Lukuvuosi 2019 - 2020

•   Asiakkaan hengitys - ja verenkiertoelimistön toimintoja tukeva fysioterapia TH00BE00-3001 01.08.2019-31.12.2019  4 op  (PFYSIS18B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintarajoitteiden ja lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri ikäisten asiakkaiden toimintakykyyn ja tilannekohtaisiin tekijöihin,
  • nimetä hengitykseen ja verenkiertoon vaikuttavia tekijöitä sekä selittää niiden yhteyden asiakkaan toimintakykyyn,
  • selittää näyttöön perustuvat hengitys- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakyvyn ja toimintarajoitteiden tutkimismenetelmät sekä käyttää niitä,
  • selittää näyttöön perustuvat keskeiset fysioterapian keinot ylläpitää ja/tai edistää hengitys- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakykyä sekä käyttää niitä,
  • hyödyntää sisätauteihin liittyvä lääketieteellistä tietoaan fysioterapiaprosessissa
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenteen ja toiminnan.

  Opintojakson sisältö

  Hengitys: hengityksen merkitys, hengitysongelmaisen asiakkaan fysioterapeuttinen tutkiminen, fysioterapian keinot tukea ja edistää hengitysongelmaisen asiakkaan toimintakykyä; primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa.
  
  Verenkierto: suomalaisen väestön arterioskleroosin riskitekijöiden tunnistaminen, arterioskleroosin primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio, sydän- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan fysioterapeuttinen tutkiminen, fysioterapian keinot ylläpitää ja/tai edistää sydän- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakykyä ja osallistumista, diabetespotilaan fysioterapian erityispiirteitä, teknologian hyödyntäminen asiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa, asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen ratkaisukeskeisesti.
  
  Vitaalitoimintoja tukevan fysioterapian harjoittelu toteutuu eri harjoittelujaksoilla.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Hanna Hännikäinen

  Juho Hienonen

  Ohjausvastuut

  Hanna Hännikäinen - verenkierto-ongelmaisen potilaan fysioterapeuttinen tutkiminen, terapian pääpiirteet ja niiden soveltaminen case-kuvauksiin ( vk 37 - 40)
  Juho Hienonen - hengitysfysioterapian pääpiirteet, demot (viikot 38-41, 43)

  Toteutustapa

  75% Lähiopetus, 25% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Bott ym. 2009. Guidelines for the physiotherapy management of the adult, medical, spontaneously breathing patient. Soveltuvin osin.
  O’Callaghan ym. 2014. GUIDELINES FOR THE PHYSIOTHERAPY MANAGEMENT OF MOTOR NEURON DISEASE (MND). s. 51-63.
  Mans ym. 2015. Postoperative outcomes following preoperative inspiratory muscle training in patients undergoing cardiothoracic or upper abdominal surgery: a systematic review and meta analysis.
  Haas ym. 2007. Airway Clearance Applications in the Elderly and in Patients With Neurologic or Neuromuscular Compromise.
  Bruuls ym. 2012. The effectiveness of physiotherapy in patients with asthma: A systematic review of the literature.
  VSSHP. Hengitysopas.
  Gosselink ym. 2008. Clinical Practice Guideline for Physical therapy in patients with COPD – Practice Guidelines.
  Liikunta. Käypä Hoito -suositus 2016.
  Respiratory Management Following Spinal Cord Injury: What You Should Know. 2009. SPINAL CORD MEDICINE.
  Baddeley 2015. Physiotherapy for enhanced recovery in thoracic surgery.
  +Muu materiaali Optimassa
  Sydän - ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva fysioterapi: koemateriaalilitiedot löytyvät Optimasta.

  Oppimismenetelmät

  Vuorovaikutteiset luennot ja demot oppitunneilla. Pienryhmätyöskentely.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 16.09.2019

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti 28.10. Arviointi 0-5.
  I uusinta 27.11. 2019
  II uusinta tammikuu 2020
  Harjoitustunneilta poissaolot korvataan näyttökokeella opintojakson teoriakokeen jälkeen.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Case-tehtävät

  Sisältö ja ajoitus

  VERENKIERRON OSUUS
  vk 36 Tiistai 3.9. Johdanto ja arterioskleroosin riskitekijöihin perehtyminen
  vk 37 Arterioskleroosin riskitekijät ja fyysinen aktiivisuus; orientaatio sydänongelmaisen asiakkaan tutkimiseen
  vk 38 sydänongelmat: case-työskentelyä ja tutkimistulosten tulkintaa
  vk 39 sydänongelmat: casetyöskentelynä terapian suunnittelua
  vk 40 perifeerisen verenkierron haasteet: tutkiminen ja terapian perusteet
  HENGITYKSEN OSUUS
  Perjantai 13.9. 2h
  Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen
  Perjantai 20.9. 4h
  Hengitysongelmaisen fysioterapeuttinen tutkiminen jatkuu
  - 6min kävelytesti
  Maanantai 7.10. 3h
  Fysioterapian keinoja hengityksen ongelmissa
  Verkossa vk. 42-43
  Hengitysfysioterapian suositukset
  Case-testävien alustukset
  Perjantai 25.10. 4h
  Case-tehtävien purku
  Maanantai 28.10. 4h
  Tentti

  Arviointikriteerit

  Opiskelija ei ole saavuttanut tyydyttävän tason arviointikriteereitä.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Tieto ja tiedon hankinta: opiskelija
  * käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja perustelee vastaustaan ammatillisesti lähdemateriaaliin nojautuen,
  * kuvaa koevastauksessaan eri asiakastilanteisiin liittyvät toiminnan periaatteet ammatillisesti.
  .

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Tieto ja tiedon hankinta:
  • selittää keskeisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita
  • erottaa oman alan tutkitun tiedon arkitiedosta ja perustelee vastaustaan ammattikäsitteitä käyttäen lähdemateriaaliin nojautuen,
  • selittää koevastauksessaan eri asiakastilanteisiin liittyvät toiminnan periaatteet ammattimaisesti eritellen.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Tieto ja tiedon hankinta:
  • käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja erittelee niiden välisiä suhteita,
  • selittää ja vertaa koevastauksessaan toiminnan periaatteita perustellen valintojaan lähdemateriaaliin perustuen.

•   Asiakkaan hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva fysioterapia 7011152-3004 01.08.2019-31.12.2019  5 op  (PFYSIS17A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaaselittää hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnan häiriintymiseen liittyvien oireiden ja lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen eri-ikäisten asiakkaiden liikkumis- ja toimintakykyyn sekä osallistumiseen,nimetä hengitykseen ja verenkiertoon vaikuttavat tekijät sekä selittää niiden yhteyden asiakkaan toimintakykyyn,selittää hengitys- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakyvyn ja sen edellytysten tutkimismenetelmät sekä käyttää niitä,selittää keskeiset fysioterapian keinot ylläpitää ja/tai edistää hengitys- ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan toimintakykyä ja sen edellytyksiä sekä käyttää niitä,kuvata ravitsemuksen ja ravintofysiologian perusteet sekä selittää ravitsemuksen merkityksen sydän- ja hengityspotilaan kokonaiskuntoutumisessa,hyödyntää sisätauteihin liittyvä lääketieteellistä tietoaan fysioterapiaprosessissa.

  Opintojakson sisältö

  Hengitys: hengityksen merkitys ja hapettuminen, hengitysongelmaisen asiakkaan tutkiminen, fysioterapian keinot (tiedollinen, hengityksen kohdentaminen, liman poistumisen tehostaminen, rintakehän ja -rangan liikkuvuuteen vaikuttaminen, hengityksen apuvälineet), primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio.Verenkierto: ateroskleroosin primaari-, sekundaari- ja tertiääripreventio, sydän ja verenkierto-ongelmaisen asiakkaan tutkiminen, fysioterapian keinot vaikuttaa verenkiertoon.Ravitsemus: ravitsemuksen ja ravintofysiologian perusteet sydänterveyden edistämisessä ja vajaaravitsemuksen ehkäisyssäSisätaudit: fysioterapeutin työn kannalta keskeisten verenkierron ja hengityselimistön sairaudet sekä niiden lääketieteelliset hoitoperiaatteet.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Johanna Kurtti

  Juho Hienonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Sisätaudit Ville-tentti:
  Materiaali:
  Lähde: Vauhkonen, I. Holmström, P. 2012. Sisätaudit. 4.painos. Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin
  • Sepelvaltimotauti (46-56)
  • Sydäninfarkti (57-63)
  • Sydämen vajaatoiminta(66-77)
  • Läppäviat(82-89)
  • Verenpainetauti(145-158)
  • Valtimonkovetustauti(169-174)
  • Laskimotukos(177-181)
  • Keuhkoveritulppa(182-183)
  • Sydän- ja verisuonitautien kajoavat hoidot(186-195)
  • Normaali sokeriaineenvaihdunta(325-329)
  • Sokeriaineenvaihdunnan häiriöiden syntymekanismit(329-330)
  • Metabolinen oireyhtymä(331-333)
  • Diabeteksen luokittelu(334-345)
  • Diabeteksen hoidon tavoitteet(436-353)
  • Diabetekseen liittyvät liitännäissairaudet(377-394)
  • Keuhkosairauksien kirjo(618-619)
  • Keuhkopotilaan tutkiminen(620)
  • Astma(620-626)
  • Keuhkoahtaumatauti(626-628)
  • Tuberkuloosi(630-631)
  OHJE VILLEEN:
  Tämä viesti sisältää rekisteröintilinkin ja kurssiavaimen, joilla voit rekisteröityä ViLLE-kurssille. Huomioithan, että rekisteröintilinkki on kertakäyttöinen, ja jatkossa kirjautuminen tapahtuu osoitteessa https://ville.utu.fi.
  Rekisteröintilinkki kurssille 'Asiakkaan hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva fysioterapia /Sisätaudit 1op': https://ville.utu.fi?c=i5h4wTRdax33
  Kurssiavain:nVLvJ
  Tentinsalasana:rocky2018
  Kun olet tehnyt tentin Villessä, laita siitä viesti tentaattorille esa.barlund(at)turkuamk.fi
  Ravitsemus: Oppimateriaali Optimassa, käsitellään tarkemmin ensimmäisellä tunnilla.
  Fysioterapia: Optimassa lähiopetuksen ja kokeen materiaalia

  Oppimismenetelmät

  Ravitsemus: Toteutetaan lähiopetuksena ja ryhmätehtävänä. Keskeisinä teemoina ovat sydänterveyden edistäminen ja vajaaravitsemuksen huomioiminen kuntoutustyössä.
  Fysioterapia: lähiopetus, käytännön harjoituksia ja case-työskentelyä teoriaa soveltaen.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Sisätaudit:
  Arvosana muodostuu tenttituloksen perusteella. Arviointiasteikko on tasavälinen:
  5>90% maksimi pistemäärästä
  4>80% maksimi pistemäärästä
  3>70% maksimi pistemäärästä
  2>60%maksimi pistemäärästä
  1=50% maksimi pistemäärästä
  hylätty<50% maksimi pistemäärästä
  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
  Ravitsemusosuus: numeerinen arviointi (HYL-K5)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  01.05.2019 - 31.08.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS17A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  8 - 30

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Sisätaudit: uusinta sovittava erikseen tentaattorin kanssa. Sisätaudin suorittamista suositellaan ennen opintojaksoa tai sen kuluessa.
  Ravitsemuksen tentti viikolla 48.
  Fysioterapia soveltava koe viikolla x. Uusinnat sovitaan aloitustunnilla.

  Pedagogiset toimintatavat

  Vuorovaikuitteiset luennot, demot

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Sisätaudit(1op), Villetentti: Suositellaan tehtäväksi ennen opintojakson fysioterapian (3op) osuuden alkamista.
  Ravitsemus 1 op = opiskelijan työtä 27 h; josta lähitunteja 7 h, koe 1 h; itsenäinen työskentely 19 h (ryhmätyöskentely ja itsenäinen opiskelu).
  Fysioterapia: 1 op = opiskelijan työtä 27h, 3 op (81h) josta lähiopetusta 24h, casetyöskentelyä ja itsenäistä opiskelua 54h, soveltava koe 3h.

  Sisältö ja ajoitus

  Ravitsemus: ravitsemuksen ja ravintofysiologian perusteet sydänterveyden edistämisessä ja vajaaravitsemuksen ehkäisyssä. Ravitsemuksen lähitunnit sijoittuvat viikoille 45-48.
  Fysioterapia: fysioterapia ja hengitys (1,5 op) viikoilla 43-46 sekä fysioterapia ja verenkierto-ongelmat ( 1,5 op) viikoilla 46-49.
  Fysioterapia
  _______________________________
  22.10. 4h Hengitys
  Orientaatio
  Hengityksen fysiologiaa ja patofysiologiaa
  Hengitysfunktion fysioterapeuttinen tutkiminen osana toimintakyvyn ja liikkumisen arviota
  Case -tehtävien alustus
  _______________________________
  29.10. 4h Hengitys
  Hengitysfunktion fysioterapeuttinen tutkiminen osana toimintakyvyn ja liikkumisen arviota Case -tehtävien purku
  _______________________________
  4.11. 4h Hengitys
  Fysioterapian keinot hengityksen tukemisessa
  _______________________________
  12.11. 4h Verenkierto
  Sydämen fysiologia, anatomia ja sydänsairauksia
  Sydänpotilaan fysioterapeuttinen tutkiminen ja Fysioterapian keinot osana sydänsairauksien kuntoutusta
  Case-tehtävien alustukset
  _______________________________
  12.11. 2h Hengitys
  Fysioterapian keinot hengityksen tukemisessa (Palje) + muu käytännön harjoittelu
  _______________________________
  20.11. 4h Verenkierto
  Fysioterapian keinot verenkiertoelimistön sairauksien kuntoutuksessa
  Case-tehtävien purku
  _______________________________
  28.11. 4h Verenkierto
  Case -tehtäviä
  _______________________________
  2.12. 4h ???

•   Asiakkaan hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva harjoittelu 7011188-3006 01.08.2019-31.12.2019  6 op  (PFYSIS17B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaasoveltaa sekä hengitys- ja verenkiertoelimistön ongelmiin liittyvää fysioterapian teoreettista tietoa asiakastilanteissa,laatia asiakaslähtöisen liikkumis- ja toimintakyvyn tutkimissuunnitelman ja toteuttaa sen tilannekohtaisesti, luotettavasti ja turvallisesti,tehdä johtopäätöksiä potilaan toimintakykyä ja sen edellytyksiä kuvaavista tutkimistuloksistaan sekä selittää, miten potilaan liikkumis- ja toimintakyvyn muutokset vaikuttavat hänen osallistumismahdollisuuksiinsa,laatia asiakaslähtöisen fysioterapiadiagnoosin ja tavoitteet, sekä suunnitella ja toteuttaa asiakkaan liikkumis- ja toimintakykyä sekä osallistumista ylläpitävät ja/tai edistävät fysioterapiatilanteet ottaen huomioon potilaan resurssit,vertailla fysioterapian eri toteutusvaihtoehtojen tuloksellisuutta sekä raportoida potilaan tilasta suullisesti ja kirjallisesti,lisäksi ottaa huomioon hengitys- ja verenkiertoelimistön kirurgisten toimenpiteiden vaikutukset potilaan liikkumis- ja toimintakykyyn lyhyellä ja pitkällä aikavälillä,toimia yhteistyössä omaisten ja muun terveydenhuollon henkilöstön kanssa.

  Opintojakson sisältö

  Hengitys- ja verenkierto-ongelmaisten potilaiden toimintakyvyn tukeminen fysioterapian keinoin oppimisympäristönä mm. erikoissairaanhoito.

  ---

  Vastuuopettaja

  Marion Karppi

  Hanna Hännikäinen

  Anu Granberg

  Juho Hienonen

  Taina Vahtera

  Ohjausvastuut

  Tämän opintojakson toteutus integroituu opintojaksoon traumatologisen ja ortopedisen potilaan toimintaa tukeva harjoittelu.
  Harjoittelupaikalla on opiskelijalle nimettynä lähiohjaaja/ohjaajat, joiden tehtävänä on edistää opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistä niin työyhteisön jäsenenä kuin asiakastyössä. Ohjaavat opettajat (Anu Granberg ja Hanna Hännikäinen) toimivat sekä lähiohjaajan että opiskelijan tukena oppimisessa ja ammatillisessa kasvussa. Ohjaavan opettajan nimen löydät Teamsin harjoittelukansion ”lukuvuosi 2019 – 2020” taulukoista.

  Toteutustapa

  84% Lähiopetus, 16% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Oppiminen etenee fysioterapeuttikoulutuksessa kumulatiivisesti, joten harjoittelu edellyttää sitä, että opiskelija on omaksunut ennen harjoittelujakson alkua edeltävien opintojen sisältöjen mukaisen osaamisen.
  Oppimateriaalina em. osaamisen liittyvä materiaali sekä harjoittelupaikan määrittämä oheismateriaali.

  Oppimismenetelmät

  Fysioterapeutin työtehtävissä toiminen ohjattuna ( sopimuksen mukaan), kirjallinen itsearviointi ennen harjoittelun alkua , väliarvioinnissa ja loppukeskustelussa, kirjallinen raprotointi ja oppimispäiväkirja
  
  Kirjallisessa raportissa fysioterapianimikkeistön lisäksi hyödynnetään ICF koodeja jäsentämässä toimintakyvyn ja sen osa-alueiden kuvausta.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Harjoittelujakson arvosana koostuu kolmen osa-alueen arvioinneista: työskentely harjoittelupaikassa 50% arvosanasta, fysioterapiaprosessia kuvaava raportti 25% sekä harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitaminen 25%.
  Työskentelyä harjoittelupaikassa arvioi ohjaava fysioterapeutti / fysioterapeutit fysioterapeuttikoulutuksen asettamien kriteerien mukaan ohjaavan opettajan tuella ( asteikkona hylätty -5). Arvioinnissa painottuvat fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapiaosaaminen sekä ohjaus- ja opetusosaaminen. Fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin ammatillisuutta arvioi opettaja harjoittelun kriteerien mukaisesti (hylätty – 5). Harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitamisen arvioivat sekä ohjaava fysioterapeutti että ohjaava opettaja em. kriteerejä hyödyntäen. Vastuutehtäviin kuuluu mm. opintojakson arviointien ym. dokumenttien skannaus ja lataus Optimaan niille varattuun opiskelijakohtaiseen palautuslaatikkoon.
  Opettaja merkitsee opintojakson arvosanan opintosuoritusrekisteriin, kun opiskelija on tehnyt hyväksytysti kaikki opintojaksoon liittyvät suoritteet ja tehtävät.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  20.05.2019 - 15.09.2019

  • 6 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS17B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  ENNEN HARJOITTELUN ALKUA Opiskelija perehtyy Optiman Harjoittelu Clinical practise -kansiossa olevaan harjoittelun oppaaseen perusteellisesti selvittäen omat vastuunsa harjoittelussa. Epäselvät asiat opiskelija ottaa esille orientaatiotunnilla. Opiskelijan tulee ottaa huomioon oppaan määrittämien tehtävien lisäki Jobiilissa mainitut harjoittelupaikkakohtaiset tehtävät hyvissä ajoisn.
  Orientaatiotunnilla (2 x 45min) käsitellään harjoitteluun liittyviä erityispiirteitä sekä opettaja vastaa opiskelijoiden kysymyksiin ja osallistuu keskusteluun harjoitteluun liittyvistä asioista, joita ei ole selvitetty harjoitteluoppaassa. Opettaja määrittää yhdessä opiskelijoiden kanssa harjoitteluun liittyvät tehtävät (itsearviointi- ja tavoitteet, oppimispäiväkirja ja asiakastyötä kuvaava raportti) ja niiden palautusajankohdat.
  Oppimistavoitteet: itsearviointi ja tavoitteet –lomake palautetaan keväällä vk 23 Optiman palautuslaatikkoon opettajan kommentoitavaksi. Opiskelija muokkaa kommentoitua lomaketta tarpeen mukaan siten, että hän voi lähettää tavoitteensa viimeistään vk 34 ohjaavalle fysioterapeutille . Opiskelija ja ohjaava fysioterapeutti tarkastelevat opiskelijan asettamia tavoitteita harjoittelupaikassa ensimmäisen harjoitteluviikon kuluessa sekä tarvittaessa opiskelija muokkaa asettamiaan tavoitteita.
  HARJOITTELUSSA fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle. Vastuutehtäviä on kuvattu tässä toteutussuunnitelmassa ja tarkemmin harjoittelun oppaassa.
  VÄLIARVIOINTI sijoitetaan toiselle tai kolmannelle harjoitteluviikolle ja siihen osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja. Väliarviointi käydään Skype tms välityksellä. Tarvittaessa ohjaava opettaja voi myös osallistua harjoittelupaikan asiakastilanteisiin ja arviointikeskusteluun menemällä harjoittelupaikalle. Opiskelija sopii väliarviointiajankohdan ohjaajansa kanssa opettajien antamien aikataulujen puitteissa.
  Opettajien aikataulut löytyvät seuraavasti: Anu Granberg One Drive jaettu kansio X ja Hanna Hännikäinen One Drive jaettu kansio ” harjoitteluohjaus syksy 2019”. Opiskelija varmistaa ohjausajankohdan lähettämällä skype-kokouskutsun opettajalle. Opiskelija on laatinut kirjallisen itsearvioinnin välikeskustelua varten ja palauttanut sen Optimaan viimeistään kaksi päivää ennen välikeskustelua.
  Väliarviointikeskusteluun mennessä kirjallinen raportti on jo aloitettu. Tässä vaiheessa raportissa on kirjattu raportin alkuosa: esitiedot, raprottikohteen tilan kuvaus (ICF pääkoodit mukaan lukien), alustava fysioterapeuttinen diagnoosi ja tavoitteet. Ohjaava fysioterapeutti tarkistaa raportin sisällön oikeellisuuden ja opettaja jäsennyksen, tavoitteet, toteutuksen jne.. Opiskelijan kannattaa palauttaa raporttiluonnos mahdollisimman varhain Optimaan, jotta ohjaava opettaja voi tarvittaessa ohjata raportin etenemistä. Valmis raportti tulee palauttaa Optimaan viimeistään neljä päivää ennen loppuarviointia.
  LOPPUARVIOINTIIN osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja.
  Opiskelija järjestää loppuarviointikeskustelun harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla. Opiskelija valmistautuu keskusteluun siten että hän vie keskustelua eteenpäin esitellen oman oppimisensa edistymistä ja jatkokehittymistarpeita tavoitekohtaisesti kirjallisen itsearviointiinsa nojautuen.
  Loppuarviointikeskustelu toteutuu pääsääntöisesti Skypen tms. välityksellä

