Academic year 2021 - 2022

•   Cancer Care and Interprofessional Practise TH00BZ90-3001 01.01.2022-30.06.2022  5 credits  (YKLASK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · work in a needs-oriented and evidence-informed manner in a cancer patient’s multi-professional team while promoting health and preventing cancerous diseases
  · utilize multi-professionally implemented empowering and health promoting directing methods and rehabilitation support methods in a suitable way at different phases of the treatment pathway of a cancer patient and in the support of loved ones and family members of a patient
  · evaluate, plan and implement the treatment of cancer patients of different ages and patients whose cancer has become chronic, and utilize the expertise of a multi-professional expert group

  Content of study unit

  · Interprofessional collaboration in cancer care
  · Being advanced practitioner and expert network work
  · Individual rehabilitation plan, forms of cancer rehabilitation and evidence-informed cancer rehabilitation methods and treatments and rehabilitation processes
  · Multiculturalism in cancer treatment
  · Family-centered treatment that takes loved ones into account

  ---

  Teacher(s) in charge

  Virpi Sulosaari

  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 30.06.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 17.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YKLASK22

  Seats

  6 - 30

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master of Advanced Nursing Practice Cancer Care

  Share of online studies

  4 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogic approaches

  Lähi- ja etäopetus
  Painotus etäopiskelu ja itsenäinen työskentely (not translated)

  Student's schedule and workload

  Itsenäinen työelämässä oppiminen 2 op
  Seminaarityö 2op
  Lähie/etäopetus 1 op (not translated)

  Content scheduling

  Moniammatillinen yhteistyö syöpäpotilaan hoidossa
  Asiantuntijatehtävässä toimiminen ja asiantuntijaverkostotyö
  Yksilöllinen kuntoutussuunnitelma, syöpäkuntoutumisen eri muodot ja näyttöön perustuvat syöpäkuntoutuksen toimintamallit, menetelmät sekä hoito- ja kuntoutusprosessit
  Monikulttuurisuus syövän hoidossa
  Perhekeskeinen läheiset huomioiva hoito (not translated)

•   Development as an Advanced Practitioner TH00BR23-3002 10.01.2022-29.05.2022  5 credits  (YKLASK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  
  · to work in the role of a advanced practitioner in a multi-professional team that is responsible for the treatment and rehabilitation process of a cancer patient
  · self-regulate their own learning and development
  · adopt an analytical and reflective working and studying style
  · utilize a diverse array of information technology tools
  · implement a participatory, evidence-informed, patient-centered process in developing the advanced roles and practice
  · demonstrate commitment to continuous deepening and development of their own clinical expertise

  Content of study unit

  · Developing as an advanced practitioner
  · The role of a advanced practitioner: national and international perspective
  · Competence in clinical practice: implementing a care process and the PEPPA process in the clinical work as a part of the independent work of a clinical expert
  · Directing their own learning and understanding, developing their planning and evaluation skills
  · Developing their own thinking and decision making skills in the health care sector
  · Motivating themselves for lifelong learning, professional development and self-direction
  · Use of information technology tools and online studying skills
  · Evidence-informed, ethical and culturally sensitive decision making

  ---

  Teacher(s) in charge

  Virpi Sulosaari

  Mode of delivery

  40% Face-to-face, 60% Distance learning

  Learning material

  It's Learning -oppimisalustalla (not translated)

  Learning methods

  Lähi- ja etäoppiminen (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kliinisen asiantuntijuuden analyysitehtävä HYV - HYL
  Kliinisen asiantuntijuuden kehittämissuunnitelma T1 - K5 (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 29.05.2022

  Enrollment date range

  02.12.2021 - 10.01.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • YKLASK22

  Seats

  6 - 30

  Additional information

  Avoin AMK maksimi 5 opiskelijaa. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master of Advanced Nursing Practice Cancer Care

  Share of online studies

  3 credits

  Assessment scale

  H-5

  Pedagogic approaches

  Luennot ja muu opetus (lähi- ja etä), pienryhmätyöskentely
  Itsenäinen työskentely (not translated)

  Student's schedule and workload

  Kliinisen asiantuntijuuden analyysitehtävä ja Kliinisen asiantuntijuuden kehittämissuunnitelma 80 t
  HOPS-työskentelyn aloitus 20 t
  Lähiopetus 10 t
  Itsenäinen opiskelu 25 t (not translated)

