Nursing in Serious Illness and Palliative Care (5 cr)

Evaluation scale

H-5

Content scheduling

The course is conducted between 4.11.-31.12.24.
The detailed schedule can be found on the Itslearning platform.

The course includes 2 ETCS of studies in English.

Objectives
• understands cancer as a disease and identifies factors affecting cancer prevention and early detection.
• can explain the clinical pathway and key concepts of palliative care and terminal care as well as the relationships between them and apply this knowledge in their work.
• understands the methods of helping, examination and treatment of seriously ill patients and is able to plan, assess and document palliative and humane nursing.
• is able to comprehensively encounter, support and guide the individual needs of patients and their families and friends and to utilise presence as a method of assistance.
• recognises their attitudes towards an incurable illness and death
• knows how to work in a way that promotes patient safety.
• understands the importance of lifelong learning in the planning, implementation, monitoring and evaluation of patient care, including development and research project work.
• knows how to work in a multiprofessional team to support the patient's self-treatment and to use different guidance methods and evidence-based information.
• develops their professional skills in teamwork and in different networks while understanding the importance of lifelong learning
• demonstrates initiative and self-management skills in nursing and understanding in the contents of nursing.

Contents
• Cancer, cancer prevention and the clinical pathway of cancer patients
• Basics of palliative care, care policies and restrictions, proactive treatment plan
• Nursing a seriously ill patient
• Comprehensive support and guidance of patients and their families and friends
• Patient and occupational safety
• Recording and reporting of treatment
• Multiprofessional team and group work and self-reflection
• Interaction and encounters

Objective

NURSING IN SERIOUS ILLNESS AND PALLIATIVE CARE 5 ETCS VAPA

The course includes 2 ETCS of studies in English

Objectives
• understands cancer as a disease and identifies factors affecting cancer prevention and early detection.
• can explain the clinical pathway and key concepts of palliative care and terminal care as well as the relationships between them and apply this knowledge in their work.
• understands the methods of helping, examination and treatment of seriously ill patients and is able to plan, assess and document palliative and humane nursing.
• is able to comprehensively encounter, support and guide the individual needs of patients and their families and friends and to utilise presence as a method of assistance.
• recognises their attitudes towards an incurable illness and death
• knows how to work in a way that promotes patient safety.
• understands the importance of lifelong learning in the planning, implementation, monitoring and evaluation of patient care, including development and research project work.
• knows how to work in a multiprofessional team to support the patient's self-treatment and to use different guidance methods and evidence-based information.
• develops their professional skills in teamwork and in different networks while understanding the importance of lifelong learning
• demonstrates initiative and self-management skills in nursing and understanding in the contents of nursing.

Content

Contents
• Cancer, cancer prevention and the clinical pathway of cancer patients
• Basics of palliative care, care policies and restrictions, proactive treatment plan
• Nursing a seriously ill patient
• Comprehensive support and guidance of patients and their families and friends
• Patient and occupational safety
• Recording and reporting of treatment
• Multiprofessional team and group work and self-reflection
• Interaction and encounters

Materials

- Materials in Itslearning
- Huovinen, A. 2023. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro, Helsinki: Syöpää sairastavan hoitotyö and Verisairauksien hoitotyö, pages 732-882.

Teaching methods

- Lectures
- Seminar and peer assessment
- Preclinical practice
- Simulation
- Independent work
- Reflection
- Exam

Exam schedules

Exams will be specified according to schedules and needs.

Pedagogic approaches and sustainable development

- Seminar work and peer assessment are carried out in small groups (3 to 4 people).
- Independent work
- Each student participates in one preklinical practice and simulation, lasting 4 hours.
- The exam is taken independently in Itslearning at a certain time. Material is available.

Completion alternatives

Participation obligation:
- Seminar and peer review
- Simulation
- Preclinical practice
- Reflective discussion
- Exam


If you are unable to participate, notify the teacher in advance and arrange a replacement performance. The replacement performance is primarily carried out during the same hour with another group.

Student workload

Work load of a student:
-Info and lectures 13 h
-Seminar work and peer evaluation 40 h
- Preclinical practice and simulation 27h
- Preparation for the exam and taking the exam 18h
- Independent tasks and work 35h
- Reflective discussion 2h

Evaluation methods and criteria

Assessment:
- Seminar work FAIL - K5
- Independent tasks FAIL/PASS
- Simulation FAIL/PASS
- Preclinical practice FAIL/PASS
- Reflection discussion FAIL/PASS
- Exam FAIL-K5

The course is graded numerically (T1-K5). The final grade is the average of the seminar work and exam grades. (If the average is, for example, 3.5, it is rounded to H4)

Failed (0)

Tiedot:
Ei osoita riittävää tietämystä peruskäsitteistä ja opinto-jakson mukaisista tavoitteista.
Ei osaa perustella eikä arvioida omia näkemyksiään ja ratkaisujaan.
Ei hyödynnä tieteellistä tietoa.