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Itsearviointi ja tavoitteet: kirjallinen itsearviointi ja tavoitteet ennen harjoittelua osana ammatillisen kasvun opintoja (KoTe) + täydentäminen väli- ja loppuarviointiin (itsenäinen opiskelu)
  Osallistuminen orientaatiotunnille ja harjoittelun yhteenvetokeskusteluun harjoittelun päätyttyä
  Kirjallinen raportointi (Ohjeet oppaassa ja sisältyy itsenäiseen työskentelyyn)
  Harjoittelun aikana opiskelija tekee kirjallisen fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin. Tästä on raporttipohja ohjeineen ja muuta tukimateriaalia Optimassa ”Harjoittelu Clinical Practise” -kansiossa. Raportissa käytetään ICF pääkooditusta fysioterapianimikkeistön koodien lisäksi jäsentämään kirjoittamista. Muu itsenäinen opiskelu esim. ohjaavan fysioterapeutin määrittämään oheismateriaaliin perehtyminen.
  Dokumenttien arkistointi
  Opiskelija arkistoi harjoitteluun liittyvät dokumentit Harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla.
  Harjoittelun kuluessa opiskelija tekee jatkuvaa itsearviointia kirjallisesti oppimispäiväkirjaan: kirjaa vk 2 (punainen fontti) ja vk 4 (sininen fontti) miten on saavuttanut tavoitteitaan sekä tarvittaessa muuttaa tavoitteitaan. Opiskelijan ja ohjaavan opettaja lisäksi oppimispäiväkirja on ohjaavan fysioterapeutin ohjaamistyökalu, mikäli niin erikseen sovitaan. Opettaja kommentoi oppimispäiväkirjaa sovitusti. Opiskelijan kirjallinen väli- ja loppuarviointi on osa oppimispäiväkirjaa.
  Kaikki poissaolot korvataan kirjallisesti ohjaavan fysioterapeutin ja ohjaavan opettajan kanssa sovitulla tavlla.
  MITOITUS:
  Harjoittelupaikassa tapahtuva työskentely ohjaavan fysioterapeutin ohjauksessa 29 x 7h = 203h
  Itsenäinen työskentely (itsearvioinnit, raportti, oheismateriaalin hankkiminen ja siihen perehtyminen, oppimispäiväkirja 26h
  Moniammatillisiin simulaatioharjoituksiin valmistautuminen ja osallistuminen 7h (korvaavat yhden pajapäivän )
  Orientaatiotunnit ja yhteenveto 6h

  Sisältö ja ajoitus

  Harjoitteluajankohta vk 37 - 42
  Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa fysioterapiaa asiakkaille, joiden terapian toteutukseen vaikuttavat ensisijaisesti hengitys- ja verenkierron ongelmat sekä ortopedis-traumatologiset toimenpiteet.
  Fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle. Vastuutehtäviä on kuvattu tässä toteutussuunnitelmassa ja tarkemmin harjoittelun oppaassa.

  Arviointikriteerit

  Fysioterapeuttikoulutuksessa on laadittu omat harjoittelun arviointikriteerit. Tämä harjoittelu arvioidaan 3. ja 4. lukuvuoden harjoittelukriteerien mukaan.

•   Asiakkaan hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva harjoittelu 7011159-3001 01.08.2019-31.12.2019  6 op  (MFYSIK18) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaasoveltaa sekä hengitys- ja verenkiertoelimistön ongelmiin liittyvää fysioterapian teoreettista tietoa asiakastilanteissa,laatia asiakaslähtöisen liikkumis- ja toimintakyvyn tutkimissuunnitelman ja toteuttaa sen tilannekohtaisesti, luotettavasti ja turvallisesti,tehdä johtopäätöksiä potilaan toimintakykyä ja sen edellytyksiä kuvaavista tutkimistuloksistaan sekä selittää, miten potilaan liikkumis- ja toimintakyvyn muutokset vaikuttavat hänen osallistumismahdollisuuksiinsa,laatia asiakaslähtöisen fysioterapiadiagnoosin ja tavoitteet, sekä suunnitella ja toteuttaa asiakkaan liikkumis- ja toimintakykyä ylläpitävät ja/tai edistävät fysioterapiatilanteet ottaen huomioon potilaan resurssit,vertailla fysioterapian eri toteutusvaihtoehtojen tuloksellisuutta sekä raportoida potilaan tilasta suullisesti ja kirjallisesti,lisäksi ottaa huomioon hengitys- ja verenkiertoelimistön kirurgisten toimenpiteiden vaikutukset potilaan liikkumis- ja toimintakykyyn lyhyellä ja pitkällä aikavälillä,toimia yhteistyössä omaisten ja muun terveydenhuollon henkilöstön kanssa.

  Opintojakson sisältö

  Hengitys- ja verenkierto-ongelmaisten potilaiden toimintakyvyn tukeminen fysioterapian keinoin, oppimisympäristönä esim. perusterveydenhuolto, sairaala.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Taina Vahtera

  Ohjausvastuut

  Harjoittelupaikalla on opiskelijalle nimettynä lähiohjaaja/ohjaajat, joiden tehtävänä on edistää opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistä niin työyhteisön jäsenenä kuin asiakastyössä. Ohjaavat opettajat (Vahtera ja Bärlund) toimivat sekä lähiohjaajan että opiskelijan tukena oppimisessa ja ammatillisessa kasvussa. Ohjaavan opettajan nimen löydät Teamsin harjoittelukansion ”lukuvuosi 2019 – 2020” taulukoista

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppiminen etenee fysioterapeuttikoulutuksessa kumulatiivisesti, joten harjoittelu edellyttää sitä, että opiskelija on omaksunut ennen harjoittelujakson alkua edeltävien opintojen sisältöjen mukaisen osaamisen.
  Oppimateriaalina em. osaamisen liittyvä materiaali sekä harjoittelupaikan määrittämä oheismateriaali.

  Oppimismenetelmät

  Fysioterapeutin työtehtävissä toiminen ohjattuna ( sopimuksen mukaan), kirjallinen itsearviointi ennen harjoittelun alkua , alku/väliarvioinnissa ja loppukeskustelussa, kirjallinen raportointi ja oppimispäiväkirja(Optimassa)
  Kirjallisessa raportissa fysioterapianimikkeistön lisäksi hyödynnetään ICF koodeja jäsentämässä toimintakyvyn ja sen osa-alueiden kuvausta

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  (hieman kesken 10.10 klo 13:47/eb)
  
  Harjoittelujakson arvosana koostuu kolmen osa-alueen arvioinneista: työskentely harjoittelupaikassa 50% arvosanasta, fysioterapiaprosessia kuvaava raportti 25% sekä harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitaminen 25%.
  
  Työskentelyä harjoittelupaikassa arvioi ohjaava fysioterapeutti / fysioterapeutit fysioterapeuttikoulutuksen asettamien kriteerien mukaan ohjaavan opettajan tuella ( asteikko: hylätty, 1-5). Arvioinnissa painottuvat fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapiaosaaminen sekä ohjaus- ja opetusosaaminen.
  Fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin ammatillisuutta arvioi opettaja harjoittelun kriteerien mukaisesti (täydennettävä-heikko-tyydyttävä-hyvä-erinomainen). Harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitamisen arvioivat sekä ohjaava fysioterapeutti että ohjaava opettaja em. kriteerejä hyödyntäen.
  Vastuutehtäviin kuuluu mm. opintojakson arviointien ym. dokumenttien skannaus ja lataus Optimaan niille varattuun opiskelijakohtaiseen palautuslaatikkoon.
  Opettaja merkitsee opintojakson arvosanan opintosuoritusrekisteriin, kun opiskelija on tehnyt hyväksytysti kaikki opintojaksoon liittyvät suoritteet ja tehtävät.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 31.10.2019

  • 6 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK18

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 40

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Lemminkäisenkatu

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  ENNEN HARJOITTELUN ALKUA Opiskelija perehtyy Optiman Harjoittelu-Clinical practise -kansiossa olevaan harjoittelun oppaaseen perusteellisesti selvittäen omat vastuunsa harjoittelussa. Epäselvät asiat opiskelija ottaa esille orientaatiotunnilla. Opiskelijan tulee ottaa huomioon oppaan määrittämien tehtävien lisäki Jobiilissa mainitut harjoittelupaikkakohtaiset tehtävät hyvissä ajoissa
  Orientaatiotunnilla (2 x 45min) käsitellään harjoitteluun liittyviä erityispiirteitä sekä opettaja vastaa opiskelijoiden kysymyksiin ja osallistuu keskusteluun harjoitteluun liittyvistä asioista, joita ei ole selvitetty harjoitteluoppaassa. Opettaja määrittää yhdessä opiskelijoiden kanssa harjoitteluun liittyvät tehtävät (itsearviointi- ja tavoitteet, oppimispäiväkirja ja asiakastyötä kuvaava raportti) ja niiden palautusajankohdat.
  Oppimistavoitteet: itsearviointi ja tavoitteet –lomake hyvissä ajoissa 3 viikkoa ennen harjoittelun alkua Optiman palautuslaatikkoon opettajan kommentoitavaksi.
  Opiskelija muokkaa kommentoitua lomaketta tarpeen mukaan siten, että hän voi lähettää tavoitteensa viimeistään 1 viikko ennen harjoittelun ohjaavalle fysioterapeutilleen. Opiskelija ja ohjaava fysioterapeutti tarkastelevat opiskelijan asettamia tavoitteita harjoittelupaikassa ensimmäisen harjoitteluviikon kuluessa sekä tarvittaessa opiskelija muokkaa asettamiaan tavoitteita.
  
  HARJOITTELUSSA fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle. Vastuutehtäviä on kuvattu tässä toteutussuunnitelmassa ja tarkemmin harjoittelun oppaassa.
  ALKU- tai VÄLIARVIOINTI sijoitetaan 1.-3. harjoitteluviikolle ja siihen osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja. Arvioinnit käydään Skype tms välityksellä. Tarvittaessa ja erityistilanteissa, ohjaava opettaja voi myös osallistua harjoittelupaikan asiakastilanteisiin ja arviointikeskusteluun harjoittelupaikalla. Opiskelija sopii arviointiajankohdat ohjaajansa kanssa opettajien antamien aikataulujen puitteissa.
  
  Ohjaavien opettajien ohjausajat:sovitaan erikseen ohjaavan opettajan kanssa
  
  Opiskelija varmistaa ohjausajankohdan lähettämällä skype-kokouskutsun opettajalle, vaihtoehtoisesti opettaja lähettää kutsun varmistettua ohjausajankohdan sopivuuden. Opiskelija on laatinut kirjallisen itsearvioinnin välikeskustelua varten ja palauttanut sen Optimaan viimeistään kaksi päivää ennen välikeskustelua.
  Jos käytetään väliarviointia. siihen mennessä kirjallinen raportti on jo aloitettu. Muussa tapauksessa raportti in hyvä aloittaa viimeistään 2. - 3. harjoitteluviikon aikana. Tässä vaiheessa raportissa on kirjattu raportin alkuosa: esitiedot, raporttikohteen tilan kuvaus (ICF pääkoodit mukaan lukien), alustava fysioterapeuttinen diagnoosi ja tavoitteet. Ohjaava fysioterapeutti tarkistaa raportin sisällön oikeellisuuden ja opettaja jäsennyksen, tavoitteet, toteutuksen jne.. Opiskelijan kannattaa palauttaa raporttiluonnos mahdollisimman varhain Optimaan, jotta ohjaava opettaja voi tarvittaessa ohjata raportin etenemistä. Valmis raportti tulee palauttaa Optimaan viimeistään harjoittelun päätyttyä.
  
  LOPPUARVIOINTIIN osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja.
  Opiskelija järjestää loppuarviointikeskustelun harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla. Opiskelija valmistautuu keskusteluun siten että hän vie keskustelua eteenpäin esitellen oman oppimisensa edistymistä ja jatkokehittymistarpeita tavoitekohtaisesti kirjallisen itsearviointiinsa nojautuen.
  Loppuarviointikeskustelu toteutuu pääsääntöisesti Skypen tms. välityksellä

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Itsearviointi ja tavoitteet: kirjallinen itsearviointi ja tavoitteet ennen harjoittelua osana ammatillisen kasvun opintoja (KoTe) + täydentäminen väli- ja loppuarviointiin (itsenäinen opiskelu)
  Osallistuminen orientaatiotunnille ja harjoittelun yhteenvetokeskusteluun harjoittelun päätyttyä.
  Kirjallinen raportointi (Ohjeet oppaassa ja sisältyy itsenäiseen työskentelyyn)
  Harjoittelun aikana opiskelija tekee kirjallisen fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin. Tästä on raporttipohja ohjeineen ja muuta tukimateriaalia Optimassa ”Harjoittelu Clinical Practise” -kansiossa. Raportissa käytetään ICF pääkooditusta fysioterapianimikkeistön koodien lisäksi jäsentämään kirjoittamista. Muu itsenäinen opiskelu esim. ohjaavan fysioterapeutin määrittämään oheismateriaaliin perehtyminen.
  Dokumenttien arkistointi
  Opiskelija arkistoi harjoitteluun liittyvät dokumentit Harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla.
  Harjoittelun kuluessa opiskelija tekee jatkuvaa itsearviointia kirjallisesti oppimispäiväkirjaan: kirjaa vk 2 (punainen fontti) ja vk 4 (sininen fontti) miten on saavuttanut tavoitteitaan sekä tarvittaessa muuttaa tavoitteitaan. Opiskelijan ja ohjaavan opettaja lisäksi oppimispäiväkirja on ohjaavan fysioterapeutin ohjaamistyökalu, mikäli niin erikseen sovitaan. Opettaja kommentoi oppimispäiväkirjaa sovitusti. Opiskelijan kirjallinen väli- ja loppuarviointi on osa oppimispäiväkirjaa.
  Kaikki poissaolot korvataan kirjallisesti ohjaavan fysioterapeutin ja ohjaavan opettajan kanssa sovitulla tavalla.
  MITOITUS:
  Harjoittelupaikassa tapahtuva työskentely ohjaavan fysioterapeutin ohjauksessa 6op = 27hx6=162h
  Itsenäinen työskentely (itsearvioinnit, raportti, oheismateriaalin hankkiminen ja siihen perehtyminen, oppimispäiväkirja) sisältyy soveltuviin osin harjoittelun kokonaistuntimäärään.
  
  Orientaatiotunnit ja yhteenveto 2h +2h

  Sisältö ja ajoitus

  Ajankohta:
  Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa fysioterapiaa asiakkaille, joiden terapian toteutukseen vaikuttavat ensisijaisesti hengitys- ja verenkierron ongelmat.
  Fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle. Vastuutehtäviä on kuvattu tässä toteutussuunnitelmassa ja tarkemmin harjoittelun oppaassa.

•   Asiakkaan tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa tukeva harjoittelu 7011158-3001 01.08.2019-29.05.2020  9 op  (MFYSIK18) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaasoveltaa tuki- ja liikuntaelimistön ongelmiin liittyvää teoreettista tietoa asiakastilanteissa,laatia asiakaslähtöisen liikkumis- ja toimintakyvyn tutkimissuunnitelman ja toteuttaa sen tilannekohtaisesti, luotettavasti ja turvallisesti,tehdä johtopäätöksiä tuki- ja liikuntaelimistön tilaa kuvaavista tutkimistuloksistaan sekä selittää, miten asiakkaan liikkumis- ja toimintakyvyn muutokset vaikuttavat hänen osallistumismahdollisuuksiinsa,laatia asiakaslähtöisen fysioterapiadiagnoosin ja - tavoitteet, sekä suunnitella ja toteuttaa asiakkaan liikkumis- ja toimintakykyä ylläpitävät ja/tai edistävät fysioterapiatilanteet ottaen huomioon asiakkaan resurssit,vertailla fysioterapian eri toteutusvaihtoehtojen tuloksellisuutta sekä raportoida asiakkaan tilasta suullisesti ja kirjallisesti,toimia yhteistyössä omaisten ja muun terveydenhuollon henkilöstön kanssa.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapia-asiakkaat joiden liikkumis- ja toimintakyvyn ongelmat, jotka johtuvat tuki- ja liikuntaelimistön muutoksista, oppimisympäristönä esim. perusterveydenhuolto.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  FT Opettaja

  Taina Vahtera

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 29.05.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 31.10.2019

  • 9 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK18

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Fysioterapian perusteet  TH00BD90-3003 21.08.2019-13.12.2019  5 op  (PFYSIS19A, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata kansalliset ja kansainväliset fysioterapian kehityslinjat,
  • tiedostaa fysioterapiatoimintaa ohjaavat arvot, normit ja eettiset periaatteet sekä ammatin lähtökohdat: prosessimaisuus, asiakaslähtöisyys ja näyttöön perustuva työnote,
  • määritellä fysioterapian keskeiset käsitteet,
  • tunnistaa erilaisia fysioterapian jäsennysmalleja,
  • kuvata fysioterapeutin tehtäväalueita sosiaali-, terveys-, liikunta- ja kuntoutuspalvelujärjestelmissä,
  • toimia onnettomuustilanteissa, sairauskohtausten sattuessa sekä pienemmissä koti- ja vapaa-ajan tapaturmissa,
  • tunnistaa infektioiden riskitekijöitä ja osaa toimia noudattaen aseptiikan perusperiaatteita.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapian teoreettisia lähtökohtia: fysioterapian kansalliset ja kansainväliset kehityslinjat sekä eettiset periaatteet, fysioterapian keskeiset käsitteet, fysioterapia tieteenä, fysioterapiaa jäsentävät mallit, tutkittuun tietoon perustuva fysioterapian näyttöön perustuva toiminta, fysioterapeutin rooli, oma persoona työvälineenä, asiakaslähtöisyys, vuorovaikutustaidot ja dialogisuus.
  
  Ensiapu ja aseptiikka: Toiminta onnettomuustilanteessa, ensiapu ja elvytys, sokkiin johtavat tilanteet, infektioiden tartuntatiet ja riskitekijät, aseptiikan perusperiaatteet.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kaarina Rajala

  Kirsi Karlsson

  Taina Vahtera

  Ohjausvastuut

  Kaarina Rajala, Hätäensiapu
  Kaarina Rajala, Aseptiikka

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Korte H & Myllyrinne K 2017. Ensiapu. Punainen Risti. Keuruu, Otavan Kirjapaino Oy.
  -muu materiaali ilmoitetaan Optimassa.
  FYSIOTERAPIAN LÄHTÖKOHDAT
  Fysioterapeutin ydinosaaminen. 2016. Suomen fysioterapeutit. ISBN 978-952-93-8727-4.
  Muu Optimassa osoitettu materiaali.
  Opiskelijoiden tiedonhaun tuottamat lähteet

  Oppimismenetelmät

  Hätäensiapu: käytännön harjoitukset lähiopetuksessa
  Aseptiikka: itsenäinen- ja pienryhmätyöskentely, kirjallinen tehtävä
  FYSIOTERAPIAN PERUSTEET:
  Tiimioppiminen: tiedon rakentaminen yhdessä ja yhteisössä pienryhmässä ajatuksia jakaen.
  Fysioterapia-ammatin kansallisten ja kansainvälisten perusteiden ja lähtökohtien parissa työskennellen opiskelija vahvistaa ja toisaalta muuttaa käsitystään tulevan ammattinsa perusteista.
  Luennot
  Kokemuksellinen oppiminen: Ft- työyhteisöön tutustuminen ja kokemusten reflektointi

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Hätäensiapu (läsnäolo 100%): hyv/hyl
  Aseptiikka (kirjallinen tehtävä): hyv/hyl-täyd.
  FYSIOTERAPIAN PERUSTEET
  Kts edellä: "tenttien ajankohdat": ryhmätyö
  Oppimispäiväkirja: hyväksytty – täydennettävä
  ? Voi muuttaa loppuarvosanaa +/- 0.5 numeroa
  Ryhmätyö arvioidaan numeerisesti 0–5. Oman pienryhmän vertaisarviointi 25% Opiskelijan itsearviointi 25% Opettajan arviointi 50%

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.08.2019 - 13.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  01.06.2019 - 28.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 50

  Pienryhmät

  • PFYSIS19A (Koko: 25. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS19B (Koko: 25. Avoin amk: 0.)

