Lukuvuosi 2021 - 2022

•   Erityissosiaaliohjauksen työorientaatioita TH00BQ05-3001 01.08.2021-31.12.2021  5 op  (YERISOS20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  osaa itsenäisesti soveltaa käytännön asiakastyössä erilaisia työotteita ja osaa arvioida niitä kriittisesti erityissosiaaliohjauksen periaatteiden mukaisesti.

  Opintojakson sisältö

  Intensiivinen erityissosiaaliohjaus
  Erityissosiaaliohjauksen tarkennettuja työorientaatiota ja erityispiirteitä asiakasryhmittäin
  Oman työotteen arviointi ja kehittäminen

  ---

  Vastuuopettaja

  Marjo Harju

  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimismenetelmät

  -Ryhmätyönä toteutettava ammatillisen seminaarin suunnittelu ja toteutus
  -Yksilötehtävä työorientaatioista

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2021 - 31.08.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  -Yhteistoiminnallinen oppiminen
  -Orientaatioluento
  -Ammattianalyysin kirjoittaminen

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Seminaarin suunnittelu ja toteutus 2 op, hyv./hyl.
  Kirjallinen tehtävä 3 op, hyl./T1-K5

  Sisältö ja ajoitus

  Intensiivinen erityissosiaaliohjaus
  Erityissosiaaliohjauksen tarkennettuja työorientaatiota ja erityispiirteitä asiakasryhmittäin
  Oman työotteen arviointi ja kehittäminen
  
  25.8.2021 klo 12.30 - 15.45 Opintojakson orientaatio ja webinaarin suunnittelun käynnistäminen
  26.10.2021 klo 8.15 - 15.45 Orientaatio, menetelmä, työväline - sosiaalialan ammatillisen osaamisen analyysi. Webinaarin suunnittelun päivitys. / AL, MH
  17.11.2021 klo 12.15-15.45 Asiantuntijaseminaari: erityissosiaaliohjaus ja sosiaalialan vahvistuva osaaminen
  2.12. 2021 klo 8.15-11.45 Oppimistehtävän käsittely / AL, MH
  3.12. 2021 klo 8.15-14.00 Oppimistehtävän käsittely

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  T 1-2
  
  Opiskelija osaa nimetä erilaisia sosiaalialan ja erityissosiaaliohjauksen taustateorioita ja työorientaatioita ja ymmärtää niiden eroja ja samankaltaisuuksia.
  
  Opiskelija osaa nimetä ja kuvata perustasolla oman työorientaationsa.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  H 3-4
  
  Opiskelija tunnistaa ja osaa analysoida erilaisia sosiaalialan ja erityissosiaaliohjauksen työorientaatioita.
  
  Opiskelija tunnistaa ja osaa kuvata havainnollisesti oman työotteensa ammatillisessa työssä.
  
  Opiskelija osaa nimetä oman työorientaationsa kehittämiskohteita.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija osaa analysoida kriittisesti eri tyyppisiä erityissosiaaliohjauksen ja sosiaalialan työorientaatioita.
  
  Opiskelija kuvaa analyyttisesi ja havainnollisesti oman työotteensa ammatillisessa työssä ja vertaa sitä muihin.
  
  Opiskelija osaa nimetä oman työorientaationsa kehittämiskohteita ja suunnittelee osaamisensa syventämistä.

•   Erityissosiaaliohjaus ammatillisena työnä TH00BQ04-3001 01.08.2021-31.12.2021  5 op  (YERISOS20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  tietää erityissosiaaliohjauksen tietoperustan, osaa soveltaa sitä itsenäisesti käytännön asiakastyössä ja kykenee kriittisesti arvioimaan sen tehtävää osana asiakas- ja yhteistyötä

  Opintojakson sisältö

  Erityissosiaaliohjauksen kvalifikaatiot ja kompetenssit
  Asiakasryhmäkohtainen lainsäädäntö ja SOTE 2021–2030
  Asiakasryhmäkohtaiset palvelut, erityispalvelut, etuudet ja tukijärjestelmät
  Päätöksentekojärjestelmät, -prosessit ja vastuukysymykset (asiakasryhmäkohtainen)
  Marginalisaatio ja erityissosiaaliohjaus Työn vaikuttavuus ja kustannustietoisuus
  Erityissosiaaliohjauksen ammattietiikka

