei puutteita rakenteessa, sisällössä tai muodossa/esitystavassa. Liiketoiminnan analyysityökaluja on käytetty. Kirjallisuutta on yhdistetty omiin havaintoihin. Osaa analysoida ja kritisoida case-esimerkkejä hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on osallistunut ryhmätöihin aktiivisesti ja lopputyön jälki erinomaista, raportti ja esitys ovat huolellisesti laadittu sekä rakenteen että sisällön muodossa. Loppuraportti yhdistää kirjallisuutta annetun materiaalin ja muun tiedonhaun pohjalta. Liiketoiminnan analyysityökaluja on hyödynnetty kattavasti. Raportissa on esitetty johtopäätöksiä ja havaintoja tarkasti sekä luovasti. Opiskelijan työskentely osoittaa ammattimaista kypsyyttä.

Tavoitteet

The student is able to
- distinguish between the competitive requirements in international business vs. domestic business
- define different business models in international business
- describe various business strategies when entering and operating in international business
- understand the requirements for marketing in the international business environment
- acquire the needed information for doing business in the EU.

Oppimateriaalit

1. John Daniels, Lee Radebaugh, and Daniel Sullivan. International Business: Environments and Operations, 13/e. Copywrite @ 2011 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall
2. Griffin - Pustay. International Business, Sixth Edition. Prentice Hall
3. Alan M. Rugman & Simon Collinson. International Business. @ Pearson Education Limited 2009,. Prentice Hall

Opetusmenetelmät

A combination of lectures, case discussions, team work, and presentations

Kansainvälisyys

Experiential learning, inquiry-based, case studies, collaborative, reflective, constructivism, and integrative

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

135 hrs
• First group assignments (30h)
• Second group assignments (30)
• studying the recommended literatures (42h)
• final group project work (33h

Sisällön jaksotus

en
Global business has been growing rapidly due to technological expansion, liberalization of governmental policies on international trade and resource movements, more democratic governance, development of institutions needed to support and facilitate international transactions, and increased global competition. Having a global mindset is considered an asset in order to meet the needs of clients that are moving to foreign markets; and order to achieve this global fit, international knowledge is a requirement.
- after taking this course the students will gain competence in reviewing and analyzing international business cases
- gain greater skills dealing with real-life cases and gain immense understanding of international business operations and management

Viestintäkanava ja lisätietoja

For more information contact:
Email: Otieno.Mbare@turkuamk.fi
Tel. +358 40 355 0175
Room (??)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The grading system is between 1 - 5 where:
1 = Mediocre, 2 = Satisfactory, 3 = Good, 4 = Very good, 5 = Excellent

Active participation, 20%
1 individual assignment 10%
1 group assignments, 30%
Final group assignment, 50%

Hylätty (0)

Quantity: the work is not completed and or;
- Quality: the minimum content requirements are not met

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Acceptable, but below average / Satisfactory:
- Research, thinking and communication are hardly acceptable
- Appear to grasp theory and have made a start in showing its applicability

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Good understanding of key International business theories, and able to demonstrate how to apply theoretical knowledge into the case studies/assignments. The student demonstrates good ability to gather and interpret relevant data to inform judgments that include reflection about what is asked for the assignments. The student is able to communicate his/her ideas to others. Important parts of the text are clear and well written.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Excellent understanding of key International business theories, and able to demonstrate, apply theoretical knowledge into practice with valuable findings. The student ability to gather and interpret relevant data is consistent throughout the course duration. The student is able to communicate clearly his/her ideas to others in a professional way. Most of the text is clear and well written.

Tavoitteet

The student is able to
- distinguish between the competitive requirements in international business vs. domestic business
- define different business models in international business
- describe various business strategies when entering and operating in international business
- understand the requirements for marketing in the international business environment
- acquire the needed information for doing business in the EU.

Oppimateriaalit

Material will be available on Its Learning

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

This course is completed through assignments and there is no exam.

Kansainvälisyys

Bilingual teaching method (Finnish and English)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 cr = 135 hours of student work

Individual and group assignments will be outlined during the course.

Contact lessons 4 x 3h

Sisällön jaksotus

- Finnish foreign trade
- BRICS countries
- Competitive requirements in international business / preconditions for export
- Entry strategies
- Risk management
- Doing business in the EU
- Incoterms, terms of payment

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Will be outlined during the course.

