Lukuvuosi 2023 - 2024

•   Erityissosiaaliohjauksen työorientaatioita TH00BQ05-3003 16.08.2023-31.12.2023  5 op  (YERISOS22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  osaa itsenäisesti soveltaa käytännön asiakastyössä erilaisia työotteita ja osaa arvioida niitä kriittisesti erityissosiaaliohjauksen periaatteiden mukaisesti.

  Opintojakson sisältö

  Intensiivinen erityissosiaaliohjaus
  Erityissosiaaliohjauksen tarkennettuja työorientaatiota ja erityispiirteitä asiakasryhmittäin
  Oman työotteen arviointi ja kehittäminen

  ---

  Vastuuopettaja

  Anne Puuronen

  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  40% Lähiopetus, 60% Etäopetus

  Oppimismenetelmät

  Tapaamiset verkossa ja kampuksella
  
  Ryhmätehtävä
  
  Yksilötehtävä

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  16.08.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  06.06.2023 - 15.09.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Yhteinen seminaari Jyväskylän ammattikorkeakoulun kanssa.
  
  Asiantuntijaseminaari ja sen valmistelu.
  
  Yksilöllinen oppimistehtävä.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistapahtumat verkossa ja kampuksella (1 op)
  
  Asiantuntijaseminaari ja sen valmistelu (1 op)
  
  Oppimistehtävä (3 op)

  Sisältö ja ajoitus

  Intensiivinen erityissosiaaliohjaus
  Erityissosiaaliohjauksen tarkennettuja työorientaatiota ja erityispiirteitä asiakasryhmittäin
  Oman työotteen arviointi ja kehittäminen
  
  
  
  6.9.2023 klo 10:00 - 15.45 Syksyn opintokokonaisuuden aloitus
  12.10.2023 klo 12.30 - 15.45 Orientaatio, menetelmä, työväline - sosiaalialan ammatillisen osaamisen analyysi. / AL, AP
  25.10. Asiantuntijaseminaari verkossa
  8.11.2023 klo 8.15-11.30 Itsenäinen työskentely pienryhmissä
  9.11.2023 klo 9.00-15.30 Asiakasryhmäkohtainen seminaari erityissosiaaliohjauksesta
  12.12.2023 klo 9.00 -14.00 Oppimistehtävän yhteinen käsittely

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija osaa nimetä erilaisia sosiaalialan ja erityissosiaaliohjauksen taustateorioita ja työorientaatioita ja ymmärtää niiden eroja ja samankaltaisuuksia.
  Opiskelija osaa nimetä ja kuvata perustasolla oman työorientaationsa.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija tunnistaa ja osaa analysoida erilaisia sosiaalialan ja erityissosiaaliohjauksen työorientaatioita.
  Opiskelija tunnistaa ja osaa kuvata havainnollisesti oman työotteensa ammatillisessa työssä.
  Opiskelija osaa nimetä oman työorientaationsa kehittämiskohteita.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija osaa analysoida kriittisesti erityyppisiä erityissosiaaliohjauksen ja sosiaalialan työorientaatioita.
  
  Opiskelija kuvaa analyyttisesi ja havainnollisesti oman työotteensa ammatillisessa työssä ja vertaa sitä muihin.
  
  Opiskelija osaa nimetä oman työorientaationsa kehittämiskohteita ja suunnittelee osaamisensa syventämistä.

•   Erityissosiaaliohjaus ammatillisena työnä TH00BQ04-3003 01.08.2023-31.12.2023  5 op  (YERISOS22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  tietää erityissosiaaliohjauksen tietoperustan, osaa soveltaa sitä itsenäisesti käytännön asiakastyössä ja kykenee kriittisesti arvioimaan sen tehtävää osana asiakas- ja yhteistyötä

  Opintojakson sisältö

  Erityissosiaaliohjauksen kvalifikaatiot ja kompetenssit
  Asiakasryhmäkohtainen lainsäädäntö ja SOTE 2021–2030
  Asiakasryhmäkohtaiset palvelut, erityispalvelut, etuudet ja tukijärjestelmät
  Päätöksentekojärjestelmät, -prosessit ja vastuukysymykset (asiakasryhmäkohtainen)
  Marginalisaatio ja erityissosiaaliohjaus Työn vaikuttavuus ja kustannustietoisuus
  Erityissosiaaliohjauksen ammattietiikka

  ---

  Vastuuopettaja

  Anne Puuronen

  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Raitakari, S., Harrikari, T., Hekkala, M. & Kivipelto, M. (toim.) Sosiaalityö kriiseissä ja poikkeuksellisissa olosuhteissa. Sosiaalityön tutkimuksen vuosikirja 2023. Saatavana verkossa.
  
