Lukuvuosi 2020 - 2021

•   Hyvinvointipalvelujen toimintaympäristöt ja tulevaisuus TH00BQ02-3001 01.01.2021-31.07.2021  5 op  (YERISOS20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  tietää keskeiset hyvinvointipalvelut, osaa eritellä niiden muutossuuntia ja –painopisteitä sekä ky-kenee hyödyntämään niitä ammatillisessa työssään asiakasryhmäkohtaisesti.

  Opintojakson sisältö

  · SOTE 2021–2030
  · Alueelliset palvelutuotantomallit
  · Tulevaisuuden palvelukonseptit asiakasryhmittäin
  · Päätöksentekojärjestelmät ja palveluprosessit
  · Digitaaliset palvelut ja tiet

  ---

  Vastuuopettaja

  Anssi Lähde

  Eeva Timonen-Kallio

  Ohjausvastuut

  Eeva Timonen-Kallio
  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Essee hyl/hyv
  Oppimispäiväkirja, numeerinen arviointi.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.11.2020 - 30.03.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS20

  Lisätietoja

  Avoimen opintojen tarjontaa 5 opiskelijapaikkaa. YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Opetus toteutetaan etäopetuksena käyttäen monipuolisesti verkkopedagogiikan mahdollisuuksia.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävä I: Essee 2 op
  Oppimistehtävä II: Opintojaksopäiväkirja (sisältäen opetukseen osallistumisen) 3 op

  Sisältö ja ajoitus

  Sote-hallinnonuudistus 2022–2032
  Maakunnallisen hyvinvointialueen palvelutuottajamallit
  Sote-palvelujen digitalisaatio ja tietohallinto
  
  11.3. 8.15-15.45 Sote-palveluiden järjestämisen monituottajamallit hyvinvointialueilla. Kuka tai mikä tuottaa tulevaisuuden palvelut? Miten hallita monitoimijaisia palveluja ja asiakkuuksia?
  14.4. 8.15-15.45 Sote-palvelujen järjestäminen ja turvaaminen maakuntamallissa – mitä velvollisuuksia ja tehtäviä jää kuntiin? Ryhmätyöt jatkuu ja puretaan.
  15.4. 8.15-15.45 Maakunnallisten sote-palvelujen käytettävyys, tavoittavuus ja saatavuus eri asiakasryhmien kohdalla. Sosiaalihuollon asema uudistuvassa sote-järjestelmässä.
  12.5. 8.15-14.45 Eri asiakasryhmäkohtaisten hyvinvointipalvelujen muutossuuntia ja –painopisteitä sote-uudistuksessa. Opintojaksopäiväkirjojen esittely.
  (YERISOS20 ryhmän lukukausipalaute klo 15-16)

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  1. Lähtökohtatilanne ja oma suhtautuminen kokonaisuuteen on kuvattu lyhyesti yleisellä tasolla.
  
  2. Tiedonhankinta ja prosessointi on nähtävissä ja oppimateriaalia on käytetty. Tarkastelu on osin luettelomaista ja yhteiskunnallinen taso puuttuu.
  
  3. Yhteenveto on tehty, mutta oma osaamisen kehittyminen ja tiedon soveltaminen on vain osin nähtävissä.
  
  Raportin rakenteessa ja jäsentelyssä on puutteita ja jokin osa-alue on suppeasti ratkaistu.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  1. Lähtökohtatilanne ja oma suhtautuminen kokonaisuuteen on kuvattu.
  
  2. Tiedonhankinta ja prosessointi on kuvattu hyvällä tasolla ja tietoa analysoiden. Tarkastelussa on nähtävissä yhteiskunnallinen ja taloudellinen pohdinta.
  
  3. Yhteenvedossa on esitetty oppimistulokset ja tiedon käyttöönotto.
  
  Raportti etenee loogisesti ja tehtäväksiantoon vastattu kattavasti.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  1. Lähtökohtatilanne ja oma suhtautuminen kokonaisuuteen on kuvattu omiksi oppimistavoitteekseen.
  
  2. Tiedonhankinta ja prosessointi kuvattu monipuolisesti ja tietoa analysoiden. Tarkastelussa painottuu yhteiskunnallinen ja taloudellinen pohdinta tietoon perustuen.
  
  3. Yhteenvedossa on esitetty oppimistulokset ja tiedon käyttöönotto ja soveltaminen omassa työssä.
  
  Raportti on jaettu selkeästi temaattisiin kokonaisuuksiin ja etenee loogisesti.

•   Ohjausosaamisen perusteet TH00BQ01-3001 01.01.2021-01.06.2021  5 op  (YERISOS20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  tietää sosiaaliohjauksen ja palveluohjauksen keskeisiä sisältöjä sekä osaa itsenäisesti soveltaa omaa ohjausorientaatioitaan ja -näkökulmiaan ammatillisessa työskentelyssä.

  Opintojakson sisältö

  Ohjausosaamisen orientaatioita
  Sosiaaliohjauksen ja palveluohjauksen ammatilliset sisällöt (yleinen taso)
  Asiakasprosessianalyysit asiakasryhmittäin
  Moniammatillinen yhteistyö
  Palvelumuotoilu ja asiakkuus Kokemus- ja käyttäjäasiantuntijuus

  ---

  Vastuuopettaja

  Eeva Timonen-Kallio

  Anssi Lähde

  Ohjausvastuut

  Eeva Timonen-Kallio
  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  ks. ITS learning

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Haastattelutehtävän raportti, numeerinen arviointi
  Ohjaustyön käsitteellistäminen ja konkreettinen kuvaus
  - haastattelun aihepiiri ja toimintaympäristö
  - kirjallisuuden hyödyntäminen, ohjaamisen substanssi
  - analyysi, tulokset, johtopäätökset
  
  Esitys, verkkotapaamiset, itsenäinen työskentely, hyväksytty.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 01.06.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.11.2020 - 31.03.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS20

  Lisätietoja

  Avoimen opintojen tarjontaa 5 opiskelijapaikkaa. YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Opetus toteutetaan etäopetuksena käyttäen monipuolisesti verkkopedagogiikan mahdollisuuksia.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävä I: haastattelutehtävä
  Oppimistehtävä II : pp-esitys Ohjaaminen osaamisena

  Sisältö ja ajoitus

  Ohjaamisen eri orientaatiot ja ohjaustyön rajapinnat
  Ohjaaminen ammattina ja osaamisena
  
  20.1. 8.15-11.45 Aloitus
  21.1. 8.15-15.45 Tehtävien työstäminen
  10.2, 8.15-15.45 Haastattelutehtävän käsittely
  11.2., 8.15-15.45 Ohjausosaamisen tasot: työskentely Sotetie -hankkeen aineiston pohjalta
  10.3. 8.15-15.45 Tehtävän 2 esitykset

