Lukuvuosi 2022 - 2023

•   Erityissosiaaliohjauksen työorientaatioita TH00BQ05-3002 01.08.2022-31.12.2022  5 op  (YERISOS21) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  osaa itsenäisesti soveltaa käytännön asiakastyössä erilaisia työotteita ja osaa arvioida niitä kriittisesti erityissosiaaliohjauksen periaatteiden mukaisesti.

  Opintojakson sisältö

  Intensiivinen erityissosiaaliohjaus
  Erityissosiaaliohjauksen tarkennettuja työorientaatiota ja erityispiirteitä asiakasryhmittäin
  Oman työotteen arviointi ja kehittäminen

  ---

  Vastuuopettaja

  Camilla Granholm

  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimismenetelmät

  -Ryhmätyönä toteutettava ammatillisen seminaarin suunnittelu ja toteutus
  -Yksilötehtävä työorientaatioista

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2022 - 05.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 30

  Pienryhmät

  • Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Koko: 5. Avoin amk: 5.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  -Yhteistoiminnallinen oppiminen
  -Orientaatioluento
  -Ammattianalyysin kirjoittaminen

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Seminaarin suunnittelu ja toteutus 2 op, hyv./hyl.
  Kirjallinen tehtävä 3 op, hyl./T1-K5

  Sisältö ja ajoitus

  Intensiivinen erityissosiaaliohjaus
  Erityissosiaaliohjauksen tarkennettuja työorientaatiota ja erityispiirteitä asiakasryhmittäin
  Oman työotteen arviointi ja kehittäminen
  
  25.8.2022 klo 12.30 - 15.45 Opintojakson orientaatio
  24.10.2022 klo 9.45 - 15.45 Orientaatio, menetelmä, työväline - sosiaalialan ammatillisen osaamisen analyysi. / AL
  29.11.2022 klo 9.00-11.30 Asiantuntijaseminaari verkossa
  klo 12.15-15.45 Oppimistehtävän yhteinen käsittely / AL, CG
  5.12. 2022 Oppimistehtävän palautus It´s learningiin

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  T 1-2
  
  Opiskelija osaa nimetä erilaisia sosiaalialan ja erityissosiaaliohjauksen taustateorioita ja työorientaatioita ja ymmärtää niiden eroja ja samankaltaisuuksia.
  
  Opiskelija osaa nimetä ja kuvata perustasolla oman työorientaationsa.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  H 3-4
  
  Opiskelija tunnistaa ja osaa analysoida erilaisia sosiaalialan ja erityissosiaaliohjauksen työorientaatioita.
  
  Opiskelija tunnistaa ja osaa kuvata havainnollisesti oman työotteensa ammatillisessa työssä.
  
  Opiskelija osaa nimetä oman työorientaationsa kehittämiskohteita.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija osaa analysoida kriittisesti eri tyyppisiä erityissosiaaliohjauksen ja sosiaalialan työorientaatioita.
  
  Opiskelija kuvaa analyyttisesi ja havainnollisesti oman työotteensa ammatillisessa työssä ja vertaa sitä muihin.
  
  Opiskelija osaa nimetä oman työorientaationsa kehittämiskohteita ja suunnittelee osaamisensa syventämistä.

•   Erityissosiaaliohjaus ammatillisena työnä TH00BQ04-3002 01.08.2022-31.12.2022  5 op  (YERISOS21) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  tietää erityissosiaaliohjauksen tietoperustan, osaa soveltaa sitä itsenäisesti käytännön asiakastyössä ja kykenee kriittisesti arvioimaan sen tehtävää osana asiakas- ja yhteistyötä

  Opintojakson sisältö

  Erityissosiaaliohjauksen kvalifikaatiot ja kompetenssit
  Asiakasryhmäkohtainen lainsäädäntö ja SOTE 2021–2030
  Asiakasryhmäkohtaiset palvelut, erityispalvelut, etuudet ja tukijärjestelmät
  Päätöksentekojärjestelmät, -prosessit ja vastuukysymykset (asiakasryhmäkohtainen)
  Marginalisaatio ja erityissosiaaliohjaus Työn vaikuttavuus ja kustannustietoisuus
  Erityissosiaaliohjauksen ammattietiikka

  ---

  Vastuuopettaja

  Camilla Granholm

  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Payne, M. 2020. How to Use Social Work Theory in Practice.
  Ryhmätyövaihetta ohjaava artikkelimateriaali

  Oppimismenetelmät

  -

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2022 - 05.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 30

  Pienryhmät

  • Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Koko: 5. Avoin amk: 5.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  TKI-osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  -käänteinen oppiminen
  -opetuskeskustelu