  Ryhmätyövaihetta ohjaava artikkelimateriaali

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  06.06.2023 - 15.09.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS22

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  -tutkiva ammattikäytäntö ryhmätyönä
  -opetuskeskustelu
  -tentti

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  -Lähiopiskelu 1 op, (hyv./hyl.)
  - Ryhmätehtävä: artikkelien lukeminen ja valinta sekä esitys 11.10. palautus Its learningiin, 2 op, (hyv./hyl.)
  -Tentti 2 op, hyl./ T1-K5

  Sisältö ja ajoitus

  Erityissosiaaliohjauksen kvalifikaatiot ja kompetenssit
  Asiakasryhmäkohtaiset palvelut, erityispalvelut, etuudet ja tukijärjestelmät
  Päätöksentekojärjestelmät, -prosessit ja vastuukysymykset (asiakasryhmäkohtainen)
  Marginalisaatio ja erityissosiaaliohjaus
  Käytäntötutkimus
  Erityissosiaaliohjauksen ammattietiikka
  
  
  
  6.9.2023 klo 10:00 - 15:45
  -opintojakson aloitus ja orientaatio, syksyn ryhmien muodostaminen, ajatuksia käytäntötutkimuksesta
  7.9.2023 klo 8.15 - 11:30
  -ammatillisen työkäytännön rakentuminen / AL
  -ryhmien itsenäistä työskentelyä
  11.10.2023 klo 9.00 - 11.45
  -ryhmien työskentely ja esityksen valmistelu
  klo 12.30 - 15.45 Tutkiva ammatillinen työkäytäntö, ryhmien esitykset ja yhteenveto
  
  12.10.2023 klo 9.00 - 11.30 Tentti

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  T1-T2
  Opiskelija:
  
  - tuntee erityissosiaaliohjauksen tietoperustaa ja hyödyntää sitä ammattillisessa työssä
  - hyödyntää työssään asiakkaiden edun mukaisesti hyvinvointipalveluja ja etuuksia
  - tuntee erilaisten työyhteisöjen ja organisaatioiden ammatillisen taustan

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  H3-H4
  
  Opiskelija:
  
  -hyödyntää monipuolisesti erityissosiaaliohjauksen tietoperustaa ja soveltaa sitä ammatillisessa työssä
  -soveltaa ja kehittää työssään asiakkaiden edun mukaisesti hyvinvointipalveluja ja etuuksia sekä edistää asiakkaiden etua yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  -tuntee laajasti erilaisten työyhteisöjen ja organisaatioiden ammatillisen taustan ja osaa analysoida sosiaaliohjausta niiden osana

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  K5
  
  Opiskelija:
  
  -hyödyntää laaja-alaisesti erityissosiaaliohjauksen tietoperustaa ja vahvistaa sitä osana ammatillisiamtyökäytäntöjä
  -soveltaa ja kehittää työssään monipuolisesti ja asiakkaiden edun mukaisesti hyvinvointipalveluja ja etuuksia sekä vahvistaa asiakkaiden etua yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  -tuntee laajasti erilaisten työyhteisöjen erilaisen ammatillisen taustan ja innovoi sosiaaliohjausta osana laajempaa kokonaisuutta