  Arviointikriteerit

  Jokin tehtävän osa-alue puuttuu kokonaan.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  - haltuunotto perustasolla
  - kirjallisuutta hyödynnetty niukasti
  - tulokset ja johtopäätökset osittain esitetty

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  - selkeä haltuunotto ja kuvaus, kirjallisuutta hyödynnetty monipuolisesti
  - kaikki tehtävän osa-alueet raportoitu
  - tuloksia ja johtopäätöksiä esitetty perustellusti

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  - ohjaustyön viitekehyksen ja käytännön synteesi nähtävissä
  - tulokset ja johtopäätökset esitetty kehittäen ohjaustyön sisältöjä
  - kaikki tehtävän osa-alueet raportoitu kiitettävästi

•   Opinnäytetyön suunnitelma TH00BP80-3007 03.08.2020-31.07.2021  10 op  (YERISOS20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  · kuvata kehittämisprojektin lähtökohdat, tarpeen ja edellytykset siinä organisaatiossa tai hankkeessa, jossa kehittämisprojekti tehdään
  · toteuttaa systemaattisia tutkimustiedon ja muun tiedon hakuja suomalaisista ja kansainvälisistä tietokannoista
  · kirjoittaa kehittämisprojektinsa tietoperustan
  · nimetä kehittämisprojektin tavoitteet, tarkoituksen, tehtävät ja lopputuloksen
  · määrittää kehittämis- ja arviointimenetelmät sekä kuvata menetelmällisen toteutuksen
  · kirjoittaa toteuttamiskelpoisen kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman
  · kuvata oman roolinsa asiantuntijana ja projektipäällikkönä
  · laatia eettisen tarkastelun ja luotettavuustarkastelun
  · arvioida ja ennakoida kehittämisprojektinsa riskit

  Opintojakson sisältö

  · Ideaseminaari
  · Kirjallisuuskatsaus
  · Kehittämisprojektin suunnitelma (tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä)
  · Opinnäytetyösopimus
  · Suunnitelmaseminaari
  · Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
  · Vertaispalaute

  ---

  Vastuuopettaja

  Eeva Timonen-Kallio

  Anssi Lähde

  Hannele Mikkola

  Ohjausvastuut

  Eeva Timonen-Kallio
  Anssi Lähde
  Hannele Mikkola, Tiedonhankinnan verkkokurssi

  Toteutustapa

  10% Lähiopetus, 90% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Opinnäytetyön aiheeseen liittyvät kansalliset ja kansainväliset artikkelit, julkaisut, projektiraportit, tilastot sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.
  
  Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/etusivu

  Oppimismenetelmät

  Lähtökohtana on innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Opinnäytetyö kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Tavoitteena on tuottaa ammattitaitoa, joka mahdollistaa työelämän innovaatioprosesseihin osallistumisen. Toteutus kuvataan yksityiskohtaisesti ITS-oppimisympäristössä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opinnäyteyösuunnitelman arvioinnin kohteet ovat: hanke-/työelämälähtöisyys, aihealueeseen perehtyneisyys, tietoperusta, tavoitteiden / tehtävien asettaminen, kehittävä ja tutkimuksellinen ote, eettisyys ja luotettavuus, tavoiteltava tuotos / tulos ja sen hyödynnettävyys, kehittämisprosessin ja tuotoksen arviointi, suullinen ja kirjallinen raportointi, projektin johtaminen ja oma asiantuntijuus.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.08.2020 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  04.07.2020 - 02.08.2020

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  5 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  TKI-osuus

  9 op

  Verkko-opetuksen osuus

  9 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja.

  Pedagogiset toimintatavat

  Oppiminen ja TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. Kolmikantamalli perustuu opiskelijan, työelämämentorin ja asiantuntijaopettajan väliseen yhteistyöhön.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  1) Opinnäytetyösuunnitelman laadinta
  2) Esitys idea- ja suunnitelmaseminaarissa
  3) Vertaispalaute
  
  Opinnäytetyösuunnitelma, yhteensä 223 t:
  - kirjallinen ensimmäinen ideapaperi
  - kirjallisuuskatsaus opinnäytetyön aihealueesta
  - viimeistelty toteuttamiskelpoinen opinnäytetyösuunnitelma.
  
  Seminaariesitykset ja vertaispalaute 20 t. Tiedonhankinnan verkkokurssi 27 t.

  Sisältö ja ajoitus

  - Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
  - Ideaseminaari 13.11.2020
  - Kirjallisuuskatsaus
  - Opinnäytetyösuunnitelma kevät 2021
  - Suunnitelmaseminaari kevät 2021
  - Opinnäytetyösopimus
  - Vertaispalaute
  
  Ajoitus syksy 2020: lähiopetus 28.09. ja 5.10. sekä 13.11

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Opinnäytetyösuunnitelma on laadittu ohjeiden mukaan, ja niissä ilmenevät edellä mainitut asiat.

•   Osallisuus ja toimijuus hyvinvointipalveluissa TH00BQ00-3001 01.08.2020-31.12.2020  5 op  (YERISOS20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  tunnistaa asiakkaan tarpeita, osaa tukea hänen toimijuuttaan ja osallisuuttaan erilaisissa asuin- ja toimintaympäristöissä sekä kykenee ohjaamaan asiakasta hänen tarpeittensa ja elämäntilan-teensa mukaisesti.

  Opintojakson sisältö

  · Osallisuus voimavarana asiakastyössä
  · Toimijuuden ja asiakkuuden holistinen malli
  · Asuin- ja toimintaympäristöt toimijuuden mahdollistajina
  · Kansalaisuus, kuntalaisuus ja eri vaikuttamismahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Tuuli Lahti

  Anssi Lähde

  Ohjausvastuut

  Anssi Lähde (vastuuopettaja), Tuuli Lahti

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Esimerkkejä tehtävässä käytettävistä lähteistä:
  
  Isola, A-M., Kaartinen, H., Leemann, L., Lääperi, R., Schneider, T., Valtari, S. Keto-Tokoi, A. 2017. Mitä osallisuus on? Osallisuuden viitekehystä rakentamassa. Työpapereita 33/2017. Helsinki: THL.
  
