Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- toimia moniammatillisissa toimintaympäristöissä ja projekteissa
- kuvata oman alansa liiketoiminnan yrittäjyyden näkökulmasta
- tuntee hammaslaboratorion toimintaan vaikuttavan lainsäädännön

Sisältö

- Yrittäjyyskäsite
- Yrittäjyyden merkitys yhteiskunnalle ja yrittäjyys elinkeinona (sosiaali- ja terveysalan yrittäjyys)
- Yritysmuodot ja yrityksen perustaminen

Oppimateriaalit

Oppimateriaalia ja tehtävät verkossa, opiskelijat hankkivat itsenäisesti tietoa ohjeiden mukaan. Opiskelijat vievät omaa oppimisprosessiaan aktiivisesti eteenpäin.

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla toteutuu tiimioppiminen, opettaja-/vertaisohjaus, itsenäinen työskentely

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojakso toteutuu pääasiallisesti verkko-opiskeluna itsenäisesti ja ryhmänä
seminaarityöskentely
palautteen antaminen ja vastaanottaminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Aiempi osaaminen osoitetaan näyttönä (todistus yrittäjäopinnoista tai yrittäjänä toimimisesta)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 4 op, josta
• yrittäjyyden osuus on 3 op
• lainsäädännön osuus 1 op.

Ryhmätyöt tehdään ennalta määrätyissä 3-5 opiskelijan ryhmissä.

4op = 108 tuntia opiskelijan työskentelyä

Sisällön jaksotus

OPintojakson tavoitteet:
Opiskelija osaa
* soveltaa sisäistä yrittäjyyttä omassa toiminnassaan
* tietää sosiaali- ja terveysalan yritystoiminnan erityispiirteet
* tarkastella sosiaali- ja terveyspalveluja sekä asiakkaan että palvelujen tuottajan ja järjestäjän näkökulmasta

Opintojakson sisältö:
* Yrittäjyyskäsite
* Yrittäjyyden merkitys yhteiskunnalle ja yrittäjyys elinkeinona (sosiaali- ja terveysalan yrittäjyys)
* Yritysmuodot ja yrityksen perustaminen
* Innovatiivinen tuotteistaminen
* Oma liikeidean kehittäminen pienryhmässä (laatu, asiakkuus ja markkinointi, hinnoittelu, rahoitus, verotus, vakuutukset)
* Lainsäädäntö

Viestintäkanava ja lisätietoja

ITS, sähköposti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0- 5
Hyväksytty suoritus edellyttää:
* opiskelijan osallistumista orientaatio- ym. oppitunneille
* itsenäisten oppimis- ja ryhmätehtävien suorittaminen (osasuoritukset arvioidaan hyväksytty- täydennettävä-hylätty -asteikolla)
* Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1= Opiskelija ei ole kiinnostunut yritystehtävien tekemisestä ja/tai hän on osallistunut vain vähäisessä määrin ryhmätyön tekemiseen. Hänellä on haasteita saada lukukauden aikana valmiiksi niin osuutensa ryhmätyössä kuin itsenäiset tehtävät. Tehtävät ovat välttävät sisällön, rakenteen, muotoseikkojen ja viitekäytäntöjen osalta.

2= Opiskelija osallistuu ryhmätyön tekemiseen melko vähän ja tekee osuutensa tyydyttävästi. Hän kuitenkin palauttaa itsenäiset tehtävät lukukauden aikana. Opiskelija tarvitsee tukea tehtävien loppuunsaattamisessa ja tehtävät ovat sisällöltään tyydyttävällä tasolla niin sisällön, rakenteen, muotoseikkojen kuin viitekäytäntöjen osalta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3= Opiskelija osallistuu oma-aloitteisesti ryhmänsä toimintaan ja ryhmätehtävän tekemiseen. Hän suorittaa ryhmänsä tehtävät oikea-aikaisesti lukukauden aikana ja tehtävien laatu on hyvä-keskinkertainen sisällön, rakenteen, muotoseikkojen ja viitekäytäntöjen osalta. Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä yrittäjyystehtävien luonteen ja yrittäneensä parhaansa.

4= Opiskelija osoittaa kiinnostusta ja osallistuu kiitettävästi sekä yrittäjyys -opintojakson ryhmätehtävän että itsenäisten tehtävien tekemiseen. Hän on oma-aloitteinen ja vastuullinen ja tekee ed. esitetyt tehtävät valmiiksi ajallaan. Kirjallisten tehtävien laatu on kiitettävällä tasolla sisällön, rakenteen, muotoseikkojen ja viitekäytäntöjen osalta. Tehtävä(t) sisältävät omaa ajattelua ja pohdintaa, myös kriittistä sellaista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5= Opiskelija on kiinnostunut ja innostunut yrittäjyys -opintojakson toimintaan osallistumisesta. Hän osoittaa oma-aloitteellisuutta, yritteliäisyyttä ja tekee osoitetut tehtävät ryhmänsä kanssa valmiiksi ajallaan. Oppimistehtävien laatu on erinomainen sisällön, rakenteen, muotoseikkojen ja viitekäytäntöjen osalta. Tehtävä(t) sisältävät omaa ajattelua ja pohdintaa, myös kriittistä sellaista.