  Lisätietoja

  Suunnitelman muutokset ovat mahdollisia.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Mikäli on voimassa oleva Ensiapukortti (hätäensiapu 8t tai ea1 tai ea2), yhteys opettajaan (hätäensiavun osalta on mahdollista siinä tapauksessa jakson sisäinen hyväksi luku)

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Fysioterapian perusteet
  Kirjalliset tehtävät ovat opintojakson arvioitavia suorituksia.
  Fysioterapeutin ydinosaaminen -oppaan ryhmätöiden palautus: Kaksi vuorokautta ennen asian käsittelyä tunnilla.
  Täydennykset ja korjaukset 2 vrk:n kuluessa esityksestä ja kommenteista. Tehtävä on tenttiä vastaava suoritus.
  Oman pienryhmän kirjallinen vertaisarviointi on myös yksi suoritus. Palautus vuorokauden kuluessa esityksestä.
  Myöhästyneet palautukset vaikuttavat arvosanaan miinus 1-2 arvosanaa.
  Arvosanaa ei voi saada ennen kaikkien suoritusten palauttamista.

  Pedagogiset toimintatavat

  Hätäensiapu: käytännön harjoitukset
  Aseptiikka: itsenäinen- ja pienryhmätyöskentely
  FYSIOTERAPIAN PERUSTEET:
  Itsenäinen oppimistyöskentely, reflektio muiden kanssa: Opiskelijat työstävät sisältöjä ja rakentavat esityksen itsenäisesti ja pienryhmissä opettajan ohjauksessa.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Hätäensiapu 8t
  Itsenäinen työskentely ja kirjallinen pienryhmätehtävä 19t
  FYSIOTERAPIAN PERUSTEET:
  Ryhmätyö: Pienryhmät työkentelevät kukin oman teemansa parissa ja rakentevat sekä esittävät (ammatillisen esittämisen harjoittelu) muulle ryhmälle sisällöt (Powerpoint). Näin johdatetaan koko Pfysis19 ryhmä aiheeseen.
  Opiskelija valmistautuu ennakolta aiheiden käsittelyyn perehtymällä asiaa koskevaan oppimateriaaliin ja opiskelijoiden esityksiin.
  Opponointi: suullisesti esitystilanteen yhteydessä.
  Vertaisarviointi: kirjallisesti ohjatulla lomakkeella.Tallennus Optimaan viim. 1vrk oman ryhmän esityksen jälkeen.
  Oppimispäiväkirja:Tallennus optimaan viimeistään ennen viimeistä lähituntia (vkolla 47).

  Sisältö ja ajoitus

  Hätäensiapu: a-ryhmä 26.11.2019 klo 8.15-15.45 ja b-ryhmä 3.12.2019 klo 8.15-15.45
  Aseptiikka: verkkomateriaaliin perustuvan tehtävän palautus 5.12. 2019
  FYSIOTERAPIAN PERUSTEET: TOTEUTUSSUUNNITELMAN TARKENNUS KESKEN
  Viikkojen 36-47 kuluessa (lukujärjestyksen mukaan):
  Vko 36 2x 45 min. Taina. Orientaatio opintojaksolle. Tehtävät, jakaantuminen oppimistyöryhmiin, työskentelytapa, arvioinnit.
  Vko 36 2x 45 min.: Taina. Fysioterapia ammattina: ammatin taustaa, erottuminen muista terveysalan ammateista. Lainsäädäntö. Fysioterapian kansalliset ja kansainväliset kehityslinjat.
  Vko 37 4 x 45 min : Taina : Luentoa sekä itsenäistä -ja ryhmätyöskentelyä. Fysioterapian keskeiset käsitteet: työn asiakasprosessit (fysioterapiaprosessi). Terveys, liike, liikkuminen ja toimintakyky (ICF). Terveysalan ja fysioterapian eettiset periaatteet. Työn terapia- näkökulman tuomat erityispiirteet. Asiakkaan ja fysioterapeutin yhteistyö: ft = muutosprosessin asianatuntija. Persoona työvälineenä, kommunikointi/vuorovaikutus/ fyysinen kontakti asiakkaisiin.
  Vko 38 4x 45 min.Orientaatio esityksiin 30-45min. Pienryhmä 1: 1x 45min + keskustelut: "Fysioterapeutin ammatillinen osaaminen, kokonaisuus" s.13. Pienryhmä 2: 1 x 45min + kesk.: Ytimessä "Fysioterapiatiede" s.5-6. Mukana: tutkittuun tietoon perustuva fysioterapian näyttöön perustuva toiminta.
  vko 39 4x45 min.: Pienryhmä 3: 1x 45min + kesk.: "Tutkimis- ja arviointiosaaminen". s. 14-15. Taina: 1x 60 min+ kesk. ICF; GAS; SMART.
  TYÖHÖN TUTUSTUMISEN ALKUINFO 2x45min. Kirsi
  Vko 40 4 x 45 min.: Pienryhmä 4: 1x 45min.+kesk. "Terapiaosaaminen" s.17-18. Pienryhmä 5: 1x 45min + kesk.: "Ohjaus ja neuvontaosaaminen".s.16.
  Vko 41. 4 x 45 min.: Pienryhmä 6: 1x 45min.+kesk. "Esteettömyys- ja saavutettavuusosaaminen" + keskustelussa: asenne-esteettömyys, sosiaalinen esteettömyys. Esteettömyydestä tehtävä. Taina: 1x60 min + kesk. Kirjaaminen.
  Vko 42. Pienryhmä 7: 1x 45min.+ kesk." "Fysioterapia osana kuntoutusta". s 8-9. Pienryhmä 8: 1x 45min.+kesk. "Eettinen osaaminen ja yhteiskuntaosaaminen" . s.19,20.
  Vko 44. 4x45 min.: Pienryhmä 9: 1x 45min. + kesk. Asiantuntija monialaisissa verkostoissa. Taina: 90min. Opintojakson yhteenveto: learning cafe.
  Vko 45. Työhön tutustumisen kokemusten purku, 2 x 45min Alle ja Blle erikseen
  Vko 47. 2x45: opintojakson yhteenveto
  Kaikki teemat opiskellaan syventäen fysioterapeuttiopinnossa myöhemmin.

  Arviointikriteerit

  Opiskelija ei ole suorittanut, tallentanut tai muuten tuottanut suorituksia.

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Soveltaen Solo-taksonomia, kts Optima.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Soveltaen Solo-taksonomia, kts Optima.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Soveltaen Solo-taksonomia, kts Optima.

•   Fysioterapian perusteet  TH00BD90-3004 01.01.2020-31.07.2020  5 op  (AVOFYSIK20) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata kansalliset ja kansainväliset fysioterapian kehityslinjat,
  • tiedostaa fysioterapiatoimintaa ohjaavat arvot, normit ja eettiset periaatteet sekä ammatin lähtökohdat: prosessimaisuus, asiakaslähtöisyys ja näyttöön perustuva työnote,
  • määritellä fysioterapian keskeiset käsitteet,
  • tunnistaa erilaisia fysioterapian jäsennysmalleja,
  • kuvata fysioterapeutin tehtäväalueita sosiaali-, terveys-, liikunta- ja kuntoutuspalvelujärjestelmissä,
  • toimia onnettomuustilanteissa, sairauskohtausten sattuessa sekä pienemmissä koti- ja vapaa-ajan tapaturmissa,
  • tunnistaa infektioiden riskitekijöitä ja osaa toimia noudattaen aseptiikan perusperiaatteita.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapian teoreettisia lähtökohtia: fysioterapian kansalliset ja kansainväliset kehityslinjat sekä eettiset periaatteet, fysioterapian keskeiset käsitteet, fysioterapia tieteenä, fysioterapiaa jäsentävät mallit, tutkittuun tietoon perustuva fysioterapian näyttöön perustuva toiminta, fysioterapeutin rooli, oma persoona työvälineenä, asiakaslähtöisyys, vuorovaikutustaidot ja dialogisuus.
  
  Ensiapu ja aseptiikka: Toiminta onnettomuustilanteessa, ensiapu ja elvytys, sokkiin johtavat tilanteet, infektioiden tartuntatiet ja riskitekijät, aseptiikan perusperiaatteet.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kaarina Rajala

  Juho Hienonen

  Taina Vahtera

  Ohjausvastuut

  Ensiapu: Kaarina Rajala
  Aseptiikka ja mikrobiologia: Kaarina Rajala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Optimassa

  Oppimismenetelmät

  -käytännön harjoitukset
  -itsenäinen työskentely ja raportointi pienryhmissä

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Ensiapu: läsnäolovelvollisuus käytännön harjoituksissa 100%
  Mikrobiologia ja aseptiikka: Kirjallinen pienryhmätehtävä hyv/hyl

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Ilmoittautumisaika

  15.11.2019 - 13.01.2020

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • AVOFYSIK20

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 25

  Pienryhmät

  • AVOFYSIK20 (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Mikäli opiskelijalla on voimassa oleva ea1 tai ea 2 kortti osoittaa, niin hätäensiavusta voi hakea sisäistä hyväksilukua suoraan opettajalta.

  Pedagogiset toimintatavat

  Ensiapu: käytännön ensiapuharjoitukset
  Mikrobiologia ja aseptiikka: Itsenäinen työskentely ja kirjallinen raportti pienryhmissä

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Ensiapu 0.5 op
  Mikrobiologia ja aseptiikka 0.5 op

  Sisältö ja ajoitus

  Ensiapu: Ensiapuharjoitukset lähipäivä 13.1. 2020 klo 8.15-15.45
  Aseptiikka ja mikrobiologia: 13.1. 15-15.45 ohjeistus verkkotyöskentelyyn/itsenäiseen työskentelyyn ja kirjalliseen tehtävään.
  Tarkemmat ohjeet lähteineen ovat Optimassa/Kaarina Rajala

•   Geriatria TH00BE12-3002 26.08.2019-14.06.2020  1 op  (PFYSIS18B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • tunnistaa vanhenemiseen liittyvät muutokset elimistössä,
  • selittää geriatrisen prevention merkityksen vanhuuden eri ikävaiheissa,
  • selittää toimintakyvyn muutokset ja niihin vaikuttavat tekijät vanhuudessa,
  • kuvata geriatrisen kokonaishoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapian kannalta keskeiset vanhenemiseen liittyvät muutokset, geriatrinen preventio, geriatrinen kuntoutus

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Kuikkaniemi

  Ohjausvastuut

  Opintojakson opettajana toimii Anu Kuikkaniemi

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Materiaali
  Käypä hoitosuositus / Keuhkoahtaumatauti, siitä määritelmiä ja vaaratekijät
  Käypä hoitosuositus / Muistisairaudet, siitä keskeninen sanoma ja määritelmiä (taulukko)
  Geriatria / toimittajat: Reijo Tilvis et al Painos 3
  Duodecim, 2016, Porvoo
  kappaleet:
  vanhenemismuutokset kpl 2 / 2.02 Tuki- ja liikuntaelinten vanhenemismuutokset, s. 22- 24 Sidekudos, Lihaskudos, Sarkopenia kpl 2 / 2.04 Sydämen ja verisuonten vanheneminen s. 31-34sydän, versisuonet kpl 2/ 2.10 Ikääntymisen vaikutus umpieritykseen s. 47- 51 Umpieritysrauhaset
  sydän- ja verisuonisairaudet kpl 7 s. 88- 108
  muistisairaudet kpl 8, s. 110- 126
  aivoverenkiertohäiriöt kpl 10, s. 136- 138
  vanhusten mielialahäiriöt kpl 12,s. 150- 156
  keuhkosairaudet kpl14, s. 206- 216
  vanhuksen diabetes kpl 16, s. 230- 239
  vanhuksen äkilliset niveloireet kpl 21, s. 288- 299
  Kaatuileva vanhus kpl 27, s. 334- 338
  vanhusten unihäiriöt kpl 29,s. 346- 352
  ikääntyneen ihmisen ravitsemus kpl 30, s. 354- 360

  Oppimismenetelmät

  Itsenäinen opiskelu, verkkotentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Tentti on monivalintatentti. Kone arpoo neljä erilaista viiden kysymyksen settiä, ja maksimi pisteet ovat 20/20. Väärästä vastauksesta ei mene miinuspisteitä. Arvosana merkintä kahden viikon sisällä Pepissä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  26.08.2019 - 14.06.2020

  Ilmoittautumisaika

  10.04.2019 - 14.12.2019

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18B
  • PFYSIS18A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  16 - 60

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Kevät 2019
  7.1- 7.6.2019
  Syksy 2019
  19.8- 9.12.2019
  Uusintamahdollisuus sovitaan yksilöllisesti vastaavan opettajan kanssa.

  Pedagogiset toimintatavat

  Itsenäinen opiskelu

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  1.00 op, 27 h opiskelijatyötuntia, tenttiaika tenttiakvaariossa 30 minuuttia

  Sisältö ja ajoitus

  Tentti on e- tentti / Ville järjestelmässä, tehdään vain tenttiakvaariossa kevät 2019: 7.1- 7.6.2019 ja syksy 2019: 19.8- 9.12.2019, tarkista kirjastojen aukiolotiedot eri kampusten kirjastoista (Lemminkäisenkatu, Sepänkatu ja Salo).
  Tentti löytyy tunnuksella:
  Aquorium ID/ tenttitunnus
  28819458
  Geriatria

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Hyväksytty raja 10 pistettä

•   Geriatria TH00BE12-3003 01.01.2020-31.07.2020  1 op  (PFYSIS19A, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • tunnistaa vanhenemiseen liittyvät muutokset elimistössä,
  • selittää geriatrisen prevention merkityksen vanhuuden eri ikävaiheissa,
  • selittää toimintakyvyn muutokset ja niihin vaikuttavat tekijät vanhuudessa,
  • kuvata geriatrisen kokonaishoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapian kannalta keskeiset vanhenemiseen liittyvät muutokset, geriatrinen preventio, geriatrinen kuntoutus

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Kuikkaniemi

  Ohjausvastuut

  Opintojakson opettajana toimii Anu Kuikkaniemi

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Materiaali
  Käypä hoitosuositus / Keuhkoahtaumatauti, siitä määritelmiä ja vaaratekijät
  Käypä hoitosuositus / Muistisairaudet, siitä keskeninen sanoma ja määritelmiä (taulukko)
  Geriatria / toimittajat: Reijo Tilvis et al Painos 3
  Duodecim, 2016, Porvoo
  kappaleet:
  vanhenemismuutokset kpl 2 / 2.02 Tuki- ja liikuntaelinten vanhenemismuutokset, s. 22- 24 Sidekudos, Lihaskudos, Sarkopenia kpl 2 / 2.04 Sydämen ja verisuonten vanheneminen s. 31-34sydän, versisuonet kpl 2/ 2.10 Ikääntymisen vaikutus umpieritykseen s. 47- 51 Umpieritysrauhaset
  sydän- ja verisuonisairaudet kpl 7 s. 88- 108
  muistisairaudet kpl 8, s. 110- 126
  aivoverenkiertohäiriöt kpl 10, s. 136- 138
  vanhusten mielialahäiriöt kpl 12,s. 150- 156
  keuhkosairaudet kpl14, s. 206- 216
  vanhuksen diabetes kpl 16, s. 230- 239
  vanhuksen äkilliset niveloireet kpl 21, s. 288- 299
  Kaatuileva vanhus kpl 27, s. 334- 338
  vanhusten unihäiriöt kpl 29,s. 346- 352
  ikääntyneen ihmisen ravitsemus kpl 30, s. 354- 360

  Oppimismenetelmät

  Itsenäinen opiskelu, verkkotentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Tentti on monivalintatentti. Kone arpoo neljä erilaista viiden kysymyksen settiä, ja maksimi pisteet ovat 20/20. Väärästä vastauksesta ei mene miinuspisteitä. Arvosana hyväksytty / hylätty pyritään merkitsemään kahden viikon jälkeen Peppiin.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  16 - 60

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Auki Turun amk kirjastojen aukiolojen mukaan, opettajan vapaajaksojen aikana ei arviointia.
  Uusintamahdollisuus sovitaan yksilöllisesti vastaavan opettajan kanssa.

  Pedagogiset toimintatavat

  Itsenäinen opiskelu

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  1.00 op, 27 h opiskelijatyötuntia, tenttiaika tenttiakvaariossa 30 minuuttia

  Sisältö ja ajoitus

  Tentti on e- tentti / Ville järjestelmässä, tehdään vain tenttiakvaariossa, tarkista kirjastojen aukiolotiedot eri kampusten kirjastoista (Lemminkäisenkatu, Sepänkatu ja Salo).
  Tentti löytyy tunnuksella:
  Aquorium ID/ tenttitunnus
  28819458
  Geriatria

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty/Hylätty
  Hyväksytty raja 10 pistettä

  Hyväksytty / Hylätty

  Hyväksytty/Hylätty
  Hyväksytty raja 10 pistettä

•   Ihmisen oppimisen tukeminen TH00BD95-3002 01.08.2019-31.12.2019  5 op  (PFYSIS19A, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata erilaisia oppimisen muotoja ja oppimiseen vaikuttavia tekijöitä,
  • selittää konstruktivistisen oppimisteorian, motorisen oppimisen ja kontrollin peruskäsitteet,
  • selittää näyttöön perustuvat fysioterapeuttisen ohjaamisen menetelmät ja käyttää niitä mm. motorisen oppimisen ohjaamisessa,
  • valita ja käyttää terapiatilanteessa tilanteeseen sopivia, asiakaslähtöisiä vuorovaikutuskeinoja tutkiessaan ja ohjatessaan asiakasta,
  • yhdistää ihmisen oppimiseen vaikuttavat tekijät ja fysioterapeuttisen ohjaamisen periaatteet suunnitellessaan ja toteuttaessaan fysioterapeuttista ohjaamista,
  • hyödyntää erilaisia ohjausympäristöjä suunnitellessaan ja toteuttaessaan fysioterapeuttista ohjaamista.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Ihmiskäsitys, oppiminen käsitteenä, eri oppimisteorioita, erilaisia ja eri-ikäisiä oppijoita, motorinen kontrolli, motorisen taidon oppiminen ja harjoittelun ohjaaminen (visuaalinen, verbaalinen, kognitiivinen ja manuaalinen ohjaus), asiakkaan kohtaaminen, asiakaslähtöiset vuorovaikutuskeinot, asiakkaan sisäisen motivoitumisen tukeminen niin tutkiessa kuin terapiaa toteuttaessa, haastattelu tutkimismenetelmänä, erilaiset ohjausympäristöt (digitaalisuus) ja teknologian hyödyntäminen ohjauksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Taina Vahtera

  Ohjausvastuut

  Fysioterapian opettaja Taina Vahtera

  Toteutustapa

  40% Lähiopetus, 60% Etäopetus

  Oppimateriaali

  MOTORINEN OPPIMINEN
  (Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. Chapter 1-2)
  Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu nro 167. Tampere: Tammerprint Oy. Sivut:
  Orientaatiota, käsitteitä 8-15, Motoriikan säätely s28-39
  Liike ja liikkuminen 198-207
  Motorinen oppiminen 291- 321, 356-426.
  Yhteensä n. 130 sivua.
  Talvitie U, Karppi S-L., Mansikkamäki T. 2006. Fysioterapia. Helsinki. Edita Prima Oy. 2.uudistettu painos. Sivut: 67 - 87 (20 sivua) , 178 - 193 (15 sivua).Yhteensa 35 sivua.
  Shumway-Cook A & Woollacott MH. 2017. Motor Control. Translating Research into Clinical Practice. S. 32-37: Practical applications of motor learning research.
  Optimassa ohjattu materiaali.
  VUOROVAIKUTUS
  Hankittava oppikirja: Vänskä K. , Laitinen-Väänänen S., Kettunen T., Mäkelä J. 2011. Onnistuuko Ohjaus? Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita Prima. Helsinki.
  Opettajalta saatava materiaali:
  - Tynjälä P. 2002. Oppiminen tiedon rakentamisena. Konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita.
  - Artikkeli: Randall K.E., McEwan I. 2000. Writing Patient centerd functional goals: tarkastellaan haastattelutaitojen ja ohjaamisen näkökulmasta.
  Nettimateriaali:
  Terveyskirjasto, Duodecim. Motivoiva haastattelu ja Motivoiva keskustelu.
  Whodas2.0 haastattelurunkoon tutustuminen

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvosanan eli suoritusmerkinän saa kun kaikki suoritukset ovat hyväksytysti suoritetut.
  Suoritukset:
  - Optimaan palautetut itsenäiset tehtävät: hyväksytty / hylätty. Hylätty = täydennettävä.
  - Ryhmätehtävä: motorisen taidon opettaminen. Opettajan arviointi 0-5. Arvioidaan tuotetun materiaalin kattavuus tehtäväohjeisiin verraten. Arvioidaan esityksen ammatillisuus ja ryhmän jäsenten osallisuus. Kunkin pienryhmän sisäinen työskentelyä koskeva vertaisarviointi huomioidaan. Kaikki ryhmän jäsenet eivät aina saa samaa numeroa ryhmätyöstä. Ryhmätyö voi olla hylätty jos osallistumista työskentelyyn ei ole, tai jos työskentely haittaa / vaikeuttaa ryhmäntyöskentelyä. 50% kokonaisarvosanasta.
  - Kirjallinen yksilökoe: 0-5. 50% kokonaisarvsanasta.
  Arviointikriteerit:
  Solo-taksonomian mukaisesti, kts. Optima.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 19.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  25 - 50

  Pienryhmät

  • PFYSIS19A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS19B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  TKI-osuus

  1 op

  Verkko-opetuksen osuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Opintojakosolla on läsnäolovelvoite. Opetus etenee kumulatiivisesti ymmärrystä ja osaamista aiemman varaan rakentaen.
  Kunkin kaksoistunnin osalta: poissaolot: Opiskelija lähettää opettajalle s-postissa suunnitelman siitä, miten osoittaa opettajalle osaamisen poissaolotunnilla opiskelluissa asioissa?
  Osallistuminen osoitetaan poissaoloa seuraavalla lähitunnilla johon opiskelija osallistuu.
  Oleellista on esittää oppimisen ydinkohtia (ei materiaalikopiointia) ja yhdessä opittuja asioita (opiskelijoiden tunnilla esiin nostamat asiat, keskusteluiden antia,yhteisten reflektioiden sisältöjen hallintaa).