•   Opinnäytetyön suunnitelma TH00BP80-3040 30.09.2023-31.07.2024  10 op  (YERISOS23) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  · kuvata kehittämisprojektin lähtökohdat, tarpeen ja edellytykset siinä organisaatiossa tai hankkeessa, jossa kehittämisprojekti tehdään
  · toteuttaa systemaattisia tutkimustiedon ja muun tiedon hakuja suomalaisista ja kansainvälisistä tietokannoista
  · kirjoittaa kehittämisprojektinsa tietoperustan
  · nimetä kehittämisprojektin tavoitteet, tarkoituksen, tehtävät ja lopputuloksen
  · määrittää kehittämis- ja arviointimenetelmät sekä kuvata menetelmällisen toteutuksen
  · kirjoittaa toteuttamiskelpoisen kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman
  · kuvata oman roolinsa asiantuntijana ja projektipäällikkönä
  · laatia eettisen tarkastelun ja luotettavuustarkastelun
  · arvioida ja ennakoida kehittämisprojektinsa riskit

  Opintojakson sisältö

  · Ideaseminaari
  · Kirjallisuuskatsaus
  · Kehittämisprojektin suunnitelma (tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä)
  · Opinnäytetyösopimus
  · Suunnitelmaseminaari
  · Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
  · Vertaispalaute

  ---

  Vastuuopettaja

  Kirsi Mononen

  Eeva Timonen-Kallio

  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Opinnäytetyön aiheeseen / ilmiöön liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.
  
  Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/etusivu

  Oppimismenetelmät

  Opinnäytetyön yhteisinfot
  Opinnäytetyön tietoiskut (erityisesti 2. lukukaudella)
  Lähiopetus
  Pienryhmä/yksilöohjaus

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opinnäytetyön suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman arvioinnin kohteet ovat: hanke-/työelämälähtöisyys, aihealueeseen perehtyneisyys, tietoperusta, tavoitteiden / tehtävien asettaminen, kehittävä ja tutkimuksellinen ote, eettisyys ja luotettavuus, tavoiteltava tuotos / tulos ja sen hyödynnettävyys, kehittämisprosessin ja tuotoksen arviointi, suullinen ja kirjallinen raportointi, projektin johtaminen ja oma asiantuntijuus.
  sekä opinnäytetyösopimuksen laatiminen ja sen allekirjoitusprosessi.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.09.2023 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  28.08.2023 - 30.09.2023

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS23

  Lisätietoja

  Opinnäytetyön suunnitelma -opintojakson hyväksyminen edellyttää siis varsinaisen opinnäytetyön suunnitelman lisäksi mahdollista tutkimuslupaa sekä opinnäytetyösopimuksen laatimista.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Pedagogiset toimintatavat

  Lähtökohtana on sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Opinnäytetyö kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti It's-oppimisympäristön materiaaleissa.
  
  Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. Kolmikantamalli perustuu opiskelijan, työelämämentorin ja opettajan väliseen yhteistyöhön.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Ensimmäinen lukukausi:
  1. Opinnäytetyön yhteisinfot ja tietoperustaan perehtyminen
  2. Tiedonhankinnan verkkokurssi (27 t).
  3. Ideatyöpajoihin osallistuminen ja idean kuvaus (15t)
  
  Toinen lukukausi:
  1) Osallistuminen suunnitelmatyöpajaan lukukauden alussa
  Opinnäytetyön suunnitelman laadinta
  2) Esitys suunnitelmaseminaarissa
  3) Vertaiskeskusteluun osallistuminen
  Opinnäytetyö tietoiskuihin osallistuminen aiheen ja tarpeen mukaisesti
  
  Opinnäytetyön suunnitelman laadintaa edeltää ideatyöpajoihin osallistumisen ja ideavaiheen kuvauksen esittelyn. Suunnitelman yhteyteen tarvittaessa laaditun tutkimussuunnitelman (yhteensä 213 t).
  Suunnitelmaseminaariesitys, opponointi ja vertaiskeskustelu sekä opinnäytetyösopimus (yhteensä 15t).
  Opintojakson (10op) opiskelijan työtunnit yhteensä 270t.

  Sisältö ja ajoitus

  Opinnäytetyön suunnitelma (10op) opintojakso sijoittuu 1.-2. lukukaudelle.
  