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  -Lähiopiskelu ja verkkotyöskentely 1 op, (hyv./hyl.)
  - Ryhmätehtävä: artikkelien lukeminen ja valinta, esitys/tallennus 22.9. ja palautus It´s learningiin 22.9., 2 op, (hyv./hyl.)
  -Verkkotentti 2 op, hyl./ T1-K5

  Sisältö ja ajoitus

  Erityissosiaaliohjauksen kvalifikaatiot ja kompetenssit
  Asiakasryhmäkohtaiset palvelut, erityispalvelut, etuudet ja tukijärjestelmät
  Päätöksentekojärjestelmät, -prosessit ja vastuukysymykset (asiakasryhmäkohtainen)
  Marginalisaatio ja erityissosiaaliohjaus
  Työn vaikuttavuus ja kustannustietoisuus
  Käytäntötutkimus
  Erityissosiaaliohjauksen ammattietiikka
  
  
  
  25.8.2022 9.00-15.45
  -opintojakson aloitus ja orientaatio, syksyn ryhmien muodostaminen, ajatuksia käytäntötutkimuksesta
  21.09.2022 9.00-15.45
  -ammatillisen työkäytännön rakentuminen, eettisesti kestävä erityissosiaaliohjaus / CG
  -iltapäivällä itsenäistä ryhmien työskentelyä
  22.09.2022 klo 9.00-14.30
  -ryhmien työskentely verkossa
  klo 14.45-15.45
  -työskentelyn reflektio Zoomissa / CG
  10.10. - 14.10. 2022 Verkkotentti

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  T1-T2
  Opiskelija:
  
  - tuntee erityissosiaaliohjauksen tietoperustaa ja hyödyntää sitä ammattillisessa työssä
  - hyödyntää työssään asiakkaiden edun mukaisesti hyvinvointipalveluja ja etuuksia
  - tuntee erilaisten työyhteisöjen ja organisaatioiden ammatillisen taustan

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  H3-H4
  
  Opiskelija:
  
  -hyödyntää monipuolisesti erityissosiaaliohjauksen tietoperustaa ja soveltaa sitä ammatillisessa työssä
  -soveltaa ja kehittää työssään asiakkaiden edun mukaisesti hyvinvointipalveluja ja etuuksia sekä edistää asiakkaiden etua yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  -tuntee laajasti erilaisten työyhteisöjen ja organisaatioiden ammatillisen taustan ja osaa analysoida sosiaaliohjausta niiden osana

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  K5
  
  Opiskelija:
  
  -hyödyntää laaja-alaisesti erityissosiaaliohjauksen tietoperustaa ja vahvistaa sitä osana ammatillisiamtyökäytäntöjä
  -soveltaa ja kehittää työssään monipuolisesti ja asiakkaiden edun mukaisesti hyvinvointipalveluja ja etuuksia sekä vahvistaa asiakkaiden etua yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  -tuntee laajasti erilaisten työyhteisöjen erilaisen ammatillisen taustan ja innovoi sosiaaliohjausta osana laajempaa kokonaisuutta

•   Opinnäytetyön loppuraportti TH00BP82-3011 31.12.2022-31.12.2022  10 op  (YERISOS21) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  · tuottaa kehittämisprojektistaan kielellisesti hyväksyttävän kirjallisen loppuraportin
  · suullisesti esittää kehittämisprojektinsa prosessin, keskeiset tulokset ja tuotoksen
  · arvioida kriittisesti omaa osaamistaan projektipäällikkönä ja kehittämisprojektinsa eri vaiheita
  · tunnistaa kehittämisprojektinsa lopputuotoksen hyödynnettävyyden
  · arvioida kriittisesti toisten kehittämisprojektien prosessia, tuotosta ja loppuraporttia
  · kirjoittaa opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen

  Opintojakson sisältö

  · Kehittämisprojektin loppuraportti
  · Raportointiseminaari
  · Kypsyysnäyte
  · Opponointi
  · Vertaispalaute
  · Itsearviointi
  · Kehittämisprojektia esittelevä posteri

  ---

  Vastuuopettaja

  Marjo Harju

  Eeva Timonen-Kallio

  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  50% Lähiopetus, 50% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Opinnäytetyön aiheeseen liittyvät kansallset ja kansainväliset julkaisut, kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin sekä mentorointiin liittyvä kirjallisuus.