  ---

  Vastuuopettaja

  Marjo Harju

  Anssi Lähde

  Ohjausvastuut

  Anssi Lähde ja Marjo Harju

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Payne, M. 2020. How to Use Social Work Theory in Practice.
  Ryhmätyövaihetta ohjaava artikkelimateriaali

  Oppimismenetelmät

  -

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2021 - 31.08.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  -käänteinen oppiminen
  -opetuskeskustelu

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  -Lähiopiskelu ja verkkotyöskentely 1 op, (hyv./hyl.)
  - Ryhmätehtävä: artikkelien lukeminen ja valinta, esitys 23.9. ja palautus Its learningiin 30.9., 2 op, (hyv./hyl.)
  -Verkkotentti 2 op, hyl./ T1-K5

  Sisältö ja ajoitus

  Erityissosiaaliohjauksen kvalifikaatiot ja kompetenssit
  Asiakasryhmäkohtaiset palvelut, erityispalvelut, etuudet ja tukijärjestelmät
  Päätöksentekojärjestelmät, -prosessit ja vastuukysymykset (asiakasryhmäkohtainen)
  Marginalisaatio ja erityissosiaaliohjaus
  Työn vaikuttavuus ja kustannustietoisuus
  Käytäntötutkimus
  Erityissosiaaliohjauksen ammattietiikka
  
  
  
  25.8.2021 8.15-15.45 EDU_1089 Maskulin
  -opintojakson aloitus ja orientaatio, syksyn ryhmien muodostaminen, ajatuksia käytäntötutkimuksesta
  22.09.2021 8.15-15.45
  -ammatillisen työkäytännön rakentuminen, eettisesti kestävä erityissosiaaliohjaus
  -iltapäivällä itsenäistä ryhmien työskentelyä
  23.09.2021 8.15-15.45
  -ryhmätehtävän yhteinen käsittely: erityisalakohtainen ammatillinen käytäntö
  4.10. - 8.10. 2021 Verkkotentti

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  T1-T2
  Opiskelija:
  
  - tuntee erityissosiaaliohjauksen tietoperustaa ja hyödyntää sitä ammattillisessa työssä
  - hyödyntää työssään asiakkaiden edun mukaisesti hyvinvointipalveluja ja etuuksia
  - tuntee erilaisten työyhteisöjen ja organisaatioiden ammatillisen taustan

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  H3-H4
  
  Opiskelija:
  
  -hyödyntää monipuolisesti erityissosiaaliohjauksen tietoperustaa ja soveltaa sitä ammatillisessa työssä
  -soveltaa ja kehittää työssään asiakkaiden edun mukaisesti hyvinvointipalveluja ja etuuksia sekä edistää asiakkaiden etua yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  -tuntee laajasti erilaisten työyhteisöjen ja organisaatioiden ammatillisen taustan ja osaa analysoida sosiaaliohjausta niiden osana

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  K5
  
  Opiskelija:
  
  -hyödyntää laaja-alaisesti erityissosiaaliohjauksen tietoperustaa ja vahvistaa sitä osana ammatillisiamtyökäytäntöjä
  -soveltaa ja kehittää työssään monipuolisesti ja asiakkaiden edun mukaisesti hyvinvointipalveluja ja etuuksia sekä vahvistaa asiakkaiden etua yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  -tuntee laajasti erilaisten työyhteisöjen erilaisen ammatillisen taustan ja innovoi sosiaaliohjausta osana laajempaa kokonaisuutta

•   Lastensuojelun perusteet - mitä minun tulee tietää lastensuojelusta? TH00BZ49-3002 16.08.2021-30.07.2022  3 op  (VAVA2122) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opintojakson suoritettuaan opiskelija on omaksunut perustiedot lastensuojelusta ja monitoimijaisesta lasten suojelutehtävästä kasvatus-, sosiaali- ja terveysalan työssä.
  
