Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- määritellä oston perusteisiin liittyvät keskeiset käsitteet ja käyttää oston kannalta tarpeellisia tietolähteitä
- selittää ostoprosessin vaiheet
- tunnistaa oston merkityksen osana logististen toimintojen kokonaisuutta
- soveltaa materiaalinohjauksen perusmalleja (mm. tilauspiste, EOQ ja ABC-analyysi)

Sisältö

- Osto osana logistisia toimintoja
- Ostoprosessin vaiheet
- Ostotoiminnan mittaaminen
- Incoterms 2010
- Materiaalinohjauksen perusmallit - tilauspiste, EOQ ja ABC-analyysi

Oppimateriaalit

Opettajan luentomateriaali ja tehtävät.

Valinnainen kirjallisuus: Nieminen, Sanna, Hyvä hankinta - Parempi bisnes, Talentum Pro, 2016
ja Weele, Arjan van, Purchasing and Supply Chain Management. Seventh Edition. Cengage, 2018. Luvut 1,2, 4, 6, 17.

Tentti viimeisellä luentokerralla.

Opetusmenetelmät

Luennot, itsenäinen opiskelu sisältäen oppimistehtävien hyväksytyn suorittamisen, kirjallinen raportti (palautus Itslearningiin tulevaan palautuslaatikkoon 11.12.2024 klo 23.59 mennessä), luentoihin perustuva tentti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti 11.12. viimeisellä luentokerralla. Uusinnat uusintatenttipäivinä.

Tehtäviä ei voi uusia.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot, tuntitehtävien suorittaminen ja tentti 12 tuntia, harjoitusraportin laatiminen 60 tuntia, tenttiin valmistautuminen 63 tuntia.

Sisällön jaksotus

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
-määritellä oston perusteisiin liittyvät keskeiset käsitteet ja käyttää oston kannalta tarpeellisia
tietolähteitä
-selittää ostoprosessin vaiheet
-tunnistaa oston merkityksen osana logististen toimintojen kokonaisuutta
-soveltaa materiaalinohjauksen perusmalleja

Opintojakson sisältö
-ostoprosessin vaiheet
-ostotoiminnan mittaaminen
-Incoterms 2020
-materiaalinohjauksen perusmallit - tilauspiste, EOQ ja ABC-analyysi

25.11.-11.12.2024 (maanantaisin lähi- ja keskiviikkoisin etäopetuksena).

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opettaja on tavattavissa opetuksen yhteydessä. Lisäksi voit ottaa yhteyttä sähköpostitse kurssiin liittyvissä asioissa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Luennot ja tentti 60%, tehtävät 40%. Osallistuminen opetukseen, hyväksytyt tehtävät ja hyväksytty tentti.

Hylätty (0)

alle 50 % kokonaispisteistä

Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti läsnäolotunneille ja/tai ryhmän työskentelyyn. Opiskelijalla vakavia puutteita tietämyksessä, tekemisessä ja tuotoksissa. Esimerkiksi omaehtoinen tiedonhaku puuttuu tai vaadittua kirjallisuutta ei ole luettu tai vaadittuja työkaluja ja teorioita ei ole hyödynnetty tehtävissä tai osallistumattomuus vaadittuihin esityksiin tai tehtäviä puuttuu kokonaan tai ne on palautettu myöhässä. Minkäänlainen COPYPASTAUS ei ole sallittua ja aiheuttaa kurssin hylkäämisen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

50-60- % kokonaispisteistä: T1
60-70- % kokonaispisteistä: T2

Tehtävät on palautettu aikataulussa, mutta ne ovat hyvin suppeita ja puutteellisia tai esityksissä on suuria puutteita.
Opiskelija käyttää keskeisiä käsitteitä kertoessaan löydöksistään ja havainnoistaan. Osaa kuvailla, luokitella ja luetella asioita. Tuotokset ovat kuvailevia, mutta eivät sisällä omaa pohdintaa tai syntyneitä oivalluksia. Yksittäiset teoriat tai käytännön havainnoinnit eivät linkity suurempaan kokonaisuuteen.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

70-80- % kokonaispisteistä: H3
80-90- % kokonaispisteistä: H4

Tehtävät on palautettu aikataulussa, ne ovat laajoja ja hyviä ja ohjeistettuja työkaluja on käytetty. Lähdekirjallisuutta on käytetty monipuolisesti ja esitykset ovat ansiokkaita.
Opiskelija ymmärtää kokonaisuuksia ja käyttää teoriaa niiden kuvaamiseen. Osoittaa kykyä soveltaa jotain aihealueeseen liittyvää periaatetta ja kykenee yhdistelemään asioita. Hyödyntää hankkimaansa materiaalia ja teoriaa tehtävien suorittamisessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

90-100 % kokonaispisteistä: K5

Tehtävien suorittamisessa on erityisiä ansioita ja ne ovat laajoja ja perusteellisia.
Opiskelija tunnistaa kriittisiä menestystekijöitä, ymmärtää teorioita ja esittää perustellen löydöksiään. Kykenee näkemään kehittämiskohteita ja on kriittisesti ajatteleva. Osaa analysoida syy-seuraussuhteita ja käsittelee asioita oivaltavasti. Laadukasta taustamateriaalia on haettu, löydetty ja sen käyttö on perusteltua.