Hylätty (0)

No returned documents
Very inactive presence
Incomplete documents

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

The student has demonstrated limited knowledge and understanding of the main areas of the course. The student shows some difficulties in applying his/her knowledge and understanding of the course content. The student demonstrates little ability to gather and interpret relevant data to inform judgments that include reflection about what is asked for the assignments. The student has difficulties in communicating his/her ideas in writing to the reader. Some parts of the text are unclear.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

The student has demonstrated good knowledge and understanding of the main areas of the course. The student shows s/he can apply his/her knowledge and understanding of the course content. The student demonstrates good ability to gather and interpret relevant data to inform judgments that include reflection about what is asked for the assignments. The student is able to communicate his/her ideas in writing to the reader. Important parts of the text are clear and well written.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

The student has demonstrated very good knowledge and understanding of the main areas of the course. The student shows s/he can apply his/her knowledge and understanding of the course content. The student demonstrates very good ability to gather and interpret relevant data to inform judgments that include reflection about what is asked for the assignments. The student is able to communicate clearly his/her ideas in writing to the reader in a professional way. Most of the text is clear and well written.

Oppimateriaalit

Opintojaksolla hyödynnetään monipuolisesti eri teemoihin liittyvää kirjallisuutta, artikkeleita, verkkolähteitä jne. Opiskelijoilla on mahdollisuus valita, mihin oppimateriaaleihin he keskittyvät. Vinkkejä materiaaleista jaetaan ItsLearning-alustalla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Kansainvälisyys

Turun ammattikorkeakoulu on sitoutunut hyödyntämään Innovaatiopedagogiikkaa omassa toiminnassaan. Innovaatiopedagogiikka on yksilöiden ja ryhmien innovaatiokompetenssien kehittymiseen tähtäävä oppimisote, joka määrittelee uudella tavalla, kuinka tietoa omaksutaan, tuotetaan ja käytetään siten, että saadaan aikaan innovaatioita. Innovaatiopedagogiikka perustuu kokeilulle, tiedon ja osaamisen jakamiselle sekä erilaisten näkökulmien yhdistämiselle. Innovaatiokompetenssit jaetaan viiteen ryhmään, jotka ovat luovuus, kriittinen ajattelu, aloitteellisuus, tiimityötaidot sekä verkosto-osaaminen. Tässä opintojaksossa innovaatiokompetensseja arvioidaan erityisesti xx.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiempien korkeakouluopintojen hyväksiluvuista sovitaan koulutusvastaavan (Kosar Mahmoodi) kanssa.

Jos sinulla on aikaisempaa esim. työkokemuksen kautta hankittua osaamista opintojakson sisällöstä, voit osallistua osaamisen näyttöön.

Osaamisen näytössä on kaksi osaa:
1. Kirjallinen reflektio omasta osaamisesta. Tämä osuus tulee olla valmis 16.2. mennessä ja sen hyväksytysti suorittaminen on edellytys seuraavaan vaiheeseen osallistumiselle. Ohjeet kirjalliseen osuuteen ovat ItsLearningissä.

2. Asiantuntijaesitys jostakin opintojakson teemasta. Opettajat valitsevat esityksen teeman kirjallisen reflektion (osa 1) perusteella.

Näytön arvioinnissa noudatetaan opintojakson arviointikriteeristöä ja arviointiasteikkoa (0-5). Näyttö järjestetään vain kerran eikä hyväksytyn näytön arvosanaa voi korottaa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op:n opintojakso tarkoittaa noin 135 h opiskelijan työtä.

Arvio tuntien jakaantumisesta:
Yhteiset tapaamiset: 12 h
Ryhmätyöskentely: Lukupiiri ja siitä tehty tiivistelmä; 40 h
Itsenäinen työskentely: Oppimistehtäviä; 83 h

Sisällön jaksotus

Opintojakson keskeisiä teemoja ovat:
-arvot ja itsetuntemus
-työskentelyvahvuuksien ja oman osaamisen tunnistaminen
-itsensä johtamisen työkalut (esim. tavoitteiden asetanta)
-tunneäly/tunnetaidot
-resilienssi/muutosjoustavuus
-oman hyvinvoinnin johtaminen

Yhteiset tapaamiset:
1.3.2024
25.4.2024
23.5.2024

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opintojaksolla hyödynnetään ItsLearning-oppimisalustaa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi muodostuu seuraavasti:
40% Ryhmässä tehtävä työ
60% Henkilökohtaiset oppimistehtävät

Molemmat osiot arvioidaan asteikolla 0-5 ja ne on suoritettava hyväksytysti (väh. arvosana 1) kokonaisarvosanan saamiseksi. Opintojakso edellyttää läsnäoloa.

