Opinto-opas

Tavoitteet

• ymmärrät puhetta tukevan ja korvaavan kommunikoinnin perusteet
• osaat edistää asiakkaan osallisuutta ja yhdenvertaisuutta eri kommunikaatiomenetelmillä
• osaat hyödyntää verkkomateriaalia haastavissa kommunikaatiotilanteissa

Sisältö

• puhekommunikaatiota tukevat ja korvaavat menetelmät
• selkokielen käytön muodot

Oppimateriaalit

Opettajan materiaalit itslearningissä.

Tenttiä varten opiskelija voi lukea lisäksi aihetta tukevaa kirjallisuutta:

Viisi artikkelia selkoilmaisusta, sivut 9-38, jossa kolme artikkelia:

Sainio, Ari 2015. Selkokieli kirjoituksessa. eKirjassa Virtanen, H. (toim.) Selkeää ja saavutettavaa viestintää. Viisi artikkelia selkoilmaisusta. Kehitysvammaliitto.s. 9 -18

Leskelä, Leealaura 2015. Selkopuhe ja ääneen lukeminen. eKirjassa Virtanen, H. (toim.) Selkeää ja saavutettavaa viestintää. Viisi artikkelia selkoilmaisusta. Kehitysvammaliitto. s.19 - 26

Älli, Sami 2015. Saavutettavuus ja selkokieli verkkopalveluissa. eKirjassa Virtanen, H. (toim.) Selkeää ja saavutettavaa viestintää. Viisi artikkelia selkoilmaisusta. Kehitysvammaliitto. s. 27 - 38


Lisäksi aihetta tukevaa oheismateriaalia:

Huuhtanen, K. 2012. Mitä kommunikointi on. Teoksessa Huuhtanen, K. (toim.) Puhetta tukevat ja korvaavat kommunikointimenetelmät Suomessa vuosituhannen vaihteessa. Helsinki: Kehitysvammaliitto ry, 11–24. (kirjaa ei ole e-kirjana, voit hypätä yli sivut 32-47, 73-83) 

Papunet-verkkosivut. Etenkin Tietoa-sivut ja Puhetta tukeva kommunikointi (AAC) -sivut. 


Lisälukemistoa kiinnostuneille (ei kysytä tentissä): 

Launonen, K. 1998. Kehitysvammaisuuteen liittyviä kielen ja kommunikoinnin piirteitä. Teoksessa Launonen K. & Korpijaakko Huuhka A-M. (toim.) Kommunikoinnin häiriöt: syitä, ilmenemismuotoja ja kuntoutuksen perusteita. Lahti: Helsingin yliopisto, 143–166.

Merikoski, H. 2001. Nopea piirroskuvakommunikointi (Quick Drawing Communication System). Teoksessa Huuhtanen, K. (toim.) Puhetta tukevat ja korvaavat kommunikointimenetelmät Suomessa vuosituhannen vaihteessa. Helsinki: Kehitysvammaliitto, 66– 75.

CP-vamman vaikutus puheeseen, kieleen ja kommunikaatioon. Teoksessa Launonen, K. & Korpijaakko-Huuhka, A-M. (toim.) Kommunikoinnin häiriöt: syitä, ilmenemismuotoja ja kuntoutuksen perusteita. Lahti: Helsingin yliopisto, 95–118.

Tetzchner, von, S. & Martinsen, H. 2000. Johdatus puhetta tukevaan ja korvaavaan kommunikointiin. 2.painos. Helsinki: Hakapaino Oy.

Opetusmenetelmät

Verkko-opinnot, videot, etäluento, itsenäiset harjoitukset, tentti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti on sähköinen open book-tentti ja siinä on neljä osiota. Tentin osiot aukeavat itsin “Resurssit ja aktiviteetit” -otsikon alta.

HUOM! Älä avaa tentin osioita alta ennen kuin olet tekemässä sitä. Avaaminen lasketaan yrityskerraksi. Tee kaikki neljä osiota. Voit suorittaa tentin, kun olet opiskellut kurssin asiat.

Tee tentti viimeistään 12.4.2024 mennessä, niin ehdit saada arvioinnin kevään 2024 aikana.

Tentin materiaalit ovat kurssin sisällöt ja linkkien takaa löytyvä oheislukemisto (etenkin Papunetin materiaalit).

Tentin jokaista osiota voi yrittää 2 kertaa ja materiaalit saa olla tentissä mukana. Tentin jokaisessa osiossa on 20 minuutin aikaraja. Tentin neljännessä osassa kysytään viittomia, joten valmistaudu ymmärtämistehtävään kurssimateriaalien avulla.

Odota rauhassa, että tentin palautus latautuu lopuksi. 

Tentin arviointi on 1-5. Vastaa jokaiseen tentin tehtävään ohjeen mukaan. Monivalintatehtävissä valitaan yksi vaihtoehto. 