  Opiskelija
  • Tunnistaa lastensuojelutehtävän perusteet ja monitoimijaisen suojelutehtävän tarpeen kasvatus-, sosiaali- ja terveydenhuollonalalla
  • Osaa jäsentää lastensuojelun lakisääteistä perustaa ja lastensuojelutarpeen taustalla olevia tekijöitä
  • Tuntee lapsi- ja perhekohtaisen lastensuojelun prosessin vaiheita ja osaa suhteuttaa oman roolinsa ja velvollisuutensa osana prosessia
  • Tietää puheeksiottamisen, ilmoitusvelvollisuuden ja salassapidon käytäntöjä kasvatus-, sosiaali- ja terveydenhuollon alojen työssä

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Sisällöt
  • Monitoimijaista lastensuojelua ohjaava lainsäädäntö
  • Ilmoitusvelvollisuus
  • Lastensuojelun prosessit
  • Monitoimijainen työskentely

  ---

  Vastuuopettaja

  Eeva Timonen-Kallio

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Bardy, Marjatta (2013) Lapsen oikeudet ja hyvinvoinnin ulottuvuudet. Sivut: 62-75. Teoksessa: Marjatta Bardy (toim.) Lastensuojelun ytimissä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-853-7
  Pösö, Tarja (2010) Havaintoja suomalaisten lastensuojelun institutionaalisesta rajasta. Janus vol. 18 (4), 324–336. https://journal.fi/janus/article/view/50583.
  Muukkonen, Tiina (2016) Luottamus lastensuojelussa – monitoimijaisen yhteistyön rakentuminen sivut 227-257. Teoksessa: Mirja Satka, Ilse Julkunen, Aino Kääriäinen, Ritva Poikela, Laura Yliruka ja Heidi Muurinen (toim.) Käytäntötutkimuksen taito. Heikki Waris -instituutti ja Mathilda Wrede -institutet. Helsinki. http://www.socca.fi/praksis/julkaisut_ja_materiaalit/kaytantotutkimuksen_taito_-kirja
  Hietamäki, Johanna, Kuusinen, Veera, Pursi, Katarina & Rajala Rika (2017) Lastensuojeluilmoitusprosessi moniammatillisen yhteistyön näkökulmasta. Yhteiskuntapolitiikka 82(4), 416-427. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201709078513

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Suorittamistapa on kurssimateriaalin sisältöjen itsenäinen opiskelu. Opintosuorituksen saaminen edellyttää hyväksyttyä suoritusta moodlessa tehtävästä monivalintatentistä

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  16.08.2021 - 30.07.2022

  Ilmoittautumisaika

  15.06.2021 - 31.05.2022

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • VAVA2122

  Opiskelijamäärä (min - max)

  1 - 100

  Pienryhmät

  • Pienryhmä 1 (Koko: 3. Avoin amk: 3.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Paikasta riippumaton

  Verkko-opetuksen osuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  -

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti on monivalintatentti. Tentti arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Voit yrittää tenttiä 3 kertaa ja tenttiaika on 55 min.
  
  Saat tenttimiseen tarvittavat tiedot sähköpostitse noin viikon sisällä ilmoittautumisesta.

  Pedagogiset toimintatavat

  Itseopiskeluna kokonaan verkossa toteutettava opintojakso.
  Hakatunnuksella pääset moodleen: https://digicampus.fi/login/index.php
  Opintojakso: Lastensuojelun perusteet

  Sisältö ja ajoitus

  • Lastensuojelun perusteet: jäsennys perus- ja erityistason tuen palveluista, lastensuojelutarpeen taustalla olevista tekijöistä ja lastensuojelun määritelmistä
  • Lastensuojelulainsäädännön lähtökohdat: monitoimijaista yhteistyötä ohjaava lainsäädäntö, lastensuojelunlain velvoitteet puheeksi ottamisen, ilmoitusvelvollisuuden ja salassapidon kontekstissa
  • Ilmoitusvelvollisuus: lastensuojeluilmoitus, sosiaalihuoltolain mukainen ilmoitus ja yhteydenotto, ennakollinen lastensuojeluilmoitus, poliisille tehtävä ilmoitus
  • Lastensuojelun prosessit: lastensuojelutarpeen selvittäminen, avohuolto, kiireelliset tilanteet lastensuojelussa, huostaanotto, sijaishuolto, jälkihuolto
  • Monitoimijainen yhteistyö: monitoimijaisen suojelutehtävän tarve kasvatus-, sosiaali- ja terveydenhuoltoalalla, oman ammatillisen tehtävän jäsentäminen ja suhde muihin ammattilaisiin lastensuojelun kontekstissa

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Saadakseen hyväksytyn suorituksen opiskelijan tulee vastata tentin 20 kysymyksestä oikein vähintään 16 kysymykseen.

