Finnish Language and Communication (3 cr)

Evaluation scale

H-5

Content scheduling

Omien viestintätaitojen analyysi ja arviointi
Kirjallisten tehtävät ja tekstilajit
Hyvä asiatyyli ja yleiskieli
Työelämän tekstilajit ja vakioasettelu
Terveysalan työyhteisöviestintä
Asiantuntijaesityksen valmistelu ja toteutus

Objective

The student is able to act in a purposeful way in communicating and interacting in working life situations. He/she is able to take into consideration the receiver, the situation and the demands of the field and to communicate in an analytical, understandable and convincing manner.
The student is able and willing to develop his/her skills in the Finnish language and communication as part of his/her professional competence.

Content

Students know how to
-interpret the professional texts in their own field as part of information literacy skills and use their skills in new, different situations (for instance, text analysis and summary)
-write factual, consistent and understandable texts (for instance, small scale studies, reports, essays, professional presentations using source material) and to give references to sources according to given instructions (the basics of research communication)
-use up-to-date tools as support for their own linguistic ability in proof-reading (central contents in correcting language and text)
-act in a professional way in the verbal communication situations in working life, and to prepare for diverse speaking situations in a purposeful way (i.e. with the help of situation analysis and analysis plan)
-express themselves clearly using visual aids and by using language appropriate to the situation
-assess their own communication skills (the language and structure of spoken and written language, factors affecting readability and understandability, the effectiveness of the message)and to give and receive constructive criticism

Location and time

ICT City, Turku 4.9. - 12.11.2018

Materials

Hirsjärvi, S; Remes, P. & Sajavaara, P. 2013 tai uud. p. Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi.
Kielitoimiston oikeinkirjoitusopas 2013. Helsinki: Kotimaisten kielten tutkimuskeskus. Ks. myös http://www.kotus.fi
Mattila, H.; Ruusunen, T. & Uola, K. 2009. Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle. Helsinki: WSOY.
Murtola, K. & Kortetjärvi-Nurmi, S. 2015. Areena. Yritysviestinnän käsikirja. Helsinki: Edita.
Mäkisalo-Ropponen 2011: Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Helsinki: Tammi.
Niemi, T; Nietosvuori, L. & Virikko, H. 2006. Hyvinvointialan viestintä. Helsinki: Edita.
Potilasohjeet ymmärrettäviksi 2002. Toim. Torkkola, S. Helsinki: Tammi.
Roivas, M. & Karjalainen, A. 2013. Sosiaali- ja terveysalan viestintä. Helsinki: Edita.
Terveysviestintä 2002. Toim. Torkkola, S. Helsinki: Tammi

Teaching methods

Lähi- ja verkko-opetus

Pedagogic approaches and sustainable development

Opintojakso integroituu ammattialaan ja sen työelämään sisältöjen ja tehtävien osalta.
Verkko-oppiminen keskeistä.

Student workload

Koko opintojakso: 3 op. = 80 tuntia opiskelijan työtä
lähitunnit 16 t.
oheiskirjallisuuteen tutustuminen 8 t.
ryhmän blogiin kirjoittaminen 10 t.
lähdemerkintäharjoitus 6 t.
oman viestintätaidon analyysi 5 t.
kielenhuoltomateriaalin opiskelu 5 t.
työyhteisöraportti ja sen esittely 30 t.

Evaluation methods and criteria

ryhmän blogiin kirjoittaminen: hks/hyl
lähdemerkintäharjoitus: hks/hyl
oman viestintätaidon analyysi: hks/hyl
kielenhuoltomateriaalin opiskelu: suor. merkintä
työyhteisöraportti ja sen esittely (0 - 5)
Osallistumisaktiivisuus vaikuttaa arviointiin.

Further information

Opintojakson edellytettävät opinnot = toisen asteen lukion tai ammatillisen koulutuksen äidinkielen oppimäärän suorittaminen.