  Leemann, L. & Hämäläinen, M-R. 2016. Asiakasosallisuus, sosiaalinen osallisuus ja matalan kynnyksen palvelut. Pohdintaa käsitteiden sisällöstä. Yhteiskuntapoltiikka 5/2016. Verkossa:https://www.thl.fi/fi/web/yhteiskuntapolitiikka/arkisto/2016_5
  Era,T. (toim.) 2013. Osallisuus, oikeutta vai pakkoa? Jyväskylän AMK julkaisuja 156. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
  Halme, H., Kippo, K. Larjovuori, M., Nuutinen, S., Heikkilä-Tammi, K. & Manka, M-L. 2012. Asiakkaat kuntapalveluiden kehittäjiksi. Opas tehokkaan osallistumisen työkaluiksi. Tampere: Synergos.
  JOTOS- polku osallisuuteen 2009. Lasten ja nuorten osallisuuden käsikirja. Tampere: Tampereen
  kaupunki.
  Koivisto, J., Isola, A-M & Lyytikäinen, M. 2018. Osallisuus kuuluu kaikille: Innokylän innovaatiokatsaus. Työpaperi 9/2018.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-077-8.
  
  Kohonen, Kirsi & Tiala, Toni (toim.) 2002. Kuntalaiset ja hyvä osallisuus. Lupaavia käytäntöjä kuntalaisten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksien edistämiseksi. Helsinki: Sisäasianministeriö & Suomen Kuntaliitto.
  Laitila, M. 2010. Asiakkaan osallisuus mielenterveys- ja päihdetyössä. Fenomenografinen lähestymistapa. Hoitotieteen laitos. Terveystieteiden tiedekunta. Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiirin kuntayhtymä.Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Health Sciences 31. Kuopio: Itä-Suomen yliopisto.
  Laitinen, M. & Niskala, A. (toim.) 2013. Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Tampere: Vastapaino.
  Larjovuori, M., Nuutinen, S., Heikkilä-Tammi, K. & Manka, M-L. 2010
  Mattila-Aalto, M. 2009. Kuntoutusosallisuuden diagnoosi. Tutkimus entisten rappiokäyttäjien kuntoutumisen muodoista, mekanismeista ja mahdollisuuksista. Tutkimuksia 81/2009. Helsinki: Kuntoutussäätiö.
  Matthies, AL & Uggerhoj (eds.) 2014. Participation, marginalization and welfare services : concepts, politics and practices across European countries. Farnham, Surrey : Ashgate Publishing Limited.
  Nieminen, A., Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus. : Raportteja 177. Turku: Turun Ammattikorkeakoulu.
  Rouvinen- Wilenius, P. 2010. Osallisuus. Keskustelutilaisuus 31.3.2010. Julkaisuja 4/2010. Tulevaisuuden ennakointi. Helsinki: Terveyden edistämisen keskus.
  Rouvinen- Wilenius, P., Koskinen-Ollonqvist, P. 2011. Tasa-arvo ja osallisuus väylä terveyteen - järjestöt suunnan näyttäjinä.Julkaisuja 9/2011. Helsinki: Terveyden edistämisen keskus.

  Oppimismenetelmät

  • Lähiopetus
  • Oppimistehtävän yhteinen määrittely
  • Oppimistehtävän toteuttaminen työpaikalla ja raportointi
  • Oppimistehtävän jakaminen

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Oppimistehtävä (4 op) ja sen yhteinen käsittely

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  20.05.2020 - 07.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  • Lähiopiskelu, oppimistehtävän laatiminen, oppimistulosten yhteistoiminnallinen käsittely

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  • Lähiopetus ja tehtävän käsitteky 1 op (27 tuntia).
  • Oppimistehtävä 4 op (108 tuntia), sisältäen: tiedonhaku, osallisuuden analyysi, sen edistämiseen liittyvä ammatillinen työ ja raportin kirjoittaminen.
  • Raportin ohjeellinen pituus 15 sivua (+ kansilehti, lähteet yms.). Raportin kirjoittamisessa noudatetaan AMK:n ohjeita (MESSI).

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson sisältö:
  
  Osallisuus voimavarana asiakastyössä
  · Toimijuuden ja asiakkuuden holistinen malli
  · Asuin- ja toimintaympäristöt toimijuuden mahdollistajina
  · Kansalaisuus, kuntalaisuus ja eri vaikuttamismahdollisuudet
  
  Ajoitus
  
  -2.9. 2020 klo 12.30 - 15.45. Jakson aloitus, oppimistehtävän määrittely, johdanto jakson teemoihin
  -29.9. klo 8.15 - 11.30 / TL, osallisuus ja toimijuus asuinympäristöissä, kansalaisvaikuttaminen
  -6.10. klo 8.30 - 14.00 / AL oppimistehtävän päivitys, osallisuus ja toimijuus sote -alan toimintaympäristöissä, tarkastelua asiakasryhmittäin / Zoom-tapaaminen
  -2.12. 20 klo 8.15-14.00 Oppimistehtävän käsittely / AL, TL

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  1-2 = Opiskelija tunnistaa osittain yhteiskunnan rakenteiden luomia puitteita ja edellytyksiä kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle. Hän tunnistaa joitakin osallisuuden mahdollisuuksia ja esteitä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan. Opiskelija osallistuu tehtävän purkuun. Raportti on pääosin laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä pyritään yhdistämään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  3-4 = Opiskelija tietää yhteiskunnan rakenteiden luomat puitteet ja edellytykset kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle. Hän tunnistaa osallisuuden mahdollisuuksia ja esteitäasiakasryhmän kanssa työskenneltäessä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan ja tietää keinoja osallisuuden lisäämiseksi. Opiskelija osallistuu aktiivisesti tehtävän purkuun. Raportti on laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä yhdistetään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  5= Opiskelija osaa arvioida yhteiskunnan rakenteiden luomia puitteita ja edellytyksiä kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle sekä kehittää niitä. Hän toimii aktiivisesti osallisuuden mahdollisuuksien lisäämiseksi ja esteiden poistamiseksi eri väestö- ja asiakasryhmien kanssa työskenneltäessä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan sekä edistää sitä. Opiskelija osallistuu aktiivisesti tehtävän purkuun ja kykenee kriittiseen tarkasteluun. Raportti on laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä yhdistetään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa hedelmällisellä tavalla.

•   Sosiaalioikeus ja lainsäädäntöosaaminen TH00BQ03-3001 01.01.2021-31.07.2021  5 op  (YERISOS20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  tietää sosiaalioikeuden lähteitä sekä osaa tunnistaa että ratkaista sosiaali- ja terveyspalvelujen oikeu-dellisia kysymyksiä oikeusnormien mukaisesti.