  Ensimmäinen lukukausi (laajuus 2op):
  - Opinnäytetyön yhteisinfot
  - Ideatyöpajat ja teoriaperustan laatiminen
  - Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
  Toinen lukukausi (laajuus 8op):
  - Osallistuminen suunnitelmatyöpajaan lukukauden alussa
  - Opinnäytetyöklinikoille osallistuminen aiheen ja tarpeen mukaisesti
  - Opinnäytetyön suunnitelma
  - Suunnitelmaseminaari kevätlukukaudella 2024
  - Vertaiskeskusteluun osallistuminen
  - Opinnäytetyösopimus
  
  14.9.2023 klo 12.30 - 15.45 Opinnäytetyöprosessin aloitus
  16.11.2023 klo 12,30 - 15.45 Ideatyöpaja

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Opinnäytetyön suunnitelma ja tarvittaessa tutkimussuunnitelma on laadittu ohjeiden mukaan, ja niissä ilmenevät edellä mainitut asiat.

•   Osallisuus ja toimijuus hyvinvointipalveluissa TH00BQ00-3004 01.08.2023-31.12.2023  5 op  (YERISOS23) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  tunnistaa asiakkaan tarpeita, osaa tukea hänen toimijuuttaan ja osallisuuttaan erilaisissa asuin- ja toimintaympäristöissä sekä kykenee ohjaamaan asiakasta hänen tarpeittensa ja elämäntilan-teensa mukaisesti.

  Opintojakson sisältö

  · Osallisuus voimavarana asiakastyössä
  · Toimijuuden ja asiakkuuden holistinen malli
  · Asuin- ja toimintaympäristöt toimijuuden mahdollistajina
  · Kansalaisuus, kuntalaisuus ja eri vaikuttamismahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Esimerkkejä tehtävässä käytettävistä lähteistä:
  
  Osallisuuden edistäjän opas. Ohjaus 10/ 2023. Helsinki: THL. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/146717/URN_ISBN_978-952-408-088-0.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
  
  Myllymäki, P., Timonen-Kallio, E. & Kinos, S. (toim.). Osallisuuden edistäminen eri toimintaympäristöissä asennetta ja menetelmiä. Turun ammattikorkeakoulun julkaisuja.
  https://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522167699.pdf
  
  Isola, A-M., Kaartinen, H., Leemann, L., Lääperi, R., Schneider, T., Valtari, S. Keto-Tokoi, A. 2017. Mitä osallisuus on? Osallisuuden viitekehystä rakentamassa. Työpapereita 33/2017. Helsinki: THL.
  
  Leemann, L. & Hämäläinen, M-R. 2016. Asiakasosallisuus, sosiaalinen osallisuus ja matalan kynnyksen palvelut. Pohdintaa käsitteiden sisällöstä. Yhteiskuntapoltiikka 5/2016. Verkossa:https://www.thl.fi/fi/web/yhteiskuntapolitiikka/arkisto/2016_5
  Era,T. (toim.) 2013. Osallisuus, oikeutta vai pakkoa? Jyväskylän AMK julkaisuja 156. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
  Halme, H., Kippo, K. Larjovuori, M., Nuutinen, S., Heikkilä-Tammi, K. & Manka, M-L. 2012. Asiakkaat kuntapalveluiden kehittäjiksi. Opas tehokkaan osallistumisen työkaluiksi. Tampere: Synergos.
  JOTOS- polku osallisuuteen 2009. Lasten ja nuorten osallisuuden käsikirja. Tampere: Tampereen
  kaupunki.
  Koivisto, J., Isola, A-M & Lyytikäinen, M. 2018. Osallisuus kuuluu kaikille: Innokylän innovaatiokatsaus. Työpaperi 9/2018.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-077-8.
  