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Viikot 36-44 MOTORINEN OPPIMINEN
  Kokonaisuus 5 op = 5 x 27h opisk. työtä = 135h.Lähiopetusta yhteensä 44h. Itsenäistä opiskelua 104h
  Lähitunneilla opiskelija on läsnä.
  - Valmistautuminen lähitunneille edellisen tunnin sisältöjä kerraten sekä tulevan tunnin materiaaleihin tutustuen
  - Oppimisteoriat: Sovellus itseen: Itsereflektiiviset tehtävät tunnilla / itsenäisenä oppimisena: ”Minä oppijana / ohjaajana”
  - Motorisen kontrollin ja oppimisen teoriat –ryhmäreflektio: teorioiden tunteminen ja mielikuvan sekä mind mapin muodostuminen teorioista.
  - Asiakkaan motorisen taidon opettaminen käytännössä ja siihen liittyvä ohjaaminen:
  Pienryhmätehtävä: opitun teorian sovellus käytäntöön: motorisen taidon opettaminen ja ohjaaminen. Pienryhmätehtävä sisältää seuraavat asiat:
  - Oppija-analyysi – motorisen oppimisen kolmevaiheinen malli ohjaamisen perustana. - Motorisen taidon oppiminen / opettaminen ja ohjaaminen sisältäen asiat: feedbackin laatu, tiheys ja ajoitus, KP, KR, transfer-käsitteen sovellus.
  - Ohjaaminen: visuaalinen, kognitivis/verbaalis/auditiivinen sekä kinesteettis/manuaalinen.
  - Opettamisen kirjallinen suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi, näistä esitys ryhmälle.
  VUOROVAIKUTUS TERAPAISUHTEESSA
  Lähitunneilla opiskelija on läsnä.
  Valmistautuminen lähitunneille edellisen tunnin sisältöjä kerraten sekä tulevan tunnin materiaaleihin tutustuen.
  Tehtävien suorittaminen hyväksytysti on läpäisyvaatimus.

  Sisältö ja ajoitus

  VIIKOT 36-44 MOTORINEN OPPIMINEN,
  Vko 36: 4h A+B. Orientaatio. Opintojakson kokonaisuus / osat.Tehtävät. Järjestäytyminen ryhmiin..
  Oppimisen käsitteitä ja teoriaperustaa, näkökulmana ihmisen oppimisen tukeminen fysioterapiassa. Tiedonkäsitys, erilaisia oppimisen muotoja ja oppimiseen vaikuttavia tekijöitä, oppimisteoriat, konstruktivistinen oppimiskäsitys.
  Tuntitehtävä: sukan pukeminen.
  Oppimistehtävä ennen seur. lähituntia (2h): Opiskelijan oma tiedonkäsitys ja sen vaikutus ohjaukseen.
  Itsenäinen opiskelu (8h) ennen seur. lähituntia:Motorisen kontrollin teoriat – tehtävä. (Palauta Optimaan ohjeen mukainen tehtävävastaus.) Mukaan tunnille.
  Vko 37 4h A + B Motorisen kontrollin perustaa. Itsenäisten tehtävien käsittely pienryhmissä.
  Itsenäinen opiskelu (8h) ennen seur. lähituntia: Motorisen oppimisen teoriat -tehtävä (diasarjan lopussa). Palauta Optimaan ohjeen mukainen tehtävävastaus. Mukaan tunnille.
  Vko 38 4h A + B Motorisen taidon oppimisen perustaa, jatkuu. Itsenäisten tehtävien käsittely.
  Itsenäinen opiskelu (8h) ennen seur. lähituntia: Perehdy fysioterapeuttisen ohjaamisen materiaalit: Ohjaamisessa tehtävät valinnat: Feedback ja mallintaminen, sekä toinen materiaali valinnoista.
  Vko 39: Käsitellään ohjaamisessa tehtävät valinnat: Feedback ja mallintaminen. Lisäksi aloitetaan muut ohjaamisessa tehtävät valinnat.
  Vko 40 Jatketaan opittujen teorioiden ja ohjaustaitojen syventämistä motorisen opettamisen ryhmätehtäviä työstäen.
  Vko 41,42 ja 44: simulaatiot: ryhmät esittävät omat motorisen opettamisen tehtävänsä pienryhmittäin.
  VIIKOT 45-50 VUOROVAIKUTUS FYSIOTERAPIASSA
  Opintojakson aikana opiskelijan ymmärrys fysioterapeutin työssä tapahtuvan vuorovaikutuksen rakentumisesta lisääntyy. Sammalla taidot jatkuvan asiakashaastatteluprosessin toteuttamisessa kehittyvät.
  Jokaiselle tunnille opiskelija valmistautuu perehtymällä valmistautumismateriaaliin. Tämä sisältää mm. pienimuotoisia itsereflektiivisiä tehtäviä.
  Tunneilla toteutuvat käytännön harjoitukset sisältävät:
  Omien kommunikaatiotapojen tiedostaminen ja kehittymistarpeiden tunnistaminen fysioterapeutin ammatissa toimimisen näkökulmasta.
  Terapiasuhteessa tapahtuva haastattelu ja ohjauspuhe ja näihin liittyvät ydinkäsitteet: pysähtyminen, toisen kuuleminen ja kunnioittaminen, voimaannuttava asiakkaan sisäisen motivaation tukeminen, ammatillisuus.
  TApahtumakohtainen toteutussuunnitelman luonnos on Optimassa.

•   Kipuasiakkaan tutkiminen ja kipuun vaikuttaminen TH00BE02-3001 01.08.2019-31.12.2019  4 op  (PFYSIS18B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää kipuilmiön fysiologian tietoa hyödyntäen kivun biopsykososiaalisesta näkökulmasta,
  • arvioida kivun määrää ja laatua yksilöllisenä kokemuksena,
  • tunnistaa kipuasiakkaan vuorovaikutuksen ja terapiasuhteen erityispiirteitä sekä tukea asiakasta löytämään voimavaransa ja parantamaan elämänlaatuaan,
  • selittää näyttöön perustuen fysioterapian kipuun vaikuttamisen eri keinojen terapeuttiset vaikutukset sekä käyttömahdollisuudet ja –rajoitukset osana kipuasiakkaan moniammatillista kokonaishoitoa ja kuntoutusta,
  • suunnitella ja toteuttaa turvallisesti näyttöön perustuvaa fysikaalista terapiaa sekä arvioida sen vaikuttavuutta osana asiakkaan fysioterapiakokonaisuutta
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa tunnistaa erilaisia kehon rakenteita, selittää kipuilmiön fysiologisen perustan ja kuvata fysioterapian holistisen ihmiskäsityksen.

  Opintojakson sisältö

  Kipu ilmiönä, kipuasiakkaan terapiasuhteen merkitys, kivun arviointi, haastattelun perusteet, fysioterapian keinoja vaikuttaa asiakkaan kipukokemukseen mm. erilaisten fysikaalisen terapian toteutustapojen käyttöaiheet ja – rajoitteet sekä turvalliset toteutustavat, teknologian hyödyntäminen kipuasiakkaan tutkimisessa ja fysioterapian toteutuksessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Anu Granberg

  Ohjausvastuut

  Opettajat Anu Granberg ja Esa Bärlund

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Kirjat:
  - Kalso E ym. (toim.) 2018. Kipu. Terveysportti. Oppiportti. (Kipu, neljäs uudistettu painos, 2018 tai e-aineistosta verkkokirjana). Osiot:II "Kivun fysiologia ja mekanismit", III "Kivun luokittelu, epidemiologia ja kustannukset", IV "Kipupotilaan tutkiminen" (täydentyy) VI Akuutti kipu, VII Neuropaattiset kivut...
  - Buttler D, Moseley L. 2013. Explain Pain. 2013. Second Edition.
  - ELECTROPHYSICAL AGENTS - Contraindications And Precautions: An Evidence-Based Approach To Clinical Decision Making In Physical Therapy. (2011). Physiotherapy Canada. Physiotherapie Canada, 62(5), 1-80.
  - Robertson V, Ward A, Low J ja Reed A. 2006. Electrotherapy Explained. Principles and Practice. Fourth Edition. (saatavilla e-kirjana Finnasta) Luvut 3,6,9 ja 10.
  TENTTIIN: 1) Kalso E ym. (2018) yllä mainitut luvut 2) Explain pain -kirja
  ARTIKKELIT:
  TENTTIMATERIAALIA (artikkelit 1-5):
  1) Luomajoki H. 2018. Kipumallit ja kipumekanismit. Manuaali 1/2018.
  2) Lausmaa M. & Holopainen R. 2018. Yksilöllinen biopsykososiaalisesti orientoitunut kivun hoito. Manuaali 1/2018.
  3) Ojala T. 2014. Kipu kokemuksena on haaste fysioterapialle. Fysioterapia 2/2014
  4) Luomajoki H. 2014. Psykososiaaliset tekijät TULE-kipuisilla. Fysioterapia 2/2014.
  5) Kettunen M. & Vuento-Lammi M. 2014. Sentraalinen kipu edellyttää huolellista ohjausta ja neuvontaa. Fysioterapia 2/2014
  TUKIMATERIAALIA (artikkelit 6-14):
  6) Bentley N., Awad A. & Patil P. 2018. Physiology and Pathophysiology of Chronic Pain. Neuromodulation, Second Edition. Elsevier. 7) Oostendorp R. et al. 2015. Manual Physical Therapists’ Use of Biopsychosocial History Taking in the Management of Patients with Back or Neck Pain in Clinical Practice. Hindawi Publishing Corporation, The Scientific World Journal, Volume 2015, Article ID 170463, 8 pages 8) Lewis J. & O´Sullivan P. 2018. Is it time to reframe how we care for people with non-traumatic musculoskeletal pain? Br J Sports Med. 9) Diener I., Kargela M. & Louw A. 2016. Listening is therapy: patient interviewing from a pain science perspective. Physiotherapy theory and practise, June 2016. 10) Oosterhof B., Dekker J., Sloots M., Bartels E. & Dekker J. 2014. Success or failure of chronic pain rehabilitation: the importance of good interaction – a qualitative study under patients and professionals. Disability and Rehabilitation, 36:22. 11) Holopainen R., Piirainen A., Heinonen A., Karppinen J. & O´Sullivan P. 2017. From “Non?encounters” to autonomic agency. Conceptions of patients with low back pain about their encounters in the health care system* Musculoskeletal Care. 2018;1–9. 12) Hartman S. 2009. Why do ineffective treatments seem helpful? A brief review. Chiropractic & Osteopathy 2009, 17:10. 13) Hartvigsen et al. 2018. Low Back Pain 1. What low back pain is and why we need to pay attention. Lancet 2018; 391:2356-67.
  14) Foster et al. 2018. Low Back Pain 2. Prevention and treatment of low back pain: evidence, challenges, and promising directions. Lancet 2018; 391:2368-83.
  Move 4 Health 2011. Challenging back pain myths. Irish society of chartered physiotherapist.
  Reed, B. 1997. The Physiology of Neuromuscular Electrical Stimulation. Pediatr Phys Ther 9: 97-102. Saatavilla:< https://journals.lww.com/pedpt/Abstract/1997/00930/The_Physiology_of_Neuromuscular_Electrical.2.aspx?Ppt=Article|pedpt:1997:00930:00002||#pdf-link>.
  Verkkomateriaali:
  Verkkomateriaalien linkit Optimassa. Mm. www.electrotherapy.org (soveltuvin osin), https://www.retrainpain.org/, https://www.terveyskyla.fi/kivunhallintatalo

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Yksilö tentti 40%
  Osaamisen näyttö 60% (alla esitetyt arviointikriteerit koskevat osaamisen näytön videon arviointia)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2019 - 31.08.2019

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18B
  • PFYSIS18A

  Pienryhmät

  • PFYSIS18 A1 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS18 A2 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS18 B1 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS18 B2 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

  Lisätietoja

  Toteutus tapahtuu osin A & B ryhmä yhdessä, osin A ja B ryhmät erikseen ja simulaatioiden osuus 1/4 ryhmissä, joiden jaot määritellään opintojakson alkupuolella.
  Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, poissaolojen osalta opiskelijan on näytettävä osaaminen oppitunnin aiheesta.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Optimassa yksilötentti auki vkot: 40,42 ja 45 (varsinainen tentti, 1.uusinta, 2.uusinta)
  Osaamisen näyttö videomuodossa (terapiatilanne), palautus vko 49.

  Pedagogiset toimintatavat

  Keskusteleva lähiopetus.
  Käytännön simulaatiot, case -työskentely.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  4 op = 4 x 27h = 108h opiskelijan työtä.
  Lähiopetus / simulaatiot
  Itsenäinen opiskelu / harjoittelu / osin mentorointiin liitetty.
  Osaamisen näyttöön (ryhmä) valmistautuminen ja toteutus. Vertaisarviointi käytössä.
  E-tentti (yksilö) Optimassa.

  Sisältö ja ajoitus

  Anun Granberg:
  VKO 35: Opintojakson orientaatiotunti: sisältö, toteutustapa, aikataulutus. Teorian alustuksen aloitus. A & B ryhmät yhdessä (2h)
  VKO 36 & 37: itsenäistä opiskelua kipuilmiöön liittyen (KIPU -kirja, Explain pain -kirja, sovitut artikkelit)
  Retrain -pain.org verkkokurssiin liittyvä tehtävä (palautus 16.9 mennessä Optimaan)
  VKO 38: Keskusteleva lähiopetus aiheena kipuilmiö: mm. kipukokemus, kivun luokittelu, arviointi, biopsykososiaalinen lähestymistapa, A & B ryhmät yhdessä (4h)
  VKO 40: Keskusteleva lähiopetus aiheena fysikaalinen terapia (pinta- ja syvälämpöhoidot): A & B ryhmät yhdessä (2h)
  A ja B ryhmillä oma toteutus: keskusteleva lähiopetus mm. case -työskentelyn kautta (4h)
  (tenttimateriaalina olevat artikkelit ennakkomateriaalina)
  VKO 41: Fysikaalinen terapia: pintalämpöhoitojen käytännön harjoittelu (3h / per ryhmä) ryhmä 1/4 jaettuna. Valmistaudu tälle tunnille perehtymällä vkon 40 lähiopetuksen materiaaleihin.
  VKO 45: A & B ryhmä yhdessä: osaamisennäytön ryhmäjako ja ohjeistus (1h)
  Esa Bärlund: Fysikaalinen terapia / elektroterapia mm. TENS

  Arviointikriteerit

  Toteutuksessa on kriittisiä puutteita. Esimerkiksi potilasturvallisuus vaarantuu (kontraindikaatiot), perustelut ovat virheellisiä (taustateoria ja parametrit ristiriidassa) ja kokonaisuus osoittaa, että kipuilmiötä ei ole ymmärretty. Toimiva vuorovaikutus ei riitä, jos edellä mainitut asiat ovat kriittisesti virheellisiä.   

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Arvosana 1:
  Toteutetussa fysioterapiaprosessissa on puutteita tai ristiriitaisuuksia tehtävänantoon nähden. Esimerkiksi fysikaalisen terapian osalta on puutteita laitteen käytössä ja/tai itse terapian toteutuksessa esimerkiksi perustelujen ja/tai potilasturvallisuuden näkökulmista.  
  Arvosana 2:
  Toteutettu fysioterapiaprosessi sisältää yksipuolisia tai osin puutteellisia perusteluja (taustateoria ja parametrit) ollen kuitenkin potilasturvallisuuden näkökulmasta toimiva. Vuorovaikutuksen näkökulma kaipaisi lisää näkyvyyttä toiminnassa. 
   

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Arvosana 3:
  Toteutettu fysioterapiaprosessi on teknisesti ja perustellusti oikein, mutta perustelut ovat niukkoja. Vuorovaikutuksen osuus on rajoittunutta esimerkiksi fysikaalisen terapian teknisen toteutuksen selittämiseen. Fysioterapiaprosessi sisältää  
  Arvosana 4:
  Toteutettu fysioterapiaprosessi vastaa tehtävänantoa ja osoittaa kipuilmiön ymmärtämistä. Fysikaalinen terapia on toteutettu perustellusti (taustateoria ja parametrit) ja potilasturvallisuus huomioiden. Vuorovaikutuksen näkökulmasta kipupotilaan kohtaaminen on toimivaa. Kokonaisuudessaan fysioterapiaprosessi on toteutettu hyvin, jättäen mahdollisesti joihinkin yllä mainittuihin näkökulmiin täydennyksen tarvetta, (eikä kokonaisuus osoita soveltamisen taitoja?).  
   

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Arvosana 5:
  Toteutettu fysioterapiaprosessi vastaa tehtävänantoa ja osoittaa ilmiön ymmärrystä ja soveltamisenkin taitoa kaikista tehtävänannon näkökulmista. Fysikaalinen terapia on toteutettu perustellusti (parametrit, taustateoria eli kipumekanismi ja miten siihen pyritään vaikuttamaan) ja potilasturvallisuus huomioiden ja kokonaisuus sisältää asioiden suhteet ymmärtävää toimintaa. Vuorovaikutuksen toimivuus on erinomaista kipupotilaan kohtaamisen näkökulmasta.  

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 1 1002354-3111 01.08.2019-31.12.2019  1 op  (PFYSIS19A, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  • Opiskelija tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä.
  • Opiskelija osaa kertoa Turun ammattikorkeakoulusta oppimisympäristönä.
  • Opiskelija osaa kertoa, mitä ja miten omalla alalla opiskellaan.
  • Opiskelijaa osaa kertoa opiskelukykyyn vaikuttavista asioista ja niihin liittyvistä käytänteistä.

  Opintojakson sisältö

  • yhteistyötaidot ja ryhmässä toimiminen
  • opiskelijakunta TUO
  • erilaisiin oppimisympäristöihin ja työkaluihin tutustuminen: tilat, Peppi, Messi, Optima, sähköposti, työjärjestys, kirjasto
  • korkeakouluopiskelun erityispiirteet verrattuna toisen asteen opiskeluun: mm. ajankäytön suunnittelun tärkeys, suuri itsenäisen työskentelyn määrä
  • koulutusalan erityispiirteet, oman koulutuksen rakenne, HOPS eli henkilökohtainen oppimissuunnitelma
  • ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, vakuutukset

  ---

  Vastuuopettaja

  Marja Naatula

  Taina Vahtera

  Kirsi Karlsson

  Ohjausvastuut

  Fysioterapian opettajat:
  Kirsi Karlsson (osaryhmä A)
  Taina Vahtera (osaryhmä B)

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 31.10.2019

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 45

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 2 1002355-3103 01.08.2019-30.06.2020  1 op  (PFYSIS19A, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelutaidot
  • Opiskelija tunnistaa omat haasteensa ja mahdollisuutensa opiskelussa ja opintojen etenemisessä.
  • Opiskelija osaa toimia opiskelu- ja työryhmissä ryhmän tavoitteen toteutumista edistäen.
  • Opiskelija tunnistaa yhteisöllisyyden ja yhteisten pelisääntöjen merkityksen opiskelussa ja työelämässä.
  • Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa rakentavaa ja oppimista edistävää palautetta.
  • Opiskelija sitoutuu tavoitteelliseen opiskeluun.
  
  Opiskelua tukevat palvelut
  • Opiskelija tietää ammattikorkeakouluopiskelun ohjaus- ja neuvontapalvelut.
  Peppi ja HOPS (henkilökohtainen oppimissuunnitelma)
  • Opiskelija tuntee oman koulutuksensa oppimissuunnitelman sisällön ja rakenteet.
  • Opiskelija ymmärtää, mikä on HOPS ja miksi se tehdään.
  • Opiskelija osaa käyttää Peppiä.
  • Opiskelija tietää opiskelumahdollisuudet muiden korkeakoulujen tarjonnassa.
  • Opiskelija tietää mahdollisuudet opintojen ja osaamisen hyväksi lukemiseen.