  Opintojakson sisältö

  Sosiaalioikeuden peruskäsitteet ja keskeinen sisältö
  Sosiaalioikeuden ja hallinto-oikeuden normisto
  Johtamisen oikeudellinen sääntely sosiaali- ja terveysalalla
  Asiakkaan ja työntekijän oikeusturva sosiaali- ja terveyspalveluissa
  Lainsäädännön soveltaminen asiakastapauksissa

  ---

  Vastuuopettaja

  Marjo Harju

  Anssi Lähde

  Ohjausvastuut

  Vastuuopettaja lehtori Anssi Lähde
  Lehtori Marjo Harju

  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Tuori, K. & Kotkas, T. 2016. Sosiaalioikeus. Helsinki: Talentum. (saatavana ekirjana; FINNA).
  
  Arajärvi, P. 2011. Johdatus sosiaalioikeuteen. Helsinki: Talentum.
  
  Ammattialakohtainen lainsäädäntö ja sen soveltamiseen liittyvä kirjallisuus.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Oppimistehtävä 4 op.
  
  Oppimistehtävän palautuspäivämäärät:
  
  29.5.2021
  24.8.2021
  1.12.2021
  
  Arviointi kahden viikon kuluessa määritellystä palautuspäivämäärästä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2021 - 31.07.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2020 - 11.01.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 35

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  1 op

  Verkko-opetuksen osuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Johdantoluento
  Väliohjaus
  Oppimistehtävä

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävä 4 op (It´s learningissa)
  Lähiopetus ja väliohjaus 1 op

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson aloitus ja johdantoluento 20.1.2021 klo 12.30 - 14.00.
  
  Väliohjaus sopimuksen mukaan.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija tietää sosiaalioikeuden lähteitä ja osaa tunnistaa, jäsentää ja ratkaista perustellulla
  tavalla sosiaali- ja terveyspalvelujen oikeudellisia kysymyksiä. Perustelut nojautuvat viitattuun materiaaliin

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija tietää sosiaalihuolto-oikeudellisen ja hallinto-oikeudellisen normiston, joilla säännellään työntekijän ja asiakkaan oikeusturvaa. Tunnistaa oikeudellisia avainkysymyksiä ja osaa soveltaa lainsäädäntöä harkintaa ja tulkintaa edellyttävissä tilanteissa.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija osaa itsenäisesti soveltaa lainsäädäntöä konkreettisten asiakastilanteiden ratkaisuissa. Oppimistehtävän osa-alueiden sisältö on tuotettu oman argumentoinnin ja analyysin avulla. Oikeudelliset ratkaisut on esitelty perustellusti ja oman harkinnan osuus on nähtävissä

•   Tulevaisuuden toimintaympäristöt MS00BP40-3020 01.08.2020-31.12.2020  5 op  (YTERTES20, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
  
  - analysoida toimintaympäristöjen muutoksia ja ennakoida tulevaisuuden kehityskulkuja soveltaen
  - tulevaisuudentutkimuksen ja -ennakoinnin käsitteitä ja menetelmiä
  - arvioida toimintaympäristöjen muutosten vaikutuksia omaan työhön, työyhteisöön, organisaatioon sekä toimialaan
  - kehittää tavoitteellisesti omaa osaamistaan ja asiantuntijuuttaan vastaamaan tulevaisuuden työelämän vaatimuksia
  - uudistaa organisaationsa toimintoja hyödyntäen monitieteistä ja laaja-alaista tulevaisuustietoa.

  Edeltävyysehdot

  -

  Opintojakson sisältö

  - Tulevaisuuden työ ja toimeentulo
  - Tulevaisuuden osaamistarpeet ja niiden ennakointi
  - Muuttuvat urapolut ja ammatti-identiteetit
  - Tulevaisuuden teknologiat, ihmisen ja teknologian vuorovaikutus
  - Kiertotalous ja kestävä tulevaisuus
  - Tulevaisuudentutkimuksen ja -ennakoinnin lähtökohtia ja menetelmiä
  - Ennakoinnin merkitys innovaatioille sekä strategiselle suunnittelulle ja päätöksenteolle

  ---

  Vastuuopettaja

  Ritva Laaksonen-Heikkilä

  Minna Salakari

  Heikki Ellilä

  Leena Walta

  Krista Salo-Tuominen

  Anne Rouhelo

  Tuuli Lahti

  Niina Katajapuu

  Marjo Salmela

  Anssi Lähde

  Eeva Timonen-Kallio

  Minni Roth

  Ohjausvastuut

  Tuutor-opettajat toimivat opintojakson opettajina. Tuutoreita koulutuksissa ovat: Ritva Laaksonen-Heikkilä, Marjo Salmela, Heikki Ellilä, Minni Roth, Leena Walta, Krista Salo-Tuominen, Niina Katajapuu, Tiina Hautala, Eeva Timonen-Kallio, Anssi Lähde, Tuuli Lahti ja Minna Salakari.

  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Ohjeistetaan itslearning-kurssialustalla.

  Oppimismenetelmät

  Videoidut, etäyhteyksin tai lähitapaamisissa toteutetut luentoalustukset vierailijoilta tai Turun AMK:n asiantuntijoilta, toiminnallinen työskentely monialaisissa ryhmissä, lukupiirityöskentely pienryhmässä, itsenäinen kirjallisten oppimistehtävien tekeminen.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arviointi kohdistuu oppimistehtäviin sekä aktiiviseen osallistumiseen lähipäivien työskentelyyn.
  Tutor-opettaja arvioi oppimistehtävät (tehtävät 1–4). Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää kaikkien oppimistehtävien suorittamista hyväksytysti sekä osallistumista lähipäiviin (tai pakottavan poissaolon tapauksessa korvaavan tehtävän suorittamista hyväksytysti). Tuutoropettaja kirjaa lähipäivien osallistumissuoritukset (ja arvioi poissaolijoiden korvaavien tehtävien suoritukset).

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2020 - 04.09.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YTERTES20
  • YTEEDS20
  • YKUNLIS20
  • YERISOS20
  • YKLASS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  80 - 117

  Lisätietoja

  YAMK - opintoja, ei sovellu AMK - opintoihin. Avoin AMK maksimi 5 opiskelijaa.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kliininen asiantuntijuus, Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, terveysteknologia, Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus, Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kuntoutuksen ja liikunnan integraatio, Terveyden edistäminen

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Lähiopetus: Vierailuluentoja ja ryhmätyöskentelyä lähitapaamisissa: 15 h
  
  Verkko- ja etäopiskelu: Verkko-opiskelua ja itsenäistä työskentelyä yksin tai pienryhmässä: 120 h
  
  ***
  Ryhmätyöskentelyä:
  • Aloituspäivä 31.8.2020: monialaisissa pienryhmissä keskustelua Sitran megatrendikorttien pohjalta.
  • Lukupiirityöskentely koulutuksittain jaettavissa pienryhmissä: oman alan työn, toimintaympäristön ja osaamistarpeiden muutoksia käsittelevän tutkimuskirjallisuuden lukemista, keskustelua pienryhmässä, sekä keskustelun keskeisten ideoiden/havaintojen kokoaminen tiiviiksi visuaaliseksi esitykseksi (esim. lyhyt video, Prezi, mindmap tms.) ja jakaminen oman koulutuksen ryhmälle itslearning-kurssialustalla (tutoropettaja arvioi tuotoksen, HYV/HYL).
  • Hackathon 7.12.2020: työelämä- ja ongelmalähtöistä työskentelyä monialaisissa pienryhmissä.
  