Arvioinnissa korostuu substanssitiedon hallinta (ns. teoriaosaaminen), sen soveltaminen käytäntöön ja oman osaamisen ja kehittymisen reflektio.

Hylätty (0)

Oppimistehtäviä ei ole palautettu tai arviointikriteerien mukainen taso 1 ei ole saavutettu.
Opiskelija ei ole osallistunut ryhmätyöskentelyyn opettajan antaman palautteen ja vertaispalautteen perusteella.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa ja sanoittaa omia vahvuuksiaan luettelonomaisesti.
• tunnistaa mitä osaamista työelämä vaatii.
• nimetä, mitä eri työskentelyvahvuudet merkitsevät.
• luetella omia itsensä johtamisen taitoja ja tunnistaa itsensä johtamisen merkitys.
• selittää, mitä tunneäly merkitsee.
• käyttää jotakin itsensä johtamisen työkalua.
• kertoa, mitä resilienssi tarkoittaa.
• tunnistaa oman hyvinvoinnin johtamisen keinoja.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa ja sanoittaa omia vahvuuksiaan monipuolisesti ja perustellen.
• määritellä, mitä osaamista työelämä vaatii ja mitkä ovat oman alan vaatimukset suhteessa omiin vahvuuksiin.
• jäsentää ja kuvata erilaisten työskentelyvahvuuksien merkityksen työyhteisössä.
• arvioida omia itsensä johtamisen taitoja kriittisesti ja perustella itsensä johtamisen merkitystä.
• selittää, mitä tunneäly merkitsee ja mikä merkitys sillä on työyhteisössä.
• käyttää useita itsensä johtamisen työkaluja.
• määritellä, mitä resilienssi tarkoittaa ja pohtia omaa muutosjoustavuuttaan.
• jäsentää ja määritellä oman hyvinvoinnin johtamisen keinoja.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa ja sanoittaa omia vahvuuksiaan analyyttisesti ja kriittisesti.
• analysoida, mitä osaamista työelämä vaatii ja mitkä ovat oman alan vaatimukset suhteessa omiin vahvuuksiin.
• selittää ja arvioida erilaisten työskentelyvahvuuksien merkitystä työyhteisössä.
• arvioida ja kehittää omia itsensä johtamisen taitoja ja analyoida itsensä johtamisen merkitystä.
• analysoida tunneälyn merkitystä työyhteisössä sekä kehittää omia tunneälytaitoja.
• käyttää useita itsensä johtamisen työkaluja ja arvioida niiden hyödynnettävyyttä eri tilanteissa.
• määritellä, mitä resilienssi tarkoittaa ja analysoida omaa muutosjoustavuuttaan.
• arvioida ja kehittää oman hyvinvoinnin johtamisen keinoja.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
• kuvailla matkailuilmiötä sekä wellness-trendiä kansainvälisellä, kansallisella ja alueellisella tasolla
• luokitella ja kuvailla erilaisia matkailu-, vieraanvaraisuus-, vapaa-aika- sekä wellness-liiketoiminnan palveluntuottajia sekä niiden välisiä kytköksiä
• tunnistaa matkailun työntö- ja vetovoimatekijöitä sekä niiden merkitystä matkailijavirtoihin
• kertoa matkailuun, vapaa-aikaan sekä wellness-tuotteisiin ja palveluihin liittyvistä työllistymismahdollisuuksista sekä arvioida omia uramahdollisuuksiaan ja kehittymistarpeitaan

Sisältö

Matkailu-, vieraanvaraisuus-, vapaa-aika- sekä wellness-liiketoiminnan keskeiset käsitteet, mallit ja konseptit
Matkailu-, vapaa-aika sekä wellness-liiketoiminnan keskeiset toimialat, taloudellinen merkitys sekä muutosvoimat
Alakohtaiset kehityskulut sekä ennusteet
Uramahdollisuudet ja ammatti-identiteetti

Oppimateriaalit

Opettajien avainluennot ovat itslearningissa, samoin tehtävänantoihin nimetyt oppimateriaalit ilmoitetaan itslearningissa olevissa tehtävänannoissa. Tentittävä oppimateriaali ilmoitetaan tarkemmin helmikuun alussa.