  Opintojakson sisältö

  Korkeakouluopiskelun taidot
  o Messin ”Opiskelu sujumaan” ja muu opiskelutaitomateriaali
  o Ajanhallinta
  o Ryhmädynamiikka ja ryhmätyötaidot
  o Turvallisuus Turun AMK:ssa
  o Opiskelu- ja työyhteisössä toimiminen
  o Opiskelijan palaute- ja vaikuttamisväylät
  
  Opiskelua tukevat palvelut
  o Ohjaus- ja neuvontapalvelut: opettajatuutori, opinto-ohjaaja, vertaistuutori, VIP-opiskelija, opintoneuvoja, kv-koordinaattori, koulutusvastaava, koulutus-ja tutkimuspäällikkö
  o Hyvinvoinnin tukiväylät: opintopsykologi, opiskeluterveydenhuollon palvelut (terveydenhoitaja, lääkäri- ja psykologipalvelut), esteettömyys, lukitestaus
  
  Peppi ja HOPS
  o Oppimissuunnitelma: perusopinnot, ammattiopinnot, harjoittelu ja opinnäytetyö sekä vapaasti valittavat opinnot; miten ja millä perusteella niitä valitaan
  o Peppi, HOPS:n laatiminen ja päivittäminen
  o Peppi, opintojaksoille ilmoittautuminen
  o kehityskeskustelu
  o tieto oman alansa työtehtävistä ja perustaitovaatimuksista
  o kansainvälistymisen mahdollisuudet kotimaassa ja ulkomailla
  o Peppi, opintojen ja osaamisen hyväksi lukemisen ohjeistus ja sähköinen asiointi
  o Muiden korkeakoulujen opintotarjonta ja opiskelumahdollisuudet
  
  Arviointi
  hyväksytty / hylätty

  ---

  Vastuuopettaja

  Marja Naatula

  Kirsi Karlsson

  Taina Vahtera

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 30.06.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 31.07.2019

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 3 1002356-3119 01.08.2019-30.06.2020  1 op  (PFYSIS18B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelutaidot
  • Opiskelija osaa suunnitella opintonsa ja tunnistaa opiskelutaitojensa ja ajanhallinnan kehittämistarpeita.
  • Opiskelija tuntee ja ymmärtää innovaatiokompetenssit.
  • Innovaatiokompetenssien avulla opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa korkeakouluopinnoissa ja asiantuntijana kehittymisessä.
  HOPS
  • Opiskelija osaa oppimissuunnitelman pohjalta päivittää henkilökohtaisen opintosuunnitelmansa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelutaidot
  o oman opintopolun mahdollisuuksien tunnistaminen
  o aikataulussa pysyminen
  o palautteen antaminen ja vastaanottaminen
  o puheeksi ottaminen ja tuen hakeminen eri ohjaustahoilta
  o opiskelijana kehittyminen
  HOPS
  o osaamispolut
  o harjoittelu (harjoittelupaikan merkitys urasuunnittelussa, harjoittelupaikan hakeminen, toteutumisen arviointi)
  o työelämätaidot
  o ammatti-identiteetin vahvistuminen
  o urasuunnittelun merkitys
  o kehityskeskustelu
  o kansainvälisyys osana opintoja
  
  Arviointi
  hyväksytty / hylätty

  ---

  Vastuuopettaja

  Marion Karppi

  Annukka Myllymäki

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 30.06.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 30.09.2019

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18B
  • PFYSIS18A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  30 - 55

  Pienryhmät

  • PFYSIS18A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS18B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 4 1002357-3120 01.08.2019-31.07.2020  1 op  (PFYSIS17B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  • Opiskelija kehittää näkemystään ammatillisesta osaamisestaan ja urasuunnitelmistaan.
  • Opiskelija osaa arvioida innovaatiokompetenssiensa kehittymistä.
  • Opiskelija ymmärtää monikulttuurisuutta ja kansainvälisyyden merkityksen omalla ammattialallaan

  Opintojakson sisältö

  o opinnäytetyö
  o innovaatiokompetenssit -itsearviointi
  o kehityskeskustelu
  o HOPSin päivittäminen
  o osaamispolut
  o harjoittelu
  o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen (vaihto-opiskelu, harjoittelu ulkomailla, kotikansainvälistyminen)
  
  Arviointi
  hyväksytty / hylätty

  ---

  Vastuuopettaja

  Hanna Hännikäinen

  Anu Granberg

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Anu Granberg ja Hanna Hännikäinen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 31.07.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 15.09.2019

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS17B
  • PFYSIS17A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 46

  Pienryhmät

  • PFYSIS17A (Koko: 25. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS17B (Koko: 25. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Sisältö ja ajoitus

  Syksy 2019:
  Harjoittelun yhteenveto ja oppimisen tarkastelu.
  Kevään harjoitteluihin liittyen jobiili.
  Yksilöohjaukset tarpeen mukaan erityisesti, jos keväällä ei ollut tapaamista.
  Kevät 2020:
  Vapaasti valittavista opinnoista (15op) kirjallinen koonti / suunnitelma kokonaisuudesta aikatauluineen tutor -opettajalle.
  Valmistumiseen liittyvät asiat loppukeväällä.
  Yksilötapaamiset/hops keväällä.

•   Liikkumisen ja toimintakyvyn ohjaaminen ja harjoittaminen TH00BD97-3001 01.08.2019-31.12.2019  5 op  (PFYSIS18B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • harjoittaa tavoitteisesti näyttöön perustuvin menetelmin eri ikäisten asiakkaiden liikkumista ja toimintakykyä sekä niiden osa-alueita hyödyntäen ja soveltaen fysioterapian eri ohjausmenetelmiä,
  • toteuttaa valitsemansa terapeuttisen harjoittelun turvallisesti huomioiden asiakkaan toimintaympäristön,
  • arvioida terapeuttisen harjoittelun toteutumista sekä tarvittaessa muuttaa ohjaus- ja terapiasuunnitelmaansa tilannekohtaisesti
  • ottaa huomioon fysioterapian eettiset periaatteet.

  Edeltävyysehdot

  Opiskelija osaa selittää ihmisen rakenteen ja toiminnan (tuki- ja liikuntaelimistön ja hermoston sekä vitaalitoiminnot).
  Opiskelija osaa havaita ihmisen liikkumis- ja toimintakyvystä liikkeen peruselementit sekä liikkeen edellytysten tapahtumisen. Opiskelija osaa kliinisen päättelyn avulla ajatella niissä näkyviä puutteita ja vahvuuksia.
  Opiskelija osaa ohjata motorista oppimista fysioterapeuttisin ohjausmenetelmin.

  Opintojakson sisältö

  Liikkeen säätely fasilitaation pohjana, perusliikkumisen fasilitaatio, tasapainon harjoittaminen, visuaalisen, verbaalisen, kognitiivisen ja manuaalisen ohjaamisen menetelmät käytännössä, palaute sekä sen merkitys ja käyttö, eri ikäisten asiakkaiden valmiuksien huomiointi ohjauksessa ja harjoittamisessa, teknologian hyödyntäminen ohjaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kati Kulju

  Taina Vahtera

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Ensimmäisen vuoden oppimtaeriaalin sovellus käytäntöön
  Tällä opintojaksolla ohjattu materiaali (Kts. Optima)
  Opiskelijoiden löytämä perusteltu ja pätevä materiaali

  Oppimismenetelmät

  Flipped classroom

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Läsnäolo 100%.
  Opiskelijan työskentelyä lähitunnilla arvioidaan aktiivisuuden osalta: työskentelyyn osallistuminen fyysisesti ja kognitiivisesti läsnä ollen, kommunikointi ”asiakkaan” kanssa, tiedon ja reflektion tuottaminen, tehtävien tekemiseen osallistuminen pari- tai ryhmätyöskentelyssä. Näistä käytössä myös vertaisarviointilomake.
  Kokeen arviointikriteerit esitetty alla.
  Kokeen arvosana 0-5
  Kirjallisten tuotosten taso: + / - 0,5 numeroa kokonaisarvosanasta
  Tuntiaktiivisuus: + / -0,5 numeroa kokonaisarvosanasta

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 15.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18B
  • PFYSIS18A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  18 - 50

  Pienryhmät

  • PFYSIS18A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS18B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Lisätietoja

  Kts. Edeltävyysehdot

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Koe on merkitty lukujärjestykseen.
  uusintakokeet sovitaan opettajien kanssa kaikille uusijoille samaan päivään. Uusintakokeiden ajankohdat kirjataan tähän toteutussuunnitelmaan loppuvuoden lukujärjestysten vahvistuttua. uusinnat ovat tämän lukukauden puolella.

  Pedagogiset toimintatavat

  Asiakastapaustehtävät
  Opiskelijoiden suorittamat demonstraatiot ja ohjattu simulaatioharjoittelu

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  5op x 27h = 135h
  Itsenäinen opiskelu
  Vko 35 lähitunteihin mennessä ennakkotehtävä:
  Tarkista että osaat aiempien opintojaksojen ( esim. liikkumis- ja toimintakyvyn havainnointi ja analysointi) ydinsisällöt liikkeeseen ja liikkumiseen liittyen. Esim. liikkeen liikkeen ja toimimisen havainnoinnin "polun", liikkeen ja liikkumisen taustakäsitteet, tärkeänä esim. tasapaino ilmiönä (Oppimateriaalit ja Optiman materiaalit, aiemmat oppimistehtävät).Opiskele tekemäsi tehtävä tasapinosta ilmiönä. Ymmärrä mistä kehon rakenteellisista ja toiminnallisista tekijöistä (ICF) tasapainoinen liike ja toiminta rakentuu.
  Vko 37 lähitunneille valmistautuminen: Pienryhmät työstävät demonstraatiot tasapainoharjoitteluun liittyen. Raportointi.
  ITSENÄINEN OPPIMISTYÖSKENTELY opintojakson kuluessa viikolta 38 eteenpäin: (ei käynnisty ennen opettajaohjausta asiakastyöstä!) Optimassa tästä varsinainen tehtäväohje.
  Kukin pienryhmä ryhmä syventyy yhteen asiakastapausesimerkkiin eli perusliikkumisen pulmaan. Asiakastyöstä kirjataan raportti asiakastyön raportoinnin mukaisesti.
  Kukin pienryhmä:
  - videoi yhden ”asiakkaan” liikettä, liikkumista ja toimintaa, aiheena kunkin ryhmän oma teema.
  - analysoi havainnoinnin avulla asiakkaalle haasteellisen toimimisen / suorituksen / liikkeen merkittävimmät kriittiset ja itsenäistä selviytymistä uhkaavat kohdat.Havainnoitavia asioita:
  --> kehon liikkeiden tuottamisessa oleellisten rakenne- ja kehon toiminta-tason (ICF) edellytykset, joita suoritukseen tarvitaan.
  --> oleellisten lihastyömuotojen tapahtuminen.
  --> biomekaniikan mahdollistuminen: estääkö jokin edellytyksen puute/vajavuus/rajoite optimaalista biomekaniikkaa? Kompensaatiot? Asiakkaan voimavarat?
  - laatii kirjallisesti asiakkaan fysioterapian tavoitteet ICF- toimintakykyluokituksen ja SMART-jäsennyksen mukaisesti.
  - laatii ja kirjaa kaksi perusteltua fysioterapeuttista harjoitetta. Perustelee terapeuttisen harjoitteen valinnan sekä terapiaympäristön viitekehykseen: yksilö, tehtävä, ympäristö (Shumway-cook, Woollacott).
  - ratkaisee ja kirjoittaa, miten ohjaus tulisi toteuttaa kaikkien ohjaustapojen osalta (man/kinesteettinen, vis., verb., kogn.) .Ryhmä kiinnittää erityisesti huomiota manuaalisen ohjaamisen valintaan ja hallintaan. Teoreettista tukea tehtävän suorittamiseen antavat kaikki edeltävät ammattiopionnot. Lisäksi Optimassa oleva tämän opintojakson oppimateriaali, diat, jne.
  Tehtävä palautetaan Optimaan kunkin pienryhmän omaan palautuslaatikkoon.
  Kaikki opiskelijat valmistautuvat seuraavalle lähitunnille perehtymällä kunkin ryhmän tekemään suunnitelmaan etukäteen, valmistautuminen yhteiseen reflektioon.

  Sisältö ja ajoitus

  Viikon 35 lähitunteihin mennessä itsenäinen opiskelu, ennakkotehtävä (kts.kohdassa oppimistehtävät... jne.)
  Vko35 Orientaatio opintojakson työskentelyyn, tutustutaan:
  sisällöt, oppimismenetelmät, tehtävät, käytännön / teoreettinen koe. Opiskelijat jaetaan pienryhmiin joissa case-tapausten ratkaisemistyöskentely tapahtuu.
  Teoreettinen alustus aiheeseen.
  35-37 Opiskelijat: case 1 työstö. "Tasapainon havainnointi, ft-analyysi ja harjoittaminen"
  Vko 37 A ja B erikseen 2x 45min. Teoreettinen perustelu, demonstraatiot ja simulaatiot:
  Tasapainon harjoittaminen fysioterapiassa case-esimerkkien kautta.
  Vko 39 A ja B erikseen. Teoriasyvennys demonstraatioin ja simulaatioin.
  Vko 40 A ja B erikseen. case 2) vuoteella asennon korjaaminen selinmakuuasennossa ylöspäin (kohti pää-päätyä)
  Vko 41 A ja B erikseen. case 3) istumasta seisomaannousu ja istuen asennon muuttaminen kankkukävelyllä.
  Vko 41 A case 4) istuen tavaran poimiminen lattialta: koko keho huomioidaan
  vko 42 B. case 4) istuen tavaran poimiminen lattialta: koko keho huomioidaan
  Vko 42 A ja B erikseen. case 5) lattialta istuma-asennosta seisomaan nousu ei-toispolviseisonnan kautta
  Vko 42 A ja B erikseen. case 6) Lattialta istuma-asennon kautta seisomaan nousu toispolviseisonnan kautta
  Vko 44 A ja B erikseen. case 7) Toispolviseisonnan kautta “kyykistyminen” alas lattialle ja ylösnousu
  Vko 44 B case 8) kävely ja siihen liittyen pystyasennosa tapahtuva fysioterapeuttinen ohjaaminen ja harjoittaminen
  Vko 45 A case 8) kävely ja siihen liittyen pystyasennosa tapahtuva fysioterapeuttinen ohjaaminen ja harjoittaminen
  vko x Kertaustunnit
  Vko x Teoria ja käytännön koe: Teoria: teoreettinen perustelu käytännän kokeen asiakastapaukselle. Käytännön koe: asiakastapauksen ratkaisu ja simulaatio.

  Arviointikriteerit

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  0 ei juuri mitään fysioterapeuttista ohjaksellista mukana.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  0 ei fasilitoiva, ehkä vaikeuttaa suoriutumista, tekee puolesta / ei ohjaa, ohjaus epäselvää
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN,
  0 Ei ohjannut asiakkaan kannalta mielekkäitä asioita liikkeessa / toiminnassa (biomekaniikan ja anatomis-fysiologisten asioiden ymmärräys puuttui)

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  1 heikko kuten edellä, puolet asioista esillä. Asiakkaan aktivointi hyvin vähäistä
  2 puolet odotetuista ohjauselementeistä esillä, mutta liian voimakas / heikko / epäselvä ohjaus.
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  1 heikko kuten edellä, puolet elementeistä esillä hajanaisesti
  2 ohjaa, mutta liian kepeä/voimakas/epäselvä ohjaus, peruselementit vajaat, aavistus asiakaslähtöisyyttä
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN, opiskelija ”tietää mitä on ohjaamassa ja miksi”:
  1 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa, mutta vain puolet oikein, hapuilua, epämääräisyyttä, asiakkaan selvästi vaikea suorittaa.
  2 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa mutta puolet oikein. Asiakkaan suoritus onnistuu kömpelösti. Ohjaaja ei huomaa tai kykene korjaamaan puutteita.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  3 0hjaava siten että asiakas onnistuu, mekaanista, asiakkaan aktivointi melko vähäistä
  4 sujuva, ohjaava, selkeä, ydinasiat esillä, jotain asiakaslähtöistä variaatiota
  Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
  3 0hjaava siten että asiakkaan suoritus onnistuu, hakee ja löytää ohjauksen, kaikki ohjamisen elementit esillä, asiakaslähtöisyyden huom. vajaata
  4 ohjaava, erityisen selkeä, asiakkaan helppo suorittaa
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN
  3 Oleelliset liikkeen biomekaan./anatomiset kohdat/asiat ovat ohjauksessa, ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti.
  4 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa ja asiakaslähtöisesti luontevasti liikkeen kuluessa säädeltyjä, opiskelija etsii mukauttamista.

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
  VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
  5 Taidokas ohjaava,selkeä, ydinasiat esillä, asiakaslähtöistä variaatiota jossa luovuutta tilannekohtaisesti, välineiden järkevä hyödyntäminen koetehtävän rajoissa
  Erityisesti manuaalineniikkeen ohjaaminen:
  5 ohjaava, taidokas, vaihteleva tilanne ja tehtävän osa-aluekohtaisesti. Asiakaslähtöistä.
  LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN:
  5 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti. Sujuvaa vaihtelevuutta, opiskelija hallitsee tai kokeilee eri variaatioita tarvittaessa.

•   Lääkehoito fysioterapian tukena TH00BD88-3001 27.01.2020-17.04.2020  2 op  (PFYSIS18B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • nimetä lääkehoitoa ohjaavia lakeja ja asetuksia,
  • kuvata lääkehoitoon liittyvät peruskäsitteet, lääkkeen antotavat ja lääkemuodot,
  • kuvata pääpiirteittäin yleisimpiä lääkkeen vaikutusmekanismeja sekä lääkehoidon vasteeseen vaikuttavia tekijöitä, haitta- ja yhteisvaikutuksia,
  • kuvata fysioterapia-asiakkaiden keskeisimpien oireiden ja sairauksien hoidossa käytettäviä lääkeaineita, niiden käyt-töaiheita sekä haitta-ja yhteisvaikutuksia.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Lääkehoitoa ohjaavat lait ja asetukset, lääkkeen antotavat, kivun lääkehoito, mielialaa tukeva lääkehoito, neurologisen potilaan sekä sydän- ja hengityspotilaan lääkehoito.

  ---

  Vastuuopettaja

  Kaarina Rajala

  Ohjausvastuut

  Kaarina Rajala

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Ilmoitetaan Optima-alustalla

  Oppimismenetelmät

  -itsenäinen tiedonhaku
  -tiimityöskentely
  -kirjallinen raportti ja vertaispalaute
  -itsereflektio

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Läsnäolo skype-ohjauksissa ja vk-tehtävien teko ja palautus ennen ko ohjausta: hyv/hyl
  Arvioitava raportti: hyv/hyl
  Vertaispalautteet: hyv/hyl
  Itsereflektioraportti: hyv/hyl

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  27.01.2020 - 17.04.2020

  Ilmoittautumisaika

  15.11.2019 - 20.01.2020

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18B
  • PFYSIS18A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  20 - 50

  Lisätietoja

  Ilmoittautuminen päättyy viikko ennen jakson alkua. Opettaja muodostaa tiimit etukäteen.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  -

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Viikkotehtävien palautus viimeistään skype-ohjausta edeltävänä päivänä omaan tiimipäiväkirjaan.
  Kirjallinen, arvioitava raportti palautettava viikon kuluessa viimeisestä skype-ohjauksesta.
  Vertaispalautteet jokaisesta muusta raportista on palautettava viimeistään kahden viikon kuluessa viimeisestä skype-ohjauksesta

  Pedagogiset toimintatavat

  -itsenäinen työskentely, tiimityöskentely
  -käänteinen oppiminen

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  -skype-ohjaukset 8h
  -itsenäinen tiedonhaku ja tiimityöskentely viikkotehtävissä 15h
  -tiimeissä laadittava kirjallinen raportti 20h
  -vertaispalautteet muista raporteista 10h
  -itsereflektio omasta oppimisprosessista 1h

  Sisältö ja ajoitus

  Skype-ohjaukset : PFYSIS18A
  -ma 27.1.2020 klo 14-16 aloitus ja orientaatio työskentelyyn /tehtäviin
  -ma 3.2.2020 klo 14-16 1.vk-tehtävien purku
  -ma 10.2.2020 klo 14-16 2.vk-tehtävien purku
  -ma 24.2.2020 klo 14-16 3.vk-tehtävien purku
  Skype-ohjaukset : PFYSIS18B
  -ma 16.3.2020 klo 14-16 aloitus ja orientaatio työskentelyyn /tehtäviin
  -ma 23.2.2020 klo 14-16 1.vk-tehtävien purku
  -ke 1.4.2020 klo 14-16 2.vk-tehtävien purku
  -ma 6.4.2020 klo 14-16 3.vk-tehtävien purku

•   Neurologisen asiakkaan toimintaa tukeva fysioterapia 7011112-3001 01.08.2019-20.12.2019  5 op  (MFYSIK18) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaaselittää keskus- ja ääreishermoston häiriöiden vaikutuksia eri-ikäisten asiakkaiden liikkumis- ja toimintakykyyn sekä osallistumiseen,havaita keskus- ja ääreishermoston häiriöiden erilaiset ilmenemismuodot ja niiden yhteydet/vaikutukset asiakkaan liikkumis- ja toimintakykyyn sekä osallistumiseen,havaita neuropsykologiset muutokset ja niiden merkitykset asiakkaan liikkumis- ja toimintakykyyn sekä osallistumiseen,käyttää fysioterapian tutkimismenetelmiä keskus- ja ääreishermoston toiminnan häiriöistä aiheutuvien liikkumis- ja toimintakyvyn sekä osallistumisen rajoitteiden havaitsemiseksi,selittää keskeiset fysioterapian keinot tukea em. asiakasryhmän liikkumis- ja toimintakykyä sekä osallistumista.