•   Opinnäytetyön suunnitelma TH00BP80-3015 30.08.2021-31.07.2023  10 op  (YERISOS21) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  · kuvata kehittämisprojektin lähtökohdat, tarpeen ja edellytykset siinä organisaatiossa tai hankkeessa, jossa kehittämisprojekti tehdään
  · toteuttaa systemaattisia tutkimustiedon ja muun tiedon hakuja suomalaisista ja kansainvälisistä tietokannoista
  · kirjoittaa kehittämisprojektinsa tietoperustan
  · nimetä kehittämisprojektin tavoitteet, tarkoituksen, tehtävät ja lopputuloksen
  · määrittää kehittämis- ja arviointimenetelmät sekä kuvata menetelmällisen toteutuksen
  · kirjoittaa toteuttamiskelpoisen kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman
  · kuvata oman roolinsa asiantuntijana ja projektipäällikkönä
  · laatia eettisen tarkastelun ja luotettavuustarkastelun
  · arvioida ja ennakoida kehittämisprojektinsa riskit

  Opintojakson sisältö

  · Ideaseminaari
  · Kirjallisuuskatsaus
  · Kehittämisprojektin suunnitelma (tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä)
  · Opinnäytetyösopimus
  · Suunnitelmaseminaari
  · Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
  · Vertaispalaute

  ---

  Vastuuopettaja

  Eeva Timonen-Kallio

  Anssi Lähde

  Hannele Mikkola

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Kehittämisprojektin aiheeseen liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.

  Oppimismenetelmät

  Itsenäinen työskentely, seminaarityöskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti It´s learning -ympäristön materiaaleissa.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Kehittämisprojektin suunnitelma on kokonaisuudessaan laadittu ja esitetty ohjeiden mukaan, ja se sisältää kaikki tarvittavat osa-alueet.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.08.2021 - 31.07.2023

  Ilmoittautumisaika

  30.08.2021 - 31.12.2021

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 30

  Lisätietoja

  Kehittämisprojektin suunnitelma -opintojakson hyväksyttyyn suoritukseen sisältyvät siis:
  -projekti-idean esittely ja hyväksyminen
  -kehittämisprojektin suunnitelman esittäminen ja hyväksyminen
  -hyväksytty kirjallisuuskatsaus

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  TKI-osuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaista suoritustapaa.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  1) Kehittämisprojektin suunnitelman laadinta ja esittäminen
  2) Kirjallisuuskatsaus
  3) Vertaispalaute seminaarissa
  
  Ideavaiheen kuvaus, kirjallisuuskatsaus aihealueesta, yhteensä 223 tuntia. Seminaarit ja vertaisarvioinnit yhteensä 20 tuntia. Tiedonhankinnan verkkokurssi 27 tuntia.

  Sisältö ja ajoitus

  Ideaseminaari / työpaja 4.11.2021
  Kirjallisuuskatsaus
  Kehittämisprojektin suunnitelma kevät 2022
  Suunnitelmaseminaari kevät 2022
  Tiedonhankinnan verkkokurssi syksy 2021
  Vertaispalaute

•   Opinnäytetyön toteutus TH00BP81-3005 01.08.2021-31.07.2022  5 op  (YERISOS20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  · täsmentää kehittämisprojektinsa tietoperustaa
  · tuottaa kirjallisen kuvauksen kehittämisprojektinsa siihenastisesta etenemisestä
  · arvioida kehittämisprojektinsa etenemistä suhteessa suunnitelmaan (esim. aikataulussa pysyminen, tavoitteen suunnassa eteneminen, valittujen tutkimus- ja kehittämismenetelmien toimivuus, projektiorganisaation toiminta)

  Opintojakson sisältö

  · Loppuraportin rakennetta (sisältöjä) noudattava kuvaus kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä (projektin etenemisen arviointi osana kuvausta)
  · Esitys kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä toimeksiantajataholle tai muulla sovitulla tavalla