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla hyödynnetään monia oppimistapoja, mm.:
- opiskelijoiden itsenäistä oppimateriaaleihin perehtymistä ja niiden pohjalta lähikerroilla oppimiskeskusteluja
- opiskelijoiden itsenäistä tiedonhakua ja havainnointia opiskeltavan alan palvelutarjontaan ja toimijoihin perehtymiseksi, opiskelijaesityksiä ja palautettavia tuotoksia
- opettajien avainluentoja sekä esimerkkejä työelämästä
- opittua kertaava tentti
- pohdinta (reflektio) opitusta sekä omista koulutusalaa koskevista tulevaisuudennäkymistä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opiskeltavalla alalla on tapahtunut viime vuosina suuria muutoksia johtuen mm. koronasta ja ilmastokriisistä, joten ahotointi on mahdollista vain vähintään puolen vuoden työkokemuksella matkailun kehittämistehtävissä aikavälillä 2020 - 2023 erikseen sovittavalla näytöllä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

TEHTÄVÄ 1: "Havainnointikävely" ja ideointi - historiaan nojaava matkailuelämys. Tuotoksena pienryhmän tekemä video.
TEHTÄVÄ 2: Vapaa-ajan, matkailun ja wellness-liiketoiminnan toimijoita, tarjontaa ja työnkuvia Turun seudulla. Tuotoksena pienryhmäesitys.
TEHTÄVÄ 3: "Minimessut Suomen matkailualueista, niiden vetovoimatekijöistä ja kärkituotteista" (valmistautuminen etukäteen, messutehtävä lähikerralla)
TEHTÄVÄ 4: Pohdinta opitusta sekä omista alakohtaisista tulevaisuudennäkymistä.
TENTTI

Keskimääräinen työmäärä 133 h jakautuen
- lähiopetus
- itsenäinen työskentely sekä pienryhmätyöskentely etänä jakautuen edellä mainittuihin tehtäviin seuraavasti:

Sisällön jaksotus

Lähiopetuksen ajoitus lukujärjestyksen mukaisesti:
- Toteutussuunnitelman esittely, Muuttuva vapaa-aika, keskeisimpiä käsitteitä opintojaksolla.
- Matkailun ja vapaa-ajan historia ja kehitys
- Matkailun ja vapaa-ajan merkitys ja muutosajurit kansainvälisesti ja kotimaassa viime vuosina
- Matkailuun, vapaa-aikaan ja wellnessiin liittyviä toimialoja
- Vastuullisuus matkailu- ja wellness-liiketoiminnassa
- Matkailutuote, kohderyhmät, matkatyypit, työnkuvia
- Wellness-tuote, kohderyhmät
- Matkailu ja vapaa-aika tulevaisuudessa, trendit ja ennakointi
- Tehtävien purkukerrat sekä tentti

Viestintäkanava ja lisätietoja

Lisätietoa Opinto-opas ja sieltä opintojakson toteutussuunnitelman kuvaus
itslearning-alusta
Tarvittaessa ryhmäsähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

- laskea suoritekohtaiset kustannukset sekä myyntihinnan niiden perusteella
- laatia suunnittelu- ja seurantalaskelmia johdon päätöksenteon tueksi
- hyödyntää tietojärjestelmiä ja johdon laskentatoimen raportteja toiminnan suunnittelussa ja kannattavuuden seurannassa
- käyttää taulukkolaskentaohjelmaa laskelmien laatimiseen

Sisältö

- kustannuskäsitteet ja katetuottolaskenta
- hinnoittelu
- suoritekohtainen kustannuslaskenta
- budjetointi
- investointilaskenta

Oppimateriaalit

Suomala-Manninen-Lyly-Yrjänäinen 2011. Laskentatoimi johtamisen tukena. Edita.
Opettajan materiaali itslearningissä.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus
Etätehtävät
Tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 17.5.2024.
Uusintatentit sovitaan erikseen.

Kansainvälisyys

Tehtäväperustainen, tietojen ja taitojen käytännön soveltamista korostava menetelmä.
Läsnäolo lähitunneilla välttämätöntä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus
Etätehtävät ja itsenäinen työskentely
Tentti ja siihen valmistautuminen
Yhteensä 267 h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

- kustannuskäsitteet ja katetuottolaskenta
- hinnoittelu
- suoritekohtainen kustannuslaskenta: lisäys- ja toimintolaskenta
- investointilaskenta

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi:
Etätehtävät 50 %
Tentti 50 %