  Opintojakson sisältö

  Liikkeen ja liikkumisen säätely hermoston tasolla, yleisimpien neurologisten liikehäiriöiden (esim. tonus, ataksia, rigiditeetti, atetoosi, apraksia, afasia) ja niiden vaikutusten tunnistaminen, neurologisista sairauksista johtuvan liikkumis- ja toimintakyvyn sekä osallistumisen heikkenemisen tunnistaminen, liikkumis- ja toimintakyvyn sekä osallistumisen tukeminen fysioterapian keinoin.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Taina Vahtera

  Ohjausvastuut

  Opintojakson opettajat: Taina Vahtera ja Esa Bärlund;
  - erikseen molemmilla teoria+demo - osuuksia.
  - yhdessä potilas/asiakas demoissa.

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Opintojakson materiaalit ja erikseen osoitettu muu kirjallinen materiaali.

  Oppimismenetelmät

  Opintojakso rakentuu konstruktivistiselle oppimiskäsitykselle, jonka mukaan oppiminen ymmärretään oppijan oman toiminnan tuloksena. Oppija suorittaa kognitiivista toimintaa tulkiten havaintojaan ja uutta tietoa aikaisemman tietonsa ja kokemuksensa pohjalta. Oppija rakentaa uutta tietoa vanhan päälle sitä muokaten. Opettajat tukevat opetuksessa tätä oppijan kognitiivista toimintaa ja sen pohjalta syntyvien merkitysten rakentumista ja ymmärtämistä.
  Opintojaksolla on käytössä osin opettajakeskeiset ja, pääosin, opiskelijakeskeiset oppimismenetelmät.
  Lähiopetustunnit ja niihin sisältyvät harjoitteet; itsenäinen opiskelu ja pienryhmäharjoittelu asiakkaiden kanssa.
  Oppimismeneelmästä johtuen opiskelijat ovat läsnä lähitunneilla yhteisessä oppimistyöskentelyssä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Pienryhmätehtävä, asiakastyö: 40% opintojakson kokonaisarvosanasta
  Materiaalitentti Ville oppimisympäristössä :60% kokonaisarvosanasta.
  Kokonaisarvosanan muodostamisessa käytetään tasavälistä skaalaa, pyöristys kokonaisarvosanojen välillä tapahtuu kahden desimaaliluvun tarkkuudella seuraavasti: esim. kahden osan(pienryhmätehtävän arvosana + materiaalitentti, summa-arvosanan edellä mainittujen prosenttipainostusten mukaisesti: 3,49 -> 3, alempi kokonaisarvosana; 3,50 -> 4, ylempi kokonaisarvosana.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2019 - 20.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.05.2019 - 30.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK18

  Lisätietoja

  Tämän opintojakson edeltävyysehdot:
  Aiemmat opetussuunnitelman mukaiset opntojaksot on hyväksytysti suoritettu.
  Neurologian koe on hyväksytysti suoritettu.
  Suoritusten puuttuessa opiskelja neuvottelee aiempien opintojen suoritusmahdollisuuksista tutoropettajansa kanssa.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Pääsääntöisesti opintojakso suoritetaan oman opintoryhmän toteutuksessa. Mahdolliset aikaisemman osaamisen näytöt on erikseen sovittava opintojaksosta vastaavien opettajien kanssa edellisen lukukauden kuluessa, hyvissä ajoin ennen opintojakson alkua.
  Opintojakso suoritetaan opetussuunnitelmaan merkittynä lukukautena, mahdollinen suoritusten täydentäminen voidaan erikseen sovitusti suorittaa seuraavissa toteuksissa.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti suoritetaan Ville-oppimisympäristössä erikseen sovittuna ajankohtana, tenttiaika on 90min. Mahdolliset uusinnat sovitaan erikseen ensimmäisen varsinaisen tentin tulosten julkistamisen jälkeen.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Opintojakson sisällä suoritetaan itsenäisiä ja pienryhmäharjoittelua, sisältäen myös mikrotehtäviä seuraavien oppituntien aiheisiin liittyen.
  - Opintojaksoa edeltää yksilöllinen, orientoiva ennakkotehtävä (opisk. työ noin 0,5 op, hyv. / täydennettävä/ hyl.). Tehtäväohje on nähtävissä Optimassa ennen opintojakson alkua ja tehtävä palautetaan viimeistään ennen opintojkason ensimmäistä lähiopetustuntia (kts. lukujärjestys).
  - Pienryhmätehtävä, asiakastyö: Asiakastyöskentelystä johtuen opintojakson suorittaminen edellyttää pakollista läsnäoloa. vaan suoritus keskeytyy ja opintojakson voi suorittaa seuraavien toteutusten yhetydessä (kevätlukukausi 2020).
  - Aineistotehtävä: Villetentti:

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso opiskellaan pääsääntöisesti keväisin ja syksyisin siten, että kummallakin lukukaudella toistuu sama opintojakso.
  Tarkenpi ajoitus näkyy tarkennetussa sisällöllisessä toteutussuunnitelmassa Optimassa.
  Edellisellä lukukaudella ajoitusta voi tarkastella viikkotasolla tutoropettajan toimittamasta viikkotuntisuunnitelmasta ja tuntitasolla lukujärjestyksestä.

•   Neurologisen asiakkaan toimintaa tukeva fysioterapia /Neurological Physiotherapy 7011179-3003 21.08.2019-13.12.2019  5 op  (PFYSIS17B) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaahavaita keskus- ja ääreishermoston häiriöiden vaikutuksia eri-ikäisten asiakkaiden liikkumis- ja toimintakykyyn sekä osallistumiseen,selittää keskus- ja ääreishermoston häiriöiden ilmenemismuodot ja niiden yhteydet/vaikutukset asiakkaan liikkumis- ja toimintakykyyn sekä osallistumiseen,havaita neuropsykologiset muutokset ja niiden merkitykset asiakkaan liikkumis- ja toimintakykyyn sekä osallistumiseen,käyttää fysioterapian tutkimismenetelmiä keskus- ja ääreishermoston toiminnan häiriöistä aiheutuvien liikkumis- ja toimintakyvyn sekä osallistumisen rajoitteiden havaitsemiseksi,selittää keskeiset fysioterapian keinot tukea em. asiakasryhmän liikkumis- ja toimintakykyä sekä osallistumista.

  Opintojakson sisältö

  Liikkeen ja liikkumisen säätely hermoston tasolla, yleisimpien neurologisten liikehäiriöiden (esim. tonushäiriöt, ataksia, rigiditeetti) vaikutusten tunnistaminen, yleisimpien fysioterapiaan vaikuttavien havaintokognitiivisten häiriöiden (esim. visuospatiaaliset häiriöt, neglect, apraxiat) tunnistaminen, neurologisista sairauksista johtuvan liikkumis- ja toimintakyvyn sekä osallistumisen heikkenemisen tunnistaminen, liikkumis- ja toimintakyvyn sekä osallistumisen tukeminen fysioterapian keinoin.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Taina Vahtera

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Opintojakson materiaalit ja erikseen osoitettava kirjallinen materiaali.

  Oppimismenetelmät

  Opintojakso rakentuu konstruktivistiselle oppimiskäsitykselle, jonka mukaan oppiminen ymmärretään oppijan oman toiminnan tuloksena. Oppija suorittaa kognitiivista toimintaa tulkiten havaintojaan ja uutta tietoa aikaisemman tietonsa ja kokemuksensa pohjalta. Oppija rakentaa uutta tietoa vanhan päälle sitä muokaten. Opettajat tukevat opetuksessa tätä oppijan kognitiivista toimintaa ja sen pohjalta syntyvien merkitysten rakentumista ja ymmärtämistä.
  Opintojaksolla on käytössä osin opettajakeskeiset ja, pääosin, opiskelijakeskeiset oppimismenetelmät.
  Lähiopetustunnit ja niihin sisältyvät harjoitteet; itsenäinen opiskelu ja pienryhmäharjoittelu asiakkaiden kanssa.
  Oppimismeneelmästä johtuen opiskelijat ovat läsnä lähitunneilla yhteisessä oppimistyöskentelyssä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Pienryhmätehtävä, asiakastyö: 40% opintojakson kokonaisarvosanasta
  Materiaalitentti Ville oppimisympäristössä :60% kokonaisarvosanasta.
  Kokonaisarvosanan muodostamisessa käytetään tasavälistä skaalaa, pyöristys kokonaisarvosanojen välillä tapahtuu kahden desimaaliluvun tarkkuudella seuraavasti: esim. kahden osan(pienryhmätehtävän arvosana + materiaalitentti, summa-arvosanan edellä mainittujen prosenttipainostusten mukaisesti: 3,49 -> 3, alempi kokonaisarvosana; 3,50 -> 4, ylempi kokonaisarvosana.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.08.2019 - 13.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  01.05.2019 - 08.11.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS17B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  18 - 25

  Lisätietoja

  Tämän opintojakson edeltävyysehdot:
  Aiemmat opetussuunnitelman mukaiset opntojaksot on hyväksytysti suoritettu.
  Neurologian koe on hyväksytysti suoritettu.
  Suoritusten puuttuessa opiskelja neuvottelee aiempien opintojen suoritusmahdollisuuksista tutoropettajansa kanssa.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  TKI-osuus

  2 op

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Pääsääntöisesti opintojakso suoritetaan oman opintoryhmän toteutuksessa. Mahdolliset aikaisemman osaamisen näytöt on erikseen sovittava opintojaksosta vastaavien opettajien kanssa edellisen lukukauden loppuessa, hyvissä ajoin ennen opintojakson alkua.
  Opintojakso suoritetaan opetussuunnitelmaan merkittynä lukukautena, mahdollinen suoritusten täydentäminen voidaan erikseen sovitusti suorittaa seuraavissa toteuksissa.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti suoritetaan Ville-oppimisympäristössä erikseen sovittuna ajankohtana, tenttiaika on 90min. Mahdolliset uusinnat sovitaan erikseen ensimmäisen varsinaisen tentin tulosten julkistamisen jälkeen.

  Pedagogiset toimintatavat

  Itsenäinen opiskelu ja tunneille valmistautuminen.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Opintojakson sisällä suoritetaan itsenäisiä ja pienryhmäharjoittelua, sisältäen myös mikrotehtäviä seuraavien oppituntien aiheisiin liittyen.
  - Opintojaksoa edeltää yksilöllinen, orientoiva ennakkotehtävä (opisk. työ noin 0,5 op, hyv. / täydennettävä/ hyl.). Tehtäväohje on nähtävissä Optimassa ennen opintojakson alkua ja tehtävä palautetaan viimeistään ennen opintojakson ensimmäistä lähiopetustuntia (kts. lukujärjestys).
  - Pienryhmätehtävä, asiakastyö:Asiakastyöskentelystä johtuen opintojakson suorittaminen edellyttää pakollista läsnäoloa. Poissaoloja ei voi korvata, vaan suoritus keskeytyy ja opintojakson voi suorittaa seuraavien toteutusten yhetydessä (kevätlukukausi 2020).
  - Aineistotehtävä: Villetentti:
  - Aineistotehtävä: Villetentti:

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso opiskellaan pääsääntöisesti keväisin ja syksyisin, puolikas ryhmä kerrallaan.
  Tarkenpi ajoitus näkyy tarkennetussa sisällöllisessä toteutussuunnitelmassa Optimassa.
  Edellisellä lukukaudella ajoitusta voi tarkastella viikkotasolla tutoropettajan toimittamasta viikkotuntisuunnitelkmasta ja tuntitasolla lukujärjestyksestä.

•   Neurologisen asiakkaan toimintaa tukeva harjoittelu 7011190-3003 19.08.2019-31.12.2019  9 op  (PFYSIS17A) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaasoveltaa fysioterapian teoreettista tietoa tilanteissa, kun asiakkaalla on keskus- ja ääreishermoston toiminnan vaurio tai häiriö,laatia asiakaslähtöisen liikkumis- ja toimintakykyä sekä osallistumista selittävän fysioterapeuttisen tutkimissuunnitelman ja toteuttaa sen tilannekohtaisesti, luotettavasti ja turvallisesti,tehdä johtopäätöksiä asiakkaan tilaa ja toimintakykyä kuvaavista tutkimistuloksistaan sekä selittää, miten asiakkaan liikkumis- ja toimintakyvyn muutokset vaikuttavat hänen osallistumismahdollisuuksiinsa,laatia asiakaslähtöisen fysioterapiadiagnoosin ja -tavoitteet, sekä suunnitella ja toteuttaa asiakkaan liikkumis- ja toimintakykyä sekä osallistumista ylläpitävät ja/tai edistävät fysioterapiatilanteet ottaen huomioon asiakkaan resurssit,ohjata ja tukea asiakkaan itsenäistä harjoittelua ja toimintaa hänelle soveltuvin terapiamuodoin sekä toimia yhteistyössä omaisten sekä sosiaali- ja terveydenhuollon henkilöstön kanssa,vertailla fysioterapian eri toteutusvaihtoehtojen tuloksellisuutta sekä raportoida asiakkaan tilasta suullisesti ja kirjallisesti.

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapiaprosessi, kun asiakkaan liikkumis- ja toimintakyvyn sekä osallistumisen vaikeudet ovat seurausta keskus- ja ääreishermoston toiminnan häiriöistä tai hermoston vauriosta, oppimisympäristönä mm. sairaalat, kuntoutuslaitokset, terveyskeskukset, vanhainkodit.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Hanna Hännikäinen

  Taina Vahtera

  Ohjausvastuut

  Harjoittelupaikalla on opiskelijalle nimettynä lähiohjaaja/ohjaajat, joiden tehtävänä on edistää opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistä niin työyhteisön jäsenenä kuin asiakastyössä. Ohjaavat opettajat (Esa Bärlund ja Hanna Hännikäinen) toimivat sekä lähiohjaajan että opiskelijan tukena oppimisessa ja ammatillisessa kasvussa. Ohjaavan opettajan nimen löydät Teamsin harjoittelukansion ”lukuvuosi 2019 – 2020” taulukoista.

  Toteutustapa

  89% Lähiopetus, 11% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Oppiminen etenee fysioterapeuttikoulutuksessa kumulatiivisesti, joten harjoittelu edellyttää sitä, että opiskelija on omaksunut ennen harjoittelujakson alkua edeltävien opintojen sisältöjen mukaisen osaamisen.
  Oppimateriaalina em. osaamisen liittyvä materiaali sekä harjoittelupaikan määrittämä oheismateriaali.

  Oppimismenetelmät

  Fysioterapeutin työtehtävissä toiminen ohjattuna ( sopimuksen mukaan), kirjallinen itsearviointi ennen harjoittelun alkua , väliarvioinnissa ja loppu keskustelussa, kirjallinen raprotointi ja oppimispäiväkirja - teorian soveltaminen käytäntöön kokemuksellisen oppimisen kautta.
  
  Kirjallisessa raportoinnissa fysioterapianimikkeistön lisäksi käytetään ICF koodeja toimintakyvyn ja sen edellytysten kuvauksen jäsentämisessä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  AHarjoittelujakson arvosana koostuu kolmen osa-alueen arvioinneista: työskentely harjoittelupaikassa 50% arvosanasta, fysioterapiaprosessia kuvaava raportti 25% sekä harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitaminen 25%.
  Työskentelyä harjoittelupaikassa arvioi ohjaava fysioterapeutti / fysioterapeutit fysioterapeuttikoulutuksen asettamien kriteerien mukaan ohjaavan opettajan tuella ( asteikkona hylätty -5). Arvioinnissa painottuvat fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapiaosaaminen sekä ohjaus- ja opetusosaaminen. Fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin ammatillisuutta arvioi opettaja harjoittelun kriteerien mukaisesti (hylätty – 5). Harjoitteluoppaassa mainittujen vastuutehtävien hoitamisen arvioivat sekä ohjaava fysioterapeutti että ohjaava opettaja em. kriteerejä hyödyntäen. Vastuutehtäviin kuuluu mm. opintojakson arviointien ym. dokumenttien skannaus ja lataus Optimaan niille varattuun opiskelijakohtaiseen palautuslaatikkoon.
  Opettaja merkitsee opintojakson arvosanan opintosuoritusrekisteriin, kun opiskelija on tehnyt hyväksytysti kaikki opintojaksoon liittyvät suoritteet ja tehtävät

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  19.08.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 03.11.2019

  • 9 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS17A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 25

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  ENNEN HARJOITTELUN ALKUA Opiskelija perehtyy Optiman Harjoittelu Clinical practise -kansiossa olevaan harjoittelun oppaaseen perusteellisesti selvittäen omat vastuunsa harjoittelussa. Epäselvät asiat opiskelija ottaa esille orientaatiotunnilla. Opiskelijan tulee ottaa huomioon oppaan määrittämien tehtävien lisäki Jobiilissa mainitut harjoittelupaikkakohtaiset tehtävät hyvissä ajoisn.
  Orientaatiotunnilla (2 x 45min) käsitellään harjoitteluun liittyviä erityispiirteitä sekä opettaja vastaa opiskelijoiden kysymyksiin ja osallistuu keskusteluun harjoitteluun liittyvistä asioista, joita ei ole selvitetty harjoitteluoppaassa. Opettaja määrittää yhdessä opiskelijoiden kanssa harjoitteluun liittyvät tehtävät (itsearviointi- ja tavoitteet, oppimispäiväkirja ja asiakastyötä kuvaava raportti) ja niiden palautusajankohdat.
  Oppimistavoitteet: itsearviointi ja tavoitteet –lomake palautetaan keväällä vk 23 Optiman palautuslaatikkoon opettajan kommentoitavaksi. Opiskelija muokkaa kommentoitua lomaketta tarpeen mukaan siten, että hän voi lähettää tavoitteensa viimeistään vk 34 ohjaavalle fysioterapeutille . Opiskelija ja ohjaava fysioterapeutti tarkastelevat opiskelijan asettamia tavoitteita harjoittelupaikassa ensimmäisen harjoitteluviikon kuluessa sekä tarvittaessa opiskelija muokkaa asettamiaan tavoitteita.
  HARJOITTELUSSA fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle. Vastuutehtäviä on kuvattu tässä toteutussuunnitelmassa ja tarkemmin harjoittelun oppaassa.
  VÄLIARVIOINTI sijoitetaan toiselle tai kolmannelle harjoitteluviikolle ja siihen osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja. Väliarviointi käydään Skype tms välityksellä. Tarvittaessa ohjaava opettaja voi myös osallistua harjoittelupaikan asiakastilanteisiin ja arviointikeskusteluun menemällä harjoittelupaikalle. Opiskelija sopii väliarviointiajankohdan ohjaajansa kanssa opettajien antamien aikataulujen puitteissa.
  Opettajien aikataulut löytyvät seuraavasti: Esa Bärlund Optiman kalenteri ja Hanna Hännikäinen One Drive jaettu kansio ” harjoitteluohjaus syksy 2019”. Opiskelija varmistaa ohjausajankohdan lähettämällä skype-kokouskutsun opettajalle. Opiskelija on laatinut kirjallisen itsearvioinnin välikeskustelua varten ja palauttanut sen Optimaan viimeistään kaksi päivää ennen välikeskustelua.
  Väliarviointikeskusteluun mennessä kirjallinen raportti on jo aloitettu. Tässä vaiheessa raportissa on kirjattu raportin alkuosa: esitiedot, raprottikohteen tilan kuvaus (ICF pääkoodit mukaan lukien), alustava fysioterapeuttinen diagnoosi ja tavoitteet. Ohjaava fysioterapeutti tarkistaa raportin sisällön oikeellisuuden ja opettaja jäsennyksen, tavoitteet, toteutuksen jne.. Opiskelijan kannattaa palauttaa raporttiluonnos mahdollisimman varhain Optimaan, jotta ohjaava opettaja voi tarvittaessa ohjata raportin etenemistä. Valmis raportti tulee palauttaa Optimaan viimeistään neljä päivää ennen loppuarviointia.
  LOPPUARVIOINTIIN osallistuvat opiskelija, ohjaava fysioterapeutti ja opettaja.
  Opiskelija järjestää loppuarviointikeskustelun harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla. Opiskelija valmistautuu keskusteluun siten että hän vie keskustelua eteenpäin esitellen oman oppimisensa edistymistä ja jatkokehittymistarpeita tavoitekohtaisesti kirjallisen itsearviointiinsa nojautuen.
  Loppuarviointikeskustelu toteutuu pääsääntöisesti Skypen tms. välityksellä

