Opinto-opas

Oppimateriaalit

Janne Junttila: Dokumenttiteatterin uusi aalto skeä opettajan jakama materiaali

Opetusmenetelmät

Esityksentekoprojekti tiimeissä, itsenäinen haastattelutehtävä sekä litterointi ja dramaturgian tekemisen työ. Ohjaussuunnittelu ja ohjaus. Lukeminen ja reflektoivan raportin kirjoittaminen.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Esitysprojekti, tiimityö. Itsenäinen työ haastattelun ja dramatisoinnin osalta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Esityksen valmistamisen prosessi. Haastattelu ja sen litterointi, esitysdramaturgia, ohjaus, esiintyminen, dramaturginen kommentointi. Dokumenttiteatterin traditioon tutustuminen ja raportin kirjoittaminen.

Sisällön jaksotus

Opintojaksolla tutustutaan dokumenttiteatteriin yhtenä nykyteatterin keinona osana. Opintojaksolla tutustutaan sekä esityslajiin/metodiin ohjaamalla lyhyt monologiesitys, joka pohjaa haastattelumateriaaliin. Opiskelija valitsee itse haastatetavan henkilön, tekee haastattelun, litteroi haastattelun tekstiksi ja tekee tekstistä esitysdramaturgan. Opintojaksolla toimitaan kolmikkoina, joissa jokainen jäsen ohjaa yhden monologin, näyttelee yhdessä ja toimii yhden tekstin dramaturgisena apuna.

Teksti näyttämöllistetään ja esitys harjoitellaan. Monologit esitetään Demo-tilassa yhtenä kokonaisuutena 29.3.
Esitykset toteutetaan ilman esitystekniikkaa, helposti toteutettavi ääniä ja valoja lukuunottamatta.

Dokumenttiteatterin traditioon tutustutaan lukemalla Janne Junttilan teos ”Dokumenttiteatterin uusi aalto” ja valitsemalla siitä luku, johon viittaa opintojakson loppuraportissa. Loppuraportti palautetaan Itslearning:n 28.4. mennessä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

1. läsnäolo ja työskentely prosessissa (esityksen tekeminen, oppiva ja tutkiva asenne, tehtävien teko määräaikoihin mennessä)
2. esitys
3. lähdemateriaaliin ja oppimispäiväkirjaan pohjaava raportti 28.4. mennessä Itselarning -työtilaan

Hylätty (0)

Opiskelija osallistuu puutteellisesti työprosessiin eikä tee oppimistehtäviä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osallistuu vuorovaikutustilanteisiin, työskentelee työryhmän jäsenenä ja tekee oppimistehtävät määräajassa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Lisäksi opiskelija integroi oppimaansa aikaisempiin tietoihin ja taitoihin ja laajentaa aktiivisesti osaamistaan ko. työtavasta. Opiskelija työskentelee esitysprosessissa tavoitteellisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Lisäksi opiskelija toimii paneutuneesti, itseohjautuvasti ja taitojaan soveltaen. Opiskelija kehittää aktiivisesti omaa taiteellista osaamistaan ja osaa sanallistaa valintojaan. Työskentelee ryhmässä rakentavasti, tehtävä- ja tunnetavoitetta tukien ja laadukkaaseen lopputulokseen ponnitellen.