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita annettuja tehtäviä ja/tai tenttiä tai suoritus on riittämätön.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tunnistaa johdon laskentatoimen menetelmät ja suorittaa annetut tehtävät ja tentin tyydyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa käyttää johdon laskentatoimen työkaluja ja suorittaa annetut tehtävät ja tentin hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja suorittaa annetut tehtävät ja tentin kiitettävästi.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- laskea suoritekohtaiset kustannukset sekä myyntihinnan niiden perusteella
- laatia suunnittelu- ja seurantalaskelmia johdon päätöksenteon tueksi
- hyödyntää tietojärjestelmiä ja johdon laskentatoimen raportteja toiminnan suunnittelussa ja kannattavuuden seurannassa
- käyttää taulukkolaskentaohjelmaa laskelmien laatimiseen

Sisältö

- kustannuskäsitteet ja katetuottolaskenta
- hinnoittelu
- suoritekohtainen kustannuslaskenta
- budjetointi
- investointilaskenta

Oppimateriaalit

Suomala-Manninen-Lyly-Yrjänäinen 2011. Laskentatoimi johtamisen tukena. Edita.
Opettajan materiaali itslearningissä.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus
Etätehtävät
Tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti viikolla 50/2023.

Kansainvälisyys

Tehtäväperustainen, tietojen ja taitojen käytännön soveltamista korostava menetelmä.
Läsnäolo lähitunneilla välttämätöntä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus
Etätehtävät ja itsenäinen työskentely
Tentti ja siihen valmistautuminen
Yhteensä 133h opiskelijan työtä.

Sisällön jaksotus

- kustannuskäsitteet ja katetuottolaskenta
- hinnoittelu
- suoritekohtainen kustannuslaskenta
- budjetointi
- investointilaskenta

Viikoilla 36-50 (ei vko 42), 4 h/vko.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvosana tentin perusteella. Etätehtävistä mahdollisuus saada bonuspisteitä max 10% tentin pistemäärästä.

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- laskea lisäys- ja toimintolaskennan avulla suoritekohtaiset kustannukset sekä myyntihinnan niiden perusteella
- laatia suunnittelu- ja seurantalaskelmia johdon päätöksenteon tueksi
- hyödyntää tietojärjestelmiä ja johdon laskentatoimen raportteja toiminnan suunnittelussa ja kannattavuuden seurannassa
- käyttää taulukkolaskentaohjelmaa laskelmien laatimiseen

Sisältö

- kustannuskäsitteet ja katetuottolaskenta
- valmistusyrityksen suoritekohtainen kustannuslaskenta
- hinnoittelumenetelmät
- investointilaskenta

Oppimateriaalit

Jormakka, Koivusalo, Lappalainen & Niskanen 2021. Laskentatoimi. Edita.
Opettajan luentomateriaali ja tehtävät.

Opetusmenetelmät

Luennot ja esimerkit
Etätehtävät

Kansainvälisyys

Tehtäväperustainen, tietojen ja taitojen käytännön soveltamista korostava menetelmä.
Läsnäolo lähitunneilla välttämätöntä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus
Itsenäinen työskentely ja etätehtävät.

Sisällön jaksotus

- hinnoittelumenetelmät
- tulos- ja rahoitusbudjetti
- valmistusyrityksen suoritekohtainen kustannuslaskenta
- investointilaskenta

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvosana määräytyy etätehtävien perusteella. Arvosanan korottaminen on mahdollista vain uusintatentillä.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita annettuja tehtäviä tai suoritus on riittämätön.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tunnistaa johdon laskentatoimen menetelmät ja suorittaa annetut tehtävät tyydyttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa käyttää johdon laskentatoimen työkaluja ja suorittaa annetut tehtävät hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja suorittaa annetut tehtävät kiitettävästi.

Tavoitteet

Opiskelija
• ymmärtää ja osaa kuvata talouden ilmiöihin vaikuttavia tekijöitä
• tuntee kansainväliseen kauppaan vaikuttavia tekijöitä ja ilmiöitä
• tuntee julkistalouden toimintaperiaatteita ja sääntelyä
• osaa hyödyntää kansainvälisen talouden tuottamaa dataa ja tilastoja

Sisältö

- kansainvälisen ja julkisen talouden ilmiöt, taustatekijät ja niiden ilmentymät
- kansainvälisen kauppaan vaikuttavat sopimukset ja järjestöt
- kansainvälisen kaupan rahoitus
- toimiminen julkisilla ja yksityisillä markkinoilla
- kansainvälisen talouden tuottamat tietoaineistot