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Itsearviointi ja tavoitteet: kirjallinen itsearviointi ja tavoitteet ennen harjoittelua osana ammatillisen kasvun opintoja (KoTe) + täydentäminen väli- ja loppuarviointiin (itsenäinen opiskelu)
  Osallistuminen orientaatiotunnille ja harjoittelun yhteenvetokeskusteluun harjoittelun päätyttyä
  Kirjallinen raportointi (Ohjeet oppaassa ja sisältyy itsenäiseen työskentelyyn)
  Harjoittelun aikana opiskelija tekee kirjallisen fysioterapiaprosessia kuvaavan raportin. Tästä on raporttipohja ohjeineen ja muuta tukimateriaalia Optimassa ”Harjoittelu Clinical Practise” -kansiossa. Raportissa käytetään ICF pääkooditusta fysioterapianimikkeistön koodien lisäksi jäsentämään kirjoittamista. Muu itsenäinen opiskelu esim. ohjaavan fysioterapeutin määrittämään oheismateriaaliin perehtyminen.
  Dokumenttien arkistointi
  Opiskelija arkistoi harjoitteluun liittyvät dokumentit Harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla.
  Harjoittelun kuluessa opiskelija tekee jatkuvaa itsearviointia kirjallisesti oppimispäiväkirjaan: kirjaa vk 2 (punainen fontti) ja vk 4 (sininen fontti) miten on saavuttanut tavoitteitaan sekä tarvittaessa muuttaa tavoitteitaan. Opiskelijan ja ohjaavan opettaja lisäksi oppimispäiväkirja on ohjaavan fysioterapeutin ohjaamistyökalu, mikäli niin erikseen sovitaan. Opettaja kommentoi oppimispäiväkirjaa sovitusti. Opiskelijan kirjallinen väli- ja loppuarviointi on osa oppimispäiväkirjaa.
  Kaikki poissaolot korvataan kirjallisesti ohjaavan fysioterapeutin ja ohjaavan opettajan kanssa sovitulla tavlla.
  MITOITUS:
  Harjoittelupaikassa tapahtuva työskentely ohjaavan fysioterapeutin ohjauksessa 29 x 7h = 203h
  Itsenäinen työskentely (itsearvioinnit, raportti, oheismateriaalin hankkiminen ja siihen perehtyminen, oppimispäiväkirja 26h
  Moniammatillisiin simulaatioharjoituksiin valmistautuminen ja osallistuminen 7h (korvaavat yhden pajapäivän )
  Orientaatiotunnit ja yhteenveto 6h

  Sisältö ja ajoitus

  Harjoitteluajankohta vk 37 - 42
  Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa fysioterapiaa asiakkaille, joiden terapian toteutukseen vaikuttavat ensisijaisesti hengitys- ja verenkierron ongelmat sekä ortopedis-traumatologiset toimenpiteet.
  Fysioterapeuttiopiskelija työskentelee fysioterapeutin ohjauksessa fysioterapeutin tehtävissä. Opiskelija vastaa hänelle annettujen työtehtävien hoitamisesta fysioterapeuttiohjaajalleen ja opettajaohjaajalle. Vastuutehtäviä on kuvattu tässä toteutussuunnitelmassa ja tarkemmin harjoittelun oppaassa.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Fysioterapeuttikoulutuksessa on laadittu harjoittelun arviointikriteerit. Tämä harjoittelu arvioidaan 3. ja 4. lukuvuoden harjoittelukriteerien mukaan.

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Kts. harjoittelun arviointikriteeristö, Optima: Harjoittelu, clinical practice

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Kts. harjoittelun arviointikriteeristö, Optima: Harjoittelu, clinical practice

•   Opinnäytetyön raportointi 7011166-3001 01.01.2020-31.12.2020  5 op  (MFYSIK18) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa laatia fysioterapian ammatillista osaamista osoittavan kirjallisen raportin opinnäytetyöstään,esittää asiantuntevasti opinnäytetyönsä keskeiset tulokset ja johtopäätökset omalle opinnäytetyöryhmälle sekä toimeksiantajan edustajille,toteuttaa viestintäsuunnitelman mukaiset tehtävät,arvioida työnsä vahvuuksia ja heikkouksia sekä luotettavuutta ja eettisiä ratkaisuja,perustella ratkaisujaan ammattimaisesti työn käsittelyyn liittyvissä keskusteluissa,toimia opinnäytetyöryhmässään rakentavasti sekä omaa että muiden oppimista edistävästi.Kypsyysnäytteessä opiskelija osoittaa hallitsevansa opinnäytetyönsä sisällön sekä osaavansa kirjoittaa asiantuntevasti ja äidinkielellisesti oikein opinnäytetyöstään.

  Opintojakson sisältö

  Kirjallisen opinnäytetyöraportin laatiminen, tutkimustulosten ja johtopäätösten esittäminen, viestintäsuunnitelman toteuttaminen, kypsyysnäytteen kirjoittaminen.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Kati Kulju

  Annukka Myllymäki

  Sirpa Rajala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK18

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 80

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Opinnäytetyön toteuttaminen 7011165-3002 01.01.2020-31.12.2020  5 op  (MFYSIK18) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaahyödyntää, täydentää ja/tai muuttaa laatimaansa opinnäytetyötä ohjaavaa teoreettista perustaa,työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti kirjoittamansa suunnitelman mukaan sekä tutkimus- ja kehittämistyön eettisiä periaatteita noudattaen,hakea ja hyödyntää työelämän edustajien, opettajien ja opponenttien ohjausta ja palautetta,kerätä luotettavasti opinnäytetyöhönsä liittyvää aineistoa ja käyttää tarkoituksenmukaisia analyysimenetelmiä aineiston käsittelyssä,hyödyntää perustellusti seminaarityöskentelyssä esitettyjä sisällöllisiä ja menetelmällisiä ratkaisuja sekä arvioida niiden soveltuvuutta eri kehittämis- ja tutkimusasetelmiin,toimia opinnäytetyöryhmässään rakentavasti sekä omaa että muiden oppimista edistävästi.

  Opintojakson sisältö

  Teoreettisen viitekehyksen laatiminen, vastuullinen työskentely ja tarkoituksenmukainen ohjauksen hyödyntäminen, suunnitelman toteuttaminen yhteistyössä toimeksiantajan kanssa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Hannele Kuusisto

  Kati Kulju

  Annukka Myllymäki

  Sirpa Rajala

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK18

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 80

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Arviointiasteikko

  H-5

•   Ravitsemus fysioterapian tukena TH00BD89-3003 01.01.2020-31.12.2020  3 op  (PFYSIS19A, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • kuvata ravinnon merkityksen terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa eri ikäisissä väestöryhmissä,
  • hyödyntää ravitsemukseen liittyvää tietouttaan osana kuntoutustyötä,
  • tukea asiakasta tekemään toimintakykyään tukevia ravitsemuksellisia valintoja suomalaisia ravitsemussuosituksia soveltaen,
  • kuvata ravitsemuksen ja ravintofysiologian perusteet,
  • kuvata ravitsemuksen merkityksen mm. vajaaravitsemuksen sekä kansansairauksien ehkäisyssä,
  • tunnistaa asiakkaan sairauksien vaatimat ravitsemukselliset erityistarpeet.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien sekä vajaaravitsemuksen ehkäisyssä, ravintoaineet ja niiden tehtävät, ravitsemus eri ikäkausina.

  ---

  Vastuuopettaja

  Johanna Kurtti

  Ohjausvastuut

  Johanna Kurtti

  Toteutustapa

  67% Lähiopetus, 33% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Kevät 2020: Tarkemmin oppimateriaali annetaan ensimmäisellä lähiopetustunnilla.
  Voutilainen E, Fogelholm M & Mutanen M. 2015. Ravitsemustaito. Sanoma Pro.
  Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Helsinki 2014.

  Oppimismenetelmät

  Toteutetaan keskustelevana lähiopetuksena, pienryhmätyöskentelynä sekä oppimistehtävinä.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Numeerinen arviointi: HYL-K5

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2020 - 31.12.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2019 - 31.12.2019

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 50

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  3 op, 81 tuntia opiskelijan työtä
  Keväällä 2020 opintojaksosta toteutuu 2 op = 54 tuntia opiskelijan työtä.
  Syksyllä toteutuu 1 op = 27 tuntia opiskelijan työtä

  Sisältö ja ajoitus

  3 op - keväällä 2020 2 op ja syksyllä 2020 1 op.
  Sisältö: Ravitsemussuositusten mukainen ruokavalio terveyden edistämisessä ja kansansairauksien sekä vajaaravitsemuksen ehkäisyssä. Lisäksi ravintoaineet ja niiden tehtävät sekä ravitsemus eri ikäkausina.

•   Sisätaudit TH00BE01-3002 01.01.2020-31.07.2020  1 op  (PFYSIS19A, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kuvata keskeisten hengitys- ja verenkiertoelimistön sairauksien oireet ja vaikutukset asiakkaan toimintakykyyn sekä selittää sairauksien kokonaishoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet siten, että hän pystyy hyödyntämään tietojaan suunnitellessaan ja toteuttaessaan asiakkaansa fysioterapiaa.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapeutin työn kannalta keskeisten verenkierron ja hengityselimistön sairaudet, niiden lääketieteelliset tutkimismenetelmät sekä hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet.

  ---

  Vastuuopettaja

  Esa Bärlund

  Ohjausvastuut

  Tentaattori: Esa Bärlund (esa.barlund@turkuamk.fi)

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Oppimateriaali

  Sisätaudit(1op), Villetentti
  Lähde: Vauhkonen, I. Holmström, P. 2012. Sisätaudit. 4.painos. Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin
  • Sepelvaltimotauti (46-56)
  • Sydäninfarkti (57-63)
  • Sydämen vajaatoiminta(66-77)
  • Läppäviat(82-89)
  • Verenpainetauti(145-158)
  • Valtimonkovetustauti(169-174)
  • Laskimotukos(177-181)
  • Keuhkoveritulppa(182-183)
  • Sydän- ja verisuonitautien kajoavat hoidot(186-195)
  • Normaali sokeriaineenvaihdunta(325-329)
  • Sokeriaineenvaihdunnan häiriöiden syntymekanismit(329-330)
  • Metabolinen oireyhtymä(331-333)
  • Diabeteksen luokittelu(334-345)
  • Diabeteksen hoidon tavoitteet(436-353)
  • Diabetekseen liittyvät liitännäissairaudet(377-394)
  • Keuhkosairauksien kirjo(618-619)
  • Keuhkopotilaan tutkiminen(620)
  • Astma(620-626)
  • Keuhkoahtaumatauti(626-628)
  • Tuberkuloosi(630-631)

  Oppimismenetelmät

  Itsenäinen osoitetun materiaalin ja siitä tehtyjen oppimismuistiinpanojen opiskelu.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnissa käytetään tasavälistä skaalaa, alin hyväksytyn raja on 50% maksimipisteistä.
  Uusinnat tehdään erikseen sovitusti Esan kanssa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2020 - 31.07.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2019 - 30.04.2020

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  0 - 100

  Lisätietoja

  Ohjeet tentin tekemiseen Villessä:
  Hyvä opiskelija,
  Tämä viesti sisältää rekisteröintilinkin ja kurssiavaimen, joilla voit rekisteröityä ViLLE-kurssille. Huomioithan, että rekisteröintilinkki on kertakäyttöinen, ja jatkossa kirjautuminen tapahtuu osoitteessa https://ville.utu.fi.
  Rekisteröintilinkki kurssille 'Asiakkaan hengitys- ja verenkiertoelimistön toimintaa tukeva fysioterapia /Sisätaudit 1op': https://ville.utu.fi?c=i5h4wTRdax33
  Kurssiavain: nVLvJ
  Tentin(1.kerta) salasana:rocky2018
  Tentin tekoaika: 90min.

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Verkko-opetuksen osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Etätentti Ville-ympäristössä , mahdolliset uusinnat samoin.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Kun olet suorittanut tentin, lähetä siitä sähköpostiviesti tentaattorille. Saat tuloksesi paluupostina.

  Pedagogiset toimintatavat

  Etätentti

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  1op(27h): sisältää tentin 1h 30min ja 25h 30min materiaalin opiskelua.

  Sisältö ja ajoitus

  Tentti voidaan tehdään 24/7 etätenttinä Ville-järjestelmässä.

  Arviointikriteerit

  <50% maksimipistemäärästä
  Arvosana muodostuu tenttituloksen perusteella. Arviointiasteikko on tasavälinen:
  5>90% maksimi pistemäärästä
  4>80% maksimi pistemäärästä
  3>70% maksimi pistemäärästä
  2>60%maksimi pistemäärästä
  1?50% maksimi pistemäärästä
  hylätty<50% maksimi pistemäärästä

•   Svenska i arbetslivet, muntlig kommunikation 100114-3059 02.09.2019-25.10.2019  1 op  (PFYSIS18B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa
  - kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
  - kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
  - viestiä asiakaslähtöisesti
  - käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

  ---

  Vastuuopettaja

  Nina Roine

  Ohjausvastuut

  Ohjausvastuu: Nina Roine

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali: Optimassa. Svenska för en blivande fysioterapeut

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.09.2019 - 25.10.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 30.09.2019

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18B
  • PFYSIS18A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 20

  Pienryhmät

  • PFYSIS18A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS18B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei muita toteutuksia.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Suullinen tentti vko 40, kirjallinen tentti vko 43.

  Pedagogiset toimintatavat

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vko 36-43.

•   Svenska i arbetslivet, muntlig kommunikation 100114-3060 26.08.2019-04.10.2019  1 op  (MFYSIK18) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa
  - kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
  - kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
  - viestiä asiakaslähtöisesti
  - käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

  ---

  Vastuuopettaja

  Nina Roine

  Ohjausvastuut

  Ohjausvastuu Nina Roine

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali: Optimassa. Svenska för en blivande fysioterapeut

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  26.08.2019 - 04.10.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 30.09.2019

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK18

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 20

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei muita suoritustapoja.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Kirjallinen tentti viikolla 40 2h, suullinen vko 39 erillisen aikataulun mukaan.

  Pedagogiset toimintatavat

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vko 35-40

•   Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation 100115-3059 26.08.2019-04.10.2019  2 op  (MFYSIK18) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa
  - kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
  - kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
  - viestiä asiakaslähtöisesti
  - käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

  ---

  Vastuuopettaja

  Nina Roine

  Ohjausvastuut

  Ohjausvastuu Nina Roine

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali: Optimassa. Svenska för en blivande fysioterapeut

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  26.08.2019 - 04.10.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 30.09.2019

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • MFYSIK18

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 20

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Arviointiasteikko

  H-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei muita toteutuksia.

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Suullinen tentti vko 39, kirjallinen tentti vko 40.

  Pedagogiset toimintatavat

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vko 35-40

  Arviointikriteerit

  Etätehtävät tekemättä tai puutteelliset, kirjallisesta tentistä alle50%, liikaa poissaoloja kontaktitunneilta.

•   Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation 100115-3065 03.09.2019-31.12.2019  2 op  (PFYSIS18B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa
  - kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
  - kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
  - viestiä asiakaslähtöisesti
  - käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

  ---

  Vastuuopettaja

  Nina Roine

  Ohjausvastuut

  Nina Roine

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimateriaali

  Oppimateriaali: Optimassa. Svenska för en blivande fysioterapeut

  Oppimismenetelmät

  Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
  Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.09.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 30.09.2019

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS18B
  • PFYSIS18A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  10 - 20

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan fysioterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, fysioterapeutin ammattisanaston kerääminen, suullisen pariesityksen laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
  3op:n kokonaisuus, josta 18-20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Sisältö ja ajoitus: Fysioterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vko 36-40

  Arviointikriteerit

  Etätehtävät tekemättä tai puutteelliset, kirjallisesta tentistä alle50%, liikaa poissaoloja kontaktitunneilta.

•   Terveyskunnon arviointi ja mittaaminen sekä terveyskuntoa ja toimintakykyä tukeva fysioterapia eri ikäkausina TH00BD98-3002 02.09.2019-30.06.2020  7 op  (PFYSIS19A, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • selittää fysioterapeuttisen tutkimisen keinot sekä niiden luotettavaan käyttöön liittyvät tekijät,
  • kuvata lihasvoiman, yleiskestävyyden, lihasvenyvyyden ja elastisuuden ilmiöinä,
  • nimetä lihasvoimaan, yleiskestävyyteen, lihasvenyvyyteen ja elastisuuteen vaikuttavia tekijöitä,
  • tutkia ja arvioida luotettavasti ja toistettavasti asiakkaan lihasten voimaa, venyvyyttä ja yleiskestävyyttä terveyskunnon näkökulmasta,
  • tehdä mittaustuloksistaan johtopäätöksiä sekä asettaa niiden perusteella terveyskuntoa ylläpitävät tai edistävät tavoitteet,
  • käyttää lihasvoiman, lihasvenyvyyden ja yleiskestävyyden näyttöön perustuvan harjoittamisen periaatteita hyvinvoinnin ja terveyskunnon edistämiseen eri ikäisten asiakkaiden valmiudet huomioiden,
  • tunnistaa asiakkaan palautumisen merkityksen terveyskunnon harjoittamisen osana.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Fysioterapeuttinen tutkiminen ja dokumentointi: havainnointi, haastattelu, palpointi ja mittaaminen; luotettavan mittaamisen ja testaamisen periaatteet sekä luotettavuuteen vaikuttavat tekijät, kirjaaminen ja tavoitteen asettelu.
  
  Voiman eri osa-alueet sekä niiden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, RM, lihasvenyvyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, yleiskestävyyden mittaaminen ja harjoittamisen periaatteet, erilaiset terveyskunnon testistöt, teknologian hyödyntäminen terveyskunnon ja sen osa-alueiden mittaamisessa ja harjoittamisessa.

  ---

  Vastuuopettaja

  Anu Granberg

  Annukka Myllymäki

  Juho Hienonen

  Kirsi Karlsson

  Pirjo Pennanen

  Taina Vahtera

  Ohjausvastuut

  Syksyn 2019 osio: Anu Granberg (AG), Juho Hienonen (JH) ja Pirjo Pennanen (PP). Vastuut kirjattu sisältö- ja ajoitus -kohtaan.
  ______________________________________________________________________
  Kevään 2020 osio: Käytännön harjoittelun osuus
  Taina Vahtera, Kirsi Karlsson

  Toteutustapa

  72% Lähiopetus, 28% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Taulaniemi A. & Suni J. (Toim.) 2012. Terveyskunnon testaus. 1. Painos.
  - notkeuden arvioiminen s. 128-138
  Keskinen K., Häkkinen K. & Kallinen M. 2018. Fyysisen kunnon mittaaminen - Käsi- ja oppikirja kuntotestaajille.
  - Tuki- ja liikuntaelimistön kunnon osa-alueista eri voiman lajit ja niiden mittaaminen s. 168-182 ja 189-196
  Kisner C.,Colby L. A. & Borstad J. 2012/2018. Therapeutic Exercise - Foundations and techniques. 7. Painos.
  - Chapter 1 Therapeutic exercise, foundational concepts (s. 1-27)
  - Chapter 4 ?? (s. 72-100)
  - Chapter 6. Resistance Exercise... (s. 157-198)
  - Chapter 7. Principles of aerobic exercise s. 246–263
  Juhon osuus:
  Taulaniemi A. & Suni J. (Toim.) 2012. Terveyskunnon testaus. 1. Painos.
  Keskinen K., Häkkinen K. & Kallinen M. 2018. Fyysisen kunnon mittaaminen - Käsi- ja oppikirja kuntotestaajille.
  Kisner C.,Colby L. A. & Borstad J. 2018. Therapeutic Exercise - Foundations and techniques. 7. Painos.
  Chapter 7. Principles of aerobic exercise s. 246–263
  Langinkoski A. & Lappalainen J. 2016. Liikuntafysiologian perusteet. 1. painos.
  Kappale 8. Aerobinen harjoittelu s. 119–143
  Kappale 12. Progressiivisuus s. 173-182
  Suni ym. 2010. Kuntoa terveydeksi: Aikuisten ALPHA-FIT terveyskuntotestistö 18-69-vuotiaille - Testaajan opas
  UKK-instituutin verkkosivut
  +Muu materiaali Optimassa

  Oppimismenetelmät

  Opintojaksolla hyödynnetään monimuotoisesti erilaisia oppimismenetelmiä. Peruslogiikkana on, että opiskelija valmistautuu itsenäisesti jokaiseen tapaamiseen opiskelemalla materiaalia, pohtimalla annettuja tehtäviä jne.
  Tapaamiset ovat tekemiseen painottuvia mutta mukana on myös jonkin verran luento -tyyppistä opiskelua. Tapaamisten jälkeen opiskelija kertaa / harjoittelee asioita erilaisten oppimistehtävien avulla. Oppimistehtävät voivat olla käytännön tekemiseen liittyviä harjoituksia ja/ tai kirjallisia tuotoksia.
  Poissaoloista ja niihin liittyvistä oppimistehtävistä sovitaan erikseen opettajan kanssa. Lähtökohtaisesti tapaamisiin osallistutaan.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Syksyllä 2019 opintojakson arviointi muodostuu
  - yksilöllisesti tehdystä käytännön kokeesta joka arvioidaan numeerisesti hylätty - 1-5
  - Voiman ja venyvyyden harjoittamisen case -ryhmätehtävästä; arviointi hyväksytty - hylätty
  - Ikääntyneiden testaaminen, ryhmätehtävä: arviointi hyväksytty - hylätty