  ---

  Vastuuopettaja

  Eeva Timonen-Kallio

  Anssi Lähde

  Ohjausvastuut

  Eeva Timonen-Kallio
  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.07.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2021 - 31.12.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS20

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Suullinen ja kirjallinen väliraportointi 5 op

  Sisältö ja ajoitus

  Kehittämisprojektin väliraportointi: tietoperustan täydentäminen, kuvaus projektin etenemisestä ja käytetystä tutkimus- ja/tai kehittämismenetelmistä, alustavat tulokset, projektin tuotosten/tulosten hyödynnettävyys toimeksiantajalle
  - suullinen raportointi ohjaus-/projektiryhmälle ja ohjaavalle opettajalle
  - kirjallinen väliraportti syksyn 2021 aikana.

•   Osallisuus ja toimijuus hyvinvointipalveluissa TH00BQ00-3002 01.08.2021-31.12.2021  5 op  (YERISOS21) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  tunnistaa asiakkaan tarpeita, osaa tukea hänen toimijuuttaan ja osallisuuttaan erilaisissa asuin- ja toimintaympäristöissä sekä kykenee ohjaamaan asiakasta hänen tarpeittensa ja elämäntilan-teensa mukaisesti.

  Opintojakson sisältö

  · Osallisuus voimavarana asiakastyössä
  · Toimijuuden ja asiakkuuden holistinen malli
  · Asuin- ja toimintaympäristöt toimijuuden mahdollistajina
  · Kansalaisuus, kuntalaisuus ja eri vaikuttamismahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Marjo Harju

  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Esimerkkejä tehtävässä käytettävistä lähteistä:
  
  Isola, A-M., Kaartinen, H., Leemann, L., Lääperi, R., Schneider, T., Valtari, S. Keto-Tokoi, A. 2017. Mitä osallisuus on? Osallisuuden viitekehystä rakentamassa. Työpapereita 33/2017. Helsinki: THL.
  
  Leemann, L. & Hämäläinen, M-R. 2016. Asiakasosallisuus, sosiaalinen osallisuus ja matalan kynnyksen palvelut. Pohdintaa käsitteiden sisällöstä. Yhteiskuntapoltiikka 5/2016. Verkossa:https://www.thl.fi/fi/web/yhteiskuntapolitiikka/arkisto/2016_5
  Era,T. (toim.) 2013. Osallisuus, oikeutta vai pakkoa? Jyväskylän AMK julkaisuja 156. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
  Halme, H., Kippo, K. Larjovuori, M., Nuutinen, S., Heikkilä-Tammi, K. & Manka, M-L. 2012. Asiakkaat kuntapalveluiden kehittäjiksi. Opas tehokkaan osallistumisen työkaluiksi. Tampere: Synergos.
  JOTOS- polku osallisuuteen 2009. Lasten ja nuorten osallisuuden käsikirja. Tampere: Tampereen
  kaupunki.
  Koivisto, J., Isola, A-M & Lyytikäinen, M. 2018. Osallisuus kuuluu kaikille: Innokylän innovaatiokatsaus. Työpaperi 9/2018.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-077-8.
  
  Kohonen, Kirsi & Tiala, Toni (toim.) 2002. Kuntalaiset ja hyvä osallisuus. Lupaavia käytäntöjä kuntalaisten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksien edistämiseksi. Helsinki: Sisäasianministeriö & Suomen Kuntaliitto.
  Laitila, M. 2010. Asiakkaan osallisuus mielenterveys- ja päihdetyössä. Fenomenografinen lähestymistapa. Hoitotieteen laitos. Terveystieteiden tiedekunta. Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiirin kuntayhtymä.Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Health Sciences 31. Kuopio: Itä-Suomen yliopisto.
  Laitinen, M. & Niskala, A. (toim.) 2013. Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Tampere: Vastapaino.
  Larjovuori, M., Nuutinen, S., Heikkilä-Tammi, K. & Manka, M-L. 2010
  Mattila-Aalto, M. 2009. Kuntoutusosallisuuden diagnoosi. Tutkimus entisten rappiokäyttäjien kuntoutumisen muodoista, mekanismeista ja mahdollisuuksista. Tutkimuksia 81/2009. Helsinki: Kuntoutussäätiö.
  Matthies, AL & Uggerhoj (eds.) 2014. Participation, marginalization and welfare services : concepts, politics and practices across European countries. Farnham, Surrey : Ashgate Publishing Limited.
  Nieminen, A., Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus. : Raportteja 177. Turku: Turun Ammattikorkeakoulu.
  Rouvinen- Wilenius, P. 2010. Osallisuus. Keskustelutilaisuus 31.3.2010. Julkaisuja 4/2010. Tulevaisuuden ennakointi. Helsinki: Terveyden edistämisen keskus.
  Rouvinen- Wilenius, P., Koskinen-Ollonqvist, P. 2011. Tasa-arvo ja osallisuus väylä terveyteen - järjestöt suunnan näyttäjinä.Julkaisuja 9/2011. Helsinki: Terveyden edistämisen keskus.