Oppimateriaalit

- podcastit
- artikkelit
- tutkimukset
- blogit

Opetusmenetelmät

- Yhteistreenit

Kansainvälisyys

- tutkiminen
- Dialogit
- Oman opitun jakaminen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

- ottaminen asioista selvää
- tarkempi ohjeistus kurssin ekalla kerralla

Sisällön jaksotus

- Suomen, EU:n ja globaali-talous
- Toteutus viikkojen 38 - 46 välissä

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

- ottaminen asioista selvää

Hylätty (0)

- ei osallistu toimintaan

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

- annetut tehtävät tehty
- loppukeskustelun anti arvioitu tasolle 1

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

- osallistuu lähikerroille
- annetut tehtävät tehty
- loppukeskustelun anti arvioitu tasolle 3

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

- osallistuu lähikerroille
- annetut tehtävät tehty
- julkaistu mielipidekirjoitus
- loppukeskustelun anti arvioitu tasolle 5

Tavoitteet

Opiskelija
• ymmärtää ja osaa kuvata talouden ilmiöihin vaikuttavia tekijöitä
• tuntee kansainväliseen kauppaan vaikuttavia tekijöitä ja ilmiöitä
• tuntee julkistalouden toimintaperiaatteita ja sääntelyä
• osaa hyödyntää kansainvälisen talouden tuottamaa dataa ja tilastoja

Sisältö

- kansainvälisen ja julkisen talouden ilmiöt, taustatekijät ja niiden ilmentymät
- kansainvälisen kauppaan vaikuttavat sopimukset ja järjestöt
- kansainvälisen kaupan rahoitus
- toimiminen julkisilla ja yksityisillä markkinoilla
- kansainvälisen talouden tuottamat tietoaineistot

Oppimateriaalit

Luennolla tehdyt omat muistiinpanot tenttiä varten

Opetusmenetelmät

luentoja
pienryhmätoimintaa
lukemista

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kaksi tenttikertaa jossa myös korotusmahdollisuus. Ajankohdat ilmoitetaan kurssin alussa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot ja lukeminen 85 h
Tenttiin valmistautuminen 55h

Sisällön jaksotus

Maailmantalouden historia ja eri koulukunnat
Globalisaatio
Eri markkinajärjestelmät
Finanssi- ja rahapolitiikka
Kansainväliset rahajärjestelmät
Valuuttakurssit
Inflaatio ja kuluttaja
Talouden perusteorioita

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti

Hylätty (0)

Pisteet alle 50%

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Pisteet 50% -69% välissä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Pisteet 70% -89% välissä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Pisteet 90% tai yli

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää juridista ajattelutapaa liiketoimintaan liittyvissä asioissa ja tuntee oikeudellisten asioiden käsittelyn periaatteet ja menettelytavat
- osaa laatia päivittäiseen liiketoimintaan liittyviä sopimuksia ja tuntee tuotteiden ja palvelujen markkinointiin liittyvän sääntelyn
- tuntee työsopimuksiin ja työehtosopimuksiin liittyvän sääntelyn niin, että kykenee työtehtävissään ratkaisemaan työsuhteisiin liittyviä kysymyksiä
- tuntee yhtiöoikeuden perusteet yhtiön hallintotehtäviä ja omaa yritystoimintaa varten.

Sisältö

Tarkennetaan toteutussuunnitelmassa.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää juridista ajattelutapaa liiketoimintaan liittyvissä asioissa ja tuntee oikeudellisten asioiden käsittelyn periaatteet ja menettelytavat
- osaa laatia päivittäiseen liiketoimintaan liittyviä sopimuksia ja tuntee tuotteiden ja palvelujen markkinointiin liittyvän sääntelyn
- tuntee työsopimuksiin ja työehtosopimuksiin liittyvän sääntelyn niin, että kykenee työtehtävissään ratkaisemaan työsuhteisiin liittyviä kysymyksiä
- tuntee yhtiöoikeuden perusteet yhtiön hallintotehtäviä ja omaa yritystoimintaa varten.

Sisältö

Tarkennetaan toteutussuunnitelmassa.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojaksossa opiskelija tutustuu tutkimus-, kehittämis -ja innovaatioprojektiin. 
Opiskelija 
- osaa soveltaa olemassa olevaa tietoa ja menetelmiä projektin tavotteiden saavuttamiseksi.
- kykenee luovaan ongelmanratkaisutaitoon ja työtapojen kehittämiseen
- osaa etsiä asiakaslähtöisiä, kestäviä ja taloudellisia ratkaisuja
- osaa raportoida tutkimus- ja kehittämistoiminnan tuloksia

Oppimateriaalit

Opintojaksolla käytetään seuraavaa teosta (saatavilla Finnassa myös e-kirjana):
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3.-6. painos). Sanoma Pro.
Muu opintojakson oppimateriaali kerrotaan oppimisympäristössä.