  Oppimismenetelmät

  Itsenäinen työskentely, projektipäällikkönä toimiminen sekä seminaarityöskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti Itslearning-oppimisympäristön materiaaleissa.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Hyväksytty tehtävien suorittaminen
  Loppuraportti T1 - K5

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  31.12.2022 - 31.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.12.2022 - 30.12.2022

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Lisätietoja

  Raporttivaiheeseen voi siirtyä, kun toteutusvaihe on hyväksytty.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  TKI-osuus

  5 op

  Verkko-opetuksen osuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Loppuraportin valmiiksi saattaminen
  Itsearviointi
  Posterien työstäminen ja esittäminen KV-päivässä sekä TALK-seminaarissa
  Kypsyysnäytteen kirjoittaminen
  10 op

  Sisältö ja ajoitus

  Tavoitteet:
  Opiskelija osaa
  • tuottaa kehittämisprojektistaan kielellisesti hyväksyttävän kirjallisen loppuraportin
  • suullisesti esittää kehittämisprojektinsa prosessin, keskeiset tulokset ja tuotoksen
  • arvioida kriittisesti omaa osaamistaan projektipäällikkönä ja kehittämisprojektinsa eri vaiheita
  • tunnistaa kehittämisprojektinsa lopputuotoksen hyödynnettävyyden
  • arvioida kriittisesti toisten kehittämisprojektien prosessia, tuotosta ja loppuraporttia
  • kirjoittaa opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen
  
  Sisältö:
  • Opinnäytetyön loppuraportti
  • Kirjallinen itsearviointi
  • Kypsyysnäyte
  • Opinnäytetyötä esittelevä posteri (englanti)
  • Suullinen esitys tai posteri opinnäytetyöstä (suomi)
  
  -Opinnäytetyön raportointi. Viimeisen lukukauden yhteinen aloitus ja raportin kirjoittaminen 25.8. 2022 klo 9.00 - 15.45
  
  -KV-seminaari 4.10.2022
  -TALK-seminaari 8,12,2022

•   Osallisuus ja toimijuus hyvinvointipalveluissa TH00BQ00-3003 01.08.2022-31.12.2022  5 op  (YERISOS22) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  tunnistaa asiakkaan tarpeita, osaa tukea hänen toimijuuttaan ja osallisuuttaan erilaisissa asuin- ja toimintaympäristöissä sekä kykenee ohjaamaan asiakasta hänen tarpeittensa ja elämäntilan-teensa mukaisesti.

  Opintojakson sisältö

  · Osallisuus voimavarana asiakastyössä
  · Toimijuuden ja asiakkuuden holistinen malli
  · Asuin- ja toimintaympäristöt toimijuuden mahdollistajina
  · Kansalaisuus, kuntalaisuus ja eri vaikuttamismahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Anssi Lähde

  Outi Linnossuo

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Esimerkkejä tehtävässä käytettävistä lähteistä:
  
  Isola, A-M., Kaartinen, H., Leemann, L., Lääperi, R., Schneider, T., Valtari, S. Keto-Tokoi, A. 2017. Mitä osallisuus on? Osallisuuden viitekehystä rakentamassa. Työpapereita 33/2017. Helsinki: THL.
  
  Leemann, L. & Hämäläinen, M-R. 2016. Asiakasosallisuus, sosiaalinen osallisuus ja matalan kynnyksen palvelut. Pohdintaa käsitteiden sisällöstä. Yhteiskuntapoltiikka 5/2016. Verkossa:https://www.thl.fi/fi/web/yhteiskuntapolitiikka/arkisto/2016_5
  Era,T. (toim.) 2013. Osallisuus, oikeutta vai pakkoa? Jyväskylän AMK julkaisuja 156. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
  Halme, H., Kippo, K. Larjovuori, M., Nuutinen, S., Heikkilä-Tammi, K. & Manka, M-L. 2012. Asiakkaat kuntapalveluiden kehittäjiksi. Opas tehokkaan osallistumisen työkaluiksi. Tampere: Synergos.
  JOTOS- polku osallisuuteen 2009. Lasten ja nuorten osallisuuden käsikirja. Tampere: Tampereen
  kaupunki.
  Koivisto, J., Isola, A-M & Lyytikäinen, M. 2018. Osallisuus kuuluu kaikille: Innokylän innovaatiokatsaus. Työpaperi 9/2018.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-077-8.
  