Taidot:
Jättää annetut tehtävät tekemättä.
Ei tunne keskeisiä toimintatapoja eikä perustele valintojaan.
Esittää ongelmiin virheellisiä ratkaisuja.

Asenteet:
Ei vastaanota eikä anna palautetta.
Ei reflektoi eikä tunnista kehittämiskohteitaan.
Ei tunnista alan arvoja eikä eettisiä periaatteita.
Ei ota vastuuta omasta osuudestaan ryhmän työskentelyssä.

Assessment criteria, satisfactory (1-2)

Tiedot:
Osaa tunnistaa, nimetä ja määritellä yksittäiset opintojaksoon liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
Hyödyntää ammatillista tietoa.

Taidot:
Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna.
Tuntee erilaisia toimintatapoja, muttei osaa perustella valintojaan tai soveltaa oppimaansa tilanteen mukaan.

Asenteet:
Osaa vastaanottaa ja antaa palautetta valikoivasti.
Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Tunnistaa omalle alalle tärkeitä arvoja ja eettisiä periaatteita.
Ottaa vastuuta vain omasta osuudestaan ryhmätyöskentelyssä
Tunnistaa vuoro-vaikutustaitonsa.
Tunnistaa, mikä on ammatillista käyttäytymistä.
Tunnistaa rajallisesti oman toimintansa vaikutukset kestävään kehitykseen, taloudellisuuteen ja hyvinvointiin.

Assessment criteria, good (3-4)

Tiedot:
Jäsentää opinto-jaksoon liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
Osaa selittää, vertailla ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa.
Hyödyntää ammatillisen tiedon lisäksi jonkin verran tieteellistä tietoa.

Taidot:
Osaa itsenäisesti valita eri vaihtoehdoista sopivimman toimintatavan ja pyrkii perustelemaan valintansa.
Osaa soveltaa, laatia suunnitelmia ja rajata tehtäviä.
Ratkaisee ongelmia.

Asenteet:
Osaa vastaanottaa ja antaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
On omaksunut alan arvot ja eettiset periaatteet sekä toimii ohjeiden mukaan.
Osaa toimia vastuullisesti ja osallistuu vuoro-vaikutus- ja ryhmätyötaitojensa kehittämiseen.
Käyttäytyy ammatillisesti.
Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa vaikutuksia kestävään kehitykseen, taloudellisuuteen ja hyvinvointiin.

Assessment criteria, excellent (5)

Tiedot:
Ymmärtää opintojakson laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä syy-seuraussuhteita.
Osaa analysoida, soveltaa ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin.
Osaa perustella toimintansa tieteellisen tiedon avulla.

Taidot:
Osaa etsiä ja arvioida erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja.
Pystyy perustelemaan valintojaan ja kokeilee uudenlaisia toimintatapoja.
Osaa yhdistellä ratkaisutapoja luovasti tai luo perusteltuja toimintamalleja.

Asenteet:
Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Muuttaa palautteen perusteella toimintaansa.
Osaa reflektoida aktiivisesti omaa osaamistaan ja yhteisön toimintamallia.
Osaa joustavasti soveltaa alan eettisiä periaatteita erilaisissa arvoristiriitatilanteissa.
Toimii yhteistyössä vastuullisesti, sitoutuneesti ja rakentavasti.
Kehittää omaa ja ryhmän vuorovaikutusta, yhteisön ja oman alan vaatimukset sekä tarpeet huomioon ottaen.
Käyttäytyy ammatillisesti ja osaa ohjata muita ammatilliseen käyttäytymiseen.
Ymmärtää toimintansa vaikutukset kestävään kehitykseen, taloudellisuuteen ja hyvinvoinnin edistämiseen. Osaa toimia myös näitä ennakoiden.

HUOM! Ylempi taso sisältää aina myös alemman tason osaamiset.

Qualifications

First-semester theoretical studies as well as theoretical studies in medical surgical nursing and at least 2 traineeships (Basics of nursing, internship in Nursing of Medical Surgical Patients 1 and/or 2)

Further information

Please, contact the teacher by email.
Teacher can also inform students about matters related to the course on the Itslearning platform.