Opetusmenetelmät

Pääosa opiskelusta tapahtuu itsenäisesti oppimisympäristössä. Oppiminen perustuu tehtävien tekemiseen ja oman oppimisen arviointiin.
Lähipäivien aikana on opetuskeskusteluja, ryhmätöitä ja esityksiä, jotka kaikki tukevat oppimista.

Oppimisen tukea on tarjolla lähipäivinä sekä verkossa oppimisympäristössä.

Kansainvälisyys

Opintojakson pedagogiikka noudattaa innovaatiopedagogiikan viitekehystä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on laajuudeltaan 10 op eli 270 h (1 op = 27 h). Opiskelijan tarvitsema aika riippuu muun muassa opiskelijan aiemmasta osaamisesta. Suurin osa työstä on itsenäistä opiskelua ja tehtävien tekemistä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan integroidusti Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojakson kanssa.
Ilmoittaudu myös sille opintojaksolle!

Opintojakson osat ovat lähipäivät sekä oppimisalustalla pääosin yksilötyönä suoritettavat tehtävät.

Lähipäivät
I
Aloitusinfo: opintojakson sisältö, oppimistavoitteet, opintojakson suorittaminen ja arviointi, itslearning-ympäristö, ryhmätyöskentelyä

II
Etäjakson tehtävien läpikäynti, esitykset, viitteidenhallinnan klinikka, alustus menetelmiin, ryhmätyöskentelyä

III
Etäjakson tehtävien läpikäynti, menetelmäsparraus, viiteidenhallinnan klinikka, vastuullinen opinnäytetyö, verkkojulkaisu, ryhmätyöskentelyä, tuutorointi

IV (klo 9:15-12)
Evästystä opinnäytetyön tekemiseen

V
Etäjakson tehtävien läpikäynti, esitykset, miten jatkaa aiheesta opinnäytetyöksi


Opintojakson sisältö:
- Orientaatio kurssin sisältöön
- Aiheen valinta, määrittely ja rajaus
- Kirjallisuuden haku, lukeminen ja tiivistäminen
- Viittaaminen ja viitetiedot
- Menetelmät
- Vastuullinen opinnäytetyö
- Raportointi
- Palaute koko kurssista

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelu opintojaksolla perustuu omaan aiheeseen, jonka kautta peilataan kutakin opiskeltavaa teemaa.
Samaa aihetta käytetään Tutkumus- ja kehittämismenetelmät -opintojaksolla.

Opiskelijoita kannustetaan hankkimaan oma aihe omalta työnantajalta tai joltain muulta yritykseltä, julkisen sektorin organisaatiolta tai kolmannelta sektorilta

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Tehtäviä tehdään ja palautetaan oppimisympäristössä annettujen aikataulujen mukaisesti. Opettajat arvioivat tehtäviä ja antavat palautetta. Suurin osa palautteesta annetaan yleisesti ryhmäpalautteena lähipäivien aikana.

Tehtäväkohtaiset arviointikriteerit on kuvattu oppimisympäristössä.

Tehtävän palauttaminen myöhässä tarkoittaa sitä, että tehtävä on hylätty. Useat hylätyt tehtävät voivat pienentää Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojakson kokonaisarvosanaa.

Kaikki oppimisympäristössä olevat tehtävät ovat pakollisia.

Jos Hyväksytty/Hylätty-arvioitavat tehtävät on palautettu annetuun päivämäärän mennessä sekä pisteytettyjen tehtävien arvosana on vähintään 1, on Kehittämistehtävä-opintojakson arvosana Hyväksytty, muuten Hylätty.

Lähipäiviltä voi olla yhden kerran poissa. Jos poissaoloja on useita, tämä voi johtaa hylättyyn suoritukseen.