  Kohonen, Kirsi & Tiala, Toni (toim.) 2002. Kuntalaiset ja hyvä osallisuus. Lupaavia käytäntöjä kuntalaisten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksien edistämiseksi. Helsinki: Sisäasianministeriö & Suomen Kuntaliitto.
  Laitila, M. 2010. Asiakkaan osallisuus mielenterveys- ja päihdetyössä. Fenomenografinen lähestymistapa. Hoitotieteen laitos. Terveystieteiden tiedekunta. Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiirin kuntayhtymä.Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Health Sciences 31. Kuopio: Itä-Suomen yliopisto.
  Laitinen, M. & Niskala, A. (toim.) 2013. Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Tampere: Vastapaino.
  Larjovuori, M., Nuutinen, S., Heikkilä-Tammi, K. & Manka, M-L. 2010
  Mattila-Aalto, M. 2009. Kuntoutusosallisuuden diagnoosi. Tutkimus entisten rappiokäyttäjien kuntoutumisen muodoista, mekanismeista ja mahdollisuuksista. Tutkimuksia 81/2009. Helsinki: Kuntoutussäätiö.
  Matthies, AL & Uggerhoj (eds.) 2014. Participation, marginalization and welfare services : concepts, politics and practices across European countries. Farnham, Surrey : Ashgate Publishing Limited.
  Nieminen, A., Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus. : Raportteja 177. Turku: Turun Ammattikorkeakoulu.
  Rouvinen- Wilenius, P. 2010. Osallisuus. Keskustelutilaisuus 31.3.2010. Julkaisuja 4/2010. Tulevaisuuden ennakointi. Helsinki: Terveyden edistämisen keskus.
  Rouvinen- Wilenius, P., Koskinen-Ollonqvist, P. 2011. Tasa-arvo ja osallisuus väylä terveyteen - järjestöt suunnan näyttäjinä.Julkaisuja 9/2011. Helsinki: Terveyden edistämisen keskus.

  Oppimismenetelmät

  • Lähiopetus
  • Oppimistehtävän yhteinen määrittely
  • Oppimistehtävän toteuttaminen työpaikalla ja raportointi
  • Oppimistehtävän jakaminen

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Oppimistehtävä (4 op) ja sen yhteinen käsittely

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2022 - 31.07.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS22

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  • Lähiopiskelu, oppimistehtävän laatiminen, oppimistulosten yhteistoiminnallinen käsittely

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  • Lähiopetus ja tehtävän käsitteky 1 op (27 tuntia).
  • Oppimistehtävä 4 op (108 tuntia), sisältäen: tiedonhaku, osallisuuden analyysi, sen edistämiseen liittyvä ammatillinen työ ja raportin kirjoittaminen.
  • Raportin ohjeellinen pituus 15 sivua (sisältäen kansilehden, lähteet yms.). Raportin kirjoittamisessa noudatetaan AMK:n ohjeita (MESSI).

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson sisältö:
  
  Osallisuus voimavarana asiakastyössä
  · Toimijuuden ja asiakkuuden holistinen malli
  · Asuin- ja toimintaympäristöt toimijuuden mahdollistajina
  · Kansalaisuus, kuntalaisuus ja eri vaikuttamismahdollisuudet
  
  Ajoitus
  
  - 30.8.22 klo 10:00-11.30 Opintojakson käynnistäminen / AL, OL
  - 28.9. 22 klo 9.00 - 15.45 Etätehtävän työstäminen / OL
  -3.10.22 klo 9.00 -15.45 Lähiopetus. Osallisuuden käsite ja käytännöt ap / AL. Nuoren kohtaaminen, etätehtävän käsittely. Kokemusasiantuntijoiden ohjaaminen ip/ OL
  -25.10.22 klo 9.00-15.45 Osallisuuden asiakasryhmäkohtainen tarkastelu ap / AL. Työpaja ip / OL
  -26.10.22 klo 9.00-15.45 Kansalaisvaikuttaminen ap / AL. Työpaja ip / OL
  -17.11.22 klo 9.00-14.00 Lähiopetus. Oppimistehtävän yhteinen käsittely / AL

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  1-2 = Opiskelija tunnistaa osittain yhteiskunnan rakenteiden luomia puitteita ja edellytyksiä kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle. Hän tunnistaa joitakin osallisuuden mahdollisuuksia ja esteitä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan. Raportti on pääosin laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä pyritään yhdistämään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  3-4 = Opiskelija tietää yhteiskunnan rakenteiden luomat puitteet ja edellytykset kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle. Hän tunnistaa osallisuuden mahdollisuuksia ja esteitäasiakasryhmän kanssa työskenneltäessä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan ja tietää keinoja osallisuuden lisäämiseksi. Raportti on laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä yhdistetään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  5= Opiskelija osaa arvioida yhteiskunnan rakenteiden luomia puitteita ja edellytyksiä kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle sekä kehittää niitä. Hän toimii aktiivisesti osallisuuden mahdollisuuksien lisäämiseksi ja esteiden poistamiseksi eri väestö- ja asiakasryhmien kanssa työskenneltäessä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan sekä edistää sitä. Raportti on laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä yhdistetään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa hedelmällisellä tavalla.

Lukuvuosi 2023 - 2024

Koulutukseen ei ole liitetty toteutuksia.