Pisteytys, tentin kokonaismaksimipisteet ovat 63 pistettä. Hyväksyttyyn suoritukseen tarvitaan 30 pistettä. 

Pisteasteikko itsissä.

Tentin lopuksi voit vastata palautekysymykseen koko kurssista. Se on vapaaehtoinen, nimetön, eikä siinä ole aikarajaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Kurssin Innopedan mukaisena tavoitteena on saada opiskelijat innostumaan aiheesta ja hakeutumaan aktiivisesti tiedon lähteille. Tästä aiheesta kaikkea ei pysty yhdellä kurssilla opettamaan, mutta kurssi ohjaa opiskelijat hakemaan tietoa luotettavista lähteistä sekä vinkkaa hyvää asennetta – kaikilla on oikeus kommunikoida ja siihen löytyy paljon konsteja.

Innopedan mukaiset osaamiskompetenssit tällä kurssilla ovat:

Aloitekyky = opiskelija pystyy kertomaan harkka/työpaikassa erilaisista puhetta tukevista ja korvaavista menetelmistä, näyttämään mallia muille.

Luovuus = opiskelija osaa käyttää erilaisia menetelmiä luovasti yksilöllisten asiakkaiden kanssa, opiskelijalle kehittyy valmius ajatella toisin, opiskelijalla on hyvä asenne kokeilemiseen sekä rohkeus olla vuorovaikutuksessa.

Tiimityö = opiskelija osaa tehdä moniammatillista yhteistyötä tiimissä ja tietää sen merkityksen esimerkiksi kommunikaatio-ohjauksen hakemisessa.

Kriittinen ajattelu = opiskelija osaa asettua asiakkaan asemaan, opiskelija pystyy kyseenalaistamaan monia vallitsevia käytäntöjä, opiskelija ymmärtää kommunikaation ja vuorovaikutuksen tärkeyden kaikille, myös puhumattomille (olemuskieli) henkilöille.

Verkosto-osaaminen = opiskelija osaa hakea neuvoja moniammatillisista verkostoista ja järjestöistä, opiskelija tietää keihin voi ottaa yhteyttä, kun tarvitsee lisää tietoja.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mahdollinen AHOT: Hyväksilukua haetaan ja päätökset tehdään Pepissä. Katso ohjeet opiskelijan Peppi-ohjeesta (ohje löytyy Messistä hakusanalla). Opiskelija tekee ns. korvaavuushakemuksen, eli kohta 9.4. Hakemuksen käsittelijäksi merkitään koulutusvastaava (vuonna 2024: Olli Toivonen).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin laajuus on 1 op eli 27 h opiskelijan työtä.

(Vapaaehtoinen aloitus, Zoom, 1 h)

Startti: info, lukeminen, linkit, video (1 min), noin 1 h
Palvelut: lukeminen, linkit, video (6 min), tehtävä, noin 2 h
VaKoMe: video (3 min), havainnointi, tehtävä, pohdinta, noin 15 min
Selkokieli: lukeminen, tehtävät, artikkelit tenttiin, noin 8,5 h
Avusteinen: videot (useita, valitse muutama, 1 h), tehtävä, video (2 min), noin 1h
Apuvälineet: tehtävä, noin 1 h
Kuvat: lukeminen, linkit, tehtävä, noin 1,25 h
Kirjoitus: lukeminen, videot (2 min, 2 min), piirtäminen itse tehtävä, noin 15 min
Esineet: lukeminen, video (5 min), noin 30 min
Ei-avusteinen: lukeminen, tehtävät, noin 30 min
Tukiviittomat: video (2 min, 2 min, 14 min, 3 min, 4 min), tehtävä, video (6 min), noin 3 h
Haptiisit: lukeminen, tehtävä, noin 30 min
Olemuskieli: lukeminen, video (2 min), noin 15 min
Tentti: kesto 80 min, materiaalien luku, opitun omaksuminen, 7 h

Sisällön jaksotus

Kurssi alkaa 15.1.2024. Kurssi päättyy 15.5.2024.

Opintojakso opiskellaan itsenäisesti 15.1-15.4.2024 välisenä aikana. Opiskelija merkitsee itslearning alustalla tehtävät suoritetuksi oman etenemisensä mukaisesti.

Opintojakson päättää sähköinen open book tentti, joka tulee suorittaa itslearning alustalla viimeistään 12.4.2024.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Tavoitat opettajan itsin Startin keskustelupalstan kautta.

Kysy, jos tulee pulmia tai jokin ei toimi. Laita myös vinkkejä, jos löydät aiheeseen liittyvää uutta materiaalia, jonka ajattelet kiinnostavan muitakin opiskelijoita.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arviointi on 1-5 ja sama kuin tentissä.

Pisteytys tentin mukaan. Maksimipisteet ovat 63 pistettä. Hyväksyttyyn suoritukseen tarvitaan 30 pistettä.