  ***
  
  Yksilötehtävät:
  • Orientaatiotehtävä: Tulevaisuustietoisuus ja -asenteet (ohje ja palautus itslearning-kurssialustalla; tutoropettaja arvioi, HYV/HYL).
  • Tulevaisuusskenaariotehtävä: omien vaihtoehtoisten ammatillisten tulevaisuuksien hahmottelu tulevaisuustaulukkoon (ohje ja palautus itslearning-kurssialustalla; tutoropettaja arvioi, HYV/HYL).
  • Reflektiivinen raportti: Miten voin hyödyntää tulevaisuustietoa ja ennakkointimenetelmiä oman osaamiseni ja ammatillisen toimintani kehittämisessä / oman organisaationi strategisessa johtamisessa. Mihin omassa sekä työyhteisöni/organisaationi tulevaisuudessa koen voivani vaikuttaa itse? (ohje ja palautus itslearning-kurssialustalla; tutoropettaja arvioi, HYV/HYL).

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso on kaikille Turun AMK:n ylempää AMK-tutkintoa suorittaville pakollinen. Se toteutetaan osin monialaisesti eri koulutusten opiskelijoista muodostetuissa ryhmissä ja osin oman koulutuksen sisällä pienryhmä- ja yksilötyöskentelynä. Opintojaksolla on kaksi kaikille yhteistä lähipäivää (31.8.2020 ja 7.12.2020).
  Muuten yhteinen toteutus perustuu itslearning-kurssialustalla oleviin oppimateriaaleihin ja oppimistehtäviin. Koulutukset voivat halutessaan käsitellä opintojakson sisältöjä myös omissa lähipäivissään tutor-opettajan johdolla.
  
  ***
  
  TEEMA 1: MUUTTUVA MAAILMA JA TYÖELÄMÄ (viikot 36–38)
  • Yhteinen aloituspäivä 31.8.2020: Opintojakson esittely, videoluennot muuttuvasta työelämästä ja osaamistarpeista, sekä pienryhmätyöskentelyä Sitran megatrendikorteilla (tuutorit ohjaamassa).
  • itslearning-kurssialustalla ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen.
  • Orientaatiotehtävä: Tulevaisuustietoisuus ja -asenteet (viimeinen palautuspäivä 20.9.).
  • (Koulutusten itse päätettävissä ja järjestettävissä: Turun AMK:n asiantuntijoiden alustuksia esim. tulevaisuuden teknologioihin, kiertotalouteen ja kestävään tulevaisuuteen liittyvistä teemoista koulutuksen omassa lähipäivässä)
  
  ***
  
  TEEMA 2: TULEVAISUUDEN ENNAKOINTI (viikot 39–42)
  • itslearning-kurssialustalla ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen.
  • Tulevaisuusskenaariotehtävä: omat vaihtoehtoiset ammatilliset tulevaisuudet (viimeinen palautuspäivä 18.10.).
  
  ***
  
  TEEMA 3: OMA ALA MUUTOKSESSA (viikot 43–47)
  • Lukupiirityöskentely (verkkovälitteisesti ja/tai lukupiiriryhmän itse organisoimassa tapaamisessa): oman alan työn, toimintaympäristön ja osaamistarpeiden muutoksia käsittelevän tutkimuskirjallisuuden lukemista, keskustelua pienryhmässä, sekä keskustelun keskeisten ideoiden/havaintojen kokoaminen tiiviiksi visuaaliseksi esitykseksi ja jakaminen oman koulutuksen ryhmälle itslearning-kurssialustalle (viimeistään 22.11.).
  • Tutoropettaja vastaa lukupiiriryhmien organisoinnista sekä mahdollisen valmiin lukulistan ohjeistamisesta tai opiskelijoiden ohjeistamisesta soveltuvan lukupiirikirjallisuuden etsimiseen.
  
  ***
  
  TEEMA 4: MINÄ TULEVAISUUDEN TEKIJÄNÄ (viikot 48–50)
  • itslearning-kurssialustalla ohjeistettuihin materiaaleihin perehtyminen.
  • Yhteinen lähipäivä 7.12.2020: hackathon, jossa työskentelyä monialaisissa pienryhmissä todellisten työelämän ongelmien ratkaisemiseksi. Teemana kestävä tulevaisuus. Tiimit perehtyvät hackathonin ohjeistuksiin ja hackathon-toimeksiantoihin etukäteen itslearning-alustalla ja palauttavat hackathon-raporttinsa sinne viimeistään 13.12.2020.
  • Reflektiivinen raportti tulevaisuustiedon ja ennakointimenetelmien hyödyntämisestä omassa työssä (viimeinen palautuspäivä 13.12.).
  
  ***
  
  Lähitapaamiset: ma 31.8.2020 (ICT-CIty/Lemminkäisenkatu) ja ma 7.12.2020 (ICT-CIty/Lemminkäisenkatu)

Lukuvuosi 2021 - 2022

•   Erityissosiaaliohjauksen työorientaatioita TH00BQ05-3001 01.08.2021-31.12.2021  5 op  (YERISOS20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  osaa itsenäisesti soveltaa käytännön asiakastyössä erilaisia työotteita ja osaa arvioida niitä kriittisesti erityissosiaaliohjauksen periaatteiden mukaisesti.