  Oppimismenetelmät

  • Lähiopetus
  • Oppimistehtävän yhteinen määrittely
  • Oppimistehtävän toteuttaminen työpaikalla ja raportointi
  • Oppimistehtävän jakaminen

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Oppimistehtävä (4 op) ja sen yhteinen käsittely

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  16.08.2021 - 06.09.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 30

  Pienryhmät

  • Pienryhmä 1 (Koko: 3. Avoin amk: 3.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  • Lähiopiskelu, oppimistehtävän laatiminen, oppimistulosten yhteistoiminnallinen käsittely

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  • Lähiopetus ja tehtävän käsitteky 1 op (27 tuntia).
  • Oppimistehtävä 4 op (108 tuntia), sisältäen: tiedonhaku, osallisuuden analyysi, sen edistämiseen liittyvä ammatillinen työ ja raportin kirjoittaminen.
  • Raportin ohjeellinen pituus 15 sivua (+ kansilehti, lähteet yms.). Raportin kirjoittamisessa noudatetaan AMK:n ohjeita (MESSI).

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson sisältö:
  
  Osallisuus voimavarana asiakastyössä
  · Toimijuuden ja asiakkuuden holistinen malli
  · Asuin- ja toimintaympäristöt toimijuuden mahdollistajina
  · Kansalaisuus, kuntalaisuus ja eri vaikuttamismahdollisuudet
  
  Ajoitus
  
  -1. 9.2021 klo 12.30 - 15.45. Jakson aloitus, oppimistehtävän määrittely, johdanto jakson teemoihin / AL, MH
  -29.9.2021 klo 8.15 - 15.45 Kansalaisvaikuttaminen osallisuuden muotona / MH
  -3.11. 2021 klo 8.15 - 15.45 / oppimistehtävän päivitys, osallisuus ja toimijuus sote -alan toimintaympäristöissä, tarkastelua asiakasryhmittäin / AL
  -9.12. 2021 klo 8.15-14.00 Oppimistehtävän käsittely / AL, MH

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  1-2 = Opiskelija tunnistaa osittain yhteiskunnan rakenteiden luomia puitteita ja edellytyksiä kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle. Hän tunnistaa joitakin osallisuuden mahdollisuuksia ja esteitä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan. Opiskelija osallistuu tehtävän purkuun. Raportti on pääosin laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä pyritään yhdistämään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  3-4 = Opiskelija tietää yhteiskunnan rakenteiden luomat puitteet ja edellytykset kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle. Hän tunnistaa osallisuuden mahdollisuuksia ja esteitäasiakasryhmän kanssa työskenneltäessä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan ja tietää keinoja osallisuuden lisäämiseksi. Opiskelija osallistuu aktiivisesti tehtävän purkuun. Raportti on laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä yhdistetään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  5= Opiskelija osaa arvioida yhteiskunnan rakenteiden luomia puitteita ja edellytyksiä kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle sekä kehittää niitä. Hän toimii aktiivisesti osallisuuden mahdollisuuksien lisäämiseksi ja esteiden poistamiseksi eri väestö- ja asiakasryhmien kanssa työskenneltäessä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan sekä edistää sitä. Opiskelija osallistuu aktiivisesti tehtävän purkuun ja kykenee kriittiseen tarkasteluun. Raportti on laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä yhdistetään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa hedelmällisellä tavalla.

Lukuvuosi 2022 - 2023

Koulutukseen ei ole liitetty toteutuksia.