  Kohonen, Kirsi & Tiala, Toni (toim.) 2002. Kuntalaiset ja hyvä osallisuus. Lupaavia käytäntöjä kuntalaisten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksien edistämiseksi. Helsinki: Sisäasianministeriö & Suomen Kuntaliitto.
  Laitila, M. 2010. Asiakkaan osallisuus mielenterveys- ja päihdetyössä. Fenomenografinen lähestymistapa. Hoitotieteen laitos. Terveystieteiden tiedekunta. Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiirin kuntayhtymä.Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Health Sciences 31. Kuopio: Itä-Suomen yliopisto.
  Laitinen, M. & Niskala, A. (toim.) 2013. Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Tampere: Vastapaino.
  Larjovuori, M., Nuutinen, S., Heikkilä-Tammi, K. & Manka, M-L. 2010
  Mattila-Aalto, M. 2009. Kuntoutusosallisuuden diagnoosi. Tutkimus entisten rappiokäyttäjien kuntoutumisen muodoista, mekanismeista ja mahdollisuuksista. Tutkimuksia 81/2009. Helsinki: Kuntoutussäätiö.
  Matthies, AL & Uggerhoj (eds.) 2014. Participation, marginalization and welfare services : concepts, politics and practices across European countries. Farnham, Surrey : Ashgate Publishing Limited.
  Nieminen, A., Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus. : Raportteja 177. Turku: Turun Ammattikorkeakoulu.
  Rouvinen- Wilenius, P. 2010. Osallisuus. Keskustelutilaisuus 31.3.2010. Julkaisuja 4/2010. Tulevaisuuden ennakointi. Helsinki: Terveyden edistämisen keskus.
  Rouvinen- Wilenius, P., Koskinen-Ollonqvist, P. 2011. Tasa-arvo ja osallisuus väylä terveyteen - järjestöt suunnan näyttäjinä.Julkaisuja 9/2011. Helsinki: Terveyden edistämisen keskus.

  Oppimismenetelmät

  • Lähiopetus
  • Oppimistehtävän yhteinen määrittely
  • Oppimistehtävän toteuttaminen työpaikalla ja raportointi
  • Oppimistehtävän jakaminen

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Oppimistehtävä (4 op) ja sen yhteinen käsittely

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  28.08.2023 - 17.09.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS23

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 30

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  • Lähiopiskelu, oppimistehtävän laatiminen, oppimistulosten yhteistoiminnallinen käsittely

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  • Lähiopetus ja oppimistehtävän käsittely (2 op), hyv./hyk.
  
  • Oppimistehtävä (3 op) hyl./T1-K5, sisältäen: tiedonhaku, osallisuuden analyysi, sen edistämiseen liittyvä ammatillinen työ ja raportin kirjoittaminen.
  • Raportin ohjeellinen pituus 12 sivua (sisältäen kansilehden, lähteet yms.).

  Sisältö ja ajoitus

  13.9.2023 klo 9.00 - 11.30 Opintojakson aloitus ja johdanto aiheeseen: etäopetus Zoom
  14.9.2023 klo 9.00 -11.30 Lähiopetus
  25.10.2023 klo 8.15 - 15.45 Yhteinen seminaari JAMKin kanssa: etäopetus Zoom
  16.11.2023 klo 9.00 - 11.30 Lähiopetus
  8.12.2023 klo 8.15 - 11.30 Lähiopetus: oppimistehtävän käsittely

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  1-2 = Opiskelija tunnistaa osittain yhteiskunnan rakenteiden luomia puitteita ja edellytyksiä kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle. Hän tunnistaa joitakin osallisuuden mahdollisuuksia ja esteitä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan. Raportti on pääosin laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä pyritään yhdistämään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  3-4 = Opiskelija tietää yhteiskunnan rakenteiden luomat puitteet ja edellytykset kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle. Hän tunnistaa osallisuuden mahdollisuuksia ja esteitäasiakasryhmän kanssa työskenneltäessä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan ja tietää keinoja osallisuuden lisäämiseksi. Raportti on laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä yhdistetään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  5= Opiskelija osaa arvioida yhteiskunnan rakenteiden luomia puitteita ja edellytyksiä kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle sekä kehittää niitä. Hän toimii aktiivisesti osallisuuden mahdollisuuksien lisäämiseksi ja esteiden poistamiseksi eri väestö- ja asiakasryhmien kanssa työskenneltäessä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan sekä edistää sitä. Raportti on laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä yhdistetään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa hedelmällisellä tavalla.

•   Tulevaisuuden toimintaympäristöt MS00BP40-3082 28.08.2023-30.11.2023  5 op  (YERISOS23) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
  
  - analysoida toimintaympäristöjen muutoksia ja ennakoida tulevaisuuden kehityskulkuja soveltaen
  - tulevaisuudentutkimuksen ja -ennakoinnin käsitteitä ja menetelmiä
  - arvioida toimintaympäristöjen muutosten vaikutuksia omaan työhön, työyhteisöön, organisaatioon sekä toimialaan
  - kehittää tavoitteellisesti omaa osaamistaan ja asiantuntijuuttaan vastaamaan tulevaisuuden työelämän vaatimuksia
  - uudistaa organisaationsa toimintoja hyödyntäen monitieteistä ja laaja-alaista tulevaisuustietoa.