  Opintojakson sisältö

  Intensiivinen erityissosiaaliohjaus
  Erityissosiaaliohjauksen tarkennettuja työorientaatiota ja erityispiirteitä asiakasryhmittäin
  Oman työotteen arviointi ja kehittäminen

  ---

  Vastuuopettaja

  Marjo Harju

  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimismenetelmät

  -Ryhmätyönä toteutettava ammatillisen seminaarin suunnittelu ja toteutus
  -Yksilötehtävä työorientaatioista

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2021 - 31.07.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  -Yhteistoiminnallinen oppiminen
  -Orientaatioluento
  -Ammattianalyysin kirjoittaminen

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Seminaarin suunnittelu ja toteutus 2 op, hyv./hyl.
  Kirjallinen tehtävä 3 op, hyl./T1-K5

  Sisältö ja ajoitus

  Intensiivinen erityissosiaaliohjaus
  Erityissosiaaliohjauksen tarkennettuja työorientaatiota ja erityispiirteitä asiakasryhmittäin
  Oman työotteen arviointi ja kehittäminen
  
  25.8.2021 klo 8.15 - 11.45 Opintojakson orientaatio ja webinaarin suunnittelun käynnistäminen
  26.10.2021 klo 8.15 - 15.45 Orientaatio, menetelmä, työväline - sosiaalialan ammatillisen osaamisen analyysi. Webinaarin suunnittelun päivitys. / AL, MH
  17.11.2021 klo 12.15-15.45 Asiantuntijaseminaari: erityissosiaaliohjaus ja sosiaalialan vahvistuva osaaminen
  2.12. 2021 klo 8.15-11.45 Oppimistehtävän käsittely / AL, MH
  3.12. 2021 klo 8.15-14.00 Oppimistehtävän käsittely

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  T 1-2
  
  Opiskelija osaa nimetä erilaisia sosiaalialan ja erityissosiaaliohjauksen taustateorioita ja työorientaatioita ja ymmärtää niiden eroja ja samankaltaisuuksia.
  
  Opiskelija osaa nimetä ja kuvata perustasolla oman työorientaationsa.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  H 3-4
  
  Opiskelija tunnistaa ja osaa analysoida erilaisia sosiaalialan ja erityissosiaaliohjauksen työorientaatioita.
  
  Opiskelija tunnistaa ja osaa kuvata havainnollisesti oman työotteensa ammatillisessa työssä.
  
  Opiskelija osaa nimetä oman työorientaationsa kehittämiskohteita.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija osaa analysoida kriittisesti eri tyyppisiä erityissosiaaliohjauksen ja sosiaalialan työorientaatioita.
  
  Opiskelija kuvaa analyyttisesi ja havainnollisesti oman työotteensa ammatillisessa työssä ja vertaa sitä muihin.
  
  Opiskelija osaa nimetä oman työorientaationsa kehittämiskohteita ja suunnittelee osaamisensa syventämistä.

•   Erityissosiaaliohjaus ammatillisena työnä TH00BQ04-3001 01.08.2021-31.12.2021  5 op  (YERISOS20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  tietää erityissosiaaliohjauksen tietoperustan, osaa soveltaa sitä itsenäisesti käytännön asiakastyössä ja kykenee kriittisesti arvioimaan sen tehtävää osana asiakas- ja yhteistyötä

  Opintojakson sisältö

  Erityissosiaaliohjauksen kvalifikaatiot ja kompetenssit
  Asiakasryhmäkohtainen lainsäädäntö ja SOTE 2021–2030
  Asiakasryhmäkohtaiset palvelut, erityispalvelut, etuudet ja tukijärjestelmät
  Päätöksentekojärjestelmät, -prosessit ja vastuukysymykset (asiakasryhmäkohtainen)
  Marginalisaatio ja erityissosiaaliohjaus Työn vaikuttavuus ja kustannustietoisuus
  Erityissosiaaliohjauksen ammattietiikka

  ---

  Vastuuopettaja

  Marjo Harju

  Anssi Lähde

  Ohjausvastuut

  Anssi Lähde ja Marjo Harju

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Payne, M. 2020. How to Use Social Work Theory in Practice.
  Ryhmätyövaihetta ohjaava artikkelimateriaali

  Oppimismenetelmät

  -

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2021 - 31.08.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  -käänteinen oppiminen
  -opetuskeskustelu

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  -Lähiopiskelu ja verkkotehtävä (keskustelu) 1 op, (hyv./hyl.)
  - Ryhmätehtävä ja siihen liittyvä artikkeli 2 op, (hyv./hyl.)
  -Verkkotentti 2 op, hyl./ T1-K5

  Sisältö ja ajoitus

  Erityissosiaaliohjauksen kvalifikaatiot ja kompetenssit
  Asiakasryhmäkohtaiset palvelut, erityispalvelut, etuudet ja tukijärjestelmät
  Päätöksentekojärjestelmät, -prosessit ja vastuukysymykset (asiakasryhmäkohtainen)
  Marginalisaatio ja erityissosiaaliohjaus
  Työn vaikuttavuus ja kustannustietoisuus
  Käytäntötutkimus
  Erityissosiaaliohjauksen ammattietiikka
  
  
  
  25.8.2021 8.15-14.00
  -opintojakson aloitus ja orientaatio, syksyn ryhmien muodostaminen, ajatuksia käytäntötutkimusesta
  22.09.2021 8.15-15.45
  -ammatillisen työkäytännön rakentuminen, eettisesti kestävä erityissosiaaliohjaus
  -iltapäivällä itsenäistä ryhmien työskentelyä
  23.09.2021 8.15-15.45
  -ryhmätehtävän yhteinen käsittely: erityisalakohtainen ammatillinen käytäntö
  4.10. - 8.10. 2021 Verkkotentti

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  T1-T2
  Opiskelija:
  
  - tuntee erityissosiaaliohjauksen tietoperustaa ja hyödyntää sitä ammattillisessa työssä
  - hyödyntää työssään asiakkaiden edun mukaisesti hyvinvointipalveluja ja etuuksia
  - tuntee erilaisten työyhteisöjen ja organisaatioiden ammatillisen taustan

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  H3-H4
  
  Opiskelija:
  
  -hyödyntää monipuolisesti erityissosiaaliohjauksen tietoperustaa ja soveltaa sitä ammatillisessa työssä
  -soveltaa ja kehittää työssään asiakkaiden edun mukaisesti hyvinvointipalveluja ja etuuksia sekä edistää asiakkaiden etua yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  -tuntee laajasti erilaisten työyhteisöjen ja organisaatioiden ammatillisen taustan ja osaa analysoida sosiaaliohjausta niiden osana

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  K5
  
  Opiskelija:
  
  -hyödyntää laaja-alaisesti erityissosiaaliohjauksen tietoperustaa ja vahvistaa sitä osana ammatillisiamtyökäytäntöjä
  -soveltaa ja kehittää työssään monipuolisesti ja asiakkaiden edun mukaisesti hyvinvointipalveluja ja etuuksia sekä vahvistaa asiakkaiden etua yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  -tuntee laajasti erilaisten työyhteisöjen erilaisen ammatillisen taustan ja innovoi sosiaaliohjausta osana laajempaa kokonaisuutta

•   Lastensuojelun perusteet - mitä minun tulee tietää lastensuojelusta? TH00BZ49-3002 16.08.2021-30.07.2022  3 op  (VAVA2122) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opintojakson suoritettuaan opiskelija on omaksunut perustiedot lastensuojelusta ja monitoimijaisesta lasten suojelutehtävästä kasvatus-, sosiaali- ja terveysalan työssä.
  