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.09.2019 - 30.06.2020

  Ilmoittautumisaika

  19.08.2019 - 08.09.2019

  • 7 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Opiskelijamäärä (min - max)

  15 - 55

  Pienryhmät

  • PFYSIS19A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS19B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso jakautuu kahteen osaan. 5op toteutuu syksyllä 2019 ja 2 op keväällä 2020. Syksyn osiossa opiskellaan opintojakson tavoitteiden ja sisällön mukaiset asiat. Kevään toteutus on harjoittelua, jossa opintojaksolla opittuja asioita harjoitellaan asiakastyössä.
  _____________________________________________________________________
  Syksyn toteutussuunnitelma: HUOM! Alustava, täydentyy vielä / 2.9. PP
  Vko 36 2h JH Orientaatio opintojaksolle. ICF, ft –tutkimisen elementit, terveyskunto ilmiönä
  vko 38 6h PP Voima ja venyvyys ilmiöinä. Tutkiminen fysioterapiassa, esimerkkeinä voiman ja venyvyyden tutkiminen. Voiman ja venyvyyden harjoittamisen periaatteet; harjoittelun tavoitteenmukaisuus, toiminnallisuus, ICT -tasot, erilaiset menetelmät ja välineet (periaate), annostelu, progressio, ohjaaminen asiakkaan motorista oppimista tukien, ominaisuutena voiman ja venyvyyden kehityskaari ikäsidonnaisesti (herkkyyskaudet) Case-tapauksien tehtävänanto.
  vko 38 4h JH Testaamisen teoria: testaaminen, luotettavuus, testaamisprosessi, Terveyskunnon testaus: eri testien luotettavuus ja turvallisuus konkretian tasolla. Johtopäätöksien tekeminen testien perusteella, tavoitteet.
  Ennen opetusta: Lue Terveyskunnon testaus –kirjasta s. 13–94
  vko 39 4h JH Yleiskestävyyden teoria
  Ennen opetusta: Lue Terveyskunnon testaus s. 239–260, Liikuntafysiologian Perusteet s. 119–143, Therapeutic Exercise s. 246–263 & 173-182, Fyysisen kunnon mittaaminen s. 64-78
  vko 40 8h JH A ja B -ryhmät erikseen Epäsuoran rasitusergometritestin demonstraatio, 2km kävelytesti pareittain, Alpha-fit käytännön harjoittelu + tulosten tulkinta
  Ennen opetusta: Lue terveyskunnon testaus s. 225-236, Fyysisen kunnon mittaaminen s. 79-132, Alpha-Fit Testaajan opas kokonaan. Perehdy Testeihin UKK-instituutin nettisivuilla.
  vko 41 4h JH A ja B -ryhmät erikseen Alpha-fit käytännön harjoittelu + tulosten tulkinta
  Ennen opetusta: lue Alpha-Fit Testaajan opas kokonaan. Perehdy Testeihin UKK-instituutin nettisivuilla.
  vko 43 6h/ryhmä JH Käytännön koe. Erikseen tulevan aikataulun mukaan.
  vko 44 2h A ja B-ryhmät yhdessä: Liikehallinta terveyskunnon osa-alueena. Ikääntyneet: testaaminen ja kaatumisen ehkäisy. Keskusteleva lähiopetus. AG
  vko 45 4h AG A ja B ryhmät erikseen: testaamisen käytännön harjoittelu (ikääntyneiden testejä: TUG, SPPB)
  vko 47 2h AG A ja B -ryhmä yhdessä. Palautuminen. Kuormittumisen ja palautumisen tasapaino. Firstbeat -mittari välineenä, case-esimerkin tulkinta. Keskusteleva lähiopetus.
  vko 47 2h PP A- ja B -ryhmät erikseen. Voiman ja venyvyyden harjoittamisen case-työskentelemisen purku; progressio voiman ja venyvyyden harjoittamisessa, harjoitteiden varioinnin periaatteet (helpottaminen ja vaikeuttaminen), harjoitteiden fysioterapeuttinen ohjaaminen.
  vko 48 4h PP ed. jatkuu
  vko 49 6h PP ed. jatkuu
  vko 50 2h A ja B -ryhmät erikseen: viiden hengen ryhmien Case -videoiden purku. AG
  Ennakkotehtävä seuraavalle tunnille: case -tapaukseen tutustuminen ja siitä esitettyihin kysymyksiin vastaaminen.
  vko 50 2h A ja B erikseen / PP. Kliininen päättely (tulosten tulkinta ja johtopäätökset + terapiasuunnitelman suuntaviivat; terveysliikuntasuositukset). Case -työskentelyä pienryhmissä
  ______________________________________________________________________
  Kevät 2020 toteutussuunnitelma.
  vko xxxx 4h Orientaatio Karlsson
  4h Orientaatio Vahtera
  vko xxxx 10h Asiakkaan tutkimissuunnitelman laatiminen
  vko xxxx 4h Asiakkaan mittauksien toteutus
  vko xxxx 8h Mittauksen raportointi
  vko xxxx 6h Terapiasuunnitelman laatiminen
  vko xxxx 4h Asiakkaan harjoitteluohjelman ohjaus
  vko xxxx 6h Reflektioi

•   Toiminnallinen anatomia 1 TH00BD93-3002 02.09.2019-31.12.2019  5 op  (PFYSIS19A, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa fysioterapeuttisen tutkimis-, arviointi- ja terapiaosaamisen perustana
  • selittää tuki- ja liikuntaelimistön rakenteiden ja toimintojen periaatteet,
  • tunnistaa palpoiden pinnalliset tuki- ja liikuntaelimistön rakenteet.

  Edeltävyysehdot

  Ei edeltävyysehtoja

  Opintojakson sisältö

  Anatomian termistöä, kudokset, liikesuunnat ja tasot. Kehon luiset rakenteet, nivelet, nivelen lisärakenteet / passiivinen tuki. Lihasten origot, insertiot, funktiot. Palpaatio fysioterapeuttisen tutkimisen keinona, pinnallisten luisten rakenteiden ja lihasten palpointi.

  ---

  Vastuuopettaja

  Pirjo Pennanen

  Ohjausvastuut

  Opintojakson vastuuopettaja on Pirjo Pennanen

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Oppimateriaali

  Putz Reinhard; Pabst Reinhard (2009). Sobotta Atlas of human anatomy English/Latin Single Volume Edition.
  • Myös uudemmat (ja vanhemmatkin)painokset käyvät; esim. uusin 15. painos on koottu kolmen kirjan paketiksi, joista opintojaksolla käytetään erityisesti osaa General anatomy and Musculoskeletal system ja Head, Neck and Neuroanatomy (myöhemmin fysiologian opintojaksolla hyödynnetään myös osaa Internal Organs).
  • Huomioi, että painoksessa käytetään rakenteista niidenlatinankielisiä nimiä.
  Reichert Bernard (2008). Käytännön anatomia 1 - ylä- ja alaraajan tutkiminen palpaation keinoin.
  Reichert Bernard (2008). Käytännön anatomia2 - pään ja selkärangan tutkiminen palpaation keinoin.
  Tukimateriaali oman oppimisen mukaan:
  Esim. Moore, Dalley (2006 tai uudempi). Clinically oriented anatomy.
  Hervonen A. 2004. Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia. Tampere; Lääketieteellinen oppimateriaalikustantamo.
  Muu omavalintainen tukimateriaali

  Oppimismenetelmät

  Opintojaksolla hyödynnetään Flipped learning -pedagogiikkaa ja jokaiseen tapaamiseen edellytetään opiskelijalta ennakkoon valmistautumista.

  Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät

  Opintojakson arviointi perustuu 100%:sti essee -tyyppiseen kirjalliseen kokeeseen, joka tehdään ViLLE -oppimisjärjestelmässä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.09.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  19.08.2019 - 08.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS19A
  • PFYSIS19B

  Pienryhmät

  • PFYSIS19A (Koko: 30. Avoin amk: 0.)
  • PFYSIS19B (Koko: 30. Avoin amk: 0.)

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  Verkko-opetuksen osuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojakson varsinainen tentti toteutuu viikolla 48. Ensimmäinen ja toinen uusinta kevään uusintatenttiajankohdissa todennäköisesti tammi- ja helmikuussa. Ajankohdat tarkentuvat myöhemmin.
  Tarkennus uusinta-ajankohtiin: / kirjannut Pirjo 11.11.2019
  Tammikuussa 29.1. klo 16 DisKun uusintatenttipäivässä
  Helmikuussa 26.2. klo 16 DiSKun uusintatenttipäivässä

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  Jatkuva ennakkotehtävien tekeminen ja tapaamisissa aktiivinen osallistuminen. Oman osaamisen testaaminen opintojakson aikana ViLLE -tehtävien avulla sekä tenttiin valmistautuminen. ViLLEn oman osaamisen testejä on opintojakson aikana kolme, alueittain. Niitä voi tehdä mutta ne eivät vaikuta arviointiin.
  Opintojakson laajuus vastaa 133h opiskelijan työtä.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojaksolla opiskellaan ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön rakentuminen ja toiminta. Lisäksi opintojaksolla opiskellaan tuki- ja liikuntaelimistön palpaatiota eli rakenteiden tunnustelemista ja tunnistamista käsin.
  Opiskelussa edellytetään aktiivista jatkuvaa työskentelyotetta. Opiskeluun kuuluu mm. ennakkotehtäviä tapaamisiin valmistautumiseksi, johdantotyyppisiä luentoja, pienryhmässä tapahtuvaa vuorovaikutuksellista opiskelemista, käytännön harjoituksia, erilaisia tehtäviä ja muita oppimista tukevia menetelmiä. Opiskelijat ovat itse vastuullisia etsimään ja valitsemaan omaa oppimistaan tukevat menetelmät opiskeluunsa.
  Opintojakso etenee teemoittain ja opiskelua tukevia materiaaleja löytyy mm. Optimasta. Jokaiselle teemalle on omia itsenäisesti tehtäviä ennakkotehtäviä, jonka avulla teemaan perehdytään ja valmistaudutaan teeman käsittelemiseen johdantoluennolla ja pienryhmissä. Pienryhmien tapaamisten aikana teemaa käsitellään pienryhmien itse valitsemalla menetelmällä. Teema päättyy kyseisen anatomisen alueen palpaation opettelemiseen.
  Ennakkotehtävä orientaatiotunnille: Mieti itsenäisesti vastaukset kysymyksiin:
  1. Mitä tiedän jo etukäteen tuki- ja liikuntaelimistön anatomiasta? Millaisia odotuksia ja tavoitteita minulla on opintojakson suhteen?
  2. Mihin ft tarvitsee anatomiaa ja fysiologiaa? Millä tasolla anatomia pitää osata?
  3. Miten opin? Mitä oppimisen tietämys sanoo tästä?
  Vko 36 2h Orientaatio, jolloin käydään läpi opintojakson toteutuksen suunnitelma. Pienryhmien jako ryhmittäin.
  Ennakkotehtävä viikolle 37: Optimaan tutustuminen, oppimateriaalin hankkiminen. Perehdy materiaaleihin Sanastoa, Liikesuunnat ja tasot
  vko 37 Luento: Anatomian sanastoa, liikesuunnat, tasot, anatomian opiskelun niksejä. Opintojakson tavoitteiden tarkentaminen
  Ennakkotehtävä viikolle 37 toiset tunnit: Selvitä ihmisen kudokset yleisellä tasolla ja erityisesti luinen rakentuminen, tukiranka. Kasvojen alueen luista vain ylä- ja alaleuanluu.
  vko 37 2h Vuorovaikutteinen luento: Ihmisen kudokset yleisesti ja luusto kokonaisuudessaan mallien + materiaalin kautta luiden ja nivelten nimien läpi käyminen.
  Ennakkotehtävä viikolle 38: Nivelen rakenne ja lisärakenteet
  vko 38 2h. Vuorovaikutteinen luento: Nivelen rakenteen ja niveltyyppien läpi käyminen – opettajajohtoisesti mutta keskustellen.
  Ennakkotehtävä: Vartalon anatomiaan perehtyminen
  vko 38 2h Johdantoluento vartalon ja lantion sekä lantionpohjan rakentuminen; luusto ja lihakset
  Ennakkotehtävä viikon 39 pienryhmätunneille: Selvitä vartalon alueen anatomia
  vko 39 2h pienryhmätunnit Vartalon alueen anatomian opiskelua pienryhmissä / tiimeissä
  Ennakkotehtävä: Opiskele vartalon palpoitavat rakenteet sekä miten ne löytää
  vko 39 2h palpaatiotunnit: Vartalon alueen rakenteiden palpaatio
  Ennakkotehtävä Lonkkanivelen rakenteeseen perehtyminen
  vko 39 2h Johdantoluento: Lonkkanivelen alueen anatomia
  ennakkotehtävä: Selvitä lantion ja lonkan alueen anatomia.
  vko 40 2h pienryhmät: Tiimit kokoontuvat keräämään oppimaansa yhteen ja työstämään opittua sopimallaan tavalla lonkan alueen anatomian osalta.
  ennakkotehtävä: Polvinivelen rakenteeseen perehtyminen
  vko 40 Johdantoluento polven alueen anatomia
  ennakkotehtävä: Selvennä itsellesi polven alueen anatomiaa
  vko 41 pienryhmät: Tiimit kokoontuvat keräämään oppimaansa yhteen ja työstämään opittua sopimallaan tavalla polven anatomian osalta
  ennakkotehtävä: Nilkan ja jalkaterän rakenteeseen perehtyminen
  vko 41 Johdantoluento nilkan ja jalkaterän alueen anatomiaan
  ennakkotehtävä: Selvennä itsellesi nilkan ja jalkaterän alueen anatomiaa
  vko 43 pienryhmät: Tiimit kokoontuvat keräämään oppimaansa yhteen ja työstämään opittua sopimallaan tavalla nilkan ja jalkaterän alueen anatomian osalta
  ennakkotehtävä: Opiskele alaraajan palpoitavat rakenteet sekä miten ne löytää
  vko 43 palpaatiotunnit: Alaraajan palpoitavat rakenteet alkaa
  ennakkotehtävä: Hartiarenkaan, olkanivelen ja kyynärnivelen alueen anatomiaan perehtyminen
  vko 43 4h: Johdantoluento Hartiarenkaan, olkanivelen ja kyynärnivelen anatomiaan
  ennakkotehtävä: selvennä edelleen hartiarenkaan, olkanivelen ja kyynärnivelen anatomiaa
  vko 44 pienryhmätunnit 2h: Tiimit kokoontuvat keräämään oppimaansa yhteen ja työstämään opittua sopimallaan tavalla hartiarenkaan, olkanivelen ja kyynärnivelen alueen anatomian osalta
  ennakkotehtävä: Opiskele alaraajan palpoitavat rakenteet sekä miten ne löytää
  vko 44 palpaatiotunnit 2h: Alaraajan palpoitavat rakenteet jatkuu
  ennakkotehtävä: Perehdy ranteen ja sormien alueen anatomiaan
  vko 44 4h Johdantoluento ranteen ja sormien alueen anatomiaan
  ennakkotehtävä: selvennä itsellesi edelleen ranteen ja sormien alueen anatomiaa
  vko 45 pienryhmätunnit 2h: Tiimit kokoontuvat keräämään oppimaansa yhteen ja työstämään opittua sopimallaan tavalla ranteen ja käden alueen anatomian osalta
  ennakkotehtävä: Opiskele yläraajan palpoitavat rakenteet sekä miten ne löytää
  vko 45 palpaatiotunnit 4h: Yläraajan palpoitavat rakenteet
  vko 48 4h: tentti ViLLE-järjestelmässä tehtynä
  vko 50 2h: opintojakso- ja tenttipalaute

  Arviointikriteerit

  Opiskelija ei yllä tason 1 arviointikriteereihin

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)

  Opiskelija
  • käyttää keskeisiä anatomian käsitteitä
  • muistaa ja tunnistaa anatomian rakenteita yksittäin
  • kudos-tason kokonaisuuden hahmottamisessa on vaikeuksia
  • toimii ryhmän jäsenenä
  • vastaa sovituista tehtävistä

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)

  Opiskelija
  • käyttää keskeisiä anatomian käsitteitä systemaattisesti
  • osaa kuvailla anatomian rakenteiden yhteyksiä ja kudos-tason kokonaisuuksia
  • muistaa ja tunnistaa eri kudosten välisiä yhteyksiä
  • toimii tavoitteellisesti ryhmässä
  • oppiminen on tavoitteellista

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)

  Opiskelija
  • käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
  • osaa kuvailla elimistö-tason kokonaisuuksia
  • osaa kuvata elin- ja elimistö tason kokonaisuuksia jäsentyneesti ja loogisesti
  • organisoi ryhmän toimintaa
  • arvioi omaa oppimistaan

•   Valinnainen harjoittelu 2 /Optional Training 2 7011193-3002 15.09.2019-31.12.2019  9 op  (PFYSIS17B, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa asiakaslähtöistä fysioterapiaa osana toimintakykyä kehittävää ja/tai ylläpitävää kuntoutusta,arvioida asiakkaan toimintakykyä suhteessa toimintaympäristöihin, palvelutarpeeseen ja yhteiskunnallisiin resursseihin,työskennellä moniammatillisissa työryhmissä eri-ikäisen väestön toimintakykyisyyden tukemiseksi ottaen huomioon yhteiskunnalliset säädökset,tunnistaa oman osaamisensa ja mahdollisuutensa yrittäjyyteen.

  Opintojakson sisältö

  Oppimisympäristönä opiskelijan omavalintainen fysioterapian osa-alue esim. työskenteleminen fysioterapia-alan projekteissa, työterveyshuolto, lasten fysioterapia, geriatrinen fysioterapia, psykofyysinen fysioterapia, työskentely liikuntatoimessa, oman osaamisen tuotteistaminen ja yrittäjyyteen perehtyminen.

  ---

  Vastuuopettaja

  Hanna Hännikäinen

  Anu Granberg

  Kati Kulju

  Pirjo Pennanen

  Kirsi Karlsson

  Taina Vahtera

  Ohjausvastuut

  Opettajat: Anu Granberg, Kirsi Karlsson ja Hanna Hännikäinen.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Oppimismenetelmät

  Projektin suunnittelun ja toteutuksen mukaan valitaan oppimismenetelmät.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  15.09.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  13.02.2019 - 10.11.2019

  • 9 op

  Ryhmä(t)

  • PFYSIS17B
  • PFYSIS17A

  Opiskelijamäärä (min - max)

  16 - 53

  Vastuuyksikkö

  Terveys ja hyvinvointi

  Koulutus

  Fysioterapeuttikoulutus

  Toimipiste

  Joukahaisenkatu

  TKI-osuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Pedagogiset toimintatavat

  Projekti määrittää pedagogiset toimintatavat, jotka on linjattu koulutuksen tasolla innovaatiopedagogiikan mukaisiksi.

  Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus

  DOKEMENTTIEN ARKISTOINTI
  Opiskelija arkistoi harjoitteluun liittyvät dokumentit Harjoittelun oppaassa kuvatulla tavalla.
  Vaihtoehtoiset kirjalliset tuotokset harjoittelussa:
  # FYSIOTERAPEUTIN TERAPIATYÖSSÄ TOIMIESSA:
  KIRJALLINEN ASIAKASTYÖN RAPORTOINTI (Ohjeet harjoittelun oppaassa)
  Harjoittelun aikana opiskelija tekee kirjallisen asiakastyötä kuvaavan raportin. Tästä on raporttipohja ohjeineen ja muuta tukimateriaalia Optimassa: Harjoittelu Clinical Practise -kansiossa. Raportti on toimitettu Optiman palautuslaatikkoon sekä ohjaavalle fysioterapeutille arvioitavaksi 2 vrk ennen arviointikeskusteluja.
  # KEHITTÄMISTYÖ HARJOITTELUORGANISAATIOON
  Opiskelija neuvottelee harjoittelu aohjaavan fysioterapeutin ja opettajaohjaajan kanssa harjoittelun oppimistavoitteiden saavuttamista tuksevan kehittämistyöaiheen. kehitäämistyön raporetoinnin muoto ja sisällölliset painotukset sovitaan ohjaajien kanssa.
  OPPIMISPÄIVÄKIRJA tarvittaessa, sopimuksen mukaan:
  Harjoittelun kuluessa opiskelija tekee jatkuvaa itsearviointia kirjallisesti oppimispäiväkirjan muodossa, mikäli tästä on sovittu opettajan kanssa. Opiskelijan ja ohjaavan opettaja lisäksi oppimispäiväkirja on fysioterapeuttiohjaajan ohjaamistyökalu. Opiskelija kirjaa oppimispäiväkirjaa ohjatulla tavalla. Kirjoittamisen tavoitteena on oppimistavoitekohtaisesti kuvata oppimisen etenemistä. Opettaja kommentoi oppimispäiväkirjoja sovitusti.

  Sisältö ja ajoitus

  Opintojakso koostuu eri laajuista ja sisältöisistä fysioterapia-alan projekteista ja / tai toimien fysioterapeutin terapiatyössä.

Lukuvuosi 2020 - 2021

Koulutukseen ei ole liitetty toteutuksia.