Tavoitteet

Opintojaksossa opiskelija tutustuu tutkimus-, kehittämis -ja innovaatioprojektiin. 
Opiskelija 
- osaa soveltaa olemassa olevaa tietoa ja menetelmiä projektin tavotteiden saavuttamiseksi.
- kykenee luovaan ongelmanratkaisutaitoon ja työtapojen kehittämiseen
- osaa etsiä asiakaslähtöisiä, kestäviä ja taloudellisia ratkaisuja
- osaa raportoida tutkimus- ja kehittämistoiminnan tuloksia

Oppimateriaalit

Opintojaksolla käytetään seuraavaa teosta (saatavilla Finnassa myös e-kirjana):
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3.-6. painos). Sanoma Pro.
Muu opintojakson oppimateriaali kerrotaan oppimisympäristössä.

Opetusmenetelmät

Pääosa opiskelusta tapahtuu itsenäisesti oppimisympäristössä. Oppiminen perustuu tehtävien tekemiseen ja oman oppimisen arviointiin.
Lähipäivien aikana on opetuskeskusteluja, ryhmätöitä ja esityksiä, jotka kaikki tukevat oppimista.

Oppimisen tukea on tarjolla lähipäivinä sekä verkossa oppimisympäristössä.

Kansainvälisyys

Opintojakson pedagogiikka noudattaa innovaatiopedagogiikan viitekehystä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on laajuudeltaan 10 op eli 270 h (1 op = 27 h). Opiskelijan tarvitsema aika riippuu muun muassa opiskelijan aiemmasta osaamisesta. Suurin osa työstä on itsenäistä opiskelua ja tehtävien tekemistä.

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan integroidusti Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojakson kanssa.
Ilmoittaudu myös sille opintojaksolle!

Opintojakson osat ovat lähipäivät sekä oppimisalustalla pääosin yksilötyönä suoritettavat tehtävät.

Lähipäivät
I
Aloitusinfo: opintojakson sisältö, oppimistavoitteet, opintojakson suorittaminen ja arviointi, itslearning-ympäristö, ryhmätyöskentelyä

II
Etäjakson tehtävien läpikäynti, esitykset, viitteidenhallinnan klinikka, alustus menetelmiin, ryhmätyöskentelyä

III
Etäjakson tehtävien läpikäynti, menetelmäsparraus, viiteidenhallinnan klinikka, vastuullinen opinnäytetyö, verkkojulkaisu, ryhmätyöskentelyä, tuutorointi klo 13-13.30

IV
Etäjakson tehtävien läpikäynti, esitykset, miten jatkaa aiheesta opinnäytetyöksi

V (klo 9:15-12)
Evästystä opinnäytetyön tekemisee


Opintojakson sisältö:
- Orientaatio kurssin sisältöön
- Aiheen valinta, määrittely ja rajaus
- Kirjallisuuden haku, lukeminen ja tiivistäminen
- Viittaaminen ja viitetiedot
- Menetelmät
- Vastuullinen opinnäytetyö
- Raportointi
- Palaute koko kurssista

Tapaamiset:

7.9. klo 9.15-16.00
6.10. klo 9.15 - 16.00
3.11. klo 9.15 - 16.00
24.11. klo 9.15 -16.00
7.12. klo 9.15 -12.00

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelu opintojaksolla perustuu omaan aiheeseen, jonka kautta peilataan kutakin opiskeltavaa teemaa.
Samaa aihetta käytetään Tutkumus- ja kehittämismenetelmät -opintojaksolla.

Opiskelijoita kannustetaan hankkimaan oma aihe omalta työnantajalta tai joltain muulta yritykseltä, julkisen sektorin organisaatiolta tai kolmannelta sektorilta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Tehtäviä tehdään ja palautetaan oppimisympäristössä annettujen aikataulujen mukaisesti. Opettajat arvioivat tehtäviä ja antavat palautetta. Suurin osa palautteesta annetaan yleisesti ryhmäpalautteena lähipäivien aikana.

Tehtäväkohtaiset arviointikriteerit on kuvattu oppimisympäristössä.

Tehtävän palauttaminen myöhässä tarkoittaa sitä, että tehtävä on hylätty. Useat hylätyt tehtävät voivat pienentää Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojakson kokonaisarvosanaa.

Kaikki oppimisympäristössä olevat tehtävät ovat pakollisia.

Jos Hyväksytty/Hylätty-arvioitavat tehtävät on palautettu annetuun päivämäärän mennessä sekä pisteytettyjen tehtävien arvosana on vähintään 1, on Kehittämistehtävä-opintojakson arvosana Hyväksytty, muuten Hylätty.

Lähipäiviltä voi olla yhden kerran poissa. Jos poissaoloja on useita, tämä voi johtaa hylättyyn suoritukseen.