  Opiskelija
  • Tunnistaa lastensuojelutehtävän perusteet ja monitoimijaisen suojelutehtävän tarpeen kasvatus-, sosiaali- ja terveydenhuollonalalla
  • Osaa jäsentää lastensuojelun lakisääteistä perustaa ja lastensuojelutarpeen taustalla olevia tekijöitä
  • Tuntee lapsi- ja perhekohtaisen lastensuojelun prosessin vaiheita ja osaa suhteuttaa oman roolinsa ja velvollisuutensa osana prosessia
  • Tietää puheeksiottamisen, ilmoitusvelvollisuuden ja salassapidon käytäntöjä kasvatus-, sosiaali- ja terveydenhuollon alojen työssä

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Sisällöt
  • Monitoimijaista lastensuojelua ohjaava lainsäädäntö
  • Ilmoitusvelvollisuus
  • Lastensuojelun prosessit
  • Monitoimijainen työskentely

  ---

  Vastuuopettaja

  Eeva Timonen-Kallio

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Bardy, Marjatta (2013) Lapsen oikeudet ja hyvinvoinnin ulottuvuudet. Sivut: 62-75. Teoksessa: Marjatta Bardy (toim.) Lastensuojelun ytimissä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-853-7
  Pösö, Tarja (2010) Havaintoja suomalaisten lastensuojelun institutionaalisesta rajasta. Janus vol. 18 (4), 324–336. https://journal.fi/janus/article/view/50583.
  Muukkonen, Tiina (2016) Luottamus lastensuojelussa – monitoimijaisen yhteistyön rakentuminen sivut 227-257. Teoksessa: Mirja Satka, Ilse Julkunen, Aino Kääriäinen, Ritva Poikela, Laura Yliruka ja Heidi Muurinen (toim.) Käytäntötutkimuksen taito. Heikki Waris -instituutti ja Mathilda Wrede -institutet. Helsinki. http://www.socca.fi/praksis/julkaisut_ja_materiaalit/kaytantotutkimuksen_taito_-kirja
  Hietamäki, Johanna, Kuusinen, Veera, Pursi, Katarina & Rajala Rika (2017) Lastensuojeluilmoitusprosessi moniammatillisen yhteistyön näkökulmasta. Yhteiskuntapolitiikka 82(4), 416-427. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201709078513

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Suorittamistapa on kurssimateriaalin sisältöjen itsenäinen opiskelu. Opintosuorituksen saaminen edellyttää hyväksyttyä suoritusta moodlessa tehtävästä monivalintatentistä

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  16.08.2021 - 30.07.2022

  Ilmoittautumisaika

  15.06.2021 - 31.05.2022

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • VAVA2122

  Opiskelijamäärä (min - max)

  1 - 100

  Pienryhmät

  • Pienryhmä 1 (Koko: 3. Avoin amk: 3.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Paikasta riippumaton

  Verkko-opetuksen osuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  -

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti on monivalintatentti. Tentti arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Voit yrittää tenttiä 3 kertaa ja tenttiaika on 55 min.
  
  Tentin suorittamista varten Digicampus tunnus/kurssiavain:
  Turun Ammattikorkeakoulu: TUAMKLasu!2
  Turun avoin Ammattikorkeakoulu: TUAMKLasu!3

  Pedagogiset toimintatavat

  Itseopiskeluna kokonaan verkossa toteutettava opintojakso.
  Hakatunnuksella pääset moodleen: https://digicampus.fi/login/index.php
  Opintojakso: Lastensuojelun perusteet

  Sisältö ja ajoitus

  • Lastensuojelun perusteet: jäsennys perus- ja erityistason tuen palveluista, lastensuojelutarpeen taustalla olevista tekijöistä ja lastensuojelun määritelmistä
  • Lastensuojelulainsäädännön lähtökohdat: monitoimijaista yhteistyötä ohjaava lainsäädäntö, lastensuojelunlain velvoitteet puheeksi ottamisen, ilmoitusvelvollisuuden ja salassapidon kontekstissa
  • Ilmoitusvelvollisuus: lastensuojeluilmoitus, sosiaalihuoltolain mukainen ilmoitus ja yhteydenotto, ennakollinen lastensuojeluilmoitus, poliisille tehtävä ilmoitus
  • Lastensuojelun prosessit: lastensuojelutarpeen selvittäminen, avohuolto, kiireelliset tilanteet lastensuojelussa, huostaanotto, sijaishuolto, jälkihuolto
  • Monitoimijainen yhteistyö: monitoimijaisen suojelutehtävän tarve kasvatus-, sosiaali- ja terveydenhuoltoalalla, oman ammatillisen tehtävän jäsentäminen ja suhde muihin ammattilaisiin lastensuojelun kontekstissa

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Saadakseen hyväksytyn suorituksen opiskelijan tulee vastata tentin 20 kysymyksestä oikein vähintään 16 kysymykseen.

•   Osallisuus ja toimijuus hyvinvointipalveluissa TH00BQ00-3002 01.08.2021-31.12.2021  5 op  (YERISOS21) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
  tunnistaa asiakkaan tarpeita, osaa tukea hänen toimijuuttaan ja osallisuuttaan erilaisissa asuin- ja toimintaympäristöissä sekä kykenee ohjaamaan asiakasta hänen tarpeittensa ja elämäntilan-teensa mukaisesti.

  Opintojakson sisältö

  · Osallisuus voimavarana asiakastyössä
  · Toimijuuden ja asiakkuuden holistinen malli
  · Asuin- ja toimintaympäristöt toimijuuden mahdollistajina
  · Kansalaisuus, kuntalaisuus ja eri vaikuttamismahdollisuudet

  ---

  Vastuuopettaja

  Marjo Harju

  Anssi Lähde

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Esimerkkejä tehtävässä käytettävistä lähteistä:
  
  Isola, A-M., Kaartinen, H., Leemann, L., Lääperi, R., Schneider, T., Valtari, S. Keto-Tokoi, A. 2017. Mitä osallisuus on? Osallisuuden viitekehystä rakentamassa. Työpapereita 33/2017. Helsinki: THL.
  