  Edeltävyysehdot

  -

  Opintojakson sisältö

  - Tulevaisuuden työ ja toimeentulo
  - Tulevaisuuden osaamistarpeet ja niiden ennakointi
  - Muuttuvat urapolut ja ammatti-identiteetit
  - Tulevaisuuden teknologiat, ihmisen ja teknologian vuorovaikutus
  - Kiertotalous ja kestävä tulevaisuus
  - Tulevaisuudentutkimuksen ja -ennakoinnin lähtökohtia ja menetelmiä
  - Ennakoinnin merkitys innovaatioille sekä strategiselle suunnittelulle ja päätöksenteolle

  ---

  Vastuuopettaja

  Eeva Timonen-Kallio

  Anssi Lähde

  Ohjausvastuut

  Opettajatuutorit:
  Anssi Lähde
  Eeva Timonen-Kallio

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Itslearningin kurssialustalla.

  Oppimismenetelmät

  Ohjeistettuihin oppimateriaaleihin perehtyminen, itsenäinen kirjallisten oppimistehtävien tekeminen, toiminnallinen työskentely monialaisissa ryhmissä ja lukupiirityöskentely oman koulutuksen pienryhmässä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointi kohdistuu oppimistehtäviin sekä aktiiviseen osallistumiseen lähipäivien työskentelyyn.
  
  Tutoropettaja arvioi oppimistehtävät (tehtävät 1–4). Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää kaikkien oppimistehtävien suorittamista hyväksytysti sekä osallistumista kontaktipäiviin (tai pakottavan poissaolon tapauksessa korvaavan tehtävän suorittamista hyväksytysti). Opettajatuutori kirjaa kontaktipäivien osallistumissuoritukset (ja arvioi poissaolijoiden korvaavien tehtävien suoritukset).

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  28.08.2023 - 30.11.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2023 - 30.08.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS23

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 30

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Lähiopetus: Vierailuluentoja ja ryhmätyöskentelyä lähitapaamisissa: 15 h
  
  Verkko- ja etäopiskelu: Verkko-opiskelua ja itsenäistä työskentelyä yksin tai pienryhmässä: 120 h
  
  Ryhmätyöskentelyä:
  • Aloituspäivä 28.8.2023: monialaisissa pienryhmissä keskustelua Sitran megatrendikorttien pohjalta.
  • Lukupiirityöskentely koulutuksittain jaettavissa pienryhmissä: oman alan työn, toimintaympäristön ja osaamistarpeiden muutoksia käsittelevän tutkimuskirjallisuuden lukemista, keskustelua pienryhmässä, sekä keskustelun keskeisten ideoiden/havaintojen kokoaminen tiiviiksi visuaaliseksi esitykseksi (esim. lyhyt video, Prezi, mindmap tms.) ja jakaminen oman koulutuksen ryhmälle itslearning-kurssialustalla (tutoropettaja arvioi tuotoksen, HYV/HYL).
  • Hackathon 27.11.2023 (sekä hackathonin ennakkotapaaminen 15.11.2023): työelämä- ja ongelmalähtöistä työskentelyä monialaisissa pienryhmissä.
  
  Yksilötehtävät:
  • Orientaatiotehtävä: Tulevaisuustietoisuus ja -asenteet (ohje ja palautus itslearning-kurssialustalla; tutoropettaja arvioi, HYV/HYL).
  • Tulevaisuusskenaariotehtävä: omien vaihtoehtoisten ammatillisten tulevaisuuksien hahmottelu tulevaisuustaulukkoon (ohje ja palautus itslearning-kurssialustalla; tutoropettaja arvioi, HYV/HYL).
  • Reflektiivinen raportti: Miten voin hyödyntää tulevaisuustietoa ja ennakkointimenetelmiä oman osaamiseni ja ammatillisen toimintani kehittämisessä / oman organisaationi strategisessa johtamisessa. Mihin omassa sekä työyhteisöni/organisaationi tulevaisuudessa koen voivani vaikuttaa itse? (ohje ja palautus itslearning-kurssialustalla; tutoropettaja arvioi, HYV/HYL).