  Content scheduling

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
  · toimia laajavastuisena asiantuntijana roolissa moniammatillisessa tiimissä, joka vastaa syöpää sairastavan hoito- ja kuntoutusprosessista lainsäädännön ja tehtävänkuvaa koskevan ohjeistuksen mukaisesti osoittaen vastuullisuutta, ammatillisuutta ja eettisyyttä
  · ohjata omaa oppimistaan ja kehittymistä
  · omaksuu analyyttisen ja reflektiivisen työ- ja opiskeluotteen
  · hyödyntää monipuolisesti informaatioteknisiä työvälineitä
  · soveltaa osallistuvaa, näyttöön perustuvaa, potilaslähtöistä prosessia kliinisen asiantuntijan roolin ja hoidon kehittämisessä
  · osoittaa sitoutumista jatkuvaan oman kliinisen osaamisen syventämiseen ja kehittämiseen
  
  Opintojakson sisältö
  · Asiantuntijana kehittyminen
  · Kliinisen asiantuntijan rooli ja sen kehittäminen: kansallinen ja kansainvälinen näkökulma
  · Osaaminen kliinisessä toimintaympäristössä: hoitoprosessin ja Peppa-prosessin soveltaminen kliinisessä työssä osana kliinisen asiantuntijan itsenäistä työtä
  · Oman oppimisen ja ymmärtämisen ohjaus, suunnittelu- ja arviointitaitojen kehittäminen
  · Oman ajattelun ja päätöksentekotaitojen kehittäminen terveysalalla
  · Elinikäiseen oppimiseen, ammatilliseen kehittymiseen ja itsensä johtamiseen motivointi
  · Informaatioteknisten työvälineiden käyttö ja verkko-opiskelutaidot
  · Näyttöön perustuva, eettinen ja kulttuurisensitiivinen päätöksenteko (not translated)

  Assessment criteria

  Työ ei vastaa tehtäväksiantoa. Työssä ei käytetä taustakirjallisuutta. Kehittymissuunnitelma puuttuu. (not translated)

  Assessment criteria – satisfactory (1-2)

  Työssä on käsitelty kaikki tehtäväksi antoon liittyvät kysymykset ja käsitteitä käytetään oikein. Käsittely on kuitenkin niukkaa/pinnallista ja enimmäkseen vain toteavaa (ei-analyyttistä). Annettua kirjallisuutta käytetään, mutta teoreettinen tieto jää melko irralleen soveltamisesta. Työ muodostaa ymmärrettävän kokonaisuuden, mutta sen loogisuudessa / selkeydessä on puutteita. Työssä pystytään välittämään työn keskeinen sisältö. Kielellisessä ilmaisussa on epätarkkuutta ja ulkoasussa viimeistelemättömyyttä. (not translated)

  Assessment criteria – good (3-4)

  Työssä on käsitelty kaikki tehtäväksi antoon liittyvät kysymykset ja käsitteitä käytetään oikein. Työssä pyritään analysoivaan tarkasteluun sekä tutkivaan ja pohtivaan otteeseen suhteessa omaan ajatteluun, toimintaan ja osaamistavoitteisiin. Teoriatietoa pyritään soveltamaan tehtäväksi antoon liittyvien kysymysten tarkasteluun ja valittuja ratkaisuja kyetään perustelemaan teoreettisella tiedolla. Tarkastelu voisi olla syvällisempää/monipuolisempaa. Asia/prosessi esitetään kohtuullisen selkeästi ja loogisesti. Raportin teksti täyttää ohjeiden mukaiset kieleen ja ulkoasuun liittyvät kommunikoitavuuden kriteerit. (not translated)

  Assessment criteria – excellent (5)