  Leemann, L. & Hämäläinen, M-R. 2016. Asiakasosallisuus, sosiaalinen osallisuus ja matalan kynnyksen palvelut. Pohdintaa käsitteiden sisällöstä. Yhteiskuntapoltiikka 5/2016. Verkossa:https://www.thl.fi/fi/web/yhteiskuntapolitiikka/arkisto/2016_5
  Era,T. (toim.) 2013. Osallisuus, oikeutta vai pakkoa? Jyväskylän AMK julkaisuja 156. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
  Halme, H., Kippo, K. Larjovuori, M., Nuutinen, S., Heikkilä-Tammi, K. & Manka, M-L. 2012. Asiakkaat kuntapalveluiden kehittäjiksi. Opas tehokkaan osallistumisen työkaluiksi. Tampere: Synergos.
  JOTOS- polku osallisuuteen 2009. Lasten ja nuorten osallisuuden käsikirja. Tampere: Tampereen
  kaupunki.
  Koivisto, J., Isola, A-M & Lyytikäinen, M. 2018. Osallisuus kuuluu kaikille: Innokylän innovaatiokatsaus. Työpaperi 9/2018.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-077-8.
  
  Kohonen, Kirsi & Tiala, Toni (toim.) 2002. Kuntalaiset ja hyvä osallisuus. Lupaavia käytäntöjä kuntalaisten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksien edistämiseksi. Helsinki: Sisäasianministeriö & Suomen Kuntaliitto.
  Laitila, M. 2010. Asiakkaan osallisuus mielenterveys- ja päihdetyössä. Fenomenografinen lähestymistapa. Hoitotieteen laitos. Terveystieteiden tiedekunta. Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiirin kuntayhtymä.Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Health Sciences 31. Kuopio: Itä-Suomen yliopisto.
  Laitinen, M. & Niskala, A. (toim.) 2013. Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Tampere: Vastapaino.
  Larjovuori, M., Nuutinen, S., Heikkilä-Tammi, K. & Manka, M-L. 2010
  Mattila-Aalto, M. 2009. Kuntoutusosallisuuden diagnoosi. Tutkimus entisten rappiokäyttäjien kuntoutumisen muodoista, mekanismeista ja mahdollisuuksista. Tutkimuksia 81/2009. Helsinki: Kuntoutussäätiö.
  Matthies, AL & Uggerhoj (eds.) 2014. Participation, marginalization and welfare services : concepts, politics and practices across European countries. Farnham, Surrey : Ashgate Publishing Limited.
  Nieminen, A., Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus. : Raportteja 177. Turku: Turun Ammattikorkeakoulu.
  Rouvinen- Wilenius, P. 2010. Osallisuus. Keskustelutilaisuus 31.3.2010. Julkaisuja 4/2010. Tulevaisuuden ennakointi. Helsinki: Terveyden edistämisen keskus.
  Rouvinen- Wilenius, P., Koskinen-Ollonqvist, P. 2011. Tasa-arvo ja osallisuus väylä terveyteen - järjestöt suunnan näyttäjinä.Julkaisuja 9/2011. Helsinki: Terveyden edistämisen keskus.

  Oppimismenetelmät

  • Lähiopetus
  • Oppimistehtävän yhteinen määrittely
  • Oppimistehtävän toteuttaminen työpaikalla ja raportointi
  • Oppimistehtävän jakaminen

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Oppimistehtävä (4 op) ja sen yhteinen käsittely

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  16.08.2021 - 06.09.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • YERISOS21

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Pienryhmät

  • Pienryhmä 1 (Koko: 3. Avoin amk: 3.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus

  Toimipiste

  Kupittaan kampus

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  • Lähiopiskelu, oppimistehtävän laatiminen, oppimistulosten yhteistoiminnallinen käsittely

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  • Lähiopetus ja tehtävän käsitteky 1 op (27 tuntia).
  • Oppimistehtävä 4 op (108 tuntia), sisältäen: tiedonhaku, osallisuuden analyysi, sen edistämiseen liittyvä ammatillinen työ ja raportin kirjoittaminen.
  • Raportin ohjeellinen pituus 15 sivua (+ kansilehti, lähteet yms.). Raportin kirjoittamisessa noudatetaan AMK:n ohjeita (MESSI).

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakson sisältö:
  
  Osallisuus voimavarana asiakastyössä
  · Toimijuuden ja asiakkuuden holistinen malli
  · Asuin- ja toimintaympäristöt toimijuuden mahdollistajina
  · Kansalaisuus, kuntalaisuus ja eri vaikuttamismahdollisuudet
  
  Ajoitus
  
  -1. 9.2021 klo 12.30 - 15.45. Jakson aloitus, oppimistehtävän määrittely, johdanto jakson teemoihin / AL, MH
  -29.9.2021 klo 8.15 - 15.45 Kansalaisvaikuttaminen osallisuuden muotona / MH
  -3.11. 2021 klo 8.15 - 15.45 / oppimistehtävän päivitys, osallisuus ja toimijuus sote -alan toimintaympäristöissä, tarkastelua asiakasryhmittäin / AL
  -9.12. 2021 klo 8.15-14.00 Oppimistehtävän käsittely / AL, MH

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  1-2 = Opiskelija tunnistaa osittain yhteiskunnan rakenteiden luomia puitteita ja edellytyksiä kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle. Hän tunnistaa joitakin osallisuuden mahdollisuuksia ja esteitä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan. Opiskelija osallistuu tehtävän purkuun. Raportti on pääosin laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä pyritään yhdistämään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  3-4 = Opiskelija tietää yhteiskunnan rakenteiden luomat puitteet ja edellytykset kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle. Hän tunnistaa osallisuuden mahdollisuuksia ja esteitäasiakasryhmän kanssa työskenneltäessä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan ja tietää keinoja osallisuuden lisäämiseksi. Opiskelija osallistuu aktiivisesti tehtävän purkuun. Raportti on laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä yhdistetään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  5= Opiskelija osaa arvioida yhteiskunnan rakenteiden luomia puitteita ja edellytyksiä kansalaisten osallisuudelle ja kansalaisyhteiskunnan toiminnalle sekä kehittää niitä. Hän toimii aktiivisesti osallisuuden mahdollisuuksien lisäämiseksi ja esteiden poistamiseksi eri väestö- ja asiakasryhmien kanssa työskenneltäessä. Hän osaa omassa työssään kuulla asiakkaan kokemusta omasta hyvinvoinnistaan ja osallisuudestaan sekä edistää sitä. Opiskelija osallistuu aktiivisesti tehtävän purkuun ja kykenee kriittiseen tarkasteluun. Raportti on laadittu Turun AMK:n kirjoitusohjeiden mukaan. Tehtävässä yhdistetään teoriatietoa ja käytännön tietotaitoa hedelmällisellä tavalla.