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso on kaikille Turun AMK:n ylempää AMK-tutkintoa suorittaville pakollinen. Se toteutetaan osin monialaisesti eri koulutusten opiskelijoista muodostetuissa ryhmissä ja osin oman koulutuksen sisällä pienryhmä- ja yksilötyöskentelynä. Opintojaksolla on kolme kaikille yhteistä kontaktipäivää (Zoom-yhteydellä: 28.8.2023, 15.11.2023 ja 27.11.2023).
  
  Muuten yhteinen toteutus perustuu itslearning-kurssialustalla oleviin oppimateriaaleihin ja oppimistehtäviin. Koulutukset voivat halutessaan käsitellä opintojakson sisältöjä myös omissa lähipäivissään tutor-opettajan johdolla.
  
  ***
  
  TEEMA 1: MUUTTUVA MAAILMA JA TYÖELÄMÄ (viikot 35-37)
  • Yhteinen aloituspäivä 28.8.: Opintojakson esittely, vierailijan alustus muuttuvasta työelämästä ja osaamistarpeista, sekä pienryhmätyöskentelyä Sitran megatrendikorteilla (tuutorit ohjaamassa).
  • itslearning-kurssialustalla ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen.
  • Orientaatiotehtävä: Tulevaisuustietoisuus ja -asenteet (viimeinen palautuspäivä 17.9.)
  • (Koulutusten itse päätettävissä ja järjestettävissä: Turun AMK:n asiantuntijoiden alustuksia esim. tulevaisuuden teknologioihin, kiertotalouteen ja kestävään tulevaisuuteen liittyvistä teemoista koulutuksen omassa lähipäivässä)
  
  ***
  
  TEEMA 2: TULEVAISUUDEN ENNAKOINTI (viikot 38-41)
  • itslearning-kurssialustalla ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen.
  • Tulevaisuusskenaariotehtävä: omat vaihtoehtoiset ammatilliset tulevaisuudet (viimeinen palautuspäivä 15.10.)
  
  ***
  
  TEEMA 3: OMA ALA MUUTOKSESSA (viikot 42-45)
  • Lukupiirityöskentely (verkkovälitteisesti ja/tai lukupiiriryhmän itse organisoimassa tapaamisessa): oman alan työn, toimintaympäristön ja osaamistarpeiden muutoksia käsittelevän tutkimuskirjallisuuden lukemista, keskustelua pienryhmässä, sekä keskustelun keskeisten ideoiden/havaintojen kokoaminen tiiviiksi visuaaliseksi esitykseksi ja jakaminen oman koulutuksen ryhmälle itslearning-kurssialustalle (viimeistään 12.11)
  
  • Tutoropettaja vastaa lukupiiriryhmien organisoinnista sekä mahdollisen valmiin lukulistan ohjeistamisesta tai opiskelijoiden ohjeistamisesta soveltuvan lukupiirikirjallisuuden etsimiseen.
  
  ***
  
  TEEMA 4: MINÄ TULEVAISUUDEN TEKIJÄNÄ (viikot 46-49)
  • itslearning-kurssialustalla ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen.
  • Yhteinen lähipäivä 27.11. ja ennakkotapaaminen 15.11.: hackathon, jossa työskentelyä monialaisissa pienryhmissä todellisten työelämän ongelmien ratkaisemiseksi. Teemana kestävä tulevaisuus. Tiimit perehtyvät hackathonin ohjeistuksiin ja hackathon-toimeksiantoihin etukäteen itslearning-alustalla ja palauttavat hackathon-raporttinsa viimeistään 3.12.).
  
  Hackathonissa on kaksi vaihtoehtoista suoritustapaa: 1) osallistuminen hackathoniin toimeksiantajana tai 2) opiskelijana toimeksiantojen ratkaisijana monialaisessa pienryhmässä.
  
  • Reflektiivinen raportti tulevaisuustiedon ja ennakointimenetelmien hyödyntämisestä omassa työssä (viimeinen palautuspäivä 10.12.)

Lukuvuosi 2024 - 2025

Koulutukseen ei ole liitetty toteutuksia.