  Työssä tarkastellaan syvällisesti, analysoivasti ja kattavasti tehtäväksi antoon liittyviä kysymyksiä. Työssä sovelletaan ammatillisuutta ja ammatillista kasvua kuvaavaa teoreettista tietoainesta oman ammatillisuuden ja ammatillisen kasvun prosessiin ja sen vaiheisiin. Kuvauksessa tunnistetaan omia vahvuuksia ja kehittymiskohteita kliinisessä asiantuntijatyössä sekä kyetään tavoitteelliseen ja pitkäjänteiseen oman itsensä kehittämiseen teoreettista tietoainesta hyödyntäen. Työssä välittyy tutkiva ja pohtiva ote tietoon, omaan ajatteluun, toimintaan ja osaamistavoitteisiin sekä monipuolinen perehtyneisyys. (not translated)

•   Master’s Thesis Plan TH00BP80-3021 10.01.2022-31.12.2022  10 credits  (YKLASK22) +-
  Competence objectives of study unit

  After completing the course, the student is able to:
  · describe the premises, requirements and prerequisites of the organisation where the development project is carried out
  · implement data retrieval systematically in Finnish and international databases
  · write a theoretical framework for development project · state aim(s), purpose(s), research tasks and final outcome of the development project
  · define development and evaluations methodology and describe research methods used in project implementation
  · write realisable proposal for development project and research proposal when required
  · describe one’s own role as an expert and project manager in development project
  · discuss issues related to ethics and reliability
  · evaluate and anticipate risks of development project

  Content of study unit

  · Idea/brainstorming seminar
  · Literature review
  · Proposal for development project (research proposal enclosed if needed)
  · Master thesis agreement
  · Proposal seminar
  · Data retrieval webcourse (1cr)
  · Peer feedback

  ---

  Teacher(s) in charge

  Virpi Sulosaari

  Teachers and responsibilities

  Supervisor Virpi Sulosaari

  Mode of delivery

  30% Face-to-face, 70% Distance learning

  Learning material

  Kehittämisprojektin aiheeseen / ilmiöön liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.
  
  Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/etusivu (not translated)

  Learning methods

  Itsenäinen työskentely, seminaarityöskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti Itslearning-oppimisympäristön materiaaleissa. (not translated)

  Objects, timing and methods of assessment

  Kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman arvioinnin kohteet ovat: hanke-/työelämälähtöisyys, aihealueeseen perehtyneisyys, tietoperusta, tavoitteiden / tehtävien asettaminen, kehittävä ja tutkimuksellinen ote, eettisyys ja luotettavuus, tavoiteltava tuotos / tulos ja sen hyödynnettävyys, (not translated)

  Teaching language

  Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date range

  03.01.2022 - 31.08.2022

  • 10 credits

  Group(s)

  • YKLASK22

  Seats

  6 - 30

  Additional information

  Opinnäytetyön suunnitelma -opintojakson hyväksyminen edellyttää siis varsinaisen projektisuunnitelman lisäksi hyväksyttyä projekti-ideaa sekä siihen liittyvää hyväksyttyä kirjallisuuskatsausta. (not translated)

  Responsible unit

  Health and Well-being

  Degree Programme(s)

  Master of Advanced Nursing Practice Cancer Care

  Share of online studies

  7 credits

  Assessment scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Alternative methods of attainment for implementation

  Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

  Pedagogic approaches

  Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. Kolmikantamalli perustuu opiskelijan, työelämämentorin ja opettajan väliseen yhteistyöhön. (not translated)

  Student's schedule and workload

  1) Kehittämisprojektin suunnitelman laadinta
  2) Esitys suunnitelmaseminaarissa
  3) Vertaisarviointi
  
  Kehittämisprojektin suunnitelman laadintaa edeltää hyväksytty, kirjallisesti tuotettu ideavaiheen kuvaus sekä hyväksytty kirjallisuuskatsaus aihealueesta, yhteensä 223 t. Seminaariesitykset ja vertaisarvioinnit yhteensä 20 t. Tiedonhankinnan verkkokurssi 27 t. (not translated)

  Content scheduling

  - Ideaseminaari
  - Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
  - Kirjallisuuskatsaus
  - Kehittämisprojektin suunnitelma, tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä
  - Suunnitelmaseminaari
  - Opinnäytetyösopimus
  - Vertaispalaute (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Kehittämisprojektin suunnitelma ja tarvittaessa tutkimussuunnitelma on laadittu ohjeiden mukaan, ja niissä ilmenevät edellä mainitut asiat. (not translated)

Academic year 2022 - 2023

There is no